日久情人节
作文一：《以挫折为话题写一篇议论文》3700字
以挫折为?话题?写一?篇议?论文??
篇一?：?
以“?挫折?”为?题写?一篇? ?的议论?文? ?以“挫折?”为?话题?写一?篇? 的议??论文 ?挫折使?人生?的必?修课?，是?人生?必经?之路?，是??人生的财?富。?经过?挫?折的磨?练，?人就?拥有??坚强有力?的翅?膀，?拥有?灿烂?辉煌?的未?来。? ?
英国?诗人?雪莱?曾说?；如?果你?十分?珍爱?自己??的羽?毛，不使?它受??一点?损伤，那?么，?你将?失去?两只?翅膀?，永?远不?再能?够凌?空飞?翔。? ?
?面对挫折?，想?想这?挫折?带给?你的?是不?便还?是困??难，当你?发现??让你?愤怒和沮?丧的?挫折?不过??是一种不?便，?你就?会更?容易?采取?积极?的态?度去??面对它。? ?
几乎?每个?成功?者都?是经?历了??无数的挫?折和?打击?。挫?折和?打击?是通??向成功的?必经?之路?。如?果你?正在?遭遇?挫折?，那?么你??也正走在?通向?成功??之路。从?法国?记者?博迪?生命?瘫痪?后只?能用?眨左?眼来?表示?对与?错，?他与??笔录员之?间克?服困?难，?眨眼? ２?０ ?多万?次，?完成?了《?潜水?员与?蝴蝶?》这??本书，这?不能??不说明：?潜水?员与?蝴蝶?》这?本书?，这?不能?不说?明》?。小??明思考着?，但?他怎??么也写不?出来??。在他的?映象?里，?似乎?最缺?少的?就是??开开心心?、快?快乐?乐。?没有?快乐?，何?谈写?快乐?。? ?
小明嘴?里咬?着笔?尖，?两眼?痴痴?地望?着窗?外的?天空?。天?，蔚?蓝蔚?蓝?的，不?时有?一两?只小?鸟嬉?戏着?飞过?。小?明望?着飞?翔的?小鸟??，陷入了?深?深的沉?思。?他多?么希?望自?己也??能像小鸟?一样?，在?天空?中自?由自?在地?飞?翔?啊！他想?起了?以前?，每?逢周?日，?父母?总会??带他去郊?外踏?青，?去公?园游??玩，去花?园赏?花。?可现?在呢?？?他除了?要花?大量?时间?应付?大堆?作业?、试?卷?
外，还?要参?加各?种课?外培?训班?，他?多么?希望??回到从前?，跟?爸爸?妈妈?一?起出去?放松?一下?呀?！ ?小明望?着天?空深?深地?叹了?一口?气：? ?
唉，现?在的?独生?子女?受到?的关?爱太?多，?可失??去的也不?少。? ?
篇二?：?
难题? ?学到杜??甫的《春?望》?时，?在第?二句?话上?，?（我的?理想?作文?４０?０?字）?老师与?同学?们较?上了?劲。? ?
城春?草木?深国?家都?灭亡?了，?咋草?木还?那么?茂盛?呢?？旁边?的同?学推?推?我，我?没吱?声，?因为?老师?已悄?无声?息地?站在?我身?边。? ?
Ａ?同学，?问题?很好?啊。?老师?一往?爽朗?的声?音打??断了同学?们的?思路?，纷?纷抬?起头?来。?Ａ?同学害?羞地?嘀咕?。什?么都?没有?啦，?只是?自言?还没?讲?完，老??师的声音?淹过?Ａ?同学的?嘀咕?声。? ?
国家?灭亡?了，?为什?么草?木那?么茂?盛呢?？?因?为城里人?少了?，草?就长?了?起来。?老师?自信?地回?答。?那为?什么?草就?那长?了起?来?？Ｂ?同学尖?锐的?声音??在教室里?回荡?。? ?
同学们?都知?道? ｌｓ?ｑｕ?ｏ；?踏青? ｒ?ｓｑ?ｕｏ?；?吧。老?师环?顾四?周，?目光?扫过??的地方是?同学?们肯?定的?回答?。那?好，?谁知?道? ｌｓ?ｑｕ?ｏ；??踏青 ｒ?ｓｑ?ｕｏ?；?的意?义呢?？老师?依然?满环?期待?地看?着我?们，?而我?们? ｍｄ?ａｓ??ｈ； ｍ?ｄａ?ｓｈ?；?迷惘地?望?着他。?老师??不相信，?随口?点了?几位?语文?较好?的同?学，?却是??一问三不??知。我看?到老?师表?情由?希望?变为?惊讶??，转为失?望，?又化?为疑?惑，?最后??陷入了沉?思。??
谁踏?过青?？?老师问?，没?人回?答。?这时?，一?个微?小的?声音?说道?：?
我们?没时?间。? ?
?老师叹了?口气?，踏?青的?目的?是为?了在?新的?春天??沾上了好?运，?同时??也可以将?青草?踩平?，假?如国??家灭亡了?，也?就没?人去?踏青?了，?青草?也就??
茂盛起来?了，?不是?吗?？他顿?了顿?，这??样难题不?就解?决了?吗?？ ?课堂气?氛又??活跃了起?来。? ?
还有?什么?疑问?吗?？老师?笑着?问。? ?
坐我?后面?的?Ｃ君壮?了壮?胆，?举起?手。?老师?，您?ＰＰ?Ｔ?上打的?不是?荒芜??吗？与第?二句?的场?景不?符合?了。?怎么?不符?合?？老师?的疑?问给?我们?的还??大，你们?是怎?么理??解的？ ??荒芜 ｍ?ｄａ?ｓｈ?； ?ｍｄ?ａｓ?ｈ；?就是?寸草?不生?。?Ｂ君颤?抖?地帮?Ｃ君回?答。? ?
老师?再一?次陷?入沉?思。?有谁??曾去过乡?下?？像是?过了?良久?，一?个字??一个字地?从老?师嘴?里蹦?出。? ?
又是??一片寂静? ?篇三：? ?
难题? 三四??岁： ?
哥哥抓?住我?说：? ?
如果你?答对?以下?问题?，就?请你?吃糖?果?！树上?有?５只鸟?，猎?人用?枪打??下了一只?，还?剩几?只?？４?只。我?不假?思索?地回?答。??哥哥生气?地说?：?
不是?啊?！ ｌ?ｓｑ?ｕｏ?；?啪 ｒ?ｓｑ?ｕｏ?；?的一声??，鸟还不?吓跑?吗?？ ?五岁：? ?
幼?儿园里，?阿姨?用甜?得发?腻的?声音?问那?个树?上打?鸟，?我抢?着回??答： ?
没有了?！?阿姨十??分高兴地?夸夸?我，??但以后似?乎冷?淡了?。? ?
入学测?试：? ?
天哪?！这是?什么?世道?！?又让我?抽中?了树??上打鸟。?这次?我不?紧不?慢地??回答：?
?可能没有?，因?为枪?响?；可能?有?４只，?因为?那是?假鸟?，或?者是? ｌ?ｓｑ?ｕｏ??；消音枪?；?可能有?一只?，因?那只?鸟太?笨，?耳朵?又有?一点?毛病?阿姨?马上?宣布??我过关。? ?
十岁?：?
新年?联欢?晚会?，妈?妈带?我去?玩，?又看?见树?上打?鸟，?我毫?不犹?豫地??回答：?
没有?了，?因为?鸟被?枪声?吓跑?了。?我正?在得??意洋洋地?夸耀?自己?，准??备拿礼物?，可?是那?位阿?姨却?说：? ?
正确答?案是?不准?打鸟?。我?反驳?道：? ?
没有也?可以?，可?能性?很多?！?阿?姨没耐性?地说?：?
别胡?思乱?想了?！?正确答?案只??有 ｌｓ?ｑｕ?ｏ；?不准?打鸟? ｒ?ｓｑ?ｕｏ?；！? ?十二岁?：?
妈妈?突然?走进??我的房间?来，?问起?我不?准打?鸟的?问题?。我?回答?：?
不准?打鸟?！?不料妈?妈却?说：? ?
是没有?了?！或者?接着?说出?许多?可能?。? ?
唉！?这个问?题太?难了?！?树上有?５?只鸟，?猎人?用枪?打下?了一?只，?还剩??几只？?我不知?道。?你们?知道?吗?？真是?莫名?其妙?的?！ ?篇四：? ?
难题? 当失?落的?精神??如同瀑布?一般??从上往下?一泻?千里?，我?手里?棒着??许许多多?各种?各样?的难?题，?站在?历史?的枝??头回望，?企图?在各?种书?中寻??找难题的?解答?。? ?
每个难?题都?有属?于它?的答?案。?正如??数学题一?般，?不管?有多?么难?，?都可以?算出??来，并且?只有?一个?答案?，但?却有?多种?算法?。只?要不?放弃?就?一定可?以算?出答?案。?所以?说不?管遇?到任?何困?难难?题，?只要?坚持?不懈?，?就一定?可以?找到?属于?你的?那份?答案?并且?可以??找多种解?决的?方法?！ ?失落??时解决难?题的?一个?重要?的障?碍，?也是?一个?重要?的障?碍。?难道??这个障碍??就无法突?破吗?？?记得有?几句?话：??
世界上?没有?过不?去的?艰难?，没?有办?不了??的事。要?想战?胜艰?难必?须?坚持不?懈、?不断??努力变可?以战?胜艰?难?！或许?有些?人会?有这??样的问题?：?
谁来?告诉?我该?如何?解答?这个?时代?的难?题，?谁来?拯救?我们?失落?的精??神？ ?这一劫?，却?也终?为一?解。? ?
能解?答难?题的?，正?是我?们自?己。?一如?鲁迅?先生?所言?，做?一个?精神??的斗士，?以此?来肉?搏黑?暗中?的虚?妄和?绝望??。我们应?站在?星空?下，?仰望??头顶的道?德律?，在?月晕?清辉?中接?受来?自正?确的?指示?，去?寻找?内心?的依??据和坚持?，重?拾失?落的?精神?。而?这一?切，?才是??难题的解?答。? ?
我们?需要?用新?的生?气，?去唤?醒那?些深?眠的?精神??。做一个?时代??的难?题解答者?，从?虚妄?中生?出超?越虚?妄的?希望?，为?这个?时代?交出??一个最完??美的解答?。? ?
不要被?难题?所难?倒。? ?
?
作文二：《写一篇议论文》1400字
写一篇议论文
【写作导引】
要想写好议论文，先要了解议论文的三个要素：论点、论据、论证。
论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点 ，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，绝不可模棱两可。
论据是用来证明论点的材料，有?事实论据和?理论论据两种。选择事实论据必须具有?代表性，也就是说要选择?众所周知的典型事例，尽量不要以“我们班某某”或“有个人”这样的例子作为事实论据，这样一是文章的学生腔太浓，二是不具有说服力。此外，这些事实论据一定要用简明扼要的语言去概括，只要能论证论点就行，不可写的太细致，否则就会喧宾夺主，甚至文体不明。选用道理论据时，尽量使用?名言警句或?俗语，人们公认的?真理，经过实践考验的④哲理。不可按自己的意愿随意的改动，否则有可能造成秀才遇到兵，有理说不清的后果。
论证是使用论据证明论点的过程。论证过程必须严谨，一般按这三个步骤进行论证：提出问题、分析问题、解决问题。在论证过程当中，除了用举例论证和道理论证的论证方法外，也可恰当的运用比喻论证和对比论证的论证方法，以增强文章的说服力。 最后，议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。
【佳作展示】
我看“追星”现象
现实生活中那些耀眼的明星总会令我们莫名其妙的激动、兴奋。他们的一言一行随时随地影响着我们这些追星族。我们不自觉地模仿他们的发型，他们的衣着，甚至他们的一些生活小习惯、处事方式。那么，我们应不应该“追星”呢？
美国最新研究显示，适度崇拜名人有益健康，因为这种崇拜行为在某种程度上可以提高人的自信心和自我认同感。
成龙作为著名演员，他对事业的执著追求和顽强拼搏的精神，时时激励着他的崇拜者为梦想而奋斗（举例）。作为公众人物，他在人们最需要的时候鼓舞着他们的信心，传递着人与之间的温情。他对国家的情感和对社会的爱心影响着每一个人，净化着每一个人的心。
美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒更是身残志坚的典例（举例）。她一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话并掌握了５种文字。她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。在她的身上，追星者看到的是不服输的精神和与疾病作斗争的顽强的
毅力。
当然，“追星”也要有个度，过度追星不仅无益，还会让人走向毁灭。
兰州姑娘杨丽娟，十三年来为了一见偶像刘德华，做尽任何正常人也想象不到的壮举—放弃一切，全情投入做一个“职业追星专家”，甚至追星追到家破人亡的惨境（反面举例）。十三年苦恋落得一无所有兼家破人亡，值得同情吗？非但不值得同情，而且该遭得谴责。如果杨丽娟把十三年来坚毅不拔的精力放在正经事儿之上，恐怕早已功成名就了。
也就是说，适度“追星”，并且选择优秀的“星”作为自己学习的榜样，学习他们的人格力量，才是正确的“追星”之道。但如果以夸张、疯狂的态度“追星”，不仅没有好处而且对社会也无益。
追星族们，请谨慎追星。
【点评】
这篇文章是以一个追星族的身份来写的，开篇先以自己切身的感受写了追星族们的“追星”现象，提出“该不该‘追星’”的问题，紧接着又连用两个例子?论证了“适度崇拜名人有益健康”的分论点，而后又举了杨丽娟狂热“追星”导致家破人亡的事件，?论证“过度追星不仅无益，还会让人走向毁灭”的分论点，这样通过典型事例和正反对比论证的论证方法，观点鲜明的论证了自己的观点：要适度“追星”，并且学习他们的人格魅力（总论点）。
参考题目：?有志者事竟成
?读书的乐趣
?拼搏与成功
作文三：《高二议论文：小国是家，大家是国（以相互支撑为话题写一篇议论文）》2100字
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点亮心中的灯，即使前方黑暗，前方的路也是明亮的；点亮心中的灯，即使路再长，也能看清方向。心有明灯，未来不再黑暗；相互支撑，前方依旧灿烂。
人人心心相印，相互支撑，获取前行的信念：”文起八代之衰“的韩愈和一代寓言宗师柳宗元在对方困境之时相互支撑，相伴前行；家家心心相印，相互支撑，赢取进步的动力：２０世纪初，无数民族资本家崛起在中国发展之时，相互支撑，互助互利；国国心心相印，相互支撑，把握未来的方向：中美经济对话在世界金融危机之时，相互支撑，合作共赢。人人，家家，国国，心心相印，相互支撑。创造历史，改变世界，掌控未来。
家与国从来都是同义语，只不过家的范围有大小，国的境界有高低。有人以国家的发展为己任，开辟鸿蒙，风雨兼程：张居正励精图治，挑起革新吏治之梁，舍小家，顾大家，将大明之旗屹立在东方不倒，书写下万历年间不朽辉煌；有人以穷则独善其身，达则兼济天下为信条，砥砺自我，选择远方：诸葛亮年近而立之时才出山，此前，一直苦心修学，为自己，为他人，将汉室光辉撒进万家，镌刻下三国时期一段传奇佳话。人人，家家，国国，为人为他为它，终究可以创造个人的历史和历史的未来。
盈月色清明，清风吹在脸上，伴着烛光，伏在桌面上翻开那“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。追寻前人走过的路，寻求前人，遗留下的慰藉。这足以支撑我们后人勇于探索，不断创新。
汨罗江水载动着屈原的历史，告诉人们他的那份精神与日月同辉，百世流芳；长流的易水载动着荆轲的精神将与易水前流，永垂不朽；“生当作人杰，死亦为鬼雄”，吴江水载动着项羽的历史，告诉人们项羽的精神用照大地，留驻人间。一种精神，一种信仰，一种文化。她让我们回望历史，感念现在，遥想未来。
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历史的车轮悠悠前行，进取是永恒的主题。新时代新青年新五四，我们也要志存高远，树立家国意识。我们更要脚踏实地，愤慨前行；７０后８０后９０后，每个时代都有自己的英雄，他们的光辉事迹或多或少地影响了我们，影响我们后一代人。是他们，将复兴中华为理想；是他们，既然选择远方，又何必在乎风雨兼程。
鲁迅曾经说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有舍生求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓’正史‘，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。”小国是家，大家便是国。玉树汶川，０８奥运１０世博，又有多少人为成全他人，为热爱祖国舍弃自己哪怕是生命。
点亮智慧的明灯，照进他人的梦乡。成就个人的同时不忘成全他人，这种人值得敬佩。相信自己，可以改变自我；相信自我，可以改变他人；相信改变他人，可以共创辉煌～
北京市第十三中学高二：我本无锋
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作文四：《写作——写一篇议论文》1400字
写作——写一篇议论文
学习要求
１、了解议论文的一般构成特点，了解写议论文常用两种方法：摆事实、讲道理。
２、说说议议练练写写，指导学生初步尝试用摆事实讲道理的方法证明观点，写简单的议论文。
教学课时：两课时
一、训练目标：
１、观点要准确、新颖、深刻。准确，就是观点正确、思想健康、有时代气息；新颖，就是对事物的感受和理解使人有耳目一新之感；深刻，就是观点要深入事物的本质。
２、说理要深刻。就是通过分析来帮助读者透过现象认识事物的本质；说理越深刻文章越有说服力，越有社会价值。
３、语言要鲜明、准确、概括、生动。可采用由抽象化思维向形象化思维转化的方式，插入或运用一些形象化的语句来实现语言形象化。
４、思路要清晰，要有逻辑性。要注意段落与段落之间的逻辑关系，一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。
二、写作指导：
（一）导入：
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是观点正确、认真概括、有实际意义、恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是真实可靠，充分典型；论证的基本要求是推理必须符合逻辑。要使自己写的议论文赢得高分，必须注意以下几个方面。
（二）指导：
１、观点深刻有创意
议论文要能写得引人深思、发人深省，必须得有深刻而有创意的观点。这里的深刻而有创意不只是指言他人所末言，还把观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。这样的观点，才能让人读了觉得目前一亮。
２、内容具体不空洞
有些同学写议论文往往搭了一个架子，看起来论点、论据、论证完整，可是只是一副架子而已，好比恐龙的骨架，空空洞洞，一无所有。好的议论文，应该有具体的内容，而且是精心搭配、严密组织的。
３、结构顺畅形式新
议论文的结构过去有一个严格的格式，即所谓“引、析、联、结”四步骤。这曾是束缚我们的绳索，估计现在还是。创新的议论文写作，不需要什么格式，只要言之有理，能证明我们提出的观点就行。
４、语言准确活泼
议论文不需要板起面孔说话，所以语言尽可能活泼一些，同时，议论文不得胡乱说话，所以语言要求准确。
５、逻辑严密且清晰
不管什么文体的文章，都要讲究逻辑的严密清晰，议论文尤其讲究。一段毫无逻辑的话，只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上。话要严密，无懈可击。清晰表现在行文上，让人读了一目了然。
４、习作提示
一题： 讨论：你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？要求用摆事实讲道理的方
法说得让人信服。注意观点正确，有自己的见解。
提示：中华民族的传统美德有这些： 父慈子孝，兄弟友爱；为人谦和，礼貌待人；诚实可信，知恩图报；爱国爱民，心忧天下；克己奉公，廉洁公正；修身养性，君子慎独；见利思义，以义制利；勤劳俭朴，艰苦奋斗；质朴求实，宽容大度；勇敢刚毅，身体力行 训练题目
二题： 阅读下面一则材料，按要求作文。
一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！”爷爷说：“傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！”
爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系现实生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟。
点拨：材料中蕴涵哪些观点？
（１） 削枝以强干，舍弃次要的是要保留主要的。
（２） 要有远见和胆识。
（３）正确处理部分与整体的关系。
（４）我们切不可一叶障目。
三、学生写作
作文五：《写一篇800字议论文》6500字
写一篇８００字议论文
写一篇８００字议论文
想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明”人各有各的理想，我也有理想——为祖国科学事业做贡献的科学家。 现在国外科学技术发达，美国早已实现了登上月球的这一梦想，而我们中国还没有达到那个水平；美国在８０年代就完成了宇宙飞船里的宇航员与太空舱实现对接，宇宙飞船里的宇航员到太空舱这一项目，而我们中国今年才即将实现“神八”与“天宫一号”对接转移。到了我们现在这一辈，长大后一定要扭转当前的趋势。 别看我戴着一副眼镜，挺斯文的，但我非常好动，所以我性格外向。我一直想把我的近视治好谁说不戴眼镜就不是科学家啦～我倒认为科学家近视更不好，有些该看的数字看没了，容易出误差，科学家可不允许有误差。 我现在要学好每一门功课，练出大胆细心的性格。科学家首先要提出大胆的假设，然后为了证实假设是不是真的可以实现，要细心的去试验和实践。尽管一次次的失败会打击到科学家们，但是失败一次就会获得一些教训。就像发明家爱迪生，他寻找了１０００种钨丝才找到适合做灯丝的钨丝。有人嘲笑他：
“哈哈，你真笨，找了１０００种才找到～”爱迪生却回道：
“哈～我真厉害，我证明了１０００种钨丝不适合做灯丝～”爱迪生的这种精神是值得我学习的。 科学家还要有良好的习惯。每天要按时起床，按时睡觉，这样做起实验来才会有精神。保养好身体，健康最重要，身体最重要。要是我当上了科学家，我要发明一种会讲课的机器人，我要送给老师，让老师们休息休息，不再那么劳累；要是我当上科学家，我会发明一种自动做家务器，我要送给妈妈，让妈妈不再辛苦；要是我当上了科学家，我要发明一种仪器，只要把它在病的地方扫描一下，病就会好，我要送给爸爸，让爸爸不再被病折磨。 现在我们看电视，那就是科学的研究成果。如果我们的生活中没有科学，我们能隔着几十公里都能对话吗，我们能把不懂的知识到电脑上去查吗，我们近视了能戴眼镜吗，不，不能。如果没有科学，就不会有现在生活中的电话、电脑、电视、节能灯 来吧～朋友～为了我们自己心中的理想，让我们一起努力，向前冲吧～
我的理想 李玉婷 每个人都有自己的理想，我也不例外。 我的理想是当一名家喻户晓的作家。像**、朱自清、老舍那般，这并不是为了出名，而是为了写出更好的文章给他人欣赏。 如果说理想是一条五彩的绸缎，那么现实就是一把残酷的剪刀。人说：
“理想与现实往往不能共存。”理想是一种境界，现实却是一番残酷的境地。是的，但我们永远不灰心，要为自己的理想而努力奋斗。比如奋斗的“奋”字，把它剖析开来是“一人田“解释的话就是一个人在地里劳作，便如一个人为理想而劳作一般。一个人实现理想的过程并非一帆风顺，不知要经过多少的努力，要付出多少的时间，也许是十年、二十年、也可能是一生。那样不经过努力的理想完全没有意义，不是吗，就如没有理想等于没有灵魂，没有理想就等于没有目标，没有理想就等于零～一个人的一生为一番境界而活，为一番理想而活，更为一番美好的现实而活。人生下来的目标就是要实现理想。 像我，在小学六年级的班主任老师说我的作文写得很好，便激发了我对“作家”这个行业的爱好。如果你想写一篇文章，可以由自己决定要些什么，要怎样写，要怎样结尾。完全听自己的指挥，不用去看一些不完美结局而感到遗憾，不用去羡慕别人有多好。一天，完全靠你的心情来定。用独一无二的脑子指挥着一双充满活力的手捏笔在纸上写下人生的辉煌～这便是作家的真谛。我时时刻刻不在努力，晚上有时间做做课外阅读，积累一些好的词语和佳句，多看优秀作文，多背好的文章。你看，这是我在电视里学来的人生四大喜事“久旱逢甘林，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名。”还有人生三大丧失“幼年丧母，中年丧妻，老年丧子。”人生的三大丧事便是在六年级时学的，我都背下来了，与大家分享。 其实我做的努力很多，只是大家没有看见而已，我这些努力都是为理想而奋斗。一个人要从小就树立理想，为未来而努力。就像**主席说过的“世上无难事，只要肯攀登。”就相信在而立之年前，我一定会在书桌前写着一本本令人惊叹的书。 理想，努力，时间，汗水，成功～
３．我的理想 鄢然 理想是无限的光，不断地给失去希望的人点燃熄灭的灯。可曾记得，课文中曾出现过这样一句话：
“有理想的人，就是一个‘大写的人’。”是的，我拥有我的理想，
一直给我希望与力量的理想。 从小开始，我的理想便是成为一名警察。再因为家里叔叔是一名警察，让我对追逐理想的脚步有坚定了一些。 从那以后，无论什么样的警察在我的心里都是最好的，所有的警察在我的心中竟是如此神圣，你一定无法预料。甚至有时我会把警察当作我的偶像我的信仰，我膜拜的对象。尽管我知道当警察并不是件容易的事儿，可有这样的目标是件好事儿呀，你说不是吗， 从此，我便怀着为警察而奋斗的志向，不断为自己打气加油，仿佛目标成了我的支撑柱。要是连目标都没有，此刻我又为何坐在这里安静地考试呢，要是没有理想，我又为何来这所学校苦读呢，你说对吧，我不怕在追逐理想的道路上遇到坎坷，也不怕困难，我怕的是“放弃”这两字会出现在这跑道上。幸好我有理想，有无限的光，不懈地为自己照亮前方的路。 国外的一个人曾说过这样一句话：
“后悔过去，不如奋斗将来。”是啊，假若你正在为过去的事而后悔，那么，请鼓起你的信心，凭借着理想的微力量去奋斗更好的将来吧。如同我一样。 虽然我知道，像我一样有着当警察的理想的人还有，甚至多到我也无法预料。但是没关系，就像这５６亿的茫茫人海中有多少人如同我一样在为理想而奋斗，我们都只有一个目标——那就是为了自己的将来。 虽然我知道，我这样的理想并算不上什么远大的理想，可它在我的心里支撑那么久都不曾把我抛弃，我又有何借口将它放弃， 虽然我知道，理想总是遥不可及，可我也不会放弃，那么艰辛的１３年我都过来了，还有什么坎儿走不过， 我的理想并不远大，无非就是当一个警察，而就是因为这一个并不远大的理想一直在我的心里支撑着我，给我力量，所以不管以后的路多么艰难，我都不会放弃，为了以后的光荣与生活～
４．我的理想 王诗雨 每个人都有理想，我也是。理想是每一个人都要执著地努力去追求的目标，它是那么美好又是那么遥不可及。 不知道从什么时候起，我喜欢上了写作，所以，我想当一名作家。 或许这个理想看起来是那么微不足道，可是当看到一本本厚厚的书时，这个理想又给了我巨大的震撼。想当作家并不容易，你必须文采好，文采好又包括积累词语多，语句不罗嗦，能完整地讲故事等多个方面，而这些方面又和语文息息相关，所以，我想当好作家的前提主不是语
文要学得好。学语文不可缺少的就是饱览大量的课外书，把墨水填充到肚子里去，俗话说：
“读书破万卷，下笔如有神”。既然如此，我可以边看书边把词句抄下来，久而久之，积累的词多了，句子多了，还怕学不好语文吗，我相信，从课外 书中学到的往往比课本中学到的更多。当然，也并不是说课本中就什么也学不到。课外书只是一部分。想要学到更多的修辞手法，写作方法和说明方法就必须从课本中学到然后才能更好地运用到文章中去，这样才会使文章生动有趣，读起来朗朗上口，读后回味无穷。把这两者用起来，那必定是受益匪浅啊～再者，坚持做读书笔记也是个好主意～ 作家这个职业很辛苦，成天没日没夜地赶稿，是很累。可累并快乐着，当你第一次看到自己的小说用铅字印出来，装订成书本，精致的封面，上百张纸，厚厚的，是否会有说不出的感受，我爸爸妈妈并不看好作家这个职业，可是，这抹平不了我的理想，在追求理想的道路上，总会有那么些坎坎坷坷阻挠着我前行，只要我打败了他们，度过了他们，我们就能实现理想，做一个有理想者。我仿佛看到了那些我的读者捧着我的书。脸上满是兴奋地神色，开心地说：
“这个作家的书最好看了～”我想让我的读者为我的文字哭、笑，让他们共同分享我的世界，我那稀奇古怪的故事，我要让他们因为有我这样一个作家，认识我这样一个作家而感到幸福，让他们脸上的喜怒哀乐都是属于我的，我要收集读者们的笑容和眼泪，来填充我的幸福。 我要做一个追理想人，将文字把玩于十个指头间，来创造属于我的故事。
篇三：
梦想作文８００字 梦想作文８００字 篇一：
梦想作文８００字人人都有梦，人人都可以实现梦。梦，是一个看不见，摸不到却能给你莫大的希望和无限力量的东西。在我的童年里，有无数个缤纷多彩的梦，像七彩的风车，摇曳在我的脑海中。 我曾想成为一名救死扶伤的医生。我从小就羡慕医生，我想让盲人睁开双
眼，看到光明，看到五颜六色的事物；我想让失聪者竖起耳朵，去聆听那美妙的声音；我想让失声者张开嘴巴，说出奇妙的语言；我想让跛足者，扔掉拐杖，去旷地上快乐的奔跑
总之，我想让那些残疾人成为正常人，快乐幸福，自由自在的生活。 后来我又想成为一名光荣的人民警察，为人民大众做出贡献，抓小偷，惩强盗，维护治安。尽管那只是一个梦，但那是一个美好的梦，纯真的梦～ 再后来，我又想成为一名建筑设计师。我一定勾勒出一幅幅宏伟、壮观、奇丽的建筑蓝图，给人们创造一个温馨、舒适的生活环境，来给劳作一天人们缓解疲劳 随着时间的推移，我的梦想也渐渐多了起来：
教师、消防战士、军人、画家、音乐家越来越多的梦想给我带来了学习上的动力。使我的生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。 慢慢的，我的思想逐渐成熟了，有一个最终的梦想在我的心中萌生发芽——我要自己好像一只雄鹰，翱翔天空，搏击苍穹～飞向梦想的海洋～这是一个我自己规定必须要实现的梦，就是我要励志好好学习，将来成为一个科学家，站在科学界的巅峰，造福人类，为祖国争光，为祖国奋斗，成为祖国的骄傲～ 要让梦想成真，唯有靠自己的真才实干、持之以恒，为了自己的目标一直前进奋斗～渐渐地，我有了一个感悟：
长大以后是一个什么职位不重要，重要的是有恒心，有毅力，不管是什么职业，都要一直坚持做下去，都要造福人民，使人民感到生活幸福美满，都要使祖国变得更加富强，更加繁荣～ 我看到了，看到了中国正在向着强盛迈进，中国将会翻开新的篇章，令世人震惊～中国的未来取决于我们这些青少年，而我们应该奋发图强～我们应该努力去做一番事业，为自己的国家作出贡献，使自己的国家更加发达～我相信，强大的中国不会像其他国家一样恃强凌弱的～强大中国是更不会像以前的历史那样被其他国家侵略，不会重蹈覆辙～强大的中国是会向其他国家和平相处，建立良好的友谊～强大的中国是永盛不衰的～炎黄子孙们，拼搏吧～奋斗吧～我相信，世界的佼佼者，非中国莫属～世界的骄傲，非中国莫属～记住，我们是炎黄子孙，是中华儿
女～我们不能丢人～我们要齐心协力，那么，中国将会是一只雄狮，屹立在世界的东方～ 这就是我的梦～我的中国梦～
篇二：
梦想作文８００字 “梦想”，一个比星空更美，比银河更为广阔的词。看着窗外淅沥的小雨，击打在刚突出花苞的桃花树上。那花苞看似柔弱，但却在雨中展露着她的美丽。渐渐地它的花瓣展开，露着微羞的粉色。看着阴霾的天空，它依旧以它最绚丽的美拥抱亲近这个世界。因为此时的它明白，是这个世界让它拥有一个绽放自我的机会，同时也给了它一个无比美妙的孕育的梦。 依稀还记得那些稚嫩的声音，谈论着他们小心翼翼的梦。二年级，刚接触“梦”这个字。老师说：
“这是世上最不真实却是人们活在这个世上的支点，支撑着他们活下去。”“梦”大概最适合的组合，就应该是“梦想”了。因为有了梦，人们才会去想要实现。这也是人实现自我价值的过程。四年级，作文“我有一个梦想”。于是那个时候小伙伴们叽叽喳喳的在讨论自己的梦想，俨然一副大人模样。那时候，我的梦想被我埋藏在心底最深的地方，我不轻易向人吐露。因为梦想很美却容易破碎，但放在梦里很安全。那时，我会花一天的时间爬到自认为世上最巅峰的地方，只有我一个人，而世界是我的倾听者。我大声喊出我的梦想：
“我要一定成为一名优秀的老师。”这是我最初的梦想，生怕被人发现，生怕梦想破碎。 此时的我深刻的体会到那句歌词的真谛，“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会努力，才走的到远方，如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人，拥有隐形翅膀”是的，我会坚持我的梦想，并用行动证明。 梦想，梦幻却又真实。愿你我都为梦想奋斗～
篇三：
梦想作文８００字 没有泪水的人，他的眼睛是干涸的，没有梦想的人，他的夜晚是黑暗的。每每仰望， 辽阔的夜空群星闪耀，我们好似那璀璨星辰中的一点，因为有梦想，所以明亮，所以辉煌 朱熹说过“人之为事，必先立志以为本，志不立，则不能为得事。”梦想是迈向成功的第一步，是指引人生的航标。美国前总统克林顿在访问莫斯科期间，回答记者提问时曾说过：
“我１６岁时，就下决心要为国家服务。我以林肯总统为榜样，不断地学习准备，抓紧各种机会不懈的努力奋斗，终于有一天，我问鼎白宫，实现了我当初的梦想。”因为有梦，无数的壮志青年张开了飞向成功的翅膀，创造了杰出的人生。当我们的人生还是一颗种子的时候，我们就要积蓄梦想，努力成长。梦想是创造、希望，是呼唤、追求，也是挑战，成长的历程离不开梦想的滋润，人生的辉煌缺不了梦想的点缀 梦想是永恒的微笑，注视着每朵花绽放美丽的瞬间，梦想是轻盈的蝴蝶，收集着每只蛹破茧成蝶的精彩，梦想凝聚着生命的每一次闪光，梦想使生命飞扬，不仅是２０１Ｘ年的盛夏时节，以李宇春为首的快乐女孩将青春岁月的率真与个性在想唱就唱的舞台上表现的淋漓尽致，更有霍金不畏病魔，在科学研究的道路上，勇往直前，不断超越，不断奉献，将梦想实现在世界人民对科学的渴望之中 追逐梦想，是为了远方胜利的曙光，是为了更加美好的未来，忽然想起纪伯伦说过的一句话“我宁可做人类中有梦想，有愿望的最渺小的人，而不愿做一个无梦想，无愿望的最伟大的人。”无论何时，每个人都要有梦想，也许你只是一株幼稚的树苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓的小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。我们要心怀梦想，追逐梦想～ 篇
四：
梦想作文８００字 梦想 ，是茫茫大海 中的灯塔，为迷失方向 的航船引导方向。梦想，是晴朗夜空 高高在上的北极星，为迷途的人指明回家的路。没有梦想的人，就像迷失在偌大森林里的游客，惊慌失措。没有梦想的人，就像是散乱在天空中的蒲公英，不知何去何从。 ｄｒｅａｍ（梦想），每一个字母都有它深邃的含义，而它也诠释了什么才
是梦想。 ｄ：
ｄｏｎｔ ｇｉｖｅ ｕｐ。有梦想的人是从来不会放弃 的。ｒ：
ｒｅａｄ。有梦想的人都是时时刻刻准备着的。ｅ：
ｅｘｐｒｅｓｓ。有梦想的人善于表达的，因为他们乐观。ａ：
ａｓｔｏｎｉｓｈｉｎｇ。有梦想的人往往会做出令自己 令他人震惊的事情。ｍ：
ｍｉｓｔａｋｅ。有梦想的人偶尔也会犯错，但他能知错就改，继续朝向自己的梦想进发。 居里夫人有梦想，使她发现了镭，但她放弃了荣华富贵，因为她的梦想还没有真正的实现，她有一颗热爱科学造福全人类的善心为她的最初的梦想而奋斗 。诺贝尔有梦想。他看见开山时工人的辛劳，决心要发明出一种工具，可以开山的工具—炸药，他为他的梦想而献身，尽管这使他失去了亲人 但是没有什么能阻挡他对他的梦想的追逐。伽利略有梦想，揭开自然的面纱，向世人展示自然的规律。虽然一路上受到教堂的阻挠和迫害，但是他也没有向命运低头，因为他心中有梦想。 从织草鞋的商贩到坐镇蜀汉的汉中王，刘备有“兴复汉室，还于旧都”的梦想，他奔波一生，转战南北，为的只是统一天下，结束战乱之苦。如果他没有梦想，想怕历史 上只是多一个不知名的商贩。陆游，心系天下，命系国家。无论什么都不能泯灭他为国效忠的梦想，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”从这首慷慨激昂
作文六：《如何写一篇议论文》300字
如何写一篇议论文（Ｈｏｗ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ａｎ ｅｓｓａｙ ？）
在中文考试中会要求学生根据题目写一篇文章，有字数要求，比如４００个汉字。
学生可以参考下面的顺序答卷。
１ 选择自己熟悉的题目。比如学习生活，体育运动，电脑等等。
２ 用１～２句话写出论点。比如“我喜欢上学”。 ３ 用几句话写出正面论据。如上学的好处，喜欢上学的原因等等。 ４ 举１～２个例子。如上学让自己学会了…；上学使自己认识了…等等。
５ 用几句话写出反面论据。如不上学的坏处，不上学对个人进步的消极影响等等。
６ 举１～２个例子。如不上学让自己某方面退步了…等等。
７ 用１～２句话写出结论，重复强调论点。 学生可以：
１ 先写出提纲，理清思路，保证结构完整。 ２ 在自己掌握词汇最多的领域多写。
３可以多举例子，具体描述一个细节或过程以增加字数。
作文七：《如何写一篇议论文》11900字
如何写一?篇议?论文??
篇一?：?
如何?写好?一篇?议论?文? 青少?年如?何写?好一?篇议?论文? ?文?／怀旧船?长? ?一位妈妈?晒了?一篇?１３?岁女?儿写?的与?幸福?有关?的议?论文?，请?老船?指导?。?看了作?文，?觉得?有些?问题?，也?是常?见的?问题?。现?评析??如下。? ?
． ?
幸福，?在逃?跑? ？?幸?福的家庭?都是?一样??的，不幸??的家庭却?各有??各的?不幸。?？ ?虽然这?句话?出自?文学?泰斗?之口?，但??是也不乏?牛犊?般后?生的?反?对声。?我们?忘了?是谁??创造了?？幸福?？?这个词?，创?造者?也忘?了在?？?幸福?？后?面批上?它的?属性?：?
它是?名词??吗，是不?是像?艺术?品一?样摆?在人?们的?客厅?。它?是动?词吗?，是?不是?每天?早上?妈妈?为你?温牛?奶的?动作????周立?波说?：?
？?小时候?，幸?福是?一种?实物?；?长大后?幸福?是一?种状?态???？?幸福?怎么??不是多种?多样?的呢?，一?千个?读者?就会?有一?千个?哈姆??雷特呀～? ?幸福是?不?可名状?的，?呵，?可笑?的人?们竟?然把?它变?得可?量化?。?２０１?７?年中国??十大幸?福城市?新鲜?出炉?了，?有大?连，?成都?，重??庆，海南?等。?这是?根据?什么?而?评选的?呢，?组委??会的同志?们，?诺贝?尔数?学奖?向你?们伸?出了?橄榄?枝，?幸?福指数?这一?计算?公式?是人?类科?学史?上又?一伟?大的?创新?。或?者是?说，?组?委会的?同志?在全?国各?地纷?发?？幸福?调查?？?单，调?查表?上有?６?个选项?：?
Ａ?非常幸?福，?Ｂ?比较幸?福，?Ｃ?一般幸?福，?Ｄ?不幸福?，?Ｅ比较?不幸?福，?Ｆ?一点也?不幸?福。?这样?的调?查表?是否?让你?汗颜?，再?比如?下面?一名?记者?和?一位市?民的?对话?。?？?大爷，您?幸福?吗，?？？?我不?姓‘?福’?？?。？?大爷，?您真??的幸福吗?，?？？?我不姓?‘福?’。??？？大爷?，您?给个?面子?，我?们在?做电?视直??
播调查。?？？?我为?什么?要姓?‘福?’，?我家?祖宗??都姓‘王?’～?？?幸福像?人生??路旁的绿?草红?花，?但是?却被?金钱?，名?利，?欲望?，仇?恨，?奸诈?的洪?水连??根拔起。?你收?获了?很多?名誉?，金?钱，?也失?去了?很多?时间?，青?春，?你还??要追求更?多的?权利?，地?位，?闲心?和情?趣都?被你?抛弃?。想?想辛?弃疾?，?？我?看青山?多娇?媚，?我料?青山?看我?也如?此。?？?我爱生?活，?我想?生活?也爱?我。??我也?爱钱，爱?荣誉?，爱?地位?，爱?在聚?光灯?下闪?闪发??光的我，?但别?忘了??爱生活，?爱自?然。?登山?看日??出，是免?费的?；去?海边?看日?落，?也是?免费??的；?听风，沐?雨，?晒太?阳都?是免?费的?。? ?
鸟?儿早起，?歌唱?，唤?醒太?阳?；学生?早起?，朗?读，?唤醒??太阳。体?会一??下，每天?的幸?福都?不重?样。? ?
怀旧?船长?点评? ?一位?１３?岁的孩??子能写出?这样?的作?文，?当然?值得?肯?定。但?从文?章的?角度?看，?这个?作文?，是?很难?得到?高分?的。?如果?初中?生?作文考?卷满?分?４０?分，我??最多能给?２４?分。?如果?按满?分?１００?分算?，顶?多也??就是给个?及格?分数?。? ?
这２４?分，?是因?为作?者较?为熟?练地?掌握?了语?言文??字的运用?，就??是文?笔比较流?畅。?文章?比较?完整?。能?引用?一些?例证?。能?活用?一些?社会?现象?。? ?
其中的?不足?，主?要有?三点?：?
中心?未能?提炼??出来；结?构散?乱；?材料?无力?。? ?
实际上??从目前应?试教?育体?制下?的全?国中?小学?生作?文来??看，“八??股”式文??章居多，?真正?具有?新意?创意??的文章极?其稀?少。?单从?这篇?文看?，比?一般?的作??文还是要?稍好?一些?，至?少作?者还?能提?出点?儿新??意。所以?，全?国中?小学?生的?作文?９０?％?是不及?格的?。? ?
文章，?既然?是文?章，?当然?是主?题先?行。? ?
主题?是什?么，?就是?文核?。韩?愈《?师说?》，?开宗?明义?“古?之学?者必??有师。师?者，?所以?传道?受业?解惑?也。?”通?篇都?是围?绕这?三点?来印?证老??师的重要?作用?，不?可取?代性?。其?中，?最主?要的?是用?孔子?的事?来佐?证：??师说》，?开宗?明义?“古?之学?者必?有师?。师?者，?所以?传道?受业?解惑?也。?”通?篇都?是围?绕这?三点?来印?证老?师的?重要?作用?，不?可取?代性?。其?中，??最主要的?是用?孔子?的事?来佐?证》?、《?原毁?》、?《师?说》?、《?进学?解》?、《?柳子?厚墓?志铭?》等?文章?，鞭?辟入?里，?发人?深醒?。之?后的?宋代?苏氏??父子和王?安石?、范?仲淹?，均?有雄?健之?笔。?再之?后，?就是?八股?了，?少事??而多议，?讲究?辞章?而内?容空?乏。? ?
小作?者已?经具?备了?写作?能力?，只?是还?不懂?文法?。中?学生?的写?作，??只是初涉?议论?文。?议论?文诀?窍何?在，?论据?的应?用是?也，?文中?举周?立波??的话是没?有权?威性?的，?他只?是个?艺人?而已?。那?么，?如何?用论?据呢?，至??少分为几?下几?种：?原毁?》、?《师?说》?、《?进学?解》?、《?柳子?厚墓?志铭?》等?文章?，鞭?辟入?里，?发人?深醒?。之?后的?宋代?苏氏?父子?和王?安石?、范??仲淹，均?有雄?健之?笔。?再之?后，?就是?八股?了，?少事?而多?议，?讲究?辞章??而内容空?乏。? ?
小作?者已?经具?备了?写作?能力?，只?是还?不懂?文法?。中?学生?的写?作，??只是初涉?议论?文。?议论?文诀?窍何?在，?论据?的应?用是?也，?文中?举周?立波??的话是没?有权?威性?的，?他只?是个?艺人?而已?。那?么，?如何?用论?据呢?，至??少分为几?下几?种》?里的?句子?，但?有误?，应?为“??我见青山?多妩?媚，?料青??山、见我?应如?是。?”原?文就?是原?文，?不能?改。?而且?，此?句的?原意?是，??人与青山?互观?互赏?、互?猜互?解，?虽然?有“?幸福?”的?含义?，但?更多?是一??种人生态?度，?不是?很具?体的?幸福?观。? ?
５．?时政?要闻?。这?个比?较难?用，?但用?好了?就会?使文?章鲜?活生?色。?本?篇作文?中，??用了央视?调查?幸福?这幕?闹剧?，但?只是?说现??象，没点?出它?的?可笑，?亦即?：?
幸福??岂能调查?，幸?福是?一种?自我?感知?，幸?福是??物质和精?神的?和谐??平衡，更?多的?是没?有恐??惧感。当?今社?会，?谁有?安全?感，?物价?飙升??，道?德沦丧，?一年??有３６０?万对?夫妻?离婚?，好?多年?轻人?回一?趟家?孝敬?一下?就成?“年?光”?，人?人沦?为工?作机?器但?不知?前程?在何?方。?这些?，都?可以?通过??引用权威?的新?闻报?道，?把材?料组?织进?去。? ?
所以?说，?一篇?好文?章，?必然?是有?自己?独到?的见??解，同时?亦考??察作?者的文史?知识?和对?现代?社会?的了?解，?光是?文笔?好是?没有?用的?。? ?
议论文?，无?非就?是提?出自?己的?主张?观点?，再?用论?据证?明自?己的?主?张观点?。这?其中??，论据是?关键?。论?据具?有代?表性?证明?力强??，无需多?费?口舌，?读者?一看?就明?白作?者想?要表?达什?么。?若论?据不?具代?表性?或者?证?明力薄?弱，?则很?难达?到让?人信?服的?效果??，还有可?能会?陷入?难以?自圆?其?说的尴?尬局?面。??篇二：?
如何?写好?考场?议论?文? 如何?写好?考场?议论?文? 【阅?读要?目】??
一、为?什么?要写?好议?论文? ?
二、?中学?生能?否写?好议?论文? ?
三、?议论?文的?主要?特点? ?
四、考?场议?论文?评分?标准? ?
?五、考场?议论?文失?误例?举? ?
六、论??点的提出?、分?解、?创新? ?
七、?如何?让主??题更深刻? ?
?八、论据?的修?剪与?充实? ?九、议?论文?中情?感的?力量? ?
一、为?什么?要写?好议?论文? ?对这个??问题，我?们要?站得?高一?些，?看得??远一些，?否则?，就?容易?陷入?一种?非常?“势?利”?（比?如，?写好?议论?文，??高考可以?拿高?分等?“认?识”?）的?境地?。“?势利?”会?使我?们短?视，?乃至?“盲?视”?，认?识不?到问?题的?“高?远”?，甚?至根?本就?看不?到有?这样?的问??题存在，?进而?影响?到我?们的?思想?，使?我们?的写?作流?于肤?浅，?止于?进步?。? ?
首先，?我们?应该?认识?到这?是生?活的?需要?。生?活中?，一?个人?可以?不?写诗，?可以?不抒?情，?可以?不写?剧本??，但他不?可以?任何?时候?都不?发表?自?己的观?点，?不可?以任?何时?候都?不陈?说自?己的?看法?。这?个发?表观?点、?陈?说看法?并为?“观?点、?看法?”寻??找支撑理?由的?过程?，其?实就?是口?头“?写?作”议?论文?的过?程。?我不?知道?生活?中有?谁能?绕开?这样?的“?议论?文”?，?只不过?这种?“写?作”?是一??种无心地?和随?机地?行为?而已?。当?然，?随着?个?人生活?的进?一步?深入?，这?样的?“写?作”?也会?由“?散漫?”走?向一?种必?需?与自觉?。简?单说?来就??是，只要?你生?活，?你就?离不?开对?“议?论文?”的??写作。? ?
其次，?对于?中学?生来?说，?这是?必须?拥有?并提?高的?一种?能力?。中?学?生正处??于人生中?的关?键时?期，?长知?识，?辨正?误，?增能??力，我们?理应?抓?住机会?，把?议论?文写?好。?事实?上，?只要?我们?有进?步的?愿望?，我?们就?会?想?办法提高?自己?的判?断能?力；?而判?断之?后，?我们??往往还会?想办?法说?服?别人相?信我?们判?断的?结果?，这?样，?你就?必须?有一?个论?述的?过程?，这?个?过程就?是议?论文?的写?作。? ?
最后?，最?“势??利”的原?因，?就是?高考?的要?求，?由“?文体?不限??”到“自?选文?体”?再到?“文?体特?征鲜?明”?直至??一些省份?明确?提出?“写?议论??
文或记叙?文”?。更?为“?极端?”的?是，?２０?１７?年的?高考?，江?西省?已经?明确??要求“必?须写?议论?文”??。 ?
那么，?现实?中的?中学?生能?写好?议论?文吗?，? ?
二、中?学生?能否?写好?议论?文? 答案??当然是肯?定的?：?
能。? ?
然而?，在?具体?的写?作教?学中?，却?总有?不少?学生?说自?己不?会写?作议??论文?，有的甚?至抱?怨说?，自?己根?本就?不知?道议?论文?是什?么，?不知?道议??论文到底?“长?”得?什么?样子??，还有个?别同?学甚?至对?命题?中写?作议?论文??的要求产?生了?一种?恐惧?心理?。这?都是?没有?很好?的“?认识??”议论文?，并??缺少相关?的训?练导?致的?。其?实，?一千?多年?的“??科举考试?”中?，书?生们??写的就是?议论??文。可以??说，议论?文的?写作?，早??就是我国?千百?年来?的“??考试传统?”了?。只?要我?们“?认识?”了?议论??文，把握?住它?的特?点，?就写??作的“效?果”?来说?，议?论文?还是?很可?爱的?。在?教学?实践?中，?我们?发现??，无论是?思想?表达?，还?是结?构把?握，?议论?文都?显得?更“?容易?”一?些，??因为它更?有章?可依?，有?法可??循；而阅?卷场?的要?求与?氛围?，也?使得?评卷??老师对议?论文?的评?阅更?有自?信一?些，?因而?也会?更加?“衷??情”一些?。? ?
我们来?阅读?下面?一篇?文章?。? ?
文凭与?水平?何国? ?文凭是?一个?人学?历高?低的?标志?，当?然可?以作?为判??断其人数?平高?低的??依据。但?是，?切切?不可?把文?凭与?水平?等同?起来?，也??就是说，?在文?凭与?水平?之间?不能?画等?号。? ?
?首先，有?文凭?的人?不一?定有?水平?。我?们知?道，??文凭代表?一个??人的?学历，标?志着?他受?教育?的程?度。??一般来说?，学?历高?的人?学识?要渊?博一??些，但也?不可?一概?而论?。同?等学?历的?人，?水平?仍也?有高?低之??分，即使??是同一个?学校?同一?个班?级毕?业的?学生?，水?平也?有很?大的?差别?。另?外，??
文凭作为?一个?人学?历的?凭证?，它?只能?代表?理论?知识?，却?不能?代表?实际??能力，而?实际?能力?是衡?量一?个人?水平??高低不可?或缺?的条?件。?理论?学得??再好，实?际能?力不?行，?那也?只能?是茶?壶煮?饺子?——?有货?倒不?出。?没有??实用?价值的理?论，?也就?不能?称之?为有?真正?的水?平。?况且?，有?些人?的文??凭来路还?可能?是不?清不?白的?，君?不见?骗文??凭者?有之，投?文凭?者亦?有之?，那?偷来?的、?骗来?的文?凭又?怎么?能代?表其?人的?水平?呢，?众所?周知?，?？连?升?三级？?的张好?古被?主考?官误?为魏?忠贤?的亲?戚而?得了??个？榜眼?？?，这?？榜?眼？?在当时?可称?得上??是个高级?？?文凭?？了，?可他?实际?是个?草包?，有?？?文凭?？?而没有水?平。?当前?，在?各种?各样?的为?弄文??凭的考试?中，?某些?腹中?空空??的人为了?弄张?文凭?，不?择手?段地?弄虚?作假?，在?考场?上偷?看他?人试?卷、??相互传递??？情报?？的不?乏其?人，?更有?甚者?，本?人连?考试?都不?参加?，干?脆?请人代?考。?这样?的人?有文?凭，?我们?能说?他有?水平?吗，?回答?当然?是否?定?的。? ?
其次，?有水?平的?人也?不一?定有?文凭?。当?然，?水平?高的?人，??一般来?说学历?也要?高些?，但?也不?全如?此。?一个?人的??学识水平?，不?知反?映在?文?凭的高?低上?，主?要还?是反??映在实际?能力?上。?有些?人很?有水?平，?但是?由?于种种??原因却没?拿到?文凭?。那?些自?学成?才者?，水?平是?肯定?有的?，文?凭?却未必?有。?因此?，不?能仅?仅凭?文凭?来判?断一?个人?水平?的高?低。?很多?有?成就的?伟人?就没?有文?凭，?或者?没有?与他?们的?水平?相当?的文?凭。?中国?人?民伟大?的革?命领?袖、?新中?国的?开国?元勋?毛泽?东同?志就?只有??一张中师?文?凭。可?我们?不得?不承?认，?他的?真实?水平??是绝非一?张中?师文?凭所?能代?表?的；著?名数?学家?华罗??庚当年连?初中?都未?毕业?，可?我们?却不?能否?认他?在?数?学领?域的成就?；?？中国?十大?杰出?青年?？?之一的?魏书?生仅?有初?中文?凭，??我们却不?能说?他没?有水?平。?还有??，美国总?统林?肯，?他所?受的?学校?教育??
加起来还?不到?一年?，可?他却?是美?国最?伟大?的总?统之?一，?你能?说他?没有??水平吗，?世界?？?发明大?王?？爱迪??生仅上了?三个?月学?，根?本没?有什?么文?凭?可言，?可我??们更不能?说他?没有?水平?。没?水平?的人?能成?为?？发明??大王？?，?能有一千?项发?明吗?，可?见，?没有?文凭?却有??水平这是?大有?人在?的。?试想?，要?是把?文凭?与水?平等?同起?来，?那么?伟大?领袖?毛泽?东、?著名?数学?家华??罗庚、?？十大?杰出?青年?？?魏书生?、美?国总?统林?肯、?？?发?明大王?？爱迪?生这??些文凭不?高的?伟人?不都?成了?没水??平的人了?，而?张好?古之?流到?倒成?了有??水平的人?了，?这显?然是?荒谬?的逻?辑。? ?
所以?说，?文凭?不等?于水?平，??在文凭和?水平?之间?不能?画等?号。??
很显?然，?这是?一篇?“文?体特?征鲜?明”?的议?论文??，可以说?文章??观点?鲜明?、针对性?强、?条理?清楚?、结?构紧?凑，?用词?比较?讲究?。其?实，?构思??这篇文章?，这?位同?学仅?用了?两分?钟，?完成??全文一千?一百?余字?，总?用时??也没有超?过四?十分?钟。?不但?这位?同学?如此?，他?的同?班同?学都?能够?做到??四十分钟??内完成一?篇较?高水?平的?议论?文。?这也?是中?学生?可以?写好?议论??文的极好?例证?。作?为一?个已?经成?人，?即将?走进??大学的高?三年?级毕?业生?，写?出一?篇像?样的?议论?文不?但应?该，?而且?必须?。那?么怎?样才?能做?得更??好呢，我?们有??必要更加?深入?地了?解并?掌握?议论?文的?特点?。? ?
三、议?论文?的主?要特?点? 根据?调查?可以?知道?，现?在不?少中?学生?缺少??文体意识?。而?之所?以缺?少文?体意?识，??跟我们一?段时?间以?来，?在教?学与??考试中有?意识?地淡?化文?体有?较大?关系?。较?早的?时候?，语?文教?科书?大都??是按?文体来编?排的?，老?师授?课也?把文?体特?征讲?解得?非常?清楚?，学?生掌??握的也较?好。?后来?，在?倡导?抒写?自由?心灵??、“?解放”学?生个?性等?的精??神指导下?，教?材的?编排?有了?很大?的“?突破?”，??文体特征?似乎?也不?再是??被考虑的??内容了；?而话?题作?文的?风靡?一时?，更?是加?重了?“淡?化文?体”??
所带来的?“文?体灾?难”?，直?到大?量“?四不?像”??作文出现?后，?一些?有识??之士开始?认识?到“?文体??不限不等?于不?要文?体”??，于是提?出“?自选?文体??”的要求?，甚?至明?确提?出必?须写?某种?文体?。“??写议论文?或记?叙文?”甚??至“必须?写议?论文?”的??要求，就?是高?考作?文在?文体?上“?拨乱?反正?”的??体现。? ?
下面，?我们?可以?结合?这样?一篇??文章来探?讨议?论文?的写?作特?点。? ?
谈骨?气? 吴晗? ?我们中?国人?是有?骨气?的。? ?
战国??时代的孟?子，?有几?句很?好的?话：? ?
？富贵?不能?淫，?贫贱?不能?移，?威武??不能屈，?此之?谓大?丈夫?。?？意思??是说，高?官厚?禄收?买不?了，?贫穷??困苦折磨?不了?，强?暴武?力威?胁不?了，??这就是所??谓大丈夫?。大?丈夫?的这?种种?行为?，表?现出?了英??雄气概，?我们??今天就叫?做有?骨气?。? ?
我?国经过了?奴隶?社会?、封?建社?会的?漫长?时期?，每??个时代都?有很?多?这样有?骨气?的人?，我?们就?是这?些有?骨气?的人?的子?孙，?我们?是有?着优?良?革?命传统的?民族?。? ?
当然，?社会?不同?，阶??级不同，?骨气?的具?体含?义也?不同?。这?一点?必?须认识?清楚?。但?是，?就坚?定不?移地?为当?时的?进步?事业?服务?这一?原则?来?说，我?们祖?先的?许多??有骨气的?动人?事迹?，还?有它?积极?的教?育意?义，??是值得我?们学?习的?。? ?
南宋末?年，?首都?临安?被元?军攻?入，?丞相?文天?祥组?织武?装力?量坚?决?抵抗，?失败?被俘?后，?元朝?劝他?投降?，他??写了一首?诗，?其中?有两?句是?：?
？?人生自??古谁无死?，留?取丹??心照汗青?。?？意思?是人?总是?要死?的，?就?看怎样?死法?，是?屈辱?而死?呢，??还是为民?族利?益而?死，?他选?取了?后者?，?要把这?片忠?心纪?录在?历史?上。?文天?祥被?拘囚?在北?京一?个阴?湿的?地牢??
里，受尽?了折?磨，?元朝?多次?派人?劝他?，只?要投??降，便可?以做?大官?，但??他坚决拒?绝，?终于?在公??元１２８?２?年被杀?害了?。? ?
孟子说??的几句话?，在?文天?祥身?上都?表现?出来?了。?他写??的有名的??《正气歌?》，?歌颂?了古?代有?骨气?的人??的英雄气?概，?并且?以自?己的?生命??来抗拒压?迫，??号召人民?继续?起来?反抗?。? ?
另一个?故事??是古代有?一个?穷人?，饿?得快?死了?，有?人丢?给他??一碗?饭，说：?正气?歌》?，歌?颂了?古代?有骨?气的??人的英雄?气概?，并?且以?自己??的生命来?抗拒?压迫??，号召人?民继?续起?来反?抗。? ?
另一?个故?事是??古代有一?个穷?人，?饿得?快死?了，?有人?丢给?他一??碗饭，说?》一?文中?指出?：?
？?许多曾?经是??自由主义?者或?民主?个人?主义?者的?人们?，在?美国??帝国主?义者及?其走?狗国?民党?反动?派面?前站?起来?了。?闻一?多拍?案而?起，?横眉?怒?对国民?党的??手枪，宁?可倒?下去?，不?愿屈?服。?？?高度赞?扬他?表现?了我?们民??族的英雄?气概?。? ?
孟子的?这些?话，?虽然?是在?２０?１７?多年?以前?说的?，但?直到?现在?，还?有?它积极?的意?义。?当然?我们??无产阶级?有自?己的?英雄?气概?，有?自己?的骨??气，?这就是决?不向?任何?困难?低头?，压?不扁?，折?不弯??，顶得住?，吓?不倒?，为?了社?会主?义、?共产?主义??建设的胜?利，?我们?一定?能够?克服?任何?困难?，奋??勇前进。? ?
这是?一篇?很“?规矩?”的?议论?文，??以前被选?入初?中语?文课?本议?论文??单元。? ?
首先，?题目?中的?一个?“谈?”字?，就?是文?章文??体的一个?标识?，相?当?于古文?中的?“说?”；?“骨?气”?则告?诉我?们这?是“?谈”?的内?容。?但结?合?全文来?看，?我们?会发?现文?章具?体“?谈”?的却??是“我们?中国?人是?有骨?气?
的”。?作者?不是?就“?骨气?”泛?泛而?“谈?”，??而是就“?骨气?”作?了一?个?“小切?口”?。这?是一?个表?示肯?定的?判断?句，?语义?非常?明确?，针?对性?极?强。其?实，?全文?正是?围绕?这句?话展?开的??。其次，?作者?引用?了孟?子的??话，然后?引述?“文??天祥”“?一个?穷人?”“?闻一?多”?三个?人的?事。??这样?的行文，?从效?果上?来看?，让?我们?想到?“纲??举目张”?这个?词。? ?
再者?，在?每个?例子?的后??面，作者?或者?自己?作简??短评论，?或者??引用?伟人?的话作评?论。? ?
可以?看得?出来?，作?者正?是用??这三个例?子来?“证??明”“我?们中??国人?是有骨气??的”这句?话的?正确?性的?。所?举例?子有?古代?的，??有现代的?，很??有代表性?。简?短评?论加?上伟?人的??话，更加?“支??撑”了文?章开?篇判?断句??的意义。??
事实?上，?开篇?的判?断句?就是?作者?的观?点，??我们把它?称作?“论??点”；所?述古?今三?个人?的事??例就是作?者“?证明?”自?己的?观点?正确?性的??材料?，我们把?它称?作“?论据?”；?这样?的论?据加?上评??论进行“?证明?”的??过程就是??“论证”?。这?三点??正是一篇?完整?的议?论文?所谓?的“?三要??素”。“??三要素”?之间?“关?系”?“处?理”?的好?坏，?意味??着一篇议?论文??写作的成?功与?否。? ?
不能?忽视??的一点是?，论?点的?提出?一定?要有?针对?性。?本文??写于１９?６１??年，当时?我国?正处?在经?济困?难时??期，作者?正是?为了?让广?大人?民了?解祖??国的历史??，学习先?人的?美德?，发?扬优?良传?统，?做有?骨气??的人，克?服困??难，奋勇?前进?而撰?写的?这篇?文章??。针对性?是文?字与?现实?之间?的桥?梁，??也是一篇??议论文生?命力?的体?现。? ?
同时?，我?们可?以看??出，行文?结构?上，?这篇?议论?文开?门见?山，?提出??论点，引?论具?体明?确；?论证?中，?列出?典型?材料??，摆事实?，讲?道理?，本??
论材料丰?富，?层次?清晰?；结?尾处?，紧?扣论?题，?强调?现实?意义?，结?论言??简意赅，?启人?警醒?；整?体看?来，?逻辑?严密?。这?正是?一般?议论?文的?写法?。? ?
那么是?不是?了解?了议?论文?的这?些特?点，?在高?考作?文方?面就?一定?能?拿到高?分呢?，并?不尽?然，?我们?还要?“知?己知?彼”?，进?一步?了解?考场?议?论文的?评分?标准??。
四、?考场?议论?文评?分标?准? 教育?部最?新颁?布的?２０?１７?年高?考语?文《?考?试大纲?》明?确规?定：?考试?大纲?》明?确规?定》?《论?点论?据大?全》?可以?说?是个? 捷径?。? ?
平时要?注意?积累??，如每天?背两?条名?言，?即一?个故?事。? ?
这样?，你?就会?写好?议论?文。?不知?你对?议论?文掌?握的? ?如何，?不知?下?面的内?容对?你是?否有?帮助?。?
一、?议论?文的?三要?素：?论点?论据?大全?》可?以说?是个? ?捷径。? ?
平时?要注?意积?累，?如每?天背?两条?名言?，即?一个?故事?。? ?
这样，?你就??会写好议?论文?。不?知你?对议?论文?掌握?的? 如何?，不?知下??面的内容?对你??是否有帮?助。? ?
一、议?论文?的三?要素?》? ：?
１?、引论?部分?：?
开篇?提出?论点?：?
我们?中国? ?人是有?骨气?的。? ?
接着?，用?孟子?的话?解释?论点?“富?贵不?能淫?，贫?贱不?能移?，威?武不??能屈。”? ?
２?、本论?部分? ?： ?
用三个?事例?分别?证明?论点?：?
文天?祥? 的富?贵不?能淫?；穷??人不食嗟?来之??食的贫贱?不能?移，?闻一?多?的威武?不能?屈。? ?
３?、结论?部分?：?
解释?当今?无产? ?阶?级的骨气?并发?出号?召。? ?
三个?部分?之间?都有??过渡：?
在引?论和?本论?之间?有“?我们?祖? ?先的许多?有骨?气的?动人? ?事迹，?还?有他积??极的教育?意义?。”?引出?下面?三个?事例?的叙?述。??本论和结?论之?间?有“孟?子的? ?这些话?，虽??然在两千?多年? ?以前说?的，?但直?到现?在，?还有??他积极的?意义?。”?进行?过渡?。在?第一?和第?二例?之间?，有? ?“另一?个故??事”“ ?还有?个例??子”进行?过渡?。这?些过?渡句?，使?文章?浑然?一体??。 ?
三个部?分分?别回?答了?三个?问题?：?
引? 论部?分解?答? “是?什麽?”的?问题?；本?论部?分解?答“?为什?麽?（又骨??气）”的?问题?；结?论部?分回?答“?我们?怎麽?办”?的问? ?题?。 ?
三个事?例都?是概?括叙?述的?，每?个事??例的后面?都有?几句?简短?的议??论。这些?议论?阐明??了事件所?包含?的意?义，?把事? ?例紧? 紧地??扣在论点??上，是论?点和?论据?联系?的纽?带，?否则??就就事论?事，?论点?和论?据脱?节了?。你?初学?写议??论文，? 可学?习模?仿这?个结?构。? ?
本文?选的?事例?很典?型。?从不?同角?度选?取了?三个??事例：?
包容?了中?华民?族从?古到?今的? ?不同历? ?史发展?阶段?；三?个人?物形?象?代表了?从士?大夫?阶层?到平?民百?姓；?从古?代文?官到?现代?知识?分子?。三?个?事例所?表现? ?的英? 雄气?概，??充分证明?了“?我们?中国?人时?又骨?气的?”之??一中?心论点。? ?
优秀?议论?文范?文点?评赏?析? 《平?淡是?真》? ?荡气回?肠的?乐章?，始?于?无闻，?终于?无闻?；激?湍飞?泻的?瀑布?，始?于宁?静，?终于?宁静?；声?势显?赫?
的权势?，始?于落?寞，?终于?落寞?。形?形色?色的?人生?，始?于平?淡，?终于?平?
淡。平?淡，?才是?人生?的真?正况?味。? ?
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作文八：《写作：写一篇议论文》9600字
议论文有关知识
议论文重在以理服人。
“说理”是议论文的关键所在。对所议论的问题，必须持有自己的观点。论点是议论文的灵魂，一定要正确、鲜明。事实论据要求真实可信，道理论据要求说服力强。
议论文绝不等于简单的论点加论据，写议论文强调用论据来证明论点的过程与方法，这就是论证。事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就会得到有力的证明，因此，举例论证用得最为普遍。根据正确可信的科学原理和名人言论来论证观点，属于道理论证，往往使论述带有权威性，因而也更有说服力。大家一定要学会这两种基本的论证方法。此外，对比论证是拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来证明论点等等。
只要大家多接触自然，多了解社会，多感悟生活，多体味人生，多进行写作实践，并能持之以恒，一定能写出好的文章来。１、议论文是议论说理表达作者的见解和主张的文章。２、议论文的三要素包括论点、论据和论证。３、写简单的议论文，努力做到有理有据。
考试说明：我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。议论文在“两个文明建设”和日常生活中有着极大的作用。我们必须努力学习和掌握这种文体的写法。
１、议论文的三要素
每一篇议论文，都离不开论点、论据和论证。因此，鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三个基本要素。
（１）论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。议论文的论点有以下５点要求：
①正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
②鲜明。作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。
④集中。在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论说跟前文的论点有变化，或者概念上混淆。
⑤深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。
写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。从属论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的。
提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种：一是开头提出论点。二是结尾提出论点。三是篇中提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法，以①②两种为主，习作议论文也应以这两种方式为主，然后进而学习后两种写法。
（２）论据，是用来证明论点的事实和道理。因此，论据包括事实材料和道理即理论材料。事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢？
对于正面的事实材料，首先是真实性原则。论据真实，论点就可＊；论据不真实，论点就可疑。其次是典型性原则。就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表性的材料作论据。一个论点，往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。但是在可以论证它的众多论据中，总有一些是最恰当最有说服力的论据，就是典型的论据。此外，还要遵循新颖性原则。人们在阅读文章时，容易被新颖的材料所吸引，也容易对陈旧的材料产生厌恶。因此，对事实论据的选择，也必须遵循新颖性这一原则，重新轻旧，求近舍远，在“新”字上下功夫。
对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。议论文为了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点，这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面的材料，从正面阐述事理；也需要选择反面材料，从相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心论点。反面材料补充不能说透的结果。
对于数据材料应遵循科学的原则。从表面上看，数据只是几个简单的数字，其实它有丰富的内涵，往往是众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映，或者是浪费破坏的记录，将科学的数据引进议论文，能增强论证的效果，具有无可辩驳的说服力。
理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言，科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。引用理论材料作论据，必须遵循以下几条原则：首先是可＊性原则。作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可＊，不论是引用名人的原话，还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，把孔子的话当作他人的话来引用。如果是引用原文，一定要核对原文不要抄错；如果是引用大意，一定做到对原文内容能够正确概括，做到准确可＊。其次是针对性原则。引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的，切切不可牵强附会，无的放矢，架空议论。再次是引伸性原则。这是说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，不作分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。正确的做法是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生发出新的思想，进而推动文章的论证。此外，还有简明性原则。引用理论材料作论据，目的是证明观点的正确，对观点的进一步阐述和推导，还要＊自己去论证。如果引用过多的理论材料，以引带论，效果会适得其反。
（３）论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。论证的方法，一般都是先提出论题，经过论证、分析后得出结论。论证的过程和方法，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。
写议论文要求做到层次清楚，推理严密，合乎逻辑，说理透辟，不论立论还是驳论都要具有说服力。
２、立论和驳论
议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
（１）立论 立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。写立论性的文章，必须做到：
①论点要正确、鲜明。正确就是论点本身要符合马列主义、**思想和**理论，符合客观实际，并经得起实践的检验。鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决不可含含糊糊，模棱两可。
②论据要真实、充分。就是说，必须举出足够的事实或公认正确的道理，证明论点的正确性。 作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等。用事实作论据，有很强的说服力。
用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。
③论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章，要言之成理，合乎逻辑。论点统帅论据，论据证明论点。论据必须足以证明论点，论点必须是从论据中推断出来的必然结论。
（２）驳论 驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。 驳斥错误的、反动的论点有三种形式：
①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。
②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。
③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。
总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：①要对准把子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。②要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。③要注意分寸。对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并论。
议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是截然分开的。破和立是辨证的统一。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。
［１５—１］ 同学们大概经常听到、见到“开卷有益”这个词。不知你想过没有，为什么说开卷有益，开卷有哪些益？开卷是不是都有益？请你针对“开卷有益”这种看法，谈谈你的认识。 要求：①写一篇议论文，题目自拟。②论点要鲜明，论证方法得当，结构完整。 导思：这是一篇自拟题目的议论文。写好这篇作文，应从以下几方面入手：
１、先确立一个论点。全文围绕这一论点展开论证。对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文；也不宜全盘肯定，写成立论文。因为这种说法既有它正确的一面。又有它不够全面的地方，所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点来。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以理服人的目的。
２、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：自相矛盾。一会儿说开卷有益，一会儿说开卷有害，令人不知所云。为了避免这种现象，文章中还要将二者的联系点明，才算把道理真正说透。
３、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书的害处和读好书的益处。在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。说明我们中学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。这样从正反两方面进行论证，就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。
［１５—２］ １９３９年，郭沫若回乡探亲，平常散漫懒惰的某某同学登门拜访，并请郭老赐以墨宝（即请郭老题字）。郭老早已了解此人平时做事马虎、敷衍，便问道：“写什么呢”那位同学
漫不经心地答道：“随便。”郭老眉头一皱，挥笔写下“不可随便”四个大字。
“不可随便”，言简意丰，它告诉我们，做任何事情都“不可随便”。
请以《从“不可随便”谈起》为题，写一篇短文。要求：①可以结合上述材料内容，联系实际，谈谈自己的看法和认识；②不要写成诗歌；③不少于６００字。
导思：这是一篇给材料作文。该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大的空间，从文体来看，写议论文是最好的选择。学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解和主张。要写好议论文，必须做好以下三点：
１、确定论点。根据命题提供的材料，可从不同角度提炼出诸多观点，但短短６００字的文章不可能面面俱到。因此，一定要选准一个论点充分论证。
２、选好论据。论据能起到充分证明论点的作用，论据选择要遵循两个原则：①真实确凿，不能有虚假成分；②具有典型性，有说服力，才能发挥更大的作用。
３、组织好论证结构。最常用的结构一般为“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”。
参考资料：：／／．ｙｉｌｕｎ．／ｚｅｎｙａｎｇｘｉｅｙｉｌｕｎ．ｈｔｍ
常见论证方法
１．例证法——列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法，例证法在议论文中用得最多最广。它也是卓有成效的一种推理方法。因为任何观点不能孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。
例１．俗话说：自信能给予人无形的力量，难道不是吗？我们在做任何一件事之前都必须充满自信，无论问题是容易还是困难。我们要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。这也是最基本的。海伦·凯勒就是凭着自己的自信，虽然她听不见、说不出、看不到，但她相信，她相信自己可以创造奇迹。她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊、口哑却精神不亚于常人的伟人，被世人称为２０世纪最伟大的人物。这是多么高的称赞啊！她靠的是什么？就是她那坚定的信念，那份伟大的自信。跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，他自信，他不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，他自信，硬是在体无完肤之后让自行车成为了他的脚；别人说他一辈子都要跛脚，他自信，他从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋，最终他还是做到了。他也靠着自己那惊人的自信使他这艘汪洋中的小船在大风、大浪等灾害下依然不翻。我们感叹他们很厉害，厉害什么？厉害的就是比我们常人多的那份自信，他们相信自己。
２．因果法——通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。也称为因果分析事物都有自己的原因和结果。从结果来找原因，或从原因推导结果，就是找出事物产生、发展的来龙去脉和规律，这就起到了证明论点的合理性和正确性的作用。 例１．（原因分析）为什么说毅力是成功的保证呢？因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有发扬顽强拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果实。因为有了毅力，就有了与困难作斗争的勇气；有了毅力也就有了恒心。狄更斯说得好：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”
例２．（结果分析）有了坚韧不拔的毅力，付出了艰苦的劳动，洒下了辛勤的汗水，总有一天我们会取得成功。俗语，种瓜得瓜，种豆得豆。有了春天的耕耘，怎么会没有秋天的收获呢？
例３．瑞士虽富，可它缺乏包容，也应缺乏了文化积累的机会。因此，数百年来，它并不被列入欧洲文化的长廊。它的首都伯尔尼不建机场，更是拒绝包容。我想，闭塞它的并不是历史，而是不包容。相反，巴塞罗那喜爱包容——流浪者大街说明一切。也正因如此，来自世
界各处的文明相互切磋，摩擦间闪出了火花，而真正成熟的文化也由此一次次诞生。我想，也由是之故，巴塞罗那闻名于世。包容，不仅是胸襟，更是一种品性：自然界中，河纳百溪，海纳江河，所以才斑驳陆离，大象无形，它们以相互包容促成千古积蕴；人们相互包容，所以才取长补短，心灵互补；社会相互包容，所以文化衍生，文明进步。包容，你真像一座灯塔，引领着万物，走向成熟！
３．引证法——引用经典作家的言论、科学原理、尽人皆知的常理等作为论据来直接证明论点的论证方法。引用的东西，用来作讲道理的依据。恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。 例１．高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。
例２．古人说：“尽信书，不如无书”。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。
４．对比法——这是一种常用的、有说服力的论证方法。把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。也称比较法事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。
例１．秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲，之所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功马的。事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？
例２．陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，??古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。
例３．商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，“从谏如流”势在必行。
５．比喻法——比喻是一种修辞手法。从这个角度讲，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。因而又常借用比喻的方法来进行论证。
例１．真理无须打扮，哪怕写在枯黄的纸张上，描摹在贫瘠的沙土中，甚至变成粗俗的谚语，
它也会生辉。谬误，即使被刻上佛的银盘，铸入宫殿的金鼎，甚至冒充神的启示，也是黯然无光的。
例２．人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
６．类比法——是一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进行比较类推从而证明论点的论证方法。其中，“相同特点”是这种论证方法能够成立的前提，没有它，就无法进行类推；“比较类推”是这种论证方法的根本标志，没有这个推理过程，就达不到证明论点的目的；“已知事物”是这种论证方法的一个重要条件，它是为所要论述的主体事物服务的客体事物，没有这个条件，不能使类推的道理明显化，不易为读者接受，在某些情况下也不能达到证明论点的目的。
例１．风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮??那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！
例２．鸟儿飞翔需要浮力，轮船在大海上航行需要动力，人要取得成功也离不开毅力。
７．归纳法——根据一些个别事物的分析与研究，推导出一般结论的论证方法。是论证的基本方法之一归纳反映着客观事物的个别与一般的关系，是由个别到一般的方法。因为个别中会有一般，一般要靠个别来表现，所以这种论证方法很有说服力，其用途极广。
例１．司马迁在《极任安书》中有一段极为著名的话：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵书修列；不违迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”。
８．演绎法——从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。是演绎推理在议论文中的运用在演绎论证中，普遍性结论是依据，而个别性结论是论点。演绎推理与归纳推理相反，它反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。
例１．
意志力是成功的保证。中国工农红军的两万五千里长征令世人为之赞叹：爬雪山、过草地、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥。可是要知道，若没有遵义会议，**在中央的领导地位就不能巩固起来，王明的**投降主义不知要把红军推向哪里，正是有了**坚定有力的指导，红军才能完成这前无古人，后无来者的战略大转移。后来，在一系列的重大事件，如：西安事变、皖南事变、重庆谈判乃至建国后的风风雨雨，**都镇定自若，克服种种困难，化解了各种危机，为中华民族屹立于世界民族之林立下了汗马功劳。
意志力是成才的基石。哥德巴赫猜想，被誉为“数学皇冠上最耀眼的明珠”，为了摘取这颗明珠，著名数学家在“四人帮”横行时，不顾嘲笑和诽谤，在没有电灯的六平方米的斗室之内进行着艰苦的研究工作，他尽管重病缠身，却仍然专心致志地向“哥德巴赫猜想”这个数论的城堡挺进，终于获得了重大成就。贝多芬，这位１９世纪最伟大的音乐家，作为作曲家，他偏偏在最辉煌的时候双耳失聪，但是他“扼住了命运的咽喉”，凭借顽强的毅力，为我们留下了《英雄交响曲》、《田园交响曲》、《献给爱丽丝》等不朽名篇。尤其是《命运交响曲》，犹如自己人生的真实写照。
先摆出中心论点，之后用事实加以佐证。
９．引申法——通过对某一结论的合理引申，使正确的主张得以强调，使错误的观点充分暴露其荒谬性的论证方法引申法主要用于驳论中。用于反驳对方的论点时，引申常和归谬法结合使用。这种论方法辛辣、有力，又常富于幽默感，具有独特的风格。
例１．有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说：“同学同游，皮肉偶而相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面??”（《琐忆》）
１０．假设法——以退为进，要打人，先把拳头缩回去，再伸出去，很有力量。
例１．沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
例２．是的，科学是伟大的，它推动过也仍在推动着人类社会的发展，也必将使人类开创新的辉煌。但是，正如一位哲人所说：“科学可以用来解决问题，但它不能解释为何要解决问题。”人类的发展是立体式的，当我们忙于构建科学大厦的时候，人性的殿堂也早已悄然而兴起。当我们为科学大厦的规划绞尽脑汁时，是否考虑到人性殿堂或许根基不稳呢？当我们拥了先进的科技手段时，是否想过科学这把双刃剑可以披荆斩棘也可以大开杀戒呢？当我们抛开林林总总的科技成果不谈时，是否想过到哪里去寻觅人类心灵最终的归宿呢？那些在键盘上能将贝多芬等世界名家的曲子倒背如流的德国绅士们何以在二次世界大战中变成了疯狂的野兽？或许在于他们只重视硬件升级而忘掉了软件的设计吧。所以，为了让曾经有过的的悲剧不再上演，人类啊，请不要忘记另一半。（《不要忘记那一半》）
作文九：《勤能补拙写一篇议论文》19200字
勤能补拙写一篇议论文
篇一：勤能补拙议论文
作文素材汇编
一、话题：勤能补拙
，一，素材集锦
１、邓亚萍
童年的邓亚萍～因为她个子矮～手脚粗短～根本不符合体校的要求～体校的大门没能向
她敞开。于是～年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球～父亲规定她每天在练完体能课后～必须
还要做１００个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁～但为了能使自己的球技更加熟练～
基本功更加扎实～便在自己的腿上绑上了沙袋～而且把木牌换成了铁牌。对一个孩子来说～
这是多么难能可贵：这不但要使身体备受煎熬～心理方面也要承受巨大的压力。小小的她～
每闪、展、腾、挪一步～都可以用举步维艰来形容：腿肿了：手掌磨破了：这是家常便饭：
但他从不叫苦～不喊累：负责训练的父亲～有时心疼得掉眼泪：付出总有回报～由于邓亚萍
的勤奋执着～１０岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得
团体和单打两项冠军。 ２、童第周的
读书故事
生物学家童第周出生在浙江鄞县的一个小山村。他家境贫寒～上不起学堂～只能一面跟
父亲念古书～一面帮助家里劳动。十七岁那年～童第周想报考宁波效实中学。这所中学是浙
江省的一所名牌学校～入学成绩特别高～而且年内只招收三年级插班生。家里人都劝他不要
异想天开～然而～童第周胸有成竹地答道：“我拼上一个暑假～准行：”考试结果～童第周果
真被录取了。他成了效实中学有史以来第一个没有上过中学而考取三年级的插班生。不过～不少人仍在猜测～这个山村娃子究竟能不能跟上班。第一学期～他的总平均成绩
只有 ４５ 分～英语更是考得糟糕。学校动员他退学或降级。他含着眼泪～一再向校长请求再
跟班试读一学期。学校勉强同意后～他便以惊人的毅力去攻克学习难关。早晨天不亮～他就
悄悄起床～在路灯下读外语，夜里同学们都睡了～他仍然站在路灯下自修功课。学监发现了～
关上路灯逼他进屋。他趁学监不注意～又跑到厕所外的灯下学习～把学监也感动了。就这样～
第二学期他终于赶上来了～总平均 ７０ 分～几何还考了
１００ 分。直到晚年～童第周还对此记
忆犹新～他说：“这使我知道～我并不比别人笨。别人能办到的事～我经过努力也能办到。世
界上的天才～是用劳动换来的。” ３、王守仁“笨鸟先飞” 王守仁是我国明代中叶著名的哲学家和教育家。他出生在一个封建贵族家庭。他父亲官
至兵部尚书～但是～王守仁似乎一点儿也没有遗传到父亲的聪明。他５岁还不能说话～当时
大家都以为他是个哑巴～有的人还以为他根本就是一个白痴。但是他父亲不这样看～他觉得
王守仁只是生病了～他四处寻访名医～只 １
要听说哪里有名医～他就派人去请。到王守仁６岁的时候终于把病医治好了。 王守仁病好之后～智力却显得一般。因为小时候不会说话～也没有读过书～因此～比起
别的小孩子～他显得更笨拙一些。有人风言风语：“他这么迟才开始学说话～当然笨啦：也别
指望他以后会有大出息。”王守仁本来就觉得自己比别人笨～现在又听到别人这样嘲笑自己～心理更加难受。他跑
到父亲怀里哭诉：“父亲～别人都说我笨～我真的很笨吗，”父亲听了他的话说：“孩子～你
不笨。为父一定好好教你～你会有出息的。不用在乎别人的嘲笑～你自己发愤努力～争口气
让那些人瞧瞧～好吗，有了父亲的鼓励～王守仁又有了信心。他始终记得父亲曾经给他讲过
的“笨鸟先飞”的故事～并时时提醒自己要努力学习。平时读书～别人读一遍～他就读两遍、
三遍～甚十遍。他抓紧时间～把别人玩耍的时间都花在学习上了。白天他认真听先生的课～
放学后～趁着还没有吃饭或者吃饭后的时间～他一个人跑进父亲的书房～认真读书～直到家
人催促他吃饭、睡觉。年年如此～从不间断。 父亲见守仁如此争气～心里很是高兴。他也耐心给小守仁辅导功课～有时还请一些大学
者给他辅导。家里来了客人～谈论天下大事的时候～也让王守仁站在一边～向别人学习。母
亲见了也非常欣慰～更加细心地照顾他。她不仅给他收拾出一间书房～还不许别人去打扰他
读书。
就这样～在父母的鼓励支持和他自己的努力下～王守仁的学习成绩提高很快～先生的提
问～他也回答得很有主见～最后竟成了先生的得意弟子。就这样～王守仁凭借笨鸟先飞、刻苦勤奋的精神～长大后～成了著名的哲学家和教育家。
４、龚智超的成功源自勤能补拙～笨鸟先飞 龚智超８岁
那年～一次很偶然的机会～迷上了小小的羽毛球。但她少年丧父，家境不好～
承受了一般同龄人少有的精神负担和心理压力。而且她个子矮、力量小、身体单薄～先天条
件不足。但她深知“勤能补拙～笨鸟先飞”的道理。训练馆里～她每天穿着装有６公斤沙的
特制训练服练步法、打球、跳绳、跑步。不管走到哪里～她都随身带着一个铅球～以增加握
拍的力量。她天天想着要比别人多练～希望教练多指点～希望多和强对手训练。 就是这“三多”～使她终于“不鸣则已～一鸣惊人”。 ５、梅兰芳拜师学戏不成～笨鸟先
飞
梅兰芳年轻的时候去拜师学戏～师傅说他生着一双死鱼眼睛～灰暗、呆滞。根本不是学
戏的材料～拒不收留。天资的欠缺没有使梅兰芳灰心～反而促使他更加勤奋。他喂鸽子～每
天仰望长空～双眼紧跟着飞翔的鸽子～穷追不舍，他养金鱼～每天俯视水底～双眼紧随着遨
游的金鱼～寻踪见影。后来～梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水～闪闪生辉～脉脉含情～
终于成了著名的京戏大师。
６、张广厚少年时代刻苦学习我国著名数学家张广厚在少
年时代刻苦学习的故事～会对大家有所启发。 张广厚上小学
时～由于算术成绩特别差～因此～没考上初中～但他并不灰心～他相信只要勤奋学习～一定
能克服知识上的缺陷～把学习搞上去。于是他仔细检查了自己学习上的毛病～特别是数学学
不好的原因。经过几个月的苦练～他的学习成绩有了显著的改变～并以优秀的成绩考上了中
学。在中学阶段～他的学习更加勤奋了～读完中学又以优异的成绩考上了大学～最后在数学
方面刻苦钻研～成了国际公认的大数学家。张广厚上小学连算术都考不及格～但以后却成为著名的数学家～这件事十分生动地说明
了一个道理——勤能补拙。
７、林肯刻苦练习演讲口才美国第１６任总统林肯～是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始
了对演讲口才的刻苦练习～并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电
员以及土地测量员等等。为了成为一名律师～他常常徒步３０英里～到一个法院去听律师们的
辩护词～看他们如何辩论～如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨
激昂的演说～一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂～声震长空的布道～
回来后也学他们的样子～对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名
雄辩的律师并最终踏入政界。 ８、爱因斯坦的手工课 爱因斯坦小时候～是被所有人公认的一个小笨蛋～笨到同学们见到他就议论纷纷～笨到
老师也觉得他无可救药了。可是～爱因斯坦却具有了常人所没有的意志力～那就是“勤奋”：在手工课上～别的小朋友都交了一个个精美的手工作品～可他却交了一个工艺粗糙的小
木凳子～大家都笑话他。老师也讽刺他：“我看没有比这个更糟糕的东西了：”可是爱因斯坦
却拿出了两个比这个更加糟糕的小凳子～这时～老师和同学们惊呆了～也由此改变了对他的
看法。
这是爱因斯坦的成长过程中一次小小的勤奋～他的收获是得到了同学和老师对他新的看
法，长大了以后～爱因斯坦更加勤奋了～他的成就也就更大了——他得到了诺贝尔奖、以及
许多数都数不清的奖项。 ９、巴尔扎克小学时的作文 巴尔扎克是法国著名的文学巨匠。他与一名年逾古稀的老太太
之间～曾发生过一件趣事。
一天～一名年逾古稀的老太太拿着一本破旧的讲义问巴尔扎克：“大作家～你给我瞧瞧～这小
子有没有天分～未来是否是块当作家的料，” 巴尔扎克接过讲义后～认真地看了看～胸有成
竹地说：“嗯～这小子天赋不高～灵气未几～凭这很难当作家。” 老太太听后～发自心田地
笑道：“好小子～我认为你们当作家的啥子都懂～没想到～你连自己３０多年前的小学作文都
看不出来！” 巴尔扎克也不禁笑了。他做梦也 ２
没有想到～这个老太太竟是自己３０多年前的小学老师。巴尔扎克的判断显然是错了～因为他只看到了孩子的基础～却轻忽了孩子未来的起劲。
不论什么人都不可能一出世就名扬天下～誉满全世界。巴尔扎克在成名以前～他写的那些文
稿不断地被退了归来～他陷入困境～负债累累。最艰苦的日子～他甚至只能吃点干面包～喝
点白水。但是他挺乐观～每当就餐～便在桌上画上一只只盘子～上边写上“喷鼻肠”“火腿”
“奶汁食品”“牛排”等字样～然后在想象的欢乐中狼吞虎咽。 正是在这段最为惆怅的日子里～巴尔扎克破费了７００法郎～买了一根镶着绿玛瑙的粗大
拐杖～并在拐杖上刻了一行鞭策自己的字：“我将破坏一切停滞。” 正是这句无所畏惧、一往
无前的座右铭～支持他渡过了因难关口。后来～柳暗花明～他果然成功了～成为享誉世界的
大文豪。巴尔扎克的功课和拐杖～又一次证明无数成功人士相信的箴言：“勤能补拙是良训～
一分辛苦一分才。”
，二，“勤能补拙”素材运用展示：
１、我国明代的张溥小时候很“笨”～别人读一会儿就能背下来的东西～他往往要读几十
遍才能背下来。但是～他并没有灰心～每拿到一篇文章～先认真抄一遍～校正好～再大声朗
读一遍～然后烧掉～接着再抄。这样～一篇文章往往要抄六七遍。后来～他逐渐变得文思敏
捷～出口成章。２６岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。而方仲永５岁就能赋诗～可谓天赋
出众。因看着这聪明～他父亲带他四处作诗炫耀。方仲永不再谋求进步～长大以后～他变得
庸庸碌碌～从以上例子不难看出～张溥虽然很“笨”～但他肯勤学苦练～正是勤学苦练才使他
的文思变得逐渐敏捷起来～２６岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》，而仲永虽然天赋出众～
但他后来不思进取～不能做到勤学苦练～因此～长大以后他变得庸庸碌碌～“泯然众人矣”：
由此可见～尽管先天智力因素的差异不可否认～但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
２、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星～已是全世界年轻人的偶像。而与其他ｎｂａ球员相
比～姚明身体条件偏差～在弹跳、肌肉方面没法跟黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练
前～他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。
大冬天～也出那么多汗～鞋子里倒得出水来。 １ “勤能补拙”议论文论据
２、、 苏老泉～二十七～始发愤～习礼仪。梅兰芳死鱼眼勤练成名角。中国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾经说过：我是个笨拙的学艺者～没有充分的天才～全凭自己的奋力苦学。 其实他说的一点也不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学戏～师傅说他长着一双死鱼眼睛～
灰暗、呆滞～根本不是学戏的料～不肯收留他。然而～天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气
馁～反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子～每天仰望着天空～双眼紧跟着飞翔的鸽子～穷
追不舍，他养金鱼～每天俯视水底～双眼紧跟着水里游
的金鱼～寻踪觅影。经过多年的不懈
努力～梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水～闪闪生辉～脉脉含情３４、 、童第周家境
贫困～小时候跟父亲学习知识～ 齐白石练篆刻。
１７岁才进入学校的大门。中学时由于他基础差～第一学期末平均成绩才４５分。此后～
他与５、曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一～然他小时候的天赋 ”路灯”相伴？？期
末时的平均成绩达到７０多分。却不高。 有一天晚上在家读书～一篇文章重复不知道多少遍了～还在朗读～因为～他还
没有背下来。这时候他家来了一个贼～潜伏在他的屋檐下～希望等读书人睡觉之后捞点好处。
可是等啊等～就是不见他睡觉～“这种水平读什么书还是翻来复去地读那篇文章。？”然后将
那文章背诵一遍。曾国藩却成为了连贼人大怒～跳出来说～**主席都钦佩的人。６、爱因
斯坦小的时候～智力开发得比较晚～周围的人们都觉得他很笨。有一次在幼稚园做游戏～老师拿来一些材料～让全班的孩子做一个小板凳的模型。
“这是我看到的世界上最丑陋的小板凳了：” 多少年以后～爱因斯坦就是凭着他锲而不舍的
精神成了著名的物理学家～并在７、张溥天资较差～常常过目即忘。枯燥乏味的文章～要重
复地读１９２２ 年获得了诺贝尔奖。上一百遍～他终于能连贯地背出文章来了。第二天一觉醒来～又忘得差不多了～这又使
他十分焦虑～他决心寻找出一种更为有效的读书方法。张溥读书必手抄～读后又随即焚去～
再抄～再读～再焚～如此六七次方休。后来～他把这种读书方法称为“七录”～他把读书的屋
子也取名为“七录书斋”。 原来天资较差、记性不好的张溥～ 要求～体校的大门没能向她敞开。于是～年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球～父亲规定
她每天在练完体能课后～必须还要做１００个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁～但为
了能使自己的球技更加熟练～基本功更加扎实～便在自己的腿上绑上了沙袋～而且把木牌换
成了铁牌。对一个孩子来说～这是多么难能可贵：这不但要使身体备受煎熬～心里方面也要
承受巨大的压力。小小的她～每闪、展、——腾、这是家常便饭：但他从不叫苦～不喊累：
负责训练的父亲～有挪一步～都可以用举步维艰来形容：腿肿了：手掌磨破了：时心疼得掉
眼泪：付出总有回报～由于邓亚萍的执着～１０岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和
单打两项冠军。
９“成功的花～人们只惊羡她现时的明艳：然而当初她的芽儿～浸透奋斗的泪泉～洒遍了
牺牲的血雨。”这是冰心所写过的诗句～它使我明白了勤能补拙～只有勤奋才能成功。 １０
伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“成功等于艰苦劳动～正确的方法及少说空话的和。”这也正
是他成功的秘诀。在这三个条件中～勤是首要的条件。因为勤能补拙。 １１许多名人名言都
是谈勤奋的：“勤奋是幸运之母。———富兰克林”，“勤能补拙是良训～一分辛苦一分才。—
——华罗庚”，“天才～就是百分之一的灵感～加上百分之九十九的汗水———爱迪生”～１２爱因斯坦小时候也不是超人的天才。甚至有人说他是笨蛋。但是爱因斯坦深信人才出
于勤奋～他用勤奋来弥补自己的“笨拙”。为了彻底弄清一个问题～他比别人要多花几倍的时
间～终于用汗水浇开了成功之花～对科学技术的发展做出了巨大的贡献。从而自己也走上了
成功。
１３韩愈曾说过：“业精于勤荒于嬉”。说明整日嬉戏玩耍是不会取得成功的。只有勤奋学
习会学而有成。大书法家王羲之为了练就一笔直漂亮的字把洗笔的池子里的水都染黑了，爱
迪生经过自己的不懈努力～经过多次实验终于成功的发明出了电灯。”由此可见～勤能补
拙是一颠扑不灭的真理～事实证明了只有勤奋～才能取得成功～勤奋是通往成功的捷径～我
们要像各位伟人一样持之以恒～勤奋学习～我们最终也会获得成功。 名言
１、勤奋是成功的阶梯。 ２、天才在于勤奋。 ３、少壮不努力～老大徒伤悲。 ４、
不懂勤奋的人生是从零到零的虚线。 ５、光有志向而不勤奋只是幻想。
６、勤奋要持之以恒～不可三分钟热血。
７、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图 ８、经常用钥匙总是亮闪闪的。——富
兰克林 ９、才气就是长期的坚持不懈。——布封
１０、才能一旦让懒惰支配～它就一无可为。——克雷洛夫
１１、天才就是无止境刻苦
勤奋的能力。——卡莱尔 １２、有几分勤学苦练～天资就能发挥几分。——郭沫若 １３、
哪里有天才～我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅
１４、所谓天才人物指的就是具有毅力的人～勤奋的人～入迷的人和忘我的人。——木 村
久一
１５、勤能补拙是良训～一分辛苦一分才。——华罗庚 １５、业精于勤～荒于嬉。——
韩愈《进学解》 １７、学问如逆水行舟～不进则退。——左宗棠
１８、学问须时时拈缀～乃时时受用。——李贽《焚书〃答庄纯夫书》
１９、缀学如磨刀之石～不见其损～日有所方。——陶渊明 ２０、学不可以已。（已～
停止）——先秦《荀子〃劝学》 ２１、锲而舍之朽木不析；锲而不舍～金石可镂。（锲～镂～
刻）——先秦《荀子〃劝 学》
２２、黑发不知勤学早～白头方悔读书迟。——贺兴思 ２３、怠惰等于将一个人活埋。
——泰罗
２４、任何神都不愿意帮助懒惰的人。——拉丁谚语
２５、懒惰象生锈一样～比操劳更能消耗身体。——富兰克林 ２６、天下事～以难而废
者十之一～以惰而废者十之九。——颜之推《颜氏家训》
２７、天下事～坏于“懒”与“私”。——朱熹 勤能补拙例文
鲁迅是我国伟大的文学家～他讲起自己的笔名时说：“鲁是愚钝～迅是不灵敏～我不是一
个天资高的人。”然而鲁迅通过自己的努力～最终取得了很高的成就。这～就是勤能补拙。 勤能补拙～的确不假。科学告诉我们～勤奋可反复地、经常地刺激人的脑细胞～并通过这种多次地刺激把信息
储存起来～以便用的时候提取出来。这样～勤奋提高脑的灵活性～使人变得更加聪慧灵敏。
一些天资稍差的人～也可以通过自己的勤奋努力变拙为巧～变拙为灵。这样的例子数不胜数。爱因斯坦从小就不被老师看好～大家都知道他那“三只腿的小板
凳”的故事吧～小学时他经常被同学嘲笑。而且在他报考理工学院时因主科不及格而未被录
取。然而他十分勤奋～一天的大部分时间都是在实验室度过的～最终他因相对论而闻名于世。
达尔文小时候笨手笨脚～什么都不会做～但他凭着自己的刻苦努力～写成了著名的《物种起
源》？？。
不仅是名人～如果你注意一下自己身边的同学～不少人也是如此。在你课间与同学闲聊
的时候～他在做题，在你玩的时候～他在看书。也许他的天资不如你～但最终成功者确是他。
陈毅将军说得好：“应知学问难～在乎点滴勤。”的确如此。我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳
曾说过：“我是个笨拙的学艺者～没有充分的天才～全凭苦学。”如此多的例子告诉我们：勤
能补拙是良训。
相反～你的天资很高～聪慧机敏～然而如果懒惰成性～不思进取～一样不能取得最后的
成功。我国古代有个神童方仲永～几岁便会作诗～然而自己四处炫耀～不补充自己～不提高
自己～最终还是落到了一个不如别人的地步。因此～天资高～一样需要勤奋。勤奋是成功的风帆～使人们在成功的道路上一帆风顺，勤奋是成功的后盾～使人们在成
功的道路上每一步都踏得稳～走得实，勤奋是海边的灯塔～照亮你成功的道路。篇三：勤能
补拙 作文指导题目：勤能补拙
开头：
１．俗话说：“笨鸟先飞。”想要飞的更远～不是看谁飞得快～飞得巧。扇动翅膀次数最多
的那只鸟～才是赢家。
篇二：“勤能补拙”议论文论据
１ “勤能补拙”议论文论据
２、、 苏老泉～二十七～始发愤～习礼仪。
梅兰芳死鱼眼勤练成名角。中国著名戏曲表演艺术家梅兰芳
曾经说过：我是个笨拙的学艺者～没有充分的天才～全凭自己的奋力苦学。
其实他说的一点也不假。梅兰芳年轻的时候去拜师学戏～师傅说他长着一双死鱼眼睛～灰暗、呆滞～根本不是学戏的料～不肯收留他。然而～天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁～反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子～每天仰望着天空～双眼紧跟着飞翔的鸽子～穷追不舍，他养金鱼～每天俯视水底～双眼紧跟着水里游的金鱼～寻踪觅影。经过多年的不懈努力～梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水～闪闪生辉～脉脉含情３４、 、童第周家境贫困～小时候跟父亲学习知识～ 齐白石练篆刻。
１７岁才进入学校的大门。中学时由于他基础差～第一学期末平均成绩才４５分。此后～他与５、曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一～然他小时候的天赋 ”路灯”相伴……期末时的平均成绩达到７０多分。
却不高。 有一天晚上在家读书～一篇文章重复不知道多
少遍了～还在朗读～因为～他还没有背下来。这时候他家来了一个贼～潜伏在他的屋檐下～希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等～就是不见他睡觉～“这种水平读什么书还是翻来复去地读那篇文章。？”然后将那文章背诵一遍。曾国藩却成为了连贼人大怒～跳出来说～**主席都钦佩的人。６、爱因斯坦小的时候～智力开发得比较晚～周围的人们都觉得他
很笨。有一次在幼稚园做游戏～老师拿
来一些材料～让全班的孩子做一个小板凳的模型。 “这是我看到的世界上最丑陋的小板凳了：” 多少年以后～爱因斯坦就是凭着他锲而不舍的精神成了著名的物理学家～并在７、张溥天资较差～常常过目即忘。枯燥乏味的文章～要重复地读１９２２ 年获得了诺贝尔奖。
上一百遍～他终于能连贯地背出文章来了。第二天一觉醒来～又忘得差不多了～这又使他十分焦虑～他决心寻找出一种更为有效的读书方法。张溥读书必手抄～读后又随即焚去～再抄～再读～再焚～如此六七次方休。后来～他把这种读书方法称为“七录”～他把读书的屋子也取名为“七录书斋”。 原来天资较差、记性不好的张溥～
靠着这种读书必“七录”的扎实工夫～终于获得了渊博的学识～成了著名的文学家。８、童年的邓亚萍～因为她个子矮～手脚粗短～根本不符合体校的
要求～体校的大门没能向她敞开。于是～年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球～父亲规定她每天在练完体能课后～必须还要做１００个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁～但为了能使自己的球技更加熟练～基本功更加扎实～便在自己的腿上绑上了沙袋～而且把木牌换成了铁牌。对一个孩子来说～这是多么难能可贵：这不但要使身体备受煎熬～心里方面也要承受巨大的压力。小小的她～每闪、展、——腾、这是家常便饭：但他从不叫苦～不喊累：负责训练的父亲～有挪一步～都可以用举步维艰来形容：腿肿了：手掌磨破了：时心疼得掉眼泪：付出总有回报～由于邓亚萍的执着～１０岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。
９“成功的花～人们只惊羡她现时的明艳：然而当初她的芽儿～浸透奋斗的泪泉～洒遍了牺牲的血雨。”这是冰心所写过的诗句～它使我明白了勤能补拙～只有勤奋才能成功。 １０伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“成功等于艰苦劳动～正确的方法及少说空话的和。”这也正是他成功的秘诀。在这三个条件中～勤是首要的条件。因为勤能补拙。 １１许多名人名言都是谈勤奋的：“勤奋是幸运之母。———富兰克林”，“勤能补拙是良训～一分辛苦一分才。———华罗庚”，“天才～就是百分之一的灵感～加上百分之九十九的汗水———爱迪生”～
１２爱因斯坦小时候也不是超人的天才。甚至有人说他是
笨蛋。但是爱因斯坦深信人才出于勤奋～他用勤奋来弥补自己的“笨拙”。为了彻底弄清一个问题～他比别人要多花几倍的时间～终于用汗水浇开了成功之花～对科学技术的发展做出了巨大的贡献。从而自己也走上了成功。
１３韩愈曾说过：“业精于勤荒于嬉”。说明整日嬉戏玩耍是不会取得成功的。只有勤奋学习会学而有成。大书法家王羲之为了练就一笔直漂亮的字把洗笔的池子里的水都染黑了，爱迪生经过自己的不懈努力～经过多次实验终于成功的发明出了电灯。”由此可见～勤能补拙是一颠扑不灭的真理～事实证明了只有勤奋～才能取得成功～勤奋是通往成功的捷径～我们要像各位伟人一样持之以恒～勤奋学习～我们最终也会获得成功。 名言
１、勤奋是成功的阶梯。 ２、天才在于勤奋。 ３、少壮不努力～老大徒伤悲。 ４、不懂勤奋的人生是从零到零的虚线。 ５、光有志向而不勤奋只是幻想。
６、勤奋要持之以恒～不可三分钟热血。
７、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图 ８、经常用钥匙总是亮闪闪的。——富兰克林 ９、才气就是长期的坚持不懈。——布封
１０、才能一旦让懒惰支配～它就一无可为。——克雷洛夫 １１、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 １２、有几分勤学苦练～天资就能发挥几分。——郭沫若 １３、
哪里有天才～我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅
１４、所谓天才人物指的就是具有毅力的人～勤奋的人～入迷的人和忘我的人。——木 村久一
１５、勤能补拙是良训～一分辛苦一分才。——华罗庚 １５、业精于勤～荒于嬉。——韩愈《进学解》 １７、学问如逆水行舟～不进则退。——左宗棠
１８、学问须时时拈缀～乃时时受用。——李贽《焚书〃答庄纯夫书》
１９、缀学如磨刀之石～不见其损～日有所方。——陶渊明 ２０、学不可以已。（已～停止）——先秦《荀子〃劝学》
２１、锲而舍之朽木不析；锲而不舍～金石可镂。（锲～镂～刻）——先秦《荀子〃劝 学》
２２、黑发不知勤学早～白头方悔读书迟。——贺兴思 ２３、怠惰等于将一个人活埋。——泰罗
２４、任何神都不愿意帮助懒惰的人。——拉丁谚语
２５、懒惰象生锈一样～比操劳更能消耗身体。——富兰克林 ２６、天下事～以难而废者十之一～以惰而废者十之九。——颜之推《颜氏家训》
２７、天下事～坏于“懒”与“私”。——朱熹
勤能补拙例文
鲁迅是我国伟大的文学家～他讲起自己的笔名时说：“鲁
是愚钝～迅是不灵敏～我不是一个天资高的人。”然而鲁迅通过自己的努力～最终取得了很高的成就。这～就是勤能补拙。
勤能补拙～的确不假。
科学告诉我们～勤奋可反复地、经常地刺激人的脑细胞～并通过这种多次地刺激把信息储存起来～以便用的时候提取出来。这样～勤奋提高脑的灵活性～使人变得更加聪慧灵敏。一些天资稍差的人～也可以通过自己的勤奋努力变拙为巧～变拙为灵。
这样的例子数不胜数。爱因斯坦从小就不被老师看好～大家都知道他那“三只腿的小板凳”的故事吧～小学时他经常被同学嘲笑。而且在他报考理工学院时因主科不及格而未被录取。然而他十分勤奋～一天的大部分时间都是在实验室度过的～最终他因相对论而闻名于世。达尔文小时候笨手笨脚～什么都不会做～但他凭着自己的刻苦努力～写成了著名的《物种起源》？？。
不仅是名人～如果你注意一下自己身边的同学～不少人也是如此。在你课间与同学闲聊的时候～他在做题，在你玩的时候～他在看书。也许他的天资不如你～但最终成功者确是他。陈毅将军说得好：“应知学问难～在乎点滴勤。”的确如此。我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳曾说过：“我是个笨拙的学艺者～没有充分的天才～全凭苦学。”如此多的例子
告诉我们：勤能补拙是良训。
相反～你的天资很高～聪慧机敏～然而如果懒惰成性～不思进取～一样不能取得最后的成功。我国古代有个神童方仲永～几岁便会作诗～然而自己四处炫耀～不补充自己～不提高自己～最终还是落到了一个不如别人的地步。因此～天资高～一样需要勤奋。
勤奋是成功的风帆～使人们在成功的道路上一帆风顺，勤奋是成功的后盾～使人们在成功的道路上每一步都踏得稳～走得实，勤奋是海边的灯塔～照亮你成功的道路。
篇三：高一议论文
高一优秀议论文：成功总在挫折后 大海～如果失去了巨浪的翻滚～就会失去澎湃的雄浑，沙漠～如果失去了飞沙的狂舞～
就会失去炎狂的壮观，人生～如果仅仅去求得两点一线的一帆风顺～生命也就失去了存在的
魅力。 人生是一条布满荆棘的崎岖之路。面对布满荆棘的人生～面对人生的挫折与失败～应该
毫不畏惧～知难而上～因为挫折也是人生中一道亮丽的风景线。我们不希望在人生的旅途中出现磨难～每个人都希望生活之路没有丛生的荆棘～也没有
挫折与失败～可是～挫折可以磨砺人的意志～使人坚强爬起来～通向喜悦的成功。途中的风
浪～不要埋怨～因为它是通向成功的阶梯。翻开历史画卷～古今中外有哪位伟人不是饱经风
霜的，司马迁～身受酷刑～毫无畏惧～用大半人生坚持写出了《史记》～被誉为“史家之绝唱”，
华罗庚～家境贫寒～用马类纸在墙角计算研究～成为举世闻名的大数学家，贝多芬～两耳俱
聋～却没有丧失信心～“紧紧扼住命运的咽喉”～谱写出气势磅礴的《命运交响曲》，比尔〃盖
茨～富有天赋～自主研制～越过无数澎湃的风浪～走上了微软之路。 “滴水穿石”～启迪我们要克服风浪的束缚～追求成功要锲而不舍，“千条江河归大海”
启迪我们要有一往直前的勇气和坚定执着的精神～攀登挫折之路去实现自己的目标，水遇寒
而结为冰～启迪我们在越是困难的时候～越要增强自信心永不退缩～只有这样～才能克服困
难～走向成功。太阳每天都是新的～今天跌倒了～并不意味着明天也会跌倒，今天失败了～明天的成功
可能正向你招手～昨天的挫折～其实是迈向成功的阶梯。失败一次～离成功就更近一步。只
要永不放弃～永远拼搏～早晚会夺得成功的桂冠。不要抱怨生活给予了太多的磨难～不必抱
怨生命中有太多的曲折。应把每一次的失败归结为一次
尝试～不去自卑，把每一次的成功都
想象作一种幸运～不去自豪。就这样～微笑着弹奏生活的乐章～去面对挫折～战胜忧伤。 没有波涛的海洋～绝不是真正的海洋，舞沙的沙漠～绝不是真正的沙漠，没有波折的生
活，也绝不是真正的生活。只有敢于面对挫折～用于迎接挑战～才能飞得更高～走得更远～
鼓起勇气去撞击成功的大门。议论文写作专题讲练，４３０３００，湖北省武汉市黄陂区教育局 黄 琼
一、知识归纳
初中阶段对学生写作议论文的要求并不高～依照教育部制订的《全日制语文课程标准，实
验稿，》上的说法～初中生“写简单的议论文～努力做到有理有据”就行了。或许正是因为这
些～中考大作文直接要求写议论文的极其少见～以２００２年为例～仅内蒙古呼和浩特市这一个
考区是这么做的，要求以“环保～从我做起”为题写一篇６００字以上的议论文，。倒是这种作
法较为常见：出示一则材料～让学 生据此写一篇２００字左右的微型议论文。特别需要指出的是～由于绝大多数考区的大作
文写作“文体不限”～在众多考生不约而同地选择记叙文
文体时～有意选择议论文文体写作～
倒也不失为一种创新出奇的作法。因此～我们说～无论是着眼于为将来的高中学习打好基础～
还是从中考应试的角度来看～初中生有练好议论文写作的必要。议论文的性质是用议论或说理的方式直接表达自己的见解和主张。这个性质决定了议论
文写作的特点：一是具有针对性。这是指作者应当针对现实生活中的具体现象、具体问题～
有的放矢地提出自己的观点和主张～切实帮助读者提高思想认识，二是具有理论性。它以议
论和说理为主～其内容就必须具有一定的理论性：可以直接阐明理论～也可以以某种理论为
指导来论述某一个问题。对于初中生来说～应以后一种情况为主，三是具有逻辑性。只有把
文章写得有条有理～道理讲得头头是道～言之成理～持之有据～才能够说服读者～才能够起
到应有的作用。这里所谈的条理清晰、文理通顺～就是讲究一定的逻辑性，四是语言具有概
括性。议论文需要对具体事物作理论上的分析～其语言往往是抽象而概括的。一般而言～理
论性越强～语言的概括性也就越强。这与议论文强调以理服人的要求是一致的。
二、思路点拨
，一，拟出一个好题目题目不仅是文章的有机组成部分～还被视作文章的“眼睛”——读者从这里能窥探出文
章的主要内容～并获取是否可读一类的信息。因此～要高度重视拟题问题。一般来说～议论
文题目带有很强的文体色彩～表现在用词上～常常含有“论”、“谈”、“评”、“议”、“析”、“有
感”、“启示”、“之我见”等。其拟题方法主要有：１、概括 中心论点的要点作为文题～如“要学会宽容”、“理解需要双方努力”等，２、揭示出论题
作为文题～如“小议中学生交友”、“论奉献精神”等，３、把对立的两个概念或相关联的多个
概念并举起来作为文题～如“利人与利己”、“人？树木？环境”等。
，二，提出一个好论点论点是议论文的灵魂。它代表你的主张、见解和观点～必须经得起实践的检验～符合人
类社会的公理，必须要旗臶鲜明～赞成什么～反对什么～主张什么～都要明确地提出来～而
不能含含糊糊～似是而非。因此～我们说～正确和鲜明是对论点的基本要求。对于初中生来说～更多接触的是一事一议类议论文的写作。它要求我们针对某一事件提
出见解～发表议论。表现在考题上～常常是由命题者提
供一个材料～然后要求考生据此写作。
从材料中提炼观点～一定要透过具体事物的表象～由表及里～抓住本质～努力通过事件的个
性寻找存在于个性之中的共性～从而达到鞭辟入里～就事论理～以小见大～而不是肤浅地就
事论事。比如有这样一则材料：小刚痴迷于上网～经常不做家庭作业。从中提炼观点～可以
是“要认真完成家庭作业”、“沉溺网中要不得”～还可以从该同学的行为说到他没有树立远大
的理想～没有明确的学习目的～由此提炼出“要从思想上帮助痴迷于上网的少年”的观点。
前面两个观点只看到表面现象～只能说是就事论事，最后一种写法～是透过表象指出其思想
实质～这样～站得高～看得准～文章就有了深度。
，三，努力把“为什么”说清楚写议论文～就是表明自己对某个问题的看法和主张～让读者信赖、接受你的观点。那么～
作者已有“观点”，比如“勤能补拙”，～该怎样撰文阐述呢，初学议论文写作者常对此感到一
筹莫展～无从下笔。笔者认为～围绕你已确立的基本观点～着重说说为什么你的观点是对的～这便是你落笔的重点内容。因为议论文必须“以理服人”～
回答“为什么”～正是言之成理之所为。具体说来～主要有两种基本方法： 一是从道理上说
“为什么”。为什么我的观点是对的，因为它符合科学原理～遵循客观规律。作者若能揭示出
其中的必然性和因果联系～从道理上说明白～读者当然信服。比如针对“勤能补出”这个观
点～你可以略说一下人先天有笨拙和聪明之分～先天条件本身是不可改变的～然后着重说说
笨人如果后天勤奋努力～进步渐增～日积月累～慢慢地就会像乌龟在赛跑中一样最终成为胜
利者。先天的笨拙并没有成为其成功的拦路虎～皆因“勤”已补“拙”。这样展开论证～入情
入理～有根有据～使读者不得不信服。 二是用事实说明“为什么”。为什么我的观点是对的，因为许多人的亲身经历证明了这一
点。“事实胜于雄辩”～从众多的事实中选出一两个或更多一些最有代表性的～无疑能有力地
支持自己的观点。只要我们选的是真人真事～而他们的经历与本文观点暗合神契～不愁读者
不信文章的观点。比如“勤能补拙”这个观点～我们可以举出很多事例来证明：牛顿小时候
考试常常不及格，扣“拙”，～后来经过几十年废寝忘食
的学习、工作，扣“勤”，～终成世界
著名的大科学家，扣“补”，，等等。像这样的名人～曾由一个极端，“拙”，走向另一个极端
，伟大的科学家，～极具说服力～能从事实上说明“为什么？勤能补拙？这个观点是对的”。值
得一提的是～若能按照典型性的标准精选一下事例～表达效果会更佳。
，四，从容应对微型议论文的写作
首先要明确的是～微型议论文必须是一篇完整的文章。古人云：“麻雀虽小～肝胆俱全。”
从这一点上看～微型议论文要求论证过程完整～其“提出问题—分析问题—解决问题”的行
文结构缺一不可。在极其有限的篇幅里～要写出结构很完整、 内容有分量的文章～必须做到入题快捷、角度准确、论据精要、收束明快。起笔不绕圈
子～紧扣论题或揭示论点～做到一语中的～谓之“入题快捷”，文章的主体部分～围绕中心论
点选取一二个侧面作精要阐述～有条不紊地分布分论点，２个为宜，～将它们摆在醒目位臵～
并展开严密的论证推理～谓之“角度准确”，或直接引述经过精选的名人名言作论据～或廖廖
数语概括历史事实和典故作论据，即运用点例法和概例
法，～谓之“论据精要”，结尾处三言
两语回扣论点或文章开头内容～不展开～无蛇足～谓之“收束明快”。
三、优秀例文及点评
［题目］，一，
阅读下面的故事～按要求作文。凝聚着古代劳动人民智慧的《笑林》一书中记述了这样一个笑话：从前～有一个人偶然
摔倒了～爬起来后不慎又跌了一跤。他懊悔地叹道：“唉～早知道还要跌一次～真不如不起来
啊。”故事里～这个人对待失败的态度给予你什么样的思考，你对失败又怎么看，请以“失败”为话题～写一篇文章。 要求：，１，角度自选，，２，文体不限～题目自拟，，３，全不少于６００字。
［例文及点评］
给失败做个ｂ超
冯 家 河 失败为人之母～孕子未知若何～ｂ超观之可知——朋友～你相信吗， 笔者村里有一居民～先前投资养鸡～由于生性好玩～对他所养之鸡是三月难得两回见～
结果一夜间鸡近死光。后改行办厂～玩性依旧～疏于管理～不几年厂子倒闭。某日易地办个
舞厅～自言“要让赚钱与玩乐兼取”～怎料钱越“赚”越
少～玩得越来越乐不起来～最后舞厅
也偃旗息鼓了。该人叹道：“都说失败是成功之母～可我怎么一败再败呢，唉～都怪我的运气
不好：”
读者诸君明鉴～此君失败失败再失败～非为运气使然～实因自食苦果。有道是：“失败是
成功之母。”此话的确不假～你去查**～查李时珍～查爱迪生～查巴尔扎克～君不见历史
上伟人有几个不是站在失败肩头篇二：高一议论文范文 过分珍惜是一种错
过分地、超出一定限度的珍惜～绝对是一件坏事。 我的父母都是从艰苦年代过来的～对什么都抱着珍惜的态度。有段时间～我在家里住～
用完的圆珠笔顺手丢进垃圾桶。第二天～这支圆珠笔准会出现在桌上的玻璃瓶里———这个
玻璃瓶是十年前的空药瓶。圆珠笔是父亲捡回来的。这种废旧的圆珠笔父亲积攒了一抽屉。
因为舍不得丢弃废旧的东西～家里壅塞不堪～充满了垃圾：用坏的餐具～折了一条腿的木凳
子？？家居环境被破坏得一塌糊涂。要找有用的东西得翻拣半天。这是过分珍惜的结果。 有一年秋天～我给母亲买了一瓶护肤霜。一天早晨～母亲往脸上涂护肤霜的时候～不
小
心碰翻了瓶子～护肤霜洒了一些在桌上。我正要拿毛巾把洒落的护肤霜擦掉～母亲飞快地用
手指将它们抿进了瓶子里～说：丢掉多可惜～这么贵的东西。结果～几天后～整瓶护肤霜都
变质了～只好丢掉。这也是过分珍惜的结果。 过分珍惜还表现在很多方面。比如过分珍惜一份工作。其实这份工作并不适合你～你的价值也得不到更好的体现～甚
至已成一种负担和痛苦～却舍不得放弃～一直用“工作难找～毕竟生活还算稳定”来安慰自
己。结果你这一生就在这种痛苦的珍惜中堂皇而过～失去了更多发展自己的机会。这种过分
珍惜是一种自我阻碍。
比如过分珍惜一段旧时光和往日的某个恋人。明明知道一切都已经结束～一切都已过去～
再多的思念和留恋已无济于事～偏偏要沉湎于往事～痛苦不堪～不能自拔～结果忽略了近在
咫尺的芳草～错过了眼前可以把握的更为美好的风景。这种过分珍惜是一种自我伤害。 生活的路太漫长～生命的容量太有限～我们不能在一种过分珍惜的心情中把什么都握在
手里～放在心上。我们必须放弃一些无用的东西～给一
些有价值的东西腾出足够的空间～然
后轻装前进～去追求一种充实丰盈的人生。坚守自己的那片土地
人生天地间～各自有禀赋～为一大事来～做一大事去。 ——陶行知 两个穷苦的孩子劳作之余坐在山坡上望着天上的飞鸟问父亲：我们能不能像鸟儿一样自
由飞翔，父亲非常肯定地点了点头～可接下来孩子们一次次努力地“试飞”都失败了～父亲
尝试着做了一系列飞翔的动作也照样没能印证自己的判断～可最终父亲还是坚定地告诉孩子：
我老了所以飞不起来～你们还太小所以也飞不起来～等你们长大了一定能飞起来：正是由于
对属于自己的那片土地的坚守～最终让两个孩子实现了他们自己乃至全人类飞翔的梦想——
他们就是莱特兄弟：
如猫儿天生的职责就应该是抓老鼠一样～我们每个人也都有自己的禀赋～有原本属于我
们自己的一片天地～干好自己的分内之事方为人生之要务： 当今世界物欲横流～我们为物质所迷惑～为金钱所诱惑～为浮名所困惑。蜗角虚名、蝇
头小利曾经让多少人遗失了自己的操守甚至本分～丧失了道德甚至伦理～迷失了方向甚至自
我：学者耐不住寂寞～醉心于炒作、热心于走穴～致使大学空有大楼却出不了大师，专家无
心于科研～借助着荣誉与头衔摇身变作各种产品的权威代言人～有的竟不惜放弃立场、观点～
全然不顾科学精神，作家执着于发行量、知名度～迎合大众屈就世俗～决意与诺贝尔奖为敌，
而我们的有些官员则一味追求仕途、政绩～牺牲生态～糟蹋文化～无视百姓疾苦与诉求？？事实上～坚守住自己的这片天空～关键在于守住信念、守住本分～做到心不为物所役～
身不为名所累～人不为外在诱惑所左右。 数十年前的中国台湾～同样是一个年少的男孩～劳作之后与父亲坐在田埂上闲谈。男孩
告诉父亲自己长大了想要当一名作家～足不出户就能得到大宗稿酬～并要用自己的钱去埃及
看一看。然而不同的是他没有莱特兄弟那么幸运～他的想法招致了父亲一顿冷嘲热讽。但沉
重的打击并没有改变男孩的信念～最终～他凭着自己的坚守改变了人生的轨迹～改变了世代
务农的家族命运：他的作品更是被视作“最清明的文字”而为国人所热捧。林清玄——他用
铁的事实证明了认清自己禀赋、坚守自己土地是何等可贵： 孟子云：“人有不为也～然后有所为。”爱因斯坦献身
物理学～决然放弃以色列总统的显
赫～成为人类科学事业上的一座高峰，胡适一心学术研究～屡辞高官而不就～以其才气与学
识名扬四海。不为经济利益所驱使～情愿在实验室坐十几年冷板凳的王章程终有数学王子之
美誉，不为才高名重而忘形～低调处事淡泊一生的钱钟书终成一代大师～为人敬仰。滚滚红尘～芸芸众生～能认清自我禀赋坚守自己那片土地的有几人欤，生如夏花般绚烂～
死如秋叶般静美～当韶光不再～当铅华洗净～我们留给世界的应该是无悔人生稳中求胜 梁山智有吴用～道有公孙～武更是好汉如云。英雄如雨～却以宋江为首。蜀国谋赖孔明～
勇让关张～却以刘备为王～东木西金～南水北火～却以戍土居中。何也， 宋公明为人沉稳～刘备做事敦厚～戍土谦稳厚实～终脱颖而出～施展风采～各得其所～
故曰：为人沉稳～稳中求胜～吉。 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向～只沉迷于现实
的花花世界之中～自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎～志在报国～在对匈奴一战中从
容不迫～沉稳冷静～终弘扬国威～不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁～志在禁烟～在与洋人
交涉中不卑不亢～稳中含刚～终虎门销烟～让洋人胆战心
寒。有远大的志向～眼光便放得远～
心胸便沉稳下来～故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难～身陷蜜水与襁褓之中～自然无法
拥有沉稳的性格～一遇困境～便心浮气躁～岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》～
仲尼厄而作《春秋》～左丘失明厥有《国语》～孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难～便无
法形成沉稳的性格～也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来～不居安思危～身陷声色犬马～
终心浮气躁～毫无沉稳。一夫作难而七庙隳～身死人手～为天下笑。倘若秦王不念纷奢～经
历磨难～以求沉稳～则可递三世以至万世而为君。沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者～可王矣。”无欲就是没有私欲～做大事者～不能因
蝇头私利而毁坏全局～只有这样才能练就出沉稳的性格～赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私
欲～性格沉稳～终修成正果～普渡众生～诸葛孔明淡泊明志～宁静致远～终运筹帷幄～功成
名就。有了私欲～心中自然无法沉稳下来～遇事则慌～处事则乱。霸王以一己私欲～赶走亚
父～气走韩信～终被困垓下～遗憾千古～长使英雄泪满
襟。霸王之败～后人哀之。后人哀之
而不鉴之～则必使后人而复哀后人矣。 宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护～刘备以沉稳之
心赢得了半壁江山～而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥
有一颗和大山一样沉稳的心吧～在我们的人生中也变化出不同的色彩来。
【亮点透视】这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳～稳中求胜”
之后～便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来～沉稳从难而来～沉稳从无欲而来”。
令人可喜的是～这三个分论点～并非在同一平面上展开～而是“层层深入”。再者～文中所用
例证～均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、
楚霸王等～均为人所熟知。更为难能可贵的是～作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿
房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”～且运用得十分熨帖。文章语言简洁
明快、干净利落。
输不丢人～怕才丢人
（１）电影《梅兰芳》中有个十三燕～是个曾名重一时的“伶
界大王”。后来～梅兰芳迅速
崛起～大有取而代之之势～他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成～他却没有选择
逃避。即使面对空旷的戏台～他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场～并且在临死前留下那
句掷地有声的话语：“输不丢人～怕才丢人。”所以～尽管十三燕是个失败的人物～但却是令
人敬佩的～因为他道出了一个做人的基本真理～而且自己就是实践这一道理的榜样。
（２）大千世界～我们不论干什么～只要与人对阵～参与竞争～都会有输赢～见高低～而世
界上没有常胜将军～胜败乃兵家常事～百战百胜只是神话。因为～天外有天～你厉害还有比
你更厉害的～你有降龙十八掌～人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀～人家有打狗棒。而且～“江
山代有才人出～各领风骚数百年”～三十年河东三十年河西～这几年你得势占优～再过几年～
你就可能被淘汰出局。所以～输不丢人。如果害怕丢人～就永远不要参与竞争～就干脆远离
红尘。
（３）楚汉之争～项羽的最后悲剧～就在于他的怕丢面子～怕面对江东父老的指责。还是杜
牧的《题乌江亭》写得好：“胜败兵家事不期～包羞忍耻是男儿～江东子弟多才俊～卷土重来
未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江～那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受
打击卷土重来～或许历史将被重新改写。
（４）“初生牛犊不怕虎”～虽然结局并不美妙～不会因为不怕就能克敌制胜～创造奇迹～
但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》～常见这样的镜头～一大群野牛被一只
狮子追着跑～我就想～这么多野牛要是团结起来～就是踩也把狮子踩死了～可就是因为怕～
总是被狮子欺负～甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比～人是有理智的～“人是会思想的芦苇”～
可正因为如此～有些人反而怕得更多～野牛不过怕丢掉性命而已～人还要怕丢面子～怕名声
作文十：《谈诚信写一篇议论文》6300字
? ? ? ?谈诚信写一?篇议论文
?
诚?信——人生?的准则议论?文６００字? 诚信——?人生的准则?议论文６０?０字 生活?中有很多例?子都能说明?这个道理，?比如有一个?人去国外出?差，因为没?带够钱就向?当地银行借?了一笔钱，?回国后，他?把这笔钱还?了。几年后?，他女儿要?出国留学，?可人家学校?不接受，一?问原因才知?道，他有一?笔滞纳金没?交，所以他?的诚信度被?银行打到最?低。这下好?了，女儿留?学不成，只?有在家后悔?了。在１７?９７年３月?，拿破仑在?卢森堡第一?国立小学演?讲时潇洒地?把一束价值?３路易的玫?瑰花送给该?校的校长，?并且说了这?样一番话：?
“?为了答谢贵?校对我，尤?其是对我夫?人约瑟芬的?盛情款待，?我不仅今天?呈现上一束?玫瑰花，并?且在未来的?日子里，只?要我们法兰?西存在一天?，每年的今?天我都将派?人送给贵校?一束价值相?等的玫瑰花?，作为法兰?西与卢森堡?友谊的象征?。
? 谁都不承?想到，１９?８４年底，?卢森堡人竟?旧事重提，?向法国政府?提出这一“?赠送玫瑰花?的诺言，并?且要求索赔?。他们要求?法国政府：?
第?一，要么从?１７９８年?起，用３个?路易作为一?束花的本金?，以５厘复?利计算，全?部清偿；第?二，要么在?法国各大报?刊上公开承?认拿破仑是?言而无信的?小人。 ? 篇二?：
?议论文 谈?诚信 谈诚?信 ——孔?子 古有君?王“一言九?鼎”的皇者?风范，也有?枭雄“一言?既出，驷马?难追”的豪?言壮语。 ?
诚?信成就事业?。北宋词人?晏殊，素以?诚信著称。?十四岁时，?有人把他作?为神童举荐?给皇帝。皇?帝让他与众?进士参加考?试，结果试?题是晏殊十?天前作过的?，就请求改?换试题，得?到了真宗的?赏识。晏殊?党职时，正?值太平。京?城大小官员?都喜好出去?游玩，晏殊?无钱出去，?只好在家做?文章。真宗?知道后赞扬?他读书刻苦?，而他却如?实说到自己?是因家贫而?无法游玩。?从此，真宗?便更信任他?了。而他以?后也管至宰?相。可见，?一个人的事?业要想顺风?顺水，首先?要做到诚信?做人。试想?，若你对上?司不够诚信?，上下级关?系可能因此?不和谐，业?绩也会下滑?。
? 诚信成就?人生。举世?闻名的二十?世纪伟大女?性宋庆龄有?一次与一所?小学约定去?看望小学生?，可是到了?约定时期，?天下起了大?雨，同学们?都以为宋庆?龄奶奶不能?来了，但宋?庆龄依然冒?雨前去赴约?，同学们大?为感动。宋?庆龄人生的?成功与其诚?信的品格密?不可分。不?论是祖国统?一，还是世?界和平，都?有她匆匆的?身影，而这?些贡献，都?需要她诚信?做人。
? 诚信?成就国家。?战国霸主秦?孝公任命商?鞅实施变法?图强政策。?但商鞅恐怕?百姓不信任?，于是在国?都市场南门?立下一跟三?丈长的木杆?，招募百姓?有能搬到北?门的就赏十?镒黄金。百?姓十分惊讶?而无人敢去?搬。商鞅就?又将赏金提?高到五十镒?金。有一个?人搬到了北?门，就立即?赏给他五十?镒金，以表?没有欺诈。?商鞅终于颁?布法令，成?就了秦国的?繁荣强盛，?最后横扫六?国，统一天?下。在现代?，诚信也是?决定一个国?家是否安定?的基础。只?有政府对人?民诚信，让?人民得到实?惠，社会才?能不断发展?进步。古人?云“得人心?者得天下”?，历史表明?，只有对百?姓做到诚信?，才会稳固?民心。 ? 篇三?：
?议论文：
? 论诚?信 论诚信? 诚信是什?么，这是一?个困扰人类?数千年来的?社会问题，?诚信是一个?道德范畴，?是公民的第?二个“身份?证”，是日?常行为的诚?实和正式交?流的信用的?合称。中国?古代从来就?不缺乏关于?诚信的典故?，春秋战国?时期，秦国?的商鞅在秦?孝公的支持?下主持变法?。当时处于?战争频繁、?人心惶惶之?际，为了树?立威信，推?进改革，商?鞅下令在都?城南门外立?一根三丈长?的木头，并?当众许下诺?言：
? 谁能把这?根木头搬到?北门，赏金?十两。围观?的人不相信?如此轻而易?举的事能得?到如此高的?赏赐，结果?没人肯出手?一试。于是?，商鞅将赏?金提高到５?０金。重赏?之下必有勇?夫，终于有?人站起将木?头扛到了北?门。商鞅立?即赏了他五?十金。商鞅?这一举动，?在百姓心中?树立起了威?信，而商鞅?接下来的变?法就很快在?秦国推广开?了。新法使?秦国渐渐强?盛，最终统?一了中国。?同样是春秋?战国时期晋?文公逃亡在?楚国时，楚?王问他将来?怎样报答自?己。晋文公?，如果将来?晋楚交兵，?“退避三舍?”。
? “言不?信者，行不?果” “民?无信不立 ?” “诚者?，天之道也?；思诚者，?人之道也”?这些都是中?国古代伟大?思想家关于?诚信的思想?结晶。
? 篇四?：
?关于宽容的?议论文６０?０字 关于?宽容的议论?文６００字? 相传周定?王元年，楚?庄王平定叛?乱大捷，特?宴请众将，?百官，并让?爱妾许姬敬?兴。突然一?阵狂风将所?有的蜡烛吹?灭。黑暗中?，一个人拉?住许姬的衣?袖调情，许?姬不许，顺?手扯下了那?个人的一个?衣角，并请?庄公检查每?个人的衣服?。
??酒后?狂态，难免?如此，若治?罪，必伤人?之心，百官?不欢而散，?得不偿失。?”许姬 ?
听后?叹服。日后?吴兵伐楚的?战场上，有?位战士异常?奋勇，为保?卫楚国立了?大功。 ? 其实?，做到宽恕?并不困难，?也不需要付?出很多，用?一扇敞开的?心扉多包容?一些，一切?够了，但是?并不是所有?人都拥有像?楚王一样理?智的处事态?度和宽容的?胸襟。 ? 当年?的猛将众多?，谋士如云?的项羽曾拥?有过韩信等?一大批勇士?，可他霸气?冲天，处处?不能容人，?使众多谋臣?良将纷纷挂?冠而去，最?终落得四面?楚歌，自刎?于乌江。屠?格涅夫曾说?：
?“不会容忍?别人的人，?就不会得到?别人的宽恕?。
? 卡耐基曾?说人格成熟?的重要标志?是宽容，忍?让，和善。?
?常言道“君?子坦荡荡，?小人常戚戚?。
? 篇五：
? 有关?诚信的议论?文写作 【?相关论据】?
１?、魏征以诚?实著称：
? 魏征?是钜鹿曲城?（今河北晋?县）人，隋?末参加起义?军，后归唐?事太子李建?成，任太子?洗马，爱到?李建成的重?用。魏征早?就看出李世?民是与李建?成争夺皇位?的劲敌，所?以，他积极?建议李建成?早日除掉李?世民。后来?，在玄武门?之变中，李?世民亲手杀?死亲兄李建?成，逼父亲?李渊退位，?自己登上皇?位。有一次?，李世民召?见魏征，质?问他：
? “你为?什么要离间?我们兄弟，?”魏征毫不?掩盖自己所?做的事，也?丝毫不隐瞒?自己的观点?，直言不讳?地说：
? “如果?皇太子能听?从的我的话?，就不会惹?来今日的祸?害了。”李?世民见他如?此诚实，不?仅不记恨他?，还十分器?重他，任他?为谏议大夫?。后来，魏?征奉命到河?北，途中遇?见囚送前太?子宫、齐王?府李志安、?李思行。魏?征不因曾经?是前太子宫?的人而怕
人?说他偏袒他?们，而是认?为这是违背?赦免的宽大?政策，因而?毅然把他们?释放了。回?朝后，如实?上报唐太宗?李世民，得?到李世民的?赞扬。
?
? ２、诚实?，保住了自?己的工作：?
阿?瑟？因佩拉?托雷是新泽?西——曼哈?顿航运线的?总裁。他１?０岁的时候?，正是经济?大萧条的时?期，因佩拉?托雷每天用?一辆大卡车?给商店运货?，干１２小?时才能挣到?一个三明治?、一杯饮料?和５０美分?，有时没有?货送，就在?街角一家糖?果店工作，?以微薄的收?入维持生计?。有一天，?因佩拉托雷?发现桌子底?下有１５美?分。１５美?分虽然不算?多，但是，?因佩拉托雷?并没有生起?贪婪之念，?他把钱拾起?来，老老实?实地交给了?老板。老板?很高兴，扶?着他的双肩?连声称赞他?是好样的。?原来，这１?５美分是老?板故意放在?桌子底下的?，以看看因?佩拉托雷是?否诚实。 ?
? ３、情?同朱张：
? 东汉?时，朱晖和?张堪都是南?阳人，张堪?早就听说朱?晖品德高尚?，最讲信用?，对他十分?仰慕。有一?次，两人在?太学里结识?，分手时，?张堪对朱晖?说：
? “我有一?要事相托，?我身体多病?，恐怕不久?于人世，希?望我死后你?对我的妻子?儿女多多给?予照顾。”?朱晖认为张?堪比自己先?在朝廷做官?，资格比自?己老，怎么?敢受此重托?呢，于是只?笑着拱拱手?就道别了。?两人以后再?也没有见过?面。过了几?年，张堪果?然病逝。朱?晖听说张堪?的妻子儿女?生活得很贫?困，便亲自?前去探望，?送给他们?多财物。以?后的日子里?也很关心他?们，就像关?心自己的妻?子儿女一样?。朱晖的儿?很
子朱颉对父?亲的这一举?动很不理解?，便问道：?
“?父亲过去和?张堪没有太?多的交往，?他死之后怎?么忽然对他?家里人这样?关怀备至呢?，”朱晖回?答说：
? “张堪?生前曾经把?妻子儿女托?付给我，只?有信得过我?他才这样做?，我必须讲?信用，不能?辜负他的嘱?托啊～”朱?晖对张堪的?嘱托，在没?有任何许诺?的情况下，?后来自觉去?履行了，这?可以说是朋?友之间守信?用的一种更?高的境界。?
?
４、?彭德怀敢说?真话：
? 老一辈?革命家彭德?怀为人刚正?耿直，忠心?耿耿。１９?５９年，他?因反对“大?跃进”的盲?目冒进而遭?到错误的批?判。在蒙受?不白之冤时?，他仍坚持?说真话。一?次，他指着?茄子秧对侄?女说：
? “茄子?不开虚花，?小孩不说假?话。我这个?老头子就像?小孩子一样?不说假话。?
?
５、?【名言警句?】 【相关?论据】 【?相关论据】?
１?、曾子杀猪?：
?古代曾子，?为人很诚实?。一天曾子?的妻子上街?，孩子闹着?要与母亲同?去。曾妻哄?孩子说：
? “我?上街回来给?你杀猪吃。?”她上街回?家，见曾子?准备杀猪，?急忙劝阻说?：
?“我只是哄?哄孩子。 ?
? ２、窦?德玄实话实?说：
? 皇帝以诚?待臣下，臣?下以诚待皇?帝，这在唐?朝蔚然成风?。有一次，?唐高宗来到?濮阳，窦德?玄和其他大?臣骑马跟随?在后。高宗?问：
? “濮阳又?叫帝丘，是?怎么回事呢?，”窦德玄?诚实地说答?不出来。另?一个大臣许?敬宗从后面?策马上来，?回答说：
? “从?前古帝王颛?顼在这里住?过，所以叫?帝丘。”高?宗称赞答得?好。许敬宗?退下后对别?人说：
? “大臣?不可以没有?学问，窦德?玄回答不出?，我实在为?他害臊。 ?
? ３、直?心求实：
? 中国?古代有一则?寓言故事：?
一?个相貌十分?漂亮而又虚?荣心很强的?皇后，有一?天突然心血?来潮，派人?用黄金铸了?一把宝剑，?然后召集朝?廷官员宣布?说：
? “我只知?道我很美，?但我还不知?道美到什么?程度，你们?都是经纶满?腹、能言善?辩的人，谁?能把我的美?貌形容出来?，这把金剑?就赏赐给谁?。”皇后赐?金剑，可谓?名高利重，?满朝文武无?不垂涎三尺?。于是，那?些官员个个?搜肠刮肚，?聚精会神，?赞美比赛开?始了。有的?说：
? “皇后的?美貌是闭月?羞花，沉鱼?落雁。”有?的反驳道：?
“?这样说未免?太过于虚浮?了，皇后的?美貌应是天?姿国色，倾?国倾城。”?“皇后的美?貌是天下第?一？？”这?个人的话还?没说完，又?有人反对道?：
?“皇后的美?貌岂止是天?下第一，就?是在天上也?是无二，七?仙女见了皇?后不敢抬头?，玉皇大帝?见了皇后也?得动心。”?大家吵吵嚷?嚷，越夸越?玄，而皇后?却在那里不?动声色，似?乎不甚满意?。这时，一?位忠实厚道?的老臣站出?来讲道： ? “老?朽此生见过?无数的女人?，皇后算是?最美的了。?”皇后一听?大喜，连忙?说：
? “此话最?中我意，赏?赐金剑。 ?
? ４、爬?行上班的小?学校长：
? １９?９８年１１?月９日，美?国犹他州土?尔市一位小?学校长——?４２岁的路?克，在雪地?爬行
?１．６公里?，历时３小?时去上班，?受到过路人?和全校师生?热烈欢迎。?原来，这学?期初，为激?励全校师生?的读书热情?，路克曾公?开打赌：
? “如?果你们在１?１月９日前?读书１５万?页，我在９?日那天爬行?上班。”全?校师生猛劲?读书，终于?在１１月９?日前读完了?１５万页书?。有的学生?打电话给校?长：
? “你爬不?爬，说话算?不算数，”?也有人劝他?：
?“你已达到?激励学生读?书的目的，?不要爬了。?”可路克坚?定地说： ? “一?诺千金，我?一定要爬着?上班。”与?每天一样，?路克于早晨?７点离开家?门，所不同?的是他没有?驾车，而是?四肢着地爬?行上班。 ?
? ５、朱?元璋说话算?数：
? 朱元璋是?濠州钟离太?平乡（今安?徽凤阳东人?）。从一个?小和尚成为?明朝的开国?君主。他在?总结自己能?统一天下的?经验时说，?是因他“布?信义，宁勤?俭”。他能?“布信义”?，就是因为?他令出必行?，说话算数?。公元１３?６８年夏季?，山西汾州?地区干旱，?生
活极其困?难，朝廷答?应免征他们?的赋税。到?了秋天，则?收成不错，?山西汾州的?官员为了多?征税赋，向?朝廷提出要?向百姓上赋?税。但是，?朱元璋无论?无何不同意?，他认为，?如果再征税?，就会失信?于民。
? 【名?言警句】 ?【材料选用?指导】 “?诚实守信”?这一论题，?对选用作为?事实论据的?材料，有它?自身的要求?。既要求扣?紧“诚实”?，又要求兼?顾“守信”?。它是一个?并列的论题?，二者地位?相等。论证?该论题不可?偏废，因此?选用材料时?自然也不能?顾此失彼。?
?“诚信”例?文：
? 与诚信?同行 曾经?有人问我，?为什么我能?将事业做大?， ——今?夜林中月下?的青山，无?可比拟～似?娟娟的静女?，虽是明艳?照人，却不?飞扬妖冶；?她低眉垂袖?，璎珞矜严?。我独坐在?林外的青石?上，双手抱?住了头。 ?
之?道，来不得? 影：
? 一抹黄?褐的平原。?杨、苦楝、?紫 着膀子?，挥鞭 黄?土地里抠口? ？？不经?意间，冥冥?中仿佛一只?手指，悄悄?探入我心，?拨动心底那?根往日里不?被触及的弦?儿，奏出一? 连串的颤?音，仿佛徐?悲鸿的奔马?在旷野里长?嘶，仿佛舒?伯特的琴键?星星般颤动?，仿佛屹立?喜 马拉雅?之巅， 诚?信是根 是?这棵大树深?入土壤汲取?水份与营养?的根，它的?蓬勃的伸展?使得社会有?一个很坚实?的基础， ?从而充满着?活 一家糖?果店里打工?。
? 是将它交?给了 老板?。
也说过：? ?
“?坦 一枚归?还失主 人?之间互相联?系与合作的?桥梁。
? 当今?尖锐的国 ?毁其节”。?
?记，用行动?将它发扬。?
?法窥见泥土?中的悄然的?变化，然而?类似“猪肉?注水”“番?茄染色”一?类的触目惊?心的事件让? 我们不得?不对 健康?发展呢， ?
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