单身公墓
作文一：《小学生作文：与书为友》500字
与 书 为 友
湖北省监利县白螺镇阳光小学六年级 卢高俊
我的爸爸妈妈都是小学教师～正因为如
此～我从小就和读书结下了不解之缘。
读二年级时～爸爸把一间小卧室经过简单装修后就成了我们全家的书房～书架上摆满了各个种书书籍～一张书桌上摆放着我的学习用品和小玩具。每天放学后，我一进家门就把书包背进了书房，做完作业～我会在书的海洋里尽情遨游～吸取海洋里面的营养～那是多么的快乐呀！
＂书是知识的海洋。＂这句话说得真好～读书、看书～才能知道
书中的内容是那么的珍贵。一天晚上～妈妈在做饭～我和爸爸在书房享受着书中的乐趣～爸爸说：“书中的知识真多呀，多看书才能知道书中的奥秘。”，爸爸问我是否知道＂煮书＂这个词的意义，我疑惑不解地问爸爸：“咦，书可以煮吗？煮了怎么能读呢，”妈妈听见了～笑着告诉我说：“傻孩子～煮书不是把书放在锅里煮～而是反复地去阅读书中的内容～把书去怎样理解透彻。”我恍然大悟：“哦，原来是这个意思呀！”
爸爸趁机给我讲起了大诗人杜甫小时侯学习怎么刻苦～怎么看课外书～怎样才能写出这么优秀的诗。听了爸爸讲的故事～我深深体会到：多看有益的课外书不仅可以从中学到课本中学不到的知识～还能可以陶冶我们的情操。
我要多读书～与书为伴～与书为友。，指导教师 卢仲春，
作文二：《小学生记事作文：与书为友》1700字
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与书为友
仙桃“全方位”作文培训班
肖雨轩
自从我记事起，书就成为了形影不离的好朋友。
在我五岁的时候，我和妈妈一起去逛新华书店，这是我第一次去书店。一进去我就被那琳琅满目的书籍吸引住了，虽然我识字不多，但我仍然在书丛中流连忘返。我拿着一本精美的连环画翻阅着，书中那扣人心弦的情节好似磁铁一般把我吸引住了。猛然回头，却发现妈妈早已不见了，我急得大哭。后来，还是妈妈顺着哭声找到了我，这才让我停止了哭泣。
稍大些后，书在我心目中的地位便“升级”了，成为了我的知己。每天放学后，飞奔回家，既不是为了看动画片，也不是为了上网，而是为了探望我的朋友——书。我抽出一本书，在夕阳的余辉中细细品读，这个时候，我一天中所有的不快，都在书丛中慢慢地消失了。
现在我长大了，知道了什么书可以陶治人的情操，什么书可以教会你怎样做人……读书使我拥有了快乐，我喜欢书中那一个个性格鲜明的人物，如：活泼淘气的马小跳，不可思议的梦神老师，人见人怕的四人组……在读书的时候，我的心情也会随着故事的曲折而变化：一会儿开怀大笑，一会儿失声痛哭，一会儿唉声叹气……
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我现在特别爱看“辫子姐姐”郁雨君写的书。有一次，离放学还早，我便捧着她写的书看了起来。谁知，我一看就看得入了迷，连放学铃响了也不知道，直到锁门的同学提醒我，我才知道已经放学了。我感觉很愧疚，竟然让她等了我这么久。我只能抱歉地冲她一笑，便脚底抹油——溜之大吉了。
ｘｉａｏ ｘｕｅ
现在，书已经成为了我生活中必不可少的一部分。
读书真棒～这是我内心深处最真切的感受。
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作文三：《五年级小学生作文350字：我与书为友》1700字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于五年级小学生作文３５０字：我与书为友的文章，希望大家能够喜欢～
”三天假，我早早地做完了作业，待在外婆家里，傻傻地坐着，等待着画完画归来的 “五一
妹妹，此时的我无所事事，不免有些寂寞。
可妹妹十一点半才回来，现在才九点四十五，我这是要等到猴年马月去啊～我真恨不得把时间变快，我无聊地在客厅中央来回踱步，我无力地往沙发上一靠，手“咚”地从半空中垂落在沙发上，又一下子弹了起来，咦～好玩，真像蹦蹦床，又落下去，又弹起来，我无聊地重复着这个动作。突然，我摸到一本书，我猛地抽出一看，原来是我从家里带来的《脑筋急转弯》啊～
我慢慢地打开书，又合上书，又打开书。到底看不看呢，反正妹妹还没回来，时间还早着呢，看会儿吧～
于是，我的眼光落在了第一问题上“什么水永远也流不完，”咦，世界上还有什么水干涸不了，我一下子就傻了眼，这本书可真是一开始就给来了一个下马威啊～急得我丈二和尚——摸不着头脑～
这时，邻居家的小孩子哭了，她的哭声给予了我启示——泪水～我翻开答案，果真如此是泪水。我兴奋得一蹦三尺高，我的目光转向了第二题．．．．．．有的题我轻轻松松地就过关了，而有的题却让我绞尽脑汁，怎么也想不出来，直到最后不得不看答案。“白鸡和黑鸡哪只厉害，为什么，”“哪尼，还有这种题，这咋比，”我很是疑惑，不禁急得抓耳挠腮、满脸通红。
可当我看了答案后，不禁十分诧异：黑鸡。因为黑鸡可以下白蛋，白鸡却不能下黑蛋～哎呀～这是些什么题嘛，这简直是个冷笑话，冷得不能再冷了～
这本书共有五十九个脑筋急罢弯，五十九个歇后语，看起来虽少，却在漫长的两个多小时中过去了，这些歇后语让我受益匪浅，太有趣了～
“姐姐，我回来了～”妹妹在门外甜甜地喊道。我兴高采烈地跟妹妹玩儿去了。
不要让时间白白地流走，我们应在这寂寞中抽空看看书，不仅能开扩视野，获得意想不到的知识，而且还能从书中寻找到快乐～
书，我与你为友～你是我寂寞时的伙伴，是你赶走了寂寞，给我带来了快乐～
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作文四：《小学生写景作文-与大自然为友》1300字
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与大自然为友
在美丽的大自然中，有许许多多的景物。但是我唯一钟爱着优雅的雨和可爱的小草，也许他们不是最那耀眼的的那个，却是最朴实，朴实得美丽的。
那天下午，沙啦啦……沙啦啦……像一曲无字的歌谣，雨悄悄地来了……地上都是积水，天上倾盆大雨。水滴落在水洼中，发出叮咚的声音、像是在唱着一首首小歌。她们在空中飞舞，伴随着音乐在天空中婀娜多姿地展现自己的舞姿。她们更像一位位芭蕾舞者，踮着脚尖，在风姐姐的呼唤下，轻轻地旋转，身体轻盈至极，像位仙女一样。我被迷住了，深深地爱上了它们。我将手伸出去，她们继续在我的手尖上舞蹈，晶莹剔透的身体令我驻足痴望。我的目光转移到旁边的小草上，他们像一个个可爱的孩子，晃着头，摇着身子，享受着雨妹妹带给自己的冰凉，我痴痴地望着展览的天空，洁白的白云，自由的小鸟，我不禁扬起嘴角开心的笑了。在雨的滋润下，小草绿的耀眼，绿色透明。
渐渐的，雨停了。一缕温暖的阳光洒向大地，世界变得耀眼起来。是雨带给我们清新的空气；是草，为我们的生活增添了无限生机。
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作文五：《与书为友作文 与书为友》1400字
与书为友作文 与书为友
与书为友书是一杯酒，那么香甜；书是一滴露，滋润了我枯干的心灵；书是一条船，载着我驶向知识的海洋；书是一碗饭，永远为我提供营养；书是一个凉亭，让我们心烦的时候，找到心灵的栖息地。
我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书让我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而增多。
有一天，妈妈有事要出去，并吩咐我如果下雨就收衣服。我正拿着《狼王梦》津津有味地读着，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦，衣服怎么湿透了！奇奇，你是怎么搞的，”这时我才恍然大悟，“我，我??我忘记了。”我耸了耸肩，搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀～爱看书爱得呆了～”我不好意思地笑了笑。
书培养了一代又一代人，书是全人类进步的阶梯。书的用途是非常广泛的。例如：阅读课本，可以提高你的阅读水平，也可以提高你的写作水平，这本书可以一途两用，比作文书还好；数学书识可以使你知道数学题的解答，还可以知道数学在历史上的悠久，提高你对数学这门课程有了深刻的了解??
与书为友，结识了许多未曾谋面的朋友，体会了我无法亲历的意
境，我的思绪在书中任意得驰骋，让我的生活更加精彩，我与书为友，其乐无穷。
与书为友相关内容：我为妈妈做一次饭 今天是妇女节，是妈妈的节日，我将为妈妈做上一顿晚餐，尽尽我的孝心。一回到家，我就快速做完了数学、英语两门家作，开始去战斗了。我一走入战场，先把袖子挽起。．．．
读《贾梅全传》有感 读《贾梅全传》有感我也记不清翻阅了《女生贾梅》几次了，总是百看不厌。我每一次阅读，总能体会出更多不同的感受，思想得到更深的感悟。令我过目难忘的是第三章和第七章。
宽容无价 在我的成长过程中，经历过许许多多的事。但有一件事，它像熠熠生辉的金子，总在我脑海中闪烁，经久不衰。因为那件事让我学会了宽容。那是前年发生的事。那时候，我刚上四年级。第三节课是书法课，我正在高高兴兴地练字。
别让废纸乱飞 别让废纸乱飞有一天我走在路突然一个废纸飞到了我的脸上，我大喊是那个人不讲卫生，乱扔垃圾啊～上面还有鼻涕。不过还好鼻涕都干了～否则我就要跑回家洗脸了，正在去学校的时候一个废纸团害得我摔了一跤，我一望到处都是废纸脏得要命！不．．．
让我感动的革命烈士 让我感动的革命烈士新世纪小学五（１）班陈明晖同学们，你们知道是谁为我们创造了幸福生活吗，是共
产党。在这中间，还有许多革命英雄为了我们祖国胜利而牺牲了宝贵的生命。下面我要向同学们讲述一位革命烈士的事迹。
调皮的米老鼠 调皮的米老鼠嗨～同学们，你们好～你们认识一个人吗，一张圆圆的脸上，镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴。后脑勺的马尾巴又粗又黑，一直垂到腰间。如果你真的不认识她的话，就让我来告诉你那就是我，一个活泼可爱的小女孩。
篮球Ｐｋ赛 周末到了，我和队友练完乒乓球，走出乒乓球馆到篮球馆进行篮球ｐｋ赛。一开始，我和陈辰对阵姚领兴、梓健。陈辰爸爸当裁判，他是县体育管理中心主任也是县对篮球总教练。
大战蚊子记 李佳奕大战蚊子记我最不喜欢的动物里要数蚊子了。因为蚊子会吸人血，还会很痒。所以，每次看见蚊子，我总要跟它拼个你死我活。有一天，我在弹钢琴。突然，一只蚊子出现在我眼前，并向我的头飞来。
作文六：《与书为友拓展小学生的课外阅读.doc》2600字
与书为友拓展小学生的课外阅读
【摘 要】阅读教学是培养小学生阅读能力的重要教学环节，也是小学语文教学的重点。因此，教学中要倡导学生要与书为友，拓展学生的课外阅读，让更多学生多读书，读好书。作为教师要引领学生养成热爱阅读和善于阅读的好习惯，让孩子们与书为友，让读书相伴孩子们快乐成长～
【关键词】课外阅读；小学生；拓展
阅读教学是培养小学生阅读能力的重要教学环节，也是小学语文教学的重点。而课外阅读一直是小学语文教学的重要组成部分，对学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切关系。阅读对人生成长有着重要意义，因此，教学中要倡导学生要与书为友，拓展学生的课外阅读，让更多学生多读书，读好书。
１．指导课外阅读同样应从激发兴趣开始。
著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。俄国教育家乌申斯基也指出：“没有任何兴趣的学习，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”因此教师要指导课外阅读同样应从激发兴趣开始。学生如果有了兴趣，就能主动地寻找课外读物，并能自觉地克服困难，真正受益。学生有阅读兴趣，会从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此我们要重视阅读活动，在思想上达成共识，在行动上积极主动，在形式上不拘一格。师生要做到全员参与，立足课堂教学，利用教材来拓展学生的课外阅读，丰富学生的语言知识的积累。课堂上要保证阅读时间，抓好早读、午读：
“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，每个班级晨间、午间的阅读活动。要求学生做好读书笔记，学生每人都要有一本好词佳句摘抄本和日记本（包括读书笔记）。笔记内容：中低年级的读书笔记以摘抄好词佳句为主；高年级的读书以写心得体会为主。教师要定期进行检查指导批阅，好的读书笔记将以班级展示进行交流，定期评选班级读书小明星，激发学生广泛阅读兴趣。
２．为学生搭建起了展示阅读才能的舞台。
（１）倡导家长和孩子一起阅读。在阅读的过程中，增进了孩子与父母之间的感情，架起了学生与文本之间的距离，培养了学生从小爱读书的好习惯。家长和孩子一起读书，提高了家长的阅读素养，家长的阅读习惯和阅读热情，也能感染孩子热爱阅读的习惯。如果时间允许，也可以和孩子一起阅读，例如一段优美的文字、与孩子讨论评价书中的内容、彼此朗读一段，或复述书中故事情节，谈谈读书心得，就书中某一角色说出自己的看法，让孩子知道自己思考的思路，这对孩子的表达能力有着很大帮助。这些崇尚学习的活动，也有利于孩子的成才。教师通过家校联系会，向家长说明了课外阅读的重要性和引导孩子阅读，从这样几方面考虑：阅读时间、阅读内容、故事中的人物、喜欢的词句、通过阅读认识的生字、生词、明白的道理等。（２）开展读书交流主题活动。阅读活动需要由课内向课外拓展延伸，例如，举行“班级读书交流会”、“诗词朗诵会”等为主题的活动。学生通过读书，给他们一次展示自我、认识自我、提升自我的机会，让每个孩子的身上都能散发出浓浓的书香气，让它浸润孩子们的人生，为孩子们的终身学习奠基。如在学完以“爱”为主题的读书交流中，很多孩
子感悟最深的就是感恩类的书籍，如感恩大自然、感恩生活、感恩父母、感恩老师等，通过这些书籍的阅读，孩子们感悟到了亲情的伟大、老师的无私、友情的珍贵和人与大自然之间和谐相处的感人肺腑的故事。而正是这些充满了墨香的文字，在孩子们的内心深处化解为对读书的渴望和高尚的追求。（３）向学生推荐好书，建立班级图书角。老师经常向学生推荐好书，如：《古希腊神话》、《一千零一夜》、《小兵张嘎》、《中国民间传统》、《爱的教育》等，并“结识”了许多知名作家，如：中国女作家冰心、台湾著名女作家杏林子、美国残障教育家海伦？凯勒等。通过阅读，孩子们对世界的认识上升到了一定程度，对生命的意义也体会深刻了。为了拓展图书来源，可建立班级图书角。完善班上的图书角及班级图书借阅登记制度，全班可每人交换看，并为学生带来的书进行了编号登记，敞开小书柜。（４）读书卡或书签的制作。学生们在读书活动中制作了很多精美的读书卡，记录了孩子读书收获的点点滴滴。这些读书卡，融文字、图画、设计于一体，充分体现了孩子们的创新精神。读书活动的开展，让孩子们在各自的生活、学习之余，更自觉地沉浸于浓浓的书香，更自觉地读好书，更好地长知识、明事理。每一张设计得很有创意，如“读书是种美丽的休闲～”“让书香伴我成长～” 读书卡或书签记录了孩子阅读成长的足迹，在孩子终身阅读的路上留下了一抹亮丽的色彩。各年级开展的阅读活动都是异彩纷呈的，如《我与课外书的故事》《我们爱阅读》《我是小诗人》等活动，为学生搭建起了展示阅读才能的舞台。
众所周知，榜样的力量是无穷的。老师常给学生讲学校里以及班级上勤读课外书的同学的例子，给学生树立良好的榜样或向学生们讲讲古今中
外历史名人、科学家小时侯刻苦读书的故事，无形中就让孩子们了解到这些伟人无不是“读万卷书，行万里路”的楷模，使强大的阅读原动力在潜移默化中产生。
３．引导我们的孩子爱读书，会读书，真正做到与书为友。
培养孩子的阅读能力，将阅读延伸到课外，引导我们的孩子爱读书，会读书，真正做到与书为友。阅读教学中学生可以自由采集书里的好词好句，在优美词句下面划横线，写体会、写困惑，引导孩子读童话、名人故事、成语故事、成长经历等，让他爱不释手。即使是能力弱的学生，他们也慢慢乐于思考，展示自己思维的方式了对于文章中的精彩片段应加以精读、反复吟咏，且随时批注、摘抄，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。鼓励学生用自己喜欢的标志标出符号划出优美的短语、比喻句、拟人句、精彩对话、感兴趣的知识等。教师也可以通过朗诵自己喜欢的片段、讲书中的故事、优美词句大接龙等形式，督促、鼓励孩子记忆。阅读时要尽量引导其养成边读边思维的好习惯。如文章主要讲了什么、什么地方有趣、还有什么地方不明白等等，对于各种各样的问题都要尝试去思考，这样帮助孩子提高理解能力，增强语感。
总之，学生通过大量阅读，对于观察和认识世界有了新的高度，在一定程度上提高了学生整体素质。这其中还涉及到许多相关的问题，都值得我们不断去探索。因此作为教师要引领学生养成热爱阅读、善于阅读的好习惯，拓展课外阅读，与书为友，让阅读相伴孩子们快乐成长～幸福一生～
【参考文献】
［１］杨春杰．怎样创新小学语文教学方法［Ｊ］．考试周刊，２００９．（５０）．
作文七：《与书为友作文》500字
［与书为友作文］ 与书为友
仙桃“全方位”作文培训班 肖雨轩
自从我记事起，书就成为了形影不离的好朋友，与书为友作文。
在我五岁的时候，我和妈妈一起去逛新华书店，这是我第一次去书店。一进去我就被那琳琅满目的书籍吸引住了，虽然我识字不多，但我仍然在书丛中流连忘返。我拿着一本精美的连环画翻阅着，书中那扣人心弦的情节好似磁铁一般把我吸引住了。猛然回头，却发现妈妈早已不见了，我急得大哭。后来，还是妈妈顺着哭声找到了我，这才让我停止了哭泣。 现在我长大了，知道了什么书可以陶治人的情操，什么书可以教会你怎样做人??读书使我拥有了快乐，我喜欢书中那一个个性格鲜明的人物，如：活泼淘气的马小跳，不可思议的梦神老师，人见人怕的四人组??在读书的时候，我的心情也会随着故事的曲折而变化：一会儿开怀大笑，一会儿失声痛哭，一会儿唉声叹气??
我现在特别爱看“辫子姐姐”郁雨君写的书，小学一年级作文《与书为友作文》。 ◆分享好文◆有一次，离放学还早，我便捧着她写的书看了起来。谁知，我一看就看得入了迷，连放学铃响了也不知道，直到锁门的同学提醒我，我才知道已经放学了。我感觉很愧疚，竟然让她等了我这么久。我只能抱歉地冲她一笑，便脚底抹油——溜之大吉了。 现在，书已经成为了我生活中必不可少的一部分。
读书真棒！这是我内心深处最真切的感受。
作文八：《作文：与书为友》500字
从小我就与书结下了不解之缘，我的生活中到处有书的踪影。你瞧，书橱里整齐地排着书，房间的床头柜上摆着书，客厅的茶几上躺着书 ；每天，我睡觉之前要看书，午间休息时要看书，就连上厕所时手上拿的还是书！
我看的第一本书是《小聪仔》，那时我才四岁。翻开《小聪仔》我立刻被书中精美的图案给深深地吸引住了，缠着妈妈一遍又一遍地给我讲里面生动、有趣的故事。
上幼儿园了，我学会了拼音，妈妈开始帮我买一些注音的书，有《安徒生童话》、《格林童话》等。从书中我认识了许多新朋友：谦虚的丑小鸭、善良的白雪公主和勤劳的灰姑娘……? ?小 荷 作文网
时间过得真快，我已经上二年级了，看的书就更多啦！《淘气包马小跳》、《皮皮鲁系列》、《让太阳长上翅膀》等都是我的最爱。最近，我看了一本书叫《小公主》。看完这本书，我明白了要做一个坚强的人。主人公萨拉一开始是大家仰慕的小公主，后来成了失去爸爸、妈妈的孤儿，但是她没有哭，一直坚强地生活着。故事的最后才知道原来她是一位印度绅士要找的萨拉·库尔小姐，她又获得了幸福的生活！
书是我忠实的好伙伴，有它陪伴我的生活会充满乐趣，充满智慧！
指导老师：马高建
作文九：《与书为友作文》1300字
【与书为友作文】
与书为友
——读《鲁迅“爱书”的故事》有感
打开阅读书，翻到目录，一篇文章映入我的眼帘——《鲁迅“爱书”的故事》。读了之后，我受益匪浅。
这篇文章讲的是鲁迅在进“三味书屋”前，看到了不带图的书。老师曾经告诉他，《山海经》十分有趣。鲁迅想得到这本书，想得整天失魂落魄，这把他的保姆长妈妈感动了，她就买下了这本书，送给了鲁迅。每到过年时，鲁迅就把‘压岁钱’攒起来买书看。他小时候对书也特别爱护，买回书来，一定要仔细检查一番。看书时，总是把桌子擦得干干净净。
读到这里，我的脑海中浮现出了我与书之间的事。
每逢星期六，妈妈都会带我来新华书店看书。
记得那一次，我和妈妈来到了新华书店。我一跨进店门，便向童话王国“进军”。我像一匹饿狼贪婪地读着。《卖火柴的小女孩》让我对她产生了同情和怜悯；《白雪公主》让我感受到了她的善良；《灰姑娘》让我感受到了继母的恶毒……。
时间飞快地流动着，转眼已经到了中午了。“哎——哎——”妈妈拍着我的肩膀叫我。
“怎么了？”我疑惑不解地问。“你看看，快１２点了，别人都走完了，我们也该回家了。”妈妈说。
“我不想走，”虽然我已经饥肠辘辘，“要不，您出去买东西吃吧。”
“既然你不想走，也只能这样了。”我打发走了妈妈，继续在书的世界中遨游。
“哎——哎——”妈妈再一次叫醒了我。
我环顾四周，茫然地问：“妈，又怎么了？”
“快吃点东西吧！”
我咬了一口汉堡包。咦？怎么凉了？一问才知，妈妈已经站在这里好一阵子了。时间很快到了下午６点，在妈妈的再三催促下，我才依依不舍地与我的朋友“书”说“拜拜”了。
孤独的时候，书是陪我玩耍的朋友；郁闷的时候，书是照在我心上。
【与书为友作文】
从小，我就与书结下了不解之缘！不信？那你就听我慢慢来介绍吧！
在家，我的书柜里整齐地摆着书，书桌上也摆满了书，就连床头柜野躺着书。我是一个在校较少看书的女孩，而在家里我看书的时候什么都不做，就坐在书桌上看一小时书左右。
记得读一年级的时候，我已经学会了注音，所以，妈妈经常到图书馆买一些有注音有利于我成长的书；其中一本《小聪仔》，是我小时候最爱的书，但我一页又一页地翻开书时候，我就被里面精美的图案吸引了，每天晚上睡觉前，妈妈都给我讲里面有趣的小故事。除了《小聪仔》是我最爱的书之外，还有《安徒生童话》、《格林童话》……
现在，我已经上六年级了，自然，我的书也会越来越多，越来越多。上六年级的我已经不同小时候的我了，现在的我只要买自己喜爱的书我一定会看，但我从不买漫画书，因为我觉的漫画书既不利于我们学习，又不利于我们成长。现在，我的书其中有：《根鸟》、《草房子》、《女生日记》、《我的第一本英语语法书》、《让太阳长上翅膀》……的书都是我的最爱。
最近，我正在看《小公主》这本书；看完后，我知道一个人要有坚强的品质；主要讲了一个小女孩，本是一个公主，但后来成了一个失去父母的孤儿，但她没有哭，而且还坚强的生活着，最后，她原来是一个萨拉城堡中国王要找的一位小姐，最后，她还是过上了幸福的生活。
书！书是我生活中不可缺一的“知心朋友，”也是我忠诚的伙伴，拥有书，我的生活变得更加精彩、完美！
作文十：《与书为友作文》2600字
与书为友作文
与书为友作文
与书为友＂ 篇一：与书为友
我是一只蛾子，书则是一束灯。
我厌倦了橱柜里暗藏着的荤臭，于是便偷偷飞出来享受一下久违的世界，所以我发现了灯。它惨白却富有生命力，它沉默却热情似火。我抵挡不住我防御不了的吸引，一步步走向深渊，深陷泥潭不可自拔身不由己意想翻飞时，我来到了另一个世界，它耀眼、闪亮。我嗅到了我内心最原始的却被现实镇压着的食粮。就在我与它接近、融合的那一瞬间，我看到了我的魂灵，犹如蝉翼一般透明、无暇。
书真的有这么大的吸引力吗，我可以斩钉截铁地回答：有～
它是这世界上唯一不会被污染的原生品。它是由字体所连接成的句子，再由句子连接成的一本书。它一句轻描淡写就能把人伤到骨子里。它一本不动声色就让人爱恨交织。
书是危险品，勿轻易靠近。
我曾经喜欢看书是在三年级的时候，老师让全班订一套书，有草房子等十二本。当时买来觉得不好看，就让它埋没在了我的书柜底儿上了，崭新的，从未动过。后来放假了，无所事事时，就翻开了它，突然发现故事内容是那么的扣人心弦，即使会有不认识的生字，也会去老老实实查字典，耐心地把它看完。一个假期的时间，我把十二本书就都读完了。后来对书的渴望越来越强烈，我不只是接触儿童文学了，开始看一些有哲理的书，每读一个故事，心中就会泛起层层涟漪，感慨万千。直到现在，书仍是我不可缺少的一部分。
书使万物富有小情趣。书中的，无论是死物还是活物，都能散发出奇特的光芒，太阳、月亮、河流、星辰在书中各自扮演着最恰当的职位，最丰富的神情，最优美的语言，最和谐的故事。它是又一个造物主，毋庸置疑。书是延绵千古，永垂不朽的传奇。
从《四书五经》到如今的中学课本。书伴随我们一辈子。从孔子到鲁迅，书成就了多少名人。书是一个起始点，表示的是人们的进步与文化的提升。书又是一个终点，意味着人们将通过书来度过漫漫岁月。它就是这么重量级，这么张狂，它的堂而皇之是必须的。
就让书走进我们的生活吧。让生活多一些酸甜苦辣。
我也情愿变成一只心甘的蛾子，为了追求向往倾其所有去实现，哪怕那是危险的，我也要去实行，我梦想的殿堂。
篇二：与书为友
雨后的傍晚，空气分外清新，捧起一本心爱的书，轻轻翻动，书页中弥散出沁人的墨香，使我为之沉醉。那一页页薄薄的纸，总能让人心驰神往。
小时候，我还是一个懵懂无知的顽童，一天，爸爸给我带来一件让我爱不释手的礼物――一本注着拼音，画有美丽的插图的书。我好奇地问：爸爸，这是什么呀，这是你最好的朋友，他会为你讲述许多好听的故事。爸爸摸摸我的头，神秘地说道。最好的朋友，我该怎样和他一起玩耍呢，稚嫩的我理解不了爸爸的意思。在好奇心的驱使下，我迫不及待地翻开了它。顿时，一阵幽幽的墨香从书页中弥散开来，我似乎陶醉了，不由自主地呼吸着这幽香。就像花儿陶醉在阳光里，鱼儿沉醉在溪水里，鸟儿迷醉在春风里。我就着拼音，充满好奇地诵读起来。这是一本有关神话故事的书：沉睡万年的盘古不遗余力地开天辟地；万物之母的女娲日夜不停地繁衍生灵；追求光明的夸父化为一片美丽的桃林；坚持不懈的精卫沐风栉雨填埋东海一个个奇妙的神话故事，像磁铁一般深深地吸引着幼小的我，我就像鱼儿游进了大海，在茫茫书海中尽情地游哉优哉。
有书的日子绝不会寂寞，在书的陪伴之下，我渐渐地成长，能识更多的字，懂更多的理了，阅读的书也日渐多了：《安徒生童话选》、《汤姆索亚历险记》、《木偶奇遇记》、《爱的教育》、《鲁宾逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》、《哈利波特》、《世界文化遗产录》这位无声的朋友给我带来了无与伦比的快乐与收获。徜徉书海，让高尔基的海燕教你搏击风浪；让沈石溪的斑羚教你面对死亡；让安徒生的丑小鸭教你向往美丽；让硬汉鲁宾逊教你战胜孤独；让光明使者海伦教你播种希望；让帅哥哈利教你放飞梦想在不断的阅读中，我深深地喜爱着我的朋友，他虽然无声却胜过有声，他是我的知音，与我心有灵犀。
先哲顾炎武自少至老手不释卷，出门则以一二羸马捆书相随；闻一多读书成瘾，一看就醉；世界文豪高尔基爱书如命，为抢救书籍，险些被烧死；西汉大儒刘向告诫世人书犹药也，善读之可以医愚。古今中外的名人大家哪一位不是在书的浸润之下走向成功，铸就辉煌，他们就像光芒四射的太阳，时时激励着后辈以书为友，与书相伴。
与书为友吧～读一本好书就像在重重迷雾中遇见了灯塔，在迷航中找到了北极之星。
与书为友吧～读一本好书就像在神秘的丛林中找到了正确的方向，在黑暗的洞穴里找到了无尽的宝藏。
与书为友吧～读一本好书就像在知识的海洋中航行，一路走来，让我们领略到强劲的知识风暴。
与书为友吧～读一本好书就像在炎热的沙漠中找到了生命之源，在幽暗的黑夜里找到了摇曳而又明亮的烛光。那烛光原先是点点的星火，但在日积月累中凝聚成一轮金色的太阳，照耀着我们在生命的海洋里驶往成功的彼岸。
与书为友吧～每一天都让书陪伴我们，滋润着我们，渐渐地成长，让一缕缕淡淡的墨香充盈着我们的人生，凝聚成绚丽的彩虹。
篇三：与书为友
与同学为友；与老师为友；与父母为友；与树为友这样的例子许许多多，有很多的都可以与他们为友。而我却与你们与众不同，本人是以全世界的书为友，以全世界有意义的书为友。
幼小时候的连环画，现在读起来觉得幼稚可笑，但在幼时却意义非凡，会使我们懂得许多大道理，许多事情，还会让我们开心一下，笑一下。
刚上小学时的书比起幼儿院时的连环画已大有不同。自从学了拼音之后，纠缠着爸爸妈妈给我买书，最终他们经不过我的软硬夹击，给我买了一本又一本带拼音的的童话书、故事书，如：《伊索寓言》、《格林童话》、《十万个为什么》、《丑小鸭》，还给我订阅了拼音版的少年文摘报致使我从小就受到童话书的熏陶，变得爱幻想，从而致使
我有着惊人的想象力以及有着使人惊讶的记忆力以及联想的能力。
三年级开始我的书又从注音读本的童话故事转到了小说、作文读本，在我读完我国的四大名著后，虽然有些地方我读不懂，但时通过向爸爸妈妈询问，是我已经了解了一些内容。爸爸、妈妈看到我读不懂名著，便给我买了曹文轩的《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《野风车》等，我深深地被曹文轩书中的一个个故事感动了，被他的那种纯美小说之中流露的痛苦中的美好之光感动了，我留下了晶莹的泪珠。
我与书为友，读书可以受到文化的熏陶，成为一个文明的、知情达理的人，而这样的人，终究会得到人们的信任、社会的认可，实现自己的人生价值。
