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作文一：《留给母校的纪念》400字
１５、留给母校的纪念
教学目标
１、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
２、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
３、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
教学重点：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点：把握集体创作作品的整体美感。 教学准备：多媒体课件、图片等。
教学过程
一、课前准备
二、导入新课，出示课题
三、讲授新课
１、帮助学生确定艺术创作的题材
２、欣赏同龄学生的优秀作品
３、帮助学生确定艺术创作的表现形式
４、示范木瓢画制作步骤
选择材料
先上一层白底色。
待干后用铅笔轻轻绘制草图。
着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐
久而不褪色。
四、学作创作
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
巡回辅导，帮助有困难的学生。
五、展示评价
鼓励学生大胆畅谈自己的想法
作文二：《留给母校的纪念》1200字
留给?母校的纪?念?
?
留给母?校的?纪念?留给?母校?的纪?念? 回忆?着被?春风?温暖?的母?校，?回忆??着夏日凉?爽的?母校?，回?忆着?在母?校的?每一?分每?一秒??，我才知?在母?校的??时光是我?最值?得留?恋的?，我?才发?现母?校地?时光?多么?美好?。? ?
六年小?学是??时光一晃?而过?，转?瞬即?逝。?刚来?这里?的时?候，?我不?懂?老师，?母校?对我?付出?多少?，只?知道?将那?些以?成为?我心?中永?远回?报不?了?的汗水?，当?作西?北风?一吹?而过?。而?如今?，即?将离?开母?校的?我们?，母??校对我们?的点?滴泪?汗，?只能?当做?天空?中飘?走的??白云，当?作人?生中?最美?好?的回忆?。我?忘不?了六??年相依相?随的?同学?，我?忘不?了六?年悉?心照?顾我?的?老师，?我更?忘不?了母?校的?每一?个角?落，?自从?我跨?进母?校后?，我?就在?也?离不开?他，?他成?了我?的好?朋友?。? ?
在各个?老师?的眼?中，?我应?该算??的上是一?个受?“青?睐”?的学?生，?我?有过许?多辉??煌的成就?，这?都是?源于?母校?，母?校也?让我?懂得?了许?许多??多。尤其?是那?一次?在四?年级?的时?候，?我就??因为获得?了级?段第?一的?成就?，就?浮躁?的不?能行?，当?时的?班主?任发?现到?之后?，并?没有?提醒?我，?而是??让我自己?吸取?教训?，从?此我?再也?不敢?浮躁?了。?先在?我已?是毕?业班?了，??我向母校?保证?：?毕业考?试我?一定?太发?挥出?最佳?水平?～? ?望着窗?外血??色黄?昏中飘扬?的校?旗，?我的?思绪?不由?回到?了我?刚来?这里?的时?候。?我想?起了??当时老师?对我?无微?不至??的关怀，?想起?了同?学们?和我?嬉笑?打闹?的身?影。??是母校让?我有?了感?恩的?心。?渐渐?地。?母校?让我?从无??知到成熟?，母?校让??我感到了?温暖?。但?光阴?似箭?，当?我正?准备?用最?好的?成绩?回报?母校?时，??我就即将??踏出母校?的大?门，?只能?在门?外和?母校?招手?告别?。不?过我?一定??会在最后?的考?试中?展现?我六?年来?的付??出，今天?我们?为您?而自?豪，?明天??
您一定以?我们?而荣?光～? ?曾经?在体?育场?上飞?奔过?，曾?经为?母校?流过?汗?水但这?一切?都值?得，?因为?母校?为我?们付?出太?多了?，我?们也?应该?为她?做?出一点?贡献?。如?今，?如果?让我?再回?到曾?经在?母校??度过的日?日夜?夜，?我?不会再?和那?培育?桃李?满天??下的老师?斗嘴?皮，?不会?再抱?怨母?校。?因为?我?知?道，在母?校的?日子?是不?会再?重来?的，?这一?切只?能成?为回?忆? （编?辑：? ?
杰作）? ?
?
作文三：《留给母校的纪念》1200字
留给母校的纪念
教材分析：
本课属于“造型—表现”领域的课程。本课的设置，通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，激发学生尊师爱校之情，懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
教学目标：
知识目标：懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
能力目标：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
情感目标：通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。发挥其想象力及对艺术的感受能力。 教学重点：
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。 教学难点：
把握集体创作作品的整体美感。
教具准备：
多媒体设备、绘画工具或纸工工具，各种相关材料，优秀学生作品等。
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教学过程：
一、激情导入，出示课题
时光流逝啊，六年的小学生活即将结束了，你们将告别美丽的校园和朝夕相伴的老师、同学，我想每个人的心里一定感慨万千。回想这６年是什么最让你留念呢，
（美丽校园风景。。。。。。）
那我们是不是应该为母校做点什么呢，
二、欣赏学生作品
１、展示上届毕业生优秀作品。
欣赏同学们创作的独特方法，欣赏各种艺术表达形式。
２、示范木瓢画制作步骤
选择材料
先上一层白底色。
待干后用铅笔轻轻绘制草图。
着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。
３、欣赏纸浮雕、漫画人像、手抄报等形式作品
设计意图：丰富学生的想象，拓宽学生的眼界。
三、布置作业
综合运用已学过的美术知识、技能方法，完成一件绘画或纸造型作品，留给母校纪念。
设计意图：运用学过的美术知识，画出或运用废旧材料通过剪、—————————————————————————————————————————————————————
撕贴，拼贴、接插，组合等方法设计制作一件作品，以此来培养学生的想象能力、动手能力、综合表现能力等。
四、学作创作
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
巡回辅导，帮助有困难的学生。
五、展示评价
鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
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作文四：《留给母校的纪念》1400字
滨泉中学教学设计
设计教师 课题 留给母校的纪念 课时 １
备课组长
审核学科 美术 授课班级 ６．３ ６．４ 课型 领导
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，知识与技能 三 为母校争光，对母校抱以感恩之情。 维 综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言过程与方法 来表达自己对母校的怀念与感激之情。 目
情感态度与价 标
激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。 值观
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的教 学
怀念与感激之情。 重 点
把握集体创作作品的整体美感。 教 学
难 点
讲授法、欣赏法、讨论法等。 教 学
方 法
多媒体课件、图片等。 教 学
资 源
教 学 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 流 程
一、导入 时光流逝啊，六年的学生刚刚告别它他的小
学生讨论研究 培养学生的交流能 学生活，告别美丽的校园和朝夕相伴的老师、同 力。在探究中找出学，我想每个人的心里一定感慨万千。在这百花 房子的特点， 盛开的时节、让我们一起动手，画一幅画或设计 一件漂亮的礼物留给母校作纪念，好吗， （出示课题） 学生先动手实践 １、范画展示：老师在高中毕业的时候，和几位 一下，感受一下 同伴共同创作了《丰收农家》，荣获全校一等奖。 其中的乐趣 二、新授 现在我拿来了一个缩小版，给同学们看一下。你 们喜欢吗， ２、鼓励创新，交流构思 Ａ、美丽的校园哪些景色给你留下了深刻印 象，有没有给你一点点启示， 仔细观察 Ｂ、六年来我们都学会了哪些美术表现的技 在感受造型的基础 能，你想用那种方法表现， 上，进一步感受泥 Ｃ、小学生活都有那些美好时光，有没有给你 土的奥妙 边看边做 点点灵感，
教 学 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 流 程
（１）书法毛笔字
观看教师制作， 拓宽思路， （２）不同的材料拼组一幅画（毛线头、废纸屑、 杂粮等） 了解其步骤 （３）设计自己或母校的名字 （４）装饰柱的设计 （５）装饰画 （６）贺卡 （７）泥塑 （８）折纸 三、实践 （９）其他类美术绘画类等等 了解本课内容，分 分组合作实践 析、比较，突破本 （１）个人为单位独立完成作品 课难点。培养学生 学生实践， （２）班级小组为单位合作完成作品 的合作意识 体会乐趣 选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校可以合作 四．点评 作纪念。 画出自己想对母校说的话和自己的愿望。 巡回辅导，帮助有困难的学生。 选择几幅完成较好同学或小组作品进行学生点 评互评，教师适当点评。 培养学生对作品的 同学们，感谢你们赠送给母校的精美礼物。小学学生点评 分析能力及表达能
毕业离我们越来越近，愿大家在未来的日子里继力。展现学生不同 续努力，以优异的成绩报答母校～１０年后，你个性。 五、小结 们将参加工作，等那个时候回到母校来相聚，看 看校园的变化，当然也来看看我，那时候我基本
就是个小老头咯～
作
以全班为单位，集体创作，布置一个小展台。把作品汇总，做一个毕业班的作品展 业
范
画
设
计
教
学
反
思
作文五：《留给母校的纪念》400字
回忆着被春风温暖的母校，回忆着夏日凉爽的母校，回忆着在母校的每一分每一秒，我才知在母校的时光是我最值得留恋的，我才发现母校地时光多么美好。 六年小学是时光一晃而过，转瞬即逝。刚来这里的时候，我不懂老师，母校对我付出多少，只知道将那些以成为我心中永远回报不了的汗水，当作西北风一吹而过。而如今，即将离开母校的我们，母校对我们的点滴泪汗，只能当做天空中飘走的白云，当作人生中最美好的回忆。我忘不了六年相依相随的同学，我忘不了六年悉心照顾我的老师，我更忘不了母校的每一个角落，自从我跨进母校后，我就在也离不开他，他成了我的好朋友。 在各个老师的眼中，我应该算的上是一个受“青睐”的学生，我有过许多辉煌的成就，这都是源于母校，母校也让我懂得了许许多多。
望着窗外血色黄昏中飘扬的校旗，我的思绪不由回到了我刚来这里的时候。我想起了当时老师对我无微不至的关怀，想起了同学们和我嬉笑打闹的身影。是母校让我有了感恩的心。渐渐地。母校让我从无知到成熟，母校让我感到了温暖。
曾经在体育场上飞奔过，曾经为母校流过汗水??但这一切都值得，因为母校为我们付出太多了，我们也应该为她做出一点贡献。
作文六：《留给母校的纪念》1500字
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留给母校的纪念
留给母校的纪念
回忆着被春风温暖的母校，回忆着夏日凉爽的母校，回忆着在母校的每一分每一秒，我才知在母校的时光是我最值得留恋的，我才发现母校地时光多么美好。
六年小学是时光一晃而过，转瞬即逝。刚来这里的时候，我不懂老师，母校对我付出多少，只知道将那些以成为我心中永远回报不了的汗水，当作西北风一
吹而过。而如今，即将离开母校的我们，母校对我们的点滴泪汗，只能当做天空中飘走的白云，当作人生中最美好的回忆。我忘不了六年相依相随的同学，我忘不了六年悉心照顾我的老师，我更忘不了母校的每一个角落，自从我跨进母校后，我就在也离不开他，他成了我的好朋友。
在各个老师的眼中，我应该算的上是一个受“青睐”的学生，我有过许多辉煌的成就，这都是源于母校，母校也让我懂得了许许多多。尤其是那一次在四年级的时候，我就因为获得了级段第一的成就，就浮躁的不能行，当时的班主任发现到之后，并没有提醒我，而是让我自己吸取教训，从此我再也不敢浮躁了。先在我已是毕业班了，我向母校保证：毕业考试我一定太发挥出最佳水平～
望着窗外血色黄昏中飘扬的校旗，我的思绪不由回到了我刚来这里的时候。我想起了当时老师对我无微不至的关怀，想起了同学们和我嬉笑打闹的身影。是母校让我有了感恩的心。渐渐地。母校让我从无知到成熟，母校让我感到了温暖。但光阴似箭，当我正准备用最好的成绩回报母校时，我就即将踏出母校的大门，只能在门外和母校招手告别。不过我一定会在最后的考试中展现我六年来的付出，今天我们为您而自豪，明天您一定以我们而荣光～
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曾经在体育场上飞奔过，曾经为母校流过汗水??但这一切都值得，因为母校为我们付出太多了，我们也应该为她做出一点贡献。如今，如果让我再回到曾经在母校度过的日日夜夜，我不会再和那培育桃李满天下的老师斗嘴皮，不会再抱怨母校。因为我知道，在母校的日子是不会再重来的，这一切只能成为回忆??
参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社） ３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社） ４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社） ５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
２ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精美文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文七：《留给母校的纪念》900字
留给母校的纪念
教学内容：
小学六年级美术下册第十四课《留给母校的纪念》
教学目标：
１． 知识与技能：
了解与母校相关的历史文化，学习主题创作的基本思路，运用学过的美术知识和技能，创作一幅留给母校的作品。
２．过程与方法：
通过欣赏探究、思考与讨论集体创作等学习活动，设计制作一件自己喜欢的艺术作品。
３． 情感、态度和价值观：
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，要怀有一颗感恩 之心。培养学生爱学校、爱教师、爱学生的情感。
教学重点：
运用多种美术形式，为母校创作一幅艺术作品。
教学难点：
把握集体作品的整体美感。
教学准备：
１、多媒体课件， 彩粉笔， 胶带等
２、葫芦，水粉色，彩泥，黑碳素笔，彩铅，刮画纸，图画纸，水彩笔等。
教学时数：一课时
教学过程：
课前一分钟：同学们，６年来你学会了哪些美术知识和技能？ 教学过程：
一、激情导入：
光阴似箭，一晃儿，你们长得比老师都高了。小学生活即将结束，昨天的故事不知你们是否还记得？现在，让我们一起回忆昨天的点点滴滴吧！
课件：校园生活照片，伴随歌曲《童年》音乐响起
二、新授：
师：曾经的校园， 曾经的恩师， 一幕幕， 我们怎能忘记？ 此时此刻的你们， 难道没有什么话想对亲爱的母校和敬爱的老师说吗？（学生说） 师：你们说的很好， 在座的老师也都非常的感动． 我代表各位老师谢谢你们有一颗感恩的心！ 今天， 就让我们动起手来， 设计一件漂亮的礼物留给母校作纪念吧！
板书：留给母校的纪念
三、学生汇报：
我们小组想创作一件什么礼物留给母校呢？现在各组汇报一下你们的计划（师同时板书）
四、欣赏课件：（以往毕业生留给母校的礼物）
师：看了这些，你们有什么困难需要帮助吗？
１． 学生根据课前准备解答同学间的疑惑
２． 组内根据课前作业，互相学习木瓢画的有关知识
３． 学生汇报搜集木瓢画的制作方法
４学生补充
５老师小结
五：艺术实践：
今天我们又学习了木瓢画的画法，下面用你们智慧的双手为母校留下纪念吧！在绘制前，大家注意：
１． 小组分工明确。
２． 把握集体作品的整体美感。
六、学生创作：
各小组同学动手作画，（校园歌曲响起）。
七、展示评价：
１． 各组代表先说说小组作品设计意图。
２．评价小组作品或别组作品
３． 师评。
八、教师总结：
同学们，感谢你们赠送给母校的精美礼物，其实最好的礼物就是你们要好好学习，将来用真才实学回报母校回报社会！！
《留给母校的纪念》教学设计
上河湾中心校
刘 杨
作文八：《留给母校的纪念》1200字
滨泉中学教学设计
课题 学科 留给母校的纪念 美术 授课班级 课时 ６．３ ６．４ １ 课型 设计教师 备课组长 审核 领导
三 维 目 标
教 重 教 难 教 方 教 资 教 流 学 点 学 点 学 法 学 源 学 程
知识与技能 过程与方法 情感态度与价 值观
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉， 为母校争光，对母校抱以感恩之情。 综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言 来表达自己对母校的怀念与感激之情。 激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的 怀念与感激之情。 把握集体创作作品的整体美感。 讲授法、欣赏法、讨论法等。 多媒体课件、图片等。
教
师
活
动
学 生 活 动
学生讨论研究
设 计 意 图
培养学生的交流能 力。在探究中找出 房子的特点，
一、导入
二、新授
时光流逝啊，六年的学生刚刚告别它他的小 学生活，告别美丽的校园和朝夕相伴的老师、同 学，我想每个人的心里一定感慨万千。在这百花 盛开的时节、让我们一起动手，画一幅画或设计 一件漂亮的礼物留给母校作纪念，好吗？ （出示课题） １、范画展示：老师在高中毕业的时候，和几位 同伴共同创作了 《丰收农家》 ， 荣获全校一等奖。 现在我拿来了一个缩小版，给同学们看一下。你 们喜欢吗？ ２、鼓励创新，交流构思 Ａ、美丽的校园哪些景色给你留下了深刻印 象，有没有给你一点点启示？ Ｂ、六年来我们都学会了哪些美术表现的技 能？你想用那种方法表现？ Ｃ、 小学生活都有那些美好时光？有没有给你 点点灵感？ 教 师 活 动
学生先动手实践 一下，感受一下 其中的乐趣
仔细观察
在感受造型的基础 上，进一步感受泥 土的奥妙
边看边做
教 流
学 程
学 生 活 动
设 计 意 图
三、实践
四．点评
五、小结
（１）书法毛笔字 （２）不同的材料拼组一幅画（毛线头、废纸屑、 杂粮等） （３）设计自己或母校的名字 （４）装饰柱的设计 （５）装饰画 （６）贺卡 （７）泥塑 （８）折纸 （９）其他类美术绘画类等等 分组合作实践 （１）个人为单位独立完成作品 （２）班级小组为单位合作完成作品 选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校 作纪念。 画出自己想对母校说的话和自己的愿望。 巡回辅导，帮助有困难的学生。 选择几幅完成较好同学或小组作品进行学生点 评互评，教师适当点评。 同学们，感谢你们赠送给母校的精美礼物。小学 毕业离我们越来越近， 愿大家在未来的日子里继 续努力，以
优异的成绩报答母校！１０ 年后，你 们将参加工作，等那个时候回到母校来相聚，看 看校园的变化，当然也来看看我，那时候我基本 就是个小老头咯！
观看教师制作， 了解其步骤
拓宽思路，
学生实践， 体会乐趣 可以合作
了解本课内容，分 析、比较，突破本 课难点。培养学生 的合作意识
学生点评
培养学生对作品的 分析能力及表达能 力。展现学生不同 个性。
作 业
以全班为单位，集体创作，布置一个小展台。把作品汇总，做一个毕业班的作品展
范 画 设 计
教 学 反 思
作文九：《留给母校的纪念》900字
留给母校的纪念
母校您好！
光阴似箭，岁月如俊，小学六年的学习生活转瞬间过去，在即将离开母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的每个角落都是那么熟悉。非常感谢您六年来对我们的教导，我们舍不得您呀！
在我们第一天步入校园的大门，就对小学生活充满了憧憬，您张开双臂，将我们拥入您的怀抱。这一拥，竟有六年之久。现在，把我们和您生生地分开，我们很痛，您也会很痛。小学毕业竟让我们感到，以后不在是您怀中孩子的一员了，我们从一个对知识憧憬的儿童，在您的教诲下，渐渐变成了一个有知识，有理想，有抱负的少年。我们感到了自己的脱胎换骨。小学里，我们再也无法施展自己的才华，我们需要一片新天地，一个新世界去做我们该做的。也许，这就是我们要离开您去中学的原因吧！
现在，我们作为毕业生，在学习和功课之余，幻想起了中学美好的学习生活，回顾六年来，和您、和老师、和同学朝夕相处的一点一滴 ，每一个细节都不愿意忘记。六年了，六年！我们像一棵棵树苗，在这里茁壮成长，根深蒂固了。我们长大了，长好了，可正在这个时候，我们被移栽了，像蒲公英的种子，分散到各个中学，各块肥沃的土地上，在这儿，我们可以得到更多的养料——知识，来让自己长大，长高，长得又粗又壮，成为栋梁之材，为祖国，为社会作出贡献。
母校啊，您是乐曲，我们就是音符；您是港湾，我们就是小船；您是河流，我们就是水滴；您是天空，我们就是云朵；您是森林，我们就是树木；您是温室，我们就是花朵；您是大树，我们就是树叶。叶落要归根，我们要“化做春泥更护花”。在有所作为之后，回到您身边，为您做出贡献，以此来报答您的培育之恩！
真诚的祝您：桃李满天下！
您的孩子
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。对于孩子们而言，他们的情感是真挚的，也是外露的，对于母校的情感，他们有六年的积淀，在即将离别之际，他们流露出了对母校的不舍。面对即将的离别，综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
下面是４５个孩子的不同作品，我把它们编辑成视频，让大家一起欣赏孩子们对母校的怀念与感激之情。
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作文十：《赞美母校的文章》700字
怀念你每一季春天
在这生命之花盛开的日子里
春风挥一挥衣袖 吹来多少爱的诗意 我坐在你的手心
谱写着一页一页的 青春之歌 歌里只有你 和这永不退色的大地
我稚嫩的思想 在你温柔的呵护中 悄悄成长 静静呼吸 每一次抬头仰望你
你的肩膀耸立成一座木头房子 吸收每一季阳光雨泽 天地灵气 而我们 则长成了一棵棵会移动的树 在你怀抱里摇曳出青春的朝气
我曾想象 我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和温馨的夜晚 怀着虔诚的年轻的心 静静地 仰望着你的书墙和矮篱
聆听着你的雎鸠和蛙鸣
做一个远离浅薄的文化的香客 我在你的脚下默默地醒来 睡去
时光从我们的枝桠间 匆匆流去 这就分别了 从此天各一方
会怀念吗
我的师大 我梦里花开的国域
默念着你的名字
听着晚风衔来的 离别的歌语 我的心跌入了眷恋的波涛里
你可知道
我的练习本 遗忘在哪一级清凉的台阶上 我的白纸鹤 飘落在哪一丛芬芳的花草里 当晨光熹微 铃声悠扬
是哪一只不瞌睡的小鸟
偷采了我的琅琅书声和微微笑意
你可知道
我骑着脚踏车徜徉在你的怀里
用目光亲吻你的山川水土 云淡风轻 我为你在这深雪里埋下了一颗花的种子 渴望它在来年 为你绽放一整个春季
看啊 天色微暗 合欢花开
那些天真的笑颜 求知的眼睛
在谁梦里依然离歌声声 吟唱轻轻 就要上最后一课了
铃声响起时
老师在讲台上和我们挥泪分别 我听见你也伤感地絮絮低语 为这短暂而永久的异旅之行
像海鸥与波涛一样
相识 走近
海鸥悠悠飞去 波浪滚滚流开 我们 也被时光拉远了距离
有一天你会回来的么 你问 我会回来的
在你怀里我根植了梦想 收获了情谊
便永远打上你的烙印
我怎能无所眷顾地挥袖而去
铭刻些记忆吧 在脑海里 诉说些话语吧 在内心里 吟唱首老歌吧 在空气中 再写些文字吧 在岁月里
