压力山大3702532
作文一：《关于续写刻舟求剑的》2900字
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关《刻舟求关》作文 写４００字
关《刻舟求关》写
新北江小 三；学６，班 宗毅１
关了天～那人又坐船关江～一不小心～又把关掉关了江里。几个宝
那人关上在船上刻了一关～关且关船夫立刻停船。他想个个号并： 上一次是船关关关号～关关关不关～所以我了一天一夜到关。关次～船有关～关也有关～假如我号找没找宝没号没
从号宝来关关跳下去～准能把关关上关。
于是他便不慌不忙地掉上衣。脱＆ｌｄｑｕｏ；关扑＆ｒｄｑｕｏ；一地跳关了江里。关知今天声
的江流是那关急～就在关掉关江里的那一瞬关～江水就已关把关得无影无踪了～关人冲个
哪找呢冲几能得到关，而且他本身就不熟悉水性～关下水～就被水到里关～才被六七人拉上了船。关人不关有关到关～关关些关命。个个没
关故事关明了一道理～就是个个： 事物是千关万化的～遇事要多关关筋思考。
关《刻舟求关》作文 写３００字
关了天～那人又坐船关江～一不小心～又把关掉关了江里。几个宝
那人关上在船上刻了一关～关且关船夫立刻停船。他想个个号并： 上一次是船关关关～号关关关不关～所以我了一天一夜到关。关次～船有关～关也有关～假如我号找没找宝没号没
从号宝来关关跳下去～准能把关关上关。
于是他便不慌不忙地掉上衣。“关”一地跳关了江里。关知今天的江流是那关脱扑声
急～就在关掉关江里的那一瞬关～江水就已关把关得无影无踪了～关人能得到关冲个哪找
呢冲几个，而且他本身就不熟悉水性～关下水～就被水到里关～才被六七人拉上了船。关人不关有关到关～关关些关命。个没
关故事关明了一道理～就是个个： 事物是千关万化的～遇事要多关关筋思考。
２
关《刻舟求关》作文 写３００字
关《刻舟求关》写
三；六，班 世君 吴
关了天～那人又坐船关江～一不小心～又把新关的关掉关江里。几个宝
他大关，声＆ｌｄｑｕｏ；我的关关，宝呀＆ｒｄｑｕｏ；然后又想，不能像上一次一关～要立刻
行关。好～船上有一关比关重的关和关关的关子～先把关子关住关～然后关了岸用真运很很靠
另宝沉潜一关的关子关住大石关～再关熟悉水性的人游到关下去的地方～最后关到水里把
宝来关拔出。
关《刻舟求关》作文 写３００字
关了天～那人又坐船关江～一不小心～又把新关的关掉关了江里。几个宝
想起上一回的关～他关上往关掉下去的方向跳入江里关。可是～关天的天非常教找气
关劣～关急浪高、水流湍急。那人回次入江中～了久～都有到个来几潜找很没找宝关。
他回到船上～不解地关船夫，＆ｌｄｑｕｏ；关次关掉下去关～我就关上跳下去了～关什宝找关关是不到，找呢＆ｒｄｑｕｏ；船夫笑着关，＆ｌｄｑｕｏ；今天江水急～关关是把关向下游去很冲了。＆ｒｄｑｕｏ；
３
关故事告关我关一道理，做事不能那关板。个个呆
关《刻舟求关》作文 写３００字
关《刻舟求关》写
三；６，班 关刘尚
关了天～那人又坐船关江～一不小心～又把新关的关掉关了江里。几个宝
想起上一回的关～他关上往关掉下去的方向跳入江里关。可是～关天的天非常教找气
关劣～关急浪高、水流湍急。那人回次入江中～了久～都有到个来几潜找很没找宝关。
他回到船上～不解地关船夫，＆ｌｄｑｕｏ；关次关掉下去关～我就关上跳下去了～关什宝找关关是不到，找呢＆ｒｄｑｕｏ；船夫笑着关，＆ｌｄｑｕｏ；今天江水急～关关是把关向下游去很冲
了。＆ｒｄｑｕｏ；
关故事告关我关一道理，做事不能那关板。个个呆
关帖到，４
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关于做一幸福的人的演关个
关于做一幸福的人的演关个
尊敬的老关～关关的同关，学
我常关我自己，“我是一幸福的人关，”通常我都关定地回答，“是的，个会
我是一幸福的人。”个
那关～幸福是什关，一位作家曾关关关，幸福是一关～关一千人回答～呢个你个来
就有一千关答案。幸福是由每人自定关的。会个
我所关的幸福～是我看到关多和我同关的孩子迫于关关不得不提前关关校～当离学
走上社关关～不得不小小年关依自己的手打生活～用自己的肩去关起一片会靠双拼双
天地～而我关却能关在关可关的校里～吸着知关的精关～享受关的快关～聆着老关园吮学听
关的关关关～享受着父母的悉心照料。我关能关在校里关关关～教园学学完成关～所以我关是幸福的。
我所关的幸福～是我看到关多人在关想当梦徘徊迷茫～甚至不知所措关～我可以关定地在我自己想的梦梦沃土上施肥关水。勤关是我的关关～汗水是想的关料～心中有一个梦信仰，我相信～只要我朝着自己的目关不懈努力～关有一天想的关子能关关芽会妍梦关出关关关的花。我有～我关之关斗～所以我幸福着。
我所关的幸福～是我关心当几个尽失落的关候～有可以关我情关吐心中苦关的朋友陪在我的身关～无需关多的言关～只是一个她眼神就能关关关着关我的理解和安慰～是当学几帮励我在关上遇到困关～迷惑不解关～有位能关关予我助和鼓的恩关关我解答疑关～助我成关～是我当蛮教遭遇困惑～任性理关～有父母无私的包容和关心的关。因关我有一群关我的人和我关的人使我不从孤关～所以我幸福着。
那些关自己不幸福的人～不是幸福不并靠没近他关～而是他关自己有一关追求卓越～关真个呢感悟的心。那关我关关如何做一幸福的人，
首先～我关关得有一关有得关懂很当美的心。其关～幸福有关候关关～我关留意生活～留意关关～留意未来当学会学会学会担当关～我关关容～关关～关～幸福就在我关的身关。
再关～我关关得有一关定的个当会当信仰，我关目关关定～立志“成社关梁”关～我关相互砥砺学担当当个～互助互～勇于关～我关在生活中无关关于什关境地都能有一好的心关去笑关人生。在关境中能知足珍惜～在逆境中也能关不关关～幸福就在我关的身气
关。
同关～学从个吧只要心关幸福～幸福就在我关身关。关我关关在关始做一幸福的人，
我的关言关束～关关大家，
首关１２尾关
５
６
作文二：《刻舟求剑的故事作文150字》12900字
刻舟求剑的故事
有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流
里去了。船上的人都大叫：“剑掉进水里了～”
这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去
的地方。”
众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。有人催促他说：“快下水去找剑呀～”
楚国人说：“慌什么，我有记号呢。”
船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。”
楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。”
直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。可是，他怎么能
找得到呢。船上刻的那个记号是表示这个楚国人的剑落水
１
瞬间在江水中所处的位置。掉进江里的
剑是不会随着船行走的，而船和船舷上的记号却在不停地前进。等到船行至岸边，船舷上的记号
与水中剑的位置早已风马牛不相及了。这个楚国人用上述办法去找他的剑，不是太糊涂了吗，
他在岸边船下的水中，白费了好大一阵工夫，结果毫无所获，还招来了众人的讥笑。
这则寓言告诉我们，用静止的眼光去看待不断发展变化的事物，必然要犯脱离实际的主观唯
心主义错误。
守株待兔的故事
宋国有一个农民，每天在田地里劳动。
有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔因见到有人而受了惊
吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树根上，折断脖子死了。农夫便放下手中的
农活，走过去捡起死兔子，他非常庆幸自己的好运气。
晚上回到家，农夫把死兔交给妻子。妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了
一顿。
第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。 他干一会儿就朝草丛里瞄一
２
瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的
地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了。
第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地。他把农具放在一边，自己则坐在树桩旁边的田埂
上，专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。
后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。但农田里的
苗因他而枯萎了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄。
螳螂挡车的故事
有一次，齐庄公带着几十名随从进山打猎。一路上，齐庄公兴致勃勃，与随从们谈笑风生，驾车
驭马，好不轻松愉快。忽然，前面不远的车道上，有一个绿色的小东西，近前一看，原来是一只
绿色的小昆虫。那小昆虫正奋力高举起它的两只前臂，怒气冲冲地挺直了身子直逼马车轮子，一
副要与车轮搏斗的架势。
小小一只虫子，竟然敢与庞大的车轮较量，那情景十分感人。这有趣的场面引起了齐庄公的注
意，他问左右：“这是什么虫子，”
左右回答说：“大王，这是一只螳螂。”
３
庄公又问：“这小虫子为何这般模样，”
左右回答说：“大王，它要和我们的车子搏斗，它不想让我们过去呢。”
“噫～真有趣。为什么会这样呢，”庄公饶有兴趣地问左右。
左右回答说：“大王，螳螂这小虫子，只知前进，不知后退，体小心大，自不量力，又轻敌。”
听了左右这番话，庄公反而被这小小螳螂打动，他感慨地说道：“小小虫儿，志气不小，它要
是人的话，一定会成为最受天下尊敬的勇士啊～”说完，他吩咐车夫勒马回车，绕道而行，不要
伤害螳螂。
后来，齐国的将士们听说了这件事，都非常感动。从此，他们打起仗来更加奋不顾身，都愿以
死来效忠齐庄公。
人们常说螳螂挡车，不自量力。然而我们从另一面来看，螳螂挡车之勇，也实在可赞可叹，这
种置生死于不顾、敢于抗争的勇气，不是应该对我们有所启发吗，
１
古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有３００个善于吹竽的乐
师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君
４
的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这３００个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑
到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不
被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技
献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支３００人
的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那３００人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的
待遇，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生
就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副
动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生
就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
５
但是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（ｍｉｎ）王继承
了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为３００人一块儿吹实在太吵，
不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要这３００个人好好练习，作好准
备，他将让它３００人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们接到命令后都积极练习，都
想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想
来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是
假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，
只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。
掩耳盗铃的故事
成语“掩耳盗铃”的意思是，捂住自己的耳朵，去偷别人家的钟铃。这个成语出自战国吕不韦的《吕
氏春秋？自知》。
春秋末期，晋国有个叫范吉射的人，家门口挂了一口大
６
钟。在我国古代，钟和铃都是乐器。
一天，有个人到范吉射家里，见到门口的钟，想偷偷地把它背走。但是，钟太笨重了，他根
本无法把它背走。后来，终于想出了一个办法：把钟敲碎了，分批拿回去。
于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——”第一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；
再敲下去，钟发出同样的响声。他想：“钟声一响，人家就知道我在这里敲钟。这样，钟就要被
别人夺走，我也要被人抓住。”于是，他捂住自己的耳朵，这样钟声再响也听不见了，他想既然
我离得这么近也听不见，其他人当然更听不见，就可以安全地将钟偷走了。
其实他非常愚蠢可笑：虽然他捂住了耳朵听不见钟声，但别人的耳朵没有被捂住，当然还会
听见钟声。
后来，人们就把这个故事概括成“掩耳盗铃”这一成语，来比喻那些自以为是、自欺欺人的人。
比如：“他以为把成绩单涂改了，妈妈就不会发现他不及格了，真是掩耳盗铃～”
２
一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖
７
出去。为了卖个好价钱，他便动脑筋要
将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。
这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），用桂
椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹，还镶上漂亮的金
属花边，看上去，闪闪发亮，实在是一件精致美观的工艺品。这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进
盒子里，拿到市场上去卖。
到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱
不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是没走几步
他又回来了。楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。只见郑人将打
开的盒子里的珍珠取出来交给楚人说：“先生，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠
子的。”于是郑人将珍珠交给了楚人，然后低着头一边欣赏着木盒子，一边往回走去。
楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想
８
到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。
郑人只重外表而不顾实质，使他做出了舍本求末的不当取舍；而楚人的“过分包装”也有些可
笑。
东施效颦的故事
说春秋时候，越国有个名叫西施的姑娘，她非常美丽、漂亮，一举一动也很动人。他有心口疼的
疾病，犯病时总是用手按住胸口，紧皱眉头。因为人们喜欢她，所以她这副病态，在人们眼里也
妩媚可爱，楚楚动人。 西施的邻村有个丑姑娘叫东施，总是想方设法打扮自己。有一次在路上
碰到西施，见西施手捂胸口，紧皱眉头，显得异常美丽。她想难怪人们说她漂亮，原来是做出这
种样子。如果我也做这个姿势，肯定就变漂亮了。于是她模仿西施的病态。结果人们见了原来就
丑的她，现在变成这种疯疯癫癫的样子，象见了鬼一样，赶紧把门关上。邯郸学步
相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，
可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是
９
人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不
能做好一件事，不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病，他认为是家里人管得太多。亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒
子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势
太笨、太丑了。
有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。他一听，急
忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢，他怎么也想象不出来，这成了他的心病。终于有一天，
他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；
看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连
走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
故事出自《庄子？秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到
１０
别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。
３
篇二：扩写《刻舟求剑》
扩写《刻舟求剑》
在战国时期，有一个楚国人，花高价买了一把人见人爱，花见花开的宝剑。
一次，那个人乘船到河对岸，他开始炫耀起自己的宝剑，他夸起了他的宝剑。说了许多词语，居然没有一个重复的，大家都赞不绝口。他又开始展示自己的剑法，一会儿是刺，一会儿是砍，大宾都拍手称快。当他做后空翻时，他的宝剑落入了水中。许多人帮忙想把宝剑捞上来。有的在想办法，有的在帮忙，还有的想跳下去捞剑，但是全都被那个人拦住了，那个人说：“现在水太深了不好捞剑，船到岸边了，我再下去捞。”接着，他在船上用随身带的小刀割了一道痕迹，说：“这里我剑掉下去了地方。”许多人还是想帮忙找剑，但又被那个人挡住了，他又说：“你们等着瞧吧，我一会儿就捞上来。”
几个时辰过去了，船终于到达了目的地，靠在岸边慢慢地停了下来，太阳也落山了。那个人心想：哈哈，终于可以找到我的宝剑了，我等了很久了。他想完便不慌不忙地跳入水中。船上的人都以异样的目光看着他，不一会儿就炸开了锅。“这样可以找到剑吗，”“这个人真糊涂啊。”“他真愚
１１
蠢。”……船上的人议论纷纷。正在这时，那个人上来了，他甩了一甩湿漉漉的头发正想说什么。可是一个人先以讽刺的语气问他：“你的剑呢，”他结巴地回答：“我—我的宝剑被我施展轻功时飞走了。”大家都笑了。
船已经向前走了，而剑没有走，你这样找剑，岂不是太糊涂了～
篇三：过独木桥（１５０字）作文
精选作文：过独木桥（１５０字）作文
一天，小白羊和小黑羊在独木桥上相遇了，小白羊；让我先过去。小黑羊说；凭什么呀，我先过去。＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；然后，它们就撞在了一起，结果它们都掉进了河里。 过后，小白羊和小黑羊都冷静的想，如果，互相都彼此谦让，就不会掉进河里弄得全身湿淋淋的。后来它们都向对方承认了错误并原谅了对方，成为了一对形影不离的好朋友。河北沧州河间市河间第五实验小学二年级：刘芳华
篇一：２０１４年高考全国卷“双人过独木桥”作文写作思路
２０１４年全国卷高考作文
（双人相向过独木桥）写作思路
１，从“讲变通，还是讲规则”的方向，把握比赛游戏与现实社会的共通之处，主要写讲规则的社会价值及其重大意义，一是写讲规则可能给个人单体带来的一时的“牺牲或者损失，但他培养了公民个人的规则意识，对自已的一生有着
１２
进步意义，是值得人们去追求的价值观；二是整个社会需要规则意识，规则应当成为全社会的价值取向，我们必须从点滴做起，共同维护规则在全社会的权威性，弘扬规则的精神力量；三是通过各种方式和途径，培养全民的规则意识、法治意识，从而建立起一个讲规则有秩序的和谐社会。 ２，另一个是从”讲零合，还是共赢”的方向，由比赛游戏转移到人生更大主题，主要写“双赢和共赢”是人应当秉持的进步理念，一是写在人生中，在个人的奋斗与前进中，处理好人与人的关系至关重要，应当遵从共同协作的理念，而不是“你输我赢”，通过科学运筹，实现双赢，甚至是多赢；二是写人类与自然的相处中，要处理好人类与自然界的关系，人类要与自然和谐相处，节制人类的欲望，让位于自然界中各生灵的生存与发展，遵从自然规律，从而营造人与自然界合谐相处的共赢美好画面；三是在事务的发展中，要尽可能创创造更大的空间，开拓出更宽广的路径，变独木桥为立交桥，实现中国乃至人类更宏大梦想。
３，篇二：两人过独木桥 作文
两人过独木桥
学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据
１３
此材料写作文。
固守而笃志，变通以通途
文／李旭坤 西安市铁一中学 高二ｍ２－９
《周易》有言：“穷则变，变则通。”固守和变通是自古而来文人志士所追寻的平衡，是成人成事之关键。 固守而不知变通，在人生路上辗转求索却一无所获，最后愤而斥责社会不公，恰如刻舟求剑的楚人；一味改变而无所坚守，随波逐流，终为后人不齿，又如为名利厚禄屈膝的秦桧；而巧妙地平衡固守与变通，懂得取舍，方才是一种至高的境界。
正如在运动会“山羊过独木桥”里抱住转身的一对同学，放弃了固有的一人下桥一人通过的规则，做了一次成功
的转变。他们坚持了游戏的一部分规则，亦以合作来变通而成就了更好的结局。
穿过厚重的历史尘埃拨云见日，于细碎的光影中寻觅先贤的身影。
固守本心，变通追求。在东晋名利厚禄的泥淖里苦苦挣扎的陶潜，在仕途坎坷之中，选择逃离君主的苑囿，选择吟哦着《归去来兮辞》回归心灵的田园。他固守着“性本爱丘山”，放弃在仕途的沉浮，变通之后选择“带月荷锄归”，选择放弃世俗的追求，去躬耕内心的田园。
固守道义，变通而为生民立命。恰如在春秋列国的阡陌、康庄上辗转而行的孔子，那位坚守着仁礼的圣贤。在半生推
１４
行仁爱的思想而苦寻天下大同无果后，他选择驱车回返，杏坛授业，播撒桃李于天下，将平等、仁义的钟磬声传到百姓家中。他固守道义，坚定而言：“天下有道，丘不与易（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：刻舟求剑的故事作文１５０字）也。”他亦懂得变通，“为生民立命”未必强求诸侯去实行自己的思想，他选择教化民众，去一点点改变乱世纷扰离乱的人心。
固守公正，变通治国平天下之法。《吕氏春秋 察今》有言：“夫不敢议法者，众庶也；以死守者，有司也；因时变法者，贤主也。”吕不韦看出了时局的变化，因而寻得变通。规则之所以为人所重，在于其符合时代的洪流。
固守之所在于固守本心、固守道义、固守公正，变通之所在于变通自己的追求、变通为社会奉献的方式，亦在于变通规则去符合人性的温暖和时代的潮流。隋朝王通曾有言：“通其变，天下无弊法；执其方，天下无善教。”有所坚守，灵活变通，方得以成就自我人生的境界，亦能成就一国之梦想～ 摘下千年前的一段月光，照亮今夕晦暗的路途；借圣贤的烛火，以明自我人生路途的方向。
故可以言：固守而笃志，变通以通途。（指导老师：郭凯）
拥抱
文／梁莞琪 高新一中初中校区 ２０１５届ｂ５班
有人的地方就是战场，如今人口庞大的社会，就是最大的
１５
战场，没有硝烟，却每天每时都有人献身。各种竞争是它最直接的体现，小孩比特长，少年比学习，中年比事业？？人到老年，也逃不过比，可谓是活到老比到老。
没有了竞争，社会就没有了活力，就会停滞不前，不进则退，所以竞争是为了不断寻求进步。同时，竞争也是必然的，总会有几个人同时争取一件东西，总
会有人失败，这就是竞争，残酷而人人趋之若鹜。
在达尔文的《进化论》中，物竞天择，优胜劣汰，是世界的规则。近在咫尺的中考，四年之后的高考，无一不是竞争，无一不是无数人想要通过的独木桥。
社会的规则支撑着竞争，竞争从啼哭开始，融入了每一个人的骨血。但人与人之间只有竞争，没有另一种方式吗，
有的，它就是合作。 众所周知，三星和苹果，两个电信业巨头，无数次的你争我夺，无数次的法庭相见。但同时，苹果是三星目前最大的客户，而苹果的芯片技术要有三星的支持。
在自然界中，有犀牛和犀牛鸟，有斑马和羚羊，他们有竞争，更多的却是合作。
著名主持人杨澜在面试最后一轮，当一个素不相识的竞争对手向她请教时，大方地帮助了她，正是因为主考官看到这一幕，才对杨澜有了一个好的印象，更加欣赏重视她。
再看我们的生活中，同学请教问题，有人可能会说竞争如
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此激烈，为什么要帮助对手，但讲述的过程何尝不是对知识的巩固；学习小组中，有了同学们互相的观点的启发，才能碰击出更绚烂的思想火花？？ 合作才会共赢，合作会将对手变成伙伴，合作会让灵感涌现。合作与竞争并不是水火不容，恰恰相反，它们你中有我，我中有你。社会的规则催生了竞争，却没有阻碍合作。同时，竞争促进了合作，而合作又使竞争更加富有意义。有意义的竞争，推动着社会的进步。
竞争不是你死我活，而是一次又一次对自己的挑战，对自己能力的历练。如果仅仅一味地闷在自己的世界里，不与人交流，只是与别人比拼结果，单一的思想就成为了进步的障碍。
既然竞争无法共赢，那么，何不在独木桥上给对方一个拥抱，让思想交汇，一转身便会海阔天空。
你想做哪只羊 文／白亦婷 高新一中初中校区 ２０１５届ａ２班
这个时代，无可否认，是一个竞争的时代。
就像高考，是千军万马过独木桥，一场残酷却又公平的生死决斗。
但是与竞争紧紧缠绕在一起，无法割舍的，却是合作。
当站在摇摇欲坠的独木桥上时，离你寸步的是你的对手——至少其他人是这样认为的，他们期待着一场“狭路相逢勇者胜”的决斗。只要将对面的人挤下去，你就会获得掌声、
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鲜花、桂冠。出乎意料，你们并没有预想的纠缠，却是紧紧抱住了自己的敌人，在空中划过了完美的圆，双赢～在这场“山羊过独木桥”的竞技中，在我看来，你们无疑是那只最有创新精神和合作意识的小羊。 很多的故事都讲述了这与“小羊”有关的道理。一根筷子很容易被折断，但如果数根捆绑在一起，就很难被打败；一个人的力量总是微不足道的，但众人拾柴却火焰高。
一张花花绿绿的棋盘和上面晶莹剔透的各色玻璃珠组成的是跳棋，折射的却是人生。我在下棋时，曾经一味地堵截别人的路，步步紧逼，丝丝紧扣，寸步不让，更是不肯为别人铺桥搭路。但最终的结果却是双方都一盘死水。跳棋被束缚了翅膀，再也无法跳起。像一个迟暮的老人，一步一个脚印缓慢地向前挪，无趣且无味。
《左传》有曰：“辅车相依，唇亡齿寒”。而在现实生活中，这句话竟得到了验证。苹果和三星，手机界的两大巨头。曾几何时，他们也相互扶持，互帮互助，以你我所长补你我所短，以你我之力足你我之需。
但现在我们只能记得在法庭上的针锋相对，直到最后的两败俱伤。就像那场独木桥比赛一样，或许在推搡别人时，自己的一时失足，也变成了遗憾与惋惜。
苍生涂涂，天下缭缭；春秋五霸，战国七雄；诸子百家，三教九流。每一朝每一代兴衰的背后，都蕴藏着最深沉的道
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理。苏秦合纵六国，佩六国相印，逼迫秦国废除称帝的计划，从而流传后世。其实他也只不过是让六个自相残杀的小国联合起来，共同对抗那个雄霸中原的秦国。我想，这便是合作共赢的最好证据。
就像牵牛花与枯树枝。若是牵牛花孤芳自赏，独自生长，最终也只能匍匐于大地，在一片浓荫的遮蔽下，悄悄逝去；若是枯树枝选择独自站立，那么它只能默默无闻的朽去，无法在世上留下最深刻的印记。若他们一个现出生机，一个献出身躯，将会变成那春江晚景，靓丽明艳。每一个人都不是独立的个体，我们无法独自留存于这个世界上，与旁人没有交集。而所谓的“物竞天择，适者生存”，在现在看来，恐怕便是谁能与旁人合作，共同进步，谁才不会被这个时代的漩涡所卷走。
那么，在这漫漫人生路中，你又想做哪一只小羊呢，
篇三：山羊过独木桥高分作文８篇及名师点评附作文素材
２０１４年新课标一卷高考满分高分作文８篇及名师点评 题目
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通过
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的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【优秀作文】 创新＋合作＝成功 ◎河南一考生 成功之花，扎根在竞争合作的土壤上。美玉只有立于创新思维的阳光中，才能绽放出令人惊艳的美丽。 ——题记
古人云：“变则通，
通则久。”亦云：“团结力量大。”这里的变，指的是思维上的转变，即突破惯性模式；而团结，亦不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。
“山羊过独木桥”的游戏恰恰说明了这一点。虽然是在比赛，队员们却打破了习惯。两队在竞争中合作，双双通过独木桥，实现了双赢。何乐而不为，
创新与合作促成个人的成功。学习生活中，我们更多的是把同学们当成对手来看待。今天他比你多做出了几道题，多考了几分，明天你发奋要争这口气。这看似动力十足，实则
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“火药味”亦浓，心晴不爽。倒不如把所谓的”竞争对手”看成朋友。在学习中互相监督，互相鼓励，共同进步。 由此观之，为人处事，唯有打破思维定势，把对手看成朋友，才有可能获取更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是乐亦无穷”～
创新与合作推动企业的发展。一个企业要想发展壮大，势必少不了这两个关键词。前几
年，香港与珠三角搞“前店后厂”模式，在竞争中合作，互相弥补不足，扩大优势，迅速实现了现代化，成为我国对外开放的前沿阵地。
今年，电商风靡全国，一笔笔电子交易汇款呈几何式暴涨，相关的产业亦发展迅猛。百度、京东、腾讯、天猫等无一不在转变传统思维，在与对手的竞争与合作形成产业链条，实现了规模效应，实现了利润最大化。
创新与合作同样铸成国家的崛起。随着我国综合国力的提高，“中国威胁论”在西方兴起，东亚周边各国也有点沉不住气。于是习**提出了命运共同体理论。即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的。我们要打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念，致力于和平崛起的新思想。因为我们与周边国家利益共生，息息相关，既是对手，又是朋友。是一个统一的命运共同体。唯有如此，才能保证中国和平崛起，实现中华民族的伟大复兴。
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创新与合作乃个人、企业与国家成功的“双响炮”，少了其中任何一个，成功都不会是完美的成功，只有双管齐下，才是成功的至高境界。
阅卷组意见：这是河南省的一号标杆作文，此文有以下几个亮点：？标题醒目，立意合 题。标题“创新＋合作＝成功”简洁醒目，立意合题。三个分论点——“创新与合作促成个人的成功”“创新与合作推动企业的发展”“创新与合作同样铸成国家的崛起”，中心突出，思想深刻。？解题联题，结构严谨。能以个人、企业、国家三个层面选材谋篇，开篇点题，中间联题，结尾呼题。学子生活，家国风云，糅合一体，材料典型，内容丰实。？语言流畅，书写认真。考生围绕“创新＋合作＝成功”这一主题，娓娓道来，有时运用比喻，有时引用名句，充分显示出考生老练、娴熟的语言功底。
“双赢”的原则 ◎河北一考生 “山羊过独木桥”本
篇四：刻舟求剑扩写
刻舟求剑
波光粼粼的江面上，一艘游船正向对岸驶去。
船上有个楚国人，他有一个塌鼻子，一双眼睛离得和蛙眼一样远，但他却有一把精致的宝剑，他这人和宝剑比起来，简直太不般配了。
他刚上船时，大家都取笑他外貌丑陋。可不一会儿，大家的目光又都转移到那把精致的宝剑上了。“哎呀～他那把
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宝剑可真精致哪～”不知是哪个人最先发出了感叹。“确实精致哩～”一个坐在船头的年轻人也发出了感叹。
渐渐的，冷清的小船变得热闹起来，大家都对这把精致的宝剑赞不绝口。楚国人也得瑟起来，把宝剑高高举过头顶。宝剑在灿烂的阳光下更加绚丽夺目。场下一片惊呼，沉浸在欢呼声中的楚国人竟松开了手中的宝剑。金光一闪，宝剑
掉入了深不可测的大江中。船上一片骇然，有人叫船夫停船，有人脱衣挽袖准备去捞宝剑。只有楚国人不慌不忙地站在那里，擦了擦汗，从容地拿出一把小刀，在船沿上刻了起来。有人问他干什么，他微笑着说：“我在宝剑落水的地方刻一个记号，等船靠岸后再找也不迟啊～”船上的人议论纷纷，都怀疑他的办法不行。
船靠岸了，他抢先一步跳上岸，比了比记号，“扑通”一声跳进水里，可却空手回到了岸上，真是乘兴而去，败兴而归。
多好的宝剑啊～可却被这个遇事不懂变通的楚国人弄丢了。
楚人有涉江者，其剑自舟坠于水
中，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠”。舟止，从其契者入水求之。舟已行矣，
而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
［扩写］
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在茫茫无边的江面上，有一条小船停在岸边，船舱里坐着一个老渔夫，他就是这条船的主人。每日在江上捕鱼、摆渡，这几日天天下雨，他不能去撒网捕鱼，又无人过江，没有办法，只好盼望着天晴。
这日，雨住天晴，渔夫正要打鱼，忽听对岸有人高喊：“船家！摇过船来，送我过江去！”渔夫抬起头来，向对岸望去，只见对岸有一公子模样的人，站在岸边，最显眼的是这人身上背着的一口宝剑和带着的一把腰刀。哎呀！这口宝剑可真的是人间之宝，鞘上嵌
着珍珠之类，远看珠光闪闪，夺人眼目。这老渔夫从未见过这等宝剑，心想：穷苦人家，哪来的这等宝物，必是富贵人家子弟，摇他过江，不知要招来什么麻烦，就说：“我还要去打鱼，没空摇你过江！”说罢摇橹就走。这下，可把那人急坏了，他忙叫道：“喂，你送我过去，我多给船钱还不行吗？”渔夫也想：我送他过江，也用不了多少时间，不如叫他上来，也细细地看看他的宝剑。想到这里，就将船向对岸摇去，还喊道：“喂，来喽！”
来到对岸，让那公子上了船，坐定，顺风摇船，很快便到了江心。渔
夫对那人说：“公子贵姓，贵乡何处？”那人说：“你这老汉，多嘴多舌，过了江，我给你钱，还？？”他还想说什么，就在这时，一个浪头打来，身子一晃，宝剑脱鞘而出，掉进了水
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里。那公子被这突如其来的事情一吓，懵住了，等他平静下来，只听渔夫说道：“公子，还不赶快下水去找剑？”那公子却不慌不忙地说道：“你这老头，懂得什么。船到了对岸，照样还可找到！”老渔夫本想下水帮他去找，听他这么一说，心想：蠢才，我看你有什么高招。仍继续摇橹，只见那公子用腰刀在船舷上刻了个记号，还说：“我的剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，
篇五：刻舟求剑的成语故事
篇一：成语故事＿刻舟求剑
【释义】舟：船；求：寻找。在剑落水的船身上刻上记号，再去找剑。用来讽刺固执而不知变化的愚蠢可笑行为。
【出处】战国？吕不韦《吕氏春秋？察今》。
同船的人都感到非常遗憾，但那个楚国人却似乎没那么急，只见他掏出另一把刀子，在他刚才落剑的地方刻了个记号。
大家都不理解他为什么这样做，也不便去问他。
船靠岸后，那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，也不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去的吗，我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到呢，”
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉人了水底不动，你怎么找得到你的剑呢，”
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其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
《吕氏春秋》的作者也在写完这个故事后评论说，这个“刻舟求剑”的人真是“太愚蠢可笑了”～篇二：刻舟求剑的成语故事
刻舟求剑的故事：
【成语】： 刻舟求剑
【拼音】： ｋ＆ａｍｐ；ｅｇｒａｖｅ； ｚｈōｕ ｑｉ＆ａｍｐ；ｕａｃｕｔｅ；
ｊｉ＆ａｍｐ；ａｇｒａｖｅ；ｎ
【解释】： 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
【成语故事】：
这个成语来源于《吕氏春秋．察今》，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。
船上的人对此感到非常惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。
大家都不理解他为什么这样做，也不再去问他。
船靠岸后那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉
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落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢？
其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。篇三：成语故事 刻舟求剑
【典故】
从前有个楚国人乘船过江，他的剑从船上掉进了江里。于是他急忙在船上刻上一个记号，说：我的剑是从这儿掉下去的。船停后，他从船上刻记号的地方下水去找剑。船已经走了很远了，但剑不会随船而行。用这种方法来找剑，岂不是很糊涂么，
【释读】
这个成语比喻拘泥成法，固执不知变通。出处：战国？吕不韦《吕氏春秋？察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎，”这个故事告诉我们：人不能墨守成规，要学会变通，学会随着时代的变化而变化。
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作文三：《刻舟求剑作文400字》7000字
今天我看了成语故事《刻舟求剑》，哈哈大笑的时候我想起自己也有过这样的事情，我现在还记得。那是我一年级的事情了。一天妈妈去上班了，家中留下我和姐姐。我们一起玩游戏，玩得满头大汗时，我们便坐下来休息。我一边吹着风扇一边看电视，准备看看小品。我看见正在演《砸墙》，《砸墙》，这不是妈妈愿意看的小品吗，可妈妈不在家怎么办呢，要不，我把电视关了等妈妈回来了再看。姐姐问我（你怎么把电视关了，）（等我妈妈回来了再看。）（说的也是）姐姐说。中午，妈妈回来了。我马上打开电视让妈妈看小品，（怎么不演了，）我把这件事告诉妈妈，妈妈听了，（电视又不像书）我哈哈大笑。
篇二：扩写《刻舟求剑》
扩写《刻舟求剑》
在战国时期，有一个楚国人，花高价买了一把人见人爱，花见花开的宝剑。
一次，那个人乘船到河对岸，他开始炫耀起自己的宝剑，他夸起了他的宝剑。说了许多词语，居然没有一个重复的，大家都赞不绝口。他又开始展示自己的剑法，一会儿是刺，一会儿是砍，大宾都拍手称快。当他做后空翻时，他的宝剑
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落入了水中。许多人帮忙想把宝剑捞上来。有的在想办法，有的在帮忙，还有的想跳下去捞剑，但是全都被那个人拦住了，那个人说：“现在水太深了不好捞剑，船到岸边了，我再下去捞。”接着，他在船上用随身带的小刀割了一道痕迹，说：“这里我剑掉下去了地方。”许多人还是想帮忙找剑，但又被那个人挡住了，他又说：“你们等着瞧吧，我一会儿就捞上来。”
几个时辰过去了，船终于到达了目的地，靠在岸边慢慢地停了下来，太阳也落山了。那个人心想：哈哈，终于可以找到我的宝剑了，我等了很久了。他想完便不慌不忙地跳入水中。船上的人都以异样的目光看着他，不一会儿就炸开了锅。“这样可以找到剑吗，”“这个人真糊涂啊。”“他真愚蠢。”……船上的人议论纷纷。正在这时，那个人上来了，他甩了一甩湿漉漉的头发正想说什么。可是一个人先以讽刺的语气问他：“你的剑呢，”他结巴地回答：“我—我的宝剑被我施展轻功时飞走了。”大家都笑了。
船已经向前走了，而剑没有走，你这样找剑，岂不是太糊涂了～
篇三：《科利亚的木匣》读后感作文４００字
《科利亚的木匣》读后感 通过读《科利亚的木匣》，我从科利亚找到木匣的经过受到了启发：四年前科利亚需要十步才能走到埋箱子的地点，四年后科利亚走五步就可以了，
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这说明他长大了，步子也比四年前大了。这个故事告诉我们随着时间的变化，周围的一切都在变化这个道理。在生活中有许多这样的例子：我们的个子长高了，我们的知识丰富了，我们的生活水平提高了等等。当然也有一些反例：就像小时候妈妈给我讲的“刻舟求剑”的故事。我们千万不要像“刻舟求剑”里的那个人，因为随着时间的推移就再也找不到他的剑了。正如古希腊的一位哲学家曾经说过一句话“人不能两次踏入同一条河流”。我们应该学会用发展的眼光观察事物，分析事物，
２００８－１１－１９
孙一心 这样才能 得到正确的结果。 三年六班
篇四：仙人掌作文４００字
仙人掌作文４００字
仙人掌作文４００字（一）
黄一睿
我家有一盆神奇的仙人掌。
它长得很特别。扁扁的身子，和我的手掌一样大。全身上下都是绿的，像翠玉、像韭菜、像青草、像菠菜叶。身上布满了密密麻麻的刺，金黄金黄的。一看那些刺，就知道它脾气很坏。上次我晾衣服时，不当心碰到它，被扎得哇哇大叫。
虽然它脾气很坏，可是它开的花却是很温柔的。你瞧，淡黄色的花瓣你挨着我，我挨着你，静静地开着，像一条轻盈
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的羽毛裙，又像是几个小姐妹围坐一起。那花瓣中间，一圈雄蕊，像士兵一样保护着五角星一样的雌花蕊。
它还是个医生呢。听妈妈说，她小时候，一次得了腮腺炎，脸肿得很难受。是外婆，不顾那些扎人的小刺，摘下一片很大的仙人掌，一切两半，敷在妈妈脸上。没过半个月，妈妈的脸就不肿不疼了，真神奇啊～后来，妈妈有了我，就也为我种上了这样一盆仙人掌。
仙人掌还是吸射线的高手呢～当你在玩电脑时，看电视时，可以把它放在电脑或电视的旁边，这样就可以减少射线对身体的伤害了。
尽管仙人掌有时候脾气很坏，但她也有温柔美丽的一面，还是个家庭医生，同时又是吸射线高手，真是个神奇多面手～
胖胖老师点评
黄一睿每次课都听得很认真，作业交得最快，课上学到的技法都能有意识地运用起来。每天都朗读美文，诗歌，而且读得越来越好，我可是你的忠实粉丝哈。仙人掌作文４００字（二）
全南二小五（１）班 徐珞甯
仙人掌是一种勇敢的植物，因为它们大多数生活在干燥、炎热的沙漠里。即使没有水分、没有肥沃的泥土，仙人掌也能顽强地生存下去。我家也有仙人掌，就种在阳台上。仙人掌的全身呈绿色，身上长满了尖尖的小刺，这其实是仙人掌
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的叶子，是用来保护自己的。一株仙人掌往往能向上长出十多片小仙人掌，每一片都是那么地生机勃勃。有些仙人掌的顶部还开着红色或者是黄色的漂亮小花，为仙人掌又增添了几分美丽。仙人掌不但外表好看，它还很长寿，一株仙人掌一般能存活５０——３００年。仙人掌还没长大时，整株只有一片仙人掌，颜色是浅绿色的；仙人掌渐渐长大时，小仙人掌也会跟着逐渐变多，从第一片仙人掌的边沿伸出绿色的手掌来，每一个绿色的手掌上开始长出又小又尖的刺来；仙人掌慢慢枯萎时，刺也会慢慢掉落，从底部开始，渐渐变成黄色，可是顶部仍会继续生长着绿色的小仙人掌。
仙人掌其实还有许许多多的功效与作用呢。仙人掌可以烹饪；还可以入药，有着清热解毒的功效；也可以放在电脑旁边防辐射。最重要的是，仙人掌的汁液还可以治疗烫伤，如果你的手不小心被开水烫了，可以适量的把仙人掌的汁液敷在烫伤的部位，但是一定要小心，别把汁液滴到眼睛上，因为仙人掌的汁液里含有毒素，会对眼睛造成一定的伤害。如果一不小心，把仙人掌的汁液滴到了眼睛上，应马上用清水清洗，并滴上眼药水。
仙人掌就是这样一种勇敢、可爱的植物，能在如此缺乏条件且严峻的地方生存。我十分佩服仙人掌的生命力，佩服它的勇气和生存能力。我们也应该像仙人掌那样的勇敢
顽强，做事时不怕苦不怕累，才会成功。
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（指导老师 钟小珍）
坚强的仙人掌作文（三）
作者：刘思彤大邑县东街小学２０１６级２班（小学６年级）
仙人掌，它没有牡丹那样高贵，没有玫瑰那样艳丽，没有百合那样典雅，但是它那旺盛而顽强的生命力又是那种植物能有的呢，
仙人掌，它永不向困难低头，它是多年生的肉质植物，在它那扁平的肉质上长满了刺，让人欣赏之余不得不避而远之。
盆栽中的仙人掌，它那不屈不挠的性格让人吃惊，有水、无水，天冷、天热，它都不在乎。它翠绿的身体上一块块绿色的叶子最为美丽。无论它生长在什么地方，它都会以最美的姿势骄傲的挺立着。
在炎热久旱的沙漠里，其它植物都低下了头，可仙人掌却像勇士一样，高昂着头眺望着蓝天。就算寒风刺骨的冬天，它也顶着风霜、冒着严寒亭亭玉立。它的这种不畏惧恶劣环境依然茁壮成长的品质更加令我震惊。
其实，在我们生活中，也有着一群仙人掌，不断地在挫折中勇敢地站起来，不畏艰险，勇往直前，也只有这种人才能踏入成功的殿堂。
仙人掌不屈不挠，顽强的生命力就是它的闪光点，值得我们学习～
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篇五：火烧云（４００字）作文
精选作文：火烧云（４００字）作文
火烧云一天中最后的辉煌，这转眼即逝的霞光，那样的美丽，那样的脆弱，给人
以恍惚中的美感。 题记 天，湛蓝湛蓝的，飘浮着大大小小的棉花糖，像在寒风中怒
放的梅花；像在妈妈怀里的撒娇的小绵羊；像在风雨中挺立的绿草；像在土地上犁田的老黄
牛＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 慢慢地，天空中出现里第一缕霞光，淡淡的，像女孩脸上淡淡的红晕。 接着，
红光不见了，代之的是大片的亮光，浅浅的红，又不是很浅，似乎天空不喜欢我这样目不转
睛的盯着她，让她有些小害躁。 渐渐地，红云向山边流去，形成了一副百鸟朝凤图。接
着百鸟汇聚成了凤飞图一只展翅欲飞的凤凰，把头埋在山下，凤身与红天融为一体，这气势，
彷佛要汇聚全身心的力量，遨翔于天空。 天快要黑了，红云被黑天吞噬一大半，剩下的
红云组成了一只腾飞的凤凰，在天空变成了一道独特的风景＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；湖南怀化溆浦县溆浦县警予学
校六年级：松小佑
篇一：仿照火烧云写作文
７
仿照火烧云写作文
傍晚，一片又一片的
云霞，把天空织成一幅绮丽的奇景。晚霞有多少种颜色？红色、黄色、金色、蓝色、紫色？？
或许还有别的颜色。最美的还是那耀眼的金红，它装扮着天空和大地。村庄、田野、道路都
被涂上淡淡的红晕。
一会儿，天空出现了
“一匹白马”，马上端坐着一位“白雪公主”。马儿撒开四蹄，像离弦的箭一样向无垠的“大
草原”的尽头奔驰而去。跑着跑着，那美丽的白雪公主不见了，那匹白马也不见了。
接着又跑来了“一匹
红马”，马上坐着一位年轻、俊美的“王子”。王子抬起头，向远处望了一眼，用鞭打了一下
马，那匹马儿，就向那边跑去了，渐渐地消失了。看的人们都知道，王子追谁去了！
百树小学四（９）班
李晓奕
傍晚，美丽奇异的火
烧云上来了。霞光把每个人的脸颊照得红红的。小白猪变成红的了；红领巾变成金色的了；
８
又黑又亮的头发变成紫檀色的了。草场上牧羊人笑眯眯地看着他的小白羊变成金色的了。他
刚想说：“连你们也变了（（（”。这时，旁边走来个须发飘飘的老道士对牧羊人说：“您老人家
必要高寿，您老是金胡子了。”
天空的云从西边一
直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变
化多端，有时金灿灿的，有时红彤彤的。一会儿半白半灰，一会儿半橙半绿色。杏花黄，柳
叶绿，海水蓝，这些颜色天空都有，还有些从未见过根本叫不出名来的色彩。
过了一会儿，天空出
现了一条“大狗”。狗头向西，狗尾向东。“大狗”怀里抱着一条可爱的“小狗”，眼里充满了
慈爱。小狗睡在妈妈温暖的怀抱里，像个小天使。几缕金色的光芒洒在大狗妈妈的身上，仿
佛让狗妈妈把母亲的美丽展示给我们看。慢慢地，这美丽动人的景象模糊了。
忽然云中有一只“小
老鼠”跑来，地上看云的孩子们都不约而同地唱起来：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，
９
咕噜咕噜滚下来”。“小老鼠”滚着滚着，就从我们眼皮底下溜走了。接着又来了一位“女神”，
跟雕像一模一样，也那么高，也那么美，很温柔很挺拔地站着。可是一转眼就消失了，大概
是忙着去给人们送去快乐吧。
火烧云的美丽与奇
特深深地烙在我心里，它给世界增添了一份绚丽多彩的图画，让人赞不绝口～
傍晚，太阳已经落下
了一大半。
我们一家正坐在饭
桌前吃着晚饭，吃完饭后，我们出去散步，散步时我发现天空一片通红，原来是火烧云上来
了。我往旁边一看，发现别人养的小狗变成了金色，小猫变成了紫色，小孩的脸变成了红色，
老爷爷的胡子也变成红色了。
火烧云变幻莫测，一
（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：刻舟求剑作文４００字） 会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半灰半紫。葡萄紫、橙黄、月季红，还有些颜色说
也说不出来。
一会儿，天空出现一
１０
只猫，猫头向南，猫尾向西。猫是蹲着的，像等老鼠一出洞，它就扑上去似的。过了两三秒
钟，旁边出现了一只老鼠，那只猫马上扑过去，老鼠一闪，逃跑了，猫看见了，立刻冲过去
追，追着，追着，猫不知哪去了，老鼠也不见了。
忽然，又来了一只老
虎，那只老虎十分凶猛，正追着一只小肥兔呢。这时，一朵云飘移过来，把它们遮住了，过
了一会儿，那朵云移走了，被遮住的老虎变大了，可小白兔不见了，看的人正在寻找小白兔，
那只老虎变模糊了。
接着又来了一支大
大的毛笔，是竖着的，又来了一只大手握住毛笔，人们还不知怎么回事，毛笔、大手全没了。
啊～火烧云真奇
特～
火烧云
百树学校四（９）班
虞梦秋
晚饭过后，太阳落下
了山坡，只留下一朵美丽的火烧云在天边。
霞光把小孩的脸照
１１
的红红的，。一位农家小姑娘路过河边，她白皙的脸被霞光照的金灿灿的，犹如一位满头金发
的仙女。小河荡漾着金色的波纹。小树上的果子和叶子变成金的了。一只只雪白的鸽子变成
金的了。这位和平使者唱着欢乐的歌儿，慢慢的消失在我的视野里。 天上的云从西边一直
烧到了东边，红彤彤的，好像是天空着了火，
这地方的火烧云变
化极多，一会儿金灿灿，一会儿黄澄澄，百合色、葡萄灰、梨黄、苹果红、茄子紫、这些颜
色天空都有。
一会儿，天空中出现
了一只小白兔，它是站立的，它瞪着两只大眼睛，看着远方，好像远处有一堆美味无比的胡
萝卜或青菜在等着它来享用呢～
忽然，又来了四个小
朋友，他们手拉着手，开始了愉快的舞蹈，他们围成一个圆形，边笑边跳舞边聊天，开心极
了。
接着，又来了一只小
乌龟，霞光照的它的眼睛都睁不开了。它使劲儿晃晃脑袋，眯缝这眼，驮着霞光，慢吞吞地
１２
走了。
啊～这美丽的火烧云，
是多么令我留恋啊～但是随着时间的推移，火烧云下去了． 火烧
云
百树学校四（９）班
宁曼丽
晚饭过后，火烧云上
了。金灿灿的霞光照得小白兔红彤彤的，大狼狗变成金色的了，正在吃草的羊变成深蓝色的
了。喂小鸡的老奶奶笑嬉嬉的看着她那群小鸡变成金鸡了，心想：我有金蛋卖钱了～一位阿
姨正在吃馒头，旁边走来一位散步的老人对她说：“年青人你要发财了，你在吃金馒头呀～”
天上的云从西边一
直烧到东边，红彤彤金灿灿好像是天空着了火。
这地方的火烧云变
化多端，一会桃红色、一会深绿色、一会半绿半蓝、一会半黑半葡萄紫、南瓜黄、天蓝，这
些颜色天空都有。各种各样的颜色好像天空的七彩云，还有许多从来没见过的颜色，五彩缤
纷。
１３
一会儿，天空出现一
只猫，猫的头向北，猫的尾巴向南，猫是叭着的，像在睡觉，过了三四秒钟，那猫站了起来，
一副凶猛的样子，低着头，伸出了尖尖的爪子像要抓老鼠吃，猫模糊了，一会儿就不见了。
忽然又来了一群袋
鼠，那群袋鼠活泼可爱，它们有的在追足嬉戏，有的拿着一本书像在讲故事，有的正在吃点
心。过了一会袋鼠全都不见了。
接着又来了一头温
顺的母象，那头母象高大漂亮，还会跳舞她在天空中做了一个优美的动作，脸上带着微微的
笑，像一位美丽的舞蹈老师，可是一转眼就变没了。
一时恍恍惚惚，美丽
的火烧云呀我爱你～
篇二：火烧云
《火烧云》读后感
读了《火烧云》一课，
我仰望着天空，脑海里浮出美丽的火烧云。 作者的想象力可真丰富，把火烧云比作活泼的
马、凶猛的狗？？还能用一些关于颜色的词，来体现火烧云色彩多的特点。读着读着，我仿佛
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也随着作者的文笔走到了情景中，感受到了作者对大自然的喜爱之情。多么美的文章啊～多
么美的火烧云啊～作者以热情酣（ｈāｎ）畅的给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云晚霞美景。
篇三：美丽的火烧云
美丽的火烧云
每到黄昏时间，绚烂
又千变万化的火烧云就上来了。五彩的霞光把大地照得宛如五颜六色的颜料盒，显得灿烂多
彩，煞是好看～
你瞧，天空中欢快的
鲤鱼一家正在向我们热情地打招呼呢～它们在金色浩瀚的海洋里自由自在地游来游去。鲤鱼
妈妈身边跟着数只可爱的小鲤鱼，那些一定是她的孩子。鲤鱼爸爸紧紧跟在孩子们的后面，
生怕孩子们被坏蛋拐走。不一会儿，鲤鱼一家便游向了远方，不见了。
这时，天空中又跑来
了可爱的狗狗一家。狗爸爸和狗妈妈带着身后几只可爱的小狗，开心快活地在无边无际的天
空中尽情奔跑着。不一会儿，他们便奔向那遥远的地方。
忽然，一只凶猛的大
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狮子张着血盆大口从云层间倏地窜了出来，让我打了一个激灵。它那高大的身材，比高楼门
前蹲着的石狮子还要凶猛的多。它正在追捕一只鹿，一会儿工夫，便追着那只鹿跑远了。我
想：那只鹿究竟能否逃脱狮子的血盆大口呢，
下面出场的便是一
只大花猫，它懒洋洋地卧在云朵上休息，之后来了一只老鼠，可没想到大花猫不仅没有去追
那只老鼠，反而还和它成了一对好朋友，慢慢地消失在天边。
天空中那绚烂的朵
朵火烧云总是千变万化，一会儿变成这样，一会儿又变成那样。可这些火烧云总是来也匆匆，
去也匆匆。不一会儿，火烧云就下去了。
篇四：火烧云
《火烧云》教学设计
一、教材学情分析
《火烧云》是四上
补充资料：
萧红（ １９１１—１９４２）
现代女作家。原名张乃莹，另有笔名悄吟、田娣等，黑龙江呼兰县人。她出生在一个封建地
１６
主家庭，幼年丧母，随祖母生活。１９３０年夏，为了反抗父亲包办婚姻，她远离家庭，开始过
流浪生活。同年开始就读于北京女师大附中，１９３２年开始创作，１９３３年与萧军合著出版《跋
涉》。１９３４年去上海，受鲁迅、茅盾影响，参加过宣传反满抗日活动。１９３５年，她
１７
作文四：《[优秀作文]刻舟求剑改写》300字
原来，楚国有一个想要过江的人。
这个人过江的时候把自己的传家宝：“一把价值连城的宝剑”跨在了身上，还拿出来跟别人炫耀，就这时，剑一下子从船上落到了水中，这可把他给急坏了，留了满头大汗后他想“这是父亲去世后传给我的，如果弄丢了，该如何交代啊！”于是他又“灵机一动”，在剑掉落的地方刻了一个记号，还说：“这就是我的剑掉落的地方！”船到岸了，这个渡江的人连忙从记号处跳下寻找，但一无所获……
周围的人们都在说：“船向前行驶了，可是宝剑却一直在那个地方啊，如果按照这个思维的话，累死了也是不会找到的！”
听了大家的话，他觉得非常有道理，于是自己把船给买了下来，沿着来时的路线重新寻找，这个故事让我明白了我们不能死守教条，一定要学会变通。
作文五：《[优秀作文]刻舟求剑》1000字
楚国的一条江上，风平浪静。一艘游轮缓缓驶过。
船夫正哼着《小苹果》，打着方向盘，时不时转头看看身后正谈笑风生的乘客们，一切都是那么自然。
突然，船上一阵骚动，先是看见一名身穿官服，头戴官帽的中年男子手忙脚乱地站起来，不知所措地大喊：“我的剑掉水里了！”，大伙儿便伸起脖子看稀奇，开始了议论：“唉，这人可真倒霉啊，一转身，屁股就把剑挤掉了。”“那把剑看起来很名贵呢！”“对呀，赶紧拿手机打１１０吧！”
“呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜！”他大声嚎叫着，心想：唉，那可是要奉给皇上的宝剑啊！算了，这样下去不是办法。
他仰起头想了想，耍起了小聪明：往剑掉下去的地方刻个记号不就得了吗？
于是，他破涕为笑，从腰包里掏出了一把水果刀，把刀放在剑掉下去的铁板上，左右划了两下，得意地把刀抬起来，看着那明显的记号“嘿嘿”地干笑了两声，坐在他旁边的人一头雾水地看着他，他却置之不理，正得瑟自己的聪明劲儿呢！
看热闹的人们纷纷转回了头。唉，这人的剑倒蛮好看的，纯金的把子上镶着各式各样的钻石，但这人实在是傻过头了，还是把这事“清空”比较好。
“呜－－呜！”半小时后，轮船驶入了终点站——丹阳，乘客们都收拾行李准备下船了，他的兴奋劲儿也升到了极点：嗯，终点站一定水浅，船停稳了，我就从有记号的地方跳下去找剑，找到了就奉给皇上，我就能得到一张５００万元的支票和１００万英镑了！哇哈哈哈哈哈！
于是，他站了起来，冲到了刻有记号的地方，挽起袖子，倒吸一口气，纵身一跃，只听“噗通”一声，人就跳进了大海，水面上泛起一层层水花。
他游啊游，手底下碰着什么东西，都要用吃奶的力气把它拽到岸上。结果，船上的乘客都忘记了下船，看笑话似的看着他一次又一次地拉上来水草、小虾、小鱼，甚至一条小小的食人鱼，都可以做一个“海底大杂烩”了。
终于，有人实在看不下去了，对那只可怜的“落汤鸡”说：“这位兄弟，船已经走了，而剑没有走，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？”
他先是愣了一会，然后连打了三个喷嚏，抓着缰绳爬上了船，踢下那一滩“海底大杂烩”，披上好心人递来的浴巾，紧张地问：＂那、那我岂、岂不是再也找不到那把剑了？＂
他激动地看着周围的人们，但他们都在遗憾地摇头。
“呜啊——！啊！啊嚏！”他悲痛欲绝，“我，阿嚏！我的英镑，我的——阿嚏！我的百万支票！呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜……”
十分钟后，他哭的差不多了，“呜呜，看来，只有会变通，才能成功。”
作文六：《作文：扩写刻舟求剑》500字
早晨，一抹阳光洒在江面上，波光粼粼。几只燕子掠过江面，便泛起一圈一圈涟漪，偶尔有几只停在江边的柳树上，唧唧喳喳地叫着仿佛在感叹早晨的美好。的确，今天的天气不错。
江面上停着许多船，在朝阳的映照下勾勒出美丽的轮廓，艄公们谈笑风声，悠然自得，时不时侧耳倾听鸟鸣，吹吹海风。“船家，送我渡河去。”只见一个瘦而健壮的公子走来。走近一点，才发现他背上还有一把剑。剑上虽没有金银宝石镶嵌，却刻有美丽的花纹，他一定出自名件剑世家。一个船夫反应快，先把他拉上船。
顺风很快将船腿到江心，船夫问那人：“公子，您贵姓，一定是出生于名剑世家吧。”“是啊，那又怎么样？”剑客不屑地说。忽然一个大浪打来，把剑吞入水中，他惊慌不安，十分着急。船夫刚要帮他找剑，他想了想说：“不用了，这里是剑掉落的地方，我先刻一个记号，到岸边再找剑也不迟。”这人真蠢，我到要看看你怎么找，艄公这样想着。? ?小 荷 作文网
不知不觉就靠岸了，剑士对船家说：“等我找到了剑，再付钱给你。”也不等船夫说什么，纵身跳入水中，找了一阵，什么也没有。他问船夫：“老人家，我记得剑是从这里掉下去的，怎么找不到呢？”船家笑着说：“船可以行使，而剑可以移动，你怎么找得到呢？”剑士听后恍然大悟，不好意思地挠了挠头。
指导老师：荆亚珍
作文七：《刻舟求剑-改写作文》800字
刻舟求剑－改写作文
刻舟求剑－改写作文
从前，一个楚国人有一把上好的宝剑，平日里总是随身携带着。
一天，他看屋外风和日丽，心想“今天天气这么好，不如去镇上走走。”于是，他身佩宝剑准备去江边乘船渡河。一上船，船上的人都被他手上的剑吸引住了，纷纷问他：“这把剑真漂亮，哪来的，”他自豪地说：“这把剑是我家的传家宝，是我爷爷做御前士卫时，王上亲自赏赐的～”说着，他就拔出剑，耍了几招。大家看了纷纷叫好，他就舞得更加起劲了。
就在这时，他脚底一绊，宝剑脱手而出，“扑通”一声，掉入水里了。他看着剑慢慢地沉下去，急得脸上青一阵紫一阵，旁边的人也忙催：“快跳下去捞啊～”正当他要跳入江时，突然灵机一动，立刻拿出小刀，在剑掉入水的地方刻了一个记号，说：“这是我掉剑的地方。”
过了许久，船停了，他便脱下衣服跳入水中去寻找宝剑。可是，怎么也找不到。这时，有人告诉他：“船一直在水中行走，而剑并没有走，船上的记号与剑的位置早就不一样了，你又怎么能捞得到呢，”
这时，楚国人才后悔得抱头痛哭。
注明：关于这则故事的道理，小作者可以根据自己的理解和认识再进行添加修改，我只能根据文章进行粗略地修改。希望小作者能自己再体会一下，再修改，改出一篇美文。
作文八：《根据刻舟求剑的寓意写的一篇英语作文》2800字
Ａｄａｐｔ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｓ
Ｔｈｅｒｅ ｇｏｅｓ ａ ｐａｒａｂｌｅ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ‘ｔｏ ｃｕｔ ａ ｍａｒｋ ｏｎ ｔｈｅ ｓｉｄｅ ｏｆ ｏｎｅ’ｓ ｂｏａｔ ｔｏ ｉｎｄｉｃａｔｅ ｔｈｅ ｐｌａｃｅ ｗｈｅｒｅ ｏｎｅ’ｓ ｓｗｏｒｄ ｈａｓ ｄｒｏｐｐｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ． ’ Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｍａｙ ｈａｖｅ ｏｖｅｒｈｅａｒｄ ｉｔ． ｈｏｗｅｖｅｒ， ｆｅｗ ｏｆ ｔｈｅｍ ｐａｙ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｅｎｌｉｇｈｔｅｎｍｅｎｔ ｏｆ ｉｔ． Ａｓ ｆｏｒ ｍｅ， ｉｔ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｅｄｉｆｙｉｎｇ ｆａｂｌｅ ａｎｄ ｉｔ ｇｉｖｅｓ ｍｅ ｆａｓｃｉｎａｔｉｎｇ ｉｎｓｉｇｈｔ ｉｎｔｏ ｌｉｆｅ， ｉｎ ｏｕｒ ｌｉｆｅ， ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｎｏｔ ｂｅ ｓｔｕｂｂｏｒｎ． Ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｒｙ， ｗｅ ｈａｄ ｂｅｔｔｅｒ ｋｅｅｐ ｔｒａｃｋ ｏｆ ｗｈａｔ ｉｓ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ ａｎｄ ｇｏ ａｌｌ ｏｕｔ ｔｏ ａｄｊｕｓｔ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｏｃｃａｓｉｏｎｓ．
Ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｉｎｓｔａｎｃｅ， ｗｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｓｈｏｕｌｄ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｓｔｉｃｋ ｔｏ ｗｈａｔ ｗｅ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｔ ｆｒｏｍ ｂｏｏｋｓ． Ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎ ｉｓ ｔｈａｔ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｉｓ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ａｎｄ ｃｈａｎｇｉｎｇ ．ｉｎｓｔｅａｄ， ｗｅ ｎｅｅｄ ｔｏ ｓｅｅｋ ｔｒｕｔｈ ｆｒｏｍ ａｐｐｒｏａｃｈａｂｌｅ ｆａｃｔｓ． Ｉｔ ｉｓ ｆａｒ ｆｒｏｍ ｔｒｕｔｈ ｆｏｒ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｂｅｌｉｅｖｅ ｎｏｔｈｉｎｇ ｂｕｔ ｂｏｏｋｓ． Ｔｈｅｙ ｊｕｓｔ ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｗｈａｔ ｈａｖｅ ｌｅａｒｎｔ ｆｒｏｍ ｂｏｏｋｓ ｗｉｔｈ ｕｓｅ ｔｈｅｉｒ ｈｅａｄｓ． Ｎｅｅｄｌｅｓｓ ｔｏ ｓａｙ， ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｅｎｃｏｕｎｔｅｒ ｂａｒｒｉｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｏ ｓｕｃｃｅｓｓ．
Ａｐａｒｔ ｆｒｏｍ ｔｈｉｓ， ａｓ ｔｈｅ ｓａｙｉｎｇ ｇｏｅｓ ｔｈａｔ ｗｈｅｎ ｉｎ Ｒｏｍｅ ｄｏ ａｓ ｔｈｅ Ｒｏｍａｎｓ ｄｏ． Ｉｔ ｉｓ ｏｆ ｇｒｅａｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｆｏｒ ｉｍｍｉｇｒａｎｔｓ ｔｏ ｇｅａｒ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｃｕｓｔｏｍｓ ｏｆ ａ ｎｅｗ ｃｏｕｎｔｒｙ． Ｅｖｅｎ ｔｈｏｕｇｈ， ｉｔ ｉｓ ｈａｒｄ ｆｏｒ ｔｈｅｍ ｔｏ ｓｔａｒｔ ｄｏｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｙ． Ｔｈｅｙ ｄｏ ｔｈｅｉｒ ｌｅｖｅｌ ｂｅｓｔ ｔｏ ｌｅａｖｅ ｂｅｈｉｎｄ ｔｈｅ ｃｕｌｔｕｒｅ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｃｏｕｎｔｒｙ ａｎｄ ａｄａｐｔ ｔｏ ｔｈｅ ｃｕｓｔｏｍｓ ｏｆ ｔｈｅｉｒ ｎｅｗ ｃｏｕｎｔｒｙ． Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｈｅ ｔａｒｇｅｔ ｌａｎｇｕａｇｅ， ｍｉｎｇｌｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｎａｔｉｖｅ ｐｅｏｐｌｅ， ｖｉｓｉｔｉｎｇ ｎｅｗ ｎｅｉｇｈｂｏｒｓ…Ｂｙ ｄｏｉｎｇ ａｌｌ ｔｈｅｓｅ ｔｈｉｎｇｓ， ｔｈｅｙ ｇｅｔ ｗｅｌｌ－ｐａｉｄ ｊｏｂｓ ａｎｄ ｆｅｅｄ ｍａｎｙ ｍｏｕｔｈｓ． Ｗｈａｔ ｉｆ ｔｈｅｙ ｉｓｏｌａｔｅ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒｓ ａｎｄ ｄｏ
ｎｏｔ ｍａｋｅ ａｎｙ ｓｐｅｃｉａｌ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｆｉｔ ｉｎ ｗｉｔｈ ｌｏｃａｌ ｐｅｏｐｌｅ．
Ｗｈｅｎ ｉｔ ｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ａ ｃｏｕｎｔｒｙ， ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｓｈｏｕｌｄ ａｌｓｏ ｂｅ ａｔｔａｃｈｅｄ ｔｏ ａｄａｐｔｉｎｇ ｔｏ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ． Ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ， ｈｅ ｗｉｌｌ ｍｅｅｔ ｈｉｓ ｗａｔｅｒｌｏｏ． Ｉｆ ｃｈｉｎａ ｈａｄ ｋｅｐｔ ｏｎ ｃｌｏｓｉｎｇ ｔｈｅ ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ａｔ ｔｈｅ ｂｏａｒｄｓ ａｎｄ ｔｕｒｎｉｎｇ ａ ｄｅａｆ ｅａｒ ｔｏ ｗｈａｔ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｏｎ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｇｌｏｂｅ， ｃａｎ ｙｏｕ ｉｍａｇｅ ｗｈａｔ ｗｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｔｏ ｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒｌａｎｄ？ Ｌｕｃｋｉｌｙ， ｏｕｒ ｌｅａｄｅｒ ｉｓ ｏｐｅｎ－ｍｉｎｄｅｄ， ｈｅ ｐｅｒｃｅｉｖｅ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． Ｏｐｅｎｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｏｕｔｓｉｄｅ ｗｏｒｌｄ ｐｏｌｉｃｙ ｗａｓ ｅ ｕｐ ｗｉｔｈ ａｎｄ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔｅｄ ｓｔｒｉｃｔｌｙ． Ｔｈｅ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｗ ｐｏｌｉｃｙ ｈａｓ ｂｒｏｕｇｈｔ ｈｕｇｅ ｃｈａｎｇｅｓ ｔｏ ｃｈｉｎａ． Ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｒｉｃｈｅｒ ａｎｄ ｒｉｃｈｅｒ， ｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ ｂｅｅ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｐｒｏｓｐｅｒｏｕｓ ．Ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ａｄａｐｔｉｎｇ ｔｏ ｎｅｗ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ ｍａｎｉｆｅｓｔ ｉｔｓｅｌｆ ．Ｏｎｌｙ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｙ ｃａｎ ｗｅ ｃｒｅａｔｅ ａ ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ ａｎｄ ｄｅｍｏｃｒａｔｉｃ ｃｏｕｎｔｒｙ ．ｏｎｌｙ ｉｎ ｔｈｉｓ ｗａｙ， ｃａｎ ｗｅ ｓｈａｋｅ ｏｆｆ ｔｈｅ ｓｔｅｒｅｏｔｙｐｉｃａｌ ｉｍａｇｅ ｏｆ ｃｈｉｎａ．
Ａｌｌ ｉｎ ａｌｌ， ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｗｈｏ ｙｏｕ ａｒｅ ｏｒ ｗｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ｄｏｉｎｇ， ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔｒｙ ｔｏ ｂｅ ａｇｉｌｅ ａｎｄ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈａｔ ｏｕｒ ｓｏｃｉｅｔｙ ｉｓ ｉｎ ａ ｓｔａｔｅ ｏｆ ｆｌｕｘ． Ｔｈｅｎ， ｄｏ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｄｏ ｔｏ ａｄａｐｔ ｔｏ ｔｈｅ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇｓ ．ｎｅｖｅｒ ｔｕｒｎ ｂｌｉｎｄ ｅｙｅ ｔｏ ｗｈａｔ ｉｓ ｈａｐｐｅｎｉｎｇ ａｒｏｕｎｄ ｙｏｕ． Ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｈａｔ ｅｖｅｒｙ ｔｈｉｎｇ ｉｓ ｃｈａｎｇｉｎｇ ｆｒｏｍ ｔｉｍｅ ｔｏ ｔｉｍｅ ．ｎｅｖｅｒ ｂｅ ａ ｃｏｎｆｏｒｍｉｓｔ ．ｔｒｙ ｔｏ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ａｎ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｏｆ ｃｏｐｉｎｇ ｗｉｔｈ ｃｈａｎｇｅｓ ｗｉｔｈ ｔａｃｔｉｃｓ． Ｄａｒｗｉｎ ’ｓ ｓｕｒｖｉｖａｌ ｏｆ ｔｈｅ ｆｉｔｔｅｓｔ ｉｓ ｎｏｔ ｏｕｔ ｏｆ ｄａｔｅ．
作文九：《成语故事：刻舟求剑的故事-作文站-莲山课件》1500字
成语故事：刻舟求剑的故事－作文站－
莲山课件
成语故事：刻舟求剑的故事
有一个楚国人出门远行。他在乘船过江的时候，一不小心，把随身带着的剑落到江中的急流里去了。船上的人都大叫：“剑掉进水里了！”
这个楚国人马上用一把小刀在船舷上刻了个记号，然后回头对大家说：“这是我的剑掉下去的地方。”
众人疑惑不解地望着那个刀刻的印记。有人催促他说：“快下水去找剑呀！”
楚国人说：“慌什么，我有记号呢。”
船继续前行，又有人催他说：“再不下去找剑，这船越走越远，当心找不回来了。”
楚国人依旧自信地说：“不用急，不用急，记号刻在那儿呢。”
直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记
１
号的地方下水去找剑。可是，他怎么能找得到呢。船上刻的那个记号是表示这个楚国人的剑落水瞬间在江水中所处的位置。掉进江里的剑是不会随着船行走的，而船和船舷上的记号却在不停地前进。等到船行至岸边，船舷上的记号与水中剑的位置早已风马牛不相及了。这个楚国人用上述办法去找他的剑，不是太糊涂了吗？
他在岸边船下的水中，白费了好大一阵工夫，结果毫无所获，还招来了众人的讥笑。
这则寓言告诉我们，用静止的眼光去看待不断发展变化的事物，必然要犯脱离实际的主观唯心主义错误。
楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（ｊù ｑì）其舟，曰：“是吾（ｗú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（ｙǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎～ ————节选自《吕氏春秋？察今》
注释
１（涉－－渡，由后文的“舟”得出。
２（者－－……的人，定语后置的标志。
２
３（其－－他的，代词。
４（自－－从。
５（坠－－掉，落。
６（于－－在，到。
７（遽－－立刻，急忙，马上。
８（契－－用刀刻。
９（是－－指示代词，这儿。
１０（吾－－我的。
１１．之－－结构助词，不译。
１２（所从坠－－从剑落的地方。
１３（其－－他，代词。
１４（者－－……的地方。
１５（求－－找。
１６（之－－剑，代词。
１７（矣－－了。
１８（而－－但是。
１９（若－－像。
２０（此－－这样。
２１（不亦惑乎－－不是很糊涂吗，“惑”，迷惑，糊涂。“不
亦．．．．．．乎”是一种委婉的反问句式。
译文
楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙
３
在剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”
船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。
船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗，
寓言故事
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。船上的人对此感到非常惋惜，但那楚国人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”
大家虽然都不理解他为什么这样做，但也不再去问他。
船靠岸后那楚国人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语说：“我的宝剑不就是在这里掉下去吗，我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢，”
至此，船上的人纷纷大笑起来，说：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底不动，你怎么找得到你的剑呢，”
其实，剑掉落在江中后，船继续行驶，而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑，真是太愚蠢可笑了。
４
５
作文十：《刻舟求剑的故事,刻舟求剑文言文翻译》800字
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刻舟求剑的故事，刻舟求剑文言文翻译
刻舟求剑的故事，刻舟求剑文言文翻译
楚国有个大商人名叫王志，他为人厚道，近几年，他卖水果和衣服赚了不收钱，于是，他买了一把上好的宝剑，并有宝石来装点。
有一天，晴空万里，阳光明媚，王志想去别处进点新货。他准备好干粮，高高兴兴的上路了。正午时，他在一条河边吃了饭，又看了看风景，那风景可真是秀丽，河中荷花多的不计其数，柳树缕缕枝条挂在河中，看得他眼花缭乱，这是，船要走了，他背起包袱，急忙上了船。
船上有十多人，他们划着船，一边说一边笑，还一边观赏风景，那江可真大啊，划了许久才到中间，忽然一个大浪打来，船猛地一闪，险些把小船打翻，“扑通”一声，王志心爱的宝剑，一不小心掉进了江中。
“妈呀～那可是上好的宝剑啊～”王志急忙大声喊道，船上的人都在为他出主意，有个老人说：“我们把船停下来，大家帮你赶快找。”，这时，王志不慌不忙的在船上刻记号呢～还不停的说：”“不怕，赶快走，你们不看我刻得有记号，”老人的话他根本听不进去，船上的人都为他叹气。
船又划了一会儿，船上的人又提醒他：“快点去找见吧～要不再也找不着了～”王志吃着干粮说：“急什么，我
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不是有记号的吗，”人们看劝不上他，就划走了。
等船划到岸边时，王志赶紧脱下衣服，跳入水中找剑，可是无论怎没找也找不到，岸上的人都说：“船已经走了，而剑却没有行走，这样找剑，岂不是太糊涂了吗～”
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