手抄报心得体会_作文大全网

作文一：《手抄报心得体会》3200字

手抄报心得体会

篇一：尚庄小学学生手抄报及活动心得体会

篇二：手抄报教学反思［１］

手　抄　报　教　学　反　思

在素质教育发展的今天，在２１世纪“不求人人升学，只求人人成人”的感召下，作为美术教师，我们怎么样认识这个充满挑战的学科，我们怎么样去开发学生的潜质与能力，怎样激发学生的学习兴趣，这些确实是值得我们思考的问题。根据我在教学中的体会，我认为在指导学生办手抄报是很好方法和途径。并且有一定的收获，真是好处多多。

现在，学生的课余时间很多，大部分学生都把时间花在看电影上。有的甚至经常无聊捣乱。这样，白白浪费时间，荒废了学业，严重摧残了身心健康。

那么，怎样让学生好好地珍惜时间，充分利用课余时间呢，我提倡全班学生办手抄报，让全班同学一起进行评价，并在学校活动中进行评比，把办得比较优秀的或有明显进步的手抄报张贴上去，让全班同学学习、欣赏，促使后进生努力争取进步。这样不仅能培养孩子们让孩子们多多动手，展示自己的收获，展示自己的想法，展示自己的风采。而且可以使学生的生活世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园文化。

总的来说，这节课学生掌握的不错，了解了手抄报的制作程序以及要注意的问题。同时也运用在了制作过程中。以下是我总结这节课的优缺点：

一、　注重培养学生良好的观察和探究习惯：

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。

二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：

传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的，最终都是大同（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ　千　叶帆　文摘：手抄报心得体会）小异。想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。

三、注重调动学生综合学习的积极性：

素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。

现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的

日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，

让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。

四、美术作业的评价

在评价作业时，我采用开放的评价标准。“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。

在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。用激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。

以上所述，为我个人的一些心得体会。　通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，

我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学

生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。请各位老师提出宝贵的意见和建议。

篇三：主题阅读心得体会

“主题阅读”培训总结

李　恒

阅读量少是困扰语文教学的重要方面。以前的语文课堂，只围绕课本上的几篇课文翻来覆去地讲。语文教学枯燥无味。习作更是老师和学生头疼的事。一上习作课，有的同学便会愁眉苦脸，认为没的写，无处下手，即便有的写，写出来的文章干干巴巴，一点也不生动。　自从实行了“主题阅读”，我们的语文课堂发生了翻天覆地的变化：

一、改革了阅读教学形式。阅读教学不再局限于课本内容。围绕一个主题，选取课本上的一篇课文作为引领，进行精读，学习它的写法，然后，把本单元的其他课文进行整合，在同一课上比较学习，鼓励孩子用单篇教学得到的方法进行自主阅读和合作交流，提高阅读能力。再开展相应的主题阅读活动，从“主题丛书”上找出与之相关的２——３篇文章进行阅读，边读边画出好词佳

句，做好摘抄笔记，写出自己的阅读感受。不明白的问题可以提出来共同解决。还可以鼓励学生做“读书卡”、“手抄报”等，激发学生的读书兴趣。最后，进行“主题背诵”。对于好的段落、句子、词语进行读读背背，积累丰富的语言，这样学好语文也就顺理成章了。

二、改革了评价手段，在“主题阅读”过程中表现好的小组可以给其小组加分，表现好的个人，可以给其个人在小组内加分。这样大大调动了学生的学习积极性。

三、改革了检测方式。

（１）定期评选优秀“读书卡”、优秀“读书笔记”。优秀“手抄报”等

（２）定期举行读书汇报会，让学生谈感想、体会、启示、收获等。

（３）定期进行课本内容的过关检测。促使基础知识掌握牢固。

四、培养了学生的读书兴趣。经过一段时间的“主题阅读”，学生养成了爱读书的好习惯。课堂上，学生完成了老师布置的作业以后，不再有随便说话的，交头接耳的了。不用老师布置，学生会主动拿出课外书来读，而且读得津津有味。就连我们班以前最不爱读书的从海同学，现在都变得爱读书了，我真替他们高兴。现在我们教室前面的书橱可排上了用场。阅读课上，把书橱里的书发给学生读。不久，学校的书便读完了。接下来，让同学把自己最好的一本书，放进书橱，编上号，以小组为单位轮流读。这

样每位同学交一本书就可以读几十本。读完这些，把书还给学生，可以继续收集第二本，第三本??这种办法，扩大了学生的知识面，丰富了学生的语言，使他们不再觉得有东西写不出来。既经济又实惠，真可谓一举两得。学校的图书室也成了我班同学经常出入的地方。

五、养成了学生爱写的好习惯。主题阅读后，围绕这一主题，进行小练笔，创新作文，写读后感等，并让学生养成记日记的好习惯。日子久了，学生也就不再愁写东西了。

六、提高了学生的作文水平。经过一段时间的“主题阅读”，学生的作文水平也有了大大的提高。我发现有一位叫马坤的同学在一篇作文中是这样写的：“春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，她用手中的魔术棒一点，校园立刻变了样？？高大的柳树枝条变得更加柔软，更加翠绿，枝条上的一个个绿苞，好像就要炸开似的。银杏树上每一个圆圆的叶苞，就像青蛙的眼睛？？”王玥同学在《我爱读书》中是这

样描写的：“我在书的王国里尽情畅游，时间过得真快，不一会儿，湛蓝的天空让一个巨大的黑布子遮住了，皎洁的月牙儿也悄悄地爬上了枝头。我伸了伸懒腰，站了起来。哕，腿麻了，没关系，我终于看完了??”

“主题阅读”如春雨滋润了我们的语文课堂，为我们的语文学习找到了捷径。

作文二：《心得体会手抄报》1900字

心得体会手抄报

篇一：尚庄小学学生手抄报及活动心得体会

篇二：手　抄　报　资　料

手　抄　报　资　料

岳阳楼区东风湖小学

技　馆　参　观　活

岳阳楼区东风湖小学

科　动

日　行　一　善　活动

岳阳楼区东风湖小学

目　录

“养成良好习惯～文明伴我成长”

开学典礼

岳阳楼区东风湖小学

篇三：党　手抄报

篇四：手抄报教学反思［１］

手　抄　报　教　学　反　思

在素质教育发展的今天～在２１世纪“不求人人升学～只求人人成人”的感召下～作为美术教师～我们怎么样认识这个充满挑战的学科～我们怎么样去开发学生的潜质与能力～怎样激发学生的学习兴趣～这些确实是值得我们思考的

问题。根据我在教学中的体会，我认为在指导学生办手抄报是很好方法和途径。并且有一定的收获～真是好处多多。

现在～学生的课余时间很多～大部分学生都把时间花在看电影上。有的甚至经常无聊捣乱。这样～白白浪费时间～荒废了学业～严重摧残了身心健康。

那么

～怎样让学生好好地珍惜时间～充分利用课余时间呢，我提倡全班学生办手抄报～让全班同学一起进行评价～并在学校活动中进行评比～把办得比较优秀的或有明显进步的手抄报张贴上去～让全班同学学习、欣赏～促使后进生努力争取进步。这样不仅能培养孩子们让孩子们多多动手～展示自己的收获～展示自己的想法～展示自己的风采。而且可以使学生的生活世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园文化。

总的来说～这节课学生掌握的不错～了解了手抄报的制作程序以及要注意的问题。同时也运用在了制作过程中。以下是我总结这节课的优缺点：

一、　注重培养学生良好的观察和探究习惯：

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生～采取合理的启发、引导～培养学生良好的探究和观察习惯。

二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：

传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的～最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开

发～是现代美术教育最主要的特征之一。

三、注重调动学生综合学习的积极性：

素质教育与生活紧密相连～激发了学生的需要强度～并依赖目标诱因的出现～提高学生需要的自我意识水平～满足了学生联系生活～美化生活的物质和精神需要～从而调动学生的积极性。

现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法～改进了原来美术课程和教学中存在的不足～从课程建设的角度～促进了美术教育观念的转变～促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革～有效地运用各种资源～增强了美术教学的效果～充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授～把学习仅仅局限在书本上～脱离学生的日常生活实际～在这种学习观念下～不仅很难培养出学生的创造精神～而且会泯灭学生学习的兴趣～最终影响学生的发展。让学生在宽松的氛围中感受美～让学生在活动中学、在玩中学～让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法～

让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中～努力用新的理念来组织教学～收到了较好的效果。

四、美术作业的评价

在评价作业时～我采用开放的评价标准。“老师肯定——

学生满足～树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分～科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况～及时给予学生启发和帮助，而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。

在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式～作品评价不作硬性统一～因人而异～实行学生自评、互评～体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣～让学生把你的点评听进心里去。用激励性语言～相信学生的内在潜能～从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。

以上所述～为我个人的一些心得体会。　通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受～引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感～陶冶情操～提高审美能力～达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中～我还有很多的不足～在以后的教学过程中～我会不断提高美术素质以外～不断的改进教学方法～上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法～培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时～努力为学生创造一个轻松愉快～有趣味的学习环境和气氛～消除学生心中的心理障碍～使学

生感到学习没有负担～是一种享受～一种娱乐。请各位老

师提出宝贵的意见和建议。

作文三：《心得体会手抄报》1800字

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心得体会手抄报

军训心得体会１１００字作文

短短的几天军训，让我想到了很多，让我成长了很多，同时，让我学会了思考，锻炼了我的意志。军姿展现的是军人的风采，坚定之心，硬骨之气。

军训让我体会到了军人的感受，军人每天重复的生活与艰苦的训练，为了国家和人民的安全，而坚守着自己的承诺。当兵的人放弃了家的温暖，亲人的怀抱，多少个日日夜夜只有在梦中思念着自己的亲人。这不能不说是伟大的业绩，他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。现在的我们，每天抱怨着食堂的饭千篇一律，每天的生活就是学习，通过军训，我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味，每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。因为有军人这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。因为有种生活比我艰苦十万倍。我也应该以军人的姿态展现在生活的方方面面。

我曾把“军训”当作“苦”的代名词。经历了第一天军训，我才体会到：军训何只是一个“苦”能描述，那－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

经过多次艰苦训练而取得的进步；那有力的、催人奋进的、愉快的歌声，，这些不都是快乐的痕迹吗，军训固然辛苦，它就像攀登高峰，只有登上了顶峰，那吃过的苦就变成了快乐。

在军训中，我们的教官年轻而充满朝气，又不失军人的威风。教官相当的严厉，我不敢也不轻易的冒犯于他，有时候，我发现，教官也有和蔼可亲的一面，他们以严格的要求和亲切的态度带领着我们跨越一个又一个障碍。如果没有他们的严格要求，也没有我们的进步。

军训中，我们不断得重复着枯燥的动作，每个人都是筋疲力尽。但我们却没有放松，因为教官铿锵有力的声间不断在耳边回响，人虽没有钢铁一样的身体，却有一颗比钢铁还坚强的心。任凭劳累不断考验我们的意志，仍然没有人退缩。有的同学在身体不适的情况下经休息又重新踏上了这没有硝烟的战场。

军训中最难忘的还是军歌，因为有那洪亮而节奏明快的军歌不时地响彻在耳边，所以我们的军训从不死气沉沉，学唱军歌成为了军训中最轻松愉快的时－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

光。教官们铿锵有力的声音中流露出了他们对当军人的自豪。这情怀感染着每一位同学，大家都尽了最大的努力唱出了最响亮的军歌。“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”也许是教官期望我们能团结一致克服困难吧，无论如何，这嘹亮的军歌将激励着我们努力圆满地完成军训。

军训只是我生命中的几天，但逐渐长大成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就藏在我生命的血液里，随时为我补充养分，直达每一个细胞，与我身体融为一体。永远的最美好的回忆。

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作文四：《办手抄报心得体会》3000字

篇一：尚庄小学学生手抄报及活动心得体会

篇二：手抄报照片及发言稿

李绵贵老师在对学生讲观看手抄报作品的注意事项

教师在欣赏手抄报作品

学生在观看手抄报作品１

你瞧他们看的多认真啊

学生观看手抄报作品２

篇三：手抄报——让数学彰显个性

手抄报——让数学彰显个性

为了进一步贯彻《新课程标准》，培养学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生的数学思维，提高学生的实践能力，让学生的学习生活更加丰富多彩，使数学教学活动更加生动有趣。近年来，我市、县教育教研部门举办了形成多样的手抄报比赛活动，我校根据学生的认识水平和乐于探究的特点，组织开展了五、六年级的“身边的数学”手抄报评比活动，让同学们用数学日记，、图片、文字等图文并茂的形式来感受生活中的数学活动。要求学生自己独立或与别人合作，手制数学报，在班级内，班级间开展交流活动、开拓

１

学生视野，增强学生的数学素养。

小学高年级学生已经具备了一定的综合知识和应用能力，通过数学手抄报的编辑手写。可以把自己所学知识用自己喜爱的方式展示出来，促进同学之间的合作交流，表现自己的综合才能。

通过”数学手抄报”，我们看到了学生眼中的数学世界。

一、活动之前的思考

，、设计意图

生活是数学的源泉，生活中充满了数学，那么从哪个角度切入，才能更好地捕捉到生活中的闪光呢，小学生好奇心强，勤于思考，乐于发现，不仅储备了一定的基础知识，同时也具备了信息搜集和动手操作能力，我们选择了制作数学手抄报这一活动，鼓励学生到生活中去发现数学，搜集资料、采集信息，以报纸为载体，用自己喜爱的方式呈现出来。然后通过班级内，班级间交流的方式，互相沟通，博采众长，最终达到开阔视野，增强数学素养的目的。　，、活动策略

现在的学生，无论是知识储备还是综合能力，都有了很大程度的提高，在内容的充实上，我们鼓励学生通过查阅书籍、上网、搜索等方式搜集有关数学方面的资料，包括数学家的故事，数学问题的发现，一些有趣的数学现象，以及具有挑战性的数学问题等等。还引导学生从生活中去发现，留意身边的点滴，观察生活中我们接触到的数学应用，让他们不仅

２

要搜集信息，更要学会分析取舍，在

搜集到的大量信息资料中及取有用的部分，用自己的方式加以呈现，我们还鼓励学生张扬个性，大胆发表自己的观点，阐述自己的看法，把在日常学习中自己觉得做的好的地方展现出来。比如，做题型的巧妙解法，对予某一题的深入思考等等。

，、延伸活动

手抄报不在于办，更重要的是在于读报，我们计划在学生办好之后，进行班级内的读报交流活动，将每位同学的报纸进行展示，让他们互相做读者，读一读别人的报纸是怎样的，还要进行班级间的交流，使沟通扩大化，让学生通过这一活动，尽可能多地得到提高。

二、活动过程

，、读报

既然是报纸，我们就要做出报纸的样子，首先学生收集了《上饶县报》、《上饶日报》、《上饶晚报》、《江南都市报》、《语文报》、《数学报》等多家报纸，以及《小弥猴》、《小学生之友》等杂志，通过观察分析了解了报纸的一般编排形式。

，、操作过程

（，）自由发挥

规范不等于千篇一律，我们更主张学生的报纸要有自己的个性。首先要起一个个性鲜明、响亮好记的报名，学生开动

３

脑筋，发挥想像力，取出了很多精彩的好名字，比如说：“数学天地”、“数学快车”、“教学放大镜”等等，除此之外，在具体编排上，我们也鼓励学生做出自己的个性和风采，让小报有内容，也有吸引人的外观，做到第一眼就“看上去很美”。

既然明确了想法，学生们很快热火朝天地干了起来，大家到图书室借阅了大量数学方向的书籍，有条件的学生还上网进行搜索和查询，积累了很多有关资料，同学之间的合作气氛也很浓郁，互相帮助的动人事迹出现了不少。

资料搜集完毕之后，生们就进入了动手绘制阶段，部分电脑操作比较熟练的学生利用电脑进行排版制作，并给报纸上的文学内容配上了可爱的图片和花饰，那些字体娟秀、美术功底较好的学生选择的是手工绘制报纸。他们认真的抄写资料，细心地画上插图，版面生动活泼，充满意趣。

（，）讨论交流

究竟报纸该怎么做，一部分学生先完成了报纸，在班级内第一批进行了展示，同学们互相学习交流，展开了积极的讨论，他们思维活跃，发言积极，读得非常好，想出了很多的“金点子”，这些都是智慧的火花，其他同学很受启发，很多人又重新开始构思编排。交流的结果促进了小报的不断改进。最后，大多数学生的数学小报都成型了，在班级内进行了大型的汇报，效果十分良好。

三、活动成果

４

，、统计：

如上表，多数学生都交了，有部分学生还做了两份。在表中可以看出，后期交的报纸数量不算多，但精品率都较高，这说明越到活动后期，学生的编写水平提高的越快。　，、学生成长

通过读报，学生学会了办报，通过办报，学生学会了进一步地读报，小小

手抄报，让学生得到了成长。

〈，〉有意识地收集身边有关信息，以前，学生看书，只是看过就算，现在很多学生养成了做笔记的良好习惯，看到需要的内容，立刻用纸笔记下来，在作业过程中，过去是做对就好，现在却会有意识地思考怎样做更巧妙，因为他们开始想到要把自己的好方法和学习心得通过数学小报来呈现给大家看，给大家做参考。

〈，〉拓展数学课外知识。课堂上的学习，学生学会的只是最基本的基础知识和一些学习方法，对于课外的东西涉猎得并

不多，通过开展办报活动，学生拓展了数学课外知识，了解到很多过去根本没有概念的知识，学生的视野开阔了，对于课内学习，也是一种促进。

〈，〉提高数学学习的兴趣。五年级上学期的数学课本安排的内容，以计算为主，这方面的知识虽然很有用，却不免

５

有些枯燥，学生在数学活动中不仅学到了课外知识，更提高了学习数学的兴趣。

〈，〉增强了查阅资料，学习吸收的能力。国外的教学中素质教育的内容，贯彻得更彻底，其中标志之一就是国外的作业很少，是单纯的练习，更多的是资料的查阅和观点的阐述，很多时候，国外的学生所要完成的作业内容就是看书，查阅资料，然后写心得体会，在这样的作业中学生的自主性最大程度地得到发挥。所以，学习效果明显，这是我们要向国外教育学习借签的地方。我们开展的数学手抄报活动。让学生增强了查阅资料，学习汲取的能力。

（，）促进了学生之间的合作和交流。在平时的学习生活中学生的交流合作机会并不多。但这次活动却给学生的交流提供了平台，无论是事先的讨论阶段，还是过程中的互帮互助，处处可见同学之间团结合作的影子尤其是最后的成果展示，学生之间的交流达到了高潮，你看我，我看你，互相学习，互相促进。

（，）意外的收获，有三个学生办报纸办上了瘾，表示对报纸的编制很有兴趣，说将来还要选择新闻业，投身于报纸呢。有二位同学还获得了市手抄报比赛活动一、二等奖。

３、教师成长

在以后的课堂教学中，我有意识地渗透活动思想让学生从生活中发现数学，并将课堂中所学数学知识在生活中加的应

６

用。

不仅要体会生活，感受数学，更要通过自己的脑和手。将数学从生活中加以提炼，以报纸为载体，用自己的方式展现给大家看，生活中不能没有数学，我们的身边，

处处有数学。

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７

作文五：《军训手抄报：暑假军训心得体会》600字

８月２日，我又一次来到汤山，暑假军训心得体会。以前来过几次，都是与家人亲友一道来享受著名的温泉沐浴，因此无论是在晴天朗月还是和风细雨的日子，每次体会到的都是轻松悠闲；这次再来，则是到在汤山与温泉一样著名的解放军南京炮兵学院，开始我高中入学的第一课——军训。

军训可不是泡温泉澡玩儿。人们常说“军人是铁打的”，军训对我而言就象是打铁，迎接我的自然是苦与累。因此出发前几天，我就在妈妈的协助下，做足了功课，席子、被子、枕头、盆子和日用品，整整塞满了一个大旅行箱。这些东西，在军训生活中发挥了重要作用，“两军交战，粮草先行。”“凡是预则立，不预则废。”此言不谬！

军训期间，走正步，齐步跑，打军体拳，唱革命歌曲……虽然动作并不十分复杂，内容也未过于繁多，但是知易行难，做好这一切，需要每个人的耐心细致和坚强意志，需要整支队伍的令行禁止和团队精神。在这几个夏日的树阴里、阳光下和雨中雨后，教官们严肃纪律，保持风范，认真训练，不厌其烦一个个、一遍遍帮我们纠正动作，提高水平。我们每个学员努力站直双脚，挺起胸膛，克服苦和累，举手投足从开始的不得要领渐渐地变得有模有样。军训虽苦，却也其乐融融。

军训马上要结束了。在当今这个时代，尤其在我们这批９０后的独生子女学生中，吃苦精神普遍欠缺。参加军训，让我们吃点苦，磨练意志，规范行为，提高团结守纪的自觉性和生活自理能力，真的很有必要。

“一份耕耘一份收获”，参加军训的收获不仅是身体上的，更是心灵上的。军训，让我接受了一次意志的沐浴和精神的洗礼。我要带着这份收获，迈进更美好的明天。

作文六：《心得体会手抄报作文》1200字

心得体会手抄报作文

篇一：语文手抄报资料——优秀作文

类　别：语文手抄报学　校：斜店乡东张史村小学版面设计：田建强　董海刚　　尺　寸：５７４ｘ４３５　像素班　级：四年级（５）班文字编辑：田建强　　大　小：５９ＫＢ（６００５１　Ｂｙｔｅｓ）指导老师：来方明美术编辑：董海刚　　语文手抄报资料——优秀作文简介：本作品尺寸为５７４ｘ４３５像素，由斜店乡东张史村小学四年级（５）班田建强和董海刚共同制作，手抄报版面设计进程在来方明老师的指导下完成。本站推荐母亲节手抄报图片：深沉的母爱，网吧手抄报：网络沟通无极限，关于信任的手抄报：执信路，英语祝愿语主题手抄报，元旦节手抄报欣赏：青青园中葵，《献给最爱的老师》手抄报作品，光明的使者手抄报图片，希看你喜欢。

篇二：作文大比拼手抄报＿语文手抄报

美丽的龙头山十分诱人，它吸引来了四方八方的游客。这个龙头山它是由两个山头组成的，就像龙张大大的嘴一样，这些工人把两个山头都种上了满满的菊花，这些菊花有红色的，紫色的、粉色的、白色的等等。最吸引人的是黄色的，它的花瓣长得卷卷的，像洋娃娃女生的头发，可漂亮了。

篇三：做手抄报

做手抄报

国庆节到了＆＃３９；为了迎接国庆节，我决定做一份手抄报、

第一步应先准备好素材。一张八的纸”尺子？彩色铅笔：橡皮等需要的工具。然后我上网找资料”上了网’哇？好多资料～顿时让我看得眼花缭乱，那么多资料啊～～我静下心来想了想‘要哪些素材呢，国庆节嘛。应该有关于国庆节的由来和资料／作为中国人／总该知道国庆节的由来吧～报纸的正面想好了内容’那反面呢，我冥思苦想了好一会＆＃３９；终于想到了‘就找一些关于国庆节的诗类’还想？？我们不光要了解自己国家的由来＆ｑｕｏｔ；也应该了解其他国家的来历吧～

想好了写哪些内容＆ｑｕｏｔ；下一步就开始做了“

我先写好了报纸的题目’再画上报纸的边框＆＃３９；这样显得美观些＆＃３９；然后约摸着我能把这些能画多少行；就画上多少行＆＃３９；画完（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ．　千　叶　帆文摘：心得体会手抄报作文）后我就该开始抄了／

我用笔刷刷刷地写着‘心里也边想着？这么多的文字，我用多长时间才能写完啊，心里边想着’我就赶紧写，写得手都算了／我甩甩手接着写‘眼睛累了”我就闭上眼睛休息几分钟再写，毕竟眼睛是／心灵的窗口／嘛～

抄写的时候；爸爸有时也凑过来看了看＆ｑｕｏｔ；还叮嘱了我几句？、要注意休息啊～～别在电脑前坐的时间太长了～～‘这时我总会很听话的点点头？

说实话／抄写也不是一件很容易的事：最起码字写得要好’虽然

我有时会很不小心地写歪”但是我会努力把字写得更好；争取不会出错？不知过了多长时间。总算把该写得都写完了？　　写完后的手抄报并不是漂亮的“我动手用彩色笔点缀了一下”在我的巧手中变得更完美了＆＃３９；我拿给爸爸妈妈看，他们都一齐竖起了大拇指、我自然就挺起了胸膛：心里高兴得比吃了蜜还甜呢～～

作文七：《学习心得体会手抄报》7500字

学习心得体会手抄报

篇一：手抄报总结

五年级手抄报活动总结

三里畈小学　　邱玲

为了培养学生阅读文学作品的兴趣，促使学生亲近文学、热爱文学，自觉弘扬民族文化，丰富校园文化生活，我们开展了一次“我爱文学”手抄报语文实践活动，取得了比较满意的效果。现将本次活动的情况总结如下：

一、活动过程及结果

每周五学校进行五年级社团活动，我们手抄报小组经过一学期的活动，在期末对本期活动手抄报进行评选，共评出一等奖３份、二等奖７份、三等奖１２份。这些作品绝大多数作品书写工整、内容丰富、版面设计新颖、形式灵活多样、充满时代特色，具有鲜明的的特点和强烈的吸引力，受到评委老师的一致好评。。

二、活动效果

１（激发了学生浓厚的学习兴趣，增强了学生对文学的了解，开阔了学生的文学知识视野，教会了学生向生活学语文的方法，使学生意识到不仅要在语文课堂上学知识，还要大胆地走向课外，在生活中、在广泛地阅读中获取更多书本上学不到的知识。

２（训练了学生的思维，培养了学生动手、动脑的良好的学习习

惯，提高了他们的审美能力和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，尤其是版面设计，要根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，这就要求每个学生必须调动思维，借助审美能力和绘画技巧，发挥创造性，大胆设想。

３（学生要想本人或组合合作出的小报赢得大家的赞誉，在定题、选材、书写、绘画每一环节都要发挥各自的特长，挖掘各自的潜力，还得主动求助、

紧密合作、共同出谋划策。这样，既充分展示了学生的个性特长，又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

４（手抄报是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，真正实现了对语文学习和运用领域的拓宽，培养了学生分析综合能力，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。

人民教育家陶行知先生几十年前就有一个美好的愿望：“解放孩子的头脑，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的双手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能谈；解放孩子的空间，使他能接触大社会、大自然；解放孩子的时间，使他能学自己想学的东西。”　愿我们以此作为今后共同努力的方向～

篇二：读书心得体会手抄报

四年一班　　娄艺馨

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无

生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。　　渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不

喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，

该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ｋé）。”刚一说完，爸爸、妈

妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，

到底读什么。”“噢～是‘金蝉脱壳（ｑｉàｏ）’～”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注

意多读书，那才能积累知识呀～”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知

识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话

集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山

五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的

雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，

因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，

深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。　　读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。　　我读书～读书让我知道了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，读书让我知道了

怎么为人处事，读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。　你能说读书不快乐吗，篇二：读书手抄报资料关于勤奋读书的名言

？　逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）？人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）　？天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）　？你热爱生命吗，那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）　？荒废时间等于荒废生命。（川端康成）　　？抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）　　？时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）　　？时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）　？时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）　？在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）？要找出时

间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）？在所有的批评中，

最伟大、最正确、最天才的是时间。－－别林斯基　　？时间是伟大的导师。－－伯克　？时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。－－麦金西？时间就是能力等等发展的地盘。－－马克思　　？忘掉今天的人将被明天忘掉。－－歌德？放弃时间的人，时间也放弃他。－－莎士比亚？辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。－－布莱克　　？没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。－－拜伦？时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是　　二十四小时。－－赫胥黎

？任何节约归根到底是时间的节约。－－马克思？人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。－－巴尔扎克

？时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。－－卓别麟　　？想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。－－徐特立　？节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。－－鲁迅？时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。－－高士其　　？杀了现在，也便杀了将来。－－－－－－将来是子孙的时代。－－鲁迅　　？老冉冉其将至兮，恐修名之不立。－－战国楚？屈原？东隅已逝，桑榆非晚。－－唐？王勃　　？惊风飘白日，光景西驰流。－－三国？魏？曹植　？人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。－－晋？陆机　？冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。　－－《三国志？魏书？王肃传》裴松之注引

《魏略》？盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。－－晋？陶渊明　　？皇皇三十载，书剑两无成。－－唐？孟浩然　　？山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。－－唐？李峤？时而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之称；身而言，有幼、　　壮、艾之期。－－唐？刘禹锡？勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。－－清？朱经　？志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。　－－清？魏源？古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，

多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。－－邓拓　？昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。－－李大钊？我认为世间

最可宝贵的就是今，最易丧失的也是今。因为他最容易丧失，所以更觉得贵。－－李大钊　？时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。－－鲁迅　　盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）　　有关于读书的名人故

事　◎　鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金

质奖章．他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，

夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。

由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读

尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”　　◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要

靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以

恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。　◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正

有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是

懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加

添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的

双向过程

侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯

青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，

跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄

回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万

字的书，终于被他抄录到手。张广厚吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一

遍又一遍地反复阅读。这篇论文共２０多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，

洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是

书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着

我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片

泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”　　凿壁偷光　汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。　由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读

书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪　　费的时间，内心非常痛苦。　他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天

鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借

用你们家的一寸之地呢，”邻

居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”

匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。　匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着

这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更

加迫切了。　附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人

说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主

人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。　匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。　著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书

的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一

小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没

有打瞌睡。我的脑不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，

一些作品，好像它想在我的记

忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处：

（１）不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列举了两个例子：一个是苏联卫篇三：以读

书为主题的手抄报比赛活动总结　关于举行以读书节为主题的手抄报比赛的通知　为了展现同学们读书成果，丰富同学们的

业余生活，发挥同学们的聪明才智，大队部决定举办以读书节为主题的手抄报比赛。具体要

求如下：

一、　主题：以读书节为主题。

二、　参加对象：全体学生。

三、　具体要求：

１．手抄报统一规格大小为八开；

２．要突出读书节主题，在标题下注明班级和姓名；

３．手抄报版面设计编排要整洁美观；

４．每班至少上交三份作品参赛。

四、　上交时间：６月１日前　悦庄中心小学　２０１２年５月２１日以读书为主题的手抄报比赛活动总结　　书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基

石。读书是人们重要的学习方式。为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱

读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校开展了读书手抄报比赛活动。同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报

的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读

书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读

书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获

与大家一起分享～浓浓的书香飘溢在七校校园之中。　通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子

们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读

书，我成长～并本次活动，既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同

时也提高了同学们收集整理信息的能力。　　悦庄中心小学２０１２年６月４日篇四：读书

手抄报资料

３．鲁迅

华罗庚

有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一

字地读，而是先对着书名

思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写？？想完后再

打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，

他一两夜就读完了。

爱因斯坦

他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。１１岁时，他就读完了一套通俗科

学读物，并对科学开始发生兴趣。１２岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子

们相比，他特别重视哲学的阅读，１３岁时就开始自学康德的哲学了。　　他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方

面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在

一起讨论，使他感受到互补的乐趣。对于一本书应该怎么读呢，怎么把一本书读透了，读书的方法很重要，同学们可以这样

来读：

第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。了解这本书的层次、结构及主要内容，　　做到心中有数。７

第二步：一章一章地读。每天读一到三章，读完后想想这三章

主要讲了什么内容，第二

天看之前先回忆一下前三章的主要内容，这样不仅能让你读懂故事的内容，弄清前后章节之

间的联系，还能锻炼你的记忆力。因为一本书的内容较多，故事中的人物也比较多，为了能

读得明白，同学们可以把故事中出现的人名写在纸上，对照着阅读，还可以边读边画阅读地

图，这样便于记忆、复述。还可以做人物书签，写写这个人物的性格特点。如果越到疑难问

题，著名作家鲁迅说可以跳过去，先读读后面的，于是连以前的地方都明白了。这种方法可

节省阅读时间，提高效率。但如果遇到的是不懂的字词，同学们可以借助《新华字典》、《现

代汉语词典》、《成语词典》等工具书来理解，还可以把这些生字新词写在笔记本上加深印象，

以后还可以随时翻阅，随时复习，如果你能坚持这样边读边记边学习，你的词汇量一定会越

来越丰富。

第三步：重点章节重点读。对于故事中的精彩片段可以反复读，或背诵，制成读书卡片，

加强语言积累。

第四步：读完整本书后，同学们一定获得了知识，懂得了一些

道理，那就要结合自己的

实际写写读后感，还可以制作好书推荐卡，把这本好书推荐给其他同学阅读。总之，别忘了

和你的好朋友分享你的读书心得。第五步：有的儿童文学作品已拍成电影，如《绿野仙踪》、《哈利波特》等，同学们可以

在观看电影后对照着读，相信此时的阅读你一定会发现文字有别于电影的魅力所在。阅读，让希望看得见。阅读，照亮我们自己。

篇三：手抄报总结

我的节日我做主－－－－－手抄报比赛

为了丰富六一活动内容，营造浓厚的节日气氛，尽情展示我临沂朱隆小学学生的风采，培养学生动手、动脑能力，特举行本次手抄报比赛。在政教处的组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得

１、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

２、本次活动诸位班主任准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。

３、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。

二、获奖作品的特色

１、版面整洁，书写工整美观。

２、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

３、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

４、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足

１、一些班级作品没有及时送交，为后期的评比、展览增加了一些不必要的麻烦。

２、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

３、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。

通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识

，促进了学生的汉语文字应用的提高，也是一次很好的爱国主义教育。

作文八：《雷锋手抄报：学雷锋心得体会》1100字

初春三月，天气乍暖还寒，我们又迎来了每年一度的学雷锋活动月。我也将参加的这次活动写成学雷锋心得体会。雷锋，一个名字，更是一种精神。雷锋精神的核心是为人民服务，“雷锋”二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。更蕴含了“钉子”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神等更加丰富的内涵。．

（一）钉子精神

做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。对于我们，中考的脚步越来越近，复习中我们更要有不言放弃的“钉子”精神。在这一个月来，同学们充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，制定学习目标学习计划，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每次考试的优异成绩是对此最好的见证。

（二）一心为公

雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为小学生，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。

（三）团结一致

雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活学习的中学生，更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。跑操时的整齐步伐，喊口号时的响亮声音，，卫生扫除时的积极踊跃，纪律严明卫生清洁，每个同学都为集体作着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，在集体中享受知识的沐浴。

（四）全心全意为人民服务

雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。同学民利用午休时间体老师打扫办公室；课下弯腰捡脏，为学校环境出自己的一份微薄之力；互相帮助补习功课。相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。

（五）正义的雷锋

雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。

作文九：《读书心得体会手抄报》2800字

读书心得体会手抄报

读书心得体会手抄报２０１６－１２－０５浏览：分享人：方昭斌手机版

读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。自古以来～我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段～又可以积累有用的材料～训练思维的逻辑性和条理性～提高分析问题和解决问题的能力。

读书笔记～它不重在于你写了多少篇～写的怎么样？关键是你是否在读书时善于做读书笔记呢？明确做读书笔记对你来说有什么意义？你的目标是什么？因此阋～我们在检查学生读书笔记的时候～不仅检查学生写了多少篇　？更重要地是看学生鸭读书笔记的内容～所表现出来的读书反思、读书方法、

读书经验和读书目标等。

写读书笔记是训练阅读的好方法。

记耧忆～对于积累知识是重要的～但是不能迷搦信记忆。列宁具有惊人的记忆力～他却勤垂动笔～写下了大量的读书笔记。俗话说：鬲“最淡的墨水～也胜过最强的记忆。”所箕以～俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边铅永远带着铅笔和笔记本～读书和谈话的时圪候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下肢来。

写读书笔记～对于深入理解、牢踩固掌握所学到的知识～对于积累学习资料议～以备不时之需～很有必要。做读书笔记我～

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方法是多样的～不同的方法作用不同。犄

读书笔记不是把一本书的要点记下来т就算。先记下这本书有多少篇～内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么～

还毕要写出自己对这些要点的看法～写出自己采的意见。还摘出其中精彩的话～说出自己榨的看法～最后提到改正书中文字的脱误。疫从“三读其辞而悲之”看～“三”字虚数坛～表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的鲡话～不是看过就算～是要反复读的。这就鼋是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘憔记了要点～但还要写出自己对这些要点的谑看法～包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本　书　读过就算～读后还要思考～从全书的内翌容到精彩的篇章～到精彩的话都要考虑～鲁直到对书中的错字都不放过。从这里～我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记～还　弁可以学习他是怎样读书的。

我想～书霖籍是的良师益友～精神的食粮～我们又有嚏什么理由不好好读书呢？

什么是读书？心得？

其实～读书心得并不难写～把杩自己读书的收获和感想。用准确的语言表钭达出来～就是一篇“读书心得”。当然～棱读书心得比起摘抄、画写、读书提要那三种读书笔记确实复杂

一些～难度大一点。钻一本厚厚的书～一篇长长的文章～那么多惑内容～该从哪里写起呢？应当写些什么呢刁？你不要怕～只要

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读书真的有心得～就有贿的可写～也一定能写好。

需要注意的侯问题

一是要写清楚一本书或一篇文章治、一首诗的哪些内容对你有启发～使你受资到教育。要让人看了觉得这确实是读了一　本书或一篇文章、一首诗的感想。如果不潢紧扣住所读的书或文章～空泛地议论～那就不是一篇读后感～人家不知道你的

感想ろ从何而发。但是～复述书本里文章中的内恚容～要注意简明～要引用能说明问题的

内容～不要大段大段地摘抄。二是要写清忝楚读了一本书或者一篇文章之后～你有哪鬈些感受？受到了什么教育？要十分明晰地悟把自己的思想写出来～不要含混模糊。也耶就是说～你一定要把心中所“得”写出来垛。否则抄了大段大段的书～没有体会～或蛸体会不多～那还怎么叫做读书心得呢？　　妩

三是要有分析。有些同学常常把读后感绻写成两大段：第一殷是书上怎么写的～抄贡了一大篇。第二段几句简单的套话～我学莲到了什么精神～今后准备怎么做。这样写猩～内容就显得很单薄。一篇读后感一定要　有分析。一本书、一篇文章的某一点写得？好～使你受到启发。那你就该讲讲：好在哪儿～使　你受到什么启发～或是在写作上题很有特色～“特”在哪里～“妙”在哪里葬～把这些感受有分析地具体写出来～这篇陇读书心得的内容就丰富、充实了。

读捍书～是一种高尚的事！我们要多读书～俗藻话说得好“书

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是人类进步的阶梯”所以～让我们爱上读书吧　！

书～可以让你更彝加聪慧；书～可以告诉你课本上没有的东告西。读完一本书～就像挖掘出了一片财富？。书就像你最最忠诚的朋友～也是一个你ェ的另外一本教科书～书～可以告诉你学习、知识、生活中的启示～书～可以让你知　积识渊博。

选择什么样的读物～往往因？人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好～筻选择合适的读物。当然～一个人的兴趣爱г好也是可以通过读书来培养的。

书还给我许多启示。我从《靠自己去成功》里　淼知道了要抓紧一分一秒的时间～什么时候都要有一颗平常的心　；我从《小故事中的襁大智慧》里知道了许多名人的成长经历和哓成长的让人们感到敬佩的故事。

书是铥你的朋友～你的家人。只要你肯发现～肯嘣探索。你一定能从书中的到不少的启示还鸶有学到不少课本上没有的知识！让我们一槲齐在书的世界书里知识的海洋里像小鱼一簿样共同遨游吧！

读书有关的演讲稿

各位老师、同学～大家好：

有一个耐　人寻味的问题：什么是人生中最重要的东耦西？有人可能会说是金钱～也有人可能会蚺说是健康～还有人可能会说是快乐～而我瞵会不假思索地回答说是书。与好书同行～犟铸就我们成功的人生！今天我演讲的题目搦就是《好书伴我成

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长》。

歌德说过：ㄙ“读一本好书～就是和高尚的人谈话。”趺是啊～读一本好书可以使我们从智者的叮篪咛中顿悟人生的真谛～从伟人的记录中感枇悟高尚的情怀～从英雄的故事中找到和命慕运抗争的无穷力量和坚强意志。我们无法漭丈量自己生命的长度～但我们可以拓展自殴己生命的宽度～读一本让人受益的好书～宁不就是一次生命的拓展吗？

书～是一绘把金钥匙～呼唤我们用真挚的心去开启知荟识殿堂的大门；书～是一叶扁舟～承载我陟们遨游在浩瀚的知识海洋中；读书之趣在饬于寄托心灵～读书之乐在于认识自我。书咽～是我形影不离的好朋友～是书～陪伴我揶度过了一个又一个春华秋实的美好岁月。潋读书心得手抄报

我的成长因读书而美狲丽。书是智慧的结晶～是书让我学会李太诹白“长风破浪会有时～直挂云帆济沧海”弓的自信乐观；是书让我懂得范仲淹“先天青下之忧而忧～后天下之乐而乐”的仁者胸瞧怀～是书让我感受王维“明月松间照～清售泉石上流”的闲淡宁静；是书让我领略杜捕甫“会当凌绝顶～一览众山小”的豪情壮耨志。读书使我更健康的成长～读书使我更成熟。

我的生活因读书而精彩。书是蟓知识的宝库～读书可以使我感受到茫茫宇萤宙的无限和神奇～海洋世界的浩瀚和富饶扉～埃及金字塔的灿烂和瑰丽～尼亚加拉大洋瀑布的壮观和震撼。读书还可以使我超越淫时空和先贤伟人交流。读书开阔了我的

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视媳野～丰富了我的生活～读书帮助我提高～皇不断进步。

同学们～书山有路书香使？人醉～学海无涯读书志更明。今天的我们眩站在书上看世界～我们清醒的懂得：书记载着中　华民族的成长历史～记载着中华民族的智慧成果～更记载着

中华民族的伟大梦想　！让我们志存高远～与好书同行～经徘营梦想～风雨兼程～铸就成功人生！

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作文十：《办数学手抄报心得体会》6800字

篇一：数学日记、数学手抄报评比方案

数学日记、数学手抄报评选活动方案

为了提高学生学习数学的积极性，培养学生的创新意识与实践能力，扩展学生的视野，帮助学生从现实生活中认识数学、理解数学、运用数学，合肥市长岗小学与合肥市莲花小学联合举行数学日记、数学手抄报征集评选活动，具体安排如下：

一、参赛对象：

数学日记：三、四年级学生。

数学手抄报：五、六年级学生。

二、内容：

数学日记：必须与数学学习有关，联系生活实际。可以是学生在某节课或某次实践活动结束后，对本人数学学习和数学活动情况的回顾小结；可以是学生对数学学习心得体会的描述；可以是学生对自己所学数学知识的总结、归纳或是对探究、发现、解决数学问题过程的记录；可以是在生活中遇到的与数学相关的事件，还可以以童话的形式表现数学知识等等。

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数学手抄报：要求主题鲜明、版面设计规范、整洁、美观。内容要充实、形式多样（如数学家故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题目、数学脑筋急转弯、数学日记等）。

三、相关要求：

１、数学日记由三、四年级全体学生人人撰写，自主选材，自由表达，数学手抄报各指导老师指派学生参加，教师可以进行点拨、引导和鼓励，杜绝教师包办代替、网上下载，每位指导老师选出５篇数

学日记和５片数学手抄报进行两校展评。

２、数学日记文体形式包括观察日记、活动记录、体验感想、实验报告及其他。参选数学日记统一用学生作文纸誊写，字迹清楚，纸面整洁，注明学校、班级、姓名和指导教师。

３、数学手抄报统一使用四开素描纸，作品内容要求全部手写、手绘，字迹清晰、书写工整、设计合理新颖

四、比赛时间：

１、作品准备时间：９月２８日～１０月１６日

２、作品上报截止时间：１０月１６日上午下班前

３、作品评比时间：１０月１９日～１０月２３日

五、其他情况说明

两校根据参选作品数量，按５％、１５％、３０％评选出一、二、三等奖。获奖证书上将注明指导教师。

合肥市长岗小学数学教研组　　合肥市莲花小学数学教研

２

组

２０１５年９月２３日

篇二：实践心得　　手抄报

同学们把社会实践心得体会做成了漂亮的手抄报

篇三：读书心得体会手抄报

四年一班　　娄艺馨

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无

喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，

该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ｋé）。”刚一说完，爸爸、妈

妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，

到底读什么。”“噢～是‘金蝉脱壳（ｑｉàｏ）’～”我恍然大

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悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注

意多读书，那才能积累知识呀～”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知

识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话

集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山

五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的

雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，

因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，

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间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）？在所有的批评中，

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？任何节约归根到底是时间的节约。－－马克思？人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。－－巴尔扎克

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事　◎　鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金

质奖章．他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，

夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。

由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读

靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以

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恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。　◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正

有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是

懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加

添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的

双向过程

侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯

青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，

跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄

回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万

字的书，终于被他抄录到手。张广厚吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一

遍又一遍地反复阅读。这篇论文共２０多页，他反反复复

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地念了半年多。因为经常的反复翻摸，

书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着

我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片

鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢，”邻

居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”

匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。

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匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着

加迫切了。　附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人

说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主

的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一

小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没

有打瞌睡。我的脑不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记

忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好

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处：

（１）不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列举了两个例子：一个是苏联卫篇三：以读

书为主题的手抄报比赛活动总结　关于举行以读书节为主题的手抄报比赛的通知　为了展现同学们读书成果，丰富同学们的

业余生活，发挥同学们的聪明才智，大队部决定举办以读书节为主题的手抄报比赛。具体要

求如下：

一、　主题：以读书节为主题。

二、　参加对象：全体学生。

三、　具体要求：

１．手抄报统一规格大小为八开；

２．要突出读书节主题，在标题下注明班级和姓名；

３．手抄报版面设计编排要整洁美观；

４．每班至少上交三份作品参赛。

石。读书是人们重要的学习方式。为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一

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个爱

的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读

书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读

书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获

与大家一起分享～浓浓的书香飘溢在七校校园之中。　通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子

们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读

书，我成长～并本次活动，既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同

时也提高了同学们收集整理信息的能力。　　悦庄中心小学２０１２年６月４日篇四：读书

手抄报资料

３．鲁迅

华罗庚

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有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名

思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写？？想完后再

打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，

他一两夜就读完了。

爱因斯坦

他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。１１岁时，他就读完了一套通俗科

学读物，并对科学开始发生兴趣。１２岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子

面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在

一起讨论，使他感受到互补的乐趣。对于一本书应该怎么读呢，怎么把一本书读透了，读书的方法很重要，同学们可以这样

来读：

第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。了解这本书

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的层次、结构及主要内容，　　做到心中有数。７

第二步：一章一章地读。每天读一到三章，读完后想想这三章主要讲了什么内容，第二

天看之前先回忆一下前三章的主要内容，这样不仅能让你读懂故事的内容，弄清前后章节之

间的联系，还能锻炼你的记忆力。因为一本书的内容较多，故事中的人物也比较多，为了能

读得明白，同学们可以把故事中出现的人名写在纸上，对照着阅读，还可以边读边画阅读地

图，这样便于记忆、复述。还可以做人物书签，写写这个人物的性格特点。如果越到疑难问

题，著名作家鲁迅说可以跳过去，先读读后面的，于是连以前的地方都明白了。这种方法可

节省阅读时间，提高效率。但如果遇到的是不懂的字词，同学们可以借助《新华字典》、《现

代汉语词典》、《成语词典》等工具书来理解，还可以把这些生字新词写在笔记本上加深印象，

以后还可以随时翻阅，随时复习，如果你能坚持这样边读边记边学习，你的词汇量一定会越

来越丰富。

第三步：重点章节重点读。对于故事中的精彩片段可以反复读，或背诵，制成读书卡片，

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加强语言积累。

第四步：读完整本书后，同学们一定获得了知识，懂得了一些道理，那就要结合自己的

实际写写读后感，还可以制作好书推荐卡，把这本好书推荐给其他同学阅读。总之，别忘了

和你的好朋友分享你的读书心得。第五步：有的儿童文学作品已拍成电影，如《绿野仙踪》、《哈利波特》等，同学们可以

在观看电影后对照着读，相信此时的阅读你一定会发现文字有别于电影的魅力所在。阅读，让希望看得见。阅读，照亮我们自己。

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