我乃Q先生
作文一：《我和我的小伙伴》800字
《我和我的小伙伴》教学设计
年级 课题 三 维 目 标 教学重点 初步理解人物的大体比例关系 教学难点 教学准备 通过泥工活动， 掌握泥塑的一些基本方法， 培养学生空间想象力和创 造力 教境 学境 多媒体教学仪器，图片资料，泥塑作品。 雕塑泥，彩泥，辅助工具，绘画工具等 提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？ 四年级 备课者 课时 李春雨 １ 第 （１ 第（）单元 ） 课时 授课时间 我和我的小 伙伴
１ 了解人物的大体比例和不同姿态。 ２ 学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。 ３ 在教学活动中，引导学生体验同学间的友谊，感受人与人之间的美 好情感。
教
问
鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下
学 学
１０ ｜ １５ 分
１．欣赏雕塑图片。 ２．．观看人物雕塑资料，激发学生学习兴趣，引导小学生了 解儿童，少年和成人不同的人物比例。 ３．小学生的比例关系：
流
１） 站立时约六个头长； ２） 坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长 ；
程
析
５ ｜ １０ 分
１ 出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎 样站住的，又是怎样连接起来的？ ２ 讨论研究一下还有那些方法可以使小纸人站住试着做一 下，看哪一组想的办法最多最好 。 展示一下各组做的站立小纸人 总结一下使小纸人站住的方法：折粘 ３ 启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最 好做出来的是立体的。
教
学
练
１０ ｜ １５ 分
鼓励同学们能大胆自由的运用画拼贴和立体制作等方法表 现新同学 。 在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱互 相帮助的思想感情如：表现几位同学一起打扫卫生一起做游 戏一起学习等同时强调一起制作时的团结协作
流
程 评
３ ｜ ５ １．小组自评，互评。 ２．师点评优秀作品。 分
板 书 设 计
１０． 我和我的小伙伴
Ａ层 作 业 设 计 Ｃ层 Ｂ层
用绘画的方式表现我和我的小伙伴。
制作立体的小纸人。
“你的朋友叫什么” ，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
行为及观念反思：
教
学
学情及效果反思：
反
改善及提高反思：
思
作文二：《我和小伙伴的故事》500字
记得我在一本书上看到有人玩枪战的游戏，今天，我招集小伙伴们跟他们说了这件事，小伙伴们兴奋不已。
我们来到旁边的广场上分了组。第一组有三个人；我，陆嘉一，殷意豪。第二组有两个人；潘伟豪，殷嘉楠。往往们的军车；第一组是我爸爸的汽车，第二组是潘伟豪爸爸的汽车。我和潘伟豪异口同声地叫我们的爸爸开汽车锁，然后我们拿枪。我拿的是ＡＵＧ步枪，陆嘉一拿的是ＡＫ－４７步枪，殷意豪拿的是ＭＢ３８冲锋枪，潘伟豪拿的是‘马克心’机枪，殷嘉楠拿的是Ｍ６步枪，每人还有８颗手榴弹。瞧！殷嘉楠拿着枪向我们冲来，我也不甘示弱，拿者枪向他射击，只听；‘嘟’一声，唉，子弹没打到，他却打过来了，我们吓得六神无主，撒腿就跑。不好，我掉了两个手榴弹，殷意豪大方地拿出两个手榴弹给我。我发奋图强，把两个手榴弹扔出去，嘉楠殷只好当旁观者。我看见二组只有一个人，趁热打铁拿起枪向潘伟豪打去，潘伟豪机灵地躲了过去。突然，我灵机一动，想出了一个好办法，我跑回家拿了一个喇叭，对潘伟豪说；‘快投降吧！你是打不过我们的，你们的武功只是我们的皮毛。’这句话激怒了他，他在枪上安装了刺刀，舞刀挥来，我拿起枪对他狂扫，哈！他也中弹了。最终，我们第一组胜利了。同时我们也明白了要靠智慧才能取得胜利。
三年级：李炎
作文三：《我和我的小伙伴》400字
我和我的小伙伴
说起小伙伴，我有很多，可与我最亲的就是朱星宇了。
上小学三年级的时候，我和朱星宇每次下课我们一起玩，一起说话，一起吵闹，我们俩个人就像影子一样，一刻都离不开。
有一次下午上体育课的时候，我和朱星宇在玩双杠，我们然后站起来，我们站了很久了，我刚想对朱星宇说：“我很累了。”朱星宇就开口说：“我知道你已经很累了”。我们在上面一边说，一边笑，然后我又刚想说：“我们蹲下来”，朱星宇就开口说：“我知道你想让我蹲下来”，我大吃一惊，吃惊地说：“我们两个配合太默契了，连话说的都一样。
我站在上面有点晕，刚想说：”我们下去吧！“朱星宇他又说：”我和你下去吧。“我说：”好啊！“我们双手握到双杠，一下子跳下去，我们安全着地，就在跳的时候，动作完全一样，我们一起说：”我们真的是天生的一对啊！“话音刚落，我们就笑了起来。
朱星宇是我的益友，又是我的良师，因为在那短短的关切的话语中，凝结着我们深厚的友谊，我会永远记住他。
作文四：《我和我的小伙伴》10300字
《我的小伙伴》台词
（郭德纲：Ａ 于谦：Ｂ）
Ａ：好，谢谢，听见了，我也爱你。有男的喊爱于老师。也不知道怎么了，现在的观众这么热情
Ｂ：哎
Ａ：一上台来就喊，郭老师我要给你生孩子
Ｂ：呦呵
Ａ：还有那个，于老师我要给你生猴子
Ｂ：嚯～胆儿太大了
Ａ：吓我一跳，天儿多冷啊
Ｂ：什么时候了，天儿还冷
Ａ：呵呵呵呵，谢谢吧，这个，无以为报。能力一般，水平有限
Ｂ：是
Ａ：江山父老能容我，不使人间造孽前。凭能力吃饭，当然要感谢谦儿哥
Ｂ：呦，客气了
Ａ：这么多年风里来雨里去陪着一块儿
Ｂ：应该的
Ａ：真的，说良心话，这是我最好的朋友
Ｂ：瞧瞧
Ａ：人生难得一只鸡
Ｂ：嗨（４声）
．．．．．．
Ｂ：你先等一会儿
Ａ：我发自肺腑啊
Ｂ：别发自肺腑了
Ａ：热热乎乎
Ｂ：行了，行了
Ａ：嗯？
Ｂ：人生难得一只鸡啊？
Ａ：老话儿了么
Ｂ：哪儿老话了
Ａ：叫什么？
Ｂ：一知己
Ａ：一知己
Ｂ：对
Ａ：一知己，咱俩算是知己
Ｂ：那错不了
Ａ：何止是知己啊
Ｂ：啊
Ａ：从小一起长大的
Ｂ：对了
Ａ：老北京话形容我们俩这个关系
Ｂ：啊
Ａ：麻小
Ｂ：诶，麻小？咱俩麻辣小龙虾是吗？
Ａ：就是一块儿长起来的
Ｂ：没听说过
Ａ：那叫？
Ｂ：那叫发小
Ａ：发小
Ｂ：对了
Ａ：他是法国人的小孩儿
Ｂ：对．．．．谁呀？
Ａ：我是个法国人
Ｂ ：去
Ａ：所以我们俩
Ｂ：还在这儿占便宜呢
Ａ：嗯？
Ｂ：别说了
Ａ：不是
Ｂ：发小就是一块儿长起来的
Ａ：就从小一块儿长起来的呗？
Ｂ：对了
Ａ：一块儿成长
Ｂ：诶
Ａ：这回对了吧？
Ｂ：这对
Ａ：打幼儿园我们俩就在一块儿
Ｂ：啊
Ａ：春田花花幼儿园
Ｂ：我们俩在一个圈里呆着呢，跟麦兜在一块儿呢
Ａ：卖兜的，还卖盆的呢
Ｂ：嗨（４声）
Ａ：反正打小在一块儿
Ｂ：啊
Ａ：小学的时候我们俩一个班
Ｂ：是
Ａ：当然了是二年级
Ｂ：哦
Ａ：二年级他从那个，弱智一小转过来的
Ｂ：我，这，小学这名字怎么这么难受啊／
Ａ：啊，转到我们班，我们俩一个班
Ｂ：啊
Ａ：在我们班，当年这就是富二代
Ｂ：我还富二代？
Ａ：全班的学生，谁也没有他有钱
Ｂ：至于吗？
Ａ：那是
Ａ：说句良心话啊
Ｂ：嗯
Ａ：我们上学都带饭
Ｂ：嗯
Ａ：拿饭盒带饭
Ｂ：对
Ａ：人家上学带着他妈来
Ｂ：带，带我妈干嘛？
Ａ：吃奶
Ｂ：我都上学了还吃奶？
Ａ：说句良心话
Ｂ：啊
Ａ：吃奶的咱们也见过，是吧？
Ｂ：啊
Ａ：谁没吃过奶啊？
Ｂ：那是啊
Ａ：吃到一岁就断奶了
Ｂ：这都很正常
Ａ：一岁半两岁的也有
Ｂ：啊
Ａ：人家，他妈也真宠着他，实话实说
Ｂ：哦
Ａ：老太太说，我不管别人，我得给我儿子吃奶吃足供喽
Ｂ：是
Ａ：我疼儿子，母乳啊，对孩子的这个，身体啊
Ｂ：您让各位瞧瞧，这有这么一上一下这么长着的吗？啊？再母乳也不能这样吧？ 反过来呀？
Ａ：一前一后？你到底长哪儿？来．．．啊
Ｂ：咱就光说，不用比划了啊这个
Ａ：够意思吧？啊
Ｂ：什么够意思
Ａ：嘿，给孩子喂奶
Ｂ：喂呗
Ａ：一定要让孩子吃奶，吃奶
Ｂ：吃奶两排啊？！你拿我当猪仔了是怎么着？
Ａ ：反正是吃奶
Ｂ：吃奶就完了呗
Ａ：铃～１２点一打铃，我们都把饭盒拿出来了
Ｂ：吃饭
Ａ：吃饭，他母亲从最后一排往前走
Ｂ：哦
Ｂ：哎呦，多豪爽的这么一人呐
Ｂ：全脱喽啊？没听说光着膀子喂奶的
Ｂ：好家伙
Ａ：他这才吃饭
Ｂ：啊
Ａ：班长，尝尝吗？
Ｂ：什么呀
Ａ：王老师，来点儿稀的吗？
Ｂ：行了，别让了
Ａ：校长
Ｂ：别嚷了，我至于那么客气吗我？
Ａ：我们，全校师生
Ｂ：啊
Ａ：都是吃他母亲奶长大的
Ｂ：哎，好嘛，老师也跟着一块儿起哄
Ａ：那是，我们俩最好
Ｂ：是吗？
Ａ：因为在宿舍时我们俩在一个屋
Ｂ：哦
Ａ：那会儿挺烦他的
Ｂ：怎么了？
Ａ：宿舍睡觉，都睡觉了啊，一打铃一关灯，都睡觉了。他听半导体
Ｂ：那时候只有半导体啊
Ａ：听个评书啊，听个相声什么的
Ｂ：我喜欢曲艺啊
Ａ：大半夜拿个半导体，现在孩子都没有了，现在拿手机啊什么的
Ｂ：对啊
Ａ：我们那会儿没有，半导体。他那半导体还大，这么大个，听你就搁枕头边听呗 Ｂ：是啊
Ａ：举着
Ｂ：我干嘛举着听半导体啊？
Ａ：要强啊
Ｂ：这叫什么要强？
Ａ：早晚我们家会有电视的
Ｂ：嗨（４声）我打能从里边看出人来是怎么着？
Ａ：举着，累呀
Ｂ：那是
Ａ：哗
Ｂ：诶，嗯？
Ａ：掉下来了
Ｂ：哎呦
Ａ：换谁都得砸脸上
Ｂ：那非砸着不可啊
Ａ：也就是他，嘭
Ｂ：哎呦，多快啊
Ａ：半导体砸枕头上了
Ｂ：没砸着我
Ａ：人掉到地上了
Ｂ：我躲劲太大了吧我
Ａ：差点把我吓死
Ｂ：有你什么事啊？
Ａ：我正好睡他下铺
Ｂ：哦．．．．
Ｂ：我在上铺掉下来的是
Ｂ：那还不如砸脑袋上呢这个
Ａ：啪～
Ｂ：哎呀
Ａ：天天晚上一听听一宿
Ｂ：是吗？
Ａ：转天上课冲盹儿
Ｂ：那就没睡觉啊
Ａ：搁那儿，老师讲课他这儿晃悠
Ｂ：睡
Ａ：冲盹儿
Ｂ：嗯
Ａ：我们那老师挺好
Ｂ：是吗？
Ａ：数学老师，就是耳朵有点背
Ｂ：岁数大了
Ａ：说良心话，耳朵不背非跟他急了、
Ｂ：怎么了？至于吗？
Ａ：他有时候睡着了还打呼噜呢
Ｂ：啊幸亏
Ａ：老师听不清楚，在黑板上写东西，他这儿晃悠。好朋友我得提醒他吧
Ｂ：告诉告诉啊
Ａ：别让他睡觉
Ｂ：怎么提醒我啊？
Ａ：诶，（唱）月儿明，风儿轻．．．．．
Ｂ：这是怕我睡不瓷实啊
Ａ：倒
Ｂ：这倒了。。。这老师听不见也得看见啊
Ａ：呜哇呜，睡了，老师不知道啊，写一黑板题，写完了，谁上来？把这题写上？都回答一下，没人出来是吧？
Ｂ：都不会
Ａ：我可点了
Ｂ：点名
Ａ：我一瞧，坏了
Ｂ：怎么了？
Ａ：用于谦的时候到了
Ａ：半导体砸枕头上了
Ｂ：没砸着我
Ａ：人掉到地上了
Ｂ：我躲劲太大了吧我
Ａ：差点把我吓死
Ｂ：有你什么事啊？
Ａ：我正好睡他下铺
Ｂ：哦．．．．
Ｂ：我在上铺掉下来的是
Ｂ：那还不如砸脑袋上呢这个
Ａ：啪～
Ｂ：哎呀
Ａ：天天晚上一听听一宿
Ｂ：是吗？
Ａ：转天上课冲盹儿
Ｂ：那就没睡觉啊
Ａ：搁那儿，老师讲课他这儿晃悠
Ｂ：睡
Ａ：冲盹儿
Ｂ：嗯
Ａ：我们那老师挺好
Ｂ：是吗？
Ａ：数学老师，就是耳朵有点背
Ｂ：岁数大了
Ａ：说良心话，耳朵不背非跟他急了、
Ｂ：怎么了？至于吗？
Ａ：他有时候睡着了还打呼噜呢
Ｂ：啊幸亏
Ａ：老师听不清楚，在黑板上写东西，他这儿晃悠。好朋友我得提醒他吧
Ｂ：告诉告诉啊
Ａ：别让他睡觉
Ｂ：怎么提醒我啊？
Ａ：诶，（唱）月儿明，风儿轻．．．．．
Ｂ：这是怕我睡不瓷实啊
Ａ：倒
Ｂ：这倒了。。。这老师听不见也得看见啊
Ａ：呜哇呜，睡了，老师不知道啊，写一黑板题，写完了，谁上来？把这题写上？都回答一下，没人出来是吧？
Ｂ：都不会
Ａ：我可点了
Ｂ：点名
Ａ：我一瞧，坏了
Ｂ：怎么了？
Ａ：用于谦的时候到了
Ｂ：我学习好
Ａ：万一老师，郭德纲你上来，我不会怎么办？
Ｂ：那叫我呀
Ａ：谦儿，谦儿，老师让你擦黑板去
Ｂ：你损不损呐你
Ａ：擦黑板去，这儿迷迷糊糊，嗯？都擦了快去，上去到那儿，夸～
Ｂ：我也真实诚
Ａ：老师都傻了
Ｂ：没见过这么胆儿大的啊
Ａ：老师写了４０分钟啊
Ｂ： 啊
Ａ：他擦了５分钟
Ｂ：哎，４５分钟一节课
Ａ：擦完，打么打么手，回来了，老师都愣了
Ｂ：是啊
Ａ：铃～下课铃响了，老师也没法发火了
Ｂ：下课了
Ａ：没办法了，因为这是上午的最后一节课
Ｂ：哦，中午了
Ａ：老师还没来得及生气呢，打教室最后一排过来一位
Ｂ：得了得了，行了行了，这是送奶的来了是吗？我都没听说过这个
Ａ：把老师臊的呀
Ｂ：有什么可害臊的呀
Ｂ：馋了那是，这是臊的吗这个？
Ａ：走了
Ｂ：赶紧走吧
Ａ：俩最好，有点什么事我们俩都在一块儿
Ｂ：那是啊
Ａ：经常发生这个，明天，烈士陵园，扫墓
Ｂ：这是一个活动
Ａ：敬献花环
Ｂ：对
Ａ：所有同学，穿校服去
Ｂ：这是要整齐划一嘛
Ａ：诶，转天烈士陵园，都去了，穿着校服，敬队礼，敬献花环。老师看着于谦，眼珠子都瞪出血来了
Ｂ：干嘛那么恨我啊？
Ａ：于谦，于谦，我上课我说话你就没听见
Ｂ：我听见了
Ａ：我让穿校服，谁让你披麻戴孝了
Ｂ：那是理解错误这个
Ａ：穿一身白
Ｂ：孝服嘛
Ａ：自己还做一幡
Ｂ：嗨，我理解太透彻了可能我还至于拿一幡吗我
Ａ：老师气得直哆嗦，让你爸爸来一趟
Ｂ我爸爸要能来我还打幡干什么呀我？
Ａ：这在当初叫请家长
Ｂ：就是请家长
Ａ：叫你爸爸来一趟
Ｂ：真请啊？
Ａ：我脸都白了
Ｂ：有你什么事啊这里？
Ａ：我的事来了
Ｂ：去，这事就别占便宜了
Ａ：好朋友啊
Ｂ：干嘛呀？
Ａ：他敢回家跟他父亲说吗？
Ｂ：那倒是
Ａ：那就得我去
Ｂ：顶替
Ａ：一推门，老师，我是于谦的爸爸
Ｂ：真敢说话
Ａ：老师都快死了
Ｂ：啊？
Ａ：你们真拿我当缺心眼啊
Ｂ：那是
Ａ：你是于谦的爸爸？少来这套
Ｂ：诶
Ａ：你是他爷爷
Ｂ：谁说的？老师也太缺德了吧这个
Ａ：我差点儿，我恨不得去粘个胡子
Ｂ：哎，你也甭配合这个
Ａ：老师气坏了，郭德纲你给我坐这儿别出去，于谦你去把你爸爸给我叫过来，今天不来人，你就不用再上课了
Ｂ：呦
Ａ：只得自己去
Ｂ：真急了
Ａ：一会儿爷俩回来了，这儿一进门，老师，我父亲来了
Ｂ：来了
Ａ：老师眼泪都下来了
Ｂ：干嘛呀？
Ａ：那是你爸爸吗？
Ｂ：还不是吗？
Ａ：那是我爸爸
Ｂ：嗨，把他爸爸叫过来干嘛呀？
Ａ：抡圆喽给谦儿一大嘴巴，啪～
Ｂ：打我？
Ａ：跟进来的老头不好意思了，别打别打，我都收人孩子２０块钱了
Ｂ：呦呵，学校一好人都没有我感觉
Ａ：哎，小学的生活其实是最美好的
Ｂ：啊？
Ａ：后来就毕业了
Ｂ：啊
Ａ：毕业之后我们两个人大相径庭
Ｂ：怎么了？
Ａ：我跟他，我不如人家混得好
Ｂ：那是，我聪明
Ａ：我落魄了
Ｂ：是吗？
Ａ：我，我，说良心话，真的，我特别惭愧，还是上学不用功
Ｂ：是
Ａ：毕业之后呢，澳洲政府请我去当顾问
Ｂ：这叫落魄了？
Ａ：我就上澳洲去工作了
Ｂ：哦
Ａ：于老师学的那个，ＢＢ机修理专业
Ｂ：有一门手艺养家糊口
Ａ：有一个小遗憾
Ｂ：怎么了？
Ａ：他还没毕业，ＢＢ机毕业了
Ｂ：我就算失业了
Ａ：再见面就是北京的一个秋天，街上红男绿女，车水马龙
Ｂ：热闹
Ａ：人人混的都很好，有骑个大摩托的，有开着车的，人人的状态都很好，我孤身一人走在北京街上
Ｂ：你看看
Ａ：我穿着一布鞋
Ｂ：干嘛穿一布鞋呀？
Ａ：没办法，我直升飞机停太远
Ｂ ：那您是得穿布鞋
Ａ：走着走着，迎面谦儿走过来了，好多年没看见于谦，但是从小有这个交情，我忘不了你 Ｂ：那是，脑子里有这个印象
Ａ：四目相对，于谦
Ｂ：认出来了
Ａ：老同学
Ｂ：真是
Ａ：就是你
Ｂ：怎么着？
Ａ：你别看几年没见，还真原来不一样，你长着个大变样
Ｂ：你才长大便样呢，有这么说话的么，这个？
Ａ：这个，书面语言啊
Ｂ：什么书面语言啊
Ａ：实话实说啊，人跟人一见面，真是几年没见大变样，很正常
Ｂ：是啊，你拘着说成不成啊
Ａ：几年你大变样
Ｂ：哎对，我就怕着这么说话的
Ａ：留个电话吧，打这儿起，咱们不能断了联系
Ｂ：这有交情啊
Ａ， 夜里三点就跟我联系（当天夜里三点），我睡得迷迷糊糊的，电话响，谁啊，谦啊（啊）
你疯了半夜三点，你来一趟（嘛呀），你真不嫌麻烦啊，大半夜三点我睡得着着的，你来一趟。
Ｂ， 什么事，
Ａ， 我说你干嘛呀（恩），我在外面遛弯（恩），在野地里面解手没带纸。
Ｂ， 哎，这也麻烦人
Ａ， 真坑人，你在哪呢（恩） ，我在一树林子（啊），你抓把树叶，不行（怎么），松树林。 Ｂ， 哎，我差点滚了钉板那
Ａ， 去吧，到那了，给他送纸啊，我说你疯啦，三点多不在家呆着，他说不是，搁家呆着夜
里饿了（哦），想吃点夜宵（恩），家里就剩一个榴莲了（那就吃榴莲怕什么的），我忘了谁给我说了（恩）那微波炉打一下榴莲啊，栗子味的。
Ｂ， 有这事吗？
Ａ， 我就把榴莲搁在微波炉里面（栗子味的？），打了５分钟（好嘛），屎味（哎呀，那没法
不是屎味的）。屋里是在待不了了，我自个出来了。
Ｂ， 我说我怎么大便样的呢。
Ａ， 说你那可塑性强（什么可塑性强），哎呀，我说你真行，你出来你媳妇也不拦着你么（啊），
一说这个眼泪点下来了（我就勾起伤心事了），跟我一说，我都愣了，其实他之前就出了点变化
Ｂ， 怎么回事？
Ａ， 这事是发生在她跟他媳妇结婚的头七。
Ｂ， 头七！你先等会，结婚有说头七的吗这个。
Ａ， 第一个礼拜吗，一个七天吗。
Ｂ， 那七天可以说，头七不像话。
Ａ， 第一个七天（这行），他出去演出去了，本来说的不回来，突然他回来了（早回来好），
一进门看见他媳妇，ｈｕｏ，描眉打扮画的可好看了（哦），坐在床边变颜变色的。 Ｂ， 怎么了？
Ａ， 谦说你怎么了（啊），媳妇说没事（啊），我给你变个魔术吧（变魔术），一掀这被子，
走（这个）！一个大小伙子（在床上！），一丝不挂（还光着）。谦都愣了（啊），怎么变出来的哪，
Ｂ， 别问了，这是手法的事吗这个！
Ａ， 啊，好神奇哎（什么好神奇啊）。哇，好棒诶。
Ｂ， 行啦行啦，和着没人可佩服啦我。
Ａ， 想了三天，到底怎么回事啊（还没想明白呢），媳妇说，你要这个智力咱离婚吧。 Ｂ， 哎好，因为这离得婚敢情。
Ａ， 啊，没法给你过了（啊），说句良心话，认识你之前我也不是没交往过男朋友（噢，还
有过），我交往男朋友认识，够一桌麻将牌的了（好嘛，４个），我说的是牌。
Ｂ， 一百多人了这个。
Ａ， 吃过ｊｉｎｇ，
Ｂ， 那行了，离了就离了吧
Ａ， 这才离得婚（啊），跟我说完之后，我心里挺不是滋味的（那是）。好朋友（恩），这是
我的小伙伴（那是），我的管他转过天来，我去他家看他去，我得开导开导他（劝劝我）这会正式愁得时候，来到他们家，客厅里面挂着一个大匾，上年写着一行大字。 Ｂ， 写着？
Ａ， 天行健，君子自残不惜。
Ｂ， 我这作死呢在家里头这是。
Ａ， 我看看他那个状态，我很噎心，很难受（是）自己坐那玩游戏呢（那也好）玩那个俄罗
斯方块（太老了）玩游戏，旁边放着薯片，这放着方便面（啊），薯片要那个倍干的那个，一点就能着的那种。
Ｂ， 好家伙。
Ａ， 哎，点这个能点烟（哦），方便面不泡，嘎吱嘎吱嚼，水管子那喝口凉水往下送。 Ｂ， 纯粹屌丝生活
Ａ， 他坐那玩游戏，我坐这看着他，眼泪都快下来了（过的太难了），瞧不得，突然间吓我
一天，我身后这电脑，电脑屏幕亮了（亮了），我再一看上面一行大字。
Ｂ， 写着什么啊
Ａ， 您这次开机时间一年零八个月
Ｂ， Ｈｕｏ 那我就别玩什么了这个
Ａ， 当时我就起誓了，这个朋友我一定要管他。
Ｂ， 那得管。
Ａ， 因为这个货不知道什么时候就死了
Ｂ， 净吃这个没法不死
Ａ， 哎呀，我得劝劝他啊，我说你这也不是长事往开处想，天涯何处无芳草啊，（对）正说
着呢，敲门，打开门一瞧（谁啊），管片的警察同志来了，民警找他送钱来了。
Ｂ， 给我钱
Ａ， 我一问才知道，他们小区发生了十起诈骗案（哎呦），十起诈骗案的受害者是他一个人。 Ｂ， 都骗我一个人敢情
Ａ， 同样的技巧，同样的语言，同样的人
Ｂ， 我就没伤
Ａ， 这人每天到那个点过来拿一趟钱，等于是
Ｂ， 我就给人送钱去了
Ａ， 人家把钱递过来，他接到手里面，谢谢警察叔叔，（那是得谢谢）警察走了，他还在那
再见。一抬手钱掉地上了，我赶紧捡起来，我这么举着，他回头看我，你给我钱干嘛（这是）。不是，这钱 不是我的啊（傻啦）是我的吗，那我也不知道啊。我一瞧这个人怎么这个状态。
Ｂ， 对啊，这是怎么了。
Ａ， 马上的事，马上忘，这钱是你的还是我的，我也不能瞎说啊（是啊），得了，我带你去
做个亲子鉴定吧。
Ｂ， 这都什么乱七八糟的这。
Ａ， 朋友啊，带他出去了，国营赵记亲子鉴定中心
Ｂ， 这是亲子鉴定，听这名像是卖煎饼的这个
Ａ， 挂号，进来让大夫给看看。量了体温，完事出来，拿那单子，我说你看看，单子上写着
呢吗，这５０００块钱是你的。 没写，这钱就是你的。我说那我就揣着啦。
Ｂ， 什么你就揣着啦。
Ａ， 揣起来了，我说得了，钱不能白拿你的。今起，我好好教教你（那也好）。你的愿望是
什么，我的愿望是交个女朋友。（ｈｏｕ）教务处的女朋友（呦）。床上弄得和春运似的才好呢。
Ｂ， 好家伙，带跑火车的。
Ａ， 我想这孙子想瞎了心这是，（那是想瞎了心），但是朋友之间，我得管你（这能管）。明
天上午你去找我，咱哥俩聊聊，我教你怎么交朋友（也行）。行不行。转天早晨８点就起来找我去了（那是），开一电动车（哦），来个电动＊＊ ｔｕａ一坐，可帅了。一给油ｒｉ就出去了，ｐａ人就摔那了。
Ｂ， 干嘛摔那了。
Ａ， 前轱辘锁着呢。
Ｂ， 我也太傻了吧我，不开锁就走。
Ａ， 又开开锁，ｄｕｄｕｄｕｄｕｄｕ（还真能走），往前走。开着开着进胡同了，胡同对面又来一开
电动车的（噢），ｄｕｄｕｄｕｄｕ 谦这么来，人家这么来（对面）。谦真聪明（怎么了），你左我右（分开喽）。啪，就撞上啦。
Ｂ， 这还能撞上，都告诉他了
Ａ， 你的左，和他的右是一个方向。
Ｂ， 对面来的，我都说清楚了喽。
Ａ， ｐｉａ 巧就巧在，两位倒那，谁都没动。（摔坏了吗）那倒不是，谁起来谁赔钱。 Ｂ， 这点心眼都用这了。
Ａ， 这边躺一位，前躺着这样，幸会啊幸会啊（还客气呢），往边来，让人家过车（还躲呢）。
万幸啊天气暖和，（四五度）零下十二。
Ｂ， 好家伙，冻上了都
Ａ， 俩钟头，谦说要不今咱就到这吧，是不是（哎呵，别坚持了），那个也说是，改天吧，
改天咱们（还改天），两人站起来打磨打磨土，青山不到绿水流，他日相见后会有期，请！请！
Ｂ， 什么乱七八糟的
Ａ， 站起来，这腿都不听使唤了啊，冻木了（俩神经病么这不是）。推着电动车
Ｂ， 还不如溜达着快呢这个
Ａ，往前走，马路边有一个套圈的摆了一地小娃娃（啊）拿圈，十块钱多少你往那套（做小
买卖的）他说我站着歇会吧，套圈的老板，大胖子，大高个，拿着圈。他看看人家，多少钱啊
Ｂ，还问价呢。
Ａ， 十块钱，十块钱十个。十块钱六个行吗？
Ｂ， 还什么价！往上还价
Ａ， 老板乐坏了，行，随便套（那是随遍套）。套上都是我的吗？套上就拿走（也真有这闲
心）谦接过来了，啪（套上了吗？）一下就套在三轮车上了。
Ｂ， 套人三轮车上了
Ａ， 过去，片腿就上去了，我的（这时候聪明了）胖子你说能着这个吗，人家也是挺客气，
把谦拉过来，啪（干嘛啊），ｔｅｎｇ（不讲理），ｔａ，打了俩钟头。
Ｂ， Ｈｕｏ。论钟头算的这都
Ａ， 谦站起来擦擦脸上的血（真能站起来），车到底是不是我的。（还问什么啊，还缺打么这
不是），ｔａｏ（这就明白了），一脚把谦踹出去了，做马路边又歇了俩钟头。
Ｂ， 这点功夫都这么耗过去了。
Ａ， 缓过来浑身难受（那是），这怎么办啊，一抬头身边有棵树（树？），于谦伸手抓了几把
树叶，搁到嘴里面（我这什么毛病，这干嘛呢）。电视剧武侠不都是吗啊，受了伤嚼点树叶。
Ｂ， 人那是嚼树叶吗，人那是草药。
Ａ， 嚼完了，十分钟就见效果了（好了？）牙疼。
Ｂ， 指不定什么树叶呢这是
Ａ， 牙花子痒痒（中毒了），嗓子眼是木的（哎呦），谦说不行，我得死在这啊（就是啊），
套圈的胖子没打死我，，树叶再药死我（这不是背吗），上车吧．
Ｂ， 还上什么车啊，
Ａ， 上电动车，缓得差不多了。Ｄｅｎｇｄｅｎｇｄｅｎｇ，往前走（哎呀），天都黑了，对面来一卡车
（噢），谦奔着卡车就去了，ｂｏｎｇ（我干嘛迎着卡车就撞啊）。天都黑了啊，卡车开着灯哪（是啊），他以为是两辆摩托车呢。
Ｂ， 我这太缺心眼了吧。
Ａ， 想打中间穿过去
Ｂ， 我呀，我非死在这不可啊
Ａ， ｔａａｉ，你知道我说这个有多过瘾吗．
Ｂ， 准知道你过瘾啊这个。
Ａ， ｂｏｏｍ，堆上了，送医院吧（这肯定得送医院啊），知道消息，我得去（你），好朋友啊
（看热闹去？），到医院去，躺在病床上，病床墙上写一行大字（写的是），不做死就不会死。
Ｂ， ａｉ ｊｉｅ，这病房就是给我开的。
Ａ， 就是啊，聊聊吧（啊），劝劝吧，都是朋友，小伙伴，我得管他啊（你早管我啊），我没
事老去（是吗）三天两头看着，慢慢慢慢就好了（恩），因为这个，对他来说都不叫事（啊），三天两头这样（ｈｕｏ），精神状态好了问我，怎么能交女朋友。
Ｂ， Ｈｕｏ，还没忘这茬呢。
Ａ， 我说，你这个玩意，改不了了是吧（是啊），你喜欢谁啊，我就喜欢当年咱们上学时候
的那个班花（哎呦，还有，）他一说这个我脑袋嗡一下子（怎么了？），我们小学时有一班花（他也记得），最好看的女孩（是），当然那女孩学习一般，蹲班，留级过来的。 Ｂ， 那不在这。
Ａ， 比我们大１２岁。
Ｂ， 这是想当初我妈那个班的班花吧这是
Ａ， 他４５，你算算吧。
Ｂ， ６０多了这位。
Ａ， 我说你现在还这么想，还这么想（好家伙）。我说那你找他去呗（啊），又认识，这么多
年交情，你不用再跟人家多客气，慢慢发展，等不了。慢慢发展你非死在她头里不可。 Ｂ， 那我怎么办，
Ａ， 一进门就告诉她，，我很喜欢你，喜欢你一辈子了（噢）。以后咱俩人就两口子了（直截
了当），一把搂住，按在墙上你就亲，铁石人也会答应你的，
Ｂ， 就行了。
Ａ， 去了，见面就约出来，我是于谦，我想见你，你是我的班花，我的梦中女神（ｈｕｏ），女
神来了啊，
Ｂ， 这女神也让刚让电动车摔完了，都这范的。
Ａ， 出来了，一见到于谦，哎呀……（干嘛啊），谦啊，他们都说你死了。
Ｂ， 我都交的什么朋友啊这是。
Ａ， 谦一把就弄住了，我原来就爱你，我现在还爱你。我跟你好，我爱你（哎），按住了就
亲，一下就脑震荡了。
Ｂ， 我这杀人来了，怎么着了我。
Ａ， 骨质疏松（哎呀哈，岁数太大了），６０来岁，谁受得了这个啊。谦跑了。
Ｂ， 那是的跑啊。
Ａ， 给我打电话是在张家口（跑张家口去了啊）。我现在在张家口，我倒不是因为班花的事
（那是），我是因为在王府井看见一女孩很漂亮（你瞧我转的到快），我跟她出来了，一直跟到张家口（ｈｕｏ）我说那好啊，那你就追吧，我想问一下，我在那已经租房啦，租房就为了追着女孩。
Ｂ， 好啊。
Ａ， 你有什么技巧啊，我说什么技巧去啊，认识人家家吗？认识，差一个路口。我在这租了
房，路口那边就是她们家（我就这她）。我说你就买个漱口的杯子，买个牙刷。每天早上六七点钟，蹲在她家门口刷牙去吧，
Ｂ， 这有什么用啊。
Ａ， 让街坊领居误会你是她男朋友啊，时间长没有人追了，早晚是你的。
Ｂ， 这主意也就你能想得出来。
Ａ， 这个我还行（你早教我多好啊），一个月，一个月之后我心想我得看看谦去（是得瞧瞧
我去）开着我那直升飞机瞧你去（也行），夜里面９点来钟，落在张家口。下了飞机一瞧谦坐在马路牙子边上抽烟呢（干嘛），面容憔悴，头发也长，脸上都是泥，指甲缝里都是泥（不是净漱口吗），一嘴小白牙。
Ｂ， 那是漱了一个多月了
Ａ， 坐在马路牙子上，叼着烟．．（我这瘾够大的）……．．（照这样３根就得肺癌）……（吃啦，
烟头都给吃了），瘾太大了（那也没吃烟头的），我说你给我站起来，看你那颓废的样子。 成了吗？没有，就捞一嘴小白牙
Ｂ， 哎对，就是牙好了
Ａ， 你跟人说了吗。我跟她说了，来了我就跟她说了（说什么），那女孩问我你是想跟我搞
对象吗？我说是，人家说以后不要这么想了（唉）。带我去（你去），我帮你说这事去， Ｂ， 还是有朋友啊。
Ａ， 拐弯抹角一个路口到了，住着小别墅，ｐａｐａｐａ一砸门，谦 说去（我上）谦说开门，屋
里女孩说话了，家没人（没人说话）。你看多客气，回头给我说，家没人咱走吧。 Ｂ， 傻小子吧这是。
Ａ， 人越蠢就缺心眼，来来来 我来 啪啪啪，一开门，门打开那女的看看我，进来。 Ｂ， 这是正常人家嘛这个。
Ａ， 咱就朋友嘛这个，谦，进来，跟我进来。进来一楼是一大厅，有二楼。这女的说进来，
人在家里穿着很简单的睡衣，小睡裙（都睡衣了，还怎么简单），就是短啊，到锁骨这。 Ｂ， 到锁骨，那不是睡衣，那就是假领子，知道吗。
Ａ， 那上头 上头那个在（谁问你上头）锁骨上头（我问你下头）锁骨下头（还是到着）不
是不是到这小裙子，来来来跟我上去吧，我们俩跟着上楼，二楼大沙发往这一坐，刚坐下谦站起来了，我可告诉你（怎么着）我刚在马路边坐了半天了（是）着凉了，我得拉屎。
Ｂ， 嗨，我还以为要说什么呢
Ａ， 多泄气啊（这没法不泄气啊），这女的满脸嫌弃。你下楼吧下楼，一楼那呢，洗手间，
快去吧，去吧。他下去了，二楼就是我跟这女人（哦），她开了一瓶红酒，倒了两杯，给我一杯，她自己拿一杯（恩），把蜡点着了，把灯关了。
Ｂ， 烛光
Ａ， 端着杯，你想说什么啊，我就愣了，我是替朋友来的（对啊）我能说什么啊真是。唉三
更三点入了落帷，爹娘睡觉又把这灯来吹啊，今夜晚间巧打扮，不算采花道里的贼啊，咱二人年纪相当谁也不吃亏啊
Ｂ， 这都什么词啊这是
Ａ， 花开两朵，各表一枝（再说），于老师在楼下正解手呢
Ｂ， 我还解手哪
Ａ， 哎呀，洗手间门口正贴着条，不要用坏了（这叫什么话啊），写这么一行字，不要用坏
了，把谦气的（那是），小气鬼（真是），上个厕所还不要用坏了，拉门进去ｐａ把门摔上了
Ｂ， 用用试试
Ａ， 厕所漏水（漏水），水都到眉毛了（这么深的水），他想起了那行字差一逗号（怎么写啊），
不要用，坏了。
Ｂ， 我琢磨琢磨再进去不行吗我，
Ａ， 再推着门推不开了（怎么了），你想啊它反锁上了，看不见了又没一个灯，水到眉毛了
（到这了），谦踮着脚喝喝喝ｈｅｈｅｈｅ（呼吸），喝吧！
Ｂ， 喝啊
Ａ， 就这一个喝到天亮（水量还不小），天亮水终于到眉毛下面了（这都是喝下去得）门开
了，我跟这女的出现了，把他救出来。谦，她答应跟你交往了，希望你们两个幸福 Ｂ， 你先等一会吧，我这喝了一宿水，你们俩干嘛来了。
Ａ， 唱小曲嘛，（唱什么小曲啊）喝红酒嘛，是吧。
Ｂ， 你说点正经的
Ａ， 这就是为了朋友两肋插刀啊，把这事说的很开心，两个人就开始交往吧（真交往啊），
三个月之后这女孩怀孕了，三个月（三月？）差不多，差不多（什么差不多）。谦高兴了，要娶人家。
Ｂ， 那是得娶啊
Ａ， 要结婚（啊）回家跟你爸爸得商量一下啊。
Ｂ， 得说说这事啊
Ａ， 刚交往一女朋友，现在她有了。我们俩得结婚了（对），老头想了想，是你的吗？ Ｂ， 哎，我爸爸比我还聪明哪
Ａ， 是你的吗，是我的。那就好，千万别走我的老路
Ｂ， 呵，这玩意就别传代了这个。
Ａ， 结婚吧，大排婚宴，请的那些个朋友啊（恩），吃饭（哦），喝酒（是），庆祝（啊），开
心（好啊），酒席散了（恩），大伙都走了（恩）。谦送完朋友（哦）把门关上，一回头（哎）。一瞧这媳妇变颜变色的（怎么还），媳妇你怎么了（恩），媳妇乐了（啊）我给你变个魔术啊
Ｂ， 还变魔术啊
Ａ， 一掀被，你猜怎么着
Ｂ， 你少来这套，你在里头呢，对吗。
Ａ， 不对，（那谁在里头呢）套圈那胖子
Ｂ， 去你的吧
作文五：《小熊和它的小伙伴》1900字
第一课时
教学目的：
１、认识本课生字词，精读课文，理解课文内容，感悟朗读。
２、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育学生从小要懂得爱护环境。
一、激趣导入
示小熊图，问：瞧，今天老师给大家带来一只什么？认识吗？
想知道小熊的故事吗？——今天我们要学的第１５课讲的就是这个小熊的故事（贴小熊图）。让我们打开书，一起来学习这篇课文。
二、初读课文
１、课文比较长，生字也比较多，遇到不熟悉的字划出来，多读几遍，看你读几遍能把这个故事读下来。——生自由读课文，师巡视。
２、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗？
出示：小象 小猴 荒岛
天空 梦见 孤零零
一座 一年 一起玩
谁来读读第一行的词语？（真棒，一下子就把这几个词语读对了，我们一起跟她读）
谁来读读第二行？——第三行谁来读？——我们一起来读一读（小朋友真厉害，一下子就把这些词语读下来了）
老师这还有两个更难的，谁来读好它？
继续出示：漫山遍野 绿叶成阴 （真棒，我们跟着他读一读）
还有这两个，会读吗？出示：高兴极了 不停地说（我们一起读一读）
三、精读课文，指导感情朗读
１、 词语会读了，课文小朋友也会读了吗？我请一个小朋友起来读读第一自然段，其他小朋友仔细听。
２、 读了这一段，你知道小熊住在哪里吗？（简笔画：荒岛）
想象：荒岛会是什么样的啊？（没有树，没有花，光秃秃的）
是呀，小熊一个人住在这个荒岛上，没有树，没有花，多寂寞、多孤单呀！书上哪个词讲小熊很寂寞很孤单的？我看哪个小朋友最会读书！——示“孤零零”（齐读词语）问：小熊孤零零的，真孤单啊，它想做什么呢？（找朋友）
是呀，小熊孤零零的，真想找朋友啊！——谁再来读读这一段？读出小熊特想找朋友的语气？
是呀，小熊孤零零的，多可怜啊！
３、学习第二自然段
（１）小熊这么想找朋友，这时候，它看到什么了？（贴“云”）——谁来读读第二自然段。
小熊多么着急地想找个朋友啊，谁来着急地读一读？
引读：我们现在都是小熊了，看到天空飘来一朵云，连忙问：“——”（指导读出着急找朋友的心情）
４、学习第３自然段
（１）多着急找朋友的小熊啊！那云儿是怎么说的呢？快点往下读读——生自由读——谁来说说云儿怎么说的？（还有谁也找到这个地方了？
（２）师演示：把白云变成一棵树
问：云儿飘来飘去不说话，变成了什么？
那云儿这是什么意思啊？谁来告诉大家？
——它是让小熊种树啊，小熊明白了吗？它是怎么做的？
（３）示：“小熊明白了，它在岛上种呀种，种了许多小树苗。”
——小熊种的树多吗？想一想，这句话应该怎样读？
（４）那么种了这么多小树，小岛怎么样了？再接着往下读一读，示：“一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。”——谁愿意读给大家听？
（３）那怎样才是“漫山遍野，绿叶成阴”呢？
（指黑板）小朋友看这，小熊种的小树苗在小岛上一年一年长大了（师边述边在上面画几棵
小树）那这是不是绿叶成阴，漫山遍野了呢？——怎样才是呢？——你认为小熊还会把树种在哪呢？谁上来种一种？（指名学生上黑板种树）
小岛上种满了树，再想象一下，小岛上还会有什么？（花，草）——指导学生把花草画上（下面的小朋友看看，这是不是你想象的“漫山遍野，绿叶成阴”呢？）
看图理解：小岛变美了，这儿是树，那儿是树，它们你连着我，我连着你，这就是——“漫山遍野，绿叶成阴”
（４）看着这幅图，把这段话再读读，会读得更美——指名读，师给配上音乐——齐读
５、学习第４、５自然段
过渡：小岛在小熊的辛勤劳动下，到处都长满了小树，漫山遍野，绿叶成阴，变得多美呀！那他找到朋友了吗？——快速读读第４、５自然段。
（１）小岛上都来了哪些朋友啊？
Ａ、小鸟——小鸟叽叽喳喳地叫着，在说什么呢？——指名读小鸟的话
我们都变成小鸟了，伸出你的翅膀，一起说说：——（引读小鸟的话）。许多小鸟飞来了，都在这住下了（一起动作演示）
Ｂ、还有谁也来了？它们怎么来的？小象说什么？
小猴也来了，小猴说什么？——小鹿呢？
“这儿真好”，好在哪里啊？
（２）分角色朗读——学生分小组分别做小鸟、小猴、小象、小鹿，师读旁白。
小岛上不只来这几位朋友，一定还会来好多朋友呢！小朋友想想，还会有哪些小动物来？它们会说些什么？
６、学习第６自然段
小鸟、小象、小猴、小鹿都在这儿住下了，现在最高兴的是谁啊？——谁来高兴地读读最后一段？
我们现在都是小熊了，一起来读读。
四、回归整体
喜欢这个故事吗？回家能把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？要讲好这个故事，首先得把课
文读好，读熟，让我们拿起书，再把这篇课文来读读，老师给你们配上音乐。——学生配乐朗读。
五、复习生字词
故事中的生字宝宝还舍不得大家呢！谁来读？
示没有拼音的生字词，学生认读——奖——课后拿着卡片考考其他小朋友。
作文六：《我和小伙伴的成长》1100字
我和小伙伴的成长
１３旅游管理（１）班 陆心韵
转眼间，我作为入党积极分子已经有两个学期的时间了，在这段时间里我一直在努力进步也学习了很多，随着我逐步接受党的教育，我对于党的性质有了更深的了解。
我作为一个入党积极分子，应将广大的人民群众作为自己的奉献主题，在为人民群众服务中找到自己的存在价值。
我的成绩也还算不错，当我看到熊婧含同学在为自己的成绩烦恼的时候，我决定作为一名入党积极分子我要好好帮助她，于是，她就成为了我的帮困对象。
为十么我要帮助熊婧含同学呢？因为她绩点没有达标，只有１．５，四级还未过，而且高数和英语还没有过，我觉得不是她不努力。而是她的学习方法有问题，而且自控能力不足，有的时候会玩物丧志，但是她也很希望自己的成绩能够好起来，而且如果四级不过，绩点没达标就关系到毕业问题！所以熊婧含同学她自己也很着急！于是，在大二下学期的时候，熊婧含同学就成了我的帮困对象。
在大二下的时候，我把主要中心放在熊婧含同学的四级和期末考试上，因为熊婧含同学目前不能再挂科了！如果挂科的话，这样不仅不能提高她的绩点，还会让她的学业负担越来越重，于是，在考试前一个月，我一直在整理笔记，还带熊婧含同学一起去图书馆复习功课，我把我的笔记整理好了之后给了熊婧含同学一份，我每天督促她看我的笔记，每天督促她好好上课，就这样，到了大三上，我觉得熊婧含同学较之前比有了很大的进步，我问了她的期末考成绩们，没有挂科！不仅如此，而且熊婧含同学还培养了积极的学习态度。我觉得熊婧含同学越来越有信心了！
现在已经是大三了，开学初，我给熊婧含同学定的计划是这样的：
（１）．督促熊婧含同学好好学习，努力提高她的绩点
（２）．督促其认真学习英语，提高英语成绩
（３）．每天督促背单词，做一套英语听力，帮助她过四级
（４）每天抽背景点知识，帮助她能过通过导游证考试
转眼间，现在也快到学期末了，经过这将近一个学期的督促和努力，我觉得熊婧含同学进步了很多，首先她的四级，我虽不指望她现在能够以此过，但是只要她能够像现在这般持续进步，我相信在她毕业之前一定能够把四级搞定！而她的课业成绩，虽然现在我不是和她一个班了，但是她现在的学习主动性和自控能力有强很多，我对熊婧含同学有很大的信心她这个学期的绩点一定会有提高。
马上就要到期末了，紧张的期末考试又要来临了，我为熊婧含同学准备了另一份学习计划：
１） 我不会再让她经常待在宿舍玩游戏了，我会每天带她去图书馆学习看书，以后图书馆就是我们的帮困地点。
２） 未过课程还剩下两门，我会好好督促熊婧含同学去上重修课，希望她这次能够一次过掉。
３） 开始准备期末考试，帮助其准备复习资料。
虽然未来的路看起来艰辛又漫长，但是我相信，只要熊婧含同学有信心，我就一定能够帮助她顺利毕业，希望我们能够共同学习，共同进步，共创美好未来。
作文七：《我和我的小伙伴》400字
北师大版三年级上册第一单元
我和小伙伴教学设计
广州市天河区（华景 ）小学 （ 曾）老师
教学目标
１．懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，感受同学之间的友爱之情，体验亲密友谊带来的快
乐。
２．学会与同学正确相处，懂得以诚相待的道理。 ３．能够处理同学之间的简单矛盾，学会彼此谅解
活动时间：三课时
第一课时：友爱和友情
教学目标：
１．体验伙伴之间友好相处的乐趣。
２．了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
板书设计：
友爱与友情 故事会
第二课时：学会相处
教学目标：
１．懂得伙伴之间相处应当以诚相待的道理。 ２．学会如何友好相处和怎样处理矛盾。
课外调查：
课外鼓励学生通过询问家长、老师和小伙伴，浏览网络、翻阅图书等方式寻求恰当的解决问题的方法。学生主动探求的过程，就是帮助他们克服与人交往的心理障碍、主动与人交往的过程。这一过程既增强了学生与他人交往的信心，锻炼了交往能力，同时又可以帮助他们学会归纳、整理、掌握材料。
板书设计：
相处的苦与乐
第三课时：学会友好相处
教学目标：
１．增进同学之间的相互了解。
２．体验同学之间的亲密友谊带来的快乐。
板书设计：
友好相处
作文八：《我和小伙伴的作文》3400字
篇一：我和小伙伴们在一起
我和小伙伴们在一起下课了，我和张浩天先后冲出教室，跑到操场上，我对他说： “咱们比赛吧，再叫上李相吴、贾思拮、贾思赫他们。”张浩天说：“可以啊，比就谁怕谁呀！” 比赛马上就要开始了，这时候我们班女生也跑过来给我们加油，以前课间比赛张浩天总是输，因为他太胖了，呵呵！这次看看他的表现怎么样吧。第一回合，我和张浩天听到指令后，便飞快地跑了出去，一开始，我 们势均力敌，可眼看要到终点了，意想不到的事情发生了，张浩天摔了一跤，没办法，他只能落后了，结果第一回合我赢了，我很得意。这时，只见他揉着摔疼的腿走了过来，好像很不服，对我说：“咱再赛一次，哼！”我爽口答应了。第二回合开始老，我和张浩天还是同时飞奔了出去，那速度跟老虎似的，我是越跑越快，张浩天也不甘示弱，我们俩几乎是并驾齐驱同时撞线，这可怎么办呢？我灵机一动，说： “要不这样吧，咱俩用石头、剪子、布的方法决定胜负吧？’’他点了点头说：“好吧，也只有这样了。”最后的结果是我又赢了。他心服口服地说：“我输了，我下课帮你擦黑板行了吧。”我说：“行了吧，下课咱还一起玩，你以后多锻炼锻炼！”
这时候，上课铃晌起来了，我们几个人又兴高采烈地跑回教室，准备上课。
篇二：我和小伙伴的故事
记得我在一本书上看到有人玩枪战的游戏，今天，我招集小伙伴们跟他们说了这件事，小伙伴们兴奋不已。
我们来到旁边的广场上分了组。第一组有三个人；我，陆嘉一，殷意豪。第二组有两个人；潘伟豪，殷嘉楠。往往们的军车；第一组是我爸爸的汽车，第二组是潘伟豪爸爸的汽车。我和潘伟豪异口同声地叫我们的爸爸开汽车锁，然后我们拿枪。我拿的是ＡＵＧ步枪，陆嘉一拿的是ＡＫ－４７步枪，殷意豪拿的是ＭＢ３８冲锋枪，潘伟豪拿的是‘马克心’机枪，殷嘉楠拿的是Ｍ６步枪，每人还有８颗手榴弹。瞧！殷嘉楠拿着枪向我们冲来，我也不甘示弱，拿者枪向他射击，只听；‘嘟’一声，唉，子弹没打到，他却打过来了，我们吓得六神无主，撒腿就跑。不好，我掉了两个手榴弹，殷意豪大方地拿出两个手榴弹给我。我发奋图强，把两个手榴弹扔出去，嘉楠殷只好当旁观者。我看见二组只有一个人，趁热打铁拿起枪向潘伟豪打去，潘伟豪机灵地躲了过去。突然，我灵机一动，想出了一个好办法，我跑回家拿了一个喇叭，对潘伟豪说；‘快投降吧！你是打不过我们的，你们的武功只是我们的皮毛。’这句话激怒了他，他在枪上安装了刺刀，舞刀挥来，我拿起枪对他狂扫，哈！他也中弹了。最终，我们第一组胜利了。同时我们也明白了要靠智慧才能取得胜利。
篇三：我和小伙伴的故事
我的小伙伴谢逸翔有着一双小小的眼睛，能说会道的嘴巴，看上去整个人很精神，因为他总是很早就睡觉了。
告诉你们一个大秘密，在酷热的暑假期间，我和小伙伴做了不少趣事。让我印象最深刻的就是——熬夜
暑假快结束的时候，爸爸妈妈准备去三明，而我这个机灵鬼却选择留在家里——因为他们是去保养车子！我准备和我的小伙伴谢逸翔一起住，同时也是在进行一个天大的一个计划。
当天夜晚，我和我的小伙伴一边玩电脑一边商量。“我说今天晚上咱来熬夜吧！虽然你很早睡，但是你不能破例一次吗？”“什么？熬夜，我没听错吧，我可没这个胆。”他吓了一跳。“你能不能不一惊一乍的，看你那样，胆小鬼！他愤怒说：“谁是胆小鬼，熬夜就熬夜。”
我们慢慢爬进被窝，玩着电脑里的游戏，时间一分一秒的过去了，我们俩人还在撑着。我一看时间，呀！不早了都３点半多了。看来我们撑的还不错嘛！我碰碰他，我定睛一看，好家伙，早睡着了，真没义气。我也打了一个哈欠，慢慢进入了梦乡。
“啊！”我被一声尖叫弄醒。“我脸上多了几个皱纹！”“我劝你还是多睡会，把那５小时补回来！呼呼”
我们暑假干的趣事真不少。
篇四：我和小伙伴之间的事
大家好，我的名字叫徐嘉遥，在东城街道中心小学三（３）班上学，在班上我有一位形影不离的好朋友，名叫林乐萱。平时我们俩总是一起玩、闹、笑、吵。但是，曾经我们俩之间发生过一件不愉快的事，我仍然记忆犹新。
记得那次是我读二年级时发生的一件刻骨铭心的事。有一次课外活动，我和林乐萱正玩得高兴的时候。突然，因为一个不小心，我就顺手把林乐萱给推到了。林乐萱马上摔倒在地上，哭了起来。当时，有一位同学看见了，就去告诉老师说我故意把林乐萱给推倒了。就这样，老师叫我和林乐萱到办公室询问这件事的起因。
在去办公室的路上，我提心吊胆的，心里又很紧张。来到办公室，何老师劈头盖脸的问我：“徐嘉遥，你为什么故意把林乐萱给推倒了？”“我．．．我．．．我不是故意的！”我低着头满脸委屈的说。“既然你不是故意的。”何老师转过头对林乐萱说：“那林乐萱，你就原谅徐嘉遥吧！”“那．．．那好吧！”林乐萱边说边擦干眼泪。“那徐嘉遥，你跟林乐萱说声“对不起”这事就这样过去了。”何老师平静地说。“对不起，林乐萱。我不是故意的。请你原谅我！”我很内疚的说。“没关系，你又不是故意的。”林乐萱微笑地说并拉起我的手向教室走去。这时，我深深的感受到林乐萱的原谅，也让我心里那块沉重的石头给放下了。
从此，我又和林乐萱玩起来了。
篇五：我和小伙伴
我们从一年级开始相识，直到六年级方分开。在我的记忆中，她是一个普通得再也不能普通的同学。但在我的脑海中刻下了深深的印记。她就是我的小伙伴——王紫。
初见到她的时候，她是那么文静，总是生在最后一排的一角。她有着微微带卷的头发，前面长长的齐帘也遮挡不住她那炯炯有神的眼睛。还有她那迷人的笑容，谁看了都会不由得生出喜爱之情。
她是一年级上学期转到我们学校的，别看她表面文静，其实正有一团热情之火在她的心底燃烧着。一旦释放出来，就会有一种令每一个人都佩服的力量。
我那时在我们班是出了名的丢三落四，不是忘了带作业本，就是忘了带铅笔袋。一次期末考试，亏我还检查了好几遍，又忘带量角器了。我像热锅上的蚂蚁一样——团团转。滴滴豌豆大小的汗珠顺着我的脸颊爬了下来。王紫看见了，和我交换了一个手势，就明白了用意。她立马从位子里拿出一套新的尺规，全部借给了我，她微微一笑，好像一缕春风佛面而来，风中带着花的幽香。我的脸已被羞愧染得通红。自从那天，我很少丢三落四了。
我还喜欢她的勤学好问。在课堂上，课余中，总能听到她向老师，同学提问的声音。每天晚上，王紫是我忠实的“电话迷”。她总是一个问题一个问题的问我，我也会不厌其烦地给她讲解。这样，不仅她会对所学的知识了如指掌，我也巩固学过的内容。
我喜欢我这个小伙伴，我和她真可谓是形影不离。我喜欢我这个小伙伴，不仅是因为她的长相，还因为她的热情与勤学好问。王紫，我的这个小伙伴的名字与她的身影将会永远印在我的心里！
篇六：我的小伙伴——小灰兔
我家有一个空笼子，我一见到那个空笼子，就会想起我的动物朋友——我那只可爱的小灰兔。
记得我七岁那年，妈妈在市场上帮我买了一只小灰兔，小灰兔的样子可爱极了，它长着一对长耳朵，还有一双黑眼睛，一张小小的嘴，长着许多弯弯的须，身上的毛柔软柔软的。摸起来舒服极了，看着它那可爱的样子，我给它取了一个名字，叫“灰灰”。自从“灰灰”来到我们家以后，我就把灰灰当成是我的小伙伴。每一天，我放学回家，做的第一件事是喂“灰灰”吃食物，“灰灰“吃食物的时候可好玩了，如果，我拿的食物不合它的口味，它就会转过头去，连看也不看一眼，当我放一片青菜的时候，“灰灰”的那两颗爆牙动得可快了，三下两下就把一片青菜吃完了，接着，第二片、第三片青菜都被它吃完了，当我还想继续喂它时，妈妈大声地叫了起来：“不要喂灰灰太多，它会拉肚子的。”这时我才停了下来。
记得有一次，我睡觉时，口渴了，起床喝水，看见“灰灰”在笼子里睡觉，我怕吵醒“灰灰”，喝完水后，我就跑回房间睡觉了。
一天中午，我放学回到家，看见“灰灰”在笼子里一动不动，我问妈妈“妈妈，为什么‘灰灰’一动不动的？”妈妈说：“可能它还在睡觉吧”于是，我拿了一根小棍子去动了动“灰灰”，它还是一动不动，我哭着对妈妈说：“妈妈，‘灰灰’死了。”
虽然这件事已经过去很久了，可是，我永远也忘不了我的小伙伴——“灰灰”。
作文九：《我和小伙伴的故事》4700字
我和小伙伴的故事
我和小伙伴的故事
２０１１－０２－１３写清楚
英语歌曲的妙用马克思说：＂音乐是人类的第二语言。＂而歌曲是用人声唱出与语言相结合的音乐，所以说，歌曲是一种运用语言来表达思想感情的特殊艺术手段。洛扎诺夫提出的暗示教学理论认为，当我们舒舒服服地沉浸于音乐歌曲时，在我们身上就会同时展开着大量的生理和心理活动，这时候，精神状态在形成，自由联想在奔驰，观念、情绪在起伏，创造力在活跃。这时候学到的知识记忆特别牢固，特别持久。有试验结果表明，有音乐伴随的教学和没有音乐的教学相比。后者比前者记忆有效率高２．１７～２．５０倍，由此可见音乐对于语言学习具有重要作用。
从心理学方面来看，唱歌是以听觉感知为主的形象记忆。由于歌词和旋律能激发人的想象力，因此又有助于情绪记忆。儿童记忆的特点是：形象记忆和情绪记忆优于一般的语词－抽象逻辑记忆。从另一方面来看，儿童的无意记忆在记忆中占据非常重要的地位。而英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快，加上优美的旋律，它可以让学生在吟唱之中不需要做出多大的意志努力就能记住其中的大部分内容。所以，歌曲本身就容易激发学生的学习兴趣，成为英语学习的动力。根据某校对学生的英语学习情况进行的问卷调查结果表明，百分之九十五以上的学生都对英语歌曲选择＂喜欢＂和＂感到有兴趣＂的态度。这很明显地证明英语歌曲能够促进学生的英语学习。国家最新颁发的《英语课程标准》也很强调激发和培养学生学习英语的兴趣，并在其所规定的各级别目标中都提出学生必须＂能够演唱英文歌曲若干首＂的具体要求。
由此可见，在小学英语教学中，如果能够结合小学生的心理特点，适当地运用英语歌曲这种手段进行辅助教学，是一种既轻松愉快又效果良好的办法。下面从几方面简述英语歌曲的妙用。
１．巧练语音技能。语音教学是英语教学的一个重要方面。通过语音教学，学生不但可以发出正确的语音，而且还可以进行语言交际。语音准确程度影响着学生整个英语学习水平。英语本身的音节就很讲究节奏，它的语调比较接近旋律化。例如我们平时讲英语的＂Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ．＂配上节奏，再加上音高和音长也就成了歌唱。因此，在英语歌曲中可以相应地训练英语语音音素。在唱这首歌时，儿童在轻松愉快的演唱中重点训练了［ｅｉ］这个音素。在歌曲中，可以反复通过＂ｍｏｐ＂，＂ｐｏｔ＂，＂ｗａｓｈ＂等单词着重训练［э］这个音素，同时中间又与＂ｆｌｏｏｒ＂，＂ｍｏｒｎｉｎｇ＂所含的［э：］音素进行比较和区分。其他很多的歌曲也可以相对或针对性地用于训练某一个和某一些音素，如可以训练＂Ｅ、Ｉ、Ｏ＂几个元音字母的发音等等。这些歌曲反复吟唱，记忆深刻，效果很好。
２．强化词汇和句型记忆。掌握词汇的多寡是学生运用语言能力高低的一个重要标志，但是词汇的记忆又是学生，特别是小学生最难过的一关。前面说过，英语歌曲可以结合音乐学习，利用无意记忆和情绪记忆，对学习起强化作用。有的英语歌曲把几个单词凑合在一起，配上歌谱即可吟唱。如，学生唱几遍，即可以熟记一个星期七天的单词。另外，记忆英语单词有一条重要原则，那就是＂词不离句，句不离词＂，一般英语歌词所涉及的英语句型是很多的，同时也很典型和相对稳定，便于反复吟唱。如歌曲中，可以把歌词中的宾语替换成为＂Ｉ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｅｙｅｓ／ｅａｒｓ／ａｒｍｓ／ｌｅｇｓ／…＂，甚至可以把主语替换为＂Ｈｅ／Ｓｈｅ ｈａｓ ｔｗｏ ｅｙｅｓ／ｅａｒｓ／ａｒｍｓ／…＂等等。在现行的ＰＥＰ ＰＲＩＭＡＲＹ ＥＮＧＬＩＳＨ ＳＴＵＤＥＮＴＳ＇ＢＯＯＫ系列教科书里，每一册书中每个单元都在＂Ｌｅｔ＇ｓ ｓｉｎｇ＂部分精心安排了一首与该单元内容相关的英语歌曲。它们对于巩固和操练本单元的重点句型或词汇都有非常重要的作用。
３．解决语法点。在小学阶段，一般不宜单纯地讲授过多的语法知识，但是，学生对某个语法有了一定量的感性认识后，教师可以引导他们适当地总结规律。英语歌曲在这方面可以帮上大忙。如在一歌中可以学习比较级的用法，在一歌中可以训练＂ｂｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ＂将来时态的用法，在一歌中可以掌握＂ｗｉｌｌ ｂｅ＂纯将来时态的用法，在一歌中可以接触到＂Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ…＂过去时态的使用，在一歌则强调了动词过去式＂ｈａｄ＂以及＂ｔ＂的用法。总之，我们可以在数量众多的英语歌曲中找到相应的语法教学内容。
４．学习文化背景知识。语言与文化有密切的联系。《英语课程标准》要求＂帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观＂。我们需要使学生在学习语言的过程中了解外国文化，特别是英语国家文化，发展他们的跨文化交际意识和能力。在教唱英语歌曲前，先向学生分析与歌词有关的风土人情和其他知识。如教时就应该向学生介绍有关圣诞节的时间、由来、食物、聚会、圣诞树以及圣诞老人、圣诞礼物等等。同样在教时就可以介绍世界各国关于元旦的有关知识，同时也可以了解有关中国春节的风俗习惯。教完歌曲，还可以引导学生对中西方甚至全世界的节日进行比较和学习。
５．熏陶学生心灵。英语歌曲是英语语言与音乐相结合的一种艺术手段。《乐记》中说＂移风易俗，莫善于乐。＂通过英语歌曲这种艺术形式，可以给学生以美感教育和思想教育。音乐是进行美感教育、塑造灵魂的最重要手段之一。学生在长期唱英语歌曲的过程中，不仅学到相关的英语语言知识，还潜移默化地培养了乐感和受到了美的熏陶。此外，有些英语歌曲本身蕴含着较强的思想教育意义。如这首歌可以向学生灌输＂像蜜蜂一样辛勤劳动可以酿造生活之蜜＂的道理，歌曲教导学生要热爱劳动，则告诉学生要珍惜友情，通过委婉、优美的旋律让学生明白生活是有喜有悲、有苦有乐的。
综上所述，在英语教学中利用英语歌曲激发学生的学习兴趣，渲染课堂气氛并学习相应的英语知识，是一种行之有效的教学手段。
早期音乐教育对少儿智力开发的重要性－－钢琴篇２０世纪以来，儿童早期教育问题已越来越为世人所瞩目，许多国家的儿童教育专家、心理学专家以及人才学专家，针对儿童早期的教育问题进行了大量的研究，并把这一问题作为促进社会进步的一项重要战略措施。
长期研究发现，学习音乐是儿童智力开发的金钥匙。伟大的无产阶级革命导师马克思称＂音乐是人类的第二语言＂，他曾倡导人们要培养有一双音乐的耳朵。法国大文豪雨果也有这样的名言＂开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数学，一把是字母，一把是音符。＂我国人民音乐家冼海星说：＂音乐是人生最大的快乐；音乐是生活中的一股清泉；音乐是陶冶性情的熔炉＂。所以说音乐始终是人类最好的朋友和不可缺少的精神食粮，音乐在社会发展的进程中，占据着不可低估的位置。
由此，大量的科学实践证实：音乐是少儿早期教育的重要内容之一，它是一种特殊的语言教育，是一把开启智慧的金钥匙。人的幼儿时期，特别是学龄前的两三年，是听力思维最为敏感的时期，同时又是性格形成的萌发期。在这个求知欲和吸收力的高峰阶段，如果能有条件学习音乐，或者学习一门乐器，将会对孩子的智力启蒙、身心健康、性格发展产生相当大的效益。
以学习弹钢琴为例，谈谈学习音乐的重要性。钢琴是一种表现力极为丰富的键盘乐器，由于它具备音域广、和声效果丰富、共鸣体大的特点，作曲家能够以他们丰富的内心想象和创作激情，通过钢琴写出千姿百态的或惊心动魄的音乐作品，钢琴甚至具有一个交响乐队的效果。浩如烟海的中外优秀钢琴作品，犹如一幅幅栩栩如生的图画，再现出大自然的绮丽风光，各民族的民俗风采，刻画出嬉戏的儿童、欢乐的人们的生动形象，以及人们为伸张正义、战胜邪恶、追求光明伟大斗争的种种形象等等。如果孩子从小就学习钢琴，通过这灿烂夺目的音乐世界，就能唤起他们对生活、对朋友、对父母、对家庭、对祖国人民的深厚情感，使他们潜移默化的接受真、善、美的文明教育。
另外，弹钢琴必须活动双手，特别要活动十个手指头。我们知道，人的大脑是人体活动的总指挥，有关资料表明：大脑用于处理来自手的感觉信息和指挥手运动部位的面积，与大脑用于指挥全身务器官部位的面积相比，前者占的比例最大。因此，手的动作，特别是手指的动作越复杂、越娴熟，就能与大脑建立更多、更复杂的神经联系。也就是说，如果我们在幼年时代多进行手与于指的有规律、系统化的运动就能有效的锻炼大脑的功能，使之更加灵敏和聪慧。而从小学习弹钢琴，是达到这个目的的重要途径之一。
同时，学习弹琴除了要求双手在键盘上协调的弹奏外，同时还要求眼、耳、脚以至全身的多种器官的配合运动。从视谱到把握正确的触键，到熟练的进行演奏，这个过程就是眼、手、耳、脚的运动区与脑神经的不间断的交流过程，这种交流过程的不断出现，就像为一部机器上润滑油那样，使孩子们变得更加心灵手巧。再加上努力的去理解音乐、表现音乐，就可以使人的观察力、注意力、听辨力、记忆力以及想象力、创造力等得到很好的锻炼和提高。
但必须着重指出的是，学习钢琴这门技术性很强的乐器，从入门掌握初步的演奏技能，到能自如的演奏一定难度的乐曲，并用音乐抒发内心的感情，决非是一
件轻而易举的事情。必须要求孩子们持之以恒的接受严格训练，在训练过程中不断培养孩子的意志力，增强他们的自我控制能力，激发他们的进取心，逐渐培养与建立孩子们学习钢琴的自信心、自强心，培养他们独立学习的自觉性和踏踏实实的精神。总之，有意识的锻炼和培养孩子们以上种种心理素质，是孩子们学习钢琴的必备条件，也是他们成人后胜任各种工作的基础条件。我国著名钢琴演奏家、教育家周广仁教授曾经说过＂自觉是一种无穷的动力，它可以激发孩子们排除一切干扰，以最大的热情、最旺盛的精力，主动去索取真知＂。
然而，很多想学习钢琴的孩子，他们的家长思虑重重：认为学习音乐或钢琴要有很高的天赋条件，并不是一般孩子就可以学的。这是一种误解或偏见，据心理学家的统计，天才与智能低下者都占人类的百分之一左右，绝大多数人的天生素质差异是有限的。才能的获得主要在于勤奋。学习音乐或钢琴也是如此，即使我们的孩子不可能各个成为钢琴家，但如果通过学习钢琴早期教育，使他们在成长过程中对智力的开发、学习的自觉性、克服困难的精神以及自信心等受到很好的锻炼，那么，长大后就能开拓出施展他们才华的广阔天地，就有可能最大限度的发挥出他们的智力潜能，在不同的岗位上，创造出属于他们自己的灿烂未来。我们相信，这才正是千千万万父母的共同愿望和坦诚心声。
当然，无论让孩子学习什么样的东西，都一定要从培养他们的兴趣入手，学习钢琴更是如此。兴趣之中蕴藏着求知、探索、挖掘才智和开创新天地的巨大活力和生机。教授钢琴的老师和孩子们的父母一定注意：不要强迫孩子去干某件事情，要培养他对这件事情的情感和兴趣。学习钢琴的孩子一旦建立起对学习的情感和兴趣，学习就会成为满足他们的内心求知欲望的一种享受，就会给他们带来学习上的高度自觉性和自信心，成为学习的强大动力。对幼儿来说，更是这样，他们对一切事物都是新奇可爱的。而钢琴，又会以它音响的特殊魅力，很容易吸引孩子对它发生浓厚兴趣。所以，只要老师和父母在孩子的学琴过程中加以正确引导，从培养他们的兴趣入手，不要盲目的急于求成，我想，孩子们就会始终保持学习钢琴的求知探索的热情，并且一定能对他们的智力提高、身心健康、性格培养等产生极大的效益。为了社会的发展进步、为了孩子的灿烂明天，还是让孩子从小就接受点正规的音乐教育吧～
历史上的今天：
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作文十：《我和小伙伴的故事》400字
我和小伙伴的故事
——————刘钢
我有许多的小伙伴：刘铁、彭宇程、陈启阳和冷家龙、、、、、、
他们都是我的好朋友。有这么多的好朋友，那好玩的事自然也少不了。
有一天下午，我在家里看《哆啦Ａ梦七小子》，正看到精彩部分，
我听到冷家龙再叫我。我跑到阳台上，往下一看，只见冷家龙戴着一顶
探险帽、拿着一跟手电筒、还带着陈启阳、彭宇程。冷家龙说：“刘钢，
我们要去小山上的那座旧房子探险，你去不去啊，”“那怎么能少了我
呢，你等一下，我去叫刘铁。”我大声朝他们喊道。
我们到达那座被人称为“鬼屋”的别墅的时候，我开始不停地冒冷
汗。我们进去后，我小声的问大家：“里、、里面不会有、、、鬼吧，”
大家齐声朝我叫道：“不要说这种话～”我们走在路上，继续探索着这
栋“鬼屋”。不知不觉，刘铁把我们跟丢了。就在我们走出一个房间时，
从另一个房间跑出一个黑影，然后向客厅跑去。我们便紧追过去，我大
喊一声：“站住～站住～”结果原来是刘铁。虚惊一场～
我们走出“鬼屋”，想：原来鬼屋根本不可怕。
