大兵0小胖
作文一：《我是小小摄影师》700字
一、教学目标：
１、尝试使用数码相机或手机进行拍摄。
２、探究所拍照片出现的问题，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
３、提高动手操作能力、合作与探究意识，促进互助、合作与交流。
４、能与同伴交流摄影的经历和感受，分享成果。
二、教学重难点：
１、 尝试使用数码相机或手机进行拍摄。
２、 能与同伴交流摄影的经历和感受，分享成果。
三、教学过程
（一）导入
１、同学们，你们喜欢摄影吗？
２、老师深知你们的喜好，瞧，老师给您们带来了一些照片，请你们美美地欣赏吧。
３、欣赏完照片，你想说些什么呢？（学生随意畅谈）
４、那你们想不想也拍摄出这么完美的照片呢？那就让我们走进今天的主题《我们爱摄影》。（板书课题）
（二）发现照片出现的问题，探究简单、基本的摄影方法。
１、请同学们拿出准备好的照片，在小组内互相欣赏并且讨论下，你们所拍摄的照片效果如
３、 下面哪个小组来汇报下你们的照片出现的问题以及解决的办法？
４、 小组汇报（投影仪演示）
（１）照片暗，光线的原因，可以打开闪光灯。（板书光线）
（２）照片模糊，相机没端稳，端稳相机等待对焦后拍摄。（讲授端稳相机的方法并演示以及理解对焦）
（３）闭眼，闪光灯开启，关闭闪光灯。
（４）景物没照全，离的太近，可以变焦。（解释远景、近景）（板书构图）
（５）人太小，距离太远，变焦。
……
５、 同学们真是太棒了，把摄影中常见的问题都找出来了，其实概括起来主要就是光线和构
图两大方面的问题，并且我们还找到了解决的方法，希望同学们把这些知识运用到自己的实践拍摄中去，照出完美的照片。
（三）明确人物拍摄照片的类型
１、这节课我们主要来研究人物的拍摄，那人物的拍摄照片主要分为几种类型呢？请同学们打开书第２页快速浏览一遍。
２、指名汇报。（全身照、半身照、户外人物、抓拍、特写、舞台艺术）（板书）
（四）我们去摄影
（五）我们来展示
（六）、总结
作文二：《我是小小摄影师作文》1000字
我是小小摄影师作文
我是小小摄影师作文
江苏省江阴市实验小学四（９）班 黄禾溪
今天，《小主人报》的老师交给我们一个特殊的任务——学会从不同角度拍照。同学们都异常兴奋，当然，我也不例外，激动得似乎随时要脱离座位。
由于满脑子都是拍照，我心不在焉地熬完一堂课。终于，老师宣布：拍照活动开始啦～我飞速地冲向队伍，排在了第二的好位置。“等会儿拍照要注意选择角度??”老师还在喋喋不休地说着。我们早已抑制不住兴奋。只等老师一声“解散”，我们便立刻三三两两地散开，去寻找风景了。
我来到了一片树林，嘿，这儿风景不错，绿树成荫，是个拍照的好地方～
我拿起相机，左手托住机身，右手食指按在快门上方，只见屏幕中出现了一个小方块。我将相机对准了一棵大树，轻轻按一下快门。“咔嚓”一声，一张美丽的风景照就留在屏幕上了。
１ ／ ２
“让我拍一下～”“让我先拍～”我闻声赶过去。哦，原来是一只讨人喜爱的像明星似的正被大家团团围住。我也不由自主地挤了进去。这真是一只可爱的小狗啊～它有一身棕色的漂亮的皮毛，如同一位风度翩翩的绅士。小狗坐在地上，用惊恐的眼神望着我们，好像在说：“不要伤害我，我怕～”见我们没有恶意，它似乎放心了，开始扭起它那圆圆的小屁股，那憨憨的模样引来了我们的一阵大笑??
我满心欢喜，赶紧打开相机，“咔嚓～”“咔嚓～”“咔嚓～”一阵猛按，记录了小狗可爱的形象。看，屏幕上，它那件棕色大衣尤其吸引人～
后来，我又去湖边拍下了波光粼粼的湖水，拍下了花坛中姿态娇美的花朵，接着，又去阅览室中拍下了人们沉浸书香的画面?? 拍照结束，我喜滋滋地将成果展示给爸妈看，他们都赞不绝口，夸我是个小小摄影师呢～欣赏着自己拍的每一张相片，我深深领悟到：生活中的美无处不在，关键是我们要有一双发现美的眼睛～
（指导老师：赵丽萍）
２ ／ ２
作文三：《我是小小摄影师作文_我的梦想摄影师作文,如果我是摄影师作文,我想当一名摄影师作文》800字
我是小小摄影师作文＿我的梦想摄影师作文，如果我是摄影师作文，我想当一名
摄影师作文
我是小小摄影师作文
江苏省江阴市实验小学四（９）班 黄禾溪
今天，《小主人报》的老师交给我们一个特殊的任务——学会从不同角度拍照。同学们都异常兴奋，当然，我也不例外，激动得似乎随时要脱离座位。
由于满脑子都是拍照，我心不在焉地熬完一堂课。终于，老师宣布：拍照活动开始啦～我飞速地冲向队伍，排在了第二的好位置。“等会儿拍照要注意选择角度??”老师还在喋喋不休地说着。我们早已抑制不住兴奋。只等老师一声“解散”，我们便立刻三三两两地散开，去寻找风景了。
我来到了一片树林，嘿，这儿风景不错，绿树成荫，是个拍照的好地方～
我拿起相机，左手托住机身，右手食指按在快门上方，只见屏幕中出现了一个小方块。我将相机对准了一棵大树，轻轻按一下快门。“咔嚓”一声，一张美丽的风景照就留在屏幕上了。
“让我拍一下～”“让我先拍～”我闻声赶过去。哦，原来是一只讨人喜爱的小狗像明星似的正被大家团团围住。我也不由自主地挤了进去。这真是一只可爱的小狗啊～它有一身棕色的漂亮的皮毛，如同一位风度翩翩的绅士。小狗坐在地上，用惊恐的眼神望着我们，好像在说：“不要伤害我，我怕～”见我们没有恶意，它似乎放心了，开始扭起它那圆圆的小屁股，那憨憨的模样引来了我们的一阵大笑??
我满心欢喜，赶紧打开相机，“咔嚓～”“咔嚓～”“咔嚓～”一阵猛按，记录了小狗可爱的形象。看，屏幕上，它那件棕色大衣尤其吸引人～
后来，我又去湖边拍下了波光粼粼的湖水，拍下了花坛中姿态娇美的花朵，接着，又去阅览室中拍下了人们沉浸书香的画面?? 拍照结束，我喜滋滋地将成果展示给爸妈看，他们都赞不绝口，夸我是个小小摄影师呢～欣赏着自己拍的每一张相片，我深深领悟到：生活中的美无处不在，关键是我们要有一双发现美的眼睛～
（指导老师：赵丽萍） 《我是小小摄影师作文》
作文四：《我是小小摄影师作文(优秀篇）》700字
我是小小摄影师作文
我是小小摄影师作文
我是小小摄影师作文 江苏省江阴市实验小学四（９）班 黄禾溪 今天，《小主人报》的老师交给我们一个特殊的任务——学会从不同角度拍照。同学们都异常兴奋，当然，我也不例外，激动得似乎随时要脱离座位。 由于满脑子都是拍照，我心不在焉地熬完一堂课。终于，老师宣布：拍照活动开始啦～我飞速地冲向队伍，排在了第二的好位置。“等会儿拍照要注意选择角度??”老师还在喋喋不休地说着。我们早已抑制不住兴奋。只等老师一声“解散”，我们便立刻三三两两地散开，去寻找风景了。 我来到了一片树林，嘿，这儿风景不错，绿树成荫，是个拍照的好地方～ 我拿起相机，左手托住机身，右手食指按在快门上方，只见屏幕中出现了一个小方块。我将相机对准了一棵大树，轻轻按一下快门。“咔嚓”一声，一张美丽的风景照就留在屏幕上了。 “让我拍一下～”“让我先拍～”我闻声赶过去。哦，原来是一只讨人喜爱的像明星似的正被大家团团围住。我也不由自主地挤了进去。这真是一只可爱的小狗啊～它有一身棕色的漂亮的皮毛，如同一位风度翩翩的绅士。小狗坐在地上，用惊恐的眼神望着我们，好像在说：“不要伤害我，我怕～”见我们没有恶意，它似乎放心了，开始扭起它那圆圆的小屁股，那憨憨的模样引来了我们的一阵大笑?? 我满心欢喜，赶紧打开相机，“咔嚓～”“咔嚓～”“咔嚓～”一阵猛按，记录了小狗可爱的形象。看，屏幕上，它那件棕色大衣尤其吸引人～ 后来，我又去湖边拍下了波光粼粼的湖水，拍下了花坛中姿态娇美的花朵，接着，又去阅览室中拍下了人们沉浸书香的画面?? 拍照结束，我喜滋滋地将成果展示给爸妈看，他们都赞不绝口，夸我是个小小摄影师呢～欣赏着自己拍的每一张相片，我深深领悟到：生活中的美无处不在，关键是我们要有一双发现美的眼睛～ （指导老师：赵丽萍）
作文五：《我是主角—小小摄影师培训计划》1100字
我是主角 — 小小摄影师培训计划
活动目标：
１． 通过查找资料和操作照相机，了解数码相机的结构，及各部分的功能，掌握摄影的基本 骤。
２． 了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集方法。
３． 通过合作，掌握解决摄影问题的 方法 通过活动，提高观察、分析、表达等综合能力； 能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等
４． 初步学会摄影取景、对焦的基本技巧，培养学生对摄影的兴趣爱好和审美情趣。 教学重点：
１． 初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
２． 了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集方法。 教学难点：
１． 能够准确的描述从不同方向看到的物体形状，建立空间感和方位感。
２． 了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问。
教学准备：
多媒体、摄影机、照片等
教学过程：
一、创设情境：引入主题
随着生活的提高，人们不仅在外出旅游和特殊的日子拍照，在日常生活中，也越来越习惯 用照相机记录自己的生活经历。因此，拍照已成为一项普通的生活技能。
１． 了解相机的构造。
２． 明确操作步骤。
①装入电池、存储卡，然后打开电源开关，了解照相 机的基本功能。 ②根据不同的拍摄 需要选择不同的拍摄模式。
③端平照相机，根据不同的场景调焦，通过取景器取景。
④半按快门开始对焦，待听到合焦提示音后，按下快门拍摄照片。 ⑤检查拍摄的照片是否 成功。
３． 展示一组照片，让学生分析照片的优点与不足。
二、探究新知
１． 看照片提出遇到的摄影问题。
２请同学们结合书中 “ 解决问题 ” 表格，和组内同学说说你都遇到哪些问题，和同学们讨论 后，找到你认为最合适的解决方法，并简略整理表格中。
３我们的解决方法可行吗？请同学们利用手中的相机，以小组为单位进行相关拍摄 ４和同伴们说一说，为了把照片拍得更漂亮，你都用过哪些方法和巧门？ ５看看这几种典 型照片是怎么拍的 ，应该注意哪些问题？
６户外摄影与照片采集，在实践中熟练应用摄影技巧
７以小组为单位进行照片的美化，并在组内和班级进行展示讲解。
８欣赏照片领会其思想内涵
三、全课小结：畅谈收获
这节课，你有什么收获？
１、个小组展示拍摄照片。
２、畅谈摄影体验。
教学反思
本课教学中能有针对性地指导学生了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照 片的采集方法，学生能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等，根据
综合实践活动的理念和学生的知识能力，教师则以 “ 教 ” 师的角色转为 “ 导 ” 师，通过谈话法、演
示法等教学方法，为学生创设探究的情境，搭建自主探究平台。学生通过调查、采访、上网等 学习方法，以自主探究、小组合作的学习方式进行探究实践体验。由于条件有限，教学效果一 般。
作文六：《我是小摄影师》900字
我是小摄影师
今天，我又一次拿起了照相机，和姥爷、妈妈一起去滨海路拍了许多美丽的关于大海的照片，其中，我最喜欢也是姥爷最满意的有三张。
第一张：金色的大海。这是一张逆光相，画面非常漂亮。当时，正是下午３：００多钟，海面上仿佛有无数颗珍珠飘在水面上，在太阳的照射下，眨着眼睛，闪着金光，远远看去，就像铺了一条很宽很宽的金毯子。大海与山连接的地方横着一条很亮很亮的金带子，闪着耀眼的光芒，两只小船在金带子中飘荡，像两只巨人的鞋子，时隐时现。
第二张：会“游”的海鸥。正当我在拍摄停泊在岸边的小船时，忽然发现离小船不远的地方游着三只海鸥。它们的头和身上都是白白的，只有翅膀是黑灰色，我以为是鸭子，连忙拍了下来。然后对姥爷说： “那里有三只鸭子！”姥爷顺着我手指的方向看了过去，笑了笑，说： “那不是鸭子，是海鸥。”“海鸥也能在水里游？”我奇怪地问。姥爷告诉我：“海鸥不仅可以在天上飞，更是水中高手，有时它在空中飞着飞着，就突然一个俯冲，一头扎进水里，把它在空中看到的鱼给叼上来。”我听后点了点头，说：“以往跟妈妈去洗海澡时还真没注意，这会儿我懂了，长知识了。”
第三张：“狮象”海湾。姥爷带我去拍海湾景色。车停的地方离海边有一个很陡的山坡，我拉着姥爷的手，小心翼翼地从山坡上走了下来，来到了海边。“象鼻子！姥爷你看！旁边的那块很像狮子的脑袋！”我喊着。姥爷看了看说：“嗯，还真像。”这时，我再细细地端量这两块奇异巨大的礁石。那狮子两只眼睛瞪得圆圆的，嘴巴闭得紧紧的，像是谁惹了它似的，怒不可遏。而那头大象却好像在做好事儿，它把头伸出水面，长长的鼻子搭在岸边，两只大耳朵扑在沙滩上。大象鼻子与岸边岩石之间有一个天然的透洞，可以过人。我按照姥爷的构图想法，把“狮子”和“大象”作为前景，把后面的海湾和远处的山峦、楼群拍了下来，“‘狮象’海湾”的命名，在我拍的这个角度下应该名副其实了。
今天，我真的感到摄影是一件非常有意思的事儿，把一瞬间的动态变成了永恒，我这个小摄影师老有成就感了。姥爷对这三张照片评价可高了，说可以参加学校的摄影展。
金州新区实验小学三年二班 于越
２０１１－１１－１３
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作文七：《我是一名摄影师！》300字
一直以来，我都会自豪地讲这句话；
我孜孜不倦地掌握使这门技术与技巧融合的本领。
我将用一种不同寻常的眼光去环视周围一切，
而且，我自豪地宣布：
“我，是一名摄影师。”
也许，有人会问我：
“为什么你要当一名摄影师呢？”
我将这样回答：
“我要当一名摄影师，
是因为它把我溶进了整个的世界里；
我要当一名摄影师，
是因为它给了我心灵上的享受和提供我餐桌上的面包；
我要当一名摄影师，
是因为它能使我琢磨观察人类的环境，并记录下人类伟大事业的一切．．．．．．”
啊?这一切－－－－我眼中的世界，
尽在我的记录之中。
啊?我是一名摄影师！
（改编自《美国纽约学院摄影教程》）
我的新浪博客：：／／ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．．／ｚｈａｏｊｕｎｐｈｏｔｏ
我的原创摄影相册： ：／／ｐｈｏｔｏ．ｂｌｏｇ．ｓｉｎａ．．／ｃａｔｅｇｏｒｙｓ／ｐ／１５４９６５５９５５
作文八：《如果我是摄影师》300字
小时候，我一会儿想当节目主持人，一会儿想当女子特警队，一会儿又想当乒乓运动员．．．．．．；但是现在想想，还是摄影师比较适合我吧，因为我非常喜欢摄影。? ? 如果长大以后，我当上了摄影师，首先，我要买一台多功能摄影机，这样，我就可以记录下每一个动人的瞬间和感人的瞬间。? ? 如果我当上了摄影师，我要记录下世界时时刻刻的变化，可能在几年后，世界上有了水陆天三用车；也许再过个几年，学校里没有老师，每班只有一台电脑为同学们上课要有同学不听课，他的椅子便会震到他听课为止，还不会影响别的同学；最可能的是，在不久的将来世界和平了，还可能．．．．．这有说不完的可能，不过我一定要把这些画面给记录下来。? ? 为了我的理想，我一定要努力努力再努力，我相信，长大，我一定会成为摄影师的。
作文九：《“我是动漫王”暑期成长营 诚邀小小摄影师采风·杭州日报》1000字
相约郭庄，资深摄影师讲解怎么拍出最美荷花
“我是动漫王”暑期成长营 诚邀小小摄影师采风
２０１５－０７－０１
主办方
中国国际动漫节节展办公室
杭州市教育局
杭州日报
实习生 王依丹 记者 熊艳
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”随着七月到来，西湖已正式进入“荷花季”了。此时正是荷花盛开的季节，靠近西湖边就能嗅到荷花的气息。看，微风习习，荷池泛起微波，那荷池中长满了绿绿的荷叶，透过密密层层的荷叶，衬着亭亭玉立白里带粉红的荷花，轻轻地摇曳起来。荷花千姿百态，各不相同，使人流连忘返。
为了不辜负这美好的季节，“我是动漫王”暑期成长营将开启“摄影”主题采风活动。
西湖最美荷花季诚邀小摄影师来记录
西湖边的荷花历来就是一道杭城夏日风景，郭庄的荷花历来就是这道风景中的焦点，恰好６月至７月底， 杭州西湖风景名胜区灵隐管理处在西湖边的郭庄和曲院风荷有一场“荷红莲碧”的荷花展，展出荷花、睡莲等水湿生植物１０００余种，不少都是没见过的稀罕品种。例如，杭州地区“最大”的叫“逸仙莲”的荷花，从南京引进时花径已达到２５厘米。要知道，一般荷花品种花径能长到２０厘米就已经算大的了。而最小的叫“绮菱”仅仅只有５厘米。
有这么好的风景，当然少不了捕捉美丽的镜头。
７月１７日，杭州日报“我是动漫王”暑期成长营将正式开启，“摄影”主题采风活动率先开营，将邀请“我是动漫王”之“美丽学校”摄影大赛学生组一等奖的５０名同学参与郭庄的采风活动，这些小小摄影师灵动的镜头将记录杭城一夏最美的荷花。
资深摄影师郑承锋现场讲解拍荷技巧
此次荷花采风是一个很好的机会，小小摄影师们的门票全部免费，不仅欣赏夏日荷花，还能跟随一流名师学习摄影技巧，提高摄影水平。因为本次活动的带队老师为杭州日报资深摄影师郑承锋，他将在现场教学，传授小小摄影师们摄影技巧，指导小朋友如何拍好荷花。
郑老师说，拍荷花是摄影艺术的范畴，所以既可以写实也可以像中国画那样写虚，“需要注意几点，一是形，二是色，三是光和影。”
“采风不但提供了互相交流、学习的平台，还可以提高摄影能力，让小朋友们在玩乐中更加热爱摄影，懂得摄影，成为一个更加出色的小小摄影师。”学生家长李先生听到这个消息很是激动。
感谢本次摄影采风活动的支持者——杭州西湖风景名胜区灵隐管理处，他们不仅全程赞助参与活动的门票，届时还将派出最厉害的讲解员，为小朋友们讲解每一朵荷花的故事，是不是很期待？
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杭州日报
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“我是动漫王”
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作文十：《假如我是一位摄影师》600字
摄影师是一个很普通的职业，但这个职业却是我非常向往并梦寐以求的。? ? 假如我是一位摄影师，我会和别的摄影师不一样。我会在摄影中充满想像，富有创意地为顾客设计出各种各样的动作造型，这个造型不是僵硬的是来源生活的感悟，与顾客的身份、心情、着装等相辅相成的，欣赏此照，可以让人们眼前一亮，都为这个动作的美丽感叹！? ? 假如我是一位摄影师，我会比对顾客的体型、脸型、发型……选择一件合适她的衣服或婚纱。让年轻女孩更靓丽，男孩儿更酷，小朋友更率真，让老年人更容颜焕发，无论是谁都会高兴而来，满意而去。? ? 假如我是一位摄影师，我会根据顾客所穿的长裙与短裙决定背影图案。例如：穿短裙的背景应该是蓝色的大海和沙滩的景象，一个人在躺椅上悠闲地边喝冷饮边欣赏大海，多么悠然自得啊！如果是拍小学生上学的照片，我会选择车水马龙的街道上人来人往像彩色的人流，车流汇集的溪流，霓虹灯矗立街道的两旁，高楼大厦鳞次栉比……? ? 假如我是一位摄影师，我会拍摄下人们结婚的景象，多拍摄下浪漫的、动人的场景。如：互相交换戒指、两人吃苹果的趣味……随着时间的流逝，我会追踪拍摄，他们的工作照、生活照及有了宝宝后的快乐温馨照等。当一家三口闲暇时展开我为他们拍摄的这些美好的照片是多么的快活，多么的浪漫呀！? ? 假如我是一位摄影师……? ? 假如我是一位摄影师，我会让每一位来到我这儿拍照的人都留下欢乐，留下美好的瞬间，永生的回忆。在照片中能看到家乡的变化、自己的变化，幸福安康的笑脸！? ? 指导教师 孙丽娜
