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作文一：《打破常规作文》1400字
打破常规
忙碌的生活中，太多的条规约束了人们的生活，使我们如线上木偶一般，一成不变，最终导致身心俱疲却碌碌无为。
动物何尝不是如此呢。
我坐在窗前奋笔疾书，一只色彩斑斓，翅翼修长的蝴蝶从敞开了一半的窗口飞了进来，在我身边悠然飞舞。约摸半个多时辰后，不知是蝴蝶厌烦了房间的局限性，还是其他什么原因，它开始朝着窗口有光亮的方向飞去。可是，蝴蝶一次次地撞在另一边没有打开的窗口的玻璃上。它似乎有些慌张了，更加努力地朝着同一个方向飞。出口就在旁边，可蝴蝶却坚信隔着玻璃的光明就是它的出口，恐怕也是天性使然。
这个无形的牢笼就这样束缚了它，它所做的只能是徒劳无功地做着无谓的尝试，直至筋疲力尽。
泰国被誉为“万象之邦”，当地的训象人在表演的时候，都只是用绳将大象拴在竹竿上，许多人觉得很难理解，小小的竹竿如何能拴住力大无比的大象？其实很简单，在大象还很小的时候，就一直被拴在大树上，小象虽拼尽全力却仍然无力逃脱。最后，小象终于放弃了努力，并形成一种观念：绳子是无法挣脱的。如今小象虽然长大了，却再也没有做任何尝试。
法国科学家约翰·法伯进行过一个著名的毛毛虫试验。他在一个花盆的边缘摆放了一些毛毛虫，让它们首尾相接，围成一圈，以此同时在离花盆几英寸以外的地方放了一些它们最爱吃的松针。由于毛毛虫天生就有跟随者的习性，因此它们一只跟着一只，盲目地跟随着前面的毛毛虫，绕着花盆一圈圈爬行。这群毛毛虫就这样一小时、一天、两天地兜着圈子，连续几天后，终于精疲力竭饥饿而死。
人类也有同样的做法，这在心理学上被称为心理定式现象，以其相反的则是创造性思维。“敝帚自珍”只能导致“故步自封”，打破常规，敢于创新，不要惧怕失败，对一个人、一个企业乃至一个国家都至关重要，不创新，就永远落后。
法伯在自己的试验总结里写的话，也是我最后要说的：在那么多毛毛虫中，哪怕只有一只与众不同，它就能改变自己的命运。
【写作指导：初中作文描写老师有那些方法】
１、初中作文中写我最敬爱的一位老师
【审题指要】
这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。
【选材建议】
写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。
【写法指导】
所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。
２、作文中写与众不同的老师
作文二：《打破常规作文》6500字
打破常规作文
篇一：打破常规描写植物
打破常规描写植物
指导要点：
打破常规描写植物的模式，写生活中让自己感兴趣的植物，写植物最为独特有趣的地方，让观察描写植物成为生活中一件饶有趣味的事情。
写在前面
钢筋水泥混凝土构筑的城市，让我们的同学和植物渐渐陌生。爱护花草树木的公共美德，让我们的孩子和花草不再亲近。二十年前的我们，可以用钩子扯下一嘟噜槐花，坐在树下细细的吃蜜；可以捋下一把凤仙花，捣烂了用来染指甲；可以摘成把成把的芦苇，放在窗台上看着芦花快乐飘洒？？可是，现在的孩子们，早已不会和植物游戏，于是，笔下的植物就没有了鲜活的生命，成了枯燥无味的解剖。
发现植物的可爱之处
亲爱的孩子们，你们喜欢身边的花花草草吗，也许你们的回答会不一样。但是，跟我到植物乐园里来走一趟，你一定会爱上他们。先摘一朵蒲公英，轻轻地吹一口气，看，漫天的小绒伞飘飘悠悠。再扯一片槐树叶子，抿在唇边，轻轻运气，听，清亮的声
音飘向远方。拔两根小草，你一根，我一根，挤出茎中的汁液聚于顶端，看谁能把对方的汁液吸过来。拽两片荷叶，你一片，我一片，顶在头上，我们不再怕骄阳？？你是否已经发现，身边的植物真得很可爱，你是否也迫不及待想告诉我，你曾经也吃过迎春花的蜜，也让含羞
草低过头。对了，这才是我们身边的植物，它们一直以来就是孩子们的朋友和玩伴～
可是，为什么我们的笔下，那些植物就不那么可爱呢，
因为，你从没想过要告诉别人他们的可爱之处。不信，你看：有人总是喜欢选择高大的树，写它的一年四季。我们熟悉，其实却不欢喜。有人爱写奇花异草，虽然珍稀，但了解甚少，让人觉得了无生趣。有人观察特别仔细，根、茎、叶、花、果实、种子，一一巨细，自己写得都觉得没意义。
写作，其实是对生活观察的一种书面表达。只有了解的，熟悉的，热爱的，才会写得生动。你只有选择了自己真正了解的、喜爱的、觉得颇有趣味的植物，才能将你的文字和植物的生命融合在一起，谱出有个性的植物之歌。
描摹植物的特别之处
写植物的样子和写人物外貌一样，不需要面面俱到。因为我们无法掘地三尺挖出它的根来看个究竟，也不可能从发芽观察到结果。我们要告诉别人的是你最关注的那个部分，记住，是你最关注的，而不是别人～比如说，龟背竹，有的人关注的是它漂亮的
叶子，而你却对它的气根感兴趣，那么你就把重点放在气根上。再比如，你觉得玫瑰和月季很像，可是总分不清它们，那么你就把重点放在它们的对比上。这总比循规蹈矩地写茎、叶、花来得有趣。有些爱研究的同学喜欢查资料，把自己对植物的疑惑全都解开，这是个非常好的习惯。可是在写作的时候，可不要把自己的文章变成了科普宣传，用最少的文字说清楚，往往会起到画龙点睛的效果。如果长篇累牍的摘抄只能是画蛇添足。
回忆植物带来的快乐
写好一篇文章有一个很重要的因素，那就是自己的情感。一个与自己毫无干系的植物，我相信你写出来也精彩不到哪里去。但是，如果，你的生活中有它的快乐影子，那么，你的快乐就会感染读者，你笔下的植物就会有自己的生命。有个学生写过一篇关于荷叶的文章。文中没有“接天莲叶无穷碧”的感慨，也没有朱自清《荷塘月色》中的经典再现，有的只是在巨大荷叶后面与外婆躲猫猫的淘气，有的只是撑着一顶荷叶让水珠在里面滑滑梯的天真。多么亲切，多么快乐，一下子把我带到了我的童年。这样的文章才是我们孩子自己的文章啊
植物有自己的生命，让它在我们的文字中绽放笑容吧～
篇二：作文教学应打破常规
作文教学应打破常规
新课标指出，要引导学生通过“自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平”，“养成修改自己作文的习
惯??能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。由此可见，新课标其实是在倡导一种新的作文批改与讲评的方式，一种与传统作文批改和讲评完全不同的方式。
传统的作文批改与讲评，完全由教师一手包办。作文批改因劳动量大，所以被语文教师喻为“移山”；作文讲评则一般分为“撒网式”和“三段式”两种课型。所谓“撒网式”，即教师讲评作文时，或表扬这个同学遣词造句精妙，或赞赏那个同学作文过渡自然、中心突出等，一堂课下来，差不多表扬了一半同学。所谓“三段式”，即教师一上课先来个本次作文的总体评价，然后分别读几篇范文给大家听，最后作点评小结。这两种作文讲评都是以教师为中心，以教师的讲与评为主，课堂容易变成教师的“一言堂”，根本无法调动学生主动探究作文真谛的积极性。教师有多么辛苦且不言，学生对这样的课堂也是十分厌烦。
作文五步评改课型，是笔者在作文教学方面进行的一种尝试，在叫法上，不叫作文讲评课，而叫作文评改课，实际上包含两层意思：一是这堂课要完成作文讲评与修改两项教学任务，而不只是讲评；二是两项教学任务主要由学生完成，而非教师。一句话，教师要从作文讲评与批改的桎梏中解脱出来，而学生则要真正成为作文讲评与修改的主人。
下面，就主要做法作简略介绍。
教学准备。教师先将全班学生的作文粗略浏览一遍，从中选取某一学生的２，３篇优秀作文作为评改课的美文，稍作修改后另行
打印，同时，设定该同学为本次作文评改课的“封面人物”，并将为其拍摄的照片放到课件中，课件和这节作文评改课就以这个同学的名字命名，叫“某某同学美文五步评改课”。在设计教学时，教师要注意结合这个同学的写作特点及本次写作教学要求，确定好该节作文评改课的教学重点。 上课时，分五步进行教学。
第一步：封面人物
本期作文评改课的“封面人物”是谁，课前注意保密，尽量不透露风声。上课后，先让学生猜一猜，目的是通过猜测来设置悬念，吸引学生注意，激发学生的兴趣。当教师播放课件，揭开“谜底”后，其他学生看到身边的同学被选为“封面人物”，而且连照片都被制作到课件中，羡慕感足以促使他们暗下决心写好作文，争取早日当上“封面人物”；对于被选为“封面人物”的学生，这更是一种莫大的鼓励和荣誉。课堂上常常是这样：在“封面人物”揭晓的那一刻，同学们自发地报以热烈的掌声，课堂学习氛围一下子变得活跃和浓厚起来。
第二步：美文美评
将印好的美文分发到全班学生手中，然后以４，６人为一组开展小组交流。交流的重点是谈一谈读后的感受、收获或改进的建议等。小组交流后，教师再组织全班交流，也可由各小组代表发言畅谈。学生的观点相左，往往会引来热烈的讨论。这一教学环节有利于学生养成敢于开口表达、敢于评说的好习惯，而且有助于学生养成交流感受、分享心得的好习惯，学生慢慢会意识到：在
与别人的讨论中，能逐步形成自己对作文的独特体会。这恰恰是教师讲评所无法达到的特殊效果。
第三步：现场问答
学生大都对写出美文的同学十分羡慕，很自然地想知道这么好的作文是怎样写出来的。针对学生的这一心理，教师设计“现场问答”教学环节，让美文作者即“封面人物”站出来，与“读者”即其他同学进行面对面的互动交流。先安排“听作者说”——“封面人物”站到讲台上，向全班同学介绍美文的构思经过或写后感受等，进行创作的“现身说法”。然后是“答同学问”——由“封面人物”回答同学们关于本次作文或写作方面的种种提问。这种面对面的互动交流，课堂气氛热烈自然不在话下，更重要的是，学生们可以在比较放松的状态下提出针对性的问题，同时，也能获得贴近实际的有借鉴意义的回答。当然，这种回答比起以往教师“唱主角”而言，或许理论程度上会逊色很多，但实际效果却更胜一筹。
第四步：学以致用
“好文章是改出来的”。因此，设计这个环节，目的是引导学生由“动口评”转到“动（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：打破常规作文）手改”上来。经过前面
三个环节的教学，学生肯定会受到不同程度的启发，也会对自己的作文有新的认识，产生把作文改得更好的愿望。于是，教师组织学生分小组互换作文进行批改，批改的标准参照语文教育改革
家魏书生提出的十条标准。这样，既能让学生在改作文时有章可循，又有利于学生在相互批改中发现和学习别人的长处，交流一些写作方面的感受，提高对写作的兴趣。
第五步：改作一得
作文互批结束后，当堂发回给学生自己查阅。学生都会认真地看同伴们如何批改自己的作文，如错别字找出了几个，病句有多少，评语写了些什么等。学生对这些会很感兴趣，看得也特别仔细。有不同意见，他们还会主动举手找同学或老师“评评理”。倘若由教师批改，即便是满纸红杠杠，学生最多也只是瞄一眼分数，就顺手塞到书包里了。学生看完同伴们为自己批改的作文后，联系刚才的评作文、改作文实践，或多或少会得到一些启发。这时，教师布置学生用２００字左右，将心得体会写在批改作文的后面。这样有利于培养学生及时总结写作经验的习惯。其实，这也是对本次作文评改的“再评改”，长期坚持，学生必定获益良多。
作文五步评改课型实施以来，极大地提高了学生对写作的兴趣，也受到学生由衷的欢迎。笔者两个教学班的学生参加校内外各级作文比赛获奖情况也足以印证其显著效果。
篇三：高考作文素材【适用话题】创意；环保；打破常规；细节之美
丹尼？格林：每次失败都会距离成功更近一步
石顺江
他从小就喜欢打篮球，高中时期曾入选麦当劳全美高中全明星。２００５年，他进入北卡罗来纳大学篮球队。哪知大一第一个赛季刚
结束，父亲就卷入了一桩涉嫌毒品的案件。母亲为救出父亲四处奔走，整个家庭承受着巨大的压力。但他并未因此就放弃他的篮球梦，他就是丹尼？格林。
２００９年的ＮＢＡ选秀中，格林被克利夫兰骑士队选中，仅仅打了２０场比赛就被裁退。２０１０年，他又被马刺队签下，６天后又被裁掉。之后马刺队再签下他，随即又把他裁掉？？一次又一次被裁，让格林的情绪落到了冰点，待在家里两个月不出门。有人建议他到无人知晓的海外打球，还有人劝他到发展联盟训练。最终，格林选择到毫无前途的发展联盟潜心修炼，他试图找到一条重回ＮＢＡ的路。
在发展联盟训练，要租住经济型旅馆，吃糟糕的伙食，每天从旅馆到训练场都要挤坐公共汽车。仅仅两个月，格林就坚持不住了，他开始怀念以前的球队。但只要想到屡次被裁的耻辱，他总是咬咬牙，告诉自己一定要加倍努力，重回球队证明自己。很快他的球技一日千里，与此同时，他的心态也开始稳重成熟起来，重新杀回ＮＢＡ指日可待。
２０１１年７月１０日，格林突然接到马刺队的签约电话，这让他惊喜不已。教练波波维奇找到他说道：“知道你前两次为什么被裁掉吗，”格林不解其意。
“知道吗，两次签你，两次裁掉你，都是我的建议，我早就看出你是一个很有潜力的队员。可是你太想接近成功了～你要清楚，不是每次都会成功，但每次都会距离成功更近一步。急于求成，
让你的注意力飘忽不定，这比技巧上的缺陷更为严重，如果还未改变这种状况，你还是会被裁的？？”
听到波波维奇教练的一番话，格林低头不语。
在后来的比赛中，每当他在场上犯一个很小很小的错误时，就会立马被换下场，即使他坐在板凳席不动，也会因场上球员犯错一起被教练吼，别人犯的错误给了他很大的警示。当他急于出场的时候，波波维奇教练就会对他喊那句常挂嘴边的话：“要上场吗，你还不够好，格林。一秒钟也不行。”经过重重磨炼，格林无论从心态还是技术上都成了一个极具价值而且稀缺的ＮＢＡ球员。他成为合格的ＮＢＡ首发、最好的长距离射手之一以及不知疲倦紧盯防守的后卫。在团队队员的通力配合下，马刺队最终捧起近１６年来的第５座总冠军奖杯。２０１５年７月，格林与马刺队的合同已经到期，其他球队对他开出了诱人的条件。当ＮＢＡ其他的自由球员拿着巨额支票，遨游在美元的海洋里时，他却坚定地选择留下来。
越是荆棘丛生的路，坚持到最后得来的成功越是可贵。就像一开始的格林，急于求成，经受不了一点小小的失败。无论从心态还是能力上，都不足以成为一员重量级大将。而当他被荆棘刺得满手鲜血，一路过关斩将重回ＮＢＡ时，他俨然已经成为一位名副其实的强者了。
【人物速写？愈磨砺，愈光芒】
丹尼？格林的强者之路上遍布荆棘：家庭变故，接连被裁退，
生活的艰苦，以及比赛中被教练吼。凡此种种，都成为格林让自己更优秀的理由。刀斫斧削，玉石才能成为美玉；电闪雷鸣，雨后方现彩虹。格林用今天的强者表现，让所有的磨砺都熠熠生辉～
【人物速写？有坚持，有成功】
丹尼？格林用长久的坚持，换来了今日的成功。一次次生活和比赛中的挫折，都没有摧毁格林那颗永不止步的心。攀上顶峰的勇士，不仅仅依靠强健的体魄，还需要有在长途跋涉中坚持向上的信念。格林在赛场上的坚持收获了全面突出的技能和稳定强大的心态，实现了其ＮＢＡ赛场上的自我成功～
伦敦创意投票箱：用你手里的垃圾去寻求答案吧
石顺江
今年夏天，我和朋友们一起去伦敦旅游，旖旎的英伦风光陶醉了同行的每一个人。当我们走在伦敦街头，却发现一个奇怪的现象：几乎在每一个公交站台都有一个投票箱。当时既没有大选，也没有什么大型的政治活动，为什么要设这样一个投票箱呢，
询问当地人才知道，这事要从摄政公园说起。
摄政公园是伦敦的第二大公园，每年游客接待量很大。但自去年４月以来，因为公园的环境卫生状况不好，使得游客数量急剧下降。为了找到症结，管理处召开紧急会议，有人说，烟头就像“小脓疮”，口香糖好比“牛皮癣”，不好治愈；有人建议取缔周边商贩或园内严禁销售这些东西；还有人提出多投入资金，改善环保配套设施？？最后，主任帕恩说道：“我们投票吧，哪种方式得
票多，我们就采取哪种。”帕恩拿出投票箱的时候，坐在一边的约翰说道：“我想到一个办法，不知大家赞成不，”当约翰将自己的想法说出后，引来大家一片叫好声，都说这个主意高～
很快，游客们发现，在公园的长廊中放置了一个精美的方桶型箱子，箱子中有两个漏斗，箱体上写着这样一行字：“谁是世界上最好的足球员，Ｃ罗还是梅西，你手里的烟头就是选票，投上一票吧～”没走多远，当游客烟瘾发作，在草坪中石桌旁坐下来抽根烟的时候，又会发现，这里又有一个圆筒形箱子，箱体上则写着这样一行字：“你想看哪个比赛，Ｆ１赛车还是美国网球公开赛，拿起你手里的烟头投上一票吧～”当游客嚼着口香糖走累了，坐在凉亭下想小憩一会儿的时候，会发现柱子上挂着一块板，板上面是一个窄窄的屏幕，上面还是写着一行字：“知道我们每年用了多少钱去清理粘在街道上的口香糖吗，把口香糖沾上去就可以看到答案了。”而游客好奇地将口香糖粘到板上的时候，屏幕上就会出现答案：５６００万镑～当下一个人将口香糖沾到板子上时，屏幕上又会出现另外一个问题：“每年丢在伦敦街道上的口香糖重量有６吨，等于８个红色电话亭那么重～沾上口香糖就可以看到图像了。”游客按位置粘好后，电话亭的图像就出来了。有时候，把口香糖沾在上面会出现一个名人的脸，游客把这个人的名字发送信息到固定号码还能得奖呢～
自从这些形式各异、趣意昂生的精美投票箱投放园中后，摄政公园的游客量一下子猛增，营业额骤升。因为，它既美化了环境，
又让一些游客改变了过去的陋习，还增强了游玩的兴趣。伦敦市政管理人员看到这种情况后，也立即仿效起来，在市内人口流动密集的地方放置这种投票箱，减轻了环卫部门的工作量，成了伦敦一道亮丽的风景线。
一个独特的创意，既改变了一个公园的窘况，也改变了一个城市的面貌和形象。只有突破局限，创新出招，才会收到事半功倍的神奇效果。
【素材运用】不得不为“伦敦街头的投票箱”这个独特的创意点赞～生活里迸发出的一些新的点子、好的创意就像是一个个支点，可能看似并不起眼，却能让生活发生翻天覆地的变化。好的创意是一种打破常规的哲学与智慧。创意有多远，生活就有多精彩。
【速用名言】
１．给我一个支点，我将撬动整个地球。
——古希腊物理学家阿基米德
２．社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——德国思想家恩格斯
【适用话题】创意；环保；打破常规；细节之美
《意林？作文素材》２０１６年５期
作文三：《关于打破常规的作文 打破常规作文》2500字
关于打破常规的作文 打破常规作文
话题：打破常规作文 我和爸爸 打破常规
【篇一：打破常规，奋力激进】“从来如此，便对吗，”———鲁迅《狂人日记》昔日，曾已在某处偶遇过鲁迅先生的这句话，至今仍记忆犹新。从这句话里我读出了敢于质疑，莫被“权威”遮望眼的内涵于今日的我们，这句话同样适用。如今社会复杂多变，“文化快餐”“速成班”的快节奏生活使我们眼花缭乱，如堕云里雾里。于是乎，见人为之，吾亦为之，见人不为，吾亦不为。可曾想过：大家都这样就对吗，可能你会说：“大家都这样，要错一起错，也不失面子。”可怕的盲从，让人迷失自我。于是我说：敢于质疑。一小女孩玩耍踩出的小路曲曲折折，后被人们反复经过，所过时只是暗自埋怨路途曲折，并未想过要“独辟蹊径”进而多走不少弯路。如果他们能多思考一下，质疑一下或许结果并非如此了。敢于质疑，并不是对已知的妄加揣测与杜撰，而是通过感性的认知和理性的思考，对事物作出客观而贴切的质疑。古代圣贤们所提出的哲理，是他们多次领悟，揣摩而得，其间需要他
们反复琢磨与诠释。敢于质疑需要求实的态度和探索的创新精神，伽利略，哥白尼，牛顿他们莫不是有敢于质疑的精神，或是以求实的态度探索真理，质疑谬论，或是仔细观察，反复思考。当面对前人不可能的预知，吉尼斯纪录的佼佼者们不甘验证，他们要通过自己伟大的尝试打破看似已成定局的未知。敢于质疑不仅要不囿于前人固定的思维，还要打破顽固的坚信：张飞就是太过于相信自己的副将，终将命丧于所信人之手。成语“阴谋诡计”让人联想到“诡”而不是“鬼”你想过为什么吗，当然敢于质疑并不是像曹操那样将庇佑之人的款待误当杀害，遂杀尽庇佑之人全家，了然缘由却无愧于心，反而生出“宁可错杀一千，不可放过一个”的多疑心理。当然，莫不是有敢于质疑的探索精神，我们的前人怎能创造出一代又一代辉煌的功业。社会主义现代化建设的今天，我们要从前人手中接过创新质疑的接力棒，共筑美好明天宏伟中国梦蓝图。敢于质疑，莫被“盲从”遮望眼。【篇二：勇于打破常规——读《名人故事》有感】今天是“世界读书日”，我和爸爸妈妈一起到图书馆借书，我借了《名人故事》，一回家就如饥似渴地“啃”了起来。读完之后，我有很深的感受。我从中知道了１８岁就发现了最小二乘法的数学王子——高斯。高斯从小就喜欢数学，经常都是自己一人躲在角落里玩算术游戏。小高斯从３岁开始就懂得帮爸爸算帐了。到了小学，还是一样沉迷着数学。一次，老师布置了一道算术题，
是让同学们算出１至４０的和。没想到老师刚坐下，小高斯就算完了。答案完全正确。别人都把数一个一个排起来，可小高斯却用第一个数加上最后一个数，第二个数加上倒数第二个数……这样，就算出了２０组４１，再把两个数相乘，就得出了得数。小高斯就是因为拥有这种敢于创新，敢于打破常规的精神，在小小年纪就发现了等差级数的规律。和数学王子高斯一样，春秋战国时期的大军事家孙膑就是一个例子。大将军田忌和齐威王赛马时，就是因为孙膑善于观察，勇于打破常规，让大将军田忌调换了马的出场顺序，结果反败为胜。是呀，创新，可以让我们得到一个完全不一样的结果。只要你打破了常规，别人所做不到的，你做到了，你的一生将会永远改变。高斯他总是孜孜不倦地计算着，白天夜晚从不懈怠，没错，当其中一扇窗子关闭时，另一扇窗子将会开启。只要你肯去做，去创新，去打破常规，你就能像高斯、阿基米德一样成为一个与众不同的人。让我们去创新吧，让我们去打破常规，开启另一扇人生的天窗。【篇三：打破成规，创造精彩１２００字作文】从古至今，规则一向都是人们所敬畏和遵守的，但《汤姆？索亚历险记》中的汤姆？索亚和哈克贝利？费恩却不太遵守规则。他俩是“调皮鬼”，讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校枯燥刻板的教育方式……他们总想法子打破限制学生的各种规则。然而，在危险降临之际，面对正义与邪恶的较量，那些怯弱的“好孩子”、“优秀生”都
躲了起来，而汤姆？索亚和哈克贝利？费恩却能挺身而出，勇敢地挡在前头，展现他们果敢的魅力。他们勇于打破成规的精神是令人敬佩的。世事不应一味地循规蹈矩，若换一个角度、换一种方式，就有可能使事情往不同的方向发展。一个小孩在玩耍中不小心掉进了水缸里，缸大水深，眼看那孩子快要被水淹没了。别的孩子一见出了事都哭了，只有司马光急中生智，从地上搬起一块大石头向水缸使劲砸去，水缸破了，缸里的水流了出来，小孩得救了。司马光打破了“入缸救人”这一思维定式，选择了“破缸救人”，这就是善于打破成规之举。由上可见，打破成规需要智慧，更需要勇气，因为没有勇气就没有打破成规的行动。试想，如果汤姆？索亚和哈克贝利？费恩没有勇气，怎能战胜大坏蛋乔呢，如果司马光没有打破思维定式的智慧和勇气，怎能顺利地救出掉进水缸的小孩呢，因此，打破成规并不是一无所获的，有时它会让我们取得事半功倍的效果呢。如果人人都没有打破成规的勇气，那世界将是一个没有科学发展与时代进步的世界。古往今来，人类的进步就是人们打破成规的结果。古人认为地球是方的，天空是一个固定的圆形屋顶。公元２世纪，古希腊天文学家托勒密提出了以地球为宇宙中心的“地心说”。由于“地心说”符合神权统治的思想，因此得到当时教会的支持，在中世纪一直居于统治地位。虽然有人对“地心说”抱有怀疑，却没有人敢于探究。后来哥白尼以付出生命为代价，推翻了“地
心说”，创立了新的宇宙观——“日心说”。从现代科学角度来说，“日心说”虽有一定的局限性，但正是因为有了许多像哥白尼这样勇于打破常规、勇于探索的科学家们，才推动了人类文明的进程。创新往往要付出代价，还要有超乎寻常的勇气。是呀，没有打破成规的勇气，怎么会有爱因斯坦相对论的重大发现，没有打破成规的勇气，怎么会有乔布斯引领时代潮流的苹果创意，没有打破成规的勇气，怎么会有２１世纪中华民族的崛起和腾飞，我们在学习生活中同样需要这种敢于打破成规的勇气。我们要从不同的角度思考问题，寻找更简便的解题方式；我们要勇于质疑，勤于探索，才会真正掌握知识；我们只有敢想、敢做、敢尝试，才能发现自身的不足，从而突破自我，超越自我，创造精彩人生。１／３ 下一页
作文四：《[打破常规作文]打破常规高中作文》7500字
［打破常规作文］打破常规高中作文 篇一 ： 打破常规高中作文
篇一：打破常规挑战自我 涓涓细流，绕过千山万阻，汇成江河，只为了流入大海，回头看，曲流织成网；细细的藤枝，缠绕着枝干，螺旋生长，只为了生存，览全体，绘出美妙的螺旋结构。自然中的万物，无一不打破常规，为了自己的目标，而挑战自我，绽放人生光彩。
［）墨守成规，无异于将自己活埋；打破常规，等于为自己开辟出一条星光大道。而我们不要赴陀螺的后尘，一味憧憬于美好的远方，而不改变自己追求的方式，只是重复做不可能达到目的的机械运动，无异于水中捞月。
世界的光彩，总会吸引我们有双眼。喜欢追求美好的我们，必定会张开翅膀，飞向绚丽的一方。“久在樊笼里，复得返自然。”这是陶渊明追求美好的田园生活而唱出的自由之歌。“周公吐哺，天下归心。”这是曹操渴求政治理想而吐露的肺腑之言。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜～”这是李太白蔑视权贵而吟诵的愤恨之诗。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原为实现救国救民的理想而立下坚强的决心。我们伟大的诗人们，向往着美好的理想，不断打破常规，挑战自我，最终流芳千古。
生活中的我们，有着无数梦想，然而我们很多时候都是去走别人走过的路，我们不会去创新，只是一味地重复下去，没有见到曙光。
我们就像旋转的陀螺一样，踏着千篇一律的节奏，不停的旋转，旋转，总以为自己会旋得很好，那怕旋得许多人来围观，那都是徒然，因为它并没有看到自己想看到的美好远方，而前来围观的人只是来看它笑话的。所以，我们要看清现实，适时改变努力方式，打破常规，挑战自我，转出绚丽人生。
人生就像一张画，而我们手中紧紧握着决定画走向的铅笔。画的完成，需要许多直线，如果我们只知道将线无限延长，那么就不会显现出美好刺激的人生。但如果我们打破常规，用铅笔巧妙地增加一些拐点，那么我们就可以随心所欲的将画的曲线发挥到极至。
打破常规，创造新的蓝天；
挑战自我，书写美妙乐章～
篇二：打破常规 忙碌的生活中，太多的条规约束了人们的生活，使我们如线上木偶一般，一成不变，最终导致身心俱疲却碌碌无为。
动物何尝不是如此呢。
我坐在窗前奋笔疾书，一只色彩斑斓，翅翼修长的蝴蝶从敞开了一半的窗口飞了进来，在我身边悠然飞舞。约摸半个多时辰后，不知是蝴蝶厌烦了房间的局限性，还是其他什么原因，它开始朝着窗口有光亮的方向飞去。可是，蝴蝶一次次地撞在另一边没有打开的窗口的玻璃上。它似乎有些慌张了，更加努力地朝着同一个方向飞。出口就在旁边，可蝴蝶却坚信隔着玻璃的光明就是它的出口，恐怕也是天性使然。
这个无形的牢笼就这样束缚了它，它所做的只能是徒劳无功地
做着无谓的尝试，直至筋疲力尽。
泰国被誉为“万象之邦”，当地的训象人在表演的时候，都只是用绳将大象拴在竹竿上，许多人觉得很难理解，小小的竹竿如何能拴住力大无比的大象，其实很简单，在大象还很小的时候，就一直被拴在大树上，小象虽拼尽全力却仍然无力逃脱。最后，小象终于放弃了努力，并形成一种观念：绳子是无法挣脱的。如今小象虽然长大了，却再也没有做任何尝试。
法国科学家约翰？法伯进行过一个著名的毛毛虫试验。他在一个花盆的边缘摆放了一些毛毛虫，让它们首尾相接，围成一圈，以此同时在离花盆几英寸以外的地方放了一些它们最爱吃的松针。由于毛毛虫天生就有跟随者的习性，因此它们一只跟着一只，盲目地跟随着前面的毛毛虫，绕着花盆一圈圈爬行。这群毛毛虫就这样一小时、一天、两天地兜着圈子，连续几天后，终于精疲力竭饥饿而死。
人类也有同样的做法，这在心理学上被称为心理定式现象，以其相反的则是创造性思维。“敝帚自珍”只能导致“故步自封”，打破常规，敢于创新，不要惧怕失败，对一个人、一个企业乃至一个国家都至关重要，不创新，就永远落后。
法伯在自己的试验总结里写的话，也是我最后要说的：在那么多毛毛虫中，哪怕只有一只与众不同，它就能改变自己的命运。
篇三：打破常规 我们徘徊在生活的“半山腰”上。这条山路坎坷难行，荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子，走向属于我们我们群体，走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们，毫无方向，，
漫无目的。可就是没有尝试着，向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶“一览众山小”的感觉。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力～
就像那条不服气，不甘心的小鱼，它不一味地遵循自然规律，它欲想打破自然规则。
它想：为什么，它们为什么一定要成群结队的游，它们为什么一定顺着下游游，为什么……鱼儿太疑惑了，太不服了，太好奇了。终于，从它心中喷发出了一个信念：我要“逆向而行”～我要“打破常规”……
在生活中的我们，不能在逆境中体会快乐，因为我们不去尝试，不去突破。因而，生活给我们的是单调，是乏味的。所以，不管鱼儿最终是怎样的结局，它也是一条“精彩的鱼”。
想想我们也是一样啊，我们除了要越过坎坷，走过平坦，还要铲除荆棘，将泪擦干，试着突破自己，逆向而行。最终在撒满星星的天空下，凭着一颗不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感觉。
鱼儿的坚持不懈，鱼儿的突破自我，都是值得我们的学习的。我们要与时俱进，打破常规，攻克一切堡垒。突破、向前，生活带给我们的困难，我们要用自信去“包容”它～
篇四：打破常规思维的方式 一天凌晨，一位游客推着一辆装满稻草的手推车来到了两国之间的边境。边防哨兵疑心顿起：对稻草是不需要征税的，但是稻草下面到底是什么，这位哨兵仔细地对手推车
中的稻草进行了搜查，但是一无所获。哨兵非常疑惑，亦感到很恼火，但是他给这位游客放行了。
第二天这位游客又来了，还是推着一辆手推车，这次里面装满粪肥，粪肥也是不需要交税的商品。这位哨兵认为，他这次可看穿了这位旅行者的鬼把戏。对稻草进行搜查是没有什
么问题的，但是粪肥会使得这位哨兵的手臭不可闻。但是，哨兵知道他的职责。他找来一把小铲，仔细检查了臭烘烘的手推车，还是没有发现什么走私品。
每天，当太阳刚刚升到海关对面建筑顶端的时候，同样的场景就会发生。有一次手推车中是碎木屑，另外一次是砾石，后来又是粪肥。每次搜查已经变成了友好的例行公事。
“我知道你一定在走私什么东西，我会找到的。”哨兵咧开嘴笑着对这位游客说。
“这么多次了，你已经知道我是一个很诚实的人。”这位游客这样答道。游客是位乐观派，在搜查过程中，他和哨兵会一起谈论前一天发生的事情：谁欺骗了谁、有关国家领导人的最新谣传以及现在已经被关在当地监狱中的走私犯的走私伎俩。
“我不希望那种事情发生在你身上。”边防哨兵说道。
“一个诚实的人没有什么可害怕的。”这位游客答道。
就这样过了一年多。突然有一天那位游客在日出之时没有来到边境，并且再也没有出现过。十几年之后，哨兵和游客都已经开始了完全不同的生活，他们在一个酒馆中不期而遇了。于是哨兵问那位游
客，希望他能解答一下多年以来—直困扰他的一个问题。“我多年以前就离开海关了。我为政府尽心尽责地工作。我知道你当时在走私什么东西。你一定是在走私什么东西。”他说道，“都这么多年的老交情了，告诉我好吗，”
“是手推车。”
为什么那个士兵并没有发现他走私的是什么，那是因为他并没有换个角度去思考，而那个游客呢，却用这种方法来走私手推车。
篇五：打破常规的思维 放学后，我飞快地跑回家，一进家门就气喘吁吁的，可能是我跑得太快了吧～突然觉得嗓子干哑，很想喝水，然后我看见饭桌上有一个苹果便突发奇想：苹果怎么切里面的果核会变一个模样，我们常规的方法是竖着切苹果，果核是普通的苹果树种子。大家又没有想过拦腰切下去或者是斜着切苹果。
今天我们就来试一试斜着切苹果。首先准备一个苹果和一把水果刀，我们通常的方法是从顶部切到底部，而现在要斜着切下去，我惊奇地发现：苹果里的果核竟然有一颗“三角形”从斜切面看，可以清楚的看出苹果核果然像一颗“三角形”。我见过很多人切苹果，它们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按照通常的切法，把它们一切两半，却从没有见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“三角形”。第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。是我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟然有那么大的魅力～现在我把这个秘密告诉大家～
我从这一个小小的实验中得出的结论是：创造力一天凌晨，一
位游客推着一辆装满稻草的手推车来到了两国之间的边境。边防哨兵疑心顿起：对稻草是不需要征税的，但是稻草下面到底是什么，这位哨兵仔细地对手推车中的稻草进行了搜查，但是一无所获。哨兵非常疑惑，亦感到很恼火，但是他给这位游客放行了。
第二天这位游客又来了，还是推着一辆手推车，这次里面装满粪肥，粪肥也是不需要交税的商品。这位哨兵认为，他这次可看穿了这位旅行者的鬼把戏。对稻草进行搜查是没有什
么问题的，但是粪肥会使得这位哨兵的手臭不可闻。但是，哨兵知道他的职责。他找来一把小铲，仔细检查了臭烘烘的手推车，还是没有发现什么走私品。
每天，当太阳刚刚升到海关对面建筑顶端的时候，同样的场景就会发生。有一次手推车中是碎木屑，另外一次是砾石，后来又是粪肥。每次搜查已经变成了友好的例行公事。
“我知道你一定在走私什么东西，我会找到的。”哨兵咧开嘴笑着对这位游客说。
“这么多次了，你已经知道我是一个很诚实的人。”这位游客这样答道。游客是位乐观派，在搜查过程中，他和哨兵会一起谈论前一天发生的事情：谁欺骗了谁、有关国家领导人的最新谣传以及现在已经被关在当地监狱中的走私犯的走私伎俩。
“我不希望那种事情发生在你身上。”边防哨兵说道。
“一个诚实的人没有什么可害怕的。”这位游客答道。
就这样过了一年多。突然有一天那位游客在日出之时没有来到
边境，并且再也没有出现过。十几年之后，哨兵和游客都已经开始了完全不同的生活，他们在一个酒馆中不期而遇了。于是哨兵问那位游客，希望他能解答一下多年以来—直困扰他的一个问题。“我多年以前就离开海关了。我为政府尽心尽责地工作。我知道你当时在走私什么东西。你一定是在走私什么东西。”他说道，“都这么多年的老交情了，告诉我好吗，”
“是手推车。”
为什么那个士兵并没有发现他走私的是什么，那是因为他并没有换个角度去思考，而那个游客呢，却用这种方法来走私手推车。
从古至今，规则一向都是人们所敬畏和遵守的，但《汤姆？索亚历险记》中的汤姆？索亚和哈克贝利？费恩却不太遵守规则。他俩是“调皮鬼”，讨厌牧师骗人的鬼话，不喜欢学校枯燥刻板的教育方式……他们总想法子打破限制学生的各种规则。
然而，在危险降临之际，面对正义与邪恶的较量，那些怯弱的“好孩子”、“优秀生”都躲了起来，而汤姆？索亚和哈克贝利？费恩却能挺身而出，勇敢地挡在前头，展现他们果敢的魅力。他们勇于打破成规的精神是令人敬佩的。
世事不应一味地循规蹈矩，若换一个角度、换一种方式，就有可能使事情往不同的方向发展。一个小孩在玩耍中不小心掉进了水缸里，缸大水深，眼看那孩子快要被水淹没了。别的孩子一见出了事都哭了，只有司马光急中生智，从地上搬起一块大石头向水缸使劲砸去，水缸破了，缸里的水流了出来，小孩得救了。司马光打破了“入缸救
人”这一思维定式，选择了“破缸救人”，这就是善于打破成规之举。
由上可见，打破成规需要智慧，更需要勇气，因为没有勇气就没有打破成规的行动。试想，如果汤姆？索亚和哈克贝利？费恩没有勇气，怎能战胜大坏蛋乔呢，如果司马光没有打破思维定式的智慧和勇气，怎能顺利地救出掉进水缸的小孩呢，因此，打破成规并不是一无所获的，有时它会让我们取得事半功倍的效果呢。
如果人人都没有打破成规的勇气，那世界将是一个没有科学发展与时代进步的世界。古往今来，人类的进步就是人们打破成规的结果。
古人认为地球是方的，天空是一个固定的圆形屋顶。公元２世纪，古希腊天文学家托勒密提出了以地球为宇宙中心的“地心说”。由于“地心说”符合神权统治的思想，因此得到当时教会的支持，在中世纪一直居于统治地位。虽然有人对”地心说”抱有怀疑，却没有人敢于探究。后来哥白尼以付出生命为代价，推翻了“地心说”，创立了新的宇宙观——“日心说”。从现代科学角度来说，“日心说”虽有一定的局限性，但正是因为有了许多像哥白尼这样勇于打破常规、勇于探索的科学家们，才推动了人类文明的进程。创新往往要付出代价，还要有超乎寻常的勇气。是呀，没有打破成规的勇气，怎么会有爱因斯坦相对论的重大发现，没有打破成规的勇气，怎么会有乔布斯引领时代潮流的苹果创意，没有打破成规的勇气，怎么会有２１世纪中华民族的崛起和腾飞，
我们在学习生活中同样需要这种敢于打破成规的勇气。我们要
从不同的角度思考问题，寻找更简便的解题方式；我们要勇于质疑，勤于探索，才会真正掌握知识；我们只有敢想、敢做、敢尝试，才能发现自身的不足，从而突破自我，超越自我，创造精彩人生。
**曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”亲爱的同学们，让我们鼓起勇气，打破成规，创造精彩，向着学海扬帆竞发，向着生活的山峰攀登，向着民族的腾飞而努力吧～
电视上，正上演着保加利亚队与捷克斯洛伐克队在欧洲篮球锦标赛上的一场比赛。当比赛剩下８秒钟时，保加利亚队以２分优势领先，一般说来已稳操胜券。但是，这次比赛采用的是循环制，保加利亚队必须赢球超过５分才能取胜。可要用仅剩下的８秒钟再赢３分，谈何容易，
这时，保加利亚队的教练突然请求暂停。许多人对此举付之一笑，认为保加利亚队大势已去，被淘汰是不可避免的，教练即使有回天之力，也很难力挽狂澜。暂停结束后，比赛继续进行。这时，球场上出现了众人意想不到的事情：只见保加利亚队拿球的队员突然运球向自家篮下跑去，并迅速起跳投篮，球应声入网。这时，全场观众目瞪口呆，全场比赛时间到。但是，当裁判员宣布双方打成平局需要加时赛时，大家才恍然大悟。保加利亚队这出人意料之举，为自己创造了一次起死回生的机会。加时赛的结果，保加利亚队赢了６分，如愿以偿地出线了～
心理学家的研究结果表明，我们所使用的能力，只有我们所具
备能力的２―５％。这就更有必要提倡打破常规的创造性思维。
说到创造性思维，我这里还有一个小故事：
一个中国的小孩子同父母共同去了美国。在美国的小学，图画课是最让他头疼的，那里的美国孩子，画的根本称不上是画～他们笔下所绘：不成比例、不讲布局、不管结构、无方圆没有规矩，甚至连基本的笔法都没有。而每当他们画完，都兴高采烈的问老师：“好不好，”
而那个中国孩子却与他们大不一样，她努力地去画出自己想象中的事物：父母、文具、房子、花草……画毕，也会兴高采烈地问老师。不过，他是从来不问“好不好”的，只是问“像不像”。
一个是“好不好”，一个是“像不像”。这引起了我的沉思。中国的教育，教导孩子要循规守矩，却忽视了孩子的创造性思维。美国孩子学绘画，老师往往不设计样板、不立模式，让孩子从现实生活到内心想象的过程中自由“构图”。与此相比，中国的所谓范文，参考图便都成了禁锢中国孩子思想的罪魁祸首～他把孩子变成了复印的机器，中国的孩子，也许具有很高的ＣＯＰＹ“能力”，但却欠缺了基本的创造力，多么可悲呀～
这还有一则笑话，似乎也谈到了今天的这个话题：
一位小学语文老师考学生：
“雪融化了是什么，”
一个学生回答：
“雪化了是春天～”
老师说：“错～答案是泥水。”
“雪化了是春天～”多么天真，多么浪漫的想法～创造性是不能教的，但，创造性却能被这潭“泥水”冲刷得干干净净～
乾隆年间，有两位书法家。一位极认真地模仿古人，横要像苏东坡，捺要像李太白；另一个正好相反，讲究自然，独成一派。某天，两人相遇，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说：“请问仁兄，你的字有哪一笔是古人的，”后一个并不生气，而是笑眯眯地反问了一句：“也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的，”第一个听了，顿时瞠目结舌。
不错，正如齐白石先生的那句话：“学我者生，似我者死。”不会创造，只会在前人的框架里打转转，是不会有什么出息的～我们不是不会打破常规，只是常规牵制住了我们的手罢了。
听惯了人们说：“规则就是力量。”看惯了大多数人按规矩办事，在不经意之间，我们便被规则绑架，渐渐地失去自己的创新精神，于是在特殊时候往往不能成功。
我们每天学习的所谓的“知识”，它也会让我们束手就擒。比如数学，它里面的“规则”可真是数不胜数，但是除了对付考试和特殊工作以外，在实际生活中是百害而无一利，现在学习的什么所谓的“三角形”、“圆”、“四边形”、“一次函数”等等，都是一些无大用的知识，现实生活中根本没有绝对规则的图形和变化。难道生活中的捷径有利用“两点之间，线段最短”的知识吗，没有，几何及代数的最值在现实生活中几乎不存在。
爱迪生有一次将一个形状很不规则的灯泡交给一位平日里非常恃才自傲的研究人员，请他准确地算出灯泡的容积。那人随手接过灯泡轻飘飘地说；“太简单了”两个小时过后，爱迪生来问他答案，只见他桌子上到处是公式，但算了半天却还没有一个结果。爱迪生就拿起一杯水倒满灯泡，然后将灯泡里的水倒入量杯中，灯泡的容积就被轻而易举地显示了出来……这个事例中，爱迪生打破了规则，放弃了几何这一种愚蠢的办法，才得以正确地球出这个问题的答案。
即使是最有知识的人，一旦被知识中的规则控制，也不会有什么作为。古今都是如此：在亚历山大大帝攻入小亚细亚后，遇到了“无人能解”的“戈第安之结”，亚历山大大帝随时了无数次，也未能解（）开，但他却解开了规则，用佩剑一下子把结给挑开了。
当常规的大紧紧关闭、无法敲开时，当常规的力量束手无策、一筹莫展时就应该向亚历山大大帝解开死结一样，放胆、放脑，一刀砍下去，用自己创立的思维打开成功的大门。
作文五：《敢于打破常规作文 打破常规作文》2500字
敢于打破常规作文 打破常规作文
话题：打破常规作文 打破常规作文 我和爸爸 解决问题的方法 打破常规
【篇一：敢于打破常规作文】你相信一截细细的链子拴得住一头千斤大象吗，当小象无法挣脱时，便习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。可见，习惯真的很可怕，但如果你能跳出习惯的圈圈，方可见另一番天地。设问１、地球真的天圆地方吗，大概有几千年之久吧，人们忠贞不渝的认为地球天圆地方，为什么呢，因为自己在内部所看到的极小一部分是这么回事，因为自己妈妈是这么说的，因为自己周围的人都是这么觉得的。终于，站在海边的人们，先看到归航船的桅杆，后看到船体；月食发生时，月面上出现阴暗的弧形界线；“欲穷千里目，更上一层楼”让人们开始惊奇，于是有了麦哲伦航行的历史佳话，麦哲伦有行动证实了地球是球体之说。这正是因为麦哲伦挣脱了习惯，用行动去验证了自己的猜想，才推动了科学的发展，历史的进程。设问２、地球真的是宇宙中心吗，自古希腊天
文家托勒密提出“地心说”后，教会一直视其为权威，用他的学术来控制人民，经过几百年的岁月，多数人的思想真的就被麻痹了。但有一个人没有――他就是哥白尼，他根据自己多年的观察和研究，提出了“日心说”。虽然在现在看来，“日心说”是不完全正确的，但他否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然现象，这便是突破习惯思维的一种表现，是一种创新。于是，在他的号召下，涌现了布鲁诺等一大批敢于创新的人才。诞生了近代科学，使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏。打破常规，你可以用六根火柴拼出四个三角形，打破常规，你可以“一个巴掌拍得响”，打破常规，你定可开辟另一番天地～愿你不被习惯束缚，向世界提出更多的疑问吧，在解决问题的同时，你将收到一份特殊的礼物――创新。【篇二：敢于打破常规作文】鲤鱼敢超越鱼类的常规，跃进龙门，寻找到新的生活；梅花打破百花在春天争艳的常规，练就了严寒中的铮铮铁骨；哥白尼敢打破“地心说”，提出“日心说”，开启了当代天文学的起点。而铁笼中的猴子在惯性的力量下，循规蹈矩，自律又律他，终究体味不到香蕉的美味，所以，做人就要敢于打破常规。唐朝著名的谏臣魏征面对唐太宗的不良习惯，不效仿其他臣子谄谗与视而不见，而是直言进谏，终助唐太宗成就历史上的“贞观之治”。屈原正道直行，竭忠尽智对楚王敢于劝谏，虽遭诬陷投汨罗而死，但他的一部《离骚》流传百世，让更多
的人记住了伟大的屈原。陶渊明干越冲破世俗的成见，不与世俗同流合污，房有了“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得。王昭君面对画师的贪欲不效仿其他宫女进献银两而致入宫５年不得见君王，面对匈奴的和亲，不与世俗一样唯恐避之而不及，而自愿前往，消除了战争，使汉匈成一家，被后世传为佳话。**面对国民党的围剿，他打破“城市包围农村”的常规，率领红军开始了两万五千里长征，四渡赤水，冲出敌人的封锁线，到甘肃会宁会师，通过“农村包围城市”，实现了最后的政治胜利，翻开了中国历史崭新的一页。我们徘徊在生活的“半山腰”上。这条山路坎坷难行，荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子，走向属于我们我们群体，走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们，毫无方向，漫无目的。可就是没有尝试着，向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶“一览众山小”的感觉。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力～在生活中的我们，不能在逆境中体会快乐，因为我们不去尝试，不去突破。因而，生活给我们的是单调，是乏味的。［ＷｗＷｂｂ．ＮＥＴ）所以，不管鱼儿最终是怎样的结局，它也是一条“精彩的鱼”。【篇三：敢于打破常规作文】忙碌的生活中，太多的条规约束了人们的生活，使我们如线上木偶一般，一成不变，最终导致身心俱疲却碌碌无为。动物何尝不是如此呢。我坐在窗
前奋笔疾书，一只色彩斑斓，翅翼修长的蝴蝶从敞开了一半的窗口飞了进来，在我身边悠然飞舞。约摸半个多时辰后，不知是蝴蝶厌烦了房间的局限性，还是其他什么原因，它开始朝着窗口有光亮的方向飞去。可是，蝴蝶一次次地撞在另一边没有打开的窗口的玻璃上。它似乎有些慌张了，更加努力地朝着同一个方向飞。出口就在旁边，可蝴蝶却坚信隔着玻璃的光明就是它的出口，恐怕也是天性使然。这个无形的牢笼就这样束缚了它，它所做的只能是徒劳无功地做着无谓的尝试，直至筋疲力尽。泰国被誉为“万象之邦”，当地的训象人在表演的时候，都只是用绳将大象拴在竹竿上，许多人觉得很难理解，小小的竹竿如何能拴住力大无比的大象，其实很简单，在大象还很小的时候，就一直被拴在大树上，小象虽拼尽全力却仍然无力逃脱。最后，小象终于放弃了努力，并形成一种观念：绳子是无法挣脱的。如今小象虽然长大了，却再也没有做任何尝试。法国科学家约翰？法伯进行过一个著名的毛毛虫试验。他在一个花盆的边缘摆放了一些毛毛虫，让它们首尾相接，围成一圈，以此同时在离花盆几英寸以外的地方放了一些它们最爱吃的松针。由于毛毛虫天生就有跟随者的习性，因此它们一只跟着一只，盲目地跟随着前面的毛毛虫，绕着花盆一圈圈爬行。这群毛毛虫就这样一小时、一天、两天地兜着圈子，连续几天后，终于精疲力竭饥饿而死。人类也有同样的做法，这在心理学上被称为心理定式现
象，以其相反的则是创造性思维。“敝帚自珍”只能导致“故步自封”，打破常规，敢于创新，不要惧怕失败，对一个人、一个企业乃至一个国家都至关重要，不创新，就永远落后。法伯在自己的试验总结里写的话，也是我最后要说的：在那么多毛毛虫中，哪怕只有一只与众不同，它就能改变自己的命运。【篇四：敢于打破常规作文】在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力～我们徘徊在生活的“半山腰”上。这条山路坎坷难行，荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子，走向属于我们我们群体，走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们，毫无方向，漫无目的。可就是没有尝试着，向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶“一览众山小”的感觉。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力～１／３ 下一页
作文六：《[敢于打破常规]敢于打破常规作文》10900字
［敢于打破常规］敢于打破常规作文 篇一 ： 敢于打破常规作文
在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力～
我们徘徊在生活的“半山腰”上。这条山路坎坷难行，荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子，走向属于我们我们群体，走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们，毫无方向，，漫无目的。可就是没有尝试着，向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶“一览众山小”的感觉。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力～
就像那条不服气，不甘心的小鱼，它不一味地遵循自然规律，它欲想打破自然规则。
［，它想：为什么，它们为什么一定要成群结队的游，它们为什么一定顺着下游游，为什么……鱼儿太疑惑了，太不服了，太好奇了。终于，从它心中喷发出了一个信念：我要“逆向而行”～我要“打破常规”……
在生活中的我们，不能在逆境中体会快乐，因为我们不去尝试，不去突破。因而，生活给我们的是单调，是乏味的。所以，不管鱼儿最终是怎样的结局，它也是一条“精彩的鱼”。
想想我们也是一样啊，我们除了要越过坎坷，走过平坦，还要铲除荆棘，将泪擦干，试着突破自己，逆向而行。最终在撒满星星的天空下，凭着一颗不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感觉。
鱼儿的坚持不懈，鱼儿的突破自我，都是值得我们的学习的。我们要与时俱进，打破常规，攻克一切堡垒。突破、向前，生活带给我们的困难，我们要用自信去“包容”它～
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你相信一截细细的链子拴得住一头千斤大象吗，当小象无法挣脱时，便习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 可见，习惯真的很可怕，但如果你能跳出习惯的圈圈，方可见另一番天地。 设问１、地球真的天圆地方吗， 大概有几千年之久吧，人们忠贞不渝的认为地球天圆地方，为什么呢，因为自己在内部所看到的极小一部分是这么回事，因为自己妈妈是这么说的，因为自己周围的人都是这么觉得的。
终于，站在海边的人们，先看到归航船的桅杆，后看到船体；月食发生时，月面上出现阴暗的弧形界线；“欲穷千里目，更上一层楼”让人们开始惊奇，于是有了麦哲伦航行的历史佳话，麦哲伦有行动证实了地球是球体之说。 这正是因为麦哲伦挣脱了习惯，用行动去验证了自己的猜想，才推动了科学的发展，历史的进程。
设问２、地球真的是宇宙中心吗， 自古希腊天文家托勒密提出“地心说”后，教会一直视其为权威，用他的学术来控制人民，经过几百年的岁月，多数人的思想真的就被麻痹了。但有一个人没有
——他就是哥白尼，他根据自己多年的观察和研究，提出了“日心说”。虽然在现在看来，“日心说”是不完全正确的，但他否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然现象，这便是突破习惯思维的一种表现，是一种创新。 于是，在他的号召下，涌现了布鲁诺等一大批敢于创新的人才。诞生了近代科学，使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏。
打破常规，你可以用六根火柴拼出四个三角形，打破常规，你可以“一个巴掌拍得响”，打破常规，你定可开辟另一番天地～ 愿你不被习惯束缚，向世界提出更多的疑问吧，在解决问题的同时，你将收到一份特殊的礼物——创新。
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电视上，正上演着保加利亚队与捷克斯洛伐克队在欧洲篮球锦标赛上的一场比赛。当比赛剩下８秒钟时，保加利亚队以２分优势领先，一般说来已稳操胜券。但是，这次比赛采用的是循环制，保加利亚队必须赢球超过５分才能取胜。可要用仅剩下的８秒钟再赢３分，谈何容易，
这时，保加利亚队的教练突然请求暂停。许多人对此举付之一笑，认为保加利亚队大势已去，被淘汰是不可避免的，教练即使有回天之力，也很难力挽狂澜。暂停结束后，比赛继续进行。这时，球场上出现了众人意想不到的事情：只见保加利亚队拿球的队员突然运球向自家篮下跑去，并迅速起跳投篮，球应声入网。这时，全场观众目瞪口呆，全场比赛时间到。但是，当裁判员宣布双方打成平局需要加
时赛时，大家才恍然大悟。保加利亚队这出人意料之举，为自己创造了一次起死回生的机会。加时赛的结果，保加利亚队赢了６分，如愿以偿地出线了～
心理学家的研究结果表明，我们所使用的能力，只有我们所具备能力的２—５％。这就更有必要提倡打破常规的创造性思维。
说到创造性思维，我这里还有一个小故事：
一个中国的小孩子同父母共同去了美国。在美国的小学，图画课是最让他头疼的，那里的美国孩子，画的根本称不上是画～他们笔下所绘：不成比例、不讲布局、不管结构、无方圆没有规矩，甚至连基本的笔法都没有。而每当他们画完，都兴高采烈的问老师：“好不好，”
而那个中国孩子却与他们大不一样，她努力地去画出自己想象中的事物：父母、文具、房子、花草……画毕，也会兴高采烈地问老师。不过，他是从来不问“好不好”的，只是问“像不像”。
一个是“好不好”，一个是“像不像”。这引起了我的沉思。中国的教育，教导孩子要循规守矩，却忽视了孩子的创造性思维。美国孩子学绘画，老师往往不设计样板、不立模式，让孩子从现实生活到内心想象的过程中自由“构图”。与此相比，中国的所谓范文，参考图便都成了禁锢中国孩子思想的罪魁祸首～他把孩子变成了复印的机器，中国的孩子，也许具有很高的ＣＯＰＹ“能力”，但却欠缺了基本的创造力，多么可悲呀～
这还有一则笑话，似乎也谈到了今天的这个话题：
一位小学语文老师考学生：
“雪融化了是什么，”
一个学生回答：
“雪化了是春天～”
老师说：“错～答案是泥水。”
“雪化了是春天～”多么天真，多么浪漫的想法～创造性是不能教的，但，创造性却能被这潭“泥水”冲刷得干干净净～
乾隆年间，有两位书法家。一位极认真地模仿古人，横要像苏东坡，捺要像李太白；另一个正好相反，讲究自然，独成一派。某天，两人相遇，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说：“请问仁兄，你的字有哪一笔是古人的，”后一个并不生气，而是笑眯眯地反问了一句：“也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的，”第一个听了，顿时瞠目结舌。
不错，正如齐白石先生的那句话：“学我者生，似我者死。”不会创造，只会在前人的框架里打转转，是不会有什么出息的～
我们不是不会打破常规，只是常规牵制住了我们的手罢了。
篇二 ： 敢于打破常规作文
你相信一截细细的链子拴得住一头千斤大象吗，当小象无法挣脱时，便习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
可见，习惯真的很可怕，但如果你能跳出习惯的圈圈，方可见另一番天地。设问１、地球真的天圆地方吗，
大概有几千年之久吧，人们忠贞不渝的认为地球天圆地方，为什么呢，因为自己在内部所看到的极小一部分是这么回事，因为自己妈妈是这么说的，因为自己周围的人都是这么觉得的。
终于，站在海边的人们，先看到归航船的桅杆，后看到船体；月食发生时，月面上出现阴暗的弧形界线；“欲穷千里目，更上一层楼”让人们开始惊奇，于是有了麦哲伦航行的历史佳话，麦哲伦有行动证实了地球是球体之说。
这正是因为麦哲伦挣脱了习惯，用行动去验证了自己的猜想，才推动了科学的发展，历史的进程。
设问２、地球真的是宇宙中心吗，
自古希腊天文家托勒密提出“地心说”后，教会一直视其为权威，用他的学术来控制人民，经过几百年的岁月，多数人的思想真的就被麻痹了。但有一个人没有――他就是哥白尼，他根据自己多年的观察和研究，提出了“日心说”。虽然在现在看来，“日心说”是不完全正确的，但他否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然现象，这便是突破习惯思维的一种表现，是一种创新。
于是，在他的号召下，涌现了布鲁诺等一大批敢于创新的人才。诞生了近代科学，使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏。
打破常规，你可以用六根火柴拼出四个三角形，打破常规，你可以“一个巴掌拍得响”，打破常规，你定可开辟另一番天地～
愿你不被习惯束缚，向世界提出更多的疑问吧，在解决问题的
同时，你将收到一份特殊的礼物――创新。
鲤鱼敢超越鱼类的常规，跃进龙门，寻找到新的生活；梅花打破百花在春天争艳的常规，练就了严寒中的铮铮铁骨；哥白尼敢打破“地心说”，提出“日心说”，开启了当代天文学的起点。而铁笼中的猴子在惯性的力量下，循规蹈矩，自律又律他，终究体味不到香蕉的美味，所以，做人就要敢于打破常规。
唐朝著名的谏臣魏征面对唐太宗的不良习惯，不效仿其他臣子谄谗与视而不见，而是直言进谏，终助唐太宗成就历史上的“贞观之治”。屈原正道直行，竭忠尽智对楚王敢于劝谏，虽遭诬陷投汨罗而死，但他的一部《离骚》流传百世，让更多的人记住了伟大的屈原。
陶渊明干越冲破世俗的成见，不与世俗同流合污，房有了“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得。王昭君面对画师的贪欲不效仿其他宫女进献银两而致入宫５年不得见君王，面对匈奴的和亲，不与世俗一样唯恐避之而不及，而自愿前往，消除了战争，使汉匈成一家，被后世传为佳话。
**面对国民党的围剿，他打破“城市包围农村”的常规，率领红军开始了两万五千里长征，四渡赤水，冲出敌人的封锁线，到甘肃会宁会师，通过“农村包围城市”，实现了最后的政治胜利，翻开了中国历史崭新的一页。
我们徘徊在生活的“半山腰”上。这条山路坎坷难行，荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子，走向属于我们我们群体，走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们，毫无方向，漫无目的。可就
是没有尝试着，向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶“一览众山小”的感觉。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力～
在生活中的我们，不能在逆境中体会快乐，因为我们不去尝试，不去突破。因而，生活给我们的是单调，是乏味的。［）所以，不管鱼儿最终是怎样的结局，它也是一条“精彩的鱼”。
忙碌的生活中，太多的条规约束了人们的生活，使我们如线上木偶一般，一成不变，最终导致身心俱疲却碌碌无为。
动物何尝不是如此呢。
我坐在窗前奋笔疾书，一只色彩斑斓，翅翼修长的蝴蝶从敞开了一半的窗口飞了进来，在我身边悠然飞舞。约摸半个多时辰后，不知是蝴蝶厌烦了房间的局限性，还是其他什么原因，它开始朝着窗口有光亮的方向飞去。可是，蝴蝶一次次地撞在另一边没有打开的窗口的玻璃上。它似乎有些慌张了，更加努力地朝着同一个方向飞。出口就在旁边，可蝴蝶却坚信隔着玻璃的光明就是它的出口，恐怕也是天性使然。
这个无形的牢笼就这样束缚了它，它所做的只能是徒劳无功地做着无谓的尝试，直至筋疲力尽。
泰国被誉为“万象之邦”，当地的训象人在表演的时候，都只是用绳将大象拴在竹竿上，许多人觉得很难理解，小小的竹竿如何能拴住力大无比的大象，其实很简单，在大象还很小的时候，就一直被拴
在大树上，小象虽拼尽全力却仍然无力逃脱。最后，小象终于放弃了努力，并形成一种观念：绳子是无法挣脱的。如今小象虽然长大了，却再也没有做任何尝试。
法国科学家约翰？法伯进行过一个著名的毛毛虫试验。他在一个花盆的边缘摆放了一些毛毛虫，让它们首尾相接，围成一圈，以此同时在离花盆几英寸以外的地方放了一些它们最爱吃的松针。由于毛毛虫天生就有跟随者的习性，因此它们一只跟着一只，盲目地跟随着前面的毛毛虫，绕着花盆一圈圈爬行。这群毛毛虫就这样一小时、一天、两天地兜着圈子，连续几天后，终于精疲力竭饥饿而死。
人类也有同样的做法，这在心理学上被称为心理定式现象，以其相反的则是创造性思维。“敝帚自珍”只能导致“故步自封”，打破常规，敢于创新，不要惧怕失败，对一个人、一个企业乃至一个国家都至关重要，不创新，就永远落后。
法伯在自己的试验总结里写的话，也是我最后要说的：在那么多毛毛虫中，哪怕只有一只与众不同，它就能改变自己的命运。
在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力～
我们徘徊在生活的“半山腰”上。这条山路坎坷难行，荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子，走向属于我们我们群体，走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们，毫无方向，漫无目的。可就是没有尝试着，向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶“一览众山小”的感觉。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫
折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力～
就像那条不服气，不甘心的小鱼，它不一味地遵循自然规律，它欲想打破自然规则。
它想：为什么，它们为什么一定要成群结队的游，它们为什么一定顺着下游游，为什么……鱼儿太疑惑了，太不服了，太好奇了。终于，从它心中喷发出了一个信念：我要“逆向而行”～我要“打破常规”……
在生活中的我们，不能在逆境中体会快乐，因为我们不去尝试，不去突破。因而，生活给我们的是单调，是乏味的。所以，不管鱼儿最终是怎样的结局，它也是一条“精彩的鱼”。
想想我们也是一样啊，我们除了要越过坎坷，走过平坦，还要铲除荆棘，将泪擦干，试着突破自己，逆向而行。最终在撒满星星的天空下，凭着一颗不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感觉。
鱼儿的坚持不懈，鱼儿的突破自我，都是值得我们的学习的。我们要与时俱进，打破常规，攻克一切堡垒。突破、向前，生活带给我们的困难，我们要用自信去“包容”它～
你相信一截细细的链子拴得住一头千斤大象吗，当小象无法挣脱时，便习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
可见，习惯真的很可怕，但如果你能跳出习惯的圈圈，方可见另一番天地。
设问１、地球真的天圆地方吗，
大概有几千年之久吧，人们忠贞不渝的认为地球天圆地方，为什么呢，因为自己在内部所看到的极小一部分是这么回事，因为自己妈妈是这么说的，因为自己周围的人都是这么觉得的。
终于，站在海边的人们，先看到归航船的桅杆，后看到船体；月食发生时，月面上出现阴暗的弧形界线；“欲穷千里目，更上一层楼”让人们开始惊奇，于是有了麦哲伦航行的历史佳话，麦哲伦有行动证实了地球是球体之说。
这正是因为麦哲伦挣脱了习惯，用行动去验证了自己的猜想，才推动了科学的发展，历史的进程。
设问２、地球真的是宇宙中心吗，自古希腊天文家托勒密提出“地心说”后，教会一直视其为权威，用他的学术来控制人民，经过几百年的岁月，多数人的思想真的就被麻痹了。但有一个人没有——他就是哥白尼，他根据自己多年的观察和研究，提出了“日心说”。虽然在现在看来，“日心说”是不完全正确的，但他否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然现象，这便是突破习惯思维的一种表现，是一种创新。
于是，在他的号召下，涌现了布鲁诺等一大批敢于创新的人才。诞生了近代科学，使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏。
打破常规，你可以用六根火柴拼出四个三角形，打破常规，你可以“一个巴掌拍得响”，打破常规，你定可开辟另一番天地～
愿你不被习惯束缚，向世界提出更多的疑问吧，在解决问题的同时，你将收到一份特殊的礼物——创新。
今天是“世界读书日”，我和爸爸妈妈一起到图书馆借书，我借了《名人故事》，一回家就如饥似渴地“啃”了起来。读完之后，我有很深的感受。
我从中知道了１８岁就发现了最小二乘法的数学王子——高斯。高斯从小就喜欢数学，经常都是自己一人躲在角落里玩算术游戏。小高斯从３岁开始就懂得帮爸爸算帐了。到了小学，还是一样沉迷着数学。一次，老师布置了一道算术题，是让同学们算出１至４０的和。没想到老师刚坐下，小高斯就算完了。答案完全正确。别人都把数一个一个排起来，可小高斯却用第一个数加上最后一个数，第二个数加上倒数第二个数……这样，就算出了２０组４１，再把两个数相乘，就得出了得数。小高斯就是因为拥有这种敢于创新，敢于打破常规的精神，在小小年纪就发现了等差级数的规律。
和数学王子高斯一样，春秋战国时期的大军事家孙膑就是一个例子。大将军田忌和齐威王赛马时，就是因为孙膑善于观察，勇于打破常规，让大将军田忌调换了马的出场顺序，结果反败为胜。是呀，创新，可以让我们得到一个完全不一样的结果。只要你打破了常规，别人所做不到的，你做到了，你的一生将会永远改变。高斯他总是孜孜不倦地计算着，白天夜晚从不懈怠，没错，当其中一扇窗子关闭时，另一扇窗子将会开启。只要你肯去做，去创新，去打破常规，你就能像高斯、阿基米德一样成为一个与众不同的人。
让我们去创新吧，让我们去打破常规，开启另一扇人生的天窗。
记得上次看星星距现在已经快有１０年了，时间并没有抹去美好的童年记忆，而是发人深省的让我反思如今。
伴随着冲动而又骄傲的青春，逝去的是纯净的无邪的童年，那些快乐的时光已被如山如海的试卷与功课所掩埋，一切为了将来能够在这艰难的社会能够生存，没错，应该为之付出，可付出的代价：所有快乐，
一切的一切似乎早已被安排，机械的上学，机械的完成老师和家长命令的一切…。此时痴望着打破常规与传统的禁锢，但此时此刻却显得的如此苍白无力。也许因该深刻的去反思，我到底得到了什么，失去了什么，也许该对这荒谬的命运发出不满的呼声。
是该继续这平平无奇的机械生活，还是该打破常规，重新寻找正确的人生，哪怕以快乐为代价，以生命作筹码，也在所不惜。人生本就该由人自己主宰，我们一直都是人生的导演，这是一个永远无法被时间和其它任何事物所改变的事实。
要是可以的话，应该静静的仰望浩瀚而神秘莫测的星空，去思考，去探索，是否在这美丽的表面背后，还隐藏着什么，等待你去发现。没有人不会被事物的表面所打动，安于现状而不思进取的人多的不计其数，我们每个人都有两条人生之路，一条早已被安排妥当，平平无奇，而另一条却坑坑洼洼，充满刺激与艰险，我想，如果是勇者，则毫不犹豫的选择其二。
也许，在我们失去的同时也在获得，一切虽早已被安排，但始
终不懈的努力去打破它，那我相信，没有什么可以阻挡这股力量，这股坚定不移的信念，哪怕千难万险。
打破这一切的常规，不安于现状，才是胜利与成功之本。
记得上学期我学过一篇叫《苹果里的五角星》的课文。这篇课文虽然不长，但其中那朴素的语言和深刻的（，道理在我的脑海里烙下了深深的印记。
文章主要讲了一个小男孩横切苹果，发现苹果里有五角星图案的故事。揭示了打破常规会带来意想不到的收获这一主题。
鲁迅先生讲过，“世界上本没有路，走的人多了便成了路。”这句话还可以理解为，本来没有某种解决问题的方法，有一个人想出了这个办法，用的人多了，便成了大家都会用的方法，被大家一直沿用下去。前人的经验值得尊重，但我不赞成重复别人的方法。我认为，如果重复别人的方法，一味地去走别人走过的老路，就会使我们的思维受到局限，缺少创新。比如说一棵树，按常规的思维，只能砍伐盖房子或作成桌椅板凳等木制家具，而很少能想到他可以成为我们观赏的风景或用他乘凉。一个葫芦，只能剖开当器皿，而想不到能让他带着我们漂浮于江河之上。就像有一家人用祖传下来的治不皴手的药，祖祖辈辈在河里漂洗衣服，被一个宋国人把药方买去后，游说吴国率兵攻打越国，由于士兵用了治冻伤的药，冬天从水路行军打败了越国，出将入相。这就是思维方式所导致的不同结果——同样是一种药，有人用它祖祖辈辈漂洗衣服，受罪受穷，而有人却用他享受荣华富贵。
我读过一个故事，叫《隐藏的财富》。里面讲了这么一个故事：
有两个从德国移民到美国的兄弟，去到纽约谋生。兄弟两觉得生活很艰难，他们俩商量怎么才能生存下去。最后决定哥哥到一个乡间买下一块地种植卷心菜，用它淹制泡菜赚钱谋生。弟弟则留在纽约上学，靠哥哥卖泡菜挣的钱维持生活来完成学业。他学的是冶金地质专业。
四年以后，弟弟大学毕业来乡间看望哥哥。哥哥带着弟弟去看自己的菜地。弟弟惊奇地发现哥哥是在一座金矿上种白菜。从这个故事中，使我懂得掌握丰富的知识是此路不通，打破常规，另僻溪径的一条有效途径。
但在平时的学习、生活中，我们又有几个人能打破常规创新思维呢，其实，太多的时候，我们心安理得地享受着生活带给我们的秩序和固有的方式，一切理所当然。我们日复一日，年复一年地习惯于早上起床，白天上学，晚上睡觉。一天三顿饭，围着作业转。别人怎么过，我们就怎么过。没有自己的思想，学知识有老师讲解，生活服从于家长的安排。我非常佩服在没有路的时候第一个从荒野中走过的人，他们在探索中发现，在发现中探索，成为大家追随的对象。
我们之所以这么普通，是因为我们用一种常规的思维习惯束缚了自己的心智，使我们按前人已有的现成经验画地为牢，不想越雷池半步。要想像爱迪生、牛顿那样对人类有所贡献，就要敢于打破常规，并尝试用另一种思维、另一个角度去思考，去做事。也只有这样，我们做事才能事半功倍。
我们何不像那个横切苹果的小男孩，在习惯纵向切的时候，不妨横切上一刀……
篇三 ： 敢于打破常规才是成功之道
敢于打破常规才是成功之道
人们在做一件事情之前，往往较少去想应该怎样做，而是按照自己或者习惯性的方法直接就开始了行动，这就是我们说的常规。常规隐藏在人们的思维和习惯里，就像是计算机中安装的固有程序一样。为什么按照这个固有程序来操作，似乎没有多少道理可讲，反正大家都是这么做的，我就自然而然的这么做了。然而，很多事情，按照常规的思路是很难有结果的。许多人常抱怨自己能力不够，干不了大事，实则不然，据心理学家研究发现，人们所使用的能力只有我们所具备能力的２％～５％，也就是说，人可挖掘的潜力是非常巨大的，而提倡打破常规的创造性思维无疑是打开这扇大门的一把金钥匙。
早在我国古代，便有很多不执着于常规的典型例子。宋代司马光砸缸的故事可谓是家喻户晓，然而人们更多的评价却是他的机智，却忽略他此时打破常规的思维方式和心态。设想，倘若司马光陷入常规思想的枷锁，另一个孩子极有可能便已淹死，在此时似乎凭己之力难以解决的当下，唯有打破常规，才有可能化险为夷，扭转乾坤。
在近代，进化论的创始者达尔文也是一个具有创造精神的人，在当时教会占统治地位，人们深信上帝不疑之时，他敢于创新，从科学的角度阐述了自己独特的观点，尽管在当时不能为人所接受，然而，最终成为生物界发展的主流，达尔文自己也因此名垂千古。
而在当今世界，曾有一位探险家深入雪山被困，食粮耗尽，精疲力竭，虽与外界取得了联系，但在茫茫雪海之中寻人又谈何容易，
警方虽出动了数架直升机，仍是难寻踪影，在如此“弹尽粮绝”却又无外援的情况下，按常理已是希望渺茫，然此时探险家打破常规，割肉放血，这虽然可能加速自己的死亡，但鲜血染红一片，在一片白茫茫之中格外显眼，最终，他获救了。在似乎绝望的困境中，他打破常规解放思想，终于寻找到了希望，创造出了新的生机。
谈古论今，任何成大业，干大事者无不具有这种打破常规的创造性思维，化缺点为优点，化弊端为有利，化腐朽为神奇。无论在任何领域，都是急需这种人才，“百尺竿头，更进一步”。想要占得先机，胜人一筹，打破常规——不执着于常规的创新精神是必不可少的素质。而在战场上，不执着于常规的心态和战术甚至成了生死存亡的关键所在。
１９６０年，当来访的二战名将蒙哥马利在**面前盛赞他指挥的解放战争三大战役时，**却说：四渡赤水才是我的得意之笔。为什么说四渡赤水是**军事生涯中的得意之笔，军事科学院长征史专家说，解放战争后期，**之所以决定发动辽沈、平津、淮海三大战役，与国民党军队展开战略决战，就是因为当时敌我双方力量对比已发生显著变化，全国的政治和军事形势对我军都十分有利。而红军长征中的四渡赤水，则是在极其艰难曲折的情况下进行的。
从兵力上看，湘江血战后，中央红军由出发时的８．６万人锐减为３万余人，**全歼红军于湘江的企图落空后又在赤水流域布下４０万重兵。从装备上看，红军自开始长征、突破４道封锁线以来一直打的是消耗战，不仅没有取得大的胜仗、缺乏弹药补给，而且元气
大伤。更为严重的是，一些党和红军的领导人习惯了阵地战的打法，对于**机动灵活的战略战术不理解。
重重困难中，**率领中央红军上演了我军军史上的精彩一幕：一渡赤水，作势北渡长江却回师黔北；二渡赤水，利用敌人判断红军北渡长江的错觉挥师向东，取桐梓，夺娄山关，破遵义城；三渡赤水，再入川南，待**向川南调集重兵之时，红军已从敌军间隙穿过；四渡赤水，南渡乌江，兵锋直指贵阳，趁坐镇贵阳的**急调滇军入黔之际，红军又入云南，巧渡金沙江，跳出了国民党重兵的包围圈。
战争不仅是敌对双方军事实力的较量，而且是两军最高统帅在军事指挥能力上的直接较量。**的用兵，使红军一反长征初期被动挨打的局面，从被迫转移变为主动调敌、牵着敌人的鼻子走。
机动灵活的运动战战术，是四渡赤水的精髓所在，也是红军在敌强我弱的条件下掌握战略转移主动权的关键。四渡赤水不仅保存了红军的有生力量，使红军跳出了敌人的包围圈，也进一步巩固了**在党和红军中的领导地位。
《孙子兵法？势篇》中说：“凡战者，以正合，以奇胜。”这里所谓的“正”和“奇”指的就是常规和非常规，所谓“正”，是指正面作战、常规作战、大规模消耗战；所谓“奇”，是指迂回作战、机动作战、以计胜敌，最大限度地打击敌人、保护自己。**领导的红军四渡赤水，不正是避开常规的正面作战，采用迂回、机动的非常规战略，出奇制胜的经典之作吗，
所以，无论在战场上还是在商场中，若要攻无不克、战无不胜，就必须以正兵当敌，以奇兵取胜。“奇中有正，正中有奇，奇正相生，变化无穷”。奇正双方，缺一不可。如果能在“正”的基础上灵活地运用“奇”，就可以收到事半功倍的效果。这就需要我们时刻保持一种开放的心态，拓展思维领域，不可执着于常规，只有掌握了事情的正反两面，方能收奇正之效。
作文七：《打破常规与时俱进,作文》16100字
打破常规与时俱进，作文
篇一：新事物作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
１８８９年，高达３００米的埃菲尔铁塔在巴黎塞纳河左岸建成（新事物诞生），莫泊桑、左拉、小仲马等３００多位文化名流联名抵制，他们还组织了一场示威游行，理由是？巴黎不适应这么一个丑陋的铁家伙？。不过，抵制不久后就消失了，参与游行的莫泊桑后来经常到铁塔的二楼就餐。（由抵制到接受）
２００８年，北京为了奥运会修建了鸟巢、水立方和鸭蛋一样的国家大剧院（新事物诞生），很多人痛心疾首，极尽嘲讽挖苦之能事，理由是？北京有故宫和四合院就足够了，不适应这些太西方、太现代的东西？。不过到了今天，一部关于北京的宣传片中若没有这些建筑的影子，你会怀疑地问：？这是最近拍的片子吗，？（由抵制到接受）
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意：
１（ 要与时俱进，勇于接受新事物
２（ 创新一开始可能让人稍有不适，但最终会
被人接受
【优秀作文】
与时俱进，敞怀纳新
张聪聪
王湾曾言？海日生残夜，江春入旧年？时代变
迁，历史更替，新事物必将取代旧事物。在新事物面前，与其抵抗到被动接受，何不与时俱进，敞开怀抱，大胆接受，（引用提出观点）
对于新建成的埃菲尔铁塔，莫泊桑等文化名流
联合抵抗只是开始，莫泊桑经常到那儿用餐才是后来；对于鸟巢，鸭蛋样的大剧院受尽冷嘲热讽只是开端，这些新兴事物成为北京的标志建筑才是结局。与其抵抗，被动接受，哪如与时俱进，敞怀纳
的妆容和服饰进行了创新，在其中融合了西方的元素，赢得了上海观众的一致好评。当他将这种新时尚于北京舞台上呈显时，换取的只是人们的不解与
讥讽。北平观众对这种新事物并不认同并且强烈抵制。后来，北平观众才渐渐发现了创新后的优美与精彩。抱残守缺独处一隅，不如与时俱进，开阔眼界，兼收并蓄，中西合璧，让传统焕发出新的光
战国纷争，七雄逐鹿，列强环伺，恶邻相向，。商鞅变法类似？
对内搞活？，那？胡服骑射？则近于？对外开
放？。他刚提出？吾欲胡服？，就遭到群臣的反对。最大的阻力则来自具有重大影响的人物——王叔公子成。当抱残守缺，蹈常袭故最终被与时俱进，敞怀纳新打败时，赵国便在七国之中脱颖而出，占据历史中强国的一席之地。（的被接受过程，典型恰当）
回首中国漫漫史，近代史上，对外来典制、器
物、文化，都有一个渐次抵抗到无奈接受的历史链条。
与时俱进，敞怀纳新是一种智慧的思量。当和
煦的春风吹来，你愿意拒绝它扑鼻的花香吗，当海上的潮汛袭来，你还能抵挡它排天的汹涌吗，新事物以昂然的雄姿阔步而来，朋友，你准备好了吗，（收束清新自然，饱含对新事物的赞誉之情）
总评：本文立意精准，采用层进式结构，对比论证，举例有详有略，内容充实，语言整散结合，富有变化。
与时俱进，接受新物
韩冰倩
埃菲尔铁塔一开始被视为丑陋在家伙，后被人们所欣赏；鸟巢、水立方一开始被认为不与北京相适应，后被人们看做北京的标志。从开始反对抵抗到后来接受赞美，这需要打破常规，与时俱进，接受新事物。
我们为什么要与时俱进，接受新事物，
在快节奏的今天，社会日新月异，其变化超乎你想象。如若一
味的坚守自己的见解，则将被时代的大潮所淹没；如若一味的抱残守缺，不接受新事物，那么西红柿将继续被视为狼果，而不是人们所喜爱的食物；如果一味的固步自封，不与时俱进，尼古拉？特斯拉不会发明出交流电机，电流不会进入普通人家??
可见与时俱进，接受新事物就要先打破固有这类得过且过在想法，更要打破临江门烊温床，根据时代要求，接受新事物、新观念，以紧随时代不发。与时俱进，接受新事物，保持对生活的追求，
篇二：２０１１－２０１３年专题十八 高考作文命题解读
第四部分 写作
专题十八 高考作文命题解读
高考试题
Ａ组 ２０１３年高考题
一、（２０１３浙江，２６，６０分）阅读下面的文字，根据要求作文。
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
英国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于８００字的文章。
【注意】？选好角度，确定立意，自拟题目。？不得脱离材料内容及含义的范围作文。？明确文体，但不得写成诗歌。？不得抄袭、
套作。
【写作指导】 这道材料作文题很有人文精神，让考生思考如何捍卫人性的家园，回归生命的本真。这样的作文题比较贴近考生生活实际，考生们也肯定有话说，但想写好也不易，要对生活有一定的思考。
所给材料是三位作家的名言，这三句话围绕一个共同的话题——“童心”。丰子恺的话“孩子的眼光是直线的，不会转弯”，是说孩子观察世界是率真、无邪的。赫胥黎的话“为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化”，是说社会阅历的增加，让少男少女渐渐失去了童心，变得世故、圆滑、冷漠、消沉等，而这些不应该是少男少女的心态，所以说心灵“提前硬化”。菲尔丁的话“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦”，揭示了人类失去童心的可怕后果。三位作家的话表面上是谈童心，实际上是在谈人类社会在物质高速发展的过程中人性中最美好的东西正在消失，呼唤人们思考人性缺失的社会原因，揭示病苦，引起疗救的注意。因此，可以立意为：“让孩子的眼光是直的”“不要让心灵提前硬化”“失去孩提王国是真正的沉沦”“童心与世界”等。写作议论文时，要联系现实，要有现实针对性。
二、（２０１３广东，２４，６０分）阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他
的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：？自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
？不要脱离材料内容及含意的范围。
？不少于８００字。
？不得套作，不得抄袭。
【写作指导】 这是一道材料作文题。材料内容是关于慈善捐助这个热点话题，应该能够在相关日常生活的体验中，从捐助与接受两个方面找到适合自己立意的角度进行述说，从而表达自己的人生观和价值观，表达关注社会、直面现实的感悟和思考。
立意时，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考。既可以选取其中的任一人物进行立意，也可以从中选取两个或两个以上的人物进行对比立意。
（１）从捐助者的角度来看，可立意为：常怀行善之心，慈善是一种美德，行善还需讲究方式，行善还要尊重别人等。
（２）从受助者的角度来看，有三个方面：
？第一家心存感激并接受了捐助，在困难的时候学会接受帮助和利用外部条件发展自我，可立意为：心存感恩回报社会，凭借帮助成就自己等。
？第二家以偿还这一方式来接受捐款，体现古人所说“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的修身准则，这是一种严守本分、不贪便宜、
追求平等的人生态度。可立意为：理性接受帮助，尊严是接受的前提等。
？第三家认为捐助含有施舍的性质，因此明确拒绝。虽然故事本身看不出捐助者有这方面的主观意图，但“不食嗟来之食”自古就鼓励人们要有尊严，人穷志不短，困难的时候要自食其力。可立意为：信任危机，
进而分析其原因和危害，寻求解决问题的办法；要有尊严，虽然贫困但不受嗟来之食，要有骨气等。
三、（２０１３新课标全国？，１８，６０分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】 材料涉及两个重要人物：老切割师、徒弟。从老
切割师的角度分析，是他设计了周密的切割方案，并指导徒弟去切割价值连城的钻石；从徒弟的角度分析，他在老切割师的指导下，敢于做事，不去想价值的事情。同时注意材料中老切割师的话“经验、技术、勇气”，“不去想价值的事”等。由此可以得出相关的立意：？经验与勇气是成功的保证；？过硬的能力是成功的前提；？有勇气才能成功；？做事情要专注，无所畏惧；？不问得失，敢于做事；？有勇有谋才能创造美。
四、（２０１３山东，２３，６０分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：？选准角度，自定立意；？自拟题目；？除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；？不要脱离材料内容及含意的范围。
【写作指导】 这是一道材料作文题。文题从《咬文嚼字》给著名作家挑错谈起，“挑错”这一行为，体现的是求真务实之态；面对“挑错”的态度，展现的是一个人的治学风格和胸襟气度。本题审题难度不大，写作范围很广。从杂志社方面考虑，可从“敢于指出错误”“监督不可缺少”“敢于挑战权威”“让文字更规范是每个人的
责任”等方面立意；从作家角度考虑，可有“良药苦口利于病”“勇于承认错误”“改正错误是一种态度”“虚怀若谷是一种美德”等立意。写作时不一定专谈个人修养问题，可以立足时代，放眼现实。比如，日本否认对亚洲的侵略历史；中国社会经济高速发展，人们变得浮躁、冒进，出现了这样那样的失误；等等。这些内容都可以成为写作素材或议论的对象。
五、（２０１３福建，２０，７０分）阅读下面的材料，根据要求作文。
我仰望着夜空，
感到一阵惊恐：
如果地球失去引力，
我就会变成流星，
无依无附在天宇飘行。
哦，不能！
为了拒绝这种“自由”，
我愿变成一段树根，
深深地扎进地层。
上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。
要求：（１）必须符合文体要求；（２）角度自选；（３）立意自定；（４）标题自拟；（５）不得抄袭，不得套作。
【写作指导】 这是一道很有哲理性的材料作文题。作文材料是当代朦胧派诗人顾城的《忧天》。这首诗表达了对自由的理解，含
义深远，因此考生可写的空间很大。诗歌首先表达了诗人担心失去引力的“惊恐”，再以飘行在天宇的流星无依无附和树根扎根土地作对比，得出诗人自己的观点：拒绝自由，扎根实地。可以这样分析，诗人之所以选择变成树根，扎根地层，是因为有大地母亲的引力，抑或是对自由的拒绝。所以“无依无附在天宇飘行”的自由是不可取的，要做“深深地扎进地层”的人。除此，还可以有以下立意：？想实现高远的理想，就要扎实去努力；？成功需要束缚；？自由是相对的。
联系社会现实，可以阐述学子留学回国的种种益处，呼吁众多游子学成回国，实现人生梦、中国梦。当今
社会已有不少学子留学海外，他们之中有的最终成为那看似美妙的自由流星，有的则回到祖国，扎根大地，这对他们来说，也是人生中一种艰难的抉择。
此次作文适合写成议论文，论述“拒绝自由，扎根实地”的重要性。论证过程中可灵活运用举例论证、对比论证、引用论证等多种论证方法。论据要注意典型性和逻辑顺序。语言力求准确、严密。
六、（２０１３北京，２１，６０分）阅读下面的对话，按要求作文。
科学家：假如请爱迪生来２１世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？
文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。
科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。
文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。
科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于８００字的文章。
【写作指导】 这是一道材料作文题。题中材料主要是通过对话的形式，表达科学家和文学家对手机的看法。这里的“手机”其实是科技产品的一个代表，因此由本材料可以归纳出“科技对人类的影响”这一主题。根据材料中“不可思议”“新奇”“深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识”这些词句，我们可以从正、反两个方面和综合的角度来立意：
从正面看，以通讯为代表的新科技的发展，为人们的生活带来方便，推动了社会的进步和发展，也必将使人类社会迈上一个崭新的台阶。在写作时，可以联系我们生活方式的变化，如自行车被电动车、私家车取代，高铁遍布全国，网络购物成为时尚等。可以说新科技时代让地球成为一个“村”，人们的出行、交流、沟通、学习更为方便快捷，思想观念更加先进，情感表达更加自由。如旅游、健身、微博成为多数人的共同爱好等。据此，可以立意为：科技让生活更美好，科技改变你我等。
从反面立意，可以反思“手机”等科技产品在提供方便的同时，带给我们的一些负面影响。如手机让人与人之间的交流变得不再那么难，但人们都愿意在自己的世界里活着，不愿与周围人有更广
泛的交往。人与人之间的沟通和交流表面上近了，其实却更加遥远了。正如网上流传的那句话：世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。又如电子书很便捷经济，却让我们失去了古人那种一卷在手细细品读的乐趣，网络诈骗、电子垃圾更是不胜枚举。据此，可以立意为：莫让手机主宰你的生活，科技的忧思等。
从综合的角度立意，就是辩证看待科技给人类带来的利与弊。主张在科技时代，既要与时俱进，接受新生事物，又要保持自我的操守和精神，不为外物所役，不随波逐流，等等。据此，可以立意为：科技是一把双刃剑，让手机释放正能量等。
七、（２０１３安徽，２１，６０分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”
——萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【写作指导】 写好作文的关键是选好角度。材料中的两句话都可以作为立论的角度，还可以综合分析两句话的意思，得出第三种立论角度。
第一句话对于已经发生的事情，问“为什么会这样”具有现实意义与价值，这是探究的需要，探究事情表面下隐藏的本质；这是反思
的需要，反思事情发生的原因，总结经验和教训。对于已经发生过的事情，我们经常问一问“为什么会这样”，可以更好地指导我们今后前行的方向。据此，可以提炼出“主动探究”“善于反思”“勇于探索”等立论角度。
第二句话中的关键字眼是“梦想”“追问”“为什么不能这样”等，从中很容易找到立意的依据。敢于梦想、打破常规、勇于创新、开拓进取、与时俱进等角度都是好的切入点。
另外，本次作文属于思辨性作文，可以从所提供的材料的两问之间的辩证关系去立意。第一问针对“已经发生的事情”，具有现实意义；第二问针对“从未发生的事情”，是“梦想”的内容。我们从中可以得出“人既要脚踏实地，又要勇于追求梦想”“心怀梦想，探索未来”的主题。
八、（２０１３湖北，２３，６０分）阅读下面的材料，按要求作文。
你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用，各得其妙。正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。”人生也是如此，所谓“上善若水任方圆”。
请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于８００字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【写作指导】 这是一道材料作文题。这则材料富有哲学意味，可以看作一段寓言（不等于寓言故事）——用一些事物、现象来隐喻人生道理。材料可以分为前后两个层次：器物层面、人生层面。
？前者说各种不同的液体用或方或圆的容器来装，都显得“妙”，不同的容器都很好地发挥出了各自的功用，核心句是“方圆之用，各得其妙”。如果把不同的液体（牛奶、水、酒）看作人生要面对的各种问题的话，那么方圆不同的容器就是我们面对问题时所拥有的不同的态度和方法：面对人生复杂多变的问题、处境，我们应拥有不同的态度、灵活的方法，善于变通，长于调整，才能更巧妙地解决问题。此为基本立意之一。
？如果把方圆不同的容器看作个性特点、特长能力各不相同的人的话，那么又可以理解为，生活中的人是多样的，有的“方”，有的“圆”，每个人都是一个独特的存在，都可以展示自己的风采，实现自己的价值（各得其妙，功用俱呈）。此为基本立意之二。
？后者说人生也“如此”，核心句是“上善若水任方圆”。“上善若水”出自《老子》，是说最高的善行就像水一样。这里的“善行”不能理解为我们通常所说的“慈善行为”。哲学上所说的“善”含义更广，有“有用”的意味。这里我们可以把它理解为一种人生境界，像水一样的人生境界。上文的“牛奶”“水”“酒”都是液体，它们装在什么容器中就是什么形状，随物赋形，因势而变，不拘泥，不固执，遇圆则圆，遇方则方，安时处顺，即“任方圆”。这正是一种圆融、旷达的人生境界（或处世哲学）。此为基本立意之三。
？材料中不同的液体尽管因存于不同的容器中而变换出不同的形状，但是它们的本质终究没变，任容器方圆变化（“任方圆”），我自保有我“水”的本性。坚守自我，富有韧性，不改本色，不移气节，这
又是一种人生态度或人生境界。此为基本立意之四。
九、（２０１３重庆，２２，６０分）阅读下面的材料，根据要求作文。
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。
要求：？结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；？自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于８００字；？不得套作，不得抄袭。
【写作指导】 这是一道材料作文题。该材料源自纪录片《舌尖上的中国》第三集《转化的灵感：神奇的豆腐》，具有浓郁的生活气息，体现了深刻的智慧思考和温暖的人文情怀。将日常生活中传统、普通甚至“草根”的食物——大豆、豆腐“请”进作文，可谓平中藏奇、常中见新。
“境遇曾一度尴尬”的大豆变为“适应不同地区人们的口味和喜好”的食品，这离不开“变”——变化、变通、变形。“变”的背后体现了尝试性、创造性、实践性；体现了发现意识、生活智慧、探索精神；这一“变”，不仅改变了大豆的命运，也改变了人们的饮
食方式、饮食习惯，提升了人们的生活品位和生活质量。材料蕴含的意义是创造、创新，变革、变通。由此可提炼出有新意、有个性、有创意的鲜明观点。如：变通带来新生、思路决定出路、要学会蜕变、提升自我实现突破、要积极改变等。
写作时思路不可拘泥，可以从材料出发，关注细节，生发联想，联系人生、社会、国家等。
十、（２０１３天津，２５，６０分）阅读下面的文字，按照要求作文。
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“ 而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：？不能以“学而知之”为题；？除诗歌外，文体不限；？不少于８００字；？不得抄袭，不得套作。
【写作指导】 这是一道半命题作文题。材料从获取知识、掌握技能、懂得道理三个角度发散学生思维，该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼，可
以谈“行而知之”“用而知之”；等等。
从文体来看，可写议论文，要符合文体的特征。第一，论点要突出，如“挫而知之”，本身就是论点，全文要扣紧这一论题，不可偏颇。
开篇就要亮出中心论点，中间论述要紧紧围绕中心论点，结尾要回扣中心论点。第二，论证方法要多样，如举例论证、正反论证。第三，论据要新颖贴切，不要堆砌材料。第四，段落要清晰。第五，打造亮点，要有意识地打造属于自己的作文亮点，或论点深刻，或材料丰富，或富有文采，或表达有新意。
立意方面：所填的词多为动词，侧重在获得“知”的方式或态度上，生活处处都是学问，只要你注意观察，适时领悟，就能有所收获。
十一、（２０１３四川，２１，６０分）阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说：过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿？？
针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。
请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于８００字的文章。要求：？题目自拟，立意自定，文体自选；？不得抄袭，不得套作；？用规范汉字书写。
【写作指导】 这是一则材料作文。所给材料为一句话，阐发的中心是“过一种平衡的生活”，材料本身“学些东西，想些问题，做些事情”与“打打球，唱唱歌，画画画儿”是一种内在的平衡关系。据此，我们可以从以下角度写作：（１）直接以“过一种平衡的生活”为论题，阐述为什么要过一种平衡的生活和怎样过一种平衡的生活；（２）将平衡的生活与不平衡的生活进行对比，在思辨中确立保持平衡心态，从而找到相对平衡的生活；（３）批判不平衡的生活，树立创建美好人生的观点。批判时，需要避免一味地揭露社会阴暗面，愤世
嫉俗，导致文章思想偏激。
写作议论文，应观点鲜明，健康积极，联系自己的体验和感悟，将道理说深说透。写记叙文要在写人叙事中表达出过一种平衡生活的倾向或者态度。不论是哪种文体，都要注意在“存在、生活、生命”层面辩证思考，通过“平衡”和“不平衡”的辩证让人们明白“变中求稳”的生活道理。
十二、（２０１３辽宁，１８，６０分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上“不难找到吧，？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】 这是一道新材料作文题。写作材料作文首先应该认真研读材料，从材料中提炼出观点或生发出自己的感悟。材料是一个小的情景对话，表现的是沙子和珍珠的关系。这里的沙子和珍
珠，都是社会生活中人们的象征，珍珠象征的是人才，沙子代表的则是普通人。
写出好作文的前提是选准角度。这篇作文从珍珠或从沙子的角度立意均可。
从珍珠的角度立意。材料中的“变成了珍珠，就没人忽视你了”一句话是关键，说明人只有出类拔萃、超越常人才能得到别人的重视，体现自身的价值。同时，要实现“出类拔萃”“超越常人”的目的，必须付出艰苦的努力，具有坚忍不拔的毅力。据此，提炼出“出类拔萃，努力使自己出众”“超越常人，凸显自己的价值”等观点。
从沙子的角度立意。“沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”这个强有力的反问句提供了非常好的立意角度：一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不可抹杀的价值。哪段路、哪座楼、哪条马路少得了沙子的默默奉献与承担？况且，哪粒珍珠最初不是沙子？沙子如此，人亦然。人当然要胸怀大志，追求梦想，但梦想的实现需要脚踏实地，需要从最平凡的事做起。无论做什么，人人都是平等的，只有分工不同，没有高低贵贱之分。据此，可提炼出“平凡如沙，亦能伟大”“平常心态，安做平凡人，平凡也精彩”等观点。如果把二者结合在一起，可以确定写作主题为：平凡与杰出。当然，我们也可以进行逆向思维，使整个文章表现出鲜明的个性。比如，沙子扔在沙滩上找不到，珍珠扔在一筐珍珠里同样找不到，这也是很好的角度。 十三、（２０１３江苏，１８，７０分）阅读下面的材料，按照要求作文。
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕
至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃
篇三：２００９—２０１３年高考真题 作文板块
２００９～２０１３年高考真题备选题库
作文板块
１（（２０１３新课标全国卷？，６０分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢，商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意探索：材料涉及两个重要人物：老切割师、徒弟。从老切割师的角度分析，是他设计了周密的切割方案，并指导徒弟去切割价值连城的钻石；从徒弟的角度分析，他在老切割师的指导下，敢于做事，不去想价值的事情。由此可以得出相关的立意：？经验与勇气是成功的保证；？过硬的能力是成功的前提；？有勇气
才能成功；？做事情要专注，无所畏惧；？不问得失，敢于做事；？有勇有谋才能创造美。
２（（２０１３山东，６０分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分） 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：？选准角度，自定立意；？自拟题目；？除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；？不要脱离材料内容及含意的范围。
写作指导：这是一则材料作文，读懂材料是审题立意的关键。材料第一层说，《咬文嚼字》杂志开设专栏为当代著名作家的作品挑错；第二层是这些作家对此所持的态度：纷纷表示理解，并积极回应。据此，我们可以从杂志社的角度立意，写“要敢于挑错”“要敢于质疑”“敢于挑战权威”等；可以从作家们的态度的角度来立意，写“虚怀若谷的创作精神”“严谨谦卑的创作态度”等；还可以从总体的角度立意，倡导“勇于挑错、勇于改错的治学风气或社会风气”。
本题切合学生的生活实际，较适合写议论文。论证时要注意思路清晰，论证过程中可灵活运用举例论证、对比论证等多种论证方法，要对所用事实论据加以分析，切忌以举例代替议论说理。
也可以写记叙文，写自己及身边挑错的故事、对“一字师”“推敲”等进行改编。
还可以将思维扩展开去，悲叹对挑错固执己见的人，继而上升到国家层面如何面对挑错。不论写作哪种文本，都要联系现实，点出其现实意义，这是深化主题的不二选择。
３（（２０１３广东，６０分）阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：？自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。？不要脱离材料内容及含意的范围。？不少于８００字。？不得套作，不得抄袭。
写作指导：这是一道材料作文题。材料内容是关于慈善捐助这个热点话题，所以本则作文材料与社会现实有较大的关联，能引发深入的思考，考生应该能够在相关日常生活的体验中，从捐助与接受两个方面找到适合自己立意的角度进行述说，从而表达自己的人生观和价值观，表达关注社会、直面现实的感悟和思考。
就审题来说，角度可以多种多样。立意时，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考。既可
以选取其中的任一人物进行立意，也可以从中选取两个或两个以上的人物进行对比立意。
（１）从捐助者的角度来看，有两个方面：一是赞扬他的行善之心体现了中华民族的传统美德，即达则兼济天下；二是倡导帮助别人也要注意方式方法，三个家庭对捐助的不同反应说明捐助者与捐助对象缺乏沟通。可立意为：常怀行善之心，慈善是一种美德，行善还需讲究方式，行善还要尊重别人等。
（２）从受助者的角度来看，有三个方面：
？第一家心存感激并接受了捐助，在困难的时候学会接受帮助和利用外部条件发展自我，这是一种成熟理性的处事态度。可立意为：心存感恩回报社会，凭借帮助成就自己等。
？第二家以偿还这一方式来接受捐款，体现古人所说“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的修身准则，这是一种严守本分、不贪便宜、追求平等的人生态度，也可能是多数人的选择。可立意为：理性接受帮助，尊严是接受的前提等。
？第三家认为捐助含有施舍的性质，因此明确拒绝。虽然故事本身看不出捐助者有这方面的主观意图，但“不食嗟来之食”自古就鼓励人们要有尊严，人穷志不短，困难的时候要自食其力。可立意为：信任危机，进而分析其原因和危害，寻求解决问题的办法；要有尊严，虽然贫困但不受嗟来之食，要有骨气等。
以上角度和立意，没有高下之分、优劣之别，考生可以展开联想，以适合自己的文体，写出精彩的文章。
４（（２０１３江苏，７０分）阅读下面的材料，按照要求作文。
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛
竟会产生这么大的影响。
要求：？角度自选；？立意自定；？题目自拟；？除诗歌外，文体自选；？不少于８００字。
参考立意：这则材料可从多角度进行立意：？探险者发现蝴蝶，便主动离开，不去惊扰蝴蝶，据此可以有“学会尊重和体谅别人”“学会从对方的角度来思考问题”等立意；？蝴蝶的迁徙其实是对人类的躲避，这足以说明，在强势的人类面前，生态已经很脆弱，生物已经被逼到了生存的绝境，据此可以有“人与自然须和谐相处”“停止向自然进军”“维护生态秩序”等立意；？蜡烛是探险者向自然进军的工具，它给探险者带来光明，却对蝴蝶造成惊扰，据此可以有“科技进步是一把双刃剑”“遵循科学发展观”等立意；？蜡烛之光是微弱的，但小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境，据此可以有“小节不小，细微处同样不容忽视”“小细节会决定大变化”等立意。
评分标准：作文评分细则，参照高考作文评分标准。
５（（２０１３新课标全国卷？，６０分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，６０％的人表示满意，３６％的人认为一般，４％的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么，有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，７２％的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意探索：这是一篇材料作文，从高中生的同学关系入手，切合了考生的生活实际，让考生有话可说。前一段时间出现的复旦大学室友投毒事件，引起了全社会的关注，也引导广大学生反思自身。由此可知，材料的意义在于强调和谐美好的同学关系的重要性。
本材料最大的特点就是立意非常广泛，给了考生多方面立意的角度：一是从材料中的关键语句“同窗共读，互相帮助，彼此激
励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记
忆”出发，我们可以立意为：同学情谊难忘记。此立意可以写成记叙文，重在描写、抒情，通过倒叙或者是日记体、书信体的形式，更利于情感的抒发。二是探讨同学关系紧张的原因，材料中提到了“自我意识、志趣、性格、竞争”几个方面，考生可以就其中一点立意，也可以综合分析，更可以另抒新见，发表议论，或者借助故事阐发道理。具体写作时，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。三是探讨如何增进同学间的感情，材料中提到了尊重、理解、包容、多为他人着想等方法，考生可以就其中一点阐述观点，也可以把几个方面综合起来发表见解。
６（（２０１３安徽，６０分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分） 有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样，”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样，”
——萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
立意探索：这是一道思辨性很强的材料作文题，材料是萧伯纳的名言。写好作文的关键是选好角度。名言中的两句话都可以作为立论的角度，还可以综合分析两句话的意思，得出第三种立论角度。
第一句话对于已经发生的事情，问“为什么会这样”具有现实意义与价值，这是探究的需要，探究事情表面下隐藏的本质；这是反思的需要，反思事情发生的原因，总结经验和教训。只有进行探究、反思，才能得到提升，获得进步。同时，对于已经发生过的事情，我们经常问一问“为什么会这样”，可以更好地指导我们今后前行的方向。据此，可以提炼出“主动探究”“善于反思”等立论角度。
第二句话中的关键字眼是“梦想”“追问”“为什么不能这样”等，从中很容易找到立意的依据。敢于梦想、打破常规、勇于创新、开拓进取、与时俱进等角度都是好的切入点。
另外，本次作文属于思辨性作文，可以从所提供的材料的两问之间的辩证关系去立意。第一问针对“已经发生的事情”，具有现实意义；第二问针对“从未发生的事情”，是“梦想”的内容。我们从中可以得出“人既要脚踏实地，又要勇于追求梦想”的主题。
７（（２０１３？福建高考）阅读下面的材料，根据要求作文。（７０分）
我仰望着夜空，
感到一阵惊恐：
如果地球失去引力，
我就会变成流星，
无依无附在天宇飘行。
哦，不能～
为了拒绝这种“自由”，
我愿变成一段树根，
深深地扎进地层。
上面的材料，引发你怎样的感悟或联想，请就此写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。 要求：（１）必须符合文体要求；（２）角度自选；（３）立意自定；（４）标题自拟；（５）不得抄袭，不得套作。
写作指导：这是一道很有哲理性的材料作文题，作文材料是顾城的诗歌《忧天》。《忧天》这首诗歌表达了对自由的理解，涵义深远，因此考生可写的空间很大。审题时，考生要抓住诗歌中能够体现本质内涵的句子，如“无依无附在天宇飘行”，突出自由的没有限制性，但诗人显然认为这是不可取的；“深深地扎进地层”，这是一种有限制的自由，诗人也想成为这样的人。理解了这些关键语句，考生就可以确定立意，如“理想太高远，实现理想要扎实去努力”“成功需要束缚”“自由是相对的”等。
这一试题的立意方向较为清晰，难度不大，因为题目有着很强的生活气息，也能体现文化底蕴，所以，在具体写作时，考生可以充分选取各种典型事例，以生动的语言表达自己的观点态度。
８（（２０１２新课标全国，６０分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事？？”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作指导：根据材料作文的一般思路，要由果溯因来进行审题。修船工的无意举动挽救了船主孩子们的生命，细节体现精神，反映了他做人的本质。补漏洞是一个看似无意的分外之举，而这恰恰体现了修船工的敬业精神和道德素养。从这一角度，考生可以写“职业道德”“人格素养”“责任心”“品质”等；也可探讨“分内与分外”这一辩证话题，来反思当今社会上普遍存在的一些唯金钱是图的不良现象等。
也可以从船主的角度立意。材料中船主知恩图报，在当今社会中更具有教育意义。要在全社会营造积极向上的氛围，不让做了好事的人寒心，甚至承担风险，承受舆论压力。构建良好的社会关系，增强人与人之间的信任，也是可以涉及的话题。
这一则材料适合写作议论文，简要分析材料，突出修船工的行为，从而引出论点，再结
作文八：《“打破常规”作文素材》8300字
“打破常规”作文素材
篇一：２０１６年高考关于创新的作文素材
２０１６年高考关于创新的作文素材
［常用观点］
创新需要打破定势，突破传统。
创新能推动历史的前进。
只有求新求异，事物才会有生命力。
创新需要勇气和智慧。
新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。
［名言］
？踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染 ？苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
？为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。——［唐］杜甫
？要成长，你必须要独创才行。——［德］歌德
？推陈出新是我的无上诀窍。——［英］莎士比亚
？距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯？彼得斯
？致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书
？同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅
？人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
？想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克？吐温
？异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
？对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森
？对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
？光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎
？只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
？非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
？如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰？Ｄ．洛克菲勒
？能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
？企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清
？保守是舒服的产物。——高尔基
？在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林 ？创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫
？想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
？有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
？作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
？在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
？我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
？独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
？科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
？既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的
人一定是个勇士。——鲁迅
？科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
？科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果
？有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见～甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。——列宁
？若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦 ？科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
？我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光
？一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光
？??蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根
？在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文
？在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
？一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道 ？一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达
？聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德
？大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人
很少会有成就。——赫胥黎
？如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基 ？我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯 ？发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基
？遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
？要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁
篇二：浙江高考作文素材
２０１５浙江？文如（不如）其人
１当年乾隆皇帝盛赞赵孟頫赵体之矫健流畅，认为其字“柔中自
有镔铁骨”。郑板桥则不以为然，直言其字谄媚，“宋之降臣，何骨之有，”字且如此，人亦如是。那些投降失节的汉奸中，不乏有不同于俗的文章格调。他们纵有如此之格调，却依旧难觅半点不俗之人品。这份不称其人的反差，犹如明镜不幸遇嫫母，良砚不幸遇俗人，宝剑不幸遇庸将。实为格调之不幸也。《品？格》
２胡兰成与汪精卫，都是旧中国深负文才之士，前者入张爱玲的青眼。后者也是留洋海外，为文直洌。然而在他们叛国之前，并非没有行为与文章中的表现，如同王维的辋川之作，看似清远超然，实则渴慕朝野，其高雅之真假，若与鲁迅的话、倪瞻的画相比便一目了然。可以说，作品格调趣味与作者人品性格看似的背离，实则虚伪的矫饰，经不起推敲与比较。（《雨落花蕊，甘苦各现》）
３李绅因为写《悯农》而闻名内外，却不想他后来竟成了一个奢侈无度的豪绅，他的为人也就不能与诗中所云相称。另一种情况便是难言了，虽有“物不得其平则鸣”之说，但在一定的社会压力下，有时“鸣”却是极为困难的。李贺诗中雄奇的想象，奇诡的诗风看似另类，却恰恰包含了他怀才不遇之悲愤。至于晚唐李商隐，其眼中的蜡烛泣泪也是他的胸中之苦闷，只是无法直接诉诸笔端。（《我手写我心》）
４如果没有海伦？凯勒那颗不屈与渴望光明的心，又怎么会有“像明天就要死去那样活着”的文字；如果没有魏征那颗忠诚善良的心，又怎么会有《谏太宗十思疏》中朗朗诤言；如果没有周国平
那颗深邃而高远的心，又怎么会有如此多的哲思洋溢在他的文字之间。这样看来，元好问的“心画心声总失真，文章宁复见为人”是不是失之偏颇了呢，（《文质彬彬，然后君子》）
５作者格调趣味与作家人品背离并非罕见。艾布拉姆斯于《镜与灯——文学批评原论》中将其斥为“解密过程”，作者、载器、读者、时代四者循环返流，四元素也难以逃脱“横态性欺瞒”。冷眼旁观，《被禁锢的苦恼》中朱沃什？切瓦夫执借鹰隼双目，锐意指出集权时代俄罗斯作家沦为“夜莺群像”，文骨分崩离析，人格成为悲剧附庸；纵观中国文脉史，沈括著《梦溪笔谈》，可谓等身煌煌，但却在政坛迷雾中堕落朽垮．（《轻嗅文骨的芬芳》）
６脑瘫诗人余秀华出版新诗集《月光落在左手上》记录描绘了日常生活和心态情绪。从中，我们可以看到诗人的坚强不懈，对命运不公的负隅顽抗，更有着积极处世的乐观心态～一个人的作品，往往被倾注作者的情感与血液，往往随着作者灵魂的灵动而跳跃，往往因显出作者人品而有血有肉，有声有色。（《作品显人品》）
７我们从小读莎士比亚的《威尼斯商人》，读犹太人斤斤计较、人品上的美与良善——但事实上呢，莎士比亚成名后的岁月一直为钱财奔波。他敛钱如命，甚至发放高利贷敛资，更因一家人无法如期还清财物而气急败坏、对薄公堂。这时候我们再看元好问的“文章宁复见为人”，便显得格外讽刺而引人深思了：高雅的作品并不能看出写就它的笔杆人品如何。如此，你又怎能像孔夫子一样操琴无数、推演其人为文王；又怎能像孟夫子一样“知其人、
论其世”呢，（《且以作品论英雄》）
２０１４全国课标Ι卷“山羊过独木桥”？合作 ８实现双赢，需要舍我其谁的勇气。悠悠汉宫月，凄凄塞外声。为了实现大汉与匈奴的双赢，娇美昭君挺身而出，远嫁至匈奴，高考满分作文汉胡成和亲。王昭君，柔弱宫女，却能以大义为己任，以勇气定乾坤，以智慧寻双赢格力集团董事长董明珠，是一位敢于在波翻浪涌的商海里，拿出双赢智慧的精明商人。她坚持把格力与合作伙伴的利
益均衡考虑，内心笃定一个原则——决不让合作者吃亏，由此走向双赢，创造了制冷行业神话般的奇迹～《合作双赢，星月同辉》
９人生“不逾矩”，使污浊的官场多了一份清明。于谦为官不逾矩，家徒四壁，室如悬磬；海瑞为官不逾矩，身无长物，一文不名；陈家顺为官不逾矩，身居阳室，心怀百姓；段爱萍为官不逾矩，为乡亲们掏心，掏钱，掏命。他们“不逾矩”，从而成就了他们的人生。《人生“不逾矩”》
１０现在有些人所谓“大写意”画派，恣意泼墨，横涂纵抹，自以为从心所欲，实则违背丹青之则。君不见《墨葡萄图》之于徐渭，《盛荷》之于李若禅，《水木清华图》之于八大山人，看似随意，实际每一笔都遵从着绘画的法度。现代某些画家只描摹了名家之形，却丢失了其中的魂。下笔过浅，形神涣散；下笔过重，缀墨如珠。正是这些逾越丹青法度的人把持画坛，才使得后进之辈难以向上！画家们应“不逾矩”，使梗塞的画坛多一抹阳光。《人生
“不逾矩”》
１１．１９４４年的６月６日，阴云密布，海风呼啸，根本不适合登陆。而６日以后会有好几天的晴天，所以德国判断盟军觉不可能在６日之前登陆，所以抽调了一批部队投入了苏德战场。可是事实给了法西斯一个响亮的耳光——盟军不顾风高浪急，敢于打破常规，在五个海滩强行登陆，开辟了第二战场。这大大加速了法西斯的灭亡，也为人类战争史上添上浓墨重彩的一笔。《拒绝墨守成规》
１２六月天，疾风暴雨浇花寒。韩城外一座木桥边，一位青年男子望眼欲穿。乌云密布，雷鸣电闪，狂风大作，暴雨倾盆。不久，山洪爆发，滚滚江水裹挟泥沙席卷而来，淹没了河梁，没过了青年的膝盖。但是，青年面对猛兽般的洪水，仍然在桥边寸步不离，死死抱着桥柱，终于被活活淹死。这位青年男子就是春秋鲁国的尾生。他为了姑娘和
自己发下的铮铮誓言，置生命于度外，守住了诚信，守住了诺言，守住了人性的规则。《高唱一曲守则的赞歌》
１３没有了合作，有可能是打败了所有的对手才发现自己是无助的寡人孤王；没有了合作，有可能挣得死去活来之后的两败俱伤。正如奥斯特洛夫斯基说的那样：“共同的事业，共同的奋斗，可以使人们产生忍耐一切的气力。”《左手竞争，右手合作》
时代之声
１４吕友香：诚信只为良心
１９９６年，湖北省京山县雁门口镇吕冲村吕友香的丈夫黄从德为
本村村民程某担保贷款３０００元；１９９８年，程某远走他乡，音讯全无。２０００年，黄从德作为担保人拿出１０００元进行了第一次偿还；２００８年，黄从德突发疾病去世，吕友香便接下了替夫还贷的责任；２０１３年６月２８日，６１岁花甲之龄的吕友香手拄拐杖，步行１０多里的山路，靠自己积攒了５年的一大袋５元、１０元零钞还给了债权人。她常说，哪怕再穷，再困难，也要把这笔钱还上，做人要对得起自己的良心。 １５ 吴波：一位共和国部长的“五子棋局”
面对房子、票子、车子、“帽子”、儿子，有些人无法绕开权力利益亲情的纠缠，而国家第五任财政部长吴波下出了一盘令人震撼的“五子棋局”。对于北京万寿路西等甲１１号４号楼的两套房子，他主动放弃房改购买，而两次立遗嘱将这两套价值超千万远的房子还给国家。他用行动诠释：信仰，不是口号，而是用一生坚守铸就。 １６陶华碧：梦想从来不会离开
１９４７年出生的陶华碧没有上过一天学，却一心研究技术。１９９６年７月，她办起了食品加工厂，专门生产麻辣酱，定名为“老干妈麻辣酱”。由于“香”，由于“香辣结合”，老干妈的产品已经覆盖除台湾省以外的全国各地，并远销欧盟、美国等２０多个国家和地区。老干妈在国外被译作＆ｑｕｏｔ；ＬａｏＧａｎＭａ＆ｑｕｏｔ；，其登上奢侈品折扣网站Ｇｉｌｔ，并被
誉为全球最顶级的热酱。售价由原本北美华人超市中的２美元变为了近１２美元。２０１５年３月两会期间，这位全国人大代表这样
回应记者的疑问，“我不赚中国人的钱，我要把老干妈卖到外国去，赚外国人的钱。” １７ 朱洪生：一位普通理发师的坚持
在丹阳云阳街道的中草巷，２４年里，水电价格一再上涨，周边的理发店不断上调价格，但技艺高超的朱洪生现在只收５元。２４年来的４次涨价几乎都是在老顾客们催促下，才涨的。朱洪生却有他的坚持：“该多少是多少，做人要实实在在，不能老想着涨价，也不能多收。”
１８ 李光耀：１９岁时曾被日军逼下跪
１９４２年，新加坡落入日本人手中，那一年，李光耀１９岁。一天，他在街上迎面经过一名日本士兵时，日本人弯弯手指，把他叫回，逼他跪下，李光耀被迫下跪。日本人随后用军靴踹向李光耀。
同年２月，日本人对关押的新加坡年轻人实施大屠杀，把他们带到海边，让他们自掘坟墓，然后从后背射杀他们。他在即将被装上卡车前一刻，编出个理由回到营房后侥运地躲过了屠杀。
那段经历，让李光耀刻骨铭心。他说，那一脚不仅是他人生的转折点，也成为国家关键的转折点，因为那一刻，他和他的同胞开始思考，为什么要承受这样的命运。
１９ 朴槿惠：绝望锻炼了我
２２岁时，她的母亲陆英修在光复节庆祝仪式上被“朝鲜间谍”枪击身亡后，随即放弃法国学业回国代替母亲扮演“第一夫人”角色；２７岁时父亲被暗杀后，她带着弟弟妹妹回家，成为家长；５４岁时，在扫街拉票中遭遇“剃刀袭击”，“刀口再深一厘米就会
危及生命”；弟弟６次涉毒，妹妹公开诽谤自己等。她的自传题目就是“绝望锻炼了我”。
２０袁阔成：品味生活的质量
篇三：作文素材 主题１：挑战
【主题思考】
经历挑战，不管成功与失败，我们都是最棒的，因为我们首先战胜了自己～ 错过挑战，也就等于错过了机会，当成功远逝时就不要后悔，因为当初你已经选择了放弃～
面对挑战，更需要的是那迈出一步的勇气～
伊辛巴耶娃“天空是我不断挑战的极限”
２００８年８月１８日，俄罗斯选手伊辛巴耶娃在北京奥运会女子撑杆跳高决赛中夺得金牌并创造新的世界纪录５．０５米。这是这位跳高女王第２４次改写自己保持的世界纪录，无疑是田径第四个比赛日最完美的“收官”。助跑、撑杆、跃身、过杆??伊辛巴耶娃翩然而起，一气呵成，５米０４的前世界纪录顿时成为过眼云烟，全场呼声震天。“天空是我不断挑战的极限，我想我很快会向５米１０发起冲击的。”
【素材解析】
跳高运动没有最好只有更好，跳高运动本身就决定了，挑战是他永恒的法则。这个距离天空最近的５米１０，她无忧无虑地在属于她的高度自由飞翔。
【适用题目】
挑战的魅力 一个人的纪录 完美仰望星空与脚踏实地 止与尽
帕蒂卡：挑战极限，诠释美丽
她用一只手臂做到了常人用两只手都很难做到的事情。她的名字叫娜塔莉娅？帕蒂卡，一个天生右下臂残疾的坚强姑娘，一个被誉为为乒乓球而生的波兰“维纳斯”。 １３日是帕蒂卡在本届奥运会的首次高调“出镜”，她代表波兰队与中国香港队进行女团小组赛的第一轮比赛，虽然最终以微弱分差惜败。但比赛中，这位独臂女侠还是赢得了全场的尊敬和掌声。在波兰排名第三、世界排名第１４７位的帕蒂卡，从７岁起就迷上了乒乓球，１１岁参加残奥会，１５岁赢得２００４年雅典残奥会乒乓球冠军。今年她还在世乒赛首轮小组赛中打败了世界排名第六的新加坡名将李佳薇，证明了自己的实力。虽然帕蒂卡最终没有取得本届奥运会女单的入场券，但她却得以代表波兰乒乓球女队参加女团比赛，同时也力求在残奥会上捍卫金牌。
【素材解析】
作为残疾运动员，帕蒂卡挑战别人更是在挑战自己，帕蒂卡用别样的美丽诠释着体育运动的真谛，她用不屈感动着世人。
【适用题目】
挑战 尊敬 掌声 一只手超越两只手 不屈 热爱 风采自现
刘翔：承载希望，坚毅挑战
万众瞩目的北京奥运会终于揭开她神秘的面纱，举国上下齐喝彩，世界人民共欢庆。而对于刘翔，也到了他实现自己多年梦想的时候。预赛那天，刘翔一出现在鸟巢就成了摄影机追逐的对象，全场也响起了震耳欲聋的欢呼声，可谁都没想到的是，刘翔在一次对手的抢跑中脚伤复发，非常遗憾的退出了比赛，全场也一下子安静了下来。在几分钟后的新闻发布会上，刘翔的教练向媒体透露，刘翔的脚
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【拓展资料】
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。历史的演绎给了他们无尽的磨难，可是他们却欣然接受了那些历史馈赠的礼物。他们运用自己的才智，不断适应困境，砥砺而行，谱写出一章章历史的华彩，终成一代名家。
２００２年，姚明成为ＮＢＡ首位外籍状元秀，步入世界顶级篮球联盟。初到美国，众多困难摆在了姚明的面前：人生地不熟；队友的不信任；球队老大的戏谑；第一中锋奥尼尔的挑衅??为了完成中国球迷托付的重任，实现自己篮球梦想，姚明欣然接受了一切挑战。面对语言障碍，他运用自己的才智尽快学会了篮球术语；
面对队友的不信任，他用真诚和实力取得队友的信任；面对对手的挑衅，他以谦逊的“姚式笑容”回答了一切。如今，姚明已经成为球队的核心，他用自己的行动告诉了我们：如何面对挑战，如何适应挑战。
李时珍：坚持自我，挑战前学
李时珍是我国明朝杰出的医药学家，在实践的过程中，他发现一些药物的作用与一些药书上的记载不符。他坚持自己的观点，并对前人的药书加以修改，写成了医学巨著《本草纲目》。
【适用话题】
坚持，挑战，科学
高士其：不屈坚毅，挑战极限
轮椅上的科普作家：高士其是中国著名的科普作家。１９２８年，他在美国攻读医学博士时，在一次实验中不幸感染了甲型脑炎病毒，导致全身瘫痪。这对一个酷爱科学事业的年轻的科学家来说，无疑是一个沉重的打击。然而，高士其并未因此消沉下去。他回到祖国后，尽管”被损害人类健康的魔鬼囚禁在椅子上”，眼不能看，手不能写，下肢僵硬，脖颈歪斜，说话不清，听力微弱，但他仍凭借其顽强的毅力，不分昼夜，艰难地从事科普作品与论文的写作。他每创作一篇作品，都要先在脑海里将阅读过的资料进行分析、整理，形成初稿，然后，再一字一句地口述给秘书，由秘书将其记录下来。由于他吐字不清，对一些难发音的字，他必须反复说上十几遍，秘书才能领会。就这样，高士其日复一日，
年复一年，辛勤地工作着。在将近４０年的时间里，他创作了４００多篇科普论文和科学小品、２００多篇科学诗歌、汇编成２０多本书，总计达５００多万字，为祖国的科普事业作出了重大的贡献。
【适用话题】
价值 挑战 不屈 贡献 挫折 科学
【拓展资料——那些挑战生命的人】
于敏视科学为生命：中国著名核物理学家于敏，是中国氢弹的设计者之一。他热爱科学，具有强烈的追求精神和严肃的科学态度。人们评价他说：“科学几乎就是他生命的全部。”他有一股韧劲和钻劲，工作不分昼夜，常常半夜触发灵感，便起床伏案工作。氢弹的理论设计至关重大，数据非常复杂，即使借助计算机运算，也是一项庞大的工程。为了保证计算数据的绝对准确，他常常整夜呆在机房。对一些关键数据，他都亲自一一检验复核。有一次，核试验即将开始，于敏忽然发现原设计中有个理论因素可能有问题，便要求暂停试验。他整整忙了一天一夜，
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作文九：《作文-打破常规结尾》11200字
作文：打破常规结尾
篇一：作文开头和结尾
精彩开头七法：
一、巧入题一语中的
例如以“常规”为话题的作文开头：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
你难道没有眼前一亮的感觉吗，对，这就是打破常规。从古到今，我们言秋必称其“肃杀”，我们眼中的萧索已经掩盖了秋日真正蕴涵的丰韵美与成熟美。是的，春，妩媚多姿；夏，风华正茂；但为什么一定要把秋日的夕阳看作风烛残年呢，（《打破常规》）
二、引名句起点高远
例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头：
“问世间情为何物，直教人生死相许。”元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之答案犹如每个人的脸一样，皆不尽相同。（《问世间情为何物》）
三、作排比造势磅礴
例如以“自由”为话题的作文开头：
种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破羁绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）
四、巧设问发人深思
例如以“答案是丰富多彩的”为话题的作文开头：
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬，
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱，
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄，
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想，：
哲人对着蓝天微笑：“是时间。”
孩童握着风筝拍手：“是风。”
流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。” （《拥有答案的幸福》）
五、巧博喻意境开阔
例如以“诚信”为话题的作文开头：
诚信犹如春天的一缕阳光，令人向往，让人敞开胸怀去接受；犹如夏天的一块西瓜，含在口中，让人感到心里甜蜜；犹如秋天火红的枫叶，勾起人无限牵挂；犹如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。（《诚信——永远的绿卡》）
六、设题记揭示主旨
例如以“感悟生命”为话题的作文开头：
没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱??生命，可以不灿烂，但必须伟大！
——题记 （《星星夜话》）
七、引故事趣味形象
例如以“感情亲疏与认知的关系”为话题的作文开头：
还记得美人鱼与公主的故事吗，面对王子圣洁的邀请，美人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，美人鱼却未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事，都让人忍不住热泪盈眶，美人鱼用她对王子真挚的情感充分感悟到女巫呓语中深邃的暗示。正是这深沉的感情，使她对爱与生存有了最深刻的认知。（《看着我的眼睛》）
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豹尾”篇
豹尾，指文章的结尾，是文章的重要组成部分。常言道：“结尾有活法，文章气自华。”抓好结尾和开篇同样重要，这是出好最后一记重拳，力求得到“回眸一笑百媚生”的效果。写好结尾，能提高整个文章的品位，使全文熠熠生辉。
那么，怎样的结尾才是好的结尾呢，下面我们就先来看看名家是怎么看待结尾的。
“凡事的收尾贵如皇冠。”
——古罗马？奥维得
“好的那种结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一遍。”
——列夫？托尔斯泰
“结句当如撞钟，清音有余。”
——明朝？谢榛《四溟诗话》
他们都谈出了好的结尾的标准。高明的考生很珍惜这最后显示才华的机会，做好“编筐”的“收篓”工作。
好的结尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。
要达到这些效果，可以含蓄蕴藉，启人心智；首尾呼应，整合一体；吟诗作结，涵义隽永；提疑质问，发人深思。
要想结好尾，必须避开以下之忌：一忌冗长罗嗦，二忌空喊口号，三忌豪言壮语，四忌表示决心，五忌平淡无力，六忌画蛇添足。
精彩结尾十法：
一、反问结尾法
在文章的结尾，针对文章的中心或内容，故意设置反问句，以疑问的形式表达确定的内容。肯定的疑问形式表示否定的意思，否定的疑问形式表示肯定的意思。这有利于激疑促思，启发读者联想和探究，突出强调所要表达的意思，增强雄辩气势。
例如冰心的《万般皆上品》：“真是万般皆上品，唯有读书低吗，”面对这两个孩子，我心头翻涌着异样的滋味。
二、升华结尾法
将文章的主题提炼升华以作结尾。有的从对一个人精神的赞颂上升华为对集体群众或整个民族所共有的品质精神的讴歌；有的将旧有矛盾以新的冲突取而代之。这种结尾使所表现的范围扩大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主题加深了。
例如莫泊桑的《项链》： “哎～我可怜的玛蒂尔德，我那串是假的呀，顶多值不上五百法郎??”
三、引用结尾法
在结尾恰当地引入现成的成语、谚语、诗文、歌词、故事、名人名言、作者的话或主人公的话做文章的结尾，隐寓个人对社会人生的感受，揭示中心思想，增强说服力，能收到言简意赅、耐
人寻味、画龙点睛的作用，使读者受到启迪或产生联想。
例如鲁迅的《狂人日记》：“救救孩子??”
四、双关结尾法
双关本是一种修辞格，在一定语境中，利用音义条件，有意使语境具有双重意义，言在此而意在彼，可以达到含蓄深刻、耐人寻味的效果。双关有三种：谐音双关、语意双关、对象双关。
例如鲁迅的《为了忘却的记念》：“夜正长，路也正长??”
五、抒情结尾法。
用作者对某一人物或事物的赞颂感叹作结尾，把作者的独特情感、主观感受抒发出来，以感染读者，烘托景物，拓宽意境。
例如柯岩的《船长》：“ 我讲了一个船长的故事，可绝非只为了船长??，那么
我是为了谁呢，是你呵，我的祖国～呵，我的亲爱的、经历了巨大欢乐和痛苦的祖国；我们正在向四个现代化前进，而又困难重重的祖国～我是为你而讲的，你听见了么，呵，我的祖国，生我养我的祖国呵??”
六、议论结尾法
作者在结尾处直接对人物、事件表明自己的态度、情感和评价，对形象的特征或事件的意义作画龙点睛的评论。
例如《为了六十一个阶级弟兄》：“仅仅是这六十一个被夺回生命的阶级弟兄沐浴着党的光辉吗，不，六亿五千万人身上都沐浴着党的光辉～“平陆事件”充分体现了党对劳动人民的深切关怀，
反映了社会主义制度的无比优越。”
七、比喻结尾法
在结尾用具体形象的事物或浅显通俗的道理来描绘与它迥异的陌生事物或表达比较深奥的道理。这可使形象鲜明生动，或使道理通俗易懂，使读者受到强烈的感染。
例如李乐薇的《我的空中楼阁》：“无需挂画。门外有幅巨画——名叫自然。”
八、象征结尾法
在结尾通过某一特定的具体形象来表现与它的某些特性相似或相近的概念、思想和感情。含蓄有味，启迪读者。
例如鲁迅的《药》：“他们的眼睛都已老花多年了，但望这红白的花，却还能明白看见。花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐??那老女人又走进几步，细看了一遍，自言自语的说，“这没有根，不像自己开的。——这地方有谁来呢，孩子不会来玩；——亲戚本家早不来了。——这是怎么一回事呢，”
九、点题结尾法
在文章结尾用精彩简练的语言点明主题或中心。有的篇末点题，要求文章结尾扣到标题上；有的卒章显其志，虽不要求结尾点扣标题，但要点明主旨，使读者受到某种启发或教益。
例：杨朔的《香山红叶》：“也有人觉得没有看见一片好红叶，未免美中不足。我却摘到一片更可贵的红叶，这是一片曾在人生中经过风吹雨打的红叶，越到老秋，越红得可爱。不用说，我指
的是那位老向导。”
十、描写结尾法
用形象的语言对人物的形象、心理、动作，或对事件、环境、现场、景物的描写来结尾，使全文收到借景寓意，生动具体，自然感人，照应题意的效果。
例：鲁迅的《祝福》：“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在？祝福？了；知道已是五更将近时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成了一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。”
精彩的结尾除此十法外，还有总括法、呼应法、反语法、联想法、对比法等等。有的结尾方法不是单纯的，而是“你中有我，我中有你”，如议论与抒情、描写常常融合在一起，总括全文与照应开头也有时并举。但需要注意的是，文章结尾选用哪种方法为佳，这取决于内容与表达的实际需要。结尾有法，但无定法。不依规矩不成方圆，但规矩太多，也未必成方圆。所以，一句话：结尾有活法，文章气自华。
凤头豹尾精心造，丰富创新贴旨要；下笔千万当慎重，精妙绝伦谱华章。
《骆驼写好写景作文有方法
写景作文是小学生常见的写作题材，那么如何才能让笔下的景物生动、优美，给人以深刻印象呢，
一、留心观察，注意积累
留心观察是第一步，平日里要留心身边的景物变化，写一些观察日记，及时记录下自己的观察心得，这样，在写作的时候就有素材了。可以从景物的形态、颜色、声音等角度去细致观察。做一个生活的有心人，你会发现写作其实很简单，就是把你看到的、听到的、想到的写下来而已。每个人的视角
不一样，写出来的
篇二：开头结尾突破常规
开头结尾突破常规
１．开头的写法
文章的开头除了要表明主题外，还有一个重要的任务就是吸引阅卷老师的注意。因此，开头一定要具有与众不同的吸引力，这样才能给阅卷老师留下深刻的印象。下面介绍几种实用有效的开头方式及常用句型：
１）现象法
所谓现象法，就是在文章开头就指出某种社会现象或问题。这种开头方式在六级写作中十分常见，主要应用于现象解释型作文和问题解决型作文。
【常用句式】
？ Ｒｅｃｅｎｔｌｙ ｔｈｅ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ／ ｉｓｓｕｅ／ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ? ｈａｓ ｂｅｅｎ
ｂｒｏｕｇｈｔ ｉｎｔｏ ｆｏｃｕｓ．／ ａｒｏｕｓｅｄ ｐｕｂｌｉｃ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ／ ｂｅｅ ａ ｈｅａｔｅｄ ｔｏｐｉｃ／ ｂｅｅｎ ｉｎ ｔｈｅ ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ．
？ Ｗｉｔｈ ?， ｔｈｅｒｅ ａｒｉｓｅｓ ａ ｈｅａｔｅｄ ｄｅｂａｔｅ ａｓ ｔｏ?
？ Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｔｅａｄｙ／ ｒａｐｉｄ／ ａｍａｚｉｎｇ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ?， ｐｅｏｐｌｅ
ｂｅｇｉｎ ｔｏ?
？ Ｉｎ ｔｈｅ ｐａｓｔ? ｙｅａｒｓ， ｍａｎｙ? ｈａｖｅ
ｂｅｅｎ ｆａｃｅｄ／ ｔｒｏｕｂｌｅｄ／ ｃｏｎｆｒｏｎｔｅｄ ｗｉｔｈ?
？ Ｎｏｗａｄａｙｓ／ Ｒｅｃｅｎｔｌｙ， ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｈｏｔｔｅｓｔ／ ｍｏｓｔ ｐｏｐｕｌａｒ ｔｏｐｉｃｓ／ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｐｌａｉｎ／ ｃｏｎｃｅｒｎ ａｂｏｕｔ／ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ／ ｄｉｓｃｕｓｓ ｉｓ?
？ Ｎｏｗａｄａｙｓ， ｏｕｒ ｓｏｃｉｅｔｙ ｉｓ ｗｉｔｎｅｓｓｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ?
？ Ｉｎ ｔｈｅ ｐａｓｔ? ｙｅａｒｓ， ｔｈｅｒｅ ｈａｓ ｂｅｅｎ ａ ｓｈａｒｐ／ ｄｒａｍａｔｉｃ
ｉｎｃｒｅａｓｅ／ ｇｒｏｗｔｈ／ ｒｉｓｅ／ ｄｅｃｌｉｎｅ ｉｎ ? Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ａｎ ｏｆｆｉｃｉａｌ
ｒｅｐｏｒｔ／ ｓｕｒｖｅｙ／ ｐｏｌｌ， ?
？ Ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ?ｙｅａｒｓ， ?ｈａｓ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ａｎ ａｌａｒｍｉｎｇ ｉｎｃｒｅａｓｅ／
ｇｒｏｗｔｈ／ ｒｉｓｅ／ ｄｅｃｌｉｎｅ ｉｎ?
【例１３】
Ｎｏｗａｄａｙｓ， ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｈｏｔｔｅｓｔ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｓ ｐｉｒａｃｙ． Ｂｏｏｋｓ， ｔａｐｅｓ， ＶＣＤｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒ ｈｉｇｈ－ｔｅｃｈ ｐｒｏｄｕｃｔｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｐｉｒａｔｅｄ． Ｆｏｒ ｉｎｓｔａｎｃｅ， ｗｈｅｎ ａ ｎｅｗ ｐｒｏｄｕｃｔ ｅｓ ｏｎｔｏ ｍａｒｋｅｔ， ｍｏｓｔ ｐｒｏｂａｂｌｙ， ｉｔｓ ｐｉｒａｔｅｄ ｖｅｒｓｉｏｎ ｗｉｌｌ ｓｏｏｎ ｓｈｏｗ ｕｐ ｉｎ ｔｈｅ ｍａｒｋｅｔ， ｔｏｏ．
【分析】本段文字是关于如何解决盗版问题的文章开头，运用了
现象法，段首句使用了句式？。
２）对立法
所谓对立法，就是引出人们对要讨论问题的不同看法和观点，
然后提出自己的看法或者表明自己偏向哪一看法。这种开头方式
方式一般用于有争议的主题，主要适用于对比选择型作文。
【常用句式】
？ Ｗｈｅｎ ａｓｋｅｄ?， ａ ｇｒｅａｔ／ ｖａｓｔ ｍａｊｏｒｉｔｙ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ／ ｍｏｓｔ? ｓａｙ
ｔｈａｔ? Ｂｕｔ Ｉ ｔｈｉｎｋ／ ｖｉｅｗ ｑｕｉｔｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｙ． ／ Ｂｕｔ ｉｎ ｍｙ ｅｙｅ／ｖｉｅｗ，?
？ Ｗｈｅｎ ｉｔ ｅｓ ｔｏ?， ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ?， ｂｕｔ ｓｏｍｅ
ｏｔｈｅｒｓ ａｒｇｕｅ／ ｃｌａｉｍ ｔｈａｔ? （ｔｈｅ ｏｐｐｏｓｉｔｅ／ ｒｅｖｅｒｓｅ ｉｓ ｔｒｕｅ）． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｓｏｍｅ ｔｒｕｔｈ ｉｎ ｂｏｔｈ ａｒｇｕｍｅｎｔｓ／ ｓｔａｔｅｍｅｎｔｓ， ｂｕｔ ?（Ｉ ｔｅｎｄ
ｔｏ ａｇｒｅｅ ｔｏ／ ｗｏｕｌｄ ｐｒｅｆｅｒ ｔｈｅ ｆｏｒｍｅｒ／ ｌａｔｔｅｒ．）
？ Ｎｏｗ， ｉｔ ｉｓ ｍｏｎｌｙ／ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ／ ｗｉｄｅｌｙ ｂｅｌｉｅｖｅｄ／ ｈｅｌｄ／
ａｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅｄ ｔｈａｔ?． Ｔｈｅｙ ｃｌａｉｍ／ ｂｅｌｉｅｖｅ／ ａｒｇｕｅ ｔｈａｔ? Ｂｕｔ Ｉ
ｗｏｎｄｅｒ／ ｄｏｕｂｔ ｗｈｅｔｈｅｒ?
？ Ｎｏｗａｄａｙｓ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ａｇｒｅｅｍｅｎｔ ａｍｏｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ａｓ ｔｏ?．
Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｆｏｃｕｓ ｏｎ／ ａｄｖｏｃａｔｅ／ ｆａｖｏｒ ? ｗｈｉｌｅ ｏｔｈｅｒｓ ｍａｙ ｔｈｉｎｋ?． （Ｆｒｏｍ ｍｙ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｖｉｅｗ， ?）
？ Ｗｈｅｎ ｆａｃｅｄ ｗｉｔｈ／ Ｉｎ ｔｈｅ ｆａｃｅ ｏｆ? ｑｕｉｔｅ ａ ｆｅｗ ｐｅｏｐｌｅ ｃｌａｉｍ ｔｈａｔ? ｂｕｔ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｇｕｅ?
？ Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｍｕｃｈ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ／ ｐｕｂｌｉｃ ｄｅｂａｔｅ／ ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｙ
ｎｏｗａｄａｙｓ ａｓ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ? Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｓａｙ ｔｈａｔ? Ｏｔｈｅｒｓ
ｈｏｌｄ ｔｈａｔ?
？ Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｇｅｎｅｒａｌ ｄｅｂａｔｅ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ ｏｆ ? Ｐｅｏｐｌｅ
ｗｈｏ ａｒｅ ａｇａｉｎｓｔ／ ｏｂｊｅｃｔ ｔｏ ｉｔ ｃｌａｉｍ／ ｈｏｌｄ ? Ｂｕｔ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ
ａｄｖｏｃａｔｅ ｉｔ， ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｃｌａｉｍ／ ａｒｇｕｅ ?？ Ｔｈｅ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｔｈｉｓ
ｆｏｒｍ ｏｆ? ｉｓ ｎｏｗ ｂｅｉｎｇ ｑｕｅｓｔｉｏｎｅｄ ｂｙ?／Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｇｒｏｗｉｎｇ
ｓｋｅｐｔｉｃｉｓｍ ｔｏｗａｒｄ?
【例１４】
Ｎｏｗａｄａｙｓ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ａｇｒｅｅｍｅｎｔ ａｍｏｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ａｓ ｔｏ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｍｅａｓｕｒｅ ｏｆ ａ ｃｏｕｎｔｒｙ’ｓ
ｓｕｃｃｅｓｓ． Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｒｉｃｈ ｅｃｏｎｏｍｙ ｗｈｉｌｅ ｏｔｈｅｒｓ ｍａｙ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｌｉｆｅ ｔｈａｔ ｈａｓ ｎｏｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ｗｉｔｈ ｍｏｎｅｙ．
【分析】本段文字是关于什么是社会成功的标准的文章开头，
运用了对立法，段首句使用了句式？。
３）观点法
所谓观点法，就是开门见山，直截了当地提出本文要论证的观
点或要解决的问题。这种开头方式主要适于观点论证型作文和问
题解决型作文。
【常用句式】
？ Ｎｏｗ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｇｒｏｗｉｎｇ ａｗａｒｅｎｅｓｓ／ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ ｔｏ?／Ｎｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｂｅｉｎｇ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ ａｗａｒｅ／ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓ ｏｆ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ?
？ Ｉｔ ｉｓ ｔｒｕｅ ｔｈａｔ? Ｎｏ ｏｎｅ ｃａｎ ｄｅｎｙ ?？ ?， ｗｈｉｃｈ ｈａｓ ｂｅｅｎ
ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ａｃｃｅｐｔｅｄ． Ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ ｏｆ ｉｔ ｉｓ ｄｅｅｐ ａｎｄ ｐｒｏｆｏｕｎｄ／
ｓｅｌｆ－ｅｖｉｄｅｎｔ．
？ Ｎｏｗ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｇｒｏｗｉｎｇ／ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ ｎｕｍｂｅｒｓ ａｒｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ／
ｉｎｇ ｔｏ ｒｅａｌｉｚｅ／
篇三：中考作文结尾技巧
中考作文结尾技巧
？第一招顺其自然法
所谓顺其自然，也就是指文章的结尾随叙事的结束而自然形成，即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。请看下面的例子： 听到这，克雷斯的内心非常激动，眼里顿时有种湿热的液体奔涌而出？？他觉得，这几年他努力“传递”的承诺，在今天已经连缀成一条美丽的水晶珠链。（《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》节选
？第二招呼应开头法
结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题旨，又能给读者一种结构严谨、首尾圆合、浑然一体的感觉，是最实用的一种结尾方式。使用比较多的是用“引用”手法开头的文章，即开头引用一种素材，如歌词（、诗句、名言、警句等，结尾也相应地引用一段素材，两段素材首尾并举（也可以运用景物的发展顺序呼应，也可以用作者的叙述重复。其拟写方法主要有以下几种：
１（用题目作结尾旬，使结尾与题目遥相呼应。
如：题目：做一片云，真好
（开头：做一片云，那感觉真好～）
结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。
做一片云，真好～
２（甩开头的点题旬作结尾旬，使文章的结尾与开头遥相呼应。
如：（开头：老师，宽容我们一些吧～您：总是苛求完美，光看我们的缺点，其实，多看看我们的优点，我们会更加努力。）
结尾：老师，宽容我们一些吧～
？在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的**对工人群众的阶级深情。每当我看到它，**那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。
？这件事已经过去四年多了。但是，那激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。
（刘秀新《一件珍贵的衬衫》）
？第三招画龙点睛法
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结束时，把写作意旨交代清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像
我们这么依恋故土的。”
１（照应式：一般情况是作者先在开头提出文章的中一心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
２（呼唤式：就是在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶，直接点明文章的中心。
３（引用式：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用名言佳句来点题定能使文文章增色许多。
４（议论式：用议论直接点明主题，给人干净利落的感觉。
５（总结式：通过对全文的总结，来点明文章的主题，起到画龙点睛的作用。
？第四招诗情画意法
作文结尾或如一幅生动形象的画给人美感，或如一首激情昂扬的诗让人奋进，或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。此种结尾主要从语言上取胜，在词语的运用、句式的变换、结构的安排等方面别具特色，给人耳目一新、如入画境的感觉。
拟写方法主要有：
１（引用佳句。在作文结尾，巧妙引用诗文佳句、名人言论、俗语谚语、流行歌词等，既增添文章文采，又加深文章意境。
２（妙用修辞。在作文结尾，使用比喻、排比、反问等修辞，可以打造出语言的亮点，给文章增色添彩，产生人画的效果。
３（景物烘托。以景物描写结束全文，使情景交融，既照应主旨，又情韵深厚。如：雨住了，青草、绿树，还有闪亮的水珠？？我真
不敢相信，先前的阴晦在顷刻间全部消失了。天气能驾驭自己，那人（《心情变奏曲》结尾）
４（情感动人。以抒情议论的表达方式、感叹祈使的旬式表达作者的真情实感，抒发文章的感情高潮。如：酸甜苦辣咸，人生百态，只有自己体会，才能品味其中的真谛，但愿你能乐观，能将人生变为永远的甜～ （《品味人生的味道》结尾）
？天渐渐地亮开来。我的眼前异常明亮。泥沼没有了。我前面横着一片草原，新绿中点缀了红白色的花朵。我仰头望天。蔚蓝色的天幕上隐约地现出淡黑色的龙影，一身鳞甲还是乌亮乌亮的。（巴金《龙》节选）
？第四招别开生面法
所谓别开生面是指另外开辟新的局面或创造新的形式，而不同于一般。别开生面的作文结尾总是给人以出乎意料之感，或者是内容，或者是形式，总是不落俗套，别出心裁，耐人寻味，给人留下深刻印象。这往往是作者精心构思的展示，也可以是灵感火花的闪现。于文章终结处，宕开一笔，补完题蕴，做到别开生面，既出人意料，与读者的阅读期待相差甚远，却又完全在情理之中，可以被读者所理解，所接受，所欣赏，意蕴深远。
１（悬念揭示法：文中设置悬念，于结尾处揭示悬念，让读者有恍然大悟
之感。
２（后记补充式：用后记或画外音等比较新颖的形式，交代写作
目的，补充故事之外的情节，深化拓展主题。
３（出奇制胜式：这种方法就是打破常规思维方式，不按人们常有的逻辑来安排故事的结局，而是用读者意想不到的结局来引人深思，既新奇又有力。这种结尾被称为“欧？亨利式”结尾。
？下午苏跑到琼西的床前，琼西正躺着，安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩。苏用一只胳臂连枕头带人一把抱住了她。
“我有件事要告诉你，小家伙，”她说，“贝尔门先生今天在医院里患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨（门房发现他在楼下自己那间房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冰凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有——亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢，唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门的杰作——就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。” 欧？亨利（《最后一片叶子》节选）
？第五招巧用后记法
后记，写在文章正文后面的文字，后记可以代替结尾。多为扼要说明文章的内容或主旨，有的是引用经典的名人名言，有的是正文的后续，还有的是交待写作此文的目的等等，不管是哪种形
式，它都具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。
？日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。 （《翻检日子》节选）
？高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。 （《感动，点一瓣心香》节选）
？第六招耐人寻味法
优秀的文章收尾的文句往往是言简意赅，辞约旨丰。或蕴含生活哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索；或饱含深厚的情感，独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想像，使玩之者无穷，味之者不厌。
拟写方法主要有：
１（联想想象法
这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，去想象。如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨，而且给读者留下了再创造的余地，添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。
２（引申法
结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华，形成一定的耐人寻味的想象空间。如《高
大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根，发芽？？”
３（抒情法
结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，余味无穷。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。”
４（启发法
即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉，例如：《小马过河》结尾：“？？原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。”这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。
？年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅以此诗作结：迷津渡口诚信抛，一生苦恨悔难消。且将虚伪付江澜，斩闯红尘任逍遥。 （《代抛弃诚信者拟墓志铭》节选）
？第七招奇思妙想法
运用自己的智慧，另辟蹊径，选取一个新颖的角度来收束全文，让自己的文章能够吸引阅卷老师的眼球（在众多的考场作文中脱颖而出，轻取临场作文的高分。
拟写方法主要有：
１（标点式：这种结尾一改传统的句号结尾形式，或使用问号来
发人深思，或使用省略号来让人回味。
２（妙转式：不按情节发展的一般逻辑来处理人物或事情的结局（而用意想不到的结局戛然而止，意料之外又在情理之中。
３（点评式：在文章结尾用议论或抒情的语言简要概括全文中心或对文中的人物、事件加以点评，表达作者的看法，突出文章的中心。
４（链结式：运用时下流行的网络链结形式，在文章结尾加上一个或几个链接，或佐证观点，或丰富情节，令人耳目一新。
？我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门——啊，门竟然没锁～原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。（２００６邢台中考满分作文《门？钥匙》节选）
？创新使这个时代日新月异：创建特区，古老渔村变成繁华的现代都市；改革开放，文明古国焕发新的生机，一国两制，两个“儿子”回归祖国。（２００６武汉中考满分作文《酷》节选）
？我把我对你的呼唤写进了我的博客，期盼你早一天走进我的世界，让心灵的旋律碰撞出智慧的火花。我的博客：：，，（ｂｌｏｇ（，ｘｉｎｌｉｎ９９９８（２００６安徽中考满分作文《渴望共鸣》节选）
作文十：《敢于打破常规作文》2500字
敢于打破常规作文
敢于打破常规作文
在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力～ 我们徘徊在生活的 半山腰 上。这条山路坎坷难行，荆棘遍地。我们总是朝着下山路迈开步子，走向属于我们我们群体，走向属于我们的地方。如同那群随波逐流的小鱼们，毫无方向，，漫无目的。可就是没有尝试着，向着崎岖、坎坷的山路攀登一下。感受在山顶 一览众山小 的感觉。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困难和挫折中取得成就，那是因为困境能磨练出强者，能产生一中向上拼搏的动力～ 就像那条不服气，不甘心的小鱼，它不一味地遵循自然规律，它欲想打破自然规则。 它想：为什么，它们为什么一定要成群结队的游，它们为什么一定顺着下游游，为什么 鱼儿太疑惑了，太不服了，太好奇了。终于，从它心中喷发出了一个信念：我要 逆向而行 ～我要 打破常规 在生活中的我们，不能在逆境中体会快乐，因为我们不去尝试，不去突破。因而，生活给我们的是单调，是乏味的。所以，不管鱼儿最终是怎样的结局，它也是一条 精彩的鱼 。 想想我们也是一样啊，我们除了要越过坎坷，走过平坦，还要铲除荆棘，将泪擦干，试着突破自己，逆向而行。最终在撒满星星的天空下，凭着一颗不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感觉。 鱼儿的坚持不懈，鱼儿的突破自我，都是值得我们的学习的。我们要与时俱进，打破常规，攻克一切堡垒。突破、向前，生活带给我们的困难，我们要用自信去 包容 它～－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－你相信一截细细的链子拴得住一头千斤大象吗，当小象无法挣脱时，便习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 可见，习惯真的很可怕，但如果你能跳出习惯的圈圈，方可见另一番天地。 设问１、地球真的天圆地方吗， 大概有几千年之久吧，人们忠贞不渝的认为地球天圆地方，为什么呢，因为自己在内部所看到的极小一部分是这么回事，因为自己妈妈是这么说的，因为自己周围的人都是这么觉得的。 终于，站在海边的人们，先看到归航船的桅杆，后看到船体；月食发生时，月
面上出现阴暗的弧形界线； 欲穷千里目，更上一层楼 让人们开始惊奇，于是有了麦哲伦航行的历史佳话，麦哲伦有行动证实了地球是球体之说。 这正是因为麦哲伦挣脱了习惯，用行动去验证了自己的猜想，才推动了科学的发展，历史的进程。 设问２、地球真的是宇宙中心吗， 自古希腊天文家托勒密提出 地心说 后，教会一直视其为权威，用他的学术来控制人民，经过几百年的岁月，多数人的思想真的就被麻痹了。但有一个人没有 他就是哥白尼，他根据自己多年的观察和研究，提出了 日心说 。虽然在现在看来， 日心说 是不完全正确的，但他否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然现象，这便是突破习惯思维的一种表现，是一种创新。 于是，在他的号召下，涌现了布鲁诺等一大批敢于创新的人才。诞生了近代科学，使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏。 打破常规，你可以用六根火柴拼出四个三角形，打破常规，你可以 一个巴掌拍得响 ，打破常规，你定可开辟另一番天地～ 愿你不被习惯束缚，向世界提出更多的疑问吧，在解决问题的同时，你将收到一份特殊的礼物 创新。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－电视上，正上演着保加利亚队与捷克斯洛伐克队在欧洲篮球锦标赛上的一场比赛。当比赛剩下８秒钟时，保加利亚队以２分优势领先，一般说来已稳操胜券。但是，这次比赛采用的是循环制，保加利亚队必须赢球超过５分才能取胜。可要用仅剩下的８秒钟再赢３分，谈何容易，这时，保加利亚队的教练突然请求暂停。许多人对此举付之一笑，认为保加利亚队大势已去，被淘汰是不可避免的，教练即使有回天之力，也很难力挽狂澜。暂停结束后，比赛继续进行。这时，球场上出现了众人意想不到的事情：只见保加利亚队拿球的队员突然运球向自家篮下跑去，并迅速起跳投篮，球应声入网。这时，全场观众目瞪口呆，全场比赛时间到。但是，当裁判员宣布双方打成平局需要加时赛时，大家才恍然大悟。保加利亚队这出人意料之举，为自己创造了一次起死回生的机会。加时赛的结果，保加利亚队赢了６分，如愿以偿地出线了～心理学家的研究结果表明，我们所使用的能力，只有我们所具备能力的２ ５％。这就更有必要提倡打破常规的创造性思维。说到创造性思维，我这里还有一个小故事：一个中国的小孩子同父母共同去了美国。在美国的小学，图画课是最
让他头疼的，那里的美国孩子，画的根本称不上是画～他们笔下所绘：不成比例、不讲布局、不管结构、无方圆没有规矩，甚至连基本的笔法都没有。而每当他们画完，都兴高采烈的问老师： 好不好， 而那个中国孩子却与他们大不一样，她努力地去画出自己想象中的事物：父母、文具、房子、花草 画毕，也会兴高采烈地问老师。不过，他是从来不问 好不好 的，只是问 像不像 。一个是 好不好 ，一个是 像不像 。这引起了我的沉思。中国的教育，教导孩子要循规守矩，却忽视了孩子的创造性思维。美国孩子学绘画，老师往往不设计样板、不立模式，让孩子从现实生活到内心想象的过程中自由 构图 。与此相比，中国的所谓范文，参考图便都成了禁锢中国孩子思想的罪魁祸首～他把孩子变成了复印的机器，中国的孩子，也许具有很高的ＣＯＰＹ 能力 ，但却欠缺了基本的创造力，多么可悲呀～这还有一则笑话，似乎也谈到了今天的这个话题：一位小学语文老师考学生： 雪融化了是什么， 一个学生回答： 雪化了是春天～ 老师说： 错～答案是泥水。 雪化了是春天～ 多么天真，多么浪漫的想法～创造性是不能教的，但，创造性却能被这潭 泥水 冲刷得干干净净～乾隆年间，有两位书法家。一位极认真地模仿古人，横要像苏东坡，捺要像李太白；另一个正好相反，讲究自然，独成一派。某天，两人相遇，第一个书法家嘲讽第二个书法家，说： 请问仁兄，你的字有哪一笔是古人的， 后一个并不生气，而是笑眯眯地反问了一句： 也请问仁兄一句，您的字，究竟哪一笔是您自己的， 第一个听了，顿时瞠目结舌。不错，正如齐白石先生的那句话： 学我者生，似我者死。 不会创造，只会在前人的框架里打转转，是不会有什么出息的～我们不是不会打破常规，只是常规牵制住了我们的手罢了。
