曰邢一珊闺蜜
作文一：《小班以春为主题的教案》7400字
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小班以春为主题的教案
目标：
１、 通过感受观察，知道春天已悄悄的来了，在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽。
２、 鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，初步感受大自然的神奇，培养幼儿探索事物变化规律的兴趣。
３、 用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。
环境：
１、 将教室打扮成春天的景象，悬挂绿条，张贴春天出现的小鸟等小动物。
２、 可点画小蝌蚪，并布置成小蝌蚪找妈妈的故事情节，吸引孩子去观看、讲述。
３、 手工制作、绘画各种春天出现的画，并布置在教室里等。
４、 用建构器材给小动物造房子。
家长工作：
１、请家长带幼儿去踏青，引导幼儿观察春天植物的变化，鼓励幼儿提出问题。家长要耐心的做回答，与幼儿交谈，引导幼儿用简单的语言描述春天的景象。
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２、与孩子一起观察初春的景色，引导孩子用音乐、绘画等多种形式表现出来。
３、请家让幼儿把野外采集来的野花、野草和家中有关春天的图片、照片带来幼儿园。
４、建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植春季的植物或饲养春天的小动物。
５、带领孩子每天给种植的植物浇水，定时施肥。引导幼儿观察种子发芽、生长的过程，让幼儿知道春天是播种的季节。
６、根据时间的变化，引导幼儿回忆，比较家里的动植物和周围环境中动植物的变化。
主题区域：
１．动、植物饲养区：找小块空地或花盆，废旧蛋糕盒中种植一些常见的春天发芽的种子；用鱼缸瓶子等饲养一些小动物。
２．美工坊：提供各色皱纹纸，颜料油画棒等工具，以及剪刀、胶水，进行印画、点画等活动，将作品布置成春景图。可以让幼儿做自由的粘帖活动。
３、表演
区：增设可表演春姑娘特征的花环，绿丝带等装饰品，可表现春雨特征的打击乐器，以春为主题的歌曲、乐曲磁带。
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４、阅读区：投放于春天有关的绘本材料、故事书，供幼儿阅读。
５、建构区：用各种纸盒、纸箱、泡沫玩具等建构材料，给小动物造房子。
第一周：春天来了
集体活动一：下春雨了
目标：
１、通过欣赏儿歌，初步了解下春雨时，小动物们和小朋友们的活动，感受春雨带来的快乐气氛。
２、 学习用身体动作，大胆地表现小动物和小朋友的活动。
准备：
挂图２２号
过程：
１、 出示图片，欣赏图片。
２、 教师朗诵儿歌，提问
下春雨了，小青蛙、小鸭子、小鱼儿、小朋友们在干什么，
他们觉得怎么样，
３、 学念儿歌，体验快乐气氛。
４、 幼儿用身体动作表现小动物们和小朋友的活动。
附：
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下春雨了
下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。
下春雨了，滴答滴答，小鸭子“嘎嘎嘎”唱着歌，淋着雨，真快活。
下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。
下春雨了，滴答滴答，小朋友们走来走去，撑着伞，淋着雨，真快活。
集体活动二：小草醒来了
目标：
１、 欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。
２、 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。
准备：
１、挂图１９号；
２、磁带及录音机。
３、自备打雷的音乐。
过程：
一、 播放打雷的录音，激起幼儿兴趣。
１、 小朋友，你们听这是什么声音，
２、 轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢，
二、 教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。
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１、 小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。
提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦，
小草醒来时，做了什么动作，请幼儿一起来学做动作。
２、 小草问好。
欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：你好，太阳。”
提问：都有谁向小草问好，它们是怎么问好的，
你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢，
３、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。
提问：小草变成了什么颜色，还有谁也变成了绿色，是什么季节到了呢，
三、 教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。
春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢，
总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。
四、 请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。
集体活动三：种子发芽
目标：
１、通过观察图片了解种子的生长过程。
２、尝试用身体动作表现种子的生长过程。
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３、体验种子发芽的快乐。
准备
１．磁带及录音机。
２．种子发芽过程图。
过程
一、观察教师现场画种子发芽的过程，了解种子的生长过程。
１、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮～但是谁知道，小树是怎么长出来的，它是怎么长大的呢，
五、 教师边画边小结：说一说一粒种子是怎样长成一棵树的，
六、 种子在泥土中慢慢苏醒—发芽—长出嫩叶—阳光下长大—长成茂盛的植物。
二、幼儿用身体动作模仿种子的生长过程。
１、 欣赏感知乐曲。
２、 倾听音乐，教师用手来表现种子发芽的过程，幼儿欣赏。
３、 引导幼儿将自己变成一粒种子，来表现种子发芽。鼓励用不同的身体造型表现泥土中的
种子。
４、 引导幼儿表现种子从苏醒到发芽、长大的过程。教师提醒幼儿动作不能太快，种子是慢
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慢地长大的。
５、 启发幼儿用自己喜欢的造型定格表现长成的大树。
三、分组站成圆圈，听音乐表现种子的生长过程。
集体活动四：尖尖的春笋
目标：
１、 认识春笋的外形特征以及与竹子的关系。
２、学习用笋壳插物，能发挥想象，大胆地解释自己的笋壳作品。
准备：
１、挂图２１号。
２、每个幼儿两支春笋。
过程：
一、 观察春笋的外形特征。
１、 请幼儿猜谜语：头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。
２、 幼儿每人一支笋，让幼儿摸摸、看看，提问：
“笋娃娃”像什么，
笋壳是什么颜色的，一张笋壳的颜色是怎样变化的，
３、 剥笋。将“笋娃娃”的外壳一层层的剥去，提醒幼儿不要把外壳剥破。
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４、 引导幼儿观察笋一节一节的以及长度上的差异。
５、 教师将剥好的笋竖着切开，让幼儿观察笋的内部。
二、 笋长在哪里。
１、笋是什么季节长出来的，长在什么地方，长大后变成了什么，
２、小结：春笋长在竹园里，“春笋娃娃”的妈妈是竹子，春笋长大以后也变成竹子，笋壳可以一层一层地剥去，里面是一节一节的笋肉，它可以当菜吃。
三、 玩笋壳。
１、 再给幼儿一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让幼儿玩。如把笋壳从小到大套起来，
看看像什么。
２、将幼儿的作品放在沙盘里，供幼儿欣赏。
集体活动五：春天
目标：
１、 感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学会跟唱。
２、能根据形象的歌词创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。
准备：
小班语言活动：春天的色彩
活动目标：
１、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发
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热爱春天的情感。
２、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。
３、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。 活动准备：
１、将诗歌内容制作成ＰＰＴ、小草、草莓、迎春花等教学课件。
２、“春天”、“春天在哪里”音乐。
活动过程：
一、导入。
播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。
二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。
１、打开以提问引起幼儿思考。
师：画面上，你看到了什么，在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗，
２、欣赏散文。
原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁，小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了， 小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还
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不知道春天到底是什么颜色的呢？ 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听，我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
３、引导幼儿欣赏ＰＰＴ５，学习句式。
小草告诉小熊春天是什么颜色的，他是怎么说的，
草莓告诉小熊春天是什么颜色的，他是怎么说的，
迎春花告诉小熊春天是什么颜色的，他是怎么说的，
４、引导幼儿结合图片完整讲述。
三、集体仿编诗句。
１、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。
师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎，春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢，小朋友们知道吗，你们发现春天有什么变化吗，
２、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句
师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么，
３、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。
、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的， 教师适时指导。
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、集体朗诵，巩固句式。
四、结束活动：给春天穿新衣
师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮～
小班语言教案：
春天的电话
贝贝班李贵春
活动目标：
１．欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的对话。
２．了解故事中小动物的生活环境与习性，知道春天的一些季节特征。
３．体验把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：
材料准备：教学挂图，课件，自制电话。
经验准备：前期已对部分小动物的生活习性有一些了解。
活动过程：
一、引出故事内容，初步感知春天的特征。
１．师：”春天来了，天气暖和了，那春天在哪里呢，
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我们一起去寻找春天吧～”
听音乐开火车进活动室。
２．师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊～春天来啦～”
春天来了，大地有什么变化，
３．小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊可以什么办法告诉朋友们呢，
二、分段欣赏故事，了解故事中小动物的生活环境与习性，学说故事中的对话。
１．提问：”小熊给谁打电话了，小熊对小松鼠说了什么呢，为什么小黑熊要告诉小松鼠树上的雪融化了，黑熊还可以给谁打电话，”小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码， “喂，小松鼠吗，春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”
２．提问：小松鼠给谁打电话了，小松鼠对小白兔说了什么呢，小松鼠为什么要告诉小白兔山坡上的草绿了，还可以告诉谁，”
小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码， “喂，小白兔。你好～春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：”好的，谢谢你～再见～
３．小白兔是怎么做的，小白兔给谁打电话了，小白
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兔对小花蛇说了什么呢，小白兔还可
以告诉谁，
小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小花蛇打电话，得儿得儿拨电话号码， “喂，小花蛇。你好～春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。
４．提问：小花蛇给小熊打电话说了些什么，小熊是怎么回答的，还有哪些小动物喜欢在山坡上活动，
小花蛇听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，给小熊打电话： “喂，小熊吗，春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：”好的，谢谢你～再见～”
５．师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小花蛇说：”谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠说：”是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：”我们应该谢谢小熊～是它第一个给我打电话的～”小熊听了连忙用两只大手捂着脸，连声说：”不用谢，不用谢～”
师：最后，它们一起出来才发现什么，小松鼠怎么说的呢，小黑熊又是怎样表示呢，
三、教师小结，感受故事中小动物们共同分享的快乐
故事讲完了，你喜欢这些小动物吗？为什么？我们也去把这件快乐的事情分享给你的好朋友吧！
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四、迁移经验：打电话给自己的朋友
小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一起做什么事情呢？
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作文二：《以春为话题的作文》5200字
以春为话题的作文
篇一：以春为话题的作文
以春为话题的作文
偶然～抬起了疲乏的头儿～无意中一瞥～望着那蔚蓝无垠的天空～才发觉那春日的阳光～竟是如此温馨暖和。看着那衔泥的燕子～啊！你们刚从寒冷的严冬归来～抖落了一身冬裹的风霜～正欢快地翩翩飞舞～呢喃着北国的残梦，那玲珑似刀的尾～一上一下飞来复去～灵活巧妙地划着优美的圆圈～忙碌地在屋檐下筑新巢～我不禁由衷地祝福你们早日完工。中国作文网
“人生若梦～为欢几何？”不趁现在春光明媚、鸟语花香之时去踏青～还等何时呢？我踏着轻快的脚步～以无比欣喜的心情去寻访大自然初春的踪迹，看那荡漾着粼粼波光的春水～清澈晶莹，当声音婉转悦耳的黄莺唱着清脆动听的迎春曲～那由鸟鸣虫叫声的音符所组成的大自然音响～己缀满了整个空静的幽谷、大地～使得人们醉在那充满着变化的旋律中。
春天的微风夹杂绿色的春梦～再度拂面而来～它传来了阵阵清新的气息。当树儿们接受了春的贺礼——春雨的滋润～吸吮了风儿缓缓送来的清气后～便从树梢萌发出青绿色的嫩芽，地上的青草也一股劲地猛冒～顿时显得绿意盎然～
真是“春风吹又生”的最好写照。，初中作文，
妩媚的青山充满着氰氯芬芳～菊郁葱笼的树林～在风经过时便汹涌起碧涛绿波。含羞带笑的杜鹃～灼灼地怒放在各处。那红似火、白如雪的百花也争妍斗艳、欣欣向荣。那在春姑娘的七弦琴上拨弄着睁琼声的溪水～也正潺潺地流着。这一切仿佛是棉絮般的浮云～幽幽地漫游在天际间～飘飘然地掠过我心湖～却又深深地留下一幅色彩绚丽缤纷的“工笔画”，哦～是春～是春带来了无限生机～使大地充满着蓬勃朝气。
让我们珍惜一年中这最美好的一季吧！
篇二：以春为话题的作文
以春为话题的作文
以春为话题的作文，一，
我爱春天～我爱看四周生物欣欣向荣的景象～爱听小河潺潺的流水声和鸟儿叽叽喳喳的唱歌声～爱嗅各种植物的清香。
转眼间～春天终于回来了～春姑娘静静地来到了人间～给大地披上了绿装～撒下蒙蒙的细雨为大地轻轻地洗涤。我们来到郊外～到处的花草树木长出了嫩叶、嫩芽～开出了鲜花～大地上出现了星星点点的嫩草。小燕子从南方赶来～在天空中唧唧喳喳地叫着～似乎在说：“春天的景色真美啊：空气真清新～我爱这里的春天。”在湖面上自由安闲地翱翔～
偶然用尾尖沾了一下水面～波纹一圈一圈地荡漾开去。河里的小鱼儿在绿波中嬉戏～不时嘴里还冒出几个泡泡～小鸭子在水面上欢快地游动。许多五颜六色的小蝴蝶在漂亮的花头上站着～好象在赞美花朵的漂亮。鲜艳的花引来的许许多多的蜜蜂～他们在五颜六色的花朵上向大地展示着他们美丽的舞姿～花儿沉醉了～也轻轻地舞动着。一阵清凉的微风习习吹过～阵阵袭来的芬芳使我不由得驻足细细品味。那些带有淡黄色的柳丝被轻轻的微风吹过都不自觉地扭动着她那纤细的腰肢。
处在春季盎然的环境中～我倍感心旷神怡。真想变成一只小鸟～飞到九霄云外俯视大地～痛愉快快地欣赏春天所创造的各种奇迹。春姑娘到来带给大地一片新的景象～到处都布满生气～布满希望～到处都光彩夺目、鸟语花香～使我似乎进入了仙境一样。春天的阳光格外明媚～春姑娘展开了笑脸～太阳～红红的光束射过来～那温柔地抚摩你～像年轻的母亲的手。
（转 载于：ｗＷＷ．ｃＳｓＹｑ．ｃＯＭ 书业网）随着春姑娘轻快的步伐～青青的小草～破土而出～偷偷的从土里钻出来～嫩嫩的～绿绿的。在公园里～到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个暖和的季节里～在树林里～许多的树木都开满了鲜艳的花朵，大家都不肯相让～红的、黄的、白的、紫的～
各种各样的花真像一个漂亮的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味～都不约而同地飞来采蜜～在半空中飞来飞去。
在树林里～许多的小鸟在自由安闲欢乐地翱翔着～兴奋起来～便唱出清脆悦耳的曲子～和煦的春光吹拂着小河～河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动～放眼望去～一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢：他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的～只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落～时而随风飘洒～留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影～飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符～奏出美丽的旋律。
天空上～怎么是五颜六色的～使人眼花缭乱，啊～原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下～各种各样的风筝在自由安闲地飘舞着～飞升着～多么使人心旷神怡的景象啊：
啊～春天的一切～都显得那样的生气勃勃。
以春为话题的作文，二，
来了～春天悄悄地跟着冬爷爷的后脚来到人间～走近人们身边。
春风送暖～万物复苏。花儿显得生机勃勃～春风春雨催着花蕾～要花蕾快快吐出鲜艳的花瓣儿～我们看到了春色满园的美丽景象。春天～用她那灵巧的双手～把树木枯萎的头
发梳理得绿油油的，把埋在地里的小草唤醒～并把它拉了出来～还给它换上了绿色的新衣裳～使大地一片嫩绿～美似用绿绸缎铺成的地毯。迎面吹来的轻风使人心旷神怡～让树木不断招手致谢～让小草高兴得点头扭腰、翩翩起舞？？小鸟愉快地在浩瀚的蓝天
中飞翔～小猫小狗开心地在空地上嬉戏？？万物都在生长着～一切都充满活力：这是春天的功劳。难怪有人勤春早、春回大地、春光无限、春意盎然、春满人间等描绘春天的丰富词语。农村还有俗语说：“春风吹动懒婆娘”～是春天催人勤奋劳作的意思。“春种一粒粟～秋收万颗子”～在春天播种下希望的种子～不辞劳苦～才会换来累累果实。春雷是春雨的通讯员～是最早来的～“咚——”一声春雷响～人们就知道该辛勤劳动了～冬眠的动物也惊醒了～舒展筋骨了～春雷特别告诉万物：“好雨知时节～当春乃发生”～它的话音刚落～春雨就从天空中飘洒下来。春雨像牛毛一样细～像丝线一样柔～轻轻地落在地上～空气中的尘土不在飞舞～又促使万物茁壮成长～真是润物细无声啊：春～让人们产生无限的遐想～你一定会记得伟大的领袖**“春风杨柳万千条”的诗句～你一定不会忘记唱遍祖国大江南北的《春天的＆ｇｔ；故事》这首歌～你一定会记得每年春节联欢晚会喜迎春的欢乐情景～你一定不会忘记古诗中“春来江水绿如蓝”、“万紫千红总是春”、“春城无处不飞花”？？无数赞美春的名句。一年之际在
于春～一日之际在于晨～我们一定要惜春、爱春和争春：
以春为话题的作文，三，
天到了～万物苏醒了。
春苏醒的消息～早让春风传遍了原野。刹那间～春为大地染上了黄绿色的染料，刹那间～春把太阳变成金灿灿的～春把树梢沾上了嫩绿的颜色，刹那间～春给花儿穿上美丽鲜艳的衣裳～喷上馥郁的清香～使它们个个争奇斗艳～好不美丽：
春来到大地上～挥一挥它那美丽的衣袖～一棵棵小草从酣梦中醒来～它们破土而出～舒展着幼嫩的绿叶，春来到原野上～挥一挥～一棵棵小树苗破土而出～尽情的吮吸着这春天的甘露～在明媚的春光下孕育着新的生命力～那一片片嫩绿的叶子在阳光下闪着绿光～真是一派生机～这也注定它们总有一日会变成一颗颗遮天蔽日、耸入云霄的苍天大树，春又来到田野间～挥一挥～一颗颗饱满的种子便落入田地～等待着今年秋天变成一颗颗鲜嫩水灵、果香诱人的瓜果蔬菜，春来到城镇上～挥一挥～春雨姑娘出来了～将街道洗的生机勃勃，挥一挥～人们脱下厚厚的棉袄～小朋友们尽情的在草地上玩耍。春天～一到春天～鸟语花香立即弥漫在大自然中～春也为大地绣起朵朵鲜花。那美丽无比的花儿～在空气中散发出无限诱惑～使蝶蜂飞舞其中。远山未融化的雪在阳光的照耀下闪闪发光～犹如白玉一般，天上一群排着八字形的雁
鸟朝着北方缓缓飞去～歇脚此地的候鸟～大声的鸣叫着～增添着春的热闹：
啊：这万紫千红的春天～这美不胜收的春天～真叫人流连忘返呀。
篇三：以春天为主题的作文
以春天为主题的作文
以春天为主题的作文，一，
小草是一个贪睡的顽童～就连春姑娘也唤不醒他。
有一天～春姑娘忍不住火了～给正在上班的太阳公公打了电话～太阳公公听了后大发雷霆～把和小草整天玩耍的寒风、大雪和冰雹给赶走了～并把小草从被窝里揪了出来。小草伸了个懒腰～揉了揉眼睛～恼怒地说：“人家睡的好好的～揪我干嘛，”一边郁闷地说着～一边不情愿地从大地妈妈的怀里探出了小脑袋。
这时～花儿悄悄地来到它的身旁～心急地对它说：“小草啊：你迟到了。你看看～大家都干活了。”
小草沿着花的手指看去～只见蛇在田里辛劳地捕捉这田鼠～青蛙在河边卖力地捕捉着昆虫～小刺猬也在努力地运送着小果子？？他的兄弟姐妹也在忙碌着～树长出了新的胳膊～油菜花张开了笑脸？？人们也在热火朝天地干活。农民伯伯拿起锄头～开始翻地松土～做好春耕的准备，学生们背着新书包～又蹦又跳地去上学～迎接新学期的到来，工人叔叔们为
了满足人们的生活需要～正在紧锣密鼓地忙着？？
这时～太阳公公出现了～语重心长地对小草说：“小草～你可以和寒风、冰雪、冰雹他们做朋友～但不能偷懒～要爱劳动。春姑娘唤醒你～是为了你好啊：”
小草听了后～脸色变了。他急忙脱掉黄睡衣～换上绿制服～开始上岗了～它决心用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。
春姑娘的兄弟姐妹春风、春雨见了小草的变化～心里乐开了花。春雨急忙帮小草洗了个澡～春风极力地帮它摆脱大雪和冰雹的纠缠。真是“春雨贵如油～春风吹又生”啊：以春天为主题的作文，二，
春是一个充满希望的季节。
北方的春来得总是有点迟缓蹒跚～立春过后人们便经受着春与残冬一轮轮反复的较量～直到惊蛰前后～才能明显感受到春的脚步。虽然春风依然料峭～人们却迫不及待地随着自然变化～同万物一起卸下了冬装。
四季之中～我最钟情的就是春天。不必说“吹面不寒杨柳风”～也不必说“万紫千红总是春”～春天给我的感受实际上就是酣畅淋漓～精神振奋。春天给我的是无尽的遐思、无穷的力量和无限的希望。
最妙的是春风拂面的感觉。走在街上～春风拂面而来～不寒～不热～让人每个毛孔都振奋～每根血管都酣畅～即便
是料峭微寒～也让人觉得体内涌动着一股真气～一股力的潜流。生命力如同草木一样在滋长～在萌发。
下点小雨也不错～淅淅沥沥的小雨无声无息地落下来～我喜欢漫步在街上～不带雨具～任小雨飘落在头上、衣上～一股沁人心脾的微甜便滋生出来。呼吸着清新的空气～享受着大自然的恩惠～自己那颗浮躁空虚的心灵便清静安稳下来～可以宁静地想一些该想的事情。
最惬意的是春夜。我喜欢在街旁找个地方静静地坐下。面对璀璨的星空～或皎洁的明月～呼吸着清新的空气～任思绪如脱缰的野马尽情驰骋～偶尔把目光投向近处的万家灯火～听到附近人家传出的笑声～从心底感受着生活的美好、乡村的宁静祥和。便觉得活在这个世界上真好～对未来的希望又增添了许多～于是思绪又飞上了辽远的星空？？历代文人咏春叹春之作早已异彩纷呈～数不胜数～但我敢说～在人类经历的所有的春天之中～今年的春天是最富希望的季节。这是一个最有希望的时代～这是一个最有希
望的历史新起点。因为“十二五”的良好开局让我们看到了更多更美好的希望之光。让我们每个人都滋生、萌发、放飞更多的希望吧～和着春风～伴着春雨～去充实去温馨每一个春天的夜晚吧：
以春天为主题的作文，三，
如果说春天是一组欢快的四季曲～那么阳光便是灵动跳
跃的节奏。春天～绿色的使者～希望的象征，阳光～温柔的天使～光明的象征。有了春天～无不生机盎然～繁花似锦，有了阳光～无不温暖人心～心情舒畅。当我漫步在在春天的阳光里～春风轻轻拍打着我的脸～“风儿～吹吧～让我的黑发尽情地飞扬～让我的笑脸尽情地绽放。”忽然觉得～我在这阳光中已沐浴许久？？
老师一句句关心的话语～让我感受到了春天的温暖，父母无微不至的呵护～让我感受到了春雨的滋润，朋友的一份份慰藉～让我感受到了阳光的抚慰。猛的发觉～融化心中的冰河的是那心底无形的雨～抚绿心底荒原的是那心地无形的风。
就像许多人赞美春天如诗一般瑰丽～如酒一般香醇～如梦一般美好～许多人渴望春天的到来。然而春天的风有时会很凉～春天的雨有时会很冷～面对落花流水～有些人选择了刚强～有些人选择了退缩。其实～漫漫人生路～挫折、坎坷无所不有～这时的你不要选择灰心丧气～就请你挺起你的胸怀～张开你的怀抱～沐浴一缕春天的阳光吧：那阳光～犹如一盏明亮的灯～将照亮你心中所有的黑暗～赶走一切的不快～这时的你将会心情舒畅～笑看世界。
朋友～当你遇到挫折时～不要退缩～正如巴尔扎克所说的：“一花凋零～荒芜不了整个春天。”你的心中还有希望之苗～请不要戴着哭丧的面具～挺起胸怀～沐浴在春天的阳光
中吧：你心中的希望之苗也会重新复然～使你的人生之路熠熠生辉：
在我心中～也有那么一颗太阳～它会在我失落时升起～鼓励着我继续向前～照亮我的人生之路。朋友问我：“遇到挫折怎么办，”我便会笑着对他说：“我不害怕～因为我热爱沐浴春天的阳光～我的心中有一颗红太阳～我的人生之旅便不再孤单：”
叶落了～雁走了～花凋零了～可我并不畏惧～因为我已经学会了怎样挺胸沐浴春天的阳光～我的人生也将因此熠熠生辉：
作文三：《以春为话题的作文》5400字
以春为话题的作文
话题：春雨 春天 教育学习
我爱春雨我爱春天，我爱春天的烂漫可爱，我爱春天的生机盎然，我爱春天的鸟语花香，我更爱春天的蒙蒙细雨．俗话说得好，”春雨贵如油”，一场严冬过后，庄稼是多么盼望春雨的到来呀！此时的春雨像滴滴甘露，滋润着大地．瞧，蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，那”沙沙沙，沙沙沙”的声音，像种子发出新芽，如小草抽出嫩叶，又似竹笋冲出地面．看哪，不远处的桃树上泛起了一朵朵粉红的小花．远远望去，宛如一片红霞．它就像一个在沙漠中行走，干渴难耐，生命垂危的人，一下子发现了生命的源泉，不断地吮吸着甘甜的雨露．碧绿的草地上，各种各样的花儿在雨中尽情地绽放．玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……它们几个几个围坐在一起，像是在比美，又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天．原先沉睡的田野，被春雨唤醒，已经铺上了一层柔软的地毯，绿油油的．走在上面，软软的，舒服极了！辛勤的农民望着在春雨中茁壮成长的幼苗，心里比吃了蜜还甜！春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……我爱春天，但我更爱春雨．一场春雨 遍地花开长沙雅
礼 高２８班 陈蓉是缘让我们走到了一起，却又因缘而分开，有的时候真的好无奈．风无意吹起，花瓣随风落地，我看见多么美的一场樱花雨．一个人一生中会遇到许许多多的人，又何必在乎是否可以相知相伴只要知道对方的存在，在世界的某个角落生活着就好了．只要活着就会再相遇，就像过去也曾相逢，拥有了与那人相同的一段记忆，那人也就存在于生命的交集中，无论记忆是深是浅，但至少存在过……一场春雨，遍地花开．踏花而行，在心中反复地追问自己：樱花时节，到底在寻求什么刹那间的回首，刹那间的顿悟，毫无道理地从某个不知名的世界里冒出，常常使人豁然开朗，也常常叫人手足无措．当你和往事对望时，可有些许怅然若失 可也迷惑如初感觉总是在隐隐作痛与温暖柔软之间来回往返，永无休止，慢慢地体会，慢慢地感觉，就像听融化的声音，就像是看星星消失的痕迹，一切都宁静而渺远……夜是短暂的幻想，我们的友情是短暂的时光，相识就是幻灭的缘分．慢慢地下沉，似乎是在接近死亡，不知怎么嘴角掀起一丝自嘲的笑意，眼泪溢出，与水融合着．我护着手中青色的火苗，它是冷的，所有的一切就让它这样静静，冷冷地燃烧着吧．只是不再有任何热力，是你，让我在这个黑色世界里迷失．青色的火苗，慢慢地燃着，身体沉浮着，我轻拥着仅有的一点梦．我把自己锁进狭小的世界，不希望，亦不绝望，只想抬头看看，头上的天是否会是蓝色一片．心海，在日落之后开始起伏．爱恨，在夜色中蒸发与沉淀，等待的人不再寂寞，梦想又重新开始．偶
尔捕捉他不曾相约的眼神，无法破译．从此便多了一个谜，多了一份从未有过的心痛，也从此知道，所有美丽如花的想象．都会为现实逐步孤立，冷落．而我又不愿意就此放弃这一生的唯一追求．”留不住时间的背影，换来沧海桑田的记忆．”心碎的时候，我学会了坚强，如果有一天一切都不存在时，你依然会是我心中的永远，因为永远不在于时间，而是来自心中的感受．花掉一个春天的心情，去等待你的归来，可是久久徘徊，终于以为悲剧上演，独自在感情的边缘支撑，有雨的日子心开始平静，那里夹杂着我的泪水，在悲情的沙漠里，流水会慢慢地将我吞没．一朵花的绽放与一个女孩青春的翩然而至应该是一样的，轻轻柔柔地打开，总在期待着能听懂的人驻足停留或者转身离开，从没给你肯定的答案，总是说不，让你伤透了心．或许你是对的，因为你就是划过天空的流星，可以给我的生命留下最美好的爱情与回忆，可这些总是很短暂．因为我总是这样的自我，不会为任何一个人而改变．喜欢得太辛苦，开始逃离．在被疼爱的感觉里，轻易地陷入执迷．在蓦然回首的刹那，在爱情的短暂里，终于了解，单纯地付出思念原来是份含笑的忧伤．如果不能喜欢，我宁愿只是一朵开在他生命彼岸的花．遥远而忧伤的，是我们永远不能相遇的命运．冬天从我苍白的脸庞上轻轻掠过，我隐约听见春天呼唤我的声音．于是，我看见一场春雨，遍地花开．绵绵春雨那是一个星期天，原定妈妈带我去公园观察风景，提高认识事物形象特点和描写事物的能力．刚要出门，天空便下
起绵绵春雨．我不由地想打退堂鼓．妈妈却鼓励我说：”这点困难怕什么，再说，这不正是观察雨景的好机会吗 “望着妈妈那坚毅的眼神，鼓励的表情，我点点头．走进春雨绵绵，如纱如珠的中山公园，鲜花含露，万木滴翠，满目清新．游人们兴致勃勃地撑开小花伞，我透过雨帘，看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵，在春雨中移动着．春！你来了春啊！你终於来了，和你的冬妹妹交替了．当我们在过新年时，你的倩影已经不知不觉地出现，把你的妹妹给叫了回去，原本大地落叶缤纷，寒风刺骨，这些景像和感觉也都因为你的出现而消失的无影无踪了．春啊！当你到来时，万物因为你的温暖而活动了起来．蛇已不在洞里冬眠，狗也不再懒洋洋的，河里的冰溶化了，小溪正涓涓的流著，树也不再枯萎，而是绿叶新枝，世界因为你温暖而盎然．当你吹一口气时，花儿也开了遍地 ，红红绿绿地，不再是冬的满地枯草．春啊！有你陪伴，校园是美好的，美好地想让人躺在地上，听著巧啭动听的鸟鸣声，欣赏好似一幅图画的天空，享受著所有所有你带来的一切．当我走到街上看著人群，大家都在说著一年新计划，去哪儿赏花，我知道只有你的到来才能掀起人们的热闹．春啊！你是一年之始，我也曾经听过音乐颂扬你，看过一些散文，诗，词谈论你．我曾看过一首乐府诗写著「山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香．枝头好鸟亦朋友，落花水面皆文章」，里面不但提到你带来的景色，他还写说你可以伴我们一面读书，一面赏景，你为我们一成不变的读书生活
带来了无限的乐趣与变化．春，你来了！带来了万紫千红，带来了新希望！林荫春景春，明媚的春，温和的春，又回来了，又来到了我的身边．你总是温柔地飘舞在山间，是那么亲近，亲切．总让人不能忘怀那令人陶醉的梦．我，行走于林荫树林间，寻找那妩媚的春景．我涉足于深山巨谷之中．顺着山势，逆流而上．一丝丝带着诗情暖意的风，轻轻吹拂过我的脸颊，总让人怀念．不难让人想象的绿总环绕在你身旁．绿，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色．久违的绿，经过一冬，又回复了它的清新与明亮．知了停伏在树林问，跟我捉起迷藏．嘴里唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢愉．不乏的是鸟儿的和音，让人百听不厌．我，时而穿梭在林中，时而又攀爬，站立于岩石上．心中唯一的信念是——不断向上！脚下踏着的是春土，这些土都蕴酿着春的意味，变得滋润，有活力．山谷中流淌下一丝清泉．一直往下流，流入我的心田，滋润我心窝．如喝了窖藏多年的老酒，让我略带醉意．我展望远景，仿佛天地都在我胸前．我仿佛是那座山，是掌管着山林青郁的山神．想起总略感自豪．水往下流，山往上长，而我如山，不断朝上进发．近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老树未能把我绊倒．尽管膝盖被撞伤；手被划破；山越高，就越难呼吸；汗如水一般往下淌．可那都是为了抗争的牺牲．抗争自我，抗争自然．眼睛总盯着山顶，目标就在那儿，山最高的那端！人家说：”仁者乐山，智者乐水”今日我穿行于间，吸收的是天地的灵气与日月的精华！
泉水叮咚流入生活，大山广阔记在心中，此是春行之乐也！春的颂赞 ３Ａ 林细君渺茫的轻风如炊烟轻轻吹过，推出了一幕幕春天幽美的景致！我倚靠着大石，陶醉於此时此景，亦感着与春的拥抱，是多麼的写意……多美的草地啊！那麼清翠可人，那麼绵绵似锦，那麼晶莹剔透，像一条条飞扬的丝带．时动，时静，动静皆宜．点点，滴滴的露珠零星地点缀在绿叶上，斜阳交杂，反射出零零碎碎的光辉，是多麼耀目啊！我轻轻地踏着幼草，彷佛躺在温暖的怀抱中．这时，色彩缤纷的小花，飘在草地上，这彷佛是我另一个天地！多麼美的花树啊！很多不知名的小花在树上，地上，每一处，每一角都点缀着．朦胧的远方，一棵小树，再远，两棵小树，越远越多，成了一幅山水画啦！是多麼美的小溪啊！一条条如银针在溪中流着流着，轻轻地哼出清脆的歌声，在空中回荡，敲响了我的心灵．我喜欢溪水的纯洁；不比墨水的污点．小鱼在戏嬉，又是多令人羡慕，他们的快乐，又带我回到眷恋的回忆中．是多麼美的雨啊！春雨细细的，斜斜的，闪着光，带着声，整齐地飘在大地，为一景一物梳妆打扮，也带来希望，带来喜悦．春雨像空灵的水晶，明净的美玉；像灿烂的明珠，耀目的钻石，但还要比碎银美亮，比钻石还要闪耀．霎时，落到我的嘴唇上，我的皮肤上，感觉是多麼的凉爽，也带我进入一个无比清凉的世界！“好雨知时节，当春乃发生……”春天总是这样，伴随着绵绵细雨而来，雨丝细如发，给忍耐了一季寒冬的万物带来点点温暖。偶而漫步于林间，夹杂着野花的芬芳的气息不时涌
入体内，使人心情舒畅。躲藏了一整个冬季了，是该出去走走了。春，是呼唤。她似一位贤惠又温柔的妇女，在沉睡着的孩子身边轻轻呼唤，声音轻而柔，如空姐那般甜美，努力想叫醒他，却又不忍将他吵醒，只愿孩子能梦中隐约听见母亲的呼唤而渐渐苏醒。“春眠不觉晓。”在春天做着美梦的孩子总不容易醒来，万物也是如此。何况那位春神又不忍将他吵醒呢～于是，万物一直沉睡着，而春神却不气馁，还在他们身边不断地呼唤着，功夫不负有心人，有朝一日，万物必将苏醒……春，是起点。俗语有云：“一年之计在于春。”春天是一年中的首季，虽然刚开始，却不忍输给任何人，似接力赛跑一般，努力为未来打下基础，开个好头。于是，在春天，人们便开始劳碌起来，都去干自己该干的事了。农民，在田间辛勤地耕作，鸟儿用歌唱来颂美他们的勤劳；工人，在工厂操作，机器的轰声编成一曲交响乐来歌颂他们的贡献；学生，在学校认真地学习，鲜明的分数预告了他们的成果。总之，在春天，人人都在这起点出发，急速奔跑……春，是希望。不但是农民的希望，更是各行各业人的希望。哪一个人不希望一年平平安安，哪一商人不愿这年财源广进，又有哪一人不愿这一年万事如意，于是，人们纷纷在春天中埋下了自己的种种愿望，希望到年底这些愿望一一实现。然而，希望的有无，决非凭空而论。春，虽然年年更替，希望却只有在辛勤耕耘后，才能实现。因此，春也是耕耘的季节。
春，是呼唤；春，是起点；春，是希望；春，更需耕耘。因此，我们要把握好我们现有的青春，让心灵呼唤起沉睡的斗志，让怯懦的双腿站在希望的起点上，用青春耕耘人生，让那一片希望在春播种，在未来收获。春晨多少次，从绘画，从摄影，从屏幕上，看见过许多幅壮观美丽的春晨画面（也多少次渴望自己或写、或画、或摄一幅永远属于自己的春晨图。于是，在这个三月晴朗的早晨，我背上相机，踏着薄薄的晨雾（迎着习习的晨风（来到河岸边，渴望捕捉到一幅春晨美景。这时，从东方洒下的一片霞光，闪耀着金色的光华，在河面上摇荡（也把对面的山峦细抹得清晰明朗。此时（除清脆的鸟鸣的婉转，便是潺潺的河水拍打着堤岸（奏响了一曲优美的晨曲。忽然一阵幽幽馨香随风飘来，摇人心旌。我不禁注目一望，那河两岸的地坳山冈（一堆堆，一片片（如朝霞，似火焰．．．．．．哦！是春风吹绽了桃林。阳春三月，正是桃花盛开的季节。此时，除鹅黄纤嫩的小草，星星点点，偶尔出现在路边坎下外，就是缀满田埂、笑遍山冈的桃花。这桃花在河流域堪称报春第一花。眺望河两岸，那北岸真可谓桃花之乡。微风吹来，那岸上桃花悠悠浮动。难怪诗人王维说“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”。于是，我很欣喜地向摆渡师傅打了个招呼，便匆匆登上驶向北岸的轻舟。朝阳跃出了山头、揭去轻笼水面的淡淡晨雾，使河水顿时浮光跃金，空明澄碧。两岸连山倒映水中，展现出一幅水灵灵的山水画
图。你看，桃花灼灼，盈盈欲滴，红白相间，参差和谐。随着轻舟慢移，这幅长轴画卷徐徐伸展……我赶紧抓起相机，急切想把这美丽的春晨图拍下来。忽然，耳畔飘来清心的诗句：“最是一年春好处……”我循声望去，啊，那是怎样一幅画面呀！在相机镜头侧面不远处，有一位小姑娘倚着桃树。她身着浅绿色衣服，桃枝在头顶微微拂动。明丽的朝阳透过桃树，给这幅画面铺就了绝妙无比的底色。姑娘手捧书本，轻轻背背诵诗篇，仿佛一位全神贯注的画家，用那满眼闪烁着渴求的神采，用那满眼流动着希望的光华，一笔笔描绘着心中的蓝图。这，何止是“人面桃花相映红”的景致～我又一次举起相机，重新调好焦距，正想按下快门，可镜头里又出现了新的画面：一位农民甩着长鞭，吆喊着耕牛，从坡下的田野里慢慢耕过，身后留下了一条深深的犁沟……我停下按动快门的手指，望着那迎着朝阳远去的鞭影，心潮激荡。这三月，这春光，洋溢着的是一束束朝气蓬勃的青春和希望之光，比霞光更灿烂，比鲜花更迷人。她会使你满腔的热血沸腾，她会使你的心律和她一起跳动，她会使你那美妙绚丽的希望得以升腾～忽觉舟已泊岸，我于是跳下小舟，拾级而上，向桃花丛林深入。行进间，无意中撞动树枝，那花瓣上的露珠不时地洒在我的身上、脸上，清凉沁心。这不是春风酿造的醇酿吗？钻进桃花丛深处，更是一派迷人的景色。这里：粉蕾娇娇，莹洁无瑕；那里：玉蕊楚楚，含露吐英。含苞的，娇
羞滴摘；怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶莹如玉的素洁，如梦如幻；那一团团楚楚欲燃的粉红，如诗如画。春笑桃林，春闹桃林。一树树桃花清香袭人，旖旎多姿。身临这飘逸淡雅的境界，我的心经不住芬芳的袭扰，渐渐地陶醉了。不是吗？那布谷催耕、春犁划去的地方，定有更多更美的景致在等待着，等待我去寻觅，去发现，去充实我梦寐以求的春晨图……
作文四：《以春为话题的作文》2300字
以春为话?题的?作文??
以春为?话题?的作?文?
严冬?笼罩?的世?界里?，我?们盼?望着?春的?到来?。? ?
春来了?。不?经意?间发?现，??小路旁桑?树的?芽孢?挺起?了小?肚子?，久?违的?燕?子也开?始了?飞翔??，山上梯?田里?的麦?子绿?得更?深了?。一?切都?象睡?醒了?似?的，欣??欣然张开?了眼?。象?鼻山?朗润?起来?了，?？?江、龙?溪水?涨起?来了??，天空的?脸也?红起?来了?。? ?
晚上，?我似?乎听?见了?谁的??脚步，匆?匆的?从窗??前走过，?带着?希望?，带?着?坚定，?带着?一种??料峭的寒?意。? ?
白天?，寻?春。?小草?悄悄?从土?里探?出头?来，?伸出?身子?，朝?四处?望了?一望?。?小草很?害羞?，低?下头?，晶?莹的?露水?闪着?光，?是他?调皮?的眼?睛。?冬天?还?没有完?全过?去，??风中的小?草摇??动着身子?，瑟?瑟的?颤动?着?；几天?过后?，?嫩嫩的?、嫩??黄、浅绿?、绿?绿的?、像?玉石?爬满?了沟?渠、?路旁?、溪?水边?、?房?前屋后。?于是?春大?胆地?向我??们笑了。?绿色??挂上枝头?，绿?色撒?上我?们?走过的?脚印?；?绿色的?瀑布?好像?在流?，好?像在?笑，?从山??上拖下来?，披?下?来。再?过十?几天?，小?草就?铺天?盖地?的向?我们??走来：漫?山遍?野，?绿色?在?流。从?高高?的望?川山?上拖?垂下?来的??绿色，静?静的?晒着?阳光?。江?两岸?，?一大?－片一?大?－片的??绿，是吐?着草?香的?地毯?。学?校后?山一?排排?树木?是绿??色的长剑?，指?向天?空。?真可?谓：?春风?又绿?妻江?岸。?风轻?悄悄?的，?草软??绵绵?的。 ?
我们?家后?面的?桃树?，粉?红色?的花?瓣不?停地?绽放?，一?大?－片一?大?－片的?。?花朵们?你挤?着我?，我?挤着?你，?吵吵?闹闹?的象?赶场?似的?。春?天用?粉红?的?桃花滋?润天?空，?点点?滴滴?贴满?天空?。谁?家院?子里?杏花?、梨?花也?开满?了，??桃花似火?，杏?花似??霞，梨花?似雪?，让?人目?不暇?接，?流连?忘返?。天?上的??云是淡淡?的，?花的?香味?是清?清的?，引?来蜜?蜂和?蝴蝶?，在?花丛?中追?逐、??翩翩?起舞。微?风吹?来，?粉红?色的?桃花?飘落?，纷?纷扬?扬，?四处?飞散?。蝴??蝶和花儿?，谁?也分?不清?是谁?：飞?动的?蝴蝶?是飘?落的?桃花?、梨??花，飘落??的桃花、?梨花?是翻?飞的?蝴蝶?儿。?野花??遍地，星?星点?点，?像散?落在?草丛??中的桃花?、杏?花、?梨花?。? ?
春风惹?人醉??。智南和?尚说?：吹?面不?寒杨?柳风?。我?说：?风吹?花落?春欲?醉。??微风吹来?，小?树摇?着头?，小?草弯?了腰?，溪?水不?停的?笑。?风送?来了??泥土?
的气息，?草的?美味?，花?的清?香。?柔柔?的阳?光和?风用?手抚?摸着??你，抱着??你，亲着?你。?你于?是高?兴了?，叫?来鸟?儿为?你歌?唱。??翠鸟音脆?，在?清风?、?绿树、?流水?间荡?漾。?有燕?子穿?过林?子，?在天?空盘?旋。?夕阳?西下?，青?山?之上，?有牧?童短?笛横?吹。??于是炊烟?袅袅?，夜?色降?临，?休闲?的人?们放?出?轻快的?音乐?，和?着花?香、?在微??微湿润的?空气?里酝?酿。? ?
春雨?在你?不经?意间?飞洒?。那?细如?迷雾?的雨?，悄?悄的??浮在天地?间，?在细??叶上象涂?了一?层牛?奶，?象蒙?了一?层面??纱。经雨?浸润?的叶?片，?绿得?逼人??的眼；?微风中?，花?叶忽?隐忽?现?；缥缈?中，?人似?乎在?天庭?闲庭?信步?。尔?后，??雨就大了?起来?，象?牛毛?，密?密的?斜织?着?；雨像?绣花?针，?远山?和?？江是?天?女在用?她那?秀美?的手??绣制精美?的风?景画?。仰?望天?空，?看不?见雨?的源?头。??只有白亮??的雨滴撒?落，?在叶?面汇?聚成?小水?滴。?小水?滴静?静地?从叶?子上??滑落，叶?子就?微微?颤动?。江?面雨?脚，?象是?浅浅?的笑?声，?数也??数不清。??这时候，?夜色?低垂?，远?山上?贴上?一点?两点?灯光?，象??一朵两朵?金黄?的菊??花；?如果坐车?穿过?妻江?大桥?，那?菊花?就成?了飞?舞的?金色?蝴蝶?。站?在富?乐?寺望江?亭，?象山?的大?桥，??龙溪的水?，妻?江两?岸的?绿野?，沉?浸在?快乐?安?详中。?衣单?卓约?的少?女，?象移?动的?花朵?，象?一行?行诗?句?；撑着?伞慢?慢?走路的?行人?，晚?归的?披蓑?戴笠?的农?民，?和归?巢欢?飞的?小鸟?，构?成春?天?最美的?节奏?。细?细疏?疏的?雨，?细细?疏疏?的房??屋，?悠悠的江?水，?连绵?起?伏的群?山，?在雨?里静?默着?。? ?
春来了?。白?天的?山头?，就?会升?上几?片风?筝，?象一?只只?大的?蝴蝶?；?又像?一只只?鱼在?白云?里游?，又?像一?只只?叶子?停在?没有?枝干?的树?上。?平地?里，??草坪上，?老老?少少?，一?会儿?就会?站满?了人?。少?的追?逐，?老的?活动?筋骨?，?晒着阳?光。?学生?春游??，生炊烟??，著饭菜?，笑?声弥?漫了?山谷?。? ?春来了?，她??的脚步是?那样?轻那?样柔?。象?刚落?地的?娃娃?，像?花枝?招展?小?姑娘，?像健?壮的?青年?，从?草地?上走?过，?从水?面滑?过，?在白?云上?住过?，?在花朵?上歇?过，?和小?鸟儿?攀谈?过。?晚上?，我?和春??在梦中追?逐，?因为?她?明天还?要匆?匆赶?路。? ?
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作文五：《以春为话题的作文》400字
春，生命
冬去春至，春姑娘乘着一阵微风来到了杭州，她不仅带来了色彩，更带来了生命。
请看！黑色的土壤里冒出了点点嫩芽，在黑土的衬托下，那点点的新绿显得更加耀眼，如一股春风吹入了我的眼睛，如一汪清泉流进了我的身体里，如一抹阳光射入了我的心里。突然间，我的心变得明亮，因为绿包裹了我的心灵。
向远处望去，洁白的玉兰花映入我们的眼帘。在深绿的照应下越发白亮，这时一阵清风吹过，那玉兰花的枝头变轻轻地舞动起来。远远的望去，如一群仙子穿着洁白的舞裙欢迎春天的到来。
在众多的花中，迎春花特别的素雅，恬静。那黄色的小花如同天上的星星，稀稀地点缀着碧绿的草丛，迎春花的黄是一种十分醒目的黄色，这时再疲惫的人，只要他一看到它们，心情也一定会振奋。迎春花的黄是恬静的，更是充满生命力的。
沿着静谧的小路走去，我们来到了一片绿的天地，放眼望去满眼都是绿色，就在这时，我发现在这片绿毯上有一片干枯的草，一阵遗憾涌上我的心头，又少了一片绿，我慢慢地走近，这是我的小侄女大声喊道：：快看！快看！这里面有嫩芽冒出来。
我顺着她手指的方向望去，真的，只见那一枝小小的嫩芽在黄色干枯的杂草中奋力生长。 春天，生命繁盛的季节，努力吧！
作文六：《以春为话题的作文》500字
以春为话题的作文
以春为话题的作文，
以春为话题的作文
有人把春比喻成一位漂亮的姑娘，也有人把春比喻成一位勤劳的女孩，但是要问我把春比喻成什么呢，我就和大家的看法不一样了。
我认为春是一个大懒汉。你看，当春天来临时，学校里，老师和同学们哈欠连天；大街上，春暖花开的日子，人们却都变得昏昏欲睡；办公室也里精神不振，对待客户一点热情欠佳，这都是春天来了，春困现象也即接踵而至，难道不是这样吗，
我认为春是一个薄情郎。你瞧，春来了，它使所有的小树发出了绿芽，却迫使洁白的雪花随风而逝，它要把一切变成它的天地，变成它的世界，固然是春花似锦、绿色盎然，但却缺少了冬的凝重、大气和圣洁，难道不是这样吗，
我认为春是一个健康的杀手。你听，当春来后，大街小巷咳嗽声连成一片，医院里熙熙攘攘，满是浓浓的医药味。春天还是一个传染病易发的季节，一个人生病了，其他人也会跟着得病，医生们不等把病人治好自己倒先感染上了，手足口病迫使幼儿园的小朋友们不得不停课，难道不是这样吗，
总之，我认为春天不好，让春快快离去吧，好让我们迎接那个（你阅读的文章来自：）炎热而又欢乐的夏天。
（彬县城关小学五年级（３）班 高涵）
作文七：《以春为话题的作文》2300字
以春为话题的作文
以春为话题的作文（一）
我爱春天，我爱看四周生物欣欣向荣的景象，爱听小河潺潺的流水声和鸟儿叽叽喳喳的唱歌声，爱嗅各种植物的清香。
转眼间，春天终于回来了，春姑娘静静地来到了人间，给大地披上了绿装，撒下蒙蒙的细雨为大地轻轻地洗涤。我们来到郊外，到处的花草树木长出了嫩叶、嫩芽，开出了鲜花，大地上出现了星星点点的嫩草。小燕子从南方赶来，在天空中唧唧喳喳地叫着，似乎在说：“春天的景色真美啊！空气真清新，我爱这里的春天。”在湖面上自由安闲地翱翔，偶然用尾尖沾了一下水面，波纹一圈一圈地荡漾开去。河里的小鱼儿在绿波中嬉戏，不时嘴里还冒出几个泡泡，小鸭子在水面上欢快地游动。许多五颜六色的小蝴蝶在漂亮的花头上站着，好象在赞美花朵的漂亮。鲜艳的花引来的许许多多的蜜蜂，他们在五颜六色的花朵上向大地展示着他们美丽的舞姿，花儿沉醉了，也轻轻地舞动着。一阵清凉的微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使我不由得驻足细细品味。那些带有淡黄色的柳丝被轻轻的微风吹过都不自觉地扭动着她那纤细的腰肢。
处在春季盎然的环境中，我倍感心旷神怡。真想变成一只小鸟，飞到九霄云外俯视大地，痛愉快快地欣赏春天所创造的各种奇迹。春姑娘到来带给大地一片新的景象，到处都布满生气，布满希望，到处都光彩夺目、鸟语花香，使我似乎进入了仙境一样。 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摩你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个暖和的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个漂亮的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由安闲欢乐地翱翔着，兴奋起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出美丽的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由安闲地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生气勃勃。
以春为话题的作文（二）
来了，春天悄悄地跟着冬爷爷的后脚来到人间，走近人们身边。
春风送暖，万物复苏。花儿显得生机勃勃，春风春雨催着花蕾，要花蕾快快吐出鲜艳的花瓣儿，我们看到了春色满园的美丽景象。春天，用她那灵巧的双手，把树木枯萎的头发梳理得绿油油的；把埋在地里的小草唤醒，并把它拉了出来，还给它换上了绿色的新衣裳，使大地一片嫩绿，美似用绿绸缎铺成的地毯。迎面吹来的轻风使人心旷神怡，让树木不断招手致谢，让小草高兴得点头扭腰、翩翩起舞??小鸟愉快地在浩瀚的蓝天
中飞翔，小猫小狗开心地在空地上嬉戏??万物都在生长着，一切都充满活力！这是春天的功劳。难怪有人勤春早、春回大地、春光无限、春意盎然、春满人间等描绘春天的丰富词语。农村还有俗语说：“春风吹动懒婆娘”，是春天催人勤奋劳作的意思。“春种一粒粟，秋收万颗子”，在春天播种下希望的种子，不辞劳苦，才会换来累累果实。 春雷是春雨的通讯员，是最早来的，“咚——”一声春雷响，人们就知道该辛勤劳动了，冬眠的动物也惊醒了，舒展筋骨了，春雷特别告诉万物：“好雨知时节，当春乃发生”，它的话音刚落，春雨就从天空中飘洒下来。春雨像牛毛一样细，像丝线一样柔，轻轻地落在地上，空气中的尘土不在飞舞，又促使万物茁壮成长，真是润物细无声啊！ 春，让人们产生无限的遐想，你一定会记得伟大的领袖**“春风杨柳万千条”的诗句，你一定不会忘记唱遍祖国大江南北的《春天的＞故事》这首歌，你一定会记得每年春节联欢晚会喜迎春的欢乐情景，你一定不会忘记古诗中“春来江水绿如蓝”、“万紫千红总是春”、“春城无处不飞花”??无数赞美春的名句。一年之际在于春，一日之际在于晨，我们一定要惜春、爱春和争春！
以春为话题的作文（三）
天到了，万物苏醒了。
春苏醒的消息，早让春风传遍了原野。刹那间，春为大地染上了黄绿色的染料；刹那间，春把太阳变成金灿灿的，春把树梢沾上了嫩绿的颜色；刹那间，春给花儿穿上美丽鲜艳的衣裳，喷上馥郁的清香，使它们个个争奇斗艳，好不美丽！
春来到大地上，挥一挥它那美丽的衣袖，一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着幼嫩的绿叶；春来到原野上，挥一挥，一棵棵小树苗破土而出，尽情的吮吸着这春天的甘露，在明媚的春光下孕育着新的生命力，那一片片嫩绿的叶子在阳光下闪着绿光，真是一派生机，这也注定它们总有一日会变成一颗颗遮天蔽日、耸入云霄的苍天大树；春又来到田野间，挥一挥，一颗颗饱满的种子便落入田地，等待着今年秋天变成一颗颗鲜嫩水灵、果香诱人的瓜果蔬菜；春来到城镇上，挥一挥，春雨姑娘出来了，将街道洗的生机勃勃；挥一挥，人们脱下厚厚的棉袄，小朋友们尽情的在草地上玩耍。 春天，一到春天，鸟语花香立即弥漫在大自然中，春也为大地绣起朵朵鲜花。那美丽无比的花儿，在空气中散发出无限诱惑，使蝶蜂飞舞其中。远山未融化的雪在阳光的照耀下闪闪发光，犹如白玉一般；天上一群排着八字形的雁鸟朝着北方缓缓飞去，歇脚此地的候鸟，大声的鸣叫着，增添着春的热闹！
啊！这万紫千红的春天，这美不胜收的春天，真叫人流连忘返呀。
作文八：《[以春为话题的作文]以春为话题的作文》20000字
［以春为话题的作文］以春为话题的作文 篇一 ： 以春为话题的作文
以春为话题的作文
偶然，抬起了疲乏的头儿，无意中一瞥，望着那蔚蓝无垠的天空，才发觉那春日的阳光，竟是如此温馨暖和。［］看着那衔泥的燕子，啊！你们刚从寒冷的严冬归来，抖落了一身冬裹的风霜，正欢快地翩翩飞舞，呢喃着北国的残梦；那玲珑似刀的尾，一上一下飞来复去，灵活巧妙地划着优美的圆圈，忙碌地在屋檐下筑新巢，我不禁由衷地祝福你们早日完工。中国作文网
“人生若梦，为欢几何？”不趁现在春光明媚、鸟语花香之时去踏青，还等何时呢？我踏着轻快的脚步，以无比欣喜的心情去寻访大自然初春的踪迹；看那荡漾着粼粼波光的春水，清澈晶莹；当声音婉转悦耳的黄莺唱着清脆动听的迎春曲，那由鸟鸣虫叫声的音符所组成的大自然音响，己缀满了整个空静的幽谷、大地，使得人们醉在那充满着变化的旋律中。
春天的微风夹杂绿色的春梦，再度拂面而来，它传来了阵阵清新的气息。当树儿们接受了春的贺礼——春雨的滋润，吸吮了风儿缓缓送来的清气后，便从树梢萌发出青绿色的嫩芽；地上的青草也一股劲地猛冒，顿时显得绿意盎然，真是“春风吹又生”的最好写照。
妩媚的青山充满着氰氯芬芳，菊郁葱笼的树林，在风经过时便
汹涌起碧涛绿波。含羞带笑的杜鹃，灼灼地怒放在各处。那红似火、白如雪的百花也争妍斗艳、欣欣向荣。那在春姑娘的七弦琴上拨弄着睁琼声的溪水，也正潺潺地流着。这一切仿佛是棉絮般的浮云，幽幽地漫游在天际间，飘飘然地掠过我心湖，却又深深地留下一幅色彩绚丽缤纷的“工笔画”；哦，是春，是春带来了无限生机，使大地充满着蓬勃朝气。
让我们珍惜一年中这最美好的一季吧！
篇二 ： 以春为话题的作文
我们以“感动”为话题作文，首先要调动生活积累，回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀嚼的令人感动的人或事、情或景等材料行文。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。 写法上，抒情议论是必不可少的，但要以叙事为基础，否则，抒情议论就成了无源之水，无本之木，起不到感染读者的作用。要注意叙事、抒情、议论的技巧，注意情与景的交融，事与理的渗透，情节与细节的打造，环境与情感的烘托与渲染等等。以记叙为主，将事情作为文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将事情加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神聚”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，也未尝不可。 题记示例 学会感动，时刻感动，体验生活，珍惜生活。——题记 进取的勇气往往柔柔的风，甜甜的雨
“好雨知时节，当春乃发生。”当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来，随心所欲地涂抹着第一抹新绿的时候，春天的第一场雨就迫不及待地来到了人间。淅淅沥沥的，犹如断线的珍珠，牵动着我的心弦。
霏霏细雨，丝丝缕缕。独自漫步于河边的小径，风儿拂面而来，夹杂着调皮的雨点，吹散了我愁乱的思绪。我就像出笼的鸟儿，尽情地享受着大自然的爱抚——那母亲般的温柔与呵护。我呼吸着大自然的气息，微微湿润的泥土酝酿着花的味道，有一种沁人心脾的芳香。
春雨的洗礼，让河畔不知名的野花竟也有了一种摄人心魄的诱惑力，犹如少女的娇羞，超凡脱俗，恐怕连那花中之王牡丹也要逊色三分。
微风拂面，河边的杨柳吟出了丝丝白茫茫、虚飘飘、说也说不清、道也道不明的飞絮，漫天飞舞的柳絮，被调皮的雨点儿绕在脖子上，飘落在水面上，尽情地嬉戏着……
鱼儿也不再寂寞，你追我赶，在属于自己的世界里自由自在地畅游。折下一枝柳条，逗逗那快活的鱼儿，鱼儿似乎被这突如其来的干扰吓坏了，划出一道美丽的弧线，“扑通”一声跳起又迅速地落入水中，把一块明镜打得支离破碎。
我想起了李乐薇的《我的空中楼阁》中的一句话：“无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”的确，大自然的美是无穷无尽的，而每个人，只不过是这幅巨画上的一点色彩罢了。
既然世界这么美好，那么，我们有何理由不去用心感受它呢，
在整日为事业拼搏、为生活奔波的忙碌之后，我们是否也应该多亲近大自然，去领略大自然无穷无尽的美呢，
凉凉的雨丝拉回了我的思绪。感谢大自然，感谢它赐予我们的美景，感谢它给予我们生命的启迪。
我仿佛看到绚丽的彩虹在向我招手。站在柔柔风中，任凭那甜甜的雨儿不断地落下……
青 春
山东 付秀娟
一个美丽的字眼，一个热门的话题，吸引了多少关注的眼睛。什么，哦，这就是我们永远的追求——青春～
青春’有人说它是春天那一簇最艳丽的花，是夏天那，滴最多情的雨，是秋天那，片最火红的枫叶，是冬天那一朵最圣洁的雪花，是……朋友，你又是怎样认为的呢，我想你也许和我一样的迷惘；手捧一本《青春万岁》，祈祷着（（青春永驻”；天天又呼唤着“青春属于我们”，却从未寻找过青春的真谛。还是李大钊说得好：“青春的真谛在于心灵的年轻。”是啊，永远保持一颗年轻的心，青春不就成为永恒了吗，
“青春者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春之美好，是每个人所向往的。青春属于我们，属于我们这群十六七岁的“潇洒少年”。我们伴着青春的舞曲’踏着青春的节拍，步人青春的舞台，唱一曲《青春少年是样样红》，去寻找自己的青春之梦……我们不仅拥有青春之美，青春之活力，还应具有属于青春的那份勇气，那种意
志，那种理想。“青春稍纵即逝，切莫虚掷光阴”，我们应把握青春努力拼搏，“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我创青春之家庭，青春之国家，青春之地球，青春之宇宙”，让自己的青春放射出更加迷人的光彩～青春，不仅属于我们，它同样也属于那些年逾古稀的老年人。虽然时间老人将岁月的沧桑镌刻在了他们额头，将岁月的风霜挂上了他们的两鬓，可他们的心并不曾衰老呀～公园里，小路边，常可以看到夕阳余辉映照下的老年夫妇的身影，田野里、小河边，又可见到在钓鱼打扑克、下象棋的“老顽童”……他们因为保留ｒ一份未泯的童心，所以青春在他们身上得到了永恒～
青春是火热的，但火热的青春只有融入到伟大的事业之中，才更具有魅力。
过去，现在，多少正值青春年华的同龄人，当祖国一声令下，他们便立刻离开温暖的家，来到祖国的边疆，住在那阴潮的猫耳洞里，面对“全家福”唱着“十五的月亮”，手里却写起了“诀别书”，他们无怨无悔，把青春献给了祖国；多少在教育战线上工作的老师们，披着雨露晨夕，伴着黑板粉笔，在那三尺的讲台上，默默无闻，把青春献给了学生；多少基层干部：焦裕录、孔繁森……以“为人民服务”为宗旨，勤勤恳恳地工作，把青春献给了事业；多少文人志士：鲁迅、冰心、华罗庚、陈景润……他们为了文明的发展，社会的进步，把青春献给了整个社会；多少……是啊，“多少”啊，这“多少”又意味着什么呢，它意味着千千万万的人奉献着～他们一生中也曾拥有过许多美好的梦，他们也有一个“青春之梦”，却把青春献给了事业，献给了祖国，
正如李大钊所说的：“他们用青春的热情点燃了时代精神的火炬。”这样的青春，应该说是最美丽的青春，最美丽的青春才会更加永恒。
朋友，请保存一颗年轻的心，贮有一份火热的情，那样，青春之河就会在你心中千年长流，青春之树就会在你心中万年常青，青春之梦也将会在你心中成为永恒……
作文话题精选
——夫子原创及整理话题，：春
一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：“春从天上来。”一个说：“不对，春从地里来。”一个说：“春从南方来。”一个说：“不对，春从东边来。”又一个说：“春从花骨朵里来。”一个说：“不对，春从我小姨家来，我小姨家在春城。”
阿姨听得乐了，心里说：“多可爱呀，这些花一样的孩子～春不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么，”
是啊，春究竟从哪里来呢，
——请以“春从哪里来”为话题，自选角度，展开联想，写一篇不少于８００字的文章。思路点拨：春，既有大自然之春，又有人类社会之春；既有个人的人生之春，又有国家的、民族的、事业的春天。它既是多彩的自然季节，又是丰富的艺术象征。艾青不是有诗云：“人问：春从何处来，我答：来自郊外的墓窟”吗，这里的春，显然是指革命烈士用鲜血换得的美好生活。——那么这各种各样、林林总总的春天究竟都从哪里来呢，
如果真能充分展开联想，这个话题还是很有写头的。
话题，：等待
种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……，，等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得……——请以“等待”为话题写一篇作文。注意：？立意自定？文体自选？题目自拟？不少于８００字
话题，：色彩
色彩是丰富而蕴藉深厚的，深沉庄重的黑，单纯皎洁的白，盎然的生机绿，宽厚的深海蓝，热烈的火样红，娇嫩的葵花黄……我们往往能够把我们的情感与象征倾注于五颜六色中——
请以“色彩”为话题写一篇作文，可以编写故事，可以抒发情感，可以发表议论，文体自选，题目自拟，字数不少于８００。
话题，：幸福有人说幸福只是因人而异的主观感受，有人说幸福只在于不倦追求的过程之中；有人说幸福必须有金钱做基础，有人说幸福一定要以爱为前提；有人以奉献为幸福，有人以索取为幸福；有人享乐为幸福，有人以奋斗为幸福；有人羡慕着别人的幸福，有人创造着自己的幸福……幸福实在是一个古老而又常新的话题。——请以“幸福”为话题写一篇作文，可以写自己的体验、感受、看法和信念，也可以编故事写寓言等。注意：？立意自定？文体自选？题目自拟？不少于８００字
话题，： 位置
天底下，你活着，总会有一个位置。无论这位置是大是小，是
重要还是平凡，你总有一个位置。你失去社会的位置，失去职业的位置，或是失去爱情的位置，但最终还会剩下一个大自然赋予你的位置。只有当你最终离开人世，属于你的位置才消失。在人的一生中，位置十分重要。它是一个人终生奋斗的目标，甚至是人类繁荣发展的基本动力。请以“位置”为话题写一篇作文。注意：？立意自定？文体自选？题目自拟？不少于８００字
话题，：距离读下面的一首诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，以“距离”为话题，自拟题目，不限文体，写一篇不少于８００字的文章。距离岸与岸没有多少距离，只要有船／或者飞机，或者翅膀……／五湖四海也只是小小寰球
山与山并没有多远，只要有车／或者索道，或者脚步……／地球已是一个村落
人与人也不隔肚皮，只要有心／或者目光，或者肝胆……／异族也可成为兄弟
话题，：健康同世上很多美好的东西一样，健康也往往直到失去人们才知道它的可贵。人，首先应是健康的，从体魄，到心灵；一个国家、一个民族也应是健康的，从体制，到文化……——请以“健康”为话题写一篇作文。注意：？立意自定？文体自选？题目自拟？不少于８００字
话题，：生命世人说：地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。学者说：生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。诗人说：有的人活着但他已经死了，有的人死了却永久
的活着……——请以“生命”为话题写一篇作文，可以谈见解，也可以叙事或抒情。请注意：？立意自定？文体自选？题目自拟？不少于８００字
话题９：人与自然：
古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”中国古代的道家学派也持与此相近的观点。荀子却独树一帜，自信的宣布：“人定胜天。”到了近代，西哲黑格尔说：“当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。”恩格斯更明确的指出：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”然而我们**期间却乐此不疲地“战天斗地”宣称“与天斗其乐无穷、与地斗其乐无穷”……
——人与自然究竟应该怎样相处呢，请以此为话题，写一篇文章。
注意：？立意自定？文体自选？题目自拟？不少于８００字
话题１０：好奇心
当你对世界不再有好奇心时，你不是在变大，而是在变老。健康的好奇心会帮助你消除无知。感谢上帝没有让我的好奇心硬化，好奇心让我渴望知道大大小小的事情，这样的好奇心，有如钟表发条、发电机、火箭推进器，它给了我完整的生命。
——约翰?曼森?布朗
是的，好奇心对于一个人的活力和创造力极为重要，它会改写你的人生，而且它对人类、对世界也极为重要。对此你有什么感受和
看法，请以“好奇心”为话题，写一篇不少于８００字的文章。要求：？立意自定？文体自选？题目自拟
话题１１：人生哲理
哲理之与人生，时时相随，事事蕴含，处处显现：
“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“滥施于人”吗，
“逆境出人才”，“顺境”就不出人才吗，
做人要坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃，
失败是成功之母，成功就不是失败之母，人生需要我们思辨的哲理太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱……——根据材料的提示，结合自己的人生体验，以“人生哲理”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：？题目自拟？文体不限，可以记叙经历，也可发表议论，抒发情感？不少于８００字
话题１２：平庸与快乐
最近，一本名为《我平庸，我快乐》的书被许多人摆上了案头。在书中，作者描述了自己女儿成长中的许多趣味琐事，由衷地表达了希望自己的女儿能够拥有庸常而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”，并因此而认为：“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。”你同意这种观点么，
请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于８００字。
教材削减鲁迅，花落春仍在
鲁迅确实是一座大山，只是这座大山对于很多人来说意义不尽相同罢了。
有的人以为鲁迅是座大山，尊崇的是鲁迅的人格魅力与思想高度；他们以鲁迅为师，乃大山的攀登者。有的人则出于所谓的“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”的怪调，把鲁迅文章的苦涩与难懂当作压在他们身上的“三座大山”之一，时刻想着如何能从这五行山下逃脱，以重振齐天大圣的威名————其实他们顶多就算群皮肤光滑些的猴子～在这两种人之外，还有一种人，他们则把鲁迅当作一座话题大山，常以鲁迅为题广设擂台，让天下英雄前来各抒已见，竞先争锋。当然，他们在提供一个讨论平台的同时，也不忘了趁机会在山脚下以各种方式开煤挖铁掘银淘金。
可以想象，当这三股势力交汇一起时，那将是多少壮观的场面～８０年前**的名句“岁岁重阳，今又重阳”在新时代的发展下，一溜烟就变成了“岁岁鲁迅，今又鲁迅”了。这不，因为人民教育出版社最近在语文教材中再次削减鲁迅文章，鲁迅话题又一次在媒体上被炒得热火朝天，差点成了一件老百姓街谈巷议的“国家大事”。
其实这几年关于鲁迅的讨论，一个紧跟其后的关键词都没离开“教材”二字。有些人以为鲁迅文章是我们教材的脊梁，如今脊梁一根根地被抽走换掉，我们的学生将难以抬起头来挺起腰来，其严重程度不亚于当年共工怒撞不周山，把天柱撞折，以至于天倾西北，日月星辰移位。其实这种观点挺好笑的，因为它总让我想起一个成语：杞人
忧天～
如果我们将现在的教材与过去的教材对比，我们会发现，鲁迅文章之所以近年来频频被削减，一个很重要的原因是：过去我们教材里的鲁迅文章放多了。如果我们不适量地削减鲁迅作品，又如何从篇幅有限的教材里引入另一些优秀作者的文章呢，时代在进步，百花园里愈发需要百花齐放百鸟争鸣～
至于有人担心鲁迅文章在教材中的减少，会使得鲁迅离我们越来越远，日渐式微。其实这种担心窃以为也有些多余。难道我们对于鲁迅的学习，就只局限于教材里的那几篇文章吗，须知，教材里的鲁迅文章，只是一个引子而已，真正对鲁迅精神的学习与体悟，远在教材之外；而且，只要我们的社会一日未真正和谐，鲁迅文章就依然会有市场。
清道光三十年，俞樾参加礼部科考。当时的考题为“淡烟疏雨落花天”，俞樾在卷首首句答曰：“花落春仍春。”对于鲁迅文章被削减，我们也可如是观。
２００９（８（２１
注：俞樾，晚清著名文学家、教育家、书法家，国学大师。１８５０年因“花落春仍春”而深得主考官曾国藩的赏识，获得朝考第一，并从此声名鹊起。
理想是暮色天空中闪烁的星星，是黑夜里指路的灯塔。理想不像空想、幻想、梦想如空中楼阁，海市蜃楼那样的虚无飘渺，它似春日里姹紫嫣红的花朵，是天空中洁白的云朵，那样的美好。一个有崇
高理想的人他的生活态度是激昂的，向上的。有目标有进取心他的生活的充满阳光和希望的。
一个没有崇高理想的人，就好像是在没有星辰的黑夜里行走，他的生活中没有促使他奋斗的目标，这样他的一生将永远碌碌无为，在空虚、无聊中度过。
一个人要想有所作为，就必须先确立自己的人生奋斗目标，并为之去努力，去奋斗。只有这样你才能有幸品尝到成功的喜悦。
不同的年龄阶段，人的奋斗方向和所追求的东西也是不同的，童年我们的理想是将来要做科学家、工程师、画家、企业家等等。每个人的心目中都有自己崇拜的对象，对未来充满罗曼蒂克的梦想。但随着年龄的增长，知识的增加，阅历的增多，我们的理想与追求也越来越符合现实，符合我们自己的实际能力。
每个人都应该相信自己是一个开发不尽的小金矿，对于自己的未来和前程充满憧憬和希望。每天都要保持积极乐观的心态，树立好自己的人生目标，并为之去努力，去拼搏。最大限度的去开发自己的潜能。这样你的人生之路一定会熠熠发光的，成功也会与你一路同行。
青年朋友们我们要做一个有理想的人，并为自己的目标去奋斗，以更加自信，意气风发的姿态每一个充满希望的明天。能梦的时候不要放弃梦，能飞的时候不要放弃飞。为了自己的理想努力拼搏奋斗吧～
１、我的学习生活
２、我的业余生活
３、我的假日生活
４、我的朋友
５、我尊敬的人
６、我的成长之路
７、我的愿望
８、我的家乡
９、我喜爱的动物
１０、我喜爱的职业
１１、我喜爱的文字
１２、我喜欢的季节
１３、我喜欢的节日
１４、我喜欢的明星
１５、我喜爱的书刊
１６、我知道的风俗
１７、我所在的集体
１８、我向往的地方
１９、我和体育
２０、谈谈服饰
２１、谈谈科技发展和社会生活
２２、谈谈美食
２３、谈谈社会公德
２４、谈谈个人修养
２５、谈谈那环境保护的认识
２６、谈谈卫生与健康
２７、童年的回忆
２８、难忘的旅行
２９、学习普通话的体会
３０、购物的感受
适用题目 １、 我的学习生活２、我的业余生活
抛开书山题海重压的学习生活，我在读书之余喜欢做的事情很多很多，譬如给朋友写写信，与他们谈谈生活的苦与乐，特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时，写信便是我最乐于去做的事情了，把一切不快乐的事情都罗列在信上，这样等到写完一封信，一切的烦恼，也烟消云散了。当然，像这样的信，大多数都不会寄出，这样做只不过是为了发泄罢了。
如果条件允许呢，也喜欢与同学朋友出去散散心，但由于受条件限制，也只能去近一点的地方了。假日里，一顶太阳帽，一辆自行车，三五个人，就可以快乐地玩上一整天～多好～
平时除了喜欢写信，出去散心外，我还喜欢种花，家里种活的几盆花，功劳全归于我～现在，远离家乡，上了师范，我也常想念我的花，每当给家里打电话时，都不忘附上一句：记得帮我给花浇水。花呢，也给家人照料得很好～在这么多花中，我最喜欢的是太阳花。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样，它都不会向死神屈服。
太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。还有那菊花，水仙花……它们也同样的美。
写信、出去散心、养花都是我平时爱干的事，它们给我的生活带来了很大的乐趣，使我每天过得很充实，当然，除了这些，我也经常地看一些书，学一些在学校里所学不到的东西。这就是我的业余生活，简约而不简单～～
适用题目２８、难忘的旅行３、我的假日生活 ８、我熟悉的地方１８、我向往的地方
提起难忘的旅行，在我的脑海里马上浮现出去年“五一”假期中的一次旅行。记得那是在去年的五月二日，我邀上几个好友，向望周山进发，带上野餐必需品。望周山是我们家周围最高的山。走在山路上，两侧开满了杜鹃花，不知是天然的，还是刻意种植的，都是那么的灿烂，使人心情顿时欢腾起来。那时山上旅游的人很多，好不容易找了一块空地，铺上桌布，享受着美食，天南地北地和好友们聊着，不时地迸发出笑声，真是人生一大乐事～
可能有人会问，这是极普通的野餐旅行，为什么是你最难忘的呢，当然用餐后的经历就不一般了。
那天我们还算准备得很充足了，看了天气预报，还不放心地带了三把伞。但山中天气真是无法预测，中午的天空本是一片晴朗，但在我们享受美食和观赏了望周山美景后，天空突然乌云密布，我们有紧急下山的愿望，但望周山的险峻至今使我心有余悸。于是用三把伞
把我们七个人撑起，等待着山和雨的怜悯。但似乎天漏了，不仅有风，更是雷电交加，使伞下的人无法抵挡风雨的洗礼。这时一个朋友机智地拿出中午用的桌布，鼓励我们顶在头上，周边用雨伞撑起，我们总算能一遮风雨了。
说来有趣，山上有许多人都来不及撤离，就见到路上的人们顶雨一路狂奔。到了我们这小小的“雨中航母”前，不由分说的“请罪”了一声钻了进来。
现在想来还一样有趣，虽然雨后的望周山是一片洗礼后的天地，使人心旷神怡，但那次的经历始终难忘，当然还有愉悦的野餐、美丽的风景和那怒放的杜鹃花。
适用题目１７、我所在的集体
我所在的班集体是一个充满活力、团结互助、温暖快乐的大家庭。
我们班同学大多数来自农村，一样的装束，一样的朴素，一样的乡村风俗，使得我们在一起生活、学习相处得很融洽。没有高贵贫贱之分，有的只是平等，互助友爱。
我们的班集体是团结的，学校每学期都分年级开展体育比赛活动。有蓝球赛，排球赛，足球赛，羽毛球赛等。无论是哪项比赛，只要有我们班参加的，都会看到我们班男女同学在赛场旁观看，做拉拉队，队员们出来休息马上会有同学递给一杯矿泉水。 递上擦汗的毛巾。正因为场外同学的团结一致，鼓舞了赛场里的队员们，每次比赛，我们班的男女队总会获得奖状。男同学还多次得了蓝球赛的冠军。当
然，取得比赛的胜利，很大程度上决定于队员们的球技，但如果不能团结一致，赛场内的队员们彼此矛盾，不互相配合，胜利的结果能得到吗，所以，班集团结的力量是巨大的，而我们班的团结友好是取得每次胜利的一个保障。
团结、和谐、友爱的班集风气，还让每们同学的心里都感到踏实、温暖，哪位同学有自己不能解决的问题，他首先想到的是班集体，找同学们帮助共同解决。哪位同学有了困难首先向他伸出支持之手的是我们自己班的同学，哪位同学的成绩落后了，班里的同学就组织大家帮他把学习赶上。
总之，我们班是一个充满活力团结、互爱、互助、温暖快乐大家庭。
我爱我们的这个大集体。
适用题目１１、我喜欢的书刊 １１、我喜爱的文学艺术形式 １４、我喜欢的明星
我喜欢的书刊是巴金的激流三步曲，即《家》、《春》、《秋》。
看完三步曲，淑英的“春天是属于我们的。”，琴的“秋天过了春天就会来的，并没有一个永久的秋天。”，觉新的“我的上进之心并未失去。”，觉慧“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要自己把幸福争过来。”等等的话无不在我的脑海里飘荡，他们都是追求自由、反对封建束缚的人。他们绝对是那个时代的先驱。
然而，我觉得我的心已被觉新的命运吸引住了，这位主人公坎坷波折、屈辱痛苦的命运几乎成了这部书的一大悬念，叫我忍不住急
着去探询他接下来的心路历程，急着想知道他是否终于有了反抗。可有时候我却不愿再见到他，再看他受气，流泪，说着口是心非、无可奈何的话。有时我几乎失声冲他喊：“你究竟为什么不反抗，～为什么要独自难过，～为什么不站起来，说出一个‘不’字，～～”我看着他难过、愤怒，有时我甚至觉得巴金对他太残忍、太无情了，这样善良、对一切人好的人，却常常受着最大的屈辱。我多么希望巴金能将这本书改写，从《家》的开头开始改写，让觉新继续搞研究、出国、和他的梅表妹在一起，做一个有所作为的化学家……这也是觉新最初、最纯真的梦想。
可我知道如果这么改就不是《激流三部曲》了。书上的每一个字、每一句话、每一个人物都在告诉我，巴金老先生也是板着脸一字一顿地告诉我：“这都是因为这个制度～这都是因为这吃人的礼教～”是的，这吃人的礼教，觉新的颓废，梅、蕙、淑贞的死，让我吃惊地发现，仿佛每一个字的背后写着可怕的字：吃人的礼教～这针一般的字眼直刺入我的心底，逼着我快发疯，叫我有种摔书离开的冲动，却总也放不下，继续急切地往下读。
这便是巴金的高明～这便是文学的魅力～这也是我喜欢《家》、《春》、《秋》的原因所在。
适用题目：１３、我喜欢的季节
一年四季，春夏秋冬，各有所长都有人爱。我最喜欢的季节是冬季。有人说冬天太冷，会冻伤人的心灵，有人说冬天太静，压抑人的心情，也有人说冬天太冷酷，扼制着生命的激情。那么我要说：请
你用心去感受一下冬天，冬天也具有情趣和意趣，并非无聊与冷酷。她虽然冷，但却不乏热情；她虽然静，却不那么沉默；她虽然冷酷，却也少不了温馨。
一种事物给人的感受总是多重性的，我看到了冬天的另一面。 当你看到冬季里那悄悄钻出的小草，当你看到冬季里傲然的腊梅，看到冬季里那玩雪溜冰的孩子们，你会觉得冬季给予了我们一个完全不同的世界，她是那么的和谐，那么的奇妙。她会让你脱离尘世的一切烦恼，虽然少了一份姹紫嫣红。 她会让你静静地思考一些平时不愿思考的东西，虽然失去了一些灯红酒绿。她会让你去面对一些平日里不想面对的东西，虽然少了一份愉悦。
冬天，是那么的美，那么的静。她无时无刻不在用自己的生命来培养着你，滋润着你。她无时无刻不在向你倾诉着自己对生命的理解。 我敢保证只要你用心去感受，用心去倾听，你会越来越喜欢她。
适用题目：１３、我喜欢的节日 １６、我知道的风俗
中国的传统节日很多，春节、元宵节、中秋节、端午节、重阳节等等。我最喜欢的应当要数春节了。春节是中国最热闹的节日。到了这天，大家张灯结彩，互相祝福着来年的好运。我是个爱美的女孩，到了这天，我便可以穿上巴望了许久的漂亮衣服，然后和家人走访亲戚朋友。贴对联是每家都要做的事情，将大大的“福”字倒过来贴，就预示着福到了。到了晚上，到处一片炮烛声声，看着五彩缤纷的烟火和各种各样希奇古怪的花灯，心中也是一片灿烂。还有中央电视台大型春节联欢晚会，一家人围在电视机旁，嗑着瓜子，欣赏着精彩的节
目，其乐融融。
过春节也称过年，过了年便长大一岁了。新年新气象，大家都盼着来年有更好的兆头。
我也喜欢过中秋节。我也是个谗嘴的丫头，各种馅做的月饼总是让我流口水，到了晚上，一轮又大又圆的皓月挂在空中，和家人坐在月下，品着月饼，谈论着总也说不腻的嫦娥奔月的故事，是一件多么幸福的事啊～
适用题目：９、我喜欢的植物
丹花是华丽和典雅的象征，正因为牡丹具有中华传统的特色，所以自古以来中国人就把牡丹花誉为国花，它是花中之王，国色天香。被人们认为是“和平、幸福、富贵”的象征。
牡丹花的叶子不大，在一株花中抽出一片片绿油油的叶，嫩嫩的，好似一碰就掉了。牡丹的花瓣也很美丽，一素正在怒放，一素正在包含待放。牡丹花的中间散发出一阵阵的清香，香味虽然没有玫瑰那么诱人，可是也让人感到心旷神怡。唐？皮日休的《牡丹》这么写到“落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。竞夸天下无双艳，独立人间第一香。” 难怪人们说牡丹是国色天香呢～
牡丹花开得绚丽多姿，败也会败得很有风度。几乎是在一夜之间，牡丹花就将花瓣落尽，决不含半点留恋。我想，一生有过这样的辉煌和畅快足以，哪怕很短。
它深深地影响了我的为人处世之道，让我追求高尚的道德情操。
我爱牡丹，，爱这清淡典雅、生性倔强的花。
适用题目：６、我的成长之路 ５、我尊敬的人
在我的成长的道路上，我的妈妈对我的影响最大～
我的妈妈已经是４０多岁的人了，她没读过几年书，和其他平凡的母亲一样，以最朴实的方式来教导着她的孩子。
当我做错事的时候，母亲便会用她那明亮的双眼盯着我，使我不敢正视她，因为我明白，母亲这样看着我，是在告诉我下次别再犯同样的错误。啊～妈妈的眼睛是对我忠实的警告。
当我失败的时候，是母亲以一双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起来，鼓励我继续努力，不可灰心。所以，我做事不曾半途而废，也从不因失败而气馁过，因为母亲曾教我失败是成功之母。
当我成功的时候，母亲便会教导我不可骄傲，要我再接再厉，以后要更加努力学习，认真对待每一件事情，这样才能成为建设祖国的有用人才，所以我不曾为一点小成就而骄傲，因为母亲曾教我自满是成功的敌人。
当临出门上学的时候，母亲总叮嘱我过马路要小心，上课不可心不在焉，学习要认真，母亲的教导是我一生的座右铭。
我的妈妈虽然平凡，可是在我的成长的道路上，她却扮演了一个重要的角色，让我健康茁壮的成长～
适用题目：１０、我喜爱的职业
我喜欢教师这个职业。
为什么呢，我觉得教师这个职业很神圣，做教师的最大价值在
于把自己的知识传授给学生，实现自己的社会价值。其次当教师许多业余时间，可以做自己想做的事情。比如，运动、学习一些课外的知识等等～所谓活到老学到老嘛～
我喜欢当教师的最大的原因是受我小学班主任的影响。她，犹如红烛，燃烧自己，照亮别人，没有一丝怨言～～她默默的奉献着，传授她所学到的，她所知到的任何能给我们的东西～她深深的感动了我，从那时起，我就暗暗下了决心，长大后当一名像她那样的教师～
为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，在高考后我报了师范院校，并读了自己喜欢的汉语言系，这是我一生中最高兴的事。因为我多年的努力没有白费，我当教师的愿望终于实现了。
我的喜爱的职业就是教师，当一名教师无悔我的选择～
我的童年生活
每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，我总会想起童年那段美好的回忆。
我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、下河摸鱼虾。这些的可都是我们小孩最喜欢玩的事。我最喜欢下河捉鱼了，一有空，几个伙伴就向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。水不深，我们下水后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑，不久，原来清澈的水就被我们搞得浑浊不清了，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本
还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，而我们呢，一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来，放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地待在桶里了～
那条小河，简直是我童年的乐园。
现在，虽然，属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子在我记忆中将永不褪色。童年的往事，依旧散发着迷人的芬芳
我和体育
说实在的，我从小就不怎么喜欢体育。上学时，我各科成绩都不错。惟独我的体育成绩一直在及格线上挣扎。最不喜欢上的就是体育课，偏偏学校提出“德智体全面发展”的口号。体育不及格还不能当三好学生。所以，我为此付出了很多辛苦。
我不胖，体质也不算弱。但不知道为什么体育就不能达到优秀。我最怕跳远与长跑了，仰卧起坐相对而言好些，但也是指达标没问题而已。我真的是打心底里羡慕那些轻而易举在体育方面拿高分的人～我知道他们努力过，但我付出的也不比他们少，甚至还比他们还多，可是成效却微乎其微～
尽管如此，体育还是给我带来了许多乐趣。初一时我被老师选上参加排球比赛，记得那次比赛我们班还赢了呢～如果不是因为怕耽误学习，就继续练下去了。后来我迷上了羽毛球，还参加了课外羽毛球兴趣小组。一番折腾下来，还算小有成就，能打两下子了，现在我
已经进了校排球队了。虽然体育也给我带来了不少苦恼，但我热衷于过程。其实我深深的知道，没有一个健康的身体，什么都做不成。所以体育锻炼是很重要的。
这就是我和体育，苦恼与快乐着。
谈谈服装
看着大街上来来往往的人们都有着共同的特点就是穿着很时尚，服饰随着时代的不同而变化多异，服饰也正所谓是与时俱进。
现在我们想购买服饰而进商场后第一个感觉就是眼花缭乱，因为颜色各异款式新疑很适合现在年轻人，曾经人们的温饱是个问题时大家从不考虑服饰衣着打扮对他们来说是次要的，所以服饰上有补丁是很平常的事情，可现在不同了，年轻人讲究的是‘另类’是‘个性’。把‘补丁’看了一门艺术看成了一门个性把很好的衣服专门打上补丁你们说怪不怪呢，
每个人都有个人的穿法因为每个人的气质都不同，有的人看上去极为严肃这样他们应当穿得端庄才可适合、有的人看上去很温和、温柔这样他应当穿的典雅才适合随着人们的眼光服饰也是日新月异的变化着。
随着时代服饰不断变化着服饰会还古吗，会变成什么样子谁也说不清楚～只有时间时代的前进才能证明服饰的变化，因为服饰是跟随时代更换的。
科学与社会
随着科技的进一步发展，科技已经深深的影响着我们的日常生
活，在经济社会发展扮演着不可或缺的角色。
尤其是从２１世纪以来，科学技术，特别是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展，使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家，成为我们生活的必需品。
篇三 ： 以春为话题的作文
我爱春雨
我爱春天，我爱春天的烂漫可爱，我爱春天的生机盎然，我爱春天的鸟语花香，我更爱春天的蒙蒙细雨．
俗话说得好，”春雨贵如油”，一场严冬过后，庄稼是多么盼望春雨的到来呀！此时的春雨像滴滴甘露，滋润着大地．瞧，蒙蒙细雨正淅淅沥沥地下着，那”沙沙沙，沙沙沙”的声音，像种子发出新芽，如小草抽出嫩叶，又似竹笋冲出地面．
看哪，不远处的桃树上泛起了一朵朵粉红的小花．远远望去，宛如一片红霞．它就像一个在沙漠中行走，干渴难耐，生命垂危的人，一下子发现了生命的源泉，不断地吮吸着甘甜的雨露．
碧绿的草地上，各种各样的花儿在雨中尽情地绽放．玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……它们几个几个围坐在一起，像是在比美，又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天．
原先沉睡的田野，被春雨唤醒，已经铺上了一层柔软的地毯，绿油油的．走在上面，软软的，舒服极了！辛勤的农民望着在春雨中茁壮成长的幼苗，心里比吃了蜜还甜！
春雨滋润着小草，滋润着花朵，滋润着树木，滋润着万物……我爱春天，但我更爱春雨．
一场春雨 遍地花开
长沙雅礼 高２８班 陈蓉
是缘让我们走到了一起，却又因缘而分开，有的时候真的好无奈．风无意吹起，花瓣随风落地，我看见多么美的一场樱花雨．一个人一生中会遇到许许多多的人，又何必在乎是否可以相知相伴只要知道对方的存在，在世界的某个角落生活着就好了．只要活着就会再相遇，就像过去也曾相逢，拥有了与那人相同的一段记忆，那人也就存在于生命的交集中，无论记忆是深是浅，但至少存在过……
一场春雨，遍地花开．踏花而行，在心中反复地追问自己：樱花时节，到底在寻求什么刹那间的回首，刹那间的顿悟，毫无道理地从某个不知名的世界里冒出，常常使人豁然开朗，也常常叫人手足无措．
当你和往事对望时，可有些许怅然若失 可也迷惑如初感觉总是在隐隐作痛与温暖柔软之间来回往返，永无休止，慢慢地体会，慢慢地感觉，就像听融化的声音，就像是看星星消失的痕迹，一切都宁静而渺远……
夜是短暂的幻想，我们的友情是短暂的时光，相识就是幻灭的缘分．慢慢地下沉，似乎是在接近死亡，不知怎么嘴角掀起一丝自嘲的笑意，眼泪溢出，与水融合着．我护着手中青色的火苗，它是冷的，所有的一切就让它这样静静，冷冷地燃烧着吧．只是不再有任何热力，是你，让我在这个黑色世界里迷失．
青色的火苗，慢慢地燃着，身体沉浮着，我轻拥着仅有的一点梦．我把自己锁进狭小的世界，不希望，亦不绝望，只想抬头看看，头上的天是否会是蓝色一片．
心海，在日落之后开始起伏．爱恨，在夜色中蒸发与沉淀，等待的人不再寂寞，梦想又重新开始．偶尔捕捉他不曾相约的眼神，无法破译．从此便多了一个谜，多了一份从未有过的心痛，也从此知道，所有美丽如花的想象．都会为现实逐步孤立，冷落．而我又不愿意就此放弃这一生的唯一追求．
“留不住时间的背影，换来沧海桑田的记忆．”心碎的时候，我学会了坚
强，如果有一天一切都不存在时，你依然会是我心中的永远，因为永远不在于时间，而是来自心中的感受．花掉一个春天的心情，去等待你的归来，可是久久徘徊，终于以为悲剧上演，独自在感情的边缘支撑，有雨的日子心开始平静，那里夹杂着我的泪水，在悲情的沙漠里，流水会慢慢地将我吞没．
一朵花的绽放与一个女孩青春的翩然而至应该是一样的，轻轻柔柔地打开，总在期待着能听懂的人驻足停留或者转身离开，从没给你肯定的答案，总是说不，让你伤透了心．或许你是对的，因为你就是划过天空的流星，可以给我的生命留下最美好的爱情与回忆，可这些总是很短暂．因为我总是这样的自我，不会为任何一个人而改变．
喜欢得太辛苦，开始逃离．在被疼爱的感觉里，轻易地陷入执迷．在蓦然回首的刹那，在爱情的短暂里，终于了解，单纯地付出思念原来是份含笑的忧伤．如果不能喜欢，我宁愿只是一朵开在他生命彼岸的花．遥远而忧伤的，是我们永远不能相遇的命运．
冬天从我苍白的脸庞上轻轻掠过，我隐约听见春天呼唤我的声音．于是，我看见一场春雨，遍地花开．
绵绵春雨
那是一个星期天，原定妈妈带我去公园观察风景，提高认识事物形象特点和描写事物的能力．刚要出门，天空便下起绵绵春雨．我不由地想打退堂鼓．妈妈却鼓励我说：”这点困难怕什么，再说，这不正是观察雨景的好机会吗 “望着妈妈那坚毅的眼神，鼓励的表情，我点点头．
走进春雨绵绵，如纱如珠的中山公园，鲜花含露，万木滴翠，满目清新．游人们兴致勃勃地撑开小花伞，我透过雨帘，看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵，在春雨中移动着．
春！你来了
春啊！你终於来了，和你的冬妹妹交替了．当我们在过新年时，你的倩影已经不知不觉地出现，把你的妹妹给叫了回去，原本大地落叶缤纷，寒风刺骨，这些景像和感觉也都因为你的出现而消失的无影无踪了．
春啊！当你到来时，万物因为你的温暖而活动了起来．蛇已不在洞里冬眠，狗也不再懒洋洋的，河里的冰溶化了，小溪正涓涓的流著，树也不再枯萎，而是绿叶新枝，世界因为你温暖而盎然．当你吹一口气时，花儿也开了遍地 ，红红绿绿地，不再是冬的满地枯草．
春啊！有你陪伴，校园是美好的，美好地想让人躺在地上，听著巧啭动听的鸟鸣声，欣赏好似一幅图画的天空，享受著所有所有你带来的一切．
当我走到街上看著人群，大家都在说著一年新计划，去哪儿赏花，我知道只有你的到来才能掀起人们的热闹．
春啊！你是一年之始，我也曾经听过音乐颂扬你，看过一些散文，诗，词谈论你．我曾看过一首乐府诗写著「山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香．枝头好鸟亦朋友，落花水面皆文章」，里面不但提到你带来的景色，他还写说你可以伴我们一面读书，一面赏景，你为我们一成不变的读书生活带来了无限的乐趣与变化．
春，你来了！带来了万紫千红，带来了新希望！
林荫春景
春，明媚的春，温和的春，又回来了，又来到了我的身边．你总是温柔地飘舞在山间，是那么亲近，亲切．总让人不能忘怀那令人陶醉的梦．我，行走于林荫树林间，寻找那妩媚的春景．
我涉足于深山巨谷之中．顺着山势，逆流而上．一丝丝带着诗情暖意的风，轻轻吹拂过我的脸颊，总让人怀念．不难让人想象的绿总环绕在你身旁．绿，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色．久违的绿，经过一冬，又回复了它的清新与明亮．知了停伏在树林问，跟我捉起迷藏．嘴里唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢愉．不乏的是
鸟儿的和音，让人百听不厌．
我，时而穿梭在林中，时而又攀爬，站立于岩石上．心中唯一的信念是——不断向上！脚下踏着的是春土，这些土都蕴酿着春的意味，变得滋润，有活力．山谷中流淌下一丝清泉．一直往下流，流入我的心田，滋润我心窝．如喝了窖藏多年的老酒，让我略带醉意．我展望远景，仿佛天地都在我胸前．我仿佛是那座山，是掌管着山林青郁的山神．想起总略感自豪．水往下流，山往上长，而我如山，不断朝上进发．近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老树未能把我绊倒．尽管膝盖被撞伤；手被划破；山越高，就越难呼吸；汗如水一般往下淌．可那都是为了抗争的牺牲．抗争自我，抗争自然．眼睛总盯着山顶，目标就在那儿，山最高的那端！人家说：”仁者乐山，智者乐水”今日我穿行于间，吸收的是天地的灵气与日月的精华！
泉水叮咚流入生活，大山广阔记在心中，此是春行之乐也！
春的颂赞 ３Ａ 林细君
渺茫的轻风如炊烟轻轻吹过，推出了一幕幕春天幽美的景致！我倚靠着大石，陶醉於此时此景，亦感着与春的拥抱，是多麼的写意……
多美的草地啊！那麼清翠可人，那麼绵绵似锦，那麼晶莹剔透，像一条
条飞扬的丝带．时动，时静，动静皆宜．点点，滴滴的露珠零星地点缀在绿叶上，斜阳交杂，反射出零零碎碎的光辉，是多麼耀目啊！我轻轻地踏着幼草，彷佛躺在温暖的怀抱中．这时，色彩缤纷的小花，飘在草地上，这彷佛是我另一个天地！
多麼美的花树啊！很多不知名的小花在树上，地上，每一处，每一角都点缀着．朦胧的远方，一棵小树，再远，两棵小树，越远越多，成了一幅山水画啦！
是多麼美的小溪啊！一条条如银针在溪中流着流着，轻轻地哼出清脆的歌声，在空中回荡，敲响了我的心灵．我喜欢溪水的纯洁；不比墨水的污点．小鱼在戏嬉，又是多令人羡慕，他们的快乐，又带我回到眷恋的回忆中．
是多麼美的雨啊！春雨细细的，斜斜的，闪着光，带着声，整齐地飘在大地，为一景一物梳妆打扮，也带来希望，带来喜悦．春雨像空灵的水晶，明净的美玉；像灿烂的明珠，耀目的钻石，但还要比碎银美亮，比钻石还要闪耀．霎时，落到我的嘴唇上，我的皮肤上，感觉是多麼的凉爽，也带我进入一个无比清凉的世界！
“好雨知时节，当春乃发生……”
春天总是这样，伴随着绵绵细雨而来，雨丝细如发，给忍耐了一季寒冬的万物带来点点温暖。偶而漫步于林间，夹杂着野花的芬芳的气息不时涌入体内，使人心情舒畅。躲藏了一整个冬季了，是该出去走走了。
春，是呼唤。她似一位贤惠又温柔的妇女，在沉睡着的孩子身边轻轻呼唤，声音轻而柔，如空姐那般甜美，努力想叫醒他，却又不忍将他吵醒，只愿孩子能梦中隐约听见母亲的呼唤而渐渐苏醒。
“春眠不觉晓。”在春天做着美梦的孩子总不容易醒来，万物也是如此。何况那位春神又不忍将他吵醒呢～于是，万物一直沉睡着，而春神却不气馁，还在他们身边不断地呼唤着，功夫不负有心人，有朝一日，万物必将苏醒……
春，是起点。俗语有云：“一年之计在于春。”春天是一年中的首季，虽然刚开始，却不忍输给任何人，似接力赛跑一般，努力为未来打下基础，开个好头。
于是，在春天，人们便开始劳碌起来，都去干自己该干的事了。农民，在田间辛勤地耕作，鸟儿用歌唱来颂美他们的勤劳；工人，在工厂操作，机器的轰声编成一曲交响乐来歌颂他们的贡献；学生，在学校认真地学习，鲜明的分数预告了他们的成果。总之，在春天，人人
都在这起点出发，急速奔跑……
春，是希望。不但是农民的希望，更是各行各业人的希望。哪一个人不希望一年平平安安，哪一商人不愿这年财源广进，又有哪一人不愿这一年万事如意，于是，人们纷纷在春天中埋下了自己的种种愿望，希望到年底这些愿望一一实现。然而，希望的有无，决非凭空而论。春，虽然年年更替，希望却只有在辛勤耕耘后，才能实现。因此，春也是耕耘的季节。
春，是呼唤；春，是起点；春，是希望；春，更需耕耘。因此，我们要把握好我们现有的青春，让心灵呼唤起沉睡的斗志，让怯懦的双腿站在希望的起点上，用青春耕耘人生，让那一片希望在春播种，在未来收获。
春晨
多少次，从绘画，从摄影，从屏幕上，看见过许多幅壮观美丽的春晨画面（也多少次渴望自己或写、或画、或摄一幅永远属于自己的春晨图。
于是，在这个三月晴朗的早晨，我背上相机，踏着薄薄的晨雾（迎着习习的晨风（来到河岸边，渴望捕捉到一幅春晨美景。
这时，从东方洒下的一片霞光，闪耀着金色的光华，在河面上摇荡（也把对面的山峦细抹得清晰明朗。此时（除清脆的鸟鸣的婉转，便是潺潺的河水拍打着堤岸（奏响了一曲优美的晨曲。忽然一阵幽幽馨香随风飘来，摇人心旌。我不禁注目一望，那河两岸的地坳山冈（一堆堆，一片片（如朝霞，似火焰．．．．．．哦！是春风吹绽了桃林。
阳春三月，正是桃花盛开的季节。此时，除鹅黄纤嫩的小草，星星点点，偶尔出现在路边坎下外，就是缀满田埂、笑遍山冈的桃花。这桃花在河流域堪称报春第一花。
眺望河两岸，那北岸真可谓桃花之乡。微风吹来，那岸上桃花悠悠浮动。难怪诗人王维说“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”。于是，我很欣喜地向摆渡师傅打了个招呼，便匆匆登上驶向北岸的轻舟。
朝阳跃出了山头、揭去轻笼水面的淡淡晨雾，使河水顿时浮光跃金，空明澄碧。两岸连山倒映水中，展现出一幅水灵灵的山水画图。你看，桃花灼灼，盈盈欲滴，红白相间，参差和谐。随着轻舟慢移，这幅长轴画卷徐徐伸展……
我赶紧抓起相机，急切想把这美丽的春晨图拍下来。忽然，耳畔飘来清心的诗句：“最是一年春好处……”我循声望去，啊，那是怎样一
幅画面呀！
在相机镜头侧面不远处，有一位小姑娘倚着桃树。她身着浅绿色衣服，桃枝在头顶微微拂动。明丽的朝阳透过桃树，给这幅画面铺就了绝妙无比的底色。姑娘手捧书本，轻轻背背诵诗篇，仿佛一位全神贯注的画家，用那满眼闪烁着渴求的神采，用那满眼流动着希望的光华，一笔笔描绘着心中的蓝图。
这，何止是“人面桃花相映红”的景致～
我又一次举起相机，重新调好焦距，正想按下快门，可镜头里又出现了新的画面：
一位农民甩着长鞭，吆喊着耕牛，从坡下的田野里慢慢耕过，身后留下了一条深深的犁沟……
我停下按动快门的手指，望着那迎着朝阳远去的鞭影，心潮激荡。这三月，这春光，洋溢着的是一束束朝气蓬勃的青春和希望之光，比霞光更灿烂，比鲜花更迷人。她会使你满腔的热血沸腾，她会使你的心律和她一起跳动，她会使你那美妙绚丽的希望得以升腾～
忽觉舟已泊岸，我于是跳下小舟，拾级而上，向桃花丛林深入。行
进间，无意中撞动树枝，那花瓣上的露珠不时地洒在我的身上、脸上，清凉沁心。这不是春风酿造的醇酿吗？
钻进桃花丛深处，更是一派迷人的景色。这里：粉蕾娇娇，莹洁无瑕；那里：玉蕊楚楚，含露吐英。含苞的，娇羞滴摘；怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶莹如玉的素洁，如梦如幻；那一团团楚楚欲燃的粉红，如诗如画。春笑桃林，春闹桃林。一树树桃花清香袭人，旖旎多姿。身临这飘逸淡雅的境界，我的心经不住芬芳的袭扰，渐渐地陶醉了。
不是吗？那布谷催耕、春犁划去的地方，定有更多更美的景致在等待着，等待我去寻觅，去发现，去充实我梦寐以求的春晨图……
作文九：《下面我让大家欣赏的这组照片都是以春为主题的摄影获奖》2200字
下面我让大家欣赏的这组照片都是以春为主题的摄影获奖作品，我们来看一看摄
影师是如何用镜头来捕捉春天的？
师：从这一组照片中你看到了什么？
生：
师：哪一张照片最能够打动你？为什么？
生：
师：这组照片的名字叫《波密的春天》，拍摄于西藏的波密，西藏波密是西藏的
江南，每年３月下旬到４月上旬满山遍野的野生桃花竞相开放，把山野装点得
分外美丽。画面中有雪山、冰川、桃花、牦牛和藏民，他们被摄影师巧妙的组合
在了一起，让我们看到了美丽的藏区，感受到了浓浓的春意。摄影师用他的相机
向我们展现了一幅幅人与自然和谐相处的美丽画卷。
师：这组照片给你的感觉是什么？是觉得它很美？还是觉得它很独特？ 生：
师：同样是用花来表现春天，但《春雨润珠细无声》的作者巧妙地用微距镜头通
过一滴滴露珠来传达对春天的感受，手法较为独到。 不足之处是手法稍显单一。
巧妙地构图，艳丽的色彩，构成一幅幅优秀的微距小品。
师：婺源的美，美在与环境浑然天成的和谐，小桥流水古村落，青山秀水画中游，
桃源胜境、画里乡村。
让我们来看一看这组婺源春韵，你觉得哪一幅作品最有意境？ 生：
师：我比较喜欢这张照片，这张照片应该是在日出或日落的时候拍的，近处的油
菜花鲜艳夺目，与天边橘红色的晚霞或朝霞交相辉映，远处的村庄与梯田表现了
人们安居乐业的景象，再远处的山连绵起伏，若隐若现，最后与天边的云霞融为
一体。整幅照片近景、中景、远景层次分明，画面中村落、梯田、油菜花、山峦
很好的结合在了一起，除了漂亮之外也让人们看到了春天到来的希望。 生：
师：满山遍野的油菜花，层层的梯田，点缀金黄的菜花中的徽派村庄，构成了一
幅中国最美乡村的画卷。婺源之美不仅有百花的点缀，更有山水与村庄的和谐。
师：这组照片表现的是丹巴的春色，丹巴有最美村庄之称，春天是丹巴最美季节
之一，梨花的白，麦苗的青与独特的藏家建筑、古碉楼等构成一幅美丽的画卷。
师：这组照片给你的感受是什么
生：
师：这组图片使用了一定的光影效果，画面的空间感和层次感也比较强，使得照
片的美和神秘都得以体现。在画面中出现了春天里的很多细节：梯田、梨花、绿
树等。另外图片的明暗层次的过度也都很好。
梨花的白，麦苗的青与独特的藏家建筑、古碉楼等构成一幅美丽画卷，展现了丹
巴浓浓的春意！
师：看到这个题目会让你联想到什么呢？ 生：
师：再看这张照片，又给你什么样的感受？ 生：
师：这张拍摄的是伊春大平台的火山石，火山石上盛开的杜鹃花有着很强的生命
力，生长在火山石上的植物本身生命力就很顽强，加之怒放色彩，压抑的乌云更
加突出了杜鹃的顽强。如果是一组图片会更好一些。
师：杭州太子湾公园位于西湖的南岸，公园总面积１２００．４５亩，据《宋史》记
载，此处曾埋葬景献、庄文两太子，故而得名。太子湾公园有钱塘江－－西湖引水
穿越景区，因此流水或回旋流涌，或波平如镜。园中视野开阔，大草坪与山峦遥
相映衬。
师：这组照片最精彩的部分在哪里？ 生：
师：作者通过慢门的应运，很好的展现了一幅春意盎然的太子湾春意图，鲜艳的
色彩、宁静的画面让人看着就能进入画中……
师：谈谈这幅摄影作品给你的感受？ 生：先写后说（用一句话来概括） 劳动创造财富
春的主题寓意鲜明，富有生命气息。
师：新疆，春的脚步总是姗姗来迟，终于这两天海棠花开起来了，看着这鲜艳欲
滴的海棠花你有什么想说的呢？
生：先写后说
师：对于摄影来说，光线是相当重要的元素。可总有很多时候天气不如人意，这
组照片体现的就是这“春”的另一面！ 天空是深蓝色的，与下面油菜花的颜色正好形成鲜明的对比，远处的山被云雾笼
罩，给人一种悠远神秘的气息。
师：瘦西湖的早春，一抹淡绿。乍暖还寒的清晨漫步湖岸，袅袅升腾的晨雾为妩
媚的瘦西湖罩上了一层薄薄的轻纱。 你能用一句话来表达你的感受吗？ 生：
师：能不能给这张照片起个名字？
生：
师：这张照片原本的名字是“春天的大力士”，春天来了，寒冷的地皮还没有变
得湿润，土质带着寒气僵硬的像石头一样。而柔弱的郁金香的芽尖却拱破了比她
大的像山一样僵硬的土层，露出希望的笑脸，向人们宣布她就是大力士。
师：这又是一组表现花卉的照片，花如美人，但花的美却是风姿各异，在构图上
要重点突出花的特性和独有的神韵。
这组照片拍的都是野花，野花没有绚丽的色彩，没有娇人的花容，却和着泥土的
芬芳，聚集着天地之灵气。这些单纯的花在镜头中都变得活泼生动起来了。 这一组花的照片中哪一组最传神，最能打动你？
生：
师：在我国民间的二十四节气歌中，有“清明忙种麦，谷雨种大田”的歌谣。位于吉林省长白山脉的北方农村，每年的清明节后，就开始一年之中最忙碌的农事—春播。一到这个季节，天刚放亮，男女老少就赶着马车，拉着化肥和种子，来到
田间地头，在肥沃的黑土地里播种下希望。
你最喜欢哪一张照片，或者哪一张照片最有感觉？
生：
师：鸟的动态捕捉的很好，后面的背景完全虚化掉，主体鲜明、突出，虽说照片
的名字是决斗，但是从鸟的动作神态来看，叫嬉戏似乎更为合适。我是这么理解
的。你们有没有其他的理解呢？
生：
师：这张照片有没有特别之处？
生：
师：这三张照片中哪一张最有意境，说说理由
生：
师：天山终年积雪，早春的天山寒气逼人，羊群、草地、雪山构成了画面的主要
内容，每一张照片都气势磅礴，与我们这里的江南水乡的感觉完全不同。
作文十：《以春为话题的作文教案》12800字
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以春为话题的作文教案
一、导入主题：与大家一起分享朱自清的散文《春》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿～
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一
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层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
前面我们拜读了朱自清的《春》，相信季节的交替，一定也给同学们留下了许多挥之不去的记忆，那么你最喜欢哪个季节，为什么呢，——学生回答喜欢的季节和原因。
大家知道现在是什么季节，——北归的雁翅划过长天，捎来空中的呢喃，告诉我们春来了；一夜之间，田野高山都穿上了绿色的彩缎，告诉我们春来了；沐着暖阳，夹着细雨，告诉我们春天向我们走来了。这节课请同学们一起尽情的去感受春天。
二、畅谈春天
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１、分析散文中描述的春天
能够通过感官感受到的春天
关于春天的联想
２、诗中的春天
踏过凄迷的冬意，就迎来了生机勃勃的春天。春天栖息的角落很多。在我国的古典诗歌中也有它的身影，你找到了吗，
学生回答：如《春夜喜雨》、《春晓》、《钱塘湖春行》等。老师也收集了这些诗歌中的一部分，我们一起来看一下。
１、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。
——孟浩然《春晓》
２、《咏柳》贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
３、《惠崇春江晚景》苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
４、《江南春绝句 》杜牧
千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
５、《钱塘湖春行》白居易
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孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
６、《游园不值》叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
总结：诗歌是我国的古典文化精华，诗人为我们描写了很多春天的事物，我们也来描绘一下自己眼里的春天吧。
３、自己感受春天
闭眼耳畔溪水鸟鸣，柳树树枝轻触水面，让心灵与自然达到完全的天然合一的境界。请同学们调动多
种感官，用眼睛看，用耳朵听，寻找春天的影子。
学生说：衣服少了、温度高了、风筝多了、鱼浮出水面，雁子飞回等很多。老师随机点到这是他用哪个感官感受到的。 刚才学生们说的都很好，似乎已经让老师感受到了鸟语花香。那么老师有一只贪婪的耳朵，想听大家用一句美妙的语言来描述春天。大家先在纸上写一下。
学生回答
总结：刚才我们大家做的很好，为了鼓励一下大家，我给大家沏一壶春花春草茶，请大家闭眼等待。 在一个暖融融的午后，我在一个透明的水晶玻璃壶里，轻轻放进几朵
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小花，几束绿草，缓缓倒进甘甜纯净的沸水，慢慢盖上壶盖，粉色的小花在绿色的小草的陪伴下先后浮至水面，轻打开壶盖，一股芳香沁人心脾。要是再品上一口，那是什么感觉。
学生回答：香、甜、美等。
是的，春的美不美在它的姹紫嫣红，也不美在它的翠意葱茏，它的美需要我们用心品味。同学们，你们发现在我们的身边有没有更美的春天。
４、同学们心中的春天
比如：我们就处于人生的青春，青春就处于一个人人生的春天；奋斗就是失败的春天；同学之间的关爱，老师的关怀都让人感受到了春天的感觉。??
三、描绘春天
同学们一定迫不及待的想描绘一下自己心中的春天，那么，我们现在就开始下笔吧。可以写成记叙文、散文、寓言、诗歌等
开头引人如胜，结尾抒情。
下面大家拿起手中的笔，在手中多彩的纸上描绘一下自己对春天的感受吧。一个片段即可。
四：共享春天
写文章是为了抒发感情，也是为了与他人共享，鼓励大家共享春天。
请学生读自己的文章。
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结束语：今天我们的教室里春意融融，春天并不会因四季的更替而流走，而是永远驻留在我们的心里，希望大家每一天都能感受到春天般的温暖。
师：同学们，春姑娘已经悄悄地来到了人间，她给我们带来了许多的礼物，你们想看看吗，你会用什么词语来形容这大好的春色呢，
２、同学们，春天美吗，从冬天到春天，你发现周围有哪些变化呢，
３、看到这么美丽的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞美这美丽的季节吗，这是从植物身上找到的。
２、还可以从哪儿找到春天，引导学生回答后，９
３、小组交流。请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天，在那儿，你看到了怎样的景象，然后在小组内互相说一说。
４、全班交流。小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评、议一议。
５、小结：从植物、动物、人物、天气等变化中，我们发现了春天，从动听的歌曲中和书报中，我们也可以欣赏到春天，可见，处处有春天啊～
三、教给方法，自由发挥。
１、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会，内容范围宽，可以写的材料很多，因此所选择的写作材料，
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要突出什么特点呢，
２、从哪些方面去写选好的材料呢，
３、选择的材料可按什么样的顺序描写呢，
４、按上述要求，小组交流，互相启发。
５、小结：材料的选择，表达顺序的选择，是为了把景物特点写清楚，写具体，给读者留下深刻的印象。
四、学生起草，完成初稿
１、学生起草初稿。
２、教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。
五、指导修改，完善习作。
１、示例修改，突破难点
写景物的文章，学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。
２、学生自改，完善习作。
要求学生进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照是否抓住“春天的景物及春天的感受”写具体这一要求进行修改。
３、互动点评，修改提升。鼓励学生主动出示自己的习作供大家点评析修改。
六、展示习作，体现价值。
１、学生自己誊写习作。
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２、在班级展示学生的习作。
我曾经看到这样一句话：“你可以错过太阳，但你千万不可以错过星星。”这句话给我深深的思考：辉煌的太阳只有一个，它属于奇迹；渺小的星星却有无数，它归于平凡。其实，在平凡的生活里，我们也可以找到美的闪光点。关键是擦亮我们的眼睛，从平凡的生活中提炼出美来。
体会一招——投入生活，深入思考，捕捉美点
师：田间小径的蒲公英，它实在太平淡无奇了，那你能从它身上找出哪些“美”呢？
学生发言
师：同学们讲的很好。下面看一段习作：
“远远望去，蒲公英像一把把小伞撑开着，它们争先恐后地吮吸着春天的甘露。”
？？
那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。啊～好美啊～它们多么像一个个翩翩起舞的小姑娘。
他写的好吗，为什么？
学生自由谈
师总结：像蒲公英这样平凡的生物也是大自然孕育的精灵，观察它的外形、色彩、情态等就把它的美点凸显出来
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了。如果再加上你对它的感受，写出情味来，文章就动人了，这就是写景状物的基本功。
板书投入生活，深入思考，捕捉美点
二、方法引导，洞察春天美感
师：现在正是春意盎然时节，今天我们将走进春天，捕捉春天的美。
板书：走进春天
１、感受春天的颜色美
哪些事物让你感受到了浓浓的春意，
学生回答。
师：你们看得真仔细，写好作文，就应该学会仔细观察。
板书：仔细观察
把刚才说到的事物用最合适的彩笔写出来
学生上板写。
概括春天颜色的词。
２、交流春天的姿态美。
师：如何写出春天里各种事物的姿态，
我们怎样把看到的、听到的、闻到的具体形象地表达出来呢，
有三位同学分别写了三句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体，
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甲：桃花开了。
乙：桃花盛开了。
丙：桃花盛开了，浮在半空，犹如一片粉色的云霞。
师引导小结：由于丙同学仔细观察，既写出了花开得多，又写出了桃花的颜色，还打了比喻写出了桃花浮在半空的样子，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多学习借鉴这样的写法，动态和静态结合，恰当使用修辞手法。
板书：生动描写
大家来观察迎春花图片，我们一起来观察，想想应该怎样来描写，什么颜色，一朵花近看像什么，远看像什么，
三、写作引导，把握中心景物
初中语文话题作文“春天”教案
：
春天，不单是四季之首的名词。春天，与美好同在。
挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色，使图画洋溢生机。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆??作为一名高中生，走进新世纪的青年人，你又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？
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：
本题可写的内容较广
第一步：确定立意。春天可以引发人们以下的联想：
？充满生机与活力，是生命的象征；
？拥有美好的前景，是青春与希望的象征；
？拥有温暖的阳光，是关爱的象征；
？拥有绵绵的春雨，是思念的象征。
第二步：确定内容。可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对春天的感想。
第三步：确定文体。叙事则写记叙文、发表高见则议论文、状物抒怀则写散文??
：
可写成记叙文，叙述关于春天的故事。选择立意。
冬日里的春天
记得一个冬天的早晨，天非常冷，阴森森，灰茫茫。狂风夹杂着雨点，直往衣领里钻。我不禁打了一个寒颤，缩了缩脖子，埋头向学校奔去。
刚到校门口，铃声就响了。我下意识地把书包提在手里，快步向教学楼赶。还在走廊里就听到教室里琅琅的读书声。糟糕！许老师反复强调早自习要检查背书，不准迟到，为什么我偏偏忘了呢？老师对我那么耐心，那么关照，可我？唉！昨晚爸妈为离婚争吵得不可开交，以至到了深夜我还进
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不了那可怜的梦乡。我揉揉发涩的眼睛不敢上楼，可脚步不由自主地向教室挪。老师会怎样对待我？看来只有硬着头皮碰碰运气了。
“报告。”我低着头，声音小得几乎只有自己能够听到，只觉得几十双眼睛利剑般朝我刺来。不争气的家伙，白让老师关照。读书声嘎然而止，空气似乎一下子凝固了。“进来吧。”老师似乎不经意地招呼着，“大家继续读书。”我匆匆回到座位，把咬了两口的快餐面放到桌子的一角。赶紧拿出语文书读起来。头仍埋在课桌下。
不知过了多久，许老师走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。怎么，难道要没收我的早餐？我茫然地望着许老师的背影。
一会儿，许老师笑盈盈地端来了一碗冒着热气的快餐面，我更加迷惑了，只见她走到我面前，递给我一双筷子：“拿着，快吃吧！小心噎着，饿着肚子怎么能集中精力学习？”我一愣，“啊，真对不起您，老师！”我真想诚恳地向您道声歉，向您解释我的迟到不是故意的。可话到嘴边又咽下去了。我这是怎么了？一向调皮倔强的我面对这碗热气腾腾的方便面，只觉得鼻子一酸??
这碗热乎乎的面，一直热到我心里。窗外的寒风依然不停的刮着，而我却分明感到一种阳春般的温暖。
：题目使用反常法，引人注目。小作者老老实实地通
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过一件小事，抓住事情中的感人细节进行描写刻画，表现了深刻的主题。现在很多学生喜欢故作深沉，写出来的文章看似高深玄虚，实则无病呻吟，故弄玄虚；语言似乎文采飞扬，实则内容空洞，虚有其表。评卷老师大多喜欢这篇文章一样的文体明确，内容充实、感情真挚的文章。
春天里的小草
春来了，万物复苏，大地披上了一件绿衣裳。桃花争奇斗艳，鸟儿欢快歌唱，特别是那嫩绿的小草好像是摆脱了黑暗似的，在风中飘浮，在雨中点头。
人们也出来抖擞精神了，孩子们在“绿”的操场上打滚、踢球、嬉戏、玩耍。这下，可苦了那些刚发芽的小草了，它们被小孩子踩在脚下，被球压在地上，好不容易等到的发芽又被可恶的人们给践蹋了，刚经历了寒冬攻袭的小草被这些可恶的人们给浪费了。
但是，小草是不会屈服的，不是有“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗吗？小草连火烧都不怕，难道会怕这区区一脚、一压吗？
在经过一夜的春雨滋润后，被践踏的小草又竖了起来，又在风中跳舞去了，又在雨中吟唱去了。春天，给人的希望和给小草的力量又有什么不同呢？
小草能够在被践踏后站起，人为什么不能在这个满怀希望的季节里重新再来呢？为什么不能带着春天的希望一跃
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而起呢？
失败了的人，要像小草一样，不屈不挠地奋发向上，顽强拼搏。
成功了的人，要像小草一样谦虚。在春风中，小草弯着腰，低着头在为春天的到来而跳舞，在为自己的新生而喜悦，却从不高傲地越过春天，这样谦虚的小草难道不值得现在成功了的人借鉴和学习吗？
正得意洋洋的人们啊！请把你们的眼睛投向这春天的小草，看看它们的生机勃勃和奋发向上，再想想自己的骄傲自满和停滞不前，你们难道不感到愧对“人类”这个高级动物的称号吗？想想吧！这也许是你的新起点。 正意志消沉的人们啊！请用你们心灵去感受这春天的小草的蓬勃向上吧！请想想，我们人类可是高级动物啊！难道我们的意志力还不如这微不足道的小草的意志吗？我不相信，我绝对不相信。
春天是收获希望的季节，是勃发的季节，是成功的季节。我们不妨敞开自己的胸怀去感受，去接纳春的气息，春的小草的精神，顽强的精神，谦虚的精神，永不言弃的精神！
赶快行动吧！别人不会等你，时间也不会等你，小草更不会等你。
：选择毫不起眼的小草为写作材料，选材极为精细；但作者却能小题大做，以小见大，把小草写成大文章，这是作者的高超之处。很多同学选材太大，比如就以“春天”为
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题目，“春天”范围很大，你如何落笔呢？你写春天的什么呢？是不是春天里的一切景象都写的呢？如果面面俱到，春花、春草、春雨、春风、春山、春水等都写入文章，难免会泛泛而谈，蜻蜓点水，结果内容变得空洞而无力了。
春天作文教案
一（导入：
１、谈话导入：
轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，冰雪消融，万物复苏，可是春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢，让我们一起去找春天吧～
２（放音乐，春天在哪里，。板书课题：春天。
二（新授：
１（前几天和上一节课，同学们到许多地方和我们的校园里去找春天了，你找到了吗，，你觉得春天像什么呀，为什么呀，
２（你们在哪些地方找到了春天，，春姑娘可真害羞，躲躲藏藏，他躲在田野里的什么地方了呢，春姑娘对田野说了什么，田野有什么反应，你是怎么发现的呢，他躲在校园里。。。。。。春天对校园说了什么，校园里出现了什么景象，
３（是呀，春姑娘从很远的地方来了，来看望她的老朋友，她都来到了谁的家里，老师问：你们感觉春天怎么
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样，
４（同学们刚才把你找到的春天描述给老师听了，春姑娘每到一个地方，这个地方就发生了变化，而同们每个人观察到的春天又都不一样，这样吧，请同学们以小组为单位，在其中的一个地方的春天展开讨论，并请记录员把这个地方的情景描绘出来，过会呢，比一比，看哪个小组说得最好～～
５（同学们说得可真不错，我觉得，，小组说得最棒，我们送点掌声给他们，过会写作文的时候呀，一定要把你们组里集体智慧详细，认真的写出来，其它地方的景物呢，我们以不描写，也可以简单的描写出来，记住这个词，详略得当哟。
６（经过同学们的努力，我觉得你们都快赶上这个作家了：看看著名散文家朱自清的作品，春，里片断，
阅读在线：朱自清的《春》
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿～花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，
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像星星，还眨呀眨的。
这是怎样的一幅，五彩缤纷，百鸟争鸣的美景啊，只要大家用心去观察，就会发现美好的事物就在我们身边。
７（最后，请同学乖乖的把你搜集到的描写春天的词语给交出来，放在黑板上和大家一起交流使用。
三（结束：
春天是一个播种的季节，俗话说：一年之计在于春。在这个美好的春天种下勤奋的种子，我们将来一定能够收获未来与希望。同学们，加油吧。
下面请同学完成春天这篇作文，题目可以定为春天，也可以自己选择，力争把春姑娘到过的地方，都描绘下来，记得要有重点，多用比喻和拟人的写作手法哟。
积累：
春天，你好～
小草，
从松软的泥土里，
绽一串晶莹的笑
兰花，
在早晨的宁静中，
献一个芬芳的舞蹈；
黄鹂，
在丁香林里，
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唱一支绿色的歌谣——
春天，你好～
春和景明 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春意盎然 柳暗花明 草长莺飞 莺歌燕舞 万紫千红 花团锦簇 花红柳绿 姹紫嫣红 满园春色 含苞欲放 花枝招展 百花盛开乍暖还寒 万物复苏 春风拂面 阳春三月春雨绵绵 桃红李白 百花争艳 桃红柳绿 蜂飞蝶舞 春风和煦 细雨如丝 春雨如油 生机勃勃 春色满园 鸟语花香 春深似海 冰消雪融 冰河解冻 大地回春 万物苏醒 春意融融 风和日丽 春江水暖 白鹅浮水 大雁北归春雨丝丝 绿草如茵 万树齐发 百花争春花红柳绿 万紫千红 蜂飞蝶舞 莺歌燕舞 春光明媚 鸟语花香 春色宜人 春满人间
教学目标：
１、引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。
２、写时要表达真情实感，注意把句子写通顺，不写错别字。
３、按要求完成习作，题目自拟。
４、培养学生留心周围事物，养成留心观察的习惯。
教师准备：
反映春天特征的音像、图片、歌曲。
学生准备：
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１、利用课余时间到附近的公园或田野去寻找春天，并记录春天的特征。
２、搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌，摘抄自己喜欢的词句。
教学过程：
一、激发兴趣，引入教学。
１、师：同学们，春姑娘已经悄悄地来到了人间，她给我们带来了许多的礼物，你们想看看吗，你会用什么词
语来形容这大好的春色呢，
２、同学们，春天美吗，从冬天到春天，你发现周围有哪些变化呢，
３、看到这么美丽的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞美这美丽的季节吗，这是从植物身上找到的
。
２、还可以从哪儿找到春天，引导学生回答后，９
３、小组交流。请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天，在那儿，你看到了怎样的景象，然后在小组内互相说一说。
４、全班交流。小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评、议一议。
５、小结：从植物、动物、人物、天气等变化中，我们发现了春天，从动听的歌曲中和书报中，我们也可以欣赏到
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春天，可见，处处有春天啊～
三、教给方法，自由发挥。
１、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会，内容范围宽，可以写的材料很多，因此所选择的写作材料，要突出什么特点呢，
２、从哪些方面去写选好的材料呢，
３、选择的材料可按什么样的顺序描写呢，
４、按上述要求，小组交流，互相启发。
５、小结：材料的选择，表达顺序的选择，是为了把景物特点写清楚，写具体，给读者留下深刻的印象。
四、学生起草，完成初稿
１、学生起草初稿。
２、教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。
五、指导修改，完善习作。
１、示例修改，突破难点
写景物的文章，学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。
２、学生自改，完善习作。
要求学生进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照是否抓住“春天的景物及春天的感受”写具体这一要求进行修改。
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３、互动点评，修改提升。鼓励学生主动出示自己的习作供大家点评析修改。
六、展示习作，体现 执教内容：人教版三年级上册语文园地二习作《写身边熟悉人的一件事》
执教者： 天津市南开大学附属小学 李松颖
教材简介：
本次习作是写熟悉的人的一件事，从要求看这是一篇写事的文章，而这件事又是发生在自己熟悉的人身上的。这里所说的熟悉的人不局限于亲人、朋友、同学，还可以是老师、邻居。注意引导学生在众多的真实事例中，选取最值得写的事例，抓住人物某一方面的特点，尝试运用对话、动作、神态等描写人物的方法突出人物的性格特点或精神品质。写完后，引导学生朗读自己的习作，学习运用读、辨、看、品、想、查等方法，进行修改润色。逐步引导学生由大胆的表达逐渐向有条理的表达过渡。
教学目标：
１、审清题意，选择恰当的与众不同的素材，把熟悉的人身上的一件事，自由、如实表达。
２、初步体会到通过人物语言、动作、神态、心理的描写，来反映人物的精神品质的写法，学习大胆将自己看到的、听到的、想到的表达出来。
３、通过与同伴交流，发现自己习作的问题，并认真
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修改。并通过此次习作，使自己在做人做事方面获得启示。
教学重点：
初步体会到通过人物语言、动作、神态、心理的描写，来反映人物的精神品质的写法，学习大胆将自己看到的、听到的、想到的表达出来。
教学难点：
通过与同伴交流，发现自己习作的问题，并认真修改。
教学过程：
一、激趣导入
师：今天啊，我们来上一节习作课。上课之前，老师想请同学们欣赏一组图片。如果你认识图片中的人物，就大声的叫出他的名字，行吗，
生：行～
师：先把眼睛闭上。好～精彩，从观察开始～
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