作文一：《小学生五年级作文：收获最大的一节课》1400字
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自从我上学以来，上过无数堂课，但我认为最有趣的，却是不久以前上的那节关于写“桥”这篇文章的作文课。
那天，我们上作文课，袁老师让我们写关于“桥”的文章。为此，袁老师先让我们自由发言，说说都想写什么桥。有人说要写山东路立交桥，有人说要写晃桥，有人说要写独木桥，有人
真是五花八门。我本想写风雨桥，可又一想，太难了。这时，丁子说要写杭州路立交桥……
健问袁老师：“能不能把自己当成桥写呢，”袁老师说：“当然可以呀～”我听了心想：“可以写写老家乳山的连心桥呀，还好写呢～”
随后，袁老师开始讲怎样写桥：“描写桥的同学主要写出桥的来历、样子和功能，注意要写详细；写拟人桥的同学主要写‘自己’的样子啦、功能啦，多用一点拟人句、比喻句，要把自己真的想象成一座桥，注意要生动。”我听着、记着，暗暗地把袁老师讲的话语都记在我的“小电脑”里了。
开始写作了，我全神贯注地写起来，脑子里想着袁老师说的种种要点，唰唰地写着，写了一张纸、２张纸、３张纸……很快，我写完了，默读三遍之后交了上去。经过老师的批阅，我还得了优＋哩～
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作文二：《如何使学生一节课的收获最大化》1900字
如何使学生一节课的收获最大化，这是从教英语三年来，最困扰我的一个问题。每一节课，我认真认真地备，尽心尽力地教，学生也都坐在下面认认真真地听讲，工工整整地记，但收到的效果，却总是与自己的预期有差距。我不禁反思：学习目标达不成，是不是我的教学设计有问题？究竟如何才能提高课堂教学效益，使一节课的收获最大化？下面笔者结合自己的教学实践谈一谈粗浅的体会。 有效的课堂，首先当然离不开教师课前的精心备课。现在我们都提倡备课不只是备教材，还要备学生。备课一定要备学生，问题的设置要考虑学生的接受程度，要考虑学生的认知度，要尽量贴近学生，贴近学生感兴趣的问题，这样才容易被他们接受和理解。教师有时候为了知识的巩固，习惯用一些实例，这些实例的选择要精心准备，有的问题一旦超过了学生的认知水平，这样的事例再好，也要抛弃掉，否则效果事与愿违。备好学生，要注意以下几点： 第一，把握好教学要求的“度”。教师要想教好学生，最基本也是最重要的能力，就是对学生现阶段知识与能力发展水平的判断能力。只有具备了这一能力，教师才能有效避免过高或过低要求学生，布置的任务才能合乎现阶段学生的发展水平。教师应该潜心研读教育学的相关书籍，了解理论，进而从理论的高度上促使自己摆正对待教学成果的心态。为人师者，总是希望自己的学生出类拔萃，并能在有限的４０分钟之内传授更多的知识给学生。这就要求教师能够根据学生实际情况，大胆对所谓的“必考”却无实际意义的教学内容进行删减，同时对“不考”却有趣味，能提高孩子英语水平的内容进行增添。比如说，四五年级的孩子，每节课对知识的接受能力是有限度的，最多也就阅读一篇小短文。有些老师为了达到扩充学生词汇量与知识面的目的，热衷于给学生布置大量的阅读任务，甚至并未对阅读材料进行筛选，只是一味地从市面上的练习中盲目截取，有的阅读材料甚至包含不少生僻的专业术语。这样的训练方式，不但达不到预期的教学目标，还会令学生产生畏难情绪，从而失去学习英语的热情，对英语水平的提高有百害而无一利。反之，假如某一版块内容简单易学，学生轻松掌握，教师却不了解学生的这种能力，盲目降低要求，长此以往将会严重阻碍学生的求知欲，使得学习枯燥乏味。所以，教师的备课一定要遵守因材施教的基本原则，制定适合学生需求的教学内容。 第二，区分不同层次的学生。对不同层次的学生以同一标准、同一尺度去要求，难免会出现“吃不下”和“吃不饱”两种情况。一部分学困生“吃不下”，完不成任务，达不成目标，自信心受到打击，丧失学习英语的兴趣，破罐子破摔，最终导致厌学弃学。“吃不饱”会影响学有余力学生的进一步发展。教师应该从好、中、差各类学生的实际出发，确定不同层次的目标，进行不同层次的教学辅导，布置不同层次的作业，组织不同层次的检测。这样，让每一位学生“跳一跳”都能摘到“桃子”，都有成就感，都能保持学习英语的兴趣，都有学好英语的自信，使各类学生得到充分的发展。 第三，排除已有知识的干扰。教师在英语教学活动与任务的安排中，要考虑到学生会受到已有知识的干扰。这种干扰如果不加以重视或者处理不当，将会对小学生学习英语的效果造成很大负面影响，使得他们走很多弯路，慢慢丧失学英语的热情，这种不良影响在刚接触英语的低年级儿童身上尤为明显。举个简单的例子，孩子在没有接触英语之前，一直熟悉的汉语拼音中，有ａ、ｅ这样的字母。而在他们英语入门时，英语２６个字母表中，又会遇到这两个字母，可此时他们的发音与用法已完全不同，初入门的孩子就很有可能会受以前汉语拼音的影响，如果教师没有意识到学生的这种困扰，对它们不加以区分、强调、训练，只是当作很简单的教学内容一带而过，就很有可能导致学生学习英语的基础打不好，给学生造成不必要的困扰。所以，教师在备课时一定要仔细审视教学内容，重视已有知识的影响，运用自己丰富的教学经验，提取出一些容易被忽视的重难点、易错点，助学生一臂之力，达到事半功倍的效果。 第四，注意男女生的性别差异。要想备好学生，教师还应掌握一个必备技能：能够把握男女生在生理、心理及智力等方面的差异，针对不同性别的孩子设计适合他们的教学任务，确保在一节课中，男女生的注意力都能被吸引。如男生的逻辑思维和空间能力强，而女生的感知性、记忆力、语言表达能力强。因而女生往往比男生英语学得好。我们不能有“女生比男生英语好”这样的偏见，而应当因材施教，扬长避短，使男女生的英语成绩齐头并进。譬如，英语教学要加强形象性、直观性和趣味性，采用故事、游戏等形式，培养男生学习英语的兴趣，还可以采取互帮互学的方式，让女生带动男生的英语学习。 新课程背景下的有效教学问题越来越受到高度关注，问题的提出源自教学的低效，如何使学生一节课的收获最大化，避免无效，克服低效，追求高效，值得我们探讨和研究的问题还很多，我们英语教师任重道远。
作文三：《作文：有趣的一节课》500字
“丁零零”上课了，同学们赶紧回到座位，迎接新一节课的到来。张老师精神抖擞地站在讲台上故作神秘地说：“同学们，我今天给大家变个魔术好吗？”，同学们马上欢呼雀跃起来。
我们很疑惑：这葫芦里卖的什么药呀？张老师随后跟我们讲了一个鸡蛋美眉落水记的故事，问我们要怎样把她救出来。顿时教室里鸦雀无声，有的同学歪着头凝思，有的眉头紧锁，都在冥思苦想。只见老师把一个五官端正的鸡蛋美眉放进一个装满水的口径约十厘米透明玻璃杯里，她沉了下去。突然，有一个同学说：“可以放一些盐进去，她就可以浮上来了。”
老师放了一小勺盐，结果，鸡蛋美眉还是在水底“睡大觉”，救“蛋”要紧啊，我好像听见她在呼救呢，怎么办呢？又有同学问：“是不是盐太少了呀？”但陆陆续续放了四勺盐，还是没有效果。一部分同学垂头丧气，哀声叹气，都表示不想再尝试了，这样太浪费盐了。但另一部分同学强烈要求再试一次，希望实在是很渺茫，鸡蛋美眉已经奄奄一息，她只有一线生机了。最后，老师又放了一勺盐，我们的眼睛死死地盯着杯子看，眨都不敢眨一下，脖子比天鹅伸得都长。这次，鸡蛋美眉终于浮起来了，顿时教室里欢天喜地，同学们互相击掌庆祝。
这次试验让我懂得了坚持就是胜利，爱迪生发明电灯试验了一千多次呢，我们做什么事都不能很快就放弃，因为失败乃成功之母啊！
作文四：《我的一节课作文》4400字
《我的一节课作文》我喜欢的课很多，可最令我难忘的要属那一节作文课了。“叮铃铃”上课铃声响了，嘈杂的教室立刻安静了下来，假如一根细小的针掉到地上，都可能听到声音。谢老师走上讲台笑眯眯地说道：“今天这节作文课，咱们先玩个游戏，名字叫‘心有灵犀’猜猜猜。”一听到“游戏”两个字，同学们的眼睛“噌”地一下发亮了，寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸腾起来。有的同学高兴地直拍手，有的同学抑制不住内心的喜悦，使劲地跺着脚，还有的同学大声地喊着：“老师万岁！”游戏规则是老师让两位同学的其中一名，用表演方式为另一名同学“诉说”着他的意思。接着，老师大声宣布：“游戏开始！”老师选出了我我好朋友吴桐来配合。来到场中央，我们俩互相挤了挤眼，友好地握了握手。之后，老师上我表演，她来猜。我心想：这对我们来讲就是“小菜一碟”的事，我们俩可是黄金搭档呀！我先抽了一张纸条，上面写着两个名词来表演。是“孙悟空”、“老爷爷”。我暗自窃喜道：“嘻嘻！这两个词真简单！于是计时开始，第一个词是孙悟空，我先搬我的腿，与另一个腿呈９０度，然后我把右手的手腕一弯，再架到眉手的上面，紧接着左右乱跳。不知怎的，我刚做了一个大概动作，吴桐就有爽快地答到：“孙悟空！”老师说道：“加十分！”我为她竖起一个大拇指。接着是“老爷爷”，我驼下背，手呈拳状，捶着后背，还不时地发出“咳——”地咳嗽声，行走起来比蜗牛还要慢。见此景，同学们都捧腹大笑乐得合不拢嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到几秒钟，又一个正确的答案飞出来了。只见老师高声说道：“有史以来最棒的组合产生了，她们是吴桐、陈茜园，掌声鼓励一下。”只听“啪！啪！”雷鸣般的掌声传到了边，我和吴桐也激动的连蹦带跳。老师接着讲道：“同学们，你们把这精彩的游戏过程写出来，就是一篇好作文了……。”这节有趣的作文课使我学会了写作文的技巧，知道素材从生活实践中来。我真喜欢这节课。篇二：我喜欢的一堂数学课我一向不喜欢数学，不知是因为听不懂，还是因为老师讲解的不好，总之对数学有一种莫明的恐惧。可是有一节课却让我突然改变了。一天的数学课上，刘老师正在讲循环小数这一课，老师认真地讲着，我仔细的听着，不敢漏掉一句话。老师问道：“２０除以１８的得数是多少？”我们纷纷拿起笔来，算出结果后，我们异口同声地说道循环。”我仔细的看着数字，发现
被除数与除数之差是２，而被除数的十位正好也是二。我便联想到：也许用一个整十数减去（前面）十位数上的数求出除数，再用原数除以所得的数，结果就是一个循环小数。我的脑子豁然开朗了，像发现了新大陆似的，疯狂的计算着，心里充满了希望。我想：３０减去十位上的３，得２７，再用原数３０除以所得的数２７，我一计算发现它的结果果然是一个循环小数，我又算了几个不同的数，结果也是一个循环小数。看来功夫不负有心人啊！这下，我胸有成竹地举起了手。老师问：“焦雯晗，你有什么事？”我站起来，说道：“老师，我发现了一个循环小数的秘密。”“说来听听。”“我们选择一个整十数。”老师说。“好。我们先用４０减去它十位上的数字４，结果是３６，我们再用原数４０除以所得到的数３６，看得数是几。”大家都开始计算，一个同学回答道循环。”我又对大家说：“用一个整十数减去它十位上那个不为零的数，再用那个整十数除以所得数，结果就是一个循环小数。”也许你会说，是呀，我怎么没想到呢？其实并不难，只要你留心身边的小事，留意自己的生活，我相信你就会从这些小事中发现许多真理和知识。这是我最喜欢的一堂课，因为它给了我很多启发。篇三：难忘的一节课在我学习的生涯中，要说使我最难忘的一节课，那还得从我上五年级的一节作文课说起。那天天气晴朗，老师面带微笑着走进教室，手里还提着一袋东西。我们疑惑地看着老师，纳闷极了，不知老师的葫芦里卖得是什么药？这时，老师向全班同学宣布：“同学们，这节课我们来玩一个游戏，由我来公布比赛规则。如果我说举左手，你们举右手，总之，你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最后都是正确的有奖品哦！但是被淘汰的选手要上台表演啰。”说完，做了一个鬼脸。“好！”同学们兴奋不已，异口同声地答道。“开始”老师一声令下，比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左，同学们齐刷刷地举起右手。老师满意地笑了，笑得是那么灿烂，好比春天盛开的花朵。同学们得意极了。就在这时，老师趁大家不备：“左右右左，右左右右。”老师的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及，忙乱中错把左手举左手，右手举右手。因此，许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰，只见他扭着身腰走猫步，两手有节奏地摆动，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声，结束后，又做出个亲嘴的动作。全班同学哄堂大笑……接着开始比赛，场上的同学所剩无几，比赛达到了高峰期，竞
争越来越激烈，老师的速度也越来越快。这时，老师使出迷魂计：“左左左……”我提高了警惕，认认真真地听着老师说的每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。“右！”老师突然一喊，正如我所料，我敏捷地举起了左手。哈哈，我的同学都还没反应过来，举起了右手。胜利是我的啦！我激动万分，高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了奖品，当然，其它同学也获得鼓励奖。这时，老师微笑着问我们：“这次游戏玩得有趣吗？”“有趣”同学们齐声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗？”“记清了”“好，大家回去以《难忘的一节课》为题，写一篇作文。”噢！原来老师让我们做游戏，是别有用心啊！“叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣，而且使我们思维敏捷。我喜欢这节作文课，它使我终身难忘。篇四：难忘的一节课在我学习的生涯中，要说使我最难忘的一节课，那还得从我上五年级的一节作文课说起。那天天气晴朗，老师面带微笑着走进教室，手里还提着一袋东西。我们疑惑地看着老师，纳闷极了，不知老师的葫芦里卖得是什么药？这时，老师向全班，同学宣布：“同学们，这节课我们来玩一个游戏，由我来公布比赛规则。如果我说举左手，你们举右手，总之，你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最后都是正确的有奖品哦！但是被淘汰的选手要上台表演啰。”说完，做了一个鬼脸。“好！”同学们兴奋不已，异口同声地答道。“开始”老师一声令下，比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左，同学们齐刷刷地举起右手。老师满意地笑了，笑得是那么灿烂，好比春天盛开的花朵。同学们得意极了。就在这时，老师趁大家不备：“左右右左，右左右右。”老师的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及，忙乱中错把左手举左手，右手举右手。因此，许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰，只见他扭着身腰走猫步，两手有节奏地摆动，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声，结束后，又做出个亲嘴的动作。若得全班同学哄堂大笑……接着开始比赛，场上的同学所剩无几，比赛达到了高峰期，竞争越来越激烈，老师的速度起来赶快。这时，老师使出迷魂计：“左左左……”我提高了警惕，认认真真地听着老师说的每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。“右！”老师突然一喊，正如我所料，我敏捷地举起了左手。哈哈，我的同学都还没反应过来，举起了右手。胜利是我的啦！我激动万分，高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了奖品，当然，其它同学也获得鼓励奖。这时，老师微
笑着问我们：“这次游戏玩得有趣吗？”“有趣”同学们齐声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗？”“记清了”“好，大家回去以《难忘的一节课》为题，写一篇作文。”噢！原来老师让我们做游戏，是别有用心啊！“叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣，而且使我们思维敏捷。我喜欢这节作文课，它使我终身难忘。篇五：这样的活动我喜欢清风习习，太阳悠闲地呆在天上，半遮半掩地照着大地。今天真是一个玩游戏的好日子！果然，第一节课，吴老师就带着我们文学社全体社员来到楼下玩起了游戏。第一个游戏大家都是从小玩到大的：拔河。老师拎来了一个约６米长的麻绳，中间系了一个粉红色的彩绳。游戏规则是：彩绳偏向哪一方，那一方就获胜。女生的块头都差不多，分队好分一些，可男生就不同了，“三块陨石”都特别大，这可怎么办？别急，老师自有办法。第一轮，大块头顾磊与一些瘦瘦小小的男生一队，他们的对手都是体积中等的男生。老师一喊“开始！”，双方便开始使劲。瞧那顾磊，简直跟他名字中的“磊”一样，像一堆石头，他手抓长绳，昂头挺胸，站在原地任凭对手怎样使劲纹丝不动。结果可想而知，他这一队旗开得胜。赛后，与顾磊一族的同学普遍反映：根本不需要他们用力，顾磊这员大将也许第一轮用力过猛，损耗了不少体力，二、三两轮“战绩”可谓惨不忍睹啊！，真是出乎我们的意料――一败再败。另外两队中的陨石王雨、匡树鹏各占一队人马，开始“对决”了。只见那彩绳一会儿移向这边，一会儿挪向那边，胜负一时难分。再看看那些队员，都尽了全力：他们的屁股都快挨着地了，双臂青筋暴露，额头上都大的汗珠不停地往下滚，脸涨得通红，嘴巴、眼睛都闭得紧紧的，一副孤注一掷的样子。这场“战斗”持续了约５分钟，最后，王雨一队支持不住败下阵来。争相进行下一场比赛，下课铃响了，可我们还沉浸在欢乐的气氛中。在紧张的学习之余，开展这样的活动，既可以让我们的身心得到放松、增强体质，还可以增进同学之间的友谊；所以我说：这样的活动我喜欢！篇六：特殊的一节课课，人人都上过，可是这个星期四我们五（３）班上的一节语文课可就够特殊的了。“叮铃铃——”上课铃响了，同学们都争先恐后地进了教室，但是站在讲台上的竟然不是任课老师何老师，而是我们的大队长黄阅。这是怎么一回事呢？同学们都议论纷纷。这时，何老师说话了：“同学们，不用惊讶，这是一节很特殊的课，由于何老师要去开会，这节课由小黄
老师来上。”我们一下子就愣住了，个个都目瞪口呆，黄阅，她行吗？事实说明，我们的怀疑是错的。开始上课了。黄阅不紧不慢地说道：“同学们，我们先把１８课《蔺相如》读一边，看看大家的预习情况，把读的不是很熟的地方读读熟，并想想题目中的‘将’和‘和’分别指什么？“小黄老师在讲台上一本正经地说着，不慌不忙，颇像个内行的老师，也不比何老师逊色多少！小黄老师的备课也挺不错的，整堂课都被安排的井井有条。不过，这都功归于何老师呀，谁让何老师上课都一个模子呢？整堂课最爆笑的地方就是朗读了，听了你不笑破大牙才怪！小黄老师在朗读部分可下了大功夫，让那些上课不听的同学吃了大苦头了！怎么吃呢？小黄老师让一个举手的同学读个一半，猛地叫上一个不听的同学。那个同学真是够倒霉的了，不是呆呆的站在那儿，就是乱读一通。你还别光瞧这个，就听听声音，也就够呛的了。有的像是在背课文，干巴巴的；有的是原创版的小和尚念经；还有的不是有气无力就是大拖调儿。那声音，真是让人不敢恭维。这堂课很快就结束了，可我很想念这堂课。有时候，我甚至还会想到何老师可以退休了，让我们同学来上课吧！特殊的老师给我们带来了特殊的一节课，我Ｌｏｖｅ这节课！初二：梦之传奇
作文五：《难忘的一节课作文》1300字
难忘的一节课
前一段时间，我们的程老师在语文课上给我们看了一些图片，看了之后让我特别难忘。
老师打开大屏幕，首先映入眼帘的是一群农村的孩子。他们睡在 “床”上，所谓的床，也不过是几张破桌子拼在一起而成的。但他们手里还拿着书，在认真的学习。夜已深了，可他们并没有睡觉，看得是那么专注。看到这里，我的眼眶都湿润了。再看看周围的同学，就连平时喜欢在小动作、说话的同学也认真地听起来了。 一个１１岁的小女孩为了上学，竟然去砖厂打工，每次背８０斤的砖走１４０米。我被这副图震住了：一个那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然坚持下来了。要是我，我绝对受不了。是什么支撑着她这样做下去呢？是对知识的强烈的渴望。她那忧伤的眼神，仿佛在说：“我要挣钱，挣了钱我就可以上学，读书。”想不到，一个１１岁的小女孩竟有如此大的毅力！想想我们，平时作业多点就不高兴；天气热点学校没有及时开空调就在那儿埋怨；爸爸妈妈有一点点没有满足我们，我们就在那儿发脾气，看到这些图片，我们还有什么理由埋怨呢？
“叮铃铃”一声下课了，在以前我们早出去玩了。但是这次谁也没玩，而是静静地看着这些图
在我学习的生涯中，要说使我最难忘的一节课，那还得从我上五年级的一节作文课说起。
那天天气晴朗，老师面带微笑着走进教室，手里还提着一袋东西。我们疑惑地看着老师，纳闷极了，不知老师的葫芦里卖得是什么药？这时，老师向全班同学宣布：“同学们，这节课我们来玩一个游戏，由我来公布比赛规则。如果我说举左手，你们举右手，总之，你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最后都是正确的有奖品哦！但是被淘汰的选手要上台表演啰。”说完，做了一个鬼脸。
“好！”同学们兴奋不已，异口同声地答道。
“开始”老师一声令下，比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左，同学们齐刷刷地举起右手。老师满意地笑了，笑得是那么灿烂，好比春天盛开的花朵。同学们得意极了。就在这时，老师趁大家不备：“左右右左，右左右右。”老师的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及，忙乱中错把左手举左手，右手举右手。因此，许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰，只见他扭着身腰走猫步，两手有节奏地摆动，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声，结束后，又做出个亲嘴的动作。全班同学哄堂大笑……
接着开始比赛，场上的同学所剩无几，比赛达到了高峰期，竞争越来越激烈，老师的速度也越来越快。这时，老师使出迷魂计：“左左左……”我提高了警惕，认认真真地听着老师说的每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。“右！”老师突然一喊，正如我所料，我敏捷地举起了左手。哈哈，我的同学都还没反应过来，举起了右手。胜利是我的啦！我激动万分，高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了奖品，当然，其它同学也获得鼓励奖。
这时，老师微笑着问我们：“这次游戏玩得有趣吗？”“有趣”同学们齐声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗？”“记清了”“好，大家回去以《难忘的一节课》为题，写一篇作文。”噢！原来老师让我们做游戏，是别有用心啊！
“叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣，而且使我们思维敏捷。我喜欢这节作文课，它使我终身难忘。
曹溪石粉小学六年级（２）班 陈黎静
作文六：《作文：难忘的一节课》900字
难忘的一节课
体育陈老师满面春风地走过来，神秘地说道：“今天这节课，我们要玩游戏！”
“什么，玩游戏！”顿时，操场上像炸开了锅似的。大家可高兴啦，有的同学竟欢呼起来。? ?小 荷 作文网
“今天我们要玩的游戏叫‘大网捕鱼’。”陈老师大声宣布，“游戏规则十分简单，选三名同学作为‘网’，其余同学是‘鱼’。当‘网’的同学必须手拉手，‘网’破时必须即时‘修补’，而当‘鱼’的同学一旦超出规定的界线，或被‘网’包住，或碰到‘网’则出局。”
“首先由男生上场！”在陈老师的一声令下，我们男同学从地上一跃而起，个个磨拳擦掌，跃跃欲试。陈老师挑选了顾琦纬、陈旭明及恽文豪三人当“网”，只见他们手拉着手跳进了“池塘”，这突如其来的“渔网”使原本在无忧无虑游泳的“鱼儿”吃了一惊，随即像疯子似的四处乱窜。恽文豪眼疾手快，他看准了机会，飞快地一转身，轻轻松松地抓住了想从他身边溜过的杭晨。首战告捷，恽文豪十分得意，他乘胜追击，和其他两人默契配合，轻而易举地将一小部分“鱼”送上了黄泉。“鱼群”见状，不敢轻举妄动，只得缩在池塘的一隅。“网”决定先发制人，他们向“鱼群”发起了猛烈的攻势，“鱼群”措手不及，被“渔网”搞得遍体鳞伤，还有三两条“牺牲者”。不过，“渔网”也“伤得不轻”——“网”破了。这时剩下的“鱼群”乘机从两边逃了出去。可“渔网”不甘示弱，一次又一次地发起了凌厉的攻势。不一会儿，就只剩下“鱼王”——喻姜丰了。这是条老奸巨滑的鱼。前面，他一直“坐山观虎斗”，所以体力十分充足。可“渔网”已累得气喘吁吁。“渔网”并不打算放过这条“落网之鱼”。他们张开“渔网”，向喻姜丰扑去，喻姜丰轻轻一闪，躲过了攻击。“渔网”没给他喘息的机会，又向他扑来……就这样一扑一躲，喻姜丰终于被逼到了死角，成了瓮中之鳖。喻姜丰急中生智，想了一个好办法。只见他先将身体倾向右边，“渔网”见了向右边扑来。说时迟，那时快，喻姜丰竭尽全力从左边冲了出去。“渔网”知道自己中了调虎之计，他们连忙重整队形，以迅雷不及掩耳之势冲向喻姜丰，喻姜丰躲闪不及，成了“渔网”的囊中之物。
“哈哈哈”，在同学们的欢声笑语中，“大网捕鱼”的游戏结束了，这堂课真令人难忘。
作文七：《难忘的一节课作文》3100字
难忘的一节课作文
难忘的一节课作文
难忘的一节课作文＂ 篇一：难忘的一节课 张慧
我是一名五年级学生，听了无数堂课。但是今天这一堂课，令我难忘。这是由感恩教育讲师团的王老师给我们上的一堂感恩教育课。
王老师先作了自我介绍。接着讲《感恩的心》这首歌背后的动人故事。故事讲到一半时，我的泪水已经在眼圈里打转。特别是听到那位母亲在她生命垂危的时候，仍然不忘女儿爱吃年糕，把那一块年糕紧紧握在手心里，等待到女儿的到来。女儿虽然是个聋哑儿童，但是人们依然可听到她发自内心的语言：妈妈，您醒醒～妈妈，您醒醒～妈妈，您这时，我的泪水夺眶而出，打湿了双颊。
王老师说：爸爸妈妈等亲人对我们付出不少啊，你们是不是惹家人生过气，我在心里说，惹过。王老师又说：你们看看身边的爸爸妈妈，他们还有原来那么年轻吗，他们日夜操劳为的是谁啊，摸摸爷爷奶奶的那双静脉突兀、上满了老人斑的手。孩子，他们不容易啊，为了自己的后人，辛苦了一辈子，养育了一代又一代。这时，我再也忍不住了，便放声大哭起来。然后，王老师说：谁愿意上来对自己的爸爸妈妈说一声爸爸妈妈我爱你们，我和梁苓莉抢先跑了上去，在说的时候，感恩的心，感谢有你的歌曲响了起来。我边哭边喊：爸爸妈妈我爱你们 连续喊了五遍。
最后是感恩老师的环节，在拥抱老师的时候，我觉得老师就是我的妈妈。老师也泪如雨下，泪水滴在我的头发上，像一股暖流流进了我的心田。
这堂课真正让我懂得了百善孝为先的道理。也是我终身难忘的一课。
篇二：难忘的一节课
好几天前，我在家里练习二胡。由于练了好长的一段时间，我有点烦躁，妈妈说了我几句，火冒三丈地就和妈妈吵起嘴来。在睡觉的时候，妈妈给我上了一堂难忘的课人生之课。
还记得我当初选择学二胡的时候，妈妈就告诉过我学二胡比较难，
问我是否能坚持，还说，既然选择了，以后就不能轻言放弃。当时我就信心满满地答应妈妈，我一定坚持到底，我行的，我一定行的～但是现在，随着知识难度的增大，一遇到一点小困难、小挫折我就想放弃。每当这个时候，我就想起我的好朋友在台上表演的情景，那此起彼伏的掌声真令人神往～一个声音就告诉我：坚持吧～就可以和一样，为自己争光。可是，每次坐下来练二胡的时候，时间长一些，我就觉得腰酸背痛，手指麻木，就不练了。今天晚上竟然还顶了妈妈的嘴。
坐在床上，妈妈语重深长地对我说：孩子，人活在世界上一辈子，很多事情不是自己想做的，愿意去做的。但是你不得不去做，做了而且要做到最好。这样才对得起自己，对得起爱你的人。学习很辛苦，二胡也很辛苦，妈妈理解。但是，你要知道世上没有不劳而获的东西，成功的背后一定要付出艰辛的汗水。台上三分钟，台下一年功。既然做出了选择， 就要对自己的选择负责，不要遇到一点点困难，就要退缩。这样才是一个有担当的、有责任心得男子汉。人生也如此。
听了妈妈的话，我为自己的行为而后悔。妈妈，我想对您说：对不起，妈妈。我一定会牢牢记住你今天对我说的话，这一堂难忘人生的课。
篇三：难忘的一节课
爱，给了我们幸福；爱，滋润了我们的生活；爱，也让我们生活在美好的人间。但是，你可曾想过，当我们失去爱时生活将会怎样，在这个星期五，我们去胜蓝小学上了一节前所未有的语文课，但与其说是语文课，还不如说是一节心理课。
刚开始，我们班的同学还不知道后来发生的惨剧，所以个个都笑嘻嘻地，丝毫没有一点悲伤的表情。但是，当老师说要划去第一个给予你爱的人的时候。刹那间，大厅里一片鸦雀无声，没有一个人相信自己的耳朵。但当老师又重复了一遍时，一切都变了
欢快的乐曲消失了，顶替它的则是充满了悲伤情绪的哀歌。充满了欢声笑语的课堂却变成了催人泪下的扫墓场。这一切都变了。
随着划掉的人数增多，开始哭泣的人也越来越多，一个，两个，
三个接着当划掉最后一个人时，全场哀鸿遍野。几乎全班同学都留下了眼泪，有的哭得喘不过气来，有的失声痛哭，还有的甚至哭得全身抖动，好害怕的样子。
的确，爱正时刻地陪伴着我们。当我们失去爱时，习惯睡在爱的温床里的我们，一定会像童话故事里卖火柴的小女孩，电视里四处流浪的三毛，或者是其他的一些无家可归的小孩。到了那时，看到小狗有母狗保护，小羊有母羊照顾，小鸟有母鸟喂养，心中一定会承受不住这种打击。这节课充分地锻炼了我们。我觉得泪也流过了，悲也哭过了，我们要珍惜现在的生活，要学会爱人，爱周围的事物，勇敢地去面对生活。
总之，我永远也不会忘记这节令我永生难忘的课。因为它给了我永生的回忆和终生的启示。
篇四：难忘的一课 乔诗涵
今天，我很开心，知道为什么吗，因为我们班级平时表现得优秀，很荣幸地被选为课改现场会的上课班级。学校来了１２０多位客人，其中有好多都是各学校的领导，可我们一点都不紧张，我们一定要把最优秀的一面展示给所有的老师。给我们执教的是学校很幽默且特别优秀的陈卫华老师。今天我们不仅要配合老师上好这节数学示范课，还要展示我们平时小组建设的成果。在课前和老师的交流中，我们向所有来听课的老师介绍了我们班级的每一个小组的组名和组训等，因为我们每个组不一样的精彩表演，赢得了到场听课老师阵阵热烈的掌声。
俗话说：好的开始是成功的一半。进入新课了，我们就仿佛真的是跟着陈老师一起去到宝箴塞去旅游了一趟，真是太有趣了，陈老师首先让我们自己设计租车方案，我们每个组都设计出了好几种不同的租车方案，最后经过各小组汇报和比较，我们选定了既符合租车规定（保证安全）又最便宜的一种租车方案，接着是研究买门票的问题，我们组决定买团体票，这样更便宜。游览到中午时，我们就得为小组设计午餐了，老师给我们提供了各种荤菜、素材，还有汤、主食、饮料等，我们这组本着吃饱且不浪费的原则，点了三菜一汤，每人一份主食，一份饮料，算下来总共是１０８元钱，其他组都比我们用钱多，
最多的组竟然用去了４００多元，是我们的４倍多，真没想到我们的消费观念竟相差这么多。我们每个组的午餐设计都得到了老师的肯定，我们觉得好有成就感哟～
下课铃声在我们的余味未尽中响起来了，我们不得不暂时结束这次愉快的数学之旅。想不到还有这样好玩的数学课，真是难忘的一课呀
篇五：难忘的一课
我印象中最难忘的一节课要数四年级时的一节数学课。
记得那天我们学习的是图形的周长和面积。在课前，陈老师还让我们预习了一遍。课本里的什么概念呀，等式呀看得我眼花缭乱，头晕目眩。
上课时，大屏幕上出现了很多图形，和我脑子里想的完全不一样。
有一个同学还有一点不太懂，站起来问了陈老师一个问题。陈老师说：这个问题我不回答，我请一个同学来回答。一个男同学站起来说出了自己的看法。这时，一个女同学站起来：你的答案不对。随后便说出了自己认为对的答案。顿时，所有的同学变成了两大派，一派是男生派，一派是女生派。教室里充满了火药味儿，同学们都陆续发言。一个男同学说出了自己的想法，另一个女同学站起来反对男同学，当男同学被女同学说得面红耳赤，毫无招架之力时，另外一个男同学站起来为男生赢回优势。这真像一场辩论会啊～
陈老师不失时机地介入进来，为两种答案都做了详细的分析。这时，完美的答案出现在大家眼前，刚刚还热火朝天的教室，一下子静了下来，变得鸦雀无声。只看见大屏幕上清晰明了的答案。现在，所有人都恍然大悟。我也从中体会到数学的深奥与有趣，从不同的角度，不同的方式都可以有相同的答案，真是让我受益匪浅。这场辩论会在清脆的下课铃中画上了圆满的句号。
我想图形的周长与面积这课知识，将会成为我脑海中永久不能忘怀的知识。
作文八：《难忘的一节课作文》1200字
难忘的一节课作文
难忘的一节课作文
浙江省江山市和睦小学 董航英
星期四下午的一节活动课，我们班成了欢乐的海洋。
老师刚走进教室，就宣布这节活动课的内容——玩击鼓传花的游戏。同学们那个高兴啊，有的鼓起了掌，有的拍起了桌子。可是当老师宣布了游戏的规则后，一些同学就忐忑不安起来了，原来：当鼓声停止的时候，花在谁的手里，谁就要受到重罚。罚什么呢，老师不说，只告诉大家，罚的内容写在一张纸条上，纸条就包在花里面。我的心怦怦直跳，心想，我一定得动作快点，要不，倒霉就是我了。
当老师提出谁来当鼓手时，很多同学都高高地举起了手，因为当鼓手就没有机会被罚了。可惜鼓手只有一个，我没被选上。游戏开始了，伴随着咚咚咚的鼓声，同学们飞快地把到手的花往下传，好像那花就是一个随时要爆炸的炸弹。有一位同学，当花刚扔到他的桌子上时，他慌得一把抓起，连上的作业本子也一起抛到后面的同学。突然，鼓声停了，花在一位女同学的手里，这位女同学的脸一下子涨得通
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红，呆呆地站在位子上。别的同学那个激动啊，真是无法形容。在老师取出花里的纸条，准备宣布处罚结果的时候，原来沸腾的教室一下子静了下来，同学们都伸着脖子急于知道结果。当老师读完结果后，同学们都惊呆了：原来不是罚，而是奖一支水笔～
我们被老师耍了～教室里一下子炸开了锅，有的说：“早知道这样，我就慢慢来了。”有的说：“虚惊一场。”还有的说：“老师，你骗人了。”
在同学们一通议论后，有的迫不及待地举手问老师：“接下去到底是奖还是罚，”
但老师笑而不答，只告诉大家内容在花里。有的说：“好事不会连连吧，”还有的说：“后事难料。”游戏继续，一部分同学传花的节奏再也不像先前那样了，而是慢条斯理的。当鼓声停止的时候，同学们都先看看这回是谁中彩了，再屏息凝神地看着老师。当老师读出纸条上的内容时，其它同学笑啊叫啊，手里拿花的同学却目瞪口呆了。原来这回是表演一个节目～
“叮铃铃??”下课铃声恼人地响起来了，同学们不
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情愿地结束了今天的游戏。了自己。请记住，只有在绝望中顽强站起来的人，才是真正的强者～
指导教师：徐金花
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作文九：《难忘的一节课作文》800字
难忘的一节课作文
难忘的一节课
漳州市实验小学五年五班 柯铮雨 指导老师：蔡素惠
今天早上第二节课， 中央电视台“银河之星”剧组来我班拍摄一期“银河之星”节 目。本次节目的主角是我班的猜谜高手——张力。
主持人小时姐姐面带微笑地走进教室， 同学们欢呼着蜂拥而上。 小时姐姐告诉大家， 她是来向张力挑战的。她告诉张力：“如果我出的字谜你全都能猜出来，你就是‘银河 之星’了。但是假如你答错了，那‘银河之星’可就是我啦！”张力镇定地说：“没问 题，请出题！”我在心里暗暗为张力加油。
首先由小时姐姐出题。 第一题张力不费吹灰之力就答出来了。小时姐姐见没有难倒 张力，加大了难度：“请听题，无边林海。”张力皱着眉头冥思苦想了好一会儿还猜不 出来。我不禁为张力捏了把汗。这则字谜太难了！我绞尽脑汁也没猜出是什么字，张力 能猜出来吗？学校推荐他去拍这个节目， 可不能出丑呀！ 小时姐姐见张力猜不出来， “幸 灾乐祸”地说：“哈哈！ 想不出来了吧？只给你十秒钟时间！ ”接着开始悠闲地倒计时， “十、九、八、七??”教室里顿时鸦雀无声，同学们紧张地屏住了呼吸。眼看就剩下 最后一秒了，“怎么办？怎么办？”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转！“梅！”关键 时刻张力及时报出了答案。小时姐姐傻眼了：“这么难的字谜，你也能猜出来！”教室 里顿时响起雷鸣般的掌声。
小时姐姐还不死心，又步步紧逼，接着出了“来如五指”“二百四十小时” 等题 目，想难倒张力。不料张力都顺利猜出。小时姐姐“见势不妙”，又生一计——考歇后 语。没想到张力是外甥打灯笼——照旧（舅） ，对答如流。教室里掌声、欢呼声一浪高 过一浪。
轮到张力出题了，张力毫不客气地发起了“反攻”， 一连出了“小猪崽”“假意一 看”??几则谜语考小时姐姐。小时姐姐不是答错，就是只有干瞪眼的份儿，惹得同学 们哈哈大笑。
张力不负众望，获得了“银河之星”的称号。同学们都为他拍手叫好。
“叮铃铃——”下课铃无情地响起。我们依依不舍地和小时姐姐告别了。但我永远 忘不了这节有趣的课！
作文十：《作文 难忘的一节课》600字
［作文 难忘的一节课 ］难忘的一节课
箭缩写 ， “感恩父母” （转载 ）， 抗日战争英雄人物故事小难忘的一节课 没有敢抬头看 一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由 上到下整个像一面极大的火镜， 每条都是火镜的焦点， 仿佛一切东西就要燃烧起来， 作文 难 忘的一节课。 难忘的一节课 点点的繁星好似颗颗明珠， 镶 ４嵌在天幕下， 闪闪地发着光。 青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。三唑仑 片三唑仑 崔思会 ０５３２－８９６９２２８７ １３４６５８３０５９ 夏天，雨点哗啦啦，小学二年级作文《作 文 难忘的一节课》 。 ◆分享好文◆天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面， 吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。 这时候， 一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口 跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜 子和厚鞋，手上戴着帆布手套。尝试 ， 我心中的世园会 ， 我最喜 月，透蓝的天空，悬着火 球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。妈妈，临别时您到车站送我。看 着您，我忽然感到一阵难过。您是四十岁刚过的人，可是头发已经开始花白了，脸上也爬上 了皱纹。这每一根白发，每一条皱纹都是您为工作、为子女费尽心血的见证啊！ 星星比 任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。
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