我想做你的狗
作文一：《word小报手抄报：可爱学生课间安全小报手抄报word模板 (1)》900字
课间十分钟
叮铃铃……” 下课的铃声响了， 同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞
出了教室。 真是不可思议， 刚才宁静的操场一下子变得热闹非凡起来了。 同学们 有的踢毽子，有的 在校园里跑来跑去， 还有的围着老师请教问题。 老师们有的急急忙忙 往教室走，
准备上课， 还有的刚刚下课， 准备回办公室。 你们猜我在干什么？告 诉你吧， 我在跳绳， 因为体育课老师让我们练习跳绳， 很多同学一分 钟内都能跳一百多个， 而我老是跳不过一百个， 所以我想利用下课时 间多加练习。 我拿着绳子找了一块开始跳起来， 当跳到五十八个的时 候， 我已经觉得胸口发闷， 非常难受， 但我又一想， 一定要坚持到底，
校园活动应该注意什么呢 １、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼 道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，学生 安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足 跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生 生命。
２、追逐打闹伤害。学生精力旺盛，好运动，特别是男 同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。 在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回 头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中 再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。奔跑 时，在转角处最容易与人相撞而发生意外伤害。
３、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发 因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，尤其是 持械游戏，器械容易造成人身伤害； 二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场， 而是在教学楼的
走廊上、 教室前， 尤其是有障碍物的场所容易伤人。 尤其是有障碍物的场所更加要小心。
安全儿歌
交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩 游戏。
行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离 不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心 急闯红灯；转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。
乘车安全要注意，遵守秩乘车安全要注意，遵守秩序要排队；交通安全 重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应 走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路
作文二：《安全手抄报活动总结》400字
ｘｘ学区
ｘｘ小学安全手抄报评比活动总结
交通安全教育是我校安全工作的重点工作，为了强化学生交通
法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校开展了安全手抄报评比活动，对学生进行交通安全教育，使学生懂得交通安全的重要性，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。现将此次交通安全教育工作总结如下：
一、加强领导，落实责任
为保证活动有序地开展，学校成立了“学校交通安全手抄报活
动领导小组”，负责组织和安排手抄报工作。
组 长：ｘｘ
组 员：三至六年级各班班主任
活动领导小组的建立，使我校的安全手抄报活动有了一个行之
有效的组织保障，各项具体工作得到了很好的落实。
二、评选结果
经过评委组认真、公平、客观的评选，最终评选出了六份优秀
作品，分别是：
交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学
生通过此次活动了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为师生们的自觉行动。这些工作取
得了显著的成效，广大师生的交通安全意识、遵守交通法规的自觉性有了很大的提高。
作文三：《安全手抄报活动计划》7000字
? ? ? ? ?安全手抄?报活动计?划
篇一?：
? 安全手?抄报活动?方案 邱?蕴芳实验?学校安全?知识手抄?报评比活?动方案 ?为进一步?强化安全?教育工作?，巩固和?深化安全?教育成果?，教育学?生树立安?全意识，?切实保护?学生安全?，学校决?定从即日?以“弘扬?安全文化?、传播安?全知识”?为主题，?在学校内?开展交通?安全宣传?教育活动?之手抄报?比赛。
?
? 一、?活动指导?思想 以?科学发展?观为指导?，按照“?安全第一?，预防为?主”的方?针，以“?安全乘车?、安全骑?车、安全?走路、预?防地震、?防溺水等?”养成教?育为主线?，在校园?进一步推?行安全教?育，集中?开展多种?形式的学?生安全教?育和活动?，营造全?体学生关?注安全的?良好氛围?，为我校?创建一个?安全文明?的校园环?境。
?
? 二、?组织领导?（兼评委?） 组 ?长：
? 余金? 副组长?：
? 陈慧 ?成 员：?
?各班班主?任
? 三、工?作目标 ?通过本次?手抄报比?赛，使我?校学生的?安全意识?进一步增?强，安全?知识进一?步增长，?良好的安?全行为习?惯得到进?一步的培?养。
? 四、?活动参与?对象：
? 四?至六年级?学生
? 五、?活动时间?：
? ２０１?７年１０?月１４日?—２０１?７年１０?月２５日?
?六、活动?要求
? １、?作品体裁?不限，但?必须主题?鲜明，紧?扣安全宣?传，有个?人观点。?作品必须?自己构思?、绘画，?内容健康?，有一定?的原创性?，不可抄?袭或由他?人代替绘?画。 ?
? ２、?作品统一?用Ａ３纸?进行创作?，要注意?力求寓意?深刻。 ?
?
３?、作品单?面设计内?容，要书?写清晰、?工整、美?观。
?
? ４、?各班在２?０１７年?１０月１?５日前每?班上交２?篇以上。?
?
?七、作品?奖励 一?等奖２名?，二等奖?３名，三?等奖４名?；（其中?学生每件?参赛作品?主要作者?不超过２?人）
? 八、?活动内容?：
?
? １、手?抄报题目?不限，弘?扬重视安?全，关爱?自己和他?人生命的?良好风尚?，宣传自?救、互救?技能和安?全知识，?讽刺和批?评忽视安?全、不珍?惜生命的?不良行为?，倡导遵?纪守法、?和谐共处?的健康成?长理念。?
?
?２、作品?须注明编?者所在班?级、姓名?。
?
? ３、校?内组织优?秀手抄报?展览，组?织学生观?看鉴赏，?接受安全?教育。篇?二：
? 安全?手抄报活?动方案 ?安全知识?手抄报评?比活动方?案 为进?一步强化?安全教育?工作，巩?固和深化?安全教育?成果，教?育学生树?立安全意?识，切实?保护学生?安全，学?校决定从?即日以“?弘扬安全?文化、传?播安全知?识”为主?题，在学?校内开展?防溺水安?全宣传教?育活动之?手抄报比?赛。
?
? 一、活?动指导思?想 以科?学发展观?为指导，?按照“安?全第一，?预防为主?”的方针?，以“安?全乘车、?食品安全?、安全走?路、预防?地震、防?溺水等”?养成教育?为主线，?在校园进?一步推行?安全教育?，集中开?展多种形?式的学生?安全教育?和活动，?营造全体?学生关注?安全的良?好氛围，?为我校创?建一个安?全文明的?校园环境?。
?
? 二、组?织领导（?兼评委）? 组 长?：
? 张小霞? 副组长?：
? 匡纯厚? 赵晓燕? 刘晓林? 赵静 ?邓海令 ?郭娟、刘?萍 陈海?红 张亚?焕 成 ?员：
? 各班?班主任 ?
三?、工作目?标 通过?本次手抄?报比赛，?使我校学?生的安全?意识进一?步增强，?安全知识?进一步增?长，良好?的安全行?为习惯得?到进一步?的培养。?
?四、活动?参与对象?：
? 一至六?年级学生?
?五、活动?时间：
? ２?０１７年?４月２５?日—２０?１７年５?月２５日?
?六、活动?要求
? １、作?品体裁不?限，但必?须主题鲜?明，紧扣?安全宣传?，有个人?观点。作?品必须自?己构思、?绘画，内?容健康，?有一定的?原创性，?不可抄 ?袭或由他?人代替绘?画。 ?
? ２、?作品统一?用Ａ３纸?进行创作?，要注意?力求寓意?深刻。 ?
?
３?、作品单?面设计内?容，要书?写清晰、?工整、美?观。
?
? ４、?各班在２?０１７年?４月２５?日前将手?抄报贴于?教室外走?廊。
?
? 七、?作品奖励? 一等奖?２名，二?等奖３名?，三等奖?４名；（?其中学生?每件参赛?作品主要?作者不超?过２人）?
?八、活动?内容：
? ?
１?、手抄报?题目不限?，弘扬重?视安全，?关爱自己?和他人生?命的良好?风尚，宣?传自救、?互救技能?和安全知?识，讽刺?和批评忽?视安全、?不珍惜生?命的不良?行为，倡?导遵纪守?法、和谐?共处的健?康成长理?念。
?
? ２、?作品须注?明编者所?在班级、?姓名。 ?
?
３?、校内组?织优秀手?抄报展览?，组织学?生观看鉴?赏，接受?安全教育?。篇三：?
?安全手抄?报活动方?案 凤山?小学安全?教育手抄?报评比活?动方案 ?为进一步?强化安全?教育工作?，巩固和?深化安全?教育成果?，教育学?生树立安?全意识，?切实保护?学生安全?，学校决?定从即日?以“弘扬?安全文化?、传播安?全知识”?为主题，?在学校内?开展交通?安全宣传?教育活动?之手抄报?比赛。
?
? 一、?活动指导?思想 以?科学发展?观为指导?，按照“?安全第一?，预防为?主”的方?针，以“?安全乘车?、安全骑?车、安全?走路、预?防地震、?防溺水等?”养成教?育为主线?，在校园?进一步推?行安全教?育，集中?开展多种?形式的学?生安全教?育和活动?，营造全?体学生关?注安全的?良好氛围?，为我校?创建一个?安全文明?的校园环?境。
?
? 二、?组织领导?（兼评委?） 组 ?长：
? 陈?福敬副组?长：
? 高建?勇 王加?平 张同?冉 成 ?员：
? 各班?班主任 ?
三?、工作目?标 通过?本次手抄?报比赛，?使我校学?生的安全?意识进一?步增强，?安全知识?进一步增?长，良好?的安全行?为习惯得?到进一步?的培养。?
?四、活动?参与对象?：
? 四至六?年级学生?
?五、活动?时间：
?２日至１?０月１７?日 ? ２?０１７年?１０月１
? 六、活?动要求 ?
１?、作品体?裁不限，?但必须主?题鲜明，?紧扣安全?宣传，有?个人观点?。作品必?须自己构?思、绘画?，内容健?康，有一?定的原创?性，不可?抄袭或由?他人代替?绘画。 ?
?
２?、作品统?一用Ａ３?纸进行创?作，要注?意力求寓?意深刻。?
?
?３、作品?单面设计?内容，要?书写清晰?、工整、?美观。 ?
?
４?、各班在?２０１７?年１０月?１７日前?每班上交?５篇以上?。
?
? 七、作?品奖励 ?一等奖２?名，二等?奖３名，?三等奖４?名；（其?中学生每?件参赛作?品主要作?者不超过?２人） ?
八?、活动内?容：
?
? １、?手抄报题?目不限，?弘扬重视?安全，关?爱自己和?他人生命?的良好风?尚，宣传?自救、互?救技能和?安全知识?，讽刺和?批评忽视?安全、不?珍惜生命?的不良行?为，倡导?遵纪守法?、和谐共?处的健康?成长理念?。
?
? ２、作?品须注明?编者所在?班级、姓?名。
?
? ３、?校内组织?优秀手抄?报展览，?组织学生?观看鉴赏?，接受安?全教育。?
? 嘉祥街?道凤山小?学 ２０?１７年１?０月９日?篇四：
? 安?全手抄报?活动方案?２ “珍?爱生命文?明出行”?手抄报比?赛活动方?案 为进?一步推进?道路交通?安全教育?活动，教?育学生树?立道路交?通安全意?识，养成?遵守交通?法规良好?习惯，切?实保护学?生安全，?我校在上?级有关文?件精神的?指示下，?开展以“?珍爱生命?、文明出?行”为主?题的交通?安全宣传?教育活动?之手抄报?比赛。
?
?科学发展?观为指导?，按照“?安全第一?，预防为?主”的方?针，以? 一、?活动指导?思想 以
“?安全乘车?、安全骑?车、安全?走路”养?成教育为?主线，在?校园进一?步推行交?通安全教?育，集中?开展多种?形式的学?生交通安?全教育和?活动，营?造全体学?生关注交?通安全的?良好氛围?，为我乡?创建一个?安全文明?的交通环?境。
?
? 二、?组织领导? 组 长?：
? 副组?长：
? 成? 员：
? ?
三?、工作目?标 通过?本次手抄?报比赛，?使我校学?生的交通?安全意识?进一步增?强，道路?交通安全?知识进一?步增长，?良好的交?通行为习?惯得到进?一步的培?养。要求?道路交通?安全教育?学生参与?率达到１?００％，?道路交通?安全知识?知晓率达?９８％，?道路交通?安全行为?达标率在?９０％以?上。
? 四、?活动参与?对象：
? 三?至六年级?学生
? 五、?活动时间?：
? ２０１?７年４月?１日—２?０１７年?４月１５?日
? 六、活?动要求 ?
１?、作品体?裁不限，?但必须主?题鲜明，?紧扣道路?交通安全?宣传，有?个人观点?。作品必?须自己构?思、绘画?，内容健?康，有一?定的原创?性，不可?抄袭或由?他人代替?绘画，一?经发现即?取消参赛?资格。 ?
?
２?、作品统?一用４Ｋ?图画纸进?行创作，?要注意力?求寓意深?刻。
?
? ３、?作品单面?设计内容?，要书写?清晰、工?整、美观?。
?
? ４、请?各班组织?学生参加?比赛，作?品交学校?大队部，?截止时间?为２０１?７年４月?１５日。?
?
?七、作品?奖励设置?：
? 一等?奖３名 ?二等奖４?名三等奖?４名 优?秀奖５名?（将入选?的作品上?报参加县?举办的手?抄报比赛?）
? 八、活?动的组织? 此次活?动校领导?高度重视?，有少队?部负责组?织，希望?各年级、?各班主任?认真组织?学生积极?参与本次?活动。 ?
?“珍爱生?命文明出?行”手抄?报评比活?动总结 ?我校开展?“珍爱生?命文明出?行”手抄?报评比活?动以来，?同学们积?极参加，?热情很高?，在各位?班主任和?语文老师?的精心指?导下涌现?出了一大?批优秀的?作品，学?生们绘制?的手抄报?形式多样?、色彩鲜?艳、富有?创
意，令?人赏心悦?目。通过?这个手抄?报评比的?活动，同?学们在安?全意识方?面取得了?一些进步?。现总结?如下：
?
一?、本次活?动共评出?：一等奖?３名，二?等奖４名?，三等奖?４名。 ?
?优秀奖５?名。
?
? 二、?本次活动?所得
? １、?本次活动?所有班主?任和语文?教师准备?得都比较?充分，而?且各位老?师都能在?规定时间?内将本班?的优秀作?品按时上?交。
?
? ２、?在分担工?作时，各?位教师均?能主动担?当相应任?务，对于?临时安排?的工作，?各科教师?能积极配?合，保证?了任务按?时，保质?保量的完?成。
?
? ３、?教师学生?的指导工?作比较好?，各班能?根据自己?的实际情?况，对学?生如何出?好手抄报?进行相应?的指导。?
?
?４、本次?活动大大?提高了安?全意识。?
?
?三、本次?活动的不?足：
? 在?活动过程?中，通过?各年级组?，班与班?的学生作?品的比较?可以看出?，学生的?水平差距?比较大。?这就需要?教师在今?后的工作?中，在学?生语文综?合素养能?力方面进?行一定的?指导与培?养。
? 总?之，此次?活动的开?展意义是?深远的，?它一方面?推动了校?园文化氛?围的创建?，另一方?面也对提?高学生的?安全意识?起到了积?极的促进?作用。“?唱支山歌?给党听”?活动方案? 为落实?［２０１?７］８７?号文件精?神，开展?好“唱支?山歌给党?听”主题?教育活动?。特作如?下安排：?
?一、活动?的主题：?
?唱红歌，?颂党恩，?抒情怀，?强素质。?
?
?二、活动?的时间：?
?２０１７?年５月至?６月
? 三、?活动的对?象：
? 全体?师生
? 四、?活动目的?和意义：?
? 唱红色?经典歌曲?，是回顾?中国共产?党的奋斗?历程、发?扬优良革?命传统的?需要，是?建设先进?文化、弘?扬时代主?旋律的需?要。是推?动我校教?育事业更?好更快发?展的需要?，也是加?强学校思?想政治工?作、推进?校园文化?建设、深?入实施素?质教育的?需要，对?于培养社?会主义事?业的建设?者和接班?人具有重?要的现实?意义。 ?
?
五?、活动的?组织机构?： 组 ?长：
? 成? 员：
? ?
六?、活动的?形式：
? ?
１?、以班级?为单位，?利用音乐?课、自习?课等时间?开展班级?学唱、传?唱红歌活?动；学校?少先队大?队结合主?题班队会?、晨会、?升旗仪式?、学生实?践活动等?方面精心?组织开展?系列教育?活动。 ?
?
２?、组织学?校合唱队?参加教体?局唱红歌?比赛活动?。
?
? 七、活?动的要求?：
? 要求?各班级每?天利用晨?读、下午?眼保健操?做完后的?时间组织?学生学唱?红歌，每?天保证时?间在１０?分钟以上?，唱红歌?曲目不少?于２首（?推荐红歌?曲目见附?件）。 ?
?附件一：?
? 红色经?典歌曲传?唱活动 ?推荐歌曲?曲目 推?荐曲目（?共１００?首） 篇?五：
? 消防?安全手抄?报活动策?划书 消?防安全手?抄报活动?策划书
?
? 一、?活动目的? 教育学?生安全防?火是减少?火灾死亡?损失最重?要的措施?之一，也?是效率最?高的方法?之一。大?学生消防?安全教育?，就是向?大学普及?消防科技?知识，进?行防火知?识教育，?以提高大?学生的消?防安全素?质，减少?火灾对人?民生命和?财产的危?害的
?工作的重?要组活动?过程，大?学消防安?全教育是?消防工作?不可缺少?的环节，?也是学校成部?分。
?
? 二、?活动主题? 消防安?全校园，?你我携手?创造
? 三、?活动时间? ２０１?７年１０?月２７日?—１１月?１０日
? 四?、活动地?点 饭堂?门前
? 五、?主办单位? 第一临?床医学院?团委．学?生会
? 六、?承办单位? 第一临?床医学院?２０１７?级学生会?
?七、活动?对象 第?一临床医?学院２０?１７级全?体同学 ?
七?、活动内?容
? １、消?防安全手?抄报比赛? 根据活?动的主题?，同学们?以宿舍（?或者个人?组队参加?）为单位?设计并且?制作出一?份关于消?防安全的?手抄报，?并在１１?月５日上?交作品。?报名截止?时间是１?１月１日?。
? 手抄?报的要求?：
? 内容健?康积极，?手抄报用?纸规格是?：
? ５３ｃ?ｍ×３８?ｃｍ卡纸?（纸的颜?色不限）?，正面写?上手抄报?的内容（?可参考报?纸）。手?抄报的内?容和图画?都必须手?写或者手?绘，不能?粘贴。手?抄报的背?面要注明?作者的信?息（宿舍?里每个成?员的年级?、宿舍号?、班别、?姓名）。?如有雷同?，则以最?先提交的?宿舍作品?为准。杜?绝抄袭，?一经发现?，取消资?格。
?
? ２、?手抄报的?投票和消?防知识的?展板宣传? １）手?抄报的投?票 根据?上交的手?抄报的内?容和设计?，由年级?层长先进?行初评，?选出１５?份优秀的?手抄报，?再交给年?级辅导员?做最终的?评选，选?出１０份?优秀的手?抄报，进?入投票阶?段。
? １?１月８日?—９日，?在每个大?班进行视?频宣传。?视频的主?要内容是?进入投票?阶段的手?抄报。 ?
?１１月９?日、１０?日，在饭?堂门前设?立手抄报?投票的摊?位，接受?每一位同?学的投票?（每人一?次投三张?手抄报）?。根据同?学的投票?结果，选?出优秀的?作品，并?设立
? 一、
? 二、?三等奖和?优秀奖。?
? ２）展?板宣传 ?投票摊位?的旁边设?立宣传展?板。展板?的内容主?要是： ?
? １、?宿舍消防?安全隐患?；
?２、如何?应对消防?安全的问?题等。 ?
?九、设立?奖项一等?奖１名，?二等奖２?名，三等?奖３名，?优秀奖４?名 第一?临床医学?院２０１?７级学生?会生活部? ２０１?７年７月?２４日
?
作文四：《安全手抄报评比活动方案》700字
善国苑小学安全手抄报评比活动方案 为进一步推进学校“１１．９”消防安全教育活动，教育学生树立安全意识，养成良好的习惯，切实保护学生安全，学校决定从即日以“安全伴我行”为主题，在学校内开展安全宣传教育活动之手抄报比赛。
一、活动指导思想
以科学发展观为指导，按照“安全第一，预防为主”的方针，以“安全乘车、安全骑车、安全走路、预防地震、防溺水等”养成教育为主线，在校园进一步推行安全教育，集中开展多种形式的学生安全教育和活动，营造全体学生关注安全的良好氛围，为我校创建一个安全文明的校园环境。
二、组织领导（兼评委）
组长：丁德涛
副组长：李玲
成员：杨绍敏 李莉 刘玲莉
各班班主任
三、工作目标
通过本次手抄报比赛，使我校学生的安全意识进一步增强，安全知识进一 步增长，良好的安全行为习惯得到进一步的培养。
１
四、活动参与对象：全体学生
五、活动时间：
２０１５年１１月６日—２０１５年１１月１０日
六、活动要求
１、作品体裁不限，但必须主题鲜明，紧扣道路安全宣传，有个人观点。作品必须自己构思、绘画，内容健康，有一定的原创性，不可抄袭或由他人代替绘画。
２、作品统一用Ａ３纸进行创作，要注意力求寓意深刻。
３、作品单面设计内容，要书写清晰、工整、美观。
４、各班在２０１５年１１月１０日前每班上交最少５篇以上。
七、作品奖励
一等奖６名，二等奖８名，三等奖１０名；（其中学生每件参赛作品主要作者不超过２人）
八、活动内容：
１、手抄报内容要以“珍爱生命，安全第一”为主题，弘扬重视安全，关爱自己和他人生命的良好风尚，宣传自救、互救技能和安全 ２
知识，讽刺和批评忽视安全、不珍惜生命的不良行为，倡导遵纪守法、和谐共处的健康成长理念。
２、作品背面须用铅笔注明编者所在班级、姓名。
３、校内组织优秀手抄报展览，组织学生观看鉴赏，接受安全教育。
３
作文五：《安全手抄报活动方案》10400字
学校安全知识手抄报评赛
活 动 方 案
为进一步强化安全教育工作，巩固和深化安全教育成果，教育学生树立安全意识，切实保护学生安全，学校决定从即日以“弘扬安全文化、传播安全知识”为主题安全教育周活动，在学校３－６年级内开展交通安全宣传教育手抄报比赛。
一、活动指导思想
以科学发展观为指导，按照“安全第一，预防为主”的方针，以“安全乘车、安全骑车、安全走路、预防地震、防溺水等”养成教育为主线，在校园进一步推行安全教育，集中开展多种形式的学生安全教育和活动，营造全体学生关注安全的良好氛围，为我校创建一个安全文明的校园环境。
二、组织领导（兼评委）
组 长：席正堂
副组长：段永刚
成 员：席新栋 池万峰 张晓丹及各班班主任
三、工作目标
通过本次手抄报比赛，使我校学生的安全意识进一步增强，安全知识进一步增长，良好的安全行为习惯得到进一步的培养。 四、活动参与对象：三至六年级学生
五、活动时间：２０１６年３月２８日—２０１６年４月１日
六、活动要求
１、作品体裁不限，但必须主题鲜明，紧扣安全宣传，有个人观点。作品必须自己构思、绘画，内容健康，有一定的原创性，不可抄 袭或由他人代替绘画。
２、作品统一用Ａ３纸进行创作，要注意力求寓意深刻。
３、作品单面设计内容，要书写清晰、工整、美观。
４、各班在２０１６年３月３０日前每班上交５篇以上。 七、作品奖励
一等奖１名，二等奖３名，三等奖５名；（其中学生每件参赛作品主要作者不超过２人）
八、活动内容：
１、手抄报题目不限，弘扬重视安全，关爱自己和他人生命的良好风尚，宣传自救、互救技能和安全知识，讽刺和批评忽视安全、不珍惜生命的不良行为，倡导遵纪守法、和谐共处的健康成长理念。
２、作品须注明编者所在班级、姓名。
３、校内组织优秀手抄报展览，组织学生观看鉴赏，接受安全教育。 附件１： 安全知识参考内容
附件２： 优秀安全手抄报
南玉子中心小学 二零一六年三月二十八日教你如何用ＷＯＲＤ文档 （２０１２－０６－２７ １９２２４６）转载？ 标签： 杂谈
１． 问：ＷＯＲＤ 里边怎样设置每页不同的页眉，如何使不同的章节显示的页眉不同，
答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页
不同。
２． 问：请问ｗｏｒｄ 中怎样让每一章用不同的页眉，怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了，
答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
３． 问：如何合并两个ＷＯＲＤ 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做，
答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
４． 问：ＷＯＲＤ 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同 比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊，
答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
５． 问：怎样使ＷＯＲＤ 文档只有第一页没有页眉，页脚，
答：页面设置，页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式，边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
６． 问：如何从第三页起设置页眉，
答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了
？在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为０，确定；？菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；？将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第２ 步与第三步差别在于第２ 步应用于整篇文档，第３ 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从１ 编号，完成。
７． 问：ＷＯＲＤ 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理，
答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式，边框和底纹，设置选无。
８． 问：页眉一般是－－－－－－－－－，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，ＷＯＲＤ 中修改页眉的那根线怎么改成双线的
答：按以下步骤操作去做：
？选中页眉的文字，包括最后面的箭头？格式，边框和底纹？选线性为双线的？在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线？确定？上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。
９． 问：Ｗｏｒｄ 中的脚注如何删除，把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办，
答：步骤如下：１、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。２、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。３、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。４、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。
１０． 问：Ｗｏｒｄ 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了
答：在工具―语言―断字―自动断字，勾上，ｗｏｒｄ 还是很强大的。
１１． 问：如何将ｗｏｒｄ 文档里的繁体字改为简化字，
答：工具―语言―中文简繁转换。
１２． 问：怎样微调ＷＯＲＤ 表格线，ＷＯＲＤ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行ｐｒｅｓｓＡｌｔ，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。
１３． 问：怎样微调ｗｏｒｄ 表格线，我的ｗｏｒｄ 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办，
答：可以如下操作：？按住ｃｔｌ 键还是ｓｈｉｆｔ，你ｈａｖｅ ａ ｔｒｙ？ｄｏｕｂｌｅ ｃｌｉｃｋ ｔｈｅ ｌｉｎｅ， ｔｒｙ ｉｔ ）？打开绘图，设置一下网格（在左下角）。使水平和垂直都为最小，试一把～，？ｐｒｅｓｓ Ａｌｔ
１４． 问：怎么把ｗｏｒｄ 文档里已经有的分页符去掉，
答：先在工具―― 选项―― 视图―― 格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，ｄｅｌｅｔｅ 就ｏｋ了。
１５． 问：Ｗｏｒｄ 中下标的大小可以改的吗
答：格式―字体
１６． 问：Ｗｏｒｄ 里怎么自动生成目录啊
答：用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入－索引和目录
１７． 问：Ｗｏｒｄ 的文档结构图能否整个复制 论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗，
答：可以自动生成的，插入索引目录。
１８． 问：做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐，比如：１．１ 标题．．．．．．．．．．１１．２ 标题．．．．．．．．．．．．．．．２
答：画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。
１９． 问：怎样在ｗｏｒｄ 中将所有大写字母转为小写，比如一句全大写的转为全小写的答：格式－更改大小写－小写
２０． 问：在存盘的时候，出现了问题，症状如下：磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。如何解决，
答：把ｗｏｒｄ 文档全选，然后复制，然后关掉ｗｏｒｄ，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重
新打开ｗｏｒｄ，然后粘贴，然后，保存。
２１． 问：ＷＯＲＤ 中的表格一复制粘贴到ＰＰＴ 中就散掉了，怎么把ＷＯＲＤ 里面的表格原样粘贴到ＰＰＴ 中，
答：１）比较好的方法是：先把表格单独存为一ＷＯＲＤ 文件，然后插入，，对象，选由文件创建，然后选中上面的ＷＯＲＤ 文件，确定；２）还可以先把表格ｃｏｐｙ 到ｅｘｃｅｌ 中，然后ｃｏｐｙ 到ＰＰＴ 中，这个也是比较好的办法；３）可以先做成文本框，再粘贴过去；４）复制粘贴，但是在ＰＰＴ 中不能粘在文本框里面；５）拷屏，做成图片，再弄到ＰＰＴ 里面。
２２． 问：有没有办法将ＰＰＴ 的文字拷入ＷＯＲＤ 里面，
答：另存就可以了。只要以．ｒｔｆ 格式另存即可
２３． 问：ｗｏｒｄ 中图片的分栏如何处理，假如有：１ ２ 图３ ４ 这样的结构，我想实现：１ ３ 图（要横跨两栏）２ ４ 但是，试了半天总是：１ ２ 图３ ４ 怎么办呀，ｈｅｌｐ～
答：设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置
２４． 问：用ｗｏｒｄ 写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么，怎么纠正啊，
答：是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果ｃｈｅｃｋ 上，就不会出现你说的情况了。
２５． 问：在使用ＷＯＲＤ 的样式之后，如标题１、标题２ 之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢， 答：“视图”，，“显示段落标志”，把前面的勾去掉。其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落
２６． 问：文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。这样的格式怎么做出来，就是注明页脚吗，
答：插入――脚注和尾注
２７． 问：文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作， 答：可以选择的内容，按双栏排。选择其他内容，按单栏排。
２８． 问：Ｗｏｒｄ 里面如何不显示回车换行符，
答：把视图－显示段落标记的勾去掉或工具－选项－视图－段落标记
２９． 问：有没有方法把ＷＯＲＤ 里的软回车一下子替换掉，识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗，，
答：查找，替换，按ＣＴＲＬ＋Ｈ；软回车好象是＾ｌ，在特殊字符里有
３０． 问：在ＷＯＲＤ 里的框框里怎么打勾，
答：画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去；或者先在ＷＯＲＤ 里插入符号“？”，然后选中“？”，到－》格式－》中文版式－》带圈字符－》选“？”
３１． 问：还是不行，这样拷过去的框框字体是ｗｉｎｄｉｎｇｓ 的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。
答：根据模板新建专业型传真，里面有框，双击后打勾，ｃｏｐｙ 就ｏｋ
３２． 问：Ｗｏｒｄ 中怎么在一个英文字母上打对号，
答：透明方式插入图片对象，内容是一个？
３３． 问：ＷＯＲＤ 里怎么显示修订文档的状态，文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里
没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来，
答：工具，自定义，命令，类别（工具），命令（修订），把“修订”等拖到工具栏上
３４． 问：怎样把许多分开的ｗｏｒｄ 文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见， 答：ａｃｒｏｂａｔ６ 可以直接把多个文档打印成一个ｐｄｆ 文档。可以提交ｐｄｆ 格式的论文，先一个一个ｗｏｒｄ 文档转换为ｐｄｆ 格式的，然后在ｐｄｆ 文档菜单的文件菜单中，选上作为ｐｄｆ 格式打开，追加上就可。
３５． 问：Ｗｏｒｄ 里面要写方程式怎么办啊，
答：插入，对象，公式编辑器ｅｑｕａｔｉｏｎ，如果没有公式编辑器Ｅｑｕａｔｉｏｎ，要自己从光盘中安装，或者安装Ｍａｔｈｔｙｐｅ 公式编辑器按右键把它拖出来，，插入，，命令，，自定义，，工具应该是倒过来
３６． 问：想在ＷＯＲＤ 里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号， 答：装公式编辑器ｍａｔｈｔｙｐｅ 好了～：）
３７． 问：Ｗｏｒｄ 的公式编辑器怎么安装，
答：工具，自定义，插入，公式编辑器，把它拖到工具条上即可；或者安装ＯＦＦＩＣＥ 后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的
３８． 问：Ｗｏｒｄ２０００ 下调用公式编辑器的快捷键
答：点击菜单［工具］－［自定义］，点击对话框下方［键盘］，在［类别］里选择［插入］，在命令里选择［ＩｎｓｅｒｔＥｑｕａｔｉｏｎ］，指定你的快捷方式
３９． 问：ＷＯＲＤ 中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽，
答：段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题，比如设置为１８ 磅，有些公式符号（特别是有下标的）不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题，这个如何解决还需要考虑。
４０． 问：我的文档就是公式多，应该怎么办，
答：公式多的时候，最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘，如果连续打太多，就会出现这个问题。出现问题的时候：？选中所有内容，ｃｔｒｌ，Ｃ？把ＷＯＲＤ 所有文档关闭。
？最关键：出现一条信息，务必选择“是”？重新打开ＷＯＲＤ 编辑器，？ｃｔｒｌ，Ｖ，粘贴？
ｃｔｒｌ，Ｓ，存盘
４１． 问：怎样在ｗｏｒｄ 里面的公式编辑器中输入空格，
答：ｃｔｒｌ＋ｓｈｉｆｔ＋ｓｐａｃｅ
４２． 问：如何使ｗｏｒｄ 中公式全都小一号，一个一个选实在麻烦
答：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ公式编辑器中：首先，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单Ｓｉｚｅ 中选ｄｅｆｉｎｅ，定义所需的字号大小；再次，在Ｍａｔｈｔｙｐｅ 中的菜单ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ 中的ｅｑｕａｔｉｏｎ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ 的ｓａｖｅ ｔｏ ｆｉｌｅ 存贮所定义的字号文件；返回ｗｏｒｄ 中：在Ｍａｔｈｔｙｐｅ菜单中选Ｆｏｒｍａｔ ｅｑｕａｔｉｏｎ１）在ＭａｔｈＴｙｐｅ ｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｆｉｌｅ 中，选你刚才所定义的文件；２）在Ｒａｎｇｅ 中，选Ｗｈｏｌｅ ｄｏｃｕｍｅｎｔ。最后，选ＯＫ，即ＯＫ了。
４３． 问：如何将ＷＯＲＤ 中的公式编缉拉到外面
答：工具，自定义，命令，插入，右边找公式编辑器，往上脱
４４． 问：怎样可以去掉ｗｏｒｄ 里面公式，或是图片上方总是出现的灰色的横条啊，以前没有的，不知道怎么跑出来了，看着怪晕糊的。。。。。
答：工具，选项－视图－域底纹，选不显示，或选取时显示，就可以了
４５． 问：整个论文用一个ＷＯＲＤ 文档，太大，不好编辑，一个地方有增删，后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟，特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目，ＷＯＲＤ 里这个能够自动实现吗，
答：不要整个论文放一个ＷＯＲＤ 文档，一章一个，然后每章就可以奇偶分开处理了
４６． 问：论文按照章节写的，想把它们合并成一个文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法，但插入后有些文件的部分格式发生了变化，请问如何解决， 答：用主控文档的方法比较好，在大纲模式里设置的；采取插入文件的方式，格式有些变化
４７． 问：ＷＯＲＤ 里边怎么样显示行号，
答：在页面设置那里，板式选项，最下面有个行号选项
４８． 问：Ｗｏｒｄ 里面怎么插入半个空格，
答：先在ｗｏｒｄ 的工具栏上，点中双箭头那个纽，就可以看到原先看不到的空格，然后再编辑一下这个空格的大小，比如小五或小四什么的。
４９． 问：只要一回车，或是改变光标位置的任何操作，都会使上一行的）变成，，有人遇到
过这个问题么，
答：是不是设置了自动替换啊，符号里的自动替换看看吧～
５０． 问：ＷＯＲＤ 有没有可以按单词的首字母进行排序，就是从Ａ－Ｚ 进行排 答：表格中的内容可以按照拼音排序，弄到ｅｘｃｅｌ 里，排序，再回来
５１． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里面打Ｒ＾２
答：先打Ｒ２，然后用鼠标选中２，同时按Ｃｔｒｌ，“ｓｈｉｆｔ”和＋
５２． 问：Ｗｏｒｄ 中发现空格都是小圆点，是怎么回事情，每输入一个空格就出现一个小圆点，怎么把它消除掉啊，这个空格会打印出来吗，
答：不会打印出来，如果想不显示：工具，选项，视图格式标记中前面的勾去掉即可
５３． 问：ｗｏｒｄ 如何使两个表格能排在一起，我做的表格每一个都比较小，但是表格数比较多，我想两个表格排成一行，请问该怎么做，
答：试试在局部分栏，每个分栏中一个表格。
５４． 问：为什么换机器打开ＷＯＲＤ 文档排版变了，在一台机器上排好板的ＷＯＲＤ 文档换在另一台机器打开就变了，页码都不对了，怪哉。
答：是默认的页面设置不一样吧，或者版本不同
５５． 问：Ｗｏｒｄ 里面插入表格的问题，同一表格前后两行被分在了不同的页上，想他们在同一页怎么做，
答：转换成图文框可能更容易排版一点，或者加个文本框
５６． 问：怎么在ｗｏｒｄ 里画坐标图在ｗｏｒｄ 里有了坐标图，文字却加不加去怎么办 答：作图时直接将文字加上去；ｗｏｒｄ 中的绘图工具条，文字环绕里面寻找合适的方案，把图放在文字的底层
５７． 问：ＷＯＲＤ 文件有密码，怎么办呢，
答：找破解软件，比如ａｄｖａｎｃｅｄ＿ｏｆｆｉｃｅ＿２０００＿ｐａｓｓｗｏｒｄ＿ｒｅｃｏｖｅｒｙ＿ｐｒｏ＿ｖ１．０３，但不一定好用。
５８． 问：怎么给ｗｏｒｄ 文档加密，
答：打开文档，另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码，保存
５９． 问：Ｗｏｒｄ 文件怎么转化为ｐｏｓｔｓｃｒｉｐｔ 文件，
答：先转化为ｐｄｆ，然后打印到文件，通过ｄｉｓｔｉｌｌｅｒ 生成ｐｓ。
６０． 问：Ｗｏｒｄ 无法识别ｏｒｉｇｉｎ 中的汉字怎么办，用ｏｒｉｇｉｎ 做的图形中有汉字，ｃｏｐｙ 到ｗｏｒｄ 中就成了问号，因此我不得不先用ｅｘｐｏｒｔ 把图形变为ｊｐｇ 文件才能解决这个问题，有没有方便的解决办法，
答：ＯＲＩＧＩＮ 里面的字体改成宋体或者仿宋
６１． 问：请教怎么把Ｏｒｉｇｉｎ 中的图表拷贝到Ｗｏｒｄ，
答：点ｏｒｉｇｉｎ 的Ｅｄｉｔ 菜单里的ｃｏｐｙ ｐａｇｅ 到ｗｏｒｄ 里粘贴就行了
６２． 问：把ｏｒｉｇｉｎ 的图复制粘贴到ｗｏｒｄ，总有一大块的空白，这个空白有什么工具可以去掉吗，还有就是用ｗｏｒｄ 自带的图表工具画图时，也是有一大块空白去不掉，这个可以解决吗，
答：右键选择图片工具栏，点裁减
６３． 问：插入的图片为什么老是处于页面的顶端，想拖下来放到其他地方，却又自动跑到顶端去，就是拖不下来，请问该如何处理
答：改变图片的属性，就可以了。
６４． 问：如何保证一幅图像固定在某一段的后面，另一段的前面，而不会因为前面段落的删减而位置改变，
答：右键点击图片，设置对象格式―版式―嵌入型
６５． 问：如何把在ＷＯＲＤ 里面图形工具画的图转化为ｊｐｇ，
答：另存为ｈｔｍｌ 格式，然后在ｈｔｍｌ 文件对应的文件夹里找
６６． 问：请问什么格式的图片插入ｗｏｒｄ 最清晰，手头持有ｐｎｇ 和ｔｉｆ 格式，复制粘贴到ｗｏｒｄ 中模糊一片，请问转换成什么图片格式用于ｗｏｒｄ 最清晰，什么方法（插入图片来自文件还是直接复制粘贴）对清晰度有否影响，
答：ｅｍｆ，ｅｐｓ 等矢量图最清晰，不会因为缩放损失分辨率，而ｊｐｅｇ，ｂｍｐ 等点阵图就不行了。
６７． 问：在ＷＯＲＤ 中如何让图片的左、上、下边都是文本，
答：在分栏的数量为１的情况下实现。图片选中后右键，设置图片格式－－版式－四周型就可以了
６８． 问：ｊｐｇ 文件插入ｗｏｒｄ 文件以后怎么让文件变小，ｊｐｇ 格式图片插到ｗｏｒｄ文件以后文件变的巨大，有什么方法可以让它小一点，最好能一张软盘放的下。
答：两个方法：？用ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ 改变图片的分辨率，当然要看得清楚，然后插入ｗｏｒｄ？ｗｏｒｄ 有强大的压缩功能，把文档另存为比如：ｔｅｍｐ．ｄｏｃ，看看是不是小了很多。
６９． 问：Ｍａｔｌａｂ 仿真图片大家一般怎么弄到ｗｏｒｄ 里面的相对横轴和纵轴修改一下的说 答：一般都是在Ｍａｔｌａｂ 里面把所有的直接修改好了，然后再保存的时候用ｊｐｇ 格式，在ｗｏｒｄ 中间导入就好了
７０． 问：如何向ＷＯＲＤ 中的图片添加文本，想在图片上输入一些说明文字 答：插入文本框，将版式设成“悬浮”在ＷＯＲＤ 的绘图工具里面有个自选图形，找到你要的括号，直接在页面上画就可以了。可以移动，大小也可以改。然后把他挪到文字边上，即可。一个小窍门就是用ＣＴＲＬ＋箭头可以进行微调。如果你觉得经常需要对这些文字编辑，怕图形错位的话，可以将需要的文字打在一个文本框里，记得将文本框设置成透明无色的（这样就看不见文本框了），然后将文本框和你的括号（或其他符号）组合成一个图形，就万无一失了
７１． 问：ＡＵＴＯＣＡＤ 的图拷贝到ＷＯＲＤ 下如何处理
答：有几种办法：一是可以在ＷＯＲＤ 中进行ＣＡＤ 编辑的方法：将ＣＡＤ 的背景设为白色，然后将ＣＡＤ 窗口缩小，到你想复制的图形的大小，正好可以容纳就可以了，否则ＷＯＲＤ 里面有很大的空白，然后，拷贝，选中所有的图形中的线条，右键。到ＷＯＲＤ 中粘贴。二是，先转为ｗｍｆ 文件，具体先将窗口缩小，如上，然后，按ｅｍｐｏｒｔ，选中线条，存储。ＷＯＲＤ 中，插入，图形，来自， 文件，找到文件就可以插入了。
７２． 问：文章用ＷＯＲＤ 打开时，原有的公式全是红叉，以及ＷＯＲＤ 中图变成ｒｅｄ ｃｒｏｓｓ（红叉）怎么办，
答：基本上没有办法挽救回来了，只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说，红叉是由于资源不够引起的。也就是说，如果你所编辑的文档过大，可能因为资源问题导致图片无法调入，从而显示红叉。可是实际情况是，有时候所编辑的文档并不大，可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存，在选项菜单中可以找到。这是由ＷＯＲＤ 的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时，每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部，并不重写文档本身，以达到快速的目的。所以，你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后，文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难，但是对于避免红叉的出现确实很灵。再说一句，一旦红叉出现了，应该是没有办法恢复的，只有再重新贴图。
７３． 问：如果Ｗｏｒｄ 突然定在那里了怎么办，
答：重新打开会回复，或者在ｗｏｒｄ自身的ｔｅｍｐｌａｔｅｓ 里面找到近期文件，重写的不用太多。
７４． 问：如何解决ｗｏｒｄ 说磁盘已满不让保存的问题，
答：有时候，当要保存一个文件时，Ｗｏｒｄ 会弹出一个对话框说是磁盘空间已满，无法保存文件，可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Ｔｅｍｐ 文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单：在【资源管理器】中右击安装有Ｗｉｎｄｏｗｓ 系统的磁盘，在出现的快捷菜单中单击【属性】，将出现【属性】对话框，从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮，此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后，Ｗｉｎｄｏｗｓ 会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项，然后选择【确定】。Ｗｉｎｄｏｗｓ 将删除临时文件。要人工删除临时文件，进入临时文件夹，删除任何旧的临时文件（临时文件以波浪号开始，以（ｔｍｐ 扩展名结束），返回Ｗｏｒｄ，再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档，可以采取以下的方法，步骤如下：（ｌ）按Ｃｔｒｌ，Ａ 选定整个文档。（２）按Ｃｔｒｌ，Ｃ 将整个文档复制到内存中。（３）关闭Ｗｏｒｄ 程序。此时系统会提示：您将大量文本放在了＇剪贴板＇中，是否希望在退出Ｗｏｒｄ 后这些文本仍可用于其他程序，。（４）选择【是】按钮。（５）重新打开Ｗｏｒｄ 程序。（６）按Ｃｔｒｌ，Ｖ，将复制下来的文本粘贴到新文件中。注意：在删除临时文件时，可能会出现一个对话框，提示不能删除正在使用的文件。这是因为Ｗｉｎｄｏｗｓ 运行的时候，需要不断地用到一些临时文件。因而，在人工删除临时文件时，试着在开始时只删除几个文件，然后对桌面上的回收站进行清空。否则可能无法删除所有选择的文件。
作文六：《安全手抄报活动方案2》2000字
“珍爱生命 文明出行”手抄报比赛活动方案
为进一步推进道路交通安全教育活动，教育学生树立道路交通安全
意识，养成遵守交通法规良好习惯，切实保护学生安全，我校在上级有
关文件精神的指示下，开展以“珍爱生命、文明出行”为主题的交通安
全宣传教育活动之手抄报比赛。
一、活动指导思想
以科学发展观为指导，按照“安全第一，预防为主”的方针，以“安
全乘车、安全骑车、安全走路”养成教育为主线，在校园进一步推行交
通安全教育，集中开展多种形式的学生交通安全教育和活动，营造全体
学生关注交通安全的良好氛围，为我乡创建一个安全文明的交通环境。
二、组织领导
组 长：
副组长：
成 员：
三、工作目标
通过本次手抄报比赛，使我校学生的交通安全意识进一步增强，道
路交通安全知识进一步增长，良好的交通行为习惯得到进一步的培养。
要求道路交通安全教育学生参与率达到１００％，道路交通安全知识知晓
率达９８％，道路交通安全行为达标率在９０％以上。
四、活动参与对象：三至六年级学生
五、活动时间：２０１２年４月１日—２０１２年４月１５日
六、活动要求
１、作品体裁不限，但必须主题鲜明，紧扣道路交通安全宣传，有
个人观点。作品必须自己构思、绘画，内容健康，有一定的原创性，不
可抄袭或由他人代替绘画，一经发现即取消参赛资格。
２、作品统一用４Ｋ图画纸进行创作，要注意力求寓意深刻。
３、作品单面设计内容，要书写清晰、工整、美观。
４、请各班组织学生参加比赛，作品交学校大队部，截止时间为２０１２
年４月１５日。
七、作品奖励设置：
一等奖３名 二等奖４名 三等奖４名
优秀奖５名 （将入选的作品上报参加县举办的手抄报比赛）
八、活动的组织
此次活动校领导高度重视，有少队部负责组织，希望各年级、各班
主任认真组织学生积极参与本次活动。
“珍爱生命 文明出行”手抄报评比活动总结
我校开展“珍爱生命 文明出行”手抄报评比活动以来，同学们积
极参加，热情很高，在各位班主任和语文老师的精心指导下涌现出了一
大批优秀的作品，学生们绘制的手抄报形式多样、色彩鲜艳、富有创意，
令人赏心悦目。通过这个手抄报评比的活动，同学们在安全意识方面取
得了一些进步。现总结如下：
一、本次活动共评出：一等奖３名，二等奖４名，三等奖４名。
优秀奖５名。
二、本次活动所得
１、本次活动所有班主任和语文教师准备得都比较充分，而且各位
老师都能在规定时间内将本班的优秀作品按时上交。
２、在分担工作时，各位教师均能主动担当相应任务，对于临时安
排的工作，各科教师能积极配合，保证了任务按时，保质保量的完成。
３、教师学生的指导工作比较好，各班能根据自己的实际情况，对
学生如何出好手抄报进行相应的指导。
４、本次活动大大提高了安全意识。
三、本次活动的不足：
在活动过程中，通过各年级组，班与班的学生作品的比较可以看出，
学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生语文综
合素养能力方面进行一定的指导与培养。
总之，此次活动的开展意义是深远的，它一方面推动了校园文化氛
围的创建，另一方面也对提高学生的安全意识起到了积极的促进作用。
“唱支山歌给党听”活动方案
为落实［２０１２］８７号文件精神，开展好“唱支山歌给党听”主题教育活
动。特作如下安排：
一、活动的主题：唱红歌，颂党恩，抒情怀，强素质。
二、活动的时间：２０１２年５月至６月
三、活动的对象：全体师生
四、活动目的和意义：
唱红色经典歌曲，是回顾中国共产党的奋斗历程、发扬优良革命传
统的需要，是建设先进文化、弘扬时代主旋律的需要。是推动我校教育
事业更好更快发展的需要，也是加强学校思想政治工作、推进校园文化
建设、深入实施素质教育的需要，对于培养社会主义事业的建设者和接
班人具有重要的现实意义。
五、活动的组织机构：
组 长：
成 员：
六、活动的形式：
１、以班级为单位，利用音乐课、自习课等时间开展班级学唱、传
唱红歌活动；学校少先队大队结合主题班队会、晨会、升旗仪式、学生
实践活动等方面精心组织开展系列教育活动。
２、组织学校合唱队参加教体局唱红歌比赛活动。
七、活动的要求：
要求各班级每天利用晨读、下午眼保健操做完后的时间组织学生
学唱红歌，每天保证时间在１０分钟以上，唱红歌曲目不少于２首（推
荐红歌曲目见附件）。
附件一：
红色经典歌曲传唱活动
推荐歌曲曲目 推荐曲目（共１００首）
班容班貌及文明礼仪评比活动方案
一、活动目的：规范全校各班班容班貌，营造良好学习环境。
二、评比内容：
１、各种制度表和有关资料是否规范张贴。
２、专栏是否及时跟换。
３、卫生工具是否摆放整齐。
４、卫生打扫是否彻底干净。
５、文明礼仪表现。
三、评比时间：２０１２年５月４日。（星期五下午第六节课后）
四、评比组机构：
组长：
成员：
五、评比办法：
１、由组长带队，成员参加，逐一检查评比并登记。
２、每个年级各评选出一个优胜班级，并进行全校通报表扬。
３ 、对不合格的班级进行批评整改。
六、注意事项：
１、各班主任先在各班指导学生认真落实和准备。
２、评比组必须认真负责，逐一检查评比并登记清楚。
３、最后由政教处统计出评比结果。
４、评比登记表由学校存档，并作为班主任考核内容之一。
作文七：《课间校园安全小报手抄报word模板》500字
课 间 安 全 课间十分钟
“叮铃铃……”下课的铃声响了，同学们象一只只快乐的小鸟闪电般
飞出了教室。
真是不可思议，刚才宁静的操场一下子变得热闹非凡起来了。同学们有 的踢毽子，有的在校园里跑来跑去，还有的围着老师请教问题。老师们 有的急急忙忙往教室走，
准备上课，还有的刚刚下课，准备回办公室。你们猜我在干什么？告诉 你吧，我在跳绳，因为体育课老师让我们练习跳绳，很多同学一分钟内 都能跳一百多个，而我老是跳不过一百个，
所以我想利用下课时间多加练习。我拿着绳子找了一块空地，开始跳 起来，当跳到五十八个的时候，我已经觉得胸口发闷，非常难
受，但我又一想，一定要坚持到底，
校园活动应该注意什么呢
１、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生 大量聚集到教室门口、楼道，学生安全意识差，拥挤现象难以避免。 一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学 生生命。
２、追逐打闹伤害。学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻 大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会 不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中 再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。奔跑时，在转角 处最容易与人相撞而发生意外伤害。
３、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多
发因素。究其原因，
作文八：《课间安全注意事项手抄报》400字
类 别： 安全手抄报 学 校： 浙江省文成县文成中学 版面设计： 谭文灿 赖志威
尺 寸： ５００ｘ３７５ 像素 班 级： 初二（２）班 文字编辑： 谭文灿 大 小： ３８ＫＢ（３８１９２ Ｂｙｔｅｓ） 指导老师： 李拱成 美术编辑： 赖志威 课间安全注意事项手抄报简介：本作品尺寸为５００ｘ３７５像素，由浙江省文成县文成中学初二（２）班谭文灿和赖志威共同制作，手抄报版面设计过程在李拱成老师的指导下完成。本站推荐关于科学发展观与和谐的手抄报，夏天手抄报报头——石雨之夏，小学生手抄报图片——朝阳报，小学爱牙护齿手抄报，小学一年级手抄报＿快乐的琪琪，《花样少年少女》手抄报图片，我们的宣言手抄报设计作品，希望你喜欢。
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作文九：《校内集体活动安全常识手抄报_安全手抄报》3100字
组织学生参加集体活动和劳动社会实践，事先必须对学生进行安全教育，特别要强调遵守纪律，服从管理，听从指挥。活动在老师的指导下进行，不宜组织学生参加有毒、有害、高温、繁重体力劳动等特种作业。 一、校内参加各项活动应注意： １、在操场上运动的自护措施： （１）准备：换胶底鞋，防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装东西。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。 （２）服从：在教师指导下再做器械运动，投掷运动要听口令，闪开跑道以免冲撞。 （３） 严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈，容易扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。 （４）处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。 ２、课间活动的注意事项： 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： （１）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 （２）活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 （３）活动的方式要简便易行，如做做操等。 （４）活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 ３、上体育课时衣着上的注意事项： 上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如跳箱、单双杠、铅球所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。 （１）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。 （２）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。 （３）头上不要戴各种发卡。 （４）患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须摘下眼镜。 （５）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。 （６）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。 ４、上体育课应注意哪些安全事项： 体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。 （１）短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 （２）跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。 （３）在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。 （４）在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。 （５）在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。 （６）前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。 （７）参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。 二、校外集体活动应注意事项： １、组织学生参加集体校外活动，一定要事先经学校负责人研究，做出周密计划，严格组织，并有学校负责人或教师带队。要事先派人勘查活动场地、环境。要建立大型集体外出活动报上级主管部门审批的制度。 ２、活动中如需使用交通工具时，必须符合安全要求，不得超员运载，不得乘坐没有驾驶执照的人员驾驶的车、船。 ３、参加校外集体活动的场所、建筑物和各项设施必须坚固安全，出入道口畅通，场内消防设备齐全有效，放置得当。 ４、到浏览区和游乐场所活动，一定要注意其合理容量。不要组织学生到超容量的地方或场所活动。 ５、学校组织学生参加勤工俭学和社会公益劳动，必须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则。要加强
劳动组织，重视劳动保护，教育学生遵守劳动规则。 ６、组织学生参加有关单位举办的集体活动，必须有安全保障措施。在没有严密的组织工作和切实的安全措施情况下，无论是何单位组织的活动，学校都可以拒绝参加。 三、参加集体劳动社会实践如何保证安全 参加社会实践过程的安全措施： １、参加社会实践活动，同学们将面对许多自己从未接触过的或不熟悉的事情，要保证安全，最重要的是遵守活动纪律，听从老师或有关管理人员的指挥，统一行动，不各行其事。 ２、参加社会实践活动，要认真听取有关活动的注意事项，什么是必须做的，什么是可以做的，什么是不允许做的，不懂的地方要询问、了解清楚。 ３、参加劳动，同学们必然要接触、使用一些劳动工具、机械电器设备，在这个过程中，要仔细了解它们的特点、性能、操作要领，严格按照有关人员的示范，并在他们的指导下进行。 ４、对活动现场一些电闸、开关、按钮等，不随意触摸、拨弄，以免发生危险。 ５、注意在指定的区域内活动，不随意四处走动、游览，防止意外发生。 ６、防止落物伤害（１）进入建筑施工现场，必须按规定道路行走，必须戴安全帽。 （２）起重装卸、吊运物品的下面严禁站立、通行。 四、外出不要怕 安全巧筹划 在你外出的时候，最好能做到下列几点： １、先告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。 ２、尽可能结伴而行。 ３、单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。 ４、在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。 ５、夜晚单独外出，要带手电筒、哨子、报警器等物品，万一被袭击，可用手电照射匪徒面部，吹哨求救等。 ６、不搭乘陌生人的顺路车。 ７、乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢，坐靠近车门的位置。 ８、乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。 ９、提包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。 １０、家门钥匙放在身上不易被发现的地方（如兜内、脖子上、衣服内），也不要放在包里，即使被抢，你仍可进家门。 １１、走夜路时，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擞精神，要让企图袭击你的人望而却步。 １２、如怀疑有人跟踪，应试着横过马路，看看那人是否仍跟着你。若该人紧跟不舍，你应跑向附近人多的地方报警求救。 １３、横穿地下过街道时，谨防抢劫者在地道两头围截，要结伴行走或跟随大人一起走。 １４、要尽量避免在无人的汽车站等车，这样，你容易成为坏人袭击的目标。 五、外出时如何辨别方向 同学们独自外出到陌生的地方，可能会忘记或辨认不清来时的方向和路线而无法返回；和家人、同学等一起出行，也可能发生走失而迷路的情况。外出时迷失了方向怎么办： ｌ、平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。 ２、在城市迷了路，可以根据路标、路牌和公共汽（电）车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。 ３、在农村迷了路，应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。 ４、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
作文十：《安全手抄报》700字
学校 班级 姓名
１ 、认真学习交通安全常识，自觉遵守交通秩序；
２ 、靠路边行走，横过道路走证马线．做到“一停、二看、三通过”
；
３
４
５ 、骑车靠右，不逆行、不双手离把、
不互相追逐、扶身并行；不突然猛拐。
中国每 ５分钟有一人因车祸死亡 ， 每一分钟有一人因车祸伤残 ， 每天死亡 ２８０多人 ， 每年死亡 １０万多人 ， 汽车数量占世界 １．９％，车祸死亡人数占世界 １５％，且每年增加 ４．５％。 自 １８９９年发生第 一起有记录车祸以来，全球车祸累计死亡 ３０００万人，超过第二次世界大战死亡人数。所以每个 人都必须珍重生命 ， 注意安全。截至 ２０１０年 ３月，全国机动车保有量约 １． ９２亿辆，全国机动车 驾驶人约 ２．０５亿人，中国已经大踏步进入“汽车时代” 。但是，值得社会关注并亟待采取有效措 施的是，有数据显示，儿童因道路交通事故导致的儿童伤害和死亡率在 １９８５～１９９９年的 １５年间 增长了 ８１％。目前我国每年有超过 １．８５万名的 １４岁以下儿童死于交通安全事故，每天，至少有 １９名 １５岁以下的中国孩子因道路交通意外而死亡； ７７人因道路交通伤害而受伤。少年儿童交通 事故死亡率居全球首位，是欧洲的 ２．５倍、美国的 ２．６倍。
不要边骑车边听音乐。
步行的同学要走人行横道 ， 过马路时要注意交通
信号 ， 走人行横道 ， 听从交通民警的指挥。低年级学生
上放学时 ， 应参加学校组织的路队 ， 戴黄色交通安全标
志帽 ， 路队应举路队旗。
红 绿 灯
交 叉 路 口 红 绿 灯 ，
指 挥 交 通 显 神 通 ；
绿 灯 亮 了 放 心 走 ，
红 灯 亮 了 别 抢 行 ；
黄 灯 亮 了 要 注 意 ，
人 人 遵 守 红 绿 灯 。
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