浪荡子17752709
作文一：《八年级计划》2200字
（２０１２－２０１３第一学期）八年级语文上册教学工作计划
教 师：张 兴 跃
本学期我担任八年级（２）班、（３）班的语文教学工作，（２班４８人，３班４０人），为能让学生系统地学好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生应试的能力，提高学生的学习成绩，我特制定教学计划如下：
一、教材内容
语文版八年级上册教材分为五个现代文单元和两个古诗文单元共七个教学单元，计有诗文三十八篇（其中略读诗文十四篇），共有十六篇（段、首）要求背诵。写作、口语交际训练七次，写字训练两次，综合性学习三次。 二、教学目的和要求
１、思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
２、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
３、能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的精彩篇段，养成读书看报的习惯。
４、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。 三、具体教学措施
１） 经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
２）．语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 ３）． 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 ４）．教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，突出重点和难点，教学方式灵活多样，以全面提高语文能力。． ５）．重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。重积累，平时不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
６） 针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。 除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。。
７）．实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学．利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
８）．引导鼓励学生成立学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
９）．优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
１０）．作业的布置和批改要有所区别，要因人而异．充分照顾到不同学生的特点。 １１）．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
１２）．教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。 １３）．鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。 四、各单元（或章节）重点要求
第一单元
游记
以“游”为中心安排教学，让学生掌握游记的基本特点和写法。引导学生弄清游记
的游踪，抓住景物的特征。学习课文写景运用的多种修辞手法及生动形象的语言，并能在写作中运用。体会作者渗透在景物描写中的思想感情和融情于景的写法。
第二单元
新闻
通过阅读，让学生把握新闻作品的基本特征和不同新闻样式（消息、特写、电视新闻、人物通讯等）各自的特点，理解不同新闻体裁的区别。学习快速阅读文本。
第三单元
议论文
通过阅读，理清议论文的三要素，了解议论文中叙事与记叙文中叙事的不同，学会简洁概括的叙事方法，体会议论文语言的特点。
第四单元
小说
让学生在七年级初步了解小说的特点的基础上，加深学生对小说这种体裁的认识，在理清情节的前提下，指导学生学习分析小说的人物形象，把握小说主题，品味富有表现力的语言。
第五单元
说明文
了解事理说明文的特点，掌握说明文的顺序和方法。体会文章准确、简明、平实的语言特点。在七下学习事物说明文的基础上，可通过比较，更好地掌握两种说明文的特征。
第六单元
古诗文
是在第一单元的基础上指导学生进一步学习游记。让学生了解：游记的写法，古今大致一样，都是记录游踪、描写景物、表达某种思想感情。积累文言词语文，培养翻译能力。诗词五首，引导学生反复朗读，在朗读中领悟作者通过写景所抒发的思想感情。
第七单元
古诗文
让学生利用学过的现代记叙文阅读的有关的知识、技能，来帮助学习文言记叙文字，
引导学生按阅读记叙文的要求，理清故事发生的时间、地点、人物和故事的起因、经过、结果，并体会故事蕴涵的道理；引导学生利用掌握的议论文知识来帮助阅读文言议论文，掌握举例归纳的论证方法。诗词五首，着重培养学生初步掌握阅读欣赏诗词的方法。
作文二：《八年级计划》2600字
八年级上学期班主任工作计划
刘园 ２０１３．８．３０
这学期我将担任八年级的班主任，早就听说八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，八年级学生最难管理，被称之为“八年级现象”。虽然自参加工作以来，一直担任班主任，已有两年的管理经验了，仍感觉有压力，但有压力才有动力，既然担任了班主任，那么管理好他们就是我的责任。今年的这学生是我从六年级一直接手的学生，大部分学生已熟悉，了解，这就更是我展开工作的有利条件，八年级是学生成长发展的转折点，也是教育的关键期，这一年对于学生来说是一个风水领，为了使学生能够在这一年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。下面是我这学期的工作计划：
一、指导思想
１、总结上学期教学经验，本学期将坚持以学生为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
２、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型学生案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。
二、工作目标：
在新的教学形势下，本学期我班将继续采用小组合作学习方式。通过上学期的实践，大部分以适应小组学习这种学习方式，学生的学习热情还算可以，但分班后有一些新学生，彼此适应总是需要一个过程的，只不过是长短而已。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。
三、重点工作
（一）、加强班风建设
１、营造向上氛围
八年级虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师们都有一个明显的感觉：与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级生学习方面两极分化的重要原因。
虽然中考不是迫在眉睫，但是很多八年级学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思考的问题。加上很多家长﹑学校对学业的过分重视，往往造成许多青少年忽视参加其他社会活动，甚至因为学习而牺牲自己的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调﹑枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧﹑歌舞厅等娱乐场所。由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，八年级学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强；具有独立意向、成人感，自主、自立意识急剧增强；认识能力显著落后于独立意向和行动能力、相互爱慕心理增强和自我控制能力相对落后。在与异性交往、对性知识的相对矛盾心理和心理焦虑程度三个方面上表现突出，根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。
（１）制定并修改班级公约、班规。
（２）布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。
（３）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会
和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
２、安排班级活动
根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。
３、指导培养班委干部
班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。
第一，帮助班委干部树立威信；
第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；
第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
（二）、针对特殊学生，开展特殊教育
１、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
２、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
四、工作内容及措施：
（１）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
（２）结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。
（３）充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
（４）首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
（５）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。
（６）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
伴随着学生的成长，我也要不断给自己加压，促使自己不断的成长，才能更好地胜任班主任这个角色，我是学生成长的见证者，学生也会是我成长的见证者，以上就是我本学期工作的计划。
作文三：《八年级计划》10100字
２０１２—２０１３学年第二学期
李延芳
易县西陵满族初级中学
语文学科教学计划
学科 语文 八 年级 ３０、３１班 教师 李延芳
从上学期期终测试情况来看，跟其它平行班级相比
较，学生的进步尚比较大。但学生仍然存在成绩悬殊的情
况，优秀率不高，差生较多，及格率７０％左右，平均分６０
多分。
思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于
朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课
学生合作能力差，发言不够活跃。
学习心理方面，有１，４学生学习目标明确，认真勤
学情分析 奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能
坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师
沟通交流，调整自己的学习方法；有ｌ，３的学生属于鞭
策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，
回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有
五六个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性
极差，甚至毫无兴趣，需要老师再三强调才勉强完成作业。
教目标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和
材价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这
分三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知
析 识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标
如下：
１．要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中
感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有
自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
２．熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，
揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍
事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文
准确、周密的语言。
３．默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
４．要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复
诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常
用的文言词语。
５．要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复
诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
１．要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中
感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有重点
自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
２．要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复
诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
１．要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
难点
２．要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
１．根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
２．在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养
主要方法
的整体提高。
措施
３．重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
４．教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课
教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
５．重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
６（作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
７．实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
８．引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
９．优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。
１０．作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
１１．利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，
办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。
１２．课前２分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。
１３．举行２－３次辩论会，培养思维、口头表达和语文知识运用能力。
１４．组织采访和调查至少１－２次。
１５．要求写一篇小论文。
１６．做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。
１７．教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
１８．开展网络辅助教学，对家庭有条件的同学，鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些优秀作文和写作技巧等。
一、重视非智力因素的培养
任何人对表扬和肯定都是很敏感的，其作用也是不可
优秀生培估量的；一个高智商的学生如不注意强化意志、鼓励鞭策
养措施 等非智力因素，也成不了优秀生，因此尤其要重视自信心的树立和学习习惯的养成，以弥补智力上的不足。
二、培养学生具有较强的自主学习能力，自我发展能
力
要加强自理教育，要教育学生做到“生活自理、人格自主、学习自信、交往自尊、行为自律”，就是要建构自立、自信、自尊、自强的健全人格。对优秀生的培养在做好自理教育基础上要对他们自主学习这个方面投入更多精力，下更大功夫。培养他们追求卓越，乐观向上的人格品质，使他们能客观地认识自我，自己管理自己的学习生活。
三、 培养学生养成良好的习惯
培养优秀生养成良好习惯是优秀生成功的保证。由于情商水平（如意志力水平、情绪的自我调节、心理健康水平等等）制约和影响着学生良好习惯的养成，因此，我们在培养学生良好习惯的过程中还要注意学生情商的培养和发展。一个具有高水平的情商同时又具有良好习惯的学生正是我们要培养的目标。从初一开始对优秀生的各个方面提出要求，而且比一般学生标准要更高，让他们自觉养成，老师不断督促检查。要让他们养成良好的生活习惯，养成良好的锻炼身体习惯。特别要让他们养成良好的学习习惯，如及时复习的习惯，练后反思的习惯，积极应考的习惯，总结归纳的习惯，动手实习惯，积极探究的习惯等。
四、在教学中渗透课外的知识
成绩好的学生，往往学有余力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。他们常会有些课外学习中遇到的问题。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。
五、给予优秀生个别的具体指导
优秀生每人的情况不同，学习上各有特点和长处。有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，缺乏深度，粗心，易出错；有的优秀生较细心，善于总结归纳知识，但只局限于课本的知识，缺乏大胆质疑。教师要分别给予具体指导和帮助，使他们扬长避短，进步更快。对个别成绩突出的学生，给予有针对性的帮助，进行提高性的练习，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能。
六、加强挫折教育
优秀生在成长的道路上往往一帆风顺，学习上得心应手，左右逢源，有很多还一直任学生干部，工作能力突出，深得老师器重，同学羡慕，是在鲜花和掌声中成长起来的。他们成长道路上的顺风顺水，造成他们承受挫折的能力较
差，一旦在学习、生活中遇到挫折，他们极易产生感情的波动，甚至受到很大的心理打击和心理伤害，往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力，是优秀生成长道路上的必修课，也是他们今后适应社会竞争的需要。 一、学困生的确定：简单地说就是上学期期末考试成绩，哪学科成绩不合格既为哪科学困生。
二、有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准情况的基础上，针对不同的学困生有的放矢，因材施教，对心理障碍型的管增，重在端正态度或治疗心理疾患，相应方式为个别谈话、心理辅导。对意志薄弱型林家豪，重在意志锻炼；知识断层型谢和兴，重在接上知识链。
学困生转
三、主动辅导，人格感化。对学困生用爱心、耐心教育学化措施
困生。学困生是在学习上出现了困难，在自觉遵守纪律上出现了问题，他们在困难之际，最需要的是恩师的教诲，同时学生的向师性也决定了教师人格感化有重要作用。 要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。
四、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。
五、抓学困生“闪光点”、“传情报”、“送喜报”以激励他们进步。
六、正面鼓励，侧面教育。各班级采取激励措施，对学困生给以适当奖励。哪怕发现学困生身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发现学困生的一点进步，即予以鼓励，哪怕发现学困生的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于批评，做到正面鼓励为主，侧面教育为辅。学困生，更多的是要在爱心呵护下成长。
七、定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。并作好记录。
八、“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。每一个学生都是发展主体，我们要让学生自我提高，主动发展，把潜能挖掘出来，心理障碍型学生要让学生自觉认识到学习的意义，明确学习的目的，要让学生在外界影响下心理自我健全；意志薄弱型学生要让其自我监督；知识断层型学生要让其主动补习断层所学；环境困惑型学生要让其主动克服家庭困难、社会不良诱惑，摆脱环境阴影。给以期望，发挥罗森塔尔正效应作用。
九、建立“学困生成长档案”，建立学困生跟踪辅导档案，
制定计划全程、系列帮扶学困生，能更好地使学困生早日
脱困，并促其成才。学生之间结对帮扶，让好的结对榜样
带动学困生，发挥榜样作用、监督作用、同化作用。
十、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困
生的思想
十一、持之以恒，教育不懈。学困生今日脱困了，明日在
另一点上又形成新的断层，今天能管住自己，后天就不能
管住自己了，因此，使学困生真正走出困境，必须持之以
恒，教育上不松劲，行动上不懈气。
教学进度表
周次 教学内容 授课类型 课时 １ １．《藤野先生》２．《我的母亲》 新授 ６ ２ ３．《我的第一本书》４．《列夫托尔斯泰》 新授 ６
５．《再塑生命》
３ 新授 ６
综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌
４ ６．《雪》７．《雷电颂》８．《短文两篇》 新授 ６
９．《海燕》１０．《组歌》
５ 新授 ６
写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹
６ １１．《敬畏自然》１２．《罗布泊，消逝的仙湖》 新授 ６
１３．《旅鼠之谜》
７ 新授 ６
１４．《大雁归来》１５．《喂——出来》
写作口语交际综合性学习：科海泛舟
８ 新授 ６
期中复习
９ 期中考试试卷分析期中总结 新授 ６
１６．《云南的歌会》１７．《端午的鸭蛋》１８．
１０ 新授 ６
《吆喝》
１９．《春酒》 ２０．《俗世奇人》写作口语
１１ 新授 ６
交际综合性学习：到民间采风去
２１《与朱元思书》２２《五柳先生传》
１２ 新授 ６
２３《马说》
２４《送东阳马生序》２５《诗词曲五首》
１３ 新授 ６
综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步
１４ ２６．《小石潭记》２７．《岳阳楼记》 新授 ６
２８．《醉翁亭记》２９．《满井游记》
１５ 新授 ６
３０．诗五首
１６ 期末复习 新授 ６ １７ 期末复习 新授 ６ １８ 期末考试 新授 ６
下面的是２０１６年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～谢谢～～
１、有来路，没退路；留退路，是绝路。
２、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁！ ３、做一题会一题，一题决定命运。
４、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。
５、拼一载春秋，搏一生无悔。
６、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。
７、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！
８、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 ９、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！
１０、２２．对命运承诺，对承诺负责
１１、我自信，故我成功，我行，我一定能行。
１２、不敢高声语，恐惊读书人。
１３、高三高考高目标，苦学善学上好学。
１４、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 １５、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 １６、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
１７、遇难心不慌，遇易心更细。
１８、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。 １９、努力造就实力，态度决定高度
２０、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
２１、精神成人，知识成才，态度成全。
２２、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 ２３、我高考我自信我成功！
２４、２３．再苦再累不掉队，再难再险不放弃
２５、拼搏高考，今生无悔；越过高三，追求卓越！ ２６、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。 ２７、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！ ２８、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看
燕赵魁首谁人得。
２９、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。
３０、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
３１、把握现在、就是创造未来。
３２、２５．我因Ｘ班而自豪，Ｘ班因我而骄傲
３３、我心飞翔，路在脚下。
３４、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气
３５、辛苦三年，幸福一生。
３６、精神成就事业，态度决定一切。
２０１６年经典励志语录二
你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
竹子用了４年时间，仅仅长了３ｃｍ，从第五年开始，以每天３０ｃｍ的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了１５米。其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备！多少人，没熬过那三厘米！ 能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者！
开始，去做，这是最难的一步。往往，突破了最难的一步以后，或者说，破除了想像中的困难以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上瘾以后，形成习惯，不继续反而不舒服。再好的方法，对于彻底的、不想上进的懒人是无效的，但既然，生命是属于自己的，愿意行动与否，也还是自己的事。
成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。
想得再多不如行动一次；说得再好不如立刻就做！人与人的距离是说与做的差别；人与人的差别是信与愿的有无！凡事实行则无瑕忧虑，空想则寸步难行。无论要做什么立刻行动！马上行动！开始行动！
做一件事情，只有最初五分钟热情的，叫失败者；最后五分钟仍有热情的，叫成功者。
当你周围都是米的时候，你很安逸；当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸！别在最能吃苦的年纪选择安逸！没有危机！是最大的危机！自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了！
为什么成功的不是你。年轻的你，迷茫又着急。你想要房子想要汽车，想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长，却沉不下心来认真读一篇文章；你急切地期待成功，却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏，又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢？所以，努力吧，别抱怨。 如果你要做一件事，请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。
你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。 你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。
２０１６年经典励志语录三
１、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失；无关大局的磕磕碰碰；无伤大雅的前嫌旧隙呢？学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行！
２、人格的完善是本，财富的确立是末。
３、古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家更好地沟通，彼此多一些体贴和关怀。
４、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我们要学会将聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。
５、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。
６、喜欢的最高境界是你可能为她去死，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。
７、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更合适的了。微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐；它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影；它是无边的春风，能蓬勃事业的生机。
８、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空；退一步，瞒天过海；冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。
９、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他／她伴侣的温暖与浪漫，又希望他／她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上；我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是
生活，这个人适合你，即使你是博士他／她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要
１０、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么？难道真的爱她么？可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
１１、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
１２、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。
１３、成功的道路上，肯定会有失败；对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功；怕失败者，则一无是处，会更失败。
１４、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈，因为他们能让你发挥所长，而且彼此都希望对方成功。
１５、我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。
１６、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸；而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情；三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡。
１７、如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷；如果你心中有勇气，就不会畏缩不前；无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空！孩子别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷！
１８、好心没有错，但也要分清是非，不分原则的善良，是“愚善”，就像东郭先生一样。因此，在没有搞清一件事是否值得做之前，要敢于说“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成为他人的替罪羊。
１９、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。生命不是一场赛跑，而是一次旅行。
２０、什么是嫁得好？嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人，是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟，爱你一时，宠你一世，骗你一辈子！其实日子过得好，真的不是有多少钱，而是无忧无虑无烦恼。 ２１、想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。
２２、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。
２３、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好孩子”的面具。
２４、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 ２５、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，
达到自己的目标！生活还在继续！不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天！
２６、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。
２７、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。
２８、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
２９、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
３０、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友，善意的批评就像是一壶美酒，当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里，批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。
３１、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道，但是一味的诚实，却也容易伤害人。所以，生意人讲究的是大诚实，即在适当的时候，对适当人，说适当的话。如果坦率无忌是一种伤害，那么，请选择机智的“谎言”。 ３２、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。
３３、做对的事情比把事情做对重要。
３４、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功！
３５、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。
３６、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅；如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 ３７、日子不动声色奴役我们疲于奔命，而我们还要为之稽首敛眉。 ３８、不要等待机会，而要创造机会。
３９、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 ４０、夫事未有不生于微而成于着，圣人之虑远，故能谨其微而治之，众人之识近，故必待其着而后救之；治其微则用力寡而功多，就其着则竭力而不能及也。人见识短浅，所以必等弊端闹大才来设法挽救。
４１、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
４２、古人说：“少成若天性，习惯如自然。”坏习惯是我们打不开的心锁；坏习惯是我们转不过的弯；坏习惯是我们看不见的障碍??好习惯要保持，坏习惯要改正，永远别让坏习惯左右我们的未来。
作文四：《八年级阅读计划》2500字
枣庄市第二十四中学八年级语文阅读课的计划
阅读活动是语文学习的主要途径，更是我们与外界生活进行信息交换的最佳途径。它给予我们丰富的精神滋养，引导我们感受生活的真善美，继承文化历史传统，从而达到更高的精神境界。
《语文课外阅读》以人文修养的众多主题为线索，对义务教育课标语文教材有着很好的拓展，延伸和补充作用。作为语文课外读本，这本书特别注重了传统优秀道德陶冶，可以让学生在不断地阅读中逐步丰富语文素养、积蓄人文底蕴，拓展文化视野，提升人生境界。本学期我校继续开设了阅读课，八年级作为一个重要年级，我们要全力以赴上好语文阅读课。安排好阅读材料，在规定的阅读时间内让学生阅读并组织交流，学生获取的信息量大，阅读效率高，符合语文学习的规律。根据以往的教学经验，１００％的学生喜欢上这种课。新的语文课程标准提倡大量读写，阅读课的安排正是对落实这一理念的有益探索。既然学生喜欢，效果好，又符合新课改的理念，那么加强对阅读课的研究，加以科学的设计，合理的组织，就显得尤为重要。八年级二位语文教师通过集体备课教研，特制定以下阅读课的安排。 一、教学目标：
１． 阅读教学应注重学生阅读情趣的培养，联想想象能力的发挥。 ２． 阅读教学应注重“心理”与“文化”的审视。 ３． 应鼓励学生对作品作多元解读。 ４． 重视“审美”的感受和“感动”的传递。
５． 阅读教学要重视培养学生的审美记忆与生命情结的积淀。６． 阅读教学要引导和鼓励学生构建阅读的广阔背景。 ７．阅读自学性的培养和阅读习惯的养成。 三、教学措施：
１． 培养学生制定阅读目标，教师要善于引导学生根据课前“阅读提示”来制定阅读目标。
２． 改变传统阅读教学模式，培养学生的阅读兴趣。
３． 尊重学生阅读的自主选择， 使学生养成良好的阅读习惯；培养学生对文学作品独特的阅读感受，鼓励学生谈自己阅读文章后的真情实感， 引导学生自圆其说。
４． 重视课内外衔接， 增大阅读容量， 重视阅读方法的指导，“授人以鱼”不如“授人以渔”。
５．有效地利用好学校图书室的作用，积极督促学生阅读。 二、阅读载体：
１、语文课外阅读教材（八年级上） ２、学校图书室 ３、个人自备阅读 三、课前的准备
（一）了解学校图书室的藏书，对于哪些书适合学生读做到心中有数。 （二）按大纲（或语文课程标准）要求和学生的实际阅读水平，列出本年级学生的必读书目、选读书目、自由读书目。
（三）进行课内外阅读活动的统筹安排。给学生规定课外阅读的内容和阅读时间，做好阅读笔记。
（四）做好课前备课。内容主要包括阅读内容、阅读要求、阅读方式、交流方式等。教师要对给学生提供的必读文章进行精读分析。这些文章由于来自课外，一般没有参考资料，对于把握不准的问题最好通过集体备课解决。
（五）将阅读书籍（刊、报）准备到位，便于学生随到随读。一般每次大阅读要确定必读文章１—２篇，可以用统一的书（刊、报），也可印发阅读材料。
（六）做好教师角色转换的心理准备。要适合大阅读课的特点，将教师角色调整为设计者、服务者、组织者、观察者、鼓励者、点拨者和主持人。 四、阅读课的安排
阅读课一般可分吸收和交流两个阶段。吸收是阅读课的主要任务。吸收要通过充足的阅读来实现。通过阅读活动让学生与文本对话，积累，感悟，熏陶，增强语感。交流是为了使学生更好地吸收。同时，在交流“碰撞”过程中，激发学生的思维火花，分享阅读收获。两个阶段可按以下五步进行： （一）汇报交流课外阅读所得（５分钟左右）
这是将学生课外阅读情况进行反馈交流的一种有效形式。可用“书海撷英”等方式，让学生把在课外读了什么好书、摘录了哪些精彩片断、有什么收获等向师生汇报。这样做既是对学生课外读书情况的反馈检查，也是进一步交流书刊信息，开阔阅读视野。
（二）提出新的阅读要求（２—３分钟）
１、指出必读书目、选读书目，也可让学生从阅读材料中选取精读篇目。 ２、提出读书要求
浏览：快速翻看有关的阅读材料。 略读：速读阅读材料，了解主要内容。
精读：对精读的文章至少读三遍。一遍整体感知，了解文章主要内容，借助工具书解决生字词；二遍找出精彩词、句、段，做摘抄，可做适量背诵；三遍写点随笔，提出看法或疑问。精读的文章如果是属于学生个人的材料，可以在上面标划批注。
（三）学生阅读（２０分钟左右）
此时教室要安静。教师可适时巡视，解答学生的疑问，对只读不记或只抄不读的学生个别提示。教师可以陪读。 （四）学生交流（１５分钟左右）
１、交流内容，可分为“美文共分享”和“感悟与质疑”两部分。 （１）送你一个好词 （２）送你一个好句 （３）送你一段好文 （４）向你推荐一篇好文章 （５）感悟随笔 （６）读书质疑
这种安排实际上是对学生阅读效果的反馈检查和强化。用“美文共分享”和“感悟与质疑”的说法，旨在不要让学生感到教师在检查他们，而是使学生进一步增强读书是一种享受的感受，向师生汇报就是与大家分享阅读收获，就是为班集体做贡献。同时提倡学生读书要善于思考，要有自己的见解。前三项内容可让学生背着说，背不下来的也可读着说，最好都说明理由；第四项内容可让学生说出对文章的看法和评价；后两项内容可让学生谈联想与独特感受，鼓励学生质疑、争辩。 ２、交流形式，可先划分小组交流，再在班内交流。在班内交流可采取小组竞赛、评选“优胜小组”、“最佳质疑者”、“最佳辩手”等办法，激励学生人人发言。只读不交流，学生易疲倦，因此，在阅读课上最好安排一些交流活动，形式可以多种多样。
（五）总结评价（２分钟左右）总结学生阅读、交流的情况，肯定成绩，指出共性问题，提出改进意见。以上阅读课的安排，是我们计划在阅读教学实践中形成的一般程序。“教无定法”。在教学中不一定都按这样的程序组织阅读。只要有利于学生积累、感悟、丰富语言、陶冶情操，各种方法都可以探索。 周玉龙 沈佳东 ２０１７．９
枣庄市第二十四中学八年级学生语文学习档案（一）
阅读成长卡片
班级 姓名 日期
八年级学生语文学习档案（二）
古诗词背诵成长卡片
班级 姓名 日期
作文五：《美术计划(八年级)》1700字
２０１１—２０１２学年下期
美术科计划（初中二年级）
一、基本情况分析：
该年级的学生已经是入学一年半了，完全适应了初中的生活。通过一年半的美术学习，在美术方面已经有一定的基础，但在美术技巧方面也存在很大的个体差异。有的班级很少开展过美术活动，对美术的许多方面都不了解，还有待进一步提高。对于学生的学习兴趣上也还有待加强，学好一门学科首先要看其兴趣浓不浓，有了良好的兴趣就等于成功了一半。
二、教材设计情况：
初中教材主要将美术课分为了造型??表现、设计?应用、欣赏?评述、综合?探索四类课型，其所占比例分别为：造型表现占３５％，设计应用占３５％，欣赏评述占１５％，综合探索占１５％，但是在各册教材中并没有标明课的领域分类，这就需要老师自己把握好课业类型，完成教学。
三、教学要求：
初二年级第二学期主要要求学生掌握：
１、欣赏课：欣赏石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟、艺术与科学、中国山水画的意境、艺术品的收藏和拍卖、仰望羌寨、古蜀的艺术——三星堆等，让学生在欣赏美术作品的时候达到提高其美术兴趣的目的。
２、绘画课：中国画的形式美、用电脑画山水画、明暗与立体的表现、视觉传达的色彩搭配、现代产品设计的色彩搭配等，以提高学生的造型能力，色彩的搭配能力，以及对美的鉴赏能力，达到表现美的要求。
３、手工制作课：主要学习陶艺制作、我们身边的体育活动、神秘的藏画——唐卡等。通过手工制作来达到锻炼学生动手动脑，手脑结合的协调能力。
４、设计课：主要学习人文奥运、体育题材美术作品与纪念品、体育场馆设计等。让学生把自己心理所想到的事物尽可能的表现出来，让学生大胆的表现，把造型、绘画、色彩等美术元素充分的表现出来。
四、教材重、难点：
美术的基础知识（诸如造型、色彩等）是学生学习的重点，主要让他们能够学会造型，学会简单的色彩搭配，学会把造型和色彩按照一定的美术规律、搭配原则进行充分的结合，并能学会简单的审美。美术的设计探索是学生学习的难点，因为学生的年龄决定了他们还不具备设计的基础知识。因此，只能在教学当中多加强学生的创新教育，让每一个学生都敢大胆的去想，大胆的去表现。
五、实施教学的具体措施：
首先要利用一些美术活动，主要是欣赏课来提高学生的积极性，要注意培养学生的观察能力，审美能力。要多让学生观察，并教给他们观察的方法。其次上课时要尽量注意语言的趣味性，让学生在快乐中主动的接受知识，让学生在有一定的美术基础后再进行简单的美术创作，自主的活动，达到循序渐进。再次，实行分组教学，科代表、小组长负责本班、组的作业以及工具准备情况。可以为学生节约经费，同时又可以加强他们的合作意识。
六、课时安排：
常规教育 一课时
前言 一课时
第一课 一课时
第二课 一课时
第三课 一课时
第四课 一课时
第五课 一课时
第六课 一课时
第七课 二课时
第八课 一课时
第十课 一课时
第十一课 一课时
第十二课 二课时
第十三课 一课时
第十五课 一课时
第十六课 二课时
其中，第四、五、九、十一课为选学内容，总计：１８课时。上课时可根据实际需要对课时进行调整。
作文六：《八年级篮球计划》500字
八年级篮球比赛计划
为丰富学生们校园业余文化生活，锻炼身体，提高身体素质，提 高参与活动的积极性，增加团队凝聚力，达到健身、娱乐的目的，促 进工作，计划组织八年级篮球联赛，具体方案如下：
一、活动安排
１． 时间 ： 周一至周五阳光大课间时间
２． 地点：篮球场
３． 组织：内初音体美组
二、组队方案
１． 组队：以班级为单位
２． 参赛人数：每个班四个人（三男一女）
三、比赛规则及相关流程
★比赛规则
１、比赛的开始 ：比赛的时间为阳光大课间，时长为 １０分钟
２、比赛的结束：比赛在计时员发出比赛结束终了信号时结束；在比 赛时间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已在空中，投中有效。 ３、决胜期：比赛结束，如两队得分相同，则进行一次或多次的 ２分 钟加时赛。
４、弃权：比赛开始时，一方队员不足 ４人时，球赛不得开始。超过
三分钟视为自动弃权
四、初一篮球比赛具体安排：
八年级篮球比赛日程安排
备注：积分规则，胜者记 ２分，负者记 ０分，平局时双方各记 １分。 比赛要求，每个班共出四名队员（三名男生，一名女生） 。比赛时间， 周一至周五阳光大课间
库尔勒市第二中学区内初中班音体美组 ２０１４年 １０月 １７日
篮球比赛 Ａ 组成绩表
篮球比赛 Ｂ 组成绩表
作文七：《八年级工作计划》3000字
２０１７－－－－－２０１８ 第一学期
八年级工作计划
一、 指导思想：
八年级根据学校发展的总体规划， 在董事会和校委会的领导下， 独立开展年 级组的管理工作， 并在实践中逐步完善和不断落实。 确保年级工作在本学年教育、 教学管理等方面争创全校第一。
二、 奋斗目标：
１． 文明纪律安全卫生量化评比，项项争第一。
２． 校园安全零事故。
３． 周清：重点班：一次周清过关率 １００﹪，普通班：第一次周清过关率 ８０﹪以上，二次周清过关率 １００﹪。
４． 教学成绩：期中期末总分 ８６０，
重点班 ８００分以上 １０人， ７００分以上达到 ８０﹪，消灭 ６００分以下者； 普通班 ６００分以上达到 ５０﹪， ５００分以上达到 ８０﹪，普通班消灭 ４００分 以下者。
５． 学生巩固率：重点班 １００﹪，普通班 ９５﹪。
三、 工作措施：
１． 组织纪律：
来到八年级的每一位同志，我们都表示欢迎，但必须服从全峰中学及八年 级级段管理要求。工作中有意见和建议，可逐级向领导反映，不准在私下发 表落后言论抵制管理消极怠工甚至撂挑子。一经发现，报与学校或董事会， 予以批评或辞退。对八年级任课教师进行开学前的培训，具体如下：
（１）认真重申学习学校各项管理制度、年级管理方案；
（２） 结合本学期学校教学行政历， 各教研组认真研讨， 定出各学科教学计划、 进度；
（３）各班定出本期的班级管理计划以及符合自己本班班情的管理措施
（４）狠抓教学质量，在结合年级奋斗目标的基础上各班各学科定出本期奋斗 目标 ， 具体到各学科总名次，以及各段（Ａ 、 Ｂ 、 Ｃ ）名次目标。
（５）实行项项工作承包责任制，年级主任，助理承包年级、班主任包班级、 任课教师包学科
２． 制度化建设
① 建立年级组的巡查制度，年级组的巡视工作要常规化，做好值日 分工，发现问题要及时记录，了解原因，尽早解决，尽可能将年级组出 现的问题扼杀在萌芽之中。
② 建立年级组“点评制度， ”充分利用年级组两块黑板，有事及时 通知并开展年级组表扬与批评工作。
③ 建立办公室负责人制度。负责本办公室的卫生、提水、锁门、用 电、公物保管、召集开会学校应急事项、通知等。
④ 建立年级组班主任例会制度。 定于单周六晚自习第二节召开班主 任会议，总结通报上个单周情况，布置强调下个单周工作。
⑤ 各班开展晨会宣誓和晚会问心活动。利用预备铃后 １０分钟时间 开展宣誓和问心活动，对学生进行思想教育和养成习惯教育。
⑥ 建立年级组各项工作档案 ．
３． 备课组管理：
各备课组长要在学校、教务处、年级的领导下积极开展工作。各学科 实行备课组长负责制。各学科教师必须服从备课组长的管理要求。任课教
师按照学校制度认真搞好备、教、辅、批、改、听等各个教学环节。备课 组长要组织本组教师撰写教学进度计划，要及时解决教学中存在的问题， 要制作章节练习题，负责周清的组织出题改卷登分公示总结及月考期中期 末考试成绩分析。通过备课组管理，各课教学任务得到落实，青年教师的 培养得到加强。具体按照学校、教研、作业批改等制度执行。
４． 班级管理：
班级管理实行班主任承包负责制。各班实行事务承包制和班级学生量 化积分制度。坚持开好晨会宣誓和晚会问心活动。班主任要建立健全班级 组织。 达到班级事务事事有人管、 人人有事干。 班班争创优秀文明班集体， 具体按照学校制定的班主任工作量化评估细则落实。
５． 班主任管理：
班主任是班级工作的承包人和第一责任人。班主任按照学校政教处年 级的安排认真开展工作，努力搞好班级管理寝室管理及安全管理。严格落 实对各班班级量化评比 １８条。对楼梯值班做好分工，每缺 １次扣 ０．５分纳 入班级当月量化评比积分。该积分作为当月班主任奖惩的依据。其他按照 学校制定的班主任工作制度要求落实。
６． 教师管理：
严格按照学校对教师工作的要求进行量化管理，奖优罚劣。教师应以 班主任为核心搞好班级工作，既教书又育人，勤于学习、努力提高自身素 质、眼睛盯在质量上、功夫花在备课上、点子出在课堂上、保证和提高教 学质量，做领导满意、学生喜欢、家长放心的好教师。千方百计提升教师 的课堂技能。通过三个阶段让每位教师都能胜任教学工作。第一阶段为适 应期。开学第一个月每位教师应该从零做起，手把手的教学生，让他们尽 快适应学校的各项制度，熟悉我们课堂的各个环节。第二阶段为过渡期。
重点提升我们的课堂容量，打造课堂的精彩度。开展听评课活动，针对课 堂教学中的不足，制定出相应的改进措施。第三阶段为超越期。以周清、 月考、中考、末考为平台，各学科，各班级形成比学赶追的良好氛围。从 而大面积地提高教育教学质量。
７． 学生管理：
① ． 学生到校后，收齐通知书、假期作业、试卷，年级认真检查总结，量化 评比；
② ． 以周清考试的方式，对各班学生假期学习情况进行测试，成绩结果进行评 比；
③ ． 抓好班风学风建设，开学一个周，各班认真组织学习《一日常规》 《课堂规 则》 《住校生十不准》 《年级十大铁律》等，使学生进一步养成良好的行为习惯， 尤其是插班生使其尽快融入其中， 年级、 年级学生会进行认真的检查， 量化评比； ④ ． 学生在养成教育的基础上，人人定出本期安全纪律文明保证书以及本期学 习奋斗目标；
⑤ ． 年级成立学生会。对年级各班纪律、学习、卫生及寝室纪律、卫生 进行检查并公示、对课间追逐打闹的发现 １人次，班级量化扣 １分。每天 学生会干部对各班纪律、学习、卫生、打闹及寝室纪律、物品摆放进行检 查，每项优秀加 １分，合格不加不减，差扣 １分，每天公示，月底总结， 按积分名次纳入班级量化考核。
⑥ ． 加强与学生家长的联系。通过家长会、家访、校访、校园短信平台 等使家校沟通率 １００﹪。班主任任课教师与家长要经常联系、争取家长配 合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。班主任每月要与 ２０位家长联 系，做好记录，缺 １人，班级量化扣 １分。
⑦ ． 建立工作交流制度：利用班主任经验交流会、年级组会及其他组内
活动时、各班主任互相交流班级管理的经验、商讨班级管理的方法，或者 实地到班示范学习。任课教师利用考试总结交流会来交流教育教学中的心 得体会，取长补短、查漏补缺，再创新台阶。
⑧ ． 建立班级管理互助结对机制，即班主任和主课教师结为正副班主任 及时应对处理突发事件。建立新老教师“师徒结对”机制。开展学生“ １帮 １结对”等活动。
８． 年级活动开展计划：
① 利用班会、读报放学讲话周日影视教育系列专题（励志教育片、 名校风采?） ，对学生进行集体主义、心理健康和行为规范养成教育。 ② 搞好班级文化建设。各班都在政教处统一安排下贴粘悬挂“学习 园地”和励志标语。黑板报有专人负责分三块：Ａ． 过关表展示 Ｂ． 当月积分 量化公示 Ｃ． 月考目标展示。通过系列活动，使教室文化气息浓厚、使学生 受到文化的熏陶。
③ 评比优秀学生进行文明之星、纪律之星、学习之星?。以各项评 选活动为载体，发动学生积极参与，增强班集体的凝聚力。
④ 倡导 “三别” （向粗鲁告别、 向陋习告别、 向坏事告别） 、 倡导 “三 带” （把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把感恩带给社会） 、利用班会对 学生进行习惯的养成教育。规范学生的生活习惯、行为习惯和学习习惯。 希望我们八年级每位教师都要以饱满的热情投入到新的学期工作中去。 扎扎实实抓管理， 耐心细致对待学生， 勤勤恳恳搞课改、 千方百计提成绩， 说了就要算，定了就要干，为开创八年级教育教学工作的新局面而努力奋 斗。
２０１７－２０１８第一学期
年
级
工
作
计
划
作文八：《八年级生物计划》2900字
八年级生物上册教学计划
初二年级组 周佳琴
一、指导思想
贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。
二、教学目标
通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标： 知识与技能：
１、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
２、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
３、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
４、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
５、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。 过程与方法：
１、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。
２、每堂“三个一”：提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。着意培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。
３、注重学法指导，教会学生学习。如：
（１）问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征，如何适应环境，与人类的关系如何，”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。
（２）实验探究法。让学生进一步熟悉“提出问题——作出假设——制定计划——实施计划（实验操作）
——得出结论——表达交流”的科学探究的方法流程。
（３）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，加深对书本知识的理解。
（４）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生
对教学内容的直观把握和理解记忆。
（５）比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，形成知识结构，加深理解记忆。
情感态度价值观：
１、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。
２、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。
３、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。
三、学情分析
一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过 程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。 四、教材分析
本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。
五、基本措施：
１、备课标、备教材。认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节
课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
２、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
３、备教法、备学法。根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。
４、 备教学流程。精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多思考、多提问，注意知识教学、分组实验和实践活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
六、教学计划进度
周
教学内容 时间
别
第五单元 第一章 ８月２０日—８月３０
１
第一节 水中生活的动物 日
２ 第二节 陆地生活的动物 ９月２日—９月６日
９月９日—９月１３
３ 第三节 空中飞行的动物
日
第二章 ９月１６日—９月２０
４
第一节 动物的运动 日
９月２３日—９月２６
日
５ 第二节 先天性行为和学习行为
（１０月１日—７日
放假）
１０月７日—１０月１
６ 第三节 社会行为
１日
第三章 １０月１２日—１０月１
７
第一节 动物在自然界中的作用 ８日
８ 第二节 动物与人类生活的关系 １０月１９日—１０月２
５日
第四章 １０月２６日—１１月１
９
第一节 细菌和真菌的分布 日
１１１月２日—１１月８
第二节 细菌
０ 日
１１１月９日—１１月１
期中考试
１ ５日
１１１月１６日—１１月２
第三节 真菌
２ ２日
第五章
１１１月２３日—１１月２
第一节 细菌和真菌在自然界中
３ ９日
的作用
１第二节 人类对细菌和真菌的利１１月３０日—１２月６４ 用 日
１第六单元 第一章 １２月７日—１２月１５ 第一节 尝试对生物进行分类 ３日
１１２月１４日—１２月２
第二节 从种到界
６ ０日
１１２月２１日—１２月２
第二章 认识生物的多样性
７ ７日
１２月２８日—１月３
１
第三章 保护生物的多样性 日
８
１１月４日—１月１０
复习
９－２２ 日
２
期末考试 １月１１日—１７日 ３
作文九：《八年级英语计划》1400字
八年级下学期英语教学计划
教师：杨芳瑶
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三（教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
八年级共有三个教学班，我所教授的班级是八年级一班和二班。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
１．认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础
内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
２．充分利用现有的教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
３．多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和
不足。
４．注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
５．不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六（教学进度安排
ｕｎｉｔ １ ６课时 第一周－－－－第三周
ｕｎｉｔ ２ ６课时 第三周－－－第四周
ｕｎｉｔ ３ ６课时 第五周－－－第六周
ｕｎｉｔ ４ ６课时 第六周－－－第七周
ｕｎｉｔ ５ ６课时 第七周－－－第八周
ｒｅｖｉｅｗ ａｎｄ ｍｉｄ－ｔｅｓｔ ５课时 第九周
ｕｎｉｔ ６ ６课时 第十周－－－－－－第十二周
ｕｎｉｔ ７ ６课时 第十二周－－－第十三周
ｕｎｉｔ ８ ６课时 第十三周－－－第十四周
ｕｎｉｔ ９ ６课时 第十五周－－－第十六周
ｕｎｉｔ１０ ６课时 第十七周－－－第十八周
ｒｅｖｉｅｗ ａｎｄ ｆｉｎａｌ－ｔｅｓｔ １１ 课时 第十九周—第二十周
２０１２年２月９日
作文十：《八年级生物计划》1400字
八年级生物２０１２——２０１３学年第二学期个人教学工作计划
一、指导思想：
２０１２——２０１３学年度第一学期的教学工作结束了，回顾一学年期来的工作，在学校领导的关心和支持及同志们的热情帮助下圆满的完成了各项教育教学工作，取得了一定的成绩，积累了许多宝贵的教学经验，同时也发现了不少不足之处，新学期伊始，为了更好的做好下一步的各项工作特制定本学期教育教学计划。
二、学生情况分析：
这学期我担任了八年级五个班的生物教学工作，这五个班的学生基础参差不齐，生物是一门基础的课程，大多数学生对此颇感兴趣，在调动学生积极性的同时注意引导学生分析观察地图的方法和资料的分析，防止有些学生只顾看热闹。本学年生物需复习课本和专题复习，在课时量没有增加的基础上，容量大大加大，有些同学在知识的掌握上可能有一定困难。且今年生物将参加结业考试，分值较大，并且注重考查学生的能力，这给复习带来的一定的难度。
三、教材分析：
在极短时间内要复习完６册课本，确实压力大，任务重。通过学生对生物学的学习，基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。本学期还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，更重要的是调动学生学习生物的积极性；所以在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
四、教学目标：
１、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
２（在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。
３（继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
４．继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
５（继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在八年级完成教学任务的基础上，总结试教几年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
６、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
７、通过学习使学生知道如何健康地生活。
８、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、教学措施：
１、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
２、精心组织和策划好课堂教案。
３、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
４、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
５、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
６、培养优生，转化后进生。
７、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教； ８、进一步学习洋思经验，探索新的教学方法，提高课堂效率； ９、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高； １０、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣； １１、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏； １２、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。 、积极应对中汇考复习，进一步提高汇考考合格率。 １３
六、教学活动：
１、积极参加学校组织的各项教育活动，认真备课，上课，听课，听说
课，并及时总结教学经验。
２、让学生展开交流，征求学生意见，调节自己的教学。 ３、及时总结平时教学的得失，不断加强自身的教育赞赏能力。 ４、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
周志学
２０１３．３．３
