老人与海优美段落

作文一：《老人与海优美段落》2300字

老人与海优美段落

１、第三天，鱼开始打转儿，这是较量即将结束的迹象。鱼露出水面，老人努力将它拽近些，再拽近些。他忍住一切疼痛，使出全身力气，将鱼叉干净利落地扎进鱼腰。大鱼很快在挣扎中死去，老人将它捆在船边，开始返航。

２、这本书讲了古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的８４天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤。

３、渔民桑提阿果老了，运气也糟透了。８４天以来，他天天出海，却又天天空船而归，连他的帆看上去都像是一面“标志着老打败仗的旗子”。他的老伴死了，以前跟他打鱼的小孩曼诺林也在父母的强迫下，到其他船帮忙去了。但曼诺林很尊重老人，每见老头回来，总要走下岸去，帮他收拾钓丝、鱼钩、鱼叉什么的。

４、这是老人没打到鱼以来的第８５天出海了。天气晴朗，海面平静。他向远海划去，决心冲破霉运，捕一条大鱼。他一面划船，一面与大海、鱼、海鸟交谈，自孩子曼诺林离开他以后，他便养成了这种自言自语的习惯。

５、可是，老人的麻烦并未结束。死鱼的血招来了鲨鱼。它们循着航线游来，大口大口地咬掉鱼肉。老人成功地杀死了一条鲨鱼，但鲨鱼下沉时也带走了鱼叉，不得已，老人只好凑合着用刀子、棍子、船舵与鲨鱼们搏斗。当半夜小船驶进港时，昼夜的搏斗已使老人筋疲力竭了。那条大鱼也已残缺不全，它的美丽和它那贵重的鱼肉都已不复存在。

６、老人的陋屋空空如也，老人与小孩说着晚上的饭菜（其实并不存在），谈着喜爱的棒球队，将对话日复一日继续下去。曼诺林照顾着老人，为他买来便餐，准备好明日用的鱼饵。老人睡了，他不再像年轻时那样老梦见狂风巨浪、大鱼、搏斗之类的事，而是梦见异域他乡和沙滩上的顽皮可爱的狮子。

７、破晓前天很冷，老头抵着木头取暖。他想鱼能支持多久我也能支持多久。他用温柔的语调大声说：“鱼啊，只要我不死就要同你周旋到底。”太阳升起后，老头发觉鱼还没有疲倦，只是钓丝的斜度显示鱼可能要跳起来，这正是他求之不得的事。他说：“鱼啊，我爱你，而且十分尊敬你。可是今天天黑以前我一定要把你弄死。”鱼开始不安分了，它突然把小船扯得晃荡了一下。老头用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。他吃了几片金枪鱼肉好增加点力气来对付那条大鱼。

８、正在这时钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水里。在阳光下，这浑身明亮夺目，色彩斑斓。它足有１８英尺长，比他的船还要大。（ｍ．ｌｚ１３．）它的喙长得象一根垒球棒，尖得象一把细长的利剑。它那大镰刀似的尾巴入水中后，钓丝也飞快地滑下去。

９、老人的陋屋空空如也，老人与小孩说着晚上的饭菜（其实并不存在），谈着喜爱的棒球队，将对话日复一日继续下去。曼诺林照顾着老人，为他买来便餐，准备好明日用的鱼饵。老人睡了，他不再像年轻时那样老梦见狂风巨浪、大鱼、搏斗之类的事，而是梦见异域他乡和沙滩上的顽皮可爱的狮子。

１０、正当桑提亚哥目不转睛地望着钓丝的时候，他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。接着钓丝又动了一下，拉力不猛。老头明白，一百英寻之下的海水深处，一条马林鱼正在吃钓丝上的沙丁鱼。他感觉到下面轻轻的扯动，非常高兴。过了一会儿他觉得是一个硬梆梆、沉甸甸的东西，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。

１１、桑提亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。他和孩子是忘年交。老头教会孩子捕鱼，因为孩子很爱他。村里很多打鱼的人都因为老头捉不到鱼拿他开玩笑，但是在曼诺林的眼里，老头是最好的渔夫。他们打渔不但是为了挣钱，而是把它看作共同爱好的事业。孩子为老头准备饭菜，跟他一起评论棒球赛。老头特别崇拜棒球好手狄马吉奥。他是渔民的儿子，脚跟上虽长有骨剌，但打起球来生龙活虎。老头认为自己已经年迈，体力不比壮年，但他懂得许多捕鱼的诀窍，而且决心很大，因此他仍是个好渔夫。

１２、他感到钓竿动了。他觉得在下面１００寻深处，一条马林鱼正吃着钩尖上的沙丁鱼。他拉拉钓丝，知道鱼很大。鱼很聪明，上钩后并不惊惶失措猛拉猛扯，它只是拉着小船向浩渺的海面缓缓游去。整个白天在奇怪的旅行中度过了。老人拉着钓丝的肩酸痛异常。此时，他多渴望孩子仍旧留在他身边，那就能搭一把手了。同时，他对鱼也产生了奇怪的感情，他欣赏鱼的勇气和聪明。夜里，老人很疲乏，他希望自己能睡上一会儿。第二天，老人除了深深的疲惫外，左手又开始抽筋，而且痛得厉害。他终于看见了浮出海面的鱼，它比小船还长，非常漂亮。午后，抽筋停止了，老人吃了点生鱼，为即将到来的抗衡积蓄能量。夜里，老人的手在鱼的又拉又跳中，皮开肉绽，鲜血淋漓。

１３、这时，老人回头望去，陆地已从他的视线中消失。太阳西坠，繁星满天。老人根据对星星的观察作出判断：那条大鱼整夜都没有改变方向，夜里天气冷了，老头的汗水干了，他觉得浑身上冷冰冰的。他把一个麻袋垫在肩膀上的钓丝下面减少摩擦，再弯腰靠在船头上，他就感到舒服多了。为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海对话，不断的回忆往事，并想到了曼诺林，他大声地自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。”

＊　　老人与海好句好段

＊　　老人与海好词好句

＊　　老人与海鸥读后感

作文二：《老人与海优美句子》400字

这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色．老人的头非常苍老，眼睛闭上了，脸上就一点生气也没有．　老人张开眼睛，他的神志一时仿佛正在从老远的地方回来．随后他微笑了．　＂年纪是我的闹钟，＂老人说．＂为什么老头儿醒得特别早？难道是要让白天长些吗？＂　＂我说不上来，＂孩子说．＂我只知道少年睡得沉，起得晚．＂　其他那些海滩上也有其他船只在出海，老人听到他们的桨落水和划动的声音，尽管此刻月亮已掉到了山背后，他还看不清他们．　而这些飞翔的鸟儿，从空中落下觅食，发出细微的哀鸣，却生来就柔弱得不适宜在海上生活．　老人喜欢观看海龟把它们吃掉，喜欢在风暴过后在海滩上遇上它们，喜欢听到自己用长着老茧的硬脚掌踩在上面时它们啪地爆裂的声音．　只见一条小金枪鱼跃到空中，一个转身，头朝下掉进水里．这条金枪鱼在阳光中闪出银白色的光，等它回到了水里，又有些金枪鱼一条接着一条跃出水面，它们是朝四面八方跳的，搅得海水翻腾起来，一桩好事如果说破了，也许就不会发生了．

作文三：《《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》段落》2700字

《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书

作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基　国籍：苏联

主要人物：保尔·柯察金（无产阶级英雄）

内容：保尔从小生活艰难，后锻炼成长为无产阶级战士。在恶劣环境下他得了重病，全身瘫痪，却以顽强的毅力进行写作，用自己毕生的经历实践了自己的理想。

故事梗概

主要描述了保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔１２岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。十月革命爆发，老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。　朱赫莱被匪徒抓去了。后来保尔与朱赫莱一起逃跑。由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。　在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大，便分道扬镳。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，　体质越来越坏。１９２７年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”

作品主题

作者通过对保尔·柯察金形象的描写，热情地赞扬了他为捍卫无产阶级政权而奋斗不息的革命英雄主义精神、顽强的革命斗争意志和共产主义战士的高贵品质。

经典语句：人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次，一个人的生命应当是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

第三章

保尔在湖边钓鱼时，结识了林务官的女儿冬妮娅。她没有像别的富家子女一样嘲弄和侮辱保尔，两人很快认识了。

车站的工人们罢了工，阿尔焦姆等三位工人在被迫开车时，为了自己和其他起义军的安全杀了一个德国人，之后跳车逃到乡下。但他们的家人打听不到他们的消息了。

冬妮娅在湖边读书，看见了游泳的保尔。他们在一起聊天，成了朋友。保尔为了养活自己和妈妈，再买一套新衣服，又找了一份锯木的工作。打扮一新的保尔让冬妮娅很惊喜。

第五章

一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。

这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回忆了与冬妮娅吵架的经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当晚，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，之后被抓到城防司令部。

第十一章

为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。

筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。一次在车站，保尔还遇见了冬妮娅。

铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。他还送给保尔一把枪。但不久后，保尔病倒了。

第十七章

保尔第二次到丘察姆家。保尔知道自己的病更重了，想自杀，但又忍住了。保尔回到住处，和达雅谈了话，想让达雅离开家，并和他结婚。达雅考虑后，答应了。

保尔给哥哥阿尔焦姆写信诉说了自己的情况。生活还是和从前一样。达雅做工，保尔学习。不久后，保尔双腿瘫痪了。现在只有右手还能活动。他要和达雅离婚。但达雅不同意。母亲知道保尔又遭到了新的不幸，过来照顾他。

达雅当选为市苏维埃委员了。但保尔的病情在继续发展。他失明了。

第十八章

保尔又住进了医院，做过一次手术后，他决定通过文学重新参加战斗。达雅成了正式党员。保尔申请在莫斯科定居，在妻子和母亲的支持下，保尔开始写小说《暴风雨的儿女》。朋友们看了稿都说他写的很好。保尔还有了秘书，加莉亚。

保尔的书写完后，母亲把包裹送到了邮局，漫长的等待过后，州委打来的电报，上面写着：　小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。

保尔多年的愿望终于实现了，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。

《老人与海》

《老人与海》是现代美国小说作家海明威创作于１９５２年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。它一经问世，便在国际上引起了强烈的反响，在当时的文学界掀起了一阵“海明威热”。它讲述了古巴老渔夫桑提亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死并绑在了小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。它再次向人们证实了海明威作为２０世纪美国杰出小说家的不可动摇的地位和卓越的功绩。这篇小说相继获得了１９５３年美国普利策奖和１９５４年诺贝尔文学奖。

《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位叫桑提亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八英尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但又有许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他不得不把它们一一杀死，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。但，大马林鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。　老渔夫，虽然老了，倒霉、失败；但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利。这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。

７．但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。

８．这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。

９．他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。

１０．不过人不是为失败而生的。

１１．一个人可以被毁灭，但不能被打败。

作文四：《老人与海英文优美语句》13800字

老人与海?英文?优美?语句??

篇一?：?

Ｔｈ?ｅ＿?Ｏｌ?ｄ＿?Ｍａ?ｎ＿?ａｎ?ｄ＿??Ｔｈｅ＿?Ｓｅ?ａ＿?老人?与海?＿?中英文??对照版?＿（ｇ?ｏｏ?ｄ）?　Ｔ?ｈｅ?　?Ｏｌｄ?　Ｍ?ａｎ?　ａ?ｎｄ?　Ｔ?ｈｅ?　Ｓ??ｅａ　?老人与?海?　ｂｙ?　Ｅ?ｒｎ?ｅｓ?ｔ　?Ｈｅ?ｍｉ?ｎｇ?ｗａ?ｙ　?欧内?斯特??－海?明威　Ｐ?ａｒ?ｔ　?１　?Ｈｅ?　ｗ??ａｓ　ａ?ｎ　?ｏｌ?ｄ　?ｍａ?ｎ　?ｗｈ?ｏ　?ｆｉ?ｓｈ?ｅｄ?　ａ?ｌｏ?ｎｅ?　ｉ?ｎ　??ａ　ｓｋ?ｉｆ?ｆ　?ｉｎ?　?ｔｈｅ?　Ｇ??ｕｌｆ　?［?ɡ？ｌ?ｆ］?　Ｓ?ｔｒ?ｅａ??ｍ　ａｎ?ｄ　?ｈｅ?　ｈ?ａｄ?　ｇ?ｏｎ?ｅ　?ｅｉ?ｇｈ?ｔｙ?－ｆ?ｏｕ?ｒ　?ｄａ?ｙｓ??　ｎｏｗ?　?ｗｉｔ?ｈｏ?ｕｔ?　ｔ?ａｋ??ｉｎｇ　?ａ　?ｆｉ?ｓｈ?．　?Ｉｎ?　ｔ?ｈｅ?　ｆ?ｉｒ?ｓｔ?　ｆ?ｏｒ?ｔｙ?　ｄ?ａｙ??ｓ　ａ　?ｂｏ?ｙ　?ｈａ?ｄ　?ｂｅ?ｅｎ?　?ｗｉｔ?ｈ　?ｈｉ?ｍ．?　Ｂ?ｕｔ?　ａ?ｆｔ?ｅｒ?　ｆ?ｏｒ?ｔｙ?　ｄ?ａｙ?ｓ　?ｗｉ??ｔｈｏｕ?ｔ　?ａ　?ｆｉ?ｓｈ?　ｔ?ｈｅ?　ｂ?ｏｙ?　ｓ?　?ｐａｒ?ｅｎ?ｔｓ?　?ｈ?ａｄ　ｔ?ｏｌ?ｄ　?ｈｉ?ｍ　?ｔｈ?ａｔ?　ｔ?ｈｅ?　ｏ?ｌｄ?　ｍ?ａｎ?　ｗ?ａｓ?　ｎ??ｏｗ　ｄ?ｅｆ?ｉｎ?ｉｔ?ｅｌ?ｙ　?［　?ｄｅ?ｆｉ?ｎｉ?ｔｌ?ｉ］?清楚?的?　ａｎ?ｄ　?ｆｉ?ｎａ?ｌｌ?ｙ　?ｓａ?ｌａ?ｏ，?　ｗ??ｈｉｃｈ?　ｉ?ｓ　?ｔｈ?ｅ　?ｗｏ?ｒｓ?ｔ　?ｆｏ?ｒｍ?　?ｏｆ　?ｕｎ?ｌｕ?ｃｋ?ｙ，?　ａ?ｎｄ?　ｔ?ｈｅ?　ｂ?ｏｙ?　ｈ?ａｄ??　ｇｏｎ?ｅ　?ａｔ?　ｔ?ｈｅ?ｉｒ?　ｏ?ｒｄ?ｅｒ?ｓ　?ｉｎ?　ａ?ｎｏ?ｔｈ?ｅｒ?　?ｂｏａ?ｔ　?ｗｈ?ｉｃ?ｈ　?ｃａ?ｕｇ?ｈｔ??　ｔｈｒ?ｅｅ?　ｇ?ｏｏ?ｄ　?ｆｉ?ｓｈ?　ｔ?ｈｅ?　ｆ?ｉｒ?ｓｔ?　ｗ?ｅｅ?ｋ．?　?他一个?老人?，划?着小?船独?自在?墨西?哥湾??中捕鱼；?八十?四天?了还?没有?捕到?过一?条鱼?。最?初的?四十?天里?，小?男孩?一直?都跟??着他，而?四十?天后?，男?孩的?父母??便告诉孩?子说?：?

这老?人的?运气?肯定?是跌?到了?谷底?，简?直就?是倒?霉透?顶了?。于?是男??孩在他父?母亲?的命?令下?，转?到了?另外?一条?船上?去捕?鱼，?结果?不出?一个??星期，就??捕到了三?条大?鱼。?　　?

Ｉｔ?　ｍ?ａｄ?ｅ　?ｔｈ?ｅ　?ｂｏ?ｙ　?ｓａ?ｄ　?ｔｏ?　ｓ??ｅｅ　ｔ?ｈｅ?　ｏ?ｌｄ?　ｍ?ａｎ?　ｅ?　ｉ?ｎ　?ｅａ?ｃｈ?　ｄ?ａｙ?　ｗ?ｉｔ?ｈ　??ｈｉｓ　?ｓｋ?ｉｆ?ｆ　?ｅｍ?ｐｔ?ｙ　?ａｎ?ｄ　?ｈｅ?　ａ?ｌｗ?ａｙ?ｓ　?ｗｅ?ｎｔ??　ｄｏｗ?ｎ　?ｔｏ?　ｈ?ｅｌ?ｐ　?ｈｉ?ｍ　?ｃａ?ｒｒ?ｙ　?ｅｉ?ｔｈ?ｅｒ?　ｔ?ｈｅ??　ｃｏｉ?ｌｅ?ｄ　?［ｋ?？ｉ?ｌｄ?］?盘?绕　ｌｉ?ｎｅ?ｓ　?ｏｒ?　ｔ?ｈｅ?　ｇ??ａｆｆ　?ａｎ?ｄ　?ｈａ?ｒｐ?ｏｏ?ｎ　?ａｎ?ｄ　?ｔｈ?ｅ　?ｓａ?ｉｌ?　ｔ?ｈａ?ｔ　??ｗａｓ　?ｆｕ?ｒｌ?ｅｄ?　［?ｆ？?：ｌ?］?卷起?　ａｒ?ｏｕ?ｎｄ?　ｔ?ｈｅ?　ｍ??ａｓｔ　?［ｍ?ɑ：?ｓｔ?，　?ｍ？?ｓｔ?］?桅杆?．　Ｔ?ｈｅ?　ｓ?ａｉ?ｌ　?ｗａ??ｓ　ｐａ?ｔｃ?ｈｅ?ｄ　?［ｐ?？ｔ?？］?打补?丁?ｗｉｔ?ｈ　?

ｆｌ?ｏｕ?ｒ　?ｓａ?ｃｋ?ｓ　?ａｎ?ｄ，?　ｆ?ｕｒ?ｌｅ?ｄ，?　ｉ?ｔ　?ｌｏ??ｏｋｅｄ?　ｌ?ｉｋ?ｅ　?ｔｈ?ｅ　?ｆｌ?ａｇ?　ｏ?ｆ　?ｐｅ?ｒｍ?ａｎ?ｅｎ?ｔ　?［　?ｐ？?：ｍ?？ｎ?？ｎ?ｔ］?永久?的?　ｄｅ?ｆｅ?ａｔ?．　?然而?，男?孩看?着老?人日?复一?日驾?着那?空?空的小?船回?来，?总是?为他?感到?难过?。因?此总?会在?老人?回来?时，?上前?帮?忙提绳?索、?鱼钩?、鱼?叉以?及从?船桅?上卸?下的?船帆?等。?老人?的船?帆上?满?是用面?粉袋?做成?的补?钉，?使得?帆布?卷起?来时?，好?似一?面象?征无?限败?战?的旗帜?。?　　?

Ｔｈｅ?　ｏ?ｌｄ?　ｍ?ａｎ?　ｗ?ａｓ?　ｔ?ｈｉ?ｎ　?ａｎ?ｄ　?ｇａ?ｕｎ?ｔ　?［?ɡ？：?ｎｔ?］?憔?悴的　ｗ?ｉｔ?ｈ　?ｄｅ?ｅｐ?　?ｗｒｉ?ｎｋ?ｌｅ?ｓ［?　ｒ?ｉ？?ｋｌ?］?皱纹?　ｉｎ?　ｔ?ｈｅ?　ｂ?ａｃ?ｋ　?ｏｆ?　ｈ?ｉｓ?　ｎ?ｅｃ?ｋ．?　Ｔ?ｈｅ?　ｂ?ｒｏ?ｗｎ?　?ｂｌｏ?ｔｃ?ｈｅ?ｓ［?ｂｌ?？ｔ?？］?斑点?　ｏ?ｆ　?ｔｈ?ｅ　?ｂｅ?ｎｅ?ｖｏ?ｌｅ?ｎｔ?［ｂ?ｉ　?ｎｅ?ｖ？?ｌ？?ｎｔ?］?慈善的?　ｓ?ｋｉ?ｎ　?ｃａ?ｎｃ?ｅｒ?　ｔ?ｈｅ?　ｓ?ｕｎ?　ｂ?ｒｉ?ｎｇ?ｓ　?ｆｒ?ｏｍ??　ｉｔｓ?　ｒ?ｅｆ?ｌｅ?ｃｔ?ｉｏ?ｎ　?ｏｎ?　ｔ?ｈｅ?　ｔ?ｒｏ?ｐｉ?ｃ［?　?ｔｒ？?ｐｉ?ｋ］?热带?的?　ｓｅ?ａ　?ｗｅ?ｒｅ?　ｏ?ｎ　?ｈｉ?ｓ　?ｃｈ??ｅｅｋｓ?［ｔ?？ｉ?：ｋ?］?面颊?．　?老人消?瘦、?憔?悴，颈?后有?很深?的皱?纹。?而从?热带?海洋?的海?面上?反射?出来?的强?烈阳??光，在老?人的?双颊??上，留下?了一?块块?良性?皮肤?癌棕?色的?斑点?。?　　?

Ｔｈｅ?　ｂ?ｌｏ?ｔｃ?ｈｅ?ｓ　?ｒａ?ｎ　?ｗｅ?ｌｌ?　ｄ?ｏｗ?ｎ　?ｔｈ?ｅ　?ｓｉ?ｄｅ?ｓ　?ｏｆ??　ｈｉｓ?　ｆ?ａｃ?ｅ　?ａｎ?ｄ　?ｈｉ?ｓ　?ｈａ?ｎｄ?ｓ　?ｈａ?ｄ　?ｔｈ?ｅ　?ｄｅ?ｅｐ?－ｃ?ｒｅ?ａｓ?ｅｄ?［ｋ?ｒｉ?：ｓ??ｔ］有折?痕的?　ｓ?ｃａ?ｒｓ??　ｆｒｏ?ｍ　?ｈａ?ｎｄ?ｌｉ?ｎｇ?　ｈ?ｅａ?ｖｙ?　ｆ?ｉｓ?ｈ　?ｏｎ?　ｔ?ｈｅ?　ｃ?ｏｒ?ｄｓ?［ｋ?？：?ｄｚ?］?用灯芯?做的?衣物?．　?Ｂｕ?ｔ　?ｎｏ?ｎｅ?　ｏ?ｆ　?ｔｈ?ｅｓ?ｅ　?ｓｃ?ａｒ?ｓ　?ｗｅ?ｒｅ?　ｆ?ｒｅ?ｓｈ?．　?Ｔｈ??ｅｙ　ｗ?ｅｒ?ｅ　?ａｓ?　ｏ?ｌｄ?　ａ?ｓ　?ｅｒ?ｏｓ?ｉｏ?ｎｓ?［ｉ?　ｒ?？ｕ?？？?ｎ］?侵蚀?　ｉ?ｎ　?ａ　?ｆｉ?ｓｈ?ｌｅ?ｓｓ?　ｄ?ｅｓ?ｅｒ?ｔ．?老人??除了两颊?布满??斑点，双?手则?刻着?深深?的勒?痕，?那是?操作?粗鱼?绳的?结果?。这?些疤?痕没??有一处是?新的?伤口?，它?们就?如同?一个?了无?生机?的沙?漠所?经历??过的侵蚀??那样久远?。?　　?

Ｅｖｅ?ｒｙ?ｔｈ?ｉｎ?ｇ　?ａｂ?ｏｕ?ｔ　?ｈｉ?ｍ　?ｗａ?ｓ　?ｏｌ?ｄ　?ｅｘ?ｃｅ?ｐｔ?　ｈ?ｉｓ?　ｅ?ｙｅ?ｓ　?ａｎ?ｄ　??ｔｈｅｙ?　?ｗｅｒ?ｅ　?ｔｈ?ｅ　?ｓａ?ｍｅ?　ｃ?ｏｌ?ｏｒ?　ａ?ｓ　?ｔｈ??ｅ　ｓｅ?ａ　?ａｎ?ｄ　?ｗｅ?ｒｅ?　ｃ?ｈｅ?ｅｒ?ｆｕ?ｌ　?ａｎ?ｄ　?

ｕｎ?ｄｅ?ｆｅ?ａｔ?ｅｄ?．　?老人?是这?么的?苍老?，但?唯有?双眼?依旧?有着?像海?水一?样的??颜色，既?充满?了欢?愉，?也好?像是?从来?没有?被打?败过?似的?。?　?

Ｓａｎ?ｔｉ?ａｇ?ｏ　?［，?ｓ？?ｎｔ?ｉ：?　ｅ?ｉ?ɡ？ｕ?］，?　ｔ?ｈｅ??　ｂｏｙ?　ｓ?ａｉ?ｄ　?ｔｏ?　ｈ?ｉｍ?　ａ?ｓ　?ｔｈ?ｅｙ?　?ｃｌｉ?ｍｂ?ｅｄ?　ｔ?ｈｅ?　ｂ?ａｎ?ｋ　?ｆｒ?ｏｍ?　ｗ?ｈｅ?ｒｅ?　ｔ?ｈｅ?　ｓ?ｋｉ?ｆｆ?　ｗ?ａｓ?　ｈ?ａｕ?ｌｅ?ｄ　?［ｈ?？：?ｌ］?　ｕ?ｐ．?　Ｉ?　?ｃｏｕ?ｌｄ?　ｇ??ｏ　ｗｉ?ｔｈ?　ｙ?ｏｕ?　ａ?ｇａ?ｉｎ?．　?Ｗｅ?　ｖ?ｅ　?ｍａ?ｄｅ?　ｓ?ｏｍ??ｅ　ｍｏ?ｎｅ?ｙ．?　　?小船?被拖?曳上??岸，老人?与男?孩爬??上了岸边?时，?小男??孩向老人?说：?　?

「山帝?亚哥?，我?可以?再跟?你一?起去?捕鱼?，我?们也?曾经?一起?赚过?一?些钱。?」?　Ｔｈ?ｅ　?ｏｌ?ｄ　?ｍａ?ｎ　?ｈａ?ｄ　?ｔａ?ｕｇ?ｈｔ?　ｔ?ｈｅ?　ｂ?ｏｙ?　ｔ?ｏ　?ｆｉ?ｓｈ?　ａ?ｎｄ?　ｔ?ｈｅ?　ｂ?ｏｙ?　?ｌ?ｏｖｅｄ?　ｈ?ｉｍ?．　?老人?曾经?教导?小男?孩如?何捕??鱼，而男?孩也?很敬?爱这??位老?人。　　?

Ｎｏ?，　?ｔｈ?ｅ　?ｏｌ?ｄ　?ｍａ?ｎ　?ｓａ?ｉｄ?．　?Ｙｏ?ｕ　??ｒｅ　ｗ?ｉｔ?ｈ　?ａ　?ｌｕ?ｃｋ?ｙ　?ｂｏ?ａｔ?．　?Ｓｔ?ａｙ?　ｗ?ｉｔ?ｈ　??ｔｈｅｍ?．　?「不?，」?老人?说：?　?

「你现?在跟?上的?是一?条幸?运的?船，?要好?好继?续待?在那?儿。?」?　　Ｂ?ｕｔ?　?ｒｅｍ?ｅｍ?ｂｅ?ｒ　?ｈｏ?ｗ　?ｙｏ?ｕ　?ｗｅ?ｎｔ?　ｅ?ｉｇ?ｈｔ?ｙ－?ｓｅ?ｖｅ?ｎ　?ｄａ?ｙｓ?　ｗ?ｉｔ?ｈｏ?ｕｔ?　ｆ?ｉｓ?ｈ　?ａｎ?ｄ　?ｔｈ?ｅｎ?　?ｗｅ　?ｃａ?ｕｇ?ｈｔ?　ｂ?ｉｇ?　ｏ??ｎｅｓ　?ｅｖ?ｅｒ?ｙ　?ｄａ?ｙ　?ｆｏ?ｒ　?ｔｈ?ｒｅ?ｅ　?ｗｅ?ｅｋ?ｓ．?　　??「但是你?记得??吗，曾经?有一?次，?一连?八十?七天?都没?有捕?到鱼?，然?后接?下来??连续三个??礼拜，每?天都?有捕?到大?鱼呢?。」?　　?Ｉ　?ｒｅ?ｍｅ?ｍｂ?ｅｒ?，　??ｔｈｅ　?ｏｌ?ｄ　?ｍａ?ｎ　?ｓａ?ｉｄ?．　?Ｉ　?ｋｎ?ｏｗ?　ｙ?ｏｕ?　ｄ?ｉｄ??　ｎｏｔ?　ｌ?ｅａ?ｖｅ?　ｍ?ｅ　?ｂｅ?ｃａ?ｕｓ?ｅ　?ｙｏ?ｕ　?ｄｏ?ｕｂ?ｔｅ??ｄ．　　?「我?记得?，」??老人说：?　?

「而且?我也?知道?，你??并不是因?为对?我失?去信?心而?离弃?我。?」?　　Ｉ?ｔ　?ｗａ?ｓ　?ｐａ?ｐａ?　ｍ?ａｄ?ｅ　?ｍｅ??　ｌｅａ?ｖｅ?．　?Ｉ　?ａｍ?　ａ?　ｂ?ｏｙ?　ａ?ｎｄ?　Ｉ?　ｍ?ｕｓ?ｔ　?ｏｂ??ｅｙ［？?ｕ　?ｂｅ?ｉ］?　?听?从　ｈｉ?ｍ．?　　?「是?爸爸?要我?离开?你的??。我是个?小孩?，我?必须?要听?他的?话。?」?　　Ｉ??　ｋｎｏ?ｗ，?　ｔ?ｈｅ?　ｏ?ｌｄ?　ｍ?ａｎ?　ｓ?ａｉ?ｄ．?　Ｉ?ｔ　?ｉｓ?　ｑ?ｕｉ?ｔｅ?［ｋ?ｗａ?ｉｔ?］　?ｎｏ?ｒｍ?ａｌ?．　?Ｈｅ?　?ｈａｓ?ｎ　?ｔ　?ｍｕ?ｃｈ?　ｆ?ａｉ?ｔｈ?．　??Ｎｏ，　?ｔｈ?ｅ　?ｏｌ?ｄ　?ｍａ?ｎ　?ｓａ?ｉｄ?．　?Ｂｕ?ｔ　?ｗｅ?　ｈ?ａｖ??ｅ．　Ｈ?ａｖ?ｅｎ?　ｔ?　?

ｗｅ？?　Ｙ?ｅｓ?，　?ｔｈ?ｅ　?ｂｏ?ｙ　?ｓａ?ｉｄ?．　?Ｃａ?ｎ　?Ｉ　?ｏｆ??ｆｅｒ　?ｙｏ?ｕ　?ａ　?ｂｅ?ｅｒ?　ｏ?ｎ　?ｔｈ?ｅ　?Ｔｅ?ｒｒ?ａｃ?ｅ［?　?ｔｅｒ?？ｓ?，　?－ｉ?ｓ］?平台?　ａ?ｎｄ?　ｔ?ｈｅ?ｎ　?ｗｅ?　ｌ?ｌ　?ｔａ?ｋｅ?　ｔ?ｈｅ?　ｓ?ｔｕ?ｆｆ?　ｈ?ｏｍ?ｅ．?　　?「我?了解?，」?老人?说：?　?

「?这是很正?常的?事。?」「?他太?没有?信心?了。?」「?他们?是没?有，?」?老人说?：?

「但?是我?们有?呀，?不是?吗，?」「?是啊?，」?男孩?说：?　?

「让我?先请?你到?露天?酒店?喝杯?啤酒?，然?后我?们再?一起?把这?些东?西?拿回家?去吧?。」?　　??Ｗｈｙ　?ｎｏ?ｔ？?　ｔ?ｈｅ?　ｏ?ｌｄ?　ｍ?ａｎ?　ｓ?ａｉ?ｄ，?　Ｂ?ｅｔ??ｗｅ?ｅｎ　ｆ?ｉｓ?ｈｅ?ｒｍ?ｅｎ?．　?

?「好啊?，」?老人?说：?　?

「打渔?的都??是一家人?嘛。?」?　Ｔｈ?ｅｙ?　ｓ?ａｔ?　ｏ?ｎ　?ｔｈ?ｅ　?Ｔｅ?ｒｒ?ａｃ?ｅ　?ａｎ?ｄ　?ｍａ?ｎｙ?　?ｏｆ　?ｔｈ?ｅ　?ｆｉ?ｓｈ?ｅｒ?ｍｅ?ｎ　?ｍａ?ｄｅ??　ｆｕｎ?　ｏ?ｆ　?ｔｈ?ｅ　?ｏｌ?ｄ　?ｍａ?ｎ　?ａｎ?ｄ　?ｈｅ?　ｗ?ａｓ??　ｎ?ｏｔ　ａ?ｎｇ?ｒｙ?．　?Ｏｔ?ｈｅ?ｒｓ?，　?ｏｆ?　ｔ?ｈｅ?　ｏ?ｌｄ?ｅｒ?　ｆ??ｉｓｈｅ?ｒｍ?ｅｎ?，　?ｌｏ?ｏｋ?ｅｄ?　ａ?ｔ　?ｈｉ?ｍ　?ａｎ?ｄ　?ｗｅ?ｒｅ??　ｓａｄ?．　?Ｂｕ?ｔ　?ｔｈ?ｅｙ?　ｄ?ｉｄ?　ｎ?ｏｔ?　ｓ?ｈｏ?ｗ　?ｉｔ?　ａ??ｎｄ　ｔ?ｈｅ?ｙ　?ｓｐ?ｏｋ?ｅ　?ｐｏ?ｌｉ?ｔｅ?ｌｙ?　ａ?ｂｏ?ｕｔ?　ｔ?ｈｅ??　ｃｕｒ?ｒｅ?ｎｔ?　ａ?ｎｄ?　ｔ?ｈｅ?　ｄ?ｅｐ?ｔｈ?ｓ　?ｔｈ?ｅｙ?　ｈ?ａｄ?　ｄ?ｒｉ?ｆｔ?ｅｄ?［ｄ?ｒｉ?ｆｔ?］?漂流?　ｔｈ?ｅｉ?ｒ　?ｌｉ?ｎｅ?ｓ　?ａｔ?　ａ?ｎｄ?　ｔ?ｈｅ?　ｓ?ｔｅ?ａｄ?ｙ　?ｇｏ?ｏｄ?　ｗ?ｅａ?ｔｈ?ｅｒ?　ａ?ｎｄ?　ｏ?ｆ　?ｗｈ?ａｔ?　ｔ?ｈｅ?ｙ　?ｈａ?ｄ　?ｓｅ?ｅｎ?．　?当他?们在?露天?酒店?坐下?时，?许多?先前?就待?在那?儿的?渔夫?都在?嘲?笑老人?，而?他并?没有??因此生气?；其?它一?些年?纪较?长的?渔夫?只是?看着??他，为他?难过?，不?过他?们并??没有把这?份同?情表?露出?来，?只是?很礼?貌地??谈论着今?天的?水流?情况?、鱼?线所??垂钓的深?度、?稳定?的好?天气?，以?及海??上的所见?所闻?。?　　?

－－－?－－??－－－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－??－－－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－??－－－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－??－－－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－?－－－?－－?－－?－－??－－－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－－?－　?Ｐａ?ｒｔ?２　?Ｔｈ?ｅ　?ｓｕ?ｃｃ?ｅｓ?ｓｆ?ｕｌ?　ｆ?ｉｓ?ｈｅ?ｒｍ?ｅｎ?　ｏ?ｆ　?ｔｈ?ａｔ?　ｄ?ａｙ?　ｗ?ｅｒ?ｅ　?ａｌ?ｒｅ?ａｄ?ｙ　?ｉｎ?　?

ａｎｄ?　ｈ?ａｄ?　ｂ?ｕｔ?ｃｈ?ｅｒ?ｅｄ?［　?ｂｕ??ｔ？？］?屠杀?屠夫?　ｔ?ｈｅ?ｉｒ?　ｍ?ａｒ?ｌｉ?ｎ［??　ｍɑ：?ｌｉ?ｎ］?枪鱼?　?ｏｕｔ?　ａ?ｎｄ?　ｃ?ａｒ?ｒｉ?ｅｄ?　ｔ?ｈｅ?ｍ　?ｌａ?ｉｄ?　ｆ?ｕｌ?ｌ　?ｌｅ?ｎｇ?ｔｈ?　ａ?ｃｒ?ｏｓ?ｓ　?ｔｗ?ｏ　?ｐｌ?ａｎ?ｋｓ?［ｐ?ｌ？?？ｋ?］?厚木板?，　?ｗｉ?ｔｈ?　ｔ?ｗｏ??　ｍｅｎ?篇二?：?

《老?人与?海》?英文?读书?笔记?　Ｔ?ｈｅ?　Ｏ?ｌｄ?　Ｍ?ａｎ?　Ａ?ｎｄ?　Ｔ?ｈｅ?　Ｓ?ｅａ?　Ｔ?ｈｅ?　Ｏ?ｌｄ?　?Ｍａｎ?　ａ?ｎｄ?　ｔ?ｈｅ??　Ｓｅａ?　ｉ?ｓ　?ｏｎ?ｅ　?ｏｆ?　Ｈ?ｅｍ?ｉｎ?ｇｗ??ａｙ　ｓ?　ｍ?ｏｓ?ｔ　?ｅｎ?ｄｕ?ｒｉ?ｎｇ?　ｗ?ｏｒ??ｋｓ．　?Ｔｏ?ｌｄ?　ｉ?ｎ　?ｌａ?ｎｇ?ｕａ?ｇｅ?　ｏ??ｆ　ｇｒ?ｅａ?ｔ　?ｓｉ?ｍｐ?ｌｉ?ｃｉ?ｔｙ?　ａ?ｎｄ??　ｐｏｗ?ｅｒ?，　?ｉｔ?　ｉ?ｓ　?ｔｈ?ｅ　?ｓｔ?ｏｒ??ｙ　ｏｆ?　ａ?ｎ　?ｏｌ?ｄ　?Ｃｕ?ｂａ?ｎ　?ｆｉ?ｓｈ??ｅｒｍａ?ｎ，?　ｄ?ｏｗ?ｎ　?ｏｎ?　ｈ?ｉｓ?　ｌ?ｕｃ??ｋ，　ａ?ｎｄ?　ｈ?ｉｓ??　ｓｕｐ?ｒｅ?ｍｅ?　ｏ?ｒｄ?ｅａ?ｌ?——?ａ　ｒ?ｅｌ?ｅｎ?ｔｌ?ｅｓ?ｓ，?　ａ?ｇｏ?ｎｉ?ｚｉ?ｎｇ?　ｂ?ａｔ?ｔｌ?ｅ　?ｗｉ?ｔｈ?　ａ?　ｇ?ｉａ?ｎｔ?　?ｍａｒ?ｌｉ?ｎ　?ｆａ?ｒ　?ｏｕ??ｔ　ｉｎ?　ｔ?ｈｅ?　Ｇ?ｕｌ?ｆ　?Ｓｔ?ｒｅ?ａｍ?　．??Ｈｅｒｅ?　Ｈ?ｅｍ?ｉｎ?ｇｗ?ａｙ?　ｒ?ｅｃ?ａｓ?ｔｓ??，　ｉｎ?　?ｓｔｒ?ｉｋ?ｉｎ?ｇｌ?ｙ　?ｃｏ?ｎｔ?ｅｍ?ｐｏ?ｒａ?ｒｙ?　ｓ?ｔｙ?ｌｅ?，　?ｔｈ?ｅ　?ｃｌ?ａｓ?ｓｉ?ｃ　?ｔｈ?ｅｍ?ｅ　?ｏｆ?　ｃ?ｏｕ?ｒａ?ｇｅ?　?ｉｎ　?ｔｈ?ｅ　?ｆａ?ｃｅ?　ｏ?ｆ　?ｄｅ?ｆｅ?ａｔ??，　ｏｆ?　ｐ?ｅｒ?ｓｏ?ｎａ?ｌ　?ｔｒ?ｉｕ?ｍｐ?ｈ　??ｗｏｎ　?ｆｒ?ｏｍ?　ｌ?ｏｓ?．　?Ｗｒ?ｉｔ?ｔｅ??ｎ　?ｉｎ　１?９５?２，?ｔｈ?ｉｓ?　ｈ?ｕｇ?ｅｌ?ｙ　?ｓｕ??ｃｃｅｓ?ｓｆ?ｕｌ?ｌｙ?　ｎ?ｏｖ?ｅｌ?ｌａ?　ｃ?ｏｎ??ｆｉｒｍ?ｅｄ?　?ｈｉｓ?　ｐ?ｏｗ?ｅｒ?　ａ?ｎｄ?　ｐ?ｒｅ?ｓｅ?ｎｃ?ｅ　?ｉｎ?　ｔ?ｈｅ?　ｌ?ｉｔ?ｅｒ?ａｒ?ｙ　?ｗｏ?ｒｌ?ｄ　?ａｎ?ｄ　?ｐｌ?ａｙ?ｅｄ?　ａ?　?ｈｕｇ?ｅ　?ｐａ?ｒｔ?　ｉ?ｎ　?ｈｉ?ｓ　?ｗｉ?ｎｎ??ｉｎｇ　?ｔｈ?ｅ　?１９?５４?　Ｎ?ｏｂ?ｅｌ?　Ｐ?ｒｉ??ｚｅ　ｆ?ｏｒ?　Ｌ?ｉｔ?ｅｒ?ａｔ?ｕｒ?ｅ．?　?Ｔｈｅ?　ｎ?ｏｖ?ｅｌ?　ｉ?ｓ　?ｖｅ?ｒｙ?　ｆ?ａｍ?ｏｕ?ｓ　?ｉｎ?　ｔ?ｈｅ?　ｗ?ｏｒ?ｌｄ?，　?ｓｏ?　ｌ?ｏｔ?　ｏ?ｆ　?ｐｅ?ｏｐ?ｌｅ?　ｌ?ｉｋ?ｅ　?ｔｈ?ｉｓ?　ｎ?ｏｖ?ｅｌ?．　?Ｗｅ?　ａ?ｌｓ?ｏ　?ｓｔ?ｕｄ?ｉｅ?ｄ　?ｉｔ?　ｉ?ｎ　?ｏｕ?ｒ　?Ｃｈ?ｉｎ?ｅｓ?ｅ　?ｃｌ?ａｓ?ｓ，?　?Ｈｅｍ?ｉｎ?ｇｗ?ａｙ?　ｓ?　ｎ?ｏｖ?ｅｌ?　ａ??ｒｅ　ａ?ｌｗ?ａｙ?ｓ　?ｉｎ?ｔｅ?ｒｅ?ｓｔ?ｉｎ?ｇ　??Ｉ　ｌｉ?ｋｅ?　ｈ?ｉｓ?　ｎ?ｏｖ?ｅｌ?　?ｍｕｃ?ｈ，?　ａ?ｌｓ?ｏ　?ｉｎ?　ｈ?ｉｓ??　ｎｏｖ?ｅｌ?　ｗ?ｅ　?ｃａ?ｎ　?ｌｅ?ａｒ?ｎ　?ａ　?ｌｏ?ｔ　?ｂｙ?　ｈ?ｉｓ?　ｍ?ｅａ?ｎｉ?ｎｇ?ｓ．?　?Ｉｔ’?ｓ　?ｒｅ?ａｌ??ｌｙ　ａ?　ｇ?ｏｏ?ｄ　?ｎｏ?ｖｅ?ｌ　?ｆｏ?ｒ　?ｐｅ??ｏｐｌｅ?　ｔ?ｏ　?ｒｅ?ａｄ?．?篇三：?老人?与海?》?英文读?书笔?记?　Ｔｈ?ｅ　?Ｏｌ?ｄ　?Ｍａ?ｎ　?Ａｎ?ｄ　?Ｔｈ?ｅ　?Ｓｅ?ａ　?Ｔｈ?ｅ　?Ｏｌ?ｄ　?Ｍａ?ｎ　?ａｎ?ｄ　?ｔｈ?ｅ　?Ｓｅ?ａ　?ｉｓ?　ｏ?ｎｅ?　ｏ?ｆ　?Ｈｅ?ｍｉ?ｎｇ?ｗａ?ｙ　?ｓ　?ｍｏ?ｓｔ?　ｅ?ｎｄ?ｕｒ?ｉｎ?ｇ　?ｗｏ?ｒｋ?ｓ．?　Ｔ?ｏｌ?ｄ　?ｉｎ?　ｌ?ａｎ?ｇｕ?ａｇ?ｅ　?ｏｆ?　ｇ?ｒｅ?ａｔ?　ｓ?ｉｍ?ｐｌ?ｉｃ?ｉｔ?ｙ　?ａｎ?ｄ　?ｐｏ?ｗｅ?ｒ，?　ｉ?ｔ　?ｉｓ?　ｔ?ｈｅ?　ｓ?ｔｏ?ｒｙ?　ｏ?ｆ　?ａｎ?　ｏ?ｌｄ?　?Ｃ?ｕｂａｎ?　ｆ?ｉｓ?ｈｅ?ｒｍ?ａｎ?，　?ｄｏ?ｗｎ?　ｏ??ｎ　ｈｉ?ｓ　?ｌｕ?ｃｋ?，　?ａｎ?ｄ　?ｈｉ?ｓ　?ｓｕ??ｐｒｅｍ?ｅ　?ｏｒ?ｄｅ?ａｌ?——?ａ　?ｒｅ?ｌｅ?ｎｔ??ｌｅｓｓ?，　?ａｇ?ｏｎ?ｉｚ?ｉｎ?ｇ　?ｂａ?ｔｔ?ｌｅ??　ｗｉｔ?ｈ　?ａ　?ｇｉ?ａｎ?ｔ　?ｍａ?ｒｌ?ｉｎ?　ｆ??ａｒ　ｏ?ｕｔ?　ｉ?ｎ　?

ｔｈ?ｅ　?Ｇｕ?ｌｆ?　Ｓ?ｔｒ?ｅａ?ｍ　??．Ｈｅｒ?ｅ　?Ｈｅ?ｍｉ?ｎｇ?ｗａ?ｙ　?ｒｅ?ｃａ?ｓｔ?ｓ，?　ｉ?ｎ　?ｓｔ?ｒｉ?ｋｉ??ｎｇｌｙ?　?ｃｏｎ?ｔｅ?ｍｐ?ｏｒ?ａｒ??ｙ　ｓｔ?ｙｌ?ｅ，?　ｔ?ｈｅ?　ｃ?ｌａ?ｓｓ?ｉｃ?　ｔ?ｈｅ?ｍｅ?　ｏ?ｆ　?ｃｏ?ｕｒ??ａｇｅ　?ｉｎ?　ｔ?ｈｅ?　ｆ?ａｃ?ｅ　?ｏｆ?　ｄ?ｅｆ?ｅａ?ｔ，?　ｏ?ｆ　?ｐｅ?ｒｓ??ｏｎａｌ?　ｔ?ｒｉ?ｕｍ?ｐｈ?　ｗ?ｏｎ?　ｆ?ｒｏ?ｍ　?ｌｏ?ｓ．?　Ｗ?ｒｉ?ｔｔ?ｅｎ??　ｉｎ　?１９?５２?，ｔ?ｈｉ?ｓ　?ｈｕ?ｇｅ?ｌｙ?　ｓ?ｕｃ?ｃｅ?ｓｓ?ｆｕ?ｌｌ?ｙ　??ｎｏｖｅ?ｌｌ?ａ　?ｃｏ?ｎｆ?ｉｒ?ｍｅ?ｄ　?ｈｉ?ｓ　?ｐｏ?ｗｅ?ｒ　?ａｎ?ｄ　?ｐｒ??ｅｓｅｎ?ｃｅ?　ｉ?ｎ　?ｔｈ?ｅ　?ｌｉ?ｔｅ?ｒａ?ｒｙ?　ｗ?ｏｒ?ｌｄ?　ａ?ｎｄ?　ｐ??ｌａｙｅ?ｄ　?ａ　?ｈｕ?ｇｅ?　ｐ?ａｒ?ｔ　?ｉｎ?　ｈ?ｉｓ?　?ｗｉｎ?ｎｉ?ｎｇ?　ｔ?ｈｅ?　１?９５?４　?Ｎｏ?ｂｅ?ｌ　?Ｐｒ??ｉｚｅ　?ｆｏ?ｒ　?Ｌｉ?ｔｅ?ｒａ?ｔｕ?ｒｅ?．　?Ｔｈ?ｅ　?ｎｏ?ｖｅ?ｌ　?ｉｓ?　?ｖｅｒ?ｙ　?ｆａ?ｍｏ?ｕｓ?　ｉ?ｎ　?ｔｈ??ｅ　ｗｏ?ｒｌ?ｄ，?　ｓ?ｏ　?ｌｏ?ｔ　?ｏｆ?　ｐ?ｅｏ?ｐｌ?ｅ　?ｌｉ?ｋｅ?　ｔ?ｈｉ??ｓ　ｎｏ?ｖｅ?ｌ．?　?Ｗｅ　?ａｌ?ｓｏ??　ｓｔｕ?ｄｉ?ｅｄ?　ｉ?ｔ　?ｉｎ?　ｏ?ｕｒ?　Ｃ?ｈｉ?ｎｅ?ｓｅ?　ｃ?ｌａ?ｓｓ?，　??Ｈｅｍｉ?ｎｇ?ｗａ?ｙ　?ｓ　?ｎｏ?ｖｅ?ｌ　?ａｒ?ｅ　?ａｌ?ｗａ?ｙｓ?　ｉ?ｎｔ?ｅｒ??ｅｓｔｉ?ｎｇ?　Ｉ??　ｌｉｋ?ｅ　?ｈｉ?ｓ　?ｎｏ?ｖｅ?ｌ　?ｍｕ?ｃｈ?，　?ａｌ?ｓｏ??　ｉｎ　?ｈｉ?ｓ　?ｎｏ?ｖｅ?ｌ　?ｗｅ?　ｃ?ａｎ?　ｌ?ｅａ?ｒｎ?　ａ?　ｌ?ｏｔ?　ｂ??ｙ　ｈｉ?ｓ　?ｍｅ?ａｎ?ｉｎ?ｇｓ?．　?Ｉｔ?’ｓ?　ｒ?ｅａ?ｌｌ?ｙ　?ａ　?ｇｏ?ｏｄ??　ｎｏｖ?ｅｌ?　ｆ?ｏｒ?　ｐ?ｅｏ?ｐｌ??ｅ　ｔｏ?　ｒ?ｅａ?ｄ．?篇三?》查?尔斯?？?狄更斯?　?“那是?最美?好的?时?代，那?是最?糟糕?的时?代；?那是?智慧?的年?头，??　那是愚?昧的?年头?；那?是信??仰的时期??，那是怀?疑的?时期?；那?是光?明的?季节?，那?是黑?暗的?季节?；那??是希望的?春天?，那??是失望的?冬天?；我?们全?都在?直奔?天堂?，我?们全?都在??直　奔相?反的?方向?——?简而?言之?，那?时跟?现在??非常相像?，某?些最??喧嚣的?权威坚?持要?用形?容同?的最?高级??来形容它?。说?它好?，是?最高?级的?；说?它?不好，?也是?最高?级的?。”?　Ｎ?ｏ　?２　?《百?年孤?独》?加西?亚?？马尔?克斯?　?“很?多年以?后，?奥雷?连诺?上校?站在??行刑队面?前，?准会?想起?父亲?带他?去参?观?冰块的?那个?遥远?的下?午。?当时?，马?孔多?是个?二十?户人?家的?村庄?，一?座?座土房?都盖?在河?岸上?，河?水清?澈，?沿着?遍布??石头的河?床流?去，?河里?的?石头光?滑、??洁白，活?像史?前的?巨蛋?。”?　Ｎ?ｏ　?３　?《茶?花女?》小?仲马?　?“我?认为只??有深刻地?研究?过人?，才?能创?造出?人物?，如?同只?有认?真地?学习?了?一种语?言才?能讲?它一?样。?”　?Ｎｏ?　４?　?《我的?名字?叫红?》奥?尔罕?？?帕慕克?　?“如今??我已是一?个死?人，?成了?一具?躺在?井底?的死?尸。?”?　Ｎｏ?　５?　?《呼啸??

山庄》艾?米莉?？?勃朗特?　?“１８?０１?年。?我刚?刚拜?访过?我的?房东?回来?——?就?是那个?将要?给我?惹麻?烦的?孤独?的邻?居。?”　?Ｎｏ?　６?　?《日瓦?戈医?生》?帕斯??捷尔纳克?　?“他们?走着?，不?停地?走，?一面?唱着?《永?志不?忘》?，歌?声休?止?的时候?，人?们的?脚步?、马?蹄和?微风?仿佛?接替?着唱?起这?支哀?悼的?歌。?”　?Ｎｏ?　７?　?《局外?人》?加缪?　?“?今天，妈?妈死?了。?也许?是昨?天，?我不?知道?。?我收到?养老??院的一封?电报?，说?：百?年孤?独》?加西?亚?？马尔?克斯?　?“很多??年以后，?奥雷?连诺?上校?站在?行刑?队面?前，?准会?想起??父亲带他?去参?观冰??块的那个?遥远?的下?午。?当时?，马?孔多?是个?二十?户人?家的?村庄?，一?座座??土房都盖?在河?岸上?，河?水清??澈，沿着?遍布?石头?的河?床流?去，?河里?的石??头光滑、?洁白?，活?像史?前的?巨蛋?。”?　Ｎ?ｏ　?３　?《茶?花女?》小?仲马?　?“我认??为只有深?刻地?研究?过人?，才?能创?造出?人物?，如?同只??有认真地?学习?了一??种语言才?能讲?它一?样。?”　?Ｎｏ?　４?　?《我的?名字?叫红?》奥?尔罕?？?帕慕克?　?“?如今?我已是一?个死?人，?成了?一具?躺在?井底?的死?尸。?”　?Ｎｏ?　５?　?《呼啸?山?庄》艾?米莉?？?勃朗特?　?“１８?０１?年。?我刚?刚拜?访过?我的?房东?回来?——?就是??那个将要?给我?惹麻?烦的??孤独的邻?居。?”　?Ｎｏ?　６?　?《日瓦?戈医?生》?帕斯?捷?尔纳克?　?“他们?走着?，不?停地?走，?一面?唱着?《永?志不?忘》?，歌?声休?止的??时候，人?们的?脚步?、马?蹄和?微风?仿佛?接替??着唱起这?支哀?悼的?歌。?”　?Ｎｏ?　?７　?《局外?人》?加缪?　?“今天?，妈?妈死?了。?也许?是昨?天，?我不?知道?。我?收?到养老?院的?一封?电报?，说?》列?夫?？托尔?斯泰?　?“尽管?好几?十万?人聚?居在??一小块地?方，?竭力?把土?地糟?蹋得?面目??全非，尽?管他?们肆?意把?石头?砸进??地里，不?让花?草树?木生?长，?尽管?他们?除尽?刚出?土的?小草?，把?煤炭?和石??油烧得烟?雾腾??腾，尽管?他们?滥伐?树木?，驱?逐鸟?兽，?在城?市里?，春?天毕??竟还是春?天。?”　?Ｎｏ?　９?　?《安娜?？?卡列尼?娜》?列夫??？托尔斯?泰?　“幸?福的?家?庭都是?相似?的，?不幸?的家??庭各有各?的不?幸。?”　?Ｎｏ?　１?０　?《变?形记?》卡?夫?

卡　?“一天?早晨?，格?里高?尔?？萨姆?沙从?不安?的睡?梦中?醒来?，发?现自?己躺??在床上变?成了?一只?巨大?的甲?虫。?”　??Ｎｏ　１?１　?《了?不起?的盖?茨比?》弗?？?司?各特？?菲茨杰?拉德?　?“我年?纪还?轻、?阅历?不深?的时?候，?我父?亲教?导过?我?一句话?，我?至今?还念?念不?忘。?‘每?逢你?想要?批评?任何?人的?时候?，’?他?对我说?，‘?你就?记住?，这?个世?界上?所有?的人?，并?不是?个个?都有?过你?拥?有的那?些优?越条?件。?”　?Ｎｏ?　１?２　?《飘?》玛?格丽?特?？米切?尔?　“斯?佳丽??？奥　?哈拉长?得并?不漂?亮，?但是?男人?们像?塔尔?顿家?那对?孪生?兄弟?为她?的魅?力?所迷住?时，?就不?会这?样想?了。?她脸?上有?着两?种特?征。?一种?是她?母亲?的?娇柔，?来自?法兰?西血?统的?海?　滨贵?族：?安娜?？?卡列尼?娜》?列夫?？?托尔斯?泰?　“幸?福的?家庭?都是?相似?的，?不幸?的家?庭各?有各?的不?幸。?”　?Ｎｏ?　１?０　?《变??形记》卡?夫卡?　?“一天?早晨?，格?里高?尔?？萨姆?沙从?不安?的睡?梦中?醒来?，?发现自??己躺在床?上变?成了?一只?巨大?的甲?虫。?”　?Ｎｏ?　１?１　?《了?不起?的盖?茨?比》弗?？?司各特?？?菲茨杰?拉德?　?“?我年纪还?轻、?阅历?不深?的时?候，?我父?亲?教导过?我一?句话??，我至今?还念?念不?忘。?‘每?逢你?想要?批评?任何?人的?时?候?，’他对?我说?，‘?你就?记住?，这?个世?界上?所有?的人?，并?不是?个个?都?有过你?拥有?的那?些优?越条?件。?”　?Ｎｏ?　１?２　?《飘?》玛?格丽?特?？米切?尔?　“斯??佳丽？?奥　?哈?拉长得并?不漂?亮，?但是?男人?们像?塔尔?顿家?那对?孪生?兄弟?为?她的魅?力所?迷住?时，?就不?会这?样想?了。?她脸?上有?着两?种特?征。?一种?是?她母亲?的娇?柔，?来自?法兰?西血?统的?海?　?滨贵族》?劳伦?斯?　“我?们根?本就??生活在一?个悲?剧的?时代??，因此我??们不愿惊?惶。?大灾?难已?经来?临，?我们??处于废墟?之中?，我?们开?始建?立一?些新?的小?小的?栖息?地，?怀抱?一些?新的??微小的希?　?望。这?是一?种颇?为艰?难的?工作?。现?在没?有一??条通向未?来的?康?庄大道?，但?是我?们却?迂回?前进?，或?攀援??障碍而过?。不?管天?翻地?覆，?我?们都得?生活?。”?　Ｎ?ｏ　??１４　?《老人?与海?》海?明威?　?“他是?个独?自在?湾流?中?

一条小?船上?钓鱼?的老?人，?至今?已去?了八?十四?天，?一条?鱼也?没逮?住。?”　?Ｎｏ?　１?５　?《生?命中?不能?承受?之轻?》米??兰？昆德?拉?　“尼?采常?常与?哲学?家们??纠缠一个?神秘?的“?众劫?回归?”观?：老?人与?海》?海明?威?　“他?是个?独自?在?湾流中?一条?小船?上钓?鱼的?老人?，至?今已?去了?八十?四天?，一?条鱼?也没?逮?住。”?　Ｎ?ｏ　?１５?　?《生命?中不?能承??受之轻》?米兰?？?昆德拉?　?“尼采?常常?与哲??学家们纠?缠一?个神?秘的?“众?劫回?归”?观》?高行?健?　“你?坐的?是长?途公?共?汽车，?那破?旧的?车子?，城?市里?淘汰?下来?的，?在保?养的?极差?的山?区公??上，路面?到处?坑坑?，从?早起?颠簸?了十?二个??小时，来?到这?座南?方山?区的??小县城。?”　?Ｎｏ?　１?７　?《情?人》?玛格?丽特?？?杜拉斯?　?“我已?经老?了，?有一??天，?在一处公?共场?所的?大厅?里，?有一?个男?人向?我走?来。?他主?动介?绍自??己，他对?我说?：情?人》?玛格?丽特?？?杜拉斯?　?“?我已经老?了，?有一?天，?在?一处公?共场?所的?大厅?里，?有一??个男人向?我走?来。?他主?动介?绍自?己，?他?对我说?》卡?夫卡??“一定是?有人?诬陷?了约?瑟夫?？Ｋ?，因?为一?天早?上，?他没??有犯什么?错，?就被?捕了?。”?　Ｎ?ｏ　?１９?　?《洛丽?塔》?纳博?科夫?　?“洛丽?塔，??我生命之?光，?我欲?念之?火。?我的?罪恶?，我?的灵?魂。?洛一?丽一?塔：?洛丽??塔》纳博?科夫?　?“洛丽?塔，?我生?命之?光，?我欲?念之?火。?我的?罪恶?，我?的?灵魂。?洛一?丽一?塔》?简?？奥斯?汀?　“爱?玛?？伍德?豪斯?清秀?、聪?明、?富裕?，?家庭舒?适，?性情?快乐?，似?乎同?时有?了生?活上?的几?种最?大幸?福，?已经?无?忧无虑?地在?世上?过了?差不?多二?十一?个年?头了?。”?　Ｎ?ｏ　?２１?　?《虚构?》马?原?　“我?就是?那个?叫马?原的?汉人?，我?写小?说。?我喜?欢天?马行?空，?我的?故事??多多少少?都有?那么?一点?耸人?听闻?。”?　Ｎ??ｏ　２２?　?《旧地?重游?》伊?夫林?？?沃　?“当我?到达??小山头上?Ｃ?连的边?界时?，我?停下?来回?头眺?望那?片营?房，??在灰?蒙蒙的晨?雾中?，下?面的?兵营?清清?楚楚?映入?眼帘?。我?们在?那天?就要?离开?。三?个月?前我?们进?驻?　时，?这里?还覆?盖着?白雪?，而?现在?，春?天初?生的?嫩?

叶正在?萌芽?。当?时我?就思?忖，?不管?我们?将面?临多?么荒?凉的?景色?，恐?怕?再也不?会害?怕那?儿的?天气?比这?里更?令人?难受?的?　了，?现在?我回?想一?下，??这里没有?给我?留下?丝毫?愉快?的记?忆。?”　?Ｎｏ??　２３　?《查?密莉?雅》?艾特?玛托??夫　“这?会儿??我又一次?站在?这幅?镶着?简单?画框?的小?画前?面。?明天?一早?我?就要动?身回?家乡?去，?因此?我久?久地?，出?神地?望着?这幅?小画?，好?像它?能?够对我?说些?吉祥?的临?别赠?言似?的。?”　?Ｎｏ?　２?４　?《唐?？吉??诃德》塞?万提?斯?“曼查?有个?地方?，地?名就?不用??提了，不?久前?住着?一位?贵族?。他?那类?贵?族，矛??架上有一?支长?矛，?还有?一面?皮盾?、一?匹瘦?马和?一只?猎兔?狗。?锅?里牛肉?比羊??肉多，晚?餐常?　?吃?凉拌肉丁?，星?期六?吃脂?油煎?鸡蛋?，星?期五??吃扁豆，?星期?日加?一只?野雏?鸽，?这就?用去?了他?四分?之三??的收入，?其余??的钱买了?节日?穿的?黑呢?外套?、长?毛绒?袜子?和平?底鞋?，?　而平?时，?他总?是?得意洋??洋地穿着?上好?的棕?色粗?呢衣?。家?里有?一个?四十?多岁?的女?管家?，?一个不?到二?十岁?的外?甥女?，还?有一?个能?种地?、能?采购?的小?伙子?，为?他?备马、?修剪?　?树枝。?”　?Ｎｏ?　２?５　?《布?莱顿?？诺?克》?格雷?厄姆?？?格林?　“黑??尔抵达布?莱顿?还不??到三个小?时，?就知?道他?们要?谋杀?他。?”　?Ｎｏ?　２?６　?《被??背叛的遗?嘱》?米兰?？?昆德拉?　?“?怀孕的高?郎古?杰夫?人吃?多了?牛肠?竟然?脱?了肛，??下人?们不得不?给她?灌收?敛药?，结?果却?害得?她胎?膜被?撑破?，胎?儿?高康大?滑入?静脉?，又?顺着?脉管?往上?走，?从他?母亲?的耳?朵里?生出?来。?”　??结束语?　Ｎｏ?１?《双城?记》?查尔?斯?？狄更?斯?　我今?日所?做的?事远?比我?往日?的?所作所?为更?好，?更好?；我?今日?将享?受的?安息?远比?我所?知的?一切?更好??，更好。?　　?

作文五：《老人与海英文优美语句》4100字

老人与海英文优美语句

Ｔｈｅ＿Ｏｌｄ＿Ｍａｎ＿ａｎｄ＿Ｔｈｅ＿Ｓｅａ＿老人与海＿中英文对照版＿（ｇｏｏｄ）

Ｔｈｅ　Ｏｌｄ　Ｍａｎ　ａｎｄ　Ｔｈｅ　Ｓｅａ　老人与海

ｂｙ　Ｅｒｎｅｓｔ　Ｈｅｍｉｎｇｗａｙ　欧内斯特－海明威

Ｐａｒｔ　１

Ｈｅ　ｗａｓ　ａｎ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｗｈｏ　ｆｉｓｈｅｄ　ａｌｏｎｅ　ｉｎ　ａ　ｓｋｉｆｆ　ｉｎ　ｔｈｅ　Ｇｕｌｆ　［ɡ？ｌｆ］　Ｓｔｒｅａｍ　ａｎｄ　ｈｅ　ｈａｄ　ｇｏｎｅ　ｅｉｇｈｔｙ－ｆｏｕｒ　ｄａｙｓ　ｎｏｗ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｔａｋｉｎｇ　ａ　ｆｉｓｈ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｆｏｒｔｙ　ｄａｙｓ　ａ　ｂｏｙ　ｈａｄ　ｂｅｅｎ　ｗｉｔｈ　ｈｉｍ．　Ｂｕｔ　ａｆｔｅｒ　ｆｏｒｔｙ　ｄａｙｓ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ａ　ｆｉｓｈ　ｔｈｅ　ｂｏｙ＆＃３９；ｓ　ｐａｒｅｎｔｓ　ｈａｄ　ｔｏｌｄ　ｈｉｍ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｗａｓ　ｎｏｗ　ｄｅｆｉｎｉｔｅｌｙ　［＆＃３９；ｄｅｆｉｎｉｔｌｉ］清楚的

ａｎｄ　ｆｉｎａｌｌｙ　ｓａｌａｏ，　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｗｏｒｓｔ　ｆｏｒｍ　ｏｆ　ｕｎｌｕｃｋｙ，　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｈａｄ　ｇｏｎｅ　ａｔ　ｔｈｅｉｒ　ｏｒｄｅｒｓ　ｉｎ　ａｎｏｔｈｅｒ　ｂｏａｔ　ｗｈｉｃｈ　ｃａｕｇｈｔ　ｔｈｒｅｅ　ｇｏｏｄ　ｆｉｓｈ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｗｅｅｋ．

他一个老人，划着小船独自在墨西哥湾中捕鱼；八十四天

了还没有捕到过一条鱼。最初的四十天里，小男孩一直都跟

着他，而四十天后，男孩的父母便告诉孩子说：这老人的运

气肯定是跌到了谷底，简直就是倒霉透顶了。于是男孩在他

父母亲的命令下，转到了另外一条船上去捕鱼，结果不出一

个星期，就捕到了三条大鱼。

Ｉｔ　ｍａｄｅ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｓａｄ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｅ　ｉｎ　ｅａｃｈ　ｄａｙ

ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｓｋｉｆｆ　ｅｍｐｔｙ　ａｎｄ　ｈｅ　ａｌｗａｙｓ　ｔ　ｄｏｗｎ　ｔｏ　ｈｅｌｐ　ｈｉｍ　ｃａｒｒｙ　ｅｉｔｈｅｒ　ｔｈｅ　ｃｏｉｌｅｄ　［ｋ？ｉｌｄ］盘绕　ｌｉｎｅｓ　ｏｒ　ｔｈｅ　ｇａｆｆ　ａｎｄ　ｈａｒｐｏｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓａｉｌ　ｔｈａｔ　ｗａｓ　ｆｕｒｌｅｄ　［ｆ？：ｌ］卷起　ａｒｏｕｎｄ　ｔｈｅ　ｍａｓｔ　［ｍɑ：ｓｔ，　ｍ？ｓｔ］

桅杆．　Ｔｈｅ　ｓａｉｌ　ｗａｓ　ｐａｔｃｈｅｄ　［ｐ？ｔ？］打补丁

ｗｉｔｈ　ｆｌｏｕｒ　ｓａｃｋｓ　ａｎｄ，　ｆｕｒｌｅｄ，　ｉｔ　ｌｏｏｋｅｄ　ｌｉｋｅ　ｔｈｅ　ｆｌａｇ　ｏｆ　ｐｅｒｍａｎｅｎｔ

［＆＃３９；ｐ？：ｍ？ｎ？ｎｔ］永久的　ｄｅｆｅａｔ．

然而，男孩看着老人日复一日驾着那空空的小船回来，总

是为他感到难过。因此总会在老人回来时，上前帮忙提绳索、

鱼钩、鱼叉以及从船桅上卸下的船帆等。老人的船帆上满是

用面粉袋做成的补钉，使得帆布卷起来时，好似一面象征无

限败战的旗帜。

Ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｗａｓ　ｔｈｉｎ　ａｎｄ　ｇａｕｎｔ　［ɡ？：ｎｔ］憔悴的　ｗｉｔｈ　ｄｅｅｐ

ｗｒｉｎｋｌｅｓ［＆＃３９；ｒｉ？ｋｌ］皱纹　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂａｃｋ　ｏｆ　ｈｉｓ　ｎｅｃｋ．　Ｔｈｅ　ｂｒｏｗｎ　ｂｌｏｔｃｈｅｓ［ｂｌ？ｔ？］斑点　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｅｎｅｖｏｌｅｎｔ［ｂｉ＆＃３９；ｎｅｖ？ｌ？ｎｔ］慈善的

ｓｋｉｎ　ｃａｎｃｅｒ　ｔｈｅ　ｓｕｎ　ｂｒｉｎｇｓ　ｆｒｏｍ　ｉｔｓ　ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｔｒｏｐｉｃ［＆＃３９；ｔｒ？ｐｉｋ］热带的　ｓｅａ　ｗｅｒｅ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｃｈｅｅｋｓ［ｔ？ｉ：ｋ］面颊．

老人消瘦、憔悴，颈后有很深的皱纹。而从热带海洋的海

面上反射出来的强烈阳光，在老人的双颊上，留下了一块块

良性皮肤癌棕色的斑点。

Ｔｈｅ　ｂｌｏｔｃｈｅｓ　ｒａｎ　ｗｅｌｌ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｓｉｄｅｓ　ｏｆ　ｈｉｓ　ｆａｃｅ　ａｎｄ　ｈｉｓ　ｈａｎｄｓ　ｈａｄ　ｔｈｅ　ｄｅｅｐ－ｃｒｅａｓｅｄ［ｋｒｉ：ｓｔ］有折痕的　ｓｃａｒｓ　ｆｒｏｍ

ｈａｎｄｌｉｎｇ　ｈｅａｖｙ　ｆｉｓｈ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｃｏｒｄｓ［ｋ？：ｄｚ］用灯芯做的衣物．　Ｂｕｔ

ｎｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅｓｅ　ｓｃａｒｓ　ｗｅｒｅ　ｆｒｅｓｈ．　Ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ａｓ　ｏｌｄ　ａｓ　ｅｒｏｓｉｏｎｓ［ｉ＆＃３９；ｒ？ｕ？？ｎ］侵蚀　ｉｎ　ａ　ｆｉｓｈｌｅｓｓ　ｄｅｓｅｒｔ．

老人除了两颊布满斑点，双手则刻着深深的勒痕，那是操

作粗鱼绳的结果。这些疤痕没有一处是新的伤口，它们就如

同一个了无生机的沙漠所经历过的侵蚀那样久远。

Ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｈｉｍ　ｗａｓ　ｏｌｄ　ｅｘｃｅｐｔ　ｈｉｓ　ｅｙｅｓ　ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｗｅｒｅ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｃｏｌｏｒ　ａｓ　ｔｈｅ　ｓｅａ　ａｎｄ　ｗｅｒｅ　ｃｈｅｅｒｆｕｌ　ａｎｄ　ｕｎｄｅｆｅａｔｅｄ．

老人是这么的苍老，但唯有双眼依旧有着像海水一样的颜

色，既充满了欢愉，也好像是从来没有被打败过似的。

Ｓａｎｔｉａｇｏ　［，ｓ？ｎｔｉ：＆＃３９；ｅｉɡ？ｕ］，　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｈｉｍ　ａｓ　ｔｈｅｙ

ｃｌｉｍｂｅｄ　ｔｈｅ　ｂａｎｋ　ｆｒｏｍ　ｗｈｅｒｅ　ｔｈｅ　ｓｋｉｆｆ　ｗａｓ　ｈａｕｌｅｄ　［ｈ？：ｌ］　ｕｐ．　Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｇｏ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕ　ａｇａｉｎ．　Ｗｅ＆＃３９；ｖｅ　ｍａｄｅ　ｓｏｍｅ　ｍｏｎｅｙ．

小船被拖曳上岸，老人与男孩爬上了岸边时，小男孩向老

人说：「山帝亚哥，我可以再跟你一起去捕鱼，我们也曾经

一起赚过一些钱。」

Ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｈａｄ　ｔａｕｇｈｔ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｔｏ　ｆｉｓｈ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｌｏｖｅｄ　ｈｉｍ．

老人曾经教导小男孩如何捕鱼，而男孩也很敬爱这位老

人。

Ｎｏ，　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｓａｉｄ．　Ｙｏｕ＆＃３９；ｒｅ　ｗｉｔｈ　ａ　ｌｕｃｋｙ　ｂｏａｔ．　Ｓｔａｙ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｍ．　　「不，」老人说：「你现在跟上的是一条幸运的船，

要好好继续待在那儿。」

Ｂｕｔ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｈｏｗ　ｙｏｕ　ｔ　ｅｉｇｈｔｙ－ｓｅｖｅｎ　ｄａｙｓ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｆｉｓｈ　ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｗｅ　ｃａｕｇｈｔ　ｂｉｇ　ｏｎｅｓ　ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ　ｆｏｒ　ｔｈｒｅｅ　ｗｅｅｋｓ．

「但是你记得吗，曾经有一次，一连八十七天都没有捕到

鱼，然后接下来连续三个礼拜，每天都有捕到大鱼呢。」

Ｉ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ，　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｓａｉｄ．　Ｉ　ｋｎｏｗ　ｙｏｕ　ｄｉｄ　ｎｏｔ　ｌｅａｖｅ　ｍｅ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｙｏｕ　ｄｏｕｂｔｅｄ．

「我记得，」老人说：「而且我也知道，你并不是因为对我

失去信心而离弃我。」

Ｉｔ　ｗａｓ　ｐａｐａ　ｍａｄｅ　ｍｅ　ｌｅａｖｅ．　Ｉ　ａｍ　ａ　ｂｏｙ　ａｎｄ　Ｉ　ｍｕｓｔ　ｏｂｅｙ［？ｕ＆＃３９；ｂｅｉ］　听从　ｈｉｍ．

「是爸爸要我离开你的。我是个小孩，我必须要听他的话。」

Ｉ　ｋｎｏｗ，　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｓａｉｄ．　Ｉｔ　ｉｓ　ｑｕｉｔｅ［ｋｗａｉｔ］　ｎｏｒｍａｌ．　Ｈｅ　ｈａｓｎ＆＃３９；ｔ　ｍｕｃｈ　ｆａｉｔｈ．　Ｎｏ，　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｓａｉｄ．　Ｂｕｔ　ｗｅ　ｈａｖｅ．　Ｈａｖｅｎ＆＃３９；ｔ　ｗｅ？　Ｙｅｓ，　ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｓａｉｄ．　Ｃａｎ　Ｉ　ｏｆｆｅｒ　ｙｏｕ　ａ　ｂｅｅｒ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｔｅｒｒａｃｅ［＆＃３９；ｔｅｒ？ｓ，　－ｉｓ］平台　ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｗｅ＆＃３９；ｌｌ　ｔａｋｅ　ｔｈｅ

ｓｔｕｆｆ　ｈｏｍｅ．

「我了解，」老人说：「这是很正常的事。」「他太没有信心

了。」「他们是没有，」老人说：「但是我们有呀，不是吗，」

「是啊，」男孩说：「让我先请你到露天酒店喝杯啤酒，然后

我们再一起把这些东西拿回家去吧。」

Ｗｈｙ　ｎｏｔ？　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ｓａｉｄ，　Ｂｅｔｗｅｅｎ　ｆｉｓｈｅｒｍｅｎ．

「好啊，」老人说：「打渔的都是一家人嘛。」

Ｔｈｅｙ　ｓａｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｔｅｒｒａｃｅ　ａｎｄ　ｍａｎｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｆｉｓｈｅｒｍｅｎ　ｍａｄｅ　ｆｕｎ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｏｌｄ　ｍａｎ　ａｎｄ　ｈｅ　ｗａｓ　ｎｏｔ　ａｎｇｒｙ．　Ｏｔｈｅｒｓ，　ｏｆ　ｔｈｅ　ｏｌｄｅｒ　ｆｉｓｈｅｒｍｅｎ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｔ　ｈｉｍ　ａｎｄ　ｗｅｒｅ　ｓａｄ．　Ｂｕｔ　ｔｈｅｙ　ｄｉｄ　ｎｏｔ　ｓｈｏｗ　ｉｔ　ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｓｐｏｋｅ　ｐｏｌｉｔｅｌｙ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｃｕｒｒｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｄｅｐｔｈｓ　ｔｈｅｙ　ｈａｄ　ｄｒｉｆｔｅｄ［ｄｒｉｆｔ］漂流　ｔｈｅｉｒ　ｌｉｎｅｓ　ａｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｔｅａｄｙ　ｇｏｏｄ　ｗｅａｔｈｅｒ　ａｎｄ　ｏｆ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｈａｄ　ｓｅｅｎ．

当他们在露天酒店坐下时，许多先前就待在那儿的渔夫都

在嘲笑老人，而他并没有因此生气；其它一些年纪较长的渔

夫只是看着他，为他难过，不过他们并没有把这份同情表露

出来，只是很礼貌地谈论着今天的水流情况、鱼线所垂钓的

深度、稳定的好天气，以及海上的所见所闻。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　Ｐａｒｔ２

Ｔｈｅ　ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ　ｆｉｓｈｅｒｍｅｎ　ｏｆ　ｔｈａｔ　ｄａｙ　ｗｅｒｅ　ａｌｒｅａｄｙ　ｉｎ　ａｎｄ　ｈａｄ　ｂｕｔｃｈｅｒｅｄ［＆＃３９；ｂｕｔ？？］屠杀屠夫　　ｔｈｅｉｒ

ｍａｒｌｉｎ［＆＃３９；ｍɑ：ｌｉｎ］枪鱼　ｏｕｔ　ａｎｄ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｔｈｅｍ　ｌａｉｄ　ｆｕｌｌ　ｌｅｎｇｔｈ

ａｃｒｏｓｓ　ｔｗｏ　ｐｌａｎｋｓ［ｐｌ？？ｋ］厚木板，　ｗｉｔｈ　ｔｗｏ　ｍｅｎ

作文六：《老人与海的感悟》1100字

老人与海的感悟

浩瀚的海洋、狂风、暴雨、巨浪～凶猛的马林鱼～凶恶的鲨鱼～一只渔船～一个老人～一场人与自然的较量。一方广博～变幻～强大～更加反衬了另一方的渺校但弱小的老人并不因对方的强大而放弃抗争～即使最终也是失败！读过的古今中外作品中～老是在想的就是这海明威的《老人与海》。即便是有一天～我把它的情节忘了～内容也忘了～形式也忘了～甚至把海明威也忘了；但我忘不了那老人与海～忘不了那一种抗争的场景～忘不了那绝不屈服的人的尊严和勇气。因为我时刻感觉到～生活就是那海～我要做的就是那老人～应该用海明威所赋予的那一种精神去生活。

令我们震撼不已的是他们力量的悬殊～一方太过于强大～而一方又太过于弱校天地间让我们激动的是生命～鲜活的生命。尽管他已是年迈体衰～而正是衰弱的人的极力的抗争～才让人非凡感动。他可以被打败～也可以被沉没～但他决不屈服～永不言败～这是天地间最硬的汉此文于站！

人类与自然的斗争从来就远远不止于此。历史上有过许多惊心动魄的灾难～可也许我都忘了；惟有海明威让它变得如此生动～让人难以忘怀。我没有惊恐～没有激奋～没有狂欢～但有一种很耐人回味的东西～让我一次又一次地触摸生

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命的痕迹。这也许是看得太多了的惊天动地的画面～书本里面和电影里的画面～我很木然。就是非典阴影笼罩的时期～我也没感到过太多的伤感与惧怕～我照样走我的路～尽管它很平淡～连疼痛也是淡淡的～淡得让人忽略或者遗忘。随时都可以被生活吞没～而我需要海明威所带给我的感动和平实～永不言败～绝不放弃！

一个孤独的老人在海上不会引起人们的注重。生活之中～无非是亲人需要时四处求助而不获；腹中空空时眼看暴殄天物而无奈；最为深刻的～是眼睁睁地看到死神让好人慢慢衰竭而无策。在我眼里～这些都是海～而我们就要做那个老人。

我只有理由去好好地生活～像杰克？伦敦那样去“热此文于站生命”～像海伦？凯特那样去“向往光明”。在如大海一样博大的生活中～虽然我们不必像唐？吉诃德那样可笑～但需要这样一种精神～像行走在沙漠中的快要渴死的人～因为手里还握着一个干瘪的苹果～就相信自己能够走出去。因为我们别无选择～要么大海将我们吞没～要么我们驰骋于大海～成为勇士。海明威若那位年老的水手～与孩此文于站们围坐在火炉边～把一个千古锤炼的复杂的哲理～放在他的一件往事里娓娓道来。

人很轻易随遇而安的～深陷在沙发里的身此文于站～是舍不得挪一挪的～沙发越软～陷得越深～越是懒得动。可生活如海啊～是不容让人懈怠的～平静的水面下暗藏的是急流～

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平静过去～又将是风景～而人往往也是在风浪的颠簸中才意识到危险感到惧怕～才想起自己的疏忽～才本能地需要抗拒。可是～想要征服海的人啊～你需要时刻警惕时刻谨慎～不要在危难的时候才显示出你是个好汉～要时刻撑好船～看好方向。

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作文七：《老人与海的老人》3000字

老人与海》主要人物分析

中文系０４级２班　张尧　２００４１１０１００２７

“我试图塑造一位真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的海，一条真正的鱼和一条真正的鲨鱼。这是作者海明威在《时代》杂志上说的一句话，我就借此开端，来说一下我对老人与海这部作品中主要人物形象老人圣地亚哥的理解。

疑问：为什么说他是一位真正的老人，

小说一开始，就道出了圣地亚哥（又译成桑提亚哥）的困境，　他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。简单一句，却给读者留下疑问，这样的一位老人，又怎么会被海明威称为真正的老人呢，以下将主要从三个方面来解读圣地亚哥的形象

１．　外貌描绘：

老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。到这里，我们可能会认为这完全是一个垂垂老矣的普通渔夫，他孤独、贫穷、运气又差，毫无成就。但下面作者却笔锋一转，写了这么一句　：他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。如此一位老人却有这般不肯认输的眼睛，这就提醒我们不得不继续看下去。

接下来又有一段对老人形象的描写：等孩子回来的时候，老人在椅子上熟睡着，太阳已经下去了。孩子从床上捡起一条旧军毯，铺在椅背上，盖住了老人的双肩。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。老人的头非常苍老，眼睛闭上了，脸上就一点生气也没有。报纸摊在他膝盖上，在晚风中，靠他一条胳臂压着才没被吹走。他光着脚。

这又是看似矛盾之处。他非常苍老，没有一点生气，但肩膀依然很强健，脖子也依然很壮实。

这是小说中对桑提亚哥仅有的两段具体的外貌描写，但我们已经可以从中小结出一些老人的形象特点了，可以说他是外相已老但心志不老。

“你可在莫斯基托海岸外捕了好多年海龟，你的眼力还是挺好的嘛。”

“我是个不同寻常的老头儿。”

“不过你现在还有力气对付一条真正大的鱼吗，”

“我想还有。再说有不少窍门可用呢。”

他的言语间充满了自信，即使已经八十几天没有捕到鱼，即使原来跟着他的马诺林也不得不离他而去，他依然毫不气馁，自信十足。从中更能看出圣地亚哥慈爱的一面。老人与孩子相互怜惜相互照顾，正是这种关系使得圣地亚哥的形象不仅仅局限在坚强自信的硬汉性格上，而是更为人性化，更能被读者接受。

３．心理描述　把老人独自在大海上时，他会不自觉得把心里想的说出来，所以我在这里也把圣地亚哥的自言自语归入心理独白这一方面

这应该是整部作品最有特色最能突出主旨的地方了。

“但愿那孩子在这儿就好了，＂老人说出声来，＂我正被一条鱼拖着走，成了一根系纤绳的短柱啦。我可以把钓索系在船舷上。不过这一来鱼儿会把它扯断的。我得拚命牵住它，必要的时候给它放出钓索。谢谢老天，它还在朝前游，没有朝下沉。”

如果它决意朝下沉，我该怎么办，我不知道。如果它潜入海底，死在那儿，我该怎么办，我不知道。可是我必须干些什么。我能做的事情多着呢。

处在困难的境地下，依然认为自己还能做很多事，永不放弃

跟着他怜悯起这条被他钓住的大鱼来了。它真出色，真奇特，而且有谁知道它年龄多大呢，他想。我从没钓到过这样强大的鱼，也没见过行动这样奇特的鱼。也许它太机灵，不愿跳出水来。它可以跳出水来，或者来个猛冲，把我搞垮。不过，也许它曾上钩过好多次，所以知道应该如何搏斗。它哪会知道它的对手只有一个人，而且是个老头儿。不过它是条多大的鱼啊，如果鱼肉良好的话，在市场上能卖多大一笔钱啊，它咬起饵来象条雄鱼，拉起钓索来也象雄鱼，搏斗起来一点也不惊慌。不知道它有没有什么打算，还是就跟我一样地不顾死活，

明明与这条大鱼是对立的，是自己的猎物，而且这条鱼又跟他耗了这么久，老人却怜悯它赞赏它，似乎有一种英雄相惜的感觉

在和大鱼对峙的过程中，老人又有了这样一段心理：

由于我干下了欺骗它的勾当，它不得不作出选择了，老人想。

它选择的是待在黑暗的深水里，远远地避开一切圈套、罗网和诡计。我选择的是赶到谁也没到过的地方去找它。到世界上没人去过的地方。现在我跟它给拴在一起了，从中午起就是如此。而且我和它都没有谁来帮忙。

也许我不该当渔夫，他想。然而这正是我生来该干的行当。我一定要记住，天亮后就吃那条金枪鱼。

“鱼啊，“他说，“我爱你，非常尊敬你。不过今天无论如何要把你杀死。”

“可是我要把它宰了，”他说。“不管它多么了不起，多么神气。”

然而这是不公平的，他想。不过我要让它知道人有多少能耐，人能忍受多少磨难。

“我跟那孩子说过来着，我是个不同寻常的老头儿，＂他说。＂现在是证实这话的时候了。”

老人敬佩这条为生命拼搏到最后的鱼，但是出于渔夫的使命感和自己不轻易言败的精神，老人选择与大鱼斗争到底

然后在看老人在与不断出现的鲨鱼争斗时又是如何想的：总共来了很多条的鲨鱼，老人用鱼叉叉死了第一条，但却丢了鱼叉，而且他捕获的大鱼也被鲨鱼咬去了一部分，他有些后悔，但他马上又这样说：“不过人不是为失败而生的，＂　“一个人可以被毁灭，但不能给打败。这是小说最出名的一句话，既道出了主旨，也突出了老人坚强无畏的硬汉性格。海明威塑造了很多硬汉形象，这一句可以作为他们精神信念的概括。

接下来，在对付了一条灰鲭鲨、两条加拉诺鲨、一条铲鼻鲨后，老人失去了他的鱼叉刀子，成了一个没有武器的老人，但这个时候，他却是这么想的：“我现在还有那根鱼钩，“他说。“不过它没什么用处。我还有两把桨和那个舵把和那根短棍。”

它们如今可把我打败了，他想。我太老了，不能用棍子打死鲨鱼了。但是只要我有桨和短棍和舵把，我就要试试。

他喜欢想到这条鱼，想到如果它在自由地游着，会怎样去对付一条鲨鱼。我应该砍下它这长嘴，拿来跟那些鲨鱼斗，他想。但是没有斧头，后来又弄丢了那把刀子。

但是，如果我把它砍下了，就能把它绑在桨把上，该是多好的武器啊。这样，我们就能一起跟它们斗啦。要是它们夜里来，你该怎么办，你又有什么办法，

“跟它们斗，＂他说。＂我要跟它们斗到死。”

而下面他也正像他自己所想的那样，虽然受了伤，身体极度疲倦，但为了捍卫他的生命和猎物或者说他的尊严，又与一群鲨鱼进行了搏斗，尽管最后的结果是大鱼仅剩下了一副骨架，但他保住了自己的船还有最重要的生命。我想这才是最有价值的。看过电影《大白鲨》的人可能都知道，当凶猛的鲨鱼来袭时，人们往往因为恐惧而失去了搏斗的勇气。而老人面对的是一条又一条的鲨鱼，他最后战胜了它们，实在称得上勇士。圣地亚哥老则老矣，但仍然意志坚定，勇敢、顽强、永不放弃、奋斗到底。所以到这里，我们应该能明白为什么海明威说圣地亚哥是“一位真正的老人”了。

我以上所说的这些是完全无法把主人公的形象诠释出来的，《老人与海》这部小说只有两万多字，但它里面的每一个字每一句话都值得我们好好推敲。写此一文，仅当抛砖引玉尔。

作文八：《老人与海的教案》5500字

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老人与海的教案

老人与海（必修？教案）２００９年０３月１０日　星期二　２１：３５【美】欧内斯特？海明威【教学目标】一、知识教育目标引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格，老人与海的教案。二、能力培养目标１（结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。２（引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。三、德育渗透目标培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。【重点、难点】重点：１（引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。２（培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。难点：结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。【课时安排】１课时【教学步骤】一、明确目标１（结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。２（引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。３（培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。二、－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

整体感知１（作者简介海明威（ＥｒｎｅｓｔＨｅｍｉｎｇｗａｙ，１８９９—１９６１），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，１８岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。１９５４年，他荣获诺贝尔文学奖。１９６１年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰？肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特？海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（２０世纪）最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是１９２６年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”２（关于《老人与海》海明威是２０世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克？吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。１９５２年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续８４天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。３（课文情节课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合，教案《老人与海的教案》（：／／．ｕｎｊｓ．）。用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；用刀子杀死两－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼再也没什么可吃的了，只剩下残骸……五个回合的搏斗结果却是一无所有，“他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有”。三、重点、难点的学习与目标完成过程（一）本文的哲理和象征意味。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。在２０世纪３０年代以后发表的一些短篇小说里，海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象，在这些下层人物身上，他塑造了一种百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格，《老人与海》中桑地亚哥的形象就是这种性格的发展与升华。小说中的大海和鲨鱼象征着与－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。（二）人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点有哪些体现，１（结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对《老人与海》的原稿进行了两百多次的校阅，正如他自己所说，“《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程……”然而他砍伐了所有的冗言赘语，删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。２（避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形，“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。３（鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威“打定主意放手让读者去如实地吸取印象”，而“不挤到对象与读者之间去碍事”，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。４（着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。（三）难点探究１（【提问】老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，【明确】这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。２（【提问】文中的独白有什么特点？在文中起什么作用，【明确】本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写

出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方

式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白

不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻

求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，

丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早

期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏

思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具

有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海

明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。布置作业

完成“研讨与练习”一、二、三。

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作文九：《老人与海的牵挂》600字

落叶牵挂着大树

雪人牵挂着冰雪

玫瑰牵挂着爱情

游子牵挂这祖国

老人该牵挂着什么呢？哦，不，他只有一个在异国他乡漂泊的儿子．无情的大海却把他们相隔了．或许这就是老人唯一的牵挂吧．

踏着落叶纷飞的脚步，听着蝉最后的鸣叫，上岛的咖啡越发的苦涩，午后的阳光苍白的刺眼．老人的时间永远停留在一个原点．让时间停止在那一瞬间，用苍白的脸拾起一点一点的＂碎片＂．

海的爱太深，时间太远，爱海对面的心怎么能够搁浅．或许于转身的瞬间，去面对早已不存在的容颜，飞机带走了笑脸，老人的信念不变，只是幻想着夏天会下雪．

走在冰冷的街上，黄晕的灯光烘托出一片幽静而思念的夜．在漫长的黑夜里独自听着钟的滴答声，那么沉重，那么孤单．老人默默的饿守侯着黑夜，牵挂着大海的令一边．

秋天的夜，那么冰冷，那么幽静，就像酝酿出的无穷思念，令人思绪万千．

落叶凋零在漫天落叶里面，泛黄的世界一点一点随风而渐远．老人默默抽着烟，在海那边哽咽．直到他发现等待与牵挂也是一种信念．

当最后一片落叶飘落的时候，飞机带走了落魄的季节，时间带走了老人唯一的光线．他和落叶一样永久的闭上了眼．秋天带走了老人的思绪万千，老人的灵魂一点一点的已经飘远．老人的灵魂默默牵着线，等待从大海的另一边，能够看见一道光线直射在老人的心间．

毕竟，无法改变的是海的对面，终究是两个世界．

作文十：《老人与海的教案》1100字

教学目标

１．学习生字词，理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。　２．感知和认识老渔夫面对庞然大物豪不畏惧、敢于搏斗的英勇形象，并欣赏和品味文中精彩的文字，感受主人公身上可贵的精神品质。

３能有感情的朗读课文，体会重点语句所表达的思想感情，并背诵自己认为精彩的句子。　教学重难点

１．默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英雄形象，感受主人公身上可贵的精神品质。

２朗读课文，背诵精彩语句。　教学课时：两课时　教学过程：第一课时　一复习导入

这一单元我们学习了认识了胸怀广阔的蔺相如，热爱自由的“奴隶英雄”，观看了一场以少胜多的战争。今天，我们再来认识一位作家——海明威以及他的一部受人推崇的作品《老人与海》

二初读课文，整体感知

１、学习生字词：崛、骨骼、海岬、浩渺、蹂躏、磷光。　２、本文的主要内容是什么？

课文是根据美国作家海明威的代表作——中篇小说《老人与海》缩写的。课文讲了一个八十四天没有捕到鱼的老渔夫，历尽艰辛，筋疲力尽才捕到一条大马林鱼，但在归途中他一再遭受鲨鱼的袭击，经过殊死搏斗也没能保住大鱼，回港时只剩下死鱼的骨骼。　课文可以分为四个部分：

１、（１——３）写出海前的情况。　２、（４——９）写在海上的情况。　３、（１０）写归程中的情况。

４、（１１——１３）写回港后的情况。　三再读课文，提出质疑　１．指导学生读课文。　２．学生提出自己的问题。

（１）文章结尾提到老人梦见狮子。这有什么寓意？

（２）桑提亚哥最后什么也没得到，那作者写他的用意是什么，他是不是一个失败者？　（３）学生有感情的朗读课文。第二课时　一、导入

今天，让我们细细品味美国作家海明威笔下的人物——老渔夫桑提亚哥的传奇故事，同老人一起去经历那惊心动魄的场面。　二、深入细读，品位人物

１．请同学们浏览课文，文中哪些场面让你印象深刻？　２．学习探究老渔夫与大马林鱼搏斗过程，分析人物形象。　３．学生根据学习提示自主学习。　４．根据学生回答，重点交流。

５．交流体会第６、７、８自然段的内容。

小结：我们可以看到老人坦荡的内心，不达目的誓不罢休的个性，多么让人受鼓舞的话语，让我们把它记在脑海中。

６．背诵精彩片段：“阳光下到尖得像一张细长的脸。”　三、学习老渔夫与鲨鱼搏斗内容，认识人物形象　１．鲨鱼是如何向老人进攻的？

２．在老渔夫与鲨鱼搏斗中他得表现怎么样？　３．你从中体会到老渔夫是个怎样的人？

４．你怎么理解“他说一个人不可能被打败，你尽可以消灭他，但你却打不败他”这句话？　四、讨论交流，深化人物形象

１．你认为老渔夫是成功者还是失败者？　２．老渔夫给你留下了怎样的印象？　３．你佩服这位老渔夫吗？为什么？　４．背诵精彩语句。　板书设计

八十四天没打到鱼

捕捉马林鱼毫不畏惧　　坚强不屈

敢于同鲨鱼搏斗　　　毫不气馁

只剩下一条大鱼的脊骨

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