我学舞蹈的故事作文

作文一：《我学舞蹈的故事作文》1700字

我学舞蹈的故事作文

舞蹈＂　篇一：我学舞蹈了

今天上午１０点，爸爸妈妈带我到舞蹈学校去参加测试。我们到的时候，有好多小朋友已经来了。一个阿姨发给我一张登记表，写上我的名字、学校，然后给我一个牌子让我等着测试。在等的过程中，一个阿姨帮我量了身高、体重，还有臂长、腿长，她说我的身材非常标准呢。

等了一会儿，老师叫我进练功房去测试。刚进去的时候，我有点紧张。老师问了我几个问题，问我叫什么名字，在哪个学校读书，还安慰我，我就不那么紧张了。测试开始了，老师先说了几个小动物在干什么，让我把它们的动作表演出来。然后一个老师做了几段舞蹈动作，让我模仿，还让我劈叉、下腰，测我的软度和开度。最后老师说我的条件很好，说我已经通过测试了。

测试完以后，爸爸问了我三个问题，第一，是不是特别喜欢跳舞，我说是的。第二，跳舞要占用时间，要安排好时间，不能耽误学习，能不能做到，我说能。第三，真正要学好跳舞非常苦，遇到困难不能放弃，怕不怕疼，怕不怕累，能不能坚持，我说不怕，我一定会坚持。爸爸妈妈就同意我学舞蹈了。

我喜欢跳舞，我要尽力学好舞蹈，对得起爸爸妈妈给我交的学费。

篇二：我学舞蹈

有的人学游泳，有的人学打球，有的人学美术，而我呢却学舞蹈。

我在学舞蹈时有很多困难，也吃了不少苦，记得有一次，我在学舞蹈的时候，不小心绊倒了，我并没有叫疼，妈妈要带我去看医生，我说：不要紧。经过我多次的努力，舞蹈老师终于把我选重了，去参加比赛。我们比赛赢了还获得一等奖，我很高兴。

我学舞蹈没有白学，也没有辜负爸爸妈妈的苦心。

篇三：我学舞蹈

不知你可看过电视里的舞蹈，你看看她们跳起来很美，动作那么轻盈，可你知道练起来有多难吗，不信我就给你讲讲我的切身体会，那是我上一年级时学舞蹈的情景。

叮铃铃上课了，我们纷纷进入舞蹈室，我们先点名，然后开始练基本功，老师

请好几位同学来做示范，我看了，心想：唉，不就是压压腿、弯弯腰嘛，多简单啊～可等我练压腿时，疼得我眼泪都快流出来了，什么压下去腹部离大腿要正好一拳，什么两腿都要伸直。特别是练弯腰，怎么也弯不下去，我的腰像要断了一样，疼痛难忍，回到家，我连楼梯都不能上，只能让爸爸背我。但是我想到：台上一分钟，台下十年功，要想练好，必须下苦功。晚上我顾不得痛，练啊练啊，终于功夫不负有心人，我的基本功终于扎实了，现在我已经上四年级了，那些基本功对我来说只是小菜一碟了，而且我已是我们班的舞蹈健将呢～

从我学舞蹈这件事上我悟出了一个道理：成功的背后都是浸透着很多汗水的。

篇四：我学舞蹈

在我很小的时候就去学舞蹈了，看见很小的小朋友就在电视上手足舞蹈的，我很是羡慕～于是就要求妈妈送我去蒙音艺校学舞蹈了～

一开始老师就把我拍到最后，我觉得很沮丧。压腿的时候老师觉得我做得不够好，就用力把我的腿往下压，疼的我差哭出来。每天晚上回家在地毯上自己好好的练习，连续练了一个星期吧，不但腿疼又胃疼，连走路都不方便了。慢慢地，我对它失去了信心，我对老师说：太累了，我不想学了。下课了老师把我的想法告诉了妈妈。晚上，妈妈故意把ＣＤ里有小朋友跳舞特别精彩的片段放出来给我看。看完之后，妈妈语重心长地和我说：孩子，你不能半途而废，这么点困难算得了什么，你一定可以到前排，也可以领舞，会实现你的梦想，坚持就是胜利，妈妈相信你。听了妈妈的话，我红着脸惭愧地低下了头。我一再坚持着，三个月过去了，我终于成功了，从最后一排转到了第一排。再过了两个月，我真的成为小班的领舞人。我回想起妈妈对我说过的话，脸又红到脖子底下，是妈妈给了我勇气，给力我信心。

我终于成为领舞的人，心里有无比的高兴～使我明白了一个道理，有付出就有收获。

篇五：今天我学舞蹈

今天我学舞蹈，今天我们不在练功，我们排了一段舞，我高兴极了。

老师说：没学会的马上走人，我害怕极了，因为我怕我练不会，会被老师说一顿，所以我很害怕，不过老师跳的我学会了，老师说要下大腰，下大腰我早就会了，所以很容易，老师还说要动脖子我也会了，爸爸妈妈常跟我说不要骄傲，所以我一定不骄傲，我要为自己加油，以后老师跳的我一定会学会的，我爱舞蹈。

作文二：《我学舞蹈的故事作文？》3200字

我学舞蹈的故事作文，

第一篇：我学舞蹈的故事

我学舞蹈的故事因为是女孩子的缘故，四岁多的时候，爸爸妈妈给我报了我的班，一来可以锻炼身体，二来可以培养气质，保持形体美。四年来，我一直坚持练习舞蹈，有很多故事，也有很大收获。记得我上幼儿园中班的时候，我们班举办元旦联欢会，老师给我们排了一个印度舞《亮眼睛》，动作非常优美。妈妈和许多家长都去了，看他们目瞪口呆的样子，我更加喜欢跳舞了。后来，幼儿园六一文艺汇演，我一下子参加了四个舞蹈，有《千手观音》、《海娃与企鹅》、《欢乐海宝龙》和《春天来了》。每天早上练两个小时，下午练一个小时，整整练了两个月。除了学会动作、和小朋友的配合，我还学会了在舞蹈中微笑。在幼儿园和电视台演出特别成功，《千手观音》我是领舞，还上了报纸呢！跳舞让我从一个胆小怕事的女孩变得自信大方。这两年，舞蹈班加强了基本功的练习，压腿、劈叉、下腰、过前后桥，样样都有技巧，都要下功夫才能练好。去年暑假，我们舞蹈学校要参加全区第九届希望杯少儿舞蹈大赛中国舞展演。在每天的刻苦练习中，我受过伤，可严重了，后背水泡磨烂了，很疼，但是我想：谁天生下来就会呀？学什么都要付出努力，我一定会熬过去的！比赛那天，我在台下很紧张，我的小伙伴们也一样。

主持人开始报幕了，我心里暗暗对自己说：加油，你是最棒的！

一上台才发现一点儿都不怕。结果，出乎意料我们得了第一名！每个小演员都获得了小舞星的称号，我们又高兴又激动。我自己感觉很有成就感。我要坚持跳下去！

篇二：学舞蹈

舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶，婀娜多姿，让人如痴如醉。看着优美的舞蹈，我真有几分羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。

刚开始，我倒是欣慰黯然。教我们舞蹈的是一位舞姿优美的老师，她教学很严格。起初，我们练的是压腿。我们把腿放在把杆上，用尽全身的力气把上半身往腿部贴。我连声叫疼，准备放松一下，可老师严厉的目光向我射来，我连忙坚持住。老师用温柔的语言鼓励我们，使我们坚持不懈。我使劲忍着疼痛，咬住了牙根，自己也在默默地鼓励着自己。终于，两个星期的时间，我掌握了压腿这项动作。压腿压得好，一字马更是不在话下。老师教我们高难度动作：下腰，后抬腿，高抬腿，前后翻，小船，躺着立腿。练下腰的时候，我总是恐惧不安，生怕会摔下去。老师扶着我，我慢慢地自己下腰，手已抓住脚腕，我很欣慰。我试着自己下腰，一次又一次的不成功吹灭不了我自信心的火苗。练了无数次，终于，功夫不负有心人，我成功了。其他基本功，我也在刻苦地练，疼了，咬一咬牙根，尽量坚持住，久而久之，也就会了。

练舞蹈，需要付出不可估量的心血和汗水去浇灌它，使成功之花完美绽放。我站在舞台上，心里洋溢着一种从未有过的喜悦，久久

回味着在学舞蹈生涯中的酸甜苦辣。

篇三：我学会了舞蹈

你们一定不知道我还会舞蹈的吧～～嘻嘻！当然没有我们班的徐智靖厉害啦～！我相信我学的舞蹈你们连听也没听过的，那就是普拉提了。这个舞蹈是很难记、学的。

放暑假的时候，我去佛山玩，因为姑姑每天要去健身房健身。因为我就觉得很好玩似的，所以我就跟姑姑一起去了！到了健身房后，我跟着姑姑走到一个房间拿起两张瑜伽垫放在地板上坐着等．．．．．．．后来人越来越多，最后来了一个新疆的哥哥来教我们普拉提！

开始啦～！一开始那个哥哥教我们先把双手慢慢地放在地上，手要自然的轻轻的，然后在慢慢的收回来，做这个动作要做几遍。然后把脚轻轻地向前伸，脚趾点在地上，上下的动，在把脚放在后面也上下的动几下，手当然要摆一个姿势啦～～右手放在肚子前面要像兰花指一样，而左手要放在头顶上也摆一个兰花指，这样跳我觉得很美。

就这样一堂普拉提课就上完了，只能等一个礼拜才能上一节课啊～～～！

篇四：学舞蹈

有一天，我和妈妈在书城突然碰到妈妈的朋友。妈妈说：你看阿姨家的妹妹学跳舞动作多优美啊！叫你学舞蹈你总不乐意。于是妈妈就偷偷地给我报了名，想给我个惊喜。一天妈妈说带我去练钢琴，我说每天都是我自己去的呀！为什么你今天要陪我去呢？妈妈说：开车送我去快一点。我们经过一家红舞鞋少儿艺术团，妈妈停下了车，叫我

下车进去看看。我奇怪的问：不是去练钢琴吗？来这里干嘛？妈妈回答我说：因为妈妈想给你个惊喜让你来学舞蹈啊！我当时挺好奇的，可是听同学说红舞鞋很严格，而且老师很严厉，我有点害怕进去。然后妈妈给我讲解了很多有关学舞蹈的益处，鼓力我说：只要有信心，就一定可以做到的。我鼓起勇气进去了，于是就有老师来迎接我们。她介绍了自己，称呼贝贝老师。我告诉老师我叫。。。叫赖可盈。老师说上课时间到了，我们进去吧！当时的我非常害怕。首先老师教我们基本功撕腿下腰等。这些动作对每个新生都是很难的动作，而且很痛。我心里想着妈妈对我所说的话：只要有信心，就一定可以做得到的。我做了几个动作都不错，老师表扬了我。我心里暗暗地高兴着。慢慢地下课时间到了。

回到家里我很得意地告诉妈妈说：我今天表现不错老师表扬了我哦！我会好好努力地学下去的。不会让你失望的妈妈。我也明白你说的信心是什么意思了。妈妈把手中的遥控器丢在沙发上，跑过来抱起我说：我家的宝贝懂事了，说着说着妈妈的眼泪一滴一滴地流下来。妈妈的愿望实现了非常非常地开心，而我得到妈妈的夸奖我更开心。哈哈哈。

篇五：学舞蹈

学舞蹈三年级上学期的时候，我们转了个新学校。我们的教学楼在最后的一栋楼房，前面都是大姐姐和大哥哥的教室和宿舍。有一天，我在上体育课的时候，看到了几个大姐姐在台上跳舞，舞姿优美，而且跳的非常好看，从那开始，我就喜欢上了跳舞。终于到了暑假，

我请求妈妈让我学跳舞，妈妈很快就答应了，我高兴得不得了。第二天，妈妈帮我找了一家舞蹈班，这家舞蹈班的名字是伊之舞。今天，我先到那里去试习，刚开始老师对我很好，对我很温柔，可是压腿的时候，让我们三个人组成一组，右边的人先压，一个人扳腿，另一个人压住另一条腿，压２０下。下面就该中间的，我很害怕，因为我就是中间的。我怕疼，就不让她没压。老师来到我跟前，对我说：没关系的，多压几下就不疼了。

我听了老师的话，虽然心里松了口气。但是还有一点紧张。第一次压下去很疼，可是压着压着就不疼了。该左边的同学了，她的感觉和我一样。接下来就开始下腰了。但是，我还不会下小腰，何况还是下大腰。老师让我们一排一排地下腰。我给老师说：我大腰不会下，小腰也不会下。老师说：那你现在练撑腰吧。我说：嗯。该我们这一排的时候，我就努力地在练撑腰。现在又该练跳舞了，刚开始我跳的不怎么样，但是，过了一会我就进入了境界，跳的还不错。叮铃铃下课了，妈妈来接我的时候，问我还行吗？我说：还不错。就高高兴兴的回家了。看，虽然练得很辛苦，但是有苦才有甜！

篇六：学舞蹈的故事

嗨，大家好，我们又见面了！这回我要给大家讲我第三次和第四次学舞蹈的故事。现在就开始了，大家要竖起耳朵听呀！

第三次，我学舞蹈的时候，老师都会让我们第一节课练基本功，基本功有好多东西呢，有坐在地上的，有扶把杆的，比如：压腿，第一种压腿是坐在地上，腿伸直崩直脚尖，老师说能使劲往前的话就使

劲往前，身子往上趴，小手够住我自已的小脚丫；第二种方法，肯定是大家都知道的一种方法，就是我们老师说每次都要先压右腿，右腿我觉的搭上去有点难，虽然老师把把杆调的很矮，但是我总是觉得不舒服，我压左腿就是感觉比右腿舒服。

第四次我学舞蹈的时候，下课时，老师说回家量身高，我也不知道为什么，但是老师就是让量，第二节课的时候，我学了一个舞蹈，我和我妹妹觉的都很好玩，你们猜猜是什么舞蹈呢？猜不出来吧，我告诉你们这个舞蹈的名字叫《小蜗牛》。你们觉的好玩吗？反正我就是觉的很好玩。我们另一个舞蹈还没有学完，才学了一半，那个舞蹈的名字比《小蜗牛》更好玩，下回告诉你们。

作文三：《我学舞蹈的故事》2000字

我学舞蹈的?故事

北街小学三?年级（２）班　　　　　何宛蓉

到姑妈家吃?过饭以后，姑妈说要带?姐姐去跳舞?，正好今天是?公开课，我们一起去?吧。我好开心，说：“好啊～”很快就吃过?饭了。我们１点钟?就出发了。我们来到了?新世纪四楼?，这里的人好?多啊。全是小朋友?。我和姐姐在?大厅里玩了?一会，等他们班的?小朋友到齐?了，我们就到三?楼看姐姐跳?舞了。

好多姐姐都?换上了鞋子?和衣服，进入教室后?，我看到教室?的边上有一?个杆子，便问妈妈：“这是干嘛用?的，”妈妈说：“这是跳舞的?时候压腿用?的。”我说：“那为什么装?个那么大的?镜子啊，”妈妈说：“镜子是让我?们能看到自?己的动作做?的标不标准?，知道了吗，”我说：“知道了。”一会来了很?多很多跳舞?的，大约有２４?个吧。这些人里面?其中只有两?个是哥哥，其余的都是?姐姐。我站在后面?看着他们跳?舞，先是一会压?腿，一会劈叉的?，后来他们就?开始跳舞了?。他们跳舞的?动作很优美?。妈妈看看我?说：“你要不要学?啊，”我说：“要，我不是说过?了吗。我很喜欢跳?舞啊。”妈妈说：“那你觉得跳?舞累不累啊?，”我说：“好像很累吧?。”妈妈说：“那你学钢琴?不累吗，”我

不用做动作?啊。”妈妈说：“可是钢琴说：“钢琴只要坐?着就好啦，

很?费手指啊～也很累的啊?～”我说：“可我一点也?不觉得累。我就是很喜?欢。”妈妈说：“这样啊，那好吧～我们继续看?吧。”妈妈当然也?不忘拍照啦?，来看看我姐?姐吧～

学书法的故?事

－－－刘嘉诚

上一年级的?时候～妈妈总觉得?我字写得不?好看～想给我报一?个书法班让?我练字。听妈妈同事?说～他知道一个?书法班～书法教的不?错……～妈妈听了决?定让我去报?。我练字的第?一天～是一个姓张?的男老师教?我～他的样子凶?巴巴的～我心里想：不把我骂死?才怪。但是后来～我发现我错?了～我不但不害?怕～还非常敬佩?他。

自从我练字?以来～张老师怕我?在陌生的环?境中不好好?练～就耐心的教?我拿笔～还有许多做?人的道理～张老师就像?我的“人生教育机?”一样～叫我该做什?么～不该做什么?。你说这样的?老师能不叫?人敬佩吗，

一年后～我的字大有?进步～这都是张老?师的功劳呀?～老师我不会?忘记您～也不会忘记?您对我说的?话。

我学萨克斯?的故事

在去年秋季?一个凉爽的?下午，爸爸带我去?学我羡慕已?久的萨克斯?了。

爸爸先带我?去和声琴行?为我精心挑?选了一把萨?克斯。萨克斯是木?管乐器，但管体通常?是黄铜制造?的，这就使萨克?斯同时具有?铜管类乐器?的特性，当然也就很?重了。老师先把萨?克斯的一些?简单构造讲?了，好让我熟悉?一下以后陪?伴我的这把?萨克斯。　学萨克斯要?先熟悉，老师先让我?吹笛头，当然这里少?不了梢片的?，这部分是木?管类乐器的?，所以没把主?管按上。这样吹笛头?一个星期后?，我开始了整?体吹萨克斯?了，挂在脖子上?还是很重的?，但也是开心?的，很期盼自己?能吹出一首?完整的曲子?来。　每天都要练?习吹，同时老师也?开始教我识?谱了——五线谱，这个要对应?指法在萨克?斯上熟练的?按压出来的?。刚开始因为?不适应很难?将手指按到?指定的键位?上，老是出错，每次在琴行?都要练两个?小时，在家要天天?吹。我会吹的第?一个是《小星星》，刚吹出来的?那天心里开?心极了，爸爸妈妈也?为我开心。持续到年底?，我学会了《神话》，这部电影我?就很喜欢看?，所以对这个?主题曲更是?用心学的，那天老师让?爸爸妈妈听?我吹这首曲?子，我超常发挥?吹的很投入?，当然也有些?紧张，吹完后大家?都给了我掌?声的肯定，当然我自己?也越来越有?信心了。现在在家只?要我吹《神话》，妈妈肯定是?配合我开唱?。　转眼间，我已经学萨?克斯八个月?了，学过的乐曲?也

有四首了?，同学们可是?有羡慕我的?哦，自己也通过

?这一段的器?乐学习自信?了，愉悦了，学一种特长?

真好，

我的启蒙老?师

甘肃省张掖?市甘州区北?街小学三（２）班何睿

我周岁生日?那年，爸爸妈妈让?我抓阄。看着满桌的?物品，我只抓起一?本书不放。爸爸妈妈可?高兴了，说我长大后?一定爱读书?。从那以后，书就成了我?的伙伴。

等我上了小?学以后，我家书架上?属于我自己?的书渐渐多?了，　我在书中懂?得了许多知?识。鲨鱼有七排?牙齿，犀牛重达三?吨，海洋中最大?的哺乳动物?是蓝鲸。。。。。。这些都是书?本告诉我的?，我在知识的?海洋里自由?的呼吸，贪婪的吸取?养分。书，成了我的经?典启蒙老师?。它让我喜欢?上了读书，使我的眼界?更开阔，告诉我怎样?做一个诚实?善良品学兼?优的孩子。《小故事中的?大道理》、《恐龙王国》、《十万个为什?么》都是我的“好老师”，　我在书的引?导下健康茁?壮成长。一有闲暇时?间我就沉浸?在书中，就连妈妈叫?我吃饭我都?听不见。

书啊，我的好伙伴?，你就是我的?老师，我永远爱你?。

作文四：《我学舞蹈的故事作文(优秀篇）》1800字

我学舞蹈的故事作文

篇一：我学舞蹈了

我喜欢跳舞，我要尽力学好舞蹈，对得起爸爸妈妈给我交的学费。

篇二：我学舞蹈

有的人学游泳，有的人学打球，有的人学美术，而我呢却学舞蹈。

我在学舞蹈时有很多困难，也吃了不少苦，记得有一次，我在学舞蹈的时候，不小心绊倒了，我并没有叫疼，妈妈要带我去看医生，我说：＆ｌｓｑｕｏ；＆ｒｓｑｕｏ；不要紧＆ｌｓｑｕｏ；＆ｒｓｑｕｏ；。经过我多次的努力，舞蹈老师终于把我选重了，去参加比赛。我们比赛赢了还获得一等奖，我很高兴。

我学舞蹈没有白学，也没有辜负爸爸妈妈的苦心。

篇三：我学舞蹈

叮铃铃上课了，我们纷纷进入舞蹈室，我们先点名，然后开始练基本功，老师

从我学舞蹈这件事上我悟出了一个道理：成功的背后都是浸透着很多汗水的。

篇四：我学舞蹈

在我很小的时候就去学舞蹈了，看见很小的小朋友就在电视上手足舞蹈的，我很是羡慕～于是就要求妈妈送我去蒙音艺校学舞蹈了～

一排。再过了两个月，我真的成为小班的领舞人。我回想起妈妈对我说过的话，脸又红到脖子底下，是妈妈给了我勇气，给力我信心。

我终于成为领舞的人，心里有无比的高兴～使我明白了一个道理，有付出就有收获。

篇五：今天我学舞蹈

今天我学舞蹈，今天我们不在练功，我们排了一段舞，我高兴极了。

老师说：没学会的马上走人，我害怕极了，因为我怕我练不会，会被老师说一顿，所以我很害怕，不过老师跳的我学会了，老师说要下大腰，下大腰我早就会了，所以很容易，老师还说要动脖子我也会了，爸爸妈妈常跟我说不要骄傲，所以我一定不骄傲，我要为自己加油，以后老师跳的我一定会学会的，我爱舞蹈。　　　　　　　　　　　　　　查看更多关于＂我学舞蹈的故事作文＂的作文

作文五：《我学舞蹈的故事作文？(精简版）》3100字

我学舞蹈的故事作文，

第一篇：我学舞蹈的故事　我学舞蹈的故事因为是女孩子的缘故，四岁多的时候，爸爸妈妈给我报了我的班，一来可以锻炼身体，二来可以培养气质，保持形体美。四年来，我一直坚持练习舞蹈，有很多故事，也有很大收获。记得我上幼儿园中班的时候，我们班举办元旦联欢会，老师给我们排了一个印度舞《亮眼睛》，动作非常优美。妈妈和许多家长都去了，看他们目瞪口呆的样子，我更加喜欢跳舞了。后来，幼儿园六一文艺汇演，我一下子参加了四个舞蹈，有《千手观音》、《海娃与企鹅》、《欢乐海宝龙》和《春天来了》。每天早上练两个小时，下午练一个小时，整整练了两个月。除了学会动作、和小朋友的配合，我还学会了在舞蹈中微笑。在幼儿园和电视台演出特别成功，《千手观音》我是领舞，还上了报纸呢！跳舞让我从一个胆小怕事的女孩变得自信大方。这两年，舞蹈班加强了基本功的练习，压腿、劈叉、下腰、过前后桥，样样都有技巧，都要下功夫才能练好。去年暑假，我们舞蹈学校要参加全区第九届希望杯少儿舞蹈大赛中国舞展演。在每天的刻苦练习中，我受过伤，可严重了，后背水泡磨烂了，很疼，但是我想：谁天生下来就会呀？学什么都要付出努力，我一定会熬过去的！比赛那天，我在台下很紧张，我的小伙伴们也一样。　主持人开始报幕了，我心里暗暗对自己说：加油，你是最棒的！一上台才发现一点儿都不怕。结果，出乎意料我们得了第一名！每个小演员都获得了小舞星的称号，我们又高兴又激动。我自己感觉很有成就感。我要坚持跳下去！　篇二：学舞蹈　舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶，婀娜多姿，让人如痴如醉。看着优美的舞蹈，我真有几分羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。　刚开始，我倒是欣慰黯然。教我们舞蹈的是一位舞姿优美的老师，她教学很严格。起初，我们练的是压腿。我们把腿放在把杆上，用尽全身的力气把上半身往腿部贴。我连声叫疼，准备放松一下，可老师严厉的目光向我射来，我连忙坚持住。老师用温柔的语言鼓励我们，使我们坚持不懈。我使劲忍着疼痛，咬住了牙根，自己也在默默地鼓励着自己。终于，两个星期的时间，我掌握了压腿这项动作。压腿压得好，一字马更是不在话

下。老师教我们高难度动作：下腰，后抬腿，高抬腿，前后翻，小船，躺着立腿。练下腰的时候，我总是恐惧不安，生怕会摔下去。老师扶着我，我慢慢地自己下腰，手已抓住脚腕，我很欣慰。我试着自己下腰，一次又一次的不成功吹灭不了我自信心的火苗。练了无数次，终于，功夫不负有心人，我成功了。其他基本功，我也在刻苦地练，疼了，咬一咬牙根，尽量坚持住，久而久之，也就会了。　练舞蹈，需要付出不可估量的心血和汗水去浇灌它，使成功之花完美绽放。我站在舞台上，心里洋溢着一种从未有过的喜悦，久久回味着在学舞蹈生涯中的酸甜苦辣。　篇三：我学会了舞蹈　你们一定不知道我还会舞蹈的吧～～嘻嘻！当然没有我们班的徐智靖厉害啦～！我相信我学的舞蹈你们连听也没听过的，那就是普拉提了。这个舞蹈是很难记、学的。　放暑假的时候，我去佛山玩，因为姑姑每天要去健身房健身。因为我就觉得很好玩似的，所以我就跟姑姑一起去了！到了健身房后，我跟着姑姑走到一个房间拿起两张瑜伽垫放在地板上坐着等．．．．．．．后来人越来越多，最后来了一个新疆的哥哥来教我们普拉提！　开始啦～！一开始那个哥哥教我们先把双手慢慢地放在地上，手要自然的轻轻的，然后在慢慢的收回来，做这个动作要做几遍。然后把脚轻轻地向前伸，脚趾点在地上，上下的动，在把脚放在后面也上下的动几下，手当然要摆一个姿势啦～～右手放在肚子前面要像兰花指一样，而左手要放在头顶上也摆一个兰花指，这样跳我觉得很美。　就这样一堂普拉提课就上完了，只能等一个礼拜才能上一节课啊～～～！　篇四：学舞蹈　有一天，我和妈妈在书城突然碰到妈妈的朋友。妈妈说：你看阿姨家的妹妹学跳舞动作多优美啊！叫你学舞蹈你总不乐意。于是妈妈就偷偷地给我报了名，想给我个惊喜。一天妈妈说带我去练钢琴，我说每天都是我自己去的呀！为什么你今天要陪我去呢？妈妈说：开车送我去快一点。我们经过一家红舞鞋少儿艺术团，妈妈停下了车，叫我下车进去看看。我奇怪的问：不是去练钢琴吗？来这里干嘛？妈妈回答我说：因为妈妈想给你个惊喜让你来学舞蹈啊！我当时挺好奇的，可是听同学说红舞鞋很严格，而且老师很严厉，我有点害怕进去。然后妈妈给我讲解了很多有关学舞蹈的益处，鼓力我说：只要有信心，就一定可以做到的。我鼓起勇气进去了，于是就有老师来迎接我们。她介绍了自己，

称呼贝贝老师。我告诉老师我叫。。。叫赖可盈。老师说上课时间到了，我们进去吧！当时的我非常害怕。首先老师教我们基本功撕腿下腰等。这些动作对每个新生都是很难的动作，而且很痛。我心里想着妈妈对我所说的话：只要有信心，就一定可以做得到的。我做了几个动作都不错，老师表扬了我。我心里暗暗地高兴着。慢慢地下课时间到了。　回到家里我很得意地告诉妈妈说：我今天表现不错老师表扬了我哦！我会好好努力地学下去的。不会让你失望的妈妈。我也明白你说的信心是什么意思了。妈妈把手中的遥控器丢在沙发上，跑过来抱起我说：我家的宝贝懂事了，说着说着妈妈的眼泪一滴一滴地流下来。妈妈的愿望实现了非常非常地开心，而我得到妈妈的夸奖我更开心。哈哈哈。　篇五：学舞蹈　学舞蹈三年级上学期的时候，我们转了个新学校。我们的教学楼在最后的一栋楼房，前面都是大姐姐和大哥哥的教室和宿舍。有一天，我在上体育课的时候，看到了几个大姐姐在台上跳舞，舞姿优美，而且跳的非常好看，从那开始，我就喜欢上了跳舞。终于到了暑假，我请求妈妈让我学跳舞，妈妈很快就答应了，我高兴得不得了。第二天，妈妈帮我找了一家舞蹈班，这家舞蹈班的名字是伊之舞。今天，我先到那里去试习，刚开始老师对我很好，对我很温柔，可是压腿的时候，让我们三个人组成一组，右边的人先压，一个人扳腿，另一个人压住另一条腿，压２０下。下面就该中间的，我很害怕，因为我就是中间的。我怕疼，就不让她没压。老师来到我跟前，对我说：没关系的，多压几下就不疼了。　我听了老师的话，虽然心里松了口气。但是还有一点紧张。第一次压下去很疼，可是压着压着就不疼了。该左边的同学了，她的感觉和我一样。接下来就开始下腰了。但是，我还不会下小腰，何况还是下大腰。老师让我们一排一排地下腰。我给老师说：我大腰不会下，小腰也不会下。老师说：那你现在练撑腰吧。我说：嗯。该我们这一排的时候，我就努力地在练撑腰。现在又该练跳舞了，刚开始我跳的不怎么样，但是，过了一会我就进入了境界，跳的还不错。叮铃铃下课了，妈妈来接我的时候，问我还行吗？我说：还不错。就高高兴兴的回家了。看，虽然练得很辛苦，但是有苦才有甜！　篇六：学舞蹈的故事　嗨，大家好，我们又见面了！这回我要给大家讲我第三次和第四次学舞蹈的故事。现在就开始了，大家要

竖起耳朵听呀！　第三次，我学舞蹈的时候，老师都会让我们第一节课练基本功，基本功有好多东西呢，有坐在地上的，有扶把杆的，比如：压腿，第一种压腿是坐在地上，腿伸直崩直脚尖，老师说能使劲往前的话就使劲往前，身子往上趴，小手够住我自已的小脚丫；第二种方法，肯定是大家都知道的一种方法，就是我们老师说每次都要先压右腿，右腿我觉的搭上去有点难，虽然老师把把杆调的很矮，但是我总是觉得不舒服，我压左腿就是感觉比右腿舒服。　第四次我学舞蹈的时候，下课时，老师说回家量身高，我也不知道为什么，但是老师就是让量，第二节课的时候，我学了一个舞蹈，我和我妹妹觉的都很好玩，你们猜猜是什么舞蹈呢？猜不出来吧，我告诉你们这个舞蹈的名字叫《小蜗牛》。你们觉的好玩吗？反正我就是觉的很好玩。我们另一个舞蹈还没有学完，才学了一半，那个舞蹈的名字比《小蜗牛》更好玩，下回告诉你们。

作文六：《宝典我学舞蹈的故事》1800字

我学舞蹈的故事

北街小学三年级（２）班　　　　　何宛蓉

到姑妈家吃过饭以后，姑妈说要带姐姐去跳舞，正好今天是公开课，我们一起去吧。我好开心，说：“好啊～”很快就吃过饭了。我们１点钟就出发了。我们来到了新世纪四楼，这里的人好多啊。全是小朋友。我和姐姐在大厅里玩了一会，等他们班的小朋友到齐了，我们就到三楼看姐姐跳舞了。

好多姐姐都换上了鞋子和衣服，进入教室后，我看到教室的边上有一个杆子，便问妈妈：“这是干嘛用的，”妈妈说：“这是跳舞的时候压腿用的。”我说：“那为什么装个那么大的镜子啊，”妈妈说：“镜子是让我们能看到自己的动作做的标不标准，知道了吗，”我说：“知道了。”一会来了很多很多跳舞的，大约有２４个吧。这些人里面其中只有两个是哥哥，其余的都是姐姐。我站在后面看着他们跳舞，先是一会压腿，一会劈叉的，后来他们就开始跳舞了。他们跳舞的动作很优美。妈妈看看我说：“你要不要学啊，”我说：“要，我不是说过了吗。我很喜欢跳舞啊。”妈妈说：“那你觉得跳舞累不累啊，”我说：“好像很累吧。”妈妈说：“那你学钢琴不累吗，”我说：“钢琴只要坐着就好啦，不用做动作啊。”妈妈说：“可是钢琴很费手指啊～也很累的啊～”我说：“可我一点也不觉得累。我就是很喜欢。”妈妈说：“这样啊，那好吧～我们继续看吧。”妈妈当然也不忘拍照啦，来看看我姐姐吧～

学书法的故事

－－－刘嘉诚

上一年级的时候～妈妈总觉得我字写得不好看～想给我报一个书法班让我练字。听妈妈同事说～他知道一个书法班～书法教的不错……～妈妈听了决定让我去报。我练字的第一天～是一个姓张的男老师教我～他的样子凶巴巴的～我心里想：不把我骂死才怪。但是后来～我发现我错了～我不但不害怕～还非常敬佩他。

自从我练字以来～张老师怕我在陌生的环境中不好好练～就耐心的教我拿笔～还有许多做人的道理～张老师就像我的“人生教育机”一样～叫我该做什么～不该做什么。你说这样的老师能不叫人敬佩吗，

一年后～我的字大有进步～这都是张老师的功劳呀～老师我不会忘记您～也不会忘记您对我说的话。

我学萨克斯的故事

在去年秋季一个凉爽的下午，爸爸带我去学我羡慕已久的萨克斯了。

爸爸先带我去和声琴行为我精心挑选了一把萨克斯。萨克斯是木管乐器，但管体通常是黄铜制造的，这就使萨克斯同时具有铜管类乐器的特性，当然也就很重了。老师先把萨克斯的一些简单构造讲了，好让我熟悉一下以后陪伴我的这把萨克斯。

学萨克斯要先熟悉，老师先让我吹笛头，当然这里少不了梢片的，这部分是木管类乐器的，所以没把主管按上。这样吹笛头一个星期后，我开始了整体吹萨克斯了，挂在脖子上还是很重的，但也是开心的，很期盼自己能吹出一首

完整的曲子来。

每天都要练习吹，同时老师也开始教我识谱了——五线谱，这个要对应指法在萨克斯上熟练的按压出来的。刚开始因为不适应很难将手指按到指定的键位上，老是出错，每次在琴行都要练两个小时，在家要天天吹。我会吹的第一个是《小星星》，刚吹出来的那天心里开心极了，爸爸妈妈也为我开心。持续到年底，我学会了《神话》，这部电影我就很喜欢看，所以对这个主题曲更是用心学的，那天老师让爸爸妈妈听我吹这首曲子，我超常发挥吹的很投入，当然也有些紧张，吹完后大家都给了我掌声的肯定，当然我自己也越来越有信心了。现在在家只要我吹《神话》，妈妈肯定是配合我开唱。

转眼间，我已经学萨克斯八个月了，学过的乐曲也有四首了，同学们可是有羡慕我的哦，自己也通过这一段的器乐学习自信了，愉悦了，学一种特长真好，

我的启蒙老师

甘肃省张掖市甘州区北街小学三（２）班何睿

我周岁生日那年，爸爸妈妈让我抓阄。看着满桌的物品，我只抓起一本书不放。爸爸妈妈可高兴了，说我长大后一定爱读书。从那以后，书就成了我的伙伴。

等我上了小学以后，我家书架上属于我自己的书渐渐多了，　我在书中懂得了许多知识。鲨鱼有七排牙齿，犀牛重达三吨，海洋中最大的哺乳动物是蓝鲸。。。。。。这些都是书本告诉我的，我在知识的海洋里自由的呼吸，贪婪的吸取养分。书，成了我的经典启蒙老师。它让我喜欢上了读书，使我的眼界更开阔，告诉我怎样做一个诚实善良品学兼优的孩子。《小故事中的大道理》、《恐龙王国》、《十万个为什么》都是我的“好老师”，　我在书的引导下健康茁壮成长。一有闲暇时间我就沉浸在书中，就连妈妈叫我吃饭我都听不见。

书啊，我的好伙伴，你就是我的老师，我永远爱你。

作文七：《我学舞蹈》700字

我学舞蹈

武威第十九中学　四（４）班　李颖娜

我从小就体弱多病，所以妈妈决定带我到舞蹈培训班学舞蹈。那是两年前　春节过完不久的星期天，妈妈把我带到舞蹈班报名。来到舞蹈大厅前，我就靠　着大厅门框看着同学们翩翩起舞。老师见了，笑着把我拉进舞蹈厅，在众目睽　睽之下，我有点害羞，低着头。但同学们都热情地欢迎我，我感到很荣幸。　教我们舞蹈的是一位舞姿优美的老师，她教学很严格。起初，我们练的是　压腿。我们把一条腿放在把杆上，一条腿直立着撑在地上，用尽全身的力气把　胸部往腿部贴。哎呀！这可苦了我，我的膝盖被压得疼得要命，腿里的筋快被　扯断了似的。我连声叫疼，准备放松一下，可老师严厉的目光向我射来，我连　忙坚持住。她还用温柔的语言鼓励我们，让我们坚持再坚持。虽然眼泪在眼眶　里打转转，但我使劲忍着疼痛，咬住了牙根，默默地坚持着。终于，一个学期　过去了，我掌握了压腿的动作。压腿压得好，横叉、竖叉更是不在话下。　除压腿外，我们还进行下腰、前后翻等基本功的训练。老师让我们下腰，　她就帮同学们一个一个地下腰，下过腰的同学们起来都叫疼。我见状，更是提　心吊胆。轮到我了，老师帮我下腰，我疼极了，忍不住，于是我松开了手，只　听“嘭！”的一声，我的身体重重地摔在地上，四脚朝天！我疼得哭了起来。　哭过之后，顾不得擦去泪水，继续练习。老师扶着我，我慢慢地自己下腰，手　抓住脚腕，再松手，撑地，一次又一次的练。练了无数次，终于，功夫不负有　心人，我成功了。其他基本功，我也依旧咬紧牙关，坚持不懈地刻苦练习，久　而久之，也就会了。

学舞蹈曾让我痛苦过，学舞蹈也使我快乐并健康着。学舞蹈还让我明白了　面对生活中的困难也要敢于挑战，坚持不懈！

作文八：《我学英文的方法》11500字

《我学英文的方法》张五常

十八年前我写了一篇题为《学英文的方法》的文章，被某　英文老师见到，指我所言不依常规，不应捞过界，我不便发表。　后来一些学子听到有该文的存在，多次要求发表，但文稿失去了　，没有再写。

今天国内的学子再三要求，我想，不要管英文老师吧。为免　被骂，题目加上一个「我」字。不是说无师自通，而是说我学英　文的方法是自己发明的。说是自己发明，其实因为是中国人而发　明。文字上，中文与英文是完全两回事。欧西的文字起于拉丁，　是同宗，不能说是完全两回事。因此，炎黄子孙学英文的方法应　该与欧西老外学英文的方法不同。当年我想出的学英文的方法，　是集中于中文与英文的重要的不同之处入手。

这里提出的是学写英文的方法，不是学讲英文的方法。自己　的耳朵有问题，「讲」不足以教也。这里要谈的也不是考英文的　方法。后者同学们要拜国内的新东方为师。我认识新东方的老板　，欣赏他对学子的贡献。然而，写、讲、考是三回不同的事，各　有各的学习佳法。这里要说的是中国人学写英文的方法，千万不　要搞错。

学写，中文与英文有三处重要不同：字汇（ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ　）　、动词（ｖｅｒｂ　）、造句（ｓｅｎｔｅｎｃｅ

ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ　）。让我在这三项上说说吧。记住，我的建议是从中　、英的不同之处入手。

读书学字汇

英文难学主要是因为字汇难学。有三个原因。第一个原因是　英文的字汇多。以一个知识分子常用的字而言，英文比中文多一　至两倍，而翻译出来一个英文字大约译为两个中文字。中文是以　单音字砌成的，以单字砌出变化，但很多英文字的单字是以字根　砌成的。中文用字根（金字旁、水字旁之类）不多。字汇多的表　达能力比较强，比较容易达意，但学起来就远为困难了。

一九六七年我认识了夏理　？　庄逊，那位以文笔流畅而发表文　章最多的经济学者。我问他：「夏理，怎样学好写英文呀？」他　想也不想就响应：「学字汇，学字汇！」其它什么也不说。这是　英语文章高手的经验之谈了。

中国人学英文字汇的第二个困难，是除了名词外，英文字一　般没有毫无差别的中文对译。例如，名词　ａｐｐｌｅ　译作苹果是绝对　的，但　ｈａｎｄｓｏｍｅ　、　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　、　ｐｒｅｔｔｙ　、　ｇｏｒｇｅｏｕｓ　、　ｎｅａｔ　等怎　样译呢？这些都代表「好看」，英文的含意差别很大。我们往往　要看上文下理才能肯定作者之意是什么。字汇多，无论形容词还　是动词，英文看似是同义的字有微妙的差别，往往失之毫厘，谬　以千里。所以英文有　Ｕｓｅ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｗｏｒｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｐｌａｃｅ　这句格言。是的，翻英、中字典而英译中，译出来的文章　一般不知所谓。除了名词，英文字大都要靠意会的。

试举一个英文字汇的微妙差别的例子吧。二十多年前，我的　一个读生物的外甥（今天是大名家了），写博士论文，其中两个　实验的结果相近，但不肯定。他试用　ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ　、　ｒｏｕｇｈｌｙ　等字来形容，都不称意。跑来问我这个舅父，我细读上文下理，　建议用　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅｉｇｈｂｏｒｈｏｏｄ，恰当。

第三个学英文字汇的困难，一般来说，是懂得一个字的解法　与懂得怎样用一个字，是两回事。这与中文截然不同。中文字一　般是懂得解就懂得用。英文是除了名词，懂一通常不懂二，而不　懂得怎样用不算是懂。是的，你去考什么　ＴＯＥＦＬ　、　ＳＡＴ　、　ＧＲＥ　等　试，英文字汇那部分考一百分，可能一句象样的英文也写不出来　。

我学英文字汇的方法很简单，但要先假设你有香港英文中五　毕业的水平，或　ＴＯＥＦＬ　试可以考得五百八十分左右。方法如下：　（一）准备一本英文字典，一本英中字典。要平装，小的，　轻的，但字要大，要有清楚的拼音注释。如果是精装的，翻阅太　重，要把硬封面剪掉。这是因为你要翻查很多很多，翻得不够快　或不舒畅你就不愿意多翻。

（二）找几本你有兴趣读的项目的书，要英文写得很好的。　这选书十分重要，你要多问朋友或英文老师来协助你的选择。以　每页大约五百字算（也要选字大的版本），要选两三本，加起来　大约六百页。

（三）坐下来读书，一页一页地读下去，每个稍有不明的字　要立刻查字典。千万不要以为一个字你惯见，以为是懂就不查。　凡是稍有疑问的都要查，一丝不苟，直至你完全明白每一个字在　一句之内的解法。不要骗自己。

（四）先查英语字典，清楚明白就不用查英中字典了。英中　字典是英语字典不能尽释所疑才用的。

（五）千万不要在书页旁下注释。一个字查一次通常不会记　得，再见该字时，稍有不明，要再查。稍有不明，同样的字出现　一次查一次。一般来说，查三至五次可以记清楚而又学懂一个字　。

（六）清楚明白了一句，你要朗声读出来。不查自明之句不　朗读，只朗读查过字典的。这是为什么有好的拼音注释字典重要　。

上述的学英文字汇的方法，是学字的解法时一起学怎样用。　同字在不同句之内往往有不同的意会，所以千万不要在书页旁下　注释。不要把字意固定下来，一个不完全明白的字出现一次查字　典一次，直至该字再出现时你不用再查为止。

我自己的经验，是这种彻底以明白文字内容为准则的查字的　学字汇方法，开始时每页有二十多个字要查，要用上个多小时才　读完一页，但进境非常快。大约读了一百页，每页要查的字下降　至五、六个，到了二百页，每页只要查三几个。大约四百页要查　的字近于零，而六百页就毕业了。

依照上述的学英文字汇的方法，假若你的天赋与记忆力是中　等的话，我的估计是四百个小时可以毕业。每天集中地读读查查　两个小时，不要多。

记住，名词不论，学英文字汇不是学中文的译法，而是学英　文本身的意会。主要是学一个字怎样用。懂得用一定懂得解，但　懂得解通常不懂得用。这是中国人学英文的一个重点，算是一个　关键了。

再转谈中国人学英文动词与造句的方法，比较困难了。不是　比较难学，而是比较不容易说得够详尽清楚。数之不尽的书籍教　英文怎样用动词与怎样造句，是教老外怎样学的。很多很好的书　籍可以参考，尤其是牛顿大学与芝加哥大学的一些经典规范。我　特别喜欢的是　Ｅ．　Ｐ．　Ｗｈｉｔｅ的一本名为《Ｅｌｅｍｅｎｔｓ　　ｏｆ

Ｓｔｙｌｅ》的小书，三十多年前再三读之，获益良多。

我没有资格与这些专家的经典之作一比高下。虽然这些经典　是教鬼子佬的，炎黄子孙也应该读。我要说的是限于因为中、英　截然不同，炎黄子孙学英文动词与造句有特别的困难，因而集中　在两个不同文化的动词与造句的不同重点下笔。集中于重要的不　同点，主要是协助懂得或善于写中文的转写英文转得比较容易。　两个简化学动词

中文的动词，字的本身没有时间性。我们要以附加字　——　曾、将、了等　——

来表达过去或将来。英文动词，字的本身有时间性　——　如加　－ｅｄ　或　ｇｏ　、　ｔ　、　ｇｏｎｅ　等。但英文又加上「完成式」　——　ｐｅｒｆｅｃｔ　ｔｅｎｓｅ——

变化多了，使一些书本说英文的动词时态（ｔｅｎｓｅ　）有九个或十　二个。太复杂了。

作为中国人，我学英文动词想出两个简化。其一是英文动词　有过去，有现在，但没有将来。例如　ｗｉｌｌ　与　ｗｏｕｌｄ　、　ｓｈａｌｌ　与　ｓｈｏｕ　ｌｄ　、　ｍａｙ　与　ｍｉｇｈｔ　、　ｃａｎ　与　ｃｏｕｌｄ　等，都是现在或过去，没有「将　来」的。英语用动词是：现在说将来是现在，过去说将来是过去　。

用英文动词，首先要决定的是说现在（ｐｒｅｓｅｎｔ　）、过去（　ｐａｓｔ　），还是「无所谓，二者皆可」。现在就用现在式，过去就

用过去式，二者皆可就任择其一，但凡是二者皆可的，选现在式　是选了不变，选过去式也是选了不变，不可转来转去。这是说，　二者皆可的，选其一之后，要　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｏｎｅ

ｔｅｎｓｅ　。这是作文章引言或结论时的最佳处理，通常选简单现在　式较简单过去式优胜。

除了现在或过去，英文动词有三类时态：简单（ｓｉｍｐｌｅ　）、　继续（ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓ　）与完成（ｐｅｒｆｅｃｔ　）。愚见以为，中国人写　英文不要花拳绣腿，卖弄技巧，动词以简单为妙。可用简单现在　（ｓｉｍｐｌｅ　ｐｒｅｓｅｎｔ，如　Ｉ　ｇｏ）或简单过去（ｓｉｍｐｌｅ　ｐａｓｔ，如　Ｉ　ｔ　），用之可也。事实上，简单动态的文字最有力，虽然有　时「继续」与「完成」等动态是非用不可的。

继续时态是指加　－

ｉｎｇ　，浅而明，不需要说了。但完成时态（ｐｅｒｆｅｃｔ

ｔｅｎｓｅ　）不容易。我处理完成时态（ｈａｖｅ　、　ｈａｄ　、　ｈａｓ　等）是用　第二个简化，那就是完成时态有时度（ｔｉｍｅ

ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ　），而这是中文动词没有的。英文的简单时态是一　剎　那（ｏｎｅ　ｉｎｓｔａｎｔ　ｏｆ

ｔｉｍｅ　），过去是过去，现在是现在，没有一段时期的时度；继续　时态也是一　剎　那　——　过去或现在继续的一　剎　那，也没有时度。　Ｉ　ｆｏｒｇｅｔ　是现在忘记，　Ｉ　ｆｏｒｇｏｔ是以前忘记，　Ｉ　ａｍ

ｆｏｒｇｅｔｔｉｎｇ　是正在忘记，　Ｉ　ｈａｖｅ

ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ　是从以前到现在之间的时度中忘记了　——

不知何时忘记而现在还忘记。

「时度」是比较难解释的，而「完成时态」这称呼有点莫名　其妙。不明白的读者要从　ｏｎｅ　ｉｎｓｔａｎｔ　ｏｆ

ｔｉｍｅ　与　ｏｖｅｒｔｉｍｅ　这分别去想　——

后者有时度，或者记凡有　ｓｉｎｃｅ　这个字或有其意的句子都有时度　。

教用英文动词的读物甚多，大都教得对。但当年我觉得动词　很难学，书本帮不到多少忙。后来我想出的方法就是上述的两点　　：其一是决定是「过去」还是「现在」；其二是决定要不要表达　时度　——　要不要给时间走一程。

句子从简短造起

中国的文字传统是没有标点的。那是近于没有句子了。我们　今天读古文是后人把一个圈一个圈加上去，把文字切断来读。这　发展促成今天的中、英二文有不同的句子风格。用标点、分句、　分段，中文没有英文那样讲究。很多中国人写英文，见到鬼佬那　样「讲究」，就学人家转来转去，总是有点不象样。作本科生时　我写的英文也是转来转去的，后来决定不求有功，但求无过，英　文才开始象样。

重要的出发点是英文的长句是以短句串连起来的。英文学造　句，首先要短句造得好。学造短句，每句的字越少越好，动词用　简单时态，几个字，毫无花巧地直写，清楚明白，就来一个句号　。这样考英文试作文一定不及格，但我的英文是这样学来的。今　天，无论我的英文句子怎样长，其结构是以短句为基础，串连起　来再加变化。有短句清楚直写的根底，串连起来也是清楚直写。　没有花拳绣腿，有些人认为不到家，但我没有意图做文豪，不敢　在钢线上跳舞，但求清楚明白，逻辑井然，读来通顺，只此而已　。

以短句串连成长句很多书有教，教得好。标点重要，书本教　得好。动词的位置书本也教得好。书本少教的是重要的字要放在　句首或句末，尽可能不放在中间。分段的方法书本也教得好，少　教的是一段的首句与尾句不应该太长，以短句起笔或收笔读来有　力量感。不是明显的短，是要有短的力度感受。

ｔｈａｔ　ｉｔ　ｗａｓ　ｇｏｏｄ：　ａｎｄ　Ｇｏｄ　ｄｉｖｉｄｅｄ　ｔｈｅ　ｌｉｇｈｔ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｄａｒｋｎｅｓｓ．　Ａｎｄ　Ｇｏｄ　ｃａｌｌｅｄ　ｔｈｅ　ｌｉｇｈｔ　Ｄａｙ，　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｄａｒｋｎｅｓｓ　ｈｅ　ｃａｌｌｅｄ　Ｎｉｇｈｔ．　Ａｎｄ　ｔｈｅ　ｅｖｅｎｉｎｇ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｗｅｒｅ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｄａｙ．

我说过了，不管是中文还是英文，文章要讲文气，而文气最　容易是从背诵前贤的大作学得。作学生时我喜欢背诵圣经的《创　世记》。兹录创世第一天的绝妙好文如下：

读清楚了吗？文气如虹，都是短句，是直写，全用简单时态　，　ａｎｄ　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｏｎｅ　ｔｅｎｓｅ！这是最可取的英文基础了　［经典重温　］（２００３．０２．１８）造短句的日子

一九五九年九月我进入了洛杉矶加州大学作本科生。因为是　外籍学生，校方规定要考「外生英语试」，决定哪些要补修不计　学分的外生英语课程，哪些可以不补。三千多个外籍学生中我的　成绩最差，当然要上不计学分的补课了。

需要补修的分很多班别，以上述的英语试的成绩高下来分派　，我被安排在成绩最差的那一班，不在话下。坐在我旁边的是后　来有亚洲铁人之称的杨传广。很多年后我才知道，今天在香港的　黄宜弘当时是杨传广的好朋友，也是同期的。但英语班上不见黄　宜弘，可见　Ｐｈｉｌｉｐ　当年的英语水平比我高。

在此之前我读书的成绩奇差，已经二十三岁，比同学长几年　，于是决定要真的读一下。那不计学分但算成绩的「外生英语入　门」是我的第一块试金石。第一课之后，我去问老师：「这班要　拿　Ａ　容易吗？」戴着深近视眼镜的老头子老师回应：「这英语成　绩最差的一班我教了十多年，从来没有给过　Ａ　，因为可以拿得　Ａ　的学生不会分派到这班来！」我自言自语地回应：「那就让我是　第一个吧。」

近视老头子的教法前所未见，后无所闻。他非常用功，算成绩的　计分方法奇特。十五个星期，每星期五课，每课一个小时。每天　　课后老头子出一个文章题目，学生回家要写三百字，过一天要交　出，再过一天他修改后就发还给学生。一篇三百字的习作以十为　满分，错一处减一分，错十处或以上是零分，不论其它，而这些　习作的分数加起来就是该科的最后成绩了。一班四十个学生，老　头子每天改四十篇短文、记分，而还有其它班要教的，也真难为　了他。

为了避免失分，我全部用短句，三几个字就来一个句号。但　求不错，动词与字汇的选择也是以简单为上。惟恐老头子读不懂　而减分，句句直写。这样的文章在香港的中学考试一定不及格，　但老头子见没有错就给满分。

学期过后，我该科的成绩竟然是　Ａ　。后来在校园碰到老头子　，忍不住问他：「你说从来不给　Ａ　，为什么给我一个？」他回应　道：「十多年来只有你这个学生造短句。你的短句造得越来越好　，继续下去，将来你的英文可以成家。」

然而，成家谈何容易。我是要到了写博士论文，得到经济老　师艾智仁给我详细地修改了一长章，才开始入室，领悟到为文之　道。那时我已用长、短句，分段与文章的结构已有掌握。但艾师　认真地修改了一章，修改后纸上满布他提出的问号，多余的字全　部删除，术语十个有八个因为不知所指而不能用，稍有弯曲的地　方艾师都说要改写。

曾经写过两三期《我学英文的方法》，指出英文难学，也谈　了些自学英文的方法。你问的是怎样欣赏英文，是比较困难的问　题了。

英文无疑是上佳语文，用得好很细致，表达能力强。今天自　己的中文也写得称意，认为也是上佳语文，比英文容易学。中文　用得好要在诗、词、古文等方面多下功夫，即是说要喜欢欣赏传　统了。中、英二文或多或少要靠背诵入手，不欣赏就不容易背出　来。中文比较着重音律与长短句的字数，所以背诵中文要比背诵　英文多下点工夫。

欣赏英文，选择是困难。文学作品比较容易选。英国的我欣　赏狄更斯与　Ｒｏｂｅｒｔ　Ｌｏｕｉｓｅ

Ｓｔｅｖｅｎｓｏｎ　（尤其是后者）；美国的我欣赏爱伦坡与海明威（尤　其是前者）。是个人的品味，其它一等的写手无数。经济学的英　语文字比较难选，头痛是有些文字写得非常好的其思想有问题。　比较古老的当然首选史密斯的《国富论》。史氏的文笔绝对顶级　，今天看是句子与分段过长了。《国富论》还是要推荐的重要读　物，值得天天朗诵三几页，取其神韵。史前辈的思维与列举的史　实偶有错失，但的确是大思想家，数世纪一见。那是真真正正的　大学问，叹为观止，我们要学其大气，多读会懂得跪下来。

Ｙｏｕｒ　　ｐｒｅｓｅｎｃｅ　ｉｓ　ａ　ｐｒｅｓｅｎｔ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ

你的存在是献给世界的一份礼物

Ｙｏｕ’ｒｅ　　ｕｎｉｑｕｅ　ａｎｄ　ｏｎｅ　ｏｆ　ａ　ｋｉｎｄ

你是唯一的，无可替代

Ｙｏｕｒ　　ｌｉｆｅ　ｃａｎ　ｂｅ　ｗｈａｔ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｉｔ　ｔｏ　ｂｅ

你能够主宰你的自己的生活

Ｔａｋｅ　　ｔｈｅ　ｄａｙｓ　ｊｕｓｔ　ｏｎｅ　ａｔ　ａ　ｔｉｍｅ

日子要一天天好好的过

Ｃｏｕｎｔ　ｙｏｕｒｂｌｅｓｓｉｎｇｓ，　ｎｏｔ　ｙｏｕｒ　ｔｒｏｕｂｌｅ

常想想你的幸福，忘掉你的烦恼

Ｙｏｕｌｌ　　ｍａｋｅ　ｉｔ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｗｈａｔｅｖｅｒ　ｅｓ　ａｌｏｎｇ　不管遇到什么困难，你最终都能克服

Ｗｉｔｈｉｎ　　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ａｎｓｗｅｒｓ　Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　，　ｈａｖｅ　ｃｏｕｒａｇｅ　ｂｅ　ｓｔｒｏｎｇ

学会理解，　勇敢、坚强

Ｄｏｎ’ｔ　　ｐｕｔ　ｌｉｍｉｔｓ　ｏｎ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ

不要自我设限

Ｓｏ　　ｍａｎｙ　ｄｒｅａｍｓ　ａｒｅ　ｗａｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｂｅ　ｒｅａｌｉｚｅｄ

有许多梦想等待你去实现　　Ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ　　ａｒｅ　ｔｏｏ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ｌｅａｖｅ　ｔｏ　ｃｈａｎｃｅ要果断抉择，不要听天由命

Ｒｅａｃｈ　　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｐｅａｋ　ｙｏｕｒ　ｇｏａｌ　ｙｏｕｒ　ｐｒｉｚｅ

要攀登自己的高峰，实现目标　争取荣誉

Ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｈａｔ　ａ　ｌｏｔ…　ｇｏｅｓ　ｆｏｒｅｖｅｒ

而还有更多的爱　…　将会永存

Ｒｅａｌｉｚｅ　　ｔｈａｔ　ｉｔ’ｓ　　ｎｅｖｅｒ　ｔｏ　ｌａｔｅ

要认识到一切都不会太晚

Ｄｏ　　ｏｒｄｉｎａｒｙ　ｔｈｉｎｇｓ　ｉｎ　ａｎ　ｅｘｔｒａｏｒｄｉｎａｒｙ　ｗａｙ

把平凡的事做的不平凡。

Ｈａｖｅ　　ｈｅａｌｔｈ　ａｎｄ　ｈｏｐｅ　ａｎｄ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ

拥有健康、希望、幸福。

无论是出于商务需要，还是娱乐甚至是希望获得一段新的浪　漫感情，制定计划总是日常生活的非常重要的一部分。使用以下　的建议来发出你的邀请使得你的朋友们无法拒绝！

表达兴趣

在正式发出邀请前，许多人首先对预约表示出兴趣。例如，　和一个普通的朋友，你可以说，

ｓｏｍｅｔｉｍｅ．

ｃｏｎｔｒａｃｔ．

当你准备好要定具体的计划时，就是该发出邀请的时候了。　在此，如果你脑海中没有具体的计划安排，你可能想先发出一个　大概的邀请然后再一起决定细节：

ｔｏｇｅｔｈｅｒ？

ｂｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ　ｉｎｇ　ｏｖｅｒ　ｔｏ　ｍｙ　ｈｏｕｓｅ　ｆｏｒ　ｄｉｎｎｅｒ　ｔｏｎｉｇｈｔ？

愉快的接受

如果你想要接受一份邀请，就可以使用这些短语：

ｇｒｅａｔ！

礼貌的婉言谢绝

婉言谢绝一份邀请并不是粗鲁的行为，但是你应该至少听起　来带有歉意的。用象以下的短语　Ｉ＇ｄ　ｌｏｖｅ　ｔｏ，　ｂｕｔ　Ｉ＇ｖｅ　ｇｏｔ　ｔｏ．．．或　Ｉ　ｗｉｓｈ　ｙｏｕ　ｈａｄ　ａｓｋｅｄ　ｅａｒｌｉｅｒ，　ｂｕｔ　Ｉ　ａｌｒｅａｄｙ　ｈａｖｅ　ｐｌａｎｓ　ｔｏ．．．　并接着描述一下你其他要做的计划。如果你不希望解释你不　能接受邀请的理由，那就说，

安排时间和地点

可能你计划要和某人见面，那你要做的就是定下见面的时间　和地点。要这样做，只要建议：

ｙｏｕ？

很多人一生气，所有的英文都忘光了，平常英文就说不出口　，更何况是吵架，所以满脑子浮现的都是脏话，这是很不好的。　有人很绝，英文骂不过人家就用中文，反正对方听不听得懂都无　所谓，重要的是让他知道你很凶，你正在骂他就行了。现在我就　给大家推荐一些比较优雅的方式：

１．　Ｉ＇ｍ　ｓｏ　ｆｅｄ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　ｙｏｕｒ　ＢＳ．　Ｃｕｔ　ｔｈｅ　ｃｒａｐ．

我受够了你的废话，少说废话吧。

美女（美国的女人）是不喜欢说　ｓｈｉｔ　这个不雅的字的，所以　她们就说　ｓｈｏｏｔ　，或是　ＢＳ（＝Ｂｕｌｌ　　ｓｈｉｔ）　来表示她们还是很有气质的　．

ｃｒａｐ．

２．　Ｈｅｙ！　ｗｉｓｅ　ｕｐ！　放聪明点好吗？

当别人作了什么愚蠢的事时，你可以说，

ｓｉｌｌｙ．

ｕｐ　！它就相当于中文里的放聪明点。你也可以用坚酸刻薄的语　气说　Ｗｉｓｅ　ｕｐ，　ｐｌｅａｓｅ．然后故意把　ｐｌｅａｓｅ　的尾音拉得长长的。　也有人会说，　Ｈｅｙ！　ｇｒｏｗ

ｕｐ．　意思就是你长大一点好不好？例如有人二十岁了却还不会自　己补衣服，你就可以说　Ｈｅｙ！　ｇｒｏｗ　ｕｐ．这根　ｗｉｓｅ

ｕｐ　是不是也差不多呢？

３．　Ｐｕｔ　ｕｐ　ｏｒ　ｓｈｕｔ　ｕｐ。要么你就去做，不然就给我闭嘴。　有些人就是出那张嘴，只会出意见，此时就可以说，　　Ｐｕｔ　ｕｐ　ｏｒ　ｓｈｕｔ　ｕｐ．要注意的是，　Ｐｕｔ

ｕｐ　字典上是查不到　“　自己去做　”　的意思，但是见怪不怪，很多　笔记本上的用法都是字典上查不到的。比方说今天你在写程式，　有人明明不懂却喜欢在一旁指挥你，这时候你就可以说　Ｐｕｔ　ｕｐ　ｏｒ　ｓｈｕｔ　ｕｐ。

４．　Ｙｏｕ　ｅａｔ　ｗｉｔｈ　ｔｈａｔ　ｍｏｕｔｈ？你是用这张嘴吃饭的吗？　别人对你说脏话，你就回敬他这一句，言下之意，就是你的　嘴那么脏，你还用这张嘴吃饭。还有一种说法，

ｍｏｕｔｈ　？

５．　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｄｅａｄ　ｍｅａｔ．　你死定了。

我们说你完蛋了，可以说

ｄｅａｄ．

ｍｅａｔ．

６．　Ｄｏｎ＇ｔ　ｙｏｕ　ｄａｒｅ！　Ｈｏｗ　ｄａｒｅ　ｙｏｕ！　你好大的胆子啊！　这句话跟中文里　“　你好大的胆子　”　是一样，可以在二种场合　说，第一种是很严肃的场合，比如说小孩子很调皮，讲又讲不听　，父母就会说

ｄａｒｅ！

ｄａｒｅ　？

这个词很有意思，把你推来推去，作摆布解释，如果有人指　挥你一下作这个一下作那个，你就可以用这一句　Ｈｅｙ！　Ｄｏｎ＇ｔ　ｐｕｓｈ　ｍｅ　ａｒｏｕｎｄ．通常当我讲

ａｒｏｕｎｄ．

Ｂｏｓｓｙ　就是说像是老板一样，喜欢指挥别人。例如

８．　Ａｒｅ　ｙｏｕ　ｒａｉｓｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂａｒｎ？　你是不是乡下长大的啊？　这句话是形容一个人没教养，但是是比较开玩笑的语气。比　如说有人坐没坐像，你就可以对他说这一句　Ｂａｒｎ　原指谷仓。我翻　成乡下比较能跟中文的意思结合。美国人常用　ｂａｒｎ　或是　ｂａｃｋｙａｒ　ｄ　来形容一个人没有教养或是没有文化，像是那天在电视上听到　一句

ｈｏｕｓｅ．

９．　Ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｓｔｅｐ　ｏｕｔｓｉｄｅ？　　Ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ｔｈｉｓ　ｏｕｔｓｉｄｅ　？　你想要外面解决吗？

美国人跟我们一样，要是二个人一言不合吵起来了，可能就　有人要说这一句了，指的就是要不要出去打架啦。还有一些我听　过类似的用法，例如

ｗａｒ．

１０．　Ｙｏｕ　ａｎｄ　ｗｈａｔ　ａｒｍｙ？　　Ｙｏｕ　ａｎｄ　ｗｈｏ　ｅｌｓｅ？　你和哪一路的人马啊？

要是有人跟你说

ｏｕｔｓｉｄｅ？

还有一句话也很好玩，叫

ｏｎ　？

１、　　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｎｏｔ　ａ

ｓｕｐｅｒｍａｎ　。你不是超人。（不要无谓的冒险、不要做傻事）　２。　　Ｉｆ　ｉｔ＇ｓ　ｓｔｕｐｉｄ　ｂｕｔ　ｗｏｒｋｓ，　ｉｔ　ｉｓｎ＇ｔ

ｓｔｕｐｉｄ　。如果一个蠢方法有效，那它就不是一个蠢方法。　３。　Ｄｏｎ＇ｔ　ｌｏｏｋ　ｃｏｎｓｐｉｃｕｏｕｓ　－　ｉｔ　ｄｒａｗｓ　ｆｉｒｅ。　　（Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｗｈｙ　ａｉｒｃｒａｆｔ　ｃａｒｒｉｅｒｓ　ａｒｅ　ｃａｌｌｅｄ

Ｍａｇｎｅｔｓ

４。　　Ｎｅｖｅｒ　ｓｈａｒｅ　ａ　ｆｏｘｈｏｌｅ　ｗｉｔｈ　ａｎｙｏｎｅ　ｂｒａｖｅｒ　ｔｈａｎ　ｙｏｕ　ａｒｅ。别和比你勇敢的战友躲在同一个散兵坑里。　５。　　Ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｌｏｗｅｓｔ　ｂｉｄｄｅｒ　ｍａｄｅ　ｙｏｕｒ　ｗｅａｐｏｎ　。别忘了你手上的武器是由最低价的承包商得标制造的　。

６。　　Ｉｆ　ｙｏｕｒ　ａｔｔａｃｋ　ｉｓ　ｇｏｉｎｇ　ｒｅａｌｌｙ　ｗｅｌｌ，　ｉｔ＇ｓ　ａｎ　ａｍｂｕｓｈ　。如果你的攻击进行得很顺利，那一定是你中了圈套。

７。　　Ａｌｌ　ｆｉｖｅ－ｓｅｃｏｎｄ　ｇｒｅｎａｄｅ　ｆｕｓｅｓ　ｗｉｌｌ　ｂｕｒｎ　ｄｏｗｎ　ｉｎ　ｔｈｒｅｅ　ｓｅｃｏｎｄｓ。所有五秒的手榴弹引线都会在三秒内烧完。　８。　　Ｔｒｙ　ｔｏ　ｌｏｏｋ　ｕｎｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｂａｄ　ｇｕｙｓ　ｍａｙ　ｂｅ　ｌｏｗ　ｏｎ

ａｍｍｏ　。尽量显得是一个无关紧要的人，因为敌人可能弹药不够　了。（他会先打最重要的人）

９。　　Ｉｆ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｏｆ　ｙｏｕｒ　ｐｏｓｉｔｉｏｎ，　ｔｈｅ　ａｒｔｉｌｌｅｒｙ　ｗｉｌｌ　ｆａｌｌ

ｓｈｏｒｔ　。每当你要攻击前进时，炮兵往往也快要用完了炮弹。　１０。　　Ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ　ｄｉｖｅｒｓｉｏｎ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｉｇｎｏｒｉｎｇ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｍａｉｎ　ａｔｔａｃｋ　。那支你以为是敌军疑兵而不加注意的部队恰恰就是敌人　的攻击主力。

１１。　　Ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｔｈｉｎｇｓ　ａｒｅ　ａｌｗａｙｓ

ｓｉｍｐｌｅ　。重要的事总是简单的。

１２。　　Ｔｈｅ　ｓｉｍｐｌｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ａｒｅ　ａｌｗａｙｓ

ｈａｒｄ　。简单的事总是难作到。

１３。　　Ｔｈｅ　ｅａｓｙ　ｗａｙ　ｉｓ　ａｌｗａｙｓ

ｍｉｎｅｄ　。好走的路总是已被敌军布上了地雷。

１４。　　Ｉｆ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｓｈｏｒｔ　ｏｆ　ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ　ｅｘｃｅｐｔ　ｅｎｅｍｙ。　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｉｎ

ｂａｔ　。如果你除了敌人不缺，其它什么都缺，那你往往就要　面临作战了。

１５。　　Ｉｎｉｎｇ　ｆｉｒｅ　ｈａｓ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｏｆ

ｗａｙ　。飞来的子弹有优先通行权。（挡它的道你就要倒大楣！）　１６。　　Ｉｆ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ　ｉｓ　ｉｎ　ｒａｎｇｅ，　ＳＯ　ＡＲＥ　ＹＯＵ！！！　如果敌人正在你的射程内，别忘了你也在他的射程内。　１７。　　Ｎｏ　ｂａｔ　ｒｅａｄｙ　ｕｎｉｔ　ｈａｓ　ｅｖｅｒ　ｐａｓｓｅｄ　ｉｎｓｐｅｃｔｉｏｎｓ　。从没有一支完成战备的单位能通过校阅。　１８。　　Ｔｈｉｎｇｓ　ｔｈａｔ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｕｓｕａｌｌｙ　ｃａｎ＇ｔ　ｂｅ　ｓｈｉｐｐｅｄ　　ｔｏｇｅｔｈｅｒ　。必须要装配在一起才能发挥效力的武器装备通常不会　被一起运来。

１９。　　Ｒａｄｉｏ＇ｓ　ｗｉｌｌ　ｆａｉｌ　ａｓ　ｓｏｏｎ　ａｓ　ｙｏｕ　ｎｅｅｄ　ｆｉｒｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｄｅｓｐｅｒａｔｅｌｙ　。无线电通讯会有可能在你急需火力支援时失灵。　２０。　　Ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｙｏｕ　ｄｏ　ｃａｎ　ｇｅｔ　ｙｏｕ　ｓｈｏｔ　－　ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ　ｄｏｉｎｇ　ｎｏｔｈｉｎｇ。你作的任何事都可能挨枪子儿　　－－

包括你什么都不做。

２１。　　Ｔｒａｃｅｒｓ　ｗｏｒｋ　ｂｏｔｈ

ｗａｙｓ　。曳光弹可以帮你找到敌踪；但也会让敌人找到你。　２２。　　Ｔｈｅ　ｏｎｌｙ　ｔｈｉｎｇ　ｍｏｒｅ　ａｃｃｕｒａｔｅ　ｔｈａｎ　ｉｎｉｎｇ　ｅｎｅｍｙ　ｆｉｒｅ　ｉｓ　ｉｎｉｎｇ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ

ｆｉｒｅ　。唯一比敌人火力还精确的是友军打过来的炮火。（误射）　２３。　　Ｍａｋｅ　ｉｔ　ｔｏｕｇｈ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｅｎｅｍｙ　ｔｏ　ｇｅｔ　ｉｎ　ａｎｄ　ｙｏｕ　ｃａｎ＇ｔ　ｇｅｔ

ｏｕｔ　。当你防守严密到敌人攻不进来时，那往往你自己也打出不　去。

２４。　　Ｉｆ　ｙｏｕ　ｔａｋｅ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｙｏｕｒ　ｆａｉｒ　ｓｈａｒｅ　ｏｆ　ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ　，　　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｈａｖｅ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　ｙｏｕｒ　ｆａｉｒ　ｓｈａｒｅ　ｏｆ　ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ　ｔｏ

ｔａｋｅ　。如果你多报战功，那下次你会被给予超过你能力的目标让　你去打。（自讨苦吃）

２５。　　Ｗｈｅｎ　ｂｏｔｈ　ｓｉｄｅｓ　ａｒｅ　ｃｏｎｖｉｎｃｅｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ａｂｏｕｔ　ｔｏ　ｌｏｓｅ，　　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｂｏｔｈ

ｒｉｇｈｔ　。当两军都觉得自己快输时，那他们可能都是对的。　２６。　　Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｓｏｌｄｉｅｒｓ　ａｒｅ　ｐｒｅｄｉｃｔａｂｌｅ　ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｉｓ　ｆｕｌｌ　ｏｆ

ａｍａｔｅｕｒｓ　。专业士兵的行为是你能预测的，可惜战场上业余的　士兵占多数，因此敌人的行为大部分是你所无法预测的。

奇摩女孩　：／／ｂｂ－５５２．　　　　　　　　　ｊ２Ｐ７ｙＲＭ３７ｄ４Ｙ

作文九：《我学英文的方法》5100字

我学英文的方法　／张五常

我爱英语网　：／／．５２ｅｎ．

十八年前我写了一篇题为　《学英文的方法》　的文章，　被某英文老师见到，　指我所言不依常规，　不应捞过界，　我不便发表。　后来一些学子听到有该文的存在，　多次要求发表，　但文稿失去了，　没有再写。

今天国内的学子再三要求，我想，不要管英文老师吧。为免被骂，题目加上一个「我」　字。　不是说无师自通，　而是说我学英文的方法是自己发明的。　说是自己发明，　其实因为是中　国人而发明。文字上，中文与英文是完全两回事。欧西的文字起于拉丁，是同宗，不能说是　完全两回事。　因此，　炎黄子孙学英文的方法应该与欧西老外学英文的方法不同。　当年我想出　的学英文的方法，是集中于中文与英文的重要的不同之处入手。

这里提出的是学写英文的方法，不是学讲英文的方法。自己的耳朵有问题，　「讲」不足　以教也。　这里要谈的也不是考英文的方法。　后者同学们要拜国内的新东方为师。　我认识新东　方的老板，欣赏他对学子的贡献。然而，写、讲、考是三回不同的事，各有各的学习佳法。　这里要说的是中国人学写英文的方法，千万不要搞错。

学写，中文与英文有三处重要不同：字汇（ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ　）　、动词（ｖｅｒｂ　）　、造句（ｓｅｎｔｅｎｃｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ　）　。让我在这三项上说说吧。记住，我的建议是从中、英的不同之处入手。

读书学字汇

英文难学主要是因为字汇难学。　有三个原因。　第一个原因是英文的字汇多。　以一个知识　分子常用的字而言，英文比中文多一至两倍，而翻译出来一个英文字大约译为两个中文字。　中文是以单音字砌成的，　以单字砌出变化，　但很多英文字的单字是以字根砌成的。　中文用字　根（金字旁、水字旁之类）不多。字汇多的表达能力比较强，比较容易达意，但学起来就远　为困难了。

一九六七年我认识了夏理　？　庄逊，　那位以文笔流畅而发表文章最多的经济学者。　我问他：「夏理，怎样学好写英文呀？」他想也不想就响应：「学字汇，学字汇！　」其它什么也不说。　这是英语文章高手的经验之谈了。

中国人学英文字汇的第二个困难，　是除了名词外，　英文字一般没有毫无差别的中文对译。　例如，名词　ａｐｐｌｅ　译作苹果是绝对的，但　ｈａｎｄｓｏｍｅ　、　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　、　ｐｒｅｔｔｙ　、　ｇｏｒｇｅｏｕｓ　、　ｎｅａｔ　等怎　样译呢？这些都代表「好看」　，英文的含意差别很大。我们往往要看上文下理才能肯定作者　之意是什么。　字汇多，　无论形容词还是动词，　英文看似是同义的字有微妙的差别，　往往失之　毫厘，谬以千里。所以英文有　Ｕｓｅ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｗｏｒｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｐｌａｃｅ这句格言。是的，翻英、中　字典而英译中，译出来的文章一般不知所谓。除了名词，英文字大都要靠意会的。

试举一个英文字汇的微妙差别的例子吧。　二十多年前，　我的一个读生物的外甥　（今天是　大名家了）　，　写博士论文，　其中两个实验的结果相近，　但不肯定。　他试用　ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ　、　ｒｏｕｇｈｌｙ　等字来形容，都不称意。跑来问我这个舅父，我细读上文下理，建议用　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅｉｇｈｂｏｒｈｏｏｄ，　恰当。

第三个学英文字汇的困难，　一般来说，　是懂得一个字的解法与懂得怎样用一个字，　是两　回事。　这与中文截然不同。　中文字一般是懂得解就懂得用。　英文是除了名词，　懂一通常不懂　二，而不懂得怎样用不算是懂。是的，你去考什么　ＴＯＥＦＬ　、　ＳＡ　Ｔ　、　ＧＲＥ　等试，英文字汇那　部分考一百分，可能一句象样的英文也写不出来。

我学英文字汇的方法很简单，但要先假设你有香港英文中五毕业的水平，或　ＴＯＥＦＬ　试　可以考得五百八十分左右。方法如下：

（一）准备一本英文字典，一本英中字典。要平装，小的，轻的，但字要大，要有清楚　的拼音注释。如果是精装的，翻阅太重，要把硬封面剪掉。这是因为你要翻查很多很多，翻　得不够快或不舒畅你就不愿意多翻。

（二）找几本你有兴趣读的项目的书，要英文写得很好的。这选书十分重要，你要多问　朋友或英文老师来协助你的选择。　以每页大约五百字算　（也要选字大的版本）　，　要选两三本，　加起来大约六百页。

（三）坐下来读书，一页一页地读下去，每个稍有不明的字要立刻查字典。千万不要以　为一个字你惯见，　以为是懂就不查。　凡是稍有疑问的都要查，　一丝不苟，　直至你完全明白每　一个字在一句之内的解法。不要骗自己。

（四）　先查英语字典，　清楚明白就不用查英中字典了。　英中字典是英语字典不能尽释所　疑才用的。

（五）　千万不要在书页旁下注释。　一个字查一次通常不会记得，　再见该字时，　稍有不明，　要再查。　稍有不明，　同样的字出现一次查一次。　一般来说，　查三至五次可以记清楚而又学懂　一个字。

（六）清楚明白了一句，你要朗声读出来。不查自明之句不朗读，只朗读查过字典的。　这是为什么有好的拼音注释字典重要。

上述的学英文字汇的方法，　是学字的解法时一起学怎样用。　同字在不同句之内往往有不　同的意会，　所以千万不要在书页旁下注释。　不要把字意固定下来，　一个不完全明白的字出现　一次查字典一次，直至该字再出现时你不用再查为止。

我自己的经验，　是这种彻底以明白文字内容为准则的查字的学字汇方法，　开始时每页有　二十多个字要查，　要用上个多小时才读完一页，　但进境非常快。　大约读了一百页，　每页要查　的字下降至五、六个，到了二百页，每页只要查三几个。大约四百页要查的字近于零，而六　百页就毕业了。

依照上述的学英文字汇的方法，　假若你的天赋与记忆力是中等的话，　我的估计是四百个　小时可以毕业。每天集中地读读查查两个小时，不要多。

记住，　名词不论，　学英文字汇不是学中文的译法，　而是学英文本身的意会。　主要是学一　个字怎样用。懂得用一定懂得解，但懂得解通常不懂得用。这是中国人学英文的一个重点，　算是一个关键了。

再转谈中国人学英文动词与造句的方法，　比较困难了。　不是比较难学，　而是比较不容易　说得够详尽清楚。　数之不尽的书籍教英文怎样用动词与怎样造句，　是教老外怎样学的。　很多　很好的书籍可以参考，　尤其是牛顿大学与芝加哥大学的一些经典规范。　我特别喜欢的是　Ｅ．　Ｐ．　Ｗｈｉｔｅ　的一本名为《　Ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｏｆ　Ｓｔｙｌｅ》的小书，三十多年前再三读之，获益良多。

我没有资格与这些专家的经典之作一比高下。　虽然这些经典是教鬼子佬的，　炎黄子孙也　应该读。我要说的是限于因为中、英截然不同，炎黄子孙学英文动词与造句有特别的困难，　因而集中在两个不同文化的动词与造句的不同重点下笔。　集中于重要的不同点，　主要是协助　懂得或善于写中文的转写英文转得比较容易。

两个简化学动词

中文的动词，　字的本身没有时间性。　我们要以附加字——曾、将、　了等——来表达过去　或将来。　英文动词，　字的本身有时间性——如加　－ｅｄ　或　ｇｏ　、　ｔ　、　ｇｏｎｅ　等。　但英文又加上　「完　成式」——　ｐｅｒｆｅｃｔ　ｔｅｎｓｅ　——变化多了，使一些书本说英文的动词时态（ｔｅｎｓｅ　）有九个或十　二个。太复杂了。

作为中国人，　我学英文动词想出两个简化。　其一是英文动词有过去，　有现在，　但没有将　来。例如　ｗｉｌｌ　与　ｗｏｕｌｄ　、　ｓｈａｌｌ　与　ｓｈｏｕｌｄ　、　ｍａｙ　与　ｍｉｇｈｔ　、　ｃａｎ　与　ｃｏｕｌｄ　等，都是现在或过去，　没有「将来」的。英语用动词是：现在说将来是现在，过去说将来是过去。

用英文动词，首先要决定的是说现在（ｐｒｅｓｅｎｔ　）　、过去（ｐａｓｔ　）　，还是「无所谓，二者皆　可」　。现在就用现在式，过去就用过去式，二者皆可就任择其一，但凡是二者皆可的，选现　在式是选了不变，选过去式也是选了不变，不可转来转去。这是说，二者皆可的，选其一之　后，　要　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｏｎｅ　ｔｅｎｓｅ。　这是作文章引言或结论时的最佳处理，　通常选简单现在式较简单过　去式优胜。

除了现在或过去，英文动词有三类时态：简单（ｓｉｍｐｌｅ　）　、继续（ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓ　）与完成　（ｐｅｒｆｅｃｔ　）　。愚见以为，中国人写英文不要花拳绣腿，卖弄技巧，动词以简单为妙。可用简　单现在（ｓｉｍｐｌｅ　ｐｒｅｓｅｎｔ，如　Ｉ　ｇｏ）或简单过去（ｓｉｍｐｌｅ　ｐａｓｔ，如　Ｉ　ｔ）　，用之可也。事实上，　简单动态的文字最有力，虽然有时「继续」与「完成」等动态是非用不可的。

继续时态是指加　－ｉｎｇ　，浅而明，不需要说了。但完成时态（ｐｅｒｆｅｃｔ　ｔｅｎｓｅ）不容易。我处　理完成时态　（ｈａｖｅ　、　ｈａｄ　、　ｈａｓ　等）　是用第二个简化，　那就是完成时态有时度　（ｔｉｍｅ　ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ）　，　而这是中文动词没有的。英文的简单时态是一剎那（ｏｎｅ　ｉｎｓｔａｎｔ　ｏｆ　ｔｉｍｅ）　，过去是过去，现在　是现在，　没有一段时期的时度；　继续时态也是一剎那——过去或现在继续的一剎那，　也没有　时度。　Ｉ　ｆｏｒｇｅｔ是现在忘记，　Ｉ　ｆｏｒｇｏｔ是以前忘记，　Ｉ　ａｍ　ｆｏｒｇｅｔｔｉｎｇ是正在忘记，　Ｉ　ｈａｖｅ　ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ是从以前到现在之间的时度中忘记了——不知何时忘记而现在还忘记。

「时度」是比较难解释的，而「完成时态」这称呼有点莫名其妙。不明白的读者要从　ｏｎｅ　ｉｎｓｔａｎｔ　ｏｆ　ｔｉｍｅ与　ｏｖｅｒｔｉｍｅ　这分别去想——后者有时度，或者记凡有　ｓｉｎｃｅ　这个字或有其　意的句子都有时度。

教用英文动词的读物甚多，　大都教得对。　但当年我觉得动词很难学，　书本帮不到多少忙。　后来我想出的方法就是上述的两点：其一是决定是「过去」还是「现在」　；其二是决定要不　要表达时度——要不要给时间走一程。

句子从简短造起

中国的文字传统是没有标点的。　那是近于没有句子了。　我们今天读古文是后人把一个圈　一个圈加上去，　把文字切断来读。　这发展促成今天的中、　英二文有不同的句子风格。　用标点、　分句、分段，中文没有英文那样讲究。很多中国人写英文，见到鬼佬那样「讲究」　，就学人　家转来转去，　总是有点不象样。　作本科生时我写的英文也是转来转去的，　后来决定不求有功，　但求无过，英文才开始象样。

重要的出发点是英文的长句是以短句串连起来的。　英文学造句，　首先要短句造得好。　学　造短句，每句的字越少越好，动词用简单时态，几个字，毫无花巧地直写，清楚明白，就来　一个句号。　这样考英文试作文一定不及格，　但我的英文是这样学来的。　今天，　无论我的英文　句子怎样长，　其结构是以短句为基础，　串连起来再加变化。　有短句清楚直写的根底，　串连起　来也是清楚直写。　没有花拳绣腿，　有些人认为不到家，　但我没有意图做文豪，　不敢在钢线上　跳舞，但求清楚明白，逻辑井然，读来通顺，只此而已。

以短句串连成长句很多书有教，　教得好。　标点重要，　书本教得好。　动词的位置书本也教　得好。　书本少教的是重要的字要放在句首或句末，　尽可能不放在中间。　分段的方法书本也教　得好，　少教的是一段的首句与尾句不应该太长，　以短句起笔或收笔读来有力量感。　不是明显　的短，是要有短的力度感受。

Ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ　Ｇｏｄ　ｃｒｅａｔｅｄ　ｔｈｅ　ｈｅａｖｅｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ．　Ａｎｄ　ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ　ｗａｓ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｆｏｒｍ，　ａｎｄ　ｖｏｉｄ；　ａｎｄ　ｄａｒｋｎｅｓｓ　ｗａｓ　ｕｐｏｎ　ｔｈｅ　ｆａｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｄｅｅｐ．　Ａｎｄ　ｔｈｅ　Ｓｐｉｒｉｔ　ｏｆ　Ｇｏｄ　ｍｏｖｅｄ　ｕｐｏｎ　ｔｈｅ　ｆａｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗａｔｅｒｓ．　Ａｎｄ　Ｇｏｄ　ｓａｉｄ，　Ｌｅｔ　ｔｈｅｒｅ　ｂｅ　ｌｉｇｈｔ：　ａｎｄ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ｌｉｇｈｔ．　Ａｎｄ　Ｇｏｄ　ｓａｗ　ｔｈｅ　ｌｉｇｈｔ，　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｗａｓ　ｇｏｏｄ：　ａｎｄ　Ｇｏｄ　ｄｉｖｉｄｅｄ　ｔｈｅ　ｌｉｇｈｔ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｄａｒｋｎｅｓｓ．　Ａｎｄ　Ｇｏｄ　ｃａｌｌｅｄ　ｔｈｅ　ｌｉｇｈｔ　Ｄａｙ，　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｄａｒｋｎｅｓｓ　ｈｅ　ｃａｌｌｅｄ　Ｎｉｇｈｔ．　Ａｎｄ　ｔｈｅ　ｅｖｅｎｉｎｇ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｗｅｒｅ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｄａｙ．

我说过了，　不管是中文还是英文，　文章要讲文气，　而文气最容易是从背诵前贤的大作学

得。作学生时我喜欢背诵圣经的《创世记》　。兹录创世第一天的绝妙好文如下：

读清楚了吗？文气如虹，都是短句，是直写，全用简单时态，　ａｎｄ　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｏｎｅ　ｔｅｎｓｅ！这　是最可取的英文基础了。

作文十：《我学英语的方法》4800字

一）

十八年前我写了一篇题为《学英文的方法》的文章，被某英文老师见到，指我所言着着不依常规，不应捞过界，我不便发表。后来一些学子听到有该文的存在，多次要求发表，但文稿失去了，没有再写。

今天国内的学子再三要求，我想，不要管英文老师吧。为免被骂，题目加上一个「我」字。不是说无师自通，而是说我学英文的方法是自己发明的。说是自己发明，其实是从一个中国人的看法而发明。文字上，中文与英文是完全两回事。欧西的文字起于拉丁，是同宗，不能说是完全两回事。因此，炎黄子孙学英文的方法应该与欧西老外学英文的方法不同。当年我想出的学英文的方法，是集中于中文与英文的重要的不同之处入手。

这里提出的是学写英文的方法，不是学讲英文的方法。自己的耳朵有问题，「讲」不足以教也。这里要谈的也不是考英文的方法。后者同学们要拜国内的新东方为师。我认识新东方的老板，欣赏他对学子的贡献。然而，写、讲、考是三回不同的事，各有各的学习佳法。这里要说的是中国人学写英文的方法，千万不要搞错。

学写，中文与英文有三处重要不同：字汇（ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ）、动词（ｖｅｒｂ）、造句（ｓｅｎｔｅｎｃｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）。让我在这三项上说说吧。记着，我的建议是从中、英的不同之处入手。

读书学字汇

英文难学主要是因为字汇难学。有三个原因。第一个原因是英文的字汇多。以一个知识分子常用的字而言，英文比中文多一至两倍，而翻译出来一个英文字大约译为两个中文字。中文是以单音字砌成的，以单字砌出变化，但很多英文字的单字是以字根砌成的。中文用字根（金字旁、水字旁之类）不多。字汇多的表达能力比较强，比较容易达意，但学起来就远为困难了。

一九六七年我认识了夏理·庄逊，那位以文笔流畅而发表文章最多的经济学者。我问他：「夏理，怎样学好写英文呀？」他想也不想就回应：「学字汇，学字汇！」其它什么也不说。这是英语文章高手的经验之谈了。

中国人学英文字汇的第二个困难，是除了名词外，英文字一般没有毫无差别的中文对译。例如，名词ａｐｐｌｅ译作苹果是绝对的，但ｈａｎｄｓｏｍｅ、ｂｅａｕｔｉｆｕｌ、ｐｒｅｔｔｙ、ｇｏｒｇｅｏｕｓ、ｎｅａｔ等怎样译呢？这些都代表着「好看」，英文的含意差别很大。我们往往要看上文下理才能肯定作者之意是什么。字汇多，无论形容词还是动词，英文看似是同义的字有微妙的差别，往往失之毫厘，谬以千里。所以英文有Ｕｓｅ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｗｏｒｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｐｌａｃｅ这句格言。是的，翻英、中字典而英译中，译出来的文章一般不知所谓。除了名词，英文字大都要靠意会的。

试举一个英文字汇的微妙差别的例子吧。二十多年前，我的一个读生物的外甥（今天是大名家了），写博士论文，其中两个实验的结果相近，但不肯定。他试用ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ、ｒｏｕｇｈｌｙ等字来形容，都不称意。跑来问我这个舅父，我细读上文下理，建议用ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅｉｇｈｂｏｕｒｈｏｏｄ，恰当。

第三个学英文字汇的困难，一般来说，是懂得一个字的解法与懂得怎样用一个字，是两回事。这与中文截然不同。中文字一般是懂得解就懂得用。英文是除了名词，懂一通常不懂二，而不懂得怎样用不算是懂。是的，你去考什么ＴＯＥＦＬ、ＳＡＴ、　ＧＲＥ等试，英文字汇那部分考一百分，可能一句象样的英文也写不出来。

我学英文字汇的方法很简单，但要先假设你有香港英文中五毕业的水平，或ＴＯＥＦＬ试可以考得五百八十分左右。方法如下：

（一）准备一本英文字典，一本英中字典。要平装，小的，轻的，但字要大，要有清楚的拼音注释。如果是精装的，翻阅太重，要把硬封面剪掉。这是因为你要翻查很多很多，翻得不够快或不舒畅你就不愿意多翻。

（二）找几本你有兴趣读的项目的书，要英文写得很好的。这选书十分重要，你要多问朋友或英文老师来协助你的选择。以每页大约五百字算（也要选字大的版本），要选两三本，加起来大约六百页。

（三）坐下来读书，一页一页地读下去，每个稍有不明的字要立刻查字典。千万不要以为一个字你惯见，以为是懂就不查。凡是稍有疑问的都要查，一丝不苟，直至你完全明白每一个字在一句之内的解法。不要骗自己。

（四）先查英语字典，清楚明白就不用查英中字典了。英中字典是英语字典不能尽释所疑才用的。

（五）千万不要在书页旁下注释。一个字查一次通常不会记得，再见该字时，稍有不明，要再查。稍有不明，同样的字出现一次查一次。一般来说，查三至五次可以记清楚而又学懂一个字。

（六）清楚明白了一句，你要朗声读出来。不查自明之句不朗读，只朗读查过字典的。这是为什么有好的拼音注释字典重要。

上述的学英文字汇的方法，是学字的解法时一起学怎样用。同字在不同句之内往往有不同的意会，所以千万不要在书页旁下注释。不要把字意固定下来，一个不完全明白的字出现一次查字典一次，直至该字再出现时你不用再查为止。

我自己的经验，是这种彻底以明白文字内容为准则的查字的学字汇方法，开始时每页有二十多个字要查，要用上个多小时才读完一页，但进境非常快。大约读了一百页，每页要查的字下降至五、六个，到了二百页，每页只要查三几个。大约四百页要查的字近于零，而六百页就毕业了。

依照上述的学英文字汇的方法，假若你的天赋与记忆力是中等的话，我的估计是四百个小时可以毕业。每天集中地读读查查两个小时，不要多。

记着，名词不论，学英文字汇不是学中文的译法，而是学英文本身的意会。主要是学一个字怎样用。懂得用一定懂得解，但懂得解通常不懂得用。这是中国人学英文的一个重点，算是一个关键了。

（二）

这里转谈中国人学英文动词与造句的方法，比较困难了。不是比较难学，而是比较不容易说得够详尽清楚。数之不尽的书籍教英文怎样用动词与怎样造句，是教老外怎样学的。很多很好的书籍可以参考，尤其是牛顿大学与芝加哥大学的一些经典规范。我特别喜欢的是Ｅ．Ｐ．Ｗｈｉｔｅ的一本名为《Ｅｌｅｍｅｎｔｓ　ｏｆ　Ｓｔｙｌｅ》的小书，三十多年前再三读之，获益良多。

我没有资格与这些专家的经典之作一比高下。虽然这些经典是教鬼子佬的，炎黄子孙也应该读。我要说的是限于因为中、英截然不同，炎黄子孙学英文动词与造句有特别的困难，因而集中在两个不同文化的动词与造句的不同重点下笔。集中于重要的不同点，主要是协助懂得或善于写中文的转写英文转得比较容易。

两个简化学动词

中文的动词，字的本身没有时间性。我们要以附加字——曾、将、了等——来表达过去或将来。英文动词，字的本身有时间性——如加－ｅｄ或ｇｏ、ｔ、ｇｏｎｅ等。但英文又加上「完成式」——ｐｅｒｆｅｃｔ　ｔｅｎｓｅ——变化多了，使一些书本说英文的动词时态（ｔｅｎｓｅ）有九个或十二个。太复杂了。

作为中国人，我学英文动词想出两个简化。其一是英文动词有过去，有现在，但没有将来。例如ｗｉｌｌ与ｗｏｕｌｄ、ｓｈａｌｌ与ｓｈｏｕｌｄ、ｍａｙ与ｍｉｇｈｔ、ｃａｎ与ｃｏｕｌｄ等，都是现在或过去，没有「将来」的。英语用动词是：现在说将来是现在，过去说将来是过去。

用英文动词，首先要决定的是说现在（ｐｒｅｓｅｎｔ）、过去（ｐａｓｔ），还是「无所谓，二者皆可」。现在就用现在式，过去就用过去式，二者皆可就任择其一，但凡是二者皆可的，选现在式是选了不变，选过去式也是选了不变，不可转来转去。这是说，二者皆可的，选其一之后，要ｓｔａｙ　ｉｎ　ｏｎｅ　ｔｅｎｓｅ。这是作文章引言或结论时的最佳处理，通常选简单现在式较简单过去式优胜。

除了现在或过去，英文动词有三类时态：简单（ｓｉｍｐｌｅ）、继续（ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓ）与完成（ｐｅｒｆｅｃｔ）。愚见以为，中国人写英文不要花拳绣腿，卖弄技巧，动词以简单为妙。可用简单现在（ｓｉｍｐｌｅ　ｐｒｅｓｅｎｔ，如　Ｉ　ｇｏ）或简单过去（ｓｉｍｐｌｅ　ｐａｓｔ，如　Ｉ　ｔ），用之可也。事实上，简单动态的文字最有力，虽然有时「继续」与「完成」等动态是非用不可的。

继续时态是指加－ｉｎｇ，浅而明，不需要说了。但完成时态（ｐｅｒｆｅｃｔ　ｔｅｎｓｅ）不容易。我处理完成时态（ｈａｖｅ、ｈａｄ、ｈａｓ等）是用第二个简化，那就是完成时态有时度（ｔｉｍｅ　ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ），而这是中文动词没有的。英文的简单时态是一剎那（ｏｎｅ　ｉｎｓｔａｎｔ　ｏｆ　ｔｉｍｅ），过去是过去，现在是现在，没有一段时期的时度；继续时态也是一剎那——过去或现在继续的一剎那，也没有时度。Ｉ　ｆｏｒｇｅｔ是现在忘记，Ｉ　ｆｏｒｇｏｔ是以前忘记，Ｉ　ａｍ　ｆｏｒｇｅｔｔｉｎｇ是正在忘记，Ｉ　ｈａｖｅ　ｆｏｒｇｏｔｔｅｎ是从以前到现在之间的时度中忘记了——不知何时忘记而现在还忘记。

「时度」是比较难解释的，而「完成时态」这称呼有点莫名其妙。不明白的读者要从ｏｎｅ　ｉｎｓｔａｎｔ　ｏｆ　ｔｉｍｅ与ｏｖｅｒ　ｔｉｍｅ这分别去想——后者有时度，或者记着凡有ｓｉｎｃｅ这个字或有其意的句子都有时度。

教用英文动词的读物甚多，大都教得对。但当年我觉得动词很难学，书本帮不到多少忙。后来我想出的方法就是上述的两点：其一是决定是「过去」还是「现在」；其二是决定要不要表达时度——要不要给时间走一程。

句子从简短造起

中国的文字传统是没有标点的。那是近于没有句子了。我们今天读古文是后人把一个圈一个圈加上去，把文字切断来读。这发展促成今天的中、英二文有不同的句子风格。用标点、分句、分段，中文没有英文那样讲究。很多中国人写英文，见到鬼佬那样「讲究」，就学人家转来转去，总是有点不象样。作本科生时我写的英文也是转来转去的，后来决定不求有功，但求无过，英文才开始象样。

重要的出发点是英文的长句是以短句串连起来的。英文学造句，首先要短句造得好。学造短句，每句的字越少越好，动词用简单时态，几个字，毫无花巧地直写，清楚明白，就来一个句号。这样考英文试作文一定不及格，但我的英文是这样学来的。今天，无论我的英文句子怎样长，其结构是以短句为基础，串连起来再加变化。有短句清楚直写的根底，串连起来也是清楚直写。没有花拳绣腿，有些人认为不到家，但我没有意图做文豪，不敢在钢线上跳舞，但求清楚明白，逻辑井然，读来通顺，只此而已。

以短句串连成长句很多书有教，教得好。标点重要，书本教得好。动词的位置书本也教得好。书本少教的是重要的字要放在句首或句末，尽可能不放在中间。分段的方法书本也教得好，少教的是一段的首句与尾句不应该太长，以短句起笔或收笔读来有力量感。不是明显的短，是要有短的力度感受。

我说过了，不管是中文还是英文，文章要讲文气，而文气最容易是从背诵前贤的大作学得。作学生时我喜欢背诵圣经的《创世记》。兹录创世第一天的绝妙好文如下：

读清楚了吗？文气如虹，都是短句，是直写，全用简单时态，ａｎｄ　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｏｎｅ　ｔｅｎｓｅ！这是最可取的英文基础了。

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