你妈你妈吽
作文一：《留言条》800字
①小明接到小红电话，叫他去公园去玩，可妈妈没在家，手机也放在家里。怎样让小明妈妈知道这件事。
妈妈：
小红让我和他一起去公园玩，恰巧你不在家，手机也忘了拿了，我稍玩一会儿，就回家了。
小明
１１月８日
②你原和小红约定 １０月２日去王老师家，后来你想提前一天去，你怎样给小红写留言。
小红：
原本和你约定１０月２日一起去王老师家，由于临时有事，所以想提前一天去，请你见谅！
自己的名字 ９月３０日
③今天放学后奶奶接你去她家，晚上就不回自己家了，请你写一张留言条给妈妈，告诉她这件事。
妈妈：
今天放学的时候，奶奶接我去她家了，今晚就不回去了，不用担心我！
自己的名字 １１月９日 ④今天，你的卷子忘带了，请你给王老师写一张留言条，告诉她明天
早上你在交给她。
王老师：
您好！今天早上上学匆忙，把卷子忘在家里了，明天早上上学的时候再把卷子交给你。
自己的名字 １１月９日 ⑤张东周一要参加合唱队演出，要早上７点到校；请你代替他给妈妈写一张留言条，告诉妈妈早上６：００叫他起床。
妈妈：
下周一我要参加合唱队演出，早上７：００到校，请你务必在６：００叫我起床，谢谢妈妈！
张东 １１月９日 ⑥今天中午小红要参加大队部的活动，不能打扫卫生了，请你代替她给卫生委员李佳写一张留言条，告诉李佳她不能打扫卫生了，并说声“对不起”。
李佳：
对不起！由于今天中午我要参加大队部的活动，不能打扫卫生了，请你安排其他同学打扫。
小红 １１月９日
作文二：《留言条》1200字
留言条
教材分析：
留言条是西师大版小学语文第四册积累与运用（三）的内容，也是小学生语言表达能力的训练，符合《小学语文新课程标准》中关于第一阶段写作的要求，因此，我制定本节课训练的目标是：
１、知道在什么情况下写留言条，掌握留言条的书写格式。
２、按具体事例写留言条
重点：
学会留言条的书写格式
难点：
简明扼要地把给对方的留言写下来
教学方法：
引导法
学习方法：
讨论法 合作学习法
教具：
教学视频
学情分析：
二年级是写作的起始阶段，虽然一年级时已经对写话进行了简单的训练，但对写作仍有困难，所以在写作方法的指导上，要步步引导，适当指点，循序渐进地培养其能力；在教学方法上，以激发学生兴趣为出发点，巧妙设计，根据学生的年龄特征、教材特征，本次的训练为一课时完成。
教学过程
一、创设情境，引入新课
（多媒体出示）：胖胖熊上学去了，妈妈要去外婆家。
（师）：胖胖熊中午回家，找不到妈妈了怎么办？怎样让胖胖熊知道这件事呢？
１、讨论：（去学校告诉胖胖熊、告诉邻居、写张条子……）
同学们想了这么多办法，哪一种最好呢？（写条子）
（继续出示多媒体）：妈妈找来了纸和笔，正准备干什么？
２、总结：
师：同学们说得很好，两个人见不到面，但又想告诉对方一件事，就可
以写张条子，这张条子就叫留言条，你看，妈妈正在给胖胖熊写留
言条呢！
二、说一说
（继续出示多媒体）妈妈在写。
师：如果你是妈妈你会写些什么？
（１）讨论：同桌互说、班级内说。
（２）评一评：
你们说的都很好，但哪种说法最好？最简单明白？（生讨论）
（３）总结：
（４）（继续出示多媒体）：妈妈也写出来了。
胖胖熊：
我看外婆去了，饭在锅里，你自己吃，我们下午见。
爱你的妈妈
３月２１日 师：读一读看一看，留言条有哪些格式要求？（生纷纷发言）
总结：
大家都认真观察了，也都说得很好，下面我们来归纳一下：①先写称呼，留给谁的就写谁，顶格写，并加上冒号。②另起一行空二格，把你要说得话简单明白的写下来，注意礼貌用语。③再起一行，在右下角写出自己的名字，名字下面写上日期。
胖胖熊中午回家一看留言条就知道了。
三、写一写
师：同学们已经知道了留言条的写作要求，我们就来帮帮胖胖熊，先来看看
胖胖熊有什么事情？
出示：
胖胖熊想：我下午放学后要排练节目，不能按时回家，可妈妈不知
道，怎么办呢？对了，我也学着妈妈的样子，给她写张留言条。
（１）、写一写：
请你按照留言条的要求，帮胖胖熊给妈妈也写张留言条。
（２）、作业展评：
同桌互念、班级内念
（３）、作业点评：（略）
四：知识练习
师：经过我们的认真学习，我们已经学会了写留言条，下面我们再来练习
一下：
东东来找军军出去玩，可妈妈没在家，请你替军军给妈妈写张留言
条。
五：板书设计：
留言条
１、称呼：顶格写
２、正文：简单、明白 （注意礼貌）
３、署名：右下角
４、日期：名字的下面
教学反思：
留言条为同学们首次接触的新知识，本节课通过创设情境，引出在什么情况下写留言条，并讨论、合作的学习方法让学生自己探索出留言条的写作格式，达到了理想的效果。
二年级学生年龄小，对语言的组织有一定的困难，需要在以后的教学中对学生的语言表达能力多多训练。
作文三：《留言条》1500字
一、教材分析：
（一）结构分析：本课包括五项内容：
１、第一段文字：指出留言条都有什么内容。
（１） 写给谁
（２） 什么事
（３） 谁写的
（４） 什么时间写的。
２、留言条举例
３、第二段文字，了解什么情况下该写留言条。
４、第三段文字，要求学生仿写留言条。
５、一幅应写留言条的情境图
（二）教材设计：
１、在学生仔细阅读的基础上，了解留言条的内容、格式，结合学生例文，使学生明确留言条必须说明的几个问题：
（１）称呼，表明写给谁；
（２）自己在什么时间去哪儿干什么（写清什么事情）；
（３）对对方的希望（如“不用想我”“不必挂念”等）
（４）署名（表明是谁写的）
（５）日期（表明写的时间）
这些问题不必由教师讲出，建议创设几种情境，引导学生归纳总结。
２、可仿照例子掌握留言条的书写格式。
二、教学设计理念：
本节课我通过让学生自主阅读留言条，并从中找出书写留言条的相关内容，体现了以学生的
自主认知为主，使学生从主观上了解到留言条是什么样的，在头脑中有一个清晰的的认识。同时我还组织了一系列的活动，创设了一系列的情境，在具体的情境中，使学生感受到留言条的作用，如何运用礼貌用语来写留言条，更能激发学生的书写欲望，使学生学得轻松。有利于培养学生的想象能力，创造能力。同时我设计了多次的小组合作、评价的活动，用以培养学生的合作能力、互相评价的能力。通过想一想、说一说，不但锻炼了同学们的口语表达能力，使每个学生都能积极参与其中，给学生充分展示自己的机会，促进生生互动，使学生在相互交流中获得知识，获得提高，并采用小组汇报的形式，培养学生的集体荣誉感，调动学生参与学习的积极性。
三、教学目标：
１、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
２、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；
３、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
４、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
四、教学重点：
让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
教学难点：
了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
五、教具准备：课件
六、课时安排：建议本课教学１课时。
七、教学流程：
（一）创设情境导入：
同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？（教学预设：给爸爸妈妈打电话。）
如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不能怎么办？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。（板书课题）
（二）探究新知。
留言条是什么样的呢？我们来看一个留言条。（课件出示留言条）请你们来分析一下留言条的
内容与格式。
１、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。
２、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求？读了留言条你知道了什么？请在留言条中找一找。
３、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容？（称呼、正文、署名、日期）
４、仔细观察一下，都写在什么地方？
５、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗？想一想，说一说。
６、根据学生的回答，教师创设情境。
（１）周日老师打电话通知你参加“假日雏鹰小队”活动，请你给家长写一个留言条。
（２）你去奶奶家吃晚饭。
７、对上述的两种情况，任选一种，在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。
８、在书写格式上你想提醒大家注意什么？
（顶格先写称呼（写给谁）；空两格另起一行写清事情；落款（谁写的）要写在留言条正文的下方；最后在落款的右下侧写上什么时间写的。）
（三）学生练习写留言条。
１、在小组当中讨论，合作写一个留言条。
２、全班交流：写后读自己的留言条。
３、比一比，评一评，看哪组写得最好。
４、想想在你的生活中，还遇到什么时候，需要写留言条，你自己写一写。
同桌互读互评。
作文四：《留言条》300字
留 言 条
张叔叔：
有一位客人来看过您。他要我转告，请您打电话找他，号码是８４３０２１３。
小虎
×月×日
留言、代别人传话．语言客气礼貌，内容清楚。
金老师：
您好！
今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。
学生：徐帆
×月×日
探望老师，老师不在家，给老师留言。礼貌、清楚，符合格式要求。
妈妈：
班主任李老师来电话，要我去一趟学校。我中午回来。
小彬
×月ｘ 日
●留言条甘肃省靖煤公司二中小学部二（３）班杨淇妈妈：今天下午放学后，我要去看望生病的同桌小刚，大约七点钟才能回家，请您不用担心。
儿子：杨淇
１０月２５日
●黄老师：
您好！
今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。
您的学生 张虹
●
作文五：《留言条、》500字
宝睿未来国际小学二下语文留言条专项练习 ２０１８、 １、 ２
７月 ５日下午小强到小芳家来还书，可小芳没在家，他把书交给了邻居王奶奶，请她转交给小芳。 请你帮小强写一张留言条。
１２月 ８日是明明的生日，明明想让小强那天去吃饭，可小强不在家，你帮明明给小强写一张留言 条。时间是 １２月 １日。
宇翔去艳艳家还前两天借的《西游记》，可是艳艳不在家，宇翔把书 放在邻居黄阿姨家，阿姨让 宇翔写一张留言条给艳艳。请你代替他写一张留言 条把这件事告诉艳艳 并对她说声谢谢。
妈妈生病了，懂事的刘强上学前想起要提醒妈妈记得早上吃感冒药。 请你代替他写一张留言条。 （时间 １月 １６日 ）
假如你和小红约定 ５月 ２０日去王老师家，后来，你想提前一天去，你怎样给小红写留言条？
根据对话内容写留言条。
红红：叔叔，小明在家吗？
叔叔：不在家，有事吗？
红红：老师让他明天早点到校值日。
叔叔：请你给他写个留言条吧！
根据对话写留言条
刘星：今天是 ３月 ５日，学校要搞义务劳动，我们快去参加吧！ 王静：什么时候回来？
刘星：中午 １２点。
王静：好的。我给妈妈写张留言条就出发。
假如你是王静，请你根据对话写一张留言条。
路路：阿姨，小亮家里的人不在吗？
阿姨：是的，他们上街去了。
路路：请您替我把这本书交给小亮。
阿姨：行啊，你写个留言条吧。
作文六：《留言条》3500字
留言条
一 留言条：属于便条的一种，多用于熟悉的同事，朋友间，为临时同事或询问某事。便条是一种简单的书信，虽内容简单，但风
格独特。其主要目的是为了把信息简明地告知对方。常见的便条有留言条和请假条等。
二 写作要求：
１． 格式：日期（右上角或左上角）；称呼（Ｄｅａｒ．．．； 写日期写一两行，顶格写）；正文（要叙述或谈论的事情，内容简单，字数少，所以一般只需写一段或两段）；结尾（套语和签名）；
２． 时态：留言包括过去，现在和未来的信息，所以要准确使用一般现在时，一般过去时，一般将来时及相关时态。
３． 人称：第一人称
４． 语言：简明扼要，直截了当，中心突出；恰当使用逻辑词语，使各个要点间逻辑连贯，行文通顺。
２． Ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ／ Ｍｕｃｈ ｔｏ ｍｙ ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｍｅｎｔ， ｙｏｕ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｔｏ ｂｅ ｏｕｔ ｗｈｅｎ Ｉ ｃａｍｅ ｔｏ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅ．
３． Ｉ ｃａｍｅ ｔｏ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅ ｔｏｄａｙ， ｂｕｔ ｉｔ’ｓ ａ ｇｒｅａｔ ｐｉｔｙ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｔｏ ｂｅ ｏｕｔ．
４． Ｙｏｕ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｔｏ ｂｅ ｏｕｔ， ｗｈｉｃｈ ｗａｓ ｐｌｅｔｅｌｙ ｏｕｔ ｏｆ ｍｙ ｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， Ｉ ｌｅｆｔ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｍｅｓｓａｇｅ ｔｏ ｙｏｕ． ／ Ｉ ｈａｄ ｔｏ ｌｅａｖｅ ａ ｍｅｓｓａｇｅ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ．
５． ｗｅ ｗｉｌｌ ｍｅｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｇａｔｅ ｏｆ ．．．．． ａｔ ９：００ ｏｎ Ｆｒｉｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ．
６． Ｉ’ｌｌ ｗａｉｔ ｆｏｒ ｙｏｕ ａｔ．．．．．
７． ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｏ ｔａｋｅ．．．．．
８． Ｄｏｎ’ｔ ｆｏｒｇｅｔ ｔｏ ｔａｋｅ ｓｏｍｅ．．．．．
９． Ｉ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｍｅｅｔ ｙｏｕ／ ｇｏ ｗｉｔｈ ｙｏｕ．．．．ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｍｕｓｔ ．．．．
１０． Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ ｔｈａｔ．．．．／ Ｉ ｒｅｇｒｅｔ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ａｂｏｕｔ．．．．．．
１１． Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｔｈａｔ Ｉ ｃａｎ’ｔ ．．．．．．．．．ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ．．．．．．．
１２． Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｔｈａｔ ｏｕｒ ｐｌａｎｓ ｆｏｒ Ｓｕｎｄａｙ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｅ ｃａｎｃｅｌｌｅｄ．
１３． Ｓｏ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｏｐｅｒａ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ．
１４． Ｂｙ ｔｈｅ ｗａｙ， Ｉ ｗａｓ ｗｏｎｄｅｒｉｎｇ ｉｆ ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ ｈｅｌｐ ｍｅ．．．．．．ｉｆ ｙｏｕ．．．．．
１５． Ｉ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｇｒａｔｅｆｕｌ ｉｆ ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ／ ｗｏｕｌｄ．．．．
１６． Ｉｆ ｙｏｕ ｅ ｂａｃｋ， ｐｌｅａｓｅ ｐｈｏｎｅ ｍｅ ａｔ ｏｎｃｅ．
四 实战演练
Ｉ’ｍ ｇｏｉｎｇ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ａｎｄ ｍａｙｂｅ Ｉ’ｌｌ ｂｅ ｌａｔｅ ｆｏｒ ｄｉｎｎｅｒ， ｓｏ ｐｌｅａｓｅ ｄｏｎ’ｔ ｗａｉｔ ｆｏｒ ｍｅ．
Ｔｈｅ ｂｏｏｋｓ ｙｏｕ ｂｏｒｒｏｗｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ Ｃｉｔｙ Ｌｉｂｒａｒｙ ｌａｓｔ ｗｅｅｋ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｔａｋｅｎ ｗｉｔｈ ｍｅ ａｎｄ Ｉ’ｌｌ ｒｅｔｕｒｎ ｔｈｅｍ ｔｏ ｔｈｅ Ｌｉｂｒａｒｙ． Ａｔ ８：５０ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｔｒａｃｙ ｃａｌｌｅｄ， ｓａｙｉｎｇ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｍｅｅｔ ｙｏｕ ａｔ Ｂｏｌｔｏｎ Ｃｏｆｆｅｅ， ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｍｕｓｔ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ａｉｒｐｏｒｔ ｔｏ ｍｅｅｔ ａ ｆｒｉｅｎｄ ｔｏｍｏｒｒｏｗ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ． Ｓｈｅ ｉｓ ｓｏｒｒｙ ａｂｏｕｔ ｔｈａｔ ａｎｄ ｓｈｅ ｈａｓ ａｌｒｅａｄｙ ｔｏｌｄ Ｓｕｓａｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｉｓ ｃｈａｎｇｅ． Ｙｏｕ ａｒｅ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｔｏ ｃａｌｌ ｈｅｒ ｂａｃｋ ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ ｙｏｕ ｅ ｂａｃｋ ｈｏｍｅ．
Ｔｈｉｓ Ｓｕｎｄａｙ ｗｅ＇ｌｌ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｎｕｒｓｉｎｇ ｈｏｍｅ ａｎｄ ｄｏ ｓｏｍｅ ｖｏｌｕｎｔａｒｙ ｗｏｒｋ． Ｙｏｕ ｗｅｒｅ ｏｕｔ ｂｙ ｃｈａｎｃｅ ｗｈｅｎ Ｉ
ｄｒｏｐｐｅｄ ｉｎ ｏｎ ｙｏｕ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， Ｉ ｈａｄ ｔｏ ｌｅａｖｅ ａ ｍｅｓｓａｇｅ ｔｏ ｙｏｕ． Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｗｈａｔ ｍｏｎｉｔｏｒ ｓａｉｄ， ｗｅ＇ｌｌ ｍｅｅｔ ａｔ ｔｈｅ ｇａｔｅ ｏｆ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ａｔ ９：３０ ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｍｏｒｎｉｎｇ ａｎｄ ｓｅｔ ｏｕｔ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｂｙ ｂｉｋｅ． Ｓｏ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｙｏｕｒ ｂｉｋｅ ａｎｄ ｄｏｎ＇ｔ ｆｏｒｇｅｔ ｔｏ ｔａｋｅ ｓｏｍｅ ｗａｓｈｉｎｇ ｐｏｗｄｅｒ， ｂａｒｂｅｒ ｔｏｏｌｓ ａｎｄ ｗｅｅｄｉｎｇ ｔｏｏｌｓ ｓｏ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｔｈｅｍ ｗａｓｈ ｃｌｏｔｈｅｓ， ｃｕｔ ｔｈｅｉｒ ｈａｉｒ ａｎｄ ｇｅｔ ｒｉｄ ｏｆ ｓｏｍｅ ｗｅｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｇａｒｄｅｎ． Ａｔ ｌａｓｔ， ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｍｅｍｂｅｒ ｔｏ ｔａｋｅ ｓｏｍｅ ｆｏｏｄ ｆｏｒ ｌｕｎｃｈ ｂｅｃａｕｓｅ ｗｅ＇ｌｌ ｓｔａｙ ｔｈｅｒｅ ａｎｄ ｃｈａｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅｍ ａｔ ｎｏｏｎ． Ｉｆ ｙｏｕ ｅ ｂａｃｋ， ｐｌｅａｓｅ ｐｈｏｎｅ ｍｅ ａｔ ｏｎｃｅ．
Ｌｉ Ｈｕａ
Ｉ’ｍ ｓｏｒｒｙ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｔｈａｔ ｏｕｒ ｐｌａｎｓ ｆｏｒ Ｓｕｎｄａｙ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｅ ｃａｎｃｅｌｌｅｄ． Ｗｅ ｐｌａｎｎｅｄ ｔｏ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ａｎｄ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｂｏｏｋｓｔｏｒｅ ｔｏ ｂｕｙ ｓｏｍｅ ｂｏｏｋｓ ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｂｕｔ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｇｏ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ｂｅｃａｕｓｅ ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ ｉｓ ｉｌｌ． Ｈｅ ｉｓ ｉｎ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｉｎ ｍｙ ｈｏｍｅｔｏｗｎ． Ｉ’ｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ｈｉｍ ａｎｄ Ｉ’ｌｌ ｇｏ ｂａｃｋ ｔｏ ｓｅｅ ｈｉｍ ｗｉｔｈ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ．
Ｂｙ ｔｈｅ ｗａｙ， Ｉ ｗａｓ ｗｏｎｄｅｒｉｎｇ ｉｆ ｙｏｕ ｃｏｕｌｄ ｂｕｙ ｍｅ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ－Ｃｈｉｎｅｓｅ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ｉｆ ｙｏｕ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｂｏｏｋｓｔｏｒｅ ｔｏｍｏｒｒｏｗ． Ｉ’ｌｌ ｂｅ ｔｈａｎｋｆｕｌ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｈｅｌｐ． Ｈｏｐｅｆｕｌｌｙ ｗｅ ｃａｎ ｐｌａｙ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｎｅｘｔ Ｓｕｎｄａｙ．
Ｌｉ Ｈｕａ
Ｍｒ ａｎｄ Ｍｒｓ Ｊｏｈｎ Ｗｉｌｌｉａｎ，
Ｉ’ｖｅ ｅ ｔｏ ｇｉｖｅ ｙｏｕ ｔｗｏ ｔｉｃｋｅｔｓ ｆｏｒ ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｅｖｅｎｉｎｇ’ｓ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｏｐｅｒａ ｉｎ Ｍｅｉ Ｌａｎｆａｎｇ Ｔｈｅａｔｅｒ． Ｉ ｌｅａｒｎ ｔｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ ｉｎ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｏｐｅｒａ，ｂｕｔ ｉｔ’ｓ ａ ｐｉｔｙ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｔｏ ｂｅ ｏｕｔ． Ｉ ｈａｖｅ ｔｏ ｌｅａｖｅ ｔｈｅ ｔｉｃｋｅｔｓ ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ ｎｏｔｅ． Ｔｈｅ ｏｐｅｒａ ｗｉｌｌ ｂｅ ｐｕｔ ｏｎ ｂｙ ｓｏｍｅ ｆａｍｏｕｓ ｐｌａｙｅｒｓ ａｎｄ ｉｔ ｉｓ ｗｅｌｌ ｗｏｒｔｈ ｓｅｅｉｎｇ．
Ｂｙ ｔｈｅ ｗａｙ， Ｉ’ｖｅ ｒｅａｄ ｔｈｅ ｔｗｏ ｂｏｏｋｓ ｙｏｕ ｇａｖｅ ｍｅ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ｔｈｉｓ ｗｅｅｋ， ｗｅ ａｒｅ ｂｕｓｙ ｒｅｖｉｅｗｉｎｇ ｏｕｒ ｌｅｓｓｏｎｓ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｐａｓｓ ｔｈｅ ｅｘａｍｓ． Ｓｏ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｏｐｅｒａ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｙｏｕ．
Ｉ ｈｏｐｅ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ．
Ｌｉ Ｍｉｎｇ
作文七：《留言条》400字
留言条
尊敬的 ：
很高兴能够为你提供优质的服务！
我们在接到你的报修申请后，于 月 日 时 分安排维修人员到府上提供服务。因到场后发现你家中无人，故请你或你的家人回来时在方便的时间再次联系我们。
我的姓名是： ；
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留言条
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作文八：《留言条格式 留言条》1100字
留言条格式 留言条
留言条今天，爸爸妈妈不在家，我睡了一会儿懒觉，起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了，问我吃早餐没有，并告诉我写了一张留言条放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那张纸条，只见上面写着：
女儿：
早餐在电饭煲里，
自己拿出来吃。
出门一定要注意交通安全，
祝你快乐～
永远爱你的爸爸妈妈
２００４年５月１７日星期一
看着看着，我的泪水情不自禁地流了出来，流到了我的心里??妈妈，您实在太关心我了，妈妈，我的好妈妈～我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子～
留言条相关内容：续《狐假虎威》 自从老虎上当受骗以后，心里一直很不服气。有一天，老虎在一个山坡上又遇见狐狸，老虎气愤地说：“你胆敢欺骗我，今天我非吃了你不可。”狐狸一听可吓坏了，眼珠子“咕噜”一转，说：“亲爱的虎大哥，对不起，
上次我骗了你，是我不对，我．．．
陀螺比赛 星期四下午，第二节课是体育课。可这节课我们却比上微机课还要开心。因为老师宣布我们男生要举行“胜利杯”陀螺比赛。此时，站在操场上，我们觉得天格外的蓝；空气格外的清鲜；小鸟的歌声也格外的动听。
贴鼻子 今天是１０月２５日，习老师像往常一样往讲台上一站，说：“同学们，我们再来玩以前的贴鼻子游戏，重新写一篇更好的日记，好吗，”我和同学们都很赞成老师的想法。
一件有意义的事 上周星期六，我和妈妈还有小表妹去香洲逛街买东西。我们走着走着，遇见一个乞丐，那乞丐是个残废的，不能走路，头发乱乱的，长得黑黑瘦瘦的，把两条像竹杆一样的腿放在背上，走路的时候用双手在地上一撑一撑的，艰难地移动，一边走一边向．．．
争气球 今天是星期天，我和爸爸、妈妈、外公、外婆、舅舅、舅妈还有小表妹伊俐一起喝早茶。妈妈从口袋里拿出一个粉红色的气球给小表妹，可是我抢了，妈妈叫我把气球还给她，我不肯，妈妈很生气地批评了我，我很委屈地把气球给了她，我想：“孔融．．．
含羞草 星期六早上６点，妈妈把我叫醒，我问妈妈为什么今天这么早起床，妈妈说：“你不想跑步了吗，我带你去、看一种好玩的东西。”我听了马上起床刷牙、洗脸、换衣服，准备出发了。
青蛙和蚂蚁 ２００３年１０月１８日星期五天气：晴在一个美丽的荷花池里，住着一只可爱的青蛙，它每天都在池塘里跳来跳去
捉害虫。有一天，它跳上岸边，看见有一棵大树，有许多小鸟在树上跳来跳去在开演唱会呢。
去乡下玩的一天 ２００３年１０月９日星期五天气：晴有一天，天气很晴朗。我和爸爸妈妈还有小表妹一起坐车去乡下玩，路上有一排排的大树，树上的叶子绿油油的，非常好看。坐了一个小时（车）才到乡下。
作文九：《爱心留言条 爱心留言条教案》1400字
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爱心留言条教学设计
一、活动目标
１、情感与态度：让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。
２、行为与习惯：知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。
３、知识与技能：学会与父母谈心和撰写爱心留言条。
４、过程与方法：通过情景体验掌握谈心和撰写“爱心留言条”的方法。
二、活动准备
１、故事导入：一天早上，小明还在卫生间刷牙洗脸，爸爸妈妈就上班去了。小明吃完妈妈为她准备的早餐，背着书包
１
正想出门，看见了门后挂着的乒乓球拍，才想起放学后体育老师要训练乒乓球，大约五点半才能回家。由于忘了告诉爸爸妈妈，感到为难。
２、师：同学们，请帮小明想个办法，让他的父母不会担心。
３、学生讨论交流后，相机揭示：在无法与父母面对面沟通，又没有时间等候的情况下，可以通过书信，也可以留一个简短而明了的条据，也叫“留言条”。 （板书：留言条） 生讨论交流
根据主题的特点引导学生进行体验，使学生能够真正入情入境
（一）引入话题，唤醒生活。
１、课件出示书中 “爱心留言条”，让学生读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么，
２、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么，
你收到过留言条吗，说给我们听一听。当收到留言条时，你有什么想法，
（ 二）合作学习，体验生活。
活动主题：认识留言条。
１ 师：看看别人写的留言条，想一想爱心留言条可以写些什么内容，
２ 小组讨论总结“爱心留言条”的写法： 内容可以是简单的一件事，也可以写几件事。格式为：先写称呼，再写正文内
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容，最后落款，包括署名、时间。
３教师小结：今天，我们学写的是给长辈或亲人的留言条，可以表达自己的关心、谢意、祝福，就叫“爱心留言条”。（板书：爱心）
４请学习小组内交流自己收集的“爱心留言条”。（着重引导学生从“爱心留言条”中体会爸爸妈妈的爱。）
５ 小结：爱心留言条，确实是我们家庭生活中的调味剂，它可以表达自己的关心、谢意、祝福。自己做错了事，不敢或不好意思跟家长明说，还可以通过留言条的形式道歉，还可以给亲友们善意地提出意见或建议，利用好它，会使我们家庭生活更温馨。
６、想一想，你准备给谁写留言条，写什么内容，
１
（ 三）深化感悟，引导生活
活动主题：写留言条
１、学生将留言条写在事先准备好的纸上，进行适当的装饰。
２、组内交流。
３、每组派一位代表向全班汇报，展示（投影），师生共同评价，
４、你准备把留言条放在什么地方，怎样才能让父母及长辈们看到 ，
生读师出示的留言条
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生讨论 、总结
生交流自己收集的“爱心留言条”
学习小组内交流自己写的和收集到的“爱心留言条”：读一读，评一评，议一议，改一改。 各小组派代表展示汇报，并说一说与“爱心留言条”有关的趣事。
生积极讨论
通过评议，总结“爱心留言条”的写法，通过爱心留言条来表达爱心
重点说说长辈看到留言条后会有什么反应，让孩子们明白自己的关心能给家长带来温暖。 引导学生将留言条放于醒目处，或者将它藏在父母的衣服口袋等容易被发现的地方，使这个活动落到实处。
２
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作文十：《留言条格式 19留言条》1800字
１９
教学要求 留言条
１、学会本课６个生字和新词。理解课文内容，懂得写留言条的格式，学会写留言条。
２、培养学生在日常生活中正确运用留言条的能力。
３、按提出的内容写两张留言条。
教学重、难点
重点：掌握写留言条的格式。
难点：按提出的内容写留言条。
教学时间
４课时
教学设计
第一课时
一、导入新课。
同学们，当你们有事要出去，可爸爸妈妈又不在家，你们怎么办，今天我们来学习１９课《留言条》。板书课题： １９
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二、初读课文。
１、自读课文，勾画出不认识的字。
２、提出生字：
ｌｉú ｗāｎｇ ｔáｎｇ ｚｈī ｄù
留 汪 唐 知 杜
留言条 ｈé 合
３、教学生字。
４、勾画出不懂的词语。
５、理解词语的意思。
６、读课文，理解句子的意思。
三、巩固练习。
１、读生字新词。
２、讲讲词语的意思。
四、作业。
１、抄写生字新词。
２、读课文。
第二课时
一、复习检查。
１、看（听）写词语：
留言条 通知 集合 秋游 提前
２、指名讲讲词语的意思。
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二、细读课文，理解课文内容。
１、指名读课文。
２、思考并回答：
（１） 汪老师请唐龙通知谁，有什么事，
（老师请唐龙通知杜小民，明天秋游的时间提前了。）
（２） 唐龙为什么写留言条，
（因为杜小民不在家，所以唐龙写了一张留言条。）
（３） 写留言条要注意哪几点，
３、对照课文中的留言条，讲清留言条要注意的几点。
留给谁：杜小民
什么事：明天秋游的时间提前了，早晨七点三十分在学校集合。 谁写的：唐龙
日期：１０月６日
４、朗读课文。
三、巩固练习。
１、读课文。
２、说说为什么要写留言条，写留言条应该注意哪几点，
四、总结课文。
留言条是有事去找人，但没有找到，来不及告诉他人的情况下写的一种便条。把要说的话写下来，告诉对方。
写留言条要注意：先写留言条给谁，再写什么事，最后写自己的姓名和日期。
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五、作业。
读课文。
第三课时
一、默写课文中的留言条及注意点。
二、做课后第１题。
１、读课文。
２、回答问题：
（１） 课文中的留言条是谁写的，写给谁，他为什么要写留言条， （课文中的留言条是唐龙写的，写给杜小民，因为杜小民不在家，所以他写了留言条。）
（２） 留言条先写什么，再写什么，最后写什么，
（留言条先写清楚条子是留给谁的，再写有什么事要写具体，最后写自己的姓名和日期。）
三、联系课文中的留言条讲解留言条的格式。
留言条写给谁：要顶格写。
有什么事：要空两格写。
自己的姓名和日期：写在右下方。
第四课时
一、学写留言条。
１、８月５日下午两点钟，小敏请林红一起去看电影。可是
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林红要把这件事告诉妈妈，妈妈还没有回来。林红就写了一张留言条放在桌子上。下面是林红给妈妈写的留言条。
（１） 读题目，理解题目的意思。
（２） 帮助学生弄清：
？ 留言条是留给谁的，
（是留给妈妈的）
？ 有什么事，
（和小敏一起去看电影）
？ 留言条是谁写的，
（是林红写的）
（３） 让学生仿写，师行间指导。
（４） 小结。
２、学校要在８月１９日下午组织同学们去游泳，一点半在学校集合。８月１９日上午朱红到陈明家去告诉他，可是他不在家。朱红给陈明写了下面这张留言条。
（１） 读题目，理解题目的意思。
（２） 帮助学生弄清：
？ 留言条留给谁，
（留给陈明）
？ 有什么事，
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（学校要在８月１９日下午组织同学们去游泳，一点半在学校集合。） ？ 留言条是谁写的，
（是朱红写的）
（３） 让学生写留言条，老师行间指导。
（４） 小结。
二、作业。
完成课后第２题中的两个留言条。
教后记：
写留言条是本学期教学的重点。通过学习，大多数学生能掌握留言条的格式，知道写给谁、是谁写的，但有什么事却说不清楚，写的语句有点乱，在留言条中出现的时间问题学生也不怎么清楚。课后须加强练习。
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