假装段子手
作文一：《我的第一节语文课》6300字
新生开课第一课
教学目的：１、认识语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。
２、掌握一些学习语文的方法
教学过程：
一、语文的魅力
（１）投影：语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫， 文字的象形意会， 词语的丰富多彩， 话语的妙趣横生。 －－朱学坤《语文的魅力
》
从各个方面举例来说明语文的魅力。
举例１：
汉字有很多意义联想的组成部分，不仅有趣，也便于记忆，安，屋顶之下，一个“女”。表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。家，屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。女和母在古代的甲骨文中这两个字基本形状是一样的：母字比女字多了两个点。表示乳房，象征着同是女性，不同在于生养和哺育孩子。愁字表示生产力低下的社会，秋天里人们为过冬而发愁。
举例２：
“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！
“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室俩厅。
“茜”对“晒”说：出太阳了，咋不戴顶草帽？
“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！
“日”对“曰”说：该减肥了。
“人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？
“土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。
“寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？
“叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
［ｒｅｐｌｙｖｉｅｗ］
举例３：
苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑。有关他们的趣闻还真不少呢。有一天，两个人共同乘船欣赏江上晚景，苏东坡抬头一看，忽见岸上有两条狗正在争抢一根骨头，触景生情，便对佛印说：“我说个对子给你对一下，好不好？”佛印说：“好啊！”苏东坡便吟哦道：“狗啃河上骨。”佛印一听，便知晓东坡在作对暗骂自己。正动脑筋准备回敬一下，一不小心，手中持着题有东坡诗句的扇子掉到江水中，佛印灵机一动，对东坡说道：“水漂东坡诗。”东坡一下子显得分外尴尬。
还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。你知道他回答的什么啊？” 答案是“东坡吃草。” 这一次东坡又未能占到便宜，羞愧万分。
举例４：
或者举：
曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用“臣屡战屡败，请求处分”这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：“中堂大人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。”曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把“屡战屡败”这个句子改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。
这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。。
你知道是怎样改写的吗？
答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。
屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。
（２）语文的魅力在于读和写。
投影：
当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天下事，其实，那是一种品位的提升。
写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是“不朽之盛事”！
王朔说自己读书：
我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，
很大程度上要靠优美小说保护我的人性，
使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。
一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。
这就是我的阅读趣味，从小说中汲取堕落的勇气和抗拒生活的力量。”
二、热爱语文、学好语文
从以下五个方面谈如何学好语文。
１、兴趣，兴趣是最好的老师。
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
２、习惯，习惯是恒久的保证。
要养成阅读的习惯。多看一些书，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。
在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会
越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的＂ 感觉＂ 越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。
３、明确自己所要掌握的高考能力要求和知识要点，明确考试的形式和试卷结构，明确相应的对策，平时注意积累，做个学习的有心人。
高考语文把语文的能力要求划分为五个层级，即识记、理解、分析综合、应用、鉴赏评析。五个能力层级均有难易不同的考查。语文知识要求包括五大方面：（１）语言知识及其运用（２）文学常识及文学鉴赏（３）文言文阅读（４）现代文阅读（５）写作。每项知识的具体内容要求更应认真了解。至于试卷形式和结构在练习中就可了解，不必太费心思。了解了这些就好比航船有了目标和航线，那么，如果再有一个好船长就不愁到达不了目的地了。
４、书写
书写的要求是规范和工整。举例向学生说明书写对语文成绩的影响。
５、使用工具书。
做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。
我的第一节语文课
教学目标：
１、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感
２、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位
３、提高学习语文的兴趣
４、明确一些学习要求
一、欢迎词
同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的＊＊＊中学。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、自我介绍
我的名字叫＊家娣，我父母生了两个女儿，很想要个儿子，在老一辈看来，有儿有女方为好，所以给我起名字的时候，就寄托了个这个愿望，幸运的是他们好梦成真。不过，现在大多数人已经没有这种观念了，再说计划生育也不允许啊。说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：圆圆／冰冰／苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。毕梦成－梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝
愿和无限期待。再比如：苏轼这个名字。“轼＂， 就是古代车上的横栏杆， 扶着栏杆可以望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。
同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？
三、语文的概念
听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达如：获得第一名这个意思的表达有 夺冠／夺标／夺魁／加冕／问鼎／占螯头／执牛耳
汉语的表义也极为细腻准确。如光是描写目光神态就有如下词汇 青眼／白眼／红眼／冷眼／暖眼／媚眼／泪眼／傻眼 在比如关于笑也有丰富的表达，同学们能说说吗：大笑／窃笑／微笑／嗤笑／憨笑／奸笑／耻笑／嘲笑／狂笑／冷笑／阴笑／皮笑肉不笑
其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。这是很重要的
故事二则
我先给大家讲两个故事：
故事一
传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”，指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，就提笔批道：“所以我不敢娶你。”“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情调。
故事二
有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰，同赴宴会。张大千走上前对梅兰芳说：“你是君子，我是小人，我敬你一杯酒。”梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说：“你唱戏，动口；我画画，动手。君子动口，小人动手。”众人听了，大笑不止。汉语具有丰富的表义功能，同一个词往往有不同的内涵。“君子”“小人”的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的效果。
为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。
四、语文的魅力
语文是一门富有魅力的学科，和我们的生活有着紧密的联系。
（一）语文与广告
打开电视，播出最多的是什么？广告。下面我们来看一组广告语，根据设计者的用意，猜猜这广告的主角是什么？（抢答）
Ａ“我的名气是吹出来的”。 电扇。
Ｂ“瞬间的永恒”。 照相机
Ｃ“肚子越来越小，感觉越来越好”。 减肥药、减肥茶。
师：同学们的反应相当敏捷，都能抓住广告语的关键字词猜商品。看来这个广告语确实有它独到的地方。你们能谈谈自己的感受吗？［语言表达简洁，概括性强，用一句话或说出产品的特点，或说出产品功用，让人记忆深刻，达到宣传的目的。］
师：非常不错。你们能抓住事物的关键之处进行分析。可我还见过有些广告语它并不具备刚刚你们说的特点，却一样能给人留下深刻的印象。这是为什么？请看 某保温杯广告：有口皆杯（碑） 某蚊香广告：默默无蚊（闻）
某饮料广告： 饮人入胜 （引） 某饭店广告：食全食美（十）
师：这是广告设计者的聪明之处，借人们耳熟能详的成语打出自己的品牌。这里用了什么修辞手法吗？
（谐音， 夸张）
（二）语文与沟通
咱们人是群居动物，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我在给大家讲个故事：某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。（建议：插个牌子，写上：干净比肮脏好，不是吗？／／我很喜欢我干净的外套，请别弄脏它，好吗？）
比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？
Ａ 、喂！把笔给我用一下。（很不客气）
Ｂ 、ＸＸ ，能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气）
在比如校园的标语：小草在睡觉，请勿打扰。／禁止践踏草坪
某某景点：除了回忆，请你什么也别带走；除了足迹，请你什么也别留下。／禁止攀折花草树木；禁止乱扔垃圾
在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？
Ａ 、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。
Ｂ 、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。
这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。另外，在家里看书读
报也要用到语文，留个便条，写封书信，都要用到语文。
语文还与其他学科有着重要的联系，可以说，它是学好其他学科的重要基础。打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点。
语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须有三大基础：思想基础、科学基础、语文基础。从大处将，是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个“承传”工作的工具性学科。从小处将，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确，得体地传递信息或与他人交流情感，真正做到会说会写，就得认真学习语文。
四、怎样才能学好语文
１．思想上高度重视
２．具体而言课堂内外须做到
课内 ① 要认真预习、听课、复习、作业
② 要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。
③ 要养成记好笔记的习惯
④ 要把字写得工整美观，不可潦草
课外 ① 多阅读文章、报刊、文学作品
② 多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）
③多上网搜集资料信息
我衷心的希望，在今后的语文学习中，我们能学有所获，学有所成，学有所乐，我期待和大家一起努力，共同进步，在知识的道路上，越走越宽，越走越远。 明天，我们正式上新课，预习题，一会儿，我再来布置。
备注：
一、关于预习
关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。预习应这么做： 读课文，勤思索；
要点句，疑难处，
用符号，标示出；
生字词，要查释；
标节次，分段落；
写段意，理脉络；
中心意，弄明确；
精彩处，加批注。
二、关于复习
上完课，整笔记；知识点，宜梳理；
作业前，应复习；
做作业，慎审题；
独立作，须及时；
写工整，莫儿戏。
三、关于笔记
大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。少部分可记在笔记本上，所以要准备一本笔记本。
作文二：《我的第一节语文课》3100字
我的第一节语文课
教学目标：
１、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感
２、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位
３、提高学习语文的兴趣
４、明确一些学习要求
一、欢迎词
同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的雨花台中学。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、自我介绍
我的名字叫＊家娣，我父母生了两个女儿，很想要个儿子，在老一辈看来，有儿有女方为好，所以给我起名字的时候，就寄托了个这个愿望，幸运的是他们好梦成真。不过，现在大多数人已经没有这种观念了，再说计划生育也不允许啊。说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：圆圆／冰冰／苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。毕梦成－梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。再比如：苏轼这个名字。“轼
同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？
三、语文的概念
听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达如：获得第一名这个意思的表达有 夺冠／夺标／夺魁／加冕／问鼎／占螯头／执牛耳
汉语的表义也极为细腻准确。如光是描写目光神态就有如下词汇 青眼／白眼／红眼／冷眼／暖眼／媚眼／泪眼／傻眼 在比如关于笑也有丰富的表达，同学们能说说吗：大笑／窃笑／微笑／嗤笑／憨笑／奸笑／耻笑／嘲笑／狂笑／冷笑／阴笑／皮笑肉不笑
其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。这是很重要的
故事二则
我先给大家讲两个故事：
故事一
传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”，指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，就提笔批道：“所以我不敢娶你。”“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情调。
故事二
有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰，同赴宴会。张大千走上前对梅兰芳说：“你是君子，我是小人，我敬你一杯酒。”梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说：“你唱戏，动口；我画画，动手。君子动口，小人动手。”众人听了，大笑不止。汉语具有丰富的表义功能，同一个词往往有不同的内涵。“君子”“小人”的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的效果。
为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。
四、语文的魅力
语文是一门富有魅力的学科，和我们的生活有着紧密的联系。
（一）语文与广告
打开电视，播出最多的是什么？广告。下面我们来看一组广告语，根据设计者的用意，猜猜这广告的主角是什么？（抢答）
Ａ“我的名气是吹出来的”。 电扇。
Ｂ“瞬间的永恒”。 照相机
Ｃ“肚子越来越小，感觉越来越好”。 减肥药、减肥茶。
师：同学们的反应相当敏捷，都能抓住广告语的关键字词猜商品。看来这个广告语确实有它独到的地方。你们能谈谈自己的感受吗？［语言表达简洁，概括性强，用一句话或说出产品的特点，或说出产品功用，让人记忆深刻，达到宣传的目的。］
师：非常不错。你们能抓住事物的关键之处进行分析。可我还见过有些广告语它并不具备刚刚你们说的特点，却一样能给人留下深刻的印象。这是为什么？请看 某保温杯广告：有口皆杯（碑） 某蚊香广告：默默无蚊（闻）
某饮料广告： 饮人入胜 （引） 某饭店广告：食全食美（十）
师：这是广告设计者的聪明之处，借人们耳熟能详的成语打出自己的品牌。这里用了什么修辞手法吗？
（谐音，夸张）
（二）语文与沟通
咱们人是群居动物，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我在给大家讲个故事：某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是
含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。（建议：插个牌子，写上：干净比肮脏好，不是吗？／／我很喜欢我干净的外套，请别弄脏它，好吗？）
比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？
Ａ、喂！把笔给我用一下。（很不客气）
Ｂ、ＸＸ，能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气）
在比如校园的标语：小草在睡觉，请勿打扰。／禁止践踏草坪
某某景点：除了回忆，请你什么也别带走；除了足迹，请你什么也别留下。／禁止攀折花草树木；禁止乱扔垃圾
在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？
Ａ、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。
Ｂ、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。
这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。另外，在家里看书读报也要用到语文，留个便条，写封书信，都要用到语文。
语文还与其他学科有着重要的联系，可以说，它是学好其他学科的重要基础。打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点。
语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须有三大基础：思想基础、科学基础、语文基础。从大处将，是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个“承传”工作的工具性学科。从小处将，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确，得体地传递信息或与他人交流情感，真正做到会说会写，就得认真学习语文。
四、怎样才能学好语文
１．思想上高度重视
２．具体而言课堂内外须做到
课内 ① 要认真预习、听课、复习、作业
② 要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。
③ 要养成记好笔记的习惯
④ 要把字写得工整美观，不可潦草
课外 ① 多阅读文章、报刊、文学作品
② 多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）
③多上网搜集资料信息
我衷心的希望，在今后的语文学习中，我们能学有所获，学有所成，学有所乐，我期待和大家一起努力，共同进步，在知识的道路上，越走越宽，越走越远。 明天，我们正式上新课，预习题，一会儿，我再来布置。
备注：
一、关于预习
关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。预习应这么做： 读课文，勤思索；
要点句，疑难处，
用符号，标示出；
生字词，要查释；
标节次，分段落；
写段意，理脉络；
中心意，弄明确；
精彩处，加批注。
二、关于复习
上完课，整笔记；
知识点，宜梳理；
作业前，应复习；
做作业，慎审题；
独立作，须及时；
写工整，莫儿戏。
三、关于笔记
大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。少部分可记在笔记本上，所以要准备一本笔记本。
作文三：《我的第一节语文课》600字
我的第一节语文课
有人说；语文这门学科是其他学科的基础，是一门万能的学科。我常常在想，语文为何让我痴迷，渐渐地我懂了 ，语文是国学，而我是中国人。
来陈分の 第一节语文课时在最后一节，我格外紧张，因为老师会为开学考试的结果而批评我，但叶老师没有，她甚至也不让我们将试卷给家长签字。叶老师问了我们几个问题，我清楚的记得，第一个问题是；‘我们为什么要学语文’，同学们陆续的回答，高侨文 的回答我记忆犹新，他说；‘语文是其他学科的基础’。我感觉他说得太好了，我的脑子里突然蹦出了问题；‘没有语文会怎么样呢’，老师仿佛知道我们的心思，说；‘没有语文会，数学无法续懂题目，没有语文，我们无法知道英语单词的意思，没有语文，我们无法听懂老师的命令’。顿时，我陷入了恐慌，如果没有语文，我可能全部都不及格，更不可能来到陈分。叶老师给我们打出一段英文，大意为‘你说你喜欢雨，可雨来临时，擎起了
１
雨伞，你说你喜欢阳光，可太阳在你头上时，便到大树下了阴凉，你说你喜欢风，但风来时，你却关起了窗户，现在你说你喜欢我，那我就害怕了’。老师打出后，有同学说很有诗意，叶老师莞尔一笑说；‘这只是最普通的’。后面老师又陆续打出了宋词版，诗经版，离骚版。。。。我们看得目瞪口呆，不仅对语文这门艺术所叹服。我想在今天的我疯狂学习英语时，为何不停下脚步来学习我们自己的国学呢，
这是我到陈分，是第一节语文课，也是让我感触最深的语文课，这节课上我感受到语文不止是一门学科，更是一种艺术。
百度搜索“就爱阅读”，专业资料，生活学习，尽在就爱阅读网９２ｔｏ．，您的在线图书馆
２
作文四：《我的第一节语文课》3200字
第一节语文课
一、 开场白
张爱玲说：于千万人之中，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了。这就是一种缘。 ——正因为我们有缘才聚在一起，成为师生，成为朋友。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，看着大家一张张充满青春激情的笑脸，我的内心无比激动。“集天下英才而教之”一直是我人生的追求。我希望在未来的日子里，我们能相互理解、彼此尊重，和谐相处、教学相长，共建美丽丰富又博大精深的语文世界，在语文知识的殿堂里快乐成长、自由飞翔。
二、探讨语文课
今天是我们进入高中的第一节语文课，我想和同学们探讨三个问题——“语文是什么”、“为什么要学习语文”和“怎样学习语文”。
（一）、语文是什么呢
语文新课标说语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。
语文分两个方面：第一：“语”即“语言”。包括古代汉语、现代汉语。学说普通话，写规范的汉字。第二：“文”即“文学”。古代文学、现当代文学。培养人们对文学的兴趣与情趣。文学就是“人学”。他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。
（二）、为什么要学习语文
第一，无论高考怎么改革，语文都是稳居榜首的１５０分，占据高考分值的五分之一；优秀者能考１３０分以上，差距拉大。高考分数一样的情况下，大学首先参考语文分数录取。 语文是基础学科，是学好其他学科必不可少的工具。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。生活中处处有语文，它是立身处世之本，建功立业之基。 第三，语文是一门很有意思的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
【语文的感悟】
中外两首小诗——
天真的预示
威廉?布莱克（宗白华译）
一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂；
把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。
佛曰：一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一叶一如来，一砂一极乐，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清静。 ——《华严经》
１、冬天：能穿多少穿多少；夏天：能穿多少穿多少。
２、剩女产生的原因有两个，一是谁都看不上，二是谁都看不上。
３、单身人的来由：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。
这些诗句的意思都是说，生活处处有语文，语文就是生活的表达，学习语文，要注重观察和思考，要有一定的感悟能力。
第四，学习语文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。语文是精神的栖息地、心灵的守护神。（热爱语文的人才能更好的热爱生活，懂得语文奥妙的人才能诗意地生活。）
我认为，语文最大的作用就是“没有作用”。什么叫“没有作用”？就是说语文本身是不具备功利性的。中国人注重实惠，但过多地关注实惠，让个体的心灵越来越浮躁，让社会的道德越来越沦丧。语文课，就是要帮助学生成为一个有思想、有精神、有灵魂、有爱心、有情感的人！动车事故发生后，有这样一段话被广泛转载，并被《纽约时报》头条摘引：
中国，请停下你飞奔的脚步，等一等你的人民，等一等你的灵魂，等一等你的道德，等一等你的良知！不要让列车脱轨，不要让桥梁坍塌，不要让道路成为陷阱，不要让房屋成为废墟。慢点走，让每一个生命都享有自由和尊严。每一个个体，都不应该被这个时代抛弃。
第五，
语文永远是形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”。（母语是一个民族的灵魂。一个国家侵占另一个国家，先是军事打击，再是经济渗透（方正县的日本开拓团碑事件），最后是文化控制（伪满洲国的愚民教育。都德的《最后一课》也反应了德国对法国进行文化侵略的历史）。
（三）、学习语文的方法
１、制定计划
计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
２、主动预习
强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
３、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
（１）确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
（２）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
（３）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
（４）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
４、专心上课
课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：
（１）抓住老师的思路，（２）抓住关键内容，
（３）积极思维，学思结合。
（４）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
（５〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
５、及时复习
复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（１）系统整理，（２）独立作业，（３）分析错误，（４）系统小结。
６、课外学习
（１）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
（２）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（３）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（４）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
四、关于语文必须养成的良好习惯
因为，开学初的语文课应该以实现由初中向高中学法上的过渡，重在培养学生良好的语文学习的习惯。
１、多读多背。略读：文学名著、报刊书籍能引起你思考的文章。
准备好一本积累本，对于你经典的语句，请摘抄下来。如果是文章，摘抄主要信息，在以后需要时能搜索得到。有时间就读一读，背一背。
２、多写。
大作文：每两周训练一次，每次训练一个写作点，统一考试也算一次训练，由老师规定题目。 周记：每周写一篇，自由创作，“我手写我心”。
练字：书写是形式，是包装。同样的商品，包装不一样，价格就不一样，作文也是这样。每天练一页纸，通过练字过关考试就可以不再练字。
３、多练。每个人都会读、写、背、练，优秀学生只是在“多”字上和别人不一样！
【语文工具书】
１、需要购买的工具书——
①学习现代汉语：
《现代汉语词典》（第６版），商务印书馆。②学习古代汉语：
《古汉语常用字字典》（第５版），商务印书馆。
我们把争做“五一居士”，做为语文学习的最高目标、毕生追求。我所说的“五一居士”，是指能够达到
① 写一手好字②练就一张铁嘴③拥有一肚子名篇佳作④写一笔好文章
⑤永保一颗永远年轻的心
４、要求：语文笔记本（错题本）、周记本（摘抄本）。
作文五：《我的第一节语文课》1800字
第一节语文课
教学目标：
一、让学生懂得课前该做哪些准备，课下该如何作业。
二、通过比较初中与小学的课本，了解初中的学习内容、任务。
三、认识学习语文的必要性，及怎样学好语文。
教学过程：
一、欢迎词
同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的一中。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。 二、教材介绍：
１、 教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显
得典雅、清新而又厚重。寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。
２、教材封面的内容：上半部分为文言文。翻开课本，我们发现每一
单元都有一篇文言文，而且大部分是要背诵的。可以说学好语文，必须学好文言文。
下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。
有什么寓意？能想到一些关于马的成语吗？一马当先（比喻领先）；
万马奔腾（成千上万匹马在奔跑腾跃）；龙马精神（像龙状的骏马，比喻人精神旺盛）；马到成功??
３、寄语：希望每位同学都是一匹扬蹄的骏马，在语文这片广阔的天
地里自由驰骋徜徉，在这册书里，你们将走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，这里有一生都在为改变整个民族的命运忙碌着，以俯瞰超拔的目光、人类文明的目光关照灾难深重的民族的鲁迅；以自己的勤奋和天赋、靠大胆的直觉，而且也靠着难以想像的和极端困难的情况下工作的热忱和顽强在两个不同学科领域、两次获得诺贝尔奖的唯一一位科学家玛丽·居里；有留连西湖美景、慨叹“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的唐代大诗人白居易，有泪洒他乡、悲叹“夕阳西下，断肠人在天涯”的悲情游子马致远??。这里面的一道道精神的美味，散发着芳香，让我们尽情享受；一次次精神的探险，让我们留连往返。
４、语文课学什么？为什么还要学语文？为了能够更好地听说读写。
第一、听。并不是有耳朵就会“听”。 一个词在不同语境中是不一样的。在学习语文的过程中不断增加自己的语文知识，注意训练自己“听”的能力，我们也能从别人的话语中听出更深层的含义，能从各种听觉信息中获取更多的知识、更多有用的东西。
第二、说。先讲一个故事《最好的与最坏的东西》：从前有一位国王，吃厌了宫中的各种美食，于是让随从带着他到民间去寻找美食。这天他来到一位有名的厨师家里，要求厨师为他准备两顿饭，第一顿要做成世界上最好的东西，第二顿要做成世界上最坏的东西。做得好，厨师就能得到重赏，如果做不好，厨师的性命就难保。
不一会儿，厨师做完了第一顿饭。只见盘子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌头。厨师解释说：“舌头是人类最好的东西之一。舌头能说出真理，能表达真情，让人类充满智慧和感情。”国王听了非常满意。 过了几天，国王又来了，他准备吃世界上最坏的东西。却发现厨师给他做的食物跟上次是一样的。国王正要发怒，厨师说话了：“舌头是世界上最好的东西，但也是最坏的东西。它能说出愚蠢和恶毒的话语，让人类充满绝望和仇恨。”国王听了若有所思地点点头。
说，这个行为只要不是哑巴，谁都会。但是同一个内容，不同的人来说，效果就不一样。为什么？我们不能断定说，语文学得不好的人，话就一定说得不好。但是我们可以肯定，语文学得好的人，他所说的话一定会吸引人，会带给人智慧和美的感受。
第三，读。阅读是语文学习的重要组成部分，课堂上学好语文，我们就可以更好地阅读课外的书籍，中考占４０分。
第四、写。“写作”是我们生活的一部分。不管你爱不爱学语文，不管你的语文学得怎么样，你只要想过一种正常的现代文明生活，就必须去“写”。为了让我们的生活更容易一点、更轻松一点、更富有情趣一点，我们当然要努力写得更好一点。这就需要我们学习语文，学好语文。 同时作文在中考所占的分值有６０分，半壁江山，想要有好的语文成绩，写作一定要重视。
三、学习必须的工具和要求
１、四本语文作业本：一本预习本、一本练习本、一本周记本，一本作文本
２、课外书籍：《繁星·春水》、《伊索寓言》
３、准备两种颜色的笔，每次做作业前必须先及时订正前一次作业中的错题，若不及时订正，之后作业将不予以批改，不许用涂改液等
四、 预习四步法：
一看：看课文前的预习提示，看课文，看注释，看课后后的“字词积累”（在文中找出相应的字词）。标自然段序号
二查：就是查工具书。把不会读的字写在预习本，一个两次，注释下有注拼音的字和课后的读一读、写一写的字写两遍
三思：就是思考。要求依据习题进行思考，把不懂的问题写出来，不懂的地方用“？”。
作文六：《我的第一节语文课》5400字
我的第一节语文课
今天是高中的第一节语文课，我想和同学们探讨两个问题。
一个是“为什么要学习语文”。一个是“怎样学习语文”。
为什么要学习语文呢，我觉得有以下五个理由：
第一，因为高考要考语文。
虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。所以，我们不仅要学，而且必须学好它。１，Ｘ。
第二，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。
英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
第三，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。
第四，学习语文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华～”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。
第五，语文是一门很好玩的学科。
１
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
我的高一语文教学的设想
一，说在前面的话
首先，我认为老师教的好，不如学生学的好。
学习的主体是学生，老师的一切智慧、才能、努力都是外因，最终还是要通过学生自己的学习活动来起作用。因此，在高中第一年的时间里，调动学生的学习积极性，帮助学生养成良好的主动学习的习惯，就显得特别重要。
其次，我坚信叶圣陶前辈的话，“课文只是例子。”
老师把“例子”分析讲解得再明晰透彻，如果不让学生做大量的“习题”，也不可能迁移为能力。所以，我主张压缩讲授课本的时间，在高一阶段尽量地多给学生一些课外阅读的时间和机会。
与此有关的是课外活动问题。具我所知，几乎在所有学校里，语文学科都处在相对弱势的地位，学生课下用于语文的时间几乎最小。而语文学科的特点又决定了不能仅仅靠课堂教学来完成，这个矛盾必须设法予以解决。
２
再次，没有知识的积累，就很难有能力的提高。
高一阶段正是打基础的时候，必须有计划的认真的扎扎实实的做好这项工作。
还有一个如何解决语文学科阶段性不明确的问题。
初中的物理与高中物理不相同，高一的化学与高二的化学不一样，他们是一个个的环节组成知识的链条，学生一步也不敢放松。我们的语文学科却是没有这种明显的阶段性。当年任小艾带的初三毕业班作高考语文试卷，平均成绩超出北京市总平均分３分多就是很好的证明。我认为我们应该把语文学习的大目标分解为若干个小目标，让学生感受到每一个阶段都有明确的学习目标，因而不敢放松。
二，关于阅读教学
１，压缩课文的授课时间，一般课文用１－－２课时来完成。
２，为了压缩课文的授课时间，一是要简化每一节课的教学目标，不能面面俱到，生怕有讲不全面的地方。其实，每一篇课文的内容都包罗万象，想毫无遗漏的教给学生，不仅没有必要而且没有可能。而且从教学效果来说，我一直认为“伤其十指不如断其一指”，必要的舍弃是应该的。理想的教学目标设计应该是从宏观是进行，一学期一学年的教学目标放在一起看，是一个系统的整体。
３，能够从课堂中拿出来的东西，就尽量不放在课堂上，这也是压缩授课时间的办法。课前预习工作要落到实处，每一节课都要有具体
３
的明确的可操作的便于老师检查的预习任务。粗读课文，疏通文义，分段归纳段意等一系列工作，完全可以在课前完成。字词以及文学常识和文化知识，可以在开学初切快分给班里的每一位同学，由他们组织整理，上课前一天抄在教师后面的黑板上，底稿上缴，一月一整理印发。
４，关于向课外延伸的问题，主要是材料的匮乏。学生手头掌握的只有一本《读本》，需要考虑的就是如何与正课有机的配合的问题。
三，关于作文教学
我的基本作文教学思想可以归纳为２４个字：“扎好框架，循序渐进，开拓空间，返朴归真，培养兴趣，树立信心。”可以说全是应试教育的产物，是比较保守的东西。１，高一阶段要求学生扎好各种文体的基本框架，把各类文体先写得“象样”。
２，“作文是学生写出来的，不是老师改出来的。”我反对把老师困在作文堆里什么事也干不成。作文批改实行“程序编码积分法”。每一次作文明确一个训练点，完成训练任务即得满分１０分，每学期要求完成２００分的指标，质量不足可以用数量来补－－－－－多写几篇就是了。完不成指标，从期末考试语文成绩中一次扣除，用这种办法逼着作文基础较差的同学多写作文。我已经实行过两级，效果不错。
３，要求学生坚持“定向指导日记练笔”，每周写不少于２０００字的日记，以作为作文课的补充。
４，开展“课前３分钟演讲”活动。
４
四，关于课外语文活动
语文学科既然没有能力与其它学科“争”正式的时间，那么，就“拾一些别人看不上眼的边角废料”来用用吧。要想语文教学取得满意的成绩，语文课外活动非搞不可。
除了前面已经提到的“定向指导日记练笔活动”和“课前３分钟演讲活动”以外，我设想在高一阶段开展以下活动。
１，“逐个过关式”硬笔书法训练。
２，每日一条名言警句上黑板。
３，学生建立成语摘抄本，每天坚持抄写三个成语（包括注音与解释）。
４，开展“每周一诗”活动，由学生轮流抄写并利用星期一的早自习讲解。
５，办《班级手抄报》，全体同学每人一天轮流主办。
６，每学期一次全体同学参加的作文竞赛。
７，高一上学期组织一次“初中语文知识测试”和一次“初中语文知识竞赛”。
一、 树立自觉学习的意识
新学期开始，刚入校的高一新生，不少人还沉浸在没有考入市重点高中的遗憾里，有痛惜、有悔恨、有丧气。这在作文里有突出的显现，只是我不愿意一一引述。他们既不能认识自身学业上存在的不足，
５
又不能正确对待新的学习环境。新的路该怎么走，大都茫然。面对着新的语文教材——新增了不少不同派系、不同风格的名家名篇，文言文的比重大大增加，口语训练与写作有新的内容和要求，阅读课本每学期又有那么厚厚的一大册??对习惯于按照旧的教学模式学习、喜走老路的学生来说，确实是个不小的难题。再看看每个单元不同的教学重点、要求，诸如“整体把握”“筛选信息”“分析评价”等等，真可以说是丈二的和尚——摸不着头脑。来自不同学校不同地方的新生，还热衷于找两个原来的“同窗”、熟人相互交谈，深情地倾诉着过去的人和事。或三五成群操场、走廊；或三三两两花坛、树下，构成一道靓丽的风景线。诸多新的情况，不得不令人思考：素质教育注重提高学生的整体素质，相对而言，“听、说、读、写”能力显得更为重要。如何引导他们学会主动、自学的学习，就成了首先必须解决的问题。
培养学生树立自觉学习的意识，是授之以渔。这一点是至关重要的。朱熹说：“君子教人，但授以学之之法，而不告以得之之妙。”叶圣陶说：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”这些启人心智的名言，我们应该认真记取。《孙子兵法》上说：“授人鱼，供一餐之用；授人渔，则享用不尽。”这道理不是很明白的吗，
二、打开诸多思维的路径
文学作品的高下最终决定于思维品质的优劣。要提高写作水平，关键是开阔思维空间，提高思维的品性。对学生而言，我认为首先要
６
畅通思维的路径，才是十分重要的。
文学作品所追求的最高境界应该是“求思想情感和语言的精练与吻合”。朱先潜在谈到传统对“推敲”的解释时说：“推敲，实际上是思想感情的推敲。更动了文字，就同时更动了思想情感。”这话讲的太精辟了～只有思想透彻，情感细腻，语言才可能表达的透脱，精微。由此看来，训练思维，这是训练写作的根本途径。
当然，语言训练也是一个很重要的方面。因为语言又是很微妙的东西，用词造句有很大的讲究。只有养成随处留心玩味的好习惯，一个人的语言修养才有希望提高。
北京师范大学附中顾老师关于高三作文辅导的录像，我认为是训练思维的好教材。所以，让高一的学生提前看了。他关于发散思维和聚合思维方法的分析，既具体生动，又详实易明，对思维训练很有好处。比如他举例说一块砖，写作的时候，既可以由它的形状去联想，又可以由它的形成去议论，既可以写它烧炼后的变化，又可以写它处处安家的品质??思路一旦打开，想象就会随之而至。
有了驰骋的想象，就会领略艺术的奥妙，写出华美的篇章。清冈卓行对《米洛斯的维纳斯》的鉴赏感悟，就是由想象开始的。他认为，断臂的维纳斯暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂，从而奏响了追求无数双手的梦幻曲，因而也孕育着具有多种多样可能性的生命之梦，而放射出变幻无穷的生命光彩。它是无比神妙的整体美，浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化地烘托着作品，这就是不可思议的
７
抽象艺术的效果。这一切，都离不开深入的思索和广泛的联想。
思维因人而异，想象有阔有狭，因而鉴赏水平有别。有人说，艺术鉴赏是一个很大的空间，任人依自己的眼力与心界在这一空间的某些维度上凝准自己的水准，找到自己感悟的结点。人们的文化水准高低，心胸广狭，人格优劣，在艺术鉴赏中都毫无遮拦地显露出来。正如马克思说的：“因为任何一个对象，对我的意义都以我的感觉所及的程度为限。”由此可见，要培养、提高每个学生的思维品质和鉴赏能力，这是语文教学中的一个重要而艰巨的任务。
拓开了思路，写文章就会多角度联想，学生就会有话可说。快速作文的质量也会明显提高。
三、 训练口语的重要能力
新教材对口语训练有专门的章节和具体要求，分编在几个单元里。显而易见，新教材十分重视学生说话能力的培养。这是素质教育的一个很重要的方面。
就新来的学生而言，农村的学生居多。他们大多只重视分数，不重视口语表达。从诵读、发言中可以看出，这些学生说话能力普遍较差。要全面提高学生的素质，这成了一个突出的难题。
我采取了以下的方法，来提高口语表达能力：
一） 课前一分钟讲话
每节语文课前，由一个同学到讲台前面讲话。
内容可以是故事、诗词、笑话或优美文章片断。
具体由课代表负责安排，依次轮流。
８
二） 口头评讲快速作文
快速作文，一般只写一节课。第二节，由全班同学评讲作文。或评讲别人的作文，或评析自己的习作，或谈写作感受。方法是自愿与轮流相结合。自愿优先，轮流有序，一节课可以有一二十个同学得到发言的机会。
将口语训练和快速作文讲评相结合，是我有意的尝试。我觉得这种方法有一举两得的效果：借作文练口语，既交流了写作的不同看法、感受，也使口语表达有层出不穷的内容。评讲一般多姿多彩，不时会听到赞美、鼓励的掌声。
三） 开展动口的学科活动
利用语文晚自习的时间，我们相继开展了语文知识竞答、辩论、答记者问、介绍新书等活动。事先让同学们作些准备，上课时由课代表主持进行。形式多样，生动活泼。既扩大了知识面，交流了信息，又煅炼了口才和表演才能。学科活动深为同学们所欢迎。 为了说明同学们的真切感受，我引述一段一个学生在《给老师的一封信》中的表述。陈琳同学说：“您还利用语文晚自己时间，让我们开展生动多彩的语文学科活动。别开生面的知识竞答，唇枪舌剑的辩论，生动活泼的答记者问，崭露头角的好书评??都给我们留下了美好的回忆。这些活动丰富了我们的学科知识，锻炼了我们说辩的能力，展示了同学们的表演才艺??让我们尝到了素质教育的甜头～”
四） 鼓励学生轮流讲题
讲题，也是锻炼学生口才的好机会。我觉得，它还不仅仅是一个
９
口语训练的问题。要讲题，必须要先选好题，弄懂题。这个过程就是一个主动学习的过程。况且，把题写在黑板上，讲给同学听，对自己是个书写、表达的锻炼，对他人则是一种启发和交流。
五） 尝试学生讲课
讲两个故事
一。老和尚与小和尚
老和尚与小和尚来到一条小河旁。
岸边站着一个年轻貌美的女子，面对河水，面有愁色。
老和尚问道：“施主，要过河吗，我可以背你。”
女子道谢，伏在老和尚背上。
三人过河后，小和尚问：“师傅，出家人不近女色，你怎么可以这样，”
老和尚平静地说道：“阿弥陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么还有她，”
评：智者的境界不再形式，而在内心。
二：安徒生的家（转自《行者无疆》余秋雨著）
安徒生一生贫寒，祖母曾是乞丐，父亲是个木匠，母亲替人家洗衣??
安徒生的故居是一间红顶房。
安徒生一直期望获得丹麦之外的欧洲文学界支持，努力结交文化
１０
名人，却被人家觉得他有“摇尾乞怜的姿态”。
他的童话，很久以来被人误读为“孩子们的故事”，我们今天可以说：他审核着全人类的文学在什么程度上塑造了世道人心。
丹麦首府办公大楼前没有悬挂国旗，很少悬挂国旗的丹麦，把一面国旗端端正正地升起在那顶红顶房上。
一个不太在乎标志的国家，终于找到了国家标志。
在没有英雄的年代里，我只想做一个人。
１１
作文七：《我的第一节语文课》2600字
１、语文天生重要
两个故事动其心——第一个故事，歌德在花园里迎面碰到了他的仇人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。
还有一个故事，重庆谈判时，**冲**总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”**接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。
生活就是语文。从小的方面如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至广告路标，大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等都与语文有关。因此语文学习关乎前途命运，更关乎生命质量。因此，语文天生重要。
２、语文妙趣横生
语言文字的细微变化都会幻化无穷的乐趣。
（１）北宋末年，有一位镇守北疆的将军，由于给养不足，兵力悬殊，在与辽国军队多次对阵中总打败仗。年终给皇帝上表述职及催讨给养武器时，总觉得信札上写上“屡战屡败”四字不妥，怕由此激起皇帝的震怒，引火烧身，苦思无计，只得求救中军师爷，那师爷眉头一皱，计上心来，把“屡战屡败”改成“屡败屡战”。令将军拍案叫绝。这样仅把文字结构改动一下，点石成金，顿使一位无功而又畏罪的边将一跃而变为鞠躬尽瘁、精忠报国的英雄，致使龙颜大悦，赐以厚赏。
（２）某著名书法家因不满路人随地小便，便写了张字条贴在路上：“不可随处小便”。一位仰慕他书法的人撕去了这张字条，准备贴在房中，但又觉得内容不雅。后来，他还是将字条贴到了书房中，而且非常精彩，原来，他是巧妙地将语序做了一下调整，成了“小处不可随便”，这成了书法家的名言警句。
（３）秦观写给好友苏轼的一封“信”（回环诗）：
暮 赏
已 花
时 归
醒 去
微 马
力 如
酒 飞
３、语文情深意浓
（１）《还珠格格》中小燕子表达爱情的语言是“我好喜欢好喜欢你”。虽传递着爱的信息，但苍白无力。而汉乐府《上邪》则不然，简短的话语表现了爱情的忠贞：“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”
学好语文有文采（２）美女或曰“白富美”，古人如此说：东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。
一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉感慨道：“啊，长城！”旁边的人以为他诗性大发了，就很有兴致等着听他的下文，谁知他却说：“咋就这么长！”——这个例子告诉我们，词汇的贫乏，常常会带来思想情感的苍白。
同学们，你们见过长江吗？
一个五六岁的小姑娘，跟着父母去旅行，当他们乘坐的汽车行驶在南京长江大桥上的时候，小姑娘趴在车窗玻璃上，看着茫茫的河水，奶声奶气地吟出了两句古诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”——这两句诗尽管用错了地方，但错得颇有道理，比那小伙子要高明多了。
学习方法获取篇
１、明确语文的“四大天王”：听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。勤动脑，多思考。宋代理学家朱熹告诉我们：“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。”这是做学问之道，在语文学习中只要我们广泛的涉猎，一点一点的积累，深入的思考和鉴赏，我们一定会有无穷的乐趣，一定能收获到许许多多。
２、虚心好学。俗话说：“尺有所短寸有所长”，孔子也说：“三人行必有我师焉。”韩愈也说过：“道之所存，师之所存也。”要想学到更多的知识，应虚怀若谷，不耻下问。
有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。
有一天，他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。 他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢？
不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。 博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊。正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？
博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？
博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。
只听咚的一声，博士生栽到了水里。
两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢？”
两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？” ３、养成好习惯。“爹，转弯了”的笑话：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
４、贵在坚持。开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做３００下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手３００下，哪些同学坚持了？”有９０％的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
六、结束语：苏东坡诗云“腹有诗书气自华”， 生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”，是李白对才华横溢的韩荆州景仰。春节时，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，固然能反映个人的愿望，但有的门就贴上了：“门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆”。相比之下，水平和档次就出来了。
学好语文对提升个人人格魅力具有不可比拟的作用。同学们，语文无处不在，热爱语文吧！它能使你满腹诗书，出口成章；它能使你文思如泉，妙笔生花；它能使你聪明智慧，善思善辩；它能使你心灵纯洁，气质高雅。
思考：
春雨。杏花。江南 下联？
作文八：《我的第一节语文课》1400字
我的第一节语文课
超梦队 杜建波
高一语文的第一节课，我面对的是一群刚刚步入高中，对一切事物都抱有强烈新奇感的十六七岁的青少年。所以我反复琢磨，怎样才能把这看似轻松的第一节课上好，让学生对高中语文学习产生兴趣，从而打下良好的基础。思虑再三，我决定打破常规，和学生聊天，通过讲故事的方式让学生了解高中，了解高中语文的学习方式和方法，进而产生对语文课的兴趣。
第一个故事是《山，你过来》。话说有一天，穆罕默德带着他的４０个门徒，在山谷里讲道，他说“信心是成就任何事情的关键”，也就是说“人有信心，便没有不能成功的计划”。一位门徒对他说：“你有信心，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗？”
穆罕默德对他的门徒充满信心地把头一点，对山大喊了一声：“山，你过来！”山谷里响起了他的回音，回声终于消失，山谷又回归宁静。大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧！”他们开始爬山，经过一番努力，到达山顶，他们因信心促使希望实现而欢呼。
学生听后很茫然，于是我问道：大家知道我为什么要讲这个故事吗，这个故事给了你什么启示呢，学生的回答各种各样，五花八门。我把我的想法告诉他们：这个故事告诉我们做任何事情都要有信心。可我想说的是，这个故事对大家的启示应该是这样的：新的学习生活，每位同学是一座座山，每个老师更是一座座高峰。聪明人会抬起脚步，自己走到山上，而不是战在那里，等山过来。所以每个同学都应该以最短的时间来完成从初中到高中的过渡，你最早适应了新的环境，你就是最大的胜利者。说完这段话，很多同学都默默地点头，脸上露出赞许的表情。我知道，他们听进去了。
第二个故事是《一个鼻子的距离》。情节是这样的：星期天和戈尔是两匹难分伯仲的赛马。在两次大型比赛中，它们分别夺冠。最重要的第三次比赛，谁能取胜，谁就是真正的赢家。结果，星期天以超出戈尔一个鼻子的距离获得了胜利。连锁结果是：星期天获得了２５万奖金，再加上其他的各类奖金共得到了５０万，而戈尔得到的奖金总数是６万。这时候，座位中发出了一阵唏嘘声。我说：“同学们很感慨，对吗，一个鼻子的距离，４４万元的差距。这时候，我们谁会说，
我要过程，不要结果呢，所以，我们高中的学习，一定要创造辉煌。”令我高兴的是，同学们已经跃跃欲试、摩拳擦掌了，我想，他们的心中，已经激起了奋斗的热情。于是我又说：“同学们，现在我们就站在同一起点上。我们要向同一目标前进，为什么有的人走在前面，有的人落后了呢，下面这个故事，也许会告诉我们答案。
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要， 小孩回答：?我想要你手中的钓竿。?老人问：?你要钓竿做什么，?小孩说：?这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。?你们说，这个小孩是不是很聪明，”学生都很赞同，我问，谁能告诉我，这个小孩子为什么要钓竿，学生马上说，他要学习掌握钓技。“对，很正确，我马上予以肯定。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。”听完这番话，颌首的人越来越多了，我相信他们也一定受到了感染，引起了心灵的震动。
下课铃响了，热烈的掌声也响了起来。这掌声，充满了自信，充满了希望，也饱含了对我这节课的肯定。让我欣喜的是，这节课，我真的没有白费功夫，在同学们对某些科目老师的授课方式不习惯的时候，他们就会说：“山不过来，我过去。”是啊，山不过来我过去。
作文九：《初一第一节语文课的开讲艺术》2000字
就这样将你征服——初一第一节语文课的开讲艺术
目的：
１、充分激发学生学语文兴趣
２、初步明确语文学习的内容及方式
３、大致了解本期语文学习要求及目标
俗话说：“好的开始是成功的一半”，初一的学生一进入新的学校，往往是充满美好的憧憬与向往的，但也不排除对语文学习的误解。我们教师在与学生接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其求知的兴趣，带着他们顺利跨入求知殿堂的大门，就能为今后的教学工作打下良好的基础，从而收到“事半功倍”的效果。
过程：
１、树立一条理念：“语文天生重要”。
三个故事动其心——学生大凡是爱听故事的，一开始，我就对学生说：我先讲一个故事，歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。还有一个故事，重庆谈判时，**冲**总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”**接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。再看这个句子（写在黑板上）：我要炒肉丝。这句话实际上有两层含义：一是我想要一份炒肉丝的菜来吃，一是我想亲自炒一份肉丝。从上面的三个故事我们可以看出：语文天生重要（板书）。不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。生活就是语文。语文是立体的。它具有“长”、“宽”、“高”三维结构。它的深厚博大，囊括之多之广，几乎无法用语言描述。时间上贯穿古今，地域上连跨中外，内容上谴词造句，形式上多种多样??我们要做个有心人，从小的方面如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学们与人交流，写计划与总结，今后的就职、自荐要学好语文。利用故事的生动形象具体的特点，很容易将学生兴趣调动起来，也很自然的转入下一个环节：怎样才能学好语文呢？
２、把握两条原则：“兴趣是最好的老师、留心处处皆语文”
让学生谈谈学习语文感受，激发其自豪感。讲一些自己和学生的正反例子，增加可信度。读书、读自然、读人。注意积累，学会感动。态度决定一切，“我能行”只要自己想做，就能做好。力求“我每天都盼着上语文课”。读书、读自然、读人。在无形的渗透里，有形的关注中，坚持学下去，一个字，一个音，一个句子，它们看起来微不足道；一篇文章，一部著作，学后并不觉多了什么。忽然有一天，你会顿觉自己开窍了，清醒了，错字病句再也逃不过你的火眼金睛。
３、明确语文的“四大天王”：听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。勤动脑，多思考。多读，心中有本；勤写，笔下生花。养成好习惯，穿插一个“爹，转弯了”的笑话。
４、牢记几句忠告：最终成为口头禅
用心做一切 让别人因自己的存在而幸福
要想干，总是有办法的；不想干，总是有理由的；
学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除
后记：记得我读初中二年级的时候，一位经验丰富的美术老师告诉我们美术如何重要，反映一个人的修养等，从那以后我就不再认为它是可有可无的副科，而是非常认真的学，很珍惜难得的每周一节课。由此我想，语文老师就是要有“三寸不烂之舌”，将学生的兴趣充分调动起来，本身也要让学生感受到语文的魅力。因此第一节课尤其重要。三年前，因为这节课，后来一学生家长打电话说：他的小孩迷上了语文，说起初以为“学好数理化，走遍天下都不
怕，学好英语可以出国留学，语文没啥好学的”，老师讲了语文的重要性后，才恍然大悟，决心要学好语文。后来每周总有学生三五个约好去书城买书，交换阅读，还有推荐给老师读的，再后来班级又建立了虚拟图书角，形成很好的读书氛围。同时，我们也应抛弃急功近利之心，大胆取舍，给学生充分的空间。技巧方法内容很多，但让学生盼着上语文课是根本。让我们以“少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的脚步”来共勉吧。
附：
语文计划及安排表
（理念：坚信学生是最好的助手）
物质准备：
１、练习本
２、练字本
３、随笔周记本
４、字典：现代汉语字典；古汉语常用字字典；
本期课外读物：
（１） 唐诗、宋词
（２） 冰心、泰戈尔诗
（３）《论语》
（４）《爱的教育》
（５）《伊索寓言》
（６）老舍、周国平、余光中散文
（７）《新语文读本》
活动安排（参照王海林老师原先的计划）
１、 每日常规活动：
自由论谈——学生选话题，学生轮流做主持；
我来推荐——名言、成语、好书等；
钢笔书法——每天练字１０分钟；
精品天天读背——每天坚持２０００字左右的课外美文阅读，并有意识的背记。
与课文对话——预习或复习１０分钟课文至少朗读一遍
２、 每周常规活动：
读写积累——每周练笔３则（每则３００字左右），摘抄１则（３００字左右）；
背诵积累——古诗词三首，美文一段。（每周五检查）
文学欣赏——每周一上一节名作欣赏课（课外的内容）。
３、 每月常规活动：每两个月举办一次课外阅读交流会。
４、每学期常规活动：举办一次演讲比赛；举办一次钢笔书法展览；举办一次语文学习成果展览。
作文十：《我的第一节语文课作文》8000字
我的第一节语文课作文
篇一：第一节作文课怎么教
第一节作文课怎么教
作文教学是小学阶段一个难点。一二年级开始写话，三年级就开始练习习作，高年级的学生大多数对于习作驾轻就熟。关键是三年级作文教学是最棘手的，学生积累的知识少，不会行文，句段不分，标点不熟悉，表达上不连贯，不会审题，不会立意，全是问题．．．．． 在教师的教学生涯中，每年每学期都有许多第一节课。而第一节作文课是在开学一周以后即将发生的。为了上好这一节作文课多数老师都会精心准备，巧做安排。比如人教版三年级上册的第一次习作是“介绍家乡的景物”。有的老师会提前安排学生周末去游某个地方，为“口语交际”和“习作”做准备；有的老师会去写一篇范文；有的老师会去准备课件等等。 除了上面老师的这些做法外，我的个人有如下建议：
一、精心组织“口语交际”，激发兴趣
在“口语交际”前就精心准备好有激励性的导课内容，激发学生发言的欲望，调动每个学生发言积的极性。说好“口语交际”能为“习作”做好极好的铺垫。为了让每个学生参与到学习中，教师可以设置分组交流，要求每个同学都能按一定的顺序说出家乡美的地方，观察角度不同，相同的景点应有差异。
二、巧过渡，学命题
“口语交际”结束，教师就要得设法把学生的前面的介绍变成文字，这一过程教师要精心思考过渡语，营造轻松地氛围，不要让学生感觉畏惧。调动了学生的积极性后，要适时的引导学生给习作命题，技巧是：高度概括，简洁，有吸引力。
三、教行文格式
有投影条件的可以把作文格式投影出来，没有的可以在黑板上画格子示范。重点强调：
１、题目的位置顶行居中。２、正文开头空两个格子，写完一个意思要分段，分段要另起一行，同样要空两格开头写另一个意思。３、标点不能在第一数列，一句话的意思写完，刚好横行格子写完，应将就标在这一行的最后一格的后面，不能另起一行占第一格。
四、教写作方法
１、作文开头的写作方法，第一次作文做好介绍一种写法。
２、做到内容围绕一个意思写主要内容，
３、简单介绍呼应前文或者点题式结尾法。
４、引导理解句子“通顺”和“连贯”。
五、舍得鼓励
第一次作文，老师不要把标准树立太高，为了树立孩子的信心，老师要抓住每个同学的闪光点舍得鼓励，哪怕只有一句话是好的，也不要吝啬鼓励。告诫家长不要以成年人的眼光看孩子的稚作。
篇二：记我印象最深的一节语文课
记我印象最深的一节语文课
转眼成为一名语文教师已经一年了，在这一年中，我曾感到从未有过的责任与压力，也曾尝到发自内心的感动和欣喜。回首这一年的教学经历，给我印象最深的一节语文课莫过于我走上三尺讲台第一节课，讲授《为你打开一扇门》。
２０１２年８月２９日，在离开学仅有两天的日子里，我窝在家里的电脑前面一遍遍地修改着我的教案和课件。听学校的前辈们说，新学期的第一节课教育局的领导按照惯例会来到我们学校推门听课，作为新教师的我，理所当然地成为了“重点关注对象”。我的好胜心和自尊心不容许我在被听课时发生错误，这也给我增添了无形的压力。
《为你打开一扇门》这篇文章作为苏教版七年级上册的第一篇文章，有其重要的意义。它主要想引领孩子们真正地爱上文学，并且告诉孩子们一个道理：无论多难的事情，只要我们花时间，就能够做好；无论多难的问题，只要我们花时间，就能够解决。这篇文章篇幅并不长，文章的重难点应该放在文章情感的理解和修辞手法的运用上，还有个别语句的理解。比如“高智商的野蛮人”的理解，对于刚刚升入初中的孩子们有一定的难度。
为了使自己的课更加成熟，我请教了我的师傅和同事，得到了他们许多指点，课件也在一次次的修改后更加完善。一个人在家的时候，我也对着镜子开始了试讲，希望能在正式上课的时候表现得更好。时间在紧张的等待中悄悄溜走，开学的日子终于到了，
在此之前，我知道了自己的第一堂课是第二节课，这也意味着我还有最后的４５分钟的时间来对课件做最后的完善。
第一节课的下课铃响起后，我怀着忐忑的心情，踏进了一个陌生的班级。望着讲台下面一张张稚嫩的脸庞和一双双求知的眼睛，我郑重地在黑板上写下了这堂课的题目。虽然准备了很长时间，但真正站上讲台上的那一刻，我还是很紧张，课的开始阶段也出现了一些口误，但随着讲授的进行，我也渐渐放松下来，孩子们也和我积极地配合，这更让我的第一堂课气氛良好。我记得当时我点了一名男同学回答问题，他不自信地站了起来，回答地支支吾吾，我捕捉到他嘴里蹦出的几个关键词，便狠狠地鼓励了他，他最后很好地回答了那个题目。其实，那个孩子也许并不知道，他紧张的时候作为新老师的我也同样紧张，我在鼓励他的同时也是在鼓励自己。当下课铃响我走出教室时，我长舒了一口气。
在我这一年的教学经历中，《为你打开一扇门》绝对不能算是最精彩的，甚至都无法称为精彩，这只是一堂按部就班的新授课。但这的的确确是我印象最深的一节课，我体味了课前的紧张准备，经历了课上的随机应变，更品尝了课后的如释重负。我想，十年二十年后，我也许会成为一名经验丰富的语文老师，我可以炉火纯青地驾驭任何一节课，但这一堂并不完美的新授课一定是我记忆深处最重要的那一堂，因为那有每个人一生中最珍贵的东西——青春和热情。
篇三：我给初中生上的第一节语文课时间
我给初中生上的第一节语文课时间：２００９－０６－２２ ０８：１５来源：未知 作者：晚风 点击：５８４次
我给初中生上的第一节语文课 新学期语文第一课 晚 风 师：首先祝贺大家顺利地完成了小学六年的学习，经过小学老师的辛勤付出与自己的刻苦努力，进入同龄人梦寐以求的国强实验班。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。父母把同学们到学校上学通俗
我给初中生上的第一节语文课
新学期语文第一课
晚 风
师：首先祝贺大家顺利地完成了小学六年的学习，经过小学老师的辛勤付出与自己的刻苦努力，进入同龄人梦寐以求的国强实验班。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。父母把同学们到学校上学通俗的称之为“念书”，可见读书对我们的学习是很重要的。高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”（板书）希望同学们在学习中能多读书，读好书。 语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像**谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
文，文章，文采。他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩
如生、生动形象的四大名著。
今天我们第一节课是这样安排的：首先，老师对同学们的读书情况作一个简单的调查，请同学们实话实说， ［教师发“初一学生读书情况调查问卷”，学生回答，教师巡视并与一些学生询问、交流。（“问卷”见后附）约１５分钟。］
师：同学们，老师刚才看了大家的回答，发现有些同学回答时信手拈来，看得出平时读了许多的书；也有些同学冥思苦想还不能落笔，看来是平时读的书不多。希望在以后能加油。同学们，如果你们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨语文学习的重要性、语文学习的趣味性和怎样学习语文，虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国文字的博大精深；去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。
我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。
咱们随便聊聊怎么样。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。（奇怪吧，这是什么意思，且听我慢慢道来） 缘。中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的极至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜能在一起朝夕相处的时间，珍惜你们的友谊。这就是老师讲的第一个方面。缘。
趣。兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。有部分同学认为学语文很枯燥，没
有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。我们通常被电影精彩的对白所折服，其关键就在与他们对语文的娴熟的驾驭。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。（１）发生在**身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴～**礼貌的回敬：对，牛弹琴～一字未改，标点一变，面目全非～（２）、歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。（３）、两人对骂：甲：你放狗屁～乙：你放屁狗～甲：你狗放屁～虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。
现在我再给大家讲一个“白字县官”的故事。从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人（板书：冉佳俊）。冉佳俊一上堂，县官就叫他的名字：“再往后”（板书：再往後（后））。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后～”冉再后退一步，脊背都快贴到墙了，才说：“再往后就是墙了。”县官说：“我叫你的名字呢。”冉接着说：“老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红了，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看你长的一脸麻子～”
这个有趣的故事给我们什么教益哪，就是要多读书，有不认识的字要查字典，否则会出笑话，会丢人。
下面我们来看这一个回文诗。（幻灯片板书：连环回文诗）“落雪飞芳树幽红雨淡霞薄月迷香雾流风舞艳花”。这是《连环回文诗》，此诗任从哪一字读起，无论顺读倒读，皆成一首五绝，可得四十首。同学们可试试。
另外，还有有趣的歇后语、成语寓言故事、名人轶事、对联等等都非常的有意义。 意（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：我的第一节语文课作文）。指学习语文的重要意义。作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是语文学好了对个人人格魅力的提升有不可比拟的作用。《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟～除了连用两个好，并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为，不知道你们以为如何。再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情
的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。多么有诗情话意。
信。指信念。每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们都能学好语文，这不是信口开河。。二是你们要充分相信正在给你门上课的老师我。三是要对学校有信心。同时，我还要特别提醒和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有十分高的要求。
方。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。
（一）、努力使自己在初中阶段写一手端正而潇洒的字。
一手好字对于语文来说非常重要，实验证明，同一篇作文，给出标准，找不同的老师批改，结果同一篇作文得分差距竞也有９分，由此可见，书写对作文的得分是至关重要的。另外，有的同学可能知道，去年开始我们温州中考语文是电脑阅卷，就是把你的试卷扫描到电脑上进行阅卷，大家知道，扫描照片时或考试时的电脑照像，效果不好，没有本人好看，那么把试卷扫描到电脑上，卷面也受到一定的影响，如果字好的，一般还行，如果字不好，效果就更差了。由此可见，书写在很大程度上影响了作文的得分，甚至整个试卷的得分。所以，我们从现在开始，只要你想写一手漂亮的字，愿意为之去努力，你就一定能写一手端正而潇洒的字。我们的具体措施就是认真写好小楷。
（二）、优秀诗文勤记诵
这里的背诵有两个方面，一个是古诗词的背诵，一个是现代美文的背诵。古诗词是我们中华灿烂的文化瑰宝，它有着丰富而深刻的内涵，像我们背过的诗词，五绝、七绝，仅仅就二十、二十几个字，却为我们展示了一幅幅生动而美丽的画面，一个个动人而悠远的故事，一个个栩栩如生的人物形象，甚至可以说，古诗文比现代文有着更丰富而深刻的内涵。有的同学知道，台湾的孩子从上学前班开始就背古诗文了，而我们大陆也越来越重视古诗文的积
累。我知道，我们在座的同学小学时就背诵了许多的古诗词，而且都很聪明，背得很快，但有一个问题就是背得快——（生）忘得也快，什么原因哪，（生１）背得不熟。（生２）没有常复习。有的同学说，背得不熟，没有常温习，但除此之外，还有一个很重要的原因，就是还没有真正认识到这些古诗文的妙处，没有真正认识到这些古诗文的重要性，只要你真正领会它的深刻内涵，真正意识到了它的重要性，再加上刚才同学们说的熟练背诵、勤于温习，你背诵的这些诗文就一定可以烂熟于心，不但初中阶段不会忘、高中阶段不会忘，可能你一辈子都不会忘记了。
作为一个现代人，我们就要写现代文，怎样才能写好现代文哪，背诵积累一些中考作文、现代美文是你写好作文的一个关键，我们从现在开始，晨读时间就要求大家选择一些优美的语段、篇章进行背诵。
现阶段的你们，是记忆的黄金阶段，不要担心自己背得多了、
学得多了，把大脑给累坏了，其实这是绝对没必要的担心。我们中央电视台“人物”栏目经常访谈一些在各行各业作出卓越贡献的著名科学家、文学家、哲学家等等，采访的人物不少都是七八十岁的老人，他们的谈吐思路敏捷，充满了智慧，绝不亚于一个血气方刚的年轻人。想一想我们家乡的很多老人，一到七八十岁，就开始安享晚年了，不读书，不做事，他们的谈吐怎么样，用我们家乡的话说就是“年龄大了，说话不清楚了”，“年龄大了，说话糊涂了”。同样年龄阶段的老人，有着那么大的差距，这就说明：人的大脑不会用坏，只会越用越灵活，越用越聪明。有一项科学研究，来研究人的潜能，说我们一般人大脑仅仅用了不到５％，而作为大发明家的爱因斯坦，也仅仅用的不超过１０％，人们还有很多的潜能没有被开发出来。**要我们“活到老，学到老。”只要你勤奋学习，勤于动脑，勤于背诵、勤于探讨，你就一定会越背越快、越学越聪明，你就一定会成为一个优秀的人，一个有所成就的人。
（三）、著作、报纸、杂志、作文常阅读
我们同学小学时常读的书，大多都是《成语故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》等等，同学们读的书都非常好，这些都是世界文学的精典，小学生读、初中生读、高中生也读，甚至大人们也读，这些有趣而意义深刻的书太多了，我们要继续这种阅读，把这些精典的文章读深、读透。另外，就是希望大家经常翻阅一些报纸，比如《生活报》、《电视报》、《语
文报？初中版》、《作文点评报》等等；看一些杂志，比如《中学生阅读》、《语文天地》、《读者》、《青年文摘》、《意林》等等，读一些中考优秀作文、满分作文等，这些我们也可以带到学校来，平常可以看，课后、在寝室休息时，这些零碎时间也可以看。其实，我们周围很多作文好的同学，就是因为他爱好阅读，养成了这种良好的读书习惯。这种习惯的养成，就是从你一点一滴的阅读开始的。
具体的要求是每天至少读一篇文章，一周不少于七篇，并写相应的读书笔记。我们同学每人准备一本语文积累本，可以记优秀的句子、段落，也可以就某一句话、某一篇文章写出你的理解，你的感悟，在你笔记的后面写出你读书的篇目，以便自己把握、老师了解。背诵是一种积累、阅读也是一种积累，俗话说：积沙成塔，积腋成裘；不积跬步，无以致千里，说得正是这个道理。只要我们同学勤于积累，就一定能写好作文，学好语文。多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，我们要以读为基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩。
（ 四）、课外练笔
广东石门中学有位名叫陈劲戈的学生，曾以满分夺得当年广东省高考作文状元。他成功的秘密是什么呢，在向师弟师妹们介绍自己的经验时，他十分轻松地说：“我根本没有被‘高考作文’这几个字吓倒，我是把高考作文当日记来写的。”原来他从小学起就
养成了每天坚持写日记的习惯，直到高考前也从未间断过。写多了，思维也就敏捷了，所以每当提起笔便“思如泉涌”，一两千言，洋洋洒洒，一挥而就。所以，如果我们能够做到坚持练笔，
就一定能写出优秀的作文来。
我们要求每２天１篇日记，有一专门的日记本。
古语云：“玉不琢 ，不成器；人不学，不知义”，我对大家的要求也会更加严格，有得罪大家的地方，请见谅。
同学们，下课的铃声即将敲响，我个人认为这堂课别开生面，大有天花乱坠之嫌疑，却不知你们对我创造的“五字诀”有了怎样的认识。不过，再次请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游美焕美伦的文学殿堂～
作业设置：１、 作业（大笔记）。２、大作文／小中文。３、日记。４、语文积累本。５、小楷本。
６、课堂笔记。
附：怎样写日记：
日记是有关个人生活、工作、学习等方面的记录。坚持写日记有许多好处：一可以备忘，二可以锻炼思维能力，三可以提高写作水平。许多大文学家、革命家、科学家和先进人物都有写日记的良好习惯。
其实写日记并不难。说它不难，就是日记在内容、形式、字数等方面都没有严格的具体的规定。从内容上看，日记就是把自己
一天的经历，或所闻所感到的事记录下来。日记可以重点写一件事或几件事；可以重点写一个人；可以重点写景状物；可以重点写一次活动。从形式上看，可以写成记叙文；还可以写成读后感，写自己读了某一本书或某一篇文章，有什么感想与体会；日记也可以摘抄书中一些好的片断、好句子以及名人格言，把这些当成自己的座右铭，经常翻开读读，可以激励进步。日记还可以写几句小诗，抒发自己的情怀，等等。总之，日记可以描写，可以记叙，可以议论，可以抒情。
从字数上看，日记的篇幅可长可短，不受字数限制。有内容可写，有感可发，就可以写长一点。有的则可以精炼一些。
从以上指导可以看出，日记的材料广泛，形式多样，篇幅不限，因此学写日记并不难。 写日记要做到：
一、先思考后动笔，语言通顺，字迹工整，格式正确。
二、要坚持天天记。这样较有价值和意义。如果因事因病中断了，可以补记。因此，一般日记都写出时间（年、月、日和星期几），有的还写明天气、地点。你也可以加心情记录。
三、要有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记。一般只要选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。如鲁迅的日记，记的都是一些比较容易遗忘的事情。雷锋的日记则多半是记他读书后感受最深的体会。日记的内容可多可少，少的可以不分行，不分段，一统到底；多的可以按事件分段，还可列出标题，以备查阅方便。
四、要真实。写事件必须是亲自经历的，写感想必须是真情实感，不能做作，不能编造。语言要求朴实、自然、清楚、明白。如果真假混杂、语言夸饰，不仅对自己没有好处，还可能造成一些不必要的麻烦和混乱。鲁迅等名人的日记，正因为真实，才成为研究他们和那个时代的宝贵资料；如果真假混杂，就没有价值了。
