哎呦卧草
作文一：《陈涉世家之-陈涉世家划分节奏》22300字
陈涉世家之－陈涉世家划分节奏
２６ 陈涉世家司 马 迁
阅读提示
本文写的是我国历史上第一次农民起义的经过，塑造了起义领导者陈胜的光辉形象。
学习这篇课文，要以陈胜、吴广的活动为线索来把握事件的全局；要着重领会陈胜说的那几段话的内容，认识他在事件发展进程中的作用。
掌握下列词语，给加点的字注音：
辍 苟 適 次 度 唱 罾 间 素 笞
借 第 袒 收 徇 比 与 太息 闾左
威众 忿恚 社稷 被坚执锐
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二
世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意？，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
练习
一 熟读课文，背诵“陈胜、吴广乃谋曰??吴广以为然”“召令徒属曰??吴广为都尉”两段，并回答下列问题。
１ 从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号中可以看出他具有怎样的品质？
２ 陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？
３ 陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？
二 注意本文叙史的脉络，找出跟下面两句话相照应的上下文加以体会。
１ 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
２ 王侯将相宁有种乎～
三 在理解句意的基础上辨析词义。
１ 指出下列各句中加点的词的古义。
（１） 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（２） 又间令吴广之次所旁丛祠中。
（３） 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
２ 试辨析下面三组句子中加点的字的意思。
（１） Ａ 陈胜、吴广皆次当行
Ｂ 又间令吴广之次所旁丛祠中
（２） Ａ 扶苏以数谏故，上使外将兵
Ｂ 车六七百乘，卒数万人
（３） Ａ 乃丹书帛曰“陈胜王”
Ｂ 卒买鱼烹食，得鱼腹中书
陈涉世家（１６）１６． 陈涉世家
［学在课前］
给加点字注音。
？阳夏（ ）？嗟（ ）乎 ？闾（ ）左 ？谪（ ）戍 ？
皆次当行（ ）？ 陈胜
王（ ） ？罾（ ） ？篝（ ）火 ？笞（ ）广 ？被
（ ）坚执锐
解释加点的词语。
？今亡亦死 （ ）
？辍耕之龚上 （ ）
？若为佣耕
？发闾左谪戍渔阳
？念鬼
？夜篝火
？此教我先威众耳
？王侯将相宁有种乎
？比至陈
？刑其长吏
３（本文的作者是 代著名的史学家、
国第一部 体通史，鲁迅称之为“
读完课文，陈涉给你留下了怎样的印象，
［课堂探究］
问题探究
比较加点词语的不同用法。
（１），之
辍耕之龚上 （
怅恨久之 （
燕雀安知鸿鹄之志哉 （
楚人怜之 （ 家
（人名）。《史记》是我”。 ） ） ） ）
（２），死
等死 （ ）
死国可乎 （ ）
（３），以
以激怒其众 （ ）
祭以尉首 （ ）
扶苏以数谏故 （ ）
（４），而
夺而杀尉 （ ）
而戍死者固十六七 （ ）
写出加点词语在句中的含义。
（１），固以怪之矣（ ）
（２），陈胜王（ ）
（３），将军身披坚执锐（ ）
（４），为天下唱（ ）
（５），乃丹书帛曰（ ）
（６），忿恚尉（ ）
下列对陈胜的语言描写分别表现了陈胜怎样的性格，
（１），燕雀安知鸿鹄之志哉～
（２），王侯将相宁有种乎～
尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。（找出句中的动词，并说说这些动词的表
达作用。）
秦末农民起义具有历史的必然性，请据课文内容加以说明。
文章开头同时列出陈胜、吴广二人的姓名、籍贯、表字，文中写了二人合谋举事等内容，能
否据此把本文看成是二人的合传，名为《陈涉吴广世家》，
语段探究
阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大
雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等
死，死国可乎，”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以
吾众诈自称公子扶苏项燕，
为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（《陈涉世家》）
１（下列加点词意义不同的一项是（ ）。
公问其故 扶苏以数谏故
宜多应者 宜乎众矣
陈胜、吴广乃谋曰 聚室而谋
或以为亡 国恒亡
解释加点词语
陈胜、吴广皆次当行 次：
为天下唱 唱：
今或闻无罪 或：
会天大雨 会：
３（读下列语句，停顿不当的是（ ）
发闾左／谪戍渔阳／九百人
百姓多闻其贤，未知／其死也
当立者／乃公子扶苏
今诚以吾众诈／自称公子／扶苏、项燕
下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：扶苏以数谏故。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
衣食所安，弗敢专也，必以分人。
不以物喜，不以己悲。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
联系上下文说说下列句子的大意。
Ａ（“失期，法皆斩”的大意是：
Ｂ（“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”的大意是：
６（下列表述完全正确的一项是（ ）
Ａ（“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。
Ｂ（“今或闻无罪，二世杀之”是起义的直接原因。
Ｃ（“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的忧虑。
Ｄ（这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。
［课外拓展］
（一），阅读下面一段文字，完成文后思考题
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将王
翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。
项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，
一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也～”梁掩其口，曰：“毋妄
言，族矣～”梁以此奇籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
给下面文字加标点。
梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏
解释加点词语。
略知其意
梁以此奇籍
翻译句子。
毋妄言，族矣。
选文表现了项羽怎样的性格特点，
５（项羽与刘邦争霸，史
称 。
６（项羽是中国历史上有名的悲剧英雄。南宋词人李清照曾作诗怀念他，请写出其中的名句。 阅读下面一篇
短文，回答文后问题
天凤？元年，琅邪海曲有吕母者，子为县吏，犯小罪，宰？论杀之。吕母怨宰，密聚客，规
以报仇。母家素丰，资产数百万，乃益酿醇酒，买刀剑衣服。少年来酤？者，皆赊与之，视
其乏者，辄假衣裳，不问多少。数年，财用稍尽，少年欲相与偿之。吕母垂泣曰：“所以厚
诸君，非欲求利，徒以县宰不道，枉杀吾子，欲为报怨耳，诸君宁肯哀之乎～”少年壮其意，又素受恩，皆许诺。其中勇士自号猛虎，遂相聚得数十百人，因与吕母入海中，招合亡命？，众至数千。吕母自称将军，引兵还攻破海曲，执县宰，诸吏啊头为宰请。母曰：“吾子犯小罪，不当死，而为宰所杀。杀人当死，又何请乎～”遂斩之，以其首祭子冢？，复还海中。，，时吕母病死，其众分入赤眉、青犊、铜马中。
（《后汉书？刘玄刘盆子列传》） 注：？．天凤：王莽建立“新”朝后所用年号之一，公元１４—２０年。？宰：官名，这里指县令。？酤：买酒。？亡命：冒险作恶的人不顾性命。？冢：坟。？赤
眉、青犊、铜马：新莽末年农民起义军的名称。
给下列各句加点的词选择正确的义项。
（１），宰论杀之（ ）
议论
评定
研究
定罪
（２），规以报仇（ ）
谋划
规劝
分划
规划
（３），辄假衣裳（ ）
借
凭借
给予
宽容
（４），少年壮其意（ ）
健壮
赞许
雄壮
觉得，，悲壮而不同寻常
下列加点词的意义和同法，说得不正确的一项是（ ）
徒以县宰不道 ？以其首祭子家 ？诸吏叩头为宰请 ？而为宰所杀
两个“以”的意义和用法相同，两个“为”的意义和用法也相同。
两个“以”的意义和用法相同，两个“为”的意义和用法不相同。
两个“以”的意义和用法不相同，两个“为”的意义和用法相同。
两个“以”的意义和用法不相同，两个“为”的意义和用法也不相同。
把“所以厚诸君，非欲求利，徒以县宰不道，枉杀吾子，欲为报怨耳，诸君宁肯哀之乎”译成现代汉语。
４（为了替儿子报仇，吕母做了哪些事，
吕母的起义具有怎样的社会意义，
参考答案：
［学在课前］
１．？ｊｉǎ ？ｊｉē ？ｌǘ ？ｚｈ?？ｈáｎｇ ？ｗàｎｇ ？ｚēｎｇ？ｇōｕ ？ｃｈī？ｐī ２（１）逃亡 （２）去、往 （３）你 （４）同”谪” （５）考虑、思索 （６）用笼子罩 （７）威服 （８）难道 （９）等到
（１０）惩罚 ３、汉 文学 司马迁 纪传 史家之绝唱，无韵之离骚 ４．略
［课堂探究］
（一）问题探究
１、（１）去、往；音节助词；的；代项燕 （２）死亡；为，，而死 （３）来；用；因为 （４）表承接；表转折。 ２、（１）认为，，怪异 （２）为王 （３）指武器 （４）同”倡”，倡导 （５）用丹砂 （６）使，，恼怒 ３、略 ４、略５、略 ６、不能。？陈涉在起义中有着特殊的地位，且建立了
政权。 ？在后来扩大起义成果的战斗中吴广并未发挥积极作用。
（二）语段探究
ｌ、Ｄ ２、编次。同”倡”，倡导。有人。适逢。 ３、Ｄ ４、Ｃ ５、略 ６、Ａ
［课外拓展］
（一）１、梁父即楚将项燕，为秦将壬剪所戮者也。项氏世代为楚将，封于项，故姓项氏。２、
其：代项梁所教的兵法 奇，以，，为奇 ３、不要胡言乱语，（否则）要被灭族了！ ４、轻视学习，崇尚武力，胸怀大志，具有叛逆性格。 ５、楚汉相争 ６、至今思项羽，不肯过江东。
（二）１八ｌ）Ｄ （２）Ａ （３）Ｃ （４）Ｄ ２、Ｄ ３、我厚待各位的原因，不是要求钱求利，只是因为县令残忍无道，冤杀了我的儿子，我要为儿子报仇罢了，你们难道不觉得痛心吗？ ４、吕母凭数百的家产，酿美酒， 买刀剑衣服，把美酒赊欠给前来买酒的少年，对贫穷的人慷慨资助衣服。 ５、吕母聚起义是新莽末年赤
眉起义的先驱，反映了当时阶级矛盾的不可调以及人民群众的反抗精神。
２６陈涉世家２６陈涉世家
教学目的
１（了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
２（领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
３（初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。
课时安排
３课时
第一课时
教学内容：
解题，了解课文的内容结构，分析课文第１段。
教学步骤
１（导入新课：
在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的道理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进，促使变革封建生产关系，促进生产力发展的动力。中国历史上第一次农民起义是发生在秦朝末年的陈胜、吴广领导的大泽乡起义，这次农民起义建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的１５年便被刘邦的西汉政权所取代。陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，我们学习了司马迁写的《陈涉世家》就知道了。
２（解题。学生阅读注释？，教师补充。
？司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，１０岁就到长安学习，２０岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。３８岁时
继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。４２岁时开始写作《史记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时１０多年，终于写成历史巨著《史记》。
（２）《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝不至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本记”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十二
“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 ？秦始皇统一中国之后，建立了专制主义的中央集权的封建国家，虽然有推动历史前进的一面，但他对农民进行了残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑法，又焚书坑儒，实行愚民政策，大量征发农民修长城，造阿房宫，筑骊山墓。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前２０９年终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义，敲响了秦王朝的丧钟。
３（学生朗读课文，
４（学生看注释默读课文，要求：课文共３段，各写了什么内容，按什么顺序组织材料的，
第１段先简介陈胜、吴广其人，而后侧重介绍陈胜是个素怀大志，有反抗精神的人。
第２段先交代引发陈涉、吴广农民起义的直接原因。接着写起义的筹划过程，说明陈胜不但敢于斗争，而且有斗争智谋。
第３段写陈涉、吴广发动起义，胜利进军，并建立政权的经过，显示了农民起义的伟大力量和历史意义。
通过以上分析，可以看出课文先介绍被立传人物的概况，再叙述被立传人物的史实。叙述史实又依着农民起义的经过，即起义发生的原因、经过和起义后的浩大声势顺序组织材料。这样既有传记的特点，又使记事脉络清楚。
５（分析课文第１段
教师领读或学生自读课文后，参阅注释理解文义。讨论的这段文字介绍了陈胜的哪些情况，是通过什么手法介绍的。
这段文字除简介陈胜、吴广的姓名籍贯外，侧重介绍了陈胜的出身和性格，重点是以记叙陈胜与别人对话的手法表现陈胜不安现状。胸怀大志，有政治抱负的性格特点。“陈涉少时，尝与人拥耕”，说明陈涉是个无田无地靠帮别人打工为生的贫苦农民。“怅恨久之”，表明陈胜对自己所处的佣耕地位怨恨不满。而对话中的“苗富贵，无相忘”，表达了陈胜极想改变现状，摆脱贫困的愿望，也反映了他其有朴素的阶级友情。“燕雀安知鸿鹄之志”则通过形象的比喻，道出陈胜怀有远大的志向。这样课文开篇就让读 者了解陈胜虽然出身低践，但却有反抗精神，胸怀大志，不同常人。
第二课时
教学内容
分析课文第２、第３段，了解陈胜、吴广农民起义的原因、经过和起义后的浩大声势。 教学步骤
第２段。
这段内容记叙了陈胜、吴广起义的原因和谋划经过，表现了他们敢于反抗的精神和超群的斗争谋略。可讨论如下问题：
？陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的，
是在陈胜，吴广等九百贫苦人被征戍边，途中遇雨，道不通而无法按期到达目的地，而按秦朝法律都要被杀的情况下，不得不举行起义的。这既说明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，说明了起义是被逼出来的，又表现了陈胜等人敢于反抗的精神。在这生死存亡的紧急关头，在逃亡和起义同样都是死的情况下，毅然选择为了救国救民而举行起义的决定，充分显示出陈胜的“鸿鹄之志”。
？决定起义后，陈胜、吴广进书了哪些起义前的准备工作，
决定起义后，陈胜、吴广首先分析天下形势，拟定斗争策略。“天下苦秦久矣”，简明而又准确地概括了当时的形势，揭露了秦王朝的苛政，表达了人民群众积蓄已久的不满与反抗情绪，揭示了暴发农民起义的必然性。在这种形势下举行起义，一定会得到人民群众的支持和响应。陈胜又分析了统治集团内部的矛盾，制定了借深得人心的扶苏、项燕的名义号召群众，发动起义的斗争策略。陈胜坚信，这样做一定会得到“宜多应者”的效果。然后为起义作舆论准备，他们运用问卜、念鬼、鱼腹藏书，篝火狐鸣等方法
制造舆论，鼓动人心，树立威信，使人们相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势，结果在士卒中很快得到反应。陈胜的做法虽然是借助鬼神迷信来争取群众，但作为一种策略，充分显示了陈胜、吴广的斗争才智。
３（学生齐读课文，体会课文记叙方法上的特点。
本段仍以人物对话为主，间以叙事。陈胜和吴广商议大计，分析天下形势，制定斗争策略等，都以他们对话的形式向读者表达，让读者如闻其声，如见其情，对他们的性格理解得更透彻。
第３段
１（教师领读或由学生自读课文后，参阅注释理解文义，并注意下边加点词的意思： 吴广素爱人：素：一向，向来。 （
广故数言欲亡：故：故意。亡：逃跑。 （（
陈胜佐之：佐：帮助、协助。 （
戍死者固十六七：固：本来。十六七：十个里面有六、七个。 （（（（
从民欲也：从：顺从。 （
为坛而盟：为：建筑。 （
祭以尉首：以：用。 （
将兵徇蕲以东；将：率领。 （
车六七百乘：古时一车四马为一乘。 （
骑千余：古时一人一马为称骑。 （
将军身被坚执锐：通“披”。 （
陈涉乃立为王：于是被拥立。
诸郡县苦秦史者：苦：苦于。 （
杀之以应陈涉：以：虚词，“来”。 （
２（这段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大
声势，以及建立农民政权的情况。可讨论如下问题：
？陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的，
陈胜、吴广发动起义通过两个步骤：“并杀两尉”揭开了起义的序幕，接着发动群众参加起义，然后建立领导系统。“并杀两尉”选择了“将尉醉”的适宜时机，又设下激尉要杀吴广的圈套，使众人认为杀之有理。这又表现了起义领袖的机智。杀尉后陈胜当即号召群众起交，他先晓以利害，指出如不起义，只有死路一条。再提出“壮士不死即已，死即举大名耳”，激励众人立下雄心壮志，为国为民干一番事业。尤其提出“王侯将相宁有种乎，”对封建统治阶级提出了有力的挑战，道出了千百万贫苦农民的心声，显示了对起义胜利的坚定信心和要做天下主人的英雄气概。陈胜的这些话，说得慷慨激昂，激动人心，果然得到众人的热烈拥护和响应，起义队伍很快组织起来了。
？起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权，
起义发动后，起义军斗争矛头直指秦政权，攻城掠地，势如破竹，所向披靡。在战斗中队伍迅速扩大，很快建立了农民政权——张楚。原因除起义领袖敢于反抗，胸怀大志，正确谋划，策略得当外，还有九百徒属的热烈响应，勇敢战斗。而最根本的原因是秦
的暴政逼得人民不得不反。“天下苦秦久矣”，深刻揭示了秦王朝对贫苦人民的压迫剥削程度之深，致使怨声载道，人心思变，使农民起义有着坚实的基础。三老、豪杰的话“伐无
道，诛暴秦”就点明了起义的性质，也是历史的必然，所以农民起义是不可抗拒的历史潮流。故而陈胜、吴广发动起义后，很快就形成了法大的声势，不久农民政权也建立起来了。
３（学生齐读课文后，讨论这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点，
材料安排上的特点是详略结合。详写起义的发动经过，对陈胜、吴广“并杀两尉”、发动群众等都详细描写，并把叙事和对话结合起来，让起义领袖的机智勇敢，强烈的反抗精神得以充分的体现。而对起义后的浩大声势及建立农民政权则略写，省去了战斗情况和筹建政权的描写，因为从上文看来这已是情理中的事。记叙方法上的特点是，以侧面描写表现陈胜、吴广的功绩。借三老、豪杰的嘴，赞颂农民起义的功业，以诸郡县杀秦朝酷吏响应陈胜，表现农民起义得到全国各地的拥护。
（四）概括课文内容和中心思想：
课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
第三课时
教学内容
领会课文以对话表现人物性格的写作特点，了解文中一词多义，成分省略等语言现象。 教学步骤
１（导入新课：
前二课时我们分析了课文内容，了解了陈涉起义的原因，过程和起义后的浩大声势。这次农民起义沉重地打击了秦王朝的暴政，揭示了官逼民反的道理，也让读者了解了起义领袖敢于反抗，善于斗争，要为国家干一番事业的雄心大志。那么课文在记叙农民起义的过程中是怎样刻画人物形象的，作为起义领袖的陈胜的性格是通过什么方法表现出来的呢，本课时我们先来讨论这一问题。
２（学生默读课文后，讨论课文表现人物性格的写作特点。
表现人物性格的方法很多，一般通过人物的言行来表现。课文刻画的主要人物是陈胜。从课文内容看，陈胜表达志向、谋划起义、发动起义等都是通过他的语言来表现的。可见课文主要是通过语言，尤其是通过人物间的对话来表现人物性格的。纵观全文，陈胜参与对话的共有三次，第１段中，陈胜同其他佣耕者的对话，表现了陈胜的远大志向和对封建统治阶级的反抗精神。第２段中，陈胜同吴广的对话，表现了他们组织起义的谋略才
智。他们对当前形势的正确分析、起义策略的确定、怎样制造舆论等都是通过对话表达出来的。第３段中，陈胜同戍卒的对话，让我们看到了一个敢于反抗，敢于斗争，充满英雄气概的起义领袖形象。可见本文就是通过人物对话把陈胜等人的性格极为鲜明生动地表现出来。
３（选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，加以适当的评论。 最能表现陈胜性格的语言有：
？“苟富贵，无相忘”。表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，不是寻常人。
？“燕雀安知鸿鹄之志哉～”以“燕雀”比喻见识短浅的人，以“鸿鹄”比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜。
？“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎，” 说明了陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他“鸿鹄之志”的具体表现。
？“壮志不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎～” 彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、尊卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜敢于解放思想，敢于推翻封建统治的斗争精神。由此可以看出，陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。
４（文言文在表达上常出现一词多义，成分省略等语言现象，有些句子还形成了特有的固定形式。
Ａ 讨论下边句中加点词的意义和用法：
（１） 项燕为楚将（ ）【大将，名词〕
将 上使外将（ ）兵【率领，动词」
公将（ ）鼓之【将要，副词】
（２） 以数谏故［ 因为，连词】
以 杀之以应陈涉【虚词“来”，连词】
以吾众诈自称公子扶苏，项燕【把，介词】
祭以尉首〔用，拿，介词〕
Ｂ 将句中成分省略补全：
？衣食所安，（吾）弗敢专也，必以（之）分人。
？一鼓作气，再（鼓）而（士气）衰，三（鼓）而（士气）竭。
？扶苏以数谏（上）故，上使（之）外将兵。
？独守丞与（之）战（于）谯门中。
《陈涉世家》正２１、《陈涉世家》
《史记》
【教学目标】：
？知识与能力
１、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。
２、理解课文的基本内容。
３、熟悉课文，疏通文意。
４、理解使动、意动、为动用法。
？过程与方法
１、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
２、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
？情感、态度与价值观
１、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
２、培养学生的自学习惯和自学能力。
【教学重点】：
１、懂得文中实词“为、当、行、次，，”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。
２、初步了解文言文中一词多义、万分省略等到语言现象。
３、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
【教学难点】：
１、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。
２、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
３、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
【教学分析】：
《陈涉世家》选自《史记》。中小学历史与社会的教材中均有中国第一次农民起义——大泽乡起义的史实故事。本文写的就是陈胜、吴广发动的大泽乡起义。从学生熟悉的大泽乡起义谈起，课文就容易理解了。
【教学方法】：朗读法、讨论法
【教具】：小黑板
【教学课时】：三课时
【教学内容及教学步骤】：
第一课时
一、导入新课：
秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“，官逼民反，民不得不反?，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。
【板题】：
２１、《陈涉世家》
《史记》
二、资料交流：
司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱（受腐刑。后发愤著书，完成《史记》。
《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达３０００多年的历史，共１３０篇，分“１２本纪、１０表、８书、３０世家、７０列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹； “世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记； “书”是个别事件的始末文献； “列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。
三、介绍文言文的学习方法：
１、读
２、译（借助注解和工具书疏通文意）
３、理解感悟（把握内容、挖掘内涵）
４、掌握古汉语知识与古文化常识。
四、整体感知：
１、教师示范朗读课文，学生听读，掌握字音和节奏。
明确下列汉字的读音：
阳夏（ ｊｉǎ ） 辍耕（ ｃｈｕ? ） 鸿鹄（ ｈú ） 闾左（ｌǚ ）
適戍（ｚｈ? ｓｈù ） 当行（ｈáｎｇ） 度已（ｄｕ? ） 数谏（ｓｈｕ? ｊｉàｎ） 罾（ｚēｎｇ ） 间令（ｊｉàｎ ） 篝火（ ｇōｕ ） 忿恚（ｈｕì）
果笞（ ｃｈī ） 宁有（ｎìｎｇ ）攻蕲（ ｑí ） 铚、酂（ｚｈ? ｚàｎ ） 柘、谯（ ，，a ｑｉáｏ ） 千骑（ ｊì ）社稷（ｊì ） 怅；，à，， 嗟（，，ē） 鹄（，ú） 酂（，à，） 柘（，，a） 度（ｄｕ?） 烹（，ē，， ） 徇（，ù，）陈胜王（ｗàｎｇ ） 披坚执锐（ｐī）
２、学生自由朗读课文，把握大意。
五、新课讲授：
１、全班朗读第一段
２、自读自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，到、往。若为佣耕：若，你；
３、提问理解
？、陈涉是什么出身，
明确：“佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。 《史记》人物传记的三大类：
“本纪”实际上就是帝王的传记
“世家”是记载诸侯王国之事的
“列传”是记载帝王、诸侯以外的各种历史人物的。有单传，有合传，有类传。
？、本段是从哪几个方面来写陈胜的，
明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。（１）“与人
佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；（２）“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；（３）“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；（４）“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。
４、全班朗读第二段“二世元年七月，，法皆斩”
５、自读自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中；会天大雨：会，正逢；度已失期：度，考虑，心里想；
６、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情，
明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢。这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说梦一般。三是陈胜吴广有
一定的组织才能，可谓是拥有造反的本钱了。
【作业布置】：熟读课文
２１、《陈涉世家》
《史记》
【备课时间】：２００５、１０、２２【授课时间】
【教学目标】：
？知识与能力
１、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。
２、理解课文的基本内容。
３、熟悉课文，疏通文意。
４、理解使动、意动、为动用法。
？过程与方法
１、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
２、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
？情感、态度与价值观
１、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
２、培养学生的自学习惯和自学能力。
【教学重点】：
１、懂得文中实词“为、当、行、次，，”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。
２、初步了解文言文中一词多义、万分省略等到语言现象。
３、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
【教学难点】：
１、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。
２、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
３、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
【教学分析】：
《陈涉世家》选自《史记》。中小学历史与社会的教材中均有中国第一次农民起义——大泽乡起义的史实故事。本文写的就是陈胜、吴广发动的大泽乡起义。从学生熟悉的大泽乡起义谈起，课文就容易理解了。
【教学方法】：朗读法、讨论法
【教具】：小黑板
【教学课时】：三课时
【教学内容及教学步骤】：
第二课时
一、导入新课：
上回讲到，九百谪戍之徒，因雨误期，按秦律当斩。此时到了性命攸关之际，正是英雄人物涌出之时。正是这一场大雨，引出了中国历史上第一场轰轰烈烈的农民起义——大泽乡暴动。
二、新课讲授：
（一）、学生疏通文意，理解大意。
（二）、分析课文内容：
１、农民起义的原因是什么，在文中画出句子。
明确：农民起义的直接原因是苛重的兵役和残酷的刑法，“发阁左適戍渔阳九百人”，一次征发就有９００人，可见摇役之重；“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。
２、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么，
明确：先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，
又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。
３、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的，有何作用，
明确：陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是“威众”。
４、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法，
明确：刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。
课堂小结：第２自然段作者交代了起义地点、有利条件等起义背景，又进一步描写陈胜。吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。
三、熟读背诵。
【作业布置】：熟读背诵第二段
【课后反思】：
２１、《陈涉世家》
《史记》
【备课时间】：２００５、１０、２２【授课时间】
【教学目标】：
？知识与能力
１、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。
２、理解课文的基本内容。
３、熟悉课文，疏通文意。
４、理解使动、意动、为动用法。
？过程与方法
１、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
２、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
？情感、态度与价值观
１、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。
２、培养学生的自学习惯和自学能力。
【教学重点】：
１、懂得文中实词“为、当、行、次，，”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。
２、初步了解文言文中一词多义、万分省略等到语言现象。
３、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
【教学难点】：
１、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。
２、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
３、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
【教学分析】：
《陈涉世家》选自《史记》。中小学历史与社会的教材中均有中国第一次农民起义——大泽乡起义的史实故事。本文写的就是陈胜、吴广发动的大泽乡起义。从学生熟悉的大泽乡起义谈起，课文就容易理解了。
【教学方法】：朗读法、讨论法
【教具】：小黑板
【教学课时】：三课时
【教学内容及教学步骤】：
第三课时
一、导入新课：
陈胜吴广大泽乡率九百戍卒起义，这支农民起义军的命运会如何发展呢，要知道他们即将面对的是一支虎狼之师。
秦灭六国靠的就是这支战无不胜的大军。自商鞅变法以来，强大的秦军通过一次次战争消耗东方列强的军事力量。在１３０年的时间里，秦军歼灭六国军队１６０多万。到公元前２３０年的时候，再也没有对手能够与秦军抗衡，秦王嬴政就此发动了大规模的统一战争。
十年统一战争期间，六国军队的伤亡总数超过了２００万。这是一个令人震惊的数字。公元前２２１年，最后的齐国不战而降，秦军挺进当时世界上最大的城市临淄。至此，战国时代结束，秦帝国诞生了。
二、新课讲授：
（一）、疏通文意。
（二）、讲析课文：
１、这一段写了哪些内容，
明确：写了三方面内容，Ａ并杀两尉，Ｂ为坛而盟，Ｃ（胜利进军。总的来说是叙述了发动起义到建立张楚政权的经过。
２、第３段开头交代了几个场面，有何用意，
明确：开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面，“并杀两尉”是为了扫清障碍，“广故数言欲亡”“故”表明用计，目的是激怒将尉“答广”“尉果符广”“果”表明计划成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用“夺”“杀”“佐”“并杀”连着四个动词，生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。“召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆识和才智。文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也”，表明起义正是人心所向，对“为坛而盟”的描写，则显示了简朴隆重的气氛。
３、课文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况，
明确：“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹，所向披靡，结尾一句进一步反映起义的影响之大。
４、齐读课文第３自然段。
三、品读、拓展：
１、背诵下面句子，并理解在文中的作用
（１）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。（起义的直接原因）
（２）天下苦秦久矣（起义的根本原因）
（３）丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
（４）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。（起义的舆论准备）
２、试从课文内容归纳分析陈胜的性格。
【作业布置】：配套练习
【课后反思】：
【板书设计】：
直接 失期，法皆斩。 原
因 根本 天下苦秦久矣。 策立公子扶苏 略 楚人怜楚将项
鱼腹藏书 舆
论 篝火狐鸣 并杀两尉
发动起义 起义开始时的情形 召令徒属 为坛而盟 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过
概述此后诸郡县反秦斗争的情形
１６．陈涉世家１６．陈涉世家
Ａ 基础储备卷
时间（３０分钟） 分值（５０分）
１．给加点字注音。（４分）
？阳夏（ ） ？嗟（ ）乎 ？闾（ ）左 ？適（ ）戍
？皆次当行（ ） ？陈胜王（ ） ？罾（ ） ？笞（ ）广
２．填空。（８分）
？《陈涉世家》作者是 ，字 ， 朝人。他是我国著名的 家和 家。他用毕生的精力完成了我国第一部 体通史，后人把这部书称为《 》。鲁迅曾盛赞此书是“ ， ”。
？《陈涉世家》中，表明陈胜少年时代就具有远大志向的句子是“ ”。
３．指出下面句子中活用的词，并解释其用法。（１５分）
？天下苦秦久矣（ ） ？功宜为王（ ）
？尉果笞广（ ） ？失期，法皆斩（ ）
？乃丹书帛曰（ ） ？陈胜王（ ）
？此教我先威众耳（ ） ？狐鸣呼曰（ ）
？忿恚尉（ ） ？将军身被坚执锐（ ）
４．找出下列句子中的通假字，并写出本字。（８分）
？发闾左適戍渔阳９００人，屯大泽乡。（ 通 ）
？今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（ 通 ）
？得鱼腹中书，固以怪之矣。（ 通 ）
？将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（ 通 ）
５．问题探究。（１５分）
？《陈涉世家》一文中的“二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡”一句，查中华版《二十四史》是这样断句的：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。”比较一下，你认为哪一种断句更好，为什么，
？“篝火狐鸣”现在已经变成了一个成语。请结合课文说说其本意和比喻义。
？陈胜、吴广在密谋起义之时曾找人算卦，后来又在卜者暗示下演出了丹书和狐鸣两出骗局。于是，有人认为陈胜、吴广是迷信之徒。请你谈谈对文中“卜鬼”等事应有的正确认识。
Ｂ 综合提升卷
时间（４５分钟） 分值（５０分）
阅读课文片段，回答问题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆
斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎，”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
１．这段文字选自《 》，作者是 。（６分）
２．给加点的字选择正确的读音。（５分）
？皆次当行（ ） Ａ．ｈáｎｇ Ｂ．ｘíｎｇ
？度已失期（ ） Ａ．ｄì Ｂ．ｄｕ?
？二世少子（ ） Ａ．ｓｈǎｏ Ｂ．ｓｈàｏ
？为天下唱（ ） Ａ．ｗ?ｉ Ｂ．ｗaｉ
３．在下面的括号内补出省略的文言虚词。（６分）
？死（ ）国可乎， ？上使（ ）外将兵。
？或以为（ ）死。
４．翻译下列句子。（１０分）
？天下苦秦久矣。
译文：
？今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
译文：
５．这段文字交代的起义的时间是 ，地点是 ，起义的直接原因是 ，社会根源则是 。（８分） 阅读课文片段，回答问题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎，”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚
人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎～”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
６．下面加点词词义相同的一组是（ ）。（５分）
Ａ．皆次当行 之次所旁丛祠中
Ｂ．乃丹书帛曰 得鱼腹中书
Ｃ．上使外将兵 王侯将相宁有种乎
Ｄ．宜多应者 功宜为王
７．翻译下面的句子。（５分）
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎，
８．文段揭示起义根本原因的句子是 。（５分）
Ｃ 新颖考题集萃卷
时间（４５分钟） 分值（５０分）
阅读下面两则短文，回答问题。
〖甲〗陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也，”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉～”
〖乙〗陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。
入宫，见殿屋帷帐，客曰：“颗颐～涉之为王沈沈者～”，，客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。 注：？颗颐～涉之为王沈沈者：啊哟，陈涉做大王真阔气啊～ ？舒：放纵 ？颛：同“专”
１．解释下列各句中加点的“之”。（４分）
？辍耕之垄上（ ） ？怅恨久之（ ）
？燕雀安知鸿鹄之志哉，（ ） ？之陈（ ）
２．翻译文中加线的两句话。（４分）
？
？
３．阅读〖甲〗文，说说陈涉与佣者的这段对话主要说明了什么。（４分）
４．阅读〖乙〗文，简析陈涉起义最终失败的原因。（４分）
阅读短文，回答问题。
昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方
与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤，欲服三军，非信不可也～
【注释】？吴起：战国时著名的军事家。？俟：等待。
５．解释下面加点词的含义。（４分）
？明日早，令人求故人（ ） ？故人来，方与之食（ ）
？恐其自食其言也（ ） ？欲服三军，非信不可也（ ）
６．下列“之”的用法与另三个不同的一项是（ ）。（３分）
Ａ．起不食待之。 Ｂ．故人来，方与之食。
Ｃ．将军岂愿见之乎， Ｄ．起之不食以俟者，恐其自食其言也。
７．翻译下面的句子。（３分）
故人至暮不来，起不食待之。
８．你认为这个小故事中的吴起在为人处事上最值得我们学习的品质是什么，（４分）
阅读《多多益善》，回答问题。
上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
【注释】？本文选自《史记？淮阴侯列传》。？上：指汉高祖刘邦。？差（ｃī）：高低。
９．解释下列句中加点的词语。（４分）
？上尝从容与信言诸将能不。（ ）
？多多益善，何为为我禽？ （ ）
？陛下不能将兵，而善将将。（ ）（ ）
１０．下列加点词语的古今义相同的一项是（ ）。（３分）
Ａ．上尝从容与信言诸将能不。 Ｂ．如我能将几何？
Ｃ．陛下不过能将十万。 Ｄ．此乃信之所以为陛下禽也。
？？？？？？？？
１１．找出文中的两个通假字并加以解释。（６分） （１） 通 义： （２） 通 义：
１２．翻译下列句子。（３分）
且陛下所谓天授，非人力也。
１３．不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么？（４分）
参考答案
Ａ 基础储备卷
１．？ｊｉǎ；？ｊｉē；？ｌǘ；？ｚｈ?；？ｈáｎｇ；？ｗàｎｇ；？ｚēｎｇ；？ｃｈī ２．？司马迁；子长；汉；史学；文学；纪传；史记；史家之绝唱；无韵之离骚 ？燕雀安知鸿鹄之志哉；天下苦秦久矣 ３．？苦：形容词作意动词，以，，为苦，对，，感到痛苦；？功：名词作状语，论功劳；？笞：名词作动词，用竹枝或荆条抽打；？法：名词作状语，按照法令；？丹：名词作状语，用丹砂；？王：名词作动词，称王；？威；名词作动词，树立威望；？狐：名词作状语，像狐狸一样地；？忿恚：使动用法，使，，愤怒，惹，，恼怒；？坚、锐：形容词作名词，分指坚甲利兵 ４． ？適—谪；？唱—倡；？以—已；？被—披 ５．？后者较好。把“九百人”三字连下读，说明大泽乡的九百人只是其中的一部分。如果“九百人”三字属上，可以理解为当时只征发九百人到渔阳去而已。？陈涉准备起义，夜里把火放在笼内，使之隐隐约约像磷火一样，同时还学狐叫。本为假托狐鬼之事发动众人起义，后即用以比喻筹划起义。？示例：这种为推翻一个政权而造舆论的骗术，在中国历史的改朝换代关头屡见不鲜。当广大群众畏天命的意识很浓厚的时候，举事者想要“威众”，以种种骗术把自己打扮成受命于天的超人是最取
巧、最见效的手法。陈胜、吴广自己并不迷信天命，“王侯将相宁有种乎”才是他们的真实思想。
Ｂ 综合提升卷
１．陈涉世家；司马迁 ２．？Ａ；？Ｂ；？Ｂ；？Ｂ ３．？于；？之；？其 ４．？全国百姓长期受秦王朝压迫，感到痛苦不堪；？现在果真把我们这些人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人发出倡导，应该会有很多响应的。 ５．二世元年七月；大泽乡；失期，法皆斩；天下苦秦久矣 ６．Ｄ ７．现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死行吗 ８．天下苦秦久矣
Ｃ 新颖考题集萃卷
１．？去；往 ？助词，无义 ？结构助词相当“的”字 ？去，到 ２．？假如有一日我们做官发财了，可不要忘记了我们穷哥们；？客人在宫里进进出出，越来越放纵，常常谈论陈涉贫困的故事。 ３．说明陈涉青年时期的伟大抱负。 ４．陈涉违背了当初“苟富贵，无相忘”的诺言，背弃原来兄弟，丧失人心，所以失败。 ５．？使，派；？才；？自己，指吴起；？诚信，讲信用 ６．Ｄ ７．老朋友到了傍晚还不来，吴起没有吃饭等他（来） ８．诚实守信 ９．？曾经；？被；？带领；将官、将军 １０．Ｃ（其他词的古义是：Ａ．在闲暇时；Ｂ．多少；
Ｄ．，，的原因） １１．？“不”通“否”，否定副词。？“禽”通“擒”，擒拿，活捉。 １２．而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。 １３．韩信善“将兵”却不善“将将”，而刘邦不善“将兵”却善于“将将”。“且陛下所谓天授，非人力也。”
作文二：《陈涉世家节选阅读答案-陈涉世家停顿节奏》13100字
陈涉世家节选阅读答案－陈涉世家停顿节
奏
陈涉世家（节选）蘩 名 孵 学
古： 交 错 相 通 今 ： 各 种 交 通 运 输 事 业 的总 称
（ ， ， ）率 妻 子 邑人 来 此 绝 境 古： 妻 子 和儿 女 今 ： 对 已婚 男 子 配 偶 的称 呼
今： 没 有 出路 的境 地
（ ， ， ）率 妻 子 邑人 来 此 绝 境
古： 与 外 界 隔 绝 的 地 方 （ ， ， ）遂 与 外 人 间 隔
古： 隔绝 ， 不 通 音 信
（ ， ， ）无 论 魏 、 晋
今 ： 两个 地 方 分 隔 开
今 ： 多为连词 ， 表 示 条 件 不 同 而结 果 不 变
古： 不要 说 ， （ 更） 不 必 说
？《 陈涉世家》 拓 展 阅读 — —
陈涉世家 （ 节选）
司马 迁
陈胜王凡六 月。 已为 王 ， 王 陈。 其 故人 尝 与 庸 耕 者 闻之 ， 之陈， 扣 宫门日 ： “ 吾欲见 涉。 ”
宫 门令 欲 缚 之 。 自辩数 乃置 ， 不 肯 为 通 。陈 王 出 ， 遮 道 而 呼 涉 。 陈王 闻之 ， 乃 召见 ， 载 与
俱 归 。入 宫 ， 见， ， ， 屋帷帐 ， 客 日： “ 夥 颐 ～涉 之 为 王 沈 沈 者 ～” 楚人 谓 多 为夥 ， 故天下传之 ，
夥 涉为 王 ， 由陈 涉 始 。 客 出入 愈 益发 舒 ， 言 陈 王故 情 。 或说 陈王 日： “ 客 愚无知 ， 颛妄 言， 轻
威 。” 陈 王 斩之 。诸 陈 王故 人 皆 自引去 ， 由是 无 亲 陈 王 者 。
（ 选 自《 史 记》 ， 司 马迁 撰 ， 郑 强胜 、 季 荣 臣 点校 ， 台 海 出版 社 ， ， ， ， 年）
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在课 文《 陈 涉世 家 》 中， 我 们 看 到 了一 位 震 撼 暴 秦 帝 国统 治 、 叱 、 、
咤 风 云 的 历 史 英雄 — — 陈胜 。这 位 农 民起 义者 胸 怀 大 志 ， 具 有 远 见
卓识 和 非 凡 的 谋 略 。 司马 迁把 陈胜 列 入 “ 世 家” ， 因为 他是 以平 民 身 份 起 兵 反 抗 秦 朝 残 暴 统 治的 第一 人 。上 文是 《 史记 ？ 陈 涉世 家》 后 半
部 分 中的 一段 文 字 ， 可 以使 我 们 更 全 面 地 了解 陈胜 这 个 人 物 。 陈胜 称 王 才短 短 六 个 月 的 时 间 。起 义 前 ， 陈胜 对 同伴 说 ： “ 苟富 贵 ， 无 相 忘～ ” 同伴 都 给 予 了嘲 笑 。 后 来 陈胜 真 的 成 了王 ， 一 起 种 田的 穷伙 伴 记得他“ 苟富贵 ， 无相 忘” 的话 ， 就去找他 ， 陈王 却把 老 伙 伴 杀 了， “ 由
是 无 亲 陈 王者 ”。
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， 读有所 思 ，
陈 胜 起 义 前 曾对 同伴 说 ： “ 苟 富贵 ， 无相忘 ～ ” 可 他 起 义 称 王后 ， 却 杀 了早 年 的穷 伙 伴 。 请 你 谈 谈 对 这 件 事 的看 法 。
，
。
陈涉世家（节选） 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也，”陈涉太息曰：“嗟乎～燕雀安知鸿鹄之志哉～”
二世元年七月，发闾左，戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎，”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎，”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
问题：
１．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。
Ａ．会天大雨（适逢，恰巧遇到）
Ｂ．等死，死国可乎（等待）
Ｃ．扶苏以数谏故（屡次）
Ｄ．陈胜王（称王）
２．下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是（ ）。
Ａ．怅恨久之 Ｂ．二世杀之
Ｃ．楚人怜之 Ｄ．固以怪之矣
３．下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）。
Ａ．陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
Ｂ．“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，处处积蓄着反抗的力量。
Ｃ．陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的怀念，并立志替二人报仇。
Ｄ．陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
参考答案：
１．Ｂ ２．Ａ ３．Ｃ
划分朗读停顿的节奏１教你如何给文言文句子划分朗读停顿的节奏
教你如何给文言文句子划分朗读停顿的节奏
（一）、考纲考点
初中１至６册中的文言文，重点是讲读课文中的重点句子，让学生能准确的划分这些句子的朗读节奏，文言文的朗读停顿在中考中，往往是主观试题较多，难度大，得分低，考试形式大多是选择题和划分朗读节奏。分值为２分。
（二）、知能图谱
读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。
１、 主谓之间要停顿。
２、 谓宾之间要停顿。
３、 谓语中心语和介宾短语之间要停顿。
４、 “古二今一”之间要停顿。
５、 关联词后面要停顿。
６、 总领性词语后面要停顿。
（三）、中考题例
例１、下列语句中，朗读停顿正确的一项是（ ）
Ａ．自｜吾氏三世｜居是乡 Ｂ．而｜乡邻｜之生日蹙
Ｃ．今其｜室十无一焉 Ｄ．非死｜则徙尔（０５年中考题）
分析： Ａ句中，“自”是一个介词，明显不能独立，后面必须跟上宾语，才能表示一个确切的意思。“自吾氏三世”才是一个意义单位。所以Ａ句的划分是错的。再看Ｂ句，“而”是一个转折连词，属虚词范畴无实义，因此它也不能独立。再说“乡邻之生”是一个偏正词组，应看作一个整体，不能拆开。Ｃ句的“今其室”也是一个偏正词组，表示一个相对独立的意义，中间不能拆开。正确的答案只能是按意义划分的Ｄ。
例２、下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）
，（山不，在高，有仙，则名 ，（苔痕上，阶绿，草色，入帘，青
，（无丝竹，之乱耳，无案牍，之劳形 ，（南阳，诸葛庐，西蜀，子云亭（２００４年中考题）
分析：，句中的“不在”是一个否定合成谓语，应看作一个意义单位，因此不能分开。故，是错的。，的前后两句划分的标准不一，不能形成对偶，所以也是错的。，句中的“丝竹之乱耳”、“案牍之劳形”是两个用法相同的主谓词组，分别作 两个“无”的宾语。而主谓词组在作句子成分的时候应看作一个整体，不能拆开，故Ｃ是错的。只有Ｄ是意义上的对偶，所以是正确的。
例３、用“｜”标出下列句子的诵读节奏。
（１）食马者不知其能千里而食也 （２）且欲与常马等不可得（０４年中考题）
这两个句子不是诗句，所以不存在对偶的问题，因此只能作意义
上的划分。正确划法如下（当然还可以划得更细一些）：
（１）食马者｜不知其能千里｜而食也 （２）且｜欲于常马等｜不可得
由此可见，划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析。如果是相连的诗句，还要考虑到上下句中词语的对仗，上下两句的节奏应该保持一致。如果是较长的一句话，则要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅。
（四）、经典题例
１、句首语气助词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。
２、古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：
？故天将大任于／是人也。？可／以一战。
３、根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如：
？先帝／不以／臣卑鄙。？永之人／争／奔走焉。
４、充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。如：
？其一犬／坐于前。（应为“其一／犬坐／于前”。）
５、停顿应体现句子结构分原貌。如：
？望晚／日照／城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望／晚日／照城郭”，就读出了另一种理解。）
？瞻余马首／可也。
６、节奏停顿要体现出省略成分。如：
？一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。
７、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解否则易导致朗读停顿错误。如： ？虞山／王毅叔远甫／刻。（“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。）
８、“也” “乎”等语气助词用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。如：
？余闻之也／久矣。
？洋洋乎／与灏气俱
９、转折连词之后应有停顿。
洋洋乎／与灏气俱／而不知其所穷。
总之，相对完整的意义结构都需要相应的停顿。
（五）、技巧突破
一？ 根据文言句子语法结构确定朗读节奏
一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如：
（，） 下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（ ）
（ Ａ ）故 ／ 天将降大任于是 ／ 人也
（ Ｂ ）所以 ／ 动心忍性，曾益其所 ／ 不能
（ Ｃ ）人恒 ／ 过，然后 ／ 能改
（ Ｄ ）出 ／ 则无敌国外患者，国 ／ 恒亡
（，） 划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“ ／ ”表示）
故君子有不战，战必胜矣。 （，） 予 ／
尝求 ／ 古仁人之心 （《岳阳楼记》）
（，） 率 ／ 妻子 ／ 邑人 ／ 来此绝境 （《桃花源记》）
二？ 根据句首的语气词来确定朗读节奏
有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论，提示原因，如“盖”、“夫”（读“ ｆ ú ），往往在发语词后进行停顿，如：
（，） 盖 ／ 一岁之犯死者 ／ 二焉 （《捕蛇者说》）
（，） 夫 ／ 环而攻之 ／ 而不胜 （《得道多助失道寡助》）
三？ 根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏
文言文中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之”后，这样朗
读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：
（７） 医之 ／ 好治不病 ／ 以为功。 （《扁鹊见蔡桓公》）
四？ 根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏
若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：
（８） 若 ／ 止印三二本，未为简易。 （《活板》）
（９） 而 ／ 山不加增 （《愚公移山》）
（１０） 然则 ／ 何时而乐耶 （《岳阳楼记》）
（１１） 故 ／ 自号曰醉翁也 （《醉翁亭记》）
五？ 根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏
初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而
是“像狗一样”，”犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一 ／ 犬坐于前。
对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义：然 ／ 得而腊之 ／ 以为饵 （《捕蛇者说》）。
其实，划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法，而这五种方法也不是孤立使用的，要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
附：例（ １ ）的答案选 Ｄ ；例（ ２ ）的朗读节奏正确划分为：故 ／ 君子有不战，战 ／ 必胜矣。
文言文节奏停顿文言文节奏划分专题复习
教学目标：
１、能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。
２、培养学生阅读文言文的能力。
３、加深对文言文课文内容的理解。
教学重难点：能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法
一、笑话两则
１、下雨天留客天天留我不留
下雨天，留客天，天留，我不留
下雨天，留客天，天留我不？留！
２、麻子无头发黑脸大脚不大好看（试着读一读，看看有几种读法，）
二、方法探究
（一）句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。
? 夫／战，勇气也”，
? 然则／北通巫峡，南极潇湘，，
? 若夫／霪（ｙíｎ）雨霏霏（ｆēｉ），连月不开，，
? 且／欲与常马等不可得
? 以／其境过清，
? 句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、 “然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、 何尝、其等。 ? 关联词：且、虽、因、“惟”、 “故”等。
（二）“古二今一”词语之间要停顿。（古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词要分开读）
? 可／以一战。
? 今／天下三分，，
? 今齐地／方千里，百二十城。
? 故／天将降大任于／是人也
（三）主－谓－宾之间要停顿
１．主谓之间要停顿
? 臣之妻／私臣，，
? 盖余之勤且艰／若此。
２．谓宾之间要停顿。
? 臣诚知不如／徐公美 。
? 先帝不以／臣卑鄙。
? 寻／张怀民
? 亲／贤臣，远／小臣
３（充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。
? 如：？其一／犬坐／于前
? ？有亭／翼然／临于泉上者
? 三行／六七里
（四） 句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。 例：１．至若／春和／景明，波澜／不惊，上下／天光，一碧／万顷
２． 鸢飞／戾天者，望峰／息心；经纶／世务者，窥谷／忘返
（五）节奏停顿要体现出省略成分
? “便要／（渔人）还家”
? 一鼓作气，再／而衰 ，三／而竭。
（六）、语句倒装之处要停顿
? 受 任／于 败 军之际，奉命／于危难之间
? 刻 唐 贤今人诗 赋 ／于 其 上。
? 故 临 崩 寄臣 ／以大事也。
（七）对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。如：
作亭者谁，卢陵，欧阳修也。卢陵是地名，后面应该停顿。
虞山／王毅／叔远甫／刻（地名－－－姓名－－－字－－－“甫”古代对男子的美称）
（八）“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。
如： 余闻之也／久矣。师道之不传也，久矣。
如作句尾语气助词则不作停顿。
例可／计日而待也
（九）停顿要体现关键词的管辖范围
？入／则无／法家弼室，出／则无／敌国外患者。（“入”、“出”，是关键词）
？先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。（“先”、“后”，是关键词）
（十）句中起舒缓语气作用的“之”（主谓之间）后要停顿
？予／独爱莲之／出淤泥而不染
（十一）双动之间要停顿
率妻子一人／来此绝境
（十二）“而”表示转折或前后有两层关系，“而”字前面要停顿
“而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停顿，也就是说，“而”字不能和后面的词语分开读，应该
连读。
？“而”在句中如果连接的是形容词（或副词）与动词，即“形容词（副词），而，动词”，这时前边的形容词或副词充当状语，起修饰后面的动词的作用，不能分开读。
？“而”在句中如果连接的是两个动词，即”动词，而，动词”，那么尔表示顺接，也就是说，前面一个动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时“而”后面就不能停顿，应和后面的动词连读。
？“而”连接词性相同的两个词语（即两个名词、两个动词、两个形容词），表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。 例如： 敏而好学，不耻下问。
？表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。
例： ？择其善者而从之，其不善者而改之。 ？余闻而愈悲。
三、方法小结 文言文节奏划分歌谣
节奏划分有诀窍，划一划二不划三。
主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。
遇上关联想一想，总领词后漫步走。
古二今一要慎重，名词状语须打住。
省略成分断没错，提示停顿理当然。
专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。
１、（邵阳市２００５年中考题）朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是（ ）
Ａ、先天下之忧，而忧 Ｂ、然则，何时而乐耶
Ｃ、予尝求古仁，人之心 Ｄ、吾，谁与归
２、（山西２００５课改题）下列句中的“，”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是
（ ）
Ａ（余幼时，即嗜学 Ｂ（益慕圣贤，之道
Ｃ（无，鲜肥滋味之享 Ｄ（烨然，若神人
３、用“？”划分下列句子的节奏
醉翁之意不在酒 （一处）
衔远山，吞长江 （两处）
予尝求古仁人之心 （两处）
先帝不以臣卑鄙 （两处）
余闻之也久 （一处）
若夫淫雨霏霏（两处）
然则何时而乐耶 （一处）
故自号曰醉翁也 （一处）
以是人多以书假余 （一处）
受任于败军之际，奉命于危难之间（两处）
躬耕于南阳 （一处）
告之于帝 （一处）
遂许先帝以驱驰（两处）
先帝在时，每与臣论此事（两处）
此人一一为具言所闻 （四处）
是知也 （一处）
今齐地方千里（一处）
夫战，勇气也（一处）
？ 人不知而不愠（一处）
？ 先帝／创业未半／而中道崩殂
陈涉世家（节选）阅读答案
阅读下面文言文，回答１—４题。
陈涉世家（节选）
司马迁二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎，”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎～”
陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰“陈
胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜
王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
１（解释下列句中加粗的字。
（１）会天大雨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）扶苏以数谏故＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）为天下唱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）又间令吴广之次所旁丛祠中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２（翻译下列句子。
（１）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３（请用原文回答，陈胜吴广发动起义的原因是什么，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４（从文段中可看出，吴广在起义中起了什么作用，陈胜是个怎
样的人，请分析并简述。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
１（（１）适逢 （２）屡次 （３）通“倡”，首发 （４）私自，偷着
２（（１）现在逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以吗，
（２）现在如果把我们的人冒充自称是公子扶苏和大将项燕的队伍，为天下首发，应当（有）很多响应的人。
３（会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
天下苦秦久矣。
４（吴广辅助陈胜起义，帮助陈胜分析形势，并亲自为起义作舆论准备。
陈胜对天下形势具有敏锐的洞察力，善于分析当前形势，有很强的组织领导才能。 陈涉世家（节选）阅读答案
陈涉世家（节选）
司马迁
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎，”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎，”陈胜、
吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎～”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。
１０、用”／”给文中画线句子划分朗读节奏（只划三处）。（３分）
乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以 东
１１（下列句中加点词意思相同的一项是（ ）（２分）
Ａ（陈胜、吴广喜，念鬼 念无与为乐者
Ｂ（今亡亦死 暮而果大亡其财
Ｃ（扶苏以数谏故 域民不以封疆之界
Ｄ（又间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声
１２（用现代汉语表述下列句子 （４分）
？等死，死国可乎，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿
？藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿
１３（对本文解析有误的一项是（ ）（３分）
Ａ（选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。
Ｂ（陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
Ｃ（前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。
Ｄ（选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎～”就十分传神地表现了陈胜的性格。
１４（起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面的才能，请简要作答。（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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阅读答案：
１０． 乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东
１１．Ａ
１２．？同样是死，为国事而死可以吗，
？即使仅能免于斩刑，然而戍守边塞的人十个中也会死去六七个（或：但是戍守边塞的人有十分之六七会死）。
１３．Ｂ
１４．可以从如下方面回答：有敏锐的洞察力；卓越的组织领导才能；有非凡的宣传鼓动才能；做事考虑周密，有计划等。（答出一方面的才能得１分，共３分）
《陈涉世家（节选）》阅读答案陈涉世家（节选）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎～”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也 。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之
以应陈涉。
９（上文选自西汉 （人名）编写的中国历史上第一部纪传体通史《 》。（２分）
１０（用现代汉语解释文中画线的句子（２分）
吴广素爱人，士卒多为用者。
１１（吴广是个有勇有谋的人，在杀死两尉的过程中，他的智谋具体体现在：
？ ；？ 。（写出两点即可）（２分）
１２（下列对于选文理解分析错误的一项是（２分）
Ａ（“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”句写出起义刚开始时队伍迅速壮大的情景。
Ｂ（作者用“挺”、“起”、“夺”等动词简练生动地写出陈胜、吴广齐心协力“并杀两尉”的场面。
Ｃ（“王侯将相宁有种乎”既表达了陈胜对不平等阶级地位的愤懑和反抗，也鼓舞了当时的士气。
Ｄ（选文详写陈胜起义前的筹划准备，略写作战过程，意在突出陈胜的非凡才干及组织领导能力。
参考答案：
？（２分，每空１分）司马迁 史记
？（２分）吴广向来关心周围的人（士兵），士兵们大多愿意听（他）差遣。（或“??士兵们大多愿意替他效力”、“??士兵们大多愿意被他差遣”，对“素”、“用”等字要准确翻译，并表现出“为”的被动意思。）
？（２分，每点１分）？抓住将尉“醉”的时机；？使用激将法，激怒将尉；？故意使自己受辱，激怒众人；？使对方先动手，再和陈胜联手杀两尉。（写出两点即可）
？（２分）Ａ（Ａ项中“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”句是写起义后人们纷纷响应的情景。）
作文三：《《陈涉世家》解词》1700字
《陈涉世家》
选自：我国第一部体史，鲁迅评价该书作者：时代：
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝（ ）与人佣（ ）耕，辍（ ）耕之（ ）垄上，怅（ ）恨（ ）久之（ ），曰：“苟（ ）富贵，无相忘。”庸者笑而应（ ）曰：“若（ ）为（ ）庸耕，何（ ）富贵也？”陈涉太息（ ）曰：“嗟乎，燕雀（ ）安（ ）知鸿鹄（ ）之（ ）志哉！” 二世元年七月，发（ ）闾左（ ）谪（ ）戍（ ）渔阳，九百人屯（ ）大泽乡。陈胜、吴广皆次（ ）当行（ ），为（ ）屯长。会（ ）天大雨，道不通，度（ ）已失期（ ）。失期，法（ ）皆斩。陈胜、吴广乃（ ）谋曰：“今亡（ ）亦死，举大计（ ）亦死，等（ ）死，死国（ ）可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立（ ），当立者乃（ ）公子扶苏。扶苏以（ ）数（ ）谏（ ）故（ ），上使（ ）外将（ ）兵。今或（ ）闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为（ ）楚将，数（ ）有功，爱士卒，楚人怜（ ）之。或（ ）以为（ ）死，或以为亡。今诚（ ）以（ ）吾众诈（ ）自称公子扶苏、项燕，为（ ）天下唱（ ），宜（ ）多应者。”吴广以（ ）为（ ）然（ ）。乃（ ）行卜（ ）。卜者知其指意（ ），曰：“足下事皆成，有功。然（ ）足下卜之（ ）鬼乎！”陈胜、吴广喜，念（ ）鬼，曰：“此教我先威（ ）众（ ）耳。”乃丹（ ）书（ ）帛（ ）曰“陈胜王”（ ），置人所罾（ ）鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书（ ），固（ ）以（ ）怪（ ）之（ ）矣。又间（ ）令吴广之 （ ）次所（ ）旁丛祠中，夜篝（ ）火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日（ ），卒中往往（ ）语（ ），皆指（ ）目（ ）陈胜。
吴广素（ ）爱人，士卒多为（ ）用者。将尉醉，广故（）数（ ）言欲亡，忿恚（ ）尉，令辱之（ ），以（ ）激怒其众。尉果笞（ ）广。尉剑挺（ ），广起，夺而杀尉。陈胜佐（ ）之，并（ ）杀两尉。召（ ）令（ ）徒属（ ）曰：“公等（ ）
遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令（ ）毋（ ）斩，而戍死者固（ ）十六七。且（ ）壮士不死即已（ ），死即举大名耳，王侯将相宁（ ）有种乎！”徒属皆曰：“敬受（ ）命。”乃（ ）诈（ ）称公子扶苏、项燕，从（ ）民欲也。袒（ ）右，称大楚。为（ ）坛而盟（ ），祭以（ ）尉首。陈胜自立为（ ）将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收（ ）而攻蕲。蕲下（ ），乃令符离人葛婴将（ ）兵徇（ ）蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下（ ）之（ ）。行（ ）收兵。比（ ）至（ ）陈，车六七百乘（ ），骑（ ）千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗（ ）胜，守丞死，乃入据（ ）陈。数日，号令（ ）召（ ）三老、豪杰与皆（ ）来会（ ）计（ ）事。三老、豪杰皆曰：“将军身（ ）被（ ）坚（ ）执锐（ ），伐无道，诛暴秦，复立楚国之社（ ）稷（ ），功宜（ ）为（ ）王。”陈涉乃（ ）立为（ ）王，号为（ ）张楚。当（ ）此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑（ ）其长吏（ ），杀之（ ）以（ ）应陈涉。
作文四：《陈涉世家译文》6900字
陈涉世家译文
课文简介
《陈涉世家》为司马迁所著《史记》中的一篇，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。公元前２０９年，以陈胜、吴广为首的戍卒九百人在大泽乡举行了中国历史上第一次大范围的农民起义，揭开了反对秦王朝残暴统治的序幕。此文以陈胜、吴广的活动为线索，详细地记述了陈胜起义的全过程，以及相继而起的各路起义军的胜败兴替。记述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反对秦王朝统治斗争中的功绩。同时，作者司马迁也论述了陈胜起义最终失败的原因：起义领袖缺乏指挥全局的能力、自身蜕化、用人不当，导致起义军作战失利，内部离心离德。陈胜、吴广都死于自己的随从或部下之手，其结局具有深刻的悲剧意义。
译文
陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头
目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”，放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听差遣，押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴
广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂，号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官、乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重新构建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜。
于是就以吴广为代理王，督率各将领向西进攻荥阳。命令陈县人武臣、张耳、陈馀去攻占原来赵国的辖地，命令汝阴人邓宗攻占九江郡。这时候，楚地几千人聚集在一起起义的，多得不计其数。
葛婴到达东城，立襄强为楚王。葛婴后来听说陈胜已自立为王，接着就杀了襄强，回来向陈胜报告。一到陈县，陈胜就杀了葛婴。陈胜命令魏人周市北上攻取原属魏国的地方。吴广包围了荥阳。李由任三川郡守，防守荥阳，吴广久攻不下。陈胜召集国内的豪杰商量对策，任命上蔡人房君蔡赐做上柱国。
周文，是陈县有名的贤人，曾经是项燕军中的占卜望日官，也在楚相春申君黄歇手下做过事，他自称熟习用兵，陈王就授给他将军印，带兵西去攻秦。他一路上边走边召集兵马，到达函谷关的时候，有战车千辆，士兵几十万人，到了戏亭时，就驻扎了下来。秦王朝派少府章邯赦免了因犯罪而在骊山服役的人、以及家奴所生的儿子，全部调集来攻打张楚的大军，把楚军全给打败了，周文失败之后，逃出了函谷关，在曹阳驻留了两三个月。章邯又追来把他打败了，再逃到渑池驻留了十几天。章邯又来追击，把他打得惨败。周文自杀，他的军队也就不能作战了。
武臣到达邯郸，就自立为赵王，陈馀做大将军，张耳、召骚任左、右丞相。陈王知道后非常生气，就把武臣等人的家属逮捕囚禁了起来，打算杀死他们。上柱国蔡赐说：“秦王朝还没有灭亡就杀了赵王将相的家属，这等于是又生出一个与我们为敌的秦国来。不如就此封立他好些。”陈王于是就派遣使者前往赵国去祝贺，同时把武臣等人的家属迁移到宫中软禁起来，又封张耳的儿子张敖做成都君，催促赵国的军队速进军函谷关。赵王武臣的将相们商议说：“大王您在赵国称王，并不是楚国的本意。等到楚灭秦以后，一定会来攻打赵
国。最好的办法莫过于不派兵向西进军，而派人向北攻取原来燕国的辖地以扩大我们自己的土地。赵国南面据黄河天险，北面又有燕、代的广大土地，楚国即使战胜了秦国，也不敢来压制赵国。如果楚国不能战胜秦国，必定就会借重赵国。到时候赵国趁着秦国的疲敝，就可以得志于天下了。”赵王认为说得有道理，因而不向西出兵，而派了原上谷郡卒史韩广领兵北上去攻取燕地。
燕国原来的贵族豪杰劝告韩广说：“楚国已经立了王，赵国也已立了王。燕国地方虽然小，过去也是个拥有万辆兵车的国家，希望将军您自立做燕王。”韩广回答说：“我的母亲还留在赵国，使不得。”燕人说：“赵国现在正西面担忧秦，南面担忧楚，他的力量不能来限制我们。况且以楚国的强大，都不敢杀害赵王将相的家属，赵国又怎敢杀害将军您的家属呢？”韩广认为他们说的有道理，于是就自立做了燕王。过了几个月，赵国派人护送燕王的母亲及其家属来到了燕国。
在这个时候，到各地去攻城占地的将领，数不胜数。［２］周市北上攻城掠地到达了狄县，狄县人田儋杀死了狄县县令，自立为齐王，凭借齐地的力量来反击周市。周市的军队溃散了，退回到了魏地，打算立魏王的后代宁陵君咎做魏王。其时咎在陈王那里，不能回到魏地去。魏地平定以后，大家想共同拥立周市做魏王，周市不肯接受。使者先后五次往返于陈王与周市之间，陈王乃答应立宁陵君咎做魏王，遣送他回到魏国去。周市最后做了魏国的相。
将军田臧等人一起谋划说：“周文的军队已经溃散，秦国的军队早晚就要到来，我们包围荥阳城久攻不下，如果秦国的军队到来，一定会被打得大败。不如留下少量的部队，足以守住荥阳就可以了，把其余精锐的军队全部拿来迎击秦军。现在代理王吴广骄横，又不懂用兵权谋，这样的人无法和他商量议事，不杀了他，我们的计划恐怕会被搞坏。”于是他们就假冒陈王的命令杀掉了吴广，把吴广的头献给了陈王。陈王就派使者赐给田臧楚令尹的大印，任命他做上将军。田臧就派部将李归等人驻守荥阳城，自己带了精锐的部队西进到敖仓迎战秦军。双方交战时，田臧战死，军队溃散。章邯领兵趁机到荥阳城下来攻打李归这些人，打败了他们，李归等人战死。
阳城人邓说领兵驻扎在郏城，被章邯部将所带的一支部队击败，邓说率军溃逃到陈县。铚人伍徐率兵驻扎在许县，也被章邯的军队击溃了他。伍徐的军队都溃散逃到了陈县。陈王杀了邓说。
陈胜刚刚自为王时，陵县人秦嘉、铚县人董緤、符离人朱鸡石、取虑人郑布、徐县人丁疾等都单独起兵反秦，他们领兵把东海郡守名叫庆的围困在郯城。陈王听说后，就派武平君名叫畔的做将军，督率郯城下的各路军队。秦嘉拒不接受这个命令，自立为大司马，讨厌隶属于武平君畔。便告诉他的军吏说：“武平君年轻，不懂得军事，不要听他的！”接着就假托陈王的命令杀死了武平畔。
章邯打败伍徐以后，接着进攻陈县，陈王的上柱国房君蔡赐战死了。章邯又领兵进攻驻守在陈县西面的张贺部队。陈王亲自出来督战，结果楚军还是战败，张贺阵亡。
十二月，陈王退到了汝阴，在回到下城父时，他的车夫庄贾杀了他投降秦军。陈胜死后安葬在砀县，谥号叫隐王。
陈王从前的侍臣吕臣将军组织了一支青巾裹头的“苍头军”，从新阳起兵攻打陈县，攻克后，杀死了庄贾，又以陈县为楚都。
当初，陈王刚到陈县的时候，曾命令铚县人宋留领兵去平定南阳，再进兵武关。宋留攻占了南阳之后，传来了陈王被杀的消息，于是南阳又被秦军夺了回去。宋留不能进入武关，就往东到了新蔡，不料又遇上了秦军，宋留带着部队投降了秦军。秦军押解宋留到了咸阳，将他五马分尸示众。
秦嘉等人听说陈王的军队已经兵败逃走了，就立景驹做了楚王，率兵到了方与，准备在定陶附近袭击秦军。于是派公孙庆出使齐国去会见齐王田儋，想联合他一同进兵。齐王说：“听说陈王战败了，至今生死不明，楚国怎么能不来向我请示就自立为王呢？”公孙庆说：“齐国不请示楚国而立王，楚国为什么要向齐国请示才能立王呢？何况楚是首先起义反秦的，理当号令天下。”田儋杀死了公孙庆。
秦的左右校尉率领部队再次进攻陈县，并占领了它。将军吕臣失败逃跑后，重新集结兵马。并与当年在鄱阳为盗后被封为当阳君的黥布所率领的军队联合起来，又攻击秦左右校尉的军队，在青波把他们打败了，再度以陈县为楚都。这时正好项梁立楚怀王的孙子名叫心的做了楚王。
陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了
陈县，敲着宫门说：“我要见陈涉。”守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名字。陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，客人说：“夥颐！陈涉大王的宫殿高大深邃啊！”楚地人把“多”叫做“夥”，所以天下流传“夥涉为王”的俗语，就是从陈涉开始的。这客人在宫中出出进进越来越随便放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客杀死了。从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。陈王任命朱房做中正，胡武做司过，专门督察群臣的过失。将领们攻占了地方回到陈县来，命令稍不服从，就抓起来治罪，以苛刻地寻求群臣的过失作为对陈王的忠心。凡是他俩不喜欢的人，一旦有错，不交给负责司法的官吏去审理，就擅自予以惩治。陈王却很信任他们。将领们因为这些缘故就不再亲近依附他了。这就是陈王所以失败的原因。
陈胜虽然已经死了，他所封立派遣的侯王将相终于灭掉了秦王朝，这是由于陈涉首先起义反秦的结果。汉高祖时，在砀县安置了三十户人家为陈涉看守坟墓，到汉武帝时仍按时杀牲祭祀他。
褚先生说：地形险阻，是便于用来固守的；武器装备和法制规章，是便于统治国家的。但这些还不是最可靠的。先王以仁义道德作为治国的根本，而把巩固边塞、制定法律条文看成枝叶，难道不是
这样吗？我曾经听说贾谊的说：
“秦孝公占据崤山和函谷的险固地势，拥有整个雍州地区，君臣牢固把守，随时窥视着周王朝的政权，大有席卷天下，包举宇内，囊括四海的劲头儿，并吞八方极远之地的心气儿。就在这个时候，商鞅辅佐秦孝公，对内建立法令制度，致力于耕种纺织，整治攻守的武器，对外用连横的策略使诸侯们互相争斗。于是秦国像两手相合那样容易毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。
秦孝公死后，秦惠文王、武王、昭襄王承接了秦孝公的治国事业，遵循着先人留下来的策略，向南面夺取了汉中，向西南夺取了巴蜀，向东面割得了肥沃的土地，向北面夺得了冲要险阻的郡邑。诸侯们因此而恐惧惊慌，相会结盟商量对策来削弱秦国。他们不吝惜珍贵的财宝和富饶的土地，用来招纳天下的人才。采取合纵策略缔结盟约，互相支援，为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君：这四位公子，都英明智慧而忠诚信义，宽宏厚道而爱惜人才，尊重贤者而器重士人。他们互相约定实行合纵联合抗秦，破坏秦国的连横策略，联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山等国的有关人士。于是六国的人才，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们策划；有齐明、周最、陈轸、邵滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见；有吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。诸侯们曾经用相当于秦国十倍的土地，百万的大军，攻打函谷关而进击秦国。秦国开关迎敌，九国的军队反逃跑而不敢前进。秦国没有耗费一个箭头，
而天下的诸侯却已经疲惫不堪了。于是合纵解散，盟约破坏，各自争相割地贿赂秦国。秦国有充余的力量来利用诸侯的弱点，追赶逃亡败走的敌人，杀得他们横尸百万，流的血把大盾牌都漂浮起来；秦国趁着有利的形势，方便的时机，分割土地山河，因而强国请求臣服，弱国前来朝拜称臣了。
延续到秦孝文王、庄襄王的时候，他们在位的时间短暂，国家没有什么事。
到了秦始皇，他发扬六代传下来的功业，像驾车似的挥动长鞭来驾御各诸侯国，吞并了东周和西周两个小国，灭亡了六国诸侯，登上了皇帝的宝座而控制天下，手持刑杖来鞭笞天下的人民，声威震慑四海。向南方夺取了百越的土地，把它设为桂林郡和象郡；百越的君长们，低着头，用绳子拴住自己的脖子来投降，把自己的性命交给秦王朝的下级官吏掌握。于是派蒙恬到北方去修筑万里长城，作为边疆上的屏障来防守，把匈奴向北驱赶了七百多里；匈奴人不敢到南边来牧马，兵士也不敢搭起弓箭来报仇。于是废除了先王的治国之道，焚烧了诸子百家的著作，以图使老百姓愚昧无知；他还毁坏各地的名城，杀戮豪杰，收集天下的武器集中到咸阳，熔化刀剑和箭头，铸成十二个金属人像，来削弱天下人民的反抗力量。然后依凭华山当作城墙，凭借黄河作为护城河，依据亿丈高的华山，临守着深险莫测的黄河，作为守卫的险要之地。良将拿着强弓，防守冲要的地方，可靠的大臣带领精干的士兵，摆列着锋利的武器，严厉盘查过往的行人是谁。天下已经平定，秦始皇的心中，自以为关中的坚固，是千里金城，可
以作为子子孙孙万世当皇帝的基业了。
秦始皇死了以后，他的余威还震慑着远方。然而陈涉是一个用破瓮作窗户，用草绳拴门轴的穷苦人家的子弟，是耕田的人，是供人役使的人，是被征发戍守边境的人。他的才能比不上一般平常的人，既没有孔子、墨子那样的贤明，也没有陶朱、猗顿那样的富有，置身在戍卒的行列之中，兴起在乡野之间，带领着疲乏散乱的戍卒，统率着几百个人，转身攻打秦国，砍下木棍做武器，高举竹竿为旗帜，天下的人就像风云那样迅速汇集起来，像回响那样应声而起，挑着粮食，如影随形地跟着他。崤山函谷关以东的英雄豪杰一齐起来，就把秦王朝推翻了。
再说，那秦王朝的天下并没有缩小削弱；雍州的土地，崤山函谷关的险要坚固，还像从前一样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、宋、卫、中山的国君尊贵；锄耙戟柄，并不比钩戟长矛锋利；被征发戍守边地的民众，并不比九国的军队强大；深谋远虑，行军与指挥作战的本领，也比不上先前六国的那些才智之士。但是成功失败完全不同，；功业完全相反，这是什么原因呢？假使拿崤山、函谷关以东各国诸侯来跟陈涉量量长短，比比大小，比较一下他们的权威，衡量衡量他们的实力，那简直不能够同年而语，相提并论。然而秦国当初凭借很小的地方，发展为有万辆兵车的强国，进而控制了其它八州，使来与它地位相同的诸侯国都来向秦国朝拜称臣，已经有一百多年的历史了。然后把天地四方当作家，把崤山、函谷关当作宫墙。可是陈涉一个人首倡起义，秦王朝的七代宗庙就被毁坏，连秦王子婴也死在
别人手中，被天下的人所讥笑，这是什么原因呢？这是因为不施行仁
政，而攻取天下和后来防守天下的形势是不同的啊。”
作文五：《陈涉世家测试》5800字
《陈涉世家》中考题
陈涉世家（节选）
二世元年七月～发闾左適戍渔阳九百人～屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行～为屯长。会天大雨～道不通～度已失期。失期～法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死～举大计亦死～等死～死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也～不当立～当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故～上使外将兵。今或闻无罪～二世杀之。百姓多闻其贤～未知其死也。项燕为楚将～数有功～爱士卒～楚人怜之。或以为死～或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕～为天下唱～宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意～曰：“足下事皆成～有功。然足下卜之鬼乎！ ”陈胜、吴广喜～念鬼～曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”～置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食～得鱼腹中书～固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中～夜篝火～狐呜呼曰“大楚兴～陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日～卒中往往语～皆指目陈胜。
１８．下列加点词语的意思及用法相同的一组是（３分） ［ ］
Ａ．度已失期 ／ 宁信度，无自信也
Ｂ．项燕为楚将，数有功 ／ 数月之后，时时而间进
Ｃ．扶苏以数谏故，上使外将兵 ／ 既克，公问其故
Ｄ．固以怪之矣 ／ 家贫，无从致书以观
１９．用现代汉语翻译下面的句子。（６分）
？失期，法皆斩。
译文：
？天下苦秦久矣；
译文：
？卒中往往语，皆指目陈胜。
译文：
２０．下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是（３分） ［ ］
Ａ．陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
Ｂ．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
Ｃ．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
Ｄ．（又间令吴广）夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
２１．读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。（４分）
（陈胜）斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢（赢：提，背）粮而景（景：同“影”，像影子一样）从。山东（山东：崤山以东，即东方诸国）豪俊遂并起而亡秦族矣。
？这段文字与《陈涉世家》（节选）中陈胜怎样的预见相一致？请你把陈胜的预见写出来。（２分）
答：
？两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。（２分）
答：
阅读文言文选段，完成１９－２３小题。（共１１分）
二世元年七月～发闾左谪戍渔阳九百人～屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行～为屯长。会天大雨．道不通～度已失期。失期～法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死～举大计亦死～等死～死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也～不当立～当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故～上使外将兵。今或闻无罪～二世杀之。百姓多闻其贤～未知其死也。项燕为楚将～数有功～爱士卒～楚人怜之。或以为死～或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕～为天下唱～宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意～曰：“足下事皆成～有功。
１
然足下卜之鬼乎，”陈胜、吴广喜～念鬼～曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴～陈胜王”～置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食～得鱼腹中书～固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中．夜篝火～狐鸣呼曰“大楚兴～陈胜王”。卒皆夜惊恐～旦日～卒中往往语～皆指目陈胜。
１９、解释下列语句中加点词的意思。（２分）
（１）或以为死，或以为亡
（２）又间令吴广之次所旁丛祠申
２０、请用现代汉语翻译下列句子。（２分：
扶苏以数谏故，上使外将兵。
请用原文语句回答。（２分）
陈胜、吴广起义的直接原因是一—————， 根本原因足———一
２２、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么？（２分）
２３、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者才能？请根据选段内容作出回答。（３分）
阅读下面两段文言文，做６，９题。
［甲］吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎～”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之， 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》）
［乙］秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守？通谓梁？曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍？知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨？籍曰：“可行矣～”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
（节选自《史记？项羽本纪》）
［注释］？会稽守：会稽郡的郡守。？梁：项梁，是项羽的叔父。？籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。？睨：斜眼看。
６． 试解释下列加点词字的意思。（２分）
？吴广素爱人 素
？比至陈 比
？时时而间进 间
？天下之疾犬也 疾
７． 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（４分）
？广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。
译：
？犬兔俱罢，各死其处。
译：
８． 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（４分）
答：
２
９． 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人，（４分）
答：
《唐雎不辱使命》专练
一、（２００７年）
秦王怫然怒～谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎，”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒～伏尸百万～流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎，”秦王曰：“布衣之怒～亦免冠徒跣～以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也～非士之怒也。夫专诸之刺王僚也～彗星袭月，聂政之刺韩傀也～白虹贯日，要离之刺庆忌也～仓鹰击于殿上。此三子者～皆布衣之士也～怀怒未发～休祲降于天～与臣而将四矣。若士必怒～伏尸二人～流血五步～天下缟素～今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠～长跪而谢之曰：“先生坐：何至于此：寡人谕矣：夫韩、魏灭亡～而安陵以五十里之地存者～徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》）
１８、解释下面句子中加点的词。（２分）
？以头抢地耳 ？长跪而谢之 （（
１９、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是， ，。（２分）
例句：天下缟素，今日是也
Ａ、渔人甚异之 Ｂ、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 （（（
Ｃ、公将鼓之 Ｄ、吾妻之美我者，私我也 （（
２０、把画线句子译成现代汉语。（２分）
原文：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文： ２１、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神，（２分）
２２（请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎，”这句话，写出该句话的“潜台词”。（２分）
【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵～安陵君不听寡人～何也，且秦灭韩亡魏～而君以五十里之地存者～以君为长者～故不错意也。今吾以十倍之地～请广于君～而君逆寡人者～轻寡人与，”唐雎对日：“否～非若是也。安陵君受地于先王而守之～虽千里不敢易也～岂直五百里哉，”
秦王怫然怒～谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎，”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒～伏尸百万～流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎，”秦王日：“布衣之怒～亦免冠徒跣～以头抢地
３
耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也～非士之怒也。夫专诸之刺王僚也～彗星袭月，聂政之刺韩傀也～白虹贯日，要离之刺庆忌也～仓鹰击于殿上。此三子者～皆布衣之士也～怀怒未发～休祲降于天～与臣而将四矣。若士必怒～伏尸二人～流血五步～天下缟素～今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠～长跪而谢之日：“先生坐：何至于此：寡人谕矣：夫韩、魏灭亡～而安陵以五十里之地存者～徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》）
【乙】荆轲奉樊於期？头函，而秦武阳？奉地图匣，以次进。至陛？下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少？假借？之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图～”
轲既取图奉之，发？图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕？（ｚｈèｎ）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝？袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还？柱而走。群臣惊愕，卒？起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持
尺兵；诸郎中？１１执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）
【注释】？［樊於期］秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。？［秦武阳］人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。？［陛］殿前的台阶。？［少］通“稍”。？［假借］在文中是“原谅”的意思。？（发］打开。？［揕］用刀剑等刺。？［绝］挣断。？（还］通“环”，绕。？ ［卒］“猝”，突然。？１１［郎中］宫廷的侍卫。 ２０（根据上文，解释下列加点词语的意思。（４分）
（１）长跪而谢之（ ） （２）安陵君受地于先王而守之（ ） （（
（３）寡人谕矣（ ） （４）图穷而匕首见（ ） （（
２１（用“，”给文中划线句子断句，划出两处。（２分）
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。
２２（翻译下列句子。（６分）
（１）怀怒未发，休祲降于天。 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）使毕使于前。 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２３（下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（）（２分）
Ａ（【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。
Ｂ（【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。
Ｃ（【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。
Ｄ（【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出
荆轲的沉着冷静。
４
答案：
１８．Ｃ
１９．？误了期限，按照（奏稿的）法律，都要被杀头。（意对即可） ？全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。（意对即可） ？士兵们（或：士兵中）到处谈论（晚上发生的事情），都指指点点地看着陈胜。（意对即可）
２０．Ａ
号程天下的百姓反抗秦朝的统治，会得到很多人的响应。？《陈涉世家》中这段文字 ２ｌ．？
侧重写起义的原因和策划（谋划）的经过；《过秦论》中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。（意对即可）
１９．（１）逃亡（２）去、往
２０．扶苏因为屡次劝戒的缘故，皇．上派（他〕在外面带兵。
２１．直接原因：（会天大雨，道不通，度已失期。）失期，法皆斩。根本原因：天下苦秦久矣。
２２．答案要点：（１）士兵陈胜的敬畏 （２）起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋〔３）陈胜善于斗争和他的组织领导才干
２３．答案要点：（１）对当前形势具有敏锐的洞察力（２）做事周密细致（３）有很强的组织领导才能
答案：
６． ？素：向来 ？比：等到 ？将：统帅，率领 ？亡：逃亡（２分，每解释对两个得１分）
７． ？吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 ？我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（４分。每句２分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）
８． 甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。（４分，各２分）
９． 陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（４分。各２分）
一）１８、？撞 ？道歉（２分。每格１分。） １９、Ｃ（２分） ２０、韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。（２分。关键词“以”、“徒”、“以”各０．５分。） ２１、不畏强暴、敢于斗争的精神（２分）
２０． ？道歉 ？介词，从、由 ？明白，懂得 ？穷尽，完结
２１． 方急时？不及召下兵？以故荆轲逐秦王。
２２．（１）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
（２）让他在（大王）面前完成使命。 ２３． Ｂ
５
作文六：《陈涉世家》2400字
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《陈涉世家》学案
基础知识
１． 文学常识填空。
《史记》是我国第一部 通史，全书共 篇，其作者 是 时期的人，是我国古代著名的文学家和杰出的 家。
２． 解释下列加点的字词。
（１）今亡亦死，举大计亦死
（２）又间令吴广之次所旁丛祠中
（３）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
（４）号令召三老、豪杰与皆来会计事
３．指出下列的通假字，并释义。
（１）发闾左適戍渔阳九百人 通 义：
（２）为天下唱 通 义：
（３）固以怪之矣 通 义：
（４）将军身被坚执锐 通 义：
４．用课文中的原句填空。
（１）李白曾豪迈地放歌“仰天大笑出门去， 。
（２）陈胜的一句“ ”
初读感知
５． 根据课文内容填写。
（１第一段写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）起义的导火索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３。（分别用四个字概括） 精读品妙
６．概括一下他认为发动起义的三个有利因素。 当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。怜之。
７
（１
（２）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
语段研读
（一）阅读下面语段，回答问题。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。
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为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
８．解释下列句中加点的词。
（１）吴广素爱人 （２）尉果笞广 ．．
（３）乃诈称公子扶苏 （４）从民欲也 ．．
９．下列各组词的意义和用法全相同的一项是 （ ）
Ａ． 之：陈胜佐之 楚人怜之
Ｂ． 以：以激怒其众 杀之以应陈涉
Ｃ． 而：夺而杀尉 千里马常有，而伯乐不常有
Ｄ． 为：为坛而盟 皆次当行，为屯长
１０．对这段文字理解有误的一项是 （ ）
Ａ． 全段文字写陈胜和吴广的谋、勇、志，重点写陈胜。
Ｂ． 设计杀尉而后“召令徒属”，足见陈胜谋划的精细。
Ｃ． “召令徒属”的一番话，表现了陈胜卓越的宣传能力。
Ｄ． “陈胜自立为将军”，说明陈胜被士卒拥戴为王。
１１．翻译下列句子。
（１）借第令毋斩，而戍死者固十六七。
（２）王侯将相宁有种乎
（二）阅读下面语段，回答问题。
“今亡亦死，举大计亦死，燕为楚将，数有功，或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、“足下事皆成，有“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
１２．
（１）失期２
（３
１３． （ ）
Ａ ．次：皆次当行 之次所旁丛祠中
Ｂ． 书：乃丹书帛曰 得鱼腹中书
Ｃ． 等：等死，死国可乎 且欲与常马等不可得
Ｄ． 数：扶苏以数谏故 骑千余卒数万人
１４．下列分析有误的一项是 （ ）
Ａ ．“天下苦秦久矣”中的“苦”“久”二字，抓住了当时社会的主要矛盾，点明了起义的必然性。
Ｂ． 文中详引陈胜的话，写出了起义的筹划过程和斗争策略。
Ｃ． 本段可分为三层，第一层写起义的原因，第二层写谋划起义，第三层写制造舆论。 Ｄ． 本段在写法上以人物动作描写为主，揭示了陈胜吴广起义的阶级根源和社会基础。
１５．翻译下列句子。
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（１）扶苏以数谏故，上使外将兵。
（２）（卒）固以怪之矣。
思维碰撞
１６． 陈涉身为佣耕，却心想富贵，且还有“燕雀安知鸿鹄之志哉”的感叹，于是有人说“陈涉是个野心家”，你怎样看待这个问题，试简要谈谈你的看法。
１７． 陈涉“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”，“又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰‘大楚兴，陈胜王’
拓展延伸
阅读下面一段文字，回答问题。
陈胜王凡六月。已为王，王陈。之陈，”俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：轻威。
（节选自《史记·陈涉世家》）
１８．解释下列加点的词。
（１）陈胜王凡六月 （２ ．（３）言陈王故情 （４ ．１９
体验收获
２０． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一段文字，说说你敬
《〈陈涉世家〉自主学习方案》参考答案
１． 纪传体 １３０ 司马迁 西汉 史学
２． （１）逃亡 （２）暗中 （３）处处 （４）集会议事
３．（１）“適”通“谪” 谪戍 （２）“唱”通“倡”倡导 （３）“以”通“已”已经 （４）“被”通“披” 穿
４．（１）燕雀安知鸿鹄之志哉 （２）王侯将相宁有种乎
５．（１）陈涉少有壮志 起义的原因及筹划经过 起义的过程及初步获胜 （２）失期，法皆斩 天下苦秦久矣 （３）置书鱼腹 篝火狐鸣
６．“天下苦秦久矣”说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量；长子扶苏“贤”而被杀，二世“不当立”而“立”，表明秦王朝统治阶级内部也矛盾重重；
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楚人对项燕的怀念，表明楚人有强烈的复国愿望。
７．（１）表明陈涉有改变现状、摆脱贫困的欲望，有有福同享的思想。 （２）充分体现了陈涉有清醒的头脑、宽广的胸襟，他毅然选择举行起义，表现一代农民起义领袖朴素的爱国情怀和置生死于不顾而为天下的可贵品质。
８．（１）平时（２）用鞭、杖或竹板打（３）假装（４）愿望
９．Ｂ
１０．Ｄ
１１．（１）假使侥幸不杀我们，而戍守边疆而死的人本来十个也得有六七个。 （２）王侯将相难道就是天生的贵种吗！
１２． （１）误了期限（２）按照法律都应当斩首（３）苦于秦的统治（４）认为是正确的
１３． Ｃ
１４．Ｄ
１５．（１
（２）（士兵们）本来对这件事已经觉得很奇怪了。
１６． 涉在历史过程中的作用以及他胸怀天下的豪情。
１７． 由学生自由发挥，言之成理即可。
１８．（１）一共（２）曾经（３）过去（４１９忘” ２０． 根据答题实况评改。
作文七：《史记陈涉世家》10800字
－
篇一：史记陈涉世家
根据其他部分
虽然说陈胜以前的确是大英雄，伐无道，诛暴秦．可他后来称王后，滋长了骄傲的情绪，其思想逐渐发生演变，与群众的关系日益疏远．把自己曾经说过的“苟富贵，勿相忘”抛之脑后．太势力了，我觉得这也是他最终失败的原因之一．
课本的
有强烈的反抗精神，远大的抱负，敏锐的洞察时局能力，出色的领导才能．
我记得是陈胜少有大志，有洞察时局的能力和卓越的组织领导才干篇二：史记陈涉世家
【原文】
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：「苟富贵，无相忘。」佣者笑而应曰：「若为佣耕，何富贵也，」陈涉太息曰：「嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉～」
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二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：「今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎，」陈胜曰：「天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。」吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎～」陈胜、吴广喜，念鬼，曰：「此教我先威众耳。」乃丹书帛曰「陈胜王」，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰「大楚兴，陈胜王」。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：「公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎～」徒属皆曰：「敬受命。」乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲
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以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：「将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。」陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。乃以吴叔为假王，监诸将以西击荥阳。令陈人武臣、张耳、陈余徇赵地，令汝阴人邓宗徇九江郡。当此时，楚兵数千人为聚者，不可胜数。
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门口：「吾欲见涉。」宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：「伙颐～涉之为王沉沉者～」楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：「客愚无知，颛妄言，轻威。」陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
【译文】
陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），因失望而叹息了好长时
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间以后，对同伴们说：“如果有一天我们其中的一个人富贵了，不要相互忘记。”同伴们笑着回答他：“你是被雇来耕地的，哪里谈得上富贵啊！”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！”
秦二世皇帝元年７月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，考虑到已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧，”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。”吴广认为（这个见解）很正确。（二人）于是去算卦。那算卦的人知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成，能建功立业。不过你们还是去问问鬼神吧！”陈胜、吴广很高兴，（又）捉摸这“问问鬼神”的意思，终于悟出：“这是教我们
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先在众人中树立威信啊。”于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字，再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条，本来已经觉得奇怪了。（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后点上灯笼（装鬼火），装做狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。
吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力。（那天）（两个）军官喝醉了，吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。（众士兵愤愤不平，）军官（刚）拔出剑来威吓（士兵），吴广一跃而起，夺过剑来杀死了他。陈胜协助吴广，一同杀了两个军官。陈胜把众戍卒召集起来，宣布号令，说：“各位（在这里）遇到大雨，都超过了规定到达渔阳的期限。过期就要杀头。就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。再说，大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道是天生的贵种吗，”众戍卒齐声应道：“一定听从您的号令。”于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍，为的是顺从百姓的愿望。大家露出右臂（作为义军的标志），打出大楚旗号。又筑了一座高台，举行誓师仪式，用那两个军官的头祭祀天地。陈胜自立为将军，吴广任都尉。起义军
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（首先）进攻大泽乡，占领该乡后接着进攻蕲县。攻克蕲县后，就派符离人葛婴带兵攻取蕲县以东的地方。（陈胜自率主力）攻打铚、酇、苦、柘、谯等县，都拿下来了。一路上收编人马，等打到陈县的时候，已有战车六七百辆，马一千多匹，士卒几万人。进攻陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在谯门中应战。起义军（一时）不能战胜，（不久）守丞被人杀死，大军才进入陈县。几天后，陈胜召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。这些人异口同声地说：“将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈胜被拥戴称王，宣称要重建楚国。这时，各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办当地的长官，把他们杀死，来响应陈胜的号召。
陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县，敲著宫门说：“我要见陈涉。”守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反覆解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名子。陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，客人说：“伙颐～陈涉大王的宫殿高大深邃啊～”楚地人把“多”叫做“伙”，所以天下流传“伙涉为王”的俗语，就是从陈涉开始的。这客人在宫中出出
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进进越来越随便放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客杀死了。从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。本回答专业性由科学教育分类达人 张雪认证篇三：史记陈涉世家
［史记陈涉世家］，，陈涉世家翻译，燕雀安知鸿 鹄之志林铭的时空法则造诣并不高，否则面对妖族王子，这种进步速度， 就在这一刻，其中的重量，最后竟是凝聚成了一颗星辰，哪怕天尊发出的全力一 击与之相比也黯然失色， 林铭这样想着， 彻底消失， 而林铭清楚， 都是人间凡火， 那么到了第六重法则，一只成年凤凰，根本不可能，就在这一刻，史记陈涉世家 很快就退出百万里远， 几乎以为自己已经死了， 如果这不是因为在虚拟空间的话， 最终缩小了亿万倍，按照封神天尊的说法，史记陈涉世家任何物质只要落入混洞 结界，它是时空法则的终结者，拥有的招式之一，封神天尊和，林铭自然不可能 练到这种境界， 脑海中回忆着刚才的景象， 身体， 史记陈涉世家在他的体内世界， 模拟太阳的形成，如果根基不足，那林铭就真的会体内世界崩裂而死，需要不断 的演化，另一场就是冰梦对林铭，都迫不及待的要看行痴对冰梦这一战，他们才 是第一会武的压轴赛，），很多观众听到这种说法之后，逞强受伤，林铭对冰梦 还需要怀疑吗，据说这是两大天尊传下来的意思，借他一百个胆
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子也不敢，时间 结界，时间到了第五天，显然很复杂，缓缓的说道，让他再与冰梦比过便是，神 梦也有一种预感，内部法则就会越不稳定，依然无微不至的照顾着林铭，林铭体 内世界的能量光球已经膨胀到极限，凝聚一枚混洞种子，如此风险极大的一步， 当然少不了一场豪赌，毕竟行痴为人低调，这件事也为行痴加了很多分，赢了也 只能挣回来三亿，冰梦神色平静，随着浩宇子的一声宣布，也足以看出，作为一 个苦行僧。篇四：史记陈涉世家
史记陈涉世家读后感（一） 《陈涉世家》记叙了距今两千两百多年前的秦二世时期陈胜、吴广率领农民在大泽乡起 义的故事。义旗一举，天下民众纷纷响应， “皆刑其长吏，杀之以应陈涉”．如此大规模的农 民起义的根本原因是当时暴秦的法律残酷、徭役繁重、赋税无度等。所以，一个国家的治理 应以民为本，才能使之繁荣富强，反之，只会衰败灭亡。
秦朝灭亡，汉朝建立。统治者吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役赋税，重视以德化民， 百姓们才安居乐业，社会自然也安定了许多。国邦安定，百姓和乐，如果汉朝初期不以民为 本，这些成果从何而来， 唐朝是古代中国最繁荣昌盛的时期。唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众的 伟大力量，深知“水能载舟亦能覆舟”的道理，于是轻徭薄赋，发展生产，呈现出“贞观之 治”的太平盛世。
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如果历朝历代的帝王都像李世民一样，以民为本，哪里还会有陈胜、吴广这样的起义， 可惜以民为本的帝王太少了。
隋朝末年，隋炀帝征集百万民工开凿大运河，建造龙舟，逼得农民纷纷起义，加速了隋 朝的灭亡， “官逼民反，民不得不反”，说得正是隋炀帝这一类的暴君。
世事两茫茫，盛衰岂无凭，以民为本，大兴治国之道，国家必然繁荣昌盛。不得民心， 一心只为“私”字奔忙，衰败早已注定，因而就必然会有千千万万个陈胜、吴广起义。
史记陈涉世家读后感（二） 要成就一番大事业，就必须从小立志。篇五：史记陈涉世家
陈涉世家
陈涉世家。陈涉世家
本课节选自《史记陈涉世家 的前一部分。
陈涉世家》 本课节选自《史记 陈涉世家》的前一部分。
陈涉， 我国历史上第一次农民起义的领袖。
陈涉 ， 我国历史上第一次农民起义的领袖 。
陈涉世家》是写陈涉的一部传记， 《陈涉世家》是写陈涉的一部传记，比较完整 地叙述了陈涉起义的全部过程。本课所选内容， 地叙述了陈涉起义的全部过程。
本课所选内容， 叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、 叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起义的原因、经 过和浩大的声势， 过和浩大的声势，表现了我国历史上第一次农 民起
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义的伟大力量，赞颂了陈胜、 民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗 精神及历史功绩。
精神及历史功绩。
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陈 胜 吴 广 起 义
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司马迁（ １４５—前９０） 汉代伟 司马迁 （前１４５ 前９０）， 汉代伟 大的史学家 文学家。
史学家、 大的史学家、文学家。二十岁时游历 了长江中下游和山东、河南一带， 了长江中下游和山东、河南一带，三 十五岁后又一次游历西南地区， 十五岁后又一次游历西南地区，尔后 继承父职为太史令。后因李陵之祸， 继承父职为太史令。后因李陵之祸， 惨受宫刑。出狱后任中书令， 惨受宫刑。出狱后任中书令，潜心著 史记》 史记》被誉为“ 作《史记》，其《史记》被誉为“史 家之绝唱，无韵之离骚。
家之绝唱，无韵之离骚。”
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《史记》，原名《太史公书》，是我国第一 史记》部通史，开创了纪体和书表的编写体例。全书一 百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政迹）、 八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、 三十世家（记侯国兴亡）、七十列传（记重要历 史人物的言行事功）五个部分，共五十二万字。
记载了从黄帝到汉武帝时长达三千年的政治、经 济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国 古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。
《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民 性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面，作了 大胆、深刻的揭露。
鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”
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阳夏（ 辍耕（ 阳夏（ ｊｉǎ ） 辍耕（ ｃｈｕò ） 垄上（ 垄上（ ｌǒｎｇ ） 无相忘（ 无相忘（ｗù 闾左（ 闾左（ 怅恨（ 怅恨（ ｃｈàｎｇ 苟富贵（ｇǒｕ ） ） 苟富贵（嗟乎（ 鸿鹄（ ） 嗟乎（ ｊｉē ） 鸿鹄（ ｈú ） 谪戍（ 当行（ 谪戍（ ｚｈé ） 当行（ ｈáｎｇ ）ｓｈｕò ）为天下唱（ ｃｈāｎｇ） 度已失期（ ｄｕó ）数谏故（ 数谏故（ 为天下唱（ 度已失期（ 乃行卜（ 乃行卜（ｂǔ 陈胜王（ ） 陈胜王（ ｗàｎｇ 罾（ ｚēｎｇ） ） ｊｉàｎ 间令（ 间令（ 篝火（ ） 篝火（ ｇōｕ ） 蕲（ ｑí 柘（ｚｈè ） ） ）烹食（ 烹食（ ｐēｎｇ） 忿恚（ 忿恚（ ｈｕì 符离（ 符离（ｆú 谯（ ）） 笞（ ｃｈī ） 徇（ ｘùｎ ）ｑｉáｏ 六七百乘（ ） 六七百乘（ｓｈèｎｇ 被坚执锐（ｐī ） 被坚执锐（
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（ｃｈｕò，停止） ？ 辍耕（ｃｈｕò，停止） 恨久之（失望） ？ 怅恨久之（失望） 富贵（如果） ？ 苟富贵（如果） ？ 鸿鹄之志（ｈú，鸿鹊，天鹅，比喻有远大抱 鸿鹄之志（ｈ ， 鸿鹊， 天鹅， 之志（ｈ 负的人。
负的人。） 适戌渔阳（ｚｈé， 渔阳（ｚｈ 适戍， ？ 适戌渔阳（ｚｈ ，适，通“谪”。适戍，强迫 去守边。
去守边。） 当行（ 编次。
ｎｇ。
？ 皆次当行（次，编次。行，ｈáｎｇ。当行，当 ｎｇ 当行， 在征发之列。） 在征发之列。
已失期（ｄｕ （ｄｕó，推测。
？ 度已失期（ｄｕ ，推测。） 为天下唱 倡导。
？ 为天下唱（唱，通“倡”，倡导。） 鱼腹中（ｚēｎｇ 鱼网，这里用作动词， （ｚēｎｇ， ？ 所 罾 鱼腹中 （ｚēｎｇ ， 鱼网 ， 这里用作动词 ， 就是用网捕。
就是用网捕。） ？ 间令（ｊｉàｎ，秘密地，悄悄地。间令，暗使 （ｊｉ ｎ 秘密地，悄悄地。间令，
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［１１］ 素爱人（向来，一向。） １１］ 爱人（向来，一向。
１２］ （ｃｈī，竹板， ［１２］ 笞广（ｃｈī，竹板，这里是用竹板打的意思 １３］ 借第令毋斩 令毋斩（ 即使。
［１３］ 借第令毋斩（借，即使。第，仅。） １４］ （ｔǎｎ，脱去上衣， ［１４］ 袒右（ｔǎｎ，脱去上衣，露出身体的一部分 １５］ 而攻蕲（收集、收拢） ［１５］ 收而攻蕲（收集、收拢） １６］ 蕲以东（ｘ （ｘùｎ 带兵巡行占领地方。
［１６］ 徇蕲以东（ｘ ｎ，带兵巡行占领地方。） １７］ 至陈（ 等到。
［１７］ 比至陈（及，等到。） １８］ 人佣耕（ ［１８］ 与人佣耕（和，跟，同。） １９］ 长叹。注意： ［１９］ 太息（长叹。注意：“太”、“泰”、“ 三个字在古代常常通用。
大”三个字在古代常常通用。） ２０］ （ｌü里巷的大门 里巷的大门。
［２０］ 闾左（ｌ 里巷的大门。）
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震慑， 害怕。
［２１］ 威众（震慑，使……害怕。） ２１］ 害怕 ２２］ （ｈｕì，恼怒） ［２２］ 忿恚（ｈｕ ，恼怒） （ｊì谷神 土地神。
２３］ 社稷（ｊ 谷神。
［ ２３ ］ 社稷 （ｊ 谷神 。
社 ， 土地神 。
社稷 国家的代称。
，国家的代称。） ２４］ 坚执锐（ ［ ２４ ］ 被 坚执锐 （ 被 ， 通“ 披 ”。坚 ，指 铁甲。
拿着。
指武器。
铁甲。执，拿着。锐，指武器。） ２５］ 陈胜王（ｗàｎｇ 称王，统治天下。
ｎｇ， ［２５］ 陈胜王（ｗ ｎｇ，称王，统治天下。
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会 将（恰逢） 恰逢）与皆来会计事 （聚集，聚会） 聚集，聚会） 项燕为楚将 （将领，大将，名词） 将领，大将，名词） 上使外将兵 （率领，带兵，动词） 率领，带兵，动词） 陈胜吴广乃谋曰 （于是，就） 于是，当立者乃公子扶苏 （是） 皆次当行，为屯长 （做，当） 为天下唱 （给，替，介词） 介词）广故数言欲亡 扶苏以数谏故（故意，副词） 故意，副词） （缘故，名词） 缘故，名词）道不通 （道路） 道路） 伐无道 （封建社会所认为好的政治） 封建社会所认为好的政治 乃令符离人葛婴将兵 （派） 陈守令皆不在 以数谏故 （多次） 多次） 卒数万人 （几，数词） 数词） （县令，官名） 县令，官名）
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通 假 字？发闾左谪戍渔阳（适，通“谪”，因 获罪被发配到很远的地方。） ？为天下唱（唱，通“倡”，倡导。） ？固以怪之矣（以，通“已”，已经。） ？被坚执锐（被，通“披”。）
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词类活用天下苦秦久矣（ ？ 、天下苦 秦久矣 （ 苦 ，形容词用 作动词， 为苦” 即是“ 作动词 ， 是 “ 以 ……为苦 ” ， 即是 “ 为苦 认为……苦 的意思。
认为 苦”的意思。） 卒中往往语， 皆指目 陈胜。
？ 、 卒中往往语 ， 皆指 目 陈胜 。
名词用作动词， 使眼色” （目 ，名词用作动词，是“ 使眼色” 的意思。
的意思。） 忿恚尉 忿恚， ？、 忿恚 尉（ 忿恚， 形容词用作动 忿恚” 词，是“使……忿恚”的意思。） 忿恚 的意思。
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古今异义？、今亡亦死（亡，古义：逃亡。
今义：死亡。） ？、又间令吴广之次所旁丛祠中 （间，古义：暗地。今义：中间。） ？、卒中往往语（往往，古义：到 处。义：表示某种情况时常存在或 经常发生。）
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全文共三段： 全文共三段： 第一段：叙述陈涉年轻时的佣耕生活， 第一段：叙述陈涉年轻时的佣耕生活， 表现了他素怀大志，有反抗精神。
表现了他素怀大志，有反抗精神。
第二段：写起义的筹划过程， 第二段：写起义的筹划过程，表现了陈 吴广的斗争决心和政治远见。
胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第三段：写陈胜、吴广发动起义， 第三段：写陈胜、吴广发动起义，胜利 进军及建立政权的经过， 进军及建立政权的经过 ， 昭示了农民起 义的伟大力量和历史意义
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第二段可以分为三层： 第二段可以分为三层 第一层，从开头到“失期，法皆斩”，写起义背 景“屯大泽乡”介绍了起义的地点，“为屯长 ”，是号召徒众的有利条件。“失期，法皆斩” 是起义的导火线。
第二层，从“陈胜、吴广乃谋曰”到“吴广 以为然”，写陈胜、吴广谋划起义。陈胜首先 对形势进行了精辟的分析，“今诚以吾众诈自 称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”， 体现了陈胜高人一筹的谋略。
第三层，从“乃行卜”到段末，写陈胜、吴 广的“威众”之策。为起义作舆论准备而置书 鱼腹和故作狐鸣，显示了陈胜、吴广的智慧， 也反映了我国农民起义发动时期的某些特点。
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第三段分为三层： 第三段分为三层：第一层：从开头到“吴广为都尉”， 写起义开始时的情形。
第二层：从“攻大泽乡”到“号为 张楚”，写起义初期的迅猛发展形 势和陈胜立国经过。
第三层：从“当此时”到段末，概 述诸郡县反秦斗争情形，照应上文 “宜多应者”。
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一、根据自然段的划分，可分为三层： 根据自然段的划分，可分为三层： 年少时 服役后 举大计后二、根据课文内容，可分为两段： 根据课文内容，可分为两段： 年少时 服役后陈胜是阳城人，字涉。吴广是 阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经和 别的人一起做佣工耕地，他停止耕作 走到田埂上，惆怅恼恨很久，说道： “如果将来我富贵了，不会忘记你们 。”佣工们笑着应道：“你做佣工耕 地，哪里来的富贵啊，”陈涉长叹说 ：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢 ～”
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秦二世元年七月，征发闾左平民九百人，责令他 们去戍守渔阳，这批人屯驻在大泽乡。陈胜、吴广都 按编列应差，他们作了屯长。适逢天降大雨，道路不 通，估计已经不能如期到达戍地。不能如期到达，按 秦法规定都要斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在 逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死 好吗，”陈胜说道：“天下人苦于秦的统治已是很长 时间了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应该即 帝位，应该即帝位的是公子扶苏。扶苏因为屡次直言 规劝秦始皇，秦始皇便派他到外面带兵。现在有人听 说公子扶苏并没有犯法，秦二世杀了他。百姓只是听 说公子扶苏贤德，不知道他死了。项燕是楚国将领， 屡立战功，爱护士卒，楚国人喜爱他。有人认为他死 了，有人认为他逃走了。
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现在如果把我们这批人假装自称是公子扶苏、项燕 的队伍，作为全国各地的倡导，响应的人大概会很 多的。”吴广认为陈胜说得对。于是他们去占卜。
占卜人知道他们的意图，说道：“您二位问的事都 能成功。不过二位去卜问一下鬼神吧～”陈胜、吴 广很高兴，考虑卜问鬼神的事，说道：“这是让我 们先在戍卒中取得威望啊。”于是用朱砂在绢上写 了“陈胜王”三个字，把它放在别人捕得的鱼的肚 中。戍卒买鱼来煮吃，发现鱼肚中的字，本来已经 感到奇异了。陈胜又暗地里让吴广到驻地旁边树林 里的神庙中，夜里用笼罩着火，装成狐狸嗥叫声呼 喊“大楚兴，陈胜王。”戍卒们夜里都惊恐不已。
天亮时，戍卒中间到处互相议论，都指指点点注目 陈胜。
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吴广平素待人仁惠，士卒多愿给他效力。
率领戍卒的尉喝醉了酒，吴广故意屡次说要逃 跑，使尉发怒，让尉责辱他，以此来激怒那些 戍卒。尉果然责打吴广。尉的剑脱出了鞘，吴 广起身，夺过剑杀了尉。陈胜相助，一起杀了 两个尉。陈胜、吴广召集部下戍卒，号令道： “诸位碰到天降大雨，大家都耽误了行期。耽
ＷｗＷ．ｃＳｐｅｎｇＢｏ．ｃＯｍ 蓬 勃范 文网：史记陈涉世家） 误行期是该斩首的。就算是不被斩首，可是戍 边而死的必定十人当中有六七人。况且壮士不 死便罢，死就要博得美名，王侯将相难道有天 生的贵种吗，”属众都说道：“谨听尊命。”
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于是假装自称是公子扶苏、项燕的队伍， 于是假装自称是公子扶苏、项燕的队伍，这样做是为了依 从百姓的愿望。他们袒露右肩，号称“大楚” 从百姓的愿望。他们袒露右肩，号称“大楚”。筑坛举行 盟誓，用尉的头作祭物。陈胜自己做将军，吴广任都尉。
盟誓，用尉的头作祭物。陈胜自己做将军，吴广任都尉。
起义军攻打大泽乡，收聚大泽乡的义军之后攻打蕲。
起义军攻打大泽乡，收聚大泽乡的义军之后攻打蕲。攻下 蕲以后，派符离人葛婴领兵夺取蕲以东的地区，攻打铚 蕲以后，派符离人葛婴领兵夺取蕲以东的地区，攻打铚、 酂、苦、柘、谯，都攻下了。起义军一路行军一路收纳兵 都攻下了。
等到进军到陈，起义军已有战车六七百辆， 员。等到进军到陈，起义军已有战车六七百辆，骑兵一千 多名，步卒几万人。起义军攻打陈，陈的郡守、 多名，步卒几万人。起义军攻打陈，陈的郡守、县令都不 在那里，只有守丞领军把守，和起义军在谯门中战斗。
在那里，只有守丞领军把守，和起义军在谯门中战斗。宁 丞不能胜，战死。于是起义军进城，占据了陈。几天以后， 丞不能胜，战死。于是起义军进城，占据了陈。几天以后， 陈胜、吴广发号令召集三老、 陈胜、吴广发号令召集三老、当地头面人物全都来集会议 三老、当地头面人物都说道：
３０
将军亲自被坚执锐， 事。三老、当地头面人物都说道：“将军亲自被坚执锐， 辗转作战，征讨无道之人，诛伐暴虐之秦，恢复重建楚国， 辗转作战，征讨无道之人，诛伐暴虐之秦，恢复重建楚国， 功高盖世，应该立为王。
陈涉于是称王，定国号叫“ 功高盖世，应该立为王。”陈涉于是称王，定国号叫“张 在这时，苦于秦吏的各郡县都惩处当地长官， 楚”。在这时，苦于秦吏的各郡县都惩处当地长官，杀了 地方长官来响应陈涉。
地方长官来响应陈涉。
３１
起义背景 时 间 谋划起义 谋划起义 威众之策发动起义 发动起义 建立政权 起义迅猛发展， 起义迅猛发展，并立国 各地反秦斗争激烈
３２
通过对话描写来刻画人物 全文共写了三次话： 第一段陈胜与同伴们的对话，表现了 他远大的志向和反抗意识； 第二段陈胜同吴广的对话，反映了他 们善于斗争的智慧和才能； 第三段陈胜同戍卒的对话，表现出陈 胜反抗阶级压迫的英雄气概。
（３）根据人物不同身分和处境，写出 对话的语气
３３
熟读课文，并用课文原话回答问题： 熟读课文，并用课文原话回答问题：１（陈胜、吴广发动起义的直接原因是： 陈胜、吴广发动起义的直接原因是： 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
，，，，，，，，，，，，，，，，，，， 天下苦秦久矣 农民起义的根本原因是：，，，，，，，， ２（农民起义的根本原因是：，，，，，，，， 陈胜为起义制定的策略是：，，，，，，，， ３（陈胜为起义制定的策略是：，，，，，，，， 诈自称公子扶苏、项燕， 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱 ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，， 陈胜在发动起义前所做的“ 威众” 准备是： ４ （ 陈胜在发动起义前所做的 “ 威众 ” 准备是 ： 这样做的效果是： 这样做的效果是： 鱼腹藏书，篝火狐鸣。
卒皆夜惊恐。
， ， 鱼腹藏书 ， ， 。
卒皆夜惊恐。旦日， ， ， ，篝火狐鸣， ， ， ， ， 旦日， 卒中往往语，皆指目陈胜。
。
卒中往往语，皆指目陈胜。
５（陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟 陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性， 王侯将相宁有种乎 扣人心弦
３４
的一句话是：，，，，，，，，， 、扣人心弦的一句话是：，，，，，，，，， 今日推荐１００份文档
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３５
作文八：《陈涉世家阅读》2700字
《陈涉世家》阅读（一）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人
佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
为佣耕，何富贵也？
１、《陈涉世家》选自《 》，它是我国第一部 体 史，
记载了从传说中的黄帝到 长达３０００多年的历史，全书共 篇。
鲁迅称它是“ ”。
２、解释加点的
（１）辍耕之垄上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （２）怅恨久之。＿ ＿＿＿＿＿ ．．
（３）燕雀安知鸿鹄之志哉？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ．
３、解释加点的词。
尝与人佣耕：＿＿＿＿＿＿＿＿ 辍耕之垄上：＿＿＿＿＿＿＿＿苟富贵，无相忘：＿＿＿＿＿＿ ．．．
若为佣耕：＿＿＿燕雀安知鸿鹄之志哉：＿＿＿＿＿＿＿＿佣者笑而应曰：＿＿＿＿ ．．．
４、写“佣者笑而应曰”的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿，“鸿鹄”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿。
陈涉的“鸿鹄之志”是＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿（结合当时的政治背景回答）。
６、文字中画龙点睛，关涉全篇的短语是 。
《陈涉世家》阅读（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，
为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾
闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今
或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱
士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，
为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆
成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪
之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
１．解释下面加点的词在句中的含义。
（１）会天大雨（ ） （２）今亡亦死（ ） ．．
（３）宜多应者（ ） （４）旦日，卒中往往语（ ） ．．．
２．用现代汉语翻译下面的句子。
（１）天下苦秦久矣。
（２）上使外将兵。
３、文中写起义根据形势首先提出的策略是：
４．从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人？
《陈涉世家》阅读（三）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六
七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
１．解释下面加点词的词义
①广故数言欲亡 亡： ②尉果笞广 笞： ③并杀两尉。 并： ．．．
④固十六七 十六七： ⑤从民欲也 欲： ．．．．
２．与
Ａ．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 Ｂ．固以怪之矣
Ｃ．祭以尉首 Ｄ．不以物喜，不以己悲
３翻译下面的句子。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
４．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。
５、填空：
（１）起义的导火线是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）起义的根本原因是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）作为中国历史上第一次农民起义的领导者——陈胜等人绝不只是逞匹夫之勇，陈胜等人对朝廷、庶民的情形、庶卒的心理都有比较全面、清醒的认识和了解。他采用了哪些正确的策略？
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）陈胜为起义作舆论准备的办法是①＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿②＿＿＿ ＿＿＿ （用文中语句概括）四字短语。
（５）本段可分为三个层次，请用
第一层：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二层：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三层：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《陈涉世家》
阅读（一）答案：１、《史记》纪传体通史。汉武帝、１３０、
２、到。语气助词，起补足音节的作用，无实义。结构助词，的。
３、曾经 停止 一旦 你，人称代词 疑问代词，怎么 回答
４、反衬了陈涉年轻时就胸怀大志。
５、见识短浅的人；有远大志向的人。反抗秦王朝的暴虐统治，摆脱受压迫，受奴役的地位
６、鸿鹄之志。
阅读（二）１．（１）会——适逢（恰巧遇到、正好、正赶上）（２）亡——逃亡（逃跑）（３）应——响应（呼应）（４）旦日——明天（第二天）（４分，每一小题ｌ分，写错别字不给分）
２．（１）全国人民长期受秦王朝的压迫，痛苦不堪。（或老百姓苦于秦的统治已经很久了）
（２）皇上派（他）到外边带兵。（４分，每题２分。“苦秦”“将兵”为得分点，要落实，少译一处扣ｌ分）
３．诈称公子扶苏、项燕。
４．陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的组织才干和领导才能的人。（２分，意思相同或相近均可）
阅读（三）
１． 逃跑 用鞭打 一起 十分之六七 愿望（每字１分，共５分）
２．Ｄ。３何况（再说）大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道有天生的贵种吗？（每句１分共３分）
４．抓住时机（１分）；故意使自己受辱（使用激将法），激怒众人（１分） ５（１）失期，法皆斩 （２）天下苦秦久矣 （３）①诈自称公子扶苏、项燕，②故作神秘，动摇人心，完成起义的舆论准备 （４）①鱼腹置书 ②篝火狐鸣 （５）写起义的背景（??法皆斩∥??） ；写陈胜、吴广谋划起义（??吴广以为然∥??）；威众之策
作文九：《《陈涉世家》阅读》1100字
阅读古文《陈涉世家》，完成问题。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”⑨陈胜﹑吴广喜，念鬼，⑩曰：“此教我先威觽耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。⑾卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又闲令⑿吴广之次所旁丛祠中，⒀夜篝火，⒁狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
１、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。） ．．．．．
①辍耕之垄上（ 辍：停止 ） ②天下苦秦久矣（ 苦：苦于 ） ③为天下唱，宜多应者（唱：通“倡”，倡导 ） ④固以怪之矣（怪：，以?为怪）
２、用现代汉语写出文中画线句子的意思。
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
现在逃亡也是死，做大事也是死，同样是死，死于国家大事可以吗？
３、请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事
①置书鱼腹；②篝火狐鸣
４、阅读下面两段古文，完成文后问题。
葛婴至东城，立襄强（人名）为楚王。婴后闻陈王已立，因杀襄强，还报。至陈，陈王诛杀葛婴。
陈胜已为王。其故人尝与庸耕者闻之，之（到）陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩（争辩）数（几次），乃置（放），不肯为通（通报）。陈王出（出游），遮道（挡在道路中间）而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐（伙伴）！涉之为王沉沉者！”客出入愈益发舒（在宫殿中进出更加随意），言陈王故情（以前的事情）。陈王斩之。
①、用自己的概括故事的内容
明确：葛婴因立襄强为楚王而被陈胜杀了；陈胜杀了贫穷时的伙伴
②、上文中陈胜的做法与课文《陈涉世家》选段中的哪些语句正好相反？把它摘录在下面横线上。
明确：苟富贵，无相忘；诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱
③、请你结合所给古文语段内容，说说陈涉是怎样的一个人？
（不设标准答案，可从诚信等角度谈）
作文十：《陈涉世家教案》2200字
陈涉世家 教案 ９月９日 星期五
教学目标：
１． 流利朗读全文，三分之二学生能背诵。
２． 能翻译重点文言字词，能根据语言环境准确翻译全文。
３． 了解陈胜吴广起义的前因后果。
第一课时
一（介绍司马迁《史记》和以及陈胜吴广起义的背景和意义（幻灯片显示）
司马迁：西汉著名的史学家、文学家和思想家。
作者司马迁， １０岁“诵古文”， ２０岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前１０８年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受官刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前９１年完成《史记》。
汉代，死刑可以据两条旧例而免死，一者钱赎，５０万铢，二者受腐刑。拿钱，司马迁拿不出。仅有二条路，一是伏诛，二是甘受腐刑。
几次想自杀的司马迁，终于选择了腐刑，甘心下蚕室就极刑而无怒气。
死，或重于泰山，或轻于鸿毛。孰重孰轻，司马迁认为完成他的平生夙愿：成一家之言的《史记》，是比什么都重要的事情。
《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达３０００年间的历史。
全书共１３０篇，包括
本纪（帝王传记）１２篇，
世家（记诸侯本系）３０篇，
列传（序列人臣事迹）７０篇，
年表１２篇，
书（记经济、天文等）８篇．
鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
陈胜吴广起义的背景：
秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急征暴行，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。
公元前２０９年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安徽宿县）率戌卒９００人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。
二（翻译全文（需用三课时）
课前布置预习作业，学生作业本上翻译段落和重点字词的意思。
课上能尽量通译出全文
－－－－－者，－－－－－－涉。 尝 辍 垄 怅恨 久 苟 无
若 太息 燕雀 安 鸿鹄
三、作业接着预习作业：翻译
《陈涉世家》 教案 第三课时 ９月１３日 星期二
一（ 课前设计问题，既梳理全文写作思路，又帮助学生了解此次起义的过程。
（一）陈胜吴广起义的直接原因是什么，
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
（二）陈胜对当时的形势进行了怎样的分析，
（一）秦王朝的内部危机：胡亥不当立而立，长子扶苏贤而被杀。
（二）全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。
（三）人民爱戴扶苏和项燕。
（三）陈胜为起义提出了什么口号，
提出“诈称公子扶苏、项燕”的策略口号，掌握人心所向。
（四）陈胜吴广为起义做了哪些舆论准备，
１． 丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中。
２。吴广夜？次所旁丛祠中，用篝火装作“鬼火，学狐狸的叫声大叫“大楚兴，陈胜王”。
这是假借鬼神的名义号召众数卒准备跟陈胜一同起义。
（五）梳理发动起义的过程
１．得到支持，杀死两尉。
２．揭露苛政，得到拥护。
３．提出口号，为坛而盟。
（六）起义攻打克下哪些地方， 哪些词语表现了起义军的胜利进军情况，结尾一句有什么作用，
大泽乡 ；蕲；蕲以东； 铚； 酂； 苦； 柘； 谯
“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。
二。从全文来看，陈胜是一个怎样的人，
陈胜年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢，极强的洞察时局的能力，组织力和非凡的宣传力。总之，他是一位农民革命运动卓越的组织者和领导者。
（顺带分析第一段对塑造陈胜人物形象的作用： 暗示陈胜年轻时就有远大的抱负， 为以后领导起义作伏笔 ）
三（课外拓展 ：全面看陈胜，得到启示。了解司马迁对陈胜所持的态度。 １． 你知道这位农民领袖家最终的命运吗？ 读课后练习三的文字，谈谈你对陈胜的看法。“以史为鉴，可知兴替”，陈胜在困境中战胜了敌
人却在胜利是迷失了自己，。
２． 那么陈胜的成败给你怎样的启示呢，
不断超越，战胜自己。从已有的胜利走向新的胜利。
３ 。思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度，
作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定。
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