百名师生手拉手活动感想

作文一：《百名师生手拉手活动感想》3100字

百名师生手拉手活动感想

我很激动，更很高兴能在“百名师生手拉手活动”中被班主任高芬老师选为活动对象。这此活动无疑把刚开学一切处于无限迷茫状态的我唤醒，让我接受现实并为之不断努力奋斗。这次活动给我以后的学习生活都产生了很大的影响，让我改变了许多。

刚来到这所学校的时候我带着很复杂的心情。虽然我对我选当我

的专业很满意，但是听着周围的同学说这说那，这专业将来前景不会怎样好，加上父母亲戚朋友的太高期望反而使我压力太大，曾经一度沉浸在无限的后悔中无法自拔，我不知道我的选择是否正确，他们都说这一选择一旦没有做好将会造成无法改变的残酷现实，这更使我忧心忡忡。

进入大学短短几周我就变得性格孤僻、独来独往、闭关自守、不愿与外界交往、人缘关系紧张、没有知心朋友；但我的自尊心强，同时也易产生自卑情绪，做事缺乏自信，遇到困难很容易退缩；在与同学相处的这一段时间我发现我和同学之间的交流沟通都有困难，容易和同学产生过激和逆反心理，用逆反心理看待周围的事物和社会，甚至走极端。

来到学校这长时间以来我常常失眠，精神状态一直不好，学习成绩自然一落千丈，记得第一次班主任高芬老师开班会时讲，若有什么不会不懂随时可以给我打电话和我沟通交流，我实在是已经无法忍受这样的现实了，抽了一下午的时间去找老师谈了谈专业的前景情况，和如何奋斗目标。

找到老师，老师很热情一见面就关怀的问最近学习情况怎样，生活上有没有遇到什么困难，如果有就向我说老师会给你想办法解决的。我就向老师谈了谈最近的学习，和让我一直困惑的问题，老师对我讲像你这样的问题每个大学生都会遇到，这是很正常的心理，你不必过于担心。老师还谈到最近几年国内的发展趋势要让我懂得如何面对竞争，如何调整自己以便立于不败之地，不断前进。她讲到：２１世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是２１世纪对人才规格的基本要求。对于你的专业你自己喜欢，每当你在专业上遇到困难时你是不会轻易放弃的，毕竟你很喜欢你的专业，要是逼你去做你不喜欢的专业当你遇到小小的困难时你就会产生很多怀疑，以至于你难以克服困难，但像你这样就不存在这样的问题，所以你不必太担心。不论你遇到什么困难只要你努力就一定能成功，这样做的同时也是对你坚韧品格的一种锻炼，而这些品质都与良好的心理素质密切相关，而一个良好的心理素质是一个没有经验的大学生成功的重要前提，成为一个社会有用人才的必须。可见，而在在众多心理素质中，自信心的培养显得尤其重要。曾经有学者论述：个体的心理定势在成才过程中起着重要的作用。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率大都超过自我否定倾向较明显的人。自信心作为一种积极进取的内部动力，其发展水平是与活动的成败相对应的。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。说明自信心作为成才

的重要条件，它在少年心理健康教育中的价值已被社会各界人士所接受。在现实生活中，盲目自信，企求过高，力不从心，导致失败的事固然时有发生，但在现在咱们的这些大学生中，更多的却是自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩犹豫裹足不前，压抑了内在能力的发挥。过强的自我否定评价就是通常所说自卑感。有自卑感的学生行为怯懦，处处依赖父母和同学，活动效率低微。

高芬老师的交谈中让我让我知道了很多，让我重新认识了我在和

自己、挑战自我；懂得应该如何去考虑问题，思考问题不能过于片面，应该全面思考问题这样才能正确应对困难，懂得如何去克服困难。这正如马克思所说的“未来是美好的，道路是弯曲的。”每个人的未来都是很美好的，但是，这美好的未来不是用嘴说出来的是要你历尽千难万险去打造出来的。在打造的过程中你难免会遇到这样那样的困难、险阻来阻挡你的前进，但是你不能徘徊　、迷茫、滞留不能前进，你要凭借你的毅力去战胜、克服它，这样在不断的锻炼中你会变得更加坚强，你的综合能力也会变得越来越强，这样一点一滴的积累，你最终会形成一个坚忍不拔的性格，这样的性格就一定能帮你实现你的人生目标。

恐惧心里是每个学生都会有的，但是，你应该正确面对恐惧心理，是正常存在的那就什么都不用担心。

在老师的鼓励之下我积极参加了许多各种形式的文艺、体育、学术等集体活动，参加了心理咨询和讲座，让我在心理在有过大压力的情况之下及时的调整过来。

在职业生涯目标这方面我一开始总觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，现在想当高级工程师，所以我觉得这个很难决定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。但是我觉得这次的职业规划是必要的，通过这次与老师的交流和沟通，我在老师的指导之下开始认真思考职业生涯目标，可以在短期内找到奋斗的目标。并为之不断的努力，不断前进。

再就业观念方面老师指导我不能听别人说什么是什么，而与他们随波逐流，我要有自己的想法和观。我需要认清当代就业形势依然是很严峻，我需要转变观念。我应该着力提高自己的管理服务意识和各方面综合能力，着力加强大学期间知识、能力和技能方面的储备，克服不足，提高内功。积极参加实践，锻炼综合运用知识的能力和解决实际问题的能力、培养自己较强的沟通能力、组织管理能力和心理承受能力，这样才能增强在就业市场的竞争力。把握好大学生活的每一天，少一份迷茫、多一份坚定和执着。当遇到机遇是应当做出合理的抉择。

我在最迷茫的时候高芬老师给我指明了人生道路的前进方向，给我带来了希望、指导、让我信心更加坚定、树立正确的人生更目标不至于在弥留之际沉浸在无限的颓废之中。让我在这看似美好、实而充满陷阱的大学生活找到了自己的立足点。

在日后的学习和生活中班主任高芬老师她也常常在百忙中抽出一些时间，细致地深入到我们学生之中，了解和掌握我们的思想状况、学习情况、生活中的困难，她经常和我们交流沟通，我们有啥困难也都向她倾诉她常常为我们出主意帮我们度过难关。

很感谢学校组织这样的活动，来帮助我们这些有困难的学生，使我们更好的自强自立、自尊自爱、健康成长、奋发进取、帮助我们全面发展，这样的活动让学校变得像一个大家庭，使得学生与老师的距离拉近，关系融洽，更好的营造了浓厚的学习、生活氛围。

感谢班主任高芬老师、　感谢这次活动的所有教师、　感谢你们为我们所创造这么美好的学习环境，我们一定会好好努力不让你们失望，努力将自己训练成为政治成熟、品行良好、专业知识很强，具有较强创新精神和实践操作能力的人才。

１００１１９１２０

张＊＊＊

２０１１年４月７日

作文二：《师生手拉手活动感想》1000字

百名师生手拉手活动感想　　　　　　　　　　　　　　　——我们心手相连，让爱感动校园。

离家在外奔波求学，从此离开了养育我们近二十年的港湾，从此离开了家庭的温暖，离开了父母的庇护，当我们彷徨无助的时候，老师给了我们很大的帮助与支持。

在大学里，虽然老师和学生接触的并不多，也许一周不会见到几次老师，但在关键时刻能替我们着想的，能替我们说话的还是老师。也许这就是俗话说的“护驹子”。我们体育老师说过：只要学生叫你一声老师，不管是不是你直接任教的，你都有责任和义务真心的为学生提供帮助，要对得起学生对你的称呼。”多么朴实的话。就像**主席说的“不折腾”，这应该是“不糊弄”。

来到大学，我接触最多的就是我们的辅导员渠老师和刘老师。刚开学的时候，他把我们班委叫到一起开会，对我们说：大学里，作为班委是很能锻炼能力的，要我们好好把握机会，珍惜同学情谊，让我们的大学生活充实精彩。”后来，渠老师还单独找到我们谈话，并询问我们在学习和生活中需要什么帮助，并想办法解决。刘老师更是为我们忙前忙后，操心受累，当他了解到我家境不太好时，告诉我可以申请助学金来减轻父母的负担。其次就是我们班主任了，她是很负责的老师，虽然很年轻，但是工作经验丰富，她定期给我们开班会，给我们传授一些知识，或者给我们开展一些有利于我们专业学习的活动，让我们增长了见

识。老师们作到了与学生互动，学生与老师亲近，师生手拉手，共同克服生活和学习中的困难，师生关系非常融洽。

老师教育我们应该好好珍惜相识、相处的缘份，认识自己，团结同学；老师教育我们应该好好学习、求知，用知识武装头脑，虚心求教，博艺进取；老师教育我们，做事先要学会做人，端正思想，培养优良品德，厚德载物。老师不仅教给我们知识，还教给我们如何做人做事，言传身教，为我们今后的成长发展保驾护航。

老师深情的语言是对我们的希望，他的希望就是我们的奋斗目标！让我们牢记老师的嘱咐，在今后的学习中继续努力拼搏，取得更加优异的成绩来向老师们汇报，用我们今后的成就来回报老师为我们付出的心血。

我们的老师用自己的人格魅力影响学生的心灵。再次让曾经的岁月在眼前回放，展现老师帮助教导我们的情景，再次让满怀的感动在心中荡漾。我们也应该牢记老师的教诲，踏踏实实做人，认认真真做学问，用我们的成功来回报他们。

最后，希望学校“师生手拉手活动”更加广泛的开展，让更多的学生能在老师的帮助下铸就辉煌人生。

侯志博

（１０１２０１１０４）

２０１１年４月１０日

百

名

师

生

手

拉

手

活

动

感

想

艺术与传媒学院

１０１２０７班　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　侯志博

作文三：《[设计]师生手拉手活动感想》1200字

百名师生手拉手活动感想

——我们心手相连，让爱感动校园。

识。老师们作到了与学生互动，学生与老师亲近，师生手拉手，共同克服生活和学习中的困难，师生关系非常融洽。

老师深情的语言是对我们的希望，他的希望就是我们的奋斗目标～让我们牢记老师的嘱咐，在今后的学习中继续努力拼搏，取得更加优异的成绩来向老师们汇报，用我们今后的成就来回报老师为我们付出的心血。

最后，希望学校“师生手拉手活动”更加广泛的开展，让更多的学生能在老师的帮助下铸就辉煌人生。

侯志博

（１０１２０１１０４）

２０１１年４月１０日

百

名

师

生

手

拉

手

活

动

感

想

艺术与传媒学院

１０１２０７班

侯志博

作文四：《“百名师生手拉手”活动感想》700字

“百名师生手拉手”活动感想

１００６０３１０２

邓　　轩

首先，很荣幸参加此次“百名师生手拉手活动”。

在过去的一学期里，我与梁向阳老师一直保持着电话联系，经常相互沟通交流，由于我平时学习不大好，所以经常麻烦梁老师帮我分析学习上的事情吗，比如，那门课该做呢样学习，如何学习效率更高一些，还有一些学习的小窍门方法之类的。总之，在梁老师的帮助下，我很快地适应了大学生活，跟上了大学校园的节奏。

因为我们都是贫困生，梁老师为了使我们在生活上不自卑，可以和其他同学一样学习生活，经常开导我，给我讲一些穷人如何通过学习渠道最后摆脱贫穷走上幸福之大道。

根据我个人的特点、爱好和能力，梁老师对我进行职业生涯设计指导，并对完善素质的具体方法和途径提出合理化建议，帮助我制定成才目标，引导我有意识、有选择地参加各种活动，督促我照既定规划不断完善自己、为后续就业或继续深造打下坚实的基础

为了使我在学习生活中不至于迷茫，在几次交流中，梁老师帮我订立政治目标、学业目标和职业目标，给我进行学习指导，及时解决我在学习上的困难，帮助我走出学业困境，取得优异成绩，虽然去年期末成绩不理想，但在梁老师的帮助下，我会继续努力的，不让梁老

师失望。梁老师的帮助，为我开了第二课堂，使我很快掌握正确的学习方法，主动学习新知识，不至于多走弯路，最终还是一无所获，因此，这是我觉得梁老师对我帮助最大的地方。

我会努力去做，争取和梁老师把手拉紧、拉近、拉实，在他的积极正确的引导和帮助下，我会健康、快速成长。

作文五：《城乡“手拉手”帮扶活动感想》400字

城乡“手拉手”帮扶活动感想

为了加强教育的交流，新城区加大城乡教育基础设施建设力度，教育教学环境明显改善，教育质量显著提高，教育强区的地位得到进一步巩固。为了进一步推进城乡义务教育的均衡发展，促进城乡对口学校“手拉手”帮扶工程，我校与满族小学签订了“手拉手”帮扶协议。

本次活动中，满族小学校领导及帮扶教师，对我校进行示范课教学，开展评课，说课活动，带动着我跟班学习，在课堂上充分运用新课程理念，用创新的教学方法和最常规的教学手段进行教学，教学充分重视学生主体性的发挥，体现了新课程理念下教学方式的转变。课后，两校教师就听课感想，教学思路，教学方法等方面进行了交流和探讨。在集体备课中，两校教师共同探讨了教材、教学中的困惑和疑难问题，大家纷纷各抒己见，毫无保留，互相学习，真诚交流，共同提高，使双方都受益匪浅。

此次活动，给我提供了一个良好的学习平台，促进了我对教育观念的思考，转变，有力地促进了两校教师的成长。

城乡“手拉手”帮扶活动感想

哈拉更小学

张彩云

２０１０．３．１９

作文六：《手拉手感想》3700字

由“手拉手”活动想到的

今天下午，我很荣幸的参加了“城乡学生手拉手”活动，乘车到了高里中心学校和固堤中心学校。我交到了两个新朋友，他们两个的家庭条件都不是很好，但他们的学习都非常优秀，分别位于级部前五名和班里第一名。他们的学校较为简陋，课余生活也不丰富，没有电脑、手机等娱乐设施，他们平时在家帮父母干活，再就是做功课。而再看看我，平常完成作业就玩，也不帮父母做家务，我真是感到惭愧啊！我们去参观了大雁的养殖厂，感受了田园风光，又去了历史古迹一孔桥，还去了萝卜种植基地，品尝了美味的固堤萝卜，农村也是绚烂多姿的！我们玩得都很开心，同时，我也感受到了：我有着很好的学习环境，为什么要输给比我条件差的同学呢，我要努力学习，取得更优异的成绩！

张震

参加“城乡同学手拉手”活动感受

寒亭六中　八年级六班　万芷晴

本周五下午，我们寒亭六中为响应市里号召，举办了一次“城乡同学手拉手”活动。参与者是我们六中第三届学生会的骨干，共１８人，我们在几位老师的带领下，驱车半个多小时之后，来到了我们的目的地——高里第一中学。

首先映入我们眼帘的是一个乱草丛生的操场，操场竖立着几个残缺了的篮球架以及已经生锈不用了的体育器材。他们好像战后的勇士守护着那战后的城市。当我看见这些，心中仿佛被什么堵的似的好难受。在老师的带领下我们进入了学校，我发现之所谓的学校实际上就是有几间平房在组成的建筑群。那些教室都不完整，有的没有玻璃，有的没有门。在高里马校长的带领下，我们在校内自由参观。就在这时，我们之中的一位女同学突然尖叫起来，我们便马上赶过去。顺着女同学手指的方向，天哪！在我们的眼前，是一排排整整齐齐的数百辆自行车，没有一丁点的凌乱。这是我们想起了我校的自行车棚，车棚里的自行车总是东倒西歪。唉！在这一方面我们真的应该向他们学习啊！

不久之后，许多高里中学的学生都呈队走了出来，我们便与他们结成对子。我的朋友是一位名叫张志伟的小男孩，他成绩十分优异。他们带领我们去参观他们新建的教学楼，张志伟再走到教学楼的时候突然停了下来，久久不说话，这时我看见他的眼睛里已经满是泪水，我才那一定是喜悦的泪水，味道一定是甜的。这是我十分震惊：是啊，

他们的条件是比我们差，可是他们对学习的渴望，对态度的认真，真的令我们佩服！

后来我们又去了养家雁的地方以及苹果园，在家雁养殖场我笨真正体验了与动物亲密接触的快乐，那种快乐是无法用语言来形容的，看着加雁们争先恐后的抢食，喝水，真的，心情变好了。几个老师也投入到喂家雁的行列中来，呵呵，在这样的环境下，人们都会返璞归真吧！

我们的最后一站是“一孔桥”，它已经有一千多年的历史了，在去一孔桥的路上张志伟又教给了我很多我以前不知道的知识，这让我感悟了许多：其实农村的孩子也挺好的，他们懂得许多，待人真诚友善，仿佛把你当亲人看，那种亲切让我们以为我们不是刚刚才认识，而是久违的好友。

时间如流水般过去了，说再见的时候到了，虽然不舍，但无法改变，相信吧，我们还会再见的。

八年级四班　　李俞霏

一提起手拉手，我立刻就想起“友谊”这个词语。因为手拉手是一次欢乐而有意义的活动。我认为，手拉手活动能让大家互相交流，互相启发，互相帮助，扩大交往余地，取长补短，锻炼大家的表达，思考，合作能力。能让大家实现共同发展，共同提高。

我希望我们学校以后多多举行这样的活动，实现理想中的双赢！

体验“手拉手”有感

０１年１１月１２日下午，我们寒亭六中学生会组织了手拉手活动。我们去了离城市比较偏远的高里和固堤。

赶了半个多小时的车程，我们来到了期待已久的高里。我们排着整齐的队伍，满怀高兴的进入了高里中学。那虽然是一个破旧的学校，但是里面的学生和我们一样拥有远大的理想，他们的素质也不亚于我们。虽然教室很破，但上课时，里面很安静；虽然没有停车棚和新车子，但他们的车子却比我们排的还要整齐；虽然黑板不如我们的好，但黑板报做的很漂亮。这就是他们现在的学习环境，但四区第一杨法皓就出自这个学校。这所学校现在已经盖了新楼房，从各个方面都比以前好了。我认识了一个好朋友，她的名字叫刘洋，她热情、善良、学习好并且非常勤劳。我从她身上学到了自理、自立、勤奋等一些好习惯。随后我们又到了大雁养殖场，看到了可爱的大雁。去了苹果园，我们又去了一空桥。我们在高里的体验就结束了。

我们去了第二个地方：固堤。我们去了固堤中学，那里很好，据老师所说，这是一所新盖的学校。我又认识了一个新朋友，她的名字叫做王淑坤。互相认识后，我们一起去了萝卜基地，知道了许多关于萝卜的知识……

我们的体验就此结束了，让我学到了许多知识。我也看到了农村的变化，这也说明了时代在变化，社会在进步，我们的未来一定会更辉煌、更灿烂。同时，我从农村小伙伴身上学到了一种勤奋、努力、刻苦、向上的精神。

八年级四班　　王琰

手拉手的感想

我们是城市里的孩子，你们是在乡下里的孩子，我们手拉手，我们心连心，在１１月１２日的下午，我们寒亭六中派出１８人的“代表团”，去了高丽中心学校和固堤中心学校与那儿的同学手拉手，心连心。

到高里我看见他们教室，心中充满了一种感觉，“他们的教室是那样简易，那门口的路牌，早已模糊不清了。”在他们的教室后面有他们的车子，那是一排整齐的自行车啊，偶尔也出现一两辆变速车。车子虽然不好　，但却整齐划一。让人看了十分舒心。

在这里，我认识了一个叫陈家冰的男孩。他个子不高，但他给我的第一印象是：他是一个聪明伶俐，十分友善，诚实的人。我心中想就你了。我主动向前认识他。通过交流，我知道他是班中的班长，是全级部的第一名，他带我看了大雁养殖基地、苹果园与一孔桥，他向我做了认真的介绍，让我增长了许多知识，后来我们互留ＱＱ　号，依依不舍的告别了。

在固堤我认识了一个叫齐翔宇的男孩，他个子不高，性格开朗、活泼，但与我交流有点紧张，我通过交流知道他是班中的班长，学习成绩不错，但因为个子矮，不喜欢体育运动。我们参观了西瓜种植基地。但没有西瓜，有罗卜。我们品尝了一下，感觉很好，很脆很好吃。，我们互留了联系方式，依依不舍的告别。

在回来的路上，我想有一天我们一定会再相遇的，我深信会有那一天。

这次乡下之旅，让我对乡下有了新的认识。

刘金正

２０１０年１１月１３日

城乡学生“手拉手”活动感想

２０１０年１１月１２日下午，我们在学校领导和老师的带领下，乘车依次来到高里中心学校和固堤中心学校，目的是与这里的同学们“手拉手”，结成对子。

在高里，我们与小伙伴一起参观了他们还未建成的新校区、大雁养殖基地、苹果种植基地以及著名的“一孔桥”；在固堤，我们与小伙伴一起参观了青萝卜种植基地，一起品尝了清脆可口的萝卜。在小伙伴的讲解下，我们懂得了很多在书本中得不到的知识，可谓受益匪浅。

临别时，城乡孩子互相留下联系方式，互送礼物，互表衷肠：让我们手拉手，心连心，结成一对好朋友。上车时，同学们难舍难分，不少同学看着新伙伴不舍得离开。空中到处飘散着“常来信，请你们今后再来这里！”“一定要到县城来玩！”的热情话语。通过这次学校组织的城乡学生“手拉手”活动，我们这些城镇的孩子从自己的小伙伴身上学习到了吃苦耐劳、勤俭节约、克服困难、顽强学习的优秀品质，增强了彼此学习进步的动力；也让农村的孩子和城里小伙伴一样拥有开阔的眼界、多方面的知识和技能，全面提高综合素质。

城乡孩子手拉手，两地师生心连心！愿我们与乡下伙伴的友谊能够地久天长！

寒亭六中　八年级六班　李清琳

今天，我们进行了手拉手活动。

这次活动的目的是锻炼我们的交友能力，让我们的朋友遍天下。

我们首先去了高里中学（听说杨法浩就是从这里走出去的），在去的路上我们都非常高兴，在车上我们兴致勃勃的看着窗外的风景，

今天，我们都各自为我们即将认识的朋友买了一份礼物。　　　　　在高里中学，我认识里一个叫曹安福的同学，我们进行了一系列的活动。我们首先去了大雁养殖基地，看见那的大雁好可爱呀！　我们又去了苹果园，我刚认识的这个同学，为我介绍了许多关于苹果的知识，我收获了许多知识。

我们又去了寒亭比较著名的景点——一孔桥。这座桥是纯石头砌成的，没用一点混凝土，分桥头（龙头）桥尾（龙尾）。听说：曾经有一位王爷推车从这里经过，留下了车辙印。还有张果老骑驴经过，也留下了驴蹄印。

我们玩的很愉快，在不知不觉中时间已过去了几小时，我们依依不舍得道别了刚刚认识的高里中学的同等学们。

我们又到了固堤中学，我又认识一名新同学，他的名字叫叶海明。

我们一起去了蔬菜大棚参观，我们还品尝了潍县萝卜（烟台苹果，莱阳梨，不如潍县的萝卜皮）呢！这位同学也是博学多识，为我介绍了许多关于蔬菜大棚的知识！

通过今天这次活动，我认识了两位新同学，在我和朋友沟通的过程中，锻炼了我的语言表达能力和交友能力，又通过朋友的介绍我收获了许多知识。

我觉得这是一次非常有意义的活动，我们应该时常参加这样的活动，这样的活动提到了我们的各种能力，使我们受益匪浅，为我们以后走向社会奠定了基础。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“为中华之崛起而读书”我要更加努力的学习，更加勤奋，为祖国建设贡献自己的力量。

八年级十班（学习部部长）　张新雨

作文七：《手拉手感想》6900字

?　　　　?　　　　?　　　　?　　　　?手拉手感?想

篇一?：

?　手拉手?感想　由?“手拉手?”活动想?到的　今?天下午，?我很荣幸?的参加了?“城乡学?生手拉手?”活动，?乘车到了?高里中心?学校和固?堤中心学?校。我交?到了两个?新朋友，?他们两个?的家庭条?件都不是?很好，但?他们的学?习都非常?优秀，分?别位于级?部前五名?和班里第?一名。他?们的学校?较为简陋?，课余生?活也不丰?富，没有?电脑、手?机等娱乐?设施，他?们平时在?家帮父母?干活，再?就是做功?课。而再?看看我，?平常完成?作业就玩?，也不帮?父母做家?务，我真?是感到惭?愧啊～我?们去参观?了大雁的?养殖厂，?感受了田?园风光，?又去了历?史古迹一?孔桥，还?去了萝卜?种植基地?，品尝了?美味的固?堤萝卜，?农村也是?绚烂多姿?的～我们?玩得都很?开心，同?时，我也?感受到了?：

?　我有着?很好的学?习环境，?为什么要?输给比我?条件差的?同学呢，?我要努力?学习，取?得更优异?的成绩～?　张震　?参加“城?乡同学手?拉手”活?动感受　?寒亭六中?　八年级?六班　万?芷晴　本?周五下午?，我们寒?亭六中为?响应市里?号召，举?办了一次?“城乡同?学手拉手?”活动。?参与者是?我们六中?第三届学?生会的骨?干，共１?８人，我?们在几位?老师的带?领下，驱?车半个多?小时之后?，来到了?我们的目?的地——?高里第一?中学。　?

?首先映入?我们眼帘?的是一个?乱草丛生?的操场，?操场竖立?着几个残?缺了的篮?球架以及?已经生锈?不用了的?体育器材?。他们好?像战后的?勇士守护?着那战后?的城市。?当我看见?这些，心?中仿佛被?什么堵的?似的好难?受。在老?师的带领?下我们进?入了学校?，我发现?之所谓的?学校实际?上就是有?几间平房?在组成的?建筑群。?那些教室?都不完整?，有的没?有玻璃，?有的没有?门。在高?里马校长?的带领下?，我们在?校内自由?参观。就?在这时，?我们之中?的一位女?同学突然?尖叫起来?，我们便?马上赶过?去。顺着?女同学手?指的方向?，天哪～?在我们的?眼前，是?一排排整?整齐齐的?数百辆自?行车，没?有一丁点?的凌乱。?这是我们?想起了我?校的自行?车棚，车?棚里的自?行车总是?东倒西歪?。唉～在?这一方面?我们真的?应该向他?们学习啊?～　不久?之后，许?多高里中?学的学生?都呈队走?了出来，?我们便与?他们结成?对子。我?的朋友是?一位名叫?张志伟的?小男孩，?他成绩十?分优异。?他们带领?我们去参?观他们新?建的教学?楼，张志?伟再走到?教学楼的?时候突然?停了下来?，久久不?说话，这?时我看见?他的眼睛?里已经满?是泪水，?我才那一?定是喜悦?的泪水，?味道一定?是甜的。?这是我十?分震惊：?

?是啊，他?们的条件?是比我们?差，可是?他们对学?习的渴望?，对态度?的认真，?真的令我?们佩服～?　后来我?们又去了?养家雁的?地方以及?苹果园，?在家雁养?殖场我笨?真正体验?了与动物?亲密接触?的快乐，?那种快乐?是无法用?语言来形?容的，看?着加雁们?争先恐后?的抢食，?喝水，真?的，心情?变好了。?几个老师?也投入到?喂家雁的?行列中来?，呵呵，?在这样的?环境下，?人们都会?返璞归真?吧～　我?们的最后?一站是“?一孔桥”?，它已经?有一千多?年的历史?了，在去?一孔桥的?路上张志?伟又教给?了我很多?我以前不?知道的知?识，这让?我感悟了?许多：

?　　　其?实农村的?孩子也挺?好的，他?们懂得许?多，待人?真诚友善?，仿佛把?你当亲人?看，那种?亲切让我?们以为我?们不是刚?刚才认识?，而是久?违的好友?。

?　　时间?如流水般?过去了，?说再见的?时候到了?，虽然不?舍，但无?法改变，?相信吧，?我们还会?再见的。?

?　八年级?四班　李?俞霏　一?提起手拉?手，我立?刻就想起?“友谊”?这个词语?。因为手?拉手是一?次欢乐而?有意义的?活动。我?认为，手?拉手活动?能让大家?互相交流?，互相启?发，

互相帮助，扩??大交往余?地，取长?补短，锻?炼大家的?表达，思?考，合作?能力。能?让大家实?现共同发?展，共同?提高。　?

?我希望我?们学校以?后多多举?行这样的?活动，实?现理想中?的双赢～?体验“手?拉手”有?感　０１?年１１月?１２日下?午，我们?寒亭六中?学生会组?织了手拉?手活动。?我们去了?离城市比?较偏远的?高里和固?堤。

?　　　赶?了半个多?小时的车?程，我们?来到了期?待已久的?高里。我?们排着整?齐的队伍?，满怀高?兴的进入?了高里中?学。那虽?然是一个?破旧的学?校，但是?里面的学?生和我们?一样拥有?远大的理?想，他们?的素质也?不亚于我?们。虽然?教室很破?，但上课?时，里面?很安静；?虽然没有?停车棚和?新车子，?但他们的?车子却比?我们排的?还要整齐?；虽然黑?板不如我?们的好，?但黑板报?做的很漂?亮。这就?是他们现?在的学习?环境，但?四区第一?杨法皓就?出自这个?学校。这?所学校现?在已经盖?了新楼房?，从各个?方面都比?以前好了?。我认识?了一个好?朋友，她?的名字叫?刘洋，她?热情、善?良、学习?好并且非?常勤劳。?我从她身?上学到了?自理、自?立、勤奋?等一些好?习惯。随?后我们又?到了大雁?养殖场，?看到了可?爱的大雁?。去了苹?果园，我?们又去了?一空桥。?我们在高?里的体验?就结束了?。

?　　我们?去了第二?个地方：?

?固堤。我?们去了固?堤中学，?那里很好?，据老师?所说，这?是一所新?盖的学校?。我又认?识了一个?新朋友，?她的名字?叫做王淑?坤。互相?认识后，?我们一起?去了萝卜?基地，知?道了许多?关于萝卜?的知识…?…　我们?的体验就?此结束了?，让我学?到了许多?知识。我?也看到了?农村的变?化，这也?说明了时?代在变化?，社会在?进步，我?们的未来?一定会更?辉煌、更?灿烂。同?时，我从?农村小伙?伴身上学?到了一种?勤奋、努?力、刻苦?、向上的?精神。　?

?八年级四?班　王琰?　手拉手?的感想　?我们是城?市里的孩?子，你们?是在乡下?里的孩子?，我们手?拉手，我?们心连心?，在１１?月１２日?的下午，?我们寒亭?六中派出?１８人的?“代表团?”，去了?高丽中心?学校和固?堤中心学?校与那儿?的同学手?拉手，心?连心。　?

?到高里我?看见他们?教室，心?中充满了?一种感觉?，“他们?的教室是?那样简易?，那门口?的路牌，?早已模糊?不清了。?”在他们?的教室后?面有他们?的车子，?那是一排?整齐的自?行车啊，?偶尔也出?现一两辆?变速车。?车子虽然?不好　，?但却整齐?划一。让?人看了十?分舒心。?

?　在这里?，我认识?了一个叫?陈家冰的?男孩。他?个子不高?，但他给?我的第一?印象是：?

?他是一个?聪明伶俐?，十分友?善，诚实?的人。我?心中想就?你了。我?主动向前?认识他。?通过交流?，我知道?他是班中?的班长，?是全级部?的第一名?，他带我?看了大雁?养殖基地?、苹果园?与一孔桥?，他向我?做了认真?的介绍，?让我增长?了许多知?识，后来?我们互留?ＱＱ号，?依依不舍?的告别了?。

?　　在固?堤我认识?了一个叫?齐翔宇的?男孩，他?个子不高?，性格开?朗、活泼?，但与我?交流有点?紧张，我?通过交流?知道他是?班中的班?长，学习?成绩不错?，但因为?个子矮，?不喜欢体?育运动。?我们参观?了西瓜种?植基地。?但没有西?瓜，有罗?卜。我们?品尝了一?下，感觉?很好，很?脆很好吃?。，我们?互留了联?系方式，?依依不舍?的告别。?

?　在回来?的路上，?我想有一?天我们一?定会再相?遇的，我?深信会有?那一天。?

?　这次乡?下之旅，?让我对乡?下有了新?的认识。?

?　刘金正?　２０１?７年１１?月１３日?篇二：

?　　　手?拉手感言?体会）　?“手拉手?、共成长?”活动体?会　＊年?级＊班　?＊＊＊　?７月３日?早晨，＊?＊＊＊学?校开（原?文来自：?

?ｗＷＷ．?ｂＤＦｑ?ｙ．　千?叶　帆文?摘：手拉?手感想）?展的手拉?手活动出?发了，本?次活动的?地点是＊?＊＊二中?。按照安?排我和＊?＊还有＊?＊老师等?一行人等?，驾车从?石家庄市?出发，到?＊＊＊二?中，去看?望“结对?子”对象?——灵寿?二中初二?年级的＊?＊同学。?

?　见面不?久，我们?和孟＊＊?同学就像?久别的兄?弟亲姐妹?一样，亲?热地在一?起聊天、?谈笑，我?们一起拿?出我早已?给孟＊＊?准备好的?礼物——?《读者》?、《书虫?》、《神?奇树屋》?等２０本?图书和学?习用具送?给孟＊＊?同学，以?帮助她更?好地学习?进步。孟?＊＊一本?本地翻看?着这些图?书，兴奋?的像一只?早晨的小?麻雀，她?父母也高?兴的合不?拢嘴。　?

?我们在孟?＊＊同学?的家里陪?她父母聊?天后，又?到了她家?村头的菜?地里，一?起认识蔬?菜、一起?游玩打闹?。那儿有?豆角、西?红柿、西?葫芦、辣?椒、茄子?，甚至我?们还看到?了蘑菇棚?，了解了?农作物的?种植过程?，也感受?就到了粒?粒皆辛苦?的不容易?？？我们?开心的玩?着、看着?、学者，?听孟＊＊?介绍着，?仿佛回到?了小时候?。久在城?市的我很?难有和大?自然亲密?接触的机?会，用出?笼的鸟儿?来形容我?此刻的心?情一点儿?也不为过?。

?　　其间?，我们和?孟＊＊同?学一边在?村口的小?河边、小?路旁甚至?田间地头?玩耍，一?边交流彼?此在学习?上的体会?，在生活?上的苦恼?，在感情?上的困惑?，通过交?流，更增?强了对彼?此的了解?。等我们?玩累了，?疯够了回?到孟＊＊?家里的时?候，我们?彼此已十?分熟悉不?分你我，?爸妈也很?高兴。　?

＊＊同学?一家后，?我们驱车?回石家庄?　　　?不知不觉?中，手拉?手活动就?结束了。?在告别孟?

市的路上?，爸爸说?：读者》?、《书虫?》、《神?奇树屋》?等２０本?图书和学?习用具送?给孟＊＊?同学，以?帮助她更?好地学习?进步。孟?＊＊一本?本地翻看?着这些图?书，兴奋?的像一只?早晨的小?麻雀，她?父母也高?兴的合不?拢嘴。　?

?不知不觉?中，手拉?手活动就?结束了。?在告别孟?＊＊同学?一家后，?我们驱车?回石家庄?市的路上?，爸爸说?》、《战?争论》、?《荒野奇?兵》等３?０本图书?和学习用?具送给Ｘ?ＸＸ同学?，以帮助?ＸＸＸ同?学更好地?学习进步?，ＸＸＸ?一本本地?翻看着这?些图书，?兴奋的像?一只早晨?的小麻雀?，她父母?也高兴的?合不拢嘴?。

?　　我们?在ＸＸＸ?同学的家?里陪她父?母聊天后?，又到了?东岗上村?村头的小?河边，Ｘ?ＸＸ说它?被全村称?为“佛滩?”，那儿?早就有一?群小伙伴?们在清凉?的河水中?戏水、玩?耍，正如?其名，这?里河水不?深，最深?处仅没小?腿，不时?有鱼虾在?水中游过?，我们就?在水里开?心地逮鱼?摸虾，我?们居然还?抓到了几?只～还有?许多的蓝?色的蜻蜓?和绿色的?蚂蚱、市?里少见的?鸟……我?们开心的?玩着，仿?佛回到了?小时候。?久在大城?市的我很?难有和大?自然亲密?接触的机?会，用出?笼的鸟儿?来形容我?此刻的心?情一点儿?也不为过?。

?　　我和?ＸＸＸ同?学一边在?村口的小?河边、小?路旁甚至?田间地头?玩耍，一?边交流彼?此在学习?上的体会?，在生活?上的苦恼?，在感情?上的困惑?，通过交?流，更增?强了对彼?此的了解?。过去，?根据学校?“心连心?，共成长?”活动安?排，我和?平山二中?同学虽然?也曾经交?流过，但?仅限于书?信，面对?面谈心这?还是第一?次。等我?们玩累了?，疯够了?回到ＸＸ?Ｘ家里的?时候，我?俩已亲热?的不分彼?此，爸妈?也很高兴?。在告别?ＸＸＸ同?学一家后?，我们驱?车回石家?庄市的路?上，爸爸?说：

?　　“学?生虽然以?学习为主?，但也不?能读死书?、死读书?，在紧张?学习的同?时，要学?会适当地?放松自己?，去走进?自然，亲?近自然，?学校举办?的城乡学?生?手拉?手，共成?长?活动?就是最好?的与外界?交流的机?会，只有?通　过交?流，才能?达到共同?学习，共?同进步，?共同成长?的目的。?”　这次?活动让我?受益匪浅?，更让我?体会到了?我们生活?的来之不?易，所以?我们更应?该好好学?习，不负?老师和爸?爸妈妈们?的众望～?篇五：　?　　　师?生手拉手?活动感想?　百名师?生手拉手?活动感想?——我们?心手相连?，让爱感?动校园。?

?　离家在?外奔波求?学，从此?离开了养?育我们近?二十年的?港湾，从?此离开了?家庭的温?暖，离开?了父母的?庇护，当?我们彷徨?无助的时?候，老师?给了我们?很大的帮?助与支持?。

?　　在大?学里，虽?然老师和?学生接触?的并不多?，也许一?周不会见?到几次老?师，但在?关键时刻?能替我们?着想的，?能替我们?说话的还?是老师。?也许这就?是俗话说?的“护驹?子”。我?们体育老?师说过：?

?你直接任?教的，你?都有责任?和义务真?心的为　　　?只要学生?叫你一声?老师，不?管是不是

学?生提供帮?助，要对?得起学生?对你的称?呼。”多?么朴实的?话。就像?**主?席说的“?不折腾”?，这应该?是“不糊?弄”。　?

?来到大学?，我接触?最多的就?是我们的?辅导员渠?老师和刘?老师。刚?开学的时?候，他把?我们班委?叫到一起?开会，对?我们说：?

?大学里，?作为班委?是很能锻?炼能力的?，要我们?好好把握?机会，珍?惜同学情?谊，让我?们的大学?生活充实?精彩。”?后来，渠?老师还单?独找到我?们谈话，?并询问我?们在学习?和生活中?需要什么?帮助，并?想办法解?决。刘老?师更是为?我们忙前?忙后，操?心受累，?当他了解?到我家境?不太好时?，告诉我?可以申请?助学金来?减轻父母?的负担。?其次就是?我们班主?任了，她?是很负责?的老师，?虽然很年?轻，但是?工作经验?丰富，她?定期给我?们开班会?，给我们?传授一些?知识，或?者给我们?开展一些?有利于我?们专业学?习的活动?，让我们?增长了见?识。老师?们作到了?与学生互?动，学生?与老师亲?近，师生?手拉手，?共同克服?生活和学?习中的困?难，师生?关系非常?融洽。　?

?老师教育?我们应该?好好珍惜?相识、相?处的缘份?，认识自?己，团结?同学；老?师教育我?们应该好?好学习、?求知，用?知识武装?头脑，虚?心求教，?博艺进取?；老师教?育我们，?做事先要?学会做人?，端正思?想，培养?优良品德?，厚德载?物。老师?不仅教给?我们知识?，还教给?我们如何?做人做事?，言传身?教，为我?们今后的?成长发展?保驾护航?。

?　　老师?深情的语?言是对我?们的希望?，他的希?望就是我?们的奋斗?目标～让?我们牢记?老师的嘱?咐，在今?后的学习?中继续努?力拼搏，?取得更加?优异的成?绩来向老?师们汇报?，用我们?今后的成?就来回报?老师为我?们付出的?心血。　?

?我们的老?师用自己?的人格魅?力影响学?生的心灵?。再次让?曾经的岁?月在眼前?回放，展?现老师帮?助教导我?们的情景?，再次让?满怀的感?动在心中?荡漾。我?们也应该?牢记老师?的教诲，?踏踏实实?做人，认?认真真做?学问，用?我们的成?功来回报?他们。　?

?最后，希?望学校“?师生手拉?手活动”?更加广泛?的开展，?让更多的?学生能在?老师的帮?助下铸就?辉煌人生?。

?　　侯志?博　（１?０１２０?１７０４?）　２０?１７年４?月１０日?百　名　?师　生　?手　拉　?手　活　?动　感　?想　艺术?与传媒学?院　１０?１２０７?班侯志博?

作文八：《手拉手活动》400字

手拉手活动

“手拉手”　互助活动开始于上世纪　９０　年代初，　由共青团中央、　全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、　共同进步的一项有意义的实践教育活动。城市和农村少年儿童手　拉手、富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、身体健康的和有残　疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不　同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁，建立了感情融合的纽带。　“手拉手”通过以交一个“手拉手好朋友”、写一封“手拉手交　友信”、寄一本好的书报或文具、为小伙伴做一件好事、有条件　的看望一次小伙伴等“五个一”具体活动，在全国少年儿童中广　泛开展起来。“手拉手”互助活动作为一项少年儿童广泛参与的　实践教育活动，以特有的吸引力，引导少年儿童走出自我，关心　他人，走出家庭，面向社会，使爱国主义、集体主义、社会主义　的甘露滋润了少年儿童幼小的心灵；以特有的感召力，带动了辅　导员、家长和学校之间的“手拉手”，把团结友爱、助人为乐的　社会新风传到四面八方；以特有的凝聚力，构筑着中华民族面向　未来的团结奋斗的钢铁长城，成为加强未成年人思想道德建设，　对少年儿童进行社会主义荣辱观教育的重要载体。

作文九：《手拉手活动》300字

下三宫小学和东湾小学“手拉手”加强两校学生的思想道德

教育和爱国主义教育活动总结

缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，为了加强孩子们的思想道德教育，下三宫小学和东湾小学通过“手拉手”的形式，对两所学校的学生开展了爱国主义教育。　４月２日早上，在两所学校领导的共同组织下，两所学校的师生乘车到惠远伊犁将军府和林则徐纪念馆参观学习。通过一系列的活动，让孩子们在追忆先烈们的丰功伟绩的基础上，感受今天幸福生活的来之不易，引导他们学会珍惜，学会感恩，激励他们将感恩化作具体行动，树立远大的志向，做一个祖国需要的人才。活动后，孩子们纷纷用自己的方式对活动进行了总结。表示要珍惜今天来之不易的幸福生活，刻苦学习，共同创造祖国美好的明天。

通过此次两校“手拉手”活动，增进了两校师生之间的交流，加强了两校之间的感情，同时加强了孩子们的思想道德教育和爱国主义教育。

霍城县三宫乡下三宫小学

供稿人：侯鹏斌

作文十：《手拉手活动》600字

手拉手活动

自从上个礼拜老师组织我们给远在甘肃天水市的和我们同龄的小朋友写一封信，并送　上你的祝福的活动之后，我们就开始忙碌起来。

首先进行第一步——写信。至于写信的内容就不跟你说了，咱就来说一说我们把作文　誊在纸上的过程吧。　那天下午，　上课铃一响，　大家都把自己的作文拿给老师检查，　检查合格　后，　就开始誊写作文了。　那时，　教室里安安静静的，　唯独能听见的就是笔在纸上摩擦的声音。　就连平时在课上老捣蛋的同学，　都安稳下来，　还有那些写字写得不好的同学，　也在努力的把　字写工整，些漂亮。多么让人欣慰呀！当然喽！我也在认真的誊写作文，把字一笔一划的写　工整，尽量不写错别字。因为谁不想让别人给自己留一个好印象呢？

下面，咱再说一说第二环节：制作心愿卡。首先，先把一张正方形的彩纸对折两下，　然后用剪刀在纸上剪下一条弯边，　展开之后，　再在上面写上祝福语或自己的心愿。　老师把方　法教给我们之后，　我们都开始为自己远方的朋友制作起心愿卡来。　心愿卡里不止是画着图案，　里面还画着我们一颗颗真诚的、渴望有一的心哪，我远方的朋友！

好了，万事具备，只差信封了。老师让我们每人准备了一个信封，写上了需要的地址　和邮编，然后，　我们用胶水把信封粘得天衣无缝，　交到老师那里，　老师在通过快递送到哪里　去。

之后，我心里激动的想着：嘿嘿，她收到我的信会不会高兴的一蹦三尺高，并很快给　我回信呢　？　我心里美滋滋的。这封信里包含着我浓浓的友谊，希望我们早日成为好朋友。这　封信不知你能否收到。我远方的朋友！

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