穷是一辈子的事
作文一：《我可敬可爱的孙老师》500字
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我可敬可爱的孙老师
类别：写人 字数：４５０字作文
我的班主任孙老师～是一位年轻、漂亮的女教师。
孙老师有一头漂亮的头发～乌黑油亮～又浓又密。她有一只高高的鼻子～瓜子脸～大眼睛。她的嗓音圆润～说起话来像唱歌似的。
孙老师是一位和蔼可亲、知识丰富的老师。她教会了我许多知识～使我在知识的海洋中快乐的遨游，她给予了我许多关怀～让我感受到学校这个大集体的温暖，她给予了我许多鼓励～让我在前进的道路上碰到困难时能够坚持到底。
记得有一次我上课不听讲～被老师叫到办公室～孙老师先是严厉地批评我～然后又耐心的跟我讲道理～我羞愧的低下了头～不敢看老师和蔼的面庞～心里暗暗的发誓：＂以后一定要好好学习～改正缺点。＂
二年级下学期～我患了一场大病～到昆明住院治疗。一天～医生要给我插胃管～我死活都不肯。突然～门开了～孙老师和我们班上几个要好的同学走了进来～看着孙老师关切的样子～我的腹痛顿时减少了许多～在孙老师的鼓励下～我终于插上了胃管。
像这样的例子还有很多。就是她ＤＤ我可敬可爱的孙老师～
１
他就像那辛勤耕耘的园丁～用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵～在他的辛勤耕耘下～我们一定会茁壮成长～成为祖国的有用之才：
２
作文二：《《可敬可爱的老师》》700字
可敬可爱的老师
是谁将三尺讲台开拓成一片美丽的桃园，是谁在无数个夜晚挑灯夜战，我最敬爱的老师－－－我的班主任于老师。
人们都说，一位老师，如果是一位好老师的话，您就会令我们终身难忘，而您就是一位好老师。正所谓：“春蚕到老丝放尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话，说得多好啊～老师，您就像一只蜡烛，默默地为我们奉献～
老师，您在我的眼里就像一位神奇的魔术师，在不同的时候会用身份教育我；您在跟我仿佛是在做游戏，一边学习，一边让我们放松。让我们觉得学习非常有意思。老师，您是多么地神奇，又多么平凡，多么严肃，又多么和蔼可亲，又是多么美丽。对同事，您是那么的好客，对家长：您是那么的热情，对我们您是那样的无微不至。
我记得我的老师上课时，眼睛像探照灯一样似的，同学们都不敢做小动作。我们班于老师的目光虽然凌厉，但我也常常感到她的大眼睛带给我们无限的爱。
我们班老师非常漂亮，高高的个子，大大的眼睛，身材也很好，同学们都非常爱她。
我记得老师总是默默地为我们解决，有什么任务你都要我们做的最好，同学们都说你好，我还记得有一次校长来我们班听课，你为了整理好一些资料，一晚上都没睡，过了第二天，您依然在查，在背，其实您都是为了我们班争荣誉。您真辛苦呀～老师～
萤火虫的可贵，在于用那盏在后尾的灯，专照别人；您的可敬，
则在于总是给别人提供方便，老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留在这精彩的世界。
老师，您的爱，像一股暖流，永远温暖着学生的心；老师，您的爱，又像一把熊熊的火焰，照亮我学习的前程，我终身难忘～
《可敬可爱的老师》
新东小学
秦瑞
六年５班
作文三：《[优秀作文]我可敬可爱的孙老师》400字
我可敬可爱的孙老师
我的班主任孙老师，是一位年轻、漂亮的女教师。
孙老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密。她有一只高高的鼻子，瓜子脸，大眼睛。她的嗓音圆润，说起话来像唱歌似的。
孙老师是一位和蔼可亲、知识丰富的老师。她教会了我许多知识，使我在知识的海洋中快乐的遨游；她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖；她给予了我许多鼓励，让我在前进的道路上碰到困难时能够坚持到底。 记得有一次我上课不听讲，被老师叫到办公室，孙老师先是严厉地批评我，然后又耐心的跟我讲道理，我羞愧的低下了头，不敢看老师和蔼的面庞，心里暗暗的发誓：以后一定要好好学习，改正缺点。
二年级下学期，我患了一场大病，到昆明住院治疗。一天，医生要给我插胃管，我死活都不肯。突然，门开了，孙老师和我们班上几个要好的同学走了进来，看着孙老师关切的样子，我的腹痛顿时减少了许多，在孙老师的鼓励下，我终于插上了胃管。
像这样的例子还有很多。就是她ＤＤ我可敬可爱的孙老师，他就像那辛勤耕耘的园丁，用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵，在他的辛勤耕耘下，我们一定会茁壮成长，成为祖国的有用之才！
作文四：《献给我可敬可爱而又可怜的老师们》2000字
生 之 殇
——献给我可敬可爱而又可怜的老师们
今天是个黑色的日子，一大早起来，惊闻魏异权老师去世的噩耗，一时间，一个个熟悉的名字禁不住涌入脑海：唐大权、谭世臣、冉崇堂、罗小华、魏立（平均年龄４４．８岁）??一个个鲜活的生命，他们的英年早逝都指向了两个常年上早自习的学科——语文、英语。刹那间，同为语文老师的我，陡然多了一层物伤其类、前兆不祥的难言悲痛。
曾几何时，人们习惯于把老师比作蜡炬。我们用并不光亮的、微弱的、摇曳的烛光照亮着一个个孩子的前程，我们象尼采一样光热无穷的普照众生。当我们自满于平均分、考评分、增长率、优生率、升学率的时候，当我们津津乐道于学生进退得失的时候，当我们自慰于不断叠加的奖状奖证的时候，殊不知，我们的生命在一点点耗尽，我们离油尽灯残的时候在一步步靠近。教学如割麦，当我们还沉浸在上一季丰收的喜悦中时，下一季辛苦的劳作接踵而至，上年的饱食保证不了来年不遭饥凶。都说老师是春蚕，当我们吐完最后一根丝的时候，破茧成蝶的毕竟是少数，大多数终生心血织就的蚕茧往往就是自己的坟墓。
我至今也无法忘记：唐大权老师口吐鲜血倒在讲台的情景，几个年幼的孩子在其遗孀艰难的抚养中长大成人。
我至今也无法忘记：被誉为“万中三驾马车”之一的谭世臣，竭忠尽智一辈子，其骨灰依然还留在了老万中的校园里。
我至今也无法忘记：一向要强的冉崇堂老师诲人不倦，刚刚退休就倒
在了生命的尽头。
我至今也无法忘记：一向和蔼可亲的罗小华老师，积劳成疾，猝死时亲人们呼天抢地的悲怆。
我至今也无法忘记：魏立老师一边是病入膏肓需要静养，一边为了挣钱治病苦撑上课的惨状。
命途多舛的魏异权老师，我能想象得出，在她生命的最后一刻，她内心求生无助的痛苦。还是在这石榴似火、叶绿枝青的五月，１０年前，因为一次意外大腿骨折，根本不能下地的魏老师硬是让人背进教室坚持上了整整一个月的课。笑颜依在，音容宛存。今日追昔，除了敬畏，还有惋惜和悲哀。
回想８年前，自己万般恐惧、万般无奈地走进手术室，生死未卜，命悬一线。生离死别的瞬间，世间万千皆可舍，揪心挖肝难以割舍的是那血浓于水的亲情，是那细若油丝的生命。
“尔今死去侬收葬，他年葬侬知是谁，”办公室工作１０年，最怕的、最难过的莫过于为教职工写悼词。教师太伟大，伟大得可以用世上所有最华丽的词藻去讴赞。教师太渺小，渺小得一切用于伟人的词语都用不上。呕心沥血几十年，为名忙、为利忙，教师承受了太多的不堪之重。教师顶着应试教育的骂名，其水平、素质、能力甚至生计都由考试决定，教师要负责孩子的成长、教育、思想、甚至安全等。教师一向是贫寒的表率，必须两袖清风方能称得上是师德高尚。精神上被禁锢，物质上被掠夺。
缘此，我不禁对我可敬可爱而又可怜的老师们说：老师，请您保
重自己。不要让虚无的光环压得你喘不过气，你不是救世主，也并非上帝。你就是你，一个立三尺讲台，靠一根粉笔养家糊口的凡人。不必苛求自己，尽己所能，问心无愧，足矣～你没有教唆你的学生走上歧路，你没有放纵错误在空中飘逸，你没有心存私欲损人利己，你没有得过且过误人子弟??这已经够了，在茫茫天地间，在物欲横流的世界，你的品行足以超越聚光灯下那一阵阵卑琐的呼吸。职称、升级都是虚名浮利，金字塔顶只能容下一只麻雀的脚印，名利场上没有长青树，镁光灯不会总聚焦一个人的胜利。生命原本平淡，平凡才是人生的第一要义。
老师，请您保重自己。学习并非改变命运的唯一途径，教育也并非拯救迂腐的灵丹妙剂。灵魂的升华需要健康的纯净的思想长时间濡养，质变亦需持续量变的积聚。老师，不要苛求所有学生都品学兼优，通过您的努力，孩子每一点的进步都足以令人可喜；不必苛求每一名学生都随你心意。不要夸大教育的力量，社会的方方面面其实无时无刻都在与你争夺这块阵地，你只需做到尽心、尽力。
老师，请您保重自己。在你的天平两端，不仅有事业，还有家庭；不仅有别人的孩子，还有自己的子女；不仅有学生的健康，还有自己的身体。谁说你就得永远考第一～再美的鲜花，也会凋零，再无敌的英雄，也得老去。工作不是生命的全部，家庭、孩子、爱情、友谊??哪一项的缺失都会让你的生命蒙上灰尘。别为了你的事业，牺牲你的家庭；别为了你的学生，将遗憾留给自己的子女。工作天天干，学生年年教，自己的孩子才是你的唯一。
老师，请您保重自己。领导的嘱托，家长的期许都不需太过在意。工作要一点点去做，孩子的成长需要多方努力。您为孩子掏心掏肺，换回的顶多是领导的只言片语；您为孩子呕心沥血，病床上谁还记得你。没有人真正在意你的身体，这个世界上除了老爸、老妈、老婆、老公，就只有你自己。领导只在乎他的政绩，家长只关心自个儿孩子别受委屈。生命的意义要靠健康维系，没了健康再风光的业绩也会在岁月中消弭。
??
生命是一条悠悠的长河，生老病死往往无法捉摸，尽管我们每个人都只是浪花一朵， 但愿我们每个人的生命都能穿过山川河湖，不致于象向内陆河一样中途蒸发干涸。
死者长已矣，生者当勉励。呜呼～我说不出话，藉以此纪念英年早逝的同类们，纪念魏异权大姐。
作文五：《我可敬的老师》400字
我可敬的老师
谁没有老师，谁的成长离得开老师，在我的记忆中就有一位好老师，他就是我们的班主任方老师。
方老师三十开外的年纪，中等身材，高高的鼻梁上架着一副银灰色的眼镜，从远处看深邃的目光严肃而认真，神态不卑不亢，一派学者的风度。方老师讲课声音洪亮，充满磁性的声音常常让我们大家在不知不觉中就随着他那抑扬顿挫的声调留连在知识的海洋中，翱翔在课本与情节交融中？？？？？？在这种气氛中让同学们的知识掌握的又快又好，因此同学们都非常喜欢上方老师的课。
方老师既是一位良师，又是一位慈父。记得有一次我们班的同学在玩耍时跌破了腿，同学们立刻告诉方老师，方老师知道后立刻跑了过来抱起那位同学立刻往医务室跑去，包扎完后方老师还急切地问：“好点了吗？等会体育课你就别上了吧～”
严师出高徒，耕耘必有获，一年半以来在几次统考当中我班的成绩名列前茅经方老师的辛勤培育，我们班的４８朵小花，变得更清香，更美丽。方老师您不仅仅是我们身边的好老师、好班主任，更似一位辛勤劳动的园丁，培灌着我们这些含苞欲放的花朵，在您精心的培育下，我们争奇斗艳，在您孜孜不倦的教诲下，我们正在茁壮成长。谢谢您，我的好老师～
作文六：《我可敬的老师》800字
俗话说：“一个人的成长中如果没有一位好老师，那他就是一位潜藏的罪犯。”老师是你陷入黑暗中的一盏指明灯，而他，就是我成长路上的一盏指明灯——卢杰老师。
卢老师个儿挺高，头发丛中躲藏着一丝丝白发。他那严肃他那卢老师个儿挺高，头发丛中躲藏着一丝丝的白发。他那严肃的眼神，令我们敬畏，他的手掌中布满了皱纹。我喜爱卢老师，喜爱他那独特的教育方法；喜爱他那严肃的教学态度，我为遇到这样的好老师而感到无比高兴。
记得前一个学期开学初的一天，我们一直在教室里等待着新开学的新数学老师。当看到窗外有一个高大的身影，迈着有力的步伐走进我们的教室时，我们又惊又喜：实验小学的副校长——卢杰老师竟然是我们四（１）班的数学老师！那一节课，卢老师就给我们讲了许许多多的道理。卢老师的教育方法很独特：上新课前，他会坐在讲台上，我们都会自己写课本里的练习——就是自学。一半节课的时间过去了，卢老师会巡视同学们的学习情况加以指导。只有写完了课本的练习后才能拿练习，写完了练习后，才能拿给卢老师，等到老师检查合格后，就可以领取下一本练习，他就这样教给我们学会学习。卢老师还让我们每天都背诵《弟子规》、《论语》，让我们领悟做人的道理。经过一个学期的努力，许多同学的成绩提高了，也懂得了许多做人的道理。
在学习中，我们遇到许多难题，卢老师都会想尽各种方法解决。有一次做练习，我们遇到难题了，全班同学都没有办法解决这个问题，所以，我们都去问卢老师，但他却让我们先写别的题。一分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了，一节课的时间过去了，卢老师一直拿着笔在草稿本上计算着，直到找到最佳方法后才教我们。卢老师，您是多么地尽职尽责啊！
卢老师，您在我们心中，是宽广的宇宙，让我们在无穷无尽的宇宙中遨游；您是乐器，让我们这些音符奏出一支支美妙的乐曲；您是我们成长道路中的方向盘，让我们驶上正确、光明的道路！
五年级：李璐
作文七：《我可敬的老师》500字
我可敬的老师
老师这是多么光荣而亲切的称呼啊，每当听到学生称呼老师的时候，我不禁想起教我们的张老师。
张老师中等个子，衣服很朴素，一双明亮的眼睛，在鼻梁挂着一副眼镜，既温柔又严 肃。
张老师从四年级开始教我们数学，她教学方法很好，她上课声音洪亮、清晰，每节课我们都听得很清楚明白，就连平时调皮捣蛋的学生都被她吸引了，都坐得端端正正、津津有味地听课。
张老师工作认真负责任，严格要求学生，从不马虎。张老师每天很早到学校，指挥我们早读。平时下课张老师都要改作业、备课，有时还叫班上的后进生去谈话。忙得平时连喝口水的时间都没有，虽然这样，但老师从来没有放松过对我们要求。
记得有一次，柳馨的作业做得很糟糕，字写得很潦草，还有一些题目没有做，公式也不会背。张老师批评她：“你的字这么潦草怎么行呢？这样马虎的态度以后会变得怎样。”柳馨听了，惭愧地低下头。张老师把柳馨叫进办公室，耐心地教柳馨背公式，让她重新做一遍，她不会做的题张老师跟她讲了一遍又一遍，直到柳馨懂了为止。柳馨在张老师的指导下，不断地在进步。
还记得有一次，张老师的女儿生病了。她要照顾她女儿，因为疲劳过度，张老师自己也感冒了。本来医生叫张老师要在家休息，可是，张老师心里记挂着我们的学习，带病来跟我们上课，看着老师疲惫的身影，我们心里觉得很难受，下定决心要好好学习，不辜负老师的期望。
张老师，您永远是我的好老师。
作文八：《老师一位可敬可爱的人》600字
老师一位可敬可爱的人 有人说老师是一滴水，滋润了一片幼苗；有人说老师是一团火，点燃了儿童心灵的火花；还有人说老师是一束光，照亮了年轻一代的道路 ?? 的确如此，然而在我的心中，一位最值得我尊敬爱戴人，也是我的老师，她叫关伟峰。 她高高的个子，高鼻梁，柳叶眉，一双尖锐的眼睛总是注意着我们的小动作，提醒我们不要犯错误，还有一张会讲笑话的嘴。 记得，有一次数学课上，老师津津有味地讲解几道数学题，而我，由于身体不好感冒了，在课堂上咳嗽不停。一声、二声 ?? 打扰到临近的几个同学没听好。下课了，老师快步走到我面前，“王思文”你怎么了？紧接把手伸向我的额头，唉呀！低发烧了！带药了吗？“我有气无力的说：“带了”。老师连忙找开药，让我喝了下去。上课铃声响了，老师在讲课的同时，还不时地投给我安慰的目光，好像在说：“坚持，一会就好了。”老师不光是这样，尤其是对学困生更是体贴入微，她总是把学习较好的学生分给差等生当同桌，一来可以帮助学习，二来还可约束他们，让她们快点赶上来，别脱离了集体的队伍。有时候老师和我们还像朋友一样，彼此无拒无束，彼此无话不谈。 转眼 关 老师已经陪我们走过五个春夏秋冬，还有一年就毕业了，这些年来 关 老师倾注了她全部的精力 ?? ，即为我们操劳，又为我们操心。我们真舍不得她，真想让她继续教我们。我知道我们回报她的只有成绩。
作文九：《老师,最可爱和可敬的人》2300字
老师，最可爱和可敬的人
在我们学习的过程中，老师牵着我们的手，把我们引入知识的殿堂，是那个愿意让我们踩着他的肩膀，让我们站得比他更高的人；
在我们成长的道路上，老师像一面面指示牌，引导着我们走入正轨，懂得生命的含义，学会追求生命的价值；
老师是可亲的，又是我们最可敬的人。他们平凡亲切，又闪耀着一种崇高和无私的光辉。
尽管一年中只有９月１０号才是属于他们的节日，但在我们心里，每一年都有３６５个祝福给他们的每一天……
片段：你的可爱和可敬
和老师相处的每一个日子里，我们都感受着他们的可爱可敬，记忆着他们的包容、幽默、正直……这些，会被我们装入人生的行囊，成为我们生命里的财富。
刘博怀：你的包容
进小学的第一天，我哭了，是你为我拭去泪痕，托着我的肩膀，让我从此认识到我是一个男子汉；被同学欺负了，我躲在角落里哭，是你的柔声细语，给予我自信和克服挫折的力量；我有时也爱寻开心、欺负弱小，你看见了，把我拉进办公室，没有咒骂，只有将心比心的讲道理；我考试考了全班最低分，你没有责怪我，反而不断地鼓励我，对我说：其实你并不笨。
我是班级里文艺小组的小品表演成员，你从来都是大力支持我这个成绩不怎么样的学生参加与学习不相关的事务，只是每次总结表扬时，你总会带上一句：希望你在学习上，也像表演一样下工夫。
每次作文我都别出心裁，写傻事数我最拿手，你看后总是捧腹大笑并给予高分，在全班公开朗读。你总说：你的小脑袋瓜里怎么那么多稀奇古怪的东西。
高曼：另一种温柔
记得那时候班里最顽皮的就是我了，因为你总喜欢板着脸，让我畏怯，甚至反感。于是，我便故意迟到，上课讲话，变着法地惹你生气。后来，我才知道是我误解了你，你只是希望我们用心学习。
那个秋天，天凉了，我却穿着单薄的衬衣，瑟瑟发抖，你看到了，什么也没说，回家拿了外套，递给我。从那以后，我总能从你威严后看到期待，体会到另一种温柔。
肖畅：正直如你
你很特别，有一套与众不同的教学方法。
那次作文课，你让我们写一篇“放风筝”的作文，可是放过风筝的同学却寥寥无几。你说：“明天下午自带风筝，语文课我们去放风筝。”我们都拍手叫好。第二天下午，在大家的欢呼声中，风筝一只接着一只升起，我们玩得很开心。写作文时，我们好像有说不完的话，那次作文也写得特别好。可是你的做法并没得到有些家长的赞同，甚至还有人说你是误人子弟。
那回，学校说省里的人要来检查，要全校同学站成两排去迎接。你去找校长，提出异议，最后却不得不屈服。领导来的那天，我们在太阳底下等着，领导却迟迟未到。你按耐不
住火气，说了声“走――”，我们全班浩浩荡荡地回到教室，虽然最后你挨了领导的批评，不过你还是乐呵呵的。
曾峻：难忘你的幽默
你的幽默和智慧总是在不经意中流露。
记得有一次，你在黑板上写了个“梓”，问“念什么”，我们回答“ｚｉ”。你又问，“有个很有名的人名字里带这个字，是谁，”全班齐声高喊“万梓良――”
你一愣，旋即讪讪笑道：“我必须承认，就我的问题来说，你们回答的没有错，虽然我本以为你们会答我‘吴敬梓’。那么现在请问，吴敬梓是――”我们齐声回答：“《儒林外史》的作者。”你笑着说：“好吧，为师还算满意，作为回报，我告诉你们，万梓良乃一香港过气影星。”全班顿时哄笑。
数月后，某日课上提及《儒林外史》，你故作镇静，试探地问“作者是――”全班齐唱“吴敬梓――”你灿然笑道：“有一很有名的人的名字里有跟他一样的‘梓’字，他是――”全班笑唱“万梓良――”台下笑倒一片的时候，你正色道：“有你们这样的学生，作为语文老师，也算欣慰。”
从那以后，再考到《儒林外史》的作者是谁，全班无一同学答错。
调查：老师和学生眼里的喜欢和不喜欢
老师可爱可敬，但他们和我们一样都是平凡人，也有缺点，也会犯错。学生喜欢什么样的老师，不喜欢老师哪些举止，老师又不喜欢学生的哪些举止，让我们都以此对照自己平日的种种行为，不断改进自己，和老师一起努力，一步步靠近那个最佳契合点，在校园营造出和谐融洽的学习气氛，老师会教得更轻松，而我们也学得更充实。
学生喜欢这样的老师
有内涵，有个性，有才华，还有点幽默细胞；对网络、流行歌曲、明星都了解一些，和学生有共同语言；善于鼓励和表扬学生，有感染力、号召力；善于表达自己的情感，容易沟通；愿意倾听学生的心声，理解学生，能够换位思考；干脆利落，处理问题不拖泥带水，公平；放手让学生管理，注重锻炼学生的组织管理能力；偶尔也会犯犯小错和小迷糊，但勇于承认错误，以身作则；当和蔼时亲切，当严厉时有威信力，有该出手时就出手的风范。
学生不喜欢的老师的举止――
只把学生当成记分簿上的一个代码，只记得记分簿上的数字，忽略学生是一个立体的人；动辄讽刺学生，刺伤学生的自尊心，表达的永远是否定的意思；以家长取人，如果学生的家长是当官的或亲朋好友，就“天然”喜欢这个学生，反之则对学生冷淡；把学生分成三流九等，对差生白眼相向。
老师不喜欢学生的举止――
上课睡觉、打呵欠，旷课逃学；爱耍小聪明表现自己；两面派，当着老师一个样，背着老师另一个样；不爱思考，从不提问；爱在同学中间传闲话、小道消息；为一点小事记恨老师；作业本上乱七八糟，不知所谓；推卸责任；爱钻牛角尖，听不进劝告；胆小，见了老师就缩头缩脑；毕业以后见了老师不理不睬。
作文十：《六年级写人作文：我可敬可爱的孙老师》1300字
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我的班主任孙老师，是一位年轻、漂亮的女教师。
孙老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密。她有一只高高的鼻子，瓜子脸，大眼睛。她的嗓音圆润，说起话来像唱歌似的。
孙老师是一位和蔼可亲、知识丰富的老师。她教会了我许多知识，使我在知识的海洋中快乐的遨游；她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖；她给予了我许多鼓励，让我在前进的道路上碰到困难时能够坚持到底。
记得有一次我上课不听讲，被老师叫到办公室，孙老师先是严厉地批评我，然后又耐心的跟我讲道理，我羞愧的低下了头，不敢看老师和蔼的面庞，心里暗暗的发誓：“以后一定要好好学习，改正缺点。”
二年级下学期，我患了一场大病，到昆明住院治疗。一天，医生要给我插胃管，我死活都不肯。突然，门开了，孙老师和我们班上几个要好的同学走了进来，看着孙老师关切的样子，我的腹痛顿时减少了许多，在孙老师的鼓励下，我终于插上了胃管。
像这样的例子还有很多。就是她ＤＤ我可敬可爱的孙老师，他就像那辛勤耕耘的园丁，用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵，在他的辛勤耕耘下，我们一定会茁壮成长，成为祖国的有用之才～
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