抵扺
作文一：《关于中考英语满分作文写法 》900字
关于中考英语满分作文写法
如何才可以在短时间内提高自己的写作水平呢，其实，中考英语写作是很容易提高的。以下总结了以下写作文时需要注意的四个方面，希望对大家有所启发。
词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词”软件，这套软件可以从下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。
我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文 题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字出数凑够了就停笔了。这样写出来的文章，杠看起来就像在记流水帐，没有任何逻辑，啁杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错蒺时态、用错格式等的情况。试想，如果你饼是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯跃定
有出这道题的独特的道理。所以仔细疬审题和构思就成了写作的第一步。审题的在重点放在写作体裁、格式、字数方面，确殪保第一遍审题就能保证得到基本分。同时鸩还要文体和时态，因为不同的文体要求的删写作格式也是不同的，时态的要求也非常四重要。
审完题后一定要列提纲。很多学哮生认为，中考英语作文译成中文，最多是死小学二年级的语文作文水平，所以根本没埭有必要列提纲。其实，这种想法是非常错ヱ误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰嵛，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容橛。因为中考英语作文有一个很重要的要求 ：要点要全。如果你漏掉了需要写的内容酎，即使文章写得再优美，用词再准确，也 拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修龉改。这样可以保证错误降低至最少或者没甚有错误，同时也能保持卷面整洁。
我们荧要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大 的差异，所以体现在作文表达上也常常会苯出现生硬的中国式作文表达，降低了我们 的作文质量。所以注重中英语言差异，并 努力找到两者之间的表达方式上的共通点蚣，并且有意识的运用就能避免类似的问题星。
很多孩子在写作文时常常感觉写得非氅常好，用上了几个高级句型或者不错的词и汇短语，以为可以得高分，但最终结果出夜来后却与预想差距很大。主要的原因是很辕多细节没有注意。比如第三人称单数，名娌词的单复数，大小写，甚至标点、书写、镩段落安排等，这些细节问题也很重要。
作文二：《台州市中考满分作文-作文开头的漂亮写法》900字
作文开头的漂亮写法
发表时间：２００９－１１－１０ 来自：
作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多考生的迫切愿望。就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。
技巧一：开门见山，迅速入题
例：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。（《心存感激》）
点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。
好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，１００字左右即足够，三四行左右为宜。
技巧二：文采斐然，引人入胜
例：从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明??语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。（《语文从我身边轻轻走过》）
点评：巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。例中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。
练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。短短的阅卷时间，一般也就３分钟左右，如何吸引评卷人的眼球？对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。所以在语言上下功夫是写作的重中之重。在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。要让作文扮靓，尽力给语言美美容。
作文三：《中考作文结尾的写法》1100字
中考作文结尾的写法
张佩（佳士学教育研究中心）
好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。好的结尾能使文章的主题更加鲜明，也可以使得老师最后眼前一亮，高分说不定就因此而生了。下面我介绍几种作文结尾的写法：
１、扣题法
文章的结句与标题呼应相扣，例如老舍的《济南的冬天》的结尾，就用了这样手法。请看：“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的小灰色树影，这就是冬天的济南。”这样的结尾方式使得文章更加浑然一体，整体性更加强烈。
２、评议法
记叙文结尾，篇末往往有个简短的评议或评述。例如臧克家的《闻一多先生的说和做》就有这样的结尾：“闻一多先生，是卓越的学者，热情潮湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。”使用评议的方法可以使得作者个人的感情色彩更加明显，也会使得文章的主题更加鲜明。
３、祝愿法
文章的结尾，表达作者的祝愿、愿望，如**的《回忆我的母亲》的结尾：“愿母亲在地下安息！”就是这样， 可以让文章和阅卷的人感到希望和安慰。
４、终结法
文章的结尾，把故事的终结交代给读者，以此来作为故事的结尾。如罗广斌、刘德彬、杨益京三人写的《挺进报》的结尾就是这样：“革命同志以无比的机智战胜了敌人，保全了党组织。”这个结尾就交代了故事的终结。这样的结尾方式一般用于记叙文和故事类文章，使得整个故事的叙述更加完整。
５、直抒胸臆法
这个是大多数学生都使用的方法，但是也是十分有用的。文章结尾，毫不掩饰地把自己的希望和内心感情直接写出来，容易引起读者的感情共鸣。如碧野的《天山景物记》就是这样结尾的：“朋友，天山的丰美景物何止这些，天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。如果哪一天你有豪
情去游天山，临行前别忘了通知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导。不过当向导在我只是一个漂亮的借口，其实我私心里很想找个机会去重游天山。”这个结尾就表达了作者的希望。
６、意外法
文章结尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《项链》：“ 唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎 。”这样的结尾方式可能会使文章最开始在读者心中的印象完全颠覆，更容易引起人们的思考，出其不意。
７、总结法
这应该说是学生们写文章最常用的方法，在结尾处点明文章的中心思想，如马识途的《我们打了一个大胜仗－－四川抗洪救灾记事》的结尾：“ 四川的党政军民，在这次抗洪救灾向自然作斗争的总体战中，为了抢救国家物资和人民的生命财产，他们公而忘私，国而忘家，置个人安危于不顾，充分发挥了人定胜天的无比威力，打了一个大胜仗！ ”
虽说好的开始是成功的一半，但是一个同样优秀的结尾对于一篇好的文章也是不可或缺的，首尾相互呼应，相得益彰，才可能使一篇文章水到渠成。
作文四：《满分作文及各种作文开头结尾的写法》7900字
我眼中的色?彩
上海一考生?
我眼中的色?彩虽然各种?各样，但都绚丽无?比。它们构成了?我丰富多彩?的生活。
我喜欢绿色?，一看到绿色?就会想起我?的乐园。我的乐园是?我家后园的?一片菜地，地里种满一?畦畦碧绿的?菠菜、油菜……地头种着一?棵棵绿荫浓?浓的桑树和?槐树，每当节假日?，便与邻居的?孩子们追逐?打闹；每当烦恼来?临，我便来到菜?地散步，与那些绿油?油的蔬菜谈?心，此时，那满目的绿?色啊，就像一把把?绿色的巨伞?，遮住了夏日?的骄阳，挡住了冬日?的寒风……假如你问我?什么是幸福?，此时的心境?便是最好的?回答。
我喜欢红色?，我一看到红?色就想起了?我的红房子?。曾几何时，地板被我弄?得咯咯叫；曾几何时，我坐在门槛?上背《唐诗三百首?》，青蛙蟋蟀也?来凑热闹；曾几何时，房子里传出?欢快的歌声?……看着心目中?神圣的红色?，我懂得了什?么是幸福……
我喜欢白色?，我一看到白?色就想起了?白色的香喷?喷的豆浆。一大早，外婆就招呼?我喝她亲手?做的豆浆，我和邻居家?的伙伴一起?排排坐，享受着豆浆?那淡淡的馨?香，透过升腾、蔓延的热气?，我看到了外?婆那眯成一?条缝的眼睛?和那饱经风?霜的脸，喝着一直甜?到我心眼儿?里的豆浆，我似乎明白?了幸福是什?么……
现在我对白?色更是情有?独钟了。到了九年级?，抛弃一切，开始一心去?追逐自己的?理想，不掺任何杂?念。也因此变得?纯净、简洁，从此，白色驻留在?我的心中。
我们每个人?的身边都萦?绕着不同的?色彩，它们彼此交?织构成了一?个看似简单?而又缤纷的?世界。我透过我眼?中的色彩，看到了生活?是如此的丰?富多彩，也看到生活?是如此的美?好～ 名师评析
本文最主要?的特点之一?是文章的感?情很真挚，给人以深刻?的感染。作者在文中?用各种各样?的色彩构成?了对生活的?回忆，给我们描绘?了一幅幅过?往生活的画?面。作者在叙事?时并不只是?叙事，而是把自己?的感情融入?其中，如“假如你问我?什么是幸福?，此时的心境?便是最好的?回答”表现了作者?对童年生活?的无限怀恋?。又如“我看到了外?婆那眯成一?条缝的眼睛?和那饱经风?霜的脸，喝着一直甜?到我心眼儿?里的豆浆，我似乎明白?了幸福是什?么”表现了作者?对外婆的感?激和对幸福?的感受。
二是本文采?用了首尾呼?应的方式，使得文章结?构圆合，完整。
阅卷评分：内容３０分?＋表达２０分?＋发展１０分?＋书写２分＝
向前，向前，向前～
向前是一种?昂扬的状态?，向前是永不?言弃的精神?，向前是催人?奋进的号角?。向前，向前，向前～ ——题记
岁月流淌过?历史的天空?，一个个伟大?的灵魂穿越?时空向我们?走来，它们娓娓讲?述着“向前”的内涵。我用心去倾?听，用灵魂去触?摸，一种崇高油?然而生。
秉笔直书写?春秋
爱憎分明，唯见天地间?一根傲骨。李陵事件，龙颜震怒，百官无人敢?辩，你毅然站出?，直言申辩，触怒龙颜，被打进了天?牢，终因无钱捐?献，身受腐刑。这对你来说?可是奇耻大?辱，你曾想到了?死，就让死来洗?刷这耻辱吧?～一道闪电划?过天际，震耳的雷声?把你惊醒。我不能死，我没完成我?的大愿，我要用手中?的笔写尽黑?暗与不平，留给后人一?段公正的历?史。你于黑暗中?前行，在苦难中向?前，终成“史家之绝唱?，无韵之《离骚》”。
老骥伏枥，志在千里
“魏武挥鞭，东临碣石有?遗篇。”车辚辚，马萧萧，旌旗遮蔽了?天日，兵戈如林，重兵压境，你却面如止?水。官渡之战中?，以少胜多，大败袁军；远征乌桓，大败单于，登临碣石，横槊赋诗：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”你胸怀的是?天下一统，知命之年却?依然戎马倥?偬，身下的战马?，了解你的心?意，不用扬鞭自?奋蹄。向前，向前，向前～
冲破羁绊舞?步飞扬
一场大病夺?去了她说话?的权利，聋哑成为她?青春的羁绊?，让她无法与?人正常交流?。她不能听到?乐声，更不要说随?乐合拍起舞?了，可她却从不?轻言放弃，多少次的失?败，多少次跌倒?后的爬起，多少辛勤的?汗水与失败?的眼泪。向前，向前，是她心中的?坚定的信念?。终于她站在?春晚的舞台?上，华丽的舞姿?，轻快的舞步?，与音乐配合?得天衣无缝?，如同花开没?有声音，却很美丽，在举手投足?间勾勒出人?性的高洁，于无声处再?现生命的昂?扬。
邰丽华，冲破羁绊，永远向前，让舞步飞扬?。
向前，向前，向前～这是我们民?族昂扬的精?神，这是我们中?华民族的精?魂，让我们吹起?向前的号角?，让中华屹立?于世界强国?之林。向前，向前，向前～
名师评析
本文的成功?之处有如下?几点：第一，用“题记”巧妙释题，为下面的叙?事抒情张本?；第二，用三个小标?题架构全文?，显得层次分?明条理清楚?；第三，选材面广，从古到今，有文有武，既显示了丰?厚的积累，也增强了文?章的说服力?；第四，提炼巧妙。从三个事例?的“个案”归结到民族?昂扬的精神?，切题准确。除此之外，本文的语言?也很有特色?，抒情色彩浓?郁，句式长短参?差，加上古诗词?的适当引用?，增强了文章?的感染力。
（追赶幸福
“起床啊，瘦子～”听到“小胖”的“河东狮吼”，我连忙抓起?衣服往身上?一套，蹑手蹑脚地?飘到了楼下?。
“吵死了，我还在睡呢?。”我揉了揉眼?睛。“都七点多了?，还早，”“快走快走～”小岛的宁静?瞬间被几个?孩子划破。
这是六月的?小岛。这是六岁的?我们。
六月的小岛?，早晨被薄雾?笼罩着，好像在另一?个世界。雨后凹凸不?平的石板街?，显得格外粘?稠，把刚刚掉落?的花瓣，留在心房。
不知不觉，我们的目的?地—ＸＸ花园就?来到了眼前?，小胖挥着汗?，喘着气“终于到了。” 花园的清晨?没有人迹，清净极了，只有偶尔的?几声鸟鸣。不知来过这?里几次了，自己都数不?清，可总能用它?的鬼斧神工?满足孩子们?“喜新厌旧”的性格。
这里瞬间成?了几个小孩?子的“地盘”但是，我们不会吵?醒这儿的花?，这儿的树，这儿的桥和?鸽子。
我们来到石?桥上，大海拍打着?石壁，闭上眼睛，张开双臂，可以感觉到?微风亲吻着?我的面颊，些微潮湿的?空气还夹杂?着花香，耳畔回响起?大海的狂想?曲。此刻，虽不会响起?大海狂想曲?。此刻，虽然不会想?到“幸福”这两个字眼?，但它已在不?知不觉中，被我们追赶?。 故人说：“幸福的步道?很短，我们可不可?以赖着不走?。”
娇小的莹轻?轻地将“兔子花”捧在手心中?，我们嬉笑着?，我想，大自然一定?喜欢孩子吧?。 不远处，潺潺的溪水?冲荡着桥底?，也有另我们?看到就尖叫?的蜘蛛，它正忙着自?己的“手工活”，鸟儿飞来，站在桥头，好奇的看着?我们转了一?圈，又飞走了。
在此刻，时间已经没?有资格说话?，它是什么，它的意义又?何在，
追赶幸福的?我们，却不理会时?间，是，我们多开心?。
刹那间，阳光透过薄?雾，射向我们。
谁说我们永?远追赶不到?幸福，此刻，我们早已将?幸福握在手?心。
［点评］全文充盈着?欢乐活泼的?气息，在大自然的?怀抱中，孩子们跑跳?着采撷着幸?福的花朵，六月里全是?孩童们的欢?笑。自然、纯真、自由、欢畅是全文?的基调，在这里，孩子们拒绝?思考时间、意义等深刻?的命题，此刻他们迫?不及待地追?赶着幸福，一路蹦蹦跳?跳。在这天地间?只留有恬静?的小岛与孩?子们欢乐的?尖叫。
一、开篇明旨，或点题的佳?句。
１、 蔚蓝的星球?，不息旋转，壮阔的大海?，白浪滔天；涓涓的小河?，流过田野、乡村和城镇?。这些都是生?命活力的表?现。
——河北省考生?《生命在你手?中》。
２、青春的风铃?，吹开了心扉?，青春的彩笛?，吹动了梦想?，青春的音符?带动我奔向?希望。青春，这个美好的?季节，正是我们播?种希望的时?候，珍惜它，把握它，让它在我们?手中放出夺?目的光彩。
——河北省学生?《把握青春》。
３、都说生活的?船不能没有?理想的帆。
都说生活的?理想就是为?了理想的生?活。
而理想的生?活中最快乐?的时光，便是梦想的?花季。
——荆州市考生?《把梦想带给?花季》。
４、爱心是冬日?里的一缕阳?光，驱散了凛冽?的寒霜；爱心是久旱?后的一场甘?霖，滋润了龟裂?的心田；爱心是汪洋?中的航标，指明了新生?的希望。
——荆州市考主?《把爱心带给?他人》。
５、不知是否曾?经擦身而过?，你轻轻地如?天边的一丝?薄云，即使可遇而?不可求，也带走了我?心灵的关注?……
——广东省考生?《我关注生命?中的点滴》。
６、在生活中，每个人都会?遇到不如意?的事，如遭受挫折?，被人误解，受到批评等?等。当时感觉，无疑是一道?难以逾越的?障碍。但是以后蓦?然回首，那只不过是?人生长河中?的一朵浪花?，多彩岁月的?一缕馨香。
——重庆市考生?《馨香缕缕》。
７、人生需要掌?声。
许多人时常?慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不?是人生中的?鼓掌声吗，
——安徽省考生?《人生需要掌?声》。
８、就像是风对?于帆，就像是温度?对于种子，就像是阳光?雨露对于万?物生长，赞美是我们?成长过程中?不可或缺的?精神营养。
——安徽省考生?《渴望赞美》。
９、世上有一种?不会凋谢的?花朵，那是微笑。它不分四季?，不论南北，只要有人群?的地方都会?开放。越是高洁的?心灵，微笑之花越?美。
——荆州市考生?《把微笑带给?生活》。
二、篇末点题明?旨的佳句。
１０、生命是正在?燃烧的火焰?，在灰烬里同?样会放射出?光芒，因为生命在?你手中，你只要把握?好。
——河北省考生?《生命在你手?中》
１１、青春是什么?，青春是希望?。青春需要什?么，青春需要好?好把握。无悔的青春?，完美的答卷?，把握好它。待到春风吹?过时，回想过去，自己的认真?把握，干好了该干?的每一件事?，至少“这”也是对我们?生命的一种?交待。将青春握在?手中，将希望铭记?心头，带着希望与?梦想，去追求，去奋斗，去创造青春?之辉煌。
——河北学生《把握青春》。
１２、在花季中，我希望自己?能永远记住?先哲的那句?良训：
生活中的船?不能没有理?想的帆。
生活中的理?想就是为了?理想的生活?。
——荆州市考生?《把梦想带给?花季》。
１３、让我们行动?起来，把爱心带给?那些失学儿?童，带给那些孤?寡老人……带给身边每?一个人。当你把爱心?献给他人时?，你也获得了?莫大的幸福?。要相信，只要人人献?出一份爱，世界将变成?美好的人间?。
——荆州考生《把爱心带给?他人》。
１４、关注无须矫?情，关注只会无?意，那份认真与?执着，就像飞向天?空的蝴蝶，带走我的关?注，无意中又捎?来生命与爱?的消息，送给生命中?的点点滴滴?～
——广东省考生?《我关注生命?中的点滴》。
１５、每每想起这?件事，心里酸酸的?，只是这种委?屈没有升华?成恨，而是造就了?我坚强的性?格，我也理解老?师的心情。如果没有那?一次，我能体会到?委屈的滋味?吗，哈哈～岁月无痕，惟有馨香缕?缕。
——重庆市考生?《馨香缕缕》。
１６、人生的鼓掌?永远不能停?息，它永远激励?着人追求灵?魂的高尚与?完善，掌声比爱心?，比金钱更重?要。
让掌声响起?来，人生需要掌?声。
亲爱的师长?，多么渴望得?到您的赞美?，哪怕是一两?句简单的话?语～
——安徽省考生?《渴望赞美》。
１７、把微笑带给?生活，用微笑去点?缀生命。不用再苦苦?寻觅快乐，乞求光阴的?怜悯，而
是含着微?笑走过四季?，再将它们贮?藏成幸福的?美酒，享受一生。
——荆州市考生?《把微笑带给?生活》。
三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的?佳句。
１８、品味过去，有苦涩也有?甘甜，一朵朵浪花?，一缕缕馨香?像永不熄灭?的圣火，将我的希望?之灯点燃，于是又看清?了路，向前迈步。
——重庆市考生?《馨香一缕》。
１９、平淡人生也?有舞，凡人小事也?有歌。成功是心弦?弹拨出的进?取旋律，成功是平静?的情感之湖?投进点滴进?步所泛起的?阵阵涟漪。品味自己哪?怕是极小极?小的成功吧?，无人喝彩又?何妨，
摘自安徽省?考生《掌声为自己?响起》。
２０、赞美是用自?己的心灵之?火去点燃别?人的心灵之?火，是以自己的?心去发现别?人的心，是春风细雨?润物无声。
——安徽省考生?《渴望赞美》。
２１、冬没有春的?繁华，没有夏的张?扬，没有秋的丰?硕，而她所独有?的就是那份?圣洁，刚毅，无私的品质?。
——淄博市考生?《冬的个性》。
２２、是啊，爱心吹散了?生命中的阴?疆，播撒下绚丽?的阳光。如果说幸福?是火，爱心就是燃?烧，幸福是水，爱心就是流?动。爱心和幸福?是相依相伴?的啊～
——荆州市考生?《把爱心带给?他人》。
２３、创新是告别?过去，创新是把握?现在，创新是迎接?未来。
——重庆市考生?《酷》。
２４、怎么样，烦恼多多。但我始终相?信，再阴的天气?，也会晴的。
——临沂市考生?《成长中的烦?恼》。
２５、于是我重整?旧的行囊，撑去身上的?埃尘，把昔日的虚?幻换成凝重?，用曾经的坚?定在
脚下踏?出深深的印?迹。迈进，向着前方，无悔地迎接?那生命的辉?煌，创造那生命?的
火红。
——河南省考生?《当我面对朝?阳的时候》。
２６、我感激自然?，感激它那天?使般的音符?，是它赋予了?我如风、如花、如草一样的?性格，是它让我陶?醉在另一个?幸福的世界?里。
——益阳市考生?《感激》。
２７、在人类社会?发展的历史?长河中，谁也不会一?帆风顺地到?达理想的彼?岸，总会有坎坷?，总会有惊涛?骇浪，因此说，时时处处都?需要把握人?生的坐标，找准的自己?的位置。这样，灿烂的明天?，美好的未来?一定会属于?你。
——河北省考生?《把握人生坐?标》。
２８、人生在世，不仅要有气?节，不卑不亢，而且应让自?己的生命有?意义。
——河北省考生?《生命在你手?中》。
２９、怀着一颗赤?诚的心，毫不掩饰地?，将你最灿烂?的微笑播洒?到世间的每?一个角落，散布到生活?的每一个空?间，你的生命，会因此绽放?出绚丽的花?朵。
——荆州市考生?《把微笑带给?生活》。
３０、没有掌声的?演出是可怕?的，有谁受得了?死一般的寂?静，没有掌声的?人生是可悲?的，
有谁愿意在?压抑中生存?，
——安徽省考生?《人生需要掌?声》。
３１、艺术是美的?，可是合作创?作的艺术更?美，正因为人类?懂得了合作?，才为世界创?作了更多的?美。
——南通市考生?《合作》。
３２、爱心是一个?民族最可宝?贵的灵魂，是一个国家?最为坚强的?堡垒。只要爱心尚?存，无论遭遇多?大困难，都能挽狂澜?于既倒，挽大厦于将?倾。
——荆州市考生?《把爱心带给?他人》。
３３、爱心在我心?灵荡起一阵?阵涟漪，我也在用心?灵关注这份?无言的爱。
平凡不是平?庸，平凡是细小?中的
友谊
开头：现代人的友?谊，很坚固又很?脆弱。它是人间的?宝藏，需我们珍爱?。友谊的不可?传递性，决定了它是?一部孤本的?书。我们可以和?不同的人有?不同的友谊?，但我们不会?和同一个人?有不同的友?谊。友谊是一条?越掘越深的?巷道，没有回头路?可以走的，刻骨铭心的?友谊也如仇?恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的?，不是锱铢必?较的利益，而是肝胆相?照的情分，和朋友坦诚?的交往，会使我们留?存着对真情?的敏感，会使我们的?眼睛抹去云?翳，心境重新开?朗。 团结
开头：每次听到这?首歌“团结就是力?量”这首歌我总?是感慨万千?，特别是在Ｘ?Ｘ事情后，体会更是深?刻
结尾：一滴水是微?不足道的，渗入泥土，便会消失不?见，可汇聚成河?却是川流不?息。如同我们，在许多的困?难面前，一个人总是?凸显着单薄?，而无法作为?，可当我们团?结起来，却可以创造?无数的奇迹?。
宽容
开头： 宽容是人类?生活中至高?无尚的美德?。因为宽容包?含着人的心?灵，因为宽容可?以超越一切?，因为宽容需?要一颗博大?的心。因为宽容是?人类情感中?最重要的一?部分，这种情感能?融化心头的?冰霜。而缺乏宽容?，将使个性从?伟大堕落成?连平凡都不?如。 结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡?。正因为宽容?如水，使纷繁经过?过滤变得纯?净；正因为宽容?似火，使平淡通过?锻烧日趋鲜?明；更因为有这?诗般的宽容?，才赋予人生?以艺术，赋予生命以?永恒。
谅解
开头：谅解如一杯?清茶，冲淡彼此之?间的误会；谅解像一缕?春风，吹化人间隔?膜的冰层；谅解像一只?寒梅，预示心灵来?春的温情；谅解是一架?彩虹，让就不相逢?的情感放射?光彩。 结尾：逝者如斯，历史的浪花?淘尽了王朝?的恩怨情仇?，当今既没有?了一方霸主?，也没有了雄?风王者；我们在追求?团结、奋进、和谐、平等，我们同样应?该独守那份?恬然与空明?，用每一句话?没一种表情?向人们昭示?谅解，协同人们用?谅解交往。
把握谅解，社会便会进?步；
把握谅解，人类便拥有?财富。
理解
开头：理解，是友谊的结?晶；理解，是从信任中?开出的鲜花?；理解，是人与人之?间关爱的光?环。它能让误会?变成点缀美?丽的小瑕疵?，于社会中，人们相互的?理解，能使这个大?家共有的家?园更加繁荣?、安定。
结尾：相信总有一?天误会能变?成一朵美丽?的花，因为它由理?解来浇灌～ 分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你?心中的清音?，望眼未来，谁来领略你?眼中的精彩?， 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙?与钟子期共?同欣赏这份?相遇相知的?情。人生得一知?己足矣～
结尾：分享是一种?博爱的心境?，学会分享，就学会了生?活。
分享是一种?思想的深度?，深思的同时?，你分享了朋?友的痛苦。
分享是一种?生活的信念?，明白了分享?的同时，明白了存在?的意义。
快乐的分享?，痛苦的承担?。在你与人分?享的时候，就肩负着一?份重任。让他更快乐?，让痛苦全部?溜走，让阳光洒满?你的心灵。
集体利益
开头：集体，是什么概念?，集体就是一?个团队，所谓的团结?，就是关心集?体，热爱集体、回报集体，下面我就讲?讲、、、、、、
结尾：正因为这样?，我们一定要?团结团结，因为我们是?一个集体、、、、、、
回报
开头：（１）绿草如茵，那是草儿在?回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在?回报阳光；白雪千里，那是雪儿在?回报朔风。生活，因回报而美?丽。
（２）绿叶尽情地?释放自己，映衬了荷花?，挤出了阴凉?，虽然没有人?赞赏，最后枯黄而?死，但它相信，明年的夏天?依旧绿意盎?然。 雪，忍受深深的?孤寂，用自己的躯?体保护农作?物，虽然最后融?化成了水，但它不后悔?，因为农民会?因此展开笑?颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改?变周围环境?的寂冷，但它坚信，第一个报春?的消息，迎来万紫千?红的满园春?色就
是它最?好的回报。
（３）在熙熙攘攘?的人群中，在匆匆忙忙?的脚步中，我听到了一?种声音，天使的声音?，好人
总有好?梦，付出总有回?报。
作文五：《初中满分作文(同个作文的不同写法)》6900字
作文专题一：同个题目的不同写法
２０１０泉州中考作文要求：
题目：我和别人一样吗？
１． 文体规范；２．不少于６００字；３．不得出现真实的人名、校名、地名。
写出特别的“这一个”
戴冠青
今年的中考作文题目确实很有趣——“我和别人一样吗？”这是一个反问句，实际上是在激发考生去追问自己，反思自己，自己和别人有什么一样和不一样的地方？因为是写自己，每一个考生应该是有话好说，有事可写的，同时也有益于激发考生去深入发现自己，写出自己与众不同的鲜明个性。从这一角度说，这是一个充满活力的能够激发潜能的开放性题目。
但从另一个角度来说，这又是一个不容易写好的题目。如果考生平时埋头学习，没有突出的个性，又不善于审视自己，或者审视别人，那就会写得很平庸，没有闪光点，作文当然也不会出彩。从目前的教育现象来看，这样的考生并不少。所以，这样的作文题目也很容易拉开考生之间的距离。
从具体写作的角度来说，这样的题目可以写记叙文也可以写议论文，但是不管是记叙文还是议论文，都要注意，既要写出自己与别人不一样的地方，也要写出与别人一样的地方。这样不仅可以使文章有跌宕有起伏，而且也可以考察出考生的辩证思维能力。因为现在的教育制度使学生（特别是城市学生）有太多相似的东西，一起学习，一起活动，一起回家，在父母的监督下复习功课，不用做家务，等等，这些太多的相似从某个角度来说也遮蔽了学生的个性，因此才需要追问，才需要反思，才需要发现自己在这种相似的生活中有什么不一样的地方。其实，大环境虽然相似，但每个考生生活的小环境（包括家庭背景、父母亲的教育方式、自己的生活经历、身体条件等等）都不一样，所以每个考生的个性特征都不同，只有写出相同中的不同，才能写得有特色，有深度。如你可以追问，为什么一样的年龄，一样的班级，别人那么开朗阳光，敢于大胆表达自己的想法，而“我”却不能？“我”该怎么办？也可以反思，“我”为什么要和别人一样呢？“我”虽然内向胆小，但“我”安静沉着，细致认真，“我”也有自己的长处和优点，“我”照样可以是特别的一个。
值得一提的是，现在的初中作文训练主要以记叙文为主，因此很多考生可能会写记叙文。这就要求考生一定要注意写出具体生动有特点的细节，文章才有生机，让人过目不忘。
本篇文章来源于 福建省教育厅阳光中考信息平台 原文链接：
：／／ｚｈｏｎｇｋａｏ．ｆｊｅｄｕ．ｇｏｖ．／ｈｔｍｌ／ｉｘｉｎｘｉａｏｘｉ／ｓｈｉｘｉａｎｑｕ／２０１００７０６／１９５６６．ｈｔｍｌ
１
如果我的心是一朵莲花／正中擎出一枝点亮的蜡／荧荧虽则单是那一剪光／我也要骄傲地捧出辉煌……——林徽因《莲灯》
“我和别人一样吗？”
你曾无数次地问过自己，得到的答案都无一例外地让你失望——是的，只是一个一般人。 苍白的脸颊，薄薄的嘴唇，齐眉的刘海，眼睛里总隐藏着一丝若有若无的忧郁。长相平平，成绩平平，性格沉默，生活，波澜不惊。
可你也想成为一个和别人不一样的人，一个受人瞩目和羡慕的人。
可你除了略带忧郁的气质和满满的渴望以外，似乎一无所有，身无长技。
你，站在舞蹈教室外，看着她，传说中的校花，在《天鹅湖》的音乐下，翩跹起舞，踮起脚尖，优雅地转着圈，像极了高贵的天鹅，光芒四射，刺痛了你的眼睛。
回家后，你赤着脚，站在镜子前，张开双臂，踮起脚尖，试着转圈，却意外地扭到了脚。你坐在地板上，揉着脚踝，苦笑着，心里的一束光亮，彻底消失。
果然只能当一个一般人。丑小鸭变成白天鹅的故事，只是一个美好的童话。你认命地想。 第二天，全校甄选话剧《红楼梦》的演员，班里正在热切地讨论，毫无疑问，她成了薛宝钗的不二人选。你站在圈子外，轻叹一声，转身，离去，不属于你的世界，何必关心。却被叫住了，“你可以出演林黛玉吗？”你惊讶地张大了嘴，摇了摇头：“我不行的，只是一般人而已，没有什么不一样的地方……”声音逐渐小到连自己都听不见。“谁说的，你的气质就很适合啊。”大家纷纷附和。热切的希冀的眼光向你投来，你无处可逃，咬咬牙，答应了下来。 你告诉自己：“搏一回吧。”
于是，你努力地背台词，反复揣摩人物的心理，反复地看电视剧《红楼梦》，甚至连做梦梦到的，都是林黛玉……
几经排练，终于到了上台的时候，你的手心微微沁出汗来，不停地发抖，你努力使自己平静下来：“就搏这一回吧。”
当站在台上的那一刻，你突然放松了，台下那么多期待的眼神，台上那么闪亮的聚光灯，你的心底萌生出了一种叫做自信的幼苗。你，终于也和她站在同一个舞台上表演了。你，终于也成了受人瞩目的人了。
这一刻，你，光芒四射。
你再一次询问自己——“我和别人一样吗？”
不，不一样！我也是与众不同的！你心里的声音骄傲地回答。
［专家点评］用生动独特的细节和深沉自然的心理活动写出了一个靠自己的努力从平庸变得与众不同的女孩，非常切题。文字简洁流畅，颇有味道。但前面不一定把自己的相貌写得太平庸，这样后面被选演林黛玉的细节会更真实可信。
２
骑着自行车的男生被女生分为青蛙和帅哥两个种类，挎着包散步的女生被男生分为恐龙和美女两个种类，老师把学生分为优等生和差生两个种类。
我和你是属于哪一类呢？
我会和你一样吗？
有时候，我觉得自己就像是一座迷宫。迷宫里的每个转角上，每个台阶上，每个指向灯旁都有一个小小的自己，安静的自己，疯狂的自己，有时反应迟钝的自己。球场上释放青春的自己，输球后面对女生们的眼泪用衣服蒙住脸黯然离开的自己，毅然放弃了游泳生涯的自己，喜欢上网却又不玩游戏的自己，期末考近在咫尺却还在拼命写稿的自己，以及那个梦里有着肆意生长着的热带植物的自己……
那么你呢？
也许你小的时候也热衷于动画片，也许你也在渐渐成熟起来，也许你也跟我去同一家电影院看电影，也许你也跟我去同一个地方买ＣＤ、剪头发。
可是就算你的姓名与我相同，我依然可以用各种各样的理由在自己的身边划下阻隔的栅栏。不同的生活习惯，不同的阅读爱好，不同的家庭环境，不同的性别，不同的年龄。于是我们会被分隔成各种不同的角，有许多的角可以互补，也有许多的角可以互余。可是不会有两个完全相等的角。就像世界上不会有两片相同的树叶，也不会有两个我，两个你。 是的，我是独一无二的，一直都这么认为。
［专家点评］选材和角度都很特别，写出了对想象中的同龄人的探询和追问，传达出了自我确证的思考。立意颇耐人寻味。当然，还可以写得更丰富充实一些。
满分作文（３）：我和别人一样吗？
从小到大，一直都被大人们不断地与其他的小孩比较。昨天说表妹学会游泳，今天说堂姐考了年段前五。每每听到这些夸奖别人顺便贬低自己的话，我总甩出一副不屑的样子，心里实在觉得烦。也许是骨子里的倔强因子起了作用，我总想着要超过她们，让大人们无话可说。无奈我从小就是一个笨小孩。老师夸我聪明，亲戚夸我伶俐，可我自己知道，我和其他孩子比，一直都差了那么点。别人能够轻易解出来的计算题，我却要在脑子里转了好几圈；人家画得一手好画，我却只能描得乱七八糟；其他孩子能唱能跳，而我却只愿意在角落里摆弄玩具。也许在潜意识里，我是和其他同龄人不一样的。
步入初中，原来闲暇的玩闹时间瞬间被繁重的课业占去了一大半，为了不辜负父母和亲朋好友的期望，我只得老老实实和其他同学一样坐在教室里，认真地听课写作业，因一道极难的习题抓破脑袋，为了明天的小测能够顺利过关而咬着唇死背单词。踩着上课铃声进教室，下课与死党腻在一起吵闹成一团的日子渐渐消失了。认识我的人都说，我变了，变得乖了。我成功地成为父母心目中的好孩子。不禁在心底问自己，你和别人一样吗？
３
我和别人一样。勤勤恳恳读书，将来考上不错的大学，毕业后兢兢业业工作。一样脚步飞快地穿梭于繁华的街道，寂静的小巷。一样在难得的周末一觉睡到自然醒。一样忙于应酬，与同事小心翼翼地交往。一样恋爱结婚，一样相夫教子。
我又和别人不一样。有自己与众不同的个性，有属于自己的小梦想。有独特的喜好，有特殊的习惯。淹没在人群里不会闪光，但认识我的人却能立马看到我的所在。骨子里还有别人学不来的慵懒与倔强。
这样和别人一样抑或不一样的我，必会在自己的小世界里，活得特立独行，活出属于自己的精彩。
［专家点评］写得既真实又颇有深意。小作者跌宕起伏地写出了一个不愿被大人们改造成和大家一样的人、渴望活出自己精彩的孩子的苦恼和追求，非常切题，又独特地蕴藉地传达出小作者对现实社会的审视和批判。这是非常难能可贵的。如果后面能够就自己的不一样写得更独特具体一些，文章会更精彩。
满分作文（４）：我和别人一样吗？
茫茫人海，你我同样微不足道，然而在这芸芸众生之中，我又是那独一无二的生命，为了生存，撇开了数不尽的艰难，向成功迈去。
我降生在世界东方的一个角落，这一刻，决定了我成为一个无可替代的生命。时间的分秒流逝，将我打造成一个与众不同的人。
我和别人不一样，我游历中国，酣歌纵酒，有着超凡脱俗的才能，这成就了我“惊风雨，泣鬼神”的绝世佳作。就算那社会多么繁盛，也抵挡不住大唐盛世由盛转衰的命运，但这却改变不了我昂扬奋发的精神和对自由理想的向往。“天生我材必有用”，我终归和别人不一样，我，就是那独一无二的李白。
我和别人不一样，我热爱艺术，我追求自然与人性，我要让那微不足道的向日葵成为热情冲动的生命体。别人说我是疯子，带给我无尽的谩骂与讽刺，然而他们却不能了解我对艺术的独特见解。我愤怒，我割去了我的耳朵，为了让人们深入地了解艺术，我自杀，为了让自己与那无与伦比的艺术紧密融合。“即使放在火柴盒里，我也是无限空间的主宰者”，我和别人不一样，我，就是那引人注目的凡·高。
我和别人不一样，我热爱数学，几近着迷。出生时，我就有着与常人不同的头脑，长大后，我总能合理地安排我的时间，我不喜欢被束缚，我想要有自己的生活，就算是头发花白我也喜欢向那高高的山峰登去，因为我总是有意识的磨炼意志，锻炼身体。我是相对论的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者，我坚信 Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ的真实性。我和别人不一样，我，就是别于常人的阿尔伯特·爱因斯坦。
我和别人不一样，我出生在德国一个平凡的家庭，但却早早的显露出了音乐的才华。我向往自由，平等，博爱，这使我的音乐充满了激情，即使我双耳失聪，也阻挡不了我对音乐的热爱。爱情的起起落落为我的创作带来了无尽的遐想空间，我将我的感情投入于每一首乐 ４
曲中，虽然我是感情上的失败者，但我却是音乐的强者。“我要扼住命运的喉咙”！我和别人不一样，我，就是路德维希·凡·贝多芬。
我，永远都是自己眼中闪闪发亮的强者。我坚信——我和别人不一样！
［专家点评］角度很独特，以第一人称的方式，非常概括地典型地写出了中外历史上几个杰出人物的与众不同，可以看出小作者颇为开阔的知识面和对历史人物的独特审视与把握，叙写简洁却意蕴丰富。如果能进一步写出这些杰出人物与众不同中的共同点，如都有执著的追求和永不放弃的精神等，文章会更有深度。
满分作文（５）：我和别人一样吗？
不必自卑沮丧于自己的平凡，因为有人清楚地记得，我和别人不一样。——题记
在街上无意间撞到一个孩子，年龄很小，抱着一个很大的兔子布偶，是那种千篇一律的款式，商店里随处可见。那孩子有些茫然，我便蹲下身去，摸了摸她的头：“对不起啊，你没事吧？”
孩子回过神来，带着点面对陌生人的害羞，笑了：“嗯，没关系……”我随意问道：“……很可爱的兔子先生。你喜欢兔子啊？”“因为兔子先生是兔子先生，我才喜欢的。”孩子一脸的严肃，像是说着很郑重的话，“我的兔子先生和其他兔子不一样。”
孩子澄澈的眼眸映在我眼中，带着一股子稚嫩的坚定。
彼时，我正与母亲吵过一架。因为近来成绩的不理想，抑郁之意早就积聚在心里，只等着一根无形的导火索和一颗不合时宜的火星，来引爆蓄势待发的火药。本来只是稀疏平常的几句话，带着点批评的意味，明知道母亲是出于关心，脾气不好的我却当场爆发：“反正我就是大众脸！反正我就是特点不突出！反正我就是丢大街上找都找不到！我和别人都是一样的吧？为什么你就是觉得我要比别人好……”
狠狠将曾经的自信抛之脑后，怯懦地将自己隐藏在大众之中。原以为没有曾经的光耀会跑得更快，却在不知不觉中把这当做止步不前的借口。我和别人是一样的吧，我又没有什么不同，没有资本骄傲，没有资本做那些可望而不可即的梦。
我和别人是一样的。我一直拘泥于此。
但是此刻，孩子的话却让我愕然。母亲为什么爱我？先前的我有足够的光彩能令她骄傲，而现在我在众人中止步不前，平凡得难以被认出，但母亲的爱，是始终没有变过的吧？ 孩子跑开了。路的另一边，一位妇人在焦急地看着她，平凡，但在一种奇异的光辉笼罩下却又不同寻常。
我开始向家的方向跑去。熟稔摁下楼层按钮，在电梯上升时默想着道歉的话。我走出电梯门的一刹那，家门打开了。“回来了？”母亲的语气很轻，丝毫不像是与我有过争吵。 “嗯。”我闷闷地答着，疑虑从心底生出，“你怎么知道来开门？我又没按门铃……” “不知道呀，感觉好像是你来了，就开门看看……”
５
突然什么都明白了。母亲对于我的爱，并无关于我能带来何等荣耀，只是在于，我是母亲的孩子。母亲爱我，只是因为我就是我。对于旁人我可能微不足道，可在母亲眼中，我就是她唯一的孩子，独一无二，任谁也无法替代。并非母亲希望我不同于常人， 而是她一直这样坚信着。
我和别人一样吗？
世俗说，是。
爱说，不，你就是唯一。
［专家点评］写得较丰富，通过独特的铺垫引出自我反思，写出了对于母爱的理解，即对于母亲来说，所有的孩子都是唯一的不可代替的。但如果前面的铺垫和后面的反思能够结合得更密切合理一些，文章会更真实自然。
满分作文（６）：我和别人一样吗？
当这个题目赫然在目时，以反问的句式等待着我的作答。与别人一样吗？一时间竟觉得对自己有点陌生，好似对着镜子看自己，只有外表没有内涵。但，我和别人不一样。这样肯定的回答，是留给自己的证明。
梦想是珍藏在内心的秘密，少年的我拥有的五花八门的梦，有些梦想太过仓促，只是成了烟雾一般在内心荡漾了几下便消失了。小学时因阅读了少许书籍就沾沾自喜，以为这样就拥有笔走天涯的洗练和淡定。当有一回被老师问及自己的梦想时，就自信地回答要成为一名作家，却不知这样的回答是要付出多少的艰辛才能用平缓的语气来述说的。以为一两篇佳作就可以哄骗世人的眼，但却欺骗了自己。而后自己却不懂得收敛内心的骄傲，开始放弃阅读，最终自己的写作只能止步不前。
我意识到了危机，我尽力阻止危机的蔓延。计划着每日的阅读，详细的笔记，充足的积累。这些看似简单的过程花费了不少的时间，但在写作方面确实有所提高。开始从内心热爱起写作，它是一种把内心的情感代替给纸张的承载，写作亦是与孤独的交锋，写作是完全忘我的工作。每当我遇事不顺利时，我都愿意执笔写下内心的情绪，把写作当成一种宣泄，把内心的自我完全的跃然于纸上。我从内心的爱上写作，爱上了阅读。似乎数日没有阅读会使整个大脑变得呆滞，思维也会变缓慢而且松懈。小学只局限于阅读作文集子之类，但现在却阅读了许多的中外名著，包括散文、小说、诗歌。阅读没有局限性，生活似乎就由阅读所构成。自己却也因为阅读使性格有点改变，变得更沉着与冷静。
我和别人一样吗？不，当然不一样。我拥有与别人不同的梦想，虽然曾遭受挫折，但我却不放弃。我在挫折中吸取不足加以改正，从而更爱上了自己的梦想。我的梦想是成为一名作家。我知道这不能只是说空话，重要的还在于自己的行动。
６
满分作文（７）：我和别人一样吗？
我和别人一样吗？不。我比别人笨，比别人矮小，我什么都比不上别人——这样的想法缠绕了我十五年，直到几天前与父亲的一次谈话才彻底改变。
几天前，钢琴老师选我参加一场钢琴比赛。除了惊喜，我心里更多的是恐慌：我能行吗？我练琴的时间比别人短，连手都比别人短！于是，我躲进琴房，一次又一次地练习，可却无论如何也无法跨越一个八度。我躲在房间里默默地哭泣：我不行，我比别人差。父亲偶然发现了哭泣的我，他把我带到院子里一棵橘子树下。
我正感到纳闷，父亲却从树上摘了两个橘子递了过来：“这两个橘子，哪个甜？” 我一愣。这两个橘子，除了个头一个大，一个小，并没有什么差异。越大应该越甜吧？这样想着，心里感到一阵苦涩，我指着较大的橘子：“大的更甜。”
父亲脸上闪过一丝神秘的微笑。他轻轻拨开橘子皮，把较大的橘子递过来：“尝尝看。”我不明白父亲的用意，却也乖乖地吃下这个橘子。我感到一丝香甜从喉中滑入。
这时，父亲又忽然递来小的橘子：“尝尝看。”我愣了一下，对于这个小橘子，我心里有一种莫名的怨恨。父亲又将橘子往我递了递，我也只能不情愿地吃下这个小橘子。
出乎我的意料。这个小橘子竟然有着和大橘子一样的香甜，甚至多了一丝爽滑！我似乎明白了什么。
父亲说：“这两个橘子，在同一棵树上生长，享用同样的养料，有着一样的香甜，唯一不同的，是大小。可是这又有什么关系呢？食物的价值就是在于美味可口啊。”
我心释然了——我就像这个小橘子，和别人有所不同，却拥有和别人一样的内心。我和别人一样。
“一大一小的两个橘子，有着一样的香甜。”父亲的话萦绕在耳畔，每当我迷茫不自信的时候，总能给我无穷的力量。它让我坚信：我和别人一样。
７
作文六：《[原创]满分 作文及各种作文开头结尾的写法》7100字
我眼中的色彩
上海一考生
我眼中的色彩虽然各种各样，但都绚丽无比。它们构成了我丰富多彩的生活。
我喜欢绿色，一看到绿色就会想起我的乐园。我的乐园是我家后园的一片菜地，地里种满一畦畦碧绿的菠菜、油菜……地头种着一棵棵绿荫浓浓的桑树和槐树，每当节假日，便与邻居的孩子们追逐打闹；每当烦恼来临，我便来到菜地散步，与那些绿油油的蔬菜谈心，此时，那满目的绿色啊，就像一把把绿色的巨伞，遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。
我喜欢红色，我一看到红色就想起了我的红房子。曾几何时，地板被我弄得咯咯叫；曾几何时，我坐在门槛上背《唐诗三百首》，青蛙蟋蟀也来凑热闹；曾几何时，房子里传出欢快的歌声……看着心目中神圣的红色，我懂得了什么是幸福……
我喜欢白色，我一看到白色就想起了白色的香喷喷的豆浆。一大早，外婆就招呼我喝她亲手做的豆浆，我和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香，透过升腾、蔓延的热气，我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸，喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……
现在我对白色更是情有独钟了。到了九年级，抛弃一切，开始一心去追逐自己的理想，不掺任何杂念。也因此变得纯净、简洁，从此，白色驻留在我的心中。
我们每个人的身边都萦绕着不同的色彩，它们彼此交织构成了一个看似简单而又缤纷的世界。我透过我眼中的色彩，看到了生活是如此的丰富多彩，也看到生活是如此的美好～
名师评析
本文最主要的特点之一是文章的感情很真挚，给人以深刻的感染。作者在文中用各种各样的色彩构成了对生活的回忆，给我们描绘了一幅幅过往生活的画面。作者在叙事时并不只是叙事，而是把自己的感情融入其中，如“假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答”表现了作者对童年生活的无限怀恋。又如“我看到了外婆那眯成一条缝的眼睛和那饱经
风霜的脸，喝着一直甜到我心眼儿里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么”表现了作者对外婆的感激和对幸福的感受。
二是本文采用了首尾呼应的方式，使得文章结构圆合，完整。
阅卷评分：内容３０分＋表达２０分＋发展１０分＋书写２分＝
向前，向前，向前～
向前是一种昂扬的状态，向前是永不言弃的精神，向前是催人奋进的号角。向前，向前，向前～ ——题记
岁月流淌过历史的天空，一个个伟大的灵魂穿越时空向我们走来，它们娓娓讲述着“向前”的内涵。我用心去倾听，用灵魂去触摸，一种崇高油然而生。
秉笔直书写春秋
爱憎分明，唯见天地间一根傲骨。李陵事件，龙颜震怒，百官无人敢辩，你毅然站出，直言申辩，触怒龙颜，被打进了天牢，终因无钱捐献，身受腐刑。这对你来说可是奇耻大辱，你曾想到了死，就让死来洗刷这耻辱吧～一道闪电划过天际，震耳的雷声把你惊醒。我不能死，我没完成我的大愿，我要用手中的笔写尽黑暗与不平，留给后人一段公正的历史。你于黑暗中前行，在苦难中向前，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
老骥伏枥，志在千里
“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”车辚辚，马萧萧，旌旗遮蔽了天日，兵戈如林，重兵压境，你却面如止水。官渡之战中，以少胜多，大败袁军；远征乌桓，大败单于，登临碣石，横槊赋诗：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”你胸怀的是天下一统，知命之年却依然戎马倥偬，身下的战马，了解你的心意，不用扬鞭自奋蹄。向前，向前，向前～
冲破羁绊舞步飞扬
一场大病夺去了她说话的权利，聋哑成为她青春的羁绊，让她无法与人正常交流。她不能听到乐声，更不要说随乐合拍起舞了，可她却从不轻言放弃，多少次的失败，多少次跌倒后的爬起，多少辛勤的汗水与失败的眼泪。向前，向前，是她心中的坚定的信念。终于她站
在春晚的舞台上，华丽的舞姿，轻快的舞步，与音乐配合得天衣无缝，如同花开没有声音，却很美丽，在举手投足间勾勒出人性的高洁，于无声处再现生命的昂扬。
邰丽华，冲破羁绊，永远向前，让舞步飞扬。
向前，向前，向前～这是我们民族昂扬的精神，这是我们中华民族的精魂，让我们吹起向前的号角，让中华屹立于世界强国之林。向前，向前，向前～ 名师评析
本文的成功之处有如下几点：第一，用“题记”巧妙释题，为下面的叙事抒情张本；第二，用三个小标题架构全文，显得层次分明条理清楚；第三，选材面广，从古到今，有文有武，既显示了丰厚的积累，也增强了文章的说服力；第四，提炼巧妙。从三个事例的“个案”归结到民族昂扬的精神，切题准确。除此之外，本文的语言也很有特色，抒情色彩浓郁，句式长短参差，加上古诗词的适当引用，增强了文章的感染力。 （追赶幸福
“起床啊，瘦子～”听到“小胖”的“河东狮吼”，我连忙抓起衣服往身上一套，蹑手蹑脚地飘到了楼下。
“吵死了，我还在睡呢。”我揉了揉眼睛。“都七点多了，还早，”“快走快走～”小岛的宁静瞬间被几个孩子划破。
这是六月的小岛。这是六岁的我们。
六月的小岛，早晨被薄雾笼罩着，好像在另一个世界。雨后凹凸不平的石板街，显得格外粘稠，把刚刚掉落的花瓣，留在心房。
不知不觉，我们的目的地—ＸＸ花园就来到了眼前，小胖挥着汗，喘着气“终于到了。” 花园的清晨没有人迹，清净极了，只有偶尔的几声鸟鸣。不知来过这里几次了，自己都数不清，可总能用它的鬼斧神工满足孩子们“喜新厌旧”的性格。
这里瞬间成了几个小孩子的“地盘”但是，我们不会吵醒这儿的花，这儿的树，这儿的桥和鸽子。
我们来到石桥上，大海拍打着石壁，闭上眼睛，张开双臂，可以感觉到微风亲吻着我的面颊，些微潮湿的空气还夹杂着花香，耳畔回响起大海的狂想曲。此刻，虽不会响起大海狂想曲。此刻，虽然不会想到“幸福”这两个字眼，但它已在不知不觉中，被我们追赶。 故人说：“幸福的步道很短，我们可不可以赖着不走。”
娇小的莹轻轻地将“兔子花”捧在手心中，我们嬉笑着，我想，大自然一定喜欢孩子吧。 不远处，潺潺的溪水冲荡着桥底，也有另我们看到就尖叫的蜘蛛，它正忙着自己的“手工活”，鸟儿飞来，站在桥头，好奇的看着我们转了一圈，又飞走了。
在此刻，时间已经没有资格说话，它是什么，它的意义又何在，
追赶幸福的我们，却不理会时间，是，我们多开心。
刹那间，阳光透过薄雾，射向我们。
谁说我们永远追赶不到幸福，此刻，我们早已将幸福握在手心。
［点评］全文充盈着欢乐活泼的气息，在大自然的怀抱中，孩子们跑跳着采撷着幸福的花朵，
六月里全是孩童们的欢笑。自然、纯真、自由、欢畅是全文的基调，在这里，孩子们拒绝思考时间、意义等深刻的命题，此刻他们迫不及待地追赶着幸福，一路蹦蹦跳跳。在这天地间只留有恬静的小岛与孩子们欢乐的尖叫。
一、开篇明旨，或点题的佳句。
１、 蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。
——河北省考生《生命在你手中》。
２、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
——河北省学生《把握青春》。
３、都说生活的船不能没有理想的帆。
都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
——荆州市考生《把梦想带给花季》。
４、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
——荆州市考主《把爱心带给他人》。
５、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……
——广东省考生《我关注生命中的点滴》。
６、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
——重庆市考生《馨香缕缕》。
７、人生需要掌声。
许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗，
——安徽省考生《人生需要掌声》。
８、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
——安徽省考生《渴望赞美》。
９、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。
——荆州市考生《把微笑带给生活》。
二、篇末点题明旨的佳句。
１０、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
——河北省考生《生命在你手中》
１１、青春是什么，青春是希望。青春需要什么，青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
——河北学生《把握青春》。
１２、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：
生活中的船不能没有理想的帆。
生活中的理想就是为了理想的生活。
——荆州市考生《把梦想带给花季》。
１３、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
——荆州考生《把爱心带给他人》。
１４、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴～
——广东省考生《我关注生命中的点滴》。
１５、每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗，哈哈～岁月无痕，惟有馨香缕缕。
——重庆市考生《馨香缕缕》。
、人生的鼓掌永远不能停息，它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心， １６
比金钱更重要。
让掌声响起来，人生需要掌声。
亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语～
——安徽省考生《渴望赞美》。
１７、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而
是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。
——荆州市考生《把微笑带给生活》。
三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
１８、品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。
——重庆市考生《馨香一缕》。
１９、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟漪。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝彩又何妨，
摘自安徽省考生《掌声为自己响起》。
２０、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。
——安徽省考生《渴望赞美》。
２１、冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。
——淄博市考生《冬的个性》。
２２、是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊～
——荆州市考生《把爱心带给他人》。
２３、创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。
——重庆市考生《酷》。
２４、怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。
——临沂市考生《成长中的烦恼》。
２５、于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在
脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的
火红。
——河南省考生《当我面对朝阳的时候》。
２６、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。
——益阳市考生《感激》。
２７、在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。
——河北省考生《把握人生坐标》。
２８、人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。
——河北省考生《生命在你手中》。
２９、怀着一颗赤诚的心，毫不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世间的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。
——荆州市考生《把微笑带给生活》。
３０、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静，没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存，
——安徽省考生《人生需要掌声》。
３１、艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。
——南通市考生《合作》。
３２、爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。
——荆州市考生《把爱心带给他人》。
３３、爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。
平凡不是平庸，平凡是细小中的
友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，
决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。 团结
开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在ＸＸ事情后，体会更是深刻
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
宽容
开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。 结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
谅解
开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。 结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
把握谅解，社会便会进步；
把握谅解，人类便拥有财富。
理解
开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌～ 分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音，望眼未来，谁来领略你眼中的精彩， 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣～
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
集体利益
开头：集体，是什么概念，集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、
结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、 回报
开头：（１）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。
（２）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，
虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。
（３）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。
作文七：《中考满分作文写人的》1400字
中考满分作文写人的
中考满分作文写人的，一，
一个人的精彩
我一向强调人格独立，我拥有一片属于我的天空。它是我这一生孤独的执著、平凡的坚定，它是只属于我一个人的精彩。
曾经因为生活的压抑，我的思想几乎麻醉，但因为有它，几乎麻醉的思想被唤醒，于是便拥有了我这一生的最爱——文学。
也许维特斯根是对的，语文永远无法到达思想和情感的中心，只有在思想和情感的边缘游离。是的，我根本无法用语言来解答它的精彩，但它至少把我从黑暗的边缘拉到了光明的世界，托起了我重生的起点。它带着我看尽了世界的精彩，有时在瀑布飞泻的花果山上嬉戏；有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活；有时在好汉林立的梁山泊中游荡；有时在情感纠葛的大观园里徘徊；有时在阴暗潮湿的巴黎圣母院里思索……
看尽了精彩，思想也成熟了许多，我接受了现实的无奈和失败。这才知道，这叫精彩。生活在这片天空下，好像有点鲜活的色彩。我不在贪婪夜的黑，不再惊羡旭日的绚烂，不再期待樱花的浪漫。我学会用文字承载我的思想用语言排遗遣我的寂寞。
我曾写出这样一段话，冷漠是我唯一的表情，孤独是我今生的宿命，我是一块拒绝融化的冰。然而我却被这片天空下的冬阳给融化，我已溶解到文学里。我也曾在无数个深夜向内心深处发问，“我必须这样精彩下去吗？”答案是不需任何条件的肯定。
我的这片天空下的东西，已不仅仅是文学的俗称。在我心中，它已是我心灵的乐土，一种最强烈的精彩。
中考满分作文写人的，二，
爱——老师的爱
有人说，母爱是天地下最伟大的爱。是啊，人人都有母亲，人人都得到过那甜蜜的母爱，而我要讲的是我的班主任——竺老师对同学们那无微不至的关爱。
记得三年级开学前学校决定给我们班换个新班主任，她圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，仿佛在和我们说话，抿嘴一笑，嘴角便露出一对迷人的酒窝，她就是我们的新班主任——竺老师。
在头几天里，我班几个调皮的同学就没给她好脸色看，不是上课讲话，就是到处惹麻烦。我本以为竺老师会狠狠地给他们个下马威，谁知竺老师却利用课余时间跟他们谈心，倾听他们的想法和建议，耐心地跟他们交流，使他们从内心真正认识到了自己的错误，几个月过去了，这些调皮的同学一个个像变了个人似的。
竺老师工作非常认真负责，每天早上早早的来到教室，组织我们晨读和晨练。平时，她不象其他老师那样每节课讲很多，她很注重培养我们的自学能力。每节课只是抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析、理解和完成练习，不懂的问题我们可以在课堂上及时提出来一起讨论，这使我们的语文水平都有了明显的进步。有一次，班上一位同学的作业本上出现了奇怪的符号，
同学们都在笑，我想这肯定是竺老师每天深夜，一手照看着幼小的女儿，一手在为我们认真的批改作业啊！
竺老师不仅在工作上认真负责，而且在生活上关爱着每个同学。最近，班上一位同学病了，竺老师不顾工作的繁忙，身体的劳累，大老远地跑到医院看望他，没有过多的话语，却使这位同学感到了老师对他的胜似母亲的关爱。这位同学眼中闪着激动的泪花，久久地望着老师，直到老师离去。
时间一天天过去了，但每天都在发生着同样的事，竺老师为我们所取得的成绩而高兴，为我们所犯的错误而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老师是一位表面严肃，而内心充满了对孩子们关爱的好老师，这不由使我对这位辛勤的园丁产生的无限的爱。
［中考满分作文写人的］
作文八：《感恩的中考满分作文》2400字
感恩的中考满分作文
感恩的中考满分作文
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
绿叶对树根的情意
我家院前绿树成行。每到春天，它们竞绿叶对树根的情意相发芽；每至夏天，它们葱葱茏茏；每逢秋天，它们落叶缤纷；每遇冬天，它们傲然挺立。
可无论几载变迁，沧海桑田，唯一不变的是那份情意，那份绿叶对树根的情意。
没了树根，何来树叶？没有了树叶，谈何树根？毋庸置疑，树根是树叶之本。它支撑着树叶向四周展开，扩大再扩大。可树叶何尝又没有报答树根？它说，”我葱茏，我成茵，我繁茂，我青翠，这便是我对树根最好的报答！”
无论怎样，绿叶对树根永远有着最真挚的情意！
青山对绿水的依恋
我独自一人漫步在漫山遍野的山花中，一种心旷神怡的感觉油然而生。穿过层层树林，展现在我眼前的是一条清澈见底的碧溪……“叮咚，叮咚，咚……”泉水与山石相亲吻，奏出一首清脆的山水小调。山姑娘对着水镜子梳妆，瞧，山姑娘多美啊！一件绿色的外衣上镶着点点金边，婀娜多姿，妩媚动人……
绿水围绕着青山流淌，久久不肯离去，好像对青山依依不舍；青山也伸出它宏大的双臂，紧紧拥抱着绿水，滴下晶莹的泪滴，软软
地浸入绿水的心田。
我心对生活的热爱
生活赐予我幸福，赐予我悲哀，赐予我好坏，赐予我善恶，赐予我美丑……然而我对生活的热爱是永远不变的，永远激情澎湃，永远深情热爱。
我感激生活，它带给我亲人的关怀，朋友的问候，老师的叮咛，同伴的鼓励；它向我展开博大的胸襟，拥抱我，爱护我，认可我；它赐予我一颗感恩的心。
用心生活吧！你会得到生活赐予的那颗懂得感恩的心！
感恩的中考满分作文
当太阳的第一缕光辉射向大地时，那是它给人类的最温暖的爱；当月亮的第一缕银辉洒向大地时，那是它给人类的最柔和的爱；当母亲端上一杯热腾腾的牛奶时，那是母亲给家人最博大的爱。
曾经看过一则广告，一位小男孩手端一盆水吃力地走过来，用稚嫩的声音对母亲说，“妈妈，洗脚！”望着画面中那位母亲惬意的笑容，我不由潸然泪下。是啊，爱，原来如此简单。
步入中学后，一种沉闷与莫名的烦恼取代了儿时的快乐天真。过去爸爸妈妈是我心中的神，可现在，我竟然学会了和他们顶嘴吵架。那天，因为爸爸炒的菜不合我的胃口，便大吵大闹，硬把心情不错的妈妈惹恼了。妈妈阴沉着脸，斥责道，“有你吃的就行了，还这么挑三拣四。你总说我不给你脸面，你给过我好脸色吗？”妈妈沉积了很久
的怒气暴发了。我把碗一摔，冲到房间里，将门使劲一扳，呆坐在那里，任眼泪四处流淌。
没过多久，爸爸拿着一条毛巾走了进来。他抚了抚我的长发，把毛巾搭在我肩上，简单地说了一句“快睡吧！”每每这种时候，爸爸总会出现在我面前。不过，我已经反感了，一个男人，像是一个全职的保姆，几乎看不到他的男子汉气概。我没有理会爸爸，反而大声地吼了起来，“我不需要你的怜悯。”可爸爸似乎并不在意我的话，依然拿起毛巾，拭擦着我脸上的泪痕。之后又帮我整理好床被，轻轻地扶着我躺下。爸爸出去了，可我躺在床上，怎么也睡不着。
深夜，妈妈和爸爸轻轻走了进来，我赶紧闭上眼装睡。“你这么放心不下，开始为什么骂得那么狠呢？”爸爸轻轻地说道。“你又不是不知道，我是急性子。”妈妈解释说，“看她那么哭，我这个当妈的又怎么会心安啊？可她总是不能理解我们的一片苦心啊！”听到这里，我不由地鼻子一酸，泪水滚了下来，一滴一滴，浸湿了枕头，也化开了我心中的那股怨气，仅存的，是一种无言的感激。
爱，不用刻意安排，只要用心感受，它就会悄悄地出现在你我身旁。
感恩的中考满分作文
感悟感恩不知不觉中之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融入了我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我唯独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情。却以一种平和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。的
确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的。抱怨。
过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕，拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨，交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴……我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩，忘却了曾经失意时，能有入鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩，忘却了曾经无助时，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩……现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。
我们需要得到提醒，感恩需要得到提醒。提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活中真的有很多不如枣之处，但是换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。提醒感恩是为了要让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券，感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源，感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯，感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码……常言道，感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱最好的回报莫过于传递，对机遇最好的回报莫过于把握，对苦难最好的回报奠过于升华……提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵２那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价－值，磨灭了继续进取的
斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。
［感恩的中考满分作文］
作文九：《关于中考的满分作文》1500字
关于中考的满分作文
篇一
小事不一定平淡无奇。也许通过深思，会从中发现一些宝藏。灵感来源于生活，高尚来源于平凡。从平凡的小事做起，我逐渐学会了做人。
一天早晨，我和同学从食堂漫步到教室。这时，一个男生从右边横蹿过来，这使我们不得不放慢脚步。可是那个男生似乎在地上寻找什么，我们意识到，停下来让他走了我们再走是不可能的事了，于是，我们便绕道而行。风格外得大，使人感到明媚的阳光似乎只是眼前的一幅画。
我下意识地回头看了看，尽管回头只是一刹那的事，可是在我的脑海里却停留了很久。因为我看到，那个男生不厌其烦地在地上追着被风一次次吹跑的一个塑料袋，他终于捡着之后，将塑料袋放进了旁边的垃圾箱。
我立即就震惊了，我竟然没有注意到旁边有一个垃圾箱，没有注意到他只是在捡一个塑料袋，没有注意到男生坚决的表情。从看见他高兴地走开，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索着，原来奉献可以这么简单，这么平凡，可以这么快乐，这么有意义。原来我们身边也有这样的有心人。男生的一举一动值得我们去赞赏，去关注，去思索……
一个最最平凡的举动，却体现了一个人素养。平凡小事离我们并不遥远，甚至就在我们的身边。也许当我们看到冒着雨匆匆赶路
的行人，只会感叹可怜；也许当我们看到忙着找地址而焦头烂额的人，只会默默注视；也许当我们看见被风吹倒的垃圾箱静静地躺着，只会心中想着能有人能把它扶起来如果我们能弯一次腰，俯一下身，问一句话，伸一只手，那么，我们都会领略到奉献的快乐。
做一件平凡的小事不容易被人察觉，但却能反映一个人的修养，做一个生活的有心人，你从中可以悟到许多做人的道理。
篇二
时光早已不如往昔，我们的生活也渐渐在变化着，曾经的孩子已成为了如今的少年，但唯一不曾改变的却是那份不曾离去的感动，那个回家路上等我的人。
那时的我才１０岁，接送我的爸爸因为单位工作忙，没时间接送我上学，于是我走上了一个人上学的路，那时那条路上总有那个等我的人，等我的那份爱和感动，那便是妈妈。年轻的她，漂亮的白裙子，站在路口等着回家的孩子，记忆里那时的妈妈很美，那个等我回家的妈妈好漂亮。她总是跑来将我拥入怀中，用温柔的眼神看着我。
当我已不在是个小孩子，搬了新家，我也迈入了初中的大门，进入青春期的我，总爱和妈妈吵嘴，但不曾改变的依旧是那份小感动，因为那个等我的人从未离弃，我爱她。她总在回家的路上张望着，直到我的出现，她微微一笑，那年妈妈爱穿紫色的裙子，脸上却悄悄爬上了几条岁月的痕迹，不过路灯下的妈妈，依旧那么美，我心里依旧洋溢着小小的感动。
时光转眼已逝，我已成为高中生，每天早出晚归，见到星星
的次数比见到妈妈的次数还多，但不曾改变的是哪个回家路上等我的人。第一天开学，还是哪个地方，我看见了妈妈的身影，我的心猛然的抽动了一下，妈妈高高的个子，那盏灯的光洒在她的头上，拉长了她的影子，发丝在微风中轻轻浮动，却也看到了妈妈额头上那时光走过的痕迹。虽然不明显，却也深深刺痛了我的心，我已不再是那往日的孩童，我心中更多的是感动，是爱。那天，妈妈穿着黑裙子，裙摆不时晃动，路灯下的她看到我松了口气。妈妈的年龄也随着时光在长，原来“不老时光”只是虚幻。不过，那个等我的人依旧那么美，那个路灯下的妈妈还是那么漂亮，我爱她。
不曾何时，时光已悄然流逝，连它的尾巴我们谁都看不到，妈妈在变年老，时光摆动着尾巴嬉闹而去，留下了我们。虽然我在长大，但依旧记得那个等我的人，那个路灯下的妈妈，那灯光里的爱，和唯一不变的风中的感动，将使我回家的路上多了那么一份牵挂和感动，我爱她。
［关于中考的满分作文］
作文十：《成长的中考满分作文》1200字
走进我的房间，赫然映入眼帘的便是书架上摆放整齐，装帧精美的书。随意地翻开一本，一股淡淡的幽幽的书香便弥漫了整个屋子。是的，就是这些书，它们陪伴着我走过了成长的几千个日日夜夜。它们或厚或薄，或深奥或浅显，但它们承载了许许多多的思量。
还在上幼儿园的时候，我就开始看一些带拼音的图画书了。看着那些幼稚、漂亮的图画，总能使小小的我感到莫大的满足。我读的第一个故事是《狼来了》，读完之后，便感到了些许的惶恐，于是，我好长一段时间都乖乖的，温温顺顺的，害怕撒了谎之后大灰狼跑来吃了我。
随着时光流逝，我长大了，开始读小学一年级，我迷上了杨红樱的童话及校园小说。我开始看《淘气包马小跳》并沉醉其中，与马小跳和他的三个好兄弟一起哈哈大笑，感受成长带来的辛酸和快乐。文中的秦老师总是偏心于学习好的路曼曼、丁文涛，总是把淘气包们叫来训斥，但他们从未因此感到愤慨。我为四个男孩子乐观而宽容的心深深感动，并开始懂得：什么叫宽阔的胸怀，什么是真正的快乐。
时光飞逝，眨眼间，我已经成了一个懂事、成熟的女孩，我的阅读已不再局限于那些好玩好笑的小说与童话。我捧起了世界名著，读起了经典散文，聆听起大师的教诲，与名家促膝谈心。读《简爱》，我懂得了，一个人不管怎样的卑微，怎样的贫穷，怎样的丑陋，他都有权利去追求成功，追求属于自己的爱情；读《一个人的村庄》，我从刘亮程深邃的目光中读出了他对故乡的深深眷恋，并被他朴实却震撼人心的文字所深深折服；读《童年》，我看到了阿廖沙所处的年代，人们钩心斗角，到处充斥着丑恶、辱骂，我不禁感慨万千。从这些书籍中，我得到了许多许多。它们交汇在一起，凝成一股色彩，深入我心灵的空白。使我的成长更加多姿多彩，更加丰富。
望着这一本本书，我淡淡地笑了。书，在我的生命中，在我成长的路途中，犹如一盏明灯，点亮了我的双眼。多少年后，我仍会记得它们，是它们，将我成长的道路，点缀得芳香弥漫。
＂这是我的日记本，爸爸妈妈，你们如果要看，我随时欢迎哦！＂这２３个大字就写在我的日记本封面上。也许会有人觉得奇怪：日记本不是给自己看的吗？那就错了吧！我认为与他人分享自己的心路历程才是最快乐的事。
小时候，我可是很懒的，没有一点儿写日记的观念，而父母就会每天问我：＂学校里有什么好玩的或伤心的事发生吗？＂＂有啊！就是……那个……怎么说呢？＂可惜，我的表达能力太弱了，以至于父母总是得不到回答。有一次，我看见班上有人写日记，他说：＂这里头写的可都是我的小秘密，连爸爸妈妈都不给看！＂瞧这话说的，爸爸妈妈可是我们最亲最爱的人啊，有什么话不能对他们说呢？
是啊，父母是我最亲的人，既然他们这么想知道学校里发生的事，那我也写日记，一本给父母看的日记。
回到家，我马上对妈妈说了这个心愿，妈妈说：＂好啊！你人还小，就知道满足我们大人，长大了不少吗！＂＂嘻嘻！那你们看了日记，一定要回复一个评论给我哦！我也想看一看你们大人有什么样的想法呢！＂当天晚上，我准备了一本笔记本，用来写日记，并把它取名为＂沟通小站＂，写下了第一篇关于校园多彩生活的日记。
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