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作文一：《全国卷高考满分作文》2300字
全国卷高考满分作文：绕树三匝 何枝可依
２００６年全国卷 １（河南、河北、陕西、山西、海南等地区 ）
［原题回放 ］
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 ８００字的文章。 （６０分 ）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌 鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的 背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅 膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什 么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料， 但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。 自主确定立意， 确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
［文题诠释 ］
２００６年全国高考语文卷 １的作文试题同前两年作文试题相比， 既有继承又有革 新。
首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。那就是：注重思辨，强 调联系。我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。 ２００４年考题：相信 自己与听信别人的意见。话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。 ２００５年 考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。 ２００６年材料所体现出来的辩证关 系是：主观与客观，表象与本质。可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先 考虑的是如何考出学生的思维水平。实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低 的最佳手段。
其次， ２００６年考题与往年相比 ，也出现了一些新变化。在连续考关系型话题 作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。相对于话题作文，这种作文形 式从表面看似乎只是缺少了提供 “ 话题 ” 这一环节，实际上写作范围与以往话题作文 有明显区别。这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个 话题。所以考生的写作自主权更大了。也可以这样说，以前的考题是一个材料一个
话题， 今年的考题是一个材料， 多个话题。 当然， 写作范围的扩大也不是毫无边际， 材料中说 “ 不要脱离材料的含意作文 ” ，正是给你的写作画的一个边界线。
写作本题关键是要读透材料的内涵， 理清材料蕴含的道理， 单从材料内容来说， 是由两部分组成的，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“ 它 也很可爱啊 ” 。 这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。 这个寓言的含义很明 确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是 “ 主观与客观，表象 与本质 ” 的关系。其核心寓意是 “ 认清自己，认清世界 ” 。围绕这一点可以拟定出以下 一些话题：“ 自知与拼搏 ” 、 “ 盲目模仿与科学定位 ” 、 “ 个人条件与学习经验 ” 、 “ 人贵 有自知之明 ” 。 同时还要看到， 材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题 来， 那就是 “ 勇气是值得赞赏的 ” ， 所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的。
［满分作文 ］
绕树三匝，何枝可依？
河南一考生
“ 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ ” 这是曹孟德的诗文《短歌行》 中的一句。
我们何不以此自问：“ 何枝可依？ ” 问自己什么是适合自己的， 找准自己的位置， 找到自己的归附。
老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的 本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入 牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自 己的优点与弱点。
物如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以 “ 仁 ” 治国的完美社会为志。周游列国之后，终于 没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大 的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的 喜剧生涯中这恰恰成为一种优势， 他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。 这不得不说他那 “ 不佳 ” 的容貌促成了他 “ 上佳 ” 的表演。
世界首富比尔 ·盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教 的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积 累了世界上无人能比的巨额财富。
社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生 命才能闪光。
乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力， 不能量力而行，注定是要失败的。
“ 绕树三匝，何枝可依？ ” 绕树三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。 拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现 “ 绕树三匝，此枝可依 ” ！ ［名师点评 ］这篇满分作文立意准确，事例典型，富有文化意蕴。
一、本文根据题目材料准确提炼出 “ 认清自己，勇于拼搏 ” 的主题，围绕这一主 题，展开议论。文中，为突出主旨，作者多次点题，确保了文章中心鲜明，体现了 考场作文的根本要求。
二、事例典型，层次清晰。为论证主题，作者精心选择孔子、卓别林、比尔 ·盖 茨等中外名人事例为论据，多层次多角度进行论证，使得文章内容充实丰满。
三、文章根据材料中 “ 乌鸦 ” 意象展开联想，引出曹操名句，并由此再次联想， 反复咏诵，由开头 “ 绕树三匝，何枝可依 ” 的疑问引发思考，到最后的 “ 绕树三匝，此 枝可依 ” ，做出有力的回答。诗句的巧妙引用、活用增添了文章的文化韵味。
［亮点透析 ］
作文二：《高考全国1卷满分作文》3300字
２００８年高考全国１卷满分作文：５。１２我有爱
也许那一天，同学们才刚刚步入教室，便不知不觉地被死神夺去了生命；也许那一天，很多人还没有反应过来，就被深埋在废墟之下。
生命在自然灾害面前脆弱到极致，如雨中的浮萍，如飘散的柳絮，如水中的蝼蚁。但是，因为有爱，生命是巍巍昆仑，莽莽太行！生命以它顽强不屈的姿态，创造了一个个奇迹，而这一切，只因为我们每个中国人都有爱。
当温总理、胡主席马不停蹄赶到灾区时，当十万解放军武警战士赶到灾区时，当志愿者从四面八方赶到灾区时，我们要让灾区人民感受到，你们强大的祖国和人民带着世界五分之一的爱来了，而这五分之一的爱也正在传递给全世界的每一个人，让全世界充满对你们的爱。
多难兴邦，也许谁也没曾想到在二零零八这个奥运年里所发生的一切，冰灾的战斗刚结束，地震带着无情的巨大力量袭来，但正是这一次次灾难，把国人的心空前凝聚起来，中国人在抗震救灾的战斗中再一次向世人表明：中国人的坚强和英勇是能克服一切困难的！５月１２日，这个让人永远铭记的日子，正是这一天，让我们的爱如晶莹铮琮的流水溢出心灵，涌向灾区。我们捐款、献血，因为我们的骨肉同胞还在受苦，哪怕是一元钱、一滴血，对我们亲爱的同胞们也是弥足珍贵的。
让我们为那些保护孩子而不惜献出生命的老师和父母祈福，让我们为在灾难中安息的亲人们祈福。亲人啊，你们一定会在通往天堂的路上走得安稳，因为那是十三亿人为你们铺的爱的路基。大灾有大爱，这爱的分子弥漫在废墟之上，它渗进了每一个遇难者和幸存者的灵魂和内心，它让我们相信生死不离，它让我们相信，无论在哪里，我们都会在一起。
五月的和风吹拂着大地，野花和碎草依然倔强地点缀华夏大地。因为有爱，像大地般哺育万物的厚重的爱，生命依然在沿着五千年的文明传递，生生不息。５１２，人们不会忘记这三个特殊的数字，它饱含了每一个国人的缅怀和哀痛，也让每一个中国人自豪地喊出：我有爱！
守得云开见月明
曾做到这样的题目：“孔子强调‘矜而不争’是否有违现代的竞争观？”我思忖了一会儿，只觉得这是老人家留下的现时代的大智慧。
同沐在一片日辉下，同枕一样的星河入梦，而人的本能却不断地告诉自己：要比别人多一份努力，多一份优势，才有更灿烂的早晨，更香甜的夜晚。
于是我们充实自己以知识，武装自己以冷漠，保护自己以拒绝，完善自己以获得，安慰自己以成功。而所拥抱的却不是最初想要的温暖世界，过度的竞争回应你以你所赠予的寒意。你怀疑，质问，退却，倘若有一双宽厚的手拥住你，有人告诉你：“我在这儿，等着你。”你会觉得全世界的光热都不及这片刻的温暖贴心真实。
你会觉得，一个人的战争，不如有人陪着一起走。
什么是胜利？成功的满足是，给予他人一路的馨香也是。弘一法师曾留下这样的箴言：“君子之交，其淡如水；执象而求，咫尺千里；问余何适，廓尔忘言。华枝春满，天心月圆。”我们追逐着希望的彼岸，但别忘了怀揣初心，用最澄澈最干净的目光，注视着他人
的奔跑，并给予美好的祝愿，便得了心神坦荡，偷尝些真水里的神水味儿。当你无助、失落时，也自有人为你喝彩鼓励。
矜而不争，意为不争名夺利于市，却并不要求你停驻于原地，只一味帮助、成全他人，不求进步。人之能者，大抵有一些“不负如来不负卿”的双全法。
如能干的花匠，不吝于赠人珍贵的花木种子，蜂蝶采撷花蜜，便不会污浊了自家的花木。邻里溢着清香气，他的心里，又怎会少了赠人玫瑰之后留有的余香呢？又好比中国乒乓队的“养狼”原则，怀有满满的真诚，教与他国技艺，不也反过来促进自己力量的壮大？
心里种着花草的平凡人，必然也拥怀天地。我总这样想，这样的人，不焦不躁，不疾不徐，将他拥有的所有善意坦露出来，从容美好。也必有人怀着满腔的善意，为他的一方天地洒水锄苗锄虫，全呈现出愈益成熟美好的姿态来。
而谁又看不出那平凡中的不平凡！坚守的心，总能获得蒙着迷雾的天挥散开阴霾后，那心领神会的月的柔光。
卑微角落里的慷慨
我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，为世界的前行慷慨解囊。——引子
风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常??这世上总有这那么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。
这个世界时常显得过于忙碌，利益的争夺早已让古者恬然处世默然奉献之言束之高阁。身边不缺勇于追求注目成功之人，看那选秀无休止海选中浮起的欲望与期待，看那层出不穷争先恐后在书架上占去一席之位的青春言情与致富“秘籍”。不错，他们不失为社会前行的推力，正如古代西方有言：“人无欲望便死亡”，可这些追逐时常太过聒噪与不安。
于是我更愿意成为那卑渺路旁鼓掌喝彩的无声一员，正因他更淡然，于是便更无私与自由。著名影星金·凯瑞的影片《一个头两个大》中有这样一个感人片段，在影片结束时所有群众演员的样貌与姓名皆一一得到展列，在惜时如金的好莱坞大片中整整占去了五分多钟的舞台。这便是对那些卑微而慷慨的尊敬与珍视吧！在主角无上光芒夺人心魄时，他们扮演的小人物在镜头吝啬的角落里作着锦上添花却是至关重要的添补，他们中有活泼的孩子，有美丽的少女，亦有白发如雪的老者，他们只是路人，而那份慷慨与无私的美丽却足以镶于奥斯卡金杯之巅。
在卑渺角落中奉献掌声与慷慨亦是历史前行不可忽视的一种助力。人生在世，有那些少数人可采撷的光芒，亦有多少人平凡而实在的付出。正如英伦博物馆曾特意留出一方黄金地段予以英国市民展示其家族的历史与个人的生活，这何尝不是一份予以卑微慷慨的身份证明。那些为伦敦前行奉献的掌声，那些为世界奉献慷慨品质的“路边人”，何尝不是值得世界重视和敬仰的主角？
于是朋友，我艳羡英雄的奋斗史与无上光荣，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿执守己身纯粹的悲喜和品质，在一方卑微无常的位置，为世界和他人，慷慨地鼓掌。
光荣的荆棘路
台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。
倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？
社会像一个大舞台，站在其上表演的人有之，而站在台下鼓掌的人却是占了多数。人们为他人的精彩鼓掌，分享他人的成功来体会快乐，殊不知，我们自己也可以创造，我也同样能够，让别人见证我的美丽，也唯有这样的共同创造，才能推动时代前行的步伐。
我想起来这样一群人，他们那一代人，多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨，古老的文明古国迎来了新生的阵痛，他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式，引领民众，描写未来。
他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析。有郭沫若凤凰涅磐的呐喊??他们都勇敢参与了这场战斗，才最终开辟了一个崭新时代。倘若人人只是鼓掌，那么谈何进步与复兴？我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。
况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。冰心曾说：“爱在左，同情在由。走在生命的两旁，随时播种，随时开花，让穿枝拂叶的行人，踏过荆棘，也不感痛苦，有泪可落，也不觉悲凉！”我也许不是鼓掌的那个人，但我踏过的每一步，洒下的每一滴汗，留下的每一份情，俨然都是为我身后的人群添了一点温暖，一点鼓励。谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声？而这一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路。哪怕一个人，哪怕孤单到想落泪，我都愿做一个先行者。
我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性，为别人喝彩的确重要。但我更坚信，每个人都要有自己的一种信仰，一种期待，一种追求。每个人的人生都是一个亲自参与努力奔跑的过程。
历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪，这是一条光荣的荆棘路，我只愿随历史的洪流一路奔跑，时代推我前进，我为时代领航。
作文三：《2008-2012全国卷高考满分作文》20900字
２０１２
２０１２大纲版高考作文题：甩掉多余的顾虑
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 ８００字的文章。 （６０分）
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗， 在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不 知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧， 看到我的窘态， 大声地喊：“ 孩子， 外衣脱了， 鞋子脱子， 再试试！ ”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳 当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“ 你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不 集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。
２０１２新课标高考作文题 船主与油漆工
给材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过 了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“ 工钱已给过了 ” 。船主说 “ 这是感 谢补漏洞的钱。 ” 漆工说：“ 那是顺便补的。 ” 船主说：“ 当得知我的孩子们驾船出 海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！ ” 考生根据 材料自拟题目，写 ８００字作文。
让善举成为习惯
胡子宏
有个小故事讲道，一个漆工为一艘船涂漆，顺便把船上的漏洞补好，不久， 船主感激地赠予漆工一大笔钱。 原来， 船主的孩子们驾驶那艘船出海， 船主忘记 补船洞，料想孩子们会殒命海底。不料，漆工信手拈来的善举，拯救了孩子们。 听了船主的感激之言，漆工淡淡地讲，那是我顺便补的。一句 “ 顺便 ” ，透出了漆 工做善举的习以为常。
由此可见，貌似微小的善举，一旦成为一种习惯，不仅会带给他人恩惠，还 透出了感人肺腑的魅力。我们社会，正需要呼唤：让善举成为习惯。
“ 顺便 ” 而为的善举， 一旦集腋成裘， 成为行动的习惯， 就会成为社会的亮点。 数年前，天津老人白芳礼在 ７４岁高龄之际，决心把蹬三轮车的收入全部捐献给 贫困学生。他坚持到 ９０岁，捐款金额高达 ３５万元。对老人而言，捐助一个或几 个贫困学生并非难事，但 １０多年如一日地积累善举，就是一种至高无上的道德 风尚。
善举成为习惯，长期坚持下来，就是一种壮举。全国道德模范林秀贞， ３０年来 义务赡养 ６位无血缘关系的孤寡老人，资助了 １４名贫困孩子上学。作为一名普 通的农民， 林秀贞一两天、 一两月地奉献爱心， 并非难事， 但她把善举当作习惯， 几十年如一日地坚持下来，就为我们社会树立了一座不普通的道德丰碑。
曾几何时，见义勇为、乐于助人，是我们这个民族爱心奉献的习惯。这些年 来，随着南京彭宇案的发生，见义勇为的美德，有时会转化为 “ 事不关己高高挂 起 ” 的冷漠。在佛山，两岁的女童小悦悦过马路，两度被车辆碾压， １８个路人冷 眼漠视。在福州， ８３岁退休老干部摔倒路边，众人围观却无一施救。两名女子 试图将其搀扶起来，旁人的 “ 善意提醒 ” ，让她们缩回了手。老人就这样失去了生 命。一旦人心的冷漠替代了善举成为习惯，我们的社会风气便会阴霾密布。 “ 随风潜入夜，润物细无声 ” 。善举的动力，是一种发自内心的品质和善良。 当它成为一种习惯，就凝结成对他人、对社会的真情。有一位先贤说：“ 人最可 贵的品质可以用 ４个字概括，这就是智慧、善良。 ” 当我们越来越多的人把善举 视为一种习惯时，社会才会有秩序，更加和谐温暖。
赠人玫瑰， 手有余香。 故事中的漆工无意中得到了丰厚回报， 但他更欣慰的， 是对几个孩子生命的拯救 —— 这种欣慰，是漆工把善举当做习惯的最丰硕收获。 “ 勿以善小而不为 ” ，一个看似信手拈来的善举，也许会改变他人的命运。在我们 这个大家庭中， 无论是官员还是打工仔， 无论是白领还是小摊贩， 都应该学习那 位普通的漆工，满怀慈善之心帮助他人，从身边事、眼前事、平凡事做起，力所 能及地扬善举，摒恶行。
让善举成为习惯。一个人的点滴善举，在日积月累后可以汇集成爱的江河。 一个民族的善举，历经岁月可以形成良好的社会风气。善举成为习惯，便是 “ 人 人献出一份爱 ” ，此时，丑陋龌龊难以容身，世界会变成美好的人间。
２０１２高考满分作文：道德高尚是最大财富
什么是财富，仁者见仁智者见智，但无外乎有如下观点，财富就是金钱，财富就 是知识，财富就是阅历 …… 严格来说这些观点没有问题，但笔者认为高尚的职业 道德也是宝贵的财富。
比如这个船主和漆工的故事， 船主交代给漆工的任务是刷漆， 所以漆工只要 能认真完成刷漆任务即可， 但职业道德告诉这个漆工， 这个洞可能会让这艘船沉 没， 所以道德的力量让他但这个漆工却在刷完漆之后补上这个漏洞。 而正是这个 不经意举动使漆工不仅赢得了船主大量的额外奖励，而且还赢得了大家的尊重。 德国哲学家康德这样一句话：“ 世界上惟有两样东西让我们深深感动，一是 我们头顶灿烂的星空， 一是我们内心崇高的道德。 ” 灿烂的星空就是我们的理想， 而实现理想的途径就是要具备崇高的道德。
西汉名相张良在椎击亲王未遂几近穷途末路之时，不厌其烦为一老人穿鞋， 而正是陷入绝境的张良依然保持的这份恭敬， 让他最终获得绝世才学， 成为一个 运筹帷幄之中， 决胜千里之外的一代名相。 而在张良的成功其实就是道德力量的 再现。而当今社会，因何 １８路人会面对受伤的 ２岁小依依而见死不救生，因何 号称世界一流的动车故障频出， 因何会有那么多曾经风光无限的贪官落马， 根本 原因在于道德缺失。因为道德缺失，所以缺少了同情心，因为道德缺失，所以忘 却了自己的职责和使命， 因为道德缺失， 所以忘却了为人民服务的宗旨。 正所谓 道之不存，德将焉附？
吴斌， 一个最普通的客车司机， 驾驶客车行驶在高速公路途中， 意外遭受金 属片袭击，在生命垂危的情况下，吴斌用尽最后力气，换挡、停车、拉手刹、打 开双闪灯，拯救全车乘客，而这一系列动作完成之后，吴斌倒下了。吴玉兰，一 个普通的老师，面对无耻的劫匪，虽头破血流依然，保护 ６５９张考生准考证。从 这些人身，我似乎看到道德的力量在中华这块大地上茁壮生长。
吴斌走了，但省委书记为他留下了眼泪，数万群众自愿去为护送他的灵车， 整个中国为吴斌而感动，中国最美的司机的称号将是我们这个民族最大的财富。 吴玉兰老师受伤了， 但她面对凶残劫匪依然想着自己的职责和使命， 她的行为让 我们明白什么是真正的职业道德。
高尚的道德就是最大的财富， 我们这个社会需要高尚的道德去支撑， 建设民 主、文明、和谐的未来中国需要高尚的道德，让我们一起呼唤，期待高尚的道德 能占据每一个的心灵，高尚的道德能够在中华大地上茁壮成长。
【点评】从职业道德角度来立意，是正确的立意，而且它的事例很典型，能 从现实生活中找到这个事例，比如说吴斌的事例，还有反面的事例， １８路人对 小伊伊见死不救的事例， 这些正反事例的运用都非常好， 同时能从材料入手， 想 到职业道德， 想到高尚道德是最大的财富这样一个论点， 用正反论证方法， 非常 充分，古今中外的事例都有了，等于事实和道理都很完备，是篇好文章。
２０１２高考满分作文：无法理解的世界
１７岁时，曾幻想漫游整个世界。于是，就拼命专注于这件事，错过了属于 １７岁 最美好的时光。 我听过相同的一个故事：船主重金酬谢油漆工举手之劳修补好自 己的破船， 幸得此助， 才没酿成儿子有去无回的悲剧。 这个故事， 仿佛无从谈起， 能说的却又太多，这就是无法理解的世界。
纵观，与你，与我。船主、油漆工、船主儿子都是我们的剪影和写照。 你无法理解船主船破了， 浑然不知； 你无法理解油漆工多管闲事， 乐在其中； 甚至你无法理解听到这个故事时难以表达的心情。 因为你， 本就是无法理解的世 界。
你一定是 “ 船主 ” ，自信满满、不拘小节，以为自己够强大。只可惜当日出海 的不是你，你无法理解儿子得知事情的悲伤。
你一定是 “ 油漆工 ” ，不卑不亢、乐善好施。最终只有两种悲剧：得到认同和 得不到认同。 得到认同， 你的单纯便会混浊， 开始在意旁人是不是关注你有没有 补破船的举动；得不到认同，你开始怀疑自己所作所为是不是值得坚持和肯定。 你也一定是 “ 船主儿子 ” ，浑然不知却又深信至亲。永远不愿想自己的父亲是 不是忘记补洞， 自己愿不愿意出海。 只愿迷信所相信的至亲， 仿佛那是高高在上 不可逾越的神。
甚至你还是 “ 油漆工妻子 ” 、 “ 船长妻子 ” ，这所有的一切不都是我们吗？ 我总是在说 “ 你 ” 字，可这个 “ 你 ” ，也是 “ 我 ” 。你若问从这则故事中得到些什 么，那得到的，是大而小、小而大的我们。
船主、油漆工、船主儿子都是我，是多元化的我们。所有自编自导自演的剧 情，给了自己酬谢的奖赏，挡不住出错的后怕，得知父亲竟如此疏忽的悲伤，都 是任何个人一生的缩影，我们也是 “ 任何 ” 。
你开始糊涂，看不清楚到底是什么。其实，所有的一切都是自我、本我、超 我的较量，混杂在世间百态之中。
我曾说， １７岁时幻想漫游整个世界。幻想是 “ 我 ” 、漫游是 “ 我 ” ，世界难道就 不是 “ 我 ” 吗？现在的我们，专注于一件事，以此为目标，将自己归类成为性格的 “ 纸片人 ” ，难道世界就只是一次元时空吗？那复杂的、埋藏在你我心中的许多想 法与秘密，又是什么？我想，就是开头故事中的几个人物吧。存在于你我心中， 无法理解的世界。
２０１２高考满分作文：各有千秋
“ 江山代有人才出，各领风骚数百年 ” 一言，道出了每个时期都有着自己特有的灿 烂文化的真谛。
春秋战国， 诸子百家。 学者虽处于动荡之世， 思想却激跃出前所未有的夺目 火光。儒、道、法 …… 各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明 亮的火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。
人们时常感到生不逢时， 期望回到或飞越到某个时空的过去或未来， 但不曾 想， 每个时代自由它得天独厚， 不可比拟的机缘巧合， 从而衍生了不可复制描摹 的独特，春秋战国如此，中国近代亦如此。
近代中国饱受外国列强的侵略， 知识分子的民族责任感与高远目光， 造就了 新文化运动中 “ 新文学 ” 的无比震撼。 中西文化相互融合， 白话文小说如 《阿 Ｑ 正 传》 等新式文学作品， 让人震耳发聩， 唤醒了国人麻木的灵魂与涣散的斗争意志， 我们亦会赞扬这个时代， 钦佩这些爱国者， 或者向往这血与泪交融而出的文化结 晶。
每个时代，每个地方，都上演着它们唯一的独有的历史，各有千秋。中国如 此，外国亦如此。
宁静浩瀚的大海，孕育着古希腊的绚烂文明。精美的雕塑，奇妙的神话，闪 耀的哲学之光 …… 无不让人心往神驰，愿可生活在那美好的和谐中，但也有人愿 活在如欧洲文艺复兴时期的 “ 刺激 ” 时代。
文艺复兴时， 资产阶级为反封建求民主， 从古希腊文学典籍中汲取精华。 人 文主义之父彼特拉克说：“ 我愿回到古希腊那民主的年代，却更愿活在当下，肩 负我的责任，将人文主义延展于今。 ” 的确，各个时期的文明成就各有千秋，我 们只能选择喜欢或倾向于哪个， 却不能脱离我们的时代， 但文化责任感却让人甘 愿在这时代开辟人类精神新天地。
古往今来，是时代造就了人，造就了文化，或是人与文化创造了时代，我们 不得而知。 即便我们因自己的喜好向往生于某一时期， 却因活在当下而一味埋怨， 这终使这一时代的光芒黯淡。 与其一味地活在幻想中， 不如尽自己所能让自己的 时代大放异彩。
周国平曾言：“ 每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的路便组成了人类这 一时代的精神家园。 ” 每个人的向往不同，一如历史学家汤因比钟情一世纪的新 疆，居里夫人外甥女涵娜独爱一世纪以前，伊雷娜却愿生在未来世纪 …… 人们虽 “ 趣舍万殊，静躁不同 ” ，但若将向往化为创造时代文化辉煌的动力，这个时代亦 有一番美丽的天地。
春秋百代，各有千秋。
评语
这篇作文是在作文题所给材料的基础上， 谈文化与时代关系的议论文。 全文 围绕着 “ 每个时代每个地方都会有属于自己的独特文化 ” 这一主题展开严谨周密 的论证。作者思维活跃，视野开阔，全文充满思辨，从春秋到近代的血泪交融的 中国文化， 从古希腊到文艺复兴的西方文化， 字里行间既有对各国各时代所呈现 出的纷繁多样的文化形态的体认和向往， 也有对文化发展的曲折与艰辛的深切关 怀和反思。
整篇文章结构周密， 短短千字之内， 作者高屋建瓴， 在把握文化和时代的辩 证关系的论述上， 处处显示作者独具匠心的认识， 对于高中生来说， 这点难能可
贵。
作者的语言表达能力很强， 文字简洁从容， 尤其是文章开头和结尾， 前后呼 应，画龙点睛，寥寥数笔，精当点题。
２０１１年新课标卷高考作文题目：中国崛起的特点
据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻， 其中有关中国作为经 济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球 ７５万家纸媒体、 电子媒体及互联网信息， 发现其中报道中国崛起的信息有 ３亿多条。 那么， 中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？ 《中国青年报》 和新 浪网在中国网民中进行了调查， 结果排在前六名的分别是：经济发展、 国际影响、 民生改善、 科技水平、 城市新进程和开放程度。 请根据以上材料， 谈自己的所思、 所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限 （除诗歌外 ） ；不要脱离材料的 含义，不要套作，不得抄袭。
爱你，我终生的选择
２０１１年河南某考生
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
——题记
每当那一轮红日从东方冉冉升起， 每当那一片旗帜在晨风中飘然扬起， 我都 会默默对自己说：爱你，我爱你。
温柔如你，如柳的爱抚，如被窝的温暖，你给远方的赤子最温柔的爱。建国 初期，西方列强对你虎视眈眈，不仅军事上威胁，经济上封锁，连你的幼子也不 放过！ 当太平洋那端传来你的孩子——钱学森、 钱伟长急切的求救， 你丝毫也不 曾耽搁地发出你深切的呼唤， 毫不犹豫地展开了你温暖的怀抱。 终于， 怀抱赤子 忠心的游子回到了最爱的母亲身边。
傲岸如你， 如山的雄伟， 如钢铁的臂膀， 你给热血的华夏大地撑起一片不屈 的天堂。 没有人会想到曾经的盟友也会背叛， 没有人会想到曾经的帮助也会变成 刺你的剑。 当苏联背信弃义的撤走全部援华物资和专家， 当苏联苛刻地要求返还 所有已耗尽的粮食果菜， 你挺了挺本就坚挺的脊梁， 担着这分外沉重的担子， 领 导你的人民走上了偿还外债的艰辛旅程。 即使如此， 你也从不曾放弃你传承五千 年的傲岸，从未放弃你与生俱来的傲岸不屈！
飞腾如你。 如鹰的不羁， 如火车的长鸣， 你给贫弱的经济带来翻天覆地的巨 变。 从建国初的一贫如洗， 到现在的全球第二大经济体； 从只能建造土坯木房到 成功研制出战斗力极强的“歼 －２０”战斗机；从九十年代的“中国制造”到如今 的“中国智造”的华丽转身，你成就的何止是一国的梦想啊，真正堪称是一个世 界的奇迹！
正如艾青所言：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 因为 爱你， 而将你的每一个变化摄入脑海； 因为爱你， 而将你的每一个足迹用心记录； 因为爱你，而向天空大声宣誓：爱你，我终生的选择！我最挚爱的祖国！
最后一座土坯房
周末，我回到了“阔别”三月的家。
天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天。春节后，我再没回过家。家在 百里之外的深山里，回家一趟不容易。再过几天就要高考了，学校放了两天假， 让学生放松一下， 以待最后一搏。 同学们归心似箭， 周末一放学， 顿 “作鸟兽散” 。
我坐在长途班车上， 恨不得汽车飞起来； 一下车， 步履匆匆地踏上一条羊肠 路，走五六分钟，就可以看见半山腰上的“土坯房”了。
那土坯房， 就是我的家。 我家五口人一直住在那间老屋里。 三十多年的风霜 雨雪， 把它剥蚀得满目疮痍。 这些年， 富起来的农民越来越多， 漂亮的 “小洋楼” 鳞次栉比， 把山村点缀得如同别墅区一般富丽堂皇。 渐渐地， 我家的老屋竟成了 村里最后一座土坯房，丑陋无比，有碍观瞻。我家又是山村的制高点，这样就有 点滑稽，成了“鸡立鹤群” 。奇怪的是，父亲是挣钱的好把式，干活不惜力气， 又有技术，但父亲就是迟迟不盖新房。乡亲们说父亲是个守财奴，舍不得花钱。 听到这些善意的挖苦，手巧口拙的父亲付之一笑，啥话也不说。我也不理解，早 几年负担重， 风烛残年的爷爷奶奶常看病， 现在日子好过了， 父亲还是按兵不动， 真不知他葫芦里装的什么药。
转过一道弯， 奇迹出现了——土坯房竟然消失了， 代之而起的是一座 “小洋 楼” ，雪白的墙体，蓝色的屋顶，在夕阳下熠熠生辉??
我先是目瞪口呆，继而惊喜地往家跑，顾不得“窈窕淑女”的形象，像个野 小子。
三月不见，家人亲热得不行，父母弟妹围上来，这个说我胖了，那个说我廋 了，这个说我白了，那个说我黑了。我应付几句，赶紧屋里屋外看新房。
这是一座两层小楼。 外墙贴着洁白的瓷砖， 崭新如洗； 室内装修简洁而美观， 地板光可鉴人， 天花板上悬挂着华美的灯饰， 雍容典雅??母亲一边陪我参观一 边说：“你爸早就想盖房了， 可盖房子动静大， 怕影响你学习， 咱上高中图啥呢？ 不就是图考上大学吗？??你三个月不回家， 你爸就趁这个机会动工了， 他不让 对你说，怕你读书不安心，老想着回家帮忙。 ”
是啊，家里大兴土木，谁都不得安宁。父亲口齿木讷却心细如发。我心头涌 起一股暖流， 弥漫到全身， 不由得往父亲怀里钻， 脑袋在那宽厚的胸口上贴了好 久，像在聆听父亲的心跳。
夜晚，我躺在舒适的席梦思床上，浮想联翩。随着我家新楼的竣工，村里最 后一座土坯房成了历史的陈迹。 一滴水可以反射太阳的光辉， 我家是亿万中国农 民家庭的缩影。 试看今日之中国， 像我家这样的农民家庭不知有多少。 他们的生 活发生了巨变，与新时期以前的农民不可同日而语??
想着，想着，我眼前出现了幻觉——
在学校举行的才艺选拔大赛上， 我声情并茂地唱了两支歌后， 主持人考我一 个老气横秋的问题：“改革开放以来，中国富强了，请你用一句话概括中国经济 发展的特点。 ”
我不假思索地回答：“亿万农民过上了小康生活，这就是中国经济发展的特 点！ ”
哗，台下响起暴风雨般的掌声??
【 点评 】选材精当，真正做到了以小见大，通过我家住房的变迁表现当代中 国农民生活的巨变，从一个侧面揭示了“中国经济发展的特点”这一重大主题； 构思颇有特色，结构精致缜密，主要表现在文章前后的照应技巧上，前有伏笔， 后有照应，二者吻合得天衣无缝。例如，开篇写“三月没回家” ，既是高三生活 的真实写照， 又为后文 “土坯房” 变成 “新楼房” 巧埋伏笔； 中间部分写父亲 “迟 迟不盖新房” ，是设置悬念，后面母亲陪我参观时说的一番话是揭开谜底，前后 有机衔接，不露痕迹。结尾颇具匠心，让题旨自然浮出水面，把理性的思考化为 形象的揭示，生动地诠释了主题，使所供材料的主旨得以彰显。此外，作者驾驭 语言的功力也值得称道， 运用精彩的语言修饰， 精妙的细节描写， 精当的遣词造 句，勾勒出一幅山村生活质朴清新的图景，使人如在画中。
２０１０年普通高等学校招生考试全国卷 １作 文题。
漫画作文。餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？ ２０１０年高考全国卷 ２作文：“浅阅读行动”
阅读下边的材料， 写一篇不少于 ８００字的文章， 今年世界读书日这天网上展开了 关于浅阅读的行动。
甲：什么是浅阅读
乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。
联合国教科文组织选择 ４月 ２３日的灵感来自于一个美丽的传说。 ４月 ２３日 是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节” 。传 说中勇士乔治屠龙救公主， 并获得了公主回赠的礼物——一本书， 象征着知识与 力量。 每到这一天， 加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书， 男人们 则会回赠一枝玫瑰花。 实际上， 同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日， 又是 美国作家纳博科夫、 法国作家莫里斯·德鲁昂、 冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内 斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺” 。
２０１０年山西高考满分作文：我们忘却的艰辛
时代是一棵树，过去是汲取营养的根，现在是地表上那一片丰茂与硕果累累。
我们嘲笑父辈， 说他们在有鱼吃的年代还捉老鼠； 在小康社会的今天还捡饭 桌上的一粒米； 在粮食充裕的时候还舍不得倒掉一碗馊了的菜。 在我们的嘲笑中， 他们含泪。
我们嘲笑父辈， 说他们在花甲的年纪都不懂得休憩； 在烈日的炙烤下不懂得 乘荫纳凉；在儿女已长大的年纪还释不开心怀。在我们的嘲笑中，他们傻笑。
我们嘲笑父辈， 说他们穿着老土的衣服显朴素； 在城里的餐桌上依然吃得一 粒不剩； 在买菜时拿着皱巴巴的钱讨 ２毛钱的价。 在我们的嘲笑中， 他们执着着。
当有一天， 我们捉襟见肘了， 他一声不吭地拿出那些曾被我们鄙视的节俭替 我们解了围。
他们傻笑着，我们哭了。
我们忆起了那些我们忘却的艰辛， 那些在田野中抚着枯死的幼苗叹息的时光。 我们也终于懂得了父辈们放心不下的原因。他们都曾是面朝黄土背朝天的农民， 只是用自己的辛酸晓谕我们那不能忘却的艰辛。
他们用辛劳铸就了我们勤劳民族的智慧， 用智慧浇灌了一方硕果累累的沃土。 在崛起的东方大地上，我们是太阳，让这智慧之花常开不败的太阳。 ／／用心筑起 巢的父辈在用心教会我们成长。我们需要继承与发扬那一轮光辉。 ／／沧海桑田， 无法预知的事情，父辈是用勤劳赢取了幸福。 ／／时光流转，幸福连绵，父辈是用 甘甜苦涩延续了幸福。 ／／锦江春色， 幸福蔓延， 父辈在用俭朴唤起那忘却的艰辛。
朴实的父辈平实的话只告诉我们：忧劳可以兴国， 逸豫可以亡身； 一个民族， 忘记了历史，就意味着背叛，忘记了艰辛，就意味着衰落。
在有鱼吃的年代，我们不忘我们曾是一群捕鼠的人。
在繁茂的树荫里，我们会成为汲取营养的根。
２０１０年全国 Ｉ 卷满分作文：满身花雨又归来
沧海霁月，落崖惊风。一花一世界，一叶一菩提。在灯红酒绿的都市中，在余音 绕梁的低回处，在清风送爽，点点星光之下，人，如同窗外的帘燕，在归途中几 度徘徊。
能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。 曾几 何时， 猫已经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿。 当我们高唱 “老鼠 爱大米” 的时候已激不起猫的半点儿斗志——它早已转变了习性， 爱上了鱼。 是 什么使猫失去了捉老鼠的本能？又是什么使猫从猎人变成猎物？我想说“不” ， 猫决不是坐享其成的观望者，它的体内还潜存着奋斗的本能。
随着历史的飞跃和时代的变迁， 人类用双手创造出生生不息的文明。 文明的 力量是伟大的， 它不仅存在于精神， 更渗透进政治、 经济等物质生活的各个领域， 这不仅仅大幅度提高了人类的生活水平， 也在很大程度上改善了人类的生活环境。 我们不否认这种变化带给人类的优越， 但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。 而对优越的物质环境， 人们失去了奋斗的本能， 越来越不愿劳动， 甚至耻于劳动。 各种高端科技产品及机器都以代替人类劳动为主要目标。 殊不知， 双手的解放引 发了思维的惰性。 奋斗与劳动是大自然赋予的本能， 而自然的本能在逐步褪去了， 也标志着人类作为一种自然的生物却脱离了自然，离自然越来越远。
春来花自青，秋至叶飘零，这便是自然留给我们的本能。情感也是如此。 “住在布达拉宫，我是雪域之王。
走在拉萨城中，是世间最美的情郎。 ”
这是仓夹嘉措留下的诗句， 也是他对于人性本能不可抗拒的写照。 他充满传 奇色彩的一生，全是为这种本能而活。他不贪恋权位，更不为财富而诱惑，他的 心， 时时刻刻寻找人间最真实的情感， 他把人间的至真至爱， 把人间最美好的天 性释放得淋漓尽致。
问佛：为什么总也遗憾？
佛曰：没有遗憾，无法体味幸福。
问佛：为什么下雪总在夜里？
佛曰：美好的东西总在不经意间流走。
仓夹嘉措这样问， 人类也这样问， 因为我们总是在美好中留下遗憾， 正如我 们已淡去的本性。
猫被诱惑蒙蔽了双眼， 忘记了本能。 但我相信， 人不会在科技的溺爱下失去
追逐真性情的天性， 更不会失去奋斗的本能。 人是一只帘燕， 在自然的窗前徘徊， 依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依旧满身花雨又归来??
２０１０年全国 Ｉ 卷满分作文：大同世界，焉能忘本？
是日高考，书“大同世界，焉能忘本？” ，感慨系之，故作此文。后之览者，亦 将有感于斯文。
时维六月，序属仲夏。榴花绽红，清荷吐绿，轻舟晚楫香风细；鸳鸯戏水， 白鹤亮翅， 柳枝摇曳湖水平。 乘假日， 风吹衣袂， 花迎树阴； 望繁星， 夏解人意， 月又明空。 忆往昔， 唐风宋韵， 过长街十里， 尽是人间繁华； 叹而今， 闾阎扑地， 皆为钟鸣鼎食之家， 舸舰弥津， 何缺青雀黄龙之舳。 于是余有叹焉， 斯大同盛世， 风声竹声钟磬声， 声声自在； 山色水色烟霞色， 色色怡人。 呜呼！ 陶陶然之乐哉。
然则，大同盛世，焉能忘本？子为猫，本在捉鼠；子为人，本在图学。倘若 忘本，将何以立身治国，何以齐家平天下？
不为学者，学书学事学志气，枉费七尺之躯；不为图者，图家图民图天下， 怎称炎黄子孙？学为本，终身勿忘。忘本者，如离江之水，无以致远；忘本者， 若无泽之鉴，岂能一用？
故大同盛世，尤不能忘本也。
追先贤，一代风骚，长剑天涯，酒过三巡还依旧，笑星醉春风；勉吾辈，义 气书生，笔走龙蛇，大鹏一日乘风起，直上九万里。
且夫大同盛世，儒雅书生，春风得意，何曾闻失路之人？昔精忠岳将，悲故 土，一去沃野遭掠戮，伤哀怨痛深藏处。忍堪回首，国无路，泱泱中华如何复？ 悲乎！今大同盛世，楼高但凭云飞过，水深且任鱼纵横；英雄侠肝义胆，神游五 湖四海； 君子风度翩翩， 静对天地变幻。 十里碧阴， 亭中谁在斗奇葩？才子风流， 六丈高楼，听风听雨听天下，心怀广宇。
大同盛世，无战火之忧，无贫寒之苦，学而优则仕，不曾闻失路之人。我莘 莘学子，幸遇时机，尤当图学治国，不可忘本。猫捉鼠，人图学，此天之道也。
呜呼！ 闲书草草， 幸承恩于盛世； 抛砖引玉， 是所望于群英。 随赋对联一则， 勉吾学子，闻鸡晨舞剑，悬梁夜读书。大同盛世，尤不能忘本。
看英雄，侠肝义胆，扭乾坤傲宇宙，笑傲苍穹，名垂千古，挥洒磅礴气势。 望学子，风华正茂，舞慧笔长灵思，指点江山，激扬文字，书写万丈豪情。
２０１０年全国 Ｉ 卷满分作文：价值之花缀于责任枝头
如果我是山，就站成一种尊严，让山花烂漫，山风拂面，让每个角落都透着梦的 语言， 让我们的价值在太阳下展现； 如果我是水， 就流成一种磅礴， 让小船远航， 鱼儿欢畅，让我的价值随水儿流淌。
——题记
每个人都有每个人的责任， 每个人都有每个人的价值， 如果你选择的是双翅， 就去拥抱整片蓝天！ 如果你选择的是鱼鳍， 就去亲吻茫茫碧海； 如果你选择的是 四足，就去体会莽莽绿林。而我选择的是责任，是价值，我要让我的人生过得有 意义。
青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗？“且放白鹿清崖间，须行 既骑访名山” ，杯酒之间，便留下满纸华章。在朝为官，他不谙官场的黑暗，即 便郁郁不得志， 犹令高力士磨墨脱靴， 作为诗仙的他， 怎能忍受官场的黑暗与倾 轧。倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，诗仙的责任不就是如此吗？即 便是高官厚禄也挡不住李白对自己责任的追求。这才是真正的诗人。
如此大的灾难， 尤其是腐刑， 使司马迁精神上受到了极大地刺激， 他曾一度 想自杀，但想起父亲的遗言，且以孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中 发奋有为鼓励自己， 终于忍辱负重地活了下来， 经过六年的牢中生活， 他终于完 成了这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨着——《史记》 。它是 以本纪、表、书、世家、列传五体结构，创造性地写出了以人物为主体的巨着。 司马迁为何能在那样艰苦的环境中完成这一部令世人震惊的巨着？那不正是因 为他知道自己的责任， 他明白自己应该怎样去实现自己的价值吗？正是这一点让 他成为了后人心中的英雄。
盛田昭夫——索尼公司董事长。 即便他自己有很大的资产， 也不忘去创造更 方便的产品让人们享受。 随身听就是他在晨跑期间看见一位老朋友提着一个很笨 重的收音机而生的灵感。 他觉得如果生产一种小型收音机那大家不就方便了吗？ 于是他又一次令世人震惊。正是她的责任心让他的价值尽情展现。
是鸟， 就应该飞向蓝天； 是鱼， 就应该游向大海； 正如是猫儿就应该捉老鼠。 无论怎样的诱惑， 我们都应当记住自己的责任， 让自己的价值像七色光般绽放光 彩
２００９全国卷Ⅰ高考作文：小动物学游泳材料作文 全国卷 Ｉ （河北、河南、山西、广西）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 ８００字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军， 可是不会游泳。 一次兔子被狼追到河边， 差点被 抓住。 动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班， 同班的还有小狗，小 龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了 好长时间都没学会， 很苦恼。 培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游， 你们四条腿还不能游？ 成功的 ９０％来自汗水。加油！呷呷！”
评论家青蛙打发感慨：“ 兔子擅长的是奔跑！ 为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？” 思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞， 松鼠学不了游泳 就学爬树嘛。”
要求选准角度， 明确立意， 自选文体， 自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。
２００９山西高考满分作文：晋之殇，晋之商
煤炭，墨金，几亿年来埋藏于三晋大地之下，蕴含着巨大的能量，黑色的金子滚 滚流出，终于在近几十年来撑起了山西经济的命脉。
但是随着煤炭的大量开采， 地下的空洞也越来越多。 望苍天， 灰蒙蒙不见天 日；看大地，光秃秃鸟兽无踪；河流干涸，水位下降，空气污浊，古迹受损；呼 吸道疾病蔓延：虽然煤炭开采伴随着巨大的财富， 但是一桩桩一件件， 又怎能不 让每一个三晋儿女心痛如绞？
然而，最令人痛心的，无疑是矿难。小矿难几难断绝，大矿难时有发生，三 年来，山西换了三位省长，而有关新省长上任最大的新闻是“省长哭了” 。为那 死去的矿工，也为这多难的山西。小时候第一次看见矿工，他们坐在矿车上，我 竟没认出来，黑黢黢泛这流光的炭隐着同样黑黢黢却干枯龟裂糊满煤灰的皮肤， 只有一点白牙若隐若现。搏命的行当，沉重的苦难，却系着全家人的生计，孩子 的学费，老人的医药费。他们，这些搏命的人，又能说些什么呢？而全省大大小 小多少煤矿， 又有多少矿工能不抱侥幸心理抵挡暴利的诱惑？出事赔钱， 可万一 不出事呢？甚至官商勾结，欺上瞒下，这种事也怕见得不少了。
晋之殇，伤断肠。
然而矿藏终究是有限的。加上不合理发掘，现在恐怕已经支撑不了多久了。 而内蒙、 云南又发现了特大煤矿， 逐渐转移着山西作为能源大省的优势。 就像是 被大灰狼追着的兔子，即使跑得再快，也总会有跑到河边无路可退的一天。 没有了煤，我们还有什么？
晋之商，可有一些就在我们不能再依靠能源之后，撑住山西的经济？
扬吾所长，避吾所短。余秋雨在《抱愧山西》中详尽叙述了晋商之兴、晋商 之盛，从此全国一发不可收地掀起了晋商热。那确实是传奇。不过百年之后，大 院犹在。山西能否缔造新的传奇？山西不靠海，不临水，外贸方面先天不足。但 正值国家扩大内需之际， 也许正是我们发展的良机。 “五千年中国看山西” ， 如果 我们能营造一个良好的环境，那么，旅游业必将成为新的支柱产业。是啊，兔子 不会游泳，但是学会打洞，依然能够成功地从恶狼之口逃生。
中国三十年， 举世瞩目。 山西呢？乃至中部六省呢该当如何呢？这只兔子是 否能够学会新的技能绝处逢生呢？
望山西不再哭泣，望山西重塑辉煌。
０９全国 Ｉ 卷高考满分：选择适合自己的路
人生是一段有着优美风景的旅程， 每个人都在开辟一条属于自己的路。 有的路柳 荫匝地， 有的路落英缤纷， 有的路表面阴云密布却转角柳暗花明， 有的路看去阳 光明媚却暗藏埋伏重重，而只有选择一条适合自己的路，才是最好的路。
有一个小故事，说小兔子，小松鼠和一群小动物一起学游泳，小兔子，小松 鼠却怎么也学不会，十分难过。思想家仙鹤说：“生存需要的本领不只一种呀！ 兔子学不了游泳就学打洞！松鼠学不了游泳就学爬树嘛。 ”这个小寓言就隐藏着 人生的道理。正像仙鹤所说，人生的发展方向，生存本领并不只有一种，何必一 条路走到黑呢？只有适合自己的路，才是最好的路。
只有适合自己的路， 才是最好的路。 只有客观认识自己， 对自己有正确的把 握与定位，才能选择适合自己的路。古罗马诗人奥维德说过：“认识自己，找准 自己的位置，是生命焕发光彩的前提。 ”
着名演员蒋雯丽就为自己选择了一条正确辉煌的人生之路。 她从小就是个活 泼爱动的女孩子，而且尤其喜欢体操，可因为体质不行，在市体操队练了五年， 也没能转为正式体操队员。 后来， 她又想成为一名作家， 可是由于受文学基础和 生活环境所限， 她一直找不到什么好的写作题材， 自然也就没什么成就。 但她经 过对自己的客观认识后， 毅然走上了演员之路， 并发挥出了自己的特长， 成为了 闪耀的明星。 她曾经练体操和作家的梦想， 不就像那小兔子的游泳经历么？也许 做一件事不成功， 并不是没有付出主观的努力， 只不过是因为那不是适合自己的 路而已！而后来她走上了表演之路，就像是小兔子学会了“打洞” ，那是适合她 的，也就必然给她带来了成功。
诚然， 有人说坚持到底就一定会成功。 但这是建立在你选对了路的基础之上 的。 如果你一开始就选择了不适合自己的道路， 那岂不是与成功与梦想恰恰南辕 北辙么？你再有毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再 有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。
有一个农村的年轻人， 热衷写作， 曾写了一篇文章寄给陈忠实点评。 那是一 篇平庸的文章， 陈忠实却出于友好和礼貌鼓励了年轻人。 年轻人从此受到陈忠实 的鼓舞， 放弃农耕， 用全部的热忱投入写作， 却一生平庸， 默默无名， 穷困潦倒。 陈忠实后来听说了这件事， 不觉扼腕叹息。 难道说年轻人没有付出努力吗？不是 的， 他是没有认清自己， 没有选择一条适合自己的路啊， 才导致了他一生的颓败。 正如小兔子无论怎样努力都无法学会游泳一样， 兔子是注定无法游泳的， 但它可 以打洞， 可以有其他的生存本领。 何必为了不会游泳而垂头丧气呢？那不过是因 为那条路不适合自己而已！
古人言：“三百六十行，行行出状元。 ”生活中有多少实例证明，只有适合自 己的路，才是最好的路。比尔盖茨中途退出哈佛大学，创立微软，张朝阳自主建 立搜狐网， 鲁迅弃医从文， 成为中国人精神的脊梁， 他们都选择了适合自己的路。 试想他们如果只沿着自己从前的路走下去， 会有今天的微软， 搜狐， 人民的战士
吗？一只会打洞的兔子就是一只优秀的兔子，不管它会不会游泳。
华兹华斯曾说过：“适合自己的生活才是美好而诗意的。 ” 同样， 只有适合自 己的路才是充满阳光与风景的。当然，这条路也会有崎岖坎坷，但不要怕，因为 我们已经为自己选择了一条正确的适合自己的路。 那么就勇敢的拼搏， 并享受这 条路上的风景吧，让自己活出一个精彩灿烂的人生历程！
０９年全国 Ｉ 卷高考满分：野鸭的教练生涯
野鸭曾经是一只快乐的鸭子， 她经常在水里自在地玩耍嬉戏， 和同伴们一起潜水 捕鱼，但这天却因为小兔子被狼追赶而改变了命运。
动物管理局局长一大早就把野鸭请进办公室：“野鸭啊，你是咱们中游泳最 好的动物了。 动物之间要互相帮助。 昨天兔子被狼差点追上的事情， 想必你也知 道了。 为了克服兔子等小动物的自身缺欠， 让他们更好地全面发展， 我们经过研 究讨论， 决定聘请你当他们的游泳教练， 训练从明天开始。 我们都对你寄予深厚 的期望，你可不要让我们失望啊??”
野鸭的游泳教练生涯从此开始了??
但是， 这教练从一开始就当得很不顺利：这几个小动物都不敢下水。 野鸭教 练费尽心机， 又是语言鼓励， 又是亲身示范， 还请了几个游泳界的朋友们现身说 法，可是这几个小动物还是死活不敢下水??
野鸭教练想， 必须让学生带动学生。 于是她在课下找到了游泳资质最好的乌 龟， 对他讲了一番游泳的好处， 而且帮助乌龟分析了他自己具有的游泳优势， 并 承诺乌龟下水后会当众给他奖励。
果然， 乌龟开始下水游泳了， 虽然刚开始有点不适应， 但很快地乌龟就可以 游得很顺畅了。 野鸭教练好好地表扬了乌龟， 并答应了乌龟提出的奖励要求， 给 乌龟奖励了一筐小鱼。 然后告诉其他几个学员：只要你们好好学会游泳， 你们想 要的奖励我也都可以给你们。
看着乌龟得到奖励，兔子、小狗、松鼠都眼馋了，一个个都先后小心翼翼地 下了水， 但事情很出乎野鸭的意料：下水后的几个学员都开始拼命地扑腾和呼救。 野鸭教练差点吓掉了魂， 马上就准备跳到水里去救他们三个。 亏得这时旁边的几 个朋友拉住了他：“不怕，让他们喝几口水没有什么大不了的。不喝水，怎么能 学会游泳呢？”野鸭教练想想也确实如此，于是就站在岸边继续等待??
过了一会儿， 小狗还真的学会游泳了！ 但却一直不见兔子和松鼠的影子?? 野鸭和朋友们赶紧钻进水底将他们救了上来。
看到小狗和乌龟都学会了游泳，野鸭教练更有信心了。她鼓励兔子和松鼠：“我两条腿都能学会游泳， 你们四条腿还学不会？成功的 ９０％来自汗水， 加油！ ” 小狗和松鼠在野鸭教练的鼓励和催促下， 又一次下了水， 他们相信：要学会游泳 就必须喝足够的水！只是这一次，他们两个却再也没有上来??
觉得自己做得已经非常好的野鸭教练备受打击， 她怎么也想不明白自己哪里 出错了。
０９年全国 Ｉ 卷高考满分：弦音漾处羽扇摇
那是珠迸于玉盘， 露泣于香兰， 凤鸣于东山， 龙啸于天穹。 时疾时缓， 时扬时抑， 时为流水潺湲，时为泰峰崩裂，他手一拂，弦一动，曲曲心律便已洒遍竹篁，竹 帘微挑，清风徐入，他双目微瞑，只付心事于瑶琴。
帘外，正有三人跪坐，一人长鬓凤目，一人髭须半白，皆有不耐之色。唯有 正中一人，恭敬不失傲骨，谦和不逊风雅。弦音漫漫，满室萦人。 “大哥，此人 可能拉百石强弓，射靶于六百步外？”翼德怒问，刘备摇头。 “大哥，此人可能 持千斤刀戟，冲杀于百万军中？”云长奋起，刘备摆手。 “大哥，那你何必在此 苦求。他的架子也太大了，且待我一根麻绳缚来与你。 ”翼德转身欲出，云长疾 步相随。 “慢！ ”刘备大喝：“三弟不可鲁莽！ ”
香火微明，弦丝慢转，时有鸟雀啁啾，往来轩外。诸葛昂首，依旧阖目，只 唇边隐有笑意。
苔痕上阶， 草色入帘， 张飞怒气而立， 关羽不满侧首。 玄德一叹， 坐相愈恭。 “若论弓拉百石，箭无虚发，执戟万斤，冲于严阵，谁又能较吕奉先一二？然纵 横不过数载，祸患已有万端，白门楼上，英雄气短，如今安在？方天画戟不知谁 手，赤兔宝马另载新主，能有谁顾忌百万军中，当年哪一骑当先？”
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。 “那大哥是重智而轻勇了？”
“非也！ ”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，有武师，能文则潜心书海丰盈谋 略；能武则醉于剑舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位重九鼎。 ”
弦音忽急，动于雷霆，人皆屏息。声愈促，弦愈急，霎时戛然，满室静寂。 “先生好曲！ ”刘备击节而叹。
诸葛转身而出，手捧瑶琴：“使君高才，亮受教颇多。若论武斗，使君二弟 已为良将，亮愿填补文才，竭尽愚智，以报使君知遇之恩。 ”旋即长拜。
刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张：“将军，可知琴曲之道？若六弦齐长 则弦一律，无调。只有六弦各具长短，长为长，短为短，方能蕴声制律，并创长 短参差之声。亮与将军各有所长，各有所短，愿各避其短，扬其长。如此笙琴长 短相备，则可高可低，可伸可聚，纵横天下，莫能及也。 ”
关张相视，释然一笑，刘备拊掌，众皆欣然。
卧龙居内，弦音再漾，羽扇轻摇??
２００８年高考作文全国卷Ⅰ
作文试题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 ８００字的文章。 ？
２００８年 ５月 １２日 １４时 ２８分，四川省汶川县发生里氏 ８．０级特大地震。 ？ 人民的生命高于一切 ！？ **、 **等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救 灾。 ？ 十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队 迅速进入灾区。 港台救援队和国际救援队飞抵灾区。 志愿者从四面八方汇聚灾区。 救援物资从水陆空源源不断运进灾区。 ？
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去 １５个亲 人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。 幸存者的生还奇迹不断突破， １００小时、 １５０小时、 １９６小时?? ？
中央电视台 ２４小时播报。 １９日 １４时 ２８分举国哀悼。一样的爱心，不一样 的表达。捐款、献血、义演、关注?? ？
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱 离材料
内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 ？
试题评析
全国卷Ⅰ（河南、陕西、山西等用）的作文题延续了前两年的命题思路，属 典型的新材料作文。试题表现出高度的开放性。正如材料中提到的， “捐款、献 血、义演、关注??”
考生虽未直接目击灾情，但理应是个“关注”者（也是个“捐款”者） ；通 过“中央电视台 ２４小时播报”等途径，大到党政军领导的英明决策，小到普通 百姓的爱心奉献， 考生对大地震的种种情况一定有所了解， 并形成自己的感悟与 思考。 何况供料文字多达七段， 其中涵盖多样的立意角度与宽广的选择范围， 为 考生呈现了极为开阔的写作空间。构思作文时，应在以下方面下工夫：？
１． 逐段、逐句审读试题材料，明确立意角度。
“ ２００８年 ５月 １２日 １４时 ２８分，四川省汶川县发生里氏 ８．０级特大地震” ， 这是对事件背景的交代， 也是在告诉考生：汶川地震是一场突如其来的灾难。 那 么，人类该如何面对灾难？防灾的意识、自救的常识等均在可写之列。 “人民的 生命高于一切” ，这是党和国家领导人应对灾难时重要的指导思想，体现着“以 人为本”的理念，人性关怀由此得到充分体现。 “**、**等党政军领导 人迅速赶赴灾区指导抗震救灾” ，说的是最高领导人心系灾民、身先士卒、反应 迅速、奋不顾身。
“十多万解放军、武警和公安民警??”救援工作体现出无所畏惧的勇气、 八方支援的美德、震撼人心的责任意识以及可贵的国际主义精神。 “一位中学教 师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去 １５个亲人的县民政局 长?? ？ ”这段文字涉及面更广，包括崇高的职业道德、舍生忘死和先人后己的 奉献精神、坚韧的意志力和顽强的求生欲望，等等。
“中央电视台 ２４小时播报。 １９日 １４时 ２８分举国哀悼” ，显示出关键时刻 中华民族大家庭的血肉相连、戮力同心、共克时艰。
“一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注??”启示我们爱 的表达有多种方式， 一个人的能力有大小之分， 但尽力而为是每个中国人义不容 辞的责任。经过一番“条分缕析” ，便于我们选准适合自己的写作角度。 ？
２． 力避空谈泛论，力求个性鲜明。
前面已提到，试题材料具体，考生可从不同的侧面阐释大地震带来的震撼、 对内心造成的冲击等。 面对此类角度宽阔的文题， 如何出新出彩呢？这就给考生 提出了更高的要求：在符合题意的前提下， 要找到一个恰当的突破口， 尽可能想 人之所未想， 见人之所未见， 发人之所未发。 比如从党和国家领导人的角度入题， 可联系** “一方有难， 八方支援。 自力更生， 艰苦奋斗” 的题词、 温总理 “多 难兴邦”的题词拓展文思，或者集中写“总理语录：直抵人心的感动” ；比如把 立意放在 “爱心” 上， 用人间之爱、 人性之爱、 人情之爱诠释抗震救灾中的奉献、 付出乃至牺牲（可拟题“废墟中彰显人性的光辉” ） ；再如专论“举国哀悼”的价 值与意义——教诲我们的是关乎生命的真理和世界的智慧， 让我们认识到人性的 内涵， 以及我们每个具体的人与人性的关系。 从文体与写法上看， 一是可写成时 事短评（社会生活评论，可拟题“灾难中见证公民社会的成长” “吹响灾区重建 的集结号” “一个民族要有超越灾难的情怀” “大地震带来的精神财富” “抗震精 神是中国崛起的标志”等） ；二是可记叙、抒写自己对灾难的关注；三是可发挥 想象、转换角色，以受灾群众（或救援官兵、志愿者）为第一人称自述故事，描 写撼人心魄的场景。 （唐惠忠） ？
大爱无言
爱， 是无助心灵中缓缓注入的一股甘甜的清泉； 爱， 是黑暗灵魂里细细洒入的一 束温暖的阳光；爱，是荒凉沙漠上破土而出的一株希望的幼苗??
爱滋养万物，爱需要行动，因为大爱无言！
２００８年 ５月 １２日 １４时 ２８分，四川省汶川地区发生里氏 ８．０级特大地震。 顷刻间， 地动山摇！ 强大的摧毁力震碎了人们幸福美满的生活， 撞毁了人们辛苦 建造的家园。顷刻间，阴阳两隔，哀鸿遍野??
“求求你，再让我救一个吧！我还能再救一个！ ”每当回想起这痛彻心扉的 话， 我总不禁泪流满面。 救灾人员正在争分夺秒地救助被埋在地下的儿童。 然而， 新一轮余震袭来，房屋眼看要再次陷落，有人突然喊道：“还有孩子！底下还有 孩子！ ”一名救灾队员立刻奋不顾身向下钻，却被其他人硬拉到了安全地区，一 名救援队员抱着一个孩子哭喊道：“ 求求你， 再让我救一个吧！ 我还能再救一个！ ” 但是， 为了确保救援队员的人身安全， 大家只能看着再次陷落的房屋， 默默地流 泪。
大爱，用眼泪来诠释！
谭千秋老师， 一名默默无闻的执教者。 在地震发生时， 他把 ４名学生护在课 桌下，而他自己用身体将课桌护住，手臂张开，紧紧地抓住桌沿，最后被落下的 楼板夺去了生命。当他被挖出时，在场的所有人都惊呆了，被他的凄惨状况，被 如大鹏展翅般无畏的姿势夺走了心魂。
大爱，用谭千秋老师的奉献来诠释！
地震发生后， 正在河南考察的温总理， 第一时间乘飞机来到受灾现场， 他说：“人民的生命高于一切！ ” 他还说， “ 哪怕只有一线希望， 我们也要尽百倍的努力！ ” 他的手受伤了， 但他拒绝医务人员包扎。 他走进一个个受灾群众的临时帐篷， 送 去关怀与慰问??
大爱，用国家领导人的温情来诠释！
冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花， 将这一径的长途，点缀得花香弥漫。让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦， 有泪可落，却不是悲凉。 ”
是的， 用爱来浇灌生命的花， 永远只会收获芬芳。 用无言的大爱来温暖人心， 只会使世界变得更加光明！
点评：天地无情，人间有爱。大爱不言，直透人心。 “弱水三千，我只取一 瓢饮” ，面对复杂的事件，众多的材料，考生抓准感受点，用“大爱无言”统摄 全篇。以大爱为视角取材，有大爱为题，以大爱开头，用大爱收尾，文中由大爱 “凤凰三点头” ， 以大爱穿针引线， 让万众救灾众志成城的民族精神升华为大爱。 虽然还有些语言不尽如人意， 虽然内容还稍嫌单薄， 虽然一些词语还欠斟酌， 但 由于众多考生文章流于肤浅或杂乱，本文已可以算是难能可贵的了。
一样，不一样
大地倾塌，苍天哭泣！
中国不倒，汶川不哭！
你看，校园的绿树上，那一串串丝带便是见证；你看，募捐活动上，那一个 个慷慨解囊便是见证； 你看， 举国哀悼时， 那一声声心灵的祝愿便是见证； 你看， 义演活动中，那一双双眼睛便是见证。
一样的关注，不一样的行动；一样的爱心，不一样的传递；一样的真情，不 一样的表达。
印象最深的是荧屏上的三种颜色。
是绿色！
那是最让人心动的颜色， 那里牵动着亿万人的心。 解放军战士连夜急救， 只 为那缝隙中微弱的呼喊， 那是生命的挣扎， 那是生命的呼唤。 战士们深知他们身 上的重任，深知人民信任的眼神。
急救中，一个个战士弯下腰，一块石一块石地搬，磨破了手，擦烂了皮，又 有何妨，哪怕献上生命又有何惧，只为那身绿色的军装。
是白色！
那是最让人敬重的颜色， 那里寄托着千万人的情。 白衣天使的奔忙急救是永 恒的身影，只为那危急中求生的眼神，只为那人民深切的盼望。累了，看着那一 身白色便振奋了；倦了，想想人民便无畏了。
一个伤员一个伤员地慰问， 一声问候一分关切地传递， 不论如何， 再苦再累， 想想灾区，想想人民，也要对得起这一身白。
是黄色！
那是最让人感动的颜色， 那里寄予了永远的梦想。 志愿者们毫无畏惧地奔赴 前线，穿梭于灾民间，送去关怀，送去祝福，送去四面八方的关注。
救灾中， 志愿者的热情感染着每一个灾民， 志愿者的笑容鼓舞着每个人。 他 们毫无怨言，默默奉献，让黄色永驻心中。
这些不一样的色彩穿梭于人群中， 尽心尽力履行着各自不一样的职责， 但带 去的是一样的关怀，一样的真情，一样的爱心，一样的感动。
不一样的颜色，一样的爱心。
点评：文章从“一样的爱心，不一样的表达”角度切入，聚焦三种感人的颜 色，即三类奉献爱心的人。中心突出，语言精练流畅，较有文采。
天使就在我们身边
亲爱的孩子， 我不敢看你迷惘的眼睛。 那清亮的眼神像我童年记忆深处一颗滚动 的玻璃弹球，不停地敲击着我柔软的内心。可是，那么清澈明亮的大眼睛里，为 什么噙满了泪花，为什么，流露出与你幼小的身躯不相称的沉重，为什么，有着 藏不住的迷惘？
你一定在问：我的爸爸妈妈在哪里？为什么我的教室没了， 我的小伙伴找不 到了， 连那只小花狗也不睁开眼睛和我玩了？你一定在问， 天使在哪里， 童话书 里的魔法师在哪里？他们为什么不来帮帮我呢？
孩子，烛光里，让姐姐轻轻拭去你的泪水，擦去你眼中的尘土，让姐姐抚慰 你幼小受伤的心灵，微笑着悄悄告诉你，孩子，你看，天使就在你的身旁，是地 震中徒步起来救助人民的解放军叔叔，是那个慈祥地告诉你们“既然活过来了， 就要好好活下去” 的温爷爷， 是那个你在病床上醒来第一眼看到的微笑着的护士 阿姨， 是捐款箱前涨红了小脸， 把几个月的零花钱毫不吝啬地捐出的幼儿园小朋 友，是那个唱着“亲爱的小孩，让我牵起你的手，带你走上回家的路”的歌手阿 姨??还有，还有，那么多的天使在看着你呢！
孩子，地陷了，但天不会塌，灾难来了，我们的爱还在。爱就是童话故事里 仙女的魔法棒， 它挥一挥， 点一点， 就可以帮你建起一座新的城堡。 姐姐告诉你， 天使就在我们身边。他们有关形形色色的面孔，来自四面八方，从高山、河流、 沙漠、都市汇聚到你的身边，用爱心为你筑起一方爱的天空。
孩子，不要害怕，不要哭泣，让我们点燃小红烛，一起微笑，一起歌唱。天 黑了， 但终究还是会亮起来的。 帐蓬外的那颗小星星对你眨巴着眼睛， 大概是看 到这么多天使围着你，羡慕了吧！
孩子， 你还小， 也许不该承受这样的苦难， 但灾难来了， 我们就要勇敢面对， 它让你明白了生命的珍贵，明白了世界的美好，明白了爱的力量。
大家的爱心，心在，会帮你拂去心灵的尘土，擦去闪烁的泪光，填平家乡有 沟壑。睁开你的大眼睛，你会看到，这个世界不只是废墟，更多的是爱，是那么 多双关注的眼神，那么有力的大手带领着你，走向回家的路??
作文四：《2010全国卷(1)高考满分作文》1000字
２０１０全国卷 （Ⅰ ） 高考满分作文：满身花 雨又归来
：／／．ｓｉｎａ．． ２０１１年 ０５月 ２４日 １０：４２ 冠华作文网
山西考生
沧海霁月，落崖惊风。一花一世界，一叶一菩提。在灯红酒绿的都市中，在余音绕梁的 低回处，在清风送爽，点点星光之下，人，如同窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。
能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。 曾几何时， 猫已 经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿。 当我们高唱 “老鼠爱大米” 的时候已激不 起猫的半点儿斗志——它早已转变了习性， 爱上了鱼。 是什么使猫失去了捉老鼠的本能？又 是什么使猫从猎人变成猎物？我想说 “不”，猫决不是坐享其成的观望者，它的体内还潜存 着奋斗的本能。
随着历史的飞跃和时代的变迁， 人类用双手创造出生生不息的文明。 文明的力量是伟大 的，它不仅存在于精神， 更渗透进政治、 经济等物质生活的各个领域， 这不仅仅大幅度提高 了人类的生活水平， 也在很大程度上改善了人类的生活环境。 我们不否认这种变化带给人类 的优越， 但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。 而对优越的物质环境， 人们失去了奋斗 的本能， 越来越不愿劳动， 甚至耻于劳动。 各种高端科技产品及机器都以代替人类劳动为主 要目标。殊不知，双手的解放引发了思维的惰性。 奋斗与劳动是大自然赋予的本能，而自然 的本能在逐步褪去了，也标志着人类作为一种自然的生物却脱离了自然，离自然越来越远。
春来花自青，秋至叶飘零，这便是自然留给我们的本能。情感也是如此。
“住在布达拉宫，我是雪域之王。
走在拉萨城中，是世间最美的情郎。”
这是仓夹嘉措留下的诗句， 也是他对于人性本能不可抗拒的写照。 他充满传奇色彩的一 生，全是为这种本能而活。他不贪恋权位，更不为财富而诱惑，他的心，时时刻刻寻找人间 最真实的情感，他把人间的至真至爱，把人间最美好的天性释放得淋漓尽致。
问佛：为什么总也遗憾？
佛曰：没有遗憾，无法体味幸福。
问佛：为什么下雪总在夜里？
佛曰：美好的东西总在不经意间流走。
仓夹嘉措这样问， 人类也这样问， 因为我们总是在美好中留下遗憾， 正如我们已淡去的 本乱。
猫被诱惑蒙蔽了双眼， 忘记了本能。 但我相信， 人不会在科技的溺爱下失去追逐真性情 的天性，更不会失去奋斗的本能。人是一只帘燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依 然如茶般香醇，也依旧满身花雨又归来??
作文五：《2016全国卷1高考满分作文》11600字
２０１６全国卷１高考满分作文
写给妈妈的一封信
妈妈：
你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里
复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。
可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。
一个孩子第一次考试１００分，脸上一个吻印，第二次考了９８分，脸上一个掌痕；另一个孩子第一次考试５５分，脸上一个掌痕，第二次考试６１分，脸上一个吻印。
我想的是，第三次呢？第四次呢？只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义，第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可逃。
我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢？她可能是你吗？她正是你对吧？求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”！你引用我老师的话说我“要成为优质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。
可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。是的我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”；是的我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受??诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得是那么遥远。你呢？你有没有发现我越来越长的睫毛下，有更多的委屈？有没有发现我越走越快的脚步里，有更多的趔趄？你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩？你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登临意”？有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸？甚或“长太息兮以掩涕兮，哀民生之多艰”？
你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机，不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠??我力求考得高一点再高一点，可是卷面有难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。记得初二下学期期中考数学，１２０分我考了８６分，回家后告诉你你脸色立变，不只是你，我爸他让我跪下思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个小时，可是第二天老师告诉你说少加了我３０分，加上我还是全年级第一，回到家你一把搂过我亲了又亲，可是我的小小的心冰冰凉凉。妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗？ 我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他成绩平平可是说起父母却眉飞色舞，我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。鲁迅让他的儿子周海婴“完全的解放”，“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱”；梁启超对他的女儿说“未能立进大学有什么要紧”说“天下事尽自己力量去做便是天下第一等人物”；梁培宽追忆父亲梁漱溟时说父亲的教育是“信任且开放式的”，有一次他考了５９分，他拿着补考通知书给父亲看，父亲只一眼就还给儿子，那意思是“自己的事情自己负责”??这些小孩受了信任与激励，后来都有了出息。妈妈，你可知道我羡慕他们？
三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌：“当你仍然还在幻想／你的明天，它会好吗？还是更烂／对我而言，是另一天／我曾经毁了我的一切，只想永远地离开／我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔／我曾经像你像他像那野草野花／绝望着渴望着，也哭也笑也平凡着??”我越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我索性在湖边哭得昏天黑地像一个英雄，哭完我安静地回到教室晚自习。妈妈，这是你不知道的。
有人抨击当代中国教育，说是天才教育，而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质的人培养成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。我自问我尚不是畸形儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被卷在了这样的教育里了，我不知道的是我的明天，它会好吗？我们的明天，它会好吗？
妈妈，我仍然愿意考一个高一点的分数，用它来回报你。不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗？
新课标Ｉ卷作文题：写一封信（材料作文）
２０１５年新课标Ｉ全国（适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西）高考作文题：
一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信８００字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。
致陈先生的一封信
陈先生：
您好！您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。
敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们才更应该对自我的生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是生病，业余是写作”的残疾作家史铁生，当他说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时，陈先生，希望您能够懂得，正像当代诗人郭小川所说，“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”，敬畏自我的生命，可以让我们无悔此生。
敬畏与自己相关的生命，此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连，而这些与我们相关的生命，都是我们肩上的责任，我们需要对它们心怀敬畏。看，那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印，它提醒我们，敬畏亲人的生命；触，那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告诉我们，敬畏爱人的生命；听，那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的诗句，它教导我们，敬畏友人的生命。陈先生，您一定明白，只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时，我们才可以俯仰无愧，坦然前行。
敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎元百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨
遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。
这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次；毕竟，我们等过了无尽黑暗才睁开了双眼；毕竟，这是一个不能停留太久、又不知何时会告别的世界。
陈先生，您说呢？
明华
新课标全国一卷：两人过独木桥
学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。
爱与理解，和谐你我
和谐像一颗种子，需要爱与理解的雨露来浇灌，才可以开出绚丽的花；和谐像一道彩虹，缺少爱与理解的光终究难以美好；和谐更像花的芬芳，配上爱与理解的清风，才可以传遍人间这个春天。
老王是幸运的，众人的努力不仅救了他的命，更温暖了他的心，让世界上多了一个被爱与理解温暖的人，多了一个传递和谐的天使。
陈光标曾经这样说过：“一个人做一件好事，传播给十个人，等于做十件好事。”做一件好事，每告诉一个人就传递了一份爱与理解，就让和谐之风在每个人身上萦绕。而实实在在地去关爱一个人，比告诉人道理的感染力要强百倍。医院与老板将心比心，考虑农民工的困难，关心弱势群体的疾苦，用实际行动感动老王不是做了件好事吗？老王因此而感动，他会更乐意帮助他人，这不是将和谐传递开了吗？
老王是幸运的，因为他做了爱与理解的桥梁，让和谐蔚然成风。医院与老板的一次善举，一次将心比心像一颗投入水中的石子，而和谐正像那散发开来的涟漪。反过来，老王的知恩图报，将爱心传递给下一位病人，让春天的温暖与芬芳去亲吻下一位病人。这其中有老王的责任意识，他将心比心，想让做好事的人看到自己感恩的心；有老王的爱心，他还的不只是债，还有对社会的爱。这些都让人们感到舒服，是一种正能量，这就是和谐。和谐社会，和谐你我。
假如老板不管不顾，少的是一位朴实的农民工，多的是一份世态炎凉、人心不古的感叹；假如医院坚持收费，少的是一种医者大爱，多的是一个苦于贫困与疾病、很有可能成为不安定因素的老王；假如老王放弃责任，多的是一种摇头叹息的无奈与鄙视，少的是一份本该有的和谐之风。
老王的事与社会上一些医患纠纷、民工讨薪是一种对比，更是对后者赤裸裸的嘲讽。如果社会可以让和谐蔚然成风，那医生与患者的矛盾、农民工的工资、弱势群体的医疗保障就有了曙光，生活也一直会有春天的暖阳。
和谐是一朵有了理解与爱就不会凋谢的花，是一道有了理解与爱就不会褪色的彩虹，是会伴着理解与爱的清风传递的花香。让爱与理解常伴我们左右，让将心比心成为微笑一样常在的习惯，让和谐成为新时代中华民族的精神——和谐社会，和谐你我。
创新＋合作＝成功
成功之花，扎根在竞争合作的土壤上。美玉只有立于创新思维的阳光中，才能绽放出令人惊艳的美丽。
——题记
古人云：“变则通，通则久。”亦云：“团结力量大。”这里的变，指的是思维上的转变，即突破惯性模式；而团结，亦不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。
“山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛，队员们却打破了习惯。两队在竞争中合作，双双通过独木桥，实现了双赢。何乐而不为？
创新与合作促成个人的成功。学习生活中，我们更多的是把同学们当成对手来看待。今天他比你多做出了几道题，多考了几分，明天你发奋要争这口气。这看似动力十足，实则“火药味”亦浓，心晴不爽。倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友。在学习中互相监督，互相鼓励，共同进步。
由此观之，为人处事，唯有打破思维定势，把对手看成朋友，才有可能获取更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是乐亦无穷”！
创新与合作推动企业的发展。一个企业要想发展壮大，势必少不了这两个关键词。前几年，香港与珠三角搞“前店后厂”模式，在竞争中合作，互相弥补不足，扩大优势，迅速实现了现代化，成为我国对外开放的前沿阵地。
今年，电商风靡全国，一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨，相关的产业亦发展迅猛。百度、京东、腾讯、天猫等无一不在转变传统思维，在与对手的竞争与合作形成产业链条，实现了规模效应，实现了利润最大化。
创新与合作同样铸成国家的崛起。随着我国综合国力的提高，“中国威胁论”在西方兴起，东亚周边各国也有点沉不住气。于是习**提出了命运共同体理论。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念，致力于和平崛起的新思想。因为我们与周边国家利益共生，息息相关，既是对手，又是朋友。是一个统一的命运共同体。唯有如此，才能保证中国和平崛起，实现中华民族的伟大复兴。
创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”，少了其中任何一个，成功都不会是完美的成功，只有双管齐下，才是成功的至高境界。
材料大意：４月２９日，尚先生手机落在出租车上，他随后拨打了该手机，但对方接通后又挂掉，尚先生又发信息过去，表示愿意花２０００元“买”回手机，一个小时后，收到回复，对方愿意归还手机，见面后才发现，捡到手机的是一个年轻人，尚先生要酬谢对方，年轻人交还手机后就转身离开了。
当天晚上，记者联系到那个年轻人，年轻人说，我本来无意归还手机，但是看到手机里的照片和信息，我不能见利忘义，不用贪心对待爱心，我也要像尚先生一样，多一份爱心
题目自拟，不要脱离材料，八百字以上
一念花开
□ 广西一考生
人之初，性本善，每个人的心中都埋藏着一颗充满善意的种子，每个人都是愿意向善的，但在成长的过程中我们都渐渐忘了善良的本性，而这个社会缺少的正是这种人性的温暖。
善良并不是一个抽象的概念，而是每个瞬间、每个念头所展现的最真的选择。 请 用你的善良，为这世界添上一抹阳光，驱散寒冷。天上的太阳早已疲惫，它的光热已无法融化人与人之间冷漠的坚冰。那就让我们化作一个个太阳，用善良的光热驱 散寒冷，融化冷漠。我相信一个人再冷漠也不会如同雪域高原那般寒冷，而如今雪域高原也已开始被温暖抚摸。还记得那个悄然逝去的最美新娘吗，那个怀胎四月随 同腹中儿子一同沉睡在雪域高原的深处，只为当初一念之间的善良，她无悔。如今，她离去了，却化作亘古挂在冰峰上的骄阳，用她的善良为这雪域高原带去温暖。
再怎么故作冷漠都只是不堪一击的笑话，唯有纯真的善良才是这世间永恒的主题。
请 用你的善良，为这世界荡开一条平坦的路，让人们一路平安。当面对需要救助的人，救，还是不救，这已不再是一个简单的选择题，而是善良的拷问。我们原本想要 伸出援助之手，人与人之间的欺骗与不信任却一次又一次冲击着我们的善良，我们犹豫了，但最后我们都会选择去救，只因我们问心无愧。“马路天使”宋立明的车 还在马路上来回穿梭，他依旧选择义无反顾地信任他人，伸出援助之手。谁也不知道他的车还能开多久，谁也不知道他还能救多少人，但
他的善良却为人们荡平了一 条安全的路，他永远是这条路上最虔诚的护道者。一念之间的信任，让他坚守了４０年。
猜疑是一瞬间的事，而信任却是会永远传递下去的。
请用你的善良将爱心传递，让世界春暖花开。我无法忘记高淑珍女士那颗金子般的善心。尽管负债累累，她却依旧努力让孩子们过得好一些，粗糙的手支起了课桌宽厚的背，挡住了风雨，她的善良完美地诠释了奉献的含义，比起她的无私奉献，那些一味索取的人难道不知道羞愧吗？
善良之心是人人都有的，最朴素的感情是这个世界所需要的人性的温暖，心怀善意并不需要你有什么惊天动地的改变，只是希望你在平凡的生活中伸出援助之手，多一点关心，多一点爱护，便足矣。
只要你心中还有善良，一念之间，你完全可让它放出应有的光芒，从而照亮整个世界。
勇辄行者无疆
勇辄行者无疆，因为有了勇气，面对众多切割师都不敢动手的绝世珍宝，年轻的徒弟毫不迟疑，只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙漠变成流彩的绿洲，因为有了勇气，世界才会变得阳光无限，活力四射。
勇气，让素雅的梅花不畏严寒傲雪绽放；勇气，让美丽的蝴蝶不怕黑暗破茧而出；勇气，让孤傲的雄鹰忍住剧痛完成蜕变。人生，不亦是如此吗？追逐梦想的途中，荆棘丛生，懦弱者瞻前顾后进退两难，终将一生平庸碌碌无为；勇敢者，不畏风雨，迎难而上，必定熬过艰险，迎来彩虹。勇辄行者无疆，只有带上勇气出发，才能让我们在人生路上愈行愈远。
她是一位真正的英雄，纵身一跃挽救了孩子的生命；她是一位无畏的勇者，用行动弘扬人间大爱。张丽莉，最美女教师，大卡车冲出的一刹那，她想到的不是自己，而是身边的学生，用自己的双腿换得了十多个孩子如花的生命。“冰雪为容玉作胎”，都说人生没有彩排，可即使再面对那一刻，这也是不变的选择。智气无畏，勇者无敌，她的勇气化作一双翅膀，载着她在人间的长河中书写最华美的篇章。
他是长江边上的艄公，逆流而上行一段文化苦旅；他是民族文化的愚叟，挥舞双臂在文化殿堂里叩石垠壤。王国维，国学大［微博］师，人之至伟，在那个激进狂躁的年代，以惊人的勇气，倡导中华传统文化的复兴。“试上高峰窥皓月，偶开天眼觑红尘”，面对中华传统文化的颓势，他挽狂澜于即倒，用生命向历史叩问。因为勇气，他把生命的最后力量化作一缕星光，点亮文化的黑夜；因为勇气，他投水颐园含恨而逝，激起了来自历史长河的层层涟漪、人性深处的粼粼波光。
勇气，不一定都是海誓山盟的承诺，不一定都是惊天动地的壮举，勇敢地从身边的每一件深广意义的小事做起，人生内涵也因此而拓展无限疆域。倘若每个人都能拿出勇气，拒绝懦弱，那么放眼未来，又何尝不是一派万象更新的景色！
“勇辄行者无疆”，让我们每个人都拥有一颗勇敢的心，在生命的旅途中，行出自己无悔的灵魂，走向世界，走向未来。 ２０１２新课标高考作文题目：船主与油漆工：
材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！” 考生根据材料自拟题目，写８００字作文。
民族的脊梁
我们读到了一个平凡的故事，再次感受到了伟大来自平凡。
一位漆工做了一件好事：在一次为人漆船的过程中，不声不响地将船上漏洞补好了。而这一平凡的举动，最终却救了几个年轻人的生命。
这样的故事在现实生活中很多。当“最美司机”吴斌的事迹震撼杭城、感动中国的时候，他的姐姐说了这样一段话：吴斌一生很平凡，他只是在生命的最后一刻，让人们记住了他。
船主与漆工的故事，让我们领悟到深刻的人生道理。
首先，莫以善小而不为。漆工是在做生意。从一般意义上讲，船主委托漆船，我保质保量，按时漆好，就完成了任务。船上的漏洞是在漆船的过程中发现的，并不在交易合约内。漆工悄悄把它补好，正体现了中华民族的传统美德。
其次，责任比金钱更重要。漆工进行的是有偿服务。发现漏洞，补没问题，提出加钱也顺理成章。但漆工想到的不是金钱，而是社会责任。修复船的隐患同样是他的职责。
漆工的行为让我们肃然起敬。
救人一命，胜造七级浮屠。孩子们平安归来，心头阴霾烟消云散。送一大笔钱表达感激之情是船主最原始也是最真诚的方法。漆工却用两句平淡的话婉言谢绝：“工钱已经给过了”，船的漏洞“那是顺便补的。”
两句平淡的话，揭示了漆工在平时的工作中，一贯低调助人为乐，不分分内分外，不计报酬，视信誉、责任为生命，高大形象跃然纸上。
船主与漆工的故事，也深刻批判了金钱至上主义。救人生命，拒收一大笔钱，可见漆工的义利观符合当今时代精神，对金钱拜物教是有力鞭挞。
鲁迅说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，??虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”船主与漆工的故事告诉我们，今天社会真正富有的人，不是富可敌国的富豪，不是沟壑难填的贪官，不是只会数钱的富二代，而是漆工。正是千千万万默默无闻、无私奉献的“漆工”，成就了今天中华民族的伟大复兴，他们是中华民族的脊梁！
２０１１阅读下面材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章：
２０１０年９月１２日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张１０２４元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了５３３万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了５００万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来１６万人次的点击，结果显示，有２９．９％的人选择“通过协商协议两家对半分”；有２８．１％“把５００万元留给自己”；有２２．１％的人选择“把５００万元给对方”；还有１９．９％的人没做选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作
至诚至成
松柏不会因为几次雨雪的侵袭而背弃它对大地常青的诺言。
江河不会因为几次干旱的肆虐而违背它对大海永恒的约定。
山川不会因为一点龟裂的伤痕而收回它对草木坚守的承诺。
它们尚且如此，作为＂天、地、人＂三才之首的人，又该如何呢？
是的，诚信是这个世界拥有的最珍贵的品格，它给了世界一个稳定的依赖，给了人心一方安稳的净土。
诚信是立业之本。在当今三聚氰胺，瘦肉精，塑化剂接踵而至的时候，哪家企业能够信守对顾客负责的诺言，它便赢了一半，在阿里巴巴［微博］公司爆发诚信危机，内在诚信体系崩溃之时，我们期盼的是一个真正能够一诺千金，一诺千万金的企业站出来，让消费者真正放心，让承诺称得上是铁打的承诺！只是这样的企业，才能真正顶起祖国的脊梁！只是这样的企业，才能真正地成就一批有诚有信的企业家，而非钻营牟利的不法分子。
诚信是为人之道。在＂吾日三省吾身＂之时，言而有信是必审必省的一项，可见其重要性，修身，齐家治国，平天下，做人的第一步，就是＂修身＂，而＂修身＂的第一步，当推言而有信了。古人常为对老友的一句承诺而跋涉千里；孔子的弟子们为了他的遗愿耗时耗力；就连水泊梁山的绿林好汉，江湖大［微博］盗聚集之处，当头的就两个字：＂信＂和＂义＂，君子一言，驷马难追，为了一句诺言，赴汤蹈火，在所不辞，这才是中国人对诚信的最好阐释！
诚信是科学研究的根基。科学研究的第一要素不是精密的仪器，不是成熟的理论，更不是实验室得到的经费，而是存在于科学工作者脑中的对科学、对真理的承诺，如同医务工作者从医前的宣誓，这个承诺同样是神圣不可侵犯的，同那些伪学术、假科学相比，布鲁诺坚持日心说，被教会关押，迫害长达八年！但也无法改变他对科学和真理的忠诚。如果每个科研工作者都对自己的誓言恪守，诚信地做每次的研究，不弄虚作假，这样才能创造一个真正高效的科研环境，为祖国做出更具震撼力的贡献！
诚信是??
我们许诺，所以我们遵从，我们约定，我们信赖，让我们怀着互诚互信的心态去面对每一件小事，我们必将成功！
因为至诚，所以至成。
２０１０全国卷（Ⅰ）高考满分作文：满身花雨又归来
山西考生
沧海霁月，落崖惊风。一花一世界，一叶一菩提。在灯红酒绿的都市中，在余音绕梁的低回处，在清风送爽，点点星光之下，人，如同窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。
能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。曾几何时，猫已经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿。当我们高唱“老鼠爱大米”的时候已激不起猫的半点儿斗志——它早已转变了习性，爱上了鱼。是什么使猫失去了捉老鼠的本能？又是什么使猫从猎人变成猎物？我想说“不”，猫决不是坐享其成的观望者，它的体内还潜存着奋斗的本能。
随着历史的飞跃和时代的变迁，人类用双手创造出生生不息的文明。文明的力量是伟大的，它不仅存在于精神，更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域，这不仅仅大幅度提高了人类的生活水平，也在很大程度上改善了人类的生活环境。我们不否认这种变化带给人类的优越，但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。而对优越的物质环境，人们失去了奋斗的本能，越来越不愿劳动，甚至耻于劳动。各种高端科技产品及机器都以代替人类劳动为主要目标。殊不知，双手的解放引发了思维的惰性。奋斗与劳动是大自然赋予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也标志着人类作为一种自然的生物却脱离了自然，离自然越来越远。 春来花自青，秋至叶飘零，这便是自然留给我们的本能。情感也是如此。 “住在布达拉宫，我是雪域之王。
走在拉萨城中，是世间最美的情郎。”
这是仓夹嘉措留下的诗句，也是他对于人性本能不可抗拒的写照。他充满传奇色彩的一生，全是为这种本能而活。他不贪恋权位，更不为财富而诱惑，他的心，时时刻刻寻找人间最真实的情感，他把人间的至真至爱，把人间最美好的天性释放得淋漓尽致。
问佛：为什么总也遗憾？
佛曰：没有遗憾，无法体味幸福。
问佛：为什么下雪总在夜里？
佛曰：美好的东西总在不经意间流走。
仓夹嘉措这样问，人类也这样问，因为我们总是在美好中留下遗憾，正如我们已淡去的本乱。
猫被诱惑蒙蔽了双眼，忘记了本能。但我相信，人不会在科技的溺爱下失去追逐真性情的天性，更不会失去奋斗的本能。人是一只帘燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依旧满身花雨又归来…… ２００９全国卷（Ⅰ）满分作文：因材施教，发展自我
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的９０％来自汗水。加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？
有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一
个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。 ２００８全国卷：青山一道同风雨
广西考生
“轻轻地握着你的手，为你把眼泪擦干。这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。”
５月１９日１４时２８分起，整个奔忙飞跑的中国，在尖利的防空警报声后停顿三分钟。
七天前的同一时刻，一场特大地震撼动了大半个中国，神州上下，共此国殇。
国殇是一场悲剧，然而，国殇更是一次空前的团聚。
很久之前，诗人王昌龄这么写道：“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”青山无法阻隔
我们风雨同舟的携手，地域也不会隐没团结一心的中华民族头上那轮共有的明月。
一个人，一丝希望，一颗坚定的心。当救援部队在汶川大地震的废墟下救出被困６０余小时的姑娘乐刘会时，在场的人们激动地哭了，而她却没有哭。“我相信有人会来救我的，一定会，我相信你们！”从未掉过一滴眼泪，这个看上去灰头土脸的妙龄女子始终微笑着，紧紧拉着救援人员的手。一双手和十几双手紧紧地交握，这是一个灾民与她的救命恩人们最质朴也最真诚的团聚。五千米的高空有多高？问起参加救援的解放军战士，他们会告诉你：五千米是我们能否拉住受灾人民的手的距离，是生与死的距离。五千米，这个国际专业领域深感不可能执行的跳伞高度，被解放军空降战士抛在脑后。拨不开汶川上空连天蔽日的迷雾，但他们必须拨开震区人民心上的乌云。就这样，“人民的军队”从五千米的高空降下，给灾区断绝天日、与世隔绝的乡镇带去了救命的福音。村人们激动地说：“解放军来了！”这壮烈的一幕便不只出现在革命战争年代，这是一地乡民与国家之间最动人的团聚。
海洋曾把世界割裂成对立的区域，而今天海洋再不能阻断世界的爱心汇聚到一起。这爱心来自东邻日本每一个便利店前的捐款箱，来自大洋彼岸的美国遍及各州的慈善机构，来自大陆西岸那些并不富有的亚非国家一笔笔友谊的捐款……中国和某些国家因意识形态而产生的分歧，在灾难面前湮没成沙，随着飞机和航船源源不断地向着东方的中国而来，这是全世界各个国家的人心最盛大的团聚。
怆然灾难，古来有之。然而历史由古至今，谁可曾见过这般撼天动地、凝聚人心的团结？《史记》中有云，民与民同心，则家安之；君与民同心，则国兴之。在今天，则是人民与人民、人民与国家、国家与世界的携手，又何愁家不安、国不兴？
青山一道，我们同历风雨共团聚；而将五洲四海的人心联结在一起的纽带，是这样一种期望：为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世享太平！
作文六：《2016高考满分作文全国卷1》900字
２０１６高考满分作文全国卷１
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教育差距
望子成龙，望女成凤，这是每个家长对孩子的最大期盼，而每个家庭对待孩子的教育也各不一样。有的是顺其自然，让孩子自由发挥；有的是望子成才心切，对孩子学业严厉苛刻。
小明和小王是同桌，他们的家长对待他们的学业有不同的做法。小明成绩优异，父母都希望他能有一个好前途，，所以从小对他学业很严厉，不能有半点差错；小王成绩不是很好，虽然父母很失望，但是父母对他的学业还是一直鼓励。一次测试，小明考了满分，父母很高兴，亲了小明一口，让他下次还是拿满分；小王没考及格，父母很生气，打了小王一巴掌，让他下次考好点。等到下次考试，小明没考到满分，父母打了他一巴掌，而这次小王分数提高了一些，父母亲了他一口！
两对父母对待孩子成绩的不同做法，可以看出当代教育的不同体现。俗话说“黄金条条出好人”，这种思想也不是全对，家长过分的对孩子学业严厉，终究会适得其反，只会让孩子厌烦学习，如果家长对孩子学业多一点关心，鼓励，问候，对孩子繁重的学业之后也是一个很好的安慰，毕竟每个家长都是从孩子阶段走来的，都有过同样
的感受！这幅漫画首先指向的是家庭教育，寓意的是爱与惩罚及其功能。在我看来，两个巴掌都是不对的，而两个吻都很对。仔细分析一下，１００分得到的吻是高分挣来的，是爱，但爱的内容比较单一，所以９８分就要挨巴掌；５５分的巴掌是错误的，家长粗暴了，但６１分的吻特别温馨，爱的内容比较丰富，有亲情，还有鼓励、宽容和等待。从效果看，９８分挨巴掌的孩子可能从此战战兢兢，学习心态受到了极大的破坏，会进入比较机械僵硬的学习状态，甚至可能创造精神也被压抑，下一次考试变成９０分甚至更低都有可能。但６１分得到的吻则可能成为一种动力，从而形成一种积极向上的精神，孩子的心理会处于比较宽松自由的健康状态，未来可能有很好的发展，下一次考试分数会更高几乎是可以肯定的。
这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话，其实也是在讨论中国的教育。中国教育的一个重要弊端就是唯分数论，分数决定一切，漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现，值得全社会反思。
作文七：《2016高考全国II卷语文满分作文》2600字
２０１６高考全国Ⅱ卷语文满分作文＋名师点评
作文来源：２０１６高考全国Ⅱ语文卷
作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
要求：请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
语文素养提高之我见
古人云：“与善人居，如入芝兰之室。”和一个拥有良好语文素养的人交流，就是一个与善人居的过程，久而不闻其香，与之化矣。可见，良好的语文素养对我们来说是多么重要。
那么，如何提高自己的语文素养呢？我认为：有效的课堂学习是基础，大量的课外阅读是关键，社会实践是辅助。只有这三者有机结合，我们的语文素养才能得以有效提高。
首先，我们需要老师的指引。中华文化源远流长，博大精深，五千年的历史长河中有着厚重的文化积淀。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道受业解惑也。从小到大，我们在老师的带领下，学会了拼音，学会了方块字，也学会了阅读与鉴赏。多少次我们思索许久没有答案，却因为老师的点拨而醍醐灌顶。是在课堂上，是在老师的谆谆教导中，我们感悟了唐诗之庄，宋词之美，小说之精妙??
大量的阅读对提高我们的语文素养必不可少。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，大量阅读古今中外的优秀作品，可以极大地丰富我们的知识储备，我们的涵养也在阅读中逐步提升。英国哲学家培根曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”只要阅读，总会有意想不到的收获。中国也有位作家这样说道：“我喜欢阅读。我读一千本书，这样我也在书中体验了一千种不同的人生。”
生活处处有语文，进行适当的社会实践，更有助于提升我们的语文素养，著名的诗歌《观刈麦》和《悯农》就是作者深入社会观察之后有感而作的，对于我们中学生来说，即将进入大学的殿堂，也会有更多的机会参与社会实践。这对我们来说，既是机遇也是挑战。走入社会，对很多东西的理解也会大不一样，白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”就是这个道理。
语文素养的提高，并非一朝一夕之事。她需要时间的积淀，需要我们静下心来，在平凡的课堂中、在浩瀚典籍的滋养中、在社会事件的感知中，一步一个脚印地迈向巅峰。
我们是祖国的未来，民族的希望。我们中学生语文素养的提高关乎国家的未来。因此，我们要不断提高自身的语文素养。成为一个拥有良好语文素养的人，一个有气质的人，一个谈吐优雅不凡的人，一个腹有诗书气自华的人?? 名师点评：这是一篇任务驱动型材料作文。本文围绕“语文学习与素养提升”这一主题进行论述，观点明确，思路清晰，语言精炼而富有诗意。文章开篇先点明了语文素养的重要性。继而分别从课堂、阅读和实践三个方面去论证，指出了提升语文素养的途径。故事典型，引用恰当，将抒情与说理融为一体，使说理清楚到位，感情充沛，更具有表现力。大量对比、排比句的运用可见作者文字功力之深厚，也更添加了文章的魅力。本文在结构上，逐层推进，切合实际，联系生活，并且首尾呼应，结构比较严谨。
２０１６高考全国Ⅰ卷语文满分作文＋名师点评
作文来源：２０１６高考全国Ⅰ语文卷
作文题目：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
每一个生命都无须比较
从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比较，从中你得到了快乐和满足。
从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。
我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。 我曾反感你的比，因为我也有我的“短板”和自惭形秽，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是——
你可知道，再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。因为，这个世界没有“最”，只有“更”。“最”是极限，是尽头，是止境；“更”是无穷，是进取，是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一项项的记录，不就是因为信奉“没有最好，只有更好”吗？记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗？记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识，有无学位并不重要”的真言吗？我们实在无须时时与人比成绩较高低，做好自己便是王道。看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数或学历来证明。
你可知道，再美好的人生也经不起比。毕淑敏说：“没有人能替代我，就像我不能替代别人。”因此，无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比，不必拿考清华时数学只得了１５分的钱钟书跟“数学天才”华罗庚比。正如每一片叶子都是独一无二的，每一种人生也都是无与伦比的。你要做的是尊重和欣赏，而不是比较和责难。因为人生不是宫廷剧，更不是角斗场，非得要比得筋疲力尽，斗得你死我活。人生曼妙的风景就在高低起伏、峰回路转之间，生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。成就非凡人生的是一次次的脱胎换骨，是一次次的破茧成蝶，而非一个个分数，一张张试卷。
没必要热衷于一次次与别人较真，那会迷失了自我。也没必要把最好的我和一般的我比较，那会陷入自卑。１００分你自豪，９８分我同样优秀。５６分我无颜，可６１分我在进步。１００分有１００分的特有精彩，６１分有６１分的别样风情。 正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其美好，你只需要笑着去尊重和欣赏，而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。
名师点评：本文从两组对比图中找出“比较”这一立意进行作文，全文紧扣主题“无需比较”展开，语言精练，文从字顺，意蕴深刻。
值得一提的是文章的引用技巧，短短九百字的作文，引用了国学大师钱钟书和物理巨匠爱因斯坦的例子，他们都有缺点，但都扬长避短，在自己所在的领域取得了巨大的成功，呼应了“人生无需比较”的主题。并用陈寅恪、毕淑敏的名言现身说法，使本文的说理更具有说服力。作者将这些例子巧妙得组织起来，充分显示了作者极佳的文学功底。 文章首尾运用排比的修辞手法，读起来朗朗上口，使文章更具节奏感！是一篇不可多得的考场佳作！
作文八：《2016年全国卷高考满分作文》8900字
２０１６年全国卷高考满分作文
要求：
１、结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目 ；
２、不要套作，不得抄袭。
一点进步，一种人生
暮色暗淡，残阳如血。
北方的风凛冽地刮着，刮得人生疼。一个十八岁的少女坐在河边，手里拿着最后一次的 模考卷，上面的分数令她心寒。她考差了，离自己梦想的学校还差了好多，然而更令她伤心 的是，她的父母非但没有安慰她，反而将她痛骂了一顿。
女孩于残阳中站了起来，她撕碎了手里的试卷，回到了家。没有人知道那个夜晚女孩想 了什么、想了多久。只是看见，从那以后，女孩仿佛在书桌旁生了根。
几个月后，女孩坐在高考考场上，答完了人生最重要的几份卷。也许是好事多磨，女孩 虽然比最后一次模考分数多出了很多，但依然未能考上梦想院校，只因几分。
女孩流着泪在田野上使劲奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，农村的夜空被点点繁星照亮， 女孩睁着流着泪的眼睛，看着热闹的夜空，仿佛自己的梦想跟那星星一样离她如此遥远。这 时，女孩的父亲躺在了她的身边。“对不起，我还是没考上，你骂我吧。”“不，孩子，最 后一次模考骂你是因为你的心根本不在学习上，然而后来我看到了你的努力和你的进步。有 进步就是好的，虽然你的进步并未帮你达成目标，但那又怎样？只要能进步，在哪都能成就 精彩。”
父亲的话好似一点灯火，点亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。几个月后，孩子 听了父亲的话，背上行囊，去了一个二本的院校，继续着自己的人生。
那后来女孩大富大贵了吗？没有。毕业后，女孩搭上南下的火车，找了份工作，平平淡 淡地活着。只不过，不管有多平淡，她都会把生活过好，努力让自己进步。
再后来，她结了婚，生了小孩，成为了我的母亲。
或许是因为自己的经历，我妈妈从小到大都不太在意我的成绩，所以在别人学奥数的时 候，我基本上都在扔泥巴。但我妈妈也是有底线的，她不要求我每次都要考满分、 ９０分，她 只要求我每次进步，哪怕只有一点点。
上了高中后，由于我的爱好，我学了艺术，成为了艺术生。功课落下了不少，成绩自然 也不算优秀，妈妈也还是只有“进步”一个要求。她只是不想我也像她一样因为没有努力和 进步而在迷雾中穿梭。
如今，我走在了妈妈曾经走过的路上，只求问心无愧和争取进步，或许我的进步十分微 小。使我赶不上我想要搭乘的那辆列车。不过，后面其实还有很多辆车在等我，因为我一直 在努力进步，就像小树一直在努力进步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力进步汇成一曲 江河，奔向所梦想的远方。
一点进步，一种不一样的人生。
点评：
与一般考生作文写法不同，本文并不是千篇一律地从漫画材料的描述分析开始，而是用 了一个别出心裁的描写性开头，营造出一种肃穆的气氛来吸引读者。文章“有进步就是好的” 这个立意却完全是从漫画材料中来， 并对成绩优劣与评价之间的关系进行了思考， 符合题意， 中心突出。文似看山不喜平，本文的转折点是她“成为了我的母亲”，叙事的时间跨度使文 章产生了历史感，情感色彩从忧伤苦闷逐渐转为平和豁达，内容和情感丰富充实立体。母亲 并没有把未实现的理想强加于女儿，对“我”的期待与评价着眼于“是否有进步”。在追求 完美、施行“虎妈狼爸”教育方式的中国父母群体中，这位母亲的宽容心态显得那么与众不 同，她或许就是考生们笔下心心念念呼唤的那位“母亲”！
巴掌之吻 教育之痛
一张考卷，几分浮动，换得巴掌与吻。是耶？非耶？报以无奈苦笑。
仅从表面上看， 母亲对从满分降为 ９８分的退步的孩子求全责备， 而对虽然一开始不及格、 但后来进步的孩子不吝爱吻，是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢？ 并非如此，拨开表面的巴掌与吻之别，在这幅漫画中，我们应看到仅仅是分数上的一点变化， 都足以使家长做出截然不同的反应， 其背后折射出的无数个家庭相似的情景， 不免令人深思。 紧紧盯着分数，视分数进与退为奖罚标准，与其产生的求全责备之态，并非是个别家长 所为。满分得吻、 ９８分得巴掌这一荒谬现象，正是被诟病许久的唯分数论的体现，当家长并 不在乎分数背后反映的知识掌握情况，指导学习作用时，也就不再在意“ ９８分已经很接近满 分”这一事实，而是只看见比上次退步了 ２分的情况，辨不清“无论 ５５分还是 ６１分都说明 孩子学习状况不佳，”而只关注比上次进步了 ６分。在啼笑皆非之余，我们不免要发出这样 的疑问：这样粗暴的分数对待，对分数的执着，到底因何而来？
固然，激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的 普遍关注，但有没有更深层、更本质的原因呢？将分数进退当作唯一依据的背后，不正是我 们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准、对除学习外其他方面忽视遗忘吗？古代便有“为己 之学”，以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标，而今，社会也更需要综合素质优 秀、人格健全的人才，而非巴掌与吻滋养出的分数型人才。君不见今年校园投毒案中，犯罪 的青年虽分数耀眼，但人格上有着致命缺陷，如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动，还能说 是“育人”吗？培育的到底是栋梁还是外表光鲜，内里朽烂的速生木？
所谓求全责备与宽容鼓励之异，在向教育敲响警钟，内里显现的教育观念之弊，正中痛 点。我们不能仅停留在“知道”，“改变”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新审视日常 中我们早已熟悉的情景，以此为契机，给孩子的成长路上正确的引导与培育，帮助他们获得 除了分数的其他优良品质与综合能力，以真正的吻报以最大的鼓励，以真正的吻对待他们的 教育报以决心与坚守。
巴掌与吻，是耶非耶？唯有痛定思痛，对未来的教育报之以歌。
点评：
本文最大亮点是语言出彩。 一是语言凝练。 开篇 “一张考卷， 几分浮动， 换得巴掌与吻” ， １４字即概括了漫画的内容，可谓惜墨如金。 “满分得吻， ９８分得巴掌这一荒谬现象，正是被 诟病许久的唯分数论的体现”，语句简洁，观点鲜明；结尾简短有力，回应首段。
二是句式灵活多变而又自然流畅。开篇以两问自然引入。第二段以“是不是??呢”设 问引出对漫画内容的分析。第三段结尾的设问承上启下，引出下文产生的“对分数的执着” 的社会根源， 使论证更深一层， 也发人深思。 第四段， “但有没有更深一层更本质的原因呢？” 是由前一句“固然”而来，避免了绝对化，具有思辨性。本段结尾两个反问句，鲜明的观点 自在问中，又自然引出第五段提出解决问题的办法，推进论证向更深一层发展。结尾设问回 应开头，句式又略作变化。全文文气涌动，文脉清晰，皆赖这十问之功。
三是整散结合，修辞手法娴熟运用，表达得体，用词准确老练，仅用 ９５０字便把道理说 得透彻，思维严密，颇见老辣的写作功底，这正是当前中学生最为欠缺的语文素养。
致母亲的一封信
亲爱的母亲：
您好！
先请允许我引用一句名言：“人能够登上荣誉的高峰，却不能长久地居住在那里。”我 明白您对我的殷切期望，希望我永远都是最优秀的孩子，您的望子成龙我能理解，世界上有 哪个母亲不想自己的孩子好？但今天我想跟您说，请原谅我不能一直优秀，请原谅我不能一 直都做得最好。
我记得小时候，您一直拿我跟别人比，我记得我的表弟，有时候他来我家吃饭，您就会 说：“看谁吃得最快。”每次看我快速地吃完，您都会满意地点点头。我记得我去学钢琴， 你会坐着听我弹，听我练，直到每一个音符都弹得流畅，您才会微笑地放我离开，我去考级， 虽说也并不真的痛恨钢琴，但我对考级的厌恶有一半都来自您过高的期望。有时候我也会羡 慕其他孩子，当班上一个成绩一般的同学拿到成绩单后就能开心地回家，因为他有了一点进 步。而我心里却是忐忑的，我因为您要求每次考试都要 ９５分以上，所以我才惧怕，即使我的 成绩在班上很好。
母亲，我希望您也能理解体谅我，压力有时是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋， 从里面打破的是生命，从外面打破的就只有灭亡。我希望您能尊重我内心的最真实的意愿， 而不是一味强加压力给我，我的成长并不是您个人的意志就能决定的，就好像思想家卢梭曾 说：“大自然希望儿童在成人以前，就应像儿童的样子。”
有时候我也会想到新闻里报道的“虎妈”、“狼爸”，他们希望自己的孩子从小就赢在 起跑线上，在这个到处是竞争的年代希望能“与众不同”，但我觉得他们的孩子并不真的快 乐。同为少年成名的作家蒋方舟，小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热 爱写作，到如今已是受广大读者喜爱的青年作家之一。母亲，我知道您一直很爱我，您外表 严厉只是想让我成为更优秀的自己，也许您可以选择用另外一种方式引导我，鼓励我，我更 愿意看到一个温柔的母亲。
今天，坐在高考考场上，人生往后漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变，只是想借 此机会，想跟您说一句：这一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。 谢谢您，我的母亲。
您的儿子×××
２０１６年 ６月 ７日
点评：
这是一篇优秀的书信。全文紧扣漫画内容，“一直优秀”“不能一直优秀”紧扣 １００分 和 ９８分； “成绩一般同学” “有了一点进步”扣住了 ５５分和 ６１分；母亲的“满意” “微笑” “严厉”等相当于“唇印”和“掌印”。在书信中巧妙、多次扣题及点题是本文的特色之一。
全文的感情自然、真挚。母亲爱儿子，希望儿子优秀；儿子爱母亲、理解母亲，希望能 “看到一个温柔的母亲”，这里没有点染、没有修饰、没有造作，是自然的流露。读之，让 人心动，引人深思。
立意深刻，中心突出，是本文的另一特色。开篇提出“人不能长久地站在荣誉的高峰” “我不能一直优秀”，观点鲜明。接着用自己成长的例子，说明母亲过高期望给自己带来的 压力及反感， 并提出 “压力就像一个鸡蛋， 从里面打破的是生命， 从外面打破的就只有灭亡” ， 分析深刻、透彻。
全文用例恰当，中外并举，详略得当，内容丰富。语言简洁、流畅，有一定的文采。假 如说理能更严密、辩证一点，引用及用例再斟酌一下，本文会更精彩。
勿以点点沉浮论英雄
“爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重 视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天之骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之， 一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而 “一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。
分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的 运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观 的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识 到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩 子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。
《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点 点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴 掌，或许是错罚了因为试题变难但仍取得班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前 进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。而 若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战兢兢，时刻背负“优生的 包袱”或者“差生的重担”。
古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。 考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于 一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。
父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而 父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。” 成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父 母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片 小舟，助他学成至彼岸。
点评：
本文是考场中一篇精彩的议论文。首先，作者能准确地解读漫画的寓意。题目“点点浮 沉”四字用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面评价。全文紧紧围绕着“点点浮沉中的 成绩”所存在的问题展开议论。文章思路清晰，从分析“只看分数浮沉”的错误观点给孩子 造成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于看“浮沉分数”背后的真正意义，体 现了考生极强逻辑思维和思辨能力。再者，文章最为精妙之处，还在其语言文字的亦雅亦俗， 畅达准确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极富有说服力。成语的运用顺手拈来， 比喻的句子生动形象，“父母之爱子，则为之计深远”等经典语句的引用，更能表现出该考 生丰富的知识储备和比较深厚的文化底蕴，以及驾驭素材的综合能力。
每一个生命都无须比较
从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比较，从中你得到了快乐和满足。
从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。
我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的 作品，是你最大的骄傲。
我曾反感你的比，因为我也有我的“短板”和自惭形秽，可你乐此不疲，反而嗔怪我不 懂你的心。
望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是——
你可知道，再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。因 为，这个世界没有“最”，只有“更”。“最”是极限，是尽头，是止境；“更”是无穷，是 进取，是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一 项项的记录， 不就是因为信奉“没有最好， 只有更好”吗 ？ 记得奥林匹克运动会“更快、 更高、 更强”的格言吗 ？ 记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识， 有无学位 并不重要”的真言吗 ？ 我们实在无须时时与人比成绩较高低， 做好自己便是王道。 看看民国时 期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用 实力说话，无须靠一纸分数或学历来证明。
你可知道，再美好的人生也经不起比。毕淑敏说：“没有人能替代我，就像我不能替代 别人。”因此，无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比，不必拿考清 华时数学只得了 １５分的钱钟书跟“数学天才”华罗庚比。正如每一片叶子都是独一无二的， 每一种人生也都是无与伦比的。你要做的是尊重和欣赏，而不是比较和责难。因为人生不是 宫廷剧，更不是角斗场，非得要比得筋疲力尽，斗得你死我活。人生曼妙的风景就在高低起 伏、峰回路转之间，生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。成就非凡人生的是一次次的 脱胎换骨，是一次次的破茧成蝶，而非一个个分数，一张张试卷。
没必要热衷于一次次与别人较真，那会迷失了自我。也没必要把最好的我和一般的我比 较，那会陷入自卑。 １００分你自豪， ９８分我同样优秀。 ５６分我无颜，可 ６１分我在进步。 １００分有 １００分的特有精彩， ６１分有 ６１分的别样风情。
正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其 美好，你只需要笑着去尊重和欣赏，而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。
成绩如叶，勿一叶障目
漫画中， 第一个孩子先因考 １００分得到一个吻的奖赏， 后因考 ９８分得到一个耳光的责罚 ； 第二个孩子先因考 ５５分被赐一个掌印，后因考 ６１分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅 因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩 就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出 一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。
孩子的成长中，不只有学习，不只有分数，还应该有“诗和远方”。但在唯分数论的大 语境下，孩子被要求拼命追求分数的提升，不能有丝毫退步，甚至被苛求次次满分。这和饲 养速成鸡有何区别呢 ？ 让鸡不会生病，只在激素、饲料的作用下疯长速成，这是违背规律的。 孩子的成长需要经历幸福，更需要经受困难挫折，他在学习过程中要懂得付出汗水，也要懂 得不是每一次努力之后都能立刻进步，懂得进步未必能立刻体现在成绩上，懂得成绩起伏本 就是正常现象，只有持续努力，不断积蓄力量，才能成就更好的自己，从而开出人生之花， 结出人生之果。父母作为孩子生命中最重要的人，怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面 的评判 ？ 孩子似树，成绩如叶，家长勿因一叶而障目。
与此相似，在中国，拥有升学压力的中小学学校，很多时候也会因成绩这一叶而障目。 比如在评价教师上较为片面，常只看教师所带班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个教 师，往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸，更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教 师之苦。同样的，教师的教学不只有分数，还应该有理解与赏识，还应该有“诗和远方”。 教师似树，成绩如叶，学校勿因一叶而障目。
再有，商人逐利本无可厚非，若眼中只有所要得的利益的这张成绩单，会因这如一叶的
成绩单而障目，看不到理应有的诚信，看不到理应有的良知，看不到商人逐利活动之上理应 高悬的“义”，才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。再如，过分注重 ＧＤＰ 数值 的成绩单，而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。这些都是因 为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。成绩、利益如叶，切勿因一叶而障目。 当然，人不免受局限为外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准，但不能 光看到数值而看不到全面与整体，而可以有更全面多元的评价标准与评判方式，方能更好地 避免一叶障目。
写给妈妈的一封信
妈妈：
你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪， 我想我还是走得淡定一点吧。
可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。
一个孩子第一次考试 １００分，脸上一个吻印，第二次考了 ９８分，脸上一个掌痕 ； 另一个 孩子第一次考试 ５５分，脸上一个掌痕，第二次考试 ６１分，脸上一个吻印。
我想的是，第三次呢 ？ 第四次呢 ？ 只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义， 第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里， 悲喜交替，无处可逃。
我有些不安，妈妈， 那个对孩子又打又亲的人是谁呢 ？ 她可能是你吗 ？ 她正是你对吧 ？ 求学 十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪” ！ 你引用我老师的话说我“要成为优 质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。
可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那 就是我整个人的价值体现。 是的我从小就会读书， 就会考试， 就是你昂首挺立笑傲江湖的 “资 本” ； 是的我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会 改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受??诸如此类。 可是长大后目睹你因此而生的悲喜， 我常常觉得是那么遥远。 你呢 ？ 你有没有发现我越来越长 的睫毛下，有更多的委屈 ？ 有没有发现我越走越快的脚步里，有更多的趔趄 ？ 你可知道，我会 夜半，无言独上西楼，看月色如钩 ？ 你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登临 意” ？ 有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸 ？ 甚或“长太息兮以掩涕兮，哀民生之多艰” ？
你一直告诉我你爱我如命，所以我听话，我听你的话，不问他事，不贪享乐，不玩手机， 不打排球，不弹我好的吉他，不看我爱的武侠??我力求考得高一点再高一点，可是卷面有 难有易，精神有奋有颓，也有失误比别人考得低的时候，还有命运捉弄人的时候。记得初二 下学期期中考数学， １２０分我考了 ８６分，回家后告诉你你脸色立变，不只是你，我爸他让我 跪下思过，我不跪他一个巴掌甩过来，我一下趴到地上，那夜我跪了两个小时，可是第二天 老师告诉你说少加了我 ３０分，加上我还是全年级第一，回到家你一把搂过我亲了又亲， 可是 我的小小的心冰冰凉凉。妈妈，我无法承受，这是我生命中无法承受之重，你知道吗 ？ 我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他成绩平平可是说起父母却眉 飞色舞， 我更羡慕那些书里知道的大师和他们的孩子。 鲁迅让他的儿子周海婴 “完全的解放” ， “顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱” ； 梁启超对他的女儿说“未能立进大 学有什么要紧”说“天下事尽自己力量去做便是天下第一等人物” ； 梁培宽追忆父亲梁漱溟时 说父亲的教育是“信任且开放式的”，有一次他考了 ５９分，他拿着补考通知书给父亲看，父 亲只一眼就还给儿子，那意思是“自己的事情自己负责”??这些小孩受了信任与激励，后 来都有了出息。妈妈，你可知道我羡慕他们 ？
三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌：“当你仍然还在 幻想 ／你的明天， 它会好吗 ？ 还是更烂 ／对我而言， 是另一天 ／我曾经毁了我的一切， 只想永远地 离开 ／我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔 ／我曾经像你像他像那野草野花 ／绝望着渴望着， 也哭也笑也平凡着??”我越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我索性在湖边哭得昏天黑
地像一个英雄，哭完我安静地回到教室晚自习。妈妈，这是你不知道的。
有人抨击当代中国教育，说是天才教育，而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质 的人培养成了天才，而是把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。我自问我尚不是畸形儿，妈 妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被卷在了这样的教育里了，我不知道的是 我的明天，它会好吗 ？ 我们的明天，它会好吗 ？
妈妈，我仍然愿意考一个高一点的分数，用它来回报你。不过，明天之后，不管我考了 多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗 ？
作文九：《2008年高考全国卷满分作文》2900字
２００８年高考全国卷满分作文
一、 ２００８年高考全国卷作文（６０分）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 ８００字的文章。
南太平洋的小岛上， 有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。 一天黄昏， 一只幼龟探头探脑地爬 出来。 一只老鹰直冲下来要叼走它。 一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰， 护着 小龟爬进大海。 可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来， 先出 来的那幼龟是个“侦察兵” ，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信 息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。 好心的游客走了， 原先那只在等待时机的老鹰 又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、点评及解析
２００８年全国卷 ２语文作文，从内容上看，作文材料选择了一个令很多考生并不陌生的 故事。从形式上看，延续了 ２００６、 ２００７两年的作文方式——材料作文，仍然是以给材料不 给话题， 在材料范围内自主确定角度、 立意、 文体、 标题为特征， 让审题是从 “材料” 出发， 进而适当提高了审题的难度。 这种命题既具有一定的开放性又具有一定的限制性。 立意是开 放的， 对材料思考的角度是多种多样的， 但材料对立意的范围又是有规定性要求的。 这种命 题方式，比较能启动考生的发现能力、选择能力和探究能力， 进而考查考生的选择角度、确 定立意的能力，使得考生在“材料”限制下，展现尽情飞扬的思维、情感、才华与个性。 近年来， 根据寓言式材料作文的形式屡屡在高考题中出现。 要写好这篇文章需要把握好 几方面，一是全面把握材料内容，理解故事背后的道理（寓意） ，然后根据材料寓意确定自 己文章的立意，如“动机和结果” 、 “机智和时机” 、 “信息和成功” 、 “生存法则”以及“坚持 不懈”等。二是选好写作角度，材料内涵丰富，写作时切不可面面俱到，需要从一个角度立 意，生发，拓展。考生可以从海龟、老鹰、好心的游客、海龟和老鹰、好心的游客和海龟以 及好心的游客和老鹰等几个角度选择其一作文。三是确定好文体，作文忌讳“四不像” ，这 篇文章宜写成议论文，当然写成散文、小说形式也是可以的， 对戏剧有研究的考生，写一篇 小品剧也未尝不可。写议论文观点一定要鲜明，逻辑要严密，不要人云亦云。
三、满分作文：
１、 “精神的三间小屋”
毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。第一间，盛放我们的爱和恨；第 二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。
在我们的心中也有三间小屋。
第一间，盛放我们的苦难。 南太平洋的小岛幼龟，只有经老鹰不断地啄食，在竞争中得 以生存。 而没有丝毫苦难意识的龟群， 终将成为雄鹰的腹中之食。 没有经过流水冲蚀的卵石， 不会发出夺目的光彩； 没有经过风雨洗礼的树木， 不会在风雨中愈益苍翠； 没有经过苦难洗 礼的人类，不会在自然面前更加挺拔。
苏轼一生颠沛流离，多次遭贬，但他的心中总是将苦难承载。 “乌台诗案”后被贬黄州 的苏东坡， 依旧乐观地迎接苦难，在给友人李常的信中写 “虽遭贬于此，遇事者有尊主泽民 者，则为之录” 。这才是一代伟人文豪的处世之学，将苦难放在心底，微笑面对生活。 第二间，盛放我们的思想。 接受错误信息的幼龟，没有经过自己的思考，就争先恐后地 涌向海滩，等待他们的，将是灭顶之灾。对于一个人来说，进过思考，再作出决定，才是智 者。法国作家帕斯卡尔在他的《人是一根会思想的芦苇》中说：“人是自然界最脆弱的一根 芦苇，但是，人是一根会思想的芦苇” 。
古有言：三思而后行，充分地思考，才有扫清行进之中的障碍，庞涓未经深思，轻信孙 膑所设之计，才有了“庞涓死于此树之下”的遗憾，可马懿未经熟虑，轻信孔明空城之计， 才有了拥有重兵而致大败的千古遗恨。 而正因为有了多次思考， 敢于否定前人， 才有了给阿 基米德一个杠杆， 他可以撬起整个地球的佳话， 才有了给卡文迪许一杆巨称， 他可以称出地 球质量的传奇。
第三间，盛放我们自己。即使是年幼的龟，也可以在危难时刻缩回去，重新审视世界， 作为有成熟心智的人类， 更应摆正自己的位置， 即使有苦有难， 也可以进过思考， 找寻出路。 坚信，我是自己的主宰，虽然失望，但不绝望。
晋朝时代黑暗， 朝廷腐败， 都自有 “竹林七贤” 在一片乱世之中吟唱自己的生命价值观。 于是有了嵇康的竹林打铁，广陵绝唱，有了阮籍的“时无英雄遂使竖子成名”的高呼，有了 刘伶抱杆栏而舞，把盏而歌的吟唱。
这精神的三间小屋， 需要能够承受苦难的心灵作柱， 能够遇事三思的大脑作梁， 最后以 自己为墙，建成窗明几净，阳光四溢的三所小屋！
评析：
这篇文章的题目比较新颖， 有几许新意， 吸引了阅卷者的眼球。 文章开头用著名作家毕 淑敏的《精神的三间小屋》 ，引出“我们心中的‘三间小屋’ ” ：一曰盛放苦难，二曰盛放思 想， 三曰盛放自己。 而这三点都没有脱离材料的内容和含义的范围， 考生总是有意识地把它 们与材料内容联系起来进行论述。你不得不承认， 他的联系是有道理的，绝非胡拉乱扯，毫 不着调。 由于作文题材料的立意是开放的， 因而对材料进行思考的角度也应该是多种多样的， 这位考生在对材料意义的挖掘上，显示了较好的发现能力、选择能力和探究能力。
２、 “不要改变生命的航线”
青虫破茧成蝶，是因为生命航线中安排了破茧这一艰苦航线。
海龟伸头探路，是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。
可是人总是要干预他们。 好心人拿剪刀剪开茧， 可蝶已无力再展翅高飞； 好心游客赶走 老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的父母。
于是我们才明白：不要改变生命的航线。
“少无适俗韵，性本爱丘山” ，陶潜的生命航线是指向自然，远离世俗的。不明的君主 改变他的航向， 可陶潜只上任不足百天， 便辞职归隐。 世俗的利欲不适合 “不为五斗米折腰” 的五柳先生。当他回到自己生命航线时，不免感慨“误落尘网中，一去三十年” 。不免由衷 感叹：“久在樊笼里，复得反自然” 。
悠然自得，恬淡自然是陶渊明的生命航线，我们不能改变。
“孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为他们铺平道路” 。这是一句浅显而又具 有深刻道理的话，记得一位高考状元的家长说过：“他的生活一直都自己安排，学习也不用 我们管，他明白自己的路” 。不用自己的思想改变孩子，不用自己的权力影响孩子，生命的 航线便自然伸直。而有些家长，在校找老师，在外找朋友，为孩子铺就一条“平坦大道” ， 看似前途光明， 实则未来渺茫， 受惯了宠爱的孩子经不住批评， 习惯了平坦的孩子难以适应 社会之路的崎岖不平。
人生之路必然要经过痛苦、 挫折，一旦改变了这条荆棘路，孩子就如未破茧的蝶， 已不 能展翅飞翔；孩子就如不知敌情的小海龟，将葬身鹰腹。 “父母之爱子，则为之计深远” 。就 是告诉我们不要改变生命必经的航线。
不改变别人的生命航线， 人民战士叶英毅然选择改变自己的飞行航线， 为了人民群众的 利益，用死完成了一次壮烈飞行。他的生命航线已无法改变也不能改变，但他用生命诠释：为了维持他人正常的人生航线，坚持自己为人民的人生航线，是伟大的！
这一刻我们明白， 每个生物都有自己生命的航线， 不要改变它， 让我们每个人都向着自
作文十：《2008高考全国卷2满分作文》2500字
２００８高考全国卷 ２满分作文：不要改变生命的航线
青虫破茧成蝶，是因为生命航线中安排了破茧这一艰苦航线。
海龟伸头探路，是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。
可是人总是要干预他们。 好心人拿剪刀剪开茧， 可蝶已无力再展翅高飞； 好 心游客赶走老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的父母。
于是我们才明白：不要改变生命的航线。
“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶潜的生命航线是指向自然，远离世俗的。 不明的君主改变他的航向， 可陶潜只上任不足百天， 便辞职归隐。 世俗的利欲不 适合“不为五斗米折腰”的五柳先生。 当他回到自己生命航线时， 不免感慨“误 落尘网中，一去三十年”。不免由衷感叹：“久在樊笼里，复得反自然”。悠然 自得，恬淡自然是陶渊明的生命航线，我们不能改变。
“孩子的路要让孩子自己去走， 我们不能总是为他们铺平道路”。 这是一句 浅显而又具有深刻道理的话， 记得一位高考状元的家长说过：“他的生活一直都 自己安排，学习也不用我们管，他明白自己的路”。不用自己的思想改变孩子， 不用自己的权力影响孩子，生命的航线便自然伸直。而有些家长，在校找老师， 在外找朋友，为孩子铺就一条“平坦大道”，看似前途光明，实则未来渺茫，受 惯了宠爱的孩子经不住批评，习惯了平坦的孩子难以适应社会之路的崎岖不平。 人生之路必然要经过痛苦、 挫折， 一旦改变了这条荆棘路， 孩子就如未破茧的蝶， 已不能展翅飞翔；孩子就如不知敌情的小海龟，将葬身鹰腹。“父母之爱子，则 为之计深远”。就是告诉我们不要改变生命必经的航线。
不改变别人的生命航线， 人民战士叶英毅然选择改变自己的飞行航线， 为了 人民群众的利益， 用死完成了一次壮烈飞行。 他的生命航线已无法改变也不能改 变， 但他用生命诠释：为了维持他人正常的人生航线， 坚持自己为人民的人生航 线，是伟大的！
这一刻我们明白， 每个生物都有自己生命的航线， 不要改变它， 让我们每个 人都向着自己的航线，奋力飞翔！生命才会完美，不要改变生命的航线，让他向 着生命远航！
点评：
文章开篇破题，用青虫破茧成蝶，海龟伸头探路揭示生命航线的无比重要性。 接着，联系现实生活，提出了“孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为 他们铺平道路”的观点。结尾宕开一笔，进一步补充、完善论点，进而提升了 文章的思想深度。
变味的善良 云南考生
我们总站在富足的地方悯惜贫穷， 总躺在安全的地方怒斥邪恶， 总在五十步笑百步后呼 唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。
于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。
每次灾难过后， 都有太多的人争先领养孤儿； 当这片热潮过去， 又有太多的孤儿陷入苦 难。 据心理学家分析， 领养孤儿要考虑自己的经济状况， 家庭氛围要与孩子原先的家庭相似， 教育方式、 家长性格都要与孤儿相适宜。 但是，太多的人仅凭自己一腔热血，用热心换回的 却是家庭的分裂。 孩子们再次面临家园破碎的痛苦， 伤害再次打击无辜孩子柔弱的心灵， 善 良由甜蜜变为苦涩。
于是，我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体。
２００８年奥运会是我们中国人的奥运， 举国欢庆， 气氛火热， 圣火传递， 同一世界， 同 一 梦想。 但是， 不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬和绿色的橄榄枝。 据报道， ８岁孩童 用 ５５天时间完成抵京 “ 马拉松式 ” 的赛跑； １０岁孩子捆绑双臂在激流中前行； ８岁女孩在 父亲 陪同下步行 ３０００多千米到达首都北京 …… 这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其 中 不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁。不实评论须全力抵制，但也不可否认，这是 “ 畸形 奥 运热 ” 。我们要举办一个理性的奥运，就需要以理性的行为作为支撑。我们的热情不该由火 热 的激情变得疯狂。
甚至，我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵。
２００８年 ５月 １２日汶川大地震发生后，我们以最迅速、最团结的行动援救了太多的生 命， 我们赢得了世界的尊重。无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也 刺伤了 灾区人们的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访，一遍遍唤起 他们沉痛 的回忆，孩子失声痛哭，大人们也泣不成声；有些热心的志愿者毫无救灾意识却 前往灾区， 虽怀有一颗炽热之心实际却是给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务 行为，不合理的 安慰帮助，带给灾区人民的是 “ 二次伤害 ” 。我们发现，善良由本意的抚慰 变成了利剑。
中华民族是坚毅、热情、善良的民族。当我们挺过洪水、挺过 “ 非典 ” ，挺过不法分子对 祖 国的分裂和对奥运的亵渎，我们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地举办一届奥运盛 会。 但我们需要更多的思索和行动，需要站在别人的角度理性而全面地看问题。 让 “ 爱 人之心 ” 深入我们的血液，让我们永葆善良的甜蜜，为善良保鲜，使它不褪色， 不变质，不 变味。
【名师点评】
这是一篇很有见地的思想评论，充分体现出作者对社会生活的关注与可贵的理性思维。 从结构上看， 全文呈 “ 总 — 分 — 总 ” 式， 主体部分的层次划分虽未必严密 （更好的处理可能 是 把第一层放到最后） ，但它紧扣了三大热点 —— 仅凭一腔热血领养孤儿、 “ 畸形奥运热 ” 以 及 汶川地震后某些 “ 烫伤他人肉体 ” 甚至 “ 烫伤他人的心灵 ” 的 “ 善举 ” 。 这些事件多为人 们所关心、 所熟悉的最 “ 热 ” 的时事，读者很容易将作者的论述与自己的认识进行对比、印 证和分析， 从而获得有益的启迪。这样一来，文章的针对性和现实意义就特别强。
文中的剖析冷静、沉稳而不乏锋芒（比如 “ 虽怀有一颗炽热之心实际却是给灾区添乱 ” ） ， 遣词造句洗练、朴实而富于辩证色彩（比如 “ 不实评论须全力抵制，但也不可否认，这是 ? 畸 形奥运热 ?” ） ，读来既有很强的说服力，又能激起读者的共鸣。
把握事物的外部联系和表面特征， 是认识的开始， 但是， 认识不能仅仅停留在表面现象 上。 要想把认识导向深入，还需要进一步探求事物的内在特征、本质属性，由感性认识上 升到理 性认识。为此，动笔写作前需仔细审度，深入探究，不可贸然作出判断。
