作文一：《我和同学的感受的歌作文六百字》12800字
《我和同学》说课稿
大家好～
现在我就我所讲的《我和同学》一课来进行说课。下面我将从以下几个方面对本节课作具体的阐述。
一、说教材
《我和同学》是冀教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第三单元第一课的内容，本单元围绕“我们的学校生活”这一主题来展开教学，在备课时，我们就反复思考这个单元的主题以及编者安排这篇课文的用意。该单元依据课程标准中的内容要求，选取三年级学生应该了解和需要掌握的内容，本课是第三单元的第一个主题，是根据课程标准中“我与学校”教学内容第３、４条有关要求设置的。本课在设计上充分考虑到学生对“同学”这个称谓的认知和情感基础，从社会常识的角度加以梳理，使其认识有所提升。本课有意识地引导学生在体验、思考、研究的过程，懂得怎样与同学相处是十分必要的。本课在设计上突出综合性、生活性、体验性。本课计划用两课时完成，本节课为第一课时。
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说教学目标
基于对教材内容的认识，根据课程标准的目标要求，并结合三年级学生的认知特点，确定了如下教学目标：
情感、态度、价值观：感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。
能力与方法：学会关心同学、帮助、尊重、理解同学，与同学友好相处。
知识：使学生懂得和自己在同一个学校学习的伙伴，才可称作是自己的“同学”。
教学重难点：
教学重点：感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。
教学难点：学会关心同学、帮助、尊重、理解、欣赏同学，与同学友好相处。
二、说学情
学生对“同学”这个称谓的认知和情感基础，从社会常识的角度加以梳理，使其认识上有所提升。学生从入学的那天起，对与同学相处就有亲历，经过两年多的亲密生活，每个人都会有认识和体会。这是本课学习的基础。但由于学生年龄尚小，对与同学相处的方方面面体会还不深，或是还没有这个意识，在实际生活中，对同学的关心、帮助还不够主动；还不太懂得怎样尊重和理解同学；与同学相处中还发生一些不
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愉快的事、不和谐的声音……，因此，我采用活动方式进行本课教学，有意识地引导学生在体验、思考、研究的过程，懂得怎样与同学相处是十分必要的。
三、说教法、学法
？说教法
根据本课教材内容和学生身心发展特点，遵循“自主、合作、探究”的教学理念，教学过程中在讨论中学习，在游戏中学习，在欣赏提供的资料中学习，在辨析事例上学习、在情景表演中总结学习等，让学生通过不同的活动方式认识到本节课的内涵，丰富学生的学习、生活经验，形成符合社会规范的道德价值观。
１、歌曲激趣法：动一动，唱一唱是小学生的天性，欢快动听的歌曲，激发了学生的学习兴趣，由歌曲引入学生自身使学生从生活从自身来学习体会感悟。
２、情境教学法：在这节课的教学中一改过去“事例”加“道理”的陈旧说教式的旧貌，把教材仅仅作为一个范例、一个话题，引导师生回归沸腾的并富有特征的儿童生活，通过多种手段创设学生喜闻乐见的活动情境，给学生以直观的感受和体会，让良好的学习习惯在体验中得以实现，并能得到更好的发展。
３、交流明理法：孩子们在面临习惯两难时，就要进行选择，这也是对他们进行习惯养成教育的最好时机，在交流的
３
过程中，让每一个孩子的思维都活跃起来，有效地投入到学习中去，力求让孩子们明白养成良好学习习惯的重要性。
４、评价激励法：在本节课的教学中，给学生充分的展
示时间，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。
？说学法
在教学方法中，更重要的是顺学而导法，在本节课的教学中，力图将学习的主动权还给学生，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。采用合作交流法、角色体验法来进行本节课的学习。
１、合作交流法：小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一，能使学生运用多种方法表达自己的想法和感受，并展示自己的学习成果。
２、角色体验法：要让课堂活起来，角色扮演是一个很有效的途径，学生通过角色扮演产生学习兴趣，感悟道理，强化“知行”统一，从而达到较好的学习效果。
说教学准备：
１、教师准备：了解本班同学在互相关心、帮助、友爱、诚信等方面的典型事例，作为生活中的真实范例，引入教学过程。
２、学生准备：和同学一起活动的相关资料，如照片、作文、故事等。与同学相处中遇到的问题。
四、说教学过程
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通过学生联系实际生活、课文故事内容、校本素材、学生各种活动、多媒体辅助教学，使学生明确同学之间相处的办法。感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互
相理解、讲信用的可贵。
一、歌曲导入新课
导入部分，一首好听的歌曲引发学生学习兴趣和积极性，从而进入新课的学习。
第一环节：相亲相爱一家人
首先让孩子们自主学习，通过学习书本中的几幅图片，看看图中同学们是怎么做的，并说一说。为了进一步贴近学生实际，我出示了几幅本班同学平时学习生活中的图片，进而让孩子们联系自身的经历说说发生在自己身边的幸福事儿。
第二环节：“爱”的小插曲
通过老师讲述故事，“小明的苦恼”，由故事引入问题，进而小组交流探讨一下，“同学之间应该如何相处，”，然后让孩子们发挥想象，续编故事。
接下来进行一个小游戏，“击鼓传花”，花落谁手，谁就夸夸一个同学，通过这个游戏，孩子们一方面激发了学习兴趣，一方面学会了欣赏同学的优点。会欣赏才会有进步。
第三环节：我是班里的“小法官”
让孩子们通过大屏幕，对几幅图片进行辨析，说说自己的观点。然后让几个学生上讲台情景表演，通过活动让孩子们
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感悟，在活动中学会处理同学之间的矛盾和冲突。然后播
篇二：我和我的朋友（６００字）作文
精选作文：我和我的朋友（６００字）作文 我呢，别的不多，就是朋友多。说起我的朋友，恐怕三天三夜也说不完，但和我最要好的只有一个，那便是我班的班长梁美丽 我这个朋友的样子和她的名字一样美～清秀的瓜子型脸蛋，蓝宝石似的眼睛，一头乌黑光亮的长头发，加上樱桃般的小嘴，给人的感觉总是那么美丽大方，温柔可爱。她唯一的缺点就是－－－－没有缺点～每个人见到她都想跟她做朋友。 她的爱好有许多，但最爱的还是看课外书，吃饭的时候看，走路的时候看，连躺在床上还是看～不知是她的父母怕她把眼睛看坏了，还是怕影响了学习成绩，对她看课外书总是加以限制。尽管她的父母阻止她看书，但她并没有因此而放弃自己的爱好，所以她有时候只得躲在我家里偷偷地看。你看我这个朋友的个性屈强吗， 她还有一个最大的特点：那就是有信心，当她遇到困难时，总能很有信心地说出三个字：我能行～可能是受她的影响，我现在对自己也挺有信心的，遇到困难的时候也能昂首挺胸了。 我这朋友还爱唱歌，有一次在自习课上，她突然歌兴大发，竟然带上耳机闭上眼睛忘情地哼起来了，也许是她太投入了吧，以至于老师走到她前面都没有发觉，可是老师并没有批评她，而是笑着说：唱得挺好听的嘛～。美丽红着脸不好意思地望着老师笑＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；你说我这
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个朋友可能不可能～ 她就是我的好朋友梁美丽，我想信世界上的友谊是最真诚的，也许天会荒，地会老，但我和她之间的友情决不会变。上海杨浦区上理附初六年级：文章
篇一：我和我的朋友
我和我的朋友
我与它是好朋友，从来没有发生过争执。三年来，它让我的学习成绩有了很大的进步。
它是谁，它就是时时刻刻陪伴在我们身边的——作文。
还记得三年级时吗，那时，我们写作文刚起步，往往写出来的字数都不多；要是字多，肯定就是抄的或把一句话重复了一遍又一遍。当然，我也不例外，一见到作文就头疼，真想把作文本撕了。爸爸妈妈看到我这样子，也急得焦头烂额。其实，我真不想他们为我操心。果然，霉运不会永远落到我的身上。在一个风和日丽的星期三，一辆推销作文书的车子过来了，卖主跟大家说这些作文书有多好多好。我却不屑一顾，心想：“不就是个作文书嘛，等我长大成作家以后，我要写一部长篇小说。”然而，爸爸妈妈没有这么想，他们给我买了一本。“哇，这本也太厚了，换一本行吗，”我撅起小嘴说。“不行～”妈妈果断地说。我只好不情愿地嘟囔着拿起这本《作文风暴》开始看了。
当我翻开作文书的篇二：四年级下册语文我和我的朋友
我和我的朋友
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２０１１－１２－２６ 作者：韩漪琳４３１人读过 相关作文我来投稿
我的朋友陈怡颖有着一双乌黑得闪闪发亮的眼睛，长长的头发也是乌黑乌黑的，衬托出她的脸蛋格外的雪白。她非常喜欢笑，一笑起来就露出两个小酒涡，越发得逗人喜爱了。
有一次，老师让同学们每人做一张小书签去参加比赛。星期六，我正在家里做着书签，怡颖来我家玩。忽然，我发现自己做错了，正那着一块碎布准备粘上去掩饰。她看见了，说：“漪琳，你在粘什么呢，在这个地方只要画上一个人物不就成了吗，”是啊，我怎么没想到呢～怡颖是个画画高手，她自告奋勇地帮我画上了一个美丽可爱的小姑娘，然后指导我怎样给小姑娘涂颜色。
到了交书签的时候，我发现自己的书签是最精致的，在班级里评得了一等奖。
怡颖常常发挥她的长处帮助我，我也会为她做一些力所能及的事情。
有一次，怡颖正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花来做装饰，可是她不会做花，做了几次都失败了。我问她：“你要做手工的花吗，”她点点头。
我连忙拿来材料，把我想像中最美的绢花做出来。怡颖看了说：“真美丽，漪琳，谢谢你。”我说不用谢，朋友之间就是应该互相帮助的。”
在班级小制作评比的时候，怡颖的作品是最美的，老师
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也夸奖她说：“怡颖，你做的真棒～”怡颖转过头冲我微笑着，我从她的笑容感受到我们之间浓厚的情谊。
我和怡颖就是在互相帮助下结下了深厚的友谊的。
一双明亮的眼睛，一张可爱的面孔，她就是我的好朋友仲可心。我和她从小就住在一个村子里，所以放学后经常在一起玩耍，我们大多数时间都在堆沙子，到现在我们的作品可谓“天下无敌”，我们堆过“城堡”，“珍珠塔”，“藏宝楼”？？虽然有些难看，但我们可是花了许多时间和精力的。 记得那一次，我们还是和以前一样来到沙坑前堆沙子，当我们正玩得高兴的时候，我隐约看到一个亮闪闪的贝壳静静地躺在沙坑旁，我拍了拍仲可心的肩膀，指着那个贝壳说：“你看～那个贝壳多好看呀～”她见了，一把拿起贝壳，吹了吹贝壳上的沙子，说：“我们把它洗干净吧～”我点了点头，于是，我俩跑到水龙头前，用手轻轻地将贝壳上的沙子除去。贝壳洗干净后，我们把它拿到了仲可心家，放到了桌上，一起趴在桌上看着它，越看越喜欢，仲可心突然冒出来一句：“能不能把它送给我，”我有点不愿意地说：“不。”“为什么，这个贝壳是我们一起发现的，怎么能归你一个人呢，”她生气了。我
还是不耐烦地回答：“不行就是不行～”说完，我拿起贝壳就往家里跑。回到家后，我也没什么心思再欣赏贝壳了，一下子躺在了床上，过了一会儿，我忽然明白过来：“我们
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本来是一对很要好的朋友，现在却为了一个贝壳吵得不可开交，我为什么要那么小气呢，不就是一个贝壳吗，没了可以再找一个，而且仲可心有什么东西也会和我一起分享。噢，我想到了，仲可心这几天都在画一幅大海的画，她也许想把这个贝壳画在那幅画上。想到这里，我感到很愧疚，想到她家去跟她道歉，并且把贝壳送给她。但我又不敢对她说，最后，我还是硬着头皮向她家走去，在路上，我看见仲可心也向我走来。她看见我后，连连道歉说：“对不起，我不该要你的东西。”
“不，是我不对，我不该和你吵架。”我边说边把贝壳递到她手里，她把贝壳推向我，说：“这个贝壳你拿着吧。”“不了，我留着也没什么用，你还是拿去画画吧。”我又把贝壳塞到她手里。“等我画完那幅画，我就把贝壳还给你。”“好的。”
说完，我们又一起手拉着手跑向沙坑，又一起堆起了沙子。
篇三：我喜欢的歌作文
每当我看见花园，每当我看见花朵，一首歌就会久久地在我耳畔回荡。这首歌就是爸爸、妈妈、长辈、同龄小朋友们小时候都会唱的歌《我们的祖国是花园》。
“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们每个人脸上笑开颜，？．．．”唱着这首歌，不禁让我联
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想到祖国是多么的美丽，有许多大好河山，名胜古迹。比如说：泰山、华山、武当山、黄鹤楼、古琴台、归元寺？？我们祖国科技发达，发明了“神五、神六”飞上了太空。我们能生活在这美丽，科技发达的祖国里，有谁能想到这些是多么地来之不易，是多少革命先辈用鲜血和生命换来的。如果没有他们的牺牲和奉献，我们现在还可能生活在兵荒马乱的战争年代。吃不好，穿不暖。甚至像三毛一样流浪街头的人，也会不计其数。想到这里，我们是不是应该要更加懂得去珍惜这幸福的生活。而且我们在这和平的年代里，不应该去安逸享受，而是要发愤图强，好好学习。让祖国这个大花园变得更加茂盛，兴旺。 这首歌不仅它家喻户晓、人人传唱，而且它还含有丰富地内涵、使人代代流传。正因为这些种种原因，所以我非常喜欢这首歌。
篇四：我最喜欢的一首歌作文
我最喜欢的一首歌作文
我最喜欢的一首歌作文 ｜ 楼主 ｜２０１４－０３－０９ １５：１１：５７ 共有８个回复 ２６６８５次阅读 １． 我最喜欢的一首歌作文
２． 我最喜欢的一首歌
３． 我最喜欢的一首歌《不想长大》
４． 我最喜欢的一首歌
５． 我最喜欢的一首歌
６． 我最喜欢的一首歌
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７． 我最喜欢的一首歌
８． 我最喜欢的一首歌
９． 我最喜欢的一首歌
楼道，大厅，ＫＴＶ室，大赛，饭店……不管在哪里，你都会发现一个初二的女孩在唱“听妈妈的话，别让她受伤，要快快长大，才能保护她。美丽的白发，幸福总发芽，天使的魔法，温暖中慈祥。……”周杰伦的这首“听妈妈的话”是我最喜欢的一首歌，因为他写出了我们的心声，“为什么别人在看漫画，我却在对着钢琴说话……”，的确从４岁开始，妈妈就让我弹钢琴，每当我看到别人玩时，我总是一脸委屈。“长大后我开始明白为什么我跑得比别人快飞得比别人高，将来大家看的都是我画的漫画，大家唱的都是我写的歌……”。在各种文艺晚会的节目上，我出尽了风头，主持、钢琴独奏、独唱，忙的我不亦乐乎，感谢妈妈给我选择钢琴这门特长～我要努力学习，让妈妈的努力变为现实，我要伴着这首“听妈妈的话”长大～“听妈妈的话”是我最喜欢的一首歌，因为它让我懂事了，听话了，不再跟妈妈耍性子了～同学们也听一听吧～楼道，大厅，ＫＴＶ室，大赛，饭店……不管在哪里，你都会发现一个初二的女孩在唱“听妈妈的话，别让她受伤，要快快长大，才能保护她。美丽的白发，幸福总发芽，天使的魔法，温暖中慈祥。……”周杰伦的这首“听妈妈的话”是我最喜欢的一首歌，因为他写出了我们的心声，
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“为什么别人在看漫画，我却在对着钢琴说话……”，的确从４岁开始，妈妈就让我弹钢琴，每当我看到别人玩时，我总是一脸委屈。“长大后我开始明白为什么我跑得比别人快飞得比别人高，将来大家看的都是我画的漫画，大家唱的都是我写的歌……”。在各种文艺晚会的节目上，我出尽了风头，主持、钢琴独奏、独唱，忙的我不亦乐乎，感谢妈妈给我选择钢琴这门特长～我要努力学习，让妈妈的努力变为现实，我要伴着这首“听妈妈的话”长大～“听妈妈的话”是我最喜欢的一首歌，因为它让我懂事了，听话了，不再跟妈妈耍性子了～同学们也听一听吧～
标题：我最喜欢的一首歌作文
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我最喜欢的一首歌
我最喜欢的一首歌作文 ｜ ２０１４－０３－０９ １５：１２
“你入学的新书包有人给你拿”，幼时我小小的书包，是妈妈帮我背，妈妈的肩膀患有风湿病，也有肩周炎，平时还要上班，做家务活，她是多么的辛苦啊。我对妈妈讲：“妈妈，我自己可以背起自己的书包”。 “啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给了我一个家”。这个人就是我的好妈妈，是妈妈给了我生命，给了一个温暖的家，家里有妈妈的呵护，爸爸的关爱，我是多么的幸福。没有妈
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妈就没有我，就没有这个温暖的家。 “你爱吃的那三鲜虾有人给你包”。在家里，我最爱吃的饭菜就是妈妈亲手做，可是妈妈爱吃的有时我不爱吃，所以妈妈就会经常说：“妈妈什么都爱吃”。 每当我住院了，妈妈没心情上班，还会为我流泪，而妈妈生病了，我却在学校快乐的上学，和同学们愉快的玩耍。每当妈妈生病时，有时给妈妈喂药都很少，更不用说别为妈妈生病哭了。 生活中你是不是遇到过这样的情况呢， 我有这这样的伟大母亲，感到骄傲和自豪。 这是我最喜欢的一首歌，名字叫——《母亲》。
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我最喜欢的一首歌《不想长大》
我最喜欢的一首歌作文 ｜ ２０１４－０３－０９ １５：１２
我最喜欢的一首歌《不想长大》 “我不想我不想不想长大……《不想长大》是我最爱唱的一首歌。童年也是让我回味的。
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我最喜欢的一首歌
我最喜欢的一首歌作文 ｜ ２０１４－０３－０９ １５：１２
你知道了吗？现在每个人都会唱＆ｌｔ；＆ｌｔ；北京欢迎你这首歌，这是由群星在一起演唱的，也是我最喜欢的一首歌．这首歌不但旋律优美动听，而且歌曲ＭＶ中充满浓郁的北京味，能看到北京每个角落，每个场馆，每个唯美又精彩的画面，展现祖国
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的繁荣富强！
每当听到广播或电视播放这首歌时，不管我在做什么，哪怕是在做作业，我也会停下手中的一切，竖起耳朵痴痴地听起来．
北京欢迎你，像音乐感动你，让我们都加油，去超越自己，北京欢迎你，有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹．在黄土地刷新成绩．歌里传达着友谊和和平的奥运精神．２００８是中国人值得骄傲的一年，２００８是中国人受到全世界瞩目的一年．我希望奥运会在北京开的圆满，更希望中国运动健儿多多拿金牌，希望中国越来越强大，中国文化被越来越多的人喜欢．让我们大声对世界说：北京欢迎你！
＃５楼回目录
我最喜欢的一首歌
我最喜欢的一首歌作文 ｜ ２０１４－０３－０９ １５：１２
我听过的歌有许多，而且我也喜欢许多歌，但是在我内心深处，最被触动最喜欢的还是那首《童年》，因为这首歌让我想起很多往事，那个曾经逃课出去玩的我，那个曾经捣蛋的我，那个不听话的我。
“老师的粉笔在黑板上支牙牙地写个不停，等待着下课，等待着放学，等待着我的童年……”每当听到这首悦耳的歌，不由得让我想到我的童年，那个曾经美好的时刻，那个曾经无忧无虑的年代。
《童年》这首歌不仅给我视觉上的享受，它也给了我许多
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启示，听着这首歌让我感觉到，时间过得好快，曾经的童年仿佛是发生在昨天的事情，可以一转眼离我们是那般遥远了，不禁感叹时间的流逝，要珍惜时间了，不能浪费时间，要过好当下的每一天。
＃６楼回目录
我最喜欢的一首歌
我最喜欢的一首歌作文 ｜ ２０１４－０３－０９ １５：１２
“感恩的心，感谢有你。”每当听到这首歌时，我就会想起妈妈为我所做的一切～｜｜｜ 那是正是星期六，我悠闲的听着“感恩的心”，妈妈就在一旁扫地。听着，听着，我就想起了一件事：有一次我掉进了农田的泥坑里，泥浆缠的我出不来。我大声的叫着：“妈妈，妈妈．．．．．．．”她赶来了，为了找木杆，她的手上划出了一条口子，还流着血。她用尽了力气把我救出来，背我到家，帮我洗好澡。她自己却已精疲力尽的躺在床上，伤口也只是随便包扎了一下。哄我睡着前还有微笑呢～我知道她当时的微笑是装出来的，硬撑的～要不是我起来看了看，还不知道呢～｜｜｜ 我喜欢这首歌，是因为它可以让我们清醒，要孝敬父母，要记住父母为自己做的一切～就算父母骂你也是骂在嘴上，疼在心里。我们就是一根长在大树底下的小草。，
而父母是长在小草旁边的那颗参天大树～父母一直都无微不至的关注，照顾着我们～“感恩的心，感谢有你．．．．．．”我要
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用最美妙的声音，来表达我对父母的感激之情，养育之恩～｜｜｜ ＃７楼回目录
我最喜欢的一首歌
我最喜欢的一首歌作文 ｜ ２０１４－０３－０９ １５：１３
我最喜欢的一首歌是周杰伦写给妈妈的歌——（听妈妈的话）。
这首歌是ＪＡＹ写给妈妈的一首歌，歌词很感人。 我最喜欢的是这首歌的歌词和旋律。“听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她……”这句歌词是多么的感人肺腑。
虽然不是很喜欢ＪＡＹ，但是却很喜欢他写的歌。这首（听妈妈的话）饱涵深情，及力的表达了对妈妈的爱。是天下孩子想对妈妈们说不出的爱，它的旋律流利而不华，歌词简单易懂。简单的唱着对妈妈的爱，没有谁听了不感动的。
第一次听这首歌的时候是几年前的夏天，记得那时是经过书城门口听到的。刚刚发行不久的新歌，很火很爆，几乎是博得了多数歌迷的辛赖。听到这首歌时的第一感觉就是感动，很感动。真的，突然觉得妈妈是最伟大的人，对妈妈又一次深深的感谢。觉得妈妈养育一个孩子是多么的不容易，所以做孩子的一定要爱自己的妈妈，这是对妈妈最基本的回报。爱妈妈就不要让她操心，妈妈是我们最亲密的人，妈妈给我们的爱永远是无私的。
我和ＪＡＹ一样，很爱自己的妈妈。所以我也想为妈妈做
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点什么，虽然我不会唱歌，写歌。但是我在心里深深的爱着自己的妈妈，记得妈妈对我说过：做人一定要心中有爱，有爱的人才会得到爱。所以，我爱我妈妈，就好象歌词里唱的：“听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，缕缕的白发幸福总发芽，前世的魔法温暖中滋生……”听妈妈的话，首先就是不要让妈妈受伤，不要让妈妈为我们操心。
有一次，我故意把（听妈妈的话）这首歌在房间里放得大大声的，一遍又一遍的放给隔壁的妈妈听。我偷偷的观察妈妈的动静，我发现了布满皱纹的老脸上老泪众横。我想妈妈知道我的用意吧～所以她感动了，看到妈妈老泪横中却带着欣慰的笑，真是好高兴。我知道，我用放这首歌给妈妈听的方式诠释对妈妈的爱最好的。因为妈妈能够感受到儿子对她的爱。
很喜欢这首歌，因为它诠释的是孩子对母亲的爱。每次听到这首歌，总是收获了满满的感动。喜欢哼着那句歌词：“听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她”觉得这就是对妈妈爱的诠释了。相信所有母亲听到这首歌都感动，因为它是爱的诠释。
我最喜欢的一首歌——听妈妈的话。
＃８楼回目录
我最喜欢的一首歌
我最喜欢的一首歌作文 ｜ ２０１４－０３－０９ １５：１３
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“老师的粉笔在黑板上支牙牙地写个不停，等待着下课，等待着放学，等待着我的童年……”听着这首歌，回忆起童年的快乐时光。
成长的烦恼也就逐渐淡忘了。
！
小时侯，我常常无心学习，很贪玩，动不动就撇下成堆的作业与朋友们出去玩乐、嬉戏。还经常乱花前买一些无用的东西当时我认为，只要开心花些钱也无所谓，可是却未曾想到那些钱是父母如何赚来的。虽然我还不算“老大”，但我也不在是一个天真浪漫什么都不懂的小女孩了，也许我还可以再努力，但是我以前浪费的那么多时光，有时想想还真有些心痛呢！
珍惜时间，就是珍惜生命．这是许多人常挂在嘴边的一句话，可谁又真正到呢？也许很多人都无法真正做到，更何况我们这些须生呢？但我们虽不能真正做到，但是我们只要过好每一天，让每一天都很充实就好．这也是我一个永远乐观的小窍门，我总人为该吃时就吃，该玩时就玩，该学时就学，该睡时睡 ，抛开一切不愉快，不去想他们，顺其自然，反而很好，不是吗？
《童年》这首歌不仅给我听觉上的享受，它也给了我许多启示，让我明白很多．它也让我知道，时间并不是无穷的，人生是短暂的可在这短暂的时间里面要做的事却不少．所以，我喜欢这首歌，更爱聆听这首歌……它使我不由地想起了不懂事的童年爱浪费时间的我…… 我最喜欢的一首歌
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我最喜欢的一首歌作文 ｜ ２０１４－０３－０９ １５：１３
今天，我又一次陶醉在诗词天地，。
篇五：“我最喜爱的一首歌”及“歌声激励我成长”话题作文范文汇编
歌声鼓励我成长
初二６班罗珊 小时候，一切都是美好的。不会有风，不会有雨。是因为这份本该我们承担的责任到了父母的肩膀上，我们欢快地拍着手，自由快乐地生活着。可逐渐长大，烦恼也逐渐多了起来。我们有些困惑也有些迷茫。好友的鼓励与帮助使我们继续前行。可烦恼却如同沼泽一样，使人越陷越深；困难也像狂风一样向我呼啸而来，把我撞的“遍体鳞伤”。是歌声给了我鼓励，让我不再迷茫，勇敢地跨过一道又一道的难关。至今我还清楚地记得那一段时光。 寒风在窗外呼啸着，我正隔着玻璃在教室里发呆。同学们都在静静地写作业，一时间只听到沙沙的笔声。乌云如同一只巨大的魔爪一般控制了整个天空，小小的沙粒被风吹得老高再狠狠的地摔下来。最近心情十分不好，老师恨铁不成钢的话语，同学之间的小矛盾都让我焦躁难安。这入冬的坏天气更是使我烦恼。我对一向乐观的自己不禁问道“怎么大风越狠我心越荡，幻如一丝尘土随风自由的在狂舞”。窗外的那一颗大树只剩下枯黄的叶子，露出来的树干如同老人那双起了皱纹却又干瘦有力的手。一阵风吹过，卷走了树干上枯黄的叶子。
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突然想到为什么风可以刮掉树叶，却刮不断树干呢，我想了很久很久．．．．．我似乎明白了些什么。大概是因为树根扎得很深吧。然后我就觉得只要够坚定，再大的逆境都不算什么。这棵树比叶子更有勇气迎风走去，它不怕狂风会把它吹倒“吹啊吹啊， 我的骄傲放纵，吹啊
吹不毁我纯净花园。任风吹，任它乱，毁不灭是我尽头的展望。吹啊吹啊，我赤脚不害怕。吹啊吹啊，无所谓，扰乱我～”这是树的心声，也是我的心声。我要如同那棵树一般，尽管困难很大，烦恼很多，只要我不去害怕，迎难而上，谁也阻挡不了我对未来美好的展望。这些烦恼与困难谁也帮不了我，只有自己才能化解——解开系在心头紧得有些透不过气来的一根根“线”，继续向前行。我相信，最终我会不畏惧困难“我会变成巨人，踏着力气，踩着梦”。
在生活中，我一直谨记这这首歌，它让我在迷茫时找到方向，让我懂得了坚强，也使我更加勇敢，独立。
在这条漫长的人生路上我再也不会被烦恼缠住，被困难击倒。我会勇敢的前行，一直向前～“你看我在勇敢地微笑，你看我在勇敢地去挥手啊”～
歌声激励我成长
初二（６）班 崔倚华
我的出生到我的成长，在这段时间里，耳边总能响起一首首美好
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的歌曲，歌手们的歌声更是让它锦上添花。歌声助我成长～
我在我父母的时代中，一首首歌到至今都能唱，都知道的经典老歌也一直永垂不朽的在华语乐坛上。
歌曲的歌词总有几句能打动你，你或许能在歌中找到自我，找到自己所想追求的东西。“岁月如歌，人生如歌”这句话一点也没错，它能歌颂世间任何美好的东西。
在我很小的时候，听过ＳＨＥ的《不想长大》。那时可喜欢了～对我们小孩来说，不长大就能继续无忧无虑的玩耍，既不用学习也不用工作，只要一直保持着那颗童心。
到了小学，许多经典的老歌就慢慢出现：《友谊天长地久》《让我们荡起双桨》…我们渐渐长大，到学校中交朋友，到处充满着我们友谊的欢声笑语，懂得了如何去包容、去理解、去珍惜朋友。歌声在让我们成长，从一个稚嫩的孩子变得成熟，从一个衣来伸手饭来张口的孩子变得自立。 到了初中，我们更热爱歌声，更热爱歌唱，也算到了青春的时候了。我小时候很调皮、开朗外向，然而也渐渐的不会在亲人面前“胡作非为”，也渐渐变得文静。我一直迷惘，迷失前进的方向。但我听了一首歌，突然就“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。汪峰唱的《存在》，一句句拨动我心弦的词，让我找到了自己，不禁也附和着唱起来。声音冲破喉咙的一瞬间，沁人心扉。
一次与母亲的争吵，既伤害了母亲也伤害了我。几天后的
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我认识到了自己的错误，却始终也说不起这“对不起”三字。一次巧合在街上那听到黄家驹的《真的爱你》，这么几句歌词终于帮我突破了自己“无法可修饰的一对手，带出温暖永远在背后…”“对不起”三个字在我心里仿佛一直在说：“让我出去～让我出去～”晚饭过后，爸爸在洗碗，我和妈妈坐在客厅。我慢慢的挪到妈妈身边，小声地说了句“对不起”这声音恐怕连我自己也听不到吧。妈妈早已原谅了我，眼睛流露出一滴泪水，那是感动，也是无杂质、最真挚的爱了。
歌声，伴随了我成长；教会了我坚强；突破了我自己。我们在歌声中成长，编绘着岁月年华～
我最喜欢的一首歌
初二６班 杨未希
音乐是人类宝贵的历史文化遗产，是智慧的结晶，它是优美的，宛如潺潺欢唱的小溪，又如拂面的春风，总会不经意间触动我们心底最柔软的地方，引起灵魂深处的共鸣。 “门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进那满头白发？？时间都去哪了？”每当我听到这首歌时，总会不禁感叹：时间如流水，稍纵即逝。也会警戒自己要珍惜时间，努力学习。它就是我最喜爱的一首歌——时间都去哪了。 我们在喧嚣的尘世中匆匆跋涉，不经意间，岁月的风霜在我们的身上．心里刻下深深浅浅的痕迹。岁月的车轮不紧不慢，从容的走过四季，一丛丛新绿又妖娆的绽在了岁月枝头，一朵
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朵小花在悄然绽放，明媚了四季的眉眼，似乎在无言地诉说着岁月的静好。只是我们，却早已年华不在，容颜苍老。当我伫立在旷野时，听风从耳畔滑过，鸟儿轻盈的翅膀划过天际，形成一道道优美的弧线，渐渐消失于天际，我突然忍不住问自己：“时间都去哪了，” 前几天，我仰起被岁月洗去稚气渐渐成熟的脸望着妈妈，她那年轻的容貌已黯然逝去，两鬓有了一丝皱纹，头上也冒出了白发，我握住他那经过岁月磨砺的的手掌，不由得感叹：时间都去哪了，你还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。你说你记忆中我肉嘟嘟的小嘴巴，转眼就长大了。一句无心的话却让我仿佛听到秋风呼啸着吹过，吹落了树叶，吹走了时间。时光啊时光，你慢点走，再让我好好看看妈妈那慈祥的面庞。岁月
啊岁月，原谅我年少时的轻狂，让我再多陪伴他们，让他们得以停歇，享受这世间的温暖。
每当这首歌在耳畔响起，在脑海中回荡时，我都会不禁感慨：“容颜弹指老，岁月不待人。”我们要珍惜时间，珍惜身边每一个爱你和你爱的人，别再等待，“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。”对父母好一点，他们把最美好的青春年华都献给了我们，我们应该用心去温暖他们。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”珍惜光阴，好好学习，“莫等闲，
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白了少年头，空悲切～”
歌声激励我成长
初二（１２）班 蔡恩映
万物皆有声。他们通过摩擦、震动、碰撞发出声音，有些声音低沉，有些声音高亢，这就是自然的奥妙。那么，是谁让人类拥有了那么美妙的嗓音呢，几百万年前，人类拥有学习的本领，他们学习树叶发出的声音，风的声音，水的声音，到今天演变成了歌曲，正是这些歌曲，这些来自大自然的美妙音符，使我着迷，激励我向上。
像我们这些十三四岁的少年少女，自然喜欢青春之歌，它们将我们的心声吟唱出来，使我们产生共鸣。
《但愿人长久》是首由古诗改编而来的歌曲，每每听起，我都会感慨：“是啊，在这个不断前进的时代，人类也在不断进步，谁能保证自己在这前后不会变化呢，谁又能证明自己总是不忘初心呢，没有人。人人都想着上进，谁能长存久留在当初呢，谁愿意呢，当年那颗炽热的心被世俗沧桑，被繁华腐朽给紧紧勒索，再也燃烧不起来斗志。”人类是在不断思考
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作文二：《我的父亲作文六百字精选》2300字
我的父亲作文六百字精选
我的父亲作文六百字精选一
拿起一张泛黄的老照片，印上的是一张英俊的脸。是父亲的脸，你青春的容颜唤起我一阵微笑。然而，时间是一台永不停歇的放映机，它将关于父亲的幻灯片无数遍得更换着，屏幕前的我的思绪也随其变换不已。
二十岁的你，微笑填满在酒窝，是你的开朗与帅气。照片里在茫茫的一片雪地，你抛开了所有工作的艰难困苦，用你的自由划出了那么潇洒的动作，我笑你那快要笑烂的脸，可知你的无限开怀释放出了多少年轻的力量。
三十岁的你，成熟流露在着装，是你的低调与沉稳。当你是一个砌砖的农民时，赃物和补丁从不离身的点缀你的个性工作服，手里再加上一个装满工具的小包。当你是一个在家帮忙的丈夫时，朴素的衣服总会被你穿出一丝男人味的感觉，是否给了母亲不少安全感呢，当你是一个带我的父亲时，总是一身宽大的衣服，让我记住了一个强壮的身躯。那时的你啊，没有太多灿烂的笑和幼稚的话语，却给我不一样的感触，年幼的我只是觉得父亲是一个沉默的大人。
四十岁的你，压力重扛在心里，是你的坚持与责任。我知道你一直忍痛工作，你叫我要努力学习，你要我节约用钱。因为我们是农村家庭，你从不忘教育我以后挣脱农村的贫苦。像朱自清的《背影》一样，我从你的背影里读到了你内心的苦涩，你的良苦用心就是铸成我梦想的动力。
而今，凝视已到四十好几的父亲，皱纹悄然爬上眼角，白发斑斑散满双鬓。话说父爱如山，或许就是这沉甸甸的父爱压弯了你的腰，压疼了你的肉。但，你无怨无悔。你说你要撑起这重量，换来我美好的明天。你的爱确是如高大的山峰，给予我难以想象的安全感，助我稳固行走在人生路上。
我的父亲作文六百字精选二
在我的世界里，一直屹立着一位巨人。他，会很疼我尽管他很严肃，会理解我鼓励我哪怕他不苟言笑。他是我的生命之源，我的唯一不可替代。他是我的导航，没有他的指引，我早已迷失方向，他是我的空气，没有他的生活，我会窒息般痛苦。是的，他就是我的父亲，我心目中的巨人。
刚刚记完新学的课文，夜已很深了，一切都很安静。此刻困乏得最渴望的无非是休息了。隐隐约约听到书房传出的阵阵咳嗽声。难道是父亲还没有睡吗，疑惑地走出房间，书房的门是半掩的，往门缝一探，果真是父亲。他坐在桌前算着账单，忙碌了这么多年，他的岁月开始沧桑了，他需要戴眼镜了。灯光下，他的侧脸显得那么疲惫和苍老，头发上似乎又增添了几根银丝。
不知道为什么，每每看到父亲这样的身影，心里总是隐隐作疼，好像心中的巨人要倒了，而我努力地搀扶他，却显得那么无力。我什么都不能为他做，只能学习，努力学习，前几天，父亲生病了，他躺在床上好些天才恢复，那时候的他多么无助，我看得好心疼。我深深地意识到，巨人的年轻已被岁月无情地夺走了。
而我长大了，不能总是依赖着他。九年前，是父亲教我学会独立。那是我读一年级时，除了开学第一天，父亲带我去上学。以后的日子，父亲让我自己走去上学，他说，小孩子就要从小学会独立。我埋怨着父亲不爱我。那时候，家里离学校不是很远，我每天都按时背着书包去上学。却总是在那个转角处隐隐约约感觉到一个熟悉的身影，转身仔细看，只是来来往往的人群。三年级时，父亲来到广州。我总是告诉母亲，“我想念爸爸了。”母亲告诉我，当初我所说的熟悉身影就是父亲。原来，所谓的“不在乎”是这样的用心良苦。我恍然大悟，是父亲铸就了我的独立。
父亲的文凭不是很高，可他了解的知识却仿佛无止境。我总爱听父亲讲的故事，不管是历史、现代还是国际等，都是那么津津有味。《三国演义》是我喜欢的一部书，但比起看《三国演义》，我更喜欢听父亲给我讲这里面的传奇故事。
父亲永远是屹立在我心目中的巨人，永远是我敬佩的人，只是历经漫漫坎坷大道，巨人有些累了……
我的父亲作文六百字精选三
父亲是一个不擅言谈的人。额角上留有岁月的痕迹，总是挂有笑容和宽大的肩膀，也就成了父亲的“标识”。
小学的时候，父亲总是走在我前面。他送我上学，拎着书包，我便一路小跑地跟上他的步伐，那时我想说，父亲，你好伟大，那个时候，高大的父亲，能干的母亲，还有这个小小的我，一个简单而愉快的家。
岁月爬上了父亲的脸，（．）鬓角也有些银色。我便和门口我们一家人携手种下的小树，一同长大。我很喜欢父亲，因为她总是笑着和我一同玩耍，而我却知能默默地看着父亲渐渐弯下腰的背影，好象身在很远很远处。父亲的职位越升越高，母亲也是。我进入了中学，住在学校。周末回家，我开了门，站在门口，空荡荡的家，有种失落。随手抓起一张纸条，上面是父亲刚劲有有力的字，“小雨，爸爸出差了，妈妈也是，留下钱自用，好好照顾自己。爸。”我叹了口气，把纸揉成一团，放在口袋里，眼里不知怎么的噙满泪水。这个没有生机的家，我难过地想。
第二天上完课回来，听见厨房的油烟机“嗡嗡”作响。我正疑
心是谁，变听见那久违而洪亮的声音，“回来啦，”是父亲，心中涌地一陈欣喜。“爸。你不是说出差了吗，”“啊，是啊。”父亲忙着做菜，轻轻说了一句，“怕你饿着，担心你。”没有别的话，我却感到心里有种什么在蹿动。
乘校车去学校，父亲帮着我拎包。我和父亲并排走着，侧着头看，风吹起父亲黑色与银色交错的头发。我想说些什么，可是又说不出口。过马路，父亲拉住我，然后牵着我的手。“爸。”我抬起头，“你要我汇报你些什么呢，”父亲摇摇头，“你总会走在我前面的，你的幸福就是汇报。”在校车上，我哭了，我摸到口袋里的枝条，背面竟然有字，写满了我的名字，一遍又一遍。
爸，你要我回报你些什么呢，你总会总在我前面的，你的幸福就是回报。
［我的父亲作文六百字精选］
作文三：《我心中的张顺作文六百字》1400字
我心中的张顺作文六百字
篇一：小草，让我懂得了（张顺龙）
小草，让我懂得了
张顺龙
充满绿意的小草具有顽强生命力，是生命的象征。小路边、沙滩上、屋檐底，随处可见小草的身影。炽热的太阳烤不死它，冰骨的严寒冻不坏它。一场春雨来袭，它又昂首挺胸地从地底下钻了出来。
春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一年度春花。辽阔无垠的原野上，又换上了一片翠绿的衣服，充满了勃勃生机。
一株小草，无论是在渺无人烟的荒地，还是那肥美的沃土，只要落下了一颗小草的种子，它就会顽强地萌（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：我心中的张顺作文六百字）发出来，在不知不觉中露出了尖尖的小脑袋。
“天街小雨润如酥，早色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”每当我念到或看到一首首描写小草的美诗，一股强烈的敬佩情油然而生。小草的生命平淡无奇，不用任何人浇水、施肥，只要有一把泥土、一束阳光，它就能茁壮成长。
到了夏天，小草的生命力越发旺盛，享受着草长莺飞的欢愉。但是，夏天的毒日有些无情，恨不得把绿色烤焦；那热浪一样的
风也有些无残酷，恨不得把小草连根拔起；似针锋一样的雨也变得无比凶狠，恨不得把小草淹没在水中。而小草却不动声色地坚守阵地，好像什么事也没发生过。
几个月后，秋天临近了。树上的叶子和庄稼一起变得暗黄了，好多生命似乎到了尽头。可是在一些树的脚下还有一些翠绿的芳草，也许是最后一抹绿色了。它们却并没有死，依然在风中挺着直直的腰杆，
像一名永垂不朽的战士。大树的叶子掉光了，光秃秃的，再看看大树脚下，仍然可见一丝丝的绿色。小草们淡淡地笑了。
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”小草是一群可爱的孩子，它们的这种坚强、执着地追求生命的精神使我们所佩服的。
篇二：让爱装满世界－－张顺莲
让爱装满世界
八年级（２）班张顺莲
春来春去，花开花落，曾经的事只能在脑海中淡淡一晃。凡事来得匆匆，去得也匆匆，一眨眼便成了回忆。想要留住那一刻时，便怎么也留不住，留下的就只是爱。
世界到处都充满着爱：一次无偿的献血是爱；一次受伤后的救助是爱；一次善意的批评是爱；一句关切的问候是爱；一次诚心的看望是爱；一个及时的电话是爱；一个亲切地微笑是爱；一次碰撞后的“对不起”是爱；一次跌倒后的搀扶是爱??爱是幸福
的支柱，如果没有爱，世界会是一片混乱，将充满战争、暴力、死亡。
能为别人活着的人，虽然很累很累，但他们从此便名垂千古；能为别人开花的花，虽然很累很累，但它们从此便流芳百世；能为别人奉献青春的人，虽然很累很累，但他们从此便让别人铭记在心??
假如侵略者心底充满了爱，那世界便少一份死亡、离别和哀鸣，多一个生还者，一份团圆和欢笑。
假如马路上充满了爱，那世界便少一份抢夺和伤亡，多一份谦让、放心和安全。
假如森林中充满了爱，那世界便少一份侵袭和伤害，多一份生机和人与自然的和谐。
假如草地上、马路边充满了爱，那世界便少一点污染和危险，多一份绿色和健康。
世界还有多少时间，生命还剩多少时间。是一泓清泉，就去湿润
一片干涸的土地；是一朵白云，就去点缀一片蓝天；是一束阳光，就去照亮一片黑暗。不要让爱之链中断。
让爱的“雨露”撒在每个角落，使每一寸“土地”都有爱的种子在生根、发芽。
让爱装满世界。
指导教师：文润花
作文四：《我喜欢橘子的作文六百字》4700字
我喜欢橘子的作文六百字
篇一：我爱家乡的柑橘（６００字）作文
精选作文：我爱家乡的柑橘（６００字）作文 我的家乡在重庆市万州区新店子，是弧州柑橘第一大苗圃基地汇源基地，这里盛产柑橘。 春天，一棵棵柑橘树，贪婪地吮吸着雨露。它们伸展着四季常绿的枝条。一片片椭圆形的叶子，像一把把绿伞。一大片一大片柑儒树连成一片，就像绿色的海洋。 四、五月份柑橘树开花了，花儿是白色的，一簇簇小白花在深绿色的树叶衬托下，显得格外美丽。微风吹来，清香扑鼻。 过了一个多月，柑橘的花儿谢了，结出一颗颗小小的绿果果，这就是柑橘。小小的绿果果渐渐长大了，那活泼可爱的小脑袋从绿川。后面探出头来，好像在跟你做游戏，使你不容易把它和绿叶分辨出来。没有成熟的柑橘不能吃，吃了以后，牙齿又酸又软。 秋灭，是我的家乡最美丽的季节。这时候，柑橘成熟了，像绚丽的彩霞，绿叶红果，好看极了。那深绿色的柑橘树上，挂满了沉甸甸的柑橘，把树都压弯了。有的树枝要用小棒棒撑起来才行。秋风吹过，一阵阵浓郁的橘香飘来，令人陶醉。 成熟的柑橘形状有点像小红灯笼，把它剥开，你可以看到里面有十瓣左右，每瓣都像弯弯的月牙一样，拿一瓣放进嘴里，嘴唇上、舌头上同时溢满了鲜红的汁水，满口留香。吃起来甜津津的，叫人越吃越爱吃。 柑桶的作用可大了～
果皮、叶子、花都能入药。果肉可以吃，果汁可以做饮料，现在畅销全国的汇源果汁就是我们家乡的柑橘做成的。 柑橘，吃着你，使我感到我们生活的甜蜜。如果我们都能像柑橘那样，所需极少而贡献很多，那么我们的世界将会变得更美好。 我爱我的家乡，更爱家乡的柑橘。四年级：萌卡
篇一：小学作文：我爱家乡的橘子
我爱家乡的橘子
美丽的洞庭湖畔有一颗璀璨的明珠：安乡，她就是我的家乡。这里土地肥沃、气候温和，雨水充沛，为各种农作物的生长提供了得天独厚的条件。她盛产棉花、稻谷、鱼类、湘莲、珍珠等农作物，因此她有“鱼米之乡”的美称。然而，我最喜欢的还是家乡的橘子。
每年二三月里，橘子树枝头就开始生长出嫩芽，不久，橘树上就开满洁白的小花，远远望去，树枝上就像堆着一团团的雪花，散发出一股股浓郁的香味。大概到了五六月的时候，橘子树的叶子开始由嫩绿色变成深绿色，橘子树上挂满了圆圆的橘子，开始，橘子只有小指头大小，渐渐地，长得和小皮球一样大小。橘子的颜色先是浅绿色，随着时间的变化，渐渐地变成深绿色。秋天来到时，一个个橘子由绿变黄，由黄变红，树上好像缀满了一盏盏金黄金黄的小灯笼，把树枝都压弯了腰。九月份以后，橘子就慢慢熟了，这个时候无论你走到谁家，家乡的人们总喜欢拿出一盘盘的橘子表达他们的热情好客。掰一块放在嘴里咬一口，甜甜的，酸
酸的，十分可口，叫人回味无穷。
宋朝著名诗人苏东坡在《赠刘景文》曾经写道“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。又到了收获的季节，我不禁想起了家乡的橘子，顿时感觉心旷神怡，沁人心脾，舒服极了。
篇二：小学作文：我爱家乡的橘子
我爱家乡的橘子
瑟瑟的秋风给大地上抹上了一层淡淡的金色，就在这收获的季节里，我最爱的橘子成熟了。
橘子仿佛一个个小灯笼，金灿灿的，像擦了油一样光滑，沉甸甸地挂在树枝上，压弯了树枝。橘子刚结出来时，根本不是现在这样，那时，它又青又小，在绿叶的衬托下，不仔细看，还分不清哪些是橘子，
哪些是叶呢～慢慢地，它又变成了浅黄色，又过了一段时间，它就成熟了，变成橘红色。这时就可以吃了。剥开皮就可以看见那一瓣瓣新鲜嫩黄的果肉。我轻轻地把它放进嘴里，然后又轻轻一咬，立刻嫩黄的、甜甜的略带一点果酸味的汁水溢了满嘴。
橘子不仅果肉营养丰富，味道鲜美，还可以生津、解渴，而且它的皮也有许多用处。橘皮又苦又涩，可以做中药；它可以放入火锅里去腥；冬天生冻疮时，你只要把橘皮放进火里烧烫，再放在生冻疮的地方烫一会儿，这样反复做几次，冻疮就会渐渐痊愈？？
橘子给人们作出了非凡的贡献，没有别的水果能比得上它，我爱家乡，更爱家乡的橘子～
篇三：我爱家乡的橘子
我爱家乡的橘子
我的家乡在四川东北部，盛产橘子。
春天，细雨如丝，一棵棵橘子树贪婪地吮吸着贵如油的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片椭圆形的叶子在雨雾中欢笑着。
橘子花开后不久，就挂上了绿珍珠般的幼果。随着时间的推移，青绿的幼果渐渐长大。金秋时节，橘子成熟了，经过秋雨的洗礼，枝条显得更加翠绿。一个个橘子在金色的阳光照耀下，闪闪发亮。在雨雾滋润下，颜色变得更加鲜艳了。小灯笼似的橘子点缀在青山绿水之间，显得分外耀眼。 橘子先是绿色的，随后变成淡黄的，最后变成橘红色的了。它一共有两层皮，篇四：我爱家乡的桔子我爱家乡的桔子
２３２班 谢戈洋
我家乡的特产很多，其中我最爱桔子。
我们的家乡桔子的品种可多了，有蜜桔、冰糖柑、椪柑、南丰、蜜桔？？
我家乡的桔子可美啦～它的外表光溜溜的，穿着一件“黄大褂”，身上还有一些小点点来装饰呢。你一定会觉得它是一个塑料品，可你一靠近它，一阵清香扑鼻而来。你摸一摸会觉得滑滑的，用手指甲轻轻一掐，调皮的小水珠会蹦出来。脱掉“黄大褂”，你就会马上看到一件“网衫”，就像蜘蛛编织的网。又像我们身上的的
隐隐约约的血管。那层细细的网就裹在桔红色的桔瓣上，这些桔瓣真像几个小伙伴头靠着头在说悄悄话呢。如果拿走一瓣桔子，放在嘴里，用牙齿轻轻一咬，一股甘甜的清泉彭涌而出。
桔子不仅可以吃，它还有其他用途呢，桔子皮可以做药，可以泡茶，可以炒菜？？桔肉可以榨汁做成桔子汁，还可以做成美味的桔子罐头。桔子还可以用来玩呢～可以当球来玩，可以做小桔灯，可以做花雕？？ 我爱家乡的特产——桔子。
篇二：桔子作文
脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。
看着圆，摸着麻， 包着一肚小月牙。
黄黄大肚子，圆圆玲珑个。肚里宝宝多，好吃又营养。
北方叫做“橘”，南方叫做“桔”，“橘”字俗作“桔” 现在已经没有区别了，都指同一种水果。
桔子金黄色的，圆圆的，像一个车轮子，像一个小灯笼，还像一个小皮球。桔子上面有许多桔色的小水泡，小水泡是桔子用来呼吸的。如果把它挤破了，汁水刺进了眼睛的话，眼睛就会觉得很酸。桔子皮上有一个小黑点点，真像一个黑亮亮的小眼睛，在看着我，它可能对我说：“快点吃了我吧，快点吃了我吧。”桔子摸起来凉凉的，滑溜溜的。放在鼻前闻起来淡淡的一股香味。桔子很可爱吧！作文
我把桔子的皮剥开了，剥皮的进修，我听到了“吱吱吱”的声
音，有一股浓浓的气味。剥开的桔子像一朵花，还像一条章鱼，更像一个莲花宝座。桔子瓤像一黄黄的小南瓜，上面还有一层白色的轻纱。我数了数，想看看它有几个桔子瓣，结果有十二个桔子瓣呢，真多呀！它们聚在一起像是玩游戏。我撕下一个小桔瓣，桔瓣像小船，像月亮，还像金元宝。我大口大口地吃着，我感觉桔子香香的，甜甜的，非常好吃。桔子瓣的果粒晶莹剔透的，像一个个小米粒，我很喜欢吃桔子。
桔子有很多用途。能帮人解渴，桔子皮还可以做小桔灯，还可以止咳。
桔子是我最喜欢吃的水果。桔子是扁圆形的。像似灯笼，摸起来很柔软，拿起来沉甸甸的。桔子的颜色各不相同，有橙黄色、有橘黄色、有的桔子皮上带有一点青绿色。桔子的顶部有像星星一样绿色的蒂。剥开桔皮，又黄又嫩的桔子片不仅味道香，而且香味还很浓，有一股沁人心脾的香味扑鼻而来。桔皮里是浅黄色的，有点湿，尝尝桔皮，很苦。桔瓣上有桔格，像网一样挂在上面。许多像月牙一样的桔瓣围坐在一起，它们好像在开会。每个桔片，可以看到里面隐藏着像一颗颗晶莹透亮的小水珠果肉，也像几十个小兄弟围在一起说悄悄话，这多可爱呀～掰下一瓣桔子放入口中，酸酸的，甜甜的，凉凉的，真好吃。
桔子的种类有很多，比如说金桔呀，无核桔呀，柑桔呀？？但是，我最喜欢的还是无核桔。妈妈说：“桔子有很多好处。比如桔子中含有大量的柠檬酸，柠檬酸具有消除疲劳的作用，还有生津解渴、
润肺止痰、抗癌等疾病，因为它的
红叶素比较高。桔子的好处不止这些，它还可以做成药，来治疗冻疮，把它放到汤里还可以做调味料。”哈，别看桔子这么小，它的用处可多着呢～桔子虽小，可全身是宝啊，它深受人们的喜欢。我爱桔子。
今天老师给我们上了一节观察桔子课。
桔子颜色是金黄色的，圆圆的，像一个小灯笼。桔子皮上面有很多桔色的小水泡，它们是桔子用来呼吸的。如果你不小心把它挤破了，再用手摸眼睛，就会感觉眼睛很酸。桔子的两面三刀边有两个孔，像桔子的小眼睛，一直在看着我，好像在对我说：“你快吃了我吧，我很香甜的～”桔子软软的，滑溜溜的，闻起来有一股清淡的香味。桔子真可爱呀～
我使劲剥开它的外衣，有种吱吱吱的声音，同时有一股扑鼻而来的浓浓的香味。剥开的桔子皮像一朵小花，还像章鱼，更像观音菩萨的莲花宝座。桔子瓤圆圆的像一个黄色的小南瓜。上面沾有一层白色的东西，很像白纱。我数了一下，一共有十二个桔瓣，像很多人在一起开会。我掰开桔子，撕了一片桔瓣，像小船，像月牙，像饺子，还像一个金元宝。我轻轻地揭掉桔瓣外面一层薄薄的皮，发现里面有许多桔黄色的果粒，像大米粒。
桔子的用途很多，桔子可以做罐头，桔子皮能做中药等等，我非常爱吃桔子～
“黄灯笼，绿宝盖，盛满黄饺子，吃掉黄饺子，吐出白珠子。”
这是什么呢，原来，这是我最喜欢吃的水果——桔子。
桔子的颜色许多许多，有的黄澄澄，有的黄中带青，还有的青中带黄等等。
桔子的形状可多了～没成熟的时候像一个小灯笼，成熟后向我们体育课投的垒球；仔细观察，上面还带有许多黑色的小麻豆，十分可爱。
剥开那厚厚的，长满麻豆的连衣裙，会发现一个又一个小兄弟围在一起，正在睡懒觉哩～而且你还会闻到一股浓浓的香味，没准，你的口水已经流到下巴边了呢～
然后你尝尝那桔子，一股酸甜可口橘子汁甜到了你的心底，让你吃了还想吃，但是不要吃得太多，不然会上火的哦～
桔子的作用也非常大，可以炕腊肉，给我们做菜，还可以做药，为病人治病？？
桔子这么好吃，我怎么能不喜欢它呢，
我把桔子放在手上，看到桔子圆圆的，黄黄的像一个小皮球。它大小不一，最上面还有一根果把，像它的头发。它身上有一些小水泡，犹如它的呼吸孔。最下面还有一个小灰点，如同人的眼睛。我把桔子拿到鼻前，一股淡淡的桔香味扑鼻而来，使人神清气爽。老师让我们剥开桔皮，我听到了“嗞嗞”的声音。里面藏着一个小南瓜，金黄色的小南瓜上有一层白白的，细细的东西，老师告诉我们那叫桔络。桔络像给桔瓤披了一件白色的纱衣。我撕掉橘络，看到十个桔瓣围在一起，似乎十个兄弟在说悄悄话。
我掰下一瓣仔细看，桔瓣黄黄的，弯弯的像一个月牙，像一条小船，像一个香蕉。我剥开透明的桔皮，金黄的桔肉展现在眼前，它像一粒粒玉米，像一滴滴小雨滴。里面还有几个白白胖胖的核儿，像几个小宝宝在睡觉。这时口水是飞流直下三千尺，我迫不及待地将一瓣桔子放进嘴里，酸酸的，甜甜的，爽口极了。
篇三：橘子作文
［橘子作文］
？？？？ 秋天的橘子？？ ？？？？ 作者：王琴 青山小学 六 一班？ 橘子树上结满了一个个了绿色的小橘子好像一个绿皮球还像一个绿灯笼，闻闻有一股的自然的味道，有些橘子穿一身黄色的衣裳剥开那橙色的外衣，一股清香的味道，把月牙般橘子禁偎在一起呢，好像十几个兄弟禁偎在一起，听爷爷说：那橘子的外皮会出现一大块白白的东西，这种东西叫做橘络，因为一条条的像脉络一样，这可是一味中药，具有平喘，化痰，通经活骨的功效，取一片放在嘴里甜丝丝的，橘子作文，小学六年级作文《橘子作文》。 橘子是我的最爱
作文五：《我眼中的秋天作文六百字》5900字
我眼中的秋天作文 上海市齐齐哈尔路第一小学三（１）班 钟佳奕 一阵秋雨一阵凉，一层树叶一层黄，秋风悄悄地送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。 我走进花园，看见穿着红衣裳的红枫树，一片片的枫叶纷纷扬扬地飘落下来，就像一只只五彩缤纷的蝴蝶在翩翩起舞。我捡起一片枫叶，它多像我的小手呀。抬起头，迎面一大片迎着秋风盛开的菊花鲜艳欲滴，五彩斑斓？？它们像妈妈的卷发一样盛开着。 我来到田野，看见一望无际的稻田，一阵风吹来，稻穗随风摇摆，就像时起时伏的海浪。忽然，天空中一群大雁成群结队地往南方飞去，一会儿排成“人”字形，一会儿又排成“一”字形。 我来到了果园，果园里果实累累。我看见一只只红艳艳的苹果，就像一个个害羞的小姑娘的脸蛋藏在绿油油的树叶后面；一个个又大又圆的柿子，就像一个个小灯笼似的挂在树上，树枝都被这些灯笼压弯了腰；一串串大葡萄，就像一颗颗紫色的珍珠。看着这些诱人的水果，让我直流口水，真想摘下一颗尝一尝。
篇二：作文评价表（我眼中的秋天）
篇三：作文：我眼中的秋天
［作文：我眼中的秋天］
１
我眼中的秋天
我最喜欢秋天了，作文：我眼中的秋天。
秋天可漂亮了，你瞧，果园里多热闹呀～原来是水果们在“召开”“我最棒”的庆功大会，你听：
“我是最棒的～你们谁都比不过我，我又酸又甜，还含有丰富的维生素ｃ呢～”橘子哥哥说。
苹果妹妹鼓着自己红通通的脸蛋，抢着说：“去你的～谁说我没有维生素ｃ呀，我照样有～而且你有时候特别酸，人们一吃就想吐出来，而我却又香又脆又甜，还是我最棒～” “就是嘛～还是我们最棒”其它苹果也随声附和说。
“叹，我看啊你们都比不过我。”香蕉女士用自己细细的嗓子发话了，“我才不像你们要削皮呢～我只要一剥，人们就可以吃到我美味的果肉了，多方便呀～”
秋天也是菊花竞相开放的好季节，它们千姿百态，色彩斑斓，一片片绽开的花瓣有的像仙女纤细的“手指”，有的像会跳舞的“水母”，还有的像一个“大绣球”，每一片花瓣都像一只只“蟹爪”，在张扬中又略带优雅的风姿，小学生作文《作文：我眼中的秋天》。秋风姐姐把飘落下来的枯叶寄给了熊，信上写着：“赶快准备粮食吧，冬天就要来了。”它又把信寄给了人们：“快点换上棉袄吧，冬天就要来了。”当你走在小道上的时候，只要微风轻轻一吹，树叶纷纷飘落下来，好像一只只翩翩起舞的“黄蝴蝶”，秋风好像在剪枝叶呢，它把树
２
叶都剪了下来，让它为来年的伙伴出一份力。枫叶也红了，它像一把迷你的“小扇子”，只要你批它大压平，它就是一张迷人的小书签了，正如杜牧诗中写到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
秋风虽然不像百花齐放的春天那样缤纷，也不像绿树成荫的夏天那么处处充满生机，但秋天以诱人的色彩和金黄的果实吸引着人们。
秋天真像一幅五彩的画。
篇四：初三作文：我眼中的秋天 八篇
【篇一：我眼中的秋天】
秋天到了，果树上结满了果实。真是一个丰收的季节！
梧桐树大部分叶子已经黄了，在阳光的照耀下闪着金光有黄色的叶子，也有绿色的叶子。花园里的菊花千姿百态，五颜六色，有蓝的、有红的、有紫的果园里的果子成熟了，苹果红透了，就像一个个小灯笼，高高的挂在枝头上；有的苹果还是青的，他们挤在密密麻麻的叶子中间，探头探脑，像一个个顽皮的小精灵。太阳温柔的照着果园，催促青苹果赶快成熟。黄澄澄的梨又甜又解渴。晶莹可口的葡萄甜中带酸。红彤彤的柿子就像小朋友们的脸蛋。田野里的稻子成熟了，金黄金黄的。麦子也成熟了，一阵风吹过麦浪滚滚就像叠叠的浪涌上岸滩，又像把我们带进了金色的海洋。成片的大豆摇着豆荚发出哗啦啦的响声。棉花雪白雪白的，树上结满了
３
果实，有的笑的裂开了嘴巴。金色的玉米，远远看去就像一名战士正在保卫自己的国家，剥开一看一粒一粒的就像一颗颗牙齿。人们早早点来到田野了收割大豆、玉米、棉花、高粱
我眼中秋天是树的叶子变黄了，果子成熟了，大豆、棉花、玉米、高粱也成熟了。秋天真美啊！
【篇二：我眼中的秋天】
我眼中的秋天秋天不知不觉的来到了我们的身边，阳光灿烂，大地妈妈脱去了红色的夏装，穿上了金黄色的秋装。
秋天来到了公园里，菊花形态各异、色彩斑斓：黄色的花瓣像少女的卷发；粉色的像仙子的纱裙，随风飘来，又随风飘去。远远望去，菊花红的似火、白的如云、粉的像霞。多令人心动啊！枫树姐姐也脱下了她的绿衣，换上了红色的外套。好美的景色啊！
秋天来到了果园里，又大又圆的柿子像火红火红的灯笼挂满了枝头；石榴像一个个张开了笑脸的娃娃；树上的梨儿似万千铜铃在摇，隐隐约约传来一阵叮叮咚咚的响声，似乎在向人们报告着成熟的喜讯。
秋天来到了田野里，麦子都成熟了，麦穗沉甸甸的，压弯了腰；豆子都变黄了，几颗金黄的豆子闪闪发光，好像几个熟睡的小宝宝。
秋天来到了校园里，满树盛开的桂花香气扑鼻，走进校
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园，就能闻到阵阵芳香；一阵阵秋风吹来，梧桐树的落叶慢慢飘落下来，好像给校园中铺了一条金黄色的、厚厚的地毯。
啊！好一派迷人的秋色啊！
【篇三：我眼中的秋天作文】
随着天气逐渐转凉，许多叶片飘飞到地面，啊！秋天到了！又是一个丰收得好时节！
如果说秋天是美丽的，夏天是炎热的，那秋天一定是美好的！秋姑娘把夏天的炎热带走了，带来的是阴凉、又温暖的天气。
我爱秋天的傍晚。那可叫美哩！夕阳照在小盒上，小河一半绿，一半红。绿的像无暇的翡翠，红得像燃烧的火焰。
但我更爱秋天的果园红彤彤的苹果压弯枝头，远远望去，就像一个个小红灯笼，多美啊！黄澄澄的大梨像葫芦一样，选挂在枝头；一串串紫溜溜、绿茵茵的葡萄掉在腾架上，紫的像丁香，绿的如宝石，这成串的大珍珠，使人馋的都快要留下口水了。
再欣赏一下秋天的菊园。菊花争奇斗艳，相继开放。瞧，有的像水晶，有的像玉石，有的像黄金，有的像朝霞。一朵朵、一团团、一簇簇，不论大的、小的、初开的、怒放的，都像一只只色彩斑斓的蝴蝶一阵阵诱人的芳香扑鼻而来，邻人心醉！
秋天在我眼中真是太美了！美在果园、美在菊园、美在人
５
们丰收的喜悦中＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；那都是用汗水交出来的累累硕果啊！
我爱我眼中的秋天！
【篇四：我眼中的秋天】
你知道我眼中的秋天是什么颜色的？猜对了，是金黄色的！
秋天的公园里，各种树木的落叶的树叶铺满了大地。远远望去，就像是铺了一层厚厚的金黄色的地毯。一阵阵清凉的秋风吹起，红色的枫叶和金黄色白杨叶飘落下来，犹如一群群花枝招展的彩蝶在随风飞舞。花园里五颜六色的花儿争奇斗艳：白色菊花的花瓣像少女的卷发；粉色的菊花像神话里花仙子的纱裙；月季花红的似火，白的如云，紫的像霞，仿佛一幅彩色的画卷。公园里的小草也不像以前那么绿、那么密了，在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。
我眼中的秋天还是一个收获的季节。你瞧：柿子树上那又圆又大的柿子像橙红色的灯笼挂满了枝头，旁边石榴树上的石榴也笑得张开了嘴巴，露出满满的鲜红而又饱满的颗粒，另一边树上的苹果姑娘则害羞似的低下了头，那红彤彤的脸像是在告诉大家：我成熟了，你们快来摘吧。
秋天是收获的季节，也是最美的季节。它就像一幅精美的水彩画，永远印在我们的脑海里。
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【篇五：我眼中的秋天】
秋，一个果实累累的名字。秋天，到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑声。我喜欢秋天。
太阳公公从地平线上缓缓在升起来，它一边和调皮的小鸟说笑，一边笑嘻嘻地上升。瞧，它的脸有多么红啊！路两旁的白杨树，脱下了夏装，换上了秋季的礼服，树上的叶子由绿色奕成了黄色。一阵风拂过，树叶就从树枝打着转儿飘落下来，就好像千万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
走过田间的小路，我们来到了田野的边上。这是一片一望无际的稻田。眼前是金黄色的稻穗，颗粒饱满。沉甸甸的，把稻秆压弯了腰，总也直不起来。远远望去，整个稻田就像是一张美丽的黄色地毯。一阵风吹过，稻穗被吹得左右摇摆，（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：我眼中的秋天作文六百字）就像是金色的大海中的波浪，一浪推着一浪，此起彼伏，非常壮观。
一阵果香随风飘了过来，好香啊！我情不自禁地说。我和爸爸又向前走去，来到一个大果园，果园里真是果实累累啊！瞧，在一颗棵矮小的梨树上，挂满了一个个金黄色的梨，像一个个小葫芦，又像淘气的小娃娃。还有红红的苹果，红灯笼似的柿子，让人垂涎欲滴。
这就是我眼中的秋天，一个丰富多彩的秋天。
篇五：我眼中的秋天作文指导
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《我眼中的秋天》写作指导
写作要求：
１、通过观察秋天的景物，将自己所看到的，所感受到的，所联想到的，所闻到的秋天的变化写清楚，写具体，让我们感受秋天的美丽和多姿多彩。
２、字数：３００字左右。
写作提纲：
第一段：总起。抒发我对秋天的喜爱之情。
第二段：分述。分几方面具体描写。
第三段：总结。再次抒发我对秋天的喜爱之情。
具体指导第二段：（介绍三种框架）
第一种框架：
秋姑娘来到（哪里）。看到什么怎么样。可以运用比喻、拟人等修辞手法，展开想象，具体描写＿。
秋姑娘来到（哪里）。看到什么怎么样。可以运用比喻、拟人等修辞手法，展开想象＿，具体描写＿。
秋姑娘来到（哪里）。看到什么怎么样。可以运用比喻、拟人等修辞手法，展开想象，具体描写＿。
范文片段：
秋姑娘来到了花园里。她把梧桐树的叶子吹黄了，树叶随着微风掉了下来，仿佛是一只金黄色的蝴蝶在微风中翩翩起舞。她把枫叶吹得火红火红的，像在燃烧的火焰。
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秋姑娘来到了果园里。果园里果实累累。挂在架子上的葡萄已经熟透了，一串串葡萄绿中带紫，紫中带蓝，晶莹透亮圆润可爱。看呀，柿子也熟了，远看就像一只只小灯笼。石榴张嘴笑了，她笑得多开心啊，连肚子里的石榴子儿也露出来了。
秋姑娘来到了田野里。田野里的麦穗熟了，金灿灿的，远远望去就像一片金色的海洋。这时，一群大雁从天空中飞过，它们排着整齐的队伍飞往南方。
第二种框架：
我到（哪里）找秋天。＿看到什么怎么样。
我到（哪里）找秋天。＿看到什么怎么样。
我到（哪里＿）找秋天。＿看到什么怎么样。
范文片段：
我到果园里去找秋天。啊～找到了～秋姑娘为穿着绿衬衫的苹果叔叔换上了红马夹，好象大大的玛瑙。秋姑娘还把葡萄抹成了紫色，晶莹剔透，远远望去，活像一串串紫色的珍珠。近处，通红的柿子圆圆的，像一个个小灯笼，我摘下一个柿子，尝了一口，甜津津的，似乎把我带到了“甜蜜蜜”世界。
我又到了花园里去找秋天。啊～又找到了～一朵朵小小的桂花正在开放，只见那漫溢着芬芳的桂花，黄如金、白如银、红如丹，一串串、一簇簇、缀满枝头，仿佛在开会，又仿佛很害羞。除了家家门前庭后栽种之外，街路两侧，校园里，
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街心花园，到处都是桂花树，使各种地方成为一个巨大的“桂树公园”。再看那五颜六色的菊花，有黄的、白的、红的、紫的？？菊花的花瓣好像是妈妈的卷发，真是千姿百态，让人应接不暇，不禁让我想起了元稹的诗句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。
第三种框架：
我眼中的秋天是美丽的。＿＿（抓住景物具体描写）＿＿。
我眼中的秋天是收获的。＿＿（抓住景物具体描写）＿＿。
我眼中的秋天是欢快的。＿＿（抓住人物活动、动物特点具体描写）＿＿。 范文片段：
我眼中的秋天是美丽的。走进花园，眼前是这般景象：空中飞舞着落叶，像一只只黄蝴蝶迎风飞舞。然而走进一看，却发现落叶堆里竟有着几株菊花傲霜怒放。走向花园深处，用鼻子一闻，一股清香立刻扑鼻而来，原来是桂花，一阵风吹过，桂花就像天女散花一样散了一地。旁边还有一片枫树林，远远望去犹如一片火焰，真是“霜叶红于二月花”。
我眼中的秋天是收获的。田野里，庄稼丰收了，有香喷喷的花生、金灿灿的稻子，还有地瓜、玉米？？田野里到处充满了农民伯伯的欢声笑语；果园里，苹果树、梨树、枣树早已果实累累，数枝压弯了腰；瓜地里，胖墩墩的哈密瓜倒在地上，像在对人说：“快来扶扶我呀～”葡萄架上，葡萄藤相互缠绕，一串串葡萄亮晶晶的，犹如珍宝般玲珑剔透，好不喜
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人～不仅如此，还桔子、甘蔗、柿子、
香蕉等新鲜水果也纷纷上市。你看秋天的水产品也很多，什么鳊鱼呀，带鱼呀，草虾呀，数不胜数，当然最著名的要数阳澄湖大闸蟹了，吃后保准你竖起大拇指啧啧称赞。
我眼中的秋天是欢快的。赶走了夏天的炎热，我们小朋友带着秋天的凉爽，在野外尽情地玩耍，有的捉迷藏，有的玩滑板，有的捡落叶，玩得不亦乐乎。小动物们在秋天也开始忙碌起来了。小松鼠找来松果做过冬的粮食，喜鹊们衔来树枝造房子，黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的脚丫，小青蛙准备美美地睡个好觉。呵呵，很多小动物都在为过冬做准备呢。
是啊，生机勃勃的春天固然惹人喜爱，但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡。
我来帮你忙：
开头：
夏伯伯走了，秋姑娘来了。带走了夏天的炎热，同时也带来了秋天的凉爽。 有人说秋天是红色的，有人说秋天是黄色的，我觉得我眼中的秋天是彩色的。
人们总是说春天是最美的，而我认为，秋天给人带来喜悦、清爽和无穷的遐想。 在我眼中，秋天比春天更美。
一年四季中，我最爱秋天。在我眼中，秋天是最令人神往的。
凉风习习，果实累累，秋高气爽，这会是哪个季节呢？是的，这
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就是秋天，秋姑娘一边跳着优美的舞蹈一边唱着动听的歌悄悄走来。
淘气的夏娃娃一溜烟似地跑了，秋姑娘穿着金色的外套来迎接我们了。 有些人喜欢温暖的春天，有些人喜欢炎热的夏天，还有些人喜欢寒冷的冬天。而我，却喜欢丰收的季节——秋天。
结尾：
秋天是一个小小的喇叭，它告诉我们：冬天就要来了，赶快准备过冬～正像一句谚语里说的“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”秋天是短暂的，秋天是我最喜欢的季节，我要好好珍惜它。
啊～秋天真是太美丽了，秋天也是一个丰收的季节，我可以吃到我喜欢吃的苹果、桔子、柿子，我真希望永远是秋天～
秋天，你在别人眼中也许微不足道，可在我的眼中，你是最美的～
秋天是绚丽灿烂的，它表示着成熟，也意味着丰收和欢乐。我也应该在学习方面多下功夫，有个收获知识的季节。
秋天真是一个既丰收又美丽的季节呀～
秋天啊～你真是个多彩多姿，五彩缤纷的季节啊～
是啊，生机勃勃的春天固然惹人喜爱，但美丽、收获、欢快的秋天更令人心旷神怡
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作文六：《我的老师作文六百字 关于写老师的记叙作文六百字》2400字
导读：就爱阅读网友为大家分享的“关于写老师的记叙作文六百字”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。
鲜花心中雨露最美，因为雨露滋润了鲜花的成长；苍鹰心中长空最美，因为长空成就了它的飞翔；在我们心中老师最美，因为老师教会我们很多东西。你想知道关于写老师的记叙作文怎么写吗？下面是小编为大家整理的关于写老师的记叙作文，一起来看看吧！
１
生活中，我和我的老师相处的很融洽。
张老师走上讲台，一脸严肃的说道：我宣布一下上次月考成绩。听到这，我立刻紧张了起来。小Ａ，３８１分，第一名；小Ｂ。我有一些不安了，只听一声：小Ｅ第八。令我一惊，心里顿时不知所措。
当试卷发下来时，我仔仔细细的看了一遍，看着一道道错题。心里刮起了暴风雪，消去了所有的喜悦。心里跌倒了谷底。好后悔考试前为什莫不认知复习，这样的成绩怎摸向家长交代呀。
真不知道该怎样面对现实，错的题再看一遍明明就会做，考试是怎摸就答错了呢。错题密布的卷子真不堪入目。心里难受极了，好后悔。．
正当我难受时，一个熟悉的声音从耳边传来：这次考
２
试不太理想，自己吸取点教训就行了，别放在心上，下次继续努力。我抬起低垂着的头，看着老师对我充满希望的目光，心里十分感动，鼻子一阵酸楚，眼眶湿润了。
老师走到我旁边，看着我的英语卷子，俯身对我说：英语这科呀，有些只是死记硬背才能记住，不被那行？我挺着老师的教诲，牢牢的记住在了心里。
老师指着题说：就像这道题，是一个固定句式的应用。只要把句式会背了，题自然就容易了。老师看了看完形填空，说：完形填空，是要经过反复理解和推敲得出来的，一定要联系上下文，根据内容去理解，从而得出答案。这样做题才对。我仔细看着错题，经过老师的点拨，思路立刻就清晰了，一切难题也就迎刃而解了。我开心的笑了。
每当我在学校遇到麻烦或困难时，老师总是会出手相助，帮我渡过难关；在我沮丧时给我信心，鼓励，和我一起欢笑，一起成长。我的老师，真的对我很好。
３
关于写老师的记叙作文篇２
我的数学老师是一个个子高高的，比较瘦，他有一双炯炯有神的眼睛，这双眼睛是那么的锐利，透着智慧的光芒，显得格外精神，鼻梁高高的，年龄也差不多在５０岁左右，衣服搭配十分均匀，是一位非常好的男教师，给我的第一印象特别深刻，总觉得他与众不同。因为他不但幽默，博学，而且还是个奇怪的人。
第一节是数学课，当他走进教室时，我们就十分关注他，他走上讲台就开始了自我介绍。过后，就开始上课了今天我们学相交线。接着又说：平行线终会相交。他就用了一个笑话给我们当例子：有一次，一位数学老师在课堂上问同学们：两条平行线无限延长，最终会不会相交？一位同学说会，老师请那位同学证明：因为两条互相平行的直线无限延长，所以它们俩是男女不同的异性，唯有男女搭配，干活不累！那同学又说：当产生爱恋时，就缠绕在一起了。大家听了过后，禁不住地哄堂大笑。
４
第二节也是数学课，老师刚要走上讲台就把鞋子给脱了，他似乎知道我们会产生疑惑，就说：我以前都是这样给学生上课的，这样上课脚就不会出太多的汗。后来，有一位同学在悄悄地说：这个老师好逗逼！被老师听见了，大家都认为那位同学一定完蛋了，但事实却恰恰相反，老师就对那位同学说：同学在背后悄悄说老师坏话是不对的，如果被别的老师听见了，后果很严重。就一句话解决了问题。
所以同学们都很喜欢上他的课，他用幽默的比喻，让那些枯燥的数字和公式变得生动，通俗易懂。相信在我们潘老师的教导下，我的数学会越学越有趣，越来越好。
关于写老师的记叙作文篇３
在茫茫人海中，是您把我扶上了奔腾的骏马；是您把我从无知带到了有知；是您把我从黑暗带到了光明；是您，是您，还是您。我的老师代春红。
她是一个美丽而又温柔的老师，她的鼻梁上架着一副
５
高度数的眼镜，她虽不具备张丽莉老师的那种大无畏的精神，但是她却和张丽莉老师有着同样对孩子的热爱。我清晰的记得她上的每一节可都令人难忘。在她的每一节课上都不会有紧张，她嘴里还会不听的重复一句，宝贝们哪道题不会啊，不会就问，妈妈教你们。就这么一句话的字眼却在我的脑海里耳朵里经常出现，就因为这普普通通的话让我们和这位老师有就新的评价。她不求回报的给我们爱，我却没有给她一个满意的答卷，和一个等待刷新完毕的句号。从小学开始我的数学就不是很好，可是代老师却从不因为这个而另眼看我。
记得６年前的一个冬天，她冒着严寒到商场给一位学生买东西。回到学校她亲自帮这位学生换上了天新买的鞋垫和袜子，她在几天前发现的这位学生总是的鞋子总是湿哒哒的。细心的她这才跑到了商场。她帮学生换鞋垫，蹲下的时候就像一位慈祥的母亲，她还不停的嘟囔着哎这孩子，看看鞋里面都湿成这样了，你记得回去把鞋换了。她给了每位学生都平等的爱，而她只是一位数学老师，她却做到了一位慈祥的母亲该做的事情，并且还做到了一位好的老师。她可以为一个与自己毫无血缘关西的同学买东西，那么就可以看出她把我们都当成了自己的孩子，这不是每个老师都能做的到
６
的事情。
老师！哦，不妈妈不是妈妈却胜似妈妈的老师。您的爱我们足以回报，您的爱是大胆的，圣洁的，纯白无私的，您对我们的爱是溅不得一点污渍的。
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作文七：《我能行六百字作文》9700字
我能行作文６００字
我能行作文６００字（一）
近日，杨浦区的绿化十分美丽。我们每一个杨浦区的公民都要爱护绿化，让杨浦的明天更美丽～
我作为一位少先队员，有责任保护环境，首先要从身边做起。我利用双休日，来到楼下小区中清理池塘、阻止摘花、禁止拔草、严禁破坏树木、宣传爱护绿化？？星期天，我放弃了游玩，来到楼下小区。我先来清理池塘吧～我快步来到池塘旁，啊～池塘被严重污染了～只见原来池塘里有许多鱼在自由自在地游来游去，可现在有死鱼浮在水面上；原来池塘清澈见底，可现在由于人们把垃圾扔进池塘，河水渐渐混浊了，现在已是什么也看不清了，另外还不时地发出阵阵臭味，令人恶心？？我拿出用可乐瓶做成的铲子，和一个超大型垃圾袋。我用它在河里捞着垃圾，捞到的垃圾就放在垃圾袋中。一开始，我感到十分光荣，可渐渐地，面对有许多居民的窃窃私语，说我多管闲事，我不想干了～可一想老师曾经对我说：“做事不能半途而废，走自己的路，让别人去说吧～”我顿时有了勇气，继续捞起垃圾来。一个个垃圾被我从河中捞起，放进垃圾袋中。总算“功夫不负有心人”河中的垃圾被我
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捞完了，我把垃圾扔进垃圾袋中。我来到管理部，和他们诉说了有关河道污染的情况。他们听后，和有关部门联系，把河中的水抽掉，放入清水，鱼和水草，池塘又恢复了新的面貌。我看了，十分高兴～让我们共同建设绿色杨浦的明天吧～我能行。
我能行作文６００字（二）
今天，妈妈买回了一捆青菜。这捆青菜嫩嫩的、绿绿的，青翠欲滴。可是美中不足的是：这些“万绿丛中”，还夹着一些灰尘和小黑点儿，需要洗一洗。妈妈刚要把菜放进盆里，我对妈妈说：“妈妈，这几天您辛苦了。今天，就让我帮您洗吧～”妈妈高兴地答应了。
我开始洗菜了，当时，我还以为洗菜就跟洗衣服一样需要用力地揉搓，还需要加上一些有助于洁净的东西呢～于是我就往水里加了一些盐，又加了一些洗衣粉，再把菜放进去，然后就买力地揉搓起来，心想：第一次冼菜，一定要帮妈妈洗好。我使劲儿揉，使劲儿揉，最后，可想而知，菜被揉烂了，全成菜泥了，而且因为加了洗衣粉，也不能食用了。
妈妈对我说：“洗菜不是这样洗的。应该用清水泡一泡，（范文先生网 ）然后轻轻地揉一揉，最后再用清水冲一冲，这可以了。洗衣粉是用来洗衣服的，不可以用来洗菜。加一点细盐倒是可以的，不过，盐一般是在做菜时加。”我明白了，原来，洗菜也有那么多学问呀。
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过了几天，妈妈又买回了一捆青菜，还让我来洗。我想，大概是妈妈想再次锻炼我吧，这一次，我一定要好好洗，不让妈妈小看我。于是，我拿起菜，按照妈妈说的，认认真真地把菜洗了一遍，洗得是那样的干净。当一颗颗干净的青菜被我从水中捞出来时，我的心里充满了一种收获的快乐。
这一次，妈妈表扬了我，并用青菜做了好几道美味佳肴。吃着自己洗的菜，心里真有说不出的高兴啊。
我能行作文６００字（三）
放假了，看着忙碌的大人在地里辛辛苦苦的劳动，拼死拼活的在为我们准备这开学的学费和生活费。我的父母本不是什么富人，也不是什么有钱人可是他们却凭着自己那
双勤劳的双手为儿女生存，为家庭打拼。
看着父母在外劳动，我心里也不是什么滋味，我已经十五岁了我也可以为家里分担些什么啦，虽然我在上学可是现在已经是放假的时间了，我也可以用我自己的双手为开学准备些什么。早在放假期间我就听我几个同学她们在外边“工作”原来他们这是干学生干的工作，就在考完试领完成绩单的时候我和我的好朋友试着去找找收我们这样的适合我们的“工作”我们很快就找到了，可是我的好朋友兰兰已经被录用，可我由于我的个子年龄不达标所以没够被录用。就在我沮丧的时候有个好心的姐姐对我说我可以试着去发发传单，这样不但锻炼了自己的胆量还锻炼了自己的口才。那个好心的姐
３
姐把发传单的电话给了我，我试着给那个发传单的王阿姨打了电话，王阿姨说这个活有点累，问我是否能坚持，我知道不管什么活都有它的两面性，我能吃苦，俗话说得好吃得苦中苦，方为人上人。我相信我自己能把这份“工作”做好。
相信自己我能行相信自己能做到别人能吃得的苦，相信自己能做好“有志者，事竟成”，相信自己是最好的、相信自己是最棒的。那么，一段时间后，奇迹就一定会出现：我们就是那个最好的和最棒的～
篇二：我能行作文５００字
我能行作文５００字
我能行作文５００字（一）
我整天嘴边挂着一句话“功夫不费有心人”没错，这句话一直是我的座右鼎，因为这句话是我经过一件事才得出来的感想，那么我就来讲讲这件事吧～
那次考试之前我复习了好多次，因此考试前我信心很满，果然，考试时我“过五关，斩六将，一直通到最后一道题的时候，我得意得看看表，呀～还有４０多分钟哦，这道题我本以为很简单，可我看了５分钟也没有看出这道题老师在那里讲过，在家也没有做过，这可怎么办呀，在想这道题的时候我又浪费了１０分钟，这可怎么办呀～这时一只蜗牛来到我的上，我很不耐烦的用橡皮嗯住了它，于是我又浪费了１０分钟。
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于是奇迹出现了，我感觉到手有些颤抖，我再仔细一看，刚才被我压住的蜗牛又蠢蠢欲动起来，只见它翻了个身，然后一滚，身子就出来了，然后慢慢的向墙角爬去。我一想，一只蜗牛就能这么努力的生活下去，我为什么不能努力地想想这道题呢，在剩下的１５分钟的时候，我奋笔疾书得做完了这道题。我还真要感谢那只蜗牛呢～通过了这件事我明白了只要努力，没有办不成的事。
我能行作文５００字（二）
“我能行～我能行～”这句普普通通的话是我常常鼓励自己的话。每当遇到困难时，只要想起它，自己的斗志就被激发起来。
我的学习成绩一直不错，但是总评不上三好学生，主要的原因是我的体育成绩常常拉我的后腿，每次体育课考短跑“二十五米乘二”时，我的成绩总是跟优秀十秒二差那么一点点，看来要想得优还真得下功夫，好好练练。想想办法怎么能让自己的成绩上来呢，对，我得找跑得最快的一组，让他们带着我跑，我相信“我能行～”一定可以拿到优秀的，我不知不觉地说了出来。于是，我找到了体育队长与我一组。
我站在起跑线上，一手在前一手背在后面，随时准备着起跑了。突然，脑子里闪出了一个不好的念头“完了，完了，一会儿跑不好怎么办呀，”我摇摇头“不，不，我一定行，我
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能行～”我自言自语地说，心情慢慢地平静了下来，等待着老师的口令。“各就各位，跑～”，我就像离弦的弓一样，从起跑线上“飞”了出去，我身边的体育队长已快步冲到了我的前面，“我能行，我能行～”心里一直这样鼓励着自己，我两只手不停地摆动着，两条腿加快了交换的速度，不一会儿与队长的距离缩短了许多，再快一点，再快一点，快到终点的一霎那，我追上了队长，向终点冲去，鲜红的飘带微笑着与我拥抱在一起。这时，老师走了过来，笑着对我说；“你有了很大的进步，就差一点了～加油～”
从那之后，我一直不断地鼓励自己，“我会超越自己的，我能行～”现在，我已经拿到了九秒九的好成绩。所以，“我能行”这句话就像一股无穷的魔力，激励着我勇敢地面对自己，战胜一切困难，“只要努力去争取，我能行～”
我能行作文５００字（三）
“我能行”这几个字谁都会说，但说说容易做做难，能够说到做到的确很不容易。这学期每天语文课前，王老师都会让学生挨着学号上台进行一分钟演讲，以锻炼我们的口才和胆量。我的学号是第１７号，没过多久，就要轮到我演讲了。
记得在我演讲的前一天，我非常紧张。平时，我是一个内向的人，这次要走到台上，面对着５１位同学，我能不紧张吗，我翻遍了许多书，终于找到一篇令人满意的演讲稿――“放弃是成功的第一步”选中了演讲稿，我又争分夺秒
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地找出精彩的句子、段落，
把它们连接起来，并熟练地复述出来。一切准备就绪，我想：我一定能行，就看明天的表现了。
第二天一早，随着语文课的临近，我又一次紧张，一个劲地复述文章，生怕出洋相，妈妈似乎看出了我的心思，鼓励我说：“别紧张，要自信，你能行～”妈妈亲切的话语，使我渐渐平静了。语文课终于来临了，就要走上讲台了，大声讲完了“放弃是成功的第一步”这篇文章。一份耕耘，一份收获。我博得了同学们热烈的掌声，也获得了１００分的好分数，这令我欣喜不已。
通过这次展示自我的演讲，使我更加明白了一个道理：只要对自己充满了信心，心里时刻有着“我能行”的思想，就没有办不到的事情。
篇三：我能行（５００字）作文
精选作文：我能行（５００字）作文 几年来，我的心里一直有一种深深的痛苦。这个寒假里，我终于凭自己的毅力和勇气，战胜了痛苦。 我爱好广泛，唯独不爱好音乐。因为我五音不全，一唱歌就走调，我总认为这是天生的。所以几年来我不敢在人面前唱歌。 寒假里，我们在自家开的歌舞厅里做游戏，唱歌。看着哥哥姐姐人人都拿着麦克风跟着卡拉ｏｋ一起唱，我真羡慕。哥哥好像看出了我的心思，就领我来到一间小屋子，放开卡拉ｏｋ，只见屏幕上出现了宁夏两个字接
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着出现了歌词，歌曲非常好听哥哥唱一句，我心里默默地学一句。就这样，我把歌词大概的记住了，然后小声的哼给哥哥听，哥哥说：哎，大声一点嘛，没什么可害怕的，这里边只有你和我，唱坏了没人笑你。越是害怕越走调，大胆的唱，别怕。我被哥哥的话打动了于是大胆的唱：宁静的夏天，天空中繁星点点。坏了，第二句唱的有点儿不对劲。我心里开始发慌，我心里一乱，把第三句又唱的那不是那，哥哥严肃的说：你唱歌走调的原因就是没胆量越害怕越成功不了。在哥哥的不断指挥下，我终于学会了这首歌。 一天，我把这首歌唱给姐姐妹妹们听，心里一点儿也不怕了。好台下不知道谁喊了一声。我激动地大喊着：我能行～我能行～我能行～ 在做事之前，心里要有这么一句话：我相信，我能行。六年级：蔡超阳
篇一：我能行
我能行
当我对自己没有信心的时候，我就在心里默默地说“我能行”，它就像一剂良药，不断鼓励着我。
我最怕写作文了，一看到作文题目，像见了头凶猛的老虎一样，怕得要死。然而，在老师家长的逼迫下，却不得不硬着头皮，挤牙膏一样挤出一篇又一篇。每每看到老师打的低分，小脸瞬间通红，回回瞄到鲜红刺眼的评语，心中忐忑不安。
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“不行～”我暗暗对自己说，“我要努力，我能把作文写好。”于是，我疯狂地开始看书，积累好词好句，琢磨把作文写好的方法。
机会终于来了。那一次，作文题目是《一件难忘的事》。我静下心，开始审题，心想：题目要求主要是两点，一是写一件事，二是这件事应该是一件难忘的事。我的眼珠子骨碌碌转了几下，有了，我可以选择写煎荷包蛋？？，我乐得差点叫出声来，我忙捂住嘴巴，同桌不解地向我瞟了个白眼，我不好意思地冲她笑了笑。
选材选好，正式开写，我先确定了“总分总“的写作结构，抓住“难忘”关键字，开篇点题，写了一个简洁的开头。接着是正文部分，我按照“起因、经过、结果”顺序，顺风顺水，用两三句话把起因写好了，心中感觉相当棒。
乐极生悲，这个过程怎么写呢，我卡壳了，苦思冥想之下，功夫还是不负有心人，我还是把过程部分构思好了，看看我的思路吧：热油、放蛋、翻炒，出锅。热油放蛋部分设计一个被油溅到后的心理描写，中间过程主抓动作描写，思路煞清，关键还在于我相信自己能行，没有放弃，换成以前，估计又会乱写了。
结尾了，点下题，再提升下文章立意，大作完成，我把笔一摔，又引得同桌一阵白眼。我再次不好意思地笑了笑。心理可以乐开了花，哈哈，写作，只要我肯积累、愿动脑，我
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也能行。
篇二：小学作文《我能行》
我能行
当困难面露狰狞地向你走来时，当挫折高声咆哮着要你屈服时，你该如何应对，我的回答是：勇敢的面对，告诉自己我能行。
金秋十月，妈妈说带我去爬盘山，我听了兴奋得跳了起来，因为我早就想领略这号称“京东
乎不愿被我们抓着，拼命地左摇右晃；山风也来助阵，在我们耳边不时地叫嚣。忽然，我脚下一滑，整个人摔倒在地，随即，一阵钻心的痛传遍了全身。“孩子”妈妈惊叫着扶起我。我低头一看——手臂、膝盖都蹭破了皮，此刻正往外渗着血丝。妈妈边用湿纸巾为我清理伤口，边安慰我：“你已经爬过‘天成寺’了，就可以说到过盘山了，现在在咱们坐缆车回去吧。”我抬头向上望：主峰还有那么高，离我们还有那么远。再看看陡峭的石壁，有一丝踌躇，但随即坚定地摇摇头：“我能坚持住，咱们继续爬。”我又想：如果此时在挫折面前退缩，我将前功尽弃。想到这，坚定地对妈妈说：“我就不半途而废，我会爬到山顶的。“说着我站起来，扶着妈妈奋力向山顶进军，这次妈妈走在了前面，大手拉着小手一步步前行，我奋力攀爬，有时甚至手脚并用，妈妈不时的转过头来给我微笑？？
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“啊，我成功了～”我和妈妈互相帮助，合作爬上了山顶。极目眺望，大小山峰如竹笋般立在我脚下。环视四周，雾气从我身旁轻轻掠过。尽管眼前的壮丽景象使人心旷神怡，但我的心中比兴奋更多的是骄傲，因为我不止征服了盘山，更战胜了我自己。我用顽强的毅力和坚强的意志饱览了美丽的风景。是啊，生活中将有多少险峰需要我们去攀登，但我相信，有了今天的经历，有了这种精神，我一定会战胜一切困难，登上各种高峰的？？
篇三：我能行作文我能行
我从小就弱不禁风，经常生病。总听大人说我不够“月”，抢着提前来好上学，因此真的我与同年级的同学没法比，又瘦又小，但是我很有自信，不管做什么事都不想落后。每当我遇到难事的时候，爷爷奶奶、爸爸妈妈总是鼓励我说：“你能行～”我把这句话牢牢地记在心里“我能行～”
记得前年寒假我和妈妈随姑姑一家去延庆滑雪。那可是我
妈妈赶紧用双手扶住了我。
有了篇四：小学作文：我能行
我能行
最近，学校举行了一次研究性的课题活动，主要目的就是为了发展我们的自身素质，进一步培养我们的创新精神和社会实践能力。我报名参加了李老师指导的《树与人体健康》这个课题组。为了了解有关这方面的一些信息，我们组的同
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学是八仙过海，各显神通，有的上网查资料，有的钻图书馆看书找材料，而我准备走出家门，到社会上去搞一个问卷调查，我整理了一下我要问卷的内容，绘制成表格。
星期日的早上，我早早地吃过早饭，便匆匆地走了家门，来到人群密集的大街上。望着步履匆忙的人们，我有点犹豫不决。这是有位阿姨向我迎面走来，“是去呢？还是？？”正在我自言自语时，阿姨已从
我身边走过去了。我怎么这么没用？不就是去问卷吗？又不是干什么丢人的事，再说了老师不是常对我们说要相信自己，常对自己说：“我能行”吗？于是我挺起胸，仰起头，嘴里念着：“我能行，我能行。”便迎上去了，“叔叔，我能问你一个问题吗？”“可以。”“您知道树对我们有哪些好处吗？”叔叔想了想说：“树可以吸附灰尘，净化环境；还能制造出很多氧气，树多的地方，空气新鲜。”“谢谢，再见！”哈哈，我成功了！又有一位戴眼镜的叔叔向这边走来了，看样子挺有学问的，我兴冲冲地走上去说：“叔叔，您知道树能给我们带来什么好处吗？”叔叔笑眯眯地对我说：“那好处可多了，可以美化环境、净化空气、吸收二氧化碳，制造氧气、挡住强烈的阳光、档沙尘，防止水土流失？？”我一边听，一边快速地记着，心里暗暗佩服叔叔丰富的知识。这时又来了一位带孩子的阿姨，我迎上去问：“阿姨，您知道我国的植树节是哪一天吗？”还没等阿姨说话，她身边的小弟弟嗲声嗲气地
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说：“３月１日。”“小弟弟你真聪明！阿姨，您还知道世界地球日、
环境日、森林日分别是哪一天吗？”“这？？对不起，我不大清楚”阿姨为难地说。我只好去问别的路人，结果都是“不知道”，这可怎么办？就这样结束吗？对了，去四中门口看看，那儿的大哥哥大姐姐肯定知道。我便疾步如飞地往四中跑去，挡住了一位高个子大哥哥的去路，一问，大哥哥对答如流：“世界地球日是４月２２日，森林日是３月２１日，环境日是６月５日，还有世界气象日是３月２３日。”好哇，还补充了一个呢？我何不再问个难以点的？“大哥哥，你还知道我国森林覆盖率是多少吗？”他想了想说：“好像是１３．９％吧。”停了停又说：“对，就是１３．９％，太少了，我们应该行动起来，少砍，多栽树，你说呢？”说完急匆匆地走了。
一上午下来，我的任务完成得差不多了，收获还真是不少，我也高高兴兴地回家了。
篇四：浅谈初中作文课堂教学
浅谈初中作文课堂教学
［摘 要］培养学生的写作能力是初中语文教学中一项非常重要内容。作文课堂教学是语文教学中实现这一任务的重要组成部分，学生写作水平的高低是衡量语文教学成败的重要标志。而培养学生的写作能力是提高初中语文教学质量的重要保证。
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一、要指导学生学会观察，积累作文素材，使学生有话可说
生活是写作的源泉。教师要引导学生观察生活，观察周围的人和事。要从一草一木，身边的小事开始，细心观察。要把观察、思考所得写出来，写出真情实感。２００１年９月天水下了一月左右的雨，我们农村地区道路泥泞，交通不便，学生上学尝尽了苦头。在这样的情况下，我适时的指导当时所教的初二学生写作，题目“雨天上学”。有一学生在作文中写道“我们冒雨来到学校，人已经泡成落汤鸡了，但我们学到了知识，真是苦中求乐”。大量学生在作文中表达了企盼村庄能有柏油路，相邻村庄的河道上能架起大桥，大家上学方便的愿望。有些学生想长大成才后，回到家乡，把家乡建设成交通畅通、风雨无阻的美好家园。这些真情实感的流露，是作文的精髓，是生命质感的存在，映现了一个个活生生的“我”的灵魂，得益于对学生观察、思考生活能力的培养。
二、要教会学生作文的方法，让学生摆脱一遇作文无从下手的困境
我们反对“八股文”，反对生搬硬套的写作。但是，对好的写作方法，我们应该教给学生。如，开篇点题，主体详写，结尾呼应深化，让学生模仿借鉴，对学生大有益处。朱自清在《背影》一文的开头写道“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，开篇点题
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定位。中间详写背影，结尾“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布乌褂的背影，唉～我不知什么时候再能与他想见～”呼应开头，再次表达对父亲的思念之情。魏巍的《我的老师》开头是这样写的“最使我难忘的是小学时的女教师蔡芸芝先生”，同样的是开篇点题定位，中间叙述与蔡老师之间发生的事。即，教我们学跳舞，教我们读诗，带我到她的女朋友的家中第一次尝蜂蜜，假愠真爱，梦中寻师。结尾说：“唉，什么时候我能再见一见我的蔡老师呢”，呼应开头，表达了难忘、想见恩师的真挚情感，闪耀着人性的光辉。读范文，学方法，一举两得。
三、要把作文当课来上 ，还作文课时于作文教学
作文教学是语文教学的重要组成部分，学生写作水平的高低，是衡量语文教学成败的重要标志。近年来，中考语文试题中作文占分比重很大。所以，语文教师要重视作文教学，要确立作文在语文教学中的重要地位，要把作文当课来上，要有作文课的学年、学期教学工作计划，要有课时作文教案，要把教师的写作指导、批改讲评和学生的写作结合起来。教师对作文重视了，学生自然也会重视。
要每周两节的作文课时，相当多的教师并没有全用到作文教学上去。两周能占用两课时，让学生写一次作文的还是好的；有的语文教师挤掉了作文课上的写作训练，把作文全放到了课外。为什么会出现这些情况呢，究其原因，笔者认为
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一方面是有些语文教师出于对学生的“负责”，自读课文语文教师包办代替，一讲到底，不指导学生进行阅读；讲读课文更是面面俱到，不能精讲，课文都讲不完，哪里有时间指导学生课内写作呢，另一方面是有些语文教师没有认识到作文教学的重要性所造成的。俗话说，“曲不离口，拳不离手。”学生写得少，写作时间没有保证，写作水平就提不高。作文课时用不到作文上的语文老师，等于是“丢了西瓜捡芝麻”～因此，要提高语文教学的质量，就必须还作文课时于作文教学。
四、多渠道进行作文教学，讲、读、说、写、练结合，全方位提升作文能力
１、抓好单元作文训练
一般情况下，两周教学一个单元，教师应重视单元作文训练，要拟定好题目，认真进行写作指导，让学生在课内按时完成，对差生可在字数上适当降低要求，不能搞一刀切。要求每个学生作文在六百字以上，这不现实，作文批改每次应有重点，要多用激励性的评语，做好对学生优秀作文的讲评。使学生相信“我能行”，“我真棒”，增强每个学生写作的自信心，从而消除学生对写作的惧怕心理。
２、复习课文，指导作文
没有单元作文训练的一周，教师在一节课内进行听说训练，另一节课，可适当的复习讲过的范文，结合范文谈写作
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技巧，将范文的写法和自己的习作进行对照，使学生弄清作文中写法上自己出现毛病的原因。然后让学生在二三十分钟之内，在教师的指导下完成一篇三四百字的短文，当堂讲评习作一两篇，多肯定习作的闪光点。全部收交，教师抽查。
３、口头作文训练
课堂上指定某一事物，或设置某一情境，或根据特定的事件，让学生用四五分钟的时间进行说话训练即口头作文。作文课内，教师给定题目，让学生用五六分钟的时间，审题构思，然后让学生举手或教师指定，让学生说选材范围，确定的中心等（每次以五六人为宜），最后教师点拨。如在今年５．１２汶川大地震发生后，举国上下众志成诚抗震救灾，人们纷纷慷慨解囊为灾区人民捐款，我抓住这一契机在作文课堂上针对这一特定事件让学生构思，谈献爱心过程中的美与丑，既训练了写作，又使学生接受了心灵的洗礼。此类作文既可以培养学生的审题构思能力和口头表达能力，又可以培养学生构思的求异思维，还可以培养学生明辨是非的能力，端正学生的审美观和价值观。
４、分析课文指导学生写作
教师在分析课文时，可适当的利用名家在构思、选材、语言等方面的特点对学生进行写作指导。如我在教《岳阳楼记》时，根据范仲淹由于“前人之述备矣”，另辟蹊径，写迁客骚人在悲景和喜景下产生的不同情感，从而借古仁人用以表达
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自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负的写法，指导学生作文要写出新意，要做到“人无我有，人有我新”。使教学与写作相结合，收到事半功倍的效果。
作文教学难，但只要教师依照《课标》要求，循序渐进地去教，谦虚地去学，大胆地去探索、去实践，认真地去总结经验，吸取教训，就一定能走出一条符合师生实际的作文教学之路，从而实现作文教学由难向易的转化，取得良好的教学效果。
篇五：我能行作文
我能行作文
我能行
你了解自己吗，你发现过自己吗，曾经的我一点也不了解自己，甚至前一段时间里还走进了自己设下的阴影。
从一年级到四年级，我几乎是班里的后等生，每次考试时都拉班级的后腿。我的母亲也很着急，给我报了好多补习班，可我都是三分钟热度，前几天学的还不错，可时间一久就没心思学了，四年级刚开学，老师就让我们考试，结果我才考了７６分，随后的几场考试我考的分数越来越低，有一次竟然考了６８分。分数一下来，同学们就离我而去了。我去找同学玩时，他们都说：“我们不跟拖班级后腿的人玩～”听了这句话，我的眼泪扑簌簌地流了下来，因为我实在没想
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到我的好朋友能说出这么伤人的话。这句话深深地伤害了我幼小的心灵。从那以后，我时常不写作业还和老师犟嘴，那时候的我成天失魂落魄的，差不多对以后的生活都绝望了。
“儿子～你过来一下～”妈妈喊到。我来到了妈妈身边说：“有什么事，”“你是怎么了，学习成绩连续下降～我真是担心你。”妈妈说。我的眼泪不禁掉了下来：“老师说我什么也干不了，同学也不理我了，我什么都不会？？”说着，我便哭了起来。“孩子，你不是什么也不会，你是不肯用心学，你只要用心学，成绩一定会提高～”妈妈安慰我之后，我便发奋学习，期中考试时，我终于及格了～虽然只是及格，但对我来说，已经算不错了。慢慢地，我用平时的成绩改变了老师同学对我的看法，我也开朗了许多。
虽然我们并不了解自己，但我们只是需要一把“钥匙”，我的“钥匙”就是妈妈的一句温暖的话。你们也要及时发现自己，了解自己，在困难面前相信自己一定能行。
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作文八：《关于这样的人让我敬佩作文六百字 》1400字
关于这样的人让我敬佩作文六百字
在我们身边，有许多值得我们敬佩的人，比如是清洁工、叔叔、阿姨??可是最值得我敬佩的是刻苦学习的妈妈。
妈妈觉的要跟上时代与时俱进，自己知识不是很多，就去参加英语学习班。每天晚上八点妈妈都要去英语班。在放假时，我也跟着妈妈去。开始上课了，那位老师给每位学习的人都发英语本，老师耐心的教他们反反复复，不停的练，别的人听得不耐烦了，只有我妈妈，一直在认真听老师说，跟老师读整整过了几小时，课才结束。后来，英殪语班的一些学员都不学了，他们嫌那个老涿师太罗嗦，学英语太难了。但我妈妈坚决圳不放弃，除了上课外，每天还要听英语录底音带，一边做家务，一边跟着读。妈妈学漪了几个月后，终于学会了十几个单词。一铊个月后、两个月后，妈妈已经能用英语跟僖我进行问单的对话，读的非常流利，发音检也挺准的。我真佩服妈妈啊！
妈妈这种潲坚持不懈的精神真值得我学习，我正敬佩廾妈妈。
父亲就像是一座大山，永远是我宜们的依靠；父亲就像是一把伞，为我们遮醒风挡雨，父亲就像是创可贴，抚平我们的 伤疤。我的父亲在我的眼里就是这样一个秣高大的存在，他的言行举止无一不影响着羁我，他就是我最敬佩的人，他就是我
人生军路上的指路明灯。“今日事今日毕”是他蚁的座右铭，也是贯穿了他生活的格言，他爹做事从来不拖泥带水总是能干净利落井井遂有条的完成每一条所必须要做的事。只要赦是他的工作他的责任，哪怕工作到凌晨， 甚至连续熬几个夜晚都必须完成。他也以绔他的格言教育我，当天的作业必须当天完显成，完全不能够有任何的借口。他告诉我募：“我们人啊，就是在和自己战斗，和惰焖性战斗，和怯弱战斗，但只要你肯拼，你学有拼，你就能做到，所以能在今天做完的腈事绝不拖到明天，否则你的今天就没有意钵义。”
我的父亲他就是我最敬佩的人。蜥他的一丝不苟，他的努力作风都时时刻刻颞影响着我。时光飞逝，高大的背影会变得裕佝偻，童稚的笑脸会变得成熟，那双强大融有力的手也已经布满老茧，但是有些事情莪是永远不变的。那是他的优良品格和父女 间深情的爱。我相信，在将来的某一天，碇我也能成为他最骄傲的人！
我最敬佩的叉人有许许多多，有工人叔叔，有护士阿姨索??其中我印象特别深的，是一位生活很虎困难但持之以恒的人，她是一位清洁工阿诓姨，我很敬佩她。
那是一个炙热的夏天ㄠ，火红的太阳炙烤着大地，人们都快中暑护了！小狗趴在地上伸出长长的舌头喘着粗？气，好像在说真热啊！知了趴在树上有气Τ无力的在说好热呀！我走在回
家的路上， 左手拿着迷你电风扇，右手拿着雪糕，一聿边吃一边吹风扇，但还是热得受不了。这瘀时，我前面的路上有一位清洁工阿姨，她谛正在扫马路，天这么热，这位阿姨还在扫怍马路，要是我早就回家吹空调去了！我走廑过去问阿姨：“你怎么这么热还打扫卫生魔呢，怎么不回家呢？”“这是我的工作呀邙，我应该勤勤恳恳的做好我应该做的工作仡。这里这么脏，能不扫吗？”阿姨说。我 又问：“阿姨，那你可以像其它的清洁工褡阿姨一样啊！到阴凉的地方去扫啊！”阿 姨告诉我：“只要是自己的工作，无论多松么艰难，多么辛苦，也一定要全力做好！汤”后来我边走边想，这位阿姨是为了我们沛创造美好城市环境才这样坚持工作的，为疃了让我们能呼吸到新鲜空气才这样坚持的ぉ！
清洁工阿姨那件带着灰尘、垃圾和臭 味的衣衫永远也遮盖不了她在我心中的伟 大形象。尊敬的清洁工阿姨，我要向你学蔗习！
在我的脑海里，有许多人值得我佩 服，但有一个人的品格，使我终生受益
作文九：《关于这样的人让我敬佩作文六百字》2000字
关于这样的人让我敬佩作文六百字
关于这样的人让我敬佩作文六百字 在我们身边，有许多值得我们敬佩的人，比如是清洁工、叔叔、阿姨……可是最值得我敬佩的是刻苦学习的妈妈。
妈妈觉的要跟上时代与时俱进，自己知识不是很多，就去参加英语学习班。每天晚上八点妈妈都要去英语班。在放假时，我也跟着妈妈去。开始上课了，那位老师给每位学习的人都发英语本，老师耐心的教他们反反复复，不停的练，别的人听得不耐烦了，只有我妈妈，一直在认真听老师说，跟老师读整整过了几小时，课才结束。后来，英语班的一些学员都不学了，他们嫌那个老师太罗嗦，学英语太难了。但我妈妈坚决不放弃，除了上课外，每天还要听英语录音带，一边做家务，一边跟着读。妈妈学了几个月后，终于学会了十几个单词。一个月后、两个月后，妈妈已经能用英语跟我进行问单的对话，读的非常流利，发音也挺准的。我真佩服妈妈啊！
妈妈这种坚持不懈的精神真值得我学习，我正敬佩妈妈。
关于这样的人让我敬佩作文六百字 父亲就像是一座大山，永远是我们的依靠；父亲就像是一把伞，为我们遮风挡雨，父亲就像是创可贴，抚平我们的伤疤。我的父亲在我的眼里就是这样一个高大的存在，他的言行举止无一不影响着我，他就是我最敬佩的人，他就是我人生路上的指路明灯。“今日事今日毕”是他的座右铭，也是贯穿了他
生活的格言，他做事从来不拖泥带水总是能干净利落井井有条的完成每一条所必须要做的事。只要是他的工作他的责任，哪怕工作到凌晨，甚至连续熬几个夜晚都必须完成。他也以他的格言教育我，当天的作业必须当天完成，完全不能够有任何的借口。他告诉我：“我们人啊，就是在和自己战斗，和惰性战斗，和怯弱战斗，但只要你肯拼，你有拼，你就能做到，所以能在今天做完的事绝不拖到明天，否则你的今天就没有意义。”
我的父亲他就是我最敬佩的人。他的一丝不苟，他的努力作风都时时刻刻影响着我。时光飞逝，高大的背影会变得佝偻，童稚的笑脸会变得成熟，那双强大有力的手也已经布满老茧，但是有些事情是永远不变的。那是他的优良品格和父女间深情的爱。我相信，在将来的某一天，我也能成为他最骄傲的人！
关于这样的人让我敬佩作文六百字 我最敬佩的人有许许多多，有工人叔叔，有护士阿姨……其中我印象特别深的，是一位生活很困难但持之以恒的人，她是一位清洁工阿姨，我很敬佩她。
那是一个炙热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，人们都快中暑了！小狗趴在地上伸出长长的舌头喘着粗气，好像在说真热啊！知了趴在树上有气无力的在说好热呀！我走在回家的路上，左手拿着迷你电风扇，右手拿着雪糕，一边吃一边吹风扇，但还是热得受不了。这时，我前面的路上有一位清洁工阿姨，她正在扫马路，天这么热，这位阿姨还在扫马路，要是我早就回家吹空调去了！我走过去问阿姨：“你怎么这么热还打扫卫生呢，怎么不回家呢”“这是我的工作呀，我应该勤
勤恳恳的做好我应该做的工作。这里这么脏，能不扫吗”阿姨说。我又问：“阿姨，那你可以像其它的清洁工阿姨一样啊！到阴凉的地方去扫啊！”阿姨告诉我：“只要是自己的工作，无论多么艰难，多么辛苦，也一定要全力做好！”后来我边走边想，这位阿姨是为了我们创造美好城市环境才这样坚持工作的，为了让我们能呼吸到新鲜空气才这样坚持的！
清洁工阿姨那件带着灰尘、垃圾和臭味的衣衫永远也遮盖不了她在我心中的伟大形象。尊敬的清洁工阿姨，我要向你学习！
关于这样的人让我敬佩作文六百字 在我的脑海里，有许多人值得我佩服，但有一个人的品格，使我终生受益――清洁工。
记得在寒冷的早晨，在上学的路上，隐隐约约看到一个人，那个人拿着扫帚在扫地。走进一看，原来是清洁工。就在这时候，我想：这么冷的天，清洁工在扫地，难道不冷吗只见她穿着制服，带着口罩，左手拿着扫帚，右手拿着簸箕，刺脸的风把她的耳朵都吹红了。
她左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心的扫着。只见她把这片赃物扫起来，又把那片赃物扫起来，这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧，她的双手配合的多么默契呀！要是簸箕满了，就小心翼翼地倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。倒完了，就又开始扫了。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔赃物，保持道路昔日的干净。这时，大风吹来，把道路又吹脏了。这位清洁工无奈的说：“唉，真没办法，我又要重新扫了。”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先
把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再到进垃圾车里。我想：这样能够节约多点时间，把垃圾扫完。想着想着，清洁工就把这些垃圾扫完了。我不犹自住地走进他，笑盈盈地说：“您真好！我要向您学习那种默默奉献的精神！”清洁工听了，眼睛笑眯眯的。
这就是我最敬佩的人。一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人。难道这个人的品格不值得我去学习吗
作文十：《我的语文老师作文六百二十字》19800字
精选作文：老师（６００字）作文
尊敬的ｘｘｘ老师： 您好～ 虽然您是从六年级才开始接我们班的，但
我能感觉得到，您有能力管理好我们班，因为您比其他老师要严格点。刚开始的时候，我有
点跟不上。经过一段时间后，我的成绩更是飙升起来，我自己都觉得很不可思议～一个学期
就这么平淡无奇的过去了，也没什么可特别值得留念的。但这个学期，很多事都不同了＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；
在同学们都在为了升学而忙的热火朝天时，您的决定让我大吃一惊由我担任体育委员这一职
位。我顿时懵了。午读时，您把我叫到走廊问我愿不愿意担任这个职位，我毫不犹豫坚定的
说：我愿意试一下～要知道，对于这样一个偏内向的我来说，能够说出这样的话已经十分考
验勇气了，毫不犹豫就更是难上加难。可我却既毫不犹豫，又坚定地说了出来，这就证明我
１
相信自己有信心能够担任这一职位，并且能够做得很好。从我领到中队委的徽章的时候，我
意识到，从今以后，我身上还有一份责任。我对自己说；从今以后，我要以身作则，以班级
的利益为目标，带领班级步步高升～我从手中拿着队旗的那刻起，就已经决定要担负起班干
部的责任了，这像是在一夜之间长大的感觉。只有我自己知道原因。我时刻谨记：没有最好，
只有更好，我做的好了，班级也会随之变好，从而满足同学们的愿望。我不可以辜负老师的
信任和同学们的支持。这是我因该做的～我十分感谢您给我的这次机会，以前我从没当过班
干部，就当是一次历练。后来发现，当班干部是一件快乐的事 为同学为班级服务，心里
也会很开心～ 虽然您不是我印象最深的老师，但您却是我最感谢的人～老师，谢谢您～
祝您 青春永驻～初一：对暗号
篇一：老师给我的爱作文
老师给我的爱作文
五年级开学的篇二：
感谢老师作文
俗话说：“淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。”在我身边，
２
许多同龄的孩子不懂得珍惜幸福
的生活，更不知感恩为何物。但是校园是上学的地方，老师是让帮我们开启知识大门的钥匙，
“滴水之恩当涌泉相报”我们义不容辞。现在我们一起看看怎么书写表达对老师的感谢？
感谢老师作文一、
您的眼睛是我永远
的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论
凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直
前。
每当上课的时候，您
的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教室；
无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回；
可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生
怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，
您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。
３
每天晚自修前，不管
是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没
看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡
觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您
的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给
自己留一点的空间和时间？？
老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您！
感谢老师作文二、
感谢您，我那亲爱的周老师。如果我们是花儿，那您就是露水，时时刻刻都关爱着、滋润着我们，让我们成长得更加茁壮。
老师，是您教我们，做人最重要的道理，那就是要讲信用，要遵守自己的诺言。说出去的话就像泼出去的水，永远都不能再收回。如果自己遵守了诺言，那你的朋友就会越来越多。您还告诉我们，做人还要会吃苦。不能被一点点困难而屈服，要有恒心和毅力，要坚持不懈才会有成果。俗话说吃得苦中苦，方为人上人。您也一定希望我们成为这样的人吧。
４
是您，教会我们学习的方法。您总是想得那么周到。比如说预习：标序号、组词、写意思，您总是一丁点都不会漏，您的目的就是为了让我们学得更加地扎实。上课了，您总会仔细的检查过，倘若有同学没做好，那您也会做适当的惩罚，所以，您也养成了有令必行的习惯。只要是您知道的知识，您就会毫不保留地教给我们。虽然您上课是那么严肃，但是下课，您和我们之间从来都不分老师和学生，会和我们一起开心地聊天。
您不光关心我们的成绩，同样也很关心我们的身体健康。在吃饭的时侯，您总是让我们不要讲话，因为这样会影响消化。在吃饭时，您还会给我们讲讲关于一些营养的小知识，让我们知道，有些东西不能乱吃，同时也会丰富一下我们的课外知识。同学生病住院了，您还会带着一些同学去探望他。老师，您就是像爱自己孩子那样爱着我们关心着我们的身体。 这些透露出您爱我们的小事，许许多多，有的甚至已经在记忆中模糊了，在这里，我只想真诚地对您说一声“谢谢您，老师！”
感谢老师作文三、 如果说“妈妈”是我们步入人生的
蚀着您的容颜，岁月的苍桑依然改变不了您坚定的信念，您依然选择默默地奉献，您将一批批学生送到知识的彼岸。您正如巴金所说的那样：“我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。”
５
老师，在花儿的后面，是您永远的微笑，那么请允许我以平凡的音符，以感激做琴弦，奏响这曲心灵的赞歌，献给您－－人类灵魂的塑造者－－我们可敬可爱的老师！
篇三：我的老师作文我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，
心想：不就是几个字吗 ，写好写坏不都是一样吗，干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊～
张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有４６名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，
６
她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢～每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血
止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。 这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
老师的眼睛
张老师的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像没什么特别，可你仔细一瞧，嘿～张老师的眼睛还会说话呀。
有一天语文课上，张老师叫我们写字，我觉得自己写的很好，想去看同桌写的怎么样，我正转过头，张老师瞥了我一眼，好像在说：“认真做你的事不要转过去。”我赶紧缩回了头。
一天早上，石尚的家长来找张老师谈点事。他们在教室门口刚谈了一会，我们就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起来了，张老师回过头，眼睛露出严厉的表情，好像在说：“坐好，学习靠自觉，难道你们这点自觉行的没有吗，”我们赶快坐好了。
７
还有一次，张老师在我们班上公开课，听课的老师有十几位，校长也在，同学们都很紧张，当张老师说道：“赵洲桥是谁设计的，”我想举手但怕答错了当着这么多人多没面子。张老师好像看出了我的心思，向我投来鼓励的眼光，好像在说：“你能行的。”我勇敢的站起来说出了正确答案。张老师又露出了赞扬的目光，我知道，那是说：“你真棒。”
现在，当我看见张老师的时候，总是先看看她的眼睛，有没有悄悄话告诉我。
老师的微笑 老师的微笑是春天明亮的阳光，照亮了我们幼小的心灵；老师的微笑是夏天的雨水，滋润了我们的心田；老师的微笑是秋天成熟的果实，香甜流进了我们的心房；老师的微笑是冬天里抵御寒冷的太阳，温暖了我们的心扉。
老师灿烂的笑容是
我前进的动力。
记得在我四年级的时候，我的绘画作品《掰手腕》在全国双龙杯书法美术大赛中荣获一等奖，我听到这个消息后，激动得不得了，我仿佛看到整个世界都在微笑地对我说：“你真行～”我按捺住激动的心情，从老师手中接过了奖状。只见，老师给了我一个微笑，说：“下次继续努力，争取在拿一个一等奖～”那种发自内心的微笑我永远也忘不了。
还有一次，我的数学考试的成绩是９５．５分，我开心极了，因为我好一段时间没有取得这样的好成绩了。下课后数学老
８
师笑眯眯地对我说：“玮颖，这次考得不错，下次争取考个１００分哦！”我听了很高兴，嘴里好像吃了一颗糖，甜到了我的心里。
老师那灿烂的笑容仿佛在赞美我，与我一起愉悦，给了我无穷的力量，就像阳光洒满我的心田。
老师友善的微笑是我自信的源泉。
我是一个外向的女生，但我也有内向的一面，比如说：我怕发言、演讲等，还有些害羞。但这内向的一面却使我有了许多烦恼。记得不久前，语文老师让我们写对伍美珍作家写的《同桌冤家》的读后感并
演讲。可我不敢上台演讲。眼看大家都演讲完了，我还是不敢上台。这时，我看到老师
那友善的微笑，顿时信心百倍，我终于上台演讲了。
老师那友善的笑容一直鼓励着我，给我自信，给我勇气，就像号角吹起我前进的旋律。
老师的微笑就像一把金钥匙，开启了我的心灵大锁。我永远也不会忘记，因为它给了我许多美好的事物。我需要它～需要老师灿烂又友善的笑容。
篇四：我的老师作文我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩，一听到“唯恐天下不乱，就怕没笑话看～”，就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。
９
她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。她穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不同的特点：很爱笑，我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看～”
唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，唐老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课～”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的，唐老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点～”但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀
鸡给猴看，让你们再猖狂～”说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，就叫班主任来收拾你们～”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看～”过了一会，唐老师又开始认真的以她独特的
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方式开始讲课。在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。唐老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的很烂，而且有许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。
有一次测验，她告诉我们最后一题很难，一定要抓紧时间做前面的题。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业本上做过，不知怎么的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上～可还没等翻开，心跳就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，唐老师问我刚才想做什么，我无言以对，也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，迫切的期待。我不敢正视那目光，慌乱的地低下了头。在那充满期待的目
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光的注视下，我羞愧地，但又是勇敢的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的说：“这才是个好孩子呢～去吧，好好复习功课，祝你下次考好～”我又望了望那双眼睛，那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。我不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您～”可不知为什么，却没说出来。因为唐老师的到来，让我们班的学习进步了；因为唐老师的到来，让我明白了该如何做人；因为唐老师的到来，我才能有今天的进步。我感激唐老师，是她带给我鼓励的微笑。
每当我取得好成绩时，总忘不了唐老师对我的谆谆教诲，激励着我勇往直前。
这篇文章的开头，不知该从何而起，是从老师您对我的关怀，还是对我的批评，或者是对我的教导。但是这样的文章太多太多，老师您在我心中，这些东西早已在我心中扎根，而且还是非常要好的朋友。我想这篇文章从一年级说起，从二年级说起？？一直到我现在上的五年级，打开回忆的大门，来寻找老师您和我的“友谊足迹”。
从懵懵懂懂的幼儿园开始回忆，似乎有点太早了。这足迹看来倒也不好找，从哪里开始，就是那件事吧，那件事过后，我确信了，老师，你就是我的铁哥们。
办公室外的走廊显得格外安静，手里攥着纸巾，一滴滴泪水划过脸颊直到颈脖。头微微低了下去，不敢直视老师。“没
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事儿，下次考好就行了，别哭了。”我的“水珠”仍然不停的往下掉，听了老师的安慰，节奏更快了。老师一把把我抱进了她的怀里，又递给我一团纸巾。“哭吧～哭吧～哭出来心里会好受些～顿时，好象发泄一样，我泪如雨下，哭得惊天动地。“怎么了，今天和妈妈说傻话了，”“嗯——”我用极小的声音回答道。突然，上课铃响了。“好了，别哭了，这不是
篇二：语文老师揭秘十大写作技巧
语文老师揭秘十大写作技巧
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌，孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“ＸＸ可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了，
二、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；
１３
张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写，最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪～这该怎么办呢，”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何，“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪～这该怎么办呢，”是不是更简洁精练，别忘了提醒孩子要给心
理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语
作文为什么写不长，都是成语惹的祸～蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗，其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃
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红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼，
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、
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小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗，
为什么不能写身边更真实的东西呢，云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写１秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了～
怎么变成三百字，可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起
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跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些１秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗，
九、一段话里至少出现６个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现６种标点”的技巧训练。比如，。，～……：“”
这些标点你的作文中都有吗，没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
１７
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感，
老师认为，孩子学习写作一般要走过４个阶段：１、写作并不神秘；２、写作需要技巧；３、写作强调个性；４、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
篇三：语文老师揭秘十大写作技巧
语文老师揭秘十大写作技巧，高手果然有秘籍
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌，孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新 串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“ＸＸ可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌 黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜
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欢她啦。”是不是读起来舒服多了，
二、写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“？？”；
张三无可奈何地说：“？？”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“？？”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子
的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人？？另一个小人？？”不用这个句子又该怎么写，最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪～这该怎么办呢，”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何，“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪～这该怎么办呢，”是不是更简洁精练，别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语
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作文为什么写不长，都是成语惹的祸～蒋老师此言 一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗，其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了， 还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡？？这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不
住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼，
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气？？文章自然就能写长。
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六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很 多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗，为什么不能写身边更真实的东西呢， 云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写１
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秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了～
怎么变成三百字，可以有条理地加上动作解剖：如 何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后 同学如何向他祝贺？？家长可以找一些１秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗，
九、一段话里至少出现６个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现６种标点”的技巧训练。比如，。，～？？：“”这些标点你的作文中都有吗，没有的话请尝试用起 来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章 当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写 作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实
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上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议 把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感，
篇四：我的老师
我的老师
从小学一年级到四年级，我们班就换了好几个语文老师，给我印象最深的是现在的李老师。
她中等身材，留着一头齐耳短发，显得很精神。粗看她没什么特别，仔细一瞧，嘿，李老师的眼
睛会说话。课堂上，只要哪位同学开小差或讲小话，她两眼一瞪，好像在说：“你怎么又讲话了～”那位同学立刻会坐得端端正正的。
李老师十分关心学生，经常提醒我们过马路一定要小心，放学后要直接回家，不能到网吧玩游戏。
记得有一次，我们班有位同学放学后没回家。到了晚上，还是不见人，他爸爸妈妈打电话给李老
师，可把李老师急坏了，她连饭也顾不上吃，急急忙忙到
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处找……直到晚上９点多钟，那位同学回到家，李老师才松了一口气。
李老师在教学上还有一些怪招，例如：她为了提高我们的写作能力，通过做游戏的形式，让我们
感到写作的快乐。
她不但传授给我们知识，还教导我们如何做人，说只有会做人才会做事。她平时非常严格要求我
们，处处为我们着想。我喜欢我们的李老师。
我的老师
“老师像太阳，照亮我的心田；老师像星星，点亮我心中的那盏灯；老师像园丁，哺育我健康成
长；老师像妈妈，在我伤心的时候安慰我，在我快乐的时候祝福我。”这是我心中唱给老师的歌。
记得刚上学的时候，我因为胆小，不爱说话，经常被同学们嘲笑，因此，我对学习有点灰心。后
来在一次语文课上，吴老师用她那娓娓动听的声音对全班同学说：“下面我们请佛佛同学用她那小鸟一样悦耳动听的声音来回答这个问题，好不好，”全班同学异口同声地说：“好～”那次回答问题的声音是我上学以来最大的一次，也是最勇敢的一次。虽然我的声音和同学们相比，还不够响亮，但吴老
师还是表扬了我。从那以后，我敢积极发言了，我越来越
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爱学习，渴望得到吴老师更多的表扬。
尽管我的学习有了很大进步，但我却像一只掉队的大雁，在班里没有朋友，看着下课后的同学们
在一起做游戏，我既羡慕又伤心，还偷偷的流过眼泪，没想到在一次班队会上，吴老师问全班同学：“你们猜猜我最喜欢谁，”大家七嘴八舌的喊了起来，但吴老师却始终摇头，最终，吴老师笑眯眯的对大家说：“你们都没有猜对，我最喜欢的是佛佛，因为她非常文静，有礼貌，学习刻苦，会用钢琴演奏许多优美动听的曲子，能写一手漂亮工整的毛笔字．．．．．．”
我和吴老师的故事像天上的星星一样多，讲也讲不完，那是因为，旧的故事还没淡忘，新的故事
又发生了．．．．．．我真想对吴老师大声地说一句：“我爱你，吴老师～您永远是我的老师妈妈～”
我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张
老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ，写好写坏不都是一样吗，干吗这么一遍
２５
又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。
回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊～
我真为有这样一位要求严格我们的老师而自豪。
我的老师
我最喜欢的老师是教我语文的“陈老师”，一是因为陈老师讲课深入浅出，二是因为陈老师讲课时严肃、一本正经，三是因为陈老师对待同学既严格又和气！虽然她有时管我们非常严，但这一切，都是为了我们好！
就拿上课来说吧～每次在讲生字时，陈老师就会一个个仔细地带读，最后再挑人读，如果不会，就再带读一遍，有时还会把每个词的意思告诉大家，让同学们学到更多的知识。讲课文时，老师又会一句句仔细、认真地讲解，一点也不马虎。同学们不理解的问题，只要提出来，老师就会一个一个的去解释给他们听。
我们班有４６名同学，陈老师为使同学们全身心地投入到
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学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌。每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。
陈老师，您是值得我们尊敬的好老师！是您教导、给我学问和知识，让我懂得做人的道理！您真是我们的好教师、好前途主人。我爱您！
我的老师
我读四年级了，教过我的老师有好几位。但留给我印象最深的是我现在的班主任——石老师。 石老师，３０多岁了，中等身材，浓眉大眼，他对待我们有着慈母般的爱。
记得有一次，那是一堂作业课。教室里鸦雀无声，只听到同学们写字的“沙沙”声。突然，不知是谁喊了声“报告”，同学们不约而同的抬起头，闻声而望，只见四组张宏同学用手捂着鼻子，鲜血顺着手指缝流了出来，老师一边询问，一边扶他走出教室。
老师一走，教室里像锅里的油，沸腾起来，说话的、打闹的？？这声音交汇在一起，不亚于一曲交响乐。这时，我的作业已经写完了，也不想加入他们的行列，便从书包里拿出《格林童话集》，搁在腿上，津津有味看了起来。
也不知过了多久，突然有人拍了我一下，我一抬头，四目相对，啊，老师。我下意识地把书塞进书包。心想：“完了，
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一场暴风骤雨来临了”。没想到，好久，老师却温和地说：“同学们，你看丽丽同学多认真啊，你们在打闹，人家却在看书。”大家都低了下头。
这就是我的班主任——石老师，对同学们有着无微不至的关怀，他的爱正在默默无闻奉献着？？
我的老师
在四年的小学生活中，许多老师都曾经耐心地教导过我，细心地呵护过我，让我茁壮成长。但令我印象最深的还是杨老师。
杨老师既是班主任又是我们的语文老师。她中等身材，那乌黑发亮的秀发散发着阵阵清香，一双慈祥又明亮的眼睛下面有一个高高挺拔的鼻梁，她还有一张能说会道的嘴巴。上课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。
生活中的杨老师是那样和蔼可亲，学习中她对我们又是那样严格。
记得一次下课，我和宝宝、贝贝？？在一起玩耍，我不小心时滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼泪都快掉下来了。正巧碰到杨老师刚从办公室出来，她见我摔倒了，连忙扶起我，一步一步地迈向办公室，到了办公室，杨老师又小心翼翼地扶我坐下，细心的给我清洗伤口、上药。亲切地问我：“哲哲，还痛不痛，要不要上医院。”听了杨老师亲切的问候，我身
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上的伤仿佛一点儿也不疼了。就在那一瞬间，我流出了感动的泪水。
还有一次，杨老师正在给我们上语文课时，其他同学们都在专心致志地听课。这时王建豪偷偷摸摸地从书包里拿出了一个玩具，刚好被杨老师的“火眼金睛” 发现了，但杨老师并没有出声，只见她眉头微皱，并用严厉的目光盯着王建豪。王建豪的脸唰的一下红了，立马把玩具收了起来，专心地听起课来。
这就是我们的杨老师，一位生活中和蔼可亲，学习上严格要求的好老师。杨老师我多么想送您一朵康乃馨，表达我对您深深的敬意～
我的老师
暑假的时候，妈妈给我报了一个作文班，那个老师叫李亚钦。李老师留着短发，她有一双大眼睛，一个秀气的鼻子和洁白的牙齿。
她一共给我们上了十五堂课，我印象最深的就是第一堂课。
李老师做完自我介绍后，背着手好像拿着一个东西，问我们：“你们都看过《喜羊羊与灰太狼》吗，”“看——过。”我们异口同声地回答。这时李老师举起一张画，说道：“这是喜羊羊～”大家都哈哈大笑。李老师皱着眉，歪着头，看着那幅画，说：“我也看过喜羊羊啊，这就是喜羊羊吧。”“老
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师，这不是喜羊羊，这是懒羊羊。”“那你们说说喜羊羊有什么特征。”大家你一嘴我一嘴地开始说。“喜羊羊的头发有一嘬毛。”“喜羊羊脖子上挂了一个铃铛。”“喜羊羊穿的是蓝色的运动鞋。”？？老师接着问：“那这个羊有什么特点呢，”大家又把懒羊羊的特征描述了一遍。大家在欢声笑语中一堂课很快就结束了。
我们都非常喜欢李老师的幽默感，这堂课给我留下了非常深刻的印象。她生动活泼有趣的教课方式让我们在快乐中学习到了如何描写人物的外貌特征。
我的老师
我们的语文老师他姓韦，是我们的班主任。在我们学校中他是一位优秀的老师，也是我们最崇拜的人。
他有一双小眼睛，但也算炯炯有神，时常闪烁着威严而慈祥的目光。他那一头乌黑的短发更加显示出年轻人特有的朝气和活力。韦老师教课有一个特点，那就是始终面带微笑。他的语文课总是在和谐愉快的氛围中讲完。并且每节课中都会给我们插上几个笑话、故事，用他自己的话说是调节一下课堂气氛。记得第一次上课时，他学着广告里的台词说道：“看我，还在看我，再看我就把你喝掉。”逗得我们哄堂大笑。就这样，一堂课在笑声中拉开了序幕，我感觉到全班同学这节课听得格外认真，就连平时调皮捣蛋的几个同学好像也特别给他面子。记得有一次我被一道题难住了，我挠破了脑子
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也想不出来，正当我失望的时候她好像看出了我的难处走过来说“需要我帮忙吗，”我点了点头，她的目光转向我认真的教我分析、解答，就这样一道难题被我们攻破了。
怎么样，这就是我们的语文老师，您一定也很喜欢吧～
我的语文老师性赵，从三年级开始教我们已经教了我们一年多了。她瘦瘦的身材，矮矮个子，有一双炯炯有神的大眼，稀薄的眉毛，小小的鼻子，爱穿一件紫色上衣，下身常穿着一条牛仔裤，脚上经常穿一双白色运动鞋。
有一次，上课的时候，老师转身的时候，老师转身时，有一个同学站起来，在老师后了个鬼脸，还朝老师的方向打了一下，全班同学大笑起来。老师转过身来，朝那个同学走去，让他站起来，他涨红了脸，垂头丧气。大家想笑，却又不敢笑，老师说了一句：“下课到我办公室来。”犹如晴天霹雳，吓得她双腿打颤。我想：“早知今日，何必当初呢，”下课了，他由班长和副班长“押”送到老师办公室，结果怎样我就不说了。
还有一次，一个同学病了，他趴在桌子上，老师走下讲台，问那个同学难受吗，那个同学有气无力地回答了一声老师拿出手机问那个同学的电话号码，然后，给他的父母打电话，可是打不通。老师问他家在哪里，然后亲自骑自行车把他送回了家。
老师虽然学习上对我们很严厉，可是生活上对我们也很关
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心。俗话说：“严师出高徒。”老师也是一片苦心，我们应该尊重老师。
我的老师
我有许多的老师，其中最疼我们的是班主任李老师。
李老师比我妈妈大一点，每天晚上都认真备课，经常很晚才睡。
李老师非常漂亮，时不时脸上会露出微笑。她非常疼爱我们。一次，我的同学不小心把脚摔流血了，李老师非常着急，便亲自把那个同学扶到医务室，让医生悉心照料。李老师的行为，至今仍让我们感动。
李老师非常严肃。一天，她在讲课文时，一个同学正在课桌下津津有味的玩耍着玩具，老师瞪
了他一眼，他便放下玩具和我们一起专心致志的听讲。可是不一会儿，那个同学又拿起玩具，认真的玩耍起来。老师怒发冲冠，大声说到：“古瑞（同学的名字），今天下午你留下。”说完，老师又津津有味地讲起课来。那天下午，老师教训了他一顿，果然第二天，他上课认真多了。
李老师很关心我们。一次，老师发现一个同学本子上有很多作业都没有做，便立刻给他的家长打电话，说老师要留他补作业。第二天拿上来看，没有做的全补上了，而且没有一个错，我们都很佩服他，问他是怎么回事，他说：“老师的耐心真好，把我留到六点钟都不嫌累。”我们哄堂大笑，说：
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“不是老师耐心好，是老师非常关心你。
我的老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
我们班有一位语文老师。
她苹果般的脸蛋，浓浓的眉毛，大大的鼻子，镰刀似的大耳朵上架着一副明亮的眼镜，什么东西也逃不过她的眼睛。一张厚厚的小嘴唇时时刻刻都在给我们讲解着无数有趣的知识和道理，难怪同学们都那么听语文老师的话，喜欢让语文老师给我们上课。
老师对我们没个人都很重视，如：一次。班里一个叫史超逸的同学写的字老是乱七八糟的，很不整齐，老师见了，就在一节语文课里，给我们布置好任务后，坐在史超逸身旁，看者他整整写了一节课。在老师的帮助下，史超逸的字迹虽说还有些不工整，但他已经进步多了，这还不是老师的功劳吗，
老师对我们要求严格，在同学们中也很有威信呢～一次，体育老师眼睁睁地看着我们在操场上散乱地跑着，她一直喊也没有用。当我们经过教学楼时，语文老师恰巧下来了，见我们跑得拖拖拉拉的，只喊了一声：“跑齐点儿，快～”我们就整整齐齐地跑了起来？？
不光是这样，此外，老师还很聪明，时常用反话或奖品来引导同学们爱学习？？
她费尽心血地教我们知识，伴我们成长，我们真应该好好
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地谢谢她～
我们的语文老师姓蒋，是男的，是一位十分有学问的老师。
老师胖胖的，眼睛大大的，鼻子有点高，嘴巴有点大。一次上课，蒋老师让我们用 “因为．虽然．但是．所以．”来造句。结果只有一两个同学举手，老师有点生气说：“这个很容易啊，你们怎么就不会呢，”接着就说出了一个句子，让我们来重复。举手的同学明显变多了，但是只有两个同学说对了。老师没说什么，就转去了另一个话题。“有教无类是一段，那么因材施教又是第几段呢，”老师画出一个标号让我们标在关于因材施教的段后。我误会了老师的意思。老师走到我身边，说：“不是这里啊～这一段还没完呢～”我心里感觉有点伤感，因为我真的不明白老师在讲什么。后来，老师又讲解得更详细，我也明白了，心情也慢慢平伏下来。可能是我还不了解老师，对老师说的话还不能快点明白。
每次语文课，我们脑子里都会充满了许多问题：这节课老师会给我们讲什么呢～会不会讲新课呢，虽然如此，但我们却觉得十分快乐。
饶老师，是我们四年级的美术老师。她乌黑的头发，大而炯炯有神的眼睛，看起来十分漂亮。饶老师关心、爱护每一位学生。班上同学都很喜欢上她的课，有什么委屈都会向她诉说，就拿上次那件
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篇五：语文老师谈作文
很牛的语文老师分享的十条很牛的写作技巧
一、写外貌不用“有”
作文如何写外貌，孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“ＸＸ可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了，
二、写说不单写“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“？？”；
张三无可奈何地说：“？？”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“？？”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”
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遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人？？另一个小人？？”不用这个句子又该怎么写，
最常用的就是“我心想”。如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪～这该怎么办呢，”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何，“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪～这该怎么办呢，”是不是更简洁精练，别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、不用成语
作文为什么写不长，都是成语惹的祸～蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗，
其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。 什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡？？这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作
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文写不长写不细的难题。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”。
请老师和家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼，
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有
一丝风，树叶低垂毫无生气？？
六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗，
为什么不能写身边更真实的东西呢，云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你
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不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。” 一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写１秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了～
怎么变成三百字，可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；
还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺？？家长可以找一些１秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗，
九、一段话里至少出现６个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，
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甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现６种标点”的技巧训练。比如，。，～？？：“”
这些标点你的作文中都有吗，没有的话请尝试用起来。
经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。 家长要提醒孩子注意控制（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ 在点网：我的语文老师作文六百二十字）每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”
经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感，
老师认为，孩子学习写作一般要走过４个阶段：
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第１阶段：写作并不神秘；
第２阶段：写作需要技巧；
第３阶段：写作强调个性；
第４阶段：写作就是生活。
一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。
传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。
而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来必须也就得心应手了。 总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，组织学生创作投稿，必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。
学之道——善学者，事半而功倍，又从而悦之。不善学者，事倍而功半，又从而厌之。
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