作文一：《期末考试总结作文》6800字

期末考试总结作文

篇一：期中考试反思与总结１５００字

期中考试反思与总结１５００字

期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在考试的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战

亦英雄。勤奋着，就是美丽的。

期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。

语文：语文是我这次期中考试的丢分点，考完试后和同学们对答案时才发现自己有好多地方错了。从语文考试中我看到了基础知识的重要性，也看到了积累的重要，本次考试中我反思如下：

１．基础知识不牢固，我总以为基础知识是很简单的，就算扣分也是不会有太大的影响。没想到这次考试我几乎都是基础知识错了。

２．积累运用不够，这次的作文题目是：最意外的（）。我的文章里缺少优美的词语，一个个句子就像没有成熟的柿子一样干巴巴的。

数学：数学错的太不应该了。

１．没有认真仔细。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，我在基础题上至今还在丢分的重要原因就在于平时过于粗枝大叶，以一种完成任务的心态来做作业，求快不求准，于是考试中就因这个扣了２分，与满分无缘。

２．计算太差劲，这一次的扣那两分全都是因为计算而出的差错。

３．数学我审题较不认真，考试快结束了才想起我写的是个错的。

英语：这次的英语成绩可以说是给了我一个惊喜，一直以为英语是我学习路上最大的拦路虎，以为自己学不好英语，但这次我居然没有不会的，我感到很幸福，也为今后学习树立了信心。对于这次英语考试，我有一个看法：这次的考试考的基本上都是语法，看来老师让记课堂笔记是很正确的。

总体来说我对这次期中考试感觉一般。但语文却从未有过地跌

至最低点，相信这些都是与平时学习分不开的。有因才有果，考试的成绩是由平时上课认真程度直接决定，既然结果以摆在面前，就要去追究原因，追究以往学习方法的好与坏。这次考试我是诚诚信信干干净净考试，结果是我的真实水平，尽管有些不必要的丢分造成了一些后果，但，我无悔。这场考试，特别是语文成绩，将给我留下极其深刻的印象，影响我今后的学习，甚至可以为我今后学习指明方向。从某种意义上来说，与其说期中考试是一场考试，不如说它是一面镜子，照出我们学习及品德优缺点，帮助我们更加向前。

为了以后能更好的取得成绩我想给自己提出些建议：

１．　不要马虎，这次的数学就是因为马虎而错的。

２．　上课认真听讲，没有哪一门功课说不是老师讲的出的题。

３．　多做些题，来巩固知识。

期中考试是我们漫漫求学路上一个小站，它反映出来的问题却不容忽视。它也是一个舞台，让我们充分展现我们的风采。考试只是手段，不是目的，最重要的还是在于学习过程。中国有句谚语，少年好学，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我倘若能生存，肯定仍要学习。学习是一种乐趣，是一种无以伦比的快乐。期中考试硝烟渐渐散去，已经过去的，汲取教训，调整好心态，准备迎接新一轮挑战．

篇二：语文期中期末考试总结报告

语文总结报告

第一，课后预习不充分，学完古诗词后没有及时复习，巩固修辞方法以及鉴赏诗歌方法，导致考试诗词鉴赏失分。没有合理安排时间，作业的质量与效率不高。

第二，作业没有认真完成，做完文言校本教材后没有分析文意，

没有好好订正。学探诊平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了，之后并没有进行复习。以后学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。

第三，课外书的阅读，没有复习到位，《呐喊》没认真读，没有把人物和文章篇目对应到位。

对于我自己上半个学期的学习，有着如上的缺陷。这些，都是我应该改正的。这也是提高成绩的关键，所以在未来的半个学期内，我会上课更加专注，认真完成阅读课布置的读书作业，做到每节课都复习、预习，好好改正自己的不足，努力在期末考试中取得更好的成绩。

篇三：学生期末学习总结范文

学生期末学习总结范文

学生期末学习总结范文

篇一

不经意间就到ＸＸ了，也意味着我在国华的第一个学期即将结束了，我将这一学期分为两个部分，前半部分我较为满意，后半部分，我十分不满意。

学习，是我们整个学期的重心，前半学期，我的学习状况还可以，一直处于比较得心应手的状态，学习较轻松，没有特别多的紧张与压迫感，而后半学期，我的学习状况就有些不容乐观了。尤其是数理化，可能是学的东西越来越难了，我做题时越来越觉得有些吃力，有很多东西都不能融会贯通地运用，这让我很苦恼。特别是几次小测验的成绩都不十分理想，让我感到十分郁闷，我意识到自己的问题所在，很想努力改变这种局面，但不知为何总是成效不大。或许是因为在一班竞争较强，压力较大吧，我对自己的学习越来越担忧了。

值得庆幸的是，除了数理化三科，我暂时还有些困惑之外，其他科目我还可以较为轻松地学习，尤其是英语，我对英语的学习兴趣依旧浓厚，自己也根据自己的情况制订了计划，并且严格执行了。这是让我很值得高兴的一点。

这一学期以来，除了学习之外，我还阅读了不少课外书籍，充分利用了学校图书馆的资源。阅读各种书籍和报刊杂志不仅对我的语文学习有一定的帮助，更重要的是让我学会了思考，学会了更深刻地去看待问题。

一学期下来，虽然在学习上遇到了不少困难，但收获依然丰富，我已经在努力地克服学习上的困难，扬长补短，平衡各科的学习，平衡学习与活动。我相信，勤奋可以成就一切，我的努力会让我取得更大的进步。

篇二

时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多．不过吃一堑，长一智，大一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的总结

一、在学习。学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得

住自己的大学生涯～

在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作文，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面的内容，通过综合会计，我了解了一个公司记账的最基本的方法，对我了解和认识不同公司的经济实力奠定了基础。我想这对

我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，会计对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发。其次就是数据库，这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不同凡响，也更激起了我对计算机的兴趣～毕竟现在社会计算机遍及各个领域，学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度～我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂～孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问———这对我以后的学习也是有很大帮助的～

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，

在与人交往中要将一些身份、地位去除－——这样既有利于交往，又是尊重别人。

三、在娱乐上，我上学年积极参加各方组织的各项活动。比如：院系、班级组织的秋游、春游，还有认识山东古老建筑文化的游览学习，班歌比赛，班级内乒乓球比赛；学校里征集赞美学校、大学、大学生活等文章活动；参加社会实践活动——黄河浮桥车流量统计等等。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西；而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念～

四、在其他方面，上一学年，我积极参加适宜自己的社团——英语协会、青协、交友协会。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不同的东西，比如；现在中国的形势、求职面试技巧、英语考试技巧等。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。在工作上，我还积极完成年级学生会里交给的各项任务，处理好各项事务，其中包含我们学习部为文艺部写的小品稿。通过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，提高了素质。

在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在

大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时

我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出更多的时间干更多的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”～

总结回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔～

篇三

时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多．不过吃一堑，长一智，大一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，摆脱现在大学生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的总结

一、在学习。学习是学生的基本，我知道一个受社会肯定的优秀大学生，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯～

在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作文，希望以此可以

提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面的内容，通过综合会计，我了解了一个公司记账的最基本的方法，对我了解和认识不同公司的经济实力奠定了基础。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，会计对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发。其次就是数据库，这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不同凡响，也更激起了我对计算机的兴趣～毕竟现在社会计算机遍及各个领域，学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度～我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂～孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。不懂就要问———这对我以后的学习也是有很大帮助的～

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的

生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，

这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除－——这样既有利于交往，又是尊重别人。

三、在娱乐上，我上学年积极参加各方组织的各项活动。比如：院系、班级组织的秋游、春游，还有认识山东古老建筑文化的游览学习，班歌比赛，班级内乒乓球比赛；学校里征集赞美学校、大学、大学生活等文章活动；参加社会实践活动——黄河浮桥车流量统计等等。通过参加有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西；而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，加强了集体观念～

四、在其他方面，上一学年，我积极参加适宜自己的社团——英语协会、青协、交友协会。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，通过听讲座，我认识到了许多不同的东西，比如；现在中国的形势、求职面试技巧、英语考试技巧等。我还积极参加学校里各个组织的竞选活动。在工作上，我还积极完成年级学生会里交给的各项任务，处理好各项事务，其中包含我们学习部为

文艺部写的小品稿。通过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，提高了素质。

在上一学年里，我学到了太多的东西。这是我在以后生活、工作中所必需的。我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间。尽管如此，我在大一学年里还是存在许多不足，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自己的生物钟。同时我还要注意多锻炼身体，身体是本钱。只有兼备两者，才能有更高的学习效率，从而腾出更多的时间干更多的事情，才能消除大一时的“心有余力而力不足”～

总结回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！我想：“既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好我的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加无怨无悔～

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？期末考试的作文（２０１７－０４－２６）

作文二：《期末考试的总结作文》2200字

期末考试的总结作文

导语，期末考试后，迎接我们的寒假的同时，也要进行一学期的总结，只有这样，我们才能进步。下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助。

篇一，期末考试的总结

也许成功太宠爱我了，每次考试成绩总在９０分以上，这使得我变得十分骄傲自满，一次次在自我满足中陶醉。然而，上帝却不会每次都给我成功，这次期末考试彻底打破了我自以为简单但实际却复杂得多的考题的自信。

在过去，我视考试如拈花般轻松，但如今，还在作黄粱美梦的我不得不被残酷的现实拉回到起跑线上。一个让我想都不敢想的分数活生生地写在数学试卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以为自己看花了眼，但却真是六十七分。一瞬间，泪水如钱塘江的潮水一涌而出，势不可挡，揩了又流，流了又揩。六十七分，我从未考过这么低的分数，唉！可怎么对得起父母和老师那期待的目光，拿了试卷，回到家里，父母狠狠地批评了我一顿，我无言以对，因为我＊砸了，输了。输就输在一次又一次地认为考试很轻松；输就输在一次又一次地认为自己很聪明；输就输在一次又一次地认为自己肯定能考上九十分的侥幸心理！

总结教训，四个字，骄傲自满！这四个字如毒蛇般吞噬着我的心，使我成绩一落千丈。我决心赶走它们，脚踏实地才是我新的格言，

谦虚谨慎才应当是我的座右铭！

“别灰心，儿子！失败乃成功之母，大丈夫何惧一次小小的失败！”老爸一本正经地拍着我的肩膀，鼓励我说。

对，我不能因为一次考试失败就丧失了信心，迷失了自我。我要站起来，奋起直追，追求我的梦。因为凡事不可能次次都成功，我要学会在失败中体会，在成功中明白。只有不怕失败，百折不挠地一次次站起，才会享受到成功的喜悦。

篇二，期末考试的总结

在刚刚结束的期末考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如，（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，５０字左右）我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期末考试不是中考，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

篇三，期末考试的总结

通过这次期末考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。

首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。在作文中丢的分也比

较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强知识的积累，用心去阅读分析。

在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能

力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂

学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、

悲壮彻底、问心无愧的战役。

英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到规范。

总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。“态度决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰。

［期末考试的总结作文］

作文三：《关于期末考试总结作文　》14100字

关于期末考试总结作文

第一篇：

自我踏入求学园地以来，我体验过大大小小的考试。如今留给我的是重大期末考试后的反思时间。我退很多步想想，面对这一次次考试，我有着许多的疑惑：一场场考试对于我们意味着什么？什么是正确面对考试的方法？为什么考试的结果总是令人惋惜？考试分出来的三六九等是利是弊？如今，这些问题的答案仍隐隐约约、朦朦胧胧。我忽而轻视这些问题，忽而为这些问题而沉思。我用我多年考试得出的经验可以为这些问题的答案做抛砖引玉的见解。

考试这他个东西，最单纯的解释无非是对学习过程仓中学生知识接受效果的测验，测验一下学箔生们是否用功。若努力，换来一条条耀眼噶的对勾，赏心悦目；若松懈，换来一道道柘刺眼的叉号，令人沮丧。同时分数的高低娴也决定一个人的命运，决定一个人被点名搐的次序。所以学生们为分数而考试，唯恐箢因低分而落难，甚至采取作弊手段来逃过熘这一劫，作弊无非是对考试意义的高估。

考试没有逃避，考试需要去面对，它没有后想象中那么困难。面对考试最简单的方法社就是问心无愧。考场上发挥的好坏，考前窟的准备工作占很大一部分，当然不完全是鼙掌握知识

的多少，在很多方面考生考试结煸果的好坏取决于在面对试卷时我们的心态艄。我们是由大脑支配的，知识储存在脑海荷当中，而那知识的输出关卡就是我们严谨谫的心态。这就是为什么我们常常会发挥失呶常的原因。好的心态自然是必备的，但是　也要有达标的知识储备，这是基础，是前′提。所以，面对考试的正确方法，取决于　考前的充足准备与单纯的心态。考试在某喂一方面是一道决定性很强的倏关，但倘若詈考生掌握自如，化被动为主动，以不变应，万变，在平常的工作中兢兢业业，并保持入一个良好的心态，那么考试这道大关来得醌在突然也摧不毁一颗镇定自若的心。面对　考试，仅此而已。

我们常常以很刻苦的册努力应对考试，可试卷如同一张破网，总蒯会漏掉无辜的几分，到头来悲切、惋惜也饵无济于事了。很显然，考试对我们的考核　抓的很紧，在多方面为我们挖陷阱。自己ì也是个陷阱。许多问题，并不出在实力上醯，或者说仅仅出在细节上。我们把它称之磅为粗心。可是别忘了，整个考试就是一个劫森严的牢笼，不会令一丝风声走漏，不会滇给半点借口空子可钻。从这个角度而言，骷粗不粗心就是考生们细节上的不足乃至能果力上的遗憾。我们必须控制这种缺陷与遗灭憾，减少考后的抱怨与惋惜。那只靠自己苊。我们会不会对自己说：满分就完美。那嬷么我会对你说，丢了满分你会摔得很惨。掉不必好高骛远，改确立的考试结果是在自跟己能力范围内的。我们虽不会人人考得登犄峰造极，人人坐居高位，但可以

给我们自燧己一个慧心的安慰。那并不是欺骗，是一束种崇高的动力。每次考试的分数都会在我媸们的历史里定格，虽不能改变，但可以慢懔慢超越。打败惋惜之痛的侵袭很简单，别パ再骗自己。化压力为动力，没有人把你踩唉在脚下，只有自己没有勇气站起来。面对忏考试，并不要怕考后的打击，学会反击。

不得不说考试的轰动真的挺大，考试时令嘻人提起精神，稳当应对，考试后又会将结骇果一一排序，并公布于众。那时候，有人荮欢喜有人愁，在前几名位子上的人，难免　有得意之心；在后几名位子上的人，或许钠会空前地悲痛。这时可能有人会怪罪到分骀化的这条先上——不该把悲催的考试成绩　前后摆弄。可是世事难料，这样做自然有掌其高明之处。自古忌讳怨天尤人。考试本　不可怕，做到问心无愧就可以了。每次的　成绩单上，必会有第一，也有最后。有的楷蟾宫折桂，有的名落孙山。但至少我们能嗉做的很多：无视它，换一个角度想它？？莶一切取决于自己。考试成绩分层次也非坏鬲事，否则“凡事都有两面性”此言何出。纥我们能做的有很多，超越自己吧，最怕的　就是堕落与认输。既然选择承受这考试，遂就有为它的后果承担责任的必要。

哎，题不仅感叹，区区考试竟发如此感慨？是他嗾太深奥了吧！我们谁也摸不透他，但都在槭一直面对他，这样很好啊，问心无愧。对　一个中学生而言，考试再平常不过，这次酩期末

考试我并不满意，但还是那句话，高睑分我们求之不得，但可以一次次进步，没　有人把你踩在脚下，只有自己没有勇气站须起来。改变，取决与我。

第二篇：

初斫一就这样过去了，一年的时间，在学生作净文能力的训练上我也是倾注了心血的，但嗨是结果很让人失望。

并不是学生没有理喝解我为他们灌输的作文的理念，而是我发纯现平时训练时提出的具体要求，在应试时舆却并没有被学生在作文中采用。而且面很絮广。

此次作文题为“一刹那，我发现了　自我”。学生普遍会思考这样的问题：发？现的自我究竟是什么？答案仿佛并不难产　生，比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩垭盖的真实性格等等都是学生乐于选用的。钷但事实上，题目上有一个非常致命的限制　性要求“一刹那”，却被大多数学生忽略的了。

一刹那，就表示文章必须在叙事环笙节中，选择一个相对较短的时间段，进行　相当充分的横向的铺展，如定格的人物描　写、环境描写、联想想象、插叙、言辞细敖腻的生动修辞、适当的议论抒情等等都是洁可以选择的手法，而这些作文技巧在初一夏第二学期时候曾经进行过专门的训练，不驶少同学对这样的操作都是颇有心得的样子濒，但从此次考试情况看，这些

心得在应试控的时候都不知道飞哪里去了，只有在出了愤考场，老师问及的时候，他才恍然发现自　己原来还有这些认知。

看来作文应试能酡力和平时练笔能力并不是可以画等号的，　而如何让学生突破两者间的屏障看来也应苈该是以后的作文教学中应该更多思考的问轷题。

期末考试结束以后，我对期中考试仡成绩进行了详细的分析，找出了前期学习叽中存在的问题，对于下一步的教学提出了肢切实可行的改进措施，现简单总结。

一捣，数学

问题：１．较懒，平时的练习量　不足。２．复习不全面。３．基础偏差。绳

措施：做好课堂笔记，不遗漏不残缺。溧对于重难点，要尤为注意。二，语文

问薹题：我字太丑，字反映了一个人的精神面硼貌。积累运用能力不够，语言针对性也不　够，答题准确性没有体现。

措施：提高髟学生的书写质量。

三，英语

问题：以也前只是对课内单词理解较深，对于课外单醪词一知半解，特别是一词多义，我更是一凡窍不通。

措施：目标有扩大词汇量这一鹤条。

四，班级纪律方面：

１，班级集碾体荣誉感不强。

２，课上喜欢做小动作麒。

３，不能够做到不懂就问。

措施：邯以后会改掉。

期末考试是我们漫漫求学　路上一个小站，它反映出来的问题却不容鸵忽视。它也是一个舞台，让我们充分展现く我们的风采。考试只是手段，不是目的，享最重要的还是在于学习过程。中国有句谚街语，少年好学，如日出之光，壮年好学，淦如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一　日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅呈先生说，我，倘若能生存，肯定仍要学习咸。

期末总结范文

期末总结＞范文

在余全体教师和全体学生的共同努力下，初一　班已发展为一个团结向上的集体。在这个搡集体中，每个成员心灵健康，积极向上，镂有竞争，但，是和谐的竞争。每个成员都む感受到集体的＞温暖，都热爱着这让他健　康成长的集体。

一学期过去了，为了让щ集体成长得更好，现总结如下。

一、班匍训的拟定

几年的工作经验，让我知道，嫡中学阶段的学习，初一年级尤为重要。学吲习中需要的健康的心态，积极的学习态度溟，良好的学习习惯，可以说都在这个年级　形成。所以作为初一＞班主任，培养学生　这三方面就是我初一学年工作的目标。为　了实现这一目标，我把我班班训拟定为“镞积极、严谨、超越”。

一个集体的成长淙，一个个体的成长，需要目标的引领，没墩有目标，就如一艘随意航行的船只，很难玢到达成功的彼岸。所以为了让这个集体，镓让集体中的每个成员，迅速成长，我很重灏视班训的拟定。

初一是小学向中学过渡诗的阶段，学生对于自己的成长目标还不是　很明确，很多学生还没有上进心，还是一阳个天真的孩子，但又因为他们是孩子，易夤于培养和塑造。为了激发他们的学习热情麝和上进心，我把班级的最终目标确定为“　超越”，具体是“超越自己，超越他人，堆超越它班”，让个人，让集体卓越。

一写个个体的成长，需要积极主动，一个集体汝的成长需要每个成员的积极主动，而初中榴学生往往缺的就是这个，所以我提出为了僵实现“超越”的目标，我们需要“积极主？动”。

无论学习上，还是各活动上都需要鍪每个成员的积极主动。

有说“态度决定瞩一切”，其实习惯也尤为重要，若在起始挡年级没能养成好的学习习惯，后阶段即使阆有了学习热情，也会很吃力。所以学习中齿严谨的学习态度不可少，只有这样，才能啕超越。而严谨的学习态度正是多数初一学括生所缺少的。

二、班委的建设

目标的催最初体现就在班委的选定上，当上午的班驯会中提出“积极主动”后，我就指出，班嚏干的选定是在自愿的基础上，如果自己不诂能“积极主动”，将不会当选。在＞自我旁介绍时便有许多同学自愿担任班干。

班炷委建立后，对班干提出的要求就是“积极Е”、“严谨”地来管理班级，时刻想着关？心、管理班级。甚至要想到老师没想到的亻，让自己成为班主任、其他任课老师的得跺力助手。为了让他们有信心，并能积极管瓿理，指出，犯错没关系，但要是做不到“蟥积极主

动”即撤职。同时指出要各司其　职，又要团结协作。

一学期了，班委没唰有大的变动，每一个班委都积极地参与班　级的管理，特别是班长和两位管理卫生的？委员，真正做到“积极”、“严谨”。班窗级常规成绩的取得，他们功不可没。让我鼯难忘的是只要是他们管理的一环被扣分，迢他们是极为内

疚，很是自责。真正把管理读当作自己的责任。所以我在评语上向他们誓表示感谢，让他们感受到自己的付出被懂满得，让他们下学期更加努力。

三、成绩愍的取得

在以上目标的引领下，在全体师，生的积极努力下，一学期来，班级取得了蚂一些可喜的成绩。

学习上，前半学期，旒学生未能适应初中生活，还没做到“积极热”、“严谨”，学习成绩不理想，特别是夹尖子层人数欠缺。但到期中考试前，学生浒在学习态度和习惯上上了一个台阶，在期遁中考试和期末考试中取得年级第三和年级皂第五的较好成绩。

在各项活动评比中我业班也取得骄人成绩。我班多次被评为“我？们的教室最整洁”、“我们的包干区最整袼洁”，黑板报评比多次获得一等奖；在广湘播操比赛中获得第六名；在美化校园系列　活动“立大志，做小事”录音小＞故事比法赛活动中获组织奖；体育节获团体总分第饼三名；奥运知识竞赛一等奖；体育节获道？德风尚奖；艺术节五人获一等奖。

让我驼记忆犹新的还有在“狼”专题活动中，同娱学们的突出表现，有的同学甚至为了活动胩忙碌到深夜，让我感受到同学们极强的集皱体荣誉感以及积极主动精神、创新精神、遂团结

协作的精神和吃苦耐劳的精神。

还　有在我生病的一周里，班干积极管理班级ㄟ，主动与我联系，使得没有班主任的日子浍里，班级没有大事故，一切有序地进行。笆还成功地以辩论形式开展了一次班队活动划，获得听课老师的好评。

我常想，成功ㄇ的教育培养出的应该是自信的人才。我很　欣慰的是我班同学很自信。他们课堂上很甭是活跃，常有精彩的让任课老师惊叹的言拍论。在叶敬国老师上的语文课《伟人细胞浊》和陈可兵老师上的一节地理课上，表现黹尤为突出。

成功的教育培养出的应该是炖有爱心的，懂得感恩的人才。我同样欣慰儋于我班同学的爱心。在朱丹丹同学心情压　抑期间，室友及其他同学给予很大帮助，盍有同学陪她散步、聊天，有同学主动帮助貂复习功课，全班同学还在自发地一起织千校纸鹤给生病住院的她，让曾一度失去生的溢希望的她重拾生的欲望，如今她已返回集类体，眼中少了忧郁多了快乐。还有在我生芋病期间差不多一半同学给我电话或信息问　候，有家长告诉我有同学竟哭了。懂得感噢恩，有爱心就是有情义，情义无价。

另均外，现在学生，一般安全、节约意识淡薄赚，而我班同学的安全节约意识却是很强的耥。学生们的饮料瓶是放在一起，为班费集榕资的，虽然最后在生活委员的联络下只卖莒得九元钱，但他们的节约意识我想已有体？现。有时放学后向教学楼看，

常看到只有沤我班的

灯是关掉的；你若在教室没人时媳来我班，教室门肯定是锁上的，包括阅览韶课时。

班级取得的成绩，在我与同学们樨努力的背后，有领导和任课老师的关心和柁爱护。张主任与沈老师常主动及时地给予默我和同学们以指导，郑老师也常及时地告拾诉我班级情况，特别是存在问题让我得以暄及时处理。特别是我生病期间，让领导和销任课老师操心不少。这让我很欣慰，因为焯有关心，有支持。

期末总结范文

今年灵是我进入大学的第二年。两年来，在各级萎领导和同学们的关心、帮助下，通过自身鹤不断努力，各方面均取得一定的进步。现ㄟ总结如下：

思想＞政治学习方面。

始　终保持与党中央高度一致，认真学习十七　大精神，积极参加学院及班上组织的思想酽政治学习活动，不断提高自身的政治素质厢。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”倘的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂晌主义。政治上要求进步，积极向党组织靠剁拢。不满足于党校内入党积极分子＞培训锎所获得的党的基本知识，在工作、学习和龉生活中增强自身的党性

原则，按照新党章鹂规定的党员标准来要求自己，虚心向身边邮的党员学习，并结合国内＞国际政治生活仡的大事，定期作好思想汇报。

工作作风学方面。

在班级的工作中，我始终以广大　同学的共同利益为最基本的出发点，这一川点正是符合了“＞三个代表”中的最基本驿也是最重要的一条：要代表最广大人民的Е根本利益。所以，处处从同学们的需要出硇发，为同学们服好务。两年来，自己也严匍格遵守学校制定的各项工作制度，积极参蔟加学校组织的各项活动，虚心向有经验的嘏同学请教工作上的问题，学习他们的先进　经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按垮规定的时间与程序办事，较好地完成领导吟交办的工作。同时积极主动配合其他部门冱工作的开展，不断提高工作效能。

知识鹰学习方面。

学习刻苦，态度认真，只是徵在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的　学习中需要改进。作为２１世纪的接班人杪，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了诨新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地蕉，所以更多、更快、更广的吸收新知识即坪成了放在我们面前必须解决的一个问题，横我通过这两年的大学学习，对于专业方向姹、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，，投入了不少时间再学习上，每次考试也永发挥的可以。

在大学的以后的时间里，对根学习任务有了更高的要求，在这样的关键俏时刻，我会加倍努力学习。所以，如果说腠这是对我的压力，到不如说是对我的考验　，我一定会全力以赴。

学习成果方面。

通过个人积极努力，本学期获得了驾驶证敢、浙江省计算机一级证书。

总之，过去瞧的两年，是不断学习、不断充实的两年，　是积极探索、逐步成熟的两年。对大学学　习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改氩进；在学生会的工作中，也要弥补不足，崾尽最大的努力为同学们服务。新的一年里蘩，我一定认真要向党员同学学习，戒骄戒情躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取　得更大的成绩。

期末总结范文

上周四　在会议室全体教师会上，每位教师都做了塌总结。要求时间不超过五分钟，但有的老螳师准备得太充分了，八页纸的都有，有的　时间超过了十分钟。为此，原计划一天结　束的总结会，只好第二天未完再续。

我植是在第二天的会上做总结的。我的总结很　简短，基本上概括了三方面－－－－微机ヴ室管理、校刊编辑、教研组资料。我觉得磋既然是实实在在的总结，就没必要重彩渲踪染自己的

“丰功伟绩”。我对所有帮助和氍支持我的同事表示忠诚的感谢～领导精通远电脑，好多微机室打印的工作，领导亲力銎完成。微机室的打印情况有周长芬老师的？鼎力支持，我也走了许多捷径。同室的何削玉华老师主动为我分担解忧。所有的这些婊都是我努力工作的源动力，也使得我的工帚作能够按质按量地完成的保障。

不管主蜾观上多么努力，也会有客观上的失误。取鳄暖期间因忙于期中考试，本来打算下课就珧去检查的暖气片是否漏水，因为忙着几个钱班考试，就忘了。我再次做自我批评，也　为今后的工作敲响了警钟。不管多忙，该钞办ｄ的事情立即去办，不能拖延，否则忙诉了别的忘了这个，就是工作上的失职了。

我觉得这样的总结比较实用，能为今后的坟工作起到指导作用。

九年级语文期末考段试作文总结

本次语文考试的作文题目是ф“那一刻，我们”。这是教研员武老师经　过认真揣摩０９年天津市中考作文趋势后怜精心选择安排的一个作文题目。众所周知毡，０９年天津市中考作文要加强对学生审暮题能力的考查，而武老师选择安排的“那　一刻，我们”这个作文题也恰恰突出了对　学生审题能力的考查。

由“我”到“我重们”只是多了一个字，看似变化不大，

实？则难度陡然增加，尤其是因为这是第一次佣写这样的题目。学生写作的难度增大了，钪教师阅卷的难度也增大了。我们都知道，茹只有教师对作文题目的把握和学生对作文址题目的把握水平相当，甚至超越学生，教　师才有可能相对轻松自如，坦然公正地对ゼ学生的作文做出评判。但是就这样一个题荀目，如果第一次呈现给我们教师，教师如托果不好好备备课，恐怕也难以全面、准确，、深刻地给进行学生讲解和指导。但是我琵们所有的老师和学生一样在考试之前都不扒知道作文题目，这就出现了一个挑战，十率几位老师的智慧能不能覆盖、超越全区两仂千八百多名初三学生的思维。在一天半的　阅卷过程中我们认真聆听武老师的指导意　见，反复研讨对作文的把握尺度和评分标冽准，不断交流各种新出现的问题，本着“ぽ既要爱惜人才，又要为学生前途着想”的　原则，艰难地完成了这一工作。不尽人意狈的地方也许是有的，实际上历次作文考试怃都在不同程度上存在这样的问题，我们一钊直在想办法解决它，今后还应继续想办法橄把它解决地更好。因为这一问题关系到教酵师作文教学和学生作文写作的动力和导向骐。

考试虽然结束，但教学仍在继续。“赵那一刻，我们”这个作文，我们绝对有必遂要重新指导学生认真审题，修改完善。所芟以，下面我先讲讲如何理解、把握这个作冯文题，这也是全体作文阅卷老师经过思考？、交流、讨论达成的共识。“我们”是题虽目中的第一关键词。这个代词，要求文章埙表现包括“我”

在内的一个由两个或两个茼以上的个体组成的群体的生活感受，文章？须采取第一人称的写法。群体中所包括的绋这个“我”严格来说就应该是作者自己，晖就本次考试来说作文中所包括的这个“我ǒ”给人的感觉应该是与考生现在的身份能　理解得通，否则就会给人胡编乱造的感觉淅。像有的学生在作文中写到初三生活，说“课间我们走出教室跑到山上，到操场玩バ杌？？”。阅卷老师就给写了批语“操场设　在山上吗，”这是空间理解不通；像有的木学生写“那一刻，我们毕业了”，回顾初厂中毕业时的情景，一看就是死搬别人的东　西，时间理解不通。这里有三点补充：一窀、虽说强调作文中包括的这个“我”要与写考生现在的身份理解得通，但是要是在中批考中也没必要让人把“红桥区”这一身份？因素让人理解出来；二、“理解得通”不ソ是说作文中包括的那个“我”一定要完全运和现在的自己一样，因为还有“那一刻”泯这个限定语，既然是“那一刻”，作文中苠包括的这个“我”可以还没上初中，也可佳以不在天津市红桥区；三、有的作文中包啾括的这个“我”不是自己也没有绝对地算祠不扣题，像有的学生把“我”假象成“沙悱尘暴”这个群体中的一员，有的学生把“笙我”写成是“一片树叶”，有的学生把“黥我”写成是“一滴海水”从文学的角度理　解还是可以的，扣不扣

题主要是看写的枣是“我们”还是“我”。当然有的老师会愆认为作文中包括的这个“我”如果不是自，己就有点擦边，

所以个别学生喜欢这样写　，也能写好，不必反对，但不宜在班内提聒倡。

下面说说如何理解把握“我们”。绕我们可以是特指，也可以是泛指。所谓特舻指就是“我们”等于“我”加“你”或“　我”加“他”或“我”加“你”再加“他胡”，即作文中不仅要记叙描写“我”的言俐行表现，还要记叙描写别人的言行表现。‖几个人的言行表现要么形成一种互动，要淌么具有共同的特征。

先说几个人的言行　表现怎么形成一种互动。像有的学生写“磷那一刻，我们手牵手”，在最后写到，“匍我走过去，拉住他的手说：‘我们永远都　是最好的朋友’”这样就没有表现出互动　，因而“我们”也没得到落实。如果写成覆“我走过去，拉住他的手说：‘我们永远醐都是最好的朋友。’他抬起头用闪着泪花滴的眼眸看了看我，紧紧地握住了我的手？，？”这样就好一些了。还有像“那一刻，硕我们紧紧拥抱”“那一刻，我们彼此理解垣了”？？这样的作文，因为“我们”只包　括两个人，所以都格外强调互动。互动的廓前提一般是在同一时空下才可以进行，但砣是不完全具备这个条件有时也可以。如，晡通过打电话，发短信，网络聊天等手段也ㄟ能实现不在同一空间下的互动。互动强调骊的是一种“我有来言，你有去语”“我投哗之以桃，你报之以李”。即便连这个条件炱也不具备，依然能写，

因为互动除了可以　理解为言语、行为上的呼应，还可以理解器为心灵和思想的融合、情感体验的分享。？像有的学生写“那一刻，我们在一起”，簏写的是自己和汶川地震中被困在废墟中的桎一个女孩。他没写好，因为他既没写出言厚语、行为上的呼应，也没写好心灵思想的澈融合、情感体验的分享。但是如果他能借趑助电视直播这个“我”“你”联系点用镜某头对照的方式一面描述“你”被困在

废ó墟中的情景，一面描述“我”看到每一情，景时的对应反应，再加以想象也能给人互粘动的感觉。如“你在痛苦地呻吟，我在紧　张地喘息；断落的水泥板压断了你的腿，　却分明从我的心中流出血；你急切地想求倜得生存，我焦急地想着怎么才能救你；救碳援队员到来了，你的脸上绽出了笑容，我　的心情也随之平静下来？？”最后再能从狍“你的遭遇就是我的遭遇，你的痛苦就是　我的痛苦，你的希望就是我的希望，我们　的心在那一刻紧连在一起，我们永远在一忮起”来总结一下，也能成为一篇不错的作　文。也有写好的例子，像我们印的例文“ㄛ那一刻，我们沟通于墨香之中”就是借助矾历史书或文学作品，实现了和不在同一时畚空下的几位古人的互动，这种互动就是典氟型的心灵思想的融合、情感体验的分享。笃所以，无论如何，要写好我们，“我”和　别人之间一定要有个联系点。再说几个人弟的言行表现怎么具有共同的特征。这样写赢相对要好操作一些，一般来说可以采用“棍‘我’怎样，ａ怎样，ｂ

怎样，ｃ怎样”碚的形式，或者，“有的怎样，有的怎样”，这样的表达思路。看似“我们”的言行各郎不一样，但却具有共同的特征。这个共同穹的特征就是题目后面补充的内容，或者能堋被题目后边补充的内容统摄起来。比较典谚型的，像我们在阅卷中读到的一篇《那一，刻，我们沸腾了》。

刚才说的是从特指　的角度如何理解、把握“我们”，下面说勋说如何从泛指的角度如何理解、把握“我　们”。所谓泛指，就是说“我们”中除了涿“我”身份特征明确，其他人都不太明确令，也不在行文中交代，只是用“我们”来却表述，但是读者能知道这个“我们”说的喻是“中国人”或者“同龄人”，或者“同敛班学生”等等。从泛指的角度写“我们”　，选材上强调选择众所周知，人人都有感葚触的事例、情节。如“抗震救灾”“北京　奥运”“社会普遍现象”“同龄人都

有皇的遭遇”，“同班人都经历的事情”等等央。从泛指的角度写“我们”相对来说好套　用原来写“我”的一些素材。但是要善于荻变化。比如原来写过的片段是某一群体共绔有的经历感受，现在把文中的“我”变成　“我们”就可以了，如原来是“每天早上伉，妈妈都会来喊我起床？？”，可以变为蚴“每天早上，我们的妈妈都会来喊我们起峙床？？”；如果原来写过的片段是针对我猹个人的，要改变表述句式、内容，使其能ㄨ反映某一群体共有的经历感受，如“失落弓时一句关心的话语，得

意时一句善意的提鹳醒，运动会上一条拧干的毛巾，考试场上舣一块小小的橡皮，甚至有时，只是彼此一槠抹心有灵犀的眼神？？”这样的句式和内诊容用来写我们就比较妥当。

“那一刻”镊是题目中的第二个关键词。限定了时间和盼情境，但可以写多个那一刻，所以“三个籽片段”“若干个排比镜头”这些方式依然躐可用。可以以小见大、小题大作，如以“？我们”关注四川地震灾区为内容——“那　一刻，我们在一起”“那一刻，我们手牵崆手”；如以“我们”用实际行动关注北京沆奥运会为内容——“那一刻，我们在欢呼负”“那一刻，我们哭了”。这样，写作内凝容具有时代感，大气不俗。但这两个素材骏都有点“过时”了，可以引导学生看看《疏时事政治》，新近有什么发生的事可写。　此外，还可写凡人小事，如“我们”共同涯面对困难、承担任务，“我们”共同探索募、分享成功。或者让学生想想有没有一篇Х课文或文章、一节班会课、一次老师的教瑁诲、一首歌、一幅图片、一个情景？？让“我们”雄产生过表现不同而实质共同的东舔西，——“那一刻，我们低下了头”“那涅一刻，我们笑了”“那一刻，我们沉默了舁”“那一刻，我们长大了”。

关于审题剽

审题立意时，可以从肖伯纳或者周国平～的角度进行立意，也可以将两者结合在一　起，从整体上进行把握。大致可分为

三个霭角度：从肖伯纳的角度，看人生有两大悲　剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得胪到了你心爱的东西。这是用悲剧的眼光看闩人生，是从占有欲或者从满足或从功利的狱角度来说的，体现了悲剧的人生观。占有　欲未得满足的痛苦和已得到满足的无聊是剥双重悲剧。这两种悲剧的根源都关乎欲望驳，没有实现欲望就痛苦，实现了欲望就无优聊、空虚。这样看来，这种对待人生的态湖度与叔本华的悲剧观是一样的。叔本华认？为，痛苦是与生俱来的，因为人的欲望是狸无限大的，而实现欲望的能力是相对的。共这两种的矛盾很难调和，因此，人很难得忠到永恒的快乐，总在痛苦与无聊、空虚之о中摇摆。可以从欲望与痛苦的角度深入思缣考。从周国平的角度看，人生有两大快乐酤，一是没有得到你心爱的东西，于是你可例以去追求和创造；一是得到了你心爱的东榻西，于是你可以去品味和体验。这是用审午美的眼光看人生，为得到而寻求、创造的箸过程以及得到后品味、体验的过程，都是绚同样幸福的事情。周国平的话强调人不应碚当从功利的角度去审视生活，而应从审美晁的角度去打量人生，从而可以提出：创造迓的过程就是快乐、幸福；立足于创造，收望获快乐人生；艺术的、审美的去看待人生圻也是快乐和充满激情的。整体上把握材料隅，可以从浅层和深层角度来立意。从浅层睡次看，肖伯纳和周国平因视角、心态的不郑同，带来了认识、观念的不同。由此，可卉提出：不同的心态、视角会产生不同的认钡识与结果。从深层意义来说，

肖伯纳与周呙国平的出发点是一样的。肖伯纳揭示出这　两大悲剧，就是告诫人们，不要有太多的祆占有欲，不要只重视人生的结果。因为太ㄞ重视结果，追求结果时，就会把过程视为鞣一种苦役；另外，要是太看重结果，那么找，即使实现了结果，也会因太关注结果而莘忽略了过程的快乐，陷入无聊、空虚。肖诋伯纳是从反面来说的。周国平则从正面来　说，生活的快乐，人生的幸福，应更注重礞创造的过程，以审美的眼光关注过程，也　就是说在追求、创造的过程中，要是摆脱辘了占有欲，至少可以使人免除许多琐屑的汁烦恼和渺小的痛苦，活得豁达些。因此可　提出：幸福、快乐既可以体现在结果上，续又可以体现在过程中，只是要注意的是，晓放在结果上，往往是只能收获短暂的快乐纹，而放在过程中，既能体会过程的快乐，熏也能体会到收获结果的快乐。也可由此得渚出，摆脱了占有欲，就能收获快乐；痴迷晋占有欲，就会陷入痛苦与无聊的泥淖之中淹。其它有关契合内容的立意都应该算切题悉。三、佳作赏析找寻生命的无限

本次材戍料作文是由两段名言组成，按理说，审题茌上比期初的“懒蚂蚁勤探索”这则材料作艹文降低难度了，因为至少学生已用不着大鲷费周折地要按照我们老师所指导的几大审菘题立意方法，去“提炼主要信息”、“分た析核心立意”、“辨明几种关系”、“把サ握情感倾向”、“以果溯因”等等，于能悟力和心理上对学生已然都是一种“降难减　压”了～学生可以从肖

伯纳的角度立意，芡也可从周国平的角度立意，也可以将两者驷结合在一起整体上进行把握。但问题的关蚺键是，即便材料审题上没有难度，我们的埝学生为什么依然写不出条理清楚的、论述帝严密的议论文，更遑论个性深刻的考场议券论文了。平时老师们的指导讲评不可谓不薇到位，学生们习作的训练也不可谓不用力由，但何以一到考场，立马都被“打回原形瀣”，“低幼的依然低幼”、“腐朽的还是缘腐朽”、“混乱的照常混乱”、“瞎编的？仍旧瞎编”，这真是令人头痛和纠结的地珈方！所以，不得不说一句，这则材料作文衤出得还是很高妙的，审题难度是降低了，悛技巧方法也不甚管用了，但实则对学生的　学识素养功底、理性思辨能力、人生态度　和修养程度都是一个不小的综合考察和挑得战，要写出真正优秀的考场文章也实属不楸易～下面想就学生写作中存在的主要问题蒋及个人思考择其一二稍作阐释，纯属个人傅不成熟的想法，供同仁们参考：

１（思锺维浅表化，多为“擦边球”：绝大多数学莴生看到材料“想不开，想不深”，停留于钗浅表理解。这是本次作文暴露出来的最大毛的问题～

二、问题的对策：１、要舍得禺花时间让学生读报刊杂志，看新闻时评、觚写随笔杂文。明知道高三时间很紧，作文？指导收效甚微，但仍然还是要有决心要留　出时间让学生读、让学生看，让学生写～椋至少让学生在读写看中对阅读、对写作、逻

对语文还能保有一点感觉。２、要舍得花科心血指导学生精读细读几篇真正优秀的典继型的议论文、记叙文。要从篇、章、段、尢句、词，像解剖“小麻雀”一样，逐步逐春步一点一滴得跟学生一起分析一起解读，宜“写了什么，怎样写的，为什么要这些写　，”然后把读写怎样有效地结合起来，让氰学生“依葫芦

画瓢”模仿借鉴，写作能妨力差一点的就画个木葫芦也是好的呀，写糗作能力好一点的画个宝葫芦就更好了。３　、要舍得花精力对写作特困生和写作优等尚生进行面批，个性化辅导～面批特困生，滋是力求消灭班级最低分，以免拉班级作文咖平均分的后腿；面批优等生，一则是在技拒术层面上帮助他们升格提高，二则是在精佥神层面上对他们进行鼓励和感召，保护他襄们仅存的一点对语文对读写的热情～４、锲要选择性地对习作进行二稿修改和升格指涝导～一定要让学生看到作文修改或升格后佴的确“好”了很多，要让学生有成就感～　另：从命题导向看，语言基础题、默写题忠包括文言的３道选择题都越来越趋向基础荟、简单，学生之间校级之间估计难以拉开谅大的差距；但阅读和写作明显在加大难度扩，个体分数和校级之间的差距在这两块将妮体现得更明显。阅读面广、底蕴厚实、思呼辨强悍的学生或学校明显会体现出优势来タ。而技巧技法层面上的实用功效在答题运蒇用中貌似有越来越微弱的趋势。所以，个酎人觉得在读写这一块如何有效投入，高效检产出应当成为我们每

个高三老师急需思考蚝和实践的问题。

一、关于市一模考试作徕文

本次模考语文试卷作文题按说审题立，意并不难，全面把握材料的基础上，很容　易看出来是三类人面对生活的、外界的困毪难挫折的态度或说心态，何况材料中核心　句子就是结尾：追求成功的人心中从满阳　光。关键是弄明白“阳光”这个比喻，明痼确点出“阳光”的本体是什么。分析不难　看出，此处“阳光”是喻体，本体就是“搏积极的心态”。

但写作部分问题也比较忱集中，此次作文阅卷，我们参照了高考阅　卷标准，一类卷立意正确且文笔卷面皆佳嵩５２－５８分，立意正确但语言稍欠的４　７－５１分，立意正确但文笔卷面差者４　０－４６，立意偏离的４０分以下，字数悲不足４００字１０－２０分，一个错别字：扣一分。

附：阅读下面的材料，根据要　求写一篇不少于８００字的文章。

雨后　，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的抱网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高程度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一丨次次地又掉下来??

第一个人看到了，个他叹了一口气，自言自语：我的一生不正汝如这只蜘蛛吗，忙忙碌碌而无所得。于是佼，他日渐消沉。

第二个人看到了，他说磬：这只蜘蛛真愚蠢，它从旁边干燥的地方　绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那　样愚蠢。于是，他变得聪明起来。

第三精个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败的精弧神感动了，并从这里得到启示，于是，他？变得坚强起来。

上述材料启发人们明白瑕一个道理：追求成功的人心中从满阳光。ㄆ

要求选准角度，明确立意，自选文体，辍自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围　作文，不要套作，不得抄袭。

比较好的砑命题：

《面朝阳光》《心满阳光》《不泱要轻易说“不”》《拼搏、追求、成功》常《决定成功的心态》《良好的心态，让自　己走向成功》《阳光伴随我成长》《微笑　着生活》《在心底种一米阳光》《态度决偿定命运》《态度决定一切》《保持阳光的潭心态》《加一缕阳光》

《不落的太阳》

《绝处逢生的美丽》

《心中充满阳光》

立意稍显模糊的命题，没有回归。

《失磐败往往是通向成功的道路》《不抛弃不放轰弃》《蜗牛人生》《超越自我》《隐形的　翅膀》《追求实现价值》《心中有光梦会，发光》《自信与成功》等。

关键的问题　不是不能写“坚持、执着、乐观、不坐等专、不抱怨、勤总结、善于寻找出路”等这跎些东西，而是材料要求我们思考的指向是矩面对外界的所谓不利的、被动的情形我们邮要有什么样的心态或说态度，而不是我们芸为什么要怎么做，是人生观而不是方法论マ，是如何面对的问题。因此，写了“坚持　、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结怙、善于寻找出路”这些以后，一定回到一簦个认知上来就是：就应该具备这样积极的绑人生态度，才能有不一样的人生出路。什儒么样的心态，什么样的出路，态度决定出锒路，态度决定高度。

严重偏离的命题：敬

《横看成岭侧成峰》《答案是丰富多彩　的》《多角度品味人生》此类是严重的认瘿识论错误的问题。我们大型考试的作文立聂意最起码会符合我们主流的价值体系，我黢们不可能没有我们最起码的价值取向，我烦们最起码要传输一种积极向上、昂扬奋进　的人生观，不可能无原则地人认同“所谓虻仁者见仁，智者见智”，消极的第一类人　的观点绝对不是我们主张和宣扬的，尽管襻我们生活中也不乏这样的人，但绝对不可瑭能成为我们引导、认同的价值取向，我们肚可能包容但决不会纵容，

更不可能赞扬。

三、具体技巧及操作

、五段式式作文训禾练法

所谓“五段法”写作模式，是就作胧文的章法而言，这类作文的特点可以用一氡句话来概括——“一个命题，三个角度，商三句画龙点睛的话”。

全文一般分为五野个部分：首尾为“起”与“合”，也就是　文章的开头与结尾，这两部分前后照应，Г紧扣“命题”；中间一般分为三个部分，　从三个角度或三个层面对“命题”进行展碑开，它们一般是并列式或递进结构；一般丹而言，这三个部分都要用一句精辟的话进豳行概括，以彰显主旨，扣紧“命题”。

作文四：《期末考试总结作文》14100字

期末考试总结作文

期末考试总结作文

篇一：

期末考试反思作文　期末考试反思作文　第一篇：

自我踏入求学园地以来，我体验过大大小小的考试。如今留给我的是重大期末考试后的反思时间。我退很多步想想，面对这一次次考试，我有着许多的疑惑：

一场场考试对于我们意味着什么？什么是正确面对考试的方法？为什么考试的结果总是令人惋惜？考试分出来的三六九等是利是弊？如今，这些问题的答案仍隐隐约约、朦朦胧胧。我忽而轻视这些问题，忽而为这些问题而沉思。我用我多年考试得出的经验可以为这些问题的答案做抛砖引玉的见解。　考试这个东西，最单纯的解释无非是对学习过程中学生知识接受效果的测验，测验一下学生们是否用功。若努力，换来一条条耀眼的对勾，赏心悦目；若松懈，换来一道道刺眼的叉号，令人沮丧。同时分数的高低也决定一个人的命运，决定一个人被点名的次序。所以学生们为分数而考试，唯恐因低分而落难，甚至采取作弊手段来逃过这一劫，作弊无非是对考试意义的高估。　考试没有逃避，考试需要去面对，它没有想象中那么困难。面对考试最简单的方法就是问心无愧。考场上发挥的好坏，考前的准备工作占很大一部分，当然不完全是掌握知识的多少，在很多方面考生考试结果的好坏取决于在面对试卷时我们的心态。我们是由大脑支配的，知识储存在脑海当中，而那知识的输出关卡就是我们严谨的心态。这就是为什么我们常常会发挥失常的原因。好的心态自然是必备的，但是也要有达标的知识储备，这是基础，是前提。所以，面对考试的正确方法，取决于考前的充足准备与单纯的心态。考试在某一方面是一道决定性很强的倏关，但倘若考生掌握自如，化被动为主动，以不变应万变，在平常的工作中兢兢业业，并保持一个良好的心态，那么考试这道大关来得在突然也摧不毁一颗镇定自若的心。面对考试，仅此而已。　我们常常以很刻苦的努力应对考试，可试卷如同一张破网，总会漏掉无辜的几分，，，，，，到头来悲切、惋惜也无济于事了。很显然，

考试对我们的考核抓的很紧，在多方面为我们挖陷阱。自己也是个陷阱。许多问题，并不出在实力上，或者说仅仅出在细节上。我们把它称之为粗心。可是别忘了，整个考试就是一个森严的牢笼，不会令一丝风声走漏，不会给半点借口空子可钻。从这个角度而言，粗不粗心就是考生们细节上的不足乃至能力上的遗憾。我们必须控制这种缺陷与遗憾，减少考后的抱怨与惋惜。那只靠自己。我们会不会对自己说：

满分就完美。那么我会对你说，丢了满分你会摔得很惨。不必好高骛远，改确立的考试结果是在自己能力范围内的。我们虽不会人人考得登峰造极，人人坐居高位，但可以给我们自己一个慧心的安慰。那并不是欺骗，是一种崇高的动力。每次考试的分数都会在我们的历史里定格，虽不能改变，但可以慢慢超越。打败惋惜之痛的侵袭很简单，别再骗自己。化压力为动力，没有人把你踩在脚下，只有自己没有勇气站起来。面对考试，并不要怕考后的打击，学会反击。　不得不说考试的轰动真的挺大，考试时令人提起精神，稳当应对，考试后又会将结　果一一排序，并公布于众。那时候，有人欢喜有人愁，在前几名位子上的人，难免有得意之心；在后几名位子上的人，或许会空前地悲痛。这时可能有人会怪罪到分化的这条先上——不该把悲催的考试成绩前后摆弄。可是世事难料，这样做自然有其高明之处。自古忌讳怨天尤人。考试本不可怕，做到问心无愧就可以了。每次的成绩单上，必会有第一，也有最后。有的蟾宫折桂，有的名落孙山。但至少我们能做的很多：

无视它，换一个角度想它？？一切取决于自己。考试成绩分层次也非坏事，否则“凡事都有两面性”此言何出。我们能做的有很多，超（期末考试总结作文）越自己吧，最怕的就是堕落与认输。既然选择承受这考试，就有为它的后果承担责任的必要。　哎，不仅感叹，区区考试竟发如此感慨？是他太深奥了吧！我们谁也摸不透他，但都在一直面对他，这样很好啊，问心无愧。对一个中学生而言，考试再平常不过，这次期末考试我并不满意，但还是那句话，高分我们求之不得，但可以一次次进步，没有人把你踩在脚下，只有自己没有勇气站起来。改变，取决与我。　第二篇：

初一就这样过去了，一年的时间，在学生作文能力的训练上我也

是倾注了心血的，但是结果很让人失望。　并不是学生没有理解我为他们灌输的作文的理念，而是我发现平时训练时提出的具体要求，在应试时却并没有被学生在作文中采用。而且面很广。　此次作文题为“一刹那，我发现了自我”。学生普遍会思考这样的问题：

发现的自我究竟是什么？答案仿佛并不难产生，比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩盖的真实性格等等都是学生乐于选用的。但事实上，题目上有一个非常致命的限制性要求“一刹那”，却被大多数学生忽略了。　一刹那，就表示文章必须在叙事环节中，选择一个相对较短的时间段，进行相当充分的横向的铺展，如定格的人物描写、环境描写、联想想象、插叙、言辞细腻的生动修辞、适当的议论抒情等等都是可以选择的手法，而这些作文技巧在初一第二学期时候曾经进行过专门的训练，不少同学对这样的操作都是颇有心得的样子，但从此次考试情况看，这些心得在应试的时候都不知道飞哪里去了，只有在出了考场，老师问及的时候，他才恍然发现自己原来还有这些认知。　看来作文应试能力和平时练笔能力并不是可以画等号的，而如何让学生突破两者间的屏障看来也应该是以后的作文教学中应该更多思考的问题。

篇二：

期末考试总结　期末考试结束以后，我对期中考试成绩进行了详细的分析，找出了前期学习中存在的问题，对于下一步的教学提出了切实可行的改进措施，现简单总结。　一，数学　问题：

１．较懒，平时的练习量不足。

２．复习不全面。

３．基础偏差。　措施：

做好课堂笔记，不遗漏不残缺。对于重难点，要尤为注意。　二，语文　问题：

我字太丑，字反映了一个人的精神面貌。积累运用能力不够，语言针对性也不够，答题准确性没有体现。　措施：

提高学生的书写质量。　三，英语　问题：

以前只是对课内单词理解较深，对于课外单词一知半解，特别是一词多义，我更是一窍不通。　措施：

目标有扩大词汇量这一条。　四，班级纪律方面：

１，班级集体荣誉感不强。　２，课上喜欢做小动作。　３，不能够做到不懂就问。　措施：

以后会改掉。　期末考试是我们漫漫求学路上一个小站，它反映出来的问题却不容忽视。它也是一个舞台，让我们充分展现我们的风采。考试只是手段，不是目的，最重要的还是在于学习过程。中国有句谚语，少年好学，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我，倘若能生存，肯定仍要学习。

篇三：

期末总结范文　期末总结范文　　ＦＮＴ　ｆａｃｅ＝Ｈｅｌｖｅｔｉｃａ　期末总结　范文

（一）　在全体教师和全体学生的共同努力下，初一（１３）班已发展为一个团结向上的集体。在这个集体中，每个成员心灵健康，积极向上，有竞争，但，是和谐的竞争。每个成员都感受到集体的　温暖，都热爱着这让他健康成长的集体。　一学期过去了，为了让集体成长得更好，现总结如下。

一、班训的拟定　几年的工作经验，让我知道，中学阶段的学习，初一年级尤为重要。学习中需要的健康的心态，积极的学习态度，良好的学习习惯，可以说都在这个年级形成。所以作为初一　班主任，培养学生这三方面就是我初一学年工作的目标。为了实现这一目标，我把我班班训拟定为“积极、严谨、超越”。　一个集体的成长，一个个体的成长，需要目标的引领，没有目标，就如一艘随意航行的船只，很难到达成功的彼岸。所以为了让这个集体，让集体中的每个成员，迅速成长，我很重视班训的拟定。　初

一是小学向中学过渡的阶段，学生对于自己的成长目标还不是很明确，很多学生还没有上进心，还是一个天真的孩子，但又因为他们是

孩子，易于培养和塑造。为了激发他们的学习热情和上进心，我把班级的最终目标确定为“超越”，具体是“超越自己，超越他人，超越它班”，让个人，让集体卓越。　一个个体的成长，需要积极主动，一个集体的成长需要每个成员的积极主动，而初中学生往往缺的就是这个，所以我提出为了实现“超越”的目标，我们需要“积极主动”。无论学习上，还是各活动上都需要每个成员的积极主动。　有说“态度决定一切”，其实习惯也尤为重要，若在起始年级没能养成好的学习习惯，后阶段即使有了学习热情，也会很吃力。所以学习中严谨的学习态度不可少，只有这样，才能超越。而严谨的学习态度正是多数初一学生所缺少的。

二、班委的建设　目标的最初体现就在班委的选定上，当上午的班会中提出“积极主动”后，我就指出，班干的选定是在自愿的基础上，如果自己不能“积极主动”，将不会当选。在　自我介绍时便有许多同学自愿担任班干。　班委建立后，对班干提出的要求就是“积极”、“严谨”地来管理班级，时刻想着关心、管理班级。甚至要想到老师没想到的，让自己成为班主任、其他任课老师的得力助手。为了让他们有信心，并能积极管理，指出，犯错没关系，但要是做不到“积极主　动”即撤职。同时指出要各司其职，又要团结协作。　一学期了，班委没有大的变动，每一个班委都积极地参与班级的管理，特别是班长和两位管理卫生的委员，真正做到“积极”、“严谨”。班级常规成绩的取得，他们功不可没。让我难忘的是只要是他们管理的一环被扣分，他们是极为内疚，很是自责。真正把管理当作自己的责任。所以我在评语上向他们表示感谢，让他们感受到自己的付出被懂得，让他们下学期更加努力。

三、成绩的取得　在以上目标的引领下，在全体师生的积极努力下，一学期来，班级取得　了一些可喜的成绩。　学习上，前半学期，学生未能适应初中生活，还没做到“积极”、“严谨”，学习成绩不理想，特别是尖子层人数欠缺。但到期中考试前，学生在学习态度和习惯上上了一个台阶，在期中考试和期末考试中取得年级第三和年级第五的较好成绩。　在各项活动评比中我班也取得骄人成绩。我班多次被评为“我们的教室最整洁”、“我们的包干区最整洁”，黑板报评比多次

获得一等奖；在广播操比赛中获得第六名；在美化校园系列活动“立大志，做小事”录音小　故事比赛活动中获组织奖；体育节获团体总分第三名；奥运知识竞赛一等奖；体育节获道德风尚奖；艺术节五人获一等奖。　让我记忆犹新的还有在“狼”专题活动中，同学们的突出表现，有的同学甚至为了活动忙碌到深夜，让我感受到同学们极强的集体荣誉感以及积极主动精神、创新精神、团结协作的精神和吃苦耐劳的精神。　还有在我生病的一周里，班干积极管理班级，主动与我联系，使得没有班主任的日子里，班级没有大事故，一切有序地进行。还成功地以辩论形式开展了一次班队活动，获得听课老师的好评。　我常想，成功的教育培养出的应该是自信的人才。我很欣慰的是我班同学很自信。他们课堂上很是活跃，常有精彩的让任课老师惊叹的言论。在叶敬国老师上的语文课《伟人细胞》和陈可兵老师上的一节地理课上，表现尤为突出。　成功的教育培养出的应该是有爱心的，懂得感恩的人才。我同样欣慰于我班同学的爱心。在朱丹丹同学心情压抑期间，室友及其他同学给予很大帮助，有同学陪她散步、聊天，有同学主动帮助复习功课，全班同学还在自发地一起织千纸鹤给生病住院的她，让曾一度失去生的希望的她重拾生的欲望，如今她已返回集体，眼中少了忧郁多了快乐。还有在我生病期间差不多一半同学给我电话或信息问候，有家长告诉我有同学竟哭了。懂得感恩，有爱心就是有情义，情义无价。　另外，现在学生，一般安全、节约意识淡薄，而我班同学的安全节约意识却是很强的。学生们的饮料瓶是放在一起，为班费集资的，虽然最后在生活委员的联络下只卖得九元钱，但他们的节约意识我想已有体现。有时放学后向教学楼看，常看到只有我班的　灯是关掉的；你若在教室没人时来我班，教室门肯定是锁上的，包括阅览课时。　班级取得的成绩，在我与同学们努力的背后，有领导和任课老师的关心和爱护。张主任与沈老师常主动及时地给予我和同学们以指导，郑老师也常及时地告诉我班级情况，特别是存在问题让我得以及时处理。特别是我生病期间，让领导和任课老师操心不少。这让我很欣慰，因为有关心，有支持。　期末总结范文

（二）　今年是我进入大学的第二年。两年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

现总结如下：

思想　政治学习方面。　始终保持与党中央高度一致，认真学习十七大精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子　培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内　国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。　工作作风方面。　在班级的工作中，我始终以广大同学的共同利益为最基本的出发点，这一点正是符合了“　三个代表”中的最基本也是最重要的一条：

要代表最广大人民的根本利益。所以，处处从同学们的需要出发，为同学们服好务。两年来，自己也严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，能按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。　知识学习方面。　学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为２１世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。在大学的以后的时间里，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。　学习成果方面。　通过个人积极努力，本学期获得了驾驶证、浙江省计算机一级证书。　总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进；在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。新的一年里，我一定认真要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中

取得更大的成绩。　期末总结范文

（三）　上周四在会议室全体教师会上，每位教师都做了总结。要求时间不超过五分钟，但有的老师准备得太充分了，八页纸的都有，有的时间超过了十分钟。为此，原计划一天结束的总结会，只好第二天未完再续。　我是在第二天的会上做总结的。我的总结很简短，基本上概括了三方面－－－－微机室管理、校刊编辑、教研组资料。我觉得既然是实实在在的总结，就没必要重彩渲染自己的“丰功伟绩”。我对所有帮助和支持我的同事表示忠诚的感谢～领导精通电脑，好多微机室打印的工作，领导亲力完成。微机室的打印情况有周长芬老师的鼎力支持，我也走了许多捷径。同室的何玉华老师主动为我分担解忧。所有的这些都是我努力工作的源动力，也使得我的工作能够按质按量地完成的保障。　不管主观上多么努力，也会有客观上的失误。取暖期间因忙于期中考试，本来打算下课就去检查的暖气片是否漏水，因为忙着几个班考试，就忘了。我再次做自我批评，也为今后的工作敲响了警钟。不管多忙，该办ｄ的事情立即去办，不能拖延，否则忙了别的忘了这个，就是工作上的失职了。　我觉得这样的总结比较实用，能为今后的工作起到指导作用。　　／ＦＮＴ　！－－ＳｔａｒｔＦｒａｇｍｅｎｔ　－－　篇四：

九年级语文期末考试作文总结　九年级语文期末考试作文总结　本次语文考试的作文题目是“那一刻，我们　”。这是教研员　武老师经过认真揣摩０９年天津市中考作文趋势后精心选择安排的一个作文题目。众所周知，０９年天津市中考作文要加强对学生审题能力的考查，而武老师选择安排的“那一刻，我们　”这个作文题也恰恰突出了对学生审题能力的考查。　由“我”到“我们”只是多了一个字，看似变化不大，实则难度陡然增加，尤其是因为这是第一次写这样的题目（以前多少年来我们主要写的是“我”）。学生写作的难度增大了，教师阅卷的难度也增大了。我们都知道，只有教师对作文题目的把握和学生对作文题目的把握水平相当，甚至超越学生，教师才有可能相对轻松自如，坦然公正地对学生的作文做出评判。但是就这样一个题目，如果第一次呈现给我们教师，教师如果不好好备备课，恐怕也难以全面、准确、深刻地给进行学生讲解和指导。但是我们所有的老师和学生一样在考试之前都不知道作文题目，这就出现了一个挑战，十几位

老师的智慧能不能覆盖、超越全区两千八百多名初三学生的思维。在一天半的阅卷过程中我们认真聆听武老师的指导意见，反复研讨对作文的把握尺度和评分标准，不断交流各种新出现的问题，本着“既要爱惜人才，又要为学生前途着想”的原则，艰难地完成了这一工作。不尽人意的地方也许是有的，实际上历次作文考试都在不同程度上存在这样的问题，我们一直在想办法解决它，今后还应继续想办法把它解决地更好。因为这一问题关系到教师作文教学和学生作文写作的动力和导向。　考试虽然结束，但教学仍在继续。“那一刻，我们　”这个作文，我们绝对有必要重新指导学生认真审题，修改完善。所以，下面我先讲讲如何理解、把握这个作文题，这也是全体作文阅卷老师经过思考、交流、讨论达成的共识。　“我们”是题目中的第一关键词。这个代词，要求文章表现包括“我”在内的一个由两个或两个以上的个体组成的群体的生活感受，文章须采取第一人称的写法。群体中所包括的这个“我”严格来说就应该是作者自己，就本次考试来说作文中所包括的这个“我”给人的感觉应该是与考生现在的身份（天津市红桥区某中学距离２０１Ｘ年中考还有不到六个月时间的一名初三学生）能理解得通，否则就会给人胡编乱造的感觉。像有的学生在作文中写到初三生活，说“课间我们走出教室跑到山上，到操场玩？？”。阅卷老师就给写了批语“操场设在山上吗，”这是空间理解不通；像有的学生写“那一刻，我们毕业了”，回顾初中毕业时的情景，一看就是死搬别人的东西，时间理解不通。这里有三点补充：

一、虽说强调作文中包括的这个“我”要与考生现在的身份理解得通，但是要是在中考中也没必要让人把“红桥区”这一身份因素让人理解出来；

二、“理解得通”不是说作文中包括的那个“我”一定要完全和现在的自己一样，因为还有“那一刻”这个限定语，既然是“那一刻”，作文中包括的这个“我”可以还没上初中，也可以不在天津市红桥区（要求或倡导初中生写真人真事，但我们都知道，没有哪个老师在阅卷中给派出所打电话查问过有无其人其事，只要符合逻辑规律、人之常情，事之常理，看上去是真的就可以）；

三、有的作文中包括的这个“我”不是自己也没有绝对地算不扣题，像有的学生把“我”假象成“沙尘暴”这个群体中的一员，有的学生把“我”写成是“一片树叶”，有的学生把“我”写成是“一滴海水”从文学的角度理解还是可以的，扣不扣　题主要是看写的是“我们”还是“我”。当然有的老师会认为作文中包括的这个“我”如果不是自己就有点擦边，所以个别学生喜欢这样写，也能写好，不必反对，但不宜在班内提倡。　下面说说如何理解把握“我们”。我们可以是特指，也可以是泛指。所谓特指就是“我们”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不仅要记叙描写“我”的言行表现，还要记叙描写别人的言行表现。几个人的言行表现要么形成一种互动，要么具有共同的特征。　先说几个人的言行表现怎么形成一种互动。像有的学生写“那一刻，我们手牵手”，在最后写到，“我走过去，拉住他的手说：

‘我们永远都是最好的朋友’”这样就没有表现出互动，因而“我们”也没得到落实。如果写成“我走过去，拉住他的手说：

‘我们永远都是最好的朋友。’他抬起头用闪着泪花的眼眸看了看我，紧紧地握住了我的手？？”这样就好一些了。还有像“那一刻，我们紧紧拥抱”“那一刻，我们彼此理解了”？？这样的作文，因为“我们”只包括两个人，所以都格外强调互动。互动的前提一般是在同一时空下才可以进行，但是不完全具备这个条件有时也可以。如，通过打电话，发短信，网络聊天等手段也能实现不在同一空间下的互动。互动强调的是一种“我有来言，你有去语”“我投之以桃，你报之以李”。即便连这个条件也不具备，依然能写，因为互动除了可以理解为言语、行为上的呼应，还可以理解为心灵和思想的融合、情感体验的分享。像有的学生写“那一刻，我们在一起”，写的是自己和汶川地震中被困在废墟中的一个女孩。他没写好，因为他既没写出言语、行为上的呼应，也没写好心灵思想的融合、情感体验的分享。但是如果他能借助电视直播这个“我”“你”联系点用镜头对照的方式一面描述“你”被困在　废墟中的情景，一面描述“我”看到每一情景时的对应反应，再加以想象也能给人互动的感觉。如“你在痛苦地呻吟，我在紧张地喘息；断落的水泥板压断了你的腿，却分明从我的心中流

出血；你急切地想求得生存，我焦急地想着怎么才能救你；救援队员到来了，你的脸上绽出了笑容，我的心情也随之平静下来？？”最后再能从“你的遭遇就是我的遭遇，你的痛苦就是我的痛苦，你的希望就是我的希望，我们的心在那一刻紧连在一起，我们永远在一起”来总结一下，也能成为一篇不错的作文。也有写好的例子，像我们印的例文“那一刻，我们沟通于墨香之中”就是借助历史书或文学作品，实现了和不在同一时空下的几位古人的互动，这种互动就是典型的心灵思想的融合、情感体验的分享。所以，无论如何，要写好我们，“我”和别人之间一定要有个联系点。　再说几个人的言行表现怎么具有共同的特征。这样写相对要好操作一些，一般来说可以采用“‘我’怎样，ａ怎样，ｂ怎样，ｃ怎样”的形式，或者，“有的怎样，有的怎样”这样的表达思路。看似“我们”的言行各不一样，但却具有共同的特征。这个共同的特征就是题目后面补充的内容，或者能被题目后边补充的内容统摄起来。比较典型的，像我们在阅卷中读到的一篇《那一刻，我们沸腾了》。　刚才说的是从特指的角度如何理解、把握“我们”，下面说说如何从泛指的角度如何理解、把握“我们”。所谓泛指，就是说“我们”中除了“我”身份特征明确，其他人都不太明确，也不在行文中交代，只是用“我们”来表述，但是读者能知道这个“我们”说的是“中国人”或者“同龄人”，或者“同班学生”等等。从泛指的角度写“我们”，选材上强调选择众所周知，人人都有感触的事例、情节。如“抗震救灾”“北京奥运”“社会普遍现象”“同龄人都　有的遭遇”，“同班人都经历的事情”等等。从泛指的角度写“我们”　相对来说好套用原来写“我”的一些素材。但是要善于变化。比如原来写过的片段是某一群体共有的经历感受，现在把文中的“我”变成“我们”就可以了，如原来是“每天早上，妈妈都会来喊我起床？？”，可以变为“每天早上，我们的妈妈都会来喊我们起床？？”；如果原来写过的片段是针对我个人的，要改变表述句式、内容，使其能反映某一群体共有的经历感受，如“失落时一句关心的话语，得意时一句善意的提醒，运动会上一条拧干的毛巾，考试场上一块小小的橡皮，甚至有时，只是彼此一抹心有灵犀的眼神？？”这样的句式和内容用来写我们就比较妥当。　“那一刻”是题目中的第二个关键词。限定了时间

和情境，但可以写多个那一刻，所以“三个片段”“若干个排比镜头”这些方式依然可用。可以以小见大、小题大作，如以“我们”关注四川地震灾区为内容——“那一刻，我们在一起”“那一刻，我们手牵手”；如以“我们”用实际行动关注北京奥运会为内容——“那一刻，我们在欢呼”“那一刻，我们哭了”。这样，写作内容具有时代感，大气不俗。但这两个素材都有点“过时”了，可以引导学生看看《时事政治》，新近有什么发生的事可写。此外，还可写凡人小事，如“我们”共同面对困难、承担任务，“我们”共同探索、分享成功。或者让学生想想有没有一篇课文或文章、一节班会课、一次老师的教诲、一首歌、一幅图片、一个情景？？让“我们”产生过表现不同而实质共同的东西，——“那一刻，我们低下了头”　“那一刻，我们笑了”　“那一刻，我们沉默了”　“那一刻，我们长大了”　。篇五：

期末考试作文分析　关于审题（罗宽海　撰写）　审题立意时，可以从肖伯纳或者周国平的角度进行立意，也可以将两者结合在一起，从整体上进行把握。大致可分为三个角度：

从肖伯纳的角度，看人生有两大悲剧，

一是没有得到你心爱的东西，

一是得到了你心爱的东西。这是用悲剧（消极）的眼光看人生，是从占有欲或者从满足或从功利的角度来说的，体现了悲剧的人生观。占有欲未得满足的痛苦和已得到满足的无聊是双重悲剧。这两种悲剧的根源都关乎欲望，没有实现欲望就痛苦，实现了欲望就无聊、空虚。这样看来，这种对待人生的态度与叔本华的悲剧观是一样的。叔本华认为，痛苦是与生俱来的，因为人的欲望是无限大的，而实现欲望的能力是相对的。这两种的矛盾很难调和，因此，人很难得到永恒的快乐，总在痛苦与无聊、空虚之中摇摆。可以从欲望与痛苦的角度深入思考。　从周国平的角度看，人生有两大快乐，

一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；

一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。这是用审美的眼光看人生，为得到而寻求、创造的过程以及得到后品味、体验的过程，都是同样幸福的事情。周国平的话强调人不应当从功利的角度去审视生活，而应从审美（非功利）的角度去打量人生，从而可以提

出：

创造（或者体验）的过程就是快乐、幸福；立足于创造，收获快乐人生；艺术的、审美的去看待人生也是快乐和充满激情的。　整体上把握材料，可以从浅层和深层角度来立意。　从浅层次看，肖伯纳和周国平因视角、心态的不同，带来了认识、观念的不同。由此，可提出：

不同的心态、视角会产生不同的认识与结果。　从深层意义来说，肖伯纳与周国平的出发点是一样的。肖伯纳揭示出这两大悲剧，就是告诫人们，不要有太多的占有欲，不要只重视人生的结果。因为太重视结果，追求结果时，就会把过程视为一种苦役；另外，要是太看重结果，那么，即使实现了结果，也会因太关注结果而忽略了过程的快乐，陷入无聊、空虚。肖伯纳是从反面来说的。周国平则从正面来说，生活的快乐，人生的幸福，应更注重创造的过程，以审美的眼光关注过程，也就是说在追求、创造的过程中，要是摆脱了占有欲，至少可以使人免除许多琐屑的烦恼和渺小的痛苦，活得豁达些。因此可提出：

幸福、快乐既可以体现在结果上，又可以体现在过程中，只是要注意的是，放在结果上，往往是只能收获短暂的快乐，而放在过程中，既能体会过程的快乐，也能体会到收获结果的快乐。也可由此得出，摆脱了占有欲，就能收获快乐；痴迷占有欲，就会陷入痛苦与无聊的泥淖之中。　其它有关契合内容的立意都应该算切题。

三、佳作赏析　找寻生命的无限　本次材料作文是由两段名言组成，按理说，审题上比期初的“懒蚂蚁勤探索”这则材料作文降低难度了，因为至少学生已用不着大费周折地要按照我们老师所指导的几大审题立意方法，去“提炼主要信息”、“分析核心立意”、“辨明几种关系”、“把握情感倾向”、“以果溯因”（这种方法还是很有用的）等等，于能力和心理上对学生已然都是一种“降难减压”了～学生可以从肖伯纳的角度立意，也可从周国平的角度立意，也可以将两者结合在一起整体上进行把握。　但问题的关键是，即便材料审题上没有难度，我们的学生为什么依然写不出条理清楚的、论述严密的议论文，更遑论个性深刻的考场议论文了。（记叙文也是乏善可陈。）平时老师们的指导讲评不可谓不到位，学生们习作的训练也不可谓不用力，但何以一

到考场，立马都被“打回原形”，“低幼的依然低幼”、“腐朽的还是腐朽”、“混乱的照常混乱”、“瞎编的仍旧瞎编”，这真是令人头痛和纠结的地方！所以，不得不说一句，这则材料作文出得还是很高妙的，审题难度是降低了，技巧方法也不甚管用了，但实则对学生的学识素养功底、理性思辨能力、人生态度和修养程度都是一个不小的综合考察和挑战，要写出真正优秀的考场文章也实属不易～　下面想就学生写作中存在的主要问题及个人思考择其一二稍作阐释，纯属个人不成熟的想法，供同仁们参考：

１（思维浅表化，多为“擦边球”：

绝大多数学生看到材料“想不开，想不深”　，停留于浅表理解。这是本次作文暴露出来的最大的问题～

二、问题的对策：

１、要舍得花时间让学生读报刊杂志，看新闻时评、写随笔杂文。明知道高三时间很紧，作文指导收效甚微，但仍然还是要有决心要留出时间让学生读、让学生看，让学生写～至少让学生在读写看中对阅读、对写作、对语文还能保有一点感觉。

２、要舍得花心血指导学生精读细读几篇真正优秀的典型的议论文、记叙文。要从篇、章、段、句、词，像解剖“小麻雀”一样，逐步逐步一点一滴得跟学生一起分析一起解读，“写了什么，怎样写的，为什么要这些写，”然后把读写怎样有效地结合起来，让学生“依葫芦　画瓢”模仿借鉴，写作能力差一点的就画个木葫芦也是好的呀，写作能力好一点的画个宝葫芦就更好了。

３、要舍得花精力对写作特困生和写作优等生进行面批，个性化辅导～面批特困生，是力求消灭班级最低分，以免拉班级作文平均分的后腿；面批优等生，一则是在技术层面上帮助他们升格提高，二则是在精神层面上对他们进行鼓励和感召，保护他们仅存的一点对语文对读写的热情～

４、要选择性地对习作进行二稿修改和升格指导～一定要让学生看到作文修改或升格后的确“好”了很多，要让学生有成就感～　另：

从命题导向看，语言基础题、默写题包括文言的３道选择题都越来越趋向基础、简单，学生之间校级之间估计难以拉开大的差距；但阅读和写作明显在加大难度，个体分数和校级之间的差距在这两块将体现得更明显。阅读面广、底蕴厚实、思辨强悍的学生或学校明显会体现出优势来。而技巧技法层面上的实用功效在答题运用中貌似有越来越微弱的趋势。所以，个人觉得在读写这一块如何有效投入，高效产出应当成为我们每个高三老师急需思考和实践的问题。

一、关于市一模考试作文　本次模考语文试卷作文题按说审题立意并不难，全面把握材料的基础上，很容易看出来是三类人面对生活的、外界的困难挫折的态度或说心态，何况材料中核心句子就是结尾：

追求成功的人心中从满阳光。关键是弄明白“阳光”这个比喻，明确点出“阳光”的本体是什么。分析不难看出，此处“阳光”是喻体，本体就是“积极的心态”（坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于思考、善于寻找出路）。　但写作部分问题也比较集中，此次作文阅卷，我们参照了高考阅卷标准，一类卷立意正确且文笔卷面皆佳５２－５８分，立意正确但语言稍欠的４７－５１分，立意正确但文笔卷面差者４０－４６，立意偏离的４０分以下，字数不足４００字１０－２０分，一个错别字扣一分。　附：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。　雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来??　第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：

我的一生不正如这只蜘蛛吗，忙忙碌碌而无所得。于是，他日渐消沉。　第二个人看到了，他说：

这只蜘蛛真愚蠢，它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。　第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡战屡败的精神感动了，并从这里得到启示，于是，他变得坚强起来。　上述材料启发人们明白一个道理：

追求成功的人心中从满阳光。　要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得

抄袭。　比较好的命题：

《面朝阳光》《心满阳光》《不要轻易说“不”》《拼搏、追求、成功》《决定成功的心态》《良好的心态，让自己走向成功》《阳光伴随我成长》（积极）《微笑着生活》《在心底种一米阳光》《态度决定命运》　《态度决定一切》《保持阳光的心态》《加一缕阳光》　《不落的太阳》（追求成功的人心中充满阳光－－－－－题记）　《绝处逢生的美丽》（文中提到积极的心态）　（我是一个没伞的孩子／下雨时，别人可以撑着伞慢慢走／而我必须跑。－－－－－－－题记）　《心中充满阳光》　（我没有芦苇的思维；但我有绿叶的闪亮，给我一片绿荫展示我灵魂的成长。－－－－－－－题记）　立意稍显模糊的命题，没有回归。　《失败往往是通向成功的道路》《不抛弃不放弃》　《蜗牛人生》《超越自我》《隐形的翅膀》《追求实现价值》　《心中有光梦会发光》《自信与成功》等。　关键的问题不是不能写“坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于寻找出路”等这些东西，而是材料要求我们思考的指向是面对外界（别人）的所谓不利的、被动的情形我们要有什么样的心态或说态度，而不是我们为什么要怎么做，是人生观而不是方法论，是如何面对的问题。因此，写了“坚持、执着、乐观、不坐等、不抱怨、勤总结、善于寻找出路”这些以后，一定回到一个认知上来就是：

就应该具备这样（些）积极的人生态度，才能有不一样的人生出路。什么样的心态，什么样的出路，态度决定出路，态度决定高度。　严重偏离的命题：

《横看成岭侧成峰》《答案是丰富多彩的》《多角度品味人生》此类是严重的认识论错误的问题。我们大型考试的作文立意最起码会符合我们主流的价值体系，我们不可能没有我们最起码的价值取向，我们最起码要传输一种积极向上、昂扬奋进的人生观，不可能无原则地人认同“所谓仁者见仁，智者见智”，消极的第一类人的观点绝对不是我们主张和宣扬的，尽管我们生活中也不乏这样的人，但绝对不可能成为我们引导、认同的价值取向，我们可能包容但决不会纵容，更不可能赞扬。

三、具体技巧及操作

（一）、五段式式作文训练法　所谓“五段法”写作模式，是就作文的章法而言，这类作文的特点可以用一句话来概括——“一个命题，三个角度，三句画龙点睛的话”。　全文一般分为五个部分：

首尾为“起”与“合”，也就是文章的开头与结尾，这两部分前后照应，紧扣“命题”；中间一般分为三个部分，从三个角度或三个层面对“命题”进行展开，它们一般是并列式或递进结构；一般而言，这三个部分都要用一句精辟的话进行概括，以彰显主旨，扣紧“命题”。

作文五：《小学期末考试总结作文》1300字

小学期末考试总结作文

小学期末考试总结作文２０１６－０１－１２浏览：分享人：覃婵佳手机版

自背上书包～成为一名学生后～我经历了无数次的考试～他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是～上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。

从这次的期末考试中～我看到了自己的优点和缺点。

虽然这次语文试卷我得了分～但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题～是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以～我以后要多看新闻联播～多关心国家大事！

这次的数学卷子我真不应该得９８分～我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了～但我还是做错了～一个判断题～就这样被减了一分！另一分是因为我检查时的疏忽～被扣掉的。所以～以后老师讲课时～我要更加留心做好笔记～绝不三心二意。

这次英语我得了９６分。有的是因为我不好好背课文～填空错了。有的是因为我不按老师的要求做～翻译词组错了。以后～我要听老师话～多背课文。

科学～品社试卷体现出我犯了一个天大的错误！那就是——我没有意识到这个科目的重要性～答完试卷后而不检查

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试卷！导致科学只得了９３分～品社只得了８４分。我以后争取取得一个更好的成绩！

通过这次考试～我发现自己的优点是能及时的发现自己的不足～总结经验～为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后～检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”！我决定～从此以后～我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验～争取在以后的考试中取得更好的成绩！

这个学期结束了。在这个学期里～老师为我们的学习付出了许多心血～我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试～我的每门功课～都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习～我想～主要有以下几个方面：

第一～学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲～不与同学交头接耳～不做小动作～自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业～能够当堂完成；对不懂的问题～主动和同学商量～或者向老师请教。

第二～改进了学习方法。为了改进学习方法～我给自己订了一个学习计划：（１）做好课前预习。也就是要挤出时间～把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课～要先把生字认会～把课文读熟；对课文要能分清层次～说出段意～正确理解课文内容。（２）上课要积极发言。对于没有听懂的问题～要敢于举手提问。（３）每天的家庭作业～做完后先让家长检查一遍～把做错了的和不会做的～让家长讲一讲～把

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以前做错了的题目～经常拿出来看一看～复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭～看半个小时课外书；每天晚上做完作业～只要有时间～再看几篇作文。

第三～课外学习不放松。能够利用星期天和节假日～到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法～按时完成老师布置的作业～各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛～还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力～这学期的各门功课～都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生～还获得了“小作家”的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩～但我决不骄傲～还要继续努力～争取百尺竿头～更进一步～下学期还要取得更好的成绩。

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作文六：《小学期末考试总结作文》1600字

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小学期末考试总结作文

自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。

从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。

虽然这次语文试卷我得了９５．５分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事！

这次的数学卷子我真不应该得９８分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被减了一分！另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。

这次英语我得了９６分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。

科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误！那就是——我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷！导致科学只得了９３分，品社只得了８４分。我以后争取取得一个更好的成绩！

通过这次考试，我发现自己的优点是能及时的发现自己

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的不足，总结经验，为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”！我决定，从此以后，我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验，争取在以后的考试中取得更好的成绩！

这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（１）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（２）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（３）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

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第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

人生如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。　，，萧楚女

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作文七：《期末考试总结作文》2800字

篇一：期末考试总结

期末考试成绩公布了。我的成绩是：语文　９６、数学７９分。语文成绩列全班第２０　名，数学成绩列第一名——倒数第一名。闭幕式后我把成绩册丢在班级不敢带回家给　爸爸妈妈看。

回到家，我赶忙躲到自己的房间里关起门来，眼泪也不由自主的从眼角溜了出来……

爸爸下班回到家里，知道了我的期末考试情况，没有想到他没有责备我，他说：

要为成功总结经验，不要为失败找借口。语文能考９６分是因为我将要求背诵的课文、　抄写的生字都掌握了，而且还在爸爸的辅导下做了三份期末模拟试卷。而数学考试考　成这个样子的原因就恰好相反：老师布置的作业没有完成，考试的时候粗心大　意……．

知道这些使我落后的原因了，我一定会针对它们加以改正，争取当上“三好学　生”。

篇二：期末考试总结

今天，我要去学校拿期末考试成绩单。到了学校，我的心里非常紧张，因为我想知道语文和数学能考多少分。成绩单发下来了，我看到语文作文是满分，考试成绩是９６．５分，数学是１００分。太好啦，我的玩具有希望啦！因为妈妈答应我只要有一科考了满分，就给我买“面包工坊”的玩具。

我对这次考试不是太满意，但是妈妈夸奖了我，认为我考的很好，因为我没有犯马虎的坏习惯，错的都是我不会的题，所以妈妈下午要带我去买我想要的玩具和我喜欢的好吃的，我真开心。

我下学期一定要好好学习，争取考双百。

篇三：期末考试总结

自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。

虽然这次语文试卷我得了９５。５分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事！

这次的数学卷子我真不应该得８５分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被减了一分！另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。

这次英语我得了８０分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。

科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误！那就是——我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷！导致科学只得了９１分，品社只得了８４分。我以后争取取得一个更好的成绩！

通过这次考试，我发现自己的优点是能及时的发现自己的不足，总结经验，为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也“陪伴”我的“小马虎”！我决定，从此以后，我再也不和“小马虎”做朋友了。我要总结经验，争取在以后的考试中取得更好的成绩！！！！

篇四：期末考试总结

期末考试过后，当我看到我很不理想的成绩后，觉得自己很不好，因此我总结了好久，回顾当天晚上我并没有好好复习。

这个教训我永远记在心中。这个教训就像刀割一样，落在了我的身上，给我带上了深深的伤痕。

这是老师进了教室，原来的喧哗的教室一下子变得安静起来了。老师原来慈祥的目光不见了而我们看见的是一双愤怒的眼睛。而我们知道老师是因为我们考的成绩不好而生气的。

回到家里，我一句话都没有说，默默的医生不吭地走进了屋里，我觉得我很对不起我的爸爸合我的妈妈，觉得他们言语了我整整十几年，我却还给他们不是很理想的成绩。我妈妈就在这时见来了…………我告诉她的成绩时。我妈妈的连侧沉了下了．

通过这些我觉得还不够，所以我觉得我还有敢于超目标的决心，由此，我的目标是：一直冲向终点，不落后，不踏步，只有进取。还要有赶超对象的优点，如果我看到一个有优点的人，我就去学，这样可以扬长补短。

我希望通过这次期末考试总结，我能够发现自己的不足，已经积极改正。

篇五：期末考试总结

一晃初中生活的三分之一过去了，但我这次的期末考试没有考出理想的成绩，所以写这篇反思。

首先总结一下考试不理想的原因：考试不理想的原因有很多，是上课没有认真听讲，是写作业不认真，写字不认真潦草，太浮躁等等很多原因。

但重点不在反思以前的错误，而在如何改正以前的错误，补全原来的漏洞。我决定从以下内容做起：

１．把七年级的英语单词全部不漏一个的背一遍，并每天朗读单词与课文。

２．把七年级所遗留的题都做完。

３．再买一些题去做。

不光要补全原来的漏洞，还要学习新的东西。所以，我还要学习八年级的内容，这样，到八年级学习就容易多了，不至于输在起点上，所以我也要每天学习一点八年级的东西，我要每天按下面内容去做：

１．每天２０个八年级的单词，争取这个暑假背完。从而在开学后腾出更多的时间做题。　　２．每天背一篇八年级的古诗文。开学后也能腾出时间做题。

３．还要预习八年级新添的科目《物理》。开学后也会容易多了。

４．买八年级的《数学》，《英语》，《物理》的练习题做一做。

我相信在我预习复习的时候，我的同学也是对手也在预习复习，所以我一定要抓紧时间，也要不放过每一个问题，不放过每一个单词，不放过每一个步骤。认认真真学习！在这短短的两个月中，追平我的对手，超过我的对手！在新一轮的较量中胜过他们！

我相信我自己一定能圆满完成任务，我相信我能化失败为动力！

篇六：期末考试总结

又一个学期就这样结束了．迎来了盼望已久的寒假．

时光飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多．时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下．而我们也随着时间的流逝一点一点的成长．而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟．或许这正是成长的代价．回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路．

出勤情况：请了一次病假．拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。

在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过学习生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技

作文八：《期末考试总结作文》2400字

期末考试总结作文

作文一：期末考试总结

今天，我要去学校拿期末考试成绩单。到了学校，我的心里非常紧张，因为我想知道语文和数学能考多少分。成绩单发下来了，我看到语文作文是满分，考试成绩是９６．５分，数学是１００分。太好啦，我的玩具有希望啦～因为妈妈答应我只要有一科考了满分，就给我买面包工坊的玩具。

我对这次考试不是太满意，但是妈妈夸奖了我，认为我考的很好，因为我没有犯马虎的坏习惯，错的都是我不会的题，所以妈妈下午要带我去买我想要的玩具和我喜欢的好吃的，我真开心。

我下学期一定要好好学习，争取考双百。

作文二：我的期末考试总结五年级上学期

嗨～时间真如江河之水，一去不复返。一个学期怎么就这么短，转瞬便已过去。这个学期结束了，我也该对自己做个期末总结了吧～

昨天刚考完期末考试，回家后我还一直是信心满满。今天上午老师叫我去帮忙登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣和罗文杰。我在抄写分数的时候，我留心了一下自己的考试成绩。

语文和数学考的还行，就是英语考的太差了，只得了９０分，我原本对父母夸下海口说一题都没错，这下简直令我羞愧得无地自容。我实在是该好好的反省一下了。回想在期末考试的前一个多月，我几乎没有读一下英语课本，父母每次提醒我听读，我根本就没有去做，只是忽悠他们说：我全都会了。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我以前每天种下的恶因，现在轮到我尝苦果的时候了。相比之下，那几位得高分的同学，就比我刻苦得多了，据我所了解，英语得高分的冯文涛和戴妮娜，每天听读英语至少一小时，他们得不到高分才怪呢～我付出的实在是太少了。那些得高分的同学都有一个共同的特点：就是熟读课文，擅写单词。而英语原本就是我的弱项，我却从来没有好好的用功。所以也只能得这样的分数了。幸好，我的语文进步了一点，数学没退也没进，但英语落后了这么多，这似乎是在告戒我：没有好的学习态度，自以为是的心理，拖拉懒惰的毛病种种坏习惯如果不改正的话，是永远也考不出好成绩的。

总而言之，这个学期我是进步不大，却退步不小。今后我一定要好好的反省自己的过错，力争下学期纠正这些诸多缺点。要知道：虚心使人进步，骄傲使人落后。这是我们每个人都应该遵循的道理。

作文三：期末考试总结

这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（１）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（２）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（３）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（４）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了小作家的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下

学期还要取得更好的成绩。

作文四：期末考试的总结

自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，五年级上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。

虽然这次语文试卷我得了９５。５分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事～

这次的数学卷子我真不应该得８５分，我应该得满分。有一道判断题老师已经讲过无数次了，但我还是做错了，一个判断题，就这样被减了一分～另一分是因为我检查时的疏忽，被扣掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加留心做好笔记，绝不三心二意。

这次英语我得了８０分。有的是因为我不好好背课文，填空错了。有的是因为我不按老师的要求做，翻译词组错了。以后，我要听老师话，多背课文。

科学，品社试卷体现出我犯了一个天大的错误～那就是我没有意识到这个科目的重要性，答完试卷后而不检查试卷～导致科学只得了９１分，品社只得了８４分。我以后争取取得一个

更好的成绩～

通过这次考试，我发现自己的优点是能及时的发现自己的不足，总结经验，为以后的考试提供借鉴。缺点是做完试卷后，检查的不到位。还有一个总也陪伴我的小马虎～我决定，从此以后，我再也不和小马虎做朋友了。我要总结经验，争取在以后的考试中取得更好的成绩～

作文九：《期末考试作文总结》4500字

期末考试作文总结

：作文　　期末考试　　２０１６高中作文素材　　三年级期中考试作文　　作文大全６００字

篇一：期末考试作文十大写作技巧

期末考试作文十大写作技巧

１、作文一定要注意卷面的整洁，一笔一划地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正的字来。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。

２、必须学会５分钟内列提纲，要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。

３、开头结尾，不要很长。开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。

４、写记叙文，要想好叙事的层次，按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。

５、时刻注意“的、地、得”的用法，这是语言的硬功夫，不能

懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。

６、注意句子的完整性。一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。

７、语言的精彩有奥妙。一是语言的华丽和词汇的丰富。二是比喻修辞的运用，比喻和排比，是最通用的方法。记住，不要干巴巴地讲述，注意引用点古诗词、修辞等等。

８、小学和初中作文考试，就按记叙文准备。开头结尾要准备好几套方法，什么类型用什么开头，你用什么方法比较拿手，考试前一两天，尤其是头天晚上，默记一下。准备结尾，要背好一两个结尾的语言类型，可以有排比、比喻或者反问。实在不行，就用做梦式结尾法。

９、写记叙文，无非是亲情、诚信、善良、爱心等等，记住，实现要准备好各种类型的，发生在自己生活中的，典型的事例，到时候写进去。考场上临时想，很难想出动人心的事例来。

１０、一般来说，试卷上的空格，比要求的字数要多一些。争取写满而不溢出。最理想的字数是就留下一两行的空格。

小学生打好数学基础的五大步骤

同步课堂

小学数学是一门基础学科之一，对于广大小学生来说，数学水平的高低，直接影响到今后物理、化学等理科的学习成绩。怎样

才可以学好数学呢，这是不少小朋友关心的话题。以下有几大步骤供大家参考和借鉴。“教材讲解”）对于理科学习，预习是必不可少的。在预习中，　在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点跟书中不一样。我们应该把书上的内容看一遍，尽力去理解，对解决不了的问题　适当作出标记，请教老师或课上听讲解决，并试着做一做书后的习题检验预习效果。

二、（同步课堂“名师视频讲解”这一环节最为重要，因为老师把知识的精华都浓缩在课堂上，听数学课时应做到抓住老师讲题的思　路、方法，有问题记下来，课下整理解决。数学课上一定要积极思考，跟着老师的思路走。有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的　事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许就是日后测验时答题的关键所在。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心推敲、记忆，这样，当老师举　例时才听得懂老师要阐述的要义；待回家后只需花很短的时间，便能将今日所学的课程复习完毕，事半而功倍。有些同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演，　下了课什么都不记得，白白浪费一节课。

三、三、复习（同步课堂“个性化练习”当天晚上，要把当天学的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟。有些同学以为数学着　重推理，不必死背，所以什么都不背，这种观念并不正确。一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定

义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，　解题时将不能活用它们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，就不能在第一时间治病救人。很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没　有把一些重要定理、公式完整地背熟。我们要体会老师课上的例题，整理思维，想想自己是怎么想的，与老师的思路有何异同，想想每一道题的知识点。

四、四、作业（同步课堂“练习册”认真完成老师留的习题，适当挑选一些课外习题作为练习。市面上的习题集数不胜数，要记住：题不　在于多而在于精，切忌一味追求偏题，怪题，而疏忽了对书本中的定义、概念及公式的理解，更不要打“题海战术”。要试着一题多解，做到举一反三。学有余力的　学生可以挑战奥数题，这样可以丰富知识，拓宽思路，对今后理科学习很有帮助。

五、五、总结（同步课堂“错题集”这一步是为了更好的掌握所学知识。一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想　一遍，特别注意标题。一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什么东西。在学完一段知识或　做了一道典型题后也可以总结（来自：．ＸＩｅｌｗ．Ｃｏｍ　写　论文网：期末考试作文总结）：总结专题的数学知识，总结自己卡壳的地方，总结自己是怎么错的，错在哪里，总结题目的“陷阱”设在哪里，以及总结自己或他人　的想法等。　总之，学好数学的方法其实跟学其他科目没太大差别，任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的　积累

过程。有些同学经常会感到刻苦努力学习了一阵，收效甚微，便垂头丧气，认为自己天生不是学数学的料；或者由于一次考试的失败，丧失了对数学的信心。这　些都是数学学习的劲敌。学好数学需要有决心，信心，更需要有一套适合自己的有效学习方法。

家长，犯过这些教育通病吗，

２０１５－０５－２１同步课堂

我们的国人都喜欢攀比，喜欢给孩子说，你看你们班谁谁怎么怎么样，你怎么就这么不长进，总把大人的意愿强加于孩子身上，似乎要让孩子完成自己当年为完成的事情一样，殊不知这样做给孩子造成多大的负担，做为家长，你犯过以下十个教育通病吗，

１、对孩子期望过高，管教过严。被逼迫出来的“优秀”孩子，有很大一部分有心理疾病，容易对父母，对社会产生怨恨。

２、不尊重孩子，为孩子做所有决定与选择。这一点，从孩子很小的时候就开始了。

３、不相信孩子，不给孩子学会“自律”的机会。当孩子关上房门，就总觉得他肯定在里面干坏事。

４、不表扬孩子，以免孩子骄傲。当一个孩子兴高采烈地冲回家告诉妈妈得到老师表扬了，而妈妈却说，受表扬就会翘尾巴，你看看你的衣服多脏～

５、喜欢横向比较，说得最多的就是“你看某某??”　。可以说这是所有家长的通病。

６、爱往孩子身上撒气，奚落孩子。父母将工作生活中的情绪带

给孩子，稍不顺就拿孩子撒气，还觉得孩子是自己的，想打就打，想骂就骂。

７、有条件地满足孩子的要求。“你考到全班前３名，暑假就带你去玩”“你考上名牌大学，我就给你买最好的电脑”??这样的奖励方式，让孩子觉得，父母对他的爱是有条件的。

８、轻易许诺，但言而无信。最本质的原因是父母没把对孩子的承诺看成承诺，没有理解父

母与孩子间的关系应是平等关系，这样的父母会让孩子很失望。

９、总是限制孩子做他喜欢做的事情。父母总说“这个不行”“那个不行”，当孩子对一件事情表现出极大的天赋与热情，家长视而不见，将孩子的爱好和梦想扼杀在摇篮里。

逗比小学生优秀作文　，笑晕你！

２０１５－０４－２７同步课堂我家有爸爸妈妈和我，每天早上我们三人就

分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。

爸爸是建筑师，每天在工地上指手画脚；妈妈是售货员，每天在商店来者不拒；我是学生，每天在教室呆若木鸡。

我的家三个成员臭味相投，家中一团和气。但我成绩不好的时候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五体投地；妈妈在一旁袖手旁观，从来不曾见义勇为。我每次考试成绩下来后，８０分以下女子单打，７０分以下男子单打，６０分以下男女混合双打。

这就是我的家：一个充满活力的家。

家长必读：孩子最喜欢妈妈做的十件事

２０１５－０４－２７同步课堂

篇二：期末考试总结作文２００字

今天，我要去学校拿期末考试成绩单。到了学校，我的心里非常紧张，因为我想知道语文和数学能考多少分。成绩单发下来了，我看到语文作文是满分，考试成绩是９６．５分，数学是１００分。太好啦，我的玩具有希望啦～因为妈妈答应我只要有一科考了满分，就给我买面包工坊的玩具。　　我对这次考试不是太满意，但是妈妈夸奖了我，认为我考的很好，因为我没有犯马虎的坏习惯，错的都是我不会的题，所以妈妈下午要带我去买我想要的玩具和我喜欢的好吃的，我真开心。　　我下学期一定要好好学习，争取考双百。　　天津市河东区中心东道小学二年级：张周瑶

篇三：九年级语文期末考试作文总结

九年级语文期末考试作文总结

本次语文考试的作文题目是“那一刻，我们　”。这是教研员　武老师经过认真揣摩０９年天津市中考作文趋势后精心选择安排的一个作文题目。众所周知，０９年天津市中考作文要加强对学生审题能力的考查，而武老师选择安排的“那一刻，我们　”这个作文题也恰恰突出了对学生审题能力的考查。

由“我”到“我们”只是多了一个字，看似变化不大，实则难度陡然增加，尤其是因为这是第一次写这样的题目（以前多少年来我们主要写的是“我”）。学生写作的难度增大了，教师阅卷的难度也增大了。我们都知道，只有教师对作文题目的把握和学生

对作文题目的把握水平相当，甚至超越学生，教师才有可能相对轻松自如，坦然公正地对学生的作文做出评判。但是就这样一个题目，如果第一次呈现给我们教师，教师如果不好好备备课，恐怕也难以全面、准确、深刻地给进行学生讲解和指导。但是我们所有的老师和学生一样在考试之前都不知道作文题目，这就出现了一个挑战，十几位老师的智慧能不能覆盖、超越全区两千八百多名初三学生的思维。在一天半的阅卷过程中我们认真聆听武老师的指导意见，反复研讨对作文的把握尺度和评分标准，不断交流各种新出现的问题，本着“既要爱惜人才，又要为学生前途着想”的原则，艰难地完成了这一工作。不尽人意的地方也许是有的，实际上历次作文考试都在不同程度上存在这样的问题，我们一直在想办法解决它，今后还应继续想办法把它解决地更好。因为这一问题关系到教师作文教学和学生作文写作的动力和导向。

考试虽然结束，但教学仍在继续。“那一刻，我们　”这个作文，我们绝对有必要重新指导学生认真审题，修改完善。所以，下面我先讲讲如何理解、把握这个作文题，这也是全体作文阅卷老师经过思考、交流、讨论达成的共识。　　“我们”是题目中的第一关键词。这个代词，要求文章表现包括“我”在内的一个由两个或两个以上的个体组成的群体的生活感受，文章须采取第一人称的写法。群体中所包括的这个“我”严格来说就应该是作者自己，就本次考试来说作文中所包括的这个“我”给人的感觉应该是与考生现在的身份（天津市红

作文十：《小学期末考试总结作文　》1200字

小学期末考试总结作文

自背上书包，成为一名学生后，我经历了无数次的考试，他们犹如过眼云烟在脑海里给抹掉了。但是，上学期的期末考试却令我久久不能忘怀。

从这次的期末考试中，我看到了自己的优点和缺点。

虽然这次语文试卷我得了分，但是我并不满足。有好多题都是因为马虎而做错的。其中有一道题，是因为我不复习错的。还有就是因为我不经常看新闻联播答错的。所以，我以后要多看新闻联播，多关心国家大事！

这次的数学卷子我真不应该得９８分，我应该得满分。有一送道判断题老师已经讲过无数次了，但我还桧是做错了，一个判断题，就这样被减了一翎分！另一分是因为我检查时的疏忽，被扣滔掉的。所以，以后老师讲课时，我要更加　留心做好笔记，绝不三心二意。

这次英？语我得了９６分。有的是因为我不好好背桦课文，填空错了。有的是因为我不按老师潋的要求做，翻译词组错了。以后，我要听？老师话，多背课文。

科学，品社试卷体慷现出我犯了一个天大的错误！那就是——渑我没有意识到这个科目的重要性，答完试蹒卷后而不检查试卷！导致科学只得了９３糨分，品社只得了８４分。我以后争

取取得嚣一个更好的成绩！

通过这次考试，我发　现自己的优点是能及时的发现自己的不足歉，总结经验，为以后的考试提供借鉴。缺轹点是做完试卷后，检查的不到位。还有一镀个总也“陪伴”我的“小马虎”！我决定潞，从此以后，我再也不和“小马虎”做朋　友了。我要总结经验，争取在以后的考试补中取得更好的成绩！

这个学期结束了。？在这个学期里，老师为我们的学习付出了瞰许多心血，我们也为自己的学习洒下了许歉多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门捻功课，都取得了比较好的成绩。

总结这顺个学期的学习，我想，主要有以下几个方赉面：

第一，学习态度比较端正。能够做亮到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不糠做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布　置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的义问题，主动和同学商量，或者向老师请教痧。

第二，改进了学习方法。为了改进学讫习方法，我给自己订了一个学习计划：（腠１）做好课前预习。也就是要挤出时间，蒎把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其　是语文课，要先把生字认会，把课文读熟邕；对课文要能分清层次，说出段意，正确部理解课文内容。（２）上课要积极发言。菥对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。　（３）每天的家庭作业，做完后先让

家长谁检查一遍，把做错了的和不会做的，让家颥长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿稼出来看一看，复习复习。要多读一些课外隆书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书　；每天晚上做完作业，只要有时间，再看砼几篇作文。

第三，课外学习不放松。能　够利用星期天和节假日，到少年宫去学习箫作文、奥数、英语和书法，按时完成老师赶布置的作业，各门功课都取得了好的成绩朦。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课醇，都取得了比较好的成绩。自己被评为三笞好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号　。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不利骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更砂进一步，下学期还要取得更好的成绩。

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