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作文一：《读书心得怎么写五年级》11900字
读书心得怎么写五年级
读后感的写法（五年级）
读后感的写法
第一部分、由读而引出感。
这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、具体的感受过程。我们读书看报都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。
写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。
第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。
感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。
同学们：我们在课余生活中看了很多的课外读物，丰富了我们的生活，拓宽了我们的视野，收获了丰富的知识。还有一些文章
或书籍让我们那样的念念不忘，感触颇深。那么你能否来写写读了这些文章或书籍后的感受。
４００－５００字）
让人流泪的电话号码
一天，正走在路上，手机响了，话筒里是个稚嫩的小女孩的声音：“爸爸，你快回来吧，我好想你啊～”凭直觉，我知道又是个打错的电话，因为我没有女儿，只有个６岁的独生子。这年头发生此类事情也实在是不足为奇。我没好气的说了声：“打错了～”便挂断了电话。 接下来几天里，这个电话竟时不时地打过来，搅得我心烦，有时态度粗暴的回绝，有时干脆不接。
那天，这个电话又一次次打来，与往常不同的是，在我始终未接的情况下，
那边一直在坚持不懈的拨打着。我终于耐住性子开始接听，还是那个女孩有气无力的声音：“爸爸，你快回来吧，我好想你啊～妈妈说这个电话没打错，是你的手机号码，爸爸我好疼啊～妈妈说你工作忙，天天都是她一个人在照顾我，都累坏了，爸爸我知道你很辛苦，如果来不了，你就在电话里再亲妞妞一次好吗，”孩子天真的要求不容我拒绝，我对着话筒响响地吻了几下，就听到孩子那边断断续续的声音：“谢谢??爸爸，我好??高兴，好??幸福??”就在我逐渐对这个打错的电话发生兴趣时，接电话的不是女孩而是一个低沉的女声：“对不起，先生，这段日子一定给您添了不少麻烦，实在对不起～我本想处理完事情就给您打电话
道歉的。这孩子的命很苦，生下来就得了骨癌，她爸爸不久前又??被一场车祸夺去了生命，我实在不敢把这个消息告诉她，每天的化疗，时时的疼痛，已经把孩子折磨得够可怜的了。当疼痛最让她难以忍受的时候，她嘴里总是呼喊着以前经常鼓励她要坚强的爸爸，我实在不忍心看孩子这样，那天就随便编了个手机号码??”
“那孩子现在怎么样了，”我迫不及待地追问。
“妞妞已经走了，您当时一定是在电话里吻了她，因为她是微笑着走的，临走时小手里 还紧紧攥着那个能听到？爸爸？声音的手机??”不知什么时候，我的眼前已模糊一片??
４００－５００字）
篇二：五年级作文读后感方法及教案设计
一、谈话导入：
一本好书，一篇好的文章，读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中受到启发、教育，甚至终身难忘，把这些感受、感想写下来，就是读后感。这节课，我们将要学习的内容就是探讨如何写好读后感。
二、师生讨论，表达共识：
１、我们在四年级就曾经接触过读后感，根据自己的阅读经历和写作实际，说说应该怎样写读后感。
２、小组讨论，班内交流，师随机板书：
读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。读后
感作文教学，读是前题，感是写作重点，也是教学的目的。学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。
（１）仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提；
（２）选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键；
（３）要密切联系实际，是读后感的重要内容；
（４）要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。
３、探讨读后感的一般写法（或结构）：
开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。
中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。
结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。
４．教师总结读后感写作方法。
新课标小学语文五年级上册第七单元编排了读后感作文教学。学生初次遇到写读后感作文，总会碰到新的问题——难写，甚至不会写。因为小学生作文大多是以写记叙文为主，学生一般能按事情发展的顺序把事情的经过写出来。而写读后感作文却有别于记叙文，它必须写出因读后感的内容。可以写课文中某一个词的理解，也可以写对一个句子或一段话的理解和感悟；当然也可以写对一篇文章或一本书的总体感受或见解。在写读后感中提出自己的质疑，经过分析，表达自己的观点，抒发自己的情感。可见，
读后感作文又带有议论文的写作成分。因此，读后感作文教学时，关键要教给学生的写作方法。
三、怎样教学生写好读后感作文呢，
定标题，明写法。
掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。
其一：确定标题。标题有两种写法。一种直接命题，一般为“读《？？？？》有感”或“《？？？？》读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。
其二：掌握读后感的基本写法：为让学生整体把握，快捷理解识记我归纳为这几
个字“引 — 议 — 联 — 结。”
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。
议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受。
结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
四、防止作文步入以下误区：
（１）叙述原文过多，无感、少感；
（２）无感而发，牵强附会；
（３）空洞抽象，缺乏联想；
（４）蜻蜒点水，面面俱到。
２、佳作欣赏，体会读后感的写作特点，边听边想怎么写的：
开头：由读引发感想，开门见山，概括感受。
中间：（１）感受具体，边叙边议，叙情节不照抄原文，议感受得体。
（２）结合现实生活中的人、事，指导自己行动，不然写作无意义。结尾：概括升华主题。
３、生汇报自己的收获及疑问，提升认识。
４、总结选材：人无我有，人有我优，想人未想之点，写人未写之材好的开头：起句如爆竹，骤响易彻，使人一见钟情。
好的结句：结尾如撞钟，清音有余。
事真实生动：有说服力，有味道
５、质疑：同学们，心中有什么收获或疑惑说出来评议。
“文章不厌百遍改，佳作常自改中来。”
每个人的生活积累、知识积累、语言积累都不同，有差别才能相互启发，形成互补，根据自己的理解，修改自己的作文。
五、课后写作文并自我修改作文，补充完善。
六、佳作欣赏
读《美女与野兽》有感
最近我读了一本童话书，是苏格兰着名作家安德鲁？朗的作品，名字叫《美女与野兽》。
这本书讲的是一个叫贝儿的美丽女孩，在城堡里和一位被变成野兽的王子建立了深厚的爱情，在代表野兽生命的玫瑰最后一片花瓣即将凋零的时候，贝儿对野兽表达了自己的心意，使野兽变回了王子。
这个故事给了我很大的启示，它的寓意是只要人与人之间互相信任、相亲相爱，就能创造出和谐的世界。
读这本书的时候，我觉得我与女主人公贝儿相差很远。
记得有一次，我买了一支崭新漂亮而且多功能的圆珠笔，我很喜爱它，拿它当宝贝。下课时我出去玩，上课的时候我的笔就不见了。我很着急，把嫌疑犯的目标转到了我同桌的身上。首先，她离我最近，而且下课没出去，还有我把笔拿到学校时，她对这支笔非常喜欢，好几次都向我借笔用。所以，我生气的对她说：“你这个小偷，快把我的笔还回来～”同桌奇怪的瞅着我，说：“什么笔，我没偷啊。”我更加愤怒了，索性一扭头不理她，还准备下课告诉老师。老师听了之后，在全班同学的面前说：“同学们，今天上午我们班于好同学的笔不见了，我希望偷笔的那个同学尽快还给她，要做一个诚实的孩子。你偷东西老师不怪你，但是如果你知错不改的话，老师就不客气了。”果然，下课后，我前桌的那个男生怯怯的把笔还给了我，还向我道歉。我立刻意识到我误会了我的同桌，脸上火辣辣的，不知说什么才好。
通过读《美女与野兽》这个童话故事，我明白了人与人之间要没有猜疑，没有欺骗，互相信任，真诚相待才能创造出一个诚信
世界。
愤恨与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感
前几天，我读了《圆明园的毁灭》这篇文章。读完后，我感到无比的愤怒与惋惜。
圆明园建于１７０９年，有“万园之园”的称号，是一座举世闻名的皇家园林。它不但建筑宏伟，还收藏着最为珍贵的历史文物。然而，这一园林艺术的瑰宝，却在１８６０年１０月６日那天，被贪婪的英法联军洗劫一空。可恨的是，他们还放火烧了圆明园～
我伤痛啊～当时的中国是那样落后，以至其他国家欺负我们。落后了，就要挨打～可是，面对这些可恨的侵略者，那时不堪一击的中国人能做些什么呢，现在，睡狮已醒～无数中华子女经过无数次艰苦的斗争，终于埋葬了灰暗的历史，迎来了崭新而美好的新中国。
例如：１９４９年１０月１日，**主席在天安门上宣布新中国成立；２００３年１０月１５日，“神舟”五号发射成功；２００８年８月８日，北京顺利举办奥运会；２０１０年５月１日，上海成功举办世博会？？许许多多的国家向我们的中国
投来了羡慕的眼神。我们的祖国——中国，已经成为了一颗在世界的东方闪闪发亮的宝石。
我下定决心，一定要努力学习，用自己的智慧和汗水为祖国做出贡献～因此，作为一个中国人，作为中国人民的后代，我一定要时刻铭记：
“不忘国耻，振兴中华～”
篇三：人教版五年级上册语文课文读后感范文汇总
五年级上册语文的第一课，就是林海音写的《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书得到了很多乐趣。
她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。
文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的～”仔细想想，这句话有着很深的含义。老师告诉我们：粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍就是我们的粮食，它可以使我们增长知识，丰富我们精神粮食。
现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但有的同学却不怎么爱读书。想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书不仅仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们写作的水平。
让我们养成爱好阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧～
２．《小苗与大树的对话》读后感
《小苗与大树的对话》是五年级的一篇课文。它记录了“小苗”张钫与“大树”季羡林的交流。两人轻松、睿智的对话让我一下子懂得了许多。
首先他们谈到了小孩该不该看闲书。季羡林认为，我们应该多看闲书，因为这样能提高写作水平。我们适当地看闲书能积累更多的知识，是一种不错的选择。但是，不能因为看闲书而耽误正课，尤其是像张钫那样上课看闲书，就更不敢恭维了。还有，完全不看闲书，一心投入到正课也是不对的。这样做，也许能造就一个尖子生，但永远无法造就一个博学多才的智者。所以，我们应该适当地读点课外书，做到课内课外两相顾。
还有，季羡林鼓励我们多积累古诗、古文。我觉得很有道理。因为它们是古人智慧的结晶，代代相传，可不能断在我们２１世纪青少年的手里啊～不仅如此，多积累古诗文还可以陶冶情操，提升自我。
“大树”用丰富的内涵，教给了我们这些小苗很多很多。真感谢“大树”～
３．《走遍天下书为侣》读后感
书籍是人类进步的阶梯，自从我读了《走遍天下书为侣》这本书时，我被深深吸引住了，我连续读了几遍，眼前仿佛真的出现了一副生动的画面：一个小女孩把一本书抱在手上，坐在小船上，蓝蓝的天空，海鸥在蓝天飞翔，多美啊：
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻，朋友和家，人人都
有，天天相见，但感受却不同，每天都有新的发现，新的收获；如果没有朋友和家人，我们将会迷失生活的方向，不知道怎样面对生活。
作者反复列举了“一遍遍地读一本书”的感叹，也是教我们读书的方法，读书应该从不同的角度去读，细细品味，用心的琢磨，才能有所收获，才能读得津津有味。
作者说世界上没有两个人会用同一种方式读同一本书，我们班有四十个同学，也就有四十种读书方式，我相信我们班的同学读了这篇课文，每个人肯定会有不同的感受。
书是一个人最好的朋友，我要多读书，读好书，好读书，让书陪伴我一生，我相信自己，一定行：
４．《我的长生果》读后感
文章主要通过三个小故事，写出了作者对书的热爱之情。作者最早的读物是一种叫香烟人的纸片，正面印画，反面印字，过后作者又看到连环画、大部头小说。她天天如饥似渴的读书，积累了许多知识，使她的作文水平提高了许多。文章通过两件事写出了书对她的好处，在写作文时她不像别人一样千篇一律，而是用自己的心去体会写作文。通过写作文作者也悟出了两条道理：一，作文要构思别出心裁，落笔时也要有与众不同的鲜味才行。二，作文要写真情实感，作文练习也是离不开借鉴与模仿的。
读了这篇课文，我认识到了书的重要性，于是就有空便读些书丰富我的知识。有一次，老师让我们写一次快乐的往事，我平时
积累的这些词语一下子像酵母似的发挥了作用，我从一个阳光明媚的早上写起，以马路上的喧哗声和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的开心、快乐。写着写着我就禁不住哈哈大笑起来，我将平时积累下来的描写快乐的词句恰当的运用在了文章里，使文章更加突出了欢快和喜庆。这一篇充满真情实感的作文得到了老师的好评。我的心里乐滋滋的像喝了蜂蜜一样甜。 我喜欢读书。书籍是人类进步的阶梯；书读百遍，其义自见。我要攀登知识的高峰，向顶峰发起冲击，争取更上一层楼。
古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；墙角数枝梅，凌寒独自开？？从这些着名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。
本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。
读了这篇散文后，我深深地感受到了外祖父想回到自己祖国的强烈欲望。其实外祖父爱梅花，爱的是梅花的精神；赞梅花，赞的是中华民族的精神。因为梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的～作为中华民族的子孙后代，作为华夏的儿女，我们要学习梅花那种不图外表，不媚世俗，一身清气，高洁自重的精神，这也是《梅花魂》给我的启示。
６．《桂花雨》读后感 今天，我读了一篇课文——《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文
中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。
大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异常旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。她们家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，我就可以收几箩筐。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。”这时，她抬头一看，天上乌云密布，就知道要刮台风了。于是，她马上招呼大家摇桂花了～这下可把她乐坏了，因为，这是她童年里最快乐了的一件事。
后来，作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。作者每天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲带满满一袋子桂花。可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱，其实质是借用桂花，抒发了作者对故乡的热爱与思念。
７．《假如没有灰尘》读后感
灰尘是人人讨厌的东西，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，五十染尘埃。”可是人类总是离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光使人无法睁开眼睛。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。假如大气没有灰尘，由于只是在气体对阳光的放射，整个天空将始终是蔚蓝色的。我悟出了一个道理：事物往往会有两面性，只有正确的认识他们才能“趋利避害造福人类”。比如火，能让人取暖，可以把东西做熟；其实，像这样的两面性的事情还有许多。还有台风，遇过没有台风，本意严峻的全球水荒就会更加严重。而台风这一热带风暴的出现，却能及时的为人类提供大量的淡别资源。据推算，一个致敬不算太大的台风，登陆是可带来近３０亿吨降水。以中国附近的西北太平洋为例，每年约有３０多个台风，它们在像西部靠岸或登陆后，给中国、日本等国沿海地区带来的降雨量，往往要占当年该国总降水的２５％以上～假如没有台风就没有热平衡。
８．《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》这篇文章，我心中有一股说不出的感受。五壮士为了不让敌人发现自己的部队，跳崖身亡。用生命和鲜血
谱写出了一首气吞山河的壮丽诗篇。
马宝玉、 胡德林、宋学义、葛振林和胡福才五位英雄为掩护群众和部队撤退，毅然地把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，子弹没有了，他们就拿石头砸。在敌人的主力部队到来时，班长马宝玉用尽力气将最后一枚手榴弹投出去，顿时在敌人部队中央炸开了花。可日伪军发现了他们已经没有子弹，蜂拥向山顶冲来，并叫到“捉活的，捉活的～” 马宝玉等人为了不做日伪军的俘虏，宁死不屈，砸碎枪后壮烈跳崖。敌众我寡，他们从不在乎，仅五人却干掉了１５０多个敌人。他们永远是我们祖国的骄傲，民族的自豪。后来，狼牙山五壮士的牺牲精神和坚贞不屈的民族气节受到聂荣臻司令员的高度评价，他说：“他们身上体现了中国共产党领导的人民军队的优秀品质，体现了中华民族的英雄气概～”这种宁死不屈的精神值得我们学习，是我们的榜样。
他们以大局为重，宁肯现出自己宝贵的生命，也要为中国共产党的利益着想。那种民族气节，牺牲精神让我难忘，也
让我更加发愤图强～我要从小事做起，勿忘国耻，振兴中华
《圆明园的毁灭》读后感
今天我读了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园乃一座举世文名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，它被毁灭了～这是祖国文化史上不可估量的损失，也是世上不可估量的损失～
圆明三园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。漫步
园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜，仿佛置身于幻想的世界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着各种奇珍异宝、历史文物。 可在１８６０年１０月６日，英法联军入侵北京，闯进圆明园。他们把凡是能拿动的东西统统掠走，拿不动的，就任意破坏。为了销毁罪证，他们在园内放火，连烧三天。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样被化成了灰烬。
我对英、法联军的这一行为气得咬牙切齿。圆明园里的宝贝是我们中国的，为什么却被他们这帮贼抢走了呢，可见我们当时的清政府是多么的腐败无能啊～圆明园内收藏着各种奇珍异宝，换句话来说也就是我们祖国历史文化的见证，我们祖国的历史文化都被他们抢夺走了，这可不是一件小事啊～而是我国近代一百年一段耻辱历史的见证～
这个世界上的瑰宝圆明园现在已经成为了一片废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。当时圆明园被毁灭是因为当时中国人不强大，以后我们一定会渐渐地把中国发扬光大，让别人不能欺负我们～
《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静，想了很多很多．
《狼牙山五壮士》一文叙述了１９４１的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务．在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一
曲惊天地泣鬼神的英雄乐章．
文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义～”“中国共产党万岁～”然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖．这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声．多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习．
每当回想起五壮士惊人的壮举我就感到非常惭愧．我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时甚至就放弃了．而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯．我遇到的这点困难与他们相比算得了什么再说正是因为无数革命先烈抛头颅，洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活．如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢我又怎么能对得起先烈们的英灵呢我羞愧万分，不断地责备自己．我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽，富饶．
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世，永垂不朽？？不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才．让我们永远记住１９４１年秋日的这一天吧．狼牙山五壮士向我们展示的
大无畏的革命精神将光照千秋．
《难忘的一课》读后感
读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比的愤怒，愤怒当时清政府懦弱腐败，愤怒日本人的厚颜无耻。
《难忘的一课》写了关于台湾收复后，一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，还带作者在学校礼堂参观中国历代伟人像的情景。你们可知道台湾是我国第一大岛。台湾岛是个美丽而富饶的岛屿，曾经被人们称作鱼米之乡和蝴蝶之国。 难忘的一课课文指导 但是由于清政府腐败无能在１８９５年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，将台湾割让给了日本，从此，台湾被日本整整统治了５０年啊～
这帮可恶的日本人，拼命地奴化台湾人民，而且不让台湾人民学习自己祖国的语言，这是多么无耻啊～这种生活怎们能让爱国的台湾人民忍受得了～松花江小姑娘的故事就是一个铁的证明。那位小姑娘看到在台湾的土地上不能学国语感到非常难过，就偷偷召集同村孩子学国语，结果被日本人发现，日本人软硬兼施，阻止孩子们学国语，松花江小姑娘宁死不屈，最后跳下了松花江。
如果我是当时的将军，我拼了命也不让你们的阴谋得逞。你们凭什么不让我们说国语啊～你们这批野蛮的畜生～不过让我
欣慰的是在抗日战场上，在**同志正确的指挥路线指引下，成功地打击了日本侵略者的气焰，取得了八年抗战的胜利～不仅如此，还在１９４５年收复了台湾，台湾人民终于扬眉吐气，又重新
学习国语，从《难忘的一课》中已经领悟了台湾人民学习国语的热快乐阅读网情，也领悟到台湾人民的爱国情怀。更让我感到欣慰的是，经过中国人民的共同努力下，香港，澳门，纷纷回归了祖国，我相信台湾也会很快回到祖国的怀抱。
《难忘的一课》读后感
今天，读了《难忘的一课》，我被台湾人民浓浓的爱国之情感动了。
《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利后的一天，一位中国大陆船员在离高雄港口不远的一所乡村小学里，看见一位年轻的老师正在教孩子们学习国语，他被感动了，也坐下来和同学们一起学习。读到这儿，我也被深深感动了～是啊，台湾自从１８９５年以后就被日本侵占了。在被侵占期间，日本人不准台湾人民学习国文，讲国语。而今，人们终于又可以与祖国的语言亲密接触了，这是多么难得的事，多么值得珍惜的事呀～
当读到船员跟着老师去参观礼堂，看到了里面重新挂上了中国人民自己的伟人像时，我想到，台湾是中国的一部分，台湾人民永远忘不了祖国的语言和伟人，永远忘不了海峡两岸的骨肉亲情。现在，台湾一些“**”分子，妄想将台湾从祖国的怀抱中分裂出来，但我想：“海外华侨不会答应，中国人民不会答应，台湾人民也不会答应～”
海上升明月，天涯共此时。台湾人民和大陆人民都是炎黄子孙，让我们海峡两岸人民携起手来，共建一个繁荣富强的中国吧～
《最后一分钟》读后感
读了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到无比愤怒。最后一分钟目录
香港原是我们中国领土的一部分，但是，，，，年中国在鸦片战争中失败，清政府被迫同英国政府签订了《中英南京条约》，就这样，香港被割让给了英国。那时的中国既落后又贫穷，清政府又懦弱、无能，中国就像一只任人宰割的羔羊。我愤怒英国人的贪婪、无耻、霸道、可恶、残忍～
这百年的痛苦和欢乐，都在回归祖国这激动人心的时刻穿过这一滴泪珠。，，，，年，月，日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。当一纸发黄的旧条约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，黄皮肤的脸上，流淌着滚滚热泪。百年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了～
读了《最后一分钟》这篇课文，我感到新中国多么像一只昂然屹立于东方的雄狮，祖国正在愈来愈强大～我为我的祖国感到自豪～作为一名中国人，我一定要奋发图强，为祖国强大而读书～
《珍珠鸟》读后感
当我读完冯骥才老先生写的生动细腻的珍珠鸟这篇散文后，在我的脑海里马上呈现出了一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的那只鸟笼。眼前那只红嘴小精灵仿佛已在飞来飞去。
原来我对鸟儿是一屑不顾的，觉得鸟儿是没有灵性的，最多只
能模仿人说几句话，可是本文的珍珠鸟真是太娇憨可爱了，文中充满了温柔之情，喜爱之情，到处洋溢着浓郁的感情。
（转 载 于：ｗＷＷ．ｘＩＥｌｗ．ＣＯＭ 写论文网：读书心得怎么写五年级）作者把鸟与人和人与鸟的和谐写的栩栩如生，把鸟与人由疏远到亲近的感情：怕人—喜人－－－亲人－－－爱人写的极其生动。如几个动词：“挨近”、“喝”、“俯下”、“蹦”、“偏”、”瞧”、“跑到”、“绕”、
“蹦来蹦去”等活脱脱构画出了一个人的形象，把人的性灵赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。
“信赖，往往创造出美好的境界。”最后这句使文章得到了更高的升华。人和鸟可以和谐相处，人和动物可以和谐相处，人和人更可以和谐相处。 在冯驥才家曾经养过一对怕人的珍珠鸟，作者对鸟儿很是尊重，从不偷窥它们，并给它们创造了很好的生存环境。过了几个月，它们竟然生了一只小雏鸟，小鸟从胆小到胆大，慢慢地，它从阳台飞到屋子里，到处飞来飞去，但作者依然专心地伏案写作，并不去吓它。后来，小鸟竟跑到作者的书桌上，围着他的笔尖蹦来蹦去，还用小嘴儿啄他的手指，像个顽皮的孩子。有一次，小鸟竟爬到他的肩头上睡着了～作者也情不自禁地流露出一句美好的话：“信赖，往往可以创造出美好的境界。”
作者和珍珠鸟之所以建立了深厚的感情，我想：这就是因为作者对鸟儿给予了他应有的尊重，当那一对珍珠鸟有了雏儿时，他并没有偷窥它们，破坏它们一家的平静与祥和，而且还尽量躲避它们，不打搅它们。
作者曾在最后一句话中，情不自禁地写道：信赖，往往可以创造出美好的境界。是的，人与人是一样，人与动物亦是一样，动物与动物也是如此。信赖是很珍贵的东西，是花多少钱都买不来的，象征着别人对你的信任，代表一种默默的支持，这股力量强大得都可以创造出美好的境界，因为它是一种动力，更是可以坚固友谊的灵丹妙药。
信赖，它并不需要过多的语言去勾勒，只是一种简单得不能再简单的真诚，一份可以依靠的感情。当小雏鸟趴在作者的肩头时，它没有惧怕与惊恐，它拥有的是安全感，它享受的是“亲情”。
就连这种怕人的鸟都能和作者成为从心灵上进行交流的朋友，那么，人与人也一定会做得到的～希望我们能真诚地信赖我们身边每一个值得信赖的人，懂得给予别人信赖，更要懂得不辜负别人给予你的信赖，一旦失去，你就再也无法得到了。
作文二：《小学五年级写一篇读书的体会》11400字
五（３）班课外阅读活动总结
步凤小学 柏燕燕
课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了丰富多彩的读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围，形成了积极向上的学风、班风。结合我班的实际情况，这学期在指导学生读书的工作中我具体做了以下几项工作：
一、制定切实可行的计划
开学初，我便根据学生的实际制定了符合本班的读书计划，针对性强，实用性强，起到了引领作用。
１
二、创造适应学生的阅读环境，营造良好的读书氛围
首先结合书香校园的布置，在教室内张贴了“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报和手抄报。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。
二、教师以身作则，带头读书
教师是学生的引路人。要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。因此我和学生一起开展“同读一本书”活动，为学生树立了榜样。
三、充分利用阅读课，加强阅读方法指导
每周设有１课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
四、指导做好读书笔记
指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读
２
指导中，我注重教给学生做读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式），在此基础上还指导学生试着撰写读后感，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
五、采用形式各样的激励措施，不断激发学生的阅读兴趣
学（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ 在点网：小学五年级写一篇读书的体会）生的阅读兴趣需要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最好的鼓励，形式各样的激励措施，让学生乐此不疲地读书，学生的读书兴趣空前高涨。
１、为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事；指名上台读他人或自己写的佳作。这样，不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提高
学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。
２、当孩子们广泛的阅读，形成一定的阅读积累以后，他们早已领略和感受文字世界的精彩，但如果不写作，回到自己身边，依旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，容易造成眼高手低的现象。为了避免这一现象，我们采取了每周写一
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篇读后感作文，有效地督促了学生的阅读。
六、课外阅读在我班虽然取得了一定的成绩，但也有许多不足：１、一小部分学生还没有养成良好的读书习惯。２、家校联系不紧密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书氛围还不浓厚。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。今后我会继续将课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财富，为他们的终生发展奠定坚实的基础。
篇二：贺小燕读书心得体会
教师的幸福人生与专业成长
——读肖川《好教育与好人生》有感
暑假，有幸拜读了肖川先生的教育随笔《好教育好人生》对人生、教育有颇多感触。现与大家一一分享。
翻开扉页，在肖川老师身旁有一段这样的文字引起了作为教师的我注意：真正幸福的人，是过着值得尊敬和真正人的生
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活的人，是精神上和物质上都很富有的人，“富有的人同时就是需要有完整的人的生命表现的人”。学会过美好的生活，使每一个学生都能成为能够创造幸福生活的人，这是完美教育的鹄的。个人的自由、群体的和谐、社会的公正、人类的福祉与尊严，全系于良好的教育。”读到这不禁让我想到：学生的幸福最大来源莫过于老师了。只有教师有源源不断的幸福感，才能传递给自己的学生。那么。作为老师，如何营造自己的幸福人生，如何促进自己的专业成长，这个需要我们一生努力去探索的主题，在肖老师的文字里我找到了答案。
（一）、幸福的源泉来源于良好的心态。
书中告诉我们：要想获得幸福，教师要让自己的心灵变得丰富和深刻起来。积极、乐观面对生活。学会阅读，学会感悟，让自己有丰富的文化底蕴，唯有这样，生活才不会盲从，心灵才会安宁。同时，学会捕捉生命中的每一次感动。学会感动，喜欢发现并赞美生活，有一颗感恩的心，能接纳一起包容一切。生活中
多给自己积极的心理暗示；生命中要有一种向善向上的力量，学会拒绝，能从生活中汲取前进的力量。
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（二）、教师幸福生活更来源于个人的专业成长。
教师专业素养的提高非常有助于教师生活幸福指数的提升。如何通过学习有效促进教师的专业成长呢，我学到以下几点：
１、 作为教师的我们，要学会大量阅读、仔细咀嚼。读书、读书、再读书～教师不仅要要读教课书，还要读一些优秀的教育刊物。苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时从要求教师必须读一些教育名著。最好还读一些能滋养心灵、温润生命的书。纵然我们老师工作量太大，心理压力太大，没有时间没有心境读书，但是若养成了好的阅读习惯。即使再忙，也能抽出时间来的。经常阅读，让我们的内心变得温暖、丰富、细腻、鲜活、磊落。读到这些文字，我内心非常感动。我一直渴望让自己的思维活跃起来，让自己的课堂生动起来。我在心里告诫自己：从现在开始，每天读一读书，让自己进步一点点，相信必定离“幸福”近一点点。
２、 作为教师的我们，要深入探索，自觉反思。著名学者波斯纳提出教师成长公式：经验＋反思＝成长。有改变才会有成长。这让我想到自己的教学：一年级语文教了三年了。有点
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乏味。感觉在机械似得重复。试想：每一届一年级孩子学情不同。作为老师的我应该不停调整自己的教学思路和模式。不断创
新和不断向同行学习。若能做到这点，相信必定每堂课都是新的，每堂课都是精彩的。
３、 作为教师的我们，要学会及时总结，着力提升。学会总结，养成积累习惯。这一点我也非常赞同：每一堂课课后的教学反思就是对我们教师每一堂有力的总结。以前潜意思知道总结重要，但在行动上却是没有重视起来。思想上的“懒惰”导致教学水平停滞不前。同时，在同事之前，相互学习的热情不高，别人的教学“特长”没有用心“据为己有”。积累的苍白，导致一到上课，感觉资料匮乏。
４、 作为教师的我们，需要学会团队合作，真诚交流。肖老师有一段话让我非常赞同。他说：“真诚的交流所导致的思想的碰撞和交锋，会使得我们对问题认识更加全面和深入，会使一些主题和思想在我们的心中深深地扎根。”想想自己由于工作太忙，遇到不管是大会还是教研会，总是听得多，记得少。随之而来的是内心的麻木和枯竭，可怕的教育倦怠感却无形中产生了。今后，我要多与身边的同事、领导交流、
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分享。相信一种思想与另一种思想的碰撞必定能激起更美的灵感浪花～
相信通过广泛阅读、仔细咀嚼；深入探索，自觉反思；及时总结，着力提升；团队合作，真诚交流。我们必定能不同程度提高自己的专业能力，进而提升自己的幸福生活指数。作为一名年轻教师，我会谨记肖川老师的谆谆教会，学会感恩生活，丰富自
己的文化底蕴，敬畏课堂，尊重生命，认真实践。相信有为才会有位，有为生活必定有滋有味～
贺小燕
２０１４年１月１日
篇三：读书体会
读《蹲下来和孩子交流》心得体会
南船头小学 平志娟
美国著名作家马克．吐温说过“人的一生只有一个童年”这样
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一个仅有的、宝贵的童年是怎样度过的呢，与孩子最亲近、相处最多的是父母，我们会给与他们什么样的童年呢，王璐的《蹲下来和孩子交流》一下子就吸引了身为母亲的我，没有什么东西能比父母心中所蕴藏着的情感更为神圣，这种情感就是父爱和母爱，父母是孩子心中最仁慈的法官、最贴心的朋友，是爱的太阳，父母的爱如火焰照耀并温暖着孩子们的心灵，使他们得以健康成长。父母之爱如此之伟大，但在现实生活中，我们却经常发现很多孩子对父母之爱往往不以为然，甚至常常产生逆反心理，对父母抱以“敌视”态度，这是什么原因造成的呢，答案就在于父母没有能让孩子从内心深处感悟到他们的爱，没能同孩子进行正确有效的沟通。那么：父母应该如何同孩子进行有效的沟通，如何正确地去爱孩子呢，这无疑是让很多为父母者头痛的话题。孩子淘气不听话，不爱学习，不懂礼貌，性格害羞，爱撒谎，屡教不改？？？？？？如此种种，让父母难于应付，万般无奈之下，无名火起就对孩子动辄以打骂，或者变相的体罚，经过这样一翻“教育”，自以为孩子能悔过自新，却成想适得其反，孩子愈加的反判，甚至对你阴奉阳违，以至造成大错，这样的父母这“爱”无疑是失败的，那么如何才算是正确的教育之法，如何才能做一个合格的父母呢，
本书所要告诉我们的正是这一点。父母在教育孩子时，最应
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该做到的有以下几点之一：
一、要放下权威的架子，蹲下身子平等地与孩子交流，尊重孩子的权利。
二、把孩子当作自己的朋友，适当时放弃那双充满“爱”的手，让孩子健康自由的成长。
三、父母要以身作则，要知道单纯的“言传”往往很难让子女发自内心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜样，孩子才能真正的信服。
四、要能疏导孩子的情绪，尤其是对处于青春期的孩子，要积极
耐心地帮助其疏导不良情绪。
五、教会孩子沟通的本领，让孩子主动说话并能正确的表达。这其中，教会孩子自信是最为关键也是首要的一步。
六、常识孩子，告诉孩子：“你真棒”，赏识只要掌握了尺度和方法，那就是最能激发孩子潜能，最有助于孩子成长的教
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育方法。
七、掌握批语和惩罚的方法，批语和惩罚固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。
八、给孩子一个宽容的成长环境，让孩子充分体会你的爱，这是家庭教育最为根本的一点。
蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童世界的一种方式；也营造出一种明主、和谐的相互尊重的父母与孩子的关系。放下家长权威的架子，和你的孩子做朋友，让他们拥有一个健康快乐的童年。
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作文三：《五年级读书心得体会怎么写》10100字
五年级读?书心?得体?会怎?么写??
五年?级读??后感怎么?写】? ?
一、格?式和?写法? ?读后感?通常?有三?种写?法：? ?
一种是?缩写?内容?提纲?，一?种是?写阅?读后?的体?会感?想，?一种?是摘??录好的句?子和?段落?。题?目可?以用?《? ｔｉ?ｍｅ?ｓ；? ｔ?ｉｍ?ｅｓ?； ?ｔｉ?ｍｅ?ｓ；??；读后感?》?；也?可以用?《读? ｔ?ｉｍ??ｅｓ； ?ｔｉ?ｍｅ?ｓ；? ｔ?ｉｍ?ｅｓ?；；?有感?》?；还可?以用?自己?的感?受?（一?两个词?语?）做题?目，?下一?行是? ｍ?ｄａ?ｓｈ?； ?ｍｄ?ａｓ?ｈ；?《读? ｔ?ｉｍ?ｅｓ?； ?ｔｉ??ｍｅｓ；? ?ｔｉｍ?ｅｓ?；；?有感?》，?第一??行是主标?题，?第二?行是?副标?题。? ?
二、?要选?择自?己感?受最?深的?东西?去写?，这??是写?好读?后感的关??键。 ?
三、?要密?切联?系实?际，?这是?读后?感的?重要?内容??。
四、?要处?理好?读与?感的?关系?，做?到议?论，?叙述?，抒?情三?结合??。 ?
五、叙?原文?不要?过多?，要?体现?出一?个简?字。? ?
六、?要审?清题?目。? ?
在写??作时，要?分辨?什么?是主?要的?，什?么是?次要?的，?力求?做到?读能??抓住重点?，感?能写?出体?会。??？ ?
七、要?选择?材料?。? ?
读是写??的基础，?只有?读得?认真?仔细?，才?能深?入理?解文?章内?容，?从?而抓住?重点?，把?握文?章的?思想?感情?，才?能有?所感?受，?有所?体会?；?只有认??真读书才?能找?到读?感之?间的?联系?点来?，这??个点就是?文章?的中?心思?想，??就是文中?点明?中心?思想?的句?子。?对一?篇作?品，?写体?会时?不能??面面俱到?，应?写自?己读?后在?思想?上、?行动?上的?变化?，摘?取其?中的?某一?点做?文章?。? ?
八、写?读后?感应?以所?读作?品的?内容?简介?开头?，然?后，?再写?体会?。? ?
【篇二?：? ｔｉ?ｍｅ?ｓ；? ｔ?ｉｍ?ｅｓ?； ??ｔｉｍｅ?ｓ；?；?读后感?》?；也可?以用?《读? ｔ?ｉｍ?ｅｓ?； ?ｔｉ?ｍｅ?ｓ；? ｔ?ｉｍ?ｅｓ?；；??有感》?；还可?以用?自己?的感?受?（一两?个词?语?）做题?目，?下?一行是? ｍ?ｄａ?ｓｈ?； ?ｍｄ??ａｓｈ；?《读? ｔ?ｉｍ?ｅｓ?； ?ｔｉ?ｍｅ?ｓ；? ｔ??ｉｍｅｓ?；；?有感?》，?第一?行?是主标?题，?第二?行是?副标?题。? ?
二、?要选?择自?己感?受最?深的??东西去写?，这?是写?好读?后感?的关?键。? ?
三、?要密?切联?系实?际，?这是?读后?感的?重要?内容?。?
四、?要处?理好?读与?感的?关系?，做?到议?论，?叙述?，抒??情三结合?。? ?
五、叙?原文?不要?过多?，要?体现?出一?个简?字。??
六、?要审?清题?目。? ?
在写??作时，要?分辨?什么?是主?要的?，什?么是?次要??的，力求?做到??读能?抓住重点?，感?能写?出体?会。?？ ? ?
七、要?选择?材料?。? ?
读是写?的基?础，?只有??读得认真?仔细?，才?能深?入理?解文?章内?容，?从?而?抓住重点?，把?握文?章的?思想?感情?，才?能有?所感?受，?有所?体会?；?只有认??真读书才?能找?到读?感之?间的?联系?点来?，这?个点?就是?文章?的中?心思?想，??就是?文中点明?中心?思想?的句?子。?对一?篇作?品，?写体?会时?不能?面面?俱到?，应?写自?己读?后在?思想?上、?行动??上的变化?，摘?取其?中的?某一?点做?文章?。? ?
八、写?读后?感应?以所?读作?品的?内容?简介?开头?，然??后，再写?体会?。? ?
【篇二?》读?后感?】? ?失败，在?许多??人的眼中?是非?常可?怕的?，它?一旦??猖狂起来?，就?能击?溃人?的斗?志，?让人?彻底?崩溃?，失??去生活的?希望?。如??果失败战?胜不?了你?，而?是被?你踩?在脚?下，?那么?，成?功必?定属?于你?。? ?
著?名作家海?明威?在《?老人?与海?》中?塑造?的那?位老?人就?是一?位打?不?到的硬?汉子?。? ?
《老人?与海?》主?要讲?了一?位名?叫桑?地亚?哥的?老渔?翁一?次特?别的?打?鱼经历?。在?连续?八十?四天?没有?打到?一条?鱼后?，他?终于?发现?了一?条巨?大?的大马?林鱼?。老?人费?尽心?力，?把大?马林?鱼扎?死。?然而??，等待老?人的?是?更大的?考验?。一?群嗅?着血?腥味??而来的大?鲨鱼?扑了?过来?。最?后鲨?鱼们?吃?光了大??马林鱼，?老人?凭着??顽强的意?志胜?利返?航，?尽管?拖回?的只?是一?副?光秃秃?的骨?架人?生的?道路?是曲?折坎?坷的?，遇?到失?败是?再平?常不?过的??事，我们?应该??时时刻刻?拥有?一颗?坚强?、不?屈服?的心?来面?对失?败，?成功??就一定会?向我?们走?来。? ?
【篇?三：?老人??与海》中?塑造?的那?位老?人就?是一?位打?不到?的硬?汉子?。? ?
《老人?与海?》主?要讲??了一位名?叫桑??地亚哥的?老渔?翁一?次特?别的?打?鱼经历?。在?连续??八十四天?没有?打到?一条?鱼后?，他?终于?发现?了一?条巨?大?的大马?林鱼?。老?人费?尽心?力，?把大?马林?鱼扎?死。?然而?，等?待老?人的?是?更大的?考验?。一?群嗅?着血?腥味?而来?的大?鲨鱼?扑了?过来?。最?后鲨?鱼们??吃光了大?马林?鱼，?老人?凭着?顽强?的意?志胜?利返??航，?尽管拖回?的只?是一?副?光秃秃?的骨?架人?生的??道路是曲?折坎?坷的?，遇?到失?败是?再平?常不?过的??事，我们?应该?时时?刻刻?拥有?一颗?坚强?、不?屈服?的心??来面对失?败，?成功??就一定会?向我?们走?来。? ?
【篇?三》?读后?感?＿ ?】? 看着?那一?篇篇?动人??的童话，?我仿?佛来?到了??一个个不?同的?世界?里，?那惊?险的?情节?让我?提心?吊胆?，担?心每?一个?人物??的命?运；那圆?满的?结局?使我?欢呼?、雀?跃，?永远?都喜??欢那句公?主和?王子?幸?福地生?活在?一起?了。?不要??去理会光?阴的?流逝?，童?话将?一直?是我?最爱?的?主?题 《安?徒生?童话?》的?一张?一页?，都?让我?懂得??了世界上?的真?、善?、美?。我?多么?希望?世间?可以?充满?了无?私的?爱，?那这?个社?会将?变得?多么?和谐?
，不?会再?有更?多的?卖火?柴的?小女?孩，?让爱?伴随?着风?儿吹?进每?一个?人的??心田吧?！ ?《皇帝?的新?装》?让我?看到?了这?世上?的虚?荣和?愚蠢?，也?让我?懂?得了只?要有?一颗??纯洁的心?，就?能够?打破?这那?一个?个虚?伪的?谎言?。我?多?么希望?当皇?帝在?大街?上展?示他?的新?衣时?，可?以多?一些?诚实?的人?，指?出?这离谱?的错?误啊?！ ?《丑?小鸭?》让?我知??道了只有?经历?狂风?暴雨?的洗?礼，??才可以看?到绚?丽的?彩虹??。丑小鸭?也是?经历?了挫?折的?磨练?，才?变成?一只??美丽的天??鹅。这不?也验?证了?一句?古话?：安?徒生?童话?》的?一张?一页??，都?让我懂得?了世?界上?的真?、善?、美?。我?多么?希望?世间??可以充满?了无?私的??爱，那这?个社?会将?变得?多么?和谐?，不??会再有更??多的卖火?柴的?小女?孩，??让爱伴随?着风?儿吹?进每??一个人的?心田?吧?！ ?《皇帝?的新?装》?让我?看到?了?这世上?的虚?荣和?愚蠢?，也?让我?懂得?了只?要有?一颗?纯洁?的心?，就?能够?打?破这那?一个?个虚?伪的?谎言?。我?多么?希望??当皇帝在?大街?上展?示他?的新?衣?时，可?以多?一些?诚实?的人?，指?出这?离谱?的错?误啊?！ ?《丑?小鸭??》让我知??道了只有?经历?狂风?暴雨?的洗?礼，?才可?以看?到绚?丽的?彩虹?。丑?小鸭?也是??经历了挫?折的?磨练?，才?变成?一只?美丽?的天?鹅。?这不?也验?证了?一句?古话?》有?感?＿４０?０?字】? 母亲??，一个多?么伟?大而?温馨?的名?字。? ?
慈母?手中?线，?游子??身上衣? 当我?读《?游子?吟》?之时?，便?不由?得想?起?我?的母亲。?每逢?放学?回家?，我?的心?情就?很激?动，?恨不?得长??出一双翅??膀，立刻?飞到?家中?，因?为家?里有?母亲?迎接?我的??笑容，有?母亲?为我?做的??好吃的。?每当?读到?谁言?寸草?心，??报得三春?晖时?，我?的心?也在?思考?，母??亲对子女?的恩?德能??报答的完?吗?？自从?我降?生在?这个?世界?上，?母亲?就照?顾?我的衣?食住?行。?冬天?，怕?我冻?着，?千方?百计?地让?我穿??暖：游子?吟》?之?时，便?不由?得想?起我?的母?亲。?每逢?放学?回家?，我?的心?情就?很激?动，?恨?不得长?出一?双翅?膀，??立刻飞到?家中?，因?为家?里有?母亲?迎接?我的?笑容?，?
有母亲?为我?做的?好吃?的。?每当?读到?谁言?寸草??心，报得?三春?晖时?，我?的?心也在?思考?，母?亲对?子女?的恩?德能?报答?的完?吗?？自从?我降?生在??这个世界??上，母亲?就照?顾我?的衣?食住?行。?冬天??，怕我冻?着，?千方?百计?地让?我穿??暖》虽然?是一??首短短的?诗文?，但?是，?它所?体现?出来?的却?是母??亲对孩子??的深切关?爱。? ?
读完?这首?诗，?我想??到了自己?的行?为。?和母?亲顶??嘴是我最?大的??坏毛?病，我很?后悔?。想?到这?些，?想到?母亲?那些?无微??不至的关?怀，?我总?是无??地自容。? ?
通过?解读??《游子吟?》，?我更?深刻?地理?解了?母爱?的伟?大。??理解母亲?，尊?重母?亲，?孝敬?母亲?，应?该从?自我??做起，这?就是?我从?《游?子吟?》中??得到的启?示。??
【篇?五：?游子?吟》?，我?更深?刻地?理解?了母??爱的?伟大。理?解母??亲，?尊重母亲?，孝?敬母?亲，??应该从自?我做?起，?这就?是我?从《?游子?吟》?中得??到的启示?。? ?
【篇五?》有?感?＿７５?０?字】? 我看?过许?多本?书：? ?
《希腊?神话??故事集》?、《?三国?演义?》、?《水?浒传?》、?《茶??花女》?其中，?我最?喜欢?的是?《鲁?滨孙?漂流?记》?。? ?
让我给?大家?介绍?一下?吧。?《鲁?滨孙?漂流?记》?的作?者是?英国?的丹?尼?尔笛福?。本??书的主要?内容?是：?希腊?神话?故事?集》?、《?三国??演义》、??《水浒传?》、?《茶?花女?》其?中，?我最??喜欢的是?《鲁?滨孙?漂流?记》?。? ?
让我给??大家介绍?一下?吧。?《鲁?滨孙?漂流?记》?的作?者是??英国的丹?尼?尔笛福?。本?书的?主要?内容?是》? ?本周我?认真?学习?了《?苏霍?姆林?斯基?》第?４３??——４５?条建?议，?联系?自己?的教?学? 实际?我觉?得：?苏霍?姆林?斯基?》第?４３?——?４５?条建?议，?联系?自己?的教?学? 实际?我觉?得》? ?读了苏?霍姆?林斯?基?
的《怎?样才?能使?儿童?愿意?好好?学习?》一?文。?我相??信学生自?愿好? ?好学习?，是?所有?家长?和老?师都?期待?的事?情。?大师?说：?怎样?才能?使儿?童愿?意好??好学习》?一文?。我?相信?学生?自愿?好? 好学?习，?是所?有家??长和老师?都期?待?的事情?。大?师说?》我?很受?启发?。俗?话说?，人?无远?虑，?必有?近忧?，缺?少?对工作?的长??远规划，?必然?会增?加工?作的?盲目?性和?随意?性，?使教??学效益?大打折?扣。?远景?计划?可以?引领?教师?将眼?光放?得更?宽广?、长?远一?些，?不?仅关注?学生?掌握?知识??，还关注?他们?是如?何掌?握知?识的?；不?仅关?注他?们?的学习?，还?关注?他们?的健?康成?长；?不仅?关注?他们?的“?眼前?”，?还关?注?他们的?“未?来”?。这?样，?教师??就不会过?分拘?泥于?一时?一地?的“?得失?成?败”，?而将?关注?点始?终放?在学?生的?发展?上。?新课?程背?景下?，教?学计?划?无疑应?该是?学生?的发?展规?划。?制定?的计??划具有现?代教?育科?学的?理念?，?教学工?作才?能有?“章?”可?循，?才能?有效?避免?盲目?性、?随意?性。?我想?这?将是我?们下?一步?努力?地方?向。?（五?年级?语文?高淑??丽） ?《苏霍?姆林?斯基??第４３?——?４５?条建议?心得?体会?》? 认真?学习?了第?４３?——?４５??条建议，?我觉??得让学生?愿意?好好?学习?，我?们应?从以??下方面做?起：? ?
一、培?养兴?趣? 常言?：苏?霍姆??林斯基第?４３?——?４５?条建?议心?得体?会》? ?认真学?习了?第?４３?——?４５?条建议?，我?觉得??让学生愿?意好?好学?习，?我们?应?从以下?方面?做起?：?
一、?培养?兴趣? ?常言》? ?本周学?习了?《?４?
３、怎?样才?能使?儿童?愿意?学习?》后?想了?很多?。那?么小?学生?怎样?才能??让学生好?好学?习语?文呢?，苏?霍姆?林斯?基是?这样?说的?：?４ ?
３、怎?样才?能使?儿童?愿意?学习?》后?想了?很多?。那?么小?学生?怎样?才能??让学生好?好学?习语?文呢?，苏?霍姆?林斯?基是?这样?说的?》? 认真?研读?了《?给?教师的?建议?》?４ ?
３、?４ ?
４、?４５?条建议?，我?感?（?转 载于?：ｗ?Ｗｗ?．ｃ?ｎｂ?ｏＴ?ｈｗ?ｉＮ?．ｃ??ＯＭ ?博 ?威范文? ?网：?五年级?读书?心得?体会?怎么?写?）受颇?多，?收获?颇丰?。首?先，?怎样?才能?使儿??童愿意好?好学?习，?我想?这也?是每?位老??师所期待?的并?不断?为之?努力?的。??我的观点?是“?亲其?师，?信其?道”?。每?个孩?子都?是单?纯的?，他?们做??事的?标准很简?单，?也许?就因?为老?师长?得漂?亮、?声音?很好?听、?老师?不批?评我?、老?师很?幽默?、、?、、??、、这样?的理?由就?喜欢?某位?老师?，进?而喜?欢学??习这门功?课。?所以?，作?为老?师，?要想?让每?一个?孩子??喜欢我们?的课?堂，??必须充分?向学?生展?示你?的人?格魅?力，?做孩?子们?的知?心朋?友，?真诚?的对??待你的每??一个学生?，才?可能?使每?个人?都愿?意好?好学?习。? ?
其次?，复?式教?学在?我们?学校?是没?有的?，但?在一??些交通不?太发??达的?地区仍然?存在?，虽?没涉?及过?这样?的教?学模?式，?但我?深知?复式?班教?学的??不易，学??生人数少?、年?龄差?距大?、科?目多?、任?务重?，要?想上?好复?式班??教学，必?学具?备更?高的?教学?艺术?，因??此，如果?有机?会，?我一?定会?向复??式班教学?的老?师学?习，?努力?提升?自己?。? ?
最后，?教师?应当??写哪些计?划。?写教?学计?划是?每一?位教?师工?作内?容?中的一?项重?要任?务。?每年?我都?要写?各种?各样?的计?划，?其中?每个?学期?都?有学期?计划?、每?节课?有课?时计?划、?另外?，做?班主?任工?作，?有班?级工?作?计划、?班级?安全?教育?计划?等等?，但?读了?本条?建议??之后发现?自己?平时?的?计划与?苏老?所谈?的远?景计??划、课题?计划?有所?不同?。?
一是?，对?于一?学期??或一学年?的远?景计?划，?虽然?在写?，却?没能?一一??考虑或实?施，?其中?许多?条目?是不?列入?在内?的，?如：??给教师的?建议?》?４ ?
３、?４ ?
４、?４５?条建议?，我?感?（转? 载于?：ｗ?Ｗｗ?．ｃ?ｎｂ?ｏＴ?ｈｗ?ｉＮ?．ｃ?ＯＭ? ?博 ?威范文?? 网：?五年级?读书?心得?体会?怎么?写?）受颇?多，??收获颇丰?。首?先，?怎样?才能?使儿??童愿意好?好学?习，?我想?这也?是每?位老?师所?期待?的并?不断?为之?努力?的。??我的?观点是“?亲其?师，?信其?道”?。每?个孩?子都?是单?纯的?，他?们做?事的??标准很简?单，?也许?就因?为老?师长?得漂?亮、??声音很好?听、?老师?不批?评我?、老?师很?幽默?、、?、、?、、?这样?的理?由就?喜欢?某位?老师?，进?而喜?欢学??习这门功??课。所以?，作?为老?师，?要想?让每?一个?孩子?喜欢?我们?的课?堂，??必须充分?向学?生展?示你?的人?格魅?力，?做孩?子们??的知心朋?友，?真诚?的对??待你的每?一个?学生?，才?可能?使每?个人?都愿?意好?好学?习。? ?
其次?，复?式教?学在?我们??学校是没?有的?，但?在一??些交通不?太发??达的?地区仍然?存在?，虽?没涉?及过?这样?的教?学模?式，?但我?深知?复式?班教??学的?不易，学?生人?数少?、年?龄差?距大?、科?目多?、任?务重?，要?想上?好复?式班??教学，必?学具?备更?高的?教学?艺术??，因此，?如果?有机?会，?我一?定会?向复??式班教学?的老?师学?习，?努力?提升?自己?。? ?
最后，?教师?应当?写哪??些计划。?写教?学计?划是?每一?位教?师工?作内?容?中的一??项重要任?务。?每年?我都?要写?各种?各样?的计?划，?其中?每个?学期?都?有学期?计划?、每?节课?有课?时计?划、?另外?，做?班主?任工?作，?有班?级工?作?计划、?班级?安全?教育?计划?等等?，但?读了?本条?建议?之后?发现?自己?平时?的?计划与?苏老?所谈?的远?景计?划、?课题?计划?有所?不同?。?
一是?，对?于一?学期?或一?学年?的远?景计?划，?虽然?在写?，却??没能一一??考虑或实?施，?其中?许多?条目?是不?列入?在内?的，?如》? ?《给教?师的?建议?》?第４３?条大?师说?：给??教师的建?议》?第?４３?条大师?说》?第?４５?条使我?明确?了?制定计?划的?必要?性，?也让?我更?清楚?的知?道教?师应?该制?定哪?些计?划。?一?生之计?在于?少，?一年?之计?在于?春。?可见?计划?还是?有其?必要?性的?。可?是?
在用心?体会?大师?的这?条建?议后?，自?己也?反思?了很??多。每个?学期?的开??始，我们?都会?写《?学科?教学?计划??》和《班?级工?作计?划》?，可?是，?写来??写去自己?的东??西少了，?应付?的东?西多?了。?根本?没有?静心?去思?考自??己的?计划的实?效性?和可?操作?性。?我们?应深?刻的?认识??到：学科?教学?计划?》和??《班级工?作计?划》?，可?是，??写来写去?自己?的东?西少?了，?应付?的东?西多??了。根本??没有静心?去思?考自?己的?计划?的实?效性?和可?操作?性。??我们应深??刻的认识?到》? ?今天读?了给?教师?的建?议?４３?条，感?受颇?深，?怎样?才能?使?儿童愿?意好??好学习呢?，这?个问?题一?直是?各个?老师?都比?较关?心和??头痛的?事，从?书中?我们?了解?到要?想让?学生?愿意?好好?学习??，首先要?激发?他们?的?学习的?热情?，要?懂得??感恩，同?时家?长和?老师?要多?鼓励?学生?，让?他们?建?立学习?的自?信心?。具?体的?做法?如?
一、?培养?学生??浓厚的学?习兴?趣? ?
二、要?有良?好的?学习?方法??
三、?要有?良好?的家?庭学?习氛?围，?潜移?默化?，耳??濡目染，? ?四 ?、教?师提高? ?自己的?课堂??艺术，使??学生处于?宽松?的愉?悦的?学习?氛围?。? ?
４４?条建议?使我?充分?感受?复式?教学?的不?易，?这样?的老?师真?的不?好当?，不?光要?有丰?富的?教学?知识?，还?要有?高超?的的?驾驭?课堂?的能?力，?作为??东城教师?的我?们，?更应?该不?断学?习，?转变?观念?，提?升自?己的?教育?教学??水平，做?一个?合格?的，?称职?的人?民教?师。? ?
４５?条建?议读?来很?受启?发。?人无?远虑?，必?有近?忧，?缺少?对工?作的?长?远规划?，关?注他?们是?如何?掌握??知识的；?不仅?关注?他们?的学?习，?还关?注?他们的?健康?成长?；不?仅关?注他?们的?“眼?前”?，还?关注?他们?的“?未来?”。?这样?，我?们就?不会?过分?拘泥?于一?时一?地的?“得?失成?败”?，而?将关??注点始终?放在?学生?的发?展上?。新?课程?背景?下，?教学?计划?无疑?应该?是学??
生的发展?规划?。制?定的?计划?具有?现代?教育?科学??的理念，?教学?工作?才能??有“章”?可循?，才?能有??效避免盲?目性?、随?意性?，教?学才?会出?成绩?。? ?
（五年?级数?学金?方圆?）? 读《?给教?师的?建议?４３?——?４５?》心?得体?会? ?读了建议??４３对我?相当?有益?处，?对于?学生?的每?一点?进步??，不管他?多微??小，老师?都应?表现?出自?豪、?欣慰??的情绪，?使孩?子感?到他?的努?力是?值得??的，应该??更加努力?。只?有让?孩子?时刻?感到?你的?宽容?和期??望是并存?的，??他才有可?能向?着你?们共?同制?定的??目标迈进?。我?们不?要把?孩子?的分?数看??得太死，??点滴的进?步都?应承?认，?并给?予鼓?励。? ?
读建??议４５?使我明?确了?制定?计划?的必?要性?，也??让我更清?楚的?知道?教?师应该?制定?哪些?计划?。作?为一?个老?师一?定要?对自?己要?教的?学生?，在?这?几年中?要学?习什?么，?要达?到什?么样?的目?标，??要成为什?么样?的人?，心?中?有数。?更重?要的?是老?师都?要为?他们?总体?设计?好培?养的?目标?。? ?
以上的?想法?，只?是读?了文?章后?的一?些肤?浅认?识。?教与?学不?是一?朝?一夕，?而是?需要?在长??期活动中?不断?的探?索、?不断?的实?践，?才能?提高??的。 ?
（五?年级?数学? ?范荷丽?）? 给教??师的建议?４３?—?４５?的心得?体会? ?读了?建议?４３?后，我?受益?匪浅?。兴?趣是?最好??的老师，?培养?学生?的兴?趣，?充分??调动学习?的积??极性，对?学习?会起?到事?半功?倍的?效果?，能?使学??生真正成??为学习的?主人?。把?情趣?惯穿?于教?学的??始终，课?堂上?他多?采用?激励?性的??语言，并?且真??心真意地?去表?扬学?生，?赞美?学生?，尊?重学?生。??真正做到??欣赏差异?、鼓?励差?异、?因材?施教?、区??别对待、?发展?个性?，从?而让?学生??想学、愿?学、??乐学。? ?
读了建?议?４４?后，我?深感?村小?复式??教学的教??师的辛苦?，更?希望?他们??把心态放?平和?，把?小学?生的??养成习惯?培养?好，?为孩?子们?的将?来打?下基??础。 ?
?每学期的?开始?，我?们教?师都?要写?各种?计划?，但?我感??觉最应该?实际??写的是学?科计?划，?能让?我们?在一?学期??里有明确?的方?向。? ?
（五?年级?数学? ?荆文）?《苏?霍姆?林斯?基第?４３?——?４５?条建?议心?得体??会》 ?本周我?认真?读了?第?４３?——?４５?条建议??，对于如?何让?孩子?们主?动地??读书，我?觉得?现在?的孩??子天性好?动、?顽皮?，若?不正?确引?导，?就会?惹出??不少?事端，读?了苏?霍姆?林斯?基的?建议?后，?我在?实践?中摸??索出了一?些好??的做法，?今天?，就?把自?己培?养孩?子读??书的点滴?写下?来，?希望?大家?多提??宝贵意见?。?
一、?找准?孩子?读书?的契?机? 给孩?子讲?故事?几乎?是每??位家长的?必修??课，所以?多数?孩子?都喜?欢听?故事?，但??往往不? ?
?
作文四：《读书心得五年级》8200字
读书心得五年级
篇一：读书心得五年级３５０字
读书心得五年级３５０字
读书对启迪智慧、增长才干、陶冶情操、愉悦生活、修身养性、磨炼意志、塑造品德有着举足轻重的作用，开展学生读书活动是功在当代、利在千秋的大好事，也是一项系统的宏伟工程。下面是读书心得五年级３５０字，希望大家喜欢。
篇一：读书心得五年级３５０字
书有很大的乐趣，读书可以让我知道古今中外的名人，读书还可以让我们结识许多作者笔下个性鲜明的人物，读书能让我们领略世上最美的东西——美好的情感。
在浩瀚如海的书中，你会惊叹书籍有那么多，其中《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》被成为我国四大名著，其中罗贯中写的《三国演义》流传最广，影响最深，成就最高，书中故事精彩万分，让我百读不厌。书中诸葛亮神机妙算，曹操的奸诈多疑，周瑜的傲气，关羽的忠义，张飞的勇猛。都给我留下了深刻的印象。
还有《西游记》，书中我看到了悟空斩妖除魔的正气，看到了唐僧的心地善良，看到了猪八戒的贪睡好吃，看到了沙僧的忠心不二和诚恳，体会到了唐僧师徒四人在取经途中的坚持不懈。还
有其他两部名著——《红楼梦》和《水浒传》，《红楼梦》书中我看到了四大家族的兴衰沉浮，《水浒传》书中我看到了绿林好汉的义薄云天。
读书，让我体会到了书带给我的快乐，让我体会书带给我的许多知识。
篇二：读书心得五年级３５０字
《伊索寓言》这个故事讲述了一个人打点好了行装准备出发。这时，他看见他的狗仍站在门口打呵欠，便严厉地对它说：＆ｑｕｏｔ；为什么你还站在那里打呵欠？一切准备妥当，只等你了，赶快跟我走吧！＆ｑｕｏｔ；狗摇着尾巴回答说：＆ｑｕｏｔ；主人！我早就准备好了，我等你等得都打呵欠了。＆ｑｕｏｔ；
这个故事让我认为，狗根本就是没有做任何准备，就是它自身的原因，还和主人说起大话，说是因为等主人等得太久才这样。也让我体会到有些人明明自身有问题，却不知道检点自己，还常常把过失归咎于别人。存在这种侥幸心理，终归有一天要自找苦吃的。
篇三：读书心得五年级３５０字
高尔基曾经说过这么一句话，＆ｑｕｏｔ；书是人类进步的阶梯。＆ｑｕｏｔ；真是一点儿也不错。书，给予我们强大的力量，给予了我们伟大的精神。它，是我们生命中不可缺少的一个朋友，一个不会说话的伟人。
我最喜欢读《三国演义》了，作者是罗贯巾。《三国演义》是
古老中国的长篇章回小说的开山之作品，是古老的中国四大名着之一。《三国演义》作品写的是汉未到晋初这一历史时期曹魏，蜀汉，孙吴三个统治统治间的政治，军事，外交等各方面的复杂斗争。通过这些描写，反映了汉未大分裂时代的苦难和明君仁政的渴望。
里面有聪明过人，死而后己的诸葛亮，三顾茅庐的刘备，厉害的曹操，关羽，张飞等等。《三国演义》也留下了不少成语，如桃园三结义，青梅煮酒论英雄，三顾茅庐，草船借箭，乐不思蜀，赔了夫人又折兵，蜀中无大将，三分天下等等。这些都使我记忆忧新。里面勾心斗角，你争我抢，读完这本书，我懂的了许多道理，也懂得许多技能。
读书的感觉可真好啊。
篇四：读书心得五年级３５０字
这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。读着鲁迅先生这些对童年
回忆的散文，我不由得想起自己的童年，那么真实。顿时，贪恋起童年的味道。也体会到了鲁迅先生散发内心对童年的热爱。让我感到无比的亲切，内心充满激情。
每个人都有自己的童年，在童年里，有欢笑有泪水。然而鲁迅的童年虽然也有不愉快的事情，但他表现出了不一样的心态。在阅读鲁迅先生的朝花夕拾时，就感觉在和鲁迅先生聊天。从鲁迅
的文章中读出了朴实。就是以为内这份朴实，让读者感觉十分亲切。鲁迅那种轻松而生动的语言，读着读着，你仿佛就看到那个人就站在你面前一。
篇五：读书心得五年级３５０字
今年暑假，我阅读了《朝花夕拾》，这是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》。
初读《朝花夕拾》，我感觉它不像一部名著，反而像一位老朋友，多年不见在与你聊家常，也许这才是这本书的独到之处。
细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了从字里行间流露出来的天真烂漫，眼前也不由自主的出现一幅幅令人向往的画面。鲁迅趁大人不注意溜进了百草园，他与昆虫玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是让人心向往之。
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生使用了大量对比与讽刺的手法，例如在《百草园到三味书屋》中，鲁迅先生使用了许多明亮，快活的文字来描写＆ｑｕｏｔ；百草园＆ｑｕｏｔ；无忧无虑的生活，再写到作者不得不告别＆ｑｕｏｔ；百草园＆ｑｕｏｔ；去＆ｑｕｏｔ；三味书屋＆ｑｕｏｔ；学习，反衬出了＆ｑｕｏｔ；三味书屋＆ｑｕｏｔ；学习生活的枯燥与乏味，体现了鲁迅对私塾的不满。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽，但更能吸引读者。这应该就是这本书成为名著的原因吧。
童年已经渐行渐远，留下的只剩琐碎的记忆，本书是鲁迅先生
对逝去岁月的回忆，
还有无奈的感伤。细细品味《朝花夕拾》，也让我开始去寻觅童年的时光了。
篇六：读书心得五年级３５０字
每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的《朝花夕拾》里就是写他的童年和青年的回忆。
鲁迅的《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集。在＆ｑｕｏｔ；朝花夕拾＆ｑｕｏｔ；中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈的认同。这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部《朝花夕拾》里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。
在《朝花夕拾》中，给我最深的一篇则是＆ｑｕｏｔ；狗，猫，鼠＆ｑｕｏｔ；。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。
从鲁迅写的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。
篇二：五年级上册读后感
１．《窃读记》读后感
五年级上册语文的第一课，就是林海音写的《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没
有钱买书，只能去书店窃读，从书得到了很多乐趣。
她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。
文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的～”仔细想想，这句话有着很深的含义。老师告诉我们：粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。对我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍就是我们的粮食，它可以使我们增长知识，丰富我们精神粮食。
现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但有的同学却不怎么爱读书。想一想从前，作者要读一本书有多困难啊，我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书不仅仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们写作的水平。
让我们养成爱好阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧～
２．《小苗与大树的对话》读后感
《小苗与大树的对话》是五年级的一篇课文。它记录了“小苗”张钫与“大树”季羡林的交流。两人轻松、睿智的对话让我一下子懂得了许多。
首先他们谈到了小孩该不该看闲书。季羡林认为，我们应该多看闲书，因为这样能提高写作水平。我们适当地看闲书能积累更多的知识，是一种不错的选择。但是，不能因为看闲书而耽误正课，尤其是像张钫那样上课看闲书，就更不敢恭维了。还有，完全不看闲书，一心投入到正课也是不对的。这样做，也许能造就一个尖子生，但永远无法造就一个博学多才的智者。所以，我们应该适当地读点课外书，做到课内课外两相顾。
还有，季羡林鼓励我们多积累古诗、古文。我觉得很有道理。因为它们是古人智慧的结晶，代代相传，可不能断在我们２１世纪青少年的手里啊～不仅如此，多积累古诗文还可以陶冶情操，提升自我。
“大树”用丰富的内涵，教给了我们这些小苗很多很多。真感谢“大树”～
３．《走遍天下书为侣》读后感
书籍是人类进步的阶梯，自从我读了《走遍天下书为侣》这本书时，我被深深吸引住了，我连续读了几遍，眼前仿佛真的出现了一副生动的画面：一个小女孩把一本书抱在手上，坐在小船上，蓝蓝的天空，海鸥在蓝天飞翔，多美啊：
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻，朋友和家，人人都
有，天天相见，但感受却不同，每天都有新的发现，新的收获；如果没有朋友和家人，我们将会迷失生活的方向，不知道怎样面对生活。
作者反复列举了“一遍遍地读一本书”的感叹，也是教我们读书的方法，读书应该从不同的角度去读，细细品味，用心的琢磨，才能有所收获，才能读得津津有味。
作者说世界上没有两个人会用同一种方式读同一本书，我们班有四十个同学，也就有四十种读书方式，我相信我们班的同学读了这篇课文，每个人肯定会有不同的感受。 书是一个人最好的朋友，我要多读书，读好书，好读书，让书陪伴我一生，我相信自己，一定行：
４．《我的长生果》读后感
文章主要通过三个小故事，写出了作者对书的热爱之情。作者最早的读物是一种叫香烟人的纸片，正面印画，反面印字，过后作者又看到连环画、大部头小说。她天天
如饥似渴的读书，积累了许多知识，使她的作文水平提高了许多。文章通过两件事写出了书对她的好处，在写作文时她不像别人一样千篇一律，而是用自己的心去体会写作文。通过写作文作者也悟出了两条道理：一，作文要构思别出心裁，落笔时也要有与众不同的鲜味才行。二，作文要写真情实感，作文练习也是离不开借鉴与模仿的。
读了这篇课文，我认识到了书的重要性，于是就有空便读些书
丰富我的知识。有一次，老师让我们写一次快乐的往事，我平时积累的这些词语一下子像酵母似的发挥了作用，我从一个阳光明媚的早上写起，以马路上的喧哗声和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的开心、快乐。写着写着我就禁不住哈哈大笑起来，我将平时积累下来的描写快乐的词句恰当的运用在了文章里，使文章更加突出了欢快和喜庆。这一篇充满真情实感的作文得到了老师的好评。我的心里乐滋滋的像喝了蜂蜜一样甜。
我喜欢读书。书籍是人类进步的阶梯；书读百遍，其义自见。我要攀登知识的高峰，向顶峰发起冲击，争取更上一层楼。
５．《梅花魂》读后感
古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；墙角数枝梅，凌寒独自开？？从这些着名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。读了这篇散文后，我深深地感受到了外祖父想回到自己祖国的强烈欲望。其实外祖父爱梅花，爱的是梅花的精神；赞梅花，赞的是中华民族的精神。因为梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的～作为中华民族的子孙后代，作为华夏的儿女，我们要学习梅花那种不图外表，不媚世俗，一身清气，高洁自重的精神，这也是《梅花魂》给我的启示。
６．《桂花雨》读后感 今天，我读了一篇课文——《桂花雨》，作
者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。
大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异常旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。她们家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，我就可以收几箩筐。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。”这时，她抬头一看，天上乌云密布，就知道要刮台风了。于是，她马上招呼大家摇桂花了～这下可把她乐坏了，因为，这是她童年里最快乐了的一件事。
后来，作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。作者每天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲带满满一袋子桂花。可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂
花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。 《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱，其实质是借用桂花，抒发了作者对故乡的热爱与思念。
７．《假如没有灰尘》读后感
灰尘是人人讨厌的东西，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，五十染尘埃。”可是
人类总是离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光使人无法睁开眼睛。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。假如大气没有灰尘，由于只是在气体对阳光的放射，整个天空将始终是蔚蓝色的。我悟出了一个道理：事物往往会有两面性，只有正确的认识他们才能“趋利避害造福人类”。比如火，能让人取暖，可以把东西做熟；其实，像这样的两面性的事情还有许多。还有台风，遇过没有台风，本意严峻的全球水荒就会更加严重。而台风这一热带风暴的出现，却能及时的为人类提供大量的淡别资源。据推算，一个致敬不算太大的台风，登陆是可带来近３０亿吨降水。以中国附近的西北太平洋为例，每年约有３０多个台风，它们在像西部靠岸或登陆后，给中国、日本等国沿海地区带来的降雨量，往往要占当年该国总降水的２５％以上～假如没有台风就没有热平衡。
８．《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》这篇文章，我心中有一股说不出的感受。五壮士为了不让敌人发现自己的部队，跳崖身亡。用生命和鲜血谱写出了一首气吞山河的壮丽诗篇。
马宝玉、 胡德林、宋学义、葛振林和胡福才五位英雄为掩护群众和部队撤退，毅然地把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，子弹没有了，他们就拿石头砸。在敌人的主力部队到来时，班长马宝玉用尽力气将最后一枚手榴弹投出去，顿时在敌人部队中央炸开了花。可日伪军发现了他们已经没有子弹，蜂拥向山顶冲来，并叫到“捉活的，捉活的～” 马宝玉等人为了不做日伪军的俘虏，宁死不屈，砸碎枪后壮烈跳崖。敌众我寡，他们从不在乎，仅五人却干掉了１５０多个敌人。他们永远是我们祖国的骄傲，民族的自豪。后来，狼牙山五壮士的牺牲精神和坚贞不屈的民族气节受到聂荣臻司令员的高度评价，他说：“他们身上体现了中国共产党领导的人民军队的优秀品质，体现了中华民族的英雄气概～”这种宁死不屈的精神值得我们学习，是我们的榜样。
他们以大局为重，宁肯现出自己宝贵的生命，也要为中国共产党的利益着想。那种民族气节，牺牲精神让我（原文来自：ｗＷＷ．ｈｎｂｏｘｕ．Ｃｏｍ 博旭 范文网：读书心得五年级）难忘，也让我更加发愤图强～我要从小事做起，勿忘国耻，振兴中华
篇三：五年级读书笔记模板
新学期寄语
人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长
城等，二是书籍，以后者为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展，有如接力赛跑，第一代人跑第一棒，第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，读书不是“天下第一好事”又是什么呢？
——国学大师季羡林
前言
法国著名哲学家伏尔泰曾经说过： 当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。与书为伴，就象跟许多高尚的人 在一起。读一本好书，是一次难忘的经历，更是一次心灵的洗 涤。
书还教会了人自信。因为成功的第一步就是相信自己，从 而展现自己，推销自己走向成功～既然决定了，就去做，不要在意别人的看法。书也教会了人宽容，我们要把自己的长处最小化，缺点最大化；把别人的长处最大化，缺点最小化。取人之长补已之短，不断地完善自己。
孩子们，读书吧～因为生活需要一些感动；心弦，需要爱与智
慧的手指来拨动。被打动的心会柔软起来，品格也就在柔软的心田里得以塑造～
让我们在读书中迸发的情感，对文本的感悟，流露于笔端，汇成浓浓的文字，用我们的智慧尽情地表达～
必读书目《水浒传》简介
《水浒传》是中国四大名著之一，由施耐庵著，罗贯中编次。《水浒传》是以宋江领导的起义为主要题材，通过一系列（梁山英雄反抗压迫、英勇斗争）的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。《水浒传》的作者据传为明朝施耐庵，并由罗贯中加以润色及编排，实际参与创作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括了民间说书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。关于《水浒传》的主题，有多种说法，但其对农民起义者正面、客观而
不失理性的描绘，是其突破封建社会文学传统的一大要素，也确立了这部作品以及后世白话叙事文学深厚的民间色彩。
必读书目《斑羚飞渡》简介
《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一的方法摆脱困境。斑羚在危难中所表现出气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇精神的震撼，会启发人们重新认识这个万界。赞扬了镰刀头羊临危不惧，舍己为人
至绝境的斑半挽救另一半来的智慧、勇文章的人感到物共存的世
的英勇精神。
必读书目《鲁滨逊漂流记》简介
《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于１７１９年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。
必读书目《西游记》简介
《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙悟净保护唐僧西天取经的通过虚幻的世界，对封建统治者的态《西游记》中，简直找不出一个称职怪的车迟国国王、要将小儿心肝当药国王，则不是昏君就是暴君。玉皇大兵天将，竟然抵不过孙悟空的一条金的贤才去当不入流的马夫，其统治之如来佛祖所创佛教，僧人自然不能以佛祖竟然默许手下人收取贿赂，这反官相护的黑暗情景。
传奇故事。作者度颇可玩味，在的皇帝；宠信妖引子的比丘国帝手下十万天箍棒，而让真正黑暗不言而喻。钱财所迷，可是映封建社会官
必读、选读书目（五上）
必读、选读书目（五下）
作文五：《五年级读书心得》10300字
五年级读书心得
读书心得五年级３５０字
读书心得五年级３５０字
读书对启迪智慧、增长才干、陶冶情操、愉悦生活、修身养性、磨炼意志、塑造品德有着举足轻重的作用，开展学生读书活动是功在当代、利在千秋的大好事，也是一项系统的宏伟工程。下面是读书心得五年级３５０字，希望大家喜欢。
篇一：读书心得五年级３５０字
书有很大的乐趣，读书可以让我知道古今中外的名人，读书还可以让我们结识许多作者笔下个性鲜明的人物，读书能让我们领略世上最美的东西——美好的情感。
在浩瀚如海的书中，你会惊叹书籍有那么多，其中《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》被成为我国四大名著，其中罗贯中写的《三国演义》流传最广，影响最深，成就最高，书中故事精彩万分，让我百读不厌。书中诸葛亮神机妙算，曹操的奸诈多疑，周瑜的傲气，关羽的忠义，张飞的勇猛。都给我留下了深刻的印象。
还有《西游记》，书中我看到了悟空斩妖除魔的正气，看到了唐僧的心地善良，看到了猪八戒的贪睡好吃，看到了沙僧的忠心不二和诚恳，体会到了唐僧师徒四人在取经途中的坚持不懈。还有其他两部名著——《红楼梦》和《水浒传》，《红楼梦》书中我看到了四大家族的兴衰沉浮，《水浒传》书中我看到了绿林好汉的
义薄云天。
读书，让我体会到了书带给我的快乐，让我体会书带给我的许多知识。
篇二：读书心得五年级３５０字
《伊索寓言》这个故事讲述了一个人打点好了行装准备出发。这时，他看见他的狗仍站在门口打呵欠，便严厉地对它说：为什么你还站在那里打呵欠？一切准备妥当，只等你了，赶快跟我走吧！狗摇着尾巴回答说：主人！我早就准备好了，我等你等得都打呵欠了。
这个故事让我认为，狗根本就是没有做任何准备，就是它自身的原因，还和主人说起大话，说是因为等主人等得太久才这样。也让我体会到有些人明明自身有问题，却不知道检点自己，还常常把过失归咎于别人。存在这种侥幸心理，终归有一天要自找苦吃的。
篇三：读书心得五年级３５０字
高尔基曾经说过这么一句话，书是人类进步的阶梯。真是一点儿也不错。书，给予我们强大的力量，给予了我们伟大的精神。它，是我们生命中不可缺少的一个朋友，一个不会说话的伟人。
我最喜欢读《三国演义》了，作者是罗贯巾。《三国演义》是古老中国的长篇章回小说的开山之作品，是古老的中国四大名着之一。《三国演义》作品写的是汉未到晋初这一历史时期曹魏，蜀汉，孙吴三个统治统治间的政治，军事，外交等各方面的复杂斗
争。通过这些描写，反映了汉未大分裂时代的苦难和明君仁政的渴望。
里面有聪明过人，死而后己的诸葛亮，三顾茅庐的刘备，厉害的曹操，关羽，张飞等等。《三国演义》也留下了不少成语，如桃园三结义，青梅煮酒论英雄，三顾茅庐，草船借箭，乐不思蜀，赔了夫人又折兵，蜀中无大将，三分天下等等。这些都使我记忆忧新。里面勾心斗角，你争我抢，读完这本书，我懂的了许多道理，也懂得许多技能。
读书的感觉可真好啊。
篇四：读书心得五年级３５０字
这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。读着鲁迅先生这些对童年
回忆的散文，我不由得想起自己的童年，那么真实。顿时，贪恋起童年的味道。也体会到了鲁迅先生散发内心对童年的热爱。让我感到无比的亲切，内心充满激情。
每个人都有自己的童年，在童年里，有欢笑有泪水。然而鲁迅的童年虽然也有不愉快的事情，但他表现出了不一样的心态。在阅读鲁迅先生的朝花夕拾时，就感觉在和鲁迅先生聊天。从鲁迅的文章中读出了朴实。就是以为内这份朴实，让读者感觉十分亲切。鲁迅那种轻松而生动的语言，读着读着，你仿佛就看到那个人就站在你面前一。
篇五：读书心得五年级３５０字
今年暑假，我阅读了《朝花夕拾》，这是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》。
初读《朝花夕拾》，我感觉它不像一部名著，反而像一位老朋友，多年不见在与你聊家常，也许这才是这本书的独到之处。
细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了从字里行间流露出来的天真烂漫，眼前也不由自主的出现一幅幅令人向往的画面。鲁迅趁大人不注意溜进了百草园，他与昆虫玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是让人心向往之。
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生使用了大量对比与讽刺的手法，例如在《百草园到三味书屋》中，鲁迅先生使用了许多明亮，快活的文字来描写百草园无忧无虑的生活，再写到作者不得不告别百草园去三味书屋学习，反衬出了三味书屋学习生活的枯燥与乏味，体现了鲁迅对私塾的不满。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽，但更能吸引读者。这应该就是这本书成为名著的原因吧。
童年已经渐行渐远，留下的只剩琐碎的记忆，本书是鲁迅先生对逝去岁月的回忆，
还有无奈的感伤。细细品味《朝花夕拾》，也让我开始去寻觅童年的时光了。
篇六：读书心得五年级３５０字
每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的《朝花夕拾》里就是写他的童年和青年的回忆。
鲁迅的《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集。在朝花夕拾中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈的认同。这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部《朝花夕拾》里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。
在《朝花夕拾》中，给我最深的一篇则是狗，猫，鼠。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。
从鲁迅写的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。
篇二：五年级读后感怎么写（５篇范本）
【篇一：五年级读后感怎么写】
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读
后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；；读后感》；也可以用《读＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；；有感》；还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；《读＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；；有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个简字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住重点，感能写出体会。？
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
【篇二：《老人与海》读后感】
失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。
著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子。
《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后，他终于发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力，把大马林鱼扎死。然而，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来。最后鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。
【篇三：《安徒生童话》读后感＿５００字】
看着那一篇篇动人的童话，我仿佛来到了一个个不同的世界里，那惊险的情节让我提心吊胆，担心每一个人物的命运；那圆满的结局使我欢呼、雀跃，永远都喜欢那句公主和王子幸福地生活在一起了。不要去理会光阴的流逝，童话将一直是我最爱的主题
《安徒生童话》的一张一页，都让我懂得了世界上的真、善、美。我多么希望世间可以充满了无私的爱，那这个社会将变得多么和谐，不会再有更多的卖火柴的小女孩，让爱伴随着风儿吹进
每一个人的心田吧！
《皇帝的新装》让我看到了这世上的虚荣和愚蠢，也让我懂得了只要有一颗纯洁的心，就能够打破这那一个个虚伪的谎言。我多么希望当皇帝在大街上展示他的新衣时，可以多一些诚实的人，指出这离谱的错误啊！
《丑小鸭》让我知道了只有经历狂风暴雨的洗礼，才可以看到绚丽的彩虹。丑小鸭也是经历了挫折的磨练，才变成一只美丽的天鹅。这不也验证了一句古话：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？我希望将来也能像丑小鸭一样，经过一番雕琢，从一颗普通的石头变成精美的玉器。
童话，如同太阳一样，照在身上，暖在心里；童话，如同棉花糖一样，吃在口里，甜在心里；童话，如同春风一样，吹在脸上，飘荡在心中
【篇四：读《游子吟》有感＿４００字】
母亲，一个多么伟大而温馨的名字。
慈母手中线，游子身上衣
当我读《游子吟》之时，便不由得想起我的（来自：ＷｗＷ．ｘＩｅｌＷ．ｃＯｍ 写 论文 网：五年级读书心得）母亲。每逢放学回家，我的心情就很激动，恨不得长出一双翅膀，立刻飞到家中，因为家里有母亲迎接我的笑容，有母亲为我做的好吃的。每当读到谁言寸草心，报得三春晖时，我的心也在思考，母亲对子女的恩德能报答的完吗？自从我降生在这个世界上，母亲就照顾我的衣
食住行。冬天，怕我冻着，千方百计地让我穿暖：每次吃饭，总要关切地询问吃饱了吗，还合口味吗
天下的母亲一样伟大。母亲在孩子的心中总是最慈爱的、最美的。《游子吟》虽然是一首短短的诗文，但是，它所体现出来的却是母亲对孩子的深切关爱。
读完这首诗，我想到了自己的行为。和母亲顶嘴是我最大的坏毛病，我很后悔。想到这些，想到母亲那些无微不至的关怀，我总是无地自容。
通过解读《游子吟》，我更深刻地理解了母爱的伟大。理解母亲，尊重母亲，孝敬母亲，
应该从自我做起，这就是我从《游子吟》中得到的启示。
【篇五：读《鲁滨逊漂流记》有感＿７５０字】
我看过许多本书：《希腊神话故事集》、《三国演义》、《水浒传》、《茶花女》其中，我最喜欢的是《鲁滨孙漂流记》。
让我给大家介绍一下吧。《鲁滨孙漂流记》的作者是英国的丹尼尔笛福。本书的主要内容是：１７世纪中叶，鲁滨孙克鲁索出生在英国约克市的一个中产阶级的家庭，。他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨孙却当上了充满惊险和刺激的水手，航行于波涛汹涌、危机四伏的大海上。由于货船失事，鲁滨孙孤身一人流落到一个荒岛上。陷入绝境的鲁滨孙以人们难以想象的坚强和毅力，勇敢地向各种困难挑战，以他不屈不挠的坚强的意志，依靠自己
的智慧和辛勤劳动开荒种地、砍树建房、圈养山羊、修造船只。凭着他积极的人生态度，不仅是自己生存了下来，而且还救出了一个一个即将被土着吃掉的俘虏星期五。正当鲁滨孙积极准备救出一批沦落为土着人的西班牙船员时，他的命运突然逆转，一艘货船被暴徒劫持，船长和大副被送上荒岛。这时，机智勇敢的鲁滨孙不仅巧妙设计救出了船长及大副，而且挽救了船只，保住了船上善良的人们的性命。鲁滨孙也从此结束了自己２０多年的荒岛生活，回到了英国。
读完了这本书之后，书中的一小段文字在我心中久久地回荡：当我看见这些钱，不禁笑起来，大声地说你这废物！现在还有什么用处呢？你现在对于我来说连粪土都不如，那些刀子，一把就值你这一大堆。我现在用不着你，你就留在这儿，像一个不值得挽救的生命，沉到海底去吧！鲁滨孙的这句话告诉我：钱并不是万能的，如果你在一个荒无人烟的地方，那么食物和生活用品科比那些金银财宝有用的多！
鲁滨孙的离奇遭遇告诉人们：当遇到困难、挫折等不幸时，只要有勇气有毅力并充分调动自己的只会，就可以做出超乎自己想象的的奇迹来。
篇三：五年级，读后感，８００字
精选作文：小兵张嘎观后感８００字作文
《小兵张嘎》这本书伴我度过了漫长的暑假。“深山藏虎豹，乱世出英雄”，嘎子哥就是初生牛犊不怕虎的小英雄～
我眼中的嘎子哥出身贫寒却异常坚强。在战争中，他与奶奶相依为命，但是奶奶在一次日军扫荡中不幸被害，１３岁的嘎子含恨却无法报仇，于是小小的他参加了八路军。那如火如荼的战争岁月，那可敬可爱的英雄人民，那可歌可泣的英雄事迹，促使嘎子哥化悲愤为力量。在钟叔的鼓励下，嘎子哥终于站了起来，毅然加入了抗战队伍。一次战争中，他屁股上中了一枪，虽然痛不欲生，但他捂着疼痛，不顾一切，奋力追赶敌人～多么坚强啊～
我眼中的嘎子哥是可爱又乐观的。虎头虎脑，“嘎”气十足。记得有一次，张嘎本来以送鸡蛋的名义进入敌区，想引一部分敌人，可是联系员纯刚大伯以为他是来捣乱的，结果自个儿把鸡蛋送进去了，倒是给敌人一顿美味了。在外面的嘎子和队长都哭笑不得。嘎子哥整天嘻嘻哈哈，让我感受到了他那种乐观面对生活的精神，真让我佩服～
我眼中的嘎子哥无比机智勇敢。他的脑子里似乎总有无穷无尽的金点子。有一次，他和队长假扮一对父子，里应外合，“邀请”街上巡逻的东洋到家里吃饭，并用借口巧妙地把他们的枪弄走了。而早已埋伏好的八路军则轻松地抓住了所有的敌人。还有一次，他灵机一动，把主意打在了两条狗的身上。一条狗嘴叼着燃放着的鞭炮，疯跑进了敌人的区内里。这不，鸡飞狗跳，弄得敌人惊慌失措，而嘎子哥却在外面看了一场好戏呢～嘎子哥真不愧是八路军的“掌上明珠”呢～
嘎子哥的童年是在战火纷飞、枪林弹雨中是度过的。他的童年
没有我们现在的很多东西：精致的玩具，美味的零食，引人入胜的动画片？？但是生活的苦难却让他变得更加坚强与自信，更加乐观与勇敢，更加爱憎分明。我真想大声说：“嘎子哥，你真棒～”
本文作者通过观看电视《小兵张嘎》，通过一个个具体的事例给我们再现了一个出身贫寒却异常坚强、可爱又乐观、无比机智勇敢的嘎子形象，文章结尾表达了对嘎子的赞美。
篇一：电影《小兵张嘎》观后感
电影《小兵张嘎》观后感
莱州市中心小学罗睿
我看了电影《小兵张嘎》，张嘎那种不畏艰辛，不怕牺牲，机智勇敢的精神，给我留下了深刻印象～
故事讲述了抗日战争时期，小男孩张嘎子与奶奶相依为命，为了掩护在家养伤的八路军侦察员老钟叔，奶奶英勇牺牲在日本侵略者的刺刀下，老钟叔为了掩护乡亲们被敌人逮捕了。为了给奶奶报仇，为了救出老钟叔，张嘎决定去寻找八路军。
带着老钟叔给他做的一把小木头枪，嘎子踏上了寻找八路军的路程。在城里
篇二：《小兵张嘎》观后感优秀作文６篇
《小兵张嘎》观后感
（一）《小兵张嘎》这部经典老电影丰富着我的精神生活，使我百看不厌。因为我太喜欢嘎子这种热爱祖国、不屈不挠、机智勇敢的精神了～
故事讲述的是抗日战争时期，嘎子机智勇敢地与敌人斗争，最终亲手打死了鬼子队长，为死去的奶奶和同志报了仇。
看完这部电影后，我的心情久久不能平静，小兵张嘎的机智勇敢、不畏艰险、勇于奉献的精
神令我深深感动。记得张嘎在面对那个胖翻译时，不仅没有惊慌失措，反而沉着镇定，非常勇敢，他的行为使我非常敬佩。他从小自强自立，当奶奶被抓后，他也能靠自己独立生活。他是人民心中的小英雄，更是值得我学习的榜样～
我们今天的和平生活，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的～看看嘎子，再看看我们这些生活在温室的花朵，我陷入了深思。同样是十几岁的孩子，嘎子已经是一名优秀的八路军侦察员了，而我们呢，有的生活还不能自理，更有一些“小皇帝”、“小公主”们，衣来伸手，饭来张口。难道我们这些新时代的青少年，还不及一个旧社会被压迫的人吗，我们生活在一个无忧无虑的世界里，生活中一帆风顺，没有经受过一丝丝的困难与挫折，然而当困难降临时，我们会怎样呢，
同学们，我们不要做温室里的花朵，温室的花朵尽管绽放得美丽，却从没有经受过风雨的洗礼，一旦暴风雨来临时，只会剩下一些凋零的花瓣。我们要做一棵阳光下的小树，不但沐浴阳光，而且要经得起风雨的考验，这样才能长大成才，为祖国、为社会做贡献～
（二）前几天，我看了一部《小兵张嘎》的影片。这部影片主
要讲述了抗日战争时期嘎子的故事，生活在冀中白洋淀的小兵张嘎与奶奶相依为命，为了掩护在家养伤的八路军侦查连长钟亮，奶奶英勇牺牲，钟亮被敌人抓走了。为了替奶奶报仇，救出钟亮，嘎子历尽艰辛，克服重重困难，找到八路军，当上了一名小侦查员。
和嘎子相比，我想了想自己的所作所为，觉得自己非常渺小。在艰巨的任务面前，嘎子信心百倍，坚持不懈，而我有时碰到一点点困难就退缩了。记得有一次，我在练习书法时，有一个字特别难写。我练了好多遍也没写好，累得手都酸了。于是我想，这个字那么难写，就不要写了吧，再说，这张纸上就一个字写不好也没事儿。现在想想，我感到内疚和惭愧～连一点儿小小的困难我都克服不了，以后还怎么能够面对生活中许许多多的困难呢，我一定要学习嘎子那种遇到困难不退缩的精神～
我今后一定要在学习中不怕困难，努力拼搏，为祖国的繁荣富强献出自己的力量，把我们的祖国建设的更加辉煌灿烂～
（三）清明节那天，妈妈带我看了一部红色电影——《小兵张嘎》，里边的主人公张嘎给我留下了深刻的印象，我深深地被嘎子的机智和勇敢所吸引。
这部影片主要描写了抗日战争时期，小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长，奶奶英勇地牺牲了，而八路军侦察连长也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇、救出连长，张嘎历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员
的故事。
影片中的嘎子非常有趣，他误把罗金保当汉奸，虽然闹出了笑话，但显示了他的执着～与胖墩打架，犯了错误，罗队长关他禁闭，只要他承认错误即可，可是张嘎拗着头就是不说话。 张嘎又非常机智勇敢～为了给奶奶报仇，嘎子偷偷地溜进鬼子司令部，还找来两个钉子，将摩托车的轮胎给放了气，又将两个钉子放进了鬼子的车座上，那几个日本人没注意，坐在了钉子上疼得“哇哇”大叫，看到这儿我忍不住哈哈大笑起来。
《小兵张嘎》这部影片使我懂得了在学习中要不怕困难，努力拼搏，在今后的学习、生活中，我会处处以张嘎为榜样，做一名对社会有用的人才。
简评：【本文内容详细，思路清晰，先介绍了影片中的内容，然后抓住精彩片段写出了自己的切身感受。】
【文章不仅生动地描绘了嘎子机智、勇敢的形象，而且结合现在的实际生活写出了自己的感受，不错～】
【详细地谈了自己的感受，主人公嘎子机智、勇敢的表现，深深地打动了你，你一定要向嘎子学习呀～】
《小兵张嘎》观后感
一提起小兵张嘎，大家都很熟悉吧！他不屈不挠的精神深受人们敬仰。他小时候生活很苦，但为了改变人们艰苦的生活，他很小就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追
击。他有聪明的脑袋瓜，用一只假枪就把敌人的首领捉了回去，为红军立了大功。我真佩服他的勇气。嘎子的爱国热情、机智、勇敢、可爱、坚强不屈、不达目的绝不罢休的精神深深地感动了我。
我们现在的生活条件好多了，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们关怀备至，我们有什么理由不奋发向上呢？而我们又怎样面对生活中的困难呢？困难和挫折不仅会在残酷的战争年代，同样也会出现在我们的学习中。我们只有像嘎子一样，勇于挑战困难和挫折，不断努力，才能使自己的梦想成为现实～
（五）我最喜欢的一本书
我最喜欢读的课外书是《小兵张嘎》。书中讲述了一个叫张嘎的小男孩，和奶奶相依为命。后来，奶奶为了掩护八路军牺牲了。为了报仇，嘎子找八路军当上了小侦查员。嘎子千方百计想得到一支属于自己的枪，但总是被没收。后来，嘎子战斗有功，终于得到了心爱的枪。张嘎机智、勇敢的个性给我留下了深刻的印象。给我印象最深的是嘎子为八路军探清敌人的这个情节。嘎子壮胆说要给皇军送鸡蛋，想尽方法混了进去，和鬼子作了一番激烈的斗争，还救出了玉英。
嘎子面对凶狠的敌人，机智勇敢、坚强不屈，和张嘎相比，我们生活在这幸福、美好的今天，不像嘎子他们那样贫穷、饥饿，整天提心吊胆地过日子。我们多么幸福啊～我们今天的幸福生活来之不易，我们现在的幸福生活是革命先烈们用鲜血和生命换来
的～张嘎在一次次的抗日战争中，用自己的聪明才智一次又一次地战胜敌人，我们也应该向张嘎学习，遇到困难时不畏缩，勇敢地去面对～
（六）我最喜欢的一部电影
我最喜欢的一部电影是《小兵张嘎》，这部电影讲的是一个十三岁的小英雄——张嘎的故事。他用自己的机智、勇敢跟可恶的日本鬼子斗争。他这么小就去打仗，我很敬佩他。
张嘎的童年与我们的童年是一样的，都充满了快乐与欢笑，张嘎的微笑是因为某一次的战斗胜利了，而我们的微笑是因为快乐。张嘎的勇敢、机智令我深深敬佩～
我们今天的和平生活，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的～看看嘎子，再看看我们，我陷入了深思。同样是十几岁的孩子，嘎子什么困难都不怕，而我们呢，和他相比，我们现在的生活条件好多了，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们关怀备至。我们更应该努力学习，面对困难要勇于挑战，不断努力，顽强拼搏～
同学们，我们是二十一世纪的主人，未来的中国是属于我们的～我们要在今后的学习、生活中，时时处处以张嘎为榜样，奋发向上、不怕困难、努力拼搏，最终实现自己的梦想，做一名对社会有用的人才～
篇三：小兵张嘎观后感
小兵张嘎观后感小学三年级作文来源：
已经有６４３人读过［］
当我看完《小兵张嘎》这部爱国主义电影时，我被主人公嘎子哥那热爱祖国、不屈不饶的精神所感动。一提起小兵张嘎，想必大家都很
熟悉吧～他不屈不饶的精神传受人们敬仰。嘎子小时候的生活很苦，但为了改变人们艰苦的生活。他少年参加了红军，他给红军战士带来了快乐，为红军立了大功。嘎子的爱国热情、幽默、可爱、滑稽、坚强不屈，不达到目的
？
？决不罢休的精神感动了我。～～～～～～标签：
观后感３００字作文喜欢看一些抗日影
片，如：《闪闪的红星》、《地道战》、《鸡毛信》、《小兵张嘎》？？今
天，我有机会看了一
遍，我深深地被张嘎智
勇双全的风格所吸引，热爱祖国，宁死不屈的精神所感动。
《小兵张嘎》这部影片主要描写了抗日战争时期，生活在布林的一个调皮小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺
牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为了替奶奶报仇、救出老钟叔，当上了一名小侦察员的故事。
钟亮叔叔被捉走后，他又遇到另一位八路军，并且被推荐去加
入队伍。
下页余下全文篇四：《小兵张嘎》观后感
《小兵张嘎》观后感
今天，班主任带领我们看了《小兵张嘎》这部电影。这部影片主要描写了抗日战争时期，在河北省白洋淀的一个叫“鬼不灵”的村子里，有一个调皮可爱的少年—张嘎子，他和奶奶相依为命。有一次敌人来扫荡，杀了为掩护八路军的奶奶，抓走了小嘎子的朋友老钟叔。小嘎子下决心要为他们报仇，于是从一个调皮的孩子变成了一个成熟合格的小八路军战士，引发了一幕幕可歌可泣的故事。
看了这部影片，我为小嘎子的机智勇敢坚强不屈不挠的精神所感动。在残酷的对敌斗争中，嘎子勇敢地面对，机智巧妙的与敌人周旋，一次又一次出色地完成了游击队交给他的任务。他正是抗日战争中千千万万个抗日小英雄的代表。在血雨腥风的环境下，他坚强勇敢、积极面对困难，他正是我们现代青少年学习的榜样。我们生在红旗下，在父母和老师的精心呵护下茁壮的成长，本应好好学习天天向上，但有些同学浪费光阴，荒废学业。湖北某市有个小学生沉迷网游，难以自拔，学习一落千丈，家长为帮其戒除网瘾，竟带着孩子徒步沿路乞讨到南京大学。这类少年与嘎子相比应该感到多么惭愧啊～有些同学遇到一点挫折就寻求父母与老师的帮助，不能像嘎子那样积极的去面对。有一次，跳绳比赛上有一个同学把脚磨了一个大水泡，哭哭啼啼地给家长打电话，
让家长把他背回去。这样的孩子就是温室里的花朵，连这点小事都做不好，将来怎么能承担大任，
我们应该努力学习，珍惜现在的美好时光，不辜负老师，家长对我们的殷切的希望，争做新时期的好少年。
作文六：《五年级读书心得》6600字
五年级读书心得
篇一：五年级上册几篇课文的读后感
［五年级上册几篇课文的读后感］
《圆明园的毁灭》读后感
今天我读了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园乃一座举世文名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆，五年级上册几篇课文的读后感。然而，它被毁灭了～这是祖国文化史上不可估量的损失，也是世上不可估量的损失～
圆明三园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜，仿佛置身于幻想的世界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着各种奇珍异宝、历史文物。 可在１８６０年１０月６日，英法联军入侵北京，闯进圆明园。他们把凡是能拿动的东西统统掠走，拿不动的，就任意破坏。为了销毁罪证，他们在园内放火，连烧三天。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样被化成了灰烬。
我对英、法联军的这一行为气得咬牙切齿。圆明园里的宝贝是我们中国的，为什么却被他们这帮贼抢走了呢，可见我们当时的清政府是多么的腐败无能啊～圆明园内收藏着各种奇珍异宝，换句话来说也就是我们祖国历史文化的见证，我们祖国的历史文化都被他们抢夺走了，这可不是一件小事啊～而是我国近代一百年
一段耻辱历史的见证～
这个世界上的瑰宝圆明园现在已经成为了一片废墟，英法联军，你们所作所为永远记在我们中国人的心里，虽然现在已经过了很多年了，但是我们依然不辱国耻。当时圆明园被毁灭是因为当时中国人不强大，以后我们一定会渐渐地把中国发扬光大，让别人不能欺负我们～
《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静，想了很多很多．
《狼牙山五壮士》一文叙述了１９４１的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务．在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章．
文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义～”“中国共产党万岁～”然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖．这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声．多么伟大的五壮士啊！他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习．
每当回想起五壮士惊人的壮举我就感到非常惭愧．我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时甚至就放弃了．而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯．我遇到的这点困难与他们相比算得了什么再说正是因为无数革命先烈抛头颅，洒热血，前仆后继，才换来
了我们今天的幸福生活．如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢我又怎么能对得起先烈们的英灵呢
我羞愧万分，不断地责备自己．我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽，富饶．
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世，永垂不朽？？不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才．让我们永远记住１９４１年秋日的这一天吧．狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋．
《难忘的一课》读后感
读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比的愤怒，愤怒当时清政府懦弱腐败，愤怒日本人的厚颜无耻。
《难忘的一课》写了关于台湾收复后，一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，还带作者在学校礼堂参观中国历代伟人像的情景。你们可知道台湾是我国第一大岛。台湾岛是个美丽而富饶的岛屿，曾经被人们称作鱼米之乡和蝴蝶之国。 难忘的一课
课文指导 但是由于清政府腐败无能在１８９５年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，将台湾割让给了日本，从此，台
湾被日本整整统治了５０年啊～
这帮可恶的日本人，拼命地奴化台湾人民，而且不让台湾人民学习自己祖国的语言，这是多么无耻啊～这种生活怎们能让爱国的台湾人民忍受得了～松花江小姑娘的故事就是一个铁的证明。那位小姑娘看到在台湾的土地上不能学国语感到非常难过，就偷偷召集同村孩子学国语，结果被日本人发现，日本人软硬兼施，阻止孩子们学国语，松花江小姑娘宁死不屈，最后跳下了松花江。
《难忘的一课》读后感
今天，读了《难忘的一课》，我被台湾人民浓浓的爱国之情感动了。
《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利后的一天，一位中国大陆船员在离高雄港口不远的一所乡村小学里，看见一位年轻的老师正在教孩子们学习国语，他被感动了，也坐下来和同学们一起学习。读到这儿，我也被深深感动了～是啊，台湾自从１８９５年以后就被日本侵占了。在被侵占期间，日本人不准台湾人民学习国文，讲国语。而今，人们终于又可以与祖国的语言亲密接触了，这是多么难得的事，多么值得珍惜的事呀～
当读到船员跟着老师去参观礼堂，看到了里面重新挂上了中国人民自己的伟人像时，我想到，台湾是中国的一部分，台湾人民永远忘不了祖国的语言和伟人，永远忘不了海峡两岸的骨肉亲情。现在，台湾一些“**”分子，妄想将台湾从祖国的怀抱中分裂出来，但我想：“海外华侨不会答应，中国人民不会答应，台湾人
民也不会答应～”
海上升明月，天涯共此时。台湾人民和大陆人民都是炎黄子孙，让我们海峡两岸人民携起手来，共建一个繁荣富强的中国吧～
《最后一分钟》读后感
读了《最后一分钟》这篇课文，我情感交织，既感到无比自豪，但又感到无比愤怒。最后一分钟
目录
香港原是我们中国领土的一部分，但是，，，，年中国在鸦片战争中失败，清政府被迫同英国政府签订了《中英南京条约》，就这样，香港被割让给了英国。那时的中国既落后又贫穷，清政府又懦弱、无能，中国就像一只任人宰割的羔羊。我愤怒英国人的贪婪、无耻、霸道、可恶、残忍～
这百年的痛苦和欢乐，都在回归祖国这激动人心的时刻穿过这一滴泪珠。，，，，年，月，日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。当一纸发黄的旧条约悄然落地，灰尘中浮现的长城的脸上，黄皮肤的脸上，流淌着滚滚热泪。百年的耻辱终于在这最后的一分钟散尽了～
读了《最后一分钟》这篇课文，我感到新中国多么像一只昂然屹立于东方的雄狮，祖国正在愈来愈强大～我为我的祖国感到自豪～作为一名中国人，我一定要奋发图强，为祖国强大而读书～
《珍珠鸟》读后感
当我读完冯骥才老先生写的生动细腻的珍珠鸟这篇散文后，在我的脑海里马上呈现出了一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的那只鸟笼。眼前那只红嘴小精灵仿佛已在飞来飞去。
原来我对鸟儿是一屑不顾的，觉得鸟儿是没有灵性的，最多只能模仿人说几句话，可是本文的珍珠鸟真是太娇憨可爱了，文中充满了温柔之情，喜爱之情，到处洋溢着浓郁的感情。
作者把鸟与人和人与鸟的和谐写的栩栩如生，把鸟与人由疏远到亲近的感情：怕人—喜人－－－亲人－－－爱人写的极其生动。如几个动词：“挨近”、“喝”、“俯下”、“蹦”、“偏”、“瞧”、“跑到”、“绕”、
“蹦来蹦去”等活脱脱构画出了一个人的形象，把人的性灵赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。
“信赖，往往创造出美好的境界。”最后这句使文章得到了更高的升华。人和鸟可以和谐相处，人和动物可以和谐相处，人和人更可以和谐相处。 在冯驥才家曾经养过一对怕人的珍珠鸟，作者对鸟儿很是尊重，从不偷窥它们，并给它们创造了很好的生存环境。过了几个月，它们竟然生了一只小雏鸟，小鸟从胆小到胆大，慢慢地，它从阳台飞到屋子里，到处飞来飞去，但作者依然专心地伏案写作，并不去吓它。后来，小鸟竟跑到作者的书桌上，围着他的笔尖蹦来蹦去，还用小嘴儿啄他的手指，像个顽皮的孩子。有一次，小鸟竟爬到他的肩头上睡着了～作者也情不自禁地流露出一句美好的话：“信赖，往往可以创造出美好的境界。”
作者和珍珠鸟之所以建立了深厚的感情，我想：这就是因为作
者对鸟儿给予了他应有的尊重，当那一对珍珠鸟有了雏儿时，他并没有偷窥它们，破坏它们一家的平静与祥和，而且还尽量躲避它们，不打搅它们。
作者曾在最后一句话中，情不自禁地写道：信赖，往往可以创造出美好的境界。是的，人与人是一样，人与动物亦是一样，动物与动物也是如此。信赖是很珍贵的东西，是花多少钱都买不来的，象征着别人对你的信任，代表一种默默的支持，这股力量强大得都可以创造出美好的境界，因为它是一种动力，更是可以坚固友谊的灵丹妙药。
信赖，它并不需要过多的语言去勾勒，只是一种简单得不能再简单的真诚，一份可以依靠的感情。当小雏鸟趴在作者的肩头时，它没有惧怕与惊恐，它拥有的是安全感，它享受的是”亲情”。
就连这种怕人的鸟都能和作者成为从心灵上进行交流的朋友，那么，人与人也一定会做得到的～希望我们能真诚地信赖我们身边每一个值得信赖的人，懂得给予别人信赖，更要懂得不辜负别人给予你的信赖，一旦失去，你就再也无法得到了。
篇二：读书心得五年级３５０字
读书心得五年级３５０字
读书对启迪智慧、增长才干、陶冶情操、愉悦生活、修身养性、磨炼意志、塑造品德有着举足轻重的作用，开展学生读书活动是功在当代、利在千秋的大好事，也是一项系统的宏伟工程。下面是读书心得五年级３５０字，希望大家喜欢。
篇一：读书心得五年级３５０字
书有很大的乐趣，读书可以让我知道古今中外的名人，读书还可以让我们结识许多作者笔下个性鲜明的人物，读书能让我们领略世上最美的东西——美好的情感。
在浩瀚如海的书中，你会惊叹书籍有那么多，其中《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》被成为我国四大名著，其中罗贯中写的《三国演义》流传最广，影响最深，成就最高，书中故事精彩万分，让我百读不厌。书中诸葛亮神机妙算，曹操的奸诈多疑，周瑜的傲气，关羽的忠义，张飞的勇猛。都给我留下了深刻的印象。
还有《西游记》，书中我看到了悟空斩妖除魔的正气，看到了唐僧的心地善良，看到了猪八戒的贪睡好吃，看到了沙僧的忠心不二和诚恳，体会到了唐僧师徒四人在取经途中的坚持不懈。还有其他两部名著——《红楼梦》和《水浒传》，《红楼梦》书中我看到了四大家族的兴衰沉浮，《水浒传》书中我看到了绿林好汉的义薄云天。
读书，让我体会到了书带给我的快乐，让我体会书带给我的许多知识。
篇二：读书心得五年级３５０字
《伊索寓言》这个故事讲述了一个人打点好了行装准备出发。这时，他看见他的狗仍站在门口打呵欠，便严厉地对它说：＆ｑｕｏｔ；为什么你还站在那里打呵欠？一切准备妥当，只等你了，赶快跟我
走吧！＆ｑｕｏｔ；狗摇着尾巴回答说：＆ｑｕｏｔ；主人！我早就准备好了，我等你等得都打呵欠了。＆ｑｕｏｔ；
这个故事让我认为，狗根本就是没有做任何准备，就是它自身的原因，还和主人说起大话，说是因为等主人等得太久才这样。也让我体会到有些人明明自身有问
题，却不知道检点自己，还常常把过失归咎于别人。存在这种侥幸心理，终归有一天要自找苦吃的。
篇三：读书心得五年级３５０字
高尔基曾经说过这么一句话，＆ｑｕｏｔ；书是人类进步的阶梯。＆ｑｕｏｔ；真是一点儿也不错。书，给予我们强大的力量，给予了我们伟大的精神。它，是我们生命中不可缺少的一个朋友，一个不会说话的伟人。
我最喜欢读《三国演义》了，作者是罗贯巾。《三国演义》是古老中国的长篇章回小说的开山之作品，是古老的中国四大名着之一。《三国演义》作品写的是汉未到晋初这一历史时期曹魏，蜀汉，孙吴三个统治统治间的政治，军事，外交等各方面的复杂斗争。通过这些描写，反映了汉未大分裂时代的苦难和明君仁政的渴望。
里面有聪明过人，死而后己的诸葛亮，三顾茅庐的刘备，厉害的曹操，关羽，张飞等等。《三国演义》也留下了不少成语，如桃园三结义，青梅煮酒论英雄，三顾茅庐，草船借箭，乐不思蜀，赔了夫人又折兵，蜀中无大将，三分天下等等。这些都使我记忆
忧新。里面勾心斗角，你争我抢，读完这本书，我懂的了许多道理，也懂得许多技能。
读书的感觉可真好啊。
篇四：读书心得五年级３５０字
这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。读着鲁迅先生这些对童年
回忆的散文，我不由得想起自己的童年，那么真实。顿时，贪恋起童年的味道。也体会到了鲁迅先生散发内心对童年的热爱。让我感到无比的亲切，内心充满激情。
每个人都有自己的童年，在童年里，有欢笑有泪水。然而鲁迅的童年虽然也有不愉快的事情，但他表现出了不一样的心态。在阅读鲁迅先生的朝花夕拾时，就感觉在和鲁迅先生聊天。从鲁迅的文章中读出了朴实。就是以为内这份朴实，让读者感觉十分亲切。鲁迅那种轻松而生动的语言，读着读着，你仿佛就看到那个人就站在你面前一。
篇五：读书心得五年级３５０字
今年暑假，我阅读了《朝花夕拾》，这是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》。
初读《朝花夕拾》，我感觉它不像一部名著，反而像一位老朋友，多年不见在与你聊家常，也许这才是这本书的独到之处。
细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了从字里行间流露出
来的天真烂漫，眼前也不由自主的出现一幅幅令人向往的画面。鲁迅趁大人不注意溜进了百草园，他与昆虫玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是让人心向往之。
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生使用了大量对比与讽刺的手法，例如在《百草园到三味书屋》中，鲁迅先生使用了许多明亮，快活的文字来描写＆ｑｕｏｔ；百草园＆ｑｕｏｔ；无忧无虑的生活，再写到作者不得不告别＆ｑｕｏｔ；百草园＆ｑｕｏｔ；去＆ｑｕｏｔ；三味书屋＆ｑｕｏｔ；学习，反衬出了＆ｑｕｏｔ；三味书屋＆ｑｕｏｔ；学习生活的枯燥与乏味，体现了鲁迅对私塾的不满。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽，但更能吸引读者。这应该就是这本书成为名著的原因吧。
童年已经渐行渐远，留下的只剩琐碎的记忆，本书是鲁迅先生对逝去岁月的回忆，
还有无奈的感伤。细细品味《朝花夕拾》，也让我开始去寻觅童年的时光了。
篇六：读书心得五年级３５０字
每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的《朝花夕拾》里就是写他的童年和青年的回忆。
鲁迅的《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集。在＆ｑｕｏｔ；朝花夕拾＆ｑｕｏｔ；中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，
用语言真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈的认同。这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部《朝花夕拾》里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。
在《朝花夕拾》中，给我最深的一篇则是＆ｑｕｏｔ；狗，猫，鼠＆ｑｕｏｔ；。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。
从鲁迅写的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。
篇三：五年级读书心得报告
舒兰市第九小学五年级读书心得报告
践行“酷爱读书”的校训，争当“读书三士”～
目标１ ：小学士（１０篇） 目标２：小硕士（１８篇） 目标３：小博士（２４篇） 班级 姓名 学号 年 月 日
１． 书名 作者 千字数
２． 这本书是属于哪一类的，（在？内划？）
？ 童话寓言？ 文学名著？ 历史地理？ 其他 ？ 神话故事？ 自然科学？ 人物传记
３． 文章摘录：（至少从书中摘录一个段落）
４． 读了这本书，我想写出心得体会：（１００－２００字，字迹规范工
整）
作文七：《五年级读书心得》3500字
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五年级读书心得
五年级的读书笔记
艾米有一个练习本用作《读书笔记》，是她五年级时２个多月的读书记录，每篇读书笔记大概是按老师要求分三个部分：好词、好段摘录；总结；感想。尽管知道艾米涉猎广泛，但是她的读书笔记，还是让我十分感慨，在我像她这个年纪，是远远达不到的，当然，我们成长的年代無法和现在的时代相比。
看着她在写这些读书笔记之前专注读书的样子，我在想，这孩子一定会走得很高很远……
以下是艾米２００５年２月２７日至５月１４日所读书目及部分读书笔记，老师给每篇读书笔记都贴上了小星星。
《名人轶事》
《童年 在人间 我的大学》之《童年》
《傅雷家书》
《陪着你走》
《生命的追问》
《契诃夫短篇小说选》
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《细节决定成败》
《名人轶事》：它写了十三位历代名人的成长故事。我第一次知道，米开朗基罗小时候竟然能用雪雕刻。它让我的眼界开阔了许多，心明白了许多。米开朗基罗在年少时就经历了那么多波折和痛苦，他长大后却是那样优秀，正是应了那句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
《童年》：在高尔基小时候，外祖母的两个儿子十分可怕，天天都要打他们的妻子，还要打高尔基，曾经试图害死他父亲，外祖父非常严厉，每个周六都要把一个星期犯错的孩子绑起来用树皮抽。在这样的环境下，高尔基仍然顽强地生活着，真不容易。
《傅雷家书》：仅读了《傅雷家书》中的一小部分，我就受到了很多教育。傅雷说：“自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的”，使我懂得做一件事用口空谈是没用的，只有用实际行动去做才行。以前拉过一段日子的小提琴，当初口口声声说能坚持，可到头来还是因为太苦而放弃了。现在我的目标是芭蕾舞，如果有机会学的话，我一定用行动来表明我的－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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决心。
《陪着你走》：我喜欢这本书。它用活泼、生动、搞笑、感人的文字充分表现了一个少年的心灵世界，很真，既好看，又好理解，真是一本好书。
《生命的追问》：它记录了张海迪成长的点点滴滴，让我了解了一位残疾人是怎样凭着自己坚强的意志取得了成功，让我明白了每一个名人伟人在其前进的道路上都有坎坷，都有风浪。
《契诃夫短篇小说选》：它以活泼生动的文字向我们描述了旧时社会的景象，很耐人寻味。
《细节决定成败》：这是一本注重细节、关注细节的书。它讲述了许多因为细节失败的例子，美国汽车和日本汽车较量；沃尔玛和凯玛特的商业战；台湾首富王永庆发家和一些应聘者们的成功与失败，还－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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讲述了世界闻名的巴林银行是怎样毁在一个２８岁的毛头小子手里……从这些故事中，我懂得１％的失误就会导致１００％的失败，要想成就不凡，就得做好平凡，做好每一个细节。中国有句话叫“千里之堤，溃于蚁穴”，美国汽车“三巨头”、凯玛特、巴林银行……它们不都是千里之堤么，它们之所以会失败，就是因为它们忽略了一些细节。而就是这些细节，打碎了它们创造辉煌的梦。我深深懂了“小事成就大事，细节成就完美”。
五年級的讀書筆記（二）
小学五年级寒假读书笔记：读《爱心培养》有感
我们每一个人都要有爱心，从我做起，开始培养我们自己的爱心，在不久之前，我读过了这样一篇文章：
哲民是一个非常优秀的小学生，但是，他的哥哥是一个天生智障的人，哲民为了不让别人嘲笑自己，在大街上，就当不认识自己的哥哥。还不时的说：“如－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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果我没有这个哥哥就好了！”
有一天，哲民在朋友家玩耍，在不知不觉间，天已经黑暗了，哲民不想让爸爸妈妈们担心，就抄了条近路走，但是，在这条街上，有很多的小偷和坏蛋，哲民就提心吊胆的走进了这一条街，他的脚步往前一迈又一迈，心跳也时而加速。
他走啊走啊，好不容易还剩最后一条街就走出来了，但是，一下子出来了几个二十多岁的青年，几个青年对哲民说：“小子，你身上有钱吗？赶快给我交出来！”很不幸，哲民的身上一分钱也没有，哲民就摇了摇头，缩在了地上，紧闭着眼睛，因为他非常的害怕。那几个青年不耐烦了，尽然不说话就动手了，可是，哲民没有感觉身上有一点的疼痛，他感觉有一个人在保护着他，他轻轻的睁开了眼睛，看见的竟是那位天生智障的哥哥在拼命的保护着他，他看见哥哥身上的伤一处又一处，心痛极了。
不知过了几个小时的时间，街旁边的住户听见了打闹的声音，就叫了救护车。救护车来了，把哥哥拉进了医院里。哥哥躺在病床上，满身都缠着绷带，嘴上微微的笑了。哲民的眼里禁不住的流下了一滴又一滴的泪水，趴在哥哥的耳边，说了一声：“哥哥，对不起。”
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太感人了，对吗？我读完这篇文章早就已经忍不住的哭了，真是感动，真是感人啊！他的哥哥虽然是一个天生智障的孩子，但是，他的内心里有着无比宽广的胸怀，虽然不能表达出他对弟弟的爱，可他用内心，用他的实际行动表达出来了，我真希望，真希望这个天生智障的哥哥尽快健康，尽快恢复，让自己有一个更加健壮，更加健康的好身体！
同时，在这里，我希望全世界的儿童都健健康康，全世界的儿童都无比快乐，也希望每一个人有一颗爱心，有一颗善良的心，让自己成为一个有一颗亮晶晶的光荣心！大家伸出你们的爱心手，来创造一个更加美好，更加快乐的精彩世界吧！
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作文八：《读书心得五年级》1900字
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读书心得五年级
《神奇女生祝如愿》读书笔记５００字
一本神奇的书，就是《神奇女生祝如愿》。作者是：郁雨君。这本书让我们打开了想象的视野。这本书有一句话让我的记忆深刻：所谓神奇，就是一种无所畏惧的乐观吧，相信乌云总是暂时路过，阴天都会变成晴天～
相信大家也想知道这是一本怎样神奇的书，那我就不多说了，和我一起畅游书海吧～一个拥有神奇名字的叫祝如愿的女孩，祈祷上天给她一个漂亮妈妈，还要一个又帅又好的哥哥。她和她的木偶剧演员爸爸真的如愿遇见一对奇特的漂亮母子，会吹长笛的允典阿姨和吉利哥哥，像两个半圆拼在一起，组成了一个完美的四口之家。可是奇妙的遇见和幸福的生活之后，是突然的分离和心碎，祝如愿的追寻换来一个悲伤的真相，更牵引出一段奇妙的左脚哥哥的渊源。这个故事从头到尾流淌着令人动容的善良的力量。
看完这本书，我感觉这本书不仅神奇而且这本书让我们打开了想象的视野。有一个和吴尊差不多的哥哥，放开紧锁的思维去这本想象的书海中遨游，我想正如这本书说的一样：童话里亮晶晶的世界 虽然很美，但－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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只要你愿意，就在你身边，就在你自己的家里，就在令你难过和生气的落满灰尘的真实生活里，照样能找到一个亮晶晶的世界。祝如愿无论遇到什么困难都神奇的一一克服，那是不是靠她的神奇，而是靠她的努力与坚信。所以，我也要像她一样努力不懈，去相信去努力的。
《闪着泪光的决定》读书笔记７００字
最近，我在看一本名叫《闪着泪光的决定》的书，这本书十分的感人，让人不禁想要落泪。好书必有好作者，那么就让我为大家简单介绍一下这位作者吧。郁雨君，儿童文学专业硕士，毕业于上海师范大学人文学院。儿童文学作家，“花衣裳”里的辫子姐姐。青少年杂志资深编辑、策划人，现任《少女》杂志主编。主要创作特点是散文女生，小说男生，等杂志撰写多个少年小说和散文及书评年度专栏。
介绍完了作者的资料，接下来就是最精彩的部分了，那么就是这本书的内容了。这本书讲的是又矮又瘦的女生悟那，因为披散着一头浓密的长发而被叫做墩布姑娘。她整天踩着老掉牙的溜冰鞋到处乱撞。死党图图试图让她剪去长发，没想到一把扯出一个忧伤的大－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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秘密～当悟那还是瓶子妹妹遇到了大象哥哥，因为他动不动就被医生往鼻孔里插根粗粗的管子，像老长的大象鼻子。一对被囚禁在病房里的孩子互相加油，每天努力地活下去。可是大象哥哥突然消失，生死未卜，只留下了奇妙的图画书《长发姑娘》。幸运康复的瓶子妹妹怀抱最后的希望，开始漫长漫长的等待。直到有一天，大象哥哥，忽然现身，瓶子妹妹终于作出了一个闪着泪光的决定……就是为了大象哥哥而留下的长发剪掉了。
故事讲述着着生命的相聚和别离、拯救和感恩的主题，故事中流露着对生命的无比热爱，让人忧伤，温暖有力，让人热泪盈眶。不仅如此，还让我懂得了一个道理：“一个人可以为了另一个人做许多事，就算是再苦再难的事情也要完成。”啊，这种强烈的气息感人肺腑，我没想到人居然可以这么的伟大。
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作文九：《五年级读书心得》13900字
? ? ? ? ?五年级读?书心得
?篇一：
? 小?学五年级?读书笔记? 小学五?年级读书?笔记 这?两周的时?间里，我?读完了一?本名著，?叫《战争?与和平》?。收获颇?多，这里?分享下。?
? 《战争?与和平》?究竟是一?部什么样?的作品呢?，托尔斯?泰曾经说?过：战争?与和平》?。收获颇?多，这里?分享下。?
? 《战争?与和平》?究竟是一?部什么样?的作品呢?，托尔斯?泰曾经说?过》只是?作者想借?以表达和?能够在其?中表达他?所要表达?内容的那?种形式。?”他说的?是实话。?孟子也曾?有过类似?的言语：?
?“吾辞达?而已矣。?”辞能达?意，就这?么简单。?托尔斯泰?认为，文?学只是表?现思想的?一种形式?，作为形?式，它远?不如内在?的灵魂重?要。后人?读《战争?与和平》?，往往呼?为史诗，?那样其实?正好违背?了托翁的?意愿。真?正读懂《?战争与和?平》的人?，最终会?发现，这?是一部思?想的结晶?，却非文?学。而小?说的作者?托尔斯泰?，则纯然?是一位伟?大的思想?家了 有?人说，托?尔斯泰写?《战争与?和平》的?契机是为?了探寻俄?国社会的?出路，我?却始终觉?得这种观?点过于片?面。我认?为，一部?真正伟大?的小说，?应该是包?罗万象的?，而不仅?仅局限于?一个小小?的目的。?从《战争?与和平》?里面，我?们可以学?到很多东?西，包括?哲学、历?史学、政?治学、经?济学、军?事学甚至?宗教学等?等，这一?切综合起?来，就构?成了一个?庞大的思?想体系。?这个体系?既是主观?的，同时?又是客观?的。说它?主观，是?因为他来?源于托尔?斯泰的思?考与总结?，很多地?方都打上?了“托氏?烙印”；?说它客观?，则是因?为他并不?强加于人?，而是对?人产生潜?移默化的?影响，使?人在“托?化”的同?时又逐渐?凸显出自?己的个性?来。另一?方面，我?又认为，?以托尔斯?泰的眼界?之高、目?光之远，?他未必会?把人类的?所谓政治?放在眼里?。从根本?上讲，托?尔斯泰所?关心的，?应该是更?广阔的精?神与永恒?。《战争?与和平》?里面，托?尔斯泰曾?不止一次?地借皮埃?尔、安德?烈的大脑?来探讨这?个问题，?探讨的最?终结果，?他没有告?诉我们，?这也正是?其客观之?处。他似?乎希望我?们去独立?思考，并?找出答案?来。然而?，人的思?想是不同?的，每个?人都有自?己的观点?与见解，?所以，凡?是读过《?战争与和?平》的人?，都在心?里构造了?一部属于?自己的《?战争与和?平》。篇?二：战争?与和平》?，往往呼?为史诗，?那样其实?正好违背?了托翁的?意愿。真?正读懂《?战争与和?平》的人?，最终会?发现，这?是一部思?想的结晶?，却非文?学。而小?说的作者?托尔斯泰?，则纯然?是一位伟?大的思想?家了 有?人说，托?尔斯泰写?《战争与?和平》的?契机是为?了探寻俄国社会的??出路，我?却始终觉?得这种观?点过于片?面。我认?为，一部?真正伟大?的小说，?应该是包?罗万象的?，而不仅?仅局限于?一个小小?的目的。?从《战争?与和平》?里面，我?们可以学?到很多东?西，包括?哲学、历?史学、政?治学、经?济学、军?事学甚至?宗教学等?等，这一?切综合起?来，就构?成了一个?庞大的思?想体系。?这个体系?既是主观?的，同时?又是客观?的。说它?主观，是?因为他来?源于托尔?斯泰的思?考与总结?，很多地?方都打上?了“托氏?烙印”；?说它客观?，则是因?为他并不?强加于人?，而是对?人产生潜?移默化的?影响，使?人在“托?化”的同?时又逐渐?凸显出自?己的个性?来。另一?方面，我?又认为，?以托尔斯?泰的眼界?之高、目?光之远，?他未必会?把人类的?所谓政治?放在眼里?。从根本?上讲，托?尔斯泰所?关心的，?应该是更?广阔的精?神与永恒?。《战争?与和平》?里面，托?尔斯泰曾?不止一次?地借皮埃?尔、安德?烈的大脑?来探讨这?个问题，?探讨的最?终结果，?他没有告?诉我们，?这也正是?其客观之?处。他似?乎希望我?们去独立?思考，并?找
出答案?来。然而?，人的思?想是不同?的，每个?人都有自?己的观点?与见解，?所以，凡?是读过《?战争与和?平》的人?，都在心?里构造了?一部属于?自己的《?战争与和?平》。篇?二》后感? 五年一? 施美龄? 这一篇?课文主要?讲了３４?年前的一?个夜晚，?在离鲈鱼?开放日的?时间只差?两个小时?，我好不?容易钓到?了一条又?大又漂亮?的鲈鱼。?可是父亲?命令我把?鲈鱼放回?湖里，我?对爸爸的?做法很不?理解。３?４年后，?功成名就?的我对父?亲的教育?有了深刻?的感悟。?从此，我?便有了道?德实践的?勇气和力?量。
? “?道德只是?个简单的?是与非的?问题，实?践起来却?很难。”?从这句话?中，让我?知道了道?德是一个?简单的问?题，可以?说一说，?写一写，?但是，如?果要去做?的话，却?是非常困?难，如果?不下定决?心去做，?就永远做?不到。 ?
?把钓到的?大鲈鱼放?回湖里，?看似一个?简单的举?动，却说?明了一个?人如果从?小就是一?直严格地?要求自已?，遵守各?项法律道?德和规章?制度，就?会获得道?德实践的?勇气和力?量。这句?话也让我?明白了，?无论任何?时候，任?何人都不?可以找借?口去破坏?定出来的?规范。 ?
?读《钓鱼?的启示》?后感 五?年一 苏?楠 道德?只是简单?的是与非?的问题，?实践起来?却很难。?
? 今天，?我读了《?钓鱼的启?示》这篇?文章，让?我领悟了?这句话的?真正内涵?。这篇课?文主要讲?的是我钓?到了一条?大鲈鱼，?因为没有?到开放的?时间，父?亲命令我?把鲈鱼放?回湖中。?三十四年?过去了，?每当我面?临道德抉?择的时候?，总会想?起父亲告?诫我的
? 话?。从此，?我便有了?道德实践?的勇气和?力量。
?刚开始读?这篇文章?的时候，?我脑海中?就产生这?样一个疑?问：钓鱼?的启示》?后感 五?年一 苏?楠 道德?只是简单?的是与非?的问题，?实践起来?却很难。?
? 今天，?我读了《?钓鱼的启?示》这篇?文章，让?我领悟了?这句话的?真正内涵?。这篇课?文主要讲?的是我钓?到了一条?大鲈鱼，?因为没有?到开放的?时间，父?亲命令我?把鲈鱼放?回湖中。?三十四年?过去了，?每当我面?临道德抉?择的时候?，总会想?起父亲告?诫我的话?。从此，?我便有了?道德实践?的勇气和?力量。 ?
?刚开始读?这篇文章?的时候，?我脑海中?就产生这?样一个疑?问》读后?感 五年?一 鲁清?花 “就?算上帝关?闭了所有?的成功之?门，但他?一定会为?你打开一?扇窗。”?这是我读?了《通往?广场的路?不止一条?》这篇课?文所悟出?的道理，?这句话使?我一生受?益。 ? 文?中是这样?的。小时?候，父亲?带“我”?登教堂的?塔顶。父?亲教导“?我”，假?如你发现?这条路试?试。“我?”一直牢?记在心。?后来叙述?了两件事?证明文文?中父亲的?话是对的?。
? 我对?父亲的话?感触很深?：通往广?场的路不?止一条》?这篇课文?所悟出的?道理，这?句话使我?一生受益?。
? 文中?是这样的?。小时候?，父亲带?“我”登?教堂的塔?顶。父亲?教导“我?”，假如?你发现这?条路试试?。“我”?一直牢记?在心。后?来叙述了?两件事证?明文文中?父亲的话?是对的。?
? 我对父?亲的话感?触很深》?读后感 ?五年一高?杰 前不?久，我学?习了一篇?课文——?《通往广?场的路不?止一条》?，这篇课?文将使我?终身受益?。
? 作者?小时候，?她的父亲?带她爬上?高高的塔?顶。脚底?下的街道?一条条通?往城市广?场。她父?亲对她说?：通往广?场的路不?止一条》?，这篇课?文将使我?终身受益?。
? 作者?小时候，?她的父亲?带她爬上?高高的塔?顶。脚底?下的街道?一条条通?往城市广?场。她父?亲对她说?》读后感? 五年一? 马小倩? 老师曾?经说过：?
?“每读一?篇文章都?是一次精?神享受。?”当我读?过许地山?的《落花?生》这篇?文章后，?感觉到真?是受益匪?浅且感受?颇深。 ?
?这篇文章?的主要内?容是：落?花生》这?篇文章后?，感觉到?真是受益?匪浅且感?受颇深。?
? 这篇文?章的主要?内容是》?一文，留?给我一生?的精神财?富：
? 做人?不仅仅只?追求外表?美丽，更?要追求心?灵的纯洁?与高尚。?
? 《落花?生》读后?感五年一?梁俊贤 ?轻轻翻开?《落花生?》这篇文?章。我又?重读了一?遍，感触?仍然很多?。
? 这篇?文章主要?讲了作者?一家种花?生，收花?生。后来?母亲提议?过一个收?获节。在?过节的时?候，我们?边吃边议?论花生，?父亲让我?们明白了?人要做有?用的人，?不要做伟?大、体面?的人。 ?
?“这小小?的豆不像?那好看的?苹果、桃?子、石榴?，把它们?的果实悬?在枝上，?鲜红嫩绿?的颜色，?令人一望?而发生羡?慕之心。?他只把果?子埋在地?底，等到?成熟，才?容人把它?挖出来。?”每当读?到这里，?我的心里?都为之一?振～是啊?，落花生?从不炫耀?自己，只?是默默地?把种子埋?在地底。?这就像我?们平时说?的，外表?美不算美?，内心美?才算美。?如果一个?人长得很?漂亮，却?没有工作?能力，这?样的人对?国家是没?有任何用?处的。以?前，我以?为外表很?重要，读?了这篇文?章我才知?道，只有?心灵美，?才算美。?
? 这不由?使我想到?了那件事?。一天，?我在乘公?共汽车。?车上很挤?，我被挤?得东倒西?歪。这时?，一位年?迈的老太?太上了车?，想让年?轻人让一?下座。一?位披着头?发、穿着?短裙、还?穿了高跟?鞋的阿姨?坐在座位?上，玩着?手机，根?本不理睬?老太太。?旁边一位?穿的十分?朴素的姐?姐看了这?副情景，?连忙给老?太太让座?。
? 人有?美丽的外?表固然好?，但外表?美是不能?与心灵美?相提并论?的。如果?华丽的外?表下是一?颗邪恶的?心，那么?这颗心无?论怎么打?扮都是丑?陋的。我?认为默默?无闻、无?私奉献的?品质更可?贵、更让?人钦佩！? 让我们?都做一颗?默默无闻?、无私奉?献、不图?虚名的落?花生吧～? 一句名?言给我的?的启示 ?五年一 ?李佩云 ?高尔基曾?说过这样?一句话：?落花生》?读后感五?年一梁俊?贤 轻轻?翻开《落?花生》这?篇文章。?我又重读?了一遍，?感触仍然?很多。 ?
?这篇文章?主要讲了?作者一家?种花生，?收花生。?后来母亲?提议过一?个收获节?。在过节?的时候，?我们边吃?边议论花?生，父亲?让我们明?白了人要?做有用的?人，不要?做伟大、?体面的人?。
? “这?小小的豆?不像那好?看的苹果?、桃子、?石榴，把?它们的果?实悬在枝?上，鲜红?嫩绿的颜?色，令人?一望而发?生羡慕之?心。他只?把果子埋?在地底，?等到成熟?，才容人?把它挖出?来。”每?当读到这?里，我的?心里都为?之一振～?是啊，落?花生从不?炫耀自己?，只是默?默地把种?子埋在地?底。这就?像我们平?时说的，?外表美不?算美，内?心美才算?美。如果?一个人长?得很漂亮?，却没有?工作能力?，这样的?人对国家?是没有任?何用处的?。以前，?我以为外?表很重要?，读了这?篇文章我?才知道，?只有心灵?美，才算?美。 ? 这?不由使我?想到了那?件事。一?天，我在?乘公共汽?车。车上?很挤，我?被挤得东?倒西歪。?这时，一?位年迈的?老太太上?了车，想?让年轻人?让一下座?。一位披?着头发、?穿着短裙?、还穿了?高跟鞋的?阿姨坐在?座位上，?玩着手机?，根本不?理睬老太?太。旁边?一位穿的?十分朴素?的姐姐看?了这副情?景，连忙?给老太太?让座。 ?
?人有美丽?的外表固?然好，但?外表美是?不能与心?灵美相提?并论的。?如果华丽?的外表下?是一颗邪?恶的心，?那么这颗?心无论怎?么打扮都?是丑陋的?。我认为?默默无闻?、无私奉?献的品质?更可贵、?更让人钦?佩！ 让?我们都做?一颗默默?无闻、无?私奉献、?不图虚名?的落花生?吧～ 一?句名言给?我的的启?示 五年?一 李佩?云 高尔?基曾说过?这样一句?话》读后?感 五年?一魏巍 ?当我读完?《圆明园?的毁灭》?后，我的?心里只有?仇恨与惋?惜这两个?词。
? 圆?明园位于?北京西北?郊海淀镇?北的一片?平原上。?原为清代?的皇家御?苑。始建?于清康熙四十八年??，到清乾?隆九年基?本完成。?此后的嘉?庆、道光?、咸丰三?代屡有修?缮扩建，?历时一百?五十多年?。它的名?字虽叫圆?明园，实?际上它是?圆明园、?长春园、?万春园等?东、西、?南三面的?许多小园?所组成。?园中还有?许多奇珍?异宝等名?人书画，?所以，它?又是闻名?中外的一?个博物馆?、艺术馆?与皇家园?林。
? 可?惜好景不?长，正因?为这些珍?贵的历史?文物，就?把侵略者?的野心钩?了起来。?于是，英?国、法国?联合起来?攻打圆明?园。一八?六零年十?月篇三：?圆明园的?毁灭》后?，我的心?里只有仇?恨与惋惜?这两个词?。
? 圆明?园位于北?京西北郊?海淀镇北?的一片平?原上。原?为清代的?皇家御苑?。始建于?清康熙四?十八年，?到清乾隆?九年基本?完成。此?后的嘉庆?、道光、?咸丰三代?屡有修缮?扩建，历?时一百五?十多年。?它的名字?虽叫圆明?园，实际?上它是圆?明园、长?春园、万?春园等东?、西、南?三面的许?多小园所?组成。园?中还有许?多奇珍异?宝等名人?书画，所?以，它又?是闻名中?外的一个?博物馆、?艺术馆与?皇家园林?。
? 可惜?好景不长?，正因为?这些珍贵?的历史文?物，就把?侵略者的?野心钩了?起来。于?是，英国?、法国联?合起来攻?打圆明园?。一八六?零年十月?篇三》作?者：
? 海豚?的阳光 ?选自：
? 《?小学生作?文大全》? 好词：?小学生作?文大全》? 好词》?有感 每?个人都有?童年，但?每个人的?童年都大?不一样。?比如我和?凡卡，我?的童年是? 金色的?童年，充?满着欢乐?和美好，?像美梦一?样的甜蜜?；而凡卡?的童年是?苦难的童? 年，只?有饥饿和?痛苦，像?掉进无底?深渊，我?和凡卡相?比，真实?天壤之别?啊～ 凡?卡从小就?给资本家?做工，吃?不饱、穿?不暖，早?晨啃一块?面包，中?午只有一? 碗稀粥?喝，这么?点吃的东?西，就是?让一个成?天睡大觉?的人吃，?也填不饱?肚子啊，? 何况一?个成天干?活的人呢?～凡卡穿?得就更糟?了，不管?严冬还是?酷暑，只?有那么一? 件小衬?衫。
? 凡?卡在阴暗?潮湿的店?里干活，?老板毒打? 他，伙?计捉弄他?，别人欺?侮他，一?个九岁的? 孩子多?么需要亲?人的关心?和爱护呀?，可他 ?得到的却?是冷漠和?残酷。 ?
?我却不同?，在家里?，我像个?“小太阳?”， 爸?爸妈妈是?“行星”?，成天围?着我转，?要什么 ?有什么，?好像世界?都是我的?。到了夏?天，我 ?穿上漂亮?的花裙子?；到了冬?天，我穿?上棉袄、? 棉裤，?从来冻不?着。
? 每?天，我在?宽敞明亮?的教室里?学习，有? 亲如妈?妈的老师?教我学习?文化科学?知识，教?我做人的?道理。凡?卡只有一?个亲人，?而我身边?却到处有?亲人。 ?
?为什么我?们同是孩?子 童年?却不一样? 那是因?为社会制?度不同我?生 活在?社会主义?新中国而?凡卡生活?在沙皇统?治下的旧?俄国。想?想凡卡，?比比自 ?己，我更?加感受到?社会主义?制度无限?美好，决?心
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? ?
１?、本文没?有运用了?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿的修?辞方法。?
? Ａ、比?喻Ｂ、排?比 Ｃ、?对比Ｄ．?拟人
? ２、?用 “，?，，，，?，”画出?第四自然?段中的比?喻句，并?写出它把?什么比作?什么。 ?
?
３?、从文章?找出下列?词的反义?词。
? 痛?苦——（? ）热情?——（）?伤害——?（） 干?燥——（?） 狭窄?——（）?严冬——?（ ） ?
４?、给最后?一个自然?段空白处?加上标点?。
?
? ５、用?“＿＿＿?＿＿＿”?在文中画?出点明“?我”和凡?卡童年不?一样原因?的句子。?
? ６．补?写文章结?尾。
? ＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿? ＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿ 回?首 回顾? 回忆 ?回想 甜?蜜 痛苦? 幸福 ?快乐 辛?酸 正义?感 自卑?感优越感? 惭愧感? 悲切感? 轻松感? 兴奋感? 心清身?爽 浑身?轻松 舒?坦自如心?旷神怡 ?无地自容? 无可奈?何 不知?所措 不?可名状 ?汗颜无地? 平淡无?味心潮起?伏 思绪?万千 激?动不已 ?思潮汹涌? 心潮激?荡 感激?涕零 情?不自禁 ?热泪盈眶?心悦诚服? 肃然起?敬 爱不?释手 受?益匪浅 ?意犹未尽? 最近，?我
?章含义深?刻，写得?很好，令?我爱 不?释手。今?读了老?舍先生的?《养花》?。这篇文
天，我怀?着无比喜?悦的心情?读了《外?国科学家?的故事》?里的《爱?迪生》这? 篇文章?。《爱迪?生》这个?故事使我?体会到要?取得优异?的成绩是?不容易的?，必须付? 出艰苦?劳动。 ?
?天上起了?花花云，?像鲤鱼背?上的鳞；?月亮在云?彩缝里跑?着，跳着?，一会儿?明， 一?会儿暗。?明的时候?长，暗的?时间短。?
? 从亭里?往下望，?翠竹郁郁?葱葱，像?一个个绿?色绣球，?被抛在群?山之中。?
? 太阳花?有粉红色?的、大红?色的、金?黄色的、?淡黄色的?？？各种?色彩的花?交织 在?一起，就?像一匹色?彩斑斓的?锦缎。 ?
?花茎上长?着绿绿的?叶子，又?短又尖，?还有一层?白白细细?的毛。每?一根花茎?的 顶端?都有一个?含苞待放?的花骨朵?，下面圆?圆的，上?面尖尖的?，很像我?削的铅笔?尖 ？ ?形状之美?是一种创?造的美感?，它显示?出人类的?智慧和对?幸福生活?的向往。?
? ？两物?体想加就?变成了新?品，比如?，铅笔加?上橡皮就?变成了带?橡皮的铅?笔，日记?本加上锁?就变成了?带锁的日?记本。．?．你会发?明出新物?品吗， ?？怎样写?手工日记?， ——? 当代儿?童文学作?品 《亲?亲我的妈?妈》这是?著名作家?黄蓓佳２?０１７年?最新奉献?的长篇 ?小说，是?其“倾情?小说”系?列中的一?部。很适?合小学高?年级儿童?及其 父?母共同阅?读，是当?前对孩子?进行情感?教育的好?读本。《?我要做好?孩子》 ?黄蓓佳，?故事就像?发生在我?们身边的?每一件事?一样都让?我们深有?感触值得?一读。 ?
?这组以印?度铁路为?主题的照?片，真实?记录了印?度民众的?交通生活?，自行车?不需拆卸?即可上车?等众多使?人“晕眩?”的场景?，均给读?者留下了?深刻的印?象。印度?与外界的?文化差异?和经济差?距在这组?照片中体?现的淋漓?尽致，画?面给人以?冲击和震?撼之感？?？篇五：?养花》。?这篇文章?含义深刻?，写得很?好，令我?爱 不释?手。今天?，我怀着?无比喜悦?的心情读?了《外国?科学家的?故事》里?的《爱迪?生》这 ?篇文章。?《爱迪生?》这个故?事使我体?会到要取?得优异的?成绩是不?容易的，?必须付 ?出艰苦劳?动。
? 天?上起了花?花云，像?鲤鱼背上?的鳞；月?亮在云彩?缝里跑着?，跳着，?一会儿明?， 一会?儿暗。明?的时候长?，暗的时?间短。 ?
?从亭里往?下望，翠?竹郁郁葱?葱，像一?个个绿色?绣球，被?抛在群山?之中。 ?
?太阳花有?粉红色的?、大红色?的、金黄?色的、淡?黄色的？?？各种色?彩的花交?织 在一?起，就像?一匹色彩?斑斓的锦?缎。
? 花?茎上长着?绿绿的叶?子，又短?又尖，还?有一层白?白细细的?毛。每一?根花茎的? 顶端
都?有一个含?苞待放的?花骨朵，?下面圆圆?的，上面?尖尖的，?很像我削?的铅笔尖? ？ 形?状之美是?一种创造?的美感，?它显示出?人类的智?慧和对幸?福生活的?向往。 ?
?？两物体?想加就变?成了新品?，比如，?铅笔加上?橡皮就变?成了带橡?皮的铅笔?，日记本?加上锁就?变成了带?锁的日记?本。．．?你会发明?出新物品?吗， ？?怎样写手?工日记，? —— ?当代儿童?文学作品? 《亲亲?我的妈妈?》这是著?名作家黄?蓓佳２０?１７年最?新奉献的?长篇 小?说，是其?“倾情小?说”系列?中的一部?。很适合?小学高年?级儿童及?其 父母?共同阅读?，是当前?对孩子进?行情感教?育的好读?本。《我?要做好孩?子》 黄?蓓佳，故?事就像发?生在我们?身边的每?一件事一?样都让我?们深有感?触值得一?读。
? 这?组以印度?铁路为主?题的照片?，真实记?录了印度?民众的交?通生活，?自行车不?需拆卸即?可上车等?众多使人?“晕眩”?的场景，?均给读者?留下了深?刻的印象?。印度与?外界的文?化差异和?经济差距?在这组照?片中体现?的淋漓尽?致，画面?给人以冲?击和震撼?之感？？?篇五》读?后感 五?年级上册?语文的第?一课，就?是林海音?写的《窃?读记》，?描写的是?
有钱?买书，只?能去书店?窃读，从?书得到了?很多乐趣?。 作者小时?候很穷，?没
? 她常?常光顾书?店，却从?不购买书?，所以她?想方设法?地把自己?隐藏起来?。藏在人?群中或者?贴在一个?大人身旁?。直到饭?店飘来一?阵阵菜香?，书店的?日光灯也?亮起来的?时候，她?才依依不?舍地离开?。有时还?会为了看?完一本书?而跑几家?书店。她?这种强烈?的求知欲?和对读书?的渴望真?令人感动?。
? 文章?里令我感?受最深的?句子是：?窃读记》?，描写的?是作者小?时候很穷?，没 有?钱买书，?只能去书?店窃读，?从书得到?了很多乐?趣。
? 她?常常光顾?书店，却?从不购买?书，所以?她想方设?法地把自?己隐藏起?来。藏在?人群中或?者贴在一?个大人身?旁。直到?饭店飘来?一阵阵菜?香，书店?的日光灯?也亮起来?的时候，?她才依依?不舍地离?开。有时?还会为了?看完一本?书而跑几?家书店。?她这种强?烈的求知?欲和对读?书的渴望?真令人感?动。
? 文?章里令我?感受最深?的句子是?》读后感? 《小苗?与大树的?对话》是?五年级的?一篇课文?。它记录?了“小苗?”张钫与?“大树”?季羡林的?交流。两?人轻松、?睿智的对?话让我一?下子懂得?了许多。?
? 首先他?们谈到了?小孩该不?该看闲书?。季羡林?认为，我?们应该多?看闲书，?因为这样?能提高写?作水平。?我们适当?地看闲书?能积累更?多的知识?，是一种?不错的选?择。但是?，不能因?为看闲书?而耽误正?课，尤其?是像张钫?那样上课?看闲书，?就更不敢?恭维了。?还有，完?全不看闲?书，一心?投入到正?课也是不?对的。这?样做，也?许能造就?一个尖子?生，但永?远无法造?就一个博?学多才的?智者。所?以，我们?应该适当?地读点课?外书，做?到课内课?外两相顾?。
? 还有?，季羡林?鼓励我们?多积累古?诗、古文?。我觉得?很有道理?。因为它?们是古人?智慧的结?晶，代代?相传，可?不能断在?我们２１?世纪青少?年的手里?啊～不仅?如此，多?积累古诗?文还可以?陶冶情操?，提升自?我。
? “?大树”用?丰富的内?涵，教给?了我们这?些小苗很?多很多。?真感谢“?大树”～? ３．《?走遍天下?书为侣》?读后感 ?书籍是人?类进步的?阶梯，自?从我读了?《走遍天?下书为侣?》这本书?时，我被?深深吸引?住了，我?连续读了?几遍，眼?前仿佛真?的出现了?一副生动?的画面：?小苗与大?树的对话?》是五年?级的一篇?课文。它?记录了“?小苗”张?钫与“大?树”季羡?林的交流?。两人轻?松、睿智?的对话让?我一下子?懂得了许?多。
? 首?先他们谈?到了小孩?该不该看?闲书。季?羡林认为?，我们应?该多看闲?书，因为?这样能提?高写作水?平。我们?适当地看?闲书能积?累更多的?知识，是?一种不错?的选择。?但是，不?能因为看?闲书而耽?误正课，?尤其是像?张钫那样?上课看闲?书，就更?不敢恭维?了。还有?，完全不?看闲书，?一心投入?到正课也?是不对的?。这样做?，也许能?造就一个?尖子生，?但永远无?法造就一?个博学多?才的智者?。所以，?我们应该?适当地读?点课外书?，做到课?内课外两?相顾。 ?
?还有，季?羡林鼓励?我们多积?累古诗、?古文。我?觉得很有?道理。因?为它们是?古人智慧?的结晶，?代代相传?，可不能?断在我们?２１世纪?青少年的?手里啊～?不仅如此?，多积累?古诗文还?可以陶冶?情操，提?升自我。?
? “大树?”用丰富?的内涵，?教给了我?们这些小?苗很多很?多。真感?谢“大树?”～ ３?．《走遍?天下书为?侣》读后?感 书籍?是人类进?步的阶梯?，自从我?读了《走?遍天下书?为侣》这?本书时，?我被深深?吸引住了?，我连续?读了几遍?，眼前仿?佛真的出?现了一副?生动的画?面》读后?感 文章?主要通过?三个小故?事，写出?了作者对?书的热爱?之情。作?者最早的?读物是一?种叫香烟?人的纸片?，正面印?画，反面?印字，过?后作者又?看到连环?画、大部?
?她的作文?水平提高?了许多。?头小说。?她天天如?饥似渴的?读书，积?累了许多?知识，使
文章通过?两件事写?出了书对?她的好处?，在写作?文时她不?像别人一?样千篇一?
?律，而是?用自己的?心去体会?写作文。?通过写作?文作者也?悟出了两?条道理：?
?一，作文?要构思别?出心裁，?落笔时也?要有与众?不同的鲜?味才行。?二，作文?要写真情?实感，作?文练习也?是离不开?借鉴与模?仿的。 ?
?读了这篇?课文，我?认识到了?书的重要?性，于是?就有空便?读些书丰?富我的知?识。有一?次，老师?让我们写?一次快乐?的往事，?我平时积?累的这些?词语一下?子像酵母?似的发挥?了作用，?我从一个?阳光明媚?的早上写?起，以马?路上的喧?哗声和过?节的喜庆?气氛反映?出了我们?一家人的?开心、快?乐。写着?写着我就?禁不住哈?哈大笑起?来，我将?平时积累?下来的描?写快乐的?词句恰当?的运用在?了文章里?，使文章?更加突出?了欢快和?喜庆。这?一篇充满?真情实感?的作文得?到了老师?的好评。?我的心里?乐滋滋的?像喝了蜂?蜜一样甜?。
? 我喜?欢读书。?书籍是人?类进步的?阶梯；书?读百遍，?其义自见?。我要攀?登知识的?高峰，向?顶峰发起?冲击，争?取更上一?层楼。 ?
?５．《梅?花魂》读?后感 古?人曾云：?梅花魂》?读后感 ?古人曾云?》给我的?启示。 ?
?６．《桂?花雨》读?后感 今?天，我读?了一篇课?文——《?桂花雨》?，作者很?巧妙地运?用借物喻?景这个修?辞手法抒?发了对家?乡的感情?。文中的?每一个字?是那么扣?人心弦，?让人一读?起来就舍?不得放下?，文中的?内容使人?荡气回肠?，让人久?久难以忘?怀。 ? 大?家都知道?，中秋节?前后是桂?花盛开的?季节。作?者琦君的?故乡的家?里，有一?棵枝繁叶?茂的桂花?树，八月?，她家的?桂花开得?异常旺盛?，仰头望?去，那点?点黄花，?有如天空?中那点点?繁星。她?们家里的?这棵桂花?树的香味?，不说是?十里飘香?，也足以?将前后几?十户人家?全部浸在?香气里了?。可是，?八月也是?个台风多?发的季节?，风一吹?来，
枯萎了枝叶和??花瓣的还?好，没有?枯萎的花?瓣被吹下?来，落入?泥土之中?，就再也?没有以前?的新鲜的?味道了。?这天，妈?妈正盘算?着收获这?些桂花，?“如果不?刮台风，?我就可以?收几箩筐?。送一箩?给胡家老?爷爷，送?一箩给毛?家老奶奶?，他们两?家糕饼做?得多。”?这时，她?抬头一看?，天上乌?云密布，?就知道要?刮台风了?。于是，?她马上招?呼大家摇?桂花了～?这下可把?她乐坏了?，因为，?这是她童?年里最快?乐了的一?件事。 ?
?后来，作?者琦君搬?到杭州读?中学时，?那里漫山?遍野都是?桂花树，?那才真是?香飘十里?。作者每?天都要去?那里赏花?，回家时?，总要给?母亲带满?满一袋子?桂花。可?母亲总是?说：桂花?雨》读后?感 今天?，我读了?一篇课文?——《桂?花雨》，?作者很巧?妙地运用?借物喻景?这个修辞?手法抒发?了对家乡?的感情。?文中的每?一个字是?那么扣人?心弦，让?人一读起?来就舍不?得放下，?文中的内?容使人荡?气回肠，?让人久久?难以忘怀?。
? 大家?都知道，?中秋节前?后是桂花?盛开的季?节。作者?琦君的故?乡的家里?，有一棵?枝繁叶茂?的桂花树?，八月，?她家的桂?花开得异?常旺盛，?仰头望去?，那点点?黄花，有?如天空中?那点点繁?星。她们?家里的这?棵桂花树?的香味，?不说是十?里飘香，?也足以将?前后几十?户人家全?部浸在香?气里了。?可是，八?月也是个?台风多发?的季节，?风一吹来?，枯萎了?枝叶和花?瓣的还好?，没有枯?萎的花瓣?被吹下来?，落入泥?土之中，?就再也没?有以前的?新鲜的味?道了。这?天，妈妈?正盘算着?收获这些?桂花，“?如果不刮?台风，我?就可以收?几箩筐。?送一箩给?胡家老爷?爷，送一?箩给毛家?老奶奶，?他们两家?糕饼做得?多。”这?时，她抬?头一看，?天上乌云?密布，就?知道要刮?台风了。?于是，她?马上招呼?大家摇桂?花了～这?下可把她?乐坏了，?因为，这?是她童年?里最快乐?了的一件?事。 ? 后?来，作者?琦君搬到?杭州读中?学时，那?里漫山遍?野都是桂?花树，那?才真是香?飘十里。?作者每天?都要去那?里赏花，?回家时，?总要给母?亲带满满?一袋子桂?花。可母?亲总是说?》看似作?者写她母?亲对桂花?的喜爱，?其实质是?借用桂花?，抒发了?作者对故?乡的热爱?与思念。?
? ７．《?假如没有?灰尘》读?后感 灰?尘是人人?讨厌的东?西，古往?今来，人?们总是“?时时勤拂?拭，五十?染尘埃。?”可是人?类总是离?不开灰尘?。假如大?气中没有?灰尘，强?烈的阳光?使人无法?睁开眼睛?。假如空?气中没有?灰尘，地?面上的万?物都将是?湿漉漉的?。更严重?的是，天?空中难以?形成云雾?，也难以?形成雨、?雪来调节?气候。从?地面蒸发?到大气中?的水汽逐?渐增加，?大气中的?相对湿度?不断上升?，就会影?响生物的?生存。假?如大气没?有灰尘，?由于只是?在气体对?阳光的放?射，整个?天空将始?终是蔚蓝?色的。我?悟出了一?个道理：?假如没有?灰尘》读?后感 灰?尘是人人?讨厌的东?西，古往?今来，人?们总是“?时时勤拂?拭，五十?染尘埃。?”可是人?类总是离?不开灰尘?。假如大?气中没有?灰尘，强?烈的阳光?使人无法?睁开眼睛?。假如空?气中没有?灰尘，地?面上的万?物都将是?湿漉漉的?。更严重?的是，天?空中难以?形成云雾?，也难以?形成雨、?雪来调节?气候。从?地面蒸发?到大气中?的水汽逐?渐增加，?大气中的?相对湿度?不断上升?，就会影?响生物的?生存。假?如大气没?有灰尘，?由于只是?在气体对?阳光的放?射，整个?天空将始?终是蔚蓝?色的。我?悟出了一?个道理》?读后感 ?读完《狼?牙山五壮?士》这篇?文章，我?心中有一?股说不出?的感受。?五壮士为?了不让敌?人发现自?己的部队?，跳崖身?亡。用生?命和鲜血?谱写出了?一首气吞?山河的壮?丽诗篇。?
? 马宝玉?、 胡德?林、宋学?义、葛振?林和胡福?才五位英?雄为掩护?群众和部?队撤退，?毅然地把?敌人引上?了狼牙山?棋盘陀峰?顶绝路，?子弹没有?了，他们?就拿石头?砸。在敌?人的主力?部队到来?时，班长?马宝玉用?尽力气将?最后一枚?手榴弹投?出去，顿?时在敌人?部
队中央?炸开了花?。可日伪?军发现了?他们已经?没有子弹?，蜂拥向?山顶冲来?，并叫到?“捉活的?，捉活的?～” 马?宝玉等人?为了不做?日伪军的?俘虏，宁?死不屈，?砸碎枪后?壮烈跳崖?。敌众我?寡，他们?从不在乎?，仅五人?却干掉了?１５０多?个敌人。?他们永远?是我们祖?国的骄傲?，民族的?自豪。后?来，狼牙?山五壮士?的牺牲精?神和坚贞?不屈的民?族气节受?到聂荣臻?司令员的?高度评价?，他说：?
?“他们身?上体现了?中国共产?党领导的?人民军队?的优秀品?质，体现?了中华民?族的英雄?气概～”?这种宁死?不屈的精?神值得我?们学习，?是我们的?榜样。 ?
?他们以大?局为重，?宁肯现出?自己宝贵?的生命，?也要为中?国共产党?的利益着?想。那种?民族气节?，牺牲精?神让我难?忘，也让?我更加发?愤图强～?我要从小?事做起，?勿忘国耻?，振兴中?华
?
作文十：《读书心得五年级》8900字
五年级 心得 读书 读书心得４００字五年级 五年级读书手抄报
篇一：五年级读后感怎么写（５篇范本）
【篇一：五年级读后感怎么写】
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；；读后感》；也可以用《读＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；；有感》；还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；《读
＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；；有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好读与感的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
１
五、叙原文不要过多，要体现出一个简字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住重点，感能写出体会。？
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
【篇二：《老人与海》读后感】
失败，在许多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起来，就能击溃人的斗志，让人彻底崩溃，失去生活的希望。如果失败战胜不了你，而是被你踩在脚下，那么，成功必定属于你。
著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子。
《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后，他终于
２
发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力，把大马林鱼扎死。然而，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来。最后鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人凭着顽强的意志胜利返航，尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。
【篇三：《安徒生童话》读后感＿５００字】
看着那一篇篇动人的童话，我仿佛来到了一个个不同的世界里，那惊险的情节让我提心吊胆，担心每一个人物的命运；那圆满的结局使我欢呼、雀跃，永远都喜欢那句公主和王子幸福地生活在一起了。不要去理会光阴的流逝，童话将一直是我最爱的主题
《安徒生童话》的一张一页，都让我懂得了世界上的真、善、美。我多么希望世间可以充满了无私的爱，那这个社会将变得多么和谐，不会再有更多的卖火柴的小女孩，让爱伴随着风儿吹进每一个人的心田吧！
《皇帝的新装》让我看到了这世上的虚荣和愚蠢，也让我懂得了只要有一颗纯洁的心，就能够打破这那一个个虚伪的谎言。我多么希望当皇帝在大街上展示他的新衣时，可以多一些诚实的人，指出这离谱的错误啊！
《丑小鸭》让我知道了只有经历狂风暴雨的洗礼，才可
３
以看到绚丽的彩虹。丑小鸭也是经历了挫折的磨练，才变成一只美丽的天鹅。这不也验证了一句古话：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？我希望将来也能像丑小鸭一样，经过一番雕琢，从一颗普通的石头变成精美的玉器。
童话，如同太阳一样，照在身上，暖在心里；童话，如同棉花糖一样，吃在口里，甜在心里；童话，如同春风一样，吹在脸上，飘荡在心中
【篇四：读《游子吟》有感＿４００字】
母亲，一个多么伟大而温馨的名字。
慈母手中线，游子身上衣
当我读《游子吟》之时，便不由得想起我的母亲。每逢放学回家，我的心情就很激动，恨不得长出一双翅膀，立刻飞到家中，因为家里有母亲迎接我的笑容，有母亲为我做的好吃的。每当读到谁言寸草心，报得三春晖时，我的心也在思考，母亲对子女的恩德能报答的完吗？自从我降生在这个世界上，母亲就照顾我的衣食住行。冬天，怕我冻着，千方百计地让我穿暖：每次吃饭，总要关切地询问吃饱了吗，还合口味吗
天下的母亲一样伟大。母亲在孩子的心中总是最慈爱的、最美的。《游子吟》虽然是一首短短的诗文，但是，它所体现出来的却是母亲对孩子的深切关爱。
读完这首诗，我想到了自己的行为。和母亲顶嘴是我最
４
大的坏毛病，我很后悔。想到这些，想到母亲那些无微不至的关怀，我总是无地自容。
通过解读《游子吟》，我更深刻地理解了母爱的伟大。理解母亲，尊重母亲，孝敬母亲，
应该从自我做起，这就是我从《游子吟》中得到的启示。
【篇五：读《鲁滨逊漂流记》有感＿７５０字】
我看过许多本书：《希腊神话故事集》、《三国演义》、《水浒传》、《茶花女》其中，我最喜欢的是《鲁滨孙漂流记》。
让我给大家介绍一下吧。《鲁滨孙漂流记》的作者是英国的丹尼尔笛福。本书的主要内容是：１７世纪中叶，鲁滨孙克鲁索出生在英国约克市的一个中产阶级的家庭，。他本可以按照父亲的安排，依靠殷实的家产过一种平静而优裕的生活。然而，一心想外出闯荡的鲁滨孙却当上了充满惊险和刺激的水手，航行于波涛汹涌、危机四伏的大海上。由于货船失事，鲁滨孙孤身一人流落到一个荒岛上。陷入绝境的鲁滨孙以人们难以想象的坚强和毅力，勇敢地向各种困难挑战，以他不屈不挠的坚强的意志，依靠自己的智慧和辛勤劳动开荒种地、砍树建房、圈养山羊、修造船只。凭着他积极的人生态度，不仅是自己生存了下来，而且还救出了一个一个即将被土着吃掉的俘虏星期五。正当鲁滨孙积极准备救出一批沦落为土着人的西班牙船员时，他的命运突然逆转，一艘货船被暴徒劫持，船长和大副被送上荒岛。这时，机智勇敢的
５
鲁滨孙不仅巧妙设计救出了船长及大副，而且挽救了船只，保住了船上善良的人们的性命。鲁滨孙也从此结束了自己２０多年的荒岛生活，回到了英国。
读完了这本书之后，书中的一小段文字在我心中久久地回荡：当我看见这些钱，不禁笑起来，大声地说你这废物！现在还有什么用处呢？你现在对于我来说连粪土都不如，那些刀子，一把就值你这一大堆。我现在用不着你，你就留在这儿，像一个不值得挽救的生命，沉到海底去吧！鲁滨孙的这句话告诉我：钱并不是万能的，如果你在一个荒无人烟的地方，那么食物和生活用品科比那些金银财宝有用的多！
鲁滨孙的离奇遭遇告诉人们：当遇到困难、挫折等不幸时，只要有勇气有毅力并充分调动自己的只会，就可以做出超乎自己想象的的奇迹来。
篇二：读书笔记五年级
小学生五年级读书笔记
读最后一片叶子有感
美国作家欧？亨利在小说《最后一片叶子》中写了这样一个故事：年轻的女画家 琼西因
患肺炎，危在旦夕，用医生的话说：“他的病只有十分之一的恢复希望， 这一分希望就是他
想活下去的念头。”已是深秋的时分了，琼西开始数窗外一棵 老极了的长青藤上的叶片。她
６
确信，当最后一片叶子脱落的时候，自己就该去了。 可是，藤条上剩下的最后一片叶子却任
凭风吹雨打，总也肯脱落。琼西因此受到 了鼓舞，病势一天天好起来，最后，她终于感到“想
死是有罪过的”，在医生的 治疗下，身体奇迹般地痊愈了。可见信念的力量是多么强大。这
让我想起了一个故事。 一个发生在非洲真实的故事：６ 名矿工在很深的矿井下采煤。突然，矿井 倒塌，出口被堵住，矿工们顿时与外界隔绝。
这种事故在当地并不少见，凭借经 验，他们意识到自己面临的最大问题是缺乏氧气，井下的
空气最多还能让他们生 存３ 个半小时。 ６ 人当中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表
的人每半小时通报一次。当第 一个半小时过去的时候，戴表的矿工轻描淡写地说：“过了半
小时了。”但是他的 心里却是异常地紧张和焦虑，因为这是在向大家通报死亡线的临近。这
时他突然 灵机一动，决定不让大家死得那么痛苦。第二个半小时到了，他没有出声，又过 了
一刻钟，他打起精神说：”一个小时了。”其实时间已经过了 ７５ 分钟。又过了 一个小时，戴
表的矿工才第三次通报所谓的“半小时”。同伴们都以为时
７
间只过 了９０ 分钟，只有他知道，１３５ 分钟已经过去了。 事故发生四个半小时后，救援人员终于进来了，令他们感到惊异
的是，６ 人中竟 有５ 人还活着，只有一个人窒息而死——他就是那个戴表的矿工。 这就是
信念的力量。由于幸存者意识模糊，人们无法知道那位牺牲者是何时停止 报时的，但他给了
同伴求生的希望，自己却因为知道真相而没能坚持到底。篇二：小学五年级读书笔记小学五年级读书笔记
这两周的时间里，我读完了一本名著，叫《战争与和平》。收获颇多，这里分享下。《战争与和平》究竟是一部什么样的作品呢，托尔斯泰曾经说过：“它不是传奇，不是长
诗，尤其不是历史记事。《战争与和平》只是作者想借以表达和能够在其中表达他所要表达内
容的那种形式。”他说的是实话。孟子也曾有过类似的言语：“吾辞达而已矣。”辞能达意，就
这么简单。托尔斯泰认为，文学只是表现思想的一种形式，作为形式，它远不如内在的灵魂
重要。后人读《战争与和平》，往往呼为史诗，那样其实正好违背了托翁的意愿。真正读懂《战
争与和平》的人，最终会发现，这是一部思想的结晶，却非文学。而小说的作者托尔斯泰，
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则纯然是一位伟大的思想家了有人说，托尔斯泰写《战争与和平》的契机是为了探寻俄国社会的出路，我却始终觉得
这种观点过于片面。我认为，一部真正伟大的小说，应该是包罗万象的，而不仅仅局限于一
个小小的目的。从《战争与和平》里面，我们可以学到很多东西，包括哲学、历史学、政治
学、经济学、军事学甚至宗教学等等，这一切综合起来，就构成了一个庞大的思想体系。这
个体系既是主观的，同时又是客观的。说它主观，是因为他来源于托尔斯泰的思考与总结，
很多地方都打上了“托氏烙印”；说它客观，则是因为他并不强加于人，而是对人产生潜移默
化的影响，使人在“托化”的同时又逐渐凸显出自己的个性来。另一方面，我又认为，以托尔斯泰的眼界之高、目光之远，他未必会把人类的所谓政治
放在眼里。从根本上讲，托尔斯泰所关心的，应该是更广阔的精神与永恒。《战争与和平》里
面，托尔斯泰曾不止一次地借皮埃尔、安德烈的大脑来探讨这个问题，探讨的最终结果，他
没有告诉我们，这也正是其客观之处。他似乎希望我们去独立思考，并找出答案来。然而，
人的思想是不同的，每个人都有自己的观点与见解，所以，
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凡是读过《战争与和平》的人，
都在心里构造了一部属于自己的《战争与和平》。篇三：五年级读书笔记 五年级读书笔记
五年级摄影作品 五年级手抄报 篇四：五年级读书笔记模板 新学期寄语人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等，二是书籍，以后者
为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的
东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的
人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的
就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展，有如接力赛跑，第一代人跑第一棒，
第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的
传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，
读书不是“天下第一好事”又是什么呢？——国学大师季羡林 前言法国著名哲学家伏尔泰曾经说过： 当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一
个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重
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逢。与书为伴，就象跟许多高尚的
人 在一起。读一本好书，是一次难忘的经历，更是一次心灵的洗 涤。书还教会了人自信。因为成功的第一步就是相信自己，从 而展现自己，推销自己走向成
功～既然决定了，就去做，不要在意别人的看法。书也教会了人宽容，我们要把自己的长处
最小化，缺点最大化；把别人的长处最大化，缺点最小化。取人之长补已之短，不断地完善
自己。
孩子们，读书吧～因为生活需要一些感动；心弦，需要爱与智慧的手指来拨动。被打动
的心会柔软起来，品格也就在柔软的心田里得以塑造～ 让我们在读书中迸发的情感，对文本的感悟，流露于笔端，汇成浓浓的文字，用我们的
智慧尽情地表达～ 必读书目《水浒传》简介《水浒传》是中国四大名著之一，由施耐庵著，罗贯中编次。《水浒传》是以宋江领导的起义为主要题材，通过一系列（梁 山英雄反抗压迫、英勇斗争）的生动故事， 揭示了当时的社会矛盾，，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐 对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现 实。《水浒传》的作者据传为明朝施耐庵，并由罗贯中加以润色及编排，实际参与创 作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括 了民间
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说书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。关于《水浒传》的
主题，有多种说法，但其对农民起义者正面、客观而不失理性的描绘，是其突破封建社会文
学传统的一大要素，也确立了这部作品以及后世白话叙事文学深厚的民间色彩。 必读书目《斑羚飞渡》简介《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼 至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会， 用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。 斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和
自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章 的人感到精神的震撼，会启发人们重新认 识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊 临危不惧，舍己为人的英勇精神。 必读书目《鲁滨逊漂流记》简介《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于 １７１９年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失 事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十 多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日 用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁 滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌 颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细 致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意 义。必读书目《西游记》简介《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写的是孙悟空、猪八
戒、沙悟净保护唐
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僧西天取经的传奇故事。作者通过虚 幻的世界，对封建统治者的态度颇可 玩味，在《西游记》中，简直找不出 一个称职的皇帝；宠信妖怪的车迟国 国王、要将小儿心肝当药引子的比丘 国国王，则不是昏君就是暴君。玉皇 大帝手下十万天兵天将，竟然抵不过 孙悟空的一条金箍棒，而让真正的贤 才去当不入流的马夫，其统治之黑暗 不言而喻。如来佛祖所创佛教，僧人 自然不能以钱财所迷，可是佛祖竟然默许手下人收取贿赂，这反映封建社会官官相护的
黑暗情景。 必读、选读书目（五上）必读、选读书目（五下） 篇五：五年级下册读书笔记 五年级下册读书笔记
读《傅雷家书》有感
这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子 篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪－－
著名钢琴大师、傅敏－－英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教
育思想的成功体现。辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长
篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的ｇｏｓｓｉｐ，而是有好几种作用的。第一，我
的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我
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做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的－－不但是
文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，
不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情
意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱
备、人格卓越的艺术家。”家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母 的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。 傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同孩子 的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子
成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿
傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗，
光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗，于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压
力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年虽然由于政
治运动的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为
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他和儿子成了最知心的朋友。
篇三：五年级语文读书笔记
读《霸王乌江自刎》——有感
五（２）班 马世艳 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。 这首《垓下歌》成为了项羽的千古绝唱。
公元前２０２年岁末，汉王刘邦和韩信、英布、彭越等会师追击项羽。韩信布置十面埋伏，把项羽围困在垓下。项羽等人马经过激战，死伤无数，所剩无几，粮食也快用完，他想带领最后一支人马冲杀出去，但汉军和诸侯的人马把楚军包围的严严实实、重重叠叠。
项羽料想无法脱身，但是他自统一四方的一方霸主，有着不服输的倔强和决心，转过身对跟随他的士兵们说：“弟兄们，我自起兵到现在已经八年，经历七十多次激战，从来没有一次是我项羽的输仗，今天受围困于垓下，这是老天要将我灭亡，我从不相信我失败，所以并不是我打不过这些人啊～”项羽的死到临头的霸气，决不是任何人都能与之媲美的，也没有人与他的决心相抵。这些性格特点深深的吸引着我，对于项羽的正反面性格，一方面他功成名就，一方霸主，自信而骄傲；一方面由于他骄傲而展现着他不知觉的无知。我深深为这样一代枭雄而惋惜，这个人物让我既羡慕又矛盾，既喜欢又哀痛。
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面对生死之际，江东父老的一番劝说，项羽说，“我在会稽郡起兵后，带了八千子弟渡江。到今天他们没有一个人能回去，只有我一个人回到江东，即使江东父老同情我，立我为王，我还有什么脸面再见他们呢？”我从中又可以体会到项羽的决绝，决不以败为贵，一生只信仰胜，他没有刘邦的诡计多端，也许他太残暴，也没有人能与之相较，但他的胜利却是古代一大功勋，哎，这一代人物，留给我们后人无限的回味、思索。
李清照曾说过，“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这等英豪该在下世轮回何处，青山处处有忠骨，中国上下五千年的文化，光辉璀璨，留给我们后人有着无限的书斋益智乐趣。
读《西游记》——有感
五（２）班石德芬
当我翻开西游记时，总有不同的心情。它在四大名著张是最生动活泼的，小时候的我读起她来，总觉既过瘾又有趣。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却大大地改变了。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都在解读它时获取不同的感觉和启示。有人喜欢它鲜明的人物个性，有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人海研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲
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折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在经历了日复一日个性受约束的日子，二十一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。他破石而出，“不服麒（来自：ＷＷｗ．ＸｉｅＬｗ． 写 论 文 网：读书心得五年级）麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，花果山上自称王。可以说已经达到人性的摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空就是自由的化身，他始终在追求自由，他的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，无论是现在，还是在将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的汉斯杰，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它没有边际，包容天地。
在历尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神？？我更明白为什么能够传承至今了。
古诗读后感
五（２）班 马玉玲
孔子曾说，不学诗，无以言。不学会诗，就无法与高雅之士交谈，无法看出古诗中蕴含着许多智慧的结晶。
古诗是清澈见底的河水，滋润着鱼儿们的生活，使它们欢乐成长，有着用不完的活力；古诗是甘甜的露水，滴入口中，
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使人神清气爽，润人心肺。
古诗像一位慈祥的向导，带我们走入一个未知的古诗城堡，让我们的知识更加渊博，让我们的视野更加广阔。
我读了白居易的《赋得古原草送别》，“野火烧不尽，春风吹又生”，这是多么顽强的生命力啊。生活中，具有坚强意志和生命活力的人，是任何邪恶势力永远都不能摧垮他们的，在学习和生活中，我们会遇到许多困难，但一定不要轻言放弃，应该勇敢地去面对现实，找出应对方法。
中国古典诗词浩瀚如海，璀璨如星辰，我们只不过是学到了一点点微不足道就如大海中的一滴水，这还远远不够。
正像历史老师说的，曾经的璀璨已经过去，现在的璀璨将要靠自己。书写另一个璀璨光芒的历史，现在已来到，我们要振奋心胸，让自己辽阔，让自己展翅，去为历史认认真真书写这一页精彩～
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