作文一：《初二议论文-珍珠与眼泪》1900字

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我国的旧小说中常见这样的形容句子：「那眼泪就像断线珍珠般的滚落下来。」可说是非常形象化的。白居易有诗云：「莫染红丝线，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得。」尤其婉曲而且富于想象力。阿拉伯的诗人则把故事编得更美了。他说：当牡蛎出现在海滩边欣赏月光时，天上正在哭泣的仙女，一滴眼泪落进它的心脏，便变成了一粒珍珠。（这个仙女是否鹊桥上会牛郎的织女呢，）

其实珍珠的形成，过程是非常艰苦的。原来是一粒砂子或寄生物，偶然侵入牡蛎壳内，牡蛎为了要排除这粒障碍物，就蠕动着柔软的身体，极力要把它挤出壳去。同时由于不停的蠕动，就分泌出一种透明的液体，却把障碍物包围起来。蠕动愈辛苦，分泌液体愈多，障碍物被包围得愈厚。久而久之，分泌液凝结起来，变成了一颗晶莹的珍珠。这正像人的眼睛，如果一粒砂子侵入时，一定会泪珠儿纷纷而下，非把刺激物排除出去不止。

由此看来，将一粒粒的珍珠来比一滴滴的眼泪，是再恰当也没有了。而且从诗人们凄艳的笔下，使我们深深领悟到，生命的历程是多么悲苦，却又是多么壮丽～牡蛎如不为努力排除障碍，就不会产生光泽的珍珠；眼睛如不为排除砂子，就不会有那么多泪水来洗涤。美国女作家奥尔柯德说：「眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。」中国三十年代的一位女作家也说：「雨后的青山，好象泪洗过的良心。」真是深深从生活中体认出的既凄婉又美丽的名言。我相信每个人心灵中都应当有一粒珍珠，它就是排除困难的毅力与智能。这粒珍珠是随着人的年龄、学识与修养而逐渐长大，逐渐变得更晶莹圆润的。

想起母亲一生饱经忧患，可是她总是默默地含着带泪的微笑。在我印象中，母亲的笑容美得有如清晨带露的玫瑰，在家庭中散布淡淡的芳香，在我心田中植下热爱人生的种子。从没一句怨毒的言辞出诸她的双唇，从没一天，她卸下照顾家人的沉重担子。她外表看似柔弱，但无论怎样的流离颠沛、艰难拂逆，她都承担了。当人们享受着由于她的牺牲、忍让所赐予的安舒幸福时，她却愀无一语地离开了人间。她始终无怨无艾，因为她心中有一粒珍珠。正如牡蛎，把光泽的珍珠贡献人间，自己却牺牲了生命。

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河北沧州＊＊＊＊＊＊＊＊初二：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

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作文二：《沙子议论文》22300字

这则材料的开放性在于从珍珠或从沙子的角度立意均可。今年的材料作文可以从以下几个方面立意：

１、出类拔萃，努力使自己出众。　２、超越常人，凸显自己的价值。　３、平凡如沙，亦能伟大。　４、平常心态，安做平凡人，平凡也精彩。５、既做珍珠也做沙子，两方面综合辨证谈。围绕这几个方面，引申联想派生出其他的立意也未尝不可。以上观点仅供参考。

热点推荐：

１、珍珠与沙子。

２、不想当将军的士兵不是好士兵。

３、是金子总会发光。

４、红花与绿叶。

５、甘做沙子。

６、雕像与铺路石。

７、怎样才能受人尊重？

因为审题难度不大，所以我们要想有所突破，就应该有一定的创新。本题在“文体”上没有约束，为我们创新留下了空间。我们可以通过寓言，小说，文化散文，日记等从形式上吸引阅卷者的眼球；更重要的是内容上。应该说，强调“沙子”

１

的立意应该比强调“珍珠”的立意好一些。有思辨性的作文应该比单一强调的作文得分高一些。在语言上，层次上，议论文的论据使用上有特色点的也是提高分数的亮点。

立意大致围绕“平凡与杰出”的关系就不算跑题。材料中有两个关键句：一是”一个人，只有成为珍珠才能得到别人的认可”二是“可是，难道只有成为珍珠，一粒沙子才会得到人们的尊重吗？”　材料的最大“亮点”其实正在这最后一句话上——这个强有力的反问提供了非常好的立意角度：一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹煞的价值。　首先，沙子自有沙子的价值，哪段路，哪栋楼，哪条河床？？少的了沙子的默默奉献与承担？更何况，哪粒珍珠当初不都曾是沙子？沙子而又成为珍珠，需要“蚌病成珠”，需要极好的机遇，亦需要太多的孕育和磨砺能成为珍珠当然美好，然而能成为珍珠的沙粒毕竟少数。太多的沙子没有成为珍珠的幸运，但难道它们就毫无价值么？沙如此，人亦然啊。人，当然要胸怀大志，追逐梦想——成名成家，出类拔萃，闪光耀眼，令人尊重、羡慕、敬佩；但如果没有机会，能成为铺路之料，建楼之物，也不错。做什么，人人生而平等。只有职业分工不同，没有高低贵贱之分。不要过分追逐、羡慕、“敬仰”名人，他们也曾是普通人。

好材料有：　　１．记者采访一位名人的母亲时说：“您有这样出色的儿子，一定会感到十分自豪。”母亲赞同地说：“是

２

这样。不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”

２．　泥土—鲁藜

老是把自己当作珍珠

就时时怕被埋没的痛苦

把自己当作泥土吧

让众人把你踩成一条道路

”

平凡中的“珍珠”

读着作文材料，我想起了这句名言。平凡如沙的人们，如何在众人面前展露头角，得到别人的尊重，那必须得有“珍珠”啊，这“珍珠”可以说是人的“个性”。“个性”的锻造是我们人生的必修课。

过硬的本领、严谨的作风、自信的信念是个性必备的元素。

大家都熟悉日本著名的音乐指挥家小泽征尔吧。有一次，在参加世界优秀指挥家决赛时，他被安排在最后一名参赛。在弹奏评判员给他乐谱的时候，技艺高超的他发现自己的指挥棒于乐队演奏出现了不和谐的声音，他断定是乐谱出现了问题，但在场的音乐大师们包括评委也都认为乐曲没有问题，他被大家嘲弄了一番。面对这些，他并没有退缩，而是大吼一声说：“不～一定是乐谱出错了～”话音刚落，高傲的评委们向他报以热烈的掌声，最终他以第一名的成绩夺冠。

３

事后才知，这是评委们有意设下的“圈套”，前几位指挥者也发现了错误，但他们没有提出，而小泽征尔用充满自信的一吼，获得了本次大赛的殊荣。小泽征尔虽然是著名的指挥家，但其也是众多指挥家的一员，如果他没有过硬的本领、严谨的作风，加上自信的个性“一吼”，怎来这耀人的成绩～

智慧、胆识、气魄、修养是个性最好的表达。

在中国提起网络、提起阿里巴巴，自然就想到了马云。其貌不扬的他，却以出众的口才，妙语如珠的谈吐获得了世人的承认与尊重。“深凹的面颊，扭曲的头发，淘气的露齿笑，一个５英尺高、１００磅重的顽童模样”，“这个长相怪异的人有拿破仑一般的身材，同时也有拿破仑一样伟大的志向～”这是《福布斯》杂志对马云的印象。据说，英国首相布莱尔来到中国，点名要见马云，他说，马云能改变全球商人做生意的方式。百度一下，估计全中国叫马云的人一定很多，但为什么阿里巴巴的马云倍受青睐呢，原因是这个马云具有超出一般马云的智慧、胆识、气魄，更具有一定的修养，因此才备受中外人士的承认与尊重。

对梦想的奋斗与执着是个性张扬的最大气场。

中国电影的发展，张艺谋有不可磨灭的功绩。当今的张艺谋已经是中国电影界的大腕人物，但其艰辛的奋斗历程又有几人知晓，他初涉电影时，只不过是一个名不见经传的摄影爱好者，但他对电影的执着，改变了他的摄影方向，他把摄

４

影与电影结合起来，不知经历了多少苦难，却始终如一，从不气馁，最终在中国乃至世界电影舞台上成了耀眼的“珍珠”。张艺谋的成功，告诉我们，每一个人，都要在梦想成功的这条路上充满干劲，要有不服输的精神，这样的个性才有成功的未来，否则，一切无从谈起。

做一名平凡的“珍珠”吧，因为这些是你被承认与尊重的资本

做人要与众不同

花在草丛中显得与众不同；海鸥在蔚蓝的大海上显得与众不同；白云在蓝天下显得与众不同。做人也是如此。要想成功，就要做到与众不同。

材料中的珍珠在沙子中做到了与众不同，我们就应该像那颗珍珠一样，即使被埋在沙子里，珍珠也会被发现。每个人都有属于自己的人生，每个人的人生都不尽相同。如果我们亦步亦趋，　随声附和　，去炮制别人的成功　，那么最终我们也泯然众“沙”矣。我们也就最终变成邯郸学步的人，自己可能连路都不会走，每个人都有属于自己的个性和性格特点，充分地发挥出来，把自己打造成一个和别人与众不同的人，这样你的机会就会变多，成功就会离你更近。

与众不同，可以让我们被更多的人发现，即使在一堆沙子中，如果你是一颗普通的石子，那么你也是与众不同的，你也会被人发现。“鹤立鸡群”讲得就是这个道理：鹤在鸡群中

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是与众鸡不同的，如果你要找的仅仅是一只鸡，那么试想一下你被发现的可能性有多大。

与众不同，可以让我们把握更多的机会。赢得了被别人发现的机会，就赢得了更多工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的，正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。某大学毕业时简历做得与众不同，就先得到招聘人员的亲睐，得到了工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的，正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。你只有做到和别人不同，才会享受成功的喜悦。

与众不同可以磨砺我们的意志，当我们与众不同的时候，我们一定会遭到很多人的质疑和责骂，枪打出头鸟，这是大家都知道的道理，这时候我们要咬紧牙关，坚持不懈，慢慢地去赢得众人的理解和支持，最终达到改变他们的态度的目的。

与众不同，需要我们有足够的勇气。有时候不是我们不想与众不同，而是不敢。当大家同样做一件事时，你只有与众不同，才能在更多的平凡人中脱颖而出，只有有特点，才能有更多人的喜欢。在房地产界潘石屹绝对不是最大的做的最大的公司，但是他的公司绝对是引起人们关注最多的，因为他的近乎简笔画的相貌，以及他的犀利的语言，才会有他今日的辉煌，也正是他的这种与众不同，铸造了他今日的成功。

兰花没有牡丹的硕大，没有玫瑰的芳香，没有石榴的火红，

６

但是它生长在不与世俗争宠的幽谷之中，无论别人是否欣赏都散发着自己幽幽的香气，　这就是它的与众不同。正因为这样，他才得到了花中君子的美誉。

做一个与众不同的人，让别人善于发现自己，你就会发现，成功其实离你很近。

人生价值

即便我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。

——艾青

人类很早就开始了对价值的思索：人的价值是什么，怎佯实现人生价值并得到他人的承认与尊重，纵观漫漫历史长河，多少人为此奋斗终身，而又有多少人真正得到，这些我们无从得知。我们只能拼搏进取，才能不悔此生。

实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要志存高远。一粒沙子，如果没有成为珍珠的志向，它永远只能成为一粒沙子被人踩在脚下，而不是被人拾起收藏。李白不甘平庸，吟道“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；”李贺一心为国，写出“报君黄金台上意，提携玉龙为君死，”杜甫年少轻狂，“会当凌绝顶，一览众山小”；曹操雄才大略，东临碣石观沧海，放歌以咏志，我们还正当青春少年，人生的道路还很漫长。人不可能生活在真空之中，各种消极因素会对我们产生各种各样的冲击。这就需要我们学会明辨是非，排除外界的

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干扰，坚持正确的理想和信念，树立远大志向。

实现人生价值，需要顽强拼搏，永不服输的精神，耍坚持不懈，不能半途而废。要将志向转化为实际行动。沙子要想成为珍珠，绝非三五日就能成功，这需要极其漫长的过程。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。我们实习理想、志向，都要从一点一滴的小事做起，勿以善小而不为，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要为志向付诸实践。

实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，使自己的人格修养达到质的飞跃，使自己得到升华。沙子如果只一味的累积，最终只会成为沙滩。只有在蚌中细细打磨，精华汇聚，才能成为璀璨明珠当量变达到一定程度时只有最终促成质变，才能实现事物的飞跃和发展，才能真正实现人的价值。

沙子只有成为珍珠，才会被人们拾起并收藏。一个人只有真正实现自己的

价值，才能被人们承认和尊重。

做好自己最精彩

一颗珍珠和一粒沙同时落在沙滩上，哪个会被人发现，答案一定是珍珠吗，其实那不然，沙子和珍珠各有各的闪光点，无论是平凡还是不平凡，只要做好自己，就都能绽放异

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彩。

很多时候，人们都希望成为不平凡的那个人而不甘心于平凡，但是平凡不是平庸，平凡是积累，是沉淀，是“善假于物”的睿智，是“以他山之石攻玉”的卓识。

明代内阁首辅申时行，人们都称其为“忠厚长者”。原因是相比与上届首辅大刀阔斧的改革，他更善于用道德和人事来解决当下的问题。后人评价他懂得为臣之道，也正是他微妙的人事安排，辅佐皇帝使国家出现“万历之治”的繁盛，更是对后世产生了巨大的影响。历史证明，想要不受外人影响做好自己并不容易，就像珍珠必定在华灯之下绽放光彩，这正是作为珍珠的精彩。申时行利用其内阁首辅的地位和影响在百官中做和事佬并不代表他才能平庸，相反正是这种顺应内心看似平凡的忠厚平和使他终被历史铭记。

一个人想要成功就要学着耐得住寂寞。画家黄宾虹一生清淡寡居，他不刻意追求名利，他只活在当下追求心中安稳，过着如隐士一般的生活，在山水自然中领悟精髓，并最终成为画坛上的权威大家。

黄宾虹的平凡沉淀了自然的奥秘，沉淀了其假借山水而淡泊宁静的睿智。他不追名逐利，而是顺应自己淡泊名利的平凡之心。就像沙子它必须经历海水的冲洗磨去棱角，才有可能进入蚌内成为珍珠。沙子的平凡是一种等待，等待机遇脱颖而出。这也正是它的认真，它的不忽视平凡小事，它的耐

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得住寂寞成就了它的不凡地位。

沙子变成珍珠需要巧入蚌壳的机会，而从平凡到不平凡同样也需要机遇。因此不是所有的沙子都能成为珍珠，也不是所有的沙子都要成为珍珠，平凡非凡各有各的精彩。平凡时做好自己，平凡亦是伟大；不凡时就把握机遇，不凡同样耀眼。人们喜爱珍珠的温润美丽，同样也流连于细腻温柔的沙滩。沙粒和珍珠各自在自己的世界里，用自己的精彩诠释着幸福。所以无论是平凡还是不平凡，他们都不必羡慕对方。

生活之中，你可以选择是做沙粒还是做珍珠，但无论你的决定如何，都应相信，只有做好自己才最精彩。

点评：

本文开篇提出中心论点：“无论是平凡还是不平凡，只要做好自己，就都能绽放异彩。”然后运用申时行的论据时，紧扣分论点，“平凡不是平庸，是善假于物的睿智”。运用黄宾虹的论据时，紧扣分论点“平凡是积累，是沉淀”；接着点出“从平凡到不平凡同样需要机遇”，这一点使文章的论证深入一步。最后又重申论点，首尾照应。语言方面，整散结合，句式灵活，有表现力。

我是一粒沙

得到承认与尊重的，不一定是珍珠。——题记

我命不好，投胎时误作了一粒沙，不过佛祖答应我六世轮回时，可连作两次珍珠，倒也划算。

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现在我要做的，便是将我这“沙生”快快熬过去。

有一天我正与众沙友晒太阳，当然我是不屑于同这些命中注定为沙的朋友们交谈的，我正迷迷糊糊犯困，忽然听见一个年轻人的声音：

增分理由：排比句式娓娓道来

“我做人做事尽心尽力，可为什么得不到承认与尊重？”是一个沮丧的男人的声音。

我刚想回答说：“因为你太平庸啊。”话还没出口，就被一颗珍珠砸中，疼死啦！我连忙召集周围的沙友上前，将嫌疑人捉拿！

“你能找到这颗珍珠吗？”是一个老者的声音。

“当然。”年轻男人不假思索地说。

“啪！”

又是谁打了我！好在这次不是珍珠，是沙友。他们正好将刚才被“捉”的珍珠盖住。

“你能找到这些沙子吗？”

“不能，当然不能。”年轻男子继而恍然大悟，“谢谢您的指点！”

我可就气着啦！这老头子什么意思？不就是不承认我们沙子的价值嘛。我倒想问问他，在一堆珍珠里扔一颗珍珠，不和沙子里扔一粒沙子一样吗？都找不到。在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一样轻易就能找到吗？

１１

没过几天，城里的路就修到了我们这里，掘土机轰隆隆地响，工人们哈哈地笑：“这一堆堆沙子金灿灿的，真是太美啦！这沙子踩在脚底下真舒服！”他们说，“用这种细沙去搅混凝土是最合适的！”

我听了这话，连忙跳进了工人的铁锨，被一同带来的除了沙友，还有那颗珍珠。

伴随着机器的轰鸣，工人爽朗的笑声，现在我已经不只是沙子了，我和其他沙子在一起，成了一条宽广的水泥路。

老年人拄着拐杖说：“这路好啊，下雨天不再泥泞，晴天不硌脚。”我心里比吃了蜜还甜，我甚至能感受到在我身上一蹦一跳的孩子的欢乐。

身旁的珍珠不停地流泪，总是哭诉自己的悲惨遭遇，心情不太坏时，他也会和我讲讲他做珍珠时的幸福。鲜明的对比反而让我觉得自己误投的“沙生”是幸福的。

夜里，大地归于寂静，耳边是不断的蛙鼓，夏夜的清风化为千手，推移月亮，梦中，佛祖微笑着跟我说：“明日，你将可重新做回珍珠，万众瞩目。”我惊呼：“万万不可！将自己当作珍珠，就有被埋没的痛苦，还是将自己当作一粒沙，让众人将我铺成一条路。”

佛祖说：“有如此志向，值得肯定。”

“对，得到承认与尊重的，也可以是沙。”

我含笑说，眼角却滚出一行热泪，化为一串串珍珠。

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【高分点拨】

１、演绎故事，寓理于形。考生形象思维能力强，发挥自己的想象能力，将材料演绎为一个情节离奇曲折的故事，在故事里寄托自己对文题的理解。故事来自材料，又高于材料，故事与原材料既有一致的地方，也有不同的地方，这是考生高明之处。故事的寓意深刻：沙子也能得到承认与尊重，做珍珠倒有被埋没的可能。

增分理由：语言简洁富有意境

２、拟人口吻，视角独特。文章以沙子的口吻写作，讲述自己的传奇故事，使得“沙子”的思想认识转变更有可信度。通过沙子的视角再重新观察文题故事，观察周围的人和事，给阅卷老师带来不少新鲜感。

３、描写细腻，形象丰满。考生细致地描写了老者开导年轻人的情景，刻画了自己的内心活动，还描写了工人对沙子的赞美、老者对路面的夸赞、孩子的欢乐，同时，还写到了一颗被埋没的珍珠，虽然着墨不多，但只言片语就能够传神，这些形象都很丰满。

篇二：沙子与金子　　作文

作文训练之二

阅读短诗，根据诗的意境，发散自己的思维，大胆联想与想象，写一篇不少于８００字的文章。注意：题目自拟，除诗歌外文体不限。

１３

沙

苗得雨

世上好象——

只有沙最不值钱

然而，最宝贵的东西——金，

就在它的里面。

【审题分析】：

１、越是平凡的东西反而往往包涵着人们不努力寻觅就看不到的价值啊。所以人们不应该忽略表面上平凡的事物，而应该更加放开眼界，不要只去追求表象上华丽的东西。

２、从人才角度，可以说一个默默无闻的人，却在自己岗位上有着不可磨灭的功用。

【具体立意】：　，、伟大寓于平凡。我们对待事物要透过表层的现象，看到内在的本质，能够看到平凡的外表下珍贵的内心。就如同每一个平凡的人身上都可能包含着不凡的精神力量、优秀的品质、伟大的节操，这些就是沙砾中闪烁耀眼的真金。

，、吹尽狂沙始到金——谈如何识人、用人如鲍叔牙举荐管仲，萧何推荐韩信。

３（去粗取精、去伪成真

【立意深化】：

１、苗得雨的《沙》是一首典型的白话诗，语言浅显，却

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暗藏着一个丰富的生活哲理。它告诉我们，在对事物进行判断的过程中，要掌握去粗取精、去伪成真的道理，而不能盲目的、不加判断的作出行动。这首诗在给人以启迪的同时，又陶冶了我们的情操。沙里淘金，是个浅显的道理，在诗人的笔下，却得到了升华。

２、它还揭示了，世间万物有其必然的联系，是矛盾的统一体。因而，我们不能拼弃一切，不能只看现象，而不看本质。只有认清了事物的本质所在，才能通过去其糟粕，取其精华。可适当结合现实生活中的发生的典型现象，如评价和任用人时出现的“一刀切”和“一棒子打死”的做法。又如对当前大学生服务中西部和下基层锻炼的看法等。

体悟“沙砾”中的宝贵

沙子，无人珍惜，可他包蕴了金子。在现实中，也常常有人瞧不起平凡，总以为宝贵的东西总有一件绚丽的外表。然而，你可曾想过，金子之所以宝贵往往是因为来自平凡，伟人之所以伟大是因为出身贫寒，强国之所以昌盛往往是因为包含了千千万万普通劳动者的努力。美好的事物并不因为他有一件平凡的外衣而减少价值，相反，它因此美得普遍，美得质朴，美得更值得珍惜。

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”读着这隽永的诗句，总以为上古时代的中国是一片诗意葱茏的“净土”，然而我最终发现《诗经》中的很多美好的诗句出自平

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凡的雇工、耕农甚至奴隶。美好的诗句正是采撷于上古先民平凡普遍的生活。他们以平日生活中包蕴的纯洁情感凝结了诗歌中的精华和真金。由此看来，文学艺术的美好并不源于琼楼玉宇中的幻想，它深深扎根于现实，有着平凡的外衣，却有着光明纯洁的本质。

美好的平凡性不仅体现在文学艺术中，在广阔的人类历史长河中同样可以轻易地觅到它的踪迹。

扶杖篱笆旁的陶渊明，布衣百结，身后是在风中晃动的数间草屋，他却在贫困中用它金子般的淡泊吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”的坦然；晚年流寓西南的杜子美，秋风秋雨里年幼的儿子在冰冷的破棉被中瑟瑟发抖，他却以“心

忧苍生”的热泪和热血，发出“大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”的震撼古今的呐喊。“位卑未敢忘忧国”，身世贫寒的儒生们，心里装着的，常常是达官贵人所稀缺的悲悯藏身的高尚情怀。

韦伯斯特是美国建国初期一位卓有建树的政治家，而他日常衣着仅于一个普通的农民相当。一位访客发现一个背他过河的农民出现在韦伯斯特的客厅里，他万万没有想到，这位农民竟然是韦伯斯特。他由此明白，伟人未必都衣冠楚楚，宝贵的精神品质隐藏于朴实的衣着之下。

一位美国著名的妇女活动家以也曾说过：“一位自食其力、事业有成的妇女是简陋的衣着不能遮盖的，也是精巧的衣饰

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所不能证明的。”平凡的人蕴含着最纯洁的情感和最丰富的精神，平凡的人具备着世界最宝贵的品质和最简洁的智慧。他们的价值取决于他们内心精神生活的质量，而丝毫不见损于他们平凡的外表。

篇三：新材料作文“沙子”与“珍珠”写作指导与例文

新材料作文“沙子”与“珍珠”写作指导与例文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）

一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开，”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗，”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧，变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊～年轻人点头深思。

“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗，”年轻人还是有点疑问。　　请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

作文审题指导：

我们可以从两个对象的角度来审读材料。

（一）从年轻人角度来看：

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１．年轻人说“他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重”，因而“闷闷不乐”。这要辩证分析：“做人做事尽心尽力”是本分，不需要考虑别人的评价；虽然“尽心尽力”了，但与别人的要求仍然有差距，态度可能没有问题，但能力可能有问题；仅仅“做人做事尽心尽力”还不够，还要手脚轻快，搞好人际关系等；另外，社会也要提供有利于年轻人发展的空间，对年轻人多些“承认与尊重”。

２．年轻人对老者的话语——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的反应：认可（“有道理”）与疑问（“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗，”）这里就提供了两类立意角度：沙子变成珍珠，才能被人承认与尊重；做沙子也应该得到承认与尊重。

（二）从老者的角度来看：

老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人“变成了珍珠，就没人忽视你了”，老者是说，一个人要想被别人承认和尊重，必须要有自身的价值、有闪光点，要做到这一点必须要努力。老者的本意是想利用这种方式去激励年轻人，是想让年轻人发奋努力。面对老者的观念，考生可以同意，也可以不同意。同意好说，比如，强大自己，出类拔萃；与众不同才会万众瞩目；不同意，还可以对老者的丢沙和掷珍珠行为本身进行反驳：丢沙于沙滩中，当然难找，就是掷珍珠于珍珠堆中也难以寻找。

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由“沙子”与“珍珠”来看，我们可以得出如下深度作文立意：

１、自尊自重与他尊他重

２、人可闪耀自己，人可脱颖而出，但不要失却“真我”

３、愿做沙子，甘于平凡

４、如何让别人尊重自己，

５、培植真正尊重人的社会土壤

６、甘于平凡与超越平凡

７、脚踏实地与扬才露己

８、推销自我，亮出自己的闪光点

９．　自强赢得尊重

１０．　自立自强，方被认可

１１．　要做珍珠，不做沙子

平凡也可以获得尊重

２０１４届高级中学高三（１３）班钟思强

在这个世界上，我们大多数人都是平凡的。我们平凡地生活着，就像沙滩上的沙子，几乎都是一个样，丝毫没有引起别人注意的地方。即便我们都是平凡的人，但是谁又能说我们从未获得过别人的尊重呢，

不管我们是平凡的还是非凡的，只要我们做人做事尽心尽力，我们每一个人都将能够得到别人的肯定和尊重。

杭州的长途客运司机吴斌，正驾驶着大巴在无锡通往杭州

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高速公路上，忽然一块铁块迎面飞来，吴斌还没有反应过来，铁块就已经击碎挡风玻璃，并且击中他的腹部和手臂。在这危急的关头，吴斌仍保持着清醒的头脑，他很清楚自己要干些什么。于是他强忍着剧痛，将大巴缓缓地停靠在路旁，拉上手刹，开启报警闪关灯。在做完这一系列安全措施之后，他用生命的最后一口气告知乘客们要安全疏散后，便倒在了方向盘上，再也没有醒过来了。这件事被报道后，在社会各界引起了巨大的反响，大家都称吴斌为“最美司机”。正是由于吴斌的尽职尽责，才保证了车上２４位乘客的安全。吴斌也是一个像沙子一样平凡的人，靠的是他那份责任心，赢得了千千万万的人对他的尊重。

一个警卫战士，在休假归队的途中在一家面馆里吃面。突然面馆发生了燃气泄露，整个面馆顿时成了火海，顾客们都纷纷逃命。而这名战士，却不顾个人安危，多次冲入火海救人，最后造成头部、颈部以及身体大面积烧伤，他叫高铁成。高铁成事后被大家誉为“最美警卫战士”，他也不过是一个平平凡凡的像沙子一样的人，但是他这种不顾个人安危而积极抢救人民生命财产的行为，得到了大家的肯定，他也因此受到了大家的尊重。

生活中还有许许多多这样的人，“最美女教师”张丽莉，“最美妈妈”吴菊萍，他们都是很平凡的人，但是他们都能够得到大家的认同和尊重，正是因为他们做人做事尽心尽力，他

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们才得以获得“最美”的称号。他们虽然也跟沙子一样平凡，但他们用生命的光芒照亮了我们的世界，让我们的世界拥有了更多的光明和温暖。

平凡也可以获得尊重，关键在于你做人有没有尽心尽力，做事有没有尽职尽责。只要做到了干好了自己的本职工作，你就一定能够获得社会的认可和得到大家的尊重。

评分５２分

最耀眼的“沙子”

２０１４届高级中学高三（１３）班黄圣铭

沙子是我们生活中再寻常不过的事物了，它在人们眼中是那么的不起眼。但是，它在蚌中经过千锤百炼，最终成为耀眼的珍珠，在沙子中脱颖而出。

康德说过“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心中唤起的惊奇和敬畏就越是日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”你心中的道德定律是什么，要我说，我心中的道德定律就是坚守自己认定的信念，在艰难的磨砺中成为最耀眼的那颗珍珠。

如果你面对一潭死水的生活，波澜不起，生命的冲劲早已缺失，人生的斗志也了无踪影，你应该对这样的生存现状说“不”～人生的过程就是一个不断拼搏不断超越自己的过程。我们应该从沙子蜕变成耀眼的珍珠。

原ＭＹＳ公司总裁，现东方集团副总裁高燃，１９９９年在中

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专毕业后只身来到广州打工，月薪五千多元，这在当时，对于家住湖南农村的他来说，实在是一笔不小的收入。但是他毅然放弃了这份在许多人看来是相当体面的工作，回到家乡报读了高三补习班。进入补习班的第一次模拟考试，他的成绩倒数第二，很快他就是全班第一名了，第二年，他以优异成绩考入清华大学。后来创办了ＭＹＳＥＥ公司，市值上亿元。央视记者李小萌采访他，他说，我不想过那种一眼就可以望到头的人生。高燃勇敢地挣脱了平庸，从沙子变成了珍珠。

如果在人生的道路上失败了，甚至是一次又一次的失败，也要继续以一个将军的姿态，从失败的地方爬起来，再一次投入新的战斗，不轻易放弃。欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直实验了６０６次，才取得成功，制造出了以实验次数命名的新药６０６，由此看来坚持就是胜利。假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世，所以我们要坚持自己的信念，才能变成耀眼的珍珠。

当然，有少部分人虽然也付出了努力，可能得不到太多的回报，但是，我们仍然要充满信心，坚持下去，毕竟天道酬勤这个道理是不会错的。

因此，即使你现在是一文不值的沙子，但是，只要你坚持自己的信念，经过蚌的千锤百炼，终有一天会从沙子中脱颖而出，成为那颗最耀眼的珍珠。

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评分５３分

沙子与珍珠

２０１４届高级中学高三（１３）班龚惠祥

当一粒沙子和一颗珍珠同时扔到沙滩上，我们看到的一定是珍珠，而并非沙子。因为珍珠的存在有着自己的闪光点。

沙子，多而平凡（转　载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：沙子议论文）；珍珠，少而珍贵。在众多的沙子之间，每粒沙子都希望自己能经过命运的洗礼，成为高贵的珍珠。生活中也是如此，我们每个人都是一粒沙子，都希望自己能够在人才济济的社会里脱颖而出，成为一颗璀璨夺目的珍珠。

杂交水稻之父袁隆平，是我国杂交水稻事业的开创者。他研究的杂交水稻解决了中国人民吃饭问题，保障了国家的粮食安全。他把几十年的时光都花在田地里，就为了发展杂交水稻，造福世界人民。然而，他也是由一位普普通通的农民变成世界万人瞩目的杂交水稻之父。他付出的艰辛，不是常人所能想到的。他曾经说过一句话：“我的梦想是要让天下人都有饱饭吃。”他就是这样怀着沙子一般的努力和坚持，奔波在田地间，当太阳光照射在他背上时，他身上发出的是珍珠般的光芒。他的努力与艰辛得到了全世界人民的承认与尊重。这告诉我们，从沙子到珍珠，需要经过无数的磨难。

我们耳熟能详的世界华人首富李嘉诚，在他学生时代，父亲病逝，他为了养活母亲和三个弟妹，被迫辍学，选择了在

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外面闯荡。这也许是他做出的最正确的选择，或许也是他改变命运的时候。刚开始什么工作都做过，玩具的推销，饭店的服务员，甚至清洁工，在这些工作的过程中，他遇到过种种困难。后来，他放弃了这些工作选择了去做生意，慢慢步入了正轨以后通过自己的不懈努力，最终成为了富豪。就这样白手起家，他成功了。在他创业历程中，正是他有着沙子般的坚强与坚持，成为了一颗璀璨夺目的珍珠。

在我们的生活中，沙子随处可见，但并不是每一粒沙子都能那么幸运成为一颗珍珠。只有经历长久的磨难和历练才能像珍珠一样闪闪发光。不过，没有成为珍珠的沙子同样活得精彩，他们都应该得到承认与尊重。因为无论是沙子还是珍珠，它们都在努力地奉献自己。

在我们的生活中，每个人都希望自己能成为出类拔萃的一颗珍珠，因为只有这样，才能发出耀眼的光芒。

评分５５分

“沙子”的蜕变人生

２０１４届高级中学高三（１６）班赖翠文

我们每个人都是芸芸众生的一粒沙子，即便平凡渺小，但也依然怀有信仰，愿意放弃海滩上温暖惬意的阳光跳入阴暗的蚌壳中，忍受着寂寞甚至他人的嘲笑，最后使身为“沙子”的自己蜕变成珍珠。

在漫长的人生道路上，我们也会遇到年轻人一样闷闷不

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乐、怀才不遇的时候。但我们不能因一时得不到伯乐的赞识和他人的承认与尊重，就放弃任何可以蜕变成千里马和珍珠的机会～撒切尔夫人的离世，不仅让我们惋惜，也使我们不由地感叹她辉煌的一生。那个在英国政坛呼风唤雨的强势铁娘子，她没有因为自己有着沙子一般普通的杂货店的家庭，而放弃从政的机会。她更没有受到自己只是女性的因素，而丢掉战斗的勇气。正因为她奋勇前进，永不服输，永不甘平庸，永不放弃，不向命运与世俗低头，冲破尘封的界定让自己的“沙子”人生蜕变成政坛一颗永远光彩夺目的宝贵的珍珠～虽然我们不能够像她一样站在政坛最高的舞台上，但也要有自己的人生目标，继而动心忍性，增益其所不能，使自己蜕变得与众不同～

有人说梦想是遥不可及的，即便踮起脚尖也看不到希望。但我相信沙子终有一天会因自己的执着努力，打磨成万人瞩目的珍珠。艾青说：“即使我们死后尸骨都腐烂了也要变成磷火在荒野中燃烧。”没错，就像伟大的画家梵高一般。他用了毕生的心血造就了一幅又一幅让世人赞叹不已的画作。尽管他在生前创作的时候，无人问津，无人知晓，可再多的漠视与黑暗也笼罩不了他如同珍珠一般耀眼夺目的光芒，从而让自己的”沙子”蜕变成完美的画作～也许我们天生不具备任何画画的天赋，但也希望自己所作的贡献比鸿毛重，让自己的“沙子”成为道路建设中有用的材料——泥土，实现自身

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的价值～

那些无私奉献的人民警察，还有辛勤清扫垃圾的环卫工人，更有那传授知识给我们的教师们，他们虽然都是茫茫海滩中一颗颗小小的沙子，同时他们也一样富有与珍珠一般的光芒。

也许我们是沙子，但依然拥有与珍珠一样发光的权利，我们坚持自己的梦想，去奋斗，去拼搏，去实现。为了她，摆脱平庸，使自己蜕变得与“珍珠”一般更加与众不同～

评分５２分

成功在于肯定自己

２０１４届高级中学高三（１６）班叶婷

平凡的人，易湮没于茫茫人海中，恰如从手里撒落的沙子难觅其踪；若是出类拔萃之佼佼者，便似珍珠般光彩夺目。然而，成功者辉煌背后并非众人眼里那般璀璨，他们也曾遭遇白眼，也曾不受承认与尊重。不同的是，在困厄中不曾看轻自己，并坚信着对自己的肯定就必定成就伟大。

林肯，一个令世界都为之叹服的伟人。观其一生，家境贫寒，父母早亡，厄运不断。２２岁经商失败，债务缠身；２３岁角逐州议员落选；２４岁借钱经商再次破产，后来用了１７年还清；此后他１１次竞选８次失败，精神一度崩溃，但他依然没有否定自己的努力，在别人的不解与轻视中屡败屡战，最终成为美利坚合众国第十六任总统，并一直深受人民

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爱戴。如果林肯没有在一次次的失败中崛起，如果没有因为大在乎旁人讥讽而看轻自己，那他也将永远是一粒沙子而毫不起眼。

显而易见，沙子可变成珍珠，但需要时间的沉淀，不必急于求成，只因时间会给我们努力满意的交代。

哈伦德？山德士，大家所熟悉的肯德基爷爷。他的事业成功时他已经８８岁高龄。在这之前，他也遭遇一系列不幸：５岁父亲去世，１４岁辍学并开始流浪，结婚后妻子变卖财产后

弃他而去。他卖过轮胎，卖过保险，经营过一条渡船，开过一家加油站，都一次次失败。中年时工作的餐厅又因修路被拆迁，他又失业。时间飞逝，一辈子快过去了仍一无所获。而６５岁那年，他依靠用政府的１０５美元社会保险金创办了现如今全球连锁的肯德基。正因为他肯定自己，才一次一次坚持着尝试，恰恰是因为相信自己而不畏嘲笑，才成就他的璀璨与辉煌。

林肯和哈伦德的成功都在于对自身的肯定，相信自己的能力并且在困厄中不断尝试。　我们常常认为自己足够努力，却不受他人承认与尊重，并因此沮丧。我们对自己不够肯定，才在乎那些有意无意的忽视。对自己足够肯定时，我们将无惧于失败或蔑视，只要足够努力，经过时光沉淀，沙子也会如珍珠般绚烂多彩。

因为成功在于自我肯定。

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评分５３分

尊重不分贵贱

２０１４届高级中学高三（１６）班侯欢婷

有着深奥文笔的作家你尊重，有着对社会贡献的科学家你尊重，有着保卫祖国的光荣的战士你尊重，这些有着明显高端的阶层人员你看到了他们的尊严，但那些并不在金字塔顶端的人呢，难道就不值得你尊重，他们就没有尊严吗，

错，每个人都有获得尊重的权利。无论什么职业地位，职业你的人格高尚，就有公平地接受别人认可与尊重的机会。

沙子和珍珠同样拥有承认与尊重的权利，无论是沙子的贡献，还是珍珠的付出，都是可贵的，都可得到人们的承认和尊重。如果没有沙子一粒粒地堆积在海的边沿，人们会有舒服惬意的海滩吗，如果没有珍珠的自我磨练，会有以人们衬托出高贵优雅的气质吗，并不是珍珠才有获得承认与尊重的权利，沙子也同样有，因为尊重，不分贵贱。

在世界上的每一个角落里，都会拥有许多社会的底层人员，他们也同样有获得尊重的权力，他们虽然如同沙子那般渺小，但也同样有尊严和一颗善良朴实的心，只要有一颗善良、充满爱的心，就同样会被别人所承认。

一位生活在社会底层的老人，一位充满温暖的爱心老人——白芳礼，他的身份和地位，他的职业并不影响人们对他的承认和无限的尊重。８年前，９３岁的白芳礼老人安详地离

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开了。他只是一位蹬了近２０年三轮车的普通老人，他就是那粒渺小的沙子，但他并没有被埋没，他用自己的劳动捐给了慈善机构３５万元。这是他一生的所得，当他最后将一笔钱放到天津中学的老师手里时说：“我干不动了，这可能是最后一笔钱。”当老师手里接过那５５０元时，老师哭了，内心充满了尊重和敬重。

对啊，白芳礼老人只是一位普通老人，但他也同样有一颗善良的心，他并不强大，他也不是珍珠，但也同样拥有无限的认可与尊重。

这个社会还存在着像沙子一样的许许多多渺小的人，并不能因为他们不是拥有光芒的珍珠而被埋没。

每天凌晨都能听见环卫工人的扫地声，他们的工资也许不高，但却也为了生活而努力，值得我们承认与尊重；当我们在上学路上看到那些种菜的阿姨时，她那勤劳的身影也许会让一些人嫌弃，但她们却为了大家丰富的晚餐，也应该同样值得大家的承认与尊重。

他们的身份与地位并不是衡量能否获得尊重的标准，尊重不分贵贱，只要拥有一颗上进、温暖和善良的心，勇于为生活而努力，尊重就属于每一个人。

评分５５分

篇四：２０１３辽宁高考作文题（沙子与珍珠）

２０１３辽宁高考作文题：沙子和珍珠

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一个少年与老人在沙滩上，　老人将几颗沙子扔在了沙滩上，问少年你还能找到吗，　年轻人回答不能。　如果我把一颗珍珠扔在沙滩上你能找到吗，　年轻人陷入沉思：　难道人只有做珍珠才能得到肯定吗，

要求：　根据材料写一篇作文，　题材不限。

满分作文：

平凡中的“珍珠”

读着作文材料，我想起了这句名言。平凡如沙的人们，如何在众人面前展露头角，得到别人的尊重，那必须得有“珍珠”啊，这“珍珠”可以说是人的“个性”。“个性”的锻造是我们人生的必修课。

过硬的本领、严谨的作风、自信的信念是个性必备的元素。

大家都熟悉日本著名的音乐指挥家小泽征尔吧。有一次，在参加世界优秀指挥家决赛时，他被安排在最后一名参赛。在弹奏评判员给他乐谱的时候，技艺高超的他发现自己的指挥棒于乐队演奏出现了不和谐的声音，他断定是乐谱出现了问题，但在场的音乐大师们包括评委也都认为乐曲没有问题，他被大家嘲弄了一番。面对这些，他并没有退缩，而是大吼一声说：“不～一定是乐谱出错了～”话音刚落，高傲的评委们向他报以热烈的掌声，最终他以第一名的成绩夺冠。事后才知，这是评委们有意设下的“圈套”，前几位指挥者也发现了错误，但他们没有提出，而小泽征尔用充满自信的一

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吼，获得了本次大赛的殊荣。小泽征尔虽然是著名的指挥家，但其也是众多指挥家的一员，如果他没有过硬的本领、严谨的作风，加上自信的个性“一吼”，怎来这耀人的成绩～

智慧、胆识、气魄、修养是个性最好的表达。

在中国提起网络、提起阿里巴巴，自然就想到了马云。其貌不扬的他，却以出众的口才，妙语如珠的谈吐获得了世人的承认与尊重。“深凹的面颊，扭曲的头发，淘气的露齿笑，一个５英尺高、１００磅重的顽童模样”，“这个长相怪异的人有拿破仑一般的身材，同时也有拿破仑一样伟大的志向～”这是《福布斯》杂志对马云的印象。据说，英国首相布莱尔来到中国，点名要见马云，他说，马云能改变全球商人做生意的方式。百度一下，估计全中国叫马云的人一定很多，但为什么阿里巴巴的马云倍受青睐呢，原因是这个马云具有超出一般马云的智慧、胆识、气魄，更具有一定的修养，因此才备受中外人士的承认与尊重。

对梦想的奋斗与执着是个性张扬的最大气场。

中国电影的发展，张艺谋有不可磨灭的功绩。当今的张艺谋已经是中国电影界的大腕人物，但其艰辛的奋斗历程又有几人知晓，他初涉电影时，只不过是一个名不见经传的摄影爱好者，但他对电影的执着，改变了他的摄影方向，他把摄影与电影结合起来，不知经历了多少苦难，却始终如一，从不气馁，最终在中国乃至世界电影舞台上成了耀眼的“珍

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珠”。张艺谋的成功，告诉我们，每一个人，都要在梦想成功的这条路上充满干劲，要有不服输的精神，这样的个性才有成功的未来，否则，一切无从谈起。

做一名平凡的“珍珠”吧，因为这些是你被承认与尊重的资本。

做人要与众不同

花在草丛中显得与众不同；海鸥在蔚蓝的大海上显得与众不同；白云在蓝天下显得与众不同。做人也是如此。要想成功，就要做到与众不同。

材料中的珍珠在沙子中做到了与众不同，我们就应该像那颗珍珠一样，即使被埋在沙子里，珍珠也会被发现。每个人都有属于自己的人生，每个人的人生都不尽相同。如果我们亦步亦趋，　随声附和　，去炮制别人的成功　，那么最终我们也泯然众“沙”矣。我们也就最终变成邯郸学步的人，自己可能连路都不会走，每个人都有属于自己的个性和性格特点，充分地发挥出来，把自己打造成一个和别人与众不同的人，这样你的机会就会变多，成功就会离你更近。

与众不同，可以让我们被更多的人发现，即使在一堆沙子中，如果你是一颗普通的石子，那么你也是与众不同的，你也会被人发现。“鹤立鸡群”讲得就是这个道理：鹤在鸡群中是与众鸡不同的，如果你要找的仅仅是一只鸡，那么试想一下你被发现的可能性有多大。

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与众不同，可以让我们把握更多的机会。赢得了被别人发现的机会，就赢得了更多工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的，正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。某大学毕业时简历做得与众不同，就先得到招聘人员的亲睐，得到了工作的机会。周杰伦在一群服务员中会弹琴是与众不同的，正是他的与众不同他被老板发现而不再端盘子。你只有做到和别人不同，才会享受成功的喜悦。

与众不同，可以磨砺我们的意志，当我们与众不同的时候，我们一定会遭到很多人的质疑和责骂，枪打出头鸟，这是大家都知道的道理，这时候我们要咬紧牙关，坚持不懈，慢慢地去赢得众人的理解和支持，最终达到改变他们的态度的目的。

与众不同，需要我们有足够的勇气。有时候不是我们不想与众不同，而是不敢。当大家同样做一件事时，你只有与众不同，才能在更多的平凡人中脱颖而出，只有有特点，才能有更多人的喜欢。在房地产界潘石屹绝对不是最大的做的最大的公司，但是他的公司绝对是引起人们关注最多的，因为他的近乎简笔画的相貌，以及他的犀利的语言，才会有他今日的辉煌，也正是他的这种与众不同，铸造了他今日的成功。

兰花没有牡丹的硕大，没有玫瑰的芳香，没有石榴的火红，但是它生长在不与世俗争宠的幽谷之中，无论别人是否欣赏都散发着自己幽幽的香气，　这就是它的与众不同。正因为

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这样，他才得到了花中君子的美誉。

做一个与众不同的人，让别人善于发现自己，你就会发现，成功其实离你很近。

大隐隐于“乐”

古人有言：小隐隐于山；大隐隐于市。

在我们的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不闻世事。蔡志忠曾以漫画对此作了解释：仙，“人”在“山”旁则为仙，看来，古时造字便点明了其中真意。

傍山而居，和山水融为一体，这本来就是不食人间烟火的象征，偏又练就一身道行，渗透了禅意，方以道入土，归隐于山。千百年来，文人墨客莫不对此动了凡心。其中，陶渊明便是这样一个典型，当他一篇《桃花源记》出世，那颗厌倦仕途，向往幻想中的桃花源的心也就出世了。是的，他想要的是归隐，是闲适，是宁静的生活，可是如果不是官场失意，怀才不遇，桃花源这么一个避难所就要永远与他绝缘，并远离世俗而绝迹于他未来纯朴的生活。

要知道不是所有的人都抵御不了意志的消沉。“出世”有之，“入世”亦有之，所以又有许多“英豪”浮出水面，大隐于市。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意气风发的李白，对前途充满着无限的憧憬。他想通过官场仕途一展才华，报效国家，挥洒人生。然而，多年的官场生活，多年的仗剑游历，让李白反思起来。有过得意，也有过失意，他终于看清

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了从仕之路的艰辛与黑暗，高力士为其穿靴实则铐住了他的双脚，朝廷赏赐实际上是主子施舍的乞食。于是“钟鼓馔玉不足畏，但愿长醉不复醒”，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世间的污秽，每一次醉后醒来，他又重新开始放眼世界自然，跋涉大江南北。他始终有一种信念，始终有一种火热的诗情冲动，始终有超俗的“出入”洒脱～他不被世事摒弃，也不被百姓遗忘，更不被朝廷重用。于是他不断地重拾希望，不断地将自己“大隐于市”，也许他的人生哲学便是“宇宙人生，既入乎其内，又出乎其外”吧～李白啊～不愧为“诗仙”，却是个依市而居的一个仙人。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，世事内外变化多端，观念出入繁杂无比。我们不一定都要像陶潜一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归乎一心。俗话说得好，“心净自然凉”，只要内心真诚、纯净，又何去理会污秽的俗事呢，我们不妨静下心来：大隐隐于“乐”。

篇五：２０１３年辽宁卷高考作文　　材料作文：沙子与珍珠评析

２０１３年辽宁卷高考作文　　材料作文：沙子与珍珠评析

【题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（６０分）

一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开，”

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一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗，”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧，变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊～年轻人点头深思。

“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗，”年轻人还是有点疑问。

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【考题分析】

近四年，辽宁卷作文题一直在讲故事，２０１０年讲述了托尼人生中的三次选择的故事，２０１１年讲述了哲学家让学生闻苹果的故事，２０１２年讲述了女钢琴家隐于音乐背后的故事，今年继续讲故事。

故事的场景放到了海边，出场人物是年轻人和老者，故事的起因是年轻人因得不到承认与尊重而闷闷不乐，故事的经过是老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人，故事的结局是年轻人的深思与疑问。故事依然精彩，故事中蕴含的道理依然丰富而深刻。

增分理由：感情细腻娓娓道来

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应该说，这些年辽宁作文题的呈现形式是稳定的，都是小故事大哲理的材料作文，要求考生透过故事看本质。其核心精神也是一贯的，充满人文关怀和理性思考，突出“情感态度和价值观”的考查。

审题立意决定作文分数，对于故事性的材料题必须把握准故事的寓意。如果停留在对故事表象的感性认识之上，那么写出来的文章就缺乏深邃的思想认识，难有表现力。今年的作文题可以从以下几个方面来审读：

一、联系社会大背景猜摸命题人的意图

命题人的意图可从故事材料中猜摸得出来，命题者塑造了一个年轻人的形象，他做人做事都尽心尽力，但得不到别人或社会的承认与尊重，为此他闷闷不乐。这类年轻人在现实生活中有没有，这个年轻人的苦恼有没有代表性，生活中有没有类似的问题，生活中，我们不是经

常看到、听到有些年轻人热衷于炫富、拼爹、选秀、炒作吗，有些年轻人为了出名不是什么事都做得出吗，再从正面来想一想，历年感动中国人物、道德模范、科技奖获得者等不是得到社会承认与尊重的典型吗，近年来的最美女教师、最美司机、最美孕妇、最美妈妈、最美警察等“最美人物”，他们都是在平凡岗位上做出不平凡贡献的普通人，这些各行各业的优秀代表不断传递着健康向上的正能量。

材料中还出现了一位老者，他主动关心、并用打比方的方

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式开导年轻人，从这个人物形象中也能猜摸出命题人的意图。我们这个社会需要老者这样的人去关心年轻人，需要有人将一些人生经验和智慧告诉年轻人。比如，要想得到他人的承认和尊重，得把你的优势找出来，使自己成为具有吸引力的人。

命题人都来自现实生活，命题人所提供的材料肯定会或显或隐地面向实际，反映生活状况和时代问题。考生在审读材料时，如能结合社会背景的分析，或许能猜摸出命题意图。

二、抓住材料中的关键语句来立意

读懂材料、吃透材料、抓住关键语句才能找准观点，故事材料中有三个关键句：一是年轻人的抱怨——“他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重”；二是年轻人认为有道理的那句话——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的话；三是年轻人还是有点疑问的那句反问的话——“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗”。考生应该围绕材料中的这三个关键语句思考：怎样才能赢得别人的承认与尊重，是做沙子，还是做珍珠，抓住这几个关键问题去思考就不会偏题。做沙子，做珍珠跟别人的“承认与尊重”之间有没有关系呢，有关系，存在着条件、因果、目的等多重关系。当然也可以没有关系，比如，我做自己的沙子或珍珠，不去关心有没有人“承认与尊重”；一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹杀的价值。材料题是开放的，必须让考生人人有

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话说，可以做沙子，可以做珍珠，也可以由沙子变珍珠，都应该得到社会的承认和尊重，考生可以选取其中一个倾向性较明显的观点立意。应该说，今年作文题的导向还是很鲜明的。

增分理由：描写见长落笔生辉

三、化具象为抽象，挖掘比喻义、言外之意

从思维角度来说，对于故事类的材料要抽象概括出其中的寓意；从语言角度来说，故事类材料的审题就是将形象性的语言转换成抽象的语言。此故事的寓意：要想被人承认与尊重，要想超越平凡，你就要发光，就要脱颖而出，就要从沙子变成珍珠。材料中的“沙子”“珍珠”既是实指，也是虚指，比喻意义比较丰富。因此，首先要准确、全面地理解它们的比喻义。“沙子”多而平凡，没有光亮，沙子自有自己的价值，可用于建筑、修路、过滤、养殖美化等；

“珍珠”稀缺珍贵，有光彩，用途大，可装饰、入药。着眼于喻体的内涵，它们分别比喻两种不同的人生，“沙子”比喻普通、平凡等，“珍珠”比喻杰出、优秀等。可以把“沙子”比喻为平平常常、默默无闻、甘于奉献的普通人，可以把“珍珠”比喻为有才学、能力强、善于包装自我、推销自我、敢于扬才露己的人。

四、从两个对象的角度来审读

（一）从年轻人角度来看：

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１？年轻人说“他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重”，因而“闷闷不乐”。这要辩证分析：“做人做事尽心尽力”是本分，不需要考虑别人的评价；虽然“尽心尽力”了，但与别人的要求仍然有差距，态度可能没有问题，但能力可能有问题；仅仅“做人做事尽心尽力”还不够，还要手脚轻快，搞好人际关系等；另外，社会也要提供有利于年轻人发展的空间，对年轻人多些“承认与尊重”。

２？年轻人对老者的话语——“变成了珍珠，就没人忽视你了”的反应：认可（“有道理”）与疑问（“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗，”）这里就提供了两类立意角度：沙子变成珍珠，才能被人承认与尊重；做沙子也应该得到承认与尊重。

（二）从老者的角度来看：

老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人“变成了珍珠，就没人忽视你了”，老者是说，一个人要想被别人承认和尊重，必须要有自身的价值、有闪光点，要做到这一点必须要努力。老者的本意是想利用这种方式去激励年轻人，是想让年轻人发奋努力。面对老者的观念，考生可以同意，也可以不同意。同意好说，比如，强大自己，出类拔萃；与众不同才会万众瞩目；不同意，还可以对老者的丢沙和掷珍珠行为本身进行反驳：丢沙于沙滩中，当然难找，就是掷珍珠于珍珠堆中也难以寻找。

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【阅卷现场】

２０１３年６月１５日至２２日，辽宁考区作文阅卷工作在沈阳师范大学举行，沈师文学院院长赵慧平担任语文阅卷组组长。今年阅卷的原则与往年几乎一致，实行“四评制”。由两名以上不同的评卷教师评阅，分差在６分内，取两次阅卷平均分，如果两名教师的分差超过了６分，那么就需要进行三评，如果再出现分歧，那么就会进入终极评分。

我是一粒沙

辽宁一考生

辽宁考区最佳作文

？一类文上？总分６０分

得到承认与尊重的，不一定是珍珠。——题记

我命不好，投胎时误作了一粒沙，不过佛祖答应我六世轮回时，可连作两次珍珠，倒也划算。　现在我要做的，便是将我这“沙生”快快熬过去。

有一天我正与众沙友晒太阳，当然我是不屑于同这些命中注定为沙的朋友们交谈的，我正迷迷糊糊犯困，忽然听见一个年轻人的声音：

增分理由：排比句式娓娓道来

“我做人做事尽心尽力，可为什么得不到承认与尊重，”是一个沮丧的男人的声音。

我刚想回答说：“因为你太平庸啊。”话还没出口，就被一

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颗珍珠砸中，疼死啦～我连忙召集周围的沙友上前，将嫌疑人捉拿～

“你能找到这颗珍珠吗，”是一个老者的声音。

“当然。”年轻男人不假思索地说。

“啪～”

又是谁打了我～好在这次不是珍珠，是沙友。他们正好将刚才被“捉”的珍珠盖住。　“你能找到这些沙子吗，”

“不能，当然不能。”年轻男子继而恍然大悟，“谢谢您的指点～”

我可就气着啦～这老头子什么意思，不就是不承认我们沙子的价值嘛。我倒想问问他，在一堆珍珠里扔一颗珍珠，不和沙子里扔一粒沙子一样吗，都找不到。在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一样轻易就能找到吗，

没过几天，城里的路就修到了我们这里，掘土机轰隆隆地响，工人们哈哈地笑：“这一堆堆沙子金灿灿的，真是太美啦～这沙子踩在脚底下真舒服～”他们说，“用这种细沙去搅混凝土是最合适的～”

我听了这话，连忙跳进了工人的铁锨，被一同带来的除了沙友，还有那颗珍珠。

伴随着机器的轰鸣，工人爽朗的笑声，现在我已经不只是沙子了，我和其他沙子在一起，成了一条宽广的水泥路。

老年人拄着拐杖说：“这路好啊，下雨天不再泥泞，晴天

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不硌脚。”我心里比吃了蜜还甜，我甚至能感受到在我身上一蹦一跳的孩子的欢乐。

身旁的珍珠不停地流泪，总是哭诉自己的悲惨遭遇，心情不太坏时，他也会和我讲讲他做珍珠时的幸福。鲜明的对比反而让我觉得自己误投的“沙生”是幸福的。

夜里，大地归于寂静，耳边是不断的蛙鼓，夏夜的清风化为千手，推移月亮，梦中，佛祖微

笑着跟我说：“明日，你将可重新做回珍珠，万众瞩目。”我惊呼：“万万不可～将自己当作珍珠，就有被埋没的痛苦，还是将自己当作一粒沙，让众人将我铺成一条路。”

佛祖说：“有如此志向，值得肯定。”

“对，得到承认与尊重的，也可以是沙。”

我含笑说，眼角却滚出一行热泪，化为一串串珍珠。

【高分点拨】

１．演绎故事，寓理于形。考生形象思维能力强，发挥自己的想象能力，将材料演绎为一个情节离奇曲折的故事，在故事里寄托自己对文题的理解。故事来自材料，又高于材料，故事与原材料既有一致的地方，也有不同的地方，这是考生高明之处。故事的寓意深刻：沙子也能得到承认与尊重，做珍珠倒有被埋没的可能。

增分理由：语言简洁富有意境

２．拟人口吻，视角独特。文章以沙子的口吻写作，讲述自

４３

己的传奇故事，使得“沙子”的思想认识转变更有可信度。通过沙子的视角再重新观察文题故事，观察周围的人和事，给阅卷老师带来不少新鲜感。

３．描写细腻，形象丰满。考生细致地描写了老者开导年轻人的情景，刻画了自己的内心活动，还描写了工人对沙子的赞美、老者对路面的夸赞、孩子的欢乐，同时，还写到了一颗被埋没的珍珠，虽然着墨不多，但只言片语就能够传神，这些形象都很丰满。

（点评名师：孟庆欣）

……

第二章　高考作文５０分钟５５分

考场５０分钟意义大

陈乃香，江苏省镇江中学高级教师，全国优秀语文教师，镇江市作文阅卷组组长。

考试结束，我们或满意或遗憾，也读到了很多优秀的考场作文，那么，到底怎样才能在有限的时间写出另阅卷老师满意的高分作文呢，说到这个问题，那这５０分钟的意义就大了。接下来，我们就从以下几点谈一谈。

一、如何合理分配写作的５０分钟

考场花５０分钟时间写作文是比较适当的。一般来说，作文时正确的操作程序如下：

１．审题。要能准确、全面地读懂题目，吃透命题意图，明

４４

确写作范围（大约４分钟）。

２．立意选材。要根据试题的题意和范围，确定自己作文的主旨和主要材料，并列出写作提纲（大约４分钟）。

４５

作文三：《议论文范文600字大全：由沙子到珍珠(优秀篇）》500字

议论文范文６００字大全：由沙子到珍珠

议论文范文６００字大全：由沙子到珍珠

你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作，你是不是像我曾经受了冷落，也不放弃自己想要的生活。养蚌人在沙滩上挑选沙粒，并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。沙粒们都产生了兴趣，但是呆在寒冷、阴暗而又潮湿的蚌里又怕得要死，因为他们知道要变成珍珠就避免不了与孤独、寂寞为伍，所以他们都选择了离开。但是还有一个沙粒愿意，它不怕孤独、寂寞，甚至是嘲笑，终于，在几年以后，它变成了光彩照人的珍珠。高山不爬不能到顶，竞走不跑不能取胜，永恒的幸福不争取不能获得。磨炼，成功的基石，磨炼，走向希望的必经之路。现在的人都想成功，想“沙子”走向“珍珠”。可是大多数人又害怕磨炼，一位磨炼就难免会有伤、会有痛、会有累，故天将降大任于人也，必将苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。改变你的想法，就会改变你的世界。日子一天一天的过，我们磨炼的路越来越长，那我们磨炼为了什么，磨炼，为了成功、为了明天、为了希望、为了天道酬勤、为了舍我其谁。我们都在不断的赶路，忘记了出路，在失望中追求偶尔的满足，我们真的只甘心在失望追求偶尔的满足吗，不，我们要磨炼自己，要成为珍珠，就不能满足现在。

作文四：《高一议论文-珍珠》1700字

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毫无疑问，珍珠是非常昂贵的，它之所以昂贵，完全是体现于它自身历经的磨难和自身的价值。

珍珠是十分漂亮的，而这漂亮的外表背后，却有着一个感人的故事。其实，珍珠形成的过程是非常痛苦的。在茫茫的大海底下，生活着蚌，而每个蚌的体内都会都会进入一粒沙子，蚌要忍痛的每天对沙子磨啊磨，磨啊磨，最后就会把沙子磨成一颗璀璨的珍珠。所以现在我们眼中那一颗颗动人的珍珠，其实就是由一粒粒普通的沙子变成的。

还有一个恰恰相反的例子。

有一粒沙，见到周围的伙伴钻进蚌的体内后，都变成了珍珠，羡慕不已，于是下决心向他们学习，以证明自己的价值。它请求一只蚌让自己钻进它的贝壳里，梦想着变成一粒美丽的珍珠。没过多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起来，越裹越紧，让它透不过气来。砂想，原来变成珍珠的过程这么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂终于禁不起痛苦的磨炼，被蚌吐回了海底，而它的伙伴们都变成了珍珠。

珍珠与砂的价值天壤之别，可细想想，它们之间相差的又只是短短的那么一段过程和经历。人又何尝不是如此呢，我们每个人原本都能成为一粒美丽的珍珠，却往往因为种种个性上的弱点和行为上的偏差，失去了原有的光泽和慧质，而仅仅是一粒沙。为什么不现在就除去人性中的弱点，使自己更加完美呢，你也是一颗珍珠，，应该照亮自己的人生。

在人生的漫漫路途中，我们应该能经受得起命运给予我们的每一次磨难，使自己在种种磨难中逐渐成长，逐渐坚强，使自己从一粒普通的沙子变成一颗璀璨的珍珠，我们要在人群中出类拔萃，要成为人群中的闪光点。

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清晨，面对镜子中的自己，我们应该微笑的面对，不要苦恼，不要忧愁，要记住，你也是一颗珍珠。

那吉屯第一中学高一：刘旭瑶

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作文五：《月考作文讲评 学写议论文——海蚌与珍珠材料作文》3800字

第一册入学考试作文讲评

学写议论文

２２．　阅读下面的文字，根据要求作文

一只对它身旁的同伴说：“我身体里有个极大的

痛苦，它是沉重的，圆圆的，使我难受极了。”

它的同伴高傲得意的回答道：“赞美天空，赞美

大海，我身体里边毫无痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。”

这时正好一只螃蟹经过，它听到了两只海蚌的对

话，便对那只里外完整无缺的海蚌说道：“是的，你的确完整无缺，安然无恙。但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”

要求选准角度，明确立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于８００字的文章。（不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。）

解析：这是一则新材料作文，在审读材料时，可紧扣材料中两只海蚌的对话内容及螃蟹所说的话加以探究和分析，尤其要抓住关键句　“但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍

珠”所包含的哲理，进行选角、立意，如“痛苦与美丽”、“苦难是人生的一笔财富”等。

在生命的历程中，每个人都会经历人生的挫折与

成功、痛苦与欢乐，有的人遇到困难挫折就会丧失勇气，从此一蹶不振；而有的人却能正视生活中困难和挫折所带来的痛苦，走出人生的沼泽地。无数事实证明：人类的丰硕成果，辉煌业绩，伟大事业，往往要经历磨难走过痛苦的征途才能取得。

立意方向：

（１）　痛苦与美丽；

（２）　艰难困苦，玉汝于成；

（３）　苦难是人生的一笔财富；

（４）　正视生活中的困难和挫折；

（５）　多一份苦难，就多一份对生命内涵的体验

和理解，就多一份对人生的发现和顿悟；

例文点评：

１．　生命的美丽来自痛苦

１．　秋天，成熟的果实低下了头，它丰满、绚丽且

斑斓，在这个金色的季节里绽放着宛如钻石般璀璨的

光芒······那是经历了痛苦的生命，那是属于经历了痛苦的生命特有的光彩。（比兴手法，亮论点，扣题）

２．　不是风，秋实早已霉烂枝头；不是雨，秋实早

已枯落山沟；不是光，秋实早已灰暗苍白；不是热，秋实早已憔悴丑陋。风吹雨打，给了秋实成熟的筋骨；光照日晒，给了秋实成熟的俊秀······经历了痛苦的生命是最美丽的，它散发着诱人的香气，绽放着夺目的光彩。（排比，语言形象整饬，诠释痛苦的作用）

３．　“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放

逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤，诗三百，大抵圣贤发愤之所为也。”这些古代先贤正因为经受了痛苦的考验，才书写了自己美丽的人生。（理论论据１：名言名事＋议论）

４．　苏武牧羊，世人难忘，不失为一种美；多年流

离，荒漠僻凉，更是无法否定的痛苦。后者在前者之前，才成就前者。痛苦经时间洗涤，终会现出它蕴含的美丽。（事实论据２：名事，夹叙夹议）

５．　贝多芬在准备大展宏图时，厄运捉弄了他，他

的听觉大大衰退。同时，还剥夺走了他追求的爱情，再次蹂躏他的心灵。但贝多芬在痛苦和绝望中挺直了腰杆，最终作了永垂不朽的伟大交响乐《命运》。（事

实论据２：名事，夹叙夹议）

６．　“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳

其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”　亚圣孟子如是说；“草木不经风霜，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成。”近代哲人沈近思如是说。（理论论据１：名言）

７．　在生命的过程中，我们不断跌跌撞撞地前进

着，经历着不尽相同的痛苦，却同样有着在每次经历痛苦后绽放的宛如钻石般的光芒，那是经历了痛苦后的生命的升华，那是经历了痛苦后的美丽。（联系自身，拓展议论）

８．　珍珠贝选择了创伤，它才孕育出夺目的珍珠；

瀑布经历了摔下悬崖的痛苦，才跌宕成了生命中灿烂的银河；种子经历了撑裂躯壳的痛苦，才展露出了生命的油油绿意；雄鹰经历了与风雨的搏击，它才成为勇者与力量的化身。（扣材料“珍珠”，排比论证，深化论点）

９．　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经历

了痛苦的生命是最美丽的，它宛如梅花暗香浮动；就像蒲公英飘过大地时，留下的金色花田；如蜕变后的蝴蝶，翩跹于生命的花丛；如滚滚前进的江河，越过崇山峻岭，终于到达浩瀚的蔚蓝的海洋。（引用名言，重申论点，比喻作结）

总评：此文观点鲜明，论据典型多样，结构四段

式，十分完整，排比比喻，语言形象，极具说服力。（舒猛２０１６．９．１０）

２．　遭遇挫折，笑对痛苦

１．　人之一世，殊为不易，在看似平坦的人生旅途

中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水蛇之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人，因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人，因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人，因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊??（排比比喻，语言形象）

２．　面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。（提出观点，开门亮剑）

３．　“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠

青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？（引用诗句，（论据１：名言名事＋假设论证））

４．　“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的

浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！（论据２：名人名事）

３．　由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于

痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥淖中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。（小结，排比论证，重申论点，引出反面论证）

４．　刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释

怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！（反面论证）

５．　前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了

太多的榜样，也留下了太多的遗恨。（承上过渡）在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘

粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。（联系现实，阐述对我们的人生启迪）

６．　遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，

拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑??（重申论点，语言形象生动）

高考作文“并列式”结构模式

一．并列式结构模式：

引论（提出中心论点、分论点）　　　　　　　　　　　论证分论点１＋论据（事例）＋分析论证　本论　　论证分论点２＋论据（事例）＋分析论证　　　　　　　　　　　论证分论点３＋　论据（事例）＋分析论证　结论（照应全文，升华论点）

《谈骨气》的作者从孟子的名言入手，认为只要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三者中之一的就是“大丈夫”，就是有骨气的人，而这类人古往今来，不胜枚举。因此作者把“中国人是有骨气的”定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个中心论点：

分论点①　富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高

官厚禄

分论点②　贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食

分论点③　威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起

为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。

［结构提纲示例］　　《语言是沟通的钥匙》

▲开头部分：起兴，提出总论点

▲第二部分：并列结构

分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。　分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。　　　　　分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。

▲结尾部分：深化话题　，　重申观点

七．作文（６０分）

阅读下面的文字，根据要求作文

一天，戴尔?泰勒牧师向教会学校的一个班宣布：谁要是能背出《马太福音》中的第五章到第七章的全部内容，他就邀请他们去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。那是许多孩子做梦都想去的地方。但是，《圣经?马太福音》第五章到第七章有几万字，而且不押韵，要背诵有相当大的难度。

但是有一天，一位１１岁的学生竟然从头到尾，一字不漏地把原文背诵了下来，没出一点差错。泰勒牧师惊讶地张大了嘴巴，要知道最虔诚的信徒能背诵的也很少有，更何况是一个孩子。牧师在惊叹他有惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你是如何背下这么长的文字的呢？”这个孩子不假思索地回答道：“我竭尽全力。”

１６年后，这个孩子成了一家知名软件公司的老

板，他名叫比尔?盖茨。

要求选准角度，明确立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于８００字的文章。（不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。）

分析：人们在做事之前，往往总是强调困难的因素，而不愿动手，其实，这只不过是为自己的惰性找一个借口。大多数时候，不成功仅仅是因为努力得还不够罢了。

话题：“立志与成功”“人生的奋斗”

作文六：《月考作文讲评学写议论文海蚌与珍珠材料作文》3900字

第一册入学考试作文讲评

学写议论文

２２．阅读下面的文字，根据要求作文

一只对它身旁的同伴说：“我身体里有个极大的痛苦，它是沉重的，圆圆的，使我难受极了。”

它的同伴高傲得意的回答道：“赞美天空，赞美大海，我身体里边毫无痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。”

这时正好一只螃蟹经过，它听到了两只海蚌的对话，便对那只里外完整无缺的海蚌说道：“是的，你的确完整无缺，安然无恙。但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”

要求选准角度，明确立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于８００字的文章。（不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。）

这是一则新材料作文，在审读材料时，可紧扣材料中两只海蚌的对话内容及螃蟹所说的话加以探究和分析，尤其要抓住关键句　“但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍

１

珠”所包含的哲理，进行选角、立意，如“痛苦与美丽”、“苦难是人生的一笔财富”等。

在生命的历程中，每个人都会经历人生的挫折与成功、痛苦与欢乐，有的人遇到困难挫折就会丧失勇气，从此一蹶不振；而有的人却能正视生活中困难和挫折所带来的痛苦，走出人生的沼泽地。无数事实证明：人类的丰硕成果，辉煌业绩，伟大事业，往往要经历磨难走过痛苦的征途才能取得。

立意方向：

（１）　痛苦与美丽；

（２）　艰难困苦，玉汝于成；

（３）　苦难是人生的一笔财富；

（４）　正视生活中的困难和挫折；

（５）　多一份苦难，就多一份对生命内涵的体验和理解，就多一份对人生的发现和顿悟；

１．生命的美丽来自痛苦

１．秋天，成熟的果实低下了头，它丰满、绚丽且斑斓，在这个金色的季节里绽放着宛如钻石般璀璨的

２

光芒？？？？？？那是经历了痛苦的生命，那是属于经历了痛苦的生命特有的光彩。（比兴手法，亮论点，扣题）

２．不是风，秋实早已霉烂枝头；不是雨，秋实早已枯落山沟；不是光，秋实早已灰暗苍白；不是热，秋实早已憔悴丑陋。风吹雨打，给了秋实成熟的筋骨；光照日晒，给了秋实成熟的俊秀？？？？？？经历了痛苦的生命是最美丽的，它散发着诱人的香气，绽放着夺目的光彩。（排比，语言形象整饬，诠释痛苦的作用）

３．“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤，诗三百，大抵圣贤发愤之所为也。”这些古代先贤正因为经受了痛苦的考验，才书写了自己美丽的人生。（理论论据１：名言名事＋议论）

４．苏武牧羊，世人难忘，不失为一种美；多年流离，荒漠僻凉，更是无法否定的痛苦。后者在前者之前，才成就前者。痛苦经时间洗涤，终会现出它蕴含的美丽。（事实论据２：名事，夹叙夹议）

５．贝多芬在准备大展宏图时，厄运捉弄了他，他的听觉大大衰退。同时，还剥夺走了他追求的爱情，再次蹂躏他的心灵。但贝多芬在痛苦和绝望中挺直了腰杆，最终作了永垂不朽的伟大交响乐《命运》。（事

３

实论据２：名事，夹叙夹议）

６．“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”　亚圣孟子如是说；“草木不经风霜，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成。”近代哲人沈近思如是说。（理论论据１：名言）

７．在生命的过程中，我们不断跌跌撞撞地前进着，经历着不尽相同的痛苦，却同样有着在每次经历痛苦后绽放的宛如钻石般的光芒，那是经历了痛苦后的生命的升华，那是经历了痛苦后的美丽。（联系自身，拓展议论）

８．珍珠贝选择了创伤，它才孕育出夺目的珍珠；瀑布经历了摔下悬崖的痛苦，才跌宕成了生命中灿烂的银河；种子经历了撑裂躯壳的痛苦，才展露出了生命的油油绿意；雄鹰经历了与风雨的搏击，它才成为勇者与力量的化身。（扣材料“珍珠”，排比论证，深化论点）

９．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经历了痛苦的生命是最美丽的，它宛如梅花暗香浮动；就像蒲公英飘过大地时，留下的金色花田；如蜕变后的蝴蝶，翩跹于生命的花丛；如滚滚前进的江河，越过崇山峻岭，终于到达浩瀚的蔚蓝的海洋。（引用名言，重申论点，比喻作结）

４

总评：此文观点鲜明，论据典型多样，结构四段式，十分完整，排比比喻，语言形象，极具说服力。（舒猛２０１６．９．１０）

２．遭遇挫折，笑对痛苦

１．人之一世，殊为不易，在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水蛇之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人，因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人，因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人，因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊??（排比比喻，语言形象）

２．面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。（提出观点，开门亮剑）

３．“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱，（引用诗句，（论据１：名言名事＋假设论证））

５

４．“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗，消沉了吗，没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀～（论据２：名人名事）

３．由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥淖中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。（小结，排比论证，重申论点，引出反面论证）

４．刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲～（反面论证）

５．前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。（承上过渡）在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘

６

粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。（联系现实，阐述对我们的人生启迪）

６．遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧～相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑??（重申论点，语言形象生动）

高考作文“并列式”结构模式

一（并列式结构模式：

引论（提出中心论点、分论点）

论证分论点１＋论据（事例），分析论证　本论　　　　　　论证分论点２＋论据（事例），分析论证

论证分论点３＋　论据（事例），分析论证　结论（照应全文，升华论点）

《谈骨气》的作者从孟子的名言入手，认为只要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三者中之一的就是“大丈夫”，就是有骨气的人，而这类人古往今来，不胜枚举。因此作者把“中国人是有骨气的”定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个中心论点：

分论点？　富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高

７

官厚禄

分论点？　贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食

分论点？　威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起

为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。

［结构提纲示例］　　《语言是沟通的钥匙》

？开头部分：起兴，提出总论点

？第二部分：并列结构

分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。　分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。　　　　　分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。

？结尾部分：深化话题　，　重申观点

七（作文（６０分）

８

阅读下面的文字，根据要求作文

一天，戴尔?泰勒牧师向教会学校的一个班宣布：谁要是能背出《马太福音》中的第五章到第七章的全部内容，他就邀请他们去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。那是许多孩子做梦都想去的地方。但是，《圣经?马太福音》第五章到第七章有几万字，而且不押韵，要背诵有相当大的难度。

但是有一天，一位１１岁的学生竟然从头到尾，一字不漏地把原文背诵了下来，没出一点差错。泰勒牧师惊讶地张大了嘴巴，要知道最虔诚的信徒能背诵的也很少有，更何况是一个孩子。牧师在惊叹他有惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你是如何背下这么长的文字的呢，”这个孩子不假思索地回答道：“我竭尽全力。”

１６年后，这个孩子成了一家知名软件公司的老板，他名叫比尔?盖茨。

要求选准角度，明确立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于８００字的文章。（不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。）

９

分析：人们在做事之前，往往总是强调困难的因素，而不愿动手，其实，这只不过是为自己的惰性找一个借口。大多数时候，不成功仅仅是因为努力得还不够罢了。

话题：“立志与成功”“人生的奋斗”

１０

作文七：《小说与议论文》2600字

审丑

严歌苓

拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候，媳妇们都得要彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。??一个钢琴得五千哪。”

老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你还能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”

“大爷，可现在??”

“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成??”

无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来。一个顶信仰　“审丑”原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。

晚秋，老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。

又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面男主人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。

“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵？忘啦？”

无定明白了，面前这个双下巴，头开始拔顶的男人是小臭儿。

“快请进，快请进！唉，咱家来稀客啦！”他对女人说。

无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。

“这几张画??”

“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿，正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧！”

这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他老脸不要，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”

无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死，客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。　“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”

“他一时半会儿还不会回来！”

“那我多等会儿。”

“哎哎！??别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！??”

无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一个小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，全煮过了，成菜了。

无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。

不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定搞了钱，但从夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。

无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车??

“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”

那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺候、供着的日子??这是老头亲口告诉街坊的。　“你是曾大爷的什么人？”那人问。

“朋友”。无定答。

“也认识他孙子小臭子？”

“对。”

“他真对他爷爷那样好？”

无定停了好大一会儿。说：“真的。”

１．根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（４分）

２．结合文意赏析两处划线部分。（４分）

３．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（４分）

４．“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（６分）　答案：

１．　外貌丑陋；吃苦耐劳；深爱自己的孙子并为之全力付出，说假话维护孙子的形象；孙子不孝，晚景凄凉。

２．　（１）、侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的。（２）、心理描写，“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。

３．　反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恨小臭儿的不孝，却仍然愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。

４．　（１）、标题一语双关（或反讽）。（２）、审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。（３）、老人外貌丑陋，做人体模特

被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。（４）、小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。

用包容书写人生

天空包容了云朵，才拥有了风云变幻；大海包容了风浪，才拥有了波涛汹涌；世界包容了天地万物，才拥有了五彩缤纷。我们要想拥有人生的更多精彩，那么请用包容书写人生。

用包容书写一份和谐，让世界多一份安宁。花儿会用它们的“笑脸”迎接汹涌而来的蜜蜂，因为它们的包容，花儿为蜜蜂供蜜，蜜蜂为花儿传粉，二者互利共赢。同样，在世界多元文化的交错纵横下，中华文化兼收并蓄的包容让中华文化丰富而源远流长。包容造就了文化的博大精深，让文化更加丰富。包容造就了一份和谐，让世界间少了许多矛盾。

用包容书写一段情义，让人与人之间多一份温情。战国时期，强秦不敢加兵于赵，因为赵有蔺相如和廉颇。然而，这两人起初是不合的，蔺相如完璧归赵，既渑池之会后，位在廉颇之上，廉颇以敌意对待蔺相如，但蔺相如以先国家之急而后私仇的包容使两人成为刎颈之交。人与人之间本应该“和为贵”，是包容造就了一段义气之歌，是包容将两人和在一起。因为包容，将相和，国家强盛，将相同心，无人敢欺，这是包容的力量。

用包容创造一片天地，让世界多一份阳光。纵使台湾与大陆海峡两岸存在隔阂，台湾娘子张平宜仍然跨越了它，为麻风儿童创造了一片成长的天地。她包容了海峡的相异，包容了观念的不同，放弃了年薪百万的工作，将自己的青春奉献在这里。她的包容给了麻风儿童一份希望，为他们的成长插上了翅膀。包容，可以让我们克服蜀道之难，跨越海峡，为世界再塑有一份希望。

包容，是一种无穷无尽的力量，它平定了内心的矛盾，让善意在人们心间流淌；包容，是一种伟大的精神，它缩短了心间的距离，让真情在人与人之间传达；包容，是一种无形的和谐，它平息了不必要的烦恼，把“和为贵”体现的更加明显。

包容让我们的人生更加精彩。用包容书写人生，我们何乐而不为？

作文八：《议论文与逻辑》4900字

１．归纳

由特殊判断推出一般判断。从个别现象导出一个一般现象（结论）。

欧洲有矿藏，

亚洲有矿藏??，

——地球上所有洲都有矿藏。

归纳分为完全归纳和简单枚举归纳。铅可溶，铜可溶，所有的金属都可溶。

举例子，之一，之二，目的是为了归纳。

２．演绎

由一般结论推出个别结论。

三段论：

凡是刻苦学习的人都能取得好成绩。

张三刻苦学习。

张三能取得好成绩。

一切上层建筑都有阶级性。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——大前提

法权是上层建筑（中词）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——小前提

所以法权（小词）有阶级性（大词）。　　　　　　　　　——结论

一切损害人民利益的贪官都是人民的敌人。

贪官损害人民利益。

贪官是人民的敌人。

Ｍ　——Ｐ

Ｓ　——Ｍ

Ｓ　——Ｐ

省略形式：

一切上层建筑都有阶级性。　　　——大前提

法权也有阶级性。　　　　　　　　　　　——结论

法权是上层建筑（中词）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——小前提

所以法权（小词）有阶级性（大词）。　　　　　　　　　——结论

贪官损害人民利益。

贪官是人民的敌人。

一切损害人民利益的贪官都是人民的敌人。

贪官也是人民的敌人。

３．类比

两个对象在一系列的属性上是相同的，已知其中一对象还具有其它一种属性，由此推出另一对象也具有同样的那一种属性。

已知

地球：行星、园形、绕轴自转、被大气包围，有水，有生物。

火星：行星、园形、绕轴自转、被大气包围，有水，

火星?????????????????????有生物。

甲物：Ａ　　　Ｂ　　　　Ｃ　　　Ｄ　属性

乙物：Ａ　　　　Ｂ　　　　Ｃ　　　　　属性

乙物????　　　　　　　　　　Ｄ属性

美国加利福尼亚：

自然环境（地形、水文、土壤）、气候（温度、湿度、光照）、种植柑桔。

我国南方某地：

自然环境（地形、水文、土壤）、气候（温度、湿度、光照）、

我国南方某地：????????????????????种植柑桔

文章中的论证

１．归纳论证

归纳，比较有感性，从个案出发，进行推理，让人容易理解。

２．演绎论证

范例一

观点是：大学生要刻苦学习。

举例论证：古人如何刻苦，外国人如何刻苦

结论是我们必须刻苦学习，还是外国人和古人都很刻苦学习？（若结论是外国人和古人都很刻苦学习，那就不是演绎了，而是归纳。）

观点：大学生要自立。

推论：但凡要成功之人都是从小就能够自立的人。（寻找推理论证小前提的大前提）（构段时，举古人自立成才、外国人自立成才的例子，用归纳关系来支撑大前提）

大学生希望成为成功之人。（自己期望，家庭期望。社会期望）

所以，我们大学生必须自立。（结论）

演绎是由一般——个别，所以我们必须找出要论证的大前提，用一个段落来阐述大前提；大前提中有一个中词“成功之人”，有一个结论中的关键词“自立”。于是就由大前提引出小前提，再用一个段落来阐述小前提；最后导出结论。以上两个前提所构之段都可删去其中一段，构成省略式。——可省略大前提，也可省略小前提。

范例二：

本人论文：《精心点拨促进自悟——改革写作课教学的一点尝试》

写作是一种技能，它不靠天赋，也不能指望机缘。通常写作教育，采取以读促写和勤写多练的方法，对于掌握写作技能，无疑是大有作用的。然而也必须指出，并不是仅执此两端就可以克服文病，排除障碍的。我们经常可以看到，有不少的人虽终门苦读，却收效甚微，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。是他们读得太少，写得不多吗？　不是！是他们不够刻苦，不够专一吗？　也不是！写作技能的形成是一个由外部的物质活动向内部的心理活动的转化过程，即内化的过程。在这个过程中，需要各种条件相互作用，而实践只是一个基本条件，还不是根本条件，根本条件是颖悟。没有颖悟，你的大量练习只能是一种机械的重复，只能是在同——水平上简单的周而复始，始终无法进层到—个新的高度。清人姚鼐说：“凡诗文事与禅家相似，须由悟入，语言所能传。”叶圣陶先牛也说过：“写作系技能，不宜视作知识，宜于实践中练习，自悟其理法。”他们都强调自悟在写作学习中的关键作用，这是极有见地的肯綮之论。

颖悟，是大脑在较短的时间里，把久已积累储备的各种知识和体验，进行分析组合，而达到一种豁然贯通，心领神会的思维境界。即王同维所说的治学的第三境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”它是一种质的飞跃。人的写作技能的形成和发展之所以呈现跳跃式，就是因为每次自悟之前，总有一个漫长的盲目和迷惘的阶段，在这一点上颖悟了，又会在另一个关口前出现新的迷惘，又有待于又一次颖悟的出现。一般说来，学生每出现一次颖悟，写作能力就会长进一大步。颖悟的次数越多，周期越短，其写作技能也就提高得越快。因此，写作课教师，要注意克服盲目实践的倾向，要珍视学生的颖悟，要有意识地促进他们的颖悟。

如何促？　这当然有一定的困难。因为颖悟是学生大脑恬动的结果，各人的颖悟亦有快慢和程度的差异，教师无法插手，更不能代劳。怎么办？　化学反应需要催化剂，学生颖悟也同样需要外因的援助，点拨就是促进自悟，加速转化的一个级重要的条件。这一“点”，是点化，点铁成金，这一“拨”，是拨明，拂去迷雾。　　　　点拨，在我国传统的写作教学中占有很重要的地位。古代的私塾，多是一个先生带几个学生，学生写作能力的提高，很大程度上是得力于老师的当面点化和指拨，清代教育家颜元在他的“教授生徒的计划要点”中规定：“每日早晨讲书，过后自己潜心玩味，不懂的得反复问难”（《中国古代教育家语录类编》下册，

３３１页）　。鲁迅讲书“教法也并无奇特之处，他是念一遍后，再抽出几个问题讲一讲，虽然就是这样的指点中，学生得到了不少的宝贵知识”（冯至：《鲁迅在北大》）　。颜元的“问难”和鲁迅的“指点”，就是—种点拨。他们都不致力于面面俱到的讲解，而是固材施教，对症下药。对执迷不悟的，拨疑解惑，对苦于无路的，辟给蹊径，对实践虽多却不善于思考的，点火引爆，促其完成由量变到质变的飞跃。正象鲁迅先生说的那样：他们“知道了‘不应该那么写’”，才“明白原来‘应该那么写’的”。这种点拨的教授方式，一方面可以增强教学效果，提高教学效率，另一方面使学生善于思维，善于颖悟，养成主动自觉地把知识转化为技能的良好习惯。因此，我们写作课教学应该用富有创造性、针对性的点拔，代替烦冗琐碎的讲解，把点拨放在教学的核心位置上。通过精当准确的点拨，促进学生“自悟其理法”。

古人的经验是需要我们吸取的。（大前提）

“点拨”是我国古代教学的重要方法。

因此，我们要把“点拨”的方法看成是写作教学的核心。

范例三：

不必要的担心

自从实行生产责任制以后，有人担心我国的社会性质会因此而发生变化，由社会主义变成资本主义，我们说，这种担心是毫无必要的。

因为，衡量一种社会制度最根本、最重要的一条就是观其生产资料所有制的形式。资本主义社会是生产资料私人占有制，产品是按照占有生产资料的多寡进行分配的。社会主义社会是生产资料公有制的形式，产品分配实行多劳多得，按劳分配这一基本制度。

目前，我国实行的生产责任制，是为了调动广大人民的劳动积极性，大力发展生产力，在农村，在农村虽然土地包给了个人，但是，不是个人私有财产，不能随意买卖，土地仍归国家所有。在工厂，虽然也实行包干包产，奖金浮动工资等，但是厂房机器也没有变为某一个人所有，仍是国家所有。从分配形式看，实行责任制之后，改变了以前吃“大锅饭”，“平均分配”的不合理现象，真正实行了多劳多得，按劳分配的原则，调动了广大劳动人们的生产积极性，促进了生产力的发展。因此，我们说，实行生产责任制，并没有改变我国的社会制度，一些同志的担心是多余的。

该文分析：大前提——　从如何分析社会主义性质讲：社会主义公有制是按劳分配；

小前提——农村实行责任制，但仍然是公有制。（劳动资料是公有的——农村、工厂；分配制度是公有性质的多劳多得——农村，工厂）

结论：一些同志的担心是多余的

演绎论证说理成分多，理论性强。因此，它的辩驳能量大，说服力强。从理论上说服人。一般的教材大都是如此。一些学术论文亦如是。

尤其是在辩论中，往往要推翻别人的观点，确立自己的观点，多采用此法。

难度极大。但平时我们在无意识地运用着演绎。

３．类比论证

范例一：

狗与主人——越南与苏联

人们都知道，狗是主人喂养的，自认要听命于主人，忠实的为主人利益效劳；而主人对狗呢？为了自身的利益，主人不仅会用一定的代价喂养它，而且当狗受到他人的惩罚时，还会出来挺身保护它，一方面以洗刷“欺狗等于欺主人”的耻辱心，一方面还未够进一步效忠自己下本钱。这时，狗“受宠若惊”就会孤注一掷的为主子卖命。但是一旦主人感到狗的效用已经发挥殆尽，再也不值得花本钱喂养时，那狗的命运就岌岌乎殆哉了。越南与苏联之间的关系，不正是这种狗与主子的关系吗？

苏联为了实现称霸全球，对东南亚进行扩张，不惜花了高昂的代价去支援越南，驱使他侵吞民主柬埔寨，控制老挝，威胁泰国和东南亚，甚至居然胆敢侵犯我国边界，抢占我国领土，杀害我国边民，蛮横无理，猖狂已极。我国人民在无忍可忍的情况下，奋起自卫反击，给这个恩将仇报的白眼狼以应有的惩罚。

以为“打狗欺主”的苏联，为了自的面子，更为了日后还要利用其走狗为自己利益的不断扩张、称霸效力，

便挺身而出。一边开动宣传机器叫嚣中国侵略越南，一边给越南加运飞机大炮。越南受到主子的安抚，便摇头摆尾，感激涕零，对苏联左一个“衷心感谢”右一个“十分自豪”，以自己有这样的一个主子——用他们自己的话来说就是“同志加兄弟”，感到骄傲，显得神气十足，决心“两肋插刀”，更加为主子卖命。　但是，狗毕竟是狗，当主人认为它已无能为自己效劳时，自然会抛弃它，越南的下场怎么样呢？我们将拭目以待。

（批注：类比的模式１——分两部分写，一部分写一事物的各种属性，进行罗列，第二部分写另一事物的种种属性，然后进行类比，说明另一事物有前一事物的一个属性，达到论证的目的。两部分中间用过渡句进行连接。注意类比的两物有相同的属性。例如：上篇论文中前一部分写人与狗的属性，狗忠诚，人喂养它；人保护它，狗为主子卖命；效用没了，狗的性命危在旦夕。第二部分写越南与苏联的属性，越南为苏联卖命，苏联支援越南；苏联为越南挺身而出，越南为苏联两肋插刀；那么，越南对苏联没帮助了的时候，苏联会抛弃它。注意：如果把结尾写为“国难和狗的下场一样。”就不是类比了，而是归纳。）

１）必须是两物相比，不可一物。一物不叫类比，也没法比。

２）必须是属性有对应关系。属性越多越好。

３）观点须是关于一个物的一个属性的判断。不能凌驾于两物之上，即不能囊括两物。反过来说，带有一般化结论的观点，不可能用类比来进行论证。（注意：当我们用类比推理时，最后的观点或结论不可能是其中某一物的全部属性或特征；也不可能是相比较的两物的属性的归纳，而只是一物的一个特征或属性。）

４）在写作中，可以一个一个属性比，让两物属性直接对应。也可以两物分开来写，各写一段，但属性须遥遥相对应。

范例二

考试抄袭是最可耻的小偷

提起小偷，人们常常咬牙切齿。但是，一说小偷人们只想到那些撬门扭锁偷钱包的，岂不知那些考试抄袭者也是小偷，而且是最可耻的小偷！

也许你不信，那就请看看吧：

小偷不外乎是把别人的东西占为己有，而抄袭者之所以抄袭，正是他头脑中一无所有，把别人的东西抄在自己的卷子上，换上自己的名字，变成自己的。

小偷作案，往往是偷偷摸摸，趁人不备，总不敢明目张胆，而抄袭者也是如此，他们抄袭别人时，由于怕被人发现，总是贼眉鼠眼，提心吊胆。这时若有人看他一眼，甚至向别处哼一声，他就会惊慌失措，怀疑是被人发现，其狼狈相，比起小偷来是有过之而无不及。

由此可见，小偷和抄袭者没有什么区别，其表现实质是一样的。所不同的只是：小偷作案被捉后，是受法律制裁。然而抄袭者虽偷去了别人的东西，却逍遥法外，心安理得。难道这不值得人们更加憎恶他们吗？　所以，抄袭者是更可恶的小偷。

（批注：类比的模式２——两个事物的每一个属性对照着写，这样写更明显。例如：

小偷把别人的东西占为己有，作弊把别人的东西变为自己的；

小偷偷偷摸摸，作弊提心吊胆；

小偷被抓后受法律制裁，抄袭者应受人憎恶；注意：如果把结尾写成“小　　　　　　　偷和抄袭者一样应遭我们唾弃”那就不是类比了，而是对个案的归纳。）

总结：　　　　归纳：个别——————一般

演绎：一般——————个别

类比：个别——————个别

作文九：《议论文与辩论》5000字

议论文与辩论

议论文与辩论篇一：辩论式议论文模板

辩论式议论文

模板（一）

Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｂｅｌｉｅｖｅ　（ａｒｇｕｅ，　ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ，　ｔｈｉｎｋ）　ｔｈａｔ　观点１．Ｂｕｔ

ｏｔｈｅｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔａｋｅ　ａｎ　ｏｐｐｏｓｉｔｅ　ｓｉｄｅ．　Ｔｈｅｙ　ｆｉｒｍｌｙ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ　观点２．

Ａｓ　ｆｏｒ　ｍｅ，　Ｉ　ａｇｒｅｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｆｏｒｍｅｒ　／ｌａｔｔｅｒ　ｉｄｅａ．

Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ａ　ｄｏｚｅｎ　ｏｆ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｂｅｈｉｎｄ　ｍｙ　ｂｅｌｉｅｆ．　Ｆｉｒｓｔ　ｏｆ　ａｌｌ，　论据

１．Ｍｏｒｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔｌｙ，　论据２．　Ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｏｆ　ａｌｌ，　论据３．　Ｉｎ

ｓｕｍｍａｒｙ，　总结观点．　Ａｓ　ａ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ，　Ｉ　ａｍ　ｓｕｐｐｏｓｅｄ　ｔｏ　表决

心．或　Ｆｒｏｍ　ａｂｏｖｅ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｐｒｅｄｉｃｔ　ｔｈａｔ　预测。

模板（二）

Ｐｅｏｐｌｅ　ｈｏｌｄ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｖｉｅｗｓ　ａｂｏｕｔ　Ｘ．　Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｅ　ｏｆ　ｔｈｅ

ｏｐｉｎｉｏｎ　ｔｈａｔ　观点１，ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒｓ　ｐｏｉｎｔ　ｏｕｔ　ｔｈａｔ　观点２．　Ａｓ　ｆａｒ　ａｓ　Ｉ

ａｍ　ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ，　ｔｈｅ　ｆｏｒｍｅｒ／ｌａｔｔｅｒ　ｏｐｉｎｉｏｎ　ｈｏｌｄｓ　ｍｏｒｅ　ｗｅｉｇｈｔ．

Ｆｏｒ　ｏｎｅ　ｔｈｉｎｇ，　论据１．Ｆｏｒ　ａｎｏｔｈｅｒ，　论据２．　Ｌａｓｔ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｔｈｅ　ｌｅａｓｔ，　论据３．　Ｔｏ　ｃｏｎｃｌｕｄｅ，　总结观点．　Ａｓ　ａ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ，　Ｉ　ａｎ　ｓｕｐｐｏｓｅｄ　ｔｏ　表决心．或　Ｆｒｏｍ　ａｂｏｖｅ　，　ｗｅ　ｃａｎ　ｐｒｅｄｉｃｔ　ｔｈａｔ　预测．

模板（三）

Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｃｏｎｓｅｎｓｕｓ　ｏｆ　ｏｐｉｎｉｏｎｓ　ａｍｏｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｂｏｕｔ　Ｘ（争论的

焦点）。Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｖｉｅｗ　ｔｈａｔ　观点１，　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒｓ　ｔａｋｅ　ａｎ　ｏｐｐｏｓｉｔｅ　ｓｉｄｅ，　ｆｉｒｍｌｙ　ｂｅｌｉｅｖｉｎｇ　ｔｈａｔ　观点２．　Ａｓ　ｆａｒ　ａｓ　Ｉ　ａｍ　ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ，　ｔｈｅ　ｆｏｒｍｅｒ／ｌａｔｔｅｒ　ｎｏｔｉｏｎ　ｉｓ　ｐｒｅｆｅｒａｂｌｅ　ｉｎ　ｍａｎｙ　ｓｅｎｓｅｓ．

Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ａｒｅ　ｏｂｖｉｏｕｓ．

Ｆｉｒｓｔ　ｏｆ　ａｌｌ，　论据１．　Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ，　论据２．　Ａｍｏｎｇ　ａｌｌ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇ　ｅｖｉｄｅｎｃｅｓ，　ｏｎｅ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｓｔｒｏｎｇｅｓｔ．　Ｔｈａｔ　ｉｓ，　论据３．

Ａ　ｎａｔｕｒａｌ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ａｂｏｖｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｉｓ　ｔｈａｔ　总结观点．

Ａｓ　ａ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ，　Ｉ　ａｎ　ｓｕｐｐｏｓｅｄ　ｔｏ　表决心。或Ｆｒｏｍ　ａｂｏｖｅ　，　ｗｅ　ｃａｎ　ｐｒｅｄｉｃｔ　ｔｈａｔ　预测．

议论文与辩论篇二：与其议论，不如辩论

龙源期刊网　．

与其议论，不如辩论

作者：蒋涛

来源：《中学课程辅导高考版？学生版》２０１３年第０５期

我们在议论文中分析一个事例的时候往往有两个弊病：一个是

举例是真分析是假，材料横陈，然后脱离材料，自顾自议论，洋

洋洒洒一篇“演讲文字稿”；一个是有举例有分析没角度，一条路

走到黑，几段啰嗦的议论都是一个角度，凑不满篇幅，就再举例。

打个比方就是，就是要么没切入篮下，在八竿子打不着的地方乱

投篮，要么切入篮下的角度和线路单一，总在对手意料之中。

议论不出来，是我们积累的新鲜材料太少吗，是我们积累的有

议论价值的材料太少吗，未必。素材就像食材，要敢于下刀，切口越多越细越入味，值得提出的问题也就越多，而议论文如果不能从具体材料中发掘并提出问题，又如何分析问题，更别说解决问题了。而现在的议论文习作之所以泛泛而谈、无病呻吟，一大半都是因为在议论本就不是问题的问题，真是“医之好治不病以为功”啊。

议论不好，是找不到切口，找不到问题吗，与其这么认为，不如说是找不到分析的动力。试问人在什么时候会努力去找切口找角度找问题分析，往往是在和别人辩论，在为自己辩护的时候，也就是说我们一个人在写议论文的时候缺乏假想敌，太过“与世无争”。

所以，笔者认为，与其让议论文成为一个人的演讲，不如让议论文成为一个人的辩论。请在自己的大脑中开一场无声的辩论吧，你可以模拟扮演正方和反方的众多辩手围绕主题分层交错辩论，然后再充当为本次辩论做补论的评委来总结全文，使得结论合情合理，辩证地吸取正方和反方议论中的精华。

既然是一场辩论赛，最基本的角度基本不用找，那就是正方和反方（或者从左翼和右翼的角度来划分也可，由于概念复杂，在这里不做赘述），但是正方之于反方不应简单地和赞成方之于反对方对号入座，而应该作为共性、本位、单向等之于个性、换位、逆向等来定位。而由于双方辩手不止一个，分工不同，所以从正方和反方这两个基本立场又可以分解出更具体更有侧重的小切口

小角度，将议论引向细化深入。

下面就以对一则老材料的辩论来初步说明上面的理念。材料如下：

？果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。？有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫斯基请来。？一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。？年迈的茹科夫斯基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。？过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：“你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。”？说着，就把剧本投入了火中。

议论文与辩论篇三：在“说”中磨砺思想、在”辩”中学会立论－－关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考

在“说”中磨砺思想、在“辩”中学会立论？？关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考

现行的人教版高中语文教材在听说训练中安排有“辩论”。但是在不少中学，“辩论”训练往往是匆匆开场，草草收兵，教材设定的训练目标无法实现，“辩论”在整个语文教学中的独特作用没有得到应有的重视和发挥，这是令人惋惜的。

“辩论”与“议论文写作”的血缘关系是一望而知的：都要有知识的积累？？？对生活的认识与体验，语言运用的知识，议论文的章法技巧；都要有能力的准备？？？逻辑思维能力、理论分析能力、事例运用的能力、价值判断能力；更重要的是“辩论”对议论文写作教学成果的依赖，以致从某种意义上我们甚至可以说：“辩论”

的顺利进行是以辩论者具备一定的议论文写作知识与技能为前提的。“辩论”区别于“议论文写作”的特点也是一目了然的，因为这些特点又使“辩论”具有一些其他教学手段所没有的优势，使它能反过来促进议论文写作，提高议论文写作教学的效率。“辩论”的这一面，值得我们认真研究。

一、辩论中的思想交锋可以磨砺思想，帮助养成良好的思维习惯。

与议论文中静态的“写”不同，辩论取的是动态的“说”，是辩论双方兵来将挡的思想交锋。心理学的研究证明，在争论中，人的思维处于最积极的状态，思想的火花在争辩中不断闪现，成串的妙语如泉水般涌出。因而经常开展辩论，对青年学生磨砺思想，提高思想水平、养成良好的思维习惯，无疑是大有裨益的。为准备一次以“不想当将军的士兵不是好士兵”为题的辩论，我把学生分成两组，分别以正方或反方的观点立论写一篇议论文（结果正方的同学大多围绕“树立远大理想的重要性”这一观点立论，明显暴露出思维刻板僵滞的弱点。在辩论中，这观点受到质疑：远大理想与做一个好士兵有必然的联系吗，一个好高骛远的人能做好普通士兵的工作吗，只有想当将军才是具有远大理想吗，在反方毫不留情

的诘难面前，正方的思想被激活了，几位同学分别从局部与整体、自觉与自发、胸怀全局与立足本职、领导与被领导的角色互换、责任感使命感对干好工作的重要意义等不同角度论证了本方的观

点，成功地实现了由线性思维到发散性思维的转变。

辩论中分析辩题、阐明己方观点、归纳对方见解并予以反驳的需要，对于学生逻辑思维能力的提高大有益处（而自觉地利用辩论来提高学生的思维品质，对于克服学生议论文写作中普遍存在的“写不出”、“理不清”的毛病，实在意义重大。

二、辩论中的两军对垒，有利于发现立论中的错误与漏洞，帮助学生学会正确立论。

一个命题，它是属于道德判断，价值判断，还是事实判断，它的真实的逻辑地位如何，它的逻辑困难何在，在静态的议论文写作中，学生对此往往考虑不多，因而习作中每每出现“观点立不起、道理说不透、结论推不出”的毛病（在动态的辩论中，这些错误一露面，就立即成为对方攻击的靶子。这便逼着你重新审视自己的论点、论据、论证过程，认清自己立论的逻辑漏洞，从不断的尝试中学会正确立论。

仍以上面提到的那次辩论为例。在抽签决定立场后，正方的同学都很高兴，觉得以拿破仑的名言为己方观点可以稳操胜券。待到正式辩论时，反方以雷锋为例证提出“不想当将军的士兵也可以是好士兵”的观点，正方才意识到己方立场的困难所在（事后，我让每个学生列好三篇文章的写作提纲：，？不想当将军的士兵不是好士兵；，？不想当将军的士兵不一定是好士兵；，？不想当将军的士兵才是好士兵。引导学生对辩题进行“必不然、不必然、必然”的逻辑推理，从而认识到正方观点的逻辑困难在于绝对化。

在此基础上，再让学生以“也说‘不

想当将军的士兵不是好士兵’”为题作文，不少同学都能辩证立论，既肯定这句名言激励人们树立远大理想的积极作用，又指出其片面性绝对化的偏颇及其在现实生活中可能产生的消极影响，并进而得出“只有把远大理想与务实的态度结合起来，方能取得成功”的结论，写出了立论正确，分析透辟的好文章。

另外，辩论中巩固己方立场的需要能帮助学生养成多角度多层次分析问题的习惯，辩论中说服对手的需要迫使学生追求例证的丰富与精当，辩论中打动听众的需要鼓励学生追求逻辑层次的明晰与语言的简洁流畅。凡此种种，对于学生提高议论文写作水平，都是很有帮助的。

三、辩论中竞争的情境，及时的反馈，有利于培养积极的态度，使学生乐于议论（

在诸种语文基本能力中，写作能力大概是最难于形成的，而各种文体的写作中，似乎又以议论文的写作最为棘手（因此学生从议论文写作中很难产生满足与成就感，得到的多是失败的消极体验（写不好，便怕；愈怕，便愈写不好？？？这便是目前中学议论文写作教学面临的困境。

辩论则不同，辩论争胜的欲望可以充分调动辩论双方的积极性。如果说学生平常写议论文能为证明一个观点准备三个以上的论据就属难能可贵，那么在辩论中则可能准备，，个以上的论据。还是那场辩论，反方的一个学生为了证明雷锋不想当将军，连夜通

读了雷锋的故事、雷锋日记两本书，从中找出，，多条论据，真正是“乐此不疲”（另外，辩论直接诉诸公众的方式满足了青年学生的发表欲望，辩论中新鲜及时充满情绪感受的反馈满足了学生的情感需求。每句辩词一经说出就已公开发表，每种意见一旦发表立即得到热烈的赞成或反对。一番恳切的陈辞，一段自然的归谬，一个刁钻的诘问、一点小小的幽默，都可以赢得掌声、称许，会意的微笑（在这样的氛围中来学习议论，自然是积极主动事半功倍。

以上谈的多是如何以“辩论”来促进“议论文写作教学”。但这并不表明我认为“辩论”只是或只能是议论文写作教学的附庸。恰恰相反，我认为像“辩论”这样一项对听说读写能力要求极高而又对听说读写能力有重大促进的活动，在整个中学语文教学中应该也完全可以占有更为重要的地位（余秋雨先生在担任；’，，国际大专辩论赛的评委后曾高度评价“辩论”的意义。他认为虚设一种人生立场和社会观点来进行辩论，以“演示合乎理性原则合乎思维逻辑的公共话语对接”，是一种方法论的较量和训练，它“洗刷了凛然的学术庄严与具体的政治实用，直指现代人全都需要具备的一种生存素质，其前途应该是十分远大的，有了这种生存素质，无论是现代人还是现代社会，都会更深刻、更健全”。对照余先生的话，反观中学“辩论”教学的现状，显然还有很多工作等待我们去做。

作文十：《珍珠与沙子》400字

珍珠与沙子

珍珠与沙子生活在一起，泥土很羡慕珍珠，珍珠从不低头看一眼沙子。　有一天来了几个小孩，他们把珍珠敲碎了，珍珠变成的粉末，又有一阵风吹过，粉末不见了。　沙子还在海滩，海水涨了起来，沙子晕了，醒来发现自己在水里，身边有只贝壳正张着嘴。

脚底的叶子

脚底下发现一张叶子，

黄色的叶子。

风把你带到了地，

我把你带到了脚底。

冬天里，

寒风让你无力。

我只是路过没叶的树底，

你铺垫了我的脚底。

牡丹花

她失恋了，第二天她跑去花店，买了盆牡丹。快毕业了。有人问她毕业后去哪里，她说：“毕业去哪里～要看这盆牡丹，他往哪边倒我就往哪个方向走。”

夏日的风

夏日的风，

吹在思君午后，　游子天涯盼归路。　云雨不动，

曝晒思归回路，　行人路途不暂驻。　路旁密林有大树，　无心流连此处。　人在路，路如故，　只盼夕阳归所处，　道狭不阻归人路

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