文明礼仪的黑板报

作文一：《文明礼仪的黑板报》2900字

文明礼仪的黑板报

同学的言行体现了我校的风貌；

学校的文明反映了同学的素质。

具体内容：

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

一、个人礼仪

（一）仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

１、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

２、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

（二）言谈

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

１、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

２、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

（三）仪态举止

１、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

２、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

３、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

４、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

二、见面礼仪

１、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过３秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一

个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主人ｊ士。

２、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽，西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。郑重地；，嘴里不６。后应双６先女士后男表示尊重与能吃任何东目礼貌地注视。

３、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、。、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。

三、公共礼仪

（一）　特定公共场所礼仪

１、影剧院：观众应尽早入座．如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意，合其让自己通过；通过让座者时要与之正面想对，切勿让自己的臀部正对着人家的脸，这是很失礼的．应注意衣着整洁，即使天气炎热，袒胸露腹，也是不雅观的．在影剧院万不可大呼小叫，笑语喧哗，也铁把影院当成小吃店大吃大喝；演出结束后观众应有秩序地离开，不要推搡．

２、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。

①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座　时，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。

③对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

内容上，从上面选摘一部分即可。十分之一就足够！

希望参考。

“文明礼貌教育月”规范要求

四　讲

讲良心、讲纪律、讲学习、讲正气

四远离

远离烟酒　远离赌博　远离歪风邪气　远离不文明、不道德的行为

五　尊

尊敬国旗　尊敬国徽，

尊重老师　尊敬残疾人及长辈　尊重他人的人格

五　不

不随地吐痰　不乱扔废弃物　不说谎话、脏话，

不欺负同学、打架斗殴　不做与学生身份不符的事　八荣八耻

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利已为耻；

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻；　一日三省

早、中、晚时刻反省自己，今天做的怎么样

目　标

充实自己、激励自己，内增素质、外树形象，做合格人

遵规守纪、勤奋好学、拼搏奋进、永创三好”的合格中学生

弘扬正气，打击歪风邪气，共建平安、和谐校园，做平安、和谐的使者

作文二：《高中有关礼仪的黑板报》1000字

高中有关礼仪的黑板报

礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来，如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于有钱没钱，如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

我们伟大的祖国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼仪。几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“孔融让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。由此可见，文明也是一个国家的冶国之本。

做一个文明的人，首先要有高尚的道德情操。

做一个有道德的人，孝敬自己的父母是基础，如果一个人连自己的父母都不敬不孝，那么面对社会上的老人怎么会尊，看见幼儿怎么会爱，他根本没有权利涉及道德，否则将会是对道德的亵渎。孝敬父母是中华民族的传统美德，古有“香九龄，能温席”，得到无数人传誉，现有“全国道德模范李美丽无怨无悔照顾公婆的事迹”，感动世人。今天我们做文明少年，必须由此开始。

做一个文明的人，其次是要讲文明、讲礼仪。

文明礼仪是律已、敬礼的一种行为规范，不仅是个人素质、

教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，是我们民族精神的体现。在生活中我们要知礼、讲礼、善礼，做个文明人，不要乱丢垃圾，不在公共场所随地吐痰、大声喧哗，在公交车上给老、弱、病、残、孕，以及抱小孩的乘客让座，按照交通指示和标志行走，不闯红灯，要保护环境卫生，不践踏草坪，不随手摘花。毫不置疑地说，文明礼貌对我们来说是非常重要的，生活中处处都显示着我们的道德品质。

现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即便拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

文明需要大家来参与，文明的氛围要靠大家共同来营造，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。

［高中有关礼仪的黑板报］

作文三：《文明礼仪的黑板报-黑板报文明礼仪伴我行》2900字

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文明礼仪的黑板报－黑板报文明礼仪伴我行　文明礼仪黑板报内容：文明行为伴我行　　　　今天，我看了一幅漫画《假文盲》，是华君武爷爷于１９８９年１月写的。看完后，我深有感触。

这幅漫画主要写了：在一个繁华的火车站里，那里人山人海，热闹非凡。但是，在一个小小的火车站里，我们看到了一个写着母子上车处的牌子。但是，在哪里排队的并不是母子，而是一些高大的男子，他们衣着光鲜，看上去像是一些富二代，有文明有礼貌的人。其实他们表面装是文盲，实际是假文盲。看，旁边有一对母子都被他们给挤出来了，胆胆颤颤地站在一旁。

看完了这幅画，我知道了华君武爷爷之所以画这幅画，是因为要讽刺当代社会上一些不良行为，一些无视社会公德，只图自己方便的人，看到这里，不禁引起了我的深思。

就在那一天，我在公交车上，碰巧有一位老爷爷与一对母女急了上来。坐在我旁边的是一位年轻大叔，一看见那对母女和老爷爷上来，就立刻把头给扭了过去，当做什么也没看见是的。那位妇女十分仁慈，一边照顾儿子，一边照顾老爷爷。想不到车上的人都视而不见，听而不闻，好像这一切都不管他们似的。我真不明白为什么现在的活雷锋越来越少了。我实在是忍不住，站起身，让老爷爷坐下，可那对母子依然站着，依然没人肯让位给她们。这时，我把嘴巴凑到了

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叔叔的耳边：“你能把位置让给那位妇女吗？孩子那么小，别摔着了。”那位叔叔只能无可奈何地站起身来，让了个座，阿姨连忙谢谢我：“谢谢你了，小姑娘。”

一幅画，把当代社会那种极其不文明的行为都漓淋尽致地表达出来了。他让我想起了简单又富有含义的一句话：“有一种财富叫做精神，有一种高贵叫做文明”从现在开始，就让这种不良的社会风气永远消失在人们的心中吧。　文明礼仪伴我行简报　　　　简　　　报

牛洛河小学　（第６期）２０１６年５月５日

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“文明礼仪伴我行”主题少队活动

２０１６年５月４日星期一，为培养儿童理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，在当天下午校队活动上举行了“文明礼仪伴我行”主题少队活动。

此次班会活动主题鲜明、任务明确。各班在学校全局性的指导意见引导下，把“文明礼仪伴我行”渗透到日常的学习和生活当中，从自身小事做起，自觉规范思想行为，不断加强道德修养，培养高尚情操，将文明礼仪细化于一言一行中，以己之力，以己之能，展示自我，回报社会，共同建造知荣辱、讲文明、树新风、促和谐的文明校园。

撰稿人：徐诚

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文明礼仪黑板报：个人礼仪需注意什么，　　　　每个人都要注意自己的礼仪，那么同学们平常要注意哪些个人礼仪呢？

（一）仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

２、　卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

（二）言谈

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言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

１、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

２、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为　“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

（三）仪态举止

１．　谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先

双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

２、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下

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意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

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作文四：《礼仪黑板报》2300字

什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富，涉及的范围十分广泛，几乎渗透于社会的各个方面。

可以讲点校园礼仪：校　园　礼　仪

一、尊师礼仪

１、每天第一次见到老师主动问好，分别时说“再见”。

２、进出校园及上下楼梯时，主动给老师让行。

３、指出老师的错处时，要有礼貌。

４、虚心听取老师的教诲，诚恳接受师长的教育。

５、对老师说实话、真话，不欺骗老师。

６、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

７、服从老师管理，不顶撞老师。

８、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

９、老师在办事或与别人交谈时，不可随意打扰老师，先站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。　１０、老师进入学生活动室，学生主动站起问好、让坐；老师离开时起身送出。

二、同学礼仪

１、同学间要互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。

２、与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和；听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。　３、同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，得到回答后要道谢；同学回答不上来时，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

４、尊重同学，不给同学取绰号，说花名；不说使别人感到伤心羞愧的话。

５、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

６、尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

７、向同学借东西，要先征得同学的同意；对同学的东西要特别爱护，且按时归还。　８、不在同学面前说长道短、搬弄是非，影响同学友谊。

９、不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

１０、讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

三、穿着礼仪

１、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

２、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

３、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

４、课堂上不敞衣、脱鞋。

５、不穿名牌鞋，以球鞋或平底鞋为好。

６、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

７、不涂脂抹粉，不画眉纹眉，不留长指甲，不涂指甲油。

８、按要求修剪头发，不染发、烫发，男同学不留长发。

四、行走礼仪

１、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。　２、上、下学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。

３、放学要排好队，整齐、安静地走出校园。不在路上逗留或进入游戏厅等不利于青少年身心健康的娱乐性场所。

４、上下楼、过楼道＊右行，出入教室、办公室、会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室要轻声慢步，不影响他人。

５、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应＊路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

６、行人互相礼让，主动给长者、残疾人和有需要的人士让路。

７、向别人打听信息，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，并选用适当称呼，如“老师”、“老爷爷”、“阿姨”等，然后再问；听完回答之后，一定要说：“谢谢您～”

五、教室礼仪

１、课前预备，教师应到教室门口巡视，室内学生做好课前准备。

２、当响起上课铃声，教师走到讲台前，立正后说：“上课～”；班长喊“起立～”，教师呼“同学们好～”，全体学生应呼：“老师好～”

３、下课铃声响后，教师说：“下课～”，全体学生起立，教师巡视后应呼：“同学们再见～”，学生齐声应：“老师再见！”，学生立正后等教师离开讲桌出门时，班里学生方可离开座位。

４、课堂上教师向学生提问题时，学生应积极思考，举手准备回答。

５、当教师指名回答问题时，学生起立回答教师所提出的问题。学生回答问题后，教师应向学生说声：“请坐”。

６、学生听课过程中有疑问时，先举手，经教师许可，方可发言。

７、　当学生因事迟到时，应站在教室门口喊声：“报告～”，得到教师回答“请进”方可进教室。　六、办公室礼仪

１、学生进办公室前，先轻声敲门喊：“报告～”，听到“请进”后方可进入。

２、学生轻轻步入教师办公桌前，交、取作业或请教问题时要立正，未经教师允许不得坐下。　３、学生接受教师递送礼物时，要用双手，并说：“谢谢。”

４、向老师汇报工作或回答师长的问题时态度要诚恳，语气要平和；向老师提问时要用“请问”，老师答后要道谢；教师与学生谈话结束时，学生向教师行鞠躬礼，并说：“再见。”

５、不随便翻动老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

七、升旗礼仪

１、升旗仪式前迅速列队站好，整理好自己的服装，保持安静。

２、升国旗时要脱帽立正，未入列的同学应原地站好，面对国旗行注目礼或少先队队礼。　３、唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

４、认真听国旗下讲话。

５、仪式结束时，要等领导先退场，再站队有序退出。

学习争先虽重要，　　　　见到熟人说“您好”，　文明礼貌也要好。

叫人帮忙说“请您”。　学校规定都遵守，

见到老师有礼貌。

和人告别说“再见”，　同学之间相友爱，

友谊小手牵的牢。

撞到人说“对不起”。　爱护公物放心上，

树立新风我做到。

公共场所要安静，

讲文明，懂礼仪，　　　争做文明好孩子。

文明用语要牢记。

作文五：《文明礼仪的黑板报6年级》1600字

文明礼仪的黑板报６年级

文明礼仪的黑板报６年级２０１６－１２－０９浏览：分享人：何雪爱手机版

懂文明讲礼仪～从我们小学的时候老师就开始教导。下面是小编为大家搜集提供的关于文明礼仪的黑板报６年级相关内容。欢迎阅读参考学习

１）　礼以行义～义以生利～利民～政之大节也左传

２）　礼仪周全能息事宁人（儒贝尔）

３）　头衔愈大～礼仪愈繁（丁尼生）

４）　生命是短促的～然而尽管如此～人们还是有时间讲究礼仪（爱献生）

５）　学校是学习之所～文明是成功之本。

６）　让我们一起来：关心集体～爱护公物～保护环境！

７）　手边留情花似锦～脚下留情草如茵！

８）　花儿用美丽装扮世界～我们用行动美化校园！

９）　顺手捡起是的一片纸～纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍～净化的是自己的灵魂。

１０）　高高兴兴做游戏～和和气气在一起。不打不闹不追

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逐～安全二字不忘记。

１１）　花儿用美丽装扮世界～我们用行动美化校园！

１２）　顺手捡起是的一片纸～纯洁的是自己的精神；

１３）　有意擦去的一块污渍～净化的是自己的灵魂。

１４）　爱人者～人恒爱之；敬人者～人恒敬之。

１５）　人待我一尺～我待人一丈；人待我一丈～我把心捧上；好话一句三冬暖～冷言半句六月寒。

要建立城市的和谐与文明～就要培养文明的交通习惯～创建良好的交通秩序。

我们的交通行为～不仅涉及个人的道德素质～而且关系到自己和他人的生命安全。培养文明的交通习惯～需要从基础抓起～让我们从小接受交通知识的教育和守法意识～其次要从我们的每次出行做起～做到有法必依～看到“灯”时按灯行～自觉履行交通法的义务。在绝大多数回家～那里的人都特别遵守交通规则～无论在深夜～还是在远郊～即使没有警察～只要有红绿灯～他们都会按“灯”行。但是在我们这里～现在人们守法意识不够强～有时候在交通警察的眼皮底下～车辆也会闯红绿灯～行人也会大摇大摆地横穿马路。

随着社会的发展和人们生活水平的提高～汽车已经成为人们日常生活密不可分的一部分～由此汽车的数目急剧上升～人们在每天享受它为我们的生活带来便捷的同时～各种交通堵塞和交通事故的发生却在不断困扰人们～甚至付出惨痛的

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代价。同时也都存在许多不良现象～公交车进站特别是上下班的高峰时～人们蜂拥而上～行人视斑马线为装饰线～行马路中间翻越护栏～他们将生命置之度外～法律置之度外～完全背离文明。

一个道路交通秩序混乱的城市～谈不上和谐与文明！人们为什么会缺少交通文明呢？从根本上说缺少人与人之间的尊重～这就是关系到一个人的道德素质了～人们应该在公路上也要表现出一种宽容～理解和文明～要使道德约束成为一种自觉性！那么要怎么样才可以提高人们的道德自觉性呢？我们可以在人们中开展活动～让他们从活动中借鉴意义～从而使他们可以做到车让人～车让车～人让车～从而使城市交通秩序有明显的好转～由此可以培养人们的交通习惯。

我们培养交通习惯的同时～也不忘创建良好的交通秩序！

礼貌行车～文明走路～创建良好交通秩序～是创建文明交通秩序的最终目的。创建良好的交通秩序～一可以提高交通效率；二可以减少交通事故；三可以树立城市文明形象。面对车辆的日益增多～城市的交通越来越成为一个社会问题～每个人都想走得快些～结果往往谁也不能快。同时绝大多数交通事故～都是因为交通违规产生。只有遵守交通法规则～各行其道～交通效率才会最大限度的提高～交通事故才会最大限度地减少～交通效率提高了～交通事故减少～交通文明的形象也就自然就有了。

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但是眼下的交通状况～无疑与文明有很多的差距。酒后驾驶～无证驾驶～乱停乱放～不遵守标志路线。这些都严重影响我们中山城市的形象～为各种交通事故留下隐患。所以～我们积极行动起动起来～为搞好自己城市的形象而努力～使交通秩序有一个大的改变～使城市的文明形象有一个大的提高

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作文六：《关于文明礼仪的黑板报.doc》20300字

关于文明礼仪的黑板报

关于文明礼仪的黑板报（共８篇）　篇一：小学生文明礼仪手抄报内容小学生文明礼仪手抄报内容　　　　什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。　　　　小学生文明礼仪诗歌　　　　中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。　　　　我是祖国新一代，言谈举止有规范。　　　　早晨离家上学校，出门问候父母好。　　　　上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。　　　　衣装整洁上学校，互相问好不能少。　　　　上课时间快要到，提前备好工具书。　　　　精力集中认真听，举手提问尊师长。　　　　在校是个好学生，在家当个好儿女。　　　　认真学习写作业，适当做些家务活。　　　　我们大家都做到～我们大家都做到～　　　　南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”　作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。　　　　同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象　　　　文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。　　　　文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，　学做文明人，学做社会人，　清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交

往，告别不文明的言行。　　　　倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。　　　　礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。　　　　让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快国际化城市建设做出自己的努力～　　　　文明礼仪歌　　　　人人从我做起来　　　　要让大地绿起来，　　　　要让天空蓝起来，　　　　要让江河清起来，　　　　要让空气净起来，要让花儿开起来，　　　　要让鸟儿唱起来，　　　　要让环境好起来，　　　　人人从我做起来。　　　　文明礼貌　　　　学习争先虽重要，　　　　文明礼貌也要好。　　　　学校规定都遵守，　　　　见到老师有礼貌。　　　　同学之间相友爱，　　　　友谊小手牵的牢。　　　　爱护公物放心上，　　　　树立新风我做到。　　　　文明乘车歌　　　　同学们，要记牢，　　　　上下车时队排好。　　　　上了车，不乱跑，　　　　准备零钱去买票。　　　　车厢里，不大叫，　　　　公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗，不会～个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身

的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢，相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢，这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢，　　　　我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢～难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么，明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别～所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。　　　　春秋的大学者孔子曾说过：“不学礼，无以立。”而春秋的孟子也说过：“有礼者敬人，……敬人者人恒敬之。”可见，一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习，努力去做，都会成为讲礼仪，懂文明守纪的好少年。　　　　良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。　　　　记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然

而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。　　　　同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。　　　　文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，　学做文明人，学做社会人，　清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。　　　　小学生文明礼仪手抄报内容　　　　什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。　　　　小学生文明礼仪诗歌　　　　中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。　　　　我是祖国新一代，言谈举止有规范。　　　　早晨离家上学校，出门问候父母好。　　　　上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。　　　　衣装整洁上学校，互相问好不能少。　　　　上课时间快要到，提前备好工具书。　　　　精力集中认真听，举手提问尊师长。　　　　在校是个好学生，在家当个好儿女。　　　　认真学习写作业，适当做些家务活。　　　　我们大家都做到～我们大家都做到～　　　　南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”　作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。　　　　同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努

力用双臂构建自己的人生大厦。　　　　文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，　学做文明人，学做社会人，　清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。　　　　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。　　　　倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。　　　　礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。　　　　让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快国际化城市建设做出自己的努力～文明礼仪歌　　　　人人从我做起来　　　　要让大地绿起来，　　　　要让天空蓝起来，　　　　要让江河清起来，　　　　要让空气净起来，　　　　要让花儿开起来，　　　　要让鸟儿唱起来，　　　　要让环境好起来，　　　　人人从我做起来。　　　　文明礼貌　　　　学习争先虽重要，　　　　文明礼貌也要好。　　　　学校规定都遵守，　　　　见到老师有礼貌。　　　　同学之间相友爱，　　　　友谊小手牵的牢。　　　　爱护公物

放心上，　　　　树立新风我做到。　　　　文明乘车歌　　　　同学们，要记牢，　　　　上下车时队排好。　　　　上了车，不乱跑，准备零钱去买票。　　　　车厢里，不大叫，　　　　公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗，不会～个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。　　　　一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢，相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢，这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢，　　　　我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢～难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么，明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别～所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。　　　　春秋的大学者孔子曾说过：“不学礼，无以立。”而春秋的孟子也说过：“有礼者敬人，……敬人者人恒敬之。”可见，一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习，努力去做，都会成为讲礼仪，懂文明守纪的好少年。　　　　良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的

学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。　　　　记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。　　　　同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。　　　　文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。　　　　文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，　学做文明人，学做社会人，　清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。　　　　文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。　　　　文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，　学做文明人，学做社会人，　清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。　　　　篇二：《文明礼仪》黑

板报资料一、　关于礼仪的名言：　　　　１．文明是一种运动而不是状态，它是一次航行而不是一个港口。　　　　２．把理想运用到真实的事物上，便有了文明。－－－－－－雨果　　　　３．真正的文明是所有人种植幸福的结果。－－－－－－丰田露伴　　　　４．文明的建立靠的不是机器而是思想。－－－－－－－诺曼？卡雷斯　　　　５．一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。－－－－－－歌德　　　　６．和蔼可亲的态度是永远的介绍信。－－－－－－培根　　　　７．粗暴无礼，是内心空虚的人用来使自己显得貌似强大的手段。－－－－－－埃里克？霍弗　　　　８．偏见是无知的产物．－－－－－－哈兹里特　　　　９．礼貌像只气垫：里面可能什么都没有，却能奇妙地减轻我们的颠簸．　－－－－－－约翰逊　　　　关于礼仪的小笑话１．【听了脏话】一个老头因患中耳炎，乘公共汽车去医院。途中，一青年在老头的旁边，闻到异味，骂道：“你这老头子耳朵怎么这么臭啊．老头说：“因为它听了脏话．２．　【造句】一天，从幼儿园接出刚满两岁的儿子回家，孩子坐在自行车后座上怪无聊的，我就说，哎，儿子，我出个词儿，你给爸爸造个句行吗，　行，你说吧”，他说。“好吃”，我说。“好吃个屁～”，他紧接着我的话音脱口而出？　　　　文明形象礼仪新童谣　　　　升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。课余生活讲情趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。节水电，省资源，公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。行车走路守规则，看到红灯停一停。讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。好品行，一养成，终生得益受欢迎。　　　　对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。　　　　１．礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。　　　　２．礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。　　　　３．礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼

仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。　　　　４．文明用语：１、您好！　２、请坐！３、请问？？　４、请稍候！　５、对不起！６、请原谅！　７、很抱歉！８、没关系！９、不客气！１０、谢谢！１１、请不要着急！１２、对不起，让您久等了。１３、您请讲！　１４、请出示您的《××证》。１５、我会尽量帮助您。１６、为您服务是我应该做的。１７、有不懂的地方您尽管问。１８，也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。１９、非常感谢您的合作。　　　　篇三：文明礼仪黑板报内容文明礼仪黑板报内容　　　　？　　做一个文明之人　　　　记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。　　　　文明是什么，文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止？？文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。　　　　做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。　“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。　　　　？将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮　？礼貌是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特　　　　？礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美　　　　？礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊　？人有礼则安，无礼则危。——《礼记》　　　　？博学于文，约之以礼。——孔子　　　　？国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——清．颜　元　？彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——美．爱迪生　？礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙．塞万提斯　？有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——德．歌德　　　　？生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——俄．　赫尔岑　　　　？人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀

卿　　　　？礼，天之经也，地之义也，民之行也。——左丘明　　　　？有礼貌不一定显得有智慧，无礼貌却常常显得很愚蠢。——美．兰道？　？不学礼，无以立。——　孔子　　　　？在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。——［英］托．　卡莱尔　　　　　？心诚气温，气和辞婉，必能动人。　——［明］　薛宣《谈书录》　　　　？知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。——［　美］乔（富勒？良好的礼貌是由微小的牺牲组成。　——爱默生　　　　？勿以恶小而为之，勿以善小而不为。、　——　　刘备　　　　？人不能象走兽那样活着，应该追求知识　和美德。　　——　但丁　　　　？土扶可城墙，积德为厚地。　　——　李白？　　如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。　　　　如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。　　　　如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。　　　　？什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。　　　　？文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，　学做文明人，学做社会人，　清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开　　　　？文明十字用语　　您好；请；谢谢；对不起；再见　　　　？文明的出现：　　对于文明出现的判定标准，主要是城市的出现，文字的产生，国家制度的建立。其中最重要的前提条件是城市的出现，可以说城市是文明的发源地。现在一般认为，最早的文明大概是在公元前３５００年左右美索不达米亚的苏美尔人那里出现的。文化变迁对于文明的产生有很大的作用。农耕方法的改变，劳动的分化，统治阶级，也就是中央政府的出现以及社会阶层的出现都是文明　产生的重要特征。　　　　？在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也

是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。？要养成良好的文明习惯，做文明的学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌～　　　　？１、　恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。　　　　２、　忍一时风平浪静，退一步海阔天空。　　　　３、　品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。　　　　４、　人生关键的几步是１２至１８岁。　　　　５、　不好学的人、无知的人是最危险的人。　　　　６、　知耻方能有所不为，励志才能有所作为。　　　　？仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。１、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。　　　　？古语解释文明礼仪　　　　中国是一个文明古国。　古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的　过程和手段。　　　　？文明礼仪小故事　　　　孔融让梨　孔融（１５３—２０８年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创

作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。　　孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢，”　孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧～”　　　　篇四：文明礼仪黑板报评比方案关店中心校“文明礼仪记心间”黑板报评比方案　　　　一、活动目的　　　　让每一个孩子对中国传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养，尊礼、守礼、重礼、行礼，做文明好少年，共建和谐校园、共创文明校园，传承礼让、延续文明。　　　　二、活动主题　　　　文明礼仪记心间　　　　三、　评比时间　　　　２０１４年４月２４日（本周四）　　　　四、活动对象　　　　关店中心小学各班　　　　五、评比要求　　　　１、切合主题、内容充实　　　　２、整体美观大方、字面分配合理　　　　３、有创意、字迹清晰　　　　４、有主标题、小标题、文字、图片等；标题要突出中心思想和内容，图片内容不能太少，字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小的等排版要美观得体、布局科学合理；　　　　六　、评比规则　　　　主题：标题位置适当，并能反映实际情况，主题内容与布置相符，选取反映主题的材料（１分）字迹：字迹端正，清晰，认真。（１分）　　　　绘画：能够体现主题，健康积极向上（１分）　　　　版面：版面设计合理，总体感觉良好（１分）　　　　色彩：线条分明，能突出主标题（１分）　　　　清洁：版面干净整洁（１分）　　　　创意：自己动手制作编定稿件，自行设计报头题饰和尾花，自编版图总体设计。（２分）　　　　美化：板报设计合理，内容丰富多彩，布置清楚美观，整体版面分配得当，色彩搭配协调，力求产生良好的视觉效果。（２分）　　　　注：总评１０分　　　　七、　评比小组委员　　　　陈太海　　付子文　　牛群　　陈鑫　　　　八、　奖项设置　　　　全校评出前６名分别获得一等奖（１名）、二等奖（２名）、三等奖（３名），对获奖班级颁发奖状，并按“美丽班级”评选方案对班级评比进行加分。　　　　关店中心校　　　　２０１４年４月２１日　　　　篇五：文明礼仪教育黑板报资料文明礼仪教育黑板报资料　　　　开展四文明教育　　　　？、文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟酗酒，无打架斗殴现象，寝室文化格调高雅。　　　　？、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，不旷课，尊重师长，认真听讲，保持教室卫生，创设优美的教室环境，禁止课桌文化，创建浓厚的学习氛围。　　　　？、文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。　　　　？、创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。　　　　２、

加强语言文明教育，净化学生心灵，养成健康心理。　　　　？、推行十四字礼貌用语，即您～您好～请～谢谢～再见～对不起～没关系～　　　　？、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。　　　　？、倡导五心，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不冷落同学，不离家离校出走。　　　　３、促进学风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉　　　　？、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。　　　　？、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。　　　　名人名言　　　　有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。　　　　－－兰道儿，英国作家　　　　礼貌是儿童与青年的应该特别小心地养成习惯的第一件大事。　　　　－－洛克，英国哲学家　　　　生活里最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要。　　　　－－赫尔岑，俄国哲学家、作家　　　　彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。　　　　－－温特，英国画家　　　　守时是最大的礼貌。　　　　－－路易十四，法国国王　返回　　　　礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。　　　　－－拉罗什夫科，法国作家　　　　文明礼貌　　　　学习争先虽重要，文明礼貌也要好。　　　　学校规定都遵守，　　　　见到老师有礼貌。　　　　同学之间相友爱，　　　　友谊小手牵的牢。　　　　爱护公物放心上，　　　　树立新风我做到。　　　　文明乘车歌　　　　同学们，要记牢，　　　　上下车时队排好。　　　　上了车，不乱跑，　　　　准备零钱去买票。　　　　车厢里，不大叫，　　　　安安静静秩序好。　　　　有座位，不去抢，　　　　老人孩子照顾到。　　　　下车时，不拥挤，　　　　耽误时间易摔跤。　　　　讲文明，讲礼貌，　　　　开开心心上学校。　　　　都夸白兔有礼貌　　　　小白兔，过小桥，　　　　走到桥上瞧一瞧，　　　　哎呀呀，山羊公公走来了，　　摇摇摆摆跨上桥。　　　　小白兔，往回跑，　　　　站在桥头把手招。　　　　“公公请您先过吧，　　　　一步一步要走好。”　　　　河水听了哗哗笑，　　　　鱼儿听了蹦蹦跳，　　　　都夸白兔有礼貌。　　　　校园美　　　　教学楼，真热闹。　　　　杨柳青青花儿俏。　　　　同学们，蹦又跳。　　　　讲文明，懂礼貌。　　　　见老师，问声好。　　　　见同学，问声早。　　　　爱环境，出新招。　　　　有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。　　　　护环境，人有责。　　　　校园美，齐欢笑　　　　文明礼仪诗歌　　　　中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。　　我是祖国新一代，言谈举止有规范。　　早晨离家上学校，出门问候父母好。　　上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。　　衣装整洁上学校，互相问好不能少。　　上课时间快要到，提前备好工具

书。　　精力集中认真听，举手提问尊师长。　　在校是个好学生，在家当个好儿女。　　认真学习写作业，适当做些家务活。　　我们大家都做到～我们大家都做到　　　　篇六：文明礼仪伴我行黑板报资料文明礼仪伴我行黑板报资料　　　　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。　　　　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。　　　　礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。　　　　一、个人礼仪　　　　（一）仪表　　　　仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系　　　　１、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。　　　　２、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。　　　　（二）言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。　　　　１、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小

要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。　　　　２、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。　　　　（三）仪态举止　　　　１、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。　　　　２、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。　　　　３、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。　　　　４、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。　　　　二、见面礼仪　　　　１、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过３秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。　　　　握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主人ｊ士。　　　　２、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽，西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。郑重地；，嘴里不６。后应双６先女士后

男表示尊重与能吃任何东目礼貌地注视。　　　　３、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、。、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。　　　　三、公共礼仪　　　　（一）　特定公共场所礼仪　　　　１、影剧院：观众应尽早入座．如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意，合其让自己通过；通过让座者时要与之正面想对，切勿让自己的臀部正对着人家的脸，这是很失礼的．应注意衣着整洁，即使天气炎热，袒胸露腹，也是不雅观的．在影剧院万不可大呼小叫，笑语喧哗，也铁把影院当成小吃店大吃大喝；演出结束后观众应有秩序地离开，不要推搡．　　　　２、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。　　　　？要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座　时，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。　　　　？要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。　　　　？对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。　　　　篇七：文明礼仪黑板报资料　　　　图片已关闭显示，点此查看　　　　　　图片已关闭显示，点此查看　　　　　　图片已关闭显示，点此查看　　什么是文明礼仪：乘车让座是文明礼仪，遵守排队秩序是文明礼仪，爱护公共财产是文明礼仪。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。　　　　什么是安全：安全就是生命。生命是我们的一切，如果我们没有安全意识，那我们的生命就随时面临着危险。过马路安全：过马路一定要走斑马线，没有红路灯的时候要注意左右看，若没有斑马线，一点要等车少时再过。

图片已关闭显示，点此查看　　篇八：文明礼貌礼仪手抄报、黑板报标题、内容、名人名言夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　　　　　诸葛亮　　讲话气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪　　　　不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈　　　　谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。　——**　　　　自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。　——邹韬奋　　好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德　　　　无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。　——培根　　　　峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。——范晔　　有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。　——塞涅卡　　谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹　　　　当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔　　　　卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不

好的。——徐特立　　　　九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。　——陈毅　　一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉　　　　宋代的理学大师周敦颐在《通书》里的一句话很值得拿来看看：“礼，理也。乐，和也。阴阳理而后和。君君臣臣，父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，万物各得其理，然后和。”　文明礼貌　　　　学习争先虽重要，文明礼貌也要好。　学校规定都遵守，　见到老师有礼貌。　同学之间相友爱，　友谊之手牵的牢。　爱护公物放心上，　树立新风我做到。　　　　礼仪的原则　　　　礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。　　　　礼仪的用语　　　　用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。　　　　图书馆等公共产所礼仪　　　　图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。　　　　？要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。　　　　？要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃食物。　　　　？对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要破坏。礼仪的题目　文明，是每个人必须具备的素质　　　　　讲文明、创和谐　　　　文明是城市之魂，美德是立身之本　　　文明礼仪伴我行　　　　加强道德建设，共建美好家园　　　　共建文明家园，同创美好未来　　　　文明礼仪手抄报：教学礼仪规范　　　　（一）组织教学上课时，学生起立向老师致敬，起立致意是为了表示对主讲人也就是教师的尊敬。师生互相问好，同时老师向同学点头致意，并对学生说：“请坐”。这些都是课堂的问候方式，使师生之间形成良好的交流与互动。　　　　（二）课堂提问在教学过程中，老师在提问时，使用礼貌用语，如：“某同学，请你来回答”。在学生回答的过程中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上顶角到前额。如果你看着对方的这个部位，会显得很严肃认真，别人会感到你有诚意。在学生回答完毕后，说“请坐”，都能使

学生感到受到了尊重。伴随“请起”、“请坐”可以有手势，即用右手手心向上来表示，切忌用手指点学生。在课堂上，教师还应学会运用微笑。微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围。同时可以反映本人高超的修养和待人的至诚。微笑有一种魅力，它可以使强硬者变得温柔，使困难变容易。微笑要发自内心，不要假装。　　　　（三）站立行走　　　　１．站姿　　女人的站立姿势应该是抬头，挺胸，收腹，两腿基本并拢，不宜叉开，脸上带有自信，要有一个挺拔的感觉。　　　　２．坐姿　　正确的坐姿是你的腿进入基本站立的姿态，后腿能够碰到椅子，轻轻坐下，两个膝盖一定要并起来，不可以分开，腿可以放中间或放两边。如果你要跷腿，两条腿是合并的；如果你的裙子是很短的话，一定要小心盖住。　　　　３．行姿　　正确的行姿是抬头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要轻轻地放在两边，轻轻地摆动，步伐也要轻轻的，不能够拖泥带水。　　　　（四）教学语言　　　　１．音量适中　　放低嗓门比提高嗓门让人舒服，声音大到能让人听清即可。　　　　２．语调柔和　　语调柔和能起到增强语言的感染力和吸引力，避免粗砺尖刻的讲话，能给自己创造一个温文而雅的形象。　　　　３．速度适度　　　能给他人留下稳健的形象，还给自己留有思考的余地。　　　　４．吐字清晰　　　口齿不清者，可以把讲话的速度尽量放慢，操之过急，毛病会更突出。　　　　５．抑扬顿挫　呆板的音调往往不会达到预期的效果，而抑扬顿挫的音调能增强讲话效果。

作文七：《文明礼仪的黑板报.doc》3000字

文明礼仪的黑板报

同学的言行体现了我校的风貌；

学校的文明反映了同学的素质。

具体内容：

一、个人礼仪

（一）仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

（二）言谈

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

１、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

（三）仪态举止

二、见面礼仪

个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主人ｊ士。

三、公共礼仪

（一）　特定公共场所礼仪

１、影剧院：观众应尽早入座．如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示

合其让自己通过；通过让座者时要与之正面想对，切勿让自己的臀部正对着人意，

家的脸，这是很失礼的．应注意衣着整洁，即使天气炎热，袒胸露腹，也是不雅观的．在影剧院万不可大呼小叫，笑语喧哗，也铁把影院当成小吃店大吃大喝；演出结束

不要推搡．　　后观众应有秩序地离开，

２、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。

？要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座　时，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

？要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。

？对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

内容上，从上面选摘一部分即可。十分之一就足够～

希望参考。

“文明礼貌教育月”规范要求　四　讲

讲良心、讲纪律、讲学习、讲正气

四远离

远离烟酒　远离赌博　远离歪风邪气　远离不文明、不道德的行为　五　尊

尊敬国旗　尊敬国徽，

尊重老师　尊敬残疾人及长辈　尊重他人的人格　五　不

不随地吐痰　不乱扔废弃物　不说谎话、脏话，　不欺负同学、打架斗殴　不做与学生身份不符的事　八荣八耻

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利已为耻；

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻；

一日三省

早、中、晚时刻反省自己，今天做的怎么样　目　标

充实自己、激励自己，内增素质、外树形象，做合格人　遵规守纪、勤奋好学、拼搏奋进、永创三好”的合格中学生　弘扬正气，打击歪风邪气，共建平安、和谐校园，做平安、和谐的使者

作文八：《文明礼仪的黑板报6年级》1500字

文明礼仪的黑板报６年级

作文九：《关于学习方法和礼仪的黑板报初中》9400字

关于学习方法和礼仪的黑板报初中

一个老头因患中耳炎，乘公共汽车去医院。途中，一青年在老头的旁边，闻到异味，骂道：

“你这老头子耳朵怎么这么臭啊．老头说：

“因为它听了脏话．

【造句】一天，从幼儿园接出刚满两岁的儿子回家，孩子坐在自行车后座上怪无聊的，我就说，哎，儿子，我出个词儿，你给爸爸造个句行吗，　行，你说吧”，他说。“好吃”，我说。“好吃个屁～”，　他紧接着我的话音脱口而出？　文明形象礼仪新童谣　升国旗，应敬礼～，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。课余生活讲情趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。节水电，省资源，公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。行车走路守规则，看到红灯停一停。讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。好品行，一养成，终生得益受欢迎。　对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

１．礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的　一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

３．礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：

一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

４．文明用语：

１、您好！

２、请坐！

３、请问

４、请稍候！

５、对不起！

６、　　请原谅！

７、很抱歉！

８、没关系！

９、不客气！

１０、谢谢！１

１、请不要着急！１

２、对不起，让您久等了。１

３、您请讲！　１

４、请出示您的《××证》。１

５、我会尽量帮助您。１

６、　　为您服务是我应该做的。１

７、有不懂的地方您尽管问。１８，也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。１

９、非常感谢您的合作。

篇二：

“行为规范”黑板报材料　“行为规范”黑板报材料

一、小学生守则

二、小学生行为规范儿歌

１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。　小学生，爱学习，养成习惯终受益；

２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，早晨起，不懒睡，背着书包上学去；　遵守社会公德。　见同学，问声好，讲究礼貌要做到；

３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；　积极参加社会实践和有益的活动。　课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。　勤于思，善动脑，积极发言才聪明；

５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。　不唯书，不唯上，超越文本当自强；

６、　　积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做笔记，细整理，积少成多能进步；　做。　写作业，用心记，炼就本领比高低；

８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。　天文晓，地理知，人见人爱有志气；

９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。　好习惯，我第一，健康向上有活力。

１０、热爱大自然，爱护生活环境

三、如何做好养成教育的具体做法：

１、明确意义，激发动机。　自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高

自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

２、制定计划，明确目标。　根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点　主要训练有三大方面的内容，分别是：

卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

３、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。　学生文明行为考评制度：

每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

４、严格训练，及时反馈。　行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：

在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。

（３）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。

篇三：

小学生文明礼仪手抄报内容小学生文明礼仪手抄报内容什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。　小学生文明

礼仪诗歌　中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。　我是祖国新一代，言谈举止有规范。　早晨离家上学校，出门问候父母好。　上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。　衣装整洁上学校，互相问好不能少。　上课时间快要到，提前备好工具书。　精力集中认真听，举手提问尊师长。　在校是个好学生，在家当个好儿女。　认真学习写作业，适当做些家务活。　我们大家都做到～我们大家都做到～　南开大学校长在镜子上写了一句箴言：

“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”　作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。　同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：

“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象　文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。　文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，　学做文明人，学做社会人，　清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。　倡导文

明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：

一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。　让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快国际化城市建设做出自己的努力～　文明礼仪歌　人人从我做起来　要让大地绿起来，　要让天空蓝起来，　要让江河清起来，　要让空气净起来，　要让花儿开起来，　要让鸟儿唱起来，　要让环境好起来，　人人从我做起来。　文明礼貌　学习争先虽重要，　文明礼貌也要好。　学校规定都遵守，　见到老师有礼貌。　同学之间相友爱，　友谊小手牵的牢。　爱护公物放心上，　树立新风我做到。　文明乘车歌　同学们，要记牢，　上下车时队排好。　上了车，不乱跑，　准备零钱去买票。　车厢里，不大叫，　公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗，不会～个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：

“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：

格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。　一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢，相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢，这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢，　春秋的大学者孔子曾说过：

“不学礼，无以立。”而春秋的孟子也说过：

“有礼者敬人，敬人者人恒敬之。”可见，一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习，努力去做，都会成为讲礼仪，懂文明守纪的好少年。　良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：

器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。　记得一位名人曾说：

德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：

我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。　同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：

“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。　文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。　文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，　学做文明人，学做社会人，　清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。　小学生文明礼仪手抄报内容　什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。　小学生文明礼仪诗歌　中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。　我是祖国新一代，言谈举止有规范。　早晨离家上学校，出门问候父母好。　上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。　衣装整洁上学校，互相问好不能少。　上课时间快要到，提前备好工具书。　精力集中认真听，举手提问尊师长。

篇三：

文明礼仪黑板报内容　文明礼仪黑板报内容　　？　　做一个文明之人　记得有人说过：

“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。　文明是什么，文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。　做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。　“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。　　？将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮　？礼貌是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特　？礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美　？礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊　？人有礼则安，无礼则危。——《礼记》　？博学于文，约之以礼。——孔子　？国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——清．颜　元　？彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——美．爱迪生　？礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙．塞万提斯　？有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——德．歌德　？生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——俄．　赫尔岑　？人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀卿　？礼，天之经也，地之义也，民之行也。——左丘明　？有礼貌不一定

显得有智慧，无礼貌却常常显得很愚蠢。——美．兰道？　？不学礼，无以立。——　孔子　？在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。——托．　卡莱尔　　？心诚气温，气和辞婉，必能动人。　——　薛宣《谈书录》　？知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。——乔（富勒？良好的礼貌是由微小的牺牲组成。　——爱默生　？勿以恶小而为之，勿以善小而不为。、　——　　刘备　？人不能象走兽那样活着，应该追求知识　和美德。　　——　但丁　？土扶可城墙，积德为厚地。　　——　李白　？　　如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。　如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。　如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。　？什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。　　？文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，　学做文明人，学做社会人，　清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开　　？文明十字用语　　您好；请；谢谢；对不起；再见　　？文明的出现：

对于文明出现的判定标准，主要是城市的出现，文字的产生，国家制度的建立。其中最重要的前提条件是城市的出现，可以说城市是文明的发源地。现在一般认为，最早的文明大概是在公元前３５００年左右美索不达米亚的苏美尔人那里出现的。文化变迁对于文明的产生有很大的作用。农耕方法的改变，劳动的分化，统治阶级，也就是中央政府的出现以及社会阶层的出现都是文明　产生的重要特征。　　？在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：

反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相

互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：

一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。？要养成良好的文明习惯，做文明的学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌～　　？

１、　恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。

２、　忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

３、　品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。

４、　人生关键的几步是１２至１８岁。

５、　不好学的人、无知的人是最危险的人。

６、　　　知耻方能有所不为，励志才能有所作为。　　？仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形

成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

１、卫生：

清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。　？古语解释文明礼仪　中国是一个文明古国。　古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的　过程和手段。　　？文明礼仪小故事　孔融让梨　孔融（１５３—２０８年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。　　孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：

“你为什么总是拿小的而不拿大的呢，”　孔融说：

“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧～”

作文十：《关于文明礼仪的黑板报内容》10600字

??　　　?　?　　?　　?　?　　　??　　　　??关于文?明?礼仪?的黑?板?报内容??

篇一：??

?　?文明?礼貌?礼?仪手抄??报、黑板??报标题?、?内容?、名?人?名言　??夫君子之??行，静?以?修身?，俭?以?养德，??非淡泊无??以明志?，?非宁?静无?以?致远。??

??　诸葛?亮?　讲?话气?势?汹汹，??未必就是??言之有?理?。萨?迪　?不?会宽容??人的人，??是不配?受?到别?人的?宽?容的。??——贝尔??奈　谦?虚?使人?进步?，?骄傲使??人落后。??我们应?当?永远?记住?这?个真理??。

??　　—?—?毛泽?东　?自?觉心是??进步之母??，自贱?心?是堕?落之?源?，故自??觉心不可??无，自?贱?心不?可有?。?

??　　——??邹韬奋?　?好脾?气是?一?个人在??社交中所??能穿着?的?最佳?服饰?。?——都??德　无论??你怎样?地?表示?愤怒?，?都不要??做出任何??无法挽?回?的事?来。?　?

??　——培??根　峣?峣?者缺?，皎?皎?者易污??。《阳春??》之曲?，?和者?必寡?，?盛名之??下，其实??难副。?—?—范?晔　?有?谦和、??愉快、诚??恳的态?度?，而?同时?又?加上忍??耐精神的??人，是?非?常幸?运的?。?

??　　——??塞涅卡?　?谦固?美名?，?过谦者??，宜防其??诈。—?—?朱熹?　当?我?们是大??为谦卑的??时候，?便?是我?们最?近?于伟大??的时候。??——泰?戈?尔　?卑己?而?尊人是??不好的，??尊己而?卑?人也?是不?好?的。—??—徐特立??　九牛?一?毫莫?自夸?，?骄傲自??满必翻车??。历览?古?今多?少事?，?成由谦??逊败由奢??。

?——?陈?毅　一??知半解的??人，多?不?谦虚?；见?多?识广有??本领的人??，一定?谦?虚。?——?谢?觉?　?

哉　??宋代的理??学大师?周?敦颐?在《?通?书》里??的一句话??很值得?拿?来看?看：?阳?春》之??曲，和者??必寡，?盛?名之?下，?其?实难副??。——范??晔　有?谦?和、?愉快?、?诚恳的??态度，而??同时又?加?上忍?耐精?神?的人，??是非常幸??运的。?　?

?　　?—?—塞涅??卡　谦固??美名，?过?谦者?，宜?防?其诈。??——朱熹??　当我?们?是大?为谦?卑?的时候??，便是我??们最近?于?伟大?的时?候?。——??泰戈尔　??卑己而?尊?人是?不好?的?，尊己??而卑人也??是不好?的?。—?—徐?特?立　九??牛一毫莫??自夸，?骄?傲自?满必?翻?车。历??览古今多??少事，?成?由谦?逊败?由?奢。　??

??——陈?毅?　一?知半?解?的人，??多不谦虚??；见多?识?广有?本领?的?人，一??定谦虚。??——谢?觉?哉　?宋代?的?理学大??师周敦颐??在《通?书?》里?的一?句?话很值??得拿来看??看》黑?板?报资?料　?　?

??　　一、??　关于?礼?仪的?名言?：?

??　１．?文?明是?一种?运?动而不??是状态，??它是一?次?航行?而不?是?一个港??口。　　??　　　?２?．把?理想?运?用到真??实的事物??上，便?有?了文?明。?－?－－－??－－雨果??　３．?真?正的?文明?是?所有人??种植幸福??的结果?。?－－?－－?－?－丰田??露伴　４??．文明?的?建立?靠的?不?是机器??而是思想??。－－?－?－－?－－?诺?曼？卡??雷斯　５??．一个?人?的礼?貌，?就?是一面??照出他的??肖像的?镜?子。?－－?－?－－－??歌德　６??．和蔼?可?亲的?态度?是?永远的??介绍信。??－－－?－?－－?培根?　?７．粗??暴无礼，??是内心?空?虚的?人用?来?使自己??显得貌似??强大的?手?段。?－－?－?－－－??埃里克？??霍弗　?８?．偏?见是?无?知的产??物．－－??－－－?－?哈兹?里特?　?９．礼??貌像只气??垫：里?面?可能什么??都?没有，??却能奇妙??地减轻?我?们的?颠簸?．?　－－??－－－－??约翰逊?　?关于?礼仪?的?小笑话??

１??．【听?了?脏话?】一?个?老头因??患中耳炎??，乘公?共?汽车?去医?院?。途中??，一青年??在老头?的?旁边?，闻?到?异味，??骂道：

??　　　?“?你这?老头?子?耳朵怎??么这么臭??啊．　?老?头说?：

?　?　　“??因为它听??了脏话?．?　２?．　?【?造句】??一天，从??幼儿园?接?出刚?满两?岁?的儿子??回家，孩??子坐在?自?行车?后座?上?怪无聊??的，我就??说，　?哎?，儿?子，?我?出个词??儿，你给??爸爸造?个?句行?吗，?　?行，你??说吧”，??他说。?“?好吃?”，?我?说。“??好吃个屁??～”，?他?紧接?着我?的?话音脱??口而出？??　文明?形?象礼?仪新?童?谣　升??国旗，应??敬礼，?高?唱国?歌要?肃?立。遇??外宾，要??热情，?举?止文?明衣?得?体。课??余生活讲??情趣，?不?良场?所我?不?去。乘??车购物讲??秩序，?文?明用?语记?心?里。公??共场所语??轻声，?做?个文?明小?学?生。讲??友善，懂??宽容，?明?理诚?信树?新?风。

孝??父母，敬??师长，?助?人为?乐讲?真?情。节??水电，省??资源，?公?共设?施要?爱?护。垃??圾废物不??乱扔，?共?同营?造好?环?境。行??车走路守??规则，?看?到红?灯停?一?停。讲??文明，遵??礼仪，?人?人争?做好?儿?童。好??品行，一??养成，?终?生得?益受?欢?迎。　??

??对一个?人?来说?，礼?仪?是一个??人的思想??道德水?平?、文?化修?养?、交际??能力的外??在表现?，?对一?个社?会?来说，??礼仪是一??个国家?社?会文?明程?序?、道德??风尚和生??活习惯?的?反映?。　?

?　　　??

１??．礼仪?是?人类?为维?持?社会的??正常运转??而要求?人?们共?同遵?守?的最基??本的道德??规范，?它?是人?们在?长?期共同??生活和相??互交往?中?逐渐?形成?，?并且以??风俗、习??惯和传?统?等方?式固?定?下来的??。对一个??人来说?，?是一?个人?的?思想道??德水平、??文化修?养?、交?际能?力?的外在??表现，对??一个社?会?来说?，礼?仪?是一个??国家社会??文明程?度?、道?德风?尚?和生活??习惯的反??映。重?视?、开?展礼?仪?教育已??成为道德??实践的?一?个重?要内?容?。　　??　　　２??．礼仪?教?育的?内容?涵?盖着社??会生活的??各个方?面?。从?内容?上?看有仪??容、举止??、表情?、?服饰?、谈?吐?、待人??接物等；??从对象?上?看有?个人?礼?仪、公??共场所礼??仪、待?客?与做?客礼?仪?、餐桌??礼仪、馈??赠礼仪?、?文明?交往?等?。在人??际交往过??程中的?行?为规?范称?为?礼节，??礼仪在言??语动作?上?的表?现称?为?礼貌。??加强道德??实践应?注?意礼?仪，?使?人们在??“敬人、??自律、?适?度、?真诚?”?的原则??上进行人??际交往?，?告别?不文?明?的言行??。

??　　３?．?礼仪?、礼?节?、礼貌??内容丰富??多样，?但?它有?自身?的?规律性??，其基本??的礼仪?原?则：?

?　?

??　一是敬??人的原?则?；

?　　?二?是自律??的原则，??就是在?交?往过?程中?要?克己、??慎重、积??极主动?、?自觉?自愿?、?礼貌待??人、表里??如一，?自?我对?照，?自?我反省??，自我要??求，自?我?检点?，自?我?约束，??不能妄自??尊大，?口?是心?非；?

?　　三??是适度的??原则，?适?度得?体，?掌?握分寸??；

??四是真?诚?的原?则，??，以诚待诚?心诚意???人，不?逢?场作?戏，?言?行不一??。

??　　４?．?文明?用语?：?

??１、您?好?！　?

?　?２、请??坐！

??　３、?请?问？?？　?

?　　４??、请稍候??！

?　?　５?、对?不?起！

??　　６、??请原谅?！?

?　　?７?、很抱??歉！

??　８、?没?关系?！

?　?　９、??不客气！??

?１?０、?谢谢?！?

??１１、请??不要着?急?！

?　　?１?２、对??不起，让??您久等?了?。

?　　?１?３、您??请讲！　??

?１?４、?请出?示?您的《??××证》??。

?　?１５?、我?会?尽量帮??助您。

??　　１?６?、为?您服?务?是我应??该做的。??

?１?７、?有不?懂?的地方??您尽管问??。１８?，?也许?每个?人?捡拾一??块西瓜皮??，无数?个?人都?去做?，?城市将??会变得整??洁。

?　?　１?９、?非?常感谢??您的合作??。篇三?：?

?　　?文?明礼仪??板报内容??　文明?礼?仪板?报内?容?

??（１）　??礼仪：?

?　　?　是?人?类为维??系社会正??常生活?而?要求?人们?共?同遵守??的最起码??的道德?规?范，?它是?人?们在长??期　共同??生活和?相?互交?往中?逐?渐形成??，并且以??风俗、?习?惯和?传统?等?方式固??定下来。??对一个?人?来说?　，?礼?仪是一??个人的思??想道德?水?平、?文化?修?养、交??际能力的??外在表?现?，对?一个?社?会来说??，礼仪　??是一个?国?家社?会文?明?程度、??道德风尚??和生活?习?惯的?反映?。?重视、??开展礼仪??教育已?成?为道?德实?　?践的一??个重要内??容。　?

?　?基本的??礼仪原则??：　?　　?

?　?　一?、敬?人?的原则??。

?　?　二?、自?律?的原则??，就是在??交往过?程?中要?克己?、?慎重、??积极主动??、自觉?自?愿、?礼貌?待?人、表??里如一，??自我对?照?，自?我反?省?，自我??要求，自??我检点?，?自我?约束?，?不能妄??自尊大，??口是心?非?。　?

?　?

??　三、适??度的原?则?，适?度得?体?，掌握??分寸。

??　　　?四?、真?诚的?原?则，诚??心诚意，??以诚待?人?，不?逢场?作?戏，言??行不一。??

?　?　礼?仪教?育?的内容??：

??　礼仪?教?育的?内容?涵?盖着社??会生活的??各个方?面?。从?内容?上?看有仪??容、举止??、表情?、?服饰?、谈?吐?　、待??人接物等??；从对?象?上看?有个?人?礼仪、??公共场所??礼仪、?待?客与?作客?礼?仪、餐??桌礼仪、??馈赠礼?仪?、文?明交?往?等。在??人际交往??过程中?的?行为?规范?称?为礼节??，礼仪在??言语动?作?上的?表现?称?为礼貌??。

??　　礼?仪?的种?类：?

?　　　??

一??、　个?人?礼仪?

?　?　二、??　见面礼??仪

?　?　三?、　?学?校礼仪??

??四、　?公?共场?所礼?仪?

??　五、　??公务礼?仪?

?　　?六?、　日??常交往礼??仪

?　?　七?、　?国?际交往??礼仪　校??园文明?用?语５?０句?：?

???　　１Ｈｅｌ（??ｌ?ｏ　?！　?你?好～　??２（　Ｈ??ｏｗ　?ａ?ｒｅ?　ｙ?ｏ?ｕ　？??　客人好??～（叔?叔?好。?／阿?姨?好。）??　３（Ｇ??ｏｏｄ?　?ｍｏ?ｒｎ?ｉ?ｎｇ　??．　早上??好　～?　?４（?　Ｇ?ｏ?ｏｄ　??ｍｏｒｎ??ｉｎｇ?，?　ｔ?ｅａ?ｃ?ｈｅｒ??　！　老??师好　?～?　５?（　?Ｇ?ｏｏｄ??　ａｆｔ??ｅｒｎ?ｏ?ｏｎ?．　?下?午好～??　６（　??Ｇｏｏ?ｄ?ｂｙ?ｅ．?　?再见。??

??　７（?　?Ｓｅ?ｅ　?ｙ?ｏｕ　??ｌａｔｅ??ｒ．　?一?会儿?见。?　?

??　８（　??Ｓｅｅ?　?ｙｏ?ｕ　?ｔ?ｏｍｏ??ｒｒｏｗ??．　明?天?见。?

?　?　　９??（　Ｗｅ??ｌｅ　?ｔ?ｏ　?ｏｕ?ｒ?　ｓｃ??ｈｏｏｌ??．　欢?迎?来到?我们?学?校。　??

??１０（?Ｇ?ｌａ?ｄ　?ｔ?ｏ　ｍ??ｅｅｔ　??ｙｏｕ?　?．　?见到?你?很高兴??。

??　　１?１?（　?Ｗｅ?ｌ?ｅ　ｈ??ｅｒｅ　??ｎｅｘ?ｔ?　ｔ?ｉｍ?ｅ?．　欢??迎下次再??来。１?３?（　?Ｐｌ?ｅ?ａｓｅ??　ｗａｌ??ｋ　ｓ?ｌ?ｏｗ?ｌｙ?．?　请慢??走。　　??　　　?１?４（?　Ｅ?ｘ?ｃｕｓ??ｅ　ｍｅ??　．　?打?扰一?下。?（?不好意??思。／很??抱歉。?）?　１?５（?　?Ｉ　???ｍ　ｎｏ??ｔ　ｉ?ｎ?ｔｅ?ｎｔ?ｉ?ｏｎａ??ｌ．　Ｐ??ｌｅａ?ｓ?ｅ　?ｆｏ?ｒ?ｇｉｖ??ｅ　ｍｅ??　．　?我?不是?故意?的?，请原??谅。

??　　　?１?６（?　Ｓ?ｏ?ｒｒｙ??．　对不??起。　?

?　　?　１?７?（　Ｎ??ｏｔ　ａ??ｔ　ａ?ｌ?ｌ．?　没?关?系。　??

??１８（?　?Ｃａ?ｎ　?Ｉ?　ｈｅ??ｌｐ　ｙ??ｏｕ　?？?　我?能帮?助?你吗，??　１９（??　２０?（?　２?１（?　?２２（??　２３（??　２４?（?　２?５（?　?２６（??　２７（??　２８?（?　２?９（?　?３０（??　３１（??　３２?（?　３?３（?　?３４（??　３５（??　３６?（?　３?７（?　?３８（??　３９（??　４０?（?　４?１（?　?４２（??　４３（??　４４?（?　安?静。?　?

??　４５（??　４６?（?　４?７（?　?Ｔｈａ??ｎｋ　ｙ??ｏｕ　?．?谢谢?。　?

?　　　??Ｔｈａｎ??ｋｓ　?，?Ｉ　?ｃａ?ｎ?　ｍａ??ｎａｇｅ??　ｉｔ?　?．　?谢谢?，?但我自??己能行。??

?　?　Ｎ?ｏ　?ｔ?ｈａｎ??ｋｓ．　??不用，?谢?谢。?

Ｔ???ｉｔ　ａｋｅ　?ｅ??ａｓ?ｙ．?　?别着急??。　　?　?

??　　Ｃ?ｏ?ｕｌ?ｄ　?ｙ?ｏｕ　??ｄｏ　ｍ??ｅ　ａ?　?ｆａ?ｖｏ?ｕ?ｒ？可??以帮帮我??吗，　?Ｎ?ｏ　?ｐｒ?ｏ?ｂｌｅ??ｍ．　没??问题。?　?

?　　?Ｄ?ｏｎ???ｔ　ｗｏ??ｒｒｙ?．?　Ｉ?　ｗ?ｉ?ｌｌ　??ｈｅｌｐ??　ｙｏ?ｕ?．　?别担?心?，我会??帮你的。??

?　?　Ｉ?ｔ??ｓ?　ｍｙ??　ｐｌｅ??ａｓｕ?ｒ?ｅ　?ｔｏ?　?ｈｅｌ??ｐ　ｙｏ??ｕ　．?　?我很?愿意?帮?助你。??

??　Ｔｈ?ａ?ｎｋ?　ｙ?ｏ?ｕ　ｆ??ｏｒ　ｙ??ｏｕｒ?　?ｈｅ?ｌｐ?．?　谢谢??你的帮助??。

?　?　　?Ｉｔ???ｓ　ｍ??ｙ　ｐｌ??ｅａｓ?ｕ?ｒｅ?．这?是?我应该??做的。　??

?　?Ｐｌ?ｅａ?ｓ?ｅ　ｔ??ｅｌｌ　??ｍｅ．?麻?烦你?告诉?我?一下。??

??　Ｍａ?ｙ?　Ｉ?　ａ?ｓ?ｋ　ａ??　ｑｕｅ??ｓｔｉ?ｏ?ｎ？?　我?能?问你一??个问题吗??，　Ｏ?ｆ?　关?于文?明?礼仪的??黑板报内??容）ｃ?ｏ?ｕｒ?ｓｅ?．?　当然??可以。　??

?　?Ｌｅ?ｔ　?ｍ?ｅ　ｔ??ｈｉｎｋ??　ｏｖ?ｅ?ｒ，?ｐｌ?ｅ?ａｓｅ??．　请让??我想一?想?。　?

?　?　Ａｄ??ｄ　ｓｏ??ｍｅ　?ｔ?ｒｏ?ｕｂ?ｌ?ｅ　ｔ??ｏ　ｙｏ??ｕ　．?给?你添?麻烦?了?。

??　　　Ｔ??ｈｉｓ?　?ｗａ?ｙ　?，?ｐｌｅ??ａｓｅ．??请这边?走?。　?

?　?　Ｋｅ??ｅｐ　ｅ??ｎｖｉ?ｒ?ｏｎ?ｍｅ?ｎ?ｔ　ｔ??ｉｄｙ，??ｐｌｅ?ａ?ｓｅ?．　?请?保持环??境卫生。??

?　?　Ｋ?ｅｅ?ｐ?　ｏｆ??ｆ　ｔｈ??ｅ　ｇ?ｒ?ａｓ?ｓ，?ｐ?ｌｅａ??ｓｅ．请??不要践?踏?草坪?。　?

?　　　??Ｐｌｅａ??ｓｅ　?ｔ?ａｋ?ｅ　?ｃ?ａｒｅ??　ｏｆ　??ｓａｆ?ｅ?ｔｙ?．　?请?注意安??全。

??　　　?Ｂ?ｅ　?ｑｕ?ｉ?ｅｔ，??ｐｌｅａ??ｓｅ．?　?请安?静。?　?

??　Ｗａｉ??ｔ　ａ?　?ｍｉ?ｎｕ?ｔ?ｅ，　??ｐｌｅａ??ｓｅ．?　?请稍?等一?下?。

??　　　Ｐ??ｌｅａ?ｓ?ｅ　?ｑｕ?ｅ?ｕｅ　??ｕｐ　．??　请自?觉?排队?。　?

?　　　??Ｐｌｅａ??ｓｅ　?ｃ?ｌｏ?ｓｅ?　?ｔｈｅ??　ｄｏｏ??ｒ．请?关?上门?。　?

?　　　??Ｐｌｅａ??ｓｅ　?ｏ?ｐｅ?ｎ　?ｔ?ｈｅ　??ｗｉｎｄ??ｏｗ．?　?请把?窗户?打?开。　??

??Ｐｌｅ?ａ?ｓｅ?　ｃ?ｌ?ｏｓｅ??　ｔｈｅ??　ｔａ?ｐ?．　?请关?上?水龙头??。

??　　Ｐ?ｌ?ｅａ?ｓｅ?　?ｂｅ　??ｑｕｉｅ??ｔ　ｉ?ｎ?　ｔ?ｈｅ?　?ｃｌａ??ｓｓｒｏ??ｏｍ．?　?请在?教室?里?保持　??Ｄｏｎ???ｔ　ｂ?ａ?ｔ，?ｐｌ?ｅ?ａｓｅ??．　请不??要打架?。?

?　　?　?Ｍａｙ??　Ｉ　ｅ??　ｉｎ?？?　我?可以?进?来吗，??　Ｗｈｏ??　ｉｓ?　?ｉｔ?，ｐ?ｌ?ｅａｓ??ｅ？　请??问你是?谁?，４?９（?　?Ｓｉｔ??　ｄｏｗ??ｎ　，?ｐ?ｌｅ?ａｓ?ｅ?．

请坐??。

??　　５?０?（　?Ｈａ?ｖ?ｅ　ｓ??ｏｍｅ　??ｗａｔ?ｅ?ｒ，?ｐｌ?ｅ?ａｓｅ??．请喝水??。

?　?　　?教师?礼?仪规范??

??１、在?校?衣着?整齐?，?化妆自??然得体。??

?　?

?　　?２?、　举??止端庄，??语言文?明?，礼?貌待?人?。谦虚??谨慎，尊??重同志?，?同事?间应?搞?好团结??，不打架??吵嘴，?相?互学?习，?相?互帮助??，关心集??体，维?护?集体?荣誉?，?共创文??明组，不??打击诽?谤?在教?育教?学?上作出??成绩积极??向上的?教?师。?友爱?同?事，团??结合作，??真诚待?人?，同?事见?面?主动问??好。

??　　　?

?　　?３、?尊?重、关??心、爱护??学生，?学?生问?好应?回?礼，自??觉使用普??通话。?　?

?　　?

?　　４??、进入教??室、参?加?各类?会议?均?应把手??机调至震??动档，?不?得接?听手?机?。　　??　　　文??明礼仪?板?报内?容

?　?　（２??）　教师??教育教?学?规范?：　?

?　　１??、教书育??人，为?人?师表?。每?位?教职工??都要主动??关心每?位?学生?及各?种?校内突??发事件。??

?　?

?　　?２?、课前??准备要充??分，两?分?钟预?备铃?准?时进入??教室（专??用教室?教?师必?须带?领?学生进??入），中??途不得?离?开课?堂，?不?接待家??长。

??　　　?

?　　?３、?上?下课规??范行礼、??问好、?道?别，?准时?下?课不得??拖堂。　??

?　?

?　４?、?上课精??神饱满，??教态自?然?亲切?，教?学?语言规??范，使用??普通话?，?板书?字迹?工?整清晰??。

?　?　５?、　?面?向全体??学生，培??养创新?精?神和?实践?能?力，及??时抓差缺??。严禁?体?罚与?变相?体?罚。　??

?６?、　?重视?德?育在学??科中的渗??透，多?渠?道，?全方?位?地抓好??学生思想??道德。?　?

?　　?

?　　７??、　活动??课兼任?教?师要?落实?好?岗位职??责，保证??四到位?（?场地?、人?员?、器材??、辅导）??，切实?抓?出效?果。?　?

??８、主?动?与学?生家?长?联系，??做好家访??工作，?增?强教?育合?力?。　　??

??　　９?、?树立?良好?学?风，刻??苦砖研业??务，探?索?教育?规律?，?改进教??育方法，??提高教?育?教学?水平?。?

??一、个?人?礼仪?

?　?　（一??）仪表　??仪表是?指?人的?容貌?，?是一个??人精神面??貌的外?观?体现?。一?个?人的卫??生习惯、??服饰与?形?成和?保持?端?庄、大??方的仪表??有着密?切?的关?系。?　?

??１、卫?生?：

?　　?　?清洁卫??生是仪容??美的关?键?，是?礼仪?的?基本要??求。不管??长相多?好?，服?饰多?华?贵，若??满脸污垢??，浑身?异?味，?那必?然?破坏一??个人的美??感。因?此?，每?个人?都?应该养??成良好的??卫生习?惯?，做?到入?睡?起床洗??脸、脚，??早晚、?饭?后勤?刷牙?，?经常洗??头又洗澡??，讲究?梳?理勤?更衣?。?不要在??人前“打??扫个人?卫?生”?。比?如?剔牙齿??、掏鼻孔??、挖耳?屎?、修?指甲?、?搓泥垢??等，这些??行为都?应?该避?开他?人?进行，??否则，不??仅不雅?观?，也?不尊?重?他人。??与

人谈话??时应保?持?一定?距离?，?声音不??要太大，??不要对?人?口沫?四溅?。?

??２、服饰??：

?　?　服?饰反?映?了一个??人文化素??质之高?低?，审?？ａ?　?ｈｒｅ??ｆ＝＂：??／／．?ｃ?ｄｆ?ｄｓ?．?／ｌａ??ｎｇ??ｏｗｅ?ｎ?／＂?　ｔ?ａ?ｒｇｅ??ｔ＝＂＿??ｂｌａ?ｎ?ｋ＂?　＞?狼?槿ぶ　??潘住，咛??逅道矗?　?　纫?　匀?坏?锰澹　??　鞔蠓剑??　忠　?袷?啬持?衷级?ㄋ?壮傻墓??娣痘蛟　??颉，　?安?坏　?　？?ａ?

ｈｒ??ｅｆ＝＂??：／／?．?ｃｄ?ｆｄ?ｓ?．／ｚ??ｉｊｉｚ??ｕｏｗ?ｅ?ｎ／?＂　?ｔ?ａｒｇ??ｅｔ＝＂??＿ｂｌ?ａ?ｎｋ?＂　?＞?自己的??具体条件??相适应?，?还必?须时?刻?注

意客??观环境、??场合对?人?的着?装要?求?，即着??装打扮要??优先考?虑?时间?、地?点?和目的??三大要素??，并努?力?在穿?着打?扮?的各方??面与时间??、地点?、?目的?保持?协?调一致??。

?　?　（?二）?言?谈言谈??作为一门??艺术，?也?是个?人礼?仪?的一个??重要组成??部分。?　?　?　　?

?　　１??、礼貌：??

?　?态度?要诚?恳?、亲切??；声音大??小要适?宜?，语?调要?平?和沉稳??；尊重他??人。　?　?　　?

?　?　２、??用语：

??　　　?敬?语，?表示?尊?敬和礼??貌的词语??。如日?常?使用?的“?请?”、“??谢谢”、??“对不?起?”，?第二?人?称中的??“您”字??等。初?次?见面?为“?久?仰”；??很久不见??为“久?违?”；?请人?批?评为“??指教?；??麻烦别?人?称“?打扰?”?；求给??方便为“??借光”?；?托人?办事?为?“拜托??”等等。??要努力?养?成使?用敬?语?的习惯??。现在，??我国提?倡?的礼?貌用?语?是十个??字：

??　　“?您?好”?、“?请?”、“??谢谢”、??“对不?起?”、?“再?见?”。这??十个字体??现了说?话?文明?的基?本?的语言??形式。　??

?　?

?　（?三?）仪态??举止

??　　１?、?谈话?姿势?：?

??　谈话的??姿势往?往?反映?出一?个?人的性??格、修养??和文明?素?质。?所以?，?交谈时??，首先双??方要互?相?正视?、互?相?倾听、??不能东张??西望、?看?书看?报、?面?带倦容??、哈欠连??天。否?则?，会?给人?心?不在焉??、傲慢无??理等不?礼?貌的?印象?。?

??　２、?站?姿：?

?　?　站立??是人最基??本的姿?势?，是?一种?静?态的美??。站立时??，身体?应?与地?面垂?直?，重心??放在两个??前脚掌?上?，挺?胸、?收?腹、收??颁、抬头??、双肩?放?松。?双臂?自?然下垂??或在体前??交叉，?眼?睛平?视，?面?带笑容??。站立时??不要歪?脖?、斜?腰、?曲?腿等，??在一些正??式场合?不?宜

将?手插?在?裤袋里??或交叉在??胸前，?更?不要?下意?识?地做些??小动作，??那样不?但?显得?拘谨?，?给人缺??乏自信之??感，而?且?也有?失仪?态?的庄重??。

??３、坐?姿?：

?　　?　?坐，也??是一种静??态造型?。?端庄?优美?的?坐，会??给人以文??雅、稳?重?、自?然大?方?的美感??。正确的??坐姿应?该?：

?　　?　?腰背挺??直，肩放??松。女?性?应两?膝并?拢?；男性??膝部可分??开一些?，?但不?要过?大?，一般??不超过肩??宽。双?手?自然?放在?膝?盖上或??椅子扶手??上。在?正?式场?合，?入?座时要??轻柔和缓??，起座?要?端庄?稳重?，?不可猛??起猛坐，??弄得桌?椅?乱响?，造?成?尴尬气??氛。不论??何种坐?姿?，上?身都?要?保持端??正，如古??人所言?的?“坐?如钟?”?。若坚??持这一点??，那么?不?管怎?样变?换?身体的??姿态，都??会优美?、?自然?。

?　?　４、??起姿：

??　　　?行?走是?人生?活?中的主??要动作，??走姿是?一?种动?态的?美?。“行??如风”就??是用风?行?水上?来形?容?轻快自??然的步态??。正确?的?走姿?是：?

?　　　??轻而稳，??胸要挺?，?头要?抬，?肩?放松，??两眼平视??，面带?微?笑，?自然?摆?臂。　??

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