作文一：《比喻类作文指导》2700字

０６、许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得太深沉”，普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急……”。

请你自拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇５００字以上的文章。不要出现真实姓名和学校名，否则扣分。

０７、根据下面题目和要求作文。

题目：最好的奖赏　　　　要求：写一篇不少于５００字的记叙文，文中不得出现真实姓名和学校名。　０８、请以“脚步”为标题，写一篇不少于５００字的记叙文，或者自拟一个包含“脚步”这个词语的标题，写一篇不少于５００字的记叙文。既可以是××脚步，比如说春天的脚步、时间的脚步，也可以是脚步××，比如说脚步的自述等。

以“镜子”为话题的作文，题目可拟成《我们的一个好榜样》，“榜样”就是＂镜子＂的替换词．当然，文体不同，题目的拟法也不一

少走弯路——弯路”的本义是弯曲的、不直的路。因此，题目中的弯路是一个比喻，它指工作、学习等不得法而多下的功夫。所以，“弯路”指的是人在成长过程中因主观失误而造成无法弥补的令人痛心的过错。

以话题“阳光”为例，思考后可以得知，它可以用来比喻关怀，比喻温情，比喻奉献，比喻公开，代表光明、快乐、温暖、向上、力量，——比如，阳光比喻母爱，你可以写阳光明媚的日子，母亲奔波在大街上为儿子找书，阳光比喻公开，你可以写村务公开栏前人们笑容绽开，抬头一看，阳光照在了头顶上；等等。这样的写法，可以收到一箭双雕的效果。

如：“堡垒”比喻“难以攻克的难关”；“近视”比喻“目光短浅”；“包袱”比喻“心理压力”等等。如《春风》、《暖流》可以是师长的教导可以是同学的帮助等等。《一次不寻常的考试》，则可以写文化科学知材料二、

有一位年迈的富翁，他非常担心自己的财产会害了儿子，为此，向儿子讲述了他白手起家的故事。儿子非常感动，决定自己一个人去寻找宝物。他跋山涉水历尽艰辛，最后在热带雨林找到一种树木，这种树能散发一种浓郁的香气，放到水里也不像别的树木那样浮在上面而是沉到水底。…………就决定把这种香木烧成木炭来卖。他的木炭被一抢而空。他迫不及待地把这个“好消息”告诉了父亲，但父亲听了他的话，不由得老泪纵横。原来，烧成木炭的香木正是世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一小块磨成香粉，价值就超过了一车的木炭。其实，每一个人都有属于自己的“沉香”，只是往往不懂得它的珍贵，反而对别人手中的“木炭”羡慕不已，最终让世俗的尘埃蒙蔽了自己智慧的双眼。

请以“珍惜自己的沉香”为话题，写一篇文章。

借助提示语，明确喻体的内涵。“沉香”比喻自己的优点、长处。

有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。可是剥掉一层，黑点仍在；渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削剔得荡然无存了。在对人或其他事物的态度和方式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。　　　　　请以“珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章，自拟题目，自定立意，文体不限，不少于８００字。　审题方法三：借助生活体验，明确喻体的内涵。

小黑点比喻缺陷和不足　２、审题步骤一：上升为观点从后两则材料中任选一则，根据你对话题比

喻义的准确理解，用一句话表达出来。每个人都有自己的优点，都有自己的“沉香”。珍惜自己的“沉香”，经营自己的长处，才会有灿烂辉煌的人生。

３、示例：

你如果欣赏塞北的雪景，就必须包容它那难耐的严寒；你如果想享受精彩人生，就必须学会包容“小黑点”！

万事万物都和珍珠一样，有着这样或那样的缺陷和不足，我们要善待他人的“小黑点”，万万不可吹毛求疵，这于人于已都是大有裨益的。

识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。

岁月的礼物”这一文题，关键词是“岁月”，用它来修饰限定“礼物”一词，这就意味着我们对于文题的理解不能仅限于表层含义，而应认真挖掘其深层的比喻义、引申义或语境义。结合提示语就会悟出：在我们成长过程中，只要是促进我们茁壮成长的元素均可视为“岁月”送给我们的礼物。这不单是物质的，更重要的是精神的引领，这一文题实质就是要求写出真、善、美对于个人成长的巨大影响和重要作用。只有准确地挖掘题蕴，才能紧扣文题来写作。

岁月的礼物

花谢了，只留下繁花落尽后子规的哀啼；叶落了，只留下秋风萧瑟中老树的叹息；风逝了，只留下风平浪静中江河的哀思；梦碎了，只留下曲终人散后的默默哭泣；岁月匆匆地去了，却给我的人生留下了无尽的精神财富。

４岁的天空是黑暗的。最疼我的外婆去世了。空空的房间只留下泪的气息和无边的寂静。不知道什么叫泪，什么叫痛，什么叫绝望，只知道一个爱我、宠我的人从此在人间消失了，看不见了也摸不到了。再没了那背着我哼歌的外婆了，再也听不到那爽朗的笑声了。我整天看着那寂寞的坟墓，呆呆地望着那黑色弥漫的天空。渐渐地，寂静中，我懂得了岁月的残酷。正是那段无情的岁月，我幼小的心灵里埋下了一颗种子——坚强。

１０岁的天空是洒满阳光的。那一年，我和奶奶生活在一起。奶奶是一个苦了一辈子的驼背老人，她对我的无限爱与宽容，让我今生难忘。记得有一次，我放学回到家，奶奶已为我准备好了一大碗炒饭。我端起饭，看着那满碗都是腻人的油，硬是赌气不肯吃。奶奶二说没说，又下厨给我炒了一碗，但倔脾气的我偏不肯吃。“有油的，我不吃。”“奶奶吃，行了吧？乖孙子，奶奶再给你炒一碗，不放油。”“不嘛，奶奶也不许吃。”任性的我耍起脾气。最后，我看见奶奶转过身将两碗饭倒掉了，重新炒了一碗金灿灿、香喷喷的蛋炒饭端上来，可我分明看见了奶奶那老泪纵横的脸、筋脉突兀的手和那让人触目惊心的驼背。我哭了，弯下腰一粒粒拾起了地上的饭。奶奶笑了，那是我见过的最欣慰、最迷人的笑，我的心里洒满了阳光。岁月匆匆，是奶奶对我的付出，让我明白了人间最美好的东西——爱。

初三了，繁重的学习任务接踵而至。竞赛成绩公布后，自己名落孙山，心头掠过一丝失望。在回家的路上，我不敢想像怎样面对母亲那刻满疲惫的脸。她为我的考试精心打点一切，她曾多少次孩子般地问我分数是否公布了。到家了。穿过田间小路，远远地，看见母亲蹲在田间伺弄棉苗。这厚实的泥土上，洒下了母亲多少汗水。远远地凝视着辛劳的母亲、可敬的母亲，连着天边那一片如血的残阳，霎时，稍纵即逝的岁月让我明白了：自己扛着的——是那一份沉甸甸的责任。　　岁月逝然无声，但它给我的礼物却掷地有声。伴随着岁月的馈赠，我将从容地踏上未来的道路。莫让年华付流水，莫让光阴逝无声。

作文二：《比喻类作文》2400字

比喻类作文的审题、立意

一、高考比喻类作文回顾

过渡：我们之所以称以上作文为比喻类作文，是因为此类作文命题具有如下几个特征。（隐喻性、象征性、立体性）

二、比喻类作文特征。

１、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。

２００６年广东题话题作文“雕琢心中的天使”：“天使”一词现在常比喻天真可爱的人（多指女子或小孩），也比喻传播福音的人，即“真、善、美”的化身。

２、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。

如“路”、“灯”、“远方的高山”、“鞋里的沙子”等都具有象征义；２００６年北京题命题作文《北京的符号》：“北京的符号是指“能体现文化特征并具有文化传承价值的东西”，即能够象征北京这座城市的建筑、民风民俗、、杰出的文艺作品、标志着北京这座城市发展繁荣的新事物，如胡同、天坛、长城与天安门，京剧、相声与京韵大鼓，中关村科技园、２００８奥运会等等。

３、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。

２００５年辽宁省命题作文：“今年花胜去年红”，这个特征相当突出，“花”的比喻义相当丰富，可指一种气象、一种生活状况、一种发展趋势等。可以把这种“花”喻指姚明的成长经历，一年比一年成熟；可以是中国女排在世界杯上的勇冠三军和雅典奥运会夺金后的如花笑脸；也可以这样比喻：“去年花”是我国昔日氢弹、原子弹和人造卫星的升空，“今年花”是指“神州六号”遨游太

空。

过渡：课前让大家以０６高考江西卷作文题为命题进行审题、立意练习，通过大家的作文，大部分同学的审题、立意比较准确，但也有不少作文偏离了题意。下面，我们结合练习的情况进行分析，也好对症下药。

材料一、０６高考江西卷作文题

阅读下列文字，按要求作文。

与许多动物一样，雨燕的幼年（第一个时间段）也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前（第二个时间段）也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后（第三个时间段），它就能展翅飞翔。

请以“雨燕减肥”（主谓短语）为话题写一篇文章。

“雨燕”象征勇于搏击风雨、接受考验、超越自我的人。

“安乐窝”比喻安逸的生活环境。

“离巢”比喻走出安逸的生活环境接受考验。

“减肥”的比喻义是多元的：①去掉自己的种种不足，包括不良习惯、脆弱、懒惰的性格；②大胆地减掉思想包袱，减轻心理负担；③磨练自己、完善自己、超越自我、强化能力。

过渡：下面的立意都来自于同学们，这些立意是不是偏离了题意，请同学们结合刚才我们对作文的分析，

三、比喻类作文审题、立意存在的误区：

１．停于本义、目光浅显、立意凡俗。

２．立意肤浅、牵强附会、似是实非。

３．缺乏整体意识、只抓住枝节不放。

４．走马观花、无中生有、顺势偏移。

５．泛泛而谈、撇开话题或关键词句。

切合、符合题意的角度如下：

Ａ、太多的弱点、陋习会让人无所作为，只有去掉弱点、陋习，才能有所作为。

Ｂ、人只有经历苦难的洗礼，在实践中磨练自己，才能干出一番不凡的事业。

Ｃ、要大胆减掉思想包袱，减轻思想负担，才能轻装上阵，才能有所作为。

Ｄ、青少年要勇于挑战自我，不做“温室里的花朵”。

Ｅ、作为师长，一味溺爱不足取，应支持青少年磨砺人生。

过渡：通过以上的综合分析，下面我们一起来归纳比喻类作文审题、立意的基本方法。

三、比喻类作文审题、立意的基本方法：

１、辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义。

２、本体如是多元的，善于化大为小，化虚为实，选取熟悉的角度。

３、既要把握关键词的内涵，又要有整体意识，不能只抓枝节不放。

４、全面把握，细心揣摩，要注意命题者的感情倾向，即爱憎褒贬。

过渡：应用以上的方法，下面请同学们做一个审题、立意的课堂练习。阅读下面命题，请大家拟出几个切题、符合题意的立意（写作角度）。

材料二、阅读下列文字，按要求作文。

台湾著名漫画家蔡志忠曾说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的就会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸他是大的。

蔡志忠的这段话给了你什么启迪？请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自定文体，自定标题。不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于８００字。

“抱怨酸”、“抱怨小”比喻消极悲观、苛求、不满足的生活态度；　“庆幸甜”、“庆幸大”比喻积极乐观、满足常乐的生活态度；

切合、符合题意的角度如下：

１．　只有乐观、积极地面对人生，才能发现人生的美丽。（贾师）

２．　懂得知足常乐，人生方能快乐。（晓程）

３．　要多往好的方面想，发现生活好的一面。（黛媚）

４．　善于换一个角度看问题。（贾师）

５．　要怀着感恩的心对待人生。

偏离题意的角度如下：

１．　橘子大必酸，小必甜，这是自然规律。人要遵循自然规律，不要苛求。

２．　要直面苦难，苦难或许是一笔财富。

３．　有得必有失，有失必有得，优势与劣势能够互相转化。（肖俊）

４．　人生如橘子，大小酸甜任自己选择。

５．　塞翁失马，焉知非福。（国伟）

６．　缺陷也是一种美。（绍钿）

７．　没有十全十美的人生。（海丽）

８．　上帝是公平的，不会给谁太多或太少。

五、归纳总结。

比喻类作文特征：１、隐喻性２、象征性３、立体性

作文审题、立意的基本原则：１、审题整体把握２、立意求准求熟

六、课后作业。

材料三、０６高考山东卷作文题

阅读下面这首诗，根据要求作文

星星（雷抒雁）

仰望星空的人，

总以为星星就是宝石，

晶莹，透亮，没有纤瑕。

飞上星星的人知道，

那儿有灰尘、石渣，

和地球上一样复杂。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟，请根据你的联想或感悟写一篇文章。

作文三：《比喻类的作文》4200字

比喻类的作文

１、许地山的《落花生》有一段话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”

落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的。请以“藏与露”为话题写一篇８００字左右的文章。

【审题提示】

“藏与露”是一对矛盾。深藏不露是一种谋略，为了达到某种目标，故意把内心隐盖起来，以麻痹对方，如勾践的卧心尝胆，刘备的巧解失态，都是以忍辱负重和随机应变隐饰自己的真心，不让对手识破其东山再起的野心和争霸称雄的图谋，以避开敌人的锋芒，争取时日，积蓄力量。而一旦时机成熟，条件具备，就会露出利牙，刀枪出鞘，置敌手于死地。是为韬晦之计。此其一。

其二，着眼于“藏”字，以《落花生》的内涵为立意的落脚点，歌颂那些幕后的英雄，默默奉献的精神，重“实”轻“名”的品质。有些人没有明星头上耀眼的光环，没有专家学者的名分，但他们辛勤耕耘，甘当人梯，燃烧自己，照亮别人，如教练、陪练、教师、编辑、舞美工作者等等，都是耐得寂寞、远离名利的人，他们把深情藏在心间，把责任压在肩上，用智慧和辛劳把别人高高举起，为祖国和人类赢得荣誉，也不失一种堂堂正正的威仪。有些人埋头苦干，不事张扬，几十年如一日，没有宣言，没有包装？不为名利所累，不为富贵所惑，而终有所成，如石破惊天，把埋在地下的硕果献给世人。这是藏和露最完美的统一，是人类最高的智慧。此其二。

其三，也有些人心气浮躁，张扬招摇，未有产品，即有广告，小有所成；’即以名流自称，以横扫大师、骂倒一切显示自己是前无古人、后无来者的天才。这种人露得快，也去得快。

２、一位先哲说过：使我们疲惫的往往不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。请以“沙子”为话题写一篇文章。

【审题提示】

通过审材料，我们发现，话题“沙子”是比喻型，这是个典型的比喻型的话题作文，对比喻型的话题材料，我们在审题时就要挖出材料的“比喻义”．如“远处的高山”比喻“远大的目标”，“鞋里的沙子”比喻“我们自身存在的小的缺点和前进路途中的小困难”，“随时倒掉沙子”比喻“随时改正缺点和克服困难”。因此，这个题目是要让我们阐述这样一个观点：我们在实现人生的远大目标时，不可避免地会遇到各种小困难和自身的小缺点，那么我们就要随时改正这些缺点和困难。

３、半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心目中有自己的“水仙花”吗？当你心底泛起一片“水仙花”的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？

【审题提示】

这也是一个比喻型的材料，这个话题中的“水仙花”就是一种隐喻，指的是“心灵和精神追求”。因此，这个题目要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。可以联想到抗“非典”英雄两院院士钟南山的一句话：人不只生活在现实中，还生活在理想中，２１世纪科学技术将会以更快的速度发

展，但如果在科学技术不断发展的同时，道德却在进一步堕落，审美情趣进一步下滑，那将是人类的灾难。

４、多角度审视，挖掘其寓意。学会多角度审视材料，挖掘材料的寓意，是审好寓意型话题的重要方法之一。

例如：某人喂了两只鸡，一只爱唱，一只喜静。每天，一听到“咯咯嗒”的叫声，主人就从爱唱的那只母鸡旁边拾到一个鸡蛋，因此主人喜爱它，喂它精致的饲料。一天，主人从鸡笼旁经过，刚好看见那只喜静的鸡在草窝里产蛋。蛋一落地，它便起身不声不响的离去，而那只爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，“咯咯嗒”地叫个不停，主人至此如梦方醒。请以寓意为话题，写一篇文章。

【审题提示】

这个话题作文的材料就是寓意型的材料，这时，我们就需要多角度审视找寓意。审视出“喜唱者”寓“不勤恳工作，成绩面前你争我夺”，“喜静者”寓“淡泊名利，不求荣耀显达的情怀；不善于宣传自己”，“主人”寓“不能只看现象，不看本质；要看结果，还要看过程，要实地考察。”通过审视寓意，我们的思路打开了，联系生活，我们既可阐述“在生活中，我们要做一个淡泊名利，不求荣耀显达的人”；又可阐述“在生活中，我们要学会客观地分析问题”；还可阐述“在生活中，我们勤勤恳恳地工作，不要过于看重成绩”等。

５、一位哲人曾经说过：“接受阴影，才会有阳光的明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。”现实生活中，很多人只想要阳光，拒绝见阴影，这显然是难以办到的。那么该怎么办呢？请以“阳光与阴影”为话题写一篇文章。

【审题提示】

通过审视“阳光与阴影”这个话题，可以悟出，有两个方面的要素要把握好。话题既是关系型，又是寓意型，要把握好关系型，就要在作文中阐述好“阳光”　与“阴影”之间的关系，不能顾此失彼，即既要拥抱“阳光”又不回避“阴影”。要把握好寓意型，就要在作文中透过阳光和阴影这一表面现象，联系社会、历史以及个人现状来提示出它的深意，比如“接受阴影”寓“坦然面对生活中的挫折和失败”，“有阳光的明媚与灿烂”寓“有生活的快乐与幸福，有事业的成功与辉煌”　等，这样，作文的立意才不会偏离，也才会有深度。

６、　读下面的短诗《面具》，作文：

面　具

儿童的世界里

没有你便没有乐趣

成人的世界里

有了你就有了悲剧

没有你世界不会完美

有了你世界不再完美

请以“面具”为话题写一篇文章。

要求：自拟题目，文体不限，诗歌除外，８００字以上。

【写作思路】诗中儿童的面具自然是指孩子们戴在脸上耍的“小猫”、“小白兔”之类的玩具，所以“没有了你便没有了乐趣”，属实写、正面写。而成人世界里的面具，“有了你就有了悲剧”，可见这面具比喻成年人交往中的种种假相虚饰，即掩饰内心世界的虚伪做作，属虚写、反面写。

【立意】如果纯粹从儿童面具实写去着笔，就有点单薄。

从成人角度：可写虚伪、虚荣的、虚假的、丑恶的面具，从反面着笔，表明自己的态度，抛弃面具，真实做人。

也可以从正面着笔，对亲情、爱情、友情的关爱，必要时我们还必须戴上一副面具，这样才不会使亲人受伤、友情失去，才能使自己的良心不受谴责。

７．阅读下面的文字，根据要求作文

一位自以为有才华的青年因得不到重用，非常苦恼，他质问上帝，命运为何对他如此不公。上帝从路边随便捡起一块小石子，又随便扔了出去，问青年：“你能找到刚才扔出去的那块石子吗？”“不能。”青年摇了摇了头。上帝把手指上的金戒指取下来，扔到石子堆中去，又问青年：“你能找到刚才扔出去的金戒指吗？”“能。”

果然，青年没多久就找到了金戒指。“你现在明白了吗？”青年犹豫了一阵子兴奋地回答：“明白了。”

你感悟到青年人明白的内容吗？请根据你的感悟写一篇不少于８００字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。

【立意】

１、　要成功，需要把自己淬炼成金子【为什么要把自己淬炼成金子，沙子不会为人所识，有真本领才能被人赏识，才能取得真正的成功】

作文：

１．题意要审准，通过读懂材料或提示语弄清楚题目的价值取向，根据题意的价值取向去确定文章的立意。时刻记住你的文章是基于题干要求去写作，要注意文章与题干之间的关联，抓主要矛盾，不要在边边角角的问题上纠结而没有重点。

２．道理要思考通透。

３．材料自然、生动的诠释道理。

优秀作文：

做回自己

浮华是一张面具，盖在生活的脸上，表面的光鲜和雍容装饰了你的生命。然后，面具之下会是怎样的面孔？美丽与狰狞也许只有自己知道。

率领铁骑踏遍欧洲大陆的拿破仑，屡战屡胜，加冕称帝，多么荣耀，然即便在他最辉煌的时期，他也曾低语“我想没有人会比我痛苦！”表面的繁华易迷离人的双眼。如端坐金殿的他，整日戴着威仪的面具，面对一群群也戴着面具的臣僚，日日如此怎么不痛苦呢？

生活本是一位清婉的女子，若铅华浓重，掩盖的不仅仅是素美的容颜，还有坦荡的本真，虚伪的笑容遮蔽了真实的充满喜怒哀乐的自我。

“终于解脱了……”这竟然是一位贪官败露后锒铛入狱时的感慨。戴久了面具，扯下是血肉模糊，即便血肉模糊他也有这般感慨。

洗净铅华，摘下人生的面具，才是我们真正应该追求的生活呀！

常想清瘦的飘逸的诗人，乐则“仰天大笑出门去”，愁则“拔剑四顾心茫然”，怒则“安能摧眉折腰侍权贵”，醉就长安市井酒家眠……至情至性，展现本真又归于本真。相比整日奴颜婢膝，巧言令色以搏他人欢笑者，诗人李白这不戴面具，归于本我的生命状态，多么令人钦羡呀！

请莫再去追逐浮华，勇敢地抛弃面具回归自我吧！

爱其所爱，不遮不掩，纵天崩地坼也不离不弃，恨其所恨，不惧不怯，纵挫骨扬灰也不怨不悔。让我们扯下倦人的面具，拥抱真实的生命。

既然生命只有一次红尘闯荡的机会，那又何必以面具的虚伪来蹉跎真实的岁月呢？既然繁华如烟云站瞬即逝，何必戴着面具折损精力来追逐自己无法也不能

追逐的东西呢？既然生命赋予我们喜怒哀乐，那就顺其自然的去哭、去笑、去欢歌、去愤怒吧！

摘下面具，做回真实的自己，品味原味的生命，你才回真正体验生命的味道。

【点评】

即便是叱咤风云的拿破仑，戴着面具生活也痛苦不堪。撕下面具的贪官得到内心的解脱，李白不遮不掩至情至性的生命状态令人感慨。文章用生动的语言，典型的素材，正反对举的思维手法，诠释摘下面具，做回真实自己的主题。语言流畅，饱含自己的情思。

二、练习试题

阅读材料作文

一条弯弯曲曲的河流，前进、后退、迂回，总能到达要去的地方。我们做一条河流吧！

（要求略）

三、写作提示

审题

这类题的命题意图是要求在把握命题的寓意的基础上，联系实际生活，找出本质上相类似的现象，确立论点，展开议论。

首先要准确理解题目或材料的基本含义，其次是联想，再把握题意的基础上，作类比引申，找出两事物的内在联系，即找到彼此的相似点。再次，就是推断，即得出论点。论点与题意也要有相似性，避免离题。

“河流”象征我们自己。“要去的地方”就是我们的理想目标。河流是怎样实现“要去的地方”的？“前进、后退、迂回。”人们要实现理想也得这样。即要努力奋斗、百折不回、克服困难，直到实现理想。

作文

要先写象征物（河流）的特征、寓意，然后写被象征物（我们的理想）。　由河流的三个特征，引出实现理想的三种办法，行文中要分三个段落去写。　也可以写河流的其他特征，但必须与实现理想的办法相关联。

象征物与被象征物之间具有相似性。因此，写作时，两者之间要相互照应。写河流的特征寓意，就是写实现理想的措施，写物即写人。注意特征要突出，角度要清晰，一一对应。

写象征物时，抓住特征去写，目的是显示其象征意义，以便呼应被象征物的意义。以写被象征物的意义为主。写象征物的特征意义，目的是引出被象征物的特征意义。

作文四：《比喻类材料作文》5300字

比喻类材料作文

阅读下面文字，按要求作文。

诗人说～“白的花胜过绿的叶～浓的酒不如淡的茶”。的确～生活中有人偏爱白花淡茶般的素雅～不喜欢绿叶浓酒的热烈，其实～也有人偏爱浓酒绿叶般的浓重～不喜欢白花淡茶般的清淡。

这两句诗触发了你怎样的联想与思考，请自定角度，自行立意，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于８００字。

饮烈酒以奋斗　　　　　　（５７分）

白花绿叶，浓酒淡茶是两种对比。孔夫子饮下浓酒，积极入世，老子则是带着白花和淡茶的一缕幽香，飘然出关。难以分辨孰好孰坏，孰对孰错。但我认为，在今天，在中华民族伟大复兴的道路上，更多的人应痛饮烈酒，投身社会，为崛起的中国奉献哪怕一砖一瓦。

白花淡茶般的飘逸，固然潇洒自在，却容易漠然于社会，独立于人群，迷失了自我。不得不说，桃源梦境是一个悲剧。在社会动乱的年代，他们畏于在历史洪流中拼搏，偏安一隅，最终“不知有汉，无论魏晋”。桃源中人，漠然于空间，漠然于时间，所以他们脱离于群众，在自我封闭的梦境中迷失。

诚然，“良田美池桑竹之属”，“阡陌交通，鸡犬相闻”的生活，是美好的，但这种美好的背后，却透着一股乏力的苍白。

这种苍白源自于白花淡茶般的出世。当老子、陶潜们带着他们的梦境远去，儒家的“天下兴亡，匹夫有责”却至今铿锵有力，掷地有声。

近代中国的屈辱，正是逃避世界潮流，偏安一隅，赏白花，饮淡茶所造成的。当西方国家无畏地远航探索世界，中国却以防止倭寇自扰为由实施海禁。以天朝上国自居，闭门造车，是以导致了近代中国的悲剧。

于是淡茶与烈酒起了相反的效果。西方人痛饮烈酒，积极入世，不仅没有醉，反而找到了前行的路。中国人躲避世界，吸吮淡茶却在这不温不火的清淡中迷失。

作为青年一辈，这种血的教训，我们岂能让它重演，

虽然身处和平年代，虽然在象牙塔中慢慢成长，但我们切不可一任性情去赏那白花，品那淡茶而忘记了背负在我们身上的重担。

在中华民族陷入危机时，只有痛饮烈酒，无畏前行，我们才能拯救中华。以生命代价推行变法的“戊戌六君子”，为创立民国而奔波的孙中山，在炮火硝烟中成长的**，没有人悠闲的赏花饮茶，他们勉力奋斗，为中华的复兴留下希望。

现在，我们接过这希望，怎能让它消逝，只有心系家国，努力奋斗，我们应能无负所托。

以爱国之名　　　　（５６分）

最近，北京将“爱国”二字列于“北京精神”首位，无疑是为触发众人爱国情怀。然而这情怀有两种，一为“绿叶浓酒式”的激情爱国，愤青似的高呼；二为“白花淡茶式”的柔婉，爱国豪情涓涓流于心间。人云：“白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶”，且不说这两种情感表达方式优劣所在，凡是以爱国之名洋溢的情感，我想，基本为正义。

以爱国之名不错，但当选择合理方式。眼下是“白花淡茶”的时代，“绿叶浓酒”不免浮躁，有失大雅。

１

“绿叶浓酒式”的爱国情怀亦可释为“雪耻型民族主义”，即以抨击为乐，揪住名人只言片语大打“叛国牌”，似乎每个人都仅以“爱国”与“汉奸”两类划分。前些年国力衰弱，被欺负惯了，如今仗着强盛大有翻天覆地踏平屈辱之势。美国“误炸”南斯拉夫中国使馆引发“反美”游行；法国有人抢夺奥运火炬引起“反法”之声，冷静想想，如此激进的回击手段起到任何效果没有，何必非将个人行为强加于政府，将民族怨气泄在无辜人民身上，似乎不“革命”便无幸福生活似地。

“白花淡茶般”的爱国情怀似乎与前者比理智许多。柏杨先生辞世引发众多“绿叶浓酒”大呼过瘾，只因一部《丑陋的中国人》被划为“叛国之列”。然而仔细研读作品的人易知，柏杨先生对国人丑陋行为的批判字里行间洋溢着对这片土地，这群人民深沉的爱，只因这“白花淡茶”注定逊色于浓烈的情感，

究竟何种情怀算是合情又合理，在如今这个和平时代，我们既不是“人民翻身做主人”的解放初，更不是“革命尚未成功”的半封建社会，“白花淡茶般”的爱国难道不是更加恰切，

爱国二字，说到底不过是对国的归属感。我爱国，于是我受世人敬佩。然而我们似乎将这二字看得过重，似乎不参加游行就不爱国，不跟风大骂“汉奸”就不够格说“我是中国人”。我们这种急切酿成一个个“绿叶浓酒式”的爱国青年，放情挥洒于世界的舞台，却恰恰丧失了“白花淡茶式”素雅的细腻之情。爱国之情如同膨胀的物欲几近爆炸于人们的心里。

诚然，青年一代需要激情，但万不当表现在空喊口号批判“汉奸”这些方面上。

由此看来，激进并不适用于这个日渐温润的社会。科技为第一生产力的当下，将“绿叶浓酒式”的爱国激情投入到学习和研究中，以爱国之名，成国家爱国之栋梁岂不更好，将一腔热忱盈于心头抑或是释放于努力拼搏之中，将国家建设的更为富强总比空谈“爱国”二字更有意义。

以爱国之名，强我中华之魂～

阅读下面材料，按照要求作文。（６０分）

“尽日寻春不见春～芒鞋踏破岭头云。归来笑拈梅花嗅～春在枝头已十分。”

这是一首很有意蕴的诗。从这首诗中～有人读出了美好的事物就在身边～不能没有发现的眼睛；有人读出了若没有追寻的过程，也许永远学不会珍惜；还有人读出了任何一种成功都并非偶然，除了努力，还需要时间的积累……

请根据你读这首诗的体会，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于８００字的文章。除诗歌外，文体不限。

身边的世界

有诗说：“尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”诗人走尽千山，栏杆拍遍，世间兜转一圈后还是在身边找到了自己一直追寻的美。其实，对于我们，也是一样。何必尽日苦苦攀援，去找千万里之外的万般风景，有时候，停下脚步，举目四望，身边的世界就很美。

身边的世界是什么，它从不是“天门中断楚江开”似的壮阔，也不比“东风夜放花千树”般灿烂。它有的，只是一朵新苞，或是一杯清茶，又或一声禅语，是心的静对。身边的世界，是我们在匆匆走过寻常（（（（

生活，而奔向那个自以为无上的目标时安静下的片刻，却也只有在这个心神皆清、心念皆净的时候，我们才能找到真正属于自己的美。尽日寻春，春而不得，也唯有看透世间的千姿百态，一颗躁动的心安静下来时，才懂春在身边，在一嗅梅花之间。那个阅尽天下沧桑，最终在承天寺中安静下来的仲殊，在流离一生、了无牵挂的时候，便只叹了一句“春在梨花”。其实，美景从不能以其天然所成而衡量，只是你肯停下来看

２

它赏它爱它，它便美了。我们浮躁的心肯多安静下来，身边的世界风景便有多美，我们所长久地追求的美丽便有多近。

可是，事实上，我们总忘了身边那一方净土，转而追寻那我们以为只有在九重天上才看得到的美景。我们也曾“尽日寻春”，也曾“踏破岭头”，可是现在的我们却鲜能归来嗅一嗅开满枝头的梅花了。我们在物欲的社会里，为了金钱，为了更高的地位，为了我们以为无比之美的光鲜奢侈而苦苦奋斗挣扎，殊不知，身边的世界里，有那么多能让我们的心灵为之满足充实的东西。蒋捷也曾“少年听雨歌楼上”，也曾“中年听雨客舟中”，却直到鬓已星星，才知道红烛罗帐、断雁西风都不是内心的慰藉。所以，不要再忽略你身边绽开的一枝花，不要在漠然你身边掠过的一抹微笑，你所尽日追逐的让心灵满是美好的物事，也已尽在掌握。

春天不在高峰，不在险谷，而在灯火阑珊处的蓦然回首；美好不在屹立山巅，不在急湍逐浪，而在平淡路上且停且思。再多明月清风，只美于存在你心；再多红尘纷扰，只静在心念平寂。身边的世界很小，小到一花一草都能被你关注；身边的世界又很大，大到你可以从中，看到全部你心愿的美丽。

所以，在这个春日又至的时节，收拾行囊远行以前，不妨先看看身边的世界。

重拾追寻，重拾珍惜

“尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”诗人苦苦追寻着春天的痕迹，当他拈梅回首，望见春上枝头，便更加珍惜他向往已久的春天。如果没有追寻的过程，也许永远学不（（

会珍惜。　（（

没有苏格拉底付出生命而追寻智慧与真理的努力，何以有当时学者们视若珍宝的哲学理念，没有康梁、孙中山等一代人对民主的不懈追寻，何以有那时人们加倍珍惜的摆脱封建后的新生活，没有**等人征战南北、对民族独立的坚定追寻，又何以有令四万万人期盼已久的新中国成立，正是因为有了充满荆棘的追寻之路，那来之不易的“春天”就显得尤为珍贵，令那个时代的人们将它捧在心头。

当那段先人浴血奋战，甚至穷尽一生的追寻过程随着时间的流逝而逐渐远去，那份发自心底对“春天”的珍惜在一代代人的传承中多少有所减弱了。欧阳修的《原弊》中提到过：国家已经三十余年没有战争了，当年为维护国家统一而英勇征战的士兵已经老去，新兵都从未经历过“闻金鼓、识战阵”的军旅生活，“生于无事而饱于饥食也，其势不得不骄惰”。生活在统一安定的国家中，远离那弥漫着战火硝烟的年代，没有对保卫国家有着切肤之痛，新的士兵的确很难发自内心地去珍惜、去爱惜这看似理所当然的安稳生活。由盛转衰、令人叹惋的大清王朝也是如此，前期安定又美好的康乾盛世冲昏了后来君主的头脑，也蒙蔽了他们的双眼。细数离努尔哈赤征伐少数民族、康熙入关攻下大江南北的时日已过去了百年，清朝后期的几位皇帝自然体会不到“春天”的来之不易，难以保持一个清醒警惕的头脑应对国内外四伏的危机，为大清王朝的灭亡埋下了祸根。

古人“生于安乐”而“其势骄惰”，今人又何尝不是如此呢，中国从反侵略到求民主、再到民族独立的追寻之路浩浩荡荡地进行了近百年，其中那么多的痛、那么多的泪早已离我们太远太远。活在新世纪的人们大多从一出生就生活在安定美好的氛围中，不懂得用心去珍惜这用无数血与泪换来的安定生活。如今，当提到中国屈辱史的那些年、那些事，有多少人的眼中已没有对国家经历这般痛苦的深切关怀与心痛感，而是与自身疏离开的麻木与茫然。不知从何时起，也不知是从哪一代人起，那曾经植入骨血的痛楚慢慢地被淡忘了。当下社会对人们的人文关怀是在太少太少，这些联系着全民族的精神纽带难道不如ＧＤＰ上飞跃的数字有价值吗，是时候该对新一代人进行集体性回忆了。

我们没有亲身经历过那段“踏破芒鞋”、追寻“春天”的过程，但我们也不能将它们淡忘，应将它们作为时时鞭策我们珍惜“春天”的不竭力量。

阅读下面这首诗，根据要求作文。

星　　　星　　　　　　　　晶莹～透亮～没有纤瑕。

雷抒雁　　　　　　　　　　飞上星星的人知道～

仰望星空的人～　　　　　　　　　　那儿有灰尘、石渣～

总以为星星就是宝石～　　　　　　　　　　和地球上一样复杂。

３

注意：？联想或感悟要与整首诗的寓意有关。？这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据你的联立意自定，题目自拟。？不少于８００字。？除诗想或感悟写一篇文章。　歌外文体不限。

荒芜的星球　，苦难的土地

？在仰望星空的人们眼中，天上的闪闪明星是完美的宝石，然而，他们却不了解那星球表面其实是一片尘土飞扬。同样，我们眼中美丽的田野、山村、牧场的背后，也是如那荒芜的星球般困难而复杂。

？祖国江山美如画——这是千百年来山水诗人、文章大家们带给我们这些城市人的印象。从那些绝美诗篇、锦绣文章中，我们看到的是一片金黄色的喜悦收获，是驱马草原、牛羊遍地的豪迈自然，是“嘻嘻钓叟莲娃”的惬意生活。然而，真正的现实往往给我们当头一棒。如果你真正去过田野、山村，你才有可能了解到，那一亩麦子的收购价，甚至难抵一个月的开销，那在牛羊中生活的人们，活到六十就算高寿，那“惬意”生活的背后往往却是学无所教，老无所养等诸多问题。

，我们应当明白了，那仰望中的星空，有的是荒芜的星球，那本应该是“诗情画意”的河山上，却是“少年，在泥土里洗澡，中年，在泥土里耕种，老年，在泥土里埋葬”的现实、且无法回避的贫瘠与苦痛。

？然而，这荒芜的星球，这苦难的土地上也不能说没有美好，因为，也许那石渣的背后，是正在生长的绿芽，那苦难的土地上也有着蓬勃的希望。“一张白纸才好做图画”，那土地恰是一张等待着我们的“白纸”，是我们实现价值的土壤，是我们实现人生的环境，或者感情化地说，那里的老人等着我们帮他们活到百岁，那里的孩子们等着我们带他见识外面的精彩与繁华。

？因此，我们应当投身于这荒芜的星球，这苦难的土地。所以，请低下我们仰望的头，去关注现实。我们的眼中应当是大众的生活，是弱者的苦痛，我

４

们的工作也不应该是文人墨客的挥毫，而是去关注粮食增产，关注农业补贴，去投身与完善新型农村合作医疗，去像那些乡村医生、乡村教师一样，一脚脚走尽山峦，走出人们的健康，一刀刀劈出山路，劈出孩子们的希望。

？与此同时，虽然我们低下了头，却仍要坚持心中的仰望，坚信那“诗情画意”的美好。因为，只有我们的心中充满对于那荒芜星球、苦难土地的希望，那美好的现实才会在我们双手的努力下，出现在我们的身旁。

？去投身于那荒芜的星球，投身于那苦难的土地吧，终有那么一天，那荒芜星球上的灰尘会变成遍野芳草，那苦难土地上将是我们所期盼的安康富饶。

５

作文五：《象征比喻类作文》3900字

学生作文　　　　　　　　微笑像一缕温暖的阳光

从小学到现在，我们的老师有无数个，而在我的心目中，印象最深的就是我敬爱的杨老师，他的笑脸如一盏明灯照亮我前行的路。

杨老师，虽然现在您已不再我身边，但我的脑海中仍不会消逝您那谆谆教导的声音，那孜孜不倦的身影??

还记得那是一节晚自习，教室里同学们都安静的做着自己的作业，依稀只能听见那“唰唰”的写字声，您不知何时从后门转了进来，那时的我刚好听到开门的声音，就好奇的回过了头，没想到正好与您四目相对，吓得我赶忙转过了头去，心扑通扑通的跳，我的心情还来不及平静下来、却发现您已经站在我的身后，您拍了拍我的肩膀说：“出来一下”，我想：“这下完了，老师会不会认为我上课不认真啊？会不会训我啊？”就这样，怀着忐忑不安的心，我跟着您进了办公室，没想到您那阳光般的微笑让我一下卸下了心防，没有了开头的那么紧张。

我本以为您会训斥我一顿，然后自己会委屈的流泪，可我只猜对了一半，您没有训我，可我确实是哭了，但不是委屈的泪花??

您说：“今天我碰见你爸爸来，和他聊了一会儿。”杨老师只这一句就把我吓得手足无措，我想：糟糕，最近没犯什么错吧！他们会谈些什么啊？您似乎是看出了我的疑问，便继续说：“听你爸爸说你在家有些挑食啊，你家开饭店，自然少不了好吃的，可也得多吃青菜才好啊，我儿子和你挺好的，我在家就让他多吃蔬菜，这样才好长身体啊，以后可不能挑食了啊！我可得看你和我儿子谁听话，呵呵！”听着您的话，我不觉震了一下，您把我叫来竟是为了这个，我连忙点了点头。接着，您和我像拉家常一样地说了一些寻常小事??

出了办公室，我心潮澎湃。杨老师，您真好，就像是我的亲人一样，我想，您应该对待每个学生都像是亲人一样关心吧，就像是阳光呵护花草一般，不知不觉，眼角竟有些湿润??　杨老师，您用慈爱的微笑接纳了我，让我感受到父母般无私的爱，您的微笑犹如一缕金色的阳光，温暖了我的心田，照亮了我生活的道路，让我更加奋勇向前。

比喻象征类作文审题

【训练要求】

比喻象征类作文审题的方法

【写作提示】

１、比喻象征类试题初看起来审题难度很大，其实我们只要把比喻类题目中所表达的本体、象征类题目中所赞颂的象征意义给揭示出来，然后从它的本体或象征意义出发进行构思写作，就可以了。

２、如《暖流》这一题目，暖流是喻体，我们在写作时就可以从它的本体去考虑——同学的帮助，老师的关爱，中心便一目了然。如《红叶》这一题目，真正要写的不是老树的红叶，而应该是老人的红心。树老叶红，人老心红，题目仅仅是象征而已，别无他意。

３、请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于６００字，体裁不限。

材料三、例解：在审题立意和构思行文的时候，要抓住题目中的几个关键词：“我”、“隐形”和“翅膀”。

１．何谓“我”？　　“我”是这双具有领跑和导航的神奇力量的翅膀的主人，“我”可以有多角度的理解，而非一个固定的、单一的意象。　　首先，“大我”与“小我”均可。这里的“我”可以是中华五千年沧桑历史之“我”，也可以是历经磨砺的婉约昆曲之“我”；可以是发展创新、宏大辉煌的中华人民共和国之“我”，也可以是活力四射、平凡普通和微小个人之“我”　　其次，“实我”与“虚我”均可。考生可以写实“我”——考生自身的经历、感受、故事等，围绕十八载青春岁月中自己最熟悉的生活内容取材。如林则徐的一心为公、执著奋斗的精神给予“我”的诸多启发；如古典诗歌对“我”心灵的开启和文学世界对“我”灵魂的引导等。考生可以写虚“我”——“我”可以是黄土高原、经济特区、北京城等具有特定文化特征的地域的代称，也可以是司马迁、李白、杜甫、贝多芬、居里夫人、菲尔普斯、周杰伦等历史文化名人和现代名人的自叙，甚至可以是一块石头、一盏路灯、一条胡同等意象的代言??简言之，“我”可以是一切，一切皆可以成为“我”。　　上述关于“我”的诸多意象都可以成立，关键是在写作过程中要围绕第一人称“我”来构思选材，选择推动“我”成长，激励“我”发展，鞭策“我”进步的“翅膀”，着重写出“翅膀”于“我”的价值和作用。

２．何谓“隐形”？　“隐形”说明它是抽象的或者是不易察觉的，需要用心品味、感悟的，精神的、意志品质层面的，“隐形”的不应是实体，如果是实体，也应回归到隐形上来。如欲说毛笔是隐形的翅膀，则应落实到书法艺术是隐形的翅膀。

３．何谓“翅膀”？　　“翅膀”是一个比喻或者说是象征，翅膀，是行为的动力，隐形的翅膀其实就是一种无形的力量。翅膀要真正能起到动力的作用。“翅膀”的意义或作用可以与任何事物产生关联。“翅膀”要能够为“我”发现，为“我”发展，为“我”实现超越，为“我”获得自由等，担当工具、提供保护、提供动力。例如理想、梦想、追求、信念、亲情、关爱、良知、责任、勇气、文学、艺术等。选择“翅膀”一定要合理、新颖，应写出翅膀的内涵和特征，而不是简单地贴上一个标签。　容易出现的不足：（１）全篇不写“我”，而写奥巴马、霍金、普京等旁人；（２）不止写“一双翅膀”，而是写了多双翅膀，如分别论述了理想是“我”隐形的翅膀，乐观是“我”隐形的翅膀，智慧是“我”隐形的翅膀。

如何分析“比喻型”（或者说“象征型”）命题或话题作文？

第一、不能虚，应由虚到实，以情理为文。即在揭示话题或者题目的比喻意（或象征意）的基础上行文，比如“我心中的水仙花”这个题目，水仙花是个喻体，根据题目中材料（伊斯兰教创始人穆罕默德说：如果我有两块面包，我一定用一块去换取一朵水仙花）的暗示，它的本义应该是精神层面的追求，如美好的品德、修养、理想、信念等等，决不能８００字写完之后读者还不知道你的水仙花到底是什么。　　　　　第二、在揭示题目的比喻义或象征义的时候，必须找到两者之间合乎逻辑的相似点。

一、比喻类作文特征。

１、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。

２００６年广东题话题作文“雕琢心中的天使”：“天使”一词现在常比喻天真可爱的人（多指女子或小孩），也比喻传播福音的人，即“真、善、美”的化身。

２、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓

缩，它一般要高于生活，具有了象征性。

如“路”、“灯”、“远方的高山”、“鞋里的沙子”等都具有象征义；２００６年北京题命题作文《北京的符号》：“北京的符号是指“能体现文化特征并具有文化传承价值的东西”，即能够象征北京这座城市的建筑、民风民俗、、杰出的文艺作品、标志着北京这座城市发展繁荣的新事物，如胡同、天坛、长城与天安门，京剧、相声与京韵大鼓，中关村科技园、２００８奥运会等等。

３、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。

２００５年辽宁省命题作文：“今年花胜去年红”，这个特征相当突出，“花”的比喻义相当丰富，可指一种气象、一种生活状况、一种发展趋势等。可以把这种“花”喻指姚明的成长经历，一年比一年成熟；可以是中国女排在世界杯上的勇冠三军和雅典奥运会夺金后的如花笑脸；也可以这样比喻：“去年花”是我国昔日氢弹、原子弹和人造卫星的升空，“今年花”是指“神州六号”遨游太空。

【佳作欣赏】

我心中的太阳

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。

我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。

你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。

回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。

拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。

台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。

落笔时，想起我们的一段话：

我说，你是我心中的太阳。

你说，我是你永远的光芒。

作文题目：

一、以“在心底开一朵花”为题作文。

二、请以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是一面镜子”为题写一篇文章

要求：１、把题目补充完整。　　２、文章不少于６００字

三、绿是色彩，绿是生命，绿是希望，绿是慰藉，你的心中自有一片绿??请以“绿”为题作文。　要求：１．如果你选择文题二，请先将题目补充完整，然后作文；２．立意自定，文体不限，不少于６００字；

３．文中不得出现真实的地名、人名；４．卷面整洁，字迹清楚。

四、（２００９·北京卷）一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。　　请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于６００字，体裁不限。

作文六：《比喻象征类作文审题》2000字

【训练要求】

比喻象征类作文审题的方法

【写作提示】

１、比喻象征类试题初看起来审题难度很大，其实我们只要把比喻类题目中所表达的本体、象征类题目中所赞颂的象征意义给揭示出来，然后从它的本体或象征意义出发进行构思写作，就可以了。

２、如《暖流》这一题目，暖流是喻体，我们在写作时就可以从它的本体去考虑——同学的帮助，老师的关爱，中心便一目了然。如《红叶》这一题目，真正要写的不是老树的红叶，而应该是老人的红心。树老叶红，人老心红，题目仅仅是象征而已，别无他意。

【佳作欣赏】

我心中的太阳

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。

我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。

你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。

回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。

拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。

台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。

落笔时，想起我们的一段话：

我说，你是我心中的太阳。

你说，我是你永远的光芒。

【参考题目】

“雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。

请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

【范例】

雨?　露

花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之遥远。在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？如那清晨的雨露般熠熠生辉。

在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法补偿的。特别是他们的关心、爱护以及重视，是不能用金钱支交换的。从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。

记忆的门坎上有一次我刻骨铭心：暑假里的一天，我和母亲在整理房间时，由于我的一时疏忽，手没抓住椅子柄，使自己从高高的柜子上摔了下来，下巴撞到了桌角的大理石。顿时鲜血溢了出来，染红了我衣服的领子。闻声从隔壁房间跑来的母亲见到我这样，脸霎得白了。可她立刻意识到了什么，从药柜里拿出大把棉花，堵住我的伤口，而后马上送我去了医院。这时父亲正在宁波开会，得知消息，赶快驾车飞驰开往医院。由于父亲不在身边，母亲一人的负担特重，我知道其实她比我更紧张、更心痛。

当时，我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。可谁知，医生却说必须要用针把伤口缝起来。因为口子太大了，流血多，会造成不好的影响。用针缝，想想都很恐怖，不必说亲身体验了。看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空气仿佛也在此刻凝固了。在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候，母亲温暖的手紧紧抓住了我。此时，一股安定、平静的感觉涌上心头，我的心也慢慢舒畅了。我知道，在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵，在那里有父亲安慰的话语与我紧紧相连，我很温暖，很幸福。那次，我没有流泪，因为在这谈不上生死边缘的危险时刻，我感受到了父母给予的温暖。

当父亲赶到医院时，我的伤口早已缝好了，扎上了纱布。见到父亲，我一头扎进了他的怀抱。或许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛，或许从没经历过这样事情的我委屈了，在父亲怀里，我才流下了忍了许久的眼泪。父亲笑着看着我，粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊：“傻孩子，不要哭了。一切都过去了，不是吗？”是的，一切都过去了，一切都会过去，但对于父母所给的一切，我愿它不要过去，永远保存。

之后，父亲每天为我涂药水、换纱布。夏天，天气热，父亲怕我伤口发炎，还为我每天清洗伤口，从不拖延一点时间。由于父亲的细心护理，拆线时，医生说伤口愈合了，而且长得很好。

雨露，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都让你看到美丽的露珠。而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢？珍惜这其中温暖的一切，父母的温暖将伴你越过困难，冲破险阻。在危险与竞争面前，它们一定是你精神的支柱！让那雨露更加绚烂，在滋润每个人的心田。

作文七：《比喻类话题作文审题》4600字

特蕾莎修女的箴言－－－让人向上的一股力量

今天看到特蕾莎修女在加尔各答孩童之家的标语，每次看到特蕾莎修女的话都特别感

动，里面有让人向上的一股力量。有朋友问我：“你对网上与少数媒体造谣、中伤你的东西

怎么看，”我说：“像特蕾莎修女这么伟大的人在她成长的过程中都常常被造谣与伤害，否

则，也不会有特蕾莎修女箴言（见备注），我们这些普通人经历这些也没有什么可奇怪的，我

们要学习的是像她一样尽管历经艰难的人生，但内心总是充满力量和信仰并乐观看待世界和

周遭事物的精神．．．．．．”

特蕾莎修女在加尔各答孩童之家标语：

花时间思考，花时间祷告，花时间笑。

那是力量的源头，那是世界最强大的力量，

那是灵魂的音乐。

花时间游戏，花时间去爱和被爱，花时间给予。

那是青春长驻的秘诀，那是天主赋予的特别恩典。

一日光阴苦短何容自私为己。

花时间阅读，花时间和善对人，花时间工作。

那是智慧的泉源，那是通往快乐之路，那是成功的代价。

花时间行善，

那是天国之钥匙。

特蕾莎修女的箴言：

人都是毫无逻辑、不讲道理、以自我为中心的。但还是要爱他们。

Ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｅ　ｉｌｌｏｇｉｃａｌ，　ｕｎｒｅａｓｏｎａｂｌｅ，　ａｎｄ　ｓｅｌｆ－ｃｅｎｔｅｒｅｄ．　Ｌｏｖｅ　ｔｈｅｍ　ａｎｙｗａｙ．

你如果做好事，人们会控诉说你必定是出于自私的隐密动机。但还是要做好事。

Ｉｆ　ｙｏｕ　ｄｏ　ｇｏｏｄ，　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｉｌｌ　ａｃｃｕｓｅ　ｙｏｕ　ｏｆ　ｓｅｌｆｉｓｈ　ｕｌｔｅｒｉｏｒ　ｍｏｔｉｖｅｓ．　Ｄｏ　ｇｏｏｄ　ａｎｙｗａｙ．

你如果成功了，得到的会是假朋友和真敌人。但还是要成功。

Ｉｆ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ，　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｗｉｎ　ｆａｌｓｅ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ａｎｄ　ｔｒｕｅ　ｅｎｅｍｉｅｓ．　Ｓｕｃｃｅｅｄ　ａｎｙｗａｙ．

你今天所做的好事，明天就会被人遗忘。但还是要做好事。

Ｔｈｅ　ｇｏｏｄ　ｙｏｕ　ｄｏ　ｔｏｄａｙ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．　Ｄｏ　ｇｏｏｄ　ａｎｙｗａｙ．

坦诚待人使你容易受到伤害。但还是要坦诚待人。

Ｈｏｎｅｓｔｙ　ａｎｄ　ｆｒａｎｋｎｅｓｓ　ｍａｋｅ　ｙｏｕ　ｖｕｌｎｅｒａｂｌｅ．　Ｂｅ　ｈｏｎｅｓｔ　ａｎｄ　ｆｒａｎｋ　ａｎｙｗａｙ．

胸怀大志的男人和女人，可能会被心胸最狭隘的小人击倒。但还是要胸怀大志。

Ｔｈｅ　ｂｉｇｇｅｓｔ　ｍｅｎ　ａｎｄ　ｗｏｍｅｎ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｂｉｇｇｅｓｔ　ｉｄｅａｓ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓｈｏｔ　ｄｏｗｎ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｓｍａｌｌｅｓｔ　ｍｅｎ　ａｎｄ　ｗｏｍｅｎ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｓｍａｌｌｅｓｔ　ｍｉｎｄｓ．　Ｔｈｉｎｋ　ｂｉｇ　ａｎｙｗａｙ．

人们同情弱者，却只追随强者。但还是要为几个弱者而仗义。

Ｐｅｏｐｌｅ　ｆａｖｏｒ　ｕｎｄｅｒｄｏｇｓ　ｂｕｔ　ｆｏｌｌｏｗ　ｏｎｌｙ　ｔｏｐ　ｄｏｇｓ．　Ｆｉｇｈｔ　ｆｏｒ　ａ　ｆｅｗ　ｕｎｄｅｒｄｏｇｓ　ａｎｙｗａｙ．

你多年建设起来的东西可能毁于一旦。但还是要建设。

Ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｓｐｅｎｄ　ｙｅａｒｓ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｍａｙ　ｂｅ　ｄｅｓｔｒｏｙｅｄ　ｏｖｅｒｎｉｇｈｔ．　Ｂｕｉｌｄ　ａｎｙｗａｙ．

人们确实需要你帮助，但当你帮助他们的时候，反而你可能会受到他们的攻击。但还是

帮助他人。

Ｐｅｏｐｌｅ　ｒｅａｌｌｙ　ｎｅｅｄ　ｈｅｌｐ　ｂｕｔ　ｍａｙ　ａｔｔａｃｋ　ｙｏｕ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｄｏ　ｈｅｌｐ　ｔｈｅｍ．　Ｈｅｌｐ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｎｙｗａｙ．

当你把你最好的东西献给世界时，你反而会被反咬一口。但你还是要把你最好的东西献给这个世界。

Ｇｉｖｅ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａｎｄ　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｇｅｔ　ｋｉｃｋｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｔｅｅｔｈ．　Ｇｉｖｅ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ

ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａｎｙｗａｙ．

你看，说到底，它是你和上帝之间的事

而决不是你和他人之间的事

Ｙｏｕ　ｓｅｅ，　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｎａｌ　ａｎａｌｙｓｉｓ，　ｉｔ　ｉｓ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｙｏｕ　ａｎｄ　Ｇｏｄ；

Ｉｔ　ｉｓ　ｎｅｖｅｒ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｙｏｕ　ａｎｄ　ｔｈｅｍ　ａｎｙｗａｙ．　Ｌｏｖｅ　ｕｎｔｉｌ　ｉｔ　ｈｕｒｔｓ（爱，直到伤害自己）。

——德雷莎修女《比喻类话题作文审题》

戴春桃

教学目标：

１、了解并初步掌握比喻类话题审题的基本方法；

２、养成作文前编写议论文提纲的习惯。

教学方法：

结合实际练习，开展讨论。

教学设想：

一课时讲解（２５分钟），另外１５分钟训练；课外练习巩固。

教学过程：

一、导入：

在话题作文中，有这样一类话题，它含蓄委婉，意味深长，我们看它如雾里看花，水中观月，这种话题就是比喻类话题。我们在写这类作文时，必须炼就一双透过喻体看本体的慧眼，今天，希望同学们经过专题与训练，个个都炼就一双洞察比喻类话题的火眼金睛，写出一篇篇佳作。

二、指导过程：

（一）　惊鸿一瞥

１、读文段，感受比喻类话题的特点，并说说前两个语段中各用什么比喻什么，

黑八月

这么多雨水，这么多生活，　　　　　　　　　　　　　　　当你——我的姐妹

正如这黑八月肿胀的天。　　　　　　　　　　　　　　　　　重新出现，用你体谅的眼和

我的姐妹——太阳　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　繁花额分开雨的珠帘

在她的黄房间里抱窝不出。　　　　　　　　　　　　　　　一切都会同往常不一样了，真的

一切东西都进地狱；山岭冒烟，　　　　　　　　　　　因为，我的姐妹呀，那时

像口大锅；河流泛滥。可是她　　　　　　　　　　　　　我将已学会爱黑暗日子

仍然不肯起来止雨。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同光明日子一样

她躲在房里赏玩古老东西——　　　　　　　　　　　　　爱黑的雨白的山，而从前，

我的诗、她的照相簿。哪管雷　　　　　　　　　　　　　爱黑的雨白的山，而从前，

像一摞（ｌｕò）菜盘从天上摔下来　　　　　　　　　　　　　我只爱我的幸福和你

她也不露面。

??　……

雕琢心中的天使

每个人心中，都藏着一个美丽的小天使，他有着清澈的瞳孔，柔软的双手，洁白的翅膀。他是人们到达理想彼岸的导航者，是人们辨别善与恶的明灯，是真善美的化身。

不知何时起，城市的霓虹灯把我们照得头晕目眩。人们开始沉沦于纸醉金迷中，为了追名逐利，人们甚至把心中的天使打入冷宫，用贪念与邪恶的纱布把天使严严密密地遮掩起来。人们的双瞳开始混浊，在魔鬼撒旦的迷惑下，走上了一条条不归路。

也许，铁窗下的人们最能理解到走上不归路的悔恨，我们是否应该停止错移的脚步，唤醒我们心中的天使，再去招呼正在离我们而去的真善美，是的，这时我们需要一把锋利的小刀，去雕琢我们心中的天使。

明确：两个语段中的比喻义：

黑八月比喻月黑暗的日子

天使比喻美好的目标、理想，真善美的化身

２、明确比喻类话题的概念。

比喻类话题就是话题用了比喻的修辞手法，有时，话题中本体和喻体都出现，但很多情况下话题中只出现喻体。

３、审题的关键

要通过“喻体“（喻体的内涵要指向人或物）找本体，关键就是找相似点

（二）撩开面纱

探讨写作材料，明确“比喻类话题”怎样审题立意及写作的步骤。

１、审题步骤一：可用以下的三种方法来明确话题中的喻体和本体

材料一、

春节联欢晚会上，由聋哑人表演的舞蹈《千手观音》闪亮登场，令国人倾倒。尤其是手语“爱，是我们共同的语言”，更是令人感动不已，激起多少人情感的共鸣。儒家说，仁者爱人；墨家说，兼爱??爱，可以让每一个人感受到温暖、辛福、吉祥；爱，可以连通各个民族乃至整个世界～

请以“爱，是我们共同的语言”为题目写一篇作文。

审题方法一：抓材料关键词句，明确喻体的内涵。

爱，是我们共同的语言

（语言是用于沟通，是人与人团结在一起的桥梁）

上升为观点：

爱是使我们心连在一起，团结在一起的桥梁

材料二、

有一位年迈的富翁，他非常担心自己的财产会害了儿子，为此，向儿子讲述了他白手起家的故事。儿子非常感动，决定自己一个人去寻找宝物。他跋山涉水历尽艰辛，最后在热带雨林找到一种树木，这种树能散发一种浓郁的香气，放到水里也不像别的树木那样浮在上面而是沉到水底。????就决定把这种香木烧成木炭来卖。他的木炭被一抢而空。他迫不及待地把这个“好消息”告诉了父亲，但父亲听了他的话，不由得老泪纵横。原来，烧成木炭的香木正是世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一小块磨成香粉，价值就超过了一车的木炭。其实，每一个人都有属于自己的“沉香”，只是往往不懂得它的珍贵，反而对别人手中的“木炭”羡慕不已，最终让世俗的尘埃蒙蔽了自己智慧的双眼。

请以“珍惜自己的沉香”为话题，写一篇文章。

审题方法二：　借助提示语，明确喻体的内涵。

“沉香”比喻自己的优点、长处。

材料三、

有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。可是剥掉一层，黑点仍在；渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削剔得荡然无存了。在对人或其他事物的态度和方式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。

请以“珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章，自拟题目，自定立意，文体不限，不少于８００字。

审题方法三：借助生活体验，明确喻体的内涵。

小黑点比喻缺陷和不足

２、审题步骤一：上升为观点

从后两则材料中任选一则，根据你对话题比喻义的准确理解，用一句话表达出来。

每个人都有自己的优点，都有自己的“沉香”。珍惜自己的“沉香”，经营自己的长处，才会

有灿烂辉煌的人生。

３、示例：

你如果欣赏塞北的雪景，就必须包容它那难耐的严寒；你如果想享受精彩人生，就必须学会包容“小黑点”～

万事万物都和珍珠一样，有着这样或那样的缺陷和不足，我们要善待他人的“小黑点”，万万不可吹毛求疵，这于人于已都是大有裨益的。

三、总结

比喻话题不怕它

关键问题是喻体

读材料、读提示

生活体验少不了

最后上升为观点

要求行文错不了

四、作业

请从“珍惜自己的沉香”、“珍珠上的小黑点”这两个话题中任选一则，拟写一则作文提纲　。

五、教后反思：

１、感觉课堂容量多了一些，学生在训练的时间上有些仓促。

２、老师选择的材料有不易理解，在具体操作上对学生来说有难度。

３、在指导学生看材料的时候没有注意学生在材料中自己作圈画，学生比较难融进老师给出的材料去思考。

作文八：《比喻类题目的作文》21000字

比喻类题目的作文

篇一：比喻型材料作文

阅读下面的材料，按要求作文。

大型船只的船舱底部有一舱室，空船状态时专门用来装水或石头，装上水就叫“压舱水”，装上石就叫“压舱石”。有了它，船吃水深了，即使遇上大风大浪，也可以避免大幅摇晃和翻沉。

上面的材料引发了你怎样的联想和感悟，请结合材料的内容及含义，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于８００字的议论文

题意解析

比喻型作文题目的特征：

（１）隐喻性：比喻型作文题的隐喻性主要体现在所给的题目或材料往往比较具体、直观，而其内涵却有着极其丰富的意义。例如文题“压舱石”比喻起稳定作用、把正方向、稳妥前行的因素。如人生中的压力、责任、充实、原则、信仰、素养积淀等。

（２）象征性：主题立意往往从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。例如“船”不仅是一般意义的船，它象征着人生、社会、国家、精神世界等。

（３）立体性：比喻型作文题的内涵往往由浅入深、由此及彼地

不断延伸，因此就比一般的作文题多了可挖掘的层面，这往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。比如谈“压力与人生”、“知识分子的责任”、“领导干部的原则”等。

２．　比喻型材料作文审题方法

（１）紧扣关键词，悟出比喻意。

通过文题的关键词进行分析，悟出“压舱石”、“空船”、“避免大幅摇晃和翻沉”比喻意义，就找到了理解材料的突破口。

（２）从材料的因果关系中挖掘主旨。

船之所以不会大幅摇晃和翻沉，是因为“压舱水”和“压舱石”的重力作用。反之，船之所以浮起来，是因为减轻自身的重力。处理好两者关系，船才能轻浮水面或驶向远方。这样，从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨：我们在实现人生的远大目标时，要学会加减压；人生要学会充实自己；要想走得更远更稳妥，不同的人要有自己的“压舱石”？？这样，考生就有了多元的思考角度和立体的写作空间。

立意角度

１、中心角度——从“船”和“压舱石”的关系来写

？我们在实现人生的远大目标时，要学会加减压；

？个人、集体、国家要有“压舱石”，才会稳步前行

？处理好“满”和“空”的关系：周国平说“我们看见利益，却看不见真理；看见万物，却看不见美；看见世界，却看不见上帝。我们的日子是满的，生命却是空的；头脑是满的，心却是空

的。”　？处理好“轻”与“重”的关系：米兰昆德拉说　“也许最沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征，负担越沉，我们的生活也就越贴近大地，越趋近真切和实在。相反，完全没有负担，人变得比大气还轻，会高高地飞起，离别大地亦即离别真实的生活。他将变得似真非真，，运动自由而毫无意义。”

？理性质疑材料：人生远大目标的实现需要压舱石，是否更意味着需要负重前行，而不是减压，人生是背负着十字架的前行，你能承受的重量关乎自己的命途，关键时刻它可以帮你度过磨难。

２、重要角度

？从“压舱石”的作用来写：

？多读书，多积淀：按北京大学陈平原教授的说法，读书是要为自己准备“压舱石”。比如文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典必是“压舱石”的精髓。

？党员干部立身做人、干事创业、为官从政，也都需要装填几块“压舱石”。

？亲民务实，是干事创业的“压舱石”。

？人活一世，总是要有点精神追求的，比如理想信念的这样“压舱石”。

如：信仰是立身做人的“压舱石”。　务实是干事创业的“压舱石”。　清廉是为官从政的“压舱石”筑牢人生的“压舱石”，让我们的青春扬帆起航。筑牢人生的“压舱石”，让我们的人生更加熠熠闪光。

？从“船”的航行来写：

？地势坤，君子以厚德载物

？控制好人生航程的重心，任凭风大浪急、泰山压顶都能从容向前。

？个人、集体、国家的发展需要扎实的根基。

？生命的意义在于负重前行，权力的价值在于责任担当。

？心中有磐石，脚底定生根；信念多坚毅，品行自崇高。

？沉潜下去，永远比虚浮其表令人受益。

３、边缘角度

？只谈避免人生的风浪

？谈如何成功

？脱离材料中心谈信仰、道德、担当等，写作时应该注意“空船状态”“遇上风浪避免摇晃或翻沉”的比喻性质的条件限制，不可泛谈诸如信仰的意义等。

？未结合材料谈居安思危等。

类型作文

生命之舟，独立方能远航（５９分）

阿尔贝特史怀哲曾言：“为了躲避生活中的惊涛骇浪，人们不断减轻生命之舟的重量，到最后沦为了困乏寂寞的旅人。”在我们的生命之舟上，最初都装有压舱水或“压舱石”，有了它，才能避免摇晃和翻沉。

那么何为“压舱石”，它不是物质上丰盛的财物，亦非名利场

上睥睨众生的权威，他应是每个人独立的精神与自由的思想，它引领着我们追求正义与善，开创光明与美好。

生命之舟，纵然用名利作风帆，用权力做楼阁，丢失了独立精神与思想自由，终将难免倾覆的结局。然而许多人如同史怀泽所言，为了减轻生命之舟的重量，丢弃了“压舱石”，这就导致了社会之海里再无远航之人，到处都是喑哑、噤声，人们只一心构筑陀思妥耶夫斯基笔下“幸福的蚂蚁窝”。从而心甘情愿地交出独立与自由。去换取所谓生存技巧的世故圆滑。悲矣～智慧沦为了犬儒，中庸异化为精致的利己主义，伟大的哲学也被稀释为心灵鸡汤，朱学勤痛言：“精神侏儒遍地，我们处于一个有悲剧却无悲剧意识，有罪恶却无罪恶感的时代。”丢弃了“压舱石”的人们并非失明与无知，他们是知善而不善善，知恶而不恶恶，在坚持独立与自由可能会损失利益的环境下，他们以一种“选择性的失明”来保全自己，学会了与主流时刻融合，成为了单向度的人。

诚然，人皆希望“生活在别处”，怎奈何“自由在高处”而不堪仰望。独立的人格被晕轮效应掩埋，被一言堂的隐性逻辑取代。但是，请想一想苏格拉底，那个像流氓一样叮咬追名逐利之心的人，那个坚守信仰，高呼“未经省察的人生没有价值”的人，熊培云提倡知识分子应有怀疑的精神与思想的乐趣，如同萨特一般“是不依附于任何人的独立个体”。实则，普罗大众更需要一场灵魂拷问，趁着人们的内心还保有一丝独立与自由，切莫轻摇小舟驶向通往奴役之路，且跟随海鸥乔纳森打破那俗谛的桎梏。

当然，我所言作为“压舱石”的独立精神与自由思想，是理性的独立与有界限的自由，怀有这

一一以贯之的价值判断，才不会落入昆德拉所言：“一切都可笑地被允许了，我们欣赏嵇康的“外不殊俗，内不是失正”，它不是自诩孤高的傲骨，也不是摧眉折腰的趋炎附势，它是我们独一无二的人格，是闪烁着自由光辉的羽毛，是风浪中不致倾覆的坚实倚靠。

【点评】这是篇论证推理思路较严密的考场议论文，首先由名言引出“生命之舟”需要“压舱石”，然后上升到理论的高度明确提出“压舱石”是“独立的精神与自由的思想”，不再停留在感性抒发上。再运用反面论证阐述丢失独立精神与思想自由的可悲与尴尬境地，并对其中内涵进行了广泛而深入的探讨，最后补充论证，提出“理性的独立与有界限的自由”，概括准确，结构严谨，具有较强的指导性和借鉴的意义。

群众基础是社会之船的“压舱石”（５８分）

茨威格在《异端的权利》中写道：“人民道德的独立性是永远无法压制的。”这句话强调了群众根基对于统治者的重要性，它就像大型船只的“压舱水”或“压舱石”，有了群众基础，社会之船才能不偏不倚地破浪前行。

不少人会认为获得群众基础的最好办法无非就是集民心、集民意，形成高度集中的社会体制，统一思想，统一认识。不得不说，这样的为政理念在特定的历史时期有一定的合理性，比如新政权

刚成立初期为了稳固政权，观念的整齐划一是有必要的。

然而随着时代的推进，过分集中的思想统治无异于独裁，或是对理性的阉割。试想，如果每个社会都像奥威尔《一九八四》主人公温斯顿那样怀疑自我，转而“对党充满感激之情”“高声叫喊着老大哥我爱你，走向死亡”“想必是不利于获得人民拥护这一重要根基的。

这一根基的取得与巩固需要的是对这一基础本身的尊重。乔姆斯基虽是美国公民，但公开宣称美国“以自由民主之名行霸权主义之实”。他的反美言论，包括肯尼迪政府的对越政策、历来的中东政策和阿富汗战争等。然而他本人仍自在地活在美国，或许因为那是“世界上言论最自由的国家”，换言之，就是对异质思维包容度最大的国度。另一典型例子便是被《时代》称为“右翼小姐”的安？库尔特，其酷爱与政府背道而驰，发表一些偏激的言论，而美国官方却能不干涉其不断出版各类令人头疼的畅销书。这种对于公民主体本身的尊重，也正是美国获得并保持民众根基，立于世界强国之林而免于像苏联那样年轻解体的秘诀之一。

值得一提的是，在当下中国，我们的社会要想在转型的大道上扬帆起航，“压舱水”或“压舱石”是不可或缺的。我们要坚持党的群众路线，体察民情民意，获得群众拥护这一重要基础，在社会转型的历史时期，无论是风和日丽还是惊涛骇浪，无论外界环境多么险恶，世界格局如何变革，十三亿华夏儿女总能为民族顶起宽厚的脊梁。

相反，诚如犹太哲学家汉娜？阿伦特在《极端主义的起源》一书中写道：“人们害怕使其独立的思想和对政府的反抗。”要么，人们将说谎作为习惯形成语言腐败；要么，人们“吞声踯躅不敢言”。而“不敢言而敢怒”，总有一天以稳固政权为本来目的的对人民思想的镇压，将成为独裁者的行刑台。这就是失去民心这一为政基础的必然下场。

【点评】本文立意新颖，构思独特，富有哲思，是一篇以思想深刻而见长的佳作。严谨的论证逻辑是本文的又一特色，作者在民主和集中两种对立政治体制中，展开理性辩证的思考，即关注矛盾本身，又善于化解矛盾实现二者的统一；既有深入的反思，亦有针砭时弊的批判。富有思辨性，论证周密严谨，富有时代精神。

篇二：比喻类命题作文审题指导

比喻类命题作文审题指导

〖考试热点〗

近年中高考，比喻类话题作文试题常考不衰，成为最常见的高考作文题型之一。

〖温馨提示〗

这类试题，往往扣住材料的主旨，以一个实物、一种现象或人物语言的一个关键词语为中心生发出一个话题，引导考生深入探究话题的比喻意义或象征意义，进而构思写作。

比喻类命题作文，顾名思义其题目整体或其中的一个词语运用

比喻修辞方法。与一般命题作文题目相比，比喻类命题作文题目能引发考生多向思维，在审题上增加了难度。２０１０年中考作文中，比喻类命题明显增多。我们在写作比喻类作文题目时，应注意审题：

一、化虚为实。以比喻修辞方法出现的词语的意思往往是“虚”的，我们要找出它的真实意思。化虚为实，能够引领我们从朦胧走向清晰，帮助我们把握命题的真实意图。

１（明确本体

考生在审题时，首先要仔细揣摩，明确题目中喻体的本体。如，２０１０福建莆田中考作文题目《走过风雨》中的“风雨”显然不仅仅是自然界的风雨，其本体应是挫折、困难等。再如，２０１０广东东莞中考作文题目《那天，我捡到了快乐的钥匙》。我们根据提示语“生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙??”我们不难看出“钥匙”不是指生活中我们使用的钥匙，其本体是“真谛”、“方法”等。

２（吃透题意

明确作文题目中的比喻词语的本体后，我们可以把本体的词语替代原题中比喻的词语。这样，便于我们从整体上揣摩题目的意思。如，《走过风雨》，我们可以换成《走过困难》、《走过挫折》等。此时，我们不难明白题意是战胜困难、战胜挫折。再如，《那天，我捡到了快乐的钥匙》，我们可以换成《那天，我捡到了快乐

的真谛》，显然，题意是“那天，我懂得了快乐的道理”；我们也可以换成《那天，我捡到了快乐的方法》，此时题意是“那天，我找到了快乐的方法”。

二、化大为小

化虚为实，而“实题”的范围往往是比较大。此时，我们应采取化大为小的方法进行二次审题。“化大为小”，首先要找准题目的关键词，然后在关键词前加上一些限制性的修饰语。例如，《走过风雨》转换成《战胜困难》后，我们可以在“困难”前面加上“学习”、“心理”等词语。再如，《那天，我捡到了快乐的钥匙》转换成《那天，我明白了快乐的道理》后，我们可以在“快乐”前面加上“助人为乐”、“生活自立”等短语。这样，范围缩小的题目指向更明确。

化大为小的过程，实际上是在化虚为实的基础上将题目与生活积累中曾触动自己心灵的相关材料建立起紧密的联系。化大为小，把写作思维的触觉指向了选材的方向，为进一步写作打开了方便之门。

〖例题导航〗

人人都渴望拥有财富，但是，不同的人对财富的看法不同：有的人认为财富就是金钱，有的人认为财富就是智慧，有的人认为财富就是权利〃〃〃〃〃〃请你以“财富”为话题写一篇文章，文体不限，立意自定，题目自拟，字数不少于８００字。

〖话题精析〗

“财富”这个话题作文的写作，必须注意以下三点：

首先，要注意审清话题前的提示语的含义，弄清“财富”的内涵。“财富”是指一切有价值的东西。“财富”既可以是有形的物质财富，也可以是无形的精神财富。我们不要纯粹把“财富”等同于有形的财产、金钱。有形的财产只是物质财富；金钱是货币，是充当一切商品的等价物的特殊商品，是价值的一般代表。除了金钱、财产之类有形的物质财富外，我们人类还有各种无形的精神财富。我们写“财富”这篇话题作文时，如果注意打开自己的思路，从多角度多方面去考虑，那么文章可以写的内容就很多。

其次，要注意学会选择。如果我们要在自己的文章里谈具有社会价值、时代价值的大的财富，谈物质财富和精神财富的关系，那么就可以尝试从推动时代发展、社会进步、民众安居乐业的角度去立意，运用大手笔、大气魄的写法，文章会显得很大气。如果我们感到从大的方面谈难以驾驭，那么最好是从某一个侧面着手。例如：可以把话题“财富”缩小为“我的财富”。作文时不妨

这样考虑：我的财富是什么，是亲情、友情，是苦难、微笑，还是富有、贫穷，是读书、写诗，是走过的人生历程，还是现在拥有的美好青春，是追求崇高的理想，还是珍惜眼前的一切，〃〃〃〃〃〃如此，化大为小，化虚为实，就容易下笔为文。

〖构思精选〗

成记叙文。从对财富的认识出发，结合自己的成长经历说明我的财富是父母的关爱。我自幼体弱多病，父亲每天陪我早锻炼。

到今天，已经整整１０年了，无论严寒酷暑，从来没有间断。母亲不但是我的“营养大师”，而且是我的良师益友。每当我遇到挫折和困难时，母亲总是与我一道想对策，教给我战胜挫折和困难的方法，鼓励我战胜挫折和困难。我现在虽然还在读书，没有工作，没有属于我自己的一分钱，但是，我却拥有一笔很大的财富——父母的关爱。

比喻类作文“每一朵鲜花都有盛开的理由”写作指导及精彩例文

？写作指导？：

一、回顾比喻类作文审题、立意的方法：

１、辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义。

题目的“鲜花”，也应是美好事物的象征，是一种意念，一种精神，一种人格，“盛开”是一次成功，一种胜利，一个圆满的结局，一个意念的体现，一种精神的闪耀，一种人格魅力的显现。“都有理由”，也就是都有价值，不管是为工还是为农，不管是为官还是为民，都有自身的生存价值，而不是生存的社会地位，社会身份等生存形式。只要对他人，社会、国家、政党没有造成损害或破坏，每种生存都是有意义的，有价值的。这样理解了文题，再联系我们的现实生活进行选材立意，就能写出较为满意的佳作来。

２、本体如是多元的，善于化大为小，化虚为实，选取熟悉的角度。世界就像一个万紫千红的大花园，有人是雍容华贵的牡丹，

有人是傲霜斗雪的梅花。似开到荼靡的昙花，虽是花期短暂，却有夺目的光芒。月季总在默默坚持下灿然开放。

二、作文误区与思考：

（一）作文误区：

１、从“都有??理由”切入去寻找出彩点固然不错，但有相当多的同学，把它解读为“合理”，主要为联系前文中的“盛开”，联系起来，任何美好的事物或人物都有意义或价值。

２、分析没有强调“都有”，只强调的“以放弃冠军救活了人的生命”的价值。突出阐述鲜花盛开的理由是付出艰辛，但是“每朵”“都有”两个关键词突出不足。

３、构思不错，从花到人，凸显了比喻类作文的特点，但是行文中没有将“每朵”都有理由凸显出来。

４、有同学从家庭教育角度入手展开，谈父母对孩子的溺爱。但如果从学校教育中的多元教育，个性化发展入手来谈是否更好呢，

５、也有同学运用记叙方式，但是如果意象枫树开花，定义为枫叶一如枫树的花，也染得的满山红霞飞，是否可以进一步揭示一个道理，平凡之处亦有非凡。

（二）思考：

是否定义为一个平凡人成就了一种高尚的的人格呢，（比如２０１０年４月２９日，美国《时代》杂志评选出全球百名最具影响力人物，美国总统奥巴马、巴西总统鲁拉、美国前总统克林顿、

新加坡资政李光耀、苹果电脑总裁贾伯斯和国际巨星李连杰榜上有名。令人吃惊的是，在那一个个耳熟能详、如雷贯耳的大人物中，有一个看上去很普通、甚至有点土的名字——陈树菊。陈树菊是台湾省一名经年劳作，收入微薄的普通菜贩。然而正是这位一生节衣缩食、餐风露雨的老人，在１０多间频出援手，为社会捐款１０００万新台币（折合２１６万元人民币）；也还是这位孤独的老人，一生未婚，也无子女，却广施爱心，让２０多个孤儿享受母爱、顺利完成学业。）

平凡人表现的非凡精神呢，（比如四十多年间，在香港大学的大学堂宿舍先后担任助理厨师和宿舍服务员等职，无微不至地关心学生的身心健康，堪称“宿舍灵魂人物”，袁苏妹几十年如一日，无微不至地关心学生的身心健康成长，甘于平凡，贵于坚持精神的平凡人）

２０１２作文：逗号表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕。这正如生活一样，我们所经历的每一件事情，其实只是漫漫人生中的一个逗号，后面的路还很长?

提示：逗号就是人生中的一个个驿站，而不是终点，人生应该是生命不息，奋斗不止，因此应该有一种积极的人生观，这就是作文的主旨。

比喻类作文“每一朵鲜花都有盛开的理由”写作指导及精彩例文

【写作指导】：

一、回顾比喻类作文审题、立意的方法：

１、辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义。

题目的“鲜花”，也应是美好事物的象征，是一种意念，一种精神，一种人格，“盛开”是一次成功，一种胜利，一个圆满的结局，一个意念的体现，一种精神的闪耀，一种人格魅力的显现。“都有理由”，也就是都有价值，不管是为工还是为农，不管是为官还是为民，都有自身的生存价值，而不是生存的社会地位，社会身份等生存形式。只要对他人，社会、国家、政党没有造成损害或破坏，每种生存都是有意义的，有价值的。这样理解了文题，再联系我们的现实生活进行选材立意，就能写出较为满意的佳作来。

２、本体如是多元的，善于化大为小，化虚为实，选取熟悉的角度。世界就像一个万紫千红的大花园，有人是雍容华贵的牡丹，有人是傲霜斗雪的梅花。似开到荼靡的昙花，虽是花期短暂，却有夺目的光芒。月季总在默默坚持下灿然开放。

二、作文误区与思考：

（一）作文误区：

１、从“都有??理由”切入去寻找出彩点固然不错，但有相当多的同学，把它解读为“合理”，主要为联系前文中的“盛开”，联系起来，任何美好的事物或人物都有意义或价值。

２、分析没有强调“都有”，突出阐述鲜花盛开的理由是付出艰辛，但是“每朵”“都有”两个关键词突出不足。

３、构思不错，从花到人，凸显了比喻类作文的特点，但是行文

中没有将“每朵”都有理由凸显出来。

４、有同学从家庭教育角度入手展开，谈父母对孩子的溺爱。但如果从学校教育中的多元教育，个性化发展入手来谈是否更好呢，

５、也有同学运用记叙方式，但是如果意象枫树开花，定义为枫叶一如枫树的花，也染得的满山红霞飞，是否可以进一步揭示一个道理，平凡之处亦有非凡。

（二）思考：

是否定义为一个平凡人成就了一种高尚的的人格呢，（比如２０１０年４月２９日，美国《时代》杂志评选出全球百名最具影响力人物，美国总统奥巴马、巴西总统鲁拉、美国前总统克林顿、新加坡资政李光耀、苹果电脑总裁贾伯斯和国际巨星李连杰榜上有名。令人吃惊的是，在那一个个耳熟能详、如雷贯耳的大人物中，有一个看上去很普通、甚至有点土的名字——陈树菊。陈树菊是台湾省一名经年劳作，收入微薄的普通菜贩。然而正是这位一生节衣缩食、餐风露雨的老人，在１０多间频出援手，为社会捐款１０００万新台币（折合２１６万元人民币）；也还是这位孤独的老人，一生未婚，也无子女，却广施爱心，让２０多个孤儿享受母爱、顺利完成学业。）

平凡人表现的非凡精神呢，（比如四十多年间，在香港大学的大学堂宿舍先后担任助理厨师和宿舍服务员等职，无微不至地关心学生的身心健康，堪称“宿舍灵魂人物”，袁苏妹几十年如一日，

无微不至地关心学生的身心健康成长，甘于平凡，贵于坚持精神的平凡人）

【精彩例文】：

每朵鲜花都有盛开的理由

看着牡丹摇曳的身姿，身旁依偎的野花叹息，她如此娇艳欲滴。但我不会隐去我的权力，毕竟是花儿终究要绽放，我也有我盛开的理由，我纵使无法摆脱渺小的宿命，但我依旧敢于尝试，奋力体验盛开的美丽。

有些人他们摆脱不了卑微野花的宿命，然而执著于梦想便是这些本不吸引人的鲜花盛开的理由。草根王宝强从《天下无贼》里的傻根到后来的“顺溜”，一步一步完成野花绽开的全过程，人们从他对电影的执著与热爱中感受到他的朴实与努力，在他默默绽放之际，人们给予给他胜过牡丹的欢呼，这便是不美的鲜花也盛开的理由，到那时，还无法预料鹿死谁手呢，（因为谁都无法预料那朵开得最美的会是谁，）

是鲜花就要秉持一个信念—我定要绽放，盛开的理由或许是对他人蔑视的回应，或许是让不予理睬者留下一个惊讶的神情。李安在父亲的一再阻挠下依旧选择报考加州大学电影系，父亲执言好莱坞没背景的人无法立足，执著的李安背负着千斤花蕾依旧上路了，但起初的他确实是只做些杂务，做些剪辑工作，沉重的花蕾难以找到打开的理由，可妻子的一句话让李安坚持了要让自我绽放，她说：安，要握紧你最初的梦想。李安又开始拿起相机，

重拾自己斗志，直至如今已手握小金人的李安已完全盛开，他的

理由或许是老爸的不看好，或是自我的坚持，亦或是妻子膨胀自信的话语，总之，盛开的花蕾不会再紧闭，因为李安不缺任何盛开的理由。

有些人被视为铁树，他身旁的人认为这辈子都难以见到他开花，就连自己也常于迷茫中丧失自己要盛开的理由。篮坛巨星阿伦，艾弗森年幼时与妈妈住在下水道上方的一间简陋房屋，漆黑的贫民窟于光天化日之下即可见到毒品交易和枪战。直至高中艾弗森才领悟自己需要盛开的理由，

即使是铁树，我也能加速成长。他怀揣：“我必须成功，家里才可以过好日子’’的梦想几乎天天扎根于篮球场，或许上天只给予了他做铁树的机会，但他找到了开花的理由，泪水夹着汗水，９６年的选秀大会上他荣获状元，获得了三年９００万美元的大合同，彻底改变了家境贫困的宿命，正因为每朵鲜花都有开花的理由，他也不想腐烂于苦命的贫民区，家庭无形中成就了他盛开的伟业，真正男子汉的担当也就成为他一这一无奈铁树盛开美丽战果的最好理由。

世间鲜花千万种，上帝永远不会独爱你哪一种，每一种鲜花都有盛开的理由，纵使卑微，不够娇艳，也能散尽属于自我的芬芳。

【点评】：分析时角度鲜明，围绕“地位卑微者只要努力也可以成功”“有梦想、能坚持也可以成功”“几乎没有可能成功者，只要有努力也可成功”，分析时抓住其中的特点，特别注意将对“本

体”与“喻体”进行阐述。

每朵鲜花都有盛开的理由

每种花，都有自己开花的时节，它们不会不约而同的同时开花。正是因为这样，才让我们在各个时节都能看到盛开的鲜花，世界也因此生机勃勃、光彩夺目。

花园里，种植着各种各色的花，有牡丹、有菊花、有荷花、有梅花，它们的颜色各异，构成了七色缤纷的花园。

菊花——花之隐士者也。“采菊东临下，悠然见南山。”陶渊明的这句诗点明了菊花是花中的隐士。同时，陶渊明也是隐士。他，面对黑暗的官场，政治的腐败，毅然决然的选择了隐退。身居田园，感受田园风光。即使生活窘迫，他也不为五斗米折腰，保持自己高尚的情操。陶渊明犹如菊花，这是他生活的真实写照。

荷花——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。著名日本律师尾山大宏，她敢于承认日本在中国犯下的滔天大罪，为中国辨护。被日本左翼势力威胁，遭受日本的非难與论，称她为“卖国贼”。即使在这样的环境下，尾山大宏也没有屈服，没有被击垮。而且，家境并不富裕的她还资助中国的贫困百姓，她说：这只是在为日本赎罪，仅仅这些是不够的。尾山大宏，真正做出了荷花那种出淤泥而不染的品质。用荷花来描述她是再合适不过的了。

梅花——凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。梅花，不向命运低头，自然让它选择在寒冷的冬季开放，它仍然开得生意盎然。霍金，当今世界的传奇人物，被誉为继爱因斯坦后最杰出的

物理学家。在风华正茂时，陪伴他的是三根可摇动的手指和思维。就是在这样的身体状态下，他写出了《时间简史》，在探索浩瀚的宇宙，打磨出了开启黑洞的钥匙。残疾并不可怕，可怕的是没有灵魂的残疾。霍金是真正的猛士，在恶劣的环境下，他像梅花一样，浮动着暗香。

每朵花选择它自己盛开的季节，是为了开得更鲜艳、更耀眼。试想：如果让梅花在春天开花，也就不会有许多的文人墨客把它当做写作的对象了。

在道路的两旁，播下种子。人生旅途会收获精彩，因为一路上都是鲜花盛开。让每朵花盛开，点缀你的世界。

每朵鲜花都有盛开的理由

曾记否，你在黑夜里提着灯火，照顾着那些孤独而受伤的人们，

曾记否，你在舞台上放声谈笑，滋润着那些平凡而善良的人们，

曾否记，你在书案前抖擞提笔，鼓励着那些受难而无助的人们，

每朵鲜花都有盛开的理由，无论何时何地，无论天南地北，盛开着一季的灿烂辉煌，让人们铭记着那美丽的容颜。

桅子般的——南丁格尔

所有从事医护行业的人，都会知道南丁格尔，她纯洁而善良的灵魂点亮了生命的希望。南丁格尔家庭非常富有，她的文化内涵也十分丰厚，然而，战火的蔓延令她毅然决然去了战场。“我谨以致诚??”她如此坚定着自己的路，战争死亡率也因此下降３．２５％。每天夜晚，她总提着油灯看护每个病人，受过她照顾的病人都称

她为“提灯女神”。她在世界医护事业上的贡献为世人所公认。这美丽的桅子，淡淡的绽放，静静的付出。

向日葵般的——汪涵

湖南卫视著名主持人汪涵，一贯以幽默诙谐的主持风格驰骋着主持界。他的新节目《天天向上》收视率更是不断攀升。他每天都保持着汪涵式的笑容。朋友问他有什么快乐秘诀时，他说：“其实我和大家一样，不过我懂得积累快乐罢了。有一天我在画廊

上发现一幅不错的画，买了下来，不过我不会立即拿回家，而是哪天不高兴了，想想还有什么开心事没有??对呀，我不是还有一幅画吗。于是我高高兴兴地去取画，那一整天，我都无比快乐。”这就是快乐秘诀吧，他永远积极向上的心态，向日葵在阳光普照下，朝着阳光微笑。　红玫瑰般的——鲁迅

鲁迅的名字我们并不陌生，他是中华文学史上一朵奇葩。在中国处于水深火热时，他诞生了，带着刚烈、带着紧强而来，给亿万受难人们以生活的精神希望。他用笔作武器，向敌人宣战，从不停息。这动人的红玫瑰，绽放着带血的色彩，扑面而来，又留下一阵芬芳。

每朵鲜花都有盛开的理由，南丁格尔带着桅子般的纯洁，给人们以生的希望；

每朵鲜花都有盛开的理由，汪涵带着向日葵般的朝气，让人产生快乐。

每朵鲜花都有盛开的理由，鲁迅带着红玫瑰般的热烈，给人们

以精神的永恒～

每朵鲜花都有盛开的理由

因为春天的呼唤，迎春花有了自己盛开的理由；

因为夏天的热情，荷花有了自己绽放的理由；

因为秋天的抚摸，菊花有了让自己金黄的理由；

因为冬天的纯洁，梅花有了让自己傲立冰雪的理由；

所以每朵鲜花都有自己盛开的理由，为了自己，也为了他人。

王安石是朵春花，他为了大宋的富强，百姓的幸福，他提出改革，尽管困难重重，但他依旧迎难而上，他要让改革之光茫普照大地；他要让变法之火燃烧人心；他要让大宋生机勃勃，永远昌盛。

屈原是朵夏荷，开得热烈，开得奔放，开得绝决，他为了百姓苍生忧心，他为了君主被馋言蒙弊伤悲，两行清泪，一曲离骚，道不尽他心中的悲凉，述不尽他心中的苦痛，于是他将一腔怒火及哀怨化为力量投于汩罗江心，用他的死来倾述自己的不满，用他的绝决来印证社会黑暗。

陶渊明是一朵秋菊，清静悠闲，不为世俗所烦，开得悠慢，开得清高。他用“少无适俗韵，性本爱丘山。误入尘网中，一去三十年。”的语句表达了自己对世俗生活的厌恶，以及对大自然的热爱，他用“采菊东篱下，悠然见南山。”来描述自己回归的满意生活，他不悔当初的不为五斗米折腰，他要如那菊一般清静、高贵、一尘不染，他做到了，他成为菊的化身。

司马迁是朵冬梅，为了来年的春光傲立于雪中的梅，红得艳丽，他为了大汉能有一部完整的历史，他牺牲了自己。“史家之绝唱，无韵之离骚。”是对他功勋的最佳赞美。他成为了中国史上的一枝红梅，高高挺立在茫茫白雪中，为了第二年的春天做着无私的奋斗。

我愿为一朵春花，为了美好的春天而开；我愿为一朵夏荷，为了热情的夏天而开，我愿为一朵秋菊，为了秋天的抚摸而开，我愿为一朵冬梅，为了冬天的圣洁而开，每一朵鲜花都有盛开的理由，每一个生命也都有深化自己灵魂的理由，为了希望，为了明天。

篇三：比喻类作文审题资料教师

比喻象征类作文审题与写作指导

一、什么是比喻象征类作文：

将一个实物（如“墙”、“灯”等）或一种自然现象（如“那时花开”）作为话题，引导考生深入探究话题的比喻意义或象征意义的作文。

二、比喻与象征的区别：

比喻的本体和喻体之间要求“形似”，象征的本体与象征体之间要求“神似”。比喻要求本体与喻体有相似性，比如月亮像圆盘；而象征是借某事物表达特殊的含义，比如灯塔象征着目标、希望。

三、审题方法：

１、透过本义分析其比喻义或象征义（化实为虚或者化虚为实）。

示例分析：

话题作文“墙”：　“墙”的本义是砖、石或土等筑成的屏障或外围。其比喻义指的是人与人之间心灵的隔阂，如父母与子女之间的隔阂。也喻指起保护作用的事物，如理想，它犹如一道墙，把诱惑、杂念等拒之身外。

话题作文“阳光””：本义是太阳发出的光。其比喻义是比喻关怀，比喻温情，比喻奉献，比喻公开。其象征义指光明、快乐、温暖、向上、力量等等。

２、整体分析，不能局限于比喻象征义的探究。

有的作文题目不是像“墙”“阳光”这样的独词，而是短语，如“为别人点上一盏灯”。这时，不仅要分析这个短语中“灯”的象征义，还要仔细揣摩这个短语中的其它词语。分析如下：“灯”象征着温暖、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生征途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂走失的人找到回家的路。

“为别人点上”　指要帮助别人，关爱他人，为他人奉献爱心　等，既可指物质帮助，也可指精神帮助。

另外，既然是“一盏灯”，那么，光亮应该是微弱的，不是轰轰烈烈，是尽自己的绵薄之力。

３、选材必须重视关联。

跳出话题的原义去选取写作材料是首选，但是，所选材料所寄托的意义一定要与话题构成比喻、象征关系。最好的方法是将原

义与比喻义涉及的相关材料同时安排在一篇文章里：原义作为场景、作为道具出现，比喻义作为主要事例、主要情感线索出现。比如，阳光比喻母爱，你可以写阳光明媚的日子，母亲奔波在大街上为儿子找书；阳光比喻公开，你可以写村务公开栏前人们笑容绽开，抬头一看，阳光照在了头顶上等等。

？比喻型话题审题三条原则：

１（要对喻体的特点把握准，找本体时要有相似点。把本体找出后，可以试着改成一个明喻来验证。天使”是一个喻体，是纯洁美好的象征。作相似联想，我们可以联想到每一个人心中的“天使”，可以自由选择自己心中认为美好圣洁的人或事物作为题材。如洪战辉、徐本禹等生活中感动中国的人物，姚明、刘翔这样的体育巨星，李宇春、章子仪这样青春偶像，或是自己梦寐以求的一个愿望和理想，甚至在日常生活中遇到的平凡人，但因与自己的某种感受、经历相连，也可以成为心中的“天使”。

２（要有整体意识，不要只抓住一点不放。

３（比喻型的话题要善于从所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用来帮助我们理解比喻的。当拿不准本体时，所举事例尽可能要和材料包含的道理相同。

四、审题示例：

（一）寓意类命题作文审示例题：

示例１、花开

题目中的“花”　本义指可供人欣赏的植物。其比喻义指美好的

事物，如自信、理解、宽容等。“花开”意思是“美好生成”　，如有了自信；理解了他人；拥有了豁达之心，宽容了别人等。

“花”也有象征义，比如梅花象征坚强，兰花象征友谊，玫瑰象征爱情等。

同时“花开”也暗示我们作文应该按照“没开到花开”的结构顺序写，也就是要写出自己的成长变化过程。之所以花开，是因为一件事震撼了自己的心灵，文章要详写这件事。比如我们写“那时，自信花开”，文章开始应该写自己在某方面由于什么原因而没有信心，比如考试没考好，对学习失去了信心，对自己失去了信心。中间写一件让自己变化的事。结尾部分写自己又拥有了自信，点题“自信之花在此时绽放”，最后点明中心或深化主题，画龙点睛。

这是一个半命题作文，考生可根据自己的积累，填上合适的词语或短语，使之通顺即可。如“那时花开”“那时，善良花开”“理解花开”“幸福花开”“兰花开”等。

示例２、一路有你

“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，　可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。

“一路有你”的关键词是“你”。既可指　“人”，　也可指“物”。“人”，可以是现实生活中的人，如对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人；可以是给自己友情力量的同学朋友；可以是教给

自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师；可以是倾心给予自己帮助，让阳光照耀自己生活的陌生人；可以是故去之人，如鲁迅、洪战辉等。“物”，如书籍，日记等；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力？？

“一路有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。

（二）寓意类话题作文审题示例：

山东高考作文题：请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于８００字的文章。（诗歌类作文）

命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。

（三）寓意类材料作文审题示例：

湖南高考作文题（材料型作文）：

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，

绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的？？其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。

请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于８００字的议论文或记叙文。

写作导引：如何立意，命题人已经给了我们三个角度，我们可以与现实生活相联系，看哪一个认识深刻，哪一个手头有材料，我们就用哪一个。除此之外，还可以谈从全局把握问题，才能看得清，看得准；还可以谈在思想上先做一个冷静的旁观者，才能搞清事实真相，从而做一个能够正确解决问题的参与者，等等。

寓意类作文审题练习：

１、阅读下面的文字，按要求作文。

“路标”一词，《现代汉语词典》里有两个义项：？交通标志；？队伍行动时沿路所做的联络标志。

请根据你自己的感受和认识，以“路标”为题写一篇文章，文体不限，不少于８００字。

写作指导：看到“路标”一词，我们就应想到：这一概念可实可虚，可以仅仅从表象含义来写，但这样就会显得肤浅狭窄；而如果运用象征手法来拓展题目的容量，文章就会写得深刻丰富。我们每个人都在自己的人生道路上不断前进，有“路标”在指引

着我们。路标可以是人，也可以是物、事；可以是现实生活中的，也可以是臆想中的。一个人、一句话、一件事、一件物品、一个微笑、一份记忆、一种精神、一个梦想？？只要他（它）们在我们的人生道路上起到了一定的积极作用，体现了相应的价值，都可以看作是“路标”。我们不光要看到那些客观存在的“路标”，更要洞察到诸多无形的令人终身受用的“路标”。而且，“路标”的存在，使前方的路途由崎岖变得平坦，由羊肠小径变为康庄大道，可是，若是一味地依赖与服从“路标”，我们同样会失去个性，迷失自我。由此看来，“路标”具有双重性。这样，我们在议论时就多了一个角度。有了这些丰富的联想，再选择自己最熟悉的内容，最擅长的文体，就很容易动笔了。

２、请以“铲除心灵的杂草”为题写一篇文章，文体不限，不少于８００字。

写作指导：“杂草”是指生长在有害于人类生存和活动场地的植物，一般是非栽培的野生植物或对人类无用处的植物。其比喻义应该是“有害于人成长的不良习惯、爱好或性格等”，如弄虚作假、嗜好网游和黄网、自私狭隘、荒废学业、爱慕虚荣、悲观叛逆、哥们义气等。

“心灵的”说明“杂草”对人造成的影响之深。故此，文章要写出“杂草”对人造成了怎样的危害和影响，要写出具体表现。

“铲除”是个动词，暗示我们除了写“为什么要铲除杂草”外，要重点写“怎样铲除杂草的”，引导“长杂草”的人剖析反省，挽

救心灵。铲除杂草的方法很多，如拔、锄、烧等，但老师想告诉你：心灵不会是一块闲置的空地，你不种庄稼，它就长杂草。只有把心灵全部装上知识和美德，你的心灵才不会杂草丛生。

３、请以“我想握住你的手”为题写一篇文章，文体不限，不少于８００字。

写作指导：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。

４、人人头阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。　请以“怀想天空”为题，写一篇不少于顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽，，，字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

写作指导：立意参考　　１（可将“天空”理解为人生目标，写为实现目标的奋斗过程。２（天空是无限繁华多彩，每种选择可以产生不同的结果，这种构思有点类似于“答案是丰富多彩的”话题作文。　３（可将人生理解为寻找合适自己的天空，只有适合自己的天空，才能成就非凡，高估或低估都会带来遗憾．

５、请以“生活好比，，，”为题写一篇少于，，，字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

写作指导：本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，“生活”是本体，“好比”是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求“先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味”来思考，填好题，填妙题。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生活好比学习”，则是读不通的怪题。

６、以“忽如一夜春风来”为题，写一篇文章。

要求：１、立意自定；２、除诗歌外，文体自选；３、不少于８００字；４、不得抄袭和套作。

写作导引：作文“忽如一夜春风来”，最具有弹性的词语在于“春风”，这个词语如果考生没有理解透，在行文时肯定会走弯路甚或走向命题者所指路径的反面。“春风”按《现代汉语词典》２００５年版２０１页解释：１、春天的风；２、比喻恩惠；３、比喻和悦的神色。

“春风”这个弹性词语的内涵更多的在于“温暖”、“热度”、“恩惠”等。所以，“忽如一夜春风来”，正确的理解是“春风”一种”暖意和“温暖”的到来，这些东西的到来像和风抚面，悄无声息。在行文过程中，只能出现春风的比喻义，因为在“春风”前面已

有限定的词“如”，考生在行文过程中可能会犯这种错误。这种命题方式在去年的基础上也有创新，它借鉴了北京０７年高考的作文试题命制方式，通过截取诗句的方式进行，北京０７年高考作文“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”　（具体题目为：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在《别严士元》中的诗句。

曾经有人这样理解这句诗：１、这是歌颂春天的美好意境。２、闲花、细表达了不为人知的寂寞。３、看不见、听不见不等于无所作为，是一种恬淡的处世之道。４、这种意境已经不适合当今的世界？？根据你的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限。字数８００以上。）而本考题的诗句出自岑参《白雪歌送武判官归京》，原诗为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

７、一位先哲曾经说过，使我们疲惫的，往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。请以“前进路上的沙子”为话题，写一篇８００字以上的文章。

写作指导：材料中的“远方的高山”比喻远大的目标，而“鞋里的一粒沙子”则比喻我们自身存在的小缺点或前进途中的小困难，“随时倒掉鞋里的每粒沙子”，意思就是我们要随时改掉自身存在的小缺点，克服前进道路上的小困难。　参考题目：ａ．清除心灵的沙粒　　ｂ．千里之堤，溃于蚁穴　　ｃ．不要忽视小缺点

８、　有一位经验丰富的木匠，他教徒弟时有一句口头禅：“注意了，留

一道缝隙。”木工讲究疏密有致，黏合贴切，

该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是当初做得太“美满”的缘故。高明的装修师傅懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留下吻合的空间，便可避免出现这样的问题。其实，做人处事，和木匠的工艺一样，也得讲究“留一道缝隙”。

请以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于８００字。　写作指导：如何确定“缝隙”这个喻体所蕴涵的意义呢，先看关键词“缝隙”的含义，木匠和装修师傅所说的“缝隙”，都是指一种空白，一个狭窄的空间，它表面上不完美，其实作用巨大——能调节因为环境冷热干湿压力等变化带来的膨胀和收缩，从而使整体结构不发生改变，换句话说，缝隙这种细微的不完美其实是为了保持整体的完美。由此及彼，可知“缝隙”应该比喻的是一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。

“留一道缝隙”，关键在于一个“留”字。为什么要“留一道缝隙”，如何才能“留下一道缝隙”，应该在哪些方面“留下一道缝隙”，如此一问，思路定然大开。材料中要求“美满”，装修反而会失败；留一道缝隙，竟然成就完美，由此可以联想到：不可求全责备，不为已甚；尊重他人，方可和谐和睦等等。

９、阅读下面材料，根据要求作文

天鹅是一种候鸟，有着长途迁徙的习性，每年都要飞跃千山万水，

往返千万里。可野生动物园里的天鹅只能在狭小的水面追逐嬉闹，无法飞翔。什么原因呢，原来，天鹅在展翅高飞之前。必须有一段足够长的水面可供其滑翔；如果滑翔的助跑线长度过短，天鹅就难以实现它拥抱蓝天的理想了。久而久之，动物园里的天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞翔的本领。

天鹅由于滑翔的助跑线被人为的过短，而丧失了展翅翱翔的能力。这样的悲剧在我们的现实生活中是否也存在呢，请结合自身经历，以“助跑线与飞翔”为话题，自选角度写一篇文章。

写作指导：咱们从材料中的“起跑线”可以联想到台阶、基石、跳板、缓冲、外力等，看到材料中的“飞翔”我们可以联想到冲刺、努力、奋斗、人生旅程等。据此咱们可以为这道作文题如此立意：要想成就一件事情，需借助一定的外界条件／任何事情要想成功，离不开一定的外力。

１０、阅读下面材料，根据要求作文

有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子？？”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗，”原来，是自己家里的窗户脏了。

一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些

愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗？”请以“擦亮你的窗子”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于８００字。

写作指导：擦亮你的窗子，你会发现更为精彩的东西在闪闪发光，没有了过分的张扬，没有了过分的自信，我们可以微笑着看着周围的一切，不再轻易认识一样东西，包括自己。很多东西都不是可以直视的，要擦净了眼睛。眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮心灵。擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。这是一个比喻型题目。这里的窗子并非只是实指的窗子，而是有更深层面的意义，是非物质化的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会不很分明，不很清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。

这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。

１１、阅读下面材料，根据要求作文

锁挂在大门上，钥匙钻进锁孔，将大锁打开。铁棒问“为什么我费了那么大的劲也打不开，而你却轻而易举的打开了呢，”钥匙说“因为我最了解他的心啊～”选择一个侧面或角度写一篇作文

８００字，　自拟命题　。

写作指导：做任何事情必须以了解为前提，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，只有这样才能把事情做好。在人与人的关系中，沟通是十分重要的。当然，我们还可以联想到其他一些方面的内容，比如“浇树浇根，交人交心”、“解决思想矛盾，还得从打开心锁入手”、“凡事要讲求策略，按事物的规律办事，不能一味蛮干”、“堡垒最容易

从内部攻破”等等，也未尝不可。

１２、在阅读下面的文字，根据要求作文

阳光从天空奔泻而下，尽管有乌云飘过，但广袤的大地和你其实仍然拥有阳光，阳光仍然在奔泻，那么，你感受到阳光打在你的脸上了吗，联系生活体验与认识，写一篇文章，自选文体，不少于８００字，不要套作，不要抄袭

写作指导：“阳光打在你的脸上”只是一个前提背景，不是一个观点，所以立意重点在于写出面对“阳光打在脸上”的认识、感受、行为。　分析：（１）阳光是客观存在的，指给人温暖、力量、光明、鼓舞、促进、关爱的事物和行为．

（２）打：指对“你”的思想认识、情感行为的动作。（３）你的脸上：即“你身上”或“你”。切题立意：像阳光一样的事物或行为对“你”施加积极的影响（温暖、力量、光明、鼓舞、促进、关爱）【如何影响、影响的结果怎么样】。

１３、阅读下面文字，按要求作文。

“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧，还是破茧都会引发我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的体会，写一篇文章。

要求：？自拟题目，自定角度。？除诗歌外，文体不限。？全文不少于８００字。

写作指导：这是一则比喻性的材料。写作这类材料作文，必须注意两点：一是要准确把握材料的寓意，这样才能保证立意正确；二是要由此及彼，由物及人，由喻体到本体，由喻体入手，而着眼于“本体”行文。

“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”以春蚕为喻，表现人生哲理。“作茧”与“破茧”是春蚕成长过程中的两个重要阶段。作茧化蛹，积蓄力量；一旦时机成熟，便破茧成蛾，超越、升华。由此及彼，由蚕及人，联想开来，感悟人生哲理，自然有话可说。

１．着眼于“作茧”立意。诸如：像蚕一样吐丝作茧，把自己裹在里面，是一种修炼，是积蓄力量，是养精蓄锐，是蓄势待发；作茧是适当与外界隔绝，韬光养晦，从而得以更好的成长；在茧中丰满羽翼，积蓄力量；为梦想蓄势，为成功蓄势；要潜下心来，耐住寂寞，磨炼自己，修生养性；作茧不是自我封闭，而是为了有朝一日破茧而出，羽化成蛾，拥有更广阔的天空？？主题词：蓄势、耐住寂寞

２．由“作茧”想到“作茧自缚”，其意为：蚕吐丝作茧，把自己

裹在里面。比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。由此可以反向立意，诸如：人生何苦自作茧，不要作茧自缚，切莫作茧自缚，莫让蚕茧遮望眼，作茧而不自缚，作茧未必自缚，作茧却非自缚。主题词：自我束缚

３．把“茧”看成是束缚、限制、困境，由此立意也行，诸如：在苦难中磨炼自己，不经历磨难怎能成功，阳光总在风雨后。战胜苦难，铸就辉煌；为自己作茧，就是敢于吃苦，在苦难面前不退缩；在逆境中奋斗，最终破茧而出？？主题词：束缚、困境、逆境、苦难

４．着眼于“破茧”立意，诸如：破茧而出，破茧出新我，挣脱束缚，摆脱束缚，创造精彩人生；冲破束缚，超越自我，冲破精神的束缚，打破观念的束缚，打破思维定势，冲破心灵之茧，破除世俗之茧，破除习惯之茧；破茧，拥抱蓝天？？主题词：冲破、突破、打破、突围

５．怎样才能破茧呢，可以深入思考：破茧需要坚持不懈的努力，破茧需要坚定的信念，破茧的信念与果敢，有一颗不甘被缚、向往自由的心，破茧，自信，沉稳，勇敢、自信与勤奋是破茧所必不可少的？？主题词：破茧的条件——奋斗、信念、自信、勇敢

６．“一朝眉羽成，钻破亦在我。”　其意为：破茧需要耐心等待；破茧须要把握时机，破茧全靠自己，破茧在我，破茧还须作茧人？？主题词：等待、时机

１４、阅读下列文字，按要求作文。

与许多动物一样，雨燕的幼年（第一个时间段）也是在安乐窝里度过的，父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离巢之前（第二个时间段）也会减肥：控制食物的摄入，同时进行锻炼（拍打翅膀，做俯卧撑）。减肥之后（第三个时间段），它就能展翅飞翔。请根据你对材料的理解，选取一个角度进行作文。

要求：？自拟题目，自定角度。？除诗歌外，文体不限。？全文不少于８００字。

写作指导：“雨燕”象征勇于搏击风雨、接受考验、超越自我的人。

“安乐窝”比喻安逸的生活环境。

“离巢”比喻走出安逸的生活环境接受考验。

作文九：《比喻类作文的审题》3000字

“比喻喻作文的喻喻、立意”案教教学目喻，

探喻比喻喻作文喻喻、立意的原喻和方法～提高生喻喻、立意的能力。学

教学重点，

面喻比喻喻作文喻型～引喻生喻喻分析～由此及彼～相似点入手～透喻学学会从找

本喻喻比喻喻～准找确喻喻、立意。

教学喻点，

鼓生勇敢放喻喻想、想象的翅膀～逐喻喻掘含喻～喻喻的作空喻～提高励学辟广写

写作能力。

喻喻安排，一喻喻

教学喻程，

喻喻，同喻～今天～喻我喻共同探喻比喻喻作文喻喻、立意的原喻和方法。喻喻喻年学来

来国会即断全各地高考作文命喻～我喻喻喻一喻新的喻展喻喻，比喻喻作文不增多。命喻者

之所以喻喻喻形式～是因喻比喻喻作文涵富～作空喻喻大。青内丰写

一、高考比喻喻作文回喻

喻年全各地高考比喻喻作文喻表来国

序号省份喻喻喻型喻喻或喻目１２００５年浙江喻喻作文一枝一一世界叶２２００５年江喻喻喻作文喻喻～猪～豹尾肚３２００５年喻宁命喻作文今年花喻去年喻４２００６年喻广喻喻作文雕琢心中的天使５２００６年重喻喻喻作文走停与６２００６年江西喻喻作文雨燕肥减７２００６年北京命喻作文北京的符号８２００６年喻宁命喻作文肩膀

９２００６年江喻命喻作文人路与１０２００６年山喻材料作文略

喻渡，我喻之所以以上作文喻比喻喻作文～是因喻此喻作文命喻具有如下称几个

特征。；喻喻性、象征性、立性，体

二、比喻喻作文特征。

１、喻喻性，比喻喻作文的喻喻性主要喻在所喻的喻目往往比喻具、直喻～而其外喻体体

之却有着其富的意喻。内极丰

２００６年喻喻喻喻作文“雕琢心中的天使”，“天使”一喻喻在常比喻天可喻的广真

人；多指女子或小孩，～也比喻喻播福音的人～“、善、美”的化身。即真

２、象征性，有的喻目是作文材料中提取、括、抽象出的～因此往往从概来它

是某一思想或喻点的的喻喻～一般要高于生活～具有了象征性。它

如“路”、“”、“喻方的高山”、“鞋里的沙子”等都具有象征喻～灯２００６

年北京喻命喻作文《北京的符》，“北京的符是指“能喻文化特征具有文号号体并

化喻承价喻的喻西”～能喻象征北京喻座城市的建筑、民喻民俗、、杰出的文喻作品即、

喻志着北京喻座城市喻展繁喻的新事物～如胡同、天喻、喻城天安喻～京喻、相与声与

京大鼓～中喻村科技、韵园２００８等等。奥运会

３、立性，比喻喻作文往往由入深、由此及彼地不延伸～因此就比一般的作体浅断

文多了可掘的喻面～往往能喻考生提供多元的思考角度和立的喻作空喻。挖体

２００５年喻省命喻作文，“今年花喻去年喻”～喻特征相突出～“花”的比喻喻宁个当

相富～可指一喻象、一喻生活、一喻喻展喻喻等。可以把喻喻“花”喻指姚明当丰气状况

的成喻喻喻～一年比一年成熟～可以是中女排在世界杯上的勇冠三喻和雅典国奥运

会国喻金后的如花笑喻～也可以喻喻比喻，“去年花”是我昔日喻喻、原子喻和人造喻星的升空～“今年花”是指“神州六”游太空。号遨

喻渡，喻前喻大家以０６高考江西卷作文喻喻命喻喻行喻喻、立意喻喻～通喻大家的作文～大

部分同的喻喻、立意比喻准～但也有不少作文偏了喻意。下面～我喻喻合喻喻的学确离

情喻行分析～也好喻症下喻。况

材料一、０６高考江西卷作文喻；喻前喻喻，

喻喻下列文字～按要求作文。

与个喻多喻物一喻～雨燕的幼年；第一喻喻段，也是在安喻喻里度喻的～父母的精心照料喻喻它胖离个得乎乎的。有趣的是～雨燕在第一次巢之前；第二喻喻段，也会减减肥，控制食物的喻入～同喻喻行喻喻；拍打翅膀～做俯喻撑，。肥之后；第三个它喻喻段，～就能展翅喻翔。

喻以“雨燕肥”；主喻减写短喻，喻喻喻一篇文章。

“雨燕”象征勇于搏喻喻雨、接受考喻、超越自我的人。

“安喻喻”比喻安逸的生活喻境。

“离巢”比喻走出安逸的生活喻境接受考喻。

“肥”的比喻喻是多元的，减？去掉自己的喻喻不足～包括不良喻喻、脆弱、喻惰的性格～？大地胆减袱减担掉思想包～喻心理喻～？磨喻自己、完善自己、超越自我、强化能力。

喻渡，下面的立意都来学离学自于同喻～喻些立意是不是偏了喻意～喻同喻喻合喻才我喻喻作文的分析～

三、比喻喻作文喻喻、立意存在的喻，区

１．停于本喻、目光浅喻、立意凡俗。

２．立意喻、喻浅会强附、似是喻非。

３．缺乏整体抓意喻、只住枝喻不放。

４．走喻喻花、无中生有、喻喻偏移。

５．泛泛而喻、喻喻喻或喻喻喻撇句。

切合、符合喻意的角度如下，

Ａ、太多的弱点、陋喻喻人会无所作喻～只有去掉弱点、陋喻～才能有所作喻。Ｂ、人只有喻喻苦喻的洗礼践～在喻中磨喻自己～才能干出一番不凡的事喻。Ｃ、要大胆减袱减担装掉思想包～喻思想喻～才能喻上喻～才能有所作喻。Ｄ、少年要勇于青温挑喻自我～不做“室里的花喻”。

Ｅ、作喻喻喻～一味溺喻不足取～喻支持青砺少年磨人生。

喻渡，通喻以上的喻合分析～下面我喻一起来喻喻比喻喻作文喻喻、立意的基本方法。三、比喻喻作文喻喻、立意的基本方法，

１、喻喻分析～由此及彼～相似点入手～透喻本喻喻比喻喻。从找找

２、本如是多元的～善于化大喻小～化喻喻～喻取熟体虚悉的角度。３、要把既内体抓握喻喻喻的涵～又要有整意喻～不能只枝喻不放。

４、全面把握～喻心揣即摩～要注意命喻者的感情喻向～喻憎褒喻。喻渡，喻用以上的方法～下面喻同喻学个做一喻喻、立意的喻堂喻喻。喻喻下面命喻～喻大家

喻出几个写切喻、符合喻意的立意；作角度，。

材料二、喻喻下列文字～按要求作文。

台著名漫湾画来家蔡志忠曾喻喻～如果拿橘子比喻人生～一喻橘子大而酸～一喻橘子小而。一甜会甜会些人拿到大的就抱怨酸～拿到的就抱怨小。而我拿到了小橘子喻会它甜会幸是的～拿到酸橘子喻幸他是大的。

蔡志忠的喻段喻喻了你启从个个什喻迪，喻全面理解材料～但可以一喻面、一角度思作文。构确体脱离内自主定立意～自定文～自定喻喻。不要材料容或其含意范喻作文～不要套作～不得抄喻～不少于８００字。

“抱怨酸”、“抱怨小”比喻消悲极喻、苛求、不喻足的生活喻度～

“喻幸甜极”、“喻幸大”比喻喻喻喻、喻足常喻的生活喻度～切合、符合喻意的角度如下，

１．　　　　　　只有喻喻、喻地面喻人生～极才能喻喻人生的美喻。；喻喻，

２．　　　　　　懂得知足常喻～人生方能快喻。；喻程，

３．　　　　　　要多往好的方面想～喻喻生活好的一面。；黛媚，

４．　　　　　　善于喻一角度个看喻喻。；喻喻，

５．　　　　　　要喻着感恩的心喻待人生。

偏喻意的角度如下，离

１．　　　　　　橘子大必酸～小必甜～喻是自然喻律。人要遵循自然喻律～不要苛求。

２．　　　　　　要直面苦喻～苦喻或喻是一喻富。笔

３．　　　　　　有得必有失～有失必有得～喻喻与劣喻能喻互相喻化。；肖俊，

４．　　　　　　人生如橘子～大小酸任自己甜喻喻。

５．　　　　　　塞翁失喻～焉知非福。；喻，国

６．　　　　　　缺陷也是一喻美。；喻喻，

７．　　　　　　没有十全十美的人生。；海喻，

８．　　　　　　上帝是公平的～不喻喻太多或太少。会

五、喻喻喻喻。

比喻喻作文特征，

１、喻喻性

２、象征性

３、立性体

作文喻喻、立意的基本原喻，

１、喻喻整体把握

２、立意求准求熟

六、喻后作喻。

材料三、０６高考山喻卷作文喻

喻喻下面喻首喻～根据要求作文

星星；雷抒雁，

仰望星空的人～

喻以喻星星就是宝石～

晶喻～透亮～有喻没瑕。

喻上星星的人知道～

那儿有灰喻、石渣～

和地球上一喻喻喻。

喻喻首喻可以喻生不同的喻想或感悟～喻根据你写的喻想或感悟一篇文章。

作文十：《比喻类作文审题立意》3900字

比喻类作文审题立意

１、阅读下面的材料，根据要求作文。

许地山的《落花生》有一段话：＂花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心．＂落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的．请以＂藏与露＂为话题写一篇８００字左右的文章

【审题分析】

一、　材料解读：此则材料讲的是花生最可贵的是将果实埋在地里，故事末尾有一句话“落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的”，这句话可以看作是本题的一个提示语，即这种“藏”是一种品质，并且在生活中是常见的。在我们立意时，应该褒扬这种品质。

二、话题解读：“藏”，《现代汉语词典》解释为“躲藏、隐藏”“收存”“储藏”；“露”，《现代汉语词典》解释为“显露、表现”。　“藏”与“露”之间各有长短：藏，表现出含蓄，内在的力量与趣味；露，表现出劲健和刚折之美。“藏与露”是一个关系型话题，它们之间相克相生、相反相成，是对立统一的。立意时可以主张“藏”批判“露”，也可批判“藏”主张“露”，或者是辩证地看待。以辩证法的观点分析藏和露的关系。（建议：正反对比来写。）

【审题提示】

其一、＂藏与露＂是一对矛盾．深藏不露是一种谋略，为了达到某种目标，故意把内心隐盖起来，以麻痹对方，如勾践的卧心尝胆，刘备的巧解失态，都是以忍辱负重和随机应变隐饰自己的真心，不让对手识破其东山再起的野心和争霸称雄的图谋，以避开敌人的锋芒，争取时日，积蓄力量．而一旦时机成熟，条件具备，就会露出利牙，刀枪出鞘，置敌手于死地．是为韬晦之计。

其二、着眼于＂藏＂字，以《落花生》的内涵为立意的落脚点，歌颂那些幕后的英雄，默默奉献的精神，重＂实＂轻＂名＂的品质．有些人没有明星头上耀眼的光环，没有专家学者的名分，但他们辛勤耕耘，甘当人梯，燃烧自己，照亮别人，如教练，陪练，教师，编辑，舞美工作者等等，都是耐得寂寞，远离名利的人，他们把深情藏在心间，把责任压在肩上，用智慧和辛劳把别人高高举起，为祖国和人类赢得荣誉，也不失一种堂堂正正的威仪．有些人埋头苦干，不事张扬，几十年如一日，没有宣言，没有包装　不为名利所累，不为富贵所惑，而终有所成，如石破惊天，把埋在地下的硕果献给世人．这是藏和露最完美的统一，是人类最高的智慧。

其三、也有些人心气浮躁，张扬招摇，未有产品，即有广告，小有所成；＇即以名流自称，以横扫大师，骂倒一切显示自己是前无古人，后无来者的天才．这种人露得快，也去得快。

【立意参考】

一、自问自答打开思维：

１、藏是什么？露是什么？（从是什么角度打开思维）

２、“藏与露”告诉我们什么？（从是什么角度打开思维）

３、为什么藏？为什么露？（从为什么角度打开思维）

４、如何藏？如何露？（从怎么办角度代开思维）

５、如何处理“藏与露”的关系？（从两者关系处理角度打开思维）

二、将话题变成一个判断句：

１、藏而不露是一种韬略；（主张“藏”）

２、高贵的品质常常隐藏于平凡小事中；（主张“藏”）

３、才能只有显露出来方能显其功用；（主张“露”）

４、竞争需要显露才能；（主张“露”）

５、也藏也露彰显人生智慧；（辩证处理“藏露”关系）

６、“藏”是一种态度，“露”是一种深度，“藏”是为了更好地“露”；（辩证处理“藏露”关系）

７、藏与露应适可而止；（辩证处理“藏露”关系）

８、知藏避露是一种品质；（辩证处理“藏露”关系）

２．阅读下面的材料，根据要求作文。

半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。

这句名言的含义相信你一定很清楚。这里的“水仙花”是一种隐喻，它所指的是“心灵和精神追求”。这使我想起抗“非典”英雄、两院院士钟南山的一句话：人不只生活在现实中，还生活在理想中。

你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？

请以“换一朵水仙花”为话题，写一篇作文。要求自定立意，自选文体，自拟题目，不少于８００字，不得抄袭。

［整体把握］

这是比喻型材料。材料很简单，关键就是穆罕默德的名言——“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”。原话是：“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙是精神的粮食。”这是一个比喻。“面包”是用来吃的，维持身体的需要：“水仙”是用来看的，让人精神愉悦、心情舒畅。

“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。

拥有面包，就是有一定的物质生活；拥有水仙，就是有一定的精神生活。在拥有两块面包的前提下，用一块去换一朵水仙花，有两层意思：１．为什么“用一块而不是两块去换”？用一块去换而不是用两块去换，就是说物质生活是精神生活的基础；２．吃一块面包，用另一块去换一朵水仙花，就是说人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活。即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。而结合这句名言下边的设问——“当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？”我们发现材料还是侧重第二层意思的。

从内容上来说，我们可根据自己的写作的特长，或取材于历史，或取材于当今；或取材于自己，或取材于别人。从文体上来说，可写成议论文，围绕“面包与水仙花”，谈自己的看法和观点；可写成散文，针对一个人或多个人，围绕话题这个中心，旁征博引；可写成记叙文、小说、寓言??但不管怎样，考生都要辩证思维，围绕着“面包与水仙花”来写，立论不能太绝对，不能因为强调前者就否定后者，也不能因为强调后者就全面否定前者。

［最佳立意］

精神生活很重要。在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。写作时无论从哪个角度切入，都应落到“面包”即“物质生活”、“水仙”即“精神生活”上。

［写作提示］

２１世纪科学技术将会以更快的速度发展，但如果在科学技术不断发展的同时，道德却在进一步堕落，审美情趣进一步低下，那将是人类的灾难。这个话题呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉。你可以敞开写换“水仙花”的故事，那个故事一定美丽；你也可以就精神文明建设发表你的见解，那见解也一定很独特、很有价值。

３．阅读下面的材料，根据要求作文。

一位哲人曾经说过：“接受阴影，才会有阳光明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。”　　　请以“阴影与阳光”为话题，写一篇不少于６００字的文章。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不得抄袭。

【写作导引】

阴影与阳光，是一对矛盾，需要在文章中凸现这对矛盾的事物，或者言其对立，或者让其融合。可以写现实中的阳光和阴影，这是实写；可以写希望和灾难之类的生活，这是虚写；也可以将两者结合在一起，是虚实结合。

写成记叙文，让阳光和阴影作为一个人的环境背景，衬托人物的心情，走情景交融的思路；也可以将景和人设置两条线索，双线并进。

写成抒情文，抓住“阴影和阳光”给自己带来的情绪影响，抒发对阳光的赞美之情，也可以对阴影发

出感叹。

写成议论文，阐述阳光和阴影的辩证关系，找出历史和现实中的人物和事件作为论据证明自己的观点。

通过审视“阳光与阴影”这个话题，可以悟出，有两个方面的要素要把握好。话题既是关系型，又是寓意型，要把握好关系型，就要在作文中阐述好“阳光”与“阴影”之间的关系，不能顾此失彼，即既要拥抱“阳光”又不回避“阴影”。要把握好寓意型，就要在作文中透过阳光和阴影这一表面现象，联系社会、历史以及个人现状来提示出它的深意，比如“接受阴影”寓“坦然面对生活中的挫折和失败”，“有阳光的明媚与灿烂”寓“有生活的快乐与幸福，有事业的成功与辉煌”等，这样，作文的立意才不会偏离，也才会有深度。

４．阅读下面的材料，根据要求作文。

在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跤；不碰壁，怎能练就好筋骨，怎能长大呢？

请以“非走不可的弯路”为题写一篇文章。

要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于８００字。

“非走不可的弯路”，从短语形式和内容来看，充满了人生的哲理思考。形式上是一个偏正式短语，体现了一定的限制性；内容上“弯路”前面加了“非走不可”这一定语，强调了人生的弯路是每一个人所必须经历的，突出了生命的必然过程。所以，在选材立意时一定要认真审题，并注意题目中的两点含义。　　　对“弯路”内涵的理解与诠释。“弯路”的本义是弯曲的、不直的路。因此，题目中的弯路是一个比喻，它指工作、学习等不得法而多下的功夫。所以，“弯路”指的是人在成长过程中因主观失误而造成无法弥补的令人痛心的过错。

对“非走不可的弯路”内涵的理解与诠释。“非走不可的弯路”表示事理和情理上的必要性、必然性。人生或事物发展过程中的失误每个人都会犯，只是或大或小而已。但正是一次次的失误，让我们吸取教训，即材料所述“练就好筋骨”，帮助我们走向成功。

在构思行文时一定要确定好文题的表述对象，文题中心成分“弯路”为我们提供了较广阔的写作空间。从写作内容看，它首先是一个人尤其是一个年轻人在追求理想，实现目标的过程中，在不断成长、走向成熟的过程中所做的各种积极的努力、探索、尝试，尽管由于自身年轻的局限，这种努力、探索、尝试可能暂时以失败告终。这样的努力、探索、尝试又何尝不是一种弯路？其实，一个家庭、社会、国家乃至整个人类也都会“摔跟头，碰壁，头破血流”，如家族曾经的衰落、国家的动荡，十年“**”，第一次、第二次世界大战，这些曾使社会发展或整个人类的文明进程受到阻碍的现象又何尝不是“弯路”呢？

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