作文一:《作文-我只是一条小小鱼》1500字
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我只是一条小小鱼
类别:话题 字数:1500字作文
我是一条小小鱼~生活在海峡西岸的一条清澈的小溪流中。那里是我们鱼儿赖以生存的家园。在这里~清荣峻茂~小草衬托小花~小花簇拥小树~小树托起朝阳。每天~这里的村民们都过着"日出而作~日落而息"的令人向往的美好生活~人类与我们和谐共处~相互帮助~日子即使没有太多激情但也有滋有润的。家园里~寄托了我的无限欢乐。
可没想到~平静的海面上竟蕴藏这更大的汹涌波涛......
这天~我正在水中觅食~突然~一个白色的不明飞行物从天而降~"啊"我连忙躲开~她便与我擦肩而过。呼~虚惊一场:我欲想探个究竟~原来是一个塑料瓶。我在心中忿忿不平:是谁这么没有素质啊~乱往河里丢垃圾,很快~我就得到了答案。一群中学生正嘻嘻哈哈地从身旁走过~他们正比赛把塑料瓶扔进河里溅起最大的水花。我想制止他们~作为新世纪的接班人~怎么可以做出这种违背道德的事情~难道他们都不知道水中还有我们的存在吗。说时迟那时快~几十个塑料瓶接连而来~多亏我身手敏捷躲过了齐发的水雷轰震。此后~我即使在自家中~也要小心翼翼了~害怕哪儿又
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有不定时的"水雷"轰炸起来伤了自己。
人啊~作为人..最高等的动物~应有责任去保护我们~而不是为了求索自己的乐趣使其他的生命受伤~即使我只是一条小小鱼~但我也是一条无辜的小生命:别再让我过这种担惊受怕的生活了。
越来越多的人往水中投放垃圾了~虽然河边已有人立下了"不许往水中扔垃圾"的标语~可那些人却依然视若无睹没有停止他们错误的行为。垃圾越积越多~臭气冲天~连水里的空气都有腐朽的味道~"好呛鱼啊:"。
哦:人啊~我只是一条小小鱼~并没有做了什么错事~为什么要这样对待我们:就算不为了我们~也要为养育你们世世代代的小河停止这种不文明的举动~一起来治理我们的家吧:
人类是越来越肆无忌惮了~高傲地自以为是世界的主宰~我们只是一条小小鱼啊:为何要为了自己的利益~对其他的小生命施行无情的剥夺与残忍的压迫......
"咔咔"的砍伐声与"呜呜"的哭泣声惊扰了我的美梦~是谁这么的讨厌~我游出水面~想要找出"凶手"~竟然是伐木工人的刀锯声和小花小草妹妹的哭泣声。我看到这样的景象惊呆了~无情的人类~施虐地把大树爷爷拦腰砍断~脸上竟还有"丰收"的喜悦~地面上光秃秃的~看不到一棵树的影子~唯有在角落里偷偷哭泣的花儿妹妹和小草弟弟~看到这里~
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我似乎也明白了什么。
无知的人类啊~我只是一条小小的鱼啊:你们怎么净做一些这样的蠢事来加害于无辜的我们~难道那些挂着"博士""硕士"的名号的老板都是空有其名的吗,他们都不知道树林市"地球之肺"~不知道他们害了我们的同时也害了自己吗,何必做一些损物又不利己的事呢,
原以为人类听到我的呼吁后会有所改变~可没有想到~他们的行为是有过之而无不及......
"轰隆隆"的推土机碾平了原有的小土坡~也碾碎了原有的宁静~又发生了什么事~真是一波未平一波又起。我向鱼叔叔打听消息~得知是黑良心的房地产开发商为了赚取更多金钱开垦更多的建设用地~要把这里夷为平地以建造更多的高楼。一辆巨大的推土机向我走来~我明白~他们的目的是把这一条小河给埋没掉。果然不出我所料~无数的沙石迎面砸来~想躲也没法躲~我的呼吸开始急促起来~趁着这最后的一口气息~我想发出一声呼唤:快醒醒吧~人:人与自然息息相关~不要为了眼前的一点小利益而蒙蔽了自己的双眼~泯灭了自己的良心~违背了自然的规律~否则~最后受伤害的是自己:为了自己~为了其他生物~为了地球~携起手来~保护环境保护水土:
平潭翰英中学初二:陈艺真
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作文二:《我只是一条小小鱼》1400字
我是一条小小鱼,生活在海峡西岸的一条清澈的小溪流中。那里是我们鱼儿赖以生存的家园。在这里,清荣峻茂,小草衬托小花,小花簇拥小树,小树托起朝阳。每天,这里的村民们都过着“日出而作,日落而息”的令人向往的美好生活,人类与我们和谐共处,相互帮助,日子即使没有太多激情但也有滋有润的。家园里,寄托了我的无限欢乐。
可没想到,平静的海面上竟蕴藏这更大的汹涌波涛……
这天,我正在水中觅食,突然,一个白色的不明飞行物从天而降,“啊”我连忙躲开,她便与我擦肩而过。呼,虚惊一场!我欲想探个究竟,原来是一个塑料瓶。我在心中忿忿不平:是谁这么没有素质啊,乱往河里丢垃圾?很快,我就得到了答案。一群中学生正嘻嘻哈哈地从身旁走过,他们正比赛把塑料瓶扔进河里溅起最大的水花。我想制止他们,作为新世纪的接班人,怎么可以做出这种违背道德的事情,难道他们都不知道水中还有我们的存在吗。说时迟那时快,几十个塑料瓶接连而来,多亏我身手敏捷躲过了齐发的水雷轰震。此后,我即使在自家中,也要小心翼翼了,害怕哪儿又有不定时的“水雷”轰炸起来伤了自己。
人啊,作为人——最高等的动物,应有责任去保护我们,而不是为了求索自己的乐趣使其他的生命受伤,即使我只是一条小小鱼,但我也是一条无辜的小生命!别再让我过这种担惊受怕的生活了。( 书村网 .mcqyy. )
越来越多的人往水中投放垃圾了,虽然河边已有人立下了“不许往水中扔垃圾”的标语,可那些人却依然视若无睹没有停止他们错误的行为。垃圾越积越多,臭气冲天,连水里的空气都有腐朽的味道,“好呛鱼啊!”。
哦!人啊,我只是一条小小鱼,并没有做了什么错事,为什么要这样对待我们!就算不为了我们,也要为养育你们世世代代的小河停止这种不文明的举动,一起来治理我们的家吧!
人类是越来越肆无忌惮了,高傲地自以为是世界的主宰,我们只是一条小小鱼啊!为何要为了自己的利益,对其他的小生命施行无情的剥夺与残忍的压迫……
“咔咔”的砍伐声与“呜呜”的哭泣声惊扰了我的美梦,是谁这么的讨厌,我游出水面,想要找出”凶手”,竟然是伐木工人的刀锯声和小花小草妹妹的哭泣声。我看到这样的景象惊呆了,无情的人类,施虐地把大树爷爷拦腰砍断,脸上竟还有“丰收”的喜悦,地面上光秃秃的,看不到一棵树的影子,唯有在角落里偷偷哭泣的花儿妹妹和小草弟弟,看到这里,我似乎也明白了什么。
无知的人类啊,我只是一条小小的鱼啊!你们怎么净做一些这样的蠢事来加害于无辜的我们,难道那些挂着“博士”“硕士”的名号的老板都是空有其名的吗?他们都不知道树林市“地球之肺”,不知道他们害了我们的同时也害了自己吗?何必做一些损物又不利己的事呢?
原以为人类听到我的呼吁后会有所改变,可没有想到,他们的行为是有过之而无不及……
“轰隆隆”的推土机碾平了原有的小土坡,也碾碎了原有的宁静,又发生了什么事,真是一波未平一波又起。我向鱼叔叔打听消息,得知是黑良心的房地产开发商为了赚取更多金钱开垦更多的建设用地,要把这里夷为平地以建造更多的高楼。一辆巨大的推土机向我走来,我明白,他们的目的是把这一条小河给埋没掉。果然不出我所料,无数的沙石迎面砸来,想躲也没法躲,我的呼吸开始急促起来,趁着这最后的一口气息,我想发出一声呼唤:快醒醒吧,人!人与自然息息相关,不要为了眼前的一点小利益而蒙蔽了自己的双眼,泯灭了自己的良心,违背了自然的规律,否则,最后受伤害的是自己!为了自己,为了其他生物,为了地球,携起手来,保护环境保护水土!
平潭翰英中学初二:陈艺真
作文三:《小小鱼》600字
小小鱼
张馨心
很多人都喜欢在家里饲养一些观赏鱼, 让温馨的家更有生气。 我 见过色彩鲜艳的、 奇特形状的各种名贵观赏鱼, 但我最喜欢的还是我 家的小小鱼。
为什么叫它小小鱼呢?说起来还有一定的原因呢。 今年五一, 妈 妈从姨奶奶家带回来两条孕妈妈。 妈妈告诉我这两条小鱼很快就要生 产了。我把它养在鱼缸里,精心地喂养它们。过了两天,我惊奇地发 现一位妈妈身子一扭, 一条小小鱼就从鱼妈妈的尾巴处甩了出来, 这 条小小鱼还能游会蹿的, 紧接着第二条、 第三条??还是爸爸有经验, 连忙把小小鱼从鱼缸里捞到了另一个鱼缸里, 爸爸告诉我如果不及时 捞出来,小小鱼会被鱼妈妈吃掉的。这么残忍,都说“虎毒不食子” , 鱼妈妈怎么忍心吃自己的孩子呢?我不禁想。
小小鱼出生了, 有的全身透明, 有的略显黑色, 像一条条小蝌蚪, 又像一只只小蚂蚁,实在是太小了,家里的鱼食它们根本吃不下,我 只能买来了最小颗粒的鱼食。 每天早上我都会捏一撮鱼食喂它们。 过 了几天只要我一走到鱼缸前, 它们便一改平时的慢条斯理、 温文尔雅, 一拥而上,反应之快,仿佛在说:“我饿了,我饿了,快点喂我吧! ” 小鱼们吃食时总是吃进去,又吐出来,再吃进去,又吐出来,一连几 个来回,才把食物吃进去, 在这吃进又吐出时,常有别的小鱼过来抢 吃的,争来争去,非常有趣。
我家的小小鱼在我的悉心喂养下, 一天一个变化, 现在有几条小
鱼颜色变鲜艳了, 多出了很多条美丽的花纹, 尾巴也由一条细线变得 像把扇子了,游起来时,尾巴使劲摆动,好像在向我们示美。 我希望我的小小鱼快快长大, 尽快晋升为妈妈, 产出更多的小小 小鱼。
作文四:《小小鱼和小哈的故事》1100字
在一个小小的池塘里,住着一条小鱼和一只小蝌蚪,他们俩是一对无话不谈的好朋友。下面是小编收集的故事,供大家参考!
炎热的夏天转眼就要来了,小池塘眼看就要干涸,小鱼着急地对小蝌蚪说:“这样下去不是办法,我们得赶快另外找一个地方。”
“找什么样的地方呢? ”小蝌蚪问。
“找一个够大、够宽,水温又很舒适的地方。”
“有这样的地方吗? ”
“一定会有的! ”小鱼乐观地说。
小蝌蚪却摇着头:“对不起,我也很想像你那样乐观,可是我做不到; 我们从来不曾离开过这里,你怎么知道会有一个比这里好的地方呢? ”
“那起码我可以确定,很难找到比这里更糟糕的地方了,难道你还看不出来,这里很快就会干掉呀! ”
“也许过两天下一场大雨就会好多了。”
“可是那是靠不住的! 走吧! 我们一起离开这里,一起去找个好地方! ” “不,我觉得外头的世界一定会有很多我们想不到的危险??”他们讨论了很久,但始终各执己见,谁也没办法说服对方。最后,小鱼想到了一个折中的办法。
“这样吧,”小鱼说,“我自己去找吧,等我找到了就回来接你。”
“如果你坚持一定要离开这里,也只好这样了。”小蝌蚪显得十分地无可奈何。
两个好朋友依依不合地分手。小鱼沿着小池塘的水流,游到了一个小湖。 小鱼在湖里四处游了一番,还是觉得:“这里还不够大,我要找一个更大的地方! ”
他努力地游,不断地游。过了好些日子,终于,小鱼游进了大海。他照例想了解一下大海到底有多大,但是,不管他怎么游,都游不到边; 他又往下潜,不管怎么潜,也始终见不到底。
小鱼满意了,开心地想:“我终于找到一个够大的地方了! 我喜欢这里,小蝌蚪一定也会喜欢的! ”
小鱼立刻往回游,巴不得下一秒钟就能把小蝌蚪也接到大海来。
顺着来时路,小鱼一路往回游。他惊异地发现,经过了这么些时日,他对小河、小湖乃至小池塘的感觉都和过去有很大的不同:这些地方怎么都变得这么孝这么窄! 奇怪,在小鱼的印象中,以前好像没这么小啊!
当小鱼回到当年的小池塘时,小池塘几乎已容不下他; 瞧,他的脑袋和肚子在水里,尾巴却露在外面啦!
“小蝌蚪! 你在哪里? 是我呀! 我回来了! ”小鱼?? 不,现在他是一条大鱼了,热情地呼唤着。
但是,不管他怎么叫,小蝌蚪都不见踪影。倒是池塘边有一只青蛙,好奇地问道:“朋友,请问你是打哪儿来呀? ”
“大海。”大鱼望着青蛙,对青蛙友善的眼神,竞有一种似曾相识的感觉。 “请问这一路上你可曾遇见过一条小鱼? ”青蛙客客气气地问。
“小鱼? 什么样的小鱼? ”
“一条最可爱、最热情的小鱼。他是我的好朋友,他说找到一个好地方之后就会回来接我,我一直在等他??”到这个时候,大鱼才赫然发现原来眼前这只陌生的青蛙,就是当年的小蝌蚪! 大鱼激动认真地看了半天,是的,不会错的,眼神是不会骗人的,那确实是小蝌蚪的眼神啊!
真相大白之后,两个好朋友都无限惊奇地搂着对方,快乐地直嚷嚷:“天啊! 你变了好多呀! ”
作文五:《给小小鱼的一封信》2000字
给小小鱼的一封信
王宾 湖州师范学院 浙江省湖州市 313000
小小鱼:
你好。
我是你的亲小姨。请原谅, 我不能用很规范的书信格式写给你这封信。 你要知道, 小姨 现在在用手机给你写信,所以没法尽善尽美。等你长大了,我再亲自教你书信的格式吧。 2011-9-30,你迫不及待的降临,把所有人弄得措手不及。我的母亲,你的亲外婆,丢 下了她苦心经营的店。傍晚 6点,她独自一人打车去了巍山医院 ——你出世的地方。要知 道,外婆的店,在这之前从未暂停营业过。
6点 30分,外婆到医院。此时你的母亲刚好从产房出来,伴随着的,是你的哭声。由 于当时我不在场,只是听外婆说母子平安,就放心了。你的母亲,我的亲姐姐,她太累了, 太疼了,她需要休息。
我第一次见到你是 10-2,你诞生的第二天。选这个日子还是想让你的母亲好好休息一 天。来看你的不只有我哦,还有我的父亲,对,也就是你的亲外公。刚进病房,就看到你爸 爸和妈妈在和你玩耍的场景,很温馨。我知道,这也是你母亲一直想要的。等长大了,你就 会明白的, 这就是低处的温暖。 顺便批评一下,你母亲在生你的时候你爸爸可不在家哦,虽 然是出门挣钱养家,但还是要批评一下。 你长大了可千万不能这样。家人才是最重要的, 知道了吗 ?
你很健康,从一出生就是的,可见你母亲多么重视你。你的母亲,她爱吃咸,爱吃辣, 爱喝碳酸饮料, 她最不会的, 就是控制自己的嘴巴。 至少在你还未形成受精卵的前二十八年 里我认识的她是这样。 但等到她活到了第二十八个年头年, 她为了迎接健健康康的你的到来, 她做到了控制规范自己的饮食。 一直以来很重口味的她, 在一年左右的时间里, 每天按照医 师的吩咐吞很苦涩的营养剂, 吃根本尝不出味道的饭菜。 我们当然不能否认即将成为一名母 亲, 对自己的孩子的健康负责是理所应当的。 但是孩子, 我们不能把他人对自己的好看成是 理所应当的你说是吗?是的, 每个人都必须承担一部分的社会使命。 但是也有不少人放弃的 你说是吗?世界上有多少妈妈怀孕期间不控制饮食吸烟喝酒嗑药生出畸形娃娃的?不少, 我 告诉你宝贝儿。所以千万要记得感恩你母亲。要知道,怀着你的十个月时间,她只胖了 5斤。而你刚出世的时候却重达八斤三两,也就是还吸走了母体三斤肉, 。营养全吸收到你身 上了,超级健康的宝宝好嘛。
摇篮中的你睡得很香, 是让人不忍打扰的那种。 你被裹在外婆为你做的襁褓里, 全身粉 嫩粉嫩的, 很可爱。 我用手指轻触你的脸颊, 想感受一下你的温度, 你噘了噘嘴, 略显不满。 那天夜里, 我就留在了医院。 考虑到你爸爸和外公白天都帮你换尿布忙得够呛, 我就自告奋 勇挑起了守夜的大梁。入夜了,大伙都睡了,我终于逮着机会好好打量你了。你的头很大 , 我当时就在想:这小家伙长大了一定很聪明。 你喜欢侧着睡, 还喜欢把戴着棉套的小手放在 胸前, 亦或是脸上。 你妈妈说, 你这样对呼吸不好, 非让我把你手移开。 但你似乎不大愿意, 总是和我作对。我帮你移开,你照样放回去。你就是这样,总是不愿妥协,倔强的个性,随 你妈。由于你的不配合,过不了多久,我就累得睡着了。在梦中还和你一起玩耍呢 ! 亲爱的 小小鱼啊, 你知道你什么时候最惹人爱吗?并不是你睡觉的时候哦。 我觉得, 你拼命想要睁 开你那细缝一样的眼睛, 迫不及待地想要看看这世界时是最令人难以忘怀的。 那时候的你惹 人怜爱的表情、 动作, 是我们这些已被现实洗礼过的人, 这辈子再也找不回来了。 可喜的是, 我和你的母亲竟然在你身上找到了。 你很幸运哦,生在这样一个家庭。放心吧,小姨一定 是最疼你的啊。所以不要怕啊,有什么事,都有小姨和妈妈替你扛。再不行,还有外婆呢。
小姨到现在还在外婆的翅膀下生存呢,她可厉害了 !
小小鱼,你知道吗?你的妈妈呀,她很脆弱。她爱哭,她怕黑。外公喝醉了,她会哭; 小舅舅不听话了,她会哭;受了小小的委屈,她会哭······二十五岁岁以前,她上厕所都 还要人陪······
但是你的妈妈呀,她也很坚强。 22岁,刚大学毕业,她便只身一人去义务打拼。从私 人辅导班的代班老师到某企业的一名市场营销员, 不管再怎么困难, 她从未向家里要一分钱。 26岁,她便和外公外婆一起成天商讨小舅的事。那时舅舅可不乖了,你妈妈就连暑假都把 他接到杭州去。外婆太忙了,根本就顾不上他。
你的妈妈,她很小气。她 28岁了,还会为了一条裙子很我争吵,会为了一点小事和外 婆计较······
你的妈妈呀, 她很大度。 她可以把刚买的新衣服留给我, 然后自己穿着我的旧衣服回杭 州······
亲爱的侄子,关于你母亲,我就讲这么多了。虽然现在你还小,什么都不懂。但没有关 系。 你有一生的时间去了解她······听说你最近又不乖乖喝奶喽 ~小小鱼要乖乖的啊, 小姨 祝你一生平安,每一天都能幸福、快乐、健康地成长 !
2011.10.15 乌比小姨 书
作文六:《小班语言《小小鱼的桂花发夹》课后反思》900字
小班语言《小小鱼的桂花发夹》课后反思
小班语言《小小鱼的桂花发夹》课后反思
本月是开学的第二个月了,孩子们已经进入了状态,并且都会主动投入教学活动。在秋天来临之时,我们开展了关于秋天的主题,其中《小小鱼的桂花发夹》就是其中之一,《小小鱼的桂花发夹》是一个故事,是讲述秋天到了,有一只小小鱼在小河里快活地游着,一朵桂花刚好落在了小小鱼的脑袋上,成了小小鱼的桂花发夹,小小鱼非常喜欢,到了晚上小小鱼依依不舍地与桂花发夹说再见。可是第二天链桂花
过,在小伙伴们地帮助下,蔑老桂花树发夹不见了,它非常难妓
送给它们每人一个纽桂花发夹。从故事中感受老雒桂花树与小小鱼之间的友情赞,从而告诉我们的孩子们同玑伴之间要相互帮助,相互安枷慰,我们的友谊才会长久。
这个活动之前,我事先做了九铺垫,让幼儿认识了桂花,献并且仔细的观察了桂花的形 状、颜色、大小,并对桂花跫充满了很大的兴趣。所以,碎在活动中,我在导入部分出坚示了桂花,引出了故事。我硅第一遍讲述时就直接叙述,槠再加上我稍夸张的表情、眼氕神和手势幼儿都听得非常认 真。对于我提出来的问题基扃本上大部分幼儿都能够回答燧出来。由于前面已经有过桂钧花的铺垫,幼儿对于桂花发醚夹有了一个概念,能够很好拥的理解故事的内容。在给幼苌儿第二、三遍讲述过程中简耜单地用了挂图的形式,幼儿器专心致志的倾听着我来讲故ù事。
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整堂课下来,我自我嫌感觉:在讲第一遍的时候,苕以不用直观的教具为宜,因崽为直观的教具容易分散幼儿挺的注意,不利培养幼儿倾听幂的习惯。在说到秋天这个季初节的时候,虽然幼儿都知道柳故事发生在秋天,但是对于莴秋天的一些特征不是特别的堍清楚,对于这一块的生活经 验,应该在课前再铺垫一下诋,效果更加好。而故事中的 提问,根据小班幼儿的年龄嶝特征和心理发展水平,只能鳄是一些简单,细小的问题,黑而不能像中大班的那样以提 出一连串的问题,让他们连遭贯的回答,我根据幼儿的回拗答进行一次次地画面展示。荆从提问上来看幼儿,那个别 孩子的语言发展水平相差比榍较大,只有十分之一的幼儿 能跟上老师的思路与提问,凹而其他孩子就是安静地听着锴,站起来问他,就是不说或?者说“我还没想好~”这是炕值得我要考虑地,以后该如 何来提高小班孩子的语言表钠达能力,从活动中,让我了擗解到了孩子们的语言发展水瘾平,在接下来的教学活动中稞,要注重这方面的培养~
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作文七:《小小鱼与小小鸟的故事》1500字
小小鱼与小小鸟的故事
大海中的一条小小鱼与天空中的一只小小鸟 相爱了。
鱼爸爸告诉小小鱼:“别傻了,那小鸟会爱 上你吗?”小小鱼生气了:“你又不是她,你 怎么知道她不会爱我?她答应过我会永远跟 我在一起的”
鸟妈妈训斥小小鸟:“孩子,你有广阔的天 空要飞翔,别把一生浪费在你所谓的爱情上 ”小小鸟没有勇气反驳妈妈,她只能偷偷掉 眼泪,只能辗转反侧思索……她知道自己的 责任很大,她也只是刚刚能翱翔天空,现在 正是她为将来努力奋斗的时候,爱情是什么 她还不懂。
终于,小小鸟约小小鱼见面了。小小鸟低着 头,轻声说着:“对不起,我要离开你了。 你生活在大海中,而天空才是我的家,我们 是不可能生活在一起的。”小小鱼惊呆了:“ 什么?你要离开我了?到底发生什么了?是 不是我哪里做错了?你告诉我,我都会改的 。”小小鸟顿时哭了:“没有,你做得都很好 ,只是我们注定是不可能在一起的,因为我 们生活在两个世界,你明白吗?”“我不明白 ,为什么?到底是为什么?都说海天相接, 为什么我们不能在一起?是不是你飞翔在高 高在上的天空,而我只能傻傻地游在深不见 底的大海中,你看不上我了?对,一定是你 瞧不起我了……”
“没有,真的没有。我从来没有这样想。我 本来一直飞在天空上,你也住在大海中,只 是那天我在茫茫中偷看了你一眼,本来永远 没有交集的我们,是缘分让我们相遇。从那 以后,你的容颜就在我的脑海中挥之不去。 我想我是爱上你了,每天晚上醒来,发现你 不在我身边,我真的好失落。一个人的时候 ,我更加想你了,看着你送我的玉石项链, 我总是哭的满脸泪花;一个人的时候,我会 哼着你喜欢的歌,幻听着你就在我的耳旁轻 轻诉说;一个人的时候,我会把你写给我的 文字一遍又一遍地翻看……”
小小鸟早已泣不 成声。 小小鱼也是强忍着泪水:“既然我们彼此深 爱着对方,那为什么还要分开呢?你不要离 开我好不好?我会永远照顾你的,相信我! ” 小小鸟实在不忍心看到小小鱼难过,她说: “嗯嗯,我会跟我妈妈商量的。”其实,她又 何尝不想永远陪在小小鱼的身边呢?
就这样过了一段时间,鸟妈妈问小小鸟:“ 孩子,你没有跟那条小鱼来往了吧?妈妈我 已经帮你找到一个好归宿了。”“妈妈,我真 的很喜欢小小鱼,我只想跟他在一起,你说 的什么好归宿我不要!”鸟妈妈顿时发火了 :“什么,你喜欢他?你知道什么叫喜欢吗 ?光喜欢有什么用啊?一条深海里的小鱼, 就能照顾你给你幸福了?从明天起,你不许 跟他见面了,听见没有啊?你这孩子,这样 大了,还只知道气我!哎!”
于是,小小鸟只好给小小鱼写信了
亲爱的小鱼
对不起,我真的不能跟你在一起了。请 原谅我的没有勇气,原谅我违背了誓言。跟 你在一起的日子是我一辈子最值得回忆的时 光,因为有了你,欢乐代替了寂寥;因为有 了你,思念代替了孤独……谢谢你陪傍我。 你总是对我那么好,什么都依着我,给我买 我最喜欢吃的,从来不向我发火……我真的 很害怕离开你以后,我会很孤独的,还会有 人像你这样对我好吗?我好怕,真的好怕呀 …… 对不起,我没办法,妈妈的话我不得不 听啊! 我走了,我会永远在心底念你想你的 ,与你相恋,一生无悔!再见了,你多保重 ! 永远爱你的
小小鸟
小小鸟丢下信就飞走了……乡野上农民在耕 地,总是感觉天空中有水滴落下。他们抬起 头只见晴空万里,只有一只孤独的小小鸟飞 过。这水滴其实就是小小鸟伤心的泪水啊! 小小鸟走了,真的走了,她向更远的天边飞 去,她要去找寻她的理想了……
很多年以后,那条深海里的小小鱼还会记得 曾经有一只小小鸟深爱过他吗?他会原谅她 没
有为爱情奋不顾身吗?
天空时不时传来声声鸟鸣:其实我一直在你 身旁,从未走远……
作文八:《教学反思《小小鱼的桂花发夹》》800字
教学反思《小小鱼的桂花发夹》
教学反思《小小鱼的桂花发夹》
这次主要是语言领域教学活动,开展《小小鱼的桂花发夹》这个活动,我本来想达到的目标是:1、倾听
故事,理解故事的情节和内容,感受故事中老桂花树和小小鱼之间的友情。2、乐意欣赏故事画面,尝试
讲述自己喜欢的故事。
于是我依据活动目标设计了这样的教学活动:第一个环节是出示桂花引出主题,桂花掉到河里了小鱼会
把它当成什么,第二个环节是教师讲述故事,提问:故事里有谁,这个故事里发生在什么季节城,小小鱼
怎么会有桂花发短夹呢,第三环节是依次出示飒挂图,再次讲述故事并提问 ,帮助幼儿理解故事内容。瓒第四
个环节是再次完整讲糍述故事。第五个环节是讲自照由讨论:最喜欢故事里的哪 幅图片,为什么,最后环节狺
是请幼儿边听故事录音边 阅读故事书。学学老桂花树 和小小鱼的对话。在进行实茚际教学过程中,我从孩
子蝮们的身上看到了这种现象:铤第一个环节因为课前有了一捂定铺垫,幼儿对桂花发夹有浸了一个的概念,所
以能很菪快的进入主题中。第二个环辜节在听完故事后,幼儿的回烦答还是很积极的,对于小小练鱼的印象很深
,大多数幼?儿都能回答出提问。在后面酉几个环节中,幼
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儿也都表现椭出了很大的兴趣,愿意积极帏地进行讨
论,表达自己的不想法,学习故事中的角色对价话。
活动反思:这个活动羧之前,已经做了铺垫,让幼证儿认识了桂花,并且仔细的,观察了桂花的形状、颜色、罢
大小,并对桂花充满了很饲大的兴趣。所以,在活动的蹂一开始,我出示了桂花,引?出了故事,幼儿都听得
非惟常认真。对于我提出来的问烃题基本上大部分幼儿都能够?回答出来。由于前面已经有怂过桂花的铺垫,幼
儿对于怕桂花发夹有了一个概念,能箫够很好的理解故事的内容。涔但是,在说到秋天这个季节べ的时候,虽然
幼儿都知道泗故事发生在秋天,但是由于竣课程的推迟,桂花树上都已弱经没有桂花了,导致幼儿对崆于秋天的
一些特征感受不返是特别深,对于这一块的生 活经验,如果能提早的让幼译儿看到桂花树上落下桂花的 样子
,那效果会更好。
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作文九:《《小小鱼的桂花发夹》教学反思》700字
《小小鱼的桂花发夹》教学反思
本月,我们进行了“亲亲小动物”这一主题活动,在这个主题中有一个语言教学活动《小小鱼的桂花发夹》,整个教学活动我是按照一下一个环节来进行教学的。第一个环节是出示桂花引出主题,桂花掉到河里了小鱼会把它当成什么,第二个环节是教师讲述故事,提问:故事里有谁,这个故事里发生在什么季节,小小鱼怎么会有桂花发夹呢,第三环节是依次出示挂图,再次讲述故事并提问,帮助幼儿理解故事内容。第四个环节是再次完整讲述故事。第五个环节是讲自由讨论:最喜欢故事里的哪幅图片,为什么,最后环节是请幼儿边听故事录音边阅读故事书。学学老桂花树和小小鱼的对话。在进行实际教学过程中,我从孩子们的身上看到了这种现象:第一个环节因为课前有了一定铺垫。这个活动之前,已经做了铺垫,让幼儿认识了桂花,并且仔细的观察了桂花的形状、颜色、大小,并对桂花充满了很大的兴趣。所以,
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在活动的一开始,我出示了桂花,引出了故事,幼儿都听得非常认真。对于我提出来的问题基本上大部分幼儿都能够回答出来。由于前面已经有过桂花的铺垫,幼儿对于桂花发夹有了一个概念,能够很好的理解故事的内容。幼儿对桂花发夹有了一个的概念,所以能很快的进入主题中。但是,在说到秋天这个季节的时候,虽然幼儿都知道故事发生在秋天,由于课程的推迟,桂花树上都已经没有桂花了,导致幼儿对于秋天的一些特征感受不是特别深,对于这一块的生活经验,如果能提早的让幼儿看到桂花树上落下桂花的样子,那效果会更好。第二个环节在听完故事后,幼儿的回答还是很积极的,对于小小鱼的印象很深,大多数幼儿都能回答出提问。在后面几个环节中,幼儿也都表现出了很大的兴趣,愿意积极地进行讨论,表达自己的想法,学习故事中的角色对话。
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作文十:《中班综合活动《小小鱼的桂花发夹》教学设计》2100字
中班综合活动《小小鱼的桂花发夹》
教学设计
中班综合活动《小小鱼的桂花发夹》教学设计
设计思路:秋天到了,桂花开了,幼儿园里扑鼻而来一股桂花香。“老师,老师,什么味道这么香啊~”小朋友们纷纷地嚷道。我们寻着这股香味来到了幼儿园的桂花树下,认识了桂花,小朋友们还把掉在树下的桂花捡起来放在手心里,细细地闻着这股香味,还讨论着像什么等~看着孩子们对桂花如此感兴趣,我找来了这则优美的小故事,通过舒缓的音乐、漂亮的图片、优美的文字和香香的桂花,在活动中提出了对教材美学因素的挖掘,根据目标要求,设计的提问主要侧重于对语言美的品读,通过幼儿对作品的感悟、对语言美的体验、对意境美的感受、对自制作品的享受等,培育了多方面的审美心境,唤起新的审美注意和审美渴望,产生更宜人,感人,化人的审美化效应。
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一、活动目标:
1、能仔细地倾听、欣赏故事,感受故事中所描述的“桂花开,小鱼游”的美好景色。
2、在感受故事意境美的基础上尝试着制作桂花发夹,体验自己制作桂花发夹带来的成就感。
3、 体验老桂花树的爱意。
二、活动重难点:
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1、重点:理解故事内容,从不同的角度学会欣赏美。
2、难点:能用连贯、完整的语言进行讲述。
三、活动准备:
1、故事挂图。
2、每个幼儿一枚铁发夹,桂花若干。
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3、音乐《秋日私语》。
4、课前让幼儿观察桂花飘落的情景。
四:活动过程:
一、 引题。
1、联想桂花飘落的情景。师:“秋天到了,一阵凉爽的秋风吹过,老桂花树随着秋风轻轻摇摆,落下了一阵香香的桂花雨。桂花落到了哪里,”(教师边说边做动作)
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2、猜猜小小鱼会把桂花当什么。
(1)小河里飘满了香香的味道(出示第一幅背景图小河),你们看~把谁吸引来呀,”(出示小鱼的图片,粘到第一幅背景图上)(
2)请小朋友们想想小小鱼会把落在小河里的桂花当做了什么呢,”
(3)那让我们一起来听听小小鱼到底把桂花当做了什么,”
二、 欣赏故事。
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1、教师完整地配音乐讲第一遍故事。(边讲边出示后面的图片)
(1)教师提问:小小鱼把桂花当做了什么,”(发夹)
(2)给故事取名字:我们给这个故事取个题目吧。
2、幼儿再听一遍故事。
(1)小小鱼失去了桂花发夹,它心里会怎么想,(小小鱼失去了桂花发夹的时候,感到很伤心)
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(2)小小鱼的伙伴们对小小鱼怎么说的,后来它们去了什么地方,(小小鱼,别哭了,我们到小河的上游去看看吧,说不定会幼很多很多的桂花发夹的,我们大家也都想要一枚桂花发夹呢~)
(3)老桂花树是怎样接待小小鱼和它是我伙伴们的,对它们怎么说的,”
(4)图片中哪个地方最美,你觉得故事里你最喜欢哪句话,为什么,”
三、 制作桂花发夹。
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1、教师出示范例,引导幼儿观察、分析其制作方法。
2、教师分发材料,幼儿制作。(教师播放音乐)
3、教师观察并进行指导
四、结束
1、(音乐停止)这时候秋风又吹起来了,飘下了许多桂花。(幼儿拿着做好的发夹做动作)
2、飘啊飘,飘到了小河里,变成了那么多漂亮的发夹,小
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动物们一定很喜欢的~我们把做好的发夹去送给更多的小动物吧~(教师边说边带着出场)
附故事:小小鱼的桂花发夹秋天到了,小小鱼在河里快活地游着。远处飘来了一朵桂花正好落在小小鱼的脑袋上。小小鱼高兴地说:“我有一枚桂花发夹了。” 太阳下山了,小小鱼回家睡觉。可桂花发夹漂在水面上。小小鱼依依不舍地对桂花发夹说:“晚安,桂花发夹,明天早上见。” 第二天早上,小小鱼发现桂花发夹不见了,桂花发夹跟着河水去了远方。小小鱼伤心地哭了。小小鱼的伙伴们来了,他们一起去找桂花发夹。啊~多么美丽的地方呀~金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花树笑眯眯地说:“多么可爱的小鱼儿呀~我送给他们每人一枚桂花发夹吧~”只见老桂花树伸了伸腰,落了一阵香香的桂花雨,给每一条小鱼都戴上了一枚桂花发夹。小鱼儿们高兴地说:“谢谢老桂花树~” 戴着桂花发夹的小鱼儿们回家了,远远望去,就像一片金色的朝霞,在小河里漂浮,美丽极了。
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