冷心33072806
作文一：《一节特别的课》400字
一盆珍贵的花
今天我实在太开心了～
今天下午，老师买了十几盆花放在班级里，我们看见了各种各样的，有的开花，有的没开花，只是长叶子的。
后来我看了看一盆花很奇怪，它在图书角的上面，我看见了那盆花上面有一个长长的钩子，不知道是干吗的，难道是挂在某个地方上的，不对呀，我们班没有地方可以挂的。 之后，下课了，老师说：＆ｌｄｑｕｏ；有些花一百元，有的花八十元，还有的花四十元。＆ｒｄｑｕｏ；老师又说：＆ｌｄｑｕｏ；我们外面也有八盆花，我要把全班分成八个小组，和八个小组长。＆ｒｄｑｕｏ；后来，全班同学都举手要当。几分钟后，我们这组的组长竟然是章安静。 我到教室外面之后，我看见了门口几盆花，我就想：＆ｌｄｑｕｏ；一定要好好的保护它。上课了老师说：＆ｒｄｑｕｏ；如果花死了，就陪尝。＆ｌｄｑｕｏ；我们全班同学好像都在讨论。 到了下午，我把花一盆一盆的搬到教室里。
到了家我跟妈妈说了经过，妈妈说：＆ｒｄｑｕｏ；这盆花真是宝贵。＆ｒｄｑｕｏ；
作文二：《一节特别的课》900字
一节特别的课
在一次和姚老师的闲聊中，得知他们班的学生当小老师当得很过瘾，也很“称职”，俨然是个合格的老师。这启发了我，何不也在我们班试试？说行动就行动。 《礼物》是第九单元的一篇拓展阅读课文。这是一篇感情极其真挚的记叙文。课文以礼物为线索，写了父亲疼爱女儿、女儿体贴父亲的事。文章情感细腻，感人，又贴近学生的生活，学生理解起来不难。于是，我准备放手让他们来上课。小霖同学，一听有机会当老师，可激动了，穷追不舍：“老师，我可以当小老师吗？”得到我的认可后，他欢呼雀跃。“养兵千日，用兵一时。”由于，一些客观因素，小老师上课的时间一再延后，学生的心也跟着跌宕起伏。终于，他们期待已久的课来啦！小霖同学，一上台，我就带头说：“柯老师好！”大家都哈哈大笑。只见他俨然是个有经验的“老师”。先引导学生对课题进行质疑，接着检查大家课前是否收集作者的资料，最后理解课文内容：为什么他不由自主地笑了？这辆自行车对女儿有什么意义？这表达了父亲对女儿怎样的情感？这一处采用对比的手法，从中你体会到了什么？尽管他对每个环节的处理跳跃较大，过渡不自然，但让我眼前一亮的是他竟然连标点符号——省略号的作用都考虑到了；课堂上能关注到全体学生；语言幽默风趣。大家学得可投入了，眼睛里闪烁着兴奋的喜悦。由于时间关系，我带头起哄，把他“哄”下台，但大家却不约而同地给予他热烈的掌声。“谁也想来体验一下当老师的感觉？”“一石激起千层浪。”刷的，一下子举起了好多只手，我可高兴了，但也犯难了，叫谁好呢？看到大家的积极性如此高，真不忍心挫伤他们，恨不得让每个同学都上台啦！还是叫班长吧？虽然她是班长，但是做事低调，要是没有十足的把握，她不会轻易举手的。于是，众多举手的同学中，我选了她。她开始上课了。上课伊始，她成功地吸引了大家的注意力，只见她这样导入新课：“同学们，在平时的生活中你收过礼物吗？收到礼物时，你的心情如何？说说你印象最深刻的一次收礼的经历。”大家可兴奋了，纷纷举手发言。接着，她这样过渡：“是啊，丁一珊小时候也曾收过礼物，这件事，她久久不能忘记。今天，我们一起走进课文《礼物》。”接着她以“自读课文，你对哪一段最感兴趣？说说理由。”来展开教学。尽管后面课没上完，但她成功的新课导入，以及流畅的课堂导语，叫人叹服叫绝。 虽然两个同学都没把课上完，但是他们敢于尝试的精神值得鼓励。给学生一个支点，他们便能撑起一片美丽的明天！
作文三：《一节特别的课》700字
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一节特别的课
小山屋 更新：２００７－４－３ 阅读： 栏目：五年级作文 一节特别的课浙江省桐乡市乌镇植材小学 五（７） 高书敏 今天教我们的潘老师不在，由冯老师来代替她给我们上课。冯老师这个人特别风趣，说话幽默。因此我们非常喜欢上他的课。
在下午第二节课上，冯老师来给我们上了一节特别的“语文写作课”。他上课的特点是活动与写作结合，这样让我们有了写作的内容，所以，写起来特别容易、省力，不到一节课既然上了两个内容，而且让大家都写好了一篇作文。这要在以前是不可能的事情呀～要知道以前有人一节课下来连一个字都没有写，今天既然也写好交上去了，冯老师真是有魔力呀～
上课前，冯老师在黑板上写了禾字旁的桥为什么说是错了；福字的造字理由；众字的来历和日字加一划可以组成多少字。
让我最感兴趣的是福字的造字理由和日字加一划可以组成哪些字。通过学习讨论，还听了冯老师给我们作的解释，我才明白了福字造字的理由。日字加一划可以组成：田、目、电、申、白、旦、旧、由、甲等九个字。我们这一组只写出了八个字，如果能够再写出一个那就好了。因为写出九个字就可以得到一张红星卡呀～
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冯老师给我们上的课真是特别，让我们开动脑筋，学到知识，增强分析的能力?? 指导老师：冯永康
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作文四：《一节特别的课》900字
一节特别的课
＆ｌｄｑｕｏ；叮铃铃＆ｒｄｑｕｏ；，下午第一节课下课铃声响了。大家纷纷按了洗手液冲向洗手间洗手。你知道这是为是么吗，是因为下节课就是家校教言课了。课间中，我兴奋极了。真盼望上课铃声找点响。
＆ｌｄｑｕｏ；叮铃铃＆ｒｄｑｕｏ；。上课了，同学们都安静地坐在位子上。然后，杨金茹的妈妈来了，是他来给我们上课。这位＆ｌｄｑｕｏ；老师＆ｒｄｑｕｏ；先给我们讲了饺子的来历和传说等。让我知道了每年逢春、立冬、冬至斗可以吃到热腾腾、香喷喷的饺子。后来大屏幕上放映了一张一家团圆吃饺子，狗也吃起了饺子的画面的图片。接下来有更多新奇的饺子图片，我真没想到，连国外也有饺子，而且是稀奇古怪的饺子：有朝鲜饺，它的形状跟中国饺子差不多，越南饺子的外边像一个个麻花，南非饺居然还可以烤着吃，好神奇～俄罗斯饺子是方形的，意大利饺是黄色的很可爱。我最喜欢土耳其的饺子，因为饺子皮是五彩缤纷的。很漂亮～看完这些图片口水都快流出来了。
终于可以做饺子了，做饺子有很多方法如：马蹄饺、波波饺等。我们分成了四人一组，金老师她们在发韭菜馅、筷子、保鲜膜、饺子皮。实材差不多齐了，我们就迫不及待地做起了一般的饺子。我先拿起一片饺子皮放在手掌上，再用筷子夹韭菜馅放入饺子皮。第一次，哎呀～太多了，就用筷子夹住了一点，结果太少了，又夹了一点，结果太少了，又夹了一点，又太多了。最后终于把馅弄的恰当，然后包起来，在最顶端上面做成三个皮叠起来的样子，我放在保鲜膜结果立不起。后来两三次做的熟练起来了。夏梓皓用的馅太多了胖胖的，张明杰做的太扁了，他们做的饺子太好笑了。其他同学做成了跟种各样的饺子。 然后，我们把饺子给老师放在锅里煮。不一会，一阵阵香气从锅里飘了出来。真让我口水流地三千尺～饺子熟了，我们在老师办公室里排成了长队。王老师给我们每人两个饺子，我吃了一口：＆ｌｄｑｕｏ；哇～好吃，太好吃了～自己做的和外面煮的就是不一样。＆ｒｄｑｕｏ；我赞叹道。教室里充满了香喷喷的饺子香味和自己动手做饺子的喜悦心情～ 通过这次家校教研课，让我知道了饺子的历史，让我学会了做饺子。真希望每个月都有家校教研课。
作文五：《一节特别的课》400字
浙江省桐乡市乌镇植材小学五（７）高书敏
今天教我们的潘老师不在，由冯老师来代替她给我们上课。冯老师这个人特别风趣，说话幽默。因此我们非常喜欢上他的课。
在下午第二节课上，冯老师来给我们上了一节特别的“语文写作课”。他上课的特点是活动与写作结合，这样让我们有了写作的内容，所以，写起来特别容易、省力，不到一节课既然上了两个内容，而且让大家都写好了一篇作文。这要在以前是不可能的事情呀！要知道以前有人一节课下来连一个字都没有写，今天既然也写好交上去了，冯老师真是有魔力呀！
上课前，冯老师在黑板上写了禾字旁的桥为什么说是错了；福字的造字理由；众字的来历和日字加一划可以组成多少字。
让我最感兴趣的是福字的造字理由和日字加一划可以组成哪些字。通过学习讨论，还听了冯老师给我们作的解释，我才明白了福字造字的理由。日字加一划可以组成：田、目、电、申、白、旦、旧、由、甲等九个字。我们这一组只写出了八个字，如果能够再写出一个那就好了。因为写出九个字就可以得到一张红星卡呀！
冯老师给我们上的课真是特别，让我们开动脑筋，学到知识，增强分析的能力??
指导老师：冯永康
作文六：《一节特别的课》1000字
一节特别的课
边院初级中学七年级六班张琛
新学期一开学，我获得了很多不同感受。因为学校进行教育改革了，开始实行一种全新的学习方式。一开始，还有些不适应，但后来，我慢慢感受到了其中的乐趣。
使我印象最深刻的，是课改后的第一节地理课。那节课上的气氛，不再像以前那样沉闷死板，老师不再喋喋不休的讲课了，而是让学生自己到讲台上去当小老师，代替老师讲课。这倒是挺新鲜的。我拿起牌来就要举，只听老师这时慢慢道来：“要上来，一个小组的同学都要上来，这样一共加四分。”我们小组里的一号同学连忙夺过牌子，摇摇头不让举。接着，八组举起了牌子，他们小组的四个人通过默契的配合，拿到了分数，也得到了老师的夸奖。我心里看得直痒痒，可一号和二号同学却总是阻挠。眼看着别的组的分数蹭蹭往上涨，我们组却始终雷打不动，心里只能干着急。后来，老师让小组内讨论问题，我发现我们组的每个成员都完成得很好，题目也做对了，当前最重要的是帮他们鼓起信心。
于是，我指了指黑板上的分数表，对他们说：“我们组要照现在下去，肯定要得鸭蛋，根据我们刚才的讨论，答案应该是正确的，让我们鼓起勇气，举牌吧！“说完，我把牌子放到了一号和二号同学面前。
他们看了看牌子，担心的说：”可是？？我们只是一·二号学生，怎么可能胜任‘小老师’呢？“
三号同学也在一旁鼓励道：”编号并没有什么太大意义，别被它束缚住，相信自己！“
”对啊，别担心，大不了上去之后我先说，给你们起头。放心，一定不会有问题的，我们是一个小组，一定要团结啊！“我接着说。
只见他们盯着牌子思索了一会儿，然后终于坚定的举起了牌子。
“十组！“随着老师一声令下，我们组的四位同学一起走上了讲台。”接下来，由我们组的同学来带领大家学习。“我首先起了个头。然后我喋喋不休的讲完了第一题，三号同学也同样出色的完成了任务，最后轮到一号同学了，他涨红着脸走到了讲台中间，回头看了下我们，我们报以坚定的目光。只见他平静了一下心态，然后不慌不忙地念起题来，那时他的声音格外洪亮，同学们都专心致志的倾听着。最后，一号同学讲完了，教室里响起了热烈的掌声，我明白，这掌声里包含着大家对我们的支持和鼓励，更多的是对一号同学的肯定。后来，那节课，我们组成了得分最高的一组，大家都露出了会心的微笑。我也真切感受到了小组学习的真正意义。
现在，新学期已经开学一个多月了，我不仅渐渐适应了这种教学方式，而且真切感受到了这种新式教学的创新性、自主性、合作性，相信在这种正确教学思想的引导下，我们一定会得到更多的提升，获得更大的进步！
作文七：《一节特别的班队课》1500字
一节特别的班队课
春江中心小学 张妍
班里有这样一个孩子，他是今年刚刚转来的学生，他的年龄比班里的其他孩子都要年长一岁。报名的第一天就对他印象深刻，他是唯一一个没有家长陪同来的兜里揣着一千块钱的孩子。我紧张地问他：“你家长来了吗，他知道你自己拿这么多钱吗，”他只是潇洒地说了一句：“这点钱算多吗，”顿时被这个有点流里流气的小家伙噎住了。于是，我打通了他爸爸的电话，确认之后善意提醒他不要让孩子带这么多钱到学校来，小家伙又在旁边插嘴，“就这么点你觉得多，”我瞪了他一下，好在管用，他终于收敛了些，安静地坐着，翘着二郎腿开始打量起身边的新同学。无意间瞥到他一眼，那坐姿、那神情，天哪，这就是传说中的“浩南哥”吗，
这位“江湖大哥”果然没让我失望，接下来的一周他开始欺负同学，并且威胁他们：如果告诉老师，放学后有你好看～“天网恢恢，疏而不漏”，还是有小勇士举报了他。那天，正巧在排队，一个孩子见他没出来，快速跑到我这里将他的“罪行”一一揭发，接着，其他受害者纷纷哭诉。我请他到我办公室聊一聊，他竟然大摇大摆地走过来，然后恶狠狠地朝着我说，“我最讨厌别人诬陷我～”接着大摇大摆地走回去。心里的火蹭蹭蹭上来了，为了给他们树立一个亲民的好形象，我对他们不够严格，但是看如今这架势，果真是恶势力猖獗。于是，我压低了声音：“你回来，我请你好好跟我谈一谈。”他转过头，看到我有点儿生气了，有些害怕，不过威风还是在的，还是大摇大摆故作轻松的样子，走到我跟前。我突然抬高了声音：“你什么态度，眼里有我吗，我有诬陷你吗，我只是要和你谈一谈，怎么着，今天是非得严肃地谈了吗，我告诉你，谁都不许欺负我的学生，包括你，否则，休怪我不客气～既然有人喜欢以暴制暴，那我就用他喜欢的方式解决问题～”他一下子吓呆了，终于还是乖乖地和我回了办公室。
办公室里，恰巧没有什么人，他依然是一副流里流气的站姿，于是，在谈话前先进行了站姿的训练 ，这次总算是把他给制住了。其实，这个孩子是班里最让我操心又比较心疼的孩子。父母离异，爸爸经常在外工作，家里只有一个爷爷，以前一直在寄宿学校上学，今年转过来，难免有些不适应。
“有什么话想和我聊一聊吗，关于你被别人诬陷的问题。”我盯着他的眼睛。
“他们都不喜欢我～我不喜欢他们～”他头一撇，显然开始为自己找台阶下了，真是一个狡猾又单纯的孩子。
“所以，你选择用打人来解决问题。”我笑了笑。他开始有些逃避我的目光，没有说话。
“我想大家对你有点不了解，这样吧，明天的班队课让其他同学好好认识一下你～明天你是主角，好好表现，你把你的优点缺点都介绍下，行吗，”我递给他一本本子和一支笔。
“还要写优点，不是只要检讨就行了吗，”他显然有些吃惊。
“你不是没有优点的，你有很多优点，比如你在开学第一天下午主动帮老师打扫，你经常为同学搬水，这都是优点，老师看到了。”我微笑着说。
他点点头，转身走了。看着他的背影，忽然想到一个问题：“浩南哥”会变吗，这招管用吗，哎，试一试了。
第二天的班队课，我们班的主题是“大家好，我叫王＊＊～”没看出来，小家伙口气很好，介绍完自己的优点，我还请其他孩子补充，他显然有些高兴。接着，他开始说自己的缺点，声音越来越低，最后一句是“对不起～”孩子们安静地听着，不知是哪个“小鬼”带头开始鼓掌，他居然哭了起来。我轻轻地抱住他：“别激动，今天你勇于承认自己的错误就很棒～”其他孩子也开始给他鼓励，他自信满满地走到位置上去，第一次很规矩地坐着。
每一个孩子都是一个故事，有的时候不能改写，但是，却应该让这个故事变得更为积极向上。有性格并不一定是坏事，但是如何在潜移默化中改变和修缮自己的性格是每一个人需要在成长路上经历的过程。人必须正面面对问题，无论是自己的过错还是自己的得失。洒下一粒种子，不指望开出一朵花，只希望这颗种子能够自己生根发芽，慢慢去体会??
作文八：《一节特别的古筝课》1100字
一节特别的古筝课
与搭档学习古筝已经有一年多了，基本功，演奏技巧也掌握得差不多。但只凭常年累月的学习，我意识到，曲子从我手指上弹出来的并没有它本该有的意境、美妙。每首曲子都与每篇文章一样，总该有中心主旨或衬托内容，可主次不分的我却将考级曲目《高山流水》弹得平淡无味，完全没有所表达的“高山流水”，高低起伏、流水潺潺。
同往常一样，兴致勃勃地赶到音乐室上课，一切准备就绪后，老师进来了，平常习惯穿黑色装的她今天却穿得很清新，碎花裙，平底鞋，不施粉黛也依旧很秀丽。我看着她充满活力的穿着和那双溢满期待的眼神，感受到了一种有别他日的气氛，预想肯定会有不寻常的事要发生。果不其然，站在门口的古筝老师从挎包拿出一顶浅绿色的遮阳帽，水灵的眼睛闪着神秘的灵光。突然咧开嘴，笑着说：“走，今天带你们郊游去！”
“郊游？”我与搭档用疑惑的眼神四目相视。事件紧迫，考级迫在眉睫啊！哪有什么闲工夫去郊游？
老师神秘一笑，说：“今天天气好，我带你们去一个地方，到那之后，你会领悟到不同的东西，走吧！”我跟搭档也只能跟着老师走。
走出门，刚才还阴沉着的太阳现在却变得很耀眼，阳光洒在身上，暖暖的，很舒服。一路上，汽车鸣笛声，街市喧哗声却令人的心情指数降低了很多，老师到底要带我们到哪里去呢？
随着步伐的移动，马路上的喧哗在我们耳畔边消失了。渐渐地，脚下的松柏油路变成了小石路，眼前的红绿灯变成了翠竹，耳边的喧哗变成了
鸟雀的啼叫声??原来是——
田野！
我们三人似乎与外面的世界隔离了。我们眼前焕然一新的世界宛如仙境，让外面感受到的，看到的，听到的，与平常截然不同。我们跑着，笑着，左右两边的青草丛中，几朵白色的小花若隐若现，往里走然后越来越多，越来越多，在风中，他们青春的笑脸，在摇曳，让你感到一种不可抗拒的动力。我们似乎知道了老师的用意，便留意周围的景色。一颗松树将小路的上空遮住了，撒下斑驳斑驳的日影，一条小河流静躺在不远处的木桥下，走近了，那潺潺的流水声动听极了，流过我的心灵，让我感受了流水本该有的湍急或是涓细，那时而急时而缓的流水声，仿佛变成了一个个音符，串连起了一首“流水”。我恍然大悟，手在空中比划着，手下是琴，心中是悟，我领悟到当中的韵意了。抬头望向远方，蓝天犹如一块宝蓝色的绸缎，高远却似可及；蓝天边缘绣着一圈深绿色的流苏，那是树木；余光中，一块块广阔的田地上，翻滚着金色的麦浪，白鹭鸶在其中若隐若现??一幅诗意的画里，虽说没有高山，但高山的远，高，意境，在如此之美的画面中，我也深深感受到了。傍晚悠长，天光迤逦不去，风吹来很清爽。这份领悟、意韵，我也带到考场上去了，我顺利考过了六级。我看着庄重的荣誉证书，心中装着“高山流水”，久久挥之不去??
我感谢老师给我上的那一课，也许自己领悟到的，才是你自己的。我想生活中，美，无处不在，而我们只是在快乐的生活中习惯了忽视。朋友，请放慢脚步，感悟生活中让你有启示的美吧！
作文九：《一节特别的课作文》500字
一节特别的美术课 四（３）班 王勤 星期四的下午，我们班有一节美术课，这一节课我们将要学习蔬果的联想。 上课了，只见张老师大步流星地走到了讲台上，然后对同学们说：“今天，我们来学习蔬果的联想。”张老师说着便打开了“班班通”，接着打开课件，让我们浏览一些用蔬菜水果做成的物品和人物。参观完图片后，老师让我们分组做一个人物或物品。说干说干，我和刘子钰还有胡宗政先把准备的所有物品都拿了出来。“哇，真多呀！”我心里乐开了花，有苹果、梨子、香蕉、枣子、南瓜、小刀、牙签??我们首先讨论了一下，决定做南瓜灯。我们用小刀把南瓜的上面部分切下来，再用刀挖眼睛。“真难挖呀！”我费了九牛二虎之力才挖出了一只眼睛，刘子钰也使了吃奶的劲儿挖出了另一只眼睛，接下来就是做嘴巴了。这时胡宗政该上场上，他拿出了小刀，没费多大点劲就挖出了一个嘴巴，一个南瓜灯就做好了。 接着，我们又做了一个“人”。我们先拿一个较小的苹果做脸，拿一个最大的苹果做身体，用牙签把头与身体连起来，然后拿出两颗枣做脚连在身体上，并拿出四颗枣，用牙签把两颗枣连起来，插到身体上，便是手和胳膊，再用桔子身上的皮做了一个帽子，最后用小刀在脸上挖眼睛和嘴巴。 时间过得真快，下课铃响了，我们依依不舍地停止了手里的活。
作文十：《一节特别的室外课》800字
一节特别的室外课
有些课在你心中，无形胜有形，
七岁那年秋天，姥爷毅然带我去爬艾山。我领略了拼搏意义之所在。
漫山红遍层林染
秋高气爽，征途漫漫。
这是艾山之脚，我蓄势待发，来到了石阶前。石阶跨度很高，我一蹲身一钻一蹦两台阶。蹦！蹦！蹦！连跳六级，憋住了不让自己喘粗气，殊不知透红的脸早已出卖了自己。后来，我近乎是爬上的，先用两手撑紧了台阶，一手一脚同时向上抬，之后又一手一脚吃力的跟上。爬至一片旷土，我回身查点成绩，没为这丰功伟绩欢腾，却骇破了胆。幽深的山谷如同血盆大口，等待着失足者。我立马回身紧紧趴在地上，抓紧了，蹬牢了，心还在向下坠去。在心脏咚咚的鼓声中，我闭上眼，再也不爬半步。红如二月花的霜叶纷纷落下，映着姥爷红润而微笑的脸。
无限风光在顶峰
终于，我发觉了什么似的——出发前的自信？终究十分矛盾的站起来，低着向前爬去。
将军崖——俊俏的山崖上有一圈圈窄窄的栈道般的险径。姥爷从容地挤身过去，转身过来，又用同样微笑红润的脸望着我。我挪步向前，脚跟贴着山崖，双手紧靠山崖背身前行。终于过了去，老爷仍没有说话，又露出他那招牌式微笑。
几经如此辗转，终于到了艾山所谓的“主峰”。它犹如一个倒扣的的脸盆，我是那望而止步的蝼蚁。老爷转身又看我，在一次次心声的交流中，我早已知晓姥爷微笑的含义。我说：“走！”于是，我赶紧抓稳底下一个突出的石台，粗糙不平，自然所赐予的。不是依赖天然的灵气，而是靠非凡的勇气，一下子我使出浑身解数仍然举步维艰。我爬到一半便透支了一般，拼命喘息。又是刹那间，我又想到什么似的，梦也似的爬完了剩下的里程。我知道，背后姥爷并没有和我一起爬，那股力量，正是那朴实的微笑。看下方比我年长的孩子还在父母的帮助下艰难地爬着。远处碧透的溪水映着红霜，令我神清气爽。我沉默着，我感到充实。不必呐喊，不必嘶吼——成功的喜悦。一直没有忘，背后那淡淡的笑。
姥爷的微笑——在脑海中，在心田里，无形无影，但这是一堂绝妙的课——人生在于拼搏！
