针快
作文一：《开演之前》1300字
一、教学要求
１． 引导学生感受红领巾关心照顾一个不相识的老奶奶的情意，学习红领巾助人为乐的品质。
２． 继续培养学生独立阅读的兴趣和能力；能理解课文大意；练习独立分段，归纳段落大意。
３． 有感情地朗读课文。
二、教学重点
课文描写红领巾神态、动作、语言的语句以体会热心照顾老奶奶的好品德。
三、课时安排 一课时。
四、教学过程
一、导入新课
每年三月五日，同学们会像雷锋叔叔那样，走上街头，做好事，受到人们的称赞。还有许多同学不光是三月学雷锋，平时也做到关心别人，帮助别人，尤其是老人、小孩、残疾人。这样的同学就为胸前的红领巾增添了光彩。
今天我们学的一篇课文《开演之前》，就是写一个不知名的红领巾在剧场关心老人的事。
二、自学课文
１． 指导：这是一篇阅读课文，今天主要靠同学们自己读，一边读一边想：这篇课文谁是主人公，在什么时候，什么地方，故事的主人公做了什么？结果怎样？
２． 各自阅读。
３． 全班交流。
小结：这篇课文主要讲在剧场里，开演之前，一个红领巾给一位不相识的老奶奶找座位的事。
三、练习划分段落，归纳段落大意
１． 各自阅读，尝试分段。
２． 同座交流，并说明分段的理由。
３． 全班交流。
第一段（第一自然段）：讲开演前，我坐在第一排，心里好不惬意。
第二段（从预告＆＆铃声响起来了到乐呵呵地称赞说）：讲红领巾热心给不相识的老奶奶找座位，解放军把自己的好座位让给老奶奶坐。
第三段（最后两个自然段）：讲我从解放军和那个红领巾身上受到教育。
四、进一步阅读
第一段
１． 指导：故事开头把我们带到了剧院里，我和解放军坐在甲座上。这是故事的开头，读得轻快些，要交代清楚故事发生的时间和场所。
读第一段。
１． 第二段故事是随着主人公的出现而发生的。课文第二段开头哪一句是主要的，读时要突出。
（一位胖头胖脑的红领巾扶着一位老奶奶来到我们的座位旁）
胖头胖脑，说明红领巾十分可爱。扶着表现了红领巾对老奶奶的照顾，所以这些词语要强调。
而我不由得把手中的票使劲攥了攥
使劲攥了攥表明我怕丢了好座位。这句要用轻读表示强调。
练习朗读。
２． 默读第二段，想红领巾是怎样帮助老奶奶找到座位的。
解放军战士有没有坐错座位？你是从哪些词句看出来的？并把有关句子画下来。
解放军战士一愣，他赶忙站了起来，想弄清是怎么回事（当红领巾说他坐错座位了，他感到很奇怪。尽管奇怪，但站起来的动作很快。读时一愣赶忙要突出。）
他连忙掏出自己的票，又拿过红领巾的票，看了又看
我望着旁边的老奶奶，突然看了一眼他手中的票，那不是楼上的１排６号吗！
这些描写告诉我们什么？（解放军没坐错位子）所以看了又看那不是＆＆吗？读时要强调。 解放军战士确实是乐于助人的，从他的眉峰耸动了一下含笑望了望十分抱歉地可以表现出来。
谁来读读解放军战士的话？
真对不起，我坐错了，快请老奶奶坐下。
３． 分角色读第二段。
第三段
１． 默读，思考：我萌生了一个什么想法，这个想法是怎样产生的。
２． 同座互说。全班交流。
３． 指导朗读。我受到教育的语句，要读的深沉、有力。
４． 朗读第三段。
五、总结全文
说说你对红领巾，解放军战士和我的看法。
总结：这篇课文通过红领巾主动为不相识的老奶奶找座位的事，表现了红领巾，解放军战士乐于助人的好思想。
我们在学习这篇课文后，应该学会关心人，从家里做起，从班上做起。
作文二：《《开演之前》插图有误》600字
《开演之前》插图有误
５．当学生理解了生字的多个义项后，可以让学生按规定 的方式组词（常用的有顺序组词和逆序组词两种方式．顺序 组词就是把生字作为词语的第一个语素，让学生在它后面补 上一个语素，组成词语，如＂游子，游荡，游乐园＂等．逆序组词 就是把生字作为第二个语素，让学生在它前面补上一个语素， 组成词语，如＂交游，旅游，春游＂等．），促使他们能真正的理 解，掌握和运用这些义项，为理解词语，句子，段篇打下坚实的 基础．
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教材质疑？
《开演之前》插图有误
安徽省阜阳市莲池小学陈新意
《开演之前》（六年制第八册）有这样的句子：＂预告将要开 演的第一遍铃声响起来了．这时，一位胖头胖脑的红领巾扶 着一位老奶奶来到了我们的座位旁．＂而课本的插图中，＂我 与解放军战士周围的太多数座位空着．这与课文叙述不符． 戏将开演，怎么只有几个观众入场？难道戏演得不好无人观 看？不是．因为课文中还有这样的句子：＂要不是清早起来排 队，此刻哪能坐上甲座？＂＂……那不是楼上的ｌ排６号吗？＂从 这些叙述可以知道，购票者很多，连楼上的票都售出去了． 也许绘图者（或编者）是想从一个侧面表现主人公遵守公 共秩序（有那么多空座位仍然对号人座）的美德但大多数座
位空着的插图与课文叙述不符，这就难以发挥＂看图读文，图
文互补的作用了．？
？７ｌ？
作文三：《3、开演之前[教材]》3300字
３、开演之前
教学要求：
１、学会本课六个生字及新词。会用“抱歉”、“抱怨”造句。
２、理解课文内容，学习尊老爱老、助人为乐、把方便让给别人的好品质。
３、学习按提示给课文分段，写出段落大意。
４、能有表情地朗读课文。背诵和默写课文第五、六自然段。
５、能按要求预习课文。
教具准备：
挂图 放大课文
教学重点和难点：
教学重点是理解耳闻内容，学习尊老爱老、助人为乐、把方便留给别人的好品质。
教学难点是理解课文内容，特别是理解解放军的言行到底是怎么回事。
教学时间：
４课时
第一课时
教学过程：
一、揭示课题。
板书： ３、开演之前
二、新授。
１、让学生按要求预习课文。
２、检查预习效果。
３、出示词语。
àｎ ｈāｉ ｙｕàｎ ｘù ｄāｏ ｍéｎｇ
攥 咳 怨 絮 叨 萌
４、学习生字词语，理解意思。
５、教师读课文，学生练习读课文。
６、指名读课文，要求：读通、读顺、不添字漏字。
７、让学生默读课文，思考下列问题，并讨论，教师小结。
（１）戏还没开演之前，“我”的心情是怎么样的，解放军战士怎样，
（２）预告开演的第一遍铃声响过之后，发生了什么事，解放军战士是怎样做的，
（３）老奶奶是怎样向我介绍“红领巾”的，
（４）“我”为什么产生看完戏送老奶奶回家的想法，
（学生自己读课文找出答案，教师小结）
８、启发学生按提示把课文分成四段，并概括出段落大意。
第一段（第１自然段）：讲在戏开演之前，“我“坐在第一排的位置上心里很满意，
旁边的解放军叔叔在看书。
第二段（第２–７自然段）：讲一个胖男孩帮老奶奶找座位，解放军叔叔把自己的座位让给了老奶奶。
第三段（第８–１０自然段）：讲“我“发现”红领巾看错了票，听老奶奶介绍后才知道真相。
第四段（第１１–１２自然段）：讲“我”以实际行动向“红领巾和解放军战士学习，准备等戏结束后送老奶奶回家。
（如果学生把首尾各作为一段，中间的划为一段也可以）
９、让学生分段读课文。
三、巩固练习。
让学生读课文，回答下面的问题。
１、“我“旁边是谁的座位，
２、老奶奶的座位在哪里，老奶奶清楚吗，
３、“红领巾“为什么责备解放军战士占了老奶奶的座位，
四、课堂小结。
这节课我们初步读了课文并按提示给课文分了段。可后请同学们认真读课
文。
五、作业。
１、书写生字词语３遍。
２、读课文２遍。
第二课时
教学过程：
一、 复习。
１、 看拼音写词语。
ｍéｎｇ ｓｈēｎｇ ｘù ｄāｏ ｂàｏ ｙｕàｎ àｎ ｊǐｎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
２、让学生说说分段情况。
二、新授。
１、教学第一段。
（１）指名读课文。
（２）让学生说说：戏还没开演之前，“我”心情怎么样，解放军怎样，
（３）让学生说说我为什么“心里十分满意”，
（４）让学生齐读这一段。
（５）说说这一段的段落大意。
２、教学第二段。
（１）指名读第二段。
（２）学生思考：预告第一遍铃声响过之后发生了什么事，解放军是怎样做的，
（３）让学生边思考边读课文：红领巾是怎样帮老奶奶找座位的，
解放军为什么抱歉地对小胖子说：“我坐错”，他真的发现自己坐错了吗，从哪些语句可以看出来，
（４）让学生朗读这一段。
（５）让学生说说这一段的段落大意。
讲了红领巾帮一位老奶奶找座位，解放军把自己的座位让给老奶奶。
（６）让学生读课文，体会红领巾热心帮老奶奶找座位。解放军把自己座位让给老奶奶的尊老爱幼的好品质。
三、巩固练习。
让学生有感情地朗读课文。
四、课堂小结。
这节课我们学习课文第一、第二段，讲了戏开演之前，一位红领巾扶着一位老奶奶找座位，我旁边的解放军叔叔把自己的座位让给老奶奶。
五、作业。
认真朗读课文。
第三课时
教学过程：
一、复习。
让学生说说戏还没开演之前，发生了什么事，解放军战士是怎么做的，
二、新授。
１、教学第三段
（１）指名读课文。
（２）让学生说说老奶奶是怎样向我介绍“红领巾”的。
（老奶奶向我介绍说：真是个好孩子。刚刚在剧场外面认识，他非要扶我近来不可，看那孩子的热乎劲儿，跟孙子差不离。）
（３）让学生说说“我”从老奶奶的介绍中知道什么。
（４）让学生说说这一段的段落大意。
（讲“我”听了老奶奶的介绍后知道事情的真相，原来是红领巾看错了票。）
（５）让学生齐读这一段。
２、教学第四段。
（１）指名读课文。
（２）让学生思考：“我”全明白了，这句话说“我”明白了什么，
“我”为什么会产生看完系送老奶奶回家的想法，
（３）让学生齐读这一段。
（４）让学生说说这一段的主要意思。（讲“我”被红领巾和解放军战士的助人为乐的行为感动，萌生看完系送老奶奶回家的想法。）
三、巩固练习。
指导学生朗读课文，并指导学生背诵和默写课文第五、六自然段。
四、课堂小结。
这节课我们把课文学习完了，课文讲了“红领巾”帮老奶奶找座位，“我”旁
边的解放军战士把自己的座位让给了老奶奶，“我”深受教育，决定系散场后送老
奶奶回家，我们也要向红领巾和解放军学习，学习他们助人为乐、尊老爱幼的好品
质。
五、作业。
背诵并默写课文第五、六自然段。
第四课时
教学过程：
一、指名背诵课文第五、六自然段。
二、让学生读课文，回答下列问题。
１、戏还没开演时，我的心情是怎样的，解放军战士在做什么，
２、预告戏开演的第一遍铃声响过之后，发生了什么事，解放军战士是怎样做的 ，
３、老奶奶是怎样向我介绍红领巾的，
４、“我”为什么会产生看完戏送老奶奶回家的想法，
（这些问题在上课时都讲过，让学生自己回答，师生共同评议。 ）
三、做课后部分练习题。
第三题：读读写写，并用带点的词语造句。
攥 抱歉 耸动 聚精会神 突如其来
愣 抱怨 萌生 迷惑不解 无言以对
（１）让学生读词语。
（２）指导学生用带点的词语造句。
从课文中找出带点词语的句子读一读，解释这两个词语的意思及用法。
（３）指导学生造句。
２、让学生读写好的句子。
３、把下面的“把”字句改写成“被”字句。
（１）我把票攥得紧紧的。
（２）突如其来的事情把我弄糊涂了。
４、让学生独立完成，老师和学生评议。
５、看（听）话写下面的一段话。
一位“红领巾”把一位素不相识的老奶奶扶进了剧场，帮老奶奶找座位。可
是这位“红领巾”粗心地把楼上一牌六号看成了楼下一牌六号。解放军战士主动
把自己的座位让给了老奶奶。解放军战士和“红领巾”都表现了尊老爱幼的好品
质。
板书设计：
“我”坐在第一排，心里十分满意 旁边的解放军在看书
预告开演的第一遍铃声过后 一位红领巾扶着一位老奶奶
来找座位 解放军把自己的座位让给了老奶奶。
３、开演之前 “我”听了老奶奶的介绍 明白了事情的真相
“我”被解放军和红领巾的行为感动 决定看完戏送老奶奶
回家。
教学后记：
作文四：《22 开演之前》2000字
？精品文档？
２２ 开演之前
一、教学要求
１．引导学生感受红领巾关心照顾一个不相识的老奶奶的情意，学习红领巾助人为乐的品质。
２．继续培养学生独立阅读的兴趣和能力，能理解课文大意，练习独立分段，归纳段落大意。
３．有感情地朗读课文。
二、教学重点
课文描写红领巾神态、动作、语言的语句以体会热心照顾老奶奶的好品德。
三、课时安排 一课时。
四、教学过程
一、导入新课
每年三月五日，同学们会像雷锋叔叔那样，走上街头，做好事，受到人们的称赞。还有许多同学不光是三月学雷锋，平时也做到关心别人，帮助别人，尤其是老人、小孩、残疾人。这样的同学就为胸前的红领巾增添了光彩。
今天我们学的一篇课文《开演之前》，就是写一个不知名的红领巾在剧场关心老人的事。
二、自学课文
１．指导，这是一篇阅读课文，今天主要靠同学们自己
１ ／ ４
？精品文档？
读，一边读一边想，这篇课文谁是主人公，在什么时候，什么地方，故事的主人公做了什么，结果怎样，
２．各自阅读。
３．全班交流。
小结，这篇课文主要讲在剧场里，开演之前，一个红领巾给一位不相识的老奶奶找座位的事。
三、练习划分段落，归纳段落大意
１．各自阅读，尝试分段。
２．同座交流，并说明分段的理由。
３．全班交流。
第一段，第一自然段，，讲开演前，我坐在第一排，心里好不惬意。
第二段，从“预告……铃声响起来了”到“乐呵呵地称赞说”，，讲红领巾热心给不相识的老奶奶找座位，解放军把自己的好座位让给老奶奶坐。
第三段，最后两个自然段，，讲“我”从解放军和那个红领巾身上受到教育。
四、进一步阅读
第一段
１．指导，故事开头把我们带到了剧院里，“我”和解放军坐在甲座上。这是故事的开头，读得轻快些，要交代清楚故事发生的时间和场所。
２ ／ ４
？精品文档？
读第一段。
１．第二段故事是随着主人公的出现而发生的。课文第二段开头哪一句是主要的，读时要突出。
，一位胖头胖脑的红领巾扶着一位老奶奶来到我们的座位旁，
“胖头胖脑”，说明红领巾十分可爱。“扶着”表现了红领巾对老奶奶的照顾，所以这些词语要强调。
而“我”不由得把手中的票使劲“攥了攥”
“使劲攥了攥”表明我怕丢了好座位。这句要用轻读表示强调。
练习朗读。
２．默读第二段，想红领巾是怎样帮助老奶奶找到座位的。
解放军战士有没有坐错座位，你是从哪些词句看出来的，并把有关句子画下来。
“解放军战士一愣，他赶忙站了起来，想弄清是怎么回事”，当红领巾说他坐错座位了，他感到很奇怪。尽管奇怪，但站起来的动作很快。读时“一愣”“赶忙”要突出。，
“他连忙掏出自己的票，又拿过红领巾的票，看了又看”
“我望着旁边的老奶奶，突然看了一眼他手中的票，那不是楼上的１排６号吗，”
这些描写告诉我们什么，，解放军没坐错位子，所以
３ ／ ４
？精品文档？
“看了又看”“那不是……吗，”读时要强调。
解放军战士确实是乐于助人的，从“他的眉峰耸动了一下”“含笑望了望”“十分抱歉地”可以表现出来。
谁来读读解放军战士的话，
“真对不起，我坐错了，快请老奶奶坐下。”
３．分角色读第二段。
第三段
１．默读，思考，“我”萌生了一个什么想法，这个想法是怎样产生的。
２．同座互说。全班交流。
３．指导朗读。“我”受到教育的语句，要读的深沉、有力。
４．朗读第三段。
五、总结全文
说说你对红领巾，解放军战士和“我”的看法。
总结，这篇课文通过红领巾主动为不相识的老奶奶找座位的事，表现了红领巾，解放军战士乐于助人的好思想。
我们在学习这篇课文后，应该学会关心人，从家里做起，从班上做起。
４ ／ ４
作文五：《《开演之前》阅读答案》1500字
开演之前
戏还没开演，我坐在第一排的位置上，心里好不惬意（满意，称心，舒服惬ｑｉ）：要不是清早起来排队，此刻哪得这般甲座。
我的旁边是一位解放军战士，早上买票时便已相识，这会儿他正在聚精会神地看着一本书。
预告将要开演的第一遍铃声响起来了。这时，一位胖头胖脑的小红领巾扶着一位老奶奶来到了我们的座位边。他一边看着手中的票，一边瞅着座位后面的排号，还不时翻着一双机灵的大眼睛盯着我。这使我不由得把手中的票又使劲攥了攥，生怕发生什么意外。
小胖子的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。他操着声调极高的童音嚷了起来：哎，解放军叔叔，您怎么把老奶奶的位置给占了？解放军战士一愣，他赶忙站了起来，想弄清是怎么回事。
不会吧，清早排队时我们是在一块儿的。我沉不住气，冲小胖子来了一句。怎么不会？小胖子翻了我个白眼，他手中舞起那张票，冲我嚷道：看，一排六号，正是这个位置，那还有错呀！
①我被噎了回来。②那位解放军同志也有些迷惑不解，他连忙掏出自己的票，又拿过小胖子的票，认真地看了几遍。③我看到，他的眉峰耸动了一下。④噢解放军战士含笑望了望站在身边的老奶奶，然后十分抱歉地对小胖子说，真对不起，我坐错了，快请奶奶坐下。⑤他把小胖子那张票递还过去，夹起那本书向后边走去。
小胖子这下高兴了，他扶着老奶奶坐下来，道一声再见便向后边跑去。
事情这般突如其来，把我真弄得像个丈二和尚。我向旁边的老奶奶望着，突然，我看到了她手中票：天哪！那不是楼上的吗？咳，这个粗心的小胖子。我一边抱怨着，一边向后边扫着，想把那位解放军战士追回来。
对对，是个好心的小胖子！老奶奶显然听混了我的话，还以为我在夸他，便絮叨开来：刚刚才在剧场外面认识，他非要扶着我进来。怎么，他不是您孙子！我张大了眼睛。不是，可看那孩子的热乎劲儿，跟孙子差不离！老奶奶乐呵呵地称赞说。
我全明白了，禁不住一阵阵脸红。我记起刚才自己把票攥得紧紧的那个劲头，和那位解放军战士以及那个载红领巾的小胖子相比，有多差劲！突然，我萌生了个新的想法，待到剧终散场时，我要送老奶奶回家。 阅读题：
１．第６段第②③④句中，那位解放军同志的表情、行动、语言表现了他当时怎样的心理活动？结合文中词语逐句分析。（７分）
２．第１１段开头说我全明白了，概括地说说我明白了什么。（２分）
３．文中我这个人物，从哪两个方面起到了突出文章中心意思的作用？（２分）
参考答案：
１．答案要点：第②句，那位解放军同志有些迷惑不解，连忙掏出自己的票，拿过小胖子的票，认真地看了几遍，这些表情、行动表明他想核实一下自己是不是坐错了位置。第③句，他的眉峰耸动了一下，这个表情表明他明白了自己没坐错位置，是小胖子没看准座位号。第④句，他噢了一声，含笑望了望老奶奶，十分抱歉地向小胖子承认自己坐错了位置，这些语言、表情表明：Ａ．他决定把座位让给老奶奶，Ｂ．他赞赏小胖子敬老之心，不想伤害小胖子。 评分：本题７分，答对第②句的要点给１分；答对第③句的要点和第④句的两个要点，各给２分。
２．答案要点：①戴红领巾的小胖子不是老奶奶的孙子，他是帮助不相识的老奶奶找座位。②那位解放军战士没有坐错位置，他是将错就错，把自己的位置让给老奶奶。
评分：本题２分。每答对一个要点给１分。
３．答案要点：①文中我先是误解了戴红领巾的小胖子和那位解放军战士，以此衬托突出小胖子敬老、那位解放军战士敬老爱幼的好思想好品质，突出了文章中心意思。②我要以实际行动向小胖子和解放军战士学习（剧终散场时送老奶奶回家），突出了赞颂敬老爱幼、人与人之间互相帮助、爱护的好思想、好品质的中心意思。
评分：本题２分。每答对一个要点给１分。
《开演之前》阅读答案，由查字典语文网整理，供大家参考学习，希望对同学们的学习能有所帮助。
作文六：《歇后语》800字
根据它们的表现形式，动物歇后语大致分为两大类：一类是比喻，两一类是谐音。比喻式的动物歇后语，它的前半部分是打比方；后半部分是对比喻义的解释，是歇后语的主旨所在。例如：１、猫捉老鼠狗看门——本分事２、贵州驴子学马叫——南腔北调３、麻雀飞进烟囱里——有命也没毛４、蚂蚁搬家——大家动口５、王八吃秤砣——铁了心６、屎壳郎戴花——丑美７、骑驴看唱本——走着瞧谐音式的动物歇后语，它的前半部分是个引子；后半部分是对引子的解释。这种解释利用同音字造成的双关语，表示两层意思：一层是表面的；另一层是内涵的，这是歇后语的本意所在。例如：１、萤火虫的屁股——没多大亮（量）２、苍蝇飞进花园里——装蜂（疯）３、回民赶集——（诸）猪事不问４、公鸡戴帽子——冠上加冠（官）５、王八肚子插鸡毛——（归）龟心似箭６、山鸡吃着黄连子——苦在心窝不敢啼（提）７、河里的螃蟹——都有夹（家）上述例子中，表面是叙述动物的行为，而括号中的字才是它的本意。在文章中运用这类歇后语，通常不写明括号中的字；在口头表达中，需要我们根据发言者的上下语来判断其意义。从语法结构来分析，一般而言，动物歇后语的引子部分，主要也有两种形式：一种是主谓短语，另一种是名词式偏正短语。有的动物歇后语的前半部分，是主谓或主谓宾成分齐备的短语，可以视为有简要的情节。它是歇后语具有形象性、生动性、趣味性的主要来源。例如：１、夜猫子进屋——准没有好事３、鹰飞蓝天狐走夜道——各走各的道２、泥鳅黄鳝交朋友——滑头对滑头４、秤砣掉在鸡窝里——捣蛋５、犬守夜，鸡司晨——各守本分６、牵牛要牵牛鼻子——抓主要矛盾７、蚍蜉撼大树——可笑不自量有的动物歇后语的前半部分，只是一个名词或偏正短语，提供了动物主角或动物的某种处境，留给读者广阔的想象空间，引人发生联想或思考。例如：１、秋后的蚂蚱——蹦达不了几天２、热锅上的蚂蚁——急得团团转３、鳄鱼的眼泪——假慈悲４、兔子的尾巴——长不了５、铁公鸡——一毛不拔６、属蚂蝗的——吸血鬼
作文七：《歇后语》600字
２０１１－０１－１４ １９：０３：５０
１．蝙蝠身上擦鸡毛－－你算什么鸟？
２．八百年前立的旗杆－－老光棍！
３．鳖下的－－王八蛋！
４．布袋里失火－－烧包！
５．苍蝇采蜜－－装疯（蜂）
６．茶壶里的水－－滚开！
７．大火烧竹林－－一片光棍！
８．床单作尿布－－够大方！
９．炊事员行军－－替人背黑锅。
１０．从河南到湖南－－难上加难！
１１．一二三四五六七－－王（忘）八！
１２．一二三五六－－没事（四）
１３．吃饱了的牛肚子－－草包！
１４．裁缝不带尺－－存心不良（量）
１５．曹丕的钱－－未必（魏币）
１６．《百家姓》去掉赵－－开口就是钱！
１７．爱克斯（Ｘ）光照人－－看透你了！
１８．拔了塞子不淌水－－死心眼！
１９．斑马的脑袋－－头头是道！
２０．报幕员上场－－调戏
２１．鼻孔喝水－－够呛！
２２．车祸－－乘人之危！
２３．城墙上的守卫－－高手（守）
２４．唱戏的腿抽筋－－下不了台！
２５．产妇进产房－－要升（生）了！
２６．擦粉进棺材－－死要面子！
２７．蚕宝宝的嘴－－出口成诗（丝）！
２８．蝉不叫蝉－－知了！
２９．唱戏的淌眼泪－－可歌可泣
３０．吃核桃＼非砸了不可！
３１．厨房里的垃圾＼鸡毛蒜皮
３２．广州的癞蛤蟆＼难缠（蟾）！
３３．保护视力＼小心眼！
３４．爆竹店里起火＼自己庆贺自己！
３５．抱着孩子推磨＼添人不添力。
３６．医生卖棺材＼死活都要钱！
３７．船舱里装太阳＼度（渡）日
３８．布告贴在楼顶上＼天知道！３
９．肮脏他娘哭肮脏＼肮脏死了！
４０．床底下点蚊香＼没下文（蚊）！
作文八：《歇后语》900字
１·曹操下江南——来得凶，败得惨?????? 张飞扔鸡毛——有劲难使 张飞使计谋——粗中有细?????????????? 张飞吃豆芽——一盘小莱 诸葛亮用兵——神出鬼没?????????????? 草船借箭——坐享其成 蒋干盗书——上了大当???????????????? 关公照镜子——自觉脸红 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨?? ???刘备的江山——哭出来的??????????????????????????????????????????????? ２·林冲误闯白虎堂——单刀直入??? ????林冲棒打洪教头——专找破绽下手
林冲看守草料场——英雄无用武之地???? 卢俊义上梁山——不请自来?????? 张顺浪中斗李逵——以长攻短?????????? 林冲买宝刀——中了诡计??????????????????????????????????????????? ３膊折了往袖子里藏——自掩苦处??????? 坐山观虎斗——坐收其利
贾宝玉的丫环——喜（袭）人?????????? 王熙凤害死尤二姐——心狠手毒
刘姥姥出大观园——满载而归?????????? 引风吹火——费力不多?????????? 站干岸——－不沾事（湿）??????????????? 推倒油瓶不扶——懒到家了?????? 金簪子掉在井里头——有你的只是有你的?????????????????????????????????????????????????? ４猪八戒照镜子——里外不是人???????? 唐三藏念紧箍咒——痛苦在后［猴］头
猪八戒的武艺——倒打一耙? ???????????猪八戒三十六变－－－－没有一副好嘴脸????????????????????????? 猪八戒西天取经－－－－－－三心二意???????? 猪八戒掉进万花筒－－－－－－丑态百出????????????????????????????? 猪八戒了天拜佛－－－－－－掸心不稳???????? 猪八戒的后脊梁——无能之辈［悟能之背］
孙悟空照镜子——目中无人???????????? 和孙猴子比跟斗－－－差著十万八千里。? 猪八戒背媳妇－－－－上了孙猴儿的当。???? 唐僧西天取经——九九八十难 ????????孙悟空大闹天宫－慌了神
作文九：《歇后语》400字
旱鸭子追猫 －－－ 紧赶
旱烟袋当枪使 －－－ 派错了用场 焊条碰钢板 －－－ 冒火
航船上的耗子 －－－ 混充带毛的货
百灵鸟碰到鹦鹉——会唱的遇见会说的 石板顶掼乌阄——硬碰硬
门角后等天亮——太早了
三十夜饲年猪——来不及
问客杀鸡——虚情假意。
放屁吹着火——凑着。
荷叶包铁钉——马上戳破。
打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 老鼠过街——人人喊打
聋子的耳朵——摆设
马勺里的苍蝇——混饭吃
猴子吃辣椒——抓耳挠腮
蟋蟀斗公鸡――各有一技之长 蛇吞鼠，鹰叼蛇――一物降一物 蜗牛赴宴会――不速之客
黑泥鳅钻进金鱼缸——献丑
城头上跑马——兜圈子
蚂蚱扛大树——自不量力
麻雀生鹅蛋——硬逞能
尾巴挂扫帚——威风扫地
老虎拉车——没人赶（敢
鸡脚上栓蚂蚱——飞不了你，蹦不了他 公鸡头上一块肉——大小是个官（冠 黄鼠狼剁了尾巴——难看在后头 狐狸吵架——一派胡（狐）言
乌龟锁到鸟笼里――大概（盖）出不来 小鱼追鸭子――找事（死）
作文十：《歇后语》400字
歇后语 答案（点击查看详解）
三流子哥大流子弟 二流子
半吊子的一半 二百五
水鬼找城隍 恶人先告状
曹操杀二蔡 懊悔莫及
笨媳妇纳鞋底 凹凸不平
古庙的佛顶珠 黯然无光
半夜里弹琵琶 暗中作乐
门角里藏着诸葛亮 暗中盘算
水底推船 暗里使劲
黑地里张弓 暗藏杀机
安伯伯遇到安伯娘 安安合适
床底下翻跟斗 碍上碍下
抱元宝跳井 爱财舍命
一手托两家；一脚踏两船；没路标的三岔口 左右为难
西瓜地里散步 左右逢源
一人说话；唱戏的念道白 自言自语
大姑娘作媒；土地爷下水；土地老儿被蛇咬；木头人救火 自身难保
王瞎子看告示；无病呻吟；瞎子看书 装模作样
一伙哑巴在一起 指手划脚
瞎子戴眼镜 遮人耳目
穿衣镜照人 原原本本
啄木鸟吃害虫 与人为善
鼻窟窿望人 有眼无珠
瞎子拜见岳父；鲁班招女婿 有眼不识泰山
头上泼勺油 油头滑脑
厕所挂铃 有始有终
画笔敲鼓；染坊门里吹笛子 有声有色
凳子上钻窟窿；刷子掉了毛 有板有眼
乡下人撒尿 因地制宜
王羲之手书 一字千金
鸡脑袋上插鹅毛 一语双关
獾子怕山猫 一物降一物
烂网打鱼 一无所获
无弦的琵琶 一丝不挂
叫花子吃豆腐 一穷二白
