总有贵人想捧红我
作文一：《快乐十分钟作文》600字
快乐十分钟作文
快乐十分钟
作者：５０３班 陈羽楠
虽然现在已是冬天，但是我们的课间就像＞温暖的春天一样，没有一丝寒冷，到处洋溢着欢声笑语。瞧！那儿就有一群同学在“绳飞毽舞”。
走出教室，一片好热闹的场面，整个场地上都挤满了人，真是人满为患。绳儿飞，毽儿舞，同学们都热火朝天地踢着，跳着。这儿有一位同学，一直在练习，“一个，二个。”虽然踢得不多，但看得出他很努力。左边有一个女孩子，毽子在她脚上，就像一只翩翩起舞的蝴蝶，轻盈地飞舞着，而且步伐矫健，身轻如燕，踢得非常熟练，接连不断，毽子像磁铁般吸在她脚上，怎么也掉不下来。周围的人都纷纷围拢，无不啧啧赞叹。那儿有一群女孩子正在比赛踢毽子，她们六个人分成了两组，进行对决，首先出场的是“洋葱头”，她用食指和中指夹住毽子底，向上一抛毽子犹如一个杂技演员，在空中翻了一个跟头，快速地落地，她看准毽子，用脚向上一抬，毽子又开始了“工作”：“４０??４２??４８??”大家都投去了惊讶的目光。不用说，这次比赛的赢家就是“洋葱头”组。
同学们个个脸上都流露着灿烂的笑容，都津津有味的享受这快乐的课间。绳子有如一个个跳动的音符，跳跃在操场这一乐章上，同学们甩动手里的绳子此起彼伏。一个个孩子也都跳得气喘吁吁，几个男孩子可谓是大汗淋漓，一条条五颜六色的绳子让人看得眼花瞭乱，正像我们这丰富多彩的课间生活。同学们都大显身手，一个个精彩的动作，一次次灵活的跳跃，五彩的毽子，飞舞的绳子，都展现了我们快乐的十分钟。
“叮咚——叮咚”上课铃响了，望着这块空地，同学们都依依不舍地离去，真想再多几分钟的下课，真想再多几分钟的快乐课间。
作文二：《作文：快乐十分钟》300字
下课了，同学们飞快的跑出教室，原本安静的操场立刻沸腾起来了。
同学们有的玩跳皮筋、有的玩“三个字”、有的玩“鸭子过河”。我和马思琦、张明月、还有一些同学一起玩了“老鹰捉小鸡”。因为吕鑫宇个头最高，所以扮老鹰，马思琦扮演母鸡，一群由我和十来个同学组成。
游戏开始了，老鹰左抓右抓，老鹰就是抓不到，忽然，一个小鸡掉队了，老鹰连忙跑过去了，想把小鸡抓住。鸡妈妈大喊：“快蹲下，快蹲下！。”还一个劲的打手势。眼看就要抓住了，小鸡突然蹲下了，老鹰没抓住，垂头丧气的回去了。大家终于松了一口气。
这会，老鹰想出一个坏主意，老鹰假装休息，结果鸡妈妈放松了警惕，一只小鸡被抓去了。
上课铃响了，我们结束了好玩的游戏，赶快回到教室上课了。
我今天真高兴！
非凡外语学校 三年级马红 指导老师：王颖
作文三：《快乐十分钟作文》1500字
快乐十分钟作文（一）
课间是同学们休息，娱乐的时间，随着悦耳的铃声想起，我们就像小鸟一样飞出教室，走廊上顿时沸腾起来。
同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在看课外书，有的在跳皮筋……
有几个女生在跳皮筋，她们在皮筋中跳跃着，唱着动听的歌谣，象欢快的小燕子。长长的辫子随着节奏上下翻飞。她们每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。
还有的同学在踢毽子，就连男生也加入了，毽子在空中飞舞着，就像美丽的蝴蝶在空中跳舞。毽子忽左忽右，忽上忽下，在女同学的身前身后蹦来蹦去，女同学时而转向这边，时而转向那边，紧紧的跟着毽子，眼睛始终跟着毽子灵活的转动着。轮到男生了，因为他们不经常踢毽子，所以非常笨拙，没有踢几个就掉了，毽子就像有感觉一样，知道他们不会踢，就和他们作对，他们往东，毽子就往西，他们往西，毽子就往东，可把他们气坏了。
一转眼，上课铃响了，它提醒我们：要上课了，快回班吧。同学们连忙跑回教室，校园又恢复了原来的安静。
快乐十分钟作文（二）
盼着盼着，下课铃声终于响了。让我们去看看４Ａ班的小朋友在干什么吧。
镜头一：
首先让我们看一看吃棒冰的人吧。他们买好了一支支各式各样，五颜六色的棒冰，就坐在自己的座位上津津有味地吃着自己买的棒冰。有一位同学吃起棒冰来可讲究了。她弄着兰花指的手势吃着棒冰，用力地吮着棒冰的汁，还闭上眼睛享受着棒冰汁的凉爽。
镜头二：
那边一堆人围在那里干嘛呢，让我们去看看吧！哦那里在玩弹球的游戏，旁边的人目不转睛地看着他们玩。有一个人好玩极了，他深呼一口气，对准了他的敌人猛地一吹，球像一个不听话的小孩把他的队友吹了下去，而他的敌人却一动不动地停在那里，弄得大家都忍不住哈哈大笑，连他自己也忍不住笑了起来。之后的几局，他每次输掉，他一直在旁边叹气着，赢的人在一边偷笑。
镜头三：
虽然旁边非常吵闹，但有些人，一直坐在一边静静地看着书，仿佛不当他们一回事。那个女生捧着一本书，她进入了书的海洋。她一会儿皱着眉头，一会儿露出了洁白的牙齿，她随着故事的情节，反复的变换着心情，她的身影印在了洁白的墙上。
这就是我们班快乐的十分钟！
快乐十分钟作文（三）
“丁零零……”下课了，大家潮水般从教室涌向操场，平静的操场瞬间沸腾起来。
操场上，右边是投沙包的女生。你看，（ｍ．ｌｚ１３．）那边的沙包飞了起来，这边的沙包早已落下了。中间的都把手高高举起，尽管噼噼啪啪地挨着打，但还是兴奋地大喊大叫……左边的在跳皮筋，你看那些小巧的女生上下跳跃，身轻如燕，真让人羡慕呀！
体育器械区域是男生们的天地，双杠边挤满了跃跃欲试的运动健将。你看，张楠等得急出了汗，吭哧吭哧地脱去了外衣，在进行热身……单杠上真是人满为患呀，五六个体操王子在上面吊着，猴子般地乱摆，可热闹了，急得辅导老师一个劲地喊：“注意动作！注意动作！下来两个！下来两个！”就是没有谁听他的，都在上面挤着瞎晃悠。围观者们看着，都捧腹大笑。
看见没，“战手”黄翡一改往常的斯文，像一只无所畏惧的下山猛虎，朝乒乓球台冲去。新手刘欣马上接招，占住对面的位置，两人就你来我往地战起来，慢一步的只好当看客了。只见黄翡出手就是绝杀的左旋、右旋、拉球，刘欣却扔出一块“绊脚石”，断绝了黄翡的胜利后路，最终让他充满无限遗憾地离开了擂台。
篮球场上更有趣，十几个人聚在了一起，围追堵截一个拿着篮球的人，等着他往外传球。“传给我！”“拦住他！”“快！传给我！”“拦住他！”……欢叫声此起彼伏。
大家玩得正高兴，“丁零零”的铃声把我们唤进了教室……
＊ 课间十分钟３００字
＊ 初中课间十分钟作文
＊ 下课十分钟的作文
作文四：《快乐十分钟作文》3400字
快乐十分钟作文
作文一：快乐十分钟
这是一节语文课，可是班主任老师要做点事，十分钟后才能回到教室来，就在那十分钟里，同学们吵吵闹闹，有的在教室里跑来跑去，有的在聊天，有的在看书。小明则作为侦察员，去察看老师有没有回来，约过了五分钟，一阵走楼梯的声音传来，同学们立即跑回自己的座位上坐好，可侦察员却在进教室门时绊倒了，他吓得一身冷汗样子，向门外一看，哎呀，真是虚惊啊～原来是同桌的小强急忙忙地跑回教室来，同学们谁也不知道他是什么时候溜出教室的啊。小强哈哈大笑：哈哈，你们以为我是老师来了吧，顿时，教室里又变得热闹起来，正当玩得最开心的时候，一位女生喊了起来：安静，要珍惜时间，乘现在老师没来，好好看看课文吧。好的喊话，一无所用。教室里还是那样的热闹。
过了会，要楼梯上又传来了脚步声，同学们马上以端正的姿势各就各位坐在自己位置上。一下子，没了声音，没了热闹，也没有了喧哗声。老师真的来了。老师走进教室，发现同学们都在看书习字，面带笑容着走向讲台。可老师那里知道，同学们的书是倒拿着在看，由于紧张，字写得象蛇形，十分钟前，那就更吵闹呀～
下课后，没有一同学去告诉老师。同学们都说，就是老师没来前的这十分钟，真是好开心好快活啊。
作文二：快乐十分钟
快乐十分钟，快乐十分钟，应该是下课吧，ＮＯ ＮＯ ＮＯ。是在课堂上，你应该会问：在课堂上，老师不训你才怪呢，哈哈，是老师让玩的，怎么，你不相信，听听镇完小四年一班吧。
快乐猜猜猜，这游戏规则是：三个人一组，一个人写四个字的词语，一个人做动作，还有一个猜这个词语。
这个游戏开始了，老师先让刘德壮来作动作，让党珂写词语，还让班长徐越来猜，党珂写了个词语，望子成龙，刘德壮看见了词语，他用左手放到头上，一会儿看这，一会望那，徐越不知道到怎么一回事，一直没有说出答案，我们开始倒数５、４、３、２、１，徐越急中生智，答对了，大家响出了热烈的掌声。第二局开始了，课堂里连一根针落下来都能听见，党珂又写了一个龙飞凤舞，刘德壮一会儿摆出瞧的样子，一个儿摆出跳舞的样子，大家哈哈大笑起来。最后徐越背会了五个词语。
这个这个新的教学方式不错吧。我很喜欢，在玩的过程中学习知识。
作文三：快乐的十分钟
下课了，同学们像小鸟一样跑出教室，来到操场上，我们不浪费一分一秒的玩，有的跳绳，有的跑步，还有的捉迷藏
我和小明。小刚。小强一起踢足球。我们先分队，我和小明一队，小刚和小强一队，我们这队是小明守球门，然后，我们就开始踢球，累的我们满头大汗，可是我们还是很开心，经过我们同心协力，我们队终于获胜了。上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场，我们期待着下一次的十分钟。
这真是快乐的十分钟啊～
作文四：快乐的十分钟
叮铃铃，叮铃铃下课铃响了，同学们像小鸟一样飞出教室。操场上一下子热闹起来。
操场南边的榕树下，同学们在做游戏。你看有同学在玩捉迷藏，有的同学玩走迷宫，有的同学玩老抓小鸡他们玩得可高兴了，还时不时传来一阵阵欢笑声。
操场边上，有一群同学在忙碌着，哦，原来他们在做好事呢。有两个小同学弯下了腰把垃圾拾起来；有的同学走到教室里拿出扫把把地面上的落叶扫起来；有的同学看见有一年级的小朋友摔倒了，马上走过去把他扶起来。多有爱心的一群同学呀。
我走着走着，来到北边的运动场。这里更热闹了。很多同学在做运动。踢球的踢球，打球的打球。六年级的同学打赢了，就高兴地欢呼：我们赢了。有的同学跳远，还有的同学跑步，丢沙包他们玩得可开心了。
运动场边的花园里，有许多同学在赏花、种花。他们干得多认真啊～
叮铃铃，叮铃铃上课了，同学们像小鸟一样飞回教室里上课，操场又恢复了平静。
作文五：快乐的十分钟
下课铃响了，片刻之间，宁静的校园变得热闹了。每一个角落都充满了欢声笑语，
我和李扬扬，陈莉莉等一帮同学，就像刘翔起跑似地，如一股旋风刮到了操场上。我们心照不宣，配合默契，脚跟未站稳，就玩起了老鹰抓小鸡的游戏。陈莉莉当老鹰，李扬扬当鸡妈妈，我们当小鸡，随着鸡妈妈一声开始，游戏也就拉了序幕。
老鹰敏捷而又狡猾地一会儿扑到东，一会儿窜到西，把个鸡妈妈玩的晕头转向，也吓得我们这群小鸡胆颤心惊。其场面之激烈，真不亚于上甘岭战役。只两分钟时间，双方几乎都有点累了，动作也渐渐地慢了下来，我们一个个喘着粗气，而老鹰虽然也喘着粗气，但她的眼珠子却滴溜溜地转个不停，不知道打着什么算盘。突然，它趁着鸡妈妈喘气之际，猛地从鸡妈妈的翅膀下绕过去，小鸡们都没提防，一下子都成了老鹰的美食，只剩下我这只幸存者。鸡妈妈一见损失惨重，立即宣布停战，她调整了一下情绪，把翅膀张得更大，双眼死死地盯着狡猾的老鹰，我也更紧地拉住鸡妈妈的后衣襟。随着鸡妈妈的又一声开始，游戏继续进行。
由于刚才抓了太多的小鸡，此时老鹰似乎吃得太饱了，或许也是太累了。他的动作越来越慢了，但她仍然强打起精神，决心要将我这最后一只小鸡抓到。他突然跃到鸡妈妈后方，说时迟那时快，鸡妈妈也赶紧调转身子，挡住老鹰的去路。老鹰见一计未成又生一计，她做出张牙舞爪地要抓我的样子，企图让我脱离鸡妈妈的保护。吓得我大叫一声：妈妈。
此时的鸡妈妈却不慌不忙，不停地鼓励我：沉住气，沉住气。老鹰这时似乎无计可施，便使出老伎俩，一会儿扑东，一会儿扑西。鸡妈妈依旧镇定自如地掩护我。在她的掩护下，我躲过了一场场的灾难，就这样，老鹰始终没抓到我。
上课铃响了。我们的游戏结束了。十分钟，短短的十分钟，我们玩的尽兴，玩的精神饱满。当我们重新步入教室的时侯，都觉得有一股使不完的劲，脑思维特别地兴奋，注意力特别的集中，大家又都投入到新的学习中了。
然而，有一位同学，平时大家都叫她林黛玉的，此时却有点昏昏欲睡了。因为下课时，她还在为昨天的数学测试不理想而忧伤，还在和自己过不去。或许现在是忧累了。
十分钟，短短的十分钟，那是个什么样的概念，我们又该怎样地去掌控它，谁知道吗，
作文六：快乐的十分钟
叮铃铃，下课铃响了，杜佳琦笑容满面地来到我身旁，对我说：你逃到男厕所去，我来抓
你，我想：这游戏我玩了很多遍，可有经验了。
我像兔子一样飞快从教室跑到了三楼，杜佳琦也很聪明，她在楼梯口守株待兔，看我什么时候来自投罗网。我站在三楼的楼梯口，偷偷地向二楼看了一眼，看到二楼楼梯口开放着一朵小百合花，就像鱼网破了一个洞，这点线索都被我捕抓到，你还想抓我，难了～我在上面沾沾自喜。杜佳琦在下面苦苦等待，这时我趁她不注意，轻手轻脚地来到她背后，轻轻地拉了一下她的小辫子，她嗖地转过头来，吓得我又逃了回去，就这样来回跑了好几趟，肚子都笑疼了。
叮铃铃，上课了，短暂的十分钟就在我们的欢笑声中结束了。
作文七：快乐的十分钟
丁零零，丁零零下课铃声又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们快乐的课间十分钟～
看哪～玩卡片的周围早就挤满了人，玩卡片的同学拿出自己心爱的卡片，砰随着一声巨响，卡片刹那间翻了，赢了～有的同学兴奋的喊。有的同学玩悠悠球，有的同学玩跳皮筋，有的同学玩石头、剪子、布，使本来就热闹的校园变得更加热闹。 玩卡片的吵闹声，同学的玩耍声，合成了一曲欢乐的交响曲。丁零零，丁零零上课铃声却不知趣地在这时响了起来。时间过的真快呀～
啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的
学习变得轻松，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩～
作文五：《快乐十分钟作文》1400字
篇一：快乐的课间十分钟
星期一的早上，早读下课铃声一响，同学们就跑到操场上去玩。他们玩得真开心啊！看，有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看课外书，还有的在画画。他们玩得多么高兴呀！
这就是我们快乐的课间十分钟！
篇二：快乐的十分钟
盼着盼着，下课铃声终于响了。让我们去看看４Ａ班的小朋友在干什么吧。
镜头一：
首先让我们看一看吃棒冰的人吧。他们买好了一支支各式各样，五颜六色的棒冰，就坐在自己的座位上津津有味地吃着自己买的棒冰。有一位同学吃起棒冰来可讲究了。她弄着兰花指的手势吃着棒冰，用力地吮着棒冰的汁，还闭上眼睛享受着棒冰汁的凉爽。
镜头二：
那边一堆人围在那里干嘛呢，让我们去看看吧！哦那里在玩弹球的游戏，旁边的人目不转睛地看着他们玩。有一个人好玩极了，他深呼一口气，对准了他的敌人猛地一吹，球像一个不听话的小孩把他的队友吹了下去，而他的敌人却一动不动地停在那里，弄得大家都忍不住哈哈大笑，连他自己也忍不住笑了起来。之后的几局，他每次输掉，他一直在旁边叹气着，赢的人在一边偷笑。
镜头三：
虽然旁边非常吵闹，但有些人，一直坐在一边静静地看着书，仿佛不当他们一回事。那个女生捧着一本书，她进入了书的海洋。她一会儿皱着眉头，一会儿露出了洁白的牙齿，她随着故事的情节，反复的变换着心情，她的身影印在了洁白的墙上。
这就是我们班快乐的十分钟！
篇三：快乐十分钟
快乐十分钟，应该是下课吧，ＮＯ ＮＯ ＮＯ，快乐十分钟作文３５０字。是在课堂上，你应该会问：“在课堂上，老师不训你才怪呢？”哈哈，是老师让玩的，怎么，你不相信，听听镇完小四年一班吧。
快乐猜猜猜，这游戏规则是：三个人一组，一个人写四个字的词语，一个人做动作，还有一个猜这个词语，小学三年级作文《快乐十分钟作文３５０字》。
这个游戏开始了，老师先让刘德壮来作动作，让党珂写词语，还让班长徐越来猜，党珂写了个词语，望子成龙，刘德壮看见了词语，他用左手放到头上，一会儿看这，一会望那，徐越不知道到怎么一回事，一直没有说出答案，我们开始倒数５．４．３。２．１，徐越急中生智，答对了，大家响出了热烈的掌声。第二局开始了，课堂里连一根针落下来都能听见，党珂又写了一个“龙飞凤舞，”刘德壮一会儿摆出瞧的样子，一个儿摆出跳舞的样子，大家哈哈大笑起来。最后徐越背会了五个词语。
这个这个新的教学方式不错吧。我很喜欢，在玩的过程中学习知识。
篇四：快乐十分钟
这是一节语文课，可是班主任老师要做点事，十分钟后才能回到教室来，就在那十分钟里，同学们吵吵闹闹，有的在教室里跑来跑去，有的在聊天，有的在看书。
小明则作为“侦察员”，去察看老师有没有回来，约过了五分钟，一阵走楼梯的声音传来，同学们立即跑回自己的座位上坐好，可“侦察员”却在进教室门时绊倒了，他吓得一身冷汗样子，向门外一看，哎呀，真是虚惊啊！原来是同桌的小强急忙忙地跑回教室来，同学们谁也不知道他是什么时候溜出教室的啊。小强哈哈大笑：“哈哈，你们以为我是老师来了吧？”顿时，教室里又变得热闹起来，正当玩得最开心的时候，一位女生喊了起来：“安静，要珍惜时间，乘现在老师没来，好好看看课文吧。”好的喊话，一无所用。教室里还是那样的热闹。
篇五：快乐十分钟
星期二的早上，早读下课铃声一响，同学们就跑到操场上去玩。他们玩得真开心啊！
看，有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看课外书，还有的在画画。他们玩得多么高兴呀！
作文六：《快乐课间十分钟作文》700字
快乐课间十分钟作文
＆ｌｄｑｕｏ；叮铃铃＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；下课了，同学们像快乐的小鸟一样＆ｌｄｑｕｏ；飞＆ｒｄｑｕｏ；出教室。操场就像大海一样掀起波浪，一下子热闹起来。
你看，同学们都在操场上玩得热火朝天，三个一群，五个一伙，同学们有的在踢毽子，有的在跳绳，还有的在摇呼啦圈＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；瞧～闫洁正在踢毽子。本篇文章来自资料管理下载。只见毽子忽上忽下，忽左忽右，在她的身后蹦来蹦去。闫洁有时转向这边，有时转向那边，紧紧地跟着毽子。她的两条小辫子也像蜻蜓的翅膀，有节奏地摆动着。
再看看何舒婷，她跳绳跳得真棒～只见她手中的绳子像彩环似的飞舞起来。绳子打在地上发出＆ｌｄｑｕｏ；啪啪＆ｒｄｑｕｏ；的声音，地上卷起阵阵尘土。汗水从她的脸颊上流下来，但她的脸上仍洋溢着快乐的笑容。
我正在和几个同学比赛摇呼啦圈。大家围在一起，像一群天真活泼的小麻雀一样＆ｌｄｑｕｏ；叽叽喳喳＆ｒｄｑｕｏ；地争个不
停。我很轻松地扭动着腰肢，像跳舞一样。呼啦圈却在我的腰肢上飞转。本篇文章来自资料管理下载。我时而双手向上举，时而左右摆动，感觉自己像一只翩翩起舞的蝴蝶一样。大家看了，都情不自禁地鼓起掌来，我也沾沾自喜，得意万分。
在操场西边双杠周围，也聚集了很多同学，他们有的在谈笑风生，有的在追逐嬉戏，有的把腿勾在双杠上荡秋千＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；同学们在这留下了快乐的足迹。
＆ｌｄｑｕｏ；叮铃铃＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；上课铃响了，操场又恢复了平静。但我们那银铃般的笑声，仍然在操场上空久久回荡＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
作文七：《小学作文：快乐的十分钟》400字
快乐的十分钟
盼着盼着，下课铃声终于响了。让我们去看看４Ａ班的小朋友在干什么吧。
镜头一：
首先让我们看一看吃棒冰的人吧。他们买好了一支支各式各样，五颜六色的棒冰，就坐在自己的座位上津津有味地吃着自己买的棒冰。有一位同学吃起棒冰来可讲究了。她弄着兰花指的手势吃着棒冰，用力地吮着棒冰的汁，还闭上眼睛享受着棒冰汁的凉爽。 镜头二：
那边一堆人围在那里干嘛呢，让我们去看看吧！哦那里在玩弹球的游戏，旁边的人目不转睛地看着他们玩。有一个人好玩极了，他深呼一口气，对准了他的敌人猛地一吹，球像一个不听话的小孩把他的队友吹了下去，而他的敌人却一动不动地停在那里，弄得大家都忍不住哈哈大笑，连他自己也忍不住笑了起来。之后的几局，他每次输掉，他一直在旁边叹气着，赢的人在一边偷笑。
镜头三：
虽然旁边非常吵闹，但有些人，一直坐在一边静静地看着书，仿佛不当他们一回事。那个女生捧着一本书，她进入了书的海洋。她一会儿皱着眉头，一会儿露出了洁白的牙齿，她随着故事的情节，反复的变换着心情，她的身影印在了洁白的墙上。
这就是我们班快乐的十分钟！
作文八：《作文：快乐的课间十分钟》400字
叮铃铃，叮铃铃……，清脆的下课铃声响了，同学们像一只只活泼可爱的小鸟，飞快地来到了校园的操场上，快乐的课间十分钟开始啦！
你看，同学们有的在跳绳，有的在攀爬栏杆，有的在玩跳跳球，还有的在玩老鹰捉小鸡……，嘿嘿，真是热闹极了！
玩跳绳的女同学们手中的跳绳，颜色有红色的黄色的还有蓝色的……，从远处看去上下翻动的跳绳真是五彩缤纷，女孩子们漂亮的发夹在跳绳中舞动着，真像一只只飞舞着的美丽的花蝴蝶呢！? ?小 荷 作文网
爬栏杆的男同学，穿梭地爬上爬下像灵活的小猴子，有的同学居然能把双脚倒挂在栏杆上，弯曲着身体做出孙悟空的动作，嘿嘿，好高超的功夫呢！
玩跳跳球的同学们正在比赛着看谁的球玩得最好，大家都在用力地拍着球，小球在同学们灵巧的小手中，欢快地跳跃着，几位同学还玩着花样图形，围成了圆、五角星、正方形……，大家玩得开心极了！
叮铃铃，叮铃铃……，上课铃声响了，美好的课间十分钟结束了，教室里又传来了同学们响亮的读书声。
作者：八五七农场学校四年级：王志浩 指导教师：王萍
作文九：《快乐的课间十分钟作文 快乐的课间十分钟作文150字》2800字
快乐的课间十分钟作文１５０字叮铃铃，下课铃声响起了，快乐的课间十分钟又到了。我准备好了一切，就开始了我最喜欢的跳绳运动。
我与好朋友肖玉华只有一根单人跳绳，我就带着她跳。我比肖玉华高了十几公分，体重也几乎是她的两倍。我又高又大就像一只鸵鸟，肖玉华又瘦又小就像一只小麻雀。因为我们是好朋友，心总是往一处想，脚步总是同起同落，所以我们一口气能跳好多好多。老师看着我俩笑，同学们看着我俩不住地叫好。我俩笑眯眯的跳得更有劲了。这时小鸟在树上活蹦乱跳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
多么快乐的课间十分钟啊～
快乐的课间十分钟作文５０字星期一的早上，早读下课铃声一响，同学们就跑到操场上去玩。他们玩得真开心啊～看，
１
有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看课外书，还有的在画画。他们玩得多么高兴呀～
这就是我们快乐的课间十分钟～
愉快的课间十分钟作文４５０字＆ｌｄｑｕｏ；叮铃铃，叮铃铃＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；下课铃声响了，同学们像飞出笼子的小鸟，争先恐后地拥出教室。原本平静的校园，变成了热热闹闹的。各式各样的衣服，犹如大地上一朵朵鲜艳的花朵，给校园添加了几分色彩。
瞧，双杆哪儿正有男同学，和女同学正在比赛呢～男同学一队女同学一队，他们正在摩拳擦掌，准备进行＆ｌｄｑｕｏ；战斗＆ｒｄｑｕｏ；，开始了～开始了～男同学好像一只只凶猛的老虎，飞快的爬上双杆，女同学也不甘示弱，犹如一只只灵巧的燕子。女同学越爬越快，男同学怎么也爬不上，最后女同学获胜了，男同学皱着眉头，好像在思索着什么。
那里有几位同学在玩＆ｌｄｑｕｏ；老鹰捉小鸡＆ｒｄｑｕｏ；的游戏，只见他们的＆ｌｄｑｕｏ；母鸡妈妈＆ｒｄｑｕｏ；正奋力的保护好它们的孩子＆ｌｄｑｕｏ；小鸡＆ｒｄｑｕｏ；，狡猾的＆ｌｄｑｕｏ；老鹰＆ｒｄｑｕｏ；正在如饥似渴地望着＆ｌｄｑｕｏ；母鸡妈妈＆ｒｄｑｕｏ；身后的＆ｌｄｑｕｏ；小鸡＆ｒｄｑｕｏ；们，＆ｌｄｑｕｏ；老鹰＆ｒｄｑｕｏ；开始展开＆ｌｄｑｕｏ；攻击＆ｒｄｑｕｏ；了。是谁的动作这样敏捷，竟然躲过了＆ｌｄｑｕｏ；老鹰＆ｒｄｑｕｏ；的攻击，哦～原来是小颖同学。她
２
左躲右闪，蹦来蹦去，突然，狡猾的＆ｌｄｑｕｏ；老鹰＆ｒｄｑｕｏ；从后背袭击，小颖同学便灵巧的躲过了＆ｌｄｑｕｏ；老鹰＆ｒｄｑｕｏ；的＆ｌｄｑｕｏ；魔爪＆ｒｄｑｕｏ；。＆ｌｄｑｕｏ；小鸡＆ｒｄｑｕｏ；们高兴的嚷着：＆ｌｄｑｕｏ；胜利了～胜利了～＆ｒｄｑｕｏ；声音是那样洪亮。
旁边的几个小女孩正在跳皮筋，一条皮筋被她们跳出了许许多多的花样，一看就是高手。
＆ｌｄｑｕｏ；叮铃铃，叮铃铃＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；到了８：３０，上课铃声响了，同学们又拥回了教室，校园里空荡荡的，十分平静。课间十分钟结束了。
城中镇中心小学五（４）班农惠美
快乐的课间十分钟作文５０字星期二的早上，早读下课铃声一响，同学们就跑到操场上去玩。他们玩得真开心啊～看，有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看课外书，还有的在画画。他们玩得多么高兴呀～
这就是我们快乐的课间十分钟。
快乐的课间十分钟作文２５０字同学们，你们的课间十分钟玩什么呢，告诉你，我们玩跳大绳。
我的课间十分钟很快乐，＆ｌｄｑｕｏ；铃，铃＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｒｄｑｕｏ；下课了，同学们都跑向操场，只有我们班在练超难度的花式大绳，这种花式需要两根大绳，然
３
后一手拿一个，一个接着一个摇，到我了，可是我有些紧张，第一个跳过去了，第二个也跳过去了，可是到了第三个，我有点骄傲，跳低了，踩到了绳子，一下子滑倒了，大家都哈哈大笑，我也忍不住笑了。第二个人是袁卓跳，可是他个子太高了，一蹦就蹦得很高，头把绳子顶住了，后来绳子把袁卓缠成＆ｌｄｑｕｏ；木乃伊＆ｒｄｑｕｏ；了，大家都过来帮忙，把缠在袁卓身上的绳子解开。其他班级的同学们也围了过来，都上我们班来跳大绳。老师也参与了我们超难度的花式大绳。
这就是我快乐的课间十分钟。
快乐的课间十分钟作文４００字＆ｌｄｑｕｏ；叮铃铃，下课铃准时响了起来。老师刚走出教室，班级里立即响起一阵阵喧闹声，真是＆ｌｄｑｕｏ；胜苍蝇下凡，赛知了转世＆ｒｄｑｕｏ；。快乐的浪潮差点儿将屋顶掀翻。
男生逮着着点儿空闲时间，三个一群五个一伙地聚在一起拍卡。对于这项活动，他们可谓是＆ｌｄｑｕｏ；走火入魔＆ｒｄｑｕｏ；了～
＆ｌｄｑｕｏ；嘣嘣＆ｒｄｑｕｏ；弹卡的声音像倒豆子，清脆声的响声不绝于耳。＆ｌｄｑｕｏ；Ｙｅｓ，我又赢了，哈哈。＆ｒｄｑｕｏ；瞧，男生那激动的样子，如果把拍卡的努力的一半用在学习上，估计他的成绩一定名列前茅。听，那边，＆ｌｄｑｕｏ；哎，怎么又输了＆ｒｄｑｕｏ；一个男生又在唉声叹气。围观同学的喝彩声此
４
起彼伏。
而教室另一端拍卡的男生，一会儿拍桌子，一会哈哈大笑，同学们的议论声，吵闹声像在吵架似的，真让人受不了。＆ｌｄｑｕｏ；哎，不知道这流行风什么时候才能停止～＆ｒｄｑｕｏ；我在心里默默地想着。
再看看女生，三五成群趴在桌子上讨论着现在班上最＆ｌｄｑｕｏ；潮＆ｒｄｑｕｏ；的言情小说。瞧，一女生滔滔不决的讲着，而在一旁的几个女生也听得津津有味，似乎这小说像磁铁一样把女生都吸引过去了。
但在这热闹非凡的背后，也总有一些安静分子，总喜欢在位置上看书，一副宇宙也毁灭也惊动不了他们的样子。
＆ｌｄｑｕｏ；叮铃铃＆ｒｄｑｕｏ；上课铃又响了，快乐的十分钟过去了。
小学生暑假日记：快乐的课间十分钟作文５０字２００７年８月１８日星期六天气：阴
快乐的课间十分钟
叮铃叮铃，下课了。同学们飞快地跑出教室，来到操场上做运动。有的打乒乓球，有的踢建子，有的转呼啦圈，有的跳绳，还有的在为他们加油。他们玩得很开心，过了十分钟，上课铃响，同学们纷纷回到教室上课了。
５
课间十分钟作文１５０字三一班卢迪涛
校园的课间活动真是丰富多彩。下课了，同学们像快活的小鸟一样飞出教室，来到操场上玩自己喜爱的游戏。
同学们的爱好各不相同，瞧，有的打篮球，有的踢足球，有的跳远，有的跳长绳，还有的进行接力赛。最激烈的就是接力赛了，参赛的同学个个满头大汗，气喘吁吁，旁边观看的人好像比跑步的人还要着急，他们在拼命地喊加油，有的人嗓子都快喊哑了，有的人脸都涨红了，
从哪里传来了尖叫声，回头一看，原来操场那边有人在玩＆ｌｄｑｕｏ；老鹰捉小鸡＆ｒｄｑｕｏ；，母鸡在拼命地护着小鸡，老鹰又在拼命地抓小鸡，吓得小鸡＆ｌｄｑｕｏ；叽叽＆ｒｄｑｕｏ；地尖叫。
＆ｌｄｑｕｏ；铃铃铃＆ｒｄｑｕｏ；，上课铃又响了，同学们快步跑回了教室，热闹的操场又恢复了平静。
百度搜索“就爱阅读”，专业资料，生活学习，尽在就爱阅读网９２ｔｏ．，您的在线图书馆
６
作文十：《快乐十分钟作文 快乐的十分钟作文200字》1200字
快乐的十分钟
下课了，同学们像小鸟一样跑出教室，来到操场上，我们不浪费一分一秒的玩，有的跳绳，有的跑步，还有的捉迷藏＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
我和小明。小刚。小强一起踢足球。我们先分队，我和小明一队，小刚和小强一队，我们这队是小明守球门，然后，我们就开始踢球，累的我们满头大汗，可是我们还是很开心，经过我们同心协力，我们队终于获胜了。上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场，我们期待着下一次的十分钟。
这真是快乐的十分钟啊～
【写作指导：怎样让作文变得情趣盎然】
人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。
一、抓住事物生动的形象特征
１
任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。（ｎｅｘｔ８８）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的词句来表达。例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。写作时就必须一一区别，不能一概而论。
二、介绍一些相关的科学知识
每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等；写静态的物体，就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识，可以源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取＆ｌｄｑｕｏ；经＆ｒｄｑｕｏ；，也可以求助于师长或者互联网。
三、通过联想想象赋予其思想感情
２
一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是＆ｌｄｑｕｏ；死＆ｒｄｑｕｏ；的。要想把事物写＆ｌｄｑｕｏ；活＆ｒｄｑｕｏ；，还要通过丰富的联系和想象，赋予其＆ｌｄｑｕｏ；人＆ｒｄｑｕｏ；一般的思想感情。写植物，可以写出其特有的精神品质：如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕；写动物，可以写它的特别可爱之处：如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实；写静态的物体，则可以写出它特殊的来历（如课文《羚羊木雕》）等。同时要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。
只要做好了以上几点，就必定能让你的作文写得情趣盎然。
百度搜索“就爱阅读”，专业资料，生活学习，尽在就爱阅读网９２ｔｏ．，您的在线图书馆
３
