开心就好32777468
作文一：《跨过去其实很简单》400字
跨过去其实很简单 挫折在有的人看来是垫脚石，它使成功的人越爬越高；而挫折在失败者看来是万丈的深渊，永远也爬不上来。在我看来，只要我们鼓起勇气，我们就会愈挫愈勇，迈向成功。
其实跨过这挫折的沟渠，很简单，只不过是需要几个元素。分别是：勇敢，善良，坚强，无畏。挫折发生在我们身上，这些元素也会随之而来，只不过是有的人毫不重视罢了。
成绩不理想也是一个打击但如果我们走出这片雾时，我们就会沐浴在胜利的照耀下；做错事也是一个打击，但如果我们知道悔过，勇于改正，不也是克服了困难吗，
挫折是一把双刃剑，有利也有弊，我相信只要勇敢挫折的坏处就会减少。这个天平也会倾向于利的那一方的。
挫折也是对我们人生经历的一种考验，千万不要害怕，要勇于去挑战，去克服，去享受；让这沟渠因为我们的勇敢坚强而缩小，只有害怕才会拉远我们与沟渠的距离。所以朋友们要振作起来，要学会享受这个过程，才能经得住挫折的考验。其实，跨过去，真的非常简单，需要我们敢于迈出那第
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一步，重要的一步
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作文二：《跨过去很简单》800字
跨过去，其实很简单
九二班 董佳琳
宽敞的舞台，红色的地毯，耀眼的灯光，轻缓的音乐。台下，一双双眼睛正注视着自己。
终于，又一次踏上了这个舞台，望着台下的观众，心怦怦跳起来。一束灯光射向我，我眯了下眼，手握住了衣角。也许，这，这没什么大不了。
儿时，同每个女孩一样，每星期都会到舞蹈教室跳舞，跟着老师手舞足蹈，跟着同伴说说笑笑。一年后，学校汇演，我们班是首个节目。排练了整整一周，终于迎来了上台的日子。孩子们蹦蹦跳跳，手牵着手上了台。
音乐缓缓响起，一双双小手挥舞着，脚步跟着音乐的旋律踏动。舞台上，一个小团体一起跳动，舞动起来。曲子过半，我要跑到前面去，迫不及待的想要去露个脸，哪知刚一抬脚，就踩到了别人，正欲前奔的我向前一倾，“啪”地摔下。
音乐仍继续播放，响声剌耳，令我搞不清楚方向。我抬起
１
头，只见强烈的灯光打在脸上，脸热的发烫，隐约感觉台下黑压压的人群都盯着我看，都在偷偷笑我，我傻傻地站起来，不敢看台下的人群，也顾不得掉下的头饰，随队伍跑下了台。
我不愿、也不敢再踏上那舞台，想起自己手足无措的样子。而这一次，因学校亲友的支持，我又站在了上面。仍然是明亮的灯光，寂
静的会场，不同的是，我一个在场上，没有老师的提醒，同伴的帮助。我走上舞台，看台下观众正一个个注视着我，灯光下我闭上眼睛，深吸一口气，紧紧握住话筒。
我拿起话筒讲起来，我看到台下注视的观众，我抬起了头，我听到心跳加快，我挺直了腰，我感到握着话筒的手心出了汗，我淡淡地笑了。我环绕四周，原来一切都没有什么大不了。我听到自己的声音环绕着会场，清澈而响亮。演讲顺利结束，我走下去，带着微笑。
幕后，看着那个小小的舞台，原来站上去，只需一份勇气，一句自我的鼓励，一点自信。曾经认为无法踏上那个舞台，那个令我畏惧的地方。而当再一次站在那里，望着台下，我明白我是主角，只需抬起头向前看，一切，就是这么简单。
灯光映照的那个身影，又露出了微笑。
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作文三：《作文,其实很简单》2300字
作文，其实很简单
作者：何捷
来源：《语文世界（小学版）》２０１３年第０６期
认识作文的真面目
小学阶段的作文，其实应该叫“习作”，就是练习写作的意思，只不过我们习惯上称为作文罢了。很多同学都害怕写作文，其实，作文很简单，先让我们一起来看一个象形字——，瞧，它就是学习的“习”字。这个字的上面是鸟的羽毛，下面是太阳的图案，合起来就表示一只小鸟在太阳下练习飞翔。大家想一想，小鸟学飞有这些特点：不怕失败，多次尝试，有大鸟指导，善于模仿。把这些特点组合起来，你对作文就有更进一步的理解啦：作文就需要多次练习；需要模仿；写错了不要紧，写不好更不要紧；不要忽略了老师、家长的指导。怎么样，作文很简单吧！
我也知道，同学们怕作文的原因很多：文句不美，立意不高，表达不畅……即便你费了九牛二虎之力写成的一篇作文，老师判的等级却“不堪入目”。时间长了，有的同学一看到作文就皱眉头，要么做个“文抄公”，要么随便写几句话应付了事。不过，我执教班级的同学们可不是这样的，他们可喜欢写作文了，而且擅长写作文。一个六十多人的集体，一年在全国各级报刊上发表的作文大约有两百篇。
写好作文的“吉祥三宝”
大家一定想知道我执教班级的同学们写作文的秘诀吧！说来很简单，他们一直坚持做好三件事。
其一，勤于练笔。我班上的学生每天都坚持写“小练笔”。同学们别怕，“小练笔”也就是一百多字的短文。同学们每天坚持将值得记录的事件、情感、杂想等写下来。如果有的同学觉得今天过得实在太平淡了，那也不要紧，写一则读书笔记之类的文章也不错。总之，同学们每天都要动笔，把写作文当作和吃饭、睡觉一样的平常事，一天不做就寝食难安。同学们可别小看这一百多字，到了六年级，每个人都能积累起一个“素材库”。写作文时，你简单地查找一下，素材就源源不断地冒出来了，于是一篇篇精彩的作文就这样诞生了。到了六年级毕业前，我的班级中出现了三十个“小作家”，每个人都写下了自己的“著作”。这些作品可抢手啦，经常被“粉丝”争相传阅。每个“小作家”那份满足和自豪，丝毫不亚于“大作家”啊。
其二，广泛阅读。我的学生并不是天生就爱看书。刚开始，他们对阅读没有兴趣。我不着急，因为急也急不来。幸好我写了许多有趣的童话在杂志上连载，我就推荐他们看我的小文章。例如我发表的《想当然漫游作文世界》，大家都很喜欢看。后来，他们阅读的兴趣慢慢地转移了，开始自由地选择自己喜欢看的书。这时，我不限制他们读什么书，只要是健康的书我就支持。我拿出语文课本和他们一起读，鼓励大家每天有空就读书。此外，我还在班上开展关
于读书的分享会、推荐会、朗读比赛等活动。同学们掀起了读书的小高潮，效果好极了。原先不爱读书的同学爱上了阅读，拿着喜欢的书爱不释手；那些只爱看漫画的同学，主动选择读名著了；同学们说起话来也能引经据典，旁征博引；作文中的句子在不知不觉中美了。后来，同学们发现读书和写作是分不开的——书读得越多，知识也越丰富，写起作文来才会得心应手；反过来，越是爱写就必须多读，这样就不愁写不出好文章来。坚持阅读两三年后，很多同学尝试写一些诗歌、散文。有些专门来我执教的班级采访的记者和作家，看了他们的作品后都啧啧称赞。
其三，积极地玩。玩应该是同学们的生活重心，我班上的学生特别会玩。全班六十多人自由组合，分成了六个小队，每周都开展活动：打羽毛球、参观博物馆、到街头寻找错别字、到西湖去画风景素描、开生日会……他们也不是只顾着玩，因为我要大家用“心”玩：看一看，有什么新鲜的；听一听，有什么奇特的；问一问，有什么稀奇古怪的；动一动，好好体验一番。这样的玩很奇特，很痛快，同学们的感受、体验也很丰富。每周一，各个小队都会交上一篇和玩有关的作文。这一篇集体创作的作文很有“看头”：有的是一篇小型调查报告，有的是小记者采访稿，还有的是一首小诗歌……阅读这样的作文，真是一种享受。同学们越玩越会玩，不但可写的东西比别人更多，更新鲜，而且在玩的过程中变得成熟了。
越发表越会写作文
就这样，我班上的学生和写作结下了不解之缘，他们一个个都认为自己是写作高手。高手就要有高手的样子，文章被发表才算是高手嘛。于是他们开始想方设法，四处“展示”他们的作文：在班级中朗读作文，在黑板报上张贴作文，向报刊社投稿，参加各种作文竞赛。一旦某个同学的作文发表或获奖了，全班同学像过节一般为他庆祝。大家想象一下，在这样的班级中，写作是不是一件很有趣的事呢。后来，同学们的胃口更大了，他们要求作文要“即时发表”。为了达到这个目的，同学们开通了自己的博客，并且要求我也开博客。这么一来，大家就能及时阅读对方的文字，传递信息，交流思想啦。
现在，我的博客——“何捷的教学世界”已经成了全班，乃至全国许多喜欢写作文的孩子们的大本营了。全国各地都有许多害怕写作的同学，他们将自己在写作中遇到的困难写在我的博客上，我有选择地回答了他们的问题。我还根据大家提供的素材，写了一本很有趣的童话作文书——《作文真经》，受到了同学们的喜爱，成了畅销书，读了的同学都说它好！ 我说了这么多，目的只有一个——愿大家爱上作文。
［老师登台］
何捷，福建青年名师、作家。福建语文学会小学语文专业委员会秘书长、常务理事。福建作家协会会员。福建地区“游戏作文”“百字作文”的创始人和倡导者。“第八届全国阅读教学观摩赛”“第三届全国作文教学擂台赛”“福建省教师素养大赛”特等奖获得者。先后撰写一千多篇文章发表于《人民教育》等各级期刊，已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》等十
余部个人专著、专辑。教育专题博客——“何捷的教学世界”已成为基础教育工作者关注的焦点。
寄语《语文世界》小读者：
总有一天大家会发现：语文世界真美。那是一个如诗如梦般的世界。从现在开始踏上通往语文世界的路吧，希望你们的每一步都走得踏踏实实。
——何 捷
２０１３－５－１
作文四：《作文其实很简单》1700字
作文其实很简单
兰西县红星乡中心校 沈红艳
谈起作文，很多同学都有“作文难，难于上青天”的困惑。大家都觉得没什么可写，不知道怎样去写。针对学生苦于作文这一点，下面我结合教学实践，从低年级和中高年级两个学段谈谈我的拙见。
一、走进生活 激发低年级作文兴趣
低年级学生对什么事情都很有热情，但词汇量少，逻辑思维不强，根据这一点，我把低年级的一部分作文课延伸到课外来进行。比如我曾经执教的一节作文课，是这样设计的：
“下雪喽～”伴随着欢声笑语，学生们兴高采烈地走进了开阔的操场。此时，天上还飘着雪花，地上已堆满了一层厚厚的雪。早有学生迫不及待地抓起地上的雪，打起了雪仗．
“同学们，我们这次作文课，大家可以自由组织，自由活动，要求是限定在操场之内，同时不要大声喧哗。主要任务呢，就是体验冬天下雪的感觉，堆雪人、打雪仗，怎么样，”
“ＯＫ～”学生异口同声。
我把低年级的作文课堂从室内搬到户外，搬到了更广阔的家庭、社会和生活中。利用部分作文课时间和课外活动时间，带学生体验春风夏雨冬雪，观察自然万物百态；让学生尝试各种家务活动，体验父母养育自己的不易；带学生参观工厂、医院、集市，让他们思考自已和社会千丝万缕的联系??。
由活动和体验出发的作文课很快收到了成效：学生的作文不再是
空话、假话连篇，他们开始学会表达自已真实的情感。他们在作文中描述自已喜欢的小动物、佩服的人、难忘的事、深刻的记忆??丰富的生活使作文成了有源之水。
作文课不是在教室内上，而是到了户外，这不仅是作文课形式的变化，更是作文观念的转变。众所周知，对于小学生尤其是低年级学生来说，作文往往是令他们比较头疼的一项任务。小学生写作文存在的最大问题： 一是无话可说，二是没有真情实感． 这导致他们的作文单调枯燥，情感贫乏。有的老师和家长让学生背诵各种名词佳句，教学生各种写作文的技巧，以为这样就可以提高学生的作文水平，事实证明，这是本末倒置之举。名词佳句和各种作文技巧不是来自于学生的亲身体验和真实生活，即使词藻再华丽，技巧再高明，都掩盖不了学生作文的空洞。我认为，写作文最本质和最重要的任务，是引导学生学会生活，体验生活，思索生活，然后用恰当的语句表达生活。因此，是否有真正的思考，是否有真实的情感体验，是否掌握了表达自已思想和情感的方式，就成了学生作文最重要的考查标准。正是在真实的思考和真实的情感体验中，学生不仅对作文产生了浓厚的兴趣，也提高了作文水平，更实现了教育的本质目的。
二、阅读学法 提高中高年级作文水准
我认为，到了中高年级，除了在生活中的感性认识外，应把重点放在让学生进行大量的课外阅读上。想想我上小学四五年级时，就是因为进行了大量的课外阅读，才让作文不再成为我的拦路虎。如何激发学生的课外阅读兴趣，培养学生的作文方法，我总结了以下几点：
（一） 故事诱导，激发学生作文兴趣
我常在课前几分钟给学生讲故事。如我在讲《皇帝的新装》时，正当他们听得津津有味之际我戛然而止，并告诉他们后面更精彩。学生迫切想知道结果， 我让他们猜结局。在被一一否定之后，我趁机拿出一本《安徒生童话》，并告诉他们这本书会告诉你们结果。而且我还告诉他们书里还有很多精彩的故事。孩子们被故事所吸引，从而大大地激发了他们的阅读兴趣。
（二） 范文引路，培养学生作文方法
巧借课文，“以课内带课外”、“以一篇带多篇”，是培养学生作文方法的有效途径之一。比如在讲授一篇范文时，让学生通读全文，整体感知，初步了解文章大意。再从整体到局部，分析归纳写作方法和技巧。从字词入手，再到部局谋篇。学习作者如何表达，如何建构，如何成文。这样，学生不仅欣赏了美文，更学到了作文的手法。
（三） 以读促写，提高学生作文水平．。
学生的阅读兴趣被激发起来，并掌握了一定的写作技巧之后，他们就会自然而然地涌动出写作的欲望。这时，老师再结合范文，给学生布置相关要求的小练笔。有时在课内完成，有时在课外完成，让学生把所学到的技巧应用到作文实践，学以致用，学练结合，学生的作文水平在潜移默化中得到提升。
天下事有难易乎，为之，则难者易亦矣；不为，则易者亦难矣。作文亦如此。让作文走进生活，在生活中积累素材，在阅读中积累方法，在得法中提升完善。有了这两样法宝，作文其实很简单。
作文五：《作文-其实很简单》900字
作文——其实很简单
请以《其实很简单》为题，写一篇不少于８００字的文章。文体自选（诗歌除外）。
【审题】 “其实很简单”：“其实”可以理解成“这实际上”或“承上文转折的副词，表示所说的是实际情况”，因此，“其实”应是一个明确的“很简单”的事作为写作命题； “其实很简单”就意味着看似不简单的事，实际上很简单，但由不简单到简单，要有一个前提——透过事物复杂的外观、缤纷的表象，看出事物的本质，来寻求解决问题的办法。解决“不简单到简单”的办法就是写作非议论文的中心主旨、写作议论文的中心论点，亦是文章的主体部分。
这道作文题的特点就是限制与开放的巧妙结合。 “其是什么”，是命题者留给你的广阔思维空间，“其实很简单”就要解决“为什么很简单”、“怎样做到很简单”的问题，让作者自由发挥。
这道作文题可以选择不同的文体，可以写记叙文，可以写抒情、说理散文，这类文章通过写人记事来揭示题目内涵，更可以写议论文，发表议论，畅谈自己的看法。写议论文要有明晰的逻辑顺序，逐层论证：先明确指出“很简单”的具体所指，作为你所持
的观点，如“生活幸福，其实很简单”“让爱充满人间，其实很简单”“ 走出逆境，其实很简单”，然后分析为什么说“很简单”，进一步论述怎样做才能达到“很简单”。
可以从下列角度考虑：
１．扫描生活中情感、道德、伦理等方面的冷漠、缺失、缺陷，我们对此或许指责抱怨、或许感叹改变、弥补、克服的艰难，但我们可以从自身做起，从点滴做起，去感化身边的人，去影响周围的环境，从而去改变这个不如意的表象或外观。
２．人生多艰，有挫折，有失败，有迷惘、有成功后的骄傲自满，这些消极的因素都会羁绊我们前进的步伐，而我们要想长风破浪，顺利前行，其实很简单——用我们的坚强坚韧、用我们的信念意志、用我们的不懈努力等等去战胜它。
其实很简单
司马迁“究天人之际，成一家之言”著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，其实很简单，在隐忍中默默前行，便可抒写华章；爱迪生把光明带到人间，成为传播光的使者，其实很简单，经历千百次的尝试，
即可登上科学的巅峰；桑迪亚哥同鲨鱼生与死的搏斗，成为坚强的化身，其实很简单，同敌人殊死搏斗，就可在危境中获得新生。
作文六：《其实作文很简单》2700字
摘 要：兴趣是最好的老师。积累是创作的源泉。平平实实才是真。百花齐放才是春。关键词：兴趣 欣赏 感悟 坚持不懈 相得益彰中图分类号：Ｇ４
文献标识码：Ａ
文章编号：１６７２－３７９１（２０１３）０７（ｂ）－０１９０－０１作文教学一直是语文教学难点，也一直是老师感到头疼的教学领域，农村小学教育比较薄弱，对农村孩子来说，由于环境条件所局限，不如城市孩子丰富，通常都是无话可说，无话可写，就是有话可说，也只是干巴无趣，想提高农村孩子的作文能力更是不容易，那么如何结合农村作文教学实际，提高农村小学生的作文水平，近几年来我在这方面做了一些尝试和探索。１ 兴趣是最好的老师（１）首先要采用灵活多样的方式创设写的情境，激发学生的习作兴趣，根据学生好胜的心理，采用激励手段，激发学生表达的欲望。如低年级采用设计新颖的贴图写话，让学生选择自己喜欢图片先贴再写，色彩斑斓的图片诱发了孩子说话写话兴趣，高年级采用每天早自习进行三分说话练习，通过说话来激发孩子的表达欲望，同时也指导了孩子的习作，每次说话都是一次作文提高的机会。（２）题目设计可充分利用当地乡土特点，让学生对话题感兴趣，愿说爱说，有话可说。例如：葛根庙附近有一座日本人建造的大洋桥，周围风景秀丽绮人，每年学校都要组织学生到那春游。为此拟定了一期说话题目“这儿景色真美丽”。根据低年级孩子喜新奇，爱想象特点拟定了“假如我会七十二变”“我喜爱的小动物”等题目，生动有趣的话题激发孩子们表达欲望。２ 积累是创作的源泉当代著名诗人郭沫若写过这样一句话“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”这句诗道出了积累对表达的重要意义［１］，丰富的语言材料靠的是积累，积累的同时也是语言材料内化为个人语言储备的过程，而积累不仅分为语言材料的积累，也包括生活经验和人生阅历的积累，而这些又都是阅读写作能力必不可少的组成部分。２．１ 建图书角，扩大阅读量谈到积累，首先的前提就是要保证有足够的阅读量，而阅读量的达到就要有足够的课外书做保证，但是针对农村现状孩子现拥有的课外书远远达不到要求，有的孩子因家庭经济所限，甚至一本课外书都没有，课外阅读就成了无源之水，这也是农村作文教学所面临的一大障碍。针对此，我校成立了图书室，每班有图书角，这样基本解决了农村学生无书读，读书难的问题，并把课外阅读课纳入课内，保证每班二节课到图书室读书。使课外阅读真正落到了实处。２．２ 积累融教学，相得益彰课堂教学中我们有意识注重积累，例如，低年级生字教学，我们把识字与积累有机结合起来，在识记某个字时，适时引导学生说一说带有这个字的积累材料，例如成语、古诗、谚语、好段等，这环节既激发了学生积累语言的兴趣，又可以把积累的材料展示给大家听，并对所积累的又能进行了巩固与加深，在积累的同时又丰富了识字的语言环境，扩宽的识字范围，一举两得。２．３ 欣赏美文，陶冶情操我们每周利用一节课的时间给学生朗读美文，以情感人，通过声情并茂的朗读，往往会把学生带入作者所描绘的意境。在学生欣赏美文时，教师可从遣词用句，构思立意方面加以点拨指导，并让学生课下背诵精彩句段，实践证明，每周一节的美文欣赏，收到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果，长期坚持日积月累，使他们语感更加丰富，思想更为深刻，对生活感悟得越深了，写起作文就能得心应手了。２．４ 感悟生活，情景交融农村风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物，尤其是一年四季的色彩要远比那些住在城市孩子眼中鲜明得多，所以我们充分挖掘当地乡土特点，利用这种优势，引导学生走出封闭的课堂，走向纯朴的自然。走进真实的生活，善于用欣赏的心去看待周围的一切。例如春天里绿得可爱的小草，田里播种的农民。夏季里稻田的蛙鸣，茂盛的农家菜园。秋天地里金黄的水稻，挂满枝头的沙果。冬季雪地里打雪仗。四季的色彩在乡村体现得如此鲜亮，这些也往往是城市孩子所感觉不到的。那么老师就应该充分发挥其优势，引导学生用心观察，体验生活，捕捉生活的美，这些都可以成为学生习作里的好素材。只有将语言积累和生活积累有机结合，学生写起作文就会有事可说，有景可绘，有情可抒，有言可议了。３ 平平实实才是真３．１ 说真话就是作文其实习作就是把平时所见所闻所想写下来，习作体裁也不一定非得是典型新奇，惊天动地，所以我引导学生说真话就是作文，效果颇佳。其实引导学生习作说真话的同时，也是在教学生如何做真人。习作中摒弃了套话、假话、成人话，让学生能够“用我手写我心”这样让学生觉得作文其实并不难。３．２ 写事就是作文农村学生热爱劳动，看到的动植物多，这既是作文教学的真观教具，又为作文教学提供了取之不尽，用之不竭的写作素材。４ 百花齐放才是春学生在对习作有兴趣了，又储备了一定语言生活材料基础上，采用行之有效的训练措施就是必不可少的。４．１ 口头训练，坚持不懈我校结合实际，从一年级开始进行“三分钟口头说话训练”，并编写“其实作文很简单”校本教材。１～６年级话题选编都是根据不同年级学生喜爱，并充分结合当地乡土特点而拟定［２］，教材从学生感兴趣的话题入手，从开启思路为起点，通过“繁星点点”的口头表达到“明日之星”自己试写再到“闪亮之星”的好作文示范等一系列训练，让学生感到其实作文并不难。每年级一周一次训练话题目，并利用每天课前三分钟轮流让学生说，全都说完后再让学生动笔写，由于口头训练起步早，系列化，学生全体化，坚持化，所以效果很好。４．２ 日记激情四溢教师挑选最优日记在班上当众朗读提高了学生的写作水平，在教学中，我注重引导学生进行个性化的表述，让学生从自我愿望出发，题目自己拟，内容自选，体裁自己定，尽量减少写作的束缚，鼓励自由表达和创意的表达。在形式上不作硬性规定，几个片段组合也行，长而精者更佳。内容上，要求写出真情实感，可以选择生活中任何一件事，写自己想写，爱写的内容。这样，学生自由轻松，乐于表达，敢于展现自己的个性。４．３ 作文习作规范老师要认真钻研教材，用好课堂作文这一重要阵地，切实抓好字、词句等语言文字的基本功的训练；同时要抓实抓好习作评改课，合理有效地对学生进行适当的方法指导，使学生的习作更合乎社会规范及语言规范。总之，农村作文教学要首先注重培养学生的习作兴趣，坚持语言和生活的积累，用真心体验，用实感去表达，用真情去抒发，并结合农村作文教学实际充分利用乡土特点，采取各种行之有效的方法，引导学生从“要我写”转变成“我要写”，在平淡真实的生活中，在质朴纯真的乡村中，切切实实地提高农村孩子们的习作兴趣和水平！参考文献［１］ 郭沫若．《赠北京中国画院》七律诗中的颔联．［２］ 九年义务教育【语文课程标准】（２０１１年版）［Ｓ］．
作文七：《作文：其实很简单》700字
其实很简单
许多的东西表面上看来很难，令人一筹莫展，也许只要我们从不同的角度去思考问题就会迎刃而解。但是往往随着人们的年龄的增长，思维就便的局限性了。这种局限性从很多方面都能体现出来。
就在前一阵子吧，学习等腰三角形的性质以及判定，晚上我在家做习题，哪个图画的真的很复杂，题中给出的条件也是东一个西一个，跟本联系不起来，这个题目大概是我上学以来花的时间最长的题目了吧。我用尽了我能想到的各种办法，什么“三角形全等”，“三角形相似”，“平行四边形的性质”等等，可是最后桌子上留下了一大堆的草纸，作业本上却空空如野。我有些灰心了，扔了笔，盯着书本发呆。我姐看见了着情景，很想帮我看一看却没有什么信心，但终究还是开始做题了。我看着她心理想 ：她嫩能做出来吗？她的数学成绩一直比我差，可是不到三分钟，她就做出来了。她说：“喂，这么简单的题目你怎么想不出来呢。”这回我大跌眼镜，这题被她一做，真的很简单。我看我真是思维定势了吧。
我总喜欢将人分类，而且按照自己的意愿对待不同的人。但我却从来把自己归到任何一类中去，喜欢带着自己的主观，有时甚至是天真的想法与人交流，很少从别人的角度来分析自己言行。有时候摒弃传统的思维方法，可以让人耳目一新。但是想要摆脱思维定势并不简单，我看过书上说过的创造力和想象力，随着受教育的时间变长逐渐被抹杀。比如：黑板上有一个小点，老师问这是什么，幼儿园的孩子说是小虫，是芝麻，是是是，是蚂蚁……大学生却说是小数点再不敢想其他的了。其实很简单，以童心对待世界，让青春存在每个人的心里，以独特新奇的眼光看周围的每一件事情，就可以从局限的思维圈子里走出来，欣赏到别人无法欣赏到的美丽景物，让人生变的精彩。
作文八：《作文其实很简单》2400字
作文其实很简单
话题：教育学习 手抄报 故事会 兴趣是最好的老师 学生
（东海县和平路小学 江苏东海 ２２２３００）生活是多样化的，每个人眼中心中的生活，更是异彩纷呈，作文本来就是对认识到的生活的真实反映，写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。但受应试教育的影响，有些教师的作文指导仍坚定不移地冲着分数而来。猜题、套题，甚至默许引导学生胡编乱造。这样久而久之，学生对作文毫无兴趣而言。习作教学重于泰山，作为教师有义务引导学生在写作文时说真话，诉真情，把作文变成让学生感兴趣的东西，让作文变得得心应手，这样才能达到作文教学真正的目的。在平时教学中，我主要做了以下尝试：一、 开展活动，激发兴趣“兴趣是最好的老师”，而这种兴趣应该来自于学生的本身，学生一旦有了浓厚的兴趣，便会在作文的过程中得到满足和快乐。为了调动学生的兴趣，我做了很多努力。１．组织故事会、演讲会、辩论会。辩论会的题目一般由学生提出，我再帮学生刷选一
些有价值的题目如《小学生该不该看电视》、《小学生该不该做家务》等。当题目定下来以后，我会给学生几天的准备时间，让他们查阅材料，或询问家长、老师并做好记录。辩论时先在组内进行，然后选几组全班交流老师及时引导。辩论会后再引导学生写写感受。２．办手抄报。学生办手抄报既增强了阅读效果，培养学生综合能力，又能提高学生的写作水平，可谓是一举多得。每次办报前、我要求学生自己确定好主题，根据主题选择内容，寻找合作伙伴。为了办好报，学生就要查找资料、设计版面、绘图抄写，这一过程融进了学生许多的精力智慧。因此，学生学到许多课堂上学不到的东西，从而不断丰富学生的写作素材，提高了写作水平。３．编排课本剧。指导学生自编自演课本剧，如《负荆请罪》通过自编自演，把课本中较难理解的内容形象化、个体化，加深了对教材的理解，开发了学生的智力，激发了兴趣，培养了创作能力。二、 走出课堂，接触社会由于“作文来源于生活”所以我经常引导学生走出课堂，打破当堂完成作文的传统格局。宣布一个作文题目以后，我尝试学生在充分接触各种人和事之后再写作。教育家陶行知说：“解放儿童的大脑，使他们能想，解放儿童的双手，使他们能干，解放儿童的眼睛，使他们能看，解放儿童的空间，使他们接触自然、接触社会，解放儿童的时间，不能把儿童的时间排满。”也就是说，教师应该给学生们提供不同的机会，让学生走出课堂，接触自然、
接触社会，拓展他们的视野，解放他们的思维方式，让他们能够在实践中出真知。例如，写《我的母亲》我要求孩子们回家后仔细观察一段时间自己母亲的一举一动，去采访自己的外公、外婆、阿姨、舅舅等与母亲常接触的人。在他们对母亲有了充分的了解之后，再下笔去构思，这样写出的作文更生动、更深刻。在作文训练活动中，让学生走出课堂，接触自然和社会的活动方式是很多的，包括：实地考察、观察记录、现场拍摄、参观和采访、做社区服务和社区劳动的活动等等。例如在习作以“走进中国传统节日”为主题作文时，学生们发挥了自己的创造力，动手制作了各种模样新奇的汤圆、粽子、饺子、月饼等传统节日食品，使他们在实践中深化了对我国传统节日的认识。又如在训练看图作文《小燕子又飞回来了》以后，我倡议学生在学校周边街道和附近小区进行了清洁服务活动，还帮独居老人清洁房子，后来还自行编排了创造性很强的漫画和小品在级组中进行展示。这些活动，使学生在亲身实践中更好地观察社会，了解社会，又提高了动手能力和作文能力，不仅使学生的视野变得更开阔，同时也使他们的思辨能力得到发展，以后更加敢于创作、乐于创作。因此，在作文教学中，我们有必要引导学生走出课堂，从多角度去看待身边的一切事物，学会真实地表达自己的思想感情。这样既教会了学生写作文，又让他爱写作文，觉得写作文是一件愉快的事情。三、 大量阅读，感悟真情
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，为了提高学生的写作水平，我常常推荐一些有价值的课外书让孩子们去阅读，如《爱的教育》、《上下五千年》、《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》等。新课标对课外阅读和背诵也作了具体的规定，课外阅读六年制不少于１５０万字，背诵优秀诗文不少于１５０篇。为了让学生能读到更多的课外书，我还在班级中建立了“班级图书角”定期更换图书，充分利用学校的阅览室定期带他们去阅读。在阅读中，我努力培养他们养成积累的好习惯，让他们每人准备一个“采蜜”本，边读边记录读到的好词好句，对于感受深刻的文章，还要写下读后感，并定期检查，定时进行读书心得交流，评出优秀“采蜜”本。对那些写得好的读后感，贴在教室中，这样就更调动了他们读写的兴趣。四、 激励诱发，主动参与有心理学家说：“没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。”所以，我平时特别注意运用激励机制，调动学生的积极性。我经常组织学生向校广播台和报刊投稿，参加各类作文竞赛。每当他们听到校广播台播读自己的作品，看到竞赛获奖，看到自己的习作变成铅字登在报上，那种成功的喜悦溢于言表。这样他们的创作热情就更高了。“亲其师，信其道”所以和学生建立和谐的关系也很重要。怎样去做呢，我认为要相信学生，理解学生，培养和保护学生的作文积极性。由于小学生认知能力有限，表达能力参差不齐，在作文中难
免出现用词不当，语句不通顺的现象。例如有一位同学在描写马路中人很多，他写道：“马路上人可真多，真是人仰马翻”，闹出大笑话，遇到这种情况，我不去讽刺、挖苦他，而是给他耐心讲解“人仰马翻”的意思，告诉他应该怎样去改。另外，我平时注意锤炼语言，尽可能做到声情并茂，给学生一种美的享受，使教学过程充满趣味性，使学生学得轻松、愉快。总之，要提高学生写作水平不是一朝一夕的事，在教学中我们要努力培养学生广泛阅读兴趣，引导学生积累丰富的写作素材，开展丰富多彩的活动，激发学生写作的欲望，使学生感受到写作是一件有意思的事，真正达到“我要写”的境界。
作文九：《其实很简单作文》2100字
其实很简单作文（一） 其实很简单，只要为之去努力、去拼搏。冰山也终有化作水的一天，怨也终有化作爱的一天，泪也终有化作糖的一天。那，努力为什么不会有成功的一天呢？ 幸福其实很简单。学会了宽容与理解，你就不会再有疑惑的一天，当我们学会尊重别人时，别人也就会尊重我们；当我们学会了和别人沟通时，别人也就会与我们沟通；当我们学会对别人善意时，别人也就会对我们善意。当我们学会了，无时无刻，我们都是快乐的。 成功其实很简单。成功，并不在于你成就的高低，就是你平时考试只有５０，４０分，但有一次你考了６０分，也是一种成功啊！只要你愿意去努力，就可能成功，但如果你不去努力，就一定不会成功。话说“钱不是万能，但没钱万万不能”。成功亦如此！ 方向其实很简单。在人生这漫漫路途之中，你是否曾在那个十字路口徘徊呢？为什么会犹豫不决呢？是因为不够自信吗？是因为害怕失败吗？还是因为??？知道吗：但我们足够自信时，我们是不会徘徊的，因为我们知道，自己心中的目标！我们才能毫不犹豫的走进那扇属于自己的大门。诗人说：“胸中有丘壑。”难道不是吗？ 其实很简单，不去尝试，哪能知道呢？我认为，人生就像一道道的数学题，虽然其中有许许多多的未知数，看起来很复杂，但只要你认真的去对待，也就能够轻易的解决了。我们的人生，就是有许多这样的未知数构成的，那倒不是吗？ 多只多彩的社会，就是有不同的人组成的。社会的进步和发展，
是人类无数的汗水的结晶。其实很简单，即使再微小的事物，又能够散发出属于自己的光芒。 其实真的很简单，这一切的一切。 其实很简单作文（二） 爱是什么？爱是冬日里的一缕阳光；是黑暗中的一丝光芒；爱是母亲手中的毛衣，是父亲肩上的书包；爱是
孟郊的“慈母手中线，游子身上衣，”是李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 又一次，我已经上床睡觉了。突然，一阵雷声把我惊醒了。我看了一下表，已经十二点多了。再看看外面，已经下起了小雨。马路上已经没有了车，只有那路灯还亮着。（）对面的楼房也没有一盏灯是亮着的，仿佛它也睡了。等我转过身来，发现书房还有点亮光，我以为妈妈忘记关书房的灯了，便要出去关灯。结果，我轻轻推开门之后，却发现妈妈正在灯下为我批改练习册上的习题。她是那么认真，那么专注，连我开门都没有看到。他连打了几个呵欠之后却又打起精神来为我批改练习册。灯光照亮了她眼里的血丝，那是她为我的操劳；灯下照亮了她额头上的皱纹，那是她对我的付出，灯光照亮了她批改的练习册，那是她花费的心血；灯光照亮了她头上的白发，那是她对我深深的爱！我轻轻地关上了门，不想打扰妈妈，但我的眼睛湿润了，我知道，这是幸福的泪水，是感动的泪水，更是爱的泪水。我仿佛看到了以前发生过的一幕幕：在风雨中，妈妈用自己的衣服为我遮风挡雨，自己却瑟瑟发抖；当我失败时，妈妈让我振作起来，从失败中吸取经验；在我生病时，妈妈也是让我快点好起来，整天看着我，一夜也不合眼爱就是这么简单，甚至在一些微不足道的小事中也包含着爱。正是这些为不足道的小爱，汇聚成了一条长长的爱的河流。 外面，雨仍在下着，这雨就像母亲的乳汁，滋润了我干涸的心田，感到甜甜的。 其实很简单作文（三） 袅袅檀香，一杯清茗，一轮婵娟，一棒盛菊，手边是虚掩的书卷。读完李白的诗作，我不禁为他扼脘叹息，本有天生之才，却无奈仕途坎坷，本有豪情壮志，却不敌官场黑暗。我为他遗憾，为他不平，我想他一定是不快乐的吧？ 恍惚中，他向我走来，一路高歌，一路豪饮，放浪不羁，这就是你，唐代的不朽传奇——诗仙李白。 你难道没有“小时不识月，呼作白云盘”的少不更事？难道没有“举杯邀明月，对饮成三人”的积极乐观？难道没有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的昂扬自信？难道没有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的豪情壮志？难道没有“仰天大笑出门去，我是辈岂逢蒿人”的踌躇满志？然后最后的你却也发出了“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的黯然。“不知明镜里，何处得秋霜”的沧桑和“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的坎坷。 你我伴灯而坐，相对无言。你默默饮酒，我在旁静静思索。我敬佩你的才华，也为你的最后离开而惋惜。你是这样浪漫的人，在现实面前碰个大钉子；你是这样一个才思横溢的人，却难入官场，最后抽
身而去，你心中的苦涩，想必如同那难以斩断的流水，滔滔不绝，一滴滴都化作你的泪水。 然后你却笑着摇头，道出你那鲜为人知的内心世界。原来，我一直错了。 你是一位诗人，却也是一位卫士。你用笔书写自己的伤春悲秋，你用文字扞卫自己的高尚情操，或许在你离开时，心里会有苦涩和酸楚，然后在你眼中，一切的名利都比不上自由对你的吸引，黯然地离开，却让你拥有了最纯洁的自我。在别人看来追名求利似乎是社会大流，而你，却以前途为代价，宁可向往于江湖，忘情于山水也绝不同流合污。原本以为你是无奈的，却没想到其实你为远离官场而快乐，为你心底的一片净土而感到快乐。 我终于明白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的真正内涵，在你看来，苦闷和悲伤不过是高洁的副产品，坚守自我的你，其实很快乐。
作文十：《其实很简单作文》1800字
其实很简单作文（一）
《快乐其实很简单》
中学生进入青春后常常感到很烦恼，不像以前那样无忧无虑了，很想要快乐。其实快乐很简单。
其实很多事情只要合自己的意就会开心。当然，很多时候还是要看别人的评价。比如在家里要看长辈的评价，在学校要看老师的评价。不管怎样，只要努力 尽力去做了，都会开心的
每当你做数学题时，遇到难题时，经过你不断的努力思考和分析，终于解答出来了是不是感到很高兴。当你上次考试没考好，经过你的不断努力，这次终于考好了，你会高兴地说一句：“工夫不负有心人啊。”当家人叫你改正缺点时，你也许会生气，但在家人的唠叨下，你还是改了。这时你会发觉现在的生活比以前好的多，说不定你还会感激他们呢。
你甚至还会认为家长不了解自己，其实只要你多和家长沟通，就会发现烦恼少了许多，性格变得开朗起来了。
烦恼时不要老闷在心里，这样会闷出病来的。和朋友出去散散心，或听听轻松的音乐，看看书或电视。还可以大声地喊出来，发泄一下，这样心里会好受一些。多参加一些娱乐活动，让自己嗨起来。
快乐就这样简单。只要你放开一点，快乐随时随地都会陪伴着你的。
其实很简单作文（二）
《快乐其实很简单》
快乐是与同学谈天说地，快乐是取得优异的成绩，快乐是一顿美味佳肴，快乐是心灵的沟通……我认为：快乐是沉浸在茫茫书海中的喜悦。
回想暑假，那正是看书的好时候。想象一下：一个单独而又快乐的人，坐在自己的房间里，无忧无虑，无打扰地看着一些书。多么美好的意境。我也常常有这样的机会。
八月中旬，中午时候，我已完成了作业，正是读书的好时光。喜爱读书的我便犹如找到了可趁之机一般地喜悦。为何不利用这休闲的中午时光来阅读从图书馆借来的书呢？我立马找出《钢铁是怎能样炼成的》这一本书，目不转睛地看了起来。保尔是一个穷人家出生的男孩，从小就被学校退学，被视为坏学生。我就这样往下看，越看越入迷。不知不觉悟，时光飞逝，已过去了两个多小时。我也饱有收获地看完了这本书的一半内容。在这期间，保尔饱受经霜，从一个小小的打杂工到一个失业者，再到一个团员，又加入了苏联红军。多么伟大的历程！过程虽然痛苦，但结果却充满了快乐。我也一样，在这两个多小时里，我付出了时间与精力，但收获了知识、快乐和甜蜜。我就这样快乐了！
快乐其实很简单！不仅在学习上，而且在生活中。
在生活中，我常常会遇到小的挫折，但在刻服了它之后，带给我们的是莫名的快乐。
快乐，其实就这么简单！分享了快乐，我能获得更多的有趣经历。
其实很简单作文（三）
《快乐其实很简单》
曾经有过这样一个故事，一群年轻人为寻找快乐而找到他们的老师苏格拉底，老师便让他们造一艘船，年轻人于是专心造船，过了一夜，年轻人造好了船，他们在船上尽情玩耍。苏格拉底问：“你们快乐吗？”他们齐声答到：“快乐极了！”看完了这个小故事，其实我们都知道快乐总是那么简单，正如苏格拉底最后所说的：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及的时候突然来访。”
是啊，当我们费尽心思，想要找快乐的时候快乐就像在跟我们捉迷藏，（ｍ．ｌｚ１３．）你永远也找不到它，然而，当你把快乐放在一边，专心做其他事的时候，它就会突然出现在你的身边，正所谓，踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。在学习中寻找快乐，在生活中寻找快乐，其实快乐无时不有，无时不在。
快乐从何而来，我的快乐来自于一个书的海洋，无论是意味深长的散文，或是短小精悍的诗歌，或是发人深思的小说，我都爱不释手。古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。一切宝藏尽在书中藏，挖掘书中的宝藏，寻找人生的财富，读《钢铁是怎样炼成的》，体会保尔柯察金不同寻常的五味人生。读《背影》，体会朱自清笔下恩重如山的深沉父爱。读《西游记》，体会唐僧师徒不一样的坎坷旅程，只有在书中才能达到忘我的境界，将自己设身处地，与人物对话，与读者切磋。此时的我是最快乐的。捧起书，就等于忘记了一切烦恼，静静地等待，等待着快乐叩响心灵之门。我读书，我快乐，我体会，我快乐。
如果感到快乐你就拍拍手，如果感到快乐你就微微笑。记住，快乐不是你一个人的，把快乐传染，将好心情播撒在每个人的心上，这样快乐才会永留人间。你快乐吗？我很快乐。或许你的快乐还没有找到你，但是，看，快乐正在向你招手呢！
＊ 幸福其实很简单作文
＊ 成功其实很简单作文
＊ 学习其实很简单读后感４００字
