小韦嘎嘎
作文一：《寻找秋天的足迹》500字
寻找秋天的足迹
今天我带着相机来到了金花茶公园，照下了一张张关于秋天的足迹。
虽然现在已是立冬，但还是感觉不到冬天的寒冷。我拍下了第一张照片，一颗光秃秃的树，看得出来它也曾拥有过青春，经历岁月的变迁，树皮的颜色是暗淡的棕色，它夏天枝繁叶茂，可见她现在的面貌是无情岁月的洗礼，显得如此苍白。这颗树的树干扭动着，像一位老人伸出只苍老的手，向上天祈求着什么，也许是在祈求春天的再次到来，让我心中一颤。弯曲的树干早已经干裂，树皮与树干已经脱离，它的苍老让我想起了守在家中等待儿女的空巢老人，树的苍老病容让我心中有些怜悯。
接着一颗小树映入我的眼帘，一些棕色的树皮还留在树枝上，它是秋天送给它们的礼物，树皮脆脆的，像是薯片般一碰就“喀咔”碎了，我于心不忍，破坏了秋留给它的礼物。顺着小树的发展趋势我抬头一看，惊奇的发现树枝上还留有一片片小嫩叶，嫩叶子上还有叶子的纹路，叶片很小，只有我的小拇指这么小。我替他们惋惜，它们还未达老年期就被这无情冬天送走了青春。一片片落叶已经枯黄，它们便是嫩叶的姐姐与哥哥，水分已经吸干了，它们落入泥土中，流溢出芬芳。它们似乎注入了思想，化作春泥更护黄。这便是我的第二张照片。
小草已经枯黄，干枯的面容显示出它的憔悴，轻轻一踢，小草便聚成一团轻飘飘的飞出草地，而自己便是草地中的小精灵。而现在草已经干燥踏上它就如同踏上泥土的脊梁。
我随着最后一缕夕阳依依不舍地离开了公园。
作文二：《寻找秋天的足迹》600字
寻找秋天的足迹
天气渐渐的转凉，秋的气息也越来越浓，为了让孩子们体验秋天的气息，感受秋天的特征， 老师带着孩子们一起在园内寻找秋天的足迹。秋天是个收获的季节，是个处处都蕴含着教育契机的季节。为了让孩子认识秋天，了解秋天的特征及季节变化的过程，感受大自然赋予的乐趣。
孩子们在老师的带领下，在幼儿园观察大树的变化，闻闻菊花的味道，摸摸小草、找找有趣的蒲公英，还在草地上，捡到了许多飘落的树叶。“树叶为什么变黄了？ ”“树叶怎么这么干啊？ ”“老师你看，我找到了红色的树叶！ ”“老师这个叶子很漂亮”在观察、思索和表达的过程中孩子们不断感受着秋天的美丽和快乐。
通过这次活动，该园孩子们更加明确了秋天的特征，了解了大自然的奥秘，也学会了寻找和欣赏大自然的美。 阳光明媚，秋高气爽，是孩子远足活动的好时节。建议家长朋友们可以借借节日陪孩子到公园“找秋天”亲子活动。
孩子们在亲近大自然的过程中，寻找着秋天的足迹，不仅了解了秋天花草树木的变化，更加充分感受到季节的变化，可以体验秋天里自然界的美。大家也能围坐在一起说说着自己的发现，与好朋友们分享着各自带来的美食，让欢乐的笑声充溢着公园的每一个角落。
远足活动不仅锻炼了孩子们的体能，同时也增长了对秋天的认知，让孩子更加亲近自然，感受大自然的美好。
大自然千姿百态的树叶纷纷飘落到地面上，走进大自然，一定会得到许多的乐趣，秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅彩色的画。此时，正可以利用这多彩的秋天为契机，让我们激发孩子们天真的想象吧，在此其中也能让孩子们产生强烈的好奇心，一起来用粘、剪、画相结合的方法，制作出了各种图形的“树叶画”
作文三：《寻找秋天的足迹》400字
星期天，晴空万里，秋风习习，我和妈妈坐车去红叶谷寻找秋天的足迹。 一路上我看到路边的小草都开始枯黄了，杨树上黄色的叶子如同美丽的蝴蝶从树上飘落下来，山体两边的爬山虎叶子变红了，远看像是垂下的一条条红丝带。 经过一段崎岖的盘山公路，我们来到了红叶谷。景区大门前的台阶上摆满了红红彤彤的一串红和金黄的雏菊，我们拾级而上，走进红叶谷。由于游客太多，我和妈妈决定乘坐游览车直接到主要景点。在游览车上我们经过绚秋湖，看到湖光粼粼，秋波荡漾，青山红叶倒映在水中，真是绚丽多姿。我们在万叶塔景区下了车，我和妈妈随人流登上万叶塔，真是应了古人那句诗欲穷千里目，更上一层楼，红叶谷各个景点尽收眼底。看，远处那座山上被成片的红叶覆盖，层林尽染，火红的山体，很是壮观，而点缀其间的松柏，就像一颗颗绿宝石，格外醒目。而另一边的山上松柏等树居多，红叶树木则一簇簇地点缀在上面，像一团团耀眼的火焰。而刚刚我们经过的绚秋湖上碧波荡漾，碧蓝的天空，红绿相间的山体倒映在水中，美不胜收。 从万叶塔上下来，我们又乘车浏览了了几个景区，为了能早些将我所寻到的秋的足迹描绘下来，我恋恋不舍地离开了红叶谷。
作文四：《寻找秋天的足迹》900字
寻找秋天的足迹
六年级五班 孙艺佳
夏～在不知不觉中离开了我们，秋～迈着轻盈的步伐～悄悄地走来。似乎是瞬间～大地就披上了金色的衣裳。
秋的足迹遍布了大江南北——人们在她的陪伴下开始农忙、开始丰收。瞧：高粱红着脸～成片成片的玉米笑得最欢～把它们金黄的牙齿都笑出来了。那片片庄稼～远看好似翻滚的千层金浪，风一吹～黄红交织～汇成了一幅美丽的丰收之画！这下可忙坏了农民伯伯～你听“我们的家乡～在希望的田野上 ……”欢快的歌声道出了农家的喜悦。
秋的足迹遍布了我们的视野——天是那么辽阔～那么蓝～白云如一个个小仙子～在湛蓝的天空中尽情地舞蹈～尽情的嬉戏～一会儿变胖～一会儿变瘦。虽然天气已经转凉～可这丝毫没有影响鸟儿的热情～它们一会儿到树上～一会在草坪上～不知它们是不是在开演唱会呀！黑夜的到来并没有使人恐惧～反而映出了天空更绚丽的一面。几颗繁星点缀在城市的上空～更加增添了美好夜晚的诗情画意……
秋的足迹遍布了漫山遍野——山上的枫树已经染成了火红的一片～阵阵微微风吹来～满树的红叶轻轻的发出“沙沙沙”声音～仿佛是秋在用它传递快乐。我摘下一片火红的枫叶～夹在书中～留作对秋的纪念。一棵棵傲然挺立在山崖上的柿子树～仿佛已经步入了老年～满头的“白发”已经掉光～只剩下一个个金黄色的“小灯笼”～挂在枝头～摇摇欲坠。
秋的足迹遍布了整个大地——小草昏昏欲睡～把自己的绿色“晚礼服”换成了一身“金色的衣裙”～一阵风袭来～千万棵小草一起摇动身体～挥起了千层浪。地上虽然少了鲜艳的花朵～多出的是童年的乐趣～小伙伴们成群的在草地上寻找着蚂蚱的身影～左找找～右找找～蚂蚱们早就隐藏在了草丛中～小伙伴们已忙得满头大汗～一倒头～躺在草地上～天空中回荡着伙伴们银铃般的笑声……
秋天的足迹遍布了人们的心坎——“独在异乡为异客～每逢佳节倍思亲”八月十五～坐在皎洁的月光下～独自吃着月饼～心中的孤独与寂寞是任何人都感受不到的。想家～想故乡～想亲人～浓浓的思乡之情环绕在海外游子的身上～此时～他们是多么想家～多么想和亲人们团聚呀：此时的月～静静的照在他们那布满泪痕的双颊上～沉默不语……也许～秋就是这样～总是能走进人们的心中～让我也忍不住想起了与亲人们在月圆日的团圆～那是多么的美好呀：
秋～是丰收的 ，是美丽的 ，是喜悦的 ，是快乐的 ，更是思乡的……
作文五：《寻找秋天的足迹》300字
寻找秋天的足迹
秋天在哪里？秋天在哪里？ 我们奔出家门，去寻找秋天。秋天就像一个调皮的小娃娃，看吧，到处都留下了它的足迹。
秋娃娃一会儿跑进了田野里。他把稻谷染成了金黄色，稻谷在秋风里翻起了金黄色的波浪，好像在向人们展示丰收的喜悦呢。他还把高粱染成了红色，一大片一大片红红的高粱在秋风里举起了红红的火把，向人们举起了胜利的手势。
秋娃娃一会儿跑进了树林里。一阵阵秋风吹来，满山的银杏树叶唱起了动听的歌曲。不时有几片金色的银杏树叶子在空中翩翩起舞，好像是在与它的大树妈妈做最后的告别。枫树林也慢慢地变成了红色，红得像一片火海，把整个天空染成红色的了。
秋娃娃一会儿又跑进了校园里，看！同学们都穿着秋衣秋裤，在学校的大操场上和秋天一起玩耍呢。同学们在草地上追逐嬉戏，整个校园里都充满了大家的欢歌笑语！
秋天在哪里？秋天在哪里？原来啊，秋天就在我们明亮的眼睛里！
作文六：《寻找秋天的足迹》500字
寻找秋天的足迹
金秋十月，秋风送爽，气候宜人，是外出游玩的好季节。今天，我们学校组织了一次秋游，目的地是市政府广场。
经过十分钟的车程，我们来到了那里，我不禁眼前一亮，多么美的风景啊！我呆住了，看见火红的沙棘果在枝头炫耀自己 ，金灿灿的槐杨和湛蓝的天空形成了美丽的对比画，大片的金菊花争奇斗艳，朵朵绽放笑脸，蓝天中飞舞的蒲公英散播着新的生命和希望……
沿着清洁工人走过的路，我们寻找秋天的足迹，它就在那片片飘飞的落叶里；吸着隐隐散发的香气，我们寻找秋天的足迹，它就在那半开半的几株桂花树上；迎着早晨扑面而来的冷风，我们寻找秋天，它就在人们行色匆匆、被秋风吹起的衣襟边；望着片片逐渐变黄的枯萎草坪，我们寻找秋天的足迹，它就在那周而复始、永不停息的四季轮回中……
秋天，是成熟的季节，是收获的季节。天虽冷，但令人十分惬意，人们虽忙碌，但充满喜悦。我们走过春的希冀，夏的浮躁，秋天的来临让我们变得冷静、成熟，一颗不安分的心也归于平静。秋天，是我们努力学习，奋发向上的大好时令，也是我们每年向往游玩的美好季节，更是诗人笔下永远不败的风景，因此有了“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长”的感叹。我喜欢秋天。
作文七：《寻找秋天的足迹》3400字
１． 寻找秋天的足迹 五１班 吴烨 在不知不觉中秋姑娘来到了我们身边。走在秋天的路上我寻找着秋天的足迹。 花坛里菊花红的似火白的如雪粉的赛霞？？？？让人看了流连忘返。走到近处闻一闻一股浓郁的香味沁人我的肺腑。啊我深深地吸了一口气那香味浸透了我的全身我觉得浑身都是花香了这种感觉真是舒服极了在这里我找到了秋天的足迹那就是五彩缤纷的菊花那就是沁人心脾的花香。 “哗啦哗啦——”欢唱的小河召唤着我。来到河边瞧一瞧小河的水清澈见底河水中一个活泼可爱的小姑娘正朝着我笑呢哦那就是我在水中的影子。河底那大大小小的鹅卵石上的纹络清晰可见我真想下去捡上几颗来。看几条鱼儿从远处游来了多么可爱啊在这里我找到了秋天的足迹那就是清澈的河水那就是河底的卵石。 一阵风儿吹过一片火红火红的枫叶落在河面上。我抬头望去呀河边这一片枫树林红了那火红的枫叶就好象是一片熊熊燃烧的火焰红得那么夺目那么耀眼。再仔细一瞧那枫叶就像我的手掌那么大。枫叶有的还是红中带黄有的还是青的。又一阵风吹来又飘下来几片叶子这次它们没有直接飘到水面而是在空中找着旋儿就好象是一只只红色的蝴蝶在空中翩翩起舞然后又像一把把小扇子一样慢慢往下落。想不到秋天里的枫叶竟然会这么美丽。在这里我找到了秋天的足迹那就是火红的枫林那就是舞蹈的枫叶。 低头一看小草已不再像春天那样朝气蓬勃了它们的颜色微微泛黄就像是一群挨批的孩子低着头。草丛中小虫子们正在举行着今年的最后一场音乐会然后它们也要准备过冬了。在这里我找到了秋天那就是枯黄的小草那就是草丛中准备过冬的昆虫。 ？？？？ 走在秋天的路上我寻找着秋天的足迹。我发现处处都是秋天的足迹秋天的足迹是那么的美这么令人陶醉。秋天一点儿也不比春天逊色。 评语 这篇作文取材于生活小作者通过仔细的观察用细腻的笔触写出自己眼里秋天美丽、迷人令人陶醉的特点。在描写的过程中文章抓住了菊花、枫叶和小草这三个景物写出了秋天的美丽抓住了秋天河水的清澈和昆虫的变化写出了秋天的迷人和萧瑟。更令人赞叹的是文章巧妙地由一种景物的描写自然地过渡到另一种景物的描写还运用了类似的构段方式让人读来如诗歌一般朗朗上口。 居利锋评荐 ２． 小螃蟹借钳子 五１班 庄晓涵 在一个小池塘中生活着螃蟹爸爸、螃蟹妈妈和小螃蟹欢欢快乐的一家。一天小螃蟹欢欢正地自由自在地玩耍着忽然一个阴森的影子向欢欢逼过来小螃蟹欢欢定睛一瞧哎呀不好原来是生活在这个小池塘里的混世魔王大黑鱼正在寻找食物它发现了在玩耍的小螃蟹想把小螃蟹当成一顿美餐呢小螃蟹赶紧本能地伸出它还不十分坚硬的钳子想保护自己。大黑鱼咛笑着“好美味的螃蟹螯啊我最喜欢吃了”它一口咬住了小螃蟹的钳子小螃蟹一阵钻心的疼痛它一挣扎一只前螯断了它想起爸爸妈妈教给它的本领飞快地往河底的淤泥里钻去趁机腾起一团黑泥。 大黑鱼看不见小螃蟹了扫兴地摇摇尾巴又去寻找别的猎物了。 小螃蟹欢欢逃离了黑鱼的魔掌可是欢欢那一只漂亮的大钳子却没有了它成了一只“独螯”螃蟹了。欢欢伤心地哭起来“呜——呜——我漂亮威武的大钳子没有了以后我可怎么见人呀呜呜——” 没有钳子多难看呀欢欢决定向别人去借一个钳子。向谁去借钳子呢 欢欢来到河虾家河虾阿姨正在给它的小宝宝们喂食物呢小螃蟹说“亲爱的河虾阿姨我的钳子被大黑鱼咬断了您的钳子借给我行吗”河虾阿姨听了把头摇得像拨浪鼓似的“不行不行我的钳子可是用来找食物的借给了你我拿什么给我的小宝宝们找食物呀你还是到别处去借吧” 欢欢扫兴地走出了河虾阿姨的家一边走一边想没有钳子多难看呀我该向谁去借钳子呢 欢欢来到蝎子伯伯的家满怀希望地说“亲爱的蝎子伯伯我的钳子被大黑鱼咬断了您的钳子借给我行吗”蝎子伯伯听了连连摇头“孩
子不行啊我的钳子是专门用来对付敌人的没有了钳子遇到敌人时我可就要吃亏了。你还是到别处去借吧” 蝎子伯伯不肯借钳子小螃蟹欢欢失望地退了出来。它爬呀爬爬到岸上爬到了一个美丽的花园里花园里的花朵开得可正好看啊园丁们正在忙碌着有的浇水有的用剪刀修剪枝条。欢欢爬到一个年迈的园丁面前客气地说“园丁老爷爷请问您手中的钳子借给我行吗”老园丁听了先是一愣然后哈哈大笑起来“哈哈小螃蟹啊我手中的钳子可是用来修剪花草的没有了这钳子这花园里的花草可就要长得不知怎么乱七八糟的了。再说这么重的钳子怎么能够装在你的身上呢哈哈你还是到别处去想想办法吧” 没有借到钳子的小螃蟹欢欢非常伤心它离开美丽的花园爬回它自己的洞里。家里面爸爸妈妈正因为找不到欢欢而着急呢见欢欢愁眉苦脸的样子妈妈上前问道“欢欢你怎么啦这些天你上哪儿去啦见不着你爸爸妈妈都快要急死啦” 欢欢一下子扑到了妈妈的怀里哭了起来“妈妈我的钳子被大黑鱼咬断了我借钳子去了可是没借着没有钳子多难看呀我该怎么办呢”妈妈听了笑着说“原来是这样傻孩子我们螃蟹具有再生功能我们的钳子断了还会长出新的来。你看看你的前面不是长出一个新的钳子来了吗” 小螃蟹欢欢仔细一看高兴地跳了起来它举着刚刚长出不了前螯说“哈哈我又长出一个新钳子啦我又长出一个新钳子啦” 评语 这篇童话故事塑造了一个小螃蟹因为钳子被大黑鱼咬断以后到处借钳子的故事文章构思奇妙富有童趣让人读来忍俊不禁。童话中主人公的语言描写尤其吸引人向读者展示了一个幼稚可爱的小螃蟹的形象。更加难能可贵的是童话的作者通过故事的叙述向读者说明了一个科学常识螃蟹是一种具有再生功能的动物。 居利锋评荐 ３． 珍 惜 现 在 五１班 杜文轩 今天作文课上黄老师神秘地对我们说“今天我们来做一个游戏。”大家听了欢呼起来。“先请大家把你们最爱的五个人写出来。”黄老师接着说。 听了黄老师的话我们便冥思苦想起来。我想最爱的五个人中当然有爸爸妈妈喽没有了他们就不会有今天这么优秀的我。想着想着我就把爸爸妈妈写了上去。写了父母的爱也应该写一点友情吧在学校中我有许多朋友但只有王莹和何一凡是我的知心朋友他们每天都带给了我许多快乐想到这儿我把他们俩也写了上去。还差一个了该写谁了呢我绞尽脑汁就是想不出来。“老师？？？？”对呀老师不也是我最爱的人吗是老师教会了我们知识把我们培养成为一个个有用的人才难道能把教师忘了吗于是我又写上了老师。 太好了五个最爱的人终于写完了我看着自己纸上写的一个个名字回味着亲情、友情、师生之情真是“感觉好极了” 好景不长过了一会儿老师对我们说“请大家从五个人中划掉一个。”啊我听了疑惑不解干嘛要把千辛万苦写出来的人划掉呢再说这五个人都是我最爱的人划掉谁呢我很为难考虑了一下只得很不情愿地把我们好朋友何一凡划掉了。我心里很难过希望老师不要再让我再划去一个人了。可是老师又对我说“再从剩下的四个人中划掉一个。”天啊还要划再划掉谁呢我犹豫不决不知从何下手可是老师的话又不能不听没有办法我无奈地划去了我的另一个朋友——王莹。现在我可是一个知心朋友也没有了。我正看着纸上的三个名字发愣老师又说话了“请大家再划去一个。”什么不会吧还要划我的妈呀这次划掉谁呢我忍痛割爱把我亲爱的老师划去了。现在纸上只有爸爸妈妈了可老师的口中又重复了同样的话“再划去一个。”无奈之下我划去了爸爸。我想这也太残忍了吧连亲生的爸爸也不放过。 我的眼睛有点湿润了我现在只能和妈妈相依为命了可游戏还在继续老师的口中吐出了这么几个字“请大家划去最后一个？？？？”望着纸上的“妈妈”我想哭但是又哭不出来我心如刀绞我真希望放弃我自己让这些纸上的亲人们一个个留下来失去了他们我的世界一片孤独和寂寞我
不想成为一个没有亲人、没有朋友、没有老师的“孤儿”。因为有了父母、老师和朋友我好似是在天堂中生活的天使。可是现在我没有了大家我有一种被抛到了地狱的感觉。我该怎么办我就如在一片一望无际的沙漠里就连一丝希望的光芒也看不见。 游戏结束了我的心却怎么也不能平静下来。我想今天的游戏其实是我们明天生活的一个缩影我们亲爱的爸爸妈妈迟早会离开我们敬爱的老师也不会永远在陪伴在我们身边而世界上也不可能有同生共死的朋友总会有那么一天一切都将离我们远去我们能做的只能是珍惜现在珍惜身边的父母、老师、朋友给我们的爱以更深沉的爱去回报他们。 评语 选材精当作文写的虽是一个游戏却写出了人生必须经历的一个个历程写出了这一个个历程中内心真实的想法主旨明确文章通过游戏揭示了一个深刻的哲理那就是珍惜今天珍惜每一个属于我们的“现在”让生活中充满亲情、友情以及师生的情谊。作文按照事情发展的顺序进行叙述层次清楚心理活动描写真实感人。 居利锋评荐
作文八：《寻找秋天的足迹》300字
寻找秋天的足迹
夏去秋来，美丽的秋姑娘悄悄地，悄悄地向我们走来！
果园里一个个红红的柿子像一盏盏小灯笼，摇哇摇哇，摇来了秋天的香甜；黄黄的香蕉仿佛一条条弯弯的小船，飘呀飘呀，飘来了秋天的甜蜜；美味的金桔犹如天上一闪一闪的星星，闪那闪那，闪来了秋天的酸甜。
小路旁，美丽的桂花开了，风儿轻轻一吹，桂花便散发出一阵阵淡淡的清香；你看，远处的小野菊也不甘示弱，她随着秋风轻轻的摆动，宛如一位位舞蹈家在璀璨的舞台上翩翩起舞。
秋姑娘还给我们送来了丰收的喜悦，不信，你瞧，金色的捣鼓铺满了整个田野，远远望去，田野好似一片金色的海洋！
秋天是丰收的季节，是收获希望的季节，我喜欢秋天！人们常说，春天美丽，可我觉得秋天也同样绚丽多彩！
作者：尤涔语
浙江省台州市黄岩区院桥镇中心小学
三（１）班
作文九：《寻找秋天的足迹》700字
寻找秋天的足迹
燕子砭中学八年级（３）班 李桂钰
没有了春的和煦，没有了夏的炽热，迎来了秋的凉爽。秋天，就这样无声无息地向我们走来，带来了阵阵秋风，带来了满满的收获。秋天的到来，让人们收获了不少惊喜，丰收了庄家，收获了瓜果，让人们喜笑颜开。秋天没有夏天那么的炎热，让人们感受到阵阵清风；没有了知了的阵阵歌声，迎来了农民伯伯的阵阵笑声；没有了夏日的狂风暴雨，换来了凉爽的秋风瑟瑟。
树叶渐渐变黄，一片片飘落，为大地盖上了五颜六色的地毯。枫叶逐渐变红，像被染了色似的叶片，呈现出一幅独特的风景。喜欢秋天，到野外与秋天增添美丽的花儿追逐嬉戏，别有一番风味。那些和秋天相伴许久的菊花也开了，红的似火，绽放光彩；黄的耀眼，引人注意；白的似云，洁白无瑕；紫的高贵，娇羞诱人。菊花，在盛秋开放，伴随着秋天，装扮着秋天，让人们更喜爱秋天，赞美秋天。
一场淋淋沥沥的秋雨 ，洗刷了空气中的污浊，变得更清新了。这场秋雨，没有春雨的潇潇洒洒，没有夏雨的轰轰烈烈，却又有它本身的轻柔细腻。给人以美感，让人情愿在雨中待上许久，接受这秋日的洗礼。
秋，没有冬的寒冷，也无春的温暖，但却让你依旧热爱她。爱她的清凉，爱她的芳香 ，爱她的柔情，总之让你对秋日产生别一番感觉。随着秋的足迹慢慢到来，也迎来了中秋佳节，更增添了秋日的气氛，增添了几丝喜气。在美丽的秋天，过一个欢快的节日，更增添秋日的色彩。晚上，大家都喜欢坐在院子里赏月，月光泼向大地，一切都涂上了层明净的水色，洁白无瑕。中秋的月，高高悬挂在天空，仿佛在告诉人们：秋天来了，中秋节到了，祝您们节日快乐。
秋天，已慢慢像我们走来，越走越近。。。。。。
抬起头，看一片落叶飞舞。
指导教师：杨天明
作文十：《寻找秋天的足迹》900字
寻找秋天的足迹
陈梓君 ０１商务外语
清晨，我抱着书走在幽静的校道上。雾，还没有散去，一切都裹在一层薄薄的轻纱之中。云像海上的轻舟，静静地、轻轻地漂游着，脱尘飘逸，我幻想着我是这仙境中的一位仙子。那清爽的晨风抚过我的双颊，令我感到微微的凉意。忽然，有什么东西掉在我头上了，我取下来一看：是片金黄的落叶，再看看周围地面，已经是遍地黄金了。哦，已是秋天了～
不知不觉间，秋天已经悄悄来临了。我凝视着手中的这片落叶，叶片金黄，叶上仍清晰可见弯曲错杂的脉络，这是一个尚未完结的生命。
自古以来，文人多为伤春悲秋而写诗作文。因为秋天的花谢叶落，都显出一派萧瑟、凄凉的景象。但秋天亦是一个成熟收获的季节：展望秋天的稻田，是一片成熟的金黄；那遍山的果园，散发着果实的清香和丰收的气息……
花开花谢是自然的规律，花开就是为了要花谢，而花谢又是为了孕育下一次花开而作准备。有人说，秋天来了，冬天也不远了。但是我们会发现，即使是在万物沉睡的冬天，在僵硬的泥土里都在蕴酿着新的生命，蕴藏着无限的生机。一片片枯萎的落叶就是这股生命之源，它将化为肥料融入泥土中，无私地将自己奉献给新的生命之花。等到春天甘露洒向大地，万物复苏的时候，也就是这股蓄势待发的力量爆发的时候。所以，我们可以为花开而喜悦，却不必为花谢而伤感。一代伟人**曾经写过一首《沁园春？长沙》，里面描写的秋景图是多么的绚丽、多么的色彩明亮，作者对着金秋是一腔热血和豪情～我们也可以从这幅秋天的美景图中感悟到：追求自由是万物的本性。
从开花到结果，再到果实的成熟，仅仅是一次生命之旅。花开仍在继续，生命仍在延续，生生不息，永不间断。其实，人生又何尝不是如此，物有新陈代谢，人有生老病死。而我们在漫漫人生路上的每一次奋斗拼搏，每一次耕耘收获，都是为了下一个的目标实现而努力冲刺，不断地充实自己，提高自己。
一道红光划破了那缕缕轻纱，染红了那片变幻的烟云。太阳缓缓地升起，金耀的红光给烟云镶了一道道的金边，是多么的灿烂辉煌、五彩缤纷。“青年是早上的太阳”，是的，我们是年轻的一代，是富有朝气的一代～每天，我们与太阳一同升起～
上课铃响了，同学们陆续回去教室。远处清扫校道的阿姨把手中的这片金黄
的落叶也放树下。我珍惜地把手中的这片金黄的落叶也放回它的伙伴中，迈着大
步向课室走去……
