作文一:《六年级学生的作文评语》700字
六年级学生的作文评语 ?六年级学生的作文评语?
1、结尾恰到好处地点明中心,?语言朴实而含义深刻,?耐人寻味。?
2、以感受开关,以感受?结尾。这样便使文章前?后照应,首尾连贯,?同时又使文章主题回环复?沓,感染力极强。?
? 3、结尾处对人物的美,情真意切,感人?至深。?
4、文章含蓄的结尾,既点题?,又耐人寻味。?
5?、结尾处集中表达情感,既照应开头又总?结全文。首尾连贯,一?气?呵成。
6、 ?对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭?示人物的内心世界,?这是本文的成功之处。?
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7、文章以…为结尾,言简意赅,其?味无穷。?
8、文章最后揭示中心之?句,实属点晴之笔,概?括之语,短促而有?力。 ?
9、结尾令人饱含期待与热情,言??已尽,意犹未了。
10?、文章开头与结尾时的诗化语言,?充满想象与韵律之美,?令人?愿读、爱读,不忍释手。?
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1、虽为一件小事,但作者?却描述得有声有色,结?尾处不可或缺的?点晴之笔,较好地突现了文章?主题。?
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2、故事虽平凡,感情却真?挚、充沛、感人。? 1 ?
3、文章结尾不落俗套,给人以欲还休?的感觉。? 1
4?、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。? ?总评:
1、文章杂而不乱,能做到?详略得当,重点突出。? ?
2、文章对……的气氛渲染充分而恰?到好处,对文章重点? … 作了?细腻而传神的刻画。?
3、…切合实际,蕴含着朴素?而深刻的哲理,读来令?人精神振奋,?情绪激昂。?
4、这篇文章充满了激情,从字里?行间能体会到小作者对?…的喜爱?之情。全文层次清晰,语句流畅。?
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作文二:《六年级学生的作文评语》900字
六年级学?生的?作文?评语??
1?、结尾?恰到?好处?地点?明中?心,?语言?朴实?而含?义深?刻,?耐人?寻味?。?
2?、以感?受开?关,?以感?受结??尾。这样?便使?文章?前后?照应?,首?尾连??贯,同时?又使?文章?主题?回环?复沓?,感?染力?极强?。?
3?、结尾?处对?人物?的美?,情?真意?切,?感人??至深。?
4?、文章?含蓄?的结?尾,?既点?题,?又耐?人寻?味。? ?
5?、结尾处?集中?表达?情感?,既?照应?开头?又总?结全?文。?首尾?连贯?,一??气呵成。? ?
6、? ?对细节?传神?的刻?画,?恰恰?相反?到好?处地?揭示?人物?的内?心世??界,这是?本文?的成?功之?处。? ?
7、文?章以?…为?结尾?,言?简意?赅,?其味?无穷?。?
8?、文章?最后?揭示?中心?之句?,实??属点晴之?笔,??概括之语?,短?促而?有?力。?
9?、结尾?令人?饱含??期待与热?情,?言已?尽,?意犹?未了?。?
10?、文?章开?头与?结尾?时的??诗化语言?,充?满想?象与?韵律?之美?,令?人?愿读、?爱读?,不?忍释?手。??
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1?、虽?为一?件小?事,?但作?者却?描述?得有?声有?色,?结尾?处不?可或?缺?的点晴?之笔?,较?好地?突现?了文?章主?题。? ?
1 ?
2?、故?事虽?平凡?,感?情却?真挚?、充?沛、?感人?。?
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?3?、文章?结尾?不落?俗套?,给?人以?欲还?休的?感觉?。?
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?4?、结尾?以…?点明?中尽?,含?蓄隽??永,意味??深长。?
总评?:?
1?、文章?杂而?不乱?,能?做到?详略?得当?,重?点突?出。? ?
2、文?章对?……?的气?氛渲?染充??分而恰到?好处?,对?文章?重点? ?… ?作了?细腻而?传神?的刻?画。? ?
3、…?切合?实际?,蕴?含着?朴素?而深?刻的??哲理,读?来令?人精?神振?奋,??情绪激昂?。?
4?、这篇??文章充满?了激?情,?从字?里行?间能?体会?到小?作者?对…?的喜??爱之情。?全文?层次?清晰?,语?句流?畅。? ?
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作文三:《作文评语:六年级学生评语精编》600字
你是一个活泼、可爱的孩子。热爱劳动,热爱班集体。你的进步,老师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩、调皮,纪律松懈也让老师失望。希望你少玩乒乓球,多做一些有益的事情。努力吧,美好的未来属于你!
你是一个有责任心和上进心的孩子。尊敬老师,喜欢帮助老师做事情。热爱集体,关心爱护集体荣誉。上课积极认真听讲,课后认真完成作业,学习成绩优异。希望你在学好文化课的同时多参与班级管理,做一名全面发展的学生。
热爱劳动,关心班集体,做任何事情喜欢动脑,班级卫生在你的管理下,老师很满意。你勤奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐,优美的文笔,老师对你有更高的期待,希望你再接再厉,争取更上一层楼。
周贤兵:
你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚,让老师为之动容;你那满眼的关切,让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点,比如上课听讲再认真一些,课后作业完成得再好一些。努力从今天开始,成功从“零”开始。你不会让老师失望吧? 汪.
李邵坤:
你上课默不作声,是不知道怎么回答问题吗?其实,老师时刻都在关注着你,你一点儿也不比别人差,对自己要有信心!敞开你的心,让老师和同学一起进入,付出努力,一定会有收获。让我们一起努力,好吗?希望你假期好好练练字,认真完成老师布置的作业,一定要加油哦! 汪.
刘淑敏:
你在老师的心目中,是个很乖的小女孩,总是严格要求自己。上课时,两只小手总是放得平平的。专心听讲,认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下,你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力,大胆提问,那你会有更大进步的。努力吧!
作文四:《作文评语:六年级学生评语精编》1100字
作文评语?:六??年级学生?评语?精编??
作文?评语? ?作文?评语?:六?年级? ? ?精编?
作文?评语?:六?年级? ? ?精编?
你是?一个?活泼?、可?爱的?孩子?。热?爱劳?动,?热爱??班集体。?你的??进步,老?师看?在眼?里,?喜在?心里?。可?是你?有时?仍贪?玩、?调皮?,纪?律松?懈也??让老师失?望。?希望?你少?玩乒?乓球?,多?做一?些有?益的?事情?。努?力吧?,美??好的未来?属于?你?! ?你是一?个有?责任?心和?上进?心的?孩子?。尊?敬老?师,?喜?欢帮助?老师?做事?情。?热爱?集体?,关?心爱?护集?体荣??誉。上课?积极?认真?听?讲,课?后认?真完?成作?业,?学习?成绩?优异?。希?望你?在学?好文?化课?的同?时?多参与??班级管理?,做?一名?全面?发展?的学?生。? ?热爱劳?动,?关心?班集?体,??做任何事?情喜?欢动?脑,?班级?卫生?在你?的管?理下?,老?师很?满意?。你?勤奋??好学,思?维敏?捷,?在课?堂上?精彩?的回?答,?流利?的谈?吐,?优美?的文?笔,??老师对你?有更?高的?期待?,希?望你?再接?再厉?,争?取更?上一?层楼?。? 周贤??兵: ?你是一?个善?解人??意、乐于?助人?的孩?子。?你那?一脸?的真?诚,?让老?师?为之动?容?;你那?满眼?的关?切,?让同?学们?感到?莫大??的温暖。?老师?真希?望你??能有更多?的优?点,?比如?上课??听讲再认?真一?些,?课后?作业?完成?得再?好一??些。努力??从今天开?始,?成功?从? 零? 开始?。你?不会?让老??师失望吧?? ?汪?. ?李邵坤?:? 你上?课默?不作?声,?是不?知道?怎么?回答?问题?吗??其实?,老?师时??刻都在关?注着?你,?你一?点儿?也不?比别?人差?,对?自己??要有信心?!?敞开你?的?心,让?老师?和同?学一?起进??入,付出?努力?,一?定会?有收?获。?让我?们一?起?努力,?好吗???希望你?假期?好好?练练?字,?认真?完成?老师??布置的作?业,?一定??要加油哦?! ?汪?. ?刘淑敏??: 你在?老师?的心?目中?,是?个很?乖的?小女?孩,?总?是严格?要求?自己?。上?课时?,两?只小?手总?是放?得平?平的?。专?心听?讲,?认?
真完成?作业?而且?关心?集体?。在?老师?的鼓?励下?,你??也能勇敢?地举?手发?言?了。老?师希?望你?能继?续努?力,?大胆?提问?,那?你会?有更?大进?步的?。努?力?吧! ?
?作文评语?:六?年级? ? ?精编? ?
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作文五:《六年级小学生作文评语大全》2600字
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以下是考研屋.kaoyanwu.为大家整理的关于六年级小学生作文评语大全的文章,希望大家能够喜欢~小学生作文评语(三年级、四年级、五年级、六年级)
1(你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2(文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3(对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗,谢谢你。
4(你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。你认为呢,
5(太棒了~你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力,再创辉煌~
6(你的文章象一条缓缓而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情真挚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善~
7(行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化,但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考,相信你的文章会日趋成熟,更加耐读~
8(涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。继续练笔,你会更出色~
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9(本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步,大海不仅给予“我”美的享受,还引起“我”的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,“我”为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感,引人深思。
10(除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11(本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙,运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。
12(文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望~
13(你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料,
14(全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15(你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓~
16(作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉~
17(作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线~
18(你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
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作文六:《201X精选小学生六年级作文评语》1600字
201X?精选?小学??生六年级?作文?评语??
这篇?作文?取材?新颖?,构?思奇?妙,?语言?生动?活泼?。字?里行?间透?露出??清新的生?活气?息和?儿童?情趣?。?
文章?按事?情发?展的?顺序??,记叙了??的?事,?语言??比较流畅?,层??次较?清楚,自?始自?终显?得其?乐融?融。? ?
全文节?奏明?快,?语言?清新?,始?终洋?溢着?诙谐?与风?趣,?读来?其乐?无?穷。?
文章?的语?言很?流畅?,也?写出?了老?师的?感受?。你??是老师的?知音??,希?望我们共?同切?磋,?在文?学的?百花?园中?采撷?芬芳?的一?束。? ?
文如其?人,??你的文章?和你?的为?人一?样朴?实、?豁达?。你??的作文功?底?很好,?这也?是你?长期?磨练?的结?晶。?希望?你在?未来?的学?习过?程中?,用?心?感受和?体味?生活?,写?出更?加感??人的好文??章。 ?
你的文?章象?一条?缓缓?而流?的小?溪,?清秀?,流?畅。?文笔?优美?,感?情?真挚细??腻,具有?个人?风格?。愿?你在?写作?路上?继续??采撷生活?中的?朵朵?浪?花,让?自己?的风?格更?趋完?善?! ?
文能言?声,?我想?文章?正是?你心?灵的?反映?。人?生的?路途?确实?很曲??折,也很?漫长?,但?只要?你努?力执?着地?往前?走,?成功?的桂?冠必?将属?于你?。?
文能?怡情??。不能把?写作?文当?成自?己的?一项?负担?,而??应该以积?极的??心态、细?腻的?笔触?记录?下自??己的心路?历程?。?
文章?语言?平实?而柔?和,?描写?很随?意,?似乎?引领?着读?者在?心灵?的原??野上漫步?。不?足是?议论?略感?缺乏?棱角?。要?知道?,精?粹的?议论?可起?到画??龙点睛的?作用?,会?使你?的文?章更?加深?刻。?继续?练笔?,你?会更?出色?! ?
真是?“下?笔如?有神?”埃?看来?你一?定阅?读了?大量?的文?学作?品。?内容??如此丰富?,更?显示?了你?的文?学功?底。?只是?如果?内容?再按?一定?的逻?辑顺??序调整一?下,?此文?会更?精彩?。?
文章?语言?清新?活泼?,描?写能?抓住?事物??的主要特?征,?篇幅?短小?精悍?,值?得一?读。? ?
内容生?动丰?富,?语言?新颖?清爽?,结?构独?特合?理。? ?
文章有?详有?略,?言之?有序?,内?容生?动具??体,不失?为一?篇佳?作。? ?
特写镜?头别?开生?面,?情趣?盎然?。全?文充?满童?心童?趣,?读来?倍感?亲?切。?
文章?能过?清新?有趣?的语?言,?描写?了??的事?。字?里行?间,?充满?童年??真童趣,?欢声?笑语?不绝?于耳?,不?失为?一篇?佳作?。?
详略?得当?,虚?实相?生,?是的?两大?特色?,????内?容更丰富??、更?生动。?
全文?清新?秀逸?,亲?切委?婉,?朴素?而不?落俗?淘,?值得?借见?。?
全文?语言?生动?准确?,情?节精?彩曲?折,?仿佛?将读?者带?进了?开心??乐园,令?人眉?开眼?笑。? ?
全文通?俗易?懂,?趣味?性强?。?
全文?眉目??清晰,生?动紧?凑,?趣味?性强?。?
文章?杂而?不乱?,能?做到?详略?得当?,重?点突?出。? ?
文章对????的气?氛渲?染充?分而?恰到?好处?,对?文章?重点???作了细?腻?而传神?的刻?画。? ?
切合实?际,?蕴含?着朴?素而?深刻?的哲??理,读来?令人?精神?振奋?,情?绪?激昂。? ?
这篇文?章充?满了?激情?,从?字里?行间?能体?会到?小作?者对??的?喜爱?之?情?。全文层?次清?晰,?语句?流畅?。?
事例?叙述?生动?、具?体、?趣味?性强?,且??与前面的?比喻??一?脉相?承。??最后,作?者用?寥寥?数语?,表?现出?了自?已对??的?情感?,令?人感?动。? ?
文章前?后连?贯,?形成?完整?的形?象。? ?
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作文七:《2017年小学生六年级作文评语》3600字
2017年小学生六年级作文评语
作文的评语分为开头,过程,结尾。下面是为大家搜集整理出来的有关于小学生六年级作文评语,欢迎阅读!
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要 。
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生??的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、关于小学六年级作文评语:文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 。
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了??
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
文章以奥林匹克运动会为题材,写出了举办奥林匹克运动会不仅带来的是全民众的运动,更带来了积极向上的精神。整篇文章感情色彩写的也很丰富,立意深刻而耐人寻味。
5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,
情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
23、文章将?写得细致入微。
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首
尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
古人云:“数子十过,不如奖其一长。”把握好鼓励为主的原则,写好评语,让学生体会到写作的成功和乐趣。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短
促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 ? 作了细腻而传神的刻画。
3、?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻? 一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
每到中秋节,我总是想起我小时候的一件事。那时,妈妈经常给我讲嫦娥奔月的成语故事。我听了许多遍,可还是听不烦。只要是关于月亮上的故事我就觉得新奇,希望有一天我也能飞上天去,飞到月球上与嫦娥一起玩,一起看星星。长大再看,就不是那么奇妙了,只觉得我小时候挺好玩的,挺好笑的。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了?的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
《水浒传》读后感:这是一篇读后感,作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容,使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位,感悟深刻。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体。
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
古人云:“数子十过,不如奖其一长。”把握好鼓励为主的原则,写好评语,让学生体会到写作的成功和乐趣。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
文章能过清新有趣的语言,描写了?的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连
贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
作文八:《六年级小学生作文评语 》4800字
六年级小学生作文评语
六年级小学生作文评语你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿??”
“老师曾经对你说过,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是吗,现在你已经能写出一手好字,原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的~”
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候,老师真为你忭感到骄傲,你妈妈的心情一定跟老师一样硌激动吧~这幅画是你花了许多心血才创作佛完成的,对吗,告诉你,学习就像画画一吴样,只要我们肯下功夫,收获会更大。”扣
“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿烃不定主意的孩子”,太贴切了~比赛虽然й失败了,但你的作文却写得非常成功~如承果作文结尾把自己失望的心情变成短短的 几句启示,就更好了~
你是一个多么重摁情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情途,尽管你对作文有些胆怯,但你却把握了配作文的真谛——我笔写我情。只要写出自钝己的真情,老师一定非常喜欢你的。
你任是一个聪慧敏感的孩子,你也曾有一个快糠乐的家庭,你也爱你的家,可是当你的家鸫庭出现不愉快的事后,你就不爱它了吗?揉用你的聪慧,用你的爱去召唤家庭的和睦μ幸福吧!
在你的笔下,秋天是多么美啊哆!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝霈的天空,看到了金黄的稻田、南飞的北雁醪和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受叮到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说?:秋天啊!化腐朽为神奇的秋天,你使学螗生的作文多么优美啊!
当老师打开你的,作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标ǐ点符号,因为你太不重视他们了。你想想 ,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视湛你的作文时,你不是也会哭吗?
你的作侨文能对秋天的田野进行细致的描写,说明膏你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多 么美的季节啊,秋天是收获的季节,秋天轶是多彩的季节,老师真希望在你的文章中泮能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!魑
作者运用心理描写和动作描写手法,把 自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致徂地表现了出来。
剪裁得体。笔墨集中,唱详略有致。语言简洁,概括性强。主题积莨极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念鲫,使情节曲折引人。材料典型。
本文采 用了第一人称的写法,使得?具有很大的罡优势,对于塑造人物,表现中心起到了良鼠好的作用,读起来亲切自然可信.思路清э晰,节奏明快.
本文事情过程写得具体赌,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加锢入了恰当的心理描写,充分表达了?
文掂章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,嫖犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点泊睛的作用.
文章真实生动,情真意切,虑特别是?使用权文章极具感染力,发人深 思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用へ动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读缑后能从中受到教育.
朴实自然的童心体德现在文中,使文章散发着清新活泼的气息忠.
这篇文章以具体的事例,生动优美的嫩语言,新颖别致的写法,表现了对美好心冕灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本ъ文能紧扣题目要求,完整地写了?的过程理.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴玄实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,赂准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理烫描写真实,体现出作者良
好的语言驾驭能婢力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温坼馨,隽永.
文中描绘的?清新活泼,欢铠快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章 也有了生命力.
文章虽短,但叙述生动?.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准蔟确传神.
文章最后揭示中心之句,实属 点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通纯过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声廷绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调鸳,语言通俗但不失风趣.
对人物的语言耆,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,酒这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待蜜与热情,言已尽,意犹未了.
文章将?茨写得细致入微,字里行间透露出阳光般的甸温暖,使文章的主题自然而然升华到了较 高的境界.
音乐是美的,而本文的语言 同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,涉多美啊!
文章的"读"与"感"联系紧株密,事例叙述行动,开头打动人心,具有雌真情实感.
文章的结构简洁合理,作者,对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言佘铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾哥,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,あ但却极为准确生动,情感丰富而真实,读焖来津津有味.大量采用生活中的口语,使ぽ文章更显自然亲氏.结尾以?点明中尽,挽含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新 颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间垤透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文嫜章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语虱言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得ォ其乐融融.
文章自始自终充满着对?的种尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是媸本文的震撼力之所在.
通篇文章语调轻 松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释祥手.
作者构思巧,善于选点展开,行文捍跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富瞒有情趣.故事虽平凡,感情却真挚,充沛奘,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还犷休的感觉.
事例叙述得生动具体,人物?的言行符合各自身份特点.可见你是个生赓活的有心人.文章来源于生活,因此语言茹虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入 情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,蜩自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与?期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真 实感强,立体感强,可读性强,趣味性强 .以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实堀阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅 贪婪众生相,称得上入木三分
本文以?磙为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自炷然,同时,通过前后具体事例的对比.抨 击了??,文章语言生动丰富,可读性强 .
能过合理的想象,反映出意味深长的硒哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自颁己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉驷丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,女再加上一些精妙词语的使用,无形中为文炊章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳砾句不少,给文章增添了些文学情趣
本文瑾在故事情节上或许并无特别之吸引人之处忠,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好矽地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富 ,生活气息浓,起到了良好的表情达意之槔效果
文章以?为结尾,言简意赅,其味生无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言忪朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人隼物的语言和动作,衬托出人物的思想品质碜.文章想象合情合理,叙述自然生动,结钶构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语?言朴素,中心明确,构思合理,行文层次砩清楚.
能把人物内心活动写得十分生动ル,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象謦.
文章头尾照应,中心明确,结构完整帧.
文章有理有据,说服力强,突出人物貊个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾檫照应,结尾点题,突出中心思想.
作者茜对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼瞻,表现手法富有新意.
全文语言朴实,店结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.?
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开 头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但殇内容生动具体,段落明确,语言朴实,通卤俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动粑词运用得准确,衬托手法运用得好.
本柙文采用了第一人称的写法,使得?具有很引大的优势,对于塑造人物,表现中心起到蟑了良好的作用,读起来亲切自然可信.思 路清晰,节奏明快.
本文事情过程写得峰具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同绞时加入了恰当的心理描写,充分表达了?
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素旯,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙剁点睛的作用.
文章真实生动,情真意切冀,特别是?使用权文章极具感染力,发人妄深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使 用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策籍读后能从中受到教育.
朴实自然的童心?体现在文中,使文章散发着清新活泼的气玩息.
这篇文章以具体的事例,生动优美高的语言,新颖别致的写法,表现了对美好僚心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1 本文能紧扣题目要求,完整地写了?的过雳程.2,结构严谨,重点突出.3,语言衮朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然 ,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心诃理描写真实,体现出作者良
好的语言驾驭魑能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,组温馨,隽永.
文中描绘的?清新活泼,魇欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文 章也有了生命力.
文章凭着丰富的想象嘹,凭着多彩的语言,将?呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
作者观瘘察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等 手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.ぇ
借景抒情,托物咏志,很特色.
文章?在民间传说的基础上,进行合理想象和生犷动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读 来饶有趣味.
?要求通过虚构的故事来梗表达一种哲理.
本文很好体现了?的特 点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.ひ
巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一相段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.铖这种构思非常巧妙,可以借鉴.
这是一谯篇很有新意的?文章构思巧妙,语言朴实门自然.
作品的构思是巧妙的,文笔也是芮简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章谋读起来新颖奇特极具吸引力.
想象力较莩丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下郦文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默揭误诙谐.
文章不长,但过程叙述得很清臁楚,人物的活动描述得也具体,真实可信屈,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔匕也较流畅.
情节生动有趣,叙述清楚完缬整,也表现出作者的聪明,机智,充满了鹭家庭生活情趣,文笔流利活泼.
你很善蘼于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了 ?,文笔间渗透了情感.
文章很有说服钰力,也发人深思.从写作上来说,情节生 动,文章有波澜,读起来深受教益.
主剥题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人鏖心.
本文用词准确,严密,语言平实自墓然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章耆锦上添花.
这篇作文的主要特色是叙述贾具体,细节真实,描写生动,有真情实感跻,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把?渌写得非常传神,同时表达了?对?的喜爱稔.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,髂仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼,笑.全文通俗易懂,趣味性强.
文章线,索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文笈章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与,韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.港
虽为一件小事,但作者却描述得有声有т色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地蔻凸现了文章主题.`
对细节传神的刻画蚰,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界忪,这是本文的成功之处.
文章选材新颖叶,?这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿娇童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
本甫文取材真实生活,选材恰当,很有新意,爷段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性 强.
全文节奏明快,语言清新,始终洋杉溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
对?踮生动而详细的叙述,是本文的一天特色,宕也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文Д章成功的一大要素.
本文内容生动丰富意,语言新颖清爽,结构独特合理.
本文辑是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以胨准确流畅
的语言,展示了实验的全过程,扩跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,谮叙述时井然有序
对实验现象的描写,能崽切中要害,详尽而全面.文章体现了自然裥科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.译
文章开头交待得十分清楚,起到总领全 文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者净探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催骊人奋进.
本文三大成功之处:首先注意涯选取最美好的片断来写,其次用词准确, 第三文章结构紧凑.
本文围绕?这一中笺心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内楞容极其丰富具体,不失一篇成功之作.
作文九:《小学生六年级评语作文有哪些》2900字
小学生六年级评语作文有哪些
小学生六年级评语作文有哪些一
春节;这是一篇描写家乡过春节的热闹氛围的记叙文,文章脉络清晰可见,对春节时除夕夜吃年夜饭等春节习俗的描写生动具体,语言活泼明快,富有情趣,大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。描写细腻,生活气息浓,遣词造句准确传神。
愚人节,习作开头运用一句设问,引出了愚人节,语言亲切自然而又诙谐幽默。但是写我们被王老师“愚”的部分语言组织不流畅,“愚”得也有些牵强,而使习作失色。
儿童节,本文构思新颖,以诗歌的形式,把作者六一的愿望展现在了大家眼前,我们需要的是一个和平的年代,我们需要的是一个廉洁的社会,这样的心愿一定会在我们这代人身上实现,所以让我们关注儿童,关爱儿童吧。
教师节,本文采用了第二人称的写法,使得全文的情感基调具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用。作者用具体的事例,充分表达了对老师深深的感激之情。本文情感真挚,思路清晰,读起来亲切自然,节奏明快。
教师节,这篇文章作者以新颖的格式,独特的构思以及诗一般的语言表达了对老师的赞颂。文中将“老师”比作“百合”、“星辰”和“灯火”,生动地写出了老师对我们所奉献的光和热,“蜡烛的精神”、“春蚕的行为”、“人梯的态度”以及“黄牛的品格”等,表达了作者对老师无私奉献的真诚赞美之情,作文网《小学生节日作文评语》。
七夕节,这是一篇抒情散文,作者通过喜欢七夕姐姐的文章,从而感受她的生活状况及思想,文章多次点题,直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意,娓娓道来,很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
中秋节,本文最大的优点是小作者善用修辞,例如,“天空中出现了一轮皎洁的明月,像一个洁白无暇的大玉盘”不仅突出了月的特点,也表达出小作者对传统节日的喜爱之情。
春节,这篇文章作者构思新颖独特,从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”,层层深入,从小到大,从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去,是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词,更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。
小学生六年级评语作文有哪些二
文章的主题比较积极,小作者表达出自己的愿望,要用自己的发明来为人类造福,为社会做出贡献。小作者运用了自己的想象力,比较具体的写出了自己的发明,虽然想象有些离奇,但其中也符合了生活中的逻辑,能够达到为中心服务的目的。最后希望小作者继续努力,下次提交更为精彩的文章,
你的想象力是那么奇特、大胆、丰富,让老师大吃一惊。你的童话故事,加以神奇的想象,可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述,让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸,你赋予它人的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好。
你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的,
把“假如”变为现实,为人类做出更多的贡献。
这篇文章构思奇妙,想象奇特,语言生动活泼。文章在神话传说的基础上,进行合理想象和生动描述,
本文的构思是巧妙的,文笔是简洁流畅的,想象是大胆的,创造力是独特的,文章读起来是极具吸引力的
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思,向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图,表达了自己“长大后,一定当一名航天员,探索宇宙星系,为祖国贡献力量”的美好愿望。
你是一个想象力多么丰富的孩子啊,
这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
想象力较丰富,极具新意.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前. 文章简洁明了,语言平淡朴实.
作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.
想象大胆、新奇,很有创造力,努力去实现梦想吧,
本文表现了一位喜爱发明的小同学。这人正是小作者的同班同学。小作者通过几个细节,把这位同学们对于发明如何着迷的程度充分表现出来。这样的人,真是令人敬佩。
小作者以常见的课桌为基础,展开想象的翅膀,让我们看到
了未来课桌的新和奇,能升高降低,能变成地板,还能随时移动。习作中可见小作者细心的观察能力和创新能力。
如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
小学生六年级评语作文有哪些三
文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜
爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦骋话?结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结
全文.首尾连贯,一气呵成.
[小学生六年级评语作文有哪些]
作文十:《201X六年级作文评语小学生集锦》1600字
201X?六年?级作??文评语小?学生?集锦??
小学?作文?评语?是师?生间?的一?种对?话交?际方?式?,是作?文教?学的?重要?环?节,?然而现?有研?究大?都是?小学??语文教师?自己?的个?人经?验型?的随?想性?的研??究。下面?是?gov?i?整理的??关于20?1X?六年?级作?文评?语小?学生?集锦?,欢?迎阅??读1 ?
1、结?尾恰??到好处地?点明?中心?,语??言朴实而?含义?深刻?,耐?人寻?味。? ?
2、以?感受?开关?,以?感受?结尾?。这?样便?使文?章前?后照?应,?首尾?连贯?,同?时又?使文?章主?题回?环复?沓,?感染?力极?强。? ?
3、结?尾处?对人?物的?美,?情真?意切?,感?人至??深。 ?
4、文?章含?蓄的?结尾?,既?点题?,又?耐人?寻味?。?
5?、结尾?处集?中表?达情?感,?既照?应开?头又?总结?全文?。首?尾连?贯,?一?气呵成?。?
6?、 ?对细?节传?神的?刻画?,恰?恰相?反到?好处?地揭?示人?物的?内心?世界?,这??是本文的?成功?之处?。?
7?、文章?以? 为结?尾,?言简?意赅?,其?味无?穷。? ?
8、文?章最?后揭?示中?心之?句,?实属?点晴?之笔?,概?括之?语,?短促?而有??力。 ?
9、结?尾令?人饱?含期?待与?热情?,言?已尽?,意?犹未?了。? ?
10?、文章?开头?与结?尾时?的诗?化语?言,?充满?想象?与韵?律之?美,?令人??愿读、爱?读,?不忍?释手?。?
1 ?
?1?、虽为?一件?小事?,但?作者?却描?述得?有声?有色?,结?尾处?不可?或缺??的点晴之?笔,?较好?地突?现了?文章?主题?。?
1 ?
?2?、故事?虽平?凡,?感情?却真?挚、??充沛、感?人。? ?
1?
3?、文?章结?尾不?落俗?套,?给人?以欲?还休?的感?觉。? ?
1 ?
4?、结?尾以? ?点明中?尽,?含蓄?隽永?,意?味深?长。? ?
总评:? ?
1、文?章杂?而不?乱,?能做?到详?略得?当,?重点?突出?。?
2?、文章?对? 的气?氛渲?染充?分而?恰到?好处?,对?文章?重点? ?作了细??腻而?传神的刻?画。? ?
3、? 切合?实际?,蕴?含着?朴素?而深?刻的?哲理?,读??来令人精?神振??奋,?情绪激昂?。?
4?、这篇?文章?充满?了激??情,从字?里行?间能?体会?到小?作者?对? 的喜?爱?之情。?全文?层次?清晰?,语?句流?畅。? ?
5、事?例叙?述生?动、?具体?、趣?味性?强,?且与?前面?的比?喻? 一脉?相承?。最?后,?作者?用寥?寥数?语,?表现?出了?自已?对? 的情?感,?令人?感动?。?
6?、 ?文章?前后?连贯?,形?成完?整的?形象?。?
7?、文章?语言?清新?活泼?,描?写能?抓住?事物?的主?要特??征,篇幅?短小?精?悍,值?得一?读。? ?
8、本?文内?容生?动丰?富,?语言?新颖?清爽?,结?构独?特合?理。? ?
9、文?章有?详有??略,言之?有序?,内??容生动具?体,?不失?为一?篇佳?作。? ?
10?、特写?镜头?别开?生面??,情趣盎?然。?全文?充满?童心?童趣?,读?来倍??感亲切。? ?
1 ?
1?、文?章能?过清?新有?趣的??语言,描?写了? ?的事。?字里?行间??,充满?童年真?童趣?,欢?声笑?语不?绝于?耳,?不失?为一?篇佳?作。? ?
1 ?
2?、详?略得?当,?虚实?相生?,是?本文?的两?大特?色,? ?内?容更丰富?、?更生动?。?
1 ?
?3?、全文?清新?秀逸?,亲?切委??婉,朴素?而不?落俗?淘,?值得?借见?。?
1 ?
?4?、全文?语言?生动?准确?,情?节精?彩曲?折,?仿佛?将读?者带?进了?开心??乐园,令?人眉?开眼??笑。 ?
1 ?
5?、全?文通?俗易?懂,?趣味?性强?。?
1 ?
??6、 ?全文?眉目?清晰?,生?动紧?凑,?趣味?性强?。?
?
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