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作文一：《柳树的生长》12000字

ｖｖ［　ｌ　ｅ　ｎ　ｏ　ｖ　ｏ　］　２　０　１　４　－　０　５　－　０　４　－　－　１　９　：　０　６　：　１　５　：　／Ｔ≧哊＇Ｙ　仮［７ｂ飠　０

［　ｌ　ｅ　ｎ　ｏ　ｖ　ｏ　］　２　０　１　４　－　０　５　－　０　４　－　－　１　９　：　０　６　：　１　５　：　　Ｒ薡　Ｓ哊ｗ　ｉ　ｎ　ｓ　ｏ　ｃ　ｋ　　０

［　ｌ　ｅ　ｎ　ｏ　ｖ　ｏ　］　２　０　１　４　－　０　５　－　０　４　－　－　１　９　：　０　６　：　１　５　：　鬴癳剉Ａｍ

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［　ｌ　ｅ　ｎ　ｏ　ｖ　ｏ　］　２　０　１　４　－　０　５　－　０　４　－　－　１　９　：　０　６　：　２　３　：　Ｏ　ｎ　Ｉ　ｎ　ｉ　ｔ　Ｄ　ｉ　ａ　ｌ　ｏ　ｇ　（　）

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［　ｌ　ｅ　ｎ　ｏ　ｖ　ｏ　］　２　０　１　４　－　０　５　－　０　４　－　－　２　１　：　４　９　：　５　６　：　　慂Ｑ　哊＇Ｙ　仮［７ｂ飠

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［　ｌ　ｅ　ｎ　ｏ　ｖ　ｏ　］　２　０　１　４　－　０　５　－　１　９　－　－　１　９　：　４　０　：　１　６　：　　Ｒ薡　Ｓ哊ｗ　ｉ　ｎ　ｓ　ｏ　ｃ　ｋ　　０

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［　ｌ　ｅ　ｎ　ｏ　ｖ　ｏ　］　２　０　１　４　－　０　６　－　０　５　－　－　２　３　：　５　４　：　１　２　：　ｍ　＿　ｖ　Ｍ　ｏ　ｎ　ｉ　ｔ　ｏ　ｒ　Ｆ　ｉ　ｌ　ｅ　Ｌ　ｉ　ｓ　ｔ　．　ｓ　ｉ　ｚ　ｅ　（　）　　　＝　　　１

［　ｌ　ｅ　ｎ　ｏ　ｖ　ｏ　］　２　０　１　４　－　０　６　－　０　５　－　－　２　３　：　５　４　：　１　３　：　ｉ　ｆ　　　（　ｐ　Ｌ　ｏ　ｇ　ｉ　ｎ　Ｕ　ｓ　ｅ　ｒ　　　＝　＝　　　Ｎ　Ｕ　Ｌ　Ｌ　）

［　ｌ　ｅ　ｎ　ｏ　ｖ　ｏ　］　２　０　１　４　－　０　６　－　０　５　－　－　２　３　：　５　５　：　２　０　：　Ｉ　Ｎ　Ｔ

ａ　ｒ　　　＊　　　ｌ　ｐ　Ｐ　ａ　ｔ　ｈ　）　Ｃ　Ｕ　ｐ　ｌ　ｏ　ａ　ｄ　Ｔ　ｈ　ｒ　ｅ　ａ　ｄ　：　：　Ｆ　ｉ　ｎ　ｄ　（　ｃ　ｈ

作文二：《柳树最大的特点就是无论什么样的环境它都能生长所以》300字

柳树

柳树最大的特点就是无论什么样的环境它都能生长。所以，我喜欢柳树。

春天来了，柳树早早的发芽，长出了像心一样的小叶子，装点着随风飘舞的树枝。在放风筝的时候，我看见风儿在给柳树梳理头发，梳的整整齐齐。下雨时，雨水给柳树冲澡，冲的干干净净。

夏天来了，柳树长得枝繁叶茂。密密麻麻的叶子联合起来，遮天蔽日。经过连续几天的晴朗天气，柳树好像在说：“渴死我了～渴死我了～给我喝些水吧～”园丁给柳树浇水，水深深的渗进根部，让柳树快活的成长。

秋天到了，秋高气爽。柳树的叶子黄了，秋风无情的扫着落叶。

冬天来了，树叶掉的一无所有，像光头一样。一场大雪过后，柳树被雪覆盖了，它浑身上下满是白白的雪。但是它仍然高兴地说：“来年春天，我还能长上一头秀发的～”

柳树不仅能绿化环境，还能为祖国建设做贡献呢～

作文三：《分析小柳树的特点》500字

分析小柳树的特点

一、复习生字，引入课文学习

１、上节课我们已经学习了第１５课《小柳树和小枣树》的一些生字新词，同学们还能叫得出它们的名字吗，老师看看谁的声音最响亮。（出示生字、个别读、全班齐读）

２、生字记得很牢，老师看看同学们把词语记得怎么样。（出示词语、指名读、齐读）

３、生字和词语读得那么好，相信课文你们一定会学得更好，对吗，

二、朗读感悟，品味道理

１、课文里面是怎么介绍小柳树和小枣树的呢，现在请同学们听老师把课文读一读，同学们边听边想：小柳树和小枣树之间发生了什么样的故事呢，

２、同学们听得很认真，那么课文里到底是怎么描写小柳树和小枣树的呢，它们俩有哪一些地方长得不一样呢，现在请同学们仔细地读读１—４自然段，并用铅笔把写小柳树样子的句子用“——”划出来，写小枣树的样子的句子用“，，，”划出来。

３、认识春天里的小柳树

（１）能告诉老师，春天里小柳树和小枣树相比，谁比较漂亮，哪位同学说说，你找到哪个句子是介绍小柳树的样子的，（指名说并全班齐读）

（２）还有哪些句子写小柳树好看的呢，老师来看看哪一小组能把这句话读得很美。（分组朗读）

（３）除了这两句，还有句子是写小柳树的吗，（个别读、男女读）

作文四：《花生的生长特点》500字

花生的生长特点

在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”．

花生是一年生草本植物，从插种到开花只用一个月左右的时间，而花期却长达２个多月．它的花单生或簇生于叶腋．单生在分枝顶端的花，只开花不结果，是不孕花．生于分枝下端的是可孕花．每株花生开花，少则一二百朵，多则上千朵．花生开花授粉后，子房基部子房柄的分生组织细胞迅速分裂，使子房柄不断伸长，从枯萎的花萼管内长出一条果针，果针迅速纵向伸长，它先向上生长，几天后，子房柄下垂于地面．在延伸过程中，子房柄表皮细胞木质化，逐渐形成一顶硬幅，保护幼嫩的果针入土．当果针入土达２～８厘米时，子房开始横卧，肥大变白，体表生出密密的茸毛，可以直接吸收水分和各种无机盐等，供自己生长发育所需．靠近子房柄的第一颗种子首先形成，相继形成第二、第三颗．表皮逐渐皱缩，荚果逐渐成熟．

地上开花，地下结果是花生所固有的一种遗传特性，也是对特殊环境长期适应的结果．花生结果时，喜黑暗、湿润和机械刺激的生态环境，这些因素已成为荚果生长发育必不可少的条件．所以，为了生存和繁衍，它只有把子房伸入土壤中．

总之落花生的果实需要在黑暗中慢慢形成，如果子房柄因土面板结而不能入土，子房就在土上枯萎．为此，落花生要栽植在

沙质土壤里，并需要及时进行中耕，多次进行培土，以便它的果实在黑暗中形成．

作文五：《花生的生长特点》700字

花生的生长特点：

花生是一年生草本植物。从播种到开花只用一个月多一点时间，而花期却长达两个多月。它的花单生或簇生于叶腋部，每株花生开少则一二百朵、多则上千朵。

花生开花授粉后，子房基部的子房柄不断伸长，从枯萎的花管内长出一根果针，呈紫色。果针迅速地纵向伸长。它先向上生长，几天后，子房柄下垂于地面。在延伸的过程中，子房柄表皮细胞木质化，保护幼嫩的果针入土。

当果针入土后达５～６厘米时，子房开始横卧，肥大变白，体表长出茸毛，可以直接吸收水分和各种养分以供生长发育的需要。这样一颗接一颗的种子相继形成，表皮逐渐皱缩，荚果逐渐成熟，形成了我们所见的花生果实。

地上开花地下结果是花生所固有的一种遗传特性，也是对特殊环境长期适应的结果。花生结果时喜黑暗、湿润和机械刺激的生态环境。这些因素已成为荚果生长发育不可缺少的条件。因而，为了生存和传种，它只有把子房伸到土壤中去，来结果实。

花生的好处：

１、降低胆固醇：花生油中含有大量的亚油酸，这种物质可使人体内胆固醇分解为胆汁酸排出体外，避免胆固醇在体内沉积，减少因胆固醇在人体中超过正常值而引发多种心脑血管疾病的发生率。

２、延缓人体衰老：花生中的锌元素含量普遍高于其他油料作物。锌能促进儿童大脑发育，有增强大脑的记忆功能，可激活中老年人脑细

胞，有效地延缓人体过早衰老，具有抗老化作用。

３、促进儿童骨骼发育：花生含钙量丰富，可以促进儿童骨骼发育

４、预防肿瘤：花生、花生油中含有一种生物活性很强的天然多酚类物质——白藜芦醇。而富含白藜芦醇的花生、花生油等相关花生制品将会对饮食与健康发挥更大的作用。

５、凝血止血：花生衣中含有油脂和多种维生素，并含有使凝血时间缩短的物质，能对抗纤维蛋白的溶解，有促进骨髓制造血小板的功能，对多种出血性疾病，不但有止血的作用，而且对原发病有一定的治疗作用，对人体造血功能有益。

作文六：《小麦的生长特点》400字

冬小麦的需肥特点：在北方冬麦区，一般秋季播种早，越冬时间长。冬小麦是一种需肥较多的作物，施肥包括施足底肥，补施种肥，冬前追肥三个环节。　　冬小麦从出苗到拔节，植株生长中心是根叶的分蘖。从出苗到分蘖期虽然吸收养分较少，但施用充足的基肥对小麦的生长和生殖发育均有明显的效果。此时磷元素营养水平的高低和供应时间的早晚对小麦的影响最敏感。一般前期分开吸磷大，积累速度快。因此为了保证小麦前期良好的磷营养，针对小麦的生长特点设计出的高效小麦肥满足了小麦对氮磷钾的需求，并能使小麦增加抗寒性，有利于小麦安全过冬，为来年返青奠定基础。　　小麦返青后，对氮、磷、钾等养分的吸收较前期明显，此时也是春季追肥的关键时期，从小麦拔节到开花这一阶段，对各种养分的吸收率增长最快，也是麦田追肥的最重要时期。此阶段主要是加强氮元素营养，以利于花芽分化，增加结实率，促进穗大籽多。拔节肥的具体用量和施用日期需根据地力和苗情等情况灵活掌握。冬小麦的后期追肥中，可使用“双联”小麦专用肥，既增施了氮肥，而且也补充了磷、钾肥，增施磷、钾肥也可以促进小麦受粉和籽粒形成，增加粒重，补充养分。

作文七：《儿科的生长特点》2600字

药物本身是引起ＡＤＲ的主要因素，抗菌药物大多采用微

生物发酵法或半合成法制作工艺，容易带有大分子的抗原或　半抗原杂质，而有些又由于稳定性的问题，可能使用了特殊的　溶剂，这些物质都可能容易引起ＡＤＲ。儿童常用的混悬剂、　糖浆剂等，药品中的防腐剂、着色剂、调味剂等也可能与ＡＤＲ　有关。另由于缺乏儿童用药的规格、剂型，临床上将成人规　格、剂型的药品分剂量用于儿童，常导致剂型破坏、剂量不准　确而引起ＡＤＲ。这要求医药工作者对于儿童制剂的研究更应　考虑到儿童的特点，临床医师尽量使用儿童专用规格、剂型，　而医药生产企业也需进一步加速开发适于儿童应用的药物新　品种及剂型。

儿童的生理特

儿科疾病大多复杂多变，发生医疗差错的可能性较大，需要及时准确的药物治疗，尤其是婴幼儿用药要比

成人复杂，风险和安全隐患较大。而临床上小儿用药量　不足或过量的情况时有发生，医生开药的自主性大，有　的医生甚至改变药物剂型、增加剂量，导致药效降低或　者增加毒副作用，直接威胁儿童的生命安全，而国家相　应的法律法规、行业规章制度不健全，医学伦理学约束

也不完备。

，（，（，　儿童药物不良反应高发。

儿童用药成人化，极易发生药物不良反应或中毒。　儿科又称“哑科”，婴幼儿不能恰当表达自身感受，直接　影响疗效和不良反应的观察。据权威报告，儿童药物不　良反应（，，，）发生率平均达到，，（，，，其中新生儿为　，，（，，，而成年人为，（，，。，，，

～给药方式以静脉注射引发的药品不良反应最多，这与药物经　静脉注射给药后直接进入血液系统，药液中的微粒、内毒素、ｐＨ、渗　透压等均可诱发药品不良反应有关［２　］。因此建议临床医生处方时，　能口服用药者尽量避免静脉注射给药。

１　抗生素预防，

，５，　梁智明，　何锦钧，　徐海燕．　中药注射剂不良事件１３９　例及其　要做好微生物的送检处理，这样才能有效避免错误用药情况的出现。伴随着临床

治疗工作展开，在使用抗生素的过程中只要着重掌握几个方面，就能够有效避免抗

生素不合理用药的发生情况：全面了解患者的感染适应症情况；注意患者个体状况；

强化临床检查工作等。医院要定期为医生开展知识教育讲座，在探讨交流的过程中

促进医院工作人员的知识能力构件和完善情况。同时作为护理工作人员要强化自

身工作责任意识，强化对抗生素使用人员的临床检测，提高临床治疗效果。

第二，控制抗生素的联合用药情况。抗生素治疗过程中所起到的疗效是无可厚

非的，但是由于使用不当所引发的不良反应问题也必须引起重视，按照其作用性质分

为四类：即一类抗生素（细菌繁殖期杀菌药）；二类抗生素（细菌静止期杀菌药）；三类抗

生素（快速抑菌药）；四类抗生素（慢效抑菌药）。具体抗生素药物联合效果［７］：第一类

与第二类联合使用能够强化总体作用；第三类与第四类药物联合使用能够达到相加的

效果；第一类与第四类药物的临床联合使用无相关性意义；第一类药物与第三类药物

的联合使用不但无法达到联合效果，还会增加拮抗局面；第二类和第三类药物联合不

会发生拮抗情况，还能够起到增强效果。所以详细的掌握抗生素类药物的联合应用效

果，不但能够发挥临床治疗的预期效果，还能够减少不良反应的发生情况。

第三，做好抗生素类药物的用药知识宣教。想要控制抗生素用药的不合理情

况，单单依靠医护工作人员是不全面的，要求患者自身也要强化对抗生素药物的全

面性认识。患者一定要走出几个认识上的误区，例如正确认识抗生素的应用范围，

要了解其作用并不是万能的；抗生素的种类以及名称上都相对混乱，所以在使用之

前要通过报纸、杂志以及详细的医师咨询来进行了解和使用，这样能够有效避免可

能出现的剂量上、方法上、形式上的错误情况，控制不良反应的发生情况。

参考文献

［１］沈德莉；赵朗会（竭诚为抗菌药物台理应用服务是药学　２０１０　年１　月，２０１３　年１２　月儿童药品不良反应监测情况发现，　６９．６７％患儿是因为应用抗感染药物引起的不良反应，因此，对　于儿童抗感染药物的应用必须严格把握适应症，　尽量做好病　原学检查和药敏实验，　根据抗菌药物应用的原则和患儿的具　体病情，选择适合儿童剂量的品种２。２］周晓玲．中成药不良反应７１　例分析［Ｊ］．中国现代医药杂志，

２０１３，１５（８）：１１３－１１４．

在感染性疾病治疗中，β－内酰胺类抗生素以其抗菌效力强、毒性低被经常选用。

，从涉及药品不良反应的药物种类分析以抗微生物药物最多，　其中又以头孢菌素类居首位，其次为喹诺酮类。多数临床医生认　为，头孢菌素类和喹诺酮类抗菌谱广，临床应用安全，又不用做皮　肤过敏试验，导致广泛使用甚至滥用。中成药注射剂引发的不良反　应也较多。其成分复杂、质量标准不完善，制剂工艺对药品质量影　响较大，在制备过程中可能因残留的杂质或药液纯度欠佳，易引发　药品不良反应。建议医疗机构要加强对这两类药物临床使用的管　理，要求医护人员严格按照《抗菌药物临床应用指导原则》和《中药　注射剂临床使用基本指南》的要求，合理使用，避免超适应证、超剂　量、超疗程用药。

儿科患者年龄小，接触抗菌

药物的机会、所患疾病的种类和时间均较成年人少，耐药菌株的发

生率也较低，故儿童不宜盲目联合使用抗菌药物［　５　］。

儿科又称为“哑科”

近几年，我国在加强儿童药品安全保

障方面取得了不少成绩。２０１１年国务院发布

的《中国儿童发展纲要（２０１１，２０２０年）》

明确提出“鼓励儿童专用药品研发和生

产”。同年卫生部出台了《关于加强孕产妇

及儿童临床用药管理的通知》（卫办医政发

［２０１１］１１２号）。更可喜的是目前我国已出版

首部《中国国家处方集（儿童卷）

儿科疾病大多复杂多变，发生医疗差错的可能性较大，需要及时准确的药物治疗，尤其是婴幼儿用药要比

成人复杂，风险和安全隐患较大。而临床上小儿用药量　不足或过量的情况时有发生，医生开药的自主性大，有　的医生甚至改变药物剂型、增加剂量，导致药效降低或　者增加毒副作用，直接威胁儿童的生命安全，而国家相　应的法律法规、行业规章制度不健全，医学伦理学约束　也不完备。

，（，（，　儿童药物不良反应高发。

儿童用药成人化，极易发生药物不良反应或中毒。

儿科又称“哑科”，婴幼儿不能恰当表达自身感受，直接　影响疗效和不良反应的观察。据权威报告，儿童药物不　良反应（，，，）发生率平均达到，，（，，，其中新生儿为　，，（，，，而成年人为，（，，。，，，

作文八：《西红柿的生长特点》3800字

番茄的生长习性及特点　　　时间：２００７－０６－１１　来源：　点击：７９４０　　　番茄，别名西红柿、洋柿子、柿子、番柿，起源于南美洲的安第斯山的秘鲁、厄瓜多尔、玻利维亚等地。　　　１．对温度的要求　番茄是喜温性蔬菜，在正常条件下，同化作用最适宜的温度为２０～２５℃，温度低于１５℃，不能开花或授粉受精不良，导致落花等生殖生长障碍。温度降至１０℃时，植株停止生长，长时间５℃以下的低温能引起低温危害。温度上升到３０℃时，同化作用显著降低，升高至３５℃以上时，生殖生长受到干扰与破坏，即使是短时间的３５℃的高温，也会产生生理性干扰，导致落花落果或果实不发育。　　　不同生育时期对温度的要求及反应是有差别的。种子发芽的适宜温度为２５～３０℃，最低１２℃。幼苗期的白天适宜温度为２０～２５℃，夜间１０～１５℃。开花期对温度比较敏感，白天适温为２０～３０℃，夜间１５～２０℃，过低（１５℃以下）或过高（３５℃以上）都不利于花器官的正常发育。结果期白天适温为２５～２８℃，夜温为１６～２０℃，温度低，果实生长速度慢，日温增高到３０～３５℃时，果实生长速度较快，但着果少，夜温过高不利于营养物质积累，果实发育不良。２６～２８℃以上的高温能抑制番茄茄红素及其它色素的形成，影响果实正常转色。　　　番茄根系生长最适土温为２０～２２℃。提高土温不仅能促进根系发育，同时土壤中硝态氮含量显著增加，生长发育加速，产量增加。因此，只要夜间气温不高，昼夜地温都维持在２０℃左右也不会引起徒长。　　　番茄的生育温度，尤其是夜间温度与氮素营养之间的相互作用，对番茄生长与结果有明显的影响。一般来说，只要保证夜间温度适宜，在氮的浓度高或稍低时都能正常结果，但在夜温高的情况下，如氮的浓度低则不能结果，即使在一般氮素施肥量时也会出现缺氮症状。　　　２．对光照的要求　番茄是喜光性作物，在一定范围内，光照越强，光合作用越旺盛。　　　番茄不同生育期对光照的要求不同。发芽期不需要光照，有光反而抑制种子发芽，降低种子的发芽率，延长种子发芽时间。幼苗期既是营养生长期，又是花芽分化和发育期，光照不足，光合作用降低，植株营养生长不良，将使花芽分化延迟，着花节位上升，花数减少，花的素质下降，子房变小，心室数减少，影响果实发育。开花期光照不足，容易落花落果。结果期在强光下坐果多，单果大，产量高。反之在弱光下坐果率降低，单果重下降，产量低，还容易产生空洞果和筋腐果。　　　３．对水分的要求　番茄地上部茎叶繁茂，蒸腾作用比较强烈，但番茄根系比较发达，吸水力较强，对水分的要求属于半耐旱蔬菜。不同生长时期对水分需求不同。幼苗期对水分要求较少，土壤湿度不宜太高（但也不宜过分控水，幼苗的徒长是在光照不足，温度过高，特别是夜间高温下促成的。土壤相对湿度可保持土壤最大持水量的６０～７０％）。第一花序着果前，土壤水分过大易引起植株徒长，根系发育不良，造成落花。第一花序果实膨大生长后，枝叶迅速生长，需要增加水分供应。盛果期需要大量水分供给，除果实生长需水外，还要满足花序发育对水分的需要。因此，这时供给充足的水分是丰产的关键。土壤湿度范围以维持土壤最大持水量的６０～８０％为宜。　　　４．对土壤及矿质营养的需要　番茄适应性较强，对土壤条件要求不太严格，但以土层深厚、排水良好、富含有机质的肥沃壤土为宜。番茄适于微酸性土壤，ｐＨ值以６～７为宜，过酸或过碱的土壤应进行改良。　　　番茄在生育过程中，需从土壤中吸收大量的营养物质。每生产５０００ｋｇ果实，需从土壤中吸收氮１７ｋｇ、磷５ｋｇ、钾２６ｋｇ。此外，番茄对钙、硼、镁的吸收量也很大。　　　番茄高产栽培技术　　　１　整地施基肥　　　越冬栽培的番茄生长期长，产量高，对肥料的需求量大。要保持番茄高产首先要施足基肥。以亩产１５０００ｋｇ计算，每亩的参考肥量为：腐熟鸡粪６－８方，“贵和”生物有机肥８－１０袋，也可不用鸡粪直接用生物有机肥２０－２５袋，复合肥（硫酸钾型１５－１５－１５）５０－１００ｋｇ，硫酸钾２０－４０ｋｇ，过磷酸钙（最好跟有机肥混合使用）３０－４０ｋｇ，杀菌及杀线虫剂适量。　　　２　生长期管理　　　１）、育苗床的准备　选用优质园土和“贵和”生物有机肥以７：３或６：４的比例混合，加适量杀菌剂（如多菌灵等），过筛后装营养钵。将营养钵浇透水，播种（事先催芽），覆盖湿潮土。　　　２）、苗期的管理　　　缓苗　近年来，工厂化育苗得以迅速发展，农民在生产中越来越多的直接购买幼苗，自己育苗的越来越少，但工厂化育苗中“助壮素”的大量使用往往导致定植后植株生长停滞，缓苗慢。针对这一问题，可在浇缓苗水时随水冲施“绿源生”冲施肥，用量为３－５Ｌ／亩，可有效地促进发根，加快缓苗。注意，浇水后要及时划锄，一般应由浅到深连续划锄３－４次，有利于保持土壤水分，增加土壤透气性，并促进根系向下生长，强健植株，减少病害发生。　　　培土　部分地区的种植习惯是，平畦定植，１５－２０天后培土。一般结合培土可施入“贵和”生物有机肥６－８袋／亩。培土后覆盖地膜，于地膜下浇水。此后，直至旺盛生长期一般不再浇水。　　　控制旺长　番茄根系吸收能力强，植株容易徒长，营养生长过盛，不利于花芽的分化，因此要适时控制旺长。特别是在第一穗果坐果前，浇定植水后要适当控水，同时要控制好温度，特别是要保持较低的夜温，当植株徒长时可喷施矮壮素＋“绿源生”叶面肥，以抑制植株的营养生长，促进花芽分化，为后期高产稳产打好基础。　　　３、旺盛生长期的管理　　　番茄在第一花序坐果前，土壤水分过多易引起植株徒长，根系发育不良，造成落花。第一花序果实膨大生长后，枝叶迅速生长，需要增加水分供应。盛果期需要大量水分供给，除果实生长需水外，还要满足花序发育对水分的需求。此期营养生长和生殖生长同时进行，对养分的需求量大，合理施肥浇水，协调营养生长和生殖生长是番茄丰产的关键。　　　追肥，冬季保护地栽培的番茄一般在第二穗果坐住，第三穗开花前后开始追肥，此时，第一穗果长致核桃大小，标志着进入旺盛生长期。可随水冲施“贵和”氨基酸冲施肥２－３桶／亩。同时也可喷施“地丰”叶面肥３００－５００倍液，７天一次，连用２－３次。一般在严冬来临前浇水３－４次，不能浇空水，可以交替冲施复合肥和氨基酸冲施肥。　　　寒冬来临前，随水冲施“地丰”冲施肥５－１０Ｌ（１Ｌ／瓶），可有效提高地温，强健植株，减少或避免生理性病害。　　　严冬季节（１２－２月份），看植株浇水，提倡小水勤浇，杜绝浇大水。浇水时随水冲施“绿源生”冲施肥可有效防治死课现象的发生。翌年春天，４月初，开始从底部放风后，可加大肥水管理。　　　注意事项：“蘸花不浇水，浇水不蘸花”，即在蘸花前后三四天内不能浇水，浇水３天以后才能蘸花。　　　４、病害的防治　　　冬季保护地栽培中的病害的防治要以防为主，在严寒来临，病害多发时期前开始防治，可用广普性杀菌剂进行早期预防，一般每隔６－７天一次，连续使用２－３次。　　　生产中存在的问题　　　１、定植后死棵　定植后有的温室容易出现萎焉、烂“脖根”、死棵等现象，原因：１、定植时伤根。番茄定植时正值高温时期，土壤温度高，定植后浇水不及时，毛细根极易被烫伤，根系功能受损害，呈现萎焉现象。２、定植过深且浇水后不及时划锄。定植后覆土超过原来的根迹（脖根），被覆盖的茎在土壤中（特别是浇水后，土壤中的氧气减少）呼吸不良，容易腐烂，造成烂脖根。因此，番茄在定植时要及时浇水，浇水后要及时划锄。出现问题后，可以立即扒土晾根，也可在病茎处喷洒杀菌剂，同时可叶面喷施０．３％的尿素。　　　２、疏花疏果　越冬栽培的番茄为了防止落花落果，一般需用生长素处理，经处理后的植株基本都能坐住果。但为了使果实在有限的生长期内能够充分正常发育，形成大小一致的商品果，需进行疏花疏果。如果果数过多，养分分散，单果重下降，影响商品品质。而且疏花疏果减少营养的浪费，有利于花芽分化，能使植株连续结果不歇茬。一般每穗花序大果型品种留３－４个果，小果型品种可留５个，其余花和果可全部去掉。　　　３、果实催熟　为了促进果实成熟，提早上市，可采用人工施用乙烯利催熟的办法。将４０％乙烯利配成４００～８００倍水溶液（５００～１０００ｕｌ／Ｌ），然后用软毛刷或粗毛笔将溶液涂在绿熟期的果实上，也可用小喷雾器喷洒。但是，乙烯利具有促进衰老的作用，因此，要注意避免喷到叶片和其它小果上。　　　４、植株盛果期死棵　番茄死棵多发在寒冬低温季节，引起死棵的主要原因是浇大水。番茄根系生长最适土温为２０～２２℃，９～１０℃时根毛停止生长，土温降至５℃时，根系吸收水分和养分能力受阻。冬季浇大水造成土壤温度急剧下降，且升温慢，根系吸收水分和养分的能力大大下降，而此时番茄一般有５～６穗果，对水分和养分的需求较多，白天温室中空气的温度也较高，蒸发量大，这样造成地上部大量需水而根系难以吸水的矛盾，植株萎焉，病害也更容易发生，严重的造成死棵。　　　５、番茄小叶病　此病多发在春节前后，此时番茄一般都留了６～１０穗果，造成这一生理病害的原因是激素累积过量。每次用生长素喷花或蘸花后，在植株体内都有一定的激素残留，连续喷花或蘸花后，植株体内生长素的含量累积达到一个较高的水平。而生长素有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点。番茄植株体内的生长素含量超过一定的水平后既出现小叶不长的现象。解决这一问题的方法是，及早疏花蔬果，合理调配激素浓度，加强肥水和温光管理。

作文九：《柳树的种类及习性特点》1300字

垂　柳　Ｓａｌｉｘ　ｂａｂｙｌｏｎｉｃａ　Ｌｉｎｎ．

英名：Ｂａｂｙｌｏｎ　Ｗｅｅｐｉｎｇ　Ｗｉｌｌｏｗ，　Ｗｅｅｐｉｎｇ　Ｗｉｌｌｏｗ　　　科名：杨柳科　Ｓａｌｉｃａｃｅａｅ　杨属　　　别名：垂丝柳、垂杨柳　、倒垂柳　、倒栽柳　、柳树　、清明柳　、水柳　、弱柳　；　　　形态特征：落叶乔木，小枝细长，下垂，淡紫绿色或褐绿色，无毛或幼时有毛。叶狭披针形或线状披针形，顶端渐尖，基部楔形，有时歪斜边缘有细锯齿，无毛或幼时有柔毛，背面带白色；叶柄长６—１２毫米，有短柔毛。花序轴有短柔毛；雄花序长２—４厘米，苞片长圆形，背面有较密的柔毛，雄蕊２，基部微有毛，腺体２；雌花序长１（５—２（５厘米，雌花腺体１，子房无毛，柱头４裂。蒴果黄褐色，长３—４毫米。花期４月。　　　生态习性　：冬季落叶后可修剪、整枝。耐旱，耐水湿，为　湿生阳性树种。喜生于河岸两旁湿地，短期水淹及顶不致死亡。高燥地及石灰质土壤也能适应。发芽早，落叶迟，生长快速，但不及旱柳耐寒。寿命短，３０年后渐趋衰老。　　　养殖与栽培：常用扦插养殖，可以保持母树的优良特点　。以扦插养殖为主，也可播种育苗。扦插于早春进行，选择生长快、病虫少的优良植株作为采条母树，在萌芽前剪取２，３年生枝条，截成１５，１７厘米长作插穗。扦插株行距２０×３０厘米，直插，插后充分浇水，经常保持土壤湿润，及时抹芽和除草，发根后施追

肥３，４次，幼苗易受象鼻虫、蚜虫、柳叶甲为害。播种育苗于４月采收种子，随采随播。种子千粒重０．４克，发芽率７０，８０％，亩播种约０．２５公斤，当年苗高８０，１００厘米。移植宜在冬季落叶后至翌年早春芽未萌动前进行，栽后要充分浇水并立支柱。　　　病虫害：星天牛、光肩星天牛蛀食枝干，大蓑蛾、刺蛾、李叶甲、柳叶甲、蚱蝉等为害枝叶。柳叶甲可在４，６月为害期以敌百虫８００倍或辛硫磷１０００倍喷杀。还有绿尾大蚕蛾为害叶片，防治同雪柳。　　　观赏特性及园林用途：姿态婆娑，清丽潇洒，适于配植于池边湖岸，如间植花桃，则绿丝婀娜，红枝招展，尤为我国江南园林中的春景特色。　适应性强，树形优美，多作庭园绿化树种。对二氧化硫、氯气等抗性弱，受害后有落叶和枯梢现象，不宜栽植于大气污染地区。树皮含鞣质；材质较旱柳差，可作器具和造纸原料；柳絮可填塞椅垫和枕头；枝和须根能祛风除湿。诗中有云：无心插柳柳成荫。说明，柳树极易成活。　河柳枝皮的纤维可作纺织及绳索原料；枝条可编织提篮、抬筐、柳条箱及安全帽等。木材色白，韧性大。可作小农具、小器具与烧制木炭用。

馒头柳

学名：Ｓａｌｉｘ　ｍａｔｓｕｄａｎａ　Ｋｏｉｄｚ．　Ｖａｒ．ｕｍｂｒａｃｕｌｉｆｅｒａ　Ｒｅｈｄ　　形状：杨柳科柳属旱柳变种。落叶乔木，分枝密集，树冠阔卵形，呈馒头状。单叶互生，披针形。雌雄异株，柔荑花序。

分布：北京公路旁、公园常见栽培。耐寒，耐旱。

用途：观赏树种，绿化。

龙爪柳

学名：Ｓａｌｉｘ　ｍａｔｓｕｄａｎａ　Ｋｏｉｄｚ．　Ｖａｒ．ｔｏｒｔｕｏｓａ（Ｖｉｌｍ．）　Ｒｅｈｄ．　　　　形状：杨柳科柳属旱柳变种。落叶乔木，枝条卷曲向上。单叶互生，披针形。单性异株，柔荑花序。蒴果。　　　　分布：北京各公园常见栽培。

用途：观赏树种，绿化。

作者：卫矛　．ｘｕｃｈａｎｇｈｍ．

作文十：《[精品]生长在青海高原上的柳树》600字

生长在青海高原上的柳树

读《鲁滨逊漂流记》有感

东兴中小六３班　　印林莉

《鲁宾逊漂流记》这是一本告诉我们学会生存、学会坚强的书，也是让我们学会面对困难的书。

这本书主要讲一位名叫鲁滨逊的人在荒岛上２８年的历险生活。他在一次航海中，被大风卷上了岸。他在与世隔绝的情况下，一直与生活环境抗争，并等待时机逃离绝境。鲁滨逊渐渐开始了在岛上的新生活。他把破船上所有可以搬的东西全部搬到岛上，考生下的东西生活。后来他又在岛上种大麦和水稻，并捕捉驯养山羊作为肉食来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具摆在住的山洞里。若干年后，他就下了一个俘虏，取名“星期五”。又过了好几年，鲁滨逊在荒岛附近发现了一艘英国船，他和“星期五”终于离开了荒岛。

读了《鲁宾逊漂流记》这本书，让我明白了许多道理，并且让我想到了《青海高原一株柳》这篇课文。

青海高原上的那一株柳树在身处逆境时表现出那么强大生命力。它在一年好雨水中萌发了，但是持续以来的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一棵柳树保存了生命。自古以来人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁，这株柳树就造就了一个不可思议的奇迹。它没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险而是聚合全部身心之力与生存环境抗

争，最终战胜了困难。

《鲁宾逊漂流记》这本书让我领悟到了学会生存，学会坚强的道

理。

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