半日闲123274886
作文一：《军训作文开头结尾_开头结尾怎么写》1700字
军训作文开头结尾＿开头结尾怎么写
在军训中，教官教会了我们如何做人，如何走好每一步，做好每一个动作。这便是永恒的记忆，军训生活是那么精彩，充满了阳光，坚强，爱与不舍。下面是小编为你提供的军训作文开头结尾，希望对你有帮助。
军训作文开头一
在军训期间，我们不仅学会了各种各样的军令动作，还学会了坚持。为什么学会了坚持呢？因为从军训第一天到最后一天，我们哪天不是坚持学各种动作，坚持纹丝不动的站着，
军训作文开头二
５天的军训很辛苦，但却辛苦得有收获，辛苦得有意义，辛苦得
让人难忘。难忘我们军训时的挥汗如雨，难忘平时训练时严肃的教官和我们开玩笑的样子。
军训让我知道了要牢记军人作风，以铁的纪律来约束自己，以钢的意志来支配自己，坚韧不拔，服从命令。
经过５天的军训后，使我懂得一个军人应该严格要求自己，一切以集体为重，以集体为中心，要有吃苦耐劳的精神，战胜困难的勇气。我要将军训学到的运用到平时的学习中去。
如果我在学习中遇到不懂的问题，我绝不轻易放过，学会认真琢磨，反复思考，把问题解决为止。如果我在生活中遇到困难，我绝不轻易退缩。我必须去克服它，战胜它。无论做什么事情，都要有一种不服输的劲头。困难，算什么，咬紧牙关就过去了。
军训作文开头三
时间过的真快啊，一转眼我们的军训生活就结束了。然而今天是我们“猛师连”成立的日子。
还记得笫一天的时候，我们的队伍稀稀散散的，我们站军姿才站一两分钟就觉得脚断了，踏步踏的乱七八糟的，但是经过我们的努力，在我们今天接受检阅的时候，我们班的队伍表现的非常出色，比如说我们向左、向右、向后转、向右看齐。
军训作文开头四
一周的军训结束了，我的心里既高兴又难过。高兴的是一周的军训结束了，我觉得轻松了许多，因为没有了在烈日下站军姿，没有了教官严格的要求，没有了汗流浃背的感觉；难受的是教官要和我们说再见了。短短的五天里，教官给我留下了深刻的印象。他在训练场下是那么的和蔼可亲，喜欢和同学们说笑，像个大哥哥一样关心我们，深受我们的喜爱；但他在训练场上又是那么的严肃和认真，对我们要求极高，仿佛忘记了他刚刚还是和我们打成一片的大哥哥。教官的两种状态完全就是一对反义词。
军训作文开头五
上周一清晨，秋风拂面而过，激动人心的时刻到了：我们要开始为期一周的军训了。我们和英俊潇洒的教官认识之后，就带上行李，登上大巴车，来到了军训基地。当我踏下车的那一瞬间，有趣的军训生活就正式开始了。这一周短短五天的军训生活让我感受多多。
军作文结尾一
在军训期间，我们学会了基本的生活自理，学会了标准的军姿、蹲姿、广播体操和交通指挥操，体会了没有家人在身边的奇妙和自由，也品尝到了思念的滋味。军训生活既开心，又有趣，还有很多的收获。在这里，我要用这几个词来简单描绘一下我的军训
感受：团结、友爱、感动、难忘、坚强、坚持、珍惜、独立和永不退缩。
军作文结尾二
通过这次军训，我想我会变得更像男子汉，不怕苦，不怕累，懂得了坚持和勇敢，从现在开始我要做一名小军人；我们班级也会变得更有凝聚力，因为每个同学的团队合作意识都提高了，我们将会变得更加优秀。
军作文结尾三
经过这一次军训的生活，我感受到了只要我们努力，什么事都可以做好。同时我们因该有团体精神，互相帮助。
最后，向我们的教官说声谢谢～
军作文结尾四
没错，虽然军训异常的无聊与乏味。但是，在我的心中，军训仍然很美好，军训不仅使我增加了国防意识，更让我们增加了团队精神，让我们学会了坚持，学会了团结。
军作文结尾五
时间的演进，是一种冲刷，也是一种沉淀，沉淀了太多难以忘怀的回忆，离别的一幕总会重演，即使我们把手挥断，也还是难以表达难舍的情怀，或许真正的记住，是记住这个教官的品质，这便是永恒的记忆，军训生活是那么精彩，充满了阳光，坚强，爱与不舍。
教官、我们，不联系不代表忘记。
作文二：《元宵节作文开头结尾怎么写》400字
元宵节作文开头结尾怎么写
元宵节作文开头实例：
元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。
晚上七点多一点，我就着急地叫爸爸妈妈带我上工人体育馆去，听说那八点整要放烟花的。走在街上，看到路上有很多与我一样想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的高兴。人真是多呀，挤得水泄不通。
八点钟到了，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合……，绚丽多彩。
元宵节作文结尾实例：
随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗～ 生活是多么的美好呀～～～
（责任编辑：薛琳）
作文三：《写人作文复习,怎么写开头、结尾》6300字
写人作文复习，怎么写开头、结尾 敬爱的老师 开头段 一、开门见山法
（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。 二、外貌描写法 １、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。 ２、（）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（２）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。 三、内心独白法 １、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物，便是老师。以前是觉得当老师很威风，很神气。现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。 ２、（）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。 四、言语开头法 １、（奇迹）“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？
五、运用修辞法 １、（伟大的老师）有人说，老师像，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最伟大的。 ２、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。 ３、（老师是一本书）人们常说，老师是。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，
一本内容丰富、色彩斑斓的书。 六、引用法 １、（奉献）有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？ ２、（敬爱的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。 七、直抒胸臆法 １、（老师，您辛苦了）敬爱的老师，我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人带来光明的蜡烛，无私奉献的粉笔，还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵；身正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多，千言万语也表达不出我对老师的敬爱，我只有在此向您说：“老师，您辛苦了！” ２、（）老师，您是园丁，辛勤地培育着花朵；您化作翅膀，载着我们在知识的天空翱翔，去寻找那未知的答案。老师，您是一位多么伟大的贡献者啊！ ３、（伟大的老师）默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了她的学生……她，是伟大的。 八、倒叙开头法 １、（回忆老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活马上就要结束。回顾往事，我尤其想念您——老师。 ２、（感谢老师）岁月匆匆，时光流逝，在短短几年小学生活中，我非常感谢班主任张老师。是她，给了我知识、力量和智慧。
敬爱的老师 结尾段 一、愿望表达法 １、（王老师）王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报答你。 ２、（像老师一样）提起李老师，我们都有这样的愿望：做人，就做个像李老师那样人人夸的人！ 二、呼告法 １、（最伟大的人）啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师！您是我心里最伟大的人。 ２、（师恩难忘）于老师，您对我的，我一辈子都忘
不了，我为有您这样的老师而感到无比自豪与骄傲！老师，我爱您。 三、首尾呼应法 １、（谢谢老师）每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。 ２、（老师妈妈）左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。 ３、（万老师）这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。 四、问句结尾法 １、（我的语文老师）这就是我的语文老师不知道你喜欢不？ ２、（我的好老师）宋老师是我学习中的良师，前进道路中的明灯，我怎能忘记这位好老师呢？ 五、主题升华法 １、（平凡的人）啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。 ２、（无私的老师）现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。 ３、（伟大的事业）老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。
六、运用修辞法 １、（闪光的老师）赞美你啊！王老师，您辛勤耕耘２７个春秋，您为祖国呕心沥血，为党培育人才，为我们奉献自己。敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师！ ２、（老师的眼睛）老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。 敬爱的老师 中间段 一、外貌描写法
（我的班主任）刘老师中等身材，不胖不瘦，白白的脸盘儿上有一双大大的眼睛，这双眼睛可厉害呢！要是上课时有哪位同学说话，她只要把眼睛一瞪，那个同学便马上坐好。刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果。
二、心里描写法 １、（老师，您休息一下吧）说着，老师又拿起那支几乎
从不离手的红油笔，在我的卷子上指指点点，听着老师
那深刻的分析，如同涓涓细流注入我的心房。刘老师讲的汗水满面，此时此刻，我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙，多想化作一块手帕抹去老师的汗珠，多想化作一股凉风带走老师的炎热啊！ ２、（老师的眼睛）还有一次，陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课呢！当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水？”时，我马上把手举得高高的，陈老师便叫我回答。我站起来，一见这么多老师，那颗心啊，咚咚地直跳，说话声音很轻，陈老师立刻向我投来鼓励的目光，似乎在说：“对，对勇敢点！”我看到陈老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。这时，陈老师又露出赞许的目光。我明白了，那是说：“讲得真好！”
爸爸妈妈 开头段 一、外貌描写法 １、（帅哥老爸）爸爸长得真帅：一米八的个子，白净的“国”字脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢，他唇上、颌下、腮边，总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩盖了。因为他工作忙，老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候，妈妈总是数落他只知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑，继续忙他的事。 ２、（可爱可敬的爸爸）爸爸今年四十一岁，一米八零的个头。他最爱穿一件深蓝色的西服，浅黑色的裤子，笔挺合身。他一张“国”字脸，额头有几道深深的皱纹。微微一笑，露出整齐洁白的牙齿，更显得可爱可敬。 ３、（我爱妈妈）今年已经３９岁了。他中等身材，不胖不瘦，两道浓黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翘，好像总在微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。这些皱纹记载着妈妈的辛苦，记载着她对我无限的爱。 ４、（好妈妈）是一名会计，今年３７岁。高高的个子，胖胖的身体，桃形的脸蛋白里透红，大大的眼睛神采奕奕。她虽然文化水平不高，不能像许多同学的妈妈那样每天辅导我学习，但她却有一双能干的手，为我家，为单位，为社会做出了一件又一件好事。 二、言语开头法 １、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小闹钟，已经１１点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？”妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。”说完，又改起作业来。 ２、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完，突然一拍桌子，冲着我吼道：“跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！你到底是忘了还是存心不想做？说！”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。“你
这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做对！你不想学就算了！再说，我也没功夫教你。四、言语开头法
（自信的人）“你做错了，我的绝对是正确的。”“不过，我可不愿为了你的学习和你成为仇人！反正将来考不上大学是你自己的事。”终于，我忍不住了，在眼眶里转了半天的泪珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。 三、运用修辞法
（慈祥的母亲）每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面前：岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不满足，奋发向上。 四、引用法
（世上只有妈妈好）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我听到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。 爸爸妈妈 结尾段 一、首尾呼应法 １、（好爸爸）啊！爸爸——我儿时心中的偶像，现在学习上的良友，生活中的益友。 ２、（我爱爸爸）不过爸爸在我面前也有严肃的时候，有时候我考试没有考好或是犯了什么错误，他不但批评我，偶尔还打我，但是我并不记恨他，我爱我的爸爸。 二、愿望表达法
（平凡的爸爸）这就是我的父亲，平凡而伟大的父亲，他对我的恩情，我一辈子也报答不完，我唯有努力学习，做一个快乐、内心充实的人，这是父亲最大的愿望。 可爱的伙伴 开头段 一、开门见山法
（我的好朋友）我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。 二、外貌描写法 １、（邓雪晴）我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。 ２、（有个性的人）他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑色短发，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴——聂健！ ３、（陆佳波）他矮矮的个子，健壮的身体，一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴——陆佳波。 三、提出问题法
（小能人）小小的年纪，就能成为一个能人，这是很了不起的！我的知心好友——梁颖浩，就是这样一个了不起的朋友。你想了解他吗？
好像老师也说是选择答案Ｂ啊？”“你没有听错吗？这个题目肯定选择Ａ。”朋友，你听见这几句话了吗？不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。 五、悬念设置法
（老猫）“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。不用说，他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学，人送外号“老猫”。 六、引用法
（勤奋的李强）“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了！ 七、追忆法 １、（我的朋友）冬天的时候，家在北方的我们总是可以看到雪，洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来，那影像美丽极了。每当看到雪花从天而降的时候，我记忆的闸门就会忽然打开，往事历历浮现在眼前。 ２、（回忆好友）在记忆的长河里，有一块美丽的，当我高兴的时候，当我伤心的时候，我都会把它拣出来，仔细地把玩一番，因为这块美丽的石头是我珍藏在记忆里的最好的朋友。 八、对照法 １、（我的同桌）我有很多同桌，细细数来，已经有七八个了。可我印象最深的只有两个同桌。 ２、（）我的朋友中，有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但是最善良的应该是我的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。 九、欲扬先抑法
（美好的心灵）盈盈，你很平凡，虽然广播里听不到你的名字，报纸上看不到你的照片，你不漂亮，成绩也不是最好，但我永远喜欢你。喜欢你风趣的话，喜欢你那美好的心灵，你永远是我的好朋友。 可爱的伙伴 结尾段 一、表达法 １、（安）安成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样，成为老师的好学生，家长的好孩子。 ２、（我的同桌）有这么一个学习好的同桌，真是很幸运的，我应该多多向他学习，向他请教，争取考出好的成绩。
二、首尾呼应法 １、（有了你，生活更精彩）我和罡同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们很多同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受，那就是——有赵伟罡这样的同学在班上，我们的生活永远会
快乐、活跃！ ２、（）现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“心果”就是——我的好朋友——李绮君。 三、画龙点睛法 １、（）如果世界上所有的人都像一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的世界一定会更加美好！ ２、（朋友）在世界上，朋友很重要，要是没有朋友，就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。 四、问句结尾法 １、（陶怡瑾）现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗？对了，这就是我们共同学习了四年的知 音——陶怡瑾，这样的女孩， 我们能不喜欢她吗？ ２、（最好的朋友）你们猜，这位诚实的人是谁？如果你们愿意给我保密，我就告诉你，这个人就是我最好的朋友——康正扬。你愿意和他成为朋友吗？ 五、引用法 １、（不爱读书的）“”，从那以后，陈朝开始努力学习，用心读书，知道了读书的重要性，成绩也提高很快，老师和同学们都很为他高兴。 ２、（一个细心的人）“”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西，这将使我们受益终生。 ３、（记我的好朋友）“”，这是好多年前的一首歌，但是我真诚地把它送给池益盈，希望我的朋友过得幸福快乐。 六、运用修辞法 １、（白雪）白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。 ２、（邓美洁）那迷人的是那么的美丽，来的好人好事还多着呢！乐于助人的“小雷锋”——邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心，大家都随着她加入到了学雷锋的活动中
作文四：《元宵节作文开头结尾怎么写》400字
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元宵节作文开头结尾怎么写
元宵节作文开头实例：
元宵节是我国的四大节日之一～元宵节一过～春节也就算过完了～所以这一天是非常隆重和热闹的。以前～人们主要是看花灯与舞龙～现在燃放烟花～人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。
晚上七点多一点～我就着急地叫爸爸妈妈带我上工人体育馆去～听说那八点整要放烟花的。走在街上～看到路上有很多与我一样想看烟花的人～大家老老小小一家人～显得十分的高兴。人真是多呀～挤得水泄不通。
八点钟到了～只听见几声沉闷的声音～一个个烟花带着红红的火星窜上了天空～几声脆响～夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同～有五颜六色的满天星～金黄色的蒲公英～紫色的牵牛花～火红的玫瑰花～粉红的月季、银色的百合……～绚丽多彩。
元宵节作文结尾实例：
随着一声声的炮响～人们在惊呼～在赞叹～夜色中～人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩～也露出了幸福的笑
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容～他们不也像一朵朵美丽的烟花吗： 生活是多么的美
好呀：：：
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作文五：《军训作文开头结尾怎么写》2500字
军训作文开头结尾怎么写
【大学军训心得：篇一】
很早以前，我就对军人这个特殊的群体产生了一种崇敬感，就连那一片迷彩也变得圣洁起来。在世界五百强的企业中，军人出生的董事长有１０００多名，副董事长有２０００多名；在中国全国排名前５００强的企业中百分之四十以上的总裁为军人出身，如：联想的柳传志、海尔的张瑞敏、华为的任正非、万科的王石、华为的任志强……
这次开学，为期６天的军训虽说不长，但是我新生活的开端，为我的高中生活写下了浓墨重彩的一笔。通过负责任的教官，我更加深入地了解和敬佩这一群体，学会了严守纪律和团结一致等军营中特有的品质。
这一次的军训，给了我一个融入新集体的机会。无论是平时操练的一丝不苟，还是军歌比赛的齐心协力。我看到了ｋ２３５这个新生集体无穷的战斗力和凝聚力。是那一片迷彩教会了我，要热爱自己的集体，为集体的荣誉而奋斗。
这一次的军训，给了我一个磨炼自身意志的机会。就拿站军姿来说吧，看似一个十分简单的动作，却需要全身多个部位去协调完成。时间长了，肌肉难免会疲劳。可是为了整个教室的整齐和协调，我们也不敢有丝毫懈怠。是那一片迷彩教会了我，如果不能改变困难，就要用自身意志去战胜困难。
这一次的军训，给了我一个培养集体荣誉感的军训中的队列动作，是需要整个集体一起来完成的。任何一个同学哪怕出现一丁点小小的差错都会影响到集体的和谐的美感。所以在平时的训练中，我们不仅要全力以赴把动作做到位，还要注重个人与整个牌面和集体的和谐。为了做到这一点，我们往往要将一个同样的动作反反复复做上几遍甚至十几遍。可是并没有一个同学为此叫苦叫累。是那一片迷彩教会了我，要以集体利益为重，把自己看做集体的一份子，永远在心中装着集体。
这一次的军训，给了我一个加强自身组织性的机会。众所周知，军队有着严明的纪律性。而这一点就被教官从军营里带来，充分体现在了这次军训中。在队列训练中，我们不能随意乱动，做任何一点小小的动作都要打报告，就连休息的方法都要经过批准。是那一片迷彩教会了我，一切行动听指挥。
正是那一片迷彩告诉了我，为什么军营里会涌现出一大批杰出人物，为什么中国人民解放军会被称为“最可爱的人”；为什么他们可以两次他白世界头号军队，成为一只战无不胜，攻无不克的“王者之师”！因为军人们都具有坚强、自信、忠诚、有胆识、敢承担责任的优秀品质；具有极强的荣誉感和强大的战斗力。如果我们可以把这些带到学习生活里去，没有什么困难是不可战胜的。
而今，军人已经成为当今时代优秀群体的代名词，军队的严格操练方法，严明的的纪律，军队的精神塑造，无一不是在传统教育环境下成长的我们最需要的东西。在组建一个新集体，开始一段新
的学习生活之前先进行军训，或许可以培养我们的集体荣誉感，我们将以更饱满的热度珍惜学习机会，更端正的态度把握成长时机。
【大学军训心得：篇二】
是同一个梦想让我们走进同一个校园，是嘹亮的‘立正’声让我们来到同一个训练场，我相信同学们和我一样，怀着崇拜的理想，带着喜悦的心情，共同参加人生的第一次‘洗礼’完成半个月的校园军训；亲身体验一次军人生活的艰辛。增强学习的重要性和紧迫性，培养我们的责任心和集体荣誉感，努力做一名合格青年学生。
一校园军训任务重，提高认识
大家都知道入校前参加校园军训是一种很必要也是很普通的一项活动，它不仅可以锻炼身体，增强体质，也是我们学会站稳和独立的一堂必备课；它不仅让我们体验军营生活，了解部队纪律，同时也增强我们纪律感责任心和荣誉感；它不仅让我们亲身体验训练的艰苦，更让我们尝到了苦后的笑容，感受到阳光的温暖，心情的舒畅，使我们向人生路上迈上一大步，提高我们的思想认识，为更好的完成学业奠定坚实的基础。
二刻苦训练纪律严，以苦为乐笑满面
只有严格的纪律，才能铸就钢铁一样的长城；只有养成优良的纪律观念，才能成为一支文明之师，威武之师的国家后盾。俗谚：无规律，不成方圆”。这正是我们青年学生学习的重点。
还记得入校时，我们带着兴奋而恐惧的心情，怀着崇拜而难以表达的眼神吗？还记得站军姿时当快要坚持不住，而教官在旁边
鼓励的花语吗？那一幕幕亲身体验的场景在我们脑中不断的回放，教官们辛苦的重复每一个口令，耐心的示范，纠正每一个动作，直到达到标准，整齐为止，那种敬业精神正是我们学习所缺少的，一种不屏弃，不退缩的精神；还记得在刚开始的军姿训练中，由于身体欠佳，几次都要昏倒，这时有一个熟系而亲切的声音深入每个同学的耳中－－－“同学们，要坚持”我一直告诫自己：”我能行，要坚持，不能倒，头昏目眩一直干扰着我的大脑平衡，犹如深入生死般的挣扎，最后还是意志战胜了一切，那是成功的喜悦，那种兴奋和冲动相信大家都有过经历……我为自己的成功感到高兴，为自己的努力感到而兴奋“我行”只要有这种精神，有这种毅力，同学们大家会永远站在困难的头上每天我都会对着蓝天高喊：“我行”。是呀！军姿就像青松一样挺拔，它折射出一种做人的道理和航向“站的正，行的端”就是具体的体现。
其实最难忘的就是课间活动。都了休息的时，教官们会不辞辛苦的组织大家学习拉歌技巧，从而减轻大家的训练疲劳，优美的歌声在空中回
荡，动人的旋律从口中有节律的蹦出陶醉着整个操场，回荡在每个角角落落，大家更是用震天的掌声，欢乐的笑语对“歌星”抱于衷心的感谢和真诚的祝福。
三欢歌笑语送祝福，精髓实质要记牢
欢乐的笑声覆盖了训练的苦累，美好的祝福送给我们尊敬的老师，和辛勤的教官，留给自己是一份回味，一份责任一个个崭新的挑战，一种不懈的努力。
无论怎样的风浪，无论怎样的艰辛，只要我们拥有一种力量一种不屈不挠的精神，我坚信大家一定会步步高升，只要把这种精神贯穿于学习中，相互学习，共同进步，自觉遵守校规校纪，增强集体荣誉感，努力营造一个美好的环境，创造和谐校园做一名遵规守纪的文明的学生，成一个对社会有用的人。
作文六：《怎么开头和结尾》3400字
怎样写好记叙文的开头与结尾（Ａ）
对文章的开头、中段、结尾有“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之说。“凤头”，是说文章的开头应像凤凰的头一样鲜明突出，神采引人；“猪肚”，是说文章的中段应像猪的肚子一样有着丰富、充实的内容；“豹尾”，是说文章的结尾应像豹子的尾巴一样有力而余意不尽。
一． 开头：
一般说来，写一篇文章，无论采用什么形式起笔，入题要快，也就是说要迅速入题，一下子就接触要写的人或事，而不是绕圈子，说废话；切题要准，也就是说起笔就能立刻切中题意，揭示主题，而不能离题万里，说了好多话还转不到正题上来，这是对文章开头的最起码的要求。 在我们的作文中，文章开头的毛病一般有以下几种表现：
（一）离题太远 有的同学在作文时，思路不是很清晰，因而往往在开篇多写几笔，似乎不多说几句就说不透。不厌其烦，费了很多周折，绕了很多圈子，才绕到正题上来。如下文《我最尊敬的人》的开头就有这种毛病：“每个人都有自己最尊敬的人。也许有的人会说，他似乎没感到谁是他最尊敬的人，其实不然。这不过是他没意识到罢了。如果你仔细琢磨一下，你就会清楚地发现，你的一言一行，一举一动，甚至于一个习惯、一个嗜好，往往都是从你最尊敬的人那里学来的。那么我最尊敬的人是谁呢？那就是我小学时的王老师，我为什么最尊敬他呢？那还是让我详详细细地给你说一说他的情况吧。”
这个开头，可谓又臭又长，说了一大堆废话，才“引”出我最尊敬的人，读起来令人烦厌。
（二）故弄玄虚 有的同学为了把开头写得新颖，优美动听，往往开头堆砌一些“华丽”的词藻，效果却适得其反。如“随着岁月的流逝，人们往往经历过许许多多的人或事，但大多都淡忘了，可有些动人心魄的、撼人心灵的事却永志不忘，它犹如川流不息的大海，又如潺潺流淌的小溪。常常会烙印在你头脑中一些蛛丝马迹。一年前，我去姥姥家度暑假，曾见到一位盲童小女孩在拥挤的客车上主动把座位让给一位老大爷，这件事如一颗闪烁的珍珠，我至今记忆犹新。”这段话，表面上很“华丽”，实际上它们和中心是什么关系，表达了什么思想感情，即使作者本人也未必清楚。
（三）偏离主题 有的人不是就题写题，就事叙事，直插中心，而是罗罗嗦嗦地交代一些不必要的过程，然后才慢慢地转到正题上来。如下文就犯有这个毛病：“今天，学校组织我们去游‘白云公园’。出发前，老师让我和另一位同学先去买游艇票。为了能租上游艇，尽情欣赏公园的满园春色，我天不亮就起床了。洗完脸，漱罢口，我随便吃了点儿点心，就直奔公园，一路上连风景也顾不上欣赏。六点半还不到，我便赶到了公园租艇售票口。等了一会儿，终于为全班买到了游艇票。”
这个开头交代了去公园买票的全过程，可谓“不厌其烦”，然而与主题毫无关联。假如起笔便以公园写起，或从游艇上写起，岂不干净简洁得多吗？
（四）千篇一律 其些同学写作时习惯于仿效某些范文，久而久之便成了某种程式化的开头形式。如《生动的一课》这类文题，便是“叮铃铃??，上课的铃声响了??”。要写《春天》一类的文题，开头便是“春风习习，吹绿了山川，吹绿了河流，吹绿了草原，也吹绿了人们的心??”，这样的开头，第一次用，似乎很简洁，也很形象。但总是这样写，读起来俗不可耐。
那么，怎样才能克服上述毛病，使开头醒目引人呢？
首先，应仔细审清题意，根据文章要表现的中心构思全文，设计开头。其次，要掌握常用的几种开头方法：
（一）点题法 不绕弯子，开门见山。起笔就直截了当地把要写的人或事展现在读者面前，使人一目了然。如开头：“这是一个感人至深的故事！” ，“走在放学的路上，晚自习课发生的一切一直出现在我眼前，好像正在进行着。”这就引起了读者的注意，有先声夺人的作用。
（二）场景渲染法 即从事情发生的真实场景入手，尽量还原本来环境，把读者引入正题，如《紧张的校园》开头：“刺耳的上课铃霎时传遍了整个校园，散落在校园各处的同学入遇到雨天的蚂蚁，纷纷朝自己的“洞穴”跑去。”下文就接着讲上课如何紧张、课间如何紧张、放学如何紧张。这种开头能于不知不觉之中收到逐步引人入胜之妙。
（三）设问式 以提出问题的形式开头，引起读者的阅读兴趣，引起读者对问题的深深
思考，自然地开启下文。如一位同学写《梦游太空》一文的开头：“朋友，你可知道，浩瀚的宇宙里面都有些什么吗？”
（四）伸张声势式 即通过夸大其词的描写，制造较大的声势，为文章蓄势。如《理解》开头：“‘你怎么还在看电视？’一扭头，我看见了一张因生气而扭曲的脸。”后文接着写妈妈因为不理解我，在做完作业想放松一下的情况下，怎么在双休日限制我的休闲，让我过得压抑，以抒发内心的诚挚的真实情感，撼动读者的心灵。如《友谊》一文的开头：“‘你怎么拿了我的钢笔？’同桌满脸涨红，直盯着我，厉声质问我。”后文自然交代事情的来由，并最后引出原来是同桌的误解，从而过渡到两人间的友谊来。
（五）引用式 起笔或引用名人的名言、警句、俗语、揭示和点明文章的中心；或引用诗歌、歌词起笔，以引起读者共鸣，唤起了读者的情思，增添文章的光彩，醒人耳目，寓意深刻。如：“人们都说‘上有天堂，下有苏杭’，然而我要说，我的家乡赛天堂。”
（六）倒叙式 起笔先写事件的结局，以引人入胜，然后再回过头来按事件发展的自然顺序叙述其起因和经过，使得故事情节如行云流水，通畅自然。如《为中华崛起而读书》从一堂修身课上**表达了“为中华崛起而读书”的远大志向，然后自然地引出**这种志向是如何形成的水到渠成，自然得体。
二． 结尾
结尾是写作的最后一环，许多人将文章结尾看做灵魂所在。“文章精神全在结束”。可见文章的结尾多么重要。明代谢榛云“结句当如撞钟，清音有余。”对文章结尾提出了明确要求，那么，到底怎样才能写好文章的结尾呢？常见的手法有以下几种：
（一）自然法结尾 文章的自然法结尾，就是按事物发展的规律，到一定程度结束全文，在自然状态中反映出事物的本质，给人以启迪和思考。如杨朔《荔枝蜜》结尾：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”作者由“不大喜欢蜜蜂”，到对蜜蜂“动了情”，再到赞美蜜蜂，最后“梦见自己变成一只小蜜蜂”。感情升华，顺乎自然，合乎事理，耐人寻味。
（二）点睛法结尾 这种结尾常常照应题目、开头或中间部分的内容，用精炼的语言把主题加以点明或深化，起到“画龙点睛”的作用。如《同志的信任》这样结尾：“鲁迅先生不是中国共产党员，可是，在所有共产党员的心目中，他永远是一个能以生命相托付的最可信任的同志。”结尾照应题目“同志的信任”，点明鲁迅先生是共产党人最可信任的同志这一中心，给读者留下深刻的印象。
（三）含蓄法结尾 即文章结尾不向读者交代事情的结果，而是让读者去想象，启发思考，令人回味。如《理解》的结尾：“妈妈把我紧紧搂在怀里，晶莹的泪珠顺着我的脸颊滴在妈妈的衣服上，滴在妈妈的心里??”结尾处虽没有表白我与妈妈已经理解了，但到此时，读者都已明白，从而达到了深化主题的效果。又如《吃鱼》中结尾：“从那以后，每逢吃鱼，我都会先将鱼头夹在自己的碗里，而将鱼肚子夹给奶奶，并声称自己是‘最喜欢吃鱼头的人。’” 结尾处没点明主题，但表现对奶奶的爱的主题以明，引人深思，耐人寻味。
（四）环境渲染法结尾 通过环境来衬托，深化中心。如《不一样的爱》的结尾：“不知什么时候雨下大了，霎时，狂风大作，暴雨倾盆，但我一点都布觉得冷，因为我知道，爸爸就在我身边。”环境的恶劣，有力的衬托了爸爸对的我爱。
（五）引用法结尾 即引用名言、警句、诗词、谚语等结尾，言简意赅，极具说服力。如《青山处处埋忠骨》的结尾：“第二天早上，秘书走进主席的书房。主席已出去了。枕头上放着电文稿，上面写着‘青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还’。电文稿下面，是泪水沾湿了大半的枕巾??”这个结尾，引用了**的原话，既表现了主席作为父亲在丧失爱子后的悲痛之情，又充分表达了主席作为领袖的宽广胸怀和为革命事业奉献一切的伟大精神，让人难以忘怀。
（六）情感表白结尾 通过心理活动的描写来表现中心。如表现自己的感动：“不知为什么，我的眼睛湿润了，但我知道这决不是因为疼，而一定是因为其他原因。”又如表现对妈妈的期望：“我一边吃着饭，一边在心中默默念叨：‘妈妈，请你放心，我一定会考出好成绩，不再叫你失望。’”
文章的题材不同、主题各异，开头结尾也是各有千秋。但好的开头总是简洁明了，直奔主题，好的结尾总是使人难以释怀，隽永悠远、余韵未尽。
作文七：《怎么写元宵节作文开头和结尾：元宵节作文开头结尾实例》600字
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怎么写元宵节作文开头和结尾：元宵节作文开头结尾实例元宵节作文开头实例： 元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。 晚上七点多一点，我就着急地叫爸爸妈妈带我上工人体育馆去，听说那八点整要放烟花的。走在街上，看到路上有很多与我一样想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的高兴。人真是多呀，挤得水泄不通。 八点钟到了，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合……，绚丽多彩。元宵节作文结尾实例： 随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗～ 生活是多么的美好呀～～～
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作文八：《记人作文》1000字
我忘不了那个人】
一个星期天的早晨，我一觉醒来，一看时间。 “呀！八点钟，糟了。补课快要迟到了。 ” 我匆匆地洗漱完毕，顾不上吃早点，随手抓起一件外套就奔出了家门。
出了门，外面寒风凛冽，呼呼的北风刮在身上如刀割一般。我不由得打了个寒颤，整了整 衣服， 把自己包的更严实点。 走到十字路口， 看见有个买菜盒的， 心想：自己还没吃早点， 就买个菜盒垫垫肚子吧！ 但不知味道怎么样？管他呢， 先尝尝再说。 想着我就走上去要了 个菜盒，可手往兜里一摸，糟了，忘带钱了。我不由得愣了一下， “阿姨，我??我不买 了。 ” 我不好意思地说。 那个买菜盒的中年妇女看我尴尬的神情似乎察觉到了什么：“怎么 了？是忘带钱了吧？”我的脸刷的一下红了。她又笑着说：“没关系，你先拿着吃，身体 要紧。 ” “这怎么行呢？”我惊讶地抬起头。这才看清，这是一个朴素的中年妇女，她的脸 红通通的，脸上的皱纹清楚可见。这位阿姨见我还在犹豫：“反正我每天都会在这里，你 明天顺路给我就行了。赶紧吃吧！还要补课呢。 ” “谢谢”一股暖流涌上我的心头，感觉也 没有那么冷了。
吃着菜盒，只觉得这个菜盒竟是这么美味，吃到肚里是如此的温暖。到了学校，我还在 回味着那温暖，美味的菜盒。上完课已经十一点了，走出教室，发现早已下起雪来，鹅毛 般的雪花落到地上如给大地穿上了洁白的新装。街上人很少，一路上，我用手来感受雪花 的美丽。
走到十字路口，发现那儿还有人在买早点。我好奇地看了看，呀！还是今天早晨那位阿姨。 只见她用围巾把自己包的严严实实，只露出两只眼睛。我走上前：“阿姨，这么冷的天，您 还没回家呀？”她抬起头：“哦！补课回来了，我再等一会儿，说不定还有人呢，你赶紧回 家吧，外面冷。 ”多么温暖的话！我不禁说了声：“谢谢您！ ”她笑了，连眼角的皱纹都挤在 了一起。
回到家后，我取了钱，一路狂奔来到了那个摊位前， “阿姨。 ”我气喘吁吁的叫了一声。她似 乎感到很意外：“你怎么又来了？外面这么冷。 ” “我给您送钱来了。 ”她不由地一愣：“你急 什么呀！这么大的雪，明天顺路给我不就行了。 ” “没关系，反正我现在又没事。 ”她笑了笑：“早点回家吧！ ” “嗯！您也早点回家吧！ ”我向她告了别。
一路上，我一直边走边回头看她，直到看不见为止。这么冷的天，这么少的人，她还要站在 那里，只是为了养家糊口吗？不，她更多的是为了给那些和我一样的过路人送上一点温暖！ 回到家， 她那在风雪中伫立的身影一直在我的脑海中回荡， 这个风雪中的身影将会伫立在我 的心中，直到永远??
作文九：《考场作文的开头和结尾怎么写？》2600字
考场作文的开头和结尾怎么写？
俗话说：“万事开头难”，同学们在考场这个特殊紧张的氛围下要想写成一篇让评卷老师“眼睛为之一亮”的急就之作，就必须重视文章的开头和结尾，开头如“爆竹” ，结尾如“撞钟”。
妙笔生花话开头 １、 开头要注意点题
考场应试作文，时间比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。
那么我们怎样来点题呢？
第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话，这是大家要注意的。
第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
例１：众所周知，人无完人。在先天的缺陷面前，人们往往会耷拉下自己骄傲的头颅，而在这当中总有人能够创造奇迹，那并非是因为他们有更健全的身体、更优越的智力条件，而是因为他们懂得把每一个缺陷化成自己的力量。 —— 张冬妮《把每一个缺陷化成力量》
２、开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。
★用比喻，增强开头的形象性
例２：人生如同一次远洋航行，茫茫大海中定然有巨大的风浪，正是这些风浪才让航行更精彩，也正是生命中的风浪，才让人生跌宕起伏，趋于完美。 —— 舒凌霄《感谢生命的风浪》
★用排比，增强开头的气势
例３：失之坦然，是一种生存之道。
失之坦然，是一种处世之明。
失之坦然，更是一种激昂的力量。
冲倒阻挡你前进的逆境之墙，开拓出一条成功的通途大道！ —— 刘念泽 《失之坦然》
★用引用，增加开头的情韵
例４：人生似旅途 ，要经历万水千山，时而大地春归，繁花似锦；时而日晒雨淋，风雪载途。你是以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的惆怅心态接受现实，还是以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念挑战命运？能否拼搏是弱者与强者的分水岭，唯有拼搏才能造就强者。
—— 肖博 《拼搏成就强者》
例５：“海中霸主逍遥游，群鱼见它掉转头。若听它来吼一吼，海洋也得抖三抖”——这便是鲨鱼，这个天生比别的鱼少一个生存条件的海上霸主，竟然奇迹般地赢得了所有鱼类的敬畏。（巧妙化用）
—— 翟彬 《做一头鲨鱼》
３、 开头要巧设悬念
例６：生活不会总是波澜不惊，命运不会总是水波不兴，当风浪一起向你扑来，试图将你吞没时——朋友，你会怎么做？ —— 甘一辰《 做搏击风浪的人》
４、 开头要妙用题记
例７：黑暗中的烛光总是散发着最耀眼的光芒， 而逆境成就的将是更伟大的辉煌。——题记
—— 罗秋一 《逆境成就辉煌》
例８：成功的花儿，人们只惊羡它现在的明艳，而当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的
血雨。 ——题记 —— 郭嫒琳《残缺的翅膀也能飞翔》
画龙点睛说结尾
好文章的结尾，作者无不在“严谨、和谐、统一”的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论，淡而无味。如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？同学们可以采用以下几种方法：
１、 结尾要照应开头 “开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。
例：《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看习作中的例子吧。
例：前面例１一文的结尾是这样来照应开头的：
成功与否，不在于你摔倒多少次，而在于摔倒后你是否能坚强地站起来。
等到每一个缺陷汇成力量时，成功就不远了。
—— 张冬妮 《等待每一个缺陷汇成力量》
２、 结尾要突出主旨
结尾要突出主旨是指在主体叙事、议论的基础上，结尾进行由事及理的感悟，对前面的观点、态度、主张、主旨再一次的重申。但需要注意的是：点明题旨要自然。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。”这样才不给人突兀之感。同时，点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
例：面对逆境，弱者把它当作绊脚石，强者却把它当作起跳的踏板。强者感谢逆境，因为它帮助自己认清周遭的事物，有助于自己变得更强。人生的画卷，不应该仅仅是单调的勾勒，我想，只有大气的笔触与色调，才会使人印象深刻，而这一切，正是来源于对逆境的珍视。因为——我始终相信，逆境造就强者。
—— 孔亚鲁 《逆境造就强者》
３、 结尾要含蓄有味 就材料作文而言，通常以议论文体来写作的，若在文章结尾处增添几句有哲理、有文采的话，可以使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。前面例３与例８的结尾就是这样的典范：
例：“闲看庭前花开花落宠辱不惊；漫随天外云卷云疏去留无意。”携一颗坦然之心，去面对生活中的庭前花与天外云吧。你，必将收获更多！ —— 刘念泽 《失之坦然》
例：我们每一个人都可能身处逆境，遇到挫折，但是只要我们奋斗拼搏，坚忍不拔，即使是一双残缺的翅膀，我们也能飞翔！当有一天，你发现成功的花儿时，不必惊羡它的明艳，因为这是坚强的人理应获得的赞礼！ —— 郭嫒琳 《残缺的翅膀也能飞翔》
４、结尾要引发共鸣 结尾可采用呼唤号召的方式，提出希望，表明观点、抒发情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。
例：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。正是人生的风浪让我们大家变得愈加顽强，不畏一切艰难险阻，勇敢克服人生路上的困难与考验。行动吧，朋友，让我们做一个搏击风浪的人！
—— 甘一辰 《 做搏击风浪的人》
例：常言道：“爱拼才会赢”。只有“勒着瓜藤成长”的人才会明白，此岸花虽谢，彼岸花正红；才会懂得，人生就如同凤凰涅磐，只有浴火才能得以重生。愿每一个人都能超越人生的苦难，成为一只在烈焰中重生的凤凰！ —— 陈虹宇 《勒着瓜藤成长》
作文十：《小学作文怎么教----开头和结尾的方法》1000字
三年级作文教学应重视开头结尾方法的指导
王发科
三年级是小学生学习生活的转折点，由一、二年级的词句段的过渡到段篇，涉及到写片断作文，作文教学成了有个较为棘手的问题，面对学生的不知所措，老师们几乎把所有的招数都用上场，有的老师在明确作文要求后，使用范文，希望学生能从模仿中找到规律；有的老师创设一些情景，让学生有了真实的体会之后，再指导学生怎样把情景和感受写下来；还有的老师多带学生做一些有趣的事，然后再写等等。其实作文教学除了老师们的这些努力外，我个人的方法是范文中分析技巧，教学中渗透技巧。尤其指导好开头和结尾的写法，大家都知道开好头后面的内容相对就容易多了。例如：范文中分析技巧。学生作文
我的妈妈
妈妈三十多岁了，个子不高，性格十分急躁，做事情风风火火。（开头方法叫“开门见山”，做到统观全文，简明扼要。全文围绕“急”写）
每天六点半妈妈准时起床为我做早餐，闹钟一叫，就听到妈妈起床的声响，然后是洗漱的声响。早餐做好就催我起床，我有赖床的习惯，一般一次叫我起不来，第二次妈妈就急匆匆的的跑来掀开我的被子，有时候会拍我两巴掌。（起床及时做早餐催我起床。急，分述妈妈做事情风风火火）
七点半我们准时出门，妈妈上班，我上学，每天她都把我送到校门口，然后才去上班，在上学的路上，她走得很急，我几乎要小跑才能跟上。因为她们八点要签到，不快点不行。妈妈上班从不迟到，每个月都拿到满勤奖。（上学路上走得快。急，分述妈妈做事情风风火火）
下午放学我回到家，我写一会作业，妈妈回来了，她只说一句：“认真点做。”放下包，钻进厨房开始忙活，只听到一阵锅碗瓢盆的声音，七点我家准能开晚饭。（晚饭做的快。急，分述妈妈做事情风风火火）
妈妈像不知道疲倦的机器，整天转个不停。我喜欢她这种做事情匆忙中有条理的性格。（结尾呼应前文，做到前后照应，结尾简洁不啰嗦。）
说明：整篇作文运用总分总的写法，三年级学生乃至小学阶段如果能运用好总分总的写法，作文是能做到有条理的。
课文教学中，有许多文章都是总分总的写法，例如三年级上册的《富饶的西沙群岛》、《香港，璀璨的明珠》等。平时在课文教学中的作文技巧渗透，潜移默化的让学生巩固技巧和方法对提高写作能力是很有好处的。
当然作文的技巧很多有审题、立意、开头、过渡、结尾等，我认为最关键的还是开头，因为很多老师的作文课都能做到引导学生审题、立意。开头的方法往往被忽略了。我们通常说一句话“扶上马，送一程”，引导审题、立意是“扶上马”，教学生开好头就是“送一程”。而作文开头的方法很多，花点时间来教开头的写法，让学生的作文做到事半功倍，老师们何乐而不为呢？
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