浪荡子17752709
作文一：《小学生简单的研究报告》1100字
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小学生简单的研究报告
我喜欢“国色天香”的牡丹，喜欢幽香的广玉兰，喜欢迷人的樱花??但我最喜欢的是芳香宜人的茉莉花。它虽然没有像牡丹花那样被尊为“花中之王”，也没有菊花那样五颜六色、美丽壮观，但它一身雪白，既朴素又纯洁。
茉莉花在盛夏时节开放，细长的花瓣雪白雪白的，像冰片一样透明，像雪花一样柔软，水灵灵的。它的花蕊是淡黄色的，上面满是花粉。那桃形的花骨朵也很惹人喜爱，就像白玉雕成的。茉莉花有着浓郁清香，常常使人如痴如醉。清风吹来，它摇曳着，一股股幽幽的清香的沁人心脾。如果在屋子里放上一盆，那整个屋子就会沉浸在甜蜜的香气中。
茉莉花虽小，但它的花瓣可以做成香粉，供人们用来美容，还可以做成茉莉花茶让人们用来品味等等。这就是我最爱的茉莉花！小小的茉莉花能为人类做出很多贡献，我现在也要努力学习，长大以后也要为人类做出贡献。
仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物，主要是仙人掌热爱生命。
盆栽的仙人掌，他那翠绿的身体上长着硬刺的掌壮茎，它还时时刻刻的向上生长，像叠罗汉似的。仙人掌那百折不饶的性格令人大吃一惊。无论是有水、无水、天冷、天热他都不在乎。我记得以前我也养了盆栽的仙人掌，放暑假我回老家了，忘了给它浇水，八月二十几日才回家，我去看它，
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它仍然昂首挺胸，神气十足！就像一个坚定的战士扞卫着自己的家园。
在炎热久旱的夏天里，其他植物都耷拉着头，而仙人掌精神抖擞，像勇士一样抬着头，眺望着蔚蓝色的、一望无际的天空。仙人掌用自己不屈不饶的精神克服了旱灾，让自己生活的无忧无虑，自由自在。
在寒风刺骨的冬天里，其他植物都被主人移到暖和的地方去了，而仙人掌冒着风寒，顶着风霜，不惧周围恶劣的环境。仙人掌坚强不屈的精神能帮助他不恐惧环境恶劣。
仙人掌浑身都是硬刺，无论是什么凶恶的野兽，是要看见它，就惊慌失措地逃走了。害虫想啃食它可总是被扎得千疮百孔。。一块绿色的仙人掌折断在地上，大家都一致认为仙人掌死了，一句话明确地告诉你：“仙人掌用身体里的养分生出根，又培养出一颗青春焕发的小仙人掌。”
人也要有仙人掌这样坚强不屈的精神，不论是顺境还是逆境，都要以将强的一直生活着、工作着、学习着。仙人掌真是一个让我们学习的好榜样。
衰莫大于心死，愁莫大于无志。
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作文二：《小学生睡眠的研究报告》2000字
小学生睡眠的研究报告
温州育英国际实验学校小五（１）班：肖 朦 夏乾超 胡赔赔
［前言］
随着升学竞争的加剧，学生课业负担的加重，学生越来越感受到学习与发展的压力。为了取得更好的成绩，他们往往自觉或被动地压缩睡眠时间，从而引发或加重一些睡眠问题。
第十届人大常委会第二十五次会议审议通过，将于２００７年６月１日实施的新版《未成年人保护法》明确规定，学校和家长必须要保护中小学生睡眠时间。
一、问题的产生
每当到了学校，我的睡眠质量都很差，尤其是考试前，心里总有什么事搁着，怎么也难以入睡，有时一整晚辗转反侧，老想着学习的事。第二天醒来，浑身乏力，没精打采昏昏欲睡。上课时眼皮在不停地打架，有时不知不觉靠在桌子上睡着了。为此，挨了老师多少批评，更糟糕的是我的学习成绩每况愈下。唉！我很苦恼，也很困惑。莫非是我的睡眠不足而影响了我的学习。带着这种苦恼和困惑，我月假回家问妈妈，可妈妈不但不理解我反而责怪我：“一定是你不守纪律在寝室说悄悄话，睡觉太晚了而影响了你的学习！”是这样吗？睡眠不好会影响学习吗？其它同学的睡眠状况是不是和我一样？为了解开谜团，我决定和我们小组几个同学一起调查研究这个问题。
二、调查分析
（一）、对五年级（１）至（２）班的７２名学生进行调查
１、学生的睡眠时间在８小时以上的不到一半。
２、学生的睡眠质量不好，经常睡不着的竟将近三分之一人，其中主要原因一是学习的压力，二是有少数人不守纪律，就寝讲话。
３、大部分学生对睡眠不够重视，认为睡眠无关紧要，睡多睡少无所谓，没有养成良好的睡眠习惯。
（二）、对部分家长的调查
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１、大部分家长对子女的睡眠关心不够。 ２、家长对子女睡眠的关心程度和其子女的成绩成正比，越关心子女的睡眠，其子女的成绩就越优异或趋于稳定。
（三）、对部分老师的调查
１、老师都能认识到学生对睡眠的重要性，尤其是班主任老师。但是对学生的睡眠质量不够关心，对学生睡眠习惯的养成不够重视。
２、部分老师的作业布置比较多，没有充分考虑到学生的休息、睡眠时间。
三、寻找理论依据
１、美国哈佛大学医学院柳席圣（译音）在研究睡眠对人记忆力和学习效果的影响的论文中强调：“实验结果证明，学习之前缺少睡眠会严重危害人的神经系统和大脑储存新信息的功能。因此，良好睡眠可以使大脑为第二天的记忆活动做好充分准备。”
２、《自然神经学》杂志公布的研究结果表明，缺乏睡眠足以破坏人大脑中负责记忆的海马体的活动，人们接受新信息的能力因此减弱，从而导致学习质量下降。
３、据美联社报道，美国研究人员表示，睡眠时间不足可能是学生学习成绩不理想的一个重要原因。领导此项研究的布朗医学院心理学家戈汉·法隆说，晚上睡眠不到８小时的学生更加健忘，他们在学习新课程时感觉最困难，注意力也最难以集中。
四、调查结论
本次研究调查，虽然花去了我们许多时间，但是我们收获了更多课堂上无法获得的知识，应该说我们是完成了一份更加优秀的作业。 ２
１、我们知道了学生的睡眠与成绩是有直接关系。不管是从我们的实际调查分析还是从书籍和网上所搜集的各种专家的观点，我们都深刻的认识到，只有睡眠充足才有精神上好课，提高学习效率，获得好成绩。
２、专家认为小学生睡眠应达１０小时。新版《未成年人保护法》也明确规定，学校和家长必须要保护中小学生睡眠时间。《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出，制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠１０小时，初中学生９小时，高中学生８小时。但是就我学校而言，绝大部分学生睡眠时间都没有达到国家规定的时间。
３、在许多人心目中，我们小学生应该是最无忧无虑的，可是仅仅从我校７２名被调查的学生看，学生的压力还是太大：家长对子女只在意学习成绩忽略了子女的身心健康；老师眼里只有分数，不管布置多少作业一定要完成。再看看我们的社会：学校片面追求升学率，家长只关心孩子的前途??，这一切的一切，无形中给我们带来了双重的学习负担，沉重的学业压力使我们娱乐、游戏、玩耍和睡眠的时间大幅度减少，让超过半数的中小学生感到学习压力已经成了自己最大的烦恼。
４、为了给我们减压，我校德育处根据《未成年人保护法》和《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的有关规定，调整作息时间表，开展大课间活动，以年级为单位组织开展形式多样的体育活动。如六年级的篮球，五年级的空竹，四年级的滚铁环、三年级的羽毛球、二年级的跳绳、一年级的陀螺（学生都是人手一个）等。表面上虽然增加一些体育活动，但我们的学业压力还是得不到减轻。
５、由于时间比较仓促，本次研究调查还不够严密，调查视角还不够全面，调查的方法还不够科学，但通过调查我们强烈意识到睡眠不足给我们带来的种种伤害。
五、我们的希望
通过本次研究调查，我们由衷的希望学校、老师、家长多多关心我们的身心健康，多多关心我们的睡眠质量，让我们在充足的睡眠后精神饱满、努力学习、开心生活、健康成长！
（指导教师：邢德贵）
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作文三：《小学生写的研究报告》1300字
研究报告
小学生习作书写情况的调查报告
柳林镇第八小学 五（１）班 朱聪慧
辅导老师：王敬芳
调查目的：
为了解我们高年级小学生作文的一般状况，找出大家写作文困难的原因所在，从而为丰富写作素材，提高习作水平提供依据。 调查方法：调查问卷
调查的范围及对象：五、六年级的学生
调查问卷包括三个方面：
（一）你认为作文写得好，必须做到哪几点？
（二）你在作文过程中碰到的困难有哪些？
（三）你希望通过什么途径提高自己的作文水平？
下面就这三个方面进行简单的分析：
（一）你认为作文写得好，必须做到哪几点？
认为必须“字词运用准确”的有一些人 ；认为必须“句子通顺连贯的”有一些人；认为必须“中心明确，条理清楚”的有一些人；认为必须“内容真实具体”的有一些人；认为必须“标点正确，字迹工整”的有少数人。
调查这一内容，一方面是想了解小学生心目中的好作文标准是什么；另一方面，也潜在地向小学生暗示了什么样的作文符合要求。
（二）你在作文过程中碰到的困难有哪些？
（三）你希望通过什么途径提高自己的作文水平？
对这两题的调查结果，统计如下：
作文中的困难—— 无兴趣，意志弱， 不会观察，无话可说， 思维单纯，无从下笔， 基本功差 ，教师指导不够， 不会修改。
希望提高作文水平的途径 ，学好语文， 多读课外书籍，多参加活动，投入自然， 勤练笔，常写日记 ，教师加强指导， 培养兴趣，磨练意志力。
小学生作文中碰到的最大困难是：不会观察，无话可写。“不会观察”正是作文“无话可说”的原因所在。
结论：
通过调查得知，造成小学生“不会观察”的原因有以下几方面：
１、缺乏浓厚的兴趣。
兴趣是最好的教师，做任何一件事，如果有了兴趣，做事才会全身心地投入。小学生对观察不感兴趣，在观察中，自然敷衍了事，有“眼”无“心”，走马观花地看了一圈，在大脑皮质上留下的表象只是轮廓而已，有时可能根本没有什么印象，以致视而不见，听而不闻，到写作文时，当然头脑空空，没有内容可写。
２、没有掌握观察方法。
（１）观察没有目的。多数小学生目的不明确，观察时带有很大的随意性，盲目性。
（２）观察没有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。
或由上而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说，观察要从时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的观察；从时间角度来说，是动态的观察。当然，动中有静，静中有动。实际观察中，学生并没有能很好地按照一定的顺序进行，往往是“东一榔头西一棒”，结果造成写作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。
（３）观察没有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要抓住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特点，细致、深入、反复的观察。
３、没有良好的观察习惯。小学生生活阅历浅，常常为写作文而发愁。但生活又是丰富多彩的，只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。
建议：
观察是人们认识事物的主要途径，是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力。对于小学生的写作，观察更是起到了举足轻重的作用，它是作文训练的主要任务。只有我们认真观察了，才能从生活中获得写作素材，写起文章来内容才会真实感人，写作水平才会随之提高。
作文四：《关于小学生的研究报告》8900字
关于小学生的研究报告
关于小学生的研究报告２０１６－０７－０３浏览：分享人：戴力霭手机版
关于小学生阅读情况的调查报告
历史的经验告诉我们：一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、充满创造力的；而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。语文阅读是一个开放的系统，包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的，而课外阅读却是无限的。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。小学生六年时间只读十二宵本教材，阅读量至少、阅读面之窄令人着蘩实不安。单靠一本语文教材是学不好语文鞑的，单靠课堂四十五分钟也是学不好语文狱的，没有课外丰富的阅读积累，培养学生竟的阅读能力和人文素养必将落空。
质 教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读
密切结合，达到丰富教疳学内容，扩大学生阅读量，运用在课内阅各读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好祗习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩嘬展，作为学生自我教育中的一项重要内容？，它对学生自身能力的培养和学校教育的с拓宽都具有重要作用。为此，我于２０１ ６年６月年在西安市莲湖区机场小学三年级作了一项关于课外阅读情况的问卷调查 毗，又召集了部分学生进行座谈，旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学
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生课外阅读鹃状况，从而为小学语文教师的工作更有效漂地展开提供一些依据和参考。
氙这次调查我从当前小学生课外阅读的态度、兴趣、时量、
内容、习惯、方式方法入遏手，共发出９８份份调查问卷，其中三年僭级五班学生４８份，三年级一班１０份，三年级二班学生，１０份，三年级三班学生夸１０份，三年四班学生１０份，三年级六瘵班１０份。收回９８份，全部为有效问卷黛。
从调查的结果来看，尽管目捞前小学生的学习任务重，压力很大，但是鹳小学生对课外阅读的重要性还有着比较正蒙确的看法，主观认识的端正为我们教育工作者开展课外阅读活动
提供了可行性。具ι体结果如下：
在所调查的小学圄生中， ％的学生认为阅读对自己的成长炙有很大帮助； ％的学生选择一般；没有蘅一名学生认为阅读对自己的成长没有帮助俗或有负面影响。
在所调查的学樨生中， ％中生认为读课外书籍主要是为握了开阔眼界，增长见识，提高自己的语文哏能力； ％的学生认为读课外书籍并没有杓什么明确的目的，只是为了完 成老师的 任务，看一些书籍；还有％的学生认为看课外书籍纯粹是为了消
遣，％的学生完全出于兴趣。
％的学生对课外阅侪读很感兴趣，％的学生对课外阅读的兴趣窑比较强烈，有％的学生对课外阅读的兴趣を比较弱，对读课外书一点也没兴趣的学生？没有。
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％的学生利用午休、放沮学后等这些边边角角的时间，阅读课外书绌籍。％的学生充分利用周六和周日休息时肤间读书。的学生是在放长假期间进行课外捐阅读，％的学生随时都在读书。
从调查显示，小学生的课外阅读种类繁桑多，有中外名着类、小说类、科幻小说、砧自然科学类、童话寓言、卡通漫画以及学坎习辅导资料等。多数学生兼爱几种，这反欠映了小学生的多方面了解社会的要求，学镎生们通过阅读这些读物，关注自然科学，倏了解科技发展等，对于他们的智慧、情操サ、审美趣味等的培养无疑是极大的帮助的揎。
在所调查的学生中，家长对赘学生的课外阅读很支持的占％；有时赞成兑有时反对的的占％；家长不闻不问的占％岗；反对的仅占到％。家长虽然态度正确，樽但对课外阅读应遵循哪些原则，如何指导学生课外阅读 ，怎样保证课外阅读的高质口量、高效率等方面，还缺少实践。
窍 阅读量的减少主要表现为阅读时间量偏少。小学实施素
质教育和?减负?措施头后学生休闲时间增加，但用于阅读课外书刊的时间偏少 ，这是阅读时间的相对减少忸。学生除上学、做作业、做家务、休息时淌间外，平时可自由支配的休闲时间在１－艉３小时（周六、周日倍增），但经常阅读镄书刊的学生１小时以上的学生比例为％；半小时到一小时的的学生有 ％； ％的学侥生达不到半小时阅读，有％的学生几乎不钳阅读课外书。
阅读兴趣与品味笸是关于阅读目的、兴趣指向以及读物内
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容萱、属性与类型方面的评价指标，以高低为纫尺度。阅读目的、兴趣指向不一，对读物莸内容、性质、类型的选择就不一样。调查彭结果显示，当前三年级小学生喜欢阅读书外刊的类型依次为：卡通、漫画；童话、寓‘言故事；世界名着；自然科学；学习辅导资料 ；科幻小说。阅读方式多为：边读边罪做笔记、卡片或摘抄的仅占％；匆忙的、椋走马观花式的占％；对喜欢的书或内容反复读的占 ％；其他方式占％。还有的学生鱼认为看了影视剧就算读了书。阅读类型以鲜卡通化、?快餐文化?、大众通俗文化为主 ，阅读目的主要是为了娱乐生活和休闲。阅读情趣感性
化、浅层化，冷落科技书砖籍现象十分明显。读书过程中，缺少有效的监控，粗读、泛读多，精读少。片面强调诖重感官享受的?快乐阅读?，导致学生很跖少沉下心来去想、去感悟，阅读质量不高朕。细读畅销书的多，精读经典文学作品的愿少。像《老夫子》、《米老鼠》这类漫画苘畅销书，总能在学生中掀起一阵阵阅读商报潮。相反，中国古代四大名着、国外经典躔作品等等，如果不?强制?，学生对此的窿阅读就很粗浅。因为学生觉得通过影视比 泛泛?看?书有意思，静下心来细细品读籁名着就显得没意思，很枯燥难懂。
亦 据调查显示，目前小学生课外阅读基唧本上还处于随意、无序、低效的状态。根 据同学推荐和媒体广告宣传选择读物的占妪５１％；根据老师推荐和课本要求选择的酚占％；根据家长要求选择的占％。主要体甲现在：
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追踪读流行。有些学生蝮跟着书店的广告走，同学中流行什么读什穆么，读了什么就谈什么。读书缺乏个性、卦缺乏主见。
热衷读休闲。小学肷生偏向于读那些情节简单轻松、人物滑腻蝽有趣之类的休闲书。读休闲的书比较轻松轨，这是事实，但热衷于读这类书，只能永熠远停留在肤浅、平庸的层面上，不可能有疯大的收获，也不可能有质的飞跃和达到新缒的境界。
不喜欢与人交流。小搡学生在一起不大喜欢谈论名着，与家长交庭流体会课外阅读心得的有％；不交流或偶谰尔交流占到％；。由此看来，能够给学生砑提供阅读方法指导的教师发挥的作用不大瓶，最适宜熏陶学生阅读能力的家庭未能提慷供相应的环境，于是学生们的课外阅读必然是逮到哪本是哪本 ，完全跟着感觉走。
纯粹是为了应付眼前的学习任务。有些同学读书 ，目的很单一，就是为骞了在作文时或讨论发言时，引几句名言，糅背几联古诗，露一露，以显示自己的博学真。这种人读书往往不大注意书的整体脉络、内在底蕴和精神实质 ，他们只能获得一朵些零碎的知识，不可能探得书的精髓，也嗄难以陶冶性情，培养气质。
为熟了作文，只读习作。有些同学读课外书，璁主要就是读《小学生优秀作文选》、《全驶国获奖作文集》一类的书，以为读这种书 帮助最大，可以直接提高自己的写作水平。
阅读与写作、计算是人类学蚱习文化科学知识、认知文字
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符号世界、发挠展智慧和提高素质的三大基石。自有文字谔的历史以来，阅读为人类文化与文明成果兀的积累、传递与可持续发展，为人类道德舫、智慧等精神价值的继承、拓展、提升、鲼弘扬建立了丰功伟绩，立下了汗马功劳。只有读那些高质量、
高水平的精品，才能脆摆脱?学生腔?，不断走向理性，走向成茹熟。然而，在信息如潮的现代社会，特别驺是在数字化、网络化成为人类新的生存方式的时代 ，阅读这种与文字文化同龄的原孝始认知方式是否因其费时耗力的特点而落僬伍于信息社会匆匆的时代的步伐便需要?锴离休?静养或退出历史舞台呢？
ヌ 答案是否定的。小学生课外阅读中所存在的种种问题 ，虽然是信息化、数字化时沆代的一种文化现象，但阅读毕竟是一种与坫文字文化相始终的人类保持与发展自身所喙创造的文化与文明的基本方式。阅读之于符文化，犹如行走之于生活。虽然现代人有逸舒适快捷的代步方式，但步行绝不可少，否则 生命便失去许多意义与自由。阅读缺宥乏或阅读减少，热衷于时尚杂志、卡通漫古画故事，因而疏远文学名着；热衷流行音摁乐、港台影视而冷漠书刊。长此以往，基 础文化素质赖以发展的阅读渠道萎缩，必砭然造成提供?营养?的文化知识的不足，坪进而导致民族基础文化素质的下降。小学び生是未来的主人，民族的希望。小学生的笋阅读退化，不仅是阅读时间、阅读内容的？减少，也不仅是课外对文学名着的冷落，途更为重要的是作为学习与认知核心和精髓簏的阅读需要、阅读兴趣、阅读习
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惯、阅读函能力、阅读审美的失却！而这才是课外阅裤读问题的危机的实质所在，是民族基础文粜化素质退化的根源，也是青少年阅读退化厥现象的最大隐忧。
在对待学生尘课外阅读问题上，采取禁止的态度是错误援的，而顺其自然，或靠环境的自然熏陶，郏想读就读，想读什么就读什么，显然是不，够的，甚至是很危险的。学校是对青少年？实施教育的固定专门场所，学生应在语文谈教师的密切关注下进行课外阅读。家长是サ孩子的第一任教师，由于血缘和伦理道德 关系，家长对于子女的教育是有权威性的阎，因此，家长在对待子女的课外阅读问题Δ上，要与学校保持和谐一致。
已（１）召开家长会，邀请班级中在孩子教忧育上，尤其是善于引导孩子阅读书籍的家孥长讲一讲自己的教育方法，从而改变家长?唯分数第一的思想?。通过家长与家长 之间的沟通 ，让家长充分认识到课外阅读揶对孩子的深远影响，从而支持孩子课外阅罅读，为孩子创造阅读条件，布臵家庭阅读陴空间，购买课外书籍，营造阅读氛围。
翕 （２）设立图书角、办有关读书的板报、手抄报等方式营
造班级读书氛围悖。班委会拟定相应的图书借阅制度和图书管 理办法，由小小图书管理员负责管理，滥每天开展图书借阅活动。把每天中午到校后的时间作为读书时间 ，由每天的值日班戾长负责监督。
相信，学校、家脸庭二者应密切合作，形成一股强大的教育儿
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力量，积极地去关心、引导和指导学生阅？读课外读物，才会给学生营造一个良好的，课外阅读氛围，它将有利于学生的全面、航健康的发展。
（３）沟通交流蛤，树立学习榜样
罗曼罗兰曾经 说过：要播撒阳光到别人心中，总得自己 心中有阳光。教学的艺术在于激励、唤醒胶、鼓舞。一方面，从情感上激发。教师的舟人格魅力和文学修养是一笔很大的财富。葩榜样的作用是无穷的，教师对学生的作用更能从深层的
内心产生震撼，使学生又一钲种强烈的改善自我、完善自我的内驱力。缦因此，教师首先要作为一个阅读爱好者，э成为学生课外阅读的同行者。教师不仅要委阅读教育类专着以提升自己教育教学水平，，阅读文学名着提升自己文学素养，更要贬阅读贴近儿童生活的儿童文学作品。另一昃方面，教师在课外阅读评价上下功夫，对晋于一些知识面广的学生应多予以肯定和表 扬。这样，既激发他们努力向上的信心，倾也为同学树立榜样，增强学生阅读课外书泗籍的兴趣。
阅读教学包括课外坷阅读指导的目标和任务是：培养学生适应啾实际需要的阅读能力和技巧；向学生介绍缯浩瀚的中外文学，发展艺术上的认识能力球、审美能力；通过阅读培养学生正确的世界观、人生观和道德信念等。课外阅读在 趴丰富知识、提高涵养、培养兴趣等方面弥椠补了课堂阅读教学的有限性。明确了这一椿点之后，我们再来探讨选择课外读本的标防准。它
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应该包括知识教育价值、文学教育仓价值、思想教育价值和审美教育价值。因此 ，科学地推荐课外书，应该在教学目的瑶和任务的指导下，注意课外读物体裁和内ぼ容的丰富性，体裁上应有故事、传说、童狩话、寓言、传记、日记、游记、科幻小说挞等等，内容则应该涉及文学、科学、历史苞、地理、政治等各个领域。小学阶段的阅漠读应着重于?博?，博览群书，博采众长。?博?既指阅读数量之多 ，也指阅读范罟围之广，种类之全。大学阶段再在?博?以的基础上精读。
从此次调查中发现 ，因学生年龄、学段、性别、性格、鹑心理特点等方面的差异，其阅读兴趣也随地之不同，一般来讲，低中年级学生以童话疑、神话、寓言、民间故事为主。女同学一粗般喜欢看有故事情节的书，男同学则对史敖地、体育、科学方面感兴趣。因此教师要芑举办好书推荐会，故事性强的作品，可以非介绍一个有趣的开头；语言优美的作品，绊可以朗诵精彩片段；知识丰富的作品，可以简要讲一些学生闻所未闻的知识
设制悬媒念等，从而激发学生读书的兴趣。
Ц 在课外读物的推荐上，语文教师要把忌握好阅读量的问题。学生学习负担较重，搅如果课外阅读的量过大，成为学生的负担腻，不利于小学生的健康成长。阅读量不足赇，则无法达到预期的效果。吕叔湘先生认疽为学生每天至少要读３０００－５０００？字，才能形成起码的阅读能力。
蛞 有什么样的思想，就有什么样的行为；绑有什么样的行为，
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就有什么样的习惯；有俪什么样的习惯，就有什么样性格；有什么曾样的性格，就有什么样的命运。在西方教筇育中，对培养学生习惯，看得十分重要。稼认为养成良好的习惯，是人才成功乃至决葡定人生命运的重要因素。那么，良好的阅衰读习惯有哪些呢？
（１）养成融利用空余时间坚持阅读的习惯
忖叶圣陶先生在５５年前就向大家介绍了发迦达国家的人们如何爱读书。他说：?一些廷文化发达的国家，他们的人民是如何地爱好读书 ，学问家不必说，就是商店的店员， 工厂的工人，也都视书如命，得空就读唁书成了习惯。?根据美国专业快速阅读网站列出的数据做一个估算 ：一个钟头可以阅读 １万字，即使要费点心思的，一个钟荏头也可以阅读５０００字，一本１０万字帖的书，每天读一个钟头，２０天就可以读辕完，一年最少也可以读１０本。再加上两个假期 ，以８个星期算，每天读３个钟头？，３年就可以读３０本。所以只要坚持不颖懈，成绩是很可观的。
（２）菜养成专心、诚实读书的好习惯
梃读书不能贪图博学的虚名，应当出于自愿洧，当成一种需要。叶圣陶说：?在读书时骀，需要翻查的，能够翻查；需要参考的，？能够参考；应当条分缕析的，能够条分缕彼析；应当纵观大意的，能够纵观大意；意责在言外的，能够辨得出它的言外之意；义慧有疏漏的，能够指得出它的疏漏之处；到搴此地步，阅读书籍习惯，也就差不多了。秀一个人有了这样的习惯，一辈子读书，一冂辈子受用。?
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（３）养成有计划、有选择的阅读习惯
养成有埕计划、有选择的阅读习惯很重要，因为面岐对出版物中鱼目混珠、美丑同在的状况，希一定要认真审慎地选读品位高、质量好的？书才能获得有益的知识营养和精神食粮。赋再说，学生课外阅读的时间的确有限，实辄在不容随意耗费。所以，教师应指导学生 有计划地择优阅读。读科学着作要读最新岖的，读文学作品要读名家名篇，读哲学着风作要读传世经典。叶圣陶先生指出：一要鲵?及时?，二要?精选?。择优阅读就像职?跑进仓库就得注意拣选，非取那最合用舯的东西不可?，?霉的、烂的、不合用的姗?一概不取。叶先生在谈课外读物时候还幸特意为我们提供了可供阅读的四类书。它？们是：?各种科目的参考书?，?关于修冗养的书，如伟大人物的传记，学问家事业家的言行录?，?供欣赏的书 ，小说、剧茼本、文集、诗歌?，?供临时需要的书。畋如预备练习游泳之前，去看一些讲游泳方缱面的书；当社会上发生了某种问题的时候 ，去看一些关于某种问题的书。?当然，镢我们也?不要定下‘这不许看，那不许看敛’的禁令?，而是把?取缔书报的心思和煮力气移用到培养学生识别力的方面去。?鲢事实告诉我们，学生是非常喜欢课外阅读 的，指导学生养成有选择的阅读习惯何等窑重要。
（４）养成写读书笔记擗的习惯
读书笔记就是在读书的膜时候想到了什么，随时把它记下
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来而所写真的文字。想的时候往往比较乱，比较肤浅Ε；写下来就非有条理不可了，非切切实实悟不可。所以读书笔记是督促自己认真阅读？的一个好办法。读书笔记或者采用列表的觚形式或者采用杂记的形式，可以根据所读的书的性质而定。古往今，
来，大凡有成就？的人都有做读书笔记的习惯。比如，马克幼思读书就常在书上画线或做读书笔记，隔旬一些时候，又要读一次他的笔记和书中做地上记号的地方，来巩固他那非常强而精的铳记忆。不少人?书到用时方恨少?，其主遒要原因还在于懒于做读书笔记，这是很不硗好的阅读习惯。常言道，?好记性不如烂袋笔头?，只有阅读时记笔记，才有利于将列手脑活动与思、看、忆配合在一起达到高葶效阅读的目的。记笔记的形式除了叶圣陶拳先生提到的?列表??杂记?而外，还可逋以是摘录名言警句和成语典故、梗概提纲、简短书评乃至心得体会 ，此外还需要把作者的姓名、书名或篇名、出版的时间地 杖点记清楚，以便日后查找。
指珀导读书方法，保证课外阅读的时间，是提高课外阅读
质量的一个重要条件。学生需客要知识，渴望有充裕的时间进行广泛的阅柏读，而许多学生每天没有固定的阅读时间杭。为此，我安排每周一节以课外阅读为主锡的晨会课，以保证每天有半小时以上的时萘间用于课外阅读。
（１）注重倘课内—外阅读整合。学生阅读能力的提高聆，往往是?得法于课内，受益于课外?， 因此，要在语文学科的教学
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中教给学生一少定的学习方法：使学生处理好精读与粗读宛的关系，注意读书既要有深度，又应有广娜度；既要以读带写，又以写促读。课外阅戽读时，教师应少讲多读，给学生留更多的缤读和思考的时间与空间，努力使他们做到哑口到、耳到、手到、眼到、心到，以达到愎多读多积累的目的。
（２）处理好作业与阅读的关系。教师布臵作业要 凰针对学生实际情况，分层要求，不搞题海嗷战术，同时，教师要认识到，广泛阅读有钚助于提高学生的综合素养，从而提高学生皲的学业成绩。另外，教师也要做好家长的茼工作，转变家长的观念，可通过家长会、鸠家访的形式，让家长了解语言学习的社会锬性，认识到孩子语文能力的提高要靠广阔犍的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积铒累，从而得到家长的大力支持。
叹 （３）减少课外阅读的功利目的。其实人天生就是爱看书
的，只是我们过多地增甏加了功利目的，才使得读书变成了?苦差勘使?。在阅读初期，应以培养学生的阅读诧兴趣为主，让孩子有成功的满足的感受，佝不应强调多多少摘抄，写多少读书笔记，劫可举行?读书会?，让孩子交流读书的体罗会，通过教师朗读节选作品了解全部作品 ，通过教师讲故事激发孩子阅读的欲望。 矽
（４）教给科学的阅读方法。寻科学的阅读方法是开展课外阅读活动的基蟒础保障。一是阅读方式多样化，如默读、朗读、 涌读、精读、略读等，要根据文章 的内容选择阅读方法；二是
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边读边思，勾？画、批注，养成?不动笔墨不看书?的习嘶惯；三是合作中阅读，阅读后要与别人交铤流讨论；四是有选择地阅读，要自觉抵制那些低级趣味 ，庸俗的对身心健康不利的寝读物；五是在实践中阅读，把从课外阅读中学到的知识运用于
学习生活中，如在作锬文、班级黑板报、文艺活动等，不断提高鸸阅读质量。
为了激发学生课外阅读兴趣和提高课外阅读的水平 ，教师可以引导开展阅读后的活动。利用课堂五分 钟演讲促使学
生精读课外优秀文章。具体猴的做法是：用课堂５分钟左右的时间要求泐学生把最近读到的、觉得有价值的名篇佳宸作以演讲的方式向同学作推荐介绍。介绍包括 ：作者介绍、作品价值、内容概要或腽基本观点、自己在阅读中感触最深的精彩髋片段和若干感想。每堂课按坐位依次轮流， 每学期至少一次。每次演讲后，老师要蟑言简意赅地做些点评。点评方式丰富多样殄，具有个性，完全是一种生活化的阅读，？是一种平等的切磋交流。每次演讲，要求驭学生反复研读，广泛收集材料，写成底稿涣。演讲时可以有提纲，鼓励?脱口秀?。敉个别程度较低的，允许?照本宣科?。课砟后帮助同学修改、充实、完善底稿，然后篪全班传阅，使学生演讲一次就经历一次深郦刻的精神成长过程和语文能力全方位的训骏练。我不满足把阅读仅仅当作技能，而是麻用它来点亮学生的生活和生命，让他们获 得满足感、解放感、提升感，释放无穷精菀神的能量，推动学生阅读的自我进步，
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精孰神成长。这次活动促进学生读书时精与博挚结合起来，也给教师提出了新的挑战，逼？迫教师不得不去广泛的阅读，深入地思考。 另外，可以召开诗歌朗诵会、故事会，、读书心得报告会，发动学生自办小报，构自编手抄书（学生创作的童话、寓言、诗戾歌、小小说），写读书笔记，写书评；还樱可以展开讲故事比赛，演讲比赛、手抄报、手抄书评展、?我的阅读书目?
评展、Е读书笔记、作文评展等。除此以外，每个用班级还可自己办图书角、阅报栏。发动学挥生集体订阅报纸，发动学生家长和社会各鸥方面力量为学生捐献图书。这样，在学生？中就不难形成爱书、读书、买书（用节省爸的零花钱）的良好风气。
狠抓禁落实。统一指导课外阅读的时间要落实，玄保证每周一节的课外阅读指导课专时专用铪；对学生自由阅读的时间要落实，减少作ú业量，增加阅读时间；检查落实，对学生损课外阅读的进展要经常检查、督促、交流象、评价，对学生阅读的篇目、字数要经常葵统计，使学生养成习惯；并且及时表扬先怀进，扩大影响。
苏霍姆林斯基绫在《给教师的建议》中说过：?如果你想圳让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一
种单调乏味的义务，辰那你就应当引导每一位教师走上从事研究楠这条幸福的道路上来。?研究带动教学，メ教学促进研究，二者相辅相成，不可分割弋。研究型的教师是研究小学生课外阅读的晴需要，也是时代的需要。只有我们全社会檄的努力，我们才
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有望开辟小学生阅读的新绨局面，我们才能有效引导学生通过
阅读建缲构自己的精神家园，促进自己的精神
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作文五：《小学生近视的研究报告》800字
小学生近视的研究报告（统计表）
２００９－０５－０９ １５：３６ 蓝天笑容 ｜ 分类：五官科 ｜ 浏览６９３２次
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２００９－０５－１３ ０８：５６ 提问者采纳
据调查我国现有盲人５００多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为２２．７８％，中学生为５５．２２％，高中生为７０．３４％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达３０多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。
二、调查问卷
１．你是不是近视？
Ａ． 是的 Ｂ、 不是
２．你是如何近视的？（不近视的可不答）
Ａ、看电视过度 Ｂ、坐姿不端 Ｃ． 其它
５．你身边大部分同学近视吗？
Ａ． 是的 Ｂ． 不是
三、调查分析：导致眼睛近视的原因：
大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，
１ 看电视距离太近
２ 看电视的时间太长
３ 所看电视的画面浓度太深
４ 写作业时的姿势不正确
５ 在光线太强的阳光下看书
６ 在光线太弱的光下看书
７ 长时间的在电脑前
８ 不合理饮食
１０ 在车厢里看书
１１ 遗传因素
１２ 不认真做眼保健操
四、调查结果：
通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。
作文六：《小学生近视的研究报告》700字
小学生近视的研究报告（统计表）
据调查我国现有盲人５００多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为２２．７８，，中学生为５５．２２，，高中生为７０．３４，。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达３０多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的青少年越来越多，孩子们的眼睛到底是怎么近视的，仅仅是不良用眼习惯造成的吗，为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。
二、调查问卷
１．你是不是近视？
Ａ． 是的 Ｂ、 不是
２．你是如何近视的？（不近视的可不答）
Ａ、看电视过度 Ｂ、坐姿不端 Ｃ． 其它
５．你身边大部分同学近视吗？
Ａ． 是的 Ｂ． 不是
三、调查分析：导致眼睛近视的原因：
大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，
１ 看电视距离太近
２ 看电视的时间太长
３ 所看电视的画面浓度太深
４ 写作业时的姿势不正确
５ 在光线太强的阳光下看书
６ 在光线太弱的光下看书
７ 长时间的在电脑前
８ 不合理饮食
１０ 在车厢里看书
１１ 遗传因素
１２ 不认真做眼保健操
四、调查结果：
通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。
作文七：《小学生写的研究报告》1600字
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小学生写的研究报告
小学生调查研究报告的写作指导
提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。
１、背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。
、现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。
、基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。
指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。
注意：不必阐述课题研究的重要观点。
课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。
通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强
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的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。
１、研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题（或某子课题）的研究服务。
、研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生（或教师）。
一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等；
七、课题组的成员组成及分工：
课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。
课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、管理、研究、指导、顾问工作。
１、前期准备阶段：
确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；
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建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。
、研究实施阶段：
可分为研究实施的第一阶段、第二阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺利结题奠定良好的基础。
、结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作，为成果鉴定做好充分准备。
衰莫大于心死，愁莫大于无志。应＊届毕业生网．ｙｊｂｙｓ．，帮助毕业生找到更适合的工作，．ｙｊｂｙｓ．
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作文八：《小学生近视的研究报告》5000字
小学生近视的研究报告
关于小学生近视情况的调查报告
前言
眼睛是我们心灵的窗户，只有眼睛才可以让我们看到五彩的世界。但现在我们许多人都患上了近视，早早地戴上了厚厚的镜片。近视给他们带来了不少的困扰，那么究竟是因为什么原因才让他们患上近视，近视又给他们带来了什么后果，如何预防和矫正近视眼呢，我们三位同学就我们班的近视情况开展了调查。
一、调查对象与方法。
调查对象：
１１月１８日至１１月２２日，我们三位同学组成调查小组，对我们班的近视情况进行了一次调查。
调查方法：
我们对我们班的近视患者进行了一次采访，问题主要有，近视度数，家庭成员是否有近视，近视造成了哪些不方便，家里平均每天看电视或上网多少时间，近视后有否请医生进行视力纠正，并对全班眼保健操情况和学习姿势进行了一次检查。以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
二、调查结果与分析。
长期读写姿势不正确，喜欢躺在床上看书，或看书写字距离太
近。
有的每天看电视，打游戏，玩电脑，平均每天时间超过小时 ，用眼
时间太长，造成眼睛疲劳。
没有坚持做眼保健操，或眼保健操姿势不正确，不认真。通过对全班的眼
保健操检查来看，姿势正确及认真的竞只有１５人，达全班人数的２９％左右。
近视眼的后果“
通过对近视眼同学的采访，同学们纷纷表示患了近视眼后，生活有许多不便这处，总结后有以下几点。
上体育课或课间活动时特别不方便，特别害怕眼镜掉下来后，找眼镜麻烦。
平时生活时，在睡觉，洗脸的时候，经常要把眼镜摘下，戴上，超麻烦。
眼睛时常有不舒服的现象，经常要用手揉眼睛。
从上面的调查结果来看，近视已经成为一种普遍现象。而近视是可以预防
的，近视主要由于用眼时间过长，学习姿势不正确，没有正确的体育锻炼以级用眼不卫生所造成的。而近视也的的确确给同学们生活和学习带来了不便之处。
三、解决方法：
用眼时间不宜过长，每隔４５－６０分钟要休息１０分钟左右，休息时多看看
窗外绿色植物，使眼球能得到充分休息。
在读写时，光线要适中。
近距离用眼姿势要正确，桌椅高低比例要合适，写字时要记住三个一，手
离笔尖一寸，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳，不要躺在床上，和车上看书。
看电视，玩游戏，上网时间不要太长，上网时眼睛距离电脑屏幕不应少于
６０厘米，看电视时，眼睛离电视应在２米以外。
每天坚持体育锻炼，并认真正确做好眼保健操。
每天保持有充足的睡眠。
患上近视后，应立即请医生，配上合适的眼镜和矫正方法，努力使自己的
眼睛恢复健康。
建议在学校和班级积极开展宣传近视的危害和有效防治办法的活动。
四、感想“
通过这次调查，我认识到近视的烦恼已牢牢地缠上我们，为了我们的眼睛变得更加明亮。我们应该纠正自己的不良习惯，达到良好的用眼习惯。同学们为了我们的心灵窗户变得更加美丽，一起行动
起来吧。
四班
吴亚楠
张唯一
樊思妤
关于小学生眼睛近视的研究报告
一、问题提出
我眼睛不好，早早地戴上了眼镜，给学习、生活带来了好多不便。
那一天是家长会，妈妈开完家长会回来后跟我说了老师对我的评语，也说了我们班有４６人，其中１５人是近视或假性近视的患者。于是，我便对为什么小学生有如此多的近视展开了调查。
二、调查方案
１）、上网流览，看报纸，看电视。
２）、到医院去查一查近视的原因。
三、调查结果
１）、读书习惯不好，看书较近，趴着看书，在光线暗的地方看书引起的近视。
２）、学生负担重，没得到足够的睡眠时间引起近视。
３）、用电脑和看电视过度引起的近视。
４）、父母遗传下来的近视。
通过这些对近视的研究，我们了解了现在学生的近视率。据
统计，全国小学生近视率为４０％。
同学们，这四项近视的原因你有吗，如果不确定，就要到医院查一查，如果是假性近视，还可以治疗。但是，不管怎么说，我们都要注意卫生、合理地用眼，别让你脆弱的眼睛不堪重负。
请保护你的眼睛，它是你心灵的窗户。
关于近视的研究报告
一，问题的提出
我们班有好几个同学得了近视，我就想他们为什么会得近视，在中国会有多少人得了近视，关于这个问题我在暑假做了一个小调查。
二，调查方法
１查阅有关近视的书本。
２通过网络查询资料。
３通过家人的讲述。
信息内容
信息来源
１营养不足导致近视
书本
２看书或电视或电脑导致近视
奶奶的讲述
３被灰尘或污水刺激导致近视
妈妈的讲述
４经常得眼病刺激等。
网络
５总是哭泣刺激了角膜
网络
６据统计，中国近视的人口以超过３亿
网络
三，结论
从我国近视人口数量看出，我们国家的近视的人口很多，这些人中有三分之一是中小学生，充分体现我们中小学生不爱护眼睛，才会近视的，我希望我们大家一点要爱护眼睛让３亿这个数字成为历史，让更多人打开这张不近视的“窗户”。
一、课题的提出：
我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了，他们又为什么近视了，我做了一次调查。
二（调查方法：
１（查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。
２（调查询问同学，了解他们是怎么近视的。
３（通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。
４． 通过班级博客发表问卷。
三、调查情况和资料整理：
我班共有１１个人近视。
我国的近视率已接近３０％，小学生％患有近视，初中近视率猛
增到％高中生％人戴上眼镜，大学生近视比例高达８０％。
近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。
现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。
四、结论
通过对调查问卷的分析，我发现：
１．从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。
２．无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。
３．抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。
４．近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视～
５（其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像
防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；……
我提出了以下几点建议：
１、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
２、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
３、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
４、不要长时间使用视力，每学习５０分钟后，应当休息１０分钟。
５、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在１小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要……
关于小学生近视原因与现状的研究报告
建设小学 五班 陈树翌
一、问题的提出
最近我们班突然多了好多近视的同学，他们有的只有一二百度，有的三四百度，还有的甚至有五百多度～作为才小学五年级的我们，怎么会有如此高的读书与于如此多的近视人数呢，于是，我与我们小组的人一起对关于近视原因与现状作了一次调查。 二、调查方
法
１（上网查阅有关近视的资料
２（走访各个班级，了解各个年级的近视情况。 ３（通过问卷的形式了解近视的原因。 三、调查情况和资料整理
１、走访调查各班近视人数以及近视原因
我们对各个年级中抽取的一个班进行了近视人数的统计：
我们还进行了一次大规模的问卷调查，调查了１００名有近视的同学。问卷的题目为： 有无卧床看书的习惯 眼操时是否认真 是否与书保持距离
每天看电视是否超过半小时 每个星期玩电脑是否超过半小时
２、调查的结果：
从以上图表中，我们发现：
随着年级的增长，近视的人数也会逐渐升高， 十到十三岁是小学生近视的高发区。
近视与卧床看书、认真做眼操、与书保持距离、每天看电视超过半小时和一星期玩电脑的时间有关，说明不良的生活习惯是近视的主要原因。
我们虽然每天都在做眼操，效果却不大，说明我们平时眼操没有认真做或者穴位没按对。
网上调查结果：
我们还从网上了解到近视还有许多坏处。视力低下，眼睛经
常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量 。长期戴镜，会导致生活工作不便。中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。
升学、参军、考公务员和找工作受限。老年后因为花眼而必须配两副眼镜。近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。
最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。据统计由于近视导致的眼盲，已仅次于白内障，青光眼而居第三位。 由于存在上述危害，会严重影响孩子的身心健康，关系其一生的幸福。 四、结论
通过以上的调查，我们发现，不良的生活和学习习
惯是近视的主要原因。因此，我们认为，对近视应该也必须进行积极的预防和治疗，要有良好的生活和学习习惯，认真做眼保健操，并且按对穴位。
小学生近视状况调查报告
作者：ｔａｇｘｑｃｓｈ 来源：本站原创 发布时间：２０１６－２－２４
一 研究原因：
据调查，我国现有盲人５００多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为，，中学生为，，高中生为，。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达３０多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。 为什么患近视的学生越来越多，学生的眼睛到底是怎么近视的，仅仅是不良用眼习惯造成的吗，为了解小学生近视情况及引起近视的
相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。
二、调查问卷
１．你是不是近视？ Ａ． 是的 Ｂ、 不是
２．你是如何近视的？ Ａ、看电视过度 Ｂ、坐姿不端 Ｃ． 其它 ３ 你近视多少度？
作文九：《小学生研究报告的写法》11100字
篇一：小学生调查报告的写法及范文
小学生调查报告的写法及范文
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。根据调查报告的要求，对我校学生调查报告格式做如下要求： 一、标题要求 基本格式为“关于××××的调查报告”。 二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间、 调查地点、调查对象、 调查方法、调 查 人（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过３人） 三、报告正文。 正文一般分调查原因、调查方法、调查分析、调查结果和建议五部分。
小学生近视状况调查报告（范文）
一、 研究原因：
据调查，我国现有盲人５００多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调
１
研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为２２．７８，，中学生为５５．２２，，高中生为７０．３４，。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达３０多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多，学生的眼睛到底是怎么近视的，仅仅是不良用眼习惯造成的吗，为了解小学生近视情
况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。
二、调查问卷
１．你是不是近视？
Ａ． 是的 Ｂ、 不是
２．你是如何近视的？（不近视的可不答）
Ａ、看电视过度 Ｂ、坐姿不端 Ｃ． 其它
３ 你近视多少度？
Ａ． １００以下 Ｂ． ５００以下 Ｃ． 更高
三、调查分析：
导致眼睛近视的原因：
大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫
２
生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。
１ 看电视距离太近
２ 看电视的时间太长
３ 所看电视的画面浓度太深
４ 写作业时的姿势不正确
５ 在光线太强的阳光下看书
６ 在光线太弱的光下看书
７ 长时间的在电脑前
８ 不合理饮食
９ 看激光
１０ 在车厢里看书
１１ 遗传因素
１２ 不认真做眼保健操
四、调查结果：
通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。
五、建议
（一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课
３
桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。
（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写１小时要远眺１０分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。
（三）在课间十分钟坚持做眼保健操。
（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素Ｃ和维生素Ａ，Ｄ
的食物。
（六）定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。
六、体会
为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔！
篇二：小学研究报告怎么写
研究报告
开放分类： 学术
课 题 研 究 报 告 写 作 格 式 简 介
４
第一部分 ａ引言； ｂ慨述； ｃ研究背景和意义； ｄ研究方法和角常； ｅ研究对象与方法；
第二部分 ａ研究结果； ｂ研究内容及主要成果； ｃ探讨与认识； ｄ现状与问题； ｅ分析与讨论
第三部分 ａ结论； ｂ结论与建议； ｃ研究结论和说明； ｄ建议和展望； ｅ问题与对策；
一、研究报告论文撰写的意义
研究报告和论文是：
１、研究者思想发展的忠实记录
２、课题研究水平和价值高低的标志。
３、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。（跨越时空）
４、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。
二、研究报告的类型和结构
（一）类型
１、实证性研究报告
２、文献性研究报告
３、理论性研究报告
（二）结构
题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录
１、实证（转自：ｗＷｗ．ＣｓｐＥｎＧｂｏ． ：小学生研究报告的
５
写法）性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。
２、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。
３、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。
论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证（论证）的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据，即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事
６
实材料包括定性和定量的材料。三为论证，即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。
论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果都可以用论文来表达。
三、写作内容和要求
（一）题目
１、题目的内容
类型、定位、作用
２、写作要求
标题要准确
标题要新颖
题式可多样
标题要简洁
（二）署 名
１、署名的方式
集体署名
个人署名
７
２、署名的规则
贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。
惯例
（三）内容提要和关键词
（四）前言
（三）内容提要关键词
１、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以２００－－－３００字为宜。学术论文也不宜超过１０００字，有关刊物要有中英文摘要。
２、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有３～５个关键词（主题词）。属于支柱性概念。
（四）前言
１、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。
２、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。
（五）正文
１、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，
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或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。
研究报告又分：１、研究的对象和方法 ２、研究的内容和假设 ３、研究的步骤及过程 ４、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。ａ． 结果的定性定量分析，ｂ．研究结果的讨论 。 结果分析与讨论材料缺乏的原因
研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘
操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验
文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度
反映结果的项目指标难以确定
测量的方法与手段较难选择
数据的处理与分析要求不断提高
结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高
对下一步的研究提不出发展的方向。
２、写作要求
２、写作要求：
总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。
具体要求有：１、掌握材料要充分。２、分析整理要科学。３、图表使用要恰当。
４、观点材料要统一。５、语言使用要规范。正确区分学术
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概念和生活概念，口头语言和书面语言。６、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）７、内部逻辑要严密。８、标题序号要规范。９、讨论部分要简练。
（六）结论、（七）注释和参考文献、（八）附录
（六）结论
１、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决，）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等
２、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。
（七）注释和参考文献
１、内容：书籍、刊物、报纸、网络
２、要求：完整注明出处
（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等
四、研究报告和论文撰写
（一）影响研究报告和论文质量的因素１、研究工作本身
２、研究者的哲学水平和研究素养
３、语言表达能力和写作水平
（二）写作步骤
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１、确定成果类型及主题——定位。
２、谋篇构思，拟定写作提纲。
多学科多角度全面分析研究内容，形成尽可能完整的内容框架体系。（放） 选取三特（特长、特色、特点）进行创造性构思，突出重点难点，围绕中心论点进行系统梳理。（收） 照顾文章结构比例的匀称性，进行适当的内容调整。
拟定写作提纲：句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。
３、初稿写作
１）有话想说
２）无话可说
忘
回
跳
３）有话能说
４、修改定稿
１）关注三类问题：
全局性问题
局部性问题
细节性问题
２） 修改方法：
存放，冷却，补正修改法
１１
边写边改，气呵成法
同行交流，导师点评，自我修改法。
五、文章的类型和投稿策略
（一）文章的类型
抄
凑
合
流
（二）投稿的策略：
１、了解杂志特色：编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体
２、因稿论嫁，从一而终；多次强化，终结善果。
３、集中一点，挖深挖透，成小专家，专家小成。
六、教师在研究写作过程中出现的问题一）选题：
过大、过空、过泛，缺乏实效性
追风现象明显
命题作文、应景作文现象明显，敷衍应付行为居多
二）写作
文章类型体裁选择定位不准确；
破题困难，不能抓住切入点和结合点契合点
中心不明确，重点不突出
概念界定不清晰，划分不统一、不穷尽；基本概念术语理
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解不透，空话套话比较多，胡乱套用现象明显；
缺乏系统观和整体观，思维方式满足于简单的罗列和枚举，出现跳跃性思维、游走式思维，脚踩西瓜皮，滑到那儿算那儿；
结构混乱，思路不清；理论推导缺乏，理论体系构建困难；
局限于个人的体验和感受，跟着感觉走；没有将理论与实践进行有意的印证，出现理论与实践分离，论点和案例脱节的现象，且缺乏对案例的必要分析； 资料收集、综合分析意识淡漠；收集不全面充分，观点材料不统一；
材料取舍比较困难；数据处理不科学，分析水平比较简单原始；
治学态度不严谨，结论推断比较随意，缺乏足够必要的实证研究数据支撑，往往凭感觉经验下结论；
语言拼凑痕迹明显，一味追求对仗工整，明显有文学化倾向；语言表达不流畅；标题冗长，不够简洁明了
原因
理论学习动力不足，没有真下功夫；存在知识性缺陷，忽略条件性和方法性知识的学习 理论底蕴不扎实，综合分析能力欠缺；手段、措施——条件——目标之间缺乏合理构建，应然与实然、理念、经验与行为之间缺乏必要的联结；
研究动态现状了解不够；难以把握研究的重点难点和关键；很难抓住源头问题做文章；容易出现重心偏移、定位不
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准的现象；
对自身教学经验反思不够，理论与经验的契合点抓不准；经验不能升华为理论； 研究设计不科学、过程不落实，操作随意性大，缺乏具体的抓手、切实可行的措施。
怎样撰写教育科学研究报告
（一）教育科学研究报告的类型
教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式，也是揭示教育规律的主要形式。 教育科学研究报告就其内容和写作形式分为：论述性研究报告、描述性研究报告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。论述性研究报告：这是一种旨在阐明研究对象的本质及其规律性的研究报告。 描述性研究报告：这是一种旨在说明研究对象是什么，
发生了什么的研究报告。 实证性、实验性研究报告：这是一种旨在用事实说明现象或事物之间相互关系，互为因果，以及现象为什么发生，怎么能发生的研究报告。
文献资料研究报告：这是一种旨在以口头、文字、音像等资料为基础，分析、辨明某一方面研究的信息、水平、进程、争议、趋势等的研究报告。
（二）教育科学研究报告的基本组成部分
ｌ、全文提要：提要就是研究工作的概述；必须能够准确地反映报告的内容和目的，文字清晰易读，要力求忠实于报告，
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并要避免评述。其字数以２５０－３００字为适宜，至多也不要超过６００字。
２、研究的目的和意义。
３、研究工作的简单过程。
４、研究的对象、范围和方法等。
５、国内外前人这个问题上，所做的工作情况简介。
６、研究结果的分析，这一部分是报告的核心，它的撰写工作，要根据研究的假设或研究的目的，作一番清晰描述，也就是对研究结果的描述。 这一部分除了用文字叙述外，还可借助图表的设计，把结果显示出来，从中可以更清晰、直观地体现重要的研究结果。
７、讨论：讨论就是对研究的分析是否恰当，不要之处。应提出修正。
８、结论：必须是根据充实的材料与分析的结果，说明结论的可靠度。
９、建议，除与教育科学研究论文的建议相同的要求外，还应注意两点。一是要根据研究的结论，针对研究的问题有头的现状，提出改革的建议，以供有头部门选择。建议的内容不能与报告的结论无关，否则便失去意义和价值。建议的表达方式，应留有余地，不要过于武断，或掺杂个人的情绪作用等。二是对进一步开展研究工作的建议，应指出进一步研究的必要性和可能性，未来的研究有待改进的地方，尚待
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深入研究的有关问题等，可为后人的研究，提供参考。
（三）撰写教育科研报告的几条基本原则
为了以个性透视共性，这里主要介绍实证性研究报告的写作，掌握了这类报告的“个性”，那末教育科学研究报告的“共性”也就不难领会了。
怎样撰写好实证性研究报告呢，下面先说几条基本原
１、谁要以事实为依据 研究报告中列举的全部数据和例子，都应该是千真万确的事实，绝不可有半点虚假，不能编造，不能无中生有。报告中对教育现象的因果关系分析，对教育原理和规律的探索，也都要以事实为依据。科学研究报告中的每一句带有判定性的话（都必须在足够的、可信的、有说服力的事实基础上得出。当然，科学研究报告中也必须把研究问题时所需要的大量事实材料跟撰写报告时应引用的最有说服力的事实材料区分开来。有些事实材料，如与研究的主题扣得不紧，应当忍痛割爱；有些事实材料，应当尽量制作成表格、图例以及其它直观形式。２、内容的阐述有逻辑性 实证性研究报告的内容阐述与研究工作的逻辑发展顺序是大体一致的，为了确保研究报告的逻辑性，我们应当首先考虑整个研究工作的发展顺序，然后再考虑报告的表达方式。研究报告内容的逻辑性是整个研究思路逻辑性的写照，没有一个好的研究基础，好的科研报告是怎么也写不出来的。 科学研究报告必须绝对如实地反映客观情况，一切
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叙述、说明、推断、引用，必须恰如其分。文字、用词应力求准确。概念表述应尽量用科学性用语，避免用常识性用语，以免读者费解或产生歧义。当然，研究报告的文字也必须简单、明了、通顺、流畅，既要明白如话，又要把研究的效果准确地、科学地表达出来。
３、引用文献资料要注明出处 在教育科研报告中完全可以引用，采纳别人的科学研究成果，但必须尊重别人的劳动。一方面应实事求是地评价，实实在在地引用；另一方面，不应当把别人的成就变为自己的东西。所以在研究报告中凡有引用别人的材料、研究成果或观点性词
篇三：小学研究报告怎么写
研究报告
开放分类： 学术
课 题 研 究 报 告 写 作 格 式 简 介
第一部分 ａ引言； ｂ慨述； ｃ研究背景和意义； ｄ研究方法和角常； ｅ研究对象与方法；
第二部分 ａ研究结果； ｂ研究内容及主要成果； ｃ探讨与认识； ｄ现状与问题； ｅ分析与讨论
第三部分 ａ结论； ｂ结论与建议； ｃ研究结论和说明； ｄ建议和展望； ｅ问题与对策；
一、研究报告论文撰写的意义
研究报告和论文是：
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１、研究者思想发展的忠实记录
２、课题研究水平和价值高低的标志。
３、进行学术交流和科研成果推广的重要形式。（跨越时空）
４、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动。
二、研究报告的类型和结构
（一）类型
１、实证性研究报告
２、文献性研究报告
３、理论性研究报告
（二）结构
题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录
１、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题，材料力求具体典型，翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又重视实践，往往跟接触性的研究方法有关。
２、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主，以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、
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动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史学、文献评论研究中用得较多。
３、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对象本质及规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。
论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验证（论证）的命题、观点。
论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点。二为论据，即证明论题真实性的依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料。三为论证，即以论据证明论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。
论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和过程，而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成果
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都可以用论文来表达。
三、写作内容和要求
（一）题目
１、题目的内容
类型、定位、作用
２、写作要求
标题要准确
标题要新颖
题式可多样
标题要简洁
（二）署 名
１、署名的方式
集体署名
个人署名
２、署名的规则
贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。
惯例
（三）内容提要和关键词
（四）前言
（三）内容提要关键词
１、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求
重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以
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２００－－－３００字为宜。学术论文也不宜超过１０００字，有关刊物要有中英文摘要。
２、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有３～５个关键词（主题词）。属于支柱性概念。
（四）前言
１、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。
２、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出；客观公正、科学准确评价他人
的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。
（五）正文
１、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。
研究报告又分：１、研究的对象和方法 ２、研究的内容和假设 ３、研究的步骤及过程 ４、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。Ａ． 结果的定性定量分析，Ｂ．研究结果的讨论 。
结果分析与讨论材料缺乏的原因
研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘
操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻
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的感受和体验
文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度
反映结果的项目指标难以确定
测量的方法与手段较难选择
数据的处理与分析要求不断提高
结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高
对下一步的研究提不出发展的方向。
２、写作要求
２、写作要求：
总体要求：科学性和创造性；公正性和准确性；学术性和通俗性。
具体要求有：１、掌握材料要充分。２、分析整理要科学。３、图表使用要恰当。
４、观点材料要统一。５、语言使用要规范。正确区分学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。６、引用论点要慎重。与已一致，佐证；他人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性的真理，开拓思维、慎重判断；相反的权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）７、内部逻辑要严密。８、标题序号要规范。９、讨论部分要简练。
（六）结论、（七）注释和参考文献、（八）附录
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（六）结论
１、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括（结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决，）；今后研究的展望；对教育教学实践的建议等
２、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。
（七）注释和参考文献
１、内容：书籍、刊物、报纸、网络
２、要求：完整注明出处
（八）附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划等
四、研究报告和论文撰写
（一）影响研究报告和论文质量的因素
１、研究工作本身
２、研究者的哲学水平和研究素养
３、语言表达能力和写作水平
（二）写作步骤
１、确定成果类型及主题——定位。
２、谋篇构思，拟定写作提纲。
多学科多角度全面分析研究内容，形成尽可能完整的内容框架体系。（放） 选取三特（特长、特色、特点）进行创造性构思，突出重点难点，围绕中心论点进行系统梳理。（收）
照顾文章结构比例的匀称性，进行适当的内容调整。
２３
拟定写作提纲：句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式
提纲。
３、初稿写作
１）有话想说
２）无话可说
忘
回
跳
３）有话能说
４、修改定稿
１）关注三类问题：
全局性问题
局部性问题
细节性问题
２） 修改方法：
存放，冷却，补正修改法
边写边改，气呵成法
同行交流，导师点评，自我修改法。
五、文章的类型和投稿策略
（一）文章的类型
抄
凑
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合
流
（二）投稿的策略：
１、了解杂志特色：编辑方向、体裁风格、开设栏目、作者群体
２、因稿论嫁，从一而终；多次强化，终结善果。
３、集中一点，挖深挖透，成小专家，专家小成。
六、教师在研究写作过程中出现的问题
一）选题：
过大、过空、过泛，缺乏实效性
追风现象明显
命题作文、应景作文现象明显，敷衍应付行为居多
二）写作
文章类型体裁选择定位不准确；
破题困难，不能抓住切入点和结合点契合点
中心不明确，重点不突出
概念界定不清晰，划分不统一、不穷尽；基本概念术语理解不透，空话套话比较多，胡乱套用现象明显；
缺乏系统观和整体观，思维方式满足于简单的罗列和枚举，出现跳跃性思维、游走式思维，脚踩西瓜皮，滑到那儿算那儿；
结构混乱，思路不清；理论推导缺乏，理论体系构建困难；
２５
局限于个人的体验和感受，跟着感觉走；没有将理论与实践进行有意的印证，出现理论与实践分离，论点和案例脱节的现象，且缺乏对案例的必要分析； 资料收集、综合分析意识淡漠；收集不全面充分，观点材料不统一；
材料取舍比较困难；数据处理不科学，分析水平比较简单原始；
治学态度不严谨，结论推断比较随意，缺乏足够必要的实证研究数据支撑，往往凭感觉经验下结论；
语言拼凑痕迹明显，一味追求对仗工整，明显有文学化倾向；语言表达不流畅；标题冗长，不够简洁明了
原因
理论学习动力不足，没有真下功夫；存在知识性缺陷，忽略条件性和方法性知识的学习
理论底蕴不扎实，综合分析能力欠缺；手段、措施——条件——目标之间缺乏合理构建，应然与实然、理念、经验与行为之间缺乏必要的联结；
研究动态现状了解不够；难以把握研究的重点难点和关键；很难抓住源头问题做文章；容易出现重心偏移、定位不准的现象；
对自身教学经验反思不够，理论与经验的契合点抓不准；经验不能升华为理论； 研究设计不科学、过程不落实，操作随意性大，缺乏具体的抓手、切实可行的措施。
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怎样撰写教育科学研究报告
（一）教育科学研究报告的类型
教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式，也是揭示教育规律的主要形式。
教育科学研究报告就其内容和写作形式分为：论述性研究报告、描述性研究报告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。
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作文十：《小学生偏食的研究报告》4500字
研究报告上报材料基本情况表
小学生偏食的研究报告
研究对象：铁山小学三、四年级全体同学
研究成员：危演萍 何欢友
一、问题的提出
我们班有一位同学，他的嘴角老是溃烂，这边好了，那边又起水泡了，好不容易好了，却又留下了一处处黑黑、紫紫的疤，别说他苦恼，我们也为他急。那天听到我们老师在对他说：“以后别再挑食了，多吃些蔬菜，不然你可要破相了！”同时，我们还发现我们班有的同学非常瘦弱，已经三年级了，还总不见长个；有的家长来校，经常能听到，“老师，帮我们说一说，让他（她）多吃些饭”等。这些让我们意识到现在的小学生偏食、挑食的现象很是严重！因此，我们选择了这个主题，调查小学生挑食、偏食的现象，研究因挑食、偏食造成的营养不平衡、营养素缺乏、营养过剩带来的后果，知道挑食、偏食会影响生长发育。从而帮助同学们努力改掉一些不良的饮食习惯，换来健康的体魄。
二、调查研究方法：在小组成员经过一番认真激烈的讨论以后，我们决定在课题研究中采用查阅资料（从书本、报刊和电脑这几方面
来查找）、采访（医生、家长）、问卷调查、制定防止或改变挑食、偏食现象的策略等方法。
具体步骤见下：
三、调查的基本情况
（一）查找相关资料
为了能有充足的资料，我们小组从书本、报刊和电脑这几方面来查找，并收集和整理了一下。
１、我们从资料上了解到人体所需的营养素不下百种，其中一些可由自身合成、制造，但无法自身合成、制造必须有外界摄取的约有４０余种，精细分后，可概括七大营养素：Ａ、蛋白质 蛋白质是一切生命的基础，在体内不断的合成与分解，是构成、更新、修补组织和细胞的重要成分，它参与物质代谢及生理功能的调控，保证机体的生长、发育、繁殖、遗传并供给能量。肉、蛋、奶、鱼、豆是提供蛋白质的主要营养素。
Ｂ、脂肪 脂肪是能量的来源之一，它协助脂溶性维生素（Ａ、
Ｄ、Ｅ、Ｋ和胡卜素）的吸收，保护和固定内脏，防止热量消失，保持体温。油脂是提供脂肪的主要营养素。维生素 维生素是维持人体健康所必须的物质，需要量不多，但由于体内不能合成或合成量不足，必须从食物中摄去。维生素水溶性（维生素Ｂ族、维生素Ｃ）和脂溶性（维生素Ａ、Ｄ、Ｅ、Ｋ等）两类。它们对人体正常生长发育和调节生理功能至关重要。蔬菜、水果是提供维生素的主要营养素。
Ｃ、糖类 糖类是人体的主要能源物质，人体所需要的能量的７０％以上由糖类供给。它也是组织和细胞的重要组成成分。五谷类是提供糖类的主要营养素。
Ｄ、矿物质 矿物质是骨骼、牙齿和其它组织的重要成分，能活化荷尔蒙及维持主要硣素系统，具有十分重要的生理机能调节作用。蔬菜、水果是提供矿物质的主要营养素。
Ｅ、水 水是人体内体液的主要成分，是维持生命所必须的，约占体重的６０％，具有调节体温、运输物质、促进体内化学反应和润滑的作用。水的来源主要由我们每天所引用的水，以维持体内所需。
Ｆ、膳食纤维 膳食纤维是指植物中不能被消化吸收的成分，是维持健康不可缺少的因素，它能软化肠内物质，刺激胃壁蠕动，辅助排便。并降低血液中胆固醇及葡萄糖的吸收。人类的身体就像一个“化工厂”，七大营养素各司其职，缺一不可。
２、通过网上查阅，我们知道了什么是偏食、挑食。偏食：是指只喜欢吃某几种食物的不良习惯，例如只喜欢吃鱼、肉，而不喜欢吃蔬菜。挑食：反映在就餐时只吃些自己喜爱的食物而排斥其他食物。
３、在上网过程中我们还了解到，别认为挑食、偏食是小问题，其实严重影响着我们同学的身体健康。偏食、挑食已成为当今不少少年儿童的通病，少年儿童时期正是长身体的好时候，但挑食、偏
食对严重影响生长发育，会使自己的发育缓慢，还有挑食、偏食的孩子会造成营养不良、抵抗力差、易生病、易感冒，挑食、偏食还会使视力下降。例如有的人不喜欢吃蔬菜、水果或不喜欢吃肉类，从而导致缺铁性贫血。
（二）采访医生：
为了进一步了解偏食、挑食对我们小学生成长发育的影响，我们去了社区医院采访了医生。
在这次采访中我们采访的问题有：
１、到医院就诊的有没有由于偏食、挑食引起的医人？
２、他们主要患的是什么病？
３、年龄段一般集中在几岁到几岁？
４、一般是什么原因引起他们偏食、挑食的？
５、有什么好的建议呢？怎样才能让他们合理膳食？
医生：主要是由于这些原因造成的：
①食物结构不合理。
②饮食习惯不合理，如爱吃零食。
③社会因素造成，现在的超市上垃圾食品琳琅满目，诱惑着儿童。 ④家庭因素造成的，父母的指导不够，父母的榜样作用等。 学生：有什么好的建议呢？怎样才能让他们合理膳食？
医生：多食蔬菜、水果，合理搭配鱼、虾、牛奶、蛋等，少食零食及油炸食品。多听医生的建议，家长加以督促，自己要多加克制。 采访记实：
我们小组带了笔、笔记本，来到了社区诊所。
一进门诊室的大门，哇！里面看病的人真多，我们不好意思去打扰医生工作，在门口坐了一会儿，在等待的过程中，大家你一言我一语，有的说：“一进门该怎样开口？”有的说：“医生那么忙会接受我们的采访吗？”见看病的人少了，我们忙推了一位同学进去，其他的同学随后也都跟着走了进去。医生看见我们问：“小朋友，有什么事？” “对不起，打扰了您的工作，我们在做一个小课题，想采访您几个问题可以吗？”邵韵希首先大胆地开口了。医生马上放下手中的工作，愉快地答应了。我忙问：“叔叔，请问一下，到医院就诊的有没有由于偏食、挑食引起的医人？”医生思考了一
下说：“有。”刘瑞晴紧接着问：“这些病人主要患的是什么病？”“严重的有得了厌食症的，轻一点的是营养不良症、消化不良、便秘等。”刘忠涛又问道：“这些病人年龄一般集中在几岁到几岁？”“五岁——十五岁的较多。”我又问：“他们偏食、挑食一般是由什么原因引起的？”医生不厌其烦地说：“这原因可多了，有个人原因，社会原因，家庭原因??”我们穷追不舍：“那么有什么好的建议呢？怎样才能让他们合理膳食？““应该多吃水果、维生素、蔬菜等，不挑食偏食，注意粗细结合，全面搭配，全面营养！” 采访好后，我们长不少知识，并向医生致谢，告别。
（三）采访家长
第二个任务是采访家长，我们就近选了学校附近的几家商店和路人，了解少年儿童偏食、挑食的情况。。
采访的问题是：
１、你家的孩子多大了，有没有偏食、挑食的现象？
２、（如果有）针对这个现象你平时有没有对你的孩子进行教育？怎样教育？
３（如果没有）你是怎样使你的孩子养成这个良好的饮食习惯的？
４、面对你的教育，你的孩子有什么改变？
５、你的孩子由于偏食、挑食，身体怎样？或你的孩子养成了这么好的习惯身体样？
采访记实：
在我们学校附近有许多商店，所以我们小组就来了个就近调查。 我们先来到了一家服装店，一位阿姨坐在里面。我们一进门，就向阿姨说明了来因，阿姨很乐意地接受了我们的调查。“您的孩子有没有挑食的现象？”“没有。”“那您的孩子的身体情况如何？”“很好！”“阿姨，再请问一下，您是怎样让你的孩子养成这个好的习惯的？”“平时常教育他，要多吃蔬菜，否则长不大，而且自己在做菜的时候也注意菜的搭配，有素有荤。”在我们问的同时，小摄像员拍了几张我们活动时的照片。最后我们向阿姨感谢后告辞。
我们又来到了第二家商店，这是一家皮包店，一位爷爷在看店。我们走进门后，有礼貌地说：“爷爷，打扰一下！我们想问你几个
问题，可以吗？”“可以！”爷爷说。“请问您的孙子是否有挑食偏食的现象？”“有，而且还挺挑的，这个不要吃，那个不要吃，吃了专玫一样。”“你们有没有向他进行过这方面知识的教育，孩子有什么改变？”“唉，这止教育一次二次，差不多每天吃饭都要进行一场苦口婆心地劝导，可他不是厌烦地说句烦都被你们烦死了就是装没听见，还是一切照旧。真是拿他没办法。”“那他身体怎样？”爷爷摇摇头说：“大病倒没有，就是人不是很坚实。”我们感谢了爷爷对我们调查的支持，就走了。
我们还走访了好几家商店，在路上，我们也调查了过往的带着孩子的家长。在调查过程中，有的家长当我们是小孩子闹着玩，根本不理睬我们，但大部分都非常愉快地接受了我们的调查。家长都一致认为，少年儿童应该多喝牛奶，多吃蔬菜、水果以及豆制品，也一致赞成吃有营养的食品，粗粮、细粮全面搭配。我们采访的家长的孩子都有一点儿挑食，难得有几个不挑食，看来挑食的孩子还是占了大多数。
（四）调查同学
除了家长、医生之外，在同学中我们也进行了问卷调查。我们调查了一个班的同学，其中只有七名同学不挑食，其他都存在不同程度的挑食现象。
我们对调查问卷做了统计分析：
１、有挑食的人数占总人数约４３．１％（２２人），有时挑食占总人数４３．１％（２２人），不挑食的占１３．７％（７人）．
２、知道偏食对青少年的影响的人占了９４．１％（４８人）．
３、平时听爸爸妈妈讲饮食营养的人数占８２．４％（４２人）．
４、喜欢吃肉类的占６０．８％（３１人），爱吃鱼类的占７２．５％（３７人），爱吃蛋类的占８２．４％（４２人），爱吃豆类的也占３５．３％（１８人），爱吃蔬菜的２７．５％（１４人），爱吃水果的占７０．６％（３６人），爱吃水果及蔬菜的占４３．１％（２２人）。
６、爱吃黑色食品的占１３．７％（７人），不爱吃的占３３．３％（１７人），不清楚的占５１％（２６人）．
７、同学们认为含有营养成分的食品有：牛奶、鸡蛋、水果、蔬菜、豆制品、牛肉等。
从以上这些统计可以看出，挑食的人占了大多数，尽管他们都知道挑食偏食对身体不好，可就是一时改不了。爱吃蔬菜的占了２７．５％，只爱吃蔬菜的人极少，但水果和蔬菜都爱吃的占了４３．１％。黑色食品中爱吃的占了少数，不爱吃的占了不少；不清楚的很多，占了５１％。看来，大家对于蔬菜和黑色食品的营养成分了解还不够。
（五）调查结论：
从调查访问的具体情况来看，挑食、偏食对青少年成长的影响归纳起来有这么几点：
１、偏食容易导致营养不良，使身体抵抗力降低，容易感冒，摔跤易骨折，长期偏食挑食，甚至影响生长发育。
２、少吃甚至不吃素食，过度食用大鱼大肉，造成肥胖，以致高血压、高血脂、冠心病，糖尿病患病率高。
３、偏食烧烤食品，会因缺少钙、铬等微量元素而影响视力，导致眼睛近视。
４、由于偏食或挑食，孩子体内某些营养成分过多或不足，最后可能导致他们生理或心理出现异常现象。
５、偏食可致儿童多动症，导致学习效率降低。
我们的观点：
我们青少年正在成长时期，应该合理搭配，科学饮食，不能挑食、偏食，要像医生说的那样多吃粗粮、蔬菜和水果等食物，补充维生素、钙、铁等营养素。只有这样，身体才会很健康、很强壮，免疫力提高，也不容易生病和感冒了，才有精力搞好学习。
（六）防止或改变挑食、偏食现象的策略
１、许多儿童的挑食、偏食往往是受父母的影响而形成的。有的父母在孩子面前这也不吃，那也不吃，无形之中强化了孩子的挑食、偏食的倾向。因此，父母必须以身作则，自己先纠正，才能保证孩子营养全面，健康成长。
２、有的孩子对于吃某种食物有恐惧心理，老师家长要带头品尝，消除其恐惧心理。
３、长期吃某一种食物可能会出现厌烦情绪。因此，家长要不断更新烹饪方法，变换食物花样，或炒或煮，或红烧或放汤，调换孩子的口味。
４、偶尔让孩子参与厨房劳动，如洗菜，切菜，学做菜等，会引起他们的兴趣，从而增加食欲。
５、学校加强饮食与健康的宣传，使学生懂得更多的饮食知识，同时讲清挑食、偏食产生的危害之大，让学生明白其中的厉害关系。
６、父母与学校共同教育，相互取得联系，督促学生纠正挑食偏食现象。
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