我是坏人8190
作文一：《读窗边的小豆豆的感受》1700字
读窗边的?小豆?豆的?感受??
读窗?边的?小豆?豆的??感受 ?
读窗?边的?小豆?豆的?感受? ?读完?《窗??边的小豆?豆》?，感?触颇?深。?它?令人激?动，?让人??神思遐想?，仿?佛走?进了?一个?五彩?斑斓?的童?话世?界，?可?谓是一?个教?育的?神话?。它?又使?人陷?入了?沉思?中，?复杂?的心?又掺?着些?许?的感悟?，有?了努?力的?方向?。? ?《窗边?的小?豆豆?》这?本书?是日??本作家黑??柳彻子的?一本?自传?体小?说。?书中?讲述?了作?者上?小学?时的?一段?真实?的经??历。作者?因淘?气被??学校退学?后，?来到?了巴?学园?。在?巴学?园小?林校?长的??爱护和引?导下?，在?一般?人眼?里“?怪怪?”的?小豆??豆逐渐变?成了?大家?都能??接受的孩?子，?并奠?定了?她一?生辉?煌的?基础?。这?本书?不仅?带给?全世?界几??千万?读者无数?的笑?声和?感动?，而?且为?现代?教育?的发?展注?入了?新的?活力?，成?为全?球最?有影?响的?作品?之一??。黑柳彻?子本?人因?为这?部作?品被?认为?“再?也没?有比?她更?了解?孩子?的了?”，?被任?命为?联合?国儿?童基??金会亚洲??历史上第?一位?亲善?大使?。? ?童年意?味着?快乐?，学?校教?育，?特别?是小?学?教育，?应把?快乐?还给?孩子?，把?孩子?从单?纯的?知识?学习?中解??放出来。?毫?无疑问?，学?校是?培养?和教?化人?的场??所。惟其?如此?，学?校应?该对?所有?学?生都肩?负起??责任，一?切为?了孩?子的?成长?与发?展。?这是?素质?教育?的宗??旨。这样?，对?个性?极强?的孩?子，?就应?采取??独特的教?育方?法，?这里?书中??的学校—?—“?巴学?园”?已经?给我?们树?立了?很好?的榜?样。?对于?勒令?退学??的小豆豆?，巴?学园?敞开?了大?门，?不仅?愉快?地接?纳了?她，?而且?还给?她和??同伴足够?的快?乐。?在巴?学园??里，没有?固定?的课?程表?，每?一节?课都?是按??孩子们的?喜好?而决?定上?什么?；孩?子们?可以?在大?厅的?地上??画画，可?以光??着身子在?泳池?里游?泳，?可以?带着?毛毯?来大?厅露?营，?可以?爬上?自己?的小??
树。这些?快乐?的事?情是?兴趣?的营?养剂?，使?小豆?豆不?仅学?会了?知识?，更??学会了怎??样待人，?怎样?做人?。? ?在被书?中一?个个?鲜活?的人?物所?感动?之?后，我?不禁?和自?己对?照起?来：?其中?的一?些做?法和??理念却是?对我?大有?启?发。? ?
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?一、?给学?生营?造轻?松愉?悦的?学习?环境?，让?学生?能够?快乐?地学??习，从给??学生一些?耐心?，让?他们?在课?堂上?时时?都有?会心?的微?笑；?精心??设计自己?的课?堂教??学，让他?们从?内心?真正?地接?受我?的学?科。? ? ?
? ?二、走?近学?生的??心里，做?一个?有心?的教?师，?去洞?察孩?子的?心理?，拥?有一?颗童?心，?去和?孩子?们交??朋友，像?小林?校长?那样?，成?为一?个孩??子中间的?大人?，成?人中?间的?孩子?。? ?
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? ?三、因?材施?教，??教育无痕?。? ?真正成?功的?教育?是不?需太?多的??说服和道?理的?，是?不留?痕迹??。在巴学?园里?，每?个孩?子，?老师?都会?说出??不同的语?言：?对于?淘气?的小?豆豆?，老??师们没有?告诉?她你?不应?该如?何如??何??，?而是?说：?“你?是个?好孩?子～?” ? ?我想，?小林?先生?带给?我们?的?启示又?何止?是这?些呢?，决?定再?仔细?研读?一遍?《窗??边的小豆?豆》?这本??书，站在?小林?先生?的肩?上去?理解?我们?的教?育，?将会?给我?们带??来更多教??育的启示?的。? ?
读《窗?边的??小豆豆》?有感?６０?０?字 ?
读《窗?边的?小豆?豆》?有感?４０?０?字 ?
窗边的??小豆豆读?书笔?记?１００?０?字 ?
?
作文二：《读窗边的小豆豆的感受》1100字
．页眉．
读窗边的小豆豆的感受
读窗边的小豆豆的感受 读完《窗边的小豆豆》，感触颇深。它令人激动，让人神思遐想，仿佛走进了一个五彩斑斓的童话世界，可谓是一个教育的神话。它又使人陷入了沉思中，复杂的心又掺着些许的感悟，有了努力的方向。 《窗边的小豆豆》这本书是日本作家黑柳彻子的一本自传体小说。书中讲述了作者上小学时的一段真实的经历。作者因淘气被学校退学后，来到了巴学园。在巴学园小林校长的爱护和引导下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生辉煌的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为全球最有影响的作品之一。黑柳彻子本人因为这部作品被认为“再也没有比她更了解孩子的了”，被任命为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。 童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。毫无疑问，学校是培养和教化人的场所。惟其如此，学校应该对所有学生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。这是素质教育的宗旨。这样，对个性极强的孩子，就应采取独特的教育方法，这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。 在被书中一个个鲜活的人物所感动之后，我不禁和自己对照起来：其中的一些做法和理念却是对我大有启发。 一、给学生营造轻松愉悦的学习环境，让学生能够快乐地学习，从给学生一些耐心，（．ｚｈｉｋｕｎｅｄｕ．）让他们在课堂上时时都有会心的微笑；精心设计自己的课堂教学，让他们从内心真正地接受我的学科。 二、走近学生的心里，做一个页脚．
．页眉．
有心的教师，去洞察孩子的心理，拥有一颗童心，去和孩子们交朋友，像小林校长那样，成为一个孩子中间的大人，成人中间的孩子。 三、因材施教，教育无痕。 真正成功的教育是不需太多的说服和道理的，是不留痕迹。在巴学园里，每个孩子，老师都会说出不同的语言：对于淘气的小豆豆，老师们没有告诉她你不应该如何如何……，而是说：“你是个好孩子～” 我想，小林先生带给我们的启示又何止是这些呢，决定再仔细研读一遍《窗边的小豆豆》这本书，站在小林先生的肩上去理解我们的教育，将会给我们带来更多教育的启示的。
页脚．
作文三：《读窗边的小豆豆的感受（精简版）》1100字
详细定稿版
读窗边的小豆豆的感受
读窗边的小豆豆的感受
读窗边的小豆豆的感受 读完《窗边的小豆豆》，感触颇深。它令人激动，让人神思遐想，仿佛走进了一个五彩斑斓的童话世界，可谓是一个教育的神话。它又使人陷入了沉思中，复杂的心又掺着些许的感悟，有了努力的方向。 《窗边的小豆豆》这本书是日本作家黑柳彻子的一本自传体小说。书中讲述了作者上小学时的一段真实的经历。作者因淘气被学校退学后，来到了巴学园。在巴学园小林校长的爱护和引导下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子，并奠定了她一生辉煌的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为全球最有影响的作品之一。黑柳彻子本人因为这部作品被认为“再也没有比她更了解孩子的了”，被任命为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。 童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。毫无疑问，学校是培养和教化人的场所。惟其如此，学校应该对所有学生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。这是的宗旨。这样，对个性极强的孩子，就应采取独特的教育方法，这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。 在被书中一个个鲜活的人物所感动之后，我不禁和自己对照起来：其中的一些做法和理念却是对我大有启发。 一、给学生营造轻松愉悦的学习环境，让学生能够快乐地学习，从给学生一些耐心，（）让他们在课堂上时时都有会心的微笑；精心设计自己的课堂教学，让他们从内心真正地接受我的学科。 二、走近学生的心里，做一个有心的教师，去洞察孩子的心理，拥有一颗童心，去和孩子们交朋友，像小林校长那样，成为一个孩子中间的大人，成人中间
详细定稿版
的孩子。 三、因材施教，教育无痕。 真正成功的教育是不需太多的说服和道理的，是不留痕迹。在巴学园里，每个孩子，老师都会说出不同的语言：对于淘气的小豆豆，老师们没有告诉她你不应该如何如何??，而是说：“你是个好孩子～” 我想，小林先生带给我们的启示又何止是这些呢，决定再仔细研读一遍《窗边的小豆豆》这本书，站在小林先生的肩上去理解我们的教育，将会给我们带来更多教育的启示的。
作文四：《读《窗边的小豆豆》感受自由和尊重》2100字
《窗边的小豆豆》
——感受自由和尊重
《窗边的小豆豆》一书连续八年位居全国畅销书排行榜，被评为“２０世纪最具有影响力的作品之一”，３３种文字全球发行，入选九年制义务教育小学语文课本，荣获多家知名网站年度最有价值的图书。
对于这样一本优秀的好书，我竟然一无所知，直到学校举办的一次读书报告，才听到这本书，实在是太遗憾了～感觉相逢恨晚啊～短短的读书报告结束了，我却对这本书呈现的教育模式心驰神往～“巴学园”成为我最喜欢的学校名字，学校里的老师和学生也变得鲜活起来，好像成为自己身边生活的人物。
我喜欢巴学园，喜欢巴学园学校散发出的自由和尊重的味道。是的，在巴学园里，学生和学生，学生和教师，甚至学生和校长之间都能够平等而和谐地相处。这种场景太让我向往了～巴学园，太美好了，美好得像乌托邦～
这本书处处都散发着爱的味道，而爱的最佳表现形式可能就是自由和尊重了。给孩子充分的自由，还孩子自由选择的权利，孩子想做什么就做什么，不想做什么也不勉强。在巴学园里，经小豆豆的提议，校长为巴学园的孩子们写了一首校歌，校歌的内容很简单，“巴学园，巴学园，巴学园??”。小豆豆大为失望，“再难点就好了。就像‘洗足池水虽清浅??’”校长脸红彤彤的，笑着问，“不喜欢吗，我倒觉得这个挺好的。”结果别的孩子们也说：“这么简单的歌，还不如没有呢～”也就是说，孩子们不喜欢这首校歌。校长看上去有点遗憾，但并没有生气，只是用黑板擦擦掉了。
这个情节给我很大的触动，孩子们不喜欢，校长就放弃了让学生唱校歌的想法，这是多么难得的尊重啊～校长位高权重，他完全可以强制性地推行自己的想法，学生处于师生关系的弱势，若是强制推行，那学生只能被迫地接受了，但小林校长呢，他坦然地接受了孩子的想法，尊重孩子的感受，给孩子充分选择的自由，不喜欢就不喜欢好了。虽然这首校歌是孩子们提议下用心写的校歌，但校长坦然地放弃了。实际上，那首简单的校歌，饱含着校长先生“热爱学校，热爱孩子们”的感情，能把这种感情如此简练地表达出来的校歌，应该没有第二个了吧～就是这样一首校歌，当学生拒绝时，说“这么简单的歌曲，还不如没有呢～”校长也没有生气，只是看上去有点遗憾～小林校长该多么热爱学生，给了孩子充分选择的自由和足够的尊重～这样的情节，书中比比皆是，处处都洋溢着自由和尊重的味道。
虽然孩子们拒绝了校长的校歌，但孩子们依然是很爱校长的，包括小豆豆都觉得有点对
不起校长呢～但小豆豆仍能坚持自己的观念和感受。这种情感体验和感受在以后可能很好地对抗以爱为名义而强加于身的束缚吧，孩子可以对自己不喜欢的东西勇敢地说不，而不担心对方因自己真实的想法而受伤。
爱可能很简单，可能就是多倾听孩子的心声，问问孩子真正想要什么，尊重孩子的感受，给孩子选择的自由。大道至简，大智若愚，我们有时候听了许多专家讲解，给孩子提出了许多的规则和要求，但我们有时候却忽略了近在身边的教育对象—我们的学生，我们每天都能见到的孩子，我们整天都能接触的孩子。
之前听人说“世间所有的关系都可以归到亲子关系”。我就在思考为什么这样说。原因可能就在于亲子血缘关系是一种单纯而无私的爱吧～试问，我们是否用这种感情去关爱身边的人，包括朋友、同事，尤其是我们的学生呢，真正的爱是可以产生智慧的，因为你在全身心地乃至是忘我地做着你喜欢的事情，你就会自然而然地去思考怎么做才能取得更好的效果，你会开动脑筋地思考，你会乐意花时间去琢磨，你会热爱自己所做的事情，更会享受你做的事情。这种状态下，怎么能不会产生智慧呢，可能许多创造性的想法都会接二连三地涌出来呢，就像是乔布斯喜欢电子产品，别人看来他是废寝忘食地工作，在我看来，如果他喜欢研发苹果产品，那么工作就变成了游戏一样充满了趣味性，他会如同玩游戏一般地享受着自己的工作，正如寻找游戏通关秘籍一样，攻克技术难过，享受工作带来的成绩感和喜悦感。乔布斯看到自己制作的产品，受到全世界人民的欢迎，这该是多么令人开心的事情。
所以我觉得学校应该给学生的心灵松绑，多给学生一些自主学习的时间和选择的空间。不要害怕孩子犯错，学校不就是孩子可以错误并且从中汲取教训成长的地方吗，教师应该多关注学生在学习过程中的情感体验和感受。多创造趣味性的情景，让孩子能够快乐地学习；多鼓励孩子，让孩子能够自信地成长；多关注孩子的感受，让孩子在被爱的环境中成长～
每个孩子可能都是上帝送到凡间的天使，他们从出生就是拥有独立人格的个体，是缘分让我们聚到一起，成为他们的老师，有机会参与他们的成长，陪他们度过他们人生中重要的三年，而高中的三年又恰恰是他们人生观、世界观和价值观形成的关键时期，而且他们又是临沂市中拔尖的孩子，这是多么难得可贵的恩赐。
希望我们的学生能够在关爱的环境中成长，在被爱的环境中体会爱，自由地爱他人；在自由的环境中，感受自由的美好，自由而自信地表达自己的感受，哪怕是些负面情绪。在尊重的环境中学会尊重自己和他人，明白“敬人者，人恒敬之”的道理，到了社会上，能够尊重每位劳动者，无论对方社会地位卑微还是高贵，能够平等地尊重每位社会中的劳动者，感谢每位为社会发展和进步作出贡献的劳动者～
作文五：《感受心灵童年——读《窗边的小豆豆》有感》1900字
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感受心灵童年——读《窗边的小豆豆》有感
当你打开童年这扇窗，敞开心扉去找寻那些宝贵记忆，才发现当年隐藏心底的秘密是那样充满童趣．虽然童年离去，但你要知道，在心灵深处，有一朵记载了你童年生活的花，等待你去发现它的那一天．相信，这朵花能开得璀璨，闪耀你的童年．
《窗边的小豆豆》，这本讲述了一个小女孩上小学时童年的书，是黑柳彻子的代表作．认识她的人，都知道她是日本著名作家，著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使．但谁会想到，她就是因为淘气，一年级就被退学的”小豆豆”．这个小女孩，长大之后，想起了巴学园，想起了度过的快乐时光，将这些不舍，写成了一本书，告诉我们小豆豆的成长．
小林宗作，巴学园的校长，小豆豆记忆中的重要人物．他是第一个听了小豆豆讲了四个小时的人，第一个对小豆豆说”你真是一个好孩子”的人．她还记得，校长先生说过：”无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质．在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害．所以，我们要早早地发现这些’优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人．”正是这样的教育思想，让人敬佩．校长－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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希望，同学们能有一个自由的学园，让他们的心性自由伸展，在快乐中学会知识．小林校长从不说叫同学，在实际生活中用行动，沟通，把”坏孩子”调教成了”好孩子”，爱护他们，呵护他们．这让同学们受到了平等待遇，并帮助他们树立自信心，让孩子自己去体验生活，享受成果．
“山的味道，海的味道”，”一生的心愿”，”温泉旅行”，这一个个生动的故事，都是小豆豆曾经亲身经历的，书中用孩子单纯的思想将他们陈述出来，那样平凡，那样清新，从欢笑中体现出了小林校长的教育理念已经渗透了孩子们的学园生活．与众不同的运动会，去外面的世界走走，韵律操……这些课外活动，丰富了同学们的学园生活，第二次世界大战中，孩子们在巴学园依旧很欢乐．书中的语言十分简单，简约，同学们脑海中，那简单的想法，看法，让我们知道他们是那样轻松自在和无忧无虑．
在某一天，月光下，看着墨蓝色的天空，云雾缭绕，会不会想起小时候，你曾经在外婆的怀中数过星星；曾经在屋边的小溪捉过龙虾；曾经在田野里摘过桑果……童年的一幅幅画面，在你脑海中回旋，在你眼前回放．想起来，那时候是不是真的好傻，好单纯，永远天真地认为枫叶是被仙女染红的，相信《西游记》中的妖怪，神仙一定存在，你一定庆幸，自己还记得那些事．每一个－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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人，对过去都无法忘怀，想要好好珍惜，变成心中的宝贝．
读到《窗边的小豆豆》，你一定能从这个摇篮中找到你
从前的影子，那个烂漫的笑．在这个短暂的童年，珍惜这
段快乐时光，珍藏属于你的童年．和朔子，美代，高桥君，
阿泰，小豆豆一起，找到那个，被燃烧弹烧毁的，但早已印
入心灵的巴学园，回味那片美好回忆吧！
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作文六：《窗边的小豆豆》10700字
在我心爱的书柜中有本《窗边的小豆豆》的书，看完后我感触颇深，现在我就把这边书介绍给大家。这本书主要讲述了作者黑柳彻子上小学时亲身体验过的一段真实的感人故事，作者小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护与引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基础。成了日本着名作家，着名演员，电视节目主持人，儿童基金会亲善大使。
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱、善良、乐观的举动逗得哈哈大笑，记得有一次小豆豆的钱包掉到茅坑里，但她并没有哭，而是将粪坑里的东西全捞出来，最后她还是没有找到自己的钱包。还有一次，小豆豆戴了一朵十分美丽的蝴蝶结，校长的女儿美代也很喜欢，天天缠着校长去买，小豆豆为了不使校长为难，就把这朵引以为傲的蝴蝶结摘了下来。令我感动的就是小豆豆这么小，就能考虑别人的感受，真是一个好孩子！还有令我印象深刻的就是小林宗作校长，他办的学校很新颖，教学方法很特殊。既不用整天抱着书本，也不是老考试，而是边玩边学。他总是努力的寻找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他们。小豆豆还有一个善解人意的妈妈，没有因为女儿的调皮捣蛋责怪她，也没有因为女儿被退学责怪她，她怕女儿伤心。所以小豆豆是幸运的，她在这么伟大的老师的教育下还有这么慈祥的妈妈培养下，最终成为了一个大人物。
我喜欢这边书，喜欢书中的主人公小豆豆，喜欢她的校长还有她的妈妈，如果你有时间不妨看一下，这本书值得一看哦！
《窗边的小豆豆》读后感６００字
这段时间，我读了一本十分有趣的书――日本着名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这本书主要讲述了小豆豆在上小学时的一段真实的故事。
小豆豆因淘气被原来的学校退学后，来到一个名叫“巴学园”的学校学习，在小林老师的爱护和引导下，“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都喜欢的孩子。
小豆豆其实是一个天真、活泼、善良、机灵的小姑娘，她经常有很多奇怪的想法，也会做一些在平常人眼中认为不可思议的事。其中，让我印象最深刻的是书中的“放回原处”这一篇。它讲了每次上完厕所后，小豆豆总喜欢往下面看一看，这一次，小豆豆往下看时把宝贝钱包掉了进去，这可急坏了小豆豆。于是，小豆豆掏起了粪便，小林校长看见这个情景，问明原因后就像平时散步一样走开了。过了一会儿，校长又走来笑眯眯地问小豆豆找到了没有，还亲切地叫她要把粪便放回原处。
读到这里，我情不自禁地想：“小林校长真是一个了不起的校长啊！他看到小豆豆做这样的事情，不仅没有批评她，还很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有终，要对自己所做的事情负责任。”书中的小林校长还是一个理解孩子、热爱孩子的人，他对小豆豆所做的那些不同寻常的事情，都能宽容以待。
我真希望能跟小豆豆一样，去一所“巴学园”学习。因为巴学园是一个快乐、自由的学校，教室是一辆辆旧电车，在那里，想上什么课就可以上什么课，还可以自己选座位和同桌。上午的课上完后，便可以去散步、做实验、到图书室看书……可以尽情地玩耍，同学之间是那么的亲近、团结。
在后来，在第二次世界大战中，巴学园被美军飞机投下的炸弹，炸毁了，欢笑声、歌声消失了，巴学园也消失了。看到这儿，我的心情无比沉重，我难以想象，平日载着孩子们“奔跑”的电车教室，他们最爱的图书馆、游泳池……都被熊熊的烈火包围着、吞噬着……
我很喜欢《窗边的小豆豆》这本书，希望自己能和小豆豆一样，在一个快乐、自由的环境中成长。
关于读后感的作文：“巴学园”不需要战争《窗边的小豆豆》读后感８００字
她是日本着名的电视节目主持人，还是联合国儿童基金会亲善大使，她有一部脍炙人口的儿童小说在世界范围广为流传。不错，她就是黑柳彻子——众人口中的“小豆豆”，这部小说就是《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》为何会被全世界人民喜爱，原因就是它很真实，书中描述的事情都是彻子亲身经历的事情。里面写了小豆豆从一年级被退学后，去巴学园上学的故事，例如：海的味道、山的味道、电车教室、一生的心愿……通过这些事情讲述小豆豆是如何从一个一般人眼里奇怪的女孩成长为让大家都能接受的女生。在巴学园中，一切都与其他学校截然不同：教室是电车教室，在电车教室里没有固定的座位，也没有固定的科目，想上什么课就上什么课，只要把任务完成就行了，在上午任务完成后，下午可以出校散步。在巴学园里，男生、女生与身体上有障碍的学生都一样，没有任何区别，没有歧视，没有嘲笑。在巴学园里，大家像朋友一样，不管是老师还是同学，大家就像朋友一样，没有人特别害怕老师的。这一切都因为一位令人敬佩的伟大的校长——小林宗作，一位能听小豆豆讲四个小时话的小林校长。 可是，这所有的一切都发生在战争之前。日本人侵略者，它侵略了我们国家。在１９４１年底，日本人又袭击美国珍珠港，发动了太平洋战争，给亚洲各国人民带来了深重灾难，日本人民也陷入无尽苦难。最后日本投降。
小豆豆一次去医院，慰问受伤战士，用自己的天真无邪、善良、乐观打动了一位位战士，触动了战士们的心：孩子是多么可怜，太平洋战争的爆发有使多少孩子受到伤害？在家乡，
自己的孩子又是否平安、快乐？每一位战士都已预见到了，等待孩子们的，将会是多么可怕的命运。
小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去从军了，从此再也没回来。小豆豆一家也快没吃的了，要山的味道与海的味道如今已比登天还难。爸爸听说去军需厂演奏军歌可拿回食物，可是爸爸如此喜爱的小提琴怎么可以去演奏军歌？！
更恐怖的事在不久后发生了，巴学园起火了，被美国Ｂ—２９飞机的燃烧弹击中了，整个学校毁于一旦，小林校长的一生梦想就这样没了，孩子们的笑声被恐怖的轰炸声所取代。 即使小林先生热爱教育，永不放弃，巴学园不久后也许会恢复昔日的模样，不过这一切只是在我们的想象中，巴学园，什么都没了，它毁于战争。
战争让一切毁于一旦，让人们发出撕心裂肺的叫喊，让孩子们迎接恐怖命运，战争能为我们带来什么好处？
南京大屠杀，太平洋战争，让许许多多的人失去生命，用鲜血来救赎人类的残暴。现在世界上还有国家在打仗，停止！看看有多少人在经受苦难？想想孩子们期待的目光！ “巴学园”不需要战争，让战争远离世界，我们渴望和平！
童年里的小豆豆读了《窗边的小豆豆》有感８００字
童年，是一条河。在河的尽头，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己灿烂的童年。
《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳彻子阿姨写的。讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因为淘气而被退学。她慈祥的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。在巴学园里使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光。这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。
在这本书中，我非常喜欢童年里的小豆豆，因为她是一个活泼开朗，天真可爱，将心比心的孩子啊。
我非常羡慕小豆豆，因为她有一个为他人着想的校长。我喜欢这个不起眼的小老头，喜欢他与众不同的教育理念。“每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些?优良的品质?，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林先生坚持不懈的精神，他把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。我多么希望拥有小林校长这样一位老师啊！多们希望有巴学园这样一个“非同凡响”的学校啊！ 我是多么羡慕小豆豆啊！因为她有一位善解人意的老师－－－－小林先生。现在有些孩子的负担很重，一天到晚就是补课补课，连休息的时间都没有，因为父母和老师只注重孩子的成绩，根本没有想过他们自己的感受。要是他们也拥有像小林先生和彻子母亲这样的老师和家
长多好啊！不过我很幸运，因为我的妈妈和彻子母亲一样慈祥，我的老师和小林先生一样善解人意。所以，我的童年和彻子的童年一样快乐。
让我们一起去迎接美好的明天吧！一起去寻找自己的“小林老师”和“巴校园”吧！
童年就像沙滩上的珍珠一样光彩夺目；童年就像天边的彩虹一样五彩缤纷；童年就像夜晚的霞光一样耀眼。
窗边的小豆豆读后感１４００字
是否已经忘了童年的味道？
是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？
是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？
这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。
《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。。
一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始……
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。
巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。
如何尊重自己，爱自己呢？那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比
自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。
诸如此类的例子，多不胜数。其实天下没有坏学生。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。他们都需要尊重。老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导，巴学院就是这样。比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教师和家长恰恰忽略了这一点。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长－－－小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个“头发稀疏，牙齿脱落”的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。
这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎
样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧。
窗边的小豆豆读后感１５篇优良品质《窗边的小豆豆》读后感８００字
在这个漫长的暑假里，我看了很多有趣的书籍，在这些书籍中，令我感受最深的就是《窗边的小豆豆》。这本书是日本着名作家、着名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子的着作。
《窗边的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段纪实，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是她儿时的昵称，而之所以用“窗边的”作为定语，黑柳彻子在书的后记中这样解释道：“窗边”这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体地位的感觉。当时我总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而在第一所学校中，实际上，我隐隐约约地总是有一种被排斥感。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说：“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，自己觉得自己是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得小林老师非常了解、明白一个小孩的心理，他会帮孩子改掉自卑心，例如：游泳的时候，小林老师让孩子们光着身子一起在游泳池里游。在开运动会时小林老师为了高桥君精心设计的比赛项目，让他可以取得好成绩……
读了这本书后我想，要是现在也有像巴学园那样的学校该多好呀！一到学校，就能和自己想要的同学坐，上课的课程也能随着我们的意愿，更重要的是学校里有一个像小林宗师那样的一位校长。
看完了这本书感慨挺多，正如书中小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些?——优良品质?，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。
窗边的小豆豆６５０字
本书可以说是学生的知音，这是多少孩子向往的学习生活呀。如果孩子能接受这样的教育我想他们对学习再也不会恐惧，学习是人生的一大享受和快乐。回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，学生的笑脸从多到少，从天真到负重，……正如书中的小林老师——巴学园的校长所说：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情……”
不过我也由衷为小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是独生子女的情况，是很难再现的。他可以不为小学的校园建围墙——如果这所学校没有足够的吸引力，学生不出安全事故才怪。他可以让学生自由的选择自己想坐的位置，以至书中的泰明死了，也没有因为坐位空着而勾起学生的伤感——如果现在每班达４０人以上的班级，学生不因此而乱套才
怪。他可以让学生到小溪边野炊，小河边散步，大海边游泳、墓地里扮鬼——今天的学校可能做到这样吗？
看完了这本书感慨挺多，小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些?——优良品质?，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。路遥曾说过：只能永远把艰辛的劳动看作是生命的必要；不管发生什么情况都应心平静气地继续耕种。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。尽管这是一份梦想，但我依然坚持。
六
读了《窗边的小豆豆》有感５５０字
童年的时光是最美好的，想起那一件件惹人发笑的趣事，正如紫盈盈的葡萄一般挂满整个童年的梦乡。小豆豆的童年也是这样。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。小豆豆是一个非常调皮，可爱的女孩子。当去巴学园的第一天，在电车上他硬是想要检票的大叔手里的车票，弄的大叔哭笑不得。而且他有许多许多的理想。本来是想做间谍，但是见到检票员后又想成为售票员。过了一会儿，又想做一个宣传艺人。每天总是站在窗口与路上的宣传艺人打招呼，请他们在学校的窗口表演。
小豆豆如此顽皮，但是值得庆幸的是小豆豆有这样一位理解她的母亲和了解孩子的小林宗作老师。我十分羡慕小豆豆有这样一位通情达理的母亲。她的母亲并没有怪她因淘气而被退学了，而是默默无闻地帮小豆豆找新学校。而另一位让我羡慕得是了解孩子的小林宗作老师。因为他居然可以听小豆豆讲四个小时，而且没有打哈欠，也没有露出不耐烦的样子。 我是多么向往小豆豆的这种生活啊！在电车里学习，在帐篷里睡觉，中午吃“山的味道，海的味道”。而再看我们学校里呢。许多学生很不文明，说话都带脏字。并且许多男生下课后都去打一些女生。真是和小豆豆的学校形成了天壤之别。当然我也有小豆豆一样的与同学之间的友情。我有许多好朋友，只要一下课就在一起，我们整天朝夕相处，大家说我们姐妹。 虽然说巴学园在战争中被摧毁了，但他永远留在小豆豆的心中，也留在了我的心中。我相信巴学园和小豆豆也一定会留在你们的心中。
左手边的幸福６５０字
荷花开了，夏天来了，你真的不该现在出车祸，以至于看不见风景，你曾说过喜欢荷花，可是现在却看不见了，你和姐姐天生不受拘束何必要勉强自己当杀手呢？
夏天。妈妈去给那姐妹两个买咖啡奶茶，妈妈未婚先孕受到歧视，这时ｋ先生的出现使妈妈离开村子，当了杀手，妈妈受不住拘束在你们三岁时义无反顾带你们离开那里不料却使三人过着逃亡的生活，那日的咖啡始终没能回来，已经五岁的姐妹两个坚信妈妈一定会来找的，可是——一个晚上过去等来的只是——炎热、蚊虫的叮咬。Ｋ先生又一次出现让你们得到了杀手的训练。
１３岁的夏天。姐姐和你分开行动，你去盗取名贵文物，姐姐却去刺杀一个人，姐姐接受的刺杀任务是Ｋ先生亲自下达命令，临走时姐姐给妹妹一朵粉色的荷花吊坠，又是晚上，Ｋ先生明确告诉妹妹一人：姐姐死了！！妹妹瘫坐在床上泪水轻轻划过脸庞，呵，姐姐和妈妈都一样悄无声息的走了，那荷花吊坠成了妹妹为思念姐姐的唯一物品。
１８岁夏天。你毅然离开Ｋ，做回普通人。却不料早来杀身之祸，在ｋ的眼中，所有背叛他的人都要死。这一次，你没有选择，一个在Ｋ先生做了几年的杀手，居然背叛了他。 ……
终于你还是等来了那天，Ｋ没有选择夏天下手而是选择了春夏之交，用车撞上你的人，却是姐姐！姐姐的任务并没有失败，只是任务后ｋ先生对她说，你必须消失，我要给你一个特殊的任务，那是杀手中最高级的任务。几年后你回来了Ｋ给你的任务却是杀死妹妹！ 妹妹失明了，你给她的只是左手边的幸福，你用左手握住她的右手，对她说：“我们不会分开了。”你握着她的右手带她去看你们的樱花雨，小树屋······你却没有带她去荷花池。 左手边的幸福你经历了什么……
《窗边的小豆豆》读后感２０００字
这次研修的网络读书活动，李老师推荐我们阅读了《窗边的小豆豆》。以前没看过这部书，看到这个书名感觉有点怪怪的，心想这是儿童读物吗？今天是周六，抽出了一天时间仔细地阅读了，感觉非常不错，给我这个１３年教龄的老师很大的触动，也反思了自己这些年来的教育教学，很受启发。《窗边的小豆豆》这本书，它是由日本的黑柳彻子写的，描写的非常生动，有精彩的故事、流畅的语言，是一本值得大家仔细阅读的好书。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为２０世纪全球最有影响的作品之一。作者黑柳彻子被认为是最了解孩子内心的人，从而成为了亚洲史上第一位联合国儿童基金会亲善大使。我想，这一切在很大程度上取决于她幸运地遇见了一位教育家——小林宗作先生，取决于她进入了一个我们都梦想进入的乐园——巴学园。
还记得小时候，一旦受了委屈，总希望大人们可以真正理解自己的内心想法。如今，成为一名教师了，反倒在很多时候忽略了孩子们的想法，因为如今我们是“大人”了，我们认为理所应当地要求他们理解“大人”的想法。
小豆豆原本是老师们心中认为“无可救药”的那一类学生，她会在上课时走到窗边，对着街道上走过的艺人们大声打招呼，因为她最初的梦想是在长大后成为一名艺人；她会在课堂上不停地将抽屉挡板开了又关，关了又开，因为她新奇地发现学校的抽屉和家里推拉的抽屉构造不一样……这一切仿佛将我带入了童年的记忆之中，那是一片充满童真的天地。遗憾的是，小豆豆的老师和我们一样，不再是小孩啦。
小豆豆的境遇在巴学园里得到了彻底的转变，在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心他人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，只有平等和尊重；在这里，同样有悲伤和无奈，但快乐是巴学园带给孩子们的不变的主题；在这里，善良和宽容的种子伴随着知识，一同在小豆豆的心灵上生根、发芽、茁壮成长。
巴学园是一片乐土，孩子们的一切想法都能得到最好的理解，小林宗作校长对教育的理解和独到作为都令人钦佩不已。他能在午后的办公室认真聆听小豆豆长达四个小时的说话，只为让她能快乐地表达自己；他能为有腿部缺陷的孩子设计一场特别的运动会，只为树立他的自信；在小豆豆为了找心爱的钱包，而将粪池里的东西一锹一锹往外铲的时候，他只说一句：“记得把它们放回原处哦”；在上游泳课时，他鼓励学生不论男女都光着身子下水，因为他认为“要是觉得自己的身体和别人不一样就不好了”……
这样的教育在巴学园里屡见不鲜，的确，良好个性的培养和知识的增长同样重要。读着，读着，我总是不自觉地将自己置身于巴学园中：和大家一起在饭前唱着“慢慢嚼呀，嚼呀……”，在结束一天的课业之后，集体在巴学园中漫步；和大家一起在废弃电车改装的教室里读书，看烧瓶里的液体咕噜咕噜地冒泡……任何人都不能否认，这曾经是我们所梦想的校园；任何一名老师也不能否认，这曾经都是我们的教育理想。
要想成为一名被学生喜爱的老师，首先要成为他们的朋友，而成为朋友的前提，就是理解他们的想法。学着小林宗作老师的样子，对我们的“小豆豆”多说几句：“你真是一个好孩子！”因为，曾经，我们都是小豆豆，我们心中都有一座属于自己的巴学园。小林校长先生经常说的一句话：“你真是一个好孩子！”。小林先生走进每个孩子的内心世界，欣赏和鼓励培养了孩子良好的性格，我觉得这远比知识的学习重要得多。
我很欣赏小林先生的教育理念。他耐心引导孩子去观察探索大自然，使学习不再枯燥无味。我还欣赏小林先生对儿童的尊重，他用爱心与信任使巴学园的孩子快乐健康成长。我也佩服小豆豆妈妈对孩子的理解与宽容，小豆豆的调皮捣蛋，妈妈从来没有大声地批评，而是耐心地引导和倾听。
现在，看着背着沉重书包上学的孩子们，我们每个人都庆幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校长、老师。而我们也应该想一想，现在，我们究竟应该给孩子们创造一个怎样的成长环境，让他们能健康快乐地成长呢？我想我自己在心中已经有了一个答案。
从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，读了这本书，回味自己快乐的童年，才想起原来每个人都了解孩子，因为每个人曾经都是孩子。只是在望子成龙或者对孩子恨铁不成钢时，就忘记了孩子毕竟是孩子，一味从大人的角度来看待问题。也许我们不能成为小林校长那样出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我们一定要更加用心好好地给予引导。因为，每一个站在窗边的小豆豆，只要加以适当的教育引导，就可以成长为一个优秀的人。
六
读了《窗边的小豆豆》有感４５０字
还没翻开书的第一页，我就被书的封面吸引了，封面的旁边写了许多标题，中间有一位女孩，扎着个小辫儿，呆呆的望着我。
这本书是日本作家黑柳彻子的作品，还没翻到内容就看见“将本书献给已逝的小林宗作老师”。看完这本书之后，我终于明白为什么会在前面写上这一句话了。原来这是一个真实的故事，文中的小豆豆是她，而巴学园就是她小时候的校园。
从这本书里我懂得了友谊的珍贵，在这本书里既有欢乐也有泪水。小豆豆有很多朋友，但她也失去了２个好朋友。一个是泰明，他在暑假时突然死去，而他又是小豆豆最要好的朋
友，这种滋味可想而知。后来，她的另一个好朋友洛基又失踪了，其实洛基是一条狗，虽然曾咬伤过她的耳朵，但他俩的友情一直很深厚。
最后，在１９４５年她的学校巴学园即毁于战火之中，一个只创建了８年的学校就这样没了。况且这所学校倾注了小林宗作校长的很多心血，真为巴学园感到可惜！当我读到文章结尾时已经泪流满面了。相比之下，还是生活在和平年代的我们幸福啊，我们有这么好的学习和生活条件，应该好好珍惜。
读完这个故事，我深有感触，原来友谊是那么的珍贵，我们并没有像他们一样保护友谊，而是为芝麻大点的小事而争论不休，闹的不愉快，动不动就把“绝交”挂在嘴边，甚至几天不理睬。在这一点上，我们真要向小豆豆学习，不要让友谊变的那么脆弱！
安徽合肥蜀山区颐和佳苑六
作文七：《窗边的小豆豆》5300字
《窗边的小豆豆》读书报告
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里＂怪怪＂的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为２０世纪全球最有影响的作品之一。
新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的，那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话，勾起了我对童年时光的怀念。小豆豆的故事，早已模糊不清，我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利？波特的孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩子的出发点。
有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“成人的童话很美好，成人的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是成人的童话，而是讲述成人的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。
这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。
这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫＂巴学园＂，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。
多年后，当我有了自己的孩时，那个时候看着他（她），我一定会回忆起这本书，想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索。 是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》却带着我看别人的童年的时候悄
悄地提醒了我。这个充满童稚可爱而又不懂规矩的孩子吸引了我，很想看看这样一个孩子，今后会有怎样的际遇呢。
“小豆豆”是个特别的孩子，她会在上课时站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会对小燕子打招呼；她爱交朋友，无论是美丽的美代，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远也长不高的高桥君，还或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜欢他们，他们也喜欢“小豆豆”，为了美代她会放弃漂亮的蝴蝶结，为了泰明，她会让他笨重的身体骑在自己的身上爬上自己的树，让他也能看到在树上可以看到的世界，为了高桥君，他会停下自己飞跑的脚步，陪着他一起走，洛基每天都送“小豆豆”上学，为了洛基，她会捂着被洛基咬伤的耳朵对妈妈说：“不关它的事，别骂它。”她还会帮聪明的阿泰削铅笔，无论他是否喜欢自己；她也闯“祸”，她会为了一个可爱的钱包把整个粪坑掏空，她会因为想跳上一张铺在地上有趣的报纸或者路边一堆来自海边的有趣沙子而把自己掉进粪坑或者变成墙壁；她是个梦想家，小的时候，她想做宣传艺人，芭蕾舞演员，第一次乘坐电车，她又看上了车站卖票的职业，“手里能拿着那么多票，多让人羡慕呀！”渐渐的，她想做一种比较有女性特色的特别工作，比如：护士。最后，她下定决心当一名出色的间谍。所有这些都是孩子们喜欢“小豆豆”的原因。
我为孩子的天性感动，更被那位陪着“小豆豆”成长的“巴学园”的小林宗作校长感动。我暗自庆幸，被“小豆豆”迷住眼睛的孩子们，还没来得及把注意转移到小林宗作先生身上，因此我逃过了与小林宗作先生比较的危险。你见过能听一个五岁的孩子唠叨四个小时的大人吗？我没见过，但是小林宗作先生就是。你听说过学校建议家长让孩子们穿最差的衣服来学校吗？太让人觉得奇怪了，小林宗作先生却能想出这样的建议。你能想象一位校长先生陪着大家在学校的礼堂里搭帐篷“野营”吗？很难想象，可小林宗作先生做到了！
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：＂怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！＂小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈＊＊这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长－－－小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说＂弄完之后要放回去喔！＂他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理友缺陷的孩子。不由自主对这个＂头发稀疏，牙齿脱落＂的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。” 同样是基于爱，我们身边的很多父母并未如小豆豆的父母那样，或许在他们认为，爱的方式只能是教育与管理，而不是宽容与顺从，或许在他们眼里，对于孩子的妥协就意味着放弃。当然，不是所有的方法我们都应该去接受，而我也并无意指责或评判什么。但事实上，我们每个人都曾有过童年，也都曾从教育的历
程中一路走来。很多时候，爱的出发点是好的，但得到的结果并不一定就如人所愿。书只是引子，我们却应该去承担思考的责任。
中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却从来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子们难道就不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子们诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？此时，我才真正的懂得怎样才是真正的爱孩子。常常，工作的忙碌会遮住我们关爱孩子的眼神，生活中的烦恼也会麻痹我们理解孩子的能力。这时，我才发现原来我们的爱心是如此的不堪一击。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些?优良的品质?，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
这本书不仅让我记住了＂巴学园＂，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后要成为关心学生的教师。做一个关注学生心灵的老师，就是要低下身去，和孩子们心连着心，情牵着情。我常在想，每节课我们都做着准备，准备教材，准备问题，准备答案，上课了孩子们跟着老师循规蹈矩，或许知识是学到了，技能是掌握了。再问问孩子，他们会说我学会了几篇文章，我会写了几个生字，但要是问他们这么多的知识你们想学的有多少，可能答案会让我们失望。也许我们让孩子选择喜欢的进行学习，并走向生活，在生活中找寻语文阅读的源泉，远比关在教室填充知识要好得多。
其实天下没有坏学生，只有坏老师和坏家长。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。 他们都需要尊重。 老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导。而巴学院就是这样，比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教育者和家长恰恰忽略了这一点。还有一点很重要的是，教育者对孩子们的热爱。和对教育事业的热心。这是源源不断的动力！
“无论是什么样的人，上天都必然赐于他一项出类拨萃的才能。”这句话是小林校长常常说的。“你真是个好孩子。”这句话深深地影响了小豆豆的一生。书中的小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了巴学园，在小林校长的爱护和引导下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的好孩子。
小豆豆对世界充满了好奇，在她的眼里，巴学园有着与众不同的校门，用小豆豆的话说就是“从地上长出来的校门”；巴学园有着与众不同的教室——它们是一个个废弃不用的电车车厢；巴学园有着一位改变她一生的好老师——小林校长……这些是多么不可思议啊！
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；飞身跳入只盖有报纸的粪坑；与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做
牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。巴学园是一所充满无限快乐自由的学校，我真是羡慕不已。我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长；羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习；羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事；更羡慕她有一位宽厚、仁慈、爱她的母亲。
是啊，我试问自己：我有耐心听一个学生絮絮叨叨地说四个小时的“废话”吗？我可以让学生不去上课，去做一件他认为该做的事，（小豆都找来工友叔叔浇花的长柄勺在粪池里淘她掉进去的钱包，）并且很和蔼地说：“弄完以后，要把这些全都放回去，啊”？恐怕是说“怎么可能还找得到，快回去上课”吧。我会说：“请让他们穿上最差的衣服，到学校来”吗？小林先生啊，你是教育的天使啊！只有天使才可以做得到这样啊！
是的，我不会经常带孩子们去散步，并在途中教他们认识各种花卉各种小昆虫（如能，我也未必有这份的能力）；我不会在假日带他们去温泉旅行，感受那冷的海和暖的泉；我更不会带孩子游泳的时候让他们什么衣服都不穿，甚至坚持对孩子说那么朴素的一句话：“你真是个好孩子”我也无法做到??
巴学院，是一个教育的乌托邦啊！
我发现着小豆豆的善良与可爱，也反思着我们看起来许多像小豆豆一样似乎是在某些方面有障碍的学生，据有关统计，每３５个学生中，就有一个像这样的某些方面存在障碍的学生。有的人们称为多动症，有的孩子总是好心办坏事。可是他们的心底可能像小豆豆一样天真一样可爱，他们一样有着美好的愿望，一样的想努力做好孩子，可是有多少大人，能像小豆豆的家长一样，像小林校长一样，那样爱护着他们，尊重着他们童年的秘密，并始终相信“你真是个好孩子”呢？我不禁汗颜。
我们的身边让我们老师感觉头疼的这类学生也不少啊。我只好对他们说：“小豆豆是一个特殊的孩子，她找到了一个特殊的学校。一个班级就只有九个孩子，老师规定好学习任务，你自学，然后去和老师交流，一个对一个。而我们学校无法给你提供这样的环境，所以学校班级的规章制度你只能遵守，并按照这样的规章制度努力学习。否则你不但自己学不好，还会影响其他学生。”是啊，我们无法去适应学生，只能让学生来适应我们。虽然教育家卢梭的《爱弥儿》各卷都贯穿了一个基本思想——要使教育适合于儿童，适合于儿童的心。就这样，我对学生这样说着，也自欺欺人自我安慰着。
是的，被称为人类历史上描写童年生活的经典作品的《窗边的小豆豆》，每个读者都能从中找到自己的童年。更何况他带给我们的不仅是童年的回忆。老师们，如果你还未曾读过这本书，那么就赶快去读一读吧，为了我们的童年，为了我们的教育，为了我们的孩子！
作文八：《窗边的小豆豆》3400字
窗边的小豆豆
这段时间我认真读了《窗边的小豆豆》这本书，作为一名教育者我从中感 受颇深。
小豆豆有明智的妈妈，被老师叫到学校时，说小豆豆的种种“恶习”的时 候，甚至被学校劝退。妈妈还为小豆豆讲出各种理由开脱，当然妈妈是从孩子 的天性出发而考虑的。妈妈虽然这样做，但又觉得会影响别的孩子，妈妈还是 给小豆豆转了学，但是作为妈妈她并没有告诉孩子退学的事，因为妈妈知道就 算告诉她，她也不会理解，反而会对孩子的心理留下自卑的阴影。所以等她长 大后再告诉她。相反中国的家长却不会这样，如果家长被叫到学校听到孩子的 不好的表现后，就会回家拿孩子出气，不顾孩子的感受。
很庆幸小豆豆转学的《巴学院》校长是一位可敬的人，他会静静地听小豆豆 说四个小时的话，这样做是需要很大的勇气的。在教育孩子不偏食的过程当 中，他把孩子不爱吃的食物比作“山的味道，海的味道”，让孩子们有一颗好 奇心而去细细的品味；他可以让学生到小溪边野炊，小河边散步，大海边游 泳，其中墓地里扮鬼就是为了锻炼孩子的胆量，在进行试胆量的活动中都是在 孩子自愿自主的状态下进行，没有一点儿勉强。而今天的孩子因为怕万一，谢 绝了一切有安全隐患的集体活动。所以这一切都是多么矛盾啊 ～～～
让我们也像小林先生一样吧，对我们的“小豆豆们”说上一句“你是一个 好孩子！你真的是一个好孩子！”也许会有特别的收获呢！如果我们能坚持用 这样的眼光来看待每一个孩子，相信好孩子真的会有很多。
初遇《窗边的小豆豆》，立刻让我对这本书产生了浓厚的兴趣，于是阅读时，只 觉得小豆豆很好玩，小林宗作老师很慈祥，便没有更多的思考了；据了解，有好几个 孩子读后说：好想有一个“巴学园”一样的学校，一个小林宗作一样的老师；今天， 当我再次拿起这本书，以一个教师的身份去阅读时，有了更深的思考，也许我们不能 为孩子创造一个像“巴学园”一样的学校，也许我不能成为一个像小林宗作一样的老 师，但我们至少可以做些什么??
一、用爱心培养爱心
《窗边的小豆豆》真实地记录了作者小时候的一段读书经历。作者黑柳彻子是继 奥黛丽·赫本后联合国儿童基金会第 ７任亲善大使。而她获此殊荣的原因，也是因为 联合国的官员读了英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心 理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命她为亚洲历史上的第一位亲善大使。 从书中我们可以看到她从小便是个极具爱心的孩子。小豆豆在车站看到一个大哥 哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮，于是问校长借了两毛钱买了一块，她不但自 己咬了一下树皮，测验自己是否生病，还把这块树皮让校长咬，让全校五十多个学生 都咬了个遍，甚至让她的小狗洛基咬，还让路边的野狗咬，当她发现大家咬这块树皮 都不觉得苦时，也就是说她认为大家都是健康的，就非常开心。虽然在现在的成年人 看来，这种行为非常可笑，可是孩子的这种善良美好的举动让人感动，她希望每个人 都健康，希望每个人都开心。
帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树，为泰明的死，为小狗洛基的死而伤心难 过??都反应着小豆豆的爱心。
有人说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在 接受之中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境 中。在她的孩提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作老师，这位“头发稀疏，门牙已 经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经 陈旧的黑色西装”的老头是巴学园的校长，在今天看来，他也是个极其伟大的教育
家，他在小豆豆到“巴学园”的第一天，就听小豆豆不停地讲一些她的故事，一听就 是四个小时，还不停地鼓励她说“还有呢？”倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱， 但有多少老师能做到像他那样连续听孩子四个小时，又一直保持着浓厚的兴趣，甚至 没打一个哈欠呢？
小林宗作老师对学生的爱是真诚的 ， 那种爱不是无原则的溺爱 ， 也不是望子成龙般 急切的爱 ， 是发自内心的 ， 时时处处为孩子们着想的爱。这种爱体现在了他让每个孩子 在午饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种奇特的表达方式上；这种爱流露在了 他打破吃饭不能说话的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的心情来 用餐；这种爱更体现在了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子 说：“下次，我们要办个怎样的学校？”小林宗作的这份爱，比大火还要热烈。 正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培养出如此富有爱心的学生，让这 把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。
二、自信创造的美好境界
小豆豆在进“巴学园”之前绝对是个老师眼中的“问题学生”，上课不停地翻着 课桌盖，写完一个字就把橡皮拿出来，擦完一个字再把橡皮拿进去，还在上课时站在 教室门口看街上的宣传艺人演出，甚至是站在屋檐下和燕子对话，常常搞得老师无法 上课，导致被那个学校退学，其实长大后证实她当时确实是个智障，和爱因斯坦一 样。但就是这样一个学生，小林宗作老师让她奇迹般地成了一个人才，后来在日本最 受欢迎的谈话节目主持人，这中间有什么秘诀吗？
其奥妙就在于小林先生对学生的信任，他给予学生的自信，让自信这种宝贵的财 富伴随了小豆豆的一生。在巴学园时，小林老师就经常跟小豆豆说：“你真是个好孩 子。”这就看似简单的话却对小豆豆产生了巨大的影响，它让小豆豆觉得自己真的是 个好孩子，就应该做好孩子应该做的事情，即使偶尔做错了事，也会想到老师的这句 话感到难过。我在记忆中搜寻着，我对学生说过这样的话吗？也许有吧。但那肯定是
真的非常好的孩子我才这样表扬了他，我能做到对一个像小豆豆一样的学生说这样一 句表扬的话吗？也许一次可以，两次可以，但是一直呢？
黑柳彻子女士在后来的回忆中说到：如果没有小林校长的这句话，也许他会被贴 上“坏孩子”的标签，生活在阴影之中而无所适从。
小林校长让孩子们光着身子在游泳池游泳，让每个孩子都觉得：什么样的身体都 是美的；他经常对高桥君——一个患有侏儒症的孩子说：“我相信你一定能做到，他 用心良苦地为他精心设计了一场运动会，让他在每个项目都得第一以增强他的自信 心??
小林宗作先生对于生活在
三、在亲身经历中成长
知识的获得，生命的成长有多种途径，可以是父母老师的教导，可以是朋友的帮 助，也可以是从书本上获得，但有一种途径将会是我们一生都在经历的，让我们刻骨
铭心的，那就是通过我们的亲身经历去感悟，去体验，然后有所收获，小林宗作校长 在这一点上就做得非常出色。
最让平常人感到敬佩的是，他能如此平静地看待一个正在掏粪便的孩子，事情是 这样的，小豆豆最喜爱的钱包掉进厕所里了，她找到了她认为的大便的出口，借来铲 子掏大便，当校长经过时，并没有太惊讶，只是告诉她：“记得找完后把他们都放回 去。”放手让孩子亲身去体验，并注重孩子的责任意识的培养，让我们再次感受了小 林校长的教育魅力。试想，如果当时经过小豆豆的老师，把她狠狠地批评了一顿，并 认为这是种极不可理解的现象的话，小豆豆也许就真会觉得自己是个怪物。其实在孩 子天真的思想里，哪有那么多复杂的念头呢，他们只是想做自己认为对的事情而已。 类似的事情在先生的教学过程中还有很多很多，比如学校要进新的电车了，孩子 们都想看电车是怎样进学校的，校长就允许他们带上睡衣和毯子在学校过夜，孩子们 竟然发现了滚动力的原理；学校的课程安排都是非常自由的，老师在早上把要学的课 都写在黑板上，学生根据自己的爱好选择喜欢的课先上，下午，老师和学生一起去郊 外散步，边散步边聊天，学到了许多动植物方面的知识；校长还经常会说：“让我们 去寻找一下自然界中的节奏吧！”让自然教育回归了自然；最有趣的还是要数前面提 到过的，中午的菜要求孩子们带“山的味道”和“海的味道”，“山的味道”就是山 里的东西和家禽之类的肉，而“海的味道”则是海里的东西，这让学生在吃饭中也学 到了不少知识。
可以说，在学校的每时每刻，孩子们都在学习着，而且这种学习是生活化的，趣 味化的，没有任何压力的。
从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，同时也还有很多东西是 我还未从此书中品位出来的，也许再次品读时，又会有一番新的理解吧，最后让我们 每一个从事教育事业的人们都记住小林宗作校长这样的一句话，彼此互勉：
“教孩子一年，为孩子想一辈子”，这才是真正的教育。
作文九：《窗边的小豆豆》3200字
《窗边的小豆豆》阅读交流课
学习目标：
１、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。
２、学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。
３、培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。
４、通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。
学习流程：
一、 情趣引路，轻松入话。
同学们喜欢读书吗？都读了哪些课外书？有什么好的读书方法愿意与大家分享？（分别板书：好读书 读好书 会读书）
同学们，假如你将来做了一名校长，你将为自己的学校设计怎样的大门呢？ （多找几名同学回答，师作针对的激励性评价。）
你想象过这样一所学校吗？两棵小树长成的活的大门，每个学生在校园里都拥有一棵属于自己的专用树，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！是啊，看着同学们惊喜的表情，老师就知道同学们一定非常非常羡慕这所学校！下面就让我们走进这所特别的“巴学园”，去感受那里带给我们的惊喜与快乐吧！
板书：《窗边的小豆豆》
二、指导学生简介本书及作者
１、对这本书及作者你了解多少，能说说吗？谁愿意给大家简单介绍一下这本书在全世界的影响？
２、谁还愿意向同学们简介一下这本书的作者？（《窗边的小豆豆》的作者是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子。） 你又是怎么了解的呢？
三、围绕主要人物，畅谈感受，学习通过细节品味的读书方法。
这本书中的人物有很多，主要人物是谁呢？（板书：主要人物）
能告诉老师你是怎么判断谁是主要人物的吗？（从书名中，从书的内容中）
１、同学们课前都阅读过了这本书，能说说看小豆豆在你心中是个怎么样的女孩子吗？
２、．小组合作探究
３、交流
①她是个顽皮的女孩子。
你是从书中那个故事中知道的？（《窗边的小豆豆》：（ｐ５－９）
②小豆豆从是个非常有爱心的孩子。
◆《健康树皮》：（Ｐ１９８）
◆《大冒险》；（ｐ８１）
◆《泰明死了》：（ｐ２１９）
◆《洛基不见了》（ｐ２３８）
????（这些细节都让学生声情并茂地诵读）
４、小结：老师听出来了，谈小豆豆的时候，同学们都是通过细节描写来体会的。（板书 细节）
过渡：这本书是由一个个小故事串联起来的，因此除了主要人物小豆豆之外，一定还有许多你喜欢的人物，知道这些人物被成为什么人物吗？（板书：次要人物）
知道为什么要写次要人物吗？（衬托主要人物，正因为有了这些次要人物的衬托，才使得主要人物形象更加丰满，给人留下更深刻的印象，这正如人们平常经常所说的红花还要绿叶配。）
四、欣赏次要人物，发表见解，学习抓住特点读懂人物的方法。
物给你留下了深刻印象，请你谈一谈。
２、次要人物有小豆豆的妈妈、小林校长、泰明同学、高桥同学等。
３、谁愿意说说小林校长？
①幼小的豆豆因为自己强烈的好奇心和求知欲闹出了很多笑话，被原来学校退学了，幸好遇见了开明的小林校长才保护了她的一颗纯真的童心，那么这两个人的初次相遇又是怎样呢？让我们一起来读一读《校长老师》这个小故事。（ｐ１７） ②找找描写小林校长的文字，你读出了什么？
外貌：结实，衣着整齐，（小林校长注重细节）；
动作：一会儿笑，一会儿点头，抚摸，（对豆豆的关爱）；
语言：心里想说的话，还有呢？讲完了吗？（对孩子的尊重）
师：作者写小林校长抓住了他的特点。（板书：特点）
③还有同学想谈谈小林校长的吗？这次，老师要求你们能用自己的话概括地说一说？
◆ 《海的味道、山的味道》：让学生注意营养全面与均衡。（ｐ３７） ◆ 《运动会》：项目由校长亲自设计，运动会的每一个项目（几乎都是全校学生参加的）第一名都被全校个子最矮、手脚最短的高桥拿走了。（ｐ１３０－１３１） ◆ 《游泳池》：校长想告诉孩子们：“无论什么样的身体，都是美丽的。”在巴学园的孩子们之中，有像泰明那样曾患过小儿麻痹症的孩子，也有身材矮小的孩子。但当大家都光着身子一起玩耍的时候，这些孩子就不自卑了。（ｐ７０）
五、交流展示读书成果——读后感
六、延伸阅读，推荐书目
《窗边的小豆豆（新版）（套装全６册）》包括《窗边的小豆豆》、《小时候就在想的事》、《丢三落四的小豆豆》、《小豆豆频道》、《小豆豆动物剧场》６册。《窗边的小豆豆》：“世纪最有价值图书”；《小时候就在想的事》：成就 １、同学们，《窗边的小豆豆》这本书除了主人公小豆豆外，书中还有哪个人
与失败，总能在童年寻找到原因；《丢三落四的小豆豆》：永远在选择，永远在成长；《小豆豆与我》：小豆豆母亲的“教女经”；《小豆豆频道》：《窗边的小豆豆》续集；《小豆豆动物剧场》：学会与动物相处，学会与人相处。
七、板书设计
《窗边的小豆豆》
主要人物 好读书
细节 特点 读好书
次要人物
会读书
《窗边的小豆豆》
——班级读书交流会
教学目标：
知识：读懂书中故事，初步了解书中人物。
技能：初步掌握课外阅读的方法，积累一定的读书方法。 情感：培养学生对文本的兴趣，表达自己的情感、态度。 课前准备：师生共读《窗边的小豆豆》，制作课件。
教学过程：
一、 谈话导入，走进巴学园
１、前段日子，老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗？
２、出示书题，齐读
３、简介主要内容。
４、在那儿有一所不起眼的学校，却令全世界的孩子为之向往，它是？
５、同学们，你们喜欢这所学校吗？为什么？（学生自由回答）
６、看来同学们对巴学园已经有相当的了解了。的确，想读懂故事，要清楚故事发生的场所。
二、 了解文本，走近书中人物
过渡：这么一所与众不同的学校，我们的主人公小豆豆是怎么来到这儿的呢？
１、走近小豆豆
（１） 一个被学校开除的学生会是个怎样的学生，你能想到哪些词语形容她？
（２） 她都干了哪些事让你对她有这样的看法。
２、除了小豆豆以外，书中还有许多特征鲜明的人物，你能说出几个来吗？妈妈、高桥同学、泰明同学、小林校长（与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长，让我们一起响亮地称他——小林先生。我们读懂了小林先生，是小林先生的知音，同样的小豆豆也一生感激校长，因为是校长先生改变了她，使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人，因此，作者在书的扉页这样写道：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。让我们一起深情地读读这句话。）
３、同学们读得真仔细。确实，想读懂故事，要品位书中人物。
三、 深入文本，体会情感
过渡：巴学园是快乐的，巴学园的孩子是天真活泼的，一切都是那么美好。但悲伤和痛苦总不忘要来插一脚，从什么时候开始，悲伤和痛苦也在向巴学园和巴学园的孩子们靠近。让我们把书翻到目录，这本书是由一个个小故事串联起来的，每个故事都有题目，一个个题目就概括了故事的主要内容。比如——所以，想读懂故事，可从题目入手。下面小朋友们就自己读读目录，看看哪个小朋友能最快从目录上发现不幸的来临。
１、自读目录，交流
２、泰明死了确实是一件让人悲伤的事，但这是因为泰明生病没办法。然而后来又发生了许多让小豆豆悲伤，让巴学园悲伤，让整个国家悲伤的事。快速读读剩下的几个小故事，找找还有哪些不幸的事。（在同学们读书时老师还要送你们一句话：不动笔墨不读书。）自读故事，
交流
３、这么多不幸的事接二连三的发生，有谁发现是什么导致了这些不幸的来临。
４、战争一个多么可怕的词语，它能毁灭一切美好的事物。如果你是巴学园的孩子，你是当时日本国的一个公民，你想对你的伙伴说些什么？你想对遭遇不幸的同胞们说些什么？你想对不幸的根源战争说些什么？（把你想说的话说出来吧，想读懂故事，要与文本对话。）
四、 走向作者，推荐佳作
过渡：看来，这真是一本好书，我们不仅认识了一个好地方，结识了好多可亲可敬的朋友，还让我们体会到了欢乐与悲伤。那是谁创作了这本好书呢？
１、了解作者
２、推荐好书
五、 教师小结
同学们，这节课上到这儿已接近尾声了，老师最后还想送你们一些话：我们读书时，读懂书中故事当然需要，但如果我们能在读书时积累好的读书方法，那么我们一定会收获更多！
作文十：《窗边的小豆豆》1600字
第一次来车站
在“自由之丘”车站，从大井町线的电车上下来后，妈妈拉着小豆豆的手，正要走出检票口。在这以前，小 豆豆几乎没坐过电车，所以她一直小心翼翼地握着车票。一看到要把票交出去，非常舍不得。于是，她对检票的 大叔说：
“这张票，我留下来行吗？”
大叔说了声“不行啊” ，就从小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指着检票口的盒子里满满的车票问道：
“这些，全部都是叔叔的吗？”
大叔一边把其他出站乘客的车票抓过来，一边答道：
“不是叔叔的，是车站的。 ”
“哎——”小豆豆恋恋不舍地看着盒子，说：
“我长大了呢，要做一个卖车票的人！ ”
大叔这才飞快的瞟（ｐｉǎｏ）了小豆豆一眼，说：
“我家儿子也说想在车站工作，你们一起工作也不错。 ”
小豆豆站远一点儿，仔细看看大叔。大叔长得挺胖，戴着眼镜，仔细看一看的话，倒也显得挺和气的。 “嗯——”小豆豆叉着腰，一边端详着，说
“和叔叔家的男孩一起工作，也是不错的主意，我想一想吧。不过我现在挺忙的，我要去新学校啦。 ” 说完，小豆豆跑向等在一边的妈妈，说：“我打算做一个售票员！ ”
妈妈却一点儿也没有吃惊的样子，说：“不过，你不是说要做间谍吗？这可怎么办好呢？”
小豆豆被妈妈拉着手，一边向前走着，一边思考着。 （不错，直到昨天，小豆豆的志向还是一定要做间谍。 可是，做一个像刚才那样把车票满满地堆一盒子的人，也是非常好的主意。 ）
“有了！ ”小豆豆突然想到了一个好主意，她看着妈妈，大声宣布道：
“哎——本来是个间谍，但装作售票员的样子，怎么样？”
妈妈没有回答。实际上，妈妈现在非常不安。如果今天去的这所学校，不肯收下小豆豆，那 ．．．．．． 在镶着小 花的毡帽下面，妈妈漂亮的脸上神色有点儿严肃。她看着小豆豆，小豆豆在路上蹦蹦跳跳，嘴里还快言快语地说 着什么。她并不知道妈妈正在担心，每当和妈妈眼神碰到一起，就快活的笑着。
“嗯——我还是两个都不做了，我要做一个宣传艺人！ ”
妈妈的语调里有几分绝望：“唉，要迟到了！校长先生在等着我们呢！不要再说话了，快往前走吧！ ”
在两个人面前，出现了一个小小的校门。
１、 “小心翼翼 ”表现了小豆子什么感情？ 什么情况下你会小心翼翼？
２、小心翼翼地握着？为什么用“地”而不用“的”？
３、想象一下满满的情况是什么样子，描述一下
４、 “这些？全部是叔叔的吗？”指的什么？
５、 “大叔一边把其他出站乘客的车票抓过来，一边答道：”说的是一个人同时做两件不同的事情，想想你在生活 里同时做两件事情的时候，怎么把一边一边用进去。
６、 “不是叔叔的，是车站的。 ”这句话换个人称还可以怎么说意思不变？
７、 “恋恋不舍” 是什么意思， 你平时生活中有恋恋不舍的时候吗？什么事情会让你恋恋不舍， 能不能造一个句子。
８、 “大叔这才飞快的瞟了小豆豆一眼” ，这个地方能把瞟换成盯吗？你还知道哪些关于看的词语。大叔刚才都不 看小豆豆，这个时候为什么会看他一眼呢，从文章中找找原因。
９、 “小豆豆叉着腰，一边端详着” ，端详是什么意思？
１０、小豆豆在路上蹦蹦跳跳，嘴里还快言快语地说着什么？这个地方的快言快语可以换成你学过的哪个词语？ １１、 “妈妈的语调里有几分绝望” ，绝望是什么意思？你有过绝望的时候吗？
１２、 “在两个人面前，出现了一个小小的校门。 ”能变换一下顺序，但是意思不变的说一下吗？
１３、文章中哪些句子是描写人物外貌的用“ ”画出来？想想生活中有这样的人吗？
１４、 哪些是描写人物表情的词语？用圆圈圈出来。
１５、哪些是描写人物动作的词语？用 画出来。
１６、哪些句子是表现人物心理想法的？用 画出来。
小心翼翼：恭敬谨慎的样子。原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。谨慎小心，丝毫 不敢疏忽的模样。
恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。
瞟：斜着眼睛看
端详：强调看得仔细，看清、知道每一个细节。
绝望：对某种事物完全失去信心。
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