初中生如何做一名“文明中学生”

作文一：《初中生作文：如何做一名“文明中学生”》800字

考研屋　．ｋａｏｙａｎｗｕ．

提供各大机构考研、公务员、四六级辅导视频课程

尊敬的各位老师、同学：

大家好～

我叫姜惠，来自初一七班。在这半个学期的时间里，我以优异的表现赢得了老师和同学的好评，被评为“文明中学生”。下面，我把自己的经验介绍给大家，希望对我多多帮助。

我认为，做一个文明中学生首先学习得好。这就要求我们必须有吃苦耐劳的精神，要勤奋上进、勇于进取，不要把学习看成是一件苦差事，而要乐观地对待学习，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。上课认真听讲也是学习好的关键。在课堂上，我总能认真

不消”的感觉了。当然，听讲，仔细做好笔记，课上的四十五分钟学好了，课后就不会再有“吃

课后的复习也不能放松。在复习的时候，我一般按照先难后易的方法去复习，认真地把当天所学的功课复习好，这样，到考试的时候就不会“背水一战”了。

当然，做一个文明中学生必须有良好的思想素质。我在平时就要求自己乐于助人，不卑不亢，爱憎分明。对弱小的人，我总是积极帮助，遇到以强凌弱的现象我坚决制止。在“手拉手、一帮一”的活动中，我还帮助了我的同桌，使他在期末考试中成绩有所提高。这样才能体现出我们新一代中学生的精神风貌～

学习和品德很重要，同时还要发挥自己的特长。在接受课堂知识之余，我还适当地发展特长；我并不把这些特长学习看成是一项负担，而是看作一种放松。不管选择哪门特长，我都喜欢持之以恒，因为我知道，如果半途而废就不能学好特长。平时，在表演或比赛中，我也不胆怯。因为我明白只有比赛前沉着冷静，才能把自己所学的特长尽善尽美地表现出来。在学习劳累之后，我总喜欢唱歌、画画儿，真没想到一学期下来，学特长竟提高了我的各科成绩，所以说特长对于学习是有百利而无一害的。

当然，我并不是最优秀的，在场的同学还有比我更出色的。希望大家以后继续努力，期待着下学期“文明中学生”的名单上也有你的名字～

谢谢大家～

考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．　：提供各大机构考研、公务员、四六级辅导视频课程　专业提供提供各大机构考研、公务员、四六级辅导视频课

作文二：《如何做一名合格的初中生》2800字

如何做一名合格的初中生

有些同学可能会感到诧异，“如何做学生”有何可谈，背上书包上学校，不就是一个学生了吗，不错，但是要做一个真正意义的合格的学生就不是那么简单了。在此我着重要谈的正何做一个合格的学是如生。

首先，一个合格的学生应该是一个品行端正的学生。品行端正，就意味着他必须是一个具有高尚道德情操、积极进取、心理健康的人，是一个恪守秩序、行为规范的人，是一个热爱生活、富有理想的人。朱永新教授提出：爱心同情心是品行端正的最重要的外在表现形式。有道是爱心无价。只有拥有爱心才能感受到生活的乐趣；只有拥有爱心才能创造和谐的人际关系；只有拥有爱心才能享受到人生的真谛；只有拥有爱心才能感受到人类的伟大。法国著名作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”一个充满爱心的人是永远不会感到生活的寂寞的。愿我们的每一个同学都能从爱你们的爸爸妈妈、爱你们的老师同学、爱你们身边的一草一木开始，去热爱生活中一切美好的事物。但是，回首我们所面临的现实，我们常常不无痛楚地发现：在我们个别同学本应纯洁而美好的心灵中竟然缺少纯真无私的爱。不是吗，当你把粗鲁的话语吐向你赖以获取知识的老师、当你把野蛮的拳脚挥向你朝夕相处的同学时，你的爱心何在，当你恶意地破坏着满足我们学习生活之需的有关设施、当你践踏损坏着我们身边的美好环境时，你的爱意何存，当你为了满足自己的片刻之欢或一己之利而影响干扰着他人正常的工作学习生活环境、当你胸无大志地荒废着自己的学业和青春时，无价的爱心又怎能在你身上呈现出来呢，一个连自身都不珍惜的人我们又怎能奢望他去珍爱别人呢，

其次，一个合格的学生必然是一个刻苦求知的学生。古今中外，有无数的学者对求知、对学习、对读书的重要价值留下了不可胜数的精辟论述：英国哲学家培根说：“读书足以使人怡情，使人博采，使人长才。”我国汉代思想家刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”如此等等，不胜枚举。我们力迈学校，绝大多数同学是深谙知识对于自身的成长发展所具有的决定性作用的：课堂上他们聚精会神地听讲思考，课堂下他们孜孜不倦地研读复习．我为这些同学的勤奋刻苦感到高兴和自豪的同时，也对那些患有“知识麻木症”的同学感到汗颜和不安。“知识麻木症”是我对个别不思学习面对知识麻木不仁，两眼茫然的同学所起的一个专业名字。面对书本他们两眼无光，面对课堂他们两眼呆滞，面对考试他们两眼无助，面对成绩，他们两眼浑浊。也许，他们太过于沉醉于自己富足的家庭了吧～但在此我只想说的是：自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男。从经济上来看，你是个富有者，但从精神和知识上来看，你是个乞丐，典型的十足的乞丐。如果你不能认识到这一点并且痛改前非，那么在你未来的人生历程中必定会让你吞下你和你的父母共同酿制的苦果，正如《谁动了我的奶酪》那本书所告诉人们的那样：面对父母给你留下的金山银山你会感到衣食无忧，此生何求，但是有朝一日，你会坐吃山空，到那时悔之晚矣。

第三，一个合格的初中生必须是一个善于合作，懂得珍惜的人，美国女科学家朱克曼教授作过这样一个统计：在诺贝尔奖设立的第一个２５年中，合作研究获奖的人数仅占４１％，第二个２５年里占６５％，第三个２５年里占７９％。而时至今日，已极少有人孤军奋战，独享其誉了。还有一个材料：美国的“阿波罗登月计划”耗资２５０亿美元，直接参与的科学家及工作人员达４２万人之多。随着时代的发展，未来的社会中合作必然成为人类生活生存的最基本形式。联合国教科文组织也把“学会做人、学会做事、学会合作、学会求知”作为２１

世纪教育的四大支柱。对一个学生来说，学会合作，就必须接受老师科学的指导和同学善意的帮助，就必须把自己融入班级和学校的大集体当中去，就必须与他人建立起和睦相处的融洽关系。著名物理学家杨振宁博士和化学家李远哲博士在评价中国教育传统的利与弊时指出：“教育家１００年来都有一个共识：如果让四五个人一起学，合作解决问题，成绩好的同学可以去帮助差的同学，他往往使自己变得更强，四五个人合作学习，比老师讲半天都好，而且可以从小培养团队意识，这是学校迫切需要研究的问题。”美国哈佛大学教授丹尼尔?古尔曼提出的情商教育理论认为：人生成就２０％归诸智商，８０％归诸情商。

另外，懂得珍惜也是合格初中生的重要标志之一。不少同学都读过《提醒幸福》这篇美文，幸福还需要提醒吗，读过此文便不难醒悟，多少时候我们都是身在福中不知福啊，也就是说，我们并未珍惜那份幸福，而我们不懂得珍惜的又何止于幸福呢，面对美好的青春年华我们珍惜了吗，面对优越的生活学习环境我们珍惜了吗，面对多年所结下的师生之谊、同窗之情我们珍惜了吗，面对父母的辛勤劳动给我们带来的优裕条件我们珍惜了吗，在此，我要用一个微弱的声音尽力地向全体同学发出呼吁：珍惜我们的金色年华吧～“莫等闲，白了少年头，空悲切；”请珍惜我们富足的家庭条件吧～请珍惜我们所拥有的一切美好的事物吧～这样我们自己渐渐也会变得美好起来。

世界上最贵的东西是免费的

阳光：是免费的．芸芸众生，没有谁能够离开阳光活下去；然而，从小到大，可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱？

空气：是免费的．一个人只要活着，就需要源源不断的空气．可从古至今，又有谁为这须臾不可缺少的东西埋单？无论凡夫俗子还是明星，他们一样自由地呼吸着充盈天地间的空气。

亲情：是免费的．每一个婴儿来到世上，都受到了父母无微不至的呵护，那是一份深入血脉不求回报的疼爱．可从没有哪一个父母会对孩子说：＂你给我钱我才疼你．＂父母的这份爱，不因孩子的成年而贬值，更不因父母的衰老而削弱；只要父母还活着，这份爱就始终如一。

友情：是免费的．寂寞时默默陪伴你的那个人，摔倒时向你伸出手臂的那个人，伤心时将你揽在怀里的那个人，可曾将他（她）的付出折合成现金，然后要你还钱？

目标：是免费的。无论是锦衣玉食的王子，还是衣不蔽体的流浪儿，只要愿意，就能为自己的人生确立一个目标。这个目标既可以伟大也可以平凡，即可以辉煌也可以朴素，只要你愿意，你就能拥有。

还有信念，还有希望，还有意志，还有梦想－－－－－－所有这一切，都是免费的，只要你想要，你就能得到。还有春风，还有细雨，还有皎洁的月华，还有灿烂的星辉－－－－－－世间多少滋润心灵的美好风物，都是免费的啊～

再不要对着苍天唉声叹气；苍天是公正的，更是慷慨的；苍天早已把最珍贵的一切，免费地馈赠给了每一个人。

同学们，伴着新学期第一轮冉冉升起的太阳，我们每个人都掀开了人生历程中新的一页，也许有人会说：是啊，想想过去，失误太多，错过太多，那么，就让伟大诗人泰戈尔的诗句来唤醒我们的希望吧“我曾经错过太阳，但不哭泣，否则我将错过星星和月亮。”各位同学：扬起你的笑脸，把影子抛在身后。

作文三：《如何做一名称职的初中生家长》900字

教你如何做一名称职的初中生家长

不少家长会担心孩子升入初中会走上叛逆的道路，因为初中阶段常常被人们说得很可怕：青春期、叛逆期，学习任务加重成绩下滑、亲子沟通恶化等等。教育专家指出，其实这些都是极端情况，大多数孩子仍能顺利度过。如果想在这个承上启下的阶段能够跳上更高的台阶，则需要家长和孩子一起努力。

好心态是成功前提

初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子合适　“定位”很有必要，心态上要鼓励孩子自信。同时家长自己要放松，特别是进入强手如林的名校，有的学校会有新生摸底测验，前几次排名如果不理想，家长一定要　帮助孩子沉住气，牢记“笑到最后的才是笑得最好的”。

掌握新的学习方法

小学到中学对孩子来说面临着很大的挑战，首先摆在面前的是学科知识面更广、学习内容增加、学习难度提高，教学要求也和小学大为不同。

小学课程老师牵引的比较多，学生缺乏主动性，学习依赖性强，更不会注意总结学习方法。而中学学习科目增多，难度加大，老师也不再像小学老师那样　仔细地讲解每一道题、每一个学习内容。中学要求学生自主学习，也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养，比如看名著、小说、古诗词等等。

需要注意的是，家长不要买大量的辅导书和请家教，提前预习可以，但不能让孩子在起跑前就已经厌烦和恐惧了。

多进行引导少加限制

怕孩子学坏是初中生父母最担心的问题之一，提前入手正确引导，给孩子注入“免疫力”，这个问题就不再是问题。青春期开始的突然变化常令父母措手　不及，家长应该从小培养孩子更高雅的审美乐趣和更积极的人生态度，家长首先从自己做起。

变“命令”为“商量＂

“从幼儿园到小学，孩子都很听家长的话，为何进了初中就不听话了？　”进入初中的孩子都会有一种已经长大了的感觉，家长应掌握这种心理，改变“居高临下”的教育方式，要用一种平等、友善的态度与孩子交流思想，在语言上要变“命令式”口吻为“商量式”。　在行为上，青春期的孩子表现得更为激进冒险，更多的想法会付诸行动。对此家长不要过于紧张，不要习惯于各种保护式命令，要敢于放开手让孩子一　试。这种名为“疼痛教育”的方式，就是在明显会失败和错误的小事上允许孩子尝试，当结果如家长所料时，切忌嘲笑和训斥孩子，而要帮助孩子分析原因。

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作文四：《《如何做一名合格的初中生》主题班会》2700字

教学反思

有些同学可能会感到诧异，如何做学生有何可谈，背上书包上学校，不就是一个学生了吗，不错，但是要做一个真正意义的合格的学生就不是那么简单了。在此我着重要谈的正何做一个合格的学是如生。

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一切美好的事物。但是，回首我们所面临的现实，我们常常不无痛楚地发现：在我们个别同学本应纯洁而美好的心灵中竟然缺少纯真无私的爱。不是吗，当你把粗鲁的话语吐向你赖以获取知识的老师、当你把野蛮的拳脚挥向你朝夕相处的同学时，你的爱心何在，当你恶意地破坏着满足我们学习生活之需的有关设施、当你践踏损坏着我们身边的美好环境时，你的爱意何存，当你为了满足自己的片刻之欢或一己之利而影响干扰着他人正常的工作学习生活环境、当你胸无大志地荒废着自己的学业和青春时，无价的爱心又怎能在你身上呈现出来呢，一个连自身都不珍惜的人我们又怎能奢望他去珍爱别人呢，

其次，一个合格的学生必然是一个刻苦求知的学生。古今中外，有无数的学者对求知、对学习、对读书的重要价值留下了不可胜数的精辟论述：英国哲学家培根说：读书足以使人怡情，使人博采，使人长才。我国汉代思想家刘向说：书犹药也，善读之可以医愚。如此等等，不胜枚举。我们力迈学校，绝大多数同学是深谙知识对于自身的成长发展所具有的决定性作用的：课堂上他们聚精会神地听讲思考，课堂下他们孜孜不倦地研读复习．我为这些同学的勤奋刻苦感到高兴和自豪的同时，也对那些患有知识麻木症的同学感到汗颜和不安。知识麻木症是我对个别不思学习面对知识麻木不仁，两眼茫然的同学所起的一个专业名字。面对书本他们两

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眼无光，面对课堂他们两眼呆滞，面对考试他们两眼无助，面对成绩，他们两眼浑浊。也许，他们太过于沉醉于自己富足的家庭了吧～但在此我只想说的是：自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男。从经济上来看，你是个富有者，但从精神和知识上来看，你是个乞丐，典型的十足的乞丐。如果你不能认识到这一点并且痛改前非，那么在你未来的人生历程中必定会让你吞下你和你的父母共同酿制的苦果，正如《谁动了我的奶酪》那本书所告诉人们的那样：面对父母给你留下的金山银山你会感到衣食无忧，此生何求，但是有朝一日，你会坐吃山空，到那时悔之晚矣。

第三，一个合格的初中生必须是一个善于合作，懂得珍惜的人，美国女科学家朱克曼教授作过这样一个统计：在诺贝尔奖设立的第一个２５年中，合作研究获奖的人数仅占４１％，第二个２５年里占６５％，第三个２５年里占７９％。而时至今日，已极少有人孤军奋战，独享其誉了。还有一个材料：美国的阿波罗登月计划耗资２５０亿美元，直接参与的科学家及工作人员达４２万人之多。随着时代的发展，未来的社会中合作必然成为人类生活生存的最基本形式。联合国教科文组织也把学会做人、学会做事、学会合作、学会求知作为２１世纪教育的四大支柱。对一个学生来说，学会合作，就必须接受老师科学的指导和同学善意的帮助，就必须把自己融入班级和学校的大集体当中去，就必须与他人建立起和睦相处

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的融洽关系。著名物理学家杨振宁博士和化学家李远哲博士在评价中国教育传统的利与弊时指出：教育家１００年来都有一个共识：如果让四五个人一起学，合作解决问题，成绩好的同学可以去帮助差的同学，他往往使自己变得更强，四五个人合作学习，比老师讲半天都好，而且可以从小培养团队意识，这是学校迫切需要研究的问题。美国哈佛大学教授丹尼尔＆ｂｕｌｌ；古尔曼提出的情商教育理论认为：人生成就２０％归诸智商，８０％归诸情商。

另外，懂得珍惜也是合格初中生的重要标志之一。不少同学都读过《提醒幸福》这篇美文，幸福还需要提醒吗，读过此文便不难醒悟，多少时候我们都是身在福中不知福啊，也就是说，我们并未珍惜那份幸福，而我们不懂得珍惜的又何止于幸福呢，面对美好的青春年华我们珍惜了吗，面对优越的生活学习环境我们珍惜了吗，面对多年所结下的师生之谊、同窗之情我们珍惜了吗，面对父母的辛勤劳动给我们带来的优裕条件我们珍惜了吗，在此，我要用一个微弱的声音尽力地向全体同学发出呼吁：珍惜我们的金色年华吧～莫等闲，白了少年头，空悲切；请珍惜我们富足的家庭条件吧～请珍惜我们所拥有的一切美好的事物吧～这样我们自己渐渐也会变得美好起来。

世界上最贵的东西是免费的

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阳光：是免费的．芸芸众生，没有谁能够离开阳光活下去；然而，从小到大，可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱？

亲情：是免费的．每一个婴儿来到世上，都受到了父母无微不至的呵护，那是一份深入血脉不求回报的疼爱．可从没有哪一个父母会对孩子说：你给我钱我才疼你．父母的这份爱，不因孩子的成年而贬值，更不因父母的衰老而削弱；只要父母还活着，这份爱就始终如一。

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再不要对着苍天唉声叹气；苍天是公正的，更是慷慨的；苍天早已把最珍贵的一切，免费地馈赠给了每一个人。

同学们，伴着新学期第一轮冉冉升起的太阳，我们每个人都掀开了人生历程中新的一页，也许有人会说：是啊，想想过去，失误太多，错过太多，那么，就让伟大诗人泰戈尔的诗句来唤醒我们的希望吧我曾经错过太阳，但不哭泣，否则我将错过星星和月亮。各位同学：扬起你的笑脸，把影子抛在身后。

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作文五：《做一名合格的初中生》8900字

做一名合格的初中生

进入中学，就是迈出了自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡——　　　　生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。　为了让同学们迈好初中第一步，为此今天我给同学们提出四点希望和建议，请同学们记好笔记．　一、重新定位打造自己

在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑??每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。　我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。　二、课程增加改变学法

小学主要是语文和数学两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科，初二将增加物理，初三还将增加化学，而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，这里给大家讲一个案例：

小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友，在小学时他们的成绩都旗鼓相当，相当优秀．后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数学测验，小云考了全班第一，可是小吉才勉强及格。看到小云开心的样子，小吉怎么也高兴不起来．老师特定表扬了小云，而对小吉说，要他加把劲，向小云学习。小云考了好成绩，小吉并没有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平时和他一起上学，周末也在一起玩，也从来不请家教，上课时都在听老师讲课，作业都一样完成，老师也说他们一样聪明，可是为什么成绩却相差很大呢，

同学们，这就是学习的方法不同而出现的差异．到了中学要注意哪些学习方法呢？　第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。

三：　学会适应学会交往

首先给同学们讲一个案例：

陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、妈妈发现她自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的，而且有时还无故发脾气。偶然间，妈妈发现她的笔记本上写着：“为什么成绩下降？”“为什么同学都不喜欢我，”父母有些担心了，就去学校找老师了解情况。老师也反映现在的陈佳比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也比较少，有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。

陈佳同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的初一新同学不要象陈佳，要学会适应学会交往　．　　　　适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生??无形之中你就和同学、老师　“混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。

四、以新的行为规范要求自己

到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。　下面我用歌谣的形式简单讲一讲有哪些基本的规范要牢记：

衣服整洁讲仪表，奇装异服远离它。

学习用品全带齐，按时到班不迟到。

进门下车讲礼貌，看见师生问声好。

因病因事须请假，假条签字要做到。

下课先让老师行，有始有终堂堂好。

出操整队上操场，队列作到快静齐。

课间休息出教室，远望蓝天或绿色。

有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。

黑板墙壁不乱涂，爱护公物和花草。

果壳纸屑不乱抛，校园整洁环境好。

下面我给大家讲一个关于废纸的故事。

第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起　来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好～福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了，”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要，看见小事的人能看见大事，但只能　“看见”大事

的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。

同学们，这些行为规范看上去都很细小，对于你来说只要用心都会象福特一样作得很好，　养成良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。

课前誓词

尊敬老师　　感恩父母

专心学习　　敢于吃苦

实现梦想　　超越对手

我要成功　　我要成功

早操口号：

脚踏实地，奋力拼搏。

敢立壮志，超越对手

违纪违规处理办法

对违规学生行为的处理，制定如下办法：

１．一般违纪，由班委有关同学作好记录，按操行评分办法扣分，突出的及时教育批评。　２．严重违纪，除按要求扣分外，作书面检讨并与家长交换意见。

３．属学校认定的情节恶劣的违纪，如打架、赌博、盗窃，私下河塘洗澡等，交由学校按实际情况进行处理。

４．对屡教不改者、情况特别严重者，交学校劝其退学。

５．其他补充：

（１）清洁保持差，负责当天教室扫除。情节严重，加倍处罚。（以后值日生可以自由结合）　（２）不按时完成清洁任务，责其在此后重点负责。

（３）拒不完成清洁任务，安排下一周继续，仍不服从，按屡教不改处理。　（４）缺旷课较多，及时与家长取得联系酌情处理。

第六条，学生有下列行为之一者，一经查出，责成班主任视其违纪情况，处以批评教育。　１、上课、自习时间迟到或早退一次

２、早操、课间操不随班级站队，迟到一次

３、无故不交作业一次

４、无故进入草坪一次

５、打饭不排队一次

６、午休、晚睡时间内违犯宿舍管理规定一次者

７、说粗话、脏话、骂人一次者

８、课间在楼道、教室内追逐打闹行为一次者

９、随地乱扔杂物、垃圾一次者

１０、在墙壁上乱涂乱画、乱踢脚印一次者

第七条，学生有下列行为之一者，视其情节，学校处以大会点名批评处分。　１１、在一周内有一般违纪现象三次以上者

１２、旷课一节者

１３、无故不上早操、课间操、每周达两次以上者

１４、违犯宿舍关于午休、晚睡的规定，每周达两次以上者

１５、受到坏人威胁时，不及时报告老师，而伙同违法分子对另外的同学造成伤害的　１６、随意撕毁、擦掉学校告知学生的各种量化表格，通知、布告、榜示等　第八条，学生有下列行为之一的，将处以校内通报批评，或警告或严重警告处分。　１７、无故损坏公物，除按规定赔偿外，视其情节给以通报批评或从严处分。　１８、在学校组织的各种考试中，有舞弊行为一次者

１９、学生在一月内被学校大会点名批评两次以上者

２０、连续旷课６课时者

２１、连续迟到、早退，一周在三次以上者

２２、在校内抽烟、打扑克、随地大小便一次者

２３、私自外出，未造成重大影响一次者

第九条，学生有下列行为之一者，将处以记过或记大过处分。

２４、翻越围墙、大门一次者

２５、私自外出进网吧一次者

２６、在校参与打架一次者

２７、有严重违纪三次以上者

２８、校外酗酒，有严重影响一次者

２９、在校期间，男女同学交往过于密切，影响极坏

第十条，学生有下列行为之一者，将处以留校察看处分。

３０、一学期连续旷课３０节或累计旷课６０节以上

３１、一学期内某学科作业连续十次不交或累计各科平均拖欠作业超过十次者。　３２、有盗窃、赌博、校内酗酒、打架造成严重影响一次者

３３、私自离校，情节严重的，造成重大影响的

第十一条，凡符合下列情况之一者，即定为试读生

３８、谩骂、顶撞老师，打击、报复学生干部，不服从学校管理，但暂时不够劝其转学处分的　３９、故意破坏公物，情节较严重的

４０、违纪情节严重，受到学校留校察看处分，认错态度较差的降为试读生　第十二条，学生有下列行为之一者，将处以劝其转学处分。

３４、在校内召集勾结他人结伙打架、斗殴的直接责任人。

３５、携带凶器斗殴或勾引社会不法分子到校寻畔者。

３６、学生对批评教育不满，对老师有打击报复行为者。

３７、强拿硬要他人钱物者。

第十三条，惩处学生的审批程序

４１、违纪学生经调查属实后，视其责任后果和处理时配合态度，由政教处根据学校制度提出处理意见，报学校领导研究处理。

４２、处分前，政教处通知班主任，班主任通知家长并找其谈话，做好思想工作，以达到共同教育学生的目的。

４３、对违纪学生，既要严肃处理，又要认真做好学生的思想工作，使其悔过自新，以促其发展进步。对表现较好的学生，在一定时间内可撤销其处分。警告以上的处分和撤销处分，一律由政教处张贴布告，向全校公布。严重违纪的学生要大会上公开亮相。

勤奋不一定能成功，但成功必须勤奋。

上课的不良习惯一定要改掉

很多同学都有不良的上课习惯，根据考进清华的学子们的经历显示，他们几乎从来没有过不良的上课习惯。他们认为，不良的上课习惯对成绩有着极坏的影响，不仅如此，还会影响到别人。

因此，那些有不良上课习惯的同学，一定要改正过来。上课是学习的核心，如果上课时没学习好，再补就要花更大的时间和精力了。

清华才子们认为，以下的２３种不良上课习惯，十分有害于学习，是要加以改正的。　１（课前不预习，听课无目的；

２（只顾听讲，顾不上思考与做笔记；

３（只顾思考，顾不上做笔记和听讲；

４（只顾做笔记，顾不上听讲和思考；

５（思想与老师讲解不能保持一致；

６（不注意老师反复强调的重点及要点；

７（不注意老师反复讲的细节；

８（听不出老师讲解的思路；

９（听不出老师的弦外之音及意图；

１０（抓不住老师讲解的方法、方式和技巧；

１１（思想开小差；

１２（人在教室心在外；

１３（看课外书；

１４（偷吃零食；

１５（做小动作；

１６（说废话；

１７（向周围的同学扮鬼脸；

１８（不思考；

１９（不做笔记；

２０（不发言；

２１（不提问；

２２（害怕老师提问，不敢正视老师；

２３（视老师提问为痛苦，为难看和麻烦。

怎样安排学习时间最有效

你也许看过许多提高学习时间利用率的书，但可能不知道你子一天学习多少小时为好，是不是越多越好呢？还有，一天当中什么时候学习效果最好？这里我们一起来讨论这些问题。　一、学习时间的标准

要确切地说出学习时间的标准是很困难的，因为学习效率不是靠时间而是靠方法来决定的。一个有好方法的人可能用很短的时间学习，而效果要比有些整天坐在桌前学习的人好得多。当然，又要预习又要复习，得按时完成作业，还有模拟考试，把这些加在一起考虑的话，要在很短时间完成显然是很困难的。而且一个人的身体情况，学习能力，将来志愿等都会影响学习时间的长短。据我们调查，学生在家里的学习时间，小学生平均为一个小时多一些，初中生为两个小时到两个半小时，高中学生为三个半小时以上。各毕业班学生的家庭学习时间就相对地更长一些。当然这也有个人差异、学校差异。

二、学习的最佳时间

应该在一天中大脑活动功能最好的时间学习。专家研究表明：一天之中大脑功能最好的时候是刚睡醒以后３－４小时左右，也就是上午１０点到１１点左右。这是一天中学习的黄金时间，要背要记要理解，其效果都非常好。另外，下午２－３点是另一个高峰，这段时间，理解材料的效果最好。这两段时间恰是学校上课时间，因此，也可以说，学校上课时间就是最佳的学习时间。对于中学生来说，晚上８－９点是学习的又一个黄金时间，这时人的大脑非常清醒，用来复习一天所学的知识，预习新课是再好不过的了。可惜的是，许多同学这一时间正好在看电视，把精力最好的时间白白浪费了。

三、学习时间安排的原则

干任何事情都有一定的规则，制定一份时间安排也不例外。下面的这些原则是不是可以用到安排时间表中去呢？

消除无所事事的时间。使每一小时都变成富有成效的时间单位。

利用白天时间。研究结果证明，白天学习一个小时等于晚上学习一个半小时。　背诵性课程在课前要进行预习。

理解性课程在课后温习。

按事情的重要性排出先后次序。

弄清楚你在什么时候需要睡眠。我们每天都有固定的特别困的时候，如果可能，在那段时间短睡２０－３０分钟。

弄清你应该学习多长时间。学习时间因不同的课程和不同的人而异，但你可以从上课一小时复习两小时开始，在你搞清了做完每门作业需要的时间后，再根据你的实际情况来调整时间。　安排好时段。每一小时你可用５０分钟学习，１０分钟休息。

保证足够的睡眠时间。对学生来说，每天最少应有８小时睡眠。

保证均衡进餐。

加倍估计时间，费时的事要提前做。不要到交作业前半小时才匆忙去做。　别把时间安排得太紧。

制定适合你的学习计划

学习最忌讳盲目。常有这样的情况，面对众多科目，碰碰这个，摸摸那个，最终不知道自己该做些什么。这在很大程度上都是由于学习无计划造成的。

制定学习计划，首先必须注意三个问题。第一、明确你所要达到的目标。是要夯实基础，还是要提高答题能力，是要应付即将到来的一次会考，还是面向高考更远期目标，这一切，心里总要有一个底。第二、自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，优势在哪，劣势在哪，第三，时间的允许，最主要的应该是你的学习计划有时问可执行，而不至于成为一纸空文。　其次，制定学习计划还有两个操作性问题要考虑到。一是计划的周期性。周期过长，计划就显得呆板，不切实际；太短了又效果不大。处理这个矛盾我认为可以制定两套计划。一套大计划，处于纲领性地位。主要规定高考的总目标、理想中的大学和经常性的必备条件。二是以月为周期的小计划，处于战略性地位。这就必须尽可能地详细，以至于可达到每天该干些什么的详细程度。金明凯先生在《最佳升学复习法》中计划的编排虽机械化了一点，但作为制定自己学习计划的蓝本却是极为优越的。

其二，还必须坚持劳逸结合的原则。光玩不学固然不行；只学不玩也是要不得的。毕竟，人的发展是全面性的过程。既有智力素质，还有身体素质，更必须具有坚强的心理素质。青年人的个性和自信可不能湮没在书本知识的大海里。

现在的中学教育，基本上还是应试教育。因而，解题能力可以说是学生最高层次的能力。怎样才能具备这种能力呢？一句话，在学习中获得，在解题中获得，从而学以致用，用以致用。　学以致用，指的是善于将书本知识、老师传授知识、课余间接所获知识灵活地用来解题。主

要技巧在于联想。眼光一触到题目，脑海里便应当反射性地浮现出该题所涉及到的知识点在何处？何处曾接触到此类题目和例题？经过这么一联想，学过的知识便源源不断地涌现出来了。

用以致用的基本含义是以旧解新。包括同一题目的先后出现；同一类题目的简单套取，类似答题规律技巧的雷同，答案组织程序的固定化等。

常常进行学以致用，用以致用的思考。答题经验和技巧就会如打开窗户后的清风，总是会吹进你的脑海里的。

下面我们便来谈如何制定学习计划。

一、计划内容一般分五个部分

１（全学期学习的总目标和时间安排。

２（分科学习的目的要求和时间安排。在制定分科计划时要注意两点：　（１）要重视基础学科的学习，例如中学生的语文和数学。因为学好基础学科是学好其他学科的基础。

（２）既要有重点，又不能偏科。

学科的重点指的是三个方面：一是主要学科（如中学生的政治、语文、数学、外语、物理、化学）；二是在某一学习阶段，主要学科中学得比较差的学科；三是某一学习阶段，非主要学科中学得比较差的学科。

防止偏科是因为各门功课的知识是相互联系、相互影响的，偏废了哪一门学科都必然影响学习质量和学习能力的全面提高。不偏科绝不是说要平均使用学习时间和精力。在总的学习过程中，一方面应把主要的时间和精力用在主要的学科上，特别是用在主要学科中的薄弱学科上；另一方面也应抽出部分时间和精力用在其他学科上。要从各学科学习的实际情况出发，合理地分配时间和精力，使各学科都能得到它应得到的学习时间和精力。　系统自学的目的、要求和时间的安排。需要系统自学的大体有三个方面：一是以往学过的课程中缺漏的部分；二是教材本身可以不受老师教学进度的限制，提高自学能力；三是配合教材学习有关的读物。这三方面的自学都要有明确的目的、要求和时间安排。　参加课外科技活动和其他学习活动，以及阅读课外书籍的目的、内容。

坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。

二、周学习计划的制定方法

在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划。周计划最常用，现说明其制定方法：　１（统计非学习的活动以及这些活动所占用的时间总量（确定不可缺少的时间），如吃饭、睡觉等时间；家务及其他活动；由于时间冲突，不再用于学习的时间。周六、周日晚上或其他一些时间，很有可能用于社交或娱乐活动。从自我管理的角度来看，这个步骤非常重要，你不会心甘情愿让自己学习。因此，不要把这些时间安排在学习上，学习之外的诱惑力肯定会占上风。

２（计划可用于学习的时间及其分配。

把计算出的学习时间量分散到一周的每一天当中去，安排在适当的学习时间里，并列出每星期活动及学习时间表。在安排时注意以下几个问题：

１（确定一天之内哪段时间你的感觉最好，大脑最敏捷，将这段时间用在学习上。　２（要避免连续学习超过２小时而不中断，应安排半小时的休息时间。研究成果表明：人们采用工作——休息——工作的方式比工作——工作——工作的方式效率高。　３（努力做到课后马上安排复习，因为这段时间很特殊，你的思路仍然围绕在这个科目上，上课的内容你还很清晰，解释和例子还记忆犹新。这是学习效果最佳的黄金时间，你必须抓住这段时间学习和做作业，尤其是数学和理化作业，这时公式和技巧很容易记住并易于应用，理解力和记忆力也能得到加强。

４（检查。制作并使用下面这张自我督促表，并把这张表贴在墙上或夹在笔记本里，至少应保存三个星期。

三、学习计划的调整及注意事项

１（制定的学习计划要避免对自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一开始就定出过高的不现实的目标，或许等待你的是挫折和失败。所以，要从小目标开始，树立信心，获得技能，进而实现雄心壮志。

２（在执行学习计划过程中，如果计划不现实，或你的活动和应尽的职责有所变动，修改计划是必要的。因为这是你的计划，所以应该让计划适合你，为你服务。

３（制定的计划应充当向导。严格执行学习计划，对培养你在固定的一段时间里学习的习惯是极其有益的。与此同时，你应该保留一些灵活性。如果在计划安排之外，你还有学习的愿望，或者有些内容必须学习，那么你就得增加学习时间。

４（由于每个人的实际情况不一样，因而各人制定计划的重点和要求是不同的。如有的学生学习基础差，就不必急于系统自学课外读物，而应把主要精力放在弄懂课本内容上。只有循序渐进，才能取得好成绩。

５（在计划安排的学习时间里，有时有学习的愿望，但有时候感到学不进去，积极性没有了，那么就随心所欲地娱乐一下，但应有节制。因为你是惟一主宰你自己的人。

作文六：《一名初中生能做什么》500字

一名初中生能做什么？　一名初中生能做什么？初中毕业没能考上高中，又不想复读，那么还能做些什么呢？出去打工吗？服务员，推销员，你能做多久呢？

孩子们不要让这些影响了你的将来，初中毕业的你毕竟年龄还小，正在学习的好阶段，青春就是应该在校园里度过，这样将来的你才不会后悔啊！你说呢？

一名初中生能做什么？你们可以根据自己的兴趣爱好再结合当下的就业来选择一个适合自己的专业学习。西二环北大青鸟校区指导老师从现在的就业角度和未来的趋势来说，ＩＴ　行业方面的技术课程是不错的选择，现在是信息时代，发展比较快，人才需求量也比较大，不仅工作轻松，待遇也是很好的。不管男孩，女孩都可以考虑看看呢。

同学们可能会问什么是ＩＴ　？ＩＴ　行业都有什么技术呢？西二环北大青鸟校区指导老师介绍说：ＩＴ　即信息技术，简单说就是

计算机方面，有硬件，也有软件。

硬件方面就像网络工程专业，数据管理，储存，处理，传输，布线，通信等。

软件方面就像软件工程专业，电脑程序，分析，开发，检索，应用等。

现在同学们是不是有些了解了呢？在你们最好的青春里要做好每一步选择，不要止步于现在，我们要为自己的将来做好规划，如果同学们还有什么问题可以来西二环北大青鸟校区实地了解。可以和老师面对面好好的聊一聊，这样自己就不会这么迷茫了。祝愿同学们都可以有一个美好的，不一样的将来！

作文七：《作文：一名初中生的告白》800字

年味儿随着路面上冰雪的融化，消失得无影无踪。我也结束了假期里颇显混乱的生活节奏，开始步入正轨。浮躁的内心在开学典礼结束后，也渐渐安静下来。

此刻，我意识到假期已结束两周有余了，是时候把自己从春节的快乐节奏中拉回来，将状态调整好，把精力放到学习上来了。

作为初中生的我在初中阶段最大的考试就是中考，现在我已经八年级下学期了，也就意味着我只剩下一年多的时间便要面临中考，我已经没有时间与精力去浪费了。

生活中的一切就像是玛雅人的图腾，经历了一切灾难但还是在雨林中屹立不倒，永远地留在了那些高大的石柱上。

我们学到的知识也就像图腾柱上的花纹一样，只有一刀又一刀地精细雕琢，才能让它们不被时间的长河所淹没，只有脚踏实地学习，才能有美好的未来可言。

我想也许一时之间，还是有一点无法接受在书桌上堆积如山的课本、笔记、参考资料和习题，但它们是最真实的。我认为，努力学习，远远比在游戏中赚了多少经验值来得真实，也比它更有用。

这一份经验之谈，我是从爸爸的经历里得到的启发。以前，爸爸总是和我说：“知识和一手好字会让你受益一生。”当初我还是不大相信。后来，爸爸和我讲了这样一件事情。

爸爸和他的兄长在学生时代没有太大的差距，有时爸爸总会比兄长表现得更聪明些，但是他的兄长在他玩乐的时候练字、读书。在工作之后，明明是相似的学历、相似的工作，而现如今却有着明显的差别。爸爸告诉我，原因很简单，就是爸爸的兄长因为练字和读书，才使得二人有了今日的差距。

爸爸近几年也开始练字，已经练出了几分风采，但他总是在感叹“如果当年有这份劲头就好了！”于是，爸爸就拿起我的作业，简单看下字，批评我的不足，然后签上名。

学生两点一线的简单生活中，也可体验出每个人今日和将来的差距，我想，脚踏实地学习才是最真的，才是最正确的。

所以，我要脚踏实地向前走！

作文八：《教你如何做一名称职的初中生家长》1300字

教你如何做一名称职的初中生家长

孩子升入初中，不少家长有些紧张，因为初中阶段常常被人们说得很可怕：青春期、叛逆期，学习任务加重成绩下滑、亲子沟通恶化等等。教育专家指出，其实这些都是极端情况，大多数孩子仍能顺利度过。如果想在这个承上启下的阶段能够跳上更高的台阶，则需要家长和孩子一起努力。

好心态是成功前提

掌握新的学习方法

小学到中学对孩子来说面临着很大的挑战，首先摆在面前的是学科知识面更广、学习内容增加、学习难度提高，教学要求也和小学大为不同。

小学的学习主要是靠记忆背诵，初中的学习对学习方法的要求更高。初中阶段的科目多，知识点也多，学生必须掌握“三步学习法”，即课前预习、课中　练习、课后复习。初中新生可以要求自己在规定的时间内阅读完一定篇幅的书籍、画一幅画、写一篇短文等，要有适当的质量控制。这样对提高学习效率、适应中学　考试有很大好处。

需要注意的是，家长不要买大量的辅导书和请家教，提前预习可以，但不能让孩子在起跑前就已经厌烦和恐惧了。

多进行引导少加限制

怕孩子学坏是初中生父母最担心的问题之一，提前入手正确引导，给孩子注入“免疫力”，这个问题就不再是问题。青春期开始的突然变化常令父母措手　不及，家长应该从小培养孩子更高雅的审美乐趣和更积极的人生态度，家长首先从

自己做起。研究表明，儿童时期的兴趣方向可以延伸直至成人，如果一个孩子从小　在科技或艺术方面投入精力，游戏机和烟酒对他的吸引力就会下降。

家长要避免的做法是“头痛医头脚痛医脚”，不要仅仅限制孩子做这做那，引起孩子的逆反心理。儿童心理学家说过：当你要把孩子手中的泥巴拿走时，硬抢是不对的，用一块巧克力去换，才能使双方都接受得心情愉悦。

变“命令”为“商量＂

“从幼儿园到小学，孩子都很听家长的话，为何进了初中就不听话了？　”进入初中的孩子都会有一种已经长大了的感觉，家长应掌握这种心理，改变“居高临下”的教育方式，要用一种平等、友善的态度与孩子交流思想，在语言上要变“命令式”口吻为“商量式”。

在行为上，青春期的孩子表现得更为激进冒险，更多的想法会付诸行动。对此家长不要过于紧张，不要习惯于各种保护式命令，要敢于放开手让孩子一　试。这种名为“疼痛教育”的方式，就是在明显会失败和错误的小事上允许孩子尝试，当结果如家长所料时，切忌嘲笑和训斥孩子，而要帮助孩子分析原因。

当有了“切肤之痛”后，绝大多数人都会对同类问题改变态度，孩子对家长的劝导会更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，结果换来出乎意料的成功，也是一种鼓励创新的开放理念。

作文九：《初中生如何做英语笔记》400字

用记“流水账”的方式

记录每一节英语课

示例：

４月１４日　　　星期一　　多云

今天，老师穿了一件新的黑色的夹克。我心情愉快。　今天我听到了以下内容：

１．Ｇｏｏｄ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ！　　Ｇｏｏｄ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｓｉｒ！

２．Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｃａｔ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｆ．（ｔｈｅｒｅ　＋ｂｅ　句型）

…　…

今天我记下了内容：

１、问候语（ｇｏｏｄ　ｍｏｒｎｉｎｇ）

２、句型　ｔｈｅｒｅ　ｂｅ（ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　／ａｒｅ）

…　…

与其说他是一篇日记，我更认为是一本账本，一本学习英语的账本。现在学生的学习往往就是“课上哇哇叫，课下全忘掉”。其实一周学习下来也就是一个ｕｎｉｔ的内容，词汇、语法、句型结构等等。学生如果有这么一本账，每周的内容就清晰了，每月的内容就好归纳整理了，没学期的内容就更好梳理复习了。

当然，学生一开始可能不知道记什么，老师可以在起初引导一下，或者老师自己也做一本帐，经常拿出来和学生交流。

这样一本账比我们简单的抄写作业要实用，而且更有用，老师也必须经常检查，督促学生记好帐！

作文十：《初中生如何作文——作文审题》1700字

作文的审题

一、导入

１．　审题是写作的第一步，　它关系到写作的构思、　文体与选材。　先看一首大家熟悉的唐诗：碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。　（整体感受，整体赞美　）

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。　（局部突出，个体特点赞美　）　△给这首诗起一个题目，可能有哪些？　（柳、咏柳　）

△“柳”与“咏柳”哪一个更切题？比较两个题目你能读出些什么？

（咏柳更切题，　“咏”是吟唱的意思，但透露出“赞美”的感情倾向，诗句中的描绘体现　了这种感情，所以。比较“柳”与“咏柳”我们可以读出众多的信息：一是感情要求不同；　二是体裁要求不同；三是选材要求相同。　）

２．　审题恰是一个反向思考的过程，命题者给你一个题目，你要在题目中读出他的要求，　所以我说：审题，说得坦率一点，就是对命题者的意图揣摩，研究写作时如何投其所“要”　二、展开

如何　揣摩命题者意图，研究投其所“要”　呢？

１．　咀嚼题目的中心词，区分与之相近的词语。　区分两个词语相近而不相同的内涵，常常　是命题者考查的要点之一。例如《心愿》　。

△《心愿》这个题目，你准备写的什么？

（学生可能将“心愿”与“理想”混淆，趁机出示“理想”　）

△　比较“心愿”与“理想”　。　心愿≠理想

↗理想：宏大的、积极的追求。

对象目标不同

↘心愿：细小的、平凡的期盼。↘

注意语言：以真诚的独白表现内心世界　↗心愿：隐秘的、情感化的。　↗

情感表达不同

↘理想：公开的、理智化的。

△又如《父辈》　，潜含着与“父亲”的区别。父辈≠父亲

↗父亲：个体形象

范围大小不同

↘父辈：群体形象　↘

注意包容关系：以父亲特点为　点，以父辈共同特点为面，以　点带面　。

↗父辈：父辈生活与精神世界↗

写作选材相同

↘父亲：父亲生活与精神世界

小结：区分与之相近的词语主要用比较的思维形式，从对象、情感、范围、选材等方　面比较。

２．　咀嚼题目中的修饰、限制等词语。　作文题目的修饰、限制等词语，既是命题者引导同　学解读作文题的指向，也是考查同学审题能力的“试金石”　。　例如《我心目中的　＿＿＿＿＿＿＿＿》　。　△《我心目中的　＿＿＿＿＿＿＿＿》这一题，你准备在横线上补充什么内容？

△从补充的内容可以看出，补充的内容都受“心目中”限制，　这些限制至少告诉我们有

分为两方面倾向：

↗关注、向往的对象，值得思索与追求　（价值导向　）　↘

心目中　注意：感情与价值的协调性。　↘敬仰、羡慕、赞叹，感情深厚而浓郁　（感情倾向　）　↗

小结：半命题要重视限制词语，全命题也要重视修饰、限制的词语。咀嚼限制词语，　要将词语细化，从感情、价值、认知角度、范围多方面剖解，挖掘题目潜含的导向。　３．　咀嚼题目中具有比拟、象征含义的词语和情景。　比拟、象征之类的词语或情景有着理　解的多义性、联想的开扩性，命题者的命题，既有限制又有开放，有利于同学写作思维的　散发和拓展，也考查同学审题机变能力。　例如《必须跨过这道坎》　。

△这道题目中是含有比拟、象征含义的词语还是情景？

（词语“坎”　）

△“坎”的本意是什么？　（或指地面的凹陷处，或指地面的凸起处　）

△显然，　“坎”的本义不是命题者的初衷。跨过这样的“坎”　，没有认知深度，不存在写　作意义。

↗本义：地面凹陷处或地面凸起处→没有写作意义→提供比类物。

坎　↗困难、挫折；高目标、高起点　（外在的　）　↘

↘比类义　注意：从社会生活中寻找对应点。　↘软弱、胆怯；骄傲、放纵　（内在的　）　↗

△再看作文题《我想握住你的手》　，在这个题目中则不是象征含义的词，而是一个象征　含义的情景——握手。

△握手可以表达哪些对象？哪些情感？

（学生回答，引入分析　）

↗死人、名人↘

握手的对象　注意：对象的丰富性。

↘今人、凡人↗

↗羡慕、交往、追求　　（敬仰情　）　↘

握手的情感　注意：从情感正反两方面展开。

↘道歉、悔恨、愧疚　　（自责情　）　↗

小结：分析比拟、象征含义的词语或情景，一是从社会生活中寻找对应点，提炼比类　的意义，一是分析对象、情感的多方面。

三、总结

审题的要害在于抓三处：

１．　比较相近似的词，体会词细微的差别。

２．　从情感、对象、情感、范围等多方面分析题目修饰、限制性的词语。

３挖掘比拟、象征词语和情景与社会生活的内在联系。

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