佑耳_钉
作文一：《小鸭子过马路_400字》400字
作文网专稿 未经允许不得转载 这是一个阳光明媚的一天，太阳公公温暖的照耀着大地。 在一户人家的院子里走出来了一群鸭子，这是怎么回事呢？原来，这家屋子的主人忘了关鸭棚门了，天气又这么好鸭妈妈所以带着自己的鸭宝宝到马路对面的池塘里洗澡。 小鸭在鸭妈妈的带领下，横穿温哥华大街，看小鸭子憨态可掬的样子，真可爱！ 来来往往的司机都停下了车、行人也停下脚步给小鸭子让出一条路。 温哥华大街到处都是下水道，并且下水道的漏水缝也很大，鸭妈妈大大的脚掌一下就走了过去。可是，小鸭子的脚掌、身子非常小，有几只小鸭子失足跌进了下水道里。 这时，鸭妈妈往后一看：原来自己的及个孩子掉进了下水道里。 鸭妈妈沉着冷静。想出了一个办法，让其余的小鸭子在下水道里围成一个圈向路人大声叫，过路的人们发现了小鸭，叫来了巡警，一个巡警小心翼翼地把下水道该掀开，另一个巡警系着一根保险绳并且拿着一个篮子把小鸭捞了上来。 鸭妈妈叫了几声表示感谢便领着小鸭走了。 瞧！这群鸭多么可爱呀！?????五年级：ｗｚｋ狂神
作文二：《鸭子过马路作文400字4篇》2600字
鸭子过马路作文４００字４篇
篇一：鸭子过马路
一天，我放学后，走到马路边上，准备过马路。突然，一群不知从哪儿跑来的黑颈鸭子出现在我的视野里——
它们是由鸭子妈妈和一群鸭子宝宝组成的队伍。那只鸭子妈妈把头向前伸着，左看看，右看看，它好像在学人们过马路呢～
这时，马路上的汽车川流不息，我真替这群鸭子担心。现在鸭子妈妈要是迈出一步，它们可就要遭受灭顶之灾啊～
动物就是动物，始终没有人类聪明，鸭子妈妈终于迈出了那一步——它朝后面的鸭子宝宝们叫了一声，好像在说：孩子们，快跟上妈妈，我们要出发啦～鸭子宝宝们自觉排成一队，跟着鸭子妈妈一起走上了马路。
我痛苦地捂住了眼睛——我实在不愿看到这血腥的一幕啊～可是过了一会儿，我并没有听到鸭子们的惨叫声，便睁开了眼睛……
我看到了一幅让人不可思议的场面～一辆从左边来的车看到鸭子们，“刷”的一声停了下来；一辆从右边来的汽车看到别的车都停了，也停了。就这样，很多车看到这群鸭子，都停下了。这形成了一个很奇怪的“，１，”形状。
就这样，鸭子妈妈领着鸭子宝宝安全地过了马路。我在一旁哭笑不得：每年因交通事故死了多少人，而鸭子们却毫发无伤的走过了车辆川流不息的马路。也许是人们的好奇心在做怪吧，也许是人们爱护动物的心理在做主吧～不过，这群鸭子的运气也真好。
哦～那美丽的黑颈鸭子啊，你是多么有吸引了呀～让人们都为你痴迷。被你“征服”～
篇二：鸭子过马路
一个阳光明媚的早晨，鸭妈妈从自己的窝里探出脑袋来，呼吸新鲜的空气。到了中午，天气变得很闷热，正好路对面有一个小水池，可以到那里去洗澡嘛。它领着自己的６个孩子往前走，但是刚走过马路，一辆汽车就飞速驶过，差点把一只相对弱小的小鸭子撞翻在地。鸭妈妈急忙带着孩子们退了回来。望着马路上川流不息的车、人，鸭妈妈忧心忡忡，脑海里好像浮现出了自己的儿女被汽车碾过时的情景。鸭妈妈转过头对孩子们说：“过马路时一定别掉队，要快走，千万别因为紧张而摔倒了。”然后它又对老大说：“如果我死了，你不要管我，但是一定要领着弟弟妹妹们成功走到对面。”
终于，鸭妈妈该叮嘱的都叮嘱完了，要开始走了。它抬头望望红绿灯，现在刚开始亮绿灯，有５０多秒呢～可它还是担心不够用。它鼓起勇气，迈出了心惊胆战的第一步，然后开始召唤孩子们过马路。它努力伸长脖子，使出全部的力量煽动者翅膀，身上的羽毛都像针一样竖起来，用自己最洪亮的声音“嘎嘎”地大声叫着。
可是刚走了三分之一的路程，红灯就亮了，正要向前行驶的司机看到了这一群摇摇晃晃的鸭子，就把车慢慢地停了下来，心想：真是稀奇，鸭子过马路。前面的车突然停下来使
后面的司机很不解，他们都探出头来察看，一看是前面有一群鸭子在过马路，就全明白了，然后相互传达，默默地坐在车里等候着这一群鸭子平安到达对面。鸭妈妈一看这些车都停下来了，高兴得一蹦三尺高，然后转过头，欣喜若狂地对孩子们说：“车全停下来了，我们可以放心走了，但是要快一些，免得耽误人家的时间。”
鸭妈妈带着孩子们过了马路后，让小鸭子们列队站在路边，目送着好心司机们从身边飞驰而过。鸭子们摇摇晃晃地去洗澡了，马路上又恢复了往日的热闹……
篇三：小鸭子过马路
这是一个阳光明媚的一天，太阳公公温暖的照耀着大地。
在一户人家的院子里走出来了一群鸭子，这是怎么回事呢，原来，这家屋子的主人忘了关鸭棚门了，天气又这么好鸭妈妈所以带着自己的鸭宝宝到马路对面的池塘里洗澡。
小鸭在鸭妈妈的带领下，横穿温哥华大街，看小鸭子憨态可掬的样子，真可爱～
来来往往的司机都停下了车、行人也停下脚步给小鸭子让出一条路。
温哥华大街到处都是下水道，并且下水道的漏水缝也很大，鸭妈妈大大的脚掌一下就走了过去。可是，小鸭子的脚掌、身子非常小，有几只小鸭子失足跌进了下水道里。
这时，鸭妈妈往后一看：原来自己的及个孩子掉进了下水道里。
鸭妈妈沉着冷静。想出了一个办法，让其余的小鸭子在下水道里围成一个圈向路人大声叫，过路的人们发现了小鸭，叫来了巡警，一个巡警小心翼翼地把下水道该掀开，另一个巡警系着一根保险绳并且拿着一个篮子把小鸭捞了上来。
鸭妈妈叫了几声表示感谢便领着小鸭走了。
瞧～这群鸭多么可爱呀～
篇四：鸭子过马路
在一个大马路，你会看到一只鸭妈妈，后面跟着六只小鸭子，它们走起路来一摇一摆地可爱极啦。
可当鸭妈妈刚向大马路迈出第一步的时候，突然飞奔过来一辆小轿车，鸭妈妈又把脚缩了回来，鸭妈妈还不知道，这正是人类上班期间的高峰，一只小鸭子从鸭妈妈身后跑了出来，它向鸭妈妈“呱呱呱”的叫了起来，好像在对鸭妈妈说，妈妈，哪些是什么东西呀，好像铁盒子唉，我们什么时候才能过去呢，哪些铁盒子为什么不让我们过去呢，还有那个……小鸭子的打破砂锅问到底还真把鸭妈妈问着了，鸭妈妈只好摇摇头，又对着小鸭子叫了几声，表示不知道。可是那只小鸭子又“呱呱呱”的向鸭妈妈叫了起来。
鸭妈妈只好带它们过大马路了，首先，先向大马路左看看，右看看，突然，又把头缩了回来，“呱”，哦，原来是一辆车飞奔而来，差点撞到鸭妈妈，鸭妈妈只好把头缩了回来。
这时，一辆轿车飞奔而来，车主看到马路边上有一只大鸭子和六只小鸭子，车主心想：是不是他们要过马路呀，车主急忙刹车，在车内挥了挥手。一只小鸭子向鸭妈妈叫了几声，好像在说，妈妈，哪个铁盒子不动了，我们过去吧～鸭妈妈带着小鸭子们向对面冲去，可是，它们走得很慢，这时，又来了一辆车，又来一辆车，有一辆车车主刚想破口大骂，可看到鸭妈妈和六只小鸭子，那些话早已飞到天上去了。
这时，又来了很多“观众”，他们有的在照相，有的在观看，有的在……
鸭妈妈和六只小鸭子终于过去了，它们有回头看了看，又像天空叫了几声，好像在说“谢谢”，而这句话是诚恳地发自小鸭子的内心。
这个故事告诉我们一个道理：不论什么和什么，它们的地位都是一样的。
作文三：《鸭子过马路_750字》700字
在一个大马路，你会看到一只鸭妈妈，后面跟着六只小鸭子，它们走起路来一摇一摆地可爱极啦。 可当鸭妈妈刚向大马路迈出第一步的时候，突然飞奔过来一辆小轿车，鸭妈妈又把脚缩了回来，鸭妈妈还不知道，这正是人类上班期间的高峰，一只小鸭子从鸭妈妈身后跑了出来，它向鸭妈妈“呱呱呱”的叫了起来，好像在对鸭妈妈说，妈妈，哪些是什么东西呀？好像铁盒子唉？我们什么时候才能过去呢？哪些铁盒子为什么不让我们过去呢？还有那个……小鸭子的打破砂锅问到底还真把鸭妈妈问着了，鸭妈妈只好摇摇头，又对着小鸭子叫了几声，表示不知道。可是那只小鸭子又“呱呱呱”的向鸭妈妈叫了起来。 鸭妈妈只好带它们过大马路了，首先，先向大马路左看看，右看看，突然，又把头缩了回来，“呱”，哦，原来是一辆车飞奔而来，差点撞到鸭妈妈，鸭妈妈只好把头缩了回来。 这时，一辆轿车飞奔而来，车主看到马路边上有一只大鸭子和六只小鸭子，车主心想：是不是他们要过马路呀？车主急忙刹车，在车内挥了挥手。一只小鸭子向鸭妈妈叫了几声，好像在说，妈妈，哪个铁盒子不动了，我们过去吧！鸭妈妈带着小鸭子们向对面冲去，可是，它们走得很慢，这时，又来了一辆车，又来一辆车，有一辆车车主刚想破口大骂，可看到鸭妈妈和六只小鸭子，那些话早已飞到天上去了。 这时，又来了很多“观众”，他们有的在照相，有的在观看，有的在…… 鸭妈妈和六只小鸭子终于过去了，它们有回头看了看，又像天空叫了几声，好像在说“谢谢”，而这句话是诚恳地发自小鸭子的内心。 这个故事告诉我们一个道理：不论什么和什么，它们的地位都是一样的。????山东烟台烟台开发区第一小学五年级：陈熙作文网专稿 未经允许不得转载
作文四：《五年级看图作文：小鸭子过马路_400字》400字
【五年级看图作文：小鸭子过马路＿４００字】这是一个阳光明媚的一天，太阳公公温暖的照耀着大地。在一户人家的院子里走出来了一群鸭子，这是怎么回事呢？原来，这家屋子的主人忘了关鸭棚门了，天气又这么好鸭妈妈所以带着自己的鸭宝宝到马路对面的池塘里洗澡。小鸭在鸭妈妈的带领下，横穿温哥华大街，看小鸭子憨态可掬的样子，真可爱！来来往往的司机都停下了车、行人也停下脚步给小鸭子让出一条路。温哥华大街到处都是下水道，并且下水道的漏水缝也很大，鸭妈妈大大的脚掌一下就走了过去。可是，小鸭子的脚掌、身子非常小，有几只小鸭子失足跌进了下水道里。这时，鸭妈妈往后一看：原来自己的及个孩子掉进了下水道里。鸭妈妈沉着冷静。想出了一个办法，让其余的小鸭子在下水道里围成一个圈向路人大声叫，过路的人们发现了小鸭，叫来了巡警，一个巡警小心翼翼地把下水道该掀开，另一个巡警系着一根保险绳并且拿着一个篮子把小鸭捞了上来。鸭妈妈叫了几声表示感谢便领着小鸭走了。瞧！这群鸭多么可爱呀！五年级：ｗｚｋ狂神
作文五：《鸭子过马路》4600字
鸭子过马路
在一个烈日炎炎的夏天，一群鸭子想找一个理想的城市安家，他们顺着河流来到Ａ市，Ａ市是个文明城市，对动物很尊重友好。
有一天，马路上
到处都是车流人海
川流不息，大家都在
匆匆忙忙的赶时间。
在一条繁忙的马路
上，忽然所有的行人
车辆都不约而同的
停了下来，原来是一
群鸭子在排队过马路。只见鸭爸爸昂首挺胸，一摇一摆的迈着平稳的步伐，不慌不忙的在前面领路，六只鸭宝宝蹒跚着紧随其后。奇怪的是所有的车主行人都显得不是那么地着急，而是很宽容的在停在路边，给这队鸭子让出了道路。
鸭爸爸深有感触的对小鸭子说：“孩子们，你们看，这里的人素质真高啊，看他们对待我们动物的态度多好啊！”小鸭子七嘴八舌的回答说：“就是就是，这里不愧是文明城市，人们都很爱护小动物。要是在我们以前居住的城市，我们过马路的时候都是战战兢兢的，深恐一不小心就会被车轧着，我们不是一直都向往找一座这样的城市安家吗？”鸭爸爸不断点头笑着说：
“对，这正是我们要找的城市，我
决定了，我们就在这座城市安家了。”说着话，他们不紧不慢的安全通过了马路。马路上车流行人又恢复了以前的秩序。
Ａ城市的人们对待动物真友好啊，他们认为动物是他们的朋友，朋友之间就应该欢乐友好，互相尊重。如果世界上人人都像Ａ市的人们这样对待动物，那么世上再也不会出现那么多动物濒临灭绝了。
民风民俗
傣族服饰，男子穿着无领或大襟小袖短衫，下身穿着黑色或白色长管裤，冷天披毛毡，多用白布或青布包头。纹身的习俗很普遍，男孩到十一、二岁时，即请人在胸、背、腹、腰及四肢刺上各种动物、
花卉，几何纹图案或傣文等花
纹以为装饰。
妇女传统着窄袖短衫这
三样则是相同的。西双版纳傣
族妇女，着白色或排色衣，腰
身细小下摆宽，下着各色筒
裙。傣族男子一般都穿无领对
襟或大襟小袖衫，下穿长管
裤，用白布、青布或绯布包头，
有的戴礼帽，显得潇洒大方。
傣族无论男女，出门总喜
欢在肩上挎一个用织绵做成的挎包。挎包色调鲜艳，风格淳朴，具有浓厚的生活色彩和民族特色。图案有珍禽异兽，树木花卉或几何图形，形象逼真，栩栩如生。每一种图案都含有具体内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图案表示吉祥如意；大象图案象征着五谷丰登，生活美好；充分表现了傣族人民对美好生活的向往和追求。
学会自救
每个人都要生存，只有掌握了生存和逆境下自救的方法，才能在这个世界上生活得更好。
班会上，老师给我们讲了一个自救的故事：在一次放学回家的路上，一个小男孩单独一人走在一条人迹稀少的小路上。突然，身后传来一个声音：“小朋友，小朋友。”小男孩转头一看，一个陌生的面孔出现在他面前。“你是谁？你有什么事情吗？”小男孩问道。“我是你
爸爸的朋友，你爸爸
今天有事，他让我来
接你回家。”陌生人
说着话，从口袋里掏
出了一把糖果，递给
了小男孩。这把糖果
打消了小男孩对陌
生人的戒备，他毫不犹豫地跟陌生人上了车。
车走了一段路，小男孩发现道路越来越不像他放学回家长走的那条路，他心里开始忐忑不安起来。“今天上学时，爸爸让自己走路回家，现在怎么能让一个我不认识的叔叔来接我呢？再说这条路怎么这么陌生，自己从来没有走过啊。”小男孩灵机一动想了个办法，他对陌生人说：“叔叔，咱们不是要回家吗？怎么走了这么久还没到呢？”陌生人心里一惊：哎呀，小孩子开始怀疑了，怎么办？有了，
就骗他一下。“叔叔要去买烟。”陌生人把车开到了一个商店门口，他们刚下了车，小男孩猛地向一个路人跑了过去，大喊着：“爸爸，你怎么来了，你不说不来接我了吗？”陌生人听到这话，以为那个路人真是小男孩的爸爸，吓得赶紧跑上车，开着车跑了
。
这个故事告诉我们，我们的生活并不是一帆风顺的，平时要多学习，掌握一些逆境下生存的本领和方法，多动脑筋，不要轻易地相信陌生人，免得上当受骗。如果遇到了危险，首先不要慌张，也不要随便放弃，要积极的想办法自救，利用身边的各种条件或创造各种有利的条件来达到自己的目的。
第一次滑冰
在一个风和日丽的上午，我怀着欢乐的心情来到滑冰场，因为今天我要学滑冰了。
拿出滑冰鞋，我迫不及待的穿上了它。在我脑海里想象着，我像一个战士一样，昂首挺胸，穿着滑冰鞋迅速的向前冲锋。但是现实很残酷的给了我一个教训，我刚一抬腿，就被摔了个四脚朝天，屁股和大地来了一次亲密接触，真疼啊。
我慢慢的爬了起来，慢
吞吞的“挪”到栏杆前，紧
紧的握住栏杆，仔细观察着
那些滑冰高手，他们一个个
滑得是那么熟练，种种高难
度动作让我叹为观止。
我心中暗暗下定决心，
我一定要学会滑冰，成为像
他们一样的滑冰高手，让别
人看我的眼神中充满羡慕。
我到处“偷取”高手的滑冰秘笈，并请教他们的滑冰经验，通过我的不懈努力和无数次的跌倒爬起，我慢慢的将高手的经验和我自己摸索的经验融合在了一起，我学会了一个个高难动作，并且创造出了属于我自己的“绝活”
。我终于也能潇洒地飞驰在滑冰场上，享受
着人们羡慕的目光了。
通过学滑冰，我懂得了“功夫不负有心人”，做事情要一鼓作气，不怕困难，总结吸取经验教训，通过不懈的努力一定会取得成功。
运 动 会
星期五，风和日丽，秋高气爽，我校举行第Ｘ届运动会。 运动会在操场上举行，操场呈正方形，操场周围绿树环荫。操场的正前方是主席台，校长和各位老师在主席台上就坐。各个班级排成整齐的方队分布在操场的四周。
运动员进场了，他们排着整齐的长队，按班级顺序依次进场。有的选手手里挥舞着小红旗，有的选手手里拿着小花灯笼，有的手里选手拽着高高的气球。运动员们绕场一周，接受老师地检阅和同学们地祝福。
随着校长的一声令下，运动会正式开始了。
首先进行的是男子４００米短跑比赛，我班的周敬凯同学是参赛的选手之一。在我们班同学整齐划一的呐喊助威声中，周敬凯像一只离弦的箭，飞快的冲过了终点。啊，他为我们班夺得了第一枚金牌，同学们不由得欢呼起来。
男子１０００米比赛，我班的宋浩然像一匹脱缰的骏马在跑道上奔驰着，他占据了第一的位置。随着比赛的进行，他的体力消耗过大，速度慢慢的降了下来，逐渐被别的选手超过。我们班的同学齐声为宋浩然加油助威，个个恨不能冲上去推着他前进。我们的助威声感染了宋浩然，他好像浑身又充满了力气，不断地超越了前面的选手，一个，两个，三个。。。。。。终于第一个冲过了终点，为我们班又添了一枚金牌。同学们高兴地蹦了起来，班主任老师也是露出了满脸的笑容。
随着校长的宣布，运动会圆满地落下了帷幕。
这场运动会的意义是非凡的，他凝聚了班级的力量，通过一场场比赛，既是班级之间的较量，也是一场友谊的竞争。
难忘的黑夜
当父亲出差、母亲去看病人的时候，家里只剩下我一个人，度过漫长的黑夜。
我坐在床上，拿着笑话书，不管书中的主人公多滑稽、可笑、却总是吸引不住我，我的脑子里充满了小时候母亲讲的鬼故事。 就这样，我熬过了两个小时，但母亲还没回来，我只好用睡觉来克服害怕，我铺好床，以最快速度钻进被窝，黑乎乎床下，黑乎乎的窗户，我的心“咚咚……．．”地跳个不停，连忙用被蒙住头。
不知哪儿来的勇气，我从床上爬起来向窗户大骂：“窗外那个儍蛋！滚过去！”又指着床下，大骂“床下那个坏蛋快滚！不然我压死你！”就这样，我傻呆呆地坐着。
突然，门外响起了门玲，我以为真来了坏人，赶紧躲进被窝。这时门外传来妈妈的声音：“敬凯！是我”。我一听确实是妈妈，连忙跳下床，打开门，扑入妈妈怀里。
哎！我不知道我什么时候才能成为男子汉呀！这个夜晚让我刻骨铭心，这个夜晚也是我童年中最难忘的。
艺 术
艺术无处不在，可以是一幅画，可以是一首歌，也可以是一件工艺品。
在一个星期天，我在闲来无事，在家里的柜子里无意中发现了一个奖杯，奖杯上有一头金色的牛，那头牛被刻得栩栩如生、惟妙惟肖。看看牛的整体，毛都竖起来了，像受到了惊吓。它那慌乱的神情，大惊失色的面部表情，表现的淋漓尽致。在牛那坚硬的角上顶着一个银色的玻璃球，球仿佛在缓缓转动，感觉摇摇欲坠，牛低着头，蹬着腿，用尽全力不让这个球掉下来。从整个奖杯外形上看，牛的样子很惶恐，害怕球掉下来，可能球对它来说比生命还重要。
艺术是一件精致的工艺品，一首动听的曲子，一幅栩栩如生如生的画，一篇语句生动的作文……．．。
文 明
一次暑假里，我去海边玩，看见一位老爷爷在钓鱼，他身边的水桶里几乎装满了鱼。
一个身穿的很时髦的小男孩，拿着一个空瓶子要往海里扔，老爷爷见了，放下鱼杆，来到他面前，对他说：“小朋友，你觉得这样做对吗？”小男孩说：“我怎么了？”老爷爷说：“你这样做文明吗？”小孩子说：“这有什么，不就是个瓶子吗？”老爷爷生气了：“如果人人都像你这样，大海会变成一个垃圾场。环境保护要从自我做起，你这样做会让别人很生气的，你知道吗？”小孩子说：“我知道了，老头！”老爷爷：“你对人很不尊敬，一点不礼貌！” 小孩子说：“又怎么了，我看你钓鱼更不文明。”老爷爷：“你错了，不过我钓鱼想回家养，让它生更多鱼再放回大海，这样海里的鱼不就更多了吗？”小孩子无语……．。这时，过来一位中年人，是小孩子的爸爸。问明真相以后，他边向老爷爷道歉，边要动手打孩子。老爷爷一把拽住中年人，“对孩子不能用武，要给他讲道理，让他知道怎样做一个文明懂礼貌的孩子。”
我看了这种情况，心中不由的感慨万分，如果文明从自我做起，我们的社会将变得更加和谐。生活中每个人注重环保，我们的天将更蓝，水更清，草更绿，花更艳。
小狗“皮皮”生孩儿记
我姥姥家有只小母狗叫皮皮，是我的忠实伙伴。
我每次到姥姥家，还没开门，皮皮就在门内开始抓门，我一进门，它就乖巧的坐在我面前，摇着它那灵活的尾巴“汪汪”叫着，好像在说：“小主人！你好吗？皮皮是不是很听话呀”，我高兴地和皮皮玩耍。 可有一天，我一进门，没见到皮皮扑上来，我问姥姥：“皮皮到哪里去了？”姥姥说：“皮皮生小狗了。”我高兴地跳了起来，问：“生了？真的，几只！生了几只？”姥姥说：“很多，七只！”我一听，很惊讶：“我这家皮皮好历害，生了七只！在哪？在哪？”我向姥姥指的地方看，啊！七只可爱的小狗，浑身粉红色，还没长毛，闭着眼，在皮皮的怀里睡觉呢！
十几天后，我再来到姥姥家，一看小狗长了毛，黑色长毛、黑色短毛、白色、花白、灰色、还有咖啡色的，我给小狗起了名字：黑色长毛叫大黑，黑色短毛叫小黑，白色叫小白，那只花白的叫神功因为它总是躺倒蹬着腿，像在练功，我最喜欢这只神功了。过了一段时间，每只小狗都会生龙活虎地奔跑找食物吃了，可皮皮却一直趴着，好像很难受，问了才知道，皮皮生病了……．。为了抚养这几只小狗，皮皮被累倒了，多么伟大的皮皮，多么伟大的“母爱”。
画中的艺术
在我家里的墙壁上挂着一幅画，名字
叫《家庭》，这幅画是爸爸画的。
在我看来，这幅画充满了艺术，画中
是一个吃饭的场面，中间一个餐桌，爸爸
在中间，妈妈在左面，我在右边，爸爸在埋头吃饭，妈妈乐呵呵的看着爸爸。
每次看到这幅画，我的心中总是充满了一种温馨的感觉。这幅画画的多好啊，你看，画中的我睁大眼睛，张着嘴巴，好像很吃惊的样子。妈妈那平静的眼神，笑眯眯的看着爸爸吃饭。我的脑海里不由得出现这样一个场面：爸爸下班回家，妈妈端上了早已做好的饭菜，饥饿的爸爸看到妈妈做的香甜可口的饭菜，忍不住狼吞虎咽起来。我呆呆的望着餐桌上不断减少的饭菜，看着爸爸狼吞虎咽的样子，不敢相信这像“饿死鬼”一般的人是我的爸爸。妈妈笑眯眯的看着爸爸这么喜欢吃自己做的饭菜，心里也是充满了幸福感。
小小的一幅画，勾勒出了我们家的温馨、宁静，难道说这不是一种艺术吗？
生活中艺术无处不在，只要你用心观察，你会发现艺术就在你的身边。
作文六：《鸭子过马路》700字
鸭子过马路
“嘎嘎嘎！”“嘎嘎嘎！”远方传来鸭妈妈那清脆的叫声，“嘎——”一群小鸭子的稚嫩的叫声紧随其后。这声音忽高忽低，组成了一曲旋律优美的交响曲。
叫声越来越响，终于近了，这是一支家庭队伍：领头的鸭妈妈左右摇摆地走着，后边一群小鸭子慌慌张张地排着队，左顾右盼，到底是没见过大事面，不如妈妈那样沉着泠静。
忽然，几只小鸭子踩空了，失足跌入了路旁的下水道。路上的小鸭子顿时慌了，乱成一团。在前面赶路的鸭妈妈闻声而至，只见那几只小鸭子在下水道中使劲地划着脚蹼，大声叫着，好像在说：“嘎嘎！这是哪里啊，我要上去，妈妈救我！”鸭妈妈也很着急，围着下水道转了几圈，又把头探进去，试图把小鸭子救出来，但鸭子不是长颈鹿，脖子哪有这么长呀？鸭妈妈东瞧瞧，西望望，希望找到救助者，忽然，她眼前一亮，朝前方跑了过去。
一个巡警正在值勤，鸭妈妈跑过去，向那个巡警叫了几声，便返回“出事地点”。当到了“出事地点”时，鸭妈妈发现巡警没跟上来，便又返回去，用嘴使劲把巡警拽向“出事地点”，巡警拼命反抗，和鸭子玩起了拔河比赛。毕竟鸭力不如人力，鸭妈妈还是没成功。鸭妈妈见硬的不行，就来软的。便咬着巡警的裤脚，抬起头嘎嘎直叫。巡警这才明白，跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。当巡警赶到时，小鸭子们早就闹成了一锅粥，像炸了营似的。“哦，原来是这样！”巡警明白了。她急忙探下身，伸手去救小鸭子，不一会儿就把小鸭子捞了上来。望着惊魂未定的小鸭子，巡警说：“以后注意”。
鸭妈妈拍了拍浑身湿透的小鸭子，好像在安慰它们：“乖宝贝，不要怕，以后做什么都要小心一点”。鸭妈妈又蹭了蹭巡警的裤脚，“嘎嘎嘎”叫了几声，仿佛在说：“谢谢你，救了我的小宝贝们，你真是个好警察！”说完，就领着它的小宝贝们一步一回头地走了。
天津市宁河县芦台镇第三小学六年级：＆＆＆
作文七：《鸭子过马路与》13700字
鸭子过马路与“好像在说”
——六年级上册第七组《看图片报道，写故事》作文教学实录
杭州天长小学 蒋军晶 这个课上学期给孩子上过，这个学期再敲实上一遍。 一、看图片报道“鸭子过马路”
师：今天我们还要上一堂作文课，一起读读课题。 （出示课题“看图片报道，写故事”，学生读课题） 师：听过故事吗，
生：听过。
师：看到报道吗，
生：看过。
师：都从哪些地方看到过报道，
生：我从《杭州日报》上读到过报道。
生：我从《钱江晚报》上读到过。
师：（出示文本图片）老师这儿有一张图片，仔细看看，你看到了什么，如果你是要说
你看到了鸭子，那你趁早把手放下。（笑）
生：我看到了一群母鸭带着一群小鸭在过马路。 师：一群母鸭吗，
生：是一只母鸭带着一群小鸭在过马路。
生：而且过马路的时候，汽车飞奔而来。
师：你很会表达，一个“而且”把你的内容补上去了。 生：我和他的意见不一样，我看到的是司机看到了鸭子在过马路，把汽车停了下来。
师：到底是“飞奔而来”，还是“停了下来”，
生：我也认为是司机看到了鸭子在过马路，把汽车停了下来。
师：所以，光看图片可能会引起一些误解，我们再来读读这篇报道的文字，请大家快速地默读，读报纸不默读那就太不专业了。（学生默读以下文字）
据古巴《青年起义报》９月２９日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭，目送它们摇摇摆摆地上路了。”
二、发现“好像在说”
师：就这张图片，老师曾在自己所在的学校——杭州市天长小学做过一个实验。在没有任何指导的前提下，３５至４０分钟的时间内，孩子们基本上都写出了一篇相对完整的作文，并且大部分都还写得不错，基本上都写到了这样五个画面：
１．漫步温哥华街头
２．小鸭跌入下水道中
３．小鸭子向巡警求救
４．巡警救小鸭子
５目送鸭子过马路回家
师：老师从中选了两篇作文，一篇为“王程昊”同学的；另一篇是“黄之彦”同学的。
我从两篇作文中摘录了这样两个片段：
王程昊 黄之彦
例，鸭妈妈说，“还不赶快谢谢警察叔叔。” 小鸭子支支吾吾地说道，“谢谢警察叔叔。”
例，一路上它高兴地扑闪着翅膀，“嘎嘎”地叫着，好像在说，“谢谢，谢谢，”
师：比较这两个片段，发现有什么不同，
生：一个用了拟人句，另一句没有用拟人句。
师：不够准确。
生：第一个片段里的动物，就像人一样能够直接说话。
师：是啊，我赞同你的看法，第一段里的鸭妈妈、小鸭子换成人名，也没什么关系。就把我的名字换进去吧，大家读一读——
生：（读）蒋军晶的妈妈说：“还不赶快谢谢警察叔叔。”蒋军晶支支吾吾地说道：“谢谢警察叔叔。”（笑）
师：那么谁愿意把自己的名字代入到第二个句子中。
生：（纷纷摇头）
师：为什么你们都不愿意，
生：代进去的话，就变成鸭子了。（大笑）
师：也就是说，第一个片段是把动物直接当人来写，是“动物直接说话”；另一个片段里的动物还是动物，说话是“好像在说”。
师：两种写法没有好坏之分，例如第一种写法经常出现在一种体裁中，什么体裁， 生：童话。
师：现在老师做一个调查，两者比较，这篇习作你更倾向于哪一种写法，举手示意。 （全班都表示倾向于第二种）
师：你们都倾向于第二种，为什么，
生：因为第一种写法没有新闻报道的感觉。
生：这是新闻报道，第二种写法更真实些。
三、学写“好像在说”
师：这是“王程昊”同学写的作文，我们一起默读。
鸭子与爱，王程昊，
２００１年９月２９日，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。 只见那群小鸭子一边“嘎嘎”地叫着，一边摇摇摆摆地走着，鸭妈妈叫道，“大家小心，不要掉队了，”
“嘀——滴滴叭叭——”
“大家小心了，快一点哦。” 鸭妈妈又叫道。
突然几只小鸭子失足跌入水中，大喊，“救命，救命啊，”
“孩子们别怕，我来救你们，要坚持住啊，” 鸭妈妈一边叫道，一边向巡警求助，“警察，你快——快救救我的孩子吧，它们不小心跌倒下水道里去了，赶快救救它们吧” 巡警立刻跟鸭妈妈来到了“案发现场”，将就要被冲走的小鸭子捞了起来，鸭妈妈连忙说，“还不赶快谢谢警察叔叔。”小鸭子抖了抖身子支支吾吾地说道，“谢谢警察叔叔。” 师：这篇文章我给他打了６５分。现在我就按照你们所喜欢的，全部改成“好像在说”，分数
能不能上升，
师：（教师读改后的文章）请问，分数能提升吗，
生：不能。
师：为什么不能，我不是在每一句话前加上“好像在说”了吗， 生：因为“好像在说”也要恰当地使用。
师：什么叫“恰当地使用”，
生：该用的时候用，不该用的时候不用。这篇文章了“好像在说”太多了。 师：那么如果去掉几个，是不是就能够加分了，
生：还是不能，因为在“好像在说”的前面要加一些东西。
师：要在前面加什么呢，
生：前面要加上一些动作、语言、神态等的描写。
师：这又回到了我们课前的话题上来了，要写神态、语言、动作。“好像在说”的前面到底要写什么呢，看老师播放一段视频。
（教师播放《戴脚环的大雁》视频片段）
师：请问，这只家鹅好像要说什么？
生：它好像在说：“我也要飞～”
生：它好像在说：“我和它都有翅膀，为什么我不能飞，”
生：它好像在说：“我渴望自由，我渴望飞翔～”
师：都说明这只家鹅想飞，为什么会有这样共同的感受呢，当中有哪些细节让你们有这样的感受，
生：因为当中家鹅在扑腾着翅膀。
师：你关注到了“扑腾的翅膀”
生：家鹅把脖子伸长了。
师：大雁飞到哪里，家鹅就伸长脖子跟到哪里。
生：它在仰望蓝天。
师：现在我们回到刚才那位女同学的观点：在“好像在说”的前面要写点什么。究竟要写点什么呢，我们来看一看一位大作家是怎么描写刚才那个片段的。
（教室分句出示并朗读）
师：“村边上，院落里的家鹅骚动起来，它们本来是早忘了往日的自由了，但是听到这大雁的鸣叫声，莫名的激动又会被撩拨起来，带着一种冲动向天空泼啦泼啦地扑动翅膀。”“好像在说”没有出现。
师：“翅膀对于它们来说只是一种装饰，因此只能在地上扑跳。”“好像在说”还是没有出现。
师：“它们长时间地叫唤着，叫声穿越天空，听起来很是苦闷和凄惶。”仍然没有“好像在说”。
师：“它们用嘴啄着铁丝网，发现要啄开它根本是不可能的事，眼神中透出一种无奈的悲哀和忧伤，好像在说”终于出现了“好像在说”。
师：好像在说什么呢，“好像在说：我要回家，天空才是我的家。”
师：这个片段中“好像在说”的前面写了什么，
生：写了家鹅的动作、目光、叫声等等。
师：而真正说的内容却只有短短一句话。现在回到之前的图片报道，哪几个场景可以用上“好像在说”，
生：向巡警求救时。（板书：求救）
生“失足”落水的场景。（板书：失足）
生：还有“感谢”时的场景。（板书：感谢）
师：下面请你们从这三个场景中选择一个来写，用上“好像在说”。
（学生自由习作，教室巡视，十分钟左右，反馈）
师：把笔放下，刚才被我在作文纸上写了“１”同学的请起立，我请其中的两位上来读。待会儿请你们点评。
（请两位写第一个片段的同学上台读）
生１：（读）鸭妈妈伸长了脖子冲着巡警嘎嘎地叫着，叫声中透出焦急，巡警一头雾水，不知道发生了什么事，鸭妈妈扑闪着翅膀在巡警脚边转着圈，还用嘴拼命啄着巡警的裤脚，偶尔抬起头来，眼神中充满了祈求，好像在说：“警察同志，快去救救我的孩子吧，他们现在非常危险。”（掌声）
生２：鸭妈妈迈开步子疯狂地向巡警跑去，尘土被掀起，差不多快飞起来了。来到巡警身边，拼命啄着巡警的裤脚，把巡警往下水道方向拉，看巡警不明白，就伸长了脖子，舌头也伸了出来，瞪着大眼睛，“嘎嘎”地叫着，好像在说：“巡警同志，快救救我的孩子吧。”（掌声）
师：他们俩写得怎样，
生：很精彩。
师：怎么精彩，
生：“求救”的表情写出来了，
师：怎样的表情，
生：“瞪着大眼睛”、“焦急、祈求’，小鸭子的形象很生动。
生：除了表情，在“好像在说”之前他们还写了小鸭子的许多动作，这些动作写出了鸭妈妈着急的心情。
师：哪些动作你们听了之后印象深刻，
生：比如扑扇着翅膀，拼命啄巡警的裤脚，我觉得写得不错。
生：第二位同学还写到鸭妈妈伸长了脖子，伸出了舌头，瞪大了眼睛。
师：你既然说到了这一点，我也想问问大家，鸭嘴巴那么长，舌头能伸出来吗，你们看到过鸭舌头从嘴巴里伸出来吗，（大笑）所以，在这里我要提醒，想象是应该建立在真实的基础上的，而真实来自观察。
（继续欣赏、讲评另外两段习作，略）
四、尽量不用“好像在说”
师：把这三位同学的“好像在说”的片段连在一起，再加上一个结尾，一个完整的新闻故事基本上就成型了。但是有一个成语叫“成也萧何败也萧何”。大家来看这样一个结局：
鸭妈妈带着小鸭子排成一列，准备穿马路，所有的司机都踩了刹车，车子远远地停了下来，好像在对小鸭子说，“放心过去吧，我们会耐心等待的。”巡警看着它们，好像在对它们说，“多幸福的一家人，为你们服务是件很荣幸的事。”鸭妈妈带着鸭宝宝朝马路对面走去，好像在对人们说，“谢谢你们，如果人和动物永远能这样和谐相处，那该多好啊。”
师：我们先对这段话集中火力地进行表扬。这样写好在哪里，
生：读出了一幅和谐相处的画面。
生：这段话洋溢着幸福感。
生：这里还写出了人和动物之间的感情。
师：那这段话有没有缺点呢，
生：人怎么也是“好像在说”，
师：因为鸭子听不懂人说的话。
生：这里的“好像在说”太多了。
师：也对。刚才同学们都说了这个“好像在说”太多了。有没有一种可能，把这些好像在说去掉，换一种写法，也能让人体会到这种幸福感，也能让人体会到人与动物的和谐相处，（能）尝试写一下。
生：（学生写片段，５分钟左右）
师：我们来欣赏一位同学的片段。
生：（读）鸭妈妈带着小鸭子排成一列，准备穿马路，所有的司机都踩了刹车，车子远远地停了下来，静静地，没有一个人按下喇叭，有的司机走下车来，斜靠着车门，微笑着看着这一情景。阳光照射下来，拖长了巡警的影子，鸭妈妈一摇一摆地带着她的孩子不慌不忙地往前走，偶尔回头，和巡警的目光相遇，一种语言无法形容的感觉融化在夕阳温暖的阳光里。
教你如何用ＷＯＲＤ文档 （２０１２－０６－２７ １９２２４６）转载？
标签： 杂谈
１． 问：ＷＯＲＤ 里边怎样设置每页不同的页眉，如何使不同的章节显示的页眉不同，
答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
２． 问：请问ｗｏｒｄ 中怎样让每一章用不同的页眉，怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了，
答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
３． 问：如何合并两个ＷＯＲＤ 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做，
答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
４． 问：ＷＯＲＤ 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊，
答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
５． 问：怎样使ＷＯＲＤ 文档只有第一页没有页眉，页脚，
答：页面设置，页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式，边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
６． 问：如何从第三页起设置页眉，
答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了
？在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为０，确定；？菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；？将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第２ 步与第三步差别在于第２ 步应用于整篇文档，第３ 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从１ 编
号，完成。
７． 问：ＷＯＲＤ 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理，
答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式，边框和底纹，设置选无。
８． 问：页眉一般是－－－－－－－－－，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，ＷＯＲＤ 中修改页眉的那根线怎么改成双线的
答：按以下步骤操作去做：
？选中页眉的文字，包括最后面的箭头？格式，边框和底纹？选线性为双线的？在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线？确定？上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。
９． 问：Ｗｏｒｄ 中的脚注如何删除，把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办，
答：步骤如下：１、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。２、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中
、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，它，删除。３
删除。４、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。
１０． 问：Ｗｏｒｄ 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了
答：在工具―语言―断字―自动断字，勾上，ｗｏｒｄ 还是很强大的。
１１． 问：如何将ｗｏｒｄ 文档里的繁体字改为简化字，
答：工具―语言―中文简繁转换。
１２． 问：怎样微调ＷＯＲＤ 表格线，ＷＯＲＤ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行ｐｒｅｓｓＡｌｔ，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。
１３． 问：怎样微调ｗｏｒｄ 表格线，我的ｗｏｒｄ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：可以如下操作：？按住ｃｔｌ 键还是ｓｈｉｆｔ，你ｈａｖｅ ａ ｔｒｙ？ｄｏｕｂｌｅ ｃｌｉｃｋ ｔｈｅ ｌｉｎｅ， ｔｒｙ ｉｔ ）？打
开绘图，设置一下网格（在左下角）。使水平和垂直都为最小，试一把～，？ｐｒｅｓｓ Ａｌｔ
１４． 问：怎么把ｗｏｒｄ 文档里已经有的分页符去掉，
答：先在工具―― 选项―― 视图―― 格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，ｄｅｌｅｔｅ 就ｏｋ了。
１５． 问：Ｗｏｒｄ 中下标的大小可以改的吗
答：格式―字体
１６． 问：Ｗｏｒｄ 里怎么自动生成目录啊
答：用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入－索引和目录
１７． 问：Ｗｏｒｄ 的文档结构图能否整个复制 论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗，
答：可以自动生成的，插入索引目录。
１８． 问：做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐，比如：１．１ 标题．．．．．．．．．．１１．２ 标题．．．．．．．．．．．．．．．２
答：画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。
１９． 问：怎样在ｗｏｒｄ 中将所有大写字母转为小写，比如一句全大写的转为全小写的答：格式－更改大小写－小写
２０． 问：在存盘的时候，出现了问题，症状如下：磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。如何解决，
答：把ｗｏｒｄ 文档全选，然后复制，然后关掉ｗｏｒｄ，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重
新打开ｗｏｒｄ，然后粘贴，然后，保存。
２１． 问：ＷＯＲＤ 中的表格一复制粘贴到ＰＰＴ 中就散掉了，怎么把ＷＯＲＤ 里面的表格原样粘贴到ＰＰＴ 中，
答：１）比较好的方法是：先把表格单独存为一ＷＯＲＤ 文件，然后插入，，对象，选由文件创建，然后选中上面的ＷＯＲＤ 文件，确定；２）还可以先把表格ｃｏｐｙ 到ｅｘｃｅｌ 中，然后ｃｏｐｙ 到ＰＰＴ 中，这个也是比较好的办法；３）可以先做成文本框，再粘贴过去；４）复制粘贴，但是在ＰＰＴ 中不能粘在文本框里面；５）拷屏，做成图片，再弄到ＰＰＴ 里面。
２２． 问：有没有办法将ＰＰＴ 的文字拷入ＷＯＲＤ 里面，
答：另存就可以了。只要以．ｒｔｆ 格式另存即可
２３． 问：ｗｏｒｄ 中图片的分栏如何处理，假如有：１ ２ 图３ ４ 这样的结构，我想实现：１ ３ 图（要横跨两栏）２ ４ 但是，试了半天总是：１ ２ 图３ ４ 怎么办呀，ｈｅｌｐ～
答：设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置
２４． 问：用ｗｏｒｄ 写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么，怎么纠正啊，
答：是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果ｃｈｅｃｋ 上，就不会出现你说的情况了。
２５． 问：在使用ＷＯＲＤ 的样式之后，如标题１、标题２ 之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢， 答：“视图”，，“显示段落标志”，把前面的勾去掉。其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落
２６． 问：文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。这样的格式怎么做出来，就是注明页脚吗，
答：插入――脚注和尾注
２７． 问：文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作， 答：可以选择的内容，按双栏排。选择其他内容，按单栏排。
２８． 问：Ｗｏｒｄ 里面如何不显示回车换行符，
答：把视图－显示段落标记的勾去掉或工具－选项－视图－段落标记
２９． 问：有没有方法把ＷＯＲＤ 里的软回车一下子替换掉，识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗，，
答：查找，替换，按ＣＴＲＬ＋Ｈ；软回车好象是＾ｌ，在特殊字符里有
３０． 问：在ＷＯＲＤ 里的框框里怎么打勾，
答：画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去；或者先在ＷＯＲＤ 里插入符号“？”，然后选中“？”，到－》格式－》中文版式－》带圈字符－》选“？”
３１． 问：还是不行，这样拷过去的框框字体是ｗｉｎｄｉｎｇｓ 的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。
答：根据模板新建专业型传真，里面有框，双击后打勾，ｃｏｐｙ 就ｏｋ
３２． 问：Ｗｏｒｄ 中怎么在一个英文字母上打对号，
答：透明方式插入图片对象，内容是一个？
３３． 问：ＷＯＲＤ 里怎么显示修订文档的状态，文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来，
答：工具，自定义，命令，类别（工具），命令（修订），把“修订”等拖到工具栏上
３４． 问：怎样把许多分开的ｗｏｒｄ 文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见， 答：ａｃｒｏｂａｔ６ 可以直接把多个文档打印成一个ｐｄｆ 文档。可以提交ｐｄｆ 格式的论文，先一个一个ｗｏｒｄ 文档转换为ｐｄｆ 格式的，然后在ｐｄｆ 文档菜单的文件菜单中，选上作为ｐｄｆ 格式打开，追加上就可。
３５． 问：Ｗｏｒｄ 里面要写方程式怎么办啊，
答：插入，对象，公式编辑器ｅｑｕａｔｉｏｎ，如果没有公式编辑器Ｅｑｕａｔｉｏｎ，要自己从光盘中安装，或者安装Ｍａｔｈｔｙｐｅ 公式编辑器按右键把它拖出来，，插入，，命令，，自定义，，工具应该是倒过来
３６． 问：想在ＷＯＲＤ 里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号， 答：装公式编辑器ｍａｔｈｔｙｐｅ 好了～：）
３７． 问：Ｗｏｒｄ 的公式编辑器怎么安装，
答：工具，自定义，插入，公式编辑器，把它拖到工具条上即可；或者安装ＯＦＦＩＣＥ 后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的
３８． 问：Ｗｏｒｄ２０００ 下调用公式编辑器的快捷键
答：点击菜单［工具］－［自定义］，点击对话框下方［键盘］，在［类别］里选择［插入］，在命令里选择［ＩｎｓｅｒｔＥｑｕａｔｉｏｎ］，指定你的快捷方式
３９． 问：ＷＯＲＤ 中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有
文字的行一样宽，
答：段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题，比如设置为１８ 磅，有些公式符号（特别是有下标的）不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题，这个如何解决还需要考虑。
４０． 问：我的文档就是公式多，应该怎么办，
答：公式多的时候，最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘，如果连续打太多，就会出现这个问题。出现问题的时候：？选中所有内容，ｃｔｒｌ，Ｃ？把ＷＯＲＤ 所有文档关闭。
？最关键：出现一条信息，务必选择“是”？重新打开ＷＯＲＤ 编辑器，？ｃｔｒｌ，Ｖ，粘贴？ｃｔｒｌ，Ｓ，存盘
４１． 问：怎样在ｗｏｒｄ 里面的公式编辑器中输入空格，
答：ｃｔｒｌ＋ｓｈｉｆｔ＋ｓｐａｃｅ
４２． 问：如何使ｗｏｒｄ 中公式全都小一号，一个一个选实在麻烦
答：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ公式编辑器中：首先，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单Ｓｉｚｅ 中选ｄｅｆｉｎｅ，定义所需的字号大小；再次，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ 中的ｅｑｕａｔｉｏｎ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ 的ｓａｖｅ ｔｏ ｆｉｌｅ 存贮所定义的字号文件；返回ｗｏｒｄ 中：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ菜单中选Ｆｏｒｍａｔ ｅｑｕａｔｉｏｎ１）在ＭａｔｈＴｙｐｅ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｆｉｌｅ 中，选你刚才所定义的文件；２）在Ｒａｎｇｅ 中，选Ｗｈｏｌｅ ｄｏｃｕｍｅｎｔ。最后，选ＯＫ，即ＯＫ了。
４３． 问：如何将ＷＯＲＤ 中的公式编缉拉到外面
答：工具，自定义，命令，插入，右边找公式编辑器，往上脱
４４． 问：怎样可以去掉ｗｏｒｄ 里面公式，或是图片上方总是出现的灰色的横条啊，以前没有的，不知道怎么跑出来了，看着怪晕糊的。。。。。
答：工具，选项－视图－域底纹，选不显示，或选取时显示，就可以了
４５． 问：整个论文用一个ＷＯＲＤ 文档，太大，不好编辑，一个地方有增删，后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟，特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目，ＷＯＲＤ 里这个能够自动实现吗，
答：不要整个论文放一个ＷＯＲＤ 文档，一章一个，然后每章就可以奇偶分开处理了
４６． 问：论文按照章节写的，想把它们合并成一个文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法，但插入后有些文件的部分格式发生了变化，请问如何解决，
答：用主控文档的方法比较好，在大纲模式里设置的；采取插入文件的方式，格式有些变化
４７． 问：ＷＯＲＤ 里边怎么样显示行号，
答：在页面设置那里，板式选项，最下面有个行号选项
４８． 问：Ｗｏｒｄ 里面怎么插入半个空格，
答：先在ｗｏｒｄ 的工具栏上，点中双箭头那个纽，就可以看到原先看不到的空格，然后再编辑一下这个空格的大小，比如小五或小四什么的。
４９． 问：只要一回车，或是改变光标位置的任何操作，都会使上一行的）变成，，有人遇到过这个问题么，
答：是不是设置了自动替换啊，符号里的自动替换看看吧～
５０． 问：ＷＯＲＤ 有没有可以按单词的首字母进行排序，就是从Ａ－Ｚ 进行排 答：表格中的内容可以按照拼音排序，弄到ｅｘｃｅｌ 里，排序，再回来
５１． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里面打Ｒ＾２
答：先打Ｒ２，然后用鼠标选中２，同时按Ｃｔｒｌ，“ｓｈｉｆｔ”和＋
５２． 问：Ｗｏｒｄ 中发现空格都是小圆点，是怎么回事情，每输入一个空格就出现一个小圆点，怎么把它消除掉啊，这个空格会打印出来吗，
答：不会打印出来，如果想不显示：工具，选项，视图格式标记中前面的勾去掉即可
５３． 问：ｗｏｒｄ 如何使两个表格能排在一起，我做的表格每一个都比较小，但是表格数比较多，我想两个表格排成一行，请问该怎么做，
答：试试在局部分栏，每个分栏中一个表格。
５４． 问：为什么换机器打开ＷＯＲＤ 文档排版变了，在一台机器上排好板的ＷＯＲＤ 文档换在另一台机器打开就变了，页码都不对了，怪哉。
答：是默认的页面设置不一样吧，或者版本不同
５５． 问：Ｗｏｒｄ 里面插入表格的问题，同一表格前后两行被分在了不同的页上，想他们在同一页怎么做，
答：转换成图文框可能更容易排版一点，或者加个文本框
５６． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里画坐标图在ｗｏｒｄ 里有了坐标图，文字却加不加去怎么办
答：作图时直接将文字加上去；ｗｏｒｄ 中的绘图工具条，文字环绕里面寻找合适的方案，把图放在文字的底层
５７． 问：ＷＯＲＤ 文件有密码，怎么办呢，
答：找破解软件，比如ａｄｖａｎｃｅｄ＿ｏｆｆｉｃｅ＿２０００＿ｐａｓｓｗｏｒｄ＿ｒｅｃｏｖｅｒｙ＿ｐｒｏ＿ｖ１．０３，但不一定好用。
５８． 问：怎么给ｗｏｒｄ 文档加密，
答：打开文档，另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码，保存
５９． 问：Ｗｏｒｄ 文件怎么转化为ｐｏｓｔｓｃｒｉｐｔ 文件，
答：先转化为ｐｄｆ，然后打印到文件，通过ｄｉｓｔｉｌｌｅｒ 生成ｐｓ。
６０． 问：Ｗｏｒｄ 无法识别ｏｒｉｇｉｎ 中的汉字怎么办，用ｏｒｉｇｉｎ 做的图形中有汉字，ｃｏｐｙ 到ｗｏｒｄ 中就成了问号，因此我不得不先用ｅｘｐｏｒｔ 把图形变为ｊｐｇ 文件才能解决这个问题，有没有方便的解决办法，
答：ＯＲＩＧＩＮ 里面的字体改成宋体或者仿宋
６１． 问：请教怎么把Ｏｒｉｇｉｎ 中的图表拷贝到Ｗｏｒｄ，
答：点ｏｒｉｇｉｎ 的Ｅｄｉｔ 菜单里的ｃｏｐｙ ｐａｇｅ 到ｗｏｒｄ 里粘贴就行了
６２． 问：把ｏｒｉｇｉｎ 的图复制粘贴到ｗｏｒｄ，总有一大块的空白，这个空白有什么工具可以去掉吗，还有就是用ｗｏｒｄ 自带的图表工具画图时，也是有一大块空白去不掉，这个可以解决吗，
答：右键选择图片工具栏，点裁减
６３． 问：插入的图片为什么老是处于页面的顶端，想拖下来放到其他地方，却又自动跑到顶端去，就是拖不下来，请问该如何处理
答：改变图片的属性，就可以了。
６４． 问：如何保证一幅图像固定在某一段的后面，另一段的前面，而不会因为前面段落的删减而位置改变，
答：右键点击图片，设置对象格式―版式―嵌入型
６５． 问：如何把在ＷＯＲＤ 里面图形工具画的图转化为ｊｐｇ，
答：另存为ｈｔｍｌ 格式，然后在ｈｔｍｌ 文件对应的文件夹里找
６６． 问：请问什么格式的图片插入ｗｏｒｄ 最清晰，手头持有ｐｎｇ 和ｔｉｆ 格式，复制粘贴到ｗｏｒｄ 中模糊一片，请问转换成什么图片格式用于ｗｏｒｄ 最清晰，什么方法（插入图片来自文件还是直接复制粘贴）对清晰度有否影响，
答：ｅｍｆ，ｅｐｓ 等矢量图最清晰，不会因为缩放损失分辨率，而ｊｐｅｇ，ｂｍｐ 等点阵图就不行了。
６７． 问：在ＷＯＲＤ 中如何让图片的左、上、下边都是文本，
答：在分栏的数量为１的情况下实现。图片选中后右键，设置图片格式－－版式－四周型就可以了
６８． 问：ｊｐｇ 文件插入ｗｏｒｄ 文件以后怎么让文件变小，ｊｐｇ 格式图片插到ｗｏｒｄ文件以后文件变的巨大，有什么方法可以让它小一点，最好能一张软盘放的下。
答：两个方法：？用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ 改变图片的分辨率，当然要看得清楚，然后插入ｗｏｒｄ？ｗｏｒｄ 有强大的压缩功能，把文档另存为比如：ｔｅｍｐ．ｄｏｃ，看看是不是小了很多。
６９． 问：Ｍａｔｌａｂ 仿真图片大家一般怎么弄到ｗｏｒｄ 里面的相对横轴和纵轴修改一下的说 答：一般都是在Ｍａｔｌａｂ 里面把所有的直接修改好了，然后再保存的时候用ｊｐｇ 格式，在ｗｏｒｄ 中间导入就好了
７０． 问：如何向ＷＯＲＤ 中的图片添加文本，想在图片上输入一些说明文字 答：插入文本框，将版式设成“悬浮”在ＷＯＲＤ 的绘图工具里面有个自选图形，找到你要的括号，直接在页面上画就可以了。可以移动，大小也可以改。然后把他挪到文字边上，即可。一个小窍门就是用ＣＴＲＬ＋箭头可以进行微调。如果你觉得经常需要对这些文字编辑，怕图形错位的话，可以将需要的文字打在一个文本框里，记得将文本框设置成透明无色的（这样就看不见文本框了），然后将文本框和你的括号（或其他符号）组合成一个图形，就万无一失了
７１． 问：ＡＵＴＯＣＡＤ 的图拷贝到ＷＯＲＤ 下如何处理
答：有几种办法：一是可以在ＷＯＲＤ 中进行ＣＡＤ 编辑的方法：将ＣＡＤ 的背景设为白色，然后将ＣＡＤ 窗口缩小，到你想复制的图形的大小，正好可以容纳就可以了，否则ＷＯＲＤ 里面有很大的空白，然后，拷贝，选中所有的图形中的线条，右键。到ＷＯＲＤ 中粘贴。二是，先转为ｗｍｆ 文件，具体先将窗口缩小，如上，然后，按ｅｍｐｏｒｔ，选中线条，存储。ＷＯＲＤ 中，插入，图形，来自， 文件，找到文件就可以插入了。
７２． 问：文章用ＷＯＲＤ 打开时，原有的公式全是红叉，以及ＷＯＲＤ 中图变成ｒｅｄ ｃｒｏｓｓ（红叉）怎么办，
答：基本上没有办法挽救回来了，只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说，红叉是由于
资源不够引起的。也就是说，如果你所编辑的文档过大，可能因为资源问题导致图片无法调入，从而显示红叉。可是实际情况是，有时候所编辑的文档并不大，可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存，在选项菜单中可以找到。这是由ＷＯＲＤ 的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时，每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部，并不重写文档本身，以达到快速的目的。所以，你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后，文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难，但是对于避免红叉的出现确实很灵。再说一句，一旦红叉出现了，应该是没有办法恢复的，只有再重新贴图。
７３． 问：如果Ｗｏｒｄ 突然定在那里了怎么办，
答：重新打开会回复，或者在ｗｏｒｄ自身的ｔｅｍｐｌａｔｅｓ 里面找到近期文件，重写的不用太多。
７４． 问：如何解决ｗｏｒｄ 说磁盘已满不让保存的问题，
答：有时候，当要保存一个文件时，Ｗｏｒｄ 会弹出一个对话框说是磁盘空间已满，无法保存文件，可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Ｔｅｍｐ 文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单：在【资源管理器】中右击安装有Ｗｉｎｄｏｗｓ 系统的磁盘，在出现的快捷菜单中单击【属性】，将出现【属性】对话框，从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮，此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后，Ｗｉｎｄｏｗｓ 会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项，然后选择【确定】。Ｗｉｎｄｏｗｓ 将删除临时文件。要人工删除临时文件，进入临时文件夹，删除任何旧的临时文件（临时文件以波浪号开始，以（ｔｍｐ 扩展名结束），返回Ｗｏｒｄ，再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档，可以采取以下的方法，步骤如下：（ｌ）按Ｃｔｒｌ，Ａ 选定整个文档。（２）按Ｃｔｒｌ，Ｃ 将整个文档复制到内存中。（３）关闭Ｗｏｒｄ 程序。此时系统会提示：您将大量文本放在了＇剪贴板＇中，是否希望在退出Ｗｏｒｄ 后这些文本仍可用于其他程序，。（４）选择【是】按钮。（５）重新打开Ｗｏｒｄ 程序。（６）按Ｃｔｒｌ，Ｖ，将复制下来的文本粘贴到新文件中。注意：在删除临时文件时，可能会出现一个对话框，提示不能删除正在使用的文件。这是因为Ｗｉｎｄｏｗｓ 运行的时候，需要不断地用到一些临时文件。因而，在人工删除临时文件时，试着在开始时只删除几个文件，然后对桌面上的回收站进行清空。否则可能无法删除所有选择的文件。
作文八：《鸭子过马路》600字
一个阳光明媚的早晨，鸭妈妈从自己的窝里探出脑袋来，呼吸新鲜的空气。到了中午，天气变得很闷热，正好路对面有一个小水池，可以到那里去洗澡嘛。它领着自己的６个孩子往前走，但是刚走过马路，一辆汽车就飞速驶过，差点把一只相对弱小的小鸭子撞翻在地。鸭妈妈急忙带着孩子们退了回来。望着马路上川流不息的车、人，鸭妈妈忧心忡忡，脑海里好像浮现出了自己的儿女被汽车碾过时的情景。鸭妈妈转过头对孩子们说：过马路时一定别掉队，要快走，千万别因为紧张而摔倒了。 然后它又对老大说：如果我死了，你不要管我，但是一定要领着弟弟妹妹们成功走到对面。终于，鸭妈妈该叮嘱的都叮嘱完了，要开始走了。它抬头望望红绿灯，现在刚开始亮绿灯，有５０多秒呢！可它还是担心不够用。它鼓起勇气，迈出了心惊胆战的第一步，然后开始召唤孩子们过马路。它努力伸长脖子，使出全部的力量煽动者翅膀，身上的羽毛都像针一样竖起来，用自己最洪亮的声音嘎嘎地大声叫着。可是刚走了三分之一的路程，红灯就亮了，正要向前行驶的司机看到了这一群摇摇晃晃的鸭子，就把车慢慢地停了下来，心想：真是稀奇，。前面的车突然停下来使后面的司机很不解，他们都探出头来察看，一看是前面有一群鸭子在过马路，就全明白了，然后相互传达，默默地坐在车里等候着这一群鸭子平安到达对面。鸭妈妈一看这些车都停下来了，高兴得一蹦三尺高，然后转过头，欣喜若狂地对孩子们说：车全停下来了，我们可以放心走了，但是要快一些，免得耽误人家的时间。
鸭妈妈带着孩子们过了马路后，让小鸭子们列队站在路边，目送着好心司机们从身边飞驰而过。鸭子们摇摇晃晃地去洗澡了，马路上又恢复了往日的热闹＆＆
作文九：《鸭子过马路》600字
在一个大马路，你会看到一只鸭妈妈，后面跟着六只小鸭子，它们走起路来一摇一摆地可爱极啦。可当鸭妈妈刚向大马路迈出第一步的时候，突然飞奔过来一辆小轿车，鸭妈妈又把脚缩了回来，鸭妈妈还不知道，这正是人类上班期间的高峰，一只小鸭子从鸭妈妈身后跑了出来，它向鸭妈妈“呱呱呱”的叫了起来，好像在对鸭妈妈说，妈妈，哪些是什么东西呀？好像铁盒子唉？我们什么时候才能过去呢？哪些铁盒子为什么不让我们过去呢？还有那个??小鸭子的打破砂锅问到底还真把鸭妈妈问着了，鸭妈妈只好摇摇头，又对着小鸭子叫了几声，表示不知道。可是那只小鸭子又“呱呱呱”的向鸭妈妈叫了起来。鸭妈妈只好带它们过大马路了，首先，先向大马路左看看，右看看，突然，又把头缩了回来，“呱”，哦，原来是一辆车飞奔而来，差点撞到鸭妈妈，鸭妈妈只好把头缩了回来。这时，一辆轿车飞奔而来，车主看到马路边上有一只大鸭子和六只小鸭子，车主心想：是不是他们要过马路呀？车主急忙刹车，在车内挥了挥手。一只小鸭子向鸭妈妈叫了几声，好像在说，妈妈，哪个铁盒子不动了，我们过去吧！鸭妈妈带着小鸭子们向对面冲去，可是，它们走得很慢，这时，又来了一辆车，又来一辆车，有一辆车车主刚想破口大骂，可看到鸭妈妈和六只小鸭子，那些话早已飞到天上去了。这时，又来了很多“观众”，他们有的在照相，有的在观看，有的在??鸭妈妈和六只小鸭子终于过去了，它们有回头看了看，又像天空叫了几声，好像在说“谢谢”，而这句话是诚恳地发自小鸭子的内心。这个故事告诉我们一个道理：不论什么和什么，它们的地位都是一样的。
作文十：《鸭子过马路》700字
盛夏的一天，鸭妈妈带着鸭宝宝去散步，小鸭们乐得直拍翅膀。就这样在鸭妈妈的带领下，小鸭们来到了温哥华街头。
温哥华街头真是热闹非凡，熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，小鸭们看得眼花缭乱。他们摇摇摆摆的步伐慢了下来，呆呆地望着温哥华街头这一片繁荣的景象。而司机与来往的人群也注意到了这群队伍，他们停下车，目视着这一支整齐的“鸭子队伍”走过行人道。
小鸭们目不转睛地看着这片景象，竟丝毫没有注意到——在它们不远处，有一个没盖的下水井。突然，“扑通”一声，一只小鸭子掉进了下水道中。繁荣的温哥华街道的那些琐杂的声音消失了，人们对面前的这个景象感到意外。这时，鸭妈妈发现了一只小鸭子的掉队，便四处寻找。然而，在下水道那湍急的水流中看到了小鸭子那忽隐忽现的身影。
鸭妈妈急得大叫“嘎——嘎——”，他飞快地奔到了巡警亭。鸭妈妈用力地扇动双翅，拍打着门。正待在巡警亭的巡警听到了门外有急促的拍门声，便打开门，看见一只鸭子。而鸭妈妈看见有人开门，便用嘴咬住她的裤管，使出全身的力气玩小鸭子掉水的地方拖去。巡警看到这番景象，便由着鸭妈妈走。
他们来到了下水井变，此时的小鸭子已经奄奄一息了，鸭妈妈看到自己的孩子已经奄奄一息时，一边悲哀地叫，一边留下了那一滴滴饱含着浓浓母爱的眼泪。
巡警看到有一只小鸭子在下水道中挣扎。他快速地找来一个筐子，俯下身子用手不停地捞着。这时，鸭妈妈发出特有的声音指引着小鸭子爬进筐子。巡警捞到了小鸭子后，他快速地将筐子放到恶劣地上，在用双手将小鸭子抱了起来，小心翼翼地放在了鸭妈妈的身旁。
鸭妈妈看着小鸭子，慈爱地舔了舔它那脏兮兮的身子，在用感激的眼神向巡警频频点头。此时，下水道旁已经围满了人，他们都情不自禁地为这情景鼓起掌来。小鸭子没事了，便整整队伍，摇摇摆摆地上路了。人们望着这群憨态可掬的小鸭子，笑了。
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