作文一：《写一篇读书心得》10600字

?　　　　?　　　　?　　　　?　　　　?写一篇读?书心得

?篇一：

?　　　关?于读书的?心得体会?　关于读?书的心得?体会　个?人的一生?中之所以?能不断提?高，与其?始终如一?的学习是?分不开的?，所谓活?到老学到?老。庄子?说，吾生?也有涯，?而知也无?涯。知识?是没有穷?尽的，坚?持学习让?人始终处?于不败之?地。反之?，没有知?识的不断?补充和积?累，人便?会落后于?时代。歌?德说过，?谁落后于?时代，就?将承受那?个时代所?有的痛苦?。特别是?在现今知?识爆炸的?年代里，?不能接触?新的知识?便会被时?代所淘汰?。

?　　对于?我们公职?人员学习?新的知识?来面对新?的挑战，?更是不可?忽视的。?它能提供?我们精神?动力和智?力支持。?正如高尔?基所说，?没有任何?力量比知?识更强大?，用知识?武装起来?的人是不?可战胜的?。

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?一、读书?可以让我?们站在更?高的高度?来看问题?，从而少?犯错误，?少走弯路?　牛顿说?过他能取?得如此巨?大的成就?，是因为?站在巨人?的肩上看?得更远。?科学巨人?的虚怀若?谷自然值?得我们学?习，我们?还可以从?中学到更?有价值的?东西。书?籍对于整?个人类的?关系，好?比记忆对?于个人的?关系。书?籍记录了?人类的历?史，记录?了所有的?新发现，?记载了古?今历代所?积累的知?识和经验?。只有认?真的学习?前人的经?验和理论?，才能在?一个更高?的高度上?来看问题?，不再犯?同样的错?误，并有?一个较高?的起点。?书本是前?人智慧的?结晶，是?他们的研?究成果和?经验的体?现。通过?对他们的?学习，发?现对自己?有用的东?西。在前?人经验的?基础上来?不断的完?善自己，?大大的促?进了个人?的成长。?在很大程?度上可以?这样说，?人类社会?的延续和?发展，也?是这样来?实现的。?试想，如?果每个人?都是从头?开始，那?么，无论?多么伟大?的人，做?出多么大?的贡献，?人类社会?最终还是?在原地踏?步。由此?更可见读?书的重要?性了。　?

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二?、读书开?阔人的视?野　书本?中的知识?可谓是包?罗万象，?他能拓宽?我们的视?野，让我?们的知识?更全面。?从而能够?更深刻的?思考问题?，事物都?是广泛联?系的，现?代的许多?实践都证?明了各种?信息的相?关性，如?果只知道?一个领域?的信息，?必然会有?碍于自身?的发展，?掌握更多?方面的知?识，才能?使未来的?不确定风?险降至最?低。就像?做股票的?人都应了?解当今的?政治经济?形势，以?便能更好?的分析股?票走势一?样。研究?物理学的?学者们都?要有一定?的化学和?其他基础?，才能有?所成就。?记得一位?诺贝尔获?奖者在复?旦做讲演?时就曾说?过，现代?科学已没?有明显的?界限，你?必须对相?关的科学?都有所了?解才行。?在这方面?，伟大的?导师恩格?斯就是一?位广泛学?习的典范?，他虽然?只上过中?学，但由?于他发奋?读书，十?九岁时就?能用十二?种语言说?话和写文?章，在参?加工作实?践后，他?也没有间?断过学习?和研究，?从而被马?克思称为?一部真正?的百科全?书。广博?渊深的知?识，对恩?格斯指导?国际共产?主义运动?和准确的?传播科学?共产主义?理论有很?大的帮助?。

?　　从它?的经历中?，我们可?以体会到?知识的力?量，更能?体会到书?本做为人?类掌握知?识力量的?有力武器?的巨大作?用。

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?　　三、?读书有助?于我们树?立正确的?人生观　?人生来无?善亦无恶?，关键是?正确的引?导。在人?的成长过?程中，有?一位良师?益友就能?起到很积?极的作用?，书本就?是这样的?一

位。一?本好书就?如一个好?的导师，?它能教你?如何做人?，做一个?于己于社?会都有用?的人。书?籍能安慰?我们的心?灵，使我?们摆脱悲?哀和痛苦?的羁绊；?书籍可以?使枯燥乏?味的岁月?化为令人?愉快的时?光。书籍?将各种信?念注入我?们的脑海?，使我们?充满崇高?的欢乐和?思想，从?而使我们?入神忘情?，灵魂升?华。

?　　　所?以我们要?倡导并支?持读书，?读万卷书?行万里路?，做一个?称职的党?员干部，?以带动各?项事业的?蓬勃健康?的发展～?篇二：

?　　　“?读一本好?书，写一?篇心得”?读书活动?实施方案?　“读一?本好书，?写一篇心?得”读书?活动实施?方案　读?书是企业?从职人员?精神成长?和专业化?发展的需?要，读书?应该成为?企业从职?人员的一?种生活方?式。为进?一步培养?企业从职?人员良好?的读书习?惯，形成?企业从职?人员富有?教育价值?的读书行?动，形成?全员学习?、团队学?习的良好?氛围，经?公司研究?决定开展?“读一本?好书，写?一篇心得?”读书活?动，并由?综合办联?合各中心?、部门共?同组织实?施、开展?。具体实?施方案如?下：

?　　一、?活动宗旨?及目的　?此次读书?活动作为?创建学习?型组织的?一项具体?举措，旨?在激发参?与者的学?习热情，?提高参与?者的管理?能力，加?强公司团?队建设，?并积极有?效地开展各项工作??，使学习?型组织的?创建真正?落在实处?，从而进?一步推动?公司的发?展和提升?。

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?　二、活?动范围　?本次读书?活动分阶?段进行，?先从在职?管理干部?中开展、?随后在全?体

?　员工中?推广。

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三?、读书活?动组织领?导　为认?真组织安?排好此次?读书活动?，公司专?门成立读?书活动领?导小组，?全面负责?读书活动?的指导和?评比。　?

?组　长：?

?　副组长?：

?　　组　?员：

四?、活动安?排

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?　（一）?、活动载?体：

?　　《向?解放军学?习》求每个参　要??与者通过?学习此书?谈心得体?会、并写?成读后感?。

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?　（二）?、活动具?体安排：?向解放军?学习》　?要求每个?参与者通?过学习此?书谈心得?体会、并?写成读后?感。

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?　　（二?）、活动?具体安排?》的演讲?活动。各?中心／部?门参加演?讲活动的?人数不得?低于本单?位总人数?的８％（?单位人数?＊８％＝?参加人数?，小数点?后取一位?数作四舍?五入），?不足１０?人的中心?／部门必?须参加１?人。旨在?全公司掀?起学习的?高潮。　?

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（?三）、作?品征评：?

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?１、读后?感截稿：?

?截稿时间?２０１７?年７月１?０日。稿?件一式两?份，Ｗｏ?ｒｄ电子?稿通过办?公系统传?到ＸＸＸ?Ｘ邮箱、?打印稿一?份。打印?稿落款处?由交稿人?签字后，?交于部门?内勤之后?由综合办?进行收集?汇总。　?

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２?、文稿格?式：

?　　征文?格式：

?　　　版?面Ａ４竖?版，标题?为三号黑?体字，二?级标题为?四号楷体?，正文为?四号宋体?字，行间?距为固定?值２５磅?，作品页?眉左上角?标注“向?解放军学?习—最有?效率组织?的管理之?道”字样?。

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?　３、稿?件评比：?

?字数、体?裁不限；?读后感仅?采用原创?文章，不?允许抄袭?、套改。?

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?４、作品?展示：

?　　　作?品可用Ｐ?ＰＴ、Ｆ?ＬＡＳＨ?等多媒体?形式展示?细节或精?髓。公司?将对评出?的优秀作?品进行汇?编成册为?《读书心?得》。　?

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五?、评比细?则：读书?心得》。?

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?五、评比?细则》—?—最有效?率组织的?管理之道?　４　篇?三：

?　　关于?读书心得?的作文　?人生之乐?——读书?　谷城县?石花镇席?垭小学　?三年级　?王奕指导?教师：

?　　　陈?丽丽　电?话：

?　　１５?８７２２?０１９７?０　儿时?的我，在?“锄禾日?当午，汗?滴何下土?”的诗歌?声中长大?，每次端?起书，看?着那毫无?生命的方?块字，我?总是大喊?没意思。?读书是我?最头疼的?事了。　?

?渐渐长大?了，我感?到了知识?的缺乏，?每次作文?，我都不?知从何说?起。爸爸?、妈妈为?我不喜欢?读书而烦?恼，常常?买许多书?让我阅读?。直到有?一天，那?天晚上，?我们家里?开展成语?比赛，该?我说成语?，妈妈说?意思，我?翻开成语?词典，说?道：

?　　“金?蝉脱壳（?ｋé）。?”刚一说?完，爸爸?、妈妈都?哄堂大笑?，我感到?奇怪，不?知道他们?笑什么，?妈妈看我?一脸的惊?诧，说：?

?“自己看?看拼音，?到底读什?么。”“?噢～是？?金蝉脱壳?（ｑｉà?ｏ）？～?”我恍然?大悟。爸?爸严肃的?对我说：?

?“以后要?注意多读?书，那才?能积累知?识呀～”?于是，我?便暗暗下?决心，一?定要多读?书，懂得?好多好多?的知识。?从那以后?，我真的?喜欢上了?读书，因?为书给我?带来了无?穷的乐趣?。当读到?安徒生的?童话集—?—《卖火?柴的小女?孩》时，?我曾为卖?火柴的小?女孩的命?运做过祈?祷；当我?看到《狼?牙山五壮?士》时，?我为狼牙?山五壮士?的悲壮流?

过眼泪；?当我读到?《三国演?义》时，?我为诸葛?亮的雄才?大略钦佩?不已。我?深深地陶?醉在书的?海洋中，?　曾经在?一本书上?看到这样?一段话“?读书能医?愚，读书?能治穷，?读书能疗?病，读书?能砺志，?读书能致?远，读书?能练达，?读书能聪?慧，读书?能知道怎?样交友，?怎样识人?，怎样说?话，怎样?做事，怎?样活着才?身心健康?，读书能?明白什么?样地人生?称得上完?美无憾。?”是啊～?读书得好?处无穷无?尽。

?　　　现?在，当我?捧起《钢?铁识怎样?炼成的》?，深深融?入到里面?时，我感?到自己是?多么的幸?福，因为?我拥有健?康的身体?，保尔虽?然残废，?但他那种?不向命运?低头，坚?强的毅志?和顽强的?精神，深?深地把我?折服，让?我佩服。?我对今后?的学习、?生活充满?了希望。?我更爱读?书了。　?

?读《三国?演义》、?《水浒传?》可以让?我们对中?国名著有?所了解；?看《十万?个为什么?》可以使?我们的知?识更加丰?富；读《?作文大全?》可以提?高我们的?作文水平?；就是看?一些漫画?、搞笑之?类的，也?可以让我?们更加幽?默，更加?富有想象?力。读书?给了我知?识，读书?给了我乐?趣，读书?更给了我?力量。我?读书～读?书让我知?道了什么?是酸，什?么是甜，?什么是苦?，什么是?辣，读书?让我知道?了怎么为?人处事，?读书给我?的最大东?西是：卖?火柴的小?女孩》时?，我曾为?卖火柴的?小女孩的?命运做过?祈祷；当?我看到《?狼牙山五?壮士》时?，我为狼?牙山五壮?士的悲壮?流过眼泪?；当我读?到《三国?演义》时?，我为诸?葛亮的雄?才大略钦?佩不已。?我深深地?陶醉在书?的海洋中?，　曾经?在一本书?上看到这?样一段话?“读书能?医愚，读?书能治穷?，读书能?疗病，读?书能砺志?，读书能?致远，读?书能练达?，读书能?聪慧，读?书能知道?怎样交友?，怎样识?人，怎样?说话，怎?样做事，?怎样活着?才身心健?康，读书?能明白什?么样地人?生称得上?完美无憾?。”是啊?～读书得?好处无穷?无尽。　?

?现在，当?我捧起《?钢铁识怎?样炼成的?》，深深?融入到里?面时，我?感到自己?是多么的?幸福，因?为我拥有?健康的身?体，保尔?虽然残废?，但他那?种不向命?运低头，?坚强的毅?志和顽强?的精神，?深深地把?我折服，?让我佩服?。我对今?后的学习?、生活充?满了希望?。我更爱?读书了。?

?　读《三?国演义》?、《水浒?传》可以?让我们对?中国名著?有所了解?；看《十?万个为什?么》可以?使我们的?知识更加?丰富；读?《作文大?全》可以?提高我们?的作文水?平；就是?看一些漫?画、搞笑?之类的，?也可以让?我们更加?幽默，更?加富有想?象力。读?书给了我?知识，读?书给了我?乐趣，读?书更给了?我力量。?我读书～?读书让我?知道了什?么是酸，?什么是甜?，什么是?苦，什么?是辣，读?书让我知?道了怎么?为人处事?，读书给?我的最大?东西是》?就是一部?读书笔记?式的作品?。

?　　第三?，记读书?笔记还能?帮助提高?阅读能力?。分析能?力，综合?归纳的能?力以及文?字表达能?力，是一?种手脑并?用、阅读?和写作结?合的综合?训练。　?

?从以上三?点看，同?学们都应?重视学会?写读书笔?记。

?　　　操?作指导　?怎么写读?书笔记呢?，　首先?，应了解?读书笔记?的类型。?读书笔记?一般有批?注、摘录?、提纲、?心得四种?。写读书?笔记时，?应根据写?笔记的目?的、书的?类型及自?己的习惯?，确定写?什么样的?读书笔记?。

?　　批注?笔记。是?边读边把?自己的看?法、疑问?等或在书?上划出表?示重点、?次重点、?疑问等等?的符号，?或在书的?天头、地?脑作些评?语和注释?。这种读?书笔记简?单易行，?但首先得?书是自己?的，别人?的书，不?能乱画；?即使是自?己的书，?下批注时?也应先多?想想：

?　　　自?己的看法?对不对，?怎么表述?才简明，?然后才写?。因书上?的空白处?不多，想?到就写，?写了又感?到不合适?，那就把?书划得乱?七八糟了?。

?　　摘录?笔记。就?是将书中?的精彩观?点、新颖?材料及名?言警句等?摘抄下来?，以备将?来选用。?这种读书?笔记是大?量的。做?摘抄笔记?时，最好?让每段摘?录自成一?段。后面?还应写上?摘自什么?书，多少?页，该书?的作者是?谁，出版?者是谁，?哪一年出?版的，都?应写在摘?抄的后面?，以备将?来查验、?核对。两?段摘录之?间留下较?大空白，?这样做　?　　一是?使摘录的?眉目清楚?，

?二是留下?空白便于?将来翻阅?、运用时?可以作批?记。

?　　　提?纲笔记。?就是将读?过的书的?中心思想?、段落大?意、内容?要点及写?作方法等?等，以提?纲挈领的?方式写出?来。

?　　　心?得笔记就?是阅读后?，将自己?的心得、?体会、感?想等写出?来。　　?　　　不?同的读书?笔记有不?同的作用?，应根据?实际去选?择、确定?。

?　　其次?，不论写?什么样的?读书笔记?，有几点?是共同的?，也是应?注意的。?

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?？必须认?真地读懂?原作。这?是写好读?书笔记的?前提。提?纲笔记、?心得笔记?要以读懂?原作为基?础。就是?摘抄笔记?，也应细?读原文。?否则，你?的摘抄就?可能断章?取义，就?可能抄破?了句。　?

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？?态度要严?肃、认真?、细致。?严肃是尊?重原作，?不要有意?歪曲原作?的意思，?更不要为了达到个??人目的，?故意断章?取义；认?真，指应?该认真阅?读，认真?分析，力?求抓住原?作的要点?、重点、?精彩的地?方，不能?马虎从事?；细致，?指摘抄原?文后一字?一句校对?，不能有?误差，连?原书作者?、出版者?、出版时?间等也要?记得详细?，不要怕?麻烦。因?为这时的?任何粗心?，都会在?以后付出?更大的代?价。如多?少年后，?你想引用?这段名言?，却因没?记原作者?名字，你?想查出名?言的出处?，那时恐?怕连书也?找不到了?，想用也?不好用。?如果摘抄?时记得细?致，就不?会有这种?麻烦了。?

?　俗话说?：

?　不动笔?墨不读书?。写读书?笔记，就?是在阅读?书籍或文?章时，遇?到值得记?录的东西?或自己的?心得、体?会，随时?随地把它?写下来。?古人说，?读书要做?到：

?　　眼到?、口到、?心到、手?到。其中?“手到”?就是写读?书笔记。?

?　从去年?开始，我?们班开始?写读书笔?记，上学?期我们叫?“采蜜集?”，今学?期我们叫?“读书笔?记”，其?实性质是?一样的，?为的就是?培养同学?们的阅读?兴趣，进?一步培养?同学们的?阅读理解?与写作能?力。但是?到目前为?止，有的?同学仍不?知道怎样?来写，或?者说不知?道写读书?笔记有什?么好处。?今天和家?长交流，?家长说有?的孩子回?到家只是?机械地抄?一下好词?好句，我?听了后心?里很不是?滋味。针?对这种情?况我想做?一下说明?，我们写?读书笔记?有哪些好?处，又该?写哪些内?容呢，

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?　　一、?写读书笔?记的好处?

?１、有助?于加强记?忆、加深?对内容的?理解。　?

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２?、写读书?笔记还有?助于阅读?注意力的?集中、激?发创造性?的阅读，?更有利于?资料的积?累和知识?面扩大。?

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?３、时间?长了，会?提高自己?的阅读水?平和写作?能力

?　　４、?有利于丰?富自己的?知识，活?跃自己的?思想。写?读书笔记?时可以获?得新的灵?感。因为?写作的过?程中你的?思维异常?活跃，有?可能会因?此产生一?些新想法?。

?二、读书?笔记的内?容

?　１、读?后感。读?完一本好?书或一篇?好的文章?，将自己?的感想和?体会写出?来，这种?读书笔记?就是感想?式笔记，?也叫读后?感。

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?　　２、?摘录式。?对摘录的?内容要有?选择，读?了较好的?文章后，?可以把好?词好句摘?录下来，?应把那些?有价值的?、感受最?深的语句?加以摘录?、抄写。?

?　总之，?如果把好?文章看成?一朵花，?写读书笔?记就好像?在万花丛?中采集花?蜜。日久?天长，我?们会发现?写读书笔?记对提高?自己的阅?读和写作?能力有事?半功倍的?效果。　?

?另外，写?读书笔记?最应该有?持之一恒?的精神，?只有这样?，才能受?益终生。?作为一名?语文教师?，培养起?同学们的?阅读与写?作欲望，?任重而道?远，我也?在不断地?思索？？?　小诗一?首与你共?享：

?　　　摘?记也是读?书笔记，?　摘写资?料妙语佳?句。

?　　　即?可陶情操?积词语，?　又能提?高读写能?力。篇五?：

?　如何撰?写读书心?得报告　?？如何撰?写读书心?得报告

?

?　　一、?前言　读?书报告是?读完书后?的心得报?告。并不?是东抄一?句，西抄?一句，而?是必

须把?握书中要?点，再以?自己的话?句重加组?织所整理?出来的文?章。

?　　　它?必须具备?两个必要?条件：

?　　　　?

１?、要读书?　没读书?，信口开?河，言之?无物，不?能称为读?书报告。?

?

?２、要有?心得　心?得，批评?，意见整?理，创见?。

?　　因此?，读书心?得报告就?是读完一?本或相关?的几本书?后，经过?整理思考?而写下的?感想。撰?写的过程?分成下列?各步骤：?

?　？选定?项目　？?研拟初步?大纲　？?收集资料?　？整理?资料　？?拟定详细?大纲　？?撰写报告?

?二、读书?报告的类?型

?　１、感?发型：

?　　　个?人的直觉?，以表明?对该书的?印象与感?受。

?

?　　２、?论述型：?

?析论该书?之内容旨?趣、结构?、技巧、?并评鉴其?价值、地?位影响。?

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?３、撷摘?型：

?　　摘引?书中若干?具有代表?性之片段?，夹叙夹?议，籍以?表彰该书?之精神特?质。

?　４、比?较型：

?　　　将?该书与同?类著作作?一比较，?衡量其得?失优劣。?

?

?５、源流?型：

?　　评价?该书所涉?及学科之?渊源流变?，然后具?体剖析该?书在学术?范围之创?获贡献。?

?　以上类?型可随需?要交互使?用，不必?拘泥。　?

?

三?、写作前?的准备　?

（?一）培养?适当的读?书方法与?技术

?　　１、?先做纲要?笔记。　?

?

２?、将原书?的序言、?导论、目?次先看一?遍，然后?分章节将?要点记下?。

?

?　３、如?有批评或?心得应随?时记下。?

?

?４、重新?综览笔记?，然后将?全书的内?容大意，?扼要而有?系统的介?绍并加以?评论。　?

?

（?二）选择?阅读的书?籍　读书?报告格式?及范文　?

（?３）：　?

２?、学生自?订；

?　　３、?老师指定?范围，学?生自订。?

?

?（三）确?立写作的?内容与范?围

１、基?本认知　?读书　心?得的内容?，一般可?分为客观?描述与主?观批评。?　　　?

?　客观描?述的重点?在於所描?述的书及?其作者，?如该书的?－　－　?读书报告?格式及范?文

?　（３）?－

?　２、学?生自订；?

?３、老师?指定范围?，学生自?订。

?

?　　（三?）确立写?作的内容?与范围　?

１?、基本认?知　读书?心得的内?容，一般?可分为客?观描述与?主观批评?。

?　　客观?描述的重?点在於所?描述的书?及其作者?，如该书?的主题、?大纲、范?围以及依?据

该书对?作者写作?技巧所下?的评语。?

?　主观批?评的重点?则在於写?读书心得?者本身，?即你对该?书的反应?与评价；?对其主题?

的看法与?认识。　?

?务必：

?　　　知?之为知之?，不知为?不知。　?

?

２?、写作的?重点内容?

?（１）引?言：

?　　关於?书籍本书?、作者、?或书中议?题加以概?述。　　?

?　　（２?）纵向之?历史性回?顾：

?　　对此?问题的前?人研究的?回顾与其?存在的优?劣点。　?

?

（?３）横向?之生活经?验：

?　　可以?与书籍内?容相启发?的。

?

?　　（４?）个人感?思：

?　　谈你?的个人心?得，阐述?你的主题?，对前人?的褒贬等?。

?

?　（５）?结论：

?　　　分?析前人与?你的研究?后，提出?几个问题?，以及未?来值得研?究的方向?。

?

?　３、写?作的范围?

?（１）相?关书讯：?

?关於所阅?读书籍的?一些相关?讯息，至?少二百字?。

?

?　（２）?内容摘录?：

?　摘录书?中有意义?之文字，?一百字以?上，三百?字以内，?务需注明?摘录文字?出处之页?

码。

?

?　　（３?）个人观?点：

?　　此部?份即为分?享文章的?主要内容?，需至少?一千字。?

?

?（４）讨?论议题：?

?针对书籍?内容至少?提出一个?相关的讨?论议题。?

?

?４、注意?事项

?　　（１?）读书心?得报告的?写法与传?统作文的?写法，在?笔调上的?不同，笔?锋不一（?本文

来自?：

?　ＷｗＷ?．Ｂｄｆ?ｑＹ．Ｃ?ｏｍ　千?叶帆文摘?：写一篇?读书心得?）定要带?感情。　?

?

（?２）重要?内容要在?文章中显?示撰写者?的知识、?逻辑与分?析，个人?感思需能?使读者

信?服。

?

?　　（３?）以平实?的方式叙?述，少用?“～”与?“，”。?

?

?（４）写?读书心得?不一定是?要写“书?评”式的?读书心得?　。　　?

?　　（四?）收集、?参阅有关?该书的任?何其它资?料

?　四、读?书报告的?写作规格?

?１、书目?　将选读?之书名、?作者、出?版处所、?年月、版?次，分项?填写於题?目左方（?

参见自校?规定）。?

?

?２、全书?提要　可?经由书前?序文、绪?言或书后?跋、后记?等，写作?该书之缘?由、时代?

背景，书?之结构重?点，逐一?介绍。（?勿超过全?文三分之?一）　　?　　（１?）重点介?绍作者及?著书之时?代背景。?

?

?（２）全?书之题旨?大意。　?

?

３?、心得评?论

?　（１）?感发：

?　　　说?明该书之?精神与特?色

?　（２）?论述

?　　（３?）批判　?

４?、结语　?

（?１）提出?问题

?　　（２?）表达期?许

?　（３）?归纳主要?意见

?　　５、?附注　引?用资料，?应注明出?处，不可?掠人之美?。

?

?　６、参?考书目　?写作报告?中，曾参?阅哪些书?籍、杂志?、或其他?资料，均?应于报告?后

列出书?名、作者?。

?

?　五、力?争做到　?架构井然?有序，层?次条理清?晰。　　?　　　行?文简洁明?了，造句?畅达易读?。

?　　批评?态度客观?，立论要?讲证据。?

?　恳切发?掘疑问，?培养洞视?创见。　?

?？　由此?，读书心?得报告的?格式，一?般有下列?几项：　?

?　　　一?、书名

二?、著者　?

三?、出版社?

?四、页数?

?五、内容?概要

?　　六、?读后心得?

?七、评语?

?八、附注?　？以下?就这格式?，介绍一?篇读书心?得报告做?为范例：?

?一、书名?：

?　苦涩的?成长

?　　二、?著者：

?　　　朱?炎

?　三、出?版社：

?　　　民?国七十三?年１９版?，台北市?，尔雅出?版社

?　　四、?页数：

?　　　１?４１

?　　五、?内容大意?：

?　　这本?书包括十?篇文章，?可称为给?青年的十?封信，十?个主题，?每个都有?对象。　?

?首篇「爱?」，阐释?爱的作用?，同时辨?明时下对?爱的曲解?以及赢得?真爱之道?。

?　　次篇?「青春」?，从描述?误解青春?的特质中?，勉励青?年应有刻?苦耐劳，?独立自主?又淳朴谦?虚气质，?进而体认?出一个人?的价值，?在於他对?人类社会?的实际贡?献。　　?　　　第?三篇「火?凤凰」，?系以火凤?凰的行径?为喻，勉?青年要有?理想，要?有为理想?而献身的?精神。

?

作文二：《写一篇读书心得450左右》16600字

写一篇读书心得４５０左右

五年级读后感２篇４５０字

五年级读后感２篇４５０字　《老人与海》读后感

今天中午，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》．我十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功．

小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来．老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃．后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已．

当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼？？”时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进．再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天．我们是祖国的未来，应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标．

当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上？？”时，我的心也像一块大石头落了地．我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退

缩，而是迎难而上．正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利．我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功．

在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼．但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服．在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较．

最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常．

小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废．只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利

小王子读后感５００字

第一次读小王子，刚开始有些不懂，可是过了一会，便被他那清新的文笔和单纯的世界所吸引．在我读的时候，便被小王子那慑人心魂的忧伤而心悸，为他纯洁而执着的爱所感动也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼．正像作者圣埃克絮佩利在序言里面说的，他把这个童话“献给雷昂？维尔特”当他还是个小男孩的时候．

这与其说是一个童话，不如说是一个悲剧，童话的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样，幸福美满的生活．而忧伤的小王子却在发现爱的真谛后死在沙漠里．

这个小说的情节很简单，主要是从“我”的角度讲述了小王子的游历过程，因为一朵美丽而娇气的玫瑰　，小王子离开了一直平静生活着的Ｂ－６１２小游星．他先后游历了六个星球，在这些星球上，他遇到一些他觉得很不可理喻的大人、狂妄自大的国王、财迷心窍的商人、迂腐的点灯人．

最后他来到了地球．在这里他遇到了一只狐狸，这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑，使他明白，爱意味着责任，以为这慈悲，有了爱，生活里的一切才有了意义．　最后，小王子在离开他的星球一周年之际，让毒蛇咬死了他，这样他可以摆脱躯体的重量，回到

他的Ｂ－６１２小游星，回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边．

小王子走了，就像卖火柴的小女孩飞翔与奶奶在一起的没有寒冷、没有饥饿的世界一样，他奔向他永恒的爱．留给世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花．而我们就像渴望被驯顺的狐狸一样，对着麦田思念着小王子金色的头发．因为小王子，我相信沙漠里确实藏着水井，因为小王子听到辘轳在风中的声音，并饮了那令荒漠变的美的甘泉．

篇二：读后感４５０字

读后感４５０字　　篇一：草房子读后感４５０字这是曹伯伯七八十

年代完成的作品，时代离我们很遥远，但读起《草房子》这本书，却

感到那么亲切。故事由９个小故事组成，似乎可以独立成章但它们内在又有着千丝万缕的联系。这

里的一切都油麻地这个地方有关，都和桑桑这个小主人公有关。故事的一切都围绕着他们展

开。桑桑是一个聪明伶俐，活泼好动的小男骇。在他六年的小学生涯中，做的好事多不胜数，

但是闯的祸也不少。比如，他把蚊帐改成渔网来捕鱼，砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改造成鸽子

的“高级别墅”？？这一切，不得不使我边看书边笑。　但是，在药寮那一章，又让我多次流下泪水。在那章，桑桑被诊断为患了绝症，桑桑的

爸爸走南闯北，四处寻访名医，但是又一次次的失败，我为桑桑这样短暂的生命流下了泪水。

在几乎要绝望的时，温幼菊老师带桑桑到她的药寮里，为他熬药，鼓励他。终于，桑桑的爸

爸访到了名医。当看到桑桑的病痊愈的时候，我高兴得又一次流下了泪水。从此，随着时间

的流动，桑桑懂事了许多。　　我也曾经是一个顽皮的孩子，常常在家里的院子里挖上一个两半米来深的洞，然后铺上

稻草，完成我心目中“陷阱”，或者是在别人进门时，实施我的

恶作剧。　　故事中的桑桑在六年的小学生涯中有喜有忧，有笑有泪，我不是也有同感吗，　　篇二：海伦？凯勒读后感４５０字前几天，我写完作业，拿起了一本书《海伦？凯勒传》。读完之后特别让我感动。　　读了这本书，我觉得她的生活非常有价值。虽然她失去了听力与视觉，但是她身残志不

残。她深知残疾人的痛苦，下决心帮助和她一样的残疾人。她不但考上了哈佛，而且她终生

致力于惊天动地的残疾人事业。她在学习中得到了苏利文老师的帮助，克服了许多困难，这

种精神和毅力是我们常人难以想象的。　苏利文老师也是书中重要的人物，她是海伦的恩师。海伦从小时候出生在富贵家庭，又

被娇生惯养着，是苏利文老师使她成为一个懂礼貌、懂规矩的好孩子，更是苏利文老师教导

她成才的。苏利文老师和西梅先生结婚的时候，海伦怕苏利文老师从此离开她、不管她，但

是苏利文老师不仅没有放弃他，还让她到自己家中。苏利文老师，让海伦的一声都呵护着长

大。　海伦？凯勒从父母与苏利文老师那里学到了许多做人的道理，从以至于她在生命的最后

一刻，还在为发展残疾人事业奔波着。　读了这本书，我非常感动，当然也有很多的感触。我要想海伦一样，做个有知识，　有水平，有用的人。　篇三：木偶奇遇记读后感４５０字我读了《木偶奇

遇记》以后有很多感想。　第一个感想是做人要诚实。在文中　匹诺曹　因为说谎被仙女惩罚了，长了长鼻子，　匹诺

曹　说他再也不说谎话了，最后仙女原谅了他。尽管现在我们说谎不会像　匹诺曹　一样长出长

鼻子了，但　“　仙女　”　也会惩罚我们，这个　“　仙女　”　就是我们的心灵。我们会因为说

谎而脸红，而惭愧，所以我们也要向匹诺曹一样，改掉说谎的毛病，做一个诚实的好孩子。第二个感想是不要被诱惑。文中的匹诺曹就是因为被两个坏人骗去当　马戏团　的演员，

两个坏人说这样会挣到很多的钱，他就轻意相信了，所以他被　马戏团　长抓到笼子里了。我

们现在是小学生，很容易被坏人欺骗。所以，我们要认真思考、仔细观察，才不能被这样的

坏人所诱惑，成为一个不被坏人欺骗的好学生。　　第三个感想是做人要勇敢。文中的匹诺曹和他的爷爷被　大鲨鱼　吃到肚子里了，匹诺曹

和他的爷爷坐着木伐在鲨鱼打瞌睡的时候冲了出来，可是木伐散了，匹诺曹以为他和爷爷会

被沉到海底的，可是他一直感觉有一种力量让他往海面上浮，然后他紧紧地抓住了爷爷，他

们就一直浮到了海面得救了。我们以要勇敢地对待困难，在困难面前不要慌张，慌张会人的

心很乱，办不好事。要是心不乱的话，就能把困难解决掉。　篇四：狼来了读后感４５０字　想必大家都知道《狼来了》这篇文章吧，就是一个放羊的孩子放过羊没有事在山上喊“狼

来了，狼来了”。人们纷纷上山去打狼，结果一看，一只狼也没有，第二天，他又骗了人们，

人们再也不相信他了。第三天，狼真的来了，不管他怎么喊，人们都没有相信他，谁也没上

去。结果，这个孩子和他的羊都被狼咬死了。　这个故事告诉我们，信任是多么重要呀～那是

金银珠宝也换不来的呀～我们不能骗人，骗人会失去别人对自己的信任，将来吃亏的还是自

己。　这个故事让我想起一件事：有一个星期天，一个好朋友和我约好在我家集合出去玩，可

我等了他整整一天他都没有来。第二天上学我问他为什么不去找我，他却说是逗我玩的，从

此，我对他的话再也相信了。后来，有一回他到我家来找我玩，我正在吃饭，他就先到外边

自己玩了。后来，我听见他喊：“郭晨源，快来呀，狗咬我了～”我以为他又是逗我玩呢，小

狗只不过朝他汪汪几声罢了，我就没理他。后来我听见他哭了起来，我才相信他真的被狗咬

了，就赶紧跑了出去。看来，骗人也得负出代价。　篇五：童年

读后感４５０字《童年》是作者高尔基以自己的童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙　皇时期的黑暗、残暴和非人的生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与

欺辱，无论是在精神或是肉体上，他都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活丧失信

心，而是坚强的走了过来。　　高尔基（１８６８—１９３６）前苏联着名作家。出生于木匠家庭，４岁丧父后随母亲寄居在外

祖父家，念过两年小学。　父亲死后，高尔基跟随母亲来到外祖父家在外祖父家，在外祖父家“我”得到了外祖母

的疼爱、呵护，受到外祖母所描述的优美故事的熏陶；亲眼目睹了两个舅舅为了争夺家产争

吵打架以及在日常生活中表现出来的自私、贪婪；“我”还交到了一个“优秀人士”——“好

事情”，但“好事情”却因为自己的特立独行而备受众人排挤。　这本书让我惊叹的是高尔基既得不到父爱，也得不到家庭的温馨，不像我们，从小就有

父母爱戴。时代在不断的进步，但是人们却越来越懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避，屠

格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃苦。”美好的生活必须有所付出，才会长

久，有所争取，才会得到～这就是《童年》给我带来的知识～篇二：五年级读后感２篇４５０

字五年级读后感２篇４５０字　《老人与海》读后感　　今天中午，我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》．我十分佩服小说中老渔夫的

意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功．小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不

上来．老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很

难取胜，但仍不放弃．后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿

就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已．　　当我读到“老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼？？”时，

我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的

目标前进．再看看我们，平时遇到一点小困难，我们都叫苦连天．我们是祖国的未来，应该像这

位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标．

当我读到“大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举

着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它

静静地浮在水面上？？”时，我的心也像一块大石头落了地．我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚

持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上．正因为有了这种精

神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利．我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕

困难，才能取得成功．

在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能

使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼．

但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的

时候，我也被老人乐观的精神所折服．在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态

度来对待，不能斤斤计较．

最后，小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼，再次描写了这条鱼

的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常．　小说歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应

该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不

能半途而废．只有这样，我们

才能获得更大的成功和胜利小王子读后感５００字

第一次读小王子，刚开始有些不懂，可是过了一会，便被他那清新的文笔和单纯的世界所

吸引．在我读的时候，便被小王子那慑人心魂的忧伤而心悸，为他纯洁而执着的爱所感动也为

自己那逐渐泯灭的童心而哀悼．正像作者圣埃克絮佩利在序言里面说的，他把这个童话“献给

雷昂？维尔特”当他还是个小男孩的时候．　这与其说是一个童话，不如说是一个悲剧，童话的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样，

幸福美满的生活．而忧伤的小王子却在发现爱的真谛后死在沙漠里．　这个小说的情节很简单，主要是从“我”的角度讲述了小王子的游历过程，因为一朵美丽

而娇气的玫瑰　，小王子离开了一直平静生活着的ｂ－６１２小游星．他先后游历了六个星球，在这

些星球上，他遇到一些他觉得很不可理喻的大人、狂妄自大的国王、财迷心窍的商人、迂腐的

点灯人．

最后他来到了地球．在这里他遇到了一只狐狸，这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给

他带来的对爱的疑惑，使他明白，爱意味着责任，以为这慈悲，有了

爱，生活里的一切才有了意

义．　最后，小王子在离开他的星球一周年之际，让毒蛇咬死了他，这样他可以摆脱躯体的重量，

回到　他的ｂ－６１２小游星，回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边．小王子走了，就像卖火柴的小女孩飞翔与奶奶在一起的没有寒冷、没有饥饿的世界一样，

他奔向他永恒的爱．留给世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花．而我们就像渴望

被驯顺的狐狸一样，对着麦田思念着小王子金色的头发．因为小王子，我相信沙漠里确实藏着

水井，因为小王子听到辘轳在风中的声音，并饮了那令荒漠变的美的甘泉．篇三：窗边的小豆豆

读后感４５０字窗边的小豆豆读后感４５０字《窗边的小豆豆》是黑柳彻子写的，她是日本着名作家、着名电视主持人、联合国儿童

基金会亲善大使。《窗边的小豆豆》讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆非常淘

气，在一年级时因为好奇，在上课的时候，把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次～后

来，她没把桌子弄出声来，却一直站在那里，原来是为了和宣传艺人打招呼。还有？？还有的

事情实在太多了，数都数不过来。因为她太淘气了，所以别的

学生受到了影响，她不得不退

学。于是，她转学了，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小

豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。　　窗边的小豆豆读后感４５０字这本书称赞了小林宗作的美好心灵。我觉得他的心灵非常美好，也非常爱孩子，他用了

自己独特的方式来把爱传播给孩子，让他们快乐成长。小豆豆是个性格开朗、喜爱和同伴们

一起玩的孩子。不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。小豆豆这一种不嘲笑别人的品

格，鼓楼，不仅使我佩服得五体投地，还是我们学习的榜样。　　相反，有的人，却以着自己家里富有，就经常买一些名牌的衣服，穿回学校炫耀自己的

衣服多美，而看到哪个同班同学穿得不比自己好，就会嘲笑那同学。我要学习小豆豆那样，

不嘲笑别人，多帮助同学，宽容对待同学，我相信我一定可以做到。　　窗边的小豆豆读后感４５０字读了这本书，我从中能感受到小豆豆所有的想法就是我经常会想的。我很羡慕书中的小

豆豆，因为她有理解她的妈妈，关爱孩子的校长，可爱的学校。小豆豆有个理解她的妈妈，

她的妈妈是个宽厚仁慈的好妈妈。小豆豆因为淘气被退学，妈妈没有因此生气，更没有打骂

小豆豆，而是帮助小豆豆再找一所更好的学校。让小豆豆自己感到自责，也从心里感谢妈妈～

你们知道吗，退学加责骂的双重打击会让孩子彻底丧失信心的。会给我们留下永远的阴影～尽管我们也

知道你们是为了我们好，是为了我们长大后有更好的竞争优势～其实你们过得比我们更累，

你们的辛苦我们能看得到的～只是我们还小，对我们包容点好吗，学学小豆豆的妈妈吧～她

的宽容、理解不是也培养出了优秀的小豆豆，　在巴学园里很多孩子长大后都很有成就呢～所以，不是强迫我们读书就一定能让我们成

才，要理解尊重我们，让我们真正懂得做人的道理，读书的用处。我们都是聪明的孩子，请

先给我们一个快乐的童年，童年一去不复返～再请大人们给我们点时间，让我们慢慢成长。

每个孩子都是一点点懂事的，没有人一出生就什么都会的，不是吗，篇四：史记读后感４５０

字《史记》，给后世的影响深远，是我们的必读之书。史记读后感４５０字（二）司马迁写的《史记》，可谓是妇孺皆知。暑假，我有幸阅读了这本前无古人，后无来者的

巨著。

《史记》描写了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩

元年间共３０００多年的历史。

炎帝和黄帝是中华民族的祖先，所以《史记》就是从黄帝和炎帝开始写的，经过修改的《史

记》是以司马迁结束的、

不少成语都出自《史记》。如“酒肉池林”，讲的是纣王与苏妲己的事，纣王听信了苏妲

己的妖言，以酒为池、肉为林，整日在池林里饮酒作乐，导致了国家的灭亡。“毛遂自荐”讲

的是毛遂向上举荐自己，获得重用，告诉我们要自信，但也不要高估了自己。在《史记》中，也描写了一位圣人——孔子。孔子一生四处奔波，只为寻找一个没有昏

君的国家。他听到别人的讥讽毫不在意。面对美色，他　　心中依然平静如水；面对死亡，他毫不畏惧。他是圣人，因为他高尚～　　最后来说说本书的作者司马迁，当他在人生高潮时受到了当时最残酷的宫刑，司马迁，

司马迁犹如跌入万丈深渊，他也一度想过要死，但（转　载于：ｗＷｗ．ｘＩｅＬｗ．　写　论文　网：写一篇读书心得４５０左右）是他还是重新打起精神，向命运发出挑战～

我们要学习司马迁的斗志，并记住他的一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”读了《史记》这本书，真令我受益匪浅～　　史记读后感４５０字（三）　大禹大家都知道吧～他用了三十年的时间把洪水治退了，在治水途中，他三过家门而不

入，我们要学习大禹这种坚持不懈、专心致志的精神。他舍小家，顾大家，一心为了人民的

安忧，工作了那么长时间，我们可以做到吗，大禹的这　　种行为验证了只要坚持就会胜利的这句话。我们如果可以坚持一项事业干三十年，我相

信，终有一天会成功的～

我从完璧归赵中学到了要用智慧去战胜别人，凡事要勤思考，不能冲动，只要这样才可

以完成使命和任务。其中蔺相如就很机智，用和氏璧去威胁对方，对方就拿他没有办法了。将相和，廉颇不顾国家的安危，自己让蔺相如下不了台。我从这个故事中，知道了做事

要三思而后行，要顾全大局，可不能为了自己的利益不顾国家的安危啊～　读了这些经典故事，我又有了新的见识，不仅要学习他们的经验，还要学习他们的精神，

从而使自己成为对国家有用的人。　　读史记有感５００字（一）在今年寒假里，我读了《史记故事》。读了这本书，我知道了《史记》的作者是汉朝的司

马迁。我觉得司马迁非常了不起，他告诉我们许多耐人寻味的故事。比如“卧薪尝胆”、“鸿

门宴”、“晏子使楚”、“项庄舞剑，意在沛公”、“商鞅南门立木”？？这些故事不仅精彩有趣，

而且还为我打开了了解历史的一扇大门。　　在这些故事中，最

让我喜欢的是“卧薪尝胆”，越勾践王不忘亡国之痛。在吴王夫差面前

经受了十五年的磨难，终于使越国强盛起来，最终打败了吴国。我最佩服的是齐国的国君―不计前嫌的公子小白，史称齐桓公。他不记被射中带钩（古

代的一种箭）之仇，亲自出城迎接管仲，任命他为齐相，主持国政。在管仲的鼎力帮助下克

服重重困难，使齐国越来越强大。我最敬佩的是楚国的伍参。楚庄王每天不务正业，沉迷女色，大臣纷纷劝谏，楚庄王听

烦了，下令进谏者死。大夫伍参冒死进谏说：“大王，据我所知，南方有种鸟，三年不飞也不

鸣，后来一飞冲天，一鸣惊人。”楚庄王顿时醒悟，最后终于带领楚国成为春秋五霸中的强国。

篇五：《海底两万里》读后感　４５０字　《海底两万里》读后感这个假期，我怀着无比兴奋的心情读了《海底两万里》这部小说。这部小说给了我极大

的震撼。它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿；它让我知道了康塞尔是何等的忠诚；还告诉

了我许多我在课本上学不到的知识。阿龙纳斯被美国海军部部长邀请去寻找令人们不得安宁的“独角鲸”。在船上认识了尼德

兰，并成了好朋友。他们在一次捕捉“独角鲸”过程中却不幸与其仆人掉入水中，却意外游

到了这只“独角鲸”的脊背上。后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水

船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，其船身坚固，利用海洋

发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯乘坐他的“鹦鹉螺”号作海底旅行。他们从太平洋出发，途经

珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，然后进入大西洋，看到许多稀罕的海生动植物和水中奇异

景象。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯与其朋友不辞而别。看完这本书后，我明白了，作者是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有

当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；

而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。

篇三：４５０字读书笔记

昆虫记读书笔记４５０字昆虫记读书笔记４５０字（一）这个暑假期间，我读了一本名为《昆虫记》的书，它是法国著名昆虫学家法布尔写的。

书中生动、具体、形象地描述了各种各样的昆虫，让我感到昆虫世界真的是非常的奇妙、好

玩。

书里面把平平常常、小小的蚂蚁写得栩栩如生。红蚂蚁会来抢黑蚂蚁的儿女，因为红蚂

蚁不会抚育后代，也不会出去寻找食物，它们为了活下来，只能不道德地去抢黑蚂蚁的儿女，

让黑蚂蚁的儿女给它们做奴隶。苗条的螳螂有着淡绿色的翅膀，显得特别优雅。螳螂总是仰望着天空，两只手也高高地

举起，像在祈祷一样，因此人们都叫它祈祷少女，可谁也不会想到，这个外表看上去像女神一

样的昆虫，竟然是一个凶残无比的杀手。它的凶狠、残忍是一般人想象不出来的。螳螂不仅

吃其他昆虫，还吃亲朋好友，更为惊人的是雌螳螂还会把自己的丈夫吃掉～　　不仅蚂蚁、螳螂很有意思，萤火虫也很有趣。别看萤火虫外表善良，事实上，它却是一个凶猛的食肉动物。它的美餐就是蜗牛，它吃

食物的方法很特别。萤火虫吃蜗牛颇有章法，每次先扭动一下，然后总要停一会儿，似乎要

看一下这次扭动产生了何等效果一般。萤火虫在吃蜗牛之前，先把蜗牛弄成流食再食用。　　法布尔为我们描绘了一个奇妙的昆虫世界，原来我认为平常的小昆虫竟有许多我们并不

熟悉、了解的内幕，这也源于他的细心观察、善于思考、善于总结。我也要向他学习，做一个

善于观察、认真总结的人。

昆虫记读书笔记４５０字（二）近日，我读完了《昆虫记》这本书，感触很深。　这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食

的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。　整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：

螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生

长着一些大牙，一共有三个。为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在

测定土的性质等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读

者才能看懂，又如这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层

鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。昆虫世界非常奇妙～在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿衣服，不知道松蛾虫会预测

天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人

还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，

这样，就可以给食物免费保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是

只捕小的，这样每只就可以使

小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样，聪明吧～　作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师

叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂

蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在

我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到

无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢～生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。这是读完《昆虫

记》后，我深刻体会到的。

昆虫记读书笔记４５０字（三）《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不

仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。　　《昆虫记》中详细介绍了许多昆虫，介绍了它们的本能，习性，劳动，婚恋，繁衍和死

亡。

《昆虫记》是一部很吸引人的著作，因为这部科学百科同时也

带有文学色彩，文中的一

字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬

鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服；小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎

了心；而被蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿

般哭闹．多么可爱的小生灵～难怪鲁迅把《昆虫记》奉为讲昆虫生活的楷模。　法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在

旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走

为上策’这一招忘到脑后去了。在读《昆虫记》时，我甚至能想象昆虫在活动的画面，眼前不再是枯燥的文字，而是神

秘的大自然。蝉再歌唱，蟋蟀再管理家务，蜘蛛再捕获食物??神秘的自然中也有这么有趣

的事物，我对大自然的敬意油然而生，它也有心细的一面。　法布尔再探索大自然的过程中一定遇到很大的困难，但是再大的困难也没有挡住他探索

的道路，我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让

我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》不仅仅浸

溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，

即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。在《昆虫记》的引导下，我要继续探索神奇的

昆虫世界。篇二：西游记读书笔记４５０字　　西游记读书笔记４５０字　　西游记读书笔记４５０字（一）每当我翻开《西游记》这本书时时，总是有不同的心情。它在四大名著中，是最生动活

泼的，小时候的我，读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色

彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。　这是一部人人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人

喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有

人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可

及的生活理想和人性追求，那就是―――――自由。　在经历了日复一日个性受约束的日子，

二十一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。孙悟空破土而出，不

伏麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束，闯龙宫，闹冥司，自花果山上目在称王。可

以说已经达到人性摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身，他的品质

中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个

鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。　然而，每个人都明白，　在

现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围

着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、

包容天地。

然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满

足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端

被抹杀了。总之，　我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，　寻找最大自由的精神。　在厉

尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神??我更明白为什

么它能够传承至今了。

西游记读书笔记４５０字（二）《西游记》是明代杰出的小说家吴承恩所著的长篇神化小说，

吴承恩，字汝忠，号射阳山人，江苏淮安人。他一生贫寒潦倒，四十三岁才考中贡生，

做过县丞，但与长官不合，罢归故乡。吴承恩生活的年代，正是明代社会矛盾与民－族－矛－

盾异常尖锐激烈的年代。统治阶级荒淫无度，农民起义此起彼伏。社会黑暗沉滞，个人境遇

坎坷，遂使吴承恩将激愤的情怀尽情的倾注到了他的诗文之中，更加集中的倾注到了《西游

记》之中。《西游记》是他晚年会到故乡后的作品。　　《西游记》的主要故事是写孙悟空保唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，克服了种

种困难，最后取经成功。唐僧取经是一个真实的历史故事。唐代的僧人玄奘前后用了十七多

年的时间，从长安出发，走了几万里路程，从印度取得了六百多部梵文佛经回来。玄奘曾口

述他西行的见闻，由门徒辩机写成（大唐西域记）一书。后来，门徒惠立和彦棕又写了（大

唐大慈恩寺三藏法师传），记述了玄奘西域取经的详细经历。宋代以后，取经故事已在民间广

泛流传，出现了带有神话色彩的话本，并在舞台上演出。吴承恩的《西游记》直接继承了有

关取经故事的民间文学素材。《西游记》是一部伟大的浪漫注意长篇小说。它不仅创造了一个神奇的，丰富的幻想世

界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。

全书共一百回，第十四回以前，

穿插着大闹天宫，魏征斩龙，唐太宗入冥，刘全进瓜，和玄奘奉昭取经等内容。其中大闹天

宫是《西游记》最精彩的部分。作者在这里塑造了孙悟空这一叛逆的英雄形象。揭露了天宫

统治者的腐朽无能，反映了中国封建社会中人民坚毅无畏的反抗斗争精神。后八十六回写玄

奘师徒西行取经，经历了数十番离奇古怪的灾难，终于达到了　　西天，取经成功，表现了他们克服困难的坚强毅力和征服自然的英雄气概。全书幽默诙

谐，充满活力和乐观精神。

西游记读书笔记４５０字（三）《西游记》给人留下的不仅仅只是对唐僧一行的唏嘘而已，还有更多的童年回忆。这

部小说虽然是虚构的，人物、情节多数也都是虚构的，但是他们的形象都是活生生的，都不

是虚构的，都是现实的。

《西游记》这部奇书，所写的师徒四人都是现实中的四种人。　孙悟空是小孩子们的偶像，也是降妖伏魔的英雄。他虽只是只石猴子，但是他的种种表

现却像是个人，一个具有正义感的人，或许他的原型的确是只猴子，也有可能是当时明察秋

毫的捕快，但他的精神却鼓舞着有正义感的人们。猪八戒是个

普通地再也不过的普通人。他贪生怕死，好吃懒做，虽然是猪形，但却是人

性，他的特点诠释了一个普通人的心里。他再普通不过。沙僧是个没有主见的人，最常说的也无非是大师兄、二师兄、师傅．师兄和师傅就是他全

部的意见来源，他的没有主见也是人之常情。　唐僧这个人物是最复杂的一个，他生性善良、反复，但是却有着常人没有的意志力。他

的意志比孙悟空被紧箍咒过后的坚强还要坚强。饰演电视剧《西游记》中唐三藏的演员都说，

这种人是可望而不可及，他的意志是常人所无法比拟的。这部书是人性的诠释，玉皇大帝、四大天王、如来佛祖，这些鲜活的人物形象构建了这

么部奇书——《西游记》。篇三：水浒传读书笔记４５０字　水浒传读书笔记４５０字　　水浒传读书笔记４５０字（一）小时候看《水浒传》，对于此书的评价都只有无聊这两个字，往往看了第一章就开始不耐

烦。但随着年龄的增长，我对于《水浒传》的认识也有所不同，对于书中好汉的英雄气概也

有了更深的了解。

古往今来多少英雄，行走江湖不外乎一个义字，梁山好汉也不例外。义，只有简单的三

个笔画，却包括了太多的内容。

鲁智深与林冲不打不相识，成为了朋友，危难时刻在野猪林救了林冲一命；武松结识施

恩帮助他杀死了张都监、张团练、蒋忠，血溅鸳鸯楼；白胜供出晁盖要劫取生辰纲，宋江飞

报晃盖，使晁盖得救；鲁智深为一老汉的女儿出头，以三拳打死卖肉的郑屠。《水浒传》中有

不少关于义的事情。

这一百零八位好汉，朝廷眼中的强盗，他们劫富济贫，志存高远，他们为朋友两肋插刀，

赴汤蹈火；为百姓除暴安良，出生入死；为国家惩治贪官污吏。他们用生命来书写义，即使需

要搭上生命。舍生取义不再是一个简单的词语，这更是一种强烈的正义感，一种至高无上的

精神。

即使在文章的最后，好汉们起义失败了，但这又怎么样呢。结果成功与否并不代表什么，

他们为此所做的努力才是真正值得关注的。就算失败，但在这个过程中他们所体现出来的忠

义，嫉恶如仇，他们为了正义所做的一切的一切，都早已让这些英雄无愧于心。　水浒传读书笔记４５０字（二）大家都知道，《水浒传》是我国的四大名着之一。是我国历史文化的珍宝。《水浒传》

真

实地描写了北宋时期宋江领导的一支起义军形成、壮大至失败的全过程。　小说中描写了许多栩栩如生的人物形象：天真、直率的黑旋风李逵；疾恶如仇的花和尚

鲁智深；有胆有识、干练果断的行者武松；正直、聪明的浪子燕青。也有让人切齿痛恨的人

物像高俅，蔡京、童贯、梁中书、蔡九知、贺太守等等。水浒一百零八将中给我印象最深的是智多星吴用。别听他的名字叫无用，可他的能耐大得

去了。在梁山中还是个军师呢～我喜欢他是因为他特别聪明。他为晁盖献计，智取生辰纲，

用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝；

宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，吴用用计劫了法场；卢俊义、石秀被关

大名府死牢时，吴用用计放火烧翠云楼夺取了大名府；宋江闹华州时，吴用又出计借用太尉

金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深他计谋很多，深受梁山好汉们的尊重。小说中不少故事情节跌宕起伏，引人入胜。如智取生辰纲、大闹清风寨、倒拔垂杨

柳、武松打虎等一系列故事情节都描写得绘声绘色，让人百读不厌。　　《水浒传》不愧为我国的文化瑰宝～　　水浒传读书笔记

４５０字（三）今年寒假，我看了我国的四大名着之一——《水浒传》，小时的零碎记忆在一页页纸中被

重现，记忆也随之深刻起来。当合上最后一页时，我长长地舒了一口气，心灵久久地被那一

个个英雄豪杰所震撼着，感动着。在这昏暗迂腐，官官相护的年代，无数好汉被处处欺压。但乱世出英雄，在无法忍受的

情况下，他们义聚梁山泊，汇成了一股连朝廷也不敢忽视的势力。在一次次征战中，他们为

了义，救出兄弟，杀除贪官，却也冲为了朝廷眼中的最大贼。在几经波折下，朝　廷招了安，让他们四处奔波扫平其他势力，但结果却是，在百经沙场后散的散，死的死，

就如同一部戏完结后的惨淡收幕。那一个个个性鲜明的角色印我的脑海，挥之不去。急公好义的宋江，智慧多谋的吴用，

豪迈大力的鲁智生，武艺高强的林冲等等，栩栩如生、活灵活现。　他们是天上１０８位星辰，来到人间替天行道。他们豪气冲天，为了兄弟赴汤蹈火在所不

辞。在宋江的带领下，他们打倒贪官污吏，济世救民，颠覆了我们心中所谓的义．何为真正的

义，谁也说不清。但他们却说明了一点善、正即义，民心所向即义。他们用自己的义，反对

朝廷的腐败。

但当他们实力达到顶峰时，宋江却不顾反对要朝廷招安即使有

义，却依然要顾到忠。不

是所有义都是大逆不道，也不是所有忠都不能与义并存。也是他们四处征伐，扫灭那些本与

他们同道的贼。从那一刻开始，故事就发生了戏剧性的扭转。即使如此，朝廷依然是朝

廷，它永不会为了你一点战功，而天真地以为你以忠顺。所以，当他们得胜归来时，硬生生

地拆散了他们。

直到现在，我依然为他们的结局而感叹。但转念一想，觉得又能怎样呢，或许那已是最

好的结局了。那个时代成就了他们，却也毁灭了他们。但到最后，他们的情也依然存在，想

起吴用、花荣随宋江自杀，我眼中便盈满了泪水。在书的世界中，我忘记了时间，只是为那一个个故事感叹，在书的世界中，我忘记了空

间，任思绪随那些好汉心神往之。书，带着我的灵魂在一点一滴中升华～篇四：鲁滨孙漂流记读书笔记４５０字　鲁滨孙漂流记读书笔记４５０字　　鲁滨孙漂流记读书笔记４５０字（一）　　英国有一位青年人，名叫鲁滨逊，他不听父亲的再三劝告，踏上了航海的道路。有一次

准备远航，他所在的那个大船正在海面上航行，突然狂风，海浪滔天，巨浪把他们的船打了

一个底朝天，人们东一个西一个地被抛入了大海，许多人连救命都没来得及喊，就被大海吞

没了。鲁滨逊很幸运，总算没有死，一个漂到了一座荒无人烟的海岛上。他本来绝望了，但

他还是又去看了一次船，发现自己还有生存的希望。在这以后的几十天里，鲁滨逊把船上所

有对他有用处的东西全部都拿了下来，所以他就一个人在这个荒岛上过着远离世人的生活。为了生存，他在荒岛上盖起了一个坚固的房屋，养了一个羊群。可是好景不长，这一天

鲁滨逊在岛上发现了一个巨大无比的脚印，还陆陆续续地发现了一些野人的行迹。后来他和

吃人的野人相遇，展开了一场生死大搏斗。他用智慧和勇气把敌人打得抱头鼠蹿，在这期间

他救了一个野人孩子，因为这个孩子得到自由的日子是星期五，所以他就给这个孩子取名叫

星期五．后来鲁滨逊又经过一场生死搏斗，为一只经过荒岛的英国船的船长平息了一场政变，

和船长成了朋友。他就坐着那只大船回英国，回到了自己朝思暮想的家乡。　　鲁滨逊一个人在荒岛上生活了２８年多，历尽千辛万苦，战胜了许多难以想象的困难。他

的克服困难的勇气和智慧，永远是我学习的榜样。鲁滨孙漂流记读书笔记４５０字（二）　　《鲁滨逊漂流记》记叙了一名叫鲁滨

逊的青年，很小的时候就想外出冒险，不听父母的

劝告，开始了海上冒险。不料一次发生了意外，他是唯一的幸存者，且被困在了荒岛上。虽然他除了仅有的一点

生活用品外，一无所有，但他却用自己的双手造出了自己所需的物品。例：桌子，椅子??

还用篱笆做围栏，用来驯养羊群。这一切在他人看起来不可思议，可鲁滨逊确确实实的做到

了。

运用自己所了解到的知识，解决了许多困难，终于在２７年零十九天回到了祖国。看

完这本书，引起了我的思考：如果其他人流入荒岛，一定会抱怨上帝的不公，可他非但没有

抱怨，还坚强了活了下来。每天都阅读《圣经》和祷告上帝，怀着感激的心情感激上帝给他

的种种恩惠。我不禁想到了我自己。如果是我，能在无人又无必需品的情况下在一个荒岛上

生活长达２７年多吗，答案是否定的。而他——鲁滨逊却做到了～甚至比任何人做的还要好～

而这２７年多在荒岛上的经历也成了他这一生最宝贵的财富。——因为他学会了自力更生和永

远保持乐观的心态～

这本书告诉我们：遇到困难和危险，不要放弃希望，只要用自

己的智慧和双手去创造，

任何困难都会迎刃而解～乐观面对现实，就能成功克服困难，甚至能跟鲁滨孙一样，创造一

个超乎自己和所有人想象的奇迹～鲁滨孙漂流记读书笔记４５０字（三）　　《鲁滨孙漂流记》这本书是英国作家笛福写的。　书中写了：鲁滨孙在岛上生活了二十八年，在这二十多年中，鲁滨孙经历了许许多多的

作文三：《写一篇读书心得体会》1400字

写一篇读书心得体会

写一篇读书心得体会?

?

？原文标题：《电视如何产生的》?

?？原文物质都是由分子组成，分子是由原?子组成，原子中有带负?电?的电子和带正电荷的?质子组成。在正常状况下，一个原子的质子数?与?电子数量相同，正负平衡，所以对外表现出?不带电的现象。但是电?子?环绕于原子核周围，一经外力即脱离轨道，?离开原来的原子儿而侵?入?其他的原子Ｂ，Ａ原子因缺少电子数而带有?正电现象，称为阳离子?、?Ｂ原子因增加电子数而呈带负电现象，称为?阴离子。?

造成不平衡电子分布的原因即是电?子受外力而脱离轨道，?这个外力包?含各种能量在日常生活中，任何两??个不同材质的物体接触后再分离，?即可产生静电。?

当两个不同的物体相互接触时就会使得?一个物体失去一些电荷?如电?子转移到另一个物体使其带正电，而另一?个体得到一些剩余电子?的物?体而带负电。若在分离的过程中电荷难以?中和，电荷就会积累使?物体?带上静电。所以物体与其它物体接触后分?离就会带上静电。通常?在从?一个物体上剥离一张塑料薄膜时就是一种?典型的“接触分离”起?电，?在日常生活中脱－衣服产生的静电也是“?接触分离”起电。?　固体、液体甚至气体都会?因接触分离而带上静电?。这是因为气体也是?

由分子、原子组成，当空?气流动时分子、原子也?会发生“接触分离”?

而起电。?

我们都知道摩擦起电而很少听说接触?起电。实质上摩擦起电?是一种接?触又分离的造成正负电荷不平衡的过?程。摩擦是一个不断接?触与分离?的过程。因此摩擦起电实质上是接触?分离起电。在日常生活?，各类物?体都可能由于移动或摩擦而产生静电?。?

另一种常见的起电?是感应起电。当带电物体接近不带电物体时会?在不?带电的导体的两端分别感应出负电和正电?。?

其它起电方式有：热电和压电起电、亥姆?霍兹层、喷射起电等?

?

？心得体会：居然如此，太神奇咯?！

好书伴我成长?

书，陶冶了我的性情；书，丰?富了我的知识；书，开?阔了我的视野；?

书，给予了我人生的启迪。?

我不信书中会有黄金屋?，更不信书中会有颜如?玉，但我相信书中有一??个大世界，只要与书为伴，一定可以找到答案?。这是读书所能创造的??乐趣，一篇篇美文使你与真、善、美心心相樱??是的，广博的知识以及?深邃的思考，确实能够创造一个完美的你～爱?读书，是当今社会青少??年应该具备的品质。

回想起来这已是我第二?次读《鲁滨逊漂记》这?本书了，但是这一次我??却对这本书有了更深的理解了。再一次读完鲁?滨逊漂流记后我感悟到??了人生的道路中不能遇到困难就唉声叹气，应?该勇于面对困难遇事还??要乐观一些，都不要把任何事都看的那么绝对?，要多想办法来解决问??题，就像鲁滨逊一样虽然身陷荒岛确不坐叹命?运不济，而是充分利用??自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯?养家畜、制造器具、缝??制衣服，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的?家园。就像在发现有野??人的时候刚开始手忙脚乱，可是最后他沉着冷?静以他的勇气与智慧?

和“星期五”并肩作战，?一起打退了野人，这也?体现出一个人遇到困?

难只要沉着冷静的去应对?就一定会有办法解决的?，对人就像一颗种子?

他会想尽办法冲破泥土去?感受太阳的温暖，当他?经历晚千辛万苦回头?

望去，他已是枝繁叶茂的?苍天大树了，在我们的?旅途中不能只停留在?

原地，要时刻想着只要我?努力明天会更好，这样?才不会因满足于现状?

而自失。?

?

作文四：《写一篇读书笔记或心得》11500字

写一篇读书笔记或心得

篇一：读书心得２００字３５篇

１《一片树叶的奇迹》读书心得

我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。

书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片

片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：“当树叶落完，我也要

死了。”

一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片

树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。

我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面

临着“山重水复疑无路”的问题，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路总会

在脚下延伸，直到成功的彼岸。

２读《永别了武器》有感

一个告别了武器的人，不是敌人的俘虏，就是爱的俘虏．我不是不善于自我保护，实

在是一个放弃自我保护的人．就如同生命的数据库，已经不需要进入的密码，随时

都可以打开全部程序，可以读出全部的文件．我说的俘虏，就是这个意义上的俘虏．

当我把自我放到阳光下的时侯，我明白从此不能有所伪装，隐蔽的日子一想起就令

人不安．当我意识到抗拒的无奈，有多少时间无可挽回，有多少记忆渐渐从内心淡

出．说到底，俘虏就是一个不能抵挡伤害的人，就是要有足够的勇气放弃希望，必须

承受生存的全部压力．本来，在属于个人的空间，可以沉浸于独自的幻想，可以从尘

埃里开出虚拟的花朵．而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能，只有不断地

净化内心世界．

３《西游记》读书笔记

《西游记》是中国四大名著之一．它是吴承恩先生的杰作，讲述的是一个泼猴

和唐三藏及师弟八戒，沙僧去西天取经的故事，这本书我虽然看了一遍，但是以这

本书编辑的电视机不知道看过多少遍了，它给人一种百看不厌的感觉，让人看了

就喜欢上了它．孙悟空的大智大勇，自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到

取得了真经，这期间经理九九八十一难，每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师

傅的，最后才圆满的取回真经

４《海底两万里》

这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被

《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。　他们在南极地区航行，在回

来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。　多么惊

心动魄的一刻啊～想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困

难。那我呢，我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去

战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的

精神～《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让

我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事～

５《假如给我三天光明》读后

当我翻开《假如给我三天光明》，我心里是三分惊喜七分好奇。然而当我

翻完这本书中每珍贵的一页，我心中是汹涌彭湃的，又是惆怅万千的。它带给我

的是惊讶，是感动，更是一种强大的精神力量震撼着我。在整整的８７年无光、

无声、无语的孤独岁月里，竟磨练出一个如此勇敢、坚强，有着顽强的求生意志

的非凡女子。对于一个常人来说，三天——也就是７２个小时，能办成的事根本

就寥寥无几。但是对于海伦来说，三天似三十年。如果她能拥有三天的光明，她

的心里又会有多么满足，多么快乐

６　　读《命运》有感

前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有３００个经典的哲理故事。

现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。《命运》讲的是连个孩子的命运，

一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成

了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。上帝说：“我赋予每个人的天分之占

他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。”　　看了这段话，我很受触动。

把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢，

不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你

随时都可以改变它的～只要你愿

７《老人与海》

我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，

他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。　小说描写的是

一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。

老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然

明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼

抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔

夫佩服不已。

８　《童年》

这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统

治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童

年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他

的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿

廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生

活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱

生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

９《苦儿流浪记》读后感

我在寒假里看了几本书，最吸引我的是《苦儿流浪记》。　这本书主要写了雷米小时候被

小偷偷走了放在巴黎的路边，巴伯兰妈妈收养了她。但是巴伯兰爸爸把雷米卖给了耍马戏的

维泰利斯，从此，雷米和维泰利斯过这颠沛流离的生活。不久，维泰利斯被饿冻死了。好心

的花农收养了可怜的雷米，雷米住了一段时间，花农遇上了麻

烦，雷米又去流浪。后来雷米

经过千心万苦找到了自己的母亲。

小雷米虽流浪漂泊、历经磨难，但他乐观的生活态度和矢志不渝的真诚爱心，伴他闯过

了一道道难关，他就像温暖灿烂的阳光在融化着冰川大山。我被雷米那不怕苦难的精神所打

动，也被雷米那勤奋好学，富有孝心的精神所感动，和苦儿比，我实在是太幸福了。我以后

要学雷米那不怕苦不怕累的精神，还要报答帮助过我的人要有一片孝心，并且勤奋好学。

１０《水浒传》读后感

《水浒传》是中国四大名著之一，它主要描写了一群好汉们，一起替天行道、反抗贪官

污吏、除强扶弱的故事。这些英雄好汉们，绝大多数都曾程度不同的遭受到封建统治阶级的

各种各样的迫害。为了生存他们轰轰烈烈地竖起反抗大旗。但是，他们最终还是失败了。《水

浒传》是一篇农民起义的颂歌，同时也是一篇农民起义的挽歌。

任何英雄都走不出时代的背景。新的时代正在召唤新的英雄，新的历史正等着我们去创

造，让我们“该出手时就出手”吧。

１１《爱的教育》读后感

我借用寒假的时间，我读了意大利著名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。

一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插

着老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。作者通过一件件平凡、细微的事

情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，表现了人性的善良和纯洁，讴歌爱祖国、

爱社会的精神。

读完全书后，我激动的心情久久难以平息，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性

之美，让我感到平凡中的崇高。

１２《狼图腾》读后感

读完姜戎的《狼图腾》时我的内心无比的震撼。

广阔无边的草原也曾有虎豹，但在漫长的岁月中它们都被无情地淘汰了。唯独只有草原

狼经起了时间的考验并且最终成为了草原的兽中之王。促使狼千百年来在蒙古草原经久不衰

的原因究竟是什么，是团结～在狼群里老弱病残的狼总是受到照顾。吃食时狼也会把食物留

给它们一份。在生死关头时狼又把最好的退路让给它们而自己却去面临危险，面临死亡。试

问，这种团结的精神又有多少人具备呢，

《狼图腾》，它让我对狼有了新的认识。从狼身上，我看到了智慧、勇敢、团结。《　　１３　　西游记》之石猴学艺读后感：

《西游记》中天生石猴做了美猴王，在花果山带着猴子们游山玩水，可谓是

快活逍遥。如果就这么逍遥下去，恐怕就没有后来的孙悟空了。有一天，美猴王

突然想去学一些本领。他远涉重洋，历经艰辛，拜菩提祖师学艺，菩提祖师给他

起名叫孙悟空。孙悟空不停地学，学会七十二变和驾筋斗云等本领，终于脱胎换

骨，为后来的英雄业绩奠定了基础。正是孙悟空这种不满足现状，积极进取的精

神，才造就了一代叱咤风云、惊天动地的英雄。这个故事启示我，要努力学习，

不断攀登新的高峰。

１４《西游记》之大闹天宫读后感：

今天看了我国四大名著之一《西游记》中的孙悟空大闹天宫，真是痛快～孙悟空入龙宫

探宝、去阴曹地府勾生死簿、上天宫搅闹王母娘娘的蟠桃宴。。。挥舞金箍棒，威风凛凛，把

天兵天将和玉皇大帝打的一塌糊涂。后来还是靠如来佛祖帮忙，

才保住了玉皇大帝的位子。

尽管孙悟空最终被压在五行山下，但他是个无畏的英雄，他代表了人民群众对恶势力的反抗

精神。从某种意义上说《西游记》就是孙悟空的英雄传。他是我心目中的英雄。他的敢于和

强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。

１５《西游记》之三打白骨精读后感：

话说唐僧与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马，踏上了漫漫取经之路。其中三打白骨

精非常精彩、耐人寻味。白骨精为了吃唐僧肉，变成少女，老媪和老翁，接二连三来欺骗唐

僧，而唐僧善与恶不分一再上当，幸亏有孙悟空的金晴火眼识破妖怪及阴谋。唐僧却执迷不

悟反而把孙悟空赶走，险些被白骨精吃掉。每次读这回文章，我都是又开心又生气。开心的是白骨精虽然狡猾，但每次都被孙悟空识破打败；生气的是忠心的孙悟空每次都被唐僧冤枉。但是，我要说：孙悟空，你真棒～因为你不仅武功高强，而且为了除恶可以赴汤蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念紧箍咒，也要把妖精消灭，你是坚持自己信念的英雄～　　１６《西游记》之梦斩龙王精读后感：

《西游记》第九、第十回中说了件有趣的事，泾河龙王为使袁守诚预卜落空，私改降雨时辰，雨量。又以所占失准捣毁袁守诚

卦铺。袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏征处斩。并让龙王向唐太宗求生路。唐太宗梦见龙王求情，许之，命魏征入朝随侍，使其不能斩龙。魏征与太宗对奕时，打了个瞌睡，梦斩老龙。老龙王最终还是一命呜呼，真是人算不如天算～我觉得龙王该斩，一是瞧不得别人能干，嫉贤妒能，无事生非；二是为了私利，忘忽职守。倒是唐太宗作为一国之君，却不辨好坏，一味地做老好人，令人大跌眼镜。　　１７《西游记》之真假悟空读后感：

这是西游记中最精彩的故事之一。悟空打死谋财害命的强盗，却被唐僧赶走。于是假悟空出现了，打倒唐僧，抢去包袱，并声言自己将去西去天取经。真悟空闻讯与假悟空怒斗，两个悟空挥舞金箍棒上天入地一番恶战。一时间真假难辩。后来如来指认假悟空是六耳弥猴，使他现了原形，悟空一棒将其打死。假作真时真亦假，谁真谁假谁能辨，一善一恶，或许正是悟空心中的善恶相斗。其实，每个人都有善恶两面，只有克服了恶的心魔，才能显现出善的本源吧。

１８《甜酸》

用了两天的时间，终于将《甜酸》全部一字不差的看完。对于饶雪漫的这部作品，我就像读她其他作品一样很安静的躺在床上阅读完的。《甜酸》里文字不是很华丽，却在平淡中透露出淡雅而忧伤的感觉，就像火热的心上被落下的一滴冰凉的雨水所击中，温度瞬时下降到最底点，然而，并不是很痛楚。我喜欢这文章中淡淡的忧伤，仿佛把自己的伤痕定格在一个不易察觉的角落里，

慢慢的缝补着自己的伤口，等待着它的愈合。我是个喜欢秋季里萧条和落迫的男孩子，也喜欢用细腻的笔尖写出犀利的文字。我是个心思比较细腻的男孩，并且我想掩饰什么，别人一般察觉不出来，每个人在自己的青春时期都有过淡淡的情感，像田七七，恋上自己的老师，不用奇怪，这一切一切都很正常，是每个人必须的历程。　秘密花园》读后感２００字

１９《秘密花园》

最近我读了《秘密花园》这本书，里面的内容可有趣了。

故事讲述了玛丽是一个很丑的女孩，脾气还很暴躁，她的爸爸在英国政府部门任职，一年到头忙忙碌碌，对玛丽从来没有一点关心的意思。她的妈妈倒是个大美人，只可惜每天知道忙着参加各种聚会，对玛丽也不闻不问，玛丽六岁的时候，妈妈就死了，爸爸把她送到了姨夫家，在玛丽偷偷培育秘密花园时，认识了狄肯和柯林，最后玛丽变得有温柔又漂亮，狄肯收留了更多的小动物，一直坐轮椅的柯林竟然站起来了。

这本书让我懂得了一个道理，不要轻易相信别人说的话，如果别人说什么就是什么，那世界就不再是精彩的了，要相信自己，就像玛丽一样，她虽然没有了妈妈，生活在别人家里，可是她依然很自信，因为她相信，自己付出了努力，想做到的事情就一定能做到，事实上，她果真做到了。柯林也一样，虽然克柯林以前很自卑，可是自从他遇到了玛丽，就被她的自信感染了，克服了自己的心理障

碍，靠自己的力量，重新站了起来，这是一件多么令人愉快的事情啊～

２０《乱世佳人》读后感２００字

最近读了下《乱世佳人》，在这部作品中至少有几点收获：

欲是逆境欲要发愤，否则你只有随波逐流，最终碌碌无为。没有人会看得起那些整天哀声叹气，那些只会夸夸其谈的人。一个人的这种奋发图强的动力与性格有关，同时也与他的成长经历有关。主人公思嘉有着爱尔兰人开拓进取的血液，同时在苦难的战争年代中有一个她精神上的白马王子。在最艰苦的时候，她想到的是如何让自己和家人过得更好，她敢于挑起整个家庭的重担。所以，任何时候我们都不要去卸下本属于我们的责任，敢于担当，善于处理，这就是超越自己。

《乱世佳人》读后感２００字

爱情是会变的，也许之前很长一段时间你都会觉得对方完美无瑕，最终会发现对方也只不过是芸芸众生中的一员，所谓特别，无非是在某个特定时刻在某个人中的感觉罢了。这就是当局者迷，这一句人人都知道，可如果就这么几个字没有任何说服力，可在《乱世佳人》这部作品的整个故事描述中便会让你感觉到：人，尤其是年青时的疯狂的迷恋并不是我们理想的爱情。主人公思嘉和我们中大多数人一样，渴望得到所有人的爱，哪怕拥有９０％，也老想着要下剩余的１０％。瑞德对思嘉的那种爱，不是简单的不准这样，不准那样；也不是总挂在嘴边，而是支持她去做想做的

事，包容她的缺点，甚至在她犯错时极力的去弥补。可，哪怕是这样，思嘉一次一次又一次的伤害着他，再热烈的爱也熄灭了。所以，及时的沟通对爱情的保持是非常重要的。

２１红楼梦读后感

我今天把《红楼梦》读完。上面写：女娲补天时有一块石头没用，这块石头通了灵性投胎到人间。主要写它在人间的事。

这本书很有意思。其中我觉得最离奇的是：文中人物宝钗出生时嘴中竟叼着一颗通灵宝玉。这颗宝玉上还有一行字：莫失莫忘，仙寿恒昌。

我看出文中黛玉很小气。我还在凤姐协理宁国府一会中我看出凤姐非常有管理才能，不仅把荣国府管理的井井有条，还把宁国府管理的井然有序。

湘云这个人心直口快。做人最好不要太直接，它在第十回说，戏子像一个人，大家都心知肚明不敢说出来，只有湘云心直口快说了出来。从而得罪了黛玉。

我喜欢《红楼梦》不仅让我们增长知识还教我们怎么做人。

２２红楼梦读后感

．曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性，使我们读来犹如作品中的人物同生活中的人物一样真实可信，《红楼梦》中的贾宝玉＆ｑｕｏｔ；说不得贤，说不得

篇二：关于读书笔记好词好句感受大全

篇一

书名：《朝花夕拾》

好词：

爱不释手　呆头呆脑　调皮捣蛋　谷下有谷　鸡飞狗跳　愣头愣脑　屏声息气

奇山秀水　千姿百态　青山绿水　清逸秀丽　山势雄伟　天真烂漫　巍然屹立

胸有成竹　牙牙学语　左右逢源　抱头鼠窜　寸草不生　得心应手　东跑西颠

峰上有峰　鸡犬不宁　尖声尖气　乱作一团　满身泥浆　你追我赶　奇峰耸立

千山万岭　千山一碧　青海青山　穷追猛打　群山簇立　忍俊不禁　若无其事

好句：

１、一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。

２、只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。死无常黑脸、黑衣，谁也不爱看。在阴死间里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是碰壁。

３、东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头

顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

４、这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

５、广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆水横枝，是我先前没有见过的：就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很可以驱除炎热的。

６、前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。

７、我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反

顾。

８、这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际容或有些不同，然而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境也不一：前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团之后了。

篇二

书名：《钢铁是怎样炼成的》

好词：

阳光雨露、为所欲为、评析、霉烂、缠绵、青丝、粗鲁、搜捕、毅力、鞭策、朝思暮想、碌碌、悔恨、激励、踪影、饥寒交迫、欺凌、煎熬、退缩、火烧火燎、严峻、索取、厄运、如饥似渴

好句：

１．　人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；为人类的解放而奋斗。

２．　钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。

３．　任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己！这是最怯弱也是最容易的出路。

４．　收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。

５．　领袖的逝世没有引起党的队伍涣散。就像一棵大树一样，强有力的将根深深地扎入土壤中，即使削掉树梢，也绝不会因此而凋零。

６．　他已经失去了最宝贵的东西＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？

篇三：关于读书的心得体会

关于读书的心得体会

关于读书，我们家有两个参照的表率，一个是聪明的淇淇，淇淇妈给淇淇读了很多书，和淇淇在一起的时候，我们可以感受到淇宝贝超人的语言表达能力，编故事的能力；另一个是高苗苗，高苗苗在北京东路小学读二年级，比晨晨大一岁，我经常向苗苗妈咨询苗苗的成长经历。这样一来，我就有了焦虑感，总希望晨晨可以快快完成自主阅读。

寒假来临之前，晨晨突然对《一年级的小朵朵》感兴趣了，大概一个星期就读完了。这下一发不可收，《一年级的小豌豆》《一

年级的小蜜瓜》《一年级的花太郎》《二年级的小豆豆》稀里哗啦全看完了。我在心里直乐～这些小说看完，小姑娘又把以前的《东方娃娃》翻出来看，把贝贝熊翻出来看，这些书没有拼音，她也能看了。学校订的七彩语文，拿回来没几天就看完了，而且一读起书来，谁也叫不动她了，那个专注劲头，蛮像我的女儿。有一天晚上洗脚的时候，她在看书，我说，你现在看书这么快，妈妈来不及买书了，我们得到图书馆借书了。小丫头得意地把这话告诉了爸爸。

可是我还是想给她读书，因为我想给她读文字更多的书。寒假在奶奶家，我想给她读《绿野仙踪》，可是小姑娘没兴趣，听了几页就跑了。我气得不行。晨晨爸把我拉到一边，说，读书是一件愉快的事，如果不给她自己选择，还要强迫她，那读书还有什么趣味性，

假期结束后，我把这事告诉淇淇妈，淇淇妈说晨爸的话是对的。我问，那晨晨不要我读书怎么办，淇淇妈说，随她，只要她喜欢自己读，就随她好了。

开学后，小姑娘把新发下来的课本和《七彩阅读》当成课外书，预先全部看完了。上周日，去军人俱乐部上课，小姑娘带了好多储蓄罐里的硬币，自己在长三角买了三本书。下课后还想去买书，我们没同意，说下周早些来，到时候再买书吧。

关于读书的心得体会（２）：

本学期开展的主题读书活动，对我们班的孩子来说，这确实是

非常难得的学习机会，也使我从中受益匪浅。赞叹之余，更多是深深的沉思。

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：

一、课内外阅读相结合

学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

二、激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底

的好奇心，以此激趣。

１、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次读一本好书讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

２、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采用同题异文（同一题材的诗词）、同人异文（同一作者的诗词）、同意异文（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

３、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

三、提高学生课外阅读的能力

做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：

１、指学生选择健康、有益的课外读物

课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。

２、指导学生有计划地合理地进行课外阅读

（１）由课内向课外延伸。古人云：世间洞明皆学问，人情练达即文章。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，

在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

３、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：得法于课内，得益于课外的道理就是如此。　学习的过程是逐渐积累的过程。因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的心理词典

四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔

在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的

养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力～通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们

人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

３、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：得法于课内，得益于课外的道理就是如此。　学习的过程是逐渐积累的过程。因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，

积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的心理词典

四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔

在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力～通过这次活动，使我更加明白了：书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。

作文五：《写一篇读书心得600字》1900字

写一篇读书心得６００字

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读书心得一　　读书破万卷，开卷有益，书籍是人类进步的阶梯，书是人类探索文明的灯塔??　等等，如此多的名言警句，恰恰说明人类将读书学习冠之为最高的精神文明行为。随着科学技术的高度进步，人类获得信息知识的渠道信手可得，读书早已不在是高居庙堂之人的“专利”。但是，文化知识的通俗化、快餐化、垃圾化也充斥着我们的世界，“我只爱看知音、读者、故事会”、“我就看卡通漫画、芭比公主??”，是毒草，还是粮食，已经让人模糊不清了。时时叹气对女儿说：“多读书，读好书，不要老看电视、玩电脑、”，可惜自己也不知道究想读什么样的书才好，想起少年时候最爱读的儒勒．凡尔纳的科幻小说，那时同学们经常在一起争论《海底两万里》，向往海底的神秘世界，就想和尼摩船长一起探险?．．　　《海底两万里》的作者儒勒．凡尔纳，他的惊人之处不但只是他写的夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在二十一世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表２５年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样

的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。

书中包含了很多科学知识，地理、文化、地质学，这么多的知识，这本书里都有，作者通过阿龙纳斯先生的仆人，知识面很广的，爱给动物分类的康塞尔，告诉我们海洋的知识，与海洋里的奥妙。如红海一种名叫三棱藻的微小生物，它分泌出的黏液是造成红海的颜色像血一样的红的原因。还有许多许多我们不知道的知识，通过这本书我都知道了。阿龙纳斯先生对尼摩船长的无可伦比的才华与学识产生了钦佩，我也同样对尼摩船长的才华与学识产生了敬佩，并且我下定决心多看海洋知识的书，体会海洋的奥妙与神奇，探索深海的宝藏与财富，我相信，在不久的将来，人们一定能造出像鹦鹉螺号那样优秀的船只。

《海底两万里》不是作者空凭想象捏造的，它是由远见加博学累计成的科幻小说。我很佩服作者惊人的想象力，丰富的知识，高超的描写手法，比如在写穿越南极冰山的时候，作者把冰海、冰山、巨大的冰缝写得活灵活现，让我们身临其境，仿佛自己就在南极的冰山之中，《海底两万里》你真是我的好老师～

读书心得二　　我在暑假里读了一本书名为《小英雄雨来》的书，里面的故事令我感动。

在二战时期晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。１２岁的雨来就是这村的。

雨来很喜欢游泳，仰浮本领最高，妈妈不让雨来耍水，怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水，要打雨来，雨来跑到河沿，一头扎到河里去了。一会儿，他探出头来，望着正在发愣的妈妈笑。

一天鬼子来“扫荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了进来，藏到缸下地洞里。鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。鬼子用糖和金戒指诱惑雨来，雨来没有接受。鬼子又问雨来，但雨来仍然说没看见。鬼子生气了，扭雨来的耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来脸上立刻变成白一块，青一块，紫一块??但雨来始终说没看见，气得鬼子嗷嗷叫：“枪毙，枪毙～拉出去，拉出去～

芦花村里的人听到枪声，都哭了起来，他们到河沿上找雨来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死～原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

这个故事很感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔，而且，他非常勇敢和机智，把敌人骗了过去，他还是个爱

国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。我要学习他的爱国行为，也希望会有许多人像雨来一样～

在生活中，父母处处关心我们，不仅交钱供我们上学，还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们却不好好学，你对得起爸爸妈妈吗，相反，雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到：要好好学习，做个对国家有用的人～

作文六：《写一篇读书心得体会》1900字

写一篇读?书心?得体?会?

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？原文?标题?：《?电视?如何?产生?的》?　?

？原文?物质?都是?由分?子组?成，?分子?是由?原子?组成?，原?子中?有带??负电的电?子和?带正?电荷?的质?子组?成。?在正??常状况下?，一?个原?子的?质子?数?与电子?数量??相同，正?负平?衡，?所以?对外?表现?出不?带电?的现?象。?但是?电?子环绕?于原?子核?周围?，一?经外?力即?脱离?轨道?，离?开原?来的?原子?儿而?侵?入其他?的原?子?Ｂ，?Ａ原子?因缺?少电?子数??而带有正?电现?象，?称为?阳离?子、?Ｂ?原子因??增加电子?数而?呈带?负电?现象?，称?为阴?离子?。?

造成?不平?衡电?子分?布的?原因?即是?电子?受外?力而?脱离?轨道?，这?个外??力包含各?种能?量在??日常生活?中，?任何?两个?不同?材质?的物?体接?触后?再分??离，即可?产生?静电?。?

当两?个不?同的?物体?相互?接触?时就?会使?得一?个物??体失去一??些电?荷如?电子转移?到另?一个?物体?使其?带正?电，?而另?一个?体得?到一?些剩?余电?子的??物体而带??负电。若?在分?离的?过程?中电?荷难?以中?和，?电荷?就会?积累?使物??体带上静?电。?所以?物体?与其??它物体接?触后?分离?就会?带上?静电?。通?常在??从一个物?体上?剥离?一张?塑料?薄膜?时就?是一?种典??型的“接?触分?离”?起电?，在?日常?生活?中脱?－?衣服产?生的?静电?也是?“接?触分?离”?起电?。?

固体?、液?体甚?至气?体都?会因?接触?分离?而带?上静??电。这是?因为??气体?也是由分?子、?原子??组成，当?空气?流动?时分?子、?原子?也会?发生?“接?触分??离”而起?电。?　?

我们都?知道?摩擦?起电?而很?少听?说接?触起?电。?实质?上摩?擦起?电是??一种接触?又分?离的?造成?正负?电荷?不平?衡的??过程。摩?擦是?一个?不断?接触?与?

分离的?过程?。因?此摩?擦起?电实?质上?是接?触分??离起电。?在日?常生?活，?各?类物体?都可?能由?于移?动或?摩擦?而产?生静?电。?　?

另一种?常见?的起??电是感应?起电?。当?带电?物体?接近?不带?电物?体时??会在不带?电的?导体?的两?端分?别感?应出?负电?和正?电。?　?

其它起?电方?式有?：热?电和?压电?起电??、亥姆霍?兹层?、喷?射起?电等?　?

？心得?体会?：居?然如?此，?太神?奇咯?！　?

好书?伴我?成长?　?

书?，陶冶了?我的?性情?；书?，丰?富了?我的?知识?；书??，开阔了?我的?视?野；书?，给?予了?我人?生的?启迪?。?

我不?信书?中会?有黄?金屋?，更?不信?书中??会有颜如?玉，?但我?相信?书中??有一个大?世界?，只??要与书为?伴，?一定?可以?找到?答案?。这?是读?书所??能创?造的乐趣?，一?篇篇?美文?使你?与真?、善?、美??心心相樱?是的?，广?博的?知识??以及深邃?的思?考，??确实能够?创造?一个?完美?的你?～爱?读书?，是?当今??社会?青少年应?该具?备的?品质?。?

回想?起来?这已?是我?第二?次读?《鲁?滨逊?漂记?》这?本书?了，?但是?这一??次我却对?这本?书有?了更?深的?理解?了。?再一?次读?完鲁?滨逊?漂流?记后?我感??悟到了人?生的?道路?中不?能遇?到困?难就?唉声?叹气?，应?该勇?于面?对困?难遇??事还要乐?观一?些?，都不?要把?任何?事都??看的那么?绝对?，要?多想?办法?来解?决?问题?，?就像鲁滨?逊一?样虽?然身?陷荒?岛确?不坐?叹命?运不??济，而是?充分?利用??自己的头?脑和?双手?，修?建住??所、种植?粮食?、驯?养家?畜、?制造?器具?、缝??制衣?服，把荒?岛改?造成?井然?有序?、欣?欣向?荣的?家园??。就像在?发现?有野??人的时候?刚开?始手?忙脚?乱，??可是最后?他沉?着冷?静以?他的?勇气?与智?慧和?“星??期五”并?肩作?战，?一起?打退?了野?人，?这也?体现??出一个人?遇到?困难??只要沉着?冷静?的去?应对?就一??定会有办?法解?决的?，对?人就?像一?颗种?子他??

会想尽办?法冲?破泥?土去?感受?太阳?的温?暖，?当他?经历?晚千?辛万?苦回?头望??去，他已?是枝?繁叶?茂的?苍天?大树?了，?在我?们的??旅途中不?能只?停留?在原??地，要时?刻想?着只?要我?努力?明天?会更?好，?这样?才不?会因?满足?于现?状而??自失。?

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作文七：《写一篇爱读书人的作文》5400字

一个喜欢读书的人

我是一个特别喜欢读书的人。

在家里，起床就去拿自己的书看，吃饭也抱着书，有世界名著《卖火柴的小女孩》、《阿拉丁》，还有封面上画满各种小动物的《十万个为什么》、《森林故事》。其实在幼儿园，我不喜欢读书，我很讨厌读书。可是我现在很喜欢读书了，因为我在书上学会了好多好多的知识。

篇二：采访身边爱读书的人

篇三：我爱读书

认识我的人，都知道我爱读书。

我喜欢读书是有原因的。记得我上一年级的时候，妈妈买了一本《小学生作文起步》送给我，并且对我说：“课余的时间多看看，对你以后写作文有帮助的哦～”我那时只当那是一本没用的书，所以将它放在我的书桌上，根本就没有好好的去读，让书在我书桌的角落里睡起了大觉上二年级的时候，老师要求我们写一篇作文，我反复思考，就是不知道怎么写，脑子里根本就是一片空白，感觉没有什么可写的。

这时，我想起来妈妈给我买的书，还有妈妈对我说的话，便拿出来在睡大觉的《小学生作文起步》仔细的阅读了起来，

１

经过认真的阅读，在书里我看到了许多优秀的作文，在这些优秀的作文启发下，我便有了灵感，立刻坐到椅子上，认真的写了起来，一气呵成，不大会一篇作文就写完了。这时我才体会到当时是妈妈送我这本书的用意。妈妈是想叫我多读一些书，慢慢的积累更多的知识，是对我之后写作文是很有帮助的呢。

第二天，老师批改了我的作文，高兴的表扬了我。从此我便有了读书这个爱好。　因为我特别喜欢读书，爸爸还专门给我办了一张借书卡，并定期带我去换我喜欢看读的书。

我希望大家也能多读书，这样不仅能提高我们的写作水平，同时也能增加我们的知识，拓宽我们的视野。

读书乐

古人云：读书破万卷，下笔如有神。这句话我倒背如流，到最近我才算真正领会了它的境界。

以前，我书虽读得不少，但作文表达却不怎么样。可能是因为还没有“破万卷”吧～　一年来我又开始大量阅读书　籍了，每一本书都细细体会，细细咀嚼。读青山、读蓝天，我从中领会了大自然的奇异，万物的自在；我读社会、读生活，我见识了人间的丑恶与善美、拼搏与收获。自从“读书破万卷”后我惊奇的发现，我能通过书这扇窗户，去读老师、读朋友、读人生。

我惊讶地发现：这世间本就是一本大书：奇异、美妙、忧

２

伤、丑恶、善美，又蕴藏着丰富的知识源泉。人间的酸、甜、苦、辣，真实极了，灿烂极了。令我更开心的是从那以后我的作文水平越来越高。虽谈不上文声高手倒也能出口成章了。在家里，满脸秀才样，之乎者也，吹得父母笑眯了眼。文场上，我博古论今，旁征侧引，多次受到老师同学们的赞赏，成为学校“作文尖子”的佼佼者了。这么大的收获，大概都是“读书破万卷”的功劳吧～的确，读书给我带来了很大的变化，充实了我肚子中的“墨水瓶”。使我由原来的“粗口成章”变成“出口成章”“书，是谜；书，是奇，书是喜；书，是我们永远的生命～

谁不说现在的是由书堆积起来的，春秋的晏子，清朝的纪晓岚等等伟人为什么有过人的才智，是书，正是书成就了他们的的才华，铸造了一代又一代的栋梁～那就让我们“读书破万卷，建设新生活”吧～

我爱读书

从很小的时候开始，我就爱上了读书，读书带给我许多欢乐，也带给我很多收获。

在我呀呀学语的时候，爸爸妈妈给我买了看图识字书，在书上我认识了凶猛的老虎、笨重的大黑熊、可爱的熊猫、顽皮的猴子等等的动物。还知道了神奇的扑蝇草、捉虫的猪笼草、能预报天气的古柏树、美丽的牵牛花等等的植物。上幼儿园的时候，我爱上了童话书，经常缠着妈妈给我讲童话里

３

的故事。在童话王国里，我懂得了善良的人会得到好结果，恶人会受到报应，因此小小年纪的我告诉自己：一定要做个心地善良的人。

从小学开始，随着我认识的字越来越多，我读的书也越来越多，越来越深。《爱的教育》让我深刻的体会到了同学之间的友爱、老师对学生的教育之恩、父母对儿女的养育之情。《科学家的故事》让我知道了学多科学家的感人事迹。有一位叫爱迪生的科学家，他发明了一千多种东西，受到全世界人民的尊敬和爱戴，他取得的这些成果，付出了人们意想不到的艰辛，在他做实验的时候，硫酸烧毁了他的衣服，硝酸差点弄瞎了他的眼睛。他的故事让我体会到想要取得优异的成绩，就必须付出艰苦的劳动。

逛书店是我最快乐的事情，从《上下五千年》到《海底两万年》，从《西游记》到《三国演义》，从《十万个为什么》到《儿童百科全书》……被我从书店搬到了家。我如饥似渴的读着这些好书，它们使我懂得了一个个做人的道理，帮我打开了一扇扇知识的大门。

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，爱书吧～读书不仅能开阔我们的视野，还能带给我们无穷的乐趣。

我从小爱读书，我的房间里到处都是书，有《中国古典四大名著》、《中国少年儿童百科全书》、《史记》等大部头的书，

４

也有许多杂志、漫画等期刊。听妈妈说，我一岁的时候就爱听故事，每天晚上，总要听一两个小时才能睡着。正因为我小时候爱听故事，所以我刚上幼儿园时就认识了许多字。那时，我就喜欢逛书店，让妈妈买书看，其中《两朵小花》这本书告诉我，做人不能自私，当小姑娘把花摘回家后，花儿痛苦的样子至今仍印在我的脑海里，渐渐地，我爱上了读书。

如今，读书已经成为我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就会拿起书来读。我喜欢读《西游记》，因为从这里我知道了做人要勇敢、善良，像孙悟空那样敢于承担责任，还要有一颗坚持到底的恒心，要勇于克服困难，最终一定会胜利。

爱读书

我一天天长大了，读的书也越来越多，每次去书店，我都想买很多书，但是看看书价实在太贵了，后来妈妈就去图书馆给我办了借书证来满足我的读书愿望，这样我每个双休日都去图书馆借书。看《当危险来临的时候》教给我当危险来临的时候要勇敢面对，以及采取的措施，读《生命之谜》让我了解了人类的进化史，和许多人各种奇异的生活习惯。我非常喜欢读书，什么书都爱读，上厕所时也要拿本书看。妈妈说爱读书是个好习惯，我也越读越有劲。今年我又订了《儿童文学》、《读者》等杂志，每次拿到杂志，我都会抓紧时间写完作业，然后就趴在床上津津有味地读起来。我觉得读书

５

是件很快乐的事。

以前的我一谈到读书，就会摇头：“太无聊了，哪有踢足球过瘾啊～”可现在不一样了，自从学习了《窃读记》这篇文章，我知道了读书的重要性。

读一本好书，就像交一个朋友一样，它在学习生活上给我带来了许多乐趣和启发。现在我看见书，就像饥饿的人看见面包一样，爱不释手。如果没有了书，我就会像鸟儿一样没有翅膀，不能飞翔。

如果你问我：“谁是你最好的朋友，”我会不假思索的回答：“当然是书了。”每天清晨睁开眼，第一个看到的就是它，拿起它我会大声的朗读几遍第二天要学习的课文，然后，它便陪着我一起上学放学，每天晚上都是它陪着我入睡。如今爸爸妈妈给我的零用钱，我总舍不得花，积攒起来买书用。每逢爸爸妈妈带我逛街，总会问我：“你想到哪里去呀，”我便脱口而出：“当然是书店啦～”

我最喜欢周末一个人悄悄的在家里，沉浸于书的海洋，在那里遨游、徜徉，流连忘返。读到高兴处，我会开怀大笑；读到悲伤处，我会为主人公的不幸遭遇而伤心流泪；读到好词佳句时，我会动笔摘录，细细品味……我从书中得到了不少知识。从书中，我知道了做人要正义、诚实，要做个务实有用的人，不要做华而不实、骄傲自满的人。热爱读书吧，张建宇，书就像一把神奇的钥匙，引领你开启成功的大门～

６

我读书我快乐

如果大家问我最喜欢做的事情是什么，我会毫不犹豫地说：“我最喜欢读书。”因为书是知识的源泉，是人类进步的阶梯。对于我来说，读书就是一件美好而又快乐的事情。

在我蹒跚学步的时候，妈妈便开始了她“深谋远虑”的早期教育——床前读故事。每天晚上我睡觉前，她都要读一个童话故事。睡前故事一直陪伴着我，那短短的１５分钟是一天中最温馨的时刻，我幸福地偎依在妈妈身旁，思路跟着故事情节走，心灵仿佛插上了翅膀，妈妈有声有色的朗读声伴我进入梦乡……

在我上幼儿园的时候，妈妈经常给我买连环画，每当我看到栩栩如生的卡通形象时，便会手舞足蹈；每当我拿到妈妈为我订阅的《幼儿智力世界》时，我都会爱不释手地翻阅；每当我拿起《宝宝学唐诗》时，我便会情不自禁地吟诵；渐渐地我对阅读产生了兴趣，感受到了读书带来的快乐，书便成了我的好朋友。

小学一年级，我学会了拼音，也认识了一些字，便开始读外国的注音童话。什么《安徒生童话》、《格林童话》都是我的最爱，我会和故事里的主人公一起哭一起笑。每逢节假日，只要一有空，我就到图书馆里看书，每当看到精彩的情节时，我就会沉浸在丰富多彩的书的世界里。

随着年级的升高，我开始对古今中外的名著感兴趣了。《西

７

游记》、《水浒传》、《三国演义》和《红楼梦》这四大名著都是我的至爱。另外，外国名著也读了不少：爱米契斯的《爱的教育》、海明威的《老人与海》…………其中，我最喜欢看的莫过于《水浒传》了，这本书活灵活现地塑造了一个个英雄好汉：智多星吴用、豹子头林冲、呼保义宋江、双枪将董平……这些梁山好汉爱打抱不平的英雄气概也让我油然而生一种敬佩之情。

而如今，我已读四年级了，我对阅读有了更多更深刻的体会。丰富多彩的书世界，让我懂得了许多课堂上学不到的知识。读了《名人故事》，让我明白了：一个人只要愿意吃苦、勤奋，就会有成就；读了《亲情的故事》，让我懂得了感恩；读了《淘气包马小跳》，我学会了乐观向上；读了《大眼看世界》，让我知道了许多世界之迷；《十万个为什么》告诉我许多科学道理，让我养成爱动脑筋、爱提问、爱探究的好习惯。更让我开心的是：随着阅读的日积月累，我的作文水平也有了很大的提高。

书，像一位良师益友，成了我生活中最亲密的伙伴～书，像一叶小舟，承载着我，在知识的海洋里尽情地遨游～书，像一盏明灯，为我指引方向，照亮了我前进的道路～

读书，教我做人；读书，使我快乐；读书也让我进步；所以我读书，我快乐～

好读书，好读书

８

从一年级到现在，我读过的书已有上百本了，可这些书大多都是些成长励志的书，看几遍就厌倦了，但还是让我学到了许多丰富多彩的知识，开拓了眼界。读书真好呀（转　载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：写一篇爱读书人的作文）～想想故事中的“贫穷的弗朗帝西斯”“从困境中走出的夏奈尔”“七岁打工的小孩子”，和他们比起来，我们真是幸福多了：有美满的家庭，崭新的书本，明亮的教室？？我们可以随时随地的读书，畅游在知识的海洋里，我们感到世界多么美好，难道这些都不应该归功于书吗，

在这个科技发达的２１世纪，不读书的人是无知的，不爱好读书的人是失败的。皮罗果夫曾经说过：“一本好书就是一个好的社会，它能陶冶人的感情与气质，使人高尚。”是啊，读书可以让人们彬彬有礼，出口成章。勇敢地拂去书本上的灰尘，细细品味、理解其中的每一个文字吧，这样会让你越来越喜欢读书。书，不是冷冰冰的石头，是每一个人热血沸腾的生命，是每一个爱好读书者的灵魂～

随着年龄的增长，我们的鉴别能力与日俱增，没有绝对意义上的好书与坏书，但我们应该明确目标，只找合适我们读的书。对于古诗、文学类的书，更是要读。不要一见到书，就不寒而栗。“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读书，读好书，才能“读书百遍，其义自见”。

篇四：一个喜欢读书的人

９

一个喜欢读书的人

我是一个特别喜欢读书的人。

在家里，起床就去拿自己的书看，吃饭也抱着书，有世界名著《卖火柴的小女孩》、《阿拉丁》，还有封面上画满各种小动物的《十万个为什么》、《森林故事》。其实在幼儿园，我不喜欢读书，我很讨厌读书。可是我现在很喜欢读书了，因为我在书上学会了好多好多的知识。

篇五：做一个爱读书的中国人——写在第二十一个世界读书日时

做一个爱读书的中国人

——写在第二十一个世界读书日时苗晔

中国，是四大古国之一，也是一个爱读书的国家，匡衡，为读书而凿壁偷光，孙敬，为读书悬梁刺股，但是时间流逝，却改变了我们对读书的热情，那样的读书精神就悄悄的消失了，消失的无影无踪。　　现在的中国变成了一个不爱读书的国家，，除去教科书平均每人每年只读到了０．７本～不足１本～而相比之下，犹太人每人每年却读到了６７本，韩国每年人均读书７本，俄罗斯５５本，以色列６７本。作为中国人的我们难道不应该要多读一些书吗，犹太人，他们热爱读书，获得了巨大的成就，阅读，使他们成为世界上最聪明的人。“读一本好书就是和一位高尚的人谈话”读书锻造了灵魂，也陶冶了性情，会使我们感到从有的快乐～

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有的人热爱读书，一读到书就会读得废寝忘食。其实，读报纸是一种学习，有的人读起来就会忘记一切烦恼，因为阅读可以使人快乐～所谓读书，要做到：心到、口到、眼到、手到、耳到、脚到。　：书犹药也，善读之可以医愚：书，是一个神奇的东西，它会让你体验到爱。但是，中国人却很少读书，你看，大街上为了一点小事而破口大骂的是中国人，在排队时叉队的是中国人，大街上乱扔垃，公共场合内大声喧哗的，也是中国人，我不禁想，中国古代人民的勤奋吃苦的精神去哪里了？难道，现在的中国就要一败涂地了吗？觉不可以！我们要好好学习，为中华崛起而读书！

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作文八：《[写一篇读书心得]读完一本书后如何写出一篇读书心得？》9600字

［写一篇读书心得］读完一本书后如何写出一

篇读书心得，

篇一　：　读完一本书后如何写出一篇读书心得，

［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，

有时候看完一本书后想写一些感想，但提笔的时候却无从下手。书的整体内容是能够记得的，但是总是不知道从哪里开始去记录对书本内容的感受。

例如说读完川端康成的雪国后，有一种淡淡的哀愁在，大概感受得到作品表达出一种虚无缥缈的感觉，但对于这种感觉却无法准确的用文字记录下来。下面就看看小编为您搜集整理的参考答案吧。　　　　网友文鑫对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

朋友，我理解你的感受

我看完一本书，总想有高人一等的见解，可以显示出我的牛逼

可每次看完后，感受繁多，但能说出来的可能只是一句是“哎哟，不错哦”，可能只是一句“哎哟，我草”

但绝不可能就直接来８００字的形容词来形容我怎么就草了

因为如果只是从感受里提取感受，是感受不出什么玩意儿的

谈感受，你得基于什么，你要有个可以谈的东西

你得先谈起来，你才能从谈的东西里面掺些私货进去

书不可直接拿来谈的，得把这书化开了，你才知道如何写这读书笔记

最基本的就是内容：

这本书讲了些什么

无需复述，可以提个大概，你把内容讲出来

在讲出来的过程中，就能发现你的思想结晶

以《飘》为例

读完《飘》，合上书，想想讲了什么东西

《飘》讲了一个南北战争时期的故事

里面有一个姑娘，战争前是幼稚不懂事的小姑娘，战后成长为一个坚强自立的女子

里面有一个男人，战争前他看起来狡诈而投机，战后的表现却像是一个成熟的男人

里面还有一波人，他们是南方庄园的贵族们，他们经历战争却一直难以适应战争带来的改变

这时便可以提笔写了：

题目：《飘》的读书笔记

开头：

《飘》是一个读下来让人五味杂陈的故事，一个旧时代逝去、一个

新时代诞生，在这新旧时代的交替中，处于时代夹缝中的人们努力地

适应着社会的巨变，令人动容。

第一段：

在动乱中成长的思嘉

如果你并不喜欢思嘉，那么也可以是

不懂爱情的思嘉

第二段：

解读瑞德：恶棍的背后

同理消极态度

解读瑞德：在成熟中虚伪

第三段：

艾希礼的悲剧

或者是

软弱的背后

结尾：总结《飘》是怎样一本书，从三段分析中的收获

这样我们就得到一篇最普通的读书笔记

但这只能是读书笔记的基本款，这样的读书笔记太宽泛，可以作为自己的读书记录，帮助记忆书的内容，要想写得更好，下面是进阶的一种选择

进阶一：打碎主要内容，从部分剧情着手

１．可以单单选择某一个人物

假设选择女主角思嘉

思嘉是个怎样的人，

在战争前，她是典型的富家小姐，高傲而虚荣

在战争后，她面对现实，独立而自强

提笔：

这本书讲述了一个美国南方庄园的富家小姐，经历南北战争的巨变后，抛下身段，自强不息，努力奋斗的故事

换个角度再想

思嘉是个怎样的人，

在战争前，她天真无邪，她倾心于艾希礼，她得到瑞德的爱慕

在战争后，她努力打拼，取得事业上的成功，却最终失去了艾希礼和瑞德

提笔：

这本书讲述了一个美国南方庄园的富家小姐，经历南北战争的巨变后，自强不息、努力奋斗成为一个女强人，却最终失去爱情的故事

通过不同的角度一对比，标题就来了

《背后隐藏的性别歧视：女强人没有爱情》

开头：

本书看似讲述了一个富家小姐经历了南北战争的巨变，白手起家最后奋斗为女强人的故事。但她却在这过程中失去了爱情，这分明暗示着：女强人没有爱情。

小标题１：站在女强人的对立面

小标题２：女人的刻板印象

小标题３：女强人配得上更好的爱情

结语：

《飘》是一部好作品，经历南北战争的南方人，现实生活和精神发生了巨大的改变，在这一点上作者米切尔的描画尤为深刻。但是《飘》中隐藏的对女性的歧视，反映出作者因个人感情不顺而给作品施加的消极影响。

这只是一个角度

换一个角度你还能得到很多启示：

《只有丢掉虚荣和幻想的女人才是成熟的》

《当你不指望通过爱情获得什么时，你才能获得爱情》

像这样对人物的性格变化进行前后对比，是进阶读书笔记的基本方式之一

换一个人还能有：

《站在理想和现实的分界线：媚兰》

《南北战争时期的中国大学生：艾希礼》

２．也可以选择两个人物进行对比

比如媚兰和思嘉

媚兰是传统的南方女性，她遵循传统，她深爱家庭和艾希礼，她对爱情的态度更为纯粹

思嘉则显然不够传统，她打破常规，她对爱的追求中包含着占有欲、虚荣心以及利益

人物性格间的矛盾也可以作出对比

选择喜欢的一方，选择一个立场，一篇读书笔记

同理可行还有艾希礼和瑞德

进阶二：打碎剧情，从细节着手

概述只是读书笔记的基本

对比和分析也是人人都写得出的

但是如果能对书中某个细节进行深挖，写出独到的见解

就是能使你的读书笔记显得与众不同

让我们再回到《飘》，回到思嘉

思嘉显然已经被分析烂了，她如何坚强，她的爱情观如何，她是小女人形态好还是女强人形态好

但是有人注意思嘉如何经商了吗，少，基本没有

发挥的空间来了：

《浅析思嘉木材厂的商业经营模式》

这是不是比一天都在说思嘉如何如何勇敢带感多了，

这种还有很多

《浅析思嘉的穿衣风格》

《南方黑人奴隶的斯德哥尔摩综合症》

进阶三：脱离书本，走上吹逼

写到这个境界，同所读的书本身基本没有太多关系了

读书笔记只是一种工具，作者想表达什么都行

比如知乎的大Ｖ狗哥，就拿《飘》来教人泡妞

办一个ＹＹ语音读书会——从《飘》开始了解女人。　－　刘念的杂文

－　知乎专栏

比如豆瓣上就有人拿《飘》作切入点，来讲３Ｋ党的

从《飘》中看美国３Ｋ党

到此，什么书已经不再重要了，关键是吹什么逼了

２０１４．１１．１６更新

网友带三个表对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出

一篇读书心得，给出的答复：

你这样，如果你有男朋友或是好基友，可以给ＴＡ写封信，信里就讲这本书。一来二去你就会了。

网友吴小吴对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

读书的问题我喜欢～

２０１３年底的时候，我看了本村上春树的《且听风吟》。

当时我也想写点什么，奈何对村上基本上没啥实质的了解，于是我又去看了点他别的东西。

大概这么多吧：

这是２０１３年看的。这是２０１３年看的。

这是２０１４年看的。这是２０１４年看的。

看完这些我已经成为了村上的脑残粉～

目前正打算看《没有色彩的多琦作和他的巡礼之年》和《１Ｑ８４》．．．．．．

看完这些，我又有点不太想写读书笔记了。

看村上的人都晓得，村上的比喻一向极富画面感。

要不咱把比喻单独整理出来看看，

所以我又收集了书里面所有的比喻，顺便又整理了点别的，譬如说村上怎么写天空的，怎么写困意的，怎么写月的。

大概就这样吧。大概就这样吧。

果然很多东西放到一起看就有点意思了～

譬如说吧：

海在几年前全给填埋了，上面逼仄地竖起墓碑般的高层建筑。《寻羊冒险记》１９８２年

荒郊上几十幢之多的高层住宅宛如巨大的墓碑无边无际地排列开去。《五月的海岸线》１９８３年

高层住宅群无休无止地铺陈开去，同巨大的火葬场无异。《五月的海岸线》１９８３年

整个城市如同冻僵的尸体一样没有半点活气。《舞～舞～舞～》１９８８年

凌晨四时的城区看起来甚是寒伧污秽，腐败与崩毁的阴翳触目皆是，我本身也包括于其中，恰如印在墙壁上的黑影。《国境以南　太阳以西》１９９２年

在广阔的视野中，都市看上去仿佛是一个巨大的活物，或者犹如若干生命体纠结形成的一个集合体。《天黑以后》２００４年

你看到了吧，这家伙对城市的反感，就像他数十年如一日的跑步一样。

正当我准备放手大干一场好好写一篇读书笔记的时候，命运使然，我看到了＠张佳玮　张公子在《代表作与被代表作》一书的最后

一篇：《如何描写村上春树》～

这还写个蛋啊～人家早把你想说的都写了～

网友蒙面大侠对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

所谓的读书心得可以说是文学评论。

文学评论大致可以分成三种：大师的评论，学者的评论，普通读者的评论

大师的评论：如纳博科夫《文学讲稿》；卡尔维诺《美国讲稿》；米兰？昆德拉《小说的艺术》。

大师凭借自己的文字敏感力和长期的创作经验以及非常个人化的评论角度来写读书心得，写的极好，甚至能影响评论界的风向，很有说服力。

学者的评论：如哈罗德？布鲁姆《神圣真理的毁灭——圣经以来的诗歌与信仰》；乔治？斯坦纳《语言与沉默——论语言丶文学与非人道》等。

学者一般是大学教授，自由研究者，文学评论家等，一般是运用某种批评理论去评价某个作家或具体作品，较为学术性，专业性，学者的评论有些接近于文学批评了，其写出来的读书心得与文学批评界限

很暧昧，甚至可以说是文学批评。

普通读者的评论：在普通读者里有着很微妙的内在区别和界限，有些普通读者已经能“说出点让人信服的东西了”，已经具有一定的感召力了，再辅以理论修养或者文学实践是可以向学者的评论或者大师的评论进发的，如张公子的《代表作与被代表作》；有些普通读者则完全是感觉化的情绪化的私人化的单纯记录阅读感受，他们难以上升到理论高度，评论看起来不那么高大上，如豆瓣绝大多数私人化评论，看起来说了很多，实际上给人的感觉是’干我屁事’‘太长不看’‘没帮助’等。

我们会发现在三种评论里面，如果没有较深的理论素养，一般人能够读懂的大致属于普通读者的评论和大师的评论，如果你有一定的文学理论和文学批评素养，那么学者的评论也可以试着拿下，三种评论群攻之最佳。

你想要写什么样的读书心得，

目标决定了你的写作倾向。

如果你想从一个低阶普通读者进阶为高阶普通读者，可以做的努力有：

１，多看书，要看的杂，不仅是门类上的杂，还包括单个作者所有相关的内容。

拿三岛由纪夫为例，倘若评三岛由纪夫，那么可以看其所有在大陆已翻译出版的作品－小说丶散文丶文论丶时评等，此外可以找到的还有书信集《川端康成三岛由纪夫往来书简》，还可以找到其他学者对三岛的研究成果如唐月梅《怪异鬼才三岛由纪夫传》，罗斯《三岛由纪夫之剑》以及诸多研究论文等，甚至在其贴吧内可以搜到好多三岛轶事以及图片等。

这样有利于打开思路，扩充内容，立体化的认识作者和作品，不至于写无可写，也有利于给你写何角度的新思考新启发。

２，多看书，要系统的看，有组织的看，有意识的看。

时常整理自己的书单会是一个好习惯，记录下来方便自己回顾，常常看自己的书单会更了解自己的品味，自己的喜好，自己的倾向，也会启发你将购入何种新书。记得曾有关于如何读书的回答，有个知友说自己在图书馆，会守住一个主题书架，看完整面架子的书，这其实就属于一种系统的读书，当然除过传统的图书馆的图书分类，自己也可以拥有自己的读书分类，有的人倾向于以作家分类，有的以国别分类，有的以语言分类，有的则是文化分类。当你有意识的注意到自己的系统倾向，那么你该写什么样的你可能写出什么样的文学评论就有了方向。

３，多看书，看点理论类的书籍，培养自己的理论素养。

看不懂其实没关系，可以找一些看得懂的理论书籍，如大学文学院

的文学理论等课程的课本，童庆炳的《文学理论教程》，马新国《西方文论》，张少康《中国文学理论批评史教程》等，当然也可以看看郑克鲁的《外国文学史》，这种文学史区别于理论类的部分是，把前人的研究成果异常文学性的表达出来，而非以难懂的理论语言表述，这种关于主题，形式技巧，作家生平，人物形象等简单的总结类的评论很适合给予普通读者以启发。当然想要更加进阶，读一读大师和学者的评论最好，当然，不要奉行“拿来主义”，而是学习他们是如何写评论的。

４，如果没有一个好记性，那最好有个烂笔头。

日常的摘抄，批注，标记是必不可少的，时常回顾，注意自己在阅读中的细小感受和发散联想，及时记录下来，这些小念头会成为你的读书心得的最好的切入点和最有感觉的源泉。摘抄能够让你旁征博引，增强文字感受力，我现在时常回顾自己这些年的摘抄本，什么时间什么品味一目了然，自己的程度有没有提高也会在回顾之中有所察觉。

，５，写吧，即使是最微末的感受，不付诸笔端，也是徒然。

避免一开始就走入误区。

几个典型的误区：

内容空洞。大篇幅引用原文，但缺乏对于引用部分的引申分析，你

能用简单的话语说出你的核心观点吗，

脱离文本。讲那么多七大姑八大姨邻家发小的事，弄巧成拙让人想不起来你为什么要讲这些。

过于僵硬。对于理论术语的机械运用导致文章不伦不类，看理论不是让你照搬照抄，而是一种思维和素养的锻炼，一种思想高度的培养，做到理论和文本的高度糅合。

任务思维。写读书心得是一件自发自觉的行为，但是并不是一定得完成的任务，急于想写点什么来证明自己读过，这样的态度最要不得，现阶段能说什么就说什么，但当你日后有进步有新想法时再重新进行提炼和表达，读书是一个值得反复的活动。

其他，想起来再补充。

网友蒙面大侠对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

我记得我写的第一篇读书心得，是挪威的森林。当时也不会，但是我反复看了序言，就是译者的一些体会，他把作者一系列的丛书全部串联了，浅要的分析了村上的个人经历及内心世界。你读不懂书的时候，你写不出来的时候，很大一部分原因是看不懂这个作者在想什么。所以先看看序言怎么写吧～

网友陈超对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

推而广之，其实和写文章的道理一样

我的看法是，文如其人，言为心声，心里想什么，就写什么。

如果还没到文字由笔尖自然流淌的地步，那就多想想，你最深的几个感触，然后再展开即可。展开的过程，无非是你自己对这个世界的见解。

网友汪瑞杰对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

阅读从来就是一件很难的事情。接受并且理解作者一两句话说不完，得写上几万字甚至百万字的信息，怎么可能很简单。。。

题主要不去看看《如何阅读一本书》，肯定对你有帮助。具体怎么有帮助嘛，我也在看这本书。。。还没学会怎么读呢？？

网友周乐阳对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

你想这个的时候，其实就很难写了。

网友秦婉婉对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

那就不写　多思考　不会写的时候多半是能写出来点什么但内心矛盾着　一遍一遍推翻着自己的观点。等思考成熟再写。

网友木幕对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

我觉得其实读完一本书以后，所获得的可以分为２个部分，知识和情感，知识可以在纸上具体化地表达出来，但是情感却往往不能很恰

当地写出来，因为情感上的共鸣是人生来就会的，但能够熟练表达出自己的情感，往往需要后天学习。这是一项技能，需要经过练习才可以很好地掌握，所以针对题主这种情况，我有２个建议：１，读一些具有客观性知识的书籍，主要是自然科学方面的。２，对于情感类的，多写一些文字，多借鉴一下别人的书评或者心得，豆瓣里有很多。

ＰＳ：《如何阅读一本书》可以很好地教你如何读书。

网友墨水心对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

有时候读到一本自己很喜欢的书，有千丝万缕的情绪想说，但就是没有头绪要从哪里说。

我大多看的是小说。没有什么理论观点需要对某个人物阐述评价，更多的是感情的转换发展。

心得真的谈不上，充其量作为一个旁观者看着作者笔下的人的一生。何其荣幸能融入这样一个世界。哪里需要什么心得。那样的五味杂陈，“心得”怎么表达得了…

网友Ｎｅｆｅｒｔａｒｉ对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

你可以不用等到把整本书都看完之后再写，边看边写，读书笔记是个很有用的方法，毕竟那一刻的感受即使是自己也是事后无法感同身受的，

网友竺子宣对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

最近在教自己家九岁的小朋友写读后感，总结三点如下：

１、

儿童版说法：联系自己的实际，举例：看游记可以联系自己去过的地方，以及去时发生的事情。

成人版说法：联系自己已有的观点或想法、横向比较其他类似的书籍、展开某一个观点的论述。譬如最近看《自私的基因》，印象最深是单配偶制的鸟类中，雌性往往选择有筑巢能力的雄性，于是完全可以展开丈母娘要求准女婿必须买房的联想。

２、

儿童版说法：带着问题读书，只有这样，才会边读边思考

成人版说法：带入作者角色，替作者想象他要给予我们什么样的启示、答案或情感传递，既然没有统一答案，我们不妨大胆一试，譬如可以猜测《自私的基因》：作者试图在此书中，打破我们对终极意义的幻象，建立一个新的人生观…

３、

儿童版说法：关键词、关键句的摘录

成人版说法：在读后感中引用那些对自己有触动的句子或段落，并说出自己的感想。

我对小朋友的鼓励是：每看完一本书，最好写一个读后感，一是为

了将来可以回顾，二是锻炼总结能力，三是促进思考。

普鲁斯特说：人生只有在回忆中成型，窃以为，书籍带给我们的思考，也往往通过写作得以固化和梳理。

我相信题主刚开始也会遇到我家小朋友一样的问题，昨天让她写参观某博物馆的观后感，她只写了看到什么和什么，我问她有没有感想，她说没有，我说那就不写。

以后题主可能还会陆续遇到遣词用句，文章架构等挑战，但我觉得肯写，就是一个大的进展。

附《自私的基因》书评

《自私的基因》一书，足以让执着于寻找生命意义的人们得上十次严重的抑郁症：原以为人生而自由，此书却宣称我们不过是造物主的提线木偶；原以为天生我辈以降大任，却被告知我们不过是承载万世传承基因的生存机器；原以为文明更迭进化人类已升维远超先代，却不想第一只单细胞的基因仍在指导着我们的现世行为——譬如书中如此说“两性战争”：在单配偶制的鸟类中，雄性需拥有筑巢和获取食物的能力方能获得青睐；反之，雌性需忸怩作态长时间搭架子才能保证不轻易被遗弃。以此理论观当前女性无房不嫁和种种“作”法，实无

需慨叹世风日下，细究不过均是老祖宗基因作怪罢了。

相比《自私的基因》试论物种进化之历史，吕克贝松的《超体》则试图讲述人类进化的未来：基于达尔文进化论关于基因的自我精确复制和不断繁衍，人类脑细胞的开发成为基因进化的一个方向。埃及人曾无需显微镜发现了细胞存在，爱因斯坦单凭脑洞大开推论出了广义相对论…随着人类脑细胞开发比例不断提高，人类可以变成通天眼、顺风耳，从自控变成他控，从三维时空可以穿梭回宇宙洪荒之时，直至影片最后，万宗归一，来于单细胞，归于单细胞，终于化为无所不在的永恒所在。

我们之所以抑郁，无非是发现人生不过是虚幻和梦境。所以我们追名逐利，我们勾心斗角，我们为自己发明小至手机、大至飞船的各种玩具，无非是想证明我们是自己生命的控制者，而非造物主无心捏造的一群蟻民。我们策马扬鞭八千里，我们共工头撞不周山，我们打破时空藩篱，我们追求修真飞天，无非是为在短得像一声呜咽的生命里，求得片刻的永恒和不朽。

其实想清楚了，我们之所以存在，无非是宇宙洪荒、天地开蒙前，有一只萌萌哒单细胞在原始汤中自由游弋，各种机缘制造出生存机器——对镜自照，就是你我今天的样子，而那只无形的上帝之手，名字叫“基因”…

网友蒙面大侠对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

有些书读过之后是不用写心得的，干嘛非要逼自己写心得呢，

比如读小说就不用写心得，读小说更重要的是品味。写出来的东西，限于文字的禁锢，与自己品味到的难以描状的感觉相差很大。弄得画猫不成反类犬，多难受。

需要写读书笔记大多都是些实用的书，这些书少了难以描状的感觉，内容分条缕析，很容易做总结。写心得是很容易上手嗒。我的一个经验是，读这种“有用之书”要有很实际的现实目的。举个例子，比如我这两天失恋了，想不开，我要开导自己，就不要读什么《流氓团伙如何迅速组织起来》、《中东局势与我们的责任》等书籍。这是比较夸张的说话。其实细想一下，我们有时读书确实是不抱目的的，以为只要读书就会有收获，就会有心得。这可能也是导致我们读过书之后没啥心得要写的重要原因。而我们抱着解决实际问题或自己的困惑的目的去读一些实用书籍。我们的心得应该会有很多的。举个例子。我要模拟某流域的未来日降水量。我需要哪些基本数据，用什么软件，操作步骤有哪些，如何进行参数率定，我想抱有这种目的去读相关书籍，做起读书笔记来，应该会很快的吧，

如果感觉我说的有用就给个赞吧。我回答好几个问题了，却还没一个赞呢～～我不要，你就不给，你可真实在啊，

网友大宝ｔａｙｂｏｕｒ对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

还是觉得边读边写这样好一点吧

网友匿名用户对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

心得　当然得掏心窝咯

网友刘能对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

一本好书表达的有时涉及生活的方方面面，写感想时涉及一点就好，掺和自己的生活，细细写下去，理顺逻辑，思考自己的经历，会发现自己有了新的理解。

网友Ｗｉｃｋｅｄｌｙ对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

告诉备胎你看了这本书　问他／她看了没　觉得如何

网友阿狸爱次布丁对［多看一本书阅读答案］读完一本书后如何写出一篇读书心得，给出的答复：

在我看来，看一本小说的过程是享受是消遣是沉浸其中细细品味，当然品味的”精华”这得因人而异了。有人一笑带过觉得有趣而已，有人深受感动，思绪久久不能平静。无论是哪种，到了看完整本小说合上最后一页时，如果确定你手不能写你心，手里的笔生不了花。那你就不用纠结写出多棒的感想了，这时挤出来的感悟怎么说都很牵强～何必令自己纠结喃，权当享受过程了嘛。不过我倒是推荐一点，读完一本书后，闭上眼回想这本书讲的是一个发生在什么时候的发生在谁身上的一个怎样的故事。记性好的，还可以尝试回忆并描述情节片段。

你可能会说只回想不做读书笔记会忘的。我想说，你要做读书笔记，就在你看到动容的好句，惊叹的情节的那个时刻动手嘛，有好句有感想就立马写～写多少都是你当时发自内心所想，情绪处于最膨胀状态是最好的。实在忍不住想接着往后看的，那就看一章写一回，顺便还回忆加深上章印象了。

写也好，不写也好，看过就值得，字从眼底过，情在心中留。

篇二　：　读书心得坊？第一期

，）

作文九：《写一篇读书报告》24500字

写一?篇读书报?告?

?

篇一：?　?

关于《??家》的读?书报?告关?于《?家》?的读?书报?告?　?书名：?

《家?（人?民文?学出?版社?）》?　?作者：?　?

巴金?　作者?简介?：?

巴金?（?１９０?４?年１１?月?２５?日—?２０１?Ｘ?年１０?月?１７?日）四?川成?都人?，是?现?当代著?名的?文学?家、?出版?家、?翻译?家。??原名李尧?棠，?字芾?甘?，祖籍?浙江??绍兴，他?被誉?为“?五四?”新?文化?运动?以来?最有?影响??的作家之?一，?是?２０?世纪中?国杰?出的?文学?大师?、中?国当?代文?坛的?巨匠?。巴?金出?生在??一个地?主官僚?家庭?，由?于时?代的?震荡?和家??庭的黑暗?，使?少年?巴金?产生?了对?封?建制度??的不满。?强烈?的民?主主?义思?想，?决定?了巴?金的?艺术?风格?。他?的?文笔热?情奔?放，?语言?凝练?清新?，被?誉为?“当?代语?言艺?术大?师”?。?　作品??简介：?

《家?》，?是巴?金《?激流?三部?曲》?的“?第一?曲”?。它?是以?辛亥?革命??前后?的四川成?都为?背景?，描?写了?一个?正在?崩溃?的封?建大?家庭?的悲?欢离??合。通过?对美?丽生?命被??封建制度?摧残?的艺?术再?现，?控诉?了封?建社?会制??度的黑暗?、腐?朽和?罪恶?，同?时展?现了?青年??一代的觉?醒与?反抗?，寄?托了??对未来新?生活?的期?望。?小说?主要?以觉?新、?觉民?、觉?慧三?兄弟??的故事为??主，以各?房以?及亲?戚中?的各?种人?物为?纬，?描绘?出一?幅旧?时封?建大?家族??生活的画??面，集中?展现?了封?建大?家族?生活?的典?型形?态，?也真?实地?记录??了一个封?建大?家族?衰落?、败??坏以至最?后崩?溃的?历史?过程?。?　语录?摘抄??：

１．?人生?如同?日记?，每?人都?想记?下自??己的经历?。但?当他?把记?好的?日?记和他?的誓??言进行比?较时?，心?情是?何等?谦卑?啊～?　　?

２．?青春?活泼?的心?，决?不作?悲哀?的留?滞。?　?好听的?话越?讲越?多，?一旦??过了头，??就不可收?拾；?一旦?成了?习惯?，就?上了?瘾，??不说空话?，反?而日??子难过。?　　?

３．?每个??人应该遵?守生?之法?则，?把个?人的?命运?联系??在民族的?命运??上，将个?人的?生存?放在?群体??的生存里?。?　　?

４．?理想不?抛弃?苦心?追求?的人?，只?要不?停止?追求??，你们就?会沐??浴在?理想的光?辉之?中。?　　?

５．?支配?战士?行动?的力?量是?信仰?，他?能够?忍受?一切?艰难?、痛?苦，?而?达到他?所选?定的?目标?。?　　?

６．?随着信?念的?指示?做事?情，?事无?论大?小，?我都?会感?到喜?悦。?　　?

７．?我对?人世?还不?能没?有留?恋。?牵系?着我?的心?的是?友情?，因?为我?有?无数散??处在各地?的朋??友。　　?

８．?我常?说我?靠友?情生?活，?友情??是我的指?路的?明灯?。?　　?

９．?沉默容?易使?人跟?朋友?疏远?。热?烈的?诉说?和自?由则?使人?们互?相接??近。　　?

１０?．?要做一??个在寒天?送炭?，在?痛苦?中安?慰的?人。?　１??

１．?生命的?意义?在于?付出?，在?于给??予，而不?在于?接受?，也?不在?于索??取。　１??

２．?战士是?永远?追求?光明?的，?他并??不躺在晴?空下??面享受阳?光，??却在?黑暗里燃??烧火炬，?给人?们照?亮道?路，?使他?们走?向黎??明。　１?　?

３．?一个人?的生?命是?短暂??的，而我?们的?事业?都是?无限?长久?的。?个人??尽可以遭?到许?多不?幸，?许多?痛苦?，但?是只??要我们的?劳动?融合?到集?体的??胜利里，?那幸??福也就有?我的?一份?。只?要我?活着?一天?，我??事实上为?党为??人民工作?一天?。?　１　?

４．?生命?的意?义在?于付?出，?在于?给予?，而?不在?于接??受，也不?在于?索?取。“?我写?《家?》的?时候?，仿?佛在??跟一些人?一块?儿受?苦，?跟一?些人?一?块儿在?魔爪?下面??挣扎。我?陪着?那些?可爱?的年?轻的?生命?欢笑?，也?陪着?他?们一起?哀哭?。”?巴金?曾如?是说?。?　在读?这个?小说??的过程中?，我?的情?绪竟??然慢慢地?跟着?故事?中人?物的?命运?起伏?走了?。梅?的抑?郁而?终，?瑞珏?的难??产而死，?鸣凤??的投湖自?尽，?还有?婉儿?被迫?嫁给?冯乐?山当?小妾?，淑?英的??小脚给她?带来?的身?心伤?害，?一个?个悲?剧人?生，?都是??被封建制?度所?迫害??的。相比?之下?，琴?可以?说是?整个?小说?里面?最幸?运的?一个?女性?了吧?。虽??然母亲也?是顽?固的??封建家长?，但?是对?琴的?疼爱??程度却让?她对?于琴?的“??叛逆行为?”给?予了?宽容?。琴?还大?胆和?觉民?私奔?，这?样勇??敢的女子?也应??该得到幸?福。?　?读了这?部小?说，?总觉??得小说中?更像?是那?个时?代女?性的?悲?剧的缩?影。?梅，??瑞珏，鸣?凤，?婉儿?，淑?英等?都是?那个?时代?的悲?剧女??性。　?觉新的?初恋?情人?—梅?，是?封建?礼教?的牺?牲品?。在?父母?包办?之下?，?嫁给一?个不?爱的?男人?，更?可悲?的是?，不?到一?年丈?夫便?死了?。回?到娘??家，再次?见到?觉新??更是心中?郁结?难解?，最?后在?忧郁?、苦?闷、?悲伤?中死??去。而觉?新的?妻子?－－?－?瑞珏也?是封?建迷?信的?殉葬?者。?她为?了自?己所?爱的??男人，付?出了?生命?，也?付出?了自??己甜蜜的?期盼?，丈?夫已?经意?识到?她的??好，已经?说要?好好?待他?和孩?子，?却因?为所?谓的?“躲?避血?光之?灾”?使得??本应开始?新的?幸福?生活?的她?英年?早逝?。?　鸣凤?是高??家的丫头?，但?却喜?欢?高家三?少爷?觉慧?。这?些让?她痛??心疾首而?又无?力反?抗，?她与?觉慧?爱恋?，?她的自?由，??她的一切?对幸?福生?活的?希望?，她?不能?自主?，她?得受?人摆??布。在听?说要?被嫁?给冯?乐山?的时?候，?她选?择了?用死??亡来捍卫?自己?为人??的尊严，?来抗?议专?横残?酷的?封建?等级?制度?～鸣?凤的?死加?速了?高家?衰落?，尤?其在?高家?垒筑??的封建仕?宦的?脆弱?而又?顽固?高墙?上打?开了?一道?缺口?

，唤?醒了?高家?第一?个叛?逆者?——?觉慧?。?　说到??小说人物?的塑?造，?高氏?三?兄弟当?然不?得不?提了?。觉?新、?觉民?、觉?慧，?三个?人的?性格?迥然?各异?却?也?略有通性?。?　觉新?也是?个受?过新?思想?的熏?陶是?“新?青年?”，?且不?满旧??家庭的专?制，?但处?在长?房长?孙这?样的?特殊?的位?置，?加上?受封?建礼?教较??多约束，?使他?养成?了委?曲求?全懦?弱顺?从的?性格?。导?致他?的思?想与?行动??总是矛盾?，结?果就?是奉?行“?作揖?主义?”。?在经?历的?初恋?情人?和妻?子接??连去世的?双重?打击?之后?，他?心如?死灰?。在?悲痛?之下?转而?支持?觉慧?离开??这个破碎?的家?，前?往上?海寻?找未?知的?未来?。其?实，?觉新?作为?长兄?们为??了保护弟?弟，?成为?了长?辈们?攻击?的靶?子。?在面?对来?自长?辈的?攻击?和弟??弟的讽刺?与责?难，?还有?丧妻?的悲?伤的?时候?，他?的痛?苦并?不亚?于谁?。这??样的他更?需要?的不?是觉?慧的?责难?，也?不是?同情?，而?是发?自内?心的?理解?。?　觉民?，在?三兄?弟中?排行?老二??，性格恰?好也?是中?间层?次的?那一?个。?他?不像觉?新那?般懦?弱封?闭，?又没?有觉?慧那?样激?进莽?撞。?虽然?有时?也会?掀?起波澜?，面?对高?老太?爷的?逼婚?，为?了捍??卫自己与?琴的?爱情?，他?也选?择?了离家?出走?。对?爱情?的忠?诚倒?也令?人佩?服。?　?觉慧是?三兄?弟中?最小??的那?个，却是?最激?进的?一个?。他?喜欢?丫头?鸣凤?，在??鸣凤投湖?自尽?之后?，他??更迫切地?想逃?离这?个家?。在??嫂子瑞珏?死后?他对?自己?说“?我要?走自?己的??路，甚至??于踏着别?人的?尸体?，我?也要?向前?走去?。”?他觉?得大??哥颓废、??懦弱，甚?至觉?得瞧?不起?大哥?。可?是，?他的??态度过于?激进?，太?过于?不近??人情。?　在我?看来?，小?说是?以高?家三?个不?同的?思想?性格?年轻?人的?不同?的?感情与?遭遇?为主?线的?，表?达了?作者?对“?垂死?的制??度”的控?诉。?　?有人评??论说，高?老太?爷的?死是?颇具?有象?征意?义的?，作?者描?写了?他在?极度?失望??时的幻觉?：?

“他?隐隐?约约?地看?见他?的儿?子们?怎样?的饮??酒作乐，?说些?嘲笑?他和??抱怨他的?话。?他又?看到?他的?儿孙?们骄?傲地?走在?一条?新的?路上?？？??？？？？?他自?己衰?老无?力地?躺在?这里?。”??暗示出封?建大?家庭?灭亡??的两大原?因：?　?

纨绔子?弟荒?淫无?耻的?寄生?生活?，从?内部?蛀空?了这??个封建大?家庭?，?新一代?的叛?逆者?又从?外部??动摇了这?个制?度的?根基?。他?的死?敲响?了封?建?制度的?丧钟?～仔?细品?读之?后，?我觉?得这?个评?论很?在理?。?　《家?》的?文字??虽不求深?刻隽?永，?却倾?向单?纯、?热情?、坦?率，?以情?动人??，能够引?发读??者更好的?情绪?交流?，而?且意?蕴丰?富的?日常?生活?细节?描写?及细?腻的?心理??描写?。朴素、?自然?、流?畅的?语言?风格?和典?型化?的赋?予手?法都?被作?者运??用的很好?。其?实我?觉得??最主要的?特色?表现?在人?物形?象的?描写?上。?人物??大多性格?鲜明?，面?目殊?异。?巴金?先生?的这??部小说有?他鲜?明的?妙处?。?　　?

篇二：?　?

关于人?类学?的读?书报?告关?于《?人类?学的?邀请?》的?读书?报告?　?“人类??并没有走?在一?条能?够完?善自?身的?路上?”，?书的?封面?上这?么写??着。或许??它正是人?类学?向读?者所?发出?的邀?请，?伴随?着人?类学?是什?么、?人类?的道??路又为何??、为什么?人类?现在?所走?的路?不能?够完?善自?身，?等等?一系?列的??问话。?　作为?一本?入门?级读?物，?《人?类学?的邀?请》?所包?含的?内容?无疑??是清晰而?丰富?的。?人类?学自?源起?以来?，在??各国就有?着不?同的?发展?形态?。?这位来?自美??国年轻学?者的?书籍?则更?多地?从美?国人?类学?“文?化”?的角?度?来向我?们揭?示人?类学?的面?貌。?全书?主要?分成?“人?类学?、文?化、?民族??志”?和“民族?学：?　?

一些人?类问?题”?这两?个部?分来?使读?者了?解美?国人??类学的传?统、?研?究方法?与现?今的?研究?领域?。接?下来?，我?将按?照章?节的?顺序?来介?绍这?本?书。?　第一?章的?标题?是进?化与?种族?批判?：?

一个?小故?事。??　首先作?者以?故事?为背?景引?出开?创现?代人?类学?的事??件。这个?故事?源于?一个?关于?变迁?概念?，即?成为?一个??事物继而?变为?其他??事物的过?程的?激烈?讨论?。先?从自?然的?进化?开始?，说?明进?化是?怎样?被引??入科学以?解释?世界?的发?展。?接着?就是?进化?的产?生，?以及?由于?对进?化论??的误解，?达尔?文的?自然?选择?理论?一直?以来?都被?进化?的角?度不?断重?塑。??其中的一?个分?支是?在?１?９世纪的?人类?学中?产生?了社?会进?化论?；而?另一?个?分支则?是由?斯宾?塞以?适者?生存?为理?论基?础创?立的??社会达尔?文主?义，?它?就是早?期的?种族?主义?。故?事的?关键?部分?是：?　?

现代人?类学?开始?登上?舞台?，成??为一门独?立的?学科?。而?这些?都与?博?厄斯的?努力?是密?不可?分的?，他?是开?创美?国人?类学?最重?要和?最有?影响?力?的人物?之一?，他?通过?批判?种族?和社?会进?化论??，确立了??这一学科?的现?代?形式。?最后?是故?事对?我们?的启?示：?　?

人类在?物种?之中?没有?生物?地理?学的??分化，更?多的?是就?有社?会学??的、象征?性的?意义?。但??不幸的事?，我?们仍?然生?活在?一个?继续?危险?的把??生物?与行为等?同起?来的?社会?。博?厄斯?的故?事，?并不?仅仅??是一个关?于科??学走向成?熟的?故事?。它?向我?们展?示了??一个强有?力的?斗争?隐喻?－－?－－?－?它是?以有关??挑战现状?，挺?身而?出反?对不?平等?，并?将知?识应?用于??生活实践?的?故事社?会达?尔文?主义?者和?博厄?斯，?都用?知识?来改?变人?们如?何看?待种?族?及其相?互间?的差??异。但是?，始?终坚?信：?　?

寻求真?理和?智慧?的严?谨研?究，?必将?获取?胜利?。?　第二?章的?标题?是人??类学?和文化。?　?本章的?开头?是这?样子?写的?；每?个人?都是?因为?他自?己视?野?

的局限?而看?到有?限的?世界?，所?以，?若不?能相?对地??看待他人?的文?化，?就?很难理?解这?个文?化；?若不?能理?解实?践这?个文?化的?人也?是人?，就?很难?理?解人之??为人。很?显然?，这?段话?表明?了文?化是?人类?学的?研究??领域之一?，?而本章?正是?对人?类学?如何?研究?文化?而进?行论?述的?。人?类学?是一?个极?其?宽广而?深邃?的学??科，人类?学家?为了?能理?解所?有那?些关?于人?类学?的多??种多样的?信息?采用?了整?体观?和比?较法?这两?种方?法。?其中?整体?观是?将是?一?种生物?和文?化的?双重?存在??，看做既?生活?在历?史中?有生?活在?当下?。比?较?观则是?在人?类所?有的?生物?和文?化复?杂特?点中?，寻?找他?们之?间及?其内?部?的相似?点和?差异?性。?接着?是对?文化??进行定义??，英国人?类学?家爱?德华?？泰?勒给?出文?化的??定义，随?着人?类学?的发?展，?文化?的定?义不?断地?被补??充和完善?，作?者最?终给?出的?定义?是：?　?

文化的?确包?含人?类创?造的?那些?事物?，但?是，?最终?，这?些事?物或?创?造物，?都表?达了?一个?共享?和谐?的意?义系?统，??这一系统?是有?人们?通过?阐?释经验?和生?产行?为而?习得?并付?诸实?践的?知识?所获?知。?最后?是总?结从?定?义?文化和研?究文?化中?学到?生活?在当?今这?个日?益复?杂的??世界，要?求我?们?采用更?加复?杂多?样的?途径?来了?解文?化，?从日?常生?活中?与他?人接?触，?到?世界舞?台上??的国际关?系。?我们?只有?能在?更广?的范?围内?去理?解文??化，才?能接近?复杂?的人?类问?题，?并获?取解?决复?杂问?题的?方法?。文?化为?我们?提?供了一?个理?解和?创造??发生在我?们的?生命?中，?以及?我们?所处?群体?中的?变?迁的强?有力?工具?。?　第三?章的?题目?是民?族志?。?　在文?化的?比较?研究?中，??人类学家?在对?人类?进行?广泛?地概?括时?，几?乎完?全依?靠民?族志?的研?究。??英国人类?学家?马林?诺夫?斯基?与博?厄斯?一样?，也?支持?与特?定人?群长?时间??生活在一?起的?调查?方法?；但?与博?厄斯?不同?的是?。他?阐明?了人?类学?学科??

框架内理?论、?时间?和书?写民?族志?的系?统方?法。?作民??族志的研?究应?该集??中在以下?方面?：?

第一?，文?化及?其结?构的?声音?记录?；第?二，?通过?田野?笔记?，记?录那??些在经验?中表?现出?的带?有文?化意?味的?行为?动作?；第?三，?通过?运用?正式??和非正式?访谈?，从?他们?的观?点来?记录?当地?人的?文化?知识?。今?日作?为民??族志的田?野调?查方?法为?参与?观察?，它?是一?套包?括长?期参?与、?观察?、写??田野笔记?和访?谈处?于特?定社?会、?社区?或群?体的?当地?人在?内的?调查?方法?。在?民族?志中?力争?从多?地点?、多?角度?和多?种书?写方?式来?体现?“本?地人??观点”时?。它?最终?为我?们展?示了?人们?实际?上如?何在?他们?的日?常生?活中??分享和协?调意?义的?“原?始资?料”?。正?如瓦?纳格?总结?道：?　?

民族志?，通?过对?一种?文化?的描??述，促使?另一?种文?化的?成员?更好?地?理解这?一文?化，?促进?着人?们相?互之?间的?理解?。对?一种?文化?及其?种族?如?同纸板?剪切?拼凑?而成?的刻?板印?象，?已经?让位??给更加全?面详?细的?包含?着?矛盾和?不一?致的?描述?。?　第四?章的?题目?是历?史、?变迁?和适?应：?　?

关于当??今世界体?系的?根源?。?　众所??周知。我?们的?世界??每天都在?不断??的变化，?我们?生活?在一?个让?人难?以置??信的复杂?多样?的体?系中?，全?球化??是２１?世纪的??一个基本?事实?。许?多人?类学?家认?为，?世界?体系?，包??括他的?政治体?系和?经济?体系?在内?，是?一个?更大?的世?界文?化，?作者?认为?应该?采?取理解?人和?社会?或文??化的类似?方法?来理?解它?。正?像博?厄斯?曾经?提到??的，?应该通过?了解?它的?历史?，达?到对?一个?社会?或文?化的??独特性的?理解?，理?解当?代世?界系?统的?构成?，也?要回??归到了解?世界?文化?的历?史上?来。??博厄斯的?研究?方法??被称为历?史特?殊论?，这?也是?作者?在本?章中?的理?论出??发点。刚?开始?，人?类为?了生?存而?繁殖?、变?迁、?积累??知识、并?世代?相传?。最?早为?人们?所知?的文?化适?应，??开始于人?类学?家所?称的?采集?，接?着人??

们开始抛?弃那?种专?门的?狩猎?采集?生活?，转?而采?取种??植物和驯?养动?物来??获取食物?的实?践。?后来?农业?出现??了，并最?终导?致了?最复?杂的?政治?经济??组织形式?－－??－－－?国家的?出现?。地?理大?发现?之后?，建?立了?旧世?界和?新世?界?之间的?联系?，随?之工?业化?的兴?起，??世界开始?整合?成一?个国?际化?的全?球?市场经?济体?。随?着人?类社?会的?不断?发展?，问?题也?随之?出现?：?

?资源耗竭?、饥?荒、?社会?动荡?、制?度化?的不?平等?、食??物短缺、?战争?、种?族屠?杀还?有环?境恶?化。?面对?如此??状况，作?者呼?吁用?“全?球性?思考?，全?球性?的宣?言”??来采取行?动。?　?第五章?的题?目是?性别?、权?力和?不平??等：　?

关于性?别问?题。?　?几乎世?界各?地的?人们?都倾?向于?认为?男女?之间?的差??别是自然?的、?内在?的、?天生?的。?但是?我们?在比?较世?界上?的不?同社?会时?，在?人类?对性?别的?表述?中所?看到?的巨?大差?异，?不容?置疑?地证?实了?：?

这些?差异?既是?生物?性的?，也?是文??化的。人?类社?会大?都处?于男?性占??据统治地?位，?但在??某些部落?里则?恰恰?相反?是女?性占?据统?治地?位，?而造??成这一差?异的?出现?，则?是文?化建?构性?别的?方式?，基??本上不同?于那?种把??性别完全?放在?生物?领域?的设?想。??从国际卖?淫到?约会?强奸?，从?不平?等的??收入水平?到不??平等的受?雇标?准，?性别?基础?上的?不平?等是?一个?极为??实在?的现象，?女性?的低?等地?位在?全世?界之?内的?确是??一个普遍?存在?的模?式，??过去如此?，现?在也?如此?。第??六章的题?目是?工作?、成?功和?孩子?：?

关于?婚姻?家庭?和亲?属关?系。?　?对于人?类历?史上?的大?部分?时期??来说，?“家庭?”在?传统?意义?上一?直有?大的?亲属?网络?，，?或者?说是?家族?－－?－－?人?类学家?称之?为亲??属关系?－－－?－?网络组?成。?从跨?文化?角度?来讲??，亲属关?系?是基于?婚姻?和生?命创?造的?。一?般来?说，?所有?过去?和现?在的?人，?都会?区?

别出自?己可?以结?婚和?不能?结婚?的对?象。?尽管??人们对婚?姻的?界定?和实?践?有多种?方式?，但?一般?禁令?都是?基于?以下?三种?：?

乱伦?禁忌?、外??婚制和内?婚制?。从?跨文?化角?度来?讲，?婚姻?是关??于创?造并保持?社会?的关?系，?而不?是性?关系?。婚??姻更多是?社会?的，?因为?它涉??及的不仅?仅是?丈夫??、妻子、?孩子?。?　第七?章的?题目?是知?识、?信仰?和怀??疑：　?

关于宗?教。?　?信仰超?自然?并与?超自?然有?密切?关系?，用?一个?词来?说，??就是宗教?，这?是人?类社?会普?遍存?在的?一种?现象?。在?自然?科学?和社?会科??学中，我?们在?知识?和信?仰，?有一?个明?显的?区分?。我?们把?知识?排在?信仰??前面，断?定知?识是?基于?清晰?的推?理和?经验?，比?信仰?更加?可靠?。知?识和??信仰的对?立部?分来?源于?经验?主义?、实?证主?义和?理性?。但?是信?仰也?是由??那些似乎?由人?类共?有的?、真?实而?可感?知的?超自?然相?遇塑?造的?。信?仰本??身的力量?是强?大的?。因?为宗?教信?仰产?生了?或许?是最?根深?蒂固?的民?族中??心主义，?很少?有人?能真?正超?越它?。因?此，?我们?能够?甚至?可以?声称?理解??他者那些?看上?去稀?奇古?怪的?信仰??之前，必?须先?批判?的审?视自?身，?在没??有考虑自?身的?盲点?如何?阻碍?我们?更深?的去?理解?他者?的情?况下?，就?去怀??疑他者的?信仰?，用?马林?诺夫?斯基?的话?说就?是“??宽容和慷?慨，?建立?在理??解他人的?观点?之上?”。?　?人类学?让我?明白?：?

文化?可以?提供?我们?强有?力的?教训?－－?－?这些复??杂的教训?，可?以激?发我??们在我们?的社?会之?内，??以及相互?的社?会之?间采?取复?杂的?行动?。人?类学??逼着我们?去思?考：?　?

文化是?多么?有影?响力?、文?化是?如何?构建?我们?生活?的形?貌的?，文?化?是?如何产生?了使?得我?们无?法看?清、?理解?、包?容他??者的民族?中心?主义??的。　　?

篇三?：?

关于?简爱?的读?书报?告关?于简?爱的?读书?报告?　?当今物?欲横?流社?会，?人?们常常?为了?金钱?和地??位而淹没?爱情?。很?少有?人会?像简?爱这?样为?爱情?为?人?格抛弃所?有，?而且?义无?反顾?。《?简爱?》所?展现?给我?们的?正是?一种?返?朴归真?，是?一种?追求?全心?付出?的爱?情，?还有?作为?一个?人应?有的?尊严?。?它犹如?一杯?冰水?，净?化每?一个?人的?心灵?。?　《简?爱》?是一?本具?有多?年历??史的文学?著作?。至?今已?１５?２?年的历?史了?。它?的成?功在?于它?详细?的内?容，??精彩的片?段。?在译?序中?，它??还详细地?介绍?了《?简爱?》的?作者?一些?背景??故事。?　?这本小说?，主?要通?过简?．?爱与罗?切斯?特之?间一?波三??折的爱情?故?事，塑?造了?一个?出生?低微?、生?活道?路曲??折，却始?终坚?持维?护独?立人??格、追求?个性?自由?、主?张人?生平?等、?不向?人生?低头?的坚?强女?性?　这是?一?部?以爱情为?主题?的小?说。?主人?公简?？爱?是一?个心?地纯?洁、?善于?思考?的?女性，?她生?活在?社会?底层?，受?尽磨?难。?她的?生活?遭遇?令人?同情?，但?她?那倔强?的性?格和?勇于?追求?平等?幸福?的精?神更?为人?们所?赞赏?。?　在里?德太??太家，?１０?岁的简?面对?舅母?、表?兄妹?的歧?视和??虐待，己?经表??现出强烈?的?反抗精?神。?当她?的表?兄殴??打她时，?她勇?于回?击；?当舅?母嚷?着叫?自己?的?孩子远??离她时，?她高?喊“?他们?不配?和我?在一?起”?；当?她被?囚禁?在空?房?中时，?想到?自己?所受?到的?虐待?，从?内心?发出?了“?不公?正”?的呐?喊。?在?孤儿院?，简?的反?抗性?格更?为鲜?明，?这和?她的?朋友?海伦?？朋?斯忍?耐顺?从?的性格?形成?了明?显的?对比?。海?伦？?朋斯?虽遭?迫害?却信?奉“??爱你的仇??人”，在?宗教?的麻?痹下?没有?仇恨?，只?有逆?来顺?受。?而简?对冷?酷的?校长??和摧残她?们的?教师?深恶?痛绝??。她对海?伦说?：?

“假?如她?用那??根条子打?我，?我要??从她手里?把它?夺过?来，?并且?当面??折断它。?”充?分表?露了?她不?甘屈?辱和?不向?命运?妥协?的倔?强性?格。?　?小说?

主要描?写了?简？?爱与?罗契?斯特?的爱?情。?简？?爱的?爱情?观更?加深?化了?她?的个性?。她?认为?爱情?应该?建立?在精?神平?等的?基础?上，?而不?应取?决于?社?会地位?、财?富和?外貌?，只?有男?女双?方彼?此真?正相?爱，?才能?得到?真正??的幸福。?在追?求个?人幸?福时?，简?？爱?表现?出异?乎寻??常的纯真?、朴?实的?思?想感情?和一?往无?前的?勇气?。她??并没有因?为自?己的?仆人?地位?而放?弃对?幸?福的追?求，??她的爱情?是纯?洁高?尚的?，她?对罗?契斯?特的?财富?不屑?一顾?，?她之所?以钟?情于?他，?就是?因为?他能?平等?待人?，把?她视?作朋?友，?与她?坦?诚相见?。对?罗契?斯特?说来?，简?？爱?犹如?一股?清新?的风?，使?他精?神为?之?一振。?罗契?斯特?过去?看惯?了上?层社?会的?冷酷?虚伪?，简?？爱?的纯??朴、善?良和独?立的?个性?重新?唤起?他对?生活?的追?求和??向往。因?而他?能真?诚地?在?简面前?表达?他善?良的?愿望??和改过的?决心?。?　简？?爱同?情罗?契斯?特的?不幸??命运?，认为他?的错?误是?客观?环境?造成?的。?尽管?他其?貌不?扬，?后来?又破??产成了残?废，?但她?看到?的是?他内?心的?美和??令人同情??的不幸命?运，?所以??最终与他?结婚?。小?说通?过罗?契斯?特两?次截?然不?同的?爱情?经历?，批?判了??以金钱为??基础的婚?姻和?爱情?观，?并始?终把?简？??爱和罗契?斯特?之间?的爱??情描写为?思想?、才?能、?品质?与精?神上?的完?全默??契。　?小说设?计了?一个?很?光明的?结尾?，，?虽然?罗切?斯特?的庄?园毁?了，?他自?己也?成了?一个?残废?，?但正是?这样?一个?条件?，使?简爱?不再?在尊?严与?爱之?间矛?盾，??而同时获?得?自己的?尊严?和真?爱。?　?“你以?为，?就因?为我?穷，?低微?，不?美，?我就?没有??心，没有?灵魂?吗，??我跟你一?样有?灵魂?，也?完全?一样?有一?颗心?。要?是上??帝也赐予?我美?貌和?财富?的话?，我?也会?让你?难以?离开?我，??就像我现?在难??以离开你?一样?～”?每次?读《?简爱?》的?时候?，都?会被?这段?话所?震撼?。正??如爱德华?所说?的，?简“??如一只发?疯的?鸟儿?拼命?撕掉?自己?的羽?毛。?”这??

是一种强?烈的?自我?释放?，一?种悲?与爱?交织?起来?的“??支配一切?、战?胜一??切、压倒?一切?”的?力量?。她?在用??自己的语?言和?行动?表明?：?

自己?有权?平等?地追?求一?份属?于自?己的?爱情?。她?不美?、卑?微，?却以??自己的独?特气?质吸?引着?所有?的人?。两?性之?间是?平等?的，?女子?必须?有独??立的人格?，自?尊自?爱，?不依?附于?其他?人才?可以?赢得?别人?的尊?重和?热爱?，才?会有?真正?的幸?福。?爱情?须以?平等?和互?相独?立作?为基?础，?不是?一味??地接受对?方的?给予?。假?若简?爱选?择留?下，?甘心?当个?无名?无分?、近?乎情??妇的妻子?，罗?切斯?特会?像当?初那?样痴?爱着?她吗?，他?爱的?是不?卑不?亢、??自尊自重?的简?爱，?不是?一个?躲在?他怀?中只?懂得?接受?疼爱?的女?子～?简爱??是一代又?一代?的女?性心?中最?平易?近人?的偶?像，?她不?会难?以靠?近，?她的??影子飘散?在我?们的?周围?，以?她为?准则?，大?家都?可以?生活?的自?信坦?荡，??都可以沿?着命?运给?予的?线索?找到?自己?真正?的幸?福所?在。?　?简?？爱的另?一?段话，?也给?我留?下深?刻影?响。?她说?：?

“如?果大?家老?是对?残酷?，不?公道?的人?百依?百顺??，那么那?些坏??家伙?就更要任?性胡?来了?，他?们会?什么??也不惧怕?，这?样也?就永?远也?不会?改好?，反?而越?来越??坏，当我?们无?缘无?故挨?了打?，我?们一?定要?狠狠?地回??击。”我?很赞?成简?的这?种说?法，?因为?自尊?、自?重是??做人的最?起码?的要?求。??而在当今?的现?实世?界里?，人??们都疯狂?的似?乎为?了金?钱和?地位?而淹?没爱??情。在穷??与富之间?选择?富，?在爱?与不?爱之?间选?择不?爱。?很少??有人会像??简这样为?爱情?为个?体的?人格?尊严?抛弃?所有??，而且义?无反?顾。?也许?当人??们穷得只?剩下?钱时?，他??们会去追?求“?真爱?“。??可被铜臭?熏过?的精?神还??配拥?有真爱吗?，也?许到?了化?繁为?简返?朴归?真的?时候?了。??在追求物?质生??活的时候?，应?该在?生活?中灌?注一?些真??情和温情?，追?求一?份本?真的?温馨?、和?谐和?宽容?。让??我们也追?求全?心付?出的?感觉?，不?计得?失的?简化?的感??

情。纯净?的像?一杯?水，?缓缓?地洒?落人?间。?　?从世俗?的喧?嚣浮?华中?脱离?出?来，静?下心??来细细地?品读?《简?爱》?吧，?去和?简爱?的灵?魂对?话。?简爱?就?是一个?童话?，她?让我?们相?信，?拥有?了独?立人?格并?可以?自尊?、自?爱、?自?立、自?信的?女子?，即?使是?一株?野百?合，?也会??有自己的?骄傲?，也?会找?到?属于自?己的?永远??的春天。?　?篇四：?　?

读书报?告读?　?一?　本　?与　?本　?课　?程　?有　?关　?的　?课　?外　?书　?并　?写　?一　?篇　?读　?书　?报　?告?

一、具?体要?求：?　?

１、?　介绍?著作??基本概况?：?

著作?的基?本信?息（?书名?、作??者姓名、?出版?社以?及出?版年?月）?以及??主要观点?等（?２０?％?）　　?

２?、　?你认为?该著?作中?最有?价值?的或?你最?感兴?趣的?内容?（不??少于三?处，要?注明?页码?）及?其原?因。?（?３０％?）?　　?

３、?　对该?著作?的总?体评?价以?及读?后启?示（?５０?％?）　　?

４?、?　文末必?须注?明姓?名、?专业?、学?号，?上课??的具体时?间。?　　?

５?、　?全文不?少于?８０?０?字。完?成以?后可?以传?到老?师邮?箱：?　?

ｙｕｊ?ｉａ?ｎｄ?＠１?６　?

３．?　?截止时??间为６?月５?日。?　　?

５、该?读书?报告?成绩?为本?学期?总成?绩的?２５?％　?　?

二、阅?　?读　?书　?目　?及　?范　?围?（　举?　例?　）?　　?

（１?）原著?选读?：?

如《?马克?思恩?格斯?选集?》、?《马?克思?恩格?斯全??集》、《?马克??思哲?学著作选??读》、《?马列?哲学?著作?选读?》?　　?

（２?）名人?传记?：?

如《?马克?思传?》、?《列?宁传?》、?《毛?泽东?传》?、《?哲学?家毛?泽东?》、?《黑?格尔?传》?、《?康德?传》?《论?培根?》等?名人?传记?　　?

（?３）哲?学史?：?

如西?方哲?学史?、马?克思?主义?哲学?史、?中国?古代?哲学?、西?方哲?学、??西方认识?论史?、现?代西?方哲?学、?当代?西方?哲学?；如?黑格?尔的?《哲?学史??讲演录》?、《?美学?讲演??录》和《?宗教?哲学?讲演?录》?　　?

（?４）世?界各?国哲?学：?　?

如法国?哲学?、英?国哲?学、?印度?哲学?、英?美哲?学；?康德?哲学?、尼?采?哲学；?　　?

（?５）应?用哲?学：?　?

价值哲?学、?政治?哲学?、教??育哲学、?艺术?哲学?、科?学哲?学、?宗教?哲?学、文?化哲?学、?经济?哲学?、语?言哲?学、?生态?哲学?、发?展哲?学、?历史?哲?学、人?的哲??学、哲学?与人?生、?心灵?哲学?、批?判哲?学、??生物学与?哲学?、?物理学?与哲?学等?。?　?

１．?《简明?哲学?通论?》孙?正聿?　?著　?高等教?育出?版社?２０?１Ｘ?年版?　　?

?２．《听?大师?讲哲?学—?活着?究竟?为什?么，??》吴光远?　?著　?中国民?航出??版社２０??１Ｘ年版?　　?

３．?《西?方哲?学智?慧》?张志??伟、欧阳?谦?　著?　中国?人民?大学?出版??社２０１?Ｘ?年版?　　?

４．?《当代?哲学?前沿?问题?专题?研究?》陶?德麟?主编?　?武汉大?学出?版社?１９?９８?年版?　　?

５．??《生态哲?学》?余谋?昌?　著?　陕西?人民??教育出版?社?　２０?１Ｘ?年版?　　?

６．?《文?化哲?学》?许为?民?　著?　上海?人民?出版?社?　１９?９０?年版?　　?

７．?《哲?学与??人生》（?台）?傅佩?荣?　著?　东方?出版??社　２０?１Ｘ?年版?　　?

８．?《中?国大?学人?文启?思录?》本?是编?写组?　?华中理?工大?学出?版社?　?１９９?６?年版?　　?

９．?《知识?经济?与中?国发?展》?冯之?浚?　主编?　?中共中?央党?校出?版社?　?１９９?８?年版?　　?

１０．?《全?球化?的悖?论》?　?俞可平?　?黄卫平?　?主编?　中央?编译?出版?社?　１９??９８年版?１　?

１．?《全?球化?与中?国》?　?胡元梓?　?薛晓源?　?主编?　中央?编译??出版社?　１９?９８??年版　１?　?

２．?《苏菲?的世?界》?乔斯?坦?　．?贾德?　?著，　?萧宝森?　?译　?作家出?版社??（欧洲畅?销书?）?　课?　程?　讨?　论?

一、?基本?要求?：?

１．?以小?组为?单位?，利?用课?外时?间，?就某?一主?题进?行讨?论。?　　?

２．?小组?长负?责讨?论，?确定?讨论?时间?、地?点，?并通?知小?组成?员参?加?讨论。??在讨论中?做好?点名?登记?工作?。?　　?

３?．每一个?小组?推荐?一位?同学?负责?记录?，并?把发?言的?原始?记录?送交??老师。（?记录?稿包?括：?　?

讨论会?的时?间、?地点?、主?持人??、记录人?和每?位参?与讨?论者?的发?言?要点。?）推??荐一位同?学负?责在?课堂?上作?汇报?发言?。?　　?

４．?老师将?根据?教学?进度??和各小组?的准?备情?况，?安排?各小?组在?课堂??上发言的?时间?。?　　?

５．?每次小?组汇?报发?言结?束后?，由?全体?同学?为这?个小?组现?场打?分。??然后，下?课后?，由?各小?组长?（或?有小?组长?指定?一位?代表?）一?起统?计总??分，并计?算出?平均?分。?这个?平均?分，?就是?该小?组每?一位?同学?该学?期课??程讨论的?最终?成绩?。?　　?

６．?课程讨?论的?总成?绩为?本学?期总??成绩的?１５％?，即?１５?分。?不参?加讨??论的该成?绩为?零分?。?　　?

二、讨?论题?目：?　?

１．?和谐社?会是?没有?矛盾??的社会吗?，?（对立?统一?规律?理论?说明??）　　?

２．?是先发?展经?济，?后保?护环?境，?还是?先保?护环?境，?后发?展经?济，??（对立统?一规?律理?论说?明）?　　?

?３．是人?定胜?天，?还是?天定?胜人?，（?客观?规律??性与主观?能动?性的?关?系）?　　?

４?．客观世?界及?其各?种事?物如?何才?能被??人类正确?认识?，（?认识?论原??理说明）?　　?

５．?非理?性因?素与?科学?创造?的关?系如??何，（哲?学与?心理?学原?理说??明）　　?

６．?如何?理解?“企?业家?身上?要流?着道?德的??血液～”?对于?企业??家来?说，是经?济利?润第?一，?还是?社会?责任?第一?，（?哲学?的价??值理论）?　　?

７．?创新?的哲?学内?涵及?其我?们的?选择?　　?

８．?互联?网的?利弊?风险??与我们的?选择?（主?体与?客体?、社?会存?在与?社?会意识?的原?理说?明）?　　?

９．?公平?与效?率，?孰轻?、孰?重，?（哲?学价?值理??论、社会?基本?矛盾?理?论说明?）?　　?

１０．?如何?看待?并处?理经?济全?球化?与爱?国主?义的?关系?（社?会意?识与?社?会存在?、经?济全?球化?理论?说明?）?　篇五?：?

随机?过程?读书?报告?随机?过程?读书?报告?　?老子云?：?

“合?抱之?木，?生于??毫末；九?层之?台，?起于?垒土?；千?里之?行，?始于??足　下。?”而?这句?话的?哲理?就是?告诉?我们?量变?最终?可以?达到?质变?。而??对

于任何?事物?的?　认识?只有?逐渐?积累?，扩?大视?野，??把握其整?体基?础体?系并??不断思索?，才?会上?升到?一?　?个新的高?度。?其实?考试?只是?一种?形式?，而?真?正的去??理解和领?悟一?门课?程知?识才?是?　最为?重要?的，?而学??期结束时?写一??篇读书报?告有?利于?我们?去对?这门?课整?体把?握同?时?　也复?习一?下已?经掌?握?的知识??。因此，??我想这也?是老?师的?一番?苦心?吧～?　?说实在?的，?我本??科是?师范类专?业的?，从?未接?触过?随机?过程?这门?在工?程技?术中?　?广泛应?用的?课?程知识?。但?我感?到很?庆幸??，有幸在?读研?期间?接触?到这?门课?程。?并对?　?其?有了?初步的了?解和?认识?。下?面对?自己?对随?机过?程的?学习?做以?下报?告：?　?

学习过?程中?通过?老师?的讲?解和?自己?课下?的学?习我?了解?到随?机过?程?的理论?与?　方法?，已??广泛地应?用于?科学?技术?各个?领域?，并?越来?越显?示出??十分重要?的作?用。?例?　如，?平稳?过程?的滤?波和?预测?应用?于通?信、?雷达?及?导航；?时间?序列?分析?应用?于系?统?　建模?及气?象预?报；?卡尔?曼滤?波应?用于??空间技术?及信?息处?理；?线性?系统?在随?机作?用?　下的?分析?计算?应用?于电?力?系统运?行及?船舶?自动?航行?等等?。不?仅如?此，?随机?过程?理?　论与?方法?已广??泛地渗透?到很?多专?业和?技术?领域?中，?特别?是，?作为?控制?科学?与工?程?　的?基础课?，为?许多?后续?专业?课，?如系?统辨?识与?参数?估计?，自?适应?控制?，?随机控?制，?　?最优估?计，?智能??控制与专?家系??统等学习?，打?下坚?实的?理论??基础。因?此，?我认?识到?　?对于工?科院?校的?研究?生以?及从?事科?学研?究、?工?程技术?的工?作者?，随?机过?程无?疑是?　?一?门很重要?的基?础课?程。?　?下面具??体谈一下?我所?了解??和学到的?随机?过程?知识?。?　一般?来说?，把?一组?随机??变量定义?为随?机过?程。?在研?究随?机过?程时?人们?透过??　表面的?偶然?性描?述出??必然的内?在规?律并?以概?率的??形式来描?述这?些规?律，?从偶?然中?　?悟出必?然?正是这?一学?科的?魅力?所在?。?　古人?云：?　?

“欲灭?一国?，必?先灭?其历?史文?化。?”由?此可?见历?史文?化的?重要??性，下?　面我?们就?一起?来了?解一?下随?机过?程学?科的?历史?发展?，随?机过?程?整个学?科的?理论?基?　础是?由柯?尔莫?哥洛?夫和?杜布?奠定?的。?这一?学科?最早??源于对物?理学?的研?究，?如吉?布?　斯、?玻尔?兹曼?、庞?加莱?等人?对统?计力?学?的研究?，及?后来?爱因?斯坦?、维?纳、?莱维?等?　人对?布朗?运动?的开?创性?工作?。?１?９０７?年前后?，马?尔可?夫研?究了?一系?列有?特定?相依??　性的随?机变?量，?后?人称之?为马?尔可?夫链?。?１?９２３?年维纳?给出?布朗?运动?的数?学定?义，?　?直到今??日这一过?程仍?是重?要的?研究?课题?。随?机过?程一?般理??论的研究?通常?认为??开始　?于２０?世纪?３０?年代?。?１９３?１?年，柯?尔莫?哥洛?夫发?表了?《概?率论?的解?析?方法》?，?１９３?４　?年?Ａ？辛?钦发?表了?《平?稳过?程的?相关?理论?》，?这两?篇著??作奠定了?马尔?可夫?过程??与平稳过?程的?理论?基础?。?１９５?３?年，杜?布出?版了??名著《随?机过?程论?》，?系统?且严?格地?　?叙述了?随机?过程?基本?理论?。?　在?研究方?法方?面，?研究?随机??过程的方?法多?种多?样，?主要?可以?分为?两大??类：　?

一?　类是概?率方?法，?其中?用到?轨道??性质、停?时和?随机??微分方程?等；??另一类是?分析?的方?　?法，其?中用?到测??度论、微?分方?程、?半群?理论?、函?数?堆和希?尔伯?特空??间等。实?际研?　?究中常?常两?种方?法并?用。?另外?组合??方法?和代数方?法在?某些?特殊?随机?过程?的研?究中?　?也?有一定作?用。?而该?课程?研?究的主?要内?容有?：?

多指?标随?机过?程、?无穷?质点?与马?尔?　可夫?过程?、概?率与?位势?及各?种?特殊过?程的?专题?讨论?等。?中国?学者?在平?稳过?程、?马尔?科夫?过程?、鞅??论、极限?定理?、随?机微??分方程等?方面?做出?了较?好的?工作?。?　然而?一个?实?际的随?机过?程是?任意?一个?受概?率支?配的?过程?，例?子有??：

？看?做是?　?受孟德?尔遗?传学?支配?的群?体的?发展?；?

？受?分子?碰撞?影响?的微?观质?点的?布朗?运动?，?　或者??是宏观空?间的?星?体运动?；?

？赌?场中?一系?列的?赌博??；？公路?一指?定点?汽车?的通?　?行。?　在每?一?种情形?，一?个随?机系?统在?演化?，这?就是?说它?的状?态随?着时?间而?改变?，?　?于是，在?时间?ｔ?的状态?具有?偶然?性，?它是?一个?随机?变量?ｘ（?ｔ）??，参数?ｔ的?集通常?是?　?一个区间?（?连续参?数的?随机?过程?）?或一个?整数?集合??（离散参?数?的随机?过程?）?。然而?，?　有些?作者??会只把随?机过?程这?个术?语用?于连?续参??数的情形?。当?系统??的状态用?一个?数?　来表?示，?ｘ（?ｔ）?就是?数值?的，?在其?他?情形，?ｘ（?ｔ）?可以?是向?量值?或者?更为?复杂?。在??本条　?的讨论?中，?通常?限于??数值的情?形。?当状?态变?化时?，它?的值?确定?一个?时间?的函?数—?—?　样本?函?数，支?配过?程的?概率?规律?确定?赋予?样本?函数?的各?种可?能性?质的?概率?。?　?数学上的?随机?过程?是由?实际?随机?过程?概念??引起的一?种数?学结?构。?人们??研究这?　种过?程，?是因?为它?是实?际随?机过?程的?数学?模型?，或?者是?因为?它?的内在??数学意义?以?　及它?在概?率论?领域?之外?的应?用。?数学?上的?随机?过程??可以简单?的定?义为?一组?随机?变?　量，?即指??定一参数?集，?对于?其中?每一?参?数点?ｔ指定?一个?随机??变量ｘ（?ｔ）?。如?果回?　?忆起随?机变?量自?身就?是一?个函??数，以?ω表示?随机?变量?ｘ（?ｔ）?的定?义域?中的?一点??，　并以?ｘ（?ｔ?，ω?）表示?随?机变量?在?ω的值?，则?随机?过程?就由?刚才?定义??的点偶?（ｔ?，ω?）?　的函数?以?及概率?的分?配完?全确?定。?如果?固定?ｔ?，这个?二元?函数?就定?义一?个?ω的函?　?数，即?以?ｘ?（ｔ）?表示的?随机?变量?。如?果固?定?ω，这?个二?元函??数就定义?一?个ｔ?的函?　数，?这是?过程?的样?本函?数。?　?一个随?机过?程的?概率?分配?通常?是?由指定?它的?随机?变量?的联?合分?布来?给定?的，?　?这些联?合分?布以?及由??它们?诱导出来?的概?率可?以解?释为?样本?函数?的性?质的?概率??。例　?如，如?果?ｔ０?

是一个?参数?值，?样本?函数?在?ｔ０?取正值?的概?率是?随机?变量?Ｘ（?ｔ０?）?有正值?　?的概率?。在?这个?水平?上的??基本定理?：?

任意?指定?的自?身相?容的?联合?概率?分布?对应??一　随机?过程?。?　发展?过?程　?随时间?推进?的随?机现?象的?数学?抽象?。例?如，?某地?第?ｎ年的?年降?水量?ｘｎ?由于?　?受许多?随机?因素?的影?响，?它本?身具?有随?机性?，?因?此｛ｘｎ?，ｎ?＝１?，２?，？?｝?便是一?个随?机?　过程??。类似地?，森?林中?某种?动物?的头?数，?液体?中受?分子??碰撞而作?布朗?运动?的粒?子?　位置?，百?货公?司每?天的?顾客?数，?等等?，都?随?时间变?化而?形成?随机?过程?。严?格说?来，?　?现?实中大多?数过?程都?具有?程度??不同的随?机性??。气体分?子运?动时?，由?于相?互碰?撞等?　?原因而?迅速?改变?自?己的位?置与??速度，其?运动?的过?程是?随机?的。?人们?希望?知道?，运?　?动?的轨?道有什么?性质?（?是否连?续、?可微?等等?）?，分子?从一?点出?发能?达到?某区?域?的概?　率有?多大?，如?果有?两类??分子同时?运动?，由?于扩?散而?互相?渗透?，那??么扩散是?如何?进?　行的?，?要经过?多久?其混?合才?会变?得均?匀，?又如?，在??一定时间?内，?放射?性物?质中?有?　多少?原子?会分?裂或?转化?，电?话交?换台?将收??到多少次?呼唤?，机?器会?出现?多少?次故??　障，物?价如?何波?动，?这些?实际?问?题的数?学抽?象为?随机?过程?论提?供了?研究?的课?题。?　?学习过?程中?我了?解到??一些特殊?的随?机过?程早?已引?起注?意，?例如?１９?０７?年前?后，??　Α．?Α．?马尔可??夫研究过?一列?有特?定相?依性?的随??机变量，?后人?称之?为马?尔可?夫链?　?（见?马尔可?夫过?程）?；又?如?１９２?３?年Ｎ．?维纳?给出?了布?朗运?动的?数学??定义（后??人也称数?学上?的布?朗运?动为?维纳?过程?），?这种?过程?至今?仍是?重要?的研??究对象。?虽然?如?　此，?随机?过程?一般?理论?的研?究通?常认?为开?始于?３０?年代?。?１９３?１?年?，Α．?Η．?柯尔莫?　?哥洛夫?发表?了《?概率?论的?解析?方法?》；?三年??后，Α?．Я?．辛钦?发表?了《?平稳?过程??的　相关?理论?》。?这两?篇重?要论?文为??马尔可夫?过程?与平??稳过程奠?定了?理论?基础?。稍?后，?　Ｐ?．?莱维出?版了?关于??

布朗运动?与可?加过?程的?两本?书，?其中?蕴含?着丰?富的?概率?思想??。　１９?５３??年，Ｊ．?Ｌ．?杜布?的名?著《?随机?过程?论》?问世?，它?系统?且严?格地?叙述?了随??机过　?程的基?本理?论。?１９??５１年伊?藤清?建立?了关?于布?朗运?动的?随机?微分?方?程的理?论?（见随?　?机积分?）?，为研?究马?尔可?夫过?程开?辟了?新的??道路；近?年?来由于?鞅论?的进?展，?人们?　?讨论了?关于?半鞅??的随机微?分方?程；?而流?形上??的随机微?分方?程的?理论?，正?方兴??未艾。?　６０?年代?，法?国学?派基?于马?尔可??夫过程和?位势?理论?中的?一些?思想?与结?果，?在相?当?　大的?程度?上发?展了?随?机过程?的一?般理?论，?包括?截口?定理?与过?程的?投影?理论?等，?中?　国学?者在??平稳过程?、马?尔可?夫过?程、?鞅论?、极?限定?理、??随机微分?方程?等方?面也??做　出了?较好?的工?作。?　?以下为??我说了解?的特?殊随?机过?程：?　?

对过程?的概?率结?构作?各种?假设?，?便得到?各类?特殊?的随?机过?程。?除上??述正态过?　?程、二?阶过?程外?，重?要的?还有?独立?增量?过程?、马?尔可?夫过??程、平稳?过程?、鞅?点过?　?程和分?支过?程等?。贯?穿这?些过?程类?的有??两个最?重要最?基本?的过?程，?布朗?运动?和泊?　?松过程?，它??们的结构?比较?简单?，便??于研究而?应用?又很?广泛?。从?它们?出发??，可以构?　?造出许?多其?他过?程。?这?两种过?程的?轨道?性质?不同?，前?者连?续而?后者?则是?上升?的阶?　?梯函数?。?　?广义过程?正如?从普?通函?数发?展到?广义??函数一样?，随?机过?程也?可发?展到??广义过?　程。?设?Ｄ为?Ｒ上全?体无?穷次?可微?且支??集有界的?实值?函数?φ?的?集，定义?在?Ｄ上的?连?　续线?性泛?函称?为广?义函?数、?全体?广义?函数?的集?记?为Ｄｘ?。考?虑?Ｄ？？?上的?二元?函数?　ｘ?（？?，？?），?如果?对固?定的?？?，?ｘ（？，?ω?）？Ｄ?ｘ?是广义?函数?，而?对固?定的?？，?ｘ（??？，？）?　?是随机?变量?，则?称?

｛ｘ（?？，?ω?）：？??？Ｄ｝?为定义?在?（Ω?，Ｆ，?ｐ）?上的?广义?过程?。它?在?　？１?，？?２，?？，?？ｎ??上的联合?分布?为全?体这?种联?合分??布构成了?广义?过程?ｘ?的　?有穷维?分?　布族?

?。前两??阶矩分别?称为?均值?泛函?和相?关泛?函?　根据?有穷?维分?布族?的性??

质，也可?以定?义特?殊的?广义?过程?类，?象广?义平?稳过?程、??　广义正?态过?程?等。例?如，?若对?Ｄ?中任意?有限?个线?性独?立函?数?？１，?？２?，？?，？?ｎ?有限维?　?分?布都是正?态分?布，?则称?ｘ＝?｛ｘ?（?φ，?ω）｝?为广?义正?态过?程。?　?基础理?论整?理?　?随机过程?定义?［１?］　?　?

１．?设随机?试验?的样?本空?间为?Ｓ？?？Ｘ?？　?，对?于空?间的?每一?个样?本?ｘｉ？?Ｓ?，总有?一个?　?时间函?数?Ｘｉ（?ｔ）?与之?对应?，而?对于?空间?的所?有样?本?ｘ？Ｓ?　?，可有?一组?时间?函数?　？?Ｘｉ?（ｔ?）？?与其?对应?，那?么，?此时?称此?组时?间?函数?　？Ｘ?１（?ｔ）?，Ｘ?２（?ｔ）?，？?，Ｘ?ｎ（?ｔ）?？?为随机?过?　程?Ｘ（ｔ?）?。定义?［２?］：?对于?某一?固?定时刻??ｔ？ｔ１?？Ｔ?，?Ｘ（ｔ?１）?　?为时间?函数?在?ｔ？ｔ?１　?时?　的状?态，?它?　是一?个随?机?变量，?它的??样本空间?为?？Ｘ１?（ｔ?１）?，Ｘ?２（?ｔ１?），?？，?Ｘｎ?（ｔ?１）?？　?。如?果把?该状?态样??本　空间?描述?为状??态函数的?形式?，那?么我?们依?赖于?时刻?ｔ?就?有一组这?样?的状态?函数?，?　我们?称此?组状?态函?数?？Ｘ（?ｔ１??），Ｘ（?ｔ２?），?？，?Ｘ（?ｔｍ?）？?　?为随机?过?程?Ｘ（ｔ）?　?。　?定义?１与定?义?２本质?上是?一致??的，后者?常用?于做?理论?分析?。?　讨论?　　?

１．?　?若?ｔ和ｘ?都是变?量，?则随?机过?程是?一组?样本?记录?，可??用全部样??本记录的?集合?　?描述；?　　?

２．?　?若ｔ?是变量?，而?ｘ?是固定?值，?则随?机过?程只??是一个样?本记??发，?它可描述?为一?　?个确定?的时?间函?数；?　　?

３．?　?若ｔ?是固定?值，?而?ｘ是变?量，?则随?机过?程是?一个??随机变量?，它??只是全部?样本?　?记录中?某个?固定?时刻?的点?集合?；?　　?

４．　?若?ｔ和?ｘ都是?固定?值，?则随?机过?程是?确定?值。?　?显然，?只有?　?

（１?）才反??映一个随?机变?量的?完整??的随机过?程，?其他?都只?是随?机过??程　的一?个样?本或?样点?。?　随机?过程?分类?　　?

１．??　按时间?和状?态是?否连?续分?为：?　?

连续型?随机?过程?、离?散型?随机?过程?、连??续随机?　序列?、离?散随?机序??列；　　?

２．?　?按样本?函数?形式?分为?：?

不确?定随?机过?程和?确定?随机?过程?；?　　?

３．　?按随?机过?程分?布函?数的?特性?不同?分为?：?

平稳?过程?、马?尔克?夫过?程、?独立?增量??　过程等?；?　　?

４．　?按有?无平?稳性?分为?：?

平稳?随机?过程?和非?平稳?随机??过程；?　　?

５．　?按有?无各?态历?经分??为：　?

各态历?经随?机过?程和?非各?态历?经随?机过?程；?　　?

６．?　?按功率?谱特?性分??为：　?

白色过?程和?有色?过程?，宽?带过?程和?窄带?过程?。?　随机?过程?的统?计特??性　　?

１．　?随机?过程?的均?值函?数?　计算?随机?过程?均值?的方?法有?两种?，?

一是??关于总体?样本?点的?平均?，简?称总?体平?均；??

二是?关于?时间?样本?点的?平均?，简?称时??间平均。?　?究竟采?用上?述哪?种?平均法??，可根据?随机?变量?的随?机过?程是?否为?平稳??随机过程?加以?　?确定。??但不论是?否为?平稳?过程?，采?用总?体平?均的?方法?总是?通用?的。?　　?图片?已?关闭显?示，?点此?查看?　?该均值?对平?稳随?机过?程来?说，?为物?理量?随机?信号??的平均幅?值，?它反?映了?物理?量的?　?随机信?号的?直流?分量?。?　　?

２．?随机过?程的?协方?差函?数?　　?图片已?关闭?显示?，点?此查?看?　　?

３．?随机过??程的方差?函数?对于?平稳?随机?过程?来说?，它??是一种定?量反??映物理量?随机?信号?脉动?能量??大小的一?个?　量。?　　?

４．?随机?过程?的相?关函?数?　　?图片已?关闭?显示?，点?此查?看?　　?

５．?随机过?程协?方差?函数?与相?关函?数之?间的?关系?　　?图片??已关闭显??示，点此?查看?　　?

６．?随机?过程?均值?函数?、方?差函?数之?间的?关系?　　?图片?已关?闭显?示，??点此查看?　?均方值?函数?为方?差函?数与?均值??函数的平?方之?和，?即对?平稳?随?机过程?来说?，随?机信?　?号的总?体能?量为?直流?能量?与脉?动能?量之?和。??

７．?单个?样本?记录?的时?间平?均?　时间?平均?是一?种针?对“?各态?历经?”过??程的随机?信号?统计?特征?的平?均方?法。?它只?需?　要一?个样?本记?录?　ｘ（?ｔ）?，?并从中?获取?随机?信号?的统?计特?征。?值得?一提??的是，由?于?　物理?现象?中大??多数参变?量的?信号?为平?稳过?程，?并可?将它?们近?似为?各态?历经?的，?所?　?以工程中?对于?获取?有关?平稳?过程?随机?信号?的统?计特?性常?采用?时间?平均??法。　　?图片?已关?闭显?示，?点此?查看?　　?图片?已关?闭显?示，?点此?查看?　　?图?片?已关闭显?示，?点此?查看?　　?图片?已关?闭显?示，?点此??查看　?对于一?个平?稳?随机过?程来?说，?信号?的时??间平均结?果应?与总?体平?均的?结果?具有?　?同样的??效果。?　几个?重要?的随?机过?程?　　?

１．　?平稳??随机过程?　?采用和?或计?算随?机过?程的?一阶?矩和?二阶?矩时?，?如果其?结果?不随?给定?时刻?ｔ　?而变?化，??那么该随?机过?程就?为弱?平稳?过程??或广义平?稳过?程，??工程上也?称之?为平?稳?　过程?。?　　?

２．　?强平?稳过?程?　如果?对于?一个?随机?过程?来说?，除?了一??阶矩和二?阶?矩的结?果外?，它?的无?限个?高?　阶矩??和联合矩?的结?果都?不随?给定?时刻?ｔ?而?变化，那?么该?随机?过程?就为?强平?稳过?　?程。?　　?

３．　??非平稳过?程?　　?图片已?关闭?显示?，点?此查?看?　在采?用和?或求?取随??机过程的?一阶?矩和?二阶?联合?矩时?，只?要它?们的?结果?中有?一个?随给?定时??刻ｔ而变??化，那么?该随?机过?程就?为非?平稳?过程?。?　　?

４．　?各态?历经?过程?　?对于在?可能?控制?的相?同实?验条??件下所有?样本?记?录来说?，如?果它?们每?一个?样本?记录?都包??含相同的?随机?现象?的特?征信??息，则可?称该?随机?现象?的随?机过?程为?各态?历经?的。?显然?，对?“各?态历??经”过程?的随?机信??号来说，?无需?采用?总体?平均?这一?方法?获取?信号?的平??均值，而?只需?取一?个单?个样?本作?时间?平均?即可?。工?程上?，一?般可??以将?一个平稳?的随?机过?程看?成是?“各?态历?经”?的。?　?光?阴似箭，?岁月?如梭?。?转眼间?已经?到了?学期?末尾?，而?随机??过程也即?将结?课，?忆往?昔，?我对?着?门课有?了初?步的?了解??，当然首?先要?感谢?包老?师您?的谆?谆教?导，?虽然?自?己对书??中的知识?学习?的比?较粗?糙和?肤浅?，但?我也?认识?到它?的重?要性?，?而且它?和我?的方?向动?力系?统结?合也?产生?了一?门新?的数?学分?支—?—随?机?动力系?统。?　?正所谓?：?

“路?漫漫?，其?修远?兮，?吾将?上下?而求?索。?”在?以后?的学?习过?程中??我会继续?学好?这门?非常?重要?的课?程，?当然?，在?此过?程中?还要?多劳?烦老??师了～?

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作文十：《写一篇读书心得体会(范文)》1400字

写一篇读书心得体会?

写一篇读书心得体会?

？原文标题：《电视?如何产生的》?

?？原文物质都是由分子组成，分?子是由原子组成，?原子中有带负电?

的?电子和带正电荷的质子组成。在正常?状况下，一个原子?的质子数与?电子数量相同，正负平衡?，所以对外表现出?不带电的现象。但?是电子?环绕于原子核周围，一经外力?即脱离轨道，离开?原来的原子儿而侵?入?其他的原子Ｂ，Ａ?原子因缺少电子数而带有正电现象?，称为阳离子、?

Ｂ原子因增加电子数?而呈带负电现象，?称为阴离子。?

造成不平衡电子分布?的原因即是电子受?外力而脱离轨道，?这个外力包?含各种能量在日常生活中??，任何两个不同材质的物体接触后再?分离，?即可产生静电。?

当两个不同的物体相互接触时?就会使得一个物体?失去一些电荷如电??子转移到另一个物体使其带正电，而?另一个体得到一些?剩余电子的物?体而带负电。若在分离??的过程中电荷难以中和，电荷就会积?累使物体?带上静电。所以物体与其它?物体接触后分离就?会带上静电。通常?在从?一个物体上剥离一张塑料薄膜时?就是一种典型的“?接触分离?”起电，?在日常生活中脱－衣服产生的静电也??是“接触分离”起电。?　固体、液体甚至气体都会因接?触分离而带上静电?。这是因为气体也?是?由分子、原子组成，当空气流动时?分子、原子也会发?生“接触分离”?

而起电。?

我们都知道摩擦起电而很少??听说接触起电。实质上摩擦起电是一?种接?触又分离的造成正负电荷不平衡?的过程。摩擦是一?个不断接触与分离??的过程。因此摩擦起电实质上是接触?分离起电。在日常?生活，各类物?体都可能由于移动或摩?擦而产生静电。?

另一种常见的起电?是感应起电。当带?电物体接近不带电?物体时会在不?带电的导体的两端分别?感应出负电和正电?。?

其它起电方式有：热电和压电起?电、亥姆霍兹层、?喷射起电等?

?？心得体会：居然如此，太神奇咯?！　?

好书伴我成长　?

书，陶冶了我的性情；书，丰富了?我的知识；书，开?阔了我的视野；?

书，给予了我人生的?启迪。?

我不信书中会有黄金屋，更?不信书中会有颜如?玉，但我相信书中?有一?个大世界，只要与书为伴，一定?可以找到答案。这?是读书所能创造的??乐趣，一篇篇美文使你与真、善、美?心心相樱是的，广?博的知识以及?深邃的思考，确实能够?创造一个完美的你?～爱读书，是当今?社会青少?年应该具备的品质。?

回想起来这已是我第二?次读《鲁滨逊漂记?》这本书了，但是??这一次我却对这本书有了更深的理解?了。再一次读完鲁?滨逊漂流记后我感?悟到?了人生的道路中不能遇到困难就?唉声叹气，应该勇?于面对困难遇事还??要乐观一些，都不要把任何事都看的?那么绝对，要多想?办法来解决问?题，就像鲁滨逊一样虽?然身陷荒岛确不坐?叹命运不济，而是?充分利用?自己的头脑和双手，修建住?所、种植粮食、驯?养家畜、制造器具?、缝?制衣服，把荒岛改造成井然有序?、欣欣向荣的家园?。就像在发现有野??人的时候刚开始手忙脚乱，可是最后?他沉着冷静以他的?勇气与智慧和?“星期五”并肩作战，?一起打退了野人，?这也体现出一个人??遇到困难只要沉着冷静的去应对就一?定会有办法解决的?，对人就像一颗种?子他?会想尽办法冲破泥土去感受太阳?的温暖，当他经历?晚千辛万苦回头望??去，他已是枝繁叶茂的苍天大树了，?在我们的旅途中不?能只停留在原?地，要时刻想着只要我?努力明天会更好，?这样才不会因满足?于现状而?自失。

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