您的用户名未注册
作文一：《桂花雨阅读答案》1300字
阅读理解
桂花雨
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地从树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事，所以总是问母亲：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（１）给加粗字选择正确的解释。
①盛开
［ ］
Ａ．兴盛；繁盛
Ｂ．强烈；旺盛
Ｃ．盛大；隆重
Ｄ．丰富；丰盛
Ｅ．深厚
Ｆ．普遍；广泛
②迷人
［ ］
Ａ．分辨不清，失去判断能力
Ｂ．醉心于某种事物，发生特殊的爱好
Ｃ．使人陶醉
（２）为什么要摇桂花？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）请用几句话介绍什么是“桂花雨”。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）“我”为什么喜欢桂花雨？（请从几方面回答）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（５）作者写这篇文章是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（可以有多项选择）
［ ］
Ａ．追忆童年时代摇桂花的乐趣。
Ｂ．赞美家乡香气迷人的桂花。
Ｃ．赞美杭州小山上的桂花香飘十里。
Ｄ．抒发怀念家乡的感情。
（６）用文中加粗的词造句。
无论……都……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
（１）①Ａ ②Ｃ
（２）把盛开的桂花摇下来，晒干后，可泡茶，做糕饼。
（３）摇桂花时，桂花纷纷落下来，好像下雨一样。
（４）①桂花香气迷人。 ②摇桂花充满欢乐。 ③桂花可以泡茶、做糕饼。
（５）Ａ Ｂ Ｄ
（６）略
作文二：《打桂花阅读答案》900字
读下面的短文，完成练习。
打桂花
已经深秋了，桂花开得很旺盛了，我和几个小伙伴约好在院子的桂花树下摇桂花。
一进院子，一股诱人的清香扑鼻而来，地上的桂花星星点点，抬头仰望桂花树，一团团、一簇簇、一串串，太阳把光芒（撒、洒）在了桂花树上，桂花金灿灿的，在绿叶的衬托下显得更加美丽。桂花已经开足了！它们迫不（急、及）待地探出小脑袋，正在欣赏秋天的景色呢！
大家先把桌布铺在桂花树的下面，我们双手紧紧抱住树（杆、干），使劲地摇，嗯，怎么还摇不下来？原来，桂花树太大了，我们（遥、摇）了半天，只有三三两两的桂花落下来。不知是谁扛来了竹竿，大家一拥而上，拿起竹竿就打。我找到花开得较密的地方，双手紧握竹竿，眼睛眯着，生怕桂花落在眼睛里。我跳起来，使劲一打，“哗啦啦——”桂花纷纷落下。大家高兴地喊道□□下桂花雨啰□下桂花雨啰□□
桂花落得大家满头满身的。再看看桌布上，哇，好多金灿灿的桂花！还有一些打下来的枝枝叶叶呢！蹲下来细细一看，嘿！里面有好多昆虫：七星瓢虫、蚂蚁、红蜘蛛……桂花的香味把它们也引过来了。呀，里面还有几朵白色的桂花！原来桂花也有黄白之分啊！我们七手八脚地把枝叶捡出来，满鼻子的浓香，都快把我熏晕了！马上可以做桂花糕啰！我们喜滋滋地把桂花捧回家。
１．在文中括号里选择正确的字，打上“√”。
２．在文中的方框里加上恰当的标点符号。
３．在文中找出一句拟人句，画上横线。
４．按下面的要求从文中找词语。
描写桂花的颜色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
形容桂花的香味：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表达“我们”的心情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．“我”是怎么打桂花的呢？找出相应的句子画上波浪线。
阅读答案：
１．撒 及 干 摇
２．：“，！”
３．它们迫不及待地探出小脑袋，正在欣赏秋天的景色呢！
４．金灿灿 白色；清香 浓香；高兴 喜滋滋
５．“我找到花开得较密的地方……桂花纷纷落下”。
作文三：《桂花雨阅读答案》5800字
桂花雨阅读答案
导读： 桂花雨阅读答案【一】：《《桂花雨》课后练习及答案一、按课文内容填空 １、《桂花雨》的作者是：琦君。２、于是，我又想起了在故乡童年时代 ．．．
本文是中国考试网（．ｃｈｉｎａｚｈａｏｋａｏ．）试题频道为大家整理的《桂花雨阅读答案》，供大家学习参考。
桂花雨阅读答案【一】：《《桂花雨》课后练习及答案
一、按课文内容填空 １、《桂花雨》的作者是：琦君。
２、于是，我又想起了在故乡童年时代的“”，还有那摇落的阵阵
一、读拼音写汉字。 Ｐàｏ ｃｈá
泡茶
ｙóｕ ｑí
尤其
桂花雨阅读答案【二】：第九册 桂花雨试题及答案
７＊ 桂花雨
轻松起步
１ 火眼金睛，我能辨析字形再组词。
２ 我能给句中带点的字选择正确的意思（用“？”表示）。
（１）整个村子都浸在桂花的香气里。 （
？泡在液体里 ？液体渗入 ？逐渐
（２）我总是缠着母亲问。 （
？缠绕 ？纠缠 ？应付
３ 我能给下面多音字注音组词。
４ 我能修改病句。
（１）我还有其他别的打算。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）张红不但在家里经常帮妈妈干活，所以在学校也主动为同学服务。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
桂花雨阅读答案【三】：７．桂花雨练习题
７．桂花雨
一、填同音字。
ｙáｏ ｈáｎｇ ｇāｏ ｘīｎ 菜（ ） （ ）州 （ ）饼 （ ）赏 歌（ ） （ ）
行 （ ）矮 （ ）鲜 （ ）滚 （ ）情 羊（ ） 温（ ）
二、多音字组词。
担 差 盛 几 ｄāｎ（ ） ｃｈā（ ） ｃｈ?ｎｇ（ ） ｊǐ（ ） ｄàｎ（ ） ｃｈà（ ） ｓｈaｎｇ（ ） ｊī（ ）
三、选择正确的序号填在括号里。
新鲜：？没有变质；？（花朵）没有枯萎；？（空气）经常流通；？（事物）出现不久，还不普遍。
１． 如今，手机已经不算什么新鲜东西了。（） ２． 摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（）
３． 爸爸买回来的水果都很新鲜。（）
４． 清晨，校园里的空气真新鲜啊～（）
四、巧填成语。
七嘴（）舌 日积（）累 丹（）飘香 走马观（） （）拿九稳 笑（）藏刀 风雨（）摇 鸟语花（） 所填字；连成一句是：（ ）
五、牵线搭桥。
桂花雨阅读答案【四】：桂花雨教案
桂花雨阅读答案【五】：走近琦君：《桂花雨》主题阅读教学设计
走近琦君：《桂花雨》主题阅读教学设计
南京外国语学校仙林分校 任志刚
一、概述
《桂花雨》是苏教版四年级上册的一篇回忆童年生活的文章，作者是台湾作家琦君。文章描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。此外，又选择了琦君的另外二篇文章，分别是《毽子里的
铜钱》《月光饼》。三篇文章都是通过对童年生活的追忆，表现了作者对故乡的深深眷念之情。三篇文章主题统一，构成了一个相对完整的主题单元，体现了教学由单篇课文到多篇文章的拓展和提升，实现了“走近琦君”的教学期许。
二、教学目标
１（品《桂花雨》，通过朗读、品味、交流，让学生领悟到蕴含其中的摇花乐，思乡情。初步领悟琦君的语言特点、写作风格。
２（聊聊《毽子里的铜钱》《月光饼》，通过交流、朗读的方式，加深对琦君这一类作品的了解，继而达到走近琦君的教学期许。
三、教学过程
板块一：品《桂花雨》，初识琦君
１（今天这节课，我们要来阅读分享三篇文章，哪三篇，——《桂花雨》《毽子里的铜钱》《月光饼》。三篇文章，《桂花雨》是我们苏教版四年级教材中的，另两篇是课外的。
２（告诉大家，你最喜欢哪一篇，有什么感觉，（师：就像与陌
生人第一次见面一样，初读一篇文章，总会留下一些别样的感觉，这种阅读的感觉很重要；各有各的喜欢，各有各的感觉，这样的感觉实在要好了；要的就是这种感觉。）
桂花雨阅读答案【六】：《桂花雨》读写点解读
“四构”“四法”话乡情
——《桂花雨》文本及读写结合点解读
张雪静
《桂花雨》是人教版五年级上册第二单元的一篇文章，是台湾作家琦君４４岁那年的一篇怀乡之作。作者赞桂花的香，念摇桂花的乐，忆母亲的言与行，抒发了离乡的游子眷恋故土、赞美家乡的赤子之情。它与本单元的《古诗三首》、《梅花魂》、《小桥流水人家》共同托起了“思乡”的主题。
品味《桂花雨》，全文的行文构篇、细节刻画无不传达着作者浓浓的乡情。统看全篇，作者透过“四构”——一引、二盼、三做、
思忆行文构篇；透过“四法”—— 欲扬先抑、辅助铺垫、以事抒情、无理有情等方法进行细节刻画。
一“引”——凸显桂花香——欲扬先抑
作者写桂花，着重于桂花的香气。文章“六提、六赞”桂花香，因为这是作者多年之后仍忆桂花、念桂花的本源。写桂花、赞桂花，作者在文章的一、二自然段引出了文章的主角。第一段，直聚焦点——故乡的桂花。第二段，写桂花的特点，凸显桂花香。但是，作者在突出桂花香气迷人的时候，不是直接的抒怀赞美，而是用了欲扬先抑的方法。
欲显其香，先掩其形。这是第二自然段中对桂花的描写：我最喜欢桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。这里作者先提名花的名字，却说并不喜欢；之后作者直接表达最喜欢桂花，却不紧接着写桂花的可爱；继而，作者写桂花笨笨的样子、叶子的凸显以及花小的特点；突然，话锋一转，赞桂花的香气迷人。
桂花雨阅读答案【七】：四年级语文上配套练习册答案 １２桂花雨
四年级语文上配套练习册答案 １２桂花雨
一 小明成绩很好，不说每次都是第一名，至少在前五名。 这段时间流感很厉害，不说医院里是人满为患，至少诊室里都坐满了来就诊的病人。 过年时候真是热闹，大街小巷里不说是人流如潮，至少也是车
水马龙。 礼堂的节目真好看，不说是人山人海，至少也是坐无虚席。 不说你拿个奖状回来吧，至少你得好好学习啊～
二 １ 梅花 突出桂花的朴实无华 ２ 缠 铺抱摇 撮桂花 口占一绝 充满温情 对故乡的怀念 对美好生活的眷恋
四 月是故乡明，因此，在母亲的心中，家乡旧宅院子里的桂花永远是最香浓的。
桂花雨阅读答案【八】：桂花雨 精品课 关注语言文字的训练 有课件
《桂花雨》教学设计
设计理念：
本文教学时力求体现“以人为本”的思想，在师生、生生对话交际的过程中进行。教学中充分考虑文本的特点，教学时紧扣课文的语言，让学生在文字与情感中走个来回。凭借文本，挖掘教材资源，在想象、诵读、体验等语言实践中，引导学生将文本语言转化为会运用的“活”的语言。整节课抓住桂花香、摇花乐、悟乡情、思故乡四个板块，因势利导，通过原境、意境、心境等不同层次的读、写、说的训练，努力令课堂飘溢甜美的桂花香味、再现快乐的摇花童趣、尽显浓浓的朴素乡情，缠绕丝丝缕缕的思乡之情。
教学目标：
１．知识和能力：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。
２．过程与方法：咀嚼重点词语，理解文本内涵；借助情境对话，想象摇花的快乐；通过写话，体会作者内心的思想感情。
３．情感态度与价值观：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和思念家乡的思想感情。
教学重点：
体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念
教学难点：
体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”所表达的感情。
课程资源：制作多媒体教学课件
教学流程
一、了解桂花，导出课题，简介作者
？（出示课件桂花）同学们，这是什么花，——桂花 （师板书：桂花）：课前同学们已经了解过桂花，现在谁来向大家介绍一下。
？今天我们要学的课文就叫－－－－桂花雨 （板书：雨 齐读课题） 大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么，
（文中句子：桂花雨指好多桂花落下来，就像下雨一样。）
？师：（课件出示简介）有这样一位作家，名叫琦君，她是浙江温州人，１２岁随父亲来到杭州，３２岁去了台湾，６０岁移居美国，她一生漂泊，８４岁才回到故乡温州，就是这样一位八十多岁的老人，久久难忘家乡的桂花，久久难忘和我们小朋友一样年龄时感受过的——生齐读课题《桂花雨》。
桂花雨阅读答案【九】：《桂花雨》习题精选
《桂花雨》习题精选１
【快乐准备】
你有过淋雨的经历吗，雨丝轻轻飘落在头发、脖颈上，惬意极了～桂花也会下雨。桂花盛开，香飘四里，摇落桂花时，它们纷纷扬扬地飘落下来，满头满身都是，就像雨滴飘落在人们身上，好香
的雨啊～快来读一读现当代女作家琦君的一篇回忆童年生活的《桂花雨》。
【成语接龙】我来接龙。可以是同音哟～
四面楚歌 歌舞升平 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
【花落谁家】我能选择最恰当的关联词语送给句子。
１（＿＿＿＿＿不来台风，我＿＿＿＿＿可以收几大箩。
２（小时候，我＿＿＿＿＿对什么花，＿＿＿＿＿不懂得欣赏。
３（＿＿＿＿＿让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来
的香味＿＿＿＿＿差多了。
４（长大后，＿＿＿＿＿我走到哪里，＿＿＿＿＿不能忘记我的故乡。
５（＿＿＿＿＿没有太阳，＿＿＿＿＿没有我们这个美丽的世界。
【择优录取】我能给加点字选择正确的解释。
１（一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。（ ） （
？边界；疆界 ？处所；区域 ？遭遇到的情况
２（全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（ ） （
？泡，使渗透 ？逐渐
３（母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了。（ ） （
？全 ？全部充实；没有余地 ？感到满足 ？骄傲
１ ／ ４
桂花雨阅读答案【十】：７《桂花雨》阅读练习
７（《桂花雨》阅读练习
姓名：
【预习提示】
阅读课文，填空：
１、本文的作者是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、于是，我又想起了在故乡童年时代的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，还有那摇落的阵阵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 阅读短文，回答问题。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢，”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊～真像下雨，好香的雨啊～”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
１、 这段话讲的是：
２、一个“浸”字说明了什么，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
３、“好香的雨”指的是 。
相关热词搜
索：故乡的桂花雨阅读答案 桂花雨琦君阅读答案
作文四：《桂花雨阅读答案》1000字
篇一：桂花雨阅读答案
问题：．试分析“一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了”中“一．就．”的表达作用．２．文中哪一个词语最能体现作者对“桂花”的情感？并从文章的结构和内容两方面谈谈这个词语的作用．３．作者在叙述童年摇桂花一事中，为什么详写其父母？４．分析下列词语的表达效果（１）桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的．中的“浸”
（２）于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨．中的“也”回答：．睹物思情，一闻到桂花香就想起了童年的往事，尤其引发了对故乡以及对家乡亲人的思念．２．“魂牵梦萦” 承上启下，３．借桂花来抒发自己对家乡亲人的思念，睹物思人，借物抒情．４．（１） 渲染了氛围，有陶醉其中的意思．（２）引发作者多儿时的童趣的回忆，点题．（可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂．”于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和那阵阵的桂花雨．）记得选我篇二：桂花雨阅读答案
篇四：桂花雨阅读答案
篇五：桂花雨阅读答案
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花??但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地从树丛里寻找，才能看到那些小花。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
摇花对我来说是件大事，所以总是问母亲：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
我念中学的时候，全家到了杭州。有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总捧一大袋桂花给母亲。
①盛开
［ ］
ａ．兴盛；繁盛ｂ．强烈；旺盛 （２）为什么要摇桂花？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）“我”为什么喜欢桂花雨？（请从几方面回答）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
［ ］
无论??都??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）①桂花香气迷人。 ②摇桂花充满欢乐。
作文五：《桂花雨阅读答案》2200字
阅读拓展
桂花雨
琦君
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花，这是木碧花……我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也很仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气，但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了：“可别做风水啊！”（就是台风来的意思。）她担心的第一是将收成的稻谷；第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竟收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。
念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花果子羹”。因满觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为果子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。
我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无忧，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。
我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
（１）第一段中画线的句子在文中起什么作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）作者最喜欢桂花的原因是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）请根据要求回答问题。
①“桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也很仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳”，这句话写出了桂花的什么品格？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，说说这句话中的“浸”字好在哪？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）本文以“桂花雨”为咏叹对象，寄寓了作者什么样的思想感情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
（１）介绍桂花的品种，并且与乡愁联系在一起，暗示了文章的主题。
解析：“一闻到就会引起乡愁”一句，将桂花与乡愁联系在一起，暗示了文章的主题。
（２）喜欢桂花的品格，喜欢桂花的香气，喜欢“摇桂花”，喜欢吃桂花。
解析：“它不与繁花斗艳”一句表明“我”喜欢桂花的品格；“可是桂花的香气味，真是迷人”写出“我”喜欢桂花的香气；第四段写“我”喜欢“摇桂花”；第五段写“我”喜欢吃桂花。
（３）①表现了桂花的憨厚、谦虚、从不炫耀。
②“浸”形象地写出了香气之浓郁。
解析：理解②题，可以使用联想想象法，即想象“浸”的情态，以此理解此处“浸”的妙处。
（４）寄寓了作者对故乡深沉的爱恋与深深的乡愁。
解析：理解本文主旨，可以从两个方面思考：一是文中流露的作者借回忆桂花抒发的思乡之情，二是作者的身世及创作风格。
作文六：《桂花卤·桂花茶阅读答案》2200字
阅读下面一首散文，回答文后问题。
桂花卤·桂花茶
琦君
家乡老屋的前后大院落里，最多的是桂花树。一到八九月桂花盛开的季节，那岂只是香闻十里，简直是全个村庄都香喷喷的呢。古人说：“金风送爽，玉露生香。”小时候老师问我怎么解释，我就信口地说：“桂花是黄色的，秋天里，桂花把风都染成黄色了，所以叫作金风。滴在桂花上的露珠，当然是香的，所以叫玉露生香”。老师点头认为我胡诌得颇有道理哩。
母亲却能把这种桂花香保存起来，慢慢儿地享受，那就是她做的桂花卤，桂花茶。桂花有银桂，金桂二种，银桂又名木樨，是一年到头月月开的，所以也称月月桂。花是淡黄色的，开得稀稀落落的几撮，深藏绿叶之中，散发著淡淡的清香，似有若无。老屋正厅庭院中与书房窗外各有一株。父亲于诵经吟诗之后，总喜欢命我端把籐椅坐在走廊上，闻闻木樨的清香，说是有清心醒脾之功。所以银桂的香味在我心中留下特别深刻的印象。在台北时，附近巷子里有一家院墙里有一株，轻风送来香味时，就会逗起我思念故乡与亲人。
与银桂完全不同的是金桂，开的季节却是中秋前后。金黄色的花，成串成球，非常茂密，与深绿色的叶子相映照，显得很壮观。但是开得快，谢得也快。一大阵秋雨，就纷纷零落了。母亲不像父亲那样，她可没空闲端把椅子坐下来闻桂花香，她关心的是金桂何时盛开，潇潇秋雨，何时将至。母亲称之为秋霖，总要抢在秋霖之前摇下来才新鲜。因为一被雨水霖过，花香就消失了。不像银桂，雨打也不容易零落，次日太阳一照，香气又恢复了。所以父亲说木樨是坚忍的君子，耐得起风雨，金桂是赶热闹的小人，早盛早衰。母亲却不愿委屈金桂，她说银桂是给你闻的，金桂是给你吃的，不是一样的好吗？什么君子小人的！
摇桂花对母亲和我来说，是件大事，其忙碌盛况就跟谷子收成一般。摇桂花那一天，必须天空晴朗，保证不会下雨。一大早，母亲就在最茂盛的桂花树上，折二枝供在佛堂里与祖先神位前，那一份虔敬，就仿佛桂花在那一天就要成仙得道似的。
太阳出来晒一阵以后，长工就帮著把篾簟铺在桂花树下，团团围住。然后使力摇著树干，花儿就像落在簟子上。我人矮小，力气又不够，又不许踩到簟子里，只有站在边上看；一阵风吹来，桂花就纷纷落在我头上，肩上，我就好开心。也世上有这样可爱喷香的雨吗？父亲还做了首诗说“花雨缤纷入梦甜”。真的是到今天回味起来，都是甜的呢。
摇下来好多蕈的桂花，先装在篓里。然后由母亲和我，还有我的小朋友们，一同把细叶子，细枝，花梗等拣净后看去一片金黄，然后在太阳下晒去水分。待半干时就用瓦钵装起来，一层糖（或蜂蜜），一层桂花，用木瓢压紧装满封好，放在阴凉处；一个月后，就是可取食的桂花卤了。过年做糕饼是绝对少不了它的，平常汤圆，糯米粥等，挑一点加入也清香提神。桂花卤是越陈越香的。
母亲又把最嫩的明前或前茶焙热，把去了水气半干的桂花和入，装在罐中封紧，茶叶的热气就把桂花烤干，香味完全吸收在茶叶中。这是母亲加工的作法，一般人家从我们家，讨了桂花就只将它拌入干的茶叶中，桂花香就不能被吸收，有的甚至烂了。可见什么东西都得花心思，有窍门的。剩下的，母亲就用作枕头心子，那真合了诗人说的“香枕”了。
母亲日常生活，十二分简朴，唯有泡起桂花茶叶来，是一点不节省的。她每天在最忙碌之时，都要先用滚水沏一杯浓浓的桂花茶，放在案头，边做事边闻香味，到她喝茶时，水已微凉了。她一天要泡两次桂花茶，喝四杯。她说桂花茶补心肺，菊花茶清肝明目，各有好处。她还边喝边唱：“桂花经，补我心，我心清时万事兴。万事兴，虔心拜佛一经卷经。”喝过的茶叶，她都倒在桂花树下，说是让花叶都归根。母亲真真是通晓大自然道理的“科学家”呢。
杭州有个名胜区叫满觉垄，盛产桂花。八九月间，桂花盛开时，也正是栗子成熟季节。栗树就在桂树林中，所以栗子也有桂花香味。我们秋季旅行时，在桂花林中的摊位上坐下来，只要几枚铜板，就可买一碗热烫烫的西湖白莲藕粉煮的桂花栗子羹。那嫩栗到嘴便化，真是到今天都感到齿颊留芳。林中桂花满地，踩上去像踩丝绒地毯上。母亲说西方极世界有“玻璃琉璃，金沙铺地”。我想那金沙那有桂花的软，桂花的香呢。故乡的桂花，母亲的桂花卤，桂花茶，如今都只能于梦寐中寻求了。
１．结合本文，说说被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”的琦君的散文有哪些特色？
２．在琦君的怀旧散文中，母亲是她笔下最重要的人物，因为母亲对她人生的影响很大。请你结合上面的散文说说母亲对她有哪些影响？
阅读答案：
１． ①以小见大的抒情手法，以一颗温存的心体味生活中的一花一木，如这桂花，书写自己对外在世界的真情。
②写记忆中的故土风情，感情真挚，追忆故乡的流水年华，书写怀念亲人的文章。
③语言细腻柔婉，自然朴素，却有一种韵味。
（给出１点得２分，言之成理即可。）
２． ①母亲心灵手巧，能将桂花香保存在桂花卤、桂花茶中，做“香枕”，静静享受其中的乐趣。给作者留下了“可见什么东西都得花心思，有窍门的”的重要影响。
②母亲“不愿委屈金桂”。说金桂和银桂一样好，给作者人生留下了自然万物平等的理念。
③母亲在最茂盛的桂花树上折下二枝供奉在佛堂与祖先前，将喝过的茶叶倒在桂花树下，让它叶落归根，其中的那一份虔诚的态度，给作者留下了敬畏自然，善待万物的影响。
（给出１点得２分，要求结合原文言之成理。）
作文七：《我爱桂花阅读答案》900字
阅读短文，按要求答题。
我爱桂花
人，都爱美。有的爱美妙的音乐，这美的旋律会使人陶醉；有的则爱花，花的［阿 婀］娜多姿、芳芬香味，使人心旷神［怡 贻］；像我，我爱桂花。
八月，许多花儿都已［雕 凋］谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？——害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿阴后面的害羞的姑娘啊！
桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重［采 彩］，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。当爸爸买糖给我时，我总爱对他说买桂花糖买桂花糖桂香还可以熏香茶喝了这种香茶满口清香据说桂花还可以制成化妆品它的用途真广啊
我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
朋友，你能不爱桂花吗？
１．在文中括号内用“√”选择正确的字。
２．写出“哗众取宠”这个成语的意思。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．在第二段中用“——”划出比喻句。
４．“桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。”运用了＿＿＿＿＿＿＿＿修辞手法。［方法提示：有三句或三句以上内容相关，结构类似的句子或句子成分来表示强调和一层层的深入的修辞方法叫排比。夸张是为了启发听者或读者的想像力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事物。比喻和拟人，我们前面介绍过。怎么样，想想吧！］
５．概括第四段的段意，并在方格内加上标点。［方法提示：概括段意要注意掌握方法，有时我们可以把段落中的中心句或总起句找出来作为文章的段意，这些句子常出现在文章的开头或结尾处。］
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．下列哪一项属于桂花本质性的品格？
［ ］
Ａ．由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱。
Ｂ．它花美而不刺眼，显得那样朴素大方。
Ｃ．花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。
Ｄ．不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
阅读答案：
答案：
解析：
１．婀；怡；凋；彩
２．用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。
３．略
４．排比
５．写桂花的用途。
６．Ｄ
作文八：《《鹧鸪天·桂花》阅读答案》600字
《鹧鸪天？桂花》阅读答案
（“１２８８１５”）；《鹧鸪天？桂花》阅读答案
鹧鸪天？桂花？
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收？。
【注释】？北宋党争期间，诗人和丈夫赵明诚“屏居乡里十年”之久，这首词写于这段时间。？屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯独桂花不在其列。
１３、这首词刻画了怎样的“桂花”形象，试简要赏析（４分）
答：
１４、有人评价这首词“风格独特，颇得宋诗之风，即以议论入词”，请结合具体的句子谈谈你的理解。（４分）
答：
参考答案：学优网整理
１３．这首诗刻画了朴素低调的桂花形象。（＃ｆｒｏｍ本文来自学优网：／／．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃答出“朴素低调”１分）桂花颜色“暗淡轻黄”，体态“轻柔”，生长环境“迹远”，幽静偏僻，香味浓郁。（１分）诗人抒发了对桂花“的”赞美（喜爱）之情（答出“赞美”或“喜爱”１分），表达自己淡泊名利，高洁自处的情操（答
出“淡泊名利，高洁自处”１分）。
１４诗人以议论入词，议论桂花之美。“自是花中第一流”为第一层议论，是直接赞叹桂花。（１分）“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”为第二层议论，以“梅”“菊”来衬托桂花，侧面赞美桂花。（１分）“骚人可煞无情思，何事当年不见收”，为第三层议论，以嗔怪屈原来间接表达桂花之独特。（１分）三层议论，将自己对桂花的喜爱之情推到极致。（１分）
作文九：《鹧鸪天·桂花阅读答案》400字
阅读下面的诗歌，完成下题。
鹧鸪天·桂花
李清照
暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒、菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收①？
［注］①屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯独桂花不在其列。
１．从题材看，这是一首＿＿＿＿＿＿＿＿词。
２．前两句在全词中有何作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．本词在李清照的词作中独树一帜，除前两句外，全以议论入词。请简要分析后六句作者是怎样展开议论的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
１．咏物
２．前两句是对桂花的直接描写（１分），抓住了桂花色浅体柔、迹远香浓的特点，形神兼备（１分），为下文的议论奠定了基础（１分）。
３．三四句鲜明地提出观点，不需浅碧深红，桂花自是花中第一流（１分）。五六句用梅花、菊花来衬托桂花的高贵，是中秋之冠（１分）。最后两句借对屈原的抱怨，进一步突出桂花的高洁和高贵（１分）。语言，１分。
作文十：《风动桂花香阅读答案》1400字
篇一：风动桂花香阅读答案
篇二：风动桂花香阅读答案
篇三：风动桂花香阅读答案
篇四：风动桂花香阅读答案
□雪小禅
风动桂花香，初看到这五个字，画面感极强，美到了惊心。
是什么在动？是风在动。风吹着桂花，扑入心，扑入面——可真香。香得浓郁，又香得空灵，这是江南的秋日，我走在桂树下，似走在前世。
阡陌小巷、古街幽井，幽幽的桂花香似一条清凉凉的小蛇，无形地游进心来。怎么会这么饱满？怎么会这么丰盈？那淡淡的一树一树的小黄花，黄得那样寂寞，却又香得这样销魂。 满城都香得这样过分，一意孤行地过分着。桂，有一种妖似的香。你躲不开，你逃不掉——是爱情初露端倪的喜欢，到处是芬芳，你想跑吗？不，它在所有缝隙间。
忽然想起林风眠的画，亦是这样空灵的意境。他画的女子，仙风道骨，不着尘烟，爱着灰色袍子，那灰，浅浅的，带着不似人间的好。
一日，友人打电话说，你来，你来。声音是迫不及待的。原来他淘得林风眠画册，等待有人同赏。
我身着绘有春风牡丹图案的黑衣，快步跑着去看画。城中的桂花开得正热烈，这一场花事，只有桂花自己知道么？其实我也知道，我和桂花，各自有着说不出的秘密。
画册封面是白，麻布的白。黑黝黝的几个字，林风眠。闲章是风。小小的红，那风因为是篆书，颇具古意。窗外是一树桂花盛放，我翻看那册页中女子，她们形神寂寞，眼光清寂，可是，浑身上下，有着说不出的散淡——是缥缈，又是空灵，是不可着际，却又遥遥吸引??那正是桂花的味道吗？友人在旁侧，痴心地说：“看画看出桂花香，真是一种极清幽的意境。”他又说起四僧画派，说起明末一个叫担当的画家，他眼中闪出动人的光芒。天色将晚，我们谈旧事，饮浓茶，闻着风中飘来的桂花香。
风动桂花香，我真过分迷恋于这五个字。手机的问候语改成它，一开机就是风动桂花香，我便想起我在江南，一个人骑了单车，穿过那些旧桥，在苏州最老的平江区里寻旧迹，八月的桂树扫过我的清眉，我在桂花香里去看程小青故居，它隐藏在深深的巷子里，以至于我几次路过全都忽略，我去排队买那种几千年传下来的酥麻糖吃，在苏州大学校门旁边的教堂里听牧师讲经??所有这些，全有桂花香如影随形，而最最浓烈的桂花香，是在乌镇，在故居，我一推开它的后院门，看到几棵茂盛的桂树，张扬地开着桂花。
我记得我发了好长时间的呆。
是夜，在乌镇的东栅，我一个人穿过深夜的小桥去看那些桂树，它们在月光下伸出枝枝蔓蔓，也蔓延出无法控制的香，像一个太过诱人的女子，如何也不会挡住对她的爱恋了，只有这香，只有这香了。
也记得秋天的雨后，捧了线装书在“老书虫”读书，桂树还小，可也开着浓浓的花，一小朵，又一小朵。在雨中，分外的痴缠——这是八月与桂花的相遇，是爱情与爱情的痴缠，谁能忘记满城风动，忘记一树又一树桂花香呢？
从南方回到北方后心就寡了下来——有些事情注定是一场梦境，一定是此时此景才会脆生生让人心疼吧？我几乎忘记南方那场丰盛的花事了，但她寄来信，信打开，是一朵又一朵桂花，干的、瘦小的、但骨力仍在的桂花。
她说，我知你爱闻桂花香，夹在书里吧，闻闻就会想起南方的。
我把那些桂花轻轻地夹在新书里，我的新书，散发着厚实的油墨香，有着我喜欢的温暖和味道，我看着自己在里面写的行书：放眼众山翠，风动桂花香。喜欢桂花的，还有那么多的人。那一城的香，任是多清冷漠然的人，也会怦然心动吧？
还是应该满足。毕竟有过这样灿然一季，那招摇到放肆的桂花香，其实最有一颗空灵的心，它敏感脆弱，知道过了这一季，下一季要等待整整一年，所以，用力地开，用力地开，开到花事了。
