懿玄
作文一：《尊重他人小论文》1400字
学会尊重他人
胡静
人是社会的人，社会是人的社会。要衡量一个国家社会的文明程度，主要是要衡量它的物质文明、政治文明和精神文明的程度。为了进一步推动我国的精神文明建设，党中央国务院号召全国各族人民要落实科学的发展观，构建全面、协调、可持续发展的和谐社会。人的和谐是社会和谐的基础。那么，我们怎样才能做到人与人之间的和谐呢，请从学会尊重别人开始吧～
我们每个人生活在这个社会上，生活在集体这个大家庭中，我们每个人的存在都希望得到别人的充分肯定，每个人的成绩都希望得到别人的认同，我们每个人的人格都希望得到别人的尊重。那么，我们怎样才能得到别人的尊重呢，一句话，学会尊重别人。
那么，怎样才能学会尊重别人呢，首先要学会欣赏。欣赏是一种积极的乐观向上的人生态度，是建立在善于发现和摒弃嫉妒、悲观厌世的不良心理的基础之上的优秀品质。我们要学会欣赏他人的貌美、体健、声清、骨秀、学厚、文博??欣赏老年人之经验丰富，中年人之年富力强，青年人之青春与活力，少年人之天真烂漫。总之，只要我们愿意欣赏，就
总能找到欣赏的理由。只要我们学会了欣赏，我们就学会了尊重。第二是要有“三人行，必有我师”的良好心态。在我们的周围，在我们生活的集体中，不乏学习的楷模。他人仪表美、心灵美、语言美、品质美都是我们学习的好榜样。他人渊博的知识，敏捷的思维，善辩的口才，杰出的才华，精湛的艺术，完美的人格，丰富的爱心，奉献的精神等等都是值得我们仰慕与学习的。只有我们时时、处处保持谦虚的态度，确立“三人行，必有我师”的处世哲学，我们就学会了尊重他人，虚心的向他人学习，取长补短，进而丰富和发展自己，使自己的艺术人生充满艺术。第三是要学会使用常用的文明用语。人是情感动物，人类的情感很大程度上是用语言作为交际的工具的，是用语言传递着情感。因此，我们要学会使用常用的文明用语。如“您好”、“你需要帮助吗”、“对不起”、“没关系”、“再见”等，别看这些简短的文明用语，学会了使用它，你也许就学会了尊重别人，别人也一定会尊重你。一句“您好～”表示了真诚的问候，美好你的祝福，使别人与你的感情拉近了许多倍。一句“你需要帮助吗，”体现了自己的友好，而且也表明了自己的能耐，对别人有什么困难，自己愿意伸出热情的双手。一声“对不起”，是对自己的无意过失的挽回或对自己的过错的真诚道歉，这不仅反映了你对别人的尊重，而且也表明了自己的坦诚。一声“没关系”是对别人过失的原谅与宽容，也表现了
自己豁达的胸怀。临别时的“再见”，能给人以留下美好印象。第四是不说脏话、粗话。脏话和粗话既体现了自己的不文明，表现着自己的肤浅与无知，也严重地伤害着别人地自尊心。如果我们用脏话和粗话伤害了别人，别人也同样会回击我们，我们自己也会失去自尊。第五是不打扰别人的学习、工作和休息。别人在学习、工作和休息时，我们尽量作到不打扰，进屋先敲门或喊报告，当得到别人的允许后再进去，这些都是尊重别人的具体表现。第六是要讲究仪表和言行举止。自己要作到衣着整洁，朴素大方，语言亲切，举止文明，这既体现了一个人自己有修养，也是尊重别人的表现。古人说“我敬人一尺，人敬我一丈”。意思就是说，我们只要学会了尊重别人，别人也一定会加倍的尊重自己。如果你想自己处处有好的人缘，你想得到别人的尊重，你想使自己的人生更臻完美，请从今天作起，从现在作起，学会尊重别人吧～
作文二：《尊重他人议论文》17900字
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尊重他人议论文
阅读下面的材料，然后按要求作文。
在英国，有一位大名鼎鼎的温莎公爵。一次，英国王室宴请印度部族头领。宴会结束前，侍者为每位客人端来一小盆洗手水，可是新来乍到的印度客人不懂得这个礼节，见精致的器皿中盛着清水，便接过来一饮而尽。这一举动使在场的英国人顿时愣住了，然而，还没有等他们笑出声来，温莎公爵已经从容地端起洗手水也一饮而尽。于是，其他英国人纷纷效仿。这样就没有给印度头领带来任何难堪。
尊重，是一种行为，也是一种态度。请以“尊重他人”为话题，写一篇文章。
？所写内容必须在话题范围之内。？立意自定。？文体自选。？题目自拟。？不少于８００字。？不得抄袭。
分等作文
，（学会尊重
曾经听说这样一个故事：
一位商人看到一个衣衫蓝缕的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将１０元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
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一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
没想到商人这么—句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起自尊，使—个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么—句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变，这就是之尊重，这就是尊重的力量～
尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸
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者。
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价逢迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。
让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧～
本文为，，分。
从一个十分切合题意的故事入手，经过一番点拨，便转入正题，先直接表明“尊重，是—种修养，一种品格”，在用比喻的形式，“一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂”，阐释尊重的价值，最后为补笔，使文章立意更严谨。只是结尾较空洞、庸俗。
，（投桃报李
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——尊重的魅力
一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。１７世纪的英国诗人约翰？堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：“谁也不能像一座孤岛，在大海独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果—块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。”这首诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人相处。在与人相处中，要想受到欢迎，就应该尊重别人。
美国学识最渊博的哲学家约翰？杜威说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就全对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。
有个业务员曾说过这样一个例子。他的工作是为强生公司拉主顾，主顾中有一家是药品杂货店。每次他到这家店里去的时候，总要先跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。有一天，他到这家商店去，店主突然告诉他今后不用再来了，他不想再买强生公司的产品， 因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的，对小药品杂货店没有好处。这个业务员只好离开商店。他开着车子在镇上转了很久，最后决定再回到店里，把情况说说清楚。走进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面
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去见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常订了，倍的货。这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店发生了什么事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说，在你离开店铺以后，卖饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员中唯一会同他打招呼的人。他告诉我，如果有什么人值得同其做生意，就应该是你。店主同意这个看法，从此成了这个推销员最好的主顾。这个推销员说：“我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。”
尊重别人，必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多许多朋友，并获得最终的成功。
本文，，分。
开头两段引用名人的话，强调了为什么要尊重别人，比较深刻。业务员的故事，十分切合题意地显示了尊重的魅力。结尾既是总括，又有升华。但是，作为一篇议论文，故事充斥全篇，理性不足，结构也没有匀整感。
，（尊重他人就是尊重自己
尊重他人，不仅是一种美德，也是我们为人处事的一种方法。尊重他人就意味着尊重自己。
我们每个人都生活在社会这个大家庭中，我们的生活工
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作都与社会相关。我们有被别人尊重的权力，同时我们也有尊重别人的义务。如果我们不尊重别人，又怎么能得到别人的尊重呢，
曾经在央视看过一个娱乐性的节目，在节目当中，主持人问一名参加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功，这两者他选择哪一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人
把题目改成是摆在他面前的两个客观事实时，他选择了后者。他解释了原因：作为一种精神，我应选择前者，但人是有惰性的，如果是客观事实，我将选择后者。
同样，你会选择为了获得别人的尊重而去奋斗吗，答案是不确定的。因为摆在我们每个人面前的事实是不尽相同的。但我们应给明白，我们每个人都应获得别人的尊重，而获得别人尊重的前提是自尊、自重。如果一个人连对自己都失去了信心，还怎么去赢得别人的尊重呢，
上帝对每个人都是公平的，所以我们对每一个人都应该平等地对待，即使有的人也许很无知。
有这样一个故事，在一所小学里，老师让孩子们在课堂上说出自己的理想，并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当一个科学家，文学家？？而轮到其中的一个小男孩时，他说：“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老师却示意让孩子继续讲下去。“因为我可以采好多
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好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润了，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为孩子，也为了那位尊重孩子的老师。
那位老师并没有打断孩子的话，而是让他继续讲下去，他给了孩子以尊重，同时又获得了孩子们的尊重。
尊重他人，会让他们感到世间真情的存在，在尊重他人的同时又获得了他人的尊重，也使我们自己获得了动力。因为，尊重他人就是尊重自己。
本文为，，分。
中心是“尊重他人就是尊重自己”，既符合题意，又能形成自己的观点。但是，文中“娱乐性的节目”的故事是不当的。
，（尊重
尊重他人的内涵，说不尽，道不完。
一、吝啬的慷慨
我总是喜欢把自己不喜欢的东西送给别人，自认为接受的人一定会感激不尽。
有一次，我收到别人送的一份礼品。打开包装盒一看，我先是一怒，而后便惭愧地低下头——我送的礼品被退回了。
我那吝啬的慷慨难道不是对他人人格的一种亵渎吗，
己所不欲，勿施于人。这，就是一种尊重。
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二、真正的听众
杰克是一电视台节目的主持人。一次，他在节目中采访了一位，岁的小男孩。
杰克问小男孩：“如果你正在驾驶一架客机，忽然发现飞机要坠毁，你会怎么办，” 小男孩想了想，便说：“我会先通知乘客希好安全带，然后我背上跳伞，跳出飞机？？” 话刚说到这里，在场的观众都哄堂大笑。而这时杰克却敏锐地察觉到小男孩激动的眼中流出了委屈的泪水。于是，杰克接着问道：“你为什么这样做，”
小男孩哽咽着说：“我离开飞机是为了去找人，来帮助修飞机，又不是不回来，难道这也错了吗，
刚才发笑的观众涨红了脸。
当我们听别人讲话时，一定要听完，这是一种尊重。
三、人间无乞丐
一次去某城的火车上，一位残疾少年拿着电子琴走到车厢头，对大家说：“我现在为大家唱一首歌。”
那歌声并不美，但却包含坚强。唱完之后，他并没有向乘客伸出乞讨的手，而是静静地站着。
人们明白他的意思，却无动于衷。忽然一个年轻人喊到：“怎么都市的乞丐这么多，连火车上都有～”
残疾少年用低沉而有力的声音说：“我不是乞丐，我是卖唱的。”忽然车厢里一片寂静，而后一片掌声。
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弱小的身躯倔强地接受不公的挑战，难道不该换来人们更多的尊重吗，
本文为，，分。
三大毛病：一是以事代理，没有对所写之事进行必要、到位的阐释、点拨和升华；二是思想肤浅，如第二部分，“当我们听别人讲话时，一定要听完，这是一种尊重”，议论十分幼稚，如果改为“我们应当尊重别人的思维方式”之类，就深刻多了；三是开头单薄，没有力度，又缺少结尾。
，（尊重？尊严？自强
尊重，是一种行为，是一种修养，是一种态度，是一种自信。
读中国现代史，从鸦片战争到辛亥革命，从抗日战争到中华人民共和国的建立，我强忍着泪水，翻过一页页饱含耻辱、鲜血、泪水的历史，看着那“华人与狗不得进入”的耻辱，看着那把鸦片“认”作药品的麻木，看着一把把战刀在中华大地飞舞时，使我想起了民族的尊严，使我想到了自强的可贵，懂得了要得别人的尊重，必须自己尊重自己，自我的强大。
尊重别人，认清别人是尊重的前提，曾经有一个富翁为了使一些贫苦的人有避雨的场所，就把屋檐盖得很长。下雨时，有许多人来避雨，但他们并没有答谢富翁，而是责骂他。
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富翁百思不得其解，于是请教了一位智者，智者说：“在你的屋檐下避雨，得到了帮助，但你却使他们抬不起头，损害了别人的尊严。”
尊重别人才能得到别人的尊重。
杜甫说：“安得广厦千万间，大避天下寒士俱欢颜。”这就是尊重别人，同时杜甫得到了别人的尊重。
李白曾说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是一种自尊的表现，所以成为历史上贤得的人之一。
朱自清，曾“不食美国的救济食粮”，这是一种尊严，所以天下人把他牢牢得记住。 中国过去曾被称为帝国主义的殖民地，中国人曾被称为东亚病夫。现在中国强大了，所有的都尊重中国，这是自强的表现，所以中国得到了别人的尊重。
人非圣贤，孰能无过，不应一时的过错而自暴自弃，其他人也不能不尊重他，谁都有值得别人尊重的地方，所以我们尊重每一个人，但我们不尊重不尊重我们的人。
汪国真说过，博大可以稀释忧怨，深色所以覆盖浅色。懂得了博大才能懂真正的尊严，懂得了尊严才能了解什么是自强，有了尊严，有了实力，得到别人的尊重，也同时会尊重别人。
本文为，，分。
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最大毛病，一是没有阐释过程，只有结论，如关于杜甫、李白、朱自清的例证；二是以国家为例，不合题意中的“别人”，三是结构安排松散。
，（女孩的心灵
——自尊的宣言
去年暑假。
那天是丹妮的生日，为了故作浪漫与前卫，我们疯疯癫癫的一群，趿着拖鞋闯进了一间
酒吧。
酒吧里，灯光，红红绿绿；音乐，震耳欲聋；曲调，歇斯底里？？仿佛进入一个恐怖的世界。我们四下张望，客人很多，或西装革履，或Ｔ恤牛仔，或浓妆艳抹，或袒胸露背，谈笑风生，觥筹交错？？当受惊如鹿的我们刚刚镇定下来，突然，华灯尽灭，只剩几缕朦朦胧胧的看不清人的真实面孔的微光，鬼火般高低明灭，静听，还有音乐，没有喧嚣雀噪，只有柔情似水？？
透过朦胧的灯光，眼前出现了令人眩晕的一幕：一对对男女贴胸、搂腰、绕颈，狂饮交杯关酒；一对对男女嘴唇相接，舌头互咬，疯吻着，发出吱吱的怪声？？而我们临桌的那位身着学生服装的二八芳龄，居然骑在男人的双腿上发嗔，任男人的魔爪伸进她如雪的酥胸？？顿时，我们感到坐如针毡，羞涩难堪，真不该偷窥了别人的隐私；正在这时，几个
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衣冠楚楚的青年走到我们跟前，“你们几个嫩妞，跟我们亲热一下吧？？”我们一群人吓得魂飞魄散，像被鬼追似地跑了出来，跑了老远，才肯停下来，靠着灯柱，喘着大气，“人间地狱！”许久，我才挤出几个字来。
以后，再有朋友叫出去玩，总要先问清楚，是不是去酒吧，如果是、那是打死也不会去的。——提到酒吧，总会想起那位二八少女，想起那令人作呕的情景，想起半年前一个星期天逛书店的—幕？？
那是一家个体小书店，店里的书五花八门，许多刊物的封面是半课的甚至全裸的妖艳女郎，搔首弄姿，双眸勾魂，其内容之“色”，不言而喻了。可是有几位少女，却看得津津有味，眉飞色舞，居然倾囊购买，手捧宝贝似的，神采飞扬地离去了—真让我目瞪口呆，？？我埋怨我的眼睛， 因为我怕那些封面上的裸体女郎亵渎了我的灵魂：我赶快跑了出来，以后再也不去那种书店了：那晚在酒吧见到的那位少女，觉得似曾相识，原来就是买那种书的少女中的一位。
在这个不知是别人进化太快还是自己退化太快的时代，要固守一份纯真有多难～要坚定一种信念有多难～要维护一片净土有多难～然而，不管有多难，我也决不轻言放弃，我要固守我的纯真、坚定我的信念、维护我的净土：一个女孩最重要的是自尊、自爱，惟有此，也才能自信、自强（
“拨开天空的乌云，像蓝丝绒一样美丽。”女孩的心灵，
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是一片蓝天，不纳乌云，只铺彩霞：女女孩的心灵，是一页白纸，不沾墨污，只画荷花；女孩的心灵，是一张宝琴，不弹靡音，只奏雅曲；女孩的心灵，是一扇玻璃窗，抵挡苍蝇闯入，笑迎阳光照耀？？
本文为，，分。
偏离题意。“自尊”和“尊重”是截然不同的两个概念，前者的对象是自己，后者的对象是别人。也许考生想的是，“自尊”是“尊重他人”的前提，便大写特写“自尊”。但毕竟与题意相去甚远。再者，本文中的有些描写过于细致，不应出自中学生之手。
，（尊重自然，尊重世界
窗外，鹅黄隐约，新绿悄绽。登高远望，湖面光滑如镜，映着淡蓝的天，淡绿的树。湖面浮着几只鹅，偶尔红掌翻上青天。哦，多么令人惬意的春天。沐浴着春风，我感受着自然～突然，我的心中飘来了几丝忧虑：尊重自然，我们才得以享受自然，不尊重自然，我们还会有这迷人的春天吗，我不禁陷入了沉思？？
在星夜幽蓝的雪夜里，星子们向我讲述冬的神奇：在潇潇雨浓的故园中，带雨的芭蕉叶向我讲述夏的丰腴；在涌动着蓝色忧郁的大海边，风向我讲述海的伟岸；在满山金黄的山顶上，秋虫向我述说山的峻峭？？
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我把这一切都收藏在记忆中，因为我怕有一天？？
思想教育课例
“尊重他人，传递温暖”
沙河市蝉房中学
刘聚书
“尊重他人，传递温暖”思想教育课例
沙河市蝉房中学 刘聚书
进入初中，随着学生日益走向成熟，个体意识也逐步增强。当学生过多地关注自我时，往往有意无意地忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨方式，引导学生意识到尊重他人就是在传递温暖，尊重他人就是尊重自己。下面是此次班会的实录与设计说明：
一、游戏导入
师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下自己的创作能力。这是一个多年前发生在日本的故事，在一个除夕之夜？？
投影
故事接龙？？
对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。
平时直到深夜１２点还很热闹的大街，大年夜晚上一过１０点，就很宁静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都
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失踪了似的。 就在最后一位顾客出了门，面馆要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。６岁和１０岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。
“欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。
“？？唔？？阳春面？？一碗？？可以吗，”那女人怯生生地问。
那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面～接下来，故事会怎么发展呢，老板娘会怎么说呢，老板会怎么做呢，大家想想看？？ 一石激起千层浪，学生们马上叽叽喳喳地议论开了。
二、交流与思考
１（续写故事
师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
生一：除夕夜大家应该都很高兴，我想老板会说：“你们三个吃一碗，够不够啊，要不要加一点啊，”
教师：嗯，老板是个好心人。那么在我们现实生活中还会有哪些可能呢，
生二：老板可能会说“过一会儿我们就关门”，将他们拒之门外。 生三：老板和老板娘会接待他们，但会用鄙
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视的眼光看着他们：“大过年的，也不给我个好兆头，还三个人吃一碗～”
２（深入讨论
师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个老板或老板娘，你会怎么做，
生：送两碗～
生四：肯定再送他们两碗～
师：如果你是那个贫穷的顾客，你希望老板怎么接待自己， 生：我只要一碗。
生四也大声地：我只要一碗。
师：为什么，你刚才不还说你要是老板肯定送他们两碗吗，
学生大笑。
生四：刚才我是从老板那个角度说的，怕他们吃不饱，因此送他们两碗，是出于对他们的关心；但如果我自己是个很穷的人，我不希望别人拿同情的眼光来看待我，所以最好还是就给我一碗吧～
生：是啊，谁愿意被别人看不起啊？？
３（展示答案
师：现在让我们看看故事是怎样发展的：案板上早就准备好的，堆成一座座小山似的面条，一堆是一人份，老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起放到锅里。老板娘立刻领
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悟到，这是丈夫特意多给这母子三人的。
“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗，”老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。”
热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人立即围着这碗面，头碰头地吃了起来。
“真好吃啊～”哥哥说。
“妈妈也吃呀。”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。 “真好吃？？”
“明年还能来吃就好了？？”
不一会儿，面吃完了，付了１５０元钱。
“承蒙款待。”母子三人一齐点头谢过，出了店门。
“谢谢，祝你们过个好年～”老板和老板娘应声回答着。 师：看完这个故事的结局，心里有什么样的感受，
生感叹：很温暖。
师：是啊，很温暖，不仅温暖了母子三人。温暖了你我这些读者，也温暖了当时处于萧条时期的一代日本人，这就是流传于日本的一个有名的温馨的故事？？《一碗阳春面））。
４（探寻意义
师：从这个故事中大家得到什么启示呢，
生：要保护他人的尊严，特别是弱者的尊严。
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师：可是为什么我们会忽视弱者的尊严呢，
生六：我们知道对待弱者不能鄙视、嘲讽，现在才意识到施舍和同情的态度也是不对的，仍是居高临下，对他们不够尊重。
师：当我们换位来思考，你希望别人对你什么态度呢， 生：尊重
师：是的，我们要懂得从心底里尊重别人。我们对任何生命都应该怀有敬意～今天我为什么要举这样一个例子呢，因为对于那些社会中的精英，我们会从心底油然而生一种敬意，那是因为对他们的欣赏与钦佩而产生的敬意。可是别忘了，对于那些生活中的弱者，我们更要怀着一份尊重？？不是居高临下的怜悯与同情，而是平等的尊重？？给予他们生活的温暖与力量。
三、回顾与反思
问：在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没受到尊重的情况，
１（学生举例
几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中遇到的一些事情。
２（小品表演
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课代表：发数学试卷啦，同学们～ 生甲：好紧张啊，要发试卷了～
生乙：有什么好紧张的啊～
课代表：给你。
生甲扫了一眼分数，立刻把分数捂住。
生乙：哎，你多少分，让我看一下，看一下～ 甲乙正在拉扯，课代表走过来递试卷给乙：恭喜你，考得很好啊～ 生乙：啊～我九十分～我九十分～看到了吗，我九十分～你到底多少，啊～才六十分，这么简单的题你才考六十分，你脑子进水啦，
教师引导学生讨论：你会对那位得９０分的同学说什么，
学生：我们要尊重他人的感受，尊重他人的隐私。应多给别人鼓励。
３（教师举例
前两天我们班有个老师跟我说，上课时发现有同学在嚼口香糖，她先看了那个同学一会儿，看得他不好意思地低下头，以为他不会再嚼了，就继续上课。没想到过一会儿看到那位同学，他居然还在嚼～这个时候，老师就叫他起来回答问题。一张口说话他就露馅了，只好乖乖地不嚼了。
大家对这个同学有什么忠告，
学生：要尊重他人，也要珍惜他人对你的尊重。
我注意到上周我们的班长在作一周小结时也提到了一
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个现象，就是有的同学在别人发言的时候不认真听，有的还在低声交谈。班长最后在批评这种现象的时候说了一句很有哲理的话，大家还记得吗，
如何尊重他人
没有哪个人不想得到别人的尊重，可是并不是每个人都明白尊重别人。殊不知，只有懂得尊重别人，才能赢得别人的尊重。
有一位当上经理的成功女性这样讲述她的故事：若干年前，她只是某家企业的临时工，工资收入很低，可是她的儿子却要求为其买一个足球与朋友玩耍。这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费尽苦心。不久她的上司得知此事，亲手送给母亲一个崭新的足球，并对她说：“虽然我们不能付给你更高的报酬，但你能明白你在我们心目中的位置很重要。”这位女性为这番充满了尊重的话而感动，从此把自己的全部聪明才智奉献给了这家企业，并最终当上了经理。
是的，任何一个成功的企业家，从松下幸之助到张瑞敏，永远都是把尊重员工，尊重属下当成立业之本的人，他们十分清楚，老板给予属下多少尊重，那么属下也就给予老板多少尊重。同样的道理，不仅仅适用于办企业，也适用于每一个人与人交往的每一件事。你对别人表示了尊重，别人就会觉得你的心中有他的位置，他对于你很重要。而这样的话，除了极少数卑鄙小人，又有谁不为此感激，不把他当作可以
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信赖的朋友呢，父母尊重孩子的选择，孩子也就能理解父母的苦心；学生尊重老师的劳动，老师也就真心实意地授以学生全部知识；商家尊重消费者的挑剔，消费者也就对商家抱有真正的信赖。尊重别人一分，获得十分回报。
有些人不懂得尊重别人，把他人为其所做的一切都当成理所应当的事情。对于这些人，也许只有失去了别人对其的尊重，他才懂得尊重别人的可贵。去年南方某市政府部门做出决定：全体环卫工人放假两天。结果该市平日清洁的市容不见了，到处是成堆、成片的垃圾。两天后，市民中随手乱扔垃圾的数量明显减少，他们都说：平时没有尊重环卫工人的辛勤劳动，现在终于知道尊重的可贵。是的，不懂得对别人的尊重，自己也就无法获得别人的尊重，最后只能寸步难行。
当我们付出租车费的时候，多说一声谢谢；当我们听完演出的时候，多给一点掌声；当宾馆门卫为我们开门的时候，多报以一个微笑??学会尊重吧～当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。
如何尊重他人
有句话说得好：同学之间要互相尊重
一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在同学之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别
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人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我，让我明白：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。事情是这样的：
一天中午，一向爱取乐的我完成作业后闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的小琪。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸和笔，先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：“我是一只奇丑无比的千年王八龟～”我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍小琪的背，看准方位把纸往她背上贴。耶，那张纸不偏不倚正好贴在钱思傲的背中央～钱思傲转过头来问：“干什么，有事吗，”我故作镇定地说：“你的削笔机借我用一下好吗，”“把笔拿来，我帮你削得了～”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看钱思傲的背，瞬间，全班都轰动了。邻组的小倩还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：“看，小琪背上，那是我的杰作～”我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了后，眉头拧成了一个疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：“小洁，你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗，”我不以为然地说：“切，我开个玩笑罢了，有什么了不起的～”可小琪竟然对我大吼：“小洁，尊重是
人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧～玩弄别人自己觉得很开心吗，你太无聊了～”
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是呀，生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己的同窗不取笑、不打闹、不揭短，以诚相待，是对同学最起码的尊重，是纯真友谊的基础；回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重，是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰；上课专心听讲是对老师辛勤劳动的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊重??如果你不尊重别人，有什么资格指望别人来尊重你呢～
如何尊重他人
曾经听说这样一个故事：
一位商人看到一个衣衫蓝缕的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将１０元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
没想到商人这么—句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起自尊，使—个处境窘迫的人重新找回了自
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信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么—句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变，这就是尊重，这就是尊重的力量～
尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
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尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价逢迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。
让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧～
如何尊重他人
一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。１７世纪的英国诗人约翰？堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：“谁也不能像一座孤岛，在大海独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果—块泥土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的朋友和你自己。”这首诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人相处。在与人相处中，
要想受到欢迎，就应该尊重别人。
美国学识最渊博的哲学家约翰？杜威说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都有被尊重、被关怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就全对你尊重的那一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。
有个业务员曾说过这样一个例子。他的工作是为强生公司拉主顾，主顾中有一家是药品杂货店。每次他到这家店里
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去的时候，总要先跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。有一天，他到这家商店去，店主突然告诉他今后不用再来了，他不想再买强生公司的产品， 因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计的，对小药品杂货店没有好处。这个业务员只好离开商店。他开着车子在镇上转了很久，最后决定再回到店里，把情况说说清楚。走进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常订了，倍的货。这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店发生了什么事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说，在你离开店铺以后，卖饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员中唯一会同他打招呼的人。他告诉我，如果有什么人值得同其做生意，就应该是你。店主同意这个看法，从此成了这个推销员最好的主顾。这个推销员说：“我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的特质。”
尊重别人，必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多许多朋友，并获得最终的成功。
如何尊重他人
尊重他人，不仅是一种美德，也是我们为人处事的一种方法。尊重他人就意味着尊重自己。
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我们每个人都生活在社会这个大家庭中，我们的生活工作都与社会相关。我们有被别人尊重的权力，同时我们也有尊重别人的义务。如果我们不尊重别人，又怎么能得到别人的尊重呢，
曾经在央视看过一个娱乐性的节目，在节目当中，主持人问一名参加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功，这两者他选择哪一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人把题目改成是摆在他面前的两个客观事实时，他选择了后者。他解释了原因：作为一种精神，我应选择前者，但人是有惰性的，如果是客观事实，我将选择后者。
同样，你会选择为了获得别人的尊重而去奋斗吗，答案是不确定的。因为摆在我们每个人面前的事实是不尽相同的。但我们应给明白，我们每个人都应获得别人的尊重，而获得别人尊重的前提是自尊、自重。如果一个人连对自己都失去了信心，还怎么去赢得别人的尊重呢，
上帝对每个人都是公平的，所以我们对每一个人都应该平等地对待，即使有的人也许很无知。
有这样一个故事，在一所小学里，老师让孩子们在课堂上说出自己的理想，并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当一个科学家，文学家??而轮到其中的一个小男孩时，他说：“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老师却示意让孩子继续讲下去。“因为我可以采好多
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好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润了，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为孩子，也为了那位尊重孩子的老师。
那位老师并没有打断孩子的话，而是让他继续讲下去，他给了孩子以尊重，同时又获得了孩子们的尊重。
尊重他人，会让他们感到世间真情的存在，在尊重他人的同时又获得了他人的尊重，
也使我们自己获得了动力。因为，尊重他人就是尊重自己。
尊重他人就是尊重自己
一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在同学之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我，让我明白：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。事情是这样的： 一天中午，一向爱取乐的我完成作业后闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的刘畅。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸和笔，先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：“我是一只奇丑无比的千年大乌龟～”我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍刘畅的背，看准方位把纸往她背上贴。耶，那张纸不偏不倚正好贴在刘畅的背中央～刘畅转过头来问：“干什么，有事吗，”我故作镇定地说：“你的
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削笔机借我用一下好吗，”“把笔拿来，我帮你削得了～”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看刘畅的背，瞬间，全班都轰动了。
邻组的殷婷还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：“看，刘畅背上，那是我的杰作～”我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了后，眉头拧成了一个疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：“刘子琦，你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗，”我不以为然地说：“切，我开个玩笑罢了，有什么了不起的～”可殷婷竟然对我大吼：“刘子琦，尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧～玩弄别人自己觉得很开心吗，你太无聊了～”
我脸上火辣辣的。是呀，刘畅这么善良，乐于助人，帮我削铅笔，而我却以这下三赖的手段“报答”她，真是不识好人心。于是，我撕下刘畅背上的纸，并向她赔礼道歉：“对不起，刘畅，我不该把纸贴在你背上，让你难堪，请你原谅～”刘畅摇摇头说：“同学之间开开玩笑，没什么。”她的宽容，她的大度更使我脸红耳赤，让我无地自容。
是呀，生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己的同窗不取笑、不打闹、不揭短，以诚相待，是对同学最起码的尊重，是纯真友谊的基础；回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重，是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰；上课专心听讲是对老师辛勤劳动的尊重；在食堂就餐后，
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把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊重？？如果你不尊重别人，有什么资格指望别人来尊重你呢～
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作文三：《尊重他人议论文》3700字
尊重他人议论文一：尊重他人
尊重他人，古往今来这个话题从没有淡出过人们的视野。我们生活这个世界，期待被他人尊重，同时，也应该尊重他人。
一位著名的表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，大师又蹲下来将鞋带解松。原来他是饰演的一位劳累的旅者，他想通过鞋带的松散来表现他的劳累憔悴。有人问他为什么不直接告诉他的弟子。他说：“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他的这种热情和积极性，及时鼓励。至于为什么要将鞋带松开，将来在更多的机会教他表演，可以下一次再见说啊！”那位大师不愧是大师，他不仅关注表演的细节，更懂得在细节中尊重他人。从小老师就教育我们，学习，首先我们得学会做人。而做人的起码准则，绝不能少了尊重他人。那位大师不仅尊重了他的弟子，也让弟子保留了他的热情和积极性，更好地应对生活。
在现今经济飞速发展的时代，民主平等的呼声越来越高，国家应对此局势，推出了一系列“阳光政府”、“公开政务”、“网上听证会”等新政。但仍有不少官员逆道而行，只做面子功夫。在国家要求广泛征求意见，尊重他人的批评建议时，他却旁敲侧击，弄出许多的“潜规则”，有利于他的意见得到应用了，批评建议虽有效却阻碍他升官的事业的，全都进了“垃圾箱”，或者直接删除。人民的意见得不到尊重，他却恶其名曰那是些不利社会发展的东西。时常看到他在电视台高谈阔论，宣言要为人民服务，转下台却要人民为他服务，这样的官员，要不得。
尊重他人表现在许多方面，除了尊重他人人格，尊重他人意见，尊重他人隐私，还有中华民族一直宣扬的“尊敬师长”“尊老爱幼”等等。只是如今，人们的私欲膨胀，很多人希望得到他人的尊重，却不想尊重他人。不免使人与人之间疏远了许多。老师抱怨如今的学生没礼貌的很多，公交车上学生坦然坐在辛苦站着的老人旁边的事也屡见不鲜，网上也经常曝出某人隐私问题……而这一切，我们许多的人似乎已经习以为常。
今天的我们，是否还应该呼吁爱心的回归？我不知道。或许，我刚说到的只是一部分人而已，我们的大部分人都是尊重他人的吧！但是仍想说，希望有一天能让剩下的一小部分人也学会尊重他人。
尊重他人议论文二：尊重他人
“尊重别人，就是尊重自己。”常听人们说起这句话。
说得没错，尊重别人，就是尊重自己。人们都希望自己无论在什么场合，都得到别人的尊重。于是在行为举止上便充分显示出自己的尊贵，而且对人也异常友好，使别人觉得这种人值得尊重。但是有些人却不是这样，他们在人前显示出自己怎样怎样好，却往往忽视了别人的感受。不懂的尊重别人的人，又怎么会得到别人的尊重呢？
人要有自尊，自信，自爱，才能真正做到尊重自己。一个人对自己如此尊重，自然也就会得到别人的尊重和信任，这才是一个成功的人。
对于“尊重”，有些人把它理解为“客气”。在别人面前，对人家恭恭敬敬，说一些违心的话，但是等到一转身，却又跟旁人说三道四，诋毁别人。这样的尊重，要他何用？
从小到大，大人们只要发现我们有一点进步，例如第一次学习进步，第一次考试得一百分，第一次关心家人，等等，就会大加赞赏。正是这些点点滴滴的赞美与欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田，是我们充满了做人的自豪与快乐。既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不要做有损他人的事情。真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是雨衣霓裳，知耻是最美的服装。一个人如果懂得知耻，就会格外珍惜自己的自尊，就会主动爱护他人的尊严，把尊重自己与尊重他人结合起来，从而散发出高贵庄严的气质。
尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。
尊重他人议论文三：尊重他人
曾经有人比喻过世界上最好看的人是谁？不是碧昂斯（美国的歌星），也不是宋乔恩（韩国的明星），知耻是最美的人。如果一个人懂得知耻，那么他的身上会有一种独特的气质，也会格外珍惜自尊，因此他会自觉的维护他人的自尊。既尊重他人，人人彼此尊重，相互接纳共同在这样的环境下成长。
尊重他人的人既看重自己的人格，又看重他人的人格，所以我们既要尊重他人，要尊重自己。俗话所的好：“士可杀不可辱。”这句话告诫我们要有人格，谁要是丢了人格尊严，那就是自我作贱了。别人自然也就不把你当做人看了。如：春秋时期，齐王派晏子出使楚国。燕子很矮，楚王想趁机侮辱他，叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去，晏子对接待的人说：这是狗洞，不是城门，只有访问狗国才从狗洞进去，你们先弄明白，楚国到底是个怎样的国家。”楚王得知后，只好吩咐打开城门。把晏子迎进城去。这则文中的晏子看重自己的人格，才没有从狗洞进去。像楚王这样的人，侮辱他人则不尊重他人，那就是对自己的不尊重。如果别人只是对我们一点的议论，一点批评就以为是对自己的不尊重，这种想法是不对的。只能代表别人的意见，未必是正确的。批评是对我们行动的评价，针对的是具体行为具体，而不是指人本身，。所以我们对待议论和评论，应该做到：“无则加勉。”议论和批无关紧要的议论就不必认真对待了。尊重他人还可能让我们养成豁达、开朗的性格。还可以更多的欣赏来自他人的智慧。如：有一次**和妇女代表聚会。一位代表不小心对着主席打了个喷嚏，唾沫溅到了主席的身上。大家都很紧张，那位代表也战战赫赫。主席看到了这样的情形就说：“我连**都不怕，还怕你的唾沫吗？你这点威力也太小了，哈哈。”大家见主席似乎丝毫没有生气赶忙帮主席擦干净。主席就用幽默的方式化解了现场紧张的气氛，赢得了大家的尊重。如果我们像主席一样，养成豁达的性格就会赢得他人的尊重，也会减少矛盾的发生。随之周围的朋友也会多了。尊重他人，要放下自己的身段换位思考。尊重他人学会药欣赏、接纳他人，其次做不损他人人格的事情。在生活中有一些人不尊重他人行为，甚至影响了一个国家的文明程度。
所以我们知道了尊重他人很重要，让我们一起来遵守这个规则吧！
尊重他人议论文四：尊重他人
我们都有自己的事，都有自己的经历，我们只有自己了解自己，只有自己知道自己想要的是什么。
当我们要做一些事时，总会有别人的干预。他们说的是为了我们，不想让我们受伤，怕我们失败，是为我们好。他们从自己的经历，从自己的经验，来判断我们应该怎样。没错，他们是为我们着想，为了我们好，怕我们失败。可是，这是从他们的角度来看问题，来思考问题。而从我们的角度来看问题呢？
试想，如果我们听了他们的，按他们说的来做，我们也许是可以避免失败，可是我们能从生活中得到什么呢？我们的生活不都是别人生活的复制品吗？我们有自己对生活的感悟吗？我们有自己对生活的看法吗？我们又怎么会有自己的生活呢？那么社会又怎么进步呢？创新又怎么出现呢？
我们有自己的生活背景，有自己的想法，没错，也许我们的看法是没有父母或者朋友的正确，也许没有他们看生活看得更深，但我们不经历怎么有自己的看法呢？又怎么来验证我们的想法是否正确呢？他们那时失败了，或者怎样，是否说明我们一定会失败呢？是否一定会错呢？是否一定会对自己不利呢？我们能用６０岁的人们的思想，来对待我们２０岁的生活吗？我们有的是热情，有的是勇气。我们应该去大胆的过自己的生活，走自己的路，不应该失去自己的路，走他人的路。
那么，我们又该怎样来对待别人呢？
我们都是他人的朋友，将来我们也会成为父母成为长辈，我们应该怎样做呢？我们做的就是只要我们给了我们的朋友或我们的晚辈建议，然后尊重他们的选择，支持他们就行了。这是我们所能做的，也是我们应该做的。我们应该给他们机会让他们亲身经历。有些事，必须自己经历后，才能明白的。是朋友就应该为他们祈祷，给他们敞开大门，万一他们失败了，就应该安慰他们给他们帮助，这是我们该做的。也许这样更好，更能帮助他们。人总是在失败和挫折中长大的。
每个人都有权利选择自己的生活。别人没权利干涉的。应该尊重他人的选择。我们不应该把自己的意志强加给他人。这种事经常发生在父母与子女间。父母经常根据自己的生活经验，来为孩子考虑，经常自己做主，而不管孩子的意见，虽然有的父母问孩子的看法，可是大多数是没用的。因为父母经常以为孩子好为由，让孩子没有办法。毕竟父母掌握着孩子的“经济命脉”，孩子别无选择。所以，父母也应该尊重孩子的观点，孩子也应该有自己的生活，应该有自己的想法。让孩子大胆的尝试吧！让孩子在不断的尝试中长大。温室里的小草是不行的，孩子应该经历风雨的吹打。父母应该让孩子感觉到，家是他们的后方，他们的后盾，支持他们；是他们的港湾，是他们的归宿。当孩子们失败或者受到挫折后，父母开导他们，给他们分析失败的原因，让他们从中学到东西。这才是父母应该做的。这比管制孩子的行为和打骂孩子要好的多。
作文四：《尊重生命关爱他人1200字论文》4500字
尊重生命，关爱他人
热闹的街道，川流不息的汽车，构成一幅美丽的画卷，交通安全，人人有责，但是交通事故却像一个“公路杀手”，悄悄地摸进了我们的生活，打破了我们美满而又平静的生活。
三叉路口，一辆红色的小轿车飞驰而来。一个２０出头，蛮“靓”的“后生仔”端坐在驾驶室内，左手把着方向盘，右手拿着手机，正谈笑风生地说着什么。红灯亮了，小轿车还一如既往地向前奔着。“公路杀手”摇身一变，一辆载着西瓜的货车稳稳地向轿车驶去。“砰”的一声；一幕惨不忍睹的悲剧发生了。那位青年被重重地摔着在地上。脸上、头上满是玻璃碎片。人们着急为他拨打１２０……“公路杀手”看着那位青年不禁“嘿嘿”地笑了几声，化作一股黑烟飞身离去。
开车时的一次违章，行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一条生命转瞬即逝。飞旋的车轮会无情地吞噬掉人的宝贵生命。我曾经看过一则报道：“全国每六分钟就会有一人死于车轮底下。”这
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绝对不是危言耸听，惨痛的事实再一次给我们敲响了警钟：“文明行车，文明走路。” 作为一名普通的小学生，遵守交通法规，维护交通秩序的文明是我们应该具备的社会公德。“文明行走，构筑和谐”，这需要每个公民从自身做起，从小事做起，让“平安大道”更加畅通无阻～
尊重生命，关爱他人，就是关爱自己。亲爱的朋友们，请遵守交通规则，关爱他人吧～
附注：桂林市全州县城北完小五（一） **汉
指导老师：蒋海燕
篇二：关爱他人生命
《关爱他人生命》教学设计
一、教学目标
１（知识目标：
通过学习学会正确行使生命健康权和尊重生命、关爱他人。
２（能力目标：
正确地行使生命健康权，提高运用法律维护自己和他人生命健康权的能力。
３（情感态度与价值观目标：
珍爱自己和他人的生命健康，增强法律意识，提高社会责任感。
二、教学重点、难点：
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重点：正确、积极地行使生命健康权
难点：关爱他人生命和健康
【教学过程】
导入：欣赏歌曲《健康歌》，请学生随着音乐做做运动。
教师：生命健康权是最根本的人身权利。我们既要珍爱自己的生命健康，还要学会关爱他人的生命健康。板书课题：关爱生命。
新闻链接：２０１０年６月１３日，广东阳江一学生在高考前留下遗嘱离校后割腕自杀。
２０１０年６月２２日，父母离异，湖南湘乡市１３岁少女端午节服毒自杀表抗争。
２０１０年８月２７日，南京航空航天大学学生卢某，因沉溺网游，导致将要留级重修。他羞于让父母在留级手续上签字，跳楼身亡。
问： １．导致这些生命逝去的主要原因是什么，
２．自杀，与他人无关，有哪些危害，
３．我们身边有哪些不珍爱生命的行为，
由学生回答。教师总结，材料中人物生命逝去的主要原因是漠视生命，不懂得珍爱自己的生命，自杀自残对自身，亲人以及社会有严重的危害。
教师：我们要注意自己的生命和健康，既是我们的权利，也是对自己负责。
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除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。而未成年人的生命健康更需要得到特殊保护。
多媒体展示自杀自残对自身，对亲人，对社会的危害。
列举我们身边不珍爱生命健康权的表现。
学生列举：？不吃早餐？长时间玩游戏 ？吸烟、喝酒、吸毒？不积极锻炼身体 ？闯红灯、跨道路栏栅？？
教师：多媒体展示不珍爱生命健康的表现（联系“六不准”和学生实际生活）。
教师：我们不仅要懂得珍爱自己的生命与健康，还应懂得关爱他人生命与健康，这既是法定义务，也是道德要求。
案例一：重庆七十岁老母亲毒杀恶子一案。
问：假如你是法官，你会怎么办，原因是什么，
多媒体展示：
任何人都无权剥夺他人生命，大义灭亲也是侵害他人生命健康权的行
为（链接重庆母亲毒杀恶子的案例）
任何人不得故意或者过失侵害他人生命和健康．
教师小结，并多媒体展示。（树立法律责任意识；学会宽容，正确处理矛盾；学会自控，远离暴力（暴力游戏，暴力影视书籍）
总结：伤害他人就是伤害自己，侵害他人生命健康，要受到法律的制裁。
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汶川地震中人们对生命的尊重与承诺至今使我们感动，我们在尊重别人生命与健康的同时，是否也感受到了来自他人对我们的关爱呢， 学生活动：列举身边尊重他人生命健康权的事例。教师：多媒体展示实例。
在《爱的奉献》的歌声中结束整个课程。
篇三：以“尊重生命”为话题的作文开头
以“尊重生命”为话题的作文开头
尊重生命一：
我们自认为自己是善良的人。看到困境、危难出现时，愿意伸手帮一把，主动伸手帮一把，并且在雪中送炭后，对于自己的义举颇为享受，自认为自己的形象瞬间高大了许多。于是我们保护濒危动物，把它们圈养起来，观赏它们可爱的举动；于是我们捐助贫困家庭，看到他们感恩的目光、听到他们戴德的言语心中颇为享受……但我们却忘记了，帮助不仅仅是让濒危动物繁衍下去，不仅仅是帮贫困中人们渡过难关。真正的帮助不是居高临下的施与，而是精神上平等的关爱和尊重，尊重每一个生命。
尊重生命二：
无论是娇艳的牡丹，还是无名的小花，它们都是春的女儿，点缀大地；无论是林中雄狮，还是土下蝼蚁，都是天地间的生灵，唱着生命的赞歌；无论是四肢健全，还是身有残疾，只要自强不息，都应当得到尊重。
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篇四：珍爱生命 关爱他人
珍爱生命 关爱他人
老师们，同学们：
大家早上好～今天我演讲的题目是《珍爱生命关爱他人，让生命更加精彩》。 林语堂说：“科学无非是对于生命的好奇心，宗教是对于生命的崇敬心，文学是对于生命的叹赏，艺术是对于生命的欣赏……”。生命是母亲塑造出来的，是上帝赋予我们每个人的。在我看来生命是人最宝贵的东西，生命于人只有一次，生命是无法衡量的！
世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，双目失明但凭着自己坚强毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语的海轮？凯勒，轮椅上的勇士霍金，遭遇宫刑愤而作书的
司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大，是什么力量让他们自强不息，我想，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。
“ 生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让
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生命绽放更多的光彩吗，蒙田在他的《热爱生命》一文写到：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”塞涅卡也曾说：“如能善于利用，生命乃悠长。”
是的，生命于人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深遂的思想，诗人在身后留下慑人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产……
我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就应该让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样，才算得上是善待生命，不负年华。 如果说珍爱生命，就是要正确认识生命的价值，确立以人为本的价值观，那么关爱他人，是珍爱生命的一种表现形式，任何一条生命都离不开其他生命的关爱，同样任何一条生命也应当关爱其他的生命，在相互的关爱中，任何一条生命才能感受到生命群体的温暖，才更能够体现出生命存在的价值和意义。
其实，关心他人，与人为善，都是举手之劳。在学校，为生病的同学倒一杯水，课间不打扰做作业的同学，为同学讲一道题，帮同学擦一下黑板；在社会，为年老的人让一下座，
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给年幼的一点关爱。给路边的乞讨者一块面包，给迷途的异乡人指路，用会心的微笑祝贺朋友的成功，认真倾听一个失落的人细语诉说，为你朋友的成长伸一下相助的手……这些看似不经意的举动，不仅仅是一种朴素的爱，还是用爱湿润后的灵魂折射出来的人格光芒。赠人玫瑰，手留余香。当我们关心他人的时候，我们的心里也一定还弥漫着爱的芳香；当我们在给他人点亮一盏灯的时候，其实也将自己照亮了。
同学们，让我们从今天开始，珍惜生活，磨砺人生，善待每一个人，欣赏每一个日子，将生活中点点滴滴的感动与领悟悉心收藏，用爱谱写一曲生命的赞歌。
我的讲话完了，谢谢大家～
篇五：尊重生命
尊重生命
“己所不欲，勿施于人”；己所欲，勿强施于人。老和尚真正做到了视众生平等，他等待两只小麻雀洗完澡，是因为他尊重这渺小的生命。尊重一切生命，就应该尊重那些不同于我们的生存状态的生命，包容他们的一切。
生命被平等地赋予所有人，却无法用金钱购买，人们肆无忌惮地享受它，使用它，最终惋惜它，失去它。生命无法用任何金钱尺度衡量，因此生命虽有长度，但众生平等，每个生命都值得尊重。
损人以利己，可乎，有很多人认为自己的生命高于其他的
８
生命，失去了对生命的尊重，肆意破坏其他生命的幸福与快乐来满足一己之私欲。有多少没有良知的猎人为了获取更大的经济利益，去屠杀那些奔跑着的动物，让这些生命成为人类的美味大餐；有多少丧尽天良的不法商贩，为了自己的私欲，贩卖假药，让无数的生命过早逝去；有多少大国为了自己国内的利益，不惜对一些弱小国家动武，使多少无辜生命死于战火。这些事过去有，现在有，将来也会有，他们灵魂深处是一种对生命的漠视的思想，他们最终也只能是搬起石头砸自己的脚，会受到自然和人类的惩罚。
对生命的珍爱并不是自私自利，一心为己，无视他人；恰恰相反，因为知晓生命的不易，我们更需要推己及人，尊重他人，关爱自己以外所有生命。在他人遭遇困境时，我们需要义无反顾予以帮助；在他人面临危险时，我们应当毫不犹豫给予拯救，这才是每个珍爱自己生命的人对他人应有的态度。正因为尊重生命，总会有人不忍看见其他生命遭受苦难而背起本不属于自己的责任。昂山素季本来拥有美好的生活和美满的家庭，但她为了祖国的人民不受压迫而领导非暴力抵抗运动而被当局囚禁十多年，她失去了自己美好的一切，换来了全世界人民对她和她的国家的支持和同情，为她祖国的人民的自由做出了巨大的贡献。有些事明知前方无路可走，但为了别人的自由和幸福，将别人的生命视为等同甚于高于自己的生命，那么她的价值可想而知。
９
生命虽有长短，但无分贵贱，损人利己与关爱尊重其它生命都是一种选择，但映照了不同的内心。这个选择犹如一架天平，一端放着自己，一端放着其它生命，拷问的是你的灵魂。当天平向着你自己倾斜，你便是失去了对生命的尊重，剩下贪欲驱使你的灵魂；当天平向其它生命倾斜，你便有了尊重其它生命之心，便会善言善行。
世界由无数生命构成，每个生命都是世界的一份子。怀着对生命的尊重，你就会发现世界如此美好。
１０
作文五：《尊重他人议论文作文》4700字
尊重他人议论文作文一：尊重别人等于尊重自己
今天他学会了尊重，明天你学会了尊重，后天我们都学会了尊重。
尊重这一词我们都非常了解，但是基本上都不知道什么意思，也不懂怎样才是尊重。
在这世界上有三种人，一种是懂得尊重人的，另一种是不懂得尊重人的，还有一种是即不尊重人，也不会去尊重人。
曾经听说这样一个故事：一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将１０元钱塞到卖铅笔的人中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了去笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社会场合，一位西装革履、风度翩翩的推销员迎上这位商人，无不感谢地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊的人。我以前一直是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
这件事就告诉我们每个人都是有自尊的，你尊重了别人，到后来别人也会尊重你
其实尊重他人非常简单，只要不对别人做出侮辱性的事，带给别人自信，让他更努力的把自己的自信心表现出来，这样他就好比永远打不倒的战士，不管在艰难的事在他身边，在苦恼的痛苦缠绕着他，他永远是能克服的。
尊重，让我们为自尊而活，为尊重而活，尊重好比世界，尊重了他人就是尊重了自己，让自尊与尊重永久存在再我们的心灵吧。
尊重他人议论文作文二：尊重他人
曾经有人比喻过世界上最好看的人是谁？不是碧昂斯（美国的歌星），也不是宋乔恩（韩国的明星），知耻是最美的人。如果一个人懂得知耻，那么他的身上会有一种独特的气质，也会格外珍惜自尊，因此他会自觉的维护他人的自尊。既尊重他人，人人彼此尊重，相互接纳共同在这样的环境下成长。
尊重他人的人既看重自己的人格，又看重他人的人格，所以我们既要尊重他人，要尊重自己。俗话所的好：“士可杀不可辱。”这句话告诫我们要有人格，谁要是丢了人格尊严，那就是自我作贱了。别人自然也就不把你当做人看了。如：春秋时期，齐王派晏子出使楚国。燕子很矮，楚王想趁机侮辱他，叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去，晏子对接待的人说：这是狗洞，不是城门，只有访问狗国才从狗洞进去，你们先弄明白，楚国到底是个怎样的国家。”楚王得知后，只好吩咐打开城门。把晏子迎进城去。这则文中的晏子看重自己的人格，才没有从狗洞进去。像楚王这样的人，侮辱他人则不尊重他人，那就是对自己的不尊重。如果别人只是对我们一点的议论，一点批评就以为是对自己的不尊重，这种想法是不对的。只能代表别人的意见，未必是正确的。批评是对我们行动的评价，针对的是具体行为具体，而不是指人本身，。所以我们对待议论和评论，应该做到：“无则加勉。”议论和批无关紧要的议论就不必认真对待了。尊重他人还可能让我们养成豁达、开朗的性格。还可以的欣赏来自他人的智慧。如：有一次**和妇女代表聚会。一位代表不小心对着主席打了个喷嚏，唾沫溅到了主席的身上。大家都很紧张，那位代表也战战赫赫。主席看到了这样的情形就说：“我连**都不怕，还怕你的唾沫吗？你这点威力也太小了，哈哈。”大家见主席似乎丝毫没有生气赶忙帮主席擦干净。主席就用幽默的方式化解了现场紧张的气氛，赢得了大家的尊重。如果我们像主席一样，养成豁达的性格就会赢得他人的尊重，也会减少矛盾的发生。随之周围的朋友也会多了。尊重他人，要放下自己的身段换位思考。尊重他人学会药欣赏、接纳他人，其次做不损他人人格的事情。在生活中有一些人不尊重他人行为，甚至影响了一个国家的文明程度。所以我们知道了尊重他人很重要，让我们一起来遵守这个规则吧！
尊重他人议论文作文三：尊重他人
尊重他人，古往今来这个话题从没有淡出过人们的视野。我们生活这个世界，期待被他人尊重，同时，也应该尊重他人。
一位著名的表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，大师又蹲下来将鞋带解松。原来他是饰演的一位劳累的旅者，他想通过鞋带的松散来表现他的劳累憔悴。有人问他为什么不直接告诉他的弟子。他说：“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他的这种热情和积极性，及时鼓励。至于为什么要将鞋带松开，将来在更多的机会教他表演，可以下一次再见说啊！”那位大师不愧是大师，他不仅关注表演的细节，更懂得在细节中尊重他人。从小老师就教育我们，学习，首先我们得学会做人。而做人的起码准则，绝不能少了尊重他人。那位大师不仅尊重了他的弟子，也让弟子保留了他的热情和积极性，更好地应对生活。
在现今经济飞速发展的时代，民主平等的呼声越来越高，国家应对此局势，推出了一系列“阳光政府”、“公开政务”、“网上听证会”等新政。但仍有不少官员逆道而行，只做面子功夫。在国家要求广泛征求意见，尊重他人的批评建议时，他却旁敲侧击，弄出许多的“潜规则”，有利于他的意见得到应用了，批评建议虽有效却阻碍他升官的事业的，全都进了“垃圾箱”，或者直接删除。人民的意见得不到尊重，他却恶其名曰那是些不利社会发展的东西。时常看到他在电视台高谈阔论，宣言要为人民服务，转下台却要人民为他服务，这样的官员，要不得。
尊重他人表现在许多方面，除了尊重他人人格，尊重他人意见，尊重他人隐私，还有中华民族一直宣扬的“尊敬师长”“尊老爱幼”等等。只是如今，人们的私欲膨胀，很多人希望得到他人的尊重，却不想尊重他人。不免使人与人之间疏远了许多。老师抱怨如今的学生没礼貌的很多，公交车上学生坦然坐在辛苦站着的老人旁边的事也屡见不鲜，网上也经常曝出某人隐私问题……而这一切，我们许多的人似乎已经习以为常。
今天的我们，是否还应该呼吁爱心的回归？我不知道。或许，我刚说到的只是一部分人而已，我们的大部分人都是尊重他人的吧！但是仍想说，希望有一天能让剩下的一小部分人也学会尊重他人。
尊重他人议论文作文四：尊重他人
“尊重别人，就是尊重自己。”常听人们说起这句话。
说得没错，尊重别人，就是尊重自己。人们都希望自己无论在什么场合，都得到别人的尊重。于是在行为举止上便充分显示出自己的尊贵，而且对人也异常友好，使别人觉得这种人值得尊重。但是有些人却不是这样，他们在人前显示出自己怎样怎样好，却往往忽视了别人的感受。不懂的尊重别人的人，又怎么会得到别人的尊重呢？
人要有自尊，自信，自爱，才能真正做到尊重自己。一个人对自己如此尊重，自然也就会得到别人的尊重和信任，这才是一个成功的人。
对于“尊重”，有些人把它理解为“客气”。在别人面前，对人家恭恭敬敬，说一些违心的话，但是等到一转身，却又跟旁人说三道四，诋毁别人。这样的尊重，要他何用？
从小到大，大人们只要发现我们有一点进步，例如第一次学习进步，第一次考试得一百分，第一次关心家人，等等，就会大加赞赏。正是这些点点滴滴的赞美与欣赏，如甘霖似雨露，滋润着我们的心田，是我们充满了做人的自豪与快乐。既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不要做有损他人的事情。真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。
世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是雨衣霓裳，知耻是最美的服装。一个人如果懂得知耻，就会格外珍惜自己的自尊，就会主动爱护他人的尊严，把尊重自己与尊重他人结合起来，从而散发出高贵庄严的气质。
尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。
尊重他人议论文作文五：学会尊重别人
——读《尊重》有感
曾看过一个《尊重》的故事：一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，不假思索地将１０元塞进卖铅笔人的手中，当做施舍。走了没几步，他觉得这样做不妥，连忙返回来，抱歉地向卖铅笔人解释自己忘了取笔。最后郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”没想到的是，在一年后，在一个热烈隆重的社交场合上，一位西装革履的推销商迎上这位商人，感激地说：“您可能早已忘记我，但我永远也不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。”
尊重，其实并不难，而在于学会怎样去尊重别人。如果这位商人只是施舍１０元后便离开，那个卖铅笔人也许到今天还认为自己是一个乞丐，也就不会有今天的成就。而这位商人意识到了那样做是把卖铅笔人看做乞丐，是不尊重他的行为。所以他立即返回，抱歉地取回铅笔，把卖铅笔人看做和自己一样是商人，应当得到平等的待遇，受到尊重。这虽然只是一句普通的话，但给予了卖铅笔人的，又岂只是１０元，更重要的是自尊和自信，使得他对自己改变了看法，重塑自尊心，使一个一贫如洗的人看到了自己的优势和价值，凭艰苦奋斗和自强不息的努力获得了事业的成功，这就是尊重的力量。
尊重他人比施予他人更重要。尊重，这是爱最本质的表现，是一种无上的美德，而受人尊重也是一种幸福。但在生活中，真正学会尊重别人的人却不是很多。在人来人往的大道旁，时常会看到一些身患残疾的人坐在那里向人乞讨。好心人就会拿一点钱给他们，当做施舍。但有些人不但不施舍，还不尊重他们，在一边幸灾乐祸，取笑残疾人，真是可恶。你设身处地去想一想，假如你是那个残疾人，被别人这样耻笑，你的心里又会多难过，你又会多渴望别人的尊重！我们都要学会换位思考，才能与人为善。在日常生活中，邻里之间、朋友之间、同学之间，都应该懂得互相尊重，特别是我们同学之间更应互相尊重，只要互相尊重，才能体现同学之间的团结友爱。成绩差的同学如果能够得到尊重，他们或许会重新有了自尊和自信，会因为你的尊重而努力学习，成为有用之才，而不再是破罐子破摔。那么，你的尊重不就起了很大的作用了吗？
有道是：让礼一寸，得礼一尺。只要你尊重别人一分，别人就会尊重你十分。希望更多的人读了这篇文章后，都能学会真正地尊重别人。只要人人都互相尊重，营造良好的人际关系，就能构筑和谐社会，推进全社会的文明进步，成就名副其实的礼仪之邦。
尊重他人议论文作文六：尊重他人
我们一天天在长大，一天天在成熟。在成长的过程中，许多人都希望得到老师、同学、朋友的尊重，那么我们是否首先做到了尊重他人呢？
当别人不经意间碰了你一下，你是坦然一笑还是破口大骂？
当听到别人的议论时，你是不分青红皂白的扁人一顿还是认为他们在夸奖自己？
当输掉比赛时，你是去祝贺对手还是抛给对手一个“白眼”。
尊重是中华民族的传统美德，尊重别人，别人自然也会尊重你。
尊重父母，因为他们给了我们生命，给了我们生活；尊重老师，因为他们教给我们知识，引领我们做“大写”的人；尊重朋友，因为他们在我们失落的时候，给予我们关心；尊重同学，因为他们是与我们同在屋檐下，寒窗苦读的伴侣；尊重对手，因为是他们给了我们鼓励、自信与勇气。
尊重太阳，因为它给我们光明与温暖；尊重大地，因为它给了我们“落脚点”；尊重地球，因为他给了我们生存的空间；尊重江河湖泊，因为它们给了我们生命之源；尊重大树，因为它们在夏日为我们洒下浓荫；尊重小草，因为它们为我们的世界增添了一抹绿；尊重花朵，因为它们使我们的世界更加缤纷。
尊重，是脸上一抹真诚的微笑；尊重，是在他人发表不同意见时的倾听；尊重，是为别人付出的努力而鼓掌；尊重，好像只是为了别人……学会尊重吧！当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。
作文六：《尊重他人议论文.doc》28900字
尊重他人议论文
尊重他人议论文结尾 尊重他人作文高中 尊重他人的劳动作文 议论
文尊重。 篇一：话题作文：尊重他人 话题，：尊重他人 阅读下面的材料，然后按要求作文。 在英国，有一位大名鼎鼎的温莎公爵。一次，英国王室宴请印度部
族头领。宴会结束前，侍者为每位客人端来一小盆洗手水，可是新
来乍到的印度客人不懂得这个礼节，见精致的器皿中盛着清水，便
接过来一饮而尽。这一举动使在场的英国人顿时愣住了，然而，还
没有等他们笑出声来，温莎公爵已经从容地端起洗手水也一饮而
尽。于是，其他英国人纷纷效仿。这样就没有给印度头领带来任何
难堪。 尊重，是一种行为，也是一种态度。请以“尊重他人”为话题，写一
篇文章。 【注意】？所写内容必须在话题范围之内。？立意自定。？文体自
选。？题目自拟。？不少于８００字。？不得抄袭。 分等作文 ，（学会尊重（一类卷） 曾经听说这样一个故事： 一位商人看到一个衣衫蓝缕的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他
不假思索地将１０元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开
了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱
歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地
说：“您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革
履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您
可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记
您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个
推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 没想到商人这么—句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树
立起自尊，使—个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自
尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了
成功。不难想象，倘若当初没有那么—句尊重鼓励的话，纵然给他
几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变，这
就是之尊重，这就是尊重的力量～ 尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，
一种对他人人格与价值的的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，
完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格
用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我
们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如
他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得
尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，
去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。 尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋
进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得
益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功
的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；表明了
自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间
的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败
后的东山再起。 尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价逢
迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等
于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学
问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生
的一大要义。 让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧～ 【点评】 本文为，，分。 从一个十分切合题意的故事入手，经过一番点拨，便转入正题，先
直接表明“尊重，是—种修养，一种品格”，在用比喻的形式，“一缕
春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心
剂”，阐释尊重的价值，最后为补笔，使文章立意更严谨。只是结尾
较空洞、庸俗。 ，（投桃报李（一类卷） ——尊重的魅力 一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。１７世纪的英国诗人约
翰？堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：“谁也不能像一座孤岛，在大海
独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果—块泥
土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的
朋友和你自己。”这首诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人
相处。在与人相处中，要想受到欢迎，就应该尊重别人。 美国学识最渊博的哲学家约翰？杜威说：“人类本质里最深远的驱策
力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都有被尊重、被关
怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就全对你尊重的那
一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。 有个业务员曾说过这样一个例子。他的工作是为强生公司拉主顾，
主顾中有一家是药品杂货店。每次他到这家店里去的时候，总要先
跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。有一天，他到这家商
店去，店主突然告诉他今后不用再来了，他不想再买强生公司的产
品， 因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计
的，对小药品杂货店没有好处。这个业务员只好离开商店。他开着
车子在镇上转了很久，最后决定再回到店里，把情况说说清楚。走
进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去
见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常订了，
倍的货。这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店发生了什么
事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说，在你离开店铺以后，卖
饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员中唯一会同他打
招呼的人。他告诉我，如果有什么人值得同其做生意，就应该是
你。店主同意这个看法，从此成了这个推销员最好的主顾。这个推
销员说：“我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的
特质。” 尊重别人，必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵
使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就
会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多许多朋友，
并获得最终的成功。 【点评】 本文，，分。 开头两段引用名人的话，强调了为什么要尊重别人，比较深刻。业
务员的故事，十分切合题意地显示了尊重的魅力。结尾既是总括，
又有升华。但是，作为一篇议论文，故事充斥全篇，理性不足，结
构也没有匀整感。 ，（尊重他人就是尊重自己（二类卷） 尊重他人，不仅是一种美德，也是我们为人处事的一种方法。尊重
他人就意味着尊重自己。 我们每个人都生活在社会这个大家庭中，我们的生活工作都与社会
相关。我们有被别人尊重的权力，同时我们也有尊重别人的义务。
如果我们不尊重别人，又怎么能得到别人的尊重呢， 曾经在央视看过一个娱乐性的节目，在节目当中，主持人问一名参
加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功，这两者他选择哪
一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人 把题目改成是摆在他面前的两个客观事实时，他选择了后者。他解
释了原因：作为一种精神，我应选择前者，但人是有惰性的，如果
是客观事实，我将选择后者。 同样，你会选择为了获得别人的尊重而去奋斗吗，答案是不确定
的。因为摆在我们每个人面前的事实是不尽相同的。但我们应给明
白，我们每个人都应获得别人的尊重，而获得别人尊重的前提是自
尊、自重。如果一个人连对自己都失去了信心，还怎么去赢得别人
的尊重呢， 上帝对每个人都是公平的，所以我们对每一个人都应该平等地对
待，即使有的人也许很无知。 有这样一个故事，在一所小学里，老师让孩子们在课堂上说出自己
的理想，并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当
一个科学家，文学家？？而轮到其中的一个小男孩时，他说：“我想做
一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老师却示意让孩子继续讲下
去。“因为我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润了，
教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为孩子，也为了那位尊重孩
子的老师。 那位老师并没有打断孩子的话，而是让他继续讲下去，他给了孩子
以尊重，同时又获得了孩子们的尊重。 尊重他人，会让他们感到世间真情的存在，在尊重他人的同时又获
得了他人的尊重，也使我们自己获得了动力。因为，尊重他人就是
尊重自己。 【点评】 本文为，，分。 中心是“尊重他人就是尊重自己”，既符合题意，又能形成自己的观
点。但是，文中“娱乐性的节目”的故事是不当的。 ，（尊重（二类卷） 尊重他人的内涵，说不尽，道不完。 一、吝啬的慷慨 我总是喜欢把自己不喜欢的东西送给别人，自认为接受的人一定会
感激不尽。 有一次，我收到别人送的一份礼品。打开包装盒一看，我先是一
怒，而后便惭愧地低下头——我送的礼品被退回了。 我那吝啬的慷慨难道不是对他人人格的一种亵渎吗， 己所不欲，勿施于人。这，就是一种尊重。 二、真正的听众 杰克是一电视台节目的主持人。一次，他在节目中采访了一位，岁
的小男孩。 杰克问小男孩：“如果你正在驾驶一架客机，忽然发现飞机要坠毁，
你会怎么办，” 小男孩想了想，便说：“我会先通知乘客希好安全
带，然后我背上跳伞，跳出飞机？？” 话刚说到这里，在场的观众都
哄堂大笑。而这时杰克却敏锐地察觉到小男孩激动的眼中流出了委
屈的泪水。于是，杰克接着问道：“你为什么这样做，”
小男孩哽咽着说：“我离开飞机是为了去找人，来帮助修飞机，又不
是不回来，难道这也错了吗， 刚才发笑的观众涨红了脸。 当我们听别人讲话时，一定要听完，这是一种尊重。 三、人间无乞丐 一次去某城的火车上，一位残疾少年拿着电子琴走到车厢头，对大
家说：“我现在为大家唱一首歌。” 那歌声并不美，但却包含坚强。唱完之后，他并没有向乘客伸出乞
讨的手，而是静静地站着。 人们明白他的意思，却无动于衷。忽然一个年轻人喊到：“怎么都市
的乞丐这么多，连火车上都有～” 残疾少年用低沉而有力的声音说：“我不是乞丐，我是卖唱的。”忽
然车厢里一片寂静，而后一片掌声。 弱小的身躯倔强地接受不公的挑战，难道不该换来人们更多的尊重
吗， 【点评】 本文为，，分。 三大毛病：一是以事代理，没有对所写之事进行必要、到位的阐
释、点拨和升华；二是思想肤浅，如第二部分，“当我们听别人讲话
时，一定要听完，这是一种尊重”，议论十分幼稚，如果改为“我们
应当尊重别人的思维方式”之类，就深刻多了；三是开头单薄，没有
力度，又缺少结尾。 ，（尊重？尊严？自强（三类卷） 尊重，是一种行为，是一种修养，是一种态度，是一种自信。 读中国现代史，从鸦片战争到辛亥革命，从抗日战争到中华人民共
和国的建立，我强忍着泪水，翻过一页页饱含耻辱、鲜血、泪水的
历史，看着那“华人与狗不得进入”的耻辱，看着那把鸦片“认”作药
品的麻木，看着一把把战刀在中华大地飞舞时，使我想起了民族的
尊严，使我想到了自强的可贵，懂得了要得别人的尊重，必须自己
尊重自己，自我的强大。 尊重别人，认清别人是尊重的前提，曾经有一个富翁为了使一些贫
苦的人有避雨的场所，就把屋檐盖得很长。下雨时，有许多人来避
雨，但他们并没有答谢富翁，而是责骂他。富翁百思不得其解，于
是请教了一位智者，智者说：“在你的屋檐下避雨，得到了帮助，但
你却使他们抬不起头，损害了别人的尊严。” 尊重别人才能得到别人的尊重。 杜甫说：“安得广厦千万间，大避天下寒士俱欢颜。”这就是尊重别
人，同时杜甫得到了别人的尊重。 李白曾说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这是一种自
尊的表现，所以成为历史上贤得的人之一。 朱自清，曾“不食美国的救济食粮”，这是一种尊严，所以天下人把
他牢牢得记住。 中国过去曾被称为帝国主义的殖民地，中国人曾被
称为东亚病夫。现在中国强大了，所有的都尊重中国，这是自强的
表现，所以中国得到了别人的尊重。 人非圣贤，孰能无过，不应一时的过错而自暴自弃，其他人也不能
不尊重他，谁都有值得别人尊重的地方，所以我们尊重每一个人，
但我们不尊重不尊重我们的人。 汪国真说过，博大可以稀释忧怨，深色所以覆盖浅色。懂得了博大
才能懂真正的尊严，懂得了尊严才能了解什么是自强，有了尊严，
有了实力，得到别人的尊重，也（来自： 范文 网：尊重他人议论文）
同时会尊重别人。 【点评】 本文为，，分。 最大毛病，一是没有阐释过程，只有结论，如关于杜甫、李白、朱
自清的例证；二是以国家为例，不合题意中的“别人”，三是结构安
排松散。 ，（女孩的心灵（四类卷） ——自尊的宣言 去年暑假。 那天是丹妮的生日，为了故作浪漫与前卫，我们疯疯癫癫的一群，
趿着拖鞋闯进了一间 酒吧。 酒吧里，灯光，红红绿绿；音乐，震耳欲聋；曲调，歇斯底里？？仿
佛进入一个恐怖的世界。我们四下张望，客人很多，或西装革履，
或Ｔ恤牛仔，或浓妆艳抹，或袒胸露背，谈笑风生，觥筹交错？？当
受惊如鹿的我们刚刚镇定下来，突然，华灯尽灭，只剩几缕朦朦胧
胧的看不清人的真实面孔的微光，鬼火般高低明灭，静听，还有音
乐，没有喧嚣雀噪，只有柔情似水？？ 透过朦胧的灯光，眼前出现了令人眩晕的一幕：一对对男女贴胸、
搂腰、绕颈，狂饮交杯关酒；一对对男女嘴唇相接，舌头互咬，疯
吻着，发出吱吱的怪声？？而我们临桌的那位身着学生服装的二八芳
龄，居然骑在男人的双腿上发嗔，任男人的魔爪伸进她如雪的酥胸？？
顿时，我们感到坐如针毡，羞涩难堪，真不该偷窥了别人的隐私；
正在这时，几个衣冠楚楚的青年走到我们跟前，“你们几个嫩妞，跟
我们亲热一下吧？？”我们一群人吓得魂飞魄散，像被鬼追似地跑了出
来，跑了老远，才肯停下来，靠着灯柱，喘着大气，“人间地狱！”许
久，我才挤出几个字来。 以后，再有朋友叫出去玩，总要先问清楚，是不是去酒吧，如果
是、那是打死也不会去的。——提到酒吧，总会想起那位二八少
女，想起那令人作呕的情景，想起半年前一个星期天逛书店的—幕？？ 那是一家个体小书店，店里的书五花八门，许多刊物的封面是半课
的甚至全裸的妖艳女郎，搔首弄姿，双眸勾魂，其内容之“色”，不
言而喻了。可是有几位少女，却看得津津有味，眉飞色舞，居然倾
囊购买，手捧宝贝似的，神采飞扬地离去了—真让我目瞪口呆，？？
我埋怨我的眼睛， 因为我怕那些封面上的裸体女郎亵渎了我的灵
魂：我赶快跑了出来，以后再也不去那种书店了：那晚在酒吧见到
的那位少女，觉得似曾相识，原来就是买那种书的少女中的一位。 在这个不知是别人进化太快还是自己退化太快的时代，要固守一份
纯真有多难～要坚定一种信念有多难～要维护一片净土有多难～然
而，不管有多难，我也决不轻言放弃，我要固守我的纯真、坚定我
的信念、维护我的净土：一个女孩最重要的是自尊、自爱，惟有
此，也才能自信、自
强（
“拨开天空的乌云，像蓝丝绒一样美丽。”女孩的心灵，是
一片蓝天，不纳乌云，只铺彩霞：女女孩的心灵，是一页白纸，不
沾墨污，只画荷花；女孩的心灵，是一张宝琴，不弹靡音，只奏雅
曲；女孩的心灵，是一扇玻璃窗，抵挡苍蝇闯入，笑迎阳光照耀？？ 【点评】 本文为，，分。 偏离题意。“自尊”和“尊重”是截然不同的两个概念，前者的对象是
自己，后者的对象是别人。也许考生想的是，“自尊”是“尊重他人”
的前提，便大写特写“自尊”。但毕竟与题意相去甚远。再者，本文
中的有些描写过于细致，不应出自中学生之手。 ，（尊重自然，尊重世界 窗外，鹅黄隐约，新绿悄绽。登高远望，湖面光滑如镜，映着淡蓝
的天，淡绿的树。湖面浮着几只鹅，偶尔红掌翻上青天。哦，多么
令人惬意的春天。沐浴着春风，我感受着自然～突然，我的心中飘
来了几丝忧虑：尊重自然，我们才得以享受自然，不尊重自然，我
们还会有这迷人的春天吗，我不禁陷入了沉思？？ 在星夜幽蓝的雪夜里，星子们向我讲述冬的神奇：在潇潇雨浓的故
园中，带雨的芭蕉叶向我讲述夏的丰腴；在涌动着蓝色忧郁的大海
边，风向我讲述海的伟岸；在满山金黄的山顶上，秋虫向我述说山
的峻峭？？
我把这一切都收藏在记忆中，因为我怕有一天？？篇二：尊重他人－案
例 思想教育课例 “尊重他人，传递温暖” 沙河市蝉房中学 刘聚书
“尊重他人，传递温暖”思想教育课例 沙河市蝉房中学 刘聚书 进入初中，随着学生日益走向成熟，个体意识也逐步增强。当学生
过多地关注自我时，往往有意无意地忽视他人的感受甚至忽视他人
的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨方式，引导学生意
识到尊重他人就是在传递温暖，尊重他人就是尊重自己。下面是此
次班会的实录与设计说明： 一、游戏导入 师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一
下自己的创作能力。这是一个多年前发生在日本的故事，在一个除
夕之夜？？ 投影 故事接龙？？ 对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一
天，也是从早就忙得不亦乐乎。 平时直到深夜１２点还很热闹的大街，大年夜晚上一过１０点，就很
宁静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。 就在
最后一位顾客出了门，面馆要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地
拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。６岁和１０岁左右的两个
男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大
衣。 “欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。 “？？唔？？阳春面？？一碗？？可以吗，”那女人怯生生地问。 那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。 师：
大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面～接下来，故事会怎么发展
呢，老板娘会怎么说呢，老板会怎么做呢，大家想想看？？ 一石
激起千层浪，学生们马上叽叽喳喳地议论开了。 （设计说明：教师采用故事接龙的形式进入班会意在利用学生的好
奇心和表现欲来激发学生参与话题探讨的热情。因日本作家票良平
的《一碗阳春面》入选了语文教材。所以故事的选取因年级而定，
此故事适用于低年级。） 二、交流与思考
１（续写故事 师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。 生一：除夕夜大家应该都很高兴，我想老板会说：“你们三个吃一
碗，够不够啊，要不要加一点啊，” 教师：嗯，老板是个好心人。那么在我们现实生活中还会有哪些可
能呢， 生二：老板可能会说“过一会儿我们就关门”，将他们拒之门外。
生三：老板和老板娘会接待他们，但会用鄙视的眼光看着他们：“大
过年的，也不给我个好兆头，还三个人吃一碗～” ２（深入讨论 师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋
势，但如果你是那个老板或老板娘，你会怎么做， 生（大多）：送两碗～ 生四（斩钉截铁地）：肯定再送他们两碗～ 师：如果你是那个贫穷的顾客，你希望老板怎么接待自己， 生
（议论，齐声）：我只要一碗。 生四也大声地：我只要一碗。 师：为什么，（对生四）你刚才不还说你要是老板肯定送他们两碗
吗， 学生大笑。 生四（不好意思地）：刚才我是从老板那个角度说的，怕他们吃不
饱，因此送他们两碗，是出于对他们的关心；但如果我自己是个很
穷的人，我不希望别人拿同情的眼光来看待我，所以最好还是就给
我一碗吧～ 生（议论纷纷）：是啊，谁愿意被别人看不起啊？？ ３（展示答案 师：现在让我们看看故事是怎样发展的（投影）：案板上早就准备
好的，堆成一座座小山似的面条，一堆是一人份，老板抓起一堆
面，继而又加了半堆，一起放到锅里。老板娘立刻领悟到，这是丈
夫特意多给这母子三人的。 “喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗，”老板娘在老板耳边轻声说
道。 “不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。” 热腾腾香喷喷的阳春面放到桌上，母子三人立即围着这碗面，头碰
头地吃了起来。 “真好吃啊～”哥哥说。 “妈妈也吃呀。”弟弟夹了一筷面，送到妈妈的口中。 “真好
吃？？”
“明年还能来吃就好了？？” 不一会儿，面吃完了，付了１５０元钱。 “承蒙款待。”母子三人一齐点头谢过，出了店门。 “谢谢，祝你们过个好年～”老板和老板娘应声回答着。 师：看
完这个故事的结局，心里有什么样的感受， 生感叹：很温暖。 师：是啊，很温暖，不仅温暖了母子三人。温暖了你我这些读者，
也温暖了当时处于萧条时期的一代日本人，这就是流传于日本的一
个有名的温馨的故事？？《一碗阳春面））。 ４（探寻意义 师：从这个故事中大家得到什么启示呢， 生：要保护他人的尊严，特别是弱者的尊严。 师：可是为什么我们会忽视弱者的尊严呢， 生六（沉思良久）：我们知道对待弱者不能鄙视、嘲讽，现在才意
识到施舍和同情的态度也是不对的，仍是居高临下，对他们不够尊
重。 师：当我们换位来思考，你希望别人对你什么态度呢， 生（齐
声）：尊重 师：是的，我们要懂得从心底里尊重别人。我们对任何生命都应该
怀有敬意～今天我为什么要举这样一个例子呢，因为对于那些社会
中的精英，我们会从心底油然而生一种敬意，那是因为对他们的欣
赏与钦佩而产生的敬意。可是别忘了，对于那些生活中的弱者，我
们更要怀着一份尊重？？不是居高临下的怜悯与同情，而是平等的尊
重？？给予他们生活的温暖与力量。 （设计说明：在这个环节中，首先让学生尽情想象故事的发展可能
有的不同版本，意在揭示现实生活中形形色色的社会众生相。接着
让学生对人物角色进行换位思考，意在引导学生思考什么才是真正
的人文关怀，什么才是尊重的最高境界。只有当学生对尊重这个话
题有了自己的深入思考，才对他的品格完善和行为自省起到积极的
作用。） 三、回顾与反思 问：在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没受到尊
重的情况， １（学生举例 几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中遇到的一些事情。 ２（小品表演 （考试结束了，试卷批改好了，课代表发数学试卷，同桌生甲与生
乙间发生的事情。）
课代表（手拿一叠试卷）：发数学试卷啦，同学们～ 生甲
（叹息）：好紧张啊，要发试卷了～ 生乙（信心十足地）：有什么好紧张的啊～ 课代表（走到甲跟前）：给你。 生甲扫了一眼分数，立刻把分数捂住。 生乙（扯甲手中的试卷）：哎，你多少分，让我看一下，看一下～
甲乙正在拉扯，课代表走过来递试卷给乙：恭喜你，考得很好啊～
生乙（展开试卷，兴奋地）：啊～我九十分～我九十分～（得意地
向周围的同学扬扬自己的试卷）看到了吗，我九十分～（又转向
甲）你到底多少，（终于扯出了试卷，嘲笑）啊～才六十分，这么
简单的题你才考六十分，你脑子进水啦， 教师引导学生讨论：你会对那位得９０分的同学说什么， 学生：我们要尊重他人的感受，尊重他人的隐私。应多给别人鼓
励。 ３（教师举例 （１）前两天我们班有个老师跟我说，上课时发现有同学在嚼口香
糖，她先看了那个同学一会儿，看得他不好意思地低下头，以为他
不会再嚼了，就继续上课。没想到过一会儿看到那位同学，他居然
还在嚼～这个时候，老师就叫他起来回答问题。一张口说话他就露
馅了，只好乖乖地不嚼了。 大家对这个同学有什么忠告， 学生：要尊重他人，也要珍惜他人对你的尊重。 （２）我注意到上周我们的班长在作一周小结时也提到了一个现象，
就是有的同学在别人发言的时候不认真听，有的还在低声交谈。班
长最后在批评这种现象的时候说了一句很有哲理的话，大家还记得
吗，篇三：尊重他人
篇四：如何尊重他人（范文） 如何尊重他人（范文１） 没有哪个人不想得到别人的尊重，可是并不是每个人都明白尊重别
人。殊不知，只有懂得尊重别人，才能赢得别人的尊重。 有一位当上经理的成功女性这样讲述她的故事：若干年前，她只是
某家企业的临时工，工资收入很低，可是她的儿子却要求为其买一
个足球与朋友玩耍。这位母亲为向儿子解释自己金钱短缺的困难费
尽苦心。不久她的上司得知此事，亲手送给母亲一个崭新的足球，
并对她说：“虽然我们不能付给你更高的报酬，但你能明白你在我们
心目中的位置很重要。”这位女性为这番充满了尊重的话而感动，从
此把自己的全部聪明才智奉献给了这家企业，并最终当上了经理。 是的，任何一个成功的企业家，从松下幸之助到张瑞敏，永远都是
把尊重员工，尊重属下当成立业之本的人，他们十分清楚，老板给予属下多少尊重，那么属下也就给予老板多少尊重。同样的道理，不仅仅适用于办企业，也适用于每一个人与人交往的每一件事。你对别人表示了尊重，别人就会觉得你的心中有他的位置，他对于你很重要。而这样的话，除了极少数卑鄙小人，又有谁不为此感激，不把他当作可以信赖的朋友呢，父母尊重孩子的选择，孩子也就能理解父母的苦心；学生尊重老师的劳动，老师也就真心实意地授以学生全部知识；商家尊重消费者的挑剔，消费者也就对商家抱有真正的信赖。尊重别人一分，获得十分回报。
有些人不懂得尊重别人，把他人为其所做的一切都当成理所应当的事情。对于这些人，也许只有失去了别人对其的尊重，他才懂得尊重别人的可贵。去年南方某市政府部门做出决定：全体环卫工人放假两天。结果该市平日清洁的市容不见了，到处是成堆、成片的垃圾。两天后，市民中随手乱扔垃圾的数量明显减少，他们都说：平时没有尊重环卫工人的辛勤劳动，现在终于知道尊重的可贵。是的，不懂得对别人的尊重，自己也就无法获得别人的尊重，最后只能寸步难行。
当我们付出租车费的时候，多说一声谢谢；当我们听完演出的时候，多给一点掌声；当宾馆门卫为我们开门的时候，多报以一个微笑……学会尊重吧～当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加和谐。
如何尊重他人（范文２）
有句话说得好：同学之间要互相尊重
一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在同学之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我，让我明白：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。事情是这样的：
一天中午，一向爱取乐的我完成作业后闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的小琪。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸和笔，先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：“我是一只奇丑无比的千年王八龟～”我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍小琪的背，看准方位把纸往她背上贴。耶，那张纸不偏不倚正好贴在钱思傲的背中央～钱思傲转过头来问：“干什么，有事吗，”我故作镇定地说：“你的削笔机借我用一下好吗，”“把笔拿来，我帮你削得了～”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看钱思傲的背，瞬间，全班都轰动了。邻组的小倩还在低着头写作业，我就屁
颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：“看，小琪背上，那是我的杰
作～”我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了后，眉头拧成了一个
疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：“小洁，你觉得把自己的快乐建立在
别人的难堪上很好笑吗，”我不以为然地说：“切，我开个玩笑罢
了，有什么了不起的～”可小琪竟然对我大吼：“小洁，尊重是 人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧～玩弄别人自己觉得很开
心吗，你太无聊了～” 是呀，生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己的同窗不取
笑、不打闹、不揭短，以诚相待，是对同学最起码的尊重，是纯真
友谊的基础；回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊
重，是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰；上课专心听讲是对老师辛勤
劳动的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊
重……如果你不尊重别人，有什么资格指望别人来尊重你呢～ 如何尊重他人（范文３） 曾经听说这样一个故事： 一位商人看到一个衣衫蓝缕的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他
不假思索地将１０元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开
了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱
歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地
说：“您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革
履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您
可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记
您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个
推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。” 没想到商人这么—句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树
立起自尊，使—个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自
尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了
成功。不难想象，倘若当初没有那么—句尊重鼓励的话，纵然给他
几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变，这
就是尊重，这就是尊重的力量～ 尊重，是—种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，
一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完
美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用
不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们
不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他
人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊
重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去
面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。 尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋
进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得
益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功
的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；表明了
自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只有要尊重在，就有人间
的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败
后的东山再起。 尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的廉价逢
迎，更不是没有自卑的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等
于学会了如何尊重别人，从这个意义上说，尊重他人也是一门学
问，学会了自重他人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生
的一大要义。 让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧～ 如何尊重他人（范文４） 一个人的品位主要表现在与人相处的过程中。１７世纪的英国诗人约
翰？堂恩在《钟为谁鸣》的诗中说：“谁也不能像一座孤岛，在大海
独踞，每个人都似一块小小的泥土，连接成整个陆地。如果—块泥
土被海水冲去，欧洲就会缺其一隅，这如同一座山峡，也如同你的
朋友和你自己。”这首诗告诉我们，谁也不可能离群索居，都要与人
相处。在与人相处中， 要想受到欢迎，就应该尊重别人。 美国学识最渊博的哲学家约翰？杜威说：“人类本质里最深远的驱策
力就是希望具有重要性。”每一个人来到世界上都有被尊重、被关
怀、被肯定的渴望，当你满足了他的要求后，他就全对你尊重的那
一个方面焕发出巨大的热情，并成为你的好朋友。 有个业务员曾说过这样一个例子。他的工作是为强生公司拉主顾，
主顾中有一家是药品杂货店。每次他到这家店里去的时候，总要先
跟柜台的营业员寒暄几句，然后才去见店主。有一天，他到这家商
店去，店主突然告诉他今后不用再来了，他不想再买强生公司的产
品， 因为强生公司的许多活动都是针对食品市场和廉价商店而设计
的，对小药品杂货店没有好处。这个业务员只好离开商店。他开着
车子在镇上转了很久，最后决定再回到店里，把情况说说清楚。走
进店里的时候，他照常和柜台上的营业员打过招呼，然后到里面去
见店主。店主见到他很高兴，笑着欢迎他回来，并且比平常订了，
倍的货。这个业务员对此十分惊讶，不明白自己离开店发生了什么
事。店主指着柜台上一个卖饮料的男孩说，在你离开店铺以后，卖
饮料的男孩走过来告诉我，你是到店里来的推销员中唯一会同他打
招呼的人。他告诉我，如果有什么人值得同其做生意，就应该是
你。店主同意这个看法，从此成了这个推销员最好的主顾。这个推
销员说：“我永远不会忘记，关心、尊重每一个人是我们必须具备的
特质。” 尊重别人，必须具备高尚的情操和磊落的胸怀。当你用诚挚的心灵
使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就
会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会拥有许多许多朋友，
并获得最终的成功。 如何尊重他人（范文４） 尊重他人，不仅是一种美德，也是我们为人处事的一种方法。尊重
他人就意味着尊重自己。 我们每个人都生活在社会这个大家庭中，我们的生活工作都与社会
相关。我们有被别人尊重的权力，同时我们也有尊重别人的义务。
如果我们不尊重别人，又怎么能得到别人的尊重呢， 曾经在央视看过一个娱乐性的节目，在节目当中，主持人问一名参
加节目的选手是在挫折中失败还是在安逸中成功，这两者他选择哪
一个。他毫不犹豫地选择了前者。但当主持人把题目改成是摆在他
面前的两个客观事实时，他选择了后者。他解释了原因：作为一种
精神，我应选择前者，但人是有惰性的，如果是客观事实，我将选
择后者。 同样，你会选择为了获得别人的尊重而去奋斗吗，答案是不确定
的。因为摆在我们每个人面前的事实是不尽相同的。但我们应给明
白，我们每个人都应获得别人的尊重，而获得别人尊重的前提是自
尊、自重。如果一个人连对自己都失去了信心，还怎么去赢得别人
的尊重呢， 上帝对每个人都是公平的，所以我们对每一个人都应该平等地对
待，即使有的人也许很无知。 有这样一个故事，在一所小学里，老师让孩子们在课堂上说出自己
的理想，并说出各自的原因。许多孩子都争先恐后地说自己希望当
一个科学家，文学家……而轮到其中的一个小男孩时，他说：“我想
做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老师却示意让孩子继续讲
下去。“因为我可以采好多好多的蜜给奶奶吃。”老师的眼睛湿润
了，教室里爆发出了雷鸣般的掌声。不仅因为孩子，也为了那位尊
重孩子的老师。 那位老师并没有打断孩子的话，而是让他继续讲下去，他给了孩子
以尊重，同时又获得了孩子们的尊重。 尊重他人，会让他们感到世间真情的存在，在尊重他人的同时又获
得了他人的尊重，
也使我们自己获得了动力。因为，尊重他人就是尊重自己。篇五：尊重他人就是尊重自己
尊重他人就是尊重自己
一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在同学之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。在我的记忆深处有一件事深深地教育了我，让我明白：只有学会尊重别人，才会赢得别人的尊重。事情是这样的： 一天中午，一向爱取乐的我完成作业后闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业的刘畅。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸和笔，先在纸上画了一只奇丑无比的乌龟，下面附上一句话：“我是一只奇丑无比的千年大乌龟～”我在纸的背后粘上双面胶，然后一手拿着一枝铅笔，一手拿着那张纸假装拍拍刘畅的背，看准方位把纸往她背上贴。耶，那张纸不偏不倚正好贴在刘畅的背中央～刘畅转过头来问：“干什么，有事吗，”我故作镇定地说：“你的削笔机借我用一下好吗，”“把笔拿来，我帮你削得了～”她放下手中的作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边的同学看刘畅的背，瞬间，全班都轰动了。
邻组的殷婷还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她的肩膀说：“看，刘畅背上，那是我的杰作～”我本以为她也会哈哈大笑，没想到她见了后，眉头拧成了一个疙瘩，轻蔑地瞥了我一眼，说：“刘子琦，你觉得把自己的快乐建立在别人的难堪上很好笑吗，”我不以为然地说：“切，我开个玩笑罢了，有什么了不起的～”可殷婷竟然对我大吼：“刘子琦，尊重是人类共处的金钥匙，这个道理你应该懂吧～玩弄别人自己觉得很开心吗，你太无聊了～”
我脸上火辣辣的。是呀，刘畅这么善良，乐于助人，帮我削铅笔，而我却以这下三赖的手段“报答”她，真是不识好人心。于是，我撕下刘畅背上的纸，并向她赔礼道歉：“对不起，刘畅，我不该把纸贴在你背上，让你难堪，请你原谅～”刘畅摇摇头说：“同学之间开开玩笑，没什么。”她的宽容，她的大度更使我脸红耳赤，让我无地自容。
是呀，生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己的同窗不取笑、不打闹、不揭短，以诚相待，是对同学最起码的尊重，是纯真友谊的基础；回到家时与父母长辈打声招呼是一种对长辈亲人的尊重，是对亲人辛勤养育最珍贵的抚慰；上课专心听讲是对老师辛勤劳动的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是对食堂师傅的尊重？？如果你不尊重别人，有什么资格指望别人来尊重你呢～
作文七：《关于尊重他人的议论文》4300字
关于尊重?他人?的议?论文??
篇一?：?
话题?． ?
尊重?他人? ?话题，?：?
尊重?他人? ?阅读下?面的?材料?，然?后按?要求?作文?。? ?
在英国?，有?一位?大名?鼎鼎?的温?莎公?爵。?一次?，英?国王?室宴?请印?度?部族头?领。?宴会?结束?前，?侍者?为每?位客?人端?来一?小盆??洗手水，?可是?新?来乍到?的印?度客?人不?懂得?这个?礼节?，见?精致?的器?皿中?盛着?清水?，便?接?过来一?饮而?尽。?这一?举动?使在?场的?英国??人顿时愣?住了?，然?而，?还没?有?等他们?笑出?声来?，温?莎公?爵已?经从?容地?端起?洗手?水也?一饮?而尽?。于??是，其他?英国?人纷?纷效?仿。?这样?就没?有给?印度?头领?带来?任何?难堪?。? ?
尊重，?是一?种行?为，?也是?一种?态度?。请?以“?尊重?他人?”为?话题?，?写一篇?文章?。? ?
【注意?】?
？所?写内?容必?须在?话题?范围?之内?。?
？立??意自定。? ?
？文体?自选?。?
？题?目自?拟。? ?
？不少?于? ?。？不得?抄袭?。? ?
分等作?文? ，（?学会?尊重?（一?类卷??） 曾经?听说?这样?一个?故事?：?
一位?商人?看到?一个?衣衫?蓝缕?的铅?笔推?销员?，顿??生一股怜?悯之??情。?他不假思?索地?将?１０?元钱塞?到卖?铅笔?人的?手中?，然?后头?也不?回地?走开??
了。走了?没几?步，?他忽?然觉?得这?样做?不妥?，于?是连??忙返回来?，并?抱歉??地解释说?自己?忘了?取笔?，希?望不??要介意。?最后?，他?郑重?其事?地说?：?
“您?和我?一样?，都?是商?人。?” ?一年?之后?，在?一个?商贾?云集?、热?烈?隆重的?社交?场合?，一?位西?装革?履、?风度?翩翩??的推销商?迎上?这位?商人?，?不无感?激地?自我?介绍?道：? ?
“您可?能早?已忘?记我?了，?而我?也不?知道?您的??名字，但?我永?远不?会?忘记您?。您?就是?那位?重新?给了?我自?尊和?自信?的人?。我?一直?觉得?自己?是?个推销??铅笔的乞?丐，?直到?您亲?口对?我说?，我?和您?一样?都是??商人为止?。”? ?没想到?商人?这么?—句?简简?单单?的话?，竟?使一?个不?无自?卑的?人顿?然?树立起?自尊?，使??—个处境?窘迫?的人?重新?找回?了自?信。?正是?有了?这种??自尊与自?信，?才使?他看?到了?自己?的价?值和?优势?，终?于通?过努?力获?得了?成?功。不?难想?象，?倘若?当初??没有那么?—句?尊重?鼓励?的话?，纵?然给?他几?千?元也无?济于?事，?断不?会出?现从?自认?乞丐?到自?信自?强的?巨变?，这?就是?之?尊重，?这就?是尊?重的?力量?～? 尊重?，是?—种?修养?，一?种品?格，?一种?对别??人不卑不?亢的?平等?相待?，一?种对?他人?人格?与价?值的?的充?分肯?定。?任何??人都不可?能尽?善尽?美，?完美?无缺?，我?们没?有理?由以?高山?仰止?的目?光审??视别人，?也没?有资?格用?不屑?一顾?的神?情去?嘲笑?他人?。假?如别?人在?某些??方面不如?自己?，我?们不?能用?傲慢?和不?敬去?伤害?别人?的自?尊；?假如?自己??在有些地?方不?如他?人，?我们?不必?以自?卑或?嫉妒?去代?替理?应有?的尊?重。??一个真正?懂得?尊重?别人?的人?，必?然会?以平?等的?心态?、平?常的?心情?、平??静的心境?，去?面对?所有?事业?上的?强者?与弱?者、?所有?生活?中的?幸运?者与??不幸者。? ?
尊重?是一?缕春?风，?一泓?清泉?，一?颗给?人温?暖的?舒心?丸，?一剂?催人??奋进的强?心剂?。它?常常?与真?诚、?谦逊?、宽?容、?赞赏?、善?良、?友爱?相得??
益彰，与?虚伪?、狂?妄、?苛刻?、嘲?讽、?凶恶?、势??利水火不?容。?给成?功的??人以尊重?，表?明了?自己??对别人成?功的?敬佩?、赞?美与?追求?；表?明了?自己??对别人失?败后?的同?情、?安慰?与鼓?励。?只有?要尊??重在，就?有人?间的?真情??在，就有?未来?的希?望在??，就有成?功后?的继?续奋?进，?就有?失败?后的?东山??再起。? ?
尊重不?是盲?目的?崇拜?，更?不是??肉麻的吹?捧；?不是?没有?原则?的廉?价?逢迎，?更不?是没?有自?卑的?低三?下四?。懂?得了?尊重?别人?的重?要，?并不?等?于学会?了如?何尊?重别?人，?从这??个意义上?说，?尊重?他人?也是?一门?学问?，?学会了?自重?他人?，就?学会?了尊?重自?己，?也就?学会?和掌?握了?人生?的一?大?要义。? ?
让我?们在?人生??的道路上?慢慢??地体味和?摸索?吧～?? 【点评?】本?文为?，?，分。? ?
从一?个十?分切?合题?意的??故事入手?，经?过一?番点?拨，?便转?入正?题，??先直?接表明“?尊重?，是?—种?修养?，一?种品?格”?，在??用比喻的?形式?，“??一缕春风?，一?泓清?泉，?一颗??给人温暖?的舒?心丸?，一?剂催?人奋?进的?强心??剂”?，阐释尊?重的?价值?，最?后为?补笔?，使?文章?立意??更严谨。?只是?结尾??较空洞、?庸俗?。? ?
，?（投桃报?李（?一类?卷）? ?——尊?重的?魅力? ?一个人?的品?位主?要表??现在与人?相处?的过?程中??。１７?世纪的?英国?诗人??约翰？堂?恩在??《钟?为谁?鸣》的诗?中说?：钟?为谁?鸣》?的诗?中说?》节??目的嘉宾?黄菡?女士?，有?一次??在郑州演?讲，?谈到??个体对人?生哲?理是?“知?难行?易”?还是?“知?易行??难”?的问题时?，她?认为?还是?“知?难行?易”?：?
“你?只要?真正?懂得?道理?，做?起来?就很?容易?了。?” ?但仔?细想?想，?恐?怕未必?如此?，否?则鸟??窠禅师就?不会?说“?三岁?儿童?虽道?得，?八十?老翁??行
不得”?了。?盖因?人的?行为?并非?全受?清晰?的逻?辑思?维支?配，?而更?多地?受?着“文?化无?意识?”和?“心?理无?意识?”的?控制?。? ?
文化是?由一?系列??情景性的?行为?模式?和思?维模?式组?成的?。心?理学?家?弗洛姆?说：? ?
“人在?生物?学上?的弱?点，?恰是??人类文化?产生?的条?件。?”的?确，?如?果人类?的生??物本能就?很强?，还?有产?生文?化的?必要?吗，?他也?道出?了人?必?须臣服?于文?化的?根本?原因?—人?除了?本能?之外?，必?须依?赖文?化保?护自??己，给自?己提?供种??种好处，?你不?臣服?能行?吗，? ?每个文?化中?的人??们，其?行为都?具有?很大?的一?致性?。俗?话说?“近??朱者赤，?近墨?者黑?”，?原因?无?他，文?化的?影响??而已。? ?
你的文?化系?统对?你的?控制?，犹?如一?个“?自动?导航?系统?”。?只有?当?你涉足?陌生?的文?化时?，“?自动?导航?”失?灵，?你陷?入迷?路的?危险??中，不?得不由?自己?来掌?舵，?这时?，你?才会?发现??平时难以?发现?的“?文化?无意??识”，才?会发?现自?己的?文化?与他?人的?文化?竟然?如此?迥异?。? ?
同?样一个事?物，?由不??同文化的?人看?来就?成了?不同?的事?物。?比如?西?方人看?待的?东方?，和?东方?人看?待的?东方?就是?不同?的；?中国?北方?人看?待?的广东?和广?东人?看待?的广?东也?是不?同的?。? ?
人类受??到技术的?局限?，更?受到?文化?的局?限。?人依?赖于?自己?创造?出?来的技?术，?人更?依赖?自己?创造?出来?的文?化。?文化?塑造?了千?姿百?态的?人?类，却?也由?此造?成了?沟通?与交?流的?鸿沟?。关?键的?弊端?在于?，我??们总是?站在以?自我?为中?心的?立场?，来?解读?别人??的文化，?有时?还会?不解?或嘲?笑?那些跟?自己?不同??的文化。? ?
虽然?文化?有着?鲜明?的地?域、?种族?、性?别、?职业?等等?特征?，但?是“??沟通无国?界”?～你??的文化成?就了?你自?己，?也要?允许?别人?的文?化成??就他?
自己，并?且不?应认?为只?有你?的文?化才?是“?正宗?”，?而他?人的?文化?只是?“旁?门左?道”?。因??为人类文?明本?无所?谓正?宗不?正宗?，文?化的?魅力?就在??于融合、?吸收?、吐?故纳?新。? ?
正统??往往意味?着僵?化与?保守?，意?味着?较多?的陈?规陋?习，?杂交?才是??进步的契?机和?动力?。中?国传??统的中医?虽然?正统?，但?今天?好多?病毒?都在??变异，因?此中?医的?医术?也要?及时?更新?，不?然就??会逐渐被?淘汰?。日?本文??明发展的?两个?关键?时期?，?
一是?１０?００?多年?前输?入了?中国?文明?，?
二是?１０?０?多年前?输入?了西?洋文??明，这两?次杂?交、?学习?都使?日本?社?会得到??了空前发?展。? ?
我们?与其?他文?化接?触的?经验?可以?教会?我们?很多?东西?，但?我们??经常?的反?应是不习?惯、?不自?然、?不自?在，?感觉?与其?他文?化交?流与?沟通?很困??难，等等?。尊?重是?沟通??的前提，?也是?沟通?的必?要条?件。?如果?你不?尊重??别人的文?化，?就不?会想?要去?了解?它。?如果??别人对你?的文?化也?这样?想，??那两种文?化的?沟通?就不?可能?发生?，即?使发?生了?，也?是“?沟而??不通”。? ?
尊重?别人?的文?化很?难吗?，很?难，?因为?我们?不知?不觉?就会?冒犯?它。??两种文化??的见面也?许就?是一?种互?相冒?犯。?那么?，是?冒犯?之后?继续?冒犯?，互?不相?让，?还是?通过?沟通??，互释，?达到?“求??同存异”?的和?谐局?面，? ?现代社?会越?来越?复杂?，文?化日?益多?元化?。我?们每?个人?，都?需要?冲破?文?化认同?的钳?制，?力戒?用任?何单?一的?标准??来解释任?何特?定文??化，尊重?并?与所有?其他?文化?的人?群平?等地??杂处，普?泛地?发扬?光大?人性?，才?能共?同?面?对和解决?全球?广泛?且根?深蒂?固的?社会?和环?境问?题。?篇三?：?
尊重?他人? ? ?
?
作文八：《初二议论文-尊重他人》1700字
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曾经有人比喻过世界上最好看的人是谁，不是碧昂斯（美国的歌星），也不是宋乔恩（韩国的明星），知耻是最美的人。如果一个人懂得知耻，那么他的身上会有一种独特的气质，也会格外珍惜自尊，因此他会自觉的维护他人的自尊。既尊重他人，人人彼此尊重，相互接纳共同在这样的环境下成长。
尊重他人的人既看重自己的人格，又看重他人的人格，所以我们既要尊重他人，要尊重自己。俗话所的好：“士可杀不可辱。”这句话告诫我们要有人格，谁要是丢了人格尊严，那就是自我作贱了。别人自然也就不把你当做人看了。如：春秋时期，齐王派晏子出使楚国。燕子很矮，楚王想趁机侮辱他，叫人把城门关了，让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去，晏子对接待的人说：这是狗洞，不是城门，只有访问狗国才从狗洞进去，你们先弄明白，楚国到底是个怎样的国家。”楚王得知后，只好吩咐打开城门。把晏子迎进城去。这则文中的晏子看重自己的人格，才没有从狗洞进去。像楚王这样的人，侮辱他人则不尊重他人，那就是对自己的不尊重。如果别人只是对我们一点的议论，一点批评就以为是对自己的不尊重，这种想法是不对的。只能代表别人的意见，未必是正确的。批评是对我们行动的评价，针对的是具体行为具体，而不是指人本身，。所以我们对待议论和评论，应该做到：“无则加勉。”议论和批无关紧要的议论就不必认真对待了。尊重他人还可能让我们养成豁达、开朗的性格。还可以更多的欣赏来自他人的智慧。如：有一次**和妇女代表聚会。一位代表不小心对着主席打了个喷嚏，唾沫溅到了主席的身上。大家都很紧张，那位代表也战战赫赫。主席看到了这样的情形就说：“我连**都不怕，还怕你的唾沫吗，你这点威力也太小了，哈哈。”大家见主席似乎丝毫没有生气赶忙帮主席擦干净。主席就用幽默的方式化解了现场紧张的气氛，赢得了大家的尊重。如果我们像主席一样，养成豁达的性格就会赢得他人的尊重，也会减少矛盾的发生。随之周围的朋友也会多了。尊重他人，要放下自己的身段换位思考。尊重他人学会药欣赏、接纳他人，其次做不损他人人格的事情。在生活中有一些人不尊重他人行为，甚至影响了一个国家的文明程度。所以我们知道了尊重他人很重要，让我们一起来遵守这个规则吧～杨厚荣
初二：杨厚荣
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作文九：《小学心理健康教育论文 尊重他人 尊重自己》1700字
尊重他人 尊重自己
关键词：尊重 美德 诚信 宽容
摘要：尊重是一种品德，也是一种高尚的美德。无论是在学习、生活还是工作中，无论是对同学、家长、领导、同事、朋友和家人，都应该自觉彼此尊重，因为每一个人都希望得到他人的尊重。人的内心都渴望得到他人的尊重，也只有你懂得尊重他人才能赢得对方的尊重。
尊重，是人的一生修养以及自我内涵的表现，也是人所必须具备品质。尊重，简单的说，就是一种品德。它反映的是一个人的文化素养，道德修养。同时也反映了一个民族的文化底蕴。尊重是一种品德，无论是在学习、生活还是工作中，无论是对同学、家长、领导、同事、朋友和家人，都应该自觉彼此尊重，因为每一个人都希望得到他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。
在现实生活中，经常有许多人不知如何尊重他人：同学之间、师生之间、家校之间，有时候完全以自我为中心，不注意别人的感受，不给对方留下足够的心理活动时间，与别人谈话时，只顾自己侃侃而谈，不给对方插话的机会；在听别人倾吐心事时，东张西望，左顾右盼，心不在焉；对给自己提意见的人耿耿于怀，对批评自己的人做出不礼貌不文明甚至粗野的言谈举止，等等。这些现象都是不尊重他人的不文明行为。
你对别人的尊重其实不仅是尊重了别人，同时也尊重了自己，因为尊重也会使别人对你肃然起敬。同学之间、师生之间、家校之间、要学会互相尊重，老师对学生的尊重更加会显示出教师的水平，你对学生说话和蔼可亲，不当同学的面让学生难堪，关心和体谅学生在学习和生活中的难处，会使学生心情舒畅，会使其努力学习，更能赢的家长对老师的尊重。
１
教师在教育过程中，应该做到公正和公平，师恩普施，师爱遍洒，切不可厚此薄彼。为了学生的心理健康，学会彼此尊重，我认为教师还要做到以下几方面：
一、尊重学生。“该生是否尊重老师”是班主任评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己 “我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格、劳动、成绩和隐私??。美国现代著名的心理学家亚伯拉罕·马斯洛认为，及时地发现、充分地肯定一个人所取得的成绩，能使他产生“最佳情绪体验”，即“感到强烈的喜悦、欣慰、幸福??还会对别人，对整个世界产生爱意，甚至会有一种要马上做点事作为报偿的欲望”。对于年幼的小学生来说，教师的表扬、肯定、奖励等方式往往有更大的作用。
二、不可有私心。这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正、公开。成绩好的学生自然都受老师的青睐，但是我们教师不能因为某些学生成绩好而偏爱他，甚至做出不公平的决定。不仅如此，教师还应该对那些暂时落后、有待进步的学生多一份关心，多一份爱意，并采取具体的措施，帮助指导落后的同学总结经验教训，改进学习方法，彻底改变。 在帮助暂时落后的同学进步过程中，教师应该充分肯定他们所取得的每一点成绩，尤其是对那些落后比较严重的学生，更应该用去寻找他们的存在问题、缺点，当他们细微的进步时，要及时地给他们肯定、鼓励和赞扬。
三、要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于学生，教师同样也要做到。有些教师在向家长汇报学生情况时，会无意地把情况夸大或缩小；答应了学生某些事情，过后又不承认或忘记了??这些微小的事儿都会让学生觉得，教师都可撒谎，不讲诚信，我们为什么不可以呢？为了给孩子们树立好诚信的榜样，我们教师更要以身作则，说到做到。
四、要尊重家长。在我们的日常教学中，难免会遇到家长有意或无意说了一些或做了伤害你的事情，在这种情况下你会采取什么方式去处理这些事情呢？原谅对方？还是与他争论？如果你能换一个角度思考这个问题，以大度和宽阔的胸怀来对待处理，那么你的形象就会高大起来，你的宽容和大度就会让你的人格折射出更加高尚的光芒。这样你就会获得更多的尊重，在今后的学习、工作和生活中他们也一定会加倍回报你，从而让家长们认识到：培养学生良好的品格离不开 ２
互相尊重。学生从小就生活在文明、和谐的环境下，良好的情绪从小就占据心理状态的主要地位，相信每一个学生身心都能健康地成长。 所以说，人的内心都渴望得到他人的尊重，但也只有你懂得了尊重他人才能赢得尊重。常言道：送花的人周围都是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。就让我们每一个人都去尊重别人吧！因为尊重别人就是尊重你自己！
３
作文十：《尊重他人》5300字
主题：尊重他人
活动目的：
想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。让大家学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。明白我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。 活动形式：
讲故事、表演、朗诵、游戏、讨论。
活动准备：诗歌、小品、歌曲、讨论稿
活动时间：２０１２年９月１５日
活动地点：五年二班教室
活动过程：
（一）主持人开场
男：尊重是一种态度，它将影响我们的人生；
女：尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；
男：尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；
女：尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
男：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。
女：我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。五年二班“尊重他人” 主题班会
合：现在开始！
（二）欣赏小品
女：下面，请欣赏同学自编自演的小品——《碰撞以后》。请同学们一边看一边思考：你觉得他们这样做对吗？
小品一 《碰撞以后》（内容：两位同学，其中Ａ站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。Ｂ走过身旁时，正好Ａ转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，然后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。）
女：小品已经表演完了，让我们以热烈的掌声感谢“演员”的表演，谢谢！你觉得他们错在哪里？（不尊重他人，说话没有礼貌；不为他人着想??）
男：在日常生活中，类似这种因不尊重他人而打架的事情时有发生。这既破坏了同学之间的友谊，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何情景呢？请大家欣赏第二个小品。
小品二 《碰撞以后》（内容：Ａ碰撞Ｂ后，Ａ先微笑地说：“对不起！你没事吧！” Ｂ再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。）
女：对呀，像这样尊重他人、多为他人着想、心中有他人，就能避免发生许多打架的事情！
男，我们班是一个团结的集体。同学之间要学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。
女：我们今后班上相信尊重他人、主动关心他人、帮助他人的同学一定会越来越多。
（三）诗歌欣赏
男：我们一直在谈论尊重他人。那么尊重他人到底是什么？
女：下面请听张子卓同学、邱继安继安同学朗诵诗歌：《尊重》
尊 重
张子卓：尊重是一个微笑
尊重是一声招呼
邱继安：尊重是一声“对不起”
尊重是一句“谢谢你” 张子卓：不迟到是学生对老师的尊重 邱继安：不随地吐痰是对环卫工人的尊重 张子卓：不闯红灯是对交通警察的尊重 邱继安：酒后不驾车是对生命的尊重 张子卓：车上不吸烟是对健康的尊重
邱继安：不浪费一粒粮是对农民的尊重
张子卓：不乱花一分钱是对父母的尊重 邱继安：尊重是不喊错别人的名字 张子卓：尊重是不记错别人的电话 邱继安：尊重别人的人不忘尊重自己 张子卓：尊重自己的人懂得尊重他人 邱继安：为了尊重 我们不在公共场合大声谈笑 张子卓：为了尊重 我们一定要准时赴约 邱继安：为了尊重 我们一定不能轻易食言 张子卓：尊重是我们最重要的美德 邱继安：尊重是社会和谐必需的规则 张子卓：尊重别人就是尊重自己 邱继安：尊重自己就是尊重他人
张子卓：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；
邱继安：尊重是一条路，一条通往美好的路；
张子卓：尊重是一团火，一团温暖你我的火。
邱继安：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重； 张子卓：当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重；
邱继安：当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重； 张子卓：当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！
邱继安：尊重是一缕春风，一泓清泉，
一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。
张子卓：尊重是一种修养，一种品格，
一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。
邱继安：尊重是对父母的孝敬；是对智慧的向往；是对生活的热爱。
张子卓：让我们擎起双手
共同托起尊重的蓝天
邱继安：让我们脚踏实地
共同实践尊重的诺言
男：听了张子卓、邱继安继安同学的诗歌之后，我想大家对尊重他人有很多思考。
（四）欣赏故事
女：为了帮助同学更好的感受尊重他人的作用，下面请听于佳同学讲演的有关尊
重他人的故事。
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位４０多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团卫生纸，把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上??就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”
老人听见后放下剪刀走过来，和颜悦色地对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”
“那当然，我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人沉默了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人??”说完，老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个匆匆赶来的男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你??你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。
“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在
长椅上。
男：这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得
到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
女：接下来让我们再听一个关于尊重他人的故事。有请张子卓同学上台讲演故事。
同样是在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将８美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩??”
男：不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再
多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！
（五）诵读名言警句
女：是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的许多人提倡人们尊重他人。
接下来就请周畅同学带领大家诵读有关的名言警句。
君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》
仁者必敬人。——《荀子》
对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。——惠特曼
要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。——叔本华
尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔
对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基
尊重老师是我们中华民族的传统美德，我们每一个人都不应该忘记。——**
（六）游戏表演
男：尊重他人就是尊重自己，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，别
人就像一面镜子，照出的是你自己的人格与品德。
女：现在请大家欣赏一个小游戏——照镜子，有请宋伟强同学、张宇同学上台。
（一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。）
男：看了宋伟强和张宇等同学表演的游戏，我们发现在我们的学习生活中，自己
待人的态度往往决定了他人对我们的态度，别人就像一面镜子站在你面前。 女：你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大
叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。
男：因此，尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重。
（七）关于尊重他人的讨论
女：尊重，存在于我们人生的整个历程，存在于我们生活的方方面面。我们大家怎样理解呢？我们又该如何学会尊重呢？
甲：我觉得应该尊重父母。
女：嗯，能具体说说吗？
甲：能。尊老爱幼是我国的传统美德，父母是我们的长辈，没有他们辛勤的劳动，就没有我们幸福的今天；没有他们的精心培育，就没有我们的健康成长。父母为我们遮风挡雨，为我劈波斩浪，为我扫除前进的障碍。我们应报答父母，这种报答最起码的方式就是尊重。
女：说的太好了，爸爸妈妈赐予了我们生命，他们用世上最无私的爱养育着我们，使我们长大成人。我们又能为父母做些什么呢？我想那就是尊重。下面谁还有其他的想法？
乙：我觉得应该尊重老师。我这里有一个小故事：**是我国人民的伟大领袖，深受全国各族人民尊敬和爱戴。他对徐特立老师一直都非常敬重，１９３７年徐老６０寿辰时，他写了一封热情洋溢的贺信。信
中说：“您是我２０年前的老师，您现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。”领袖尚能如此敬重自己的老师，我们作为学生更应该尊重老师，尊重老师的劳动，好好学习，在平常的学习生活中，一言一行都要有礼貌，听从老师的教诲，善待自己的老师。
男：说的不错，古语有云：天地君亲师。在中国的古代见到老师都是要行跪拜之礼的。现在，我们破除了封建的思想，如果能做到上课认真听讲，课后认真完成作业就是对老师的尊重。下面谁还有其他的感悟？
丙：我觉得应该尊重他人。
男：能具体说说吗？ 丙：好的，有句话叫“投我以桃，报之以李”，意思是说别人送我木桃，我便用琼李做为回报。所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多也不会少，总有一天会实现。这是规则。规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重与欣赏会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。 男：嗯，说得好！所谓“施人玫瑰手留余香”，要想赢得别人的尊重，首先就得尊重他人。谁还想说？
丁：我觉得应该尊重规则。正所谓：“家有家规，校有校纪。”我们必须好好了解小学生守则和日常行为规范，不旷课，不迟到，不早退，公共场合不大声宣哗，不乱扔垃圾，不进入营业性网吧。同学们，我们学会尊重吧！遵守校规校纪，告别那些不规范的违纪行为。
女：说的太好了，我相信如果你首先做到了，就会成为我们的模范！谁还想发言？
戊：我觉得应该尊重生命。
女：哦，挺有深度的想法，那请你具体说说好吗？ 戊：好的。人的生命是脆弱的，生命假如发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在生活中注重安全，使自己平安健康地成长。
己：（举手）关于尊重生命我还有补充。世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。同学们，让我们学会尊重生命吧！不践踏绿地，爱护生态，不伤害我们的动物朋友。
男：嗯，生命是宝贵的，我们必须尊重生命，爱惜生命，“留得青山在，何愁无柴烧。”所以我们必须注意安全，预防火灾，预防交通事故，不打架，更不能轻生。由此而推及到爱惜我们周围的生灵，保护动植物，不随便伤害他们。
女：同学们，你们知道吗？尊重也是一种力量。比如篮球场上的比赛，投中篮的人在观众的鼓掌声中会以最快的速度和最积极的仪态回防，这就是自尊自信得到满足而爆发出来的力量。
乙：关于尊重也是一种力量，我也有一个小故事。
女：那请你说说吧。
乙：１８６０年，当时的美国总统林肯任命自己的竞争对手萨蒙．蔡斯为财政部长，遭到很多人的反对。但林肯尊重他的对手，知贤善任，赢得了对手的信任和爱戴，蔡斯最终成为一位出色的财政部长，成了林肯最得力的助手。所以，智者总是豁达大度地宽容接纳对手，尊重对手，化敌人为自己的朋友。这就是尊重的力量！
男：这次主题班会，我们了解了尊重的方方面面，学会了怎样尊重。学会尊重，不仅是对别人的尊重，也是对自己的尊重，在学校要尊重校规校纪知惧怕，尊重道义知羞耻，尊重劳动知辛苦。尊重劳动，就要尊重老师的劳动，专心听课，认真学习。同学们，让我们学会尊重吧！如果我们人人都学会尊重，那么，我们的班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个和谐美好的人间。
女：好的，同学们，下面我宣布朝阳中心小学，五年二班《尊重他人》主题班会
合：到此结束！
