袁氏宗亲
作文一：《班级里的故事》500字
班级里的故事
一
二（６）第一学期第一单元语文考试，班级里只有九位学生在９０分以上，从卷面上看出学生在用词排句，句子加标点照样子写句子，组词在写话这些方面能力几乎没有，，看出在一年级留过级的学生里特别明显。学生的基础知识掌握很好，稍微需要用点心的做法孩子就没有能懂。这不是训练少的问题，而是看出孩子连照葫画瓢的应变能力都没有，想想我真的惊出冷汗。
我最近一年来一直在思考这个问题，为什么这班的的孩子有好多根本不能集中注意力去听课，更可怕的是在语文课上，我提出类似，“看到课题，你就想知道什么呢，”的简单问题，全班５３人，齐刷刷的坐着一动不动，犹如木雕泥塑，时间一分一分的过去，教室里如死一般的寂静，当然，我检查孩子是否听进问题时，居然每一个知道老师提的是什么问题，为什么，是我的为题难，ＮＯ、ＮＯ、ＮＯ。应是我的上课吸引力不强。如何改变，想想想～～～～～
昨天在考试以后，我学习方老师的做法，让孩子把试卷带回家让家长签意见或建议。目的很简单，也很利益性。我就想让家长知道自己的孩子还不是很理想 ，看看家长的反应对孩子的关注力。今天发现５３位学生有３２位家长签字，而近２５位家长什么意见也不提。甚至说不满意。之中意见签的最好的有王强、徐稀罕、马雷雨、张好文袁慧。对孩子试卷分析最认真的是张浩文家长：
作文二：《班级里的故事》1000字
班级里的故事
湖南省溆浦县桔花园小学六（１）班 张思琪
指导教师： 王艳萍
这是我们和老师做的最特殊的一场游戏。
往日的老师经常和我们一起做游戏，什么语文课上成语接龙，体育课上踢毽子，课间休息的时间完全忘记了自己是威严的老师，和我们一样在操场上丢沙包、跳跳绳，你争我抢的互不相让。 可是今天的这场游戏很特殊。
上午第二节课下课的时候，老师突然来了电话，回来的时候我们的其中一位同学告诉老师：“老师，我刚才好像看见谁的手伸进你的包包里了。”老师一愣，脸上有一种奇怪的严肃表情，但瞬间又变回了自己的面色，大步走出了教室。班级了有几位同学发现了老师的变化，可他们还在玩游戏，哪有心思管这事呀！我想：我们的老师平常都很随意，她的包包经常敞开着拉链放在第一张桌子上，我们班级的人多，还没有讲台，老师的包包只能放在第一张桌子上和窗台上，班里倒是有几个爱玩的孩子，但是我想好像不至于胆大到敢偷老师的钱吧？
这时老师回来了，她仔细的检查了包里的钱物，突然好想想起了什么，但还是皱着眉头，拍了拍手示意我们停下来，老师笑着说：“同学们，老师早上给我的孩子十块钱买中性笔，剩下的六元我就随手放在了最外面，一张五元的，一张一元的，还有我的手机也一同放在了那个小包里，第二节下课来了电话边接电话边走出了教室，小包
就一直在那里敞开着拉锁，那时候，那只手伸了进去。但是大家都没就注意到那个人是谁，五块钱确实没了，我想咱们即使某个小心灵暂时蒙上了一层烟尘，瞬间也会消散露出光芒的！”
同学们左顾右盼，也想寻找到班级里的“小偷”，老师接着说：“孩子们，老师的包里的确少了一样东西，老师想，那个东西一定是迷惑了一位同学的眼睛，你们那么爱老师，老师那么爱你们，他怎么可以忍心拿老师的东西呢，现在，他一定后悔着呢～所以，老师决定要和你们做一个游戏，我站在前面，蒙住眼睛，每一位同学和老师握一次手，希望在握手的时候，那位同学能够把老师的东西还给老师，老师不想知道他是谁，大家也不会知道他是谁，我们都原谅他。只要他能够那样做。”
游戏开始了，我们一个接一个去跟老师握手，当到我的时候，我急忙伸出手去，老师的手凉凉的，但是有一些粗糙，当时我感觉世界都停止了，心怦怦的跳，可我和老师又马上松开了手，有的同学用力一握有的同学轻轻的握，有的还趁机抱了老师一下，我们的小手各不相同，但却都在那一瞬间向老师传递了别样的爱与依恋，那是多么温暖呀～
从此以后就再也没有发生过这种事情，我们这个班集体越来越融洽，朋友们，你们说呢，
作文三：《班级里的故事作文》8500字
班级里的故事作文
篇一：中考作文形式创新技巧
中考作文形式创新技巧
一、 用日记连缀，选择精彩纷呈的内容。
日记是最常用的一种记录生活的方式，也是我们获写作素材的一座宝库。考场上用这种形式作文，既可以迅速地勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱的现象出现。凡是时间跨度较大、地点变化频繁的写作内容都可以用这种写法写作。 ２０００年、２００１年的中考作文题中，“我在生活中学语文”、“读书真好”、“美在我身边”、“一起走过的日子”、“临近毕业的日子”、“初中三年”、“我们的班长”等题目都可以这样构架。
一篇题为“友谊”的中考满分作文，就是用三篇日记组成的，作者选取三个不同时期的生活片段，自然地写出了自己与朋友偶然相识、产生误会以及相互沟通的情节；另一篇以“读书”为题的满分作文更简单，作者用四篇日记，记叙了自己不同时期读书的不同感受，内容虽然没有太多的过人之处，但由于脉络分明、形式新颖，文章被评为一类文。
二、 用小标题引出，展现新颖曲折的情节。
在近年的中考作文中，自然分节或用小标题来展开的写作形式，逐渐受到了同学们的青睐。这种方法能避免主次不分、情节
不清的现象，也能把文章中最曲折引人的情节一目了然地展现在阅卷老师面前，收到一眼打动读者的效果。中考作文题“这是谁的错”、“我要说声谢谢”、“第一次 ”、“瞬间的发现”、“意想不到的一件事”等就可以采用这种方法。 不过，值得注意的是，拟写小标题切不可马虎大意、随心所欲。一要做到“准”，力求能通过凝练的小标题反映出故事情节；二要做到“巧”，用步步为营的标题可以，用欲擒故纵的标题可以，用悬念迭起的标题也可以，总之要让读者一见小标题，就爱不释手。只有这样，题目才能为文章平添几分“秀色”。
在中考作文《谢谢您，老师》一文中，考生就用“意外的相遇”、“意外的批评”、“意外的结局”作小标题，生动曲折地写出了开学第一天，自己与新老师不同寻常的交往；另外一位同学在《班级里的故事》一文中，拟出的“班级疑云”、“嫌疑犯失踪了”、“意外的表扬信”三个小标题也颇具吸引力，作者把自己餐桌失而复得的过程写得幽默离奇，把人物的情感写得波澜起伏。
三、 用书信展开，倾诉真实动人的心声。
书信是一种便于叙说故事、抒发情感的文体，同样的内容，用书信展开，笔调相对自由，写作难度也会有所降低。一般来说，以透露生活苦楚，抒写内心期望为内容的作文题，可以采用这种方法。
中考作文“盼望”、“我想对你说”、“沟通”、“我渴望”、“我要说声谢谢”、“对与错”等都可以用这种形式铺开。
一篇以“关心”为题的中考作文，考生就是用书信的形式向政府发出的一封倡议信，作者通过叙说自家附近一条小河的变化，用切身体会写出了环境保护的重要，文章言真意切，娓娓道来，有很强的感染力；另一位同学的《我们这群少男少女》，是写给老师的一封信，文章叙述了同学们追求时尚、追求进取，却被老师一次次误会的故事，很好地反映出了新世纪中学生独特的内心世界。由于内容真实感人，作文获取高分就不难了。
我爱你，父亲
尊敬的父亲：
当我以这有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了你，以这样的形式写信给你，我想哭。
曾经，当妈妈还在时，你是那样的健朗。在我心中，你是我的偶像，我时时为你感到自豪。从妈妈幸福的眼眸里，我知道了你是妈妈一生的依靠。而你，确实是那把伞，风雨里为我们挡去潮湿；烈日为我们遮去酷暑。你，我的父亲，妈妈的依靠，我的偶像。
还记得吗，曾经我们的家是那样的穷，妈妈在家带孩子，你一人在外面风雨里来风雨里去，每月拿着那一点微薄的工资养家，可你从不厌倦。那日，你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪，她不知道以后家里的日子要怎样过下去，不知以后的路怎样熬下去，父亲，我亲爱的父亲，你走到妈妈面前，握着妈妈的手，一字一句地说“凤啊～别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，
难道连个家都养不活吗，”是的，以后的日子，你早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，你重新开始，在人心险恶的商海中摸爬滚打，不知疲倦。每次看到你熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出息。
那年，阳光和暖，你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里，告诉母亲“凤，你以后和孩子有好日子过了。”母亲一面点头，一面泪落如珠，而你也哭了。当你把脸扭到一边时，我告诉自己：父亲，即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲。 那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后，终被那可恨的病魔夺去了生命。那天，你眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老了许多，像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚，你告诉我，孩子，以后的路你要自己走了。父亲，为什么要告诉我这些，为什么，
多少个夜晚，我坐在家门口等你，而你总是醉醺醺地回家，对于流泪的我，你却似乎已看不见，别人说你会打麻将了，我吃惊，当终于在一天帮你洗衣服，看到那张欠条时，我信了。又有人说，你会跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是真的，我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我永远不愿自己变成一个孤儿。
母亲，如果你在天堂里能看到我们，那你告诉父亲：“即使已没
有了我，但也并不等于失去了一切，这一些困难与曾经艰苦的日子相比，又算得了什么，”父亲，知道吗，这点挫
折，算不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天、一片希望。父亲，我爱你，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去你～
此致
敬礼
女儿：ＸＸＸ
Ｘ年Ｘ月Ｘ日
（以“我爱你，” 为题目写一篇文章）
师魂日记
２００８年３月４日晴
今天是我走上三尺讲台的第一天。面对一个个年轻的生命，面对一张张陌生的面孔，我显得有些紧张。但看到他们一双双渴求知识的眼睛，我终于鼓起勇气，我对他们说出了我的心里话：我一定尽我最大的力量教育好你们，既做你们的老师，又做你们的朋友。课讲得很顺利，学生们听得也很认真。这一切为我做一名优秀的人民教师增添了信心。
２００８年４月１０ 日阴转晴
渐渐地，与同学们的交往时间长了，我发现班里的不正之风开始滋长起来。今天一名叫赵晓龙的同学竟然当着我的面和其他同学打架。我叫住了他，严厉地批评了他一顿，但他毫不在意，临
走时表情很冷淡。我该怎么办呢，
２００８年５月７日 阴
又是赵晓龙～今天他又被教导处主任批评了。下课后，我把他叫到办公室，对他吼道：“你要是再这样，我就叫你家长到学校来把你领回去。”他突然泪流满面：“老师，我是孤儿。”听到这些，我的心不禁一颤。我对自己不了解学生感到愧疚，我突然觉得赵晓龙是那样的令人同情。他走后，我的心中很不是滋味。以后，我一定要多关心赵晓龙，让他体会到家的温暖。
２００８年５月１２日 雨
今天上课时，窗外突然地动山摇。不好，地震了～我赶紧组织疏散学生，大部分学生都已被疏散了，这时我看见了赵晓龙正在帮我疏散学生。突然，屋上的房梁掉了下来，我赶紧向赵晓龙及其他几个学生扑去？？不知过了多久，我醒了过来，借着一丝光亮，我用尽最后的力气写下了这篇日记。我知道我的背部严重受伤，赵晓龙及其他几名学生安然无恙。我笑了，也许我看不到明天的曙光了，但我无怨无悔，因为我为他们撑起了一片生命的晴空？？
２００８年５月１３日 雨
？？
（题目：写地震中老师的壮举）
我的收藏
谁说“夕阳无限好，只是近黄昏”，美丽的事物是不会遗失的——只要懂得收藏。 －－－－题记
２００８年６月２日星期一 晴
黄昏的太阳仍似一团火，把人蒸得如同蒸笼中的包子。打完羽毛球后的我跑回家，发现家中一个人也没有，饭桌上留了张纸条，上面写着：
小丫头，打完球了，开心吗，请你必须按照以下几点去做：
１、 不能吹电风扇，不能开空调，不许洗冷水头、冷水澡；
２、 洗完澡后，才能喝水、休息、看电视；
３、 适当的看电视，记得完成作业；
４、 要将衣服洗了，不能把家里弄脏了；
最后呢，要开心，爸妈加班去了。
看到这里，我微微一笑，想起以前因不注意这些细节而生病，想起爸妈为想出个好方法阻止这一切的再次发生而讨论个没完没了，又想起了自己养成好习惯后，爸妈开心的笑容，心中就像吃了棉花糖一样甜蜜。我小心地将纸条折好，写上日期，放
进收藏盒里，这已经是我收藏的第１６８颗疼爱我的心了。
收藏爱，收藏亲情，收藏幸福。
２００８年６月１９日星期二雨
明天，就是我们踏上中考战场的时候了，老师问我们：“你们准备好了吗，”同学们大声的答道：“我们准备好了～”三年的时光转眼间将结束，我们的青春在匆匆地流逝。其实，我们的心中都有一个问题：“我们的友谊会地久天长吗，我们还会重新来过吗，”教室里一片寂静，渐渐地似乎有了哭泣声，我们哭了，女
孩的眼泪真的很容易流出。不一会儿，纸条传开了，上面些了好多好多：
友谊万岁，女孩不哭；我们还会重新来过；只留微笑在新中；我们是青春的最佳写照？？ 每个人都留下了最佳的联系方式，每个人都看得特别认真，每个人手中都有老师、同学们的祝福。我们都小了，因为我们都知道这是最好的收藏。
收藏友谊，收藏真心，收藏幸福。
是的，美好的事物是不会永远的，但我们能把这些美好收藏，永远存在我们的心中，那么她就永远不会消失。让我们收藏这一切吧，收藏爱。
（以“我的收藏” 为题目写一篇文章）
篇二：知识与能力综合检测考试题
八年级上第一单元知识与能力综合检测题
Ｃ．历史，现实，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画
面。
学校班级 姓名 学号
一、基础知识与运用（２０分）
１．下列词语加点字注音有误的一组是（）
Ａ．仄歪（ｚａ） 竹篙（ｇāｏ）烧灼（ｚｈｕó） 瓦砾（ｌì） Ｂ．拂晓（ｆú） 琉璃（ｌｉú ｌí）晨曦（ｘī）绥靖（ｓｕí） Ｃ．腋窝（ｙａ） 地窖（ｊｉàｏ）瞥见（ｐｉě） 寒噤（ｊīｎ） Ｄ．箱箧（ｑｉａ） 杀戮（ｌù） 缭
绕（ｌｉáｏ ｒàｏ） 荒谬（ｍｉù） ２．下列词语书写有误的一组是（）
Ａ．锐不可当鞠躬荻港签订 Ｂ． 月明风清制裁 悠闲 屏障
Ｃ．张皇失措赃物惊骇阻遏 Ｄ． 眼花瞭乱 云宵 蜿蜒 泻气
３． 结合句意理解加点词语不正确的一项是 （ ） Ａ（发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。 寒噤：因寒冷而哆嗦，这里指疟疾发作时的症状。
Ｂ（这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。 不可名状：不可以有名字和形状。
荒谬：极端错误，非常不合情理。
Ｄ（她双手捧起弹坑四周的浮土，一捧一捧慢慢地放在死者身上。？？她要做一个名副其实的坟
堆。名副其实：名称或名声与实际相符合。 ４．没有语病的一项是（ ） Ａ．他采纳并征求了我们的意见。
Ｂ．具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多作贡献的保障。 Ｃ．乡情是一首永远也唱不完的歌声。 Ｄ．难道你能否认我们的意见是正确的吗， ５．下列各句的修辞手法判断正确的是（） ？苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 ？一声一声像连珠箭，射穿了老头子的心。
？圆明园是世世代代的结晶，为谁而建，为了各国人民。
？从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只要更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
Ａ．比喻 比喻 反问 夸张 Ｂ．拟人 比喻 设问 反语 Ｃ．比喻 拟人
设问 夸张 Ｄ．拟人 比喻 反问 反语 ６．下列表述有误的一项是（ ）
Ａ． **的《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解
放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。 Ｂ．通讯不同于消息。消息，作者常有较充裕的时间搜集资料，从而选择更典型的事例，更且面深入地反映事物的本质；同时，作者还可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式。
Ｃ（孙犁的《芦花荡》，叙述了一场“英雄的行为”，故事颇有点传奇色彩，刻画了一个智勇双全，痛打鬼子讨还血债的老人形象，显示了我们民族的英雄性格。散文化的结构，诗化的语言，是这篇小说的主要特色。 Ｄ（西蒙诺夫的《蜡烛》赞美了各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝结起来的情谊，悼念红军烈士英灵的烛光在坟堆上闪烁，富有诗意。 ７．下列句子中加点的成语，使用不恰当的一句是 （ ）
Ａ（有些人滔滔不绝地说了许多空话，可是从不认真做过一件事。 Ｂ（历史上成绩卓越的人物，在学习上无一不是刻苦认真，废寝忘食的。 Ｃ． 东山岭上古木参差，奇石耸立，天然成趣，真是巧夺天工。 Ｄ（青年人要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人。 ８（把下列各句组成一段连贯的话，正确的顺序是 （ ） ？这是党和国家对我们的关怀和爱护。
？按照这个标准加强体育锻炼，就能使我们的身体越来越强壮。
？有了强壮的身体，就能使我们更好地学习，将来为四个现代
化贡献力量。
？１９８２年经国务院批准的国家体委公布的《国家体育锻炼标准》，其中包括少年组的体育锻炼标准。
Ａ（？？？？ Ｂ（？？？？ Ｃ（？？？？ Ｄ（？？？？ ９（句中应填写的词语，正确的一组是（ ） ？月亮落了，半夜以后的苇塘，有些＿＿＿＿＿＿的风响。
？蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小花依然在＿＿＿＿＿＿。 ？他们头发斑白，脸色＿＿＿＿＿，定定望着笼罩山谷的Ｖ形石碑。 Ａ．飒飒跳跃庄重Ｂ．簌簌 闪烁肃穆 Ｃ．飒飒闪烁肃穆Ｄ．簌簌 跳跃庄重 １０、我们说话要注意场合，要说得得体，你认为下面说法较得体的一项是（ ）（２分）
Ａ、请你大声点儿说，我爷爷耳背。 Ｂ、这是你家打来的电话，说你奶奶死了。
Ｃ、你走慢点，等等他，他是瘸子。 Ｄ、听说你生病住院了，我正好上街，顺便来看看你。 二、填空。（１０分）
１、阅读新闻，要注意它的六要素、 、 ，事件发生的起因、经过、结果。还要注意它结构的五个部
分：、 、 、结语、背景。新闻消息一般以 为主，也可以适当穿插 、描写。（４分） ２、《芦花荡》的作者是 ，这是他的“白洋淀纪事”之二，“之
一”是他的另一篇小说 《 》 。（１分）
３、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是国作家。
他的代表作有长篇小说《 》 、《 》 和《 》。（５分） 三、拓展训练。（１０分）
１、“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业 ——为人类的解放而斗争。”这段话激动人心，被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自原苏联小说《 》，其主人公是 。（２分）
２、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走，还有多远，”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里，”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀～” ？老大爷的话外之意是什么，（３分）
四、课内阅读（４０分） （一）人民解放军百万大军横渡长江
？（新华社长江前线２２日２２时电）人民解放军百万大军，从１０００余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。？西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军渡江区域。？２０日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，２４小时内即已渡３０万人。？２１日下午５时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。？至发电时止，该路３５万人民解放军已渡过三分之二，余部２３日可渡完。？这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，
正向南扩展中。？和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。？此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。？国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了听见南京拒绝和平，都很泄气。？战犯汤恩伯２１日到芜湖督战，不起丝毫作用。？汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。？不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东西防线又被我军突破了。？我东路３５万大军与西路同日同时发起渡江作战。？所有预定计划，都已实现。？至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部２３日可以渡完。？此处敌军抵抗较为顽强，然而在２１日下午
２２ 至日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江？如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路，（３分）
阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。？我军前锋，业已切断镇江无锡
段铁路线。３、伦敦一条街上有三家裁缝店。有一天，一家裁缝店挂出了一张大招牌，上写着“伦敦最好的裁缝”。第一家看见了，也马上挂出一条写着“英国最好的裁缝”的招牌。最后一家的店主苦苦思索，几天后也挂出了一块巧妙得体的招牌。招牌上写的内容应该是
２（中的第？ ？是这篇消息的１、
消息的标题是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２分）
（２分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
时间精确到“时”暗示
（３分）
３、主体部分包括哪几句话呢，（填序号）请概括主体主要内容（３分）
７、主体部分为什么先说中路军，次说西路军，再说东路军呢，（５分）
答：
（二）
老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒
答： 的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： “我不能送你们进去了。” ４、文中两次出现“至发电时止”，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小女孩子睁大眼睛问： ２分）
５、新闻一般以记叙为主，“用事实说话”，但可以穿插议论。本文从两方面议论了敌人毫无斗志的原因，这两个方面各是什么，（４分）
“为什么呀，”
老头子直直地望者前面说： “我没脸见人。”
小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像央告那老头子：
“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹（１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
伤呀～”
（２）
老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。
这时候那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张也没怎么样。谁知到了这里，反倒－－－－？一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没有办法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成，自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱～自己平日夸下口，这一次带着挂花的人
进去，怎么张嘴说话，这老脸呀～他叫着大菱说：
“他们打伤了你流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血～”
６、“和中路军所遇敌情一样？？”至结尾。就本选段看“此种情况”是指 ？两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：
“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，大牙跌嘴呢～可是，
等到天明，你们看吧～” （３分）
小女孩子说：
“你这么大年纪了，还能打仗，” 老头子狠狠地说：
“为什么不能，我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来吧～二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩～”
１、本文选自小说《芦花荡》，请问小说的三要素是（３分）
２、选文主要通过 、 、等描写方法，塑造老头子的形象。 （３分）
３、选文用画线句？反映了老头子怎样的心理，请用几个词语加以概括。（３分） 答
。
４、选文画线句？中“两个孩子全没有答言”，是因为他们“轻视”老头子吗，说说你的理解。（５分）
要求： ？文体不限
？ 字迹工整，语句通顺？字数６００以上字
：
答： ５、请结合全文概括老头子的性格特点。（４分）
答： 六、作文（６０分）
选择班级生活中的生动事例，以“班级里的故事”为写作范围，自拟题目。
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？班
级的故事作文（２０１７－０５－０１）
作文四：《班级里的环保故事》1600字
一、活动内容
根据学生自己制定的活动方案定期进行各种形式的环保活动，尤其是针对班级内的学习和生活用品垃圾进行分类整合回收，使学生通过动手参与，了解环保知识学会做环保的人。
二、活动目标
通过活动范围由每个同学，扩大到整个班集体，使同学们意识到保护环境的重要性，更重要的是通过自己的举手之劳就可以为环保贡献一份力量。并且同学们能在查找环保资料和实地考察研究的过程中深切体会到，我们的生日常学习生活给环境产生了巨大的污染和破坏。通过这次实践活动，同学们发出“保护家乡环境，人人有则”的倡议刻不容缓。同时，同学们意识到，保护环境人人可以参与，从身边的小事做起，以同学们自己的力量感染到家庭乃至社会。
三、活动对象
七年级七班全体同学（由辅导员安排）
四、活动准备
活动材料：大小型号不同的纸箱、小铲子、木棍、线绳、照相机、活动记录单、环保自愿者标志。
活动场地：本班班级内以及校园内外，以班内小组为单位，划分为三个小组。
五、活动过程
个人活动项目：
（１）收集关于学习用品垃圾（废弃笔芯、笔管以及画图工具、废纸等）对环境造成危害的剪报图片和其它资料。这些内容主要通过报纸新闻和电视或听广播或上网的方式获取。
（２）随时观察本学校以及本班同学对学习用品垃圾的处理方法并做记录。主要包括：废弃笔芯、笔管方面，学生是否存在浪费笔芯的现象，以及对用完的废弃中性笔芯的处理；画图工具如直尺三角板等塑料制品的回收利用；废纸方面，则涉及学生是否能对废纸进行回收。
浪费能源现象随处可见，只要注意观察就可以发现我们生活周围无处不在浪费能源，如浪费纸张，笔芯以及文具等现象普遍存在，通过这种观察记录收集数据的方式可以加深同学们的印象。
（３）坚持每周至少记一篇“我身边的绿色”主题的环保日记。运用记绿色日记的方式使同学们对环保问题的感触更深。通过谈自己对浪费能源以及学习用品垃圾的体会，使自己的环保意识更加深了。
集体活动项目：分小组开展
活动一：调查题目：学校内乱扔垃圾情况
具体活动安排：第一组成员利用课余时间分别在教学楼内及操场上记录同学们乱扔垃圾情况再利用第二课堂活动时间调查各班级对学习用品垃圾的处理情况。总之，第一组成员在校园内随时看到乱扔垃圾情况随时记录。每周上交一次乱扔垃圾情况的记录。并且在记录乱扔垃圾的同时告诫扔垃圾的同学：请爱护我们的校园环境不要随处乱扔垃圾。过一段时间后再看活动效果如何，如果校园环境没有改善再反复进行记录宣传。
活动二：宣传学习用品垃圾对环境的污染
具体活动安排：第三小组主要负责从电视，报纸和网上收集关于废弃笔芯以及塑料文具的焚烧对环境的污染，废弃笔芯的焚烧主要产生二噁英，中性笔油如果埋到土地里，则会污染生活用水和植物，而且是一种致癌物质。因此，对于废弃的笔芯和塑料制品不能简单的焚烧或掩埋，而是要制定合理的回收办法，如联系笔芯生产厂家设法回收，以及利用回收的废弃品制作有实用价值的日常用品以及装饰品等，从而最大限度的使学习用品垃圾得到真正的回收再利用。
活动三：制定对学习用品垃圾的回收措施
具体活动安排：第二组成员主要针对同学们平时学习中产生的学习用品垃圾进行有序和合理的分类回收和利用。这组同学针对废弃笔芯和笔管以及塑料文具，本组成员设立了塑料用品回收箱，并呼吁本班以及全校的同学自觉从身边做起，将废弃文具回收。其次，充分宣传发动全校学生动脑动手，将收集到的废弃文具变废为宝，利用废弃文具如笔芯等制作小手工，以及发明创造。
活动小结：
通过各项“环保”活动，增长了环保知识、磨练了同学们的毅力、增强了同学们的参与意识与动手能力。同学们通过自己的亲身经历与体验，了解到自己的学习生活也能对环境产生巨大污染，从而反思我们现在应该做的是什么。当遇到问题时，我们应该积极的想出办法去解决问题，而不是坐以待毙或敷衍了事。在活动中，虽然有挫折有失败，但大部分学生仍然坚持不懈。
通过这次活动，是同学们明白了环保就在我们身边，每个人的一小步就是整个社会的一大步，只有以身作则，才能逐步的影响周围的人甚至是整个社会，从而让绿色的故事走出班级，迈出校门，飞向社会。
作文五：《班级里的小故事(作文)》300字
班级里的小故事 五（３）班：成世瑞 在每学期生活中都有一些快乐的事情， 那些事情不时的萦绕在空气中，那感觉好似 一伸手就能抓到它。 但是只有一件事情我仍然记忆犹新，有 一次上体育课，老师带我们玩了一个游戏， 老师给我们讲了游戏的规则，就是老师说口 令站起来蹲下，我们按着老师的口令做，做 慢了的要罚跑一圈。我感觉这个游戏很简 单。游戏开始了。 我们先站在原地，老师说： “我要开始 说口令了。 ”老师突然说： “蹲下，站起来， 站起来，蹲下。 。 。 。 。 。有许多同学没有反映 过来就被罚跑一圈。没过一会儿，我也被罚 跑一圈。我站在一边看那些同学继续奋战。 过了很久只剩下向嘉怡没有被罚跑了，最后 的冠军是向嘉怡，但是她还是被罚跑了一 圈。 从这个故事我明白了“看花容易，绣花 难。” 五（三）班?成 世 瑞
作文六：《发生在班级里的故事》600字
发生在班级里的故事
“叮铃铃——”上课铃响了，同学们立刻飞快地跑回教室，一个个拿出科学书，装模作样地看了起来。
不一会儿，科学老师风尘仆仆地赶到了教室。她刚坐下不久，一股葱油饼的香味笼罩了整个教室。我们见科学老师皱起了眉头，于是，装作行侠仗义似的，放下科学书，使劲地闻了起来，不一会儿就找到了罪魁祸首——陈善强。陈善强见我们盯着他，故作害羞：“看什么看，你以为人家是美女啊！”我们听了，哈哈大笑。科学老师的脸气成了猪肝色，大怒：“还不赶快把葱油饼交出来！”陈善强有滴滴娇娇地说：“人家没有！”科学老师忍不住了，一个箭步冲到他面前，眼疾手快地从陈善强的书包里找出了两袋香喷喷的葱油饼，然后一个“三分球”，把葱油饼扔到了垃圾桶里。过了不久，教室里有传出了朗朗的读书声。
一波未平，一波又起。正当我们专心致志地听着老师讲课时，陈善强可能是为葱油饼报仇。于是，当老师在讲植物的生殖系统是，他尖着嗓子查了一句：“生殖器？”我们再一次哄堂大笑，李棱笑得从椅子上滚落下来。老师大喝一声：“这时必然的规律！”陈善强又说：“是吗，我怎么不知道？”我们再一次笑翻了天：有的捧腹大笑；有的捂着嘴笑；有的笑出了眼泪??
这时，老师出来维持秩序已毫无用处，老师只好生气地踩着讲台。可是讲台是用木头做的，早就松掉了，老师没踩几下，脚
就卡在了里面。我们见了，再一次狂笑起来。最后还是我们班力气最大的同学——易鹏程把老师的脚从讲台里拔了出来。
“叮铃铃——”下课铃响了，这节课就在我们的欢笑中结束了。
作文七：《发生在班级里的故事[资料]》600字
发生在班级里的故事
“叮铃铃——”上课铃响了，同学们立刻飞快地跑回教室，一个个拿出科学书，装模作样地看了起来。
不一会儿，科学老师风尘仆仆地赶到了教室。她刚坐下不久，一股葱油饼的香味笼罩了整个教室。我们见科学老师皱起了眉头，于是，装作行侠仗义似的，放下科学书，使劲地闻了起来，不一会儿就找到了罪魁祸首——陈善强。陈善强见我们盯着他，故作害羞：“看什么看，你以为人家是美女啊～”我们听了，哈哈大笑。科学老师的脸气成了猪肝色，大怒：“还不赶快把葱油饼交出来～”陈善强有滴滴娇娇地说：“人家没有～”科学老师忍不住了，一个箭步冲到他面前，眼疾手快地从陈善强的书包里找出了两袋香喷喷的葱油饼，然后一个“三分球”，把葱油饼扔到了垃圾桶里。过了不久，教室里有传出了朗朗的读书声。
一波未平，一波又起。正当我们专心致志地听着老师讲课时，陈善强可能是为葱油饼报仇。于是，当老师在讲植物的生殖系统是，他尖着嗓子查了一句：“生殖器，”我们再一次哄堂大笑，李棱笑得从椅子上滚落下来。老师大喝一声：“这时必然的规律～”陈善强又说：“是吗，我怎么不知道，”我们再一次笑翻了天：有的捧腹大笑；有的捂着嘴笑；有的笑出了眼泪??
这时，老师出来维持秩序已毫无用处，老师只好生气地踩着
讲台。可是讲台是用木头做的，早就松掉了，老师没踩几下，脚就卡在了里面。我们见了，再一次狂笑起来。最后还是我们班力气最大的同学——易鹏程把老师的脚从讲台里拔了出来。
“叮铃铃——”下课铃响了，这节课就在我们的欢笑中结束了。
作文八：《大班学习故事：班级里的新玩具》700字
文 章来源 莲
山 课 件 ｗ ｗ ｗ．
５Ｙ ｋ Ｊ． ｃ ｏＭ 大班学习故事：班级里的新玩具
活动实录：
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；这些棒棒是班级中新进的一样玩具，孩子们都很感兴趣，所以玩的小朋友很多。大部分的小朋友都会用来做钥匙串和眼镜等。孩子一开始在很随意的拼搭，于是我主动和他说：“我们看看图纸，看看上面有没有你喜欢的东西我们来试着搭一搭。”于是他翻了翻图纸，然后说很快地搭了一个东西，和我说：“这是篮框。”孩子虽然搭的比较简单，但是他发挥了想象力而且搭的也比较形象。于是我又引导他尝试让这个篮框站起来，不倒下去。一开始他想到了在后面摆一些圆圈圈不让篮框倒下去，但是他发现摆了很多还是失败了。于是我找到了一个台历，让孩
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子观察一下为什么台历可以站着不倒下去。孩子仔细的看了一会后，在后面接了一个小支架，篮框终于站起来啦，孩子显得特别开心。
行为分析：
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；指南中科学领域（一）科学探究目标１亲近自然，喜欢探究第２小点能经常动手动脑寻找问题的答案和第３小点探索时有所发现时感到兴奋和满足。在本次活动中，孩子能在教师的引导下通过自己的动手操作和不断尝试，最终让篮框站了起来，获得了成功，孩子自己的心里也很开心。
后续支持：
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；部分孩子玩这个玩具时会通过观察图纸上的图形并尝试拼搭，并且基本上都能获得成功，在此基础上应引导部分能力较强的幼儿发挥自己的想象拼搭出更有创意的物体。
文 章来源 莲
山 课 件 ｗ ｗ ｗ．
５Ｙ ｋ Ｊ． ｃ ｏＭ
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作文九：《班级里的小故事(作文).doc》400字
班级里的小故事
五（３）班：成世瑞
在每学期生活中都有一些快乐的事情，那些事情不时的萦绕在空气中，那感觉好似一伸手就能抓到它。
但是只有一件事情我仍然记忆犹新，有一次上体育课，老师带我们玩了一个游戏，老师给我们讲了游戏的规则，就是老师说口令站起来蹲下，我们按着老师的口令做，做慢了的要罚跑一圈。我感觉这个游戏很简单。游戏开始了。
我们先站在原地，老师说：“我要开始说口令了。”老师突然说：“蹲下，站起来，站起来，蹲下。。。。。。有许多同学没有反映过来就被罚跑一圈。没过一会儿，我也被罚跑一圈。我站在一边看那些同学继续奋战。过了很久只剩下向嘉怡没有被罚跑了，最后的冠军是向嘉怡，但是她还是被罚跑了一圈。
从这个故事我明白了“看花容易，绣花难。”
五（三）班
成 世 瑞
作文十：《道德讲堂 我们班级里的助人为乐故事》900字
我们班级里的助人为乐故事
２０１２年１０月２０日，这天是周末。我们班的张俊琦随同父母、姑父驾车出行，在路上发生了车祸。张俊琦和妈妈两人受伤，被救护车送进了医院。经过检查和两天的观察，俊琦非常幸运，没有受到致命伤，被诊断为腿部软骨质损伤，但由于受到了过度惊吓，医生建议俊琦再住院几天。坚强上进的俊琦因为怕耽误功课，第三天就回到学校上学。其实，她的腿根本没有好，行动不便，不但不能上间操，就连上厕所、取饭、倒水等都是问题。
看到她的情况，同学们都很关心她。刘思含、李美婷两位同学主动承担起了照顾她的责任，在课间扶她去厕所、倒水，午休时间帮她取饭。这两位同学牺牲了自己休息和玩的时间，一直坚持搀扶着她照顾她，坚持了一个多月的时间，直到俊琦自己能够自理。
另外，在我们班里每位同学都有自己的责任区，俊琦负责的责任区是任务比较重的楼梯台阶的卫生。在她生病期间李佳烁和赵欣蕊两位同学在完成自己责任区卫生工作后，默默承担起了俊琦的劳动责任区的卫生工作。而且工作量增加了一倍的情况下，把楼梯的卫生打扫得很干净，班级从未因为他们的工作扣分。由于楼梯台阶的卫生需要蹲着用小抹布一点点的擦，只是能够自理的俊琦还是不能胜任，他们俩这样一坚持就是两个多月，直到期末。
刘思含发言
记得去年１０月份的一天，已经两天没有上学的张俊琦来的有点晚，早自习已经开始了，她一瘸一拐地，让家长扶着走进的教室，老师聊了一会儿，原来张俊琦在前两天出了车祸，车都翻到了。我听到了很惊讶，真是不幸中的万幸啊～
看着张俊琦的腿不敢用力的样子，我感到了她行动有多不容易，看着她怯怯的样子，我想：“真是太不幸了，遇到这样的车祸她一定吓坏了，如果是我碰到了会怎样，我都不敢想象。”
下课了，大家都像平常一样，出去玩啊闹啊，张俊琦一直坐在座位上，又下课了，她还是坐在座位上??转眼到午休了，我想：“她难道不需要去厕所吗，一上午了都没离开过了～”我和李美婷一商量，过去问她：“我们去上厕所，一起去吧。”就这样，从此后，每天我们俩都照顾她，给她倒水喝，帮她取饭盒，疏散演习时搀扶着她一起走??
其实，照顾别人虽然少了玩和休息的时间，但我一点也没感到可惜，反而感觉很快乐。我想，如果大家都以助人为乐，哪一天我需要帮助了，哪一天你又需要帮助了，人人见到都会伸出援手，那样该有多好啊～
