散文的借物喻人(攻略)

作文一：《散文的借物喻人(攻略)》3000字

一、散文的内涵　１、散文是表达作家对人生的一种感悟的，这种　感悟往往由眼前某物或身边某事触发，从而悟出　某种人生的真谛和哲理。　散文的美质：表达作者对生活或自然的感悟。　２、散文，通常有广义和狭义之分。广义的散文，　是指和韵文相对而言的；凡不押韵或不重骈偶的文　章，统称散文。狭义的散文，指与小说、戏剧、　诗歌并列而属文学范畴的一种体裁。主要有叙事　散文、抒情散文、哲理散文等。　３、大体来讲，散文一般由两部分构成：形象和　情感、悟理。散文的形象是广义的，包括人、事、　物、景等等，一切客观存在都属于形象。

１．概念：以描写为主要表达方式，辅之以　记叙、抒情、议论、说明等手段，以表现

人文环境、自然景观和特定物件为主要内　容的散文。　２．分类：　借景抒情（借物抒

情）、　借物喻人、借　物喻理

散文的借物喻人　散文的借物喻理

在咏物，状物的散文中　作者为述志抒怀，　在咏物　状物的散文中，作者为述志抒怀　状物的散文中　作者为述志抒怀　常通过对某一具体事物特征的临摹，来比喻与　常通过对某一具体事物特征的临摹　来比喻与　之相似的人的本质，即以自然之物来喻社会之　之相似的人的本质　即以自然之物来喻社会之　这就是借物喻人．　人，这就是借物喻人　这就是借物喻人　借物喻人的目的是为了写人．临摹物象是　借物喻人的目的是为了写人　临摹物象是　为了揭示其本质，而所喻之人正具有所描之物　为了揭示其本质　而所喻之人正具有所描之物　的本质特征．所以　这二者之间是统一的．　所以，这二者之间是统一的　的本质特征　所以　这二者之间是统一的　如杨朔的＆ｌｔ；＆ｌｔ；香山红叶　香山红叶＆ｇｔ；＆ｇｔ；，把老向导比作红　如杨朔的　香山红叶　把老向导比作红　叶，赞美了老向导与红叶的相同特点　曾在人　赞美了老向导与红叶的相同特点：＆ｑｕｏｔ；曾在人　赞美了老向导与红叶的相同特点　生中经过风吹雨打＆ｑｕｏｔ；，＆ｑｕｏｔ；越到老秋　越红得可爱＆ｑｕｏｔ；．　越到老秋，越红得可爱　生中经过风吹雨打　越到老秋　越红得可爱

要理解借物喻人及其作用，第一　要弄清　要理解借物喻人及其作用　第一，要弄清　第一　作者所借之物与所喻之人有什么内在联系，　作者所借之物与所喻之人有什么内在联系　它们的共同点，相似处表现在哪里　第二，搞　相似处表现在哪里．第二　它们的共同点　相似处表现在哪里　第二　搞　清物与人之间的主次关系．状物是前提　基础，　状物是前提，基础　清物与人之间的主次关系　状物是前提　基础　喻人才是目的，是文章的主旨　第三，理解作　是文章的主旨．第三　喻人才是目的　是文章的主旨　第三　理解作　者以物喻人所要抒发的是什么感怀，然后理　者以物喻人所要抒发的是什么感怀　然后理　解其作用．　解其作用　运用借物喻人，能使文章显得形象丰富　运用借物喻人　能使文章显得形象丰富，　能使文章显得形象丰富　蕴含深远，能让读者受到启迪　产生共鸣．　能让读者受到启迪，产生共鸣　蕴含深远　能让读者受到启迪　产生共鸣

在咏物散文中，作者为了说理，　在咏物散文中，作者为了说理，往往抓住　物的某些富有象征意义的特点加以描写。　物的某些富有象征意义的特点加以描写。有　时对这些特点概括评议，直接揭示出道理，　时对这些特点概括评议，直接揭示出道理，　给读者以有益的启示；　给读者以有益的启示；有时道理则寄寓在生　动具体的描绘中，读者须作一些“探幽”　动具体的描绘中，读者须作一些“探幽”功　方能悟出其中蕴藏的道理。　夫，方能悟出其中蕴藏的道理。　许地山的　落花生》就属前一种情况。文章先咏物，　《落花生》就属前一种情况。文章先咏物，　通过对话，描述花生的好处，　通过对话，描述花生的好处，并抓住其最可　贵的一点：　它只把果实埋在地底，　贵的一点：“它只把果实埋在地底，等到成　熟才容人把它挖出来。　然后喻理：　熟才容人把它挖出来。”然后喻理：做人要　像花生，做有用的人，　像花生，做有用的人，不要做只讲体面无用　的人。如此深刻的道理，　的人。如此深刻的道理，作者以通俗浅显的　语言生动形象地表达出来，　语言生动形象地表达出来，极能打动读者心　灵，为读者所接受。　为读者所接受。

要理解借物喻理的“　要理解借物喻理的“理”，首先要了解作　者描绘了物的什么特点，　者描绘了物的什么特点，然后考虑这些特点　说明了什么问题，最后再结合作者的抒情或　说明了什么问题，　议论，体会其中所寄寓的道理。　议论，体会其中所寄寓的道理？就如《落花生》　就如《落花生》中，花生的特点是把果实　埋在地里，不像苹果、桃子、　埋在地里，不像苹果、桃子、石榴把果实悬　在枝头，令人一望生羡，　在枝头，令人一望生羡，花生须接触才能真　正了解它，所以花生是“有用的”　正了解它，所以花生是“有用的”。　花生的这一特点表明它并不好看，　花生的这一特点表明它并不好看，但它是　最有用的，　不是好看而无用的”　最有用的，“不是好看而无用的”。　由此推出为人的道理：做人要像花生，　由此推出为人的道理：做人要像花生，做　有用的人，不要做只讲体面而无用的人。　有用的人，不要做只讲体面而无用的人。

人称表达类　第一人称　叙述亲切自然，便于直接抒情，　叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想　感情，给读者以真实生动之感。　感情，给读者以真实生动之感。　第二人称　呼告抒情，便于感情交流，　呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲　切感。　切感。　第三人称　能客观地展现丰富多彩的生活，　能客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间　限制，反映现实比较灵活自由。　限制，反映现实比较灵活自由。

写作人称的好处：第　写作人称的好处　第　一人称，真实可信　真实可信；第二人　一人称　真实可信　第二人　亲切自然；第三人称　称，亲切自然　第三人称　可　亲切自然　第三人称，可　以多角度描写，不受时间　以多角度描写　不受时间　和空间的限制．人称的变　和空间的限制　人称的变　化，体现人物思想感情的　变化。　变化。

４　表现手法类　托物　言志　虚实　结合　以小　见大　联想　想象　动静　相衬　　假托某种具体事物来表达特定的主张或哲理。　假托某种具体事物来表达特定的主张或哲理。　以实衬虚，或以虚衬实，凸现事物、景物特点，　以实衬虚，或以虚衬实，凸现事物、景物特点，更　集中地揭示题旨。　集中地揭示题旨。　抓住最能体现大主题的，看似平凡细小，　抓住最能体现大主题的，看似平凡细小，却包含典　型意义、生活哲理的小事件来叙写。　型意义、生活哲理的小事件来叙写。　联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰　联想想象经常在一起使用，　形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。　富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。　以动衬静，以静衬动，动静结合，动静相生（　以动衬静，以静衬动，动静结合，动静相生（起烘　托作用。　托作用。　１０

４　表现手法类　象征　通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思　通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、　想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。　想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。　铺垫　作好铺垫，可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。　作好铺垫，可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。　扬抑　先抑后扬、欲扬先抑（在变化的反差中突出事物，形　先抑后扬、欲扬先抑（在变化的反差中突出事物，　成起伏之势，给读者强烈印象。　成起伏之势，给读者强烈印象。　伏笔　埋下伏笔，对将要出现的人或事在不大引人注意的地　埋下伏笔，　方预先作出

作文二：《借物喻人的作文借物喻人》1600字

借物喻人的作文　借物喻人

借物喻人　　　　春分前夕，缥缈的空中繁星闪烁，寂静的路径中充满了春天的旋律，于是平淡而又恬静的生活有了新的面孔，在这优雅的旋律中焕发了生命的活力，在这平静的生活中，透露出生命的朝气，阳春布德泽，于是万物生光辉。　　我在这平静中还夹杂着一丝吵闹声的田野中，悠闲散步，突然，一阵话声，扰乱了我童稚的心态。　　“喂～老兄，明天就是春分，我们是不是该发芽了，”　　“急啥呀～不就是春分吗，等到雨水发芽也不迟～”

“如果春分不发芽，我们就要落后于其它的草类植物了～”听了这低沉的话音，我才晓得它们是草。　　“要发你发吧～让我再休息一个时节～”　　??　　一天之后，我依旧如故的蹲在这里，只见一根嫩绿的小草从坚硬的土地里冒出了尖角，我惊奇的看着。　　一周之后，我还是小心翼翼的蹲在这里，观赏他们的一举一动，正巧看见那根长高的小草弯下腰去，像一个慈祥的老人，倾身而说：“喂，老兄，不是说休息一个时节吗，怎么现在还不发呀，”又是那句久违的“急啥呀，”应答了它的提问，那根长高的草觉得很无奈，无法唤醒它的迷茫，于是挺直了腰杆，又开始生长。

一月之后，这两根草依旧如此。　　夏季到来了，只见那根愿意生长的小草长成了一根高壮而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微风的吹拂下，风情洋溢，而那根贪睡的小草，在这时，仿佛感受到了夏天的炎热、烈日的暴晒，使它喘不过气，于是它便破土而出，可它却茫然了，因为除它之外的所有草类都格外的整齐高

昂，他们的身高也许是自己的百万倍，早知今日，何必当初，想到这些，刚发芽的小草便??　　“同样是一根草，一根选择拼搏，一根却选择等待，一根选择勇往直前，一根却选择了畏缩不动；同样是一根草，一根能与时代同步，一根却只能蹒跚而行，一根能在微风中洋洋得意，一根却只能在草丛中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了机遇，一根却放弃了机遇，‘机遇’常有而‘抓住机遇’不常有。”我不禁自叹道。

二年级：水樱琵琶

借物喻人相关内容：打水仗　　　　今天我和朋友打水仗，哈哈，我的水弹连发全击中了敌方，不好～敌方也开始攻击了，我左躲右闪终于闪开了一个水弹。哦不，我头上怎么还有一个水弹～真是一波未平一波又起呀～我马上又发射了一个水弹，太好了，打中了～．．．

环境　　　　节约一滴水、一度电，少用一张纸、一个塑料袋，少砍一棵树等等，这些都是节约资源的行为。人人低碳生活，不是返璞而旧，而是要人人返璞创新，也是尊重自然，使人类与自然共生共荣。

刷鞋子　　　　今天，我学会洗鞋子了，那可是我学了好久才学会的。在我学洗鞋子的时候，我的手被洗衣粉扎到了，我的手好痛。我对妈妈说：妈妈，我的手好痛，我不想再洗了。妈妈说我来洗。我想妈妈对我真好，我一定要找个机会对妈妈说谢谢。

自由作文　　　　自由作文（１）哎，现在的孩子真是苦啊我拿着笔，

感叹到。现在，我们孩子都被压在作业堆里，一点放松的时间都没有。家长也一样，把孩子逼着，不写完作业，饭都不能吃。于是，孩子便只能整天写呀写，想呀想。

学做爆米花　　　　晚上，我告诉妈妈，我懂得做爆米花的方法，妈妈不相信，于是，我决定露一手给妈妈看，就开了煤气，再把米洒到锅里，放了一些糖，就把锅盖盖上，然后在旁边等着又热又可口的爆米花了。

“贪官”与“清官”　　　　下午，我去学毛笔字，老师让我写当官的官字，我写完一张，老师说：让我来看看你写的是清官还是贪官。我很诧异，老师是什么意思呢，老师看完说我写的是清官。我不明白老师的意思。下课回家，我问妈妈什么是贪官，什么是清官。

玩盲人追人游戏　　　　今天下午放学时突然下起了倾盆大雨，雨劈劈啪啪地抽打着大地。爷爷来接我时没带雨伞，我们就在保安室等着雨停。刚好罗婧雯也没带伞，我们俩就玩起了盲人追人的游戏。

陶笛演秦会　　　　今天下午，学校举行《聆听泥土的声音，秦响春天的旋律》陶笛音乐音。我们校陶笛活动班的陶笛齐秦诗词《赋得古原草送别》闽南童谣《天黑黑》拉开了音乐会的序幕。

作文三：《借物喻人的作文借物喻人_1》1100字

借物喻人的作文　借物喻人

借物喻人　　　　梅花有坚韧不拔的品德，有三句赞美美化的词句：梅花的色，艳丽而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，苍古而清秀。百花凋谢之间，只有它——梅花独自傲立的开放，不惧怕寒冷～梅花，在冬天里，喻是寒冷喻是风气雪压，花开的喻精神喻秀气～喻艳丽～它，是最有品格最有灵魂的～每当看到梅花，我就会想到那些曾经为中国付出一切的人，和为了建立新中国而死去的那些祖祖辈辈～他们，都是我们的中国英雄～

四年级：林贤凯

借物喻人相关内容：横店两日游　　　　今天，是我期待已久的日子，因为，我要和妈妈去横店玩。在车上，导游说第一个景点是明清宫苑，并介绍了它的历史，我们到了明清宫苑里面，进去的时候，就看到了很大的一条路，路的旁边有小草，小草旁边的马路两边都有很多的旗子。．．．

骑自行车的启示　　　　生活，就像一本书，装载着人生的启示，我在生活中收获不少。骑车，一件看似十分简单的事情，学起来却困难重重。一次周末，我的姑妈送了我一辆玫红色的自行车，我高兴得不得了，而且这是大人才骑得了自行车，姑妈看我长高了，所以不再给我．．．

捉田螺　　　　今天，妈妈把我从睡梦中叫醒，说：宇浩来找你下去玩。我一听是宇浩找我，我马上穿好衣服，兴高采烈地出门了。一下楼我就看到宇浩大声的喊道：宇浩，我在这里。

感谢我的同学　　　　在我成长的道路上，有许多帮助过我的人，而今天，我要感谢的就是曾经帮我找回水杯的陈梓妍。那天下午，刚刚上完体育课，我和晗晗有说有笑地走回了教室。啊啊啊，渴死我了，娜娜，给我一点水～我的同桌林宁可怜巴巴地朝我说道。

跟爸爸走象棋　　　　今天，我跟爸爸说：爸爸，我们来走一盘象棋吧～爸爸爽快地答应了。早在三年级时，爸爸要教我学象棋，我觉得好玩，就跟爸爸学了起来。不到几个小时，我就学会了，便跟爸爸走了起来。毕竟爸爸是从小学象棋的，棋艺高超，我自然就败下阵来。

糖果画作文　　　　糖果画作文（１）星期六的上午，我边吃饭边想：下午又要上作文课真是烦呀，一个个都要写成流水帐了。真想让老师带我们玩玩，放松一下。老师好像知道我的心事似得，早就买好了一大包的糖，准备上作文课的时候，给我们玩一玩，这下对我们来说．．．

上学迟到记　　　　铃铃铃，铃铃铃，要迟到了，要迟到了，我听到这个闹钟响，我像箭一样的下了床，我连忙刷牙，吃早餐，当我来到教室的时候，数学老师已经在上课了，老师说：李彦宏，你已经迟到了ｎ遍了，接着就是一顿轰炸式的批评，我当时恨不得找个地洞钻进．．．

我学会了“吃饭”　　　　同学们，你们知道我会什么吗，我会的可多了，会画画、会玩ｉｐａｄ等等。可是我最会的，说出来保证你们会笑掉大牙。那是什么呢，其实，我会吃饭。

作文四：《借物喻人的文章》7700字

借物喻人的文章

迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树～

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫～当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民，难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵，难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志，

白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。

让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树～

荔　　枝　　蜜

花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以

为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。

今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水，那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断，记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢，赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的～

荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在从化温泉吃鲜荔枝了。

吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧，从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。

我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。

荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。正当十分春色，花开得正闹。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。

养蜂员老梁领我走进“大厦”。叫他老梁，其实是个青年人，举动很精细。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，小小心心揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。蜂王是黑褐色的，身量特别细长，每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。

老梁叹息似的轻轻说：“你瞧这群小东西，多听话。”　我就问道：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜，”

老梁说：“能割几十斤。蜜蜂这物件，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，给它们留一点点糖，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动、继续酿蜜，整日整月不辞辛苦??”　我又问道：“这样好蜜，不怕什么东西来糟害么，”

老梁说：“怎么不怕，你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。大黄

我不觉笑道：“噢～自然界蜂这贼最恶，常常落在蜜蜂窝洞口。专干坏事。”

也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢，”　老梁说：“赶～赶不走就打死它。要让它待在那儿，会咬死蜜蜂的。”　我想起一个问题，就问：“可是呢，一只蜜蜂能活多久，”　　老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月。”　我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么，”

老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”

我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊～对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊～

透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。

这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂??酿造着未来??

松树的风格

去年冬天，我从英德到连县去，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。当时很想把这种感觉写下来，但又不能写成。

前两天在虎门和中山大学中文系的师生们座谈时，又谈到这一点，希望青年同志们能和松树一样，成长为具有松树的风格，也就是具有共产主义风格的人。现在把当时的感觉写出来，与大家共勉。

我对松树怀有敬畏之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣～松树要求于人的可谓少矣～这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料：松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。

更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是奶，血”，也正是松树风格的写照。

自然，松树的风格中还包含着乐观主义的精神。你看它无论在严寒霜雪中和盛夏烈日中，总是精神奕奕，从来都不知道什么叫做忧郁和畏惧。

我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了，但它们只是给人一种外表好看的印象，不能给人以力量。松树却不同，它可能

不如杨柳与桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意。

我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。

我想，所谓共产主义风格，应该就是要求人的甚少，而给予人的却甚多的风格；所谓共产主义风格，应该就是为了人民的利益和事业不畏任何牺牲的风格。

迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树～

荔　　枝　　蜜

花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。

从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水，　　今年四月，我到广东

那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断，记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢，赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的～

我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。

荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。正当十分春色，花开得正闹。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说

不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。

老梁叹息似的轻轻说：“你瞧这群小东西，多听话。”　我就问道：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜，”

老梁说：“能割几十斤。蜜蜂这物件，最爱劳动。广东天气好，花又

多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，给它们留一点点糖，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动、继续酿蜜，整日整月不辞辛苦??”　我又问道：“这样好蜜，不怕什么东西来糟害么，”

老梁说：“怎么不怕，你得提防虫子爬进来，还得提防大黄蜂。大黄蜂这贼最恶，常常落在蜜蜂窝洞口。专干坏事。”　我不觉笑道：“噢～自然界也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢，”　老梁说：“赶～赶不走就打死它。要让它待在那儿，会咬死蜜蜂的。”　我想起一个问题，就问：“可是呢，一只蜜蜂能活多久，”　　老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月。”　我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么，”

老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。”

这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂??酿造着未来??

松树的风格

去年冬天，我从英德到连县去，沿途看到松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。当时很想把这种感觉写下来，但又不能写成。前两天在虎门和中山大学中文系的师生们座谈时，又谈到这一点，希望青年同志们能和松树一样，成长为具有松树的风格，也就是具有共产主义风格的人。现在把当时的感觉写出来，与大家共勉。

我对松树怀有敬畏之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是奶，血”，也正是松树风格的写照。

自然，松树的风格中还包含着乐观主义的精神。你看它无论在严寒霜雪中和盛夏烈日中，总是精神奕奕，从来都不知道什么叫做忧郁和畏惧。

我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了，但它们只是给人一种外表好看的印象，不能给人以力量。松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意。

我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到共产主义风格。

每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。每一个具有共产主义风格的人，都应该具有松树那样的崇高品质，人们需要我们做什么，我们就去做什么，只要是为了人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜，而且毫无怨言，永远浑身洋溢着革命的乐观主义的精神。

具有这种共产主义风格的人是很多的。在革命艰苦的年代里，在白色恐怖的日子里，多少人不管环境的恶劣和情况的险恶，为了人民的幸福，他们忍受了多少的艰难困苦，做了多少有意义的工作呵～他们贡献出所有的精力，甚至最宝贵的生命。就是在他们临牺牲的一刹那间，他们想的不是自己，而是人

民和祖国甚至全世界的将来。然而，他们要求于人的是什么呢，什么也没有。这不由得使我们想起松树的崇高的风格～

目前，在社会主义革命和社会主义建设的日子里，多少人不顾个人的得失，不顾个人的辛劳，夜以继日，废寝忘食，为加速我们的革命和建设而不知疲倦地苦干着。在他们的意念中，一切都是为了把社会主义革命进行到底，为了迅速改变我国“一穷二白”的面貌，为了使人民的生活过得更好。这又不由得使我们想起松树的崇高的风格。

具有这种风格的人是越来越多了。这样的人越多，我们的革命和建设也就会越快。我希望每个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每个人都成为具有共产主义风格的人。　每一个具有共产主义风格的人，都应该像松树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。每一个具有共产主义风格的人，都应该具有松树那样的崇高品质，人们需要我们做什么，我们就去做什么，只要是为了人民的利益，粉身碎骨，赴汤蹈火，也在所不惜，而且毫无怨言，永远浑

身洋溢着革命的乐观主义的精神。

具有这种共产主义风格的人是很多的。在革命艰苦的年代里，在白色恐怖的日子里，多少人不管环境的恶劣和情况的险恶，为了人民的幸福，他们忍受了多少的艰难困苦，做了多少有意义的工作呵～他们贡献出所有的精力，甚至最宝贵的生命。就是在他们临牺牲的一刹那间，他们想的不是自己，而是人民和祖国甚至全世界的将来。然而，他们要求于人的是什么呢，什么也没有。这不由得使我们想起松树的崇高的风格～

具有这种风格的人是越来越多了。这样的人越多，我们的革命和建设也就会越快。我希望每个人都能像松树一样具有坚强的意志和崇高的品质；我希望每个人都成为具有共产主义风格的人。

作文五：《借物喻人的文章》1700字

借物喻人的文章

借物喻人的文章２０１６－０９－２９浏览：分享人：沈美琳手机版

有些人身上具备的一些突出特质～总会让我们联想起某样身边的东西。

下面～本站小编为你整理借物喻人的文章范文三篇～欢迎参考学习：

范文一《蜡烛》

在夜幕降临的时候～家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候～突然间没电了。这个时候～我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。

蜡烛十几厘米长的东西～在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处～在没电的时候～蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨～每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽～蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明～更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。

老师们是一枝不起眼的蜡烛～在关键时刻默默奉献的蜡烛～他们牺牲了自己宝贵的青春年华～然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的～他们配受一切赞美。

１　／　４

范文二《我爱小草》

有人喜欢高直挺拔的青松～有人喜欢清香淡雅的兰花～还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花～我却喜欢那平平凡凡的小草。

春天还没来到～小草已经早早地从土地里探出头来～呼唤春天的到来。温暖的春风又一次吹绿了树芽～吹开了小花～吹醒了大地～小草也伸了个懒腰～谢过春姐姐～重新开始了他那全新的生活。盛夏到了～烈日当空～太陽像火炉烤着大地。花儿都低下了头～惟有小草～它在默默地抗争着～苦斗着。暴风雨来了～这对于许多植物都是莫大的伤害。看～风雨过后～花儿瘫痪在地上～树枝折得折～断得断；叶子已经不行了～有的低下了头～有的结束了生命。惟有小草还高昂着头～不肯离开大地母亲的怀抱～而且经过风雨的洗礼～小草更绿了～更可爱了。

几阵瑟瑟秋风～几阵绵绵秋雨～小草终于开始枯萎了。这时小草还是顽强的挺着身子～不乞求人类的怜悯。人们可能会叹气说：“唉～小草枯萎了。”但可不要忘了～冬去春来～他们不是还会“春风吹又生”吗？

看啊！小草的生命力多顽强！我们身边又有多少具有小草精神的人～顽强不屈～努力向上。我喜欢小草～更喜欢具有小草精神的人！

２　／　４

范文三《大海一样的胸怀》

“一个人的胸怀要像大海一样宽广～要能容得下矛盾和不平。”这是妈妈的座右铭～也是她经常教育我的话。

最近～我们搬家了。在新的住所～我高兴地看看这个～摸摸那个～直到吃饭时～才停下来休息。看着沾满灰尘的双手～我走到水槽边准备洗手～一伸手～我愣住了～水龙头呢？我问妈妈～她告诉我：“这里的住户彼此存有疑心～每家都各自装有水表～怕有人偷水～因此用完水后就把水龙头拔掉了。”哦～原来如此！转念想～想～也有道理：有的人不自觉～爱占小便宜～这样倒使他无机可乘。

我装上自家的水龙头～洗好手～也要拔下来时～妈妈对我说：“不用拔下来了。”“怎么？”我不解地问。妈妈把我拉进屋～对我说：“你呀！我不是常对你说～为人要胸怀宽广吗～要用咱们的行动去帮助别人～不要为一点小事斤斤计较。这儿邻里之间互存疑心～这水龙头一会儿装～一会儿拔～多麻烦呀！我们要相信别人～别人肯定会信任我们的……”听着妈妈的话～我有些半信半疑～唉～先照着办吧。

果然～第二天～水管上又多了两只亮铮铮的龙头～我对妈妈信服了。

过了几天～我又不乐意了：妈妈每天早晨起得很早～先把公共通道打扫一遍～再把垃圾运走～忙得不得了。我对妈妈说：

３　／　４

“你干嘛这么起劲～这又不是我们一家的事！”

妈妈说：“别人家的事情多～我帮着打扫一下～让他们能减轻负担也是应该的。”

“我们家里的事还少啊！”我不满地说。

妈妈又笑了：“你呀！我不是常对你说～为人要胸怀宽广～要尽力地帮助别人～不能光想着自己！”

“话虽有理～但他们领情了吗？什么垃圾都往地上扔！”

“我们要相信别人～上次水龙头的事不就是很好的吗？”

说到这～妈妈脸上洋溢着幸福的神采。我不再说话。

几天后～地上的垃圾少了～也经常有人主动打扫公共通道。

妈妈以她大海一样宽广的胸怀～践行着自己的信仰～悄悄影响着周围的人～更深深教育着我。

大爱～可以改变一切。

４　／　４

作文六：《借物喻人的写法》1700字

借物喻人的写法

（具体见五年级语文下册全解第１６页）

借物喻人，就是用某种具体、可感、生动、形象的事物来比喻人的性格、品质、精神等，从而充分表达感情。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力　和感染力。

运用借物喻人的写法，与运用比喻的修辞方法一样，必须注意本体与喻体的相似特点。

１、要写出物的特点，再由物联想到人的品质，要注意人与物的相近、相似之处，抓住这些相似的连接点。

２、用恰当而得体的比喻达到寓意深刻的效果。如写《植树》，可以由小树联想到人，由树木的成长联想到人的成才。　比如人教版小学五年级上期中的《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，　边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体　面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，　不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使　人一见就生爱慕之心。你们看它矮

矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”　我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的　方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，　也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要　做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得　到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心　思想

２　范文

山中的老杏树

杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空扛着木棍，棍上挑着篮，上了南山。

半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。

我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不

绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。

这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆　溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄　里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹儿。望着这绿叶间压串枝　的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，　沁人心脾。

一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。

望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，　独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我

轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。

这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：本文决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂　寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀　坦荡、无私）的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。

作文七：《借物喻人的故事》400字

借物喻人的故事

加拿大有一条南北走向的普通山谷～惟一引人注意的是～它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树～而东坡只有雪松。

人们发现：由于风向～山谷东坡的雪比西坡的雪大很多。一会儿～东坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时～雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲～于是积雪便从树枝上滑落～待压力减轻～刚弯下去的树枝又立即反弹过来～雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样～反复地积～反复地弯～反复地落～反复地弹……不论雪下得多大～雪松始终完好无损。

谜底终于被揭开了：东坡雪大～其他那些树～因为没有雪松这个本领～树枝都被积雪压断了～渐渐地丧失了生机。而西坡雪小～树上少量的积雪根本就压不断树枝～所以除了雪松之外～柘、柏、女贞之类的树种～也都存活了下来。

由此～大家得到了一个启示：对于外界的压力～可以通过正面抗争去战胜它～但有时也需要像雪松那样先弯曲一下～作适当的让步～以求反弹的机会。”确实～有时弯曲不是屈服和毁灭～而是为了生存和更好地发展。

作文八：《借物喻人的诗句》800字

借物喻人的诗句

１、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面部知何处去，桃花依旧笑春风。

２、花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。　宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中

３、千形万象还成空，影水藏山片复重。　无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

４、花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。　可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒。

５、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。　－－《咏蝉》　（唐）李商隐

６、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，　为谁辛苦为谁甜。－－《蜂》罗隐

７、垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风。－－《蝉》　虞世南

８、大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。　－－《咏松》　陈毅

９、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。－－　《己亥杂诗》龚自珍

１０、花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。－－《画菊》　郑思肖

１１、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。　－－《石灰吟》　于谦

１２、千形万象还成空，影水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。－－《云》　来鹄

１３、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。－－明，解缙

１４、我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香。－－《兰花》薛网

１５、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。　－－《墨梅》　王冕

１６、西陆蝉声唱，南冠客思侵。哪堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。　－－《在狱咏蝉》骆宾王

１７、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。　－－《竹石》　郑燮

１８、西陆蝉声唱，南冠客思侵。　那堪玄鬓影，来对白头吟。　露重飞难进，风多响易沉。　无人信高洁，谁为表予心。

１９、垂瑞饮清露，流响出疏桐。　居高声自远，非是藉秋风。本以高难饱，徒劳恨费声。

２０、五更疏欲断，一树碧无情。　薄宦梗犹泛，故园芜已平。　烦君最相警，我亦举家清。

作文九：《借物喻人的诗句》500字

借物喻人的诗句

１、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。　——《咏蝉》　（唐）李商隐

２、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，　为谁辛苦为谁甜。——《蜂》罗隐

３、垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风。——《蝉》　虞世南

４、大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。　——《咏松》　陈毅

５、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。——　《己亥杂诗》龚自珍

６、花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——《画菊》　郑思肖

７、千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。　——《石灰吟》　于谦

８、千形万象还成空，影水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。——《云》　来鹄

９、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。——明，解缙

１０、我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香。——《兰花》薛网

１１、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。　——《墨梅》　王冕

１２、西陆蝉声唱，南冠客思侵。哪堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。　——《在狱咏蝉》骆宾王

１３、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。　——《竹石》　郑燮

作文十：《借物喻人的诗句》500字

１．咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。　——《竹石》　郑燮

２．不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，　为谁辛苦为谁甜。——《蜂》罗隐

３．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。——明，解缙　４．本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。　——《咏蝉》　（唐）李商隐

５．垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是籍秋风。——《蝉》　虞世南

６．我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香。——《兰花》薛网

７．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。——　《己亥杂诗》龚自珍

８．西陆蝉声唱，南冠客思侵。哪堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。　——《在狱咏蝉》骆宾王

１０．花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——《画菊》　郑思肖

１１．千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。《石灰吟》　１２．千形万象还成空，影水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。——《云》　来鹄

１３．我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。　——《墨梅》　王冕

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