我想安静的讲完这个段子
作文一：《《亲爱的老师》诗歌》1200字
窗边的身影，
低头伏案忙碌着，
明媚的阳光，
照在她垂下的银丝上。
一本本作业，
一个个勾叉，
仿佛就是她的全部。
桌下的一张张毕业留念照，
映射着她的辛劳。
一通通报喜的电话，
使她疲惫的面容上，
浮现出一抹笑容。
她的眼睛，
深邃而明亮，
似黑暗重点启明灯，
照亮了你我迷茫的未来。
她的手，
苍老的手，
在我们人生的路上，
为我们指出了一条明路，
给了我们一个美好的明天。
这——
就是我们的老师，
我们尊敬的人啊！
我爱你，敬你，
我的老师啊！
我亲爱的老师啊！
祝老师桃李满天下！！！！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
１、随时变化法
【特点】
随时变化法一般运用于描写日出、月上、日落、月夕等天空的景色变化，以及描写刮风、下雨、下雪等气色变化。采用随时变化法描写景物，一定要注意仔细观察时间的推移过程中，景物所发生的细微变化，这样才能言之有物。在描写景物时，要把时间的变化交代清楚，这样能反映景物变化的时间进程感。其次要把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体，使读者好像看到一场景物变化的小电影。
２、日内变化法
【特点】
同一景物在一天内不同的时刻，景色是不一样的。采用日内变化法描写景物，我们必须随着时间的变化而变化，去勾画景物的不同画面，并做到各有侧重，避免画面相似。（ｎｅｘｔ８８）采用日内变化法描写景物，不能只改变景物的地点，但是侧重点可以变化。这样，才能做到同中有异。
３、定点换景法
【特点】
运用定点换景法描写景物，首先在观察景物时要注意选择好观察点。因为表现同一事物时，立足点不同，观察的“方位”、“角度”不同，呈现的面貌也各不相同，表达效果大不一样。其次描写时要注意把观察点交代清楚，即使不用文字作专门说明，也应该让读者能从描写中领会到作者观察的立足点和角度方位。此外，描写时要按照一定顺序，即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左到右或从右至左等等。这样可以把景物写得层次清楚，鲜明逼真，有立体感，给读者以如临其境，如在目前的感受。
４、定景换点法
【特点】
同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及近，或由近及远，或由左到右，或由右到左。此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。
５、移步换景法
【特点】
移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。
作文二：《关于教师节的诗歌：亲爱的老师【精选资料】》1200字
关于教师节的诗歌：亲爱的老师
九月，
金色九月，
阳光明媚的九月，
我们在这诗情画意的季节里，
迎来了一个神圣的日子， 九月十日教师节。
在这美好的节日里， 我手捧美丽的鲜花， 献给您。
亲爱的老师，
有多少个不眼之夜， 又有多少次灯光长明， 有多少日月轮回，
又有多少个春夏秋冬， 一缕缕白发，
是您走过的岁月苍霜； 一道道皱纹，
是您谱下的不灭华章； 呕心沥血育英才，
是您无私的奉献；
天下遍桃李，下
１ ／ ５
是您执着的理想。理
１２
在在暗夜里点燃缕缕烛光？ 男，是谁
女，是谁种下秋季的片片金黄金？ 男，是谁把理想的的光环播送到远方？ 女，是谁用知识的火焰把我，们的心灵照亮们？
男，是谁创造着祖国新的辉煌谁？
女，是谁昭示了民族的希希望？ 合，是您，就是您您！
我最亲爱的——老师师！
男，一身朴素的衣装，装
映射出您品格的高贵贵！
女，一道慈祥的目光，光
点燃我心中的理想！ ！
男，一支短短的粉笔，，
写下了您生命的篇章！ ！
女，一方三尺宽的讲台，台 耕耘着您毕生的希望望！
男，一次亲切的鼓励，励
促进了我的健康成长长！
女，一次善意的批评，评
２ ／ ５
擦去了我心中的迷茫……茫
男，衷心地感谢您您呀，老师， 是您，点亮亮了我心中的烛光！ 女，衷心地感谢您呀，老师，，， 是您，昭示了民族的希望希！ 男，您把全部的心心血，
都倾注到了我们的的身上。 女，请看那作业本上的丝丝红线，业 就是您的血浆是！
男，您把全全部的热情，
都投放到了了我们的身上。 女，请看一走上讲台的您，看 焕发容光，精神成倍地增长发！ ！男，您把全部的幸福，，
都寄托在了我们的身上。上 女，请看那学生发奖的仪式上，奖 您的笑容最最最绽放！
男，教育改革春潮起，革
您又走到了新的长征路上。新 女，学习新课标，教授新课程，习
您总是显得特别特别繁忙忙。
３ ／ ５
男，教育信息化，追赶现代化，追 您又坐到了了计算机旁。
女，终身学学习，不断提高， 您说，要不这样，就会下岗。， 男，亲爱的老师，您的努力我们知道，力 在我们的心心中，您永不下岗！ 女，教师佳节，一年一度，，
恩师深情，百年难忘！
男，在今天这个喜庆的日子里，子 我们衷心地祝您———
合，工作顺利，身体健康体！ １２
感谢老师，师
是你们赐予我们知识。识
假如你们是园丁，
我们就是那温室里的花朵，， 在您的浇灌下一点一点的成长。点 假如您是蜡烛，烛
我们就是蜡烛旁无尽的黑暗，尽 是您照亮了我们，我
帮助我们找到了通通往光明的道路。
４ ／ ５
假如您是白云，您
我们就是天空，空
天空没了白云就会失去光彩。失 老师真的很感谢您，感
谢谢您对我们的一点一滴，的 这些您对我我们的好，
我们都铭记在心。在
您花费了一生的时时间来教育我们， 您是无私的，无
您把您的知识都毫无保留的传授给了我都们。们
在那百花盛开的春天，天
我愿化作明媚的阳光，光
为您增添几分光彩。。
在那烈日炎炎的夏季，，
我愿化作一把遮阳伞，，
为您遮住那酷热的阳光。光 在那树叶飘落的秋季，季
我愿化作一件大衣，，
为您取暖。
１２
５ ／ ５
作文三：《关于教师节的诗歌：亲爱的老师》800字
关于教师节的诗歌：亲爱的老师
九月～
金色九月～
阳光明媚的九月～
我们在这诗情画意的季节里～
迎来了一个神圣的日子～
九月十日教师节。
在这美好的节日里～
我手捧美丽的鲜花～
献给您。
亲爱的老师～
有多少个不眼之夜～
又有多少次灯光长明～
有多少日月轮回～
又有多少个春夏秋冬～
一缕缕白发～
是您走过的岁月苍霜；
一道道皱纹～
是您谱下的不灭华章；
呕心沥血育英才～
是您无私的奉献；
天下遍桃李～
１ ／ ３
是您执着的理想关于教师节的诗歌：亲爱的老师＿教师节诗词。
老师啊老师多少个日日夜夜、多少个严寒酷暑
：您默默无闻地奉献着自己的一切。：老师啊老师～您的家在何方，
：您的家在学校：
：您的心在哪里，
：您的心在您的学生中：
：您伴着朝霞走上讲台～又踏着月色归去……您为我们付出的太多太多了：
：您是真正的园丁
：您的生命――
：因耕耘而芬芳～因开拓儿闪亮～因奉献而充实关于教师节的诗歌：亲爱的老师＿教师节诗词。
：您的生命是一团火～您的生活是一曲歌～您的事业是一首诗：
：啊～我爱您～我亲爱的老师。
教师节～来到啦～
我要做朵大红花～
送给我的好老师～
老师～您辛苦了～
２ ／ ３
您真像我的好妈妈。
《我的好老师》鉴赏
“春蚕到死丝方尽～蜡炬成灰泪始干”这是对老师最深切的赞美！每一位老师都为我们的成长付出了极大的经历～为我们的进步付出了巨大的贡献关于教师节的诗歌：亲爱的老师＿教师节诗词。同样的～我们也爱我们的好老师。希望每一位老师都能够桃李满天下！
３ ／ ３
作文四：《2016教师节诗歌朗诵《我亲爱的老师》》400字
导读：就爱阅读网友为您分享以下“２０１６教师节诗歌朗诵《我亲爱的老师》”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．的支持！
我亲爱的老师
男领１：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？ 女领１：是谁种下秋季的片片金黄？ 男领２：是谁把理想的光环播送到远方？
女领２：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？ 男合：是谁创造着祖国新的光辉？ 女合：是谁昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最亲爱的老师！
男领２：一身朴实的衣装，
映射出您品德的高尚！ 女领２：一道慈爱的目光，
照亮我心中的梦想！
男领１：一支一寸长的粉笔，
１
写下了未来的篇章！
女领１：一方三尺宽的讲台，
耕耘着毕生的盼望！
男领２：一次亲切的激励，
增进了我的健康成长！ 女领２：一次善意的批驳，
擦去了我心中的迷茫……
合：衷心地感谢您，老师～
您是寒冬里的炭火，
百度搜索“就爱阅读”，专业资料，生活学习，尽在就爱阅读网
９２ｔｏ．，您的在线图书馆
２
作文五：《2016教师节诗歌朗诵《我亲爱的老师》》300字
我亲爱的老师 男领 １：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光 ？
女领 １：是谁种下秋季的片片金黄 ？
男领 ２：是谁把理想的光环播送到远方 ？
女领 ２：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮 ？ 男合：是谁创造着祖国新的光辉 ？
女合：是谁昭示了民族的希望 ？
合：是您，就是您 ！
我最亲爱的老师 ！
男领 ２：一身朴实的衣装，
映射出您品德的高尚 ！
女领 ２：一道慈爱的目光，
照亮我心中的梦想 ！
男领 １：一支一寸长的粉笔，
写下了未来的篇章 ！
女领 １：一方三尺宽的讲台，
耕耘着毕生的盼望 ！
男领 ２：一次亲切的激励，
增进了我的健康成长 ！
女领 ２：一次善意的批驳，
擦去了我心中的迷茫……
合：衷心地感谢您，老师！
您是寒冬里的炭火，
作文六：《《老师,亲爱的老师》》2300字
《老师，亲爱的老师》
教学目标：
１．知道孔子、陶行知是我国著名的教育家。
２．感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。
３．能说出自己最喜欢的老师及老师最令你感动的一件事，深化对老师的情感。
教学重点：
了解老师的工作，初步感受老师工作的辛劳，深化对老师的情感。 教学活动准备：
多媒体课件。
教学过程
活动一：认识大教育家
１．即兴谈话，引入主题。
师生问好。
师：大家整齐的问候声让我感到十分高兴！老师先自我介绍一下，老师姓张，弓长张，你们可以叫我张老师。大家已经认识我了，有哪位同学愿意向张老师说说自己还认识哪些老师呢？（学生汇报）
２．了解孔子、陶行知。
（１）学生初步了解孔子的相关资料。 同学们认识的老师可真不少。今天，张老师还要向大家介绍两位老师，他们分别是孔子和陶行知。（示孔子与陶行知的图片）孔子和陶行知都是我国伟大的教育家。张老师请同学们读读关于孔子的一些资料。（示资料）
（２）说一说关于孔子的名言。 “学而不厌，诲人不倦”是孔子一生的座右铭。哪位同学知道孔子还曾说过哪些名言呢？ 老师也收集了有关孔子的名言，你喜欢哪条，请读出来。
（３）通过故事，了解陶行知。 大家知道的可真多！（大家读得真不错，希望大家能把孔子的名言铭记于心）我们再来了解关于陶行知爷爷的一些资料，请同学们来默读这些内容。好的请举手，我们把最后一段也来读一读。（示资料） 大家对陶爷爷的了解也许还比较少，咱们来听听关于陶行知的这个故事吧！ 故事内容：陶行知爷爷曾经创办过“育才学校”，他当时办学的经费十分紧张，他把自己所有的钱都用在了学校，把自己所有的精力都给了他的学生。他的朋友看见了，十分心疼，奉劝他说：“你这又何苦呢？你简直是背着石头过河，自找罪受呀！”陶行知爷爷听了，却笑着说：“不，我背的不是石头，是亲人！”
同学们，故事讲完了，你从这个故事中，体会到什么？（陶爷爷把学校看作自己的家庭，把学生看成自己的亲人。陶行知爷爷很伟大、拥有无私的奉献精神）屏幕上有哪句话同样让你体会到陶行知爷爷这种无私的奉献精神呢？
小结：是啊，面对教育事业，陶行知爷爷是“捧着一颗心来，不带半根草去！”这正是他奉献精神的真实写照。（板书：奉献）
过渡：同学们，无论是两千多年前的孔子，或是几十年前的陶行知，还是今天正在辛勤培育我们的园丁，他们都有一个共同的名字，那就是——老师。 （板书：老师）
活动二：了解老师一天的工作 （我们眼中的老师）
１．引导学生说出老师一天的主要工作。 老师，多么响亮的名字呀，你们觉得在我们的成长过程中，少了老师可以吗？为什么？（引导启发学生知道教师对人类社会的伟大贡献。） 是的，社会的发展离不开老师的贡献，而我们的成长更离不开老师的辛勤培育！请同学们打开课本４０页，咱们四人一小组来交流交流。（点击课件）
２． 让学生深入了解老师的工作状况，感受老师工作的辛苦。
（１） 了解老师的工作状况
老师也列了一个表格，请看。（示表格）细心的孩子可能还会观察到，当同学生病时，老师到病床前的辅导；当下课时，老师和同学们在操场上玩游戏。
（２）感受老师工作的辛苦
老师一天有这么多的工作，谁能举例说说，通过你的观察，你觉得老师一天中的哪项工作让你感受到老师很辛苦？ 根据学生的发言相机引导。如学生谈到老师改作业很辛苦，可引导：我们来算这样一道数学题，如果一个班有５０位同学，老师给每个同学布置三道应用题，老师就要批改１５０道题，如果是数学老师教两个班，就要改３００道题啦！你感受到什么？（老师的工作实在是太辛苦了！）老师是不是一天只是批改这么多作业而已呢？从同学们的回答声中，我们不难看出，老师的一天是在紧张与忙碌中渡过的！
（３）体会老师辛苦工作的目的
同学们，你们可曾想过，老师每天这么辛苦地工作为的是什么？ 小
结：老师每天那么辛苦地工作，却无怨无悔，为的是让我们掌握更多的知识，懂得更多做人的道理，将来去创造你们自己美好的人生。你感受到什么？
活动三：深化对老师的情感
１．说说自己眼中的老师。
我们的老师如此辛苦，如此无私（深爱着我们），我们怎能不喜欢他们呢？同学们，请你们说说自己眼中的老师吧（示图片）
（１） 同学们，眼中的老师就是你最喜欢的老师，他是谁呀？
（２） 请你来说说他令你感到的一件事吧（相机板书：爱心）
（３） 教师举自己的例子，简单说说
（４）交流并指名汇报，让学生体会在自己成长的过程中老师付出的心血。 同学们讲述的这些事情也许已经过去很久了，但是你们仍记忆犹新，老师相信那是因为同学们都能感受得到老师对我们那份浓浓的爱。此时此刻，如果让你在老师前面加个形容词，你会说（ ）的老师？（相机板书：亲爱的老师） 老师是如此可亲可爱，我们就说：亲爱的老师吧！来，让我们发自内心，深情地叫一声：（“老师，亲爱的老师！”）当我们想起生活中，老师对我们点点滴滴的爱，我们当然会情不自禁地说一声：（“老师，亲爱的老师。”）
２．老师相信你肯定有很多话想对老师说，请你拿出手中的笔，把你想说的话写在星语卡片上吧。
３．指名汇报。
４．朗读诗歌 同学们的句句心语，无不打动着我们每个人的心灵，
温暖着老师们的心。自古以来，歌颂老师的诗篇数不胜数，卜老师今天也为大家带来一首诗歌，让我们一起朗读，来感受一下老师与学生之间那份深深的爱。
５．课堂小结
有的人喜欢把老师比作蜡烛，因为她燃烧自己，照亮别人；也有的人喜欢把老师比作春雨，因为她把点点滴滴的知识撒入我们的心里；但我更喜欢把老师比作妈妈，因为老师无私的奉献精神，就像我们的妈妈一样！我们的老师如此可亲可爱，让我们再次深情地对老师说（指课题：老师，亲爱的老师）这就是我们今天所上的《品德与社会》的第８课，下节课我们再来起讨论讨论应当如何以实际行动来尊敬我们的老师．
三年级思品
《老师，亲爱的老师》
教
案
高汉学校张利霞
作文七：《老师,亲爱的老师》700字
老师，亲爱的老师
一、 教学目的
１ 认识学校的教职员工，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作。 ２ 能列举老师培养自己成长的事例，感受老师对自己的爱。 ３ 对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱。
二、 教学重、难点
１、能列举老师培养自己成长的事例，感受老师对自己的爱。
２、对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱。
三、 教学过程
１、引入课题
＊ “学而不厌，诲人不倦”是谁写的？（孔子年轻的时候，已经是远近闻名的老师了。）
＊ 谁来讲讲与他有关的故事？
（１、他生活在两千多年前的春秋时代，他是我国伟大的思想家和教育家，据说他有三千弟子，其中七十二人名气很大。他的弟子把他的言行记录下来，编成《论语》，这本书对后世产生了深远的影响。２、有的国家和地区把孔子的生日作为教师节。）
＊ 同学们，９月１０日是什么节日？
＊１９８５年１月２１日，第六届全国人大第９次会议正式通过国务院的议案，决定每年的９月１０日为教师节。为什么教师那么受人尊重，并定有教师节呢？这节课，我们来学习第８课，（板书课题：老师，亲爱的老师）
２、识别老师，激发情感。
＊ 学校里有许多老师教我们学知识，懂道理。能不能说一说我们都有什么老师？他们教我们什么本领？
＊ 老师一天的工作
＊ 老师除了关心同学们的学习还关心同学们的什么？举个例子说一说。
＊ 在学校里除了老师十分关心我们，还有哪些人也很关心我们，为我们服务？
３、讨论
＊ 老师关心学生，那么，你们知道哪些尊重老师及其他工作人员的事例？
＊ 你是如何表达对老师的敬意？
＊对呀，浓浓的爱意滋润着老师心。看《中华人民共和国教师法》Ｐ４３ ＊ 用歌声来表达对老师的爱。
４、总结
５、作业 ：想一想：曾经做过哪些事而感到内疚，打算今后怎样对老师？
作文八：《老师,亲爱的老师》700字
洋里小学学区２０１５－２０１６学年
“老师您好 我的好老师”征文比赛
洋头小学 六年级 周玉敏
指导教师： 林丽 联系电话：１３５１５００２７９５
老师，亲爱的老师
从入学到现在，已有六年时光。这六年中的每一天都仿佛是一本有趣的故事书，记录着我在学校发生的点点滴滴，有欢笑，有泪水，有难过，有喜悦……每一天我都会在脑海中，翻开那一页页故事，去回忆以前那美好的时光。而在种种回忆中，都离不开一个身影——老师。
老师，这个称呼有着一种神圣而神奇的力量。他们把无限的知识慷慨地赠与我们，让我们由懵懂少年，成长为知识少年。他们就像辛勤的园丁，灌溉着我们这些祖国未来的花朵，让我们不怕风吹雨打，让我们茁壮成长。
老师，我亲爱的好老师。在我心里，您更像我们的朋友，时常和我们聚在一起，一起聊天，说说心里话；当我们有所成绩时，就像孩子似的兴奋地为我们祝贺；当我们困难时，是您安慰我们，告诉我们除了要勇往直前，放弃有时也是一种勇敢。
翻过那一篇篇鲜活的故事，一缕午后阳光洒遍全身。那一天，就在这冬日暖阳下，因考试发挥失常，考场的失利令我备受打击，默默地躲在角落哭泣。一张纸巾出现在我眼前，您一言不发地坐在我旁边，阳光笼罩在你身上，是那样美丽。您开始讲述您的小时候，也曾粗心大意，也曾挨老师的骂，也曾觉得自己笨……我的脑海渐渐出现了您小时候那鲜活的身姿，忍俊不禁。甘瓜苦蒂，天下物无全美。您说，我还是小孩子，有很长的时间来一一改正我的不足。您的话语就如那日温暖的阳光蒸融了我冰冷的心，如明灯，让我在黑暗中找到了一丝光线，走出黑暗的阴影。
花朵喜爱露水，因露水让她更加娇美；雄鹰喜爱天空，因天空赐予他无限的自由；鱼儿喜爱大海，因大海赋予它生命；而我喜爱您——老师，我亲爱的好老师，是您教会我成长。
作文九：《老师,亲爱的老师》1500字
８、老师，亲爱的老师
一、教学目标
１、感受老师工作的辛苦，知道老师对学生无私的爱。
２、对老师充满感激，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。
３、能说出自己心目中的老师形象和自己最喜欢的老师。
二、设计思路
在儿童成长的过程中，老师对他们的成长起着非常主要的作用。但学生很少了解到老师工作的辛劳 。因此，本课通过学生对老师工作的观察调查和角色扮演，从中感受老师工作的辛劳，以及在自己成长的过程中老师付出的心血，激发学生对老师的感激之情，从而引导学生尊敬老师，热爱老师。对于小学生来说，能了解老师的工作状况，是接近老师、和老师共同的途径之一，小朋友也很感兴趣。因此，教材在编写上强调学生自身的参与和体验，并设计了相关的主题活动。
三、教学活动 活动准备：
可实现布置同学们查找孔子、陶行知等著名教育家的有关资料，让同学们对他们的事迹有一个大致的了解，初步产生对老师的敬佩之情。 课前让学生观察和了解老师一天的工作情况，感受老师工作的辛劳。 教师可准备一两个师生之间的故事，在需要时作为启发和引导。
活动一 认识大教育家 收集关于孔子和陶行知等著名教育家的资料。 交流收集到的资料，教师作适当的补充。
（设计意图：知道孔子和陶行知是我国著名的教育家。初步
了解老师在自己成长过程中的作用。）
活动二 了解老师一天的工作情况 课前调查一位老师一天的工作情况。 以小组活动形式交流：你所了解到的老师一天时怎样工作的？ 以小组为单位，讨论；还可以从哪些方面了解老师呢？ （设计意图：通过了解老师一天的工作情况，体会老师工作的辛劳，懂得体谅和尊敬老师。）
活动三 我们眼中的老师 猜猜他是谁；由教师将同学们的任课老师的特征用语言表述出来或者用漫画的形式画出来，由学生猜一猜这位老师是谁。 由同学们说说，在众多的任课老师中，哪位老师给自己留下的印象最深刻。要求学生准确说出这位老师的特征，并讲述师生间发生的故事。教师可指导孩子从多方面说说“我们眼中的老师”，如喜欢这位老师的哪些方面（说话的声音，上课的语气、表情，愿意和学生交朋友等） ，哪些方面再改改会更好。 （设计意图：让孩子走进老师，能真切地表达自己对老师的认识和看法，用自己喜欢的方式表达对老师的尊敬和爱戴。）
活动四 角色扮演；我是小老师 由学生自主选择扮演的角色，模拟自己与老师之间曾经发生的故事。 请扮演不同角色的小朋友说说各自的感受，由此体会在自己成长的过程中老师付出的心血。 （设计意图：通过孩子亲身体验感受老师教育孩子的那种心情，让孩子更深的感受老师对自己无私的爱。）
活动五 老师颂 让学生以各种不同的方式，自由表达自己对老师的赞美之情。聆听歌曲《每当我轻轻走过老师的窗前》
（设计意图：让孩子学会表达自己对老师的爱，懂得全社会都应该尊重老师，并能带动厌学的孩子通过对老师的爱从而对学习产生兴趣。）
四、活动实施建议
１、教学过程中，教师要善于引发学生的真情实感。教师要营造轻松的气氛，让学生感到轻松。鼓励学生讲与自己的老师以外的其他老师之间的故事。
２、教师可以将自己小时候与老师发生的故事将出来与同学们分享，以引发师生的共鸣。
３、在角色扮演环节，教师要启发学生不拘泥于教材中的范例，可以结合自己与老师交往中的真实情形展开表演，让学生感受老师为自己的成长所付出的心血。
４、在“我们眼中的老师”这一教学活动中，教师要善于引导学生说出自己真实的想法，不要让这一活动成为赞美会，要鼓励学生说出自己对老师还有哪些不满意的地方，提出来让老师加以改进。
５、整个教学过程中，教师要注意师生之间的互动，要引导学生从自己身边的教师个体引申到整个教师群体的认识。 、
作文十：《诗歌 亲爱的孩子》300字
诗歌 亲爱的孩子
亲爱的孩子
你知道岁月是怎样流走的吗 可以听见窗外哗啦啦的响声 穿过层层叠叠的幻想听到你 真诚的渴望
如果可以
我愿化作无声春雨
滋润你干涸的心灵
亲爱的孩子
你知道青春是怎样逝去的吗
１
可以看见阳光下飞舞的尘埃 透过斑斑点点的树隙 看见你青春的轻狂
如果可以
我愿化作生花妙笔
点缀你年轻的世界
亲爱的孩子
你可知道
好想摘下那漫天星斗 为你串成启航的风帆 好想采来那遍地芬芳 为你编织命运的花环 亲爱的孩子
你可了解
多想捧起那一潭幽幽碧绿 盈润你那渴求知识的双眸 多想抓住那一抹淡淡嫣红 装扮你那如花绽放的年华 多年以后
亲爱的孩子
你要知道
无论你是在天空还是低谷
２
我都深深的把你凝望
３
