作文一:《关于蜗牛的作文:与蜗牛同行》1100字
关于蜗牛的作文:与蜗牛同行 关于蜗牛的作文:与蜗牛同行
作者/ 杜顺顺
雨过天晴,夕阳的余晖洒满大地。我走在回家的路上,心情也格外的好。
偶然间,看到路边一群孩子正围在灌木丛边小心翼翼地做着什么。出于好奇,我也跑了过去。只见他们正在捉蜗牛,并用一大片叶子盛了好多的蜗牛。我刚要离开时,发现那丛低低的翠绿的灌木丛上也有一只。它的身体嫩嫩的、白白的,两个触角四处探着。那个重重的壳,真让人担心随时会把那个几近透明的身体压碎。我于是连同那片叶子一起取下来,让它与我同行??
蜗牛立刻感受到了周围环境的变化,一下子缩进了壳。过了好长时间,它确认自己安全了,又慢慢伸出头来。在那片不大的叶子上,它缓慢地爬行着,留下一道透明粘液的痕迹。我轻轻碰一下它的触角,它立刻警觉地又把整个身子缩进壳里。又是许久,才迟迟地冒出来。
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“哼~这蜗牛,就会退缩~”我念叨着,有些厌恶它。
正当我瞧不起它时,蜗牛爬到了树叶的边缘处。我想看它到底有什么招数,因此没有把它挪回树叶中心,而是观察着这个懦弱的家伙如何摆脱险境。它先是用两个小小的触角试探着,然后将身体前部使劲地向前。悬空,尽可能地够到树叶的反面,随后用尾部勾住树叶,身子一缩,又向前伸出。就这样,蜗牛从树叶正面翻到了树叶反面,一切给人的感觉都是那样迟缓。
我惊异于这蜗牛的缓慢而机智。我想,慢只是蜗牛的一个先天状态。它在这种先天不足的条件下,能够做到机智,敢进敢退,这怎能不令人敬佩呢,
也许,退一步,缩到壳里,就是蜗牛生存的智慧吧,但那不是退步,更不是畏惧,而是为了更好地前进~
不知不觉,我已经走到家了。看着眼前这只蜗牛,我想,它也该回到大自然这个自由的家去了。于是,我把它放在草丛里,我们彼此都回到了温馨的家。
感谢蜗牛,给了我同行的快乐~
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山东省青岛市第四十七中学2011级1班
指导教师:林诗红
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作文二:《有关蜗牛的教案》9200字
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有关蜗牛的教案
泉州师院09级特殊教育专业郭亚伟
教学目标:
1,培养学生亲近小动物的情感和观察小动物的兴趣。
2,通过观察蜗牛使孩子们体验到原来认为熟悉的事物,其实我们并不是真正的了解,意识到科学观察可以使我们知道更多的东西。,知道蜗牛的身体结构、运动方式,了解蜗牛喜欢的食物。 教学活动过程:
一、猜谜语导入新课:
教师出示关于蜗牛的谜语:背着包袱不肯走,表面坚强内里柔,行动迟缓很拖拉,碰到困难就缩头。让学生猜猜它是什么,猜中后老师就利用课件出示蜗牛的图片和实物。
二、观察蜗牛的身体:
师:春天,嫩叶都长出来了,蜗牛也从洞里面爬出来了,他拼命地往上爬,因为他肚子饿了,要吃树上的嫩叶。
放蜗牛与黄鹂鸟动画视频。
师:我们刚才看到什么啊。一只蜗牛背着很重的壳很慢很慢的往树上爬,用什么爬啊,肚子。他一直伸着头,头上有四个触角触角上面有两只眼睛,爬上去要吃葡萄。
师:我们现在来看看蜗牛的身体结构。
介绍蜗牛的壳:
7. 蜗牛的奖杯
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苏教版小语国标本二年级下册
寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行的能力。课文可分为三段。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超,获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯,不思进取。第四自然段写蜗牛因不再联系飞行,翅膀退化了,再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比,蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间,有利于引发学生对寓意的感悟。
《语文课程标准》指出,语文教学应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的,本设计以学生为主体,让学生在读——演——说的语文实践中,实现心灵与文本的碰撞,从而达到语文教学的目的。
1、使学生喜欢读课文,读得正确、流利、有感情。
2、抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语,帮助学生读懂课文内容。
3、借助看图、表演等形式,引导学生与文本、教师、学生进行对话,在充分的体验中懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。
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多读书,读好书,读中悟。
幻灯片制作、蜗牛头饰、动物板贴。
本课计划教学两课时。
第一课时教学任务:初读课文,整体感知。学习生字词,理解词语。读准生字,读通句子。
第一课时
一、看图激趣,质疑导入
1、小朋友,你们认识它吗,你能给大家介绍一下蜗牛吗,
2、大家谈得真好,可是你知道吗,在很久很久以前,蜗牛还长着一对大翅膀呢~看,多可爱的小蜗牛~
3、看到这两幅图,你有什么疑问吗,
4、今天,我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”,读准三拼音,写这个字应注意什么,
二、初读课文
1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢,请大家打开书本,自由读课文。
2、出示读书要求
A第一遍,读准字音,不认识的字多读几遍。
B第二遍,给课文标好自然段,并画出不理解的词。
C第三遍,用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。
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3、学生按要求自读课文。
4、检查自读情况
A出示生字
B指名分自然段读
C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗,
三、学习生字
1、学生到信息平台自学生字。
2、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。
3、教师指导书写较难的生字,认识新偏旁。学生当小老师。
四、学生描红,老师巡堂。
五、课外拓展阅读10分钟
师阅读有关蜗牛的资料
第二课时
〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
一、激趣导入引导发现
1、猜谜导入:名字叫做牛,不会拉犁头。说它力气小,背着房子走。
2、谁能向大家介绍介绍蜗牛,
3、师设悬念:蜗牛原来可不是这样的,它是什么样儿的呢,读读这段话大家就知道了~
4、读完了第一段,小朋友你们有什么想法呀,
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?蜗牛的翅膀怎么变成了一个硬壳,
?蜗牛怎么会发生这么大的变化,
?翅膀怎么没了,硬壳哪里来的,
5、蜗牛怎么会有这么大的变化,同学们都想知道,读了《蜗牛的奖杯》这个故事你们就会明白的。
二、情境体验,品味课文
学习第一自然段。
1、我们一起来看,这就是蜗牛很久以前的样子,那时,它长着一对有力的翅膀,飞起来可带劲了~课文的第一自然段是这样写的,引读第一自然段,突出“有力”。
2、“自由”,是一种怎样的感觉呢,小朋友,你什么时候感觉到非常自由呢,
3、以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀,可以想飞到哪里就飞到哪里,它真是自由自在,开心极了~再读第一自然段,读出这种感觉来。
※有一次,动物王国举行了一次飞行比赛,很多小动物都参加了,小蜗牛也去了,它们比赛的结果怎样呢,
学习第二自然段。
1、自己大声读读课文的第二自然段,看看你会有什么发现,你是从哪读出来的,
2、板贴会意,理解“遥遥领先”:
小朋友,假如这里就是当时飞行比赛的现场,蜜蜂、
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蜻蜓、蝴蝶分别飞在这里,小蜗牛该飞在哪呢,谁来给小蜗牛摆摆位置。
小蜗牛比别人领先得多,没有人能赶上它,就叫“遥遥领先”,指导读
词。
3、读好词语,再读句子,就会更精彩。指名读,男生齐读。
4、蜗牛凭着出色的飞行本领获得了冠军,还得到了让人羡慕不已的奖杯呢~冠军奖杯是什么样的,
5、入境体验:小朋友,假如你就是那获胜的小蜗牛,此时此刻,你就站在那高高
的领奖台上,手捧着金光闪闪的奖杯,你最想说什么,
※对于奖杯,小朋友都有自己的想法,文中的小蜗牛又有怎样的表现呢,和同桌一块儿读第三自然段,用一个词来说说小蜗牛的表现。
学习第三自然段。
1、同桌读第三自然段,找词语。
2、出示“得意洋洋”,指导朗读。
3、学习表现蜗牛得意洋洋的句子。引读第一、二、三句话。
4、说话练习:老师纳闷了,这蜗牛成天把奖杯背在身上,它究竟想干吗呢,那它一定会背着奖杯到处炫耀吧~
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它会怎么跟别人说呢,
5、指导朗读第一、二句话。
自己练读。
比赛读。
老师认为,我能比你读得更好,听~少一个词有什么事,。
评价:说得有道理,读得也比我棒,我甘拜下风,向你学习,跟你握手,把头饰奖给你。
6、提问引导:假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上,蜗牛会怎样?
7、表演体验:
※请一位学生扮演小蜗牛,戴上头饰,背上奖杯,全班小朋友都是动物王国的成员,快去跟它们炫耀炫耀吧~
※天色渐渐晚了,小蜗牛,快放下奖杯到软软的草地上睡觉吧~
※蜗牛说它今天就睡奖杯里了,你想想,睡在奖杯里舒服吗,
※大家都说不好,小蜗牛,你就别睡奖杯了吧~
※蜗牛就是这样,白天背着奖杯四处炫耀,晚上就睡在奖杯里,日子过去了一天又一天,咱们都是它的好伙伴,看着它背着那又大又重的奖杯,谁来劝劝它吧~
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8、看来,这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了~现在我们再完整地读一至三句,体会小蜗牛骄傲自满的心情。
9、引读第四句话。
读到这里,你的眼前仿佛出现了怎样的画面,
学习第四自然段。
1、 过渡:从一个飞行冠军到只能慢慢爬行,从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢,用这样的语气一起读读第四自然段。
2、读了这一段你知道了什么,指名回答。出示爬行的蜗牛图,相机指导理解“退化”、“勉强”的意思。蜗牛的翅膀为什么退化了,
3、将蜗牛的两幅图进行对照:现在蜗牛的心情是怎样的,把它的心情读出来。指名读,评价。
三、拓展延伸,回归整体,渗透教育。
1、这篇课文我们学完了,老师有一个问题不明白:蜗牛原来是了不起的飞行冠军,现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化,请你把课文再读一遍,相信你会理解得更深,回答得更好。
2、看到再也不能飞上天的蜗牛,你想对它说些什么,
3、师总结:是呀,同学们,在你们的学习生活中,你们会得到奖状,得到奖品,也可能会得到奖杯,但是千万
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不能骄傲,不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。
四、课后练习,布置作业。
1.画一只蜗牛
2.把这个故事讲给熟悉的人听
3.把你想对蜗牛说的话写下来
蜗牛的奖杯
飞得快 爬得慢
夏 梅
0711103029
07小教中文班
6蜗牛
教学目标:
1(读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情.
2(有感情地朗读课文.
3(学习作者认真、细致地观察事物的方法,培养学生留心观察事物的习惯。
4(认识10个生字、会写15个字。
教学重点:
理解课文内容,了解作者对蜗牛的看法的转变,引导
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学生感受作者观察事物的细致。
教学难点:
品味词语,了解蜗牛的“胆小”,体会不畏困难,坚持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里变化。
教学准备:
字、词卡片。课件:歌曲录音《蜗牛与黄鹂鸟》;《蜗牛童谣》、蜗牛爬墙录象。教学时间:
三课时
教学过程:
第一课时
教学内容:
1(引发情趣。
2(认识生字。
3(熟读课文。
4(整体感知,质疑问难。
教学步骤:
一、谈话导入:
听:院子里,邻居家的小姑娘青青,坐在一个小板凳上,摆动着地上的一只小 蜗牛,口中还念着“蜗牛、蜗牛,先出犄角后出头??”
问:你们见过蜗牛吗,会唱这首童谣吗,
板书课题:蜗牛。今天我们就来学习课文《蜗牛》。
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学生齐读课题。问:你喜欢蜗牛吗, 二、初读课文,认识生字。 1(导入:打开书,看看作者对蜗牛的看法是怎样的, (自由读课文,标出自然段,圈出不认识的字,想办法认会。 (检查字音掌握情况: 抽读字、词卡片。
指名读课文,纠正字音。
三、整体感知:指名回答:作者对蜗牛有什么看法, 四、质疑:你有什么问题, 五、学习生字: 1(自学生字。 (小组合作学习并检查。 (师生研究难记字: 痕:里面不是良,不要加点。 稍:与“梢”区分。 袋:右上面不要加点。与“代”区分。 畏:下面左边不要加撇。 免:与“兔”区分。 熟:与“热”区分。 悉:注意读音是一声。在词里读轻声。 (师生研究难写字熟:分析间架结构,找出最难写的部分。重点观察位置。看看怎样写紧凑。练习书写,展示、互评。 六、布置作业:
1(熟读课文。
2(抄写生字。
3(查找关于蜗牛的资料。
第二课时
教学内容:
复习、检查字词,理解课文,学习三、四自然段,理解词语,体会蜗牛的“胆小”,有感情地朗读。
教学步骤:
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一、复习、检查字词掌握情况。
1(抽读卡片,巩固读音与字形掌握,强调易错处。
2(听写字词。
3(学生互查,改错。
二、谈话导入:
上节课我们初步了解了课文内容,知道了作者开始认为蜗牛胆小,还嘲笑它。那么作者从什么地方感受到的呢,默读,画出相关语句。
指名发言:从哪些词语中感受到蜗牛“胆小”,
同学补充,教师点拨:
1(课件出示学生谈到的语句,引导学生思考:怎样读出蜗牛胆小的样子,蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。
通过评议、追问、比赛等形式理解“总是”、“藏”、“圆圆的、螺旋形的”、“不肯”等词。使学生感到,蜗牛很少出来,尽管它的壳很安全了,它还是不肯出来。从而感悟到蜗牛的胆小。
板书:总是 藏 不肯出来
[此处设计意在以读带讲,培养学生倾听、评价别人的能力]
2(出示学生找出的语句,让学生仔细品读表现蜗牛胆小的词语:
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一会儿,从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角,东张西望地“巡视”一番,直到发现四周没有一点儿危险,才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下,它便会立即把头缩回去。
理解“探”“东张西望”“直到”“没有一点儿”“才”“慢慢”“轻轻”、“立即”等词语。
[此处设计意在培养学生抓住重点词语理解课文的方法。使学生在品味过程中,通过想象、表演、比较等方式理解蜗牛的小心谨慎。]
3(板书:
“探”“东张西望”“直到”“没有一点儿”“才”“慢慢”“轻轻”“立即”
4(总结:
板书:出壳前、出壳、回壳。——胆小(体会作者感受:所以作者才怎样想,出示:嘿,真是个胆小鬼~齐读这一句。(连读3、4自然段。板书设计 蜗牛出壳前:总是 藏 不肯出来 出壳: 探、东张西望、直到、没有一点儿、才、慢慢、胆小鬼 回壳: 轻轻、立即第三课时 教学内容: 研读四、五自然段,理解蜗牛的精神,感受作者的敬佩之情。 教学步骤:
上节课的学习过程中我们随着作者的观察,了解到蜗牛实在是胆小。下面我们再随着作者感受一下他的敬佩之情
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从何而来,
二、研读4、5自然段:
1(默读课文4、5自然段,画出最另你敬佩的语句或词语,想想你敬佩它什么,
2(小组交流。
3(小组汇报、学生补充、教师点拨、练习朗读。
不怕难——垂直向上。
不怕重——壳重。几十分钟
不怕摔——掉下再上。
4(再读4、5自然段,画出表现作者态度的语句,体会感情变化。
不耐烦——担心摔坏——以为畏惧——开始敬佩
5(两人合作朗读:一人读描写蜗牛的语句,一人读描写作者的语句。
6(小结:小小的蜗牛面对垂直向上的高墙,经过摔落的打击,却毫不退却,坚持到成功,怎能不让人敬佩,
三、理清写作顺序,理解作者对蜗牛的喜爱。
1(引导思考:文中除了写蜗牛的部分,还写了什么内容,
2(自由读1、2、6自然段,想一想从这几段文字中感受到什么,
3(这几段与描写蜗牛有什么关系,不写可以吗,
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4(小结:正因为作者平时善于观察,才能感受到蜗牛的“胆小”和“不懈”。才能把蜗牛描写的生动、具体。
四、资料交流:你们收集了哪些关于蜗牛的资料,展示资料:播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 五、布置作业: 1(练习有感情地朗读课文。 (仔细观察一种动物,仿照课文写一段话。 板书设计蜗牛 蜗牛我 不怕难——垂直向上。 不耐烦 不怕重——壳重。几十分钟 担心摔坏 不怕摔——掉下再上。以为畏惧——开始敬佩
7《狐假虎威》教学设计
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课15个生字,理解生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。
3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的含义。
教学重、难点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文,懂得“狐假虎威”的含义。
教学准备:生字卡片、图片
教学过程:
一、揭题导入
1、小朋友,今天我们学习一个成语故事《狐假虎威》。
2、狐狸是一种狡猾多疑的小动物,而老虎凶猛高大,
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是百兽之王,它们之间会发生什么故事呢,大家想知道吗,
二、理解题意,指导学法
1、这个故事还挺长的,但是我说呀,其实只要一句话就可以把这个故事讲完了,也就是说把“狐假虎威”这个成语的意思讲出来了,这句话就在课文里,你们相信吗,
2、相信的小朋友从课文里找找看,争取说服不信的小朋友。
3、出示句子:“原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的”。
4、这句话说出了“狐假虎威”这个成语的意思。我们来试试对号入座。“狐”就是“狐狸”,“虎”就是“老虎”,“假”呢,句中哪个词是“假”的意思,“威”呢,
5、我们理解了成语,也了解了故事,那这篇课文就学完了,好吧,这篇课文还要怎么学,
三、精读课文,指导朗读
精读第一自然段。
1、这个“狐假虎威”的故事是怎么开始的呢,指名读第一自然段。
2、:“这只老虎可真凶猛呀~”看到这样凶猛的老虎,狐狸心惊肉跳,万分紧张。
3、小朋友们自己读一读,看谁能读出老虎的凶猛,狐狸的紧张。
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作文三:《蜗牛,关于蜗牛的作文》600字
蜗牛作文投稿
姓名:黄雪慧
学校:西乡塘区坛洛第二中学
年级:七年级
班级:14(6)班
邮箱:jiece0902@126.
指导老师:胡耀旭
蜗牛
“只是一个小小的家——蜗牛的家……”每当我听到这优美、动听的歌声,就会想起那些幼小的生命,蜗牛。
一次,我和弟弟来到菜地里正要摘菜,忽然发现一只小小的蜗牛正慢慢的在绿色的草丛中爬行。它背着一个比自己身体大的多的壳,缓缓地向前蠕动,柔弱的身体紧贴着地面,留下一条清晰的线。
出于好奇,我把蜗牛轻轻地放在手里,它像受惊似的把整个身体缩了回去,似乎这样才觉得安全,叫人同情。过了好长时间,见没有什么动静,它才伸出了小脑袋。我仔细端详,哎呀!它的脑袋上有四根触角很特别呢,遇到情况,可以完全地缩进壳里面。
细细想来触角对蜗牛的生活是有很大用处的,不但能在行走时帮助掌握方向,而且还可以与同伴交流。它壳上有几个圆圈,这也许是它的年龄吧!蜗牛喜欢住在潮湿的地方,雨后,我们常常可以在墙上、树上、农田以及草坪上看到它们。
蜗牛有自己的生活方式,行动时没有声响,只是默默地生活,从来不会被恶劣的环境吓倒,也从不放弃任何找食物的机会。虽然行动迟缓,又那么柔弱,但目标明确,锲而不舍,坚信道路的尽头便有丰盛的食物,美好的生活。这不尽然我想到了现在的自己,该怎么走接下来的路,是要好好想想的。
看,那不是刚刚在我面前爬过的小蜗牛吗?现在已经使劲地钻进了草坪,默默地,慢慢地,是那样的执着。生活中的人们,不也应该像蜗牛一样,为了美好的明天,勇往直前吗?
夕阳西下,黄昏临近,那只蜗牛已经看不见了,我为它祈福,也为我自己祈福。
作文四:《作文:苍鹰与蜗牛》700字
苍鹰与蜗牛
有一天,爸爸告诉我:“站在金字塔顶端俯瞰尼罗河的,只是苍鹰与蜗牛。”
我震惊了,苍鹰可以飞上金字塔靠的是自己的信念,而蜗牛可以爬上金字塔靠的是自己的毅力与努力。? ?小 荷 作文网
蜗牛想要登上金字塔,只有靠爬,也许一月,两月,一年,两年也无法爬上。总是在白天靠着自己那软软的足,一步一步努力攀登,但在夜晚,却悄无声息的慢慢滑下,它只有在白天更努力地爬,凭借着自己的信念,一步一步扎实的爬到顶峰。
苍鹰想要飞上金字塔,其实比蜗牛更加不容易。幼鹰在长出第一对翅膀时,翅骨较柔软,根本无法作长途飞行,最多像小鸟一样在低空滑行,失去鹰的霸气与尊严。母鹰为了孩子的将来,会残忍地把幼鹰的翅膀折断,并将其从悬崖上推下去,迫使幼鹰忍受剧痛,用尽全力扑扇翅膀,长出第二对坚硬的翅,而这对翅赋予了鹰天空霸主的权利。只有这样,鹰才能飞上金字塔的顶峰,用骄傲的鸣叫证明自己的信念。
我们,有的是苍鹰,有的是蜗牛。苍鹰有着自己的天赋,若不努力,就将断送自己的前程;蜗牛什么也没有,却从中炼出了刻苦与努力,但如果贪图享受,不愿刻苦,等着他的必将是碌碌终生!
曾经。我看见一个人,他一定是苍鹰,拥有着傲人的本领与天赋,相反,我是一只不起眼的蜗牛,只靠慢慢爬。我以为,他只是靠着天赋来到这的,但我错了,他和我一样,只不过我靠的是持之以恒的努力,而他靠的是一次脱胎换骨的涅槃。
别以为别人的天赋好,那是他们有着一次不为人知的涅槃;别以为自己的天赋差,那是上天没有给你鹰的力量,也许你有蜗牛的力量。
苍鹰飞上金字塔的顶端,蜗牛爬上金字塔的顶端俯视尼罗河,他们都成功了。一个靠涅槃,一个靠努力,他们都绽放出了自己生活中最美丽的一朵火花!
作文五:《作文:蜗牛与雄鹰》300字
能够登上金字塔顶的,不只有雄鹰,还有蜗牛。
——题记
小学时,老师夸我是一只鹰。但却是只不爱飞的鹰,老师就告诉我。如果,金字塔象征着成功,而鹰飞了上去,那鹰是靠努力飞上金字塔顶的。因为鹰之初也像雏鸡一样,而不飞的鹰只会变成麻雀或一直是雏鸡。我相信自己是一只鹰,一直凌空飞翔的鹰,一只永远的鹰……
但是,到了初中,老师却说我是一只蜗牛,只有靠自己的不懈努力才能傲视一切登上金字塔的顶峰。我不解,甚至迷茫,我问自己,你到底是什么?鹰?抑或是,蜗牛……我想了好久,答案兴许,兴许是我缺少了努力吧!也许,我的变化就是缺少了努力吧!不过,没有关系,能登上塔顶傲视一切的,可不止是鹰,还有默默努力的蜗牛!
我想,即使我是蜗牛,我永远都是一只小小的蜗牛。但我也要向鹰一样登到顶峰,真的,只要努力。 顶峰,势在必得。
作文六:《有关蜗牛的观察日记》700字
有关蜗牛的观察日记
有关蜗牛的观察日记
8月1日晴
蜗牛是一种生活有陆地上的软件动物,是世界是牙齿最多的动物有,有两万五千六百多颗,属腹足纲。它的生活方位极广,耐炎寒高。蜗牛种炎有4万多种,具有很高的药用和食用价值。蜗牛生活在阴暗潮湿的地方,喜欢吃植物的茎和叶。
我透过饲养盒观察蜗牛。它的壳大大的,在玻璃上爬行时,黏乎乎的蜗体,爬在玻璃上,不粘有点恶心。
8月2日晴
棉花拨弄蜗牛,蜗牛把触角慢慢地伸起来,看了看我,又缩回去了。
我鱼生气了,把棉花一扔,走了谏。过了一会儿,我看见蜗牛 的黏液粘在上面,成形了。澶我有些失望,走了。
最后 ,我悄悄地走过去了,发现陪蜗牛已经甜甜地睡了。
8菌月3日
我轻轻地把菜叶放粹进了蜗牛的家里,希望蜗牛睨爬到菜叶边。果然,蜗牛慢瞀慢地爬出来,用短触角碰了浣一下菜叶,便大口吃起来。洌我放心了,便用大白菜、茄愎子皮、青菜、梨子皮、苹果 皮试验。原来,蜗牛只喜欢 吃菜叶呢~
8月4日
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为螬什么,
我很奇怪,为什么窑蜗牛在睡觉时,只要把它放 进比它高的水时就会醒来,闪于是,我想用蜗牛来做”受阳害者”。
我找来一个大盆ㄡ子,往里面装满水。然后,间我费了比九牛二虎之力还大曷的力气,把蜗牛从它的家拨?出来。一切准备就绪。我把啾蜗牛轻轻地放进盆子里。粘淌粘一会儿游来游去,一会儿钡又拼命地伸出触角。我想难膛道蜗牛会游泳吗,我半信半碚疑伸出手去,摸了摸蜗牛身殡体。天哪~黏液怎么不见了叶~我赶紧把蜗牛放回它的家每。看着蜗牛虛弱的身体,我 心中无穷无尽的懊悔。蜗牛 动了动触角,像在说:“没 关系,小主人。”
原来,洋水可以把蜗牛的黏液洗掉,ˉ使蜗牛难受,就会醒来。
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作文七:《蜗牛的作文,观察蜗牛的作文》3500字
蜗牛的作文,观察蜗牛的作文
篇一:观察蜗牛的作文400字
我家来了一个新成员――蜗牛,它特别小,黑黑的,所以我叫它“小蜗”。它每天早睡早起,每天晚上,没等我睡着,它已经在那狭窄的小房子里“呼呼大睡”了;早上,我匆匆地起床赶紧去探望它,没想到它已经背着厚厚的壳在“健身”了。
记得有一次,科学老师让我们观察蜗牛,我兴奋极了,连鞋子也顾不得脱,直奔“小蜗牛”拿起放大镜开始观察。我先看头部,发现有两对触角,一对长,一对短,听老师介绍,蜗牛的长触角能感知周围的环境变化,而眼睛就长在长触角上,却只能在阴暗的地方才能看清,像天上的星星一样多,我惊讶极了~还有蜗牛身上有好几个孔,我发现有3个,怎么会是3个呢那就听我讲来,一个是排便孔,一个是气孔,最后一个是生宝宝的孔,至于他们的位置到底在哪我还要进一步的观察。
篇四:观察蜗牛的作文400字
今天我从花鸟市场买了两只蜗牛。
一到家,我就仔细观察蜗牛,发现蜗牛的壳是螺旋状的,而且两只蜗牛壳上的花纹不一样:一个是花纹向左旋转,叫左旋纹;一个是花纹向右旋转,叫右旋纹。是不是很有趣呢,它们长着两对
奇怪的触角,一长一短的。如果用铅笔去碰它的触角,触角就会“嗖”的一下缩了回去。
当天我还去了自己的花园里捡了几片树叶和树枝,又挖了一点潮湿的土壤,再把这些东西拿去布置蜗牛的生活环境,能让蜗牛适应我给它的家。
我和蜗牛还有趣事哦~我给蜗牛喂食物这件事就是个例子:我第一次给蜗牛喂食物时,以为它吃树叶,于是就放了进去。可是第二天早上我看见蜗牛一动也没动那片树叶,甚至看都没看一眼~我只好把叶子当作装饰品。这次我又放了一片白菜,希望它喜欢吃。好期待啊~
再告诉你一个小秘密,其实蜗牛不分雌雄,一只蜗牛又当爸又当妈,很辛苦哦。
篇五:观察蜗牛的作文500字
“阿门阿前一颗葡萄树??”还记得这首歌吗,
也许你还记得。这首歌的名字叫做《蜗牛与黄鹂鸟》。意思是蜗牛想要吃葡萄,于是它早早地爬了上去??
对了,今天我要去观察蜗牛。
我看到一只蜗牛慢悠悠的往前走着,它这是要去干什么呢,答案要揭晓了,这只蜗牛走到另一只蜗牛面前,好像说了一会儿话,然后一起走到有许多草组成的“森林”里去。他们大概是要
去游玩吧~我想。
我还看到许多蜗牛一起爬墙,他们有5、6个吧~哦,我知道了,他们的家族应该是在举行赛跑~我仿佛听到墙下的蜗牛拉拉队里传出加油的呐喊声。运动员们爬得这么慢,但他们一听到下面的呐喊声,忍不住激动起来,看啊,1号蜗牛比其他蜗牛快一些了~2号蜗牛,你要加油了。虽然我不知道他们要爬到什么时候,但是我依然很高兴。
更吸引我的是蜗牛的精神,他们虽然走路走得很慢,但是精神还是不错的~他们从来不会半途而废,即使他们的家在屋顶上,他们在屋下,蜗牛也会慢慢地爬上去。三天三夜,对他们来说一点也不是问题。
我发现了蜗牛的小天地,我多么得意呀~
我愿意带你一起去观察蜗牛~
篇六:观察蜗牛的作文350字
今天下午,我在花园的草丛里,看见了几只蜗牛。我捉了一只大点的拿回家观察。
蜗牛的背上有一个很漂亮的“小房子”,它的身子就隐藏在这个房子里。(我很奇怪,它怎么没有被这房子压扁呢,)蜗牛好象没有骨头似的,而且身子像被雨淋过一样,湿漉漉的。它的头上有一对细细的“天线”,那就是它的触角啦~它是一个怕热的小
家伙,阳光一射到它的“小房子”上,它就迫不及待的从“小房子”里钻出来了。它爬过的地方都会留下一道白白的痕迹,这是因为它动作缓慢,要分泌黏液,帮助行走。
我突然来了好奇心,蜗牛到底有没有嘴巴的呢,我看了半天也没有看到,于是就上网查了资料。原来,蜗牛的嘴巴和针尖差不多大小,却有25600颗牙齿。天哪,真让人异想不到啊~它的嘴里还有一条锯齿状的舌头,科学家们称它为“齿舌”。
这么一个小小的蜗牛,真让我惊奇~
篇七:我发现了蜗牛的秘密650字
今天我去阳台收衣服,忽然看见花坛上有只蜗牛缓缓爬上一片叶子。它长着一对长长触角,一双小小眼睛,柔软的身子上背上背着一个螺旋形的壳。恰巧老师在头天布置了观察日记的作业,我决定观察蜗牛。
我目不转睛地盯着蜗牛。“蜗牛是害虫还是益虫,”,“为什么它爬过的地方会留下长长的一条线,”,“眼睛和鼻子在哪里,”,“它一分钟能爬多远,”一连串的问题在我的脑海里浮现。我跑进屋去问正在看电视的妈妈,妈妈说:“大自然很奇妙~你既然想知道蜗牛的秘密,为什么亲自去细细实验一下,”,听了妈妈的话,我决定实验一番。
想知道蜗牛是益虫还是害虫,我得用我的“食物实验法”来
测验蜗牛。我找来树叶、小蚊子。我把它放在小蚊子前面,可是它还是爬向树叶。原来蜗牛是害虫啊~
要知道蜗牛爬过的地方为什么会留下一条长长的线,我得用“查阅资料法”。原来蜗牛的足上有一种腺体,叫足腺。足腺能分泌出一种粘液,这种粘液干了以后,就会形成一条长长的白线。
接着,我想看看蜗牛的眼睛和鼻子在哪里。我拿一片树叶和一根树枝。蜗牛先伸出一对较长的触角碰了碰,就大口大口地吃了起来。我又拿来一个玩具和蒜头,只见蜗牛又伸出较短的触角碰了碰,也吃了起来。经过实验,我发现较长的触角大慨是眼睛,较短的触角是鼻子。
最后,我想看看蜗牛一分钟能爬多远。我捉了一只蜗牛放在尺子上计时,过了一分钟后蜗牛爬行了15厘米,我又算了算大约它一小时能爬9米。
大自然有许多奇妙的现象正等着我们用眼睛观察,用心去发现。你会发现好多的奥秘。
篇八:观察蜗牛的作文450字
有人喜欢美丽的玫瑰花,有人喜欢艳丽的蔷薇,还有人喜欢那可爱的小金鱼,可我却喜欢默默无闻的小蜗牛。有首歌是这样唱的:“阿门,阿前一颗葡萄树,阿嫩,阿嫩绿的刚发芽。蜗牛背着那重重的壳???。每当我想起这首歌,就会想起蜗牛。”
前天我去田里“请”了一只蜗牛。仔细的观察起来。我才观察了几个小时,就有三个问题从我的脑子里冒了出来。它们分别是:蜗牛吃什么呢,它有牙齿吗,它靠什么爬行呢,
我拿来了一片肉片,一些米饭,还有一些青菜放在蜗牛身边。我连续观察了几天,我发现蜗牛在向青菜爬去。啊,原来蜗牛也懂得养生要吃素呀~我十分高兴,一个问题解决了。哎,还有两个问题怎么解决呢,问爸爸妈妈他们也不知道,那只有上网查了。哇,原来蜗牛是有牙齿的并且有数不清的牙齿呀~它是用腹足爬行的。
呀~古有一举两得,可如今我却是一举三得,一下就解决了三个问题,我不禁暗暗窃喜。通过这几天对蜗牛的观察,让我懂得了许多以前不知道的事情,也激起我养小昆虫的兴趣。
篇九:观察蜗牛的作文750字
“走,我们去抓蜗牛吧~”我对梦宇说。“好呀~”梦宇高兴地答应了。
“你从那边找,我从这边找。”吩咐完之后,我便来到一处非常阴暗、非常潮湿的地方,因为蜗牛最喜欢生活在那里。大概找了六七分钟,终于,我在墙角的一块泥土下找到了一只小蜗牛。我的梦宇把小蜗牛带回家去观察。
我们先为这只可爱的小蜗牛制作了一个小房子。我们先拿来
一个装香皂的小盒子,然后,在里面装满泥土,再把蜗牛放进去,最后,把小盒子放在一个阴暗的墙角边。这样,小蜗牛就拥有了一个自己的家,像我们人一样有了个家。
中午,我打开盒子,一看,小蜗牛把头和脖子伸到壳里,正在呼呼呼地睡大觉呢。过了一会儿,小蜗牛好像睡醒了,又把头和脖子伸了出来。原来小蜗牛真和书上说的一样,头和脖子都是白色的。我轻轻地摸了摸,“好粘手呀~”我不禁地大声喊道。
“佳辰,过来一下,帮我拿一块软布来。”我听到妈妈的叫声,连忙跑到客厅里。可是我太马虎了,走时,忘了把盒子关上。我帮妈妈干完了事情,又跑到了我的小卧室里。“咦,小蜗牛呢,”我惊奇地喊道。我还在小盒子的周围找了找,可是连个影子也没有找到,就更别说是一只活生生的小蜗牛了。就在我放弃要找的时候,突然我墙上我发现了这只小蜗牛。奇怪,蜗牛怎么会上墙呢,
我百思不得其解。我又观察了一会儿,终于明白了,原来蜗牛是靠脖子粘着墙,一步一步地向上爬。
没办法,小蜗牛爬得太高了,我够不着,只好出去玩一会儿了。我叫上我的小伙伴们,玩红灯、绿灯、小白灯这个游戏。当我回到家时,竟意外地发现小蜗牛又回到了盒子里。
好可爱的小蜗牛呀,我太喜欢它了~我真想把它留下来,做我永永远远的好伙伴。可是没办法,它毕竟是属于大自然的。没有办法,第二天,我又把它放回了大自然里。
作文八:《描写蜗牛的作文:有趣的蜗牛》600字
描写蜗牛的作文:有趣的蜗牛
描写蜗牛的作文:有趣的蜗牛
那天,我在公园里抓了一只蜗牛,我把蜗牛装进盒子。我小心翼翼的把它保护着,像是含在嘴里怕它化了,拿在手里怕它碎了。
回到家,我用透明的小瓶子把蜗牛放了进去,把瓶盖上钻了一个洞,生怕它透不过气来。有一天,因为我早晨要到外婆家去,晚上回来,就不能给小蜗牛喂食物,生怕它饿着,就放了很大一片黄瓜片在瓶子里面。晚上,回来的时候,就迫不及待跑去看我的蜗牛。一看,它可精神了,而黄瓜皮何只是伤痕累累,而且还被掏了个大洞。
妈妈说:“蜗牛是世界上牙齿最多的动物”,我喂它食物的时候,开始观察蜗牛的牙齿。哎,蜗牛的牙齿太小了,无论我怎么看都看不见。于是,我把放大镜找来,也没看见,急死我了。我想只有通过电子显微镜才能看见,上网一查,网上的资料说蜗牛的牙齿有25600颗,我当时几乎要晕过去了。还有一条更让我吃惊:它的牙齿长在舌头上,有135排,每排300~350颗!科学家管它叫“齿舌”。还有你恐怕更想象不到,那就是蜗牛的牙齿不但多,而且很锋利,就连硬纸板都能咬破。唉,我要是有这么多的牙齿,就不害怕吃糖把牙给吃坏了。嘿,那多好!
不知道这小东西是天生的,还是被我宠坏了,吃东西很挑剔的,变质的黄瓜片都不吃,即使饿了也不吃,只好每天给它准备新鲜的食物。
妈妈说:“蜗牛的心跳平均每天在50-70次”,我立刻把这个消息告诉爸爸,爸爸说:“这是野蜗牛,养久了对它不好”,应该把它放回大自然。
于是,我只好回到公园,恋恋不舍的与小蜗牛告了别,让它回到了自己的可爱家园。
作文九:《一只蜗牛在畅想有关作文》10000字
一只蜗牛在畅想有关作文
篇一:关于蜗牛的材料作文
作文材料
根据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
审题
这则寓言分两个层次:第一层讲一只蜗牛好高骛远,立志大而不当,结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产;第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振,最终死于草丛之中。综合以上分析,可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点:一是立志不切实际;二是不肯脚踏实地,不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。
例文一
不同的路不同的终点
石狮一中高三年(10)班 洪玉珊指导老师:魏开东
天地万物皆有适合各自的完美坐标。坐标上不同的点便是各自
不同的造化。不同的路到达不同的终点。
我欣赏乌龟的坚持。
龟兔赛跑,无论谁听了都会认为乌龟自不量力,然后毫无犹豫的认为兔子一定是冠军。正因为如此,造就了兔子的自满,最终输给了乌龟。虽然乌龟跑得很慢,甚至不能用跑来形容它的行动,乌龟是用爬的,一步一步爬向终点,这是一个很不可思议的结果。正是因为乌龟的坚持,不轻言放弃。若乌龟像蜗牛一样空有伟大的抱负,并没勇气去尝试,那么乌龟不会是冠军了。
我赞叹昙花的勇敢。
昙花一现,却留下迷人的清香。昙花自知生命短暂,自知花开即陨落,然而却勇敢的选择了陨落,只为给时间留下芬芳。蜗牛只懂得自怨自艾,所以无声无息的被野丛中的微生物分解。即便生命短暂又如何。结果并不是最重要的,过程才能让我们学得很多。若昙花不开,最终还是会陨落。可是昙花开了,虽然逃不过命运的安排,却留下了芬芳,让世人赞美。其
实,蜗牛不必在乎最终的结果,就算没法登上山顶,没法游到河岸,至少努力过了,可是蜗牛连尝试都没有,这将是遗憾。
我佩服飞蛾的坚毅。
明明知道扑向火的那一刻意味着灭亡,飞蛾毅然决然的选择。我想蜗牛应该有飞蛾之如此的决心,而不是妄自菲薄,最终一事无成。蜗牛死得悄无声息,我认为既然在这世间存在过,就要多多少少留下一点痕迹,证明存在过。如果蜗牛够坚毅,也许真的
可以登上顶峰,游到江岸。那个时候,世人将敬仰蜗牛的勇气和歌颂它。与之相比,蜗牛选择了默默地生,默默地死。最终什么也没有留下。简直是可悲可怜。此时,飞蛾的坚毅与之相对更显得有意义了。 乌龟的坚持,昙花的勇敢,飞蛾的坚毅,成就了它们各自的价值,虽然昙花、飞蛾的美只是短暂的,乌龟的美再平凡不过。但是蜗牛却做不到,得过且过,最终死在野草丛中。 不同的选择,到达的终点也是不同的
梦想不是“空想”
石狮一中高三(17)班 黄一乐 指导教师:黄心塔
有了蓝天的呼唤,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化;
有了大海的呼唤,就不能让拼搏的勇气在风浪前却步;
有了远方的呼唤,就不能让远行的信念在苦闷中消沉。
那只梦想着东游泰山、南下长江的蜗牛,却感慨生命的短暂,什么也不去做,最终死在了野草丛。可笑哉、可叹哉。或许以蜗牛之力,是不可能登顶泰山之巅,南临长江之滨,但梦想需要追逐,需要奋斗,不付出行动的梦想只能是一种空想。可想而知,那只蜗牛是在无尽的苦闷中死去的。
在现实生活中,有的人就如同那只“空想”的蜗牛,感慨时光短暂,如白驹过隙,他们不再去拼搏,不再去奋斗,只知道“今年欢笑复明年,秋月春风等闲度”的纸醉金迷、灯红酒绿,让光阴似水,匆匆流过。等到他们恍然醒悟,已垂垂暮年,回望过去,是一片茫然;放眼现在,却已无可奈何。蹉跎了一辈子,什么也
没留下,只有悔恨的泪溢满眼眶。
雄伟的万里长城并不是一天建成的,那是几代人的梦、几代人的结晶。“秦时明月汉时关,万里长城人未还”,悠悠的羌管声至今仍在长城上空萦绕,每一个台阶都浸染了劳动人民的
汗水和血液。踏上万里长城,似乎可以感受到古代那些人雄浑而有力的脉搏。那是在向我们宣誓,要想成就宏伟,必须敢于挑战梦想。如今,万里长城仍旧存在,铸造者已扬尘天地间,但他们的精神却在我们的心中长存。
如今的楼兰古城、敦煌还存在,风沙早已掩埋了玄奘那西行的脚印,但历史让我我们对这段历史格外清晰。远方的呼唤吸引着他那坚定不移的步伐,尽管远方的路途多么遥远,前面存在着不可预测的危险,也阻挡不了他的步伐。他没有把西天取经作为“空想”,沉浸在自己的梦中,而是当做生命的一段旅途。他成功了,也一定会成功,因为没有什么力量可以去阻止一个人去追逐梦想。
雷锋说过:“人的生命是有限的,为人民服务的却是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民的服务中去。”诚然,在时间的长河里,每个人的生命显得非常渺小,但能泛起多大的涟漪取决于我们自己。在一生中,我们可以做的事很多,可以追逐我们的梦想,让有限的生命得到无限的延伸,让它绽放绚丽的光辉。
登上泰山之巅,可以领略那“会当凌绝顶,一览众山小”的壮阔。
东临长江之滨,可以感受那“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际
流”的浩瀚。
不要停下追逐梦想的脚步,一旦你停下,再大的梦想也不可能实现。去寻找吧,寻找人生的意义,只要你肯相信,肯追寻,就会有奇迹~
篇二:关于蜗牛的作文:与蜗牛同行
关于蜗牛的作文:与蜗牛同行
关于蜗牛的作文:与蜗牛同行
作者/ 杜顺顺
雨过天晴,夕阳的余晖洒满大地。我走在回家的路上,心情也格外的好。
偶然间,看到路边一群孩子正围在灌木丛边小心翼翼地做着什么。出于好奇,我也跑了过去。只见他们正在捉蜗牛,并用一大片叶子盛了好多的蜗牛。我刚要离开时,发现那丛低低的翠绿的灌木丛上也有一只。它的身体嫩嫩的、白白的,两个触角四处探着。那个重重的壳,真让人担心随时会把那个几近透明的身体压碎。我于是连同那片叶子一起取下来,让它与我同行??
蜗牛立刻感受到了周围环境的变化,一下子缩进了壳。过了好长时间,它确认自己安全了,又慢慢伸出头来。在那片不大的叶子上,它缓慢地爬行着,留下一道透明粘液的痕迹。我轻轻碰一下它的触角,它立刻警觉地又把整个身子缩进壳里。又是许久,才迟迟地冒出来。
“哼~这蜗牛,就会退缩~”我念叨着,有些厌恶它。
正当我瞧不起它时,蜗牛爬到了树叶的边缘处。我想看它到底有什么招数,因此没有把它挪回树叶中心,而是观察着这个懦弱的家伙如何摆脱险境。它先是用两个小小的触角试探着,然后将身体前部使劲地向前。悬空,尽可能地够到树叶的反面,随后用尾部勾住树叶,身子一缩,又向前伸出。就这样,蜗牛从树叶正面翻到了树叶反面,一切给人的感觉都是那样迟缓。
我惊异于这蜗牛的缓慢而机智。我想,慢只是蜗牛的一个先天状态。它在这种先天不足的条件下,能够做到机智,敢进敢退,这怎能不令人敬佩呢,
也许,退一步,缩到壳里,就是蜗牛生存的智慧吧,但那不是退步,更不是畏惧,而是为了更好地前进~
不知不觉,我已经走到家了。看着眼前这只蜗牛,我想,它也该回到大自然这个自由的家去了。于是,我把它放在草丛里,我们彼此都回到了温馨的家。
感谢蜗牛,给了我同行的快乐~
山东省青岛市第四十七中学2011级1班
指导教师:林诗红 《关于蜗牛的作文:与蜗牛同行》
篇三:材料作文—老鹰与蜗牛
高三新材料作文训练——老鹰与蜗牛
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角
度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料,作文不要套作,不得抄袭。
一、审题:
此次作文实际上是以“有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛”这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。写作前先要认真审读材料,弄清这句话所蕴涵的哲理。“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现,老鹰能到达“到达金字塔顶”,归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀;蜗牛能到达“到达金字塔顶”,则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 二、立意:
1、着眼于蜗牛:脚踏实地并持之以恒的努力,能弥补先天的缺陷, 就能“到达金字塔顶”。 2、着眼于老鹰:成功离不开超群的实力。
3、着眼于蜗牛和老鹰:如果你缺少优越的条件,仍有成功的机会,只要你够勤奋而且有恒心;如果你拥有出众的天赋,也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气。 三、参考题目:
1、 创业中的蜗牛精神(着眼于蜗牛)
2、 凡人想成功,该走蜗牛路(着眼于蜗牛) 3、 是只蜗牛又何妨(着眼于蜗牛) 4、 用坚持向成功挺进(着眼于蜗牛)
5、 成功源于对生命的执著(着眼于蜗牛)
6、 执著努力,打造成功的宝剑(着眼于蜗牛) 7、 超群的实力是成功的保证(着眼于老鹰)
四、我校各班范文:
求 己
高 三(4)班 付天琦
曾经对《独立宣言》中“人人生而平等”的主旨坚信不疑,可后来疑窦丛生。为什么在同一环境中成长的人,最终的事业成就会判若云泥,为什么我没有科学家的头脑、艺术家的细胞,
看来人终究是不平等的,“平等”二字仅存在于法律的层面罢了。 可不平等就成为我们拒绝成功的理由呢,
世界级大科学家诺贝尔,家境富有,从小就接受良好的教育,而且家庭大力支持他的事业。凭借家境的支撑和自身的努力,最终在物理、化学等领域都取得极深的造诣。
作为普通人的我们固然没有令人称羡的家底,但正因如此,我们只能选择自立自强的求己之路。因为蚕,只有咬破自己织下的茧才能获得新生;蝶,只有自己熬过毛毛虫的末日才能翩翩起舞;人,只有凭借自己的力量才能变得更强。
双目失明、双耳失聪的海伦)凯勤亦能成作家;半身瘫痪的张海迪自学而成才;洪战辉谢绝好心人对他兄妹俩的资助,“只要脊梁不弯,就没有扛不起的大山??”他们没有雄鹰般足以傲人的天赋,亦没有诺贝尔那样殷实的家境,但他们把困难作为垫脚石,凭着对理想的执着与意志的坚强换来克服困难的无穷力量,打造出丝毫不逊于诺贝尔的壮丽人生。
李敖曾说:“上帝管两头,我管中间。”纵然没有“含着金汤匙”
的出身,依靠自己,如蜗牛般矢志不渝的攀登。这样,我们不仅可以饱览与雄鹰齐肩的世间美景,还能收获奋斗途中被雄鹰忽视的人生绚烂。 今世的出身早已是前世的注定。人生的华章须靠我们自己奏响。耻于谈论出身的人说:“我感到人都高不可攀,”他不知道,那是因为他跪着。站起来,坚定的迈步,踏实地前行,无畏地突破,摒弃世俗的偏见,以一颗勇敢的心默默地奋斗在这个世界,你会悟到自身的庄严与灿美远比某二代的虚幻光环更加耀眼长存。
在这个世界上最坚强的人,是孤独地只靠自站着的人。
人贵坚持
高三(12)班 赵云娟
当蜗牛拖着柔软的身子,不羡慕雄鹰轻而易举到达金字塔的姿态,秉承信念最终到达塔顶时,我撼然,明白这是坚持的力量~
“信念~有信念的人经得起任何风暴~”诗人奥维德说出了人内心力量的最强音。没有信念,不懂坚持,怎么会有“锲而不舍,金石可镂”、铁杵磨成针的佳谈,“孔雀舞”是杨丽萍出众的代表舞,在她的演绎下,她跳的那只孔雀充满了灵性与典雅,有着与自然相近的美感。虽时代在变,但她一直没变,坚守本性,淡然从容,只是坚持把自己所能做的做得完美。纵使别人如何模仿,也学不来她的那种气韵,因为他们坚持不了。
坚持是一块滚烫的钢铁,如瘁如火,在反复的打磨与烧炙中变得坚硬无比。它是最能看出人们最终价值的镜子,清晰深刻。于
是,我看见了司马子长忍辱负重,椎心泣血写成的《史记》记世相传,我听见了贝多芬激昂奋进,尽心尽力弹奏的《命运交响曲》回旋荡漾,我仿佛又进入了梵高的内心,看见大把金黄澈亮的向日葵在阳光的照耀下鲜活地生长。他们内心的力量让他们不觉人生的苦运,纵使命运多舛,生活有时候他们灰心,但坚持内心、不懈奋争是他们最好的良药。
坚持,便是坚定与持久。一颗有耐力、忍得起的心是那绚烂的宝石。是不会与脆弱的鲜花一样凋零的;一副行动的身躯,忍住疲累与波折,拨开荆棘与乱草,勇往直前,是如此重要。杨丽萍、贝多芬他们都做到了,闪着光辉,为我们所称扬。
那么失去了坚持的力量,又如何,恐怕就是“锲而舍之,朽木不折”的结局吧。我们都知道龟兔赛跑中乌龟虽知自己慢,但一刻不懈怠而跑完全程完胜兔子的故事。如若乌龟知道自己实力不敌兔子,以为跑了也是白耗力气,不下劲坚持到底,那么怎么会胜利,龟兔赛跑便也失去了其寓意,又能启发人们什么呢,
乘舟破浪的气魄,赖于坚持的力量。我们在人生的路上,须得坚持到底才行~
一步一个脚印
高三(12)班 杨怡恺
天资聪颖,能力超群固然是值得骄傲的资本,但脚踏实地,一步一个脚印更是我们通向成功的不二法宝。
也许大家还记得古代神童仲永的故事。天资聪颖的他令人艳羡,
因而被父母寄予厚望。然而一味地炫耀,展示使得他根本无法静下心来学习新知识。年龄在不断增长,而知识却依旧那么多,终究导致他泯乎众人的结局。这是多么令人惋惜的一件事~人生对于他本应是一幅瑰丽的画卷,用绚烂的色彩尽情展示美丽。人生正如一座金字塔,有人说在所有动物中,能攀上顶峰的只有老鹰和蜗牛。仲永的实力不业于老鹰,而凭借他自身的实力也足以像老鹰那样展翅翱翔,勇攀人生的高峰。
但事实用它冷酷的外表向世人昭示了这一切。仲永的人生旅途并没有像老鹰那样平坦顺畅,他最终落入凡人的世界,只能昂头仰望金字塔高不可及的高度。而我想,如果他的人生能够像蜗牛那样脚踏实地,一步一个脚印,金字塔的高度亦何足挂齿,
回首往事,我们有惋惜,有羡慕,而令人又已经给我们留下了太多??
华罗庚自学成才,用才学证明一切,童第周稳扎稳打,为中国赢得荣誉;中国游泳队脚踏实地,用成绩宣告众人。并不是每一个都拥有老鹰般超群的实力。成功只需像蜗牛一样的精神,一步一个脚印,定能创造人生的极限~
中国乒坛上永不陨落的明星邓亚萍身材矮小,曾经一度被团队抛弃。但她凭着自己踏踏实实地努力,勤奋地练习,用汗水和泪水书写自己的人生篇章,终于成长为一颗耀眼的明星。
透过她的成长历程,我们真切地感受到脚踏实地,一步一个脚印的重要性。试想,如果邓亚萍放弃自己的练习,一味地追求事业
的成功,那么她就不会闻名于乒坛。既然没有老鹰矫健的身姿,敏锐的动察力,那就应该有蜗牛般脚踏实地的精神。如果一无所成,那么终将一事无成。
蜗牛的成功并不在于偶然,而是必然的。他虽然不在速度上不占优势,但每一步都踏踏实实,稳扎稳打。
学会做一只蜗牛,脚踏实地,仰望星空。
持之以恒
高三(5)班 戴烨清
即使没有鹰击长空的先天有利条件,而蜗牛依然能到达金字塔的顶端,其原因何在,持之以恒而已。
还记得达人秀舞台上的那个无臂钢琴师刘伟么。当命运无情地扼住他的咽喉,无法像正常人一样用手弹奏钢琴时,他选择了用脚。每天在钢琴前要坐上七、八个小时。有多少次因为脚抽筋而从琴凳上摔了下去,有多少次脚趾因磨破而血流不止,有多少次遭受了别人的冷眼??但是他没有放弃,在身体和心灵的双重折磨下,他依然每天坚持着,几千个日日夜夜的锤炼,让他终于收获了属于自己的荣耀。
“成功的花儿,人们只惊羡他现实的明艳,然而当初她的芽儿,浸透了奋的泪泉,洒遍了牺牲的汗水。”铁杵成针并不是一朝一夕的事情。若不是刘伟在钢琴前日复一日的坚持,又怎会有他而今的光荣。没有人生来就是站在领奖台上的,正如那只蜗牛并不是一开始就处在金字塔顶端的。从底端到顶端是一段漫长的路程,
这中间也必定充满了坎坷,如果没有坚持为基础,那成功该如何谈起,
西汉司马迁作《史记》,费时18年;宋代司马光作《资治通鉴》,费时19年;清代曹雪芹著《红楼梦》,费时10年;俄国列天?托尔斯泰著《复活》,费时10年;德国歌德作长诗《浮士德》,费时60年?? 当了解那些著作的酝酿时间,我不由得为那些作者的毅力所折服。逐字逐句的反复推敲,写了又删,删了又写,写了再改。用几十年的光阴来做一件事,那是一种何等的坚持。徜若他们在写了一半时,半途而废,草草收笔,又怎会用那些穿越了千年的鸿篇巨制来震憾我们的心灵,
因为坚持,绳锯也可以不断;因为坚持,滴水也可以穿石;因为坚持,蜗牛也可以和雄鹰一样到达金字塔的顶端。
犹疑的脚步,坚持得酸楚,可是我们很清楚,别在乎付出。风吹落一季又一季的树叶,时光滑过岁月的脸庞,将一切改变。而我们却依然固执地呆在那里,坚持着,只为心中的理想。
持之以恒,以一种蜗牛的姿态??
坚持
高三(1)班 何玉姣
张孝祥曾说过“立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。”他告诉我们无论在哪种场合,打“持久战”的必要性,有时拼得不是智慧,是谁能坚持到底。
澳大利亚昆士兰大学的托马斯?帕奈尔教授,为了计算沥青在
室温下的流动速度,将沥青融化后放入封口的漏斗内使之冷却后,让它像液滴那样滴落。在1938年第一滴下来,又过了9年等到了第二滴,之后帕奈尔溘然长逝。而后约翰?梅恩顿接手,在2000年等到第8滴,这项持续了78年的实验,是吉尼斯记录上最长的实验。谁都知道沥青是高浓度的黏稠性物质,计算它的流速令人汗颜。然帕奈尔和梅思顿教授却坚持了下来,他们用结果向世人宣示着坚持可以谛造神话。
鹰有搏击长空的雄健翅膀,它可以离飞到金字塔顶端;而慢吞吞的蜗牛具有坚持不懈的精
神,或许一开始追不上雄鹰,但因为不放弃可以与鹰同站塔顶。
我们不需要强为自己插上翅膀,因为脚是大地上飞翔的翅膀,关键在于有一颗坚持不懈的心。我们每个人都不尽相同,不可能每个人生出来就具备超凡的智慧,起点不同,那就在于过程。这就和刘翔起跑慢却最终赢在终点的理论是一样的。压力大不是借口,是自己逃避的幌子。我们在做任何一件事都不求速成,只求结果达到,那么坚持自己最初的步伐就很重要。马拉松比赛中并没有特别强的人,在奔跑的途中总会有一个人孤独奋战的时候,这就好比每个人走在自己的人生长途上,旅途孤单却在不断靠近目标。坚持就是在每次快要放弃的时告诉自己,梦想伸手即到。
有句话说“自弃者扶不起,自强者击不倒。”做什么事都必怀有一坚韧不拔的心志。伦敦奥运会上的“刀锋战士”皮斯托瑞斯让人着实惊叹,自己失去了什么,却不放弃坚强的心。为了自己的
梦想,他坚持了多少个日日月月流下了多少汗水,我们无法预知未来,但是可以改变现状;或许我们看不到明天的样子,但是要有坚持不懈的心,并始终坚持下去。要知道他日的辉煌,是坚持的最好证明。
路很长,梦很远,前路再坎坷,也要坚持下去,我们始终蓄势待发??
带着信念上路
高三(11)班 顾春婷
行路难,多歧路,今安在,连诗仙李白都曾发出如此感慨,你呢,面对远方,你是勇往直前,还是畏途难行,你是披荆斩棘,还是抚鹰长叹,如果你选择前行,那你必须要有坚定的信念。
人们常认为到达金字塔顶的只有鹰和蜗牛,如果说鹰是勇者的免征,那么我想蜗牛必然是智者的象征,鹰的力量是固然令人钦慕,但蜗牛的坚持更加难能可贵,因为它始终带着坚定的信念上路,对于目标,它坚定不移,对于梦想它矢志不渝,似乎它永远坚信“长风破浪会有时。”
对于坚定的信念,人又何尝没有呢,王静一位业余的女登山家,在过去的4年里,她曾五次登上海拔超过8000的高峰,她是第一位把马纳斯鲁峰,米西夏邦马峰以及珠穆朗马峰等五座高峰登遍的中国女性,倘若她不曾有坚定的信念,这一切,从何而来,其实,每个人心中都有一座高山,如果你的梦想在山巅,并选择了攀登,那你必须要有坚定的信念,坚持,是唯一的选择。
千里之行,始于足下,一步一个脚印,怀揣梦想,带着坚定的信念,何愁抵达不了终点,李时珍,27年如一日,倘若他不曾持有信念,恐怕中国的历史上将不会出现《本草纳目》,也许很多事本就是需要坚持的,人生总是绝望与希望并行的,每个人站的起点不一样,有二人一开始就具备优越的条件,有的人注定在起点上输于对手,可这又如何呢,客观的条件我们无法改变,那主观,我们是否也无能为力呢,所以,别让自己无尽的叹息中度过一生,别让自己总是匍匐在别人脚下去仰望别人的姿态,别以一个乞讨者的姿势去奢求别人的同情,正视远方,带着坚定的信念,脚踏实地,认真前行。
以前,总是羡慕那些大人物,大人物的成功往往令人钦慕,而现在的我们,则需要转过身,向我们身边的小人物致敬,小人物也认真的坚持于自己一向的坚持,执着于追求,坚定不够,他们的成功,何尝不伟大呢,
汪国真有说过:“意志倒下的时候,生命也不再屹立。你若有一个不屈的灵魂,脚下,就会有一片坚实的土地。”
我想,如今的我们,正应如此。
坚持——为了梦想
高三(8)班 殷佳
鹰和蜗牛,前者在高空展翅翱翔,后者在大地匍匐而行。尽管方式截然不同,时间更是天壤之别,但它们最终都能站在金字塔顶,俯看半途而废者,仰望苍穹。
鹰能飞翔,这是与生俱来的本领,促使它快速而省力地到达金字塔顶,飞往目的地。也许,我们大多数人都没有这种天生的优势,但我们可以脚踏实地,一步一个脚印,用蜗牛的毅志,怀揣心中的梦想,仍旧可以到达人生的金字塔。因为,天赋从来不是一蹴而就的,我们所需做的,便是坚持。
“坚持就能成功”,这是一句老掉牙的话。但经典之所以成为经典,除了通俗易懂,更依赖的是它本身的正确性。对于这句话,很多人都已烂熟于心,却时常拿这句话作为敷衍塞责、逃避现实的借口。
《风雨哈佛路》中的利兹,一个靠自己的努力开启了通往名校大门的贫困生,告诉人们的不仅仅是坚持就能成功的道理。而是为了梦想,你坚持了没,地球在转动,你只是一粒尘埃,没有你,地球依然在转动,你只是一粒尘埃,没有你,地球依然在转动。现实是不会按照你的意志去改变的,因为别人的意志会比你的更强些。生活的残酷会让人不知所措。于是,有人终日沉浸在迷茫彷徨中,不愿意睁大双眼看清形势,不愿去想哪些细小的因素累积在一起造成了这种局面。认为只要哪天坚持一下,成功肯定势在必得。
这种随波逐流,安于现状的自以为是绝对需要摒弃的。柏邦妮说:“想去的地方不一定要抵达,但最重要的是你在走,那就是我生命的姿态。”一直为心中的梦想努力并坚持着,即使最终没有到达菩提盛开的彼岸,仍能信誓旦旦地拍着胸脯:“我们努力过了,
坚持过了,这已足够。”于是,当莫言捧着诺贝尔奖,回答记者的第一句话是“我现在就想回去和家人吃一顿饺子。”就足够使我泪流满面。三十一年的写作生涯,如果仅仅是为了诺奖,那莫言也许真的成了莫言了。
蜗牛或许从一开始就没想过自己会到达金字塔顶,它的坚持是为了心中的梦想。仅此而已。 我们没有一飞冲天的能力,但坚持,终归成了我们制胜的最终法宝。
坚持梦想
高三(8)班 宋 佳
人们常说,无论做什么事情,都要从实际出发,更不能树立一些不实际的目标。但是,这些看似不实际的目标,却常常因为一种对梦想的坚持而获得了成功。就像那想要到达金字塔顶的蜗牛,它把金字塔顶端作为梦想,最终终于获得成功。
所以,无论自己的处境有多么不利,我们都要坚持梦想。只要将之转化为一种信念,作为一种支撑,终会获得成功。
很喜欢那位奔跑在撒哈拉沙漠上充满传奇的女子三毛。丈夫荷西的离去没有阻挡她追梦的脚步。她收拾好自己悲痛的心情再次踏上那漫漫征途。因为前方还有美丽的梦等待着她,等待着她去实现。凭着这种信念的支撑,她在悲伤中坚持着,坚持着心中的梦想。
如果没有一份对梦想的坚持,三毛怎可能从悲伤中走出来,完成那征途的探求,更何谈那家喻户晓的巨著,造就她在文学上的
辉煌。
纪伯伦曾说过:“我愿为追求梦想而死,不愿百无聊赖而生。我希望在自己内心深处,有一种对梦想如饥似渴的追求。”如果他心中没有对梦想的坚持,怎可能发出如此感慨。 于是,想起了那位被人们称为作茧自缚的天才——维吉妮亚?伍尔芙,她终生在生与死之间徘徊,为了心中的梦想,她一直坚持着,勇敢与病魔作斗争。终于,在她的不懈和坚持中,在疾病中写完《奥兰多》,最后,欣然离世。她说:“让我们记住共同走过的岁月,记住爱,记住梦想,让住坚持。”正是她心中对梦想的坚持,使她克服了疾病的痛苦,写成著作。 坚持梦想,使三毛在悲痛中获得重生,使维吉妮亚与死搏战,也使得那只小蜗牛最终登上金字塔,一睹世界的精彩。在现实生活中,我们是否也应该坚持自己的梦想,无论穿越梦
作文十:《作文:奇特的蜗牛》400字
公路旁边的绿化带,草长得密密层层,还夹杂着许些不知名的小花。我漂不经心的看着,偶然发现草茎上蠕动着一个小东西。走近一看,原来是一只蜗牛,我喜出望外,把他放进口袋装回了家,开始用放大镜仔细观察。
蜗牛的头和身子连在一起,头顶长着一对触角。触角细细的,顶上有两个大球般的眼睛。蜗牛对外界是很敏感的,只要你轻轻地碰一下他的眼睛,他就会很快的把眼睛收回去。如果你碰头的话,它会很快的缩进自己的“安全小屋”——蜗牛壳。
触角下面是蜗牛的嘴巴,蜗牛的嘴巴如针尖一般,不仔细看根本看不到。我知道蜗牛有很多牙齿,但几个我数不出来。我查了一下资料,蜗牛有25600多颗牙齿,目前是全球牙齿最多的动物。舌头是锯齿状的,科学家称之为“齿舌”,蜗牛吃东西时就是用这块“小搓版”把植物的叶子磨碎,再吞下去的。
蜗牛没有脚,他通过扭动身体来移动,所以速度很慢,而且还会在自己走过的路上留下一种粘液,如弯弯曲曲的地图一般。
原来观察小蜗牛是那么得有趣,我从中获得了很多的知识,我相信我一定会在获得很多科学知识的。对了,我已经把小蜗牛送回家啦!
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