帅的一塌糊涂丫
作文一：《秋天的景色作文一年级》1500字
秋天的景色作文一年级
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。秋天，是个美丽的季节，然而秋天的枫叶更加美丽。
当我第一次见到枫叶时，远远望去，枫树林宛如一大团熊熊燃烧的火焰，染红了半个天空，让我不禁想起了停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首名词。
一阵微风吹来，枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声，天女散花般落到地上。我轻轻地捡起一片枫叶，放在手心里观察。用手摸摸，既不平滑，也不粗糙。红色从叶根向叶子中间延伸，叶子的五个角微带枯黄，根根叶脉呈辐射状从叶根向上伸展。我总爱望着那些火红的枫叶，一片，两片，三片它们轻悠悠地飘落在水面上，飘落在地面上，飘落在水面上的枫叶，像无数只小船，顺着风慢慢地荡走。
从枫林左边走到尽头，就是一片桂花林。我踏着这沁人心脾的芳香到达了一棵桂花树下。还有几只蝴蝶在树枝上打转
闻着沁人心脾的清香，观察着美丽而又活泼的蝴蝶，我更加迷恋这美丽的秋天了。
２
国庆期间，我们全家来到了乡下奶奶家，那儿的秋景真迷人啊！
奶奶家门前是一棵柿子树，长长的枝条伸了出来。金秋十月，柿子成熟了，黄得发红，有桃子那么大。枝条上柿子结得多极了，沉血血的，压得枝条弯下了腰，像一位金胡子的驼背老爷爷，只要一伸手，我就能碰到柿子。秋风一吹，一树的柿子随风轻轻摇动，远远看去，好像正月十五家家户户门前挂的红灯笼一般。
一条清澈见底的小河轻快地流过奶奶家门前。河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。可河边的松柏还是那么挺拔，那么绿。清清的河水里倒映着红叶，绿树，多么美丽啊！
我独自走在奶奶屋后的田间小路上，看到的是一望无际的稻田，从一片黄灿灿的田里飘出一阵阵芳香。颗粒饱满的稻穗，压得稻秆直不起腰来，好像是在感谢大地的养育之恩。
奶奶家左边是一块菜地，有许多蝴蝶在花草间翩翩起舞，它们的翅膀不光一种色彩，有黄的，有白的，还有灰色加斑点的呢！名色的蝴蝶在花丛中飞过来，飞过去，仿佛五颜六色的花瓣在空中飘舞。几个活泼可爱的小女孩追逐着花蝴蝶，发出银铃般的笑声。
奶奶家右边或多或少地长着一些草，里面隐藏着一些秋虫，扒开草丛，会有一些小蚱蜢一跳一跳地逃开。几个小男孩兴致勃勃地逮呀捉呀，不一会儿就捉到了一瓶。仔细一看，还能看到七星瓢虫沿着草叶悠闲地散步。这儿的草又深又密，已经有点儿变黄了，夹杂着几朵小野花，好像给大地铺上了一层华丽的花地毯。
秋风拂过，草儿左右摆动，好像在跳舞。从草丛中走过，露珠会沾湿鞋，凉丝丝的，怪舒服的。
仰望天空，碧蓝蓝的，蓝得那么纯净，好像用水洗过似的。鸟儿飞过来，仿佛小黑点在移动
我爱春景，但我更爱秋色。因为秋天是成熟的季节，它意味着繁荣和欢乐。秋天比春天更富有绚丽多姿的景色。我愿这大好秋色永驻人间！
３
我家住在一片大草地的中央，我每天都望着窗外那片美丽的大草地，地上还有我最喜欢的菊花。
秋天到了，下起了一场秋雨，我看见秋雨给田野穿上了一件金黄色的衣裳，树叶也黄了，树上挂满了果子，你看，有柿子、苹果、梨秋雨给大地带来了金黄色，大地变成了金黄色的世界！多么漂亮的田野，多么可爱的草地，多么美丽的大自然！我们要好好珍惜这美丽的大自然！
星期天，家家户户都忙着收成熟了的果实！我看见草地上也有我最喜欢的菊花，于是，多美的菊花啊！我多想摘一束带回家插我家的花瓶上，我正想伸手去摘，可是，手又缩了回来，心想；如果，我去摘的话，那就破坏了大自然的美丽景色！我决定不摘了，我想；我每天来这里看一下不也一样能欣赏到这美丽的菊花吗？
我爱美丽的秋天，也爱美丽的菊花，更爱美丽的大自然！我也希望天天都是秋天！天天都是收获的日子。
人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。 ，，弗洛伊德
作文二：《一年级作文-秋天的景色》1900字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
秋天的景色
金秋时节，天高云淡，真是个旅游的好季节。
星期天，我和妈妈、阿姨和两个小妹妹来到江东。那里的景色真美啊～这里到处都是香蕉林，一棵棵香蕉树的叶子像一把把芭蕉扇，微风一起，香蕉叶就轻轻地扇动着。香蕉树上都结满了香蕉，一挂挂香蕉如同一只只手攀在树上。瞧，那里有一棵香蕉树的香蕉都成熟了，硕大的果实黄黄的，真让人嘴馋。
我们来到江边，两旁的绿树倒映在水面，江水看起来像绿色的翡翠，江中的水色却犹如蓝色的宝石，远处的江面在阳光的照耀下，江水泛着点点金光。好看极了～
江边还真热闹，有的在钓鱼，有的在烧烤，有的在放风筝……我和两个小妹妹在沙滩上放风筝，风筝一下子就飞上去了，好像快要追上白云了，风筝越飞越高，我们在沙滩上奔跑着、叫着、跳着，真开心啊～
秋天的景色真让我难忘啊～
秋天的景色
夏爷爷走了，秋姑娘慢慢走来。她拿着五彩缤纷的魔棒。她先给苹果的脸上扑满了红粉，好像一个个红似火的灯笼，他又给香梨穿上金灿灿的衣服，光彩夺目，美不胜收。她再给桔子涂上黄颜料，像一粒大大的金豆，再给银杏树涂上金黄色，像一把小扇子，再给松柏穿上绿衣服，更苍翠了。再给白桦、栎树换上新衣，抖下落叶，换上了一个新形象呢～她再给菊花穿上五花八门的衣服，雪白的、紫红的、金黄的，又给桂花披上芳香，好像一株丁香花围绕着我转。我爱着五颜六色的秋天。
秋天的景色
莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
秋天来了，景色真美丽。大雁飞走了，它们有时排成一个“人”字，有时排成一个“一”字，真漂亮啊～
秋天成熟的东西很多。黄豆、玉米、稻谷……黄豆的外壳是黄色的，剥开外壳里面有几颗小豆子，小豆子黄澄澄的，我真想拿回家种。稻子金黄金黄的，一阵阵微风吹过，掀起一波波起伏的稻浪，好像在跳舞呢～
路边的野菊花像一朵朵向日葵，它的叶子有一股清香，闻了之后，令人心旷神怡。
秋风吹过，竹子的叶子有的旋转着落下，好像在跳芭蕾舞；还有的像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞着，美丽极了。
果园里，香蕉树上，一串串香蕉像一个个弯弯的月亮，挂在枝头。雪梨像一个个金黄的小灯笼，真可爱～
秋天真美丽～我爱秋天。
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ 学习路上必备的交流学习网站
莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
作文三：《一年级夏天景色的作文 》1400字
一年级夏天景色的作文
一年级夏天景色的作文烈日炎炎的夏天到了，天上的太阳像一个大火球似的，晒得大地滚烫滚烫的。
禅在树上叫：“热啊，热啊。”小狗热的吐出舌头，小朋友们都爱呆在家里吃棒冰，也有喜欢去旅游。街上的行人很少，一丝风也没有。
夏天虽然炎热，可是景色迷人。松树依然翠绿翠绿的，十分挺拔，像一个站岗的警察叔叔，不怕炎热。荷花池里的荷花都舒展开了花瓣，在微风中摇摇摆摆，简直像进入了美丽仙境一朵朵粉色的荷花像一个个小朋友涨红了 脸??一对小蜻蜓在空中来回飞舞。那舞，姿是那么的绚丽。夏日的夜晚，青蛙“呱荔呱”得唱着动听的歌曲，蟋蟀拉着小提琴埘，美妙极了。还有那夜空布满星星，那无邴数的星星一闪一闪的，像一颗颗珍贵的宝酏石。
夏天有许多描绘不完的美景，我要丈把这些景物画成一幅美丽的图画。
一年酉级夏天景色的作文啊，炎热的夏天到了，茉池塘里，荷花开了，小鱼儿在荷叶底下欢多快的游来游去。听，小鸟和知了在树上唱 出清脆的歌声，它们好像在唱：“夏天的 美景真好啊～”。瞧，野兔在地上高兴的债跳来跳去，看样子，它像
是在欢迎夏姑娘垡呢～夏姑娘带来了人和动物的欢乐，夏风馅吹来了一片生机盎然。我想让时间永远停 留在这个夏天。因为，只要一到了秋季，堕我就念念不舍的离开了夏天。
啊，夏天熟的景色真美啊～
一年级夏天景色的作文 我们送走了春姑娘，夏姐姐拎着美丽的小Н花篮来了，同学们，让我带着你们来寻找龛我们来寻找夏天的足迹吧～
前几天，妈栗妈带我回家时，我发现了，花儿开了，旁 边的小草也绿了。我回到奶奶家，我发现解我们家的菜地里的玫瑰花最红，它比朝霞 还红，比枫叶还红，菜园里还种了辣椒。濠辣椒成熟了以后，它们一个个像红灯笼。
夏姐姐跟天女散花一样，每天都会赏给阔我们家菜地一束玫瑰花。只要我回到奶奶嶷家，我就会兴高采烈的给它们浇水，
今桥天，是星期六，妈妈带我去游泳了，我在腔冰凉的水里，游了一圈，妈妈夸我实在是 太棒了～我心里很自豪。
游完了泳以后暨，妈妈给我买了一只冰激凌，真凉爽啊～？
夏天，可以穿漂亮的裙子和漂亮的凉鞋鸺，我觉得很快乐。虽然夏天是很热，但是枉我最喜欢夏天的了～
一年级夏天景色的士作文春天随着落花走了，夏天披着一
身的夭绿叶在暖风里跳动着来了。
夏天是炎热督的。太阳火辣辣的照在地面上，把地面烧拙得像火炉一样烫，树上的蝉在”吱哟吱哟陶“地乱叫。人们热的满头大汗，纷纷穿上何了漂亮的夏装
夏天是五彩缤纷的。一阵龠风吹过，嫩绿的柳条轻轻地摇摆着，舒展笮着她那柔美的身姿。葱绿的草地上盛开着 五彩缤纷的鲜花和绿色的植物，蝴蝶在空尊中翩翩起舞。
夏天是神秘的。夜里，热拔的人们不想睡觉，老爷爷躺在摇椅上，扇 着扇子，我抬头看着空中的星星，眼睛眨隍也不眨的数着，却怎么也数不完。
夏天笳是快乐的。我们扛着鱼竿去河边钓鱼、捉？虾，也可以在草丛边玩穿越火线的游戏，啷如果下雨了就打一把荷叶伞，继续奔跑着哧。傍晚，小朋友在小区捉迷藏，大人们在呐聊天。如果在河边，早晚都可以听青蛙的乳赛歌会，清晨也可以看见蜻蜓在湖中央的啦荷花上飞舞着。
夏天是迷人的，是我们啥最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟奕。
第一篇：夏天唐雅星
炎热的夏天来锐了，大地被烤得像个大蒸笼。知了在茂盛蟊的大树上不停地叫着，树叶被晒得卷起来嗪了，变得无精打采。
活蹦乱跳的小狗也变备得懒洋洋，伸着火红的舌头趴在那儿，主碑人来了也不摇尾巴。
小朋友们有的穿起泵漂亮的连衣裙，我有吃着甜丝丝的冰棒，庭有的钻进凉爽的空调房，还有的跳进游泳鬯池里游泳。
啊～夏天来了，真热呀～
作文四：《一年级夏天景色的作文》1500字
一年级夏天景色的作文
一年级夏天景色的作文
烈日炎炎的夏天到了，天上的太阳像一个大火球似的，晒得大地滚烫滚烫的。
禅在树上叫，“热啊，热啊。”小狗热的吐出舌头，小朋友们都爱呆在家里吃棒冰，也有喜欢去旅游。街上的行人很少，一丝风也没有。
夏天虽然炎热，可是景色迷人。松树依然翠绿翠绿的，十分挺拔，像一个站岗的警察叔叔，不怕炎热。荷花池里的荷花都舒展开了花瓣，在微风中摇摇摆摆，简直像进入了美丽仙境一朵朵粉色的荷花像一个个小朋友涨红了脸……一对小蜻蜓在空中来回飞舞。那舞姿是那么的绚丽。夏日的夜晚，青蛙“呱呱”得唱着动听的歌曲，蟋蟀拉着小提琴，美妙极了。还有那夜空布满星星，那无数的星星一闪一闪的，像一颗颗珍贵的宝石。
夏天有许多描绘不完的美景，我要把这些景物画成一幅美丽的图画。
一年级夏天景色的作文
啊，炎热的夏天到了，池塘里，荷花开了，小鱼儿在荷叶底下欢快的游来游去。听，小鸟和知了在树上唱出清脆的歌声，它们好像在唱，“夏天的美景真好啊，”。瞧，野兔在地上高兴的跳来跳去，看样子，它像是在欢迎夏姑娘呢，夏姑娘带来了人和动物的欢乐，夏风
吹来了一片生机盎然。我想让时间永远停留在这个夏天。因为，只要一到了秋季，我就念念不舍的离开了夏天。
啊，夏天的景色真美啊，
一年级夏天景色的作文
我们送走了春姑娘，夏姐姐拎着美丽的小花篮来了，同学们，让我带着你们来寻找我们来寻找夏天的足迹吧，
前几天，妈妈带我回家时，我发现了，花儿开了，旁边的小草也绿了。我回到奶奶家，我发现我们家的菜地里的玫瑰花最红，它比朝霞还红，比枫叶还红，菜园里还种了辣椒。辣椒成熟了以后，它们一个个像红灯笼。
夏姐姐跟天女散花一样，每天都会赏给我们家菜地一束玫瑰花。只要我回到奶奶家，我就会兴高采烈的给它们浇水，
今天，是星期六，妈妈带我去游泳了，我在冰凉的水里，游了一圈，妈妈夸我实在是太棒了，我心里很自豪。
游完了泳以后，妈妈给我买了一只冰激凌，真凉爽啊，
夏天，可以穿漂亮的裙子和漂亮的凉鞋，我觉得很快乐。虽然夏天是很热，但是我最喜欢夏天的了，
一年级夏天景色的作文
春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶在暖风里跳动着来了。
夏天是炎热的。太阳火辣辣的照在地面上，把地面烧得像火炉一样烫，树上的蝉在”吱哟吱哟“地乱叫。人们热的满头大汗，纷纷穿上了漂亮的夏装
夏天是五彩缤纷的。一阵风吹过，嫩绿的柳条轻轻地摇摆着，舒展着她那柔美的身姿。葱绿的草地上盛开着五彩缤纷的鲜花和绿色的植物，蝴蝶在空中翩翩起舞。
夏天是神秘的。夜里，热的人们不想睡觉，老爷爷躺在摇椅上，扇着扇子，我抬头看着空中的星星，眼睛眨也不眨的数着，却怎么也数不完。
夏天是快乐的。我们扛着鱼竿去河边钓鱼、捉虾，也可以在草丛边玩穿越火线的游戏，如果下雨了就打一把荷叶伞，继续奔跑着。傍晚，小朋友在小区捉迷藏，大人们在聊天。如果在河边，早晚都可以听青蛙的赛歌会，清晨也可以看见蜻蜓在湖中央的荷花上飞舞着。
夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。
第一篇，夏天 唐雅星
炎热的夏天来了，大地被烤得像个大蒸笼。知了在茂盛的大树上不停地叫着，树叶被晒得卷起来了，变得无精打采。活蹦乱跳的小狗也变得懒洋洋，伸着火红的舌头趴在那儿，主人来了也不摇尾巴。
小朋友们有的穿起漂亮的连衣裙，我有吃着甜丝丝的冰棒，有的钻进凉爽的空调房，还有的跳进游泳池里游泳。
啊，夏天来了，真热呀，
［一年级夏天景色的作文］
作文五：《一年级冬天的景色作文》3600字
一年级作文：冬天
冬天，雪花像飞碟一样落下来，冷风像猛虎一样扑来扑去，在冬天我们可以打雪仗，堆雪人，雪人总是在下雪时复活，雪后就融化了。雪是冬爷爷园子里的蒲公英，冷风一吹就从天而降，窗户上的霜花是冬爷爷画的画。
篇二：一年级作文：描写雪花
一年级作文：描写雪花
昨天晚上，我在吃晚饭时，突然听见有人在喊：“下雪啦！下雪啦！”我和姐姐连忙跑出去看。刚从门外踏出去的这一刻，我惊呆了，只见洁白的雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻换上了雪白的新衣。我不禁想起了一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
那雪越下越大，越下越多。它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？
雪花像蝴蝶那么优雅，像蒲公英那么洁白，真是太美了！我和姐姐在雪中自由地玩耍、嬉戏，我们还拿了一个杯子把它装起来，一会儿杯子里就满了。我看见眼前的雪花像小鸟一样顽皮，它一会儿落在树枝上，一会儿落在屋顶上，还不时落在行人的脸上，这不愧是大自然的杰作。
１
雪是冬的使者，尤其是这第一场雪，它预报着冬天的到来，我爱冬天，但
我更爱雪花，是因为它美丽、纯洁、无私，是因为它的到来能给冬天带来生机，我爱雪花。
篇三：一年级看图写话 《冬天来了》
冬天来了
冬姐姐来了～小朋友们穿上了棉袄，外面到处是白茫茫的一片，同学们冲向操场，有的打雪仗，有的滚雪球，还有的堆雪人，你看～胡萝卜成了雪人的鼻子，辣椒成了雪人的小嘴巴，冰糖葫芦串成了雪人的一双小手，连水桶都成了他的帽子，雪人乐呵呵的笑着，好像在说跟我一起玩吧！
篇四：一年级作文：冬天的校园１００字八篇
【篇一：冬天的校园】
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我只喜欢冬天。
冬天的校园里的松树还是那么翠绿，就像站岗的士兵保卫着我们的校园。冬天的天空虽然没有夏天那么晴空万里，却有着自己的独特风格。
来到操场上，远远望去一片雪白，小草也经不住冬姑姑的一时到来，冻昏过去了。太阳公公也抗不住严寒，一会儿钻进云朵，一会又钻出来给同学们温暖，真有意思！
我爱冬天的校园。
２
【篇二：冬天的校园】
冬天的校园是美丽的。
北风呼呼吹，天空阴森森的，白白的云像铅一样的沉着。雪慢慢的下了起来，越下越大。我看到雪花在空中翩翩起舞。
下雪后，操场上，房顶山、地面上到处都是雪我们走出教室，来到时校园操场上，在玩打雪仗，同学们有的在堆雪人，有的在追逐打闹我们那些淘气的男生在那里打雪仗，女生们在那看我们玩，还不时地传来她们咯咯的笑声。还有同学故意摇动树上的雪，落下的雪掉到了站在树下的女生身上，脖子上。
冬天的校园真美，也给我们带了不尽的乐趣。
【篇三：冬天的校园作文】
冬天的一个下午，天气阴沉沉的，不一会儿，下起了雪。刚开始，只有星星点点的小雪粒落下来，可是没过多久，一朵一朵的雪花便从空中飘落下来，雪越下越大，大地穿上了洁白的外衣，花草树木躲在里面舒舒服服的睡大觉。
下了一夜大雪，我们来到学校，大家放下书包，立刻跑到外面，有的在扫雪，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪，玩的高兴极了。
叮铃铃上课铃响了，同学们恋恋不舍的走进教室。校园又安静起来。
【篇四：冬天的校园】
３
我们的校园非常美丽，不信你就来看看。
走进我们学校的大门口就能看见被积雪压弯的树木，还有高大挺拔的松树就像一个卫士一样守卫着我们的校园。房檐上的积雪像晶莹透亮的小冰灯，看起来漂亮极了，再往后走就
看见雪白雪白的操场，同学们有的在打雪仗，有的在堆雪人，我迫不急待加入了打雪仗的行列中，我们玩的好开心好高兴。上课的时候同学们的小手小脸都冻的通红通红的，恨不得找一个火炉烤一烤手。
我爱这美丽的校园，我更爱冬天这个美丽的校园。
【篇五：冬天的校园】
我们学校冬天的校园真是美丽迷人，不信你就来看看。
漫步校园，只看见整座校园成了纯白色的世界＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；矗立着的大楼披上了洁白的礼服；小树苗的树枝变成了银条条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用词语形容。
瞧，我情不自禁的喊出声来，因为那实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；这时的大操场以不同往日了。
时间过得真快，东方易露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此的迷人。
４
啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
【篇六：冬天的校园】
我爱热情奔放的夏天，我爱迷人的秋天，但我更爱冷酷的冬天。
清晨，绿叶上有一颗颗小露珠，轻轻碰它一下，小露珠就滚到了中间，变成了一颗大明珠，像一个活泼可爱的小精灵，这是上天赐给我的最好的礼物。
寒冷的风中，树枝在瑟瑟发抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向晨空。松柏和冬青依然翠绿，给冬日的大地增添了一份生气。
中午，凛冽的狂风像发怒的雄狮，仰天长啸。不久，晶莹的雪花犹如翩翩起舞的玉蝶，纷纷扬扬。路边的树木，缀满银花；建筑物琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉；落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，美极了！
啊，冬天的景色真美啊！
【篇七：冬天的校园】
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我只喜欢冬天。
冬天的校园里的四季青还是那么翠绿，就像站岗的士兵保卫着我们的校园。冬天的天空虽然没有夏天那么晴空万里，却有着自己的独特风格。
来到操场上，远远望去一片洁净，小草也经不住冬姑姑的
５
一时到来，冻昏过去了。太阳公公也抗不住严寒，一会儿钻进云朵，一会又钻出来给同学们温暖，真有意思！
我爱冬天的校园。
【篇八：冬天的校园】
冬天到了，校园里一片洁白，放眼望去，小路上，大树上，屋顶上都是白色的雪花，像厚厚的大衣披在了它们身上。
冬天的校园里松树姑娘还是那样绿，身上披着大白衣，一边抖动着她那雪白的大衣，还一边说别碰我，小心我身上的刺伤到你。
冬天的校园里，最可爱的还属孩子们了。下课了，同学们会飞快的跑出来玩，有的观风景、有的打雪仗、有的堆雪人、还有的跑着玩，看，他们玩的多开心呀！
篇五：一年级作文我的家乡
一年级作文我的家乡
一年级作文我的家乡（一）
我的家乡在濮院，濮院是一个很美丽的地方。来到这将会流连忘返～
我喜欢家乡的山。它没有桂林山的秀美，没有泰山的挺拔，却也连绵不断。那儿是一个没有人文加工的天然公园：杂草丛生，杨柳稀稀疏疏地分布在山上，没有人工的刻意修剪，却呈现出一种错落有致的别样之美。在微风的抚摸下，一切都那样美丽。呦～你看那星星点点地分布在草丛中，杨柳下
６
的不知名的小花，多么像一群婀娜多姿的美少女在翩翩起舞。好一片风景胜地～
我喜欢我的家乡，我爱我美丽的家乡～
一年级作文我的家乡（二）
我的家乡在河南南阳市，那里历史文化悠久，有科学家张衡，他发明了能预测地震的地动仪，有医圣张仲景、智圣诸葛亮，还有发明了五笔字型输入法的发明家王永民。我的家乡不仅人杰地灵，而且物产丰富。有丰富的石油，还是中国的”粮仓”，盛产雪白的棉花，金黄的麦子，碧绿的青菜。
我的家乡风景秀丽，一年四季分明，我最喜欢冬天，天空飘落一片片洁白的雪花，大地像盖上了一层厚厚的棉被，小草呀，麦苗呀都在棉被里呼呼大睡？？啊，我爱南阳，我爱我美丽的家乡～
一年级作文我的家乡（三）
我的家乡在巴林右旗，是一个山清水秀、风景如画的好地方。
这里有青青的大草原，像绿色的地毯铺向远方。“地毯”上牛羊成群，犹如流动的画卷。
夏天，草原上的草长得非常茂盛，那些五颜六色的不知名的野花一朵朵争奇斗艳，把大草原点缀的非常美丽。成群的牛羊时而悠闲地大口大口吃草，时而撒欢追逐。每年六七月份，人们都举办草原盛会——那达慕，为了庆祝风调雨顺，
７
人们从四面八方赶来参加射箭、骑马、摔跤比赛，这段时间是草原最美的时节。
这就是我的家乡——巴林草原，巴林草原真是个好地方。
一年级作文我的家乡（四）
我的家乡有一座景色诱人的公园，它的名字叫“滨河公园”。
一进滨河公园的大门，就能看到一大块石碑，石碑上雕刻着各种各样的人物，栩栩如生，形态逼真。
沿着弯弯的小路走，有一片碧绿的草坪，好像铺上了厚厚的绿地毯。草坪上还有各种各样形态各异的树木，有的弯着腰，好像年纪大的老爷爷，有的腰挺得直直的，像解放军战士在站岗。
看～前面还有池塘，里面还有小鱼呢～一到夏天荷花从荷叶间冒出来，美丽极了～池塘前有座假山，山上有奇形怪状的石头。有时候假山会有流水，水从山上流下来，多像一座瀑布啊～山上还有一座凉亭，它可以为人们遮风挡雨，可方便了～多么美丽的滨河公园呀～我爱家乡的滨河公园～
８
作文六：《一年级夏天景色的作文》4000字
一年级作文：快乐的夏天
炎热的夏天来了，炙热的太阳像个大火球烤着大地。人们热得满头大汗；花儿也耷拉着脑袋无精打采。爸爸妈妈说要带我去游泳避暑，我高兴得跳起来，马上带上了我的游泳圈，乖乖地跟着爸妈向那条小溪走去。
来到了小溪边，我看到许多男孩女孩正在游泳，就迫不及待地跳了进去。一会儿工夫，我和女孩们就玩熟了。我们穿着游泳衣套着游泳圈像一艘艘小船在水面上漂来荡去，不知不觉飘到了小溪中央。男孩子像几条泥鳅，他们在水里钻来钻去、吵吵闹闹。害得我们都不能游泳了，水面荡起了一圈圈波纹，吓得小鱼四处乱游。欢笑声布满了整个水面。
我喜欢游泳，喜欢这快乐的夏天
１
篇二：一年级作文：夏天的荷塘
一年级作文：夏天的荷塘
夏天，骄阳似火，赤日炎炎，但看到那小小的荷塘，我的心就顿时清爽多了。
早上的荷塘，像一幅图画。荷塘边的花开了，五彩缤纷，美丽极了。粉色的荷花站立在碧绿的荷叶上。在微风的吹拂
１
下，像个美丽的姑娘在跳舞。你看～勤劳的青蛙正在捉害虫呢，在看看荷塘里的鱼儿吧，它们一定热坏了，要不然它们为什么会一直吐着泡泡呢，它们的样子真可爱～
到了黄昏，荷塘的景色更是迷人～粉色飞荷花开了，在落日下好看极了～一只只蝴蝶在荷花上翩翩起舞，好像一位位舞蹈家。
夏天的荷塘真美啊～
１
篇三：小学生描写夏天景色的优美句子
小学生描写夏天景色的优美句子
１、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。
２．七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
３．春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
４．初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在
２
告诉我们：“春已归去。”
５．青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
６．初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
７．盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
８．七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
９．烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
１０．太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
１１．天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
１２．那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
３
小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威～
街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。
１３．初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。
１４．当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。
１５．初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。
１６．青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
１７．夏天到了，草原上的草长高了，随风摇摆，连绵不断，似海浪起伏。更美的是到处开满了各色小野花，远远望去，像碧绿的大地毯上绣着五彩的花朵。草原到处翠色欲流，轻轻流入云际。
１８．炎热的盛夏，土地非常干渴，水刚一沾着泥土，就发出吱吱的声响，又细碎又清晰，一点儿也不流淌，马上就被吸干了，在须根的周围留下一小圈淡淡的影子。眼前那影子很
４
快地淡下去，一会儿就只剩下一点儿差不多不能辨认的痕迹。
１９．太阳失去了春天时的那份温柔，像火球火辣辣地照着大地，似乎要散发出全部热量。它晒软了柏油马路，晒红了行人的脸膛，晒得大树不敢有丝毫摆动，更晒裂了大地。泼一盆水到地上，干渴的大地一下子就吮吸得干干净净。满街都是背心、赤膊，人恨不得钻到冰箱里。
２０．夏天的夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点？？闪烁不定，就像一只只淘气幼稚，然而又充满智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们，便和我们玩儿起了“藏猫猫”。它们那灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。忽然，一颗流星飞来，吸引着我们的目光，一眨眼的工夫，它又从我们的目光底下隐遁了。
２１．夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，日光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中，数夏天的太阳最勤劳，一大早就起身了，清晨五、六点钟就已晨光熹微，晚上六七点钟，眼看月亮就要把它排挤掉了，可勤劳的太阳还逗留着，迟迟不“下班”。
２２．夏是四季中最鼎盛的时期》他热情奔放，轰轰冽冽，显示着生命的力量与魅力。即使在即将逝去的那一瞬，夏也要掷出平生最浓烈，最朴素的颜色，每一滴绿色都掺透和生命的精华。
５
小学生描写秋天景色的优美句子
１、凉爽的秋天来临了，早晨，大雾迷漫，整个天地像被一层银纱罩住了。
２、远处，村庄、河流、树木隐约可见。太阳升高了，雾也渐渐散了，天显得更蓝了。
３、我来到树林，啊～真冷啊～秋姑娘，既好玩又调皮，竟然把树叶揪下来玩。
４、枫叶像火，黄叶飘飘，落叶就像黄蝴蝶一样翩翩起舞，我伸手想接住一封秋姑娘写的信，但是却被这会“飞”的信灵巧的躲开了。
５、一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的，像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟急急忙忙赶来，钻了进去，把它当成自己的棉被。
６、花坛里几盆菊花开得正旺。它们有的花瓣向外舒展，自然又显得落落大方；有的花瓣则往里靠拢，既忸怩又羞答。它们色彩也不同，有的是纯白色的，高贵而又典雅；有的是紫色的，迷幻又神秘。秋天是多姿多彩的。
７、果园里柿子熟了，挂在枝头，像一盏盏的小灯笼；石榴也熟了，你看他正张着嘴对我笑呢，笑得嘴都合不拢了，露出了他不整齐的牙。这就是秋姑娘送给我们的礼物呀～
８、果园里，树上的果子挤满了枝头，苹果好像小孩子的
６
脸蛋儿，红彤彤的，迎着金秋的阳光，不住地点头微笑。
９、葡萄成熟了，一大串一大串从叶子缝里垂下来。它们晶莹透亮，像是用水晶和玉石雕刻出来的，又活像颗颗紫色的珍珠，只要你一看，准会馋涎欲滴。
１０、田野里，玉米棒子正在变黄的衣服里懒洋洋地睡觉，半红半绿的辣椒象害羞的小姑娘，用衣服遮住了自己的小脸。农民伯伯忙碌着，脸上洋溢着丰收的喜悦。 小学生描写冬天景色的优美句子
１． 呼——呼——”，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。
２．松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。
３．刚到下午４点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。
４．十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。
５．那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。
６．冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
７．这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。
７
８．隆冬的太阳也似乎怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。
９．隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，
寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。
１０．数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。
１１．大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
１２．他走了不一会儿，从嘴里、鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上。
１３．天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
篇四：一年级作文：春天的景色
一年级作文：春天的景色
星期天，妈妈带我去乡下奶奶家。一路上，我看到河边的柳树开始发芽了，路边的小草变绿了，田里的麦苗长高了，树上的小鸟变多了……小鸟叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：春天来了。
８
１
篇五：美丽的夏天来了，小学一年级作文
夏天来了
作者：张文思 学校： 运师附小 班级：一（１０） 为热的夏天来，人们流着满头大汗，妈妈穿着一身漂亮的长裙，爸爸穿着短裤。小猫在没日没夜的睡觉，小狗热的趴在地上吐舌头，就连树上的小鸟也躲了起来不叫了，只有知了在树上大叫热死了、热死了。地上的小花、小草也没有春天时那么精神了，夏天真让我们难熬啊～
９
作文七：《适合一年级的阅读短文》1400字
（五）
ｔｉ āｎ ｌｉ àｎｇ ｌｅ ｎｉ ǎｏ ｅｒ ｘ ǐｎｇ ｌｅ ｊ īｊｉ ｚｈ āｚｈ āｄｅ ｃｈ àｎｇ ｚｈｅ 天 亮 了，鸟 儿 醒 了，叽 叽 喳 喳 地 唱 着：ｌ ùｚｈ ūｅｒ ｊ īｎｇ ｊ īｎｇ ｌｉ àｎｇ ｈ ǎｏ ｘｉ àｎｇ ｘｉ ǎｏ ｚｈ ēｎ ｚｈ ūｇｕ àｚ àｉ ｘｉ ǎｏ “露 珠 儿，晶 晶 亮。好像 小 珍 珠，挂 在 小ｃ ǎｏ ｓｈ àｎｇ ｔ àｉ ｙ áｎｇ ｔ īｎｇ ｊｉ àｎ ｌｅ ｓｈｕ ōｌ ùｚｈ ūｓｈ ìｓｈ ?ｎ ｍｅ 草 上。”太 阳 听 见 了，说：“露 珠 是 什 么 ｙ àｎｇ ｒ àｎｇ ｗ ǒｋ àｎ ｋａｎ ｔ àｉ ｙ áｎｇ ｚｈ ēｎｇ ｄ àｙ ǎｎ ｊｉｎｇ ｄｕ ìｚｈｅ ｘｉ ǎｏ 样？让 我 看 看。”太 阳 睁 大 眼 睛 对 着 小 ｃ ǎｏ ｓｈ ǐｊ ìｎ ｅｒ ｋ àｎ ｋ ěｓｈ ìｓｈ ?ｎ ｍｅ ｙ ěｍ ?ｉ ｋ àｎ ｊｉ àｎ ｔ àｉ ｙ áｎｇ ｄ āｉ 草 使 劲 儿 看，可 是 什 么 也 没 看 见。太 阳 呆ｚｈ ùｌｅ ｙ íｌ ùｚｈ ūｅｒ ｎｅ ｎ ǎｅｒ ｑ ùｌｅ 住 了，“咦，露 珠 儿 呢，哪 儿 去 了？”
ｔｉ āｎ ｌｉ àｎｇ ｌｅ ｘ ǐｎｇ ｌｅ ｊ īｊｉ ｚｈ āｚｈ āｃｈ àｎｇ ｚｈｅ ｇ ē１、天 亮 了， 醒 了，叽 叽 喳 喳 唱 着 歌。ｌ ùｚｈ ūｅｒ ｊ īｎｇ ｊ īｎｇ ｌｉ àｎｇ ｈ ǎｏｘｉ àｎｇ ｇｕ àｚ àｉ ｘｉ ǎｏｃ ǎｏ ｓｈ àｎｇ ２、露 珠 儿，晶晶亮，好像 挂 在 小草上。 ｌ ùｚｈ ūｗ aｉ ｓｈ ?ｎ ｍｅ ｂ ùｊｉ àｎ ｌｅ ｓｈ ìｙ īｎ ｗ aｉ ３、露 珠 为 什 么 不 见了，是 因 为（ ）
ｔ àｉ ｙ áｎｇ ｃｈ ūｌ áｉ ｌｅ ｌ ùｚｈ ūｄｉ àｏ ｚ àｉ ｄ ìｓｈ àｎｇ ｌｅ Ａ、太 阳 出 来了。 Ｂ、露 珠 掉 在 地 上了。
（六）
ｄ ōｎｇ ｇ ūｎｉａｎｇ ｌ áｉ ｄ àｏ ｇ ōｎｇ ｙｕ áｎ ｔ āｋ àｎ ｄ àｏ ｘ ǔｄｕ ōｘ ǔｄｕ ō 冬 姑 娘来 到 公 园。她 看 到 许 多 许 多 ｄｅ ｒ ?ｎ ｙ ǒｕ ｄｅ ｚ àｉ ｈｕ áｘｕ ěｙ ǒｕ ｄｅ ｚ àｉ ｈｕ áｂ īｎｇ ｙ ǒｕ ｄｅ ｚ àｉ ｄ ǎｘｕ ě的 人，有 的 在 滑雪，有 的在 滑冰，有 的 在 打 雪 ｚｈ àｎｇ ｄｕ īｘｕ ěｒ ?ｎ ｘｉ ěｓｈ īｈｕ àｈｕ àｐ āｉ ｚｈ àｏ ｌｉ úｙ ǐｎｇ ｔ āｍｅｎ ｄ ōｕ 仗、堆 雪人，写 诗 画 画、拍 照 留 影。他 们 都 ｂ aｉ ｍ ěｉ ｌ ìｄｅ ｆ ēｎｇ ｊ ǐｎｇ ｍ íｚｈ ùｌｅ 被美 丽 的 风 景 迷 住 了。
ｚｈ aｄｕ àｎ ｄｕ ǎｎ ｗ ?ｎ ｇ ?ｎｇｙ ǒｕ ｊ ùｈｕ àｄ ìaｒ ｊ ùｚｈ ōｎｇ ｘｉ ěｄｅ １、这 段 短 文 共有 句 话。 第 二句中 写 的 ｈｕ ?ｄ ?ｎｇ ｙ ǒｕ 活动有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。
ｚｈ aｄｕ àｎ ｈｕ àｍｉ áｏ ｘｉ ěｄｅ ｓｈ ìｓｈ ?ｎ ｍｅ ｊ ìｊｉ ?２、这 段 话 描 写 的 是 什 么 季 节？
＿＿＿＿＿＿＿
作文八：《适于一年级阅读的短文》5500字
适合一年级孩子的阅读题
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
１、短文共有（ ）句话，写的是（ ）季的的景象。
２、春天有灿烂的（ ）；田野里（ ），散发出浓浓的（ ） 。
３、用“－－－－－－”画出文中表示颜色的词。
４、春天，（ ）、（ ）、（ ）都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是（ ）。
（二）
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
１、读短文，找出合适的词填在括号里。
（ ）的枣树 （ ）的枣花
（ ）的大枣 （ ）的小灯笼
２、文中“小灯笼”指的是（ ）。
３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上（ ）。 夏天，枣树上（ ）。
秋天，枣树上（ ）。 （三）
小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（ｚｈｕó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
１、这篇短文共有（ ）句话。
２、短文里写了（ ）和（ ）。
３、小鸡们冷了就会（ ） 。
（四）
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
１、这篇短文有（ ）句话。
２、天就快下雨了，（ ）和（ ）给老师送伞和雨鞋。
（五）
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
１、天亮了，（ ）醒了，叽叽喳喳唱着歌。
２、露珠儿，晶晶亮，好像（ ）挂在小草上。
３、露珠为什么不见了，是因为（ ）
Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。
（六）
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。
１、这段短文共有（ ）句话。第二句中写的活动有（ ） 。
２、这段话描写的是（ ）季。
３、（ ）的风景 （ ）的公园
（七）
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
１、这段话有（ ）句话。
２、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。
３、照样子写词语：
又大又红
（八）
我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们
帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥的果实，农民看了可高兴啦！
１、“我”是（ ）。
２、“我”在（ ）（时候）发芽，在（ ）（时候）结果。
３、（ ）和（ ）帮助“我”长大。
４、这段话中一共有（ ）句话。
（九）
春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。
１、短文共有（ ）句话，主要是写（ ）（季节）的景色。
２、短文中写了小草、柳枝、（ ）、（ ）、（ ）等，可以看出春天的（ ）。
（十）
棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。
１、这首诗一共写了（ ）种植物，这些植物分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
２、写颜色的词有（ ）、（ ）、（ ）。
原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。 １、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）
小河边（ ）大树下（ ）原野上（ ）竹林（ ）
２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）
小蜜蜂（ ）小飞机（ ）小燕子（ ）小火箭（ ）
（十二）
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
１、这段话有（ ）句话。写了云姑娘（ ）、（ ）和（ ）时穿着不同颜色的衣服。
２、用“——”画出文中表示颜色的词语。
（十三）
春天来了，桃花红了，梨花白了，迎（ｙíｎɡ）春花黄了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了，这一切的变化真奇妙啊！
１、写出表示颜色的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
２、写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。
３、写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。
我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴太阳帽，身上穿着一条红色的裙（ｑúｎ）子。真可爱！
１、这段话有（ ）句。
２、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。
３、请用“——”画出写娃娃穿着（ｚｈｕó）的句子。
（十五）
刺（ｃì）猬（ｗèｉ）是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋（ｆēｎɡ）利（ｌì），门牙特（ｔè）别（ｂｉé）长。刺猬的四肢（ｚｈī）很短，跑起来却很快。它的爪（ｚｈｕā）子非常锐（ｒｕì）利。它浑（ｈúｎ）身长满了又短又密（ｍì）的硬（ｙìｎɡ）刺。
１、这段话共有（ ）句话。
２、这段话是围绕第（ ）句话写的。
３、这段话在写刺猬外表时先写了头、（ ）和（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。又写了爪子，最后写了（ ）。
（十六）
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞（ｘｉá），白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
１、这段话共有（ ）句话。
２、用“——”画出第三句话。
３、这段话中一共提（ｔí）到（ ）种果树，用“～～～”画出。
４．文中提到的小动物有（ ）、（ ）。
５、红的像（ ），粉的像（ ），白的像（ ）。
（十七）
奶奶家的院子里种了几棵牵（ｑｉāｎ）牛花。细长的藤（ｔéｎɡ）上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎（ｙíｎɡ）着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇（ｌǎ）叭（ｂā），可爱极了！
１这段话共有（ ）句话。 ２．填空：（ ）的藤 （ ）的叶子
３、第（ ）句写藤（ｔéｎɡ）和叶子；第（ ）句写花。
４、写出表示颜色的词（ ）。 （十八）
星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡｕǎｎ）。我们借（ｊｉè）到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜（ｘī）书，谁也不在书上乱（ｌｕàｎ）画，看完一面，就轻轻地翻（ｆāｎ）过去，再看另一面。
１、这段话共有（ ）句话。
２、这段话讲（谁）（ ），（什么时间）（ ），（在什么地方）（ ），（干什么）（ ）。
３、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。
（十九）
一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”
这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。
第二天，太阳从东方升起来了。
１、文中共有（ ）个自然段。
２、下列正确的说法是（ ）
①太阳是公鸡叫出来的。
②太阳是从东方升起来的。
３、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
（二十）
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
１、短文有（ ）句话。
２、段文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
３、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。
４、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。……………………………………（ ） ②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（ ）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（ ） （二十一）
飞机飞得真高！许多伞兵从飞机上跳出来。一会儿，他们身上的伞张开了。伞包的颜（ｙáｎ）色，有红的、黄的、蓝的、绿的，真好看啊！
（１）这节共有＿＿＿＿＿＿＿句话。（１分）
（２）伞包的颜色有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３）我认为伞兵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（４）照样子写句子。
马路上车子真多啊，有卡 车，有 面包车，还有小 轿 车。
１．公园里的花真多啊，有＿＿＿＿ ，有＿＿＿＿＿＿＿ ， 还有＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．动物园里的动物真多啊，有＿＿＿＿ ，有 ＿＿＿＿＿＿ ，还有＿＿＿＿＿＿ 。
（二十二）
小白兔回到家里，把土翻松了，撒下菜子。过了几天，菜子发了芽，白菜长出叶子来了。它常常给白菜浇水、（ ）、（ ）、（ ）。白菜很快地长大了。
１、短文共有（ ）句话
２、给短文中的括号里填上合适的词。
３、短文选自《小白兔和小灰兔》，这篇课文告诉我们的道理是
。
（二十二）
学校门口有很多花。有火红火红的一串红，金黄金黄的太阳花，有紫色的牵牛花，还有雪白的马蹄莲…… 一阵阵的花香，引来了蜜蜂、蝴蝶在花丛中跳舞。
１、短文中写了那（ ）种花，用——画出花的名字。
２、找出文中写颜（ｙáｎ）色的词，写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
１、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
答：（ ）、（ ）、（ ）
２、西红柿的（ ）好吃。萝卜的（ ）好吃。白菜的（ ）好吃。
（二十四）
小朋友，我是鱼，你知道我的年龄吗？春夏季我吃得多，长得快；冬天，情形就完全相反，吃得少，长得慢。生长速度不一样，我的鳞
上就会出现一条一条的纹路，只要数数我身上的纹路，就可以知道我几岁了。
１、鱼哪个季节长得快？打上√ 秋天（ ）冬天（ ）春夏季（ ）
２、短文中有两对反义词，它们是：打上√
大—小（ ）快—慢（ ） 多—少（ ）长—短（ ）
３、鱼身上的什么部位会告诉我们它的年龄？打上√
眼睛（ ）嘴（ ）鳞（ ）
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下，笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的浪花。
１、全文共有（ ）个自然段。
２、用“——”划出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话。
３、我会填
①（ ）的荷叶 （ ）的眼睛 （ ）的翅膀
作文九：《一年级秋天景色作文5字》10500字
教学目标：一、按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物。 二、使学生意识到美丽就在身边，培养在日常生活中积累素材的良好习惯。 三、激发习作兴趣，鼓励学生大胆地想，自由地说，生动地写。 课时安排：二课时 课前准备：教师：１、先到田野中观察，寻找适合作为校外课堂的地点。２、把握《埃及的金字塔》及《游天然动物园》在写法上的精妙之处。 学生：准备一篇你最喜欢的描写春天景色的好作文。 教学过程：
一、启发谈话，导入新课 １、在描写春天的景物中你最喜欢哪篇， ２、能简单地说一说喜欢的原因吗， ３、学生讨论，自由回答。 生１：写出了春天姹紫嫣红。 生２：写出了春天生机勃勃。 ＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； ４、教师小结板书：写出了春天姹紫嫣红、生机勃勃等特点。
二、自读感悟，明确要求 今天的作文课，我们也来写一篇描绘景物的作文，它有哪些要求呢， １、学生自读课文，思考要求。 ２、学生参加班级交流。 ３、教师随机板书并小结，学生进一步体会习作要求。 （按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物） 三、联系生活，选择材料 １、你认为秋天的田野里最有特色的景物是什么， ２、
１
学生回答。 生１：一望无垠的金色稻田。 生２：硕果累累的果园。 生３：挂满红灯笼的柿子林。 ３、教师引导：在我们生活中，秋天的田野里最有特色景物是什么， ４、学生讨论，教师板书：稻田。 ５、它给你留下了什么印象，能否用一两句话概括， ６、学生自由说话，教师作随机板书。 生１：遍野都是，而且看不见边际。 生２：在风的吹拂下，一浪推一浪地涌向远方，特像大海中的波浪。 生３：稻田是一望无垠的金色。 生４：稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。 四、抓住已知，指导写法 怎样才能把它写具体呢， １、《埃及的金字塔》的作者是如何描写金字塔的， ２、学生讨论，教师板书小结：是抓住金字塔的外型、名称的来历、规模、怎么建造四个方面写的。 ３、写稻田应该写它的哪些方面， ４、学生讨论，教师随机板书。 生１：应该具体地写出稻子的叶、杆、根、穗的形状及颜色。 生２：应该写清稻田的大小，整体看上去的感觉。 生３：人们的劳动非常美丽，也应该写一写。 生４：起风时的样子特美，应该写出来。 教师小结补充：对，不仅要写静态景物
，还应该写出动态描写。同时，除了写实景外，我们还应该写由实景而引发的想象。 五、利用地利，实地教学 １、下面我们就准备到稻田了去欣赏一下秋天的美景。根据写作的各方面要求，我们应该如何观察， ２、学生自由练说，
２
教师小结，使学生进一步明确观察的内容：叶、杆、根、穗；方法：（１）按一定顺序，有点有面地观察。（２）及时捕捉相关事物，展开联想，如起风的情况，农民的收割等。 ３、实地观察。 教师带领学生走进事先选好校外课堂，学生运用观察的方法独立观察，自由地用眼看，用手摸，用鼻闻，用心想，并及时记录下来。在大自然的怀抱中，学生显出了从未有过的积极性。田野里，面对那么美丽的景色、那么清新的空气，没有教室、桌椅的限止，坐在松软的草地上学习，心里是多么惬意～ 忽然，天空飞来了两只美丽的小鸟，它们欢快地叫着，不停在田野上空盘旋。学生们随之欢呼起来，看，两只小鸟多漂亮～声音多好听呀～＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 我抓住这一契机，及时引导学生想象：黄鹂为何而来，它们在干什么， 生１：它们被田野的美景吸引来的。 生２：它们用舞蹈和歌声欢庆着丰收的喜悦。 生３：它们把景色点缀得更迷人了～ ＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 学生们争着回答，课堂上洋溢着自由、欢快的气氛。 ４、讨论交流。 （１）、小组讨论。学生自由选择伙伴，把自己观察到、想象到的进行交流，并相互提出建议，取长补短。 （２）、大组交流。各组派代表参加交流，相互平议，教师相机点评，指导写作。（如：ａ、可以重点写稻穗饱满、粒多，压弯枝头等。写面时，应注意表现出放眼四望，看不见边际的感觉来表现丰收的景象。ｂ、起风时，应注意根据起伏的形态、沙沙的声音，从跳舞、唱
３
歌、欢庆等方面展开想象。发现小动物时，应从赶来欢庆丰收等方面展开联想，以表现出丰收的喜悦＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；） 生１：秋天是丰收的季节，遍地金闪闪、黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。走进田野，就像置身于金色的海洋之中，每当一阵风吹过，金色的浪花便欢笑着，翻滚着，一层赶着一
层涌向远方＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。 引导学生讨论：具体写出了秋天田野金黄的色彩；运用比喻形象地写出了稻田的宽广；运用拟人的手法写动态，显得特别生动。 生２：稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下坠。它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，但从不趴下。它的根像鹰爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。 引导学生讨论。（略） 生３：瞧，那边的老大爷正在收割，他技术娴熟地挥舞着镰刀，一会儿，那密不透风的稻田便被割了好几垅，好像是一条条通往幸福的金光大道。远处的谷场上人们也在忙得不亦乐乎＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 引导学生讨论。（略） 生４：忽然，一只不知名的小鸟也赶来参加这丰收的盛会，它时而盘旋，时而俯冲，并欢快地唱着歌儿，似乎在用轻盈的舞姿和动听的音乐来歌颂这金黄的季节。我爱秋天的田野～ 引导学生讨论。（略） ５、学生根据他人的发
４
言和老师的指导再次观察，进一步体会。 ６、学生及时动笔创作。 ７、小组合作修改。 六、推荐发表，展示风采 １、小组推荐佳作在全班交流，师生共同赏析。 ２、教师对共性问题再作指导，学生再次修改。 ３、教师推荐优秀作文至各报刊、杂志发表。 教学设计评析： 作文教学存在学生习作内容千篇一律，缺乏真实；语言干瘪无味，无一点真情实感。笔者以为，其重要原因在于封闭的课堂离开了学生的生活。作文时，有些题目所需的素材，学生虽然已经经历过，但那种经历大都是无意注意，这些事物在学生头脑中记忆淡薄，感受不深，更谈不上对事物的深刻认识，必须引导学生进行再观察、再认识；对那些学生根本没接触过的事物，更要引导他们去观察积累。由于本次训练走出课堂，在大自然的怀抱中，面对那么美丽的景色、那么清新的空气，没有教室、桌椅的限止，坐在松软的草地上学写作文，学生心里是多么惬意～他们显出了从未有过的积极性投入到观察、交流、创作之中。我便引导学生按一定的顺序看，仔细听，认真想，并及时记录下来。田野里，忽然，天空飞来了两只美丽的黄鹂，它们欢快地叫着，在田野上空盘旋。学生们随之欢呼起来，看，两只小鸟多漂亮～声音多好听呀～＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；我抓住这一契机，及时引导学生想象，黄鹂为何而来，它们在干什么，它们被田野的美景吸引来的。它们用舞蹈和歌声欢庆着丰收的喜悦。它们把景色点缀的更迷人了～
５
＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；学生们争着回答，课堂上洋溢着自由、欢快的气氛。由于每一个学生都经过了仔细观察，并融入了自己的感受，都写出了有声有色的习作，更表达了对秋天景色的热爱与赞美。这绝非一幅挂图、一个课件所能及。这样生动活泼、来源于生活的训练符合学生的心理发展认知水平。也使学生觉得熟悉生活也是风景，主动去写自己的见闻，产生了用自己的笔写自己心声的强烈创作愿望。体现了《语文课程标准》的写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感的理念，真正使学生的习作言之有物，言之有情的理念。 附：学生习作 金色的田野 狄翠 又是一个丰收的季节，农民伯伯个个脸上都乐开了花。 走进田野，远远望去到处是一片金黄，犹如是一条金闪闪的巨毯。在阳光的照耀下，跳跃着点点亮光，仿佛是镶嵌在金地毯上的一颗颗光彩夺目的宝石，十分耀眼。一阵微风拂过，稻穗摇晃着苗条的身躯，不时地发出沙沙的声响。仔细倾听，仿佛它们在诉说着丰收的喜悦。在风伯伯的召唤下，它们欢快地唱啊，跳啊＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 走近一瞧，稻子的全身一片金黄，稻穗沉甸甸的，把稻秆都压得喘不过气来。每一颗稻穗都有八十几粒，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，有趣极了。忽然，天空飞来一只不知名的小鸟，它时而盘旋上升，时而俯冲下降，还不时地发出唧唧声，仿佛在以它悦耳的歌声和轻盈的舞姿欢庆着丰收。 这边的农民伯伯正在忙着收割。他们弯着腰，
６
左手抓稻秆，右手有节奏地挥舞着镰刀，一会儿，便割倒了一大片儿。收割机也突突地赶来了，唰唰地忙碌着。那些声音合在一起，仿佛是一曲优美的田间交响乐。当我还沉醉在乐中时，那沉甸甸的谷子都已装入一只只大麻袋，被拖拉机运走了，好一派繁忙的景象。
篇二：小学一年级语文描写秋天的…… 教案
苏教版第十一册第四单元 训练内容：秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天里的名胜古迹也一定更有色彩，请在老师或者家长的带领下，到那里去走一走，看一看，然后写一篇习作。 作文题目：秋天的田野 教学目标：一、按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物。 二、使学生意识到美丽就在身边，培养在日常生活中积累素材的良好习惯。 三、激发习作兴趣，鼓励学生大胆地想，自由地说，生动地写。 课时安排：二课时 课前准备：教师：１、先到田野中观察，寻找适合作为校外课堂的地点。２、把握《埃及的金字塔》及《游天然动物园》在写法上的精妙之处。 学生：准备一篇你最喜欢的描写春天景色的好作文。 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 １、在描写春天的景物中你最喜欢哪篇， ２、能简单地说一说喜欢的原因吗， ３、学生讨论，自由回答。 生１：写出了春天姹紫嫣红。 生２：写出了春天生机勃勃。 ＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； ４、教师小结板书：写出了春天姹紫嫣红、生机勃勃等特点。 二、
７
自读感悟，明确要求 今天的作文课，我们也来写一篇描绘景物的作文，它有哪些要求呢， １、学生自读课文，思考要求。 ２、学生参加班级交流。 ３、教师随机板书并小结，学生进一步体会习作要求。 （按一定顺序具体地写出秋天的田野中最有特点的景物） 三、联系生活，选择材料 １、你认为秋天的田野里最有特色的景物是什么， ２、学生回答。 生１：一望无垠的金色稻田。 生２：硕果累累的果园。 生３：挂满红灯笼的柿子林。 ３、教师引导：在我们生活中，秋天的田野里最有特色景物是什么， ４、学生讨论，教师板书：稻田。 ５、它给你留下了什么印象，能否用一两句话概括， ６、学生自由说话，教师作随机板书。 生１：遍野都是，而且看不见边际。 生２：在风的吹拂下，一浪推一浪地涌向远方，特像大海中的波浪。 生３：稻田是一望无垠的金色。 生４：稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。 四、抓住已知，指导写法 怎样才能把它写具体呢， １、《埃及的金字塔》的作者是如何描写金字塔的， ２、学生讨论，教师板书小结：是抓住金字塔的外型、名称的来历、规模、怎么建造四个方面写的。 ３、写稻田应该写它的哪些方面， ４、学生讨论，教师随机板书。 生１：应该具体地写出稻子的叶、杆、根、穗的形状及颜色。 生２：应该写清稻田的大小，整体看上去的感觉。 生３：人们的劳动
８
非常美丽，也应该写一写。 生４：起风时的样子特美，应该写出来。 教师小结补充：对，不仅要写静态景物，还应该写出动态描写。同时，除了写实景外，我们还应该写由实景而引发的想象。 五、利用地利，实地教学 １、下面我们就准备到稻田了去欣赏一下秋天的美景。根据写作的各方面要求，我们应该如何观察， ２、学生自由练说，教师小结，使学生进一步明确观察的内容：叶、杆、根、穗；方法：（１）按一定顺序，有点有面地观察。（２）及时捕捉相关事物，展开联想，如起风的情况，农民的收割等。 ３、实地观察。 教师带领学生走进事先选好校外课堂，学生运用观察的方法独立观察，自由地用眼看，用手摸，用鼻闻，用心想，并及时记录下来。在大自然的怀抱中，学生显出了从未有过的积极性。田野里，面对那么美丽的景色、那么清新的空气，没有教室、桌椅的限止，坐在松软的草地上学习，心里是多么惬意～ 忽然，天空飞来了两只美丽的小鸟，它们欢快地叫着，不停在田野上空盘旋。学生们随之欢呼起来，看，两只小鸟多漂亮～声音多好听呀～＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；我抓住这一契机，及时引导学生想象：黄鹂为何而来，它们在干什么， 生１：它们被田野的美景吸引来的。 生２：它们用舞蹈和歌声欢庆着丰收的喜悦。 生３：它们把景色点缀得更迷人了～ ＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 学生们争着回答，课堂上洋溢着自由、欢快的气氛。 ４、讨论交流。 （１）、小组讨论。
９
学生自由选择伙伴，把自己观察到、想象到的进行交流，并相互提出建议，取长补短。 （２）、大组交流。各组派代表参加交流，相互平议，教师相机点评，指导写作。（如：ａ、可以重点写稻穗饱满、粒多，压弯枝头等。写面时，应注意表现出放眼四望，看不见边际的感觉来表现丰收的景象。ｂ、起风时，应注意根据起伏的形态、沙沙的声音，从跳舞、唱歌、欢庆等方面展开想象。发
现小动物时，应从赶来欢庆丰收等方面展开联想，以表现出丰收的喜悦＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；） 生１：秋天是丰收的季节，遍地金闪闪、黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。走进田野，就像置身于金色的海洋之中，每当一阵风吹过，金色的浪花便欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。 引导学生讨论：具体写出了秋天田野金黄的色彩；运用比喻形象地写出了稻田的宽广；运用拟人的手法写动态，显得特别生动。 生２：稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下坠。它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，但从不趴下。它的根像鹰爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。 引导学生讨论。（略） 生３：瞧，那边的老大爷正在收割，他技术娴熟地挥舞着镰刀，一会儿，那密不透风的稻田便被割了好几垅，好像是一条条通
１０
往幸福的金光大道。远处的谷场上人们也在忙得不亦乐乎＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 引导学生讨论。（略） 生４：忽然，一只不知名的小鸟也赶来参加这丰收的盛会，它时而盘旋，时而俯冲，并欢快地唱着歌儿，似乎在用轻盈的舞姿和动听的音乐来歌颂这金黄的季节。我爱秋天的田野～ 引导学生讨论。（略） ５、学生根据他人的发言和老师的指导再次观察，进一步体会。 ６、学生及时动笔创作。 ７、小组合作修改。 六、推荐发表，展示风采 １、小组推荐佳作在全班交流，师生共同赏析。 ２、教师对共性问题再作指导，学生再次修改。 ３、教师推荐优秀作文至各报刊、杂志发表。 教学设计评析： 作文教学存在学生习作内容千篇一律，缺乏真实；语言干瘪无味，无一点真情实感。笔者以为，其重要原因在于封闭的课堂离开了学生的生活。作文时，有些题目所需的素材，学生虽然已经经历过，但那种经历大都是无意注意，这些事物在学生头脑中记忆淡薄，感受不深，更谈不上对事物的深刻认识，必须引导学生进行再观察、再认识；对那些学生根本没接触过的事物，更要引导他们去观察积累。由于本次训练走出课堂，在大自然的怀抱中，面对那么美丽的景色、那么清新的空气，没有教室、桌椅的限止，坐在松软的草地上学写作文，学生心里是多么惬意～他们显出了从未有过的积极性投入到观察、交流、创作之中。我便引导学生按一定的顺序看，仔细听，认真想，并及时记录下来。
１１
田野里，忽然，天空飞来了两只美丽的黄鹂，它们欢快地叫着，在田野上空盘旋。学生们随之欢呼起来，看，两只小鸟多漂亮～声音多好听呀～＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；我抓住这一契机，及时引导学生想象，黄鹂为何而来，它们在干什么，它们被田野的美景吸引来的。它们用舞蹈和歌声欢庆着丰收的喜悦。它们把景色点缀的更迷人了～＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；学生们争着回答，课堂上洋溢着自由、欢快的气氛。由于每一个学生都经过了仔细观察，并融入了自己的感受，都写出了有声有色的习作，更表达了对秋天景色的热爱与赞美。这绝非一幅挂图、一个课件所能及。这样生动活泼、来源于生活的训练符合学生的心理发展认知水平。也使学生觉得熟悉生活也是风景，主动去写自己的见闻，产生了用自己的笔写自己心声的强烈创作愿望。体现了《语文课程标准》的写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感的理念，真正使学生的习作言之有物，言之有情的理念。 附：学生习作 金色的田野 狄翠 又是一个丰收的季节，农民伯伯个个脸上都乐开了花。 走进田野，远远望去到处是一片金黄，犹如是一条金闪闪的巨毯。在阳光的照耀下，跳跃着点点亮光，仿佛是镶嵌在金地毯上的一颗颗光彩夺目的宝石，十分耀眼。一阵微风拂过，稻穗摇晃着苗条的身躯，不时地发出沙沙的声响。仔细倾听，仿佛它们在诉说着丰收的喜悦。在风伯伯的召唤下，它们欢快地唱啊，跳啊＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 走近一瞧，
１２
稻子的全身一片金黄，稻穗沉甸甸的，把稻秆都压得喘不过气来。每一颗稻穗都有八十几粒，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，有趣极了。忽然，天空飞来一只不知名的小鸟，它时而盘旋上升，时而俯冲下降，还不时地发出唧唧声，仿佛在以它悦耳的歌声和轻盈的舞姿欢庆着丰收。 这边的农民伯伯正在忙着收割。他们弯着腰，左手抓稻秆，右手有节奏地挥舞着镰刀，一会儿，便割倒了一大片儿。收割机也突突地赶来了，唰唰地忙碌着。那些声音合在一起，仿佛是一曲优美的田间交响乐。当我还沉醉在乐中时，那沉甸甸的谷子都已装入一只
只大麻袋，被拖拉机运走了，好一派繁忙的景象。
篇三：小学生一年级作文５篇
小学生一年级作文５篇
小学生一年级作文５篇
【第１篇】少先队员
当老师说排队的时候，李梓涵和叶尔抱着我的胳膊激动的说：“我们要带红领巾了～”我也感到很激动。我们开始排队走到４楼报告厅，到门口的时候，我看到很多大哥哥大姐姐，他们在等待入场。
我们坐好，然后赵主任和大队长说起立宣誓，我跟大队长宣誓了几句话，赵主任说宣誓毕，我们就坐下了。大队长说听退旗歌，我们听了一段音乐。哥哥姐姐给我们带红领巾，
１３
赵主任说：“老队员给新队员敬礼。”大哥哥给我敬了一个礼，然后赵主任又说：“新队员给老队员敬礼。”我们全班都敬了礼。我们和了一张影。我们整整齐齐的回到了教室。
我感觉当一名少先队员很光荣。
【第２篇】舍己为人
今天我和康依依抢着去倒垃圾，张老师让我去倒了。我走到半路的时候，突然
下课铃响起了，我还是不慌不忙的走到垃圾车那，然后我倒了垃圾，用手拍了拍垃圾筒里面的尘土，清理干净了，我去洗了洗手。回到班里我刚要下楼去玩的时候，上课铃响了。我为我们班做了一份贡献，我玩的时间没有了，做了一件舍己为人的事情。
妈妈的话：今天回家路上，翔坐在我车子后面就说：“妈妈，我今天干了一件舍己为人的事～～”我听了就觉得很感兴趣。路上他跟我说了一下。回家后我翻开语文书，发现今天学了“己”字，上课的时候老师给组词“舍己为人”，原来是理解了词语的意思，现身说法啊，真棒～
【第３篇】冬日的阳光
终于这个周末一大早从窗向外看去，阳光洒满大地，耀眼的光芒显得格外亲切和温暖。在雾霾的日子里，孩子们厌恶透顶了在屋子里憋着，翔说：“我讨厌明天，讨厌明天的明天，讨厌明天的明天的明天，因为总是天气原因，不能上
１４
体育网球足球～～可怜的孩子呀～
这样的好天气可不能浪费，于是我们一大早就骑车出门去早餐，翔骑着他的自行车，我骑着电动车也蹬着，那乐趣，从孩子出门那一刻就开始笑脸盈盈了。翔运动完早餐吃的多多多呀，呵呵。
吃完早餐回家，我们商量去哪享受一下，翔说去动物园。我们说走就走，一定要玩个痛快。于是这一天，便在阳光的沐浴下，轮滑，喂动物，拓展运动——玩的不亦乐乎。翔说：”阳光真好～“冬日的阳光格外耀眼呀～～
【第４篇】捕鼠能手小花猫
有一个老太婆家里有老鼠，她决定买一只猫。那只猫的眼睛炯炯有神，还有那个大铃铛。老太太看小猫挺好看然后她就买了它。
小猫睡觉，他伸了个懒腰，打了个哈欠就睡着了。
老太婆睡觉的时候，那只小猫突然爬了起来，有老鼠它心想：反正肚子饿了，抓老鼠喽～老太婆很高兴她看到这，猫用爪子一扑抓到了一个香皂，然后再扑终于抓到了一只老鼠。然后再也没有老鼠了。
真是捕鼠能手小花猫啊～
【第５篇】美好的家园
看到汽车排放的ＣＯ２
我想到了大气污染
１５
看到人们戴的口罩
我想到了灰蒙蒙的雾霾
看到伐木工
我想到了一棵棵大大的木桩
看到飞舞的垃圾袋
我想到了一堆堆的垃圾山
看到一滴水
我想到了小溪
看到小溪
我想到了蔚蓝的大海
看到一棵小草
我想到了一棵大树
看到一棵大树
我想到了一整片森林
看到云朵
我想到了太阳
看到太阳
我想到了一望无际的蓝天
我想去拥抱大海、森林、蓝天
让我们一起爱护环境
共同拥有美好的家园
篇四：小学生一年级作文《秋天的风》
１６
秋天的风
秋风轻轻地吹过，带着一丝凉爽，一丝憧憬和希望。
当秋风吹过田野，田野呈现一片丰收的景象。远远望去，成熟的稻谷像一片金色的海洋。前面一位位害羞的小姑娘，原来是成熟的高梁。玉米爷爷咧开嘴，开怀大笑，仿佛在说：“来吧，来吧～快把我带回家～”
秋风轻轻吹过校园，传出一阵阵欢笑声。你看那光秃秃的梧桐树下，同学在那嘻戏、玩笑。偶尔飘落的残叶悄悄地告诉我们“要多添衣裳”。操场上，开始枯黄的草坪在秋风的吹动下轻轻地向我们招手，好像在说：“来吧～来吧～我这已没有了夏天的热浪，可以让你们尽情奔跑和歌唱～”
秋风轻轻地来，轻轻地去，带给大地无限的丰收和欢乐。我喜欢秋天的风。
篇五：外小 一年级作文５
外貌描写
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。请你猜一猜，
？有这样一个人：
个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
１７
再猜一猜他（她）是谁，
？又有这样一个人：
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙……描写对象：
脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
牙齿、皮肤、胡须、发型
神情、装饰
描写角度：
形状、大小、长短、
颜色、疏密、光泽等
外貌描写
１．抓特征（形似）
请你诊断
（一）
走到镜子前面看一看：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张红红的小嘴巴能说会道，这就构成了一个这样的我。
我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
仔细观察罗中立的油画《父亲》， 通过描写外貌表现出
１８
人物的神韵。
一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。
他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁～
他的身后，是汗水换来的一片金黄。
如何使外貌描写生动传神，
描写手法
１．添加修饰：数量词、形容词
２．运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等
３．发挥想象
４．情绪变化：喜、怒、哀、乐等
５．渗透情感：爱、憎、厌、恨等
６．解释说明：将特征具体化
７．刻画印象
过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟
１９
索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。
作文训练
我们都生活在亲情的包围中，父母为你的成长呕心沥血，师长为你的进步苦口婆心，邻居为你的天真津津乐道，同的真诚热泪盈眶…要求至少一处传神的外貌来描写身边的父母或老师或同学，字数在２００字左右。
头发
满头银发
两鬓染霜
头发乌润
蓬松的短发
头发稀疏
眼睛
丹凤眼
斗鸡眼
细眯眼
眉青目秀
鼻子
２０
蒜头鼻
鹰钩鼻
酒糟鼻
朝天鼻
塌鼻梁
又高又直的鼻子
尖尖的鼻子
嘴和牙齿
樱桃小嘴
血盆大口
尖嘴猴腮
唇如胭脂
齿白唇红
白而发亮的牙齿
面容
俊美的脸
丑陋的脸 清瘦的脸 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 面如桃花 面如土色 脸颊绯红 手与身材 十指尖尖 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 穿着 朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢
２１
２２
作文十：《一年级《秋天的歌》》400字
《秋天的歌》
教学目标：
１、在音乐的氛围中，感受秋天的美丽，并通过相关有音乐、文字、动画等，加深感受。
２、充分挖掘体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情，让学生大胆表现自己的理解与感受，鼓励学生学习小树叶的勇敢和坚强。
３、指导学生用富有表现力的声音表现歌曲。
教学重难点：
指导学生用富有表现力的声音表现歌曲。
教学过程：
１、 播放多媒体课件，在优美音乐和图画的氛围中，引导小朋友进入秋天美丽的意境。
（１）通过多媒体画面感受秋天意境的美，请小朋友说说图片上显示的是什么季节？ （秋天）
（２）师：秋天来了，天气越来越凉，有的树的叶子变黄了，树叶被秋风一吹像一只只美丽的蝴蝶似的飘落下来。小树叶都落到哪里去了呢？（学生回答） （ 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来，飘落到地上，小蚂蚁爬过来，把它当作小床；落到花丛中，菊花把小树叶当作小裙子；飘落到草丛中，小蟋蟀正忙着召开最后一场音乐会，把小树叶当作音乐会的门票呢！大家开心极了！）
２、 欣赏歌曲第一段。
（１） “唉！可是树妈妈不太开心，你们知道为什么吗？请听！”
（２） “树妈妈”唱歌曲第一段，引导小朋友仔细欣赏。
转载请注明出处作文大全网 » 秋天的景色作文一年级
