醉心者
作文一：《二年级之“说写一段话（记叙幻想中的生活）”》900字
二年级之“说写一段话（记叙幻想中的生
活）”
１４一ｒ
二年级之＂主兑写一段话＇记叙幻想中的生活
：我会学
？
句型展示：我要是生活在海边该有多好哇，那样我每天就都 ．
可以看到那一望无际的，波澜壮阔的大海，看到大海中航行的轮 ：船，帆船，军舰，看到海面上空飞翔的海鸥，海燕，看到海上日 ＇
出时的壮观景象，我还可以每天在海边沐浴着海风，晒着日光， ？
光着两脚在金色的沙滩上拣贝壳，堆城堡，还可以海里游泳，海 ．
面冲浪，和爸妈一起乘船出海撒网捕鱼??这种生活多美妙啊！ ：句型特点：记叙幻想中的生活，也就是说你所叙述的生活只 ＇
是你的一个愿望，一种设想．你想拥有什么，想做什么，想听到 ＇
或想看到什么，可借助暂时的幻想来实现．开头先要用一句话概 ．
括交代一下幻想是什么，然后再具体详细地讲述幻想中的具体情 ：景，最后用一句话收尾．写的时候，注意层次要清楚，语言要力 ：求准确通顺流畅生动．
＇
再例：我幻想着将来有一天我得到一把神扇．我会带着它到
祖国各地巡游．有沙漠的地方我就用神扇一扇，就都变成绿洲； 有的草原牧草太少，我就用神扇一扇，就变得牧草丰茂牛羊成 群；有些城市的天空被浓浓的烟尘所笼罩，我就用神扇一扇，让 ＇冶那烟尘全消，让天空变得湛蓝，让空气变得清新，让阳光变得明 媚；有些农村没有一所象样的学校，好多孩子挤在阴暗的低矮教 Ｖ室里上课，我就用神扇对着那破房子一扇，它就变成高大气派的 教学楼，而且教室里现代化设施齐全，连老师都有；被污染的河 小流我给它扇清澈；被破坏的森林我把它扇回一万年以前的模样， 学许多已灭绝的飞禽走兽又都回来了．怎么样，我的幻想不错吧！ 我会练：
按照句型特点，向同学或家长讲述自己的一个幻想．然后再 把它写在习作本上．
参考话题：假如我会飞；假如我会７２变；未来的城市；在 梦里我当了老师；我变成了爸爸（妈妈）??
．《钓鱼》：＂哇＂！鱼竿又沉下去了，鱼儿在吃鱼饵了，这次我有经验了， ，鱼儿你慢慢享受吧！看到它完全吞下去了，我用力一拉，一条大鱼被我钓到 了爸爸连忙把它放到水桶里，看着＂战利品＂，别提有多高兴了． 一
浙江省杭州市萧山区南阳镇中心小学四（１）班於琅
作文二：《国庆节写一段话二年级》3300字
国庆节写一段话二年级
篇一：国庆节二年级简单手抄报
类 别：国庆节手抄报学 校：安河乡井头弯村小学版面设计：涂燕妹 石浩杰 尺 寸：７１０ｘ５１２ 像素班 级：六年级（３）班文字编辑：涂燕妹 大 小：８６ＫＢ（８７７４９ Ｂｙｔｅｓ）指导老师：康丄富美术编辑：石浩杰 国庆节二年级简单手抄报简介：本作品尺寸为７１０ｘ５１２像素，由安河乡井头弯村小学六年级（３）班涂燕妹和石浩杰共同制作，手抄报版面设计过程在康丄富老师的指导下完成。本站推荐尊师守幻讲卫生黑板报，国庆黑板报版面设计模板，教师节黑板报版面设计图＿灵魂的工程师，人生黑板报版面设计图＿七彩阳光，科技创造未来黑板报设计，争说普通话黑板报图片，体育节黑板报＿体育与健康，希望你喜欢。
篇二：二年级语文国庆节作业
二年级国庆假期语文作业
姓名
假期时间：９月３０日－－－－－１０月７日，１０月８日上课。
一、看拼音，写词语。
ｊīｎ ｑｉū ｓｈí ｊｉ?ｊǐｎɡ ｓa ｙí ｒ?ｎｃ?ｎɡ ｌíｎ ｊìｎ ｒǎｎ（ ） （ ） （ ） ｄｉ? ｃｕì ｌｉú ｊīｎ ｔｉāｎ ɡāｏ ｙúｎ ｄàｎｄà ｙàｎ ｎáｎ ｆēｉ （ ） （ ） （ ）
ｑｉū ɡāｏ ｑì ｓｈｕǎｎɡｓｈāｎ ｈ? ｚｈｕàｎɡ ｍěｉ ｗú ɡǔ ｆēｎɡ ｄēｎɡ （ ） （ ） （ ） ɡｕā ɡｕǒ ｐｉāｏ ｘｉāｎɡｃｈūｎ ｈｕá ｑｉū ｓｈíｑｉū ｓｈōｕ ｄōｎɡ ｃáｎɡ （ ） （ ） （ ） ｂō ｌàｎɡ ｌáｏ ｄ?ｎɡ ｐíｎɡ ɡｕǒ ɡōｎɡ ?ｙ?ｕ ｑí（ ） （） （ ） （） （） ｂīｎɡ ｋｕàｉｃｈē ｚｈàｎ ｄì ｑūｙǐ ｊīｎɡ ｊｉǎ ｙú （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）Ｆēｎ ｆēｎ ｒú ɡｕǒｗáｗɑ ｙú ｓｈì ｘìｎɡ ｌｉú（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） ｊùｓｈí ｚｈī ｓｈí ｗàｎɡ ｊì ｓｈǒｕ ｘｉāｎ ｆēｎɡ ｙa（ ） （） （ ） （ ） （ ） ｄｉàｎ ｄēｎɡ ｘｉě ｚì ｚｈｕàｎɡ ｌìｆēｎɡ ｓｈōｕ ｓｈāｎ ɡǔ （ ） （） （ ） （ ） （ ）
ｊìｎ ｑíｎɡ ｃｈ?ｎɡ ｓｈí ｔǔ ｄ?ｕ ｌ?ｕ ｃ?ｎɡｃǎｉ ｓa（ ） （） （ ） （ ） （ ） ｚｈōｎɡ ｈｕáāｎ ｑｕáｎｓｈù ｚｈī ｙí ｒ?ｎ ɡｕǒ ｓｈí （ ） （） （ ） （ ） （ ） aｒ ｈú ｑｉē ｃàｉ ｊīｎɡ ｘì ｊí ｓｈíｘｉà ｑí（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Ｓｈēｎ ｔǐ ɡāｎɡ ｂǐ ｌǐ ｗù ɡｕāｎ ｋàｎ ｚǐ ｘì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｔáｎ ｑíｎ ｐēｎɡ ｐēｎɡｓｈōｕ ｙǎｎɡｗàｉ ｍｉàｎｘｉū ｘｉ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Ｍěｉ ｃìｘｉāｎɡ ｔｉáｎｎàｏ ｚｈōｎɡ ｃｈàｎɡ ɡēｓｈū ｂāｏ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｙｕàｎ ｚｉ ｙｕáｎ ｄàｎｘｉāｏ ｃｈú ｔàｎ ｑì ｎíｎ ｈǎｏ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ɡｕà ｑｉāｎ ｃｈí ｄàｏ ｘｕ? ｘｉàｏ ｋùｎ ｎɑｎｈā ｑｉɑｎ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｒa ｎɑｏｄｕì ｙｕáｎｂāｎ ｊí ｑīｎɡ ｃǎｏāｎ ｎíｎɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｙàｎɡ ｚｉ ｑīｎ ｑｉaｘｉǎｎɡ ｓｈēｎɡｊｉā ｙ?ｕ ｊｉàｏ ｓｈī （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
二、我会背六篇课文。（会背的请给孩子画个笑脸，签上时间。）
１、《秋天的图画》（）
２、《黄山奇石》 （）
３、《植物妈妈有办法》（）
５、《一株紫丁香》（）
９、《欢庆》（）
１０、《北京》（）
三、我会默写古诗。
赠刘景文山行
四、我了解和收集了一些关于国庆的图片和资料，我来说一说自己国庆假期的见闻。（选择你最高兴或最难忘的一天写一写）
五、这些知识我知道。
１、秋天成熟的水果有：、、
２、秋天丰收的庄稼有：、、
３、秋天开的花有：
４、我国的第一个国庆节是年月２０１２年１０月１日是第
５、山东有名的地方是：、 。
６、我知道许多少数民族的名字：、 、、
７、假期我看的故事有：《、《、
８、假期我帮爸爸妈妈做的事情是：
最后，老师祝可爱的你，中秋节快乐～国庆节开心～
篇三：二年级国庆语文作业
二年级语文国庆作业
班级：
第 一 单 元
ｊīｎ ｑｉūｙāｎ ｂōｓｈｕǐｘｉāｎɡｌú ｗěｉ ｈ？ ｔáｎɡ ｘī ｙáｎɡɡｕī ｚｈōｕ
ｙú ɡē
ｆēｎɡ ｙ
ａｄēｎɡ
ｈｕǒ ｙｕａ ɡ
ｕāｎɡ
ｌǐ ｐàｏ
ｙàｎ ｈｕǒ
ｋｕáｎɡ ｈｕā
ｎ
ｓｈ？ｎ ｚｈō
ｕ ｊｉǎｎ ｙｕａ
ｈǎｉ
ｌ（本文来自：．ｈｎＢｏＸｕ．ＣＯＭ 博 旭范文 网：国庆节写一段话
二年级）ù ｋōｎɡ
ｂǐ ｊｉā
ｎ ｗāｉ ｘｉ
？ｃǎｉ ｓａ ｌú
ｚàｏ
ｚｈｕō
ｚｉ ｍǎ ｐ
ǐ ｗě
ｉ ｂａ ｚｈāｎ
ɡ ｋāｉｈｕ
à ｊｉā
ｈ？ ｍｉáｏ ｐｉ
āｎ ｐáｎɡ
ｍｉáｏｈ？ｎɡ ｚｈǔｎ ｓｈí
ｈｕā ｍāｏ
ｔｉě ｍáｏ
ｊｉǎｏ ｊｉāｎ
ｍ？ ｆēｉ
第二单元
ｂáｉ ｔù ｎ？ｎɡ ｔｉ
áｎ ｚｈｕīｚｈú
ｊｉāｏ ｗàｉ
ｑīｕ ｆēｎｇ
ｋāｉ ｘīｎ ｙī
ｗàｎɡ ｗú
ｂｉāｎ ｂ
ěｉ ｊīｎɡ ｃｈ
？ｎɡ ɡōｎɡ
ɡｕǎｎɡ ｃｈ
ǎｎɡ ｒ？ｎ ｓｈ
āｎ ｒ？ｎ ｈǎｉ
ｆēｉ ｂēｎ
ｋｕáｎｇ ｈｕāｎ
ｔｉàｏ ｙｕａ ｓì ｍｉàｎ ｂā ｆāｎɡ ɡǔ ｓｈīｌǐ ｂáｉ ｇù ｘｉāｎｇ ｙì ｓｉ
ｙｕａ ｌｉａｎｇ ｍā ｍａｈｕá
ｉ ｌｉ ｈｕāｎ ｃｈà
ｎｇ ｇù ｓｈｉ
ｙě ｃàｉ
二、比一比，再组词
苗（ ） 较（ ）京（ ） 级（） 晚（ ）
描（ ） 郊（ ）凉（ ） 吸（） 兔 （ ）
渴（） 邻（ ） 刻（ ） 炉（） 块（ ）
喝（） 领（）该（ ） 芦（）快（ ）
炉（） 偏（ ） 准（ ） 师（） 古（ ）
灶（） 扁（ ） 难（ ） 帅（） 故（ ）
静（） 李（ ） 怀（ ） 曲（） 除（ ）
请（） 季（ ） 坏（ ） 典（） 斜（ ）
三、写成语。
描写秋天的成语有：
形容时间过得快的成语有：
四、阅读下面一段话，再完成作业。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑
去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮～两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫～”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，
就把它放了。
１、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。
蜻蜓（ｑīｎ ｑīｎｇ）扇着（ｓｈāｎ ｓｈàｎ） （（
乘凉（ｎｉáｎｇ ｌｉáｎｇ） 捉住（ｚｈｕō ō） （（
２、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——（ ） 喜欢——（ ）
３、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。
４、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。” 这是把蜻蜓的＿ ＿比作＿＿＿。
５、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了，
作文三：《清明节二年级写一段话 写好一段话(二)》2100字
四．并排坐拼句子
１．植物
（１）花朵摇篮，摇着蜜蜂宝宝；花朵秋千，晃着小蝴蝶；花朵小伞，撑着小蚂蚁。
（２）小草绿了，花朵红了，小树高了，河水笑了。
２．动物
（１）小鸟把歌声送给花朵，因为花朵很红；小鸟把歌声送给小草，因为小草很绿～
（２）有的鱼像一支箭，有的鱼像一片叶，有的鱼像一把钥匙……
３．人物
（１）妈妈在跳，爸爸在笑，妹妹在叫……
（２）小朋友们，有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步……
蓝狐狸：这样的一段话，每一句都是好朋友，就像小
１
朋友们是同一个年级一样，句子也是并排的。
嘟嘟熊：一个小朋友有点孤单，两三个好朋友在一起挺好。
蓝狐狸：对呀，相似的句子排在一起，感觉很整齐。
嘟嘟熊：这就是排比句变出来的段呀～
五．一路走拼句子
１．上学
（１）一路上，我看到了小河边的柳树在洗头发，接下去，就看到了田地里的油菜花开了。
（２）有只小狗跟着我跑，我先躲进树林，它也追进去；我再跑到河边，它也跟上来。
２．回家
（１）我回家的时候，太阳跟在我的背后，我走一步，它也再走一步。
（２）回家时，我看到草向我点头，树向我招手，花向我扭扭身子。
３．参观
（１）我们看大桥时，先在桥下看它有多大，再到桥上看它有多高。
（２）我们去水库时，先看到一条大渠道，里面全是水，听说那就是通到水库去的。
４．游玩
２
（１）今天到游乐场，我先玩旋转木马，再玩水上火车，最后玩大转盘。
（２）我来到大山脚下，一路上山，看了好多巨石，也看到好多大鸟。
蓝狐狸：这样的句子一般是按一路走的顺序写下来的，一般是先―然后―接着―这样的词语。
嘟嘟熊：就是先后的顺序吗，
蓝狐狸：一般是行走的路线，自然是先后的顺序了。
嘟嘟熊：一步一个景，一步一件事，这句话好像老师也说过呢～
六．转个弯拼句子
１．高兴的事
（１）今天，我本来特别开心，因为老师表扬我写字好。可是，我的写字本发下来时被踩脏了，我又难过了起来。
（２）妈妈脸上本来堆满了笑，一听说我不舒服，她又急得皱眉头了。
２．难过的事
（１）我的铅笔掉了，正在伤心的时候，同桌递过来一支笔，居然就是我掉的那一支呀～
（２）妈妈骂了我，我很生气。可是，爸爸进屋时，送给我一个大海宝，又把我逗笑了～
蓝狐狸：转个弯的意思就是前一句子和后一句子的意
３
思相反，或者说有了变化。
嘟嘟熊：我发现了，会用“但是”、“却”、“居然”这样的词。
蓝狐狸：是的，高兴转难过，难过转高兴就是让你一眼看明白呀。
嘟嘟熊：这样啊，我记下了。前后两个句子有变化的拼法就是要有一个转换的词连接。
七．原因结果拼句子
１．先原因后结果
（１）冬天来了，叶子一片一片掉了，鸟儿一只一只不见了。
（２）这部电影一点也不好看，看电影的人一个一个都走了。
２．先结果后原因
（１）我们都不去那里玩了，因为那儿多了一条大黑狗。
（２）我们今天好高兴呀，因为我们都考了自己班里的第一名。
蓝狐狸：这样的段一般用来写理由的，比如为什么高兴、为什么得意、为什么做一件事……
嘟嘟熊：这个段看起来最容易嘛～
蓝狐狸：其实没有最简单和最难，只有最熟悉和最陌生，一直不用的方法总是最难的，常常用的方法总是最容易
４
的。所以熟能生巧，你还是每种方法都要用用啊～
嘟嘟熊：你说得对，学了这么多种方法，我心里也痒痒的，也想每一种都快点用用啊，每一种都有优点呢～
蓝狐狸：那你这几天就一种一种用过去，让大家见识一下啊～
精彩范文：
１．大树现在热闹了，树叶一天一天绿起来，小鸟一只一只飞过来，孩子们也一个个跑到树底下，数数停了几只小鸟。
２．丁丁好喜欢喝果汁啊～妈妈的苹果汁，被她喝了；姐姐的橙汁，被她喝了；就连我的椰子汁，也被她喝光了。
３．蜜蜂嗡嗡嗡，蝴蝶扑扑扑，树叶沙沙沙，河水哗哗哗……春天就这样把大家带来了～
４．妈妈最爱我了。她帮我买新衣服，帮我做新鞋子，帮我织围巾……哪一点，不是说明她爱我呢，
５．大海真大啊。看不到对岸，看不到尽头，看不清远方的帆船，看不清近处的小贝壳……这片海啊，实在是太大了～
６．太阳像颗火球，热烘烘的；太阳像只苹果，红通通的；太阳像个妈妈，充满了慈爱～
７．本来妈妈今天刚烫了头发，非常漂亮。但是下午刮起了大风，她从风里走过后，像个大魔怪。
５
８．冰淇淋的味道好特别呀～因为我放了好多种水果，把草莓、芒果、苹果切成小块，都放进了冰淇淋里。
选自任小霞《小学生作文起步》
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６
作文四：《写动物的一段话》300字
写动物的一段话
例一：
我家养了一只小花猫很可爱。头是黑色的，嘴边上的胡须又细又长，身上像是披了一件黑白相间的皮毛大衣，脚掌上有厚厚的肉垫，走起路来一点声音也没有。
例二：
小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。
列三：
大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的，它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是咕噜转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔细去看，还以为是它戴了一副墨镜呢！
作文五：《写感谢的一段话》1900字
精品文档
写感谢的一段话
家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解??他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。
亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。
亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
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??．
因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。
２．
灯光
夜，像一张巨大无边的黑幕笼罩在我的头顶。昨夜那满天的繁星也不知去向，只有一弯
新月孤零零对挂地天际。
空气似乎凝固了起来，寂静的路上，只有我的脚步声与不时传来的蟋蟀的叫声。不知不觉，我加快了脚步，感到了一阵阵寒意，提着书包的手心也沁出了汗。“呼——”一阵风吹过，早已干枯的树树叶随着风飘了下来，发出一阵阵响声。“喵呜——”。突然，一声凄惨的猫叫划破了这夜的寂静。我的心里不禁浮现出一幕幕可怕的情景。常听同学们说，在夜里听见猫叫是个不好的兆头，我的心一阵阵收缩，“啊！”我的脚下不知被什么绊了一下，我的心也一下子提
２ ／ ４
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到了嗓子眼，低头一看，唉，原来走得急，不小心碰到了石头上。就在我抬头那一刹那，一束灯光穿过黑暗，照亮了我恐惧的心房。
我放慢了脚步，心里也不再感到害怕，安全与温暖层层包围了我，因为我知道，那一定是妈妈为我点着的。母爱如一缕温暖的春风轻拂过我的心田，让我心中的那份恐惧全部抛到了九霄云外。月光也变得如水般温柔、清澈，一片片黄叶此时也如调皮的小孩，乘着凉风，打着旋儿，去亲吻大地??
到了家门口，我轻轻推开门，又慢慢关住，“回来啦！厨房里的炉台上放着热粥，锅里给你馏着几个包子，趁热快去吃吧！”刚转过身，妈妈就已经从屋里走了出来，“来，给我书包，你快去吃吧！”
“您怎么还没睡？明天不是还要早起吗？”
“没事，我等你呢，天这么黑，我怕你害怕。”
“——”我一时不知道该说些什么，只觉得一股暖流缓缓浸没我的身体，眼睛里竟有些湿润。看着母亲那提早爬上头的白发，我的心中百感交集。
每天晚上，有那盏桔黄色的灯，我总是背着满满一包的幸福，轻松快乐的回家。
后记：一千多个戴月而归的日子，那灯光已成为我不可缺少的依靠。如一盏温茶，在冰冷的夜风中，唇干口燥的
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你迫不及待地喝下去，全身暖暖的，唇齿间飘出那份清香，那种感觉，我一辈子也不会忘记。
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作文六：《用秋雨写一段话 描写秋雨的一段话》1800字
用秋雨写一段话 描写秋雨的一段话
描写秋雨的一段话秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏出了遍地金黄，奏出了象征着成熟、丰收的秋色。
啊，秋雨把梧桐树的衣裳打黄啦，给秋天添上了一身神秘的彩装。
苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙；为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。
窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。
风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。
雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万
条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。
倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。
秋悄悄地来了，来到田野，来到小溪边，来到了山上。
秋雨，淅淅沥沥地下着，像一幅没有尽头的画卷。
秋雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。
秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。ｄ２ｃ第一范文网
秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏出了遍地金黄，奏出了象征着成熟、丰收的秋色。ｄ２ｃ第一范文网
秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。
秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。
如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。
微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。
雨，像天庭飘下来的千万条银丝。
雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。
描写秋雨的一段话相关内容：描写西湖的诗句 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时修。暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出静慈寺送林子方》湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。．．．
描写春雨的一段话 你瞧，花草们就像刚洗过澡，换上了一身鲜艳的新衣裳，显得那么生机盎然。刚才消失得无影无踪的小动物们，也从四下里跑出来了，它们似乎要争着呼吸一下这雨后特
别清新的空气。于是，世界又喧闹起来。
描写人物的一段话 “博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了――这就是我。
描写夏天的一段话 炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊．．．
描写夏雨的一段话 风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。轰隆隆，骨噜噜，雨声在喧闹的仪式中走向了高潮，在傍晚的晚霞达到了巅峰，一群群小脚丫们在雨水积蓄的河道中嬉戏。
描写花的一段话 粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。
描写心情的句子 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞．每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天在风中没落的尘埃，失散到地上，变成了永久的沙．．．
优美语段集锦 既然不愿意被风雨淋湿，何不未雨绸缪，既然不愿意屈服于坎坷崎岖，何不磨练自己，让自己适应困难，战胜困难；既然不能号令风雨，让日月臣服，为何不趁早学会适应，为自己撑起一方璀璨星空。
作文七：《二年级之“说写一段话（记叙一种活动）”》800字
二年级之“说写一段话（记叙一种活动）”
．
…．
二年级２”说写一段话’记叙一种活动ｌ”
我会学
句型展示：课间的时候，我和小刚在校园里比起了跳绳，看
谁一口气跳得多，谁输了要为赢的做值日．小刚还挺自信，可只
跳了六十几下绳子就缠脚上了．他说绳子有问题不算数，要重
跳，我不答应，他气哼哼地说：”我看着你跳的．”于是，我就接
过绳子，稳了一下精神，就跳了起来．我一口气跳了一百二十六
下才坏，累得我心脏都快从嗓子眼跳出来了．结果当然是我胜利
了．
句型特点：记叙一种活动，要记清什么时间，在什么地方，
人员都有谁，进行的活动是什么，为什么要进行（条件规则是什
么），进行的过程如何，结果怎样．你看上面这段话，是不是都
包含了以上这些因素？你只要按照上面这些要素来叙述一次活
动，一样能够把活动叙述得清清楚楚．
再例：星期天，美术老师带着我们美术小组的全体同学去郊
外写生．刚一到郊外，我们就被郊外的自然美景迷住了．同学们
纷纷找好地方坐好，选好自己认为最美的构图，再让老师参谋参
谋，确定后就一笔一画地画了起来．我所选中的构图是乡间马
路：一条马路通向远方，窄窄的马路两边各有一排高高的白杨树
参天耸立，路中央有一辆马车正从远处驶来．路的两边是绿油油
的农田．选好构图之后，便赶紧抄起画笔，摆好画夹画了起来．
大约花了四十多分钟才画完．画完后让老师看了看，老师说我构
图好，画得非常不错．我听后心中美滋滋的．
我会练
按照句型特点，向同学或家长讲述自己参加的一次活动，然
后再把它写在习作本上．
为了磨练意志，今年暑假爸爸妈妈带我去爬郊外的蜡烛山．这下可以征．
服大自然略！我心里兴奋极了，狠不得一下子就冲到山前来到山脚下，我，
突发奇想，要是独自爬山这样更能磨练出坚强的意志．
——
安徽省安庆市石化二小五年级聂心怡
．．
，
．．：：：：：：：：：
＠《詈》《富》小学
作文八：《【word】 二年级之“观察情境，说写一段话（描写一种植物）”》1100字
二年级之“观察情境，说写一段话（描写一
种植物）”
：
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移
富奢Ｉ
１，
？踟？
二年级之”观察情境，说写一段话
（描写一种植物）”
江西徐莉亚
我会学
句群展示：我家的花架上有一盆生机勃勃的紫罗兰．长长
的深紫色的茎…节一一节地从花架一直垂到地面，紫色的叶子更是
稠密，有一回，我家的小花猫躲在它的后面，我险些没有发现．
紫罗兰的叶子全生在茎节上，颜色全是紫的，形状是上面尖下面
圆，ｒｌ－卜面上长有茸茸的细毛，这你得仔细看才能看到．它的花
长在茎的顶端，夹在两片时中间，淡紫色的小花，米黄色的
花蕊，点缀在密密的叶予中间，而且还会散发出幽幽的清香．它
的生命力很强，你只要掐下一段茎，把它插在潮湿的土壤里就能
长大．我很喜欢这盆生机勃勃的极易生长的紫罗兰．
旬群特点：”观察情境，说写一段话（描写一种植物）”
要求在特定的时间和地点观察某种植物，然后依照一定的顺序加
以描述．首先要交代一下植物的的名称和特点，如”我家的花
架上有一盆生机勃勃的紫罗兰”这叫总起定位．然后，紧扣定
位依宁详写依次写了茎长，Ｈｆ｜密，花小ｊ香，和易于生长成
活的特点，既写了它们的形与包，义写到了它的香味，可谓内
容具体，层次清楚，紧扣定位．语言带确，形象，生动．最
后再用”我很喜欢这盆生机勃勃的极易生长的紫罗兰．”一句话
来照应收束，写出自己的感受，这叫照应深化．简单地讲，描
写一种植物，首先总起定位，然后承一ｆ：详写，最后照应深化．
－？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
成语之最：最难做的饭一一ｒ一无米之炊
２…１５
例：我们学校门口矗立着两棵十分高大的白杨树．它们
大概得有几十岁了吧，粗壮的树干，我们三个小朋友手拉手
都围不过来．树干又直又高，都快够着六楼的窗口了．树冠
非常的大，就像两柄撑天巨伞，两树干之间相距大概有八九
米，但树冠却交融在了一起．桃形的叶子有大人的巴掌那样
大，正面是绿色，背面是灰白色，叶子很浓密，站在树下
你都望不到天．它们有着一种牺牲的精神，夏天里它们穿起
了厚厚的”衣服”，为人们遮挡强烈的阳光，而到了冬天，
它们却脱掉了”衣服”，忍受着寒冷，为的是让人们晒到温
暖的阳光．我敬佩校门口的这两棵高大的具有牺牲精神的白杨
树．
我会练：
怎么样？知道如何描写一种植物了吧？好，下面就请你按
照上面句群特点，向同学或家长讲述自己仔细观察过的一种
植物（花草树木庄稼蔬菜）．讲完后再把它写下来寄给我
们，有惊喜等着你呦．
成语之最：最高的巨人一一顶天立地
小
学
．
够＠＠《詈》？
ｌ｜Ｉ
作文九：《二年级教师节一段话》9500字
二年级教师节一段话
篇一：小学语文二年级看图写话教师节
今天是九月十日教师节，清晨，同学们在学校门口排着整齐的队伍迎接老师的到来。老师一进学校，同学们一起向老师行队礼，并向老师问候：“老师，您好～祝您节日快乐～”老师微笑地点点头，说：“谢谢你们～”这时，同学们有的送来了一束鲜花，有的送来了自己制作的贺卡，还有的送来了自己的图画。老师高兴极了。
篇二：二年级学生教师节作文
【篇一】 明天就是教师节了，我精心地为曾经教过我的孙老师准备着礼物。知道吗？在所有老师中，我对孙老师印象最深。 从三年级开始，孙老师教我们数学。虽然孙老师幽默、开朗，但是我从心里挺怵她，谁叫咱平时数学不太好呢。记得有一次课间操，孙老师让全班同学下楼准备做操。我正要赶紧从老师身边溜走，没想到孙老师一眼就看见了我，她张口叫了我一声。不得已，我只好走过去。我一边走一边想：到底做错了什么？不应该呀。是不是数学考试又没及格呀？唉！我硬着头皮向前走着。没想到，一过去，孙老师就乐呵呵地告诉我说：吉可心，老师送你点儿衣服行吗？原来是这样，我舒了一口气，点点头。我拿着老师给我的衣服往回走，其他同学看到了，很是眼馋不已。我看着大家羡慕的目光，
心里暖洋洋的。从此，我喜欢上了孙老师，也特别爱上她的课，学习也有了很大的进步。每当取得好成绩是，我心里总是对孙老师充满了感激之情。 一年来，我在孙老师的关爱、呵护下学习，在孙老师用爱编织成的温暖摇篮中成长，我是多么幸福呀。孙老师，我永远感谢您！ 【篇二】 学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。 不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。 就这样，老师在我们心里播下了快乐的火种，校园里时时响着我们清脆、明亮的声音。那是怎样的一种幸福啊！于是，我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起。老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。当我们感受到知识的魅力时，他们在叮咛：同学们，别忘了奋进呀；当我们在学习上失败时，他们在鼓励：成功是从这里起步的；当我们悲伤时，他们在安慰：同学们振作起来呀！多少个难忘的日子呀！ 是您－－光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何
自我发展。您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。 虽然我们只是一轮初升的太阳，我们也要学着释放温暖，更要怀着对老师感恩的心去思考、行动，毕竟老师为我们付出的太多太多。在这样的时刻，我代表全体同学，向我们尊敬的老师说一声：老师，您辛苦了。 亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。［！－－ｅｍｐｉｒｅｎｅｗｓ．ｐａｇｅ－－］ 因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。捧着一颗心来，不带半根草去这正是我们的老师心境的真实写照。 敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每
一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。 这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。
篇三：二年级学生２５０字教师节演讲稿
老师我爱您
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。一代代人都以自己不同的语言，诉说着一个相同的
话题：伟大的人民教师。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶先生对教师的形象概括。
千百年前有人歌颂教师，千百年后还是会有人歌颂教师。教师是一个永久的话题，是一个不
变的故事。我要歌颂教师，让我的赞美见于人世。教师，您是湖面带头的白天鹅，引领着我们一步步地走向美丽的人生。风雨来时，您宽
大的臂膀是我们温暖的港湾，让我们躲过一次次的灾难；机会来时，您美丽的声音是我们前
进的号角，使我们抓住一个个机遇；远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们
在人生的海洋中尽情的畅泳。教师啊，您就是我们的航向～ 教
师，您是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的甘霖，冬天的阳光。雨露拂醒我们年轻的
心灵，凉风吹绿我们莘莘的生命，甘霖滋润我们渴求的心田，阳光温暖我们离家的心。当我
们还很小的时候不知道什么叫做爱心，是您告诉了我们，做人要把爱放在第一位，顽皮的童
心第一次知道了什么叫做爱，是您行动的力量告诉了我们世界的一切；花开一时，人做一世。
人生的绿叶在您的呵护下一片片长出，越长越大，越长越茂盛，做人的道理在您的声声教育
中深入我的心灵；人是越来越大了，人生的圈也是越画越大，这时我们懂的多了，可不懂的
也多了，生命，在不知不觉中要求的东西更多了，生命好象严重缺水的土地，处处冒出渴求
的干唇，是您，象雨露一般，在我们最需要帮助的时候，付出日夜的操劳，让我们度过了次
次的难题，是您用您的生命之水浇灌着我们，让我们顺利地成长～来到大学，远离了家乡，
年轻的心好象失去了支撑的梁。风雨来时，习惯了您的遮挡；不顺心时，习惯了您的呵护；
寒风中，安于您的庇护。这就是您，我的老师——无论春秋，都给我温暖的老师呵～ 三
尺讲台，树起了您高高的形象；两尺教鞭，挥洒着您美丽的人生；一生的信念，诉说着您奉
献的故事。
教师啊，您为人民的事业呕心沥血；教师啊，您为自己的选择无悔人生～您用您的生命
谱写一个个光辉的故事，您用您的热血挥洒一段段美丽篇章，您用您的热情造就一座座丰碑～
年轻人是祖国的花朵，是祖国的未来；而人民教师，您是祖国的园丁，您是祖国的现在，您
是祖国的一切～
高歌赞扬教师：有您，才有我；有您，才有辉煌的祖国～歌颂您，祖国的园丁～｀ 老师我爱您站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，
我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一
中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，
擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！ 当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照
亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给
我们树立了一个做人的典范。感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习
并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们
用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！ 感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。
你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解
孩子的喜怒哀乐。 感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑
暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，
给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基
础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您
的热情、勇气和慈爱会永远保留。 感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不
足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，
也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做
出选择。您带领我们所经历的
每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。 突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，
而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的
坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完
美的雕塑。 亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾
飞的万丈光芒！ 最后，再次祝全体老师们节日快乐！篇二：２０１５小学生教师节演讲稿（２篇） ２０１５小学生教师节演讲稿（２篇） 篇一：
老师们、同学们：
站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，
我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一
中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，
擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！ 当老
师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照
亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于（学生无忧网）传授我们的科学文化知
识，更在于给我们树立了一个做人的典范。感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习
并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们
用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！ 感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。
你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解
孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑
暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，
给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基
础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时
间的流逝会被我们淡忘，但您
的热情、勇气和慈爱会永远保留。感谢您，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们
明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样
深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发
现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。篇二：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。一代代人都以自己不同的语言，诉说着一个相同的
话题：伟大的人民教师。捧着一颗心来，不带半根草去，这是陶先生对教师的形象概括。 千百年前有人歌颂教师，千百年后还是会有人歌颂教师。教师是一个永久的话题，是一
个不变的故事。我要歌颂教师，让我的赞美见于人世。 教师，您是湖面带头的白天鹅，引领着我们一步步地走向美丽的人生。风雨来时，您宽
大的臂膀是我们温暖的港湾，让我们躲过一次次的灾难；机会来时，您美丽的声音是我们前进
的号角，使我们抓住一个个机遇；远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们在人
生的海洋中尽情的畅泳。教师啊，您就是我们的航向！教师，您是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的甘霖，冬天的阳光。雨露拂
醒我们年轻的
心灵，凉风吹绿我们莘莘的生命，甘霖滋润我们渴求的心田，阳光温暖我们离家的心。当我
们还很小的时候不知道什么叫做爱心，是您告诉了我们，做人要把爱放在第一位，顽皮的童
心第一次知道了什么叫做爱，是您行动的力量告诉了我们世界的一切；花开一时，人做一世。
人生的绿叶在您的呵护下一片片长出，越长越大，越长越茂盛，做人的道理在您的声声教育
中深入我的心灵；人是越来越大了，人生的圈也是越画越大，这时我们懂的多了，可不懂的也
多了，生命，在不知不觉中要求的东西更多了，生命好象严重缺水的土地，处处冒出渴求的
干唇，是您，象雨露一般，在我们最需要帮助的时候，付出日夜的操劳，让我们度过了次次的难题，是您用您的生命之水浇灌着我们，让
我们顺利地成长！来到大学，远离了家乡，年轻的心好象失去了支撑的梁。风雨来时，习惯了
您的遮挡；不顺心时，习惯了您的呵护；寒风中，安于您的庇护。这就是您，我的老师——无
论春秋，都给我温暖的老师呵！三尺讲台，树起了您高高的形象；两尺教鞭，挥洒着您美丽的人生；一生的信念，诉说着
您奉献的故事。
教师啊，您为人民的事业呕心沥血；教师啊，您为自己的选择无悔人生！您用您的生命谱
写一个个光辉的故事，您用您的热血挥洒一段段美丽篇章，您用您的热情造就一座座丰碑！
年轻人是祖国的花朵，是祖国的未来；而人民教师，您是祖国的园丁，您是祖国的现在，您是
祖国的一切！
高歌赞扬教师：有您，才有我；有您，才有辉煌的祖国！歌颂您，祖国的园丁！篇三：教师
节学生代表发言稿教师节学生代表发言稿 尊敬的各位领导、各位老师：（先敬礼台上台下） 大家上午好～
我是来自苗桥中心小学六年级的少先队员ｘ ｘ，今天能作为一名学生代表站在这里发言，感
到非常的荣幸。
在这金秋送爽、硕果飘香的日子里，我们迎来了全国第２９个教师节。首先，请允许我代
表全镇的中小学生在这里发言，并向我们最敬爱的老师们首先道一声：“老师，您辛苦了～”在鲜艳的红旗下，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全镇的莘莘学子捧出我们最纯
真、最热烈的心，再次祝愿关心、爱护我们成长的全体老师们节日快乐、幸福安康～我们更
希望我们的问候和祝福能抚平您脸上的皱纹，擦去您双鬓的微霜，让您那智慧的双眸永放光
芒～
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，
照亮别人的心却是永恒的。您之所以伟大，不仅仅在于传授我们科学文化知识，更在于给我
们树立了一个做人的典范。感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习
并不是一种负担，而是一种快乐和责任，是一把引导我们通向美好未来的钥匙。您教会我们
用自己的智慧和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜～ 感谢您——老师，您是一个我们能够永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。
您让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。您常说您也曾经当过学生，因此您能理
解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑
暗中寻找光明。您给我们勇气，同时要求我们胸襟坦荡。您将美放在我们心中，给我们谆谆
教诲、让我们受益一生，您为我们的成长做到了最好～或许你
讲课的每个细节随着时间的流
逝会被我们渐渐淡忘，但您的热情、勇气和慈爱永远会烙印在我们的记忆中。 突然有一天我
们发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时您却是如此
沉默、恬静、刚毅而令人敬仰。 红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，
可在学生的眼里却是那么的坚定；那流淌的烛花浸染了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，
它却是世间最完美的雕塑。亲爱的老师们，你们的光热虽然是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起却引燃了
祖国腾飞的万丈光芒～
最后，再次祝愿全体老师节日快乐～谢谢大家～（少先队礼） ２０１３－９－５篇四：教师节学生代表演讲稿精选 教师节学生代表演讲稿精选敬爱的领导、亲爱的老师：你们好～
非常荣幸由我代表全体同学做今天神圣节日的演讲。今天就是我们一年一度的教师节，
在此，我谨代表全校同学向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老师道一声：老师，祝您节日
快乐～
今天，在这庄严神圣的９月１０日， 今天，收获的喜悦在人们心底荡漾，我们请您——
亲爱的老师， 听一听桃李对园丁倾诉衷肠。老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回
报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城～ 您甘于当人梯，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程；您乐于当园丁，
用执著的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，您勤于当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸
缎从我们身上延伸；您就像一只只蜡烛，用百分之百的忠诚，燃烧自己给人间带来光明～ 可能由于我们的年少冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。课堂上开小差的
我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是
要用行动证明自己将是您的好学生～敬爱的老师，您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣职责的您在我们心中有着举
足轻重的地位，我们感激您～在这个美好的节日里，祝您身体健康，事业有成，万事如意，
心想事成～
最后我用最朴实又最真挚的话语高声呼喊——老师好～谢谢～ 尊敬的各位领导、各位老师：节日好～我代表所有莘莘学子向敬爱的老师道一声：“老师，你们辛苦了～” ２、 九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥弥漫着感念师恩的情绪。尊师重道是永远
的美德。过去的，现在的，将来的。所有的教师都应该享受崇敬与祝福。 在这个收获的季节，我们不会忘记，当群星闪亮的时候，是你们还在不辞辛劳地在灯下
奋笔疾书编写教案或批改作业；当万家灯火辉煌，家人共享天伦之乐的时候，是你们还在孜
孜不倦地为学生排忧解难。多少朵含苞欲放的花朵在你们的手中欣然绽放，多少颗枝零叶乱
的小树在你们的剪裁下茁壮成长。三尺讲台上是你们为我们指点迷津，开拓视野的灯塔。不
求回报是你们奉献精神的代名词，默默无闻是你们敬业爱业的真实写照。 老师～敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永远是使者，将和煦的
阳光洒满人间。一支粉笔，能点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块
黑板，记下你们的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。父母给了我们身躯，你们给了我们灵魂，这两者塑造了今天的我们。您是
烛光，照亮了每一
个学生的心灵，指明了前进的道路； 您是雨水，浇灌着株株幼苗；
您是马达，推动着每一个学生前进。 亲爱的同学们，让我们把对老师深深的爱，化作实际行动，尊重老师的劳动，认真上好
每天的每一堂课，以优异的成绩，作为送给老师最好的礼物。面对老师的恩情，面对家长的
期望，面对学校为我们创设的良好环境，我们无以为报，只有把对父母对老师对校园深深的
爱，化作实际行动，尊重家长，尊重学校的安排，尊重老师的劳动，科学安排每一天，认真
上好每一堂课，用顽强的拼搏打造理想，用无悔的汗水浇灌希望，让梦想在油高开花，让青
春在油高写下美丽的诗行，卧薪尝胆，奋发图强，苦战三年，勇创辉煌～我们有信心以好成
绩回报回报老师，有决心成为油高的骄傲～今日我们以油高为荣，明天油高将以我们为荣～ 最后， 真心地祝福老师，祝老师们节日快乐、幸福安康、桃李满天下～
３、尊敬的老师们：
在又一个教师节到来之际，请允许我代表六年级全体同学对你们表示热烈的祝贺和衷心
的感谢～
回想六年前，我们牵着家长的衣襟站在您面前时，满脸的困惑，满眼的迷茫，对世界、
对人生、对知识都是一无所知。自你从妈妈的手中接过我的手，就一直领着我在知识的海洋里畅游，向着人类文明进发。我不会忘记，你对我们说的第
一句话是：“高楼万丈平地起。”虽然，我当时不太明白它的含义，你却一直在为此而奋斗。
在你的引导下，六年后的今天，我们成了一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的小学毕
业生，并且为进一步深造打下了坚实的基础。 当我庆幸自己的进步，庆幸自己有这样好的老师的时候，我猛然发现，六年来，我们成
长了，老师却苍老了许多。看，当年青春美貌的老师因劳累，脸上添上了皱纹；看，当年风
华正茂的老师，今天头上已有了几根银丝，走路时背也有些弯了。这使我不由想起：“春蚕到
死丝方尽，蜡炬成灰泪驶干”的名句。老师，虽然岁月夺取了你的年华，虽然辛苦使你的容
颜减色，但是，我们
对您的情，对您的爱却与日俱增。您在我们心中，永远是那么完美，那么高大。有人
说我们学校设备简陋，校舍陈旧，有人嫌我们学校不是重点，而我却要说，我们学校是最好
的学校。因为这里有敬业、爱生、奉献、创新的一支教师队伍。他们在这简陋的环境中辛勤
耕耘，默默地奉献，培养出了一批批高素质的学生。他们这高超的教学能力和高尚的精神境
界是金钱难买的，也是任何现代化的设备不能相比的。 明年，就是我们即将毕业的时候，对老师的恩情，我们无以为报，我们决心抓紧最后一
年的学习时间，把学习搞得更好，在毕业时考出好成绩，给老师、给母校一个真诚的回报，
用我们的成绩告诉世人，我们学校是最好的学校。母校，我永远引以为豪的母校，这里的
老师是我永生难忘的恩师。今日我以你为荣，他日我一定要让你以我为豪。 最后，再次 祝老师们节日快乐４、
尊敬的老师们、亲爱的同学们：９月１０日是我国第２１个教师节。老师就象蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，默默地在自
己的岗位上耕耘，无私的奉献着自己。在人生的旅途上，是老师为我们点燃希望的光芒，给
我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。敬爱的 老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永远是使者，将和煦的阳光洒满人间。
一支粉笔，能点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下你们
的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。父母给了我们身躯，你们给了我们灵魂，这两
者塑造了今天的我们。老师们，是你们启迪我们真正领会了大自然的恩惠，从此我们读懂了
每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。你们满情爱心地创造
出一支强大的队伍，将来为祖
作文十：《把一段话写具体的方法》3000字
把一段话写具体的方法
学习要点
１．了解把一段话写具体的作用。
２．掌握把一段话写具体的方法。
家教点窍
１．我们写一段话时，如果能做到内容具体、充实，就能让人有如见其物，如见其人，如闻其声的感觉，给人留下深刻的印象。
如：
（１）邱晨今天负责码桌子。他干得可认真啦，把桌子码得整整齐齐。
（２）今天做值日时，邱晨负责码桌子。你看他，两手轻轻地搬起桌子，该挪动的挪动，该摆正的摆正，时不时地走到
前面来眯起一只眼睛细细地瞄一瞄。值日做完了，教室里的桌子成了几条笔直的“线”。
通过比较，不难看出第二段话写得具体，邱晨码桌子的情景浮现在我们眼前：搬起来，挪动、摆正，眯眼睛，瞄一瞄
，最后桌子成了笔直的“线”。这样写就把“他干得可认真啦，把桌子码得整整齐齐”具体化了，给读者留下了深刻的印
象。
２．我们要想把内容写具体，要做到：
（１）热爱生活，学会观察这个五彩缤纷的世界。因为生活是写作的源泉，只有凭借细致的观察，周密的思考，才能获
得知识，才能写出充实的内容。如：要求写一个物品，只有认真的观察，才能知道它是“什么样的”，才能抓住它的特点
，把内容写具体。
（２）写好人物的表现，也就是言行和心理活动。“言”就是人物的语言：“说了什么”，“怎样说的”。“行”就是
人物的动作、行为：“做什么”，“怎样做的”。“心理活动”就是人物的想法：“想什么”。为了写好言行、心理活
动，在写作时要多问自己几个“怎么样”、“为什么”，然后用具体的言行来回答。
（３）把所写事情的过程分解成几个部分或几个阶段来写，先做什么？然后做什么？最后做什么？将它们一步一步写清楚。
通过重点描写言行、心理，用具体的事实说话，就能让人实实在在地感受到当时的情景，读起来很有味道。
典型例题
１．读下面一段话，体会作者是怎样把内容写具体的。
我看着周围，呵，真有趣！叔叔阿姨们，·穿的衣服长袖拖地，怪模怪样的。他们抓起一支大笔，在脸上抹黑道，接
着又画上红色的、白色的??我想，叔叔阿姨们都自己化妆，我是一个小演员，为什么不能自己试一试呢！我拿起一支大
画笔，先沾上黑色，在脸上画出两条粗粗的眉毛，再拿起红色的画笔在两腮上涂大圆圈，接着又拿起绿色画笔??化妆完
毕，我又想，穿什么服装呢？对，皇帝穿黄袍，皇儿也应该穿黄色的衣服。于是我拿起一条黄绸缎披巾，往脖子上一系，
余下的拖在地上。我一溜小跑冲上舞台，单腿下跪，两手相握大声叫道：“父王，皇儿叩见！”舞台上的工作人员先是一
惊，然后爆发出一阵哄笑：“这哪儿是小皇儿呀，分明是小丑啊！”只有导演向我竖起了大拇指。
（１）这一段话中，小作者把自己当小演员时的趣事写得很具体很生动。先写“我”（ ）叔叔阿姨化妆，就（ ）自己试一
试；接着写“我”给自己（ ）和（ ）；最后写“我”（ ）舞台，引来一阵哄笑。这样分步写，把事情写得很具体。
（２）用“——”线画出“我”给自己化妆的句子和“我”在舞台上的表现的句子。
（３）用“～～～～”线画出两处“我”的想法的句子。
解析 由于这段话写得生动形象，具体充实，让读者一读就很喜欢这个小演员，并且被所描述的情景吸引住了。作者
先写“我（看）叔叔阿姨化妆，就（想）自·己试一试；接着写“我”给自己（化妆）和（穿衣）；最后写“我”（冲上）舞台，引
来一阵哄笑。“我”给自己化妆的句子是：我拿起一支大画笔，先沾上黑色，在脸上画出两条粗粗的眉毛，再拿起红色的
画笔在两腮上涂大圆圈，接着又拿起绿色画笔??“我”在舞台上的表现的句子是：我一溜小跑冲上舞台，单腿下跪，两
手相握大声叫道：“父王，皇儿叩见！”这两个句子写了“我”的动作，准确地表现出人物的个性特点。
两处描写“我”的想法的句子是：“我想，叔叔阿姨们都自己化妆，我是一个小演员，为什女不能自己试一试呢！”
和“我又想，穿什么服装呢？对，皇帝穿黄袍，皇儿也应该穿黄色的衣服。”由于看到大人们自己化妆，想到要为自己化
妆；从皇帝穿黄袍，联想到皇儿也应穿黄衣。作者描写自己的想法非常自然，而且准确、具体。
２．读下面一段话，体会作者是怎样把一段话写具体的。
中午，我从热饭的蒸笼里取出自己的饭盒，一转身脚被桌腿绊了一下，一盒饭全倒在了地乓。我拿着空饭盒无精打采
地回到教室里，坐在位子上发呆。同学们一下子围了过来，了解了情况后，这个说：“别着急，有我们大家在，你饿不着
！”那个说：“吃我的吧！”“吃我的吧！”一会儿，你一团饭，他一勺菜，空饭盒里立刻堆起了一座小山。青菜，红肠，
还有我爱吃的大海虾，什么都有。黄霞家条件不好，可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒；刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹
了过来??我这个小胖子，平时吃什么都香，可是此时，我望着这可口的饭菜，怎么也吃不下去，眼泪在眼眶里直打
转。我想，这是同学们的一片心意，一腔真情。多么好的同学啊，生活在他们中间真是太幸福了！
（１）作者写了这样一件事：“我”不小心打翻了饭盒，吃了一顿“百家饭”，心情很激动。作者先写“我”不小心，（
），然后写同学们（ ），最后写“我”（ ）。
（２）用“——”线画出同学们语言的句子。用“～～～～”线画出同学们给“我”饭菜的句子。
（３）把描写“我”的想法的句子抄写在下面横线上。
解析 （１）这段话是分为三个阶段来写的，先写“我”不小心，（把一盒饭打翻了），然后写同学们（把自己的饭菜给我
吃）；最后写“我”（很激动，感到生活在同学们中间非常幸福）。（２）写语言的句子是：“别着急，有我们大家在，你饿不
着！”和“吃我的吧！”“吃我的吧！”同学们给“我”饭菜的句子是：“一会儿，你一团饭，他一勺菜，空饭盒里立刻堆
起了一座小山。??黄霞家条件不好，可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒；刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹了过来??”
这些描写同学们语言、动作的句子表现了大家对我的关心。（３）“我”的想法的句子是：“我想，这是同学们的一片心意
，一腔真情。多么好的同学啊，生活在他们中间真是太幸福了！“我”的心理活动表现了“我”对同学们的感激，以及对
这胜似兄弟姐妹的浓浓情谊的赞美。
通过分步写，以及描写人物的言行、心理活动，就把内容写得很具体、很生动。
强化训练
１．读下面一段话，想一想，怎样把内容写具体。
我和表弟玩捉迷藏，东躲西藏都不合适，后来躲在卫生间里，最后还是被表弟捉住了。
提示：上面的一段话已经把事情分解成了几个阶段，按着这个顺序进行改写，把这段话的内容写具体。注意补充这些
内容：（１）“我”是怎样藏的？表弟是怎样找的？“我”是怎么想的？表弟是怎么说的？
２．把下面的一段话写具体。
大扫除开始了。
提示：大扫除可以从几个方面来写：擦玻璃，扫地，码桌子等。注意写好人物的言行、心理活动。重点描写各项工作
中，同学们是怎么干的？怎么说的？怎么想的？
参考答案
１．我和表弟玩捉迷藏。我拿了一条长头巾给他蒙上眼睛，又不放心地紧了紧。我开始寻找躲藏的地方，我想，房间
里不行，因为表弟太熟悉了；厨房里也不行，有油烟味，呛得咳嗽起来就会被他发现的；对，还是躲在卫生间里合适。我
悄悄地进了卫生间，蹲下身子向后退，藏在了水池的旁边，连大气都不敢出。只听见表弟急促的脚步声，一会儿进了房间
，一会儿进了厨房。我探头向外望去，表弟正在摸索呢，他的右臂伸得直直的，摸摸这儿，拍拍那儿，左手还不时地抓着
。看着他那认真样，我不由得偷偷笑了。过了好一会儿，表弟喊道：“表姐，外婆叫我们吃饭呢。”我习惯地应了一声，
连忙站起来，跨出卫生间，没想到表弟一伸手捉住了我，咯咯咯笑着说：“你自投罗网啦！”
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