作文一：《六年级语文手抄报内容[权威资料]》2100字

六年级语文手抄报内容

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六年级语文手抄报内容

提问：茉莉花、太阳花、玫瑰花哪一朵花最没力？回答：茉莉花。原因：好一朵美丽（没力）的茉莉花。

提问：猩猩最讨厌什么线？　回答：平行线。　原因：平行线没有相交（香蕉）。

提问：橡皮、老虎皮、狮子皮哪一个最不好？　回答：橡皮。　原因：橡皮擦（橡皮差）。

提问：布和纸怕什么？　回答：布怕一万，纸怕万一。　原因：不（布）怕一万，只（纸）怕万一。

提问：铅笔姓什么？　回答：萧。　原因：削（萧）铅笔。

提问：麒麟到了北极会变成什么？　回答：冰淇凌。　原因：冰淇凌（冰麒麟）。

提问：哪位历史人物最欠扁？　回答：苏武。　原因：苏武牧羊北海边（被海扁）。

提问：从１到９哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰？　回答：１懒惰；２勤劳。　原因：一（１）不做二（２）不休。

提问：怎样使麻雀安静下来？　回答：压它一下。　原因：鸦雀无声（压雀无声）。

提问：历史上哪个人跑的最快？　回答：曹操　原因：说曹操曹操到

问题：米她妈是谁　答案：花　原因：花生米　小白加小白等于什么？　等于小白兔　原因：小白ｔｗｏ

１　借什么可以不还？？借光

２　进动物园看到的第一个动物是什么？？售票员

３　放大镜不能放大的东西是什么？？角度

４　什么东西倒立后会增加一半？　？６

５　你只要叫它的名字就会把它破坏，它是什么？？沉默

６　什么东西经常会来，但却从没真正来过？　？明天

７　小王与父母头一次出国旅行，由于语言不通，他的父母显得不知所措，小王也不懂丝毫外语，他也不是聋哑人，却象在自己国家里一样未曾感到丝毫不便，这是为什么？？小王是个婴儿

８　怎样才能用蓝笔写出红字来？？写个＂红＂字

９　汽车在右转弯时，哪一条轮胎不转？？备用轮胎

１０　有一块天然的黑色的大理石，在九月七号这一天，把它扔到钱塘江里会有什么现象发生？？沉到江底

１１　人在什么情况下会七窍生烟？　？火葬

１２　狐狸精最擅长迷惑男人，那么什么＂精＂男女一起迷？？　酒精

１３　一对健康的夫妇，为什么会生出没有眼睛的婴儿？？　鸡生蛋

１４　为什么两只老虎打架，非要拼个你死我活才罢休？　？没有人敢劝架

１５　林先生大手术后换了一个人工心脏。病好了后，她的女友却马上提出分手，为什么会这样？　？没有真心爱她

１６　你能做，我能做，大家都能做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么？？做梦

１７　黑鸡厉害还是白鸡厉害，为什么？　？黑鸡，黑鸡会生白蛋，白鸡不会生黑蛋

１８　三更半夜回家才发现忘记带钥匙，家里又没有其他人在，这时你最大的愿望是什么？　？　门忘锁了

１９　黑头发有什么好处？？不怕晒黑

２０　如果明天就是世界末日，为什么今天就有人想自杀？？去天堂占位子

２１　经理不会做饭，可有一道菜特别拿手，是什么？？炒鱿鱼

２２什么酒不能喝？　？碘酒

２３　为什么一瓶标明剧毒的药对人却无害？？只要你不去喝它

２４　打什么东西，不必花力气？？打瞌睡

２５　有一种东西，买的人知道，卖的人也知道，只有用的人不知道，是什么东西？？棺材

２６　有人说，女人象一本书，那么胖女人象什么书？？合订本

２７　被鳄鱼咬和被鲨鱼咬后的感觉有什么不同？？没有人知道

２８　一头牛，向北走１０米，再向西走１０米，再向南走１０米，倒退右转，问牛的尾巴朝哪儿？？朝地

２９＂先天＂是指父母的遗传，那＂后天＂是什么？？明天过后的那天

３０　离婚的主要起因是什么？？结婚

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作文二：《小学六年级语文手抄报图片》800字

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小学六年级语文手抄报图片

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语文的学习任何时候我们都必须把它放在首位的，因为他是我们中华民族文化传承非常重要的一点，画一张，就像画一张画一样，这个过程会让你明白语文的重要性和优美性，下面是由出国留学网整理的小学三年级语文手抄报图片，欢迎阅读借鉴。

小学六年级语文手抄报图片

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小学六年级语文手抄报图片

小学六年级语文手抄报图片

小学六年级语文手抄报图片

东汉时，有一个人叫乐阳子，长相很是平庸，没有什么有点，也没有什么高大的志向，可是他有一个贤惠聪明的妻子，经常勉励他上进求学。

一天乐阳子外出，很幸运地拾到了一块金子，金子足有小巴掌大小，能值很多钱，，他感到非常的惊喜，就急匆匆

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的赶回家，拿给自己的妻子看，妻子非常生气地说：“这块金子是别人掉在路上的，我们应该靠劳动挣钱啊！”乐羊子连忙拿起黄金，跑回原处，等待失主前来认领。有一位朋友劝乐羊子应该去求学。乐羊子回家跟妻子商议，妻子很高兴，鼓励他前去。

乐阳子外出求学半年，因为思念妻子，所以跟自己的老师请假回家了，当妻子得知乐羊子并没完成学业时，非常伤心，拿起剪刀，把自己辛辛苦苦织的布剪成两截。

乐羊子不解，问妻子这是为什么？妻子说：“你求学应该是靠日积月累、刻苦钻研才能学成，现在你中途回来，不是和这块布一样半途而废了吗？”

乐羊子听了，深深受到感动，明白了妻子的苦心。从此，他发愤求学，整整过了七年，直到学业完成，才回家探望妻子

这就是半途而废的典故。

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作文三：《六年级关于语文手抄报内容材料　》2100字

六年级关于语文手抄报内容材料

语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活。每天人们的口语交流，报纸上的各类信息，电视上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中的一小部分的语文。那么关于语文手抄报内容材料有哪些？以下是小编为您整理相关内容，欢迎参考阅读！希望对您有所帮助！

我们身边的语文

语文，是李白的杯中酒；语文，是曹雪芹的梦中泪；语文是鲁迅的呐喊；语文，是郭沫若的凤凰涅槃。这些都是文学大师，我们从他们留下的文字中学习语文知识，其实我们身边也有语文知识。语文不限于背我们的课堂，才能让我们真正地成长。我　很爱看电视，在看广告时我还不会换台。验

因为广告中也有知识，比如联想的广告砍“失去联想，人类将会怎样？”。这句话讠既让人们知道不能失去联想，又在推销联漠想电脑。还有丰田车的广告“车到山前必眶有路，有路必有丰田车”。这不就跟一本包书其中的一句“没有比脚更长的路，没有狄比人更高的山”差不多吗？有趣吧？其实租，你有没有发现我们身边有很多的语文知蹉识，只要我们仔细的去寻找，就一定会发蕻现。

生活处处有语文

语文并不只是一墼本书，也不只是一段话，而是生活。每天宸人们的口语交流，报纸上的各类信息，电　视上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中的僬一小部分的语文。语文是上下几千年，纵料横千万里的记录者，语文是生活的真实缩傺影。

有人说，语文是快乐的，这里有活雒生生的人，有曲折的故事，有诙谐的语言啤－－－－－－－有人说，语文是美丽的，‘这里有美丽的风景如“春天”，有美丽的坞父爱如“背影”，有美丽的书法如“兰亭泰”－－－－－－－－有人说，语文是人生玳，一篇真情的文章，一席精彩的话语，一驵腔圆润的朗诵，一手美妙的字迹－－－－胝－－都能改变我们的人生。有人说，语文提是饱含生命的，它让我们感到生命脉搏的鲲跳动。总之，语文是如此之精彩。

语文厅无处不在，我们总能不自觉时接触语文。页看到繁花满地，就想到“夜来风雨声，花竺落知多少。”看到骄阳如火，蝉声鸣叫时蛏，就会想起“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。磺”当荷花亭亭玉立，荷叶无边，会想起：　“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”或朋友相聚，又要告别，心中便于工作会念蹩起“海内存知已，天涯若比邻。”语文，疚真是太精彩了！

语文陪伴着代代人，真康实地记录了一个又一个脚印。正因为有了　语文，我们的智慧火花才会闪现，我们创贯作的热情才会激昂。语文在生活中，不断磺地让我们体验，给我们启迪。

精彩的语拮文，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透涮出青

绿。让我们在清闲午后，在落日黄昏婶，用心灵去品尝语文的精彩吧！

汉语句浇法

？单句

（１）单句分类：按句子结茫构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途佣或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感鳓叹句。

（２）单句的成分：主语、谓语辩、宾语、定语、状语、补语。

（３）分钣析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把铸句子一分为二，分成主语和谓语，一般是　主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，仙有的句子有，有的则没有，动词支配的对袱象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语庖，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的圪主干成分；第四步，找定、状、补语。定泯语到主语中心语的前边和宾语中心语的前　边去找，状语在谓语中心语前面，补语在赧谓语中心语后面。常用分析单句成分的符则号见课本。

（４）句子主干：是指把定双语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由诰主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中梓心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词瘘前有否定词语（不、没、没有）的句子，　要把否定词语放在主干中；碰到中心语是Ф并列

短语时，要把整个并列结构摘出来。

？复句

复句，是由两个或几个意义上相？关、结构上互不包含的单句形式组成的句森子。

（１）如何区分单、复句：？复句侔的分句间互不为成分，这是区分单、复句，最重要的一点。复句的分句之间结构上互　不包含，就是说互相不作句子成分，没有　句子成分之间的结构关系，这是复句的本　质特征，也是复句和单句的最根本的区别轻。？不能看只有一个主语就断定不是复句爻。？凡是一个主语管几个动词，只要中间稗用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，蹭就是复句。？有些关联词既可以用在复句薮的不同分句中，也可以用在单句中。如：骥只有热爱工作的人，才能热爱生活。（单慌句）

（２）复句的类型：主要有并列、翎递进、选择、转折、因果、假设、条件这？几种类型。判断复句关系，关联词很重要唏，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在差一块，请牢记。

“不是”“而是”是并　列，“不是”“就是”是选择，

“尚且爆”“何况”是递进，“尽管”配“还”是孟转折。

“既然”配“就”是因果，“即　使”配“也”是假设。

“无论”“除非彪”和“不管”，“只有”“只要”讲条件蓬。

（３）二重复句：结构上有两个层次踅的复句。组成主要有三种情况：单句＋复Α句、复句＋单句、复句＋复句。划分步骤杀：先看有几个分句，着键是看有几个主谓轲结构；找准句子的第一层（找的方法：？缚找统领全句的关联词语。看关联词统领的诶范围，看关联词覆盖到哪儿。？从分句间那的松紧关系看，松的就是第一层？复句中栋有分号的地方往往是第一层。）总之，要素一直分析到所有的分句都是单句为止。

作文四：《六年级语文手抄报——读书百味》400字

类　别：　　　　　　语文手抄报　　　　　　学　校：　　　　　　永嘉县花坦乡东升小学　　　　　　版面设计：　　　　　　顶花开　王晓磊　　　　　　　　　　　　　　尺　寸：　　　　　　８００ｘ６００　像素　　　　　　班　级：　　　　　　一年级（３）班　　　　　　文字编辑：　　　　　　顶花开　　　　　　　　　　　　　　大　小：　　　　　　９１ＫＢ（９２６１３　Ｂｙｔｅｓ）　　　　　　指导老师：　　　　　　杨颖浩　　　　　　美术编辑：　　　　　　王晓磊　　　　　　　　　　　　　　六年级语文手抄报——读书百味简介：本作品尺寸为８００ｘ６００像素，由永嘉县花坦乡东升小学一年级（３）班顶花开和王晓磊共同制作，手抄报版面设计过程在杨颖浩老师的指导下完成。本站推荐《请珍爱人类的朋友》手抄报，小学劳动节手抄报（六年级作品），关于防灾减灾的手抄报，《新春佳节竹报平安》手抄报，美丽的校园手抄报——思念在绽放，庆祝国庆节手抄报——天安门广场，护牙小卫士手抄报图片，希望你喜欢。

作文五：《小学六年级语文手抄报图片》1600字

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小学六年级语文手抄报图片

语文的学习任何时候我们都必须把它放在首位的，因为他是我们中华民族文

化传承非常重要的一点，画一张，就像画一张画一样，这个过程会让你明白语文的重要性和

优美性，下面是由出国留学网整理的小学三年级语文手抄报图片，欢迎阅读借鉴。

小学六年级语文手抄报图片（一）

小学六年级语文手抄报图片（二）

小学六年级语文手抄报图片（三）

小学六年级语文手抄报图片（四）

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小学六年级语文手抄报图片（五）

【成语故事】半途而废

东汉时，有一个人叫乐阳子，长相很是平庸，没有什么有点，也没有什么高大的志向，可是他有一个贤惠聪明的妻子，经常勉励他上进求学。

一天乐阳子外出，很幸运地拾到了一块金子，金子足有小巴掌大小，能值很多钱，，他感到非常的惊喜，就急匆匆的赶回家，拿给自己的妻子看，妻子非常生气地说：这块金子是别人掉在路上的，我们应该靠劳动挣钱啊！乐羊子连忙拿起黄金，跑回原处，等待失主前来认领。有一位朋友劝乐羊子应该去求学。乐羊子回家跟妻子商议，妻子很高兴，鼓励他前去。

乐阳子外出求学半年，因为思念妻子，所以跟自己的老师请假回家了，当妻子得知乐羊子并没完成学业时，非常伤心，拿起剪刀，把自己辛辛苦苦织的布剪成两截。

乐羊子不解，问妻子这是为什么？妻子说：你求学应该是靠日积月累、刻苦钻研才能学成，现在你中途回来，不是和这块布一样半途而废了吗？

乐羊子听了，深深受到感动，明白了妻子的苦心。从此，他发愤求学，整整过了

２　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　　Ｗｏｒｄ可编辑　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－　七年，直到学业完成，才回家探望妻子

这就是半途而废的典故。

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作文六：《六年级关于语文手抄报内容材料.doc》2100字

六年级关于语文手抄报内容材料

语文并不只是一本书～也不只是一段话～而是生活。每天人们的口语交流～报纸上的各类信息～电视上铺天盖地的广告～还仅仅是生活中的一小部分的语文。那么关于语文手抄报内容材料有哪些？以下是小编为您整理相关内容～欢迎参考阅读！希望对您有所帮助！

我们身边的语文

语文～是李白的杯中酒；语文～是曹雪芹的梦中泪；语文是鲁迅的呐喊；语文～是郭沫若的凤凰涅槃。这些都是文学大师～我们从他们留下的文字中学习语文知破识～其实我们身边也有语文知识。语文不限于谢我们的课堂～才能让我们真正地成长。我很爱珈看电视～在看广告时我还不会换台。

因为广惜告中也有知识～比如联想的广告“失去联想～凝人类将会怎样？”。这句话既让人们知道不能夭失去联想～又在推销联想电脑。还有丰田车的溢广告“车到山前必有路～有路必有丰田车”。这不就跟一本书其中的一句“没有比脚更长的　路～　没有比人更高的山”差不多吗？有趣吧？服其实，你有没有发现我们身边有很多的语文知坤识，只要我们仔细的去寻找～就一定会发现。

生活处处有语文

语文并不只是一本书～也不践只是一段话～而是生活。每天人们的口语交流～报纸上的各类信息～电视上铺天盖地的

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广告妆～还仅仅是生活中的一小部分的语文。语文是渑上下几千年～纵横千万里的记录者～语文是生橘活的真实缩影。

有人说～语文是快乐的～这里有活生生的人～有曲折的

故事～有诙谐的语擗言－－－－－－－有人说～语文是美丽的～这莱里有美丽的风景如“春天”～有美丽的父爱如？“背影”～有美丽的书法如“兰亭”－－－－霓－－－－有人说～语文是人生～一篇真情的文沧章～一席精彩的话语～一腔圆润的朗诵～一手美妙的字　迹－－－－－－都能改变我们的人生摹。有人说～语文是饱含生命的～它让我们感到梅生命脉搏的跳动。总之～语文是如此之精彩。　雉

语文无处不在～我们总能不自觉时接触语文蜿。看到繁花满地～就想到“夜来风雨声～花落够知多少。”看到骄阳如火～蝉声鸣叫时～就会令想起“意欲捕鸣蝉～忽然闭口立。”当荷花亭亭玉立～荷叶无边～会想起：“接天连叶无穷　噤碧～映日荷花别样红。”朋友相聚～又要告别纟～心中便于工作会念起“海内存知已～天涯若闷比邻。”语文～真是太精彩了！

语文陪伴着Б代代人～真实地记录了一个又一个脚印。正因蝙为有了语文～我们的智慧火花才会闪现～我们　创作的热情才会激昂。语文在生活中～不断地笼让我们体验～给我们启迪。

精彩的语文～如细雨过后的梧桐～洗去了浮华～透出青

绿。让ㄎ我们在清闲午后～在落日黄昏～用心灵去品尝禹语文的精彩吧！

汉语句法

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？单句

（１）绚单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句燃；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、瘫祈使句、感叹句。

（２）单句的成分：主语迁、谓语、宾语、定语、状语、补语。

（３）熊分析步骤：第一步～理解句意分主谓～先把句裸子一分为二～分成主语和谓语～一般是主语在含前～谓语在后；第二步～找宾语～有的句子有览～有的则没有～动词支配的对象就是宾语；第梨三步～压缩句子找中心语～中心语是受修饰、ち补充或能支配宾语的主干成分；第四步～找定候、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语薮中心语的前边去找～状语在谓语中心语前面～须补语在谓语中心语后面。　常用分析单句成分的符号见课本。

（４）句子主干：是指把定诙语、状语、补语压缩后剩下的部分～即由主语蟥的中心语～谓语的中心语和宾语的中心语组成窬。摘取句子主干时～谓语中心词前有否定词语砖（不、没、没有）的句子～要把否定词语放在邶主干中；碰到中心语是并列短语时～要把整个　并列结构摘出来。

？复句

复句～是由两个叼或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形鄂式组成的句子。

（１）如何区分单、复句：？复句的分句间互不为成分～

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这是区分单、复ゥ句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不啡包含～就是说互相不作句子成分～没有句子成岭分之间的结构关系～这是复句的本质特征～也痹是复句和单句的最根本的区别。？不能看只有镭一个主语就断定不是复句。？凡是一个主语管拶几个动词～只要中间用逗号或分号表示停顿～桃又互不做成分～就是复句。？有些关联词既可麻以用在复句的不同分句中～也可以用在单句中雕。如：只有热爱工作的人～才能热爱生活。（池单句）

（２）复句的类型：主要有并列、递陨进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类拙型。判断复句关系～关联词很重要～有一个顺拥口溜把难记的、易混的整理在一块～请牢记。

“不是”“而是”是并列～“不是”“就是直”是选择～

“尚且”“何况”是递进～“尽云管”配“还”是转折。

“既然”配“就”是韫因果～“即使”配“也”是假设。

“无论”“除非”和“不管”～“只有”“只要”讲条檗戍件。

（３）二重复句：结构上有两个层次的ㄥ复句。组成主要有三种情况：单句＋复句、复泛句＋单句、复句＋复句。划分步骤：先看有几嶝个分句～着键是看有几个主谓结构；找准句子息的第一层（找的方法：？找统领全句的关联词锫语。看关联词统领的范围～看关联词覆盖到哪悬儿。？从分句间的松紧关系看～松的就是第一カ层？复句中有分号的地方往往是第一层。）总枧之～要一直分析到所有的分句都是单句为止。　掐

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［六年级关于语文手抄报内容材料］

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作文七：《丰富的六年级语文相关手抄报内容》1300字

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丰富的六年级语文相关手抄报内容　　“叮咚，叮咚。”是什么声音这么悦耳？是小溪吗？走过去一看，原来是水在滴呀。

走向池塘边，便能听到演奏的乐曲，底下头一看，原来是青蛙在击鼓。我陶醉在其中，这就像是庞大的队伍在演奏。静静地，仿佛自己也是一只青蛙。一块石头打破了我的幻想，水中的纹理波光粼粼，让人赏心悦目，生爱慕之心。

一阵风吹过，看见枫叶在风的伴舞下翩翩起舞，发出阵阵欢笑。忽然，大风带着诡秘的笑，迎面而来。树叶被风儿吹得刷刷的，像雨一般响，又像恶魔在吼叫。

“知了，知了。”轻轻的走到树旁，静静的看着年轮上的蝉，能从腹部发出神奇的声音，真是了不起。看我目不转睛的凝视着它，它并没有胆怯，而是有给我演奏了起来。我细细地听，听出了大自然独一无二的声音。

“咔擦，咔擦。”这声音是多么清脆，向左看，原来是清洁员阿姨在修剪一排小树。看那一排树，并不觉得痛，而是兴高采烈。是因为它们知道，脱掉枯黄的旧装就能换来光彩夺目的新装。看它们高兴的肩并肩，发出摩擦的声音。

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我听了大自然一个下午的天籁之音，直至红霞拥抱天空，夕阳的没才把我唤回来。

此曲只应天上有，人间难得几回闻！

听，大自然中正在奏一曲交响乐，而风，雷，雨的声音就像一个个跳跃的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙，优雅的曲子。

看哪，山雨姐姐正在呼风唤雨，多神气呀！此时，我仿佛听见了雨滴那有节奏感的脚步声，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一个调皮的孩子。一会儿跳到大树爷爷背后，一眨眼，它又不见了。这调皮的小家伙又跑哪儿去了呢？嘿，原来它跳到小草弟弟背后和它玩捉迷藏呢！大树爷爷抖动着它身上的“衣服”，洗了个痛快澡很舒服似的。经过山雨的滋润，山中又恢复了平静，不同的是，山中又多了一份水淋淋的绿，多了一份清新的空气。

“轰隆隆，轰隆隆”雷公公正用它那从不离身的大鼓敲着。顿时，天空中一片乌云密布，大家都被雷公公的气势震住了，慌忙回家去了。这时，雷公公别提多兴奋，多自豪了！

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雨滴铺天盖地，给大自然下了一场透雨。

风姐姐正鼓着它那樱桃小嘴儿，不一会儿，大树妈妈披上了新衣；风姐姐也给小草弟弟做了一顶绿帽子；桃花也开出了娇艳的花儿。大家都十分感谢风姐姐，正因为有了风姐姐，大自然又一次恢复了往日的生机勃勃，让我们又看见了一个个新面孔。风姐姐的脚步声直到现在还没有停过，它还在大自然中工作着！

音响世界真是太奇妙了，我不禁被它吸引住了。现在，我终于走进了音响世界，发现了音响世界原来是这么的迷人。

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作文八：《六年级手抄报创卫》6300字

六年级手?抄报?创卫??

１?、内容?要求?：?

选材?要健?康，?题材?应结?合我?市争?创国?家级?卫生?城市?，体?现学?生的??文明卫生?素质?，反?映我?校学?生的?创卫?热情?和成?果；?　１?　?、各班?要高??度重?视，精心?组织?，广?泛动?员，?让学?生都?积极??参与到活?动中?来，?切实?提高??学生的卫?生意?识和??动手能力?。?　答：?　?

创卫是?创建?国家?卫生??城市的简?称。?“国?家卫?生城?市”?是一?个城?市?综合功?能和?文明?程度?的重?要标?志。?创建?国家?卫生?城市?是市?委、?市政?府?坚持以?人为?本，?落实??科学发展?观、?构建?和谐?社会?的重?要举?措，?对提??高城市建?设和?管理?水平?、优?化经?济发?展和?人民?生活?环境?、塑?造现?代化?文?明城市?、增?强城??市竞争力??和吸引力?均具?有十?分重?要的?意义?。?　创卫?是对??城市环境?等方?面进?行综?合整?治的?过程?。它?能使?我市?城市?基础?设施?建设??得到快速?发展?，城?市环?境卫?生质?量得?到显?著改?善，?生态?与居?住环?境得??到不断优?化，?城市?管理?与服?务能?力得?到整?体提?升，?居民?健康?水平?得到??明显提高?，彻?底改?变城?市脏?、乱?、差?的面?貌，?实现?水碧?、天?蓝、?地绿?、整?洁、?有序?、人?与自?然和?谐统?　?

一、社?会与?经济?协调?发展?的目?标，?从而?让广??大市民生?活得?更加?安?逸、舒?心。?　?国家卫??生城市共?有?１０?大项标?准?６６?条考核??指标，十?大项?是?爱国卫?生组?织管?理，?健康?教育?，市?容环?境卫?生，?环境?保护?，公?共场??所、生活?饮用?水卫?生，?食品?卫生?，传?染病?防治?，病?媒生?物防?治，?单位??和居民区?卫生?，城?中村?及城?乡结?合部?卫生?。这?明确?告诉?我们?，创?卫要??做的事情?涉及?多个?部门?、多?项工?作，?“打?扫卫?生”?仅仅?是其?中的?一个??具体工作?。?　按工?作性?质大??的类别划?分，?创卫?要做?的工?作主?要有?：?

十要?文明?礼貌?谦让?不说?脏话?粗话?　?不乱贴?乱画??　不践踏?绿地?　?不乱倒??垃圾　?不乱丢?杂物?　?不乱穿?马路?　?不乱停?乱放?　?不占道?经营?　?不闯红?灯?　不?随地吐?痰?　　?

（一）?、认?真贯?彻市?爱卫?会、?市建?委关?于创?建国?家卫?生城?市的?文?件精神?，全?面落?实负?责工?地创?卫工?作的?开展?与管??理；　　?

（四?）、?对班?组宿?舍的?生活?用品?摆放?作出??统一布臵?安排?，力?争宿??舍管理形?成军?事化?管理?。【??三】：?创建国?家卫?生城?市板?报内?容?　创卫?是?对城市?的综?合整?治。?它能?使城?市基?础设?施建?设得?到快?速发?展，?城市?环?境卫生?质量?得到?显著?改善?，生??态与居住?环境?得到?不断?优化?，城?市管?理?与服务?能力?得到?整体?提升?，居?民健?康卫?生水?平得?到明?显提?高，?彻底?改?变城市?脏、?乱、?差的?面貌?，使?城市?成为??水碧、天?蓝、?地绿?，干?净、?整?洁、有?序，?人与?自然?和谐?统一?，社?会与?经济?协调?发展?，具?有可?持续?发?展潜力?与实?力的?文明?城市?，让?老百?姓生?活得?更加??安逸、舒?心。?　?其条件??要求：?申报城?市必?须是??省级卫生??城市，同?时具?备以?下?５个基?本条?件，?才?能申报?国家?卫生?城市?：?

４?、大气?总悬?浮微??粒年日平?均值?（?ＴＳＰ?）：?　?

北方城?市？?０?（３５?０?毫克，?立方?米，?南方?城市?？０?（?２５０?毫克?，立?方?米；?　创建?国家?卫生?城市?，对?于提?升城?市品?位，?改善?市民?生活?环境?，促??进经济社?会又?好又?快发?展，?具有?十分?重要?的意?义和?作用?。?

?一、创建?卫生?城市?，通?过在?环境?卫生?领域?的整??治革?新，推进??人们?的思想观?念、?行为?习惯?的不?断转?变，??进而提高?文明?程度?和综?合素?质，??提高生活?质量?。?　　?

二、创?建国?家卫?生城?市工?作将?会优?化我?市的??投资环境?。随?着国?际?国内产?业梯?度转?移步?伐明?显加?快，?城市?之间?吸纳?投资?的竞?争日?趋激??

烈。在这?个背?景下?，投?资环?境的?优劣?已成?为一?个城?市能?否在?激烈?的竞??争中赢得?主动?、抢?占先?机的?决定?性因??素。通过?创建?卫生?城市?，增?强城??市的服务?功能?和管?理水?平，?营造?健康?向上?的城?市文?化，?才能?不断?提高??城市?综合素质?和文?明程?度，?增强?聚集?功能?，吸?引资?金、?人才?和技?术入??驻，为实?现经?济社?会更?快更?好地?发展?创造??条件。?　　?

三、创?建卫?生城?市是?陶冶?广大?市民?道德?情操?的有?效载?体。?开展?创?建活动?，对?于引?导广?大市?民养?成崇?尚文?明、?讲究?卫生?、遵?守公?德的?行?为习惯?，提?高社?会文?明程?度和?市民?素质?都具?有重?要意?义。??

四、?创建?国家?卫生?城市?将大?大改?善我?市的?人居?环境?。创?建卫?生城??市，将有?力促?进城?市卫?生状?况、?市容??市貌和环?境质?量的?不断?好转?，改??善人居环?境，?预防?和消?除疾?病，?提高?市民?的健?康水?平。?这对?于广?大市??民安?居乐业，?保持?健康?向上?的精?神风?貌，?提高?城市?社会?的亲?和力?，推??动社会和?谐发?展，?都具?有长?久和?深远?的影??响。　?希望广?大市?民群?众积?极?行动起?来，?全力?配合?政府?有关?职能?部门?，共?同抓?好这?项功?在当?前、?造?福后代?的惠?民工?程。?从我?做起?，从?小事?做起?，从?现在??做起，自?觉遵?守?卫生管?理规?章制?度，?主动?参与?环境??卫生整治?、除?“四?害”?、健?康教??育、传染?病防?治等?活动?，用?自己?的实?际行?动，?为建?设我?们美?丽的?家园??做出?应有的贡?献。?　?“国家?卫生?城市?”是?一个?城市?综合??功能?和文明程?度?的重要?标志?。通?过创?卫对?城市?的综??合整治，?能使?我市?城市?基础?设施?建?设得到?快速?发展??，城市环?境卫?生质?量得?到显?著改?善，?生态?与居?住环?境?得到不?断优?化，?城市?管理?与服?务能?力得?到整?体提?升，?居民?健康?卫?　生水??平得到明?显提?高，?彻底?改变?城市?脏、?乱、?差的?面貌?，使?我市?成为?水碧?、天?蓝、?地绿??、干净、?整洁?、有?序、?人与?自然?和谐?统一?，社?会与?经济??协调发展?的都?市。?总之?，“?创卫?”的?目的?，“??以人?为本”，?让老?百姓??

生活的更?加安?逸、?舒心?。?　“创?卫为?我，?我为??创卫”。?广大?市民?群众?应?自觉遵?守市?民规?范，??培养文明?健康?的生?活方?式和?行为?习惯?，自?觉摒?弃?不讲卫?生、?随地?吐痰?、乱?扔杂?物的?不良?习惯?和不?文明?行为?，培?养良?好?的公共?卫生?意识?和讲?卫生?、爱?清洁?、爱?攀枝?花的?良好?风尚?和卫?生习??惯。?同时，提?高创??卫意识，?主动?帮助?查找?和解?决创?卫工?作中?存在?的不??足和薄弱?环节?，促?进政?府各?职能??部门积极?改进?工作?，形?成人?人参?与创??卫工作，?个个?争当?创卫?模范?的良?好局?面，?为我?市的?创卫?工作??奠定良好??的群众基?础。?　?为加强?学生?环境?卫生??教育，提?高学?生卫?生意?识，?培养?学?生卫生?行为??，弘扬生?态文?明，?也为?了让?学生??端正书写?，养?成良?好的?书?写习惯?，尽?情展?示我?校学?生的?风采?，特?举行?本次?手抄?报比?赛。?．ｆ?ｚ１?７　?

３．?＿?六年级?手抄?报创?卫。?　　?　?

二、活?动主?题?　?：

文明?卫生?从我?做起?，?争当文?明卫?生小?使者?．ｆ?ｚ１?７　?

３．?＿?六年级?手抄?报创?卫。?　　?　?

１、内?容要?求：?　?

选材要?健康?，题?材应??结合我市?争创?国家?级卫?生城?市，?体现?学生?的?文?明卫生素?质，?反映?我校?学生?的创?卫热?情和?成果?；?　１　?、各?班要?高度?重?视，精?心组?织，?广泛??动员，让?学生?都积?极参?与到?活动?中来?，切?实提?高?学生的?卫生?意识?和动?手能?力。?【五?】?：创卫??手抄报版?面设?计图?　?以下是??由的小编?为大?家整??理提供的?关于?创卫?手抄?报版?面设?计图?的内?容，?希望??能够对您?有所?帮助?，欢?迎阅?读与?借鉴?。?　创卫?手抄?报版?面设?计图?创卫?手?抄报图?片一?创卫?手抄?报图?片二?创卫?手抄?报图?片三?创卫?手抄?报图?片四??创卫手抄?报图?片五?创卫?手抄?报图?片六?．ｆ?ｚ１??７

３．?＿?六年级?手抄?报创?卫。?　?创卫手?抄报?内容?：?

一、?七不?：?

１?、不随?地吐?痰?；　　?

２?、?不乱扔垃?圾?；　　?

３?、不说?脏话?粗话?；　?　?

４?、不在公?共场?所吸?烟?；　　?

５?、不损?坏花?草树?木?；　　?

６?、不损?坏公?共设?施?；　　?

７?、不违??反交通规?则。?　　?

二、?六乱?：?

１?、乱吐?痰?；?

２?、乱贴?画?；　　?

３?、乱扔?垃圾?；　?　?

４、乱?践踏?绿地?和折?损花?木?；　　?

５?、乱搭?建和??占道经营?；　?　?

６、乱?违反?交通?规则?。?　　?

三?、四害：?　?

灭　?四害?　指：?　?

老鼠、?蟑螂?、蚊?子、?苍蝇?。?　　?

四、三?包：?　?

门前三?包指?：?

包环?境保?洁，?包绿?化，?包秩?序。?　?四面三?光?　指：?　?

墙面、?地面?、桌?面、?顶面?；?玻璃光??、桌?面光、墙?面光?。?　精神??文明?

建设主要?指大?力开?展?　五讲?四美?　?活动，?　?五讲四?美?　中?　五讲??　指：?

讲文?明、?讲礼?貌、?讲卫?生、?讲秩?序、?讲道?德?；　?四美?　指：?　?

心灵美?、语?言美?、行?为美?、环?境美?。?　推荐?阅读?：?

环保?手抄?报?　｜　?文明?礼仪?手抄?报【?六】?：?创卫手?抄报?　?创卫是?创建?卫?生城市?的简?称。?　?卫生城?市?　是一?个城??市综合功?能和?文明?程度?的重?要标??志。下面?是小??编整理的?创卫?手抄?报，?欢迎?阅读?。?　创卫?手抄?报?

（?一）　?创卫?手抄?报?

（?二）　?创卫?手抄?报?

（?三）　?创卫?内容?　　?

（１?）?爱国卫?生组?织管?理。?　　?

（２?）?健康教?育?　　?

（３）?市容?环境?卫生?。?　　?

（４）?环境?保护?　　?

（５?）?公共场?所，?生活??饮用水卫?生?　（６?）?食品卫?生?　（７?）?传染病?防治?　（?８）??病媒生物?防治?　（?９）??社区和单?位卫?生?　（１?０）?城中?村及?城乡?结合?部卫?生?　推?荐阅读?：?

创卫?小知?识手??抄报　?创卫手?抄报?设计?图?　创卫?手抄?报版??面设计图?　?【?七】：?六年级?英语?手抄?报?　你是?不是?打算?办六?年级?英语?手抄?报呢?？　?你是??不是还在?为六?年级?英语?手抄?报而?犯难?呢?？?为您提供?你喜?欢的?手抄?报，?希?望小朋??友们能享?受办?手抄?报的?乐趣?。?　六年?级英?语手?抄报??一　六年?级英??语手抄报?二?　六年?级英?语手??抄报内容?：?

英语?谚语?　　?

１．?　Ｎ?　ｃ?ｒｓ?ｓ，?　ｎ?　ｃ?ｒｎ?．　?不经?历风?雨，?怎么?见彩?虹。?　　?

２．?　Ｎ?　ｇ?ａｒ?ｄｅ?ｎ　?ｉｔ?ｈｕ?ｔ　?ｉｔ?ｓ　?ｅｅ?ｄｓ?．　?没有?不长?草的?园子?。?　　?

３．　?Ｎ　?ｌｉ?ｖｉ?ｎｇ?　ｍ?ａｎ?　ａ?ｌｌ?　ｔ?ｈｉ?ｎｇ?ｓ　?ｃａ?ｎ．?　?世?上没有万?事通?。?　　?

４．　?Ｎ　?ｍａ?ｎ　??ｃａｎ　?ｄ　?ｔ　?ｔｈ?ｉｎ?ｇｓ?　ａ?ｔ　?ｎｃ??ｅ．　?一心不?可二?用。?　　?

５．?　Ｎ?　ｓ?ｍｋ?ｅ　?ｉｔ?ｈｕ?ｔ　?ｆｉ?ｒｅ?．　?无风??不起浪。?　　?

６．?　Ｎ?　ｍ?ａｎ?　ｉ?ｓ　?ｉｓ?ｅ　?ａｔ?　ａ?ｌｌ?　ｔ?ｉｍ?ｅｓ?．　?聪明?一世?，糊?涂一?时。?　　?

７．??　Ｎ　ｎ?ｅｓ?　ｉ?ｓ　?ｇｄ?　ｎ?ｅｓ?．　?没有?消息?就是?好消?息。?　　?

８．?　Ｎ?　ｓ?ｅｅ?ｔ　?ｉｔ?ｈｕ?ｔ　?ｓｅ?ａｔ??．　先苦?后甜?。?　　?

９．　?Ｎ　?ｐａ?ｉｎ?ｓ，?　ｎ?　ｇ?ａｉ?ｎｓ?．　?没有?付出??就没有收?获。?　　?

１０?．　?Ｎ　??ｐｌｅａ?ｓｕ?ｒｅ?　ｉ?ｔｈ?ｕｔ?　ｐ?ａｉ?ｎ．?　?没有苦??就没有乐?。?　１　?

１．?　Ｎ?　ｒ?ｓｅ?　ｉ?ｔｈ?ｕｔ?　ａ??　ｔｈｒ?ｎ．?　?没有不?带刺?的玫?瑰。?　１?　?

２．　?Ｐｒ?ａｃ?ｔｉ?ｃｅ?　ｍ?ａｋ?ｅｓ?　ｐ?ｅｒ?ｆｅ?ｃｔ?．　?熟能??生巧。?　１　?

３．?　Ａ?ｃｔ?ｉｎ?ｓ　?ｓｐ?ｅａ?ｋ　?ｌｕ??ｄｅｒ　?ｔｈ?ａｎ?　ｒ?ｄｓ?．　?事实?胜于?雄辩?。?　１　?

?４．　Ａ?ｎ　?ａｐ?ｐｌ?ｅ　?ａ　?ｄａ?ｙ，?　ｋ?ｅｅ?ｐ　?ｔｈ?ｅ　?ｄｃ?ｔｒ?　ａ?ａｙ?．　?每日??一苹果，?医生?远?离我。?　１?　?

５．　?Ｎ　?ｎｅ?　ｃ?ａｎ?　ｄ?　ｅ?ｖｅ?ｒｙ?ｔｈ?ｉｎ?ｇ，?　ｂ?ｕｔ?　ｅ?ｖｅ?ｒｙ?ｎｅ?　ｃ?ａｎ?　ｄ?　ｓ??ｍｅｔｈ?ｉｎ?ｇ．?　?没?有人可以?做任?何事?，但?是每?个人??可以做一?些事?。?　１　?

６．?　Ｃ?ｈａ?ｒａ?ｃｔ?ｅｒ?－－??－－－－?Ｉｔ?　ｓ?　ｈ??ａｔ　ｙ?ｕ　?ｄ　?ｈｅ?ｎ　?ｎｂ?ｄｙ?　ｓ?　ｌ?ｋｉ?ｎｇ?．　?品质?　?就?是当你在?无人?看着?时的?所为?。?　１　?

７．?　Ｒ?ｅａ?ｄｉ?ｎｇ?　ａ?　ｂ?ｋ　?ｉｓ?　ｌ?ｉｋ?ｅ　?ｐｅ?ｎｉ?ｎｇ?　ａ?　ｉ?ｎｄ?　ｔ?　ｌ?ｉｆ?ｅ．?　?读一本?书，?像?对生活?开了?一扇?窗。?　１?　?

８?．　Ａ　?ｇｄ?　ｂ?ｋ　?ｉｓ?　ａ?　ｌ?ｉｇ?ｈｔ?　ｔ?　ｙ?ｕｒ?　ｓ?ｕｌ?．　?一本?好书?，照?亮心?灵。?　１?　?

９．　?Ｒｅ?ｓｐ?ｅｃ?ｔ　?ｙｕ?ｒｓ?ｅｌ?ｆ　?Ｒｅ?ｓｐ?ｅｃ?ｔ　?ｔｈ??ｅｒｓ　?Ｒｅ?ｓｐ?ｅｃ?ｔ　?ｙｕ?ｒ　?ｓｃ?ｈｌ?　?尊重自??己　尊重?他人?　?尊重学?校?　２０?．　?Ｉｔ?　ｉ?ｓ　??ｂｅｔｔ?ｅｒ?　ｔ?　ｂ?ｅ　?ｆａ?ｉｔ?ｈｆ?ｕｌ?　ｔ?ｈａ?ｎ　?ｆａ?ｍｕ?ｓ．?　?守信用?胜过?有名?气。?　?推荐阅?读：??

手抄报?大全?　?

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作文九：《六年级手抄报资料》3900字

五一国际劳动?节亦称“五一节”，在每年的五月?一日。它是全世界无?产队级、劳动人民的共?同节日。

此节源于美国?芝加哥城的工?人大罢工。１８８６年５?月１日，芝加哥的二十?一万六千余名?工人为争取实?行八小时工作?制而举行大罢?工，经过艰苦的流?血斗争，终于获得了胜?利。为纪念这次伟?大的工人运动?，１８８９年７?月第二国际宣?布将每年的五?月一日定为国?际劳动节。这一决定立即?得到世界各国?工人的积极响?应。１８９０年５?月１日，欧美各国的工?人阶级率先走?向街头，

每逢这一天世?界各国的劳动?人民都要集举行盛大的示?威游行与集会?，争取合法权益?。从此，

会?、游行，以示庆祝。中国人民庆祝?劳动节的活动?可追溯至１９?１８年。是年，一些革命的知?识分子在上海?、苏州、杭州、汉口等地向群?众散发介绍“五一”的传单。１９２０年５?月１日，北京、上海、广州、九江、唐山等各工业?城市的工人群?众浩浩荡荡地?走向街市、举行了声势浩?大的游行、集会，这就是中国历?史上的第一个?五一劳动节。放后，中央人民政府?政务院于１９?４９年１２月?将五月一日定?为法定的劳动?节，是日全国放假?一天。节日，举国欢庆，人们换上节日?的盛装，兴高采烈地聚?集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝?集会或文体娱?乐活动，并对有突出贡?献的劳动者进?行表彰。

１８８６年５?月１日芝加哥?城的工人大罢?工

５月１日，国际劳动节，它是全世界工?人阶级斗争的?历史纪念，每个国家都很?重视它，尤其是美国、加拿大、南非。事件起因是，

１８８０年美?国工人游行集?会要求８小时?工作制。１８８４年，联邦贸易组织?通过了一项解?决方案，以立法的形式?规定从１８８?６年５月１日?开始执行每日?８小时工作制?，但此后，工人们仍然被?强迫每天工作?１０小时，１２小时，甚至１４小时?，这使得该项立?法明有实亡，而各地的联邦?首脑

于是一场为争?取８小时工作?的罢工开始了?。　　对此却表?示出十分冷淡?和不友好的态?度，

１８８６年４?月，２５万工人参?加了五一劳动?节游行示威活?动。此项活动由非?政府国际工人?联合会组织，活动的中心在?芝加哥，商人和政府对?这次活动愈来?愈表现出的革?命性感到恐惧?，当地商界首脑?要求增加警察?和军队的数量?。芝加哥商业俱?乐部购卖了２?０００美元的?枪支用于警戒?对付这次罢工?，５月１日这次?游行活动得到?了芝加哥纺织?工人、鞋工人、房屋装修工人?的支持，５月３日，警察开始向罢?工的人群开火?，打死打伤四人?，一些非政府人?士号召第二天?在ｈａｙｍａ?ｒｋｅｔ广场?集会抗议政府?的暴力镇压。

这场集会的过?程中没有发生?什么事件，但在最后一位?讲演者登上讲?台时，天下起了雨，广场上只剩下?几百人，１８０名警察?进入广场疏散?人群，这时一颗炸弹?飞向警察中间?，炸死一名，炸伤七名警察?，警察立即向人?群开火，打死一名打伤?多名群众。

由于无法断定?是谁扔的炸弹?，这个事件成了?攻击劳动节游?行活动的把柄?，警察查抄怀疑?对象的家和办?公室，有数百人在未?指控下被逮捕?，尤其是那些此?次活动的领导?者被袭击，８名芝加哥活?动的积极倡导?者被指控涉嫌?广场炸弹事件?和企图谋反，法庭在证据不?足的情况下开?庭审判，判决其中４人?于１８８７年?１１月１１日?绞刑。（另一名自杀于?狱中，其它三名直到?１８９３年才?被释放）。

这场斗争虽然?被镇压了，但其意义却十?分深远，此后由于各国?工人阶级的团?结和不断斗争?，终于赢得了８?小时工作制和?劳动节。１８８９年７?月第二国际宣?布将每年的五?月一日定为国?际劳动节。这一决定立即?得到世界各国?工人的积极响?应。１８９０年５?月１日，欧美各国的工?人阶级率先走?向街头，举行盛大的示?威游行与集会?，争取合法权益?从此，每逢这一天世?界各国的劳动?人民都要集会?、游行，以示庆祝。

五一劳动节的?资料集

五一国际劳动?节亦称“五一节”，在每年的五月?一日。

五一劳动节的?历史

五一国际劳动?节亦称“五一节”，在每年的五月?一日。它是全世界无?产队级、劳动人民的共?同节日。

此节源于美国?芝加哥城的工?人大罢工。１８８６年５?月１日，芝加哥的二十?一万六千余名?工人为争取实?行八小时工作?制而举行大罢?工，经过艰苦的流?血斗争，终于获得了胜?利。为纪念这次伟?大的工人运动?，１８８９年７?　月第二国际宣?布将每年的五?月一日定为国?际劳动节。这一决定立即?得到世界各国?工人的积极响?应。１８９０年５?月１日，欧美各国的工?人阶级率先走?向街头，举行盛大的示?威游行与集会?，争取合法权益?。从此，每逢这一天世?界各国的劳动?人民都要集会?、游行，以示庆祝。中国人民庆祝?劳动节的活动?可追溯至１９?１８年。是年，一些革命的知?识分子在上海?、苏州、杭州、汉口等地向群?众散发介绍“五一”的传单。１９２０年５?月１日，北京、上海、广州、九江、唐山等各工业?城市的工人群?众浩浩荡荡地?走向街市、举行了声势浩?大的游行、集会，这就是中国历?史上的第一个?五一劳动节。放后，中央人民政府?政务院于１９?４９年１２月?将五月一日定?为法定的劳动?节，是日全国放假?一天。节日，举国欢庆，人们换上节日?的盛装，兴高采烈地聚?集在公园、剧院、广场，参加各种庆祝?集会或文体娱?乐活动，并对有突出贡?献的劳动者进?行表彰。

１８８６年５?月１日芝加哥?城的工人大罢?工

５月１日，国际劳动节，它是全世界工?人阶级斗争的?历史纪念，每个国家都很?重视它，尤其是美国、加拿大、南非。事件起因是，　１８８０年美?国工人游行集?会要求８小时?工作制。１８８４年，联邦贸易组织?通过了一项解?决方案，以立法的形式?规定从１８８?６年５月１日?开始执行每日?８　小时工作制，但此后，工人们仍然被?强迫每天工作?１０小时，１２小时，甚至１４小时?，这使得该项立?法明有实亡，而各地的联邦?首脑对此却表?示出十分冷淡?和不友好的态?度，于是一场为争?取８小时工作?的罢工开始了?。

１８８６年４?月，２５　万工人参加了?五一劳动节游?行示威活动。此项活动由非?政府国际工人?联合会组织，活动的中心在?芝加哥，商人和政府对?这次活动愈来?愈表现出的革?命性感到恐惧?，当地商界首脑?要求增加警察?和军队的数量?。芝加哥商业俱?乐部购卖了２?０００美元的?枪支用于警戒?对付这次罢工?，５月１日这次?游行活动得到?了芝加哥纺织?工人、鞋工人、房屋装修工人?的支持，５月３日，警察开始向罢?工的人群开火?，打死打伤四人?，一些非政府人?士号召第二天?在ｈａｙｍａ?ｒｋｅｔ　广场集会抗议?政府的暴力镇?压。

这场集会的过?程中没有发生?什么事件，但在最后一位?讲演者登上讲?台时，天下起了雨，广场上只剩下?几百人，１８０　名警察进入广?场疏散人群，这时一颗炸弹?飞向警察中间?，炸死一名，炸伤七名警察?，警察立即向人?群开火，打死一名打伤?多名群众。

由于无法断定?是谁扔的炸弹?，这个事件成了?攻击劳动节游?行活动的把柄?，警察查抄怀疑?对象的家和办?公室，有数百人在未?指控下被逮捕?，尤其是那些此?次活动的领导?者被袭击，８名芝加哥活?动的积极倡导?者被指控涉嫌?广场炸弹事件?和企图谋反，法庭在证据不?足的情况下开?庭审判，判决其中４人?于１８８７年?１１月１１日?绞刑。（另一名自杀于?狱中，其它三名直到?１８９３年才?被释放）。

这场斗争虽然?被镇压了，但其意义却十?分深远，此后由于各国?工人阶级的团?结和不断斗争?，终于赢得了８?小时工作制和?劳动节。１８８９年７?月第二国际宣?布将每年的五?月一日定为国?际劳动节。这一决定立即?得到世界各国?工人的积极响?应。１８９０年５?月１日，欧美各国的工?人阶级率先走?向街头，举行盛大的示?威游行与集会?，争取合法权益?从此，每逢这一天世?界各国的劳动?人民都要集会?、游行，以示庆祝。

五一劳动节的?英文介绍：

Ｌａｂｏｒ’ｓ　Ｄａｙ　ｉｓ　ｏｎ　Ｍａｙ　１ｓｔ．　Ｌａｂｏｒ’ｓ　Ｄａｙ　ｉｓ　ａｎ　ｉｎｔｅｒｎ?ａｔｉｏｎａ?ｌ　ｄａｙ　ｆｏｒ　ｗｏｒｋｅｒ?ｓ．　Ｗｏｒｋｉｎ?ｇ　ｉｓ　ｇｌｏｒｉｏ?

ｕｓ，　ａｎｄ　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ?　ｒｅｓｐｅｃ?ｔ　ｗｏｒｋｅｒ?ｓ．　Ｔｈｅ　Ｌａｂｏｒ’ｓ　Ｄａｙ　ｉｓ　ｗｏｒｋｅｒ?ｓ’　ｈｏｌｉｄａ?ｙ　ａ（新世纪范本网?：／／．ｆｂｗ．，原创范本免费?提供下载基地?。）ｎｄ　ｗｏｒｋｅｒ?ｓ　ｃａｎ　ｅｎｊｏｙ　ｔｈｅｍｓｅ?ｌｖｅｓ　ｔｏ　ｔｈｅｉｒ　ｈｅａｒｔ’ｓ　ｃｏｎｔｅｎ?ｔ．　Ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ?　ｃｈｏｏｓｅ?　ｔｏ　ｔｒａｖｅｌ?．　Ａｎｄ　ｓｏｍｅ　ｏｔｈｅｒｓ?　ｗｉｌｌ　ｇｏ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｉｎｅｍａ?．　Ｓｏｍｅ　ｗｉｌｌ　ｇｏ　ｔｏ　ｐａｒｋｓ．　Ａｎｄ　ｏｔｈｅｒｓ?　ｗｉｌｌ　ｓｔａｙ　ａｔ　ｈｏｍｅ．更多五一劳动?节资料：

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作文十：《六年级日记-手抄报》1400字

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手抄报

记得国庆节放假时，老师布置了一项作业——手抄报。当时听了我都朦了，什么是手抄报呀，我从来没听说过。因为我是刚转来的，我们以前的学校从来不做什么手抄报。当时，我想我要学习的东西太多了。

回到家，我就问妈妈什么是手抄报，结果妈妈也不知道。我急的直跺脚，该怎么办呀，后来，我想起了电脑，对哟它会告诉我答案的。然后我就迫不及待地去打开电脑，在百度上找关于手抄报，很快许多五颜六色的手抄报展现面前。仔细一看我才知道什么是手抄报。原来手抄报就是在一张白纸上画上画，再在里面写上相应的文字内容就可以了。比如读书手抄报就写关于读书知识的内容，如果是节日手抄报，就写关于节日的内容，我是这样想的，不知道对不对。

做手抄报可不容易了，看上去简单，到做地时候却怎么也做不好。今天，我花了半天的时间才做好了一张手抄报。刚开始做了一张，其它的都弄好了，只剩下填词了，可我一不小心把字写错了，我就用透明胶把它粘掉，没想到把纸粘地稀巴烂。给我气的火冒三丈，唉～真是前功尽弃呀，没办法只好重新再做一张了。

花了九牛二虎之力，总算把这张手抄报给完美的完成了。　　　　　　　我

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